教案的編寫需要綜合考慮學(xué)生的實際情況、學(xué)科的特點和教學(xué)的目標要求。教案要與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握知識。最后，祝愿每個教師編寫出更加出色的教案，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持和引導(dǎo)。
健康我小時侯活動教案篇一
1、不畏嚴寒，喜歡參與戶外運動。
2、知道在寒冷天氣里如何保護自己不生病。
3、提高幼兒健康意識，培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣。
1、幼兒操作材料。
2、冬季御寒衣物、跳繩、皮球等運動器械。
1、老實說兒歌，幼兒猜一猜兒歌表現(xiàn)的季節(jié)。
北風(fēng)呼呼吹，雪花飄啊飄，寶寶不怕冷，外面跑一跑，鍛煉身體好。
（1）你是怎么猜出來這是形容冬季呢？
（2）你知道的冬天時什么樣子？
2、幼兒相互觀察著裝情況。
（1）小朋友都穿了什么樣的衣物？為什么這樣穿呢？
（2）外邊的溫度和室內(nèi)的溫度有區(qū)別嗎？我們外出的時候需要添加哪些衣物。
3、觀察幼兒操作材料，理解畫面內(nèi)容。
（1）圖畫中的小朋友在做什么？你喜歡這樣玩嗎？說一說"堆雪人"的事情。
（2）看看小朋友是怎樣健康過冬的？（分析每一幅畫小圖，和幼兒一起討論。）（3）冬天那么冷，鉆在被窩里多睡一會多好啊，為什么要按時起床，堅持鍛煉。
（4）注意保暖需要怎樣做？
（5）寒冷的冬天，怎樣保護我們的皮膚呢？
4、說說你和家人是怎樣過冬的？
5、一起說兒歌《寶寶不怕冷》。
堅持戶外鍛煉，利用各種運動器械玩游戲。
健康我小時侯活動教案篇二
活動目標：
1.初步了解肚臍的由來，培養(yǎng)幼兒探索身體奧秘的興趣。
2.知道肚臍是媽媽對我們愛的紀念，要好好保護自己的肚臍。
活動準備：
1.課件：肚臍的由來。
2.鏡子人手一面。
3.寶寶肚臍圖片、孕婦肚臍圖片以及各種動物圖片。
活動過程：
一、利用白板的聚光燈功能，讓幼兒“猜猜這是什么”，導(dǎo)入活動。
用鏡子照一照，自己的肚臍是什么樣子的?跟旁邊的小朋友互。
相看一看、找一找，有什么不一樣的地方?
二、了解肚臍的來由。
1.欣賞孕婦肚臍，激發(fā)幼兒活動興趣。
提問：這是誰的肚臍?她的肚臍是什么樣子的?為什么會鼓鼓的?
2.當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時候，肚臍是什么樣子的呢?和現(xiàn)在一樣呢?(通過觀看圖片，認識“臍帶”并了解其作用：吸收營養(yǎng)，排除廢物)。
3.提問：后來臍帶哪里去了呢?怎么會變成現(xiàn)在的肚臍了的呢?沒有了臍帶我們會怎樣吸收營養(yǎng)呢?(播放課件)。
4.小結(jié)：肚臍不光是是臍帶脫落后留下的痕跡，更是媽媽愛我們的紀念。
三、掌握如何保護肚臍。
提問：你是怎么保護自己的肚臍的呢?如果不保護好我們的肚。
臍會怎樣呢?(引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗進行討論)。
活動延伸：
猜一猜“動物也有肚臍嗎”
除了人有肚臍，小動物們有沒有肚臍呢?今天老師請來了一些。
小動物，請你們動動腦筋，猜一猜它們有沒有肚臍?
健康我小時侯活動教案篇三
設(shè)計背景：
“肚臍眼”對于孩子來說既熟悉又陌生，成人會經(jīng)常告誡孩子：
不要摳肚臍哦，否則會肚子疼!但是一味地制止只會激發(fā)孩子更強的。
好奇心和探究欲望：人為什么會有肚臍?肚臍眼又有什么用?為什么。
不能摳肚臍呢?因此我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)孩子會悄悄地在無人發(fā)現(xiàn)的地方或是躲在被窩里“研究著”自己的小肚臍。繪本故事《肚臍，你好》填補了這個空白，通過閱讀、想象，一張一張形象逼真的圖像引起孩子們的興趣，幫助幼兒認識肚臍的來源以及重要作用。開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想象，引發(fā)了幼兒語言表達的動機，提高孩子們的看圖講述畫面的能力，培養(yǎng)具有大膽表述與創(chuàng)造想象能力。
活動目標：
1.初步了解肚臍的由來，培養(yǎng)幼兒探索身體奧秘的興趣。
2.知道肚臍是媽媽對我們愛的紀念，要好好保護自己的肚臍。
活動準備：
1.課件：肚臍的由來。
2.鏡子人手一面。
3.寶寶肚臍圖片、孕婦肚臍圖片以及各種動物圖片。
活動過程：
一、利用白板的聚光燈功能，讓幼兒“猜猜這是什么”，導(dǎo)入活動。
用鏡子照一照，自己的肚臍是什么樣子的?跟旁邊的小朋友互。
相看一看、找一找，有什么不一樣的地方?
二、了解肚臍的來由。
1.欣賞孕婦肚臍，激發(fā)幼兒活動興趣。
提問：這是誰的肚臍?她的肚臍是什么樣子的?為什么會鼓鼓的?
2.當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時候，肚臍是什么樣子的呢?和現(xiàn)在一樣呢?(通過觀看圖片，認識“臍帶”并了解其作用：吸收營養(yǎng)，排除廢物)。
3.提問：后來臍帶哪里去了呢?怎么會變成現(xiàn)在的肚臍了的呢?沒有了臍帶我們會怎樣吸收營養(yǎng)呢?(播放課件)。
4.小結(jié)：肚臍不光是是臍帶脫落后留下的痕跡，更是媽媽愛我們的紀念。
三、掌握如何保護肚臍。
提問：你是怎么保護自己的肚臍的呢?如果不保護好我們的肚。
臍會怎樣呢?(引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗進行討論)。
四、活動延伸：猜一猜“動物也有肚臍嗎”
除了人有肚臍，小動物們有沒有肚臍呢?今天老師請來了一些。
小動物，請你們動動腦筋，猜一猜它們有沒有肚臍?
健康我小時侯活動教案篇四
本課教學(xué)以游戲、討論、自學(xué)等多種方式，學(xué)生主動參與，親身體驗。多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造了一個寬松的學(xué)習(xí)空間，充滿童趣的畫面、有趣的記憶小游戲、師生、生生互動的學(xué)習(xí)方式有效地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)和思維的積極性。
教學(xué)方法。
1、指導(dǎo)觀察策略：指導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字、事物的特點，運用靈活的方法進行記憶。
2、游戲情景策略：通過創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、開放式策略：以激發(fā)學(xué)生潛能、構(gòu)建學(xué)生興趣為先導(dǎo)，在增強記憶能力的同時，提升思維能力。
教學(xué)目標。
1、認識不同的記憶方法會產(chǎn)生不同的記憶效果，激發(fā)學(xué)生記憶的興趣和信心。
2、幫助學(xué)生尋找適合自己的方法，提高學(xué)生的記憶能力。
教學(xué)重難點。
幫助學(xué)生找到適合自己的記憶方法。
教學(xué)準備課件。
教學(xué)過程。
一、心理聚焦師：孩子們，你覺得自己的記憶力怎么樣？你身邊有記憶小能手嗎？請你說說你身邊記憶小能手的故事或者說說你自己的故事。
在我們身邊就有一位記憶神童，她叫王仙妮，今天我們就來看看這位記憶神童究竟神不神。
（播放20xx年央視春晚視頻）師：小仙妮如此“神”，最該感謝的人就是她的老師——李振泉。在李振泉的眼里，這個世界沒有所謂的神童，大家都是普通人，小仙妮只不過受到了科學(xué)記憶方法的訓(xùn)練，右腦的潛能得到了很好的開發(fā)，才能在短時間內(nèi)提高記憶力，學(xué)會一種積極的思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，大大提升學(xué)習(xí)效率，提高了自信。因此有了以上種種超乎常人的驚人表現(xiàn)。
（通過話語讓學(xué)生感受到身邊這樣“非凡”的人很常見，從而激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練自己記憶力的信心和興趣）二、心靈視窗師：孩子們，其實記憶是有方法的，只要靈活的運用記憶方法并經(jīng)常的訓(xùn)練，你也會成為一個記憶能手。今天我們也來試一試，看誰的記憶力強。
（課件出示游戲）游戲關(guān)卡1———火眼金睛游戲細則：請在60秒中迅速記憶表框里的數(shù)字，看看誰的記憶強。
（學(xué)生參與面：全班同學(xué)）師：孩子們，請把你記住的數(shù)字寫在紙上。比一比誰記得最多。
你們真的很厲害，非常棒！你是怎么記住的呢？全班交流。
游戲關(guān)卡2——詞語記憶王游戲細則：在1分鐘內(nèi)看誰能將大屏幕上的詞語記住。
（學(xué)生參與面：全班同學(xué)）師：孩子們，請把你記住的詞語寫在紙上。比一比誰記得最多。
看來關(guān)卡難不倒你們，老師小瞧你們了，闖關(guān)的勇士們，誰能告訴老師你成功的秘訣是什么？你們都是怎么記憶這些事物的？全班交流師總結(jié)：孩子們，你們采用的記憶方法真獨特！除了同學(xué)們剛才提到的記憶方法，老師還總結(jié)了一些，希望對大家有幫助。
（大屏幕展示記憶小妙方）三、心靈氧吧1、有了這么多好方法，現(xiàn)在請大家在5秒鐘內(nèi)記住這幅圖。
（大屏幕展示圖片）請問圖中共有幾種顏色的花？現(xiàn)在還是請大家在5秒鐘內(nèi)記住這幅圖上共有幾種顏色的花。
為什么同樣的畫，兩次記憶效果差別這么大呢?所以要想有好的記憶效果，除了要使用科學(xué)的記憶方法之外，還要有明確的目標。
2、下面老師給大家一個明確的目標，請你遮住左圖，試著將每種水果放入正確的位置。時間一分鐘。這次我們同桌來個比賽，先請左邊這組的孩子比賽，右邊這組的孩子做裁判，看看他們認真記了沒有，記得怎么樣。待會我們交換。
為什么你們記憶的效果沒有第一組好呢？師：要想有好的記憶效果，除了要有科學(xué)的方法，明確的目標，還要集中注意力。其實給自己限定時間就有助于提高注意力，增強記憶效果。在你平時的學(xué)習(xí)和生活中，有沒有集中注意力就提高了記憶效果的例子呢？師總結(jié)：每個人都有記憶的潛能，目標明確，注意力集中，運用科學(xué)的方法，記憶效果就好，這樣反復(fù)訓(xùn)練，記憶力就增強了。
四、心海導(dǎo)航師：孩子們，對于不同的記憶材料，我們要采用不同的記憶方法，我們要選擇適合自己，也適合材料的記憶方法，才有助于記憶力的提高。請你說說你是用什么方法來記住學(xué)習(xí)材料的。
小組討論，全班交流。
現(xiàn)在到了檢驗學(xué)習(xí)效果的時間了，孩子們，請你用今天學(xué)到的知識，用自己喜歡的方法來記住下面的學(xué)習(xí)材料。時間5分鐘。
（大屏幕展示學(xué)習(xí)材料）最后，老師祝愿同學(xué)們都能成為記憶小能手。
健康我小時侯活動教案篇五
今天，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動結(jié)束時，他們產(chǎn)生了爭論：我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友認為肉、魚、雞蛋應(yīng)該多吃些；有的認為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動，讓孩子了解健康的膳食搭配。
：健康寶塔
1、了解合理的飲食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2、為自己設(shè)計營養(yǎng)菜譜。
活動準備
1、你最喜歡吃什么？（幼兒自由發(fā)言）
2、你覺得哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃？怎樣最合適？
3、每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的.要多吃，最上面一層要盡量少吃。（觀看示意圖）
4、吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯、饅頭、面包等）
這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣。
5、排在第二的是什么？（蔬菜、水果）
6、接下來又是什么？（牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多）
7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸飲料等）
8、小結(jié)：看了營養(yǎng)寶塔，我們知道了哪些應(yīng)該多吃，應(yīng)該有一個合理的膳食搭配。
9、延伸活動：
在區(qū)角活動里為自己設(shè)計一份食譜。
現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴重，包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，往往覺得魚肉要多吃、而對于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動中，我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活動延伸到平時的區(qū)角中，讓每一個都有機會來嘗試合理的配菜?；顒娱_展以后，許多小朋友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn)，還嚷著要自己來配菜，這是我感到欣慰的，也是活動想要達到的目的。
健康我小時侯活動教案篇六
1、激發(fā)幼兒積極地參與活動，并感受游戲帶來的樂趣。
2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳站立由20xx厘米的高處往下跳。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。
橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊。
幼兒學(xué)習(xí)從20xx厘米高的地方雙腳并列地往下跳。
掌握雙腳落地時的屈膝緩沖。
1、前天我們看了木偶劇小紅帽，你喜歡小紅帽嗎？那么老師來當(dāng)小紅帽的媽媽，小朋友就是小紅帽。
2、這是我們的家，快快進來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。（幼兒帶上紅帽）。
1、今天天氣真好，我們一起出去玩，先跟媽媽做做運動。（音樂起）。
2、幼兒跟隨老師做準備運動：伸伸臂、彎彎腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。
1、教師示范：輕輕的站在小石頭上面，站穩(wěn)身子，小腿一彎輕輕跳。（雙腳要同時的往下跳，跳下后，小腿要彎彎的，這樣就不會摔倒。）。
2、集體練習(xí)從高處往下跳（鼓勵幼兒大膽往下跳，糾正活動中錯誤的動作，注意雙腳屈膝。）。
3、個別幼兒展示。
4、幼兒自由練習(xí)。
外婆生病了，我們要去看看她，送些什么給她，送些小花祝她早日康復(fù)。
1、教師示范講解游戲規(guī)則：從家門口出發(fā)，要經(jīng)過三塊大石頭，鉆過一個小山洞，爬過草地，在草地上有很多漂亮的小花，小紅帽摘了花后，要快速的跑回家，回家的路上還要鉆過一個山洞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
強調(diào)跳下大石頭的時候要屈膝（大石頭，我不怕，小腿一彎，往下跳）提醒幼兒不要碰到小山洞。
3、教師帶領(lǐng)幼兒游戲第二遍。
到外婆家的路上，有只兇惡的大灰狼，跳過大石頭和鉆過小山洞的時候，不要碰到山洞，否則大灰狼就會跑出來，吃掉小紅帽的。
4、教師帶領(lǐng)幼兒游戲第三遍。
大灰狼走了，趕緊去看外婆，把小花送給她。
1、到外婆家了，外婆讓小紅帽把花兒放到和花兒的顏色一樣的筐里。
2、數(shù)一數(shù)，有幾朵小花。
3、放松整理活動：我們跳一個舞給外婆看看，幼兒隨教師做放松活動（音樂）。
帶領(lǐng)幼兒離開場地。
健康我小時侯活動教案篇七
秋天到了，為了讓孩子了解秋天豐收的成果，我和孩子們共同收集了一些秋天收獲的果實。在收集的過程中，孩子們對圓溜溜的豆豆很感興趣，一到自由活動，孩子們就到種子角去玩豆豆，有的幼兒將豆豆捧在手上搖動，發(fā)現(xiàn)豆豆會發(fā)出好聽的聲音，有的孩子抓了一把豆豆，讓豆豆從指間往下掉，他們玩得那么專注讓我感動。于是，我開展了“可愛的豆豆”、“我和豆豆做朋友”等活動，在活動過程中，我又發(fā)現(xiàn)有些幼兒對豆豆掉在地上會滾動特感興趣，還用腳去滑動，感覺像溜冰，而且大家都想上去試一試。但是小班的孩子平衡能力差，從安全的角度來考慮似乎不妥，如何才能讓孩子玩得開心、安全，又能促進孩子的發(fā)展，對于是我來說很富有挑戰(zhàn)性。于是我分析了我班孩子的實際情況，以豆豆?jié)L動為切入口，設(shè)計了“溜豆豆”這一體育活動，充分利用豆豆與幼兒相互作用，來按摩幼兒的足底，并在“溜豆豆”的過程中來發(fā)展孩子的平衡能力。
1.幼兒嘗試在豆豆上站穩(wěn)、走動、滑行，利用豆豆按摩幼兒的足底，并探索保持身體平衡的方法，發(fā)展幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。
2、引導(dǎo)幼兒大膽、主動、快樂地在豆豆上進行游戲，體驗活動的樂趣。
活動準備：
1、場地布置：在地板上用插塑圍成一個約20平方米的圓圈，將50公斤黃豆均勻地鋪在中間。
2、小動物箱、玩具桶、玩具盆等若干。
1.玩游戲“炒黃豆”。
師：小朋友，你們想和叔叔老師做游戲嗎？請你們找一個朋友，手拉手，我們一起玩“炒黃豆”。
師生共同玩游戲“炒黃豆”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣（兩個幼兒面對面、
手拉手左右搖動，同時念歌謠“炒黃豆，炒黃豆，炒得黃豆翻跟斗”，念完歌謠高舉一側(cè)手臂，轉(zhuǎn)體360度）。
2.用手摸豆豆。
(1)師：（指場地上的黃豆）這是什么？你們想不想摸一摸？
幼兒站在場地四周，自由用手觸摸黃豆。
(2)師：豆豆是什么顏色、形狀的？小手摸上去是什么感覺？
引導(dǎo)幼兒了解黃豆的外形特征，讓小手與黃豆接觸，感受玩黃豆的快樂。
3.用腳溜豆豆。
（1）師：豆豆真好玩，你們的小腳想不想和豆豆玩？讓我們爬進去和豆豆玩一玩。幼兒自由爬進黃豆圈內(nèi)，在黃豆上盡情地玩。
（2）師：誰能在豆豆上站穩(wěn)？幼兒嘗試在黃豆上站起來，教師鼓勵并幫助膽小的幼兒。
（3）師：小腳踩在豆豆上有什么感覺？讓我們捧一把豆豆與好朋友比一比，看誰捧得多？通過比多少，引導(dǎo)幼兒在黃豆上走動，感受赤足在黃豆上玩，體驗小腳與黃豆接觸的感覺，按摩足底。
（4）師：怎樣才能在豆豆上站得穩(wěn)，還能走，不摔倒？引導(dǎo)幼兒自由探索出保持身體平衡的動作及方法。
4.穿鞋溜豆豆。
師：你們的小鞋子也想和你們一起到豆豆上去玩？請大家穿好鞋子，再到豆豆上去玩一玩，感覺一下有什么不同？幼兒穿鞋游戲，與赤足玩進行比較，增加活動難度，讓幼兒獲得相關(guān)的生活經(jīng)驗。并鼓勵平衡能力強的幼兒幫助能力弱的。
5.游戲“給小動物喂豆豆”。
師：溜豆豆開心嗎？小動物們也來看我們溜豆豆啦!我們送一些豆豆給它們吃，好嗎？注意，小動物喜歡你們喂它吃豆豆時跟它講講話。
幼兒自由選擇工具（小桶、小碗、小盆），通過取豆豆、喂小動物吃豆豆（在黃豆上來回走動、滑行）進一步鞏固、發(fā)展平衡能力，并與小動物交流，如“小牛，你吃豆豆，我?guī)湍銛?shù)”、“小羊，小羊，我喂你，你慢慢地吃”……，從中感受活動的快樂。
健康我小時侯活動教案篇八
小班幼兒在漱口過程中，常常會出現(xiàn)將水直接吐出來，或?qū)⑺氏氯?，不能正確掌握漱口的方法。而且由于年齡小，很多孩子在家還沒有刷牙的習(xí)慣。那么漱口對于孩子們來說是在生活中更為實用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習(xí)慣，從小知道保護牙齒。
1、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
重點：學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
難點：愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。
1.小羊請客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會變黑嗎？
2.照鏡子：牙齒上怎么會有黑黑的？是什么？
如果不把黑餅干從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生?。?BR> 3.小羊牙痛表演，出現(xiàn)大牙蟲。
4.討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲嗎？
你的牙齒上也有黑餅干，時間一長也會長出大牙蟲，想個辦法趕走它？
1.幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
2.學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
a.幼兒自由表現(xiàn)漱口，教師進行提煉。
b.教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水，呸。
c.幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）。
d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。（《刷牙歌》）。
健康我小時侯活動教案篇九
通過康活動讓幼兒在活動中養(yǎng)好良好的習(xí)慣，從而培養(yǎng)健康的意識。以下是健康活動教案范本，歡迎閱覽!
1、教幼兒認識手帕，知道手帕的用途。
2、讓幼兒學(xué)會正確使用手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、各式手帕若干。
2、正方形的餐巾紙人手一張。
1、教師出示手帕，提問，引出課題。
小朋友，你們看，這些是什么?激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒說出：這些是漂亮的手帕。
2、教師請幼兒談?wù)勈峙恋挠锰帯?BR> 手帕可以幫助小朋友干些什么事呢?(手帕可以擦汗，擦鼻涕，擦嘴等等。)。
3、教師請幼兒談?wù)勗鯓有l(wèi)生地使用手帕。
手帕應(yīng)放在身上什么地方?上幼兒園要帶手帕嗎?(手帕應(yīng)每天換，疊好放進口袋里。每天上幼兒園都應(yīng)帶手帕。)。
4、教師教幼兒疊手帕。
手帕打開后，邊對邊，角對角折一道，再折一道，最后折成一個小正方形。
5、練習(xí)疊手帕。
教師發(fā)給幼兒每人一張餐巾紙，請幼兒練習(xí)疊手帕。多練習(xí)幾次。最后比一比，誰的手帕疊得又快又好。教師請疊手帕又快又好的幼兒疊給其他幼兒看。
6、教師教幼兒念兒歌，結(jié)束活動。
小手帕，四方方，
每天放在口袋里。
又擦鼻涕又擦汗，
爸爸媽媽真喜歡。
1、教師每天檢查和督促幼兒帶手帕上幼兒園。
2、在日?；顒又?，教師要提醒幼兒正確地、及時地使用手帕。
1、結(jié)合美術(shù)活動進行教育。
2、為每位幼兒準備白色正方形餐巾紙一張，彩色墨水及棉簽若干。先請幼兒將餐巾紙疊成小正方形或三角形，然后用棉簽蘸彩色墨水隨意點，注意顏色的搭配，各種顏色交替使用。最后，將餐巾紙小心地打開，一塊"印染"小手帕就設(shè)計成功了。
健康我小時侯活動教案篇十
活動目標：
1、傾聽故事，發(fā)現(xiàn)小田鼠種種拖拉行為的可笑。
2、萌生轉(zhuǎn)變拖拉習(xí)慣的行為，期待小田鼠來向自己學(xué)習(xí)。
活動準備：故事圖片。
活動過程：
一、田鼠爸爸和媽媽的'煩惱。
1、教師演示田鼠玩偶。以鼠爸爸、鼠媽媽的口吻講述“煩惱”。
2、鼠媽媽：我家小田鼠什么都好，就是有一樣不好，拖拖拉拉不肯睡覺。誰能幫幫他呢？
3、鼠爸爸：哦，我先把小田鼠不愿睡覺的事兒講給小朋友聽一聽，再請你們幫幫他吧！
二、拖拖拉拉的小田鼠。
1、教師完整講述故事。
2、小田鼠睡覺之前，一會兒吃東西，一會兒玩玩具，他的爸爸、媽媽生氣嗎？
3、小田鼠拖拖拉拉的不肯上床睡覺，都做了些什么？
三、幫助小田鼠。
1、我們再來聽一遍故事。想一想，應(yīng)該怎樣幫助小田鼠，讓他睡覺前不要拖拖拉拉。
2、教師講述故事，幼兒閱讀幼兒活動材料第一冊第25――28頁。
4、拖拖拉拉的小田鼠惹的爸爸、媽媽生氣，他應(yīng)該怎么做，才不會惹爸爸媽媽生氣呢？
5、感謝小朋友的幫助，我們一定把小朋友的話告訴小田鼠。還要請爸爸、媽媽把你們的好習(xí)慣告訴老師，誰的習(xí)慣最好，老師就會叫小田鼠到誰家里去向他學(xué)習(xí)。小田鼠改掉壞習(xí)慣以后，還要來和你們比一比呢。
健康我小時侯活動教案篇十一
1、了解簡單的預(yù)防感冒的知識。
2、學(xué)會擦鼻涕。
3、回憶感冒給自己帶來的不愉快感受，體驗身體健康的重要性。
1、幼兒人手一份已調(diào)查好的感冒經(jīng)驗調(diào)查表。
2、教師制作一張大的經(jīng)驗調(diào)查表，水筆一支。
1、利用經(jīng)驗調(diào)查表，教師和幼兒共同歸納感冒的主要癥狀。
師：你的調(diào)查表上記錄了感冒的哪些癥狀？幼兒講述，教師將記錄的感冒癥狀記錄在大的經(jīng)驗調(diào)查表上。
教師小結(jié)：感冒了。我們會不舒服，會大噴嚏、流鼻涕、鼻子不通喉嚨干痛、頭痛等。我們會覺得身體不舒服。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論感冒的原因。
師：為什么會感冒？幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談原因。師感冒了怎么辦？幼兒談一談自己感冒時，爸爸媽媽是怎樣照顧自己的教師教幼兒學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕的方法。（用干凈的餐巾紙和手帕捏住一只鼻孔）。
教師小結(jié)：當(dāng)我們受涼或身體的抵抗力下降的時候，就會流鼻涕、咳嗽感冒。感冒時要及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息。
3、教師讓幼兒了解簡單的預(yù)防感冒的知識。
教師小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣比較冷和比較熱的時候要及時增減衣服，不要的生病的人接觸，還可以吃大蒜。和“板藍根”以增強抵抗力，預(yù)防感冒。
健康我小時侯活動教案篇十二
1.能主動探索沙包的不同玩法，體驗游戲的快樂。
2.學(xué)習(xí)雙腳夾物跳，增強腿部的力量。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒：已知自己所屬隊伍的名稱及隊長；教師：活動前了解并熟悉場地的布置及場地分配；通知家長活動當(dāng)天給幼兒穿便于活動的服裝及鞋子。
活動過程：
以謎語導(dǎo)入活動樣子像老鼠，尾巴像把傘，愛往松林竄，忙著摘松果。（松鼠）。
師幼共同活動身體，做活動前準備。現(xiàn)在我們就變成小松鼠跟著媽媽一起來做運動吧！
探索嘗試沙包的多種玩法（約5分鐘）。
1.幼兒分散玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。請你跟小松果玩游戲，我們來比一比，看看哪位寶寶想的玩法又多又好玩。請大家一人拿一個，找一個碰不到別人的地方去玩玩吧！
2.幼兒集中交流，進行經(jīng)驗分享。（3-4種）剛才寶寶們想出了許多有趣的玩法，請你把自己的好玩法介紹給大家好嗎？（頭頂包、背馱包、肩頂包、自拋接包、螞蟻運糧、扔、踢包等）原來松果還可以……，這個玩法真棒！現(xiàn)在請大家來試試這種好玩的方法吧?。ㄓ變悍稚L試）還有誰的玩法跟他的不一樣，來介紹一下你是怎么玩的？（除了用手玩松果，還有用身體其它部位玩的嗎？）。
（一）學(xué)習(xí)雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)。
1.從幼兒的多種玩法中提煉雙腳夾物跳。幼兒自由探索雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)?！痢翆殞毺袅?，竟然能用雙腳把松果夾起來跳，你們能做到嗎？試一試！看誰能用雙腳夾著松果跳到媽媽這兒來！
2.以失敗的雙腳夾物跳，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)并關(guān)注雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)（兩腳并緊）。媽媽也想跟寶寶學(xué)學(xué)用雙腳運松果，孩子們看媽媽表現(xiàn)的好不好，（故意夾不住沙包）咦？怎么夾不住呀？（雙腳沒并緊）像媽媽這樣用力夾緊松果再跳一次試試！
3.教師進行正確的動作示范，幼兒學(xué)習(xí)。原來用雙腳夾起松果跳并不難，只要兩腳并緊夾住松果就可以了，但是為了保護好我們的身體不受傷，在起跳前兩腿要彎彎，手臂甩甩再用力跳，來，試一試！
4.師幼共同練習(xí)正確的雙腳夾物跳的動作（邊說兒歌邊做動作）現(xiàn)在請寶寶們和媽媽一起來用雙腳運松果，看誰的松果不掉落。（邊說邊做：兩腳并緊，腿彎彎，手臂甩甩向前跳）。
（二）由易到難進行雙腳夾物跳練習(xí)。
1.分散練習(xí)雙腳夾物獨立跳過一個地墊。
最近聽說灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊，你們愿意用自己學(xué)過的本領(lǐng)去救小羊嗎？可是去狼堡的路上有很多壞狼設(shè)下的大大小小的陷阱，為了安全，現(xiàn)在請寶寶們先和媽媽一起練練雙腳夾松果跳過陷阱的本領(lǐng)。請寶寶每人取一個與你隊伍顏色一樣的地墊找一個碰不到別人的地方練習(xí)去吧！
2.分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過地墊。
（1）分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過一個地墊。請寶寶們把地墊擺到場地上的小方格上，然后按紅綠黃藍排成四隊站好。
請寶寶雙腳夾住松果按動作要求連續(xù)跳過所有的地墊然后回到隊伍后面站好。
（2）分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過兩個地墊。這一次陷阱變寬了，難度更大了，要想跳過陷阱，就需要我們不僅動作要標準而且要使出更大的力量。有沒有信心戰(zhàn)勝難關(guān)！
--《大戰(zhàn)灰太狼》：器械組合，玩法組合，進行競賽游戲，增強競爭意識。孩子們太棒了，恭喜你們練成了本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以去救小羊了！孩子們請看，去狼堡的路上除了各種陷阱，還有獨木橋和山洞，你們要頭頂松果走過獨木橋，然后背著松果爬過山洞，最后用力的將我們的武器松果砸向壞狼，記住砸壞狼的時候千萬不要越過安全線，砸玩趕快跑回來下一位寶寶再繼續(xù)。（紅隊的陷阱小，如果你覺得跳寬的陷阱有困難，你可以選擇加入紅隊）。
幼兒隨音樂做腿部、腳腕等身體部位的放松活動。（2分鐘）寶寶們真棒！不僅想出了那么多小松果的玩法，還克服了那么多的難關(guān)去救小羊，真是聰明勇敢的好孩子?，F(xiàn)在讓我們找一個小地墊坐下來休息休息放松一下吧！
請小組長協(xié)助老師把器械送回家。
附集體游戲玩法和規(guī)則：
游戲玩法：幼兒成四路縱隊站好，聽到哨聲后每隊第一名幼兒雙腳夾松果（沙包）連續(xù)跳過所有陷阱（地墊），然后把松果放在頭頂，兩臂平舉走過獨木橋（繩子），接著再把松果放在后背上爬過山洞（墊子、拱形門），取下松果砸向灰太狼，之后跑步返回擊拍下一位幼兒的手以后站到隊伍后面站好。被擊掌幼兒繼續(xù)游戲。
游戲規(guī)則：
1.砸灰太狼的時候不要越過紅色安全線。
2.被擊掌之后才可以開始游戲。
3.等待游戲的幼兒要做文明小觀眾。
健康我小時侯活動教案篇十三
1、練習(xí)用單腳、雙腳跳過障礙物。
2、會和同伴合作游戲。
廢紙箱(小溝)、小紙板(小河)。
幼兒邊唱《去郊游》的歌曲,邊隨著音樂節(jié)奏做劃船、蹺蹺板等律動,活動身體。
2、交代任務(wù):。
——“今天我們要去交游了,去郊游的路上,我們會遇到許多寬窄不一的小溝和小河,為了我們能順利到達郊游目的地,先讓我們一起來練習(xí)跨過‘小溝’和小河吧!”
(1)、教師演示:小溝要雙腳并攏跳,小河要單腿跨跳。
(2)、幼兒每人選擇小河、小溝活動,教師鼓勵幼兒用自己喜歡地方法進行跳躍。
(3)、請部分幼兒為大家演示幾種不同的跳躍方法。
3、去郊游:。
——“小朋友,我們要去郊游啦!”
(1)、幼兒聽著《去郊游》地音樂,隨著教師魚貫地沿著場地四周拼成一條長長的“小溝”“小河”游戲。
(2)、教師帶領(lǐng)幼兒在“小溝”里蹲著走,在“小河”里游著走。
——“要下雨了,怎么辦?”“刮大風(fēng)了,怎么辦?”“打雷了,該怎么辦?”
(1)、幼兒整理紙板。
(2)、幼兒聽音樂做放松動作。
健康我小時侯活動教案篇十四
1.讓幼兒初步認識小手，了解小手的作用，懂得怎樣保護小手。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達能力和豐富的想象力。
各種各樣的卡片(顏色卡、動物卡)、活動室里小朋友知道的任何東西。
一、謎語導(dǎo)入：“十個親兄弟，天天在一起，又有長來又有短，一起干活真賣力”讓小朋友想一想，猜一猜(老師邊表演邊說)。
二、認識小手。
(一)認識手指。
1.讓孩子伸出小手“搖一搖，拍一拍，搓一搓，甩一甩”，師：看小手跑到我們眼睛前面了，數(shù)一數(shù)我們有幾只小手(練習(xí)點數(shù))，看看我們的小手上有什么?(假如孩子說不出老師可以引導(dǎo)孩子，看這一根一根的是什么呀?)。
2.師：現(xiàn)在老師要把手指中的老大請出來了。你認識它嗎?(讓孩子說一說)來跟我們的大拇指打個招呼吧，hello!大拇指。
3.緊挨著大拇指的好朋友你知道他叫什么名字嗎?食指。把你的食指伸出來，搖一搖，hello!食指。老師的聲音可以漸變。引導(dǎo)孩子的注意力。
4.讓孩子到老師的跟前找一找最長的那根手指，(誰坐的好讓誰找暗示孩子要坐好)。跟中指打招呼。
5.找一找剩下的手指中最小的，舉起來讓老師看看，同小指打招呼。
6.老師表現(xiàn)出非常驚訝的表情告訴小朋友，我們忘記了一個手指，它現(xiàn)在肯定很不愿意了，老師來問問它的名字，把無名指舉到耳朵前，好象無名指在說話一樣。(可以增強孩子的好奇心)。
三、小手的用途，讓孩子大膽發(fā)言(自由討論)。
四、組織游戲，讓幼兒用小手觸摸各種卡片和物件，也可觸摸老師。
五、保護小手，怎樣保護小手引導(dǎo)孩子勤洗手。然后大家一起去洗手。
健康我小時侯活動教案篇十五
1、讓幼兒初步學(xué)會合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。
2、知道哪些東西要多吃哪些東西要少吃。
3、能把學(xué)到的均衡搭配運用到實際生活中來。
掌握用餐的合理搭配。
1、設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境，不同類的多種食物（可以是教具、圖片，或者字卡），如肉、魚、青菜、韭菜、蘿卜等。
2、胖叔叔和瘦叔叔的圖片。
一、導(dǎo)入過程。
1、教師問：
小朋友們上午好，今天老師給你們帶來了兩位叔叔，你們想知道他們長什么樣嗎？（想、不想）。哇，這兩位叔叔他們有什么不一樣嗎？（胖瘦）。小朋友觀察的可仔細了。
總結(jié)：有一位啊每天只吃一種食物就是肉，有一位啊就只吃蔬菜。因為他們的飲食不均衡，所以才會長得這么得不協(xié)調(diào)。這樣下去的話他們的身體會健康嗎？（不會）今天我們就來上一堂和健康有關(guān)的課，叫《衡飲食最健康》。
2、老師問：你們每天都會吃些什么？比如早餐，午餐晚餐。（雞蛋、牛奶、肉、魚、白菜、蘋果等）。
3、師問：你們知道怎樣才能均衡飲食？（知道、不知道）老師這里有一種更好的方法我們一起來看一下吧！出示金字塔。
4、老師問：老師準備了一個金字塔，我們一起來看看有幾層？（4層）。
（1）看到金字塔的最底層有一些什么？（大米、面包、豆子、面條、）。這些啊是我們平常生活中吃的最多的一些吃了這些才能使我們的身體更有勁有熱量所以要多吃些。
（2）我們在來看到金字塔的第二層有些什么？（香蕉、蘋果、紅蘿卜、南瓜）。
這些東西里面含有豐富的維生素、纖維素，在平常我們要吃得多些。
（3）在來看到時金字塔的第三層有哪些？（魚、肉、蛋、雞腿）。
這些食物里面含有蛋白質(zhì)，但我們平?？梢跃统缘竭@一種嗎？要不然會像哪位叔叔那樣??？（不能，會像胖叔叔那樣）。
（4）在來看到金字塔的最頂層，有些什么？（油、鹽）。
這些啊我們在平常什么時候才會用到??？（炒菜的時候）對了這些啊我們平常要吃的最少。
二、情景進行部分。
1、你們看這是誰?。浚ㄐ∶缊D片）。
2、下面請小朋友們幫助小美搭配一頓豐盛的午餐誰來？（出示準備好的食物盤子）如上。
3、
4、誰來幫助小美搭配晚餐呢？如上。
小朋友可會搭配了，小美啊吃的飽飽的，謝謝你們。（不會謝）。
三、動手操作環(huán)節(jié)。前面剛剛請小朋友為小美搭配了一日三餐。下面小朋友想不想為自己搭配一頓美味的午餐呢。請這五位小朋友輕輕拿著椅子坐在坐位上，每人都有一個盤子不用搶，注意搭配時要均衡，葷素搭配才好。配完了呢就請你輕輕的舉起小手老師會過來評價。
活動小結(jié)：小朋友們現(xiàn)在都知道要葷素搭配了，而且表現(xiàn)的非常好。這樣我們每天吃的東西都搭配的均衡一點就會長得很健康。
健康我小時侯活動教案篇十六
隨著天氣的驟然變冷，許多幼兒因不適應(yīng)氣候變化，而患上感冒。感冒是一種輕微的上呼吸道（鼻及喉部）病毒性感染。為了幫助幼兒了解感冒的特征，掌握預(yù)防感冒的一些方法，促進幼兒的身體健康，因此我設(shè)計了本次活動。
1.初步了解感冒的典型特征。
2.掌握預(yù)防感冒的一些方法。
3.樹立保護身體健康的意識，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動重點：了解感冒的具體癥狀以及掌握預(yù)防感冒的一些方法。
活動難點：在游戲中運用自己了解到的方法。
經(jīng)驗準備：幼兒有感冒的經(jīng)歷。
物質(zhì)準備：
1.手偶喬治，音樂《洗手歌》。
2.預(yù)防感冒小知識的ppt，健康小貼士主題墻。
提問2：你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？（感冒的特征）2.自由討論（3分鐘）談?wù)撟约焊忻暗慕?jīng)歷，了解感冒的癥狀。.
（1）幼兒談?wù)擃A(yù)防感冒的一些方法。
（2）播放ppt，了解預(yù)防感冒的方法。
2.教師小結(jié)：總結(jié)預(yù)防感冒的方法（1）勤洗手，洗澡，注意衛(wèi)生（2）盡量避免與感冒患者接觸（3）少去人員密集的地方，特別市室內(nèi)（4）加強體育鍛煉（5）均衡飲食（6）充足的睡眠（三）游戲活動（7分鐘）游戲：病菌幾點鐘規(guī)則：由教師扮演"病菌"，站在場地中間，幼兒圍成圈站在四周，游戲開始后，可在圈內(nèi)隨意走動。幼兒邊走動邊詢問"病菌"，病菌病菌幾點鐘，當(dāng)"病菌"回答1點鐘時，幼兒就要做出洗手的動作；當(dāng)"病菌"回答2點鐘時，幼兒就要做出穿衣服的動作；當(dāng)"病菌"回答3點鐘時，幼兒就要做出睡覺的動作。在此期間，幼兒要保持不動，動了的幼兒以及未做出相應(yīng)動作的幼兒就會感冒。
教師小結(jié)：所以我們要勤洗手，天冷勤添衣，按時睡覺，這樣我們的身體才會棒棒，不感冒喲！
（四）結(jié)束活動（5分鐘）1.播放《洗手歌》，幼兒學(xué)習(xí)洗手要點。
2.幼兒根據(jù)音樂，實際操作洗手，教師從旁指導(dǎo)。
1.制作健康小貼士宣傳畫：
通過今天的活動，你們對付病菌的辦法肯定更多了?？墒?，許多小朋友還不知道這些好方法，請你將這些辦法畫出來，我們制作成健康小貼士的宣傳畫，讓更多的人能夠健健康康的過冬天。
2.將健康小貼士張貼在醒目處，讓更多的幼兒了解預(yù)防流感的好方法。
附故事：
有一天喬治一個人去森林里玩，他正玩得高興時，突然下起了大雨，喬治沒有傘，他只好淋著雨匆忙的跑回了家里。晚上，喬治覺得很不舒服，渾身酸痛，鼻子也堵得慌，喬治縮成一團，在床上翻來覆去，卻怎么也睡不著。討厭的鼻涕怎么也止不??！喬治不停的吸著鼻涕，還忍不住打起噴嚏，因為鼻子不通氣，他趴在床上張開大嘴呼哧呼哧的喘著粗氣?？磥?，喬治生病了！喬治的媽媽摸摸喬治的額頭，說道："天呀，喬治你的額頭好燙呀。"于是，喬治媽媽趕緊請了杰克醫(yī)生來給喬治看病，杰克醫(yī)生趕緊給喬治打了針，吃了藥。過了幾天，喬治又活蹦亂跳的了。
健康我小時侯活動教案篇十七
小班幼兒剛剛?cè)雸@，在各個方面都純在依靠心理，幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒慢慢地長大，會自我吃飯了，可是幼兒自我吃飯也會出現(xiàn)很多相應(yīng)的問題，如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。
1、教育幼兒在園會自我吃飯，在家也會自我吃飯。
2、培養(yǎng)幼兒樂意自我吃飯的習(xí)慣。
重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。
小班幼兒入園一個多月后，在教師的指導(dǎo)和幫忙下，基本上都能自我吃飯，不用別人喂。可在家中，幼兒的表現(xiàn)怎樣樣呢？經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：全班僅有一名幼兒在家中是自我動手吃飯的。針對這個問題，我們一方面從轉(zhuǎn)變家長的觀念入手，舉辦了有關(guān)的講座；另一方面從孩子入手，開展了一系列的健康教育活動，讓幼兒在看、聽、說、練等實踐活動中得到熏陶。
小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計的一課《我會自我吃飯》.主要教育幼兒不僅僅在幼兒園會自我吃飯，在家也會自我吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂意自我吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設(shè)計了健康活動。
一、導(dǎo)入活動1、幼兒團體朗誦兒歌《自我吃飯味道好》。
2、小朋友真能干，都學(xué)會了自我吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自我吃飯呢？
1、狗媽媽家有哪兩個寶寶？
2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它？
3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎樣做你們就喜歡它了？
教師小結(jié)；小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會自我吃飯，我們送它一朵小紅花。
三、看實況錄像。
（1）。
1、小朋友看到自我了嗎？你是怎樣吃飯的呢？
2、你還看到了誰？他是怎樣吃飯的？
教師小結(jié)：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要教師喂，會自我吃飯。
你們在家里是自我吃飯還是別人喂呢？請在家里自我吃飯的小朋友舉手。
四、看實況錄像。
（2）1、她是誰呀？
2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢？
3、請這位小朋友來告訴大家，在家里自我動手吃飯心里感到怎樣樣？
教師小結(jié)：這位小朋友真棒！在幼兒園、在家里都是自我吃飯，教師要獎給她一朵大紅花。教師那里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自我吃飯，紅花就會與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。
活動延伸：
1、共進午餐。
請家長來園和孩子一齊就餐，讓家長了解自我的孩子在幼兒園就餐的情景。使家長明白自我的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。
2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，教師每周收發(fā)一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。
附兒歌：《自我吃飯味道好》。
吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。
自我吃飯味道好，一口一口全吃掉。
活動反思經(jīng)過這個活動，幼兒的吃飯情景有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友，剛開始他總是不愿自我動手的，之后，我讓吃得快的小朋友去幫忙她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對我說："教師，今日我不要別人喂，我會自我吃。"聽到他說這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對他說："路夏真乖，等你吃完了教師給你一個五角星。"果然，這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習(xí)慣，每次自我動手，再也不要教師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。
健康我小時侯活動教案篇十八
1、學(xué)唱歌曲，嘗試多聲部輪唱。
2、體驗歌曲所蘊涵的積極情緒。
音樂磁帶。
1、田鼠弟弟晚上睡的晚，早上起不來。我們怎樣幫助他呢？
2、我們來學(xué)唱一首《快起床》的歌。學(xué)會以后唱給田鼠弟弟聽，讓他快快起床。
1、教師完整演唱一遍，幼兒輕聲跟唱。
2、這首歌里唱了些什么？用什么樣的歌詞來勸小弟弟起床？
3、教師朗誦歌詞，讓幼兒清楚理解歌詞。然后，教師范唱，幼兒跟唱。
4、“鐘兒已經(jīng)敲響”這一句要唱清楚。這樣，田鼠弟弟就會知道應(yīng)該趕快起床了。
5、帶領(lǐng)幼兒重點學(xué)唱“鐘兒已經(jīng)敲響”這一句。
6、我們把學(xué)會的歌一起演唱給小弟弟聽。幼兒完整演唱。
1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學(xué)習(xí)輪唱，用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭快起床。
2、教師介紹輪唱的方法：一個聲部先開始，另一個聲部晚一句開始。結(jié)束的時候，先唱的'那個聲部把最后一句重復(fù)一遍。
3、幼兒嘗試輪唱。
4、輪唱的時候，好象大海的波浪，一浪過去，一浪又過來，就像是很多人在一遍又一遍的接著催田鼠弟弟。我們一起輪唱一遍。
5、學(xué)會這首歌，我們就可以唱著這手歌去催別人起床了。
健康我小時侯活動教案篇一
1、不畏嚴寒，喜歡參與戶外運動。
2、知道在寒冷天氣里如何保護自己不生病。
3、提高幼兒健康意識，培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣。
1、幼兒操作材料。
2、冬季御寒衣物、跳繩、皮球等運動器械。
1、老實說兒歌，幼兒猜一猜兒歌表現(xiàn)的季節(jié)。
北風(fēng)呼呼吹，雪花飄啊飄，寶寶不怕冷，外面跑一跑，鍛煉身體好。
（1）你是怎么猜出來這是形容冬季呢？
（2）你知道的冬天時什么樣子？
2、幼兒相互觀察著裝情況。
（1）小朋友都穿了什么樣的衣物？為什么這樣穿呢？
（2）外邊的溫度和室內(nèi)的溫度有區(qū)別嗎？我們外出的時候需要添加哪些衣物。
3、觀察幼兒操作材料，理解畫面內(nèi)容。
（1）圖畫中的小朋友在做什么？你喜歡這樣玩嗎？說一說"堆雪人"的事情。
（2）看看小朋友是怎樣健康過冬的？（分析每一幅畫小圖，和幼兒一起討論。）（3）冬天那么冷，鉆在被窩里多睡一會多好啊，為什么要按時起床，堅持鍛煉。
（4）注意保暖需要怎樣做？
（5）寒冷的冬天，怎樣保護我們的皮膚呢？
4、說說你和家人是怎樣過冬的？
5、一起說兒歌《寶寶不怕冷》。
堅持戶外鍛煉，利用各種運動器械玩游戲。
健康我小時侯活動教案篇二
活動目標：
1.初步了解肚臍的由來，培養(yǎng)幼兒探索身體奧秘的興趣。
2.知道肚臍是媽媽對我們愛的紀念，要好好保護自己的肚臍。
活動準備：
1.課件：肚臍的由來。
2.鏡子人手一面。
3.寶寶肚臍圖片、孕婦肚臍圖片以及各種動物圖片。
活動過程：
一、利用白板的聚光燈功能，讓幼兒“猜猜這是什么”，導(dǎo)入活動。
用鏡子照一照，自己的肚臍是什么樣子的?跟旁邊的小朋友互。
相看一看、找一找，有什么不一樣的地方?
二、了解肚臍的來由。
1.欣賞孕婦肚臍，激發(fā)幼兒活動興趣。
提問：這是誰的肚臍?她的肚臍是什么樣子的?為什么會鼓鼓的?
2.當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時候，肚臍是什么樣子的呢?和現(xiàn)在一樣呢?(通過觀看圖片，認識“臍帶”并了解其作用：吸收營養(yǎng)，排除廢物)。
3.提問：后來臍帶哪里去了呢?怎么會變成現(xiàn)在的肚臍了的呢?沒有了臍帶我們會怎樣吸收營養(yǎng)呢?(播放課件)。
4.小結(jié)：肚臍不光是是臍帶脫落后留下的痕跡，更是媽媽愛我們的紀念。
三、掌握如何保護肚臍。
提問：你是怎么保護自己的肚臍的呢?如果不保護好我們的肚。
臍會怎樣呢?(引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗進行討論)。
活動延伸：
猜一猜“動物也有肚臍嗎”
除了人有肚臍，小動物們有沒有肚臍呢?今天老師請來了一些。
小動物，請你們動動腦筋，猜一猜它們有沒有肚臍?
健康我小時侯活動教案篇三
設(shè)計背景：
“肚臍眼”對于孩子來說既熟悉又陌生，成人會經(jīng)常告誡孩子：
不要摳肚臍哦，否則會肚子疼!但是一味地制止只會激發(fā)孩子更強的。
好奇心和探究欲望：人為什么會有肚臍?肚臍眼又有什么用?為什么。
不能摳肚臍呢?因此我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)孩子會悄悄地在無人發(fā)現(xiàn)的地方或是躲在被窩里“研究著”自己的小肚臍。繪本故事《肚臍，你好》填補了這個空白，通過閱讀、想象，一張一張形象逼真的圖像引起孩子們的興趣，幫助幼兒認識肚臍的來源以及重要作用。開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想象，引發(fā)了幼兒語言表達的動機，提高孩子們的看圖講述畫面的能力，培養(yǎng)具有大膽表述與創(chuàng)造想象能力。
活動目標：
1.初步了解肚臍的由來，培養(yǎng)幼兒探索身體奧秘的興趣。
2.知道肚臍是媽媽對我們愛的紀念，要好好保護自己的肚臍。
活動準備：
1.課件：肚臍的由來。
2.鏡子人手一面。
3.寶寶肚臍圖片、孕婦肚臍圖片以及各種動物圖片。
活動過程：
一、利用白板的聚光燈功能，讓幼兒“猜猜這是什么”，導(dǎo)入活動。
用鏡子照一照，自己的肚臍是什么樣子的?跟旁邊的小朋友互。
相看一看、找一找，有什么不一樣的地方?
二、了解肚臍的來由。
1.欣賞孕婦肚臍，激發(fā)幼兒活動興趣。
提問：這是誰的肚臍?她的肚臍是什么樣子的?為什么會鼓鼓的?
2.當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時候，肚臍是什么樣子的呢?和現(xiàn)在一樣呢?(通過觀看圖片，認識“臍帶”并了解其作用：吸收營養(yǎng)，排除廢物)。
3.提問：后來臍帶哪里去了呢?怎么會變成現(xiàn)在的肚臍了的呢?沒有了臍帶我們會怎樣吸收營養(yǎng)呢?(播放課件)。
4.小結(jié)：肚臍不光是是臍帶脫落后留下的痕跡，更是媽媽愛我們的紀念。
三、掌握如何保護肚臍。
提問：你是怎么保護自己的肚臍的呢?如果不保護好我們的肚。
臍會怎樣呢?(引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗進行討論)。
四、活動延伸：猜一猜“動物也有肚臍嗎”
除了人有肚臍，小動物們有沒有肚臍呢?今天老師請來了一些。
小動物，請你們動動腦筋，猜一猜它們有沒有肚臍?
健康我小時侯活動教案篇四
本課教學(xué)以游戲、討論、自學(xué)等多種方式，學(xué)生主動參與，親身體驗。多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造了一個寬松的學(xué)習(xí)空間，充滿童趣的畫面、有趣的記憶小游戲、師生、生生互動的學(xué)習(xí)方式有效地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)和思維的積極性。
教學(xué)方法。
1、指導(dǎo)觀察策略：指導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字、事物的特點，運用靈活的方法進行記憶。
2、游戲情景策略：通過創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、開放式策略：以激發(fā)學(xué)生潛能、構(gòu)建學(xué)生興趣為先導(dǎo)，在增強記憶能力的同時，提升思維能力。
教學(xué)目標。
1、認識不同的記憶方法會產(chǎn)生不同的記憶效果，激發(fā)學(xué)生記憶的興趣和信心。
2、幫助學(xué)生尋找適合自己的方法，提高學(xué)生的記憶能力。
教學(xué)重難點。
幫助學(xué)生找到適合自己的記憶方法。
教學(xué)準備課件。
教學(xué)過程。
一、心理聚焦師：孩子們，你覺得自己的記憶力怎么樣？你身邊有記憶小能手嗎？請你說說你身邊記憶小能手的故事或者說說你自己的故事。
在我們身邊就有一位記憶神童，她叫王仙妮，今天我們就來看看這位記憶神童究竟神不神。
（播放20xx年央視春晚視頻）師：小仙妮如此“神”，最該感謝的人就是她的老師——李振泉。在李振泉的眼里，這個世界沒有所謂的神童，大家都是普通人，小仙妮只不過受到了科學(xué)記憶方法的訓(xùn)練，右腦的潛能得到了很好的開發(fā)，才能在短時間內(nèi)提高記憶力，學(xué)會一種積極的思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，大大提升學(xué)習(xí)效率，提高了自信。因此有了以上種種超乎常人的驚人表現(xiàn)。
（通過話語讓學(xué)生感受到身邊這樣“非凡”的人很常見，從而激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練自己記憶力的信心和興趣）二、心靈視窗師：孩子們，其實記憶是有方法的，只要靈活的運用記憶方法并經(jīng)常的訓(xùn)練，你也會成為一個記憶能手。今天我們也來試一試，看誰的記憶力強。
（課件出示游戲）游戲關(guān)卡1———火眼金睛游戲細則：請在60秒中迅速記憶表框里的數(shù)字，看看誰的記憶強。
（學(xué)生參與面：全班同學(xué)）師：孩子們，請把你記住的數(shù)字寫在紙上。比一比誰記得最多。
你們真的很厲害，非常棒！你是怎么記住的呢？全班交流。
游戲關(guān)卡2——詞語記憶王游戲細則：在1分鐘內(nèi)看誰能將大屏幕上的詞語記住。
（學(xué)生參與面：全班同學(xué)）師：孩子們，請把你記住的詞語寫在紙上。比一比誰記得最多。
看來關(guān)卡難不倒你們，老師小瞧你們了，闖關(guān)的勇士們，誰能告訴老師你成功的秘訣是什么？你們都是怎么記憶這些事物的？全班交流師總結(jié)：孩子們，你們采用的記憶方法真獨特！除了同學(xué)們剛才提到的記憶方法，老師還總結(jié)了一些，希望對大家有幫助。
（大屏幕展示記憶小妙方）三、心靈氧吧1、有了這么多好方法，現(xiàn)在請大家在5秒鐘內(nèi)記住這幅圖。
（大屏幕展示圖片）請問圖中共有幾種顏色的花？現(xiàn)在還是請大家在5秒鐘內(nèi)記住這幅圖上共有幾種顏色的花。
為什么同樣的畫，兩次記憶效果差別這么大呢?所以要想有好的記憶效果，除了要使用科學(xué)的記憶方法之外，還要有明確的目標。
2、下面老師給大家一個明確的目標，請你遮住左圖，試著將每種水果放入正確的位置。時間一分鐘。這次我們同桌來個比賽，先請左邊這組的孩子比賽，右邊這組的孩子做裁判，看看他們認真記了沒有，記得怎么樣。待會我們交換。
為什么你們記憶的效果沒有第一組好呢？師：要想有好的記憶效果，除了要有科學(xué)的方法，明確的目標，還要集中注意力。其實給自己限定時間就有助于提高注意力，增強記憶效果。在你平時的學(xué)習(xí)和生活中，有沒有集中注意力就提高了記憶效果的例子呢？師總結(jié)：每個人都有記憶的潛能，目標明確，注意力集中，運用科學(xué)的方法，記憶效果就好，這樣反復(fù)訓(xùn)練，記憶力就增強了。
四、心海導(dǎo)航師：孩子們，對于不同的記憶材料，我們要采用不同的記憶方法，我們要選擇適合自己，也適合材料的記憶方法，才有助于記憶力的提高。請你說說你是用什么方法來記住學(xué)習(xí)材料的。
小組討論，全班交流。
現(xiàn)在到了檢驗學(xué)習(xí)效果的時間了，孩子們，請你用今天學(xué)到的知識，用自己喜歡的方法來記住下面的學(xué)習(xí)材料。時間5分鐘。
（大屏幕展示學(xué)習(xí)材料）最后，老師祝愿同學(xué)們都能成為記憶小能手。
健康我小時侯活動教案篇五
今天，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動結(jié)束時，他們產(chǎn)生了爭論：我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友認為肉、魚、雞蛋應(yīng)該多吃些；有的認為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動，讓孩子了解健康的膳食搭配。
：健康寶塔
1、了解合理的飲食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2、為自己設(shè)計營養(yǎng)菜譜。
活動準備
1、你最喜歡吃什么？（幼兒自由發(fā)言）
2、你覺得哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃？怎樣最合適？
3、每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的.要多吃，最上面一層要盡量少吃。（觀看示意圖）
4、吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯、饅頭、面包等）
這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣。
5、排在第二的是什么？（蔬菜、水果）
6、接下來又是什么？（牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多）
7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸飲料等）
8、小結(jié)：看了營養(yǎng)寶塔，我們知道了哪些應(yīng)該多吃，應(yīng)該有一個合理的膳食搭配。
9、延伸活動：
在區(qū)角活動里為自己設(shè)計一份食譜。
現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴重，包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，往往覺得魚肉要多吃、而對于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動中，我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活動延伸到平時的區(qū)角中，讓每一個都有機會來嘗試合理的配菜?；顒娱_展以后，許多小朋友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn)，還嚷著要自己來配菜，這是我感到欣慰的，也是活動想要達到的目的。
健康我小時侯活動教案篇六
1、激發(fā)幼兒積極地參與活動，并感受游戲帶來的樂趣。
2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳站立由20xx厘米的高處往下跳。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。
橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊。
幼兒學(xué)習(xí)從20xx厘米高的地方雙腳并列地往下跳。
掌握雙腳落地時的屈膝緩沖。
1、前天我們看了木偶劇小紅帽，你喜歡小紅帽嗎？那么老師來當(dāng)小紅帽的媽媽，小朋友就是小紅帽。
2、這是我們的家，快快進來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。（幼兒帶上紅帽）。
1、今天天氣真好，我們一起出去玩，先跟媽媽做做運動。（音樂起）。
2、幼兒跟隨老師做準備運動：伸伸臂、彎彎腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。
1、教師示范：輕輕的站在小石頭上面，站穩(wěn)身子，小腿一彎輕輕跳。（雙腳要同時的往下跳，跳下后，小腿要彎彎的，這樣就不會摔倒。）。
2、集體練習(xí)從高處往下跳（鼓勵幼兒大膽往下跳，糾正活動中錯誤的動作，注意雙腳屈膝。）。
3、個別幼兒展示。
4、幼兒自由練習(xí)。
外婆生病了，我們要去看看她，送些什么給她，送些小花祝她早日康復(fù)。
1、教師示范講解游戲規(guī)則：從家門口出發(fā)，要經(jīng)過三塊大石頭，鉆過一個小山洞，爬過草地，在草地上有很多漂亮的小花，小紅帽摘了花后，要快速的跑回家，回家的路上還要鉆過一個山洞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
強調(diào)跳下大石頭的時候要屈膝（大石頭，我不怕，小腿一彎，往下跳）提醒幼兒不要碰到小山洞。
3、教師帶領(lǐng)幼兒游戲第二遍。
到外婆家的路上，有只兇惡的大灰狼，跳過大石頭和鉆過小山洞的時候，不要碰到山洞，否則大灰狼就會跑出來，吃掉小紅帽的。
4、教師帶領(lǐng)幼兒游戲第三遍。
大灰狼走了，趕緊去看外婆，把小花送給她。
1、到外婆家了，外婆讓小紅帽把花兒放到和花兒的顏色一樣的筐里。
2、數(shù)一數(shù)，有幾朵小花。
3、放松整理活動：我們跳一個舞給外婆看看，幼兒隨教師做放松活動（音樂）。
帶領(lǐng)幼兒離開場地。
健康我小時侯活動教案篇七
秋天到了，為了讓孩子了解秋天豐收的成果，我和孩子們共同收集了一些秋天收獲的果實。在收集的過程中，孩子們對圓溜溜的豆豆很感興趣，一到自由活動，孩子們就到種子角去玩豆豆，有的幼兒將豆豆捧在手上搖動，發(fā)現(xiàn)豆豆會發(fā)出好聽的聲音，有的孩子抓了一把豆豆，讓豆豆從指間往下掉，他們玩得那么專注讓我感動。于是，我開展了“可愛的豆豆”、“我和豆豆做朋友”等活動，在活動過程中，我又發(fā)現(xiàn)有些幼兒對豆豆掉在地上會滾動特感興趣，還用腳去滑動，感覺像溜冰，而且大家都想上去試一試。但是小班的孩子平衡能力差，從安全的角度來考慮似乎不妥，如何才能讓孩子玩得開心、安全，又能促進孩子的發(fā)展，對于是我來說很富有挑戰(zhàn)性。于是我分析了我班孩子的實際情況，以豆豆?jié)L動為切入口，設(shè)計了“溜豆豆”這一體育活動，充分利用豆豆與幼兒相互作用，來按摩幼兒的足底，并在“溜豆豆”的過程中來發(fā)展孩子的平衡能力。
1.幼兒嘗試在豆豆上站穩(wěn)、走動、滑行，利用豆豆按摩幼兒的足底，并探索保持身體平衡的方法，發(fā)展幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。
2、引導(dǎo)幼兒大膽、主動、快樂地在豆豆上進行游戲，體驗活動的樂趣。
活動準備：
1、場地布置：在地板上用插塑圍成一個約20平方米的圓圈，將50公斤黃豆均勻地鋪在中間。
2、小動物箱、玩具桶、玩具盆等若干。
1.玩游戲“炒黃豆”。
師：小朋友，你們想和叔叔老師做游戲嗎？請你們找一個朋友，手拉手，我們一起玩“炒黃豆”。
師生共同玩游戲“炒黃豆”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣（兩個幼兒面對面、
手拉手左右搖動，同時念歌謠“炒黃豆，炒黃豆，炒得黃豆翻跟斗”，念完歌謠高舉一側(cè)手臂，轉(zhuǎn)體360度）。
2.用手摸豆豆。
(1)師：（指場地上的黃豆）這是什么？你們想不想摸一摸？
幼兒站在場地四周，自由用手觸摸黃豆。
(2)師：豆豆是什么顏色、形狀的？小手摸上去是什么感覺？
引導(dǎo)幼兒了解黃豆的外形特征，讓小手與黃豆接觸，感受玩黃豆的快樂。
3.用腳溜豆豆。
（1）師：豆豆真好玩，你們的小腳想不想和豆豆玩？讓我們爬進去和豆豆玩一玩。幼兒自由爬進黃豆圈內(nèi)，在黃豆上盡情地玩。
（2）師：誰能在豆豆上站穩(wěn)？幼兒嘗試在黃豆上站起來，教師鼓勵并幫助膽小的幼兒。
（3）師：小腳踩在豆豆上有什么感覺？讓我們捧一把豆豆與好朋友比一比，看誰捧得多？通過比多少，引導(dǎo)幼兒在黃豆上走動，感受赤足在黃豆上玩，體驗小腳與黃豆接觸的感覺，按摩足底。
（4）師：怎樣才能在豆豆上站得穩(wěn)，還能走，不摔倒？引導(dǎo)幼兒自由探索出保持身體平衡的動作及方法。
4.穿鞋溜豆豆。
師：你們的小鞋子也想和你們一起到豆豆上去玩？請大家穿好鞋子，再到豆豆上去玩一玩，感覺一下有什么不同？幼兒穿鞋游戲，與赤足玩進行比較，增加活動難度，讓幼兒獲得相關(guān)的生活經(jīng)驗。并鼓勵平衡能力強的幼兒幫助能力弱的。
5.游戲“給小動物喂豆豆”。
師：溜豆豆開心嗎？小動物們也來看我們溜豆豆啦!我們送一些豆豆給它們吃，好嗎？注意，小動物喜歡你們喂它吃豆豆時跟它講講話。
幼兒自由選擇工具（小桶、小碗、小盆），通過取豆豆、喂小動物吃豆豆（在黃豆上來回走動、滑行）進一步鞏固、發(fā)展平衡能力，并與小動物交流，如“小牛，你吃豆豆，我?guī)湍銛?shù)”、“小羊，小羊，我喂你，你慢慢地吃”……，從中感受活動的快樂。
健康我小時侯活動教案篇八
小班幼兒在漱口過程中，常常會出現(xiàn)將水直接吐出來，或?qū)⑺氏氯?，不能正確掌握漱口的方法。而且由于年齡小，很多孩子在家還沒有刷牙的習(xí)慣。那么漱口對于孩子們來說是在生活中更為實用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習(xí)慣，從小知道保護牙齒。
1、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
重點：學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
難點：愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。
1.小羊請客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會變黑嗎？
2.照鏡子：牙齒上怎么會有黑黑的？是什么？
如果不把黑餅干從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生?。?BR> 3.小羊牙痛表演，出現(xiàn)大牙蟲。
4.討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲嗎？
你的牙齒上也有黑餅干，時間一長也會長出大牙蟲，想個辦法趕走它？
1.幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
2.學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
a.幼兒自由表現(xiàn)漱口，教師進行提煉。
b.教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水，呸。
c.幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）。
d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。（《刷牙歌》）。
健康我小時侯活動教案篇九
通過康活動讓幼兒在活動中養(yǎng)好良好的習(xí)慣，從而培養(yǎng)健康的意識。以下是健康活動教案范本，歡迎閱覽!
1、教幼兒認識手帕，知道手帕的用途。
2、讓幼兒學(xué)會正確使用手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、各式手帕若干。
2、正方形的餐巾紙人手一張。
1、教師出示手帕，提問，引出課題。
小朋友，你們看，這些是什么?激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒說出：這些是漂亮的手帕。
2、教師請幼兒談?wù)勈峙恋挠锰帯?BR> 手帕可以幫助小朋友干些什么事呢?(手帕可以擦汗，擦鼻涕，擦嘴等等。)。
3、教師請幼兒談?wù)勗鯓有l(wèi)生地使用手帕。
手帕應(yīng)放在身上什么地方?上幼兒園要帶手帕嗎?(手帕應(yīng)每天換，疊好放進口袋里。每天上幼兒園都應(yīng)帶手帕。)。
4、教師教幼兒疊手帕。
手帕打開后，邊對邊，角對角折一道，再折一道，最后折成一個小正方形。
5、練習(xí)疊手帕。
教師發(fā)給幼兒每人一張餐巾紙，請幼兒練習(xí)疊手帕。多練習(xí)幾次。最后比一比，誰的手帕疊得又快又好。教師請疊手帕又快又好的幼兒疊給其他幼兒看。
6、教師教幼兒念兒歌，結(jié)束活動。
小手帕，四方方，
每天放在口袋里。
又擦鼻涕又擦汗，
爸爸媽媽真喜歡。
1、教師每天檢查和督促幼兒帶手帕上幼兒園。
2、在日?；顒又?，教師要提醒幼兒正確地、及時地使用手帕。
1、結(jié)合美術(shù)活動進行教育。
2、為每位幼兒準備白色正方形餐巾紙一張，彩色墨水及棉簽若干。先請幼兒將餐巾紙疊成小正方形或三角形，然后用棉簽蘸彩色墨水隨意點，注意顏色的搭配，各種顏色交替使用。最后，將餐巾紙小心地打開，一塊"印染"小手帕就設(shè)計成功了。
健康我小時侯活動教案篇十
活動目標：
1、傾聽故事，發(fā)現(xiàn)小田鼠種種拖拉行為的可笑。
2、萌生轉(zhuǎn)變拖拉習(xí)慣的行為，期待小田鼠來向自己學(xué)習(xí)。
活動準備：故事圖片。
活動過程：
一、田鼠爸爸和媽媽的'煩惱。
1、教師演示田鼠玩偶。以鼠爸爸、鼠媽媽的口吻講述“煩惱”。
2、鼠媽媽：我家小田鼠什么都好，就是有一樣不好，拖拖拉拉不肯睡覺。誰能幫幫他呢？
3、鼠爸爸：哦，我先把小田鼠不愿睡覺的事兒講給小朋友聽一聽，再請你們幫幫他吧！
二、拖拖拉拉的小田鼠。
1、教師完整講述故事。
2、小田鼠睡覺之前，一會兒吃東西，一會兒玩玩具，他的爸爸、媽媽生氣嗎？
3、小田鼠拖拖拉拉的不肯上床睡覺，都做了些什么？
三、幫助小田鼠。
1、我們再來聽一遍故事。想一想，應(yīng)該怎樣幫助小田鼠，讓他睡覺前不要拖拖拉拉。
2、教師講述故事，幼兒閱讀幼兒活動材料第一冊第25――28頁。
4、拖拖拉拉的小田鼠惹的爸爸、媽媽生氣，他應(yīng)該怎么做，才不會惹爸爸媽媽生氣呢？
5、感謝小朋友的幫助，我們一定把小朋友的話告訴小田鼠。還要請爸爸、媽媽把你們的好習(xí)慣告訴老師，誰的習(xí)慣最好，老師就會叫小田鼠到誰家里去向他學(xué)習(xí)。小田鼠改掉壞習(xí)慣以后，還要來和你們比一比呢。
健康我小時侯活動教案篇十一
1、了解簡單的預(yù)防感冒的知識。
2、學(xué)會擦鼻涕。
3、回憶感冒給自己帶來的不愉快感受，體驗身體健康的重要性。
1、幼兒人手一份已調(diào)查好的感冒經(jīng)驗調(diào)查表。
2、教師制作一張大的經(jīng)驗調(diào)查表，水筆一支。
1、利用經(jīng)驗調(diào)查表，教師和幼兒共同歸納感冒的主要癥狀。
師：你的調(diào)查表上記錄了感冒的哪些癥狀？幼兒講述，教師將記錄的感冒癥狀記錄在大的經(jīng)驗調(diào)查表上。
教師小結(jié)：感冒了。我們會不舒服，會大噴嚏、流鼻涕、鼻子不通喉嚨干痛、頭痛等。我們會覺得身體不舒服。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論感冒的原因。
師：為什么會感冒？幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談原因。師感冒了怎么辦？幼兒談一談自己感冒時，爸爸媽媽是怎樣照顧自己的教師教幼兒學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕的方法。（用干凈的餐巾紙和手帕捏住一只鼻孔）。
教師小結(jié)：當(dāng)我們受涼或身體的抵抗力下降的時候，就會流鼻涕、咳嗽感冒。感冒時要及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息。
3、教師讓幼兒了解簡單的預(yù)防感冒的知識。
教師小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣比較冷和比較熱的時候要及時增減衣服，不要的生病的人接觸，還可以吃大蒜。和“板藍根”以增強抵抗力，預(yù)防感冒。
健康我小時侯活動教案篇十二
1.能主動探索沙包的不同玩法，體驗游戲的快樂。
2.學(xué)習(xí)雙腳夾物跳，增強腿部的力量。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒：已知自己所屬隊伍的名稱及隊長；教師：活動前了解并熟悉場地的布置及場地分配；通知家長活動當(dāng)天給幼兒穿便于活動的服裝及鞋子。
活動過程：
以謎語導(dǎo)入活動樣子像老鼠，尾巴像把傘，愛往松林竄，忙著摘松果。（松鼠）。
師幼共同活動身體，做活動前準備。現(xiàn)在我們就變成小松鼠跟著媽媽一起來做運動吧！
探索嘗試沙包的多種玩法（約5分鐘）。
1.幼兒分散玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。請你跟小松果玩游戲，我們來比一比，看看哪位寶寶想的玩法又多又好玩。請大家一人拿一個，找一個碰不到別人的地方去玩玩吧！
2.幼兒集中交流，進行經(jīng)驗分享。（3-4種）剛才寶寶們想出了許多有趣的玩法，請你把自己的好玩法介紹給大家好嗎？（頭頂包、背馱包、肩頂包、自拋接包、螞蟻運糧、扔、踢包等）原來松果還可以……，這個玩法真棒！現(xiàn)在請大家來試試這種好玩的方法吧?。ㄓ變悍稚L試）還有誰的玩法跟他的不一樣，來介紹一下你是怎么玩的？（除了用手玩松果，還有用身體其它部位玩的嗎？）。
（一）學(xué)習(xí)雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)。
1.從幼兒的多種玩法中提煉雙腳夾物跳。幼兒自由探索雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)?！痢翆殞毺袅?，竟然能用雙腳把松果夾起來跳，你們能做到嗎？試一試！看誰能用雙腳夾著松果跳到媽媽這兒來！
2.以失敗的雙腳夾物跳，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)并關(guān)注雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)（兩腳并緊）。媽媽也想跟寶寶學(xué)學(xué)用雙腳運松果，孩子們看媽媽表現(xiàn)的好不好，（故意夾不住沙包）咦？怎么夾不住呀？（雙腳沒并緊）像媽媽這樣用力夾緊松果再跳一次試試！
3.教師進行正確的動作示范，幼兒學(xué)習(xí)。原來用雙腳夾起松果跳并不難，只要兩腳并緊夾住松果就可以了，但是為了保護好我們的身體不受傷，在起跳前兩腿要彎彎，手臂甩甩再用力跳，來，試一試！
4.師幼共同練習(xí)正確的雙腳夾物跳的動作（邊說兒歌邊做動作）現(xiàn)在請寶寶們和媽媽一起來用雙腳運松果，看誰的松果不掉落。（邊說邊做：兩腳并緊，腿彎彎，手臂甩甩向前跳）。
（二）由易到難進行雙腳夾物跳練習(xí)。
1.分散練習(xí)雙腳夾物獨立跳過一個地墊。
最近聽說灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊，你們愿意用自己學(xué)過的本領(lǐng)去救小羊嗎？可是去狼堡的路上有很多壞狼設(shè)下的大大小小的陷阱，為了安全，現(xiàn)在請寶寶們先和媽媽一起練練雙腳夾松果跳過陷阱的本領(lǐng)。請寶寶每人取一個與你隊伍顏色一樣的地墊找一個碰不到別人的地方練習(xí)去吧！
2.分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過地墊。
（1）分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過一個地墊。請寶寶們把地墊擺到場地上的小方格上，然后按紅綠黃藍排成四隊站好。
請寶寶雙腳夾住松果按動作要求連續(xù)跳過所有的地墊然后回到隊伍后面站好。
（2）分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過兩個地墊。這一次陷阱變寬了，難度更大了，要想跳過陷阱，就需要我們不僅動作要標準而且要使出更大的力量。有沒有信心戰(zhàn)勝難關(guān)！
--《大戰(zhàn)灰太狼》：器械組合，玩法組合，進行競賽游戲，增強競爭意識。孩子們太棒了，恭喜你們練成了本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以去救小羊了！孩子們請看，去狼堡的路上除了各種陷阱，還有獨木橋和山洞，你們要頭頂松果走過獨木橋，然后背著松果爬過山洞，最后用力的將我們的武器松果砸向壞狼，記住砸壞狼的時候千萬不要越過安全線，砸玩趕快跑回來下一位寶寶再繼續(xù)。（紅隊的陷阱小，如果你覺得跳寬的陷阱有困難，你可以選擇加入紅隊）。
幼兒隨音樂做腿部、腳腕等身體部位的放松活動。（2分鐘）寶寶們真棒！不僅想出了那么多小松果的玩法，還克服了那么多的難關(guān)去救小羊，真是聰明勇敢的好孩子?，F(xiàn)在讓我們找一個小地墊坐下來休息休息放松一下吧！
請小組長協(xié)助老師把器械送回家。
附集體游戲玩法和規(guī)則：
游戲玩法：幼兒成四路縱隊站好，聽到哨聲后每隊第一名幼兒雙腳夾松果（沙包）連續(xù)跳過所有陷阱（地墊），然后把松果放在頭頂，兩臂平舉走過獨木橋（繩子），接著再把松果放在后背上爬過山洞（墊子、拱形門），取下松果砸向灰太狼，之后跑步返回擊拍下一位幼兒的手以后站到隊伍后面站好。被擊掌幼兒繼續(xù)游戲。
游戲規(guī)則：
1.砸灰太狼的時候不要越過紅色安全線。
2.被擊掌之后才可以開始游戲。
3.等待游戲的幼兒要做文明小觀眾。
健康我小時侯活動教案篇十三
1、練習(xí)用單腳、雙腳跳過障礙物。
2、會和同伴合作游戲。
廢紙箱(小溝)、小紙板(小河)。
幼兒邊唱《去郊游》的歌曲,邊隨著音樂節(jié)奏做劃船、蹺蹺板等律動,活動身體。
2、交代任務(wù):。
——“今天我們要去交游了,去郊游的路上,我們會遇到許多寬窄不一的小溝和小河,為了我們能順利到達郊游目的地,先讓我們一起來練習(xí)跨過‘小溝’和小河吧!”
(1)、教師演示:小溝要雙腳并攏跳,小河要單腿跨跳。
(2)、幼兒每人選擇小河、小溝活動,教師鼓勵幼兒用自己喜歡地方法進行跳躍。
(3)、請部分幼兒為大家演示幾種不同的跳躍方法。
3、去郊游:。
——“小朋友,我們要去郊游啦!”
(1)、幼兒聽著《去郊游》地音樂,隨著教師魚貫地沿著場地四周拼成一條長長的“小溝”“小河”游戲。
(2)、教師帶領(lǐng)幼兒在“小溝”里蹲著走,在“小河”里游著走。
——“要下雨了,怎么辦?”“刮大風(fēng)了,怎么辦?”“打雷了,該怎么辦?”
(1)、幼兒整理紙板。
(2)、幼兒聽音樂做放松動作。
健康我小時侯活動教案篇十四
1.讓幼兒初步認識小手，了解小手的作用，懂得怎樣保護小手。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達能力和豐富的想象力。
各種各樣的卡片(顏色卡、動物卡)、活動室里小朋友知道的任何東西。
一、謎語導(dǎo)入：“十個親兄弟，天天在一起，又有長來又有短，一起干活真賣力”讓小朋友想一想，猜一猜(老師邊表演邊說)。
二、認識小手。
(一)認識手指。
1.讓孩子伸出小手“搖一搖，拍一拍，搓一搓，甩一甩”，師：看小手跑到我們眼睛前面了，數(shù)一數(shù)我們有幾只小手(練習(xí)點數(shù))，看看我們的小手上有什么?(假如孩子說不出老師可以引導(dǎo)孩子，看這一根一根的是什么呀?)。
2.師：現(xiàn)在老師要把手指中的老大請出來了。你認識它嗎?(讓孩子說一說)來跟我們的大拇指打個招呼吧，hello!大拇指。
3.緊挨著大拇指的好朋友你知道他叫什么名字嗎?食指。把你的食指伸出來，搖一搖，hello!食指。老師的聲音可以漸變。引導(dǎo)孩子的注意力。
4.讓孩子到老師的跟前找一找最長的那根手指，(誰坐的好讓誰找暗示孩子要坐好)。跟中指打招呼。
5.找一找剩下的手指中最小的，舉起來讓老師看看，同小指打招呼。
6.老師表現(xiàn)出非常驚訝的表情告訴小朋友，我們忘記了一個手指，它現(xiàn)在肯定很不愿意了，老師來問問它的名字，把無名指舉到耳朵前，好象無名指在說話一樣。(可以增強孩子的好奇心)。
三、小手的用途，讓孩子大膽發(fā)言(自由討論)。
四、組織游戲，讓幼兒用小手觸摸各種卡片和物件，也可觸摸老師。
五、保護小手，怎樣保護小手引導(dǎo)孩子勤洗手。然后大家一起去洗手。
健康我小時侯活動教案篇十五
1、讓幼兒初步學(xué)會合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。
2、知道哪些東西要多吃哪些東西要少吃。
3、能把學(xué)到的均衡搭配運用到實際生活中來。
掌握用餐的合理搭配。
1、設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境，不同類的多種食物（可以是教具、圖片，或者字卡），如肉、魚、青菜、韭菜、蘿卜等。
2、胖叔叔和瘦叔叔的圖片。
一、導(dǎo)入過程。
1、教師問：
小朋友們上午好，今天老師給你們帶來了兩位叔叔，你們想知道他們長什么樣嗎？（想、不想）。哇，這兩位叔叔他們有什么不一樣嗎？（胖瘦）。小朋友觀察的可仔細了。
總結(jié)：有一位啊每天只吃一種食物就是肉，有一位啊就只吃蔬菜。因為他們的飲食不均衡，所以才會長得這么得不協(xié)調(diào)。這樣下去的話他們的身體會健康嗎？（不會）今天我們就來上一堂和健康有關(guān)的課，叫《衡飲食最健康》。
2、老師問：你們每天都會吃些什么？比如早餐，午餐晚餐。（雞蛋、牛奶、肉、魚、白菜、蘋果等）。
3、師問：你們知道怎樣才能均衡飲食？（知道、不知道）老師這里有一種更好的方法我們一起來看一下吧！出示金字塔。
4、老師問：老師準備了一個金字塔，我們一起來看看有幾層？（4層）。
（1）看到金字塔的最底層有一些什么？（大米、面包、豆子、面條、）。這些啊是我們平常生活中吃的最多的一些吃了這些才能使我們的身體更有勁有熱量所以要多吃些。
（2）我們在來看到金字塔的第二層有些什么？（香蕉、蘋果、紅蘿卜、南瓜）。
這些東西里面含有豐富的維生素、纖維素，在平常我們要吃得多些。
（3）在來看到時金字塔的第三層有哪些？（魚、肉、蛋、雞腿）。
這些食物里面含有蛋白質(zhì)，但我們平?？梢跃统缘竭@一種嗎？要不然會像哪位叔叔那樣??？（不能，會像胖叔叔那樣）。
（4）在來看到金字塔的最頂層，有些什么？（油、鹽）。
這些啊我們在平常什么時候才會用到??？（炒菜的時候）對了這些啊我們平常要吃的最少。
二、情景進行部分。
1、你們看這是誰?。浚ㄐ∶缊D片）。
2、下面請小朋友們幫助小美搭配一頓豐盛的午餐誰來？（出示準備好的食物盤子）如上。
3、
4、誰來幫助小美搭配晚餐呢？如上。
小朋友可會搭配了，小美啊吃的飽飽的，謝謝你們。（不會謝）。
三、動手操作環(huán)節(jié)。前面剛剛請小朋友為小美搭配了一日三餐。下面小朋友想不想為自己搭配一頓美味的午餐呢。請這五位小朋友輕輕拿著椅子坐在坐位上，每人都有一個盤子不用搶，注意搭配時要均衡，葷素搭配才好。配完了呢就請你輕輕的舉起小手老師會過來評價。
活動小結(jié)：小朋友們現(xiàn)在都知道要葷素搭配了，而且表現(xiàn)的非常好。這樣我們每天吃的東西都搭配的均衡一點就會長得很健康。
健康我小時侯活動教案篇十六
隨著天氣的驟然變冷，許多幼兒因不適應(yīng)氣候變化，而患上感冒。感冒是一種輕微的上呼吸道（鼻及喉部）病毒性感染。為了幫助幼兒了解感冒的特征，掌握預(yù)防感冒的一些方法，促進幼兒的身體健康，因此我設(shè)計了本次活動。
1.初步了解感冒的典型特征。
2.掌握預(yù)防感冒的一些方法。
3.樹立保護身體健康的意識，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動重點：了解感冒的具體癥狀以及掌握預(yù)防感冒的一些方法。
活動難點：在游戲中運用自己了解到的方法。
經(jīng)驗準備：幼兒有感冒的經(jīng)歷。
物質(zhì)準備：
1.手偶喬治，音樂《洗手歌》。
2.預(yù)防感冒小知識的ppt，健康小貼士主題墻。
提問2：你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？（感冒的特征）2.自由討論（3分鐘）談?wù)撟约焊忻暗慕?jīng)歷，了解感冒的癥狀。.
（1）幼兒談?wù)擃A(yù)防感冒的一些方法。
（2）播放ppt，了解預(yù)防感冒的方法。
2.教師小結(jié)：總結(jié)預(yù)防感冒的方法（1）勤洗手，洗澡，注意衛(wèi)生（2）盡量避免與感冒患者接觸（3）少去人員密集的地方，特別市室內(nèi)（4）加強體育鍛煉（5）均衡飲食（6）充足的睡眠（三）游戲活動（7分鐘）游戲：病菌幾點鐘規(guī)則：由教師扮演"病菌"，站在場地中間，幼兒圍成圈站在四周，游戲開始后，可在圈內(nèi)隨意走動。幼兒邊走動邊詢問"病菌"，病菌病菌幾點鐘，當(dāng)"病菌"回答1點鐘時，幼兒就要做出洗手的動作；當(dāng)"病菌"回答2點鐘時，幼兒就要做出穿衣服的動作；當(dāng)"病菌"回答3點鐘時，幼兒就要做出睡覺的動作。在此期間，幼兒要保持不動，動了的幼兒以及未做出相應(yīng)動作的幼兒就會感冒。
教師小結(jié)：所以我們要勤洗手，天冷勤添衣，按時睡覺，這樣我們的身體才會棒棒，不感冒喲！
（四）結(jié)束活動（5分鐘）1.播放《洗手歌》，幼兒學(xué)習(xí)洗手要點。
2.幼兒根據(jù)音樂，實際操作洗手，教師從旁指導(dǎo)。
1.制作健康小貼士宣傳畫：
通過今天的活動，你們對付病菌的辦法肯定更多了?？墒?，許多小朋友還不知道這些好方法，請你將這些辦法畫出來，我們制作成健康小貼士的宣傳畫，讓更多的人能夠健健康康的過冬天。
2.將健康小貼士張貼在醒目處，讓更多的幼兒了解預(yù)防流感的好方法。
附故事：
有一天喬治一個人去森林里玩，他正玩得高興時，突然下起了大雨，喬治沒有傘，他只好淋著雨匆忙的跑回了家里。晚上，喬治覺得很不舒服，渾身酸痛，鼻子也堵得慌，喬治縮成一團，在床上翻來覆去，卻怎么也睡不著。討厭的鼻涕怎么也止不??！喬治不停的吸著鼻涕，還忍不住打起噴嚏，因為鼻子不通氣，他趴在床上張開大嘴呼哧呼哧的喘著粗氣?？磥?，喬治生病了！喬治的媽媽摸摸喬治的額頭，說道："天呀，喬治你的額頭好燙呀。"于是，喬治媽媽趕緊請了杰克醫(yī)生來給喬治看病，杰克醫(yī)生趕緊給喬治打了針，吃了藥。過了幾天，喬治又活蹦亂跳的了。
健康我小時侯活動教案篇十七
小班幼兒剛剛?cè)雸@，在各個方面都純在依靠心理，幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒慢慢地長大，會自我吃飯了，可是幼兒自我吃飯也會出現(xiàn)很多相應(yīng)的問題，如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。
1、教育幼兒在園會自我吃飯，在家也會自我吃飯。
2、培養(yǎng)幼兒樂意自我吃飯的習(xí)慣。
重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。
小班幼兒入園一個多月后，在教師的指導(dǎo)和幫忙下，基本上都能自我吃飯，不用別人喂。可在家中，幼兒的表現(xiàn)怎樣樣呢？經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：全班僅有一名幼兒在家中是自我動手吃飯的。針對這個問題，我們一方面從轉(zhuǎn)變家長的觀念入手，舉辦了有關(guān)的講座；另一方面從孩子入手，開展了一系列的健康教育活動，讓幼兒在看、聽、說、練等實踐活動中得到熏陶。
小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計的一課《我會自我吃飯》.主要教育幼兒不僅僅在幼兒園會自我吃飯，在家也會自我吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂意自我吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設(shè)計了健康活動。
一、導(dǎo)入活動1、幼兒團體朗誦兒歌《自我吃飯味道好》。
2、小朋友真能干，都學(xué)會了自我吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自我吃飯呢？
1、狗媽媽家有哪兩個寶寶？
2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它？
3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎樣做你們就喜歡它了？
教師小結(jié)；小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會自我吃飯，我們送它一朵小紅花。
三、看實況錄像。
（1）。
1、小朋友看到自我了嗎？你是怎樣吃飯的呢？
2、你還看到了誰？他是怎樣吃飯的？
教師小結(jié)：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要教師喂，會自我吃飯。
你們在家里是自我吃飯還是別人喂呢？請在家里自我吃飯的小朋友舉手。
四、看實況錄像。
（2）1、她是誰呀？
2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢？
3、請這位小朋友來告訴大家，在家里自我動手吃飯心里感到怎樣樣？
教師小結(jié)：這位小朋友真棒！在幼兒園、在家里都是自我吃飯，教師要獎給她一朵大紅花。教師那里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自我吃飯，紅花就會與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。
活動延伸：
1、共進午餐。
請家長來園和孩子一齊就餐，讓家長了解自我的孩子在幼兒園就餐的情景。使家長明白自我的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。
2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，教師每周收發(fā)一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。
附兒歌：《自我吃飯味道好》。
吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。
自我吃飯味道好，一口一口全吃掉。
活動反思經(jīng)過這個活動，幼兒的吃飯情景有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友，剛開始他總是不愿自我動手的，之后，我讓吃得快的小朋友去幫忙她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對我說："教師，今日我不要別人喂，我會自我吃。"聽到他說這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對他說："路夏真乖，等你吃完了教師給你一個五角星。"果然，這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習(xí)慣，每次自我動手，再也不要教師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。
健康我小時侯活動教案篇十八
1、學(xué)唱歌曲，嘗試多聲部輪唱。
2、體驗歌曲所蘊涵的積極情緒。
音樂磁帶。
1、田鼠弟弟晚上睡的晚，早上起不來。我們怎樣幫助他呢？
2、我們來學(xué)唱一首《快起床》的歌。學(xué)會以后唱給田鼠弟弟聽，讓他快快起床。
1、教師完整演唱一遍，幼兒輕聲跟唱。
2、這首歌里唱了些什么？用什么樣的歌詞來勸小弟弟起床？
3、教師朗誦歌詞，讓幼兒清楚理解歌詞。然后，教師范唱，幼兒跟唱。
4、“鐘兒已經(jīng)敲響”這一句要唱清楚。這樣，田鼠弟弟就會知道應(yīng)該趕快起床了。
5、帶領(lǐng)幼兒重點學(xué)唱“鐘兒已經(jīng)敲響”這一句。
6、我們把學(xué)會的歌一起演唱給小弟弟聽。幼兒完整演唱。
1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學(xué)習(xí)輪唱，用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭快起床。
2、教師介紹輪唱的方法：一個聲部先開始，另一個聲部晚一句開始。結(jié)束的時候，先唱的'那個聲部把最后一句重復(fù)一遍。
3、幼兒嘗試輪唱。
4、輪唱的時候，好象大海的波浪，一浪過去，一浪又過來，就像是很多人在一遍又一遍的接著催田鼠弟弟。我們一起輪唱一遍。
5、學(xué)會這首歌，我們就可以唱著這手歌去催別人起床了。