教案可以作為教師的備課參考，幫助教師更好地組織講授內(nèi)容。其次，教案要合理選用教學方法，注重活動設(shè)計和資源利用，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。教師們可以根據(jù)自己的教學實踐情況，借鑒這些教案范例中的合適方法和策略。
校園里的動物教案篇一
教學目標：
1、能仔細觀察圖畫信息，結(jié)合自身經(jīng)驗進行合理的想象、推斷。
2、理解讀本內(nèi)容，喜歡閱讀這本書，愿意表達自己的看法。
3、初步理解詞“野生動物園”“草叢”“花花綠綠”拓展相關(guān)的知識經(jīng)驗。
教學準備：
大書《野生動物園里怪事多》（遮住文字部分）。
教學過程：
1、引入：
2、逐頁觀察講述：
封面：故事的名稱叫做什么？封面上的小朋友在做什么？他們上車要去哪?。恳吧鷦游飯@和我們一般的動物園一樣嗎？在這個野生動物園里發(fā)生了什么奇怪的事情呢？我們一起來看看吧！
p1：車開到什么地方啦？車上的人在做什么？他們看到動物了嗎？（讀文字）。
p2：我們趕緊跟著他們的車進去看看吧！咦！這是什么？你怎么知道是孔雀？除了可能是孔雀還會是什么呢？你們覺得這看起來像什么？車上的小朋友是怎么認為的呢？（讀文字）這些草長得怎么樣？（認識詞：草叢）。
p3：這是什么？（讀文字）剛才車上的人把孔雀身上的什么部位看成是扇子啦？孔雀的尾巴長什么樣子？（引導幼兒從孔雀尾巴的形狀、圖案、顏色、排序上觀察）。
p5：這是什么？鱷魚長什么樣子？（引導幼兒觀察鱷魚的嘴、爪子）你們知道鱷魚是怎樣捕食獵物的嗎？車上的人看見這么兇猛又狡猾的鱷魚心里覺得怎樣？（觀察車上人的表情）（讀文字）。
p6：車上的人又看見了什么？他們的表情怎樣？（觀察動作和神態(tài)）如果他們只是看到樹會顯得這么驚奇嗎？會不會是樹上藏著什么有趣的東西呢？（觀察樹枝）（讀文字）。
p7：原來樹上藏著誰?。浚ㄗx文字）（模仿小猴的律動）。
p8：車上的人們又看到了什么？除了像蛇還像什么？車上的小朋友也是這么想的嗎？（讀文字）。
p9：這是什么？這條蛇長什么樣子？（從顏色圖案上觀察，理解詞：花花綠綠）（引導幼兒觀察對比p8和p9的蛇的狀態(tài)，知道蛇在遇到危險時會把脖子豎起來，吐出舌頭，向靠近它的敵人發(fā)起攻擊）是誰把蛇給吵醒啦？車上的小朋友看到蛇醒過來啦心里想什么？（觀察車上人的表情）（讀文字）。
p10車上的小朋友在野生動物園里還會看見哪些動物呢？他們是怎樣進去野生動物園里參觀的？為什么要坐車？（引出：野生動物園的定義，教育幼兒進入野生動物園參觀要注意安全。）（讀文字）。
校園里的動物教案篇二
知識與技能目標：
觀察動物，并能描述出它的形狀與特征。
過程與方法：
能夠運用多種感官去觀察、去比較，掌握對比的方法。
情感態(tài)度價值觀：
1、體會到對有生命的物體進行探索的興趣。
2、意識到動物之間也有許多的相同和不同之處。
教學準備：
1、教師提供兩種動物，供學生觀察。
2、觀察記錄紙。
教學過程：
一、組織探究活動。
1、觀察蝸牛。
（1）談話：我們先來觀察蝸牛（出示蝸牛）。
（2）提問：在觀察時應該主義什么？
師生討論后總結(jié)出：
a、不要發(fā)出大的響動，以免它受到驚嚇；
b、不要用手直接觸摸，以免它受到傷害；
c、靜靜地觀察一段時間，會發(fā)現(xiàn)更多的特性（怎樣出殼、怎樣爬行）；
d、觀察時要把觀察到的記下來或畫下來。畫的時候不光要畫它的外形，還要標清它身體的各個部分，一定要畫的“像”，不要進行藝術(shù)加工。
（3）學生觀察、記錄、展示、交流。
（4）研究蝸牛的食性。
（5）研究蝸牛對刺激物的反應。
2、觀察螞蟻、觀察魚。
用同樣的方法觀察螞蟻或魚。
二、概括小動物的共同特征。
1、談話：我們仔細觀察了蝸牛、螞蟻和魚，它們有什么不同的地方？有什么相同的地方？
2、討論：可以從哪些方面進行比較？
3、學生小組內(nèi)討論、交流。
1、看教科書第21頁，提問：你認識這些動物嗎？還認識哪些動物？
2、談話：我們來給它們分類，說說你想怎樣分類。
4、學生匯報，交流分類依據(jù)。
五、總結(jié)。
補充講解英國動物學家珍？古德博士的故事。通過讀科學家的故事，了解觀察在科學研究中的重要作用。同時引導學生從故事中感悟出，要像科學家一樣繼續(xù)探索生命世界的奧秘。
校園里的動物教案篇三
情感與態(tài)度：初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。
行為與習慣：幫助學生適應學習生活，養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。
知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學習根據(jù)鈴聲的指示進行學校生活。
過程與方法：在活動體驗中使學生初步掌握幾個課間十分鐘游戲活動的'方法。
教學重點。
能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。
教學難點。
幫助學生養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。
教學準備。
教師準備：上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的有關(guān)資料。
教學過程。
活動一我會聽。
1．談話：同學們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。（板書：校園鈴聲）。
2．提問：校園的鈴聲表示什么意思？
[播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響]。
3．學生討論，教師隨機追問：
（1）你聽到了什么？看到了什么？
（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）。
（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。
學生演練（讓學生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。
（4）說說為什么要這樣做？
（根據(jù)學生回答進行板書：上課鈴聲響，趕快進課堂。書本擺整齊，專心把課上。）小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。
活動二我會做。
1．老師講課時，我們應該怎么做。
（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時我們該怎么做？
（2）學生討論發(fā)言，教師進行板書：眼睛仔細看，耳朵注意聽。
（3）小結(jié)：老師講課時，我們要眼睛仔細看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學發(fā)言。
2．老師提問時，應該怎么做。
（1）提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？
學生交流討論。（引導學生了解老師提問時要開動腦筋認真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音要響亮）教師進行板書：腦子認真想，發(fā)言聲響亮。
（2）提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。
[播放視頻：上課發(fā)言]。
（3）提問：你愿意向哪位小朋友學習呢，說說為什么？
（4）學生模擬演練。教師請舉手規(guī)范不喊叫的同學回答問題，并提醒聲音較小的同學大聲回答。
3．同學發(fā)言時，應該怎么做。
（1）過渡：剛才這些同學都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒！
（2）提問：在這些同學回答問題的時候，其他同學該干什么呢？（認真聽同學發(fā)言，思考別人說得對不對。）。
（3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學回答問題時有這樣一些現(xiàn)象：
[出示圖片：上課]。
（4）提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學注意什么？
學生自由發(fā)言。
（5）小結(jié)：老師看到剛才這幾個同學發(fā)言時大家都能做到認真傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講啊！
活動三我會想。
游戲：猜字謎。
[播放動畫：猜字謎]。
校園里的動物教案篇四
（班級記錄單）。
日期：
螞蟻草地上、樹上……。
蝸牛草叢里、枯葉堆……。
潮蟲枯葉堆……。
…………。
【活動手冊使用】。
在尋訪校園動物的活動中使用學生活動手冊中的記錄表，讓學生用簡圖來記錄尋訪到的校園動物，學生需要將動物畫到方框中。簡圖記錄的要求比較低，因為記錄的時間比較短，所以只要能畫出動物的主要特征、形態(tài)即可，不需要像第一課那樣細致，但也要保證真實。允許學生用拼音或文字對圖片進行輔助性的描述，如在哪個地方發(fā)現(xiàn)的動物，它在做什么等。當然也可以直接用簡筆畫來表示動物的生活環(huán)境，如在蜘蛛旁邊畫上草叢。只要是適合學生的表達方式都可以采用。
校園里的動物教案篇五
1、 能仔細觀察圖畫信息，結(jié)合自身經(jīng)驗進行合理的想象、推斷。
2、 理解讀本內(nèi)容，喜歡閱讀這本書，愿意表達自己的看法。
3、 初步理解詞“野生動物園”“草叢”“花花綠綠”拓展相關(guān)的知識經(jīng)驗。
大書《野生動物園里怪事多》（遮住文字部分）
封面：故事的名稱叫做什么？封面上的小朋友在做什么？他們上車要去哪?。恳吧鷦游飯@和我們一般的動物園一樣嗎？在這個野生動物園里發(fā)生了什么奇怪的事情呢？我們一起來看看吧！
p1：車開到什么地方啦？車上的人在做什么？他們看到動物了嗎？（讀文字）
p2：我們趕緊跟著他們的車進去看看吧！咦！這是什么？你怎么知道是孔雀？除了可能是孔雀還會是什么呢？你們覺得這看起來像什么？車上的小朋友是怎么認為的呢？（讀文字）這些草長得怎么樣？（認識詞：草叢）
p3：這是什么？（讀文字）剛才車上的人把孔雀身上的什么部位看成是扇子啦？孔雀的尾巴長什么樣子？（引導幼兒從孔雀尾巴的形狀、圖案、顏色、排序上觀察）
p5：這是什么？鱷魚長什么樣子？（引導幼兒觀察鱷魚的嘴、爪子）你們知道鱷魚是怎樣捕食獵物的嗎？車上的人看見這么兇猛又狡猾的鱷魚心里覺得怎樣？（觀察車上人的表情）（讀文字）
p6：車上的人又看見了什么？他們的表情怎樣？（觀察動作和神態(tài)）如果他們只是看到樹會顯得這么驚奇嗎？會不會是樹上藏著什么有趣的東西呢？（觀察樹枝）（讀文字）
p7：原來樹上藏著誰??？（讀文字）（模仿小猴的律動）
p8：車上的人們又看到了什么？除了像蛇還像什么？車上的小朋友也是這么想的嗎？（讀文字）
p9：這是什么？這條蛇長什么樣子？（從顏色圖案上觀察，理解詞：花花綠綠）（引導幼兒觀察對比p8和p9的蛇的狀態(tài)，知道蛇在遇到危險時會把脖子豎起來，吐出舌頭，向靠近它的敵人發(fā)起攻擊）是誰把蛇給吵醒啦？車上的小朋友看到蛇醒過來啦心里想什么？（觀察車上人的表情）（讀文字）
p10車上的小朋友在野生動物園里還會看見哪些動物呢？他們是怎樣進去野生動物園里參觀的？為什么要坐車？（引出：野生動物園的定義，教育幼兒進入野生動物園參觀要注意安全。）（讀文字）
校園里的動物教案篇六
（1）做有毒氣體的實驗時，應在通風廚中進行，并注意對尾氣進行適當處理（吸收或點燃等）。進行易燃易爆氣體的實驗時應注意驗純，尾氣應燃燒掉或作適當處理。
（2）燙傷宜找醫(yī)生處理。
（3）濃酸撒在實驗臺上，先用na2co3（或nahco3）中和，后用水沖擦干凈。濃酸沾在皮膚上，宜先用干抹布拭去，再用水沖凈。濃酸濺在眼中應先用稀nahco3溶液淋洗，然后請醫(yī)生處理。
（4）濃堿撒在實驗臺上，先用稀醋酸中和，然后用水沖擦干凈。濃堿沾在皮膚上，宜先用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液。濃堿濺在眼中，用水洗凈后再用硼酸溶液淋洗。
（5）鈉、磷等失火宜用沙土撲蓋。
（6）酒精及其他易燃有機物小面積失火，應迅速用濕抹布撲蓋。
校園里的動物教案篇七
觀察動物，并能描述出它的形狀與特征。
能夠運用多種感官去觀察、去比較，掌握對比的方法。
1、體會到對有生命的物體進行探索的興趣。
2、意識到動物之間也有許多的相同和不同之處。
1、教師提供兩種動物，供學生觀察。
2、觀察記錄紙。
1、觀察蝸牛。
（1）談話：我們先來觀察蝸牛（出示蝸牛）。
（2）提問：在觀察時應該主義什么？
師生討論后總結(jié)出：
a、不要發(fā)出大的響動，以免它受到驚嚇；
b、不要用手直接觸摸，以免它受到傷害；
c、靜靜地觀察一段時間，會發(fā)現(xiàn)更多的特性（怎樣出殼、怎樣爬行）；
d、觀察時要把觀察到的記下來或畫下來。畫的時候不光要畫它的外形，還要標清它身體的各個部分，一定要畫的“像”，不要進行藝術(shù)加工。
（3）學生觀察、記錄、展示、交流。
（4）研究蝸牛的食性。
（5）研究蝸牛對刺激物的反應。
2、觀察螞蟻、觀察魚。
用同樣的方法觀察螞蟻或魚。
1、談話：我們仔細觀察了蝸牛、螞蟻和魚，它們有什么不同的地方？有什么相同的地方？
2、討論：可以從哪些方面進行比較？
3、學生小組內(nèi)討論、交流。
1、看教科書第21頁，提問：你認識這些動物嗎？還認識哪些動物？
2、談話：我們來給它們分類，說說你想怎樣分類。
3、學生活動。
4、學生匯報，交流分類依據(jù)。
補充講解英國動物學家珍？古德博士的故事。通過讀科學家的故事，了解觀察在科學研究中的重要作用。同時引導學生從故事中感悟出，要像科學家一樣繼續(xù)探索生命世界的奧秘。
校園里的動物教案篇八
1、通過了解認識野生動物，培養(yǎng)幼兒愛護動物情感。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、視覺觀察能力、自由表達的能力。
《動物世界》錄像帶、大書、各種動物圖片。
1、幼兒以教師為中心圍成一個扇形做好。
2、幼兒看錄像《動物世界》。
3、做《猜猜看》。
（2）教師指讀題目，請幼兒講講“怪事”是什么意思？
（3）教師和幼兒一起閱讀大書，看看動物園里都發(fā)生了哪些怪事？
2、大書圖畫閱讀：
重點引導幼兒觀察每一頁人物的表情和動作。
幼兒學各種動物的叫聲或動作。了解它們的特征及生活習性。
請幼兒用一些詞匯形容書中的動物。例如：美麗的孔雀，頑皮的猴子，兇猛的鱷魚，高高的長頸鹿，可怕的蛇等等。
3、幼兒看大書自己編。
活動延伸：幼兒畫一畫自己喜歡的動物。
校園里的動物教案篇九
本冊教材在一年級上冊打下的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進行字詞的深入學習。期末復習就要針對學生平時學習中出錯較多，錯誤比較集中，分辨有困難的知識或字詞集中進行查漏補缺。期末復習要堅持減負提質(zhì)的原則，復習課設(shè)計詳盡，復習題少而精。復習以字詞為主，復習題以見識題型為主，題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復習的指導思想。
二、重難點內(nèi)容。
1、能正確分辨26個字母，掌握字母的排列順序，書寫格式，大小寫字母能對號，復習檢查jqxy與相拼的去點規(guī)則。
2、會寫xx個常用漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應的漢字組成詞語。
3、會認讀xx個常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線。
4、能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。
5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。
6、能把句子補充完整。
7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。
8、能標出自然段，句子數(shù)，閱讀短文理解句子意思，選擇正確答案。
9、能看懂圖畫意思，學出圖畫內(nèi)容。
三、復習方法。
1、復習字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。還可以出填空、補充、連線、送回家等練習。
2、復習我會寫的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。
3、復習我會讀的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區(qū)別的方法進行認讀、連線，補充音節(jié)。
4、復習詞語：采用比較組詞、歸類抄寫、擴詞的方法進行。
5、復習句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進行。
6、復習背誦課文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法進行。
7、語文園地的復習，主要采用做復習題進行題型練習。學生獨立讀題，完成練習，再評議對證。提倡學生互改，進行相互學習，培養(yǎng)細心檢查的習慣。
四、后進生輔導提高措施。
1、期末復習做題前，可以多抽后進生講做題方法和要求，先口頭試做，進行及時輔導，然后再練習筆上做題。
2、背誦課文堅持對后進生個別抽背。
3、檢查后進生作業(yè)時，培養(yǎng)其仔細讀題，一邊讀一邊想的習慣。
4、督促學生養(yǎng)成見錯就改的好習慣，鼓勵不懂就問。
5、組織學生一幫一，結(jié)對子，開展幫學活動。
五、全冊復習課時安排。
共計xx個課時。
校園里的動物教案篇十
一、活動目標：
1、模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應做動作。
3、知道運動能使人快樂。
4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5、體驗游戲的快樂。
二、活動準備：
教學課件。
三、活動重點：
能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應做動作。
四、活動過程：
2、我們?nèi)ブ盎顒踊顒咏罟前?。（做熱身運動）手、腿、胳膊、膝蓋（左右踵起）腰、腿、跳……孩子們，你活動筋骨時，哪個地方在動？怎樣動的，學一學。
小結(jié)：小朋友們，你們太棒了，我們一起出發(fā)吧?。◣в變涸诮淌噎h(huán)繞一圈）。
3、播放教學課件。
我們到動物王國了，看，門口還有個標志呢。
歡迎小朋友來參加動物運動會。
但是要想進入動物王國有一個要求，要模仿一下幾種運動項目才能進去，我們看看有哪些運動項目。
（1）灌籃（2）踢球（3）射擊（4）騎馬（5）打羽毛球（6）劃船（7）游泳（8）跑步剛才小朋友模仿的特別棒，那我們一起進入動物王國看看小動物們是怎么運動的。
觀看錄像：a、長頸鹿b、小鳥c、大象d、小兔e、小花貓運動時的動作。
師：邊說兒歌邊做動作：
我是一只長頸鹿抬頭挺胸走，我是一只小小鳥飛呀飛得高，我是一頭小小象甩著鼻子走，我是一只小白兔輕呀輕輕跳，我是一只小花貓，喵、喵、喵。
聽信號，說出哪種動物幼兒模仿哪種動物。
4、小動物們都那么愛運動，我們也那么愛運動，請小朋友說說運動的好處。
長得高、身體健康、不感冒……。
五、歸納總結(jié)。
游戲時應該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。
六、兒歌韻律，放松活動孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！
活動反思：
自然界是神秘的、和諧的，這就是因為有了這千千萬萬種動物，動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多么的相似，因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。
從小班的時候，孩子們接觸的是：”可愛溫順的小動物“，諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期，他們對”動物們長得什么樣？它們有些什么本領(lǐng)？"等一些外貌、特征、進行思考。
這次我們和孩子共同進入了大班動物的世界，自古至今，人們也從動物身上學到了很多本領(lǐng)進行了發(fā)明創(chuàng)造。比如：人類從動物身上學到了哪些本領(lǐng)？它們是怎樣保護自己的？……帶著這一系列問題，主題活動雖然有點相似，但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點，層層遞進，更好的來完成我們這個主題活動的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友，我們應該保護動物。
校園里的動物教案篇十一
1.活動時間:本次主題分四周時間完成,有三個分主題:1.《在動物園里》;2.《快樂的動物園》;3.《有趣的昆蟲》(活動時間20xx/5/5--20xx/5/30)
2.活動內(nèi)容:本月的主題內(nèi)容詳見主題網(wǎng)絡(luò)圖
1、集體教學活動：愛動物是幼兒的天性,每個孩子對常見的動物都有一定的探索興趣.例如:動物的基本特征、生活習性等等。為了豐富幼兒知識，幫助幼兒提升經(jīng)驗，我們根據(jù)我班的實際情況選擇了一些幼兒感興趣的活動內(nèi)容如："捉迷藏的昆蟲"、"小黑豬"、"森林醫(yī)生--啄木鳥""小青蛙""大象"等等，其中既有科常內(nèi)容，又有音樂內(nèi)容，更有動手操作的內(nèi)容。
2、區(qū)域活動：美工區(qū)：折紙"可愛的青蛙"、"我們的家在哪里?""小螞蟻搬豆"、益智區(qū)："找一找、認一認"
設(shè)計意圖：
看圖講述《在動物園里》是傳統(tǒng)的教學內(nèi)容，在以往的教學中幼兒學習運用句式并能正確使用動詞就達到教學目的了，在這個過程中教師起主導作用，忽略了幼兒學習自主性。在本活動中嘗試運用提示圖標人物、地點、動物、動作等引導幼兒講述，通過自由觀察描述 ——圖標提示描述——運用句式描述，幼兒能充分觀察，自主講述。以幼兒為中心，打破以往以問答為主的教學形式，幼兒學習積極性高，說的欲望強，教學效率大大提高，幼兒的語言表達能力也得到很好發(fā)展。
1、初步學習運用“有的……有的……還有的……”的句式講述各種動物的動態(tài)，學習新詞：卷、搖、蕩等。
2、在數(shù)字的幫助下，明確按一定的順序進行講述。
3、能注意傾聽教師的示范講述。
4、觀察了解動物的外形，關(guān)注它們不同的特征，并比較異同。
5、愿意運用多種方式表達自己對動物的喜愛。
圖片一幅、數(shù)字標記、小圖人手一份。
活動過程：
“最近許多小朋友都出去春游了，你們春游都去過什么地方?”
“有一天，小朋友明明和媽媽去春游了，我們一起來看一看他們到了什么地方?”
1、出示圖片，啟發(fā)提問：
“明明和媽媽春游來到了什么地方呢?”
“動物園里看到了哪些動物?”
“動物們在做什么?”
(引導幼兒正確使用動詞：卷、搖、蕩等。)
1、幼兒自由講述
“請每個小朋友看著小圖，把事情連起來編個故事說一遍，要說清楚：明明和媽媽來到哪些地方?看見哪些動物?動物都在做什么?”
2、個別講述：
“誰來把這個故事完整地說給大家聽一聽?”
請1名幼兒完整講述。
1、教師啟發(fā)幼兒運用數(shù)卡對圖片進行排序。
2、引進句式“有的……有的……還有的”進行講述。
3、幼兒嘗試運用句式進行講述圖片片段。
1、為故事起名。
2、集體講述故事。
“下面，請客人老師來聽一聽我們小朋友說這個故事。”
幼兒和教師一起講述故事。
結(jié)束活動：
“今天我們學會了看圖有順序地說故事，以后我們也可以用這個方法說說其他的故事!”
1、動物園里還有許多可愛的動物，休息一會兒，我們再來用好聽的句子講述吧。
2、家長配合：
1)收集一些關(guān)于動物的圖片和照片，幫助幼兒了解動物的特征等。
2)和幼兒一起翻閱小時候去動物園的照片、錄像等，尋找一些關(guān)于動物的記憶。
3)有可能的話，帶領(lǐng)孩子去上海動物園、野生動物園游玩，親身體驗一下和動物親密接觸的感覺，更好地了解動物。
孩子們是喜歡動物的，他們在喜歡的過程中愿意了解，探索動物的奧妙。)而動物世界的無窮知識喚起了孩子們學習的興趣。因此我們嘗試通過“動物園”為主題的一系列活動。在這些活動中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，通過不同的途徑(看、聽、講、畫、做)采用多種形式(語言、音樂、美術(shù)、體育游戲)幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動物的基本特征、生活習性以及奇聞趣事，增進對動物的情感和了解，同時激發(fā)了幼兒愛動物保護動物的美好情感。
喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。小朋友對小動物濃厚的興趣，促使我們開展了以“可愛的小動物”為主題的一系列活動。在這些活動中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，使幼兒對動物的情感和了解逐步加深，同時也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗和能力的基礎(chǔ)上想進一步表現(xiàn)自己對小動物喜愛之情的愿望。
1、初步了解各種小動物的特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。
2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn)，充分展現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。
3、引導幼兒在活動中學會同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關(guān)常見小動物的基本特征和生活習性。
2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等;工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。
3、環(huán)境：寬敞的活動室。
4、磁帶《快樂的動物園》，錄音機。
1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。
由于我們在前一階段進行了相關(guān)的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。
2、引導幼兒回想、討論各種小動物的特征，試想自己變成什么。
活動中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。
3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。
4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作，為他們出謀劃策。
5、對于同伴的裝扮，進行彼此評價、相互欣賞。
6、布置運動會比賽場地，并介紹游戲規(guī)則。
幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開始(即坐在羊角球上)，高興地跳起來，手握緊手把向前跳動，穿越“山洞”，走過獨木橋，拿到水果后，按原路返回。
7、幼兒進入游戲，教師作為裁判，指導幼兒游戲。
8、活動結(jié)束，引導幼兒收拾物品回家休息。
幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動室場地收拾干凈。
喜歡小動物是每個處在學齡階段幼兒的共性，它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動，正是在幼兒喜歡小動物的基礎(chǔ)上，開展的。原本在設(shè)計這一活動時，主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作，試著用各種材料裝扮自己。但在實際地操作活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力遠遠超出了我的設(shè)想。
而我在整個活動過程中，僅以合作者、參與者、指導者的身份參與其中，幫助幼兒，引導幼兒在原有知識的基礎(chǔ)上，以自己喜歡的方式動手操作，做中玩、玩中樂，注重了幼兒情感的交流，使整個幼兒真正地達到了教育目的。
活動設(shè)計背景：
幼兒對昆蟲的興趣產(chǎn)生濃厚
1、讓幼兒了解昆蟲的主要特征，形成昆蟲的概念。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
教學重點、難點：
對昆蟲特征的了解
活動準備：
昆蟲圖片 多媒體課件
1、 幼兒說了許多自己知道的昆蟲，也觀察了圖片上各種各樣的昆蟲。
2、 我和幼兒總結(jié)昆蟲的主要特征是：三對足、一對觸角、一對翅膀、還有頭、胸、腹。
3、 兩位小朋友提出了疑問：“蠶寶寶沒有翅膀、沒有觸角為什么也是昆蟲呢?”
4、 平時幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲，對蠶寶寶的成蟲很少了解，于是我便簡單地告訴他們蠶寶寶長大了便有翅膀了。
5、 結(jié)束活動。
課后想到上午的回答是否太簡單了，孩子們能理解嗎，而且，我還發(fā)現(xiàn)自己犯了一個原則性的錯誤;將非昆蟲類的蜘蛛當作昆蟲介紹給了幼兒，使他們形成了錯覺。于是我立刻生成了新的活動《昆蟲保安大隊》，為幼兒提供了蠶寶寶生長過程的標本、圖片，同時還詳細的向幼兒介紹了關(guān)于昆蟲和非昆蟲的知識。
為四個星期的《在動物園里》主題活動已經(jīng)告一段落了。這次主題活動前，由于我們對主題活動的總目標和小主題活動的分目標進行了認真地分析，因此在整個活動實施的過程中能把握好主題方向，對預期所要達到的目標能做到心中有數(shù)，避免了以前在開展主題活動時考慮不夠全面的弊端。所以無論是組織的集體教學活動還是活動后的延伸，都始終圍繞主題目標進行，從而達到了預期的目標。這樣既幫助幼兒提升了的相關(guān)經(jīng)驗，又發(fā)展了幼兒的思維能力、語言表達能力、想象力和表達表現(xiàn)能力。但我們教師對有些動物的生活習性還了解的不夠，今后在設(shè)計活動方案時我們要通過相關(guān)的渠道獲取相應的知識，這樣才能讓幼兒獲取比較正確、科學的知識。
校園里的動物教案篇十二
教學內(nèi)容：
1、復習歌曲《在動物園里》，嘗試創(chuàng)編歌詞。
2、音樂活動：動物大合唱。
3、聽賞樂曲《獅王進行曲》。
教學目標：
1、能聽辨的音樂，用動作來表現(xiàn)自己感受到的不同的動物形象。
2、在歌唱、表演中即興創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的音樂想象力和表現(xiàn)力。
3、通過欣賞，體會音色在樂曲中的作用，培養(yǎng)學生保護動物的意識。
教學重點：
通過即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
教學難點：
即興創(chuàng)編歌詞和三聲部合唱的能力。
教學過程：
一、組織教學，學生聽音樂進教室?！锻婢弑M行曲》。
二、引入談話：小朋友們，想去動物園玩嗎？這是不是你們高興的事？你高興時會怎么樣？
（學生回答）現(xiàn)在我們用音樂來表達自己高興的心情。
（音樂《洋娃娃與小熊跳舞》）。
三、音樂活動：動物大合唱。
1、小朋友們，我們已經(jīng)到了動物園門口了，咦！門口有問題要我們回答才能進去，我們?nèi)タ纯础＃ǔ鍪菊n件）。
（讀出二分音符、四分音符、八分音符，拍節(jié)奏）。
2、你們能說出一個字的動物有什么？兩個字的動物呢？三個字的動物呢？
3、現(xiàn)在，我們來進行“動物大合唱”。
（用學生說出的動物分組進行三聲部訓練，用生動的表情和準確的節(jié)奏，還可以隨著教師的指揮進行漸強、漸弱的力度訓練）。
如：長頸鹿。
老鼠。
蛇
四、復習歌曲《在動物園里》。
1、小朋友們的大合唱很精彩，現(xiàn)在我們可以進去看看可愛有趣的動物了。
（課件：動物圖片）。
3、學生演唱歌曲《在動物園里》。
五、創(chuàng)編歌詞。
（出示課件）。
睜眼看我們，真（），真（）；
（）跳舞多起勁，真（），真（）；
（）吹口哨，真（），真（）；
動物園里動物多，真（），真（）。
2、學生進行創(chuàng)編歌詞，教師將歌詞寫出來。
3、學生演唱并表演創(chuàng)編的歌曲。
4、地球上的動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要保護動物，愛護動物。
六、聽賞《獅王進行曲》。
1、小朋友們注意聽，有一只動物走過來了，是什么動物呢？你們聽了音樂后告訴老師是什么動物？（放音樂）。
2、學生聽音樂后回答。
4、聽音樂，學生模仿獅子走路和吼叫。最后一起說：我——是——獅子王！并要求學生最后造型定格。
5、美國有一部描寫獅子的非常有名動畫片，名字叫——《獅子王》，很多小朋友都看過，是嗎？現(xiàn)在，我們來欣賞這部影片的第2部片段。
七、小結(jié)：
小朋友們，今天，我們一起到動物園里玩了一圈，在動物園里，我們不僅進行了動物大合唱，還創(chuàng)編了在動物園里的歌詞，又欣賞了一首樂曲《獅王進行曲》，小朋友們玩得高興嗎？你們回去后把自己創(chuàng)作的歌曲唱給爸爸媽媽聽，讓他們也一起分享你們的快樂。
八、聽音樂和老師再見。
校園里的動物教案篇十三
1.了解鈴聲的不同含義，懂得要根據(jù)鈴聲、廣播等提示參與學校生活。
2.明白遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，學會遵守學校作息時間。
3.知道聽到國歌聲響起時嚴肅認真，立正站好、目視國旗、高唱國歌。
4.學會按照音樂節(jié)拍做好眼保健操、廣播操。知道遇到困難要想辦法解決。
二、教學重點。
1.知道校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。
2.掌握升旗禮儀。
3.學會積極面對困難，遇到困難，愿意想辦法解決。
三、課時安排。
2課時。
校園里的動物教案篇十四
1.知道升旗儀式的音樂號令，學會升旗儀式時必要的禮儀。
2.初步學習跟著號令的節(jié)奏，做好兩操。
3.初步感受小學生活的豐富與快樂，適應學校公共生活的制度化要求。
《校園的號令》是《校園生活真快樂》單元里的第二課，以學校生活的規(guī)則意識的建立為重點。本課側(cè)重了解校園里各種各樣的號令，知道校園的號令是集體生活順利開展的必要保證，引導學生初步適應學校公共生活的制度化要求。
本課是對課程標準中“熟悉學校環(huán)境，能利用學校中的衛(wèi)生保健設(shè)施”這一要求的深化。教學話題的選擇是小學生學校生活中最常見的上、下課鈴聲，升旗儀式、課間活動中的樂曲聲，課間操口令，安全疏散警鈴聲等，這些看不見的鈴聲與樂曲，正是學校制度化生活的重要標志。
進入小學后，在新的集體生活中，學生是被動的，甚至可能表現(xiàn)出不適應。比如有的學生每每在上課鈴響起時，才想起要去上廁所，又如學生在升旗儀式唱國歌時不知道應該如何表現(xiàn)等等。因此，我們有必要對學生進行專門的引導，集中這一話題，聚焦這一問題，通過學生的體驗，引發(fā)學生的生活經(jīng)驗，讓學生比較系統(tǒng)地反思自己的生活，從而主動地適應學校公共生活。
重點：集合整隊做到靜、齊、快，升旗儀式學會行注目禮。
難點：跟著節(jié)拍做兩操。
1.白板課件。
2.微課制作。
3.錄制校園音樂鈴聲。
教學內(nèi)容。
一、升旗號令我能懂。
1.集隊靜齊快。
（1）師：同學們，上節(jié)課我們聽了各種各樣的鈴聲，這節(jié)課我們繼續(xù)來討論學校里的號令。
設(shè)計意圖。
本節(jié)課在前一節(jié)的基礎(chǔ)上，聚焦升旗音樂和兩操節(jié)拍，較好地處理了面與點的關(guān)系。
（2）師：（播放《運動員進行曲》）聽到這個音樂，我們會怎么做?
預設(shè)：第一遍，不整齊，有差異。
預設(shè)：是的，靜就是嘴巴不講話，安靜。
預設(shè)：對了，要整齊，前后排成一條線。
預設(shè)：你說的很對，動作要快，但更要注意安全，要又安全又快速。
（4）師：來，讓我們聽著集隊音樂再來一遍。
預設(shè)：第二遍，有變化。
（5）師：這一遍比剛才好多了，我們把掌聲送給自己。來，讓我們看一段小視頻，看看其他班的小伙伴是怎么集隊的?（播放集隊小視頻）。
（6）師：你看了以后有什么感受啊?
預設(shè)：是的，他們非常棒，真正做到了靜齊快。
預設(shè)：相信你們能夠做得比他們還好！我們有信心再來一遍嗎?要爭取做到靜齊快。
（7）師：很好，我們做到了集隊“靜、齊、快”，來，讓最棒的掌聲響起來。
設(shè)計意圖。
聽到《運動員進行曲》后的行為表現(xiàn)，共設(shè)計了三輪教學。第一輪，自然狀態(tài)下的表現(xiàn)，學生差異比較明顯。第二輪，提出了“靜齊快”的要求后的表現(xiàn)，變化明顯。第三輪，在小視頻影響和指導下的行為表現(xiàn)，效果較為明顯。這個過程充分體現(xiàn)了教學的增量。
2.我會行注目禮。
（1）師：你聽，國歌響起了。（播放國歌片段）。
（2）師：聽到國歌，我們應該怎么做?
預設(shè)：是的，要立正，不講話。
預設(shè)：是的，眼睛要看著國旗。
（3）師：國歌響起，少先隊員要行隊禮，我們現(xiàn)在還不是少先隊員，所以我們要行注目禮。來，一起起看看怎么行注目禮?（播放微課：注目禮）。
設(shè)計意圖。
充分運用微課，進行行為指導，可以取得比較好的效果。
（4）師：請大家一起來試試。
預設(shè)：這位同學站得筆直筆直的，不錯！
預設(shè)：請把你的手垂直放下，好，對，對，這這樣。
預設(shè)：你的眼睛真有神，平視著前方。
（5）請同桌兩人起立，面對面行注目禮，教師巡回。
（6）師：讓我們在莊嚴的國歌聲中來行最神圣的注目禮。會唱國歌的同學，可以跟著一起唱。（播放國歌）。
（7）來，讓我們一起來聽一聽這首兒歌吧。
每周一，來升旗，
集隊伍，靜齊快，
小眼睛，看國旗，
唱國歌，按節(jié)拍，
按——節(jié)——拍。
設(shè)計意圖。
對國歌、國旗、國徽的了解，是這節(jié)課涉及到的內(nèi)容，但不是這節(jié)課的重點。因為二上《歡歡喜喜迎國慶》中專題有這方面的教學，因此，在設(shè)計時適當展開，不做深入。
二、兩操號令我能懂。
設(shè)計意圖。
兩操是學生每天的學校生活中都要做，所以專門進行教學。
1.眼操號令我能懂。
（1）師：同學們，這個號令，每天都伴隨著我們，你聽?。úシ叛郾＝〔僖魳罚?BR> 預設(shè)：對了，它就是眼保健操的音樂。
（2）師：同學們，你知道我們?yōu)槭裁匆鲅郾＝〔賳?
預設(shè)：是的，眼保健操對我們的眼睛有好處。
預設(shè)：是的，它可以讓我們的眼睛放松放松，得到更好的休息。
（3）師：那么，這個音樂響起的時候，我們要怎么做呢?
預設(shè)：是的，不睜眼，閉上眼睛效果好。
預設(shè)：對，要集中注意力，按節(jié)拍做，不要做錯了。
設(shè)計意圖。
緊緊抓住“規(guī)則意識”這一重點目標，“做眼操不睜眼”是規(guī)則的要求，“按節(jié)拍做”是號令的要求。
（4）師：好，我們知道該怎么做了，那就讓我們做上一個小節(jié)吧。一個同學先做，同桌觀察，看看她有沒有按節(jié)拍做，你還可以提醒她。然后，我們再交換一下。（播放音樂）。
預設(shè)：好，我們交換一下。
做完眼操的感受——眼睛舒服……。
設(shè)計意圖。
這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，不做具體的動作指導，因為這是衛(wèi)生保健課的教學內(nèi)容，我們只強調(diào)學生按節(jié)拍認真做即可。
2.廣播操號令我能懂。
預設(shè)：老是要做錯，怎么糾正都改不了，那一定很痛苦。
預設(shè)：有時候節(jié)拍跟不上，做慢了。
設(shè)計意圖。
從學生遇到的困難入手，通過“幫助方小明想辦法”這一設(shè)計來逐步解決學生的困難。
預設(shè)：跟體育老師做。（好辦法，體育老師是我們做好廣播體操最好的教練。）。
預設(shè)：在鏡子面前做，哪里錯了就可以看到了。（辦法不錯，但是要注意：鏡子里的動作跟你的剛好相反，不要弄糊涂了。）。
預設(shè)：跟著節(jié)拍，一個動作一個動作來。（是啊，我們也不能太心急，也不可能一口氣吃個大胖子。我們跟著節(jié)奏，一節(jié)一節(jié)來，每天學會一節(jié)，不用多久就全學會了，加油哦?。?BR> （3）師：我們想了那么多辦法，那就讓我們跟著音樂來體驗體驗吧?。▏L試做1-2節(jié)）。
（4）師：同學們，保健操對我們的身體很有幫助，所以，我們聽清音樂，跟著節(jié)拍，慢慢學，相信我們一定會做得整整齊齊的。來，我們一起起立，邊做動作，邊來讀讀這首小兒歌吧。
做兩操，身體好，
做眼操，不睜眼，
做早操，有精神，
聽口令，跟節(jié)拍，
做整齊，做整齊。
設(shè)計意圖。
兒歌總結(jié)，朗朗上口，簡便易行，效果也不錯。
三、總結(jié)。
校園的號令是一個個有聲的指揮官，指揮我們做著不同的事情，讓我們在校園里有序又快樂地學習生活著。聽，又有一個號令響起了。（播放下課號令）聽到這個號令，我們就要下課了！下課！
課末設(shè)計，有畫龍點睛之效果，以“下課鈴聲”結(jié)課，順其自然，響應主題。
校園里的動物教案篇十五
星期天，小學生作文大全鳥兒在枝頭上活蹦亂跳，嘰嘰喳喳地唱著歌兒，好像在歡迎我們的到來。最引人注目的是大象。它們有的用鼻子卷起一個鈴鐺，鈴鐺發(fā)出“丁丁當當”的響聲，聲音清脆悅耳；有的用鼻子吸足了水，然后往自己身上噴去，可涼快了；還有的用鼻子卷起一個紅紅的蘋果，正津津有味地品嘗著香甜的味道。
我們還看到了可愛的大熊貓，活潑的小猴子-------。
我給你們講講一件事吧。
記得。在我二年級的時候，有一次，老師說帶我們?nèi)游飯@。我們班的全部同學都翹起來，因為，我們班都沒有去過動物園，都知道動物園里都有什么動物。要交140元，老師說。放學了，我坐校車回家去了，到了家里，我給媽媽說了這件事，媽媽說可以，吃了飯以后。媽媽到超市給我買了吃的，讓我到動物園去吃。
起床了，我趕緊刷牙、洗臉、梳頭。然后坐上校車到學校去了，到了教室，我趕緊把書包放下，等待老師的到來，過了一會兒，老師來了。告訴我們準備出發(fā)。出發(fā)了,我坐著車，看著外面的風景，好漂亮啊。終于到了動物園，我松了一口氣，因為，我從來沒有來過這里，這是我第一次來。進入了動物園，我首先看到的是海豚表演，好精彩啊。還有大象的表演、獅子的表演，都精彩極了。我們大家來到了猴子這邊，有兩只小猴子沒有爬，好像很害怕。接下來，來到斑馬的'身邊，斑馬真漂亮啊。見了20幾種不同的動物，就去吃飯了。吃完了，然后老師讓大家集合，準備回學校。到了學校，我想動物也有委屈的時候、痛苦的時候。
校園里的動物教案篇十六
1、模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應做動作。
3、知道運動能使人快樂。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
教學課件
能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應做動作。
2、我們?nèi)ブ盎顒踊顒咏罟前?。（做熱身運動）手、腿、胳膊、膝蓋（左右踵起）腰、腿、跳……孩子們，你活動筋骨時，哪個地方在動？怎樣動的，學一學。
小結(jié)：小朋友們，你們太棒了，我們一起出發(fā)吧！（帶幼兒在教室環(huán)繞一圈）
3、播放教學課件。
我們到動物王國了，看，門口還有個標志呢。
歡迎小朋友來參加動物運動會。
但是要想進入動物王國有一個要求，要模仿一下幾種運動項目才能進去，我們看看有哪些運動項目。
（1）灌籃
（2）踢球
（3）射擊
（4）騎馬
（5）打羽毛球
（6）劃船
（7）游泳
（8）跑步剛才小朋友模仿的特別棒，那我們一起進入動物王國看看小動物們是怎么運動的。
觀看錄像：a長頸鹿b小鳥c大象d小兔e小花貓運動時的動作。
師：邊說兒歌邊做動作：
我是一只長頸鹿抬頭挺胸走，我是一只小小鳥飛呀飛得高，我是一頭小小象甩著鼻子走，我是一只小白兔輕呀輕輕跳，我是一只小花貓，喵、喵、喵。
聽信號，說出哪種動物幼兒模仿哪種動物。
4、小動物們都那么愛運動，我們也那么愛運動，請小朋友說說運動的好處。
長得高、身體健康、不感冒……
五、歸納總結(jié)游戲時應該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。
六、兒歌韻律，放松活動孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！
基本完成了本節(jié)課預設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
校園里的動物教案篇十七
一課時
《到小熊家里去》是首旋律流暢、生動活潑、情趣濃郁，帶有故事情節(jié)的低年級學生歌曲。2/4拍，五聲f商調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲由不規(guī)整的4個樂句組成。第1樂句開始用舒緩的節(jié)奏模擬了動物的叫聲，緊接著附點八分音符的應用突出了小動物要去做客的快樂心情。第2樂句用級進和跳進的手法描述了小動物們高興的原因是：今天過節(jié)，小熊請客。第3樂句22 23 |21 6 |61 62 |1 6 |5—|用敘述般的語言描繪一群小動物在小熊家做客時“又吃又唱歌”的歡樂情景。第4樂句是第一樂的變化重復，由于節(jié)奏的變化，顯得小動物的叫聲更加歡快，與第1樂句形成對比，遙相呼應。歌曲生動，形象地表現(xiàn)了小貓、小狗、小雞到小熊家做客的興奮與快樂。體現(xiàn)了小動物之間的團結(jié)友愛。
通過前2節(jié)課的學習，學生對小動物都有了很深的感情，都很喜愛小動物。這節(jié)課將帶領(lǐng)學生對小動物的叫聲有所了解，并運用不同的節(jié)奏來表現(xiàn)小動物的叫聲。培養(yǎng)學生愛護小動物的意識，促進人與動物之間和睦相處。
1、通過教學使學生能用自然的聲音，整齊地演唱歌曲，并能用歌聲表現(xiàn)高興快樂的情緒。
2、通過模擬小貓、小狗、小雞的叫聲,使學生感受和體驗音樂的不同力度、速度和節(jié)奏，并能根據(jù)生活中收集到的小動物的叫聲創(chuàng)編歌曲。
3、通過體驗和感受小動物和睦相處、團結(jié)友愛所帶來的歡樂，培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、合作學習的意識。
能用高興、歡快的情緒，用領(lǐng)唱、齊唱的形式來演唱歌曲。
掌握四分音符和八分音符的節(jié)奏，按不同的節(jié)奏模仿小動物叫聲，以及附點音符的演唱技巧。
電子琴、錄音機、小動物頭飾，多媒體等。
一、組織教學
1、清點人數(shù)，師生問好！
2、復習歌曲《在動物園里》
3、 練聲：
師：“小朋友，你們喜歡小動物嗎？”（喜歡）那老師就要考一考大家，看你們對動物的叫聲是不是很熟悉。
師：1 2 3 4 | 5——| 生： 5 4 3 2 |1——
小貓 怎樣 叫 喵喵 喵喵 喵
二、導入新課
1、 再過幾天就是小朋友的六一兒童節(jié)，你們高興嗎？今天也是一個特別的日子，是小動物們的節(jié)日，有一只小動物已經(jīng)來到我們教室了（老師戴上小熊頭飾）。并和同學相互問好。
師：“我是小熊樂樂，今天過節(jié)，我邀請到我最好的朋友和我一起過節(jié)，讓我們一起用掌聲歡迎第一個小動物的到來吧?！?BR> 2、一個小朋友扮演小貓，邊唱歌邊做動作出場。（唱歌曲的第一段）
師：喵 喵，喵——，喵喵 喵，喵喵 喵，小花貓，歡迎你。小朋友你們歡迎小花貓嗎？老師帶領(lǐng)學生用同樣的形式歡迎小花貓。（主要是掌握節(jié)奏型：× ×|×——|× × ×|× × ×）。用同樣的形式引出小狗和小雞，進一步學習節(jié)奏型。
3、出示歡迎客人的節(jié)奏型，× ×|×——|× × ×|× × ×讓學生拍一拍，讀一讀。并學動物叫聲練一練。
4、師：“剛才客人來的時候唱的歌我已經(jīng)用錄音機錄制下來了，你們想聽嗎？請同學們認真聽，感受音樂的情緒是怎樣的？這首歌曲表現(xiàn)了小動物們怎樣的心情？”欣賞音樂第一遍。
5、請個別學生回答問題。（這首歌曲表現(xiàn)了小動物過節(jié)時歡快的心情，所以這首歌曲的情緒是高興地、快樂的）。出示課題《到小熊家里去》，請學生再次聽歌曲，并隨音樂輕輕的打節(jié)奏，感受音樂的節(jié)奏，并仔細聽歌曲中的小動物們到小熊家里做了些什么？（第二遍音樂）
用提問的方式幫助學生掌握歌詞內(nèi)容。
（1）今天過節(jié)，誰請客？它請了誰？
（2）小動物們到小熊家做了些什么？
（3） 它們的心情怎樣？
6、請學生說說這首音樂是幾拍子的節(jié)奏，并拍一拍2|4拍子的強弱規(guī)律，出示樂曲，并帶領(lǐng)學生按音樂節(jié)奏朗誦歌詞，重點教學生掌握附點音符的節(jié)奏。
×. × × × | ×—
5 . 6 5 3 | 2—
真 呀 真 快 樂
7、今天過節(jié)，小熊我特別高興，也想給大家表演節(jié)目。老師有表情的演唱歌曲，并請同學進行評價，激發(fā)學生的學習欲望。
8、教唱歌曲：
（1） 用電子琴教唱歌曲，1-2遍。
（2） 跟隨音樂磁帶演唱歌曲，感受音樂歡快的情緒。
（3） 跟隨伴奏帶演唱歌曲，檢查學生掌握的情況。
分組進行表演，請先出場的幾位小朋友做貓媽媽，狗媽媽和雞媽媽，其他小朋友扮演小貓、小狗和小雞。
第一遍：隨音樂分段演唱歌曲。其他小朋友用拍手和拍打身體的某個部位為他們伴奏。
第二遍：用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱歌曲。
第三遍：請學生創(chuàng)編各種動物的動作，然后隨音樂邊唱邊進行表演，激發(fā)學生的表演能力。
三、創(chuàng)編歌曲
1、 師：“我小熊非常好客，想邀請更多的小動物和我們一起過節(jié)，你們能幫我邀請到叫聲比較優(yōu)美的小動物嗎？”激發(fā)學生創(chuàng)編歌曲。
校園里的動物教案篇十八
1、嘗試將數(shù)字1——8進行4次不同的組合，排列成4個不同的號碼。
2、能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。
1、教具：1——8的數(shù)字貼。
2、學具：幼兒操作紙人手一份。
1、家中的電話號碼。
（1）請2—3名幼兒說一說自己家中的電話號碼，教師用粉筆寫在黑板上。
小朋友，你們家都有電話嗎？（有）你知道自己家的電話號碼是多少嗎？請你來說一說。（幼兒說完教師在黑板上寫出來）我們來看看xx小朋友家的電話是多少呀，我們一起來念一念。（幼兒一起來念一念這個號碼）
（2）比較和發(fā)現(xiàn)這些號碼都由哪些數(shù)字組成，每家的電話號碼是否相同。
a、小朋友們可真了不起，都知道自己家的電話號碼，但是，你知道嗎，在這些號碼里還藏著許多秘密呢！請你仔細地看看，這x個號碼里面有哪些地方是相同的，哪些地方是不同的？請你好好地比一比，也可以和身邊的好朋友商量一下。（幼兒相互討論，教師可引導個別幼兒講講）
b、教師小結(jié)：相同點是每個號碼都有8個數(shù)字組成，不同點是每個號碼都是不一樣的。你知道為什么要把每家的電話號碼安裝的不一樣嗎？（隨便請2名幼兒講講）
2、為動物裝電話。
（1）動物園也要給小動物家裝電話了，你愿意為小動物們設(shè)計一個8位數(shù)的電話號碼嗎？
（2）出示數(shù)字1——8的磁貼，提出設(shè)計要求。
a、請你設(shè)計的號碼中要有這8個數(shù)字，不能少一個數(shù)，不能多一個數(shù)。
我們來看看是哪8個數(shù)字？（教師邊出示磁貼幼兒邊念數(shù)字）
b、 8個數(shù)字不能重復，只能用到一次。
3、小小設(shè)計員。
森林里還有好多小動物的家沒裝上電話呢，我們一起來幫它們先設(shè)計一個電話號碼吧，幼兒操作，教師巡回指導。
4、我的設(shè)計。
（1）請2——3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果，大家檢查是否按要求完成。
（2）請做得快的幼兒介紹，為什么能做得又對又快。
校園里的動物教案篇十九
1.認識校園鈴聲，懂得鈴聲的不同含義。
2.學會根據(jù)鈴聲、廣播等提示開展學校生活。
3.知道遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，做到遵守學校作息時間。
二、教學重點。
認識校園鈴聲，學會遵守作息時間，形成規(guī)則意識。
三、教學過程。
活動一：猜謎語，找鈴聲。
1.出示教科書第24頁中間的謎語，讓學生猜一猜。也可以出示另一則謎語，“小小一個指揮官，校園生活由它管;上課、下課它定，若不服從秩序亂”，讓學生猜一猜。
2.請猜對的同學說一說他們這樣猜的理由。
3.請學生找一找，鈴聲藏在校園里的哪些地方？
小結(jié)：校園里的鈴聲到處都有，是我們學習、生活的好伙伴。
活動二：小小鈴聲作用大。
2.組織學生表演。一人模擬某種鈴聲，其他同學聽到這個鈴聲后怎樣做。
3.其他同學對他們的表演進行評價，哪些地方做得對，哪些地方做得還不夠好，要注意哪些問題。
4.引導學生討論，為什么要聽鈴聲的話？
小結(jié)：鈴聲方便了我們的學習和生活，每天我們都離不開它。
活動三：讀兒歌，學規(guī)則。
1.出示“鈴聲兒歌”，請學生讀一讀，想一想，這個兒歌提示我們應該怎樣做？
校園鈴聲叮鈴鈴，各種命令能聽清。
聽到上課鈴想起，迅速有序課堂等。
書本文具放整齊，心神安定把課上。
若有伙伴分不清，趕快提示來說明。
2.請學生結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，總結(jié)聽到鈴聲后的正確做法以及鈴聲的重要作用。
小結(jié)：小小鈴聲學問可真大呀!小學生要學會分辨鈴聲。
活動四：聽鈴聲，守規(guī)則。
1.準備本校上課、下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的照片、視頻等。
2.邊播放鈴聲錄音邊出示學生正在從事活動的照片或視頻，引導學生討論，聽到這個鈴聲，應該怎么做。
3.出示情景，上課了、下課了，上操了……學生表演聽到不同鈴聲的做法，教師實時進行小結(jié)提升。(也可以安排學生表演教材四幅小圖呈現(xiàn)的場景，請同學辨析正確做法討論為什么要這樣做。第四幅圖要特別提示學生撤離的正確姿勢)。
小結(jié)：校園鈴聲代表不同的意思，我們要學會遵守鈴聲。這樣才能有序地進行學校生活。
總結(jié)：鈴聲引導學生遵守作息時間，形成規(guī)則意識，如果不遵守規(guī)則，就會影響到正常的教育教學秩序，影響自己和他人的學習和生活。同學們要遵守校園鈴聲的號令，在校園學習、生活中養(yǎng)成良好的行為習慣。
校園里的動物教案篇二十
1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。
2、能合理安排課間活動內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動。
3、初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。
規(guī)則意識。
一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？出示課間不同活動的課件和圖片，小組討論、匯報結(jié)果。除了這四種還會做哪些活動。
老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時才想起來上廁所。
二、由小兔貝貝喜歡課間活動，利用課間活動的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結(jié)果，進行討論：課間活動時應該注意些什么？你認為什么樣的課間好？引導學生得到：課間活動活動要守秩序！
三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動。在推薦活動游戲的同時，讓學生進行游戲活動的體驗。
四、在《哦，十分鐘》的音樂伴奏和相應課件的播放下，幾個學生在前進行活動，其他同學拍手進行附和。
老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領(lǐng)學生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學生帶出教室加入課間活動的隊伍中。
2、神秘的指揮；
3、鈴聲告訴我；
4、升國旗了；
5、保健節(jié)拍。
校園里的動物教案篇二十一
1、通過和操作提高幼兒對數(shù)學活動的興趣，培養(yǎng)良好的操作習慣。
2、復習5以內(nèi)數(shù)與量的對應，學習一一對應比較5以內(nèi)多少，并理解多與少的相對性。
3、培養(yǎng)幼兒觀察力、比較力和思維的邏輯性。
1、 t課件
2、霹靂貓數(shù)學幼兒用書、數(shù)字卡
3、實物卡，畫有1——5個動物的胸牌與幼兒人數(shù)相等。
1、引導幼兒看書：書上畫的是在哪里？數(shù)數(shù)每種動物有幾個，把數(shù)量記在心里。
2、請幼兒根據(jù)小書上畫面動物的數(shù)量舉相應的數(shù)字卡，老師按幼兒卡片上的數(shù)字在課件中添上相應數(shù)量的動物。
1、提問：動物園里哪種動物最多？（用課件一一對應驗證）
2、馬的數(shù)量是多少？你認為馬多還是少？為什么？
3、請幼兒用自己的卡片在桌面上用一一對應的方法比較：馬和誰比多，為什么？馬和誰比少，為什么？使幼兒了解多少是數(shù)量來決定的，且具有相對性。
5、請幼兒對照課件和書上小圖用一一對應的方法比較大象與山羊、鴕鳥與猴，并將結(jié)果記錄在書本上。
1、每名幼兒掛一個畫有1——5個動物的胸牌，邊說說唱唱邊找朋友比多少：
找一個朋友比一比，找一個朋友比一比，數(shù)量多的站起來，數(shù)量少的請蹲下。
2、幼兒交換朋友比較2-3次，然后交換胸牌再。
校園里的動物教案篇二十二
1.懂得升旗是一件莊嚴的事情，具有中國小公民的自豪感。
2.能做到國歌聲響起時，迅速起立、立正、站好，行注目禮。
3.知道國旗、國徽、國歌是國家的標志和象征。
當國歌聲響起時，能迅速立正、站好，行注目禮。
能嚴肅認真地高唱國歌。
活動一：當國歌響起的時候。
1.每天早晨，我們都要參加一個非常重要的活動。聽指揮官發(fā)布命令了：升中華人民共和國國旗。
3.全班交流：請做得好的同學來示范一下。教師同時講解：升國旗時，聽到國歌聲響起，要停止走動，立正，站直，不說話，向國旗行注目禮。注目禮就是用眼睛看著國旗冉冉升起。無論你在哪個地方遇到升國旗的時候，都要這樣做，看在天安門廣場上，參加升旗儀式的所有人都是這樣做的，我們一起來感受一下。
4.全體起立，敬禮。播放視頻：升中華人民共和國國旗，全體起立，練習向國旗行注目禮。
5.為什么升國旗的時候，要這樣做呢?
6.小結(jié)：國旗、國徽、國歌是一個國家的象征，我們要愛自己的國家，所以我們要用這樣的方式來表達對祖國的愛與尊敬。這也是我國的國旗法的相關(guān)規(guī)定。我們一起來讀讀國旗法中的規(guī)定。
出示文字：《國旗法》中對全日制中小學升國旗的規(guī)定有:第十三條升掛國旗時，可以舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應當面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌或者唱國歌。全日制中學小學，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。
活動二：莊嚴的升旗儀式。
1.每周一我們學校都要舉行升旗儀式，看這些同學手擎國旗，昂首挺胸走進了會場。我們都立正站好，眼睛看著國旗。在升國旗的過程中，我們都表情肅穆，神態(tài)莊重，這是作為一個中華人民共和國的公民應該做的。接下來，我們立正站好，向國旗行注目禮，表達對祖國的熱愛之情。
2.現(xiàn)在我們到操場上去參加升旗儀式，大家要注意，在升國旗的過程中要嚴肅、認真，面向國旗立正站好，我們要眼睛看著國旗冉冉升起。
3.聽：主持人的聲音響起來了：讓我們大聲唱響國歌。
4.小結(jié)：我們每個人都應該記?。簢臁?、國歌代表我們的祖國，我們愛自己的祖國，就要尊敬國旗、國徽，并且能大聲地唱響國歌。這是我們每個公民的責任，也是我們國家的法律規(guī)定的，大家無論何時何地都要做到。
校園里的動物教案篇二十三
1、 能仔細觀察圖畫信息，結(jié)合自身經(jīng)驗進行合理的想象、推斷。
2、 理解讀本內(nèi)容，喜歡閱讀這本書，愿意表達自己的看法。
3、 初步理解詞“野生動物園”“草叢”“花花綠綠”拓展相關(guān)的知識經(jīng)驗。
大書《野生動物園里怪事多》（遮住文字部分）
封面：故事的名稱叫做什么？封面上的小朋友在做什么？他們上車要去哪??？野生動物園和我們一般的動物園一樣嗎？在這個野生動物園里發(fā)生了什么奇怪的事情呢？我們一起來看看吧！
p1：車開到什么地方啦？車上的人在做什么？他們看到動物了嗎？（讀文字）
p2：我們趕緊跟著他們的車進去看看吧！咦！這是什么？你怎么知道是孔雀？除了可能是孔雀還會是什么呢？你們覺得這看起來像什么？車上的小朋友是怎么認為的呢？（讀文字）這些草長得怎么樣？（認識詞：草叢）
p3：這是什么？（讀文字）剛才車上的人把孔雀身上的什么部位看成是扇子啦？孔雀的尾巴長什么樣子？（引導幼兒從孔雀尾巴的形狀、圖案、顏色、排序上觀察）
p5：這是什么？鱷魚長什么樣子？（引導幼兒觀察鱷魚的嘴、爪子）你們知道鱷魚是怎樣捕食獵物的嗎？車上的人看見這么兇猛又狡猾的鱷魚心里覺得怎樣？（觀察車上人的表情）（讀文字）
p6：車上的人又看見了什么？他們的表情怎樣？（觀察動作和神態(tài)）如果他們只是看到樹會顯得這么驚奇嗎？會不會是樹上藏著什么有趣的.東西呢？（觀察樹枝）（讀文字）
p7：原來樹上藏著誰??？（讀文字）（模仿小猴的律動）
p8：車上的人們又看到了什么？除了像蛇還像什么？車上的小朋友也是這么想的嗎？（讀文字）
p9：這是什么？這條蛇長什么樣子？（從顏色圖案上觀察，理解詞：花花綠綠）（引導幼兒觀察對比p8和p9的蛇的狀態(tài)，知道蛇在遇到危險時會把脖子豎起來，吐出舌頭，向靠近它的敵人發(fā)起攻擊）是誰把蛇給吵醒啦？車上的小朋友看到蛇醒過來啦心里想什么？（觀察車上人的表情）（讀文字）
p10車上的小朋友在野生動物園里還會看見哪些動物呢？他們是怎樣進去野生動物園里參觀的？為什么要坐車？（引出：野生動物園的定義，教育幼兒進入野生動物園參觀要注意安全。）（讀文字）
校園里的動物教案篇二十四
2、發(fā)揮想象用動作表示動物的特征和本領(lǐng),樂意這樣參加動物的聚會;。
3、體驗聚會活動的快樂。
1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。(教師將喜歡的動物制作成t課件、搜集各種動物圖片)。
2、音樂:“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。
3、動物卡片和頭飾若干。
一、師生互相問好。
二、欣賞歌曲:老虎是tiger。
1、欣賞歌曲(師出示課件),幼兒回答以上問題;。
2、自由交流:在所有動物里,你最喜歡什么動物?為什么?他有什么本領(lǐng)?
3、游戲:。
一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物,請其他幼兒猜,。
猜中有獎。表現(xiàn)好的幼兒也有獎品。
4、幼兒想辦法讓喜歡的`動物知道自己喜歡它。
師:你們喜歡這些動物,可是它們知道你喜歡它們嗎?能想個辦法讓它們知道嗎?他們就在那邊!
5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。
師:動物們知道你們喜歡它們,它們可開心了!它們邀請我們參加它們的聚會,你們愿意嗎?但有個條件,我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。
1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場;。
2、音樂“把舞跳起來”響起,幼兒律動。
校園里的動物教案篇一
教學目標：
1、能仔細觀察圖畫信息，結(jié)合自身經(jīng)驗進行合理的想象、推斷。
2、理解讀本內(nèi)容，喜歡閱讀這本書，愿意表達自己的看法。
3、初步理解詞“野生動物園”“草叢”“花花綠綠”拓展相關(guān)的知識經(jīng)驗。
教學準備：
大書《野生動物園里怪事多》（遮住文字部分）。
教學過程：
1、引入：
2、逐頁觀察講述：
封面：故事的名稱叫做什么？封面上的小朋友在做什么？他們上車要去哪?。恳吧鷦游飯@和我們一般的動物園一樣嗎？在這個野生動物園里發(fā)生了什么奇怪的事情呢？我們一起來看看吧！
p1：車開到什么地方啦？車上的人在做什么？他們看到動物了嗎？（讀文字）。
p2：我們趕緊跟著他們的車進去看看吧！咦！這是什么？你怎么知道是孔雀？除了可能是孔雀還會是什么呢？你們覺得這看起來像什么？車上的小朋友是怎么認為的呢？（讀文字）這些草長得怎么樣？（認識詞：草叢）。
p3：這是什么？（讀文字）剛才車上的人把孔雀身上的什么部位看成是扇子啦？孔雀的尾巴長什么樣子？（引導幼兒從孔雀尾巴的形狀、圖案、顏色、排序上觀察）。
p5：這是什么？鱷魚長什么樣子？（引導幼兒觀察鱷魚的嘴、爪子）你們知道鱷魚是怎樣捕食獵物的嗎？車上的人看見這么兇猛又狡猾的鱷魚心里覺得怎樣？（觀察車上人的表情）（讀文字）。
p6：車上的人又看見了什么？他們的表情怎樣？（觀察動作和神態(tài)）如果他們只是看到樹會顯得這么驚奇嗎？會不會是樹上藏著什么有趣的東西呢？（觀察樹枝）（讀文字）。
p7：原來樹上藏著誰?。浚ㄗx文字）（模仿小猴的律動）。
p8：車上的人們又看到了什么？除了像蛇還像什么？車上的小朋友也是這么想的嗎？（讀文字）。
p9：這是什么？這條蛇長什么樣子？（從顏色圖案上觀察，理解詞：花花綠綠）（引導幼兒觀察對比p8和p9的蛇的狀態(tài)，知道蛇在遇到危險時會把脖子豎起來，吐出舌頭，向靠近它的敵人發(fā)起攻擊）是誰把蛇給吵醒啦？車上的小朋友看到蛇醒過來啦心里想什么？（觀察車上人的表情）（讀文字）。
p10車上的小朋友在野生動物園里還會看見哪些動物呢？他們是怎樣進去野生動物園里參觀的？為什么要坐車？（引出：野生動物園的定義，教育幼兒進入野生動物園參觀要注意安全。）（讀文字）。
校園里的動物教案篇二
知識與技能目標：
觀察動物，并能描述出它的形狀與特征。
過程與方法：
能夠運用多種感官去觀察、去比較，掌握對比的方法。
情感態(tài)度價值觀：
1、體會到對有生命的物體進行探索的興趣。
2、意識到動物之間也有許多的相同和不同之處。
教學準備：
1、教師提供兩種動物，供學生觀察。
2、觀察記錄紙。
教學過程：
一、組織探究活動。
1、觀察蝸牛。
（1）談話：我們先來觀察蝸牛（出示蝸牛）。
（2）提問：在觀察時應該主義什么？
師生討論后總結(jié)出：
a、不要發(fā)出大的響動，以免它受到驚嚇；
b、不要用手直接觸摸，以免它受到傷害；
c、靜靜地觀察一段時間，會發(fā)現(xiàn)更多的特性（怎樣出殼、怎樣爬行）；
d、觀察時要把觀察到的記下來或畫下來。畫的時候不光要畫它的外形，還要標清它身體的各個部分，一定要畫的“像”，不要進行藝術(shù)加工。
（3）學生觀察、記錄、展示、交流。
（4）研究蝸牛的食性。
（5）研究蝸牛對刺激物的反應。
2、觀察螞蟻、觀察魚。
用同樣的方法觀察螞蟻或魚。
二、概括小動物的共同特征。
1、談話：我們仔細觀察了蝸牛、螞蟻和魚，它們有什么不同的地方？有什么相同的地方？
2、討論：可以從哪些方面進行比較？
3、學生小組內(nèi)討論、交流。
1、看教科書第21頁，提問：你認識這些動物嗎？還認識哪些動物？
2、談話：我們來給它們分類，說說你想怎樣分類。
4、學生匯報，交流分類依據(jù)。
五、總結(jié)。
補充講解英國動物學家珍？古德博士的故事。通過讀科學家的故事，了解觀察在科學研究中的重要作用。同時引導學生從故事中感悟出，要像科學家一樣繼續(xù)探索生命世界的奧秘。
校園里的動物教案篇三
情感與態(tài)度：初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。
行為與習慣：幫助學生適應學習生活，養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。
知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學習根據(jù)鈴聲的指示進行學校生活。
過程與方法：在活動體驗中使學生初步掌握幾個課間十分鐘游戲活動的'方法。
教學重點。
能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。
教學難點。
幫助學生養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。
教學準備。
教師準備：上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的有關(guān)資料。
教學過程。
活動一我會聽。
1．談話：同學們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。（板書：校園鈴聲）。
2．提問：校園的鈴聲表示什么意思？
[播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響]。
3．學生討論，教師隨機追問：
（1）你聽到了什么？看到了什么？
（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）。
（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。
學生演練（讓學生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。
（4）說說為什么要這樣做？
（根據(jù)學生回答進行板書：上課鈴聲響，趕快進課堂。書本擺整齊，專心把課上。）小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。
活動二我會做。
1．老師講課時，我們應該怎么做。
（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時我們該怎么做？
（2）學生討論發(fā)言，教師進行板書：眼睛仔細看，耳朵注意聽。
（3）小結(jié)：老師講課時，我們要眼睛仔細看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學發(fā)言。
2．老師提問時，應該怎么做。
（1）提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？
學生交流討論。（引導學生了解老師提問時要開動腦筋認真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音要響亮）教師進行板書：腦子認真想，發(fā)言聲響亮。
（2）提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。
[播放視頻：上課發(fā)言]。
（3）提問：你愿意向哪位小朋友學習呢，說說為什么？
（4）學生模擬演練。教師請舉手規(guī)范不喊叫的同學回答問題，并提醒聲音較小的同學大聲回答。
3．同學發(fā)言時，應該怎么做。
（1）過渡：剛才這些同學都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒！
（2）提問：在這些同學回答問題的時候，其他同學該干什么呢？（認真聽同學發(fā)言，思考別人說得對不對。）。
（3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學回答問題時有這樣一些現(xiàn)象：
[出示圖片：上課]。
（4）提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學注意什么？
學生自由發(fā)言。
（5）小結(jié)：老師看到剛才這幾個同學發(fā)言時大家都能做到認真傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講啊！
活動三我會想。
游戲：猜字謎。
[播放動畫：猜字謎]。
校園里的動物教案篇四
（班級記錄單）。
日期：
螞蟻草地上、樹上……。
蝸牛草叢里、枯葉堆……。
潮蟲枯葉堆……。
…………。
【活動手冊使用】。
在尋訪校園動物的活動中使用學生活動手冊中的記錄表，讓學生用簡圖來記錄尋訪到的校園動物，學生需要將動物畫到方框中。簡圖記錄的要求比較低，因為記錄的時間比較短，所以只要能畫出動物的主要特征、形態(tài)即可，不需要像第一課那樣細致，但也要保證真實。允許學生用拼音或文字對圖片進行輔助性的描述，如在哪個地方發(fā)現(xiàn)的動物，它在做什么等。當然也可以直接用簡筆畫來表示動物的生活環(huán)境，如在蜘蛛旁邊畫上草叢。只要是適合學生的表達方式都可以采用。
校園里的動物教案篇五
1、 能仔細觀察圖畫信息，結(jié)合自身經(jīng)驗進行合理的想象、推斷。
2、 理解讀本內(nèi)容，喜歡閱讀這本書，愿意表達自己的看法。
3、 初步理解詞“野生動物園”“草叢”“花花綠綠”拓展相關(guān)的知識經(jīng)驗。
大書《野生動物園里怪事多》（遮住文字部分）
封面：故事的名稱叫做什么？封面上的小朋友在做什么？他們上車要去哪?。恳吧鷦游飯@和我們一般的動物園一樣嗎？在這個野生動物園里發(fā)生了什么奇怪的事情呢？我們一起來看看吧！
p1：車開到什么地方啦？車上的人在做什么？他們看到動物了嗎？（讀文字）
p2：我們趕緊跟著他們的車進去看看吧！咦！這是什么？你怎么知道是孔雀？除了可能是孔雀還會是什么呢？你們覺得這看起來像什么？車上的小朋友是怎么認為的呢？（讀文字）這些草長得怎么樣？（認識詞：草叢）
p3：這是什么？（讀文字）剛才車上的人把孔雀身上的什么部位看成是扇子啦？孔雀的尾巴長什么樣子？（引導幼兒從孔雀尾巴的形狀、圖案、顏色、排序上觀察）
p5：這是什么？鱷魚長什么樣子？（引導幼兒觀察鱷魚的嘴、爪子）你們知道鱷魚是怎樣捕食獵物的嗎？車上的人看見這么兇猛又狡猾的鱷魚心里覺得怎樣？（觀察車上人的表情）（讀文字）
p6：車上的人又看見了什么？他們的表情怎樣？（觀察動作和神態(tài)）如果他們只是看到樹會顯得這么驚奇嗎？會不會是樹上藏著什么有趣的東西呢？（觀察樹枝）（讀文字）
p7：原來樹上藏著誰??？（讀文字）（模仿小猴的律動）
p8：車上的人們又看到了什么？除了像蛇還像什么？車上的小朋友也是這么想的嗎？（讀文字）
p9：這是什么？這條蛇長什么樣子？（從顏色圖案上觀察，理解詞：花花綠綠）（引導幼兒觀察對比p8和p9的蛇的狀態(tài)，知道蛇在遇到危險時會把脖子豎起來，吐出舌頭，向靠近它的敵人發(fā)起攻擊）是誰把蛇給吵醒啦？車上的小朋友看到蛇醒過來啦心里想什么？（觀察車上人的表情）（讀文字）
p10車上的小朋友在野生動物園里還會看見哪些動物呢？他們是怎樣進去野生動物園里參觀的？為什么要坐車？（引出：野生動物園的定義，教育幼兒進入野生動物園參觀要注意安全。）（讀文字）
校園里的動物教案篇六
（1）做有毒氣體的實驗時，應在通風廚中進行，并注意對尾氣進行適當處理（吸收或點燃等）。進行易燃易爆氣體的實驗時應注意驗純，尾氣應燃燒掉或作適當處理。
（2）燙傷宜找醫(yī)生處理。
（3）濃酸撒在實驗臺上，先用na2co3（或nahco3）中和，后用水沖擦干凈。濃酸沾在皮膚上，宜先用干抹布拭去，再用水沖凈。濃酸濺在眼中應先用稀nahco3溶液淋洗，然后請醫(yī)生處理。
（4）濃堿撒在實驗臺上，先用稀醋酸中和，然后用水沖擦干凈。濃堿沾在皮膚上，宜先用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液。濃堿濺在眼中，用水洗凈后再用硼酸溶液淋洗。
（5）鈉、磷等失火宜用沙土撲蓋。
（6）酒精及其他易燃有機物小面積失火，應迅速用濕抹布撲蓋。
校園里的動物教案篇七
觀察動物，并能描述出它的形狀與特征。
能夠運用多種感官去觀察、去比較，掌握對比的方法。
1、體會到對有生命的物體進行探索的興趣。
2、意識到動物之間也有許多的相同和不同之處。
1、教師提供兩種動物，供學生觀察。
2、觀察記錄紙。
1、觀察蝸牛。
（1）談話：我們先來觀察蝸牛（出示蝸牛）。
（2）提問：在觀察時應該主義什么？
師生討論后總結(jié)出：
a、不要發(fā)出大的響動，以免它受到驚嚇；
b、不要用手直接觸摸，以免它受到傷害；
c、靜靜地觀察一段時間，會發(fā)現(xiàn)更多的特性（怎樣出殼、怎樣爬行）；
d、觀察時要把觀察到的記下來或畫下來。畫的時候不光要畫它的外形，還要標清它身體的各個部分，一定要畫的“像”，不要進行藝術(shù)加工。
（3）學生觀察、記錄、展示、交流。
（4）研究蝸牛的食性。
（5）研究蝸牛對刺激物的反應。
2、觀察螞蟻、觀察魚。
用同樣的方法觀察螞蟻或魚。
1、談話：我們仔細觀察了蝸牛、螞蟻和魚，它們有什么不同的地方？有什么相同的地方？
2、討論：可以從哪些方面進行比較？
3、學生小組內(nèi)討論、交流。
1、看教科書第21頁，提問：你認識這些動物嗎？還認識哪些動物？
2、談話：我們來給它們分類，說說你想怎樣分類。
3、學生活動。
4、學生匯報，交流分類依據(jù)。
補充講解英國動物學家珍？古德博士的故事。通過讀科學家的故事，了解觀察在科學研究中的重要作用。同時引導學生從故事中感悟出，要像科學家一樣繼續(xù)探索生命世界的奧秘。
校園里的動物教案篇八
1、通過了解認識野生動物，培養(yǎng)幼兒愛護動物情感。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、視覺觀察能力、自由表達的能力。
《動物世界》錄像帶、大書、各種動物圖片。
1、幼兒以教師為中心圍成一個扇形做好。
2、幼兒看錄像《動物世界》。
3、做《猜猜看》。
（2）教師指讀題目，請幼兒講講“怪事”是什么意思？
（3）教師和幼兒一起閱讀大書，看看動物園里都發(fā)生了哪些怪事？
2、大書圖畫閱讀：
重點引導幼兒觀察每一頁人物的表情和動作。
幼兒學各種動物的叫聲或動作。了解它們的特征及生活習性。
請幼兒用一些詞匯形容書中的動物。例如：美麗的孔雀，頑皮的猴子，兇猛的鱷魚，高高的長頸鹿，可怕的蛇等等。
3、幼兒看大書自己編。
活動延伸：幼兒畫一畫自己喜歡的動物。
校園里的動物教案篇九
本冊教材在一年級上冊打下的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進行字詞的深入學習。期末復習就要針對學生平時學習中出錯較多，錯誤比較集中，分辨有困難的知識或字詞集中進行查漏補缺。期末復習要堅持減負提質(zhì)的原則，復習課設(shè)計詳盡，復習題少而精。復習以字詞為主，復習題以見識題型為主，題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復習的指導思想。
二、重難點內(nèi)容。
1、能正確分辨26個字母，掌握字母的排列順序，書寫格式，大小寫字母能對號，復習檢查jqxy與相拼的去點規(guī)則。
2、會寫xx個常用漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應的漢字組成詞語。
3、會認讀xx個常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線。
4、能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。
5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。
6、能把句子補充完整。
7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。
8、能標出自然段，句子數(shù)，閱讀短文理解句子意思，選擇正確答案。
9、能看懂圖畫意思，學出圖畫內(nèi)容。
三、復習方法。
1、復習字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。還可以出填空、補充、連線、送回家等練習。
2、復習我會寫的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。
3、復習我會讀的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區(qū)別的方法進行認讀、連線，補充音節(jié)。
4、復習詞語：采用比較組詞、歸類抄寫、擴詞的方法進行。
5、復習句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進行。
6、復習背誦課文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法進行。
7、語文園地的復習，主要采用做復習題進行題型練習。學生獨立讀題，完成練習，再評議對證。提倡學生互改，進行相互學習，培養(yǎng)細心檢查的習慣。
四、后進生輔導提高措施。
1、期末復習做題前，可以多抽后進生講做題方法和要求，先口頭試做，進行及時輔導，然后再練習筆上做題。
2、背誦課文堅持對后進生個別抽背。
3、檢查后進生作業(yè)時，培養(yǎng)其仔細讀題，一邊讀一邊想的習慣。
4、督促學生養(yǎng)成見錯就改的好習慣，鼓勵不懂就問。
5、組織學生一幫一，結(jié)對子，開展幫學活動。
五、全冊復習課時安排。
共計xx個課時。
校園里的動物教案篇十
一、活動目標：
1、模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應做動作。
3、知道運動能使人快樂。
4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5、體驗游戲的快樂。
二、活動準備：
教學課件。
三、活動重點：
能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應做動作。
四、活動過程：
2、我們?nèi)ブ盎顒踊顒咏罟前?。（做熱身運動）手、腿、胳膊、膝蓋（左右踵起）腰、腿、跳……孩子們，你活動筋骨時，哪個地方在動？怎樣動的，學一學。
小結(jié)：小朋友們，你們太棒了，我們一起出發(fā)吧?。◣в變涸诮淌噎h(huán)繞一圈）。
3、播放教學課件。
我們到動物王國了，看，門口還有個標志呢。
歡迎小朋友來參加動物運動會。
但是要想進入動物王國有一個要求，要模仿一下幾種運動項目才能進去，我們看看有哪些運動項目。
（1）灌籃（2）踢球（3）射擊（4）騎馬（5）打羽毛球（6）劃船（7）游泳（8）跑步剛才小朋友模仿的特別棒，那我們一起進入動物王國看看小動物們是怎么運動的。
觀看錄像：a、長頸鹿b、小鳥c、大象d、小兔e、小花貓運動時的動作。
師：邊說兒歌邊做動作：
我是一只長頸鹿抬頭挺胸走，我是一只小小鳥飛呀飛得高，我是一頭小小象甩著鼻子走，我是一只小白兔輕呀輕輕跳，我是一只小花貓，喵、喵、喵。
聽信號，說出哪種動物幼兒模仿哪種動物。
4、小動物們都那么愛運動，我們也那么愛運動，請小朋友說說運動的好處。
長得高、身體健康、不感冒……。
五、歸納總結(jié)。
游戲時應該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。
六、兒歌韻律，放松活動孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！
活動反思：
自然界是神秘的、和諧的，這就是因為有了這千千萬萬種動物，動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多么的相似，因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。
從小班的時候，孩子們接觸的是：”可愛溫順的小動物“，諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期，他們對”動物們長得什么樣？它們有些什么本領(lǐng)？"等一些外貌、特征、進行思考。
這次我們和孩子共同進入了大班動物的世界，自古至今，人們也從動物身上學到了很多本領(lǐng)進行了發(fā)明創(chuàng)造。比如：人類從動物身上學到了哪些本領(lǐng)？它們是怎樣保護自己的？……帶著這一系列問題，主題活動雖然有點相似，但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點，層層遞進，更好的來完成我們這個主題活動的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友，我們應該保護動物。
校園里的動物教案篇十一
1.活動時間:本次主題分四周時間完成,有三個分主題:1.《在動物園里》;2.《快樂的動物園》;3.《有趣的昆蟲》(活動時間20xx/5/5--20xx/5/30)
2.活動內(nèi)容:本月的主題內(nèi)容詳見主題網(wǎng)絡(luò)圖
1、集體教學活動：愛動物是幼兒的天性,每個孩子對常見的動物都有一定的探索興趣.例如:動物的基本特征、生活習性等等。為了豐富幼兒知識，幫助幼兒提升經(jīng)驗，我們根據(jù)我班的實際情況選擇了一些幼兒感興趣的活動內(nèi)容如："捉迷藏的昆蟲"、"小黑豬"、"森林醫(yī)生--啄木鳥""小青蛙""大象"等等，其中既有科常內(nèi)容，又有音樂內(nèi)容，更有動手操作的內(nèi)容。
2、區(qū)域活動：美工區(qū)：折紙"可愛的青蛙"、"我們的家在哪里?""小螞蟻搬豆"、益智區(qū)："找一找、認一認"
設(shè)計意圖：
看圖講述《在動物園里》是傳統(tǒng)的教學內(nèi)容，在以往的教學中幼兒學習運用句式并能正確使用動詞就達到教學目的了，在這個過程中教師起主導作用，忽略了幼兒學習自主性。在本活動中嘗試運用提示圖標人物、地點、動物、動作等引導幼兒講述，通過自由觀察描述 ——圖標提示描述——運用句式描述，幼兒能充分觀察，自主講述。以幼兒為中心，打破以往以問答為主的教學形式，幼兒學習積極性高，說的欲望強，教學效率大大提高，幼兒的語言表達能力也得到很好發(fā)展。
1、初步學習運用“有的……有的……還有的……”的句式講述各種動物的動態(tài)，學習新詞：卷、搖、蕩等。
2、在數(shù)字的幫助下，明確按一定的順序進行講述。
3、能注意傾聽教師的示范講述。
4、觀察了解動物的外形，關(guān)注它們不同的特征，并比較異同。
5、愿意運用多種方式表達自己對動物的喜愛。
圖片一幅、數(shù)字標記、小圖人手一份。
活動過程：
“最近許多小朋友都出去春游了，你們春游都去過什么地方?”
“有一天，小朋友明明和媽媽去春游了，我們一起來看一看他們到了什么地方?”
1、出示圖片，啟發(fā)提問：
“明明和媽媽春游來到了什么地方呢?”
“動物園里看到了哪些動物?”
“動物們在做什么?”
(引導幼兒正確使用動詞：卷、搖、蕩等。)
1、幼兒自由講述
“請每個小朋友看著小圖，把事情連起來編個故事說一遍，要說清楚：明明和媽媽來到哪些地方?看見哪些動物?動物都在做什么?”
2、個別講述：
“誰來把這個故事完整地說給大家聽一聽?”
請1名幼兒完整講述。
1、教師啟發(fā)幼兒運用數(shù)卡對圖片進行排序。
2、引進句式“有的……有的……還有的”進行講述。
3、幼兒嘗試運用句式進行講述圖片片段。
1、為故事起名。
2、集體講述故事。
“下面，請客人老師來聽一聽我們小朋友說這個故事。”
幼兒和教師一起講述故事。
結(jié)束活動：
“今天我們學會了看圖有順序地說故事，以后我們也可以用這個方法說說其他的故事!”
1、動物園里還有許多可愛的動物，休息一會兒，我們再來用好聽的句子講述吧。
2、家長配合：
1)收集一些關(guān)于動物的圖片和照片，幫助幼兒了解動物的特征等。
2)和幼兒一起翻閱小時候去動物園的照片、錄像等，尋找一些關(guān)于動物的記憶。
3)有可能的話，帶領(lǐng)孩子去上海動物園、野生動物園游玩，親身體驗一下和動物親密接觸的感覺，更好地了解動物。
孩子們是喜歡動物的，他們在喜歡的過程中愿意了解，探索動物的奧妙。)而動物世界的無窮知識喚起了孩子們學習的興趣。因此我們嘗試通過“動物園”為主題的一系列活動。在這些活動中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，通過不同的途徑(看、聽、講、畫、做)采用多種形式(語言、音樂、美術(shù)、體育游戲)幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動物的基本特征、生活習性以及奇聞趣事，增進對動物的情感和了解，同時激發(fā)了幼兒愛動物保護動物的美好情感。
喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。小朋友對小動物濃厚的興趣，促使我們開展了以“可愛的小動物”為主題的一系列活動。在這些活動中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，使幼兒對動物的情感和了解逐步加深，同時也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗和能力的基礎(chǔ)上想進一步表現(xiàn)自己對小動物喜愛之情的愿望。
1、初步了解各種小動物的特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。
2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn)，充分展現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。
3、引導幼兒在活動中學會同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關(guān)常見小動物的基本特征和生活習性。
2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等;工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。
3、環(huán)境：寬敞的活動室。
4、磁帶《快樂的動物園》，錄音機。
1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。
由于我們在前一階段進行了相關(guān)的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。
2、引導幼兒回想、討論各種小動物的特征，試想自己變成什么。
活動中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。
3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。
4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作，為他們出謀劃策。
5、對于同伴的裝扮，進行彼此評價、相互欣賞。
6、布置運動會比賽場地，并介紹游戲規(guī)則。
幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開始(即坐在羊角球上)，高興地跳起來，手握緊手把向前跳動，穿越“山洞”，走過獨木橋，拿到水果后，按原路返回。
7、幼兒進入游戲，教師作為裁判，指導幼兒游戲。
8、活動結(jié)束，引導幼兒收拾物品回家休息。
幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動室場地收拾干凈。
喜歡小動物是每個處在學齡階段幼兒的共性，它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動，正是在幼兒喜歡小動物的基礎(chǔ)上，開展的。原本在設(shè)計這一活動時，主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作，試著用各種材料裝扮自己。但在實際地操作活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力遠遠超出了我的設(shè)想。
而我在整個活動過程中，僅以合作者、參與者、指導者的身份參與其中，幫助幼兒，引導幼兒在原有知識的基礎(chǔ)上，以自己喜歡的方式動手操作，做中玩、玩中樂，注重了幼兒情感的交流，使整個幼兒真正地達到了教育目的。
活動設(shè)計背景：
幼兒對昆蟲的興趣產(chǎn)生濃厚
1、讓幼兒了解昆蟲的主要特征，形成昆蟲的概念。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
教學重點、難點：
對昆蟲特征的了解
活動準備：
昆蟲圖片 多媒體課件
1、 幼兒說了許多自己知道的昆蟲，也觀察了圖片上各種各樣的昆蟲。
2、 我和幼兒總結(jié)昆蟲的主要特征是：三對足、一對觸角、一對翅膀、還有頭、胸、腹。
3、 兩位小朋友提出了疑問：“蠶寶寶沒有翅膀、沒有觸角為什么也是昆蟲呢?”
4、 平時幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲，對蠶寶寶的成蟲很少了解，于是我便簡單地告訴他們蠶寶寶長大了便有翅膀了。
5、 結(jié)束活動。
課后想到上午的回答是否太簡單了，孩子們能理解嗎，而且，我還發(fā)現(xiàn)自己犯了一個原則性的錯誤;將非昆蟲類的蜘蛛當作昆蟲介紹給了幼兒，使他們形成了錯覺。于是我立刻生成了新的活動《昆蟲保安大隊》，為幼兒提供了蠶寶寶生長過程的標本、圖片，同時還詳細的向幼兒介紹了關(guān)于昆蟲和非昆蟲的知識。
為四個星期的《在動物園里》主題活動已經(jīng)告一段落了。這次主題活動前，由于我們對主題活動的總目標和小主題活動的分目標進行了認真地分析，因此在整個活動實施的過程中能把握好主題方向，對預期所要達到的目標能做到心中有數(shù)，避免了以前在開展主題活動時考慮不夠全面的弊端。所以無論是組織的集體教學活動還是活動后的延伸，都始終圍繞主題目標進行，從而達到了預期的目標。這樣既幫助幼兒提升了的相關(guān)經(jīng)驗，又發(fā)展了幼兒的思維能力、語言表達能力、想象力和表達表現(xiàn)能力。但我們教師對有些動物的生活習性還了解的不夠，今后在設(shè)計活動方案時我們要通過相關(guān)的渠道獲取相應的知識，這樣才能讓幼兒獲取比較正確、科學的知識。
校園里的動物教案篇十二
教學內(nèi)容：
1、復習歌曲《在動物園里》，嘗試創(chuàng)編歌詞。
2、音樂活動：動物大合唱。
3、聽賞樂曲《獅王進行曲》。
教學目標：
1、能聽辨的音樂，用動作來表現(xiàn)自己感受到的不同的動物形象。
2、在歌唱、表演中即興創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的音樂想象力和表現(xiàn)力。
3、通過欣賞，體會音色在樂曲中的作用，培養(yǎng)學生保護動物的意識。
教學重點：
通過即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
教學難點：
即興創(chuàng)編歌詞和三聲部合唱的能力。
教學過程：
一、組織教學，學生聽音樂進教室?！锻婢弑M行曲》。
二、引入談話：小朋友們，想去動物園玩嗎？這是不是你們高興的事？你高興時會怎么樣？
（學生回答）現(xiàn)在我們用音樂來表達自己高興的心情。
（音樂《洋娃娃與小熊跳舞》）。
三、音樂活動：動物大合唱。
1、小朋友們，我們已經(jīng)到了動物園門口了，咦！門口有問題要我們回答才能進去，我們?nèi)タ纯础＃ǔ鍪菊n件）。
（讀出二分音符、四分音符、八分音符，拍節(jié)奏）。
2、你們能說出一個字的動物有什么？兩個字的動物呢？三個字的動物呢？
3、現(xiàn)在，我們來進行“動物大合唱”。
（用學生說出的動物分組進行三聲部訓練，用生動的表情和準確的節(jié)奏，還可以隨著教師的指揮進行漸強、漸弱的力度訓練）。
如：長頸鹿。
老鼠。
蛇
四、復習歌曲《在動物園里》。
1、小朋友們的大合唱很精彩，現(xiàn)在我們可以進去看看可愛有趣的動物了。
（課件：動物圖片）。
3、學生演唱歌曲《在動物園里》。
五、創(chuàng)編歌詞。
（出示課件）。
睜眼看我們，真（），真（）；
（）跳舞多起勁，真（），真（）；
（）吹口哨，真（），真（）；
動物園里動物多，真（），真（）。
2、學生進行創(chuàng)編歌詞，教師將歌詞寫出來。
3、學生演唱并表演創(chuàng)編的歌曲。
4、地球上的動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要保護動物，愛護動物。
六、聽賞《獅王進行曲》。
1、小朋友們注意聽，有一只動物走過來了，是什么動物呢？你們聽了音樂后告訴老師是什么動物？（放音樂）。
2、學生聽音樂后回答。
4、聽音樂，學生模仿獅子走路和吼叫。最后一起說：我——是——獅子王！并要求學生最后造型定格。
5、美國有一部描寫獅子的非常有名動畫片，名字叫——《獅子王》，很多小朋友都看過，是嗎？現(xiàn)在，我們來欣賞這部影片的第2部片段。
七、小結(jié)：
小朋友們，今天，我們一起到動物園里玩了一圈，在動物園里，我們不僅進行了動物大合唱，還創(chuàng)編了在動物園里的歌詞，又欣賞了一首樂曲《獅王進行曲》，小朋友們玩得高興嗎？你們回去后把自己創(chuàng)作的歌曲唱給爸爸媽媽聽，讓他們也一起分享你們的快樂。
八、聽音樂和老師再見。
校園里的動物教案篇十三
1.了解鈴聲的不同含義，懂得要根據(jù)鈴聲、廣播等提示參與學校生活。
2.明白遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，學會遵守學校作息時間。
3.知道聽到國歌聲響起時嚴肅認真，立正站好、目視國旗、高唱國歌。
4.學會按照音樂節(jié)拍做好眼保健操、廣播操。知道遇到困難要想辦法解決。
二、教學重點。
1.知道校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。
2.掌握升旗禮儀。
3.學會積極面對困難，遇到困難，愿意想辦法解決。
三、課時安排。
2課時。
校園里的動物教案篇十四
1.知道升旗儀式的音樂號令，學會升旗儀式時必要的禮儀。
2.初步學習跟著號令的節(jié)奏，做好兩操。
3.初步感受小學生活的豐富與快樂，適應學校公共生活的制度化要求。
《校園的號令》是《校園生活真快樂》單元里的第二課，以學校生活的規(guī)則意識的建立為重點。本課側(cè)重了解校園里各種各樣的號令，知道校園的號令是集體生活順利開展的必要保證，引導學生初步適應學校公共生活的制度化要求。
本課是對課程標準中“熟悉學校環(huán)境，能利用學校中的衛(wèi)生保健設(shè)施”這一要求的深化。教學話題的選擇是小學生學校生活中最常見的上、下課鈴聲，升旗儀式、課間活動中的樂曲聲，課間操口令，安全疏散警鈴聲等，這些看不見的鈴聲與樂曲，正是學校制度化生活的重要標志。
進入小學后，在新的集體生活中，學生是被動的，甚至可能表現(xiàn)出不適應。比如有的學生每每在上課鈴響起時，才想起要去上廁所，又如學生在升旗儀式唱國歌時不知道應該如何表現(xiàn)等等。因此，我們有必要對學生進行專門的引導，集中這一話題，聚焦這一問題，通過學生的體驗，引發(fā)學生的生活經(jīng)驗，讓學生比較系統(tǒng)地反思自己的生活，從而主動地適應學校公共生活。
重點：集合整隊做到靜、齊、快，升旗儀式學會行注目禮。
難點：跟著節(jié)拍做兩操。
1.白板課件。
2.微課制作。
3.錄制校園音樂鈴聲。
教學內(nèi)容。
一、升旗號令我能懂。
1.集隊靜齊快。
（1）師：同學們，上節(jié)課我們聽了各種各樣的鈴聲，這節(jié)課我們繼續(xù)來討論學校里的號令。
設(shè)計意圖。
本節(jié)課在前一節(jié)的基礎(chǔ)上，聚焦升旗音樂和兩操節(jié)拍，較好地處理了面與點的關(guān)系。
（2）師：（播放《運動員進行曲》）聽到這個音樂，我們會怎么做?
預設(shè)：第一遍，不整齊，有差異。
預設(shè)：是的，靜就是嘴巴不講話，安靜。
預設(shè)：對了，要整齊，前后排成一條線。
預設(shè)：你說的很對，動作要快，但更要注意安全，要又安全又快速。
（4）師：來，讓我們聽著集隊音樂再來一遍。
預設(shè)：第二遍，有變化。
（5）師：這一遍比剛才好多了，我們把掌聲送給自己。來，讓我們看一段小視頻，看看其他班的小伙伴是怎么集隊的?（播放集隊小視頻）。
（6）師：你看了以后有什么感受啊?
預設(shè)：是的，他們非常棒，真正做到了靜齊快。
預設(shè)：相信你們能夠做得比他們還好！我們有信心再來一遍嗎?要爭取做到靜齊快。
（7）師：很好，我們做到了集隊“靜、齊、快”，來，讓最棒的掌聲響起來。
設(shè)計意圖。
聽到《運動員進行曲》后的行為表現(xiàn)，共設(shè)計了三輪教學。第一輪，自然狀態(tài)下的表現(xiàn)，學生差異比較明顯。第二輪，提出了“靜齊快”的要求后的表現(xiàn)，變化明顯。第三輪，在小視頻影響和指導下的行為表現(xiàn)，效果較為明顯。這個過程充分體現(xiàn)了教學的增量。
2.我會行注目禮。
（1）師：你聽，國歌響起了。（播放國歌片段）。
（2）師：聽到國歌，我們應該怎么做?
預設(shè)：是的，要立正，不講話。
預設(shè)：是的，眼睛要看著國旗。
（3）師：國歌響起，少先隊員要行隊禮，我們現(xiàn)在還不是少先隊員，所以我們要行注目禮。來，一起起看看怎么行注目禮?（播放微課：注目禮）。
設(shè)計意圖。
充分運用微課，進行行為指導，可以取得比較好的效果。
（4）師：請大家一起來試試。
預設(shè)：這位同學站得筆直筆直的，不錯！
預設(shè)：請把你的手垂直放下，好，對，對，這這樣。
預設(shè)：你的眼睛真有神，平視著前方。
（5）請同桌兩人起立，面對面行注目禮，教師巡回。
（6）師：讓我們在莊嚴的國歌聲中來行最神圣的注目禮。會唱國歌的同學，可以跟著一起唱。（播放國歌）。
（7）來，讓我們一起來聽一聽這首兒歌吧。
每周一，來升旗，
集隊伍，靜齊快，
小眼睛，看國旗，
唱國歌，按節(jié)拍，
按——節(jié)——拍。
設(shè)計意圖。
對國歌、國旗、國徽的了解，是這節(jié)課涉及到的內(nèi)容，但不是這節(jié)課的重點。因為二上《歡歡喜喜迎國慶》中專題有這方面的教學，因此，在設(shè)計時適當展開，不做深入。
二、兩操號令我能懂。
設(shè)計意圖。
兩操是學生每天的學校生活中都要做，所以專門進行教學。
1.眼操號令我能懂。
（1）師：同學們，這個號令，每天都伴隨著我們，你聽?。úシ叛郾＝〔僖魳罚?BR> 預設(shè)：對了，它就是眼保健操的音樂。
（2）師：同學們，你知道我們?yōu)槭裁匆鲅郾＝〔賳?
預設(shè)：是的，眼保健操對我們的眼睛有好處。
預設(shè)：是的，它可以讓我們的眼睛放松放松，得到更好的休息。
（3）師：那么，這個音樂響起的時候，我們要怎么做呢?
預設(shè)：是的，不睜眼，閉上眼睛效果好。
預設(shè)：對，要集中注意力，按節(jié)拍做，不要做錯了。
設(shè)計意圖。
緊緊抓住“規(guī)則意識”這一重點目標，“做眼操不睜眼”是規(guī)則的要求，“按節(jié)拍做”是號令的要求。
（4）師：好，我們知道該怎么做了，那就讓我們做上一個小節(jié)吧。一個同學先做，同桌觀察，看看她有沒有按節(jié)拍做，你還可以提醒她。然后，我們再交換一下。（播放音樂）。
預設(shè)：好，我們交換一下。
做完眼操的感受——眼睛舒服……。
設(shè)計意圖。
這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，不做具體的動作指導，因為這是衛(wèi)生保健課的教學內(nèi)容，我們只強調(diào)學生按節(jié)拍認真做即可。
2.廣播操號令我能懂。
預設(shè)：老是要做錯，怎么糾正都改不了，那一定很痛苦。
預設(shè)：有時候節(jié)拍跟不上，做慢了。
設(shè)計意圖。
從學生遇到的困難入手，通過“幫助方小明想辦法”這一設(shè)計來逐步解決學生的困難。
預設(shè)：跟體育老師做。（好辦法，體育老師是我們做好廣播體操最好的教練。）。
預設(shè)：在鏡子面前做，哪里錯了就可以看到了。（辦法不錯，但是要注意：鏡子里的動作跟你的剛好相反，不要弄糊涂了。）。
預設(shè)：跟著節(jié)拍，一個動作一個動作來。（是啊，我們也不能太心急，也不可能一口氣吃個大胖子。我們跟著節(jié)奏，一節(jié)一節(jié)來，每天學會一節(jié)，不用多久就全學會了，加油哦?。?BR> （3）師：我們想了那么多辦法，那就讓我們跟著音樂來體驗體驗吧?。▏L試做1-2節(jié)）。
（4）師：同學們，保健操對我們的身體很有幫助，所以，我們聽清音樂，跟著節(jié)拍，慢慢學，相信我們一定會做得整整齊齊的。來，我們一起起立，邊做動作，邊來讀讀這首小兒歌吧。
做兩操，身體好，
做眼操，不睜眼，
做早操，有精神，
聽口令，跟節(jié)拍，
做整齊，做整齊。
設(shè)計意圖。
兒歌總結(jié)，朗朗上口，簡便易行，效果也不錯。
三、總結(jié)。
校園的號令是一個個有聲的指揮官，指揮我們做著不同的事情，讓我們在校園里有序又快樂地學習生活著。聽，又有一個號令響起了。（播放下課號令）聽到這個號令，我們就要下課了！下課！
課末設(shè)計，有畫龍點睛之效果，以“下課鈴聲”結(jié)課，順其自然，響應主題。
校園里的動物教案篇十五
星期天，小學生作文大全鳥兒在枝頭上活蹦亂跳，嘰嘰喳喳地唱著歌兒，好像在歡迎我們的到來。最引人注目的是大象。它們有的用鼻子卷起一個鈴鐺，鈴鐺發(fā)出“丁丁當當”的響聲，聲音清脆悅耳；有的用鼻子吸足了水，然后往自己身上噴去，可涼快了；還有的用鼻子卷起一個紅紅的蘋果，正津津有味地品嘗著香甜的味道。
我們還看到了可愛的大熊貓，活潑的小猴子-------。
我給你們講講一件事吧。
記得。在我二年級的時候，有一次，老師說帶我們?nèi)游飯@。我們班的全部同學都翹起來，因為，我們班都沒有去過動物園，都知道動物園里都有什么動物。要交140元，老師說。放學了，我坐校車回家去了，到了家里，我給媽媽說了這件事，媽媽說可以，吃了飯以后。媽媽到超市給我買了吃的，讓我到動物園去吃。
起床了，我趕緊刷牙、洗臉、梳頭。然后坐上校車到學校去了，到了教室，我趕緊把書包放下，等待老師的到來，過了一會兒，老師來了。告訴我們準備出發(fā)。出發(fā)了,我坐著車，看著外面的風景，好漂亮啊。終于到了動物園，我松了一口氣，因為，我從來沒有來過這里，這是我第一次來。進入了動物園，我首先看到的是海豚表演，好精彩啊。還有大象的表演、獅子的表演，都精彩極了。我們大家來到了猴子這邊，有兩只小猴子沒有爬，好像很害怕。接下來，來到斑馬的'身邊，斑馬真漂亮啊。見了20幾種不同的動物，就去吃飯了。吃完了，然后老師讓大家集合，準備回學校。到了學校，我想動物也有委屈的時候、痛苦的時候。
校園里的動物教案篇十六
1、模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應做動作。
3、知道運動能使人快樂。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
教學課件
能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應做動作。
2、我們?nèi)ブ盎顒踊顒咏罟前?。（做熱身運動）手、腿、胳膊、膝蓋（左右踵起）腰、腿、跳……孩子們，你活動筋骨時，哪個地方在動？怎樣動的，學一學。
小結(jié)：小朋友們，你們太棒了，我們一起出發(fā)吧！（帶幼兒在教室環(huán)繞一圈）
3、播放教學課件。
我們到動物王國了，看，門口還有個標志呢。
歡迎小朋友來參加動物運動會。
但是要想進入動物王國有一個要求，要模仿一下幾種運動項目才能進去，我們看看有哪些運動項目。
（1）灌籃
（2）踢球
（3）射擊
（4）騎馬
（5）打羽毛球
（6）劃船
（7）游泳
（8）跑步剛才小朋友模仿的特別棒，那我們一起進入動物王國看看小動物們是怎么運動的。
觀看錄像：a長頸鹿b小鳥c大象d小兔e小花貓運動時的動作。
師：邊說兒歌邊做動作：
我是一只長頸鹿抬頭挺胸走，我是一只小小鳥飛呀飛得高，我是一頭小小象甩著鼻子走，我是一只小白兔輕呀輕輕跳，我是一只小花貓，喵、喵、喵。
聽信號，說出哪種動物幼兒模仿哪種動物。
4、小動物們都那么愛運動，我們也那么愛運動，請小朋友說說運動的好處。
長得高、身體健康、不感冒……
五、歸納總結(jié)游戲時應該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。
六、兒歌韻律，放松活動孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！
基本完成了本節(jié)課預設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
校園里的動物教案篇十七
一課時
《到小熊家里去》是首旋律流暢、生動活潑、情趣濃郁，帶有故事情節(jié)的低年級學生歌曲。2/4拍，五聲f商調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲由不規(guī)整的4個樂句組成。第1樂句開始用舒緩的節(jié)奏模擬了動物的叫聲，緊接著附點八分音符的應用突出了小動物要去做客的快樂心情。第2樂句用級進和跳進的手法描述了小動物們高興的原因是：今天過節(jié)，小熊請客。第3樂句22 23 |21 6 |61 62 |1 6 |5—|用敘述般的語言描繪一群小動物在小熊家做客時“又吃又唱歌”的歡樂情景。第4樂句是第一樂的變化重復，由于節(jié)奏的變化，顯得小動物的叫聲更加歡快，與第1樂句形成對比，遙相呼應。歌曲生動，形象地表現(xiàn)了小貓、小狗、小雞到小熊家做客的興奮與快樂。體現(xiàn)了小動物之間的團結(jié)友愛。
通過前2節(jié)課的學習，學生對小動物都有了很深的感情，都很喜愛小動物。這節(jié)課將帶領(lǐng)學生對小動物的叫聲有所了解，并運用不同的節(jié)奏來表現(xiàn)小動物的叫聲。培養(yǎng)學生愛護小動物的意識，促進人與動物之間和睦相處。
1、通過教學使學生能用自然的聲音，整齊地演唱歌曲，并能用歌聲表現(xiàn)高興快樂的情緒。
2、通過模擬小貓、小狗、小雞的叫聲,使學生感受和體驗音樂的不同力度、速度和節(jié)奏，并能根據(jù)生活中收集到的小動物的叫聲創(chuàng)編歌曲。
3、通過體驗和感受小動物和睦相處、團結(jié)友愛所帶來的歡樂，培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、合作學習的意識。
能用高興、歡快的情緒，用領(lǐng)唱、齊唱的形式來演唱歌曲。
掌握四分音符和八分音符的節(jié)奏，按不同的節(jié)奏模仿小動物叫聲，以及附點音符的演唱技巧。
電子琴、錄音機、小動物頭飾，多媒體等。
一、組織教學
1、清點人數(shù)，師生問好！
2、復習歌曲《在動物園里》
3、 練聲：
師：“小朋友，你們喜歡小動物嗎？”（喜歡）那老師就要考一考大家，看你們對動物的叫聲是不是很熟悉。
師：1 2 3 4 | 5——| 生： 5 4 3 2 |1——
小貓 怎樣 叫 喵喵 喵喵 喵
二、導入新課
1、 再過幾天就是小朋友的六一兒童節(jié)，你們高興嗎？今天也是一個特別的日子，是小動物們的節(jié)日，有一只小動物已經(jīng)來到我們教室了（老師戴上小熊頭飾）。并和同學相互問好。
師：“我是小熊樂樂，今天過節(jié)，我邀請到我最好的朋友和我一起過節(jié)，讓我們一起用掌聲歡迎第一個小動物的到來吧?！?BR> 2、一個小朋友扮演小貓，邊唱歌邊做動作出場。（唱歌曲的第一段）
師：喵 喵，喵——，喵喵 喵，喵喵 喵，小花貓，歡迎你。小朋友你們歡迎小花貓嗎？老師帶領(lǐng)學生用同樣的形式歡迎小花貓。（主要是掌握節(jié)奏型：× ×|×——|× × ×|× × ×）。用同樣的形式引出小狗和小雞，進一步學習節(jié)奏型。
3、出示歡迎客人的節(jié)奏型，× ×|×——|× × ×|× × ×讓學生拍一拍，讀一讀。并學動物叫聲練一練。
4、師：“剛才客人來的時候唱的歌我已經(jīng)用錄音機錄制下來了，你們想聽嗎？請同學們認真聽，感受音樂的情緒是怎樣的？這首歌曲表現(xiàn)了小動物們怎樣的心情？”欣賞音樂第一遍。
5、請個別學生回答問題。（這首歌曲表現(xiàn)了小動物過節(jié)時歡快的心情，所以這首歌曲的情緒是高興地、快樂的）。出示課題《到小熊家里去》，請學生再次聽歌曲，并隨音樂輕輕的打節(jié)奏，感受音樂的節(jié)奏，并仔細聽歌曲中的小動物們到小熊家里做了些什么？（第二遍音樂）
用提問的方式幫助學生掌握歌詞內(nèi)容。
（1）今天過節(jié)，誰請客？它請了誰？
（2）小動物們到小熊家做了些什么？
（3） 它們的心情怎樣？
6、請學生說說這首音樂是幾拍子的節(jié)奏，并拍一拍2|4拍子的強弱規(guī)律，出示樂曲，并帶領(lǐng)學生按音樂節(jié)奏朗誦歌詞，重點教學生掌握附點音符的節(jié)奏。
×. × × × | ×—
5 . 6 5 3 | 2—
真 呀 真 快 樂
7、今天過節(jié)，小熊我特別高興，也想給大家表演節(jié)目。老師有表情的演唱歌曲，并請同學進行評價，激發(fā)學生的學習欲望。
8、教唱歌曲：
（1） 用電子琴教唱歌曲，1-2遍。
（2） 跟隨音樂磁帶演唱歌曲，感受音樂歡快的情緒。
（3） 跟隨伴奏帶演唱歌曲，檢查學生掌握的情況。
分組進行表演，請先出場的幾位小朋友做貓媽媽，狗媽媽和雞媽媽，其他小朋友扮演小貓、小狗和小雞。
第一遍：隨音樂分段演唱歌曲。其他小朋友用拍手和拍打身體的某個部位為他們伴奏。
第二遍：用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱歌曲。
第三遍：請學生創(chuàng)編各種動物的動作，然后隨音樂邊唱邊進行表演，激發(fā)學生的表演能力。
三、創(chuàng)編歌曲
1、 師：“我小熊非常好客，想邀請更多的小動物和我們一起過節(jié)，你們能幫我邀請到叫聲比較優(yōu)美的小動物嗎？”激發(fā)學生創(chuàng)編歌曲。
校園里的動物教案篇十八
1、嘗試將數(shù)字1——8進行4次不同的組合，排列成4個不同的號碼。
2、能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。
1、教具：1——8的數(shù)字貼。
2、學具：幼兒操作紙人手一份。
1、家中的電話號碼。
（1）請2—3名幼兒說一說自己家中的電話號碼，教師用粉筆寫在黑板上。
小朋友，你們家都有電話嗎？（有）你知道自己家的電話號碼是多少嗎？請你來說一說。（幼兒說完教師在黑板上寫出來）我們來看看xx小朋友家的電話是多少呀，我們一起來念一念。（幼兒一起來念一念這個號碼）
（2）比較和發(fā)現(xiàn)這些號碼都由哪些數(shù)字組成，每家的電話號碼是否相同。
a、小朋友們可真了不起，都知道自己家的電話號碼，但是，你知道嗎，在這些號碼里還藏著許多秘密呢！請你仔細地看看，這x個號碼里面有哪些地方是相同的，哪些地方是不同的？請你好好地比一比，也可以和身邊的好朋友商量一下。（幼兒相互討論，教師可引導個別幼兒講講）
b、教師小結(jié)：相同點是每個號碼都有8個數(shù)字組成，不同點是每個號碼都是不一樣的。你知道為什么要把每家的電話號碼安裝的不一樣嗎？（隨便請2名幼兒講講）
2、為動物裝電話。
（1）動物園也要給小動物家裝電話了，你愿意為小動物們設(shè)計一個8位數(shù)的電話號碼嗎？
（2）出示數(shù)字1——8的磁貼，提出設(shè)計要求。
a、請你設(shè)計的號碼中要有這8個數(shù)字，不能少一個數(shù)，不能多一個數(shù)。
我們來看看是哪8個數(shù)字？（教師邊出示磁貼幼兒邊念數(shù)字）
b、 8個數(shù)字不能重復，只能用到一次。
3、小小設(shè)計員。
森林里還有好多小動物的家沒裝上電話呢，我們一起來幫它們先設(shè)計一個電話號碼吧，幼兒操作，教師巡回指導。
4、我的設(shè)計。
（1）請2——3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果，大家檢查是否按要求完成。
（2）請做得快的幼兒介紹，為什么能做得又對又快。
校園里的動物教案篇十九
1.認識校園鈴聲，懂得鈴聲的不同含義。
2.學會根據(jù)鈴聲、廣播等提示開展學校生活。
3.知道遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，做到遵守學校作息時間。
二、教學重點。
認識校園鈴聲，學會遵守作息時間，形成規(guī)則意識。
三、教學過程。
活動一：猜謎語，找鈴聲。
1.出示教科書第24頁中間的謎語，讓學生猜一猜。也可以出示另一則謎語，“小小一個指揮官，校園生活由它管;上課、下課它定，若不服從秩序亂”，讓學生猜一猜。
2.請猜對的同學說一說他們這樣猜的理由。
3.請學生找一找，鈴聲藏在校園里的哪些地方？
小結(jié)：校園里的鈴聲到處都有，是我們學習、生活的好伙伴。
活動二：小小鈴聲作用大。
2.組織學生表演。一人模擬某種鈴聲，其他同學聽到這個鈴聲后怎樣做。
3.其他同學對他們的表演進行評價，哪些地方做得對，哪些地方做得還不夠好，要注意哪些問題。
4.引導學生討論，為什么要聽鈴聲的話？
小結(jié)：鈴聲方便了我們的學習和生活，每天我們都離不開它。
活動三：讀兒歌，學規(guī)則。
1.出示“鈴聲兒歌”，請學生讀一讀，想一想，這個兒歌提示我們應該怎樣做？
校園鈴聲叮鈴鈴，各種命令能聽清。
聽到上課鈴想起，迅速有序課堂等。
書本文具放整齊，心神安定把課上。
若有伙伴分不清，趕快提示來說明。
2.請學生結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，總結(jié)聽到鈴聲后的正確做法以及鈴聲的重要作用。
小結(jié)：小小鈴聲學問可真大呀!小學生要學會分辨鈴聲。
活動四：聽鈴聲，守規(guī)則。
1.準備本校上課、下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的照片、視頻等。
2.邊播放鈴聲錄音邊出示學生正在從事活動的照片或視頻，引導學生討論，聽到這個鈴聲，應該怎么做。
3.出示情景，上課了、下課了，上操了……學生表演聽到不同鈴聲的做法，教師實時進行小結(jié)提升。(也可以安排學生表演教材四幅小圖呈現(xiàn)的場景，請同學辨析正確做法討論為什么要這樣做。第四幅圖要特別提示學生撤離的正確姿勢)。
小結(jié)：校園鈴聲代表不同的意思，我們要學會遵守鈴聲。這樣才能有序地進行學校生活。
總結(jié)：鈴聲引導學生遵守作息時間，形成規(guī)則意識，如果不遵守規(guī)則，就會影響到正常的教育教學秩序，影響自己和他人的學習和生活。同學們要遵守校園鈴聲的號令，在校園學習、生活中養(yǎng)成良好的行為習慣。
校園里的動物教案篇二十
1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。
2、能合理安排課間活動內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動。
3、初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。
規(guī)則意識。
一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？出示課間不同活動的課件和圖片，小組討論、匯報結(jié)果。除了這四種還會做哪些活動。
老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時才想起來上廁所。
二、由小兔貝貝喜歡課間活動，利用課間活動的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結(jié)果，進行討論：課間活動時應該注意些什么？你認為什么樣的課間好？引導學生得到：課間活動活動要守秩序！
三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動。在推薦活動游戲的同時，讓學生進行游戲活動的體驗。
四、在《哦，十分鐘》的音樂伴奏和相應課件的播放下，幾個學生在前進行活動，其他同學拍手進行附和。
老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領(lǐng)學生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學生帶出教室加入課間活動的隊伍中。
2、神秘的指揮；
3、鈴聲告訴我；
4、升國旗了；
5、保健節(jié)拍。
校園里的動物教案篇二十一
1、通過和操作提高幼兒對數(shù)學活動的興趣，培養(yǎng)良好的操作習慣。
2、復習5以內(nèi)數(shù)與量的對應，學習一一對應比較5以內(nèi)多少，并理解多與少的相對性。
3、培養(yǎng)幼兒觀察力、比較力和思維的邏輯性。
1、 t課件
2、霹靂貓數(shù)學幼兒用書、數(shù)字卡
3、實物卡，畫有1——5個動物的胸牌與幼兒人數(shù)相等。
1、引導幼兒看書：書上畫的是在哪里？數(shù)數(shù)每種動物有幾個，把數(shù)量記在心里。
2、請幼兒根據(jù)小書上畫面動物的數(shù)量舉相應的數(shù)字卡，老師按幼兒卡片上的數(shù)字在課件中添上相應數(shù)量的動物。
1、提問：動物園里哪種動物最多？（用課件一一對應驗證）
2、馬的數(shù)量是多少？你認為馬多還是少？為什么？
3、請幼兒用自己的卡片在桌面上用一一對應的方法比較：馬和誰比多，為什么？馬和誰比少，為什么？使幼兒了解多少是數(shù)量來決定的，且具有相對性。
5、請幼兒對照課件和書上小圖用一一對應的方法比較大象與山羊、鴕鳥與猴，并將結(jié)果記錄在書本上。
1、每名幼兒掛一個畫有1——5個動物的胸牌，邊說說唱唱邊找朋友比多少：
找一個朋友比一比，找一個朋友比一比，數(shù)量多的站起來，數(shù)量少的請蹲下。
2、幼兒交換朋友比較2-3次，然后交換胸牌再。
校園里的動物教案篇二十二
1.懂得升旗是一件莊嚴的事情，具有中國小公民的自豪感。
2.能做到國歌聲響起時，迅速起立、立正、站好，行注目禮。
3.知道國旗、國徽、國歌是國家的標志和象征。
當國歌聲響起時，能迅速立正、站好，行注目禮。
能嚴肅認真地高唱國歌。
活動一：當國歌響起的時候。
1.每天早晨，我們都要參加一個非常重要的活動。聽指揮官發(fā)布命令了：升中華人民共和國國旗。
3.全班交流：請做得好的同學來示范一下。教師同時講解：升國旗時，聽到國歌聲響起，要停止走動，立正，站直，不說話，向國旗行注目禮。注目禮就是用眼睛看著國旗冉冉升起。無論你在哪個地方遇到升國旗的時候，都要這樣做，看在天安門廣場上，參加升旗儀式的所有人都是這樣做的，我們一起來感受一下。
4.全體起立，敬禮。播放視頻：升中華人民共和國國旗，全體起立，練習向國旗行注目禮。
5.為什么升國旗的時候，要這樣做呢?
6.小結(jié)：國旗、國徽、國歌是一個國家的象征，我們要愛自己的國家，所以我們要用這樣的方式來表達對祖國的愛與尊敬。這也是我國的國旗法的相關(guān)規(guī)定。我們一起來讀讀國旗法中的規(guī)定。
出示文字：《國旗法》中對全日制中小學升國旗的規(guī)定有:第十三條升掛國旗時，可以舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應當面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌或者唱國歌。全日制中學小學，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。
活動二：莊嚴的升旗儀式。
1.每周一我們學校都要舉行升旗儀式，看這些同學手擎國旗，昂首挺胸走進了會場。我們都立正站好，眼睛看著國旗。在升國旗的過程中，我們都表情肅穆，神態(tài)莊重，這是作為一個中華人民共和國的公民應該做的。接下來，我們立正站好，向國旗行注目禮，表達對祖國的熱愛之情。
2.現(xiàn)在我們到操場上去參加升旗儀式，大家要注意，在升國旗的過程中要嚴肅、認真，面向國旗立正站好，我們要眼睛看著國旗冉冉升起。
3.聽：主持人的聲音響起來了：讓我們大聲唱響國歌。
4.小結(jié)：我們每個人都應該記?。簢臁?、國歌代表我們的祖國，我們愛自己的祖國，就要尊敬國旗、國徽，并且能大聲地唱響國歌。這是我們每個公民的責任，也是我們國家的法律規(guī)定的，大家無論何時何地都要做到。
校園里的動物教案篇二十三
1、 能仔細觀察圖畫信息，結(jié)合自身經(jīng)驗進行合理的想象、推斷。
2、 理解讀本內(nèi)容，喜歡閱讀這本書，愿意表達自己的看法。
3、 初步理解詞“野生動物園”“草叢”“花花綠綠”拓展相關(guān)的知識經(jīng)驗。
大書《野生動物園里怪事多》（遮住文字部分）
封面：故事的名稱叫做什么？封面上的小朋友在做什么？他們上車要去哪??？野生動物園和我們一般的動物園一樣嗎？在這個野生動物園里發(fā)生了什么奇怪的事情呢？我們一起來看看吧！
p1：車開到什么地方啦？車上的人在做什么？他們看到動物了嗎？（讀文字）
p2：我們趕緊跟著他們的車進去看看吧！咦！這是什么？你怎么知道是孔雀？除了可能是孔雀還會是什么呢？你們覺得這看起來像什么？車上的小朋友是怎么認為的呢？（讀文字）這些草長得怎么樣？（認識詞：草叢）
p3：這是什么？（讀文字）剛才車上的人把孔雀身上的什么部位看成是扇子啦？孔雀的尾巴長什么樣子？（引導幼兒從孔雀尾巴的形狀、圖案、顏色、排序上觀察）
p5：這是什么？鱷魚長什么樣子？（引導幼兒觀察鱷魚的嘴、爪子）你們知道鱷魚是怎樣捕食獵物的嗎？車上的人看見這么兇猛又狡猾的鱷魚心里覺得怎樣？（觀察車上人的表情）（讀文字）
p6：車上的人又看見了什么？他們的表情怎樣？（觀察動作和神態(tài)）如果他們只是看到樹會顯得這么驚奇嗎？會不會是樹上藏著什么有趣的.東西呢？（觀察樹枝）（讀文字）
p7：原來樹上藏著誰??？（讀文字）（模仿小猴的律動）
p8：車上的人們又看到了什么？除了像蛇還像什么？車上的小朋友也是這么想的嗎？（讀文字）
p9：這是什么？這條蛇長什么樣子？（從顏色圖案上觀察，理解詞：花花綠綠）（引導幼兒觀察對比p8和p9的蛇的狀態(tài)，知道蛇在遇到危險時會把脖子豎起來，吐出舌頭，向靠近它的敵人發(fā)起攻擊）是誰把蛇給吵醒啦？車上的小朋友看到蛇醒過來啦心里想什么？（觀察車上人的表情）（讀文字）
p10車上的小朋友在野生動物園里還會看見哪些動物呢？他們是怎樣進去野生動物園里參觀的？為什么要坐車？（引出：野生動物園的定義，教育幼兒進入野生動物園參觀要注意安全。）（讀文字）
校園里的動物教案篇二十四
2、發(fā)揮想象用動作表示動物的特征和本領(lǐng),樂意這樣參加動物的聚會;。
3、體驗聚會活動的快樂。
1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。(教師將喜歡的動物制作成t課件、搜集各種動物圖片)。
2、音樂:“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。
3、動物卡片和頭飾若干。
一、師生互相問好。
二、欣賞歌曲:老虎是tiger。
1、欣賞歌曲(師出示課件),幼兒回答以上問題;。
2、自由交流:在所有動物里,你最喜歡什么動物?為什么?他有什么本領(lǐng)?
3、游戲:。
一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物,請其他幼兒猜,。
猜中有獎。表現(xiàn)好的幼兒也有獎品。
4、幼兒想辦法讓喜歡的`動物知道自己喜歡它。
師:你們喜歡這些動物,可是它們知道你喜歡它們嗎?能想個辦法讓它們知道嗎?他們就在那邊!
5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。
師:動物們知道你們喜歡它們,它們可開心了!它們邀請我們參加它們的聚會,你們愿意嗎?但有個條件,我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。
1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場;。
2、音樂“把舞跳起來”響起,幼兒律動。