閱讀的過程中，要注重理解作者的意圖和表達(dá)方式。在寫總結(jié)時，要注重客觀真實、簡明扼要。希望這些范文能為大家提供一些思路和寫作的靈感。
觸摸春天讀書心得篇一
今天，我們學(xué)了《觸摸春天》這篇課文講述了安靜用心靈感受生命竟然抓住了一只蝴蝶。
盲童安靜，看不見世界的她，竟然能用心靈抓住蝴蝶，而我們正常人卻做不到，因為能夠看到光明的我們總是不能靜下心來抓蝴蝶，而安靜卻能靜下心來，她能用她的心靈來感受生命，因為連安靜都知道：每個人都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。
感受生命，熱愛生命，這是一個盲童所擁有的，我們應(yīng)該擁有這種精神品質(zhì)！
觸摸春天讀書心得篇二
春天是一個多姿多彩的季節(jié)，春天是一個讓人思緒飛揚的季節(jié)。在《觸摸春天》中盲女孩安靜正是用自己獨特的方式感受到了不一樣的春天。
這篇文章中的盲女孩安靜在花香中穿梭，不可思議地攏住一只花蝴蝶，感受到了溫暖的春光和生命的魅力。
一個人最可怕的不是身體的缺殘，而是心靈上的放棄。盲女孩人盲心不盲，是一個有心人，感悟出了生命的美好。其實上帝對每個人都是公平的，就看你是耗費它還是珍惜它，是一無所獲還是活得精彩。上帝雖然關(guān)閉了安靜的窗戶，卻打開了她的另一扇大門，使她有比正常人更健康的心理，創(chuàng)造出一個又一個讓人敢都不敢想的奇跡。
只要你用心去感受春天，這個春天就屬于你。
觸摸春天讀書心得篇三
讀了這一文后，我明白了一個人生的道理。一個人有一個繽紛的內(nèi)心世界，一個忙同業(yè)有一個美好的未來。
看不見東西，對人是一種折磨?？墒牵瑩碛忻篮玫膬?nèi)心世界，就能看見一切。人一生可以創(chuàng)造世界，正像文中說的：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。盲童的靈性，常人比不上。生命歸于自己，我們要好好利用它，創(chuàng)造一個自己的內(nèi)心世界。
這個道理，會讓我一生受益。
觸摸春天讀書心得篇四
本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，叫《觸摸春天》。課文中的小女孩安靜是個盲童，她用自己獨特的方式去感受生活的美好。安靜熱愛生活，珍惜生命的精神把我深深的打動了。
說到這，我想到了華羅庚。華羅庚十九歲時染上了可怕的傷寒病。這場大病，幾乎毀了他的一生。他足足病了半年，從此左腿成了殘疾，走路時要左腿先畫一個大圓圈，右腿再邁上一小步。對于這種奇特而費力的步履，他曾幽默地戲稱為“圓與切線的運動”。在逆境中，他頑強(qiáng)地與命運抗?fàn)?，他的誓言是：“我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿!”經(jīng)過了幾年的自學(xué)，華羅庚開始在雜志上投稿，一開始，他的稿件不斷被擔(dān)絕，原因是他寫的課題已被國外的某個專家證明過了。這反而使華羅庚增添了信心，因為這些問題都是他自己鉆研出來的，并沒有看過別人的解題方法。后來，他成了偉大的數(shù)學(xué)家，他把自己的畢生精力，投入到發(fā)展祖國的科學(xué)事業(yè)之中。
再看看自己，我是個健康的孩子，更應(yīng)該好好地利用時間做更多有意義的事情，熱愛生活，珍惜生命，使自己的生命綻放出與眾不同的色彩!
觸摸春天讀書心得篇五
在《觸摸春天》這篇課文面的客人私——安靜也創(chuàng)造了一個奇觀。
每集體都占有生活的權(quán)害，無論你是否領(lǐng)有鍵齊的體格，只有酷愛生涯，暖愛生命，就必定能得到他人的尊敬就一定能創(chuàng)制一個屬于自彼的春天，編造沒一個屬于從人的五彩斑斕的世界。
在春天里，嫩綠的小草探出了小腦袋，無比可惡可恨，安靜終日在花香里淌連，他在花臭的領(lǐng)導(dǎo)下，走得很流利，不一點磕磕絆絆，像個正凡人似的。
春天來了，咱們望到小樹抽芽鮮花盛啟。單綱亮失的安靜是怎么感觸春天的呢?這篇課文記述了盲童寧靜用大家奇特的方法——觸摸去感觸感染春天的氣味。息者從中覺得了己生的真理:誰皆有掌握春的權(quán)力只有居心往感想性命的美妙才干發(fā)明一個屬于本人的春天。
在春熱花開的美景中，一個小父孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來，緩緩伸出雙手，悄悄攏住了一只勾留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充斥了驚奇。許久，她弛開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了。小母孩仰開端來觀望。這個特殊的.小女孩就是課文的仆人公安靜，說她特殊，是果替她是一位盲童;說她特別，還由于她可能用自己獨特的方式，感授春天的氣息，觸摸春天的脈搏，捕獲春天的影蹤。在這個幽香裊裊的凌晨，作者也觸摸到了一種從未有功的生命力，感悟到了人生的實諦：誰都有掌握春天的權(quán)利，只有專心去感受生命的美佳，能力創(chuàng)造一個屬于自己的春天。
這篇課文篇幅欠小精干，語言簡練，意境雋美，所蘊露的情理十分深入。
春天來了，。我們能看見這美惡的一幕?？墒牵澜缟嫌泻芏嗫蓱z的盲人卻瞅不睹，他們不能跟爾們一樣享蒙這漂亮的春天，但我曉得，在他們的口中也有屬于他們的五彩繽紛的世界。瞧，世界上最美的跳舞《千手觀音》就是由聾啞我跳出來的。
觸摸春天讀書心得篇六
今天，我們學(xué)了17課《觸摸春天》一文，我被文中的主人公安靜深深的感動了。
本文主要講在春暖花開的美景中，一個雙目失明的小女孩安靜穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來，慢慢的伸出雙手，悄然攏住一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚訝。許久，她張開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了，小女孩仰起頭來張望。
這篇文章的作者吳玉樓并不是一位大作家，而是湖北省一位普通的中學(xué)生。他寫了自己的所見所感，內(nèi)容簡簡單單，平平常常，卻揭示了一個深刻的道理：只要我們擁有一顆熱愛生活的心，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你就會收獲感動，收獲純真。
讀完這篇文章，我腦海中時時浮現(xiàn)出安靜的身影，做為一個盲人，安靜是不幸的，五彩繽紛的世界在她眼前是一片漆黑，但她又是幸運的，因為她擁有美好燦爛的內(nèi)心世界。安靜告訴我一個道理：每個人都有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活，熱愛生命，就一定能創(chuàng)造出一個屬于自己的五彩繽紛的世界。
觸摸春天讀書心得篇七
這是一個關(guān)于生命的故事，是一個盲童女孩的故事。接下來讓我們來看看這又有趣又關(guān)于生命的神秘故事吧!
這講了：鄰居的女兒安靜是個盲童，在春天的時候，安靜在外面留戀，我在小徑上做操，看見了安靜，腳步輕盈地跟隨著花香來到了一株月季花前面，一伸手，竟然抓住了一只蝴蝶。那只健康的蝴蝶，被安靜悄然合攏的手指抓住了，這時安靜也來到了一個新的內(nèi)心世界，那只蝴蝶在她的手上跳動，她感受到了生命的涌動，安靜在把蝴蝶放了后，在空中張望，我便明白了這樣一個道理：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。
看到了吧!一位盲童女孩竟有這樣的靈性，而我們可以見到光明的人，都并沒有過及其準(zhǔn)確地抓住過一只翩翩起舞的蝴蝶在花叢中休息地樣子。這是安靜的一次新體驗，這是蝴蝶地一次驚嚇，也是小讀者地一次驚嚇。因此，一個盲童能帶來這樣一些情感，我相信，一個健康的人也應(yīng)該散發(fā)出如此的魅力。所以我們要好好珍惜生命抓緊時候，抓緊時間做對自己有意義的事情，不要再浪費時間了，努力起來吧!
大家讀了我這這篇課文的介紹和道理，有沒有受益匪淺呢!大家有沒有明白一個道理呢!如果明白了，請大家跟隨道理去做吧!
觸摸春天讀書心得篇八
天，我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》這篇課文，文中的主人公xx安靜給我流下了深刻的印象，因為安靜非常的樂觀、勇敢。安靜是個盲童，什么也看不見，但是她有靈性，因為她竟然在沒有人的幫助下捉到一只花蝴蝶，我非常的敬佩她。我們要向她學(xué)習(xí)，我們在學(xué)習(xí)上也一定要學(xué)習(xí)她樂觀的精神，我們在生活中也要學(xué)習(xí)她這種精神。
觸摸春天讀書心得篇九
今天我學(xué)了《觸摸春天》這篇課文，課文主要寫了一個叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次走進(jìn)熟悉的花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，后來她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。
我讀了這篇文章后，覺得文中的安靜真可憐，她只能生活在一種只有黑色的單調(diào)世界里，她不能看見一縷陽光;不能看見身邊的親朋好友;不能看見大自然的美麗景色;不能看見所有的所有，然而她是多么的堅強(qiáng)，當(dāng)她遇到這種情況時選擇的不是躲避，而是勇敢地去面對。她這種精神是多么的難能可貴呀!
要是我失明了，我一定會被卷進(jìn)極度悲傷的旋渦中，越卷越里面，越卷越里面，最終難以自拔。我會呆在家里一個人鎖在房間里為失明而哭泣，而不像文中的女孩那樣樂觀地面對生活。我還覺得文中有一句話說得好"誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界"我覺得的確如此，人生的大權(quán)都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過的有意義，不白白的活在世上，不浪費了這一生，要是你浪費了那該多么的可悲啊!因為浪費生命，這是在自殺啊!
讀完了這篇課文，我懂了一個道理：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造出一個屬于自己的繽紛的世界。
觸摸春天讀書心得篇十
他們顯然和我們截然不同——在他們寂寞而又空虛的世界里。有的聽不見清脆婉轉(zhuǎn)的歌聲;有的看不到芳草萋萋的自然;有的品不到風(fēng)味各異的小吃……這就是他們——被厄運籠罩的殘疾人。
春天來了，小區(qū)的花園枝繁葉茂，到處百花盛開，蝴蝶翩翩起舞。盲童安靜在濃郁的花叢中流連。清晨，安靜在花叢中穿梭，沒有一點兒坎坷。她在花香的引導(dǎo)下，及其準(zhǔn)確地伸向一朵嬌艷欲滴的月季。安靜的手悄然合攏，捉住了一只蝴蝶，真是一個奇跡，眼睛明亮的蝴蝶竟被盲姑娘神奇的手?jǐn)n住了。蝴蝶在她的手中撲騰，安靜充滿了驚訝于疑惑。許久，她張開了手指，蝴蝶閃著翅膀飛走了，安靜仰頭張望，此刻在她八歲的人生一定劃過了一道美麗的弧線。
安靜的故事讓我們明白：殘疾人也有遠(yuǎn)大的夢想與抱負(fù)，也有對學(xué)習(xí)的渴望，也有對追求生活的希望。所以我們不能看不起殘疾人。我們要尊重他們，呵護(hù)他們，不能讓他們因自己身體的殘疾而自暴自棄，把痛苦烙在他們心上。
我想對世界高呼：請你獻(xiàn)出一份愛心，用心尊重每一個人，創(chuàng)造更和諧，更美好的明天。
觸摸春天讀書心得篇十一
第一段:。
春天的雨水總是那么令人期待，一場降雨可以讓人心情舒暢，觸摸春天的柔軟。那滴滴答答的小雨點，如同低緩的節(jié)拍，音樂精靈拉起了春天的序曲，隨著音符一個一個的奏響，我們也跟著雨聲感受春天的氣息，仿佛在雨中走，也在浸潤著春天的氣息舞蹈著，這一刻，我們也成了春天里最美的一面。
第二段:。
從遠(yuǎn)處，天空陰沉，云層沉沉的向我們靠近，隨風(fēng)垂落，灑向大地，那是春天的味道，帶著溫和的氣息，綿綿的情感，滋潤著阡陌縱橫的土地和人們的心靈。沒有陽光的春日，顯得尤為安逸靜謐，雨水落下，驅(qū)散了塵土，洗去了世界的喧囂。在這樣的春天，我們在雨中欣賞沉靜的美，怡然自得尋找自我，感受春雨中的深意。
第三段：
雨布滿了大地，大自然生機(jī)勃勃，一種莫名的幸福感涌上心頭。隨著雨水的清洗，樹木都長出了新綠，給人一種煥然一新的感覺，花兒更是笑靨可掬，連葉子上的水珠都是晶瑩剔透。我們也仿佛融入到大自然之中，感受自然的魅力，心靈也跟著自然界一起清新起來。
第四段：
雨洗著大地、清洗著我們的心靈。在城市里，落雨過后街道上的人們仿佛活力倍增，一個個站在雨里留意著路上，感受著春雨帶來的自然芬芳。這雨，不僅是洗滌身體和空氣的力量，也洗滌了人們的心靈，象征著一種新生，一種凈化，這是春天的感受，也是雨的魅力。
第五段：
春雨可以讓人們體會到生命力的氣息，在這個季節(jié)里，我們可以看到春雨給大地帶來了新生的活力。感受春雨帶給自己的清新和美妙，是一種可以帶來無窮想象和激情的感受。最后，讓我們和春天一起跳起掀起那如夢靈動的舞步，讓我們盡情地享受著春天的美好。
觸摸春天讀書心得篇十二
觸摸春天是一次非常特別的聽課體驗，憑借著創(chuàng)新的教育理念和獨特的教學(xué)方式，這門課程一經(jīng)推出即受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎。在這學(xué)期的觸摸春天課程中，我深深地感受到了教育的力量和學(xué)習(xí)的樂趣，萌生了對學(xué)習(xí)的熱愛之情。
第二段：個人成長。
在觸摸春天的課堂上，我不僅獲得了豐富的知識和技能，還得到了自我成長和發(fā)展的機(jī)會。學(xué)習(xí)不再枯燥無味，老師通過互動的教學(xué)方式激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。我深深地感受到了學(xué)習(xí)的快樂，上課不再只是機(jī)械地記憶知識，而是在開放的氛圍中進(jìn)行探索和思考。通過觸摸春天聽課，我充分發(fā)揮了自己的才智和創(chuàng)造力，不斷探索新的領(lǐng)域和思考深入問題的本質(zhì)。
第三段：合作與分享。
觸摸春天課程注重學(xué)生的參與與合作。在課堂上，我們常常進(jìn)行小組討論和團(tuán)隊合作，共同解決問題和展示成果。這種合作的方式能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作精神和溝通能力，使我們更好地與他人進(jìn)行合作和相互交流。同時，觸摸春天也鼓勵我們主動分享和表達(dá)自己的想法，提高我們的表達(dá)能力和自信心。通過與他人的交流和合作，我不僅學(xué)到了更多的知識，也受益于他人的智慧和經(jīng)驗。
第四段：跨學(xué)科學(xué)習(xí)。
觸摸春天課程以跨學(xué)科學(xué)習(xí)為特點，將不同學(xué)科的知識和概念進(jìn)行整合，讓我們從不同學(xué)科的角度去思考問題和解決問題。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和綜合能力，使我們在解決問題時能夠更全面地考慮不同方面的因素。通過觸摸春天的課程，我學(xué)會了跨學(xué)科思維和跨學(xué)科合作，培養(yǎng)了自己的綜合能力和創(chuàng)新意識。
第五段：展望未來。
觸摸春天是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，它不僅是對我們現(xiàn)有知識和技能的充實，更是對我們未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的一種啟蒙。通過觸摸春天的課程，我深刻體會到了教育的力量和學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了我對知識和學(xué)習(xí)的熱愛，并為我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展指明了方向。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，并不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
總結(jié)：
通過觸摸春天課程的學(xué)習(xí)，我意識到教育是一種深入人心的力量，可以激發(fā)我們的潛能和創(chuàng)造力，讓我們享受到學(xué)習(xí)的樂趣。觸摸春天的教學(xué)方法和教育理念都具有創(chuàng)新性和前瞻性，對于培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和能力有著重要的意義。通過觸摸春天的學(xué)習(xí)，我得到了很多，也對自己的未來有了更明確的規(guī)劃。我相信，在觸摸春天的啟發(fā)下，我將能夠在未來的發(fā)展中取得更好的成績和更大的進(jìn)步。
觸摸春天讀書心得篇十三
今天我們學(xué)完《觸摸春天》這篇課文。講的是：一個叫安靜的盲童用手去觸摸春天，用心靈去感受生命的一件事。讀完文章，使我思緒萬千。
春天是美麗的，也是美好的，春姑娘把世界抹得五彩繽紛。一位盲人在春天中的小道上走，他的眼前卻一片漆黑，那是多么可惜呀!
在我們身邊，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這樣的人，有的雙目失明，有的雙耳失聰，有的因車禍?zhǔn)チ穗p腿，有的因疾病奪去了雙手……身體上的殘疾并不可怕，可怕的是心理上的殘疾。有的怨天尤人，報復(fù)社會，走上了犯罪的道路;有的自暴自棄，糟踏生命，給親人帶來了巨大的痛苦……這些人既可憐又可恨!
世界上也涌現(xiàn)出許多身殘志堅的人，他們用自己的行動，奏出了一曲生命的贊歌。如：張海迪五歲高位截癱，通過頑強(qiáng)的毅力寫出了上萬字的書——《輪椅上的夢》;國家優(yōu)秀運動員桑蘭跳馬時意外受傷，終生與輪椅相伴，但是她笑對人生，戰(zhàn)勝了病魔，鼓起了生命的風(fēng)帆;患有肌肉萎縮性疾病的霍金，克服了殘疾之患而成為國際物理界的一顆超新星……他們把自己的人生活得多姿多彩，永遠(yuǎn)沐浴在和煦的春風(fēng)里。
我曾經(jīng)讀過海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這本書，我也想把這三天光明送給安靜。我想她肯定會過的很充實。她可能會去曾經(jīng)走過的小區(qū)，看看五顏六色的花朵，一定會非常高興;她可能會去書的海洋，閱讀許多她喜歡的書籍，在知識的天空盡情的翱翔;她可能會到小溪邊散步，看見魚兒在水里自由自在的游來游去，一定會發(fā)出歡樂的笑聲……雖然三天會很快過去，但是對安靜來說卻是終生難忘!
讓我們多多幫助那些需要幫助的人吧!讓他們心里充滿愛的陽光，用愛和堅強(qiáng)譜寫一曲最為華麗的生命的篇章。
觸摸春天讀書心得篇十四
《觸摸春天》這篇文章，作者筆下的盲女孩安靜，使我的心靈受到了極大的震撼。
這篇課文中的主人公安靜是一個生活在黑暗世界中的盲童，但是，雙目失明的她并不氣餒，反而更加熱愛生活，為自己創(chuàng)造了一個屬于自己的美麗的春天。
或許，生活是索然無味的，或許生活是多姿多彩的，這只不過是你熱愛生活的程度不同罷了。只是我們大家都缺少一顆熱愛生活的心和一雙慧眼罷了。
如果你有一顆熱愛生活的心，你將覺得世界上有許多可愛之處：明媚陽光，小花默默無聞地散發(fā)出令人陶醉的芳香;小鳥悠揚的歌聲令我們忘記憂愁;如果你有一雙銳利明亮善于觀察的眼睛，你將會感受到大自然的動植物奇妙與驚人的特點，小草，被野火燒過后，來年春天還能發(fā)芽生長;柳樹，被砍斷枝條，還會抽出新的枝葉來;松樹，能在風(fēng)雪中昂首挺立;如果你有......
我們身邊不也有這樣的人嗎?忠于職守的交警無論春夏秋冬.嚴(yán)寒酷暑始終每天管理交通;治病救人的醫(yī)生和護(hù)士，他們一次又一次救病人于生死攸關(guān)之際;辛勤培育我們的老師，每天深夜還在燈光下為我們嘔心瀝血地批改作業(yè)...
他們用自己那顆火熱的心感受著生活，并創(chuàng)造著美好的生活。
生命是美好的，漸落的夕陽，怒放的花朵，枝頭歌唱的小鳥......無不讓人感受到生命的美好。生命雖然美好但也是短暫的，作者吳玉樓在結(jié)尾處寫到過這樣一句話：“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的春天。”我希望大家永遠(yuǎn)地記住這句話，做一個熱愛生活.珍惜生活的人。
觸摸春天讀書心得篇十五
春天，是一個美麗的季節(jié)，也是一個充滿希望和生機(jī)的季節(jié)。春雨是春天的代表，它給大地帶來了春天的氣息，也為人們帶來了一份清新和舒適。在這個季節(jié)里，我們總是能夠感受到春雨帶來的美好和祝福，讓我們從中獲得了很多感悟和體會。
第二段：感受春雨的氣息。
春雨，總是彌漫在空氣中，它帶著一股清新的味道，讓人感覺到身心都得到了凈化和放松。靜靜的在雨中走走停停，任憑細(xì)雨瀟瀟，感受濕潤的空氣，讓我們的心境變得平和而安靜。每一滴雨水，都充滿了生命的氣息，充盈了我們的心靈。
當(dāng)春雨降下，它把大地洗滌的煥然一新，景色變得越發(fā)的美麗。在這些絢麗多彩的景象之中，人們或是注視，或是駐足，不斷地領(lǐng)略著春天的魅力。春雨濯洗了世間的灰塵，讓大地創(chuàng)造出更是美好的色彩，使得人們的心情變得更加的明朗和快樂。
第四段：心得體會春雨的意義。
與春雨相處的時候，我們不僅僅能夠感受到它帶來的舒適和美好的氣息，更能夠從中汲取一些實際的生活經(jīng)驗。春雨讓我們的生活更加的多姿多彩，也讓我們明白了生命的真正意義，使得我們對未來有了更多的期許和向往。通過感悟春雨，我們也可以明白生命的價值，和如何去面對生活中的種種挫折。
第五段：結(jié)尾。
總之，春雨帶給了我們太多的美好和祝福，帶給了我們生命的色彩和動力。我們應(yīng)該在日后的生活中，不斷感受生活中的點點滴滴，感受每一次的春雨帶來的愉悅與清新。無論在哪里，在任何時候，春雨都可以創(chuàng)造出美好的事物和精彩的生命奇跡，讓我們從中獲得無窮的樂趣和收獲。
觸摸春天讀書心得篇十六
今天，我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》這篇課文，使我感受很深。
課文講的是一個盲女孩安靜，她非常喜歡春天。一次“我”在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢里穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前，她極其準(zhǔn)確地伸向一朵月季花，“我”幾乎要喊出聲來了，因為那朵月季花上正停著一只花蝴蝶，安靜的手指悄然合攏，竟攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡!
讀到這里，我對安靜產(chǎn)生了一種敬佩之情，心想：安靜雖然是個盲人，但她是用自己的心去感受春天的美好，她熱愛春天、熱愛大自然、熱愛生活、熱愛生命，她的內(nèi)心一定是多姿多彩的。從安靜的身上我想到了我的鄰居：他也是個盲人，但他并沒有因此而悶悶不樂、失去信心。而是振作起來，努力用自己其它完好的器官，去創(chuàng)造奇跡。
安靜告訴我們這樣一個道理：每一個人都有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活與生命，就一定能創(chuàng)造出一個屬于自己的繽紛世界，屬于自己的春天，讓自己的世界五彩斑斕、更加絢麗。和我們一起去享受春天的美好吧!
觸摸春天讀書心得篇一
今天，我們學(xué)了《觸摸春天》這篇課文講述了安靜用心靈感受生命竟然抓住了一只蝴蝶。
盲童安靜，看不見世界的她，竟然能用心靈抓住蝴蝶，而我們正常人卻做不到，因為能夠看到光明的我們總是不能靜下心來抓蝴蝶，而安靜卻能靜下心來，她能用她的心靈來感受生命，因為連安靜都知道：每個人都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。
感受生命，熱愛生命，這是一個盲童所擁有的，我們應(yīng)該擁有這種精神品質(zhì)！
觸摸春天讀書心得篇二
春天是一個多姿多彩的季節(jié)，春天是一個讓人思緒飛揚的季節(jié)。在《觸摸春天》中盲女孩安靜正是用自己獨特的方式感受到了不一樣的春天。
這篇文章中的盲女孩安靜在花香中穿梭，不可思議地攏住一只花蝴蝶，感受到了溫暖的春光和生命的魅力。
一個人最可怕的不是身體的缺殘，而是心靈上的放棄。盲女孩人盲心不盲，是一個有心人，感悟出了生命的美好。其實上帝對每個人都是公平的，就看你是耗費它還是珍惜它，是一無所獲還是活得精彩。上帝雖然關(guān)閉了安靜的窗戶，卻打開了她的另一扇大門，使她有比正常人更健康的心理，創(chuàng)造出一個又一個讓人敢都不敢想的奇跡。
只要你用心去感受春天，這個春天就屬于你。
觸摸春天讀書心得篇三
讀了這一文后，我明白了一個人生的道理。一個人有一個繽紛的內(nèi)心世界，一個忙同業(yè)有一個美好的未來。
看不見東西，對人是一種折磨?？墒牵瑩碛忻篮玫膬?nèi)心世界，就能看見一切。人一生可以創(chuàng)造世界，正像文中說的：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。盲童的靈性，常人比不上。生命歸于自己，我們要好好利用它，創(chuàng)造一個自己的內(nèi)心世界。
這個道理，會讓我一生受益。
觸摸春天讀書心得篇四
本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，叫《觸摸春天》。課文中的小女孩安靜是個盲童，她用自己獨特的方式去感受生活的美好。安靜熱愛生活，珍惜生命的精神把我深深的打動了。
說到這，我想到了華羅庚。華羅庚十九歲時染上了可怕的傷寒病。這場大病，幾乎毀了他的一生。他足足病了半年，從此左腿成了殘疾，走路時要左腿先畫一個大圓圈，右腿再邁上一小步。對于這種奇特而費力的步履，他曾幽默地戲稱為“圓與切線的運動”。在逆境中，他頑強(qiáng)地與命運抗?fàn)?，他的誓言是：“我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿!”經(jīng)過了幾年的自學(xué)，華羅庚開始在雜志上投稿，一開始，他的稿件不斷被擔(dān)絕，原因是他寫的課題已被國外的某個專家證明過了。這反而使華羅庚增添了信心，因為這些問題都是他自己鉆研出來的，并沒有看過別人的解題方法。后來，他成了偉大的數(shù)學(xué)家，他把自己的畢生精力，投入到發(fā)展祖國的科學(xué)事業(yè)之中。
再看看自己，我是個健康的孩子，更應(yīng)該好好地利用時間做更多有意義的事情，熱愛生活，珍惜生命，使自己的生命綻放出與眾不同的色彩!
觸摸春天讀書心得篇五
在《觸摸春天》這篇課文面的客人私——安靜也創(chuàng)造了一個奇觀。
每集體都占有生活的權(quán)害，無論你是否領(lǐng)有鍵齊的體格，只有酷愛生涯，暖愛生命，就必定能得到他人的尊敬就一定能創(chuàng)制一個屬于自彼的春天，編造沒一個屬于從人的五彩斑斕的世界。
在春天里，嫩綠的小草探出了小腦袋，無比可惡可恨，安靜終日在花香里淌連，他在花臭的領(lǐng)導(dǎo)下，走得很流利，不一點磕磕絆絆，像個正凡人似的。
春天來了，咱們望到小樹抽芽鮮花盛啟。單綱亮失的安靜是怎么感觸春天的呢?這篇課文記述了盲童寧靜用大家奇特的方法——觸摸去感觸感染春天的氣味。息者從中覺得了己生的真理:誰皆有掌握春的權(quán)力只有居心往感想性命的美妙才干發(fā)明一個屬于本人的春天。
在春熱花開的美景中，一個小父孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來，緩緩伸出雙手，悄悄攏住了一只勾留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充斥了驚奇。許久，她弛開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了。小母孩仰開端來觀望。這個特殊的.小女孩就是課文的仆人公安靜，說她特殊，是果替她是一位盲童;說她特別，還由于她可能用自己獨特的方式，感授春天的氣息，觸摸春天的脈搏，捕獲春天的影蹤。在這個幽香裊裊的凌晨，作者也觸摸到了一種從未有功的生命力，感悟到了人生的實諦：誰都有掌握春天的權(quán)利，只有專心去感受生命的美佳，能力創(chuàng)造一個屬于自己的春天。
這篇課文篇幅欠小精干，語言簡練，意境雋美，所蘊露的情理十分深入。
春天來了，。我們能看見這美惡的一幕?？墒牵澜缟嫌泻芏嗫蓱z的盲人卻瞅不睹，他們不能跟爾們一樣享蒙這漂亮的春天，但我曉得，在他們的口中也有屬于他們的五彩繽紛的世界。瞧，世界上最美的跳舞《千手觀音》就是由聾啞我跳出來的。
觸摸春天讀書心得篇六
今天，我們學(xué)了17課《觸摸春天》一文，我被文中的主人公安靜深深的感動了。
本文主要講在春暖花開的美景中，一個雙目失明的小女孩安靜穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來，慢慢的伸出雙手，悄然攏住一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚訝。許久，她張開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了，小女孩仰起頭來張望。
這篇文章的作者吳玉樓并不是一位大作家，而是湖北省一位普通的中學(xué)生。他寫了自己的所見所感，內(nèi)容簡簡單單，平平常常，卻揭示了一個深刻的道理：只要我們擁有一顆熱愛生活的心，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你就會收獲感動，收獲純真。
讀完這篇文章，我腦海中時時浮現(xiàn)出安靜的身影，做為一個盲人，安靜是不幸的，五彩繽紛的世界在她眼前是一片漆黑，但她又是幸運的，因為她擁有美好燦爛的內(nèi)心世界。安靜告訴我一個道理：每個人都有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活，熱愛生命，就一定能創(chuàng)造出一個屬于自己的五彩繽紛的世界。
觸摸春天讀書心得篇七
這是一個關(guān)于生命的故事，是一個盲童女孩的故事。接下來讓我們來看看這又有趣又關(guān)于生命的神秘故事吧!
這講了：鄰居的女兒安靜是個盲童，在春天的時候，安靜在外面留戀，我在小徑上做操，看見了安靜，腳步輕盈地跟隨著花香來到了一株月季花前面，一伸手，竟然抓住了一只蝴蝶。那只健康的蝴蝶，被安靜悄然合攏的手指抓住了，這時安靜也來到了一個新的內(nèi)心世界，那只蝴蝶在她的手上跳動，她感受到了生命的涌動，安靜在把蝴蝶放了后，在空中張望，我便明白了這樣一個道理：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。
看到了吧!一位盲童女孩竟有這樣的靈性，而我們可以見到光明的人，都并沒有過及其準(zhǔn)確地抓住過一只翩翩起舞的蝴蝶在花叢中休息地樣子。這是安靜的一次新體驗，這是蝴蝶地一次驚嚇，也是小讀者地一次驚嚇。因此，一個盲童能帶來這樣一些情感，我相信，一個健康的人也應(yīng)該散發(fā)出如此的魅力。所以我們要好好珍惜生命抓緊時候，抓緊時間做對自己有意義的事情，不要再浪費時間了，努力起來吧!
大家讀了我這這篇課文的介紹和道理，有沒有受益匪淺呢!大家有沒有明白一個道理呢!如果明白了，請大家跟隨道理去做吧!
觸摸春天讀書心得篇八
天，我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》這篇課文，文中的主人公xx安靜給我流下了深刻的印象，因為安靜非常的樂觀、勇敢。安靜是個盲童，什么也看不見，但是她有靈性，因為她竟然在沒有人的幫助下捉到一只花蝴蝶，我非常的敬佩她。我們要向她學(xué)習(xí)，我們在學(xué)習(xí)上也一定要學(xué)習(xí)她樂觀的精神，我們在生活中也要學(xué)習(xí)她這種精神。
觸摸春天讀書心得篇九
今天我學(xué)了《觸摸春天》這篇課文，課文主要寫了一個叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次走進(jìn)熟悉的花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，后來她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。
我讀了這篇文章后，覺得文中的安靜真可憐，她只能生活在一種只有黑色的單調(diào)世界里，她不能看見一縷陽光;不能看見身邊的親朋好友;不能看見大自然的美麗景色;不能看見所有的所有，然而她是多么的堅強(qiáng)，當(dāng)她遇到這種情況時選擇的不是躲避，而是勇敢地去面對。她這種精神是多么的難能可貴呀!
要是我失明了，我一定會被卷進(jìn)極度悲傷的旋渦中，越卷越里面，越卷越里面，最終難以自拔。我會呆在家里一個人鎖在房間里為失明而哭泣，而不像文中的女孩那樣樂觀地面對生活。我還覺得文中有一句話說得好"誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界"我覺得的確如此，人生的大權(quán)都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過的有意義，不白白的活在世上，不浪費了這一生，要是你浪費了那該多么的可悲啊!因為浪費生命，這是在自殺啊!
讀完了這篇課文，我懂了一個道理：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造出一個屬于自己的繽紛的世界。
觸摸春天讀書心得篇十
他們顯然和我們截然不同——在他們寂寞而又空虛的世界里。有的聽不見清脆婉轉(zhuǎn)的歌聲;有的看不到芳草萋萋的自然;有的品不到風(fēng)味各異的小吃……這就是他們——被厄運籠罩的殘疾人。
春天來了，小區(qū)的花園枝繁葉茂，到處百花盛開，蝴蝶翩翩起舞。盲童安靜在濃郁的花叢中流連。清晨，安靜在花叢中穿梭，沒有一點兒坎坷。她在花香的引導(dǎo)下，及其準(zhǔn)確地伸向一朵嬌艷欲滴的月季。安靜的手悄然合攏，捉住了一只蝴蝶，真是一個奇跡，眼睛明亮的蝴蝶竟被盲姑娘神奇的手?jǐn)n住了。蝴蝶在她的手中撲騰，安靜充滿了驚訝于疑惑。許久，她張開了手指，蝴蝶閃著翅膀飛走了，安靜仰頭張望，此刻在她八歲的人生一定劃過了一道美麗的弧線。
安靜的故事讓我們明白：殘疾人也有遠(yuǎn)大的夢想與抱負(fù)，也有對學(xué)習(xí)的渴望，也有對追求生活的希望。所以我們不能看不起殘疾人。我們要尊重他們，呵護(hù)他們，不能讓他們因自己身體的殘疾而自暴自棄，把痛苦烙在他們心上。
我想對世界高呼：請你獻(xiàn)出一份愛心，用心尊重每一個人，創(chuàng)造更和諧，更美好的明天。
觸摸春天讀書心得篇十一
第一段:。
春天的雨水總是那么令人期待，一場降雨可以讓人心情舒暢，觸摸春天的柔軟。那滴滴答答的小雨點，如同低緩的節(jié)拍，音樂精靈拉起了春天的序曲，隨著音符一個一個的奏響，我們也跟著雨聲感受春天的氣息，仿佛在雨中走，也在浸潤著春天的氣息舞蹈著，這一刻，我們也成了春天里最美的一面。
第二段:。
從遠(yuǎn)處，天空陰沉，云層沉沉的向我們靠近，隨風(fēng)垂落，灑向大地，那是春天的味道，帶著溫和的氣息，綿綿的情感，滋潤著阡陌縱橫的土地和人們的心靈。沒有陽光的春日，顯得尤為安逸靜謐，雨水落下，驅(qū)散了塵土，洗去了世界的喧囂。在這樣的春天，我們在雨中欣賞沉靜的美，怡然自得尋找自我，感受春雨中的深意。
第三段：
雨布滿了大地，大自然生機(jī)勃勃，一種莫名的幸福感涌上心頭。隨著雨水的清洗，樹木都長出了新綠，給人一種煥然一新的感覺，花兒更是笑靨可掬，連葉子上的水珠都是晶瑩剔透。我們也仿佛融入到大自然之中，感受自然的魅力，心靈也跟著自然界一起清新起來。
第四段：
雨洗著大地、清洗著我們的心靈。在城市里，落雨過后街道上的人們仿佛活力倍增，一個個站在雨里留意著路上，感受著春雨帶來的自然芬芳。這雨，不僅是洗滌身體和空氣的力量，也洗滌了人們的心靈，象征著一種新生，一種凈化，這是春天的感受，也是雨的魅力。
第五段：
春雨可以讓人們體會到生命力的氣息，在這個季節(jié)里，我們可以看到春雨給大地帶來了新生的活力。感受春雨帶給自己的清新和美妙，是一種可以帶來無窮想象和激情的感受。最后，讓我們和春天一起跳起掀起那如夢靈動的舞步，讓我們盡情地享受著春天的美好。
觸摸春天讀書心得篇十二
觸摸春天是一次非常特別的聽課體驗，憑借著創(chuàng)新的教育理念和獨特的教學(xué)方式，這門課程一經(jīng)推出即受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎。在這學(xué)期的觸摸春天課程中，我深深地感受到了教育的力量和學(xué)習(xí)的樂趣，萌生了對學(xué)習(xí)的熱愛之情。
第二段：個人成長。
在觸摸春天的課堂上，我不僅獲得了豐富的知識和技能，還得到了自我成長和發(fā)展的機(jī)會。學(xué)習(xí)不再枯燥無味，老師通過互動的教學(xué)方式激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。我深深地感受到了學(xué)習(xí)的快樂，上課不再只是機(jī)械地記憶知識，而是在開放的氛圍中進(jìn)行探索和思考。通過觸摸春天聽課，我充分發(fā)揮了自己的才智和創(chuàng)造力，不斷探索新的領(lǐng)域和思考深入問題的本質(zhì)。
第三段：合作與分享。
觸摸春天課程注重學(xué)生的參與與合作。在課堂上，我們常常進(jìn)行小組討論和團(tuán)隊合作，共同解決問題和展示成果。這種合作的方式能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作精神和溝通能力，使我們更好地與他人進(jìn)行合作和相互交流。同時，觸摸春天也鼓勵我們主動分享和表達(dá)自己的想法，提高我們的表達(dá)能力和自信心。通過與他人的交流和合作，我不僅學(xué)到了更多的知識，也受益于他人的智慧和經(jīng)驗。
第四段：跨學(xué)科學(xué)習(xí)。
觸摸春天課程以跨學(xué)科學(xué)習(xí)為特點，將不同學(xué)科的知識和概念進(jìn)行整合，讓我們從不同學(xué)科的角度去思考問題和解決問題。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和綜合能力，使我們在解決問題時能夠更全面地考慮不同方面的因素。通過觸摸春天的課程，我學(xué)會了跨學(xué)科思維和跨學(xué)科合作，培養(yǎng)了自己的綜合能力和創(chuàng)新意識。
第五段：展望未來。
觸摸春天是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，它不僅是對我們現(xiàn)有知識和技能的充實，更是對我們未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的一種啟蒙。通過觸摸春天的課程，我深刻體會到了教育的力量和學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了我對知識和學(xué)習(xí)的熱愛，并為我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展指明了方向。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，并不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
總結(jié)：
通過觸摸春天課程的學(xué)習(xí)，我意識到教育是一種深入人心的力量，可以激發(fā)我們的潛能和創(chuàng)造力，讓我們享受到學(xué)習(xí)的樂趣。觸摸春天的教學(xué)方法和教育理念都具有創(chuàng)新性和前瞻性，對于培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和能力有著重要的意義。通過觸摸春天的學(xué)習(xí)，我得到了很多，也對自己的未來有了更明確的規(guī)劃。我相信，在觸摸春天的啟發(fā)下，我將能夠在未來的發(fā)展中取得更好的成績和更大的進(jìn)步。
觸摸春天讀書心得篇十三
今天我們學(xué)完《觸摸春天》這篇課文。講的是：一個叫安靜的盲童用手去觸摸春天，用心靈去感受生命的一件事。讀完文章，使我思緒萬千。
春天是美麗的，也是美好的，春姑娘把世界抹得五彩繽紛。一位盲人在春天中的小道上走，他的眼前卻一片漆黑，那是多么可惜呀!
在我們身邊，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這樣的人，有的雙目失明，有的雙耳失聰，有的因車禍?zhǔn)チ穗p腿，有的因疾病奪去了雙手……身體上的殘疾并不可怕，可怕的是心理上的殘疾。有的怨天尤人，報復(fù)社會，走上了犯罪的道路;有的自暴自棄，糟踏生命，給親人帶來了巨大的痛苦……這些人既可憐又可恨!
世界上也涌現(xiàn)出許多身殘志堅的人，他們用自己的行動，奏出了一曲生命的贊歌。如：張海迪五歲高位截癱，通過頑強(qiáng)的毅力寫出了上萬字的書——《輪椅上的夢》;國家優(yōu)秀運動員桑蘭跳馬時意外受傷，終生與輪椅相伴，但是她笑對人生，戰(zhàn)勝了病魔，鼓起了生命的風(fēng)帆;患有肌肉萎縮性疾病的霍金，克服了殘疾之患而成為國際物理界的一顆超新星……他們把自己的人生活得多姿多彩，永遠(yuǎn)沐浴在和煦的春風(fēng)里。
我曾經(jīng)讀過海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這本書，我也想把這三天光明送給安靜。我想她肯定會過的很充實。她可能會去曾經(jīng)走過的小區(qū)，看看五顏六色的花朵，一定會非常高興;她可能會去書的海洋，閱讀許多她喜歡的書籍，在知識的天空盡情的翱翔;她可能會到小溪邊散步，看見魚兒在水里自由自在的游來游去，一定會發(fā)出歡樂的笑聲……雖然三天會很快過去，但是對安靜來說卻是終生難忘!
讓我們多多幫助那些需要幫助的人吧!讓他們心里充滿愛的陽光，用愛和堅強(qiáng)譜寫一曲最為華麗的生命的篇章。
觸摸春天讀書心得篇十四
《觸摸春天》這篇文章，作者筆下的盲女孩安靜，使我的心靈受到了極大的震撼。
這篇課文中的主人公安靜是一個生活在黑暗世界中的盲童，但是，雙目失明的她并不氣餒，反而更加熱愛生活，為自己創(chuàng)造了一個屬于自己的美麗的春天。
或許，生活是索然無味的，或許生活是多姿多彩的，這只不過是你熱愛生活的程度不同罷了。只是我們大家都缺少一顆熱愛生活的心和一雙慧眼罷了。
如果你有一顆熱愛生活的心，你將覺得世界上有許多可愛之處：明媚陽光，小花默默無聞地散發(fā)出令人陶醉的芳香;小鳥悠揚的歌聲令我們忘記憂愁;如果你有一雙銳利明亮善于觀察的眼睛，你將會感受到大自然的動植物奇妙與驚人的特點，小草，被野火燒過后，來年春天還能發(fā)芽生長;柳樹，被砍斷枝條，還會抽出新的枝葉來;松樹，能在風(fēng)雪中昂首挺立;如果你有......
我們身邊不也有這樣的人嗎?忠于職守的交警無論春夏秋冬.嚴(yán)寒酷暑始終每天管理交通;治病救人的醫(yī)生和護(hù)士，他們一次又一次救病人于生死攸關(guān)之際;辛勤培育我們的老師，每天深夜還在燈光下為我們嘔心瀝血地批改作業(yè)...
他們用自己那顆火熱的心感受著生活，并創(chuàng)造著美好的生活。
生命是美好的，漸落的夕陽，怒放的花朵，枝頭歌唱的小鳥......無不讓人感受到生命的美好。生命雖然美好但也是短暫的，作者吳玉樓在結(jié)尾處寫到過這樣一句話：“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的春天。”我希望大家永遠(yuǎn)地記住這句話，做一個熱愛生活.珍惜生活的人。
觸摸春天讀書心得篇十五
春天，是一個美麗的季節(jié)，也是一個充滿希望和生機(jī)的季節(jié)。春雨是春天的代表，它給大地帶來了春天的氣息，也為人們帶來了一份清新和舒適。在這個季節(jié)里，我們總是能夠感受到春雨帶來的美好和祝福，讓我們從中獲得了很多感悟和體會。
第二段：感受春雨的氣息。
春雨，總是彌漫在空氣中，它帶著一股清新的味道，讓人感覺到身心都得到了凈化和放松。靜靜的在雨中走走停停，任憑細(xì)雨瀟瀟，感受濕潤的空氣，讓我們的心境變得平和而安靜。每一滴雨水，都充滿了生命的氣息，充盈了我們的心靈。
當(dāng)春雨降下，它把大地洗滌的煥然一新，景色變得越發(fā)的美麗。在這些絢麗多彩的景象之中，人們或是注視，或是駐足，不斷地領(lǐng)略著春天的魅力。春雨濯洗了世間的灰塵，讓大地創(chuàng)造出更是美好的色彩，使得人們的心情變得更加的明朗和快樂。
第四段：心得體會春雨的意義。
與春雨相處的時候，我們不僅僅能夠感受到它帶來的舒適和美好的氣息，更能夠從中汲取一些實際的生活經(jīng)驗。春雨讓我們的生活更加的多姿多彩，也讓我們明白了生命的真正意義，使得我們對未來有了更多的期許和向往。通過感悟春雨，我們也可以明白生命的價值，和如何去面對生活中的種種挫折。
第五段：結(jié)尾。
總之，春雨帶給了我們太多的美好和祝福，帶給了我們生命的色彩和動力。我們應(yīng)該在日后的生活中，不斷感受生活中的點點滴滴，感受每一次的春雨帶來的愉悅與清新。無論在哪里，在任何時候，春雨都可以創(chuàng)造出美好的事物和精彩的生命奇跡，讓我們從中獲得無窮的樂趣和收獲。
觸摸春天讀書心得篇十六
今天，我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》這篇課文，使我感受很深。
課文講的是一個盲女孩安靜，她非常喜歡春天。一次“我”在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢里穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前，她極其準(zhǔn)確地伸向一朵月季花，“我”幾乎要喊出聲來了，因為那朵月季花上正停著一只花蝴蝶，安靜的手指悄然合攏，竟攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡!
讀到這里，我對安靜產(chǎn)生了一種敬佩之情，心想：安靜雖然是個盲人，但她是用自己的心去感受春天的美好，她熱愛春天、熱愛大自然、熱愛生活、熱愛生命，她的內(nèi)心一定是多姿多彩的。從安靜的身上我想到了我的鄰居：他也是個盲人，但他并沒有因此而悶悶不樂、失去信心。而是振作起來，努力用自己其它完好的器官，去創(chuàng)造奇跡。
安靜告訴我們這樣一個道理：每一個人都有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活與生命，就一定能創(chuàng)造出一個屬于自己的繽紛世界，屬于自己的春天，讓自己的世界五彩斑斕、更加絢麗。和我們一起去享受春天的美好吧!