通過(guò)讀后感，我對(duì)故事中的人物和情節(jié)有了更加深入的理解。在寫(xiě)讀后感時(shí)，可以結(jié)合自己的個(gè)人經(jīng)歷和觀點(diǎn)，提供更多的個(gè)性化思考和評(píng)論。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文，供大家參考學(xué)習(xí)，希望可以對(duì)大家的寫(xiě)作有所促進(jìn)和啟發(fā)。
兒童中華銘讀后感兒童中華銘讀后感小學(xué)篇一
讀了這本《中華孝道故事》后，深有感觸，尤其是看了其中的《母愛(ài)是鐘》。
故事說(shuō)：作者讀小學(xué)時(shí)，家境貧困，沒(méi)有鐘，每次都要到附近王麻子家看時(shí)間。一次，作者又去看鐘，王麻子讓他買個(gè)鐘回家看。作者回家后就放聲大哭，而他的母親卻說(shuō)：“孩子，咱人窮志不窮，以后別去他家看鐘了，媽給你報(bào)時(shí)?！彼现袑W(xué)以后，時(shí)間就更緊了，每天天不亮就要步行到位于市區(qū)的二中上早自習(xí)。母親這只“鐘”更是不知疲倦地工作，使他一次也沒(méi)遲到過(guò)。但是這位母親也有失誤的時(shí)候。一天夜里，天上陰云密布，星星始終未露臉兒，遠(yuǎn)處胸肌有死絕了似的未叫一聲，母親沉不住氣了，忙催促他起床。他到校門口后，只見(jiàn)大門緊閉，原來(lái)才凌晨?jī)牲c(diǎn)。他就在馬路上來(lái)會(huì)不停地跑，直到天亮學(xué)校開(kāi)門。放學(xué)回家后，母親聽(tīng)完他的敘述，便摟住他哭了。第二天他放學(xué)回到家，一眼看到桌上擺著一支嶄新的小鬧鐘，他又看看母親，見(jiàn)她躺在床上，面色蒼白。原來(lái)是母親賣了血，買了鐘。他頓時(shí)鼻子一酸，淚水奪眶而出。
我感覺(jué)母親的一生確實(shí)如鐘，為了兒女長(zhǎng)大成為有用之才，她一刻不停地奔忙著。多么偉大的母親啊！為了孩子，可以舍得一切，忍受一切，充當(dāng)一切，包括為兒子上學(xué)做一只報(bào)時(shí)的“鐘”。
滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，何況生于我們的偉大母親呢？()可憐天下父母心，兒行千里母擔(dān)憂。我以后一定要做一個(gè)尊師重教、孝順父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子。
兒童中華銘讀后感兒童中華銘讀后感小學(xué)篇二
讀了《感動(dòng)后母》，被閔子騫的言行舉止深深的感動(dòng)。當(dāng)后母虐待閔子騫的時(shí)候，閔子騫并沒(méi)有因?yàn)楸缓竽概按械綉嵟蚋赣H告狀，反而當(dāng)父親發(fā)現(xiàn)閔子騫受虐的時(shí)候，替后母向父親求情。閔子騫有著一顆包容的心，當(dāng)自己受委屈的時(shí)候，心里還想著兄弟，想著后母對(duì)兩兄弟的好，心胸是如此的寬闊。同時(shí)也為后母對(duì)待閔子騫的行為而感到慚愧！相比之下，后母那樣的心胸是如此狹隘！閔子騫心中有著一份尊老愛(ài)幼的赤子之心，值得我們小朋友向他學(xué)習(xí)！
尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，有助于促進(jìn)家庭和睦，社會(huì)和諧，是我們每個(gè)人應(yīng)該一起攜手傳承下去的優(yōu)良美德！
兒童中華銘讀后感兒童中華銘讀后感小學(xué)篇三
在這幾天，我閱讀了一本叫《中華美德》的書(shū)，我看了一遍又一遍，因?yàn)檫@本書(shū)寫(xiě)得太精彩了，當(dāng)我看完一篇時(shí)，心里就有種說(shuō)不出的感覺(jué)。
這本書(shū)主要寫(xiě)了道德高尚的人，可以用自己的言行影響別人，進(jìn)而讓世界變得更加美好。我要用四個(gè)字來(lái)概括主要：誠(chéng)實(shí)守信、善良仁愛(ài)、勤儉節(jié)約、堅(jiān)韌勇敢、勤勞實(shí)干、謙虛好學(xué)、正直真誠(chéng)、孝敬父母、尊重他人。
這里有一篇叫拾火柴的小女孩，她的善良感動(dòng)了我，讓我的眼淚嘩嘩地流了下來(lái)。里面寫(xiě)了拾火柴的小女孩跟她的祖母一起生活，家里很窮，沒(méi)有錢買食物和衣服，一天她拾了火柴拿到鎮(zhèn)上去換錢。
她帶了家里僅有的面包賣完之后去撿火柴遇到一個(gè)比她還小的男孩，他又饑又餓，小女孩便把僅有的面包給了他，走著走著她又遇見(jiàn)了一個(gè)女孩似乎快被凍僵了，不停地打著顫，皮膚已成紫的了。小女孩心里不由起了一陣憐憫。就把自己的衣服給了她?？斓绞盎鸩竦牡胤搅?，她拾了些火柴突然她看見(jiàn)老婆婆也在拾。老婆婆呻吟著：我可憐的骨頭啊!說(shuō)著小女孩便把自己的披肩給了老婆婆。剛走了一會(huì)，一位天使出來(lái)了，天使被女孩的善良感動(dòng)了，便給了她一袋寶石，從此他們過(guò)上了富有的生活。
怎么樣這篇是不是寫(xiě)的很好。我現(xiàn)在鄭重地對(duì)你說(shuō)：”這是一本好書(shū)?！?。
兒童中華銘讀后感兒童中華銘讀后感小學(xué)篇四
愛(ài)美之心，人皆有之。每位同學(xué)不僅愛(ài)美麗的形象，而且愛(ài)美好的品德。翻開(kāi)這本書(shū)，你會(huì)聽(tīng)到一個(gè)個(gè)古往今來(lái)的美德故事，你會(huì)看到一個(gè)個(gè)優(yōu)秀青少年典型事跡。
現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)這本書(shū)，一起來(lái)感受美德的芬芳吧!在《愛(ài)自然》那一課，我們認(rèn)識(shí)了仙鶴姑娘——徐秀娟，她為了尋找貪玩未歸的白天鵝，不慎沉入河底，為自然保護(hù)事業(yè)獻(xiàn)出了年輕的生命;在《護(hù)弱小》那一課，我們認(rèn)識(shí)了小英雄——陳浩，12歲的他在生與死的面前，毫不猶豫地把生的希望留給了比他弱小的女生，而自己卻被掩埋在了瓦礫之中;在《言必信》那一課，我們認(rèn)識(shí)了堅(jiān)毅誠(chéng)信的拾荒老人——吳玉蘭，她為了治好兒子的病，不惜傾家蕩產(chǎn)，而她自己患上了嚴(yán)重的貧血和腦血栓，卻只是開(kāi)了8元錢的藥物……類此種種，都說(shuō)明了美德的偉大!
如果把人比作一朵花，美德就是甘甜的水，沒(méi)有水，花就不能綻放出美麗的花朵;如果把人比作一只鷹，美德就是翅膀，沒(méi)有翅膀的鷹不能飛翔到廣闊的藍(lán)天;如果把人比作一條魚(yú)，美德就是一片海，有了海，魚(yú)才有了生命。
美德是那么的重要，但并不難得到。在公交車上，給老人讓個(gè)坐，老人對(duì)你說(shuō)的一聲謝謝，就是你的美德;在車庫(kù)，把別人倒下的自行車扶起來(lái)，就是你的美德;在學(xué)校里，幫助同學(xué)解決困難，就是你的美德……美德在太多太多的地方，就看你能不能去發(fā)現(xiàn)，去把美德收入你的心田。
仁愛(ài)之德，正義之德，禮儀之德，智行之德，誠(chéng)信之德，一朵朵美德之花，在我們的心靈綻放，把社會(huì)裝點(diǎn)得更加美麗可愛(ài)!!!
兒童中華銘讀后感兒童中華銘讀后感小學(xué)篇五
星期五下午，我們?nèi)嘁黄鹩^看了《中華孝道》這部影片，看后非常引人深思。
這部影片主要講了：由于媽媽早產(chǎn)，生下的孩子天生不會(huì)走路，媽媽就帶著他奔波于大城市間為他治療，還每天陪他做康復(fù)訓(xùn)練，喂她吃藥。
媽媽給他無(wú)私的愛(ài)，但媽媽卻承受了太多太多……經(jīng)過(guò)他們堅(jiān)持不懈的努力，病情終于有了好轉(zhuǎn)。從中也讓我明白了一個(gè)道理：美好的理想必須靠堅(jiān)強(qiáng)的毅力去拼搏才能實(shí)現(xiàn)。
看完這部影片我想了很多：我們生活在幸福的家庭里，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)心與呵護(hù)，一家人相親相守就是最大的幸福。在學(xué)校里有老師的關(guān)愛(ài)和班集體的溫暖，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)回報(bào)老師和父母的愛(ài)。
這部影片直到現(xiàn)在還使我內(nèi)心久久不能平靜。
上述，全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，稱得上是一篇成功之作。
兒童中華銘讀后感兒童中華銘讀后感小學(xué)篇六
今天，我讀了《中華美德故事》中的《一諾千金的季布》一文，文中介紹了秦末有個(gè)人叫季布，他一向說(shuō)話算數(shù)，信譽(yù)非常高，許多人都同他建立了濃厚的友情。當(dāng)時(shí)甚至還流傳著這樣的諺語(yǔ)：“得黃金萬(wàn)兩，不如得季布一諾?！?這就是成語(yǔ)“一諾千金的由來(lái)。)后來(lái)，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。
結(jié)果，他的舊日的朋友不但沒(méi)有被重金所迷惑，還冒著滅九族的危險(xiǎn)來(lái)保護(hù)他，錘使他免遭禍殃。讀完這個(gè)故事，我深有感觸，一個(gè)人言而有信，自己得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過(guò)來(lái)。如果貪圖一時(shí)的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“實(shí)惠”。但為了這點(diǎn)實(shí)惠卻毀了自己的聲譽(yù)，而聲譽(yù)相比于物質(zhì)是更重要得多。所以，失信于朋友，無(wú)異于丟了西瓜撿芝麻，得不償失的。我也深有體會(huì)。
記得有一次，同學(xué)把書(shū)借我看一個(gè)星期。到了期限，同學(xué)問(wèn)我要，我一拖再拖，兩個(gè)星期才還他?，F(xiàn)在想想多不應(yīng)該呀!
看了季布的故事以后，我決心要改掉這個(gè)壞毛病，做一個(gè)言而有信的好學(xué)生。
今天，我讀了《中華美德頌》這本書(shū)，使我感觸很多。
心系天下，彰顯社會(huì)公德。
現(xiàn)在，我們坐在溫暖、明亮的'教室里，可有些人并不愛(ài)惜書(shū)本，愛(ài)惜教室，對(duì)他們說(shuō)“沒(méi)有老一輩打下江山，就不會(huì)有幸福新生活”，可是他們卻當(dāng)做耳旁風(fēng)，祖國(guó)發(fā)生些什么，世界各國(guó)在干些什么，好像與他們無(wú)關(guān)。日本爭(zhēng)我們的釣魚(yú)島，菲律賓爭(zhēng)我們的仁愛(ài)礁，最美女教師張麗莉、袁文婷，這些大事小事，身為祖國(guó)的接班人，我們有必要去了解，要心系天下。
孝愛(ài)情濃，傳承家庭美德。
有一個(gè)人，從八歲開(kāi)始養(yǎng)起癱瘓老母，有一個(gè)人，她為養(yǎng)母辛苦照顧，默默無(wú)聞，她就是孟佩杰，看完這個(gè)故事我然淚下，她用她的孝心撐起一片天，照料老母，還要使老母心情愉悅，母親還是孟佩杰的養(yǎng)母，真是血濃于水，親情無(wú)價(jià)!
修身養(yǎng)性，光大個(gè)人品德。
“偷、搶”是最可恥的，“偷、搶完撒謊”是最最可恥的，在我二、三年級(jí)時(shí)，我們班同學(xué)就有偷東西的，而且都是“慣偷”，我視他們?yōu)樾∪?，予謂不偷不搶，君子也，我們必須嚴(yán)格管制自己，光大個(gè)人品德，才能做君子，又偷又搶，非君子，小人也。
讀完這本書(shū)，我明白了許多道理：心系天下，了解天下大事;孝愛(ài)情濃，尊敬父母;光大個(gè)人品德，做個(gè)正人君子!
兒童中華銘讀后感兒童中華銘讀后感小學(xué)篇七
今天，我給大家推薦一本書(shū)《中華美德》，這本書(shū)搜集了古今諸多人物的美德故事。有些人物也許與我們相隔著悠久的時(shí)間和遙遠(yuǎn)的空間，但是所有的故事都是為了向我們傳達(dá)一些人類共同的情感。那些人性的美好之處：善良、謙遜、勇敢、堅(jiān)韌、愛(ài)和真誠(chéng)。
美好的德行是讓一個(gè)人受益終生的財(cái)富，他需要不斷的培養(yǎng)，長(zhǎng)久的磨礪。道德高尚的人，可以用自己的言行影響別人，進(jìn)而讓世界變得更加美好。本書(shū)精心選取了幾十篇古今中外具有代表性的美德故事，其中的每個(gè)故事都生動(dòng)感人，閃耀著人性的光輝，溫暖著我們的心房。用心品味這些美德故事，就可以借別人的心靈之光，照亮自己的人生之路。
在這些美德故事中，我們應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)守信，善良仁愛(ài)，勤儉節(jié)約，堅(jiān)韌勇敢，勤勞實(shí)干，謙虛好學(xué)，正直真誠(chéng)。一個(gè)人沒(méi)有誠(chéng)信，就像塵埃，忽而不定。真正做到誠(chéng)實(shí)守信，可以讓我們擁有一顆平常心，在誘惑面前保持內(nèi)心寧?kù)o，可以得到別人的尊敬和信任。
勤勞和儉樸是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該從小樹(shù)立這樣一個(gè)觀念，只有勤勞儉樸，才能過(guò)上幸福的生活。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該把自己培養(yǎng)成一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)的好學(xué)生。
朋友們，你一定不能錯(cuò)過(guò)這本書(shū)。
兒童中華銘讀后感兒童中華銘讀后感小學(xué)篇八
《中華上下五千年》帶大家領(lǐng)略五千年的滄桑巨變，五千年的興衰成敗。下面是語(yǔ)文迷網(wǎng)小編整理的讀后感范文，希望對(duì)你有幫助。
中國(guó)，一個(gè)古老的神秘王國(guó)。這里有著千百座崇山峻嶺，有著成千盈百的孕育我們生命的母親河。除此美麗的風(fēng)景之外，還有五千年?duì)N爛輝煌的歷史。
記得有人說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)讓人明智，讀史讓人睿智?！痹谶@五千年的悠久歷史中，涌現(xiàn)出許多治國(guó)安邦的文將。比如：竭力全力輔佐無(wú)能皇帝阿斗的諸葛亮，最終帶著一生未能了卻的心愿離開(kāi)了人世。正如后人稱贊他：“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟?！边€有至死不屈的文天祥，到了元軍的大營(yíng)之后，元帝以皇帝的吃穿用度招待他，日日鶯歌燕舞，頓頓美酒佳肴?？晌奶煜椴⒉粍?dòng)心。最后因不投降而被打進(jìn)土牢。土牢就那煤灶的煙氣，老鼠屎的味道就夠受了，更何況還有獄吏的嚴(yán)刑拷打和四面冰冷陰暗的墻壁。可文天祥卻大義凜然地在墻壁上寫(xiě)下了流傳千古的《正氣歌》。后人評(píng)論這首詩(shī)沛然從肺腑中流出，殊不見(jiàn)斧鑿痕。詩(shī)中寫(xiě)道：“天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星。于人曰浩然，沛乎塞蒼冥?！?BR> 人生不讀書(shū)，活著不如豬。人生不讀史，活著像攤屎。讓我們一塊來(lái)讀《五千年》吧，相信你會(huì)受益匪淺!
眾所周知，中國(guó)的歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，讓人心向往之。而《中華上下五千年》就是一部講述中國(guó)古代歷史的書(shū)，上面不僅有引人注目、老嫗?zāi)芙獾墓适?，還有讓人摸不著頭腦的古文。雖然古文有點(diǎn)讓人費(fèi)解，但它依然讓我沉浸其中，看得樂(lè)不可支。
從古到今，誓死保衛(wèi)國(guó)土，直言敢諫的賢良之才不可計(jì)數(shù)。生在太平盛世的忠臣得到了皇上的賞識(shí)，便在政治上大展身手，讓百姓安居樂(lè)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了自己的志向。而那些生在奸臣當(dāng)?shù)赖闹一?，卻被奸臣陷害，遺憾地躺在了冰冷的地下。同樣的赤膽忠心，結(jié)果卻是一個(gè)大展身手，一個(gè)含冤地下。
再說(shuō)那些網(wǎng)羅黨羽、賣官賣爵的貪官污吏。有些奸臣由于肆無(wú)忌憚地為所欲為，一手遮天，最終，得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。可有些奸臣同樣一手遮天，胡作非為。可因?yàn)榛噬系呐橙鯚o(wú)能，竟讓他們榮華富貴一生，死后還隆重地埋葬。雖然后來(lái)被人唾棄，但他們卻“造惡的，享富貴又壽延”，實(shí)在是讓人憤憤不平。
古代文化也十分深妙。作者寫(xiě)的詩(shī)詞貌似是贊譽(yù)，卻隱含著一層別人猜不透的意思。詩(shī)，在唐代最為盛行。盛唐時(shí)期的李白，詩(shī)風(fēng)豪邁，傲視權(quán)貴;中唐的杜甫，則是憂國(guó)憂民的氣氛充滿了詩(shī)中。李清照雖是宋詞婉約派的代表，但她仍會(huì)在國(guó)家危難時(shí)憂心如焚。蘇軾則是宋詞豪放派的鼻祖，他的許多詩(shī)詞都是人們耳熟能詳?shù)暮婪排纱碜鳌Ｔ?shī)詞，真是我國(guó)歷史文化的瑰寶。
縱覽中華五千年，有多少英雄壯舉，又有多少奸臣當(dāng)?shù)?。中?guó)文化真是博大精深啊!
從黃帝至今將近五千年的歷史長(zhǎng)河中，有無(wú)數(shù)閃耀的明星。有出色的帝王、文學(xué)家、科學(xué)家等等數(shù)不勝數(shù)的人物。
秦始皇是我國(guó)的第一個(gè)皇帝，他把三皇五帝中的“皇”與“帝”結(jié)合，造就了“皇帝”的稱謂，并堅(jiān)持中央集權(quán)，這些政策后來(lái)被廣泛應(yīng)用;后來(lái)的唐太宗把國(guó)家治理得井井有條，八方雄視，萬(wàn)國(guó)來(lái)朝;再后來(lái)，一代天驕成吉思汗將中國(guó)的版圖擴(kuò)展到了中亞細(xì)亞地區(qū)，達(dá)到了我國(guó)歷史上疆域最廣闊的時(shí)期。這些帝王們都算得上是中國(guó)歷史上的偉人，他們都開(kāi)創(chuàng)了自己的帝業(yè)，真可謂“一代天驕”。
被稱為“圣人”孔子在我國(guó)文學(xué)史上有著舉足輕重的地位;著名旅行家徐霞客、工學(xué)家宋應(yīng)星、藥學(xué)家李時(shí)珍、農(nóng)學(xué)家徐光啟并稱“科學(xué)四巨匠”。這些人為中國(guó)的文學(xué)、科學(xué)方面增光添彩，他們都能體現(xiàn)中華民族的杰出智慧。
在歷史中，一些人給后人留下了文學(xué)的瑰寶。比如唐代詩(shī)人、宋代詞人。他們?cè)谧髌分杏械膬A瀉了滿腹愁緒，有的則表達(dá)了報(bào)國(guó)無(wú)門、請(qǐng)纓無(wú)路的悲憤感情……在唐宋時(shí)期思想比較開(kāi)放，因此唐詩(shī)宋詞達(dá)到了我國(guó)文學(xué)創(chuàng)作的最高峰。
現(xiàn)在都說(shuō)“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”,這句話代表著中華民族曾是最強(qiáng)大的民族，代表著今天依然強(qiáng)大的中國(guó)竟然比昔日的中國(guó)有所衰弱。我相信，華夏兒女一定能再創(chuàng)輝煌。
讀完此書(shū)，我深深體會(huì)到，要讓中國(guó)重振雄風(fēng)，需要很多很多人像“科學(xué)四巨匠“那樣做出杰出的貢獻(xiàn)。
在五千年的中華文明史中，名垂千古的人們無(wú)不令我敬佩。我也要立志成才，為國(guó)爭(zhēng)光，做歷史長(zhǎng)河中的一顆長(zhǎng)明星!
兒童中華銘讀后感兒童中華銘讀后感小學(xué)篇九
中國(guó)，一個(gè)大國(guó)，它有著五千年的文化與歷史，悠久而深遠(yuǎn)的歷史正是中國(guó)古城的魅力所在。作為一個(gè)炎黃子孫，了解中華歷史是應(yīng)當(dāng)?shù)?，在了解時(shí)，《中華上下五千年》成了我的好伙伴。
中國(guó)是一條東方巨龍，她有著令世界震撼的奇跡：
世界上最長(zhǎng)的城墻——長(zhǎng)城;最古老的.東西貿(mào)易通道——絲綢之路;最早最全的醫(yī)藥書(shū)——草本綱目這些都是我們中國(guó)人的驕傲。曾幾何時(shí)，古埃及、古羅馬等國(guó)家都有著同樣的光輝，但它們?cè)缫咽ス獠?，只有這東方的巨龍還閃耀著光輝。
兒童中華銘讀后感兒童中華銘讀后感小學(xué)篇十
您的黃金是早晨的太陽(yáng)。
您的銀子是十五的月亮。
但您依然快樂(lè)的吹著口哨。
您的自豪是桃李芬芳。
你是臘燭，
閃耀微弱的燭光;。
你是園丁，
流下辛勤的汗珠滴滴閃亮;。
啊!
老師——。
你把我培養(yǎng)成人，
讓我為祖國(guó)發(fā)光;。
啊!
老師——。
你教會(huì)我怎樣做人，
我的血液里有你的心血在流淌!
老師，辛苦了。
是誰(shuí)——。
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——。
把調(diào)皮的我們。
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——。
把幼小的我們。
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老師!
更多。
兒童中華銘讀后感兒童中華銘讀后感小學(xué)篇十一
盼望已久的書(shū)終于到了，首先書(shū)名和書(shū)皮就吸引了我的眼球。打開(kāi)目錄一看，全是我喜歡的內(nèi)容。
這本書(shū)涉及的內(nèi)容可謂是全面，一個(gè)個(gè)鮮活的歷史人物，結(jié)合一段段經(jīng)典的歷史故事。在向我們傳授方方面面的歷史知識(shí)，了解前輩人們的豐功偉績(jī)。還有一些朗朗上口的'古詩(shī)文，天文地理，正能量引導(dǎo)我們的名人故事。還有我從未見(jiàn)過(guò)的一幅幅書(shū)畫(huà)，簡(jiǎn)單易懂的展現(xiàn)在我們這代小學(xué)生面前，讓我們深入五千年的歷史，了解我們的民族，讓我們這一代人把中華民族的傳統(tǒng)美德，發(fā)揚(yáng)光大！
在這本書(shū)里，從五千年前的夏禹治水，到舊時(shí)代的四大發(fā)明，再到新時(shí)代的文化革命；從五千年前的弱肉強(qiáng)食，到舊時(shí)代的南征北戰(zhàn)，再到新世紀(jì)的科技發(fā)明，書(shū)里無(wú)一例外介紹的清清楚楚。(本文來(lái)自于范-文-先-生-網(wǎng))商湯的文化，三國(guó)的硝煙，盛唐的經(jīng)濟(jì)，強(qiáng)漢的軍事，像電影一般一幕幕的展現(xiàn)在我的眼前，我真是為老祖宗的聰明才智而驕傲！
霍去病抗擊匈奴的英雄事跡，藺相如完璧歸趙的謀略，張仲景翻山編《傷寒雜病論》，王羲之入木三分的書(shū)法，李太白豪情萬(wàn)丈的詩(shī)句，令我們贊嘆不已。
當(dāng)然，國(guó)君也有犯錯(cuò)的時(shí)候：秦始皇焚書(shū)坑儒，楊廣開(kāi)京杭運(yùn)河，曹操殺舅刃侄，這些暴君是出了名的，但他們功大于過(guò)，在歷史長(zhǎng)河中留下了一座里程碑。
合上書(shū)，仿佛剛從古代回來(lái)的一般，令我回味無(wú)窮。
兒童中華銘讀后感兒童中華銘讀后感小學(xué)篇十二
這個(gè)成語(yǔ)講的是宋朝的楊時(shí)苦心求學(xué)的故事：楊時(shí)考中了進(jìn)士，卻不去做官，而是到河南潁昌拜程顥為師進(jìn)行學(xué)**。程顥死后，楊時(shí)又在洛陽(yáng)拜程顥的弟弟程頤為師。那時(shí)，他已經(jīng)四十歲了。有一天，楊時(shí)去拜見(jiàn)程頤時(shí)，恰逢程頤正在睡覺(jué)，而楊時(shí)與他的朋友游酢為了不影響老師休息，便恭恭敬敬地站在門口等候。外面大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨，等到程頤醒來(lái)時(shí)，門外的雪已積了一尺多厚了。
古人對(duì)求學(xué)的態(tài)度尚且如此誠(chéng)心，今人更需把握眼前良好的學(xué)**機(jī)會(huì)。
兒童中華銘讀后感兒童中華銘讀后感小學(xué)篇十三
每個(gè)朝代、每個(gè)故事里的人物都栩栩如生。然而，每一個(gè)人物都有各自的特點(diǎn)：有的是奸佞小人，有的是謙謙君子，有的是忠誠(chéng)之士，有的文質(zhì)彬彬，有的滿腹經(jīng)綸，有的能說(shuō)會(huì)道，有的恬不知恥，有的英勇無(wú)畏，有的寧死不屈……這些特點(diǎn)在作者筆下全都展露無(wú)遺。
在上百個(gè)故事中，我最喜歡的是《完璧歸趙》這個(gè)故事。故事講了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙王得到了“和氏璧”，秦王想拿出十五座城池來(lái)?yè)Q。如果換的話，趙王怕秦王反悔不給城池;如果不換的話，趙王擔(dān)心秦王會(huì)以這件事為理由，出兵攻打趙國(guó)。在趙王一籌莫展、兩難之際，藺相如挺身而出，自告奮勇出使秦國(guó)。到了秦國(guó)，藺相如巧妙地與秦王周旋，不把和氏璧給秦王。到了晚上，藺相如悄悄地派人把和氏璧運(yùn)回趙國(guó)。機(jī)智的藺相如不僅不給秦王攻打趙國(guó)的借口，又把和氏璧送回了趙國(guó)。讀了這個(gè)故事，我對(duì)藺相如肅然起敬，他機(jī)智勇敢、能言善辯、有膽有識(shí)的精神值得我學(xué)習(xí)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我遇到左右為難的事經(jīng)常找不到解決的好辦法。藺相如教會(huì)了我用智慧來(lái)解決問(wèn)題。
讀了這本書(shū)，我就像在歷史的長(zhǎng)河里暢游，掌握了許多知識(shí)，明白了很多道理。
兒童中華銘讀后感兒童中華銘讀后感小學(xué)篇十四
東漢時(shí)，班超受明帝派遣，率領(lǐng)幾十個(gè)人現(xiàn)使西域，屢建奇功。然而，班超在古西域經(jīng)過(guò)了27個(gè)年頭，年事已高，身體衰弱，思家心切，于是就寫(xiě)了封信，叫他的兒子捎至漢朝，請(qǐng)求和帝劉肇把他調(diào)回。此信未見(jiàn)反應(yīng)。他的妹妹班昭又上書(shū)皇帝，申明哥哥的意思。
信中有這樣的幾句話：“班超和他同去西域的人中，年齡最大，現(xiàn)在已過(guò)花甲之年，體弱多病，頭發(fā)已白，兩手不遂，耳朵不靈，眼睛不亮，扶著手杖才能走路……如果有淬不及防的**事件發(fā)生，班超的氣力，不能順從心里的意愿了，這樣，對(duì)上會(huì)損害國(guó)家的長(zhǎng)治之功，對(duì)下會(huì)毀壞忠臣好不容易取得的成果，實(shí)在令人痛心呀!”
和帝劉肇被深深地感動(dòng)了，馬上傳旨調(diào)班超回漢。班超回到洛陽(yáng)不到一個(gè)月，就因胸脅病加重而支世，終年71歲。
兒童中華銘讀后感兒童中華銘讀后感小學(xué)篇一
讀了這本《中華孝道故事》后，深有感觸，尤其是看了其中的《母愛(ài)是鐘》。
故事說(shuō)：作者讀小學(xué)時(shí)，家境貧困，沒(méi)有鐘，每次都要到附近王麻子家看時(shí)間。一次，作者又去看鐘，王麻子讓他買個(gè)鐘回家看。作者回家后就放聲大哭，而他的母親卻說(shuō)：“孩子，咱人窮志不窮，以后別去他家看鐘了，媽給你報(bào)時(shí)?！彼现袑W(xué)以后，時(shí)間就更緊了，每天天不亮就要步行到位于市區(qū)的二中上早自習(xí)。母親這只“鐘”更是不知疲倦地工作，使他一次也沒(méi)遲到過(guò)。但是這位母親也有失誤的時(shí)候。一天夜里，天上陰云密布，星星始終未露臉兒，遠(yuǎn)處胸肌有死絕了似的未叫一聲，母親沉不住氣了，忙催促他起床。他到校門口后，只見(jiàn)大門緊閉，原來(lái)才凌晨?jī)牲c(diǎn)。他就在馬路上來(lái)會(huì)不停地跑，直到天亮學(xué)校開(kāi)門。放學(xué)回家后，母親聽(tīng)完他的敘述，便摟住他哭了。第二天他放學(xué)回到家，一眼看到桌上擺著一支嶄新的小鬧鐘，他又看看母親，見(jiàn)她躺在床上，面色蒼白。原來(lái)是母親賣了血，買了鐘。他頓時(shí)鼻子一酸，淚水奪眶而出。
我感覺(jué)母親的一生確實(shí)如鐘，為了兒女長(zhǎng)大成為有用之才，她一刻不停地奔忙著。多么偉大的母親啊！為了孩子，可以舍得一切，忍受一切，充當(dāng)一切，包括為兒子上學(xué)做一只報(bào)時(shí)的“鐘”。
滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，何況生于我們的偉大母親呢？()可憐天下父母心，兒行千里母擔(dān)憂。我以后一定要做一個(gè)尊師重教、孝順父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子。
兒童中華銘讀后感兒童中華銘讀后感小學(xué)篇二
讀了《感動(dòng)后母》，被閔子騫的言行舉止深深的感動(dòng)。當(dāng)后母虐待閔子騫的時(shí)候，閔子騫并沒(méi)有因?yàn)楸缓竽概按械綉嵟蚋赣H告狀，反而當(dāng)父親發(fā)現(xiàn)閔子騫受虐的時(shí)候，替后母向父親求情。閔子騫有著一顆包容的心，當(dāng)自己受委屈的時(shí)候，心里還想著兄弟，想著后母對(duì)兩兄弟的好，心胸是如此的寬闊。同時(shí)也為后母對(duì)待閔子騫的行為而感到慚愧！相比之下，后母那樣的心胸是如此狹隘！閔子騫心中有著一份尊老愛(ài)幼的赤子之心，值得我們小朋友向他學(xué)習(xí)！
尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，有助于促進(jìn)家庭和睦，社會(huì)和諧，是我們每個(gè)人應(yīng)該一起攜手傳承下去的優(yōu)良美德！
兒童中華銘讀后感兒童中華銘讀后感小學(xué)篇三
在這幾天，我閱讀了一本叫《中華美德》的書(shū)，我看了一遍又一遍，因?yàn)檫@本書(shū)寫(xiě)得太精彩了，當(dāng)我看完一篇時(shí)，心里就有種說(shuō)不出的感覺(jué)。
這本書(shū)主要寫(xiě)了道德高尚的人，可以用自己的言行影響別人，進(jìn)而讓世界變得更加美好。我要用四個(gè)字來(lái)概括主要：誠(chéng)實(shí)守信、善良仁愛(ài)、勤儉節(jié)約、堅(jiān)韌勇敢、勤勞實(shí)干、謙虛好學(xué)、正直真誠(chéng)、孝敬父母、尊重他人。
這里有一篇叫拾火柴的小女孩，她的善良感動(dòng)了我，讓我的眼淚嘩嘩地流了下來(lái)。里面寫(xiě)了拾火柴的小女孩跟她的祖母一起生活，家里很窮，沒(méi)有錢買食物和衣服，一天她拾了火柴拿到鎮(zhèn)上去換錢。
她帶了家里僅有的面包賣完之后去撿火柴遇到一個(gè)比她還小的男孩，他又饑又餓，小女孩便把僅有的面包給了他，走著走著她又遇見(jiàn)了一個(gè)女孩似乎快被凍僵了，不停地打著顫，皮膚已成紫的了。小女孩心里不由起了一陣憐憫。就把自己的衣服給了她?？斓绞盎鸩竦牡胤搅?，她拾了些火柴突然她看見(jiàn)老婆婆也在拾。老婆婆呻吟著：我可憐的骨頭啊!說(shuō)著小女孩便把自己的披肩給了老婆婆。剛走了一會(huì)，一位天使出來(lái)了，天使被女孩的善良感動(dòng)了，便給了她一袋寶石，從此他們過(guò)上了富有的生活。
怎么樣這篇是不是寫(xiě)的很好。我現(xiàn)在鄭重地對(duì)你說(shuō)：”這是一本好書(shū)?！?。
兒童中華銘讀后感兒童中華銘讀后感小學(xué)篇四
愛(ài)美之心，人皆有之。每位同學(xué)不僅愛(ài)美麗的形象，而且愛(ài)美好的品德。翻開(kāi)這本書(shū)，你會(huì)聽(tīng)到一個(gè)個(gè)古往今來(lái)的美德故事，你會(huì)看到一個(gè)個(gè)優(yōu)秀青少年典型事跡。
現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)這本書(shū)，一起來(lái)感受美德的芬芳吧!在《愛(ài)自然》那一課，我們認(rèn)識(shí)了仙鶴姑娘——徐秀娟，她為了尋找貪玩未歸的白天鵝，不慎沉入河底，為自然保護(hù)事業(yè)獻(xiàn)出了年輕的生命;在《護(hù)弱小》那一課，我們認(rèn)識(shí)了小英雄——陳浩，12歲的他在生與死的面前，毫不猶豫地把生的希望留給了比他弱小的女生，而自己卻被掩埋在了瓦礫之中;在《言必信》那一課，我們認(rèn)識(shí)了堅(jiān)毅誠(chéng)信的拾荒老人——吳玉蘭，她為了治好兒子的病，不惜傾家蕩產(chǎn)，而她自己患上了嚴(yán)重的貧血和腦血栓，卻只是開(kāi)了8元錢的藥物……類此種種，都說(shuō)明了美德的偉大!
如果把人比作一朵花，美德就是甘甜的水，沒(méi)有水，花就不能綻放出美麗的花朵;如果把人比作一只鷹，美德就是翅膀，沒(méi)有翅膀的鷹不能飛翔到廣闊的藍(lán)天;如果把人比作一條魚(yú)，美德就是一片海，有了海，魚(yú)才有了生命。
美德是那么的重要，但并不難得到。在公交車上，給老人讓個(gè)坐，老人對(duì)你說(shuō)的一聲謝謝，就是你的美德;在車庫(kù)，把別人倒下的自行車扶起來(lái)，就是你的美德;在學(xué)校里，幫助同學(xué)解決困難，就是你的美德……美德在太多太多的地方，就看你能不能去發(fā)現(xiàn)，去把美德收入你的心田。
仁愛(ài)之德，正義之德，禮儀之德，智行之德，誠(chéng)信之德，一朵朵美德之花，在我們的心靈綻放，把社會(huì)裝點(diǎn)得更加美麗可愛(ài)!!!
兒童中華銘讀后感兒童中華銘讀后感小學(xué)篇五
星期五下午，我們?nèi)嘁黄鹩^看了《中華孝道》這部影片，看后非常引人深思。
這部影片主要講了：由于媽媽早產(chǎn)，生下的孩子天生不會(huì)走路，媽媽就帶著他奔波于大城市間為他治療，還每天陪他做康復(fù)訓(xùn)練，喂她吃藥。
媽媽給他無(wú)私的愛(ài)，但媽媽卻承受了太多太多……經(jīng)過(guò)他們堅(jiān)持不懈的努力，病情終于有了好轉(zhuǎn)。從中也讓我明白了一個(gè)道理：美好的理想必須靠堅(jiān)強(qiáng)的毅力去拼搏才能實(shí)現(xiàn)。
看完這部影片我想了很多：我們生活在幸福的家庭里，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)心與呵護(hù)，一家人相親相守就是最大的幸福。在學(xué)校里有老師的關(guān)愛(ài)和班集體的溫暖，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)回報(bào)老師和父母的愛(ài)。
這部影片直到現(xiàn)在還使我內(nèi)心久久不能平靜。
上述，全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，稱得上是一篇成功之作。
兒童中華銘讀后感兒童中華銘讀后感小學(xué)篇六
今天，我讀了《中華美德故事》中的《一諾千金的季布》一文，文中介紹了秦末有個(gè)人叫季布，他一向說(shuō)話算數(shù)，信譽(yù)非常高，許多人都同他建立了濃厚的友情。當(dāng)時(shí)甚至還流傳著這樣的諺語(yǔ)：“得黃金萬(wàn)兩，不如得季布一諾?！?這就是成語(yǔ)“一諾千金的由來(lái)。)后來(lái)，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。
結(jié)果，他的舊日的朋友不但沒(méi)有被重金所迷惑，還冒著滅九族的危險(xiǎn)來(lái)保護(hù)他，錘使他免遭禍殃。讀完這個(gè)故事，我深有感觸，一個(gè)人言而有信，自己得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過(guò)來(lái)。如果貪圖一時(shí)的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“實(shí)惠”。但為了這點(diǎn)實(shí)惠卻毀了自己的聲譽(yù)，而聲譽(yù)相比于物質(zhì)是更重要得多。所以，失信于朋友，無(wú)異于丟了西瓜撿芝麻，得不償失的。我也深有體會(huì)。
記得有一次，同學(xué)把書(shū)借我看一個(gè)星期。到了期限，同學(xué)問(wèn)我要，我一拖再拖，兩個(gè)星期才還他?，F(xiàn)在想想多不應(yīng)該呀!
看了季布的故事以后，我決心要改掉這個(gè)壞毛病，做一個(gè)言而有信的好學(xué)生。
今天，我讀了《中華美德頌》這本書(shū)，使我感觸很多。
心系天下，彰顯社會(huì)公德。
現(xiàn)在，我們坐在溫暖、明亮的'教室里，可有些人并不愛(ài)惜書(shū)本，愛(ài)惜教室，對(duì)他們說(shuō)“沒(méi)有老一輩打下江山，就不會(huì)有幸福新生活”，可是他們卻當(dāng)做耳旁風(fēng)，祖國(guó)發(fā)生些什么，世界各國(guó)在干些什么，好像與他們無(wú)關(guān)。日本爭(zhēng)我們的釣魚(yú)島，菲律賓爭(zhēng)我們的仁愛(ài)礁，最美女教師張麗莉、袁文婷，這些大事小事，身為祖國(guó)的接班人，我們有必要去了解，要心系天下。
孝愛(ài)情濃，傳承家庭美德。
有一個(gè)人，從八歲開(kāi)始養(yǎng)起癱瘓老母，有一個(gè)人，她為養(yǎng)母辛苦照顧，默默無(wú)聞，她就是孟佩杰，看完這個(gè)故事我然淚下，她用她的孝心撐起一片天，照料老母，還要使老母心情愉悅，母親還是孟佩杰的養(yǎng)母，真是血濃于水，親情無(wú)價(jià)!
修身養(yǎng)性，光大個(gè)人品德。
“偷、搶”是最可恥的，“偷、搶完撒謊”是最最可恥的，在我二、三年級(jí)時(shí)，我們班同學(xué)就有偷東西的，而且都是“慣偷”，我視他們?yōu)樾∪?，予謂不偷不搶，君子也，我們必須嚴(yán)格管制自己，光大個(gè)人品德，才能做君子，又偷又搶，非君子，小人也。
讀完這本書(shū)，我明白了許多道理：心系天下，了解天下大事;孝愛(ài)情濃，尊敬父母;光大個(gè)人品德，做個(gè)正人君子!
兒童中華銘讀后感兒童中華銘讀后感小學(xué)篇七
今天，我給大家推薦一本書(shū)《中華美德》，這本書(shū)搜集了古今諸多人物的美德故事。有些人物也許與我們相隔著悠久的時(shí)間和遙遠(yuǎn)的空間，但是所有的故事都是為了向我們傳達(dá)一些人類共同的情感。那些人性的美好之處：善良、謙遜、勇敢、堅(jiān)韌、愛(ài)和真誠(chéng)。
美好的德行是讓一個(gè)人受益終生的財(cái)富，他需要不斷的培養(yǎng)，長(zhǎng)久的磨礪。道德高尚的人，可以用自己的言行影響別人，進(jìn)而讓世界變得更加美好。本書(shū)精心選取了幾十篇古今中外具有代表性的美德故事，其中的每個(gè)故事都生動(dòng)感人，閃耀著人性的光輝，溫暖著我們的心房。用心品味這些美德故事，就可以借別人的心靈之光，照亮自己的人生之路。
在這些美德故事中，我們應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)守信，善良仁愛(ài)，勤儉節(jié)約，堅(jiān)韌勇敢，勤勞實(shí)干，謙虛好學(xué)，正直真誠(chéng)。一個(gè)人沒(méi)有誠(chéng)信，就像塵埃，忽而不定。真正做到誠(chéng)實(shí)守信，可以讓我們擁有一顆平常心，在誘惑面前保持內(nèi)心寧?kù)o，可以得到別人的尊敬和信任。
勤勞和儉樸是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該從小樹(shù)立這樣一個(gè)觀念，只有勤勞儉樸，才能過(guò)上幸福的生活。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該把自己培養(yǎng)成一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)的好學(xué)生。
朋友們，你一定不能錯(cuò)過(guò)這本書(shū)。
兒童中華銘讀后感兒童中華銘讀后感小學(xué)篇八
《中華上下五千年》帶大家領(lǐng)略五千年的滄桑巨變，五千年的興衰成敗。下面是語(yǔ)文迷網(wǎng)小編整理的讀后感范文，希望對(duì)你有幫助。
中國(guó)，一個(gè)古老的神秘王國(guó)。這里有著千百座崇山峻嶺，有著成千盈百的孕育我們生命的母親河。除此美麗的風(fēng)景之外，還有五千年?duì)N爛輝煌的歷史。
記得有人說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)讓人明智，讀史讓人睿智?！痹谶@五千年的悠久歷史中，涌現(xiàn)出許多治國(guó)安邦的文將。比如：竭力全力輔佐無(wú)能皇帝阿斗的諸葛亮，最終帶著一生未能了卻的心愿離開(kāi)了人世。正如后人稱贊他：“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟?！边€有至死不屈的文天祥，到了元軍的大營(yíng)之后，元帝以皇帝的吃穿用度招待他，日日鶯歌燕舞，頓頓美酒佳肴?？晌奶煜椴⒉粍?dòng)心。最后因不投降而被打進(jìn)土牢。土牢就那煤灶的煙氣，老鼠屎的味道就夠受了，更何況還有獄吏的嚴(yán)刑拷打和四面冰冷陰暗的墻壁。可文天祥卻大義凜然地在墻壁上寫(xiě)下了流傳千古的《正氣歌》。后人評(píng)論這首詩(shī)沛然從肺腑中流出，殊不見(jiàn)斧鑿痕。詩(shī)中寫(xiě)道：“天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星。于人曰浩然，沛乎塞蒼冥?！?BR> 人生不讀書(shū)，活著不如豬。人生不讀史，活著像攤屎。讓我們一塊來(lái)讀《五千年》吧，相信你會(huì)受益匪淺!
眾所周知，中國(guó)的歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，讓人心向往之。而《中華上下五千年》就是一部講述中國(guó)古代歷史的書(shū)，上面不僅有引人注目、老嫗?zāi)芙獾墓适?，還有讓人摸不著頭腦的古文。雖然古文有點(diǎn)讓人費(fèi)解，但它依然讓我沉浸其中，看得樂(lè)不可支。
從古到今，誓死保衛(wèi)國(guó)土，直言敢諫的賢良之才不可計(jì)數(shù)。生在太平盛世的忠臣得到了皇上的賞識(shí)，便在政治上大展身手，讓百姓安居樂(lè)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了自己的志向。而那些生在奸臣當(dāng)?shù)赖闹一?，卻被奸臣陷害，遺憾地躺在了冰冷的地下。同樣的赤膽忠心，結(jié)果卻是一個(gè)大展身手，一個(gè)含冤地下。
再說(shuō)那些網(wǎng)羅黨羽、賣官賣爵的貪官污吏。有些奸臣由于肆無(wú)忌憚地為所欲為，一手遮天，最終，得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。可有些奸臣同樣一手遮天，胡作非為。可因?yàn)榛噬系呐橙鯚o(wú)能，竟讓他們榮華富貴一生，死后還隆重地埋葬。雖然后來(lái)被人唾棄，但他們卻“造惡的，享富貴又壽延”，實(shí)在是讓人憤憤不平。
古代文化也十分深妙。作者寫(xiě)的詩(shī)詞貌似是贊譽(yù)，卻隱含著一層別人猜不透的意思。詩(shī)，在唐代最為盛行。盛唐時(shí)期的李白，詩(shī)風(fēng)豪邁，傲視權(quán)貴;中唐的杜甫，則是憂國(guó)憂民的氣氛充滿了詩(shī)中。李清照雖是宋詞婉約派的代表，但她仍會(huì)在國(guó)家危難時(shí)憂心如焚。蘇軾則是宋詞豪放派的鼻祖，他的許多詩(shī)詞都是人們耳熟能詳?shù)暮婪排纱碜鳌Ｔ?shī)詞，真是我國(guó)歷史文化的瑰寶。
縱覽中華五千年，有多少英雄壯舉，又有多少奸臣當(dāng)?shù)?。中?guó)文化真是博大精深啊!
從黃帝至今將近五千年的歷史長(zhǎng)河中，有無(wú)數(shù)閃耀的明星。有出色的帝王、文學(xué)家、科學(xué)家等等數(shù)不勝數(shù)的人物。
秦始皇是我國(guó)的第一個(gè)皇帝，他把三皇五帝中的“皇”與“帝”結(jié)合，造就了“皇帝”的稱謂，并堅(jiān)持中央集權(quán)，這些政策后來(lái)被廣泛應(yīng)用;后來(lái)的唐太宗把國(guó)家治理得井井有條，八方雄視，萬(wàn)國(guó)來(lái)朝;再后來(lái)，一代天驕成吉思汗將中國(guó)的版圖擴(kuò)展到了中亞細(xì)亞地區(qū)，達(dá)到了我國(guó)歷史上疆域最廣闊的時(shí)期。這些帝王們都算得上是中國(guó)歷史上的偉人，他們都開(kāi)創(chuàng)了自己的帝業(yè)，真可謂“一代天驕”。
被稱為“圣人”孔子在我國(guó)文學(xué)史上有著舉足輕重的地位;著名旅行家徐霞客、工學(xué)家宋應(yīng)星、藥學(xué)家李時(shí)珍、農(nóng)學(xué)家徐光啟并稱“科學(xué)四巨匠”。這些人為中國(guó)的文學(xué)、科學(xué)方面增光添彩，他們都能體現(xiàn)中華民族的杰出智慧。
在歷史中，一些人給后人留下了文學(xué)的瑰寶。比如唐代詩(shī)人、宋代詞人。他們?cè)谧髌分杏械膬A瀉了滿腹愁緒，有的則表達(dá)了報(bào)國(guó)無(wú)門、請(qǐng)纓無(wú)路的悲憤感情……在唐宋時(shí)期思想比較開(kāi)放，因此唐詩(shī)宋詞達(dá)到了我國(guó)文學(xué)創(chuàng)作的最高峰。
現(xiàn)在都說(shuō)“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”,這句話代表著中華民族曾是最強(qiáng)大的民族，代表著今天依然強(qiáng)大的中國(guó)竟然比昔日的中國(guó)有所衰弱。我相信，華夏兒女一定能再創(chuàng)輝煌。
讀完此書(shū)，我深深體會(huì)到，要讓中國(guó)重振雄風(fēng)，需要很多很多人像“科學(xué)四巨匠“那樣做出杰出的貢獻(xiàn)。
在五千年的中華文明史中，名垂千古的人們無(wú)不令我敬佩。我也要立志成才，為國(guó)爭(zhēng)光，做歷史長(zhǎng)河中的一顆長(zhǎng)明星!
兒童中華銘讀后感兒童中華銘讀后感小學(xué)篇九
中國(guó)，一個(gè)大國(guó)，它有著五千年的文化與歷史，悠久而深遠(yuǎn)的歷史正是中國(guó)古城的魅力所在。作為一個(gè)炎黃子孫，了解中華歷史是應(yīng)當(dāng)?shù)?，在了解時(shí)，《中華上下五千年》成了我的好伙伴。
中國(guó)是一條東方巨龍，她有著令世界震撼的奇跡：
世界上最長(zhǎng)的城墻——長(zhǎng)城;最古老的.東西貿(mào)易通道——絲綢之路;最早最全的醫(yī)藥書(shū)——草本綱目這些都是我們中國(guó)人的驕傲。曾幾何時(shí)，古埃及、古羅馬等國(guó)家都有著同樣的光輝，但它們?cè)缫咽ス獠?，只有這東方的巨龍還閃耀著光輝。
兒童中華銘讀后感兒童中華銘讀后感小學(xué)篇十
您的黃金是早晨的太陽(yáng)。
您的銀子是十五的月亮。
但您依然快樂(lè)的吹著口哨。
您的自豪是桃李芬芳。
你是臘燭，
閃耀微弱的燭光;。
你是園丁，
流下辛勤的汗珠滴滴閃亮;。
啊!
老師——。
你把我培養(yǎng)成人，
讓我為祖國(guó)發(fā)光;。
啊!
老師——。
你教會(huì)我怎樣做人，
我的血液里有你的心血在流淌!
老師，辛苦了。
是誰(shuí)——。
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——。
把調(diào)皮的我們。
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——。
把幼小的我們。
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老師!
更多。
兒童中華銘讀后感兒童中華銘讀后感小學(xué)篇十一
盼望已久的書(shū)終于到了，首先書(shū)名和書(shū)皮就吸引了我的眼球。打開(kāi)目錄一看，全是我喜歡的內(nèi)容。
這本書(shū)涉及的內(nèi)容可謂是全面，一個(gè)個(gè)鮮活的歷史人物，結(jié)合一段段經(jīng)典的歷史故事。在向我們傳授方方面面的歷史知識(shí)，了解前輩人們的豐功偉績(jī)。還有一些朗朗上口的'古詩(shī)文，天文地理，正能量引導(dǎo)我們的名人故事。還有我從未見(jiàn)過(guò)的一幅幅書(shū)畫(huà)，簡(jiǎn)單易懂的展現(xiàn)在我們這代小學(xué)生面前，讓我們深入五千年的歷史，了解我們的民族，讓我們這一代人把中華民族的傳統(tǒng)美德，發(fā)揚(yáng)光大！
在這本書(shū)里，從五千年前的夏禹治水，到舊時(shí)代的四大發(fā)明，再到新時(shí)代的文化革命；從五千年前的弱肉強(qiáng)食，到舊時(shí)代的南征北戰(zhàn)，再到新世紀(jì)的科技發(fā)明，書(shū)里無(wú)一例外介紹的清清楚楚。(本文來(lái)自于范-文-先-生-網(wǎng))商湯的文化，三國(guó)的硝煙，盛唐的經(jīng)濟(jì)，強(qiáng)漢的軍事，像電影一般一幕幕的展現(xiàn)在我的眼前，我真是為老祖宗的聰明才智而驕傲！
霍去病抗擊匈奴的英雄事跡，藺相如完璧歸趙的謀略，張仲景翻山編《傷寒雜病論》，王羲之入木三分的書(shū)法，李太白豪情萬(wàn)丈的詩(shī)句，令我們贊嘆不已。
當(dāng)然，國(guó)君也有犯錯(cuò)的時(shí)候：秦始皇焚書(shū)坑儒，楊廣開(kāi)京杭運(yùn)河，曹操殺舅刃侄，這些暴君是出了名的，但他們功大于過(guò)，在歷史長(zhǎng)河中留下了一座里程碑。
合上書(shū)，仿佛剛從古代回來(lái)的一般，令我回味無(wú)窮。
兒童中華銘讀后感兒童中華銘讀后感小學(xué)篇十二
這個(gè)成語(yǔ)講的是宋朝的楊時(shí)苦心求學(xué)的故事：楊時(shí)考中了進(jìn)士，卻不去做官，而是到河南潁昌拜程顥為師進(jìn)行學(xué)**。程顥死后，楊時(shí)又在洛陽(yáng)拜程顥的弟弟程頤為師。那時(shí)，他已經(jīng)四十歲了。有一天，楊時(shí)去拜見(jiàn)程頤時(shí)，恰逢程頤正在睡覺(jué)，而楊時(shí)與他的朋友游酢為了不影響老師休息，便恭恭敬敬地站在門口等候。外面大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨，等到程頤醒來(lái)時(shí)，門外的雪已積了一尺多厚了。
古人對(duì)求學(xué)的態(tài)度尚且如此誠(chéng)心，今人更需把握眼前良好的學(xué)**機(jī)會(huì)。
兒童中華銘讀后感兒童中華銘讀后感小學(xué)篇十三
每個(gè)朝代、每個(gè)故事里的人物都栩栩如生。然而，每一個(gè)人物都有各自的特點(diǎn)：有的是奸佞小人，有的是謙謙君子，有的是忠誠(chéng)之士，有的文質(zhì)彬彬，有的滿腹經(jīng)綸，有的能說(shuō)會(huì)道，有的恬不知恥，有的英勇無(wú)畏，有的寧死不屈……這些特點(diǎn)在作者筆下全都展露無(wú)遺。
在上百個(gè)故事中，我最喜歡的是《完璧歸趙》這個(gè)故事。故事講了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙王得到了“和氏璧”，秦王想拿出十五座城池來(lái)?yè)Q。如果換的話，趙王怕秦王反悔不給城池;如果不換的話，趙王擔(dān)心秦王會(huì)以這件事為理由，出兵攻打趙國(guó)。在趙王一籌莫展、兩難之際，藺相如挺身而出，自告奮勇出使秦國(guó)。到了秦國(guó)，藺相如巧妙地與秦王周旋，不把和氏璧給秦王。到了晚上，藺相如悄悄地派人把和氏璧運(yùn)回趙國(guó)。機(jī)智的藺相如不僅不給秦王攻打趙國(guó)的借口，又把和氏璧送回了趙國(guó)。讀了這個(gè)故事，我對(duì)藺相如肅然起敬，他機(jī)智勇敢、能言善辯、有膽有識(shí)的精神值得我學(xué)習(xí)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我遇到左右為難的事經(jīng)常找不到解決的好辦法。藺相如教會(huì)了我用智慧來(lái)解決問(wèn)題。
讀了這本書(shū)，我就像在歷史的長(zhǎng)河里暢游，掌握了許多知識(shí)，明白了很多道理。
兒童中華銘讀后感兒童中華銘讀后感小學(xué)篇十四
東漢時(shí)，班超受明帝派遣，率領(lǐng)幾十個(gè)人現(xiàn)使西域，屢建奇功。然而，班超在古西域經(jīng)過(guò)了27個(gè)年頭，年事已高，身體衰弱，思家心切，于是就寫(xiě)了封信，叫他的兒子捎至漢朝，請(qǐng)求和帝劉肇把他調(diào)回。此信未見(jiàn)反應(yīng)。他的妹妹班昭又上書(shū)皇帝，申明哥哥的意思。
信中有這樣的幾句話：“班超和他同去西域的人中，年齡最大，現(xiàn)在已過(guò)花甲之年，體弱多病，頭發(fā)已白，兩手不遂，耳朵不靈，眼睛不亮，扶著手杖才能走路……如果有淬不及防的**事件發(fā)生，班超的氣力，不能順從心里的意愿了，這樣，對(duì)上會(huì)損害國(guó)家的長(zhǎng)治之功，對(duì)下會(huì)毀壞忠臣好不容易取得的成果，實(shí)在令人痛心呀!”
和帝劉肇被深深地感動(dòng)了，馬上傳旨調(diào)班超回漢。班超回到洛陽(yáng)不到一個(gè)月，就因胸脅病加重而支世，終年71歲。