當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計劃。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勞動教育教研工作計劃篇一
新的學(xué)期、新的起點、新的目標(biāo)、新的希望、新的計劃、新的舉措。為了更好的落實我們數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓老師們更快的發(fā)展，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿生機和活力，為了讓我們的數(shù)學(xué)教研質(zhì)量不斷提高，特制定如下教研組計劃：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)，更新觀念，確立數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。圍繞教研組的教研計劃和教研課題，堅定不移的實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效率，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
針對本學(xué)期學(xué)校的工作重點，制定以下目標(biāo)：
1、制定教研組活動計劃，使整個教研活動制度化、系統(tǒng)化。盡量使每次教研活動有記錄有總結(jié)。
2、盡量在教研活動中為每位老師創(chuàng)造機會，提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3、學(xué)習(xí)相關(guān)理論、撰寫教學(xué)案例及教學(xué)論文，提高教研能力。
4、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量，在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自覺、主動的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新、實踐的學(xué)習(xí)精神，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
三、工作要點
1、加強常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
（1）繼續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來指導(dǎo)自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，探尋學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要求合理安排教學(xué)過程、教學(xué)時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)效率，向四十分鐘要質(zhì)量。
（2）組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。
（3）按時按量寫好教學(xué)反思，并適時組織教學(xué)經(jīng)驗的交流。
（4）重視學(xué)生基本知識和基本技能的培養(yǎng)，深化教育教學(xué)改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣。
（5）合理布置課外作業(yè)，共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時也適當(dāng)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng)，同時做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。
（6）相互學(xué)習(xí)，共同提高。認(rèn)真完成各自的聽課任務(wù)，每學(xué)期聽課的次數(shù)教師不少于10節(jié)，教研組長不少于15節(jié)。
（7）督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研究課、接待課或比賽課。
（8）組織老師們認(rèn)真評析所上的每一節(jié)研究課，使上課老師有不同程度的收獲。
2、繼續(xù)加強教研教改，做到課題研究落實到位。
（1）保證集中學(xué)習(xí)的時間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間為周二下午三點半至四點二十分，要求組員按時到達(dá)開會地點，教研組長負(fù)責(zé)記錄考勤及活動情況。
（2）要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識，多進(jìn)行探討實踐，多做實驗總結(jié)。本學(xué)期力爭做一個課題，進(jìn)行申報，鼓勵教師積極參與相應(yīng)課題的論文征集或交流教學(xué)經(jīng)驗的活動。
（3）加強信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高獲取信息的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的合理整合。
（5）增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在"團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新、實干"的氛圍中開展工作。鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)模式，倡導(dǎo)做反思型教師，從認(rèn)真反思每天的教育教學(xué)工作的點滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習(xí)慣，原則上每個課題一篇教學(xué)反思，并及時寫在自己的教案上。
四、教研組教研活動安排：
九月份：
1、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計劃
2、新教材研討
3、課題組制定課題實驗計劃
十月份：
1、集體備課研討
2、教師同課異教賽教活動
3、評課活動
4、課題研討會
5、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)
十一月份：
1、集體備課研討
2、教師結(jié)隊交流活動
3、數(shù)學(xué)競賽
4、課題研討活動
5、教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查
十二月份：
1、集體備課研討
2、課題研討會
3、數(shù)學(xué)知識競賽
4、數(shù)學(xué)活動示范
5、結(jié)隊教師相互聽課活動
6、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)
元月份：
1、各教師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文、案例
2、集體備課質(zhì)量考核
3、期末考試
4、對各教師教研情況量化考核
5、教研組工作總結(jié)
__年9月
勞動教育教研工作計劃篇二
以《xx省教育工作會議》的精神為指導(dǎo)，以“教育質(zhì)量年”為契機，以課程改革為中心，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提高課程實施、評價和管理能力為保證，以校本“有效教學(xué)”、網(wǎng)絡(luò)教研主題研討、聯(lián)片案例觀課與議課教研活動為主要工作方法。以轉(zhuǎn)變教師觀念，改進(jìn)教研教學(xué)行為，以提高教學(xué)效益為主要研究內(nèi)容，強化服務(wù)、創(chuàng)新、效率意識。做到今年工作主題化、有效化、特色化，切實發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的功能，努力提高我縣小學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)新課程改革縱深發(fā)展。
1、認(rèn)真落實省教研院下發(fā)的各種活動通知要求，組織學(xué)生、教師參加。2、每學(xué)期定期召開全縣小學(xué)教學(xué)教研工作會議，推廣本地區(qū)“有效教學(xué)”經(jīng)驗。3、協(xié)助基層學(xué)校完善集體備課制度。4、開展聯(lián)片案例“磨課”、觀課與議課活動，充分發(fā)揮學(xué)科骨干專業(yè)引領(lǐng)的功能。5、定期下鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校聽課，指導(dǎo)課堂教學(xué)。組織各學(xué)科骨干教師送教下鄉(xiāng)。6、協(xié)助基層單位辦好教研網(wǎng)頁，開展網(wǎng)絡(luò)教研主題研訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)。7、做好期中、期末試卷命題、檢測、評價分析等工作。
1、請求縣教科局按照省教育廳有關(guān)教研機構(gòu)建設(shè)的要求，加強縣小學(xué)教研室機構(gòu)建設(shè)，充實專業(yè)教研員，解決人力單薄的現(xiàn)狀。
2、努力改善本室工作條件，配備基本的辦公設(shè)需，保證基本業(yè)務(wù)活動經(jīng)費的落實。
3、鼓勵支持各級教研員參加上級組織的專項研修，通過系統(tǒng)的研修，逐步構(gòu)建比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，從而提高教學(xué)教研管理水平。
4、確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)有亠位專職英語教師。做到每年級每周開課三節(jié)，早讀一節(jié)。
5、切實加強教研活動的統(tǒng)整力度，開展網(wǎng)絡(luò)教研主題研討、聯(lián)片案例觀課、議課與送教下鄉(xiāng)。讓廣大小學(xué)教師便于參與近地的教研活動。
6、定期深入偏遠(yuǎn)學(xué)校聽課指導(dǎo)課堂教學(xué)，幫助教師解決新課程教學(xué)中遇到的問題，真正地做到專業(yè)引領(lǐng)與支持。
7、學(xué)習(xí)外地網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)經(jīng)驗，強化我縣小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作，使網(wǎng)絡(luò)成為擴(kuò)大教研力量。積極協(xié)助有條件上網(wǎng)的學(xué)校開設(shè)教研網(wǎng)頁，鏈接保亭縣小學(xué)教研室博客群組。支持鼓勵廣大教師和教研員參與網(wǎng)絡(luò)教研主題研討活動。
8、加強“有效教學(xué)”為主題的課題研究，協(xié)助基層單位完善集體備課制度，建立有效可行的實施方案。
9、加強全縣小學(xué)主科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。經(jīng)過命題，抽測、評卷及分析，形成抽測結(jié)果的分析報告。根據(jù)反饋信息，促使各學(xué)校改進(jìn)教學(xué)工作與加強教學(xué)教研管理。
勞動教育教研工作計劃篇三
以職教課改精神為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，圍繞區(qū)教育局和市職成教教研室工作部署，立足我區(qū)職業(yè)教育實際，積極推進(jìn)課程改革，開展形式多樣的教研活動，努力實現(xiàn)教研工作創(chuàng)新；堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”，以師資隊伍建設(shè)和專業(yè)建設(shè)為重點，強化職教特色，努力提高我區(qū)職業(yè)教育質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
以指導(dǎo)職業(yè)教育課程改革為核心，提升職業(yè)教育教研水平；以服務(wù)并引領(lǐng)職業(yè)教育教師專業(yè)成長為著力點，強化職教教研的服務(wù)功能；以培育并發(fā)展職成教教研品質(zhì)為目標(biāo)，推進(jìn)我區(qū)職業(yè)教育教研管理工作創(chuàng)新。1、繼續(xù)開展專題調(diào)研，加強教學(xué)管理，提高調(diào)研活動實效；2、繼續(xù)開展學(xué)科（專業(yè)）教研活動，加強交流與合作；3、進(jìn)一步完善教研網(wǎng)絡(luò)，積極培養(yǎng)骨干教師，促進(jìn)教師隊伍優(yōu)化，提高“雙師型”教師比例；4、繼續(xù)開展教科研活動，加強校本教研；5、強化實踐教學(xué)和技能訓(xùn)練，繼續(xù)組織師生技能競賽，探索校企合作和師生技能培訓(xùn)方式。
（一）進(jìn)一步深化職業(yè)教育課程改革
以市教育局即將出臺的《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中等職業(yè)教育課程改革的實施意見》為契機，啟動北侖職高課程改革的組織與實施：
1、圍繞“課改意識、課改方向和課改能力”三大關(guān)鍵元素，進(jìn)一步深化職業(yè)教育課程改革。以課程設(shè)置為突破口，為學(xué)校創(chuàng)建“特色專業(yè)學(xué)校”和“示范性中職學(xué)?！狈?wù)，努力促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)。
2、啟動地方特色教材研發(fā)工作；從11年下半年起，用3-5年的時間，著力開發(fā)10種緊密結(jié)合本地社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，體現(xiàn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，有利于學(xué)生職業(yè)道德、科學(xué)素養(yǎng)、實際工作能力培養(yǎng)的系列教材，推動課程改革。
3、注重課堂教學(xué)，加強課堂教學(xué)有效性研究。在教研工作中，積極倡導(dǎo)教師以典型產(chǎn)品或工作任務(wù)為載體設(shè)計教學(xué)活動，以項目教學(xué)、案例教學(xué)等行動導(dǎo)向的教學(xué)方式組織理論和實踐一體化教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在完成任務(wù)或情境模擬的實踐過程中學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識、形成職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)意識，真正做到在工作中學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體作用，發(fā)展學(xué)生的綜合職業(yè)能力。
圍繞課程改革和課堂教學(xué)，在組織教研活動中引導(dǎo)教師專業(yè)化成長：
1、充分發(fā)揮名師、優(yōu)秀“雙師型”教師和學(xué)科骨干教師的.示范引領(lǐng)作用。
2、充分利用全市職業(yè)教育特級教師、名師帶徒工作，幫扶一批中青年骨干專業(yè)成長。
1、及早做好2012年職業(yè)教育師生技能大賽項目準(zhǔn)備工作，促進(jìn)競賽與正常教學(xué)融通，促進(jìn)競賽與師生發(fā)展和諧化。爭取在2012年有更多項目獲獎。
2、深入調(diào)研，加強教學(xué)研究；一方面要匯總好先前完成的各專業(yè)師資建設(shè)調(diào)研材料，作好分析；另一方面要以專業(yè)為載體，開展專業(yè)調(diào)研、課程調(diào)研活動，以提升職業(yè)教育教研工作的成效性。
3、努力拓展成人雙證制教育工作；把握社區(qū)教育在新時期成人教育工作中的核心地位，發(fā)揮和延伸職成教育的社會服務(wù)功能，為我區(qū)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會和構(gòu)建終身教育體系服務(wù)。以成人教育教研服務(wù)為載體，充分利用各種社會資源，為成人學(xué)校拓展培訓(xùn)渠道服務(wù)，為區(qū)教育局做好職工培訓(xùn)教育工作服務(wù)，力爭教研工作有新突破。
4、繼續(xù)做好2211工程工作，為促進(jìn)校企深度合作服務(wù)。
勞動教育教研工作計劃篇四
為了切實提高師資隊伍整體水平，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造出更多的教學(xué)、科研成果，特制訂本學(xué)期教研室工作計劃。如下：
一、工作指導(dǎo)思想
二、工作重點
（一）抓常規(guī)，促實效。加強常規(guī)管理，完成常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
（二）搭平臺，促發(fā)展。開展聽課評課及優(yōu)質(zhì)課評選活動，推動教師教學(xué)、考核方式的轉(zhuǎn)變和教學(xué)技能的提高。
（三）抓培訓(xùn)，促成長。開展多種形式教學(xué)研討和專題培訓(xùn)，積極組織老師和學(xué)生參加院市省級技能競賽，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
三、工作任務(wù)
（一）制定課程標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合我校實際，制定《簡明_地方史讀本》《哲學(xué)與人生》《中國特色社會主義》三門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。
（二）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的`要求制訂課程教學(xué)計劃，嚴(yán)格按照指定的教學(xué)計劃安排教學(xué)工作，認(rèn)真完成課件、教案的制作，不得隨便更改教學(xué)進(jìn)度。
（三）完成《簡明_地方史讀本》《哲學(xué)與人生》《中國特色社會主義》教學(xué)任務(wù)。
（四）理論聯(lián)系實際，切實組織好有關(guān)教學(xué)實踐活動。
（五）嚴(yán)格履行學(xué)校、教研室各項規(guī)章制度，以制度管事育人。
（六）落實教研室有關(guān)活動計劃，做到保質(zhì)保量。
（七）推行傳、幫、帶制度。
四、具體措施
（一）抓好政治學(xué)習(xí)。
（二）抓好職業(yè)道德教育。以優(yōu)質(zhì)校建設(shè)、思政評估為標(biāo)準(zhǔn)，用高校教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求教師，要求學(xué)好高校教師職業(yè)道德規(guī)范，忠于崗位，忠于教書育人，愛學(xué)生，以師為范。
（三）實行集體備課。充分發(fā)揮各位教師的聰明才智，發(fā)揮集體智慧，做到備出質(zhì)量，常備常新。
（四）繼續(xù)以人人教學(xué)過關(guān)為抓手，開展專家聽課、教師互相聽課方式，這提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。聽課要有記錄，對授課情況作出客觀評價，并與授課教師交流意見。
（五）不斷進(jìn)行教學(xué)改革。要求教改要緊扣教書育人、培養(yǎng)實用性人才這個主題。加強課堂教學(xué)改革，更新教學(xué)方法，提高授課實效，增強教學(xué)感染力，提升教學(xué)檔次。
（六）抓好教師評職、進(jìn)修、培訓(xùn)等工作，不斷提高教師綜合素質(zhì)。
勞動教育教研工作計劃篇五
根據(jù)《廣州市進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的實施意見》，及局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌全面提升教育發(fā)展水平》報告，圍繞有效教學(xué)、打造品牌教研，開展有特色教研活動，提升教研的活力及有效性，為全區(qū)教師構(gòu)建開放的、動態(tài)的展示平臺，能夠給教師持續(xù)發(fā)展的動力。
加強教師隊伍建設(shè)，打造優(yōu)秀的中心組隊伍，為創(chuàng)建品牌教師、品牌課程搭建平臺，繼續(xù)開展視頻案例研究，以質(zhì)量監(jiān)控為發(fā)動機，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量；以科研促教研，將小課題研究和概念圖教學(xué)研究落實到實處，提升教研的實效；以青年基本功大賽作為契機，促進(jìn)新教師教學(xué)水平和理論水平的提高；以；以信息技術(shù)與學(xué)科整合為教學(xué)研究的重點，開展moodle課程研究。
（一）常規(guī)教研工作
1、加強科學(xué)、生物教師隊伍建設(shè)，打造優(yōu)秀的中心組團(tuán)隊
教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，隊伍的素質(zhì)影響教研成效的決定因素，因此教師隊伍建設(shè)是重中之重。針對存在問題，加強對教師隊伍的理論及專業(yè)能力的培養(yǎng)，健全教研制度，形成團(tuán)隊意識和合作文化。樹立文人不相輕的文化，全區(qū)同行們團(tuán)結(jié)合作、共享資源、承擔(dān)責(zé)任，創(chuàng)新教學(xué)；以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，共同把教學(xué)質(zhì)量搞好。
在教師隊伍建設(shè)中，打造優(yōu)秀的中心組團(tuán)隊是首要的任務(wù)。學(xué)科中心組團(tuán)隊是整個教師隊伍的領(lǐng)頭羊，起著帶頭、引領(lǐng)和培養(yǎng)教師的作用。本學(xué)年新的一屆中心組教師成立，將健全中心組的責(zé)任和義務(wù)制度，明確中心組成員職責(zé)、任務(wù)和義務(wù)，真正發(fā)揮中心組的模范輻射作用。
（1）明確中心組成員職責(zé)及工作制度
中心組是為全區(qū)教研和老師服務(wù)的隊伍，其宗旨是促進(jìn)區(qū)域教研的`均衡，帶動廣大教師的專業(yè)發(fā)展，推動名師培養(yǎng)鏈的形成。簡單地說中心組宗旨就是：鍛煉自己，服務(wù)別人。中心組成員以自愿參加原則，并得到學(xué)校的支持。中心組完成各項任務(wù)，不能夠參加教研活動（總的中心、區(qū)教研活動）超過三分之一以上，均作為自動退出中心組，將把有關(guān)通知發(fā)到所在學(xué)校。（詳細(xì)職責(zé)和制度見《xx區(qū)小學(xué)科學(xué)、初中生物教研核心組、中心組建設(shè)意見》）
（2）全區(qū)教師共同為打造高質(zhì)量的教研活動而努力
加強對教師參加教研活動的管理。教研活動是教學(xué)研究和教師展現(xiàn)自我的平臺，教研活動主講老師，可以是推薦和自薦等形式結(jié)合，充分調(diào)動教師自主參與的積極性，讓每一個教室成為教研活動的主角，匯聚每位老師的智慧，我們的教研活動才能有聲有色。中心組老師要做好教研活動的組織和協(xié)調(diào)工作，中心組在正式活動前10分鐘到達(dá)，負(fù)責(zé)簽到、資料發(fā)放、主持、主講的老師要提前15分鐘到達(dá)。參與教師依時參加、保持安靜、手機處于震動狀態(tài)，積極參與研討。教研活動后，主持人把簽到名單、教師點評表和主講人材料收集好，并撰寫教研綜述（詳細(xì)見《***教研綜述》格式）
（二）實地教研工作
實地教研為每學(xué)期四次，小學(xué)科學(xué)教研活動時間為周四上午，初中生物教研活動時間為周五下午。本學(xué)期小學(xué)科學(xué)、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活動的形式以課例研討、沙龍（講座）、經(jīng)驗交流等形式開展。具體安排見附表。
（三）網(wǎng)絡(luò)教研工作
網(wǎng)絡(luò)教研是實地教研的補充和深化。每學(xué)年4次，每個月1次，主題由中心組老師和一線老師提供，并由中心組老師主持和主講。教研的主題是根據(jù)教師的需求所設(shè)置。非常歡迎老師們隨時可以把想要交流的主題發(fā)送到中心組或教研員處。（詳細(xì)見附表）
（四）中心組活動
中心組教研活動每學(xué)期4次，一次網(wǎng)絡(luò)，三次實地，可以調(diào)整。中心組活動內(nèi)容主要是圍繞中心組建設(shè)和提高中心組團(tuán)隊專業(yè)素養(yǎng)開展主題活動。（相見附表）
勞動教育教研工作計劃篇六
為了進(jìn)一步深入推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我校根據(jù)上級的精神，結(jié)合本校實際，特制定本校的教研工作計劃。為了加強學(xué)校的教研工作，促進(jìn)師生發(fā)展，我校成立了以校長為組長的教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了工作職責(zé)。
圍繞“加強學(xué)校教科研工作，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和社會效益”這一課題，積極開展課題研究工作，以提高我校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益為中心，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，以提高學(xué)校的整體水平為目的。
1、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，我校以課堂教學(xué)研究為主渠道，以課堂教學(xué)研究為主陣地，以課堂教學(xué)改革為突破口，加大課堂教學(xué)的改革力度，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、加強教育科研工作的管理和指導(dǎo)，提高教師的教育科研能力。
本學(xué)期我校繼續(xù)以課題研究為主線，積極抓好科研工作。本學(xué)期我校的課題已有一個階段的研究工作。
3、積極開展校本教研、優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我校的校本教研工作以提高教師素質(zhì)和學(xué)校的辦學(xué)水平為目的，重點開展以教育科研為中心的系列活動，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，促進(jìn)全體教師的教學(xué)水平的全面提高。
4、認(rèn)真開展教學(xué)常規(guī)工作
學(xué)校要求教師做好學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，學(xué)期中教師要分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，安排好教學(xué)工作，開展好校本教研活動，做好各種常規(guī)工作。教導(dǎo)處要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教材，了解教材的基本思想、內(nèi)容與特點，研究教材重點、難點、疑點、能力點等。教導(dǎo)處要求教師寫好教學(xué)反思，在每學(xué)期對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行回顧與評價。
5、加強教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教師的教學(xué)行為。
教導(dǎo)處要求各教研組制定好本學(xué)期的教學(xué)教研工作計劃和教研組工作計劃。要求各教研組認(rèn)真組織教學(xué)常規(guī)檢查工作，對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋并加以整改。本學(xué)年學(xué)校教導(dǎo)處對每次教學(xué)檢查做到了認(rèn)真細(xì)致。教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科的教學(xué)常規(guī)檢查評分標(biāo)準(zhǔn)，教導(dǎo)處組織檢查教師每月的教學(xué)常規(guī)檢查評分標(biāo)準(zhǔn)，教導(dǎo)處對每次教學(xué)常規(guī)檢查情況做到了認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
6、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。
學(xué)校要求各學(xué)科教師每學(xué)期上好兩次公開課，組織教研活動。通過備課等形式，加強教學(xué)常規(guī)管理力度。
7、抓好教育科研的過程管理，
繼續(xù)完善教科研獎懲制度。
教導(dǎo)處每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量檢測，并將檢測情況作為教師評優(yōu)評先、職稱評定和教學(xué)工作的先決條件。
8、認(rèn)真組織教學(xué)質(zhì)量分析會議，加大對教學(xué)質(zhì)量的考評工作，通過考評促提高。
9、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，
通過檢查，加強對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
10、抓好學(xué)生課后輔導(dǎo)工作，
加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，
加強對學(xué)生課外知識的輔導(dǎo)。
11、做好教師個人教學(xué)業(yè)務(wù)水平考核工作，
通過考核，加強對教師的培訓(xùn)，
促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
12、加強對課堂教學(xué)的研究，
通過校內(nèi)聽課、評課及教學(xué)觀摩，促進(jìn)教師教學(xué)水平的全面提高，
促進(jìn)教學(xué)水平的全面發(fā)展，
促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高，
為推進(jìn)學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)揮更大的作用。
13、抓好常規(guī)教學(xué)工作的管理，
認(rèn)真抓好教學(xué)“六認(rèn)真”工作，
認(rèn)真組織學(xué)校教師集體備課，
認(rèn)真組織備課組活動。
14、開展好教師的教學(xué)基本功大練兵活動，
通過課堂教學(xué)展評、聽課、評課等教學(xué)活動，
提高教師的課堂教學(xué)水平。
15、繼續(xù)抓好教學(xué)“三認(rèn)真”工作,
認(rèn)真上好每堂課，
加強對教師的教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)。
16、積極開展校本教研活動。
17、進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)檢查工作，
做到教學(xué)工作有計劃，有檢查、有記載、
有總結(jié)。
18、加強學(xué)校教研組建設(shè)，
通過組內(nèi)教師
勞動教育教研工作計劃篇七
圍繞教育局對教育工作的總體部署和教研室的重點工作，深入剖析、總結(jié)以往教育教學(xué)工作中存在的問題，以高考研究、課程改革、減負(fù)增效為工作重點，以抓實教研活動、打造高效課堂和教師培養(yǎng)為突破口，細(xì)化教學(xué)管理，強化質(zhì)量監(jiān)督，深化服務(wù)意識，著力提高“課程執(zhí)行力、教研指導(dǎo)力和教學(xué)有效性”的研究、指導(dǎo)和服務(wù)，努力提高教研工作的科學(xué)性、規(guī)范性和主動性，體現(xiàn)為教育行政決策服務(wù)、為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展服務(wù)、為教師專業(yè)成長服務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為促進(jìn)灌云城鄉(xiāng)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展以及教學(xué)質(zhì)量的全面提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
20xx-20xx學(xué)年教研室將圍繞“規(guī)范、質(zhì)量、有效、服務(wù)、專業(yè)”五個方面做不懈努力。
（一）規(guī)范
進(jìn)一步抓好執(zhí)行規(guī)范的到位率，促進(jìn)學(xué)校上規(guī)矩、有品位、健康發(fā)展，改變質(zhì)量增長方式和發(fā)展姿態(tài)，規(guī)范辦學(xué)和提高質(zhì)量不是矛盾對立的，而是有機統(tǒng)一的，不是要升學(xué)率就不能規(guī)范辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)就不能要升學(xué)率。
規(guī)范教學(xué)行為，以抓教學(xué)常規(guī)為主要載體，呼喚和弘揚教學(xué)管理中的認(rèn)真、較真、求真的工作精神，“要以建立新型教學(xué)常規(guī)為突破口，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，把落實教學(xué)常規(guī)作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、調(diào)動教師積極性的基本手段”。我們的制度既要規(guī)定“不”，也要規(guī)定“要”，我們常常會出現(xiàn)許許多多的“不”的要求，不是說不可以規(guī)定“不”，而是說應(yīng)該多規(guī)定“要”，不做什么只能為實施素質(zhì)教育提供時間和空間的可能，但是，有了時間有了空間卻什么也不做，肯定不是素質(zhì)教育，設(shè)定教學(xué)常規(guī)“底線要求”，教研室將加大調(diào)研的力度促進(jìn)各學(xué)校全面落實省廳《關(guān)于進(jìn)一步加強基礎(chǔ)教育教學(xué)工作的意見》。
（二）質(zhì)量
成績，這是永恒的教育真理，教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是教育質(zhì)量的主體，教學(xué)質(zhì)量的獲得、教學(xué)質(zhì)量的出色才是教育講規(guī)律，教學(xué)講科學(xué)的真正體現(xiàn)，也才是群眾滿意的根本所在。義務(wù)教育學(xué)段要以質(zhì)量為高一級學(xué)校發(fā)展奠基，讓學(xué)生每一站都不掉隊，都不負(fù)債，讓所有的學(xué)生成人，讓所有的學(xué)生合格，讓的學(xué)生優(yōu)秀，讓的學(xué)生成才，上游為下游負(fù)責(zé)，后一工序檢驗前一工序，做到小學(xué)“起跑穩(wěn)健”,初中“加速強勁”，高中“沖刺有力”。高一級學(xué)校要用質(zhì)量為我縣教育發(fā)展添彩，要盡全力抓好高中教學(xué)，以“升學(xué)率”擦亮灌云教育窗口，提升教育形象。在規(guī)范辦學(xué)行為的大背景下20xx屆高三復(fù)習(xí)工作總體思路是：1、抓好隊伍，強化“三感”。要強化：高三管理、教師及學(xué)生隊伍的責(zé)任感、緊迫感與效能感；2、智慧應(yīng)對，落實“四換”。面對教育新政，要落實：優(yōu)化課堂換時間，確定目標(biāo)換指標(biāo)，科學(xué)構(gòu)建換效益，和諧協(xié)作換合力；3、均衡兼顧，做好“五匹配”。要研究：三門內(nèi)在之間的匹配（聚焦數(shù)英）；三門與選修之間的匹配（突出三科）；藝體專業(yè)考試與文化知識考試間的匹配（專文捆綁）；課時安排、自主學(xué)習(xí)及規(guī)定要求的時間匹配（時間配置的效率差別是成十上百倍）；有效訓(xùn)練之間的匹配（有效適度、量的安排；形式多樣、方式安排；四精四必、基礎(chǔ)過關(guān)；規(guī)范格式、反思總結(jié)），要做好配合、補位和協(xié)調(diào)工作，力爭做到一校一策、一班一策、一生一策，使備考效果達(dá)到最大化。
（三）有效
著眼于以“有效的教研”促“有效的教學(xué)”，要讓教研活動真正成為落實規(guī)范、推進(jìn)課改、提升質(zhì)量的助推器。
1、強化“教研室—專兼職學(xué)科教研員—學(xué)科基地—學(xué)校教研組”教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)的功能，整合教學(xué)資源，以學(xué)科為“線”，區(qū)域劃“片”，層次建“體”的“線”“片”“體”三結(jié)合的模式開展工作，努力將區(qū)域性教學(xué)研究與校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機結(jié)合起來，采取城鄉(xiāng)結(jié)合、中心輻射、校際互助、學(xué)科互補、成果共享，實現(xiàn)多角度、全方位的校際間的差距合作和差異合作，達(dá)到共同發(fā)展。
2、進(jìn)一步完善全縣以學(xué)科教研員領(lǐng)銜，學(xué)校分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)段學(xué)科專家組為主體、青年教師廣泛參與的教學(xué)研究共同體。發(fā)揮教學(xué)研究基地的輻射、引領(lǐng)作用，發(fā)揮學(xué)科專家組的研究、指導(dǎo)作用，對部分學(xué)校予以定向指導(dǎo)、跟進(jìn)式指導(dǎo)、針對性幫扶、服務(wù)性聽課，力求提出富有建設(shè)性、指導(dǎo)性的建議，提高學(xué)校課程實施水平，提高學(xué)校常規(guī)管理水平，提高學(xué)校教研活動水平。
3、進(jìn)一步完善落實高中教學(xué)聯(lián)合體研修活動。合“伙”參與，合“資”經(jīng)營，合“力”提升，增加貢獻(xiàn)，擴(kuò)大影響。
4、開展實施農(nóng)村中小學(xué)“提升合格率，降低低分率”工程。探索建立校際之間“學(xué)科共同發(fā)展聯(lián)盟”，手拉手，一起向前走，教研室將牽線搭橋，通過結(jié)對共進(jìn)、開展互學(xué)共進(jìn)活動，實現(xiàn)管理上相互借鑒，教學(xué)上相互提高，教研上互相促進(jìn)，切實提高薄弱學(xué)校教師的執(zhí)教能力，努力轉(zhuǎn)化弱勢學(xué)科，縮小學(xué)科教學(xué)差距，“切實保障每一所學(xué)校、每一個教師的教學(xué)都能達(dá)到國家規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”。
勞動教育教研工作計劃篇八
上學(xué)年，在上級部門的指導(dǎo)和支持下，通過全校師生的艱苦努力，基本完成了教研工作目標(biāo)，新的學(xué)年里，我們將在省、市教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加大特殊教育教研工作力度，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，使我市特殊教育教研工作常規(guī)化、制度化、科學(xué)化運行。
指導(dǎo)思想
以現(xiàn)有狀態(tài)為基礎(chǔ)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以教學(xué)過程管理為手段，以科研促教研為途徑，強化管理，發(fā)展內(nèi)涵，凝聚人心，積極推進(jìn)課程改革，努力打造一批科研型教師，促進(jìn)我市特殊教育教研工作的健康有序發(fā)展。
主要工作
1、扎實開展學(xué)科集體備課活動。
2、積極開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動。
3、積極開展教師信息技術(shù)培訓(xùn)。
4、組織教師積極參加各級各類教學(xué)研究活動
5、開展好特殊教育課題研究工作。
具體措施
一、加強教務(wù)處自身建設(shè)，提高管理水平
服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生。凡是教學(xué)需要的.，盡心盡職，凡是教師需要的，竭盡全力，凡是學(xué)生需要的，想方設(shè)法、力所能及。及時安排好臨時的課務(wù)調(diào)動和代課，確保學(xué)校教研工作正常有序開展，努力為學(xué)校教研工作保駕護(hù)航。
二、加大教研工作力度，提高科研水平
1、加強教學(xué)常規(guī)管理，堅持校長教學(xué)管理體制,由教務(wù)主任具體負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)監(jiān)督、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)反饋、教學(xué)檢查,組織完成學(xué)校制定的各種教學(xué)活動，負(fù)責(zé)落實學(xué)校的各項教學(xué)計劃。抓好備課、講課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)，實施量化考評，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
2、加大教研工作力度。積極探索總結(jié)教改、教研經(jīng)驗，加強教研成果交流，積極撰寫教研論文，并積極向省級以上刊物投稿，力爭xx年我校論文發(fā)表及獲獎篇數(shù)超過20篇，學(xué)校再出一本論文集和一本生活化教學(xué)案例。
三、積極開展校本研訓(xùn)活動，進(jìn)一步提升教師素質(zhì)
1、以“教學(xué)生活化”為專題，開展學(xué)科教學(xué)生活化研究。
2、加強教師網(wǎng)絡(luò)研修工作，鼓勵教師積極參與省、市網(wǎng)研活動。
3、對內(nèi)，積極開展“課內(nèi)比教學(xué)”常態(tài)化教學(xué)活動，對外，積極組織教師參加各級教育部門組織的各級各類比賽，促發(fā)展，出成果。
四、各月教研工作安排
一月：
制定學(xué)年教研計劃方案和學(xué)期教研計劃。
三月：
1、專題學(xué)習(xí)。
2、組織教師說課大比武。
3、教師信息技術(shù)培訓(xùn)一。
四月：
1、進(jìn)行教師邀請課、匯報課活動
2、教師信息技術(shù)培訓(xùn)二
3、專題研討：如何寫好教學(xué)反思？
五月：
1、組織學(xué)?！皢⒅潜苯虒W(xué)大比武。
2、教師信息技術(shù)培訓(xùn)三
3、專題研討：培智語文生活化教學(xué)
六月：
1、教師信息技術(shù)培訓(xùn)四
2、教師撰寫教學(xué)案例或論文
3、教師學(xué)期教研工作小結(jié)
4、課題組成員教研工作小結(jié)
九月：
學(xué)期教研工作安排
十月：
1、專題學(xué)習(xí)。
2、組織教師說課大比武。
3、教師信息技術(shù)培訓(xùn)五。
4、優(yōu)秀論文、案例的撰寫。
十一月：
1、教師講課比賽。
2、教學(xué)反思展示。
3、教師優(yōu)秀論文、案例的評選工作。
十二月：
1、年度教研工作總結(jié)。
2、課題組工作小結(jié)
3、優(yōu)秀論文、案例結(jié)集成冊。
4、專題研討：反思，我這一年的教研工作
勞動教育教研工作計劃篇一
新的學(xué)期、新的起點、新的目標(biāo)、新的希望、新的計劃、新的舉措。為了更好的落實我們數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓老師們更快的發(fā)展，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿生機和活力，為了讓我們的數(shù)學(xué)教研質(zhì)量不斷提高，特制定如下教研組計劃：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)，更新觀念，確立數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。圍繞教研組的教研計劃和教研課題，堅定不移的實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效率，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
針對本學(xué)期學(xué)校的工作重點，制定以下目標(biāo)：
1、制定教研組活動計劃，使整個教研活動制度化、系統(tǒng)化。盡量使每次教研活動有記錄有總結(jié)。
2、盡量在教研活動中為每位老師創(chuàng)造機會，提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3、學(xué)習(xí)相關(guān)理論、撰寫教學(xué)案例及教學(xué)論文，提高教研能力。
4、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量，在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自覺、主動的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新、實踐的學(xué)習(xí)精神，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
三、工作要點
1、加強常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
（1）繼續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來指導(dǎo)自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，探尋學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要求合理安排教學(xué)過程、教學(xué)時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)效率，向四十分鐘要質(zhì)量。
（2）組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。
（3）按時按量寫好教學(xué)反思，并適時組織教學(xué)經(jīng)驗的交流。
（4）重視學(xué)生基本知識和基本技能的培養(yǎng)，深化教育教學(xué)改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣。
（5）合理布置課外作業(yè)，共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時也適當(dāng)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng)，同時做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。
（6）相互學(xué)習(xí)，共同提高。認(rèn)真完成各自的聽課任務(wù)，每學(xué)期聽課的次數(shù)教師不少于10節(jié)，教研組長不少于15節(jié)。
（7）督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研究課、接待課或比賽課。
（8）組織老師們認(rèn)真評析所上的每一節(jié)研究課，使上課老師有不同程度的收獲。
2、繼續(xù)加強教研教改，做到課題研究落實到位。
（1）保證集中學(xué)習(xí)的時間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間為周二下午三點半至四點二十分，要求組員按時到達(dá)開會地點，教研組長負(fù)責(zé)記錄考勤及活動情況。
（2）要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識，多進(jìn)行探討實踐，多做實驗總結(jié)。本學(xué)期力爭做一個課題，進(jìn)行申報，鼓勵教師積極參與相應(yīng)課題的論文征集或交流教學(xué)經(jīng)驗的活動。
（3）加強信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高獲取信息的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的合理整合。
（5）增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在"團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新、實干"的氛圍中開展工作。鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)模式，倡導(dǎo)做反思型教師，從認(rèn)真反思每天的教育教學(xué)工作的點滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習(xí)慣，原則上每個課題一篇教學(xué)反思，并及時寫在自己的教案上。
四、教研組教研活動安排：
九月份：
1、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計劃
2、新教材研討
3、課題組制定課題實驗計劃
十月份：
1、集體備課研討
2、教師同課異教賽教活動
3、評課活動
4、課題研討會
5、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)
十一月份：
1、集體備課研討
2、教師結(jié)隊交流活動
3、數(shù)學(xué)競賽
4、課題研討活動
5、教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查
十二月份：
1、集體備課研討
2、課題研討會
3、數(shù)學(xué)知識競賽
4、數(shù)學(xué)活動示范
5、結(jié)隊教師相互聽課活動
6、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)
元月份：
1、各教師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文、案例
2、集體備課質(zhì)量考核
3、期末考試
4、對各教師教研情況量化考核
5、教研組工作總結(jié)
__年9月
勞動教育教研工作計劃篇二
以《xx省教育工作會議》的精神為指導(dǎo)，以“教育質(zhì)量年”為契機，以課程改革為中心，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提高課程實施、評價和管理能力為保證，以校本“有效教學(xué)”、網(wǎng)絡(luò)教研主題研討、聯(lián)片案例觀課與議課教研活動為主要工作方法。以轉(zhuǎn)變教師觀念，改進(jìn)教研教學(xué)行為，以提高教學(xué)效益為主要研究內(nèi)容，強化服務(wù)、創(chuàng)新、效率意識。做到今年工作主題化、有效化、特色化，切實發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的功能，努力提高我縣小學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)新課程改革縱深發(fā)展。
1、認(rèn)真落實省教研院下發(fā)的各種活動通知要求，組織學(xué)生、教師參加。2、每學(xué)期定期召開全縣小學(xué)教學(xué)教研工作會議，推廣本地區(qū)“有效教學(xué)”經(jīng)驗。3、協(xié)助基層學(xué)校完善集體備課制度。4、開展聯(lián)片案例“磨課”、觀課與議課活動，充分發(fā)揮學(xué)科骨干專業(yè)引領(lǐng)的功能。5、定期下鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校聽課，指導(dǎo)課堂教學(xué)。組織各學(xué)科骨干教師送教下鄉(xiāng)。6、協(xié)助基層單位辦好教研網(wǎng)頁，開展網(wǎng)絡(luò)教研主題研訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)。7、做好期中、期末試卷命題、檢測、評價分析等工作。
1、請求縣教科局按照省教育廳有關(guān)教研機構(gòu)建設(shè)的要求，加強縣小學(xué)教研室機構(gòu)建設(shè)，充實專業(yè)教研員，解決人力單薄的現(xiàn)狀。
2、努力改善本室工作條件，配備基本的辦公設(shè)需，保證基本業(yè)務(wù)活動經(jīng)費的落實。
3、鼓勵支持各級教研員參加上級組織的專項研修，通過系統(tǒng)的研修，逐步構(gòu)建比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，從而提高教學(xué)教研管理水平。
4、確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)有亠位專職英語教師。做到每年級每周開課三節(jié)，早讀一節(jié)。
5、切實加強教研活動的統(tǒng)整力度，開展網(wǎng)絡(luò)教研主題研討、聯(lián)片案例觀課、議課與送教下鄉(xiāng)。讓廣大小學(xué)教師便于參與近地的教研活動。
6、定期深入偏遠(yuǎn)學(xué)校聽課指導(dǎo)課堂教學(xué)，幫助教師解決新課程教學(xué)中遇到的問題，真正地做到專業(yè)引領(lǐng)與支持。
7、學(xué)習(xí)外地網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)經(jīng)驗，強化我縣小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作，使網(wǎng)絡(luò)成為擴(kuò)大教研力量。積極協(xié)助有條件上網(wǎng)的學(xué)校開設(shè)教研網(wǎng)頁，鏈接保亭縣小學(xué)教研室博客群組。支持鼓勵廣大教師和教研員參與網(wǎng)絡(luò)教研主題研討活動。
8、加強“有效教學(xué)”為主題的課題研究，協(xié)助基層單位完善集體備課制度，建立有效可行的實施方案。
9、加強全縣小學(xué)主科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。經(jīng)過命題，抽測、評卷及分析，形成抽測結(jié)果的分析報告。根據(jù)反饋信息，促使各學(xué)校改進(jìn)教學(xué)工作與加強教學(xué)教研管理。
勞動教育教研工作計劃篇三
以職教課改精神為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，圍繞區(qū)教育局和市職成教教研室工作部署，立足我區(qū)職業(yè)教育實際，積極推進(jìn)課程改革，開展形式多樣的教研活動，努力實現(xiàn)教研工作創(chuàng)新；堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”，以師資隊伍建設(shè)和專業(yè)建設(shè)為重點，強化職教特色，努力提高我區(qū)職業(yè)教育質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
以指導(dǎo)職業(yè)教育課程改革為核心，提升職業(yè)教育教研水平；以服務(wù)并引領(lǐng)職業(yè)教育教師專業(yè)成長為著力點，強化職教教研的服務(wù)功能；以培育并發(fā)展職成教教研品質(zhì)為目標(biāo)，推進(jìn)我區(qū)職業(yè)教育教研管理工作創(chuàng)新。1、繼續(xù)開展專題調(diào)研，加強教學(xué)管理，提高調(diào)研活動實效；2、繼續(xù)開展學(xué)科（專業(yè)）教研活動，加強交流與合作；3、進(jìn)一步完善教研網(wǎng)絡(luò)，積極培養(yǎng)骨干教師，促進(jìn)教師隊伍優(yōu)化，提高“雙師型”教師比例；4、繼續(xù)開展教科研活動，加強校本教研；5、強化實踐教學(xué)和技能訓(xùn)練，繼續(xù)組織師生技能競賽，探索校企合作和師生技能培訓(xùn)方式。
（一）進(jìn)一步深化職業(yè)教育課程改革
以市教育局即將出臺的《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中等職業(yè)教育課程改革的實施意見》為契機，啟動北侖職高課程改革的組織與實施：
1、圍繞“課改意識、課改方向和課改能力”三大關(guān)鍵元素，進(jìn)一步深化職業(yè)教育課程改革。以課程設(shè)置為突破口，為學(xué)校創(chuàng)建“特色專業(yè)學(xué)校”和“示范性中職學(xué)?！狈?wù)，努力促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)。
2、啟動地方特色教材研發(fā)工作；從11年下半年起，用3-5年的時間，著力開發(fā)10種緊密結(jié)合本地社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，體現(xiàn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，有利于學(xué)生職業(yè)道德、科學(xué)素養(yǎng)、實際工作能力培養(yǎng)的系列教材，推動課程改革。
3、注重課堂教學(xué)，加強課堂教學(xué)有效性研究。在教研工作中，積極倡導(dǎo)教師以典型產(chǎn)品或工作任務(wù)為載體設(shè)計教學(xué)活動，以項目教學(xué)、案例教學(xué)等行動導(dǎo)向的教學(xué)方式組織理論和實踐一體化教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在完成任務(wù)或情境模擬的實踐過程中學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識、形成職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)意識，真正做到在工作中學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體作用，發(fā)展學(xué)生的綜合職業(yè)能力。
圍繞課程改革和課堂教學(xué)，在組織教研活動中引導(dǎo)教師專業(yè)化成長：
1、充分發(fā)揮名師、優(yōu)秀“雙師型”教師和學(xué)科骨干教師的.示范引領(lǐng)作用。
2、充分利用全市職業(yè)教育特級教師、名師帶徒工作，幫扶一批中青年骨干專業(yè)成長。
1、及早做好2012年職業(yè)教育師生技能大賽項目準(zhǔn)備工作，促進(jìn)競賽與正常教學(xué)融通，促進(jìn)競賽與師生發(fā)展和諧化。爭取在2012年有更多項目獲獎。
2、深入調(diào)研，加強教學(xué)研究；一方面要匯總好先前完成的各專業(yè)師資建設(shè)調(diào)研材料，作好分析；另一方面要以專業(yè)為載體，開展專業(yè)調(diào)研、課程調(diào)研活動，以提升職業(yè)教育教研工作的成效性。
3、努力拓展成人雙證制教育工作；把握社區(qū)教育在新時期成人教育工作中的核心地位，發(fā)揮和延伸職成教育的社會服務(wù)功能，為我區(qū)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會和構(gòu)建終身教育體系服務(wù)。以成人教育教研服務(wù)為載體，充分利用各種社會資源，為成人學(xué)校拓展培訓(xùn)渠道服務(wù)，為區(qū)教育局做好職工培訓(xùn)教育工作服務(wù)，力爭教研工作有新突破。
4、繼續(xù)做好2211工程工作，為促進(jìn)校企深度合作服務(wù)。
勞動教育教研工作計劃篇四
為了切實提高師資隊伍整體水平，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造出更多的教學(xué)、科研成果，特制訂本學(xué)期教研室工作計劃。如下：
一、工作指導(dǎo)思想
二、工作重點
（一）抓常規(guī)，促實效。加強常規(guī)管理，完成常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
（二）搭平臺，促發(fā)展。開展聽課評課及優(yōu)質(zhì)課評選活動，推動教師教學(xué)、考核方式的轉(zhuǎn)變和教學(xué)技能的提高。
（三）抓培訓(xùn)，促成長。開展多種形式教學(xué)研討和專題培訓(xùn)，積極組織老師和學(xué)生參加院市省級技能競賽，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
三、工作任務(wù)
（一）制定課程標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合我校實際，制定《簡明_地方史讀本》《哲學(xué)與人生》《中國特色社會主義》三門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。
（二）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的`要求制訂課程教學(xué)計劃，嚴(yán)格按照指定的教學(xué)計劃安排教學(xué)工作，認(rèn)真完成課件、教案的制作，不得隨便更改教學(xué)進(jìn)度。
（三）完成《簡明_地方史讀本》《哲學(xué)與人生》《中國特色社會主義》教學(xué)任務(wù)。
（四）理論聯(lián)系實際，切實組織好有關(guān)教學(xué)實踐活動。
（五）嚴(yán)格履行學(xué)校、教研室各項規(guī)章制度，以制度管事育人。
（六）落實教研室有關(guān)活動計劃，做到保質(zhì)保量。
（七）推行傳、幫、帶制度。
四、具體措施
（一）抓好政治學(xué)習(xí)。
（二）抓好職業(yè)道德教育。以優(yōu)質(zhì)校建設(shè)、思政評估為標(biāo)準(zhǔn)，用高校教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求教師，要求學(xué)好高校教師職業(yè)道德規(guī)范，忠于崗位，忠于教書育人，愛學(xué)生，以師為范。
（三）實行集體備課。充分發(fā)揮各位教師的聰明才智，發(fā)揮集體智慧，做到備出質(zhì)量，常備常新。
（四）繼續(xù)以人人教學(xué)過關(guān)為抓手，開展專家聽課、教師互相聽課方式，這提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。聽課要有記錄，對授課情況作出客觀評價，并與授課教師交流意見。
（五）不斷進(jìn)行教學(xué)改革。要求教改要緊扣教書育人、培養(yǎng)實用性人才這個主題。加強課堂教學(xué)改革，更新教學(xué)方法，提高授課實效，增強教學(xué)感染力，提升教學(xué)檔次。
（六）抓好教師評職、進(jìn)修、培訓(xùn)等工作，不斷提高教師綜合素質(zhì)。
勞動教育教研工作計劃篇五
根據(jù)《廣州市進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的實施意見》，及局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌全面提升教育發(fā)展水平》報告，圍繞有效教學(xué)、打造品牌教研，開展有特色教研活動，提升教研的活力及有效性，為全區(qū)教師構(gòu)建開放的、動態(tài)的展示平臺，能夠給教師持續(xù)發(fā)展的動力。
加強教師隊伍建設(shè)，打造優(yōu)秀的中心組隊伍，為創(chuàng)建品牌教師、品牌課程搭建平臺，繼續(xù)開展視頻案例研究，以質(zhì)量監(jiān)控為發(fā)動機，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量；以科研促教研，將小課題研究和概念圖教學(xué)研究落實到實處，提升教研的實效；以青年基本功大賽作為契機，促進(jìn)新教師教學(xué)水平和理論水平的提高；以；以信息技術(shù)與學(xué)科整合為教學(xué)研究的重點，開展moodle課程研究。
（一）常規(guī)教研工作
1、加強科學(xué)、生物教師隊伍建設(shè)，打造優(yōu)秀的中心組團(tuán)隊
教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，隊伍的素質(zhì)影響教研成效的決定因素，因此教師隊伍建設(shè)是重中之重。針對存在問題，加強對教師隊伍的理論及專業(yè)能力的培養(yǎng)，健全教研制度，形成團(tuán)隊意識和合作文化。樹立文人不相輕的文化，全區(qū)同行們團(tuán)結(jié)合作、共享資源、承擔(dān)責(zé)任，創(chuàng)新教學(xué)；以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，共同把教學(xué)質(zhì)量搞好。
在教師隊伍建設(shè)中，打造優(yōu)秀的中心組團(tuán)隊是首要的任務(wù)。學(xué)科中心組團(tuán)隊是整個教師隊伍的領(lǐng)頭羊，起著帶頭、引領(lǐng)和培養(yǎng)教師的作用。本學(xué)年新的一屆中心組教師成立，將健全中心組的責(zé)任和義務(wù)制度，明確中心組成員職責(zé)、任務(wù)和義務(wù)，真正發(fā)揮中心組的模范輻射作用。
（1）明確中心組成員職責(zé)及工作制度
中心組是為全區(qū)教研和老師服務(wù)的隊伍，其宗旨是促進(jìn)區(qū)域教研的`均衡，帶動廣大教師的專業(yè)發(fā)展，推動名師培養(yǎng)鏈的形成。簡單地說中心組宗旨就是：鍛煉自己，服務(wù)別人。中心組成員以自愿參加原則，并得到學(xué)校的支持。中心組完成各項任務(wù)，不能夠參加教研活動（總的中心、區(qū)教研活動）超過三分之一以上，均作為自動退出中心組，將把有關(guān)通知發(fā)到所在學(xué)校。（詳細(xì)職責(zé)和制度見《xx區(qū)小學(xué)科學(xué)、初中生物教研核心組、中心組建設(shè)意見》）
（2）全區(qū)教師共同為打造高質(zhì)量的教研活動而努力
加強對教師參加教研活動的管理。教研活動是教學(xué)研究和教師展現(xiàn)自我的平臺，教研活動主講老師，可以是推薦和自薦等形式結(jié)合，充分調(diào)動教師自主參與的積極性，讓每一個教室成為教研活動的主角，匯聚每位老師的智慧，我們的教研活動才能有聲有色。中心組老師要做好教研活動的組織和協(xié)調(diào)工作，中心組在正式活動前10分鐘到達(dá)，負(fù)責(zé)簽到、資料發(fā)放、主持、主講的老師要提前15分鐘到達(dá)。參與教師依時參加、保持安靜、手機處于震動狀態(tài)，積極參與研討。教研活動后，主持人把簽到名單、教師點評表和主講人材料收集好，并撰寫教研綜述（詳細(xì)見《***教研綜述》格式）
（二）實地教研工作
實地教研為每學(xué)期四次，小學(xué)科學(xué)教研活動時間為周四上午，初中生物教研活動時間為周五下午。本學(xué)期小學(xué)科學(xué)、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活動的形式以課例研討、沙龍（講座）、經(jīng)驗交流等形式開展。具體安排見附表。
（三）網(wǎng)絡(luò)教研工作
網(wǎng)絡(luò)教研是實地教研的補充和深化。每學(xué)年4次，每個月1次，主題由中心組老師和一線老師提供，并由中心組老師主持和主講。教研的主題是根據(jù)教師的需求所設(shè)置。非常歡迎老師們隨時可以把想要交流的主題發(fā)送到中心組或教研員處。（詳細(xì)見附表）
（四）中心組活動
中心組教研活動每學(xué)期4次，一次網(wǎng)絡(luò)，三次實地，可以調(diào)整。中心組活動內(nèi)容主要是圍繞中心組建設(shè)和提高中心組團(tuán)隊專業(yè)素養(yǎng)開展主題活動。（相見附表）
勞動教育教研工作計劃篇六
為了進(jìn)一步深入推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我校根據(jù)上級的精神，結(jié)合本校實際，特制定本校的教研工作計劃。為了加強學(xué)校的教研工作，促進(jìn)師生發(fā)展，我校成立了以校長為組長的教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了工作職責(zé)。
圍繞“加強學(xué)校教科研工作，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和社會效益”這一課題，積極開展課題研究工作，以提高我校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益為中心，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，以提高學(xué)校的整體水平為目的。
1、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，我校以課堂教學(xué)研究為主渠道，以課堂教學(xué)研究為主陣地，以課堂教學(xué)改革為突破口，加大課堂教學(xué)的改革力度，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、加強教育科研工作的管理和指導(dǎo)，提高教師的教育科研能力。
本學(xué)期我校繼續(xù)以課題研究為主線，積極抓好科研工作。本學(xué)期我校的課題已有一個階段的研究工作。
3、積極開展校本教研、優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我校的校本教研工作以提高教師素質(zhì)和學(xué)校的辦學(xué)水平為目的，重點開展以教育科研為中心的系列活動，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，促進(jìn)全體教師的教學(xué)水平的全面提高。
4、認(rèn)真開展教學(xué)常規(guī)工作
學(xué)校要求教師做好學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，學(xué)期中教師要分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，安排好教學(xué)工作，開展好校本教研活動，做好各種常規(guī)工作。教導(dǎo)處要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教材，了解教材的基本思想、內(nèi)容與特點，研究教材重點、難點、疑點、能力點等。教導(dǎo)處要求教師寫好教學(xué)反思，在每學(xué)期對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行回顧與評價。
5、加強教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教師的教學(xué)行為。
教導(dǎo)處要求各教研組制定好本學(xué)期的教學(xué)教研工作計劃和教研組工作計劃。要求各教研組認(rèn)真組織教學(xué)常規(guī)檢查工作，對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋并加以整改。本學(xué)年學(xué)校教導(dǎo)處對每次教學(xué)檢查做到了認(rèn)真細(xì)致。教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科的教學(xué)常規(guī)檢查評分標(biāo)準(zhǔn)，教導(dǎo)處組織檢查教師每月的教學(xué)常規(guī)檢查評分標(biāo)準(zhǔn)，教導(dǎo)處對每次教學(xué)常規(guī)檢查情況做到了認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
6、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。
學(xué)校要求各學(xué)科教師每學(xué)期上好兩次公開課，組織教研活動。通過備課等形式，加強教學(xué)常規(guī)管理力度。
7、抓好教育科研的過程管理，
繼續(xù)完善教科研獎懲制度。
教導(dǎo)處每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量檢測，并將檢測情況作為教師評優(yōu)評先、職稱評定和教學(xué)工作的先決條件。
8、認(rèn)真組織教學(xué)質(zhì)量分析會議，加大對教學(xué)質(zhì)量的考評工作，通過考評促提高。
9、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，
通過檢查，加強對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
10、抓好學(xué)生課后輔導(dǎo)工作，
加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，
加強對學(xué)生課外知識的輔導(dǎo)。
11、做好教師個人教學(xué)業(yè)務(wù)水平考核工作，
通過考核，加強對教師的培訓(xùn)，
促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
12、加強對課堂教學(xué)的研究，
通過校內(nèi)聽課、評課及教學(xué)觀摩，促進(jìn)教師教學(xué)水平的全面提高，
促進(jìn)教學(xué)水平的全面發(fā)展，
促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高，
為推進(jìn)學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)揮更大的作用。
13、抓好常規(guī)教學(xué)工作的管理，
認(rèn)真抓好教學(xué)“六認(rèn)真”工作，
認(rèn)真組織學(xué)校教師集體備課，
認(rèn)真組織備課組活動。
14、開展好教師的教學(xué)基本功大練兵活動，
通過課堂教學(xué)展評、聽課、評課等教學(xué)活動，
提高教師的課堂教學(xué)水平。
15、繼續(xù)抓好教學(xué)“三認(rèn)真”工作,
認(rèn)真上好每堂課，
加強對教師的教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)。
16、積極開展校本教研活動。
17、進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)檢查工作，
做到教學(xué)工作有計劃，有檢查、有記載、
有總結(jié)。
18、加強學(xué)校教研組建設(shè)，
通過組內(nèi)教師
勞動教育教研工作計劃篇七
圍繞教育局對教育工作的總體部署和教研室的重點工作，深入剖析、總結(jié)以往教育教學(xué)工作中存在的問題，以高考研究、課程改革、減負(fù)增效為工作重點，以抓實教研活動、打造高效課堂和教師培養(yǎng)為突破口，細(xì)化教學(xué)管理，強化質(zhì)量監(jiān)督，深化服務(wù)意識，著力提高“課程執(zhí)行力、教研指導(dǎo)力和教學(xué)有效性”的研究、指導(dǎo)和服務(wù)，努力提高教研工作的科學(xué)性、規(guī)范性和主動性，體現(xiàn)為教育行政決策服務(wù)、為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展服務(wù)、為教師專業(yè)成長服務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為促進(jìn)灌云城鄉(xiāng)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展以及教學(xué)質(zhì)量的全面提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
20xx-20xx學(xué)年教研室將圍繞“規(guī)范、質(zhì)量、有效、服務(wù)、專業(yè)”五個方面做不懈努力。
（一）規(guī)范
進(jìn)一步抓好執(zhí)行規(guī)范的到位率，促進(jìn)學(xué)校上規(guī)矩、有品位、健康發(fā)展，改變質(zhì)量增長方式和發(fā)展姿態(tài)，規(guī)范辦學(xué)和提高質(zhì)量不是矛盾對立的，而是有機統(tǒng)一的，不是要升學(xué)率就不能規(guī)范辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)就不能要升學(xué)率。
規(guī)范教學(xué)行為，以抓教學(xué)常規(guī)為主要載體，呼喚和弘揚教學(xué)管理中的認(rèn)真、較真、求真的工作精神，“要以建立新型教學(xué)常規(guī)為突破口，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，把落實教學(xué)常規(guī)作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、調(diào)動教師積極性的基本手段”。我們的制度既要規(guī)定“不”，也要規(guī)定“要”，我們常常會出現(xiàn)許許多多的“不”的要求，不是說不可以規(guī)定“不”，而是說應(yīng)該多規(guī)定“要”，不做什么只能為實施素質(zhì)教育提供時間和空間的可能，但是，有了時間有了空間卻什么也不做，肯定不是素質(zhì)教育，設(shè)定教學(xué)常規(guī)“底線要求”，教研室將加大調(diào)研的力度促進(jìn)各學(xué)校全面落實省廳《關(guān)于進(jìn)一步加強基礎(chǔ)教育教學(xué)工作的意見》。
（二）質(zhì)量
成績，這是永恒的教育真理，教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是教育質(zhì)量的主體，教學(xué)質(zhì)量的獲得、教學(xué)質(zhì)量的出色才是教育講規(guī)律，教學(xué)講科學(xué)的真正體現(xiàn)，也才是群眾滿意的根本所在。義務(wù)教育學(xué)段要以質(zhì)量為高一級學(xué)校發(fā)展奠基，讓學(xué)生每一站都不掉隊，都不負(fù)債，讓所有的學(xué)生成人，讓所有的學(xué)生合格，讓的學(xué)生優(yōu)秀，讓的學(xué)生成才，上游為下游負(fù)責(zé)，后一工序檢驗前一工序，做到小學(xué)“起跑穩(wěn)健”,初中“加速強勁”，高中“沖刺有力”。高一級學(xué)校要用質(zhì)量為我縣教育發(fā)展添彩，要盡全力抓好高中教學(xué)，以“升學(xué)率”擦亮灌云教育窗口，提升教育形象。在規(guī)范辦學(xué)行為的大背景下20xx屆高三復(fù)習(xí)工作總體思路是：1、抓好隊伍，強化“三感”。要強化：高三管理、教師及學(xué)生隊伍的責(zé)任感、緊迫感與效能感；2、智慧應(yīng)對，落實“四換”。面對教育新政，要落實：優(yōu)化課堂換時間，確定目標(biāo)換指標(biāo)，科學(xué)構(gòu)建換效益，和諧協(xié)作換合力；3、均衡兼顧，做好“五匹配”。要研究：三門內(nèi)在之間的匹配（聚焦數(shù)英）；三門與選修之間的匹配（突出三科）；藝體專業(yè)考試與文化知識考試間的匹配（專文捆綁）；課時安排、自主學(xué)習(xí)及規(guī)定要求的時間匹配（時間配置的效率差別是成十上百倍）；有效訓(xùn)練之間的匹配（有效適度、量的安排；形式多樣、方式安排；四精四必、基礎(chǔ)過關(guān)；規(guī)范格式、反思總結(jié)），要做好配合、補位和協(xié)調(diào)工作，力爭做到一校一策、一班一策、一生一策，使備考效果達(dá)到最大化。
（三）有效
著眼于以“有效的教研”促“有效的教學(xué)”，要讓教研活動真正成為落實規(guī)范、推進(jìn)課改、提升質(zhì)量的助推器。
1、強化“教研室—專兼職學(xué)科教研員—學(xué)科基地—學(xué)校教研組”教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)的功能，整合教學(xué)資源，以學(xué)科為“線”，區(qū)域劃“片”，層次建“體”的“線”“片”“體”三結(jié)合的模式開展工作，努力將區(qū)域性教學(xué)研究與校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機結(jié)合起來，采取城鄉(xiāng)結(jié)合、中心輻射、校際互助、學(xué)科互補、成果共享，實現(xiàn)多角度、全方位的校際間的差距合作和差異合作，達(dá)到共同發(fā)展。
2、進(jìn)一步完善全縣以學(xué)科教研員領(lǐng)銜，學(xué)校分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)段學(xué)科專家組為主體、青年教師廣泛參與的教學(xué)研究共同體。發(fā)揮教學(xué)研究基地的輻射、引領(lǐng)作用，發(fā)揮學(xué)科專家組的研究、指導(dǎo)作用，對部分學(xué)校予以定向指導(dǎo)、跟進(jìn)式指導(dǎo)、針對性幫扶、服務(wù)性聽課，力求提出富有建設(shè)性、指導(dǎo)性的建議，提高學(xué)校課程實施水平，提高學(xué)校常規(guī)管理水平，提高學(xué)校教研活動水平。
3、進(jìn)一步完善落實高中教學(xué)聯(lián)合體研修活動。合“伙”參與，合“資”經(jīng)營，合“力”提升，增加貢獻(xiàn)，擴(kuò)大影響。
4、開展實施農(nóng)村中小學(xué)“提升合格率，降低低分率”工程。探索建立校際之間“學(xué)科共同發(fā)展聯(lián)盟”，手拉手，一起向前走，教研室將牽線搭橋，通過結(jié)對共進(jìn)、開展互學(xué)共進(jìn)活動，實現(xiàn)管理上相互借鑒，教學(xué)上相互提高，教研上互相促進(jìn)，切實提高薄弱學(xué)校教師的執(zhí)教能力，努力轉(zhuǎn)化弱勢學(xué)科，縮小學(xué)科教學(xué)差距，“切實保障每一所學(xué)校、每一個教師的教學(xué)都能達(dá)到國家規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”。
勞動教育教研工作計劃篇八
上學(xué)年，在上級部門的指導(dǎo)和支持下，通過全校師生的艱苦努力，基本完成了教研工作目標(biāo)，新的學(xué)年里，我們將在省、市教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加大特殊教育教研工作力度，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，使我市特殊教育教研工作常規(guī)化、制度化、科學(xué)化運行。
指導(dǎo)思想
以現(xiàn)有狀態(tài)為基礎(chǔ)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以教學(xué)過程管理為手段，以科研促教研為途徑，強化管理，發(fā)展內(nèi)涵，凝聚人心，積極推進(jìn)課程改革，努力打造一批科研型教師，促進(jìn)我市特殊教育教研工作的健康有序發(fā)展。
主要工作
1、扎實開展學(xué)科集體備課活動。
2、積極開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動。
3、積極開展教師信息技術(shù)培訓(xùn)。
4、組織教師積極參加各級各類教學(xué)研究活動
5、開展好特殊教育課題研究工作。
具體措施
一、加強教務(wù)處自身建設(shè)，提高管理水平
服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生。凡是教學(xué)需要的.，盡心盡職，凡是教師需要的，竭盡全力，凡是學(xué)生需要的，想方設(shè)法、力所能及。及時安排好臨時的課務(wù)調(diào)動和代課，確保學(xué)校教研工作正常有序開展，努力為學(xué)校教研工作保駕護(hù)航。
二、加大教研工作力度，提高科研水平
1、加強教學(xué)常規(guī)管理，堅持校長教學(xué)管理體制,由教務(wù)主任具體負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)監(jiān)督、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)反饋、教學(xué)檢查,組織完成學(xué)校制定的各種教學(xué)活動，負(fù)責(zé)落實學(xué)校的各項教學(xué)計劃。抓好備課、講課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)，實施量化考評，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
2、加大教研工作力度。積極探索總結(jié)教改、教研經(jīng)驗，加強教研成果交流，積極撰寫教研論文，并積極向省級以上刊物投稿，力爭xx年我校論文發(fā)表及獲獎篇數(shù)超過20篇，學(xué)校再出一本論文集和一本生活化教學(xué)案例。
三、積極開展校本研訓(xùn)活動，進(jìn)一步提升教師素質(zhì)
1、以“教學(xué)生活化”為專題，開展學(xué)科教學(xué)生活化研究。
2、加強教師網(wǎng)絡(luò)研修工作，鼓勵教師積極參與省、市網(wǎng)研活動。
3、對內(nèi)，積極開展“課內(nèi)比教學(xué)”常態(tài)化教學(xué)活動，對外，積極組織教師參加各級教育部門組織的各級各類比賽，促發(fā)展，出成果。
四、各月教研工作安排
一月：
制定學(xué)年教研計劃方案和學(xué)期教研計劃。
三月：
1、專題學(xué)習(xí)。
2、組織教師說課大比武。
3、教師信息技術(shù)培訓(xùn)一。
四月：
1、進(jìn)行教師邀請課、匯報課活動
2、教師信息技術(shù)培訓(xùn)二
3、專題研討：如何寫好教學(xué)反思？
五月：
1、組織學(xué)?！皢⒅潜苯虒W(xué)大比武。
2、教師信息技術(shù)培訓(xùn)三
3、專題研討：培智語文生活化教學(xué)
六月：
1、教師信息技術(shù)培訓(xùn)四
2、教師撰寫教學(xué)案例或論文
3、教師學(xué)期教研工作小結(jié)
4、課題組成員教研工作小結(jié)
九月：
學(xué)期教研工作安排
十月：
1、專題學(xué)習(xí)。
2、組織教師說課大比武。
3、教師信息技術(shù)培訓(xùn)五。
4、優(yōu)秀論文、案例的撰寫。
十一月：
1、教師講課比賽。
2、教學(xué)反思展示。
3、教師優(yōu)秀論文、案例的評選工作。
十二月：
1、年度教研工作總結(jié)。
2、課題組工作小結(jié)
3、優(yōu)秀論文、案例結(jié)集成冊。
4、專題研討：反思，我這一年的教研工作