教案的編寫(xiě)要符合教學(xué)大綱和教學(xué)要求，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教案的設(shè)計(jì)要考慮學(xué)生的實(shí)際操作能力和認(rèn)知水平。編寫(xiě)教案時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力。
胡蘿卜先生的胡子教案篇一
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過(guò)小兔家門(mén)口時(shí)，小兔正要捆白菜，可是沒(méi)有線。
胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著?！斑@繩子真長(zhǎng)，不知道夠不夠牢固！”小兔說(shuō)完就使勁扯了扯，小兔確定它足夠牢固，就剪了一段捆白菜。
胡蘿卜先生的胡子教案篇二
1.認(rèn)識(shí)“蘿、卜”等5個(gè)生字。
2.能一邊讀一邊預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容，初步感受邊讀邊預(yù)測(cè)的好處和樂(lè)趣；能根據(jù)故事的實(shí)際內(nèi)容修正自己的想法。
3.能?chē)L試根據(jù)文章或書(shū)的題目預(yù)測(cè)故事的主要內(nèi)容，對(duì)預(yù)測(cè)的故事產(chǎn)生繼續(xù)閱讀的興趣。
邊讀邊預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容，根據(jù)故事的實(shí)際內(nèi)容及時(shí)修正自己的想法。
能?chē)L試根據(jù)文章或書(shū)的題目預(yù)測(cè)故事的主要內(nèi)容，對(duì)預(yù)測(cè)的故事產(chǎn)生繼續(xù)閱讀的興趣。
在字詞教學(xué)方面，采用學(xué)生自學(xué)為主，教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥的策略；在文本閱讀方面，采用回顧方法、自讀批注、交流體驗(yàn)、續(xù)編故事的方式，讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，邊讀邊預(yù)測(cè)故事的發(fā)展，感受閱讀的樂(lè)趣；加強(qiáng)預(yù)測(cè)在課外閱讀中的實(shí)踐運(yùn)用，讓學(xué)生通過(guò)文章或書(shū)的題目猜測(cè)書(shū)的內(nèi)容，使同學(xué)們逐漸在舉一反三中學(xué)會(huì)合理使用預(yù)測(cè)策略，開(kāi)展課外閱讀。
多媒體課件ppt。
1課時(shí)。
一、看圖猜詞語(yǔ)，題目質(zhì)疑激趣。
今天老師就帶著大家一起認(rèn)識(shí)一位胡蘿卜先生，最重要的是它有一根神奇的胡子，板書(shū)課題：（13胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子），齊讀課題。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：讀完課題，你想到了什么？猜猜這個(gè)故事會(huì)講什么內(nèi)容？
預(yù)設(shè)：
1：胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子有多長(zhǎng)？胡蘿卜先生為什么有這么長(zhǎng)的胡子？
預(yù)設(shè)：
預(yù)設(shè)：
(設(shè)計(jì)意圖:猜詞語(yǔ)活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生在猜想中初步感知本課生字，為學(xué)習(xí)生字做好鋪墊在，為學(xué)習(xí)猜測(cè)做好鋪墊。對(duì)課題的質(zhì)疑又一次激發(fā)了學(xué)生預(yù)測(cè)的欲望和閱讀興趣。）。
二、生字巧識(shí)記。
教師過(guò)渡：同學(xué)們?cè)谧x文之前我們先來(lái)讀一組詞語(yǔ)。
學(xué)生帶拼音讀詞語(yǔ)，注意紅色的生字朋友。（指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。）。
指名說(shuō)一說(shuō)是如何記住這些生字的。
預(yù)設(shè)：
1：加一加認(rèn)識(shí)“愁”“晾”，做出表情認(rèn)識(shí)“愁”。
預(yù)設(shè)。
2：減一減認(rèn)識(shí)“卜”，注意讀輕聲。
預(yù)設(shè)：
3：換一換或形聲字認(rèn)識(shí)“沾”。聯(lián)系生活通過(guò)組詞來(lái)識(shí)記：“沾果醬”“沾水”。
教師小結(jié)：我們可以用多種方法來(lái)記住生字，可以用我們學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，還可以聯(lián)系生活、做動(dòng)作來(lái)識(shí)記。
小兔子要收胡蘿卜了，胡蘿卜了里藏著生字，你讀對(duì)一個(gè)就能收到一下蘿卜。看看誰(shuí)能給他幫忙。
學(xué)生讀對(duì)一個(gè)生字，小兔子就收獲一個(gè)，指名讀。
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生用已學(xué)過(guò)的方法記憶生字，提升學(xué)習(xí)生字的能力。用游戲的方式更好地鞏固生字，為學(xué)習(xí)課文掃清障礙。）。
三、走進(jìn)故事，邊讀邊預(yù)測(cè)。
教師引導(dǎo)：讀讀學(xué)文小貼士，看看這篇課文給我們提出了什么要求。
教師過(guò)渡：今天就讓我們繼續(xù)利用預(yù)測(cè)的基本方法，邊讀故事邊想接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情吧！
細(xì)讀文課文1－4段，邊讀邊在相關(guān)地方做批注，寫(xiě)下自己的想法，并對(duì)照后邊發(fā)生的情節(jié)，及時(shí)改正自己的猜想。
1.學(xué)生交流自己的情感體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己在哪些地方做了預(yù)測(cè)，預(yù)測(cè)的理由是什么？
我來(lái)說(shuō)一說(shuō):。
預(yù)設(shè)：
1：當(dāng)我讀到第一段，看到胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁時(shí)，我猜想胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子應(yīng)該會(huì)給他惹麻煩。因?yàn)橹挥杏龅铰闊┤藗儾艜?huì)發(fā)愁。
預(yù)設(shè)：
2：當(dāng)我讀到“匆匆忙忙”時(shí)，我就覺(jué)得胡蘿卜先生沒(méi)刮干凈胡子，有可能上街會(huì)被人嘲笑，因?yàn)樗鍪绿笠饬恕?BR> 預(yù)設(shè)：
3：當(dāng)我讀到“果醬是多么好的營(yíng)養(yǎng)品啊！”我猜想胡子會(huì)因?yàn)楣u的營(yíng)養(yǎng)越長(zhǎng)越長(zhǎng)。
預(yù)設(shè)：
不知道他們會(huì)發(fā)生什么有趣的故事。
教師相機(jī)板書(shū)：（胡蘿卜先生漏刮了一根胡子）。
（胡子沾上果醬變長(zhǎng)）。
（設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)文小提示學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生明確略讀課文的學(xué)習(xí)方法；
利用學(xué)過(guò)的預(yù)測(cè)基本方法進(jìn)行猜想，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生把學(xué)過(guò)的知識(shí)加以運(yùn)用，不斷提高預(yù)測(cè)能力，增強(qiáng)閱讀興趣。）。
預(yù)設(shè)：
1：我預(yù)測(cè)的內(nèi)容和故事情節(jié)不一樣，我要及時(shí)修正我的想法，接著讀下去。
預(yù)設(shè)：
2：我的預(yù)測(cè)和故事情節(jié)一樣，看來(lái)我的猜想是對(duì)的，真是有趣喲！
預(yù)設(shè)：
好神奇呀！這么長(zhǎng)的胡子他怎么都不知道呢！我很想讀讀下邊發(fā)生了什么有趣的事情。
教師引導(dǎo)：有的同學(xué)猜的和原文一樣，有的不一樣，談?wù)勀愕南敕ǎ?BR> 教師小結(jié)：我們可以在故事的很多地方進(jìn)行預(yù)測(cè)，內(nèi)容可以和原文不同，但是要學(xué)會(huì)修正自己的想法。
（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過(guò)交流發(fā)現(xiàn)：預(yù)測(cè)的內(nèi)容可以和原文一樣，也可以不一樣，有依據(jù)的預(yù)測(cè)就是對(duì)的，當(dāng)發(fā)現(xiàn)與文章內(nèi)容不符時(shí)要及時(shí)修正自己的想法。）。
四、預(yù)測(cè)故事發(fā)展，續(xù)編故事。
預(yù)設(shè)：
1：他的胡子太長(zhǎng)了，走著走著就被東西卡住了，胡蘿卜先生怎么也解不開(kāi)，需要好心人的幫助。
預(yù)設(shè)：
2：他的胡子太長(zhǎng)了，應(yīng)該會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)，并告訴胡蘿卜先生，他還會(huì)感謝大家。
教師提出要求：那就讓我們走進(jìn)4－8段，看看與我們自己的預(yù)測(cè)一樣不一樣吧！
學(xué)生自己讀故事，發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測(cè)和文本內(nèi)容不一樣時(shí)及時(shí)修正自己的想法。教師相機(jī)板書(shū)：（小男孩剪胡子放風(fēng)箏）。
（鳥(niǎo)太太找繩子晾尿布）。
2.教師質(zhì)疑：文章寫(xiě)完了嗎？為什么？
預(yù)設(shè)：結(jié)尾的省略號(hào)就告訴我們這個(gè)故事還沒(méi)有結(jié)束。
教師引導(dǎo)：那我們來(lái)當(dāng)小編導(dǎo)，續(xù)編故事吧！可以結(jié)合上面的男孩的語(yǔ)言、動(dòng)作續(xù)編故事，也可以有自己新奇的想法。
學(xué)生小組活動(dòng)，每個(gè)人說(shuō)說(shuō)自己的故事，小組評(píng)選最佳小編導(dǎo)，然后集體交流。
教師敘述：我們一起看看這些小朋友是怎樣想的：
（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象編故事，激發(fā)了學(xué)生預(yù)測(cè)的欲望，
讓學(xué)生感受到預(yù)測(cè)的快樂(lè)；通過(guò)小組交流評(píng)選，鍛煉了學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相評(píng)價(jià)的能力。）。
教師點(diǎn)撥：聯(lián)系生活，發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)胡子除了他們想到的，你還想到了哪些用處？
3.教師追問(wèn)：你們認(rèn)為故事的結(jié)局還會(huì)有什么變化嗎？
4.教師續(xù)講故事結(jié)局。
教師提出要求：聽(tīng)老師把故事講完，看看自己的預(yù)測(cè)和故事有哪些相同和不同。
教師小結(jié)：每一個(gè)故事都有他意想不到的結(jié)局，只要我們展開(kāi)豐富的想象，
對(duì)接下來(lái)的事情進(jìn)行有依據(jù)的推想，就會(huì)感受到閱讀的更多樂(lè)趣。
（設(shè)計(jì)意圖：老師的追問(wèn)，拓寬了學(xué)生的思維，通過(guò)故事原文和自己的預(yù)測(cè)猜想的對(duì)比，讓學(xué)生感受到故事的結(jié)局有時(shí)是讓我們意想不到的，只有出乎意料的結(jié)局，故事才會(huì)更有趣。）。
五、拓展延伸，看題目猜故事。
教師過(guò)渡：閱讀下列文章或書(shū)的題目，預(yù)測(cè)一下里面可能講了什么。預(yù)測(cè)小貼士：含有人物或事件的題目可以圍繞人物身份、經(jīng)歷、見(jiàn)聞?wù)归_(kāi)預(yù)測(cè)。
引發(fā)讀者疑惑的題目可以圍繞閱讀時(shí)產(chǎn)生的疑惑來(lái)預(yù)測(cè)。
有的還可以聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)預(yù)測(cè)。
學(xué)生根據(jù)自己的喜好，選擇題目展開(kāi)想象，進(jìn)行合理的推測(cè)，同桌交流后，班級(jí)展示。
教師引導(dǎo)：請(qǐng)已經(jīng)讀過(guò)以上這些文章或書(shū)的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)剛才同學(xué)預(yù)測(cè)的內(nèi)容，哪些與實(shí)際內(nèi)容一樣，哪些不一樣。
（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生在選擇圖書(shū)時(shí)可以通過(guò)題目進(jìn)行猜想人物和故事內(nèi)容，便于有效的選擇；通過(guò)已讀學(xué)生的講述激發(fā)其他學(xué)生繼續(xù)讀下去的欲望和興趣，讓學(xué)生感受預(yù)測(cè)的好處，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。）。
推薦閱讀：《鼴鼠的月亮河》六、課堂演練，布置作業(yè)。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)。
子
快樂(lè)自己。
幫助他人。
胡蘿卜先生漏刮了一根胡胡子沾上果醬變長(zhǎng)。
小男孩剪胡子放風(fēng)箏鳥(niǎo)太太找繩子晾尿布。
本課教學(xué)特別關(guān)注了語(yǔ)文要素的訓(xùn)練與培養(yǎng)。本單元的語(yǔ)文要素是“一邊讀一邊預(yù)測(cè)，順著故事去猜想；學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的基本方法；嘗試?yán)m(xù)編故事?！北菊n教學(xué)充分發(fā)揮了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的作用，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的基本方法進(jìn)行大膽的預(yù)測(cè)和猜想，不但培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更讓學(xué)生感受到了預(yù)測(cè)的好處和樂(lè)趣。
在“我做小編導(dǎo)”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己創(chuàng)編故事結(jié)局，順著故事內(nèi)容去猜想，激發(fā)了學(xué)生預(yù)測(cè)的欲望和興趣，續(xù)編故事意想不到的結(jié)尾，學(xué)生很有興致；通過(guò)看題目預(yù)測(cè)故事內(nèi)容環(huán)節(jié)，拓寬了學(xué)生預(yù)測(cè)的范圍，讓學(xué)生學(xué)會(huì)把預(yù)測(cè)運(yùn)用到平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，有效地選擇圖書(shū)，讓學(xué)生閱讀更有導(dǎo)向性和目的性。
本課是一篇饒有興致的童話故事，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望比較高，但有的學(xué)生在續(xù)編故事時(shí)，思維有局限，適當(dāng)給予更多的鼓勵(lì)和思維拓展會(huì)讓學(xué)生有更多猜想的空間。
胡蘿卜先生的胡子教案篇三
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，又走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，又幫助了許許多多的人。
胡蘿卜先生走啊走啊，走到了一個(gè)小女孩的家門(mén)前。
那時(shí)候，小女孩正在門(mén)前快快樂(lè)樂(lè)地跳繩?？墒?，跳著跳著，跳繩斷了，非常地難過(guò)，像是晴天變成了陰天。
那時(shí)候，正在風(fēng)中高高地飄揚(yáng)著。
小女孩看見(jiàn)了空中飄來(lái)飄去的胡子，感到又有了希望，便剪了一段來(lái)當(dāng)跳繩?？捎峙虏唤Y(jié)實(shí)，所以先扯了扯胡子，哦！足夠結(jié)實(shí)了，這才剪了一段。
胡蘿卜先生繼續(xù)往回走的時(shí)候，走的另一條街道。這不，這回遇到貓裁縫的店。
這時(shí)候，貓裁縫正在織圍巾?？墒牵€不夠了，貓裁縫非常擔(dān)心，非常著急。因?yàn)橛幸粋€(gè)人出了好高好高的價(jià)，要用非常好的線才行。貓裁縫不想丟掉那些錢(qián)。
貓裁縫看到了在風(fēng)中飄揚(yáng)的胡子，感到又有了希望。因?yàn)樗吹搅四敲雌嫣氐木€。為什么說(shuō)奇特呢？因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)在空中飄揚(yáng)的線，而且那么細(xì)的線??！
貓裁縫不知道結(jié)不結(jié)實(shí)，就扯了一扯看看結(jié)實(shí)不結(jié)實(shí)，?。∽銐蚪Y(jié)實(shí)了，然后剪來(lái)一段來(lái)當(dāng)毛線。
就這樣，又幫助了一個(gè)人。
胡蘿卜先生回到家，胡子已經(jīng)沒(méi)有了。不過(guò)，胡蘿卜先生很高興，因?yàn)樗麕椭嗽S許多多人。
胡蘿卜先生的胡子教案篇四
1、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)故事的技巧和觀察畫(huà)面的能力。
2、借助繪本閱讀，掌握繪本閱讀的方法。在觀察、想象中，讓學(xué)生享受閱讀的樂(lè)趣。
3、以故事的形式引領(lǐng)孩子們豐富的情感世界，讓他們體會(huì)到要主動(dòng)幫助有困難的人。
4、以讀寫(xiě)繪的方式引領(lǐng)學(xué)生續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。
閱讀方法的指導(dǎo)和興趣的培養(yǎng)。
課件，圖畫(huà)書(shū)，紅筆一枝。
談話導(dǎo)入
小朋友們，大家好！先自我介紹，我是，今天想帶大家一起走進(jìn)繪本閱讀。知道什么是繪本嗎？簡(jiǎn)單地說(shuō)繪本就是畫(huà)出來(lái)的書(shū)，也就是圖畫(huà)書(shū)，是用圖畫(huà)和文字共同來(lái)講故事的書(shū)。（板書(shū)：繪本圖畫(huà)文字）今天，蔡老師要帶大家讀一個(gè)非常有趣的繪本故事，名字叫？（《胡蘿卜先生的胡子》）
2．寫(xiě)：來(lái)，伸出你的小手，和老師一起把這本書(shū)的名字端端正正地寫(xiě)下來(lái)，讀出來(lái)。
讀：胡子先生胡蘿卜連起來(lái)讀題目，讀了這個(gè)題目你想到了什么？
（想到爸爸的胡子，想到不一樣的胡子，奇形怪狀的胡子，有什么特別之處）
3．你們想看看胡蘿卜先生長(zhǎng)什么樣子嗎？（出示圖畫(huà)書(shū)）看這就是這本書(shū)的封面，這就是胡蘿卜先生，為了大家看得更清楚，我把它弄到了屏幕上。
觀察胡蘿卜先生是什么樣子的
（笑瞇瞇很可愛(ài)慈祥老師送你一個(gè)詞：和藹可親胡蘿卜先生就像你們的爺爺或外公一樣和藹可親。正用梳子梳著胡子胡子很濃密頭戴紅帽子身穿花格子睡衣描繪）（家里）
5、通過(guò)封面，我們認(rèn)識(shí)了胡蘿卜先生，在這封面上你還發(fā)現(xiàn)了什么？（題目作者出示出版社愛(ài)的教育圖畫(huà)書(shū)等）
小朋友可真會(huì)發(fā)現(xiàn)，閱讀繪本的封面，除了看畫(huà)面之外，還要注意書(shū)名、作者、出版社等文字信息。
扉頁(yè)：翻開(kāi)封面，就是扉頁(yè)，這個(gè)這本書(shū)的扉頁(yè)和封面是一樣的。
過(guò)渡：我們今天要讀的這個(gè)故事到底有趣在哪里呢？大家一定迫不及待想讀了吧，趕快去看一看。
二、聽(tīng)講故事想象體驗(yàn)
（一）畫(huà)面一課件出示
胡蘿卜先生長(zhǎng)著一把濃密的胡子，每天早晨他都要地梳理他心愛(ài)的胡子。
1、同學(xué)們，幫幫忙，括號(hào)里可以填什么詞呢？從這個(gè)詞可以看出什么？——胡蘿卜先生對(duì)他的胡子是非常的喜愛(ài)。
（精心細(xì)心認(rèn)真）
3、相機(jī)點(diǎn)撥：小朋友們，這一頁(yè)的文字只有短短的一句話，是嗎？哎——繪本中的文字雖然很少，但非常精練，所以讀繪本時(shí)，要仔細(xì)地讀讀文字，因?yàn)檫@些文字會(huì)說(shuō)話呢。（板：說(shuō)話）
（二）片段二
接下來(lái)我們就一頁(yè)一頁(yè)地來(lái)讀。（課件出示）
生讀：一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙地拿著一片果醬面包就上街去了。
師：胡子的神奇故事就要從這里開(kāi)始了。
課件出示
當(dāng)胡蘿卜先生吃果醬面包的時(shí)候，長(zhǎng)胡子蘸到了甜甜的果醬，就飛快地長(zhǎng)了起來(lái)。
看看看看：胡蘿卜先生的胡子都長(zhǎng)成什么樣子了？你覺(jué)得怎么樣？（如果這時(shí)候，你也在街上看到了胡蘿卜先生的胡子，你會(huì)有什么表現(xiàn)？）（說(shuō)什么？）
（像媽媽的長(zhǎng)發(fā)，像長(zhǎng)長(zhǎng)的絲帶，線）（太不可思議驚奇有趣奇怪）
（是呀，我也從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么長(zhǎng)這么有趣的胡子呀）
胡蘿卜先生一步一步往前走，長(zhǎng)胡子被風(fēng)吹到了身體后面。
師：仔細(xì)看看，都有哪些小動(dòng)物看到了他的長(zhǎng)胡子，它們會(huì)說(shuō)些什么呢？選擇你喜歡的小動(dòng)物來(lái)說(shuō)說(shuō)。
（小鳥(niǎo)小蜜蜂小烏龜小螞蟻小蝸牛小刺猬小白兔七星瓢蟲(chóng)）
（看，那一只從遠(yuǎn)方飛來(lái)的小鳥(niǎo)，看到這神奇的長(zhǎng)胡子，驚奇地說(shuō)：
一只正在捉迷藏的小白兔，看到這長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，感興趣地說(shuō)：
一只走累了的小烏龜，看到這軟軟的長(zhǎng)胡子，高興地說(shuō)：）
師相機(jī)舉例說(shuō)一個(gè)句子，讓生模仿
相機(jī)點(diǎn)撥：我們通過(guò)看圖，發(fā)現(xiàn)了藏在圖畫(huà)中的許多小秘密。所以，讀繪本時(shí)不要急著往下翻，要仔細(xì)地看圖，因?yàn)槔L本中的圖畫(huà)也會(huì)說(shuō)話。
或：知道嗎，這圖中藏著許多小秘密哪。
（三）片段三
課件出示
你看到了什么？（放風(fēng)箏）
風(fēng)箏漂亮嗎？那么漂亮的風(fēng)箏卻沒(méi)有飛起來(lái)，為什么？（指名讀）
一個(gè)女孩站在街口放風(fēng)箏，因?yàn)轱L(fēng)箏的線太短，她的風(fēng)箏怎么也飛不過(guò)屋頂。
這時(shí)，小女孩的心情怎么樣？心里很——？（難過(guò)傷心）
（課件出示圖）小女孩正在難過(guò)傷心的時(shí)候，她看到什么？看圖說(shuō)
小女孩眼睛亮起來(lái)了，她高興起來(lái)了，是什么讓她這么高興？
指名說(shuō)讀小女孩的話，齊讀（出示句子）
當(dāng)胡蘿卜先生路過(guò)的時(shí)候，小女孩看見(jiàn)了風(fēng)里飄動(dòng)著的長(zhǎng)胡子，高興地說(shuō)：“我可以用它來(lái)做放風(fēng)箏的長(zhǎng)線?！?BR> （師：這么有禮貌的孩子，我很樂(lè)意借給你。你這么尊敬我，我得借給你一根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子。
（出示課件）看看小女孩是怎么說(shuō)的？齊讀
這小女孩比你們還更有禮貌，從哪里看出來(lái)？（您對(duì)長(zhǎng)輩的尊稱(chēng)）
胡蘿卜先生的胡子教案篇五
森林里大灰狼在追一只小白兔。眼看大灰狼就快追上小白兔了，小兔子剛好看到了，就想到了一個(gè)主意。小白兔就一個(gè)勁兒往胡子里面跑去小白兔蹦過(guò)胡子，用胡子另一頭綁住一棵樹(shù)，大灰狼跑過(guò)來(lái)時(shí)候被絆倒了，小白兔趁機(jī)跑的無(wú)影無(wú)蹤了。
小兔子又找到胡蘿卜先生，小兔子說(shuō)，“謝謝你胡蘿卜先生”
為什么要謝我呢？
小白兔還想練跳繩，如果大灰狼再來(lái)追小白兔的話，小白兔就拿著跳繩摔來(lái)摔去，讓大灰狼靠近不了它，這樣大灰狼以后就不敢再找它的麻煩啦！
可是小白兔想我哪兒來(lái)的繩子跳繩呢？這時(shí)剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著，小白兔想這個(gè)繩子應(yīng)該可以當(dāng)我的跳繩，就是不知道結(jié)不結(jié)實(shí)，它把這個(gè)想法告訴胡蘿卜先生，求的它的同意后就回家拿了個(gè)剪子，把剪掉了一半拿來(lái)當(dāng)跳繩用，小白兔拿起胡子在地上摔來(lái)摔去，摔不爛說(shuō)明這個(gè)胡子夠結(jié)實(shí)了，小白兔就拿當(dāng)跳繩玩兒了。
這就是，真的是很長(zhǎng)哇！
胡蘿卜先生的胡子教案篇六
胡蘿卜先生還在走，前面有一位小姑娘，她正愁著跳繩剛才被小鳥(niǎo)啄了一下，繩子不牢固，正要換一根跳繩，突然，看到，小姑娘一看，覺(jué)得是挺好的一根繩子，就連忙拿來(lái)一把剪刀，比劃著用多長(zhǎng)，小姑娘在一個(gè)和自己身高長(zhǎng)短差不多的地方，咔嚓，咔嚓，剪了兩剪刀，一根又結(jié)實(shí)、有好用的繩子剪好了。
小姑娘找到爸爸，爸爸一看，不慌不忙的用又大又肥的手，不一會(huì)兒就做成了一條新跳繩，如果小姑娘知道這根繩子是從胡蘿卜先生的下巴骨里長(zhǎng)出來(lái)的胡須，她肯定會(huì)嚇壞的！
風(fēng)停了，落在了地上，胡蘿卜先生來(lái)到了一家店鋪，店鋪里擺放了各種各樣的眼鏡，有老花鏡、近視鏡、防曬鏡等等……數(shù)不勝數(shù)！
胡蘿卜先生對(duì)眼鏡店里穿著紫色旗袍，帶著綠油油花邊帽子的茄子小姐說(shuō)：“小姐，哪一種老花鏡適合我這個(gè)老頭帶呀？”茄子小姐拿一個(gè)黑邊框的老花鏡遞給了胡蘿卜先生。
茄子小姐，突然發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)：“您的胡子怎么這么長(zhǎng)呀？”胡蘿卜先生瞇縫著眼睛笑著說(shuō)：“唉，我眼花了，刮胡子總也看不見(jiàn)自己胡子，所以就長(zhǎng)這么長(zhǎng)啦！”
不過(guò)胡蘿卜先生的眼鏡戴在鼻子上總是往下掉，只見(jiàn)他拿起剪刀剪了一截胡子，用它將眼鏡固定了一下，眼鏡就沒(méi)有再掉下來(lái)了！
看來(lái)，任何事情都是有兩面性的，有時(shí)候壞事也會(huì)變成好事！你說(shuō)是不是？
胡蘿卜先生的胡子教案篇七
鳥(niǎo)太太看見(jiàn)了，扯了扯，看看牢不牢固。“夠牢固了，”說(shuō)著便剪了下來(lái)，做了晾衣繩。
走到小河邊，貓先生正在釣魚(yú)，釣魚(yú)的`線實(shí)在太短了，掛在線上的魚(yú)鉤和魚(yú)餌最多只能拋出小河邊一點(diǎn)的位置。
“這繩子夠長(zhǎng)了，就是不明白牢不牢固，”說(shuō)著貓先生便扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來(lái)釣魚(yú)。
走到公園里，一個(gè)小女孩想跳繩，可是她沒(méi)有跳繩啊。
“這根繩子真好啊，”小女孩說(shuō)著便剪下了一段。
胡蘿卜先生這才發(fā)現(xiàn)自我漏剪了一縷胡子。他急忙把它剪了下來(lái)，丟在了大街上。
據(jù)說(shuō)，此刻那根胡子變成了一座高樓的電梯纜繩呢。
胡蘿卜先生的胡子教案篇八
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過(guò)鳥(niǎo)太太家的樹(shù)底下，鳥(niǎo)太太正在找繩子晾小鳥(niǎo)的尿布。
胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。“找了半天，總算找到一根夠長(zhǎng)的繩子了?！兵B(niǎo)太太一邊自言自語(yǔ)著，一邊把胡子系在兩棵小樹(shù)上，開(kāi)始晾小鳥(niǎo)的尿布了。
胡蘿卜先生又經(jīng)過(guò)了許多地方，同時(shí)也幫助了許多小動(dòng)物，胡子于是不再像開(kāi)始那樣瘋長(zhǎng)了，胡蘿卜先生又走進(jìn)了一家商店，這是一家眼鏡店，胡蘿卜先生才發(fā)現(xiàn)自己的胡子，他把胡子綁在眼鏡上，他高興地說(shuō)：“我的胡子真有用??！”
“胡蘿卜先生的胡子真好！又實(shí)用，又漂亮?！毙?dòng)物們跑過(guò)來(lái)一齊說(shuō)到。
這時(shí)，小白兔蹦了出來(lái)，“讓我瞧瞧……”他一邊說(shuō)，一邊仔細(xì)的觀察了一番，驚奇地說(shuō)：“哇！胡蘿卜先生，您的胡子還在長(zhǎng)呢！不如，送我一段做跳繩吧！”
胡蘿卜先生毫不猶豫地剪下了一段送給小白兔做跳繩了。
沒(méi)想到，看起來(lái)非常笨重的胡子，跳起來(lái)出乎意料的輕巧，胡蘿卜先生心里瞬間亮堂了起來(lái)。
“不如我開(kāi)一家跳繩工廠吧！”胡蘿卜先生說(shuō)道?！拔屹澇?，我贊成！”小動(dòng)物們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。
胡蘿卜先生的胡子教案篇九
“這跟繩子夠長(zhǎng)了，就不知道夠不夠結(jié)實(shí)”鳥(niǎo)太太說(shuō)著就拉了拉胡子，確實(shí)夠結(jié)實(shí)，就剪下一段來(lái)晾小鳥(niǎo)的尿布。
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，走過(guò)一個(gè)廣場(chǎng)，一群男孩子在玩拔河，可是繩子太短，胡蘿卜先生的胡子正好在風(fēng)里飄動(dòng)著，他們說(shuō)“這繩子夠長(zhǎng)了，就是不知道夠不夠結(jié)實(shí)，”說(shuō)完就拉了拉繩子，的確夠結(jié)實(shí)，就剪下一段用來(lái)拔河。
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，走過(guò)一個(gè)馬戲團(tuán)，一個(gè)人在走繩索，繩太短，他需要一根長(zhǎng)繩子，他看見(jiàn)胡蘿卜先生的胡子說(shuō)“這繩子夠長(zhǎng)了，就是不知道夠不夠結(jié)實(shí)，”他說(shuō)完扯了扯繩子，可結(jié)實(shí)了，就剪了一段來(lái)走繩索。
鳥(niǎo)太太說(shuō)：“這繩子夠長(zhǎng)了，可是不知，牢固不牢固？”說(shuō)完就用翅膀扯了扯，它覺(jué)得很牢固，就用嘴巴咬下了一段，用來(lái)涼尿布。
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，一個(gè)小姑娘想跳繩，可她又沒(méi)有跳繩，這時(shí)，胡蘿卜先生的胡子正好飄在空中。
小姑娘看見(jiàn)了，心想：“我就用這長(zhǎng)胡子當(dāng)跳繩吧！”說(shuō)完，就回家拿來(lái)了剪刀，剪了一段胡蘿卜先生的胡子當(dāng)跳繩。
一戶人家，正在找繩子拴新買(mǎi)的小狗，他看見(jiàn)了胡子，就扯了扯，他覺(jué)得很結(jié)實(shí)，于是就剪了一段。
小鳥(niǎo)用嘴啄了啄繩子，確定牢固好就剪下來(lái)一段給小鳥(niǎo)涼尿不濕。
胡蘿卜先生一直走著，這時(shí)，裁縫正在尋找很長(zhǎng)很長(zhǎng)的線，來(lái)織條毛巾，這時(shí)，胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子正好在風(fēng)中飄動(dòng)著，裁縫看見(jiàn)拿了剪刀剪了下來(lái)一段，裁縫把線纏到手上，確定能保暖后就去織圍巾了。
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，他的胡子越來(lái)越長(zhǎng)，這時(shí)，有一位牛仔，他需要去捉一頭跑得飛快的牛，但是他沒(méi)有鎖套，這時(shí)，胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子正好在空中飄動(dòng)著，牛仔從馬上下來(lái)，扯了扯胡子確定夠堅(jiān)固后就拿胡子來(lái)當(dāng)鎖套了。
胡蘿卜先生就這樣一直走著，直到他走進(jìn)眼鏡店時(shí)，它的長(zhǎng)胡子被門(mén)夾住了，胡蘿卜先生一直不能往前走，胡蘿卜先生回頭一看才發(fā)現(xiàn)自己的胡子被卡住了，于是，他去把門(mén)打開(kāi)，找眼鏡店的老板要了一個(gè)刮胡刀，把那個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子給刮掉了。
胡蘿卜先生的胡子教案篇十
今天，我讀了《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》這篇故事，故事中，胡蘿卜先生特別討厭胡子，因?yàn)樗暮犹貏e濃密，必須天天刮胡子，有一天，刮胡子的時(shí)候漏刮了一根胡子，這根胡子吸收了果醬的營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)的很長(zhǎng)。
長(zhǎng)長(zhǎng)的.胡子幫助了放風(fēng)箏的小男孩，幫助了鳥(niǎo)太太，最后還幫助了自己，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子有時(shí)候是件麻煩事，不過(guò)，有時(shí)也會(huì)變成好事。這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理——任何事情都有好壞兩個(gè)方面，凡事要多往好的方面想，這樣，壞事也會(huì)變成好事。
胡蘿卜先生的胡子教案篇十一
他走過(guò)小鴨子的家，鴨媽媽正好剛從森林超市回來(lái)。他新買(mǎi)的衣服被小鴨子弄壞了。當(dāng)她看到胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子的時(shí)候，心想：如果用這條線來(lái)補(bǔ)我的新衣服，那真是太好了！于是，鴨媽媽就回家拿了一把剪刀，剪了一大段就回家去補(bǔ)他的新衣服了。鴨媽媽補(bǔ)啊補(bǔ)啊，費(fèi)了很大的勁兒才補(bǔ)好。她穿在身上一看，呀！比原先的好十倍呢！鴨媽媽十分高興。
正好，小象用來(lái)洗澡的毛巾壞了，四分五裂的。小象看到空中飄著的長(zhǎng)胡子，心想：我的毛巾不能用了，我能夠用這條線織一條新毛巾??！那真是太好了！
于是，小象就回家拿了剪刀，剪了長(zhǎng)長(zhǎng)的一段?；氐郊?，小象織啊，織啊，用了好長(zhǎng)時(shí)間才織完。哇！這毛巾太漂亮了！五顏六色的，比之前那條好上好幾千倍呢！小象十分高興！
當(dāng)胡蘿卜先生慢吞吞地回到家時(shí)，被他幫忙過(guò)的小男孩、鳥(niǎo)太太、鴨媽媽、小象……都等在門(mén)口。
“你們?cè)谀抢锔墒裁囱?？”胡蘿卜先生奇怪地問(wèn)。
“我們來(lái)感激你呀！你的長(zhǎng)胡子幫了我們很大的忙！”大家一起大聲地說(shuō)。
胡蘿卜先生的胡子教案篇十二
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他路過(guò)鳥(niǎo)太太家的樹(shù)底下，鳥(niǎo)太太正在找繩子晾小鳥(niǎo)的尿布，胡蘿卜先生的胡子正在風(fēng)里飄著，鳥(niǎo)太太滿心歡喜的說(shuō)：“這下好了，我找到繩子了，可以晾小鳥(niǎo)的尿布了，只是不知道這繩子夠不夠結(jié)實(shí)?！闭f(shuō)著，鳥(niǎo)太太確定很結(jié)實(shí)，就剪了一段晾小鳥(niǎo)的尿布，可是繩子很臟。于是，鳥(niǎo)太太洗了好多遍，直到滿頭大汗，才洗干凈了，就開(kāi)始綁繩子晾小鳥(niǎo)的尿布。
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，路過(guò)小鴨家時(shí)的時(shí)候，小鴨家傳來(lái)了噼里啪啦的聲音，原來(lái)，小鴨近視了。由于他們家很窮，買(mǎi)不起燈，只能買(mǎi)眼鏡，可是，他們家沒(méi)有繩子，所以，他的眼睛總是掉到地上，摔爛了，小鴨爸爸出去找繩子，胡蘿卜先生的胡子正在地上拖著，鴨爸爸說(shuō)：“這繩子看起來(lái)很好，不知道結(jié)實(shí)不結(jié)實(shí)，這繩子都可以做三件衣服，還可以做眼鏡線?！闭f(shuō)著他扯了扯，確定很結(jié)實(shí)，就剪了胡子全剪完了，一大段來(lái)來(lái)織衣服，剩下的做眼鏡線，領(lǐng)著胡子，高高興興的回家了。
胡蘿卜先生感覺(jué)輕了很多，他走進(jìn)他的辦公室時(shí)，他的辦公室里擠滿了人，原來(lái)都是來(lái)感謝的，胡蘿卜先生現(xiàn)在才明白，他漏刮了一根胡子，然而，這跟胡子卻做了很多好事，他撓撓頭，記者的話筒擺在他的面前，他隨便說(shuō)了幾句，就去辦公了。
胡蘿卜先生的胡子教案篇十三
胡蘿卜先生的胡子一天天的不斷長(zhǎng)長(zhǎng)，胡蘿卜先生也不得不得天天的刮。
某一天，胡蘿卜先生漏刮了一根長(zhǎng)胡子，所以它走到哪里胡子就跟到哪里，要是想明白胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路，就能夠看一看胡子有多長(zhǎng)。
胡蘿卜先生去旅游了，沒(méi)地方坐了，它想到了它的長(zhǎng)胡子，它就用手一拉，胡子還挺堅(jiān)硬結(jié)實(shí)的，于是就把胡子剪掉了一段，把胡子掛在了樹(shù)上當(dāng)做秋千，蕩來(lái)蕩去，真好玩??！
胡蘿卜先生碰到一個(gè)小女孩，這個(gè)小女孩想要一個(gè)跳繩，胡蘿卜先生就把胡子剪了一段給小女孩當(dāng)跳繩，小女孩可高興了，越跳越有勁。
小兔媽媽沒(méi)有晾衣服的繩子，胡蘿卜先生也給她剪了一段，小兔媽媽就把胡子兩端系在樹(shù)上，把衣服晾在上頭，啊真好！
胡蘿卜先生的胡子教案篇十四
在一個(gè)英國(guó)的鎮(zhèn)里，有一戶人家，里面住著一個(gè)胡蘿卜先生。他長(zhǎng)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的胡子，就像胡蘿卜須一樣。
開(kāi)始，他的胡子并不長(zhǎng)。早上，他在鏡子面前梳理胡子，一梳能梳一個(gè)小時(shí)，他甚至忘記了刷牙，洗臉和吃飯……他梳理完胡子估計(jì)都8：30了！
今天，他梳完胡子走到了門(mén)外，可是，他手上的果醬面包粘到他心愛(ài)的胡子了。胡蘿卜先生拿起果醬面包大口地吃了起來(lái)，他的胡子卻迅速地長(zhǎng)了起來(lái)。
這時(shí)，小廣場(chǎng)上，有一個(gè)小女孩在放風(fēng)箏，可是風(fēng)箏的線太短了，這個(gè)時(shí)候胡蘿卜先生走了過(guò)來(lái)，小姑娘一看，呀，多么長(zhǎng)的繩子呀，給我拿來(lái)當(dāng)風(fēng)箏線吧！
正在小姑娘要拔他胡子時(shí)，胡蘿卜先生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，他看見(jiàn)小女孩生氣地說(shuō)：“你扯我的胡子干什么？我心愛(ài)的胡子，你一根都別想拔掉?！毙」媚锎罂奁饋?lái)：“我的風(fēng)箏線太短了，你那么多的胡子，借我兩根胡子，為什么不行呀？”胡蘿卜先生心一軟便說(shuō)道：“小姑娘，你別著急，我給你兩根胡子?！毙」媚锱d奮地系上了胡子，只見(jiàn)風(fēng)箏一下就越過(guò)了房頂，飛上了天空。
胡蘿卜先生走在街上，他的胡子隨風(fēng)飄動(dòng)，讓地上的螞蟻，蝸牛和天上的小鳥(niǎo)、蜜蜂甚至在水里游泳的小烏龜都因?yàn)樗暮佣械胶闷?。胡蘿卜先生自豪地仰著頭，哼著歌。正好，他仰頭時(shí)看見(jiàn)了一只鳥(niǎo)媽媽和一大群鳥(niǎo)寶寶。這只鳥(niǎo)媽媽呀，她生了很多鳥(niǎo)寶寶，可是鳥(niǎo)寶寶太多，洗完尿布，沒(méi)有地方晾，鳥(niǎo)媽媽正犯愁呢！
“鳥(niǎo)媽媽?zhuān)銊e犯愁了，我把胡子借你，當(dāng)晾衣繩吧！”胡蘿卜先生爽快地說(shuō)。鳥(niǎo)媽媽非常開(kāi)心，晾衣服的“繩子”掛在樹(shù)兩邊，小鳥(niǎo)們都穿著漂亮的衣服出門(mén)了。鳥(niǎo)媽媽開(kāi)心地哼著歌，繼續(xù)晾衣服。胡蘿卜先生看見(jiàn)了想：這樣助人為樂(lè)，不是很好嗎？正在這時(shí)聽(tīng)到地上有聲音，咦？這不是鼴鼠老師和他的學(xué)生嗎？過(guò)馬路時(shí)鼴鼠們總是牽不到一起，要不是鞋子掉了，要不就摔了，七扭八歪的，這樣會(huì)有很大的安全隱患的！
正在這時(shí)，鼴鼠老師發(fā)現(xiàn)了胡蘿卜先生，問(wèn)他是否能給他們一根胡子，讓鼴鼠們拽著“繩子”就安全了。胡蘿卜先生再次爽快地答應(yīng)了。他又想：這樣的感覺(jué)真好！
胡蘿卜先生再往前走，他發(fā)現(xiàn)了一只鴨子，這只鴨子兩手抱著書(shū)，邊走邊掉，還邊嚷嚷：“別掉了，這是鴨子王國(guó)的八大名著，可是國(guó)寶呀！”胡蘿卜先生看到鴨先生十分著急，便剪下了兩根胡子送給它捆書(shū)。鴨子將書(shū)捆成兩捆，一手拿一捆，走得十分輕松。
胡蘿卜先生近視了，要去眼鏡店配眼鏡，那里的售貨員馬小姐給他配了一幅眼鏡。眼鏡片外框還沒(méi)有撐桿，他們都說(shuō)：“用你的兩根胡子來(lái)當(dāng)撐桿吧，那多好呀！”配好眼鏡后，一不小心，眼鏡掉了，哦，還好他們沒(méi)用別的撐桿，而是胡子，哈哈，眼鏡，沒(méi)掉！
其實(shí)幫助別人，就是一種分享，是分享自己的一切，甚至是胡子!胡蘿卜先生用自己的胡子幫助了別人，他自己也得到了快樂(lè)！
胡蘿卜先生的胡子教案篇十五
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過(guò)鳥(niǎo)太太家的樹(shù)底下時(shí)，鳥(niǎo)太太正在找繩子晾小鳥(niǎo)的尿布。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著，鳥(niǎo)太太看見(jiàn)了這根繩子，她說(shuō)：“這根繩子夠長(zhǎng)了，就是不知道牢固不牢固?！八读顺?，確定這根繩子足夠牢固，就剪了一段當(dāng)晾衣繩。
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，在一個(gè)很遠(yuǎn)的街口，有三個(gè)小女孩正在玩跳皮筋，可是繩子太短了，沒(méi)法跳。這時(shí)候，胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。一個(gè)小女孩看見(jiàn)了說(shuō)：“這里有一根長(zhǎng)繩子，就是不知道牢固不牢固?！彼读顺墩f(shuō)：“是夠牢固了，我們就用它來(lái)跳皮筋吧！”“好呀！好呀！”剩下兩個(gè)人一起回答。
胡蘿卜先生的胡子教案篇一
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過(guò)小兔家門(mén)口時(shí)，小兔正要捆白菜，可是沒(méi)有線。
胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著?！斑@繩子真長(zhǎng)，不知道夠不夠牢固！”小兔說(shuō)完就使勁扯了扯，小兔確定它足夠牢固，就剪了一段捆白菜。
胡蘿卜先生的胡子教案篇二
1.認(rèn)識(shí)“蘿、卜”等5個(gè)生字。
2.能一邊讀一邊預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容，初步感受邊讀邊預(yù)測(cè)的好處和樂(lè)趣；能根據(jù)故事的實(shí)際內(nèi)容修正自己的想法。
3.能?chē)L試根據(jù)文章或書(shū)的題目預(yù)測(cè)故事的主要內(nèi)容，對(duì)預(yù)測(cè)的故事產(chǎn)生繼續(xù)閱讀的興趣。
邊讀邊預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容，根據(jù)故事的實(shí)際內(nèi)容及時(shí)修正自己的想法。
能?chē)L試根據(jù)文章或書(shū)的題目預(yù)測(cè)故事的主要內(nèi)容，對(duì)預(yù)測(cè)的故事產(chǎn)生繼續(xù)閱讀的興趣。
在字詞教學(xué)方面，采用學(xué)生自學(xué)為主，教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥的策略；在文本閱讀方面，采用回顧方法、自讀批注、交流體驗(yàn)、續(xù)編故事的方式，讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，邊讀邊預(yù)測(cè)故事的發(fā)展，感受閱讀的樂(lè)趣；加強(qiáng)預(yù)測(cè)在課外閱讀中的實(shí)踐運(yùn)用，讓學(xué)生通過(guò)文章或書(shū)的題目猜測(cè)書(shū)的內(nèi)容，使同學(xué)們逐漸在舉一反三中學(xué)會(huì)合理使用預(yù)測(cè)策略，開(kāi)展課外閱讀。
多媒體課件ppt。
1課時(shí)。
一、看圖猜詞語(yǔ)，題目質(zhì)疑激趣。
今天老師就帶著大家一起認(rèn)識(shí)一位胡蘿卜先生，最重要的是它有一根神奇的胡子，板書(shū)課題：（13胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子），齊讀課題。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：讀完課題，你想到了什么？猜猜這個(gè)故事會(huì)講什么內(nèi)容？
預(yù)設(shè)：
1：胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子有多長(zhǎng)？胡蘿卜先生為什么有這么長(zhǎng)的胡子？
預(yù)設(shè)：
預(yù)設(shè)：
(設(shè)計(jì)意圖:猜詞語(yǔ)活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生在猜想中初步感知本課生字，為學(xué)習(xí)生字做好鋪墊在，為學(xué)習(xí)猜測(cè)做好鋪墊。對(duì)課題的質(zhì)疑又一次激發(fā)了學(xué)生預(yù)測(cè)的欲望和閱讀興趣。）。
二、生字巧識(shí)記。
教師過(guò)渡：同學(xué)們?cè)谧x文之前我們先來(lái)讀一組詞語(yǔ)。
學(xué)生帶拼音讀詞語(yǔ)，注意紅色的生字朋友。（指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。）。
指名說(shuō)一說(shuō)是如何記住這些生字的。
預(yù)設(shè)：
1：加一加認(rèn)識(shí)“愁”“晾”，做出表情認(rèn)識(shí)“愁”。
預(yù)設(shè)。
2：減一減認(rèn)識(shí)“卜”，注意讀輕聲。
預(yù)設(shè)：
3：換一換或形聲字認(rèn)識(shí)“沾”。聯(lián)系生活通過(guò)組詞來(lái)識(shí)記：“沾果醬”“沾水”。
教師小結(jié)：我們可以用多種方法來(lái)記住生字，可以用我們學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，還可以聯(lián)系生活、做動(dòng)作來(lái)識(shí)記。
小兔子要收胡蘿卜了，胡蘿卜了里藏著生字，你讀對(duì)一個(gè)就能收到一下蘿卜。看看誰(shuí)能給他幫忙。
學(xué)生讀對(duì)一個(gè)生字，小兔子就收獲一個(gè)，指名讀。
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生用已學(xué)過(guò)的方法記憶生字，提升學(xué)習(xí)生字的能力。用游戲的方式更好地鞏固生字，為學(xué)習(xí)課文掃清障礙。）。
三、走進(jìn)故事，邊讀邊預(yù)測(cè)。
教師引導(dǎo)：讀讀學(xué)文小貼士，看看這篇課文給我們提出了什么要求。
教師過(guò)渡：今天就讓我們繼續(xù)利用預(yù)測(cè)的基本方法，邊讀故事邊想接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情吧！
細(xì)讀文課文1－4段，邊讀邊在相關(guān)地方做批注，寫(xiě)下自己的想法，并對(duì)照后邊發(fā)生的情節(jié)，及時(shí)改正自己的猜想。
1.學(xué)生交流自己的情感體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己在哪些地方做了預(yù)測(cè)，預(yù)測(cè)的理由是什么？
我來(lái)說(shuō)一說(shuō):。
預(yù)設(shè)：
1：當(dāng)我讀到第一段，看到胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁時(shí)，我猜想胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子應(yīng)該會(huì)給他惹麻煩。因?yàn)橹挥杏龅铰闊┤藗儾艜?huì)發(fā)愁。
預(yù)設(shè)：
2：當(dāng)我讀到“匆匆忙忙”時(shí)，我就覺(jué)得胡蘿卜先生沒(méi)刮干凈胡子，有可能上街會(huì)被人嘲笑，因?yàn)樗鍪绿笠饬恕?BR> 預(yù)設(shè)：
3：當(dāng)我讀到“果醬是多么好的營(yíng)養(yǎng)品啊！”我猜想胡子會(huì)因?yàn)楣u的營(yíng)養(yǎng)越長(zhǎng)越長(zhǎng)。
預(yù)設(shè)：
不知道他們會(huì)發(fā)生什么有趣的故事。
教師相機(jī)板書(shū)：（胡蘿卜先生漏刮了一根胡子）。
（胡子沾上果醬變長(zhǎng)）。
（設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)文小提示學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生明確略讀課文的學(xué)習(xí)方法；
利用學(xué)過(guò)的預(yù)測(cè)基本方法進(jìn)行猜想，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生把學(xué)過(guò)的知識(shí)加以運(yùn)用，不斷提高預(yù)測(cè)能力，增強(qiáng)閱讀興趣。）。
預(yù)設(shè)：
1：我預(yù)測(cè)的內(nèi)容和故事情節(jié)不一樣，我要及時(shí)修正我的想法，接著讀下去。
預(yù)設(shè)：
2：我的預(yù)測(cè)和故事情節(jié)一樣，看來(lái)我的猜想是對(duì)的，真是有趣喲！
預(yù)設(shè)：
好神奇呀！這么長(zhǎng)的胡子他怎么都不知道呢！我很想讀讀下邊發(fā)生了什么有趣的事情。
教師引導(dǎo)：有的同學(xué)猜的和原文一樣，有的不一樣，談?wù)勀愕南敕ǎ?BR> 教師小結(jié)：我們可以在故事的很多地方進(jìn)行預(yù)測(cè)，內(nèi)容可以和原文不同，但是要學(xué)會(huì)修正自己的想法。
（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過(guò)交流發(fā)現(xiàn)：預(yù)測(cè)的內(nèi)容可以和原文一樣，也可以不一樣，有依據(jù)的預(yù)測(cè)就是對(duì)的，當(dāng)發(fā)現(xiàn)與文章內(nèi)容不符時(shí)要及時(shí)修正自己的想法。）。
四、預(yù)測(cè)故事發(fā)展，續(xù)編故事。
預(yù)設(shè)：
1：他的胡子太長(zhǎng)了，走著走著就被東西卡住了，胡蘿卜先生怎么也解不開(kāi)，需要好心人的幫助。
預(yù)設(shè)：
2：他的胡子太長(zhǎng)了，應(yīng)該會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)，并告訴胡蘿卜先生，他還會(huì)感謝大家。
教師提出要求：那就讓我們走進(jìn)4－8段，看看與我們自己的預(yù)測(cè)一樣不一樣吧！
學(xué)生自己讀故事，發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測(cè)和文本內(nèi)容不一樣時(shí)及時(shí)修正自己的想法。教師相機(jī)板書(shū)：（小男孩剪胡子放風(fēng)箏）。
（鳥(niǎo)太太找繩子晾尿布）。
2.教師質(zhì)疑：文章寫(xiě)完了嗎？為什么？
預(yù)設(shè)：結(jié)尾的省略號(hào)就告訴我們這個(gè)故事還沒(méi)有結(jié)束。
教師引導(dǎo)：那我們來(lái)當(dāng)小編導(dǎo)，續(xù)編故事吧！可以結(jié)合上面的男孩的語(yǔ)言、動(dòng)作續(xù)編故事，也可以有自己新奇的想法。
學(xué)生小組活動(dòng)，每個(gè)人說(shuō)說(shuō)自己的故事，小組評(píng)選最佳小編導(dǎo)，然后集體交流。
教師敘述：我們一起看看這些小朋友是怎樣想的：
（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象編故事，激發(fā)了學(xué)生預(yù)測(cè)的欲望，
讓學(xué)生感受到預(yù)測(cè)的快樂(lè)；通過(guò)小組交流評(píng)選，鍛煉了學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相評(píng)價(jià)的能力。）。
教師點(diǎn)撥：聯(lián)系生活，發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)胡子除了他們想到的，你還想到了哪些用處？
3.教師追問(wèn)：你們認(rèn)為故事的結(jié)局還會(huì)有什么變化嗎？
4.教師續(xù)講故事結(jié)局。
教師提出要求：聽(tīng)老師把故事講完，看看自己的預(yù)測(cè)和故事有哪些相同和不同。
教師小結(jié)：每一個(gè)故事都有他意想不到的結(jié)局，只要我們展開(kāi)豐富的想象，
對(duì)接下來(lái)的事情進(jìn)行有依據(jù)的推想，就會(huì)感受到閱讀的更多樂(lè)趣。
（設(shè)計(jì)意圖：老師的追問(wèn)，拓寬了學(xué)生的思維，通過(guò)故事原文和自己的預(yù)測(cè)猜想的對(duì)比，讓學(xué)生感受到故事的結(jié)局有時(shí)是讓我們意想不到的，只有出乎意料的結(jié)局，故事才會(huì)更有趣。）。
五、拓展延伸，看題目猜故事。
教師過(guò)渡：閱讀下列文章或書(shū)的題目，預(yù)測(cè)一下里面可能講了什么。預(yù)測(cè)小貼士：含有人物或事件的題目可以圍繞人物身份、經(jīng)歷、見(jiàn)聞?wù)归_(kāi)預(yù)測(cè)。
引發(fā)讀者疑惑的題目可以圍繞閱讀時(shí)產(chǎn)生的疑惑來(lái)預(yù)測(cè)。
有的還可以聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)預(yù)測(cè)。
學(xué)生根據(jù)自己的喜好，選擇題目展開(kāi)想象，進(jìn)行合理的推測(cè)，同桌交流后，班級(jí)展示。
教師引導(dǎo)：請(qǐng)已經(jīng)讀過(guò)以上這些文章或書(shū)的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)剛才同學(xué)預(yù)測(cè)的內(nèi)容，哪些與實(shí)際內(nèi)容一樣，哪些不一樣。
（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生在選擇圖書(shū)時(shí)可以通過(guò)題目進(jìn)行猜想人物和故事內(nèi)容，便于有效的選擇；通過(guò)已讀學(xué)生的講述激發(fā)其他學(xué)生繼續(xù)讀下去的欲望和興趣，讓學(xué)生感受預(yù)測(cè)的好處，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。）。
推薦閱讀：《鼴鼠的月亮河》六、課堂演練，布置作業(yè)。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)。
子
快樂(lè)自己。
幫助他人。
胡蘿卜先生漏刮了一根胡胡子沾上果醬變長(zhǎng)。
小男孩剪胡子放風(fēng)箏鳥(niǎo)太太找繩子晾尿布。
本課教學(xué)特別關(guān)注了語(yǔ)文要素的訓(xùn)練與培養(yǎng)。本單元的語(yǔ)文要素是“一邊讀一邊預(yù)測(cè)，順著故事去猜想；學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的基本方法；嘗試?yán)m(xù)編故事?！北菊n教學(xué)充分發(fā)揮了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的作用，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的基本方法進(jìn)行大膽的預(yù)測(cè)和猜想，不但培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更讓學(xué)生感受到了預(yù)測(cè)的好處和樂(lè)趣。
在“我做小編導(dǎo)”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己創(chuàng)編故事結(jié)局，順著故事內(nèi)容去猜想，激發(fā)了學(xué)生預(yù)測(cè)的欲望和興趣，續(xù)編故事意想不到的結(jié)尾，學(xué)生很有興致；通過(guò)看題目預(yù)測(cè)故事內(nèi)容環(huán)節(jié)，拓寬了學(xué)生預(yù)測(cè)的范圍，讓學(xué)生學(xué)會(huì)把預(yù)測(cè)運(yùn)用到平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，有效地選擇圖書(shū)，讓學(xué)生閱讀更有導(dǎo)向性和目的性。
本課是一篇饒有興致的童話故事，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望比較高，但有的學(xué)生在續(xù)編故事時(shí)，思維有局限，適當(dāng)給予更多的鼓勵(lì)和思維拓展會(huì)讓學(xué)生有更多猜想的空間。
胡蘿卜先生的胡子教案篇三
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，又走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，又幫助了許許多多的人。
胡蘿卜先生走啊走啊，走到了一個(gè)小女孩的家門(mén)前。
那時(shí)候，小女孩正在門(mén)前快快樂(lè)樂(lè)地跳繩?？墒?，跳著跳著，跳繩斷了，非常地難過(guò)，像是晴天變成了陰天。
那時(shí)候，正在風(fēng)中高高地飄揚(yáng)著。
小女孩看見(jiàn)了空中飄來(lái)飄去的胡子，感到又有了希望，便剪了一段來(lái)當(dāng)跳繩?？捎峙虏唤Y(jié)實(shí)，所以先扯了扯胡子，哦！足夠結(jié)實(shí)了，這才剪了一段。
胡蘿卜先生繼續(xù)往回走的時(shí)候，走的另一條街道。這不，這回遇到貓裁縫的店。
這時(shí)候，貓裁縫正在織圍巾?？墒牵€不夠了，貓裁縫非常擔(dān)心，非常著急。因?yàn)橛幸粋€(gè)人出了好高好高的價(jià)，要用非常好的線才行。貓裁縫不想丟掉那些錢(qián)。
貓裁縫看到了在風(fēng)中飄揚(yáng)的胡子，感到又有了希望。因?yàn)樗吹搅四敲雌嫣氐木€。為什么說(shuō)奇特呢？因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)在空中飄揚(yáng)的線，而且那么細(xì)的線??！
貓裁縫不知道結(jié)不結(jié)實(shí)，就扯了一扯看看結(jié)實(shí)不結(jié)實(shí)，?。∽銐蚪Y(jié)實(shí)了，然后剪來(lái)一段來(lái)當(dāng)毛線。
就這樣，又幫助了一個(gè)人。
胡蘿卜先生回到家，胡子已經(jīng)沒(méi)有了。不過(guò)，胡蘿卜先生很高興，因?yàn)樗麕椭嗽S許多多人。
胡蘿卜先生的胡子教案篇四
1、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)故事的技巧和觀察畫(huà)面的能力。
2、借助繪本閱讀，掌握繪本閱讀的方法。在觀察、想象中，讓學(xué)生享受閱讀的樂(lè)趣。
3、以故事的形式引領(lǐng)孩子們豐富的情感世界，讓他們體會(huì)到要主動(dòng)幫助有困難的人。
4、以讀寫(xiě)繪的方式引領(lǐng)學(xué)生續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。
閱讀方法的指導(dǎo)和興趣的培養(yǎng)。
課件，圖畫(huà)書(shū)，紅筆一枝。
談話導(dǎo)入
小朋友們，大家好！先自我介紹，我是，今天想帶大家一起走進(jìn)繪本閱讀。知道什么是繪本嗎？簡(jiǎn)單地說(shuō)繪本就是畫(huà)出來(lái)的書(shū)，也就是圖畫(huà)書(shū)，是用圖畫(huà)和文字共同來(lái)講故事的書(shū)。（板書(shū)：繪本圖畫(huà)文字）今天，蔡老師要帶大家讀一個(gè)非常有趣的繪本故事，名字叫？（《胡蘿卜先生的胡子》）
2．寫(xiě)：來(lái)，伸出你的小手，和老師一起把這本書(shū)的名字端端正正地寫(xiě)下來(lái)，讀出來(lái)。
讀：胡子先生胡蘿卜連起來(lái)讀題目，讀了這個(gè)題目你想到了什么？
（想到爸爸的胡子，想到不一樣的胡子，奇形怪狀的胡子，有什么特別之處）
3．你們想看看胡蘿卜先生長(zhǎng)什么樣子嗎？（出示圖畫(huà)書(shū)）看這就是這本書(shū)的封面，這就是胡蘿卜先生，為了大家看得更清楚，我把它弄到了屏幕上。
觀察胡蘿卜先生是什么樣子的
（笑瞇瞇很可愛(ài)慈祥老師送你一個(gè)詞：和藹可親胡蘿卜先生就像你們的爺爺或外公一樣和藹可親。正用梳子梳著胡子胡子很濃密頭戴紅帽子身穿花格子睡衣描繪）（家里）
5、通過(guò)封面，我們認(rèn)識(shí)了胡蘿卜先生，在這封面上你還發(fā)現(xiàn)了什么？（題目作者出示出版社愛(ài)的教育圖畫(huà)書(shū)等）
小朋友可真會(huì)發(fā)現(xiàn)，閱讀繪本的封面，除了看畫(huà)面之外，還要注意書(shū)名、作者、出版社等文字信息。
扉頁(yè)：翻開(kāi)封面，就是扉頁(yè)，這個(gè)這本書(shū)的扉頁(yè)和封面是一樣的。
過(guò)渡：我們今天要讀的這個(gè)故事到底有趣在哪里呢？大家一定迫不及待想讀了吧，趕快去看一看。
二、聽(tīng)講故事想象體驗(yàn)
（一）畫(huà)面一課件出示
胡蘿卜先生長(zhǎng)著一把濃密的胡子，每天早晨他都要地梳理他心愛(ài)的胡子。
1、同學(xué)們，幫幫忙，括號(hào)里可以填什么詞呢？從這個(gè)詞可以看出什么？——胡蘿卜先生對(duì)他的胡子是非常的喜愛(ài)。
（精心細(xì)心認(rèn)真）
3、相機(jī)點(diǎn)撥：小朋友們，這一頁(yè)的文字只有短短的一句話，是嗎？哎——繪本中的文字雖然很少，但非常精練，所以讀繪本時(shí)，要仔細(xì)地讀讀文字，因?yàn)檫@些文字會(huì)說(shuō)話呢。（板：說(shuō)話）
（二）片段二
接下來(lái)我們就一頁(yè)一頁(yè)地來(lái)讀。（課件出示）
生讀：一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙地拿著一片果醬面包就上街去了。
師：胡子的神奇故事就要從這里開(kāi)始了。
課件出示
當(dāng)胡蘿卜先生吃果醬面包的時(shí)候，長(zhǎng)胡子蘸到了甜甜的果醬，就飛快地長(zhǎng)了起來(lái)。
看看看看：胡蘿卜先生的胡子都長(zhǎng)成什么樣子了？你覺(jué)得怎么樣？（如果這時(shí)候，你也在街上看到了胡蘿卜先生的胡子，你會(huì)有什么表現(xiàn)？）（說(shuō)什么？）
（像媽媽的長(zhǎng)發(fā)，像長(zhǎng)長(zhǎng)的絲帶，線）（太不可思議驚奇有趣奇怪）
（是呀，我也從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么長(zhǎng)這么有趣的胡子呀）
胡蘿卜先生一步一步往前走，長(zhǎng)胡子被風(fēng)吹到了身體后面。
師：仔細(xì)看看，都有哪些小動(dòng)物看到了他的長(zhǎng)胡子，它們會(huì)說(shuō)些什么呢？選擇你喜歡的小動(dòng)物來(lái)說(shuō)說(shuō)。
（小鳥(niǎo)小蜜蜂小烏龜小螞蟻小蝸牛小刺猬小白兔七星瓢蟲(chóng)）
（看，那一只從遠(yuǎn)方飛來(lái)的小鳥(niǎo)，看到這神奇的長(zhǎng)胡子，驚奇地說(shuō)：
一只正在捉迷藏的小白兔，看到這長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，感興趣地說(shuō)：
一只走累了的小烏龜，看到這軟軟的長(zhǎng)胡子，高興地說(shuō)：）
師相機(jī)舉例說(shuō)一個(gè)句子，讓生模仿
相機(jī)點(diǎn)撥：我們通過(guò)看圖，發(fā)現(xiàn)了藏在圖畫(huà)中的許多小秘密。所以，讀繪本時(shí)不要急著往下翻，要仔細(xì)地看圖，因?yàn)槔L本中的圖畫(huà)也會(huì)說(shuō)話。
或：知道嗎，這圖中藏著許多小秘密哪。
（三）片段三
課件出示
你看到了什么？（放風(fēng)箏）
風(fēng)箏漂亮嗎？那么漂亮的風(fēng)箏卻沒(méi)有飛起來(lái)，為什么？（指名讀）
一個(gè)女孩站在街口放風(fēng)箏，因?yàn)轱L(fēng)箏的線太短，她的風(fēng)箏怎么也飛不過(guò)屋頂。
這時(shí)，小女孩的心情怎么樣？心里很——？（難過(guò)傷心）
（課件出示圖）小女孩正在難過(guò)傷心的時(shí)候，她看到什么？看圖說(shuō)
小女孩眼睛亮起來(lái)了，她高興起來(lái)了，是什么讓她這么高興？
指名說(shuō)讀小女孩的話，齊讀（出示句子）
當(dāng)胡蘿卜先生路過(guò)的時(shí)候，小女孩看見(jiàn)了風(fēng)里飄動(dòng)著的長(zhǎng)胡子，高興地說(shuō)：“我可以用它來(lái)做放風(fēng)箏的長(zhǎng)線?！?BR> （師：這么有禮貌的孩子，我很樂(lè)意借給你。你這么尊敬我，我得借給你一根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子。
（出示課件）看看小女孩是怎么說(shuō)的？齊讀
這小女孩比你們還更有禮貌，從哪里看出來(lái)？（您對(duì)長(zhǎng)輩的尊稱(chēng)）
胡蘿卜先生的胡子教案篇五
森林里大灰狼在追一只小白兔。眼看大灰狼就快追上小白兔了，小兔子剛好看到了，就想到了一個(gè)主意。小白兔就一個(gè)勁兒往胡子里面跑去小白兔蹦過(guò)胡子，用胡子另一頭綁住一棵樹(shù)，大灰狼跑過(guò)來(lái)時(shí)候被絆倒了，小白兔趁機(jī)跑的無(wú)影無(wú)蹤了。
小兔子又找到胡蘿卜先生，小兔子說(shuō)，“謝謝你胡蘿卜先生”
為什么要謝我呢？
小白兔還想練跳繩，如果大灰狼再來(lái)追小白兔的話，小白兔就拿著跳繩摔來(lái)摔去，讓大灰狼靠近不了它，這樣大灰狼以后就不敢再找它的麻煩啦！
可是小白兔想我哪兒來(lái)的繩子跳繩呢？這時(shí)剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著，小白兔想這個(gè)繩子應(yīng)該可以當(dāng)我的跳繩，就是不知道結(jié)不結(jié)實(shí)，它把這個(gè)想法告訴胡蘿卜先生，求的它的同意后就回家拿了個(gè)剪子，把剪掉了一半拿來(lái)當(dāng)跳繩用，小白兔拿起胡子在地上摔來(lái)摔去，摔不爛說(shuō)明這個(gè)胡子夠結(jié)實(shí)了，小白兔就拿當(dāng)跳繩玩兒了。
這就是，真的是很長(zhǎng)哇！
胡蘿卜先生的胡子教案篇六
胡蘿卜先生還在走，前面有一位小姑娘，她正愁著跳繩剛才被小鳥(niǎo)啄了一下，繩子不牢固，正要換一根跳繩，突然，看到，小姑娘一看，覺(jué)得是挺好的一根繩子，就連忙拿來(lái)一把剪刀，比劃著用多長(zhǎng)，小姑娘在一個(gè)和自己身高長(zhǎng)短差不多的地方，咔嚓，咔嚓，剪了兩剪刀，一根又結(jié)實(shí)、有好用的繩子剪好了。
小姑娘找到爸爸，爸爸一看，不慌不忙的用又大又肥的手，不一會(huì)兒就做成了一條新跳繩，如果小姑娘知道這根繩子是從胡蘿卜先生的下巴骨里長(zhǎng)出來(lái)的胡須，她肯定會(huì)嚇壞的！
風(fēng)停了，落在了地上，胡蘿卜先生來(lái)到了一家店鋪，店鋪里擺放了各種各樣的眼鏡，有老花鏡、近視鏡、防曬鏡等等……數(shù)不勝數(shù)！
胡蘿卜先生對(duì)眼鏡店里穿著紫色旗袍，帶著綠油油花邊帽子的茄子小姐說(shuō)：“小姐，哪一種老花鏡適合我這個(gè)老頭帶呀？”茄子小姐拿一個(gè)黑邊框的老花鏡遞給了胡蘿卜先生。
茄子小姐，突然發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)：“您的胡子怎么這么長(zhǎng)呀？”胡蘿卜先生瞇縫著眼睛笑著說(shuō)：“唉，我眼花了，刮胡子總也看不見(jiàn)自己胡子，所以就長(zhǎng)這么長(zhǎng)啦！”
不過(guò)胡蘿卜先生的眼鏡戴在鼻子上總是往下掉，只見(jiàn)他拿起剪刀剪了一截胡子，用它將眼鏡固定了一下，眼鏡就沒(méi)有再掉下來(lái)了！
看來(lái)，任何事情都是有兩面性的，有時(shí)候壞事也會(huì)變成好事！你說(shuō)是不是？
胡蘿卜先生的胡子教案篇七
鳥(niǎo)太太看見(jiàn)了，扯了扯，看看牢不牢固。“夠牢固了，”說(shuō)著便剪了下來(lái)，做了晾衣繩。
走到小河邊，貓先生正在釣魚(yú)，釣魚(yú)的`線實(shí)在太短了，掛在線上的魚(yú)鉤和魚(yú)餌最多只能拋出小河邊一點(diǎn)的位置。
“這繩子夠長(zhǎng)了，就是不明白牢不牢固，”說(shuō)著貓先生便扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來(lái)釣魚(yú)。
走到公園里，一個(gè)小女孩想跳繩，可是她沒(méi)有跳繩啊。
“這根繩子真好啊，”小女孩說(shuō)著便剪下了一段。
胡蘿卜先生這才發(fā)現(xiàn)自我漏剪了一縷胡子。他急忙把它剪了下來(lái)，丟在了大街上。
據(jù)說(shuō)，此刻那根胡子變成了一座高樓的電梯纜繩呢。
胡蘿卜先生的胡子教案篇八
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過(guò)鳥(niǎo)太太家的樹(shù)底下，鳥(niǎo)太太正在找繩子晾小鳥(niǎo)的尿布。
胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。“找了半天，總算找到一根夠長(zhǎng)的繩子了?！兵B(niǎo)太太一邊自言自語(yǔ)著，一邊把胡子系在兩棵小樹(shù)上，開(kāi)始晾小鳥(niǎo)的尿布了。
胡蘿卜先生又經(jīng)過(guò)了許多地方，同時(shí)也幫助了許多小動(dòng)物，胡子于是不再像開(kāi)始那樣瘋長(zhǎng)了，胡蘿卜先生又走進(jìn)了一家商店，這是一家眼鏡店，胡蘿卜先生才發(fā)現(xiàn)自己的胡子，他把胡子綁在眼鏡上，他高興地說(shuō)：“我的胡子真有用??！”
“胡蘿卜先生的胡子真好！又實(shí)用，又漂亮?！毙?dòng)物們跑過(guò)來(lái)一齊說(shuō)到。
這時(shí)，小白兔蹦了出來(lái)，“讓我瞧瞧……”他一邊說(shuō)，一邊仔細(xì)的觀察了一番，驚奇地說(shuō)：“哇！胡蘿卜先生，您的胡子還在長(zhǎng)呢！不如，送我一段做跳繩吧！”
胡蘿卜先生毫不猶豫地剪下了一段送給小白兔做跳繩了。
沒(méi)想到，看起來(lái)非常笨重的胡子，跳起來(lái)出乎意料的輕巧，胡蘿卜先生心里瞬間亮堂了起來(lái)。
“不如我開(kāi)一家跳繩工廠吧！”胡蘿卜先生說(shuō)道?！拔屹澇?，我贊成！”小動(dòng)物們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。
胡蘿卜先生的胡子教案篇九
“這跟繩子夠長(zhǎng)了，就不知道夠不夠結(jié)實(shí)”鳥(niǎo)太太說(shuō)著就拉了拉胡子，確實(shí)夠結(jié)實(shí)，就剪下一段來(lái)晾小鳥(niǎo)的尿布。
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，走過(guò)一個(gè)廣場(chǎng)，一群男孩子在玩拔河，可是繩子太短，胡蘿卜先生的胡子正好在風(fēng)里飄動(dòng)著，他們說(shuō)“這繩子夠長(zhǎng)了，就是不知道夠不夠結(jié)實(shí)，”說(shuō)完就拉了拉繩子，的確夠結(jié)實(shí)，就剪下一段用來(lái)拔河。
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，走過(guò)一個(gè)馬戲團(tuán)，一個(gè)人在走繩索，繩太短，他需要一根長(zhǎng)繩子，他看見(jiàn)胡蘿卜先生的胡子說(shuō)“這繩子夠長(zhǎng)了，就是不知道夠不夠結(jié)實(shí)，”他說(shuō)完扯了扯繩子，可結(jié)實(shí)了，就剪了一段來(lái)走繩索。
鳥(niǎo)太太說(shuō)：“這繩子夠長(zhǎng)了，可是不知，牢固不牢固？”說(shuō)完就用翅膀扯了扯，它覺(jué)得很牢固，就用嘴巴咬下了一段，用來(lái)涼尿布。
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，一個(gè)小姑娘想跳繩，可她又沒(méi)有跳繩，這時(shí)，胡蘿卜先生的胡子正好飄在空中。
小姑娘看見(jiàn)了，心想：“我就用這長(zhǎng)胡子當(dāng)跳繩吧！”說(shuō)完，就回家拿來(lái)了剪刀，剪了一段胡蘿卜先生的胡子當(dāng)跳繩。
一戶人家，正在找繩子拴新買(mǎi)的小狗，他看見(jiàn)了胡子，就扯了扯，他覺(jué)得很結(jié)實(shí)，于是就剪了一段。
小鳥(niǎo)用嘴啄了啄繩子，確定牢固好就剪下來(lái)一段給小鳥(niǎo)涼尿不濕。
胡蘿卜先生一直走著，這時(shí)，裁縫正在尋找很長(zhǎng)很長(zhǎng)的線，來(lái)織條毛巾，這時(shí)，胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子正好在風(fēng)中飄動(dòng)著，裁縫看見(jiàn)拿了剪刀剪了下來(lái)一段，裁縫把線纏到手上，確定能保暖后就去織圍巾了。
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，他的胡子越來(lái)越長(zhǎng)，這時(shí)，有一位牛仔，他需要去捉一頭跑得飛快的牛，但是他沒(méi)有鎖套，這時(shí)，胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子正好在空中飄動(dòng)著，牛仔從馬上下來(lái)，扯了扯胡子確定夠堅(jiān)固后就拿胡子來(lái)當(dāng)鎖套了。
胡蘿卜先生就這樣一直走著，直到他走進(jìn)眼鏡店時(shí)，它的長(zhǎng)胡子被門(mén)夾住了，胡蘿卜先生一直不能往前走，胡蘿卜先生回頭一看才發(fā)現(xiàn)自己的胡子被卡住了，于是，他去把門(mén)打開(kāi)，找眼鏡店的老板要了一個(gè)刮胡刀，把那個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子給刮掉了。
胡蘿卜先生的胡子教案篇十
今天，我讀了《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》這篇故事，故事中，胡蘿卜先生特別討厭胡子，因?yàn)樗暮犹貏e濃密，必須天天刮胡子，有一天，刮胡子的時(shí)候漏刮了一根胡子，這根胡子吸收了果醬的營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)的很長(zhǎng)。
長(zhǎng)長(zhǎng)的.胡子幫助了放風(fēng)箏的小男孩，幫助了鳥(niǎo)太太，最后還幫助了自己，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子有時(shí)候是件麻煩事，不過(guò)，有時(shí)也會(huì)變成好事。這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理——任何事情都有好壞兩個(gè)方面，凡事要多往好的方面想，這樣，壞事也會(huì)變成好事。
胡蘿卜先生的胡子教案篇十一
他走過(guò)小鴨子的家，鴨媽媽正好剛從森林超市回來(lái)。他新買(mǎi)的衣服被小鴨子弄壞了。當(dāng)她看到胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子的時(shí)候，心想：如果用這條線來(lái)補(bǔ)我的新衣服，那真是太好了！于是，鴨媽媽就回家拿了一把剪刀，剪了一大段就回家去補(bǔ)他的新衣服了。鴨媽媽補(bǔ)啊補(bǔ)啊，費(fèi)了很大的勁兒才補(bǔ)好。她穿在身上一看，呀！比原先的好十倍呢！鴨媽媽十分高興。
正好，小象用來(lái)洗澡的毛巾壞了，四分五裂的。小象看到空中飄著的長(zhǎng)胡子，心想：我的毛巾不能用了，我能夠用這條線織一條新毛巾??！那真是太好了！
于是，小象就回家拿了剪刀，剪了長(zhǎng)長(zhǎng)的一段?；氐郊?，小象織啊，織啊，用了好長(zhǎng)時(shí)間才織完。哇！這毛巾太漂亮了！五顏六色的，比之前那條好上好幾千倍呢！小象十分高興！
當(dāng)胡蘿卜先生慢吞吞地回到家時(shí)，被他幫忙過(guò)的小男孩、鳥(niǎo)太太、鴨媽媽、小象……都等在門(mén)口。
“你們?cè)谀抢锔墒裁囱?？”胡蘿卜先生奇怪地問(wèn)。
“我們來(lái)感激你呀！你的長(zhǎng)胡子幫了我們很大的忙！”大家一起大聲地說(shuō)。
胡蘿卜先生的胡子教案篇十二
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他路過(guò)鳥(niǎo)太太家的樹(shù)底下，鳥(niǎo)太太正在找繩子晾小鳥(niǎo)的尿布，胡蘿卜先生的胡子正在風(fēng)里飄著，鳥(niǎo)太太滿心歡喜的說(shuō)：“這下好了，我找到繩子了，可以晾小鳥(niǎo)的尿布了，只是不知道這繩子夠不夠結(jié)實(shí)?！闭f(shuō)著，鳥(niǎo)太太確定很結(jié)實(shí)，就剪了一段晾小鳥(niǎo)的尿布，可是繩子很臟。于是，鳥(niǎo)太太洗了好多遍，直到滿頭大汗，才洗干凈了，就開(kāi)始綁繩子晾小鳥(niǎo)的尿布。
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，路過(guò)小鴨家時(shí)的時(shí)候，小鴨家傳來(lái)了噼里啪啦的聲音，原來(lái)，小鴨近視了。由于他們家很窮，買(mǎi)不起燈，只能買(mǎi)眼鏡，可是，他們家沒(méi)有繩子，所以，他的眼睛總是掉到地上，摔爛了，小鴨爸爸出去找繩子，胡蘿卜先生的胡子正在地上拖著，鴨爸爸說(shuō)：“這繩子看起來(lái)很好，不知道結(jié)實(shí)不結(jié)實(shí)，這繩子都可以做三件衣服，還可以做眼鏡線?！闭f(shuō)著他扯了扯，確定很結(jié)實(shí)，就剪了胡子全剪完了，一大段來(lái)來(lái)織衣服，剩下的做眼鏡線，領(lǐng)著胡子，高高興興的回家了。
胡蘿卜先生感覺(jué)輕了很多，他走進(jìn)他的辦公室時(shí)，他的辦公室里擠滿了人，原來(lái)都是來(lái)感謝的，胡蘿卜先生現(xiàn)在才明白，他漏刮了一根胡子，然而，這跟胡子卻做了很多好事，他撓撓頭，記者的話筒擺在他的面前，他隨便說(shuō)了幾句，就去辦公了。
胡蘿卜先生的胡子教案篇十三
胡蘿卜先生的胡子一天天的不斷長(zhǎng)長(zhǎng)，胡蘿卜先生也不得不得天天的刮。
某一天，胡蘿卜先生漏刮了一根長(zhǎng)胡子，所以它走到哪里胡子就跟到哪里，要是想明白胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路，就能夠看一看胡子有多長(zhǎng)。
胡蘿卜先生去旅游了，沒(méi)地方坐了，它想到了它的長(zhǎng)胡子，它就用手一拉，胡子還挺堅(jiān)硬結(jié)實(shí)的，于是就把胡子剪掉了一段，把胡子掛在了樹(shù)上當(dāng)做秋千，蕩來(lái)蕩去，真好玩??！
胡蘿卜先生碰到一個(gè)小女孩，這個(gè)小女孩想要一個(gè)跳繩，胡蘿卜先生就把胡子剪了一段給小女孩當(dāng)跳繩，小女孩可高興了，越跳越有勁。
小兔媽媽沒(méi)有晾衣服的繩子，胡蘿卜先生也給她剪了一段，小兔媽媽就把胡子兩端系在樹(shù)上，把衣服晾在上頭，啊真好！
胡蘿卜先生的胡子教案篇十四
在一個(gè)英國(guó)的鎮(zhèn)里，有一戶人家，里面住著一個(gè)胡蘿卜先生。他長(zhǎng)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的胡子，就像胡蘿卜須一樣。
開(kāi)始，他的胡子并不長(zhǎng)。早上，他在鏡子面前梳理胡子，一梳能梳一個(gè)小時(shí)，他甚至忘記了刷牙，洗臉和吃飯……他梳理完胡子估計(jì)都8：30了！
今天，他梳完胡子走到了門(mén)外，可是，他手上的果醬面包粘到他心愛(ài)的胡子了。胡蘿卜先生拿起果醬面包大口地吃了起來(lái)，他的胡子卻迅速地長(zhǎng)了起來(lái)。
這時(shí)，小廣場(chǎng)上，有一個(gè)小女孩在放風(fēng)箏，可是風(fēng)箏的線太短了，這個(gè)時(shí)候胡蘿卜先生走了過(guò)來(lái)，小姑娘一看，呀，多么長(zhǎng)的繩子呀，給我拿來(lái)當(dāng)風(fēng)箏線吧！
正在小姑娘要拔他胡子時(shí)，胡蘿卜先生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，他看見(jiàn)小女孩生氣地說(shuō)：“你扯我的胡子干什么？我心愛(ài)的胡子，你一根都別想拔掉?！毙」媚锎罂奁饋?lái)：“我的風(fēng)箏線太短了，你那么多的胡子，借我兩根胡子，為什么不行呀？”胡蘿卜先生心一軟便說(shuō)道：“小姑娘，你別著急，我給你兩根胡子?！毙」媚锱d奮地系上了胡子，只見(jiàn)風(fēng)箏一下就越過(guò)了房頂，飛上了天空。
胡蘿卜先生走在街上，他的胡子隨風(fēng)飄動(dòng)，讓地上的螞蟻，蝸牛和天上的小鳥(niǎo)、蜜蜂甚至在水里游泳的小烏龜都因?yàn)樗暮佣械胶闷?。胡蘿卜先生自豪地仰著頭，哼著歌。正好，他仰頭時(shí)看見(jiàn)了一只鳥(niǎo)媽媽和一大群鳥(niǎo)寶寶。這只鳥(niǎo)媽媽呀，她生了很多鳥(niǎo)寶寶，可是鳥(niǎo)寶寶太多，洗完尿布，沒(méi)有地方晾，鳥(niǎo)媽媽正犯愁呢！
“鳥(niǎo)媽媽?zhuān)銊e犯愁了，我把胡子借你，當(dāng)晾衣繩吧！”胡蘿卜先生爽快地說(shuō)。鳥(niǎo)媽媽非常開(kāi)心，晾衣服的“繩子”掛在樹(shù)兩邊，小鳥(niǎo)們都穿著漂亮的衣服出門(mén)了。鳥(niǎo)媽媽開(kāi)心地哼著歌，繼續(xù)晾衣服。胡蘿卜先生看見(jiàn)了想：這樣助人為樂(lè)，不是很好嗎？正在這時(shí)聽(tīng)到地上有聲音，咦？這不是鼴鼠老師和他的學(xué)生嗎？過(guò)馬路時(shí)鼴鼠們總是牽不到一起，要不是鞋子掉了，要不就摔了，七扭八歪的，這樣會(huì)有很大的安全隱患的！
正在這時(shí)，鼴鼠老師發(fā)現(xiàn)了胡蘿卜先生，問(wèn)他是否能給他們一根胡子，讓鼴鼠們拽著“繩子”就安全了。胡蘿卜先生再次爽快地答應(yīng)了。他又想：這樣的感覺(jué)真好！
胡蘿卜先生再往前走，他發(fā)現(xiàn)了一只鴨子，這只鴨子兩手抱著書(shū)，邊走邊掉，還邊嚷嚷：“別掉了，這是鴨子王國(guó)的八大名著，可是國(guó)寶呀！”胡蘿卜先生看到鴨先生十分著急，便剪下了兩根胡子送給它捆書(shū)。鴨子將書(shū)捆成兩捆，一手拿一捆，走得十分輕松。
胡蘿卜先生近視了，要去眼鏡店配眼鏡，那里的售貨員馬小姐給他配了一幅眼鏡。眼鏡片外框還沒(méi)有撐桿，他們都說(shuō)：“用你的兩根胡子來(lái)當(dāng)撐桿吧，那多好呀！”配好眼鏡后，一不小心，眼鏡掉了，哦，還好他們沒(méi)用別的撐桿，而是胡子，哈哈，眼鏡，沒(méi)掉！
其實(shí)幫助別人，就是一種分享，是分享自己的一切，甚至是胡子!胡蘿卜先生用自己的胡子幫助了別人，他自己也得到了快樂(lè)！
胡蘿卜先生的胡子教案篇十五
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過(guò)鳥(niǎo)太太家的樹(shù)底下時(shí)，鳥(niǎo)太太正在找繩子晾小鳥(niǎo)的尿布。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著，鳥(niǎo)太太看見(jiàn)了這根繩子，她說(shuō)：“這根繩子夠長(zhǎng)了，就是不知道牢固不牢固?！八读顺?，確定這根繩子足夠牢固，就剪了一段當(dāng)晾衣繩。
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，在一個(gè)很遠(yuǎn)的街口，有三個(gè)小女孩正在玩跳皮筋，可是繩子太短了，沒(méi)法跳。這時(shí)候，胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。一個(gè)小女孩看見(jiàn)了說(shuō)：“這里有一根長(zhǎng)繩子，就是不知道牢固不牢固?！彼读顺墩f(shuō)：“是夠牢固了，我們就用它來(lái)跳皮筋吧！”“好呀！好呀！”剩下兩個(gè)人一起回答。