"總結(jié)是對個人或團隊工作的一種評估和反思，是進步的關(guān)鍵一步。"完美的總結(jié)需要清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯，使讀者一目了然。每個范文都有其獨特之處，我們可以從中挑選適合自己風格和需要的寫作素材。
中學思想政治教學設(shè)計篇一
1.情感、態(tài)度、價值觀目標：尊重教師，理解教師的工作特點，增進與教師的感情，正確對待與教師交往中的問題與困惑，以積極的心態(tài)與老師交往，建立和諧的師生關(guān)系。
2.能力目標：從心理換位的角度正確認識和對待師生關(guān)系及其可能產(chǎn)生的矛盾，提高與教師進行積極溝通的能力;通過小品、討論等形式，培養(yǎng)合作交流的能力。
3.知識目標：了解與教師交往與溝通的一些基本途徑和技巧，了解教師工作的基本特點。
理解教師，正確對待教師的表揚和批評，正確認識和評價師生矛盾。
七年級的學生正步人青春期，他們中有些可能仍然保持孩童的活潑和外露，但閉鎖心理的出現(xiàn)、自我意識的覺醒、獨立意識的增強和性心理的萌芽，會慢慢地改變學生的交往狀況。一方面，學生需要友誼，渴望得到朋友的信賴和尊重，需要長輩的關(guān)愛和重視。溫馨融洽和諧的師生關(guān)系，是他們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。和老師愉快相處，不僅有利于學生良好個性的形成，也讓他們的生活充滿樂趣，學習更自信更輕松。另一方面，受學生心理年齡特征和經(jīng)驗的限制，很多學生不能恰當?shù)乩斫庀嗵幹?。學生受到老師的表揚與批評，尤其是受到老師的批評，不知如何控制自己的情緒，也容易導致師生交往中的各種隔閡。
采用自主學習、小組合作學習，突出學生的主體地位，面向全體學生，重視學生的個性差異。教師應該更多地以聆聽者、支持者、協(xié)商者的身份進入課堂，為學生創(chuàng)設(shè)各種情境和氛圍，設(shè)計多種活動，在活動中創(chuàng)設(shè)師生、生生之間交流的情景，增進學生的親身體驗，鍛煉實際的交往能力。
一、歌曲導入。
1.學生欣賞歌曲：《長大后我就成了你》。
2.這首歌表達了一個什么樣的情感和愿望?你愿意長大后也成為歌中的哪個“你”嗎?說說你的想法。
(不管學生是愿意還是不愿意，注意作正面引導)。
二、心情故事。
說說你的故事：你印象最深的一位老師是誰?他(她)為什么給你留下了深刻的印象?
三、交流與溝通。
1.分組討論：從你的認識出發(fā)，你認為教師這門職業(yè)與其他職業(yè)有哪些方面的不同?師：教師的這一職業(yè)特性決定了他們對自身和他們的工作要求非常高，特別是我們學生對教師有更高的期望。但教師也是人，也有被社會特別是被我們學生尊重、理解、關(guān)心和幫助的需要。我們不僅要了解老師對學生的期望，更要理解老師也可能出現(xiàn)過錯，特別是當被老師批評或與師生之間發(fā)生不愉快的事情時，要理解老師的苦衷。
2.小品：老師，你錯怪了我。
(故事內(nèi)容：小王同學在語文課上正認真地聽講，鄰座同學傳過來一張紙條，約他放學后去打籃球。小王隨即把紙條退還給了那個同學，并輕聲勸告：“上課不要傳紙條!”誰知被_發(fā)現(xiàn)了，馬上批評了小王上課傳紙條、隨便講話的行為。當時，小王同學有口難言，十分委屈……)。
請你幫他出出主意：這時小王該怎么辦?你在生活中遇到過這樣的問題嗎?你是怎樣處理的?說出來與大家交流一下。
3.課堂調(diào)查：受到過老師的批評和表揚的情況。(采用舉手的方式)。
討論：(1)老師對我們有哪些期望或要求?
(2)我們該怎樣看待老師的批評和表揚?
師：有些同學說得很對，我們也要理解老師，老師對我們的批評表揚都體現(xiàn)出對我們。
的期望，我們不僅要理解這些，更要理解老師也可能出現(xiàn)某種過錯，特別是當被老師批評。
或與老師之間發(fā)生某種不愉快的事情時，要理解老師的苦衷，自覺反省自我，切不可對老。
師求全責備，更不應該懷恨在心。
《基礎(chǔ)訓練》p15訓練一。
教師教師的職業(yè)特點。
批正。
評確。
正視師生矛盾與理表解揚。
學生學生自身特點。
1.注意正面引導。
2.分組討論要注意對主題的提示。
3.欣賞小品時注意既要讓學生說真話，又要讓學生有正確的價值判斷。
4.注意發(fā)揮學生的主體性，放手讓學生表達自己的思想。
中學思想政治教學設(shè)計篇二
【中圖分類號】g【文獻標識碼】a。
古希臘哲學家蘇格拉底講學時采用的是問題探究式教學法，在他看來，只有通過這種方法才可以把存在于每個人心靈中的真理引導出來。作為一名政治教師，要上好一堂課，也同樣可以采用問題探究式教學法，把學生內(nèi)心的想法和觀點引導出來。
“選舉權(quán)和被選舉權(quán)”是《政治生活》第一課第一框題“人民民主專政：本質(zhì)是人民當家作主”中的一個教學難點。一是因為選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民基本的民主權(quán)利，是人民當家作主的基礎(chǔ)和標志，是公民參與政治生活主要途徑和方式。需要公民珍惜這一權(quán)利。二是選舉權(quán)和被選舉權(quán)內(nèi)容本身比較抽象，難理解，學生缺乏一定的參與政治生活的實踐，理論基礎(chǔ)單薄，況且當今不少公民存在“厭選”的情緒。為了化解難點，讓學生輕松地理解、掌握知識，達到教學目標，在思想政治課堂教學中，可采取問題探究式教學法。具體教學過程和教學反思如下。
（一）設(shè)疑導入，走進新知。
播放84歲的申紀蘭連續(xù)12屆當選全國人大代表的傳奇故事視頻，擴大學生視野，啟迪思考。用視頻教學激發(fā)起學生學習的興趣。
教師：申紀蘭是怎樣成為唯一一名從第一屆連任至第十二屆的全國人大代表？
（二）引出問題，激活思維。
一石激起千層浪，筆者話聲剛落，學生們七嘴八舌地說開了，筆者把問題整理一下，用ppt展示。
問題1：什么是選舉權(quán)和被選舉權(quán)？
問題2：公民要享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)必須具備哪些條件？
問題3：如果你榮幸地當上全國人大代表，你將如何行使你的選舉權(quán)和被選舉權(quán)？
（三）探究解惑，得出結(jié)論。
探究一：什么是選舉權(quán)和被選舉權(quán)？
為了探究這一問題，筆者與學生一起分析申紀蘭連任12屆全國人大代表的傳奇故事，讓學生從中明理，讓學生從感性認識上升到理性認識，這樣學生學起來較輕松，學習興趣也得到增強。
師：申紀蘭怎樣能連任12屆全國人大代表的？
生1：因為她淡泊名利，心里裝著國家、裝著群眾、保持了一個共產(chǎn)黨人的高尚情懷和農(nóng)民女兒的樸素本色的緣故。
生2：申紀蘭享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，她當選全國人大代表是人民選舉出來的。
師：什么是選舉權(quán)和被選舉權(quán)呢？
生：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的基本政治權(quán)利之一。()選舉權(quán)是公民選舉國家代表機關(guān)的代表與其他公職人員的權(quán)利。被選舉權(quán)則是公民被選任為國家代表機關(guān)的代表或其他公職人員的權(quán)利。選舉權(quán)和被選舉權(quán)通常由我國憲法、法律規(guī)定并受到保護。
探究二：公民要享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)必須具備哪些條件？
針對這個問題筆者設(shè)計了三個問題，問題由簡到繁，由易到難，由淺入深，層層遞進，使學生的思維隨著問題的遞進而展開。
學生：沒有。
師：這是因為，我國憲法和選舉法對行使選舉權(quán)的資格有著嚴格規(guī)定。
師：我國憲法規(guī)哪些人享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)？
生：具有中國國籍、年滿18周歲、未被剝奪政治權(quán)利。
師：反過來講，在我國，哪些人不享有選舉權(quán)呢？
生：根據(jù)我國憲法和法律規(guī)定，在我國不享有選舉的權(quán)利的有：外國人、未滿18周歲的人、依法被剝奪政治權(quán)利的人。
師：為什么外國人沒有參與選舉的資格呢？
生：選舉的權(quán)利屬于政治權(quán)利，與國家主權(quán)相聯(lián)系，它只能賦予本國公民，不能給予外國人，這是理所當然的。
師：而未滿18周歲的公民為什么也沒有選舉的權(quán)利呢？欣賞了小品《三個小孩去選舉》后大家也許就明白了。
a，b，c三位同學扮演孩子，甲、乙兩位同學扮演父母，老師扮演選舉活動的主持人，共同表演：父母帶著他們的三個孩子去參加鄉(xiāng)人大的選舉，三個孩子追著主持人要選票，但沒有得到，于是去搶父母的選票。三個孩子拿著選票你看看，我看看。a說：“選票上沒有卡通圖畫，一點也不好看。”b說：“選票上的人，我一個也不認識，我選誰好呢？”c說：“誰給我們買泡泡糖吃，我們就選誰，你們說好不好?！盿，b齊答：“好?！奔?、乙說：“孩子們，別鬧了，你們還小，沒有行使選舉權(quán)的資格。”
小品風趣幽默，引人深思，教師此時可繼續(xù)引導，讓學生在體驗中探究問題，解決問題。
生1：未成年人在生理和智力方面都不成熟，缺乏鑒別是非善惡的能力，不能對自己的行為負法律責任。
生2：未成年人尚無選舉的能力，不能享有選舉權(quán)。
師：回答得很好，這也是世界各國的通例。下面再請同學們分析一段對話。
（多媒體顯示）。
甲：聽剛從監(jiān)獄出來的順子說，里邊的人也有選舉權(quán)，你說奇怪不奇怪。
乙：你可真逗，這怎么可能呢？
甲：這你就不懂了吧，犯人也是公民，怎么沒有選舉權(quán)呢？
師：請問，犯人有選舉權(quán)嗎？
生：沒被剝奪政治權(quán)利的年滿18周歲的犯人有選舉權(quán)，被剝奪了政治權(quán)利的犯人，即使年滿18周歲，也沒有選舉權(quán)。
接著教師繼續(xù)置疑，由學生來解疑。
課件：（1）遵紀守法、成績優(yōu)秀的初一學生；（2）只有小學文化程度的50多歲的農(nóng)民；（3）深愛中國的德國大學生；（4）因為犯罪被判處有期徒刑，剝奪政治權(quán)利3年的中國公民；（5）張某因搶劫被判有期徒刑5年；（6）在搶險救災中光榮犧牲的李鄉(xiāng)長。
師：以上人員哪個享有選舉權(quán)？哪個沒有選舉權(quán)？
生：（2）（6）享有選舉權(quán)，其他的沒有。在我國具有選舉權(quán)須具備三個條件：必須具有中華人民共和國國籍；年滿18周歲；未被剝奪政治權(quán)利。
結(jié)論：（多媒體顯示）我國憲法規(guī)定：中華人民共和國年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。
（四）總結(jié)提升，拓展訓練。
1.學以致用，暢想未來。
將來有一天，你榮幸地當上全國人大代表，你將如何行使你的選舉權(quán)和被選舉權(quán)？（學生暢所欲言）。
生甲：我將珍惜好自己的選票，把它投向政治素質(zhì)高、參政議政能力強的人，讓自己信賴的人進入國家機關(guān)為人民服好務。
生乙：我將更多地關(guān)注“三農(nóng)”問題，讓農(nóng)民摘掉貧困的帽子，走向富裕之路。
生丙：我將更多的眼光去關(guān)心失學兒童，讓每一個適齡兒童、少年都能接受到良好的教育。
學?。何覍⒏P(guān)注環(huán)保，深入調(diào)研，為環(huán)保事業(yè)建言獻策。
這一活動寓教于生活中，讓教育回歸生活，教學與學生生活、社會生活相聯(lián)系，也是課堂教學的深化與延伸。這樣可以有效地幫助學生鞏固所學知識，讓學生通過一定訓練，運用所學知識解決問題，化知識為能力，達到知與行的辯證統(tǒng)一。一些學生缺乏學習的動力就是認為學習政治沒用或者不會用，基于上一環(huán)節(jié)的學習，教師把學到的知識結(jié)合實際，設(shè)計出難度合適，具有主觀開放性、活動探究性、生活體驗性的習題，還可以布置不同層次的習題，使不同程度的學生都能通過訓練得到不同程度的提高。
2.總結(jié)梳理，提升能力。
在完成以上四個步驟之后，教師還應引導學生進行鞏固練習，以夯實基礎(chǔ)。
二、教學感悟與反思。
縱觀整個教學過程，筆者采用問題探究式教學模式，以問題為主線，以調(diào)動學生的思維活動為核心，以落實三維目標為目的，收到良好的教學效果。
第一，堅持新課程理念，注重學生主體地位和教師主導地位的有機結(jié)合。本課主要是運用問題探究的方式展開教學，把課堂還給學生，師生平等。教師是課堂的導演，發(fā)揮幫助者、引導者、組織者的作用，教學中筆者不是把教材知識簡單地灌輸給學生，而是引導他們提出問題、探究問題、梳理總結(jié)，提煉運用，達到學生理解知識、掌握知識、突破難點的目標，學生是課堂真正的`主體，為激發(fā)他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，筆者在引導他們提出問題的基礎(chǔ)上，利用不同的方式設(shè)疑，讓他們動口說、動眼看、動腦思、動耳聽、動手做，參與其中思考、感悟、總結(jié)，突出他們的主體地位，發(fā)揮他們的主體作用，做到以學生為中心。
第二，堅持開放互動教學，注重師生互動和生生互動。課堂教學強調(diào)師生互動，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系。教學過程中的師生互動通過對話的方式充分體現(xiàn)了出來，在信息交流中實現(xiàn)溝通、補充，達成共識，得出結(jié)論，師生一起分享理解與感悟，達到心靈與感情的溝通，營造良好的學習氛圍。生生互動體現(xiàn)在合作探究中，他們進行激烈的討論，在合作中前進，在討論中提高，在分析中感悟。課堂教學因高效的師生互動、生生互動而更精彩。
第三，堅持自主合作探究，注重學生參與度和學習習慣養(yǎng)成。課堂參與即知識參與、思維參與、情感參與。教學中所設(shè)的問題都有一定的思維梯度，且問題的設(shè)計充分考慮了學生已有的知識和生活經(jīng)驗，有效地激發(fā)了學生思考的樂趣。學生在活動中放飛自己的思維與心靈，更好地展現(xiàn)和鍛煉自己的能力，實現(xiàn)學生在教學過程中的三個“參與”。
“授人以魚不如授人以漁”。課堂教學要注重學法指導，教會學生學會學習、學會探究、學會總結(jié)、學會梳理。在發(fā)揮學生主體作用的同時，筆者注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣、方法和能力，并在引導學生提出問題、探究問題、得出結(jié)論與梳理知識的過程中，逐漸形成學習策略，為他們獲得終身學習的能力奠定基礎(chǔ)。
第四，堅持因材施教，注重從分層設(shè)問探究到共同發(fā)展。筆者綜合考慮教學內(nèi)容和學生水平的層次差異性，構(gòu)建難度不同的梯度探究問題。對學困生設(shè)計一些稍作思考就得到答案的問題，以調(diào)動他們學習積極性；對中等生設(shè)計綜合性提問，促使他們把分散在教材中的理論加以綜合概括，培養(yǎng)融會貫通的能力；對尖子生設(shè)計思辨性強的問題，以訓練思維變通能力和創(chuàng)造性思維。在分層設(shè)問探究的同時，要注意引導不同層次的學生向更高層次水平發(fā)展。
當然，學生的素質(zhì)存在一定差異，在教學法中，教師應怎樣因材施教？是強弱分層好，還是強弱結(jié)合好？這還有待進一步探索。
第五，堅持精心準備，注重處理好預設(shè)與生成的關(guān)系。問題探究式教學表面上看起來比較輕松，但問題的提出其實經(jīng)過教師精心的準備，帶有很強的預設(shè)。從教學實踐來看，效果很不錯，但學生自主性發(fā)揮得還不夠，盡管有學生在理解選舉權(quán)和被選舉權(quán)的含義以及對待選舉的態(tài)度上有一定的自主觀察和思考，但總體來看還是預設(shè)的多，生成的少。所以，究竟如何處理好預設(shè)與生成的關(guān)系，是今后課堂教學中必須始終加以關(guān)注和研究的課題。
【參考文獻】。
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［5］王愛琴。非問，無以廣識［j］。中學政治教學參考，2011（9）。
中學思想政治教學設(shè)計篇三
教學是學校工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學是實施素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的主渠道。如果素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）不落實到課堂，向素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）轉(zhuǎn)變就成為一句空話。課堂教學也是教師教學能力的直接表現(xiàn)，教師的素質(zhì)直接決定著學生的素質(zhì)，因此，課堂教學需要具有優(yōu)秀素質(zhì)的教師作精心設(shè)計，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。下面，僅就我個人的體會，對思想政治課堂教學中素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的實施，淺談一下自己的觀點。
一、實施素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），教師首先要提高自身素質(zhì)。
信息技術(shù)的發(fā)展使人類進入了學習化社會。在實施素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的`過程中，我們除了要進一步加強學科知識素養(yǎng)，拓寬文理知識基礎(chǔ)，不斷提高自身的教學能力和水平，更要注重學習最新的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）理論，及時地更新自己陳舊的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）觀念，樹立起符合時代潮流的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）觀念。如，轉(zhuǎn)變以發(fā)展智力為中心的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）思想，樹立起智力與非智力協(xié)調(diào)發(fā)展的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）觀念等。
2．增強教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）科研意識，不斷進行教學改革嘗試。
教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）與教研雖然是兩項工作，但是它們具有相互促進的內(nèi)在聯(lián)系。教研具有強大的綜合功能，它確能將教師的精力和智力準確、恰當、高效地投入到教學實踐中去?？蒲行徒處熍c經(jīng)驗型教師的不同之處，突出地表現(xiàn)在具有較強的教研意識。對于同樣的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）現(xiàn)象，別人可能會無動于衷，而科研型教師卻會從中發(fā)現(xiàn)問題，大有文章可做。成功來源于嘗試，沒有嘗試就沒有成功。特別是作為政治課教師，只要刻苦學習，勤于思考，就一定能從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動等教學環(huán)節(jié)中，以及從當今教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）改革的重點、難點、熱點中發(fā)現(xiàn)值得研究的問題。有了問題就要想辦法去解決，這就要求教師要在教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）理論的指導下，提出解決問題的假設(shè)，不斷進行教學改革嘗試。
二、精心備課，是進行素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的基礎(chǔ)和前提。
思想政治課教學，備課必須“全方位”，包括備大綱、備教材、備學生、備全冊書、備課節(jié)；備教法、備學法、備習題、備教學手段，不照搬教案，不機械套用參考書；備重點、備難點、備特點……總之，這些問題都要在備課中充分考慮到，才能在授課中收到實效。為了切實備好課、上好課，教師應作到六個精心：
1．精心鉆研大綱和教材。
[1][2][3]。
中學思想政治教學設(shè)計篇四
學生創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生有賴于他們的心理自由，因此，創(chuàng)造性教學必須創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、使學生無憂無慮的課堂氣氛，使學生有安全感，在學生沒有精神壓力下展開認知活動。只有在這種氣氛中，學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維才能形成和體現(xiàn)，教師要有民主的教育作風，改變教師的絕對權(quán)威，允許學生大膽提問，以激勵方式滿足學生的成就感，允許學生在創(chuàng)造性活動中犯錯誤。
中學思想政治教學設(shè)計篇五
每個大學要求不一樣!我們學校要求是8000字左右。
大學本科一般不超過10000字。
畢業(yè)論文最好是選題要小，寫的小而精，不然選題太大了幾本書都寫不完，寫出來的東西會很粗糙。
我們的查重率是30%以下。
一、本科生畢業(yè)論文主要內(nèi)容。
1.題目(宋體，小二，居中)。
3.英文摘要，關(guān)鍵詞;。
4.目錄。
5.正文;字體：宋體、小四號，字符間距：標準;行距：20磅。
6.參考文獻。
期刊內(nèi)容包括：作者題名，刊名，年，卷(期)：起始頁碼-結(jié)束頁碼。
著作內(nèi)容包括：作者、編者，文獻題名，出版社，出版年份，起止頁碼。
7.附件：開題報告和檢查情況記錄表。
二、格式要求。
1.書寫格式要求：填寫項目必須用碳素或藍黑墨水鋼筆書寫;。
2.文稿要求：文字通順，語言流暢，版面整潔，便于裝訂。word文稿a4紙打印。
5.公式要求：所有公式不得徒手書寫，利用microsoft公式編輯器或mathtype編輯。
范文：
余額寶法律問題與解決建議。
摘要：余額寶憑借其操作簡單、收益高等顯著特征，自成功上線以來便得到廣大消費者的青睞。然而在高收益的背后也存在著巨大的風險，其安全隱患、銷售資格、信息披露不完善問題亟待解決。筆者主要從這幾個方面分析余額寶存在的法律問題并提出解決意見。
關(guān)鍵詞：余額寶;法律問題;解決建議。
6月13日，阿里巴巴旗下的第三方支付平臺支付寶正式推出一項新的功能——余額寶，其實質(zhì)為支付寶的合作方天弘基金管理有限公司提供的一款名為增利寶、集增值功能和支付功能為一體的貨幣型基金新產(chǎn)品。
相比于傳統(tǒng)的公募基金，余額寶具有操作流程簡便、收益率高、最低限購金額沒有限制、使用靈活等顯著特點。余額寶用戶只需將支付寶內(nèi)資金轉(zhuǎn)入余額寶賬戶，即可像使用支付寶一樣隨時進行轉(zhuǎn)賬、繳費、消費。
余額寶自推出以來吸引了眾多互聯(lián)網(wǎng)金融消費者，截止5月，余額寶規(guī)模已超過5000億元，客戶數(shù)超過5000萬戶，天弘基金靠此一舉成為國內(nèi)最大的基金管理公司，余額寶也成為中國互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展史上的重要里程碑。
在加快推進利率市場化和互聯(lián)網(wǎng)金融快速發(fā)展的宏觀背景下，余額寶對于滿足投資者特別是中小投資者的低風險理財需求、多渠道增加居民財產(chǎn)性收入、發(fā)展普惠金融、促進貨幣市場發(fā)展均具有積極意義。
但是，在余額寶業(yè)務開展過程中，存在著銷售、宣傳推介行為不規(guī)范，風險揭示不足及風險管理不到位等法律問題，其安全性、公平性、監(jiān)管性問題亟待解決。
一、余額寶的法律問題。
(一)余額寶片面強調(diào)貨幣基金高收益，風險揭示不足。
余額寶自身宣傳、推介行為不夠規(guī)范。
余額寶從其本質(zhì)上來說，是一種借助具有基金支付機構(gòu)資信的第三方電子商務平臺進行銷售的貨幣基金，主要投資于國債、央行票據(jù)、商業(yè)票據(jù)、銀行定期存單等短期、風險小的貨幣市場工具。
與其他類型的基金相比，貨幣基金具有風險低、流動性好的顯著特征。
貨幣基金是厭惡風險、對資產(chǎn)流動性和安全性要求較高的投資者進行短期投資的理想工具，或是暫時存放現(xiàn)金的理想場所。
但是，盡管貨幣基金的風險較低，并不意味著貨幣基金沒有投資風險。
即貨幣基金與銀行存款不同，并不保證收益水平，其同樣會存在利率風險、購買力風險、信用風險、流動性風險。
因此，余額寶應當根據(jù)《證券投資基金法》第九十九條之規(guī)定，向投資人充分揭示投資風險，從而為投資者提供價值判斷的依據(jù)，防止利益沖突與利益運輸。
電子商務支付平臺則應通過網(wǎng)站或者及時的網(wǎng)絡信息向消費者提供服務，但其存在單一性和靜止性的劣勢。
因此，為了維護投資者的合法權(quán)益、使其作出有利于自己的價值判斷，余額寶應該在其首頁對余額寶貨幣基金性質(zhì)和資金用途進行明確說明，且有義務對與投資風險相關(guān)的信息進行完整揭示。
但余額寶自上線以來，過分宣傳其高收益特征，其萬無一失、年化收益率達到7%的承諾并未真實全面向消費者披露潛在風險，這些標語極容易使消費者產(chǎn)生余額寶毫無風險，涉嫌違反了法律規(guī)定的真實信息告知義務和知情權(quán)。
同時，筆者進入余額寶官方主頁，看到的是其收益穩(wěn)健、被盜100%賠付、靈活存取等宣傳內(nèi)容，僅用一行小字提示“貨幣基金不等同于銀行存款，過往業(yè)績不預示其未來表現(xiàn)，市場有風險，投資需謹慎”。
因此，余額寶較高收益、安全保障與不足的風險提示相結(jié)合，極易對消費者產(chǎn)生誤導作用，投資者權(quán)益難以得到有效保障，行業(yè)系統(tǒng)性風險增加。
(二)基金信息披露不完善，不利于投資者利益保護。
基金信息披露不僅能培養(yǎng)和完善市場運行機制，也能夠增強市場參與各方對市場的理解和信心。
同時，真實、準確、完整、及時的基金信息披露是樹立整個基金行業(yè)公信的基石。
根據(jù)《證券投資基金銷售機構(gòu)通過第三方電子商務平臺開展業(yè)務管理暫行規(guī)定》，基金銷售機構(gòu)通過第三方電子商務平臺開展基金銷售活動的，應當在第三方電子商務平臺的醒目位置披露其工商登記信息和基金銷售業(yè)務資格信息，并提示基金銷售服務由基金銷售機構(gòu)提供。
但筆者進入到余額寶官方主頁后發(fā)現(xiàn)其僅以一行小字提示“支付寶打造的余額增值服務，把錢轉(zhuǎn)入余額寶即購買了由天弘基金提供的增利寶貨幣基金，可獲得收益”，并未找到天弘基金工商登記信息和基金銷售業(yè)務資格信息。
僅僅憑借寥寥幾句信息，投資者難以全面了解天弘基金管理公司業(yè)務及發(fā)展現(xiàn)狀，在此情況下貿(mào)然將資金投入有天弘基金推出的貨幣基金產(chǎn)品，容易產(chǎn)生安全隱患和矛盾糾紛。
其次，根據(jù)證券法規(guī)定，投資者享有對于基金性質(zhì)、運作情況、收益情況的知情權(quán)。
基金管理人、基金托管人和其他基金信息披露義務人應當真實、準確、完整地依法披露基金信息，并保證投資人能夠按照基金合同約定的時間和方式查閱或者復制公開披露的信息資料，具體披露內(nèi)容包括招募說明書、基金合同、托管協(xié)議、定期報告、收益報告、重大事項報告等等。
支付寶作為在互聯(lián)網(wǎng)開展的基金銷售活動中，為基金投資人和基金銷售機構(gòu)之間的基金交易活動提供輔助服務的信息系統(tǒng)，其扮演著類似于傳統(tǒng)公募基金中基金托管人的角色，因此其至少應當在官方主頁上登載基金合同、基金托管協(xié)議供投資者閱讀。
但是筆者發(fā)現(xiàn)在余額寶整個交易活動中，投資者看不到任何與自身利益息息相關(guān)的信息披露內(nèi)容，必須通過超鏈接到天弘基金網(wǎng)站才能查閱。
這樣的信息披露使得缺乏基金購買經(jīng)驗和背景知識的普通客戶，沒有意識到在投資前需要仔細查詢基金的相關(guān)信息，僅僅憑借第三方支付平臺的簡單介紹就進行基金流轉(zhuǎn)，基金交易難以充分保障投資者的知情權(quán)，對投資者和基金管理人以及第三方支付平臺都有潛在危險。
(三)余額寶法律定性不明確，涉嫌基金銷售行為。
根據(jù)《余額寶服務協(xié)議》內(nèi)容提示，支付寶及其關(guān)聯(lián)公司僅向投資者提供資金支付渠道，其公司及其關(guān)聯(lián)公司并非為理財產(chǎn)品購買協(xié)議的參與方。
即天弘基金開通網(wǎng)上基金直銷業(yè)務，余額寶僅提供資金支付服務。
所謂基金直銷，是指投資者通過基金公司或基金公司網(wǎng)站進行買賣基金的一種方式，申購和贖回直接在基金公司或基金公司網(wǎng)站進行，不通過銀行或證券公司的網(wǎng)點。
但是余額寶的運作模式和直銷區(qū)別很大，如基金直銷過程中必需的客戶身份證、銀行開戶賬戶等用戶的資料并不由天弘基金掌握，而是由支付寶提供給天弘基金，用戶個人更是沒有在天弘基金直接開設(shè)賬戶，也不擁有獨立的天弘基金賬戶密碼，余額寶的行為更接近于基金代銷。
這也正是余額寶銷售資格的問題所在。
支付寶雖然于5月獲得基金支付牌照，卻沒有獲得基金銷售牌照，不能作為銷售主體直銷或者代銷基金。
“余額寶”借助天弘基金實現(xiàn)基金銷售功能，通過打法律的“擦邊球”進入基金銷售領(lǐng)域，涉嫌違背證券法規(guī)定。
其次，根據(jù)《證券投資基金銷售管理辦法》規(guī)定，證監(jiān)會對銀行等機構(gòu)代銷基金有嚴格的要求，包括具有健全的治理結(jié)構(gòu)、完善的內(nèi)部控制和風險管理制度，并得到有效執(zhí)行;有安全、高效的辦理基金發(fā)售、申購和贖回等業(yè)務的技術(shù)設(shè)施，且符合中國證監(jiān)會對基金銷售業(yè)務信息管理平臺的有關(guān)要求。
支付寶尚未取得基金銷售牌照，自然不完全具備上述基金代銷條件，因此其通過打法律“擦邊球”的行為不利于證券市場的穩(wěn)定，同時也存在著監(jiān)管的真空，對投資者的利益構(gòu)成了潛在的威脅。
余額寶當務之急為盡快取得基金銷售牌照，并對結(jié)算賬戶進行備案。
二、余額寶法律問題完善的相關(guān)建議。
余額寶雖然具有諸多法律方面的漏洞，但是隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的蓬勃發(fā)展，像余額寶一樣的'第三方支付、手機銀行、比特幣、p2p等業(yè)務的推廣已成為大勢所趨。
因此，如何改變余額寶存在的法律問題現(xiàn)狀，更好地保護金融消費者的合法權(quán)益成為當前的重中之重。
結(jié)合前文分析的余額寶存在的問題，提出相關(guān)完善的建議如下。
(一)完善互聯(lián)網(wǎng)金融的法律體系。
余額寶雖然自推出以來就走在合法與非法的鋼絲上，處于輿論的風口浪尖處，但是余額寶作為一項金融創(chuàng)新產(chǎn)品，對于推動我國金融市場的活躍無疑具有正面意義和積極影響，只是必須被嚴格置于法律法規(guī)和監(jiān)管之下。
余額寶作為一種新興的理財方式，對于滿足中小投資者的低風險理財需求、多渠道增加居民財產(chǎn)性收入具有重大推動作用。
但是，與這種發(fā)展勢頭不相適應的是法律的嚴重滯后。
第三方支付是在政策模糊、法律真空與監(jiān)管缺位的大環(huán)境下摸索著前進的，承擔著巨大的法律風險與政策風險。
相關(guān)的法律基礎(chǔ)理論研究不夠成熟，現(xiàn)實法律制度設(shè)計缺乏理論支持，這些問題時刻威脅著第三方支付的健康發(fā)展。
盡管為完善第三方支付業(yè)務，中國人民銀行先后頒布了《非金融機構(gòu)支付服務管理辦法》《支付機構(gòu)客戶備付金存管辦法》等相關(guān)法規(guī)，但相對于傳統(tǒng)金融業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)金融為新興的金融領(lǐng)域，我國目前尚未形成關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)金融的法律體系，因此為了更好地促進余額寶等互聯(lián)網(wǎng)基金的健康穩(wěn)定發(fā)展，盡快出臺相關(guān)法律勢在必行。
比如第三方支付平臺證券銷售資格問題、舉證責任分配問題、消費者保護等問題亟待解決。
(二)完善基金交易信息披露制度。
我國證券法中有對于證券投資基金信息披露制度的相關(guān)規(guī)定，但是對于投資者通過第三方支付平臺購買基金的信息披露的相關(guān)法律制度不夠完善。
因此，為了培育和完善市場運行機制，增強市場參與各方對市場的理解和信心，進一步完善基金交易信息披露制度具有重要意義。
首先，基金信息披露管理方面的法律法規(guī)應該對通過第三方支付平臺購買基金的信息披露規(guī)定作出嚴格規(guī)定，比如第三方支付平臺應當在其首頁刊登基金管理公司的基本情況介紹、公司經(jīng)營業(yè)績介紹以及基金產(chǎn)品存在的風險介紹。
為投資者在作出投資判斷前提供依據(jù)，增強投資者風險意識。
其次，基金管理人應當與第三方支付平臺聯(lián)合創(chuàng)辦信息披露官方主頁，對于基金合同、托管協(xié)議、定期報告、投資收益等對投資者切身利益具有重要影響的信息及時進行披露并定期披露更新信息內(nèi)容。
第三，應當進一步完善投資者的申訴和監(jiān)督機制。
與基金有關(guān)的信息對于投資者的投資判斷幾乎起到?jīng)Q定性作用，因此，若賦予投資者監(jiān)督信息披露的權(quán)利，不但能夠進一步增強投資者風險意識和維權(quán)意識，同時能進一步完善信息披露制度。
(三)強化投資者風險意識。
余額寶業(yè)務的宣傳材料顯然符合經(jīng)濟學的“不對稱信息”概念，支付寶推出余額寶業(yè)務，為了吸引金融消費者，并未明確、醒目地告知客戶此業(yè)務存在的風險以及所謂的“利息”并非銀行存款的利息而是購買基金所得收益。
但是，盡管其風險披露如此不完善，余額寶僅僅用了6天時間用戶即突破100萬，余額寶合作的增利寶貨幣基金開戶數(shù)即突破100萬。
這反映出消費者在巨大收益面前極其容易忽視其所潛在的風險而盲目消費，將自身的利益置于危險之中。
加之消費者在市場中本來屬于弱勢群體，而互聯(lián)網(wǎng)金融存在信息不對稱、實力不等、技術(shù)風險等特征，因此，加強對消費者的教育和保護，提高其風險防范意識和自我保護意識變得十分重要。
金融監(jiān)管機構(gòu)可深入基層，開展消費者風險講座、消費者交流會等多種形式的活動，使得消費者在學習和交流中進一步了解互聯(lián)網(wǎng)金融特征，增長法律知識，增強法制觀念，證券法中也應適當加入互聯(lián)網(wǎng)金融消費者投資保護內(nèi)容。
余額寶自從上線以來就成為多方爭議的焦點，雖然它存在著眾多亟待解決的缺點，但是隨著我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展、消費者消費觀念的轉(zhuǎn)變，以余額寶為代表的互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品的發(fā)展已成為必然趨勢。
以余額寶代表的金融產(chǎn)品也成為促進我國資本市場進一步準暖升溫的重要手段之一。
因此對于余額寶我們不應過分打壓，而是應該使之于傳統(tǒng)金融業(yè)巧妙地結(jié)合，各自發(fā)揮作用，共同促進我國金融理財活動向著更好更健康的方向發(fā)展。
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中學思想政治教學設(shè)計篇六
本學期，將按照市教科院、區(qū)教師發(fā)展中心的總體計劃和工作要求，潛心研究、悉心指導、熱情服務，引導思想政治教師加深對以提升學生發(fā)展核心素養(yǎng)為導向的新一輪課程、教材改革的理解；通過各種研訓活動幫助教師改善教學方式，優(yōu)化教學實踐；切實提高研訓工作的效益，培育良好的研訓文化；加強教師隊伍建設(shè)，為提高我區(qū)思想政治教學質(zhì)量而努力。
二、主要工作。
1.提高德育學科素養(yǎng)。
組織思想政治教師認真學習社會主義核心價值觀、黨的十八、十。大會議精神。采用理論講座、教學沙龍、案例分析等多種方式加強理論學習及其實踐，提高思想政治教師的綜合素養(yǎng)，弘揚主旋律，傳遞正能量。引導高中思想政治教師認真研究學科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實施、課程評價、課程資源建設(shè)、教師學科能力建設(shè)的關(guān)系問題，深入推進中學素質(zhì)教育。召開學生發(fā)展與學科核心素養(yǎng)培育研討會。
2.深化德育課程改革。
引導高中學校深入研究基于核心素養(yǎng)的高中課程標準、教學改革及高考改革方案。組織全體高中教師開展新修訂課程教材專題培訓與研究。我們將科學設(shè)計過程性研訓方案，采取多種方式引導高中思想政治教師加強理論學習、研究與實踐探索，深化對新教材、新課標的理解，不斷提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。
繼續(xù)引導教師研讀《課型范式與實施策略》（中學政治），在規(guī)范課型實施的基礎(chǔ)上豐富政治學科課型。通過培訓，理清基本結(jié)構(gòu)，熟悉操作步驟，指導教學實踐，保證日常教學的基本質(zhì)量，在規(guī)范課型實施的基礎(chǔ)上豐富政治學科課型。
加強課程統(tǒng)整研究，探索提高思想政治教學實效性、提高德育有效性的措施和方法。加強思想政治課程與校本課程、研究性學習、公民教育項目、e學習、心理輔導課程、學校德育活動等方面的統(tǒng)整，進一步轉(zhuǎn)變課堂教學方式和學習方式，進一步體現(xiàn)本課程的生活性、主體性、實踐性和養(yǎng)成性，提高德育工作的針對性、主動性和實效性。
3.加強對高考的`研究，提高新一屆高三教學工作的實施水平。
通過召開高三備課組長會議和開展教學觀摩活動，總結(jié)20xx屆高中畢業(yè)班教學工作的得失，研究高考試卷，明確考試導向，探討20xx屆高三教學工作的思路。
4.促進教師隊伍建設(shè)。
加強政治學科教研組建設(shè)。召開教研組長會議，提高教研組長的理論修養(yǎng)，明確教研組建設(shè)的基本要求和工作重點，引導工作方法。在常州市教研組建設(shè)章程和常州市優(yōu)秀教研組評比方案的指導下，積極實施對教研組和教師的過程性評價。積極參與和引導政治學科教研組的校本教研，努力提高政治教師隊伍的整體素質(zhì)。
充分利用高中政治創(chuàng)意合作團隊這個學術(shù)研究團體，采用課堂教學研討、教學沙龍等形式開展多樣化專題研討。開設(shè)校級、區(qū)級研討課，開展行之有效的課堂教學研討活動，以提高教師課程實施能力。
組織教師深入開展課題研究。高中政治創(chuàng)意合作團隊各成員發(fā)揮輻射效應，帶動本校教師開展研究。
聯(lián)合“名師工作室”“校長學科基地”以項目研究為抓手，培養(yǎng)青年教師；加強“五級階梯”的管理工作和教師的培訓工作；加強學科基地建設(shè)；進一步發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，在全區(qū)范圍內(nèi)開展優(yōu)秀教師課堂教學展示活動，不斷促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
三、主要活動。
八、九月份：
1．組織高中思想政治教師參加區(qū)教師發(fā)展中心組織的“政治學科核心素養(yǎng)”培訓活動。
2．根據(jù)發(fā)展中心統(tǒng)一安排，對高三教學工作進行調(diào)研，了解高三政治學科教學情況，探討提高復習教學有效性的方式方法。
3.召開高三備課組長會議。
1.做好常州市高三政治復習教學研討會有關(guān)準備工作，完成常州市布置的前期準備工作。
2.召開高中課題組會議，部署本學期課題研究工作。
3．召開高中教研組長會議，重點研究教研組長如何引領(lǐng)本組教師搞好校本研修活動。
4.組織部分教師參加江蘇省高中道德與法治評優(yōu)課。
1．召開高二政治備課組長會議，研究20xx年學業(yè)水平測試試題，總結(jié)、交流20xx年復習經(jīng)驗，研討20xx年學業(yè)水平測試復習策略。
2．召開高一政治教學研討活動，研討如何推進課型研究及信息技術(shù)與學科課程的整合。
4.開展學科關(guān)鍵問題研討活動。
十二、一月份：
1．召開高中課題組會議，扎實推進課題研究。
2.開展課程基地活動。
3．各年級期末教學質(zhì)量監(jiān)測及高三期末教學質(zhì)量分析評價。
4.本學期工作總結(jié)及下學期工作計劃擬制。
中學思想政治教學設(shè)計篇七
光陰似箭,歲月如歌。在上級教育行政主管部門和輔導區(qū)、學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和幫助下，在同事們的大力協(xié)助配合下，經(jīng)過頑強拼搏，努力奮斗，終于圓滿完成本學年教育教學任務，教學效果顯著，為了下學年更好的工作，特作總結(jié)如下。
思想政治方面本人擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持社會主義道路，積極踐行“三個代表”重要思想。在自己的工作崗位上為構(gòu)建和諧社會盡棉薄之力。積極追求上進，加強思想政治學習。以“八榮八恥”鞭策警示自己。關(guān)心時事政治，愛崗敬業(yè)，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。
教育教學方面本學年度本人任雙江小學六年級班主任，并該班語文教學。對工作認真負責，積極鉆研學情教情，教學上做到“六認真”關(guān)心每一個學生。做好他們的思想政治工作，努力探索科學有效的教學方法，主動與科任老師溝通，他們把信息及時反饋給我，再與他們一道分析研究，制定切實可行的教育方案。降低教學重心，面向全班學生，狠抓基礎(chǔ)知識練習。注重后進生的.轉(zhuǎn)化工作。利用課余時間為后進生補課，鼓勵他們樹立信心，迎頭趕上。本人所教班級在每學期末輔導區(qū)統(tǒng)考均名列前茅。在今年江油市六年級畢業(yè)統(tǒng)考中取得了優(yōu)異成績。我所教的語文名列全輔導區(qū)第一。
班主任及其它工作方面本人任六年級班主任，關(guān)心學生身心健康，關(guān)注學生的思想動態(tài)。積極作好學生的思想政治工作。定期召開家長會，隨時與家長溝通。學生有心里話也樂意跟我說，并傾聽我的意見和建議。全班所有同學都無不信賴和愛戴我，我也因此而引以為自豪。
本人任學校教研組長，主動積極搞好教研工作，做到開學有教研計劃，活動有記錄，期末有教研總結(jié)。教研工作落到實處，不走過場。定期開展有針對性的專題研究。帶動了全校老師認真鉆研業(yè)務，鉆研教學的良好氛圍。
本學年度本人熱愛本職工作，克服上班族常見常遇的困難，堅持出滿勤，從未無故缺課，更無曠課。熱愛學校，維護學校和老師的利益。團結(jié)同志，與人為善。
以上是為本學，請領(lǐng)導和同志們批評指正。
中學思想政治教學設(shè)計篇八
上學期把九年級全一冊上完，用一個月的時間再把整本書復習一遍。
下學期進行中考復習，具體安排如下：
第一輪：二月底到四月初之前，基礎(chǔ)知識復習階段。反復落實基礎(chǔ)知識，先概念后原理，學會整理知識，查漏補缺，認真鉆研教材，在練中發(fā)現(xiàn)問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”，把知識梳理一遍。
第二輪：四月初到四月底，知識整理階段。以知識的聯(lián)系運用為主，進行整理。復習要注意：
(1)著重各課的重點、難點及重難點之間的關(guān)系。
(2)適當?shù)卮騺y章節(jié)順序，將相關(guān)知識合并，做到融會貫通。
第三輪：四月底到五月初，社會熱點專題復習階段。充分利用《中學生中考時政》提供的知識內(nèi)容，結(jié)合學年度發(fā)生的國內(nèi)外重大時政，劃分專題。練習以選擇和資料分析為主，加強靈活運用，理論聯(lián)系實際，多選典型的題練習及往年的較好中考試題。
社會熱點專題復習用三周。
第四輪：五月初到五月底，知識彌補及模擬階段。要重新復習所學的知識，把練習冊、試卷中曾錯過的題完全弄明白，羅列一年來的國內(nèi)外大事。克服懶惰思想和松勁情緒，要培養(yǎng)綜合能力，因為在中考試卷中，常有綜合性題目，涉及多個學科的知識在復習過程中要提高學生的知識面，提高學生的綜合分析能力。
最后：六月初，做2往年中考試題，進行兩次模擬。
總之，中考前的復習方法，有它的特殊性和復雜性，究竟如何是最佳的復習方法，是對我們原有的課堂教學方法提出的新的挑戰(zhàn)，有待于我們在實踐中不斷探索、不斷總結(jié)、不斷提高。
中學思想政治教學設(shè)計篇九
初中政治教師應重視的學習方法指導，我們做下面的講解。
首先，明確學生是學習的主體，只有幫助學生掌握正確的學習方法，才能充分的發(fā)揮學生的主體作用。
發(fā)揮學生的主體性是現(xiàn)代教育的要求，也是我校“三主和諧”中“以學生為主體”的要求與表現(xiàn)。教學是一個特殊的認識活動與過程，學生是這一活動與過程的主體，因此能不能發(fā)揮學生的主體性是教學活動能否取得成效的關(guān)鍵。如果學生沒有學會學習方法，只被動地聽老師的講授，其主體作用就不能得到充分的發(fā)揮，教學的效果就不會理想。
其次，教師應明確教學方法本身就包括教法與學法兩個方面。
曾經(jīng)說：“我們不但要提出任務，而且要解決完成任務的方法問題。我們的任務是過河。但是，沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋和船的問題，過河就是一句空話。不解決方法問題，任務也只是瞎說一頓?！苯虒W也一樣，教師不僅要向?qū)W生傳授知識，使學生從無知的此岸到有知的彼岸，從知之甚少到知之甚多，更要指導學生其學習的方法。當然，我們強調(diào)學習方法的重要，并不是忽視或忽略教法，實際上好的教法也是對學生學習方法的一種示范，好的教法有助于學生掌握好的學習方法。實際上教法與學法是有機統(tǒng)一的，二者相輔相成。在教學實踐中教法與學法應同步進行，這才符合現(xiàn)代教育規(guī)律。
再次，應明確教師教給學生最寶貴的東西是學習的方法。
世上的知識浩如煙海，沒有窮盡，特別在這個知識與信息爆炸的時代更是如此。在有限的時間內(nèi)教師是永遠教不完的，學生也學不完。教師最好的辦法和最重要的責任是激發(fā)學生的求知欲望，教會學生學習的方法。我國教育家陶行知指出，教師應將“開發(fā)文化寶庫的鑰匙教給學生”，而不是滿足于把知識傳授給學生。英國教育家洛克指出，導師應該記?。核墓ぷ鞑皇前咽澜缟峡梢灾赖臇|西全部交給學生，而是使學生愛好知識、尊重知識，使學生采用正當?shù)姆椒ㄈデ笾?，去改進自己。“授人以魚”不如“教人以漁”。教師的任務之一就是對學生學習方法予以指導，教師應把學習方法的指導當作自己光榮的義務和責任。
通過上面老師對學習方法的指導學習，希望同學們很好進行學習，把學習政治當成自己的興趣，相信一定會學好的。
中學思想政治教學設(shè)計篇十
我叫xx，是河北xx中學語文教師。19xx年x學校畢業(yè)，19xx年調(diào)入xx中學工作至今。工作以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，從各方面嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個教師應有的職責，受到上級機關(guān)、領(lǐng)導、同行和學生的認可和好評。x年，我被評為中學一級教師，xx年來，我盡職盡責，既給年輕老師做榜樣，同時又向高級教師學習，教學水平與工作能力有了很大提高，在德能勤績四方面達到了高級教師的要求標準。現(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：
為適應新時期教學工作的要求，我認真學習關(guān)于教學工作的講話，努力提高自己的思想道德水平;堅持四項基本原則，認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己，充實自己，虛心接受同志們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點;認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)。我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。注意主動幫助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛煉，增長了知識，提高了工作的能力。多年的政治學習和教育教學工作使我越來越認識到作為人民教師，關(guān)注國家興亡，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，培養(yǎng)學生，干好本職工作，就是愛國的表現(xiàn)，就是在盡一個公民的職責。
我從事教育工作的座右銘是“腳踏實地，積極進取”。在教育理念中，我恪守“學高為師，德高為范”的原則。因此，教學工作中，認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，出色地完成“六認真”工作，在教學中我不是照本宣科，而是以各種方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。
教學工作中認真?zhèn)湔n是第一位的.，我不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到店鋪“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
中學思想政治教學設(shè)計篇十一
當前，我們正在全面推進素質(zhì)教育?！八刭|(zhì)教育”是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。即培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”，使每一個人在德、智、體、美等方面“全面而自由的發(fā)展”，德育為首更是不容置疑。
我們將嘗試從教材、教師、教法以及社會環(huán)境等方面入手，探討影響中學思想政治課教學方式轉(zhuǎn)變的因素及轉(zhuǎn)變的對策。
一、教材建設(shè)是影響政治課教學方式轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)性因素。
思想政治課教材是對學生進行思想品質(zhì)、世界觀、人生觀、價值觀教育的最基本的載體。應該說，政治課教材在各個時期，對學生養(yǎng)成良好素質(zhì)方面的成就是不容抹殺的。但是，我們也看到，與基礎(chǔ)教育的其他學科相比，政治課教材存在著明顯的不足和缺陷：
教材內(nèi)容過于龐雜?，F(xiàn)行政治課教學內(nèi)容，涵蓋了心理學、倫理學、法學、社會學、社會發(fā)展史、經(jīng)濟學、市場經(jīng)濟學、哲學、政治學、科學社會主義等社會科學基本理論，其內(nèi)容涵蓋范圍之廣，為各學科之冠。
相對完整的課程結(jié)構(gòu)體系，雖有利于系統(tǒng)地進行教學，但存在的問題也很明顯。過于強調(diào)學科體系，缺乏學科間的整合，無法體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、開放性和綜合性。再次，過分強調(diào)學科體系的完整，也不利于提高德育的針對性和實效性。
課程內(nèi)容的組織及難易程度的把握脫離學生身心發(fā)展特點，不注重從教育對象的實際出發(fā)，超出了他們的心理和認知承受能力。某些教材內(nèi)容抽象、空洞、成人化嚴重，與學生的生活實際脫節(jié)，缺乏現(xiàn)實意義，存在“難、繁、偏、舊”等問題。
二、教師整體素質(zhì)的高低是影響政治課教學方式轉(zhuǎn)變的直接原因。
由于歷史和其他一些原因，我國中小學教師學歷水平和業(yè)務素質(zhì)仍較低，這是直接影響教學方式的重要因素。與世界一些國家相比，我國中小學教師學歷標準仍存在較大差距。學歷水平偏低，直接影響著以教育理論水平和實際教學能力為主要內(nèi)容的業(yè)務水平，從而制約著教學目標的實現(xiàn)。長期以來，學生對政治課不感興趣，原因之一就是千篇一律的教學方式：嚴肅、教條、缺乏生命活力。學生體會不到樂趣，學習行為的發(fā)生只是迫于壓力和無奈。而教師缺乏教學理論指導下的教學探索和研究，因循守舊、教學模式單一，是導致現(xiàn)行教學方式必須要轉(zhuǎn)變的直接原因。
三、傳統(tǒng)的教育思想和教學方法是制約教學方式轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。
可以說，我國傳統(tǒng)的教育思想是一種封閉型的教育思想。教學的內(nèi)容是固定的、僵化的，教育的任務就是灌輸這些內(nèi)容。不用問為什么，更不能懷疑，考試按國家的內(nèi)容和格式答就行，把學生引導到追求高分上去，這種教育思想和方法培養(yǎng)出來的人才只能‘唯書’、‘唯上’，()必然缺乏創(chuàng)造性和進取精神。眾所周知，當今教育面臨的困境就是：今天的人（教師）用過去的方法教未來的人（學生）。據(jù)反映，重機械訓練、輕創(chuàng)造性培養(yǎng)，在許多課堂教學中已到了相當嚴重的程度。這種只關(guān)注知識的授受，把學生視為盛裝知識的容器而非具體的有個性的生命主體的教育思想，從根本上失去了對人的生命存在及其發(fā)展的整體關(guān)懷，這便是傳統(tǒng)教學的`根本缺陷。
正是在傳統(tǒng)封閉的教育思想指導下和應試教育驅(qū)動下，政治課堂一直是“教師權(quán)威”、“書本至上”，教學過程存在著嚴重的主體性和創(chuàng)造性的缺失。其具體表現(xiàn)便是教學過程中的“師本位”和“書本位”。綜觀政治課堂，以教為中心，學圍繞教轉(zhuǎn)，教師是整個教學活動的主宰，我講你聽、我問你答，我給你收。這種反客為主，主導變“主宰”已是司空見慣，這是“師本”教學的表現(xiàn)之一。另一表現(xiàn)是以教為基礎(chǔ)，先教后學，教什么學什么，教多少學多少。最優(yōu)秀的學生也就是只能“復制”教師講授的內(nèi)容，學生的主動自主的發(fā)展和主體思維活動被忽略甚至被教師代替。
四、以分數(shù)為標準的教學評價制度是政治課教學方式轉(zhuǎn)變的嚴重制肘。
盡管在觀念層面上，素質(zhì)教育已為越來越多的人們所接受，然而，在操作層面上，應試教育卻依舊大行其道。不少學校的做法是，課下熱熱鬧鬧搞“素質(zhì)教育”，課上認認真真搞“應試教育”，“為考試而教，為考試而學”依然是基礎(chǔ)教育的主旋律。原因很簡單，考試成績、升學率依然是評價學校、教師教學質(zhì)量和學生學習質(zhì)量的唯一標準，高、中考的指揮捧依然強勁有力。許多一線教師坦言：“只要高考指揮捧不變，我們便只能扎扎實實搞應試教育”?！拔ǚ终摗彼鶎е碌摹敖逃笔А闭找嬉鹑藗兊年P(guān)注。尤其是近期連續(xù)發(fā)生的多起大學生惡性犯罪和虐殺動物案，更令人再度審視現(xiàn)行教育評價制度對學生素質(zhì)所造成的影響。毋容諱言，我們的學生普遍存在的諸如自控力差，動手操作能力差，不善合作共事，缺乏抗挫折能力，缺乏危機意識等問題，歸根到底都與現(xiàn)行評價制度有關(guān)。以競爭為本位的、分等排序為核心的評價制度使人們只關(guān)注學生的學業(yè)成績，無暇顧及學生的全面、健康發(fā)展?，F(xiàn)行的以分數(shù)為唯一標準的考評制度已成為政治課教學方式改革和素質(zhì)教育實施的嚴重制肘。
五、學校教育缺乏社會和家庭教育的有力支撐，是教學方式轉(zhuǎn)變急需解決的問題。
迅速發(fā)展的社會為政治課教學提供了廣闊的舞臺和鮮活豐富的素材。另一方面，也給政治課教學帶來大量的新情況，新矛盾。社會的影響迅速增長，尤其是社會上各種消極現(xiàn)象、腐敗現(xiàn)象、丑惡現(xiàn)象通過多渠道的媒介及時而頻繁地傳播，極大地影響著學生的價值判斷及取向。面對社會的迅速變化，政治課很多時候顯得無所適從，教學的滯后性弱化了教育的導向性功能。這就使教育的作用下降，而社會影響的作用上升。學生們受到來自社會各方面及家庭生活的影響，形成了許多先入為主的觀念，在學習過程中，對知識產(chǎn)生了一些片面的、似是而非的理解，甚至表現(xiàn)出對政治教學的“逆反心理”：如我們講熱愛集體，以集體利益為重，但學生問，為什么現(xiàn)實情況卻是鼓勵人材流動，實現(xiàn)個人價值？“現(xiàn)實并不是那么回事”！表面上看，這些是教學過程中出現(xiàn)的問題，但究其原因，其實是社會環(huán)境影響的結(jié)果，這種現(xiàn)象被稱為政治課教學中的“社會性偏差”。所以，當前政治教學方式如何適應社會變化，在與社會及家庭的負面影響的角力中確保政治課教學目標實現(xiàn)。是一個值得深思的問題。
中學思想政治教學設(shè)計篇十二
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，代表中國先進文化的前進方向。黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“”重要思想作為自己的行動指南。
我從一九九零年來公司后，就積極要求入黨，寫入申請書，連年寫入黨思想?yún)R報。當時在公司儲運部工作一人接管了三個人的工作、東站、西站和金屬，鄭州市的大大小小專用線、車站和倉庫，都留下我騎自行車奔波去收發(fā)貨的身影，當時貨物異常多，工作非常繁重，不管天氣多么惡劣，只要站臺上有收發(fā)貨的工作總是第一時間趕到，站臺發(fā)貨時貨物裝車至凌晨二、三點、是常有的事，第二天早上七點就要騎自行車去東站，報批發(fā)下批貨物。客戶發(fā)貨經(jīng)常把收貨人寫成“河南紡原公司”和“河南紡總公司”還有個人名稱，給我們收貨造成極大的麻煩，鐵路規(guī)定，收貨人名稱不得有一字之誤，如果貨物不提，站臺費、罰款每天翻番收取，可自己通過努力，使貨物總是奇跡般的安全提回，為公司在經(jīng)濟上節(jié)省大量費用。由于工作繁忙，在儲運部工作九年來從來沒喝過一口水，由于工作繁忙晚婚假至今未歇，連年被公司評為先進工作者。
在工作中尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同志，臨時調(diào)到業(yè)務部門以后，刻苦鉆研業(yè)務知識，吸取業(yè)務經(jīng)驗，勤懇踏實，一絲不茍，去山西送貨時跟貨一起走，為了方便聯(lián)系客戶和貨物的安全，最近住宿六元一晚，回公司實報實銷，為公司節(jié)省了百分之九十多的費用，而且經(jīng)常出差回來總是少報費用。曾嚴寒東北要賬，酷暑南陽發(fā)貨。孩子出生沒幾天，又去無錫發(fā)貨，一走就是半個多月，孩子還沒滿月，愛人頂著寒風去給孩子報戶口，管戶籍的工作人員都覺得驚訝，愛人至今落下頭疼的毛病，現(xiàn)在家人說起這事還埋怨我，駐馬店南陽要賬期間，家里親人病故，卻沒有看上一眼，沒能說上最后一句話，終生遺憾。
在公司工作中如發(fā)現(xiàn)損害公司利益的事，自己總是直言不諱，總能把公司利益放在首位，堅持原則，從不怕得罪人，卻從未考慮過個人的榮辱得失，不管受多大委屈，始終把公司的得失放在第一位。做人一身正氣，做事光明磊落，始終以飽滿的熱情對待自己的工作，盡職盡責地完成自己的本職工作。曾經(jīng)在部隊多次立功受獎。因拾金不昧，有駐地百姓送的匾額“無私的戰(zhàn)士，學習的榜樣，”掛在了部隊的榮譽室里，對此事部隊的報刊、當?shù)貓罂袜嵵萃韴筮€做過報道。在黨和人民最需要的時刻經(jīng)歷了血與火的考驗和洗禮。
因沒有同流合污，堅持維護公司利益，剛直不阿，敢于直言，被排擠，被待崗。再待崗的八年期間，多次要求公司領(lǐng)導安排工作。在這之前，愛人早已經(jīng)從單位下崗，孩子上學，年邁的老母親還要照顧殘疾的姐姐和外甥，生活極度困難，在這艱難的情況下，窮當益堅，直面人生，從沒放棄對黨的追求。在儲運部工作期間，每年都寫入黨思想?yún)R報，每年的底稿，都放在儲運部辦公桌的抽屜里，可在待崗期間，儲運部我的辦公桌的抽屜在我不知情的情況下被撬，很多重要東西不翼而飛。待崗期間，卻保持了良好的心態(tài)與狀態(tài)，時刻等待黨的召喚。只有經(jīng)歷了苦難，才深知什么是家貧見孝子，患難見真情。只有蔑視了邪惡，才深知什么是正道不滅，大義永存。在追求黨的道路上，始終不信邪，不怕鬼，明知山有虎，偏向虎山行。立場堅定，旗幟鮮明。曾參加了二0xx年的第五次和xx年的第六次全國人口普查工作，本人深知擔負的責任十分重大，也十分光榮。本著對國家負責、對人民負責、對歷史負責的高度政治感和責任感，一絲不茍，忘我地工作著，在普查期間，經(jīng)常忙碌到深夜，顧不上吃晚飯是常有的事，始終沒有辜負國家和人民的重托。多年沒有崗位，卻對公司發(fā)展事業(yè)始終關(guān)切，在判斷棉花市場走勢時，親臨棉花產(chǎn)區(qū)，田間地頭，了解行情，深入調(diào)查，兩次準確地判斷出了棉花的歷史底位，并及時向公司匯報，一并公司抓住機會，為公司創(chuàng)造效益。
縱然是表揚、掌聲、連年的先進工作者，縱然是背后有幾句無恥的謠言、被排擠、被待崗。在待崗期間，我堅持做到自己有困難自己解決，并不斷進取，無論是逆境還是順境，對黨的向往永遠沒變。困難重重，始終百折不撓;始終樂觀向上;始終堅持真理，堅持正義，怒斥邪惡。毋庸諱言，在現(xiàn)在這個社會轉(zhuǎn)型期，在拜金主義、享樂主義、損人利己等不良風氣的影響下，有些人也許無暇顧及經(jīng)濟與道德的關(guān)系，還有人恥笑我入黨是神經(jīng)病的表現(xiàn)。玉可碎而不可改其白，竹可焚而不能毀其節(jié)。對黨的追求始終沒有放棄，是因為心中有黨，就有了光明，至始至終黨在我心中!待崗八年，事非經(jīng)過不知難，公司領(lǐng)導為什么從來不從工作上關(guān)心幫助我，能不能在政治思想上關(guān)心幫助我一次呢?畢竟我們還都在中國共產(chǎn)黨的光輝照耀下!
我堅信在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導下，堅持和諧社會，堅持科學發(fā)展，中國的前途會更加美好!人民的生活會更加幸福!我真切的希望早日加入中國共產(chǎn)黨!
中學思想政治教學設(shè)計篇十三
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志愿者經(jīng)歷
教育背景
本人性格活潑開朗、樂觀、待人誠懇、富有愛心，做事認真負責，對生活充滿熱情，常懷著一顆感恩的心是我對待每一個幫助過我的人的態(tài)度。
中學思想政治教學設(shè)計篇十四
（一）學習學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
（二）學習方法及態(tài)度中學的學習與小學有許多不同。小學時代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學習，老師講的不再滿足我們的需要。我能認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的知識面，有較強的求知欲，學會了自我反省，檢查，提前預習的學習方法，獲益匪淺。
（三）紀律在紀律方面，我可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習，下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。但我身上還有各種各樣的問題，在下個學期中要努力改正，不斷以更加嚴格的標準來要求自己，在各個方面都更上一層樓，揚長避短，深刻地認識，檢討自己，力爭做到讓老師，家長和自己都感到十分滿意。
中學思想政治教學設(shè)計篇十五
2005年，在上級黨委的領(lǐng)導下，我校的思想政治和精神文明建設(shè)工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，圍繞教育改革，發(fā)展和穩(wěn)定為大局，貫徹黨的十六大和十六屆四中全會精神，緊扣學校創(chuàng)建省級示范性高中中心工作，發(fā)揮黨總支的政治核心作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，加強學校思想政治工作和精神文明建設(shè)，調(diào)動全校師生的工作學習積極性，進一步推動了學校各項工作的全面發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，在質(zhì)量和內(nèi)涵上求發(fā)展，使學校各項工作躍上了新的臺階。
一、加強過程領(lǐng)導狠抓重點落實學校黨總支始終把思想政治工作和精神文明建設(shè)工作作為頭等大事來抓，堅持以鄧小平同志“三個面向”和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹《中共中央關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以及思想政治工作會議精神，緊緊圍繞“深化教育教學改革，全面推進素質(zhì)教育，穩(wěn)步提高辦學水平和教學質(zhì)量”這個中心，堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，采取一系列措施加強學校的思想政治工作和精神文明建設(shè)工作，加強未成年人思想道德建設(shè)，積極營造昂揚向上、團結(jié)奮進、開拓創(chuàng)新的良好氛圍。使學校的制度建設(shè)、理論學習、師德建設(shè)、精神文明建設(shè)、加強未成年人思想道德建設(shè)、宣傳教育等各項工作均取得了一定的成績。
二、建立健全制度完善目標機制。
學校始終堅持德育為首，五育并舉的教育方針。把思想政治工作滲透到學校教育的各個環(huán)節(jié)。并在總結(jié)以往思想政治工作經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，建立健全了各項德育工作制度。一是堅持中心組學習制度。學校定期組織中層以上干部學習政治理論和教育科學理論；究開展思想政治工作的途徑、方法；并要求保證時間、內(nèi)容、人員三落實，不走過場。二是思想政治工作計劃總結(jié)制度。學校及各處室年級每學期初都要制定思想政治工作計劃，學期末對思想政治工作進行總結(jié)。逐步實現(xiàn)思想政治工作科學化、制度化、規(guī)范化。三是學生德育常規(guī)工作制度。包括每周一升旗制度、重大節(jié)日、紀念日活動制度、社會實踐制度、行為規(guī)范制度、值周制度等。四是學科教學思想政治工作滲透制度。學校要求全體教師教書育人，為人師表，認真落實本學科德育任務要求，結(jié)合各學科特點，寓德育于各種教學內(nèi)容和教學過程之中。充分發(fā)掘教材中的德育知識點，使德育知識點和學科知識點有機結(jié)合。各項制度的建立健全，保證了學校德育工作的順利開展。
三、加強理論學習，提高整體素質(zhì)。
學校黨總支歷來十分重視在黨員干部和廣大教職工中開展學習教育活動。努力提高黨員干部和教師的整體素質(zhì)。并通過不斷豐富學習內(nèi)容、改進學習方法、提高學習效率等途徑狠抓理論學習工作。在學習內(nèi)容上主要有三方面：一是狠抓教師的政治理論學習。重點學習十六大精神、十六屆四中全會精神、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例和黨內(nèi)監(jiān)督條例》、新修定的《中華人民共國憲法》、《行政許可法》等。并進行了理論測試。二是注重教育理論和教育法規(guī)的學習。結(jié)合當前教育教學改革的發(fā)展趨勢，以及未成年人思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀。重點學習《中共中央關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《未成年人保護法》、《學生意外傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，并就如何加強未成年人思想道德建設(shè)，增強學校德育工作的針對性開展討論研究。三是加強教師的業(yè)務學習。為提高教師的教研能力和業(yè)務水平，學校先后組織教師認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革實施綱要》、課程標準、開展了班主任培訓等，并聘請四川大學教育科學院院長兼教授游永恒等專家到校對教師和學生分別開展講座。四是認真開展了“保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動”。今年上半年，我校根據(jù)縣委和教育局安排第一批開展了為期6個月的“先進性”教育，切實增強了全體黨員的政治思想水平，提高了黨員的政治覺悟。
一年來，學校還積極改進學習方法和形式，做到了“三個結(jié)合”一是通讀與理論研討、座談相結(jié)合。黨和國家的重要會議、重要的法規(guī)，通讀是十分有必要的。我校中心學習組，堅持每雙周一下午的理論學習制度。要求每個行政干部輪流組織中心組學習，確定中心發(fā)言人，組織會議討論；學習組成員必須要有發(fā)言材料和學習筆記。這種形式提高了學習理論的積極性和效果。二是注重學習典型人物和身邊事跡相結(jié)合。在黨員干部先進性教育方面，全國每年均要推出一些典型人物，組織學習典型人物和身邊優(yōu)秀人物的先進事跡和崇高的精神。三是提高整體素質(zhì)和轉(zhuǎn)變工作作風相結(jié)合。通過學習查找本部門處室存在的突出問題，開展批評和自我批評。
四、加強師德建設(shè)強化表率作用。
學校進一步推動學校教職員工隊伍的道德建設(shè)，引導教師在政治思想、道德品質(zhì)教風、學風上以身作則，率先垂范，為人師表。使廣大教師具有克服困難的毅力和堅強的意志；具有無私奉獻、堅韌不撥的團體精神；具有關(guān)心集體，維護學校榮譽的強烈責任感。具有模范遵守社會公德，家庭美德和教師職業(yè)道德的行為規(guī)范。學校圍繞提高教師隊伍素質(zhì)，加強師德師風建設(shè)。一是在全校教職工中大力倡導“三種精神”：終身愛崗的敬業(yè)精神，愛生如子的園丁精神、共同進步的團隊精神。落實“三個服務”：為學校整體發(fā)展服務、為學生健康成長服務、為提升教學質(zhì)量和辦學效益服務。二是制定并貫徹執(zhí)行教職工日常行為規(guī)范“十不準”和“師德一票否決制”，把“以生為本”的思想體現(xiàn)在教職工的人格、信念、責任及道德規(guī)范中，堅決杜絕并嚴厲打擊有損校譽、有辱教師尊嚴、有害學生身心的不正之風和不良言行。三是狠抓對師德師風整訓的督查和考核，學校政教處、教務處每期至少兩次組織學生及家長對全體教職工的師德師風進行調(diào)查和評議，作為對教職工年度考核的重要內(nèi)容，并及時反饋矯正。抓制度執(zhí)行落實，規(guī)范教師施教行為。一是學校嚴格按省教廳師德建設(shè)“八不準”和行風評議的安排部署，要求凡進入校園的教職工必須以良好的言行表率和體態(tài)語言去影響和感染學生。并從嚴執(zhí)行校園文明禮貌“十不”要求。使教師在校內(nèi)樹立了良好師表形象。二是從嚴執(zhí)行“五條禁令”，凡違反者，視其情節(jié)輕重一律按責任事故予以從嚴查處。從而為教師樹立了良好的對外形象。三是建立融洽互動的師生關(guān)系。學校要求教師全面關(guān)心愛護全體學生，樹立強烈的服務意識。每一個教師在制定學期工作或班務計劃和總結(jié)時，必須將此作為重要內(nèi)容，列出切實可行的措施，以確保此項工作真正見到成效，并作為評優(yōu)樹模的重要條件。通過這些措施，我校全體教師做到文明執(zhí)教，堅持健康文明的生活方式，積極參加健康的社會公益活動和文體娛樂活動，無一人違法違紀，參加國家、省、市、縣書法美術(shù)等比賽，獲獎70多人次。先后評出文明樓院3個，五好家庭103個，文明示范崗256個，文明處室3個。2005年6月，我校被評為資陽市“師德建設(shè)先進學?！薄?BR> 五、大力開展精神文明創(chuàng)建活動xxxxx中學今年通過了市最佳“文明單位”和省“衛(wèi)生先進集體”驗收，學校深入開展精神文明創(chuàng)建活動，堅持兩手抓，兩手都要硬，努力使科技、文化、體育等事業(yè)全面進步，宣傳輿論和思想道德建設(shè)不斷加強，教職工精神文化生活日益豐富。大力實施精神文明建設(shè)創(chuàng)建活動。一是深入開展以提高學生道德素質(zhì)為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動。主要包括：紀律示范班、衛(wèi)生示范班、星級文明寢室、示范團支部等評選活動。二是大力實施以提高教師整體素質(zhì)為主題的創(chuàng)建活動。主要包括：優(yōu)秀黨員、先進支部、五好家庭、優(yōu)秀班主任等評選活動。三是加強學?！皭坌墓こ獭苯ㄔO(shè)，廣泛動員全體師生為“愛心工程”捐款，為優(yōu)秀貧困生獻出愛心，伸出援手；同時切實開展“愛心”支助，每期每班都有若干名貧困生獲得學?！皭坌闹鷮W”工程的支助，如2005年上、下期僅學?！皭坌墓こ獭本椭е毨W生近70000元（分別為34500元、35300元）。同時，積極加強與社會各界的聯(lián)系，廣泛動員熱心教育事業(yè)的社會人士捐助貧困學生，我校每期均有若干名學生受到社會人士200―2000元的支助。四是動員全體師生積極參加公益活動，如：2005年3月，我校為救助東南亞海嘯捐款2744.60元；5月，為高2005級4班學生駱登科因父母食物中毒雙亡捐款6687.75元；6―8月，為我校藝教部高三學生周敏患白血病發(fā)起義演捐款活動；10月又為興隆中學學生楊麗娜、龍臺中學學生楊小峰兩位白血病患者捐款2016.40元等。五是切實開展文明共建，根據(jù)縣文明辦安排，我校今年與毛家鎮(zhèn)交通村結(jié)為精神文明“三戶”連片共建對子，我校贈送交通村電視機、vcd、音箱各一臺，圖書柜5個，辦公桌若干，并出資為全村制作“三戶”標志牌近400個。六是開展以綜合治理、依法治校為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動。加強以法治校、以德治校，提高廣大教師的法制觀念和法律意識加強法制教育，提升依法治校、依法執(zhí)教和遵規(guī)守法的意識，學校把“四五”普法納入工作的重要議事日程，每學年都擬定工作規(guī)劃，平時進行階段總結(jié)，學年末進行全年總結(jié)，大大提高了師生的守法覺悟。2005年8月順利通過省“依法治校先進單位”驗收。七是大力開展公民道德建設(shè)活動。積極開展道德教育，切實加強師生的文明習慣養(yǎng)成教育，進一步曾強了廣大師生的文明意識和道德觀。八是開展各種文體活動、活躍了師生生活?！叭?八”節(jié)組織婦女職工開展了慶?；顒?，“五?一”節(jié)工會組織開展了撲克、象棋、乒乓、拔河、籃球、排球、橋牌、卡拉ok等比賽，參賽率達100%，“七?一”組織慶祝黨的生日文娛晚會，教師節(jié)、國慶節(jié)組織教職工開展籃球賽、乒乓球賽，重陽節(jié)組織老同志開展登山、游園活動。學生中，經(jīng)常開展籃球、排球、足球比賽、隊列體操比賽，使全體師生的身心得到健康發(fā)展。經(jīng)常與兄弟學校及縣城其他單位開展籃球、排球賽、橋牌賽、乒乓球賽、象棋賽，既鍛煉了身體，又切磋了技藝，還加強了聯(lián)系，增進了友誼。舉辦了“藝術(shù)之春”，鍛煉了學生藝術(shù)、英語、表達、表演等方面的能力，充分展示了學校特色教育的成果，贏得了社會各界和上級領(lǐng)導的普遍贊揚和一致好評。
六、積極營造健康向上的校園文化一是打造校園文明環(huán)境的硬件建設(shè)。我校近幾年都在進行大刀斧的硬件建設(shè)，通過科學的規(guī)劃，規(guī)范的建設(shè)，初步建設(shè)成了規(guī)劃科學合理，環(huán)境和諧時新的實中新校園?，F(xiàn)在的xxxx校園，綠化面積達20多畝，高樹與低樹俯仰生姿，綠草與鮮花錯落有致，樓閣林立，是一幅立體的靈光閃動的畫；廊橋間隔，如一首有層次的.內(nèi)涵豐富的詩。樹影婆娑，清風送爽。岳陽河波光粼粼，育鳳閣花香陣陣；步云橋豪氣干云，園丁園曲徑通幽……使人應接不暇，美不勝收。2005年上期，通過了市綠色學校驗收。今年又投資數(shù)萬元改造校園照明，特別增加了以前校園偏僻地帶的亮化建設(shè)。二是大力推進校園的文化培育工程，通過環(huán)境文化、制度文化、思想文化、精神文化的發(fā)掘；通過辦學理念、辦學思想的提煉和人文精神的凝聚，內(nèi)化為實中精神和學校可持續(xù)發(fā)展的動力；通過辦學目標的調(diào)整，?；盏脑O(shè)計，校歌的編寫，校訓的深入人心，全面建設(shè)和培育獨具實中特色的校園文化并使之成為學校發(fā)展的不竭動力。通過文明用語、校園專欄、文化墻、黑板報、校園電視臺、校園廣播站、校園報、鳴鶴文學社及教室、寢室文化的建設(shè)，內(nèi)化為全體師生深厚的文明素養(yǎng)。三是通過專題講座、每日思品教育、班會、校會、課外興趣小組、中學生社會實踐活動、藝術(shù)節(jié)、運動會等，全方位、多角度、多層面培養(yǎng)良好的行為習慣和蓬勃向上的精神風貌。
七、加強宣傳工作營造良好氛圍。
我校認真上級宣傳思想工作會議精神，圍繞教育教學改革中心，扣住創(chuàng)建省級示范性高中重點，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作風鼓舞人，切實抓好對內(nèi)對外宣傳工作。為實現(xiàn)實驗中學中長遠目標提供強大的精神動力、思想保證和輿論支持。學校成立了宣報道領(lǐng)導小組，并加大了對硬件設(shè)施的投入，先后購買了數(shù)碼攝影機，數(shù)碼照相機等。同時認真辦好《xxx校園報》、《xxxx簡報》、《德育快報》、《德育通訊》和《xxx教研》，加強了對校內(nèi)外先進典型的宣傳力度。學校還大力宣傳在素質(zhì)教育和加強未成年人思想道德建設(shè)方面的特色和成功經(jīng)驗。2005年7月反映我校高、中考成績的文章在《xxxxx日報》刊登。
在肯定成績的同時，我們也清楚地意識到我校在思想政治和精神文明建設(shè)工作還有很多不足之處，一是思想政治工作的針對性和實效性還不夠；二是精神文明創(chuàng)建活動還不夠扎實；三是社會、學校、家庭共同關(guān)注未成人年健康成長的良好氛圍還不夠。
中學思想政治教學設(shè)計篇一
1.情感、態(tài)度、價值觀目標：尊重教師，理解教師的工作特點，增進與教師的感情，正確對待與教師交往中的問題與困惑，以積極的心態(tài)與老師交往，建立和諧的師生關(guān)系。
2.能力目標：從心理換位的角度正確認識和對待師生關(guān)系及其可能產(chǎn)生的矛盾，提高與教師進行積極溝通的能力;通過小品、討論等形式，培養(yǎng)合作交流的能力。
3.知識目標：了解與教師交往與溝通的一些基本途徑和技巧，了解教師工作的基本特點。
理解教師，正確對待教師的表揚和批評，正確認識和評價師生矛盾。
七年級的學生正步人青春期，他們中有些可能仍然保持孩童的活潑和外露，但閉鎖心理的出現(xiàn)、自我意識的覺醒、獨立意識的增強和性心理的萌芽，會慢慢地改變學生的交往狀況。一方面，學生需要友誼，渴望得到朋友的信賴和尊重，需要長輩的關(guān)愛和重視。溫馨融洽和諧的師生關(guān)系，是他們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。和老師愉快相處，不僅有利于學生良好個性的形成，也讓他們的生活充滿樂趣，學習更自信更輕松。另一方面，受學生心理年齡特征和經(jīng)驗的限制，很多學生不能恰當?shù)乩斫庀嗵幹?。學生受到老師的表揚與批評，尤其是受到老師的批評，不知如何控制自己的情緒，也容易導致師生交往中的各種隔閡。
采用自主學習、小組合作學習，突出學生的主體地位，面向全體學生，重視學生的個性差異。教師應該更多地以聆聽者、支持者、協(xié)商者的身份進入課堂，為學生創(chuàng)設(shè)各種情境和氛圍，設(shè)計多種活動，在活動中創(chuàng)設(shè)師生、生生之間交流的情景，增進學生的親身體驗，鍛煉實際的交往能力。
一、歌曲導入。
1.學生欣賞歌曲：《長大后我就成了你》。
2.這首歌表達了一個什么樣的情感和愿望?你愿意長大后也成為歌中的哪個“你”嗎?說說你的想法。
(不管學生是愿意還是不愿意，注意作正面引導)。
二、心情故事。
說說你的故事：你印象最深的一位老師是誰?他(她)為什么給你留下了深刻的印象?
三、交流與溝通。
1.分組討論：從你的認識出發(fā)，你認為教師這門職業(yè)與其他職業(yè)有哪些方面的不同?師：教師的這一職業(yè)特性決定了他們對自身和他們的工作要求非常高，特別是我們學生對教師有更高的期望。但教師也是人，也有被社會特別是被我們學生尊重、理解、關(guān)心和幫助的需要。我們不僅要了解老師對學生的期望，更要理解老師也可能出現(xiàn)過錯，特別是當被老師批評或與師生之間發(fā)生不愉快的事情時，要理解老師的苦衷。
2.小品：老師，你錯怪了我。
(故事內(nèi)容：小王同學在語文課上正認真地聽講，鄰座同學傳過來一張紙條，約他放學后去打籃球。小王隨即把紙條退還給了那個同學，并輕聲勸告：“上課不要傳紙條!”誰知被_發(fā)現(xiàn)了，馬上批評了小王上課傳紙條、隨便講話的行為。當時，小王同學有口難言，十分委屈……)。
請你幫他出出主意：這時小王該怎么辦?你在生活中遇到過這樣的問題嗎?你是怎樣處理的?說出來與大家交流一下。
3.課堂調(diào)查：受到過老師的批評和表揚的情況。(采用舉手的方式)。
討論：(1)老師對我們有哪些期望或要求?
(2)我們該怎樣看待老師的批評和表揚?
師：有些同學說得很對，我們也要理解老師，老師對我們的批評表揚都體現(xiàn)出對我們。
的期望，我們不僅要理解這些，更要理解老師也可能出現(xiàn)某種過錯，特別是當被老師批評。
或與老師之間發(fā)生某種不愉快的事情時，要理解老師的苦衷，自覺反省自我，切不可對老。
師求全責備，更不應該懷恨在心。
《基礎(chǔ)訓練》p15訓練一。
教師教師的職業(yè)特點。
批正。
評確。
正視師生矛盾與理表解揚。
學生學生自身特點。
1.注意正面引導。
2.分組討論要注意對主題的提示。
3.欣賞小品時注意既要讓學生說真話，又要讓學生有正確的價值判斷。
4.注意發(fā)揮學生的主體性，放手讓學生表達自己的思想。
中學思想政治教學設(shè)計篇二
【中圖分類號】g【文獻標識碼】a。
古希臘哲學家蘇格拉底講學時采用的是問題探究式教學法，在他看來，只有通過這種方法才可以把存在于每個人心靈中的真理引導出來。作為一名政治教師，要上好一堂課，也同樣可以采用問題探究式教學法，把學生內(nèi)心的想法和觀點引導出來。
“選舉權(quán)和被選舉權(quán)”是《政治生活》第一課第一框題“人民民主專政：本質(zhì)是人民當家作主”中的一個教學難點。一是因為選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民基本的民主權(quán)利，是人民當家作主的基礎(chǔ)和標志，是公民參與政治生活主要途徑和方式。需要公民珍惜這一權(quán)利。二是選舉權(quán)和被選舉權(quán)內(nèi)容本身比較抽象，難理解，學生缺乏一定的參與政治生活的實踐，理論基礎(chǔ)單薄，況且當今不少公民存在“厭選”的情緒。為了化解難點，讓學生輕松地理解、掌握知識，達到教學目標，在思想政治課堂教學中，可采取問題探究式教學法。具體教學過程和教學反思如下。
（一）設(shè)疑導入，走進新知。
播放84歲的申紀蘭連續(xù)12屆當選全國人大代表的傳奇故事視頻，擴大學生視野，啟迪思考。用視頻教學激發(fā)起學生學習的興趣。
教師：申紀蘭是怎樣成為唯一一名從第一屆連任至第十二屆的全國人大代表？
（二）引出問題，激活思維。
一石激起千層浪，筆者話聲剛落，學生們七嘴八舌地說開了，筆者把問題整理一下，用ppt展示。
問題1：什么是選舉權(quán)和被選舉權(quán)？
問題2：公民要享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)必須具備哪些條件？
問題3：如果你榮幸地當上全國人大代表，你將如何行使你的選舉權(quán)和被選舉權(quán)？
（三）探究解惑，得出結(jié)論。
探究一：什么是選舉權(quán)和被選舉權(quán)？
為了探究這一問題，筆者與學生一起分析申紀蘭連任12屆全國人大代表的傳奇故事，讓學生從中明理，讓學生從感性認識上升到理性認識，這樣學生學起來較輕松，學習興趣也得到增強。
師：申紀蘭怎樣能連任12屆全國人大代表的？
生1：因為她淡泊名利，心里裝著國家、裝著群眾、保持了一個共產(chǎn)黨人的高尚情懷和農(nóng)民女兒的樸素本色的緣故。
生2：申紀蘭享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，她當選全國人大代表是人民選舉出來的。
師：什么是選舉權(quán)和被選舉權(quán)呢？
生：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的基本政治權(quán)利之一。()選舉權(quán)是公民選舉國家代表機關(guān)的代表與其他公職人員的權(quán)利。被選舉權(quán)則是公民被選任為國家代表機關(guān)的代表或其他公職人員的權(quán)利。選舉權(quán)和被選舉權(quán)通常由我國憲法、法律規(guī)定并受到保護。
探究二：公民要享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)必須具備哪些條件？
針對這個問題筆者設(shè)計了三個問題，問題由簡到繁，由易到難，由淺入深，層層遞進，使學生的思維隨著問題的遞進而展開。
學生：沒有。
師：這是因為，我國憲法和選舉法對行使選舉權(quán)的資格有著嚴格規(guī)定。
師：我國憲法規(guī)哪些人享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)？
生：具有中國國籍、年滿18周歲、未被剝奪政治權(quán)利。
師：反過來講，在我國，哪些人不享有選舉權(quán)呢？
生：根據(jù)我國憲法和法律規(guī)定，在我國不享有選舉的權(quán)利的有：外國人、未滿18周歲的人、依法被剝奪政治權(quán)利的人。
師：為什么外國人沒有參與選舉的資格呢？
生：選舉的權(quán)利屬于政治權(quán)利，與國家主權(quán)相聯(lián)系，它只能賦予本國公民，不能給予外國人，這是理所當然的。
師：而未滿18周歲的公民為什么也沒有選舉的權(quán)利呢？欣賞了小品《三個小孩去選舉》后大家也許就明白了。
a，b，c三位同學扮演孩子，甲、乙兩位同學扮演父母，老師扮演選舉活動的主持人，共同表演：父母帶著他們的三個孩子去參加鄉(xiāng)人大的選舉，三個孩子追著主持人要選票，但沒有得到，于是去搶父母的選票。三個孩子拿著選票你看看，我看看。a說：“選票上沒有卡通圖畫，一點也不好看。”b說：“選票上的人，我一個也不認識，我選誰好呢？”c說：“誰給我們買泡泡糖吃，我們就選誰，你們說好不好?！盿，b齊答：“好?！奔?、乙說：“孩子們，別鬧了，你們還小，沒有行使選舉權(quán)的資格。”
小品風趣幽默，引人深思，教師此時可繼續(xù)引導，讓學生在體驗中探究問題，解決問題。
生1：未成年人在生理和智力方面都不成熟，缺乏鑒別是非善惡的能力，不能對自己的行為負法律責任。
生2：未成年人尚無選舉的能力，不能享有選舉權(quán)。
師：回答得很好，這也是世界各國的通例。下面再請同學們分析一段對話。
（多媒體顯示）。
甲：聽剛從監(jiān)獄出來的順子說，里邊的人也有選舉權(quán)，你說奇怪不奇怪。
乙：你可真逗，這怎么可能呢？
甲：這你就不懂了吧，犯人也是公民，怎么沒有選舉權(quán)呢？
師：請問，犯人有選舉權(quán)嗎？
生：沒被剝奪政治權(quán)利的年滿18周歲的犯人有選舉權(quán)，被剝奪了政治權(quán)利的犯人，即使年滿18周歲，也沒有選舉權(quán)。
接著教師繼續(xù)置疑，由學生來解疑。
課件：（1）遵紀守法、成績優(yōu)秀的初一學生；（2）只有小學文化程度的50多歲的農(nóng)民；（3）深愛中國的德國大學生；（4）因為犯罪被判處有期徒刑，剝奪政治權(quán)利3年的中國公民；（5）張某因搶劫被判有期徒刑5年；（6）在搶險救災中光榮犧牲的李鄉(xiāng)長。
師：以上人員哪個享有選舉權(quán)？哪個沒有選舉權(quán)？
生：（2）（6）享有選舉權(quán)，其他的沒有。在我國具有選舉權(quán)須具備三個條件：必須具有中華人民共和國國籍；年滿18周歲；未被剝奪政治權(quán)利。
結(jié)論：（多媒體顯示）我國憲法規(guī)定：中華人民共和國年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。
（四）總結(jié)提升，拓展訓練。
1.學以致用，暢想未來。
將來有一天，你榮幸地當上全國人大代表，你將如何行使你的選舉權(quán)和被選舉權(quán)？（學生暢所欲言）。
生甲：我將珍惜好自己的選票，把它投向政治素質(zhì)高、參政議政能力強的人，讓自己信賴的人進入國家機關(guān)為人民服好務。
生乙：我將更多地關(guān)注“三農(nóng)”問題，讓農(nóng)民摘掉貧困的帽子，走向富裕之路。
生丙：我將更多的眼光去關(guān)心失學兒童，讓每一個適齡兒童、少年都能接受到良好的教育。
學?。何覍⒏P(guān)注環(huán)保，深入調(diào)研，為環(huán)保事業(yè)建言獻策。
這一活動寓教于生活中，讓教育回歸生活，教學與學生生活、社會生活相聯(lián)系，也是課堂教學的深化與延伸。這樣可以有效地幫助學生鞏固所學知識，讓學生通過一定訓練，運用所學知識解決問題，化知識為能力，達到知與行的辯證統(tǒng)一。一些學生缺乏學習的動力就是認為學習政治沒用或者不會用，基于上一環(huán)節(jié)的學習，教師把學到的知識結(jié)合實際，設(shè)計出難度合適，具有主觀開放性、活動探究性、生活體驗性的習題，還可以布置不同層次的習題，使不同程度的學生都能通過訓練得到不同程度的提高。
2.總結(jié)梳理，提升能力。
在完成以上四個步驟之后，教師還應引導學生進行鞏固練習，以夯實基礎(chǔ)。
二、教學感悟與反思。
縱觀整個教學過程，筆者采用問題探究式教學模式，以問題為主線，以調(diào)動學生的思維活動為核心，以落實三維目標為目的，收到良好的教學效果。
第一，堅持新課程理念，注重學生主體地位和教師主導地位的有機結(jié)合。本課主要是運用問題探究的方式展開教學，把課堂還給學生，師生平等。教師是課堂的導演，發(fā)揮幫助者、引導者、組織者的作用，教學中筆者不是把教材知識簡單地灌輸給學生，而是引導他們提出問題、探究問題、梳理總結(jié)，提煉運用，達到學生理解知識、掌握知識、突破難點的目標，學生是課堂真正的`主體，為激發(fā)他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，筆者在引導他們提出問題的基礎(chǔ)上，利用不同的方式設(shè)疑，讓他們動口說、動眼看、動腦思、動耳聽、動手做，參與其中思考、感悟、總結(jié)，突出他們的主體地位，發(fā)揮他們的主體作用，做到以學生為中心。
第二，堅持開放互動教學，注重師生互動和生生互動。課堂教學強調(diào)師生互動，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系。教學過程中的師生互動通過對話的方式充分體現(xiàn)了出來，在信息交流中實現(xiàn)溝通、補充，達成共識，得出結(jié)論，師生一起分享理解與感悟，達到心靈與感情的溝通，營造良好的學習氛圍。生生互動體現(xiàn)在合作探究中，他們進行激烈的討論，在合作中前進，在討論中提高，在分析中感悟。課堂教學因高效的師生互動、生生互動而更精彩。
第三，堅持自主合作探究，注重學生參與度和學習習慣養(yǎng)成。課堂參與即知識參與、思維參與、情感參與。教學中所設(shè)的問題都有一定的思維梯度，且問題的設(shè)計充分考慮了學生已有的知識和生活經(jīng)驗，有效地激發(fā)了學生思考的樂趣。學生在活動中放飛自己的思維與心靈，更好地展現(xiàn)和鍛煉自己的能力，實現(xiàn)學生在教學過程中的三個“參與”。
“授人以魚不如授人以漁”。課堂教學要注重學法指導，教會學生學會學習、學會探究、學會總結(jié)、學會梳理。在發(fā)揮學生主體作用的同時，筆者注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣、方法和能力，并在引導學生提出問題、探究問題、得出結(jié)論與梳理知識的過程中，逐漸形成學習策略，為他們獲得終身學習的能力奠定基礎(chǔ)。
第四，堅持因材施教，注重從分層設(shè)問探究到共同發(fā)展。筆者綜合考慮教學內(nèi)容和學生水平的層次差異性，構(gòu)建難度不同的梯度探究問題。對學困生設(shè)計一些稍作思考就得到答案的問題，以調(diào)動他們學習積極性；對中等生設(shè)計綜合性提問，促使他們把分散在教材中的理論加以綜合概括，培養(yǎng)融會貫通的能力；對尖子生設(shè)計思辨性強的問題，以訓練思維變通能力和創(chuàng)造性思維。在分層設(shè)問探究的同時，要注意引導不同層次的學生向更高層次水平發(fā)展。
當然，學生的素質(zhì)存在一定差異，在教學法中，教師應怎樣因材施教？是強弱分層好，還是強弱結(jié)合好？這還有待進一步探索。
第五，堅持精心準備，注重處理好預設(shè)與生成的關(guān)系。問題探究式教學表面上看起來比較輕松，但問題的提出其實經(jīng)過教師精心的準備，帶有很強的預設(shè)。從教學實踐來看，效果很不錯，但學生自主性發(fā)揮得還不夠，盡管有學生在理解選舉權(quán)和被選舉權(quán)的含義以及對待選舉的態(tài)度上有一定的自主觀察和思考，但總體來看還是預設(shè)的多，生成的少。所以，究竟如何處理好預設(shè)與生成的關(guān)系，是今后課堂教學中必須始終加以關(guān)注和研究的課題。
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中學思想政治教學設(shè)計篇三
教學是學校工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學是實施素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的主渠道。如果素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）不落實到課堂，向素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）轉(zhuǎn)變就成為一句空話。課堂教學也是教師教學能力的直接表現(xiàn)，教師的素質(zhì)直接決定著學生的素質(zhì)，因此，課堂教學需要具有優(yōu)秀素質(zhì)的教師作精心設(shè)計，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。下面，僅就我個人的體會，對思想政治課堂教學中素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的實施，淺談一下自己的觀點。
一、實施素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），教師首先要提高自身素質(zhì)。
信息技術(shù)的發(fā)展使人類進入了學習化社會。在實施素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的`過程中，我們除了要進一步加強學科知識素養(yǎng)，拓寬文理知識基礎(chǔ)，不斷提高自身的教學能力和水平，更要注重學習最新的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）理論，及時地更新自己陳舊的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）觀念，樹立起符合時代潮流的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）觀念。如，轉(zhuǎn)變以發(fā)展智力為中心的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）思想，樹立起智力與非智力協(xié)調(diào)發(fā)展的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）觀念等。
2．增強教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）科研意識，不斷進行教學改革嘗試。
教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）與教研雖然是兩項工作，但是它們具有相互促進的內(nèi)在聯(lián)系。教研具有強大的綜合功能，它確能將教師的精力和智力準確、恰當、高效地投入到教學實踐中去?？蒲行徒處熍c經(jīng)驗型教師的不同之處，突出地表現(xiàn)在具有較強的教研意識。對于同樣的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）現(xiàn)象，別人可能會無動于衷，而科研型教師卻會從中發(fā)現(xiàn)問題，大有文章可做。成功來源于嘗試，沒有嘗試就沒有成功。特別是作為政治課教師，只要刻苦學習，勤于思考，就一定能從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動等教學環(huán)節(jié)中，以及從當今教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）改革的重點、難點、熱點中發(fā)現(xiàn)值得研究的問題。有了問題就要想辦法去解決，這就要求教師要在教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）理論的指導下，提出解決問題的假設(shè)，不斷進行教學改革嘗試。
二、精心備課，是進行素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的基礎(chǔ)和前提。
思想政治課教學，備課必須“全方位”，包括備大綱、備教材、備學生、備全冊書、備課節(jié)；備教法、備學法、備習題、備教學手段，不照搬教案，不機械套用參考書；備重點、備難點、備特點……總之，這些問題都要在備課中充分考慮到，才能在授課中收到實效。為了切實備好課、上好課，教師應作到六個精心：
1．精心鉆研大綱和教材。
[1][2][3]。
中學思想政治教學設(shè)計篇四
學生創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生有賴于他們的心理自由，因此，創(chuàng)造性教學必須創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、使學生無憂無慮的課堂氣氛，使學生有安全感，在學生沒有精神壓力下展開認知活動。只有在這種氣氛中，學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維才能形成和體現(xiàn)，教師要有民主的教育作風，改變教師的絕對權(quán)威，允許學生大膽提問，以激勵方式滿足學生的成就感，允許學生在創(chuàng)造性活動中犯錯誤。
中學思想政治教學設(shè)計篇五
每個大學要求不一樣!我們學校要求是8000字左右。
大學本科一般不超過10000字。
畢業(yè)論文最好是選題要小，寫的小而精，不然選題太大了幾本書都寫不完，寫出來的東西會很粗糙。
我們的查重率是30%以下。
一、本科生畢業(yè)論文主要內(nèi)容。
1.題目(宋體，小二，居中)。
3.英文摘要，關(guān)鍵詞;。
4.目錄。
5.正文;字體：宋體、小四號，字符間距：標準;行距：20磅。
6.參考文獻。
期刊內(nèi)容包括：作者題名，刊名，年，卷(期)：起始頁碼-結(jié)束頁碼。
著作內(nèi)容包括：作者、編者，文獻題名，出版社，出版年份，起止頁碼。
7.附件：開題報告和檢查情況記錄表。
二、格式要求。
1.書寫格式要求：填寫項目必須用碳素或藍黑墨水鋼筆書寫;。
2.文稿要求：文字通順，語言流暢，版面整潔，便于裝訂。word文稿a4紙打印。
5.公式要求：所有公式不得徒手書寫，利用microsoft公式編輯器或mathtype編輯。
范文：
余額寶法律問題與解決建議。
摘要：余額寶憑借其操作簡單、收益高等顯著特征，自成功上線以來便得到廣大消費者的青睞。然而在高收益的背后也存在著巨大的風險，其安全隱患、銷售資格、信息披露不完善問題亟待解決。筆者主要從這幾個方面分析余額寶存在的法律問題并提出解決意見。
關(guān)鍵詞：余額寶;法律問題;解決建議。
6月13日，阿里巴巴旗下的第三方支付平臺支付寶正式推出一項新的功能——余額寶，其實質(zhì)為支付寶的合作方天弘基金管理有限公司提供的一款名為增利寶、集增值功能和支付功能為一體的貨幣型基金新產(chǎn)品。
相比于傳統(tǒng)的公募基金，余額寶具有操作流程簡便、收益率高、最低限購金額沒有限制、使用靈活等顯著特點。余額寶用戶只需將支付寶內(nèi)資金轉(zhuǎn)入余額寶賬戶，即可像使用支付寶一樣隨時進行轉(zhuǎn)賬、繳費、消費。
余額寶自推出以來吸引了眾多互聯(lián)網(wǎng)金融消費者，截止5月，余額寶規(guī)模已超過5000億元，客戶數(shù)超過5000萬戶，天弘基金靠此一舉成為國內(nèi)最大的基金管理公司，余額寶也成為中國互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展史上的重要里程碑。
在加快推進利率市場化和互聯(lián)網(wǎng)金融快速發(fā)展的宏觀背景下，余額寶對于滿足投資者特別是中小投資者的低風險理財需求、多渠道增加居民財產(chǎn)性收入、發(fā)展普惠金融、促進貨幣市場發(fā)展均具有積極意義。
但是，在余額寶業(yè)務開展過程中，存在著銷售、宣傳推介行為不規(guī)范，風險揭示不足及風險管理不到位等法律問題，其安全性、公平性、監(jiān)管性問題亟待解決。
一、余額寶的法律問題。
(一)余額寶片面強調(diào)貨幣基金高收益，風險揭示不足。
余額寶自身宣傳、推介行為不夠規(guī)范。
余額寶從其本質(zhì)上來說，是一種借助具有基金支付機構(gòu)資信的第三方電子商務平臺進行銷售的貨幣基金，主要投資于國債、央行票據(jù)、商業(yè)票據(jù)、銀行定期存單等短期、風險小的貨幣市場工具。
與其他類型的基金相比，貨幣基金具有風險低、流動性好的顯著特征。
貨幣基金是厭惡風險、對資產(chǎn)流動性和安全性要求較高的投資者進行短期投資的理想工具，或是暫時存放現(xiàn)金的理想場所。
但是，盡管貨幣基金的風險較低，并不意味著貨幣基金沒有投資風險。
即貨幣基金與銀行存款不同，并不保證收益水平，其同樣會存在利率風險、購買力風險、信用風險、流動性風險。
因此，余額寶應當根據(jù)《證券投資基金法》第九十九條之規(guī)定，向投資人充分揭示投資風險，從而為投資者提供價值判斷的依據(jù)，防止利益沖突與利益運輸。
電子商務支付平臺則應通過網(wǎng)站或者及時的網(wǎng)絡信息向消費者提供服務，但其存在單一性和靜止性的劣勢。
因此，為了維護投資者的合法權(quán)益、使其作出有利于自己的價值判斷，余額寶應該在其首頁對余額寶貨幣基金性質(zhì)和資金用途進行明確說明，且有義務對與投資風險相關(guān)的信息進行完整揭示。
但余額寶自上線以來，過分宣傳其高收益特征，其萬無一失、年化收益率達到7%的承諾并未真實全面向消費者披露潛在風險，這些標語極容易使消費者產(chǎn)生余額寶毫無風險，涉嫌違反了法律規(guī)定的真實信息告知義務和知情權(quán)。
同時，筆者進入余額寶官方主頁，看到的是其收益穩(wěn)健、被盜100%賠付、靈活存取等宣傳內(nèi)容，僅用一行小字提示“貨幣基金不等同于銀行存款，過往業(yè)績不預示其未來表現(xiàn)，市場有風險，投資需謹慎”。
因此，余額寶較高收益、安全保障與不足的風險提示相結(jié)合，極易對消費者產(chǎn)生誤導作用，投資者權(quán)益難以得到有效保障，行業(yè)系統(tǒng)性風險增加。
(二)基金信息披露不完善，不利于投資者利益保護。
基金信息披露不僅能培養(yǎng)和完善市場運行機制，也能夠增強市場參與各方對市場的理解和信心。
同時，真實、準確、完整、及時的基金信息披露是樹立整個基金行業(yè)公信的基石。
根據(jù)《證券投資基金銷售機構(gòu)通過第三方電子商務平臺開展業(yè)務管理暫行規(guī)定》，基金銷售機構(gòu)通過第三方電子商務平臺開展基金銷售活動的，應當在第三方電子商務平臺的醒目位置披露其工商登記信息和基金銷售業(yè)務資格信息，并提示基金銷售服務由基金銷售機構(gòu)提供。
但筆者進入到余額寶官方主頁后發(fā)現(xiàn)其僅以一行小字提示“支付寶打造的余額增值服務，把錢轉(zhuǎn)入余額寶即購買了由天弘基金提供的增利寶貨幣基金，可獲得收益”，并未找到天弘基金工商登記信息和基金銷售業(yè)務資格信息。
僅僅憑借寥寥幾句信息，投資者難以全面了解天弘基金管理公司業(yè)務及發(fā)展現(xiàn)狀，在此情況下貿(mào)然將資金投入有天弘基金推出的貨幣基金產(chǎn)品，容易產(chǎn)生安全隱患和矛盾糾紛。
其次，根據(jù)證券法規(guī)定，投資者享有對于基金性質(zhì)、運作情況、收益情況的知情權(quán)。
基金管理人、基金托管人和其他基金信息披露義務人應當真實、準確、完整地依法披露基金信息，并保證投資人能夠按照基金合同約定的時間和方式查閱或者復制公開披露的信息資料，具體披露內(nèi)容包括招募說明書、基金合同、托管協(xié)議、定期報告、收益報告、重大事項報告等等。
支付寶作為在互聯(lián)網(wǎng)開展的基金銷售活動中，為基金投資人和基金銷售機構(gòu)之間的基金交易活動提供輔助服務的信息系統(tǒng)，其扮演著類似于傳統(tǒng)公募基金中基金托管人的角色，因此其至少應當在官方主頁上登載基金合同、基金托管協(xié)議供投資者閱讀。
但是筆者發(fā)現(xiàn)在余額寶整個交易活動中，投資者看不到任何與自身利益息息相關(guān)的信息披露內(nèi)容，必須通過超鏈接到天弘基金網(wǎng)站才能查閱。
這樣的信息披露使得缺乏基金購買經(jīng)驗和背景知識的普通客戶，沒有意識到在投資前需要仔細查詢基金的相關(guān)信息，僅僅憑借第三方支付平臺的簡單介紹就進行基金流轉(zhuǎn)，基金交易難以充分保障投資者的知情權(quán)，對投資者和基金管理人以及第三方支付平臺都有潛在危險。
(三)余額寶法律定性不明確，涉嫌基金銷售行為。
根據(jù)《余額寶服務協(xié)議》內(nèi)容提示，支付寶及其關(guān)聯(lián)公司僅向投資者提供資金支付渠道，其公司及其關(guān)聯(lián)公司并非為理財產(chǎn)品購買協(xié)議的參與方。
即天弘基金開通網(wǎng)上基金直銷業(yè)務，余額寶僅提供資金支付服務。
所謂基金直銷，是指投資者通過基金公司或基金公司網(wǎng)站進行買賣基金的一種方式，申購和贖回直接在基金公司或基金公司網(wǎng)站進行，不通過銀行或證券公司的網(wǎng)點。
但是余額寶的運作模式和直銷區(qū)別很大，如基金直銷過程中必需的客戶身份證、銀行開戶賬戶等用戶的資料并不由天弘基金掌握，而是由支付寶提供給天弘基金，用戶個人更是沒有在天弘基金直接開設(shè)賬戶，也不擁有獨立的天弘基金賬戶密碼，余額寶的行為更接近于基金代銷。
這也正是余額寶銷售資格的問題所在。
支付寶雖然于5月獲得基金支付牌照，卻沒有獲得基金銷售牌照，不能作為銷售主體直銷或者代銷基金。
“余額寶”借助天弘基金實現(xiàn)基金銷售功能，通過打法律的“擦邊球”進入基金銷售領(lǐng)域，涉嫌違背證券法規(guī)定。
其次，根據(jù)《證券投資基金銷售管理辦法》規(guī)定，證監(jiān)會對銀行等機構(gòu)代銷基金有嚴格的要求，包括具有健全的治理結(jié)構(gòu)、完善的內(nèi)部控制和風險管理制度，并得到有效執(zhí)行;有安全、高效的辦理基金發(fā)售、申購和贖回等業(yè)務的技術(shù)設(shè)施，且符合中國證監(jiān)會對基金銷售業(yè)務信息管理平臺的有關(guān)要求。
支付寶尚未取得基金銷售牌照，自然不完全具備上述基金代銷條件，因此其通過打法律“擦邊球”的行為不利于證券市場的穩(wěn)定，同時也存在著監(jiān)管的真空，對投資者的利益構(gòu)成了潛在的威脅。
余額寶當務之急為盡快取得基金銷售牌照，并對結(jié)算賬戶進行備案。
二、余額寶法律問題完善的相關(guān)建議。
余額寶雖然具有諸多法律方面的漏洞，但是隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的蓬勃發(fā)展，像余額寶一樣的'第三方支付、手機銀行、比特幣、p2p等業(yè)務的推廣已成為大勢所趨。
因此，如何改變余額寶存在的法律問題現(xiàn)狀，更好地保護金融消費者的合法權(quán)益成為當前的重中之重。
結(jié)合前文分析的余額寶存在的問題，提出相關(guān)完善的建議如下。
(一)完善互聯(lián)網(wǎng)金融的法律體系。
余額寶雖然自推出以來就走在合法與非法的鋼絲上，處于輿論的風口浪尖處，但是余額寶作為一項金融創(chuàng)新產(chǎn)品，對于推動我國金融市場的活躍無疑具有正面意義和積極影響，只是必須被嚴格置于法律法規(guī)和監(jiān)管之下。
余額寶作為一種新興的理財方式，對于滿足中小投資者的低風險理財需求、多渠道增加居民財產(chǎn)性收入具有重大推動作用。
但是，與這種發(fā)展勢頭不相適應的是法律的嚴重滯后。
第三方支付是在政策模糊、法律真空與監(jiān)管缺位的大環(huán)境下摸索著前進的，承擔著巨大的法律風險與政策風險。
相關(guān)的法律基礎(chǔ)理論研究不夠成熟，現(xiàn)實法律制度設(shè)計缺乏理論支持，這些問題時刻威脅著第三方支付的健康發(fā)展。
盡管為完善第三方支付業(yè)務，中國人民銀行先后頒布了《非金融機構(gòu)支付服務管理辦法》《支付機構(gòu)客戶備付金存管辦法》等相關(guān)法規(guī)，但相對于傳統(tǒng)金融業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)金融為新興的金融領(lǐng)域，我國目前尚未形成關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)金融的法律體系，因此為了更好地促進余額寶等互聯(lián)網(wǎng)基金的健康穩(wěn)定發(fā)展，盡快出臺相關(guān)法律勢在必行。
比如第三方支付平臺證券銷售資格問題、舉證責任分配問題、消費者保護等問題亟待解決。
(二)完善基金交易信息披露制度。
我國證券法中有對于證券投資基金信息披露制度的相關(guān)規(guī)定，但是對于投資者通過第三方支付平臺購買基金的信息披露的相關(guān)法律制度不夠完善。
因此，為了培育和完善市場運行機制，增強市場參與各方對市場的理解和信心，進一步完善基金交易信息披露制度具有重要意義。
首先，基金信息披露管理方面的法律法規(guī)應該對通過第三方支付平臺購買基金的信息披露規(guī)定作出嚴格規(guī)定，比如第三方支付平臺應當在其首頁刊登基金管理公司的基本情況介紹、公司經(jīng)營業(yè)績介紹以及基金產(chǎn)品存在的風險介紹。
為投資者在作出投資判斷前提供依據(jù)，增強投資者風險意識。
其次，基金管理人應當與第三方支付平臺聯(lián)合創(chuàng)辦信息披露官方主頁，對于基金合同、托管協(xié)議、定期報告、投資收益等對投資者切身利益具有重要影響的信息及時進行披露并定期披露更新信息內(nèi)容。
第三，應當進一步完善投資者的申訴和監(jiān)督機制。
與基金有關(guān)的信息對于投資者的投資判斷幾乎起到?jīng)Q定性作用，因此，若賦予投資者監(jiān)督信息披露的權(quán)利，不但能夠進一步增強投資者風險意識和維權(quán)意識，同時能進一步完善信息披露制度。
(三)強化投資者風險意識。
余額寶業(yè)務的宣傳材料顯然符合經(jīng)濟學的“不對稱信息”概念，支付寶推出余額寶業(yè)務，為了吸引金融消費者，并未明確、醒目地告知客戶此業(yè)務存在的風險以及所謂的“利息”并非銀行存款的利息而是購買基金所得收益。
但是，盡管其風險披露如此不完善，余額寶僅僅用了6天時間用戶即突破100萬，余額寶合作的增利寶貨幣基金開戶數(shù)即突破100萬。
這反映出消費者在巨大收益面前極其容易忽視其所潛在的風險而盲目消費，將自身的利益置于危險之中。
加之消費者在市場中本來屬于弱勢群體，而互聯(lián)網(wǎng)金融存在信息不對稱、實力不等、技術(shù)風險等特征，因此，加強對消費者的教育和保護，提高其風險防范意識和自我保護意識變得十分重要。
金融監(jiān)管機構(gòu)可深入基層，開展消費者風險講座、消費者交流會等多種形式的活動，使得消費者在學習和交流中進一步了解互聯(lián)網(wǎng)金融特征，增長法律知識，增強法制觀念，證券法中也應適當加入互聯(lián)網(wǎng)金融消費者投資保護內(nèi)容。
余額寶自從上線以來就成為多方爭議的焦點，雖然它存在著眾多亟待解決的缺點，但是隨著我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展、消費者消費觀念的轉(zhuǎn)變，以余額寶為代表的互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品的發(fā)展已成為必然趨勢。
以余額寶代表的金融產(chǎn)品也成為促進我國資本市場進一步準暖升溫的重要手段之一。
因此對于余額寶我們不應過分打壓，而是應該使之于傳統(tǒng)金融業(yè)巧妙地結(jié)合，各自發(fā)揮作用，共同促進我國金融理財活動向著更好更健康的方向發(fā)展。
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中學思想政治教學設(shè)計篇六
本學期，將按照市教科院、區(qū)教師發(fā)展中心的總體計劃和工作要求，潛心研究、悉心指導、熱情服務，引導思想政治教師加深對以提升學生發(fā)展核心素養(yǎng)為導向的新一輪課程、教材改革的理解；通過各種研訓活動幫助教師改善教學方式，優(yōu)化教學實踐；切實提高研訓工作的效益，培育良好的研訓文化；加強教師隊伍建設(shè)，為提高我區(qū)思想政治教學質(zhì)量而努力。
二、主要工作。
1.提高德育學科素養(yǎng)。
組織思想政治教師認真學習社會主義核心價值觀、黨的十八、十。大會議精神。采用理論講座、教學沙龍、案例分析等多種方式加強理論學習及其實踐，提高思想政治教師的綜合素養(yǎng)，弘揚主旋律，傳遞正能量。引導高中思想政治教師認真研究學科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實施、課程評價、課程資源建設(shè)、教師學科能力建設(shè)的關(guān)系問題，深入推進中學素質(zhì)教育。召開學生發(fā)展與學科核心素養(yǎng)培育研討會。
2.深化德育課程改革。
引導高中學校深入研究基于核心素養(yǎng)的高中課程標準、教學改革及高考改革方案。組織全體高中教師開展新修訂課程教材專題培訓與研究。我們將科學設(shè)計過程性研訓方案，采取多種方式引導高中思想政治教師加強理論學習、研究與實踐探索，深化對新教材、新課標的理解，不斷提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。
繼續(xù)引導教師研讀《課型范式與實施策略》（中學政治），在規(guī)范課型實施的基礎(chǔ)上豐富政治學科課型。通過培訓，理清基本結(jié)構(gòu)，熟悉操作步驟，指導教學實踐，保證日常教學的基本質(zhì)量，在規(guī)范課型實施的基礎(chǔ)上豐富政治學科課型。
加強課程統(tǒng)整研究，探索提高思想政治教學實效性、提高德育有效性的措施和方法。加強思想政治課程與校本課程、研究性學習、公民教育項目、e學習、心理輔導課程、學校德育活動等方面的統(tǒng)整，進一步轉(zhuǎn)變課堂教學方式和學習方式，進一步體現(xiàn)本課程的生活性、主體性、實踐性和養(yǎng)成性，提高德育工作的針對性、主動性和實效性。
3.加強對高考的`研究，提高新一屆高三教學工作的實施水平。
通過召開高三備課組長會議和開展教學觀摩活動，總結(jié)20xx屆高中畢業(yè)班教學工作的得失，研究高考試卷，明確考試導向，探討20xx屆高三教學工作的思路。
4.促進教師隊伍建設(shè)。
加強政治學科教研組建設(shè)。召開教研組長會議，提高教研組長的理論修養(yǎng)，明確教研組建設(shè)的基本要求和工作重點，引導工作方法。在常州市教研組建設(shè)章程和常州市優(yōu)秀教研組評比方案的指導下，積極實施對教研組和教師的過程性評價。積極參與和引導政治學科教研組的校本教研，努力提高政治教師隊伍的整體素質(zhì)。
充分利用高中政治創(chuàng)意合作團隊這個學術(shù)研究團體，采用課堂教學研討、教學沙龍等形式開展多樣化專題研討。開設(shè)校級、區(qū)級研討課，開展行之有效的課堂教學研討活動，以提高教師課程實施能力。
組織教師深入開展課題研究。高中政治創(chuàng)意合作團隊各成員發(fā)揮輻射效應，帶動本校教師開展研究。
聯(lián)合“名師工作室”“校長學科基地”以項目研究為抓手，培養(yǎng)青年教師；加強“五級階梯”的管理工作和教師的培訓工作；加強學科基地建設(shè)；進一步發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，在全區(qū)范圍內(nèi)開展優(yōu)秀教師課堂教學展示活動，不斷促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
三、主要活動。
八、九月份：
1．組織高中思想政治教師參加區(qū)教師發(fā)展中心組織的“政治學科核心素養(yǎng)”培訓活動。
2．根據(jù)發(fā)展中心統(tǒng)一安排，對高三教學工作進行調(diào)研，了解高三政治學科教學情況，探討提高復習教學有效性的方式方法。
3.召開高三備課組長會議。
1.做好常州市高三政治復習教學研討會有關(guān)準備工作，完成常州市布置的前期準備工作。
2.召開高中課題組會議，部署本學期課題研究工作。
3．召開高中教研組長會議，重點研究教研組長如何引領(lǐng)本組教師搞好校本研修活動。
4.組織部分教師參加江蘇省高中道德與法治評優(yōu)課。
1．召開高二政治備課組長會議，研究20xx年學業(yè)水平測試試題，總結(jié)、交流20xx年復習經(jīng)驗，研討20xx年學業(yè)水平測試復習策略。
2．召開高一政治教學研討活動，研討如何推進課型研究及信息技術(shù)與學科課程的整合。
4.開展學科關(guān)鍵問題研討活動。
十二、一月份：
1．召開高中課題組會議，扎實推進課題研究。
2.開展課程基地活動。
3．各年級期末教學質(zhì)量監(jiān)測及高三期末教學質(zhì)量分析評價。
4.本學期工作總結(jié)及下學期工作計劃擬制。
中學思想政治教學設(shè)計篇七
光陰似箭,歲月如歌。在上級教育行政主管部門和輔導區(qū)、學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和幫助下，在同事們的大力協(xié)助配合下，經(jīng)過頑強拼搏，努力奮斗，終于圓滿完成本學年教育教學任務，教學效果顯著，為了下學年更好的工作，特作總結(jié)如下。
思想政治方面本人擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持社會主義道路，積極踐行“三個代表”重要思想。在自己的工作崗位上為構(gòu)建和諧社會盡棉薄之力。積極追求上進，加強思想政治學習。以“八榮八恥”鞭策警示自己。關(guān)心時事政治，愛崗敬業(yè)，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。
教育教學方面本學年度本人任雙江小學六年級班主任，并該班語文教學。對工作認真負責，積極鉆研學情教情，教學上做到“六認真”關(guān)心每一個學生。做好他們的思想政治工作，努力探索科學有效的教學方法，主動與科任老師溝通，他們把信息及時反饋給我，再與他們一道分析研究，制定切實可行的教育方案。降低教學重心，面向全班學生，狠抓基礎(chǔ)知識練習。注重后進生的.轉(zhuǎn)化工作。利用課余時間為后進生補課，鼓勵他們樹立信心，迎頭趕上。本人所教班級在每學期末輔導區(qū)統(tǒng)考均名列前茅。在今年江油市六年級畢業(yè)統(tǒng)考中取得了優(yōu)異成績。我所教的語文名列全輔導區(qū)第一。
班主任及其它工作方面本人任六年級班主任，關(guān)心學生身心健康，關(guān)注學生的思想動態(tài)。積極作好學生的思想政治工作。定期召開家長會，隨時與家長溝通。學生有心里話也樂意跟我說，并傾聽我的意見和建議。全班所有同學都無不信賴和愛戴我，我也因此而引以為自豪。
本人任學校教研組長，主動積極搞好教研工作，做到開學有教研計劃，活動有記錄，期末有教研總結(jié)。教研工作落到實處，不走過場。定期開展有針對性的專題研究。帶動了全校老師認真鉆研業(yè)務，鉆研教學的良好氛圍。
本學年度本人熱愛本職工作，克服上班族常見常遇的困難，堅持出滿勤，從未無故缺課，更無曠課。熱愛學校，維護學校和老師的利益。團結(jié)同志，與人為善。
以上是為本學，請領(lǐng)導和同志們批評指正。
中學思想政治教學設(shè)計篇八
上學期把九年級全一冊上完，用一個月的時間再把整本書復習一遍。
下學期進行中考復習，具體安排如下：
第一輪：二月底到四月初之前，基礎(chǔ)知識復習階段。反復落實基礎(chǔ)知識，先概念后原理，學會整理知識，查漏補缺，認真鉆研教材，在練中發(fā)現(xiàn)問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”，把知識梳理一遍。
第二輪：四月初到四月底，知識整理階段。以知識的聯(lián)系運用為主，進行整理。復習要注意：
(1)著重各課的重點、難點及重難點之間的關(guān)系。
(2)適當?shù)卮騺y章節(jié)順序，將相關(guān)知識合并，做到融會貫通。
第三輪：四月底到五月初，社會熱點專題復習階段。充分利用《中學生中考時政》提供的知識內(nèi)容，結(jié)合學年度發(fā)生的國內(nèi)外重大時政，劃分專題。練習以選擇和資料分析為主，加強靈活運用，理論聯(lián)系實際，多選典型的題練習及往年的較好中考試題。
社會熱點專題復習用三周。
第四輪：五月初到五月底，知識彌補及模擬階段。要重新復習所學的知識，把練習冊、試卷中曾錯過的題完全弄明白，羅列一年來的國內(nèi)外大事。克服懶惰思想和松勁情緒，要培養(yǎng)綜合能力，因為在中考試卷中，常有綜合性題目，涉及多個學科的知識在復習過程中要提高學生的知識面，提高學生的綜合分析能力。
最后：六月初，做2往年中考試題，進行兩次模擬。
總之，中考前的復習方法，有它的特殊性和復雜性，究竟如何是最佳的復習方法，是對我們原有的課堂教學方法提出的新的挑戰(zhàn)，有待于我們在實踐中不斷探索、不斷總結(jié)、不斷提高。
中學思想政治教學設(shè)計篇九
初中政治教師應重視的學習方法指導，我們做下面的講解。
首先，明確學生是學習的主體，只有幫助學生掌握正確的學習方法，才能充分的發(fā)揮學生的主體作用。
發(fā)揮學生的主體性是現(xiàn)代教育的要求，也是我校“三主和諧”中“以學生為主體”的要求與表現(xiàn)。教學是一個特殊的認識活動與過程，學生是這一活動與過程的主體，因此能不能發(fā)揮學生的主體性是教學活動能否取得成效的關(guān)鍵。如果學生沒有學會學習方法，只被動地聽老師的講授，其主體作用就不能得到充分的發(fā)揮，教學的效果就不會理想。
其次，教師應明確教學方法本身就包括教法與學法兩個方面。
曾經(jīng)說：“我們不但要提出任務，而且要解決完成任務的方法問題。我們的任務是過河。但是，沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋和船的問題，過河就是一句空話。不解決方法問題，任務也只是瞎說一頓?！苯虒W也一樣，教師不僅要向?qū)W生傳授知識，使學生從無知的此岸到有知的彼岸，從知之甚少到知之甚多，更要指導學生其學習的方法。當然，我們強調(diào)學習方法的重要，并不是忽視或忽略教法，實際上好的教法也是對學生學習方法的一種示范，好的教法有助于學生掌握好的學習方法。實際上教法與學法是有機統(tǒng)一的，二者相輔相成。在教學實踐中教法與學法應同步進行，這才符合現(xiàn)代教育規(guī)律。
再次，應明確教師教給學生最寶貴的東西是學習的方法。
世上的知識浩如煙海，沒有窮盡，特別在這個知識與信息爆炸的時代更是如此。在有限的時間內(nèi)教師是永遠教不完的，學生也學不完。教師最好的辦法和最重要的責任是激發(fā)學生的求知欲望，教會學生學習的方法。我國教育家陶行知指出，教師應將“開發(fā)文化寶庫的鑰匙教給學生”，而不是滿足于把知識傳授給學生。英國教育家洛克指出，導師應該記?。核墓ぷ鞑皇前咽澜缟峡梢灾赖臇|西全部交給學生，而是使學生愛好知識、尊重知識，使學生采用正當?shù)姆椒ㄈデ笾?，去改進自己。“授人以魚”不如“教人以漁”。教師的任務之一就是對學生學習方法予以指導，教師應把學習方法的指導當作自己光榮的義務和責任。
通過上面老師對學習方法的指導學習，希望同學們很好進行學習，把學習政治當成自己的興趣，相信一定會學好的。
中學思想政治教學設(shè)計篇十
我叫xx，是河北xx中學語文教師。19xx年x學校畢業(yè)，19xx年調(diào)入xx中學工作至今。工作以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，從各方面嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個教師應有的職責，受到上級機關(guān)、領(lǐng)導、同行和學生的認可和好評。x年，我被評為中學一級教師，xx年來，我盡職盡責，既給年輕老師做榜樣，同時又向高級教師學習，教學水平與工作能力有了很大提高，在德能勤績四方面達到了高級教師的要求標準。現(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：
為適應新時期教學工作的要求，我認真學習關(guān)于教學工作的講話，努力提高自己的思想道德水平;堅持四項基本原則，認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己，充實自己，虛心接受同志們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點;認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)。我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。注意主動幫助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛煉，增長了知識，提高了工作的能力。多年的政治學習和教育教學工作使我越來越認識到作為人民教師，關(guān)注國家興亡，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，培養(yǎng)學生，干好本職工作，就是愛國的表現(xiàn)，就是在盡一個公民的職責。
我從事教育工作的座右銘是“腳踏實地，積極進取”。在教育理念中，我恪守“學高為師，德高為范”的原則。因此，教學工作中，認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，出色地完成“六認真”工作，在教學中我不是照本宣科，而是以各種方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。
教學工作中認真?zhèn)湔n是第一位的.，我不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到店鋪“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
中學思想政治教學設(shè)計篇十一
當前，我們正在全面推進素質(zhì)教育?！八刭|(zhì)教育”是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。即培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”，使每一個人在德、智、體、美等方面“全面而自由的發(fā)展”，德育為首更是不容置疑。
我們將嘗試從教材、教師、教法以及社會環(huán)境等方面入手，探討影響中學思想政治課教學方式轉(zhuǎn)變的因素及轉(zhuǎn)變的對策。
一、教材建設(shè)是影響政治課教學方式轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)性因素。
思想政治課教材是對學生進行思想品質(zhì)、世界觀、人生觀、價值觀教育的最基本的載體。應該說，政治課教材在各個時期，對學生養(yǎng)成良好素質(zhì)方面的成就是不容抹殺的。但是，我們也看到，與基礎(chǔ)教育的其他學科相比，政治課教材存在著明顯的不足和缺陷：
教材內(nèi)容過于龐雜?，F(xiàn)行政治課教學內(nèi)容，涵蓋了心理學、倫理學、法學、社會學、社會發(fā)展史、經(jīng)濟學、市場經(jīng)濟學、哲學、政治學、科學社會主義等社會科學基本理論，其內(nèi)容涵蓋范圍之廣，為各學科之冠。
相對完整的課程結(jié)構(gòu)體系，雖有利于系統(tǒng)地進行教學，但存在的問題也很明顯。過于強調(diào)學科體系，缺乏學科間的整合，無法體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、開放性和綜合性。再次，過分強調(diào)學科體系的完整，也不利于提高德育的針對性和實效性。
課程內(nèi)容的組織及難易程度的把握脫離學生身心發(fā)展特點，不注重從教育對象的實際出發(fā)，超出了他們的心理和認知承受能力。某些教材內(nèi)容抽象、空洞、成人化嚴重，與學生的生活實際脫節(jié)，缺乏現(xiàn)實意義，存在“難、繁、偏、舊”等問題。
二、教師整體素質(zhì)的高低是影響政治課教學方式轉(zhuǎn)變的直接原因。
由于歷史和其他一些原因，我國中小學教師學歷水平和業(yè)務素質(zhì)仍較低，這是直接影響教學方式的重要因素。與世界一些國家相比，我國中小學教師學歷標準仍存在較大差距。學歷水平偏低，直接影響著以教育理論水平和實際教學能力為主要內(nèi)容的業(yè)務水平，從而制約著教學目標的實現(xiàn)。長期以來，學生對政治課不感興趣，原因之一就是千篇一律的教學方式：嚴肅、教條、缺乏生命活力。學生體會不到樂趣，學習行為的發(fā)生只是迫于壓力和無奈。而教師缺乏教學理論指導下的教學探索和研究，因循守舊、教學模式單一，是導致現(xiàn)行教學方式必須要轉(zhuǎn)變的直接原因。
三、傳統(tǒng)的教育思想和教學方法是制約教學方式轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。
可以說，我國傳統(tǒng)的教育思想是一種封閉型的教育思想。教學的內(nèi)容是固定的、僵化的，教育的任務就是灌輸這些內(nèi)容。不用問為什么，更不能懷疑，考試按國家的內(nèi)容和格式答就行，把學生引導到追求高分上去，這種教育思想和方法培養(yǎng)出來的人才只能‘唯書’、‘唯上’，()必然缺乏創(chuàng)造性和進取精神。眾所周知，當今教育面臨的困境就是：今天的人（教師）用過去的方法教未來的人（學生）。據(jù)反映，重機械訓練、輕創(chuàng)造性培養(yǎng)，在許多課堂教學中已到了相當嚴重的程度。這種只關(guān)注知識的授受，把學生視為盛裝知識的容器而非具體的有個性的生命主體的教育思想，從根本上失去了對人的生命存在及其發(fā)展的整體關(guān)懷，這便是傳統(tǒng)教學的`根本缺陷。
正是在傳統(tǒng)封閉的教育思想指導下和應試教育驅(qū)動下，政治課堂一直是“教師權(quán)威”、“書本至上”，教學過程存在著嚴重的主體性和創(chuàng)造性的缺失。其具體表現(xiàn)便是教學過程中的“師本位”和“書本位”。綜觀政治課堂，以教為中心，學圍繞教轉(zhuǎn)，教師是整個教學活動的主宰，我講你聽、我問你答，我給你收。這種反客為主，主導變“主宰”已是司空見慣，這是“師本”教學的表現(xiàn)之一。另一表現(xiàn)是以教為基礎(chǔ)，先教后學，教什么學什么，教多少學多少。最優(yōu)秀的學生也就是只能“復制”教師講授的內(nèi)容，學生的主動自主的發(fā)展和主體思維活動被忽略甚至被教師代替。
四、以分數(shù)為標準的教學評價制度是政治課教學方式轉(zhuǎn)變的嚴重制肘。
盡管在觀念層面上，素質(zhì)教育已為越來越多的人們所接受，然而，在操作層面上，應試教育卻依舊大行其道。不少學校的做法是，課下熱熱鬧鬧搞“素質(zhì)教育”，課上認認真真搞“應試教育”，“為考試而教，為考試而學”依然是基礎(chǔ)教育的主旋律。原因很簡單，考試成績、升學率依然是評價學校、教師教學質(zhì)量和學生學習質(zhì)量的唯一標準，高、中考的指揮捧依然強勁有力。許多一線教師坦言：“只要高考指揮捧不變，我們便只能扎扎實實搞應試教育”?！拔ǚ终摗彼鶎е碌摹敖逃笔А闭找嬉鹑藗兊年P(guān)注。尤其是近期連續(xù)發(fā)生的多起大學生惡性犯罪和虐殺動物案，更令人再度審視現(xiàn)行教育評價制度對學生素質(zhì)所造成的影響。毋容諱言，我們的學生普遍存在的諸如自控力差，動手操作能力差，不善合作共事，缺乏抗挫折能力，缺乏危機意識等問題，歸根到底都與現(xiàn)行評價制度有關(guān)。以競爭為本位的、分等排序為核心的評價制度使人們只關(guān)注學生的學業(yè)成績，無暇顧及學生的全面、健康發(fā)展?，F(xiàn)行的以分數(shù)為唯一標準的考評制度已成為政治課教學方式改革和素質(zhì)教育實施的嚴重制肘。
五、學校教育缺乏社會和家庭教育的有力支撐，是教學方式轉(zhuǎn)變急需解決的問題。
迅速發(fā)展的社會為政治課教學提供了廣闊的舞臺和鮮活豐富的素材。另一方面，也給政治課教學帶來大量的新情況，新矛盾。社會的影響迅速增長，尤其是社會上各種消極現(xiàn)象、腐敗現(xiàn)象、丑惡現(xiàn)象通過多渠道的媒介及時而頻繁地傳播，極大地影響著學生的價值判斷及取向。面對社會的迅速變化，政治課很多時候顯得無所適從，教學的滯后性弱化了教育的導向性功能。這就使教育的作用下降，而社會影響的作用上升。學生們受到來自社會各方面及家庭生活的影響，形成了許多先入為主的觀念，在學習過程中，對知識產(chǎn)生了一些片面的、似是而非的理解，甚至表現(xiàn)出對政治教學的“逆反心理”：如我們講熱愛集體，以集體利益為重，但學生問，為什么現(xiàn)實情況卻是鼓勵人材流動，實現(xiàn)個人價值？“現(xiàn)實并不是那么回事”！表面上看，這些是教學過程中出現(xiàn)的問題，但究其原因，其實是社會環(huán)境影響的結(jié)果，這種現(xiàn)象被稱為政治課教學中的“社會性偏差”。所以，當前政治教學方式如何適應社會變化，在與社會及家庭的負面影響的角力中確保政治課教學目標實現(xiàn)。是一個值得深思的問題。
中學思想政治教學設(shè)計篇十二
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，代表中國先進文化的前進方向。黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“”重要思想作為自己的行動指南。
我從一九九零年來公司后，就積極要求入黨，寫入申請書，連年寫入黨思想?yún)R報。當時在公司儲運部工作一人接管了三個人的工作、東站、西站和金屬，鄭州市的大大小小專用線、車站和倉庫，都留下我騎自行車奔波去收發(fā)貨的身影，當時貨物異常多，工作非常繁重，不管天氣多么惡劣，只要站臺上有收發(fā)貨的工作總是第一時間趕到，站臺發(fā)貨時貨物裝車至凌晨二、三點、是常有的事，第二天早上七點就要騎自行車去東站，報批發(fā)下批貨物。客戶發(fā)貨經(jīng)常把收貨人寫成“河南紡原公司”和“河南紡總公司”還有個人名稱，給我們收貨造成極大的麻煩，鐵路規(guī)定，收貨人名稱不得有一字之誤，如果貨物不提，站臺費、罰款每天翻番收取，可自己通過努力，使貨物總是奇跡般的安全提回，為公司在經(jīng)濟上節(jié)省大量費用。由于工作繁忙，在儲運部工作九年來從來沒喝過一口水，由于工作繁忙晚婚假至今未歇，連年被公司評為先進工作者。
在工作中尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同志，臨時調(diào)到業(yè)務部門以后，刻苦鉆研業(yè)務知識，吸取業(yè)務經(jīng)驗，勤懇踏實，一絲不茍，去山西送貨時跟貨一起走，為了方便聯(lián)系客戶和貨物的安全，最近住宿六元一晚，回公司實報實銷，為公司節(jié)省了百分之九十多的費用，而且經(jīng)常出差回來總是少報費用。曾嚴寒東北要賬，酷暑南陽發(fā)貨。孩子出生沒幾天，又去無錫發(fā)貨，一走就是半個多月，孩子還沒滿月，愛人頂著寒風去給孩子報戶口，管戶籍的工作人員都覺得驚訝，愛人至今落下頭疼的毛病，現(xiàn)在家人說起這事還埋怨我，駐馬店南陽要賬期間，家里親人病故，卻沒有看上一眼，沒能說上最后一句話，終生遺憾。
在公司工作中如發(fā)現(xiàn)損害公司利益的事，自己總是直言不諱，總能把公司利益放在首位，堅持原則，從不怕得罪人，卻從未考慮過個人的榮辱得失，不管受多大委屈，始終把公司的得失放在第一位。做人一身正氣，做事光明磊落，始終以飽滿的熱情對待自己的工作，盡職盡責地完成自己的本職工作。曾經(jīng)在部隊多次立功受獎。因拾金不昧，有駐地百姓送的匾額“無私的戰(zhàn)士，學習的榜樣，”掛在了部隊的榮譽室里，對此事部隊的報刊、當?shù)貓罂袜嵵萃韴筮€做過報道。在黨和人民最需要的時刻經(jīng)歷了血與火的考驗和洗禮。
因沒有同流合污，堅持維護公司利益，剛直不阿，敢于直言，被排擠，被待崗。再待崗的八年期間，多次要求公司領(lǐng)導安排工作。在這之前，愛人早已經(jīng)從單位下崗，孩子上學，年邁的老母親還要照顧殘疾的姐姐和外甥，生活極度困難，在這艱難的情況下，窮當益堅，直面人生，從沒放棄對黨的追求。在儲運部工作期間，每年都寫入黨思想?yún)R報，每年的底稿，都放在儲運部辦公桌的抽屜里，可在待崗期間，儲運部我的辦公桌的抽屜在我不知情的情況下被撬，很多重要東西不翼而飛。待崗期間，卻保持了良好的心態(tài)與狀態(tài)，時刻等待黨的召喚。只有經(jīng)歷了苦難，才深知什么是家貧見孝子，患難見真情。只有蔑視了邪惡，才深知什么是正道不滅，大義永存。在追求黨的道路上，始終不信邪，不怕鬼，明知山有虎，偏向虎山行。立場堅定，旗幟鮮明。曾參加了二0xx年的第五次和xx年的第六次全國人口普查工作，本人深知擔負的責任十分重大，也十分光榮。本著對國家負責、對人民負責、對歷史負責的高度政治感和責任感，一絲不茍，忘我地工作著，在普查期間，經(jīng)常忙碌到深夜，顧不上吃晚飯是常有的事，始終沒有辜負國家和人民的重托。多年沒有崗位，卻對公司發(fā)展事業(yè)始終關(guān)切，在判斷棉花市場走勢時，親臨棉花產(chǎn)區(qū)，田間地頭，了解行情，深入調(diào)查，兩次準確地判斷出了棉花的歷史底位，并及時向公司匯報，一并公司抓住機會，為公司創(chuàng)造效益。
縱然是表揚、掌聲、連年的先進工作者，縱然是背后有幾句無恥的謠言、被排擠、被待崗。在待崗期間，我堅持做到自己有困難自己解決，并不斷進取，無論是逆境還是順境，對黨的向往永遠沒變。困難重重，始終百折不撓;始終樂觀向上;始終堅持真理，堅持正義，怒斥邪惡。毋庸諱言，在現(xiàn)在這個社會轉(zhuǎn)型期，在拜金主義、享樂主義、損人利己等不良風氣的影響下，有些人也許無暇顧及經(jīng)濟與道德的關(guān)系，還有人恥笑我入黨是神經(jīng)病的表現(xiàn)。玉可碎而不可改其白，竹可焚而不能毀其節(jié)。對黨的追求始終沒有放棄，是因為心中有黨，就有了光明，至始至終黨在我心中!待崗八年，事非經(jīng)過不知難，公司領(lǐng)導為什么從來不從工作上關(guān)心幫助我，能不能在政治思想上關(guān)心幫助我一次呢?畢竟我們還都在中國共產(chǎn)黨的光輝照耀下!
我堅信在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導下，堅持和諧社會，堅持科學發(fā)展，中國的前途會更加美好!人民的生活會更加幸福!我真切的希望早日加入中國共產(chǎn)黨!
中學思想政治教學設(shè)計篇十三
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志愿者經(jīng)歷
教育背景
本人性格活潑開朗、樂觀、待人誠懇、富有愛心，做事認真負責，對生活充滿熱情，常懷著一顆感恩的心是我對待每一個幫助過我的人的態(tài)度。
中學思想政治教學設(shè)計篇十四
（一）學習學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
（二）學習方法及態(tài)度中學的學習與小學有許多不同。小學時代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學習，老師講的不再滿足我們的需要。我能認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的知識面，有較強的求知欲，學會了自我反省，檢查，提前預習的學習方法，獲益匪淺。
（三）紀律在紀律方面，我可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習，下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。但我身上還有各種各樣的問題，在下個學期中要努力改正，不斷以更加嚴格的標準來要求自己，在各個方面都更上一層樓，揚長避短，深刻地認識，檢討自己，力爭做到讓老師，家長和自己都感到十分滿意。
中學思想政治教學設(shè)計篇十五
2005年，在上級黨委的領(lǐng)導下，我校的思想政治和精神文明建設(shè)工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，圍繞教育改革，發(fā)展和穩(wěn)定為大局，貫徹黨的十六大和十六屆四中全會精神，緊扣學校創(chuàng)建省級示范性高中中心工作，發(fā)揮黨總支的政治核心作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，加強學校思想政治工作和精神文明建設(shè)，調(diào)動全校師生的工作學習積極性，進一步推動了學校各項工作的全面發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，在質(zhì)量和內(nèi)涵上求發(fā)展，使學校各項工作躍上了新的臺階。
一、加強過程領(lǐng)導狠抓重點落實學校黨總支始終把思想政治工作和精神文明建設(shè)工作作為頭等大事來抓，堅持以鄧小平同志“三個面向”和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹《中共中央關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以及思想政治工作會議精神，緊緊圍繞“深化教育教學改革，全面推進素質(zhì)教育，穩(wěn)步提高辦學水平和教學質(zhì)量”這個中心，堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，采取一系列措施加強學校的思想政治工作和精神文明建設(shè)工作，加強未成年人思想道德建設(shè)，積極營造昂揚向上、團結(jié)奮進、開拓創(chuàng)新的良好氛圍。使學校的制度建設(shè)、理論學習、師德建設(shè)、精神文明建設(shè)、加強未成年人思想道德建設(shè)、宣傳教育等各項工作均取得了一定的成績。
二、建立健全制度完善目標機制。
學校始終堅持德育為首，五育并舉的教育方針。把思想政治工作滲透到學校教育的各個環(huán)節(jié)。并在總結(jié)以往思想政治工作經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，建立健全了各項德育工作制度。一是堅持中心組學習制度。學校定期組織中層以上干部學習政治理論和教育科學理論；究開展思想政治工作的途徑、方法；并要求保證時間、內(nèi)容、人員三落實，不走過場。二是思想政治工作計劃總結(jié)制度。學校及各處室年級每學期初都要制定思想政治工作計劃，學期末對思想政治工作進行總結(jié)。逐步實現(xiàn)思想政治工作科學化、制度化、規(guī)范化。三是學生德育常規(guī)工作制度。包括每周一升旗制度、重大節(jié)日、紀念日活動制度、社會實踐制度、行為規(guī)范制度、值周制度等。四是學科教學思想政治工作滲透制度。學校要求全體教師教書育人，為人師表，認真落實本學科德育任務要求，結(jié)合各學科特點，寓德育于各種教學內(nèi)容和教學過程之中。充分發(fā)掘教材中的德育知識點，使德育知識點和學科知識點有機結(jié)合。各項制度的建立健全，保證了學校德育工作的順利開展。
三、加強理論學習，提高整體素質(zhì)。
學校黨總支歷來十分重視在黨員干部和廣大教職工中開展學習教育活動。努力提高黨員干部和教師的整體素質(zhì)。并通過不斷豐富學習內(nèi)容、改進學習方法、提高學習效率等途徑狠抓理論學習工作。在學習內(nèi)容上主要有三方面：一是狠抓教師的政治理論學習。重點學習十六大精神、十六屆四中全會精神、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例和黨內(nèi)監(jiān)督條例》、新修定的《中華人民共國憲法》、《行政許可法》等。并進行了理論測試。二是注重教育理論和教育法規(guī)的學習。結(jié)合當前教育教學改革的發(fā)展趨勢，以及未成年人思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀。重點學習《中共中央關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《未成年人保護法》、《學生意外傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，并就如何加強未成年人思想道德建設(shè)，增強學校德育工作的針對性開展討論研究。三是加強教師的業(yè)務學習。為提高教師的教研能力和業(yè)務水平，學校先后組織教師認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革實施綱要》、課程標準、開展了班主任培訓等，并聘請四川大學教育科學院院長兼教授游永恒等專家到校對教師和學生分別開展講座。四是認真開展了“保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動”。今年上半年，我校根據(jù)縣委和教育局安排第一批開展了為期6個月的“先進性”教育，切實增強了全體黨員的政治思想水平，提高了黨員的政治覺悟。
一年來，學校還積極改進學習方法和形式，做到了“三個結(jié)合”一是通讀與理論研討、座談相結(jié)合。黨和國家的重要會議、重要的法規(guī)，通讀是十分有必要的。我校中心學習組，堅持每雙周一下午的理論學習制度。要求每個行政干部輪流組織中心組學習，確定中心發(fā)言人，組織會議討論；學習組成員必須要有發(fā)言材料和學習筆記。這種形式提高了學習理論的積極性和效果。二是注重學習典型人物和身邊事跡相結(jié)合。在黨員干部先進性教育方面，全國每年均要推出一些典型人物，組織學習典型人物和身邊優(yōu)秀人物的先進事跡和崇高的精神。三是提高整體素質(zhì)和轉(zhuǎn)變工作作風相結(jié)合。通過學習查找本部門處室存在的突出問題，開展批評和自我批評。
四、加強師德建設(shè)強化表率作用。
學校進一步推動學校教職員工隊伍的道德建設(shè)，引導教師在政治思想、道德品質(zhì)教風、學風上以身作則，率先垂范，為人師表。使廣大教師具有克服困難的毅力和堅強的意志；具有無私奉獻、堅韌不撥的團體精神；具有關(guān)心集體，維護學校榮譽的強烈責任感。具有模范遵守社會公德，家庭美德和教師職業(yè)道德的行為規(guī)范。學校圍繞提高教師隊伍素質(zhì)，加強師德師風建設(shè)。一是在全校教職工中大力倡導“三種精神”：終身愛崗的敬業(yè)精神，愛生如子的園丁精神、共同進步的團隊精神。落實“三個服務”：為學校整體發(fā)展服務、為學生健康成長服務、為提升教學質(zhì)量和辦學效益服務。二是制定并貫徹執(zhí)行教職工日常行為規(guī)范“十不準”和“師德一票否決制”，把“以生為本”的思想體現(xiàn)在教職工的人格、信念、責任及道德規(guī)范中，堅決杜絕并嚴厲打擊有損校譽、有辱教師尊嚴、有害學生身心的不正之風和不良言行。三是狠抓對師德師風整訓的督查和考核，學校政教處、教務處每期至少兩次組織學生及家長對全體教職工的師德師風進行調(diào)查和評議，作為對教職工年度考核的重要內(nèi)容，并及時反饋矯正。抓制度執(zhí)行落實，規(guī)范教師施教行為。一是學校嚴格按省教廳師德建設(shè)“八不準”和行風評議的安排部署，要求凡進入校園的教職工必須以良好的言行表率和體態(tài)語言去影響和感染學生。并從嚴執(zhí)行校園文明禮貌“十不”要求。使教師在校內(nèi)樹立了良好師表形象。二是從嚴執(zhí)行“五條禁令”，凡違反者，視其情節(jié)輕重一律按責任事故予以從嚴查處。從而為教師樹立了良好的對外形象。三是建立融洽互動的師生關(guān)系。學校要求教師全面關(guān)心愛護全體學生，樹立強烈的服務意識。每一個教師在制定學期工作或班務計劃和總結(jié)時，必須將此作為重要內(nèi)容，列出切實可行的措施，以確保此項工作真正見到成效，并作為評優(yōu)樹模的重要條件。通過這些措施，我校全體教師做到文明執(zhí)教，堅持健康文明的生活方式，積極參加健康的社會公益活動和文體娛樂活動，無一人違法違紀，參加國家、省、市、縣書法美術(shù)等比賽，獲獎70多人次。先后評出文明樓院3個，五好家庭103個，文明示范崗256個，文明處室3個。2005年6月，我校被評為資陽市“師德建設(shè)先進學?！薄?BR> 五、大力開展精神文明創(chuàng)建活動xxxxx中學今年通過了市最佳“文明單位”和省“衛(wèi)生先進集體”驗收，學校深入開展精神文明創(chuàng)建活動，堅持兩手抓，兩手都要硬，努力使科技、文化、體育等事業(yè)全面進步，宣傳輿論和思想道德建設(shè)不斷加強，教職工精神文化生活日益豐富。大力實施精神文明建設(shè)創(chuàng)建活動。一是深入開展以提高學生道德素質(zhì)為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動。主要包括：紀律示范班、衛(wèi)生示范班、星級文明寢室、示范團支部等評選活動。二是大力實施以提高教師整體素質(zhì)為主題的創(chuàng)建活動。主要包括：優(yōu)秀黨員、先進支部、五好家庭、優(yōu)秀班主任等評選活動。三是加強學?！皭坌墓こ獭苯ㄔO(shè)，廣泛動員全體師生為“愛心工程”捐款，為優(yōu)秀貧困生獻出愛心，伸出援手；同時切實開展“愛心”支助，每期每班都有若干名貧困生獲得學?！皭坌闹鷮W”工程的支助，如2005年上、下期僅學?！皭坌墓こ獭本椭е毨W生近70000元（分別為34500元、35300元）。同時，積極加強與社會各界的聯(lián)系，廣泛動員熱心教育事業(yè)的社會人士捐助貧困學生，我校每期均有若干名學生受到社會人士200―2000元的支助。四是動員全體師生積極參加公益活動，如：2005年3月，我校為救助東南亞海嘯捐款2744.60元；5月，為高2005級4班學生駱登科因父母食物中毒雙亡捐款6687.75元；6―8月，為我校藝教部高三學生周敏患白血病發(fā)起義演捐款活動；10月又為興隆中學學生楊麗娜、龍臺中學學生楊小峰兩位白血病患者捐款2016.40元等。五是切實開展文明共建，根據(jù)縣文明辦安排，我校今年與毛家鎮(zhèn)交通村結(jié)為精神文明“三戶”連片共建對子，我校贈送交通村電視機、vcd、音箱各一臺，圖書柜5個，辦公桌若干，并出資為全村制作“三戶”標志牌近400個。六是開展以綜合治理、依法治校為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動。加強以法治校、以德治校，提高廣大教師的法制觀念和法律意識加強法制教育，提升依法治校、依法執(zhí)教和遵規(guī)守法的意識，學校把“四五”普法納入工作的重要議事日程，每學年都擬定工作規(guī)劃，平時進行階段總結(jié)，學年末進行全年總結(jié)，大大提高了師生的守法覺悟。2005年8月順利通過省“依法治校先進單位”驗收。七是大力開展公民道德建設(shè)活動。積極開展道德教育，切實加強師生的文明習慣養(yǎng)成教育，進一步曾強了廣大師生的文明意識和道德觀。八是開展各種文體活動、活躍了師生生活?！叭?八”節(jié)組織婦女職工開展了慶?；顒?，“五?一”節(jié)工會組織開展了撲克、象棋、乒乓、拔河、籃球、排球、橋牌、卡拉ok等比賽，參賽率達100%，“七?一”組織慶祝黨的生日文娛晚會，教師節(jié)、國慶節(jié)組織教職工開展籃球賽、乒乓球賽，重陽節(jié)組織老同志開展登山、游園活動。學生中，經(jīng)常開展籃球、排球、足球比賽、隊列體操比賽，使全體師生的身心得到健康發(fā)展。經(jīng)常與兄弟學校及縣城其他單位開展籃球、排球賽、橋牌賽、乒乓球賽、象棋賽，既鍛煉了身體，又切磋了技藝，還加強了聯(lián)系，增進了友誼。舉辦了“藝術(shù)之春”，鍛煉了學生藝術(shù)、英語、表達、表演等方面的能力，充分展示了學校特色教育的成果，贏得了社會各界和上級領(lǐng)導的普遍贊揚和一致好評。
六、積極營造健康向上的校園文化一是打造校園文明環(huán)境的硬件建設(shè)。我校近幾年都在進行大刀斧的硬件建設(shè)，通過科學的規(guī)劃，規(guī)范的建設(shè)，初步建設(shè)成了規(guī)劃科學合理，環(huán)境和諧時新的實中新校園?，F(xiàn)在的xxxx校園，綠化面積達20多畝，高樹與低樹俯仰生姿，綠草與鮮花錯落有致，樓閣林立，是一幅立體的靈光閃動的畫；廊橋間隔，如一首有層次的.內(nèi)涵豐富的詩。樹影婆娑，清風送爽。岳陽河波光粼粼，育鳳閣花香陣陣；步云橋豪氣干云，園丁園曲徑通幽……使人應接不暇，美不勝收。2005年上期，通過了市綠色學校驗收。今年又投資數(shù)萬元改造校園照明，特別增加了以前校園偏僻地帶的亮化建設(shè)。二是大力推進校園的文化培育工程，通過環(huán)境文化、制度文化、思想文化、精神文化的發(fā)掘；通過辦學理念、辦學思想的提煉和人文精神的凝聚，內(nèi)化為實中精神和學校可持續(xù)發(fā)展的動力；通過辦學目標的調(diào)整，?；盏脑O(shè)計，校歌的編寫，校訓的深入人心，全面建設(shè)和培育獨具實中特色的校園文化并使之成為學校發(fā)展的不竭動力。通過文明用語、校園專欄、文化墻、黑板報、校園電視臺、校園廣播站、校園報、鳴鶴文學社及教室、寢室文化的建設(shè)，內(nèi)化為全體師生深厚的文明素養(yǎng)。三是通過專題講座、每日思品教育、班會、校會、課外興趣小組、中學生社會實踐活動、藝術(shù)節(jié)、運動會等，全方位、多角度、多層面培養(yǎng)良好的行為習慣和蓬勃向上的精神風貌。
七、加強宣傳工作營造良好氛圍。
我校認真上級宣傳思想工作會議精神，圍繞教育教學改革中心，扣住創(chuàng)建省級示范性高中重點，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作風鼓舞人，切實抓好對內(nèi)對外宣傳工作。為實現(xiàn)實驗中學中長遠目標提供強大的精神動力、思想保證和輿論支持。學校成立了宣報道領(lǐng)導小組，并加大了對硬件設(shè)施的投入，先后購買了數(shù)碼攝影機，數(shù)碼照相機等。同時認真辦好《xxx校園報》、《xxxx簡報》、《德育快報》、《德育通訊》和《xxx教研》，加強了對校內(nèi)外先進典型的宣傳力度。學校還大力宣傳在素質(zhì)教育和加強未成年人思想道德建設(shè)方面的特色和成功經(jīng)驗。2005年7月反映我校高、中考成績的文章在《xxxxx日報》刊登。
在肯定成績的同時，我們也清楚地意識到我校在思想政治和精神文明建設(shè)工作還有很多不足之處，一是思想政治工作的針對性和實效性還不夠；二是精神文明創(chuàng)建活動還不夠扎實；三是社會、學校、家庭共同關(guān)注未成人年健康成長的良好氛圍還不夠。