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中學語文教研組長工作總結篇一
本學期語文教研組全面貫徹邢臺縣教育局加盟新教育的方針政策、縣教研室計劃、學校繼續(xù)深化課改工作思路和教導處全面實施分層教學和實施導學案計劃及實施細則為基準,以研究在分層教學環(huán)境下語文教學有效課堂高效課堂、學習《新教育》教學理論,并在課堂上運用新教育思想為工作重點,從教學各環(huán)節(jié)研究貫徹新教育思想,達到有效課堂高效課堂效果的方式方法,研究高效課堂常態(tài)化的具體措施。結合我校七年級走班制的實施,研究走班制下的語文課堂如何提高實效性。現(xiàn)將工作總結如下:
第一、分層教學環(huán)境下語文教學有效課堂高效課堂的研究。一方面我們結合學校分層教學的實施,進行分層教學的理論學習,另一方面通過課例研究進行縱向比較深入研究分層教學如何適應學生情況制定學習目標,確定教學流程,分層布置作業(yè)、進行不同評價等內容,并且有了一定的收獲。七年級的.走班制重點研究了適合我校學生情況的辦法,采用了快班和平行相結合的辦法。通過對分層教學的研究,九年級的分層教學成績在上一學期的基礎上又有了一定的提高。八年級的分層教學在積累了教學經驗的基礎上有了一定的突破。七年級的走班制在語文課中實施,七年級語文老師已經掌握了這種模式的運用辦法并提出合理化建議,改進了走班制的形式,同時在具體操作層面有了一定的提高。
第二、《新教育》的學習及新教育思想如何在教學中滲透、貫徹。語文教研組在老師自學《新教育》的基礎上,進行了多次集體學習,并開展了兩次《新教育》學習心得交流。通過學習和交流語文老師對新教育核心理念、定律、十大行動等核心內容有了明確的認識。語文組老師還通過小范圍的研討、聽評課和大范圍的聽評課形式研究并試驗了在具體的教育教學中滲透新教育思想和踐行新教育思想,讓師生在語文學習中過上一種幸福完整的教育生活。
第三、利用公開課、研討課、專題討論等形式研究語文課堂各環(huán)節(jié)的細節(jié)問題,努力提高課堂教學的有效性高效性。通過公開課的形式研究高效課堂各環(huán)節(jié)的問題,把握高效課堂各環(huán)節(jié)。語文教研組還結合縣發(fā)展中心優(yōu)質課評比的機會,進行了同課異構的研究,分析各環(huán)節(jié)的有效性。語文組還組織老師參加了邢臺市和邢臺縣“語文主題閱讀”教研活動,了解主題閱讀的實質,借鑒這種模式的優(yōu)點。
第四、繼續(xù)組織本教研組老師積極學習語文新課標,深入理解新課標的精神實質,學習有關導學案編制使用等方面的先進經驗,提高老師們對導學案的認識和運用水平。結合其他學校經驗結合我校實際,做好語文學困生的轉化的研究和實施,努力提高我校語文成績。
第五、積極參加學生進行課外閱讀。我們堅持每周一節(jié)閱讀課的制度。學生在閱讀課上閱讀了好多課外書籍增長了見識,提高了學生的閱讀能力。
第六、工作中的不足。主要是分層教學的模式和實施研究還不深入,分層教學還不能和我們學校的實情完美的結合。對新教育教育思想認識不足,研究不深。
中學語文教研組長工作總結篇二
這學期我擔任教研組長工作,深感每個老師擔任兩個班的教學工作看似獨立的,但就一個學科來說,它的整體性又是很強的。況且,高中三年不必須是一位老師教,全組的老師一齊學習,探討,不僅僅使自己有所提高,而且對整個高中的教學環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開學初,我們制定組了工作計劃,一學期下來,我們全組老師在新的課改精神及學校領導、教務處、教科處的指導下,用心地工作,發(fā)奮地實施著計劃,并很好地完成了一些計劃外的工作。我想從如下幾個方應對本學期的教研組工作做個總結。
一、立足“課改”,追逐知識前沿教學。
開學初,我們每位老師認真研讀了《語文新課程標準》,了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好地學習、實踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,并以多種方式來學習新課程,把握新課程。從而幫忙教師轉變觀念,構成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀,認識到教改不只是教材的改變,而最重要的是教師觀念的轉變和教法的改變:“以學生發(fā)展為本”。透過不斷的學習、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,我們對語文教改有了這三個方面的打算:學好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。,讓學生擴大篇章的積累,培養(yǎng)學生讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的習慣,教師要引領學生開展豐富多彩的語文實踐活動,讓學生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。在教學上充分利用網絡教學與課堂教學的整合,既有了容量,又有了效率。
二、堅持育人先礪志,事事認真的原則,扎扎實實的做好教學工作。
作為一位語文教師,要將優(yōu)秀的文章、人文思想說給學生,要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代,那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人,否則是教不好書的。我們組里的老師,在平時的工作學習中,在一言一行中,都很注意礪煉自己的品格,用高標準嚴格要求自己,在學生面前能以身作則,不遲到不早退,常讀書、勤學習,在學生中樹立起勤奮好學的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室,都能看到他們埋頭備課、學習、改作業(yè)的場面。全組成員能夠認真參加學校及教研組的活動,踏踏實實的完成教務處布置的任務,認真地分析月考、期中考試等試卷,找差距、找原因、訂措施,爭取下一步的工作有所進展。在教學過程中,我組成員,都能認真?zhèn)湔n,開學時每位老師都制定了自己的教學計劃,高一還做了新課程拓展課的計劃,在教學過程的設置上,各位老師,都能精心的選取教學方法,設計專題訓練。
幾位老師的教案,我看了感到他們都很認真,他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課,查了超多的資料,寫了幾遍教案,這種精神是上好課的先決條件。在這學期的教研組計劃中,我們特意強調了備課環(huán)節(jié)中的學情分析及教后感,一學期下來,各位老師都在發(fā)奮地實施。我聽了他們的課,感到各人都有特色。但一個共同點,那就是都在認真鉆研教材,認真分析學生的狀況,都在盡可能的調動學生學習語文的興趣,發(fā)展學生的創(chuàng)造潛質和實際運用潛質,而且在備課中能注意結合實際,探索,創(chuàng)新,并能充分控制教材中的德育因素,做到“文以載道“。
第二,我們每位老師都能認真上課,充分利用課堂教學,提高課堂教學效率。在課堂上,精講多練,以學生為主體,突出因材施教,突出興趣激發(fā),不但完成了教學任務,而且還能調動學生的用心性。批改作業(yè)是我們每個老師都要做的,語文老師提起批改作文就要皺眉,不論學生寫的好還是差,都得一字一句的看,還要寫評語,但我們還是認認真真的批改、及時講評、及時反饋,耐心指導。除了平時的課文的作業(yè),我們還能結合潛質訓練,在各年級都展開了寫隨筆的習慣,每周都認真批閱,坦誠的與他們交談思想,這一方面使學生有了練筆的機會,另一方面也使他們顯露了自己的思想。
敞開了心扉,放松了情緒,對學生的身心健康也有很大的好處,另外,我們能夠真心的、認認真真地對待差生,認真輔導,做好提優(yōu)補差的工作。辦公室我們經??吹秸Z文老師抽同學背書、默寫,督促他們學習,第8節(jié)課后還留幾個學習滯后的同學補習。這樣,使教學既注意了學生的整體發(fā)展,又注意了他們的個體發(fā)展。另外,我們都能用心參加區(qū)組織的教研活動。
總之,我組全體成員在這一學期中,都能夠認真堅于職守,在自己的工作崗位上,用飽滿的學習熱情和強烈的工作職責感、社會職責感去教學,也以此“為人師表”,培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建設人才。
三、本學期我組開展的各種活動。
這學期以來,我組在校領導及教務處的帶動下,為“配合二期教改”,將語文課堂教學及拓展性教學、教育科研結合起來,從生活實踐出發(fā),開展了多項活動,以豐富語文學習的資料,使語文學習真正成為社會性、人文性的大語文。
1、舉行了兩個研究性學習結題報告會。
2、本學期我組迎奧運作文競賽活動。
四、眾手澆灌科研之花。
科研是現(xiàn)代教育的重要一環(huán),它是我們的教育工作由感性認識進入理性認識這一更高層次的一個標志。要更好地教學,務必去研究教育,研究教材,研究教法,研究教學過程、手段等等。雖然大家的日常教學工作都很忙,但全組老師還是用心投入,認真去做。
這學期每次組內活動教師都是一召即到,大家在一齊認真的研討,相互指正,相互肯定,相互促進,我們雖然不能稱為“大文人”,但我們都是學、教中文的,都在力求使自己的精神境界更加貼合培養(yǎng)人的“師者的標準”,使自己的學業(yè)更加廣博深厚。
總之,這學期,我組的教師,用心地投入教學、教改及教研活動中,大家齊心協(xié)力,使我組成為一個真正的整體,每一個年級的問題都是我們整個語文組的問題,整個語文教學的職責。
下學期我們會更加發(fā)奮建設一個有中華文化精神的有特色的教研組。
從一九九六年擔任學校數(shù)學教研組長至今已經十五年了,十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水,也讓自己逐漸走向成熟。
一、打造一支團結、敬業(yè)、優(yōu)秀的教研團隊。
1、營造和諧氛圍,讓教研組成為一個團結的集體。(營造和諧氛圍,增強組內凝聚力)。
我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校選調上來的優(yōu)秀教師,在以前的學校都是獨當一面的教育教學能手。如何讓這樣一直優(yōu)秀的教師組成的隊伍成為一支優(yōu)秀團隊,我從自身做起,堅持在每期的教研活動中加強理論學習,學習先進榜樣,與老師們交流思想,求大同存小異,是老師們充分認識到優(yōu)秀的團隊才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關愛、互相幫助、互相交流的學習型和諧教育氛圍為目標,經過幾年的共同努力,我組現(xiàn)在已成為學校里最團結最融洽的團隊,年年被評為校優(yōu)秀教研組,多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
2、提高管理水平,讓教研組充滿了生機和活力(扎實開展教研,不斷提升研究能力。)。
首先搞好常規(guī)管理,認真的配合教務處做好教學工作的檢查與評估,使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。堅持做好周查月報制、兩周一會制,中心發(fā)言制、集體備課制等常規(guī)管理。同時,還形成了自身特點的聽評課制度、集體備課制度、課題研究制度等,逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內形成一種民主、競爭、和諧、高效的氛圍。在各級的檢查和評比中多次獲得好評。教研會上老師們暢所欲言,互相學習,相互幫助,聽評課大家相互找問題,提供解決方法,平時各個備課組內的探討和交流從沒有間斷,相互的研究已經成為了教學工作的常態(tài)。同時,都積極動手,把平時的感受、經驗、心得寫出來分享,在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學校的主力。任福海老師曾一學年發(fā)表40多篇。
3、搭建創(chuàng)新平臺,讓每個老師展示自身的才華(搭建創(chuàng)新平臺,促教師專業(yè)成長)。
一個優(yōu)秀的團隊就必須有優(yōu)秀的成員,讓每一個老師都能盡情施展自己的才華,十多年,我組始終堅持做到每學期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)研究課,全組老師共同研究、討論已經成為了習慣,通過這樣的活動使每位老師的教學水平不斷改變。同時,形成了任何一位老師出門上課,全組參與研究的習慣。共同參與,集全組之力。正因為注重這樣的活動,我組的老師在縣舉辦的教學競賽等活動中,始終能將一等獎收入囊中。有多位老師都獲得過縣級競賽一等獎,朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質課一、二等獎。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。
4、弘揚研究特色,讓教研組真正起到全縣示范作用(弘揚研究特色,發(fā)揮引領示范作用)。
在堅持搞好常規(guī)教學的同時,不斷探索高效課堂教學模式,從九五年開始至今,先后開展了《目標評價教學》研究、《自主學習策略研究》、《讀寫與創(chuàng)新》、《分層教學》、《z+z智能教學平臺》等課題的實驗與研究,課題研究始終走在全縣前列。同時也收獲了累累碩果,《目標評價教學》獲省級鑒定結題,李朝暉、甘發(fā)瓊老師獲省先進實驗老師,《z+z智能教學平臺》獲國家級鑒定與結題驗收,張寶信老師獲省課改骨干教師稱號,任福海老師獲得宜昌市學科帶頭人及教學科研先進個人,舒奇明、鐘明、任福海老師被評為縣課改骨干教師。甘發(fā)瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號。
二、爭當一名求真務實、開拓進取的優(yōu)秀教研組長。
自從擔任教研組長以來,明白自己身上的擔子,一直不敢稍有松懈,堅持不懈的學習,努力地提高自身的素質和水平,處處以身作則,要求組員做到的自己先做到。教學上,每期都首先上好一節(jié)示范課,同時,對其他老師進行指導,堅持做好常規(guī)工作的各個環(huán)節(jié),帶領全組老師認真鉆研教學教法,形成了具有自身特色的教學方法,于近三屆屆、屆、屆所帶學科,我校獲學科綜合評估全縣第一;教研上,帶頭研究,從1995年開始,學校的教學研究課題都是主要負責人之一。在縣、校舉行的優(yōu)質課活動中經常擔任評委,自己也在縣獲課題研究課一等獎。多個課題順利結題驗收,取得優(yōu)異得成果。
三、辛勤耕耘,不斷收獲成功的喜悅。
1、,獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號。
2、,獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號。
3、度,獲校“五星”優(yōu)秀教師稱號。
4、,獲?!靶@名師”稱號。
5、20,獲縣十佳教研組長稱號。
6、,獲縣優(yōu)秀教研組長稱號。
7、,獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
8、,《目標評價》課題結題驗收,為課題負責人之一。
9、,《z+z智能教育平臺》課題結題驗收,為課題負責人之一。
10、縣學科指導小組成員。
11、20,市學生發(fā)展性評價課題組成員。
12、2004屆、2007屆、2010屆中考學科綜合評估學校數(shù)學均獲全縣第一。
中學語文教研組長工作總結篇三
白駒過隙,歲月催人。轉眼間,xxxx年又匆匆而逝。作為我校規(guī)模最大的教研組,收獲也是令人滿意的。一學期來,在中學教研室和學校教導處的正確領導下,我組取得了豐碩的成果。十分榮幸的.被中學教研室評為“先進教研組”。
全組語文教師真正做到勤備課,勤寫教案,大膽改革創(chuàng)新,切實貫徹好教學的“五個認真”和“三個有利于”。利用科學的方法去指導學生,教會他們學知識的本領和方法。并且在業(yè)余時間里系統(tǒng)的學習了語文特級教師的教學理念,為了配合新課程改革,積極學習理論知識,豐富自己,我組掀起了學習教學理念的新高潮。本期來的工作比較煩瑣,現(xiàn)簡要做一小結,利于以后開展工作。
1、第3周,舉行了一次新教材、新課標的聽課活動。葉媛媛老師和梅麗君老師兩位開了公開課,全組成員參加,大家討論非常積極認真。并且率先在初一年級組實行了集體備課制度。
2、第4周,新老教師結隊:葉媛媛——陸文謙;鐘芳芳——蔡麗芬。并且配合學校搞好新課程實驗交流會。
3、第6周,舉行了師生古詩詞誦讀比賽;我校唐麗芬老師代表學校到桐鄉(xiāng)市參加比賽,榮獲市級三等獎。
初三年級14人參賽,14人獲獎,省級二等獎2名,三等獎1名,市級一等獎1名,二等獎4名,三等獎6名。在農村中學名列前茅。
中學語文教研組長工作總結篇四
以義務教育《語文課程標準》為指導,掌握新課程標準的基本理念,明確語文新課程的總體目標和途徑,進一步推進初中語文新課程改革,努力轉變教育教學觀念。全面貫徹落實學校教育教學工作計劃,積極實施新課程改革,開展教改實驗,加強課堂教學研究,按照教務處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處,加強對新教材的學習和研究,深入課堂、及時調研、適時反思和總結,切實提高語文教師的素質,提升教育教學的質量,確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動,讓經典文學走進我們的生活,營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。
(一)加強教研常規(guī)管理,進一步形成語文教學的研究氛圍。
1、每周一次的教研活動要按照教務處的安排落到實處。教研活動要有理論學習,集體備課,統(tǒng)一作業(yè),聽課、評課等安排。
2、開設組內教研課,展開聽評課活動,促進語文教研工作的開展。聽評課活動主要以本學科的課為主,認真寫好聽課筆記,做好評課。聽評課安排與教務處安排一致,提倡教師個人相互聽評課,相互學習,互幫互助,提高自身課堂教學能力。
3、備課要適應新要求新形式,不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新,而且教學目標要新,教后反思不走過場。各備課組按照要求提前一周備課,主備課老師在教研日要準備下周需要上課的教案,將紙質教案發(fā)放到備課組每個老師手中,針對教學中可能會出現(xiàn)的問題進行研究。下個教研日所有老師將寫有自己修改意見和教學反思的紙質教案上交教研組長或備課組長,交教務處存檔。
4、學生作業(yè)每個年級組要一致。作業(yè)有預習作業(yè),課堂檢測,課后作業(yè)。預習作業(yè)和課后作業(yè)合并為一張16k紙,課堂作業(yè)為一張16k紙。各備課組按照要求提前一周準備作業(yè),主備課老師在教研日要準備下周需要用的作業(yè),將紙質稿發(fā)放到備課組每個老師手中,針對教學中可能會出現(xiàn)的問題進行研究。
5、九年級語文老師要特別加快進度,已備有足夠的復習時間。預計最遲在三月底新課結束,進入第一輪復習。同時在上新課的要有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救,為今年的中考能取得好成績奠定基礎。
(二)加強課題研究,提升教師的課堂教學水平,提高課堂教學質量。
1、根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討,通過集體備課展開對話爭辯,群策群力,讓教師的教學有章有法,有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中,都要做有心人,用情、用心施教,用自己的智慧使課堂變得有序而生動!
2、組織全體老師利用教研時間認真學習教育理論,學習研讀“名師課堂實錄”,加強課堂教學研究,努力提高課堂教學質量。
3、配合學校,區(qū)教研室,積極參加一切語文集體教研活動。
4、實施智慧共享,嘗試組織教師進行“博客交流”,校園網交流。
(三)繼續(xù)開展的語文活動。
1、每周每班至少安排一節(jié)讀書課。讀書的內容分三塊:名著閱讀,美文閱讀,名言警句閱讀。
2、每學期至少安排一名老師給學生進行讀書講座,告訴學生讀什么書,怎么讀?
3、要求每個學生堅持做好讀書卡片,在適當?shù)臅r候班內可安排進行讀書卡片展覽,可一個班級也可多個班級同時進行,讓學生相互學習,取長補短。
4、在期中考試以后開展一次以“讀書”為主題的演講比賽和讀書卡片的展示,作為本次讀書活動的總結大會。
中學語文教研組長工作總結篇五
本學期在縣教研室及學校教導處的領導下,語文教研組的工作有序開展,現(xiàn)總結如下:
開學初及時召開教研組會議,傳達縣教研室精神及校教導處教研工作計劃,明確基本工作任務和要求。
利用期中、期末兩次教案、課件、作業(yè)的常規(guī)檢查做好檢查、督促工作,尤其是關注教學反思和作業(yè)的講評訂正工作,保證日常教學有序有質的完成。
平時結合外出上課、聽課開展集體備課、匯報交流活動。群策群力、資源共享,各組員在交流中共同成長。
認真組織初三同學和全體語文老師觀看網絡直播作文課,關心學生的反饋,并切實將這堂課延伸下去。
組織教師認真參加“教壇新秀”和“優(yōu)質課”評選工作,選送的虞小芳和李媛分別獲得了“縣第十屆教壇新秀”二等獎和“優(yōu)質課”二等獎的好成績。
配合教研室“送教下鄉(xiāng)”活動,李媛老師到林海學校上了《記敘文復習》的研討課,得到了大家的好評。
積極參加縣教學案例、論文評選,虞小芳老師的《滿足學生心理需求,提高語文課堂教學有效性》和李媛老師的《語文學習中無處不在的德育》都獲得了三等獎。
開學初下發(fā)考綱,要求各教師在月內做完,研究命題特點,探尋命題方向。并組織全員開展中考專項復習研究,分別由虞小芳老師和李媛老師針對學生寫作中突出的問題,開出中考作文復習課《讓作文文采飛揚》和《寫出你的感動》,給予了學生比較切實的'指導。在隨后的練筆中,看到了學生在此方面的進步。
研究教學的有效性一直是我校教研工作研討的重點。平日在理論學習中,就比較注重此方面的學習探討,同時也常常在自己的教學中進行著思考。這次,結合中考作文專項復習課,我們進行了復習指導的有效性研究,也同時生成了小課題。
總之,我們的教研工作開展得比較優(yōu)扎實。不足之處就是不夠創(chuàng)新,缺乏特色。在以后的交流中,要更多的向其他學校其他組學習,以期取得更大的進步。
中學語文教研組長工作總結篇六
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,我想我們需要寫一份總結了吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家整理的初中語文教研組長工作總結,希望對大家有所幫助。
中學語文教研組長工作總結篇七
這一學期以來中學語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下,按照學期初制定的工作計劃,全體語文教師團結協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量,全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣的開展語文教學工作,圓滿的完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結如下:
2月份,我們組全體老師認真準備了開學第一課,對寒假特色作業(yè)進行了驗收,七年級是手抄報,八年級是春聯(lián),九年級主要是學科作業(yè)。
3月份,我們組在全校做了1+x群文閱讀教學課例研究的展示,整個語文組的老師輪番上陣,各顯身手。最后,彭瑜老師代表我們初中語文組做了課例展示。
4月份,我們組和小學語文組一起承辦了高新區(qū)第一屆詩詞大會,我們加班很多次培訓選手、修改賽題、討論賽制,但老師們也任勞任怨,團結協(xié)作,讓工作得以圓滿完成。
5月份,我們組老師開展了讀書分享活動,老師們在教研組例會上分享了自己的閱讀書目以及讀書感悟,可謂精彩紛呈,聽者陶醉,講者開心。同時,也在5月份,我們組織學生復習,迎來了期中考試。
6月份,我們組全體老師集體備課,各自精心準備了一節(jié)復習研討課,盡心盡力開展復習工作,為期末考試做準備。
每個月的.常規(guī)教學教研活動,我們都是如期開展,每周一次例會,每周七八年級老師會去沿河校區(qū)聽課參與總校的教研活動,每月一次常規(guī)檢查。這個學期的一切工作在忙而不亂中暫時告別一個段落了,工作有進步,也有疏忽,我們爭取在下個學期能夠及時反省自己,改進自己,促使整個組的教學教研工作更上一個臺階。
中學語文教研組長工作總結篇八
教學工作是學校工作的中心,教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志,切實有效地提高教學質量,提高學生的綜合素質是社會的要求,家長的希望和學校教師的立足之本。本期語文教研組工作有活力,人人有朝氣,也有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研,勤于探索,認真?zhèn)湔n,精心教課;在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學校的表揚;在多次學生問卷中,優(yōu)秀率也均居各學科之首,深得全校師生好評。尤其是面對中考,他們穩(wěn)扎穩(wěn)打,抓基礎,抓讀寫,練內功,取得了可喜的成績。在教學、教研以及培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,也取得了優(yōu)異的成績。
本學期語文教研組的工作指導思想是,以培養(yǎng)高素質人才為目標,以提高教育質量為根本,以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導,狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實施素質教育,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效益,穩(wěn)中求進,在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美,教師的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步,取得了一定成績。
一、常規(guī)工作回顧。
語文教研組針對年輕教師多的特點,在教研中采取了學科小組集體備課、說課教研的方式,即按照年級分為三個教研小組,各自按照本學年的教學任務、教材特點和學生實際,進行說課教研。本期我們堅持做到了教學工作五認真,把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。
1.備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,精心設計教學過程,精心選擇教學方法,精心設計題型訓練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,依照學校教導處要求,每位老師備課均寫有“導學案”。每課時都有教學目標,重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面,教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面,在設計時內容,都能認真鉆研大綱,教材,緊扣教學目標,做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,把訓練貫穿于整個教學過程中,在學法指導時,能充分調動學生學習語文的興趣,發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時,我們還充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結合;結合我校“人文見長”的辦學理念,教學中隨時注重人文滲透。
2.在上課上,我們全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點,不斷更新教法與手段,促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”:教師為主導,學生為主體,訓練為主線,全面育人為主旨。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學,突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。為了保證教學目標的完成,我們改變"以教為本"的舊觀念,樹立“以學為本”的新觀念,針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法,著力調動學生主動學習的熱情,努力做到課堂訓練落實,提高單位時間內教學目標的達成度。同時,我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設施設備的作用,現(xiàn)已能做到人人做課件,課課有課件。
3.我們能根據(jù)教材的特點,認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學生的負擔為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時,認真,保證當天完成,作文在做后三天批完,決不積壓,并規(guī)范化。認真批改,并在此基礎上及時講評,及時反饋。
4.我們既注重學生的整體發(fā)展,又注重學生的個體發(fā)展。因材施教,使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期,我們的具體做法是:根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教學、教育:(1)學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生,我們給予激勵和期望,給予更多的信任,讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?2)學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生,我們給予關心、幫助,了解其成績被動的原因,慢慢地引導地端正學習態(tài)度。(3)學習能力差但學習態(tài)度端正的學生,我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法,提高其學習能力,當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,同時給予明確的和更高的期望。(4)學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生,我們主動關心他們,決不歧視他們,認真做好“幫教”工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績。
5.本學期,我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試,并能寫好質量分析報告。本學期期末考試仍然實行聯(lián)考,三個年級的語文成績較好。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求:一要所有題目均為原創(chuàng),二題量、難易要適度,三題目要有一定新意。從學生的反饋來看,收效顯著。
二、本期特色工作。
1.按照學校統(tǒng)一安排,把滿足學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,強化教學質量意識,牢固樹立改革意識和服務意識,堅持與時俱進,通過課題研究和“一周一課一評一研活動”、“三評一測活動”促進語文教師的發(fā)展和教學成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學、團結協(xié)作、開拓進取、和諧奮進,積極地開展工作。
2.認真學習新課標,用新的教育理念指導教學工作。開學之初,我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》,了解了每個年級段的教學目標和要求。學習了上學期區(qū)教研室的兩個報告《視導工作報告》和《抽測報告》,結合自己的工作,做了改進。在學校的統(tǒng)一要求下,重新學習了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀,明確各項語文常規(guī),同時結合業(yè)務檢查發(fā)現(xiàn)的問題,及時召開語文教師會,密切落實《規(guī)程》的各項要求。我們注重理論與實踐的結合,全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學反思,每月有教學總結,間周開教研組會,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式,相互學習,共同提高。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。
3.將教學工作與科研有機結合,教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路。兩年來,語文組教師根據(jù)研究的課題,進行相關的理論學習和思考實踐,認真開展集體備課交流活動,重點研究在新課程實施背景下的課堂教學,如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為,如何調動學生的積極性、主動性,開展合作學習、探究學習。通過交流提高了教師們的課堂教學能力,教學成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學刊物,及時了解語文教學的動態(tài)和教改趨勢,開闊視野拓寬語文課改思路,并在校內建立了語文教師資料庫,實現(xiàn)了資源共享。
4.積極參加市、縣教研室組織的活動。近兩年來,語文組教師每年都獲講課、說課一、二等獎,積極撰寫論文并獲得不同獎次。重視校內常規(guī)檢查,要求每位語文老師課前組織學生進行三分鐘演講小活動,定期向學生推薦美文,重視課堂教學的有效性。健全教研組管理制度,嚴肅教研活動和集體備課時間。
5.遵循語文教育的規(guī)律,注重學生的實踐活動。開學以來,為了豐富學生的文化生活,營造書香校園,進一步深化課堂教學改革,語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動,讓學生走出課堂,走向社會,去探索學習,拓展視野,豐富生活,將課堂上學到的知識運用到實踐中去,到生活中去解決課堂上產生的疑問。提高了學生學習語文的興趣,鍛煉了學生多方面的能力,為樹立大語文觀,提高學生的語文素養(yǎng)奠定了基礎。例如:詩歌朗誦比賽、硬筆書法比賽、征文比賽、手抄報比賽,“走進山師校園,感受書卷沁香”活動,錯別字調查活動和語文情景劇表演賽等,為學生提供了展示夢想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。語文組還在校內成立了文學社,創(chuàng)辦了《小風鈴》活頁報,我們以“讓生命因文學更精彩”為宗旨,引導學生將文學融入生活,讓文學的靈動提升生命的質量。我們的文學社剛剛起步,因此,我們的初期目標是“喚醒”,喚醒學生的激情,喚醒他們心中對文學的渴望和追求。各班內都成立了圖書角,并將學校圖書室開放,定期帶領學生上閱讀課。
6.重視集體備課,發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點研究教學中存在的問題,探索課堂教學中的困惑,調動學生的主動性、積極性。思考如何創(chuàng)設情境,讓學生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學習、探究學習。如何讓教師教學行為的發(fā)生顯著變化,由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊?,讓學生學得主動,學得有效果。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。比如,我們語文組老師大家經常把上網下載的課件加以修改后進行利用,或自制課件,把精心制作的課件教案、學生的作文范文無私地奉獻出來,在組內實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷,都要拿來互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒偏私。在復習備考時,更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復習的計劃和方案,然后彼此分工充分準備,整個備課組人人出謀獻策,提前準備相關資料,使復習備考的過程能講練結合,有序進行。
7.重視初三教學,發(fā)揮示范作用。初三語文備課組6位老師,在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法,初步形成自己的教學風格,而且都有一種積極上進,大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,但又不缺團結合作的品質,所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學生情況,落實備考工作。例如:抓古詩文的背誦默寫,我們是一課一課,慢雕細啄,篇篇出擊,首首落實,以期收到好一點的效果。抓文言文,要學生反復復習,強化練習,最后再經過篩選,整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。分文體專項練習,進行文體考點歸類復習整理,堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習一篇作文,還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧,另一方面滿分作文亮點:如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,力求讓學生能提高寫作水平。
8.多方面努力,培養(yǎng)青年教師。
上期我組有兩名新語文教師加入,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:鼓勵青年教師多承擔集體備課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中,老教師將自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。為此我們參照了學校課堂教學評價標準,并進行了語文優(yōu)質課評比,開展了校語文教師課堂技能考核。開展了骨干教師課堂教學觀摩活動。
中學語文教研組長工作總結篇九
一學期的教學工作又近尾聲,現(xiàn)將數(shù)學教研組工作情況總結如下:
1、組織教師認真學習了五環(huán)教育新理念,進一步領會新課改的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進一步轉變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度,鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網絡技術培訓,切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。
作為教研組長,我要認真履行自己的職責,上讓領導放心,下對學生負責。作為一名教研組長,我時刻牢記領導的信任與囑托,時刻把教研組作為我生命中的一部分,發(fā)揮我最大的潛能,力求讓我?guī)ьI的教研團隊擁有最強的凝聚力,以它獨特的魅力感染影響著它的每一個成員,總是以最飽滿的工作熱情投入到它的懷抱,創(chuàng)出更多的精彩與輝煌。
作為農村學校,硬件一時我們無法改變,但是立足我校實際,提升教研軟環(huán)境我們要大有作為。一是多學習,走出去向先進學習;坐下來內部觀摩。二是健全教研制度,人人上一節(jié)校級公開課。三是加強校本教研備課活動落到實處。四是注意資料搜集積累,并做到資源共享。用以上形式力促我校教研上臺階,教學上檔次。
1、加強學習、提升專業(yè)、學研結合。
從自身做起,養(yǎng)成自覺學習、終身學習的習慣,要把學習變成一種自覺的內在需求,一種生存的習慣,通過不斷的學習來充實自己,從而學以致用。立足每天,扎實工作,努力使自己的每一節(jié)課都做到樸實、平實、扎實。勤于反思,善于總結,我手寫我心,實現(xiàn)自我專業(yè)的發(fā)展。
教育改革,教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。以上就是我的一點膚淺體會,希望各位領導老師們給與指正。
中學語文教研組長工作總結篇十
一、指導思想:
本學期我校語文組以推進語文教學為中心,以新課改理念為指導,切實落實學校在教育教學工作中的各項要求,加強現(xiàn)代化多媒體教育手段在語文教學中的運用、加強科學的教學模式的研究探索。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力,團結組員,總結經驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,努力提高全組教師的工作能力和創(chuàng)造能力,使語文教研組煥發(fā)出新的生機與活力,現(xiàn)將本學期的工作做以下總結。
二、重點工作:
(一)加強教研組建設。
1、整體構建教研組,進一步規(guī)范教研組活動制度:每周召開一次全組教師會議;提高教研活動的實效性,每次活動有主題、有針對性,通過一系列活動將全校語文教師凝結為一個整體,強化整體意識,發(fā)揮整體作用,實現(xiàn)智慧共享。
3、加強教師教學基本功培訓。
(1)以備課組為單位提高教師基本功。
(2)帶好青年教師,幫助青年教師盡快成長.(3)教研組長組織骨干教師,配合教導處加強語文課堂教學的檢查與督促。
(二)加強對本組教學科研課題的研究及管理。
1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀習慣、有寫作習慣的研究型、學者型教師。
(1)有位教育名家說:我常常想兩個問題:第一,我能夠做什么;第二,我怎樣把我能夠做的盡可能做好?所謂“有追求”,就意味著不斷地給自己提出新的目標,讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣?!坝凶非蟆边€意味著不斷拜師求學。
(2)語文教師應該是一個有激情的人。很難設想一個麻木不仁的人,能夠給學生講好《孔乙己》等經典名篇,而激情緣起于童心。走進學生的心靈,學生的青春將延續(xù)我們的青春。
(3)作家帕斯卡爾說:“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦,但這是一只會思考的蘆葦。人因思想而偉大?!苯處熓紫仁侵R分子,語文教師更應該以知識分子為榮。而知識分子的特點是富有社會責任感,而且善于獨立思考。
(4)教師應當讀四類書:一是經典教育理論,二是教育報刊,三是人文讀物和文學著作,四是寫中學生或中學生寫的書。有三個人的書應該成為我們老師們經常讀的書:陶行知、蘇霍姆林斯基和葉圣陶。
(5)教師應當積極寫”下水”作文!不僅僅是示范,更是因此了解學生寫作的甘苦,感受學生的寫作心理,尊重學生!寫作,就是讓心靈的泉水自然而然地流淌,讓思想的翅膀自由自在地飛翔。從而作文指導起到更好的效果.
中學語文教研組長工作總結篇十一
時光匆匆,轉眼這個學期已經接近尾聲了,回顧一學年來所走過的足跡,我們語文教研組在學校的統(tǒng)一領導下,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標;以提高教育教學質量為根本;以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,全面貫徹教育方針,積極實施新課程教育,推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動,圓滿地完成了本學期的教學教研工作。我校語文教研組現(xiàn)有23位任課教師,是一個和諧的團隊,也是一個積極向上的群體。一個學期來,我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實、進取”的準則,積極開展教育教學及教研工作。
一、常抓常規(guī)教學管理,不斷提高教學質量。
1、明確管理――加大教學管理力度開學初,根據(jù)本學期學校的工作計劃、要點,每位教師認真制定自己的個人教學工作計劃,并將計劃細化到教學中的方方面面,把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求,大到課堂教學的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學生的具體分析,都做了細致的計劃。教研組堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風及學生明理、勤學、善思、向上的良好學風的形成。每個月進行一次教學常規(guī)檢查。并在檢查之后及時反饋小結,以便老師們互相學習,揚長避短。
2、強化意識――注重提高教學質量課堂是實施素質教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指導教學實際,在課堂中科學、合理地運用教學方法,努力創(chuàng)設學生求知的氛圍,充分體現(xiàn)了學生為主體的教學思路。我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課活動。聽課后認真評課,如教學內容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。這學期孝感市語文教育專家還對我校語文教育教學進行把脈問診,既有對我校語文老師基本功的贊賞也有對教學存在的問題提出了一些建設性意見。聽評課活動促進了教學水平的提高。每位老師在實踐的過程中,均有著或多或少的收獲。
3.互相交流——校本培訓彰顯活力我們充分利用校本資源,發(fā)揮校本培訓的實用性和針對性的優(yōu)勢,切實開展“互相交流”活動。利用業(yè)務學習的時間,讓骨干教師介紹自己的成功經驗,讓廣大教師受益匪淺;在組織的上公開課活動中,上課的教師一遍一遍深入鉆研教材,一次一次磨課、修改教案,不斷提高課堂教學水平;在教師上完展示課后,教師們互相點評,共話優(yōu)缺這些活動引領全組語文教師積極、主動投身于教學中去。每周每個年級安排一位語文上一節(jié)公開課,集中進行點評。在交流中學習,在交流中提高。
二、以課堂教學為主陣地,積極開展校本教研。
1、開展教學業(yè)務學習,進一步提升教研水平。我們教研組每學期都要進行“新課程標準”“先進教師事跡”“優(yōu)秀的教育教學方法”等學習,以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、強化教學研討活動。除了充分利用每周四下午的教研活動時間進行集中研討一些課題外,要邀請作為語文學科的蹲點校長的王書記給我們做了指導。不斷實踐,努力探索有效、和諧教學策語文組在教研活動中,深入學習新課程標準,抓住當前教學改革的熱點和難點,圍繞研究專題,通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動,研究學生的學習心理、學習方式。在課堂教學實踐中積極探索適合學生發(fā)展需求的真正有效的教學操作策略,努力構建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂,突出和諧化教學,講求教育科學性,提高學生學習效率,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中,不斷改進教學行為,尋求促進學生素質全面發(fā)展的教學策略。
三、成功開展了一些活動,豐富了語文第二課堂。
本學年在全校語文老師的共同努力下,全校學生共同參與下,我校成功舉辦了一系列語文第二課堂活動。5月份開展了經典詩文誦讀比賽,深受喜愛,讓學生在經典詩文的誦讀中感受中國文化的魅力。“中國夢”為主題的`演講比賽;10月聯(lián)合校團委開展了“書信感恩”的鋼筆書法比賽;11至12月語文組又組織了我校首屆漢字聽寫大賽。這次比賽取得圓滿成功,贏得了領導的一致好評。每次語文活動,都有計劃,有方案,有過程,有結果,有總結,有宣傳報道,有作品發(fā)表。這個學期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動,學生語文興趣得到激發(fā),語文能力得到提高。
總之,在本學期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,他們大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,一部分教師對教研活動的認識不夠端正,參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。不過我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結本學期經驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
中學語文教研組長工作總結篇十二
20xx漸漸走遠,20xx翩翩而至,在這溫暖的冬日里,我們的工作也將進入尾聲。在園領導的關心支持、組員們的努力付出下,我們分部中班組圓滿的完成了本學期各類工作,現(xiàn)就各方面工作予以總結:
1、團結友愛、互幫互助。
作為一名組長,我注重教研組氛圍的營造,因為教研組是一個團結協(xié)作的大家庭,只有大家團結友愛、互幫互助,才能共同進步和提高。我們組內共有12名教師,其中新教師2人,非編教師2人,其他都是青年教師和骨干教師。組內大部分人員未變動,經過一年的磨合有了一定的默契。教研組長經過一年的學習和努力,積累了一定的經驗,需要繼續(xù)的努力,帶領分部中班組各班發(fā)揮自己的潛力,有利于各班發(fā)揮優(yōu)勢和相互學習。組內本科畢業(yè)生占多數(shù),有著較高的學歷,教師接受新的理念較快,日常工作積極主動,能為組室增添活力。青年教師帶頭引領。教師隊伍在轉向成熟。組內的青年教師樂于帶頭開展實踐活動,分享實踐經驗,家園共育活動開展有特色。
不同梯隊的教師在組內都發(fā)揮著不同的作用,每一次教研活動,組內教師都能充滿熱情,做到人人參與,人人發(fā)言,將教研內化成自我發(fā)展、自我提高的內在意識和動力。在教研實踐活動、趣味運動會等等在這樣團隊的工作中,“互助共長”的團隊氛圍中,讓大家倍感欣慰。
2、豐富教研活動,注重教研過程。
教研活動是教師互相交流、學習的重要手段,是幼兒教師自我成長的一條重要途徑。開展豐富多彩的教研活動是提高教研質量的基礎。為了讓每一位組員都能在教研活動中積極參與,收獲經驗,我在每次的教研活動之前,都會將本次教研活動所要研討的專題或者交流的內容提前通知組員,讓他們能精心準備,從而為教研活動的實效性做好保障。同時延續(xù)以往教研活動的模式,開展五分鐘的“分享快樂”環(huán)節(jié),請組員分享一些和教育相關的小知識、小感悟、小收獲等。在教研實踐活動前會每人一份表格,鼓勵教師有目的的觀察記錄,讓教研時,老師有話可說,有觀點可以交流,碰撞出思想的火花。
本學期,我們根據(jù)幼兒園特色和四年規(guī)劃的目標,以及園務計劃、業(yè)務計劃等把“中班主題背景下美術區(qū)域活動開展的實踐研究”作為專題研究,以美術區(qū)域活動為基點,在觀察與分析中進一步優(yōu)化美術區(qū)域材料,提高教師選擇主題內容點、用合適形式開展美術區(qū)域活動并跟進策略的能力,促進幼兒美術方面不同層次的發(fā)展。根據(jù)專題我們共開展了七次教研實踐活動。
1、做好準備,積極參與。
首先結合我們的專題研究內容,我和組員們一起分析確定了各班的班級特色,開展每二周一次定期與不定期的教研活動,具體研究討論中班主題背景下美術區(qū)域活動開展的實踐研究。及時以案例和實例的形式交流對主題背景下美區(qū)活動開展內容的挖掘、形式的開展和策略的推進,關注過程性資料的積累。通過“聽課-評課-議課”的活動形式,認真開展每月一次的教研實踐活動(共7次),鼓勵組內教師積極承擔教研實踐活動,提高實踐能力。每班根據(jù)自己班級的特色,開展班級為單位的專題研究。整理好過程性資料。
2、觀摩學習,共同成長。
每次觀摩教研實踐活動前,我們會根據(jù)本月研究的重點,是內容點挖掘還是呈現(xiàn)形式或策略跟進等,制作一份美區(qū)材料表格,供每位組員在活動中記錄,同時能讓組員有目的的觀察記錄,在教研活動時能發(fā)表自己對于執(zhí)教者班級2—3份材料設計的建議與意見,在大家的交流討論下完善主題下有價值的個別化學習材料,形成資源庫。
3、案例共享,重在實踐。
主題下個別化學習的實踐研究重點在于實踐,我們本學期就以優(yōu)質個別化材料為觀察重點,班級個別化實踐為基地,對材料進行跟蹤觀察和記錄。通過每位教師在教研活動中分享一份主題下得意的個別化學習材料,并以設計材料前的思考、制作材料中的心得以及投放后的完善為重點進行介紹,通過這樣的案例分享,互相學習個別化學習設計中的好點子、好想法,并互相給予建議和意見,在學習的基礎上拓展思路并幫助完善。通過這樣的研討過程,組員們對個別化學習材料的設計與價值的挖掘有了更深的思考與探究。
4、積累反思,經驗獲得。
我們注重反思與積累,通過每一次的交流研討,組員們對材料都有了很多思考和調整,通過個別化學習反思的撰寫和個別化資源庫的整理,我們將一學期的成果積累起來,讓我們的集體智慧能夠在以后的日常教學中供大家學習參考。
通過一學期的研究,我們收獲了許多:老師們了解到在主題下,有哪些方面去選擇內容點進行材料制作,如何呈現(xiàn)更合適;怎樣的策略跟進更能促進個別化實踐活動的開展,也積累了一些經驗。當然也有一定不足之處,我們將繼續(xù)努力。
1、豐富主題活動,促幼兒快樂學習。
本學期開展了《我愛我家》、《我在馬路邊》(周圍的人)、《在秋天里》、《身體的秘密》、《寒冷的冬天》五個主題活動。根據(jù)相應的主題開展及幼兒的需要,我們與孩子一起開展了許多不同類型的主題活動,有外出實踐親身感受、填寫調查表、集體學習交流等形式,在這些活動中幼兒收獲了知識,也體會深切,同時更感受到了主題活動帶給他們的快樂,激發(fā)了幼兒學習、探索的興趣。
2、關注家園互動,促家長工作成效。
家長是幼兒教育的支持者、配合者。然而我們更提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。本學期開家長會之前利用教研活動平臺,各班對如何開好這次會議進行了溝通與交流,對活動方案進行了調整與補充。家長會之后,我們發(fā)現(xiàn)家長的配合工作較之以往更主動了,他們積極收集主題開展所需要的資料,收集幼兒游戲所需的廢舊物品,豐富自然角的內容等等;同時我們加強與家長之間的溝通與聯(lián)系,利用班級qq群、班級主頁、電話、短信等形式與家長形成親密互動,使得家園互動更有時效性。本學期我們中班組的家長們還參與了家長半日活動,反響也很好。各班根據(jù)主題開展了親子制作小汽車每個班級的作品不論是在數(shù)量上還是質量上都非常好。
回首一學期,忙碌中感覺踏實,辛苦中留下回味,缺憾中激勵我們奮進。這一學期中每項活動的順利開展,都離不開我們組內每位教師的努力和辛勤的付出。感謝大家對我工作的包容與肯定,以后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年,我們中班組教師將以良好的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)!
中學語文教研組長工作總結篇十三
時光飛逝,一個學期很快就要過去了,在本學期,我們體育教研組充分利用全體教師的智慧,踏踏實實搞好體育教學工作,積極開展各項活動,認真抓好業(yè)余體育訓練工作,下面我將體育組的工作總結如下:
學期初我們組成員認真學習新課程標準,根據(jù)本學期的學習任務,制定了本學期的教學計劃,并嚴格按期計劃上課。其次,重視備課,寫好教案,切實提高課堂教學質量,扎扎實實地上好每一堂體育課,同時抓好學生的體育常規(guī)教育,體育課堂教學有序開展,讓學生掌握基本的運動技能的同時有機地結合安全教育。學生體質得到全面提高,也順利完成了20xx年縣教研室和學校的體育檢測工作。
我們體育組的四位老師按照學校的要求踏踏實實地開展體育教研活動,制定好教研組活動計劃,做好教研組活動記錄,并按計劃組織開展教研活動。我們的教研活動是針對體育技能,從提高教師課堂教學能力以及培養(yǎng)學生的體育能力著眼,以提高學生的身體素質,實現(xiàn)終身體育為目標。
1、開學初,嚴格按照縣教體局要求,制定大課間和課外活動實施方案,在上好體育課的同時,有序開展大課間和課外體育活動,保證學生每天至少鍛煉一小時。在全體師生的配合努力下,于5月18日錄制學校大課間視頻,參加xx市中小學健康促進優(yōu)秀大課間評選活動。
2、為了進一步促進“陽光體育一小時”的開展,豐富師生的課余生活,加強各班之間的.交流與凝聚力,提高學生的身體素質和預防疾病的能力,結合學校踐行“七個一”活動,檢驗學生假期鍛煉成果,我校于第三周開展了以“繩彩飛揚,臥最閃耀”為主題的一分鐘跳繩、仰臥起坐比賽活動。通過跳繩、仰臥起坐比賽,讓更多的學生參與到體育活動之中,每天堅持體育鍛煉,踐行“七個一”做新時代好少年。
3、為響應國家每年開展兩次運動會的要求,在政教處的帶領下,通過體育組教師緊張有序的籌備,在3月29日順利舉行了洪范池鎮(zhèn)小學中心校20xx年春季田徑運動會。這些活動的順利舉行離不開體育組全體成員的辛勤努力更離不開學校各位領導老師的關心和幫助。
4、根據(jù)縣教研室一師一優(yōu)課要求,由曹寧寧老師代表學校體育組執(zhí)教四年級《跪跳起》一課,參加縣一師一優(yōu)課評選活動。
5、學校的田徑隊、足球隊和籃球隊的課余訓練常抓不懈,在訓練中教練員時刻關心隊員的生活和學習,同他們認真交流,學生的訓練水平逐漸得到提高,取得了歷史性的突破。
4月18日——5月15日,由我校四五六年級12名學生和四位老師組成足球隊,奔赴xx濱河左岸小學參加xx市足球聯(lián)賽。
5月9日——5月16日,我校四位老師帶領三四年級12名學生去xx市體校參加xx市籃球聯(lián)賽。
4月24日,平陰縣20xx年中小學生田徑運動會隆重召開,我校36名學生和3位老師組成的學校代表隊參加了開幕式活動,17名學生參加田徑項目比賽,并取得優(yōu)異成績。
6、為了進一步提升學生體質健康,體育組積極響應縣教體局組織《xx市中小學體育與健康學生體質健康促進專題會》,認真聆聽了專家講座,觀摩了幾位優(yōu)秀教師的課例展示。通過這一系列的活動,讓我們開闊了眼界,更新了方法,讓我們從中學到了很多寶貴的教學經驗,為學生體質提升指明了道路。
1、加強體育教師教育教學能力、水平的提高,樹立優(yōu)良的教學風格,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,爭取在教學上有所創(chuàng)新,有所突破。
2、認真抓好課間操和課外活動的管理工作,認真執(zhí)行相應的措施和管理制度。
3、加強運動隊的訓練工作,嚴格訓練,嚴格管理,爭取在下個學期競賽中取得成績。
一個學期以來,在領導和各位教師們不厭其煩的支持和大力幫助之下,體育組各項工作才能順利開展?;仡櫼酝墓ぷ?,雖然取得了一些成績,但也存在一些問題。在今后的工作中,體育組將繼續(xù)團結協(xié)作,改革創(chuàng)新,努力完成各項工作,爭上新的臺階。
中學語文教研組長工作總結篇十四
語文教研組共有教師15人,40歲以下教師占60%,整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著20xx年教師全員合同聘任制的實施,社會對教師的要求越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,正是在這股動力的驅動下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運用最先進的多媒體手段輔助教學,力爭做新時代的“科研型”教師。
教研活動每周一次,是交流經驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動中帶領教師學習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外,教研的內容也更豐富充實,讓每位教師參與進來,經常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。例如,就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”,各教師提出意見,獻計獻策;再如從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實到課堂內,落實到學生身上。
如果將教研活動切實地開展起來,那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了,因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布,到點準時開會,決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
隨著教師人才的流動,教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。
4、多次請區(qū)教研室的李老師、蘇老師來聽課、指導。
通過以上舉措,教研組已經有諸如楊凌云、謝競、王倩、胡傳妍等一批剛進校沒多久的年輕教師擔負起了學校語文教學的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領導的'好評。
1、說課。
以往我們忽略了說課的作用,即便是說,也往往側重于教材內容的分析,而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計,內容空泛,缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強說課的質量。教者也不需要全面說課,只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖,例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。
2、評課。
教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。
教研組材料包括文件、學習資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學期的計劃、總結等,可以說內容很多也很雜。我們吸取了以往的經驗,平時就注重材料的積累,專人保管。教研組在辦公室已設一保管柜,存放所有資料,鑰匙由組長負責,組與分組記錄本則交由教研組長和年級組長負責記錄保管。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。今年,教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng),還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。
中學語文教研組長工作總結篇一
本學期語文教研組全面貫徹邢臺縣教育局加盟新教育的方針政策、縣教研室計劃、學校繼續(xù)深化課改工作思路和教導處全面實施分層教學和實施導學案計劃及實施細則為基準,以研究在分層教學環(huán)境下語文教學有效課堂高效課堂、學習《新教育》教學理論,并在課堂上運用新教育思想為工作重點,從教學各環(huán)節(jié)研究貫徹新教育思想,達到有效課堂高效課堂效果的方式方法,研究高效課堂常態(tài)化的具體措施。結合我校七年級走班制的實施,研究走班制下的語文課堂如何提高實效性。現(xiàn)將工作總結如下:
第一、分層教學環(huán)境下語文教學有效課堂高效課堂的研究。一方面我們結合學校分層教學的實施,進行分層教學的理論學習,另一方面通過課例研究進行縱向比較深入研究分層教學如何適應學生情況制定學習目標,確定教學流程,分層布置作業(yè)、進行不同評價等內容,并且有了一定的收獲。七年級的.走班制重點研究了適合我校學生情況的辦法,采用了快班和平行相結合的辦法。通過對分層教學的研究,九年級的分層教學成績在上一學期的基礎上又有了一定的提高。八年級的分層教學在積累了教學經驗的基礎上有了一定的突破。七年級的走班制在語文課中實施,七年級語文老師已經掌握了這種模式的運用辦法并提出合理化建議,改進了走班制的形式,同時在具體操作層面有了一定的提高。
第二、《新教育》的學習及新教育思想如何在教學中滲透、貫徹。語文教研組在老師自學《新教育》的基礎上,進行了多次集體學習,并開展了兩次《新教育》學習心得交流。通過學習和交流語文老師對新教育核心理念、定律、十大行動等核心內容有了明確的認識。語文組老師還通過小范圍的研討、聽評課和大范圍的聽評課形式研究并試驗了在具體的教育教學中滲透新教育思想和踐行新教育思想,讓師生在語文學習中過上一種幸福完整的教育生活。
第三、利用公開課、研討課、專題討論等形式研究語文課堂各環(huán)節(jié)的細節(jié)問題,努力提高課堂教學的有效性高效性。通過公開課的形式研究高效課堂各環(huán)節(jié)的問題,把握高效課堂各環(huán)節(jié)。語文教研組還結合縣發(fā)展中心優(yōu)質課評比的機會,進行了同課異構的研究,分析各環(huán)節(jié)的有效性。語文組還組織老師參加了邢臺市和邢臺縣“語文主題閱讀”教研活動,了解主題閱讀的實質,借鑒這種模式的優(yōu)點。
第四、繼續(xù)組織本教研組老師積極學習語文新課標,深入理解新課標的精神實質,學習有關導學案編制使用等方面的先進經驗,提高老師們對導學案的認識和運用水平。結合其他學校經驗結合我校實際,做好語文學困生的轉化的研究和實施,努力提高我校語文成績。
第五、積極參加學生進行課外閱讀。我們堅持每周一節(jié)閱讀課的制度。學生在閱讀課上閱讀了好多課外書籍增長了見識,提高了學生的閱讀能力。
第六、工作中的不足。主要是分層教學的模式和實施研究還不深入,分層教學還不能和我們學校的實情完美的結合。對新教育教育思想認識不足,研究不深。
中學語文教研組長工作總結篇二
這學期我擔任教研組長工作,深感每個老師擔任兩個班的教學工作看似獨立的,但就一個學科來說,它的整體性又是很強的。況且,高中三年不必須是一位老師教,全組的老師一齊學習,探討,不僅僅使自己有所提高,而且對整個高中的教學環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開學初,我們制定組了工作計劃,一學期下來,我們全組老師在新的課改精神及學校領導、教務處、教科處的指導下,用心地工作,發(fā)奮地實施著計劃,并很好地完成了一些計劃外的工作。我想從如下幾個方應對本學期的教研組工作做個總結。
一、立足“課改”,追逐知識前沿教學。
開學初,我們每位老師認真研讀了《語文新課程標準》,了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好地學習、實踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,并以多種方式來學習新課程,把握新課程。從而幫忙教師轉變觀念,構成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀,認識到教改不只是教材的改變,而最重要的是教師觀念的轉變和教法的改變:“以學生發(fā)展為本”。透過不斷的學習、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,我們對語文教改有了這三個方面的打算:學好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。,讓學生擴大篇章的積累,培養(yǎng)學生讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的習慣,教師要引領學生開展豐富多彩的語文實踐活動,讓學生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。在教學上充分利用網絡教學與課堂教學的整合,既有了容量,又有了效率。
二、堅持育人先礪志,事事認真的原則,扎扎實實的做好教學工作。
作為一位語文教師,要將優(yōu)秀的文章、人文思想說給學生,要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代,那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人,否則是教不好書的。我們組里的老師,在平時的工作學習中,在一言一行中,都很注意礪煉自己的品格,用高標準嚴格要求自己,在學生面前能以身作則,不遲到不早退,常讀書、勤學習,在學生中樹立起勤奮好學的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室,都能看到他們埋頭備課、學習、改作業(yè)的場面。全組成員能夠認真參加學校及教研組的活動,踏踏實實的完成教務處布置的任務,認真地分析月考、期中考試等試卷,找差距、找原因、訂措施,爭取下一步的工作有所進展。在教學過程中,我組成員,都能認真?zhèn)湔n,開學時每位老師都制定了自己的教學計劃,高一還做了新課程拓展課的計劃,在教學過程的設置上,各位老師,都能精心的選取教學方法,設計專題訓練。
幾位老師的教案,我看了感到他們都很認真,他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課,查了超多的資料,寫了幾遍教案,這種精神是上好課的先決條件。在這學期的教研組計劃中,我們特意強調了備課環(huán)節(jié)中的學情分析及教后感,一學期下來,各位老師都在發(fā)奮地實施。我聽了他們的課,感到各人都有特色。但一個共同點,那就是都在認真鉆研教材,認真分析學生的狀況,都在盡可能的調動學生學習語文的興趣,發(fā)展學生的創(chuàng)造潛質和實際運用潛質,而且在備課中能注意結合實際,探索,創(chuàng)新,并能充分控制教材中的德育因素,做到“文以載道“。
第二,我們每位老師都能認真上課,充分利用課堂教學,提高課堂教學效率。在課堂上,精講多練,以學生為主體,突出因材施教,突出興趣激發(fā),不但完成了教學任務,而且還能調動學生的用心性。批改作業(yè)是我們每個老師都要做的,語文老師提起批改作文就要皺眉,不論學生寫的好還是差,都得一字一句的看,還要寫評語,但我們還是認認真真的批改、及時講評、及時反饋,耐心指導。除了平時的課文的作業(yè),我們還能結合潛質訓練,在各年級都展開了寫隨筆的習慣,每周都認真批閱,坦誠的與他們交談思想,這一方面使學生有了練筆的機會,另一方面也使他們顯露了自己的思想。
敞開了心扉,放松了情緒,對學生的身心健康也有很大的好處,另外,我們能夠真心的、認認真真地對待差生,認真輔導,做好提優(yōu)補差的工作。辦公室我們經??吹秸Z文老師抽同學背書、默寫,督促他們學習,第8節(jié)課后還留幾個學習滯后的同學補習。這樣,使教學既注意了學生的整體發(fā)展,又注意了他們的個體發(fā)展。另外,我們都能用心參加區(qū)組織的教研活動。
總之,我組全體成員在這一學期中,都能夠認真堅于職守,在自己的工作崗位上,用飽滿的學習熱情和強烈的工作職責感、社會職責感去教學,也以此“為人師表”,培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建設人才。
三、本學期我組開展的各種活動。
這學期以來,我組在校領導及教務處的帶動下,為“配合二期教改”,將語文課堂教學及拓展性教學、教育科研結合起來,從生活實踐出發(fā),開展了多項活動,以豐富語文學習的資料,使語文學習真正成為社會性、人文性的大語文。
1、舉行了兩個研究性學習結題報告會。
2、本學期我組迎奧運作文競賽活動。
四、眾手澆灌科研之花。
科研是現(xiàn)代教育的重要一環(huán),它是我們的教育工作由感性認識進入理性認識這一更高層次的一個標志。要更好地教學,務必去研究教育,研究教材,研究教法,研究教學過程、手段等等。雖然大家的日常教學工作都很忙,但全組老師還是用心投入,認真去做。
這學期每次組內活動教師都是一召即到,大家在一齊認真的研討,相互指正,相互肯定,相互促進,我們雖然不能稱為“大文人”,但我們都是學、教中文的,都在力求使自己的精神境界更加貼合培養(yǎng)人的“師者的標準”,使自己的學業(yè)更加廣博深厚。
總之,這學期,我組的教師,用心地投入教學、教改及教研活動中,大家齊心協(xié)力,使我組成為一個真正的整體,每一個年級的問題都是我們整個語文組的問題,整個語文教學的職責。
下學期我們會更加發(fā)奮建設一個有中華文化精神的有特色的教研組。
從一九九六年擔任學校數(shù)學教研組長至今已經十五年了,十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水,也讓自己逐漸走向成熟。
一、打造一支團結、敬業(yè)、優(yōu)秀的教研團隊。
1、營造和諧氛圍,讓教研組成為一個團結的集體。(營造和諧氛圍,增強組內凝聚力)。
我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校選調上來的優(yōu)秀教師,在以前的學校都是獨當一面的教育教學能手。如何讓這樣一直優(yōu)秀的教師組成的隊伍成為一支優(yōu)秀團隊,我從自身做起,堅持在每期的教研活動中加強理論學習,學習先進榜樣,與老師們交流思想,求大同存小異,是老師們充分認識到優(yōu)秀的團隊才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關愛、互相幫助、互相交流的學習型和諧教育氛圍為目標,經過幾年的共同努力,我組現(xiàn)在已成為學校里最團結最融洽的團隊,年年被評為校優(yōu)秀教研組,多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
2、提高管理水平,讓教研組充滿了生機和活力(扎實開展教研,不斷提升研究能力。)。
首先搞好常規(guī)管理,認真的配合教務處做好教學工作的檢查與評估,使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。堅持做好周查月報制、兩周一會制,中心發(fā)言制、集體備課制等常規(guī)管理。同時,還形成了自身特點的聽評課制度、集體備課制度、課題研究制度等,逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內形成一種民主、競爭、和諧、高效的氛圍。在各級的檢查和評比中多次獲得好評。教研會上老師們暢所欲言,互相學習,相互幫助,聽評課大家相互找問題,提供解決方法,平時各個備課組內的探討和交流從沒有間斷,相互的研究已經成為了教學工作的常態(tài)。同時,都積極動手,把平時的感受、經驗、心得寫出來分享,在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學校的主力。任福海老師曾一學年發(fā)表40多篇。
3、搭建創(chuàng)新平臺,讓每個老師展示自身的才華(搭建創(chuàng)新平臺,促教師專業(yè)成長)。
一個優(yōu)秀的團隊就必須有優(yōu)秀的成員,讓每一個老師都能盡情施展自己的才華,十多年,我組始終堅持做到每學期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)研究課,全組老師共同研究、討論已經成為了習慣,通過這樣的活動使每位老師的教學水平不斷改變。同時,形成了任何一位老師出門上課,全組參與研究的習慣。共同參與,集全組之力。正因為注重這樣的活動,我組的老師在縣舉辦的教學競賽等活動中,始終能將一等獎收入囊中。有多位老師都獲得過縣級競賽一等獎,朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質課一、二等獎。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。
4、弘揚研究特色,讓教研組真正起到全縣示范作用(弘揚研究特色,發(fā)揮引領示范作用)。
在堅持搞好常規(guī)教學的同時,不斷探索高效課堂教學模式,從九五年開始至今,先后開展了《目標評價教學》研究、《自主學習策略研究》、《讀寫與創(chuàng)新》、《分層教學》、《z+z智能教學平臺》等課題的實驗與研究,課題研究始終走在全縣前列。同時也收獲了累累碩果,《目標評價教學》獲省級鑒定結題,李朝暉、甘發(fā)瓊老師獲省先進實驗老師,《z+z智能教學平臺》獲國家級鑒定與結題驗收,張寶信老師獲省課改骨干教師稱號,任福海老師獲得宜昌市學科帶頭人及教學科研先進個人,舒奇明、鐘明、任福海老師被評為縣課改骨干教師。甘發(fā)瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號。
二、爭當一名求真務實、開拓進取的優(yōu)秀教研組長。
自從擔任教研組長以來,明白自己身上的擔子,一直不敢稍有松懈,堅持不懈的學習,努力地提高自身的素質和水平,處處以身作則,要求組員做到的自己先做到。教學上,每期都首先上好一節(jié)示范課,同時,對其他老師進行指導,堅持做好常規(guī)工作的各個環(huán)節(jié),帶領全組老師認真鉆研教學教法,形成了具有自身特色的教學方法,于近三屆屆、屆、屆所帶學科,我校獲學科綜合評估全縣第一;教研上,帶頭研究,從1995年開始,學校的教學研究課題都是主要負責人之一。在縣、校舉行的優(yōu)質課活動中經常擔任評委,自己也在縣獲課題研究課一等獎。多個課題順利結題驗收,取得優(yōu)異得成果。
三、辛勤耕耘,不斷收獲成功的喜悅。
1、,獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號。
2、,獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號。
3、度,獲校“五星”優(yōu)秀教師稱號。
4、,獲?!靶@名師”稱號。
5、20,獲縣十佳教研組長稱號。
6、,獲縣優(yōu)秀教研組長稱號。
7、,獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
8、,《目標評價》課題結題驗收,為課題負責人之一。
9、,《z+z智能教育平臺》課題結題驗收,為課題負責人之一。
10、縣學科指導小組成員。
11、20,市學生發(fā)展性評價課題組成員。
12、2004屆、2007屆、2010屆中考學科綜合評估學校數(shù)學均獲全縣第一。
中學語文教研組長工作總結篇三
白駒過隙,歲月催人。轉眼間,xxxx年又匆匆而逝。作為我校規(guī)模最大的教研組,收獲也是令人滿意的。一學期來,在中學教研室和學校教導處的正確領導下,我組取得了豐碩的成果。十分榮幸的.被中學教研室評為“先進教研組”。
全組語文教師真正做到勤備課,勤寫教案,大膽改革創(chuàng)新,切實貫徹好教學的“五個認真”和“三個有利于”。利用科學的方法去指導學生,教會他們學知識的本領和方法。并且在業(yè)余時間里系統(tǒng)的學習了語文特級教師的教學理念,為了配合新課程改革,積極學習理論知識,豐富自己,我組掀起了學習教學理念的新高潮。本期來的工作比較煩瑣,現(xiàn)簡要做一小結,利于以后開展工作。
1、第3周,舉行了一次新教材、新課標的聽課活動。葉媛媛老師和梅麗君老師兩位開了公開課,全組成員參加,大家討論非常積極認真。并且率先在初一年級組實行了集體備課制度。
2、第4周,新老教師結隊:葉媛媛——陸文謙;鐘芳芳——蔡麗芬。并且配合學校搞好新課程實驗交流會。
3、第6周,舉行了師生古詩詞誦讀比賽;我校唐麗芬老師代表學校到桐鄉(xiāng)市參加比賽,榮獲市級三等獎。
初三年級14人參賽,14人獲獎,省級二等獎2名,三等獎1名,市級一等獎1名,二等獎4名,三等獎6名。在農村中學名列前茅。
中學語文教研組長工作總結篇四
以義務教育《語文課程標準》為指導,掌握新課程標準的基本理念,明確語文新課程的總體目標和途徑,進一步推進初中語文新課程改革,努力轉變教育教學觀念。全面貫徹落實學校教育教學工作計劃,積極實施新課程改革,開展教改實驗,加強課堂教學研究,按照教務處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處,加強對新教材的學習和研究,深入課堂、及時調研、適時反思和總結,切實提高語文教師的素質,提升教育教學的質量,確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動,讓經典文學走進我們的生活,營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。
(一)加強教研常規(guī)管理,進一步形成語文教學的研究氛圍。
1、每周一次的教研活動要按照教務處的安排落到實處。教研活動要有理論學習,集體備課,統(tǒng)一作業(yè),聽課、評課等安排。
2、開設組內教研課,展開聽評課活動,促進語文教研工作的開展。聽評課活動主要以本學科的課為主,認真寫好聽課筆記,做好評課。聽評課安排與教務處安排一致,提倡教師個人相互聽評課,相互學習,互幫互助,提高自身課堂教學能力。
3、備課要適應新要求新形式,不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新,而且教學目標要新,教后反思不走過場。各備課組按照要求提前一周備課,主備課老師在教研日要準備下周需要上課的教案,將紙質教案發(fā)放到備課組每個老師手中,針對教學中可能會出現(xiàn)的問題進行研究。下個教研日所有老師將寫有自己修改意見和教學反思的紙質教案上交教研組長或備課組長,交教務處存檔。
4、學生作業(yè)每個年級組要一致。作業(yè)有預習作業(yè),課堂檢測,課后作業(yè)。預習作業(yè)和課后作業(yè)合并為一張16k紙,課堂作業(yè)為一張16k紙。各備課組按照要求提前一周準備作業(yè),主備課老師在教研日要準備下周需要用的作業(yè),將紙質稿發(fā)放到備課組每個老師手中,針對教學中可能會出現(xiàn)的問題進行研究。
5、九年級語文老師要特別加快進度,已備有足夠的復習時間。預計最遲在三月底新課結束,進入第一輪復習。同時在上新課的要有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救,為今年的中考能取得好成績奠定基礎。
(二)加強課題研究,提升教師的課堂教學水平,提高課堂教學質量。
1、根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討,通過集體備課展開對話爭辯,群策群力,讓教師的教學有章有法,有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中,都要做有心人,用情、用心施教,用自己的智慧使課堂變得有序而生動!
2、組織全體老師利用教研時間認真學習教育理論,學習研讀“名師課堂實錄”,加強課堂教學研究,努力提高課堂教學質量。
3、配合學校,區(qū)教研室,積極參加一切語文集體教研活動。
4、實施智慧共享,嘗試組織教師進行“博客交流”,校園網交流。
(三)繼續(xù)開展的語文活動。
1、每周每班至少安排一節(jié)讀書課。讀書的內容分三塊:名著閱讀,美文閱讀,名言警句閱讀。
2、每學期至少安排一名老師給學生進行讀書講座,告訴學生讀什么書,怎么讀?
3、要求每個學生堅持做好讀書卡片,在適當?shù)臅r候班內可安排進行讀書卡片展覽,可一個班級也可多個班級同時進行,讓學生相互學習,取長補短。
4、在期中考試以后開展一次以“讀書”為主題的演講比賽和讀書卡片的展示,作為本次讀書活動的總結大會。
中學語文教研組長工作總結篇五
本學期在縣教研室及學校教導處的領導下,語文教研組的工作有序開展,現(xiàn)總結如下:
開學初及時召開教研組會議,傳達縣教研室精神及校教導處教研工作計劃,明確基本工作任務和要求。
利用期中、期末兩次教案、課件、作業(yè)的常規(guī)檢查做好檢查、督促工作,尤其是關注教學反思和作業(yè)的講評訂正工作,保證日常教學有序有質的完成。
平時結合外出上課、聽課開展集體備課、匯報交流活動。群策群力、資源共享,各組員在交流中共同成長。
認真組織初三同學和全體語文老師觀看網絡直播作文課,關心學生的反饋,并切實將這堂課延伸下去。
組織教師認真參加“教壇新秀”和“優(yōu)質課”評選工作,選送的虞小芳和李媛分別獲得了“縣第十屆教壇新秀”二等獎和“優(yōu)質課”二等獎的好成績。
配合教研室“送教下鄉(xiāng)”活動,李媛老師到林海學校上了《記敘文復習》的研討課,得到了大家的好評。
積極參加縣教學案例、論文評選,虞小芳老師的《滿足學生心理需求,提高語文課堂教學有效性》和李媛老師的《語文學習中無處不在的德育》都獲得了三等獎。
開學初下發(fā)考綱,要求各教師在月內做完,研究命題特點,探尋命題方向。并組織全員開展中考專項復習研究,分別由虞小芳老師和李媛老師針對學生寫作中突出的問題,開出中考作文復習課《讓作文文采飛揚》和《寫出你的感動》,給予了學生比較切實的'指導。在隨后的練筆中,看到了學生在此方面的進步。
研究教學的有效性一直是我校教研工作研討的重點。平日在理論學習中,就比較注重此方面的學習探討,同時也常常在自己的教學中進行著思考。這次,結合中考作文專項復習課,我們進行了復習指導的有效性研究,也同時生成了小課題。
總之,我們的教研工作開展得比較優(yōu)扎實。不足之處就是不夠創(chuàng)新,缺乏特色。在以后的交流中,要更多的向其他學校其他組學習,以期取得更大的進步。
中學語文教研組長工作總結篇六
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,我想我們需要寫一份總結了吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家整理的初中語文教研組長工作總結,希望對大家有所幫助。
中學語文教研組長工作總結篇七
這一學期以來中學語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下,按照學期初制定的工作計劃,全體語文教師團結協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量,全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣的開展語文教學工作,圓滿的完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結如下:
2月份,我們組全體老師認真準備了開學第一課,對寒假特色作業(yè)進行了驗收,七年級是手抄報,八年級是春聯(lián),九年級主要是學科作業(yè)。
3月份,我們組在全校做了1+x群文閱讀教學課例研究的展示,整個語文組的老師輪番上陣,各顯身手。最后,彭瑜老師代表我們初中語文組做了課例展示。
4月份,我們組和小學語文組一起承辦了高新區(qū)第一屆詩詞大會,我們加班很多次培訓選手、修改賽題、討論賽制,但老師們也任勞任怨,團結協(xié)作,讓工作得以圓滿完成。
5月份,我們組老師開展了讀書分享活動,老師們在教研組例會上分享了自己的閱讀書目以及讀書感悟,可謂精彩紛呈,聽者陶醉,講者開心。同時,也在5月份,我們組織學生復習,迎來了期中考試。
6月份,我們組全體老師集體備課,各自精心準備了一節(jié)復習研討課,盡心盡力開展復習工作,為期末考試做準備。
每個月的.常規(guī)教學教研活動,我們都是如期開展,每周一次例會,每周七八年級老師會去沿河校區(qū)聽課參與總校的教研活動,每月一次常規(guī)檢查。這個學期的一切工作在忙而不亂中暫時告別一個段落了,工作有進步,也有疏忽,我們爭取在下個學期能夠及時反省自己,改進自己,促使整個組的教學教研工作更上一個臺階。
中學語文教研組長工作總結篇八
教學工作是學校工作的中心,教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志,切實有效地提高教學質量,提高學生的綜合素質是社會的要求,家長的希望和學校教師的立足之本。本期語文教研組工作有活力,人人有朝氣,也有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研,勤于探索,認真?zhèn)湔n,精心教課;在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學校的表揚;在多次學生問卷中,優(yōu)秀率也均居各學科之首,深得全校師生好評。尤其是面對中考,他們穩(wěn)扎穩(wěn)打,抓基礎,抓讀寫,練內功,取得了可喜的成績。在教學、教研以及培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,也取得了優(yōu)異的成績。
本學期語文教研組的工作指導思想是,以培養(yǎng)高素質人才為目標,以提高教育質量為根本,以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導,狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實施素質教育,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效益,穩(wěn)中求進,在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美,教師的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步,取得了一定成績。
一、常規(guī)工作回顧。
語文教研組針對年輕教師多的特點,在教研中采取了學科小組集體備課、說課教研的方式,即按照年級分為三個教研小組,各自按照本學年的教學任務、教材特點和學生實際,進行說課教研。本期我們堅持做到了教學工作五認真,把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。
1.備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,精心設計教學過程,精心選擇教學方法,精心設計題型訓練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,依照學校教導處要求,每位老師備課均寫有“導學案”。每課時都有教學目標,重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面,教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面,在設計時內容,都能認真鉆研大綱,教材,緊扣教學目標,做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,把訓練貫穿于整個教學過程中,在學法指導時,能充分調動學生學習語文的興趣,發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時,我們還充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結合;結合我校“人文見長”的辦學理念,教學中隨時注重人文滲透。
2.在上課上,我們全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點,不斷更新教法與手段,促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”:教師為主導,學生為主體,訓練為主線,全面育人為主旨。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學,突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。為了保證教學目標的完成,我們改變"以教為本"的舊觀念,樹立“以學為本”的新觀念,針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法,著力調動學生主動學習的熱情,努力做到課堂訓練落實,提高單位時間內教學目標的達成度。同時,我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設施設備的作用,現(xiàn)已能做到人人做課件,課課有課件。
3.我們能根據(jù)教材的特點,認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學生的負擔為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時,認真,保證當天完成,作文在做后三天批完,決不積壓,并規(guī)范化。認真批改,并在此基礎上及時講評,及時反饋。
4.我們既注重學生的整體發(fā)展,又注重學生的個體發(fā)展。因材施教,使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期,我們的具體做法是:根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教學、教育:(1)學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生,我們給予激勵和期望,給予更多的信任,讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?2)學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生,我們給予關心、幫助,了解其成績被動的原因,慢慢地引導地端正學習態(tài)度。(3)學習能力差但學習態(tài)度端正的學生,我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法,提高其學習能力,當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,同時給予明確的和更高的期望。(4)學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生,我們主動關心他們,決不歧視他們,認真做好“幫教”工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績。
5.本學期,我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試,并能寫好質量分析報告。本學期期末考試仍然實行聯(lián)考,三個年級的語文成績較好。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求:一要所有題目均為原創(chuàng),二題量、難易要適度,三題目要有一定新意。從學生的反饋來看,收效顯著。
二、本期特色工作。
1.按照學校統(tǒng)一安排,把滿足學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,強化教學質量意識,牢固樹立改革意識和服務意識,堅持與時俱進,通過課題研究和“一周一課一評一研活動”、“三評一測活動”促進語文教師的發(fā)展和教學成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學、團結協(xié)作、開拓進取、和諧奮進,積極地開展工作。
2.認真學習新課標,用新的教育理念指導教學工作。開學之初,我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》,了解了每個年級段的教學目標和要求。學習了上學期區(qū)教研室的兩個報告《視導工作報告》和《抽測報告》,結合自己的工作,做了改進。在學校的統(tǒng)一要求下,重新學習了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀,明確各項語文常規(guī),同時結合業(yè)務檢查發(fā)現(xiàn)的問題,及時召開語文教師會,密切落實《規(guī)程》的各項要求。我們注重理論與實踐的結合,全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學反思,每月有教學總結,間周開教研組會,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式,相互學習,共同提高。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。
3.將教學工作與科研有機結合,教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路。兩年來,語文組教師根據(jù)研究的課題,進行相關的理論學習和思考實踐,認真開展集體備課交流活動,重點研究在新課程實施背景下的課堂教學,如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為,如何調動學生的積極性、主動性,開展合作學習、探究學習。通過交流提高了教師們的課堂教學能力,教學成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學刊物,及時了解語文教學的動態(tài)和教改趨勢,開闊視野拓寬語文課改思路,并在校內建立了語文教師資料庫,實現(xiàn)了資源共享。
4.積極參加市、縣教研室組織的活動。近兩年來,語文組教師每年都獲講課、說課一、二等獎,積極撰寫論文并獲得不同獎次。重視校內常規(guī)檢查,要求每位語文老師課前組織學生進行三分鐘演講小活動,定期向學生推薦美文,重視課堂教學的有效性。健全教研組管理制度,嚴肅教研活動和集體備課時間。
5.遵循語文教育的規(guī)律,注重學生的實踐活動。開學以來,為了豐富學生的文化生活,營造書香校園,進一步深化課堂教學改革,語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動,讓學生走出課堂,走向社會,去探索學習,拓展視野,豐富生活,將課堂上學到的知識運用到實踐中去,到生活中去解決課堂上產生的疑問。提高了學生學習語文的興趣,鍛煉了學生多方面的能力,為樹立大語文觀,提高學生的語文素養(yǎng)奠定了基礎。例如:詩歌朗誦比賽、硬筆書法比賽、征文比賽、手抄報比賽,“走進山師校園,感受書卷沁香”活動,錯別字調查活動和語文情景劇表演賽等,為學生提供了展示夢想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。語文組還在校內成立了文學社,創(chuàng)辦了《小風鈴》活頁報,我們以“讓生命因文學更精彩”為宗旨,引導學生將文學融入生活,讓文學的靈動提升生命的質量。我們的文學社剛剛起步,因此,我們的初期目標是“喚醒”,喚醒學生的激情,喚醒他們心中對文學的渴望和追求。各班內都成立了圖書角,并將學校圖書室開放,定期帶領學生上閱讀課。
6.重視集體備課,發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點研究教學中存在的問題,探索課堂教學中的困惑,調動學生的主動性、積極性。思考如何創(chuàng)設情境,讓學生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學習、探究學習。如何讓教師教學行為的發(fā)生顯著變化,由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊?,讓學生學得主動,學得有效果。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。比如,我們語文組老師大家經常把上網下載的課件加以修改后進行利用,或自制課件,把精心制作的課件教案、學生的作文范文無私地奉獻出來,在組內實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷,都要拿來互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒偏私。在復習備考時,更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復習的計劃和方案,然后彼此分工充分準備,整個備課組人人出謀獻策,提前準備相關資料,使復習備考的過程能講練結合,有序進行。
7.重視初三教學,發(fā)揮示范作用。初三語文備課組6位老師,在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法,初步形成自己的教學風格,而且都有一種積極上進,大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,但又不缺團結合作的品質,所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學生情況,落實備考工作。例如:抓古詩文的背誦默寫,我們是一課一課,慢雕細啄,篇篇出擊,首首落實,以期收到好一點的效果。抓文言文,要學生反復復習,強化練習,最后再經過篩選,整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。分文體專項練習,進行文體考點歸類復習整理,堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習一篇作文,還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧,另一方面滿分作文亮點:如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,力求讓學生能提高寫作水平。
8.多方面努力,培養(yǎng)青年教師。
上期我組有兩名新語文教師加入,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:鼓勵青年教師多承擔集體備課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中,老教師將自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。為此我們參照了學校課堂教學評價標準,并進行了語文優(yōu)質課評比,開展了校語文教師課堂技能考核。開展了骨干教師課堂教學觀摩活動。
中學語文教研組長工作總結篇九
一學期的教學工作又近尾聲,現(xiàn)將數(shù)學教研組工作情況總結如下:
1、組織教師認真學習了五環(huán)教育新理念,進一步領會新課改的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進一步轉變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度,鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網絡技術培訓,切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。
作為教研組長,我要認真履行自己的職責,上讓領導放心,下對學生負責。作為一名教研組長,我時刻牢記領導的信任與囑托,時刻把教研組作為我生命中的一部分,發(fā)揮我最大的潛能,力求讓我?guī)ьI的教研團隊擁有最強的凝聚力,以它獨特的魅力感染影響著它的每一個成員,總是以最飽滿的工作熱情投入到它的懷抱,創(chuàng)出更多的精彩與輝煌。
作為農村學校,硬件一時我們無法改變,但是立足我校實際,提升教研軟環(huán)境我們要大有作為。一是多學習,走出去向先進學習;坐下來內部觀摩。二是健全教研制度,人人上一節(jié)校級公開課。三是加強校本教研備課活動落到實處。四是注意資料搜集積累,并做到資源共享。用以上形式力促我校教研上臺階,教學上檔次。
1、加強學習、提升專業(yè)、學研結合。
從自身做起,養(yǎng)成自覺學習、終身學習的習慣,要把學習變成一種自覺的內在需求,一種生存的習慣,通過不斷的學習來充實自己,從而學以致用。立足每天,扎實工作,努力使自己的每一節(jié)課都做到樸實、平實、扎實。勤于反思,善于總結,我手寫我心,實現(xiàn)自我專業(yè)的發(fā)展。
教育改革,教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。以上就是我的一點膚淺體會,希望各位領導老師們給與指正。
中學語文教研組長工作總結篇十
一、指導思想:
本學期我校語文組以推進語文教學為中心,以新課改理念為指導,切實落實學校在教育教學工作中的各項要求,加強現(xiàn)代化多媒體教育手段在語文教學中的運用、加強科學的教學模式的研究探索。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力,團結組員,總結經驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,努力提高全組教師的工作能力和創(chuàng)造能力,使語文教研組煥發(fā)出新的生機與活力,現(xiàn)將本學期的工作做以下總結。
二、重點工作:
(一)加強教研組建設。
1、整體構建教研組,進一步規(guī)范教研組活動制度:每周召開一次全組教師會議;提高教研活動的實效性,每次活動有主題、有針對性,通過一系列活動將全校語文教師凝結為一個整體,強化整體意識,發(fā)揮整體作用,實現(xiàn)智慧共享。
3、加強教師教學基本功培訓。
(1)以備課組為單位提高教師基本功。
(2)帶好青年教師,幫助青年教師盡快成長.(3)教研組長組織骨干教師,配合教導處加強語文課堂教學的檢查與督促。
(二)加強對本組教學科研課題的研究及管理。
1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀習慣、有寫作習慣的研究型、學者型教師。
(1)有位教育名家說:我常常想兩個問題:第一,我能夠做什么;第二,我怎樣把我能夠做的盡可能做好?所謂“有追求”,就意味著不斷地給自己提出新的目標,讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣?!坝凶非蟆边€意味著不斷拜師求學。
(2)語文教師應該是一個有激情的人。很難設想一個麻木不仁的人,能夠給學生講好《孔乙己》等經典名篇,而激情緣起于童心。走進學生的心靈,學生的青春將延續(xù)我們的青春。
(3)作家帕斯卡爾說:“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦,但這是一只會思考的蘆葦。人因思想而偉大?!苯處熓紫仁侵R分子,語文教師更應該以知識分子為榮。而知識分子的特點是富有社會責任感,而且善于獨立思考。
(4)教師應當讀四類書:一是經典教育理論,二是教育報刊,三是人文讀物和文學著作,四是寫中學生或中學生寫的書。有三個人的書應該成為我們老師們經常讀的書:陶行知、蘇霍姆林斯基和葉圣陶。
(5)教師應當積極寫”下水”作文!不僅僅是示范,更是因此了解學生寫作的甘苦,感受學生的寫作心理,尊重學生!寫作,就是讓心靈的泉水自然而然地流淌,讓思想的翅膀自由自在地飛翔。從而作文指導起到更好的效果.
中學語文教研組長工作總結篇十一
時光匆匆,轉眼這個學期已經接近尾聲了,回顧一學年來所走過的足跡,我們語文教研組在學校的統(tǒng)一領導下,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標;以提高教育教學質量為根本;以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,全面貫徹教育方針,積極實施新課程教育,推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動,圓滿地完成了本學期的教學教研工作。我校語文教研組現(xiàn)有23位任課教師,是一個和諧的團隊,也是一個積極向上的群體。一個學期來,我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實、進取”的準則,積極開展教育教學及教研工作。
一、常抓常規(guī)教學管理,不斷提高教學質量。
1、明確管理――加大教學管理力度開學初,根據(jù)本學期學校的工作計劃、要點,每位教師認真制定自己的個人教學工作計劃,并將計劃細化到教學中的方方面面,把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求,大到課堂教學的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學生的具體分析,都做了細致的計劃。教研組堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風及學生明理、勤學、善思、向上的良好學風的形成。每個月進行一次教學常規(guī)檢查。并在檢查之后及時反饋小結,以便老師們互相學習,揚長避短。
2、強化意識――注重提高教學質量課堂是實施素質教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指導教學實際,在課堂中科學、合理地運用教學方法,努力創(chuàng)設學生求知的氛圍,充分體現(xiàn)了學生為主體的教學思路。我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課活動。聽課后認真評課,如教學內容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。這學期孝感市語文教育專家還對我校語文教育教學進行把脈問診,既有對我校語文老師基本功的贊賞也有對教學存在的問題提出了一些建設性意見。聽評課活動促進了教學水平的提高。每位老師在實踐的過程中,均有著或多或少的收獲。
3.互相交流——校本培訓彰顯活力我們充分利用校本資源,發(fā)揮校本培訓的實用性和針對性的優(yōu)勢,切實開展“互相交流”活動。利用業(yè)務學習的時間,讓骨干教師介紹自己的成功經驗,讓廣大教師受益匪淺;在組織的上公開課活動中,上課的教師一遍一遍深入鉆研教材,一次一次磨課、修改教案,不斷提高課堂教學水平;在教師上完展示課后,教師們互相點評,共話優(yōu)缺這些活動引領全組語文教師積極、主動投身于教學中去。每周每個年級安排一位語文上一節(jié)公開課,集中進行點評。在交流中學習,在交流中提高。
二、以課堂教學為主陣地,積極開展校本教研。
1、開展教學業(yè)務學習,進一步提升教研水平。我們教研組每學期都要進行“新課程標準”“先進教師事跡”“優(yōu)秀的教育教學方法”等學習,以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、強化教學研討活動。除了充分利用每周四下午的教研活動時間進行集中研討一些課題外,要邀請作為語文學科的蹲點校長的王書記給我們做了指導。不斷實踐,努力探索有效、和諧教學策語文組在教研活動中,深入學習新課程標準,抓住當前教學改革的熱點和難點,圍繞研究專題,通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動,研究學生的學習心理、學習方式。在課堂教學實踐中積極探索適合學生發(fā)展需求的真正有效的教學操作策略,努力構建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂,突出和諧化教學,講求教育科學性,提高學生學習效率,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中,不斷改進教學行為,尋求促進學生素質全面發(fā)展的教學策略。
三、成功開展了一些活動,豐富了語文第二課堂。
本學年在全校語文老師的共同努力下,全校學生共同參與下,我校成功舉辦了一系列語文第二課堂活動。5月份開展了經典詩文誦讀比賽,深受喜愛,讓學生在經典詩文的誦讀中感受中國文化的魅力。“中國夢”為主題的`演講比賽;10月聯(lián)合校團委開展了“書信感恩”的鋼筆書法比賽;11至12月語文組又組織了我校首屆漢字聽寫大賽。這次比賽取得圓滿成功,贏得了領導的一致好評。每次語文活動,都有計劃,有方案,有過程,有結果,有總結,有宣傳報道,有作品發(fā)表。這個學期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動,學生語文興趣得到激發(fā),語文能力得到提高。
總之,在本學期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,他們大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,一部分教師對教研活動的認識不夠端正,參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。不過我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結本學期經驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
中學語文教研組長工作總結篇十二
20xx漸漸走遠,20xx翩翩而至,在這溫暖的冬日里,我們的工作也將進入尾聲。在園領導的關心支持、組員們的努力付出下,我們分部中班組圓滿的完成了本學期各類工作,現(xiàn)就各方面工作予以總結:
1、團結友愛、互幫互助。
作為一名組長,我注重教研組氛圍的營造,因為教研組是一個團結協(xié)作的大家庭,只有大家團結友愛、互幫互助,才能共同進步和提高。我們組內共有12名教師,其中新教師2人,非編教師2人,其他都是青年教師和骨干教師。組內大部分人員未變動,經過一年的磨合有了一定的默契。教研組長經過一年的學習和努力,積累了一定的經驗,需要繼續(xù)的努力,帶領分部中班組各班發(fā)揮自己的潛力,有利于各班發(fā)揮優(yōu)勢和相互學習。組內本科畢業(yè)生占多數(shù),有著較高的學歷,教師接受新的理念較快,日常工作積極主動,能為組室增添活力。青年教師帶頭引領。教師隊伍在轉向成熟。組內的青年教師樂于帶頭開展實踐活動,分享實踐經驗,家園共育活動開展有特色。
不同梯隊的教師在組內都發(fā)揮著不同的作用,每一次教研活動,組內教師都能充滿熱情,做到人人參與,人人發(fā)言,將教研內化成自我發(fā)展、自我提高的內在意識和動力。在教研實踐活動、趣味運動會等等在這樣團隊的工作中,“互助共長”的團隊氛圍中,讓大家倍感欣慰。
2、豐富教研活動,注重教研過程。
教研活動是教師互相交流、學習的重要手段,是幼兒教師自我成長的一條重要途徑。開展豐富多彩的教研活動是提高教研質量的基礎。為了讓每一位組員都能在教研活動中積極參與,收獲經驗,我在每次的教研活動之前,都會將本次教研活動所要研討的專題或者交流的內容提前通知組員,讓他們能精心準備,從而為教研活動的實效性做好保障。同時延續(xù)以往教研活動的模式,開展五分鐘的“分享快樂”環(huán)節(jié),請組員分享一些和教育相關的小知識、小感悟、小收獲等。在教研實踐活動前會每人一份表格,鼓勵教師有目的的觀察記錄,讓教研時,老師有話可說,有觀點可以交流,碰撞出思想的火花。
本學期,我們根據(jù)幼兒園特色和四年規(guī)劃的目標,以及園務計劃、業(yè)務計劃等把“中班主題背景下美術區(qū)域活動開展的實踐研究”作為專題研究,以美術區(qū)域活動為基點,在觀察與分析中進一步優(yōu)化美術區(qū)域材料,提高教師選擇主題內容點、用合適形式開展美術區(qū)域活動并跟進策略的能力,促進幼兒美術方面不同層次的發(fā)展。根據(jù)專題我們共開展了七次教研實踐活動。
1、做好準備,積極參與。
首先結合我們的專題研究內容,我和組員們一起分析確定了各班的班級特色,開展每二周一次定期與不定期的教研活動,具體研究討論中班主題背景下美術區(qū)域活動開展的實踐研究。及時以案例和實例的形式交流對主題背景下美區(qū)活動開展內容的挖掘、形式的開展和策略的推進,關注過程性資料的積累。通過“聽課-評課-議課”的活動形式,認真開展每月一次的教研實踐活動(共7次),鼓勵組內教師積極承擔教研實踐活動,提高實踐能力。每班根據(jù)自己班級的特色,開展班級為單位的專題研究。整理好過程性資料。
2、觀摩學習,共同成長。
每次觀摩教研實踐活動前,我們會根據(jù)本月研究的重點,是內容點挖掘還是呈現(xiàn)形式或策略跟進等,制作一份美區(qū)材料表格,供每位組員在活動中記錄,同時能讓組員有目的的觀察記錄,在教研活動時能發(fā)表自己對于執(zhí)教者班級2—3份材料設計的建議與意見,在大家的交流討論下完善主題下有價值的個別化學習材料,形成資源庫。
3、案例共享,重在實踐。
主題下個別化學習的實踐研究重點在于實踐,我們本學期就以優(yōu)質個別化材料為觀察重點,班級個別化實踐為基地,對材料進行跟蹤觀察和記錄。通過每位教師在教研活動中分享一份主題下得意的個別化學習材料,并以設計材料前的思考、制作材料中的心得以及投放后的完善為重點進行介紹,通過這樣的案例分享,互相學習個別化學習設計中的好點子、好想法,并互相給予建議和意見,在學習的基礎上拓展思路并幫助完善。通過這樣的研討過程,組員們對個別化學習材料的設計與價值的挖掘有了更深的思考與探究。
4、積累反思,經驗獲得。
我們注重反思與積累,通過每一次的交流研討,組員們對材料都有了很多思考和調整,通過個別化學習反思的撰寫和個別化資源庫的整理,我們將一學期的成果積累起來,讓我們的集體智慧能夠在以后的日常教學中供大家學習參考。
通過一學期的研究,我們收獲了許多:老師們了解到在主題下,有哪些方面去選擇內容點進行材料制作,如何呈現(xiàn)更合適;怎樣的策略跟進更能促進個別化實踐活動的開展,也積累了一些經驗。當然也有一定不足之處,我們將繼續(xù)努力。
1、豐富主題活動,促幼兒快樂學習。
本學期開展了《我愛我家》、《我在馬路邊》(周圍的人)、《在秋天里》、《身體的秘密》、《寒冷的冬天》五個主題活動。根據(jù)相應的主題開展及幼兒的需要,我們與孩子一起開展了許多不同類型的主題活動,有外出實踐親身感受、填寫調查表、集體學習交流等形式,在這些活動中幼兒收獲了知識,也體會深切,同時更感受到了主題活動帶給他們的快樂,激發(fā)了幼兒學習、探索的興趣。
2、關注家園互動,促家長工作成效。
家長是幼兒教育的支持者、配合者。然而我們更提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。本學期開家長會之前利用教研活動平臺,各班對如何開好這次會議進行了溝通與交流,對活動方案進行了調整與補充。家長會之后,我們發(fā)現(xiàn)家長的配合工作較之以往更主動了,他們積極收集主題開展所需要的資料,收集幼兒游戲所需的廢舊物品,豐富自然角的內容等等;同時我們加強與家長之間的溝通與聯(lián)系,利用班級qq群、班級主頁、電話、短信等形式與家長形成親密互動,使得家園互動更有時效性。本學期我們中班組的家長們還參與了家長半日活動,反響也很好。各班根據(jù)主題開展了親子制作小汽車每個班級的作品不論是在數(shù)量上還是質量上都非常好。
回首一學期,忙碌中感覺踏實,辛苦中留下回味,缺憾中激勵我們奮進。這一學期中每項活動的順利開展,都離不開我們組內每位教師的努力和辛勤的付出。感謝大家對我工作的包容與肯定,以后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年,我們中班組教師將以良好的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)!
中學語文教研組長工作總結篇十三
時光飛逝,一個學期很快就要過去了,在本學期,我們體育教研組充分利用全體教師的智慧,踏踏實實搞好體育教學工作,積極開展各項活動,認真抓好業(yè)余體育訓練工作,下面我將體育組的工作總結如下:
學期初我們組成員認真學習新課程標準,根據(jù)本學期的學習任務,制定了本學期的教學計劃,并嚴格按期計劃上課。其次,重視備課,寫好教案,切實提高課堂教學質量,扎扎實實地上好每一堂體育課,同時抓好學生的體育常規(guī)教育,體育課堂教學有序開展,讓學生掌握基本的運動技能的同時有機地結合安全教育。學生體質得到全面提高,也順利完成了20xx年縣教研室和學校的體育檢測工作。
我們體育組的四位老師按照學校的要求踏踏實實地開展體育教研活動,制定好教研組活動計劃,做好教研組活動記錄,并按計劃組織開展教研活動。我們的教研活動是針對體育技能,從提高教師課堂教學能力以及培養(yǎng)學生的體育能力著眼,以提高學生的身體素質,實現(xiàn)終身體育為目標。
1、開學初,嚴格按照縣教體局要求,制定大課間和課外活動實施方案,在上好體育課的同時,有序開展大課間和課外體育活動,保證學生每天至少鍛煉一小時。在全體師生的配合努力下,于5月18日錄制學校大課間視頻,參加xx市中小學健康促進優(yōu)秀大課間評選活動。
2、為了進一步促進“陽光體育一小時”的開展,豐富師生的課余生活,加強各班之間的.交流與凝聚力,提高學生的身體素質和預防疾病的能力,結合學校踐行“七個一”活動,檢驗學生假期鍛煉成果,我校于第三周開展了以“繩彩飛揚,臥最閃耀”為主題的一分鐘跳繩、仰臥起坐比賽活動。通過跳繩、仰臥起坐比賽,讓更多的學生參與到體育活動之中,每天堅持體育鍛煉,踐行“七個一”做新時代好少年。
3、為響應國家每年開展兩次運動會的要求,在政教處的帶領下,通過體育組教師緊張有序的籌備,在3月29日順利舉行了洪范池鎮(zhèn)小學中心校20xx年春季田徑運動會。這些活動的順利舉行離不開體育組全體成員的辛勤努力更離不開學校各位領導老師的關心和幫助。
4、根據(jù)縣教研室一師一優(yōu)課要求,由曹寧寧老師代表學校體育組執(zhí)教四年級《跪跳起》一課,參加縣一師一優(yōu)課評選活動。
5、學校的田徑隊、足球隊和籃球隊的課余訓練常抓不懈,在訓練中教練員時刻關心隊員的生活和學習,同他們認真交流,學生的訓練水平逐漸得到提高,取得了歷史性的突破。
4月18日——5月15日,由我校四五六年級12名學生和四位老師組成足球隊,奔赴xx濱河左岸小學參加xx市足球聯(lián)賽。
5月9日——5月16日,我校四位老師帶領三四年級12名學生去xx市體校參加xx市籃球聯(lián)賽。
4月24日,平陰縣20xx年中小學生田徑運動會隆重召開,我校36名學生和3位老師組成的學校代表隊參加了開幕式活動,17名學生參加田徑項目比賽,并取得優(yōu)異成績。
6、為了進一步提升學生體質健康,體育組積極響應縣教體局組織《xx市中小學體育與健康學生體質健康促進專題會》,認真聆聽了專家講座,觀摩了幾位優(yōu)秀教師的課例展示。通過這一系列的活動,讓我們開闊了眼界,更新了方法,讓我們從中學到了很多寶貴的教學經驗,為學生體質提升指明了道路。
1、加強體育教師教育教學能力、水平的提高,樹立優(yōu)良的教學風格,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,爭取在教學上有所創(chuàng)新,有所突破。
2、認真抓好課間操和課外活動的管理工作,認真執(zhí)行相應的措施和管理制度。
3、加強運動隊的訓練工作,嚴格訓練,嚴格管理,爭取在下個學期競賽中取得成績。
一個學期以來,在領導和各位教師們不厭其煩的支持和大力幫助之下,體育組各項工作才能順利開展?;仡櫼酝墓ぷ?,雖然取得了一些成績,但也存在一些問題。在今后的工作中,體育組將繼續(xù)團結協(xié)作,改革創(chuàng)新,努力完成各項工作,爭上新的臺階。
中學語文教研組長工作總結篇十四
語文教研組共有教師15人,40歲以下教師占60%,整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著20xx年教師全員合同聘任制的實施,社會對教師的要求越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,正是在這股動力的驅動下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運用最先進的多媒體手段輔助教學,力爭做新時代的“科研型”教師。
教研活動每周一次,是交流經驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動中帶領教師學習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外,教研的內容也更豐富充實,讓每位教師參與進來,經常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。例如,就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”,各教師提出意見,獻計獻策;再如從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實到課堂內,落實到學生身上。
如果將教研活動切實地開展起來,那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了,因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布,到點準時開會,決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
隨著教師人才的流動,教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。
4、多次請區(qū)教研室的李老師、蘇老師來聽課、指導。
通過以上舉措,教研組已經有諸如楊凌云、謝競、王倩、胡傳妍等一批剛進校沒多久的年輕教師擔負起了學校語文教學的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領導的'好評。
1、說課。
以往我們忽略了說課的作用,即便是說,也往往側重于教材內容的分析,而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計,內容空泛,缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強說課的質量。教者也不需要全面說課,只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖,例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。
2、評課。
教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。
教研組材料包括文件、學習資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學期的計劃、總結等,可以說內容很多也很雜。我們吸取了以往的經驗,平時就注重材料的積累,專人保管。教研組在辦公室已設一保管柜,存放所有資料,鑰匙由組長負責,組與分組記錄本則交由教研組長和年級組長負責記錄保管。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。今年,教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng),還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。