編寫教案可以幫助教師更好地調動學生的學習積極性，提高課堂教學效果。教案的編寫要注重對學生的個別差異和學習特點的考慮，提供個性化教學。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望對教師們的備課有所啟發(fā)。
預防交通事故安全教育教案篇一
一、活動目的：
1、通過教師的講、同學間的討論等形式引起同學們對交通安全的重視。
2、讓學生進一步了解一些與他們生活密切相關的交通規(guī)則，懂得自覺遵守交通規(guī)則的重要性及不遵守交通規(guī)則所帶來的危害性，明白為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則。
3、形成人人學習、講文明安全行知識的氛圍，培養(yǎng)學生自我保護的意識和能力以及熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎。
二、班會過程：
(一)導入。
1、乘坐車輛的選擇。
2、乘車途中的安全。
(三)觀看小學生交通安全教育視頻宣傳片：
(四)總結(5分鐘)。
愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
預防交通事故安全教育教案篇二
2、讓幼兒理解一些地震的基本知識;。
3、培養(yǎng)幼兒互相關心的情感，增強幼兒的安全意識。
播放《地震來了我不怕》中的地震畫面。
1、你看見了什么?發(fā)生了什么事?
討論1：地震來時你在家里，你會怎么辦?
討論2：在地震中，我們應當首先保護身體的哪個部位?
2、你會選擇躲在教室里的什么地方?
引導幼兒知道地震來了可以用書包或者書護住頭部躲在課桌下面，也可以躲在廁所里。
討論：地震來了，如果你在商場里，你會怎么辦?
地震來了，如果我們在商場里，首先不要慌張，聽從商場工作人員的指揮，順著安全通道，迅速跑到外面，尋找空曠的地方抱頭蹲下。
1、討論：假如被埋在地下怎么辦?
2、當我們被埋在地下，首先要大聲喊：救命!當我們沒有力氣喊救命的時候，就用身邊的石塊或其他的只要是硬的東西，敲擊管子之類可以發(fā)出聲音的東西來呼救。
預防交通事故安全教育教案篇三
活動目標：
1、知道不能跟陌生人走。
2、模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。
活動準備：
一位陌生人由其他班教師扮演，零食若干。
活動過程：
1、情景體驗：陌生人走進班里來接小朋友。
陌生人：我接毛毛和東東。
這兩名小朋友坐著不動，只是懷疑地看著陌生人。
陌生人：我是你們媽媽的同事，我?guī)砹嗽S多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎？(陌生人拿出幾個包裝漂亮的'巧克力、薯片等食品)這時。毛毛和東東看到食物后馬上站起來，走向陌生人。又有四五個小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。
陌生人：還有誰想跟我們一起走？我們還要去游樂場玩呢！(又有兩個小朋友站起來、跟隨陌生人往外走。)。
教師：(攔住)你們干什么去?。磕銈冋J識她嗎？
幼兒搖搖頭。
教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎？
陌生人：不知道。
教師：你知道小朋友們的家住在哪里嗎？
陌生人：不知道。
教師：這位阿姨不認識你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎？
幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。
2、提問引導。
教師：為什么不能跟她走呢？
幼兒：她不認識我的媽媽。
幼兒：她不認識我的家。
幼兒：我媽媽說：壞人會把小孩賣到農村，不讓回家。
教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？
幼兒：不走。
幼兒：好吃的里可能有毒藥。
教師：阿姨帶你們去游樂場玩，你去嗎？
幼兒：不去。
3、小結。
幼兒：等爸爸媽媽來接。
教師：對！只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要著急，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。
4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》，引導幼兒一起朗誦。
5、幼兒模擬體驗離園情景。等教師念叨小朋友的名字后才能站起來離開座位，自然走到院子里游戲?；顒幼匀唤Y束。
預防交通事故安全教育教案篇四
1．通過生活中發(fā)生的'被拐騙案例、引起同學們對防拐騙、防盜的重視。
2．通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的防拐騙防盜知識和被拐騙后的自我解救方法。
講授法、講事例組織學生討論。
一節(jié)課。
2．了解一些基本的防拐騙防盜知識。
３．了解一些被拐騙后的自我解救方法。
（一）導入。
１．學生自由發(fā)言，陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例。
２．呈現(xiàn)主題。
（二）被拐騙被誘拐的事例。
柴偉是鄭州市民，一個月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失，經過多方打聽，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工。在尋找孩子的過程中，他結識了另外五家和他一樣丟失孩子的家長，幾位家長開始聯(lián)合在山西黑窯場尋找孩子。在將近兩個月的尋找過程中，他們只找到了一家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不相識的童工。這三個孩子，都是剛從山西被解救出來的。
（三）小組討論：吸取以上案例的教訓，我們應如何防拐騙防誘拐？
（四）防拐騙知識。
１．掌握動向。外出一定要跟家長“請假”。
２．教點本領。告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號碼，并要求記住。要告訴孩子因迷了路或被拐騙、被綁架，應找警察或撥打“110”電話。
３．防陌生人。告訴孩子，不要聽信陌生人的話，不要請陌生人帶路，不能搭乘陌生人的車出去，更不可食用陌生人給的飲料、糖果和其他小食品。
４．約法三章。父母與學校要講定通常來接孩子回家的人，并一起去跟教師熟悉情況，把接送人的電話號碼告訴教師，無人接送時，就留在學校，或請教師打電話給父母等接送人。
5．巧施“偽裝”。欲留孩子一人在家，要有意識在門口放幾雙大人的鞋子，使歹徒難以看出家中只有孩子一人在家，并告訴孩子不要給陌生人開門。
（五）上當被拐騙后自我解救方法：
１．沉著冷靜，注意觀察犯罪分子的人數、交談內容，從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對方的意圖后，要想方設法，在適當的時候，尋找借口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當面頂撞，以免受皮肉之苦。
２．一旦被軟禁，要裝作很順從的樣子來麻痹對方，使犯罪分子放松警惕。一有機會就接近窗戶、天窗、通氣孔等通向外界的地方，想辦法向鄰居、路人呼救，或者寫紙條、扔東西。紙條內容大概是“我被壞人關在××地方，請報警”，這不僅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落網。
３．如果已被人販子賣掉，要冷靜，想辦法拖延時間，可以說身體不適，或用溫柔的語言哄騙對方。抓住機會向你能夠接觸到的人求救，如向清潔工人求助。在人多的地方一定要大聲呼救。見到警察、機關單位等要想辦法靠近并求助。
４．打110電話求助。不論是哪個電話，都可打110，電話打通后，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時查找。逃出來后，要迅速找到當地公安局派出所、婦聯(lián)等機關組織報警、尋求幫助。
（六）小結：
1、學生總結：通過這次活動，你學到了什么？
2、班主任總結：
預防交通事故安全教育教案篇五
近年來，惡性校園暴力事件在我國時有發(fā)生。這個學期，我縣的個別中小學也發(fā)生了校園暴力事件。加強預防校園暴力教育，營造安全、文明、有序的校園環(huán)境顯得非常重要。
高中三年級學生。
：高中學生普遍仍然存在易沖動、易偏激的性格特征，不懂得如何處理人際關系中的摩擦；部分同學法律、紀律意識不強，自我保護意識不強，對校園暴力事件認識不夠。
1．探索與認知：通過自由討論，引導學生認清校園暴力帶來的負面影響，尋找校園暴力產生的原因。
2．情感態(tài)度價值觀：通過恰當的引導和暗示教會學生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調整不合理的觀念。
3．行為與表現(xiàn)：當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進而學會保護自己。
：認識校園暴力的實質和危害，掌握正確應對校園暴力的方法和策略。
【活動一】感受校園暴力事件。
（這一環(huán)節(jié)讓學生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論，然后，教師進行簡單的歸納，之后引出校園暴力的概念。）。
主持人：校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以要拒絕校園暴力。
校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園暴力事件：
教學平臺播放典型校園暴力事件：
1.2010年9月30日下午3時50分，西安市81中初一學生于某與同班同學李某在教室因瑣事發(fā)生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經搶救無效死亡。
2.2010年10月24日下午4時20分，高陵縣原后小學三年級學生巨某與五。
年級學生唐某放學回家途中，戲耍發(fā)生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過多，經醫(yī)院搶救無效死亡。
3.2010年11月2日晚10時40分，西安桃李旅游烹飪專修學院中專學生甄某與同學史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經醫(yī)院搶救無效死亡。
4.這個學期，我縣中小學曾發(fā)生幾起校園暴力傷害事件，就是我校前段事件也發(fā)生學生打架事件，影響比較惡劣。
[活動二]分組討論活動1：全班同學共分為六個小組，討論分析校園暴力產生的原因。
主持人：校園暴力的產生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，下面我們請各個小組的同學暢所欲言，我們一起來探討校園暴力事件發(fā)生的原因，防范于未然。討論結束后請每小組派一個代表總結你們的觀點。
小組代表觀點摘要：
1.學習壓力大，無法通過正常渠道排解。
2.心理不健康，精神空虛。
3.傳媒渲染（網絡、電視、電影、廣播、報刊等），社會暴力文化的影響。
4.社會不良青年敲詐勒索，滲透校園。
4.沒有正確處理同學關系，早戀是引發(fā)校園暴力的重要因素。
5.中學生普遍存在易沖動、易偏激的性格特征，不懂得妥善處理矛盾與摩擦。
6.部分同學法律意識不強，紀律觀念淡薄。
【活動三】分組討論活動2：校園暴力帶來的危害。
（這一環(huán)節(jié)讓學生就常見的校園暴力進行深入的分析，經過學生分析總結后讓學生自己先說出校園暴力帶來的危害。之后，教師進行總結。從個人、家庭、學校、社會四方面來看校園暴力危害。）。
主持人總結：校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。
對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，輕者要受到學校紀律處分，重者甚至要承擔法律責任，不少這樣的學生無法繼續(xù)完成學業(yè)。他們的行為很難獲得社會（主要是學校和家庭）的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。
對于受害者而言：帶來肉體損傷、殘疾甚至導致死亡；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學甚至輟學。
【活動四】老師支招：如何預防校園暴力？
班主任：針對你們剛才討論出來的幾點校園暴力事件產生原因，我認為要從以下幾個方面可來預防校園暴力，做文明學生：
第一、學會正確排解壓力，多參加健康向上的體育、文藝活動，多與老師、同學溝通，大家平時要互相關心、團結友愛。
第三、要搞好人際關系，強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。
第四、要慎重擇友。鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。
第五、正確處理同學關系，切勿早戀，保持同學之間純潔的同學之情。
第六、學法、懂法、守法，增強紀律意識，做一個遵紀守法的好學生。
【活動五】課堂小結。
支持人：校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠離校園暴力”。這節(jié)課后，同學們要進一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候，我還能怎樣做？完善自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個健康陽光的學生。
【活動六】全班同學齊唱班歌《相親相愛一家人》，號召同學團結友愛，預防校園暴力，做文明學生。
預防交通事故安全教育教案篇六
1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法。
2、大膽的表述自己的`想法，培養(yǎng)關心他人的情感。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
1、重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
2、難點：培養(yǎng)幼兒關心他人的情感。
走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設。
師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景（十字路口）l。
提問：xx小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。
指導：
1、引導幼兒幫助朋友，激發(fā)關心他人的情感。
2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點。
小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行）。
播放小區(qū)走丟的情景。
小結：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。
播放超市走丟的情景（大賣場）。
請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你。（繼續(xù)看錄像，xx小朋友是怎樣做的）。
走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）。
預防交通事故安全教育教案篇七
《我們身邊的交通事故》是北師大教材《品德與社會》四年級下冊第六個主題單元《為了安全健康地生活》中的第一個課題。課題主要通過調查、采訪、交流等活動，引導學生了解有關身邊的交通事故及原因，感受交通事故帶給社會的傷害之深、之痛！從而讓學生從小養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習慣。
雖然現(xiàn)代交通飛速發(fā)展，但也存在許多安全隱患，尤其是小學生遵守交通規(guī)則的意識淡薄，不知道遵守交通規(guī)則的重要。為了預防和減少交通事故的發(fā)生，及早對小學生進行交通安全教育很重要，幫助他們樹立珍愛生命，形成自覺遵守交通規(guī)則的意識和能力。
1、情感、態(tài)度、價值觀。
通過調查，了解身邊發(fā)生的交通事故及原因，感受交通事故給人們生活帶來的傷害，初步懂得交通法規(guī)對于社會公共生活的重要意義。
2、能力目標。
（1）通過學生運用調查、訪問等各種辦法搜集、整理關于身邊交通事故的信息，使學生初步具有歸納能力和調查、訪問獲取信息的能力。
（2）通過學生結合生活實際交流探討，知道有關的交通法規(guī)和常識，初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
3、知識目標。
通過調查分析身邊發(fā)生的交通事故，培養(yǎng)學生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。
調查了解身邊的交通事故對家庭和社會帶來的危害。
引導兒童養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習慣。
1、學生了解近兩年交通事故發(fā)生的情況及原因。
2、讓學生通過不同的渠道了解身邊發(fā)生的交通事故及給社會、家庭造成的傷害。
設計理念：
引導學生自主、合作、探究學習，調查了解發(fā)生在身邊的交通事故及原因，從而認識到自覺遵守交通規(guī)則的重要性。
資源運用：
教師自制的課件、網絡資源。
使用設備：
多媒體。
一、創(chuàng)設情景，導入新課：
師：同學們，人們常說，動蕩年代可怕的是戰(zhàn)爭，和平年代可怕的是車禍。也許有人會覺得這是危言聳聽，現(xiàn)在我們就到一段錄像中去感受一下吧?。úシ攀澜缃煌ㄊ鹿是闆r錄像）。
同學們，看了剛才的錄像，你有什么感受呢？找?guī)讉€學生說自己的感受。的確，交通事故離我們并不遙遠，它就像一個幽靈，時刻縈繞在我們身邊，并且隨時都有可能降臨到我們每個人身上?，F(xiàn)在的路況是越來越好，交通安全設施也越來越完善，為什么還有這么多的交通事故發(fā)生呢？今天我們就一起來學習《我們身邊的交通事故》這一課。
2、屏幕出示課題《我們身邊的交通事故》（請大家齊讀一下課題）。
二、師生交流匯報發(fā)生在自己身邊的交通事故。
1、老師講述自己親人前不久因酒后駕車而經歷的嚴重交通事故。
師：我們每天在路上行走，可能很多人都曾看到過車禍或自己就親身經歷過不幸的車禍，這種不幸的車禍，前幾天就發(fā)生在我的身邊。（講述略）。
2、請學生匯報自己調查到的發(fā)生在我們身邊的交通事故。
3、看錄像二：坐在籃球里的女孩。
師：剛才，同學們講述了發(fā)生在自己身邊的交通事故，老師還知道曾經有一個活潑可愛的小女孩，她愛說，愛笑，喜歡蹦蹦跳跳，擁有一個非?？鞓返耐?。可是就在她四歲的時候，一場飛來橫禍改變了她一生的命運，今天老師把她請到了我們身邊，她要跟我們講講她自己的故事。（學生看錄像）。
三、了解交通事故發(fā)生的原因：
1、前天，老師布置班上的同學帶著這個問題做了大量的調查工作。哪個小組愿意說一說？
（引導學生建議有關部門加強對違反交通法規(guī)人群的教育，同時加大懲罰力度。）。
3、看“某地發(fā)生交通事故地點統(tǒng)計”統(tǒng)計圖，說說你看懂了什么？
師：通過同學們的調查，我們已經知道了十字路口違章的行人和車輛最多，理所當然的發(fā)生交通事故的次數和人數也就最多了。所以你們過馬路的時候一定要小心??！
四、探究討論：
1、討論：交通事故給人們帶來了什么影響？（引導學生說出交通事故對生命的終結、身體上的傷害、感情上的痛苦、經濟上的損失，以及對社會的危害。）。
2、看“在交通事故中不同年齡段死亡和受傷的人數”。
師：現(xiàn)在請同學們看這個統(tǒng)計圖，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（引導學生從圖中讀出交通事故對不同年齡段的人造成傷害，，特別是兒童也造成極大的傷害）。
（1）為了避免和減少交通事故對兒童的傷害，我們兒童應該怎樣做呢？（引導學生自覺遵守交通法規(guī)。）。
（2）你知道哪些交通規(guī)則？
（3）拍手讀遵守交通規(guī)則順口溜。
師：老師把一些交通規(guī)則編成了順口溜，同學們想不想來讀一讀？
五、學生談學了本課的感受。
同學們，通過今天的學習，你想說些什么嗎？（讓學生明白遵守交規(guī)的重要性，自覺養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣）。
六、教師伴隨《祝你平安》這首歌曲有感情地小結。
（同時大屏幕出示“珍愛生命，自覺遵守交通規(guī)則！”）。
吃人不眨眼的車禍，它就是一個惡魔，它無情地摧毀了多少鮮活的生命，讓多少曾經幸福美滿的家庭家破人亡，負債累累啊。為了讓籃球女孩的悲劇不再重演，為了讓每個孩子都能健康成長，為了讓每個家庭都充滿歡聲笑語，同學們，讓我們攜起手來，珍愛生命，自覺遵守交通規(guī)則，把平安的種子播撒在每個人的心田，等她生根發(fā)芽，長成參天大樹的時候，我們才能收獲更多的祥和、安寧和幸福！平安是福，平安就是人生最大的財富！在這里，我衷心地祝愿：好人一生平安！
《我們身邊的交通事故》教學反思《我們身邊的交通事故》是北師大教材《品德與社會》四年級下冊第六個主題單元《為了安全健康地生活》中的第一個課題。課題主要通過調查、采訪、交流等活動，引導學生了解有關身邊的交通事故及原因，感受交通事故帶給社會的傷害之深、之痛！從而讓學生從小養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習慣。
優(yōu)點：
一、創(chuàng)設情境，親身感受，受到震撼。
新課開始，通過讓學生觀看世界諸多的重大交通事故的視頻，讓學生在觸目驚心的觀看中感悟到交通事故的可怕，從而使學生受到心靈的震撼，喚起學生講述身邊的交通事故的愿望，同時為后邊自覺遵守交通規(guī)則做了鋪墊。課上，讓學生觀看《坐在籃球里的小女孩》，讓學生再次受到震撼，并親身感受到交通事故離我們很近，并隨時有可能降臨在我們的身上，為后面的交通事故的危害和教育學生自覺遵守交通規(guī)則埋下伏筆。
二、聯(lián)系生活，收集資料，自主探究。
課前，老師布置學生以小組合作或自己喜歡的形式去調查，收集身邊的交通事故、發(fā)生交通事故的原因、危害和一些交通常識，讓學生從他們自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式去研究社會，并提高學生利用收集資料分析問題的能力。
三、配樂小結，升華主題。
在新課結束部分，教師在《祝你平安》的樂曲聲中聲情并茂地小結，喚起學生珍愛生命，自覺遵守交通規(guī)則的意識，并在生活中行動起來。
當然本節(jié)課也存在一些不足：
新課開始視頻有些長，學生在說怎樣遵守交通規(guī)則時，還應該號召同學做一名交通宣傳員，勸說周圍的人遵守交通法規(guī)，使我們的社會安定團結，家庭幸福和睦，多媒體課件的制作能力有待提高。
另外，因為準備課只有兩天，時間很短，有些想法沒有在課程中充分體現(xiàn)，如錄制路口行人或車輛不遵守交通法規(guī)情況的視頻，體現(xiàn)品德與社會從生活中來，在到生活中去的理念。還可以增加一個教學目標，讓學生了解本市的交通狀況。老師和學生在課前可以到交通管理部門了解本市的交通狀況，（包括近年來車禍死亡數據、出現(xiàn)交通事故的原因等）并制成統(tǒng)計圖。
總之，在以后的工作中，我會不斷努力，使自己的教學水平進一步提高。
預防交通事故安全教育教案篇八
學習游泳安全知識，學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關防范力。
情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
知識目標——初步了解防溺水安全的有關資料，明白每一個學生(包括公民)都要提高安全意識。
潛力目標——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別潛力。
一、談話引入課題。
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授。
1、游泳中要注意的問題：
組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。
學生討論：在游泳時要注意哪些問題?
學生分組討論以后，教師進行總結：
游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、在網上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結：
溺水原因主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
3、溺水的急救。
(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
教師進行詳細講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;。
方法二：若沒有救護器材，能夠入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！?BR> 學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。
(2)如何開展岸上急救。
教師詳細講解急救步驟：
第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的`拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié)，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。
第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。
第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。
學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。
三、課堂總結。
1、同學們小結：
透過這次活動，你懂得了什么?
2、教師小結：
生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，期望同學們透過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
預防交通事故安全教育教案篇九
1.樹立對疾病地正確態(tài)度。
2.提高自我保健的意識和能力。
3.了解春季防病治病的基本知識。
一課時。
生病真難受。
通過體驗、交流、討論，感受生病帶來的痛苦，引導學生正確認識疾病，培養(yǎng)學生的防護能力。
1.體溫計。
2.學生課前調查一下春季以來周圍人生病的情況。
1.導入活動:請同學們談談自己課前春季疾病調查的情況。
2.小結要點:春天是個疾病多發(fā)的季節(jié)。
3.集體交流:學生交流自己或者別人生病時候的感受。
4.小結要點:生病真是一件不舒服的事情。
5.測量體溫。
(1)生病時候重要的癥狀就是發(fā)燒，我們要學會測量體溫。
(2)指導測量體溫的正確方法，并告知學生人的正常體溫。
6、小結。
預防交通事故安全教育教案篇十
教學內容：
如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生。
教學目標：
1、讓學生充分認識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險性。
2、教師與學生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生。
3、深入開展學生安全教育活動，提高安全意識和防范能力。
教學過程：
一、在網上收集的近年部分校園踩踏事故：
12月7日晚，湖南省湘潭市轄內的湘鄉(xiāng)市私立育才中學發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事故，造成8人罹難、26人受傷。
4月23日，重慶市涪陵區(qū)百勝鎮(zhèn)中心小學，在教學樓第一樓的樓梯間內，數名學生因為擁擠倒在人群中，6名小學生在事故中受傷。
2011月18日，江西都昌縣土塘中學因學生系鞋帶，引發(fā)學生擁擠踩踏傷亡事故，造成6人死亡，39名學生受傷。
年11月26日，江西九江發(fā)生5.7級地震，湖北陽新、洪湖、薪春三地學生在撤離過程中，發(fā)生了踩踏事故，共造成72人受傷，其中7人重傷。2005年10月25日，四川省通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學到鬼了”，學生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導致8人死亡、27人受傷。12月11日，河北省成安縣商城鎮(zhèn)中學發(fā)生擠壓事故，5名學生當場死亡，15名學生受傷。
9月23日，內蒙古豐鎮(zhèn)二中發(fā)生學生擠壓事故，造成21人死亡，47人受傷。
通過以上的例子讓學生深深地體會到原來許多安全隱患就隱在我們的身邊，讓學生充分認識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險性。。
二、擁擠踩踏事故發(fā)生的特點。
（一）易發(fā)生事故時間：事故多在下晚自習、下課、上操、就餐和集會時，學生集中上下樓梯，且心情急切。
（二）易發(fā)生事故地點：事故多發(fā)生在教學樓樓層之間的`樓梯轉角處。
（三）易發(fā)生事故的學生群體：事故發(fā)生主要集中在小學生和初中生。他們年齡較小，自我控制和自我保護能力較差，遇事容易慌亂，使場面失控，造成傷亡。
（四）易發(fā)生事故的設施設備因素：
1、是通道狹窄，樓梯，特別是樓梯拐角處狹窄，不能滿足學生集中上下的需要；
2、是建筑不符合標準，一棟樓只有一個樓梯，不易疏散；
3、是照明不足，晚上突然停電或樓道燈光昏暗，沒有及時更換損壞的照明設備，也容易造成恐慌和擁擠。
（五）易發(fā)生事故的管理因素：
1、是學生在集中上下樓梯時，沒有老師組織和維持秩序；
2、是學生上晚自習時沒有老師值班，下課時無人疏導；
3、是個別學生搞惡作劇，在混亂情況下狂呼亂叫，推搡擁擠，致使慘劇發(fā)生；
4、是沒有對學生和教師進行事故防范教育和訓練，無應急措施。
三、教師與學生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生。
（一）遭遇擁擠的人群怎么辦？
1、發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。
2、如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時躲避的地方，可以暫避一時。切記不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。
3、若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。
4、遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。
5、如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場。
（二）出現(xiàn)混亂局面后怎么辦：
1、在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。
2、此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。
3、當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。
4、若被推倒，要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。
（三）危急時刻如何保持心理鎮(zhèn)定：
1、在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅使。當面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。
2、已被裹挾至人群中時，要切記和大多數人的前進方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。同時發(fā)揚團隊精神，因為組織紀律性在災難面前非常重要，專家指出，心理鎮(zhèn)靜是個人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關鍵。
四、發(fā)生擁擠踩踏事故后如何急救和處理。
迅速撥打120、110電話呼救，搶救受傷人員。
小結：我們這節(jié)課有什么收獲？
預防交通事故安全教育教案篇十一
了解水痘的主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
2、“圖夾文”的水痘預防方法。
1、“大家一看這張宣傳畫上有內容？”
“你從哪里看出畫上的小朋友生病了？”
2、幼兒觀察、講述畫面的體溫表；小朋友臉上、身上小痘痘，臉上表情很痛苦；小朋友在吃藥等。
“你們知道小朋友得的是病嗎？”
3、幼兒回憶。
“誰小時候得過水痘？得病的時候，身體感覺怎樣？”
“怎么會得水痘的？”
“萬一被傳染上水痘，該怎么辦？”
4、幼兒聽老師講宣傳畫上的內容。
“季節(jié)容易得水痘？”
“得了水痘，身體會哪些癥狀和反應？”
“皮膚很癢，為抓？很癢的時候怎么辦？”
“德勒水痘為上幼兒園？要在家休息多久？”
“小朋友在生活中要注意個人衛(wèi)生，傳染季節(jié)不要到人多的地方，不接近帶傳染源的病人等。就遠離水痘了。”
通過本次活動，幼兒對水痘有了大體的了解，他們知道吃板藍根、大青葉可以預防此病的發(fā)生，同時掌握了正確地洗手方法。知道要注意個人衛(wèi)生：勤洗澡、洗頭，剪指甲；飯前便后要洗手；不吃生的和腐爛變質的食物；少吃冷飲，瓜果要洗干凈再吃等等。同時，孩子們因為知道水痘是怎么回事，又知道應該怎樣預防和治療，所以，消除了孩子們心中的恐慌感，對于水痘不再害怕。而且，孩子們還把自己了解到的知識告訴家長，讓爸爸媽媽們不再害怕。另外我們還利用張貼宣傳資料讓家長了解水痘，并堅持每日消毒和嚴格的晨檢制度，從根本上預防疾病的發(fā)生。
預防交通事故安全教育教案篇十二
假期到來，各位同學要保護好自己，尤其是溺水事故時常發(fā)生，看看下面的預防溺水安全教育教案方案。
一、談話引入課題
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、游泳中要注意的問題：
組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。
學生討論：在游泳時要注意哪些問題?
學生分組討論以后，教師進行總結：
游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、在網上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結：
溺水原因主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
三、教育學生如何預防溺水
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。
選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。
以便互相照顧。
如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。
要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。
不要在急流和漩渦處游泳。
5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
四、教育學生遇到他人溺水時如何施救
1、大聲呼救。
向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。
2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數、地點，便于開展營救工作。
3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;若沒有救護器材，可以入水直接救護。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。
五、課堂總結
1、同學們小結：
通過這次活動，你懂得了什么?
2、教師小結：
生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
教學目標
1. 初步了解防溺水安全有關內容，教育每一個學生都要提高安全意識
2. 學生提高安全意識，愿意自覺學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學合作交流意識。
3. 自覺改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的辨別。
教學重、難點
防溺水安全常識
教學過程
一.談話導入:
生命安全高于一切，父母給“我”的生命只有一次，因此每個人都要珍惜自己的生命 ，時刻注意安全。
今天這節(jié)課我們來學習《珍愛生命，防溺水安全教育》。
二.學習新知
1. 回憶溺水死亡事例。
同學們在其他校園曾經有一些同學因去游泳未經家長同意發(fā)生了溺水死亡，我們聽到這些溺水事例，不會感到輕松，但我們會感嘆、惋惜，一個生命就這樣消失了。
2.向學生宣傳防溺水知識
三.嚴格遵守。
無論在炎熱的夏季還是秋季，同學們都喜歡游泳，但因為缺少安全常識而溺水死亡，再加上某種因素導致溺水死亡，今年秋季雨水較多，學生喜歡到有水的地方去玩，會引發(fā)溺水事故，教師教育學生嚴格遵守“四不”:
教學內容：學習游泳安全知識，學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關防范力。
教學目標：
情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
知識目標——初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生(包括公民)都要提高安全意識。
能力目標——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的'行為的辨別能力。
教學過程：
一、談話引入課題
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、游泳中要注意的問題：
組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。
學生討論：在游泳時要注意哪些問題?
學生分組討論以后，教師進行總結：
游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、在網上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結：
溺水原因主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
3、溺水的急救
(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
教師進行詳細講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;
方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。
接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運。
拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。
”
學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。
每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。
三、課堂總結
1、同學們小結：
通過這次活動，你懂得了什么?
2、教師小結：
生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
預防交通事故安全教育教案篇十三
教學目的：
使同學了解呼吸道傳染病的傳播途徑，把握預防方法。
教學重點：
呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。
教學難點：
了解傳播途徑。
教學用具：
學校呼吸道傳染病預防掌握》視頻。
教學過程。
（流感、白喉、腮腺炎等。）。
方案免疫。留意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。樂觀鍛煉身體。
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的'一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。
避開與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學?？杉宸逄m根等草藥預防。
預防交通事故安全教育教案篇十四
【教學難點】：如何預防流行性疾病。
【教學方法】：講授法、討論法、游戲教學法。
【教學過程】：
一、導入：
天氣轉冷，班上好多同學都生病了。
學生討論：感冒給你帶來哪些不便?
這段時間，冷暖空氣頻繁交匯，天氣多變忽冷忽熱。此時，同學們應該注意身體的保健、保暖，以免患上春季流行性疾病。
二、流行性疾病基本常識：
預防疾病應該從了解疾病開始。疾病分傳染病和非傳染性疾病兩類。傳染病是由病原體(如細菌、病毒、寄生蟲等)引起的，并能夠在人與人之間或人與動物之間傳染的疾病，具有傳染性和流行性等特點。主要的傳染病有結核病、乙肝、流行性感冒等，性病大多也是傳染病。對于傳染病，切斷其流行三個環(huán)節(jié)(傳染源、傳播途徑、易感人群)中的`任何一個，都可終止傳染病的流行。
非傳染性疾病是指那些因為身體細胞、組織、或器官損傷、功能缺失或非傳染性病變而發(fā)生的疾病，如癌癥、損傷、心臟病等等。非傳染性疾病可能存在于任何組織或器官，具有復雜性和多樣性，需要就事論事進行預防、保健或治療。
注意營養(yǎng)、作息、運動和衛(wèi)生是預防疾病的主要做法?？茖W研究表明，人的心理狀態(tài)、特別是情緒對身體健康有著巨大的影響。傳統(tǒng)中醫(yī)很注意“七情”與疾病的關系。最近許多西方科學家的研究表明，正是“情緒因子”大大縮短人的壽命。
在疾病發(fā)作的時候，合理治療是使身體恢復健康必不可少的。合理治療包括藥物治療、改善飲食、合理運動、多休息等。在了解用藥的基本知識以后，小病可以自己服藥解決，但要看清藥品說明，避免用藥劑量過大、藥物中毒。從未用過的藥要在醫(yī)生指導下服用，并做好過敏測試。
三、作為學生應如何預防傳染性、流行性疾病呢?(學生討論，并請學生總結規(guī)納)。
1、做好傳染性、流行性疾病的預防和公共衛(wèi)生工作，定期宣傳防治知識，防范突發(fā)事件的發(fā)生。
2、在校園、教室內做好必要的消毒工作，對可能受到危害的該班學生和任課老師采取必要的控制措施。
3、堅決杜絕染病學生帶病來校，必須由醫(yī)院出具診斷，證明已康復并不再存在傳染危害后方準來校上課。
4、學校衛(wèi)生室老師與班主任做好晨檢工作，認真填寫學生檢查統(tǒng)計表，保證預防疾病工作順利開展。
5、學校學習場所、生活場所要經常通風換氣和定期消毒。
6、學生如果發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等癥狀的，應及時就醫(yī)。
四、小結：
1、學生總結：通過本次班會的學習，同學們究竟對流行性疾病知識的了解了多少?
2、班主任總結：
有一個健康的身體是每個人都想要的，健康很大部分上都是來自以個人平時的生活習慣，疾病隨時都有可能發(fā)生，所以預防工作絕不能輕視。現(xiàn)在是春季流行性疾病的發(fā)多季節(jié)，希望同學們通過這次班會課的學習，對流行性疾病的了解和預防都有了深刻的認識，更提高了學生對衛(wèi)生認識的重要性。
五、作業(yè)：
流行性疾病有哪些?
預防交通事故安全教育教案篇十五
1、了解關于火的簡單知識，懂得火對人們的好處和危害。
2、知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。
3、在游戲中體驗火的危害，提高防火自我保護意識。
經驗準備：對日常生活中的火有簡單認識。
物質準備：ppt課件，滅火器，布置火災自救場景（電話、自制玩具滅火器、濕毛巾、自制商場、自制火、消防員帽子、自制水槍）重點：知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。
難點：在游戲中體驗火的危害，提高防火自我保護意識。
一、謎語導入。
師：老師有一條謎語，請小朋友幫我來猜一猜。請你仔細聽：紅光光，大大篷，見風它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。
你猜一猜謎底是什么呢？
幼：火……。
二、火的特點、用途與危害。
師：對了，是火。我們小朋友都見過火嗎？那你能說一說火有什么特點嗎？
幼：火災、燒人、燒動物……師：發(fā)生火災的確非常危險，所以我們小朋友要先學習一些自救知識，當火災真的來臨時，我們可以保護自己的生命。
三、防火知識。
師：你知道哪些防火自救的方法呢？
幼：濕毛巾捂口鼻、119、滅火器……看來小朋友知道一些自救知識，接下來，老師請小朋友看一個小視頻，看看發(fā)生火災時我們具體要怎樣自救。
播放視頻《火災中如何自救逃生的小視頻》（4分15秒）結合圖片與幼兒討論自救方法。
（1）平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。
（2）如果不慎燒了東西，立即報告大人并立即離開。
（3）火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。
（4）如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。
（5）如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。
（6）如果被大伙圍困，應盡力呼救，并想辦法逃出。
（7）如何正確使用滅火器。
重點示范講述濕毛巾捂口鼻，使用滅火器，身上著火打滾。
預防交通事故安全教育教案篇十六
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。
2、初步掌握幾種自救逃生的方法與技能，知道撥打火警電話119，提高自我保護能力。
3、讓幼兒了解火災發(fā)生的'幾種原因，懂得如何自我保護。
1、一幼兒扮“火大王”。（頭戴火頭飾，身穿紅衣服，披著紅披肩）。
2、蠟燭固定在瓶子里幼兒每人一根；玩具電話每人一部；濕手絹放于盆里。
3、幼兒操作材料：硬紙板、一瓶水若干、
4、課件；消防車的聲音。
一、開始部分：
一幼兒扮“火大王”，引起幼兒興趣，導入活動。
“我是火大王，我的本領可大了，我能燒壞房屋、燒壞樹木，我誰也不怕，哈哈哈！”
二、基本部分：
1、放火災課件，引導幼兒觀看。
師：“小朋友，剛才火大王說它那么厲害，咱們看看它有多厲害？”
2、引導幼兒分析、討論引起火災的幾種常見原因。
師：“大火這么可怕，那火災是怎樣發(fā)生的？（幼兒討論）那我們應該怎樣避免發(fā)生火災呢？（幼兒討論）師簡單小結。
3、引導幼兒講述自救的方法。
師：“假如，著大火了你會怎么辦呢？（個別講述、表演）。
師小結幾種自救方法：用濕毛巾掩住口鼻，彎腰逃生；大聲呼救；如果衣服著火了，在地上打滾滅火；撥打119火警電話等。
4、教幼兒撥打火警電話。
師：“有的小朋友說撥打119火警電話，那應該怎樣撥打火警電話呢？（請一幼兒上來演示）撥打火警電話時應先說，叔叔，你好！我叫什么，我家住在哪里？請幼兒練習撥打火警電話119。
放課件，出示消防隊員滅火情景。（大家看，撥打火警電話后，消防叔叔及時趕到就把大火撲滅了。小朋友，你們現(xiàn)在都會撥打火警電話了，但咱們能不能隨便撥著玩呢？對，不能隨便撥打火警電話。
5、幼兒操作：小實驗：將蠟燭熄滅。
師：“剛才我們知道了發(fā)生大火時的一些自救的辦法，那著小火時應怎么辦呢？老師給每位小朋友準備了一根蠟燭，它就代表小火，老師還給大家準備了一些能滅火的材料，現(xiàn)在小朋友你自己選擇一種方法快將火撲滅吧。大家都是用什么方法把火撲滅的呢？（請幼兒講述）。
教師小結：小朋友，小火就能引起大火，所以我們不能隨便玩火。
三、結束部分：
出示著火圖片和消防聲音，讓幼兒用濕毛巾掩住口鼻快出教室。
師：“假如，我們教室里著火了，濃煙滾滾，讓我們逃出去吧！”
預防交通事故安全教育教案篇十七
情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
知識目標——初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生(包括公民)都要提高安全意識。
能力目標——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學內容：學習游泳安全知識，學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關防范力。
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
今天我們要學習的主題是防溺水教育。
1、游泳中要注意的問題：
組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。
學生討論：在游泳時要注意哪些問題?
學生分組討論以后，教師進行總結：
游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、在網上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結：
溺水原因主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
3、溺水的急救
(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
教師進行詳細講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;
方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！?BR> 學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。
(2)如何開展岸上急救
教師詳細講解急救步驟：
第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié)，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的`牙關。
第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。
第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。
學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。
1、同學們小結：
通過這次活動，你懂得了什么?
2、教師小結：
生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
預防交通事故安全教育教案篇十八
1、讓學生明白生命的來之不易和珍貴，感受生命的珍貴。
2、讓學生學會珍惜生命，學會自救。
第二，激情的引入。
1、老師講一些溺水的例子。
2、聽了這些例子，我想在座的各位都不會感到輕松。一個生命就這樣在世界上消失了，你會嘆息嗎，你會感到遺憾嗎？你此刻在想什么？請告訴我你的看法。
3、在炎熱的夏天，很多人喜歡游泳，由于缺乏游泳知識，溺水死亡的情況經常發(fā)生。據一些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率占意外死亡總數的10%。
4、總結:人要珍惜生命。今天，在這節(jié)課中，我們將學會珍惜我們的生命-預防溺水的'安全教育。
第三，新?lián)芸睢?BR> 1、游泳時需要注意的問題:。
組織學生觀看中學生在安全教育專題片中游泳的畫面。
學生討論:游泳要注意哪些問題？
學生分組討論后，老師做總結:。
游泳應嚴格遵守“四不”:未經家長和老師同意不要去；不會游泳的大人不能陪；深水的地方不要去；我不想去河流和池塘。
2、在網上收集學生溺水事故，然后組織學生一起分析溺水事故的原因。教師做一個總結:。
溺水的原因主要有幾個:不會游泳；游泳時間過長，疲勞；水中突發(fā)疾病，特別是心臟病；盲目游入深水漩渦。
第四，教育學生如何預防溺水。
2、你必須有組織，在老師或熟悉水的人的指導下游泳。以便互相照顧。集體組織外出游泳，下水前后要清點人數，指定救生員進行安全保護。
3、注意你的身體健康。平時四肢容易抽筋的人，不要參加游泳，也不要在深水區(qū)游泳。下水前要做好準備，先鍛煉身體。如果水溫太低，在淺水區(qū)用水沖洗身體，等適應水溫后再下水游泳。有假牙的同學要摘下假牙，防止嗆水時掉入食道或氣管。
4、對自己的水質要有自知之明。下水后不要逞強，不要貿然潛水浮潛，不要互相打斗，以免飲水溺水。不要在急流和漩渦中游泳。
5、如果在游泳過程中突然感到身體不適，如頭暈、惡心、心慌、氣短等。，應立即上岸休息或呼救。
6、在游泳時，如果小腿或腳抽筋，不要驚慌?？梢蕴咄然蛘呤箘盘?，也可以使勁按摩，拉抽筋的部位，還可以叫同伴幫忙。
5、教育學生如何在他人溺水時施救。
1、大聲呼救。向附近的大人大聲呼喊，盡量引起大人的注意，請求大人實施救援。
2、簡明扼要地向救援人員說明溺水人數和位置，以便于救援工作。
3、可以向落水者扔救生圈、竹竿、木板等東西，然后拖到岸邊；如果沒有救援設備，可以入水直接救援。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能貿然下水施救。他們應該立即呼救或使用救生設備呼救。
1、學生總結:。
通過這次活動你學到了什么？
2、教師總結:。
生命只有一次，幸福在你手中。希望同學們通過這次安全教育課，學會珍愛生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
幼兒園安全教育教案及防溺水集錦(第五部分)活動目標。
1、提高安全意識，學習溺水安全知識，在學習中增強與同伴合作交流的意識。
2、初步了解溺水安全，請每個孩子提高安全意識。
3、引導幼兒懂得改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高幼兒對生活中違反安全原則行為的辨別能力。
要準備的活動。
相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。
一、會話介紹。
2、今年在瑞金短短十幾天，就有幾個孩子在河里游泳或者在池塘邊玩耍被淹死。他們再也見不到他們的父母了。他們那么窮，他們的父母、爺爺奶奶非常非常難過，他們的老師也很難過。
孩子，怎樣才能防止自己溺水？談談日常生活中如何預防溺水事故？讓孩子們討論。
2、我認為應該采取以下措施來防止溺水:。
(1)禁止我們的孩子在周末、節(jié)假日、寒暑假到江河、池塘、無蓋井、水坑玩耍、釣魚、游泳。你不能去釣魚、游泳、玩水等。獨自或結伴在池塘邊。
(2)兒童不應在往返花園的途中在河中玩?；蛟诔靥林杏斡尽?BR> (3)我們是幼兒園的孩子，很多都不會游泳。如果我們發(fā)現(xiàn)有的孩子不小心掉進了河里、水庫里、池塘里、井里等。，我們不能擅自下水營救他們。我們應該打電話給成年人幫忙或者大聲撥打“110”。
3、播放圖片或者視頻，看學者的圖片。孩子們，你們感覺如何？
4、這個悲慘的事實告訴我們什么？這些孩子違反了哪些安全規(guī)則？我們應該如何遵守安全規(guī)則。
三、總結:。
(1)通過這節(jié)課你學到了什么？
(2)老師總結:人的生命只有一次，幸福在你手中。希望我們的孩子學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則，提高安全意識的好習慣。
預防交通事故安全教育教案篇十九
1、教育學生學會在遇到暴風雨、山洪、雷電等自然災害能學會自我救助。
2、掌握科學合理的安全常識。
教學重點。
教學過程。
一、揭題導入：防雷。
1、雷雨天氣時不要停留在高樓平臺上，在戶外空曠處不宜進入孤立的棚屋、崗亭等。
2、遠離建筑物外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設備。
3、不宜在大樹下躲避雷雨，如萬不得已，則須與樹干保持3米距離，下蹲并雙腿靠攏。
4、如果在雷電交加時，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起，說明將發(fā)生雷擊，應趕緊趴在地上，這樣可以減少遭雷擊的危險，并拿去身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項鏈等。
5、如果在戶外遭遇雷雨，來不及離開高大物體時，應馬上找些干燥的絕緣物放在地上，并將雙腳合攏坐在上面，切勿將腳放在絕緣物以外的地面上，因為水能導電。
6、在戶外躲避雷雨時，應注意不要用手撐地，同時雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，因為頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊。
7、當在戶外看見閃電幾秒鐘內就聽見雷聲時，說明正處于近雷暴的危險環(huán)境，此時應停止行走，兩腳并攏并立即下蹲，不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。
8、在雷雨天氣中，不宜在曠野中打傘，或高舉羽毛球拍、高爾夫球棍、鋤頭等；不宜進行戶外球類運動，雷暴天氣進行高爾夫球、足球等運動是非常危險的；不宜在水面和水邊停留；不宜在河邊洗衣服、釣魚、游泳、玩耍。
9、在雷雨天氣中，不宜快速開摩托、快騎自行車和在雨中狂奔，因為身體的跨步越大，電壓就越大，也越容易傷人。
10、如果在戶外看到高壓線遭雷擊斷裂，此時應提高警惕，因為高壓線斷點附近存在跨步電壓，身處附近的人此時千萬不要跑動，而應雙腳并攏，跳離現(xiàn)場。
有雷擊發(fā)生時，我們可以采取以下措施加強自我保護：
1、遠離建筑物的避雷針及其接地引下線，這樣做是為了防止雷電反擊和跨步電壓傷人。
2、遠離各種天線、電線桿、高塔、煙囪、旗桿，如有條件，應進入有防雷設施的建筑物或金屬殼的汽車、船只，但帆布的篷車、拖拉機、摩托車等在雷雨發(fā)生時是比較危險的.，應盡快遠離。
3、盡量離開山丘、海濱、河邊、池塘邊，盡量離開孤立的樹木和沒有防雷裝置的孤立建筑物，鐵圍欄、鐵絲網、金屬曬衣繩邊也很危險。
4、雷雨天氣盡量不要在曠野行走，外出時應穿塑料材質等不浸水的雨衣，不要騎在牲畜上或自行車上行走；不要用金屬桿的雨傘，不要把帶有金屬桿的工具如鐵鍬、鋤頭扛在肩上。
5、人在遭受雷擊前，會突然有頭發(fā)豎起或皮膚顫動的感覺，這時應立刻躺倒在地，或選擇低洼處蹲下，雙腳并攏，雙臂抱膝，頭部下俯，盡量降低自身位勢、縮小暴露面。
防雷的十條基本原則：
1、室內比室外安全；
2、低處比高處安全，坐下、蹲下比站立和行走安全；
3、有防雷設施的建筑物比無防雷設施的建筑物安全；
5、不要觸摸或靠在高墻、高煙囪和孤立的高大樹木下避雷；
6、不要在田地間的窩篷里或位于地形高處的簡易農舍里避雷；
7、在雷雨時，不能在空曠的田埂上跑步，更不能肩杠長形工具跑步；
8、在野外，雷暴時不要接觸和接近各種電線類金屬；
9、雷暴時，停止一切室外的體育活動，特別是在寬大球場上的運動；
10、雷暴時，停止一切裝填炸藥和放炮的作業(yè)。
防暴雨：什么叫暴雨。
我國氣象部門規(guī)定，24小時降雨量50毫米以上的雨叫暴雨。暴雨來臨時，往往烏去密布，電閃雷鳴，狂風大作。
暴雨來臨前準備。
1、檢查房屋，如果是危舊房屋或處于地勢低洼的地方，應及時轉移。
2、暫停室外活動，學?？梢詴簳r停課。
3、檢查電路、爐火等設施是否安全，關閉電源總開關。
4、提前收蓋露天晾曬物品，收拾家中貴重物品放到檔上或置于高處。
5、暫停田間勞動，戶外人員應立即到地勢高的地方或山洞暫避。
暴雨避險。
1、危舊房屋或在地洼地勢住宅的人員及時轉移到安全地方。
2、關閉煤氣閥和電源總開關。
3、立即停止田間農事活動和戶外活動。
4、注意夜間的暴雨提防舊房屋倒塌傷人。
5、雨天汽車在低洼處熄火，千萬不要在車上等候，下車到高處等待救援。
6、不要在下大雨時騎自行車。過馬路要留心積水深淺。
洪水暴發(fā)時如何自救。
1、受到洪水威脅，如果時間充裕，應按照預定路線，有組織地向山坡、高地等處轉移；在措手不及，已經受到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只、木排、門板、木床等，做水上轉移。
2、洪水來得太快，已經來不及轉移時，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時避險，等待援救。不要單身游水轉移。
3、在山區(qū)，如果連降大雨，用容易暴發(fā)山洪。遇到這種情況，應該注意避免渡河，以防止被山洪沖走，還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。
4、發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折；要遠離避險，不可觸摸或接近，防止觸電。
5、洪水過后，要服用預防流行病的藥物，做好衛(wèi)生防疫工作，避免發(fā)生傳染病。
不應低估山洪暴發(fā)的威力和速度。小溪的流水往往由于上游降下大雨，雨水會集涌而下，于數分鐘內演變?yōu)榫薮笊胶?，如游人適在溪中，極易為洪水沖走，引致傷亡。
除非是有準備的溯溪活動，否則不要沿溪澗河道遠足。
夏天雨季，或暴雨后切勿涉足溪澗。
二、知識的預習。
安全知識問答。
預防交通事故安全教育教案篇二十
感知傳染病的危害，加強自我愛護的意識。
知道春季簡單得傳染病，了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑。
把握預防傳染病的基本方法，與同伴共同制作《春季預防傳染病宣揚手冊》。
活動預備。
閱歷預備：幼兒已經了解部分預防傳染病的方法。
課件預備：《春季預防傳染病》故事視頻；“喧鬧的醫(yī)院”圖片；“看病”圖片；“預防傳染病”組圖。
紙面教具：《宣揚手冊模板》。
材料預備：畫筆。
活動過程。
出示圖片“喧鬧的醫(yī)院”，播放故事視頻《春季預防傳染病》第一段，引導幼兒了解春季易得傳染病。
1.出示圖片，請幼兒觀看，激發(fā)幼兒的奇怪心。
——奇異小鎮(zhèn)的醫(yī)院這幾天真喧鬧，你知道發(fā)生了什么事嗎？（好多小伴侶都生病了）。
——生病的小伴侶看起來怎么樣？（很難過）。
2.播放故事視頻第一段，引導幼兒了解春季易得傳染病。
——他們生了什么??？我們來聽聽鹿鹿醫(yī)生是怎么說的吧。
小結：原來這些小伴侶都得了傳染病。春天到了，病毒出來搗亂了，很簡單被傳染生病。
出示圖片“看病”，播放故事視頻《春季預防傳染病》其次、三段，引導幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀及傳染途徑。
1.出示圖片，播放故事視頻其次段，引導幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
1）出示圖片，請幼兒觀看圖片中小伙伴們的病征。
——鹿鹿醫(yī)生要為小伴侶們看病了，這些小伴侶摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上長了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來，還有的小伴侶似乎發(fā)燒了……）。
2）播放故事視頻其次段，引導幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
——來聽聽這些小伴侶是怎么說的吧。
2.師幼爭論，鼓舞幼兒談談對傳染病的了解，初步感知傳染病的傳染途徑。
——你知道這些傳染病嗎？你有得過嗎？
——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎？
3.播放故事視頻《春季預防傳染病》第三段，引導幼兒了解傳染病的傳染途徑。
——為什么這些小伴侶會得傳染病呢？我們請鹿鹿醫(yī)生告知我們吧。
小結：傳染病具有很強的傳染性，傳染病毒可能會通過病人、或病人碰過的東西，或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。
出示組圖“預防傳染病”、播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段，引導幼兒學習預防傳染病的方法，加強自我愛護的意識。
1.出示組圖“預防傳染病”，依據幼兒爭論的預防方法進行呈現(xiàn)。
活動建議：本環(huán)節(jié)老師可鼓舞幼兒先自由表達，再依據幼兒的回答呈現(xiàn)相應的圖片；若沒有提到，可以先不呈現(xiàn)。
2.播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段，引導幼兒學習預防傳染病的方法。
——小伴侶們提到了許多預防傳染病的方法，我們再來聽聽鹿鹿醫(yī)生的.建議吧。
小結：不去人多的地方，出門戴上口罩，做好自我愛護；勤洗手，做好個人衛(wèi)生清潔；勤鍛煉，增加體質；按醫(yī)生的要求打預防針等，都能有效地預防傳染病。
發(fā)放紙面教具《宣揚手冊模板》，材料“畫筆”，請幼兒分組制作《春季預防傳染病宣揚手冊》。
1.組織幼兒爭論把預防傳染病的好方法告知更多人的做法，激發(fā)幼兒制作宣揚手冊的意愿。
——怎樣才能把預防傳染病的好方法告知更多小伴侶呢？
小結：一起制作宣揚手冊，向小班的弟弟妹妹做宣揚吧。
2.發(fā)放紙面教具《宣揚手冊模板》，材料“畫筆”，鼓舞幼兒按小組爭論、制作《春季預防傳染病宣揚手冊》。
1）發(fā)放紙面教具及材料，鼓舞幼兒進行組內爭論。
——老師給大家預備了宣揚手冊，請你和小伙伴們一起爭論想要畫的內容和分工。在手冊里面畫上預防傳染病的好方法，并在封底寫上名字哦。
2）幼兒制作《春季預防傳染病宣揚手冊》，老師巡回指導。
3）老師幫助制作好的小組進行裝訂、添字。
活動延長。
日?；顒印?BR> 1.引導幼兒留意個人衛(wèi)生，組織幼兒多參與體育鍛煉，增加免疫力。
2.請幼兒在餐前或餐后帶著制作好的《春季預防傳染病宣揚手冊》到小班給弟弟妹妹宣揚春季預防傳染病的方法。
家園共育。
請家長留意室內通風，避開帶幼兒去人多的地方，提示幼兒外出時戴上口罩，回家后先洗手。
預防交通事故安全教育教案篇二十一
學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關防范意識。
1、了解有關溺水安全相關知識，感悟生命的可貴。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習慣，掌握溺水救護方法。
收集有關溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。
多媒體教學。
交通安全：全國平均每天發(fā)生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，直接經濟損失731萬。真是令人痛心。提醒學生們要特別注意交通安全，上放學時一定要遵守交通規(guī)則，過馬路時要提高警惕，注意來往的車輛。及時消除交通隱患。
【新聞回放】20xx年4月24日下午，莆田市秀嶼區(qū)東莊鎮(zhèn)西溫村小學2名學生，到笏石鎮(zhèn)溫東村下尾鹽場附近一養(yǎng)蝦池戲水時，不慎溺水死亡。20xx年5月26日下午，重慶開縣長沙鎮(zhèn)再次發(fā)生這樣的悲劇，當地陳家小學10余名小學生一起私自下河洗澡，結果4名男生溺亡。
(師)聽了這個案例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。針對這起事件，你想到了什么呢?請同學們談談你的看法。
學生思考后舉手回答自己的'想法。
(小結)生命只有一次，每個人都應該注意安全，珍愛自己的生命。
(師)今天這節(jié)課我們就一起來學習預防溺水的相關知識(板書課題：防溺水安全教育)。
(一)溺水原因。
在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。
【幻燈片放映】。
圖片展示近六年全國0——14周歲兒童溺水死亡情況柱形圖。(引導學生明白)溺水在所有意外傷害死因中所占的比重，6年來持續(xù)保持在一半以上的水平，趨勢有增無減。圖片展示近六年全國0——14周歲兒童溺水死因構成圖，(讓學生明白)溺水在所有意外傷害死因中的比例在半數以上。圖片展示20xx年4月24日下午，莆田市秀嶼區(qū)東莊鎮(zhèn)西溫村小學2名學生，到笏石鎮(zhèn)溫東村下尾鹽場附近一養(yǎng)蝦池戲水時，不慎溺水死亡。20xx年5月26日下午，重慶開縣長沙鎮(zhèn)再次發(fā)生這樣的悲劇，當地陳家小學10余名小學生一起私自下河洗澡，結果4名男生溺亡。據相關媒體報道，每年暑假，醫(yī)院急診科都會遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而其中有相當一部分就因現(xiàn)場急救措施不得力而錯失搶救時機，令人痛心。
學生思考后回答，教師根據學生回答作簡要總結。
【幻燈片展示溺水原因】。
1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的;。
3、不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。
(師)因此多學一些自救與互救的知識和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來學習有關專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。
(二)致死原因。
【幻燈展示】據醫(yī)學專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。
(三)溺水癥狀。
【幻燈展示】據醫(yī)學專家解釋，溺水癥狀主要表現(xiàn)為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。
(四)如何自救。
生作討論后，師鼓勵其列舉各自想法。
(師)同學們所談的想法都相當不錯，我覺得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個方面。
現(xiàn)在，還有許多人，尤其是我們的學生，一放學就會圍在燒烤前。在這里，我想再一次提醒大家，燒烤不但不衛(wèi)生，而且在燒烤過程中，還會產生致癌物。作為老師，我們要托起明天的太陽，我們有責任關注和維護學生的健康成長。我們教育學生要積極參與其中，從我做起，從點滴做起，了解食品衛(wèi)生安全常識，學習食品質量安全相關的法律法規(guī)，監(jiān)督和揭露危害食品安全的事件和不法分子，在全社會傳播食品安全知識，為全民健康事業(yè)盡自己最大的力量。
【幻燈圖片展示】。
(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。
2、若沒有救護器材，會游泳者可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。
(強調)未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護法有規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！?BR> 【角色扮演】學生按照以上方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察，最后做出總結，并指出優(yōu)點和不足。
(2)如何開展岸上急救。
【幻燈圖片展示】。
第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié)，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。
第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。心肺復蘇的目的在于盡快挽救腦細胞，避免因缺氧引起細胞壞死。因此施救越快越好，同時注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。
【角色扮演】學生按照上述方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察，最后做出總結，并指出優(yōu)點和不足。
(五)預防措施。
(師)為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強預防是關鍵。如何預防溺水事故，同學們有什么好的想法不妨為老師出幾個點子。
根據學生出的點子歸納小結。
1、學習溺水相關知識，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預防和急救措施。
2、未經家長、老師同意不去游泳。不要單獨到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長帶領，不能單獨亂跑，以防跌入下水道和糞池。
3、初學游泳時，可參加游泳學習班，由老師輔導。不要在標示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳。
4、學會游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準備活動，游泳時要根據自己的體力和能力量力而行，饑餓、太飽和疲勞時不能下水。
5、發(fā)現(xiàn)下水道無井蓋，應及時與有關部門聯(lián)系以便盡快檢修。
(六)倡議書。
【幻燈展示】。
為積極響應學校近日以“珍愛生命、謹防溺水”為主題的活動，創(chuàng)設更安全的和諧的學習生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，學校提出以下倡議：
1、對自己負責：樹立安全意識，加強自我保護。絕不參與沒有家長陪同的游泳活動，絕不到危險、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚蝦，絕不做危險舉動，絕對遠離溺水殺手。
2、對家人負責：如果游泳，一定要在自己的家長陪護前提下，到安全的、正規(guī)的游泳場所游泳，并要做好相應準備活動，防止溺水事件的發(fā)生。
3、對學校負責：要遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷強化安全防范意識，以血為鑒。積極參加學校組織的“珍愛生命，謹防溺水”安全教育活動，學會相關的預防溺水知識，并能將所學的知識運用于實際，掌握溺水自救的基本知識和技能。
4、對他人負責：在加強自我安全意識的同時，要努力做好說服教育工作，對于那些違反學校紀律，私自外出游泳的行為，要堅決抵制、勸阻。
同學們，今天我們通過學習，掌握了一定的溺水自救與預防知識，大家在以后的學習、生活中要加強學習，經常模擬演練，鞏固所學知識，要隨時提高警惕，特別是在比較危險的地方，嚴防溺水事故的發(fā)生。祝愿大家今天好，明天會更好!
除了升旗，體育課在老師的帶領下可以進入塑膠跑道，其余時間沒有老師的允許，不準隨便進入塑膠跑道玩耍。
預防交通事故安全教育教案篇一
一、活動目的：
1、通過教師的講、同學間的討論等形式引起同學們對交通安全的重視。
2、讓學生進一步了解一些與他們生活密切相關的交通規(guī)則，懂得自覺遵守交通規(guī)則的重要性及不遵守交通規(guī)則所帶來的危害性，明白為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則。
3、形成人人學習、講文明安全行知識的氛圍，培養(yǎng)學生自我保護的意識和能力以及熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎。
二、班會過程：
(一)導入。
1、乘坐車輛的選擇。
2、乘車途中的安全。
(三)觀看小學生交通安全教育視頻宣傳片：
(四)總結(5分鐘)。
愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
預防交通事故安全教育教案篇二
2、讓幼兒理解一些地震的基本知識;。
3、培養(yǎng)幼兒互相關心的情感，增強幼兒的安全意識。
播放《地震來了我不怕》中的地震畫面。
1、你看見了什么?發(fā)生了什么事?
討論1：地震來時你在家里，你會怎么辦?
討論2：在地震中，我們應當首先保護身體的哪個部位?
2、你會選擇躲在教室里的什么地方?
引導幼兒知道地震來了可以用書包或者書護住頭部躲在課桌下面，也可以躲在廁所里。
討論：地震來了，如果你在商場里，你會怎么辦?
地震來了，如果我們在商場里，首先不要慌張，聽從商場工作人員的指揮，順著安全通道，迅速跑到外面，尋找空曠的地方抱頭蹲下。
1、討論：假如被埋在地下怎么辦?
2、當我們被埋在地下，首先要大聲喊：救命!當我們沒有力氣喊救命的時候，就用身邊的石塊或其他的只要是硬的東西，敲擊管子之類可以發(fā)出聲音的東西來呼救。
預防交通事故安全教育教案篇三
活動目標：
1、知道不能跟陌生人走。
2、模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。
活動準備：
一位陌生人由其他班教師扮演，零食若干。
活動過程：
1、情景體驗：陌生人走進班里來接小朋友。
陌生人：我接毛毛和東東。
這兩名小朋友坐著不動，只是懷疑地看著陌生人。
陌生人：我是你們媽媽的同事，我?guī)砹嗽S多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎？(陌生人拿出幾個包裝漂亮的'巧克力、薯片等食品)這時。毛毛和東東看到食物后馬上站起來，走向陌生人。又有四五個小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。
陌生人：還有誰想跟我們一起走？我們還要去游樂場玩呢！(又有兩個小朋友站起來、跟隨陌生人往外走。)。
教師：(攔住)你們干什么去?。磕銈冋J識她嗎？
幼兒搖搖頭。
教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎？
陌生人：不知道。
教師：你知道小朋友們的家住在哪里嗎？
陌生人：不知道。
教師：這位阿姨不認識你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎？
幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。
2、提問引導。
教師：為什么不能跟她走呢？
幼兒：她不認識我的媽媽。
幼兒：她不認識我的家。
幼兒：我媽媽說：壞人會把小孩賣到農村，不讓回家。
教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？
幼兒：不走。
幼兒：好吃的里可能有毒藥。
教師：阿姨帶你們去游樂場玩，你去嗎？
幼兒：不去。
3、小結。
幼兒：等爸爸媽媽來接。
教師：對！只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要著急，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。
4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》，引導幼兒一起朗誦。
5、幼兒模擬體驗離園情景。等教師念叨小朋友的名字后才能站起來離開座位，自然走到院子里游戲?；顒幼匀唤Y束。
預防交通事故安全教育教案篇四
1．通過生活中發(fā)生的'被拐騙案例、引起同學們對防拐騙、防盜的重視。
2．通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的防拐騙防盜知識和被拐騙后的自我解救方法。
講授法、講事例組織學生討論。
一節(jié)課。
2．了解一些基本的防拐騙防盜知識。
３．了解一些被拐騙后的自我解救方法。
（一）導入。
１．學生自由發(fā)言，陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例。
２．呈現(xiàn)主題。
（二）被拐騙被誘拐的事例。
柴偉是鄭州市民，一個月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失，經過多方打聽，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工。在尋找孩子的過程中，他結識了另外五家和他一樣丟失孩子的家長，幾位家長開始聯(lián)合在山西黑窯場尋找孩子。在將近兩個月的尋找過程中，他們只找到了一家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不相識的童工。這三個孩子，都是剛從山西被解救出來的。
（三）小組討論：吸取以上案例的教訓，我們應如何防拐騙防誘拐？
（四）防拐騙知識。
１．掌握動向。外出一定要跟家長“請假”。
２．教點本領。告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號碼，并要求記住。要告訴孩子因迷了路或被拐騙、被綁架，應找警察或撥打“110”電話。
３．防陌生人。告訴孩子，不要聽信陌生人的話，不要請陌生人帶路，不能搭乘陌生人的車出去，更不可食用陌生人給的飲料、糖果和其他小食品。
４．約法三章。父母與學校要講定通常來接孩子回家的人，并一起去跟教師熟悉情況，把接送人的電話號碼告訴教師，無人接送時，就留在學校，或請教師打電話給父母等接送人。
5．巧施“偽裝”。欲留孩子一人在家，要有意識在門口放幾雙大人的鞋子，使歹徒難以看出家中只有孩子一人在家，并告訴孩子不要給陌生人開門。
（五）上當被拐騙后自我解救方法：
１．沉著冷靜，注意觀察犯罪分子的人數、交談內容，從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對方的意圖后，要想方設法，在適當的時候，尋找借口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當面頂撞，以免受皮肉之苦。
２．一旦被軟禁，要裝作很順從的樣子來麻痹對方，使犯罪分子放松警惕。一有機會就接近窗戶、天窗、通氣孔等通向外界的地方，想辦法向鄰居、路人呼救，或者寫紙條、扔東西。紙條內容大概是“我被壞人關在××地方，請報警”，這不僅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落網。
３．如果已被人販子賣掉，要冷靜，想辦法拖延時間，可以說身體不適，或用溫柔的語言哄騙對方。抓住機會向你能夠接觸到的人求救，如向清潔工人求助。在人多的地方一定要大聲呼救。見到警察、機關單位等要想辦法靠近并求助。
４．打110電話求助。不論是哪個電話，都可打110，電話打通后，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時查找。逃出來后，要迅速找到當地公安局派出所、婦聯(lián)等機關組織報警、尋求幫助。
（六）小結：
1、學生總結：通過這次活動，你學到了什么？
2、班主任總結：
預防交通事故安全教育教案篇五
近年來，惡性校園暴力事件在我國時有發(fā)生。這個學期，我縣的個別中小學也發(fā)生了校園暴力事件。加強預防校園暴力教育，營造安全、文明、有序的校園環(huán)境顯得非常重要。
高中三年級學生。
：高中學生普遍仍然存在易沖動、易偏激的性格特征，不懂得如何處理人際關系中的摩擦；部分同學法律、紀律意識不強，自我保護意識不強，對校園暴力事件認識不夠。
1．探索與認知：通過自由討論，引導學生認清校園暴力帶來的負面影響，尋找校園暴力產生的原因。
2．情感態(tài)度價值觀：通過恰當的引導和暗示教會學生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調整不合理的觀念。
3．行為與表現(xiàn)：當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進而學會保護自己。
：認識校園暴力的實質和危害，掌握正確應對校園暴力的方法和策略。
【活動一】感受校園暴力事件。
（這一環(huán)節(jié)讓學生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論，然后，教師進行簡單的歸納，之后引出校園暴力的概念。）。
主持人：校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以要拒絕校園暴力。
校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園暴力事件：
教學平臺播放典型校園暴力事件：
1.2010年9月30日下午3時50分，西安市81中初一學生于某與同班同學李某在教室因瑣事發(fā)生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經搶救無效死亡。
2.2010年10月24日下午4時20分，高陵縣原后小學三年級學生巨某與五。
年級學生唐某放學回家途中，戲耍發(fā)生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過多，經醫(yī)院搶救無效死亡。
3.2010年11月2日晚10時40分，西安桃李旅游烹飪專修學院中專學生甄某與同學史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經醫(yī)院搶救無效死亡。
4.這個學期，我縣中小學曾發(fā)生幾起校園暴力傷害事件，就是我校前段事件也發(fā)生學生打架事件，影響比較惡劣。
[活動二]分組討論活動1：全班同學共分為六個小組，討論分析校園暴力產生的原因。
主持人：校園暴力的產生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，下面我們請各個小組的同學暢所欲言，我們一起來探討校園暴力事件發(fā)生的原因，防范于未然。討論結束后請每小組派一個代表總結你們的觀點。
小組代表觀點摘要：
1.學習壓力大，無法通過正常渠道排解。
2.心理不健康，精神空虛。
3.傳媒渲染（網絡、電視、電影、廣播、報刊等），社會暴力文化的影響。
4.社會不良青年敲詐勒索，滲透校園。
4.沒有正確處理同學關系，早戀是引發(fā)校園暴力的重要因素。
5.中學生普遍存在易沖動、易偏激的性格特征，不懂得妥善處理矛盾與摩擦。
6.部分同學法律意識不強，紀律觀念淡薄。
【活動三】分組討論活動2：校園暴力帶來的危害。
（這一環(huán)節(jié)讓學生就常見的校園暴力進行深入的分析，經過學生分析總結后讓學生自己先說出校園暴力帶來的危害。之后，教師進行總結。從個人、家庭、學校、社會四方面來看校園暴力危害。）。
主持人總結：校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。
對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，輕者要受到學校紀律處分，重者甚至要承擔法律責任，不少這樣的學生無法繼續(xù)完成學業(yè)。他們的行為很難獲得社會（主要是學校和家庭）的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。
對于受害者而言：帶來肉體損傷、殘疾甚至導致死亡；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學甚至輟學。
【活動四】老師支招：如何預防校園暴力？
班主任：針對你們剛才討論出來的幾點校園暴力事件產生原因，我認為要從以下幾個方面可來預防校園暴力，做文明學生：
第一、學會正確排解壓力，多參加健康向上的體育、文藝活動，多與老師、同學溝通，大家平時要互相關心、團結友愛。
第三、要搞好人際關系，強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。
第四、要慎重擇友。鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。
第五、正確處理同學關系，切勿早戀，保持同學之間純潔的同學之情。
第六、學法、懂法、守法，增強紀律意識，做一個遵紀守法的好學生。
【活動五】課堂小結。
支持人：校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠離校園暴力”。這節(jié)課后，同學們要進一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候，我還能怎樣做？完善自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個健康陽光的學生。
【活動六】全班同學齊唱班歌《相親相愛一家人》，號召同學團結友愛，預防校園暴力，做文明學生。
預防交通事故安全教育教案篇六
1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法。
2、大膽的表述自己的`想法，培養(yǎng)關心他人的情感。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
1、重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
2、難點：培養(yǎng)幼兒關心他人的情感。
走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設。
師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景（十字路口）l。
提問：xx小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。
指導：
1、引導幼兒幫助朋友，激發(fā)關心他人的情感。
2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點。
小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行）。
播放小區(qū)走丟的情景。
小結：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。
播放超市走丟的情景（大賣場）。
請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你。（繼續(xù)看錄像，xx小朋友是怎樣做的）。
走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）。
預防交通事故安全教育教案篇七
《我們身邊的交通事故》是北師大教材《品德與社會》四年級下冊第六個主題單元《為了安全健康地生活》中的第一個課題。課題主要通過調查、采訪、交流等活動，引導學生了解有關身邊的交通事故及原因，感受交通事故帶給社會的傷害之深、之痛！從而讓學生從小養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習慣。
雖然現(xiàn)代交通飛速發(fā)展，但也存在許多安全隱患，尤其是小學生遵守交通規(guī)則的意識淡薄，不知道遵守交通規(guī)則的重要。為了預防和減少交通事故的發(fā)生，及早對小學生進行交通安全教育很重要，幫助他們樹立珍愛生命，形成自覺遵守交通規(guī)則的意識和能力。
1、情感、態(tài)度、價值觀。
通過調查，了解身邊發(fā)生的交通事故及原因，感受交通事故給人們生活帶來的傷害，初步懂得交通法規(guī)對于社會公共生活的重要意義。
2、能力目標。
（1）通過學生運用調查、訪問等各種辦法搜集、整理關于身邊交通事故的信息，使學生初步具有歸納能力和調查、訪問獲取信息的能力。
（2）通過學生結合生活實際交流探討，知道有關的交通法規(guī)和常識，初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
3、知識目標。
通過調查分析身邊發(fā)生的交通事故，培養(yǎng)學生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。
調查了解身邊的交通事故對家庭和社會帶來的危害。
引導兒童養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習慣。
1、學生了解近兩年交通事故發(fā)生的情況及原因。
2、讓學生通過不同的渠道了解身邊發(fā)生的交通事故及給社會、家庭造成的傷害。
設計理念：
引導學生自主、合作、探究學習，調查了解發(fā)生在身邊的交通事故及原因，從而認識到自覺遵守交通規(guī)則的重要性。
資源運用：
教師自制的課件、網絡資源。
使用設備：
多媒體。
一、創(chuàng)設情景，導入新課：
師：同學們，人們常說，動蕩年代可怕的是戰(zhàn)爭，和平年代可怕的是車禍。也許有人會覺得這是危言聳聽，現(xiàn)在我們就到一段錄像中去感受一下吧?。úシ攀澜缃煌ㄊ鹿是闆r錄像）。
同學們，看了剛才的錄像，你有什么感受呢？找?guī)讉€學生說自己的感受。的確，交通事故離我們并不遙遠，它就像一個幽靈，時刻縈繞在我們身邊，并且隨時都有可能降臨到我們每個人身上?，F(xiàn)在的路況是越來越好，交通安全設施也越來越完善，為什么還有這么多的交通事故發(fā)生呢？今天我們就一起來學習《我們身邊的交通事故》這一課。
2、屏幕出示課題《我們身邊的交通事故》（請大家齊讀一下課題）。
二、師生交流匯報發(fā)生在自己身邊的交通事故。
1、老師講述自己親人前不久因酒后駕車而經歷的嚴重交通事故。
師：我們每天在路上行走，可能很多人都曾看到過車禍或自己就親身經歷過不幸的車禍，這種不幸的車禍，前幾天就發(fā)生在我的身邊。（講述略）。
2、請學生匯報自己調查到的發(fā)生在我們身邊的交通事故。
3、看錄像二：坐在籃球里的女孩。
師：剛才，同學們講述了發(fā)生在自己身邊的交通事故，老師還知道曾經有一個活潑可愛的小女孩，她愛說，愛笑，喜歡蹦蹦跳跳，擁有一個非?？鞓返耐?。可是就在她四歲的時候，一場飛來橫禍改變了她一生的命運，今天老師把她請到了我們身邊，她要跟我們講講她自己的故事。（學生看錄像）。
三、了解交通事故發(fā)生的原因：
1、前天，老師布置班上的同學帶著這個問題做了大量的調查工作。哪個小組愿意說一說？
（引導學生建議有關部門加強對違反交通法規(guī)人群的教育，同時加大懲罰力度。）。
3、看“某地發(fā)生交通事故地點統(tǒng)計”統(tǒng)計圖，說說你看懂了什么？
師：通過同學們的調查，我們已經知道了十字路口違章的行人和車輛最多，理所當然的發(fā)生交通事故的次數和人數也就最多了。所以你們過馬路的時候一定要小心??！
四、探究討論：
1、討論：交通事故給人們帶來了什么影響？（引導學生說出交通事故對生命的終結、身體上的傷害、感情上的痛苦、經濟上的損失，以及對社會的危害。）。
2、看“在交通事故中不同年齡段死亡和受傷的人數”。
師：現(xiàn)在請同學們看這個統(tǒng)計圖，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（引導學生從圖中讀出交通事故對不同年齡段的人造成傷害，，特別是兒童也造成極大的傷害）。
（1）為了避免和減少交通事故對兒童的傷害，我們兒童應該怎樣做呢？（引導學生自覺遵守交通法規(guī)。）。
（2）你知道哪些交通規(guī)則？
（3）拍手讀遵守交通規(guī)則順口溜。
師：老師把一些交通規(guī)則編成了順口溜，同學們想不想來讀一讀？
五、學生談學了本課的感受。
同學們，通過今天的學習，你想說些什么嗎？（讓學生明白遵守交規(guī)的重要性，自覺養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣）。
六、教師伴隨《祝你平安》這首歌曲有感情地小結。
（同時大屏幕出示“珍愛生命，自覺遵守交通規(guī)則！”）。
吃人不眨眼的車禍，它就是一個惡魔，它無情地摧毀了多少鮮活的生命，讓多少曾經幸福美滿的家庭家破人亡，負債累累啊。為了讓籃球女孩的悲劇不再重演，為了讓每個孩子都能健康成長，為了讓每個家庭都充滿歡聲笑語，同學們，讓我們攜起手來，珍愛生命，自覺遵守交通規(guī)則，把平安的種子播撒在每個人的心田，等她生根發(fā)芽，長成參天大樹的時候，我們才能收獲更多的祥和、安寧和幸福！平安是福，平安就是人生最大的財富！在這里，我衷心地祝愿：好人一生平安！
《我們身邊的交通事故》教學反思《我們身邊的交通事故》是北師大教材《品德與社會》四年級下冊第六個主題單元《為了安全健康地生活》中的第一個課題。課題主要通過調查、采訪、交流等活動，引導學生了解有關身邊的交通事故及原因，感受交通事故帶給社會的傷害之深、之痛！從而讓學生從小養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習慣。
優(yōu)點：
一、創(chuàng)設情境，親身感受，受到震撼。
新課開始，通過讓學生觀看世界諸多的重大交通事故的視頻，讓學生在觸目驚心的觀看中感悟到交通事故的可怕，從而使學生受到心靈的震撼，喚起學生講述身邊的交通事故的愿望，同時為后邊自覺遵守交通規(guī)則做了鋪墊。課上，讓學生觀看《坐在籃球里的小女孩》，讓學生再次受到震撼，并親身感受到交通事故離我們很近，并隨時有可能降臨在我們的身上，為后面的交通事故的危害和教育學生自覺遵守交通規(guī)則埋下伏筆。
二、聯(lián)系生活，收集資料，自主探究。
課前，老師布置學生以小組合作或自己喜歡的形式去調查，收集身邊的交通事故、發(fā)生交通事故的原因、危害和一些交通常識，讓學生從他們自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式去研究社會，并提高學生利用收集資料分析問題的能力。
三、配樂小結，升華主題。
在新課結束部分，教師在《祝你平安》的樂曲聲中聲情并茂地小結，喚起學生珍愛生命，自覺遵守交通規(guī)則的意識，并在生活中行動起來。
當然本節(jié)課也存在一些不足：
新課開始視頻有些長，學生在說怎樣遵守交通規(guī)則時，還應該號召同學做一名交通宣傳員，勸說周圍的人遵守交通法規(guī)，使我們的社會安定團結，家庭幸福和睦，多媒體課件的制作能力有待提高。
另外，因為準備課只有兩天，時間很短，有些想法沒有在課程中充分體現(xiàn)，如錄制路口行人或車輛不遵守交通法規(guī)情況的視頻，體現(xiàn)品德與社會從生活中來，在到生活中去的理念。還可以增加一個教學目標，讓學生了解本市的交通狀況。老師和學生在課前可以到交通管理部門了解本市的交通狀況，（包括近年來車禍死亡數據、出現(xiàn)交通事故的原因等）并制成統(tǒng)計圖。
總之，在以后的工作中，我會不斷努力，使自己的教學水平進一步提高。
預防交通事故安全教育教案篇八
學習游泳安全知識，學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關防范力。
情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
知識目標——初步了解防溺水安全的有關資料，明白每一個學生(包括公民)都要提高安全意識。
潛力目標——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別潛力。
一、談話引入課題。
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授。
1、游泳中要注意的問題：
組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。
學生討論：在游泳時要注意哪些問題?
學生分組討論以后，教師進行總結：
游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、在網上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結：
溺水原因主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
3、溺水的急救。
(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
教師進行詳細講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;。
方法二：若沒有救護器材，能夠入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！?BR> 學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。
(2)如何開展岸上急救。
教師詳細講解急救步驟：
第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的`拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié)，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。
第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。
第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。
學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。
三、課堂總結。
1、同學們小結：
透過這次活動，你懂得了什么?
2、教師小結：
生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，期望同學們透過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
預防交通事故安全教育教案篇九
1.樹立對疾病地正確態(tài)度。
2.提高自我保健的意識和能力。
3.了解春季防病治病的基本知識。
一課時。
生病真難受。
通過體驗、交流、討論，感受生病帶來的痛苦，引導學生正確認識疾病，培養(yǎng)學生的防護能力。
1.體溫計。
2.學生課前調查一下春季以來周圍人生病的情況。
1.導入活動:請同學們談談自己課前春季疾病調查的情況。
2.小結要點:春天是個疾病多發(fā)的季節(jié)。
3.集體交流:學生交流自己或者別人生病時候的感受。
4.小結要點:生病真是一件不舒服的事情。
5.測量體溫。
(1)生病時候重要的癥狀就是發(fā)燒，我們要學會測量體溫。
(2)指導測量體溫的正確方法，并告知學生人的正常體溫。
6、小結。
預防交通事故安全教育教案篇十
教學內容：
如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生。
教學目標：
1、讓學生充分認識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險性。
2、教師與學生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生。
3、深入開展學生安全教育活動，提高安全意識和防范能力。
教學過程：
一、在網上收集的近年部分校園踩踏事故：
12月7日晚，湖南省湘潭市轄內的湘鄉(xiāng)市私立育才中學發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事故，造成8人罹難、26人受傷。
4月23日，重慶市涪陵區(qū)百勝鎮(zhèn)中心小學，在教學樓第一樓的樓梯間內，數名學生因為擁擠倒在人群中，6名小學生在事故中受傷。
2011月18日，江西都昌縣土塘中學因學生系鞋帶，引發(fā)學生擁擠踩踏傷亡事故，造成6人死亡，39名學生受傷。
年11月26日，江西九江發(fā)生5.7級地震，湖北陽新、洪湖、薪春三地學生在撤離過程中，發(fā)生了踩踏事故，共造成72人受傷，其中7人重傷。2005年10月25日，四川省通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學到鬼了”，學生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導致8人死亡、27人受傷。12月11日，河北省成安縣商城鎮(zhèn)中學發(fā)生擠壓事故，5名學生當場死亡，15名學生受傷。
9月23日，內蒙古豐鎮(zhèn)二中發(fā)生學生擠壓事故，造成21人死亡，47人受傷。
通過以上的例子讓學生深深地體會到原來許多安全隱患就隱在我們的身邊，讓學生充分認識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險性。。
二、擁擠踩踏事故發(fā)生的特點。
（一）易發(fā)生事故時間：事故多在下晚自習、下課、上操、就餐和集會時，學生集中上下樓梯，且心情急切。
（二）易發(fā)生事故地點：事故多發(fā)生在教學樓樓層之間的`樓梯轉角處。
（三）易發(fā)生事故的學生群體：事故發(fā)生主要集中在小學生和初中生。他們年齡較小，自我控制和自我保護能力較差，遇事容易慌亂，使場面失控，造成傷亡。
（四）易發(fā)生事故的設施設備因素：
1、是通道狹窄，樓梯，特別是樓梯拐角處狹窄，不能滿足學生集中上下的需要；
2、是建筑不符合標準，一棟樓只有一個樓梯，不易疏散；
3、是照明不足，晚上突然停電或樓道燈光昏暗，沒有及時更換損壞的照明設備，也容易造成恐慌和擁擠。
（五）易發(fā)生事故的管理因素：
1、是學生在集中上下樓梯時，沒有老師組織和維持秩序；
2、是學生上晚自習時沒有老師值班，下課時無人疏導；
3、是個別學生搞惡作劇，在混亂情況下狂呼亂叫，推搡擁擠，致使慘劇發(fā)生；
4、是沒有對學生和教師進行事故防范教育和訓練，無應急措施。
三、教師與學生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生。
（一）遭遇擁擠的人群怎么辦？
1、發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。
2、如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時躲避的地方，可以暫避一時。切記不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。
3、若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。
4、遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。
5、如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場。
（二）出現(xiàn)混亂局面后怎么辦：
1、在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。
2、此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。
3、當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。
4、若被推倒，要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。
（三）危急時刻如何保持心理鎮(zhèn)定：
1、在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅使。當面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。
2、已被裹挾至人群中時，要切記和大多數人的前進方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。同時發(fā)揚團隊精神，因為組織紀律性在災難面前非常重要，專家指出，心理鎮(zhèn)靜是個人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關鍵。
四、發(fā)生擁擠踩踏事故后如何急救和處理。
迅速撥打120、110電話呼救，搶救受傷人員。
小結：我們這節(jié)課有什么收獲？
預防交通事故安全教育教案篇十一
了解水痘的主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
2、“圖夾文”的水痘預防方法。
1、“大家一看這張宣傳畫上有內容？”
“你從哪里看出畫上的小朋友生病了？”
2、幼兒觀察、講述畫面的體溫表；小朋友臉上、身上小痘痘，臉上表情很痛苦；小朋友在吃藥等。
“你們知道小朋友得的是病嗎？”
3、幼兒回憶。
“誰小時候得過水痘？得病的時候，身體感覺怎樣？”
“怎么會得水痘的？”
“萬一被傳染上水痘，該怎么辦？”
4、幼兒聽老師講宣傳畫上的內容。
“季節(jié)容易得水痘？”
“得了水痘，身體會哪些癥狀和反應？”
“皮膚很癢，為抓？很癢的時候怎么辦？”
“德勒水痘為上幼兒園？要在家休息多久？”
“小朋友在生活中要注意個人衛(wèi)生，傳染季節(jié)不要到人多的地方，不接近帶傳染源的病人等。就遠離水痘了。”
通過本次活動，幼兒對水痘有了大體的了解，他們知道吃板藍根、大青葉可以預防此病的發(fā)生，同時掌握了正確地洗手方法。知道要注意個人衛(wèi)生：勤洗澡、洗頭，剪指甲；飯前便后要洗手；不吃生的和腐爛變質的食物；少吃冷飲，瓜果要洗干凈再吃等等。同時，孩子們因為知道水痘是怎么回事，又知道應該怎樣預防和治療，所以，消除了孩子們心中的恐慌感，對于水痘不再害怕。而且，孩子們還把自己了解到的知識告訴家長，讓爸爸媽媽們不再害怕。另外我們還利用張貼宣傳資料讓家長了解水痘，并堅持每日消毒和嚴格的晨檢制度，從根本上預防疾病的發(fā)生。
預防交通事故安全教育教案篇十二
假期到來，各位同學要保護好自己，尤其是溺水事故時常發(fā)生，看看下面的預防溺水安全教育教案方案。
一、談話引入課題
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、游泳中要注意的問題：
組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。
學生討論：在游泳時要注意哪些問題?
學生分組討論以后，教師進行總結：
游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、在網上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結：
溺水原因主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
三、教育學生如何預防溺水
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。
選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。
以便互相照顧。
如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。
要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。
不要在急流和漩渦處游泳。
5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
四、教育學生遇到他人溺水時如何施救
1、大聲呼救。
向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。
2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數、地點，便于開展營救工作。
3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;若沒有救護器材，可以入水直接救護。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。
五、課堂總結
1、同學們小結：
通過這次活動，你懂得了什么?
2、教師小結：
生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
教學目標
1. 初步了解防溺水安全有關內容，教育每一個學生都要提高安全意識
2. 學生提高安全意識，愿意自覺學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學合作交流意識。
3. 自覺改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的辨別。
教學重、難點
防溺水安全常識
教學過程
一.談話導入:
生命安全高于一切，父母給“我”的生命只有一次，因此每個人都要珍惜自己的生命 ，時刻注意安全。
今天這節(jié)課我們來學習《珍愛生命，防溺水安全教育》。
二.學習新知
1. 回憶溺水死亡事例。
同學們在其他校園曾經有一些同學因去游泳未經家長同意發(fā)生了溺水死亡，我們聽到這些溺水事例，不會感到輕松，但我們會感嘆、惋惜，一個生命就這樣消失了。
2.向學生宣傳防溺水知識
三.嚴格遵守。
無論在炎熱的夏季還是秋季，同學們都喜歡游泳，但因為缺少安全常識而溺水死亡，再加上某種因素導致溺水死亡，今年秋季雨水較多，學生喜歡到有水的地方去玩，會引發(fā)溺水事故，教師教育學生嚴格遵守“四不”:
教學內容：學習游泳安全知識，學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關防范力。
教學目標：
情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
知識目標——初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生(包括公民)都要提高安全意識。
能力目標——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的'行為的辨別能力。
教學過程：
一、談話引入課題
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、游泳中要注意的問題：
組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。
學生討論：在游泳時要注意哪些問題?
學生分組討論以后，教師進行總結：
游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、在網上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結：
溺水原因主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
3、溺水的急救
(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
教師進行詳細講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;
方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。
接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運。
拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。
”
學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。
每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。
三、課堂總結
1、同學們小結：
通過這次活動，你懂得了什么?
2、教師小結：
生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
預防交通事故安全教育教案篇十三
教學目的：
使同學了解呼吸道傳染病的傳播途徑，把握預防方法。
教學重點：
呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。
教學難點：
了解傳播途徑。
教學用具：
學校呼吸道傳染病預防掌握》視頻。
教學過程。
（流感、白喉、腮腺炎等。）。
方案免疫。留意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。樂觀鍛煉身體。
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的'一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。
避開與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學?？杉宸逄m根等草藥預防。
預防交通事故安全教育教案篇十四
【教學難點】：如何預防流行性疾病。
【教學方法】：講授法、討論法、游戲教學法。
【教學過程】：
一、導入：
天氣轉冷，班上好多同學都生病了。
學生討論：感冒給你帶來哪些不便?
這段時間，冷暖空氣頻繁交匯，天氣多變忽冷忽熱。此時，同學們應該注意身體的保健、保暖，以免患上春季流行性疾病。
二、流行性疾病基本常識：
預防疾病應該從了解疾病開始。疾病分傳染病和非傳染性疾病兩類。傳染病是由病原體(如細菌、病毒、寄生蟲等)引起的，并能夠在人與人之間或人與動物之間傳染的疾病，具有傳染性和流行性等特點。主要的傳染病有結核病、乙肝、流行性感冒等，性病大多也是傳染病。對于傳染病，切斷其流行三個環(huán)節(jié)(傳染源、傳播途徑、易感人群)中的`任何一個，都可終止傳染病的流行。
非傳染性疾病是指那些因為身體細胞、組織、或器官損傷、功能缺失或非傳染性病變而發(fā)生的疾病，如癌癥、損傷、心臟病等等。非傳染性疾病可能存在于任何組織或器官，具有復雜性和多樣性，需要就事論事進行預防、保健或治療。
注意營養(yǎng)、作息、運動和衛(wèi)生是預防疾病的主要做法?？茖W研究表明，人的心理狀態(tài)、特別是情緒對身體健康有著巨大的影響。傳統(tǒng)中醫(yī)很注意“七情”與疾病的關系。最近許多西方科學家的研究表明，正是“情緒因子”大大縮短人的壽命。
在疾病發(fā)作的時候，合理治療是使身體恢復健康必不可少的。合理治療包括藥物治療、改善飲食、合理運動、多休息等。在了解用藥的基本知識以后，小病可以自己服藥解決，但要看清藥品說明，避免用藥劑量過大、藥物中毒。從未用過的藥要在醫(yī)生指導下服用，并做好過敏測試。
三、作為學生應如何預防傳染性、流行性疾病呢?(學生討論，并請學生總結規(guī)納)。
1、做好傳染性、流行性疾病的預防和公共衛(wèi)生工作，定期宣傳防治知識，防范突發(fā)事件的發(fā)生。
2、在校園、教室內做好必要的消毒工作，對可能受到危害的該班學生和任課老師采取必要的控制措施。
3、堅決杜絕染病學生帶病來校，必須由醫(yī)院出具診斷，證明已康復并不再存在傳染危害后方準來校上課。
4、學校衛(wèi)生室老師與班主任做好晨檢工作，認真填寫學生檢查統(tǒng)計表，保證預防疾病工作順利開展。
5、學校學習場所、生活場所要經常通風換氣和定期消毒。
6、學生如果發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等癥狀的，應及時就醫(yī)。
四、小結：
1、學生總結：通過本次班會的學習，同學們究竟對流行性疾病知識的了解了多少?
2、班主任總結：
有一個健康的身體是每個人都想要的，健康很大部分上都是來自以個人平時的生活習慣，疾病隨時都有可能發(fā)生，所以預防工作絕不能輕視。現(xiàn)在是春季流行性疾病的發(fā)多季節(jié)，希望同學們通過這次班會課的學習，對流行性疾病的了解和預防都有了深刻的認識，更提高了學生對衛(wèi)生認識的重要性。
五、作業(yè)：
流行性疾病有哪些?
預防交通事故安全教育教案篇十五
1、了解關于火的簡單知識，懂得火對人們的好處和危害。
2、知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。
3、在游戲中體驗火的危害，提高防火自我保護意識。
經驗準備：對日常生活中的火有簡單認識。
物質準備：ppt課件，滅火器，布置火災自救場景（電話、自制玩具滅火器、濕毛巾、自制商場、自制火、消防員帽子、自制水槍）重點：知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。
難點：在游戲中體驗火的危害，提高防火自我保護意識。
一、謎語導入。
師：老師有一條謎語，請小朋友幫我來猜一猜。請你仔細聽：紅光光，大大篷，見風它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。
你猜一猜謎底是什么呢？
幼：火……。
二、火的特點、用途與危害。
師：對了，是火。我們小朋友都見過火嗎？那你能說一說火有什么特點嗎？
幼：火災、燒人、燒動物……師：發(fā)生火災的確非常危險，所以我們小朋友要先學習一些自救知識，當火災真的來臨時，我們可以保護自己的生命。
三、防火知識。
師：你知道哪些防火自救的方法呢？
幼：濕毛巾捂口鼻、119、滅火器……看來小朋友知道一些自救知識，接下來，老師請小朋友看一個小視頻，看看發(fā)生火災時我們具體要怎樣自救。
播放視頻《火災中如何自救逃生的小視頻》（4分15秒）結合圖片與幼兒討論自救方法。
（1）平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。
（2）如果不慎燒了東西，立即報告大人并立即離開。
（3）火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。
（4）如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。
（5）如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。
（6）如果被大伙圍困，應盡力呼救，并想辦法逃出。
（7）如何正確使用滅火器。
重點示范講述濕毛巾捂口鼻，使用滅火器，身上著火打滾。
預防交通事故安全教育教案篇十六
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。
2、初步掌握幾種自救逃生的方法與技能，知道撥打火警電話119，提高自我保護能力。
3、讓幼兒了解火災發(fā)生的'幾種原因，懂得如何自我保護。
1、一幼兒扮“火大王”。（頭戴火頭飾，身穿紅衣服，披著紅披肩）。
2、蠟燭固定在瓶子里幼兒每人一根；玩具電話每人一部；濕手絹放于盆里。
3、幼兒操作材料：硬紙板、一瓶水若干、
4、課件；消防車的聲音。
一、開始部分：
一幼兒扮“火大王”，引起幼兒興趣，導入活動。
“我是火大王，我的本領可大了，我能燒壞房屋、燒壞樹木，我誰也不怕，哈哈哈！”
二、基本部分：
1、放火災課件，引導幼兒觀看。
師：“小朋友，剛才火大王說它那么厲害，咱們看看它有多厲害？”
2、引導幼兒分析、討論引起火災的幾種常見原因。
師：“大火這么可怕，那火災是怎樣發(fā)生的？（幼兒討論）那我們應該怎樣避免發(fā)生火災呢？（幼兒討論）師簡單小結。
3、引導幼兒講述自救的方法。
師：“假如，著大火了你會怎么辦呢？（個別講述、表演）。
師小結幾種自救方法：用濕毛巾掩住口鼻，彎腰逃生；大聲呼救；如果衣服著火了，在地上打滾滅火；撥打119火警電話等。
4、教幼兒撥打火警電話。
師：“有的小朋友說撥打119火警電話，那應該怎樣撥打火警電話呢？（請一幼兒上來演示）撥打火警電話時應先說，叔叔，你好！我叫什么，我家住在哪里？請幼兒練習撥打火警電話119。
放課件，出示消防隊員滅火情景。（大家看，撥打火警電話后，消防叔叔及時趕到就把大火撲滅了。小朋友，你們現(xiàn)在都會撥打火警電話了，但咱們能不能隨便撥著玩呢？對，不能隨便撥打火警電話。
5、幼兒操作：小實驗：將蠟燭熄滅。
師：“剛才我們知道了發(fā)生大火時的一些自救的辦法，那著小火時應怎么辦呢？老師給每位小朋友準備了一根蠟燭，它就代表小火，老師還給大家準備了一些能滅火的材料，現(xiàn)在小朋友你自己選擇一種方法快將火撲滅吧。大家都是用什么方法把火撲滅的呢？（請幼兒講述）。
教師小結：小朋友，小火就能引起大火，所以我們不能隨便玩火。
三、結束部分：
出示著火圖片和消防聲音，讓幼兒用濕毛巾掩住口鼻快出教室。
師：“假如，我們教室里著火了，濃煙滾滾，讓我們逃出去吧！”
預防交通事故安全教育教案篇十七
情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
知識目標——初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生(包括公民)都要提高安全意識。
能力目標——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學內容：學習游泳安全知識，學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關防范力。
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
今天我們要學習的主題是防溺水教育。
1、游泳中要注意的問題：
組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。
學生討論：在游泳時要注意哪些問題?
學生分組討論以后，教師進行總結：
游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、在網上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結：
溺水原因主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
3、溺水的急救
(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
教師進行詳細講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;
方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！?BR> 學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。
(2)如何開展岸上急救
教師詳細講解急救步驟：
第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié)，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的`牙關。
第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。
第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。
學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。
1、同學們小結：
通過這次活動，你懂得了什么?
2、教師小結：
生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
預防交通事故安全教育教案篇十八
1、讓學生明白生命的來之不易和珍貴，感受生命的珍貴。
2、讓學生學會珍惜生命，學會自救。
第二，激情的引入。
1、老師講一些溺水的例子。
2、聽了這些例子，我想在座的各位都不會感到輕松。一個生命就這樣在世界上消失了，你會嘆息嗎，你會感到遺憾嗎？你此刻在想什么？請告訴我你的看法。
3、在炎熱的夏天，很多人喜歡游泳，由于缺乏游泳知識，溺水死亡的情況經常發(fā)生。據一些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率占意外死亡總數的10%。
4、總結:人要珍惜生命。今天，在這節(jié)課中，我們將學會珍惜我們的生命-預防溺水的'安全教育。
第三，新?lián)芸睢?BR> 1、游泳時需要注意的問題:。
組織學生觀看中學生在安全教育專題片中游泳的畫面。
學生討論:游泳要注意哪些問題？
學生分組討論后，老師做總結:。
游泳應嚴格遵守“四不”:未經家長和老師同意不要去；不會游泳的大人不能陪；深水的地方不要去；我不想去河流和池塘。
2、在網上收集學生溺水事故，然后組織學生一起分析溺水事故的原因。教師做一個總結:。
溺水的原因主要有幾個:不會游泳；游泳時間過長，疲勞；水中突發(fā)疾病，特別是心臟病；盲目游入深水漩渦。
第四，教育學生如何預防溺水。
2、你必須有組織，在老師或熟悉水的人的指導下游泳。以便互相照顧。集體組織外出游泳，下水前后要清點人數，指定救生員進行安全保護。
3、注意你的身體健康。平時四肢容易抽筋的人，不要參加游泳，也不要在深水區(qū)游泳。下水前要做好準備，先鍛煉身體。如果水溫太低，在淺水區(qū)用水沖洗身體，等適應水溫后再下水游泳。有假牙的同學要摘下假牙，防止嗆水時掉入食道或氣管。
4、對自己的水質要有自知之明。下水后不要逞強，不要貿然潛水浮潛，不要互相打斗，以免飲水溺水。不要在急流和漩渦中游泳。
5、如果在游泳過程中突然感到身體不適，如頭暈、惡心、心慌、氣短等。，應立即上岸休息或呼救。
6、在游泳時，如果小腿或腳抽筋，不要驚慌?？梢蕴咄然蛘呤箘盘?，也可以使勁按摩，拉抽筋的部位，還可以叫同伴幫忙。
5、教育學生如何在他人溺水時施救。
1、大聲呼救。向附近的大人大聲呼喊，盡量引起大人的注意，請求大人實施救援。
2、簡明扼要地向救援人員說明溺水人數和位置，以便于救援工作。
3、可以向落水者扔救生圈、竹竿、木板等東西，然后拖到岸邊；如果沒有救援設備，可以入水直接救援。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能貿然下水施救。他們應該立即呼救或使用救生設備呼救。
1、學生總結:。
通過這次活動你學到了什么？
2、教師總結:。
生命只有一次，幸福在你手中。希望同學們通過這次安全教育課，學會珍愛生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
幼兒園安全教育教案及防溺水集錦(第五部分)活動目標。
1、提高安全意識，學習溺水安全知識，在學習中增強與同伴合作交流的意識。
2、初步了解溺水安全，請每個孩子提高安全意識。
3、引導幼兒懂得改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高幼兒對生活中違反安全原則行為的辨別能力。
要準備的活動。
相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。
一、會話介紹。
2、今年在瑞金短短十幾天，就有幾個孩子在河里游泳或者在池塘邊玩耍被淹死。他們再也見不到他們的父母了。他們那么窮，他們的父母、爺爺奶奶非常非常難過，他們的老師也很難過。
孩子，怎樣才能防止自己溺水？談談日常生活中如何預防溺水事故？讓孩子們討論。
2、我認為應該采取以下措施來防止溺水:。
(1)禁止我們的孩子在周末、節(jié)假日、寒暑假到江河、池塘、無蓋井、水坑玩耍、釣魚、游泳。你不能去釣魚、游泳、玩水等。獨自或結伴在池塘邊。
(2)兒童不應在往返花園的途中在河中玩?；蛟诔靥林杏斡尽?BR> (3)我們是幼兒園的孩子，很多都不會游泳。如果我們發(fā)現(xiàn)有的孩子不小心掉進了河里、水庫里、池塘里、井里等。，我們不能擅自下水營救他們。我們應該打電話給成年人幫忙或者大聲撥打“110”。
3、播放圖片或者視頻，看學者的圖片。孩子們，你們感覺如何？
4、這個悲慘的事實告訴我們什么？這些孩子違反了哪些安全規(guī)則？我們應該如何遵守安全規(guī)則。
三、總結:。
(1)通過這節(jié)課你學到了什么？
(2)老師總結:人的生命只有一次，幸福在你手中。希望我們的孩子學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則，提高安全意識的好習慣。
預防交通事故安全教育教案篇十九
1、教育學生學會在遇到暴風雨、山洪、雷電等自然災害能學會自我救助。
2、掌握科學合理的安全常識。
教學重點。
教學過程。
一、揭題導入：防雷。
1、雷雨天氣時不要停留在高樓平臺上，在戶外空曠處不宜進入孤立的棚屋、崗亭等。
2、遠離建筑物外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設備。
3、不宜在大樹下躲避雷雨，如萬不得已，則須與樹干保持3米距離，下蹲并雙腿靠攏。
4、如果在雷電交加時，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起，說明將發(fā)生雷擊，應趕緊趴在地上，這樣可以減少遭雷擊的危險，并拿去身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項鏈等。
5、如果在戶外遭遇雷雨，來不及離開高大物體時，應馬上找些干燥的絕緣物放在地上，并將雙腳合攏坐在上面，切勿將腳放在絕緣物以外的地面上，因為水能導電。
6、在戶外躲避雷雨時，應注意不要用手撐地，同時雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，因為頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊。
7、當在戶外看見閃電幾秒鐘內就聽見雷聲時，說明正處于近雷暴的危險環(huán)境，此時應停止行走，兩腳并攏并立即下蹲，不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。
8、在雷雨天氣中，不宜在曠野中打傘，或高舉羽毛球拍、高爾夫球棍、鋤頭等；不宜進行戶外球類運動，雷暴天氣進行高爾夫球、足球等運動是非常危險的；不宜在水面和水邊停留；不宜在河邊洗衣服、釣魚、游泳、玩耍。
9、在雷雨天氣中，不宜快速開摩托、快騎自行車和在雨中狂奔，因為身體的跨步越大，電壓就越大，也越容易傷人。
10、如果在戶外看到高壓線遭雷擊斷裂，此時應提高警惕，因為高壓線斷點附近存在跨步電壓，身處附近的人此時千萬不要跑動，而應雙腳并攏，跳離現(xiàn)場。
有雷擊發(fā)生時，我們可以采取以下措施加強自我保護：
1、遠離建筑物的避雷針及其接地引下線，這樣做是為了防止雷電反擊和跨步電壓傷人。
2、遠離各種天線、電線桿、高塔、煙囪、旗桿，如有條件，應進入有防雷設施的建筑物或金屬殼的汽車、船只，但帆布的篷車、拖拉機、摩托車等在雷雨發(fā)生時是比較危險的.，應盡快遠離。
3、盡量離開山丘、海濱、河邊、池塘邊，盡量離開孤立的樹木和沒有防雷裝置的孤立建筑物，鐵圍欄、鐵絲網、金屬曬衣繩邊也很危險。
4、雷雨天氣盡量不要在曠野行走，外出時應穿塑料材質等不浸水的雨衣，不要騎在牲畜上或自行車上行走；不要用金屬桿的雨傘，不要把帶有金屬桿的工具如鐵鍬、鋤頭扛在肩上。
5、人在遭受雷擊前，會突然有頭發(fā)豎起或皮膚顫動的感覺，這時應立刻躺倒在地，或選擇低洼處蹲下，雙腳并攏，雙臂抱膝，頭部下俯，盡量降低自身位勢、縮小暴露面。
防雷的十條基本原則：
1、室內比室外安全；
2、低處比高處安全，坐下、蹲下比站立和行走安全；
3、有防雷設施的建筑物比無防雷設施的建筑物安全；
5、不要觸摸或靠在高墻、高煙囪和孤立的高大樹木下避雷；
6、不要在田地間的窩篷里或位于地形高處的簡易農舍里避雷；
7、在雷雨時，不能在空曠的田埂上跑步，更不能肩杠長形工具跑步；
8、在野外，雷暴時不要接觸和接近各種電線類金屬；
9、雷暴時，停止一切室外的體育活動，特別是在寬大球場上的運動；
10、雷暴時，停止一切裝填炸藥和放炮的作業(yè)。
防暴雨：什么叫暴雨。
我國氣象部門規(guī)定，24小時降雨量50毫米以上的雨叫暴雨。暴雨來臨時，往往烏去密布，電閃雷鳴，狂風大作。
暴雨來臨前準備。
1、檢查房屋，如果是危舊房屋或處于地勢低洼的地方，應及時轉移。
2、暫停室外活動，學?？梢詴簳r停課。
3、檢查電路、爐火等設施是否安全，關閉電源總開關。
4、提前收蓋露天晾曬物品，收拾家中貴重物品放到檔上或置于高處。
5、暫停田間勞動，戶外人員應立即到地勢高的地方或山洞暫避。
暴雨避險。
1、危舊房屋或在地洼地勢住宅的人員及時轉移到安全地方。
2、關閉煤氣閥和電源總開關。
3、立即停止田間農事活動和戶外活動。
4、注意夜間的暴雨提防舊房屋倒塌傷人。
5、雨天汽車在低洼處熄火，千萬不要在車上等候，下車到高處等待救援。
6、不要在下大雨時騎自行車。過馬路要留心積水深淺。
洪水暴發(fā)時如何自救。
1、受到洪水威脅，如果時間充裕，應按照預定路線，有組織地向山坡、高地等處轉移；在措手不及，已經受到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只、木排、門板、木床等，做水上轉移。
2、洪水來得太快，已經來不及轉移時，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時避險，等待援救。不要單身游水轉移。
3、在山區(qū)，如果連降大雨，用容易暴發(fā)山洪。遇到這種情況，應該注意避免渡河，以防止被山洪沖走，還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。
4、發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折；要遠離避險，不可觸摸或接近，防止觸電。
5、洪水過后，要服用預防流行病的藥物，做好衛(wèi)生防疫工作，避免發(fā)生傳染病。
不應低估山洪暴發(fā)的威力和速度。小溪的流水往往由于上游降下大雨，雨水會集涌而下，于數分鐘內演變?yōu)榫薮笊胶?，如游人適在溪中，極易為洪水沖走，引致傷亡。
除非是有準備的溯溪活動，否則不要沿溪澗河道遠足。
夏天雨季，或暴雨后切勿涉足溪澗。
二、知識的預習。
安全知識問答。
預防交通事故安全教育教案篇二十
感知傳染病的危害，加強自我愛護的意識。
知道春季簡單得傳染病，了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑。
把握預防傳染病的基本方法，與同伴共同制作《春季預防傳染病宣揚手冊》。
活動預備。
閱歷預備：幼兒已經了解部分預防傳染病的方法。
課件預備：《春季預防傳染病》故事視頻；“喧鬧的醫(yī)院”圖片；“看病”圖片；“預防傳染病”組圖。
紙面教具：《宣揚手冊模板》。
材料預備：畫筆。
活動過程。
出示圖片“喧鬧的醫(yī)院”，播放故事視頻《春季預防傳染病》第一段，引導幼兒了解春季易得傳染病。
1.出示圖片，請幼兒觀看，激發(fā)幼兒的奇怪心。
——奇異小鎮(zhèn)的醫(yī)院這幾天真喧鬧，你知道發(fā)生了什么事嗎？（好多小伴侶都生病了）。
——生病的小伴侶看起來怎么樣？（很難過）。
2.播放故事視頻第一段，引導幼兒了解春季易得傳染病。
——他們生了什么??？我們來聽聽鹿鹿醫(yī)生是怎么說的吧。
小結：原來這些小伴侶都得了傳染病。春天到了，病毒出來搗亂了，很簡單被傳染生病。
出示圖片“看病”，播放故事視頻《春季預防傳染病》其次、三段，引導幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀及傳染途徑。
1.出示圖片，播放故事視頻其次段，引導幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
1）出示圖片，請幼兒觀看圖片中小伙伴們的病征。
——鹿鹿醫(yī)生要為小伴侶們看病了，這些小伴侶摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上長了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來，還有的小伴侶似乎發(fā)燒了……）。
2）播放故事視頻其次段，引導幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
——來聽聽這些小伴侶是怎么說的吧。
2.師幼爭論，鼓舞幼兒談談對傳染病的了解，初步感知傳染病的傳染途徑。
——你知道這些傳染病嗎？你有得過嗎？
——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎？
3.播放故事視頻《春季預防傳染病》第三段，引導幼兒了解傳染病的傳染途徑。
——為什么這些小伴侶會得傳染病呢？我們請鹿鹿醫(yī)生告知我們吧。
小結：傳染病具有很強的傳染性，傳染病毒可能會通過病人、或病人碰過的東西，或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。
出示組圖“預防傳染病”、播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段，引導幼兒學習預防傳染病的方法，加強自我愛護的意識。
1.出示組圖“預防傳染病”，依據幼兒爭論的預防方法進行呈現(xiàn)。
活動建議：本環(huán)節(jié)老師可鼓舞幼兒先自由表達，再依據幼兒的回答呈現(xiàn)相應的圖片；若沒有提到，可以先不呈現(xiàn)。
2.播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段，引導幼兒學習預防傳染病的方法。
——小伴侶們提到了許多預防傳染病的方法，我們再來聽聽鹿鹿醫(yī)生的.建議吧。
小結：不去人多的地方，出門戴上口罩，做好自我愛護；勤洗手，做好個人衛(wèi)生清潔；勤鍛煉，增加體質；按醫(yī)生的要求打預防針等，都能有效地預防傳染病。
發(fā)放紙面教具《宣揚手冊模板》，材料“畫筆”，請幼兒分組制作《春季預防傳染病宣揚手冊》。
1.組織幼兒爭論把預防傳染病的好方法告知更多人的做法，激發(fā)幼兒制作宣揚手冊的意愿。
——怎樣才能把預防傳染病的好方法告知更多小伴侶呢？
小結：一起制作宣揚手冊，向小班的弟弟妹妹做宣揚吧。
2.發(fā)放紙面教具《宣揚手冊模板》，材料“畫筆”，鼓舞幼兒按小組爭論、制作《春季預防傳染病宣揚手冊》。
1）發(fā)放紙面教具及材料，鼓舞幼兒進行組內爭論。
——老師給大家預備了宣揚手冊，請你和小伙伴們一起爭論想要畫的內容和分工。在手冊里面畫上預防傳染病的好方法，并在封底寫上名字哦。
2）幼兒制作《春季預防傳染病宣揚手冊》，老師巡回指導。
3）老師幫助制作好的小組進行裝訂、添字。
活動延長。
日?；顒印?BR> 1.引導幼兒留意個人衛(wèi)生，組織幼兒多參與體育鍛煉，增加免疫力。
2.請幼兒在餐前或餐后帶著制作好的《春季預防傳染病宣揚手冊》到小班給弟弟妹妹宣揚春季預防傳染病的方法。
家園共育。
請家長留意室內通風，避開帶幼兒去人多的地方，提示幼兒外出時戴上口罩，回家后先洗手。
預防交通事故安全教育教案篇二十一
學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關防范意識。
1、了解有關溺水安全相關知識，感悟生命的可貴。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習慣，掌握溺水救護方法。
收集有關溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。
多媒體教學。
交通安全：全國平均每天發(fā)生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，直接經濟損失731萬。真是令人痛心。提醒學生們要特別注意交通安全，上放學時一定要遵守交通規(guī)則，過馬路時要提高警惕，注意來往的車輛。及時消除交通隱患。
【新聞回放】20xx年4月24日下午，莆田市秀嶼區(qū)東莊鎮(zhèn)西溫村小學2名學生，到笏石鎮(zhèn)溫東村下尾鹽場附近一養(yǎng)蝦池戲水時，不慎溺水死亡。20xx年5月26日下午，重慶開縣長沙鎮(zhèn)再次發(fā)生這樣的悲劇，當地陳家小學10余名小學生一起私自下河洗澡，結果4名男生溺亡。
(師)聽了這個案例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。針對這起事件，你想到了什么呢?請同學們談談你的看法。
學生思考后舉手回答自己的'想法。
(小結)生命只有一次，每個人都應該注意安全，珍愛自己的生命。
(師)今天這節(jié)課我們就一起來學習預防溺水的相關知識(板書課題：防溺水安全教育)。
(一)溺水原因。
在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。
【幻燈片放映】。
圖片展示近六年全國0——14周歲兒童溺水死亡情況柱形圖。(引導學生明白)溺水在所有意外傷害死因中所占的比重，6年來持續(xù)保持在一半以上的水平，趨勢有增無減。圖片展示近六年全國0——14周歲兒童溺水死因構成圖，(讓學生明白)溺水在所有意外傷害死因中的比例在半數以上。圖片展示20xx年4月24日下午，莆田市秀嶼區(qū)東莊鎮(zhèn)西溫村小學2名學生，到笏石鎮(zhèn)溫東村下尾鹽場附近一養(yǎng)蝦池戲水時，不慎溺水死亡。20xx年5月26日下午，重慶開縣長沙鎮(zhèn)再次發(fā)生這樣的悲劇，當地陳家小學10余名小學生一起私自下河洗澡，結果4名男生溺亡。據相關媒體報道，每年暑假，醫(yī)院急診科都會遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而其中有相當一部分就因現(xiàn)場急救措施不得力而錯失搶救時機，令人痛心。
學生思考后回答，教師根據學生回答作簡要總結。
【幻燈片展示溺水原因】。
1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的;。
3、不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。
(師)因此多學一些自救與互救的知識和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來學習有關專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。
(二)致死原因。
【幻燈展示】據醫(yī)學專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。
(三)溺水癥狀。
【幻燈展示】據醫(yī)學專家解釋，溺水癥狀主要表現(xiàn)為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。
(四)如何自救。
生作討論后，師鼓勵其列舉各自想法。
(師)同學們所談的想法都相當不錯，我覺得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個方面。
現(xiàn)在，還有許多人，尤其是我們的學生，一放學就會圍在燒烤前。在這里，我想再一次提醒大家，燒烤不但不衛(wèi)生，而且在燒烤過程中，還會產生致癌物。作為老師，我們要托起明天的太陽，我們有責任關注和維護學生的健康成長。我們教育學生要積極參與其中，從我做起，從點滴做起，了解食品衛(wèi)生安全常識，學習食品質量安全相關的法律法規(guī)，監(jiān)督和揭露危害食品安全的事件和不法分子，在全社會傳播食品安全知識，為全民健康事業(yè)盡自己最大的力量。
【幻燈圖片展示】。
(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。
2、若沒有救護器材，會游泳者可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。
(強調)未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護法有規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！?BR> 【角色扮演】學生按照以上方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察，最后做出總結，并指出優(yōu)點和不足。
(2)如何開展岸上急救。
【幻燈圖片展示】。
第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié)，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。
第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。心肺復蘇的目的在于盡快挽救腦細胞，避免因缺氧引起細胞壞死。因此施救越快越好，同時注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。
【角色扮演】學生按照上述方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察，最后做出總結，并指出優(yōu)點和不足。
(五)預防措施。
(師)為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強預防是關鍵。如何預防溺水事故，同學們有什么好的想法不妨為老師出幾個點子。
根據學生出的點子歸納小結。
1、學習溺水相關知識，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預防和急救措施。
2、未經家長、老師同意不去游泳。不要單獨到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長帶領，不能單獨亂跑，以防跌入下水道和糞池。
3、初學游泳時，可參加游泳學習班，由老師輔導。不要在標示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳。
4、學會游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準備活動，游泳時要根據自己的體力和能力量力而行，饑餓、太飽和疲勞時不能下水。
5、發(fā)現(xiàn)下水道無井蓋，應及時與有關部門聯(lián)系以便盡快檢修。
(六)倡議書。
【幻燈展示】。
為積極響應學校近日以“珍愛生命、謹防溺水”為主題的活動，創(chuàng)設更安全的和諧的學習生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，學校提出以下倡議：
1、對自己負責：樹立安全意識，加強自我保護。絕不參與沒有家長陪同的游泳活動，絕不到危險、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚蝦，絕不做危險舉動，絕對遠離溺水殺手。
2、對家人負責：如果游泳，一定要在自己的家長陪護前提下，到安全的、正規(guī)的游泳場所游泳，并要做好相應準備活動，防止溺水事件的發(fā)生。
3、對學校負責：要遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷強化安全防范意識，以血為鑒。積極參加學校組織的“珍愛生命，謹防溺水”安全教育活動，學會相關的預防溺水知識，并能將所學的知識運用于實際，掌握溺水自救的基本知識和技能。
4、對他人負責：在加強自我安全意識的同時，要努力做好說服教育工作，對于那些違反學校紀律，私自外出游泳的行為，要堅決抵制、勸阻。
同學們，今天我們通過學習，掌握了一定的溺水自救與預防知識，大家在以后的學習、生活中要加強學習，經常模擬演練，鞏固所學知識，要隨時提高警惕，特別是在比較危險的地方，嚴防溺水事故的發(fā)生。祝愿大家今天好，明天會更好!
除了升旗，體育課在老師的帶領下可以進入塑膠跑道，其余時間沒有老師的允許，不準隨便進入塑膠跑道玩耍。