語(yǔ)言祝你新年快樂(lè)教案(模板20篇)

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    教案的編寫(xiě)需要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和文字的清晰性,以便教師和學(xué)生都能夠理解和應(yīng)用。教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式。以下是一些優(yōu)秀教師編寫(xiě)的教案分享給大家,供大家參考。
    語(yǔ)言祝你新年快樂(lè)教案篇一
    1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)、了解新年,知道新年的象征意義。
    2、知道過(guò)了新年又長(zhǎng)一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。
    3、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ),體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
    4、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
    5、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
    通過(guò)組織談話、觀看大人們的慶祝活動(dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來(lái)了解認(rèn)識(shí)元旦。
    新日歷一份,以及大人們通過(guò)各種形式迎接新年的cd片。
    活動(dòng)一:了解新年。
    (1)出示日歷討論:一月一日是什么節(jié)日?有什么象征意義?
    (2)觀察碟片:大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹?lái)?
    (3)我又長(zhǎng)大一歲了,應(yīng)該自己做哪些力所能及的事了?
    活動(dòng)二:學(xué)習(xí)《新年好》歌曲。
    (1)看cd討論:人們是怎樣過(guò)新年的?新的一年你最想說(shuō)什么?(鍛煉幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力)。
    (2)欣賞歌曲《新年好》。
    (3)學(xué)唱歌曲。
    (4)為歌曲配上動(dòng)作,隨音樂(lè)載歌載舞。
    活動(dòng)三:試一試。
    試著學(xué)習(xí)用英文唱《新年好》。
    看著cd上熱鬧的.場(chǎng)面,孩子們興趣很濃,感到非常新奇、有趣,歌曲學(xué)的也非常的快。對(duì)用英文唱《新年好》也很有激情。
    語(yǔ)言祝你新年快樂(lè)教案篇二
    1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事,能大膽地向別人祝賀新年快樂(lè)。
    2、感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。
    3、體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    掛圖、賀卡、作畫(huà)用具、大卡紙。
    感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。
    一、出示賀卡,引出故事。
    這是什么?它是干什么用的?
    幼兒欣賞,教師總結(jié)。
    二、欣賞故事,理解內(nèi)容。
    1、教師講述,提問(wèn):這個(gè)故事的名稱(chēng)是什么?小老鼠波波寄賀卡給哪些好朋友?
    2、出示圖片提問(wèn):為什么波波要送賀卡給它的好朋友?
    波波送給小貓等賀卡上畫(huà)了什么?
    波波后來(lái)收到了什么禮物?
    三、制作賀卡,激發(fā)愿望。
    1、小朋友,我們給誰(shuí)制作一張賀卡,在新年的時(shí)候送給他呢?
    2、她喜歡什么?怎么裝飾?
    3、教師根據(jù)幼兒的意愿做賀卡做好后一起送賀卡。
    活動(dòng)反思:
    本次活動(dòng)教師設(shè)計(jì)了“出示賀卡,引出故事—欣賞故事,理解內(nèi)容—制作賀卡,激發(fā)愿望”幾大環(huán)節(jié),較好的幫助幼兒理解了故事,在情感上得到了深化。
    小班的孩子對(duì)文學(xué)作品的理解更多的是建立在故事外顯內(nèi)容的描述,對(duì)于本次作品最后一部分內(nèi)容“波波收到了小動(dòng)物的禮物是因?yàn)樗鼤?huì)與人分享”的原因孩子不能很深入的了解,因此教師在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)討論送賀卡的對(duì)象以及去親自去為幼兒園的工作人員送賀卡。有效的引導(dǎo)策略幫助幼兒感受這一故事的內(nèi)涵,實(shí)現(xiàn)社會(huì)情感的升華。突破難點(diǎn)。
    新年到了,孩子們內(nèi)心充滿了極大的期盼,在他們希望得到成人送的禮物和祝福的同時(shí),我們也需要告訴孩子要用自己的行動(dòng)在新年里對(duì)別人表達(dá)祝福。祝賀語(yǔ)、賀卡等都是一種祝福別人的方式。通過(guò)小老鼠波波寄賀卡給朋友這一主線,不但讓孩子知道了賀卡的使用方法,還體會(huì)了其作用,感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。
    語(yǔ)言祝你新年快樂(lè)教案篇三
    2、感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。
    掛圖、賀卡、作畫(huà)用具、大卡紙。
    感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。
    一、出示賀卡,引出故事。
    這是什么?它是干什么用的?
    幼兒欣賞,教師總結(jié)。
    二、欣賞故事,理解內(nèi)容。
    1、教師講述,提問(wèn):這個(gè)故事的名稱(chēng)是什么?小老鼠波波寄賀卡給哪些好朋友?
    2、出示圖片提問(wèn):為什么波波要送賀卡給它的好朋友?
    波波送給小貓等賀卡上畫(huà)了什么?
    波波后來(lái)收到了什么禮物?
    三、制作賀卡,激發(fā)愿望。
    1、小朋友,我們給誰(shuí)制作一張賀卡,在新年的時(shí)候送給他呢?
    2、她喜歡什么?怎么裝飾?
    3、教師根據(jù)幼兒的意愿做賀卡做好后一起送賀卡。
    本次活動(dòng)教師設(shè)計(jì)了“出示賀卡,引出故事—欣賞故事,理解內(nèi)容—制作賀卡,激發(fā)愿望”幾大環(huán)節(jié),較好的幫助幼兒理解了故事,在情感上得到了深化。
    小班的孩子對(duì)文學(xué)作品的理解更多的是建立在故事外顯內(nèi)容的描述,對(duì)于本次作品最后一部分內(nèi)容“波波收到了小動(dòng)物的`禮物是因?yàn)樗鼤?huì)與人分享”的原因孩子不能很深入的了解,因此教師在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)討論送賀卡的對(duì)象以及去親自去為幼兒園的工作人員送賀卡。有效的引導(dǎo)策略幫助幼兒感受這一故事的內(nèi)涵,實(shí)現(xiàn)社會(huì)情感的升華。突破難點(diǎn)。
    新年到了,孩子們內(nèi)心充滿了極大的期盼,在他們希望得到成人送的禮物和祝福的同時(shí),我們也需要告訴孩子要用自己的行動(dòng)在新年里對(duì)別人表達(dá)祝福。祝賀語(yǔ)、賀卡等都是一種祝福別人的方式。通過(guò)小老鼠波波寄賀卡給朋友這一主線,不但讓孩子知道了賀卡的使用方法,還體會(huì)了其作用,感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。
    語(yǔ)言祝你新年快樂(lè)教案篇四
    期末在即,春節(jié)將至,通過(guò)本次活動(dòng)讓孩子們感受新年的氣息,了解春節(jié)在中國(guó)人心里的重要性。
    1、感受過(guò)新年熱鬧、喜慶的.氣氛。
    2、樂(lè)意參與活動(dòng),能大膽地表述自己的觀點(diǎn)。
    3、知道我國(guó)過(guò)年南北方不同習(xí)俗。
    4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ),體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
    5、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
    1、認(rèn)識(shí)過(guò)年我國(guó)南北的習(xí)俗。
    2、流利講述自己過(guò)年的事。
    1、布置喜慶的環(huán)境氛圍、收集有關(guān)過(guò)年的各種活動(dòng)的圖片(貼對(duì)聯(lián)、福字,放煙花,買(mǎi)年貨,穿新衣,壓歲錢(qián),拜年,包餃子,放鞭炮,全家團(tuán)聚吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等),并把這些圖片集中布置在教室里。
    2、音樂(lè):《恭喜發(fā)財(cái)》。
    3、福字、各種剪紙等。
    1.看課本《過(guò)新年》一課,參觀本班收集的當(dāng)?shù)亍斑^(guò)年”圖片展,了解我國(guó)過(guò)年的南北方及本地區(qū)幾種習(xí)俗。
    (1)參觀“過(guò)年”圖片展,了解我國(guó)過(guò)年的幾種習(xí)俗。在喜慶的音樂(lè)聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內(nèi)容。有的說(shuō):“我家年年都做糍粑來(lái)吃”“我家包餃子,我也會(huì)包餃子的。”“我認(rèn)識(shí),這是‘?!?,過(guò)年的時(shí)候我家門(mén)上總是貼它的?!?BR>    (2)說(shuō)說(shuō)自己參觀后的感想,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡過(guò)年時(shí)的哪項(xiàng)活動(dòng)?“過(guò)年了,大家是怎么慶祝的?”
    幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因?yàn)閳D片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn),所以,大家都非常愿意發(fā)言。有:收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。
    (3)小結(jié):過(guò)年真開(kāi)心真熱鬧。
    2、布置教室環(huán)境。
    讓幼兒自己動(dòng)手布置過(guò)年的環(huán)境。
    3、活動(dòng)延伸。
    進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),在“小小廚房”制作各種過(guò)年吃的食品。
    語(yǔ)言祝你新年快樂(lè)教案篇五
    由于當(dāng)今社會(huì)的計(jì)劃生育問(wèn)題,大部分家庭中只有一個(gè)孩子,而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長(zhǎng)的寵愛(ài),很多孩子都是以自我為中心,眼中只有自己沒(méi)有他人,不懂得關(guān)愛(ài)他人,更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》:“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力,培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感,認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要和快樂(lè)?!蔽以O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),利用過(guò)新年互送賀卡的方法,讓幼兒初步理解分享,在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí),有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    1、理解故事內(nèi)容,能記住故事名稱(chēng)及主要角色。
    2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。
    自己賀卡若干、油畫(huà)棒、動(dòng)物圖片。
    能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
    能較連貫的回答問(wèn)題。
    一、出示賀卡。引入故事。
    小朋友,老師昨天收到了一份特別的新年禮物,你們想不想和老師一起看看?這是什么?(賀卡)這張小賀卡漂亮嗎?你們猜一下是誰(shuí)送給我的?因?yàn)樾履昕斓搅?,小老鼠波波?zhuān)門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物,而且波波知道我最喜歡吃葡萄了,還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄,王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師,他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友,你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎?想知道波波有沒(méi)有送賀卡給你嗎?那么老師給你們講一個(gè)小故事,聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。
    二、學(xué)習(xí)故事。
    1、交待故事名稱(chēng)。
    2、教師有感情地講故事,并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡,邊講述邊在賀卡上貼魚(yú)(送給小貓)、蘿卜(送給小白兔)、蜂蜜(送給小黑雄)、蘋(píng)果(送給小紅鳥(niǎo))和雞蛋(送給波波),幫助幼兒記憶。
    3、提問(wèn):
    (1)這個(gè)故事叫什么名字?
    (2)故事里有哪些小動(dòng)物?(當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物,就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上)。
    4、教師有感情的再講一遍故事,邊講述邊提問(wèn)!
    (1)波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓(小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo))?
    (2)為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友?
    (3)波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話?
    三、教師小結(jié),讓幼兒體會(huì)分享的感覺(jué)。
    1、師幼合作,共同完成送給老鼠的賀卡。
    小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波,老師也收到波波的賀卡要不要畫(huà)一張送給波波呢?可是王老師比較笨,想不出應(yīng)該畫(huà)什么給小老鼠波波,你們幫幫王老師,和我一起想一想,我們畫(huà)什么給波波呢?(聽(tīng)完意見(jiàn),完成賀卡)。
    2、通過(guò)談話,激發(fā)幼兒制作賀卡的.興趣。
    小朋友,你們也有自己的好朋友對(duì)嗎?你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友?請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具,一起吃好吃的,一起過(guò)新年呢?小朋友你想畫(huà)什么好吃的?送給哪一位好朋友?(請(qǐng)部分幼兒回答)。
    四、延伸活動(dòng):區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》。
    幼兒對(duì)故事內(nèi)容很感興趣,教師出示賀卡實(shí)物幫助幼兒解決了對(duì)賀卡這一物品的經(jīng)驗(yàn)缺失,為欣賞文學(xué)作品環(huán)節(jié)做好經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。后來(lái),教師的有效提問(wèn)幫助幼兒理解了文學(xué)作品,解決了難點(diǎn)。制作環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮部分。不但讓孩子將學(xué)習(xí)文學(xué)作品后的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展,而且用制作活動(dòng)來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)和感受與人分享的快樂(lè)。幼兒在自己制作和卡的時(shí)候,加入了許多自己的想法:我想畫(huà)美麗的大紅花送給爸爸媽媽;我要畫(huà)個(gè)大太陽(yáng)送給媽媽;這是足球,我爸爸最喜歡足球了……通過(guò)這次活動(dòng),幼兒更好地表達(dá)自己內(nèi)心的想法。最后,教師請(qǐng)幼兒好好收藏賀卡,晚上送給自己的家人,并說(shuō)上一句感謝的話。
    語(yǔ)言祝你新年快樂(lè)教案篇六
    新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開(kāi)端,目前,舉國(guó)上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè),知道自己又大一歲了,特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試。
    1、理解兒歌內(nèi)容,感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè)的氣氛,了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。
    2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè)地和別人互相拜年。
    兒歌《新年》,新年錄像。
    一、經(jīng)驗(yàn)交流。
    價(jià)值取向:交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn),感受新年的歡快的氣氛。
    1、師:新年就要到了,我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢?
    2、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)。
    3、師:你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)。
    提升:過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服,買(mǎi)好多好吃的東西,貼上對(duì)聯(lián),燃放煙火、互相拜年,寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢(qián),來(lái)慶祝新年,新年里,每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。
    二、欣賞兒歌。
    價(jià)值取向:通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過(guò)年的快樂(lè)。
    1、師:除了我們小朋友們很高興,還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)。
    2、師:兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么?
    3、師:月亮變成了什么?星星變成了什么?
    4、師:為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?
    提升:新年到了,小朋友也長(zhǎng)大了一歲,本領(lǐng)也變大了,所以大家都覺(jué)得非常的高興。
    三:學(xué)習(xí)兒歌。
    價(jià)值取向:能夠通過(guò)學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容。
    四:延伸活動(dòng):互相拜年。
    價(jià)值取向:通過(guò)拜年,進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè),并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。
    語(yǔ)言祝你新年快樂(lè)教案篇七
    出示賀卡,引入故事。
    "小朋友,老師昨天收到了一份特別的新年禮物,是什么呀?(賀卡)你們猜一猜這張漂亮的賀卡是誰(shuí)送給我的?"師:因?yàn)樾履昕斓搅耍±鲜蟛ú▽?zhuān)門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物,而且波波知道我最喜歡吃葡萄了,還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄,王老師可喜歡這張卡片了。
    2、出示畫(huà)有魚(yú)、蘿卜、蜂蜜、蘋(píng)果的賀卡,引導(dǎo)幼兒猜想。
    "到底送給了誰(shuí),我們來(lái)聽(tīng)故事《祝你新年快樂(lè)》"邊講故事的內(nèi)容,邊出示畫(huà)圖魚(yú)(送給小貓咪)、蘿卜(送給小兔子)、蜂蜜(送給小黑熊)、蘋(píng)果(送給小紅鳥(niǎo))。
    講到"波波聽(tīng)到敲門(mén)的聲音,打開(kāi)門(mén)一看"原來(lái)是小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥(niǎo)也畫(huà)了一張圖送給自己"時(shí),請(qǐng)幼兒猜猜看,它們畫(huà)了什么送給波波。
    謎底揭曉:出示畫(huà)圖--大紅蛋。
    4、討論:
    (1)為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友?
    (2)波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話?
    5、激發(fā)幼兒制作賀卡的意愿。我的創(chuàng)新"新年快到了,我們也在圖畫(huà)紙上畫(huà)好朋友喜歡的東西,祝他們新年快樂(lè)!"先引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):"我要畫(huà)xxx,想送給xxx,祝他新年快樂(lè)!"。
    6、延伸教案:
    語(yǔ)言祝你新年快樂(lè)教案篇八
    1、理解故事內(nèi)容,能記住故事名稱(chēng)及主要角色。
    2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。
    3、初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
    賀卡若干、油畫(huà)棒、動(dòng)物圖片。
    1、出示賀卡,引入故事。
    "小朋友,老師昨天收到了一份特別的新年禮物,是什么呀?(賀卡)你們猜一猜這張漂亮的賀卡是誰(shuí)送給我的?"師:因?yàn)樾履昕斓搅?,小老鼠波波?zhuān)門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物,而且波波知道我最喜歡吃葡萄了,還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄,王老師可喜歡這張卡片了。
    2、出示畫(huà)有魚(yú)、蘿卜、蜂蜜、蘋(píng)果的賀卡,引導(dǎo)幼兒猜想。
    3、教師講述《祝你新年快樂(lè)》的故事。
    "到底送給了誰(shuí),我們來(lái)聽(tīng)故事《祝你新年快樂(lè)》"邊講故事的內(nèi)容,邊出示畫(huà)圖魚(yú)(送給小貓咪)、蘿卜(送給小兔子)、蜂蜜(送給小黑熊)、蘋(píng)果(送給小紅鳥(niǎo))。
    講到"波波聽(tīng)到敲門(mén)的聲音,打開(kāi)門(mén)一看"原來(lái)是小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥(niǎo)也畫(huà)了一張圖送給自己"時(shí),請(qǐng)幼兒猜猜看,它們畫(huà)了什么送給波波。
    謎底揭曉:出示畫(huà)圖--大紅蛋。
    4、討論:
    (1)為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友?
    (2)波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話?
    5、激發(fā)幼兒制作賀卡的意愿。我的創(chuàng)新"新年快到了,我們也在圖畫(huà)紙上畫(huà)好朋友喜歡的東西,祝他們新年快樂(lè)!"先引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):"我要畫(huà)xxx,想送給xxx,祝他新年快樂(lè)!"
    6、延伸活動(dòng):
    區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》。
    由于家長(zhǎng)的寵愛(ài),很多孩子都是以自我為中心,眼中只有自己沒(méi)有他人,不懂得關(guān)愛(ài)他人,更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》:"發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力,培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感,認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要和快樂(lè)。"我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),利用過(guò)新年互送賀卡的方法,讓幼兒初步理解分享,在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí),有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    語(yǔ)言祝你新年快樂(lè)教案篇九
    1、初步了解新年賀卡的用途,嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀卡。
    2、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
    1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在教室中布置有關(guān)新年的墻飾。
    2、知識(shí)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)歌曲新年好。
    音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
    在《新年好》音樂(lè)中孩子進(jìn)入活動(dòng)室,提問(wèn)“你聽(tīng)到了什么歌曲?”愉快的音樂(lè)使孩子明白此次活動(dòng)與過(guò)年有關(guān)。
    1.快過(guò)新年了,新年老人送給我們一樣禮物,猜猜是什么?教師出示精美盒子。
    2.幼兒自由回答。教師對(duì)孩子的回答進(jìn)行提升。教師引出課題“新年就要到了,人們會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日?!背鍪靖鞣N賀年卡。
    3.師:知道這些賀卡是用來(lái)干什么的?引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的祝福語(yǔ)。
    4.小結(jié):原來(lái)這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說(shuō)是賀年卡。賀年卡是新年的時(shí)候用來(lái)祝福親人或朋友新年快樂(lè)的。
    語(yǔ)言祝你新年快樂(lè)教案篇十
    教學(xué)意圖:
    根據(jù)小老鼠做蛋糕的故事情節(jié),并嘗試用適應(yīng)的詞匯清楚、連貫地講述?!缎±鲜笞龅案狻愤@個(gè)故事簡(jiǎn)單有趣,故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣,適合中班幼兒進(jìn)行看圖講述,為以后的看圖講述活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解故事情節(jié)的發(fā)展,知道動(dòng)腦筋就可能想出解決問(wèn)題的辦法,體驗(yàn)動(dòng)腦筋、想辦法帶來(lái)的快樂(lè)。
    2、能根據(jù)畫(huà)面中人物的動(dòng)作了解故事情節(jié)的發(fā)展。
    3、豐富幼兒的詞匯:圓溜溜、滿頭大汗、香噴噴、喜滋滋、笑哈哈、抬、滾。
    4、初步學(xué)習(xí)圖書(shū)的制作方法,培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。
    5、體驗(yàn)小老鼠動(dòng)腦筋、想辦法帶來(lái)的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    6幅大圖片、蛋糕、鍋、做蛋糕的材料(玻璃碗、攪拌器、面粉、糖、牛奶)、雞蛋、訂書(shū)機(jī)、3張字卡(圓溜溜、滿頭大汗、香噴噴),《小老鼠做蛋糕》的vcd。
    活動(dòng)過(guò)程:
    (一)通過(guò)畫(huà)畫(huà)引出故事的主角。
    師:1、你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?你們都喜歡畫(huà)什么呢?
    3、我們一起來(lái)看一個(gè)關(guān)于小老鼠的故事吧(出示圖片1)。
    4、小老鼠佳佳和麗麗在草地上玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的東西,你們猜猜是什么?(教師一邊畫(huà)出雞蛋的簡(jiǎn)筆畫(huà),一邊引導(dǎo)幼兒猜猜是什么?)。
    (二)出示雞蛋。
    通過(guò)提問(wèn)讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋幫小老鼠解決遇到的問(wèn)題,了解故事的發(fā)展。
    師:
    1、雞蛋長(zhǎng)得什么樣子呢?(圓溜溜的,出示字卡學(xué)習(xí))。
    2、雞蛋可以做什么好吃的東西呢?(鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)……蛋糕)。
    3、佳佳和麗麗要怎樣才能把雞蛋帶回家呢?(抬、滾,出示字卡學(xué)習(xí),出示圖片2)。
    4、雞蛋帶不回家,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒“回家把鍋拿來(lái)這里做”)。
    5、鍋太大了,有什么辦法才能把鍋弄到這里呢?(推、用繩子拉、鼓勵(lì)幼兒多想辦法)。
    6、做蛋糕的材料準(zhǔn)備好了,開(kāi)始做蛋糕吧,可是雞蛋要怎樣打開(kāi)呢?(用手砸——手很疼怎么辦——用石頭敲,出示圖片3)。
    (三)演示做蛋糕的過(guò)程。
    雞蛋+面粉+糖+牛奶裝在碗里攪拌(請(qǐng)幼兒一邊說(shuō)“攪拌”一邊跟著做動(dòng)作),然后倒進(jìn)鍋里烘焙(請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù))。
    師:蛋糕做好了(出示蛋糕),聞一下什么味道?(香噴噴,出示字卡學(xué)習(xí))。
    (四)蛋殼可以做什么。
    師:雞蛋做了蛋糕,剩下的雞蛋殼可以做什么?(小船、鳥(niǎo)窩、花盆、小丑、小人、小車(chē)),看看小老鼠做出了什么東西?(出示圖片6)。
    (五)欣賞故事。
    幼兒一邊吃蛋糕一邊欣賞故事《小老鼠做蛋糕》。
    (六)引導(dǎo)幼兒討論:
    1、你喜歡小老鼠嗎?為什么?
    2、教師小結(jié):故事里的小老鼠活潑快樂(lè),會(huì)動(dòng)腦筋會(huì)想辦法而且還是友愛(ài)善良的`,有了好東西還會(huì)和大家一起分享呢。所以我們大家都喜歡它。
    4、如果你是小老鼠,你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特大的雞蛋,你想做什么?你想用蛋殼做什么?鼓勵(lì)幼兒大膽地想象和講述故事。
    5、帶領(lǐng)幼兒欣賞畫(huà)面上各種蛋殼小制作,說(shuō)說(shuō):畫(huà)面上有哪些蛋殼小制作?激發(fā)幼兒進(jìn)行蛋殼小制作的興趣。
    (七)小結(jié)。
    師:佳佳和麗麗是個(gè)聰明、肯動(dòng)腦筋的小老鼠。我們的寶寶比他們更聰明,只要遇到事情肯動(dòng)腦筋,就可以想出解決問(wèn)題的辦法。
    (八)活動(dòng)結(jié)束。
    教師看圖完整講述故事。
    實(shí)施指導(dǎo):
    活動(dòng)重點(diǎn):能夠理解故事情節(jié)、人物形象。
    活動(dòng)難點(diǎn):大膽想象和創(chuàng)造,并體會(huì)創(chuàng)造的自豪感和快樂(lè)感。
    活動(dòng)拓展:
    在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒用廢舊物品制成自己喜歡的玩具,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),開(kāi)設(shè)“廢品回收站”專(zhuān)欄。
    設(shè)置“美術(shù)角”開(kāi)辟“我用蛋殼做……”專(zhuān)欄,發(fā)揮幼兒的想象力。
    進(jìn)行情境表演。
    注意事項(xiàng):
    引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述《小老鼠做蛋糕》的故事。
    教師提問(wèn)時(shí)注意用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣吸引幼兒關(guān)注問(wèn)題。
    活動(dòng)延伸:
    語(yǔ)言祝你新年快樂(lè)教案篇十一
    小班的孩子對(duì)文學(xué)作品的理解更多的是建立在故事外顯內(nèi)容的描述,對(duì)于本次作品最后一部分內(nèi)容“波波收到了小動(dòng)物的禮物是因?yàn)樗鼤?huì)與人分享”的原因孩子不能很深入的了解,因此教師應(yīng)通過(guò)有效的引導(dǎo)策略幫助幼兒感受這一故事的內(nèi)涵。
    語(yǔ)言祝你新年快樂(lè)教案篇十二
    兒歌《夏天的歌》以尋找美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音為主線,以日常生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物為主角,用動(dòng)聽(tīng)的叫聲呈現(xiàn)獨(dú)特的夏日景象,在指南愿意講話并能清楚地表達(dá)中指出:能口齒清楚地說(shuō)兒歌、童謠或復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。我班幼兒也比較喜歡學(xué)習(xí)兒歌,而且他們思維比較豐富,在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上也簡(jiǎn)單的嘗試創(chuàng)編兒歌,結(jié)合年級(jí)主題根據(jù)季節(jié)教會(huì)幼兒相應(yīng)季節(jié)的兒歌,剛好到夏季,所以選擇了夏天的歌教授幼兒。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1.理解并學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,能根據(jù)圖片內(nèi)容念兒歌。
    2.在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編兒歌內(nèi)容。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    準(zhǔn)備兒歌相關(guān)內(nèi)容的ppt。
    活動(dòng)過(guò)程。
    (一)萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天。)。
    師:在夏天里,你聽(tīng)到過(guò)什么美妙的聲音嗎?
    (二)初步欣賞詩(shī)歌內(nèi)容。
    1.幼兒欣賞ppt。
    (1)師:今天,老師請(qǐng)來(lái)了一些在夏天時(shí)會(huì)唱歌的好伙伴,我們一起來(lái)欣賞一下。
    (2)教師帶領(lǐng)幼兒欣賞幻燈片。
    (3)師:你們看到了什么?(知了、青蛙、蟈蟈和小朋友。)。
    2.教師朗誦兒歌,幼兒初步欣賞。
    (1)師:這些美麗的'畫(huà)面讓老師想起了一首兒歌。下面請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)。
    (2)教師念兒歌,幼兒欣賞。
    (3)師:兒歌里都有哪些好伙伴在唱歌呀?夏天的歌在哪里?
    (三)學(xué)習(xí)兒歌。
    1.分段出示幻燈片并理解兒歌內(nèi)容。
    (1)師:“第一位好伙伴是誰(shuí)呀,它是怎么唱的?”
    (教師先提問(wèn),再根據(jù)幼兒的回答逐一出示幻燈片引導(dǎo)幼兒欣賞,并自然地按照兒歌內(nèi)容教會(huì)幼兒念兒歌:知了知了蟬兒叫;)。
    (2)師:“第二位好伙伴是誰(shuí)呢?它又是怎么唱歌的?”
    (教師先提問(wèn),再根據(jù)幼兒的回答逐一出示幻燈片引導(dǎo)幼兒欣賞,并自然地按照兒歌內(nèi)容教會(huì)幼兒念兒歌:咕呱咕呱青蛙叫,)。
    (3)師:“第三位好伙伴有是誰(shuí)呢?他又是怎么唱得呢?”
    (教師先提問(wèn),再根據(jù)幼兒的回答逐一出示幻燈片引導(dǎo)幼兒欣賞,并自然地按照兒歌內(nèi)容教會(huì)幼兒念兒歌:蟈蟈蟈蛐蛐叫;)。
    (4)師:“接下來(lái)又是誰(shuí)呢?他怎么了?”
    (教師先提問(wèn),再根據(jù)幼兒的回答逐一出示幻燈片引導(dǎo)幼兒欣賞,并自然地按照兒歌內(nèi)容教會(huì)幼兒念兒歌:呵呵呵呵娃娃笑。)。
    2.根據(jù)兒歌內(nèi)容做動(dòng)作念兒歌。
    師:“我們一邊做動(dòng)作,一邊來(lái)念兒歌?!?BR>    (四)根據(jù)兒歌的句式創(chuàng)編。
    1.感受兒歌獨(dú)特的句式結(jié)構(gòu)。
    師:“你們想一想夏天還會(huì)有哪些好伙伴回來(lái)唱歌?夏天,我們還可以聽(tīng)到哪些美妙的聲音?”(小鳥(niǎo)叫,下雨的聲音……)。
    師:“小鳥(niǎo)怎么叫的?下雨的聲音是怎樣的?打雷的聲音又是怎樣的呢?”(嘰嘰喳喳,滴答滴答,轟隆轟隆。)。
    師:“你們說(shuō)得真好。那怎么樣用兒歌一樣的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)呢?”
    (五)延伸活動(dòng):
    等回家你們也可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)谙奶斓臅r(shí)候還會(huì)有哪些好伙伴會(huì)在夏天的時(shí)候唱歌?
    兒歌:夏天的歌。
    知了知了蟬兒叫;咕呱咕呱青蛙叫,
    蟈蟈蟈蛐蛐兒叫;呵呵呵呵娃娃笑。
    語(yǔ)言祝你新年快樂(lè)教案篇十三
    幼兒對(duì)故事內(nèi)容很感興趣,教師出示賀卡實(shí)物幫助幼兒解決了對(duì)賀卡這一物品的經(jīng)驗(yàn)缺失,為欣賞文學(xué)作品環(huán)節(jié)做好經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。后來(lái),教師的有效提問(wèn)幫助幼兒理解了文學(xué)作品,解決了難點(diǎn)。制作環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮部分。不但讓孩子將學(xué)習(xí)文學(xué)作品后的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展,而且用制作活動(dòng)來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)和感受與人分享的快樂(lè)。
    幼兒在自己制作和卡的時(shí)候,加入了許多自己的想法:我想畫(huà)美麗的大紅花送給爸爸媽媽?zhuān)晃乙?huà)個(gè)大太陽(yáng)送給媽媽?zhuān)贿@是足球,我爸爸最喜歡足球了……通過(guò)這次活動(dòng),幼兒更好地表達(dá)自己內(nèi)心的想法。最后,教師請(qǐng)幼兒好好收藏賀卡,晚上送給自己的家人,并說(shuō)上一句感謝的話。
    語(yǔ)言祝你新年快樂(lè)教案篇十四
    “發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力,培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感,認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要和快樂(lè)?!蔽以O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),利用過(guò)新年互送賀卡的方法,讓幼兒初步理解分享,在活動(dòng)中感知分享的`快樂(lè)。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí),有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    1、理解故事內(nèi)容,能記住故事名稱(chēng)及主要角色。
    2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。
    :自己賀卡若干、油畫(huà)棒、動(dòng)物圖片。
    能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
    能較連貫的回答問(wèn)題。
    一、出示賀卡。引入故事。
    小朋友,老師昨天收到了一份特別的新年禮物,你們想不想和老師一起看看?這是什么?(賀卡)這張小賀卡漂亮嗎?你們猜一下是誰(shuí)送給我的?因?yàn)樾履昕斓搅耍±鲜蟛ú▽?zhuān)門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物,而且波波知道我最喜歡吃葡萄了,還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄,王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師,他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友,你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎?想知道波波有沒(méi)有送賀卡給你嗎?那么老師給你們講一個(gè)小故事,聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。
    二、學(xué)習(xí)故事。
    1、交待故事名稱(chēng)。
    2、教師有感情地講故事,并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡,邊講述邊在賀卡上貼魚(yú)(送給小貓)、蘿卜(送給小白兔)、蜂蜜(送給小黑雄)、蘋(píng)果(送給小紅鳥(niǎo))和雞蛋(送給波波),幫助幼兒記憶。
    3、提問(wèn):(1)這個(gè)故事叫什么名字?
    (2)故事里有哪些小動(dòng)物?(當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物,就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上)。
    4、教師有感情的再講一遍故事,邊講述邊提問(wèn)!
    (1)波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓(小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo))?
    (2)為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友?
    (3)波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話?
    三、教師小結(jié),讓幼兒體會(huì)分享的感覺(jué)。
    1、師幼合作,共同完成送給老鼠的賀卡。
    小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波,老師也收到波波的賀卡要不要畫(huà)一張送給波波呢?可是王老師比較笨,想不出應(yīng)該畫(huà)什么給小老鼠波波,你們幫幫王老師,和我一起想一想,我們畫(huà)什么給波波呢?(聽(tīng)完意見(jiàn),完成賀卡)。
    2、通過(guò)談話,激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
    小朋友,你們也有自己的好朋友對(duì)嗎?你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友?請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具,一起吃好吃的,一起過(guò)新年呢?小朋友你想畫(huà)什么好吃的?送給哪一位好朋友?(請(qǐng)部分幼兒回答)。
    四、延伸活動(dòng):區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》。
    語(yǔ)言祝你新年快樂(lè)教案篇十五
    由于當(dāng)今社會(huì)的計(jì)劃生育問(wèn)題,大部分家庭中只有一個(gè)孩子,而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長(zhǎng)的寵愛(ài),很多孩子都是以自我為中心,眼中只有自己沒(méi)有他人,不懂得關(guān)愛(ài)他人,更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》:“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力,培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感,認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要和快樂(lè)?!蔽以O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),利用過(guò)新年互送賀卡的方法,讓幼兒初步理解分享,在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí),有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    1、理解故事內(nèi)容,能記住故事名稱(chēng)及主要角色。
    2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。
    3、初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
    自己賀卡若干、油畫(huà)棒、動(dòng)物圖片。
    能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
    能較連貫的回答問(wèn)題。
    一、出示賀卡,引入故事。
    小朋友,老師昨天收到了一份特別的新年禮物,你們想不想和老師一起看看?這是什么?(賀卡)這張小賀卡漂亮嗎?你們猜一下是誰(shuí)送給我的?因?yàn)樾履昕斓搅耍±鲜蟛ú▽?zhuān)門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物,而且波波知道我最喜歡吃葡萄了,還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄,王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師,他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友,你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎?想知道波波有沒(méi)有送賀卡給你嗎?那么老師給你們講一個(gè)小故事,聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。
    二、學(xué)習(xí)故事。
    1、交待故事名稱(chēng)。
    2、教師有感情地講故事,并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡,邊講述邊在賀卡上貼魚(yú)(送給小貓)、蘿卜(送給小白兔)、蜂蜜(送給小黑雄)、蘋(píng)果(送給小紅鳥(niǎo))和雞蛋(送給波波),幫助幼兒記憶。
    3、提問(wèn):
    (1)這個(gè)故事叫什么名字?
    (2)故事里有哪些小動(dòng)物?(當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物,就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上)。
    4、教師有感情的再講一遍故事,邊講述邊提問(wèn)!
    (1)波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓(小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo))?
    (2)為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友?
    (3)波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話?
    三、教師小結(jié),讓幼兒體會(huì)分享的感覺(jué)。
    1、師幼合作,共同完成送給老鼠的賀卡。
    小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)在收到波波的.賀卡后也送了一張賀卡給波波,老師也收到波波的賀卡要不要畫(huà)一張送給波波呢?可是王老師比較笨,想不出應(yīng)該畫(huà)什么給小老鼠波波,你們幫幫王老師,和我一起想一想,我們畫(huà)什么給波波呢?(聽(tīng)完意見(jiàn),完成賀卡)。
    2、通過(guò)談話,激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
    小朋友,你們也有自己的好朋友對(duì)嗎?你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友?請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具,一起吃好吃的,一起過(guò)新年呢?小朋友你想畫(huà)什么好吃的?送給哪一位好朋友?(請(qǐng)部分幼兒回答)。
    四、延伸活動(dòng):區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》。
    語(yǔ)言祝你新年快樂(lè)教案篇十六
    馬上就要過(guò)新年了,大家可以收到各種關(guān)于新年的禮物,下面這節(jié)課我們通過(guò)理解祝你新年快樂(lè)的故事內(nèi)容,讓幼兒學(xué)會(huì)和體驗(yàn)分享的快樂(lè),從而培養(yǎng)幼兒仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
    1、理解故事內(nèi)容,能記住故事名稱(chēng)及主要角色。
    2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。
    3、初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
    4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
    5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
    自己賀卡若干、油畫(huà)棒、動(dòng)物圖片。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    能較連貫的回答問(wèn)題。
    小朋友,老師昨天收到了一份特別的新年禮物,你們想不想和老師一起看看?這是什么?(賀卡)這張小賀卡漂亮嗎?你們猜一下是誰(shuí)送給我的?因?yàn)樾履昕斓搅?,小老鼠波波?zhuān)門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物,而且波波知道我最喜歡吃葡萄了,還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄,王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師,他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友,你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎?想知道波波有沒(méi)有送賀卡給你嗎?那么老師給你們講一個(gè)小故事,聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。
    1、交待故事名稱(chēng)。
    2、教師有感情地講故事,并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡,邊講述邊在賀卡上貼魚(yú)(送給小貓)、蘿卜(送給小白兔)、蜂蜜(送給小黑雄)、蘋(píng)果(送給小紅鳥(niǎo))和雞蛋(送給波波),幫助幼兒記憶。
    3、提問(wèn):
    (1)這個(gè)故事叫什么名字?
    (2)故事里有哪些小動(dòng)物?(當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物,就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上)。
    4、教師有感情的再講一遍故事,邊講述邊提問(wèn)!
    (1)波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓(小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo))?
    (2)為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友?
    (3)波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話?
    1、師幼合作,共同完成送給老鼠的`賀卡。
    小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波,老師也收到波波的賀卡要不要畫(huà)一張送給波波呢?可是王老師比較笨,想不出應(yīng)該畫(huà)什么給小老鼠波波,你們幫幫王老師,和我一起想一想,我們畫(huà)什么給波波呢?(聽(tīng)完意見(jiàn),完成賀卡)。
    2、通過(guò)談話,激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
    小朋友,你們也有自己的好朋友對(duì)嗎?你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友?請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具,一起吃好吃的,一起過(guò)新年呢?小朋友你想畫(huà)什么好吃的?送給哪一位好朋友?(請(qǐng)部分幼兒回答)。
    區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》。
    語(yǔ)言祝你新年快樂(lè)教案篇十七
    1、欣賞兒歌,理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。
    2、嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌,體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。
    3、懂得朋友間要友愛(ài)、寬容、相互諒解。
    4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
    小老虎、小白兔、小狗熊等圖片
    一、談話、圖片引出活動(dòng)內(nèi)容
    1、小朋友,你們喜歡過(guò)生日嗎?為什么?
    2、你過(guò)生日的時(shí)候會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)呢?為什么?
    3、出示圖片:你們瞧!誰(shuí)來(lái)了?(老虎)我們跟它打個(gè)招呼吧!小老虎你好!今天小老虎要過(guò)生日,它會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
    二、分段欣賞兒歌,初步了解兒歌的內(nèi)容
    1、教師朗誦兒歌第1――3段。組織幼兒討論:
    ――有人來(lái)參加小老虎的生日會(huì)嗎?
    ――小老虎想了什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴?
    ――小老虎邀請(qǐng)了誰(shuí)?
    2、教師再次朗誦兒歌第2、3段后,組織幼兒討論:
    ――小老虎是怎么說(shuō)的?
    ――小白兔、小狗熊又是怎么說(shuō)的?我們來(lái)學(xué)習(xí)它們的對(duì)話吧。
    三、集體欣賞兒歌第4段
    1、大家都不來(lái)參加小老虎的生日,小老虎的心情怎樣?
    2、最后,小老虎的朋友來(lái)了嗎?(來(lái)了)
    3、它們是怎么樣和小老虎說(shuō)的?(學(xué)說(shuō)小動(dòng)物間的對(duì)話)
    四、完整地欣賞兒歌,然后討論、交流兒歌和故事的不同
    1、兒歌和平時(shí)聽(tīng)的故事一樣嗎?哪里不一樣?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)大膽講述)
    教師小結(jié):兒歌和故事比起來(lái)語(yǔ)言更簡(jiǎn)練,兒歌句子比較短,但有節(jié)奏,這是因?yàn)閮焊璧纳舷戮浠蜷g隔句的句尾用了相同或相近讀音的字,使兒歌的語(yǔ)言產(chǎn)生了整齊均勻、和諧悅耳的音樂(lè)美,所以讀起來(lái)朗朗上口,節(jié)奏感強(qiáng)。
    2、引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容
    ――分角色練習(xí)對(duì)話
    ――教師扮演小老虎,幼兒扮演小動(dòng)物,進(jìn)行兒歌朗誦練習(xí)
    語(yǔ)言祝你新年快樂(lè)教案篇十八
    1.學(xué)習(xí)量詞:雙、塊、頂、件、條、本等。
    2.能用“我送娃娃……”的句式說(shuō)一句完整的話。
    3.在“娃娃過(guò)生日”的情境中分享快樂(lè)。
    4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
    5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    娃娃一個(gè) 圖片若干。
    學(xué)會(huì)正確使用量詞。
    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
    二、逐一出示圖片,初步學(xué)習(xí)量詞:雙、塊、頂、件、條、本。
    例如:(1)出示一件襯衫的圖片
    提問(wèn):這是什么?我們應(yīng)該怎樣說(shuō)?
    一件襯衫 (學(xué)習(xí)量詞:件)
    豐富”件”的詞匯::還有一件什么?(一件大衣一件毛衣)
    (2)出示一條圍巾的圖片
    提問(wèn):這是什么?我們應(yīng)該怎樣說(shuō)?
    一條圍巾 (學(xué)習(xí)量詞:條)
    再分別學(xué)習(xí):一雙鞋子、一頂帽子、一塊蛋糕、一本圖書(shū)、(方法同上)
    三、幼兒集體練習(xí)、鞏固已學(xué)會(huì)的量詞。
    師:剛才我們知道了老師為娃娃準(zhǔn)備的禮物有:一件襯衫、一條裙子、一雙鞋子、一頂帽子、一塊蛋糕、一本圖書(shū)!現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲,老師指到哪個(gè)禮物,我們小朋友就說(shuō)出來(lái),比如,老師指在禮物“裙子”上,小朋友就要說(shuō)出“一條裙子”。我們來(lái)看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)。(如有錯(cuò)誤,老師及時(shí)糾正)
    抽卡游戲.
    四、游戲:給娃娃送禮物。學(xué)習(xí)“我送娃娃……”的句式
    1.老師講解游戲規(guī)則:剛才小朋友們說(shuō)得真好,現(xiàn)在我們小朋友自己來(lái)挑選一件禮物,并說(shuō)出我送什么給娃娃。如:“我送娃娃一件襯衫”,或“我送娃娃一本圖書(shū)”,說(shuō)對(duì)了,就拿禮物放在娃娃的前面。
    2.幼兒游戲,老師指導(dǎo),個(gè)別糾正。
    五、幼兒進(jìn)一步正確使用量詞。
    提問(wèn):你還想給娃娃送什么禮物?也學(xué)著用“我送娃娃……”來(lái)講,應(yīng)該怎樣說(shuō)?
    六、教師小結(jié)。
    在幼兒園的學(xué)習(xí),我們并不是要讓孩子學(xué)到多少,而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,試探他們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿足和享受到樂(lè)趣,進(jìn)而使這種滿足和樂(lè)趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以,我們教師也無(wú)須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案,而是應(yīng)該隨時(shí)隨地的觀察幼兒的興趣,以幼兒興趣的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。
    語(yǔ)言祝你新年快樂(lè)教案篇十九
    提起過(guò)生日,孩子們總是顯的特別興奮,班級(jí)里一有小朋友過(guò)生日,他們總是很開(kāi)心,唱著歡快的生日歌曲,吃著香甜的生日蛋糕,別提有多高興啦!無(wú)意之中,又讓我發(fā)現(xiàn)有這么一首富有情趣的兒歌:“一個(gè)蛋呀圓溜溜,里面藏著什么寶寶,請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看,我設(shè)計(jì)了“生日快樂(lè)”這個(gè)活動(dòng),把孩子們喜歡的“過(guò)生日”的形式滲透到活動(dòng)中去。孩子們通過(guò)看看、猜猜、講講等了解生日的快樂(lè)。
    1、了解蛋生的動(dòng)物,感受生日帶來(lái)的快樂(lè)。
    2、引導(dǎo)孩子樂(lè)意在集體面前大聲的說(shuō)話。
    圍裙教具、蛋寶寶三個(gè)、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌.曲。
    一 、出示圍裙,引入主題。
    師:這是什么?
    幼:圍裙
    師:看見(jiàn)過(guò)嗎?
    幼:看見(jiàn)過(guò)
    師: 圍裙口袋鼓鼓的,里面會(huì)有什么呢?
    二、 出示角色,了解生日。
    師: 出示雞蛋,這是什么?
    幼:雞蛋
    師:怎么樣的蛋?
    幼:(圓溜溜)
    師: 蛋里面會(huì)住著誰(shuí)呢?(教師打開(kāi)雞蛋,出示小雞)
    師:是什么寶寶啊?相互問(wèn)好。
    幼:是小雞寶寶(將雞寶寶貼在圍裙上)
    師:今天小雞從蛋里面生出來(lái),今天是小雞的什么日子
    幼:小雞的生日
    師:( 出示企鵝蛋)蛋里的寶寶說(shuō):我的家住在很冷很冷的地方,它會(huì)是誰(shuí)呢?
    師:可是,它們力氣太小了,出不來(lái),怎么辦?請(qǐng)小朋友念嘿喲!嘿喲!嘿喲!”的時(shí)候,小動(dòng)物才會(huì)從蛋里面生出來(lái)!
    師:誰(shuí)出來(lái)了,相互問(wèn)好。
    幼:企鵝(將雞寶寶貼在圍裙上)
    師:這么大的蛋,誰(shuí)會(huì)住在里面呢?(出示恐龍蛋)(請(qǐng)個(gè)別幼兒摸摸恐龍蛋)
    幼:不知道
    師:現(xiàn)在我們請(qǐng)他出來(lái),今天又是誰(shuí)的生日啊!
    幼:恐龍
    三、歡渡生日,感受快樂(lè)。
    師: 數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過(guò)生日呀?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。
    幼:三個(gè)
    師:都有誰(shuí)過(guò)生日啊?
    幼:小雞、企鵝、恐龍
    師:今天有三個(gè)寶寶要過(guò)生日,你有什么話想對(duì)它們說(shuō)呢?
    幼:幼兒自由回答
    師:請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)寶寶,對(duì)它說(shuō)一句祝福的話,然后親親寶寶。
    師:|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的,那小朋友們是從哪里來(lái)的呢?
    幼:媽媽肚子里來(lái)的
    師:你們是怎么過(guò)生日的?
    幼:(吃蛋糕、唱生日歌)
    師:今天,小動(dòng)物們想請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓铀鼈兊纳昭鐣?huì),你們?cè)敢鈫?
    幼:愿意
    師:出示生日蛋糕,點(diǎn)蠟燭,隨背景音樂(lè)唱生日歌,分享生日的快樂(lè)。
    與同伴一起分享美味的蛋糕。
    語(yǔ)言祝你新年快樂(lè)教案篇二十
    2.了解賀卡,知道賀卡是表示祝?;騿?wèn)候的.一種卡片。
    3.嘗試制作賀卡。
    材料準(zhǔn)備:裝飾好的賀卡一張;空白賀卡人手一張、油畫(huà)棒。
    一教師出示材料及組圖引導(dǎo)幼兒了解賀卡。
    ——這份禮物叫賀卡,你們知道賀卡嗎?
    二:播放音頻及圖片感受朋友間互贈(zèng)新年祝福快樂(lè)。
    ——河馬壯壯畫(huà)了好多賀卡要送給他的好朋友們,你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰(shuí)嗎?我們一起聽(tīng)故事,去故事里找一找答案吧。
    ——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們?
    三:播放背音樂(lè)發(fā)放材料鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作賀卡。
    1.討論如何制作賀卡。
    2.播放背景音樂(lè),發(fā)放材料,幼兒動(dòng)手制作賀卡。
    四:交流展示賀卡引導(dǎo)幼兒介紹自己的賀卡。
    ——你在賀卡上畫(huà)了什么?
    ——你想將這張賀卡送給誰(shuí)?