英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)總結(jié)(通用17篇)

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    高質(zhì)量的總結(jié)可以為我們今后的發(fā)展提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。總結(jié)文章應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔明了,言之有物,避免冗長(zhǎng)和廢話(huà)。閱讀這些范文,我們還可以學(xué)習(xí)到一些行之有效的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法。
    英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)總結(jié)篇一
    記得去年10月,我還只是一中的一名實(shí)習(xí)老師,但從今天開(kāi)始,我已經(jīng)正式成為了一中教工隊(duì)伍的一員。作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生,我由衷地為自己感到榮幸。市教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,特地對(duì)我們進(jìn)行了三期的崗前培訓(xùn),包括在梧州教育局進(jìn)行的第一期培訓(xùn)以及在一中進(jìn)行的兩期培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對(duì)梧州市中學(xué)教育發(fā)展的概況、教師的權(quán)利和義務(wù)、新課程改革、加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)、班主任治班方略、練好基本功做合格教師、提高教學(xué)藝術(shù)爭(zhēng)當(dāng)骨干教師、新時(shí)期對(duì)班主任的素質(zhì)要求及如何展開(kāi)工作諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn),我收獲良多,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
    在第一期的培訓(xùn)中教育局的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了講話(huà),向我們介紹了梧州市中學(xué)教育的發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì),對(duì)我們這批剛踏上工作崗位的新老師寄予厚望,希望我們以滿(mǎn)腔的熱情投入到教育事業(yè)中,為梧州的教育事業(yè)添把柴,加把火,使梧州的教育踏上一個(gè)新的高度。
    之后是來(lái)自梧州高中的兩名優(yōu)秀教師向我們傳授了他們寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。首先是朱巧紅老師向我們介紹了如何更快適應(yīng)新崗位的一些方法。在她的報(bào)告中,有兩點(diǎn)讓我記憶頗深。
    第一,我們要了解自己,試問(wèn)自己:做好當(dāng)一名中學(xué)老師的心理準(zhǔn)備了么?對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,但我們必須趕快適應(yīng)所在學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境,我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。在做好心理準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,我們還得做好能力上的準(zhǔn)備,因?yàn)榻虒W(xué)能力是衡量一個(gè)老師優(yōu)秀與否的重要指標(biāo)。我們要精心備好每一堂課,尤其是第一堂課,因?yàn)檫@是開(kāi)啟學(xué)生對(duì)老師信任的第一把鑰匙。
    第二,我們要了解學(xué)生,這是實(shí)施有效教育的第一步。朱老師提到,我們要盡快掌握學(xué)生的名單和各種材料,包括學(xué)籍檔案,學(xué)生特長(zhǎng)以及其家庭情況等,然后在了解學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上建立每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)檔案,這樣有利于我們因材施教,有更好的教育效果。
    第三,朱老師特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)是要多與學(xué)生交流,要做到四個(gè)字“勤到”、“細(xì)察”,這樣才能更快地打開(kāi)學(xué)生心扉,了解學(xué)生的各種想法,從而營(yíng)造一種和諧的師生關(guān)系。隨后,梧高的譚遠(yuǎn)森老師給我們介紹了如何上好班會(huì)課的一些技巧和策略,同樣讓我受益匪淺,他的精彩報(bào)告讓我對(duì)班會(huì)課的重要性有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。
    在第二期的培訓(xùn)活動(dòng)中,梧州一中的領(lǐng)導(dǎo)首先為我們舉行了“拜師”儀式。拜師的實(shí)質(zhì)是“一幫一”,目的是幫助我們新老師盡早盡快地適應(yīng)工作,這項(xiàng)活動(dòng)是一中的特色項(xiàng)目,對(duì)促進(jìn)一中新教師的快速成長(zhǎng)功不可沒(méi)。接下來(lái),教務(wù)處主任還為我們?cè)敿?xì)講解了教學(xué)崗位上的各種要求,這些要求既讓我們感覺(jué)到了壓力,也為我們指明了今后工作的一個(gè)方向。首先我們要勤聽(tīng)課,聽(tīng)本科的其他老師,尤其是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師上課。同時(shí),我們也要多聽(tīng)其他科老師的課,因?yàn)榻虒W(xué)藝術(shù)是共通的。在大量聽(tīng)課積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我們要做好備課工作,充分的課前準(zhǔn)備是成功課堂的必要保證。在上完課之后,課后反思也不可忽略,新老師若能做到經(jīng)常發(fā)思,她必定能更快地走向成熟。隨著教育事業(yè)的飛快發(fā)展,教師在課堂教學(xué)之外,還要不斷充實(shí)自己,才能跟上時(shí)代的步伐和需要,所以,曾主任特別指出,新老師應(yīng)多多參與學(xué)術(shù)課題研究和論文寫(xiě)作,還要積極參與校內(nèi)外的各種科研活動(dòng),這樣有利于提高老師的學(xué)術(shù)水平,從而促進(jìn)教學(xué)水平。隨后,林副校長(zhǎng)也給我們作了補(bǔ)充講話(huà),她說(shuō)一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備五心“愛(ài)心、耐心、虛心、責(zé)任心、上進(jìn)心”。這五心道出了最寶貴的職業(yè)品質(zhì),也是對(duì)我們剛畢業(yè)的大學(xué)生一種指導(dǎo)和鞭策。
    在第三期培訓(xùn)中,學(xué)校為我們請(qǐng)來(lái)了幾位奮斗在初中或高中教學(xué)前線(xiàn)上的年輕老師和我們分享經(jīng)驗(yàn)。首先,老師們和我們談了班主任的工作方法。第一,作為一班之主,班主任必須得以身作則,因?yàn)閷W(xué)生是老師的鏡子,有什么樣的老師,就有什么樣的學(xué)生,老師要在各方面都嚴(yán)格要求自己,當(dāng)學(xué)生前行的明燈。第二,在新學(xué)期伊始,班主任就得嚴(yán)抓紀(jì)律,把整個(gè)班風(fēng),學(xué)風(fēng)搞好,這樣才有利于開(kāi)展后面的工作。第三,要盡快挑選并培養(yǎng)一批得力的班干,因?yàn)槟芨傻陌喔刹粌H會(huì)在全班起帶頭作用,還能大大減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)。第四,要公平對(duì)待每一位學(xué)生,愛(ài)好學(xué)生,更要愛(ài)相對(duì)落后的學(xué)生,要讓每一位學(xué)生都感受到老師和學(xué)校對(duì)他的關(guān)心和期望,這是真正的為師之道。隨后,老師們還和我們談了在教學(xué)上的一些經(jīng)驗(yàn),其中有兩個(gè)要點(diǎn)讓我留下特別深的印象。第一是強(qiáng)調(diào)課堂上師生間的互動(dòng)。一堂生動(dòng)而成功的課絕不只是老師單獨(dú)的精彩表演,而應(yīng)該是師生間和諧,活躍的交流,所以老師在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)的時(shí)候一定要考慮怎樣才能更好地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。第二是要注重學(xué)生的差異,對(duì)好學(xué)生要精益求精,對(duì)中低學(xué)生要為其設(shè)立分步目標(biāo),幫助其更快地跟進(jìn)。
    回想起當(dāng)中學(xué)生的時(shí)候,總覺(jué)得老師布置的作業(yè)太多,任務(wù)太重,規(guī)矩太繁瑣,但現(xiàn)在當(dāng)自己也成為一名中學(xué)老師的時(shí)候,才覺(jué)悟:這一切的背后都蘊(yùn)含著老師多少的心血,那都是為學(xué)生好的啊。曾有人說(shuō),教師是陽(yáng)光底下最崇高的職業(yè),而我,今天有幸成為這個(gè)偉大集體中的一員。在今后的日子里,我會(huì)全身心地投入到工作中,為這平凡而又神圣的事業(yè)添磚加瓦。
    英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)總結(jié)篇二
    時(shí)光荏苒,歲月如流。一學(xué)年的少兒劍橋英語(yǔ)教學(xué)工作又即將結(jié)束,現(xiàn)對(duì)本人一學(xué)年的工作情況小結(jié)如下:
    在這一個(gè)學(xué)年里,我堅(jiān)持黨的教育方針,有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,工作積極進(jìn)取。能夠積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好筆記,思想要求上進(jìn),關(guān)心國(guó)家大事,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助同事,并建立了良好的人際關(guān)系,。同時(shí)我能夠明確教育目的,端正教學(xué)態(tài)度,勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù),關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生。另外我還積極參加教育各級(jí)部門(mén)組織的培訓(xùn)活動(dòng),始終嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外劍橋少兒英語(yǔ)教學(xué)的各項(xiàng)工作。
    這學(xué)年主要擔(dān)任劍橋少兒英語(yǔ)二級(jí)班的英語(yǔ)教學(xué)和負(fù)責(zé)指導(dǎo)其他劍橋少兒英語(yǔ)教官的工作,整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)比較重但是在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中提倡用輕松愉快的教學(xué)方法去迎合孩子們活潑好動(dòng)的天性,作為英語(yǔ)教師我們有責(zé)任讓每個(gè)孩子都在其樂(lè)無(wú)窮的氣氛中掌握知識(shí)和技能,感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。只有真正讓他們的思維活動(dòng)起來(lái),才能良久地保持他們學(xué)習(xí)的興趣,才能讓他們感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愉快。在本學(xué)年中著重注意做到了以下幾點(diǎn):
    除學(xué)生的緊張、恐懼、焦慮等不良情緒,鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō),大膽地說(shuō),使他們?cè)谡f(shuō)的過(guò)程中有安全感和成就感。有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)他們的積極因素并加以肯定和鼓勵(lì),用鼓掌、獎(jiǎng)勵(lì)小趣味貼圖等方式進(jìn)行表?yè)P(yáng),使學(xué)生在融洽的師生關(guān)系和活躍的課堂氣氛中由喜歡英語(yǔ)教師而喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)劍橋英語(yǔ)的熱情。他們敢于大膽開(kāi)口、各抒己見(jiàn)、暢所欲言、躍躍欲說(shuō),從而產(chǎn)生了良好的課堂氛圍,提高了教學(xué)效率。
    2、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
    3、每周認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué),把音樂(lè)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知,輕松學(xué)習(xí),不斷地鼓勵(lì)自己。
    4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
    5、堅(jiān)持聽(tīng)課,認(rèn)真記錄,積極參與評(píng)課,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,收獲不少。
    6、注重教育理論的學(xué)習(xí),把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.一學(xué)年以來(lái),我在學(xué)校多次開(kāi)公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
    7、在教學(xué)中,我不斷的進(jìn)行教學(xué)反思,盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過(guò)程之中。盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)。用英語(yǔ)組織教學(xué),可以烘托英語(yǔ)課堂氣氛,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。這一環(huán)節(jié)非常重要,是學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力的良好機(jī)會(huì),也是學(xué)生學(xué)習(xí)與模仿的途徑之一。堅(jiān)持用英語(yǔ)講課要從最簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)開(kāi)始,然后逐步加深。開(kāi)始應(yīng)配以肢體語(yǔ)言,表情或適當(dāng)?shù)慕忉屨f(shuō)明,盡量避免用漢語(yǔ)講述。逐步使學(xué)生沉浸在濃厚的英語(yǔ)氣氛之中,通過(guò)英語(yǔ)交流,提高聽(tīng)說(shuō)能力。
    另外,我注意結(jié)合兒童的身心特點(diǎn),想方設(shè)法為他們創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境,使學(xué)生處于一種和諧、歡愉、合作的環(huán)境氣氛中,享受到學(xué)習(xí)和活動(dòng)的樂(lè)趣。在課的內(nèi)容設(shè)計(jì)上,我通過(guò)各種有效的手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。例如:唱英語(yǔ)歌、學(xué)講英語(yǔ)小笑話(huà),小故事等,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)劍橋英語(yǔ)自始自終保持一種積極向上的姿態(tài),從而達(dá)到真正學(xué)好劍橋少兒英語(yǔ)的目的。
    特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁",樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
    9考試是教學(xué)過(guò)程中必不可少的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)考試檢查教學(xué)效果,總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題,制定相應(yīng)措施,改進(jìn)教學(xué)工作。臨近考試時(shí),舉行兩次模擬考。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度相機(jī)進(jìn)行課堂測(cè)驗(yàn),考完后教師須認(rèn)真講評(píng),將學(xué)生成績(jī)反饋家長(zhǎng)。模擬考試后須召開(kāi)教官會(huì),大家互相交流,匯報(bào)學(xué)生一學(xué)年的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,提高教學(xué)質(zhì)量,改進(jìn)教學(xué)方法。
    本人通過(guò)一年的努力,取得了一定的成績(jī):1、提高孩子的英語(yǔ)成績(jī)和口語(yǔ)表達(dá)能力等,效果顯著。2、處理教材,備教法、學(xué)法上都有了很大的進(jìn)步,能從激趣、自主、操練入手,力求向上40分鐘要質(zhì)量出發(fā)。所任教的班級(jí)學(xué)生考級(jí)成績(jī)名列前茅。3、履行好指導(dǎo)職責(zé),帶動(dòng)青年教師教師進(jìn)行教研、教改工作,效果顯著。4、教科研方面也小有成績(jī),所撰寫(xiě)的論文和教學(xué)反思市級(jí)獲獎(jiǎng)。
    時(shí)上、下班,不遲到,不早退,有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng),任勞任怨。從不斤斤計(jì)較,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,努力使自己成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀教官。今后我將進(jìn)一步加強(qiáng)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),在課余時(shí),多引導(dǎo)學(xué)生注重“學(xué)以致用”。
    英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)總結(jié)篇三
    下面是大學(xué)網(wǎng)推薦的學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文供您參考:
    我參加了xxx的考研英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)班,在201月份的考研中取得了75分的成績(jī),這個(gè)分?jǐn)?shù)不算很高,但是相對(duì)于我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間精力,我已經(jīng)對(duì)此很滿(mǎn)意了,所以非常感謝成都xxx學(xué)校的老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助。
    考研英語(yǔ)和四六級(jí)在題型上最大的區(qū)別就是沒(méi)有聽(tīng)力,所以閱讀和作文就顯得尤為重要。首先是閱讀,考研英語(yǔ)閱讀題目量不多,但是分值很重。所以一定要保證正確率,不用盲目追求速度。閱讀首先還是要有詞匯量,就是歷年真題中的單詞要盡量多掌握。然后就是句子分析,這方面xxx的培訓(xùn)講得很透徹,只要用心聽(tīng)都沒(méi)問(wèn)題,而且還順便把翻譯拿下了。最后就是一些做題的小技巧,新東方的老師都會(huì)總結(jié)的很細(xì)致,記好筆記有空多看兩眼就行。
    作文也是考研時(shí)很重要的項(xiàng)目,不求文采飛揚(yáng),也要中規(guī)中矩??佳袣v年來(lái)題型就幾種,每一種練習(xí)幾篇就行了。最重要的是背模版,尤其是一些長(zhǎng)難句和閃光句子,老師會(huì)給你很多,挑幾個(gè)自己比較喜歡、覺(jué)得能用的比較好的記住,然后不論什么題目,都想辦法把句子套進(jìn)去就行了。
    至于完形填空,有了以上的大基礎(chǔ),填一填就沒(méi)有太大問(wèn)題。有了單詞和句子分析的基礎(chǔ),翻譯和閱讀也不會(huì)太離譜。
    只要考試的時(shí)候放松心態(tài),把自己會(huì)的東西發(fā)揮出來(lái)肯定就能取得滿(mǎn)意的結(jié)果。
    最后祝所有考研學(xué)子都能取得滿(mǎn)意的成績(jī)!
    英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)總結(jié)篇四
    通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲頗多,在感觸較深的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足,因此,可以說(shuō)這次培訓(xùn)來(lái)的很及時(shí),培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn),小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)。不但使我提高了認(rèn)識(shí),而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。我對(duì)此次培訓(xùn)總結(jié)如下:
    一、通過(guò)培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識(shí)和更新了自己的教學(xué)理念。
    由于我工作在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),平時(shí)不能很好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況,就像井底之蛙,對(duì)我所從事的小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。
    通過(guò)此次培訓(xùn),我對(duì)目前的基礎(chǔ)英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解,也清楚地知道了新課程改革對(duì)我們小學(xué)英語(yǔ)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。這次培訓(xùn),更新了我的教育教學(xué)理念。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn),小學(xué)英語(yǔ)新課程與以往課程相比,在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程,要不斷的更新自己教育教學(xué)理念和知識(shí)體系,及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí),并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合。這就更需要教師調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法,使自己的教學(xué)步伐適應(yīng)新的教育時(shí)代發(fā)展的形式。
    不僅如此,還要更新教師的角色。新課程中教師的角色也發(fā)生了很大的變化。傳統(tǒng)的教學(xué)幾乎都是強(qiáng)行灌輸。教師負(fù)責(zé)教,學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)。教師教什么,學(xué)生就學(xué)什么。教師怎樣教,學(xué)生就怎樣學(xué)。最后導(dǎo)致了學(xué)生不愛(ài)學(xué),不會(huì)學(xué)。而新課程明確指出,教師在課堂中的角色是應(yīng)該轉(zhuǎn)變的。從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教師是知識(shí)的傳播者,不僅要把基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能傳播給學(xué)生,還必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲蚁雽W(xué)、我要學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生充分自主探索、合作交流,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,歸納出解決問(wèn)題的方法、規(guī)律。教師的角色的改變讓我重新審視自己的教學(xué),觀注學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),了解學(xué)生個(gè)體的差異性,因材施教,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí),自身素質(zhì)方面的提高是不言而喻的,培訓(xùn)使我對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解更深刻,加強(qiáng)了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)和理解。其他方面也有很大收獲。從全面分析教材到準(zhǔn)確表述教學(xué)目標(biāo),從設(shè)計(jì)教學(xué)步驟到反思教學(xué)過(guò)程,從激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣到提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力等,我現(xiàn)在能夠更好地管理班級(jí),優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì),提高自己的教學(xué)效率。課堂是教師的主要活動(dòng)場(chǎng)所,教師的一言一行、一招一式都體現(xiàn)著自己的教學(xué)理念。作為新時(shí)代的教師,更應(yīng)該審時(shí)度勢(shì),使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的不是只是學(xué)會(huì)做題,而是在恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行交際,工作總結(jié)《小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)》。這次培訓(xùn),讓教師們相互交流,共同成長(zhǎng)。教師們憑借著這樣一個(gè)平臺(tái),交流著教學(xué)的心得體會(huì),討論著教學(xué)中遇到的種種困惑,思考著如何更好地提高教學(xué)水平。
    二、通過(guò)培訓(xùn),學(xué)習(xí)到了許多的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)。
    本次小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn),內(nèi)容豐富,形式多樣:有專(zhuān)家在線(xiàn)研討,有精彩的專(zhuān)題視頻,有專(zhuān)家、輔導(dǎo)教師和學(xué)員精彩的互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。在在線(xiàn)研討和專(zhuān)題視頻中,專(zhuān)家們用他們質(zhì)樸的語(yǔ)言,淵博的知識(shí),先進(jìn)的教育理念來(lái)點(diǎn)亮我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求,每一次觀看視頻、每一次在線(xiàn)研討,都如坐春風(fēng),如沐春雨,使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)。更值得一提的是此次培訓(xùn)注重理論聯(lián)系實(shí)際,在提升學(xué)員理論水平的基礎(chǔ)上,回歸課堂,各專(zhuān)家和輔導(dǎo)老師指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)在線(xiàn)點(diǎn)評(píng)。指點(diǎn)迷津,從而使自己的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能水平得到盡快提高。
    新課程要求,學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基矗新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。
    三、通過(guò)培訓(xùn),促使我要不斷提高自身素質(zhì)水平。
    是啊,“終身學(xué)習(xí)”是教師的基本職責(zé)所在,認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳播知識(shí),是我們義不容辭的光榮而艱巨的任務(wù)!作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,應(yīng)該繼續(xù)以以新課程改革為契機(jī),不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要向課本學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí),多讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍;向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),多參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),多與同事進(jìn)行交流,加強(qiáng)教師間的合作,或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。同時(shí),要向?qū)W生學(xué)習(xí),在教師與學(xué)生的互動(dòng)中“教學(xué)相長(zhǎng)”。這次培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)始,只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路,學(xué)習(xí)將不斷進(jìn)行下去,也將以此作為對(duì)自己的要求,不斷地去學(xué)習(xí),快速地成長(zhǎng)。以高度的責(zé)任心對(duì)待自己的工作,大膽嘗試,以愛(ài)育人,零距離,多角度、全方位地與學(xué)生互動(dòng),以自己的努力,讓我的每一個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)屬于自己的舞臺(tái),以至于對(duì)他們的一身產(chǎn)生積極的影響。
    總之,通過(guò)這次培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的小學(xué)英語(yǔ)教師,就要立足于自己的本職工作,不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。積極實(shí)踐新課改,促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。教育是一項(xiàng)充滿(mǎn)智慧的事業(yè),我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿(mǎn)腔熱情,投入到今后的教育教學(xué)工作中。我要汲取專(zhuān)家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力都能有所進(jìn)步。今后我會(huì)學(xué)以致用,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展出謀劃策。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿(mǎn)腔熱情,在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新,創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
    英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)總結(jié)篇五
    通過(guò)這兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲頗多,在感觸較深的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足,因此,可以說(shuō)這次培訓(xùn)來(lái)的很及時(shí),培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了認(rèn)識(shí),而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。我對(duì)此次培訓(xùn)總結(jié)如下:
    由于我工作農(nóng)村中學(xué),平時(shí)不能很好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況,就像井底之蛙,對(duì)我所從事的中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。
    通過(guò)此次培訓(xùn),我對(duì)目前的基礎(chǔ)英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解,也清楚地知道了新課程改革對(duì)我們中學(xué)英語(yǔ)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。
    本屆中學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn),內(nèi)容豐富,形式多樣:有專(zhuān)家在線(xiàn)研討,有精彩的專(zhuān)題視頻,有班級(jí)、學(xué)科的精彩簡(jiǎn)報(bào),有學(xué)員的各種精彩文章、作業(yè),有專(zhuān)家、輔導(dǎo)教師和學(xué)員精彩的互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。在在線(xiàn)研討和專(zhuān)題視頻中,專(zhuān)家們用他們質(zhì)樸的語(yǔ)言,淵博的知識(shí),先進(jìn)的教育理念來(lái)點(diǎn)亮我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求,每一次觀看視頻、每一次在線(xiàn)研討,都如坐春風(fēng),如沐春雨,使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)。更值得一提的是此次培訓(xùn)注重理論聯(lián)系實(shí)際,在提升學(xué)員理論水平的基礎(chǔ)上,回歸課堂,各專(zhuān)家和輔導(dǎo)老師指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)在線(xiàn)點(diǎn)評(píng)和線(xiàn)下指導(dǎo),指點(diǎn)迷津,從而使自己的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能水平得到盡快提高。
    一年時(shí)光很快就過(guò)去了,回顧一年來(lái)的工作,想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。下面簡(jiǎn)單總結(jié)一年來(lái)的工作:
    建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相長(zhǎng)。
    在任何時(shí)候走進(jìn)教室都會(huì)看到我和參加學(xué)習(xí)的學(xué)員們?cè)趭^筆疾書(shū),因?yàn)槲覀兙拖窈>d一樣,拼命地吸取所學(xué)到的各種教育教學(xué)的理念,每一種理念理論知識(shí)我們都盡量?jī)?nèi)化為己所用。這兩個(gè)多月的培訓(xùn)下來(lái),那厚厚的筆記是我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見(jiàn)證。
    作為一線(xiàn)英語(yǔ)教師,通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我會(huì)加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師!
    是啊,“終身學(xué)習(xí)”是教師的基本職責(zé)所在,認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳播“國(guó)培計(jì)劃”的精神和內(nèi)容,是我們義不容辭的光榮而艱巨的任務(wù)!作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師,應(yīng)該繼續(xù)以以新課程改革為契機(jī),不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要向課本學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí),多讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍;向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),多參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),多與同事進(jìn)行交流,加強(qiáng)教師間的合作,或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。同時(shí),要向?qū)W生學(xué)習(xí),在教師與學(xué)生的互動(dòng)中“教學(xué)相長(zhǎng)”。骨干教師、優(yōu)秀教師,不是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“終結(jié)者”,而是教師終身發(fā)展的又一個(gè)新的起點(diǎn)。這次培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)始,只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路,學(xué)習(xí)將不斷進(jìn)行下去,也將以此作為對(duì)自己的要求,不斷地去學(xué)習(xí),快速地成長(zhǎng)。
    還有廖老師的課,也讓我開(kāi)了眼界。廖老師課堂教學(xué)技巧嫻熟,逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,為了突破重難點(diǎn),老師運(yùn)用了搶答的形式,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,為了吸引學(xué)生的注意力,老師自制了教具,讓學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),愉悅了課堂,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
    作為一線(xiàn)教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動(dòng),學(xué)生主體等,但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,通過(guò)培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,也就是說(shuō)在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語(yǔ)課堂。
    作為年輕教師,作為一線(xiàn)英語(yǔ)教師,通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)香港沃土英語(yǔ)培訓(xùn)組織能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我會(huì)加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師!
    英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)總結(jié)篇六
    我參加了在江蘇大學(xué)舉行的江蘇省九年制義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)。本次培訓(xùn),時(shí)間雖短,但我有幸聆聽(tīng)到了各市教研員具有指導(dǎo)意義的教學(xué)講座,經(jīng)驗(yàn)之談以及資深同行的教材分析,留給我的是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和深深的思考。
    觀念走向更新!培訓(xùn)中,我聆聽(tīng)了具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座,特別是王振華老師對(duì)《牛津小學(xué)英語(yǔ)》的教學(xué)建議和李陸林老師的詞匯教學(xué)內(nèi)涵詳談,以改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念與教法,讓課堂更具有操作性和實(shí)效性,給了我們實(shí)際的指導(dǎo)意義。從理念上,教法上,實(shí)例上,對(duì)我們進(jìn)行講解與評(píng)析,讓我收益匪淺。
    激情點(diǎn)燃人生!無(wú)錫市全國(guó)優(yōu)秀教師鮑小紅老師對(duì)教育的理性思考,對(duì)教育的無(wú)限熱愛(ài),對(duì)教育的萬(wàn)丈激情,感染著在場(chǎng)的每一個(gè)老師!她的愛(ài)心與敬業(yè)心,尤其是那一份份自制的教具和她多年的經(jīng)驗(yàn)之談,給了我深深的思考,讓我感受到了激情成就夢(mèng)想的美麗。
    平實(shí)彰顯珍貴!本次培訓(xùn)中,幾位一線(xiàn)教師的教材分析培訓(xùn)實(shí)用性最強(qiáng),如丹陽(yáng)的王文風(fēng)老師,鎮(zhèn)江的戴天揚(yáng)、茅君老師,揚(yáng)州的龔海平老師,常州的金蓉老師,他們系統(tǒng)的單元分析,從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)的講解,到學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用,甚至是教材中的細(xì)節(jié)處理。他們都是那么耐心的講解,沒(méi)有難懂生澀的理論,沒(méi)有華麗繁瑣的表述,而是用最平實(shí)的語(yǔ)言,傳達(dá)著最直接的信息,讓我們對(duì)3a、3b整套教材有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),易于把握,有很強(qiáng)的操作性。
    培訓(xùn)引發(fā)反思!在五天的培訓(xùn)中,除去理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收,更多的是自我反思。我邊培訓(xùn)邊反思著自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
    感謝培訓(xùn),通過(guò)本次培訓(xùn),我有志將培訓(xùn)中學(xué)到的觀念,經(jīng)驗(yàn)與技能轉(zhuǎn)化成我今后教學(xué)前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,不斷的傾聽(tīng),記錄,沉淀與實(shí)踐,讓自己的英語(yǔ)教學(xué)之路也能激情燃燒。
    時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼間,為期一個(gè)月的影子培訓(xùn)結(jié)束了?;叵脒@一個(gè)月,我感覺(jué)每天都能感受到思想火花的沖擊,每天都有新收獲,每天都在感知、感悟、感謝中得到充實(shí)。依照湖北省國(guó)培計(jì)劃的安排,我和另外五位學(xué)員很榮幸地來(lái)到了武漢市光谷第一小學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的“影子培訓(xùn)”,這一個(gè)月我和指導(dǎo)老師老師黃敏一起就教材解讀、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)這三個(gè)方面進(jìn)行了研修。我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足,縮短和填補(bǔ)了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的差距和矛盾。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,但是,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我收獲很大。
    在將近四周的時(shí)間里,我聽(tīng)了影子老師黃老師的課及點(diǎn)評(píng),使我深刻地感受到了小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”的話(huà)題,大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。所以,以下是本人這一個(gè)月來(lái)學(xué)習(xí)的一些感受。
    作為一名教師,在教學(xué)前首先要讀懂教材。在影子培訓(xùn)的第一個(gè)階段,我在指導(dǎo)老師黃老師的引領(lǐng)下就教材在常態(tài)下進(jìn)行了解讀。從學(xué)習(xí)課標(biāo)、了解教材體系、通讀整冊(cè)教材到細(xì)讀本節(jié)教學(xué)內(nèi)容;從明確教學(xué)目標(biāo)、教什么、怎么教、為什么這樣教、其內(nèi)容蘊(yùn)含著哪些知識(shí)點(diǎn)思想方法、每單元每節(jié)課是怎樣編排的、學(xué)生在哪些地方可能遇到困難、可能會(huì)犯怎樣的錯(cuò)誤都一一進(jìn)行了解讀。在以前十年的教學(xué)中,我常常都只是在上課前看看本節(jié)課所教內(nèi)容、翻翻教參,從未感悟過(guò)教材竟有這樣的深度。突然有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué),只在真正讀懂了教材,才有可能正確地“用教材教”,才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)手段的完美統(tǒng)一,才能實(shí)現(xiàn)教材的普遍性與學(xué)生的特殊性的有機(jī)結(jié)合,從而充分調(diào)動(dòng)教學(xué)雙方的積極性,讓教學(xué)更有效。我想,以后在教學(xué)中我要不斷反思,要挖掘教材,整理教材,靈活處理,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
    在影子培訓(xùn)的第二階段,我觀摩了指導(dǎo)老師黃敏老師的許多節(jié)課,通過(guò)觀摩黃老師的展示課,讓我真正感受到什么是高效課堂。在這些課堂中,教學(xué)不僅有廣度,還有深度,更有厚度。走進(jìn)黃敏老師的課,簡(jiǎn)單、樸實(shí)、扎實(shí),教學(xué)體現(xiàn)松緊有度,讓我真正理解了“俯下身去,與孩子一起學(xué)習(xí)”,課堂真正成為學(xué)生表現(xiàn)自己才華的舞臺(tái)。走進(jìn)黃敏老師的課,干凈、利落,用她充滿(mǎn)活力的情感染著學(xué)生,也感染著我,她對(duì)我說(shuō),設(shè)計(jì)好你課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié),哪怕是每一句話(huà)也要設(shè)計(jì),更要根據(jù)自己的特長(zhǎng)設(shè)計(jì)課的亮點(diǎn)。
    經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的緊張、快樂(lè)而充實(shí)地影子培訓(xùn)學(xué)習(xí),我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)教師黃敏老師的幫助和勉勵(lì)下,高質(zhì)量地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。影子研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束,但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù),學(xué)無(wú)止境,身為一名教師,必須不斷在學(xué)習(xí)中、在教學(xué)中反思自己。不斷成長(zhǎng)。教壇無(wú)邊,學(xué)海無(wú)涯,在以后的教學(xué)中,我將以更加昂揚(yáng)的斗志,以更加飽滿(mǎn)的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。我一定將學(xué)到的先進(jìn)理念和教學(xué)特色,帶到我們的工作實(shí)踐中,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己微薄的力量。
    英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)總結(jié)篇七
    在這短短一個(gè)月時(shí)間里感受頗多,我感受了很多新鮮,也發(fā)現(xiàn)了自己還是有太多的不成熟,對(duì)于這半個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷在這里略作總結(jié),相信這些梳理會(huì)在以后的工作中給予我?guī)椭?BR>    教師最主要的工作也就是教學(xué)工作,而做好教學(xué)工作的前提就是要充分的備課。在沒(méi)有開(kāi)始實(shí)習(xí)前,對(duì)于備課的意義我的理解只停留在對(duì)要教授的內(nèi)容的把握上。而參加完后,發(fā)現(xiàn)備課是為所有人所重視的,我也慢慢的了解了備課的意義及在備課時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)備哪些。要認(rèn)真鉆研教材,了解重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的前后連貫,必須做到運(yùn)用自如,知道對(duì)于接受能力不同的同學(xué)應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能更好的完成教學(xué)。最后,老師應(yīng)該考慮教法,認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然過(guò)渡,整節(jié)課有高潮,重點(diǎn)突出,在輕松的氣氛中完成新知識(shí)的傳授。
    教師無(wú)論做什么準(zhǔn)備工作,最終的目的都是為了能夠在課堂上以最佳的狀態(tài)最好的方式把新知識(shí)傳授給學(xué)生。在沒(méi)有去新東方之前,我并不十分清楚培訓(xùn)學(xué)校里的上課方式。對(duì)于教學(xué)方式的了解也只是大學(xué)里的一些死板的書(shū)面知識(shí)。如何教小孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ),如何把枯燥的語(yǔ)法教授給小學(xué)生,如何在課堂上吸引學(xué)生,尤其是一群注意力很難集中的兒童。
    俗話(huà)說(shuō):“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者?!迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí),同時(shí)留心觀察每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)。特別是對(duì)于那些性格內(nèi)向的孩子。要多嘗試用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō):“good”、“goodjob”、“verygood”等等。他們得到老師的贊揚(yáng),積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了主動(dòng)回答問(wèn)題的習(xí)慣了。
    教育工作,是一項(xiàng)常做常新工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和所出現(xiàn)的問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。雖然我所在的單位是一所培訓(xùn)學(xué)校,但我們的工作同樣是教書(shū)育人,教書(shū)的同時(shí)還要關(guān)注到每個(gè)孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題,這就使得我們必須了解學(xué)生,學(xué)習(xí)如何解決不同學(xué)生身上的不同問(wèn)題,,另外專(zhuān)業(yè)知識(shí)更是要不斷地更新,不能停滯不前,作為老師我需要教授給學(xué)生準(zhǔn)確而實(shí)用的知識(shí),因此我需要關(guān)注英語(yǔ)知識(shí)的新變化,多看看流行的英語(yǔ)電影,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,在教授書(shū)本知識(shí)的同時(shí)把最新的英語(yǔ)知識(shí)帶給學(xué)生。
    通過(guò)這段實(shí)習(xí),鍛煉了我的表達(dá)能力,交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響,我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,而且會(huì)讓我受用一生。這次實(shí)踐培養(yǎng)了我的耐心與寬容,關(guān)心與責(zé)任感,是我大學(xué)收獲的最豐碩的果實(shí)。
    這一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,有辛酸,有歡樂(lè);有彷徨,也有收獲。通過(guò)實(shí)習(xí),使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
    英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)總結(jié)篇八
    今年10月份,我們參加了為期兩周的90學(xué)時(shí)培訓(xùn)活動(dòng),使我獲益匪淺,深刻感到理論與實(shí)踐的重要性,特別是在新課程改革下如何做一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,不僅需要扎實(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐基本功,還要有一定的教育教學(xué)理論知識(shí)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié):
    培訓(xùn)第一周是集中理論培訓(xùn),我們有幸聽(tīng)取了來(lái)自浙江省內(nèi)各地區(qū)很多專(zhuān)家的報(bào)告,還讓我有機(jī)會(huì)見(jiàn)到大學(xué)的畢業(yè)論文導(dǎo)師。鄭文老師對(duì)于新教材的的精辟解讀為我們指點(diǎn)了迷津,在大家都不知道、如何處理新教材的時(shí)候?yàn)槲覀冎该髁朔较颍蝗钨焕蠋煹闹v座讓我對(duì)于如何撰寫(xiě)論文有了更深刻的認(rèn)知,知道了論文撰寫(xiě)從何入手,也為我們打開(kāi)了英語(yǔ)繪本的世界。湖州市教研員帶來(lái)了弟子的兩堂課以及精彩的講座,讓我欣賞到勞模身上散發(fā)出的對(duì)于工作的熱愛(ài)與激情,給我留下了深刻的印象。不同專(zhuān)家的不同講座,各有側(cè)重,使我們茅塞頓開(kāi),領(lǐng)悟到如何在實(shí)際的教學(xué)工作中開(kāi)展有效的教育和教學(xué),爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
    培訓(xùn)第二周我進(jìn)入?yún)菍幬逍⒓咏虒W(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí),很開(kāi)心能有機(jī)會(huì)和這么多一線(xiàn)老師一起聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課,在實(shí)踐中成長(zhǎng)。不同的老師都有各自的風(fēng)格,嚴(yán)謹(jǐn)周密的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),活潑生動(dòng)的肢體語(yǔ)言,豐富多彩的音頻、視頻資源,這一切都讓我大飽眼福,眼界大開(kāi)。每一次聽(tīng)課后,我都及時(shí)把筆記和資料進(jìn)行整理,吸收好的教學(xué)活動(dòng)與方法。在聽(tīng)課的實(shí)踐活動(dòng)中,每一次的備課,上課,聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)都使我深有感觸,一次次堅(jiān)定了我認(rèn)真工作的決心。同時(shí),從幾次聽(tīng)課實(shí)踐活動(dòng)中我也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊了眼界。
    通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹(shù)立正確的師生觀。良好師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始,教學(xué)實(shí)踐中努力構(gòu)建以學(xué)生為主體的師生之間相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,注意教態(tài)自然,和藹可親,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí),把課堂還給學(xué)生,解放學(xué)生的嘴和手,解放學(xué)生的思維。允許學(xué)生提出自己的見(jiàn)解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的"心理安全"環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的"心理自由"環(huán)境,從而提高課堂教學(xué)效率。
    教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),有利于教師及時(shí)更新教育教學(xué)思想,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,更好地運(yùn)用新的現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。從本次培訓(xùn)活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足。例如:課堂上我講的很多,學(xué)生自由發(fā)揮的時(shí)間少,對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,對(duì)后進(jìn)生不能耐心教育,自身的素質(zhì)還有多待于提高等等。在今后的教學(xué)中,平時(shí)應(yīng)該多學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐,爭(zhēng)取成為一名合格的小學(xué)英語(yǔ)教師。
    最后,感謝東陽(yáng)教師進(jìn)修學(xué)校的老師們不辭辛苦地為我們創(chuàng)建如此良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
    英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)總結(jié)篇九
    作為一名年青教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的小學(xué)英語(yǔ)教師,我很榮幸參加了省培小學(xué)英語(yǔ)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí),我感到收益非淺。
    1、觀念更新了通過(guò)培訓(xùn),我的教育理念得到了更新,拓寬了教學(xué)思路,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
    2、視野開(kāi)闊了,見(jiàn)識(shí)增長(zhǎng)了。省培培訓(xùn)讓我獲得了很多的知識(shí),開(kāi)闊了自我視野,同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
    3、搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時(shí)間緊,但是經(jīng)過(guò)我不斷的努力完成了學(xué)習(xí)的任務(wù),特別的是有了自己的個(gè)人研修室,在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞,實(shí)踐與探索實(shí)現(xiàn)親切的'交融,教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得以提升;這里是交流的平臺(tái),是學(xué)術(shù)的天堂,是展示教師個(gè)性的舞臺(tái)。我將與廣大的教師朋友在省培培訓(xùn)這個(gè)大舞臺(tái)中盡情地交流、學(xué)習(xí),為教育教學(xué)質(zhì)量的提高堅(jiān)持不懈。
    4、明白了自己的努力方向通過(guò)培訓(xùn),加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為我當(dāng)前的重要工作。教師要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水,這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),我要與時(shí)俱進(jìn),才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。
    總之,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)這種全新的培訓(xùn)方式,為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺(tái),為教師隊(duì)伍建設(shè)提供了新的模式。讓我們不出門(mén)也能領(lǐng)略到名家的風(fēng)采,學(xué)到有用的知識(shí)。
    通過(guò)這次的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn),我感覺(jué)自己又學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí)。教師也需要時(shí)刻充電,滿(mǎn)足日益發(fā)展的教育事業(yè)。教師在充電過(guò)程后,才可以將更多的知識(shí)用在教學(xué)上,學(xué)生們也可以得到更多的知識(shí),這樣的教師才是最好的教師,我相信我會(huì)在不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中更為一名更優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
    英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)總結(jié)篇十
    通過(guò)這兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲頗多,在感觸較深的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足,因此,可以說(shuō)這次培訓(xùn)來(lái)的很及時(shí),培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了認(rèn)識(shí),而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。我對(duì)此次培訓(xùn)總結(jié)如下:
    由于我工作農(nóng)村中學(xué),平時(shí)不能很好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況,就像井底之蛙,對(duì)我所從事的中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。
    通過(guò)此次培訓(xùn),我對(duì)目前的基礎(chǔ)英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解,也清楚地知道了新課程改革對(duì)我們中學(xué)英語(yǔ)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。
    本屆中學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn),內(nèi)容豐富,形式多樣:有專(zhuān)家在線(xiàn)研討,有精彩的專(zhuān)題視頻,有班級(jí)、學(xué)科的精彩簡(jiǎn)報(bào),有學(xué)員的各種精彩文章、作業(yè),有專(zhuān)家、輔導(dǎo)教師和學(xué)員精彩的互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。在在線(xiàn)研討和專(zhuān)題視頻中,專(zhuān)家們用他們質(zhì)樸的語(yǔ)言,淵博的知識(shí),先進(jìn)的教育理念來(lái)點(diǎn)亮我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求,每一次觀看視頻、每一次在線(xiàn)研討,都如坐春風(fēng),如沐春雨,使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)。更值得一提的是此次培訓(xùn)注重理論聯(lián)系實(shí)際,在提升學(xué)員理論水平的基礎(chǔ)上,回歸課堂,各專(zhuān)家和輔導(dǎo)老師指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)在線(xiàn)點(diǎn)評(píng)和線(xiàn)下指導(dǎo),指點(diǎn)迷津,從而使自己的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能水平得到盡快提高。
    在任何時(shí)候走進(jìn)教室都會(huì)看到我和參加學(xué)習(xí)的學(xué)員們?cè)趭^筆疾書(shū),因?yàn)槲覀兙拖窈>d一樣,拼命地吸取所學(xué)到的各種教育教學(xué)的理念,每一種理念理論知識(shí)我們都盡量?jī)?nèi)化為己所用。這兩個(gè)多月的培訓(xùn)下來(lái),那厚厚的筆記是我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見(jiàn)證。
    是啊,“終身學(xué)習(xí)”是教師的基本職責(zé)所在,認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳播“國(guó)培計(jì)劃”的精神和內(nèi)容,是我們義不容辭的光榮而艱巨的任務(wù)!作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師,應(yīng)該繼續(xù)以以新課程改革為契機(jī),不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要向課本學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí),多讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍;向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),多參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),多與同事進(jìn)行交流,加強(qiáng)教師間的合作,或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。同時(shí),要向?qū)W生學(xué)習(xí),在教師與學(xué)生的互動(dòng)中“教學(xué)相長(zhǎng)”。骨干教師、優(yōu)秀教師,不是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“終結(jié)者”,而是教師終身發(fā)展的又一個(gè)新的起點(diǎn)。這次培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)始,只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路,學(xué)習(xí)將不斷進(jìn)行下去,也將以此作為對(duì)自己的要求,不斷地去學(xué)習(xí),快速地成長(zhǎng)。
    總之,通過(guò)這次培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的中學(xué)英語(yǔ)教師,就要立足于自己的本職工作,不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。積極實(shí)踐新課改,促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。今后我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿(mǎn)腔熱情,在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新,創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
    英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)總結(jié)篇十一
    在確實(shí)了學(xué)習(xí)方向以后,就可以根據(jù)學(xué)習(xí)方向的性質(zhì)選擇最給力的培訓(xùn)形式了!當(dāng)然,除非是為應(yīng)試而參加培訓(xùn),或者只想學(xué)習(xí)啞巴英語(yǔ),那就可以選擇大禮堂教學(xué)式的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(一個(gè)老師對(duì)一大班學(xué)生);如果是希望英語(yǔ)能力真正得到提高,像案例中的nicole,最好選擇小班教學(xué),或是1對(duì)1教學(xué)的機(jī)構(gòu),在這類(lèi)機(jī)構(gòu)里,特別是1對(duì)1,英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的開(kāi)口機(jī)率達(dá)到100%,即使不會(huì)說(shuō)也會(huì)被逼開(kāi)口說(shuō),而能夠“開(kāi)口”說(shuō),其實(shí)已向成功邁進(jìn)一步了。
    1對(duì)1教學(xué)的英語(yǔ)培訓(xùn)流行了好幾年,現(xiàn)在更有英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出2對(duì)1模式,即1個(gè)教師+1個(gè)助教來(lái)共同幫助一個(gè)學(xué)生。這種模式的出現(xiàn),或許是英語(yǔ)培訓(xùn)史上的一個(gè)質(zhì)的飛躍吧,畢竟多有了助教的補(bǔ)充教育,能夠彌補(bǔ)課堂時(shí)間較短而平時(shí)練習(xí)時(shí)沒(méi)人陪練的缺點(diǎn)。
    根據(jù)自身水平確定學(xué)習(xí)級(jí)別,其實(shí)很多人,特別是學(xué)生和剛進(jìn)入職場(chǎng)的新人,并非他們?cè)趯W(xué)校學(xué)不會(huì)英語(yǔ),大部分學(xué)習(xí)成績(jī)好的人,在真正遇上要運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)交流時(shí)卻開(kāi)不了口(正如案例中的nicole),其實(shí)是由應(yīng)試教育造成的“啞巴英語(yǔ)”,而如果一個(gè)人內(nèi)向、靦腆、不善表達(dá),則口語(yǔ)能力又會(huì)更差。因此,很多時(shí)候練好英語(yǔ)口語(yǔ)的前提,是樹(shù)立自信心。這就要求我們?cè)谶x擇學(xué)習(xí)級(jí)別時(shí),要根據(jù)自身已有的水平去選擇,別一下子選難度太高或太低的級(jí)別,如果你選對(duì)了級(jí)別,在通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)和鍛煉,能自然地開(kāi)口說(shuō)和聽(tīng)懂別人的話(huà),就會(huì)信心倍增。從此卸下心里的包袱,很快就能進(jìn)步如飛了。
    有英語(yǔ)專(zhuān)家說(shuō):“在一般情況下,學(xué)子最適合選擇比自己目前英語(yǔ)水平高一層次的培訓(xùn)課程,這樣在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的.培訓(xùn)后,能達(dá)到‘跳一跳夠得著’?!?BR>    以上是選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)需要重點(diǎn)考慮的兩個(gè)方面。確定完這兩個(gè)方面后,再把篩選出來(lái)的機(jī)構(gòu)對(duì)比一下,選擇性?xún)r(jià)比高的去報(bào)名就可以了。當(dāng)然,培訓(xùn)地點(diǎn)、上課時(shí)間也是要重點(diǎn)考慮的因素,如果培訓(xùn)地點(diǎn)太遠(yuǎn)、時(shí)間又配合不了你的空閑時(shí)間,就會(huì)導(dǎo)致堅(jiān)持不下,半途而廢,這是學(xué)英語(yǔ)的大忌。如果平時(shí)太忙,很難堅(jiān)持天天擠出大段時(shí)間去跑培訓(xùn)班。
    最好選擇在線(xiàn)英語(yǔ)培訓(xùn),這樣可以用最少的時(shí)間達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    其實(shí)我覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)信心很重要,如果一直很努力地學(xué)英語(yǔ),但是都沒(méi)什么進(jìn)步,久而久之會(huì)認(rèn)為自己不是學(xué)英語(yǔ)的料。我相信到了給自己下這樣的定論的地步時(shí),應(yīng)該都再也提不起學(xué)英語(yǔ)的興趣了吧?所以,在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,如果遇到了什么困難,要及時(shí)尋求幫助,及時(shí)解決,通往英語(yǔ)的學(xué)習(xí)之路才能暢通,學(xué)起來(lái)才會(huì)越來(lái)越輕松。至于向誰(shuí)尋求幫助,這就因?yàn)槎惲?。身邊如果有一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的,那么就講出來(lái)一起探討解決。身邊如果有老師或者高手,那更要好好把握。實(shí)在沒(méi)有的話(huà),那也可以選擇適合的外語(yǔ)學(xué)習(xí)中心幫忙。但是,我要強(qiáng)調(diào)的是,如果要找外語(yǔ)中心之前一定要搞清楚自己的弱點(diǎn)和阻擋自己前進(jìn)的障礙在哪里,這樣才能事半功倍?,F(xiàn)在外語(yǔ)中心也很多,魚(yú)龍混雜所以必須慎選,以下是較受歡迎的外語(yǔ)中心,讓大家參考去做個(gè)依據(jù)好比較,重點(diǎn)是必須找到最適合自己的,最好是找能夠試著去試聽(tīng)的中心,如果選擇到最適合自己的學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)事半功倍,得到較好的成效,如果在學(xué)習(xí)上有任何問(wèn)題,也務(wù)必要立刻找到學(xué)習(xí)資源來(lái)解決疑惑,不能不理會(huì),當(dāng)然也可以尋求外語(yǔ)教師的幫忙。
    英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)總結(jié)篇十二
    從暑假開(kāi)始,共16天的初中英語(yǔ)教師全員培訓(xùn)已經(jīng)順利落下帷幕。這次培訓(xùn)是由市教研室和縣教研室牽頭,浙師大派專(zhuān)家教師針對(duì)大家最薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行一系列專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),涉及了英語(yǔ)語(yǔ)音、聽(tīng)力、翻譯、課堂用語(yǔ)和演講技巧以及說(shuō)課等方面。縣教育局對(duì)這次培訓(xùn)非常重視,在培訓(xùn)的動(dòng)員會(huì)上教育局雷局長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)大家一定要從思想上重視起來(lái),認(rèn)真聽(tīng)課認(rèn)真完成輔導(dǎo)教師布置的作業(yè),努力讓自己成為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。我們的教研員黃老師每天親臨現(xiàn)場(chǎng),做好班級(jí)管理記好出勤,自己以身作則,除了必要的一些工作外,她也盡力和我們一起參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),用她的話(huà)來(lái)說(shuō)要好好珍惜這次來(lái)之不易的家門(mén)前的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);是的,這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)填補(bǔ)了我們?nèi)笔У闹R(shí),提高了我們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,讓我收益頗多,感慨萬(wàn)分,以下是我的些許感受。
    首先,說(shuō)說(shuō)實(shí)話(huà)吧,培訓(xùn)前老師們對(duì)暑期炎熱夏天和下半年本該我們休息的每月一次的雙休日的培訓(xùn)學(xué)習(xí)或多或少是有些想法的,再說(shuō)若大的班級(jí)又是成人,班級(jí)管理的確是件不容易的事,可就是因?yàn)楦骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視,教研員黃老師特強(qiáng)的組織、管理、協(xié)調(diào)、溝通能力使得大家能靜下心來(lái),一開(kāi)始,黃老師就給我們講了培訓(xùn)的重要性和必要性,宣布了班級(jí)公約、成立班干部、科學(xué)地給各位排好座位,并及時(shí)反饋我們英語(yǔ)教師的心聲,與上課老師協(xié)調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容,使得近80人的培訓(xùn)班級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)井然有序,學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情高漲,也正是因?yàn)樯险n老師的課又能深深吸引我們,學(xué)以致用,所以一下就改變了學(xué)員們的想法,變要我學(xué)為我要學(xué)。
    也難怪去過(guò)多個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)上課的李老師在我們遂昌點(diǎn)兩天課上后對(duì)遂昌感覺(jué)很深,表?yè)P(yáng)我們,得到了她的高度評(píng)價(jià),當(dāng)時(shí)我們以為李老師是在講恭維話(huà),把我們當(dāng)小孩鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)一番,可她踏上回車(chē)時(shí)還發(fā)了這樣一條短信給我們班主任黃老師:“這次能有幸到您處上課,印象頗深,學(xué)員到課率最高,學(xué)習(xí)最認(rèn)真,課堂表現(xiàn)最積極,這與您的認(rèn)真負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)是絕對(duì)分不開(kāi)的。這一點(diǎn)我也會(huì)向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá),能向其他教學(xué)點(diǎn)推薦?!碑?dāng)再一次培訓(xùn)黃老師把這條信息向我們轉(zhuǎn)告時(shí),我們才真正感到我們真的做的很棒!
    再次,語(yǔ)音教學(xué)的重要性不容小覷。在這16天的培訓(xùn)中,給我們大家留下深刻印象的是語(yǔ)音教學(xué)。駱老師用她那純正的美語(yǔ)給我們糾音,一字一詞一句一篇,一遍又一遍,直到我們的發(fā)音達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),她的認(rèn)真使我改變了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語(yǔ)音教學(xué)而頭疼,連續(xù)重復(fù)的教學(xué)法使得我的課毫無(wú)新意,到最后我教累了,學(xué)生也學(xué)累了。在這次培訓(xùn)啟發(fā)下,我會(huì)重新定位我的語(yǔ)音教學(xué),在實(shí)際教學(xué)中引入游。
    英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)總結(jié)篇十三
    通過(guò)這兩個(gè)多月培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲頗多,在感觸較深同時(shí),也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中不足,因此,可以說(shuō)這次培訓(xùn)來(lái)很及時(shí),培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了認(rèn)識(shí),而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。我對(duì)此次培訓(xùn)總結(jié)如下:
    一、通過(guò)培訓(xùn),提高了自己思想認(rèn)識(shí)。
    由于我工作農(nóng)村中學(xué),平時(shí)不能很好地了解現(xiàn)在教育現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面情況,就像井底之蛙,對(duì)我所從事中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)工作缺乏全面了解。
    通過(guò)此次培訓(xùn),我對(duì)目前基礎(chǔ)英語(yǔ)教育現(xiàn)狀有了進(jìn)一步了解,也清楚地知道了新課程改革對(duì)我們中學(xué)英語(yǔ)教師所提出要求。我們要以更寬闊視野去看待我們從事教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師要求。
    二、通過(guò)培訓(xùn),學(xué)習(xí)到了許多理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)。
    本屆中學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn),內(nèi)容豐富,形式多樣:有專(zhuān)家在線(xiàn)研討,有精彩專(zhuān)題視頻,有班級(jí)、學(xué)科精彩簡(jiǎn)報(bào),有學(xué)員各種精彩文章、作業(yè),有專(zhuān)家、輔導(dǎo)教師和學(xué)員精彩互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。在在線(xiàn)研討和專(zhuān)題視頻中,專(zhuān)家們用他們質(zhì)樸語(yǔ)言,淵博知識(shí),先進(jìn)教育理念來(lái)點(diǎn)亮我們對(duì)知識(shí)渴求和對(duì)教育執(zhí)著追求,每一次觀看視頻、每一次在線(xiàn)研討,都如坐春風(fēng),如沐春雨,()使我教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大變化,也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐依據(jù)。更值得一提是此次培訓(xùn)注重理論聯(lián)系實(shí)際,在提升學(xué)員理論水平基礎(chǔ)上,回歸課堂,各專(zhuān)家和輔導(dǎo)老師指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)在線(xiàn)點(diǎn)評(píng)和線(xiàn)下指導(dǎo),指點(diǎn)迷津,從而使自己理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能水平得到盡快提高。
    三、通過(guò)培訓(xùn),促使我要不斷提高自身素質(zhì)水平。
    在任何時(shí)候走進(jìn)教室都會(huì)看到我和參加學(xué)習(xí)學(xué)員們?cè)趭^筆疾書(shū),因?yàn)槲覀兙拖窈>d一樣,拼命地吸取所學(xué)到各種教育教學(xué)理念,每一種理念理論知識(shí)我們都盡量?jī)?nèi)化為己所用。這兩個(gè)多月培訓(xùn)下來(lái),那厚厚筆記是我們認(rèn)真學(xué)習(xí)見(jiàn)證。
    向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí),多參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),多與同事進(jìn)行交流,加強(qiáng)教師間合作,或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。同時(shí),要向?qū)W生學(xué)習(xí),在教師與學(xué)生互動(dòng)中“教學(xué)相長(zhǎng)”。骨干教師、優(yōu)秀教師,不是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展“終結(jié)者”,而是教師終身發(fā)展又一個(gè)新起點(diǎn)。這次培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)始,只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路,學(xué)習(xí)將不斷進(jìn)行下去,也將以此作為對(duì)自己要求,不斷地去學(xué)習(xí),快速地成長(zhǎng)。
    總之,通過(guò)這次培訓(xùn),讓我能以更寬闊視野去看待我們教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平方法和捷徑。在這里,我突然感到自己身上壓力變大了。要想最終成為一名合格中學(xué)英語(yǔ)教師,就要立足于自己本職工作,不斷更新自己,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。積極實(shí)踐新課改,促進(jìn)自己教學(xué)工作不斷進(jìn)步。今后我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿(mǎn)腔熱情,在自己教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新,創(chuàng)造出屬于自己一片天地。
    英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)總結(jié)篇十四
    作為20xx年才分來(lái)的特崗教師的我是幸運(yùn),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推薦下來(lái)參加這次英語(yǔ)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)使我們明白了應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí),不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展,英語(yǔ)詞匯的不斷更新,社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)。通過(guò)專(zhuān)家的講座和老師的示范課,通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習(xí)和線(xiàn)下集中研討的方式,我學(xué)到了很多有效而實(shí)用的教學(xué)方法,下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的收獲和感想。
    小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的根本目的是“學(xué)以致用”。蘇霍姆林斯基認(rèn)為:在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者,尤其在兒童的精神世界里。因此,要充分激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)性,讓學(xué)生大膽地與老師、同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行交流,從中體驗(yàn)應(yīng)用知識(shí)的愉悅。其有效的手段即游戲,可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展各式各樣的游戲,在游戲中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,學(xué)生會(huì)興致盎然。
    教師應(yīng)該發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,從自己的行為舉止向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài)、信任、期望與鼓勵(lì)等信息。以情激趣,多表?yè)P(yáng),少批評(píng);多鼓勵(lì),少指責(zé)??隙▽W(xué)生取得的成績(jī),使其通過(guò)成功的體驗(yàn)自信的快樂(lè),從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱。并且經(jīng)常和學(xué)生一起反思、討論、交流,在反思中不斷創(chuàng)新,在反思中不斷完善教學(xué)模式,在交流中互相了解,互相融合,做到教師跟學(xué)生一起進(jìn)步與分享。
    讓學(xué)生在教學(xué)體會(huì)到“學(xué)中樂(lè),樂(lè)中學(xué)”,而最好的表現(xiàn)形式就是英文兒歌,英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美,歌詞簡(jiǎn)單,學(xué)生在欣賞的過(guò)程中會(huì)情不自禁地歌唱。這樣,不僅可以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,而且可以極大提高學(xué)生的語(yǔ)感,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的興趣。因此在教學(xué)過(guò)程中,可以經(jīng)常播放一些英文歌曲,讓學(xué)生們?cè)谝魳?lè)中領(lǐng)略教學(xué)的快樂(lè)與激情。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中,使學(xué)生聽(tīng)得興致盎然,唱得樂(lè)此不疲,這樣學(xué)生在玩中學(xué),興趣高自然也把新詞記住了。那么教師與自己的學(xué)生一起進(jìn)入教學(xué)情境之中,在里面感受教學(xué)所帶來(lái)的快樂(lè),這樣的教學(xué)氣氛很和諧,教師喜歡,學(xué)生們更加喜歡。
    隨著時(shí)代的發(fā)展,對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的要求越來(lái)越嚴(yán)格,不斷更新英語(yǔ)詞匯,不斷激勵(lì)自己更新教學(xué)理念,必須跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。而“終生學(xué)習(xí),終身培訓(xùn)”成為我們奮斗的良藥,為了這一劑良藥,我們要付出很多,但是值得的,一切為了學(xué)生。我不能做誤人子弟的老師,這就是我的教學(xué)目標(biāo)。
    小學(xué)英語(yǔ)是英語(yǔ)教學(xué)的啟蒙階段,對(duì)學(xué)生的影響是相當(dāng)大的,所以對(duì)于教學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能與素養(yǎng)的要求就很高了,作為英語(yǔ)教師的我隨時(shí)要準(zhǔn)備為教學(xué)充電,增加自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),更新自己的教學(xué)理念。在生活中,要求自己每周堅(jiān)持看兩篇關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的雜志或者相關(guān)的文章,提高自己的專(zhuān)業(yè)技能,打起十二分的精神為英語(yǔ)教學(xué)而服務(wù)。
    總之,通過(guò)培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名21世紀(jì)的小學(xué)英語(yǔ)教師,特別是農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師,不僅必須具有較扎實(shí)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較熟練的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技能,還應(yīng)具有較強(qiáng)的課堂教學(xué)組織能力,注重研究和不斷改進(jìn)教學(xué)方法,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一定要注意學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,這有利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展。
    英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)總結(jié)篇十五
    經(jīng)過(guò)十五天的培訓(xùn),我受益非淺,雖然時(shí)間很短,但培訓(xùn)的內(nèi)容卻非常的豐富,所學(xué)到的知識(shí)對(duì)我的教學(xué)有了很大的沖擊。特別是在新課標(biāo)的要求下,教師如何根據(jù)“課改”來(lái)進(jìn)行自己的“改課”,以及怎樣做到完美的呈現(xiàn)一堂小學(xué)英語(yǔ)課,現(xiàn)在的我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì),下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì):
    都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水?!边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)。參加工作這段時(shí)間,我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于在大學(xué)里學(xué)習(xí)的一些課本上的英語(yǔ)教學(xué)策略,通過(guò)這次培訓(xùn),我很明確的知道自己在教學(xué)理念和教學(xué)方的落后。在名師專(zhuān)家的課上一直在強(qiáng)調(diào)著英語(yǔ)教學(xué)的整體性原則,而我們卻還停留在單詞和句型的操練學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),其中老師們提出的詞句教學(xué)中要做到的“詞不離句,句不離篇”原則對(duì)我的啟發(fā)最大,還有課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的多元化和語(yǔ)篇教學(xué)的整體性把握,課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)的重要性,以及關(guān)于繪本教學(xué)的魅力,這些都讓我大大的開(kāi)闊了教學(xué)的視野,豐富了課堂的教學(xué)方式。
    在所有的教學(xué)活動(dòng)中,教學(xué)目的是第一位,只有教師在教學(xué)目的非常明確的情況下,課堂才會(huì)可能達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中,我們首先要做到的是教學(xué)目的要具體、明確、合理,體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求,不搞一刀切,試圖符合所有學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,教學(xué)由易到難,層層深入,形成一定的梯度,逐步激發(fā)他們進(jìn)行有目的地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
    愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣和愛(ài)好是最好的教師?!迸d趣讓人們始終處于一種積極向上,永不滿(mǎn)足的心理狀態(tài).,這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。當(dāng)英語(yǔ)課堂成為了學(xué)生的一種享受,這才是真正的英語(yǔ)課堂,這是語(yǔ)言教學(xué)的最高境界,而這次的培訓(xùn)讓我看到了這樣的課堂,學(xué)生愛(ài)上了英語(yǔ)課堂,并且非常的享受在課上的四十分鐘學(xué)習(xí),濃厚的學(xué)習(xí)興趣促使了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的全面提高。
    這樣的課堂要求教師應(yīng)該做到的是:首先需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種情景,讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,并且在不知不覺(jué),不由自主中,進(jìn)入教師將要講授新內(nèi)容的“圈套”里。小學(xué)生的心理特點(diǎn)是以具體的形象思維占主要地位,因此教師在課堂上要通過(guò)動(dòng)作,實(shí)物,圖片來(lái)表達(dá)語(yǔ)言意義,甚至要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的有意義的情景,讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識(shí),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激勵(lì)和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)教師要注重學(xué)生的親身體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”,在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地體驗(yàn)到成就感,最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    在優(yōu)質(zhì)課堂觀摩中,每一個(gè)教師的發(fā)音都非常的地道,每一位教師的課堂素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)都非常的厲害,這是現(xiàn)代素質(zhì)教育對(duì)每一位教師最基本的要求。教學(xué)技能包括:教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法、課堂展示能力、以及自我評(píng)價(jià)手段。新課標(biāo)中提倡教師“活用教材”、“用活教材”,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我開(kāi)拓了對(duì)自己的教材的研究,找到了教學(xué)的方向,同時(shí)也可以借簽許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)地選擇和加工,探尋有效的教學(xué)方法,合理地組織教學(xué)過(guò)程。
    在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)把這次培訓(xùn)中的所學(xué)、所思、所愿及其有效的加以運(yùn)用,為我校的英語(yǔ)學(xué)科發(fā)展出謀獻(xiàn)策,走出有本校特色的英語(yǔ)教學(xué)之路。接下來(lái),我會(huì)堅(jiān)持做到:
    .教學(xué)以學(xué)生的全面發(fā)展為基本出發(fā)點(diǎn),力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想。
    作為教師要樹(shù)立為學(xué)生終身發(fā)展的思想,堅(jiān)持以生為本的人性化教學(xué),把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生看成有思想、有情感的人,而不要把他們看成學(xué)習(xí)的機(jī)器,他們有自己的喜怒哀樂(lè),有個(gè)人的追求,有對(duì)事物的看法,有自己的情感經(jīng)歷,這些正好可以成為我們教學(xué)的資源。這就要求我們的教師在備課時(shí)就要考慮學(xué)生的這些經(jīng)歷、情感、思想和認(rèn)識(shí),從而激活他們的這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓他們積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),從而最大限度地發(fā)揮他們的主體作用,把舊課堂的“要我學(xué)”變?yōu)樾抡n堂的“我要學(xué)”,適時(shí)地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂真正成為有趣、有序、有效的自主性課堂。嘗試體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生領(lǐng)悟英語(yǔ)的語(yǔ)用功能。
    我依然清晰記得沈峰老師是那么生動(dòng)形象的講解這樣一個(gè)理論,試著讓學(xué)生能用英語(yǔ)來(lái)思考去做完整的事情,使我很受啟發(fā),以往我們關(guān)注的只是支離破碎的單詞和知識(shí)點(diǎn),而不是一個(gè)面的累積。我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中要貫徹一種重要的教學(xué)觀:整體觀念、主體思想、個(gè)性發(fā)展、和諧關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生多思、多說(shuō)、多練,使學(xué)生在更輕松更愉快的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)更多的信息交流,真正做到快快樂(lè)樂(lè)學(xué)英語(yǔ),扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)要從語(yǔ)法講解中和單詞的死記硬背中解脫出來(lái),要通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和提供大量的語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì),使學(xué)生通過(guò)自己的體驗(yàn)、感知、實(shí)踐、參與和交流,形成語(yǔ)感;在教師的引導(dǎo)下,通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式,掌握語(yǔ)言的規(guī)律,形成有效的學(xué)習(xí)策略,通過(guò)交流與合作發(fā)展交流與合作的能力。.做一名懂得反思的教師。
    作為一線(xiàn)的教師,我時(shí)刻謹(jǐn)記:倒空自己的杯子,會(huì)裝到更多的東西。每一次學(xué)習(xí),就如同給我這個(gè)空杯子里面裝水,我如獲至寶,如饑似渴的吸入。但是,裝來(lái)的水用來(lái)干什么呢?只有將它用來(lái)指導(dǎo)我的教學(xué),這杯水才會(huì)起到應(yīng)有的作用。所以,只要是學(xué)習(xí),我就會(huì)想到教學(xué),將學(xué)習(xí)與反思結(jié)合起來(lái),就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,促使我積極改進(jìn),不斷完善自己的教學(xué)。
    能夠參加這次培訓(xùn)我要感謝很多的人,這次的培訓(xùn)把我的思想和教學(xué)都帶上了一個(gè)新的臺(tái)階,為我的教學(xué)之路增添了一道不一樣的風(fēng)景。希望今后還能有這樣的好機(jī)會(huì)來(lái)提升自己,我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn),幫助一線(xiàn)教師提升教學(xué)技能,更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)!
    英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)總結(jié)篇十六
    為發(fā)揮農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程使用效益,做好“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用工作,讓全區(qū)農(nóng)村小學(xué)把英語(yǔ)課程開(kāi)齊、課時(shí)開(kāi)足,使小學(xué)英語(yǔ)教師能恰當(dāng)、準(zhǔn)確地運(yùn)用“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”資源上好英語(yǔ)課,根據(jù)省、市文件精神,我們于20xx年8月28日至8月30日,在牌樓中學(xué)對(duì)全區(qū)“模式一”和“模式二”項(xiàng)目學(xué)校43名具有一定計(jì)算機(jī)水平和教學(xué)實(shí)踐小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行了為期3天培訓(xùn)。
    在“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)中,我們堅(jiān)持正面培訓(xùn)原則。把政治思想、師德和樹(shù)立正確教育觀擺在首位,并貫穿培訓(xùn)全過(guò)程。我們具體做法是:成立一個(gè)組織,加強(qiáng)兩個(gè)投入,保證三個(gè)到位,抓好五個(gè)結(jié)合,堅(jiān)持四條原則,強(qiáng)化四項(xiàng)措施。
    我區(qū)成立了“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,分管基教副局長(zhǎng)任組長(zhǎng),基教科、教研室、電教裝備站等科室主要負(fù)責(zé)人為成員工作專(zhuān)班。負(fù)責(zé)培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)、監(jiān)管培訓(xùn)過(guò)程、搞好技術(shù)服務(wù)、制定考試辦法。并以“三落實(shí)(落實(shí)計(jì)劃、落實(shí)任務(wù)、落實(shí)檢查)”督導(dǎo)工作。
    (一)人員投入。按省、市有關(guān)要求,積極選派了六名骨干教師參加全省統(tǒng)一培訓(xùn),電教、英語(yǔ)教研員帶隊(duì)并全程參與。在領(lǐng)導(dǎo)精心組織前提下,從參加省里培訓(xùn)英語(yǔ)骨干教師中,精選了三名計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)基礎(chǔ)好教師,作為本次培訓(xùn)輔導(dǎo)教師,區(qū)教研室英語(yǔ)教研員擔(dān)任主講,保證了“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)師資力量。
    (二)財(cái)力、物力投入。在區(qū)教育局黨委重視下,教育局各職能部門(mén)積極支持、協(xié)作,相關(guān)學(xué)校積極配合,從經(jīng)費(fèi)、機(jī)房、場(chǎng)地、設(shè)備、教材等多方面保障了培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。
    (一)學(xué)員到位。全區(qū)“模式一”和“模式二”項(xiàng)目學(xué)校每校至少有一名英語(yǔ)教師參加培訓(xùn),38個(gè)項(xiàng)目學(xué)校,參加培訓(xùn)教師達(dá)43人。
    (二)時(shí)間到位。共3天培訓(xùn),每天保證了7個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間,順利完成了培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時(shí)目標(biāo)任務(wù)完成。
    (三)組織到位。為保證培訓(xùn)效果,我們成立了培訓(xùn)臨時(shí)班委會(huì),對(duì)“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí),提出了進(jìn)行結(jié)業(yè)考試要求,為學(xué)員創(chuàng)設(shè)了一個(gè)緊張、和諧學(xué)習(xí)氛圍。
    (一)“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。要求參訓(xùn)教師訓(xùn)前閱讀相關(guān)材料,明白“空中英語(yǔ)課堂”主講教師與執(zhí)教教師角色定位與作用發(fā)揮。教育局分管基礎(chǔ)教育副局長(zhǎng)親自到培訓(xùn)點(diǎn)作動(dòng)員,以增強(qiáng)學(xué)員參訓(xùn)責(zé)任心。
    (二)“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與實(shí)踐操作相結(jié)合。保證了每一個(gè)參訓(xùn)學(xué)員有一臺(tái)計(jì)算機(jī)實(shí)踐,都能親手操作計(jì)算機(jī),打開(kāi)網(wǎng)頁(yè),搜索頻道,下載保存,瀏覽資源。
    (三)“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合。讓有一定計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)基礎(chǔ)教師為學(xué)員講解“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)、應(yīng)用、管理等實(shí)踐知識(shí);讓教師掌握課堂簡(jiǎn)介及小學(xué)英語(yǔ)常用語(yǔ)40句、“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”課件操作,達(dá)到人人會(huì)熟練使用簡(jiǎn)單英語(yǔ)課堂用語(yǔ)組織教學(xué)程度,同時(shí)還組織開(kāi)展了參訓(xùn)教師撰寫(xiě)教案、親自上臺(tái)執(zhí)教實(shí)踐活動(dòng)。
    (四)“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與教研活動(dòng)相結(jié)合。根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)效果,我們成立了“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用研究小組,培訓(xùn)期間互幫互學(xué),組織了“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”《教學(xué)觀摩》、教學(xué)案例分析,學(xué)習(xí)心得交流等,以小組為單位進(jìn)行了集體備課,相互交流,請(qǐng)英語(yǔ)教研員及其他輔導(dǎo)教師作指導(dǎo)。要求回校后定期和不定期開(kāi)展活動(dòng),把校際和教師間交流作為一種“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)實(shí)用培訓(xùn)模式。
    (五)“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與實(shí)用技巧相結(jié)合。我們請(qǐng)基教科、電教裝備站同志為參訓(xùn)學(xué)員介紹計(jì)算機(jī)操作實(shí)用操作技巧,實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn),極大地提高了培訓(xùn)實(shí)效性。
    在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,針對(duì)學(xué)員理論水平和實(shí)踐水平程度不一實(shí)際,要求教師在輔導(dǎo)和學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中遵循“創(chuàng)造性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對(duì)性”這四條原則,確保達(dá)到培訓(xùn)方案預(yù)期效果。
    “統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè),實(shí)施世紀(jì)英語(yǔ)園丁工程,提高英語(yǔ)教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源能力?!笔俏覀?cè)趯?shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目,運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,開(kāi)好農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課四條基本措施。在今后工作中,我們還將有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),如觀摩活動(dòng)、調(diào)研活動(dòng)、聽(tīng)評(píng)活動(dòng)和案例、論文競(jìng)賽活動(dòng),以練促教,以賽促用,提高教師素質(zhì),保證運(yùn)用質(zhì)量,讓大批教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),為我區(qū)教育教學(xué)改革注入新生機(jī)和活力。
    通過(guò)培訓(xùn),從學(xué)員學(xué)習(xí)小結(jié)和考試情況得知,參訓(xùn)教師不僅掌握了計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星寬帶網(wǎng)、瀏覽遠(yuǎn)程教育資源等基本知識(shí)、技能和應(yīng)用,而且了解了相關(guān)法律知識(shí),樹(shù)立了網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)觀念,我們欣喜地看到:一批應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)合格小學(xué)英語(yǔ)教師已走上了教學(xué)崗位。
    正是因?yàn)椤靶W(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)扎實(shí)有效,有了師資,全區(qū)所有農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)以上在20xx年秋季得以全部開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課。地處庫(kù)區(qū)、山區(qū)漳河鎮(zhèn)清靜庵逸夫小學(xué)校長(zhǎng)深有感觸說(shuō):“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn),利用遠(yuǎn)程教育資源,彌補(bǔ)了學(xué)校部分專(zhuān)業(yè)教師短缺,彌補(bǔ)了英語(yǔ)學(xué)科課程方面專(zhuān)業(yè)教師之不足,彌補(bǔ)教師示范和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)之不足?!?0xx年10月下旬,荊門(mén)日?qǐng)?bào)、荊門(mén)電視臺(tái)、荊門(mén)教育信息網(wǎng)記者深入到我區(qū)馬河鎮(zhèn)四所小學(xué)采訪(fǎng),短短兩個(gè)月不到時(shí)間,學(xué)生們英語(yǔ)口語(yǔ)流暢、發(fā)音準(zhǔn)確,所見(jiàn)所聞讓記者感到驚訝,《荊門(mén)日?qǐng)?bào)》以《“空中課堂”教農(nóng)村娃說(shuō)英語(yǔ)》、荊門(mén)電視臺(tái)在《直播荊門(mén)》欄目中以《山里孩子“空中英語(yǔ)課堂”》、荊門(mén)教育信息網(wǎng)以圖片和文字形式報(bào)道了我區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)“空中課堂”運(yùn)用情況?!胺窖杂⒄Z(yǔ)”、“啞巴英語(yǔ)”、“漢字英語(yǔ)”、“乏味英語(yǔ)”已逐漸被“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”所替代,代之以?xún)?yōu)質(zhì)英語(yǔ)教學(xué)資源,代之以字正腔圓純正英語(yǔ),代之以生動(dòng)活潑動(dòng)畫(huà)、圖片、歌曲,學(xué)生學(xué)得興趣盎然。
    “小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”拓展了教育時(shí)空,提高了教育資源傳播速度和教育功能?!按笊綋醪蛔⌒畔ⅲW(wǎng)絡(luò)連接著未來(lái),遠(yuǎn)程教育不再遙遠(yuǎn),距離不再是障礙”,它給教育帶來(lái)是精彩、實(shí)現(xiàn)是公平、縮小是差距、創(chuàng)建是和諧。
    英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)總結(jié)篇十七
    自xxxx年8月,??诤铜偤J桩?dāng)其沖開(kāi)始攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,隨著三亞實(shí)驗(yàn)區(qū)緊鑼密鼓地跟進(jìn),海南的攀登隊(duì)伍日益壯大,攀登英語(yǔ)工作也取得了顯著成效,得到社會(huì)上的高度關(guān)注和認(rèn)可。為了幫助新加入的一年級(jí)攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教師準(zhǔn)確把握攀登英語(yǔ)教學(xué)理念和具體做法,也為了做好今年接龍的二、三年級(jí)攀登實(shí)驗(yàn)課的順利開(kāi)展,8月29-30日,在海南省教育研究培訓(xùn)院召開(kāi)20xx年海南省攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)會(huì)。
    參加本次培訓(xùn)會(huì)議的有海南省教育研究培訓(xùn)院副院長(zhǎng)吳益、辦公室主任兼省教研員吳曉、北京師范大學(xué)攀登英語(yǔ)項(xiàng)目實(shí)施組負(fù)責(zé)人秦曉虹、楊?lèi)?ài)群及實(shí)驗(yàn)區(qū)教師。會(huì)議由吳曉老師主持。
    本次培訓(xùn)會(huì)共一天半時(shí)間。29日上午,首先由秦曉虹老師進(jìn)行攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目介紹。第二部分是專(zhuān)題經(jīng)驗(yàn)分享。分別由北京市朝陽(yáng)區(qū)大望路中心小學(xué)李娜主任做“攀登英語(yǔ)特色校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)”分享,???、瓊海和三亞的實(shí)驗(yàn)教師代表分享“小組長(zhǎng)培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)”和“攀登環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn)”等經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)過(guò)教師在實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)新加入的實(shí)驗(yàn)教師無(wú)異于雪中送炭。最后,吳曉老師部署了下階段的實(shí)驗(yàn)工作安排。
    29日下午,分別在教培院101和103會(huì)議室同時(shí)進(jìn)行一年級(jí)攀登英語(yǔ)崗前培訓(xùn)和二年級(jí)攀登英語(yǔ)新學(xué)期培訓(xùn)。在一年級(jí)攀登英語(yǔ)崗前培訓(xùn)會(huì)上,秦曉虹老師幽默詼諧地詮釋了什么是攀登英語(yǔ),楊?lèi)?ài)群老師做了攀登英語(yǔ)一級(jí)a方案講解。三亞市河?xùn)|區(qū)中心學(xué)校的黃玉鳳老師為新實(shí)驗(yàn)教師做一年級(jí)實(shí)驗(yàn)課模擬及問(wèn)題答疑。黃老師曾代表三亞實(shí)驗(yàn)教師在攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中期交流活動(dòng)中做攀登英語(yǔ)一年級(jí)展示課,得到專(zhuān)家們的一致好評(píng)。黃老師用教學(xué)理念聯(lián)系實(shí)際的方法,邊示范邊講解,活潑生動(dòng)展示了完整的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),并與現(xiàn)場(chǎng)老師積極互動(dòng)答疑,會(huì)后,實(shí)驗(yàn)教師臉上的擔(dān)憂(yōu)都變成了對(duì)攀登課堂的`期待和渴望。
    同時(shí),北京市朝陽(yáng)區(qū)大望路中心小學(xué)英語(yǔ)教師孫彥萍老師也為繼續(xù)跟進(jìn)的二年級(jí)實(shí)驗(yàn)教師做了二年級(jí)攀登英語(yǔ)單元分析講解。
    30日上午,廣東省佛山市南海區(qū)桂江小學(xué)英語(yǔ)教師林小漫為三年級(jí)實(shí)驗(yàn)教師做了三年級(jí)攀登英語(yǔ)單元分析講解。林老師毫無(wú)保留的將自己近年來(lái)在攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)工作中的心得及反思與大家一起共享。秦老師接著做了攀登英語(yǔ)三年級(jí)學(xué)習(xí)方案講解,進(jìn)一步幫助實(shí)驗(yàn)教師們理清未來(lái)的思路。
    此次培訓(xùn)為實(shí)驗(yàn)教師們提供了最高效、清晰的教學(xué)方法和理念,使老師們?cè)谝院蟮呐实锹飞仙僮邚澛?。相信老師們的熱情也?huì)讓攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在海南美麗綻放。