在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)六年級(jí)寒假作業(yè)全部答案篇一
走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、擁抱自然、參與競(jìng)賽、社會(huì)調(diào)查、公益活動(dòng)、學(xué)做家務(wù)??留心學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處是課堂。這樣的課堂豐富多彩，能學(xué)到校內(nèi)課堂上學(xué)不到的知識(shí)；能開闊視野，增長(zhǎng)才干，磨煉意志；能使知識(shí)得到深化，潛能得到開發(fā)??請(qǐng)你以《生活處處是課堂》為題，寫一篇不少于400字的作文。
提示：1.不要寫學(xué)校課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容；2.你可以選擇某一個(gè)方面，寫自己在這樣的課堂上學(xué)到了什么，也可以選擇幾個(gè)方面，敘述自己在這樣的課堂上的收獲要求，力求把學(xué)習(xí)的內(nèi)容敘述具體，把自己的體會(huì)或認(rèn)識(shí)寫真實(shí)。
習(xí)作二：
春節(jié)是中華民族一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日，而且是最熱鬧的一個(gè)節(jié)日。過春節(jié)之前，人們都喜歡將自己的屋子打掃得干干凈凈，并在門上貼起“?！弊?，再掛上一幅對(duì)聯(lián)。春節(jié)到了，家家戶戶都忙碌了起來(lái)。碗碰勺，鍋碰碟，各種菜肴“嘩啦嘩啦”地下了鍋?？諝庵械教幊湟缰鴿鉂獾挠拖悖藗?nèi)覉F(tuán)聚，舉杯同慶，辭舊迎新。小朋友們春節(jié)里要干很多事，如：看花燈、放煙花??大街小巷張燈結(jié)彩，好不熱鬧。請(qǐng)以“春節(jié)”為話題，寫一篇不少于400字的作文。提示：1.題目自擬；2.選擇某一個(gè)方面內(nèi)容敘述具體，表達(dá)真情實(shí)感。
習(xí)作三：看圖作文
提示：仔細(xì)觀察上面的漫畫，展開合理的想象，寫一篇不少于400字的作文，題目自擬。
寒假“閱讀理解”專項(xiàng)訓(xùn)練(共5篇)㈠給老虎下命令
從前，有個(gè)人叫楊叔賢。他在荊州做官時(shí)，那里的老虎常出來(lái)傷人。他不設(shè)法打虎，而是作了一篇《戒虎文》，叫人刻在虎穴對(duì)面的巖石上。文章是向老虎發(fā)命令，大略（lua
l?a）意思是：喂！老虎們聽著，只許你們規(guī)規(guī)矩矩，絕不允許你們?cè)賮?lái)傷人！湊(c?u z?u)巧這時(shí)一雌一雄兩只老虎離開了荊州，楊叔賢以為他的命令生效了，非常得意。
不久，他被調(diào)到郁林去當(dāng)官。郁林地方的百姓并不像想的那樣俯首帖耳，惟命是從。于是，他想起了他的《戒虎文》，想再用它來(lái)教育、改造當(dāng)?shù)匕傩?。他寫了一封長(zhǎng)信給荊州知事趙定基，委托趙定基派幾個(gè)人拓摹幾本巖石上的《戒虎文》。哪知這時(shí)荊州又出現(xiàn)了老虎，而且把趙定基派去拓摹石刻的幾個(gè)工匠也咬死了。
很快，楊叔賢收到回報(bào)。不過，他聽到的不是他自認(rèn)為百應(yīng)(yīng yìng)百驗(yàn)的《戒虎文》，而是派去的工匠被虎咬死的報(bào)告。1.劃掉文中括號(hào)里不正確的注音。
2.“湊巧這時(shí)一雌一雄兩只老虎離開了荊州，楊叔賢以為他的命令生效了，非常得意?！蹦銖倪@句話中的“湊巧”一詞讀出了什么？
3.“哪知這時(shí)荊州又出現(xiàn)了老虎，而且把趙定基派去拓摹石刻的幾個(gè)工匠也咬死了?！弊x這句話時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)哪些詞語(yǔ)？為什么呢？
4.你認(rèn)為這則寓言說(shuō)明的是什么？
㈡
①沿著筆直的字行，我的目光像閃光的犁尖。
②書籍——希望的田野。這里★著知識(shí)的芬芳，這里★了智慧的陽(yáng)光，創(chuàng)造力的禾苗就在這溫暖而又濕潤(rùn)的土地上伸枝展葉，抽穗結(jié)實(shí)。
③今天耕耘在春風(fēng)里，到桂花飄香的時(shí)節(jié)，我們將把金色的收獲奉獻(xiàn)給母親——祖國(guó)。在這本書文縱橫的田野上，怎樣才得贏得豐收？我沉思，求索，為了那一天母親的微笑。④陰暗的石隙中衍生毒草，貧瘠的荒原上只長(zhǎng)弱苗。在那些壞書，在那些內(nèi)容平庸的書中間，不會(huì)有青春的花朵開放。要選擇，讓希望的種子到熱烘烘的沃土里來(lái)萌發(fā)吧！每本好書都使理想的幼苗長(zhǎng)出一片新葉——綠綠的，那是生命的色彩。
⑤大地是慷慨的，但它只將豐碩的果實(shí)賜給堅(jiān)持不懈的人?！?、★、★、★，在書籍的田野上勞作，也要耕、耘、耙、耖。誰(shuí)害怕流汗，誰(shuí)就得不到收獲！一字字，一行行，一本本，春去秋來(lái)歷艱辛，到時(shí)候大地才會(huì)獻(xiàn)出一片金黃。
⑥泥土不是果實(shí)。你們好，日光、空氣、水！我知道，沒有你們的幫助，泥土中的養(yǎng)料不會(huì)化為枝干上沉甸甸的稻穗。讓書本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合吧！憑借這種光合作用，我們才能不斷充實(shí)自己。
⑦聽見嗎？布谷鳥在聲聲召喚，催促我們走向這希望的田野。莫違農(nóng)時(shí)，我們青春年少，正是攻讀詩(shī)文的時(shí)光。今天播下的是希望，來(lái)日收獲的是知識(shí)之果?？?，我們辛勤耕耘的田野盡頭，喜滋滋地走來(lái)一個(gè)金光燦爛的秋天。
1.填入 a.飄蕩
擺滿
b.飄揚(yáng)
擺滿
c.飄蕩
鋪滿
d.飄揚(yáng)
鋪滿 3.下面對(duì) 2.根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“給孩子一片空間”這句話的
3.文章 ⑺ 答，我不以為然，舉起了小手。我是在家鄉(xiāng)的小河中長(zhǎng)大的?！澳鞘且?yàn)槟??逆水行??行舟?！?而課文中并沒有寫明順?biāo)嫠膯栴}。也許沒有必要寫。也許靜靜的河汊，無(wú)所謂順?biāo)嫠??總之，我的回答是她始料未及的。⑺她笑了，一如當(dāng)時(shí)的笑容?！坝泻芏嗦斆鞯暮⒆??”她說(shuō)，顯然記不得我是其中的一個(gè)了。?? ⑻那么，老師，你總記得困難時(shí)期吧？你帶著我這個(gè)年紀(jì)最小的寄宿生到這里來(lái)，點(diǎn)燃小爐，一點(diǎn)鹽，一點(diǎn)油，熬了一鍋粥，叫我吃??滾燙的醇香的粥
跟媽媽做的一樣
你的嘆息
也像媽媽愛憐的目光一樣
孩子
你太瘦了 ⑼她再一次笑了，沒有了嘆息：“熬粥的日子，不少??” 她依然記不得我。⑽我和我的學(xué)生告別了她，走在鄉(xiāng)間的小路上。我的學(xué)生不無(wú)惆悵：“怎么會(huì)記不得你呢，老師？”“我記得她?！蔽艺f(shuō)。
1.給⑻自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。
始料未及：
惆悵：
3.文章用回憶的方式敘述了“我”記憶猶新的兩件事，請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括一下寫下來(lái)。
4.8.沒有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力；沒有理想的人，他的生活如同平淡的開水，平平凡凡，缺少滋味；沒有理想的人，他的生活如同叢生的雜草，普普通通，沒有收獲。
9.諒解是一股和煦的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心頭的堅(jiān)冰；諒解是一陣輕柔的春雨，能蕩滌郁積在人們心頭的塵埃。
10.沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家，是沒有一滴水的湖泊；沒有一本書的家，是沒有一顆星星的夜空；沒有一本書的家，是沒有一棵青草的沃土；沒有一本書的家，是沒有丁點(diǎn)雪花的寒冬。
11.如果說(shuō)生命是一本書，那么時(shí)間則是一支筆，書寫著人生；如果說(shuō)生命是一條河，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤，推動(dòng)著人生；如果說(shuō)生命是一座花圃，那么時(shí)間則是一朵鮮花，點(diǎn)綴著人生。
12.春天的雨，細(xì)膩而溫柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)。
13.愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對(duì)人類有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾；讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)。
14.假如我是作曲家，我就要用音符來(lái)傳達(dá)黃海不息的浪濤；假如我是個(gè)畫家，我就要用畫筆描繪運(yùn)河迷人的景色。假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要用詩(shī)句表達(dá)我對(duì)淮安的無(wú)限深情。
15.生活中處處有等待，人人在等待。草兒等待生命的翠綠，農(nóng)民等待秋季的收獲，花兒等待綻放的嬌艷，教師等待桃李的芬芳，醫(yī)生等待病人的康復(fù)??誰(shuí)不在等待幸福，誰(shuí)不在等待成功。但是，我們每個(gè)人又都不能只等待，因?yàn)樯挥幸淮巍?BR> 16.我愿是一朵歡樂的浪花，為大海營(yíng)造一點(diǎn)生機(jī)；我愿是一片青翠的樹葉，為春天點(diǎn)綴一絲新綠。
17.祖國(guó)是大海，我就是大海中的一滴水；祖國(guó)是藍(lán)天，我就是藍(lán)天上的一朵云；祖國(guó)是森林，我就是森林里的一棵樹；祖國(guó)是高山，我就是高山上的一塊石頭。
18.大自然的語(yǔ)言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。
19.如果沒有想像，思維就像花兒失去了營(yíng)養(yǎng)；如果沒有想像，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想像，思維就像魚兒離開了海洋。
20.友誼是什么?友誼是聯(lián)系情感的紐帶，友誼是相互溝通的橋梁，友誼是化解矛盾的良藥，友誼是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的火炬。
寒假“必背古詩(shī)句”集錦(共40句)1.捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。——三國(guó)?曹植《白馬篇》
2.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！?李白《行路難》
3.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！?李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
4.人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！?李白《將進(jìn)酒》
5.盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)?！短鎏鰻颗Ｐ恰?BR> 6.桃花一簇開無(wú)主，可愛深紅愛淺紅。——唐?杜甫《江畔獨(dú)步尋花》
7.國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金?！?杜甫《春望》
8.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！?杜甫《望岳》
9.出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟?！?杜甫《蜀相》 10.此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞？——唐?杜甫《贈(zèng)花卿》 11.無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！?杜甫《登高》 12.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！?杜甫《月夜憶舍弟》 13.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。—唐?孟郊《登科后》
14.柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人?！?劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》 15.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。——唐?王維《使至塞上》 16.明月松間照，清泉石上流?！?王維《山居秋瞑》 17.鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！?賈島《題李凝幽居》
18.東邊日出西邊雨，道是無(wú)情卻有晴。——唐?劉禹錫《竹枝詞》 19.夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！?李商隱《樂游原》
20.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?李商隱《無(wú)題》 21.身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通?！?李商隱《無(wú)題》 22.雞聲茅店月，人跡板橋霜?！?溫庭筠《商山早行》
23.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！?王勃《送杜少府之任蜀州》 24.氣蒸云夢(mèng)澤，夢(mèng)撼岳陽(yáng)城?！?孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》 25.洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺?！?溫庭筠《芙蓉樓送辛漸》 26.人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。——唐?崔護(hù)《題都護(hù)城南莊》 27.念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！?陳子昂《登幽州臺(tái)歌》 28.商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。——唐?杜牧《泊秦淮》 29.晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。——唐?崔顥《黃鶴樓》 30.無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)?！?晏殊《浣溪沙》
31.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！宕咸?李煜《虞美人》 32.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！?蘇軾《水調(diào)歌頭》
33.兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮?！?秦觀《鵲橋仙》 34.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！?釋志南《絕句》 35.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。——宋?王安石《登飛來(lái)峰》 36.等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。——宋?朱熹《春日》 37.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。——宋?柳永《蝶戀花》 38.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！?宋祁《玉樓春》 39.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！?龔自珍《已亥雜詩(shī)》 40.雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！珴蓶|《憶秦娥婁關(guān)山》
寒假“必背名言警句”集錦(共50句)1.君子坦蕩蕩，小人常戚戚?！墩撜Z(yǔ)?述而》 2.不以物喜，不以己悲?！吨傺汀对狸?yáng)樓記》，3.世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。——曹雪芹《紅樓夢(mèng)》
4.出淤(yū)泥而不染，濯(zhu?)清漣而不妖?！芏仡U《愛蓮說(shuō)》 5.得道多助，失道寡(guǎ)助?！睹献?公孫丑下》
6.非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！T葛亮《誡子書》 7.非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！T葛亮《誡子書》 8.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺(rú)子牛?！斞?9.禍兮(xī)福之所倚，福兮禍之所伏?！独献印?10.靜以修身，儉以養(yǎng)德?！T葛亮《誡子書》
11.近朱者赤，近墨者黑。——《孟子》 12.己所不欲，勿施于人?！墩撜Z(yǔ)》 13.凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！抖Y記》
14.老驥(jì)伏櫪(lì)，志在千里?！懿佟恫匠鱿拈T行?龜雖壽》 15.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》
16.不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。——《荀子》 17.皮之不存，毛將焉附。千里之堤，潰于蟻穴?！俄n非子?喻老》 18.良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！睹献印?19.年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?！?jiǎng)⑾Ｒ?BR> 20.士別三日，當(dāng)刮目相看。——《三國(guó)志?吳志?呂蒙傳》
21.尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。—— 屈 原《卜居》 22.桃李不言，下自成蹊?！妒酚洝?BR> 23.踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫?！T夢(mèng)龍《警世通言》 24.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——《論語(yǔ)》 25.天時(shí)不如地利，地利不如人和?！睹献印?26.獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！秾W(xué)記》 27.有則改之，無(wú)則加勉?！墩撜Z(yǔ)》 28.他山之石，可以攻玉。——《詩(shī)經(jīng)》
29.智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得?！妒酚?淮陰侯列傳》
30.天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！睹献印?31.萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。——《三國(guó)演義》 32.勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?jiǎng)?33.吾生也有涯，而知也無(wú)涯。——《莊子》 34.亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚?！稇?zhàn)國(guó)策》
35.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——《論語(yǔ)》
36.學(xué)，然后知不足；教，然后知困?！抖Y記?學(xué)記》 37.學(xué)而不厭，誨人不倦?！墩撜Z(yǔ)》
38.業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思而毀于隨?！n愈《勸學(xué)解》 39.項(xiàng)莊舞劍，意在沛公?！妒酚洝?BR> 40.野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰?！?dú)W陽(yáng)修《醉翁亭記》 41.言必信，行必果?！墩撜Z(yǔ)》
42.得道者多助，失道者寡助。——《孟子》 43.有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎?！墩撜Z(yǔ)》
44.青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水?！盾髯?勸學(xué)》 45.失之毫厘，謬以千里?！抖Y記》 46.燕雀安知鴻鵠之志哉！——《史記》
47.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。——《孟子》 48.舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾 49.讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思——朱熹 50.立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本——?dú)W陽(yáng)修
寒假“基礎(chǔ)知識(shí)”專項(xiàng)訓(xùn)練(共13大題)
一、根據(jù)拼音寫合適的漢字。
1.在學(xué)習(xí)的道路上，我們要敢于（pàn）
登（dǒu）
峭的山峰，堅(jiān)持不（xia）
，勇于在知識(shí)的海洋里戰(zhàn)勝（xiōng）
涌波濤，克服重重障（ài）
，茁（zhuàng）
成長(zhǎng)。
2.一個(gè)成功者，他們身上都會(huì)有許多相同的品質(zhì)，比如做事專（zhù）
、善于（ün）
排時(shí)間、高度的自（zhì）
力和（jí）
強(qiáng)的自信心等。只有這樣的努力奮斗，才能不（gū）
負(fù)老師的期望，家長(zhǎng)的（qī）
盼。
二、在括號(hào)中填上讀“shì”的字。
（）目以待
有（）無(wú)恐
手不（）卷
（）而不見
不良（）好
裝腔作（）
光陰易（）
（）犢情深
三、為下列各句選填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
哀痛
慘痛
沉痛
悲痛
1.我地感到失掉了很好的朋友，母親失掉了很好的兒子。2.這在母親心里是多么
和無(wú)可奈何的事情?。?BR> 3.母親現(xiàn)在離我而去了，我將永遠(yuǎn)不能再見她一面了。這個(gè)
是無(wú)法補(bǔ)救的。4.先烈為革命犧牲了自己的生命。我們要化
為力量。保存
延伸
萌生
延續(xù)
保持 萌動(dòng) 如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖桿，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎？是秋風(fēng)，把種子介紹給根須，使它找到了
生命的母體；是秋風(fēng)，把種子藏進(jìn)了厚實(shí)的泥土，使它有了一個(gè)
春天的溫床；是秋風(fēng)，把果實(shí)領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)溫暖的家，使它
了生命的胚胎。
四、在下面的括號(hào)中填入“無(wú)”字開頭的成語(yǔ)，使之成為一段通順的話。（不可重復(fù)）（），寫作是一種創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)。寫作時(shí)，我們既要大膽發(fā)表自己的見解；也要注意不可（），濫發(fā)情感；更不可無(wú)中生有，寫些（）。行文前，要做到心中有目標(biāo)，不能（）；行文中，偶爾地幽默一下，這也（），但必須考慮周全，做到（）。對(duì)于那些（），可有可無(wú)的內(nèi)容，則盡可能去掉。另外，平時(shí)我們要注意多積累，不然，即便是巧媳婦，也會(huì)陷入（）的困境。
五、填上與“笑”相關(guān)的詞或詞組，使句子更加生動(dòng)傳神。（不得重復(fù)）
郊游時(shí)，大家席地而坐，不知小剛說(shuō)了什么，大家
。聽聽，豪爽的男生
；文靜的女生
；看看，同學(xué)有的笑得，有的笑得
，有的笑得
。老師也忍俊不禁。連身邊的小草也笑得。
六、給你3個(gè)詞：①遜色；②典范；③無(wú)辜。請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)詞，分別寫3種不同的問句。
1.疑問句：
2.反問句：
3.設(shè)問句：
七、選詞填空。（填序號(hào)）
1.也許我們不能左右天氣，但我們可以
；也行我們不能選擇容顏，但我們可以
；也行我們不能號(hào)令他人，但我們可以
；也行我們不能預(yù)知未來(lái)，但我們可以。
a.指揮自己
b.利用現(xiàn)在c.把握心情
d.展現(xiàn)笑容
2.從上下文連貫的要求看，依次填入下列橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古，流出了________，流出了_________，流出了___________。①黃皮膚人的群落
②燦若明珠的黃河文化
③漫元邊際的黃土地 a.③①②
b.①②③
c.③②①
d.①③②
3.依次填入下列橫線處的句子，順序排列正確的一項(xiàng)是（）。
這片叢林，自是不再寂寞了。除了，還有
；除了
，還有。
①綠色的葉子
②花色的衣裳
③女人的談話聲與孩子的歡笑聲
④春天的鳥語(yǔ)聲與秋天的蟬鳴聲
a.②①③④
b.③②④①
c.④③①②
d.①④②③ 4.在文中橫線上銜接恰當(dāng)?shù)囊痪湓捠牵ǎ?。一位思想家和教育家說(shuō)過這樣一句話：“很難說(shuō)莎士比亞和牛頓誰(shuí)需要的想象力更多一點(diǎn)。”這就是說(shuō)，文學(xué)和科學(xué)絕不是沒有聯(lián)系的，莎士比亞塑造人物形象固然需要想象力。
a.牛頓進(jìn)行科學(xué)研究更需要想象力。
b.牛頓進(jìn)行科學(xué)研究同樣也需要想象力。c.牛頓進(jìn)行科學(xué)研究不一定就不需要想象力。d.牛頓進(jìn)行科學(xué)研究難道就不需要想象力嗎？
5.結(jié)合語(yǔ)境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
2010年《政府工作報(bào)告》指出，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，是中華民族的生命、力量和希望所在?！墩ぷ鲌?bào)告》提出，要在少數(shù)民族地區(qū)落實(shí)相關(guān)政策，保護(hù)民族地區(qū)生態(tài)環(huán)境，保障少數(shù)民族群眾的合法權(quán)益。為達(dá)到這個(gè)目的，各級(jí)政府
。①要讓民族地區(qū)各族群眾感受到祖國(guó)大家庭的溫暖 ②要加快退耕還林、退耕還草、治理土地沙化的進(jìn)程
③要貫徹由“救助式扶貧”向“開發(fā)式扶貧”轉(zhuǎn)變的工作方針 ④要在公共服務(wù)和就業(yè)等方面滿足少數(shù)民族流動(dòng)人口的切實(shí)需要
a.③④②①
b.①④②③
c.①②④③
d.③②④① 6.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。⑴青春意味著勇氣多于怯懦，青春意味著冒險(xiǎn)多于
。⑵閱讀使人充實(shí)，交談使人敏捷，寫作使人。
⑶悔恨自己的錯(cuò)誤，而且力求不重蹈覆轍，這才是真正的。a.安逸
嚴(yán)謹(jǐn)
悔悟
b.安靜
嚴(yán)謹(jǐn)
感悟 c.安逸
嚴(yán)格
感悟
d.安靜
嚴(yán)格
悔悟
7.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面橫線上，正確的一項(xiàng)是：（）(2分)①豐碩果實(shí)
②春華秋實(shí)
③源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
④投桃報(bào)李 ⑤如果
⑥并
⑦只有
⑧所以
吃水的時(shí)候，感激挖井的人，真正懂得飲水思源，我們才會(huì)更加珍惜泉水的甜美；收獲的時(shí)候，感激播種的人，深諳
的艱難歷程，我們才會(huì)更加明白勞動(dòng)的艱辛；成功的時(shí)候，我們不能忘記那些曾支持
幫助過你的人，心中能永遠(yuǎn)銘記，這也是一種
。a.⑤②①④
b.⑦②⑧③
c.⑦②⑥④
d.⑥①⑦③ 8.與下面一段話銜接準(zhǔn)確得體的一句話是（）
崇山峻嶺，比起人來(lái)，山總是高大、雄偉的——人站在它面前不過是粒芝麻兒。但人總是踩山于腳下，哪怕它是萬(wàn)山之王－－珠穆朗瑪峰。人為攀登而欣喜。
。a.山，卻緘默不語(yǔ)——它用自己的筋骨，證明著自己的偉大。
b.山，卻冥然不覺——沒有靈性的高大，不過是一堆土石。c.山，卻欣喜萬(wàn)分——它為人的攀登作出貢獻(xiàn)而自豪。d.山，卻毫不在意——它相信人永遠(yuǎn)征不服自己。
八、把下面句子改為設(shè)問句。
人們認(rèn)為能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，準(zhǔn)確分析問題，妥善解決問題的干部才是好干部。
九、讀下面的文字，在橫線處續(xù)寫一句連貫、得體的話。
有這樣一則故事：一個(gè)小孩把手伸進(jìn)裝滿栗子的瓶中，他想盡可能多地抓一大把，但當(dāng)他想要拿出手來(lái)時(shí)，手卻被瓶口卡住了。他既不愿意放棄一部分栗子，又不能拿出手來(lái)，只好痛哭流涕。一個(gè)行人對(duì)他說(shuō)：“你還是知足一些吧。“
十、注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，把句子補(bǔ)充完整。
1.他既然得了
小學(xué)六年級(jí)寒假作業(yè)全部答案篇二
學(xué)而思課堂推薦：六年級(jí)寒假作業(yè)
學(xué)而思課堂推薦：六年級(jí)寒假作業(yè) [標(biāo)簽：六年級(jí) 數(shù)學(xué)競(jìng)賽 華杯賽 診斷活動(dòng)]
學(xué)而思六年級(jí)寒假課程是小學(xué)畢業(yè)前最后一次專題總復(fù)習(xí)。將小學(xué)數(shù)學(xué)及杯賽考試中難度最大、出現(xiàn)幾率最高的專題做以綜合的復(fù)習(xí)。有了秋季課程的基礎(chǔ)，寒假的總復(fù)習(xí)將起到畫龍點(diǎn)睛的作用，為春季的考試做好充足的準(zhǔn)備。
1、課程安排及答案
課序
課名
班級(jí)
習(xí)題答案
第一講
計(jì)算四大?？碱}型與計(jì)數(shù)十大方法總結(jié)
基礎(chǔ)班
點(diǎn)擊下載精英班
點(diǎn)擊下載競(jìng)賽班
點(diǎn)擊下載提高班
點(diǎn)擊下載
第二講
直線面積五大模型綜合構(gòu)造與轉(zhuǎn)化應(yīng)用
基礎(chǔ)班
點(diǎn)擊下載精英班
點(diǎn)擊下載競(jìng)賽班
點(diǎn)擊下載提高班
點(diǎn)擊下載
第三講
行程五大?？碱}型與四大必用解題技巧總結(jié)
（一）基礎(chǔ)班
點(diǎn)擊下載精英班
點(diǎn)擊下載競(jìng)賽班
點(diǎn)擊下載提高班
點(diǎn)擊下載
第四講
復(fù)雜工程、比例問題與經(jīng)濟(jì)、濃度問題
基礎(chǔ)班
點(diǎn)擊下載精英班
點(diǎn)擊下載競(jìng)賽班
點(diǎn)擊下載提高班
點(diǎn)擊下載
第五講
數(shù)論之整除應(yīng)用發(fā)散：質(zhì)因數(shù)、約數(shù)倍數(shù)、余數(shù)
基礎(chǔ)班
點(diǎn)擊下載精英班
點(diǎn)擊下載競(jìng)賽班
點(diǎn)擊下載提高班
點(diǎn)擊下載
第六講
四大數(shù)學(xué)思想之方程、數(shù)形結(jié)合、代數(shù)、分類討論思想
基礎(chǔ)班
暫無(wú)安排習(xí)題精英班暫無(wú)安排習(xí)題競(jìng)賽班暫無(wú)安排習(xí)題提高班暫無(wú)安排習(xí)題
小學(xué)六年級(jí)寒假作業(yè)全部答案篇三
一、開展“祝福青奧”主題活動(dòng)
為營(yíng)造喜迎青奧會(huì)的濃烈氛圍，圍繞南京城市發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)、旅游事業(yè)、交通出行、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化產(chǎn)業(yè)、群眾生活等方面，攝影攝像、撰寫文章、編發(fā)微博，展示當(dāng)代少年兒童的獨(dú)特視角及他們的所思、所感。(注：其中文字字?jǐn)?shù)要求簡(jiǎn)潔流暢，限150字以內(nèi)；圖片作品要求清晰度較高，為jpg、png或者gif格式，大小為1m左右；視頻作品要求播放流暢，語(yǔ)音效果良好，須為flv格式，時(shí)長(zhǎng)為3分鐘左右)。開學(xué)后擇優(yōu)上報(bào)，市少工委將在“南京少先隊(duì)”網(wǎng)站上開設(shè)專欄，按微文、微圖、微視頻三個(gè)作品項(xiàng)目，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流展示，并對(duì)作品進(jìn)行評(píng)選表彰。選擇合適的時(shí)機(jī)舉辦展播活動(dòng)，分享交流活動(dòng)成果。3-6年級(jí)每個(gè)中隊(duì)上交5篇微文，5張電子照片。
二、開展“紅領(lǐng)巾手拉手迎新春”活動(dòng)
開展“紅領(lǐng)巾手拉手迎新春”活動(dòng)，開展“送一幅春聯(lián)、送一件小禮物、同吃一頓團(tuán)圓飯、同干一次農(nóng)活、合拍一張全家?！钡摹拔鍌€(gè)一”活動(dòng)，通過紅領(lǐng)巾手拉手迎新春送溫暖活動(dòng)，進(jìn)一步關(guān)心農(nóng)村貧困少年兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女、少數(shù)民族少年兒童、殘疾兒童，讓所有少年兒童同享藍(lán)天，同享快樂。
三、開展“少年兒童平安自護(hù)”行動(dòng)
為了進(jìn)一步提高少年兒童的自護(hù)意識(shí)，提高自護(hù)能力，寒假期間，各校少先隊(duì)組織要繼續(xù)以“平安自護(hù)”為主題開展系列活動(dòng)，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)到知識(shí)，掌握自護(hù)技能。要加強(qiáng)對(duì)少年兒童有關(guān)交通安全、水、火、電、飲食等方面的安全知識(shí)教育，避免事故的發(fā)生，保證少年兒童都能平平安安過好春節(jié)。
四、開展“閱讀伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)
假期中，各年級(jí)少先隊(duì)員要開展“閱讀伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)。閱讀各類書籍，提高閱讀品味，用優(yōu)美的語(yǔ)句點(diǎn)評(píng)看過的一本書或美文的精髓，字?jǐn)?shù)為300~500字。開學(xué)后，每中隊(duì)選出10份電子作品上交大隊(duì)部。
小學(xué)六年級(jí)寒假作業(yè)全部答案篇四
六年級(jí)寒假作業(yè)六年級(jí)
親愛的同學(xué)們，又一個(gè)寒假來(lái)臨了！時(shí)間匆匆而過，六年級(jí)已經(jīng)過去了一大半，這是一個(gè)特殊的寒假，既是你們?cè)谛W(xué)階段的最后一個(gè)寒假，又是在這么令人期待的一年——2013年。是的，2013年，我們都有太多的期待，我們都有太多的理想和愿望?？墒堑却?，永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。那么，就讓我們一起努力奮發(fā)，去過好這個(gè)小學(xué)階段最后的寒假，讓我們這個(gè)寒假過得更加精彩吧！語(yǔ)文：
1．用“愛”獻(xiàn)一份親情（1）給家人做一頓飯（2）給家人洗一次衣服
（3）大年初一早上給長(zhǎng)輩，親友，老師拜年（4）給老師發(fā)一條短信或者一封電子郵件 2．用“心”做一本文摘：
（1）閱讀一至兩本好書或《經(jīng)典美文》，將書中的好詞佳句、優(yōu)美段落摘抄下來(lái)，注意書寫美觀。
（2）摘錄春聯(lián)五副，背兩副+編兩副。
（3）了解一個(gè)古今名人成長(zhǎng)、成才、成功的歷程 3．用“勤”充實(shí)每一天
（1）有計(jì)劃完成《快樂寒假》
（2）熟記三年級(jí)——六年級(jí)（上）的詩(shī)歌
（3）積累有關(guān)“龍、蛇”的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、詩(shī)句和故事等。數(shù)學(xué)：
1．有計(jì)劃完成《假日樂園（快樂寒假）》上的數(shù)學(xué)作業(yè)。
2．復(fù)習(xí)好本學(xué)期的數(shù)學(xué)內(nèi)容，著重幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除法的法則和簡(jiǎn)便運(yùn)算，能比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘除的四則混合運(yùn)算，理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，能夠解決一些有關(guān)比的實(shí)際問題。預(yù)習(xí)下學(xué)期知識(shí)，先預(yù)習(xí)課本上的內(nèi)容，再做做課后練習(xí)，對(duì)于課本的概念和公式有大概的了解。
3．在寒假，同學(xué)們都會(huì)獲得來(lái)自長(zhǎng)輩的愛心捐助——壓歲錢，對(duì)于這筆錢，你有什么計(jì)劃呢，不妨寫一篇《理財(cái)計(jì)劃》，大家一起分享各位理財(cái)達(dá)人的理財(cái)高招！4．年末，在電視報(bào)刊上，我們會(huì)看到很多用條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖描述的各行各業(yè)一年來(lái)取得的成績(jī)，試著搜集這些圖，看到讓你心動(dòng)的信息嗎？用文字描述下來(lái)吧！英語(yǔ)：
1．完成《過好寒假》上的作業(yè)。
2．每天聽讀英語(yǔ)至少10分鐘。
3．每天用鋼筆練習(xí)書寫10個(gè)英語(yǔ)單詞，把字母寫漂亮。4．適當(dāng)收看少兒英語(yǔ)節(jié)目，收集有關(guān)外國(guó)節(jié)日等英語(yǔ)課外知識(shí)。
莫泊桑說(shuō)：“人生活在希望之中，一個(gè)希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會(huì)有新的希望產(chǎn)生。”新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲。祝同學(xué)們新春快樂，新年新氣象!
小學(xué)六年級(jí)寒假作業(yè)全部答案篇五
長(zhǎng)勝小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)設(shè)計(jì)
2018.1 親愛的孩子們: 又一個(gè)寒假來(lái)臨了哦.時(shí)間匆匆而過,六年級(jí)已經(jīng)過去了一大半,這是一個(gè)特殊的寒假,因?yàn)檫@是小學(xué)階段的最后一個(gè)寒假。展望2018 ,我們都有太多的期待,我們都有太多的理想和愿 望。那么,就讓我們一起去努力,過好這個(gè)寒假,讓這個(gè)寒假過得更加精彩吧!
1.知識(shí)大闖關(guān)
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)《寒假生活》；語(yǔ)文借六年級(jí)下冊(cè)書，背誦前兩單元要求背誦的課文段落和“日積月累”；數(shù)學(xué)完成一本口算題卡，每天做兩道符合自己實(shí)際水平的應(yīng)用題；每天完成一項(xiàng)“英語(yǔ)趣配音”
2.歡樂閱讀
堅(jiān)持每天閱讀半小時(shí)，家長(zhǎng)每天做好記錄，記錄表填寫三張；至少10篇讀書筆記。推薦書目：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《駱駝祥子》《紅樓夢(mèng)》（青少版）《昆蟲記》《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》。
3.背誦小能手
抄寫背誦各類古詩(shī)22首。寫景詩(shī)：關(guān)于春天《江南春》《詠柳》、關(guān)于夏天《飲湖上初晴后雨》《六月二十七日望湖樓醉書》、關(guān)于秋天《山行》《山居秋暝》、關(guān)于冬天《江雪》《逢雪宿芙蓉山主人》；送別詩(shī)《送元二使安西》《別董大》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《芙蓉樓送辛漸》；哲理詩(shī)《題西林壁》《游山西村》《游園不值》；愛國(guó)詩(shī)《示兒》《己亥雜詩(shī)》（九州生氣恃風(fēng)雷）邊塞詩(shī)《涼州詞》（王之渙、王翰各一首）《出塞》；有關(guān)精神品質(zhì)《石灰吟》《竹石》《墨梅》。
4、寒假那些事
記錄寒假里經(jīng)歷的活動(dòng)，以“我的寒假生活”、“鬧新春”、“拜年”、街頭趣聞為主題，表達(dá)自己的心情和觀點(diǎn)。寫10篇日記，每篇350字以上。
5、新聞袋袋褲
假期里，通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視等媒體，關(guān)注收集一些新發(fā)生的大小新聞，收集整理。以“日期+新聞+我的評(píng)論”的方式進(jìn)行新聞匯編，a4紙至少5張，每張可以有數(shù)則新聞。
最后,真誠(chéng)地希望你們的假期是充實(shí)又而甜蜜的!別忘了,開學(xué)的時(shí)候可一定得滿載自己的成果,與大家一起分享呵！
溫馨提示：現(xiàn)今，小學(xué)畢業(yè)考、中考、高考來(lái)看，越來(lái)越孩子們閱讀的速度、寬度、廣度與深度。所以，希望同學(xué)們能在假期多看課外書，豐富課外知識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子制定計(jì)劃，保質(zhì)保量完成假期作業(yè)。不能前松后緊，糊弄應(yīng)付。
小學(xué)六年級(jí)寒假作業(yè)全部答案篇一
走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、擁抱自然、參與競(jìng)賽、社會(huì)調(diào)查、公益活動(dòng)、學(xué)做家務(wù)??留心學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處是課堂。這樣的課堂豐富多彩，能學(xué)到校內(nèi)課堂上學(xué)不到的知識(shí)；能開闊視野，增長(zhǎng)才干，磨煉意志；能使知識(shí)得到深化，潛能得到開發(fā)??請(qǐng)你以《生活處處是課堂》為題，寫一篇不少于400字的作文。
提示：1.不要寫學(xué)校課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容；2.你可以選擇某一個(gè)方面，寫自己在這樣的課堂上學(xué)到了什么，也可以選擇幾個(gè)方面，敘述自己在這樣的課堂上的收獲要求，力求把學(xué)習(xí)的內(nèi)容敘述具體，把自己的體會(huì)或認(rèn)識(shí)寫真實(shí)。
習(xí)作二：
春節(jié)是中華民族一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日，而且是最熱鬧的一個(gè)節(jié)日。過春節(jié)之前，人們都喜歡將自己的屋子打掃得干干凈凈，并在門上貼起“?！弊?，再掛上一幅對(duì)聯(lián)。春節(jié)到了，家家戶戶都忙碌了起來(lái)。碗碰勺，鍋碰碟，各種菜肴“嘩啦嘩啦”地下了鍋?？諝庵械教幊湟缰鴿鉂獾挠拖悖藗?nèi)覉F(tuán)聚，舉杯同慶，辭舊迎新。小朋友們春節(jié)里要干很多事，如：看花燈、放煙花??大街小巷張燈結(jié)彩，好不熱鬧。請(qǐng)以“春節(jié)”為話題，寫一篇不少于400字的作文。提示：1.題目自擬；2.選擇某一個(gè)方面內(nèi)容敘述具體，表達(dá)真情實(shí)感。
習(xí)作三：看圖作文
提示：仔細(xì)觀察上面的漫畫，展開合理的想象，寫一篇不少于400字的作文，題目自擬。
寒假“閱讀理解”專項(xiàng)訓(xùn)練(共5篇)㈠給老虎下命令
從前，有個(gè)人叫楊叔賢。他在荊州做官時(shí)，那里的老虎常出來(lái)傷人。他不設(shè)法打虎，而是作了一篇《戒虎文》，叫人刻在虎穴對(duì)面的巖石上。文章是向老虎發(fā)命令，大略（lua
l?a）意思是：喂！老虎們聽著，只許你們規(guī)規(guī)矩矩，絕不允許你們?cè)賮?lái)傷人！湊(c?u z?u)巧這時(shí)一雌一雄兩只老虎離開了荊州，楊叔賢以為他的命令生效了，非常得意。
不久，他被調(diào)到郁林去當(dāng)官。郁林地方的百姓并不像想的那樣俯首帖耳，惟命是從。于是，他想起了他的《戒虎文》，想再用它來(lái)教育、改造當(dāng)?shù)匕傩?。他寫了一封長(zhǎng)信給荊州知事趙定基，委托趙定基派幾個(gè)人拓摹幾本巖石上的《戒虎文》。哪知這時(shí)荊州又出現(xiàn)了老虎，而且把趙定基派去拓摹石刻的幾個(gè)工匠也咬死了。
很快，楊叔賢收到回報(bào)。不過，他聽到的不是他自認(rèn)為百應(yīng)(yīng yìng)百驗(yàn)的《戒虎文》，而是派去的工匠被虎咬死的報(bào)告。1.劃掉文中括號(hào)里不正確的注音。
2.“湊巧這時(shí)一雌一雄兩只老虎離開了荊州，楊叔賢以為他的命令生效了，非常得意?！蹦銖倪@句話中的“湊巧”一詞讀出了什么？
3.“哪知這時(shí)荊州又出現(xiàn)了老虎，而且把趙定基派去拓摹石刻的幾個(gè)工匠也咬死了?！弊x這句話時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)哪些詞語(yǔ)？為什么呢？
4.你認(rèn)為這則寓言說(shuō)明的是什么？
㈡
①沿著筆直的字行，我的目光像閃光的犁尖。
②書籍——希望的田野。這里★著知識(shí)的芬芳，這里★了智慧的陽(yáng)光，創(chuàng)造力的禾苗就在這溫暖而又濕潤(rùn)的土地上伸枝展葉，抽穗結(jié)實(shí)。
③今天耕耘在春風(fēng)里，到桂花飄香的時(shí)節(jié)，我們將把金色的收獲奉獻(xiàn)給母親——祖國(guó)。在這本書文縱橫的田野上，怎樣才得贏得豐收？我沉思，求索，為了那一天母親的微笑。④陰暗的石隙中衍生毒草，貧瘠的荒原上只長(zhǎng)弱苗。在那些壞書，在那些內(nèi)容平庸的書中間，不會(huì)有青春的花朵開放。要選擇，讓希望的種子到熱烘烘的沃土里來(lái)萌發(fā)吧！每本好書都使理想的幼苗長(zhǎng)出一片新葉——綠綠的，那是生命的色彩。
⑤大地是慷慨的，但它只將豐碩的果實(shí)賜給堅(jiān)持不懈的人?！?、★、★、★，在書籍的田野上勞作，也要耕、耘、耙、耖。誰(shuí)害怕流汗，誰(shuí)就得不到收獲！一字字，一行行，一本本，春去秋來(lái)歷艱辛，到時(shí)候大地才會(huì)獻(xiàn)出一片金黃。
⑥泥土不是果實(shí)。你們好，日光、空氣、水！我知道，沒有你們的幫助，泥土中的養(yǎng)料不會(huì)化為枝干上沉甸甸的稻穗。讓書本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合吧！憑借這種光合作用，我們才能不斷充實(shí)自己。
⑦聽見嗎？布谷鳥在聲聲召喚，催促我們走向這希望的田野。莫違農(nóng)時(shí)，我們青春年少，正是攻讀詩(shī)文的時(shí)光。今天播下的是希望，來(lái)日收獲的是知識(shí)之果?？?，我們辛勤耕耘的田野盡頭，喜滋滋地走來(lái)一個(gè)金光燦爛的秋天。
1.填入 a.飄蕩
擺滿
b.飄揚(yáng)
擺滿
c.飄蕩
鋪滿
d.飄揚(yáng)
鋪滿 3.下面對(duì) 2.根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“給孩子一片空間”這句話的
3.文章 ⑺ 答，我不以為然，舉起了小手。我是在家鄉(xiāng)的小河中長(zhǎng)大的?！澳鞘且?yàn)槟??逆水行??行舟?！?而課文中并沒有寫明順?biāo)嫠膯栴}。也許沒有必要寫。也許靜靜的河汊，無(wú)所謂順?biāo)嫠??總之，我的回答是她始料未及的。⑺她笑了，一如當(dāng)時(shí)的笑容?！坝泻芏嗦斆鞯暮⒆??”她說(shuō)，顯然記不得我是其中的一個(gè)了。?? ⑻那么，老師，你總記得困難時(shí)期吧？你帶著我這個(gè)年紀(jì)最小的寄宿生到這里來(lái)，點(diǎn)燃小爐，一點(diǎn)鹽，一點(diǎn)油，熬了一鍋粥，叫我吃??滾燙的醇香的粥
跟媽媽做的一樣
你的嘆息
也像媽媽愛憐的目光一樣
孩子
你太瘦了 ⑼她再一次笑了，沒有了嘆息：“熬粥的日子，不少??” 她依然記不得我。⑽我和我的學(xué)生告別了她，走在鄉(xiāng)間的小路上。我的學(xué)生不無(wú)惆悵：“怎么會(huì)記不得你呢，老師？”“我記得她?！蔽艺f(shuō)。
1.給⑻自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。
始料未及：
惆悵：
3.文章用回憶的方式敘述了“我”記憶猶新的兩件事，請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括一下寫下來(lái)。
4.8.沒有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力；沒有理想的人，他的生活如同平淡的開水，平平凡凡，缺少滋味；沒有理想的人，他的生活如同叢生的雜草，普普通通，沒有收獲。
9.諒解是一股和煦的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心頭的堅(jiān)冰；諒解是一陣輕柔的春雨，能蕩滌郁積在人們心頭的塵埃。
10.沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家，是沒有一滴水的湖泊；沒有一本書的家，是沒有一顆星星的夜空；沒有一本書的家，是沒有一棵青草的沃土；沒有一本書的家，是沒有丁點(diǎn)雪花的寒冬。
11.如果說(shuō)生命是一本書，那么時(shí)間則是一支筆，書寫著人生；如果說(shuō)生命是一條河，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤，推動(dòng)著人生；如果說(shuō)生命是一座花圃，那么時(shí)間則是一朵鮮花，點(diǎn)綴著人生。
12.春天的雨，細(xì)膩而溫柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)。
13.愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對(duì)人類有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾；讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)。
14.假如我是作曲家，我就要用音符來(lái)傳達(dá)黃海不息的浪濤；假如我是個(gè)畫家，我就要用畫筆描繪運(yùn)河迷人的景色。假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要用詩(shī)句表達(dá)我對(duì)淮安的無(wú)限深情。
15.生活中處處有等待，人人在等待。草兒等待生命的翠綠，農(nóng)民等待秋季的收獲，花兒等待綻放的嬌艷，教師等待桃李的芬芳，醫(yī)生等待病人的康復(fù)??誰(shuí)不在等待幸福，誰(shuí)不在等待成功。但是，我們每個(gè)人又都不能只等待，因?yàn)樯挥幸淮巍?BR> 16.我愿是一朵歡樂的浪花，為大海營(yíng)造一點(diǎn)生機(jī)；我愿是一片青翠的樹葉，為春天點(diǎn)綴一絲新綠。
17.祖國(guó)是大海，我就是大海中的一滴水；祖國(guó)是藍(lán)天，我就是藍(lán)天上的一朵云；祖國(guó)是森林，我就是森林里的一棵樹；祖國(guó)是高山，我就是高山上的一塊石頭。
18.大自然的語(yǔ)言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。
19.如果沒有想像，思維就像花兒失去了營(yíng)養(yǎng)；如果沒有想像，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想像，思維就像魚兒離開了海洋。
20.友誼是什么?友誼是聯(lián)系情感的紐帶，友誼是相互溝通的橋梁，友誼是化解矛盾的良藥，友誼是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的火炬。
寒假“必背古詩(shī)句”集錦(共40句)1.捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。——三國(guó)?曹植《白馬篇》
2.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！?李白《行路難》
3.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！?李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
4.人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！?李白《將進(jìn)酒》
5.盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)?！短鎏鰻颗Ｐ恰?BR> 6.桃花一簇開無(wú)主，可愛深紅愛淺紅。——唐?杜甫《江畔獨(dú)步尋花》
7.國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金?！?杜甫《春望》
8.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！?杜甫《望岳》
9.出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟?！?杜甫《蜀相》 10.此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞？——唐?杜甫《贈(zèng)花卿》 11.無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！?杜甫《登高》 12.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！?杜甫《月夜憶舍弟》 13.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。—唐?孟郊《登科后》
14.柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人?！?劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》 15.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。——唐?王維《使至塞上》 16.明月松間照，清泉石上流?！?王維《山居秋瞑》 17.鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！?賈島《題李凝幽居》
18.東邊日出西邊雨，道是無(wú)情卻有晴。——唐?劉禹錫《竹枝詞》 19.夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！?李商隱《樂游原》
20.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?李商隱《無(wú)題》 21.身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通?！?李商隱《無(wú)題》 22.雞聲茅店月，人跡板橋霜?！?溫庭筠《商山早行》
23.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！?王勃《送杜少府之任蜀州》 24.氣蒸云夢(mèng)澤，夢(mèng)撼岳陽(yáng)城?！?孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》 25.洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺?！?溫庭筠《芙蓉樓送辛漸》 26.人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。——唐?崔護(hù)《題都護(hù)城南莊》 27.念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！?陳子昂《登幽州臺(tái)歌》 28.商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。——唐?杜牧《泊秦淮》 29.晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。——唐?崔顥《黃鶴樓》 30.無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)?！?晏殊《浣溪沙》
31.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！宕咸?李煜《虞美人》 32.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！?蘇軾《水調(diào)歌頭》
33.兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮?！?秦觀《鵲橋仙》 34.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！?釋志南《絕句》 35.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。——宋?王安石《登飛來(lái)峰》 36.等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。——宋?朱熹《春日》 37.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。——宋?柳永《蝶戀花》 38.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！?宋祁《玉樓春》 39.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！?龔自珍《已亥雜詩(shī)》 40.雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！珴蓶|《憶秦娥婁關(guān)山》
寒假“必背名言警句”集錦(共50句)1.君子坦蕩蕩，小人常戚戚?！墩撜Z(yǔ)?述而》 2.不以物喜，不以己悲?！吨傺汀对狸?yáng)樓記》，3.世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。——曹雪芹《紅樓夢(mèng)》
4.出淤(yū)泥而不染，濯(zhu?)清漣而不妖?！芏仡U《愛蓮說(shuō)》 5.得道多助，失道寡(guǎ)助?！睹献?公孫丑下》
6.非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！T葛亮《誡子書》 7.非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！T葛亮《誡子書》 8.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺(rú)子牛?！斞?9.禍兮(xī)福之所倚，福兮禍之所伏?！独献印?10.靜以修身，儉以養(yǎng)德?！T葛亮《誡子書》
11.近朱者赤，近墨者黑。——《孟子》 12.己所不欲，勿施于人?！墩撜Z(yǔ)》 13.凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！抖Y記》
14.老驥(jì)伏櫪(lì)，志在千里?！懿佟恫匠鱿拈T行?龜雖壽》 15.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》
16.不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。——《荀子》 17.皮之不存，毛將焉附。千里之堤，潰于蟻穴?！俄n非子?喻老》 18.良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！睹献印?19.年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?！?jiǎng)⑾Ｒ?BR> 20.士別三日，當(dāng)刮目相看。——《三國(guó)志?吳志?呂蒙傳》
21.尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。—— 屈 原《卜居》 22.桃李不言，下自成蹊?！妒酚洝?BR> 23.踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫?！T夢(mèng)龍《警世通言》 24.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——《論語(yǔ)》 25.天時(shí)不如地利，地利不如人和?！睹献印?26.獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！秾W(xué)記》 27.有則改之，無(wú)則加勉?！墩撜Z(yǔ)》 28.他山之石，可以攻玉。——《詩(shī)經(jīng)》
29.智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得?！妒酚?淮陰侯列傳》
30.天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！睹献印?31.萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。——《三國(guó)演義》 32.勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?jiǎng)?33.吾生也有涯，而知也無(wú)涯。——《莊子》 34.亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚?！稇?zhàn)國(guó)策》
35.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——《論語(yǔ)》
36.學(xué)，然后知不足；教，然后知困?！抖Y記?學(xué)記》 37.學(xué)而不厭，誨人不倦?！墩撜Z(yǔ)》
38.業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思而毀于隨?！n愈《勸學(xué)解》 39.項(xiàng)莊舞劍，意在沛公?！妒酚洝?BR> 40.野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰?！?dú)W陽(yáng)修《醉翁亭記》 41.言必信，行必果?！墩撜Z(yǔ)》
42.得道者多助，失道者寡助。——《孟子》 43.有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎?！墩撜Z(yǔ)》
44.青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水?！盾髯?勸學(xué)》 45.失之毫厘，謬以千里?！抖Y記》 46.燕雀安知鴻鵠之志哉！——《史記》
47.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。——《孟子》 48.舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾 49.讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思——朱熹 50.立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本——?dú)W陽(yáng)修
寒假“基礎(chǔ)知識(shí)”專項(xiàng)訓(xùn)練(共13大題)
一、根據(jù)拼音寫合適的漢字。
1.在學(xué)習(xí)的道路上，我們要敢于（pàn）
登（dǒu）
峭的山峰，堅(jiān)持不（xia）
，勇于在知識(shí)的海洋里戰(zhàn)勝（xiōng）
涌波濤，克服重重障（ài）
，茁（zhuàng）
成長(zhǎng)。
2.一個(gè)成功者，他們身上都會(huì)有許多相同的品質(zhì)，比如做事專（zhù）
、善于（ün）
排時(shí)間、高度的自（zhì）
力和（jí）
強(qiáng)的自信心等。只有這樣的努力奮斗，才能不（gū）
負(fù)老師的期望，家長(zhǎng)的（qī）
盼。
二、在括號(hào)中填上讀“shì”的字。
（）目以待
有（）無(wú)恐
手不（）卷
（）而不見
不良（）好
裝腔作（）
光陰易（）
（）犢情深
三、為下列各句選填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
哀痛
慘痛
沉痛
悲痛
1.我地感到失掉了很好的朋友，母親失掉了很好的兒子。2.這在母親心里是多么
和無(wú)可奈何的事情?。?BR> 3.母親現(xiàn)在離我而去了，我將永遠(yuǎn)不能再見她一面了。這個(gè)
是無(wú)法補(bǔ)救的。4.先烈為革命犧牲了自己的生命。我們要化
為力量。保存
延伸
萌生
延續(xù)
保持 萌動(dòng) 如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖桿，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎？是秋風(fēng)，把種子介紹給根須，使它找到了
生命的母體；是秋風(fēng)，把種子藏進(jìn)了厚實(shí)的泥土，使它有了一個(gè)
春天的溫床；是秋風(fēng)，把果實(shí)領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)溫暖的家，使它
了生命的胚胎。
四、在下面的括號(hào)中填入“無(wú)”字開頭的成語(yǔ)，使之成為一段通順的話。（不可重復(fù)）（），寫作是一種創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)。寫作時(shí)，我們既要大膽發(fā)表自己的見解；也要注意不可（），濫發(fā)情感；更不可無(wú)中生有，寫些（）。行文前，要做到心中有目標(biāo)，不能（）；行文中，偶爾地幽默一下，這也（），但必須考慮周全，做到（）。對(duì)于那些（），可有可無(wú)的內(nèi)容，則盡可能去掉。另外，平時(shí)我們要注意多積累，不然，即便是巧媳婦，也會(huì)陷入（）的困境。
五、填上與“笑”相關(guān)的詞或詞組，使句子更加生動(dòng)傳神。（不得重復(fù)）
郊游時(shí)，大家席地而坐，不知小剛說(shuō)了什么，大家
。聽聽，豪爽的男生
；文靜的女生
；看看，同學(xué)有的笑得，有的笑得
，有的笑得
。老師也忍俊不禁。連身邊的小草也笑得。
六、給你3個(gè)詞：①遜色；②典范；③無(wú)辜。請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)詞，分別寫3種不同的問句。
1.疑問句：
2.反問句：
3.設(shè)問句：
七、選詞填空。（填序號(hào)）
1.也許我們不能左右天氣，但我們可以
；也行我們不能選擇容顏，但我們可以
；也行我們不能號(hào)令他人，但我們可以
；也行我們不能預(yù)知未來(lái)，但我們可以。
a.指揮自己
b.利用現(xiàn)在c.把握心情
d.展現(xiàn)笑容
2.從上下文連貫的要求看，依次填入下列橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古，流出了________，流出了_________，流出了___________。①黃皮膚人的群落
②燦若明珠的黃河文化
③漫元邊際的黃土地 a.③①②
b.①②③
c.③②①
d.①③②
3.依次填入下列橫線處的句子，順序排列正確的一項(xiàng)是（）。
這片叢林，自是不再寂寞了。除了，還有
；除了
，還有。
①綠色的葉子
②花色的衣裳
③女人的談話聲與孩子的歡笑聲
④春天的鳥語(yǔ)聲與秋天的蟬鳴聲
a.②①③④
b.③②④①
c.④③①②
d.①④②③ 4.在文中橫線上銜接恰當(dāng)?shù)囊痪湓捠牵ǎ?。一位思想家和教育家說(shuō)過這樣一句話：“很難說(shuō)莎士比亞和牛頓誰(shuí)需要的想象力更多一點(diǎn)。”這就是說(shuō)，文學(xué)和科學(xué)絕不是沒有聯(lián)系的，莎士比亞塑造人物形象固然需要想象力。
a.牛頓進(jìn)行科學(xué)研究更需要想象力。
b.牛頓進(jìn)行科學(xué)研究同樣也需要想象力。c.牛頓進(jìn)行科學(xué)研究不一定就不需要想象力。d.牛頓進(jìn)行科學(xué)研究難道就不需要想象力嗎？
5.結(jié)合語(yǔ)境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
2010年《政府工作報(bào)告》指出，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，是中華民族的生命、力量和希望所在?！墩ぷ鲌?bào)告》提出，要在少數(shù)民族地區(qū)落實(shí)相關(guān)政策，保護(hù)民族地區(qū)生態(tài)環(huán)境，保障少數(shù)民族群眾的合法權(quán)益。為達(dá)到這個(gè)目的，各級(jí)政府
。①要讓民族地區(qū)各族群眾感受到祖國(guó)大家庭的溫暖 ②要加快退耕還林、退耕還草、治理土地沙化的進(jìn)程
③要貫徹由“救助式扶貧”向“開發(fā)式扶貧”轉(zhuǎn)變的工作方針 ④要在公共服務(wù)和就業(yè)等方面滿足少數(shù)民族流動(dòng)人口的切實(shí)需要
a.③④②①
b.①④②③
c.①②④③
d.③②④① 6.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。⑴青春意味著勇氣多于怯懦，青春意味著冒險(xiǎn)多于
。⑵閱讀使人充實(shí)，交談使人敏捷，寫作使人。
⑶悔恨自己的錯(cuò)誤，而且力求不重蹈覆轍，這才是真正的。a.安逸
嚴(yán)謹(jǐn)
悔悟
b.安靜
嚴(yán)謹(jǐn)
感悟 c.安逸
嚴(yán)格
感悟
d.安靜
嚴(yán)格
悔悟
7.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面橫線上，正確的一項(xiàng)是：（）(2分)①豐碩果實(shí)
②春華秋實(shí)
③源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
④投桃報(bào)李 ⑤如果
⑥并
⑦只有
⑧所以
吃水的時(shí)候，感激挖井的人，真正懂得飲水思源，我們才會(huì)更加珍惜泉水的甜美；收獲的時(shí)候，感激播種的人，深諳
的艱難歷程，我們才會(huì)更加明白勞動(dòng)的艱辛；成功的時(shí)候，我們不能忘記那些曾支持
幫助過你的人，心中能永遠(yuǎn)銘記，這也是一種
。a.⑤②①④
b.⑦②⑧③
c.⑦②⑥④
d.⑥①⑦③ 8.與下面一段話銜接準(zhǔn)確得體的一句話是（）
崇山峻嶺，比起人來(lái)，山總是高大、雄偉的——人站在它面前不過是粒芝麻兒。但人總是踩山于腳下，哪怕它是萬(wàn)山之王－－珠穆朗瑪峰。人為攀登而欣喜。
。a.山，卻緘默不語(yǔ)——它用自己的筋骨，證明著自己的偉大。
b.山，卻冥然不覺——沒有靈性的高大，不過是一堆土石。c.山，卻欣喜萬(wàn)分——它為人的攀登作出貢獻(xiàn)而自豪。d.山，卻毫不在意——它相信人永遠(yuǎn)征不服自己。
八、把下面句子改為設(shè)問句。
人們認(rèn)為能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，準(zhǔn)確分析問題，妥善解決問題的干部才是好干部。
九、讀下面的文字，在橫線處續(xù)寫一句連貫、得體的話。
有這樣一則故事：一個(gè)小孩把手伸進(jìn)裝滿栗子的瓶中，他想盡可能多地抓一大把，但當(dāng)他想要拿出手來(lái)時(shí)，手卻被瓶口卡住了。他既不愿意放棄一部分栗子，又不能拿出手來(lái)，只好痛哭流涕。一個(gè)行人對(duì)他說(shuō)：“你還是知足一些吧。“
十、注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，把句子補(bǔ)充完整。
1.他既然得了
小學(xué)六年級(jí)寒假作業(yè)全部答案篇二
學(xué)而思課堂推薦：六年級(jí)寒假作業(yè)
學(xué)而思課堂推薦：六年級(jí)寒假作業(yè) [標(biāo)簽：六年級(jí) 數(shù)學(xué)競(jìng)賽 華杯賽 診斷活動(dòng)]
學(xué)而思六年級(jí)寒假課程是小學(xué)畢業(yè)前最后一次專題總復(fù)習(xí)。將小學(xué)數(shù)學(xué)及杯賽考試中難度最大、出現(xiàn)幾率最高的專題做以綜合的復(fù)習(xí)。有了秋季課程的基礎(chǔ)，寒假的總復(fù)習(xí)將起到畫龍點(diǎn)睛的作用，為春季的考試做好充足的準(zhǔn)備。
1、課程安排及答案
課序
課名
班級(jí)
習(xí)題答案
第一講
計(jì)算四大?？碱}型與計(jì)數(shù)十大方法總結(jié)
基礎(chǔ)班
點(diǎn)擊下載精英班
點(diǎn)擊下載競(jìng)賽班
點(diǎn)擊下載提高班
點(diǎn)擊下載
第二講
直線面積五大模型綜合構(gòu)造與轉(zhuǎn)化應(yīng)用
基礎(chǔ)班
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第三講
行程五大?？碱}型與四大必用解題技巧總結(jié)
（一）基礎(chǔ)班
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第四講
復(fù)雜工程、比例問題與經(jīng)濟(jì)、濃度問題
基礎(chǔ)班
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第五講
數(shù)論之整除應(yīng)用發(fā)散：質(zhì)因數(shù)、約數(shù)倍數(shù)、余數(shù)
基礎(chǔ)班
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第六講
四大數(shù)學(xué)思想之方程、數(shù)形結(jié)合、代數(shù)、分類討論思想
基礎(chǔ)班
暫無(wú)安排習(xí)題精英班暫無(wú)安排習(xí)題競(jìng)賽班暫無(wú)安排習(xí)題提高班暫無(wú)安排習(xí)題
小學(xué)六年級(jí)寒假作業(yè)全部答案篇三
一、開展“祝福青奧”主題活動(dòng)
為營(yíng)造喜迎青奧會(huì)的濃烈氛圍，圍繞南京城市發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)、旅游事業(yè)、交通出行、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化產(chǎn)業(yè)、群眾生活等方面，攝影攝像、撰寫文章、編發(fā)微博，展示當(dāng)代少年兒童的獨(dú)特視角及他們的所思、所感。(注：其中文字字?jǐn)?shù)要求簡(jiǎn)潔流暢，限150字以內(nèi)；圖片作品要求清晰度較高，為jpg、png或者gif格式，大小為1m左右；視頻作品要求播放流暢，語(yǔ)音效果良好，須為flv格式，時(shí)長(zhǎng)為3分鐘左右)。開學(xué)后擇優(yōu)上報(bào)，市少工委將在“南京少先隊(duì)”網(wǎng)站上開設(shè)專欄，按微文、微圖、微視頻三個(gè)作品項(xiàng)目，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流展示，并對(duì)作品進(jìn)行評(píng)選表彰。選擇合適的時(shí)機(jī)舉辦展播活動(dòng)，分享交流活動(dòng)成果。3-6年級(jí)每個(gè)中隊(duì)上交5篇微文，5張電子照片。
二、開展“紅領(lǐng)巾手拉手迎新春”活動(dòng)
開展“紅領(lǐng)巾手拉手迎新春”活動(dòng)，開展“送一幅春聯(lián)、送一件小禮物、同吃一頓團(tuán)圓飯、同干一次農(nóng)活、合拍一張全家?！钡摹拔鍌€(gè)一”活動(dòng)，通過紅領(lǐng)巾手拉手迎新春送溫暖活動(dòng)，進(jìn)一步關(guān)心農(nóng)村貧困少年兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女、少數(shù)民族少年兒童、殘疾兒童，讓所有少年兒童同享藍(lán)天，同享快樂。
三、開展“少年兒童平安自護(hù)”行動(dòng)
為了進(jìn)一步提高少年兒童的自護(hù)意識(shí)，提高自護(hù)能力，寒假期間，各校少先隊(duì)組織要繼續(xù)以“平安自護(hù)”為主題開展系列活動(dòng)，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)到知識(shí)，掌握自護(hù)技能。要加強(qiáng)對(duì)少年兒童有關(guān)交通安全、水、火、電、飲食等方面的安全知識(shí)教育，避免事故的發(fā)生，保證少年兒童都能平平安安過好春節(jié)。
四、開展“閱讀伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)
假期中，各年級(jí)少先隊(duì)員要開展“閱讀伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)。閱讀各類書籍，提高閱讀品味，用優(yōu)美的語(yǔ)句點(diǎn)評(píng)看過的一本書或美文的精髓，字?jǐn)?shù)為300~500字。開學(xué)后，每中隊(duì)選出10份電子作品上交大隊(duì)部。
小學(xué)六年級(jí)寒假作業(yè)全部答案篇四
六年級(jí)寒假作業(yè)六年級(jí)
親愛的同學(xué)們，又一個(gè)寒假來(lái)臨了！時(shí)間匆匆而過，六年級(jí)已經(jīng)過去了一大半，這是一個(gè)特殊的寒假，既是你們?cè)谛W(xué)階段的最后一個(gè)寒假，又是在這么令人期待的一年——2013年。是的，2013年，我們都有太多的期待，我們都有太多的理想和愿望?？墒堑却?，永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。那么，就讓我們一起努力奮發(fā)，去過好這個(gè)小學(xué)階段最后的寒假，讓我們這個(gè)寒假過得更加精彩吧！語(yǔ)文：
1．用“愛”獻(xiàn)一份親情（1）給家人做一頓飯（2）給家人洗一次衣服
（3）大年初一早上給長(zhǎng)輩，親友，老師拜年（4）給老師發(fā)一條短信或者一封電子郵件 2．用“心”做一本文摘：
（1）閱讀一至兩本好書或《經(jīng)典美文》，將書中的好詞佳句、優(yōu)美段落摘抄下來(lái)，注意書寫美觀。
（2）摘錄春聯(lián)五副，背兩副+編兩副。
（3）了解一個(gè)古今名人成長(zhǎng)、成才、成功的歷程 3．用“勤”充實(shí)每一天
（1）有計(jì)劃完成《快樂寒假》
（2）熟記三年級(jí)——六年級(jí)（上）的詩(shī)歌
（3）積累有關(guān)“龍、蛇”的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、詩(shī)句和故事等。數(shù)學(xué)：
1．有計(jì)劃完成《假日樂園（快樂寒假）》上的數(shù)學(xué)作業(yè)。
2．復(fù)習(xí)好本學(xué)期的數(shù)學(xué)內(nèi)容，著重幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除法的法則和簡(jiǎn)便運(yùn)算，能比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘除的四則混合運(yùn)算，理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，能夠解決一些有關(guān)比的實(shí)際問題。預(yù)習(xí)下學(xué)期知識(shí)，先預(yù)習(xí)課本上的內(nèi)容，再做做課后練習(xí)，對(duì)于課本的概念和公式有大概的了解。
3．在寒假，同學(xué)們都會(huì)獲得來(lái)自長(zhǎng)輩的愛心捐助——壓歲錢，對(duì)于這筆錢，你有什么計(jì)劃呢，不妨寫一篇《理財(cái)計(jì)劃》，大家一起分享各位理財(cái)達(dá)人的理財(cái)高招！4．年末，在電視報(bào)刊上，我們會(huì)看到很多用條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖描述的各行各業(yè)一年來(lái)取得的成績(jī)，試著搜集這些圖，看到讓你心動(dòng)的信息嗎？用文字描述下來(lái)吧！英語(yǔ)：
1．完成《過好寒假》上的作業(yè)。
2．每天聽讀英語(yǔ)至少10分鐘。
3．每天用鋼筆練習(xí)書寫10個(gè)英語(yǔ)單詞，把字母寫漂亮。4．適當(dāng)收看少兒英語(yǔ)節(jié)目，收集有關(guān)外國(guó)節(jié)日等英語(yǔ)課外知識(shí)。
莫泊桑說(shuō)：“人生活在希望之中，一個(gè)希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會(huì)有新的希望產(chǎn)生。”新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲。祝同學(xué)們新春快樂，新年新氣象!
小學(xué)六年級(jí)寒假作業(yè)全部答案篇五
長(zhǎng)勝小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)設(shè)計(jì)
2018.1 親愛的孩子們: 又一個(gè)寒假來(lái)臨了哦.時(shí)間匆匆而過,六年級(jí)已經(jīng)過去了一大半,這是一個(gè)特殊的寒假,因?yàn)檫@是小學(xué)階段的最后一個(gè)寒假。展望2018 ,我們都有太多的期待,我們都有太多的理想和愿 望。那么,就讓我們一起去努力,過好這個(gè)寒假,讓這個(gè)寒假過得更加精彩吧!
1.知識(shí)大闖關(guān)
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)《寒假生活》；語(yǔ)文借六年級(jí)下冊(cè)書，背誦前兩單元要求背誦的課文段落和“日積月累”；數(shù)學(xué)完成一本口算題卡，每天做兩道符合自己實(shí)際水平的應(yīng)用題；每天完成一項(xiàng)“英語(yǔ)趣配音”
2.歡樂閱讀
堅(jiān)持每天閱讀半小時(shí)，家長(zhǎng)每天做好記錄，記錄表填寫三張；至少10篇讀書筆記。推薦書目：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《駱駝祥子》《紅樓夢(mèng)》（青少版）《昆蟲記》《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》。
3.背誦小能手
抄寫背誦各類古詩(shī)22首。寫景詩(shī)：關(guān)于春天《江南春》《詠柳》、關(guān)于夏天《飲湖上初晴后雨》《六月二十七日望湖樓醉書》、關(guān)于秋天《山行》《山居秋暝》、關(guān)于冬天《江雪》《逢雪宿芙蓉山主人》；送別詩(shī)《送元二使安西》《別董大》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《芙蓉樓送辛漸》；哲理詩(shī)《題西林壁》《游山西村》《游園不值》；愛國(guó)詩(shī)《示兒》《己亥雜詩(shī)》（九州生氣恃風(fēng)雷）邊塞詩(shī)《涼州詞》（王之渙、王翰各一首）《出塞》；有關(guān)精神品質(zhì)《石灰吟》《竹石》《墨梅》。
4、寒假那些事
記錄寒假里經(jīng)歷的活動(dòng)，以“我的寒假生活”、“鬧新春”、“拜年”、街頭趣聞為主題，表達(dá)自己的心情和觀點(diǎn)。寫10篇日記，每篇350字以上。
5、新聞袋袋褲
假期里，通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視等媒體，關(guān)注收集一些新發(fā)生的大小新聞，收集整理。以“日期+新聞+我的評(píng)論”的方式進(jìn)行新聞匯編，a4紙至少5張，每張可以有數(shù)則新聞。
最后,真誠(chéng)地希望你們的假期是充實(shí)又而甜蜜的!別忘了,開學(xué)的時(shí)候可一定得滿載自己的成果,與大家一起分享呵！
溫馨提示：現(xiàn)今，小學(xué)畢業(yè)考、中考、高考來(lái)看，越來(lái)越孩子們閱讀的速度、寬度、廣度與深度。所以，希望同學(xué)們能在假期多看課外書，豐富課外知識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子制定計(jì)劃，保質(zhì)保量完成假期作業(yè)。不能前松后緊，糊弄應(yīng)付。