教案的編寫需要緊密結合教材內容和教學目標。那么我們該如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，教案的編寫要明確教學目標，針對學生的學習需求，確定具體而又可行的目標；其次，教案的教學過程要合理安排，首先引起學生的興趣，激發(fā)學習的動機，然后按照循序漸進的原則，有條不紊地進行教學；最后，教案要注重反思和評估，及時總結教學經驗，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進。只有經過認真編寫和實施的教案，才能促進教學質量的提高。以下是一些經典的教案范文，希望對大家的教學工作有所幫助。
社會活動文明禮儀教案篇一
通過主題班會活動，使學生們日常學習和生活中不良行為習慣得到一定程度的糾正，樹立文明意識，‘教案’文明禮儀教案。把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得文明禮儀對于每個人成長和立足于社會的重要性。明白當代大學生要養(yǎng)成良好的文明內涵，從小事做起，從身邊的事做起。
(一)、導入環(huán)節(jié)。
主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，同學們是我們學校的主人，因此，你們的形象，就代表著學校的形象；你們的文明禮貌程度，很大程度上決定了我們學校的文明禮貌程度。在校園和社會日常生活中中，有哪些應該注意的禮儀常識?構建社會主義和諧社會，是現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。作為當代的大學生，應當把禮儀作為一門必修的課程來學習。提問：大家都知道什么是禮儀嗎?(請同學講解自己所理解禮儀的含義)。
教師講解：禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。
(二)、揭示環(huán)節(jié)。
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。"禮學"是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為"文章華國，詩禮傳家"，被稱為"文明禮儀之邦"。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求?(觀看錄像資料)。
主持人：中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明大學生。禮儀舉止包含了許多內容，你知道有哪些校園禮儀嗎?學生自由發(fā)言。
主持人：規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢?下面請欣賞xxx同學等表演的幾種最基本的禮儀形式。
xxx等表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、服務禮儀、圖書館禮儀、集會禮儀、問候老師等，教案《‘教案’文明禮儀教案》。
主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們大學生來講，如果連這些小學生就應該具備的禮儀都不能做到的話，真的是慚愧至極。(抽學生進行模仿，自由發(fā)言)。
主持人：在學校要講文明，那么在社會日常交往中，我們應該怎么做呢?下面到了搶答時間。
1、使用電話的禮儀?
2、公共場所使用手機禮儀?
3、收發(fā)手機短信禮儀?
5、公交車禮儀?
分別學生回答后，主持人說出正確答案。
(規(guī)范+個性)，(大氣+小節(jié))，(適度+風度)。
4、班級文明公約。
(1)熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學校、熱愛班級、集體榮譽感強。
(2)尊師守紀、孝敬父母、團結同學、積極向上、樂于助人。
(3)不遲到、不早退，儀容儀表符合大學生標準。
(4)堅持參加兩操并認真做好。
(5)做好值日工作，維護公共衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生勞動習慣。
(6)上課做到專心致志，認真聽講，主動發(fā)言并積極參與課堂活動，課后自覺做好預、復習工作。
(7)勤學好問，積極進取，堅持不懈，追求卓越。
(8)積極參與班級、學校組織的各項活動，多為班級、學校做貢獻。
(9)嚴禁酗酒、打架斗毆，頂撞老師，
(10)提高自身素養(yǎng)，做一名有現(xiàn)代教養(yǎng)的大學生。
(1)生活的細節(jié)多如牛毛，在你眼中，我們生活的地方里有哪些不文明行為或者說失禮行為讓你厭惡和鄙棄?(學生討論發(fā)表)。
(2)班長、學習委員談談自己對文明禮儀的看法。
(3)總結出十條學生不文明的行為：
1、考試作弊；
2、在校園內抽煙、酗酒、聚眾賭博；
3、在教室等學習場所喧嘩吵鬧，影響他人學習；
4、休息時間吵鬧，影響他人休息；午休時間，給老師打電話；
5、給老師、同學起綽號；
6、隨意吐痰，亂扔果皮紙屑；
7、課堂不文明，不尊重老師；
8、破壞校內公共設施、設備；
9、在桌椅、圖書和教室、宿舍墻上亂涂亂畫；
10、買飯菜時隨意插隊。
(三)、加強環(huán)節(jié)。
禮儀小故事：孔融讓梨。
孔融(153-208年)，魯國人(今山東曲阜)，是東漢末年著名的文學家，建安七子之一，他的文學創(chuàng)作深受魏文帝曹丕的推崇。據史書記載，孔融幼時不但非常聰明，而且還是一個注重兄弟之禮、互助友愛的典型。
孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道："你為什么總是拿小的而不拿大的呢?"孔融說："我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！"。
孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結友愛的典范。
(四)、活動總結。
主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的大學生，我們要做的不僅僅是今天所介紹的表面上的禮儀，而是要通過這些日常小事的積累，從外到內改造自己，做一個文明大學生，做一個文明人。
(五)、班主任講話：
有一句詩這么說："一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。"我們可以把句子里面的"春"比喻為美好的校園。要建立美好的校園，僅靠一個人的力量是不夠的，需要每一位同學都能從一點一滴從起，從一句文明的問候開始，從一身整潔的著裝開始，從一個溫暖的微笑開始，相信你們一定會越來越美麗，我們的校園也就會越來越美麗，相信三年后走出宜賓職業(yè)技術學院的你們，一定會是社會上一道靚麗的風景。
說得多不如做得好--從現(xiàn)在做起。
看著做不如自己做--從我做起。
要我做不如我要做--從內心做起。
社會活動文明禮儀教案篇二
1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學習剪弧線。
2、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
7、教會幼兒做個膽大的孩子。
1、紅、黃、藍色的紙若干。
2、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。
重點：教授孩子使用剪刀的正確方法，讓孩子學會安全使用剪刀。
難點：提高孩子的動手操作能力。
(一)紙條寶寶變魔術，引出主題。
t：“紙條寶寶可調皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么?”(兔子的耳朵)
t：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)
t：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)
(這種變魔術的方式充滿了神秘性，幼兒對魔術都有著極高的興趣，我選用“紙條寶寶變魔術”這種形式，集中了幼兒的注意力，調動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力)。
(二)剪刀娃娃變魔術
1、出示剪刀?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€魔術吧!”
2、老師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研∈郑瑯?，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓――咔嚓――小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)
3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，(變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上)，正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓――咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花?(圓形的花，有花瓣的花)
4、請小朋友拿出小手試一下。(以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調能力。)
(三)小朋友操作，老師指導(音樂聲中進行)
t：現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了?！?BR> (四)讓幼兒自己總結你通過這節(jié)課你學到了什么?你說一下你在使用剪刀時你應該怎樣做才能使自己安全的使用剪刀。
活動反思：
用剪刀剪弧形是本活動的重點，也是難點，小班幼兒的手部控制能力還不太好，有的幼兒剪的還是折線，所以剪弧形是本次活動的突破點。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導下，輕松地練習了剪弧線，由于幼兒第一次動手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，有的幼兒已經能夠在剪好的小花的基礎上，創(chuàng)造鏤空的圖案。因為是第一次嘗試，所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。
社會活動文明禮儀教案篇三
1．知道哪些行為是講禮儀、懂禮貌的。
2．在生活情境中學會講禮儀、懂禮貌。
在生活情境中學會講禮儀、懂禮貌。
2、出示卡片“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。
3、談話，你們對這些詞語熟悉嗎？在生活中是不是經常與他們?yōu)榘槟?？這些全是文明禮貌用語，他們對我們的幫助可大了。
星期天，小紅約小芳到新華書店去買書。進了書店大門，小紅就對賣書的阿姨大聲喊叫：“喂，買本《十萬個為什么》?！毙〖t喊完，就把手里的錢放到了柜臺上。賣書的阿姨好象沒聽見似的，只顧給別的顧客拿書。小紅看見了，有點生氣，又一次大聲喊到：“喂！我買《十萬個為什么》！”可是，賣書的阿姨還是不理他們。小芳想了想，對小紅說：“讓我來試一試吧?！毙》寄闷疱X，走到賣書阿姨面前，笑著說：“阿姨，請給我們拿兩本《十萬個為什么》?！卑⒁塘⒖探舆^小芳手中的錢，從書架上拿了兩本嶄新的《十萬個為什么》遞給小芳。小芳接過書，對阿姨說了聲“謝謝！”然后拉著小紅的手走出書店?；丶业穆飞?，小紅一直不說話。小芳問她怎么了，她紅著臉說：“以后，我要做個有禮貌的孩子。”
1、同學們，你們知道阿姨為什么不理睬小紅，對小芳卻那么好嗎？
2、小結：是呀，禮儀、禮貌對我們的幫助可大了，在日常生活中，我們就要學會正確地使用禮貌用語，做人人喜歡的好少年。
1、師：談話。
2、生：自讀校園內學生禮儀常識。
3、指名匯報學習所得。
1、教師談話：其實，我在生活中也是一個大大咧咧的人，很多時候也沒有注意禮貌禮節(jié)。如：請同學們幫我做事不說請，也不說謝謝等。我對你們深表歉意，在此，我向全體同學說一聲“對不起”。
2、生：找一找，我們在生活中看見有哪些不禮貌的行為。
4、小結：在現(xiàn)實生活中，像這樣與“不文明、不禮貌”對號入座的行為，都是因為自我約束的態(tài)度、力度不免夠而造就的，我真希望我們在構建文明和諧社會的進程中，人人都能拋掉這些壞毛病、養(yǎng)成好習慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些。
1、學生提名。要求：提名時能列舉出該生的至少三個優(yōu)點。
2、擇優(yōu)評出5名小標兵。
中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，它能營造一種和諧的氣氛，能溫暖、滋潤和凈化我們的靈魂。作為一名優(yōu)秀的少先隊員，我們應該力爭去做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花處處開，把文明之美處處傳！讓我們唱響文明之歌《咱們從小講禮貌》。
社會活動文明禮儀教案篇四
在了解小豬的野餐的情景中引導幼兒通過相關信息發(fā)現(xiàn)、思考和講述。
萌發(fā)幼兒初步的分享意識。
教學ppt、糖果。
小豬帶來了這么多好吃的 當然要邀請它的好朋友一起來吃了這時候有一只小動物來了是誰呢它有著長長尾巴還會爬樹呢。 出示小猴我們看到小猴子跟小猴子說什么呢。小猴子好 小猴子看到小豬有那么多好吃的東西說“小豬小豬你能不能請我吃點好吃的東西呀”小豬說好呀！你是我的好朋友我請你吃那么你們想想看小猴子會選哪一樣東西呢為什么（幼兒自由回答）原來小猴子最喜歡吃的是桃子啊他拿了桃子會對小豬說什么謝謝小豬鼓勵幼兒把話說完整小豬的朋友都是非常有禮貌的它說謝謝小豬。 小猴子吃到了好吃的桃子心里真高興。
呀” 小豬說好呀！你是我的好朋友我請你吃那這里面還有幾樣東西看看還有幾樣東西5樣看看小松鼠到底會吃什么呢我們把眼睛閉起來看看小松鼠它到底會吃什么呢小朋友閉上眼睛。老師拿掉橙汁。好看小松鼠到底吃什么呢什么東西不見了看出來了沒有什么沒有了呀可提示什么飲料沒有了橙汁沒有了有小朋友發(fā)現(xiàn)了還有誰發(fā)現(xiàn)了可能有小朋友沒看仔細了我們來看一看是不是橙汁不見了。小松鼠說什么謝謝小豬小豬真高興。
好香啊小云朵聞到香味也來了它也從天上飛下來了說“小豬小豬你能不能請我吃點好吃的東西呀” 小豬說好呀！你是我的好朋友我請你吃云朵說我想吃棒棒糖。小豬說“小云朵你住那么高我又不會飛怎么把棒棒糖給你呢小朋友你來幫小豬想想辦法好不好那你有沒有什么好辦法呢？鼓勵幼兒想辦法 看小豬是用什么辦法的噢原來小豬是用氣球幫忙把棒棒糖送給白云姐姐的。
小豬的東西變多了還是變少了啊變少為什么小豬的東西變少了他臉上還是笑瞇瞇的?？商崾居變盒∝i是大方還是小氣呀原來和好朋友一起分享好吃的東西很快樂很開心。小朋友你們有沒有帶過禮物跟幼兒園的小朋友分享過呀？有什么時候呢過生日的時候你當時跟小朋友分享你的禮物心情是怎么樣的呢？開心還是不開心呢 小結原來我們和好朋友一起分享好吃的心里是非常開心非常高興的。
小朋友看今天老師也帶來了好吃的要和小朋友一起分享是什么呢糖這么多禮物怎么吃呀一起吃我們有禮物是自己先吃還是請別人先吃呢小四班的小朋友真大方。今天我們來了許多的老師來聽我們上課是嗎我們先請老師來嘗一嘗小四班的小朋友送的糖果好不好好嗎誰來送老師吃了我們的糖果真開心那現(xiàn)在小朋友請你上來每人拿一顆糖輕輕的撕開把糖果紙丟到我們的垃圾簍里面。 小朋友今天我們一起分享了好吃的東西真開心。以后我們有好吃的還是一起分享好不好那我們排隊上火車和老師們說再見。
社會活動文明禮儀教案篇五
1、學會學校集隊禮儀規(guī)范，掌握集隊的禮儀和技巧。
2、 通過不同角色的扮演，提高集隊能力。
二、教學重點：本次活動，提出希望，希望學生能把校園集隊禮儀的一些規(guī)范應用到現(xiàn)實的學習生活中區(qū)。
三、 教學過程
（一）激發(fā)興趣，進入情景
同學們，你參加過學校的集隊嗎？你知道在參加集會時要注意些什么？
學生互動：自由評論，積極回答。
﹙二﹚引入新課
與會者勾肩搭背，談笑嘻鬧
集會開始不可隨便走到和發(fā)出聲音 遲到喊報告
主講者講到精彩處要熱烈鼓掌 會上發(fā)言前要深鞠躬
發(fā)言結束要說謝謝 接受獎品要立正
操場集合可隨便站 上廁所要喊報告 開會可提前離場
﹙四﹚現(xiàn)場演練
﹙五﹚評比
﹙六﹚暢談體會，每個同學可以從自己的表現(xiàn)，他人的表現(xiàn)等幾個方面談。公正的評價他人并正確的認識自己，檢驗自己參與本次活動的情況。
﹙七﹚結束本次活動，提出希望，希望學生能把校園集隊禮儀的一些規(guī)范應用到現(xiàn)實的學習生活中區(qū)。
《文明禮儀伴我行》
設計思路
禮儀是人際交往中，以一定的約定俗成的程序、方式來表現(xiàn)的律己敬人的過程。涉及穿著、交往、溝通等內容。
“為營造和諧友善的師生關系，讓每位學生成為文明禮儀的示范者，民族文化的傳播者”，我將針對校園內普遍存在的一些不文明現(xiàn)象，例如大聲喧嘩、衣冠不整、課桌文化、廁所文學、長流水、長明燈等現(xiàn)象開展一次綜合實踐活動。力爭經過兩個月左右時間的努力，讓學生養(yǎng)成見到老師能主動問好、公共場所輕聲交談、觀看演出比賽文明喝彩等十個文明習慣，使廣大學生的文明禮儀素養(yǎng)得到普遍提高?；顒訉@生活禮儀、社會禮儀、賽場禮儀、校園禮儀四個方面進行。從九月到十月，多種形式的活動將展開：調查 “校園十大最不文明行為”，征集“文明校園格言”，并組建“不文明行為督察隊”等。
活動目的：
1、結合實際體驗說禮儀的重要，掌握一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧，經過一段時間的努力，使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語言，使文明禮儀教育見成效。
2、通過本次活動，培養(yǎng)學生合作的意識。
3、通過親身的體驗活動，使學生了解更多的校園禮儀。
活動重點：
本次活動，提出希望，希望學生能把校園禮儀的一些規(guī)范應用到現(xiàn)實的學習生活中區(qū)。 活動過程：
第一部分 有關禮儀知識
一、引入話題——說話禮儀：
文明禮儀教育之所以要從說話做起，是因為他是語言生命的基石，學習，生活，交往無不需要說話.就是說，不說話，或不會說話，或說不好說都要影響學習、生活、交往的質量，影響人生的價值。 “良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！闭俏拿鞫Y貌語言在生活中的重要性的寫照。因此，南戴河小學非常重視文明禮貌語言的訓練，把它當做文明禮儀教育的第一站。
二、討論：話咋說更得體。
三、師生小結：
跟什么人說什么話
干什么事說什么話
到什么地方說什么話
最重要的是對話的前言后語，交際對象的文化素養(yǎng)和當時的社會時尚
四、介紹一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧：
1、文明禮貌語言一般有：
問候語語：“老師好！”“爸爸好！” “爺爺你身體好嗎？”等。
送別語：“老師再見！”“媽媽再見！”等。
請求語：“小靜同學，這道數(shù)學題能教我一下嗎？”“請把你的橡皮借我用一下，好嗎？”等。
安慰語：“小弟弟，別哭，我?guī)阏覌寢?！”“奶奶，您放心，您的身體會好起來的！” 贊美語：“媽媽您真漂亮！”“王-剛，你真厲害，真不愧是小作家?！?BR> 提醒語：“小飛，請你把你的蘋果皮放進垃圾箱好嗎？”
勸戒語：“洪麗，請你不要與她打架好嗎？都是同學，有理總是可以講清楚的?！?BR> 2、加法和減法：
“遇物加錢”與“逢人減歲”，是言語交際中針對人們的普遍心理，采用的兩種投其所好、討人喜歡的說話技巧。
加法——遇物加錢
遇物加錢是指在品評別人所購物品時，對其價格故意高估，從而使對方高興，求得更好的心理相容。比如，甲買了一套樣式挺不錯的西服，乙知道市場行情，這種衣服兩三百元完全可以買下。于是乙在品評時說:“這套西服不錯，恐怕得四五百元吧?”甲一聽笑了，高興地說:“老兄說錯了，我220元就買下啦!”這里乙的說法就很有技巧性，在他不知道甲花了多少錢買下這套衣服的情況下故意說高衣服的價格，使對方產生成就感，當然也就使得對方高興。
減法——逢人減歲
由于成年人普遍存在這種怕老心理，所以“逢人減歲”就成了討人喜歡的說話技巧了。這種技巧特征在于把對方的年齡盡量往小處說，從而使對方覺得自己顯得年輕，保養(yǎng)有方等，產生一種心理上的滿足。比如一個三十多歲的人，你說他看上去只有二十多歲，一個六十多歲的人，你說他看上去只有四五十歲，這種“美麗的錯誤”，對方是不會認為你缺乏眼力，對你反感的，相反，他會對你產生好感，形成心理相容。
值得注意的是，“逢人減歲”這種方法只適用于成年人(特別是中老年人)，相反，對于幼兒、少年，用“逢人添歲”(年齡往大處說)的方法效果較好，因為他們有一種渴望成年的心理。
（一）擺正位置，端正態(tài)度
交談包括兩個問題，第一個是說什么的問題，即內容問題，語為心聲，你不能信口雌黃；第二個問題是如何說，即形式問題，同一個意思，用不同的形式表達，對聽者而言，有截然不同的感受。一般而言，交談有四忌。
（二）交談的禁忌
1 忌打斷對方
雙方交談時，上級可以打斷下級，長輩可以打斷晚輩，平等身份的人是沒有權力打斷對方談話的。萬一你與對方同時開口說話，你應該說“您請”，讓對方先說。
2 忌補充對方
有些人好為人師，總想顯得知道得比對方多，比對方技高一籌。出現(xiàn)這一問題，實際上是沒有擺正位置，因為人們站在不同角度，對同一問題的看法會產生很大的差異。譬如你說北京降溫了，對方馬上告訴你哈爾濱還下大雪了。當然如果談話雙方身份平等，彼此熟悉，有時候適當補充對方的.談話也并無大礙，但是在談判桌上絕不能互相補充。
3 忌糾正對方
“十里不同風，百里不同俗?！辈煌瑖?、不同地區(qū)、不同文化背景的人考慮同一問題，得出的結論未必一致。一個真正有教養(yǎng)的人，是懂得尊重別人的人。尊重別人就是要尊重對方的選擇。除了大是大非的問題必須旗幟鮮明地回答外，人際交往中的一般性問題不隨便與對方論爭是或不是，不要隨便去判斷，因為對或錯是相對的，有些問題很難說清誰對誰錯。
舉例
美國人吃螃蟹習慣吃鉗子，其余部分都不要，而中國人習慣吃黃吃膏，此時你就不能說“你真傻，吃螃蟹應該吃黃吃膏”。
在中國，點頭表示同意，搖頭表示反對，但在有些國家，如馬其頓、保加利亞、尼泊爾，則正好相反，點頭表示反對，搖頭表示同意。
所以請大家記住一個社交的原則：從心理上接受別人。每個人的受教育程度不一樣，職業(yè)背景不一樣，考慮的問題也不相同，所謂做人必須寬容，不要把自己的是非判斷標準隨便強加于人。
4 忌質疑對方
對別人說的話不隨便表示懷疑。所謂防人之心不可無，質疑對方并非不行，但是不能寫在臉上，這點很重要。如果不注意，就容易帶來麻煩。質疑對方，實際是對其尊嚴的挑釁，是一種不理智的行為。人際交往中，這樣的問題值得高度關注。
1 使用稱呼就高不就低
在商務交往中，尤其應注意使用稱呼就高不就低。例如某人在介紹一位教授時會說：“這是大學的老師”。學生尊稱自己的導師為老師，同行之間也可以互稱老師，所以有這方面經驗的人在介紹他人時往往會用受人尊敬的銜稱，這就是“就高不就低”。
2 入鄉(xiāng)隨俗
一般情況，也許你會習慣性地問：“是青島人還是濟南人？”但是，當你人在濟南時，就應該問：“濟南人還是青島人？”這也是你對當?shù)厝说淖鹬?；當你到其他公司拜訪時，不能說主人的東西不好，所謂客不責主，這也是常識。
3 擺正位置
在人際交往中，要擺正自己和別人的位置。很多人之所以在人際交往中出現(xiàn)問題，關鍵一點就是沒有擺正自己的位置，也就是說，在人際交往中下級要像下級，上級要像上級，同事要像同事，客戶要像客戶。擺正位置才有端正態(tài)度可言，這是交往時的基本命題。
4 以對方為中心
在商務交往過程中，務必要記住以對方為中心，放棄自我中心論。例如，當你請客戶吃飯的時候，應該首先征求客戶的意見，他愛吃什么，不愛吃什么，不能憑自己的喜好，主觀地為客人訂餐，這就叫擺正位置。如果你的客戶善于表達，你可以夸他說話生動形象、很幽默，或者又有理論又有實踐，但你不能說“你真貧，我們都被你吹暈了”！
交往以對方為中心，商務交往強調客戶是上帝，客戶感覺好才是真好。尊重自己尊重別人，恰到好處地表現(xiàn)出來，就能妥善地處理好人際關系。
言之有禮，談吐文雅，主要有以下幾層含意。
一、是態(tài)度誠懇、親切。說話本身是用來向人傳遞思想感情的，所以，說話時的神態(tài)、表情都很重要。例如，當你向別人表示祝賀時，如果嘴上說得十分動聽，而表情卻是冷冰冰的，那對方一定認為你只是在敷衍而已。所以，說話必須做到態(tài)度誠懇和親切，才能使對方對你的說話產生表里一致的印象。
敬語、謙語和雅語，能體現(xiàn)出一個人的文化素養(yǎng)以及尊重他人的良好品德。
三、是聲音大小要適當，語調應平和沉穩(wěn)。無論是普通話、外語、方言，咬字要清晰，音量要適度，以對方聽清楚為準，切忌大聲說話；語調要平穩(wěn)，盡量不用或少用語氣詞，使聽者感到親切自然。
總之，語言文明看似簡單，但要真正做到并非易事。這就需要我們平時多加學習，加強修養(yǎng)，使我們中華民族"禮儀之邦"的優(yōu)良傳統(tǒng)，能得到進一步的發(fā)揚光大。
文明禮貌的五句話和十字用語指的是什么？
文明禮貌五句話的具體內容是：
文明禮貌，使你添風采；進步成績，使你增自信；
周到服務，使你受尊敬；熱情助人，使你更快樂；
勤奮向上，使你永充實。
文明禮貌十字用語，即"請、你好、謝謝、對不起、再見"。
二部分 收集與整理
圍繞“文明禮儀”話題將學生分成小組進行專題性的資料收集、整合和展示及交流。感受文明的魅力等等。
在收集資料時開口要小，資料要全。如禮儀規(guī)范、禮儀常識相關的影視作品；禮儀相關的小說、散文、詩歌、戲劇；文明與就業(yè)；文明與人際交往的關系等等，這樣分不但可以讓學生帶著任務去搜集，避免了搜集過程中的盲目性，而且也使搜集所得資料的質量有了一定的保證。
這一環(huán)節(jié)關鍵是要讓學生能在搜集整理交流的過程中對于“文明禮儀”有關的內容有一個大致的了解，因此學生對這一任務肯定會比較感興趣，而且都會不遺余力地通過查找圖書資料、網絡資料或是親自參加等形式出色地完成自己的任務。
第三部分 感受和體驗
在搜集中對于一些優(yōu)美的書寫文明禮儀的散文、詩歌、小說等，我們可以從文學鑒賞的角度去欣賞，從而深入體會文明禮儀的魅力；各班要結合文明禮儀教育活動，開展以服務社區(qū)、服務群眾為重點的進社區(qū)活動，組織學生在“十一”假期為社區(qū)的群眾或單位做三件好事，體驗助人為樂的喜悅。
第四部分 探索與創(chuàng)作
通過文明、禮儀知識競賽，為后面寫感悟打下基礎；創(chuàng)設具體的情景，進行辯論賽或征文，演講比賽。
這個環(huán)節(jié)主要包含兩個層面，首先是知識性競賽，增強學生對禮儀常規(guī)、禮儀規(guī)范及其他方面知識的了解，其次是能力性競賽，通過給定具體的情境，具體的話題展開比賽。比如講一個禮儀故事或者畫一幅宣傳畫、發(fā)現(xiàn)身邊的禮儀榜樣、編一個禮儀歌謠或者改正自己的一個不文明的習慣、養(yǎng)成一個新的文明習慣、在校園內糾正不文明的行為等等。這兩個層面由易到難，由淺到深，有一定的梯度，對于學生來說有利于其能力的發(fā)揮，使之進入一種創(chuàng)造佳境，從而創(chuàng)造出精采的作品來。
第五部分 展示與交流
《文明禮儀伴我行-----家庭禮儀篇》教案
活動目的：
1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。
2、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。
活動準備：
1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調查爭做文明學生的做法。
2、關于小學生禮儀的音像、文字材料。
3、環(huán)境布置（黑板、場地等）。
4、組織學生準備有關節(jié)目。
活動過程：
一、活動導入
主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行-----家庭禮儀》主題班會現(xiàn)在開始。
二、活動開始
（一）、家庭文明禮儀。
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》（放錄像）
學生自由發(fā)言。
（表演結束）主持人：通過這個小品，大家認為該如何與小伙伴相處？
學生自由發(fā)言。
主持人：如果家里來了客人我們應該怎么做呢？下面請欣賞小品《家里來客了》
三、問卷調查
四、活動總結。
五、班主任講話：
親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！
五、活動結束。
主持人：“文明禮儀伴我行-----家庭禮儀篇”主題班會到此結束。”
社會活動文明禮儀教案篇六
1、學習日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關系)，并在適當?shù)膱龊线\用。
2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點：培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
活動難點：在適當?shù)膱龊线\用日常禮貌用語。
教學掛圖，小兔和小狗玩具。
一、導入活動。
1、今天老師給你們請來了兩個可愛的小動物，你們知道它們是誰嗎?(學小狗的叫聲和小兔子的樣子，請幼兒猜一猜。)。
2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼，并也一起來學一學它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據故事中的情景學說禮貌用語。
2、小結：當需要別人幫忙的時候應該要說“請”，現(xiàn)在讓我們一起來學一學小兔說的話吧!幼兒集體模仿。
4、小結：當你得到別人幫助的時候，應該說：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來學習一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒集體模仿。
7、小結：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關系”。讓我們一起來學一學小兔和小狗的對話吧!
8、幼兒模仿練習。
三、請幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗一下如何學說禮貌用語。
1、小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?
2、小結：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應該說“請”，當?shù)玫絼e人幫助的時候要說“謝謝”，不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關系”。
四、拓展幼兒經驗，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。
1、在我們的日常生活中，我們還會說哪些禮貌用語呢?
2、小結：進幼兒園時應該說“老師早”，回家的時候就說“老師再見”，這些都是禮貌用語。
活動來源于生活，又走向生活?；顒觾热菖c幼兒的生活結合，選擇了幼兒關心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關知識、收集了大量的材料，活動中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調動已有的生活經驗，把整個活動推向了高潮;活動的結尾使活動更加豐富，在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗到作為文明禮儀小天使的快樂與成功。
社會活動文明禮儀教案篇七
1.通過這次文明禮儀活動課，使學生不僅僅是通過背誦《小學生守則》等內容了解文明禮儀在身邊，更讓學生認識到文明禮儀要靠實際行動從身邊小事做起。在日常生活中會正確運用文明用語，體會文明禮貌用語的重要性，從而提高文明禮儀修養(yǎng)。
2.通過這次活動課使班級里呈現(xiàn)出一派團結和諧的氣氛，到處可見學生使用文明用語，尊敬師長，禮貌待人，使文明禮儀教育見成效。
3.從準備活動開始就要遵循學生為主、教師為輔的原則，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)哪些是身邊文明和不文明的行為，創(chuàng)編文明禮儀小節(jié)目。在活動中培養(yǎng)學生的良好品德，鍛煉學生的組織、團隊合作等能力。
1. 在班級文化墻上張貼“班級文明禮儀之星評比欄”。
2．將班級的36名學生分成四個文明禮儀小分隊。通過學生投票最后選出：張小明為文明禮儀小隊長。
3.由各隊隊長組織本組隊員搜集文明禮貌用語、文明禮儀行為習慣、名人文明禮儀小故事、文明禮儀歌曲、兒歌等。
4．每隊準備一個關于文明禮儀的小節(jié)目，活動后將節(jié)目進行評比。
5.主持人：
通過這次活動希望學生能把校園禮儀的一些規(guī)范運用到生活學習中，文明禮儀從小事、從一點一滴，從現(xiàn)在做起。
一、活動導入
主持人：同學們，你們知道嗎？我們的祖國是一個有“禮儀之邦”的美稱、有幾千年悠久歷史的文明古國，我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀給我們留下了一筆寶貴的精神財富，像同學們知道的孔子、孔融等人他們都是尊師禮讓的典范。我們是祖國的花朵，讓我們從自己的一言一行，身邊小事做起，做一個講文明、懂禮貌的好孩子吧！請同學們齊念《小學生文明禮貌歌》，用拍手來打節(jié)奏。
小學生文明禮貌歌
小學生，守規(guī)則，文明禮儀要做好。
遇師長，講禮貌，行禮問好不頂撞。
同學間，不打罵，有難你我他互幫。
做錯事，對不起，禮貌回答沒關系。
愛樹木，惜花草，保護環(huán)境我第一。
教室里，布置美，干凈整齊心情好。
走樓梯，要自覺，秩序衛(wèi)生不能忘。
長明燈，水龍頭，有心常關莫浪費。
大小會，守紀律，集隊要求快靜齊。
勤出操，常鍛煉，健康身心最寶貴。
講文明，遵禮儀，人人爭做好兒童。
好品行，一養(yǎng)成，終生得益受歡迎。
二、主持人：同學們讀的真棒！那么今天的活動我們將要以比賽的方式進行，好么？讓我們隆重請出今天的超強評委陣容：我們最愛的劉老師登場！最后將由評委評選出本次活動的最優(yōu)節(jié)目。同學們加油吧！
三、主持人：第一小分隊的'表揚精彩么？嗯，我也覺得他們不僅表演的好，而且能把我們身邊的文明和不文明現(xiàn)象觀察的那么仔細，給我們上了生動的一課，讓我們再次為他們鼓掌吧！
四、主持人：我們中華民族素有禮儀之都的美稱，像同學們知道的孔子、孔融等人他們都是尊師禮讓的典范。接下來是由李悅溪率領的文明禮儀第二小分隊的隊員趙子沫為我們講講《孔子尊師的故事》。
五、主持人：咱班的趙子涵不僅學習好，故事也講的繪聲繪色。我們從小就要從祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀中汲取營養(yǎng)，讓文明之花處處開放。下一個節(jié)目是由文藝委員劉芳竹率領的第三小分隊為我們帶來舞蹈《文明禮儀伴我行》。
七、主持人：快樂的童年里有老師、有同學、有最愛我們的家人，還應該有我們學習文明禮儀這重要的一課。最后請評委老師給我們帶來文明禮儀寄語，并宣布比賽結果。
八、老師：（文明禮儀寄語）同學們今天的表演真棒，我為你們而感到驕傲！ 文明禮儀似一縷春風，哺育了你們，似陽光雨露流進你們幼小的心田，滋潤著你們茁壯成長，直到長成參天大樹。生命是美好的，文明禮貌是立足之本。我真心的希望：你們每一個人都能讓自己的這朵文明之花永遠開放！
九、老師宣布比賽結果并給予適當?shù)男—勂贰?BR> 社會活動文明禮儀教案篇八
“禮儀”是指禮節(jié)和儀表，它是要求人們共同遵守的一種行為規(guī)范和道德準則。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映?！岸Y儀教育”是對學生進行行為道德規(guī)范、人際關系準則的傳統(tǒng)美德教育，它是德育的基礎工程，是實施素質教育的重要內容。
1.開展以《文明禮儀教育讀本》誦讀比賽活動。以《文明禮儀教育讀本》為教育讀本，扎實開展各類教育活動，要從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣等入手，通過規(guī)范的指導和訓練，養(yǎng)成文明的舉止。舉辦文明禮儀知識講座或文明禮儀錄像課，通過講座或錄像讓學生了解、掌握禮儀知識與技能，從認知上形成禮儀意識和習慣。在開展《文明禮儀教育讀本》教育活動的同時，積極開展相關的比賽活動，通過考級活動，引導學生知禮、行禮、守禮，形成學生高尚、文明的道德品質。
2.開展以每月文明禮儀教育為主題的文明禮儀系列教育活動，根據年級學生的特點，從學期、年度系統(tǒng)性目標出發(fā)，確定每月文明禮儀教育主題，并制定好年級文明禮儀教育活動要求，提出具體的禮儀教育措施。把班級禮儀教育主題通過書面通知及時告知家長，讓家長配合學校開展各類文明禮儀教育活動。通過各系列的主題式的文明禮儀教育活動，讓學生知道現(xiàn)代社會生活中有哪些禮儀規(guī)范，應該怎樣做，不應該怎樣做，通過反復的實踐，掌握交往技能。
根據每月訓練主題設計各類實踐體驗活動，通過實踐體驗活動，培養(yǎng)學生的禮儀情感，激發(fā)學生對禮儀的認同感，不斷強化禮儀的成就感，感受到禮儀的樂趣，從而自覺地實踐禮儀，形成高尚的禮儀品質。
（1）充分利用各種節(jié)日，如周末開展“今天我當家”、“尋找我身邊的禮儀細節(jié)”活動等等。本學期“十一”長假期間繼續(xù)舉行各類文明禮儀實踐活動。如：尋找身邊的禮儀細節(jié)，我和爸媽比文明，我身邊的不文明行為調查和采訪。
（2）積極開展“文明小書包”、“文明小課桌”活動。倡導少年兒童規(guī)范使用自己的小書包、小書桌，拒絕不文明物品進校園，學會整理自己的課桌椅，愛護自己的課桌椅。
2.注重結合。要把文明禮儀教育和學校其他德育工作有機結合，要發(fā)揮家庭教育的作用，把文明禮儀教育與家庭教育有機結合，教師要把文明禮儀教育活動與學科教學活動有機結合，要把文明禮儀教育活動與學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育有機結合。通過各種教育，使學生養(yǎng)成文明的舉止。
3.重視禮儀教育的評價工作。在開展文明禮儀教育的活動中，要求組織學生剖析自己，針對自己文明禮儀習慣中薄弱的地方，并在班主任的帶領下，引導學生建立文明禮儀目標，并努力完成目標。
1.見面禮儀：
（1）遇見校領導、老師主動敬禮打招呼“您好”或“老師好”；碰到學校員工、遇到同學打招呼“您好”或點頭微笑。
（2）碰到外校老師來學校主動歡迎：“老師好。”
（3）遇見其他客人、家長來校時主動歡迎：“您好?！?BR> 2.上課禮儀：
（1）課前兩分鐘準備好學習用品，擺放有序，安靜等待老師上課。
（2）去專用教室上課，課前兩分鐘出教室排隊，等候老師到來，做到“靜、
齊、快”；走隊列時要“快、輕、直”，不得影響其它班級上課。
（3）在給老師行上課、下課行禮時，立正站直注視老師，懂得尊重老師的勞動，課后能夠及時整理自己的抽屜，使之保持干凈、整潔。
（4）上課專心聽講、積極發(fā)言，并保持良好的坐姿、站姿、讀姿，學會做筆記。
（5）上課遲到在教室門口立正，進門前喊報告，方可入內。
3.課間禮儀：
（1）講文明話、普通話；不講土話、臟話。
（2）輕聲慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打鬧等。
（3）文明輕聲交談，不尖叫、怪叫、大聲嚷嚷。
（4）講究清潔衛(wèi)生，不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾。
（5）認真做好該做的事，不隨心所欲、我行我素。
（6）開展文明安全的課間活動，不做不安全的游戲。
4.交往禮儀：
（1）老師或家長講話時不插嘴，不在旁邊吵鬧，學會尊重他人。
（2）能主動幫助有困難的同學。自己在接受老師、家長或同學的幫助時，虛心傾聽，并說“謝謝！”
（3）自己能處理的事情盡量自己處理，如需找老師，進門前喊報告，得到允許才可入內，并隨手關門。
（4）同學之間交往不說臟話粗話，不罵人打人，不隨便對人發(fā)脾氣，要談論健康、有趣、有意義的話題。
（5）要正確使用禮貌用語“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”
5.集隊集會禮儀：
（1）上下樓梯靠右行，行進路上不講話，動作整齊規(guī)范。
（2）有參加活動觀看演出時，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，爭當文明觀眾，并熱情地為演出節(jié)目鼓掌。
（3）周一升旗時莊嚴肅穆，脫帽行隊禮，旗手執(zhí)旗要規(guī)范。高唱國歌，服從隊列統(tǒng)一指揮。聽領導、同學講話時保持安靜，講話結束后熱烈鼓掌致謝。
6.家庭生活禮儀：
（1）孝敬父母長輩、尊老愛幼。
（2）做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等。
7.綜合禮儀：
（1）安全第一：不安全的地方不去；不安全的游戲不玩；不安全的事情不做。
（2）在學校就餐，排隊領取食物，珍惜糧食，輕嚼慢咽，不挑食物，不說廢話。
（3）遇到突發(fā)事件時能夠保護自己，并會撥打相關的求救電話：火災報警119；急救報警120；公安報警110等。
（4）進出校門禮讓同學，遵守學校上學放學規(guī)定，不爭不搶，并按學校要求統(tǒng)一穿好校服，佩戴小黃帽、胸卡和紅領巾或隊徽。
（5）愛護圖書，開放式書廊上的圖書，讀后按要求擺放，保護圖書的整潔；遵守學校閱覽室的借書規(guī)則，一旦損壞丟失主動賠償。
（6）愛護國家財產，隨手關燈、關水，不損壞公物，不爬樹，不折花，不踩草坪。
社會活動文明禮儀教案篇九
一、活動目的：
通過本次班會活動，使學生認識到行為規(guī)范就在我們身邊，體會文明禮儀對一個人、一個集體、一個國家的重要性。在日常生活中要注意行為規(guī)范，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀講文明的中學生，并且為學校的和諧建設作出自己應有的一份貢獻。
二、活動內容：
“尋找禮儀、學習禮儀、實踐禮儀”
三、活動準備：
1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人。
2、同學們收集家庭，學校，社會等各方面的文明禮儀知識。
4、書法表演。
5、歌曲（蝸牛）。
7、相聲（我們一起講文明）。
四、活動過程。
主持人a：尊敬的老師，親愛的同學，下午好！
主持人a、b：預備（8）班《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。
主持人b:華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲。
主持人a：是啊，作為學生，遵守紀律和規(guī)則就是文明禮儀。
主持人b:因此，我們要學習一些禮儀，它有助于提升個人素質。如果我們時時、處處都能以禮待人，那么就會使我們顯得很有修養(yǎng)。古人有這樣的話：“修身齊家治國平天下?！本桶研奚矸旁谑孜?。
主持人b:這你可難不倒我。修身，就是不斷的自我完善，努力提高自身修養(yǎng)。
主持人a：提高修養(yǎng)即是指通過學習知識提高自己的文化素質，也是指通過學習禮儀提高自己的文化氣質。
主持人b:也就是說，一個真正的高手需要內外兼修。
主持人a：你說的不錯。一個好學生既要學習文化知識，也要學習文明禮儀。其實文明禮儀就在我們身邊，它需要我們一起努力，一起發(fā)現(xiàn)，一起遵守，讓我們行動起來，一起來講文明！
主持人b：請欣賞朱張龍與丁思宇一起帶來的相聲《我們一起講文明》。
出示幻燈片。
主持人a：演得真有趣，其實我們只有從點點滴滴的細節(jié)上要求自己才能不斷地完善自我，而這樣的人，當然是一個文明的人。
主持人b:是啊，只要把文明禮儀銘記在心中，時時注意自己的言行舉止，那么文明禮儀就永遠不會離開你，永遠住在你的心房！
主持人a：請聽快板《文明禮儀在我心》。
主持人b：有請顧軼凡，張合澐，張語凡。
出示幻燈片。
主持人b：的確，即使每個人的起點不同，基礎不同，但是，只要努力，就一定會有改變。哪怕是蝸牛，只要一步一步往上爬，總有到達頂端的那一天。請聽勵志歌曲《蝸牛》,同時再請上黃靜雯和徐屹璠兩位同學向我們展示他們的書法才藝。
主持人a：有請！
出示幻燈片。
主持人b:沒有規(guī)矩不成方圓。
主持人a：千里之行，始于足下。
主持人b：歌唱得真好。
主持人a：字寫得真漂亮。
主持人b：從某種程度上說文明禮儀就是規(guī)矩，就是規(guī)范一個人的言行舉止。
主持人a：對，所謂發(fā)乎于情，止乎于禮才是謙謙君子。
主持人b：呵呵，說到謙謙君子，西游記中的師徒四人也來到了我們班級，準備在上禮儀山取經，看看自己能否算得上謙謙君子。
主持人a：請欣賞小品《二話西游》。
出示幻燈片。
主持人b：對于我們來說，其實一句真誠的問好，一本清楚整潔的作業(yè)本，一堂專心認真的課都是文明禮儀。
主持人b：是啊，不要覺得文明禮儀遠在天邊，其實文明禮儀，就在我們身邊。
主持人a、b：請聽詩朗誦《文明禮儀伴我行》。
主持人a：有請瞿哲悅、喬奕晨、趙昊一、顧軼凡。
出示幻燈片。
主持人b：謝謝她們精彩的表演。
主持人a:是啊，從剛才的節(jié)目中我看到了同學們想要文明禮儀伴我行的熱情。
主持人b：想要成為一個講文明懂禮儀的人其實也不難。我有一個提議。
主持人a：喔，你說說看。
主持人b：我們知道我們的校園中也有許多不文明現(xiàn)象，也許我們自己身上還有這樣那樣的陋習。現(xiàn)在請同學們拿出一張紙和一支筆，在紙上寫上你們自己身上的一些不文明行為，有多少寫多少，不用太多的考慮，給你們半分鐘的思考，寫好了拿在手中，我請同學來收。
主持人b：張雨婷，你來回答一下。
主持人a：孫佳冬，你呢？
主持人b：徐濤來回答一下。
主持人a:孫遠，你來說一下。
主持人b：奚予暠，你也說一下。
主持人a：姚源，你來回答。
主持人b：大家說的很好，現(xiàn)在就讓我們舉行一個告別陋習的儀式：我們把不文明丟進垃圾袋，讓它們遠離我們。
收紙條。
主持人a：現(xiàn)在就讓我們一起宣誓。
主持人b：讓我們告別陋習，爭做文明學生，創(chuàng)建文明校園!——預備八班全體學生宣誓。
主持人b：太棒了。陋習并不可怕，可怕的是我們放松對自己的要求。
主持人a：可怕的是我們沒有和陋習做斗爭的勇氣。
主持人b：相信我們只要戰(zhàn)勝它們，明天將會更美好，未來會更燦爛。
主持人a：讓我們一起唱一首歌《明天會更美好》。
出示幻燈片。
主持人a：在面對困難時，我們的身后，總用老師的身影，老師總會鼓勵我們，從幼兒園到中學，許許多多的老師用他們的愛鼓勵我們進步，呵護我們的成長。
主持人b：許許多多的老師教我們文化知識，教我們文明禮儀。
主持人a：讓我們聽聽班主任莊老師有什么話要對我們說的？
班主任寄語。
主持人a：短短的四十分鐘即將過去。
主持人b：但是我們講文明懂禮儀的行動還將繼續(xù)！
主持人a：無論是小小的社會，
主持人b：還是大大的世界，
主持人a：文明禮儀都是是我們生活中不可缺少的一部分，
主持人a、b：讓我們告別陋習，把文明之花播撒到生活中！
主持人a、我宣布，本次班會圓滿成功。
主持人a、b同學們、老師們、家長們，再見！
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社會活動文明禮儀教案篇十
形式講解，提問、講故事。
通過主題班會活動，使學生們日常學習和生活中不良行為習慣得到一定程度的糾正，樹立文明意識。把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得文明禮儀對于每個人成長和立足于社會的重要性。明白當代大學生要養(yǎng)成良好的文明內涵，從小事做起，從身邊的事做起。
（一）、導入環(huán)節(jié)。
主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，同學們是我們學校的主人，因此，你們的形象，就代表著學校的形象；你們的文明禮貌程度，很大程度上決定了我們學校的文明禮貌程度。在校園和社會日常生活中中，有哪些應該注意的禮儀常識？構建社會主義和諧社會，是現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。作為當代的大學生，應當把禮儀作為一門必修的課程來學習。提問：大家都知道什么是禮儀嗎？（請同學講解自己所理解禮儀的含義）。
教師講解：禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。
（二）、揭示環(huán)節(jié)。
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。"禮學"是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為"文章華國，詩禮傳家"，被稱為"文明禮儀之邦"。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求？（觀看錄像資料）。
主持人：中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明大學生。禮儀舉止包含了許多內容，你知道有哪些校園禮儀嗎？學生自由發(fā)言。
主持人：規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢？下面請欣賞xxx同學等表演的幾種最基本的禮儀形式。
xxx等表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、服務禮儀、圖書館禮儀、集會禮儀、問候老師等。
主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們大學生來講，如果連這些小學生就應該具備的禮儀都不能做到的話，真的是慚愧至極。（抽學生進行模仿，自由發(fā)言）。
主持人：在學校要講文明，那么在社會日常交往中，我們應該怎么做呢？下面到了搶答時間。
1、使用電話的禮儀？
2、公共場所使用手機禮儀？
3、收發(fā)手機短信禮儀？
5、公交車禮儀？
分別學生回答后，主持人說出正確答案。
（規(guī)范+個性），（大氣+小節(jié)），（適度+風度）。
（1）熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學校、熱愛班級、集體榮譽感強。
（2）尊師守紀、孝敬父母、團結同學、積極向上、樂于助人。
（3）不遲到、不早退，儀容儀表符合大學生標準。
（4）堅持參加兩操并認真做好。
（5）做好值日工作，維護公共衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生勞動習慣。
（6）上課做到專心致志，認真聽講，主動發(fā)言并積極參與課堂活動，課后自覺做好預、復習工作。
（7）勤學好問，積極進取，堅持不懈，追求卓越。
（8）積極參與班級、學校組織的各項活動，多為班級、學校做貢獻。
（9）嚴禁酗酒、打架斗毆，頂撞老師，
（10）提高自身素養(yǎng)，做一名有現(xiàn)代教養(yǎng)的大學生。
（1）生活的細節(jié)多如牛毛，在你眼中，我們生活的地方里有哪些不文明行為或者說失禮行為讓你厭惡和鄙棄？（學生討論發(fā)表）。
（2）班長、學習委員談談自己對文明禮儀的看法。
（3）總結出十條學生不文明的行為：
1、考試作弊；
2、在校園內抽煙、酗酒、聚眾賭博；
3、在教室等學習場所喧嘩吵鬧，影響他人學習；
4、休息時間吵鬧，影響他人休息；午休時間，給老師打電話；
5、給老師、同學起綽號；
6、隨意吐痰，亂扔果皮紙屑；
7、課堂不文明，不尊重老師；
8、破壞校內公共設施、設備；
9、在桌椅、圖書和教室、宿舍墻上亂涂亂畫；
10、買飯菜時隨意插隊。
（三）、加強環(huán)節(jié)。
禮儀小故事：孔融讓梨。
孔融（153—208年），魯國人（今山東曲阜），是東漢末年著名的文學家，建安七子之一，他的文學創(chuàng)作深受魏文帝曹丕的推崇。據史書記載，孔融幼時不但非常聰明，而且還是一個注重兄弟之禮、互助友愛的典型。
孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道："你為什么總是拿小的而不拿大的呢？"孔融說："我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！"。
孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結友愛的典范。
（四）、活動總結。
主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的大學生，我們要做的不僅僅是今天所介紹的表面上的禮儀，而是要通過這些日常小事的積累，從外到內改造自己，做一個文明大學生，做一個文明人。
（五）、班主任講話：
有一句詩這么說："一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。"我們可以把句子里面的"春"比喻為美好的校園。要建立美好的校園，僅靠一個人的力量是不夠的，需要每一位同學都能從一點一滴從起，從一句文明的問候開始，從一身整潔的著裝開始，從一個溫暖的微笑開始，相信你們一定會越來越美麗，我們的校園也就會越來越美麗，相信三年后走出宜賓職業(yè)技術學院的你們，一定會是社會上一道靚麗的風景。
社會活動文明禮儀教案篇十一
1、樂意參與集體活動，學會幾種簡單的手勢語言。
2、懂得簡單的手勢語言所表達的`含義。
3、關愛身邊的殘疾人（兒童），不歧視他們，并愿意和他們交流。
1、幼兒已對各種殘疾人有所了解。
2、殘疾兒童交流視頻、音樂。
一、導入部分：
1、教師有表情的帶領幼兒說兒歌：小小手。
2、談話“你們的小手會干什么？”“你們的小手還會干什么？”
二、觀看視頻，引導幼兒仔細觀察并討論問題。
1、片中的兒童在干什么？
2、他們是怎么說話的？
3、他們都說了什么話？
4、假如我們班來了一個聾啞兒童，你們將會怎么做？三、組織幼兒游戲：我說你猜。
1、演示幾種簡單的手勢語言（安靜、停止、ok好等），請小朋友猜猜我說的是什么意思。
2、然后帶領孩子模仿學習簡單的手勢語言（你好、謝謝、對不起、早上好、晚安等）。
四、結束部分：
1、播放音樂，用手語來進行表演。
2、提醒孩子在生活中樂意與殘疾人交往，關心愛護他們。
社會活動文明禮儀教案篇十二
1、通過看、聽、閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。
2、把禮儀常規(guī)貫穿到小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。
1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調查爭做文明學生的做法。
2、環(huán)境布置。
3、組織學生準備有關節(jié)目。
一、活動導入
合：老師們，同學們，大家好
甲：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《講文明，懂禮儀》主題班會現(xiàn)在開始。
乙：同學們，我們已經13歲了，對生活中的大事小事，又有了更深刻的認識。
甲：今天，我們召開有關文明禮儀的主題班會，大家能說一說，什么是文明禮儀么？乙：對，文明禮儀，在我們的生活中，有重要的地位，它是人與人和諧相處的地基，它也表現(xiàn)了一個人的道德情操。
甲：那么，誰能說一說，常見的文明禮儀都有什么？乙：活動開始
（一）、家庭文明禮儀。
（二）、校園文明禮儀
學生自由發(fā)言
（表演結束）：主持人乙：同學們對這種現(xiàn)象有什么看法？我們應該怎么做？
學生自由發(fā)言。
請欣賞校園文明詩歌
（三）、社會文明禮儀
主持人甲：我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場合我們該怎樣做呢？
欣賞快板表演
（表演結束）主持人乙：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們做人的很重要的一項道德修養(yǎng)。
三、活動總結。
主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的中學生，我們要做到遇到師長，主動問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。
四、班主任講話：
親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！
五、活動結束。
主持人：“講文明，懂禮儀”主題班會到此結束
社會活動文明禮儀教案篇一
通過主題班會活動，使學生們日常學習和生活中不良行為習慣得到一定程度的糾正，樹立文明意識，‘教案’文明禮儀教案。把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得文明禮儀對于每個人成長和立足于社會的重要性。明白當代大學生要養(yǎng)成良好的文明內涵，從小事做起，從身邊的事做起。
(一)、導入環(huán)節(jié)。
主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，同學們是我們學校的主人，因此，你們的形象，就代表著學校的形象；你們的文明禮貌程度，很大程度上決定了我們學校的文明禮貌程度。在校園和社會日常生活中中，有哪些應該注意的禮儀常識?構建社會主義和諧社會，是現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。作為當代的大學生，應當把禮儀作為一門必修的課程來學習。提問：大家都知道什么是禮儀嗎?(請同學講解自己所理解禮儀的含義)。
教師講解：禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。
(二)、揭示環(huán)節(jié)。
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。"禮學"是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為"文章華國，詩禮傳家"，被稱為"文明禮儀之邦"。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求?(觀看錄像資料)。
主持人：中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明大學生。禮儀舉止包含了許多內容，你知道有哪些校園禮儀嗎?學生自由發(fā)言。
主持人：規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢?下面請欣賞xxx同學等表演的幾種最基本的禮儀形式。
xxx等表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、服務禮儀、圖書館禮儀、集會禮儀、問候老師等，教案《‘教案’文明禮儀教案》。
主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們大學生來講，如果連這些小學生就應該具備的禮儀都不能做到的話，真的是慚愧至極。(抽學生進行模仿，自由發(fā)言)。
主持人：在學校要講文明，那么在社會日常交往中，我們應該怎么做呢?下面到了搶答時間。
1、使用電話的禮儀?
2、公共場所使用手機禮儀?
3、收發(fā)手機短信禮儀?
5、公交車禮儀?
分別學生回答后，主持人說出正確答案。
(規(guī)范+個性)，(大氣+小節(jié))，(適度+風度)。
4、班級文明公約。
(1)熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學校、熱愛班級、集體榮譽感強。
(2)尊師守紀、孝敬父母、團結同學、積極向上、樂于助人。
(3)不遲到、不早退，儀容儀表符合大學生標準。
(4)堅持參加兩操并認真做好。
(5)做好值日工作，維護公共衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生勞動習慣。
(6)上課做到專心致志，認真聽講，主動發(fā)言并積極參與課堂活動，課后自覺做好預、復習工作。
(7)勤學好問，積極進取，堅持不懈，追求卓越。
(8)積極參與班級、學校組織的各項活動，多為班級、學校做貢獻。
(9)嚴禁酗酒、打架斗毆，頂撞老師，
(10)提高自身素養(yǎng)，做一名有現(xiàn)代教養(yǎng)的大學生。
(1)生活的細節(jié)多如牛毛，在你眼中，我們生活的地方里有哪些不文明行為或者說失禮行為讓你厭惡和鄙棄?(學生討論發(fā)表)。
(2)班長、學習委員談談自己對文明禮儀的看法。
(3)總結出十條學生不文明的行為：
1、考試作弊；
2、在校園內抽煙、酗酒、聚眾賭博；
3、在教室等學習場所喧嘩吵鬧，影響他人學習；
4、休息時間吵鬧，影響他人休息；午休時間，給老師打電話；
5、給老師、同學起綽號；
6、隨意吐痰，亂扔果皮紙屑；
7、課堂不文明，不尊重老師；
8、破壞校內公共設施、設備；
9、在桌椅、圖書和教室、宿舍墻上亂涂亂畫；
10、買飯菜時隨意插隊。
(三)、加強環(huán)節(jié)。
禮儀小故事：孔融讓梨。
孔融(153-208年)，魯國人(今山東曲阜)，是東漢末年著名的文學家，建安七子之一，他的文學創(chuàng)作深受魏文帝曹丕的推崇。據史書記載，孔融幼時不但非常聰明，而且還是一個注重兄弟之禮、互助友愛的典型。
孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道："你為什么總是拿小的而不拿大的呢?"孔融說："我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！"。
孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結友愛的典范。
(四)、活動總結。
主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的大學生，我們要做的不僅僅是今天所介紹的表面上的禮儀，而是要通過這些日常小事的積累，從外到內改造自己，做一個文明大學生，做一個文明人。
(五)、班主任講話：
有一句詩這么說："一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。"我們可以把句子里面的"春"比喻為美好的校園。要建立美好的校園，僅靠一個人的力量是不夠的，需要每一位同學都能從一點一滴從起，從一句文明的問候開始，從一身整潔的著裝開始，從一個溫暖的微笑開始，相信你們一定會越來越美麗，我們的校園也就會越來越美麗，相信三年后走出宜賓職業(yè)技術學院的你們，一定會是社會上一道靚麗的風景。
說得多不如做得好--從現(xiàn)在做起。
看著做不如自己做--從我做起。
要我做不如我要做--從內心做起。
社會活動文明禮儀教案篇二
1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學習剪弧線。
2、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
7、教會幼兒做個膽大的孩子。
1、紅、黃、藍色的紙若干。
2、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。
重點：教授孩子使用剪刀的正確方法，讓孩子學會安全使用剪刀。
難點：提高孩子的動手操作能力。
(一)紙條寶寶變魔術，引出主題。
t：“紙條寶寶可調皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么?”(兔子的耳朵)
t：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)
t：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)
(這種變魔術的方式充滿了神秘性，幼兒對魔術都有著極高的興趣，我選用“紙條寶寶變魔術”這種形式，集中了幼兒的注意力，調動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力)。
(二)剪刀娃娃變魔術
1、出示剪刀?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€魔術吧!”
2、老師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研∈郑瑯?，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓――咔嚓――小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)
3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，(變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上)，正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓――咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花?(圓形的花，有花瓣的花)
4、請小朋友拿出小手試一下。(以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調能力。)
(三)小朋友操作，老師指導(音樂聲中進行)
t：現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了?！?BR> (四)讓幼兒自己總結你通過這節(jié)課你學到了什么?你說一下你在使用剪刀時你應該怎樣做才能使自己安全的使用剪刀。
活動反思：
用剪刀剪弧形是本活動的重點，也是難點，小班幼兒的手部控制能力還不太好，有的幼兒剪的還是折線，所以剪弧形是本次活動的突破點。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導下，輕松地練習了剪弧線，由于幼兒第一次動手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，有的幼兒已經能夠在剪好的小花的基礎上，創(chuàng)造鏤空的圖案。因為是第一次嘗試，所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。
社會活動文明禮儀教案篇三
1．知道哪些行為是講禮儀、懂禮貌的。
2．在生活情境中學會講禮儀、懂禮貌。
在生活情境中學會講禮儀、懂禮貌。
2、出示卡片“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。
3、談話，你們對這些詞語熟悉嗎？在生活中是不是經常與他們?yōu)榘槟?？這些全是文明禮貌用語，他們對我們的幫助可大了。
星期天，小紅約小芳到新華書店去買書。進了書店大門，小紅就對賣書的阿姨大聲喊叫：“喂，買本《十萬個為什么》?！毙〖t喊完，就把手里的錢放到了柜臺上。賣書的阿姨好象沒聽見似的，只顧給別的顧客拿書。小紅看見了，有點生氣，又一次大聲喊到：“喂！我買《十萬個為什么》！”可是，賣書的阿姨還是不理他們。小芳想了想，對小紅說：“讓我來試一試吧?！毙》寄闷疱X，走到賣書阿姨面前，笑著說：“阿姨，請給我們拿兩本《十萬個為什么》?！卑⒁塘⒖探舆^小芳手中的錢，從書架上拿了兩本嶄新的《十萬個為什么》遞給小芳。小芳接過書，對阿姨說了聲“謝謝！”然后拉著小紅的手走出書店?；丶业穆飞?，小紅一直不說話。小芳問她怎么了，她紅著臉說：“以后，我要做個有禮貌的孩子。”
1、同學們，你們知道阿姨為什么不理睬小紅，對小芳卻那么好嗎？
2、小結：是呀，禮儀、禮貌對我們的幫助可大了，在日常生活中，我們就要學會正確地使用禮貌用語，做人人喜歡的好少年。
1、師：談話。
2、生：自讀校園內學生禮儀常識。
3、指名匯報學習所得。
1、教師談話：其實，我在生活中也是一個大大咧咧的人，很多時候也沒有注意禮貌禮節(jié)。如：請同學們幫我做事不說請，也不說謝謝等。我對你們深表歉意，在此，我向全體同學說一聲“對不起”。
2、生：找一找，我們在生活中看見有哪些不禮貌的行為。
4、小結：在現(xiàn)實生活中，像這樣與“不文明、不禮貌”對號入座的行為，都是因為自我約束的態(tài)度、力度不免夠而造就的，我真希望我們在構建文明和諧社會的進程中，人人都能拋掉這些壞毛病、養(yǎng)成好習慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些。
1、學生提名。要求：提名時能列舉出該生的至少三個優(yōu)點。
2、擇優(yōu)評出5名小標兵。
中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，它能營造一種和諧的氣氛，能溫暖、滋潤和凈化我們的靈魂。作為一名優(yōu)秀的少先隊員，我們應該力爭去做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花處處開，把文明之美處處傳！讓我們唱響文明之歌《咱們從小講禮貌》。
社會活動文明禮儀教案篇四
在了解小豬的野餐的情景中引導幼兒通過相關信息發(fā)現(xiàn)、思考和講述。
萌發(fā)幼兒初步的分享意識。
教學ppt、糖果。
小豬帶來了這么多好吃的 當然要邀請它的好朋友一起來吃了這時候有一只小動物來了是誰呢它有著長長尾巴還會爬樹呢。 出示小猴我們看到小猴子跟小猴子說什么呢。小猴子好 小猴子看到小豬有那么多好吃的東西說“小豬小豬你能不能請我吃點好吃的東西呀”小豬說好呀！你是我的好朋友我請你吃那么你們想想看小猴子會選哪一樣東西呢為什么（幼兒自由回答）原來小猴子最喜歡吃的是桃子啊他拿了桃子會對小豬說什么謝謝小豬鼓勵幼兒把話說完整小豬的朋友都是非常有禮貌的它說謝謝小豬。 小猴子吃到了好吃的桃子心里真高興。
呀” 小豬說好呀！你是我的好朋友我請你吃那這里面還有幾樣東西看看還有幾樣東西5樣看看小松鼠到底會吃什么呢我們把眼睛閉起來看看小松鼠它到底會吃什么呢小朋友閉上眼睛。老師拿掉橙汁。好看小松鼠到底吃什么呢什么東西不見了看出來了沒有什么沒有了呀可提示什么飲料沒有了橙汁沒有了有小朋友發(fā)現(xiàn)了還有誰發(fā)現(xiàn)了可能有小朋友沒看仔細了我們來看一看是不是橙汁不見了。小松鼠說什么謝謝小豬小豬真高興。
好香啊小云朵聞到香味也來了它也從天上飛下來了說“小豬小豬你能不能請我吃點好吃的東西呀” 小豬說好呀！你是我的好朋友我請你吃云朵說我想吃棒棒糖。小豬說“小云朵你住那么高我又不會飛怎么把棒棒糖給你呢小朋友你來幫小豬想想辦法好不好那你有沒有什么好辦法呢？鼓勵幼兒想辦法 看小豬是用什么辦法的噢原來小豬是用氣球幫忙把棒棒糖送給白云姐姐的。
小豬的東西變多了還是變少了啊變少為什么小豬的東西變少了他臉上還是笑瞇瞇的?？商崾居變盒∝i是大方還是小氣呀原來和好朋友一起分享好吃的東西很快樂很開心。小朋友你們有沒有帶過禮物跟幼兒園的小朋友分享過呀？有什么時候呢過生日的時候你當時跟小朋友分享你的禮物心情是怎么樣的呢？開心還是不開心呢 小結原來我們和好朋友一起分享好吃的心里是非常開心非常高興的。
小朋友看今天老師也帶來了好吃的要和小朋友一起分享是什么呢糖這么多禮物怎么吃呀一起吃我們有禮物是自己先吃還是請別人先吃呢小四班的小朋友真大方。今天我們來了許多的老師來聽我們上課是嗎我們先請老師來嘗一嘗小四班的小朋友送的糖果好不好好嗎誰來送老師吃了我們的糖果真開心那現(xiàn)在小朋友請你上來每人拿一顆糖輕輕的撕開把糖果紙丟到我們的垃圾簍里面。 小朋友今天我們一起分享了好吃的東西真開心。以后我們有好吃的還是一起分享好不好那我們排隊上火車和老師們說再見。
社會活動文明禮儀教案篇五
1、學會學校集隊禮儀規(guī)范，掌握集隊的禮儀和技巧。
2、 通過不同角色的扮演，提高集隊能力。
二、教學重點：本次活動，提出希望，希望學生能把校園集隊禮儀的一些規(guī)范應用到現(xiàn)實的學習生活中區(qū)。
三、 教學過程
（一）激發(fā)興趣，進入情景
同學們，你參加過學校的集隊嗎？你知道在參加集會時要注意些什么？
學生互動：自由評論，積極回答。
﹙二﹚引入新課
與會者勾肩搭背，談笑嘻鬧
集會開始不可隨便走到和發(fā)出聲音 遲到喊報告
主講者講到精彩處要熱烈鼓掌 會上發(fā)言前要深鞠躬
發(fā)言結束要說謝謝 接受獎品要立正
操場集合可隨便站 上廁所要喊報告 開會可提前離場
﹙四﹚現(xiàn)場演練
﹙五﹚評比
﹙六﹚暢談體會，每個同學可以從自己的表現(xiàn)，他人的表現(xiàn)等幾個方面談。公正的評價他人并正確的認識自己，檢驗自己參與本次活動的情況。
﹙七﹚結束本次活動，提出希望，希望學生能把校園集隊禮儀的一些規(guī)范應用到現(xiàn)實的學習生活中區(qū)。
《文明禮儀伴我行》
設計思路
禮儀是人際交往中，以一定的約定俗成的程序、方式來表現(xiàn)的律己敬人的過程。涉及穿著、交往、溝通等內容。
“為營造和諧友善的師生關系，讓每位學生成為文明禮儀的示范者，民族文化的傳播者”，我將針對校園內普遍存在的一些不文明現(xiàn)象，例如大聲喧嘩、衣冠不整、課桌文化、廁所文學、長流水、長明燈等現(xiàn)象開展一次綜合實踐活動。力爭經過兩個月左右時間的努力，讓學生養(yǎng)成見到老師能主動問好、公共場所輕聲交談、觀看演出比賽文明喝彩等十個文明習慣，使廣大學生的文明禮儀素養(yǎng)得到普遍提高?；顒訉@生活禮儀、社會禮儀、賽場禮儀、校園禮儀四個方面進行。從九月到十月，多種形式的活動將展開：調查 “校園十大最不文明行為”，征集“文明校園格言”，并組建“不文明行為督察隊”等。
活動目的：
1、結合實際體驗說禮儀的重要，掌握一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧，經過一段時間的努力，使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語言，使文明禮儀教育見成效。
2、通過本次活動，培養(yǎng)學生合作的意識。
3、通過親身的體驗活動，使學生了解更多的校園禮儀。
活動重點：
本次活動，提出希望，希望學生能把校園禮儀的一些規(guī)范應用到現(xiàn)實的學習生活中區(qū)。 活動過程：
第一部分 有關禮儀知識
一、引入話題——說話禮儀：
文明禮儀教育之所以要從說話做起，是因為他是語言生命的基石，學習，生活，交往無不需要說話.就是說，不說話，或不會說話，或說不好說都要影響學習、生活、交往的質量，影響人生的價值。 “良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！闭俏拿鞫Y貌語言在生活中的重要性的寫照。因此，南戴河小學非常重視文明禮貌語言的訓練，把它當做文明禮儀教育的第一站。
二、討論：話咋說更得體。
三、師生小結：
跟什么人說什么話
干什么事說什么話
到什么地方說什么話
最重要的是對話的前言后語，交際對象的文化素養(yǎng)和當時的社會時尚
四、介紹一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧：
1、文明禮貌語言一般有：
問候語語：“老師好！”“爸爸好！” “爺爺你身體好嗎？”等。
送別語：“老師再見！”“媽媽再見！”等。
請求語：“小靜同學，這道數(shù)學題能教我一下嗎？”“請把你的橡皮借我用一下，好嗎？”等。
安慰語：“小弟弟，別哭，我?guī)阏覌寢?！”“奶奶，您放心，您的身體會好起來的！” 贊美語：“媽媽您真漂亮！”“王-剛，你真厲害，真不愧是小作家?！?BR> 提醒語：“小飛，請你把你的蘋果皮放進垃圾箱好嗎？”
勸戒語：“洪麗，請你不要與她打架好嗎？都是同學，有理總是可以講清楚的?！?BR> 2、加法和減法：
“遇物加錢”與“逢人減歲”，是言語交際中針對人們的普遍心理，采用的兩種投其所好、討人喜歡的說話技巧。
加法——遇物加錢
遇物加錢是指在品評別人所購物品時，對其價格故意高估，從而使對方高興，求得更好的心理相容。比如，甲買了一套樣式挺不錯的西服，乙知道市場行情，這種衣服兩三百元完全可以買下。于是乙在品評時說:“這套西服不錯，恐怕得四五百元吧?”甲一聽笑了，高興地說:“老兄說錯了，我220元就買下啦!”這里乙的說法就很有技巧性，在他不知道甲花了多少錢買下這套衣服的情況下故意說高衣服的價格，使對方產生成就感，當然也就使得對方高興。
減法——逢人減歲
由于成年人普遍存在這種怕老心理，所以“逢人減歲”就成了討人喜歡的說話技巧了。這種技巧特征在于把對方的年齡盡量往小處說，從而使對方覺得自己顯得年輕，保養(yǎng)有方等，產生一種心理上的滿足。比如一個三十多歲的人，你說他看上去只有二十多歲，一個六十多歲的人，你說他看上去只有四五十歲，這種“美麗的錯誤”，對方是不會認為你缺乏眼力，對你反感的，相反，他會對你產生好感，形成心理相容。
值得注意的是，“逢人減歲”這種方法只適用于成年人(特別是中老年人)，相反，對于幼兒、少年，用“逢人添歲”(年齡往大處說)的方法效果較好，因為他們有一種渴望成年的心理。
（一）擺正位置，端正態(tài)度
交談包括兩個問題，第一個是說什么的問題，即內容問題，語為心聲，你不能信口雌黃；第二個問題是如何說，即形式問題，同一個意思，用不同的形式表達，對聽者而言，有截然不同的感受。一般而言，交談有四忌。
（二）交談的禁忌
1 忌打斷對方
雙方交談時，上級可以打斷下級，長輩可以打斷晚輩，平等身份的人是沒有權力打斷對方談話的。萬一你與對方同時開口說話，你應該說“您請”，讓對方先說。
2 忌補充對方
有些人好為人師，總想顯得知道得比對方多，比對方技高一籌。出現(xiàn)這一問題，實際上是沒有擺正位置，因為人們站在不同角度，對同一問題的看法會產生很大的差異。譬如你說北京降溫了，對方馬上告訴你哈爾濱還下大雪了。當然如果談話雙方身份平等，彼此熟悉，有時候適當補充對方的.談話也并無大礙，但是在談判桌上絕不能互相補充。
3 忌糾正對方
“十里不同風，百里不同俗?！辈煌瑖?、不同地區(qū)、不同文化背景的人考慮同一問題，得出的結論未必一致。一個真正有教養(yǎng)的人，是懂得尊重別人的人。尊重別人就是要尊重對方的選擇。除了大是大非的問題必須旗幟鮮明地回答外，人際交往中的一般性問題不隨便與對方論爭是或不是，不要隨便去判斷，因為對或錯是相對的，有些問題很難說清誰對誰錯。
舉例
美國人吃螃蟹習慣吃鉗子，其余部分都不要，而中國人習慣吃黃吃膏，此時你就不能說“你真傻，吃螃蟹應該吃黃吃膏”。
在中國，點頭表示同意，搖頭表示反對，但在有些國家，如馬其頓、保加利亞、尼泊爾，則正好相反，點頭表示反對，搖頭表示同意。
所以請大家記住一個社交的原則：從心理上接受別人。每個人的受教育程度不一樣，職業(yè)背景不一樣，考慮的問題也不相同，所謂做人必須寬容，不要把自己的是非判斷標準隨便強加于人。
4 忌質疑對方
對別人說的話不隨便表示懷疑。所謂防人之心不可無，質疑對方并非不行，但是不能寫在臉上，這點很重要。如果不注意，就容易帶來麻煩。質疑對方，實際是對其尊嚴的挑釁，是一種不理智的行為。人際交往中，這樣的問題值得高度關注。
1 使用稱呼就高不就低
在商務交往中，尤其應注意使用稱呼就高不就低。例如某人在介紹一位教授時會說：“這是大學的老師”。學生尊稱自己的導師為老師，同行之間也可以互稱老師，所以有這方面經驗的人在介紹他人時往往會用受人尊敬的銜稱，這就是“就高不就低”。
2 入鄉(xiāng)隨俗
一般情況，也許你會習慣性地問：“是青島人還是濟南人？”但是，當你人在濟南時，就應該問：“濟南人還是青島人？”這也是你對當?shù)厝说淖鹬?；當你到其他公司拜訪時，不能說主人的東西不好，所謂客不責主，這也是常識。
3 擺正位置
在人際交往中，要擺正自己和別人的位置。很多人之所以在人際交往中出現(xiàn)問題，關鍵一點就是沒有擺正自己的位置，也就是說，在人際交往中下級要像下級，上級要像上級，同事要像同事，客戶要像客戶。擺正位置才有端正態(tài)度可言，這是交往時的基本命題。
4 以對方為中心
在商務交往過程中，務必要記住以對方為中心，放棄自我中心論。例如，當你請客戶吃飯的時候，應該首先征求客戶的意見，他愛吃什么，不愛吃什么，不能憑自己的喜好，主觀地為客人訂餐，這就叫擺正位置。如果你的客戶善于表達，你可以夸他說話生動形象、很幽默，或者又有理論又有實踐，但你不能說“你真貧，我們都被你吹暈了”！
交往以對方為中心，商務交往強調客戶是上帝，客戶感覺好才是真好。尊重自己尊重別人，恰到好處地表現(xiàn)出來，就能妥善地處理好人際關系。
言之有禮，談吐文雅，主要有以下幾層含意。
一、是態(tài)度誠懇、親切。說話本身是用來向人傳遞思想感情的，所以，說話時的神態(tài)、表情都很重要。例如，當你向別人表示祝賀時，如果嘴上說得十分動聽，而表情卻是冷冰冰的，那對方一定認為你只是在敷衍而已。所以，說話必須做到態(tài)度誠懇和親切，才能使對方對你的說話產生表里一致的印象。
敬語、謙語和雅語，能體現(xiàn)出一個人的文化素養(yǎng)以及尊重他人的良好品德。
三、是聲音大小要適當，語調應平和沉穩(wěn)。無論是普通話、外語、方言，咬字要清晰，音量要適度，以對方聽清楚為準，切忌大聲說話；語調要平穩(wěn)，盡量不用或少用語氣詞，使聽者感到親切自然。
總之，語言文明看似簡單，但要真正做到并非易事。這就需要我們平時多加學習，加強修養(yǎng)，使我們中華民族"禮儀之邦"的優(yōu)良傳統(tǒng)，能得到進一步的發(fā)揚光大。
文明禮貌的五句話和十字用語指的是什么？
文明禮貌五句話的具體內容是：
文明禮貌，使你添風采；進步成績，使你增自信；
周到服務，使你受尊敬；熱情助人，使你更快樂；
勤奮向上，使你永充實。
文明禮貌十字用語，即"請、你好、謝謝、對不起、再見"。
二部分 收集與整理
圍繞“文明禮儀”話題將學生分成小組進行專題性的資料收集、整合和展示及交流。感受文明的魅力等等。
在收集資料時開口要小，資料要全。如禮儀規(guī)范、禮儀常識相關的影視作品；禮儀相關的小說、散文、詩歌、戲劇；文明與就業(yè)；文明與人際交往的關系等等，這樣分不但可以讓學生帶著任務去搜集，避免了搜集過程中的盲目性，而且也使搜集所得資料的質量有了一定的保證。
這一環(huán)節(jié)關鍵是要讓學生能在搜集整理交流的過程中對于“文明禮儀”有關的內容有一個大致的了解，因此學生對這一任務肯定會比較感興趣，而且都會不遺余力地通過查找圖書資料、網絡資料或是親自參加等形式出色地完成自己的任務。
第三部分 感受和體驗
在搜集中對于一些優(yōu)美的書寫文明禮儀的散文、詩歌、小說等，我們可以從文學鑒賞的角度去欣賞，從而深入體會文明禮儀的魅力；各班要結合文明禮儀教育活動，開展以服務社區(qū)、服務群眾為重點的進社區(qū)活動，組織學生在“十一”假期為社區(qū)的群眾或單位做三件好事，體驗助人為樂的喜悅。
第四部分 探索與創(chuàng)作
通過文明、禮儀知識競賽，為后面寫感悟打下基礎；創(chuàng)設具體的情景，進行辯論賽或征文，演講比賽。
這個環(huán)節(jié)主要包含兩個層面，首先是知識性競賽，增強學生對禮儀常規(guī)、禮儀規(guī)范及其他方面知識的了解，其次是能力性競賽，通過給定具體的情境，具體的話題展開比賽。比如講一個禮儀故事或者畫一幅宣傳畫、發(fā)現(xiàn)身邊的禮儀榜樣、編一個禮儀歌謠或者改正自己的一個不文明的習慣、養(yǎng)成一個新的文明習慣、在校園內糾正不文明的行為等等。這兩個層面由易到難，由淺到深，有一定的梯度，對于學生來說有利于其能力的發(fā)揮，使之進入一種創(chuàng)造佳境，從而創(chuàng)造出精采的作品來。
第五部分 展示與交流
《文明禮儀伴我行-----家庭禮儀篇》教案
活動目的：
1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。
2、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。
活動準備：
1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調查爭做文明學生的做法。
2、關于小學生禮儀的音像、文字材料。
3、環(huán)境布置（黑板、場地等）。
4、組織學生準備有關節(jié)目。
活動過程：
一、活動導入
主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行-----家庭禮儀》主題班會現(xiàn)在開始。
二、活動開始
（一）、家庭文明禮儀。
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》（放錄像）
學生自由發(fā)言。
（表演結束）主持人：通過這個小品，大家認為該如何與小伙伴相處？
學生自由發(fā)言。
主持人：如果家里來了客人我們應該怎么做呢？下面請欣賞小品《家里來客了》
三、問卷調查
四、活動總結。
五、班主任講話：
親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！
五、活動結束。
主持人：“文明禮儀伴我行-----家庭禮儀篇”主題班會到此結束。”
社會活動文明禮儀教案篇六
1、學習日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關系)，并在適當?shù)膱龊线\用。
2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點：培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
活動難點：在適當?shù)膱龊线\用日常禮貌用語。
教學掛圖，小兔和小狗玩具。
一、導入活動。
1、今天老師給你們請來了兩個可愛的小動物，你們知道它們是誰嗎?(學小狗的叫聲和小兔子的樣子，請幼兒猜一猜。)。
2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼，并也一起來學一學它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據故事中的情景學說禮貌用語。
2、小結：當需要別人幫忙的時候應該要說“請”，現(xiàn)在讓我們一起來學一學小兔說的話吧!幼兒集體模仿。
4、小結：當你得到別人幫助的時候，應該說：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來學習一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒集體模仿。
7、小結：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關系”。讓我們一起來學一學小兔和小狗的對話吧!
8、幼兒模仿練習。
三、請幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗一下如何學說禮貌用語。
1、小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?
2、小結：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應該說“請”，當?shù)玫絼e人幫助的時候要說“謝謝”，不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關系”。
四、拓展幼兒經驗，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。
1、在我們的日常生活中，我們還會說哪些禮貌用語呢?
2、小結：進幼兒園時應該說“老師早”，回家的時候就說“老師再見”，這些都是禮貌用語。
活動來源于生活，又走向生活?；顒觾热菖c幼兒的生活結合，選擇了幼兒關心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關知識、收集了大量的材料，活動中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調動已有的生活經驗，把整個活動推向了高潮;活動的結尾使活動更加豐富，在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗到作為文明禮儀小天使的快樂與成功。
社會活動文明禮儀教案篇七
1.通過這次文明禮儀活動課，使學生不僅僅是通過背誦《小學生守則》等內容了解文明禮儀在身邊，更讓學生認識到文明禮儀要靠實際行動從身邊小事做起。在日常生活中會正確運用文明用語，體會文明禮貌用語的重要性，從而提高文明禮儀修養(yǎng)。
2.通過這次活動課使班級里呈現(xiàn)出一派團結和諧的氣氛，到處可見學生使用文明用語，尊敬師長，禮貌待人，使文明禮儀教育見成效。
3.從準備活動開始就要遵循學生為主、教師為輔的原則，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)哪些是身邊文明和不文明的行為，創(chuàng)編文明禮儀小節(jié)目。在活動中培養(yǎng)學生的良好品德，鍛煉學生的組織、團隊合作等能力。
1. 在班級文化墻上張貼“班級文明禮儀之星評比欄”。
2．將班級的36名學生分成四個文明禮儀小分隊。通過學生投票最后選出：張小明為文明禮儀小隊長。
3.由各隊隊長組織本組隊員搜集文明禮貌用語、文明禮儀行為習慣、名人文明禮儀小故事、文明禮儀歌曲、兒歌等。
4．每隊準備一個關于文明禮儀的小節(jié)目，活動后將節(jié)目進行評比。
5.主持人：
通過這次活動希望學生能把校園禮儀的一些規(guī)范運用到生活學習中，文明禮儀從小事、從一點一滴，從現(xiàn)在做起。
一、活動導入
主持人：同學們，你們知道嗎？我們的祖國是一個有“禮儀之邦”的美稱、有幾千年悠久歷史的文明古國，我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀給我們留下了一筆寶貴的精神財富，像同學們知道的孔子、孔融等人他們都是尊師禮讓的典范。我們是祖國的花朵，讓我們從自己的一言一行，身邊小事做起，做一個講文明、懂禮貌的好孩子吧！請同學們齊念《小學生文明禮貌歌》，用拍手來打節(jié)奏。
小學生文明禮貌歌
小學生，守規(guī)則，文明禮儀要做好。
遇師長，講禮貌，行禮問好不頂撞。
同學間，不打罵，有難你我他互幫。
做錯事，對不起，禮貌回答沒關系。
愛樹木，惜花草，保護環(huán)境我第一。
教室里，布置美，干凈整齊心情好。
走樓梯，要自覺，秩序衛(wèi)生不能忘。
長明燈，水龍頭，有心常關莫浪費。
大小會，守紀律，集隊要求快靜齊。
勤出操，常鍛煉，健康身心最寶貴。
講文明，遵禮儀，人人爭做好兒童。
好品行，一養(yǎng)成，終生得益受歡迎。
二、主持人：同學們讀的真棒！那么今天的活動我們將要以比賽的方式進行，好么？讓我們隆重請出今天的超強評委陣容：我們最愛的劉老師登場！最后將由評委評選出本次活動的最優(yōu)節(jié)目。同學們加油吧！
三、主持人：第一小分隊的'表揚精彩么？嗯，我也覺得他們不僅表演的好，而且能把我們身邊的文明和不文明現(xiàn)象觀察的那么仔細，給我們上了生動的一課，讓我們再次為他們鼓掌吧！
四、主持人：我們中華民族素有禮儀之都的美稱，像同學們知道的孔子、孔融等人他們都是尊師禮讓的典范。接下來是由李悅溪率領的文明禮儀第二小分隊的隊員趙子沫為我們講講《孔子尊師的故事》。
五、主持人：咱班的趙子涵不僅學習好，故事也講的繪聲繪色。我們從小就要從祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀中汲取營養(yǎng)，讓文明之花處處開放。下一個節(jié)目是由文藝委員劉芳竹率領的第三小分隊為我們帶來舞蹈《文明禮儀伴我行》。
七、主持人：快樂的童年里有老師、有同學、有最愛我們的家人，還應該有我們學習文明禮儀這重要的一課。最后請評委老師給我們帶來文明禮儀寄語，并宣布比賽結果。
八、老師：（文明禮儀寄語）同學們今天的表演真棒，我為你們而感到驕傲！ 文明禮儀似一縷春風，哺育了你們，似陽光雨露流進你們幼小的心田，滋潤著你們茁壯成長，直到長成參天大樹。生命是美好的，文明禮貌是立足之本。我真心的希望：你們每一個人都能讓自己的這朵文明之花永遠開放！
九、老師宣布比賽結果并給予適當?shù)男—勂贰?BR> 社會活動文明禮儀教案篇八
“禮儀”是指禮節(jié)和儀表，它是要求人們共同遵守的一種行為規(guī)范和道德準則。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映?！岸Y儀教育”是對學生進行行為道德規(guī)范、人際關系準則的傳統(tǒng)美德教育，它是德育的基礎工程，是實施素質教育的重要內容。
1.開展以《文明禮儀教育讀本》誦讀比賽活動。以《文明禮儀教育讀本》為教育讀本，扎實開展各類教育活動，要從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣等入手，通過規(guī)范的指導和訓練，養(yǎng)成文明的舉止。舉辦文明禮儀知識講座或文明禮儀錄像課，通過講座或錄像讓學生了解、掌握禮儀知識與技能，從認知上形成禮儀意識和習慣。在開展《文明禮儀教育讀本》教育活動的同時，積極開展相關的比賽活動，通過考級活動，引導學生知禮、行禮、守禮，形成學生高尚、文明的道德品質。
2.開展以每月文明禮儀教育為主題的文明禮儀系列教育活動，根據年級學生的特點，從學期、年度系統(tǒng)性目標出發(fā)，確定每月文明禮儀教育主題，并制定好年級文明禮儀教育活動要求，提出具體的禮儀教育措施。把班級禮儀教育主題通過書面通知及時告知家長，讓家長配合學校開展各類文明禮儀教育活動。通過各系列的主題式的文明禮儀教育活動，讓學生知道現(xiàn)代社會生活中有哪些禮儀規(guī)范，應該怎樣做，不應該怎樣做，通過反復的實踐，掌握交往技能。
根據每月訓練主題設計各類實踐體驗活動，通過實踐體驗活動，培養(yǎng)學生的禮儀情感，激發(fā)學生對禮儀的認同感，不斷強化禮儀的成就感，感受到禮儀的樂趣，從而自覺地實踐禮儀，形成高尚的禮儀品質。
（1）充分利用各種節(jié)日，如周末開展“今天我當家”、“尋找我身邊的禮儀細節(jié)”活動等等。本學期“十一”長假期間繼續(xù)舉行各類文明禮儀實踐活動。如：尋找身邊的禮儀細節(jié)，我和爸媽比文明，我身邊的不文明行為調查和采訪。
（2）積極開展“文明小書包”、“文明小課桌”活動。倡導少年兒童規(guī)范使用自己的小書包、小書桌，拒絕不文明物品進校園，學會整理自己的課桌椅，愛護自己的課桌椅。
2.注重結合。要把文明禮儀教育和學校其他德育工作有機結合，要發(fā)揮家庭教育的作用，把文明禮儀教育與家庭教育有機結合，教師要把文明禮儀教育活動與學科教學活動有機結合，要把文明禮儀教育活動與學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育有機結合。通過各種教育，使學生養(yǎng)成文明的舉止。
3.重視禮儀教育的評價工作。在開展文明禮儀教育的活動中，要求組織學生剖析自己，針對自己文明禮儀習慣中薄弱的地方，并在班主任的帶領下，引導學生建立文明禮儀目標，并努力完成目標。
1.見面禮儀：
（1）遇見校領導、老師主動敬禮打招呼“您好”或“老師好”；碰到學校員工、遇到同學打招呼“您好”或點頭微笑。
（2）碰到外校老師來學校主動歡迎：“老師好。”
（3）遇見其他客人、家長來校時主動歡迎：“您好?！?BR> 2.上課禮儀：
（1）課前兩分鐘準備好學習用品，擺放有序，安靜等待老師上課。
（2）去專用教室上課，課前兩分鐘出教室排隊，等候老師到來，做到“靜、
齊、快”；走隊列時要“快、輕、直”，不得影響其它班級上課。
（3）在給老師行上課、下課行禮時，立正站直注視老師，懂得尊重老師的勞動，課后能夠及時整理自己的抽屜，使之保持干凈、整潔。
（4）上課專心聽講、積極發(fā)言，并保持良好的坐姿、站姿、讀姿，學會做筆記。
（5）上課遲到在教室門口立正，進門前喊報告，方可入內。
3.課間禮儀：
（1）講文明話、普通話；不講土話、臟話。
（2）輕聲慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打鬧等。
（3）文明輕聲交談，不尖叫、怪叫、大聲嚷嚷。
（4）講究清潔衛(wèi)生，不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾。
（5）認真做好該做的事，不隨心所欲、我行我素。
（6）開展文明安全的課間活動，不做不安全的游戲。
4.交往禮儀：
（1）老師或家長講話時不插嘴，不在旁邊吵鬧，學會尊重他人。
（2）能主動幫助有困難的同學。自己在接受老師、家長或同學的幫助時，虛心傾聽，并說“謝謝！”
（3）自己能處理的事情盡量自己處理，如需找老師，進門前喊報告，得到允許才可入內，并隨手關門。
（4）同學之間交往不說臟話粗話，不罵人打人，不隨便對人發(fā)脾氣，要談論健康、有趣、有意義的話題。
（5）要正確使用禮貌用語“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”
5.集隊集會禮儀：
（1）上下樓梯靠右行，行進路上不講話，動作整齊規(guī)范。
（2）有參加活動觀看演出時，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，爭當文明觀眾，并熱情地為演出節(jié)目鼓掌。
（3）周一升旗時莊嚴肅穆，脫帽行隊禮，旗手執(zhí)旗要規(guī)范。高唱國歌，服從隊列統(tǒng)一指揮。聽領導、同學講話時保持安靜，講話結束后熱烈鼓掌致謝。
6.家庭生活禮儀：
（1）孝敬父母長輩、尊老愛幼。
（2）做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等。
7.綜合禮儀：
（1）安全第一：不安全的地方不去；不安全的游戲不玩；不安全的事情不做。
（2）在學校就餐，排隊領取食物，珍惜糧食，輕嚼慢咽，不挑食物，不說廢話。
（3）遇到突發(fā)事件時能夠保護自己，并會撥打相關的求救電話：火災報警119；急救報警120；公安報警110等。
（4）進出校門禮讓同學，遵守學校上學放學規(guī)定，不爭不搶，并按學校要求統(tǒng)一穿好校服，佩戴小黃帽、胸卡和紅領巾或隊徽。
（5）愛護圖書，開放式書廊上的圖書，讀后按要求擺放，保護圖書的整潔；遵守學校閱覽室的借書規(guī)則，一旦損壞丟失主動賠償。
（6）愛護國家財產，隨手關燈、關水，不損壞公物，不爬樹，不折花，不踩草坪。
社會活動文明禮儀教案篇九
一、活動目的：
通過本次班會活動，使學生認識到行為規(guī)范就在我們身邊，體會文明禮儀對一個人、一個集體、一個國家的重要性。在日常生活中要注意行為規(guī)范，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀講文明的中學生，并且為學校的和諧建設作出自己應有的一份貢獻。
二、活動內容：
“尋找禮儀、學習禮儀、實踐禮儀”
三、活動準備：
1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人。
2、同學們收集家庭，學校，社會等各方面的文明禮儀知識。
4、書法表演。
5、歌曲（蝸牛）。
7、相聲（我們一起講文明）。
四、活動過程。
主持人a：尊敬的老師，親愛的同學，下午好！
主持人a、b：預備（8）班《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。
主持人b:華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲。
主持人a：是啊，作為學生，遵守紀律和規(guī)則就是文明禮儀。
主持人b:因此，我們要學習一些禮儀，它有助于提升個人素質。如果我們時時、處處都能以禮待人，那么就會使我們顯得很有修養(yǎng)。古人有這樣的話：“修身齊家治國平天下?！本桶研奚矸旁谑孜?。
主持人b:這你可難不倒我。修身，就是不斷的自我完善，努力提高自身修養(yǎng)。
主持人a：提高修養(yǎng)即是指通過學習知識提高自己的文化素質，也是指通過學習禮儀提高自己的文化氣質。
主持人b:也就是說，一個真正的高手需要內外兼修。
主持人a：你說的不錯。一個好學生既要學習文化知識，也要學習文明禮儀。其實文明禮儀就在我們身邊，它需要我們一起努力，一起發(fā)現(xiàn)，一起遵守，讓我們行動起來，一起來講文明！
主持人b：請欣賞朱張龍與丁思宇一起帶來的相聲《我們一起講文明》。
出示幻燈片。
主持人a：演得真有趣，其實我們只有從點點滴滴的細節(jié)上要求自己才能不斷地完善自我，而這樣的人，當然是一個文明的人。
主持人b:是啊，只要把文明禮儀銘記在心中，時時注意自己的言行舉止，那么文明禮儀就永遠不會離開你，永遠住在你的心房！
主持人a：請聽快板《文明禮儀在我心》。
主持人b：有請顧軼凡，張合澐，張語凡。
出示幻燈片。
主持人b：的確，即使每個人的起點不同，基礎不同，但是，只要努力，就一定會有改變。哪怕是蝸牛，只要一步一步往上爬，總有到達頂端的那一天。請聽勵志歌曲《蝸牛》,同時再請上黃靜雯和徐屹璠兩位同學向我們展示他們的書法才藝。
主持人a：有請！
出示幻燈片。
主持人b:沒有規(guī)矩不成方圓。
主持人a：千里之行，始于足下。
主持人b：歌唱得真好。
主持人a：字寫得真漂亮。
主持人b：從某種程度上說文明禮儀就是規(guī)矩，就是規(guī)范一個人的言行舉止。
主持人a：對，所謂發(fā)乎于情，止乎于禮才是謙謙君子。
主持人b：呵呵，說到謙謙君子，西游記中的師徒四人也來到了我們班級，準備在上禮儀山取經，看看自己能否算得上謙謙君子。
主持人a：請欣賞小品《二話西游》。
出示幻燈片。
主持人b：對于我們來說，其實一句真誠的問好，一本清楚整潔的作業(yè)本，一堂專心認真的課都是文明禮儀。
主持人b：是啊，不要覺得文明禮儀遠在天邊，其實文明禮儀，就在我們身邊。
主持人a、b：請聽詩朗誦《文明禮儀伴我行》。
主持人a：有請瞿哲悅、喬奕晨、趙昊一、顧軼凡。
出示幻燈片。
主持人b：謝謝她們精彩的表演。
主持人a:是啊，從剛才的節(jié)目中我看到了同學們想要文明禮儀伴我行的熱情。
主持人b：想要成為一個講文明懂禮儀的人其實也不難。我有一個提議。
主持人a：喔，你說說看。
主持人b：我們知道我們的校園中也有許多不文明現(xiàn)象，也許我們自己身上還有這樣那樣的陋習。現(xiàn)在請同學們拿出一張紙和一支筆，在紙上寫上你們自己身上的一些不文明行為，有多少寫多少，不用太多的考慮，給你們半分鐘的思考，寫好了拿在手中，我請同學來收。
主持人b：張雨婷，你來回答一下。
主持人a：孫佳冬，你呢？
主持人b：徐濤來回答一下。
主持人a:孫遠，你來說一下。
主持人b：奚予暠，你也說一下。
主持人a：姚源，你來回答。
主持人b：大家說的很好，現(xiàn)在就讓我們舉行一個告別陋習的儀式：我們把不文明丟進垃圾袋，讓它們遠離我們。
收紙條。
主持人a：現(xiàn)在就讓我們一起宣誓。
主持人b：讓我們告別陋習，爭做文明學生，創(chuàng)建文明校園!——預備八班全體學生宣誓。
主持人b：太棒了。陋習并不可怕，可怕的是我們放松對自己的要求。
主持人a：可怕的是我們沒有和陋習做斗爭的勇氣。
主持人b：相信我們只要戰(zhàn)勝它們，明天將會更美好，未來會更燦爛。
主持人a：讓我們一起唱一首歌《明天會更美好》。
出示幻燈片。
主持人a：在面對困難時，我們的身后，總用老師的身影，老師總會鼓勵我們，從幼兒園到中學，許許多多的老師用他們的愛鼓勵我們進步，呵護我們的成長。
主持人b：許許多多的老師教我們文化知識，教我們文明禮儀。
主持人a：讓我們聽聽班主任莊老師有什么話要對我們說的？
班主任寄語。
主持人a：短短的四十分鐘即將過去。
主持人b：但是我們講文明懂禮儀的行動還將繼續(xù)！
主持人a：無論是小小的社會，
主持人b：還是大大的世界，
主持人a：文明禮儀都是是我們生活中不可缺少的一部分，
主持人a、b：讓我們告別陋習，把文明之花播撒到生活中！
主持人a、我宣布，本次班會圓滿成功。
主持人a、b同學們、老師們、家長們，再見！
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社會活動文明禮儀教案篇十
形式講解，提問、講故事。
通過主題班會活動，使學生們日常學習和生活中不良行為習慣得到一定程度的糾正，樹立文明意識。把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得文明禮儀對于每個人成長和立足于社會的重要性。明白當代大學生要養(yǎng)成良好的文明內涵，從小事做起，從身邊的事做起。
（一）、導入環(huán)節(jié)。
主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，同學們是我們學校的主人，因此，你們的形象，就代表著學校的形象；你們的文明禮貌程度，很大程度上決定了我們學校的文明禮貌程度。在校園和社會日常生活中中，有哪些應該注意的禮儀常識？構建社會主義和諧社會，是現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。作為當代的大學生，應當把禮儀作為一門必修的課程來學習。提問：大家都知道什么是禮儀嗎？（請同學講解自己所理解禮儀的含義）。
教師講解：禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。
（二）、揭示環(huán)節(jié)。
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。"禮學"是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為"文章華國，詩禮傳家"，被稱為"文明禮儀之邦"。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求？（觀看錄像資料）。
主持人：中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明大學生。禮儀舉止包含了許多內容，你知道有哪些校園禮儀嗎？學生自由發(fā)言。
主持人：規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢？下面請欣賞xxx同學等表演的幾種最基本的禮儀形式。
xxx等表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、服務禮儀、圖書館禮儀、集會禮儀、問候老師等。
主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們大學生來講，如果連這些小學生就應該具備的禮儀都不能做到的話，真的是慚愧至極。（抽學生進行模仿，自由發(fā)言）。
主持人：在學校要講文明，那么在社會日常交往中，我們應該怎么做呢？下面到了搶答時間。
1、使用電話的禮儀？
2、公共場所使用手機禮儀？
3、收發(fā)手機短信禮儀？
5、公交車禮儀？
分別學生回答后，主持人說出正確答案。
（規(guī)范+個性），（大氣+小節(jié)），（適度+風度）。
（1）熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學校、熱愛班級、集體榮譽感強。
（2）尊師守紀、孝敬父母、團結同學、積極向上、樂于助人。
（3）不遲到、不早退，儀容儀表符合大學生標準。
（4）堅持參加兩操并認真做好。
（5）做好值日工作，維護公共衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生勞動習慣。
（6）上課做到專心致志，認真聽講，主動發(fā)言并積極參與課堂活動，課后自覺做好預、復習工作。
（7）勤學好問，積極進取，堅持不懈，追求卓越。
（8）積極參與班級、學校組織的各項活動，多為班級、學校做貢獻。
（9）嚴禁酗酒、打架斗毆，頂撞老師，
（10）提高自身素養(yǎng)，做一名有現(xiàn)代教養(yǎng)的大學生。
（1）生活的細節(jié)多如牛毛，在你眼中，我們生活的地方里有哪些不文明行為或者說失禮行為讓你厭惡和鄙棄？（學生討論發(fā)表）。
（2）班長、學習委員談談自己對文明禮儀的看法。
（3）總結出十條學生不文明的行為：
1、考試作弊；
2、在校園內抽煙、酗酒、聚眾賭博；
3、在教室等學習場所喧嘩吵鬧，影響他人學習；
4、休息時間吵鬧，影響他人休息；午休時間，給老師打電話；
5、給老師、同學起綽號；
6、隨意吐痰，亂扔果皮紙屑；
7、課堂不文明，不尊重老師；
8、破壞校內公共設施、設備；
9、在桌椅、圖書和教室、宿舍墻上亂涂亂畫；
10、買飯菜時隨意插隊。
（三）、加強環(huán)節(jié)。
禮儀小故事：孔融讓梨。
孔融（153—208年），魯國人（今山東曲阜），是東漢末年著名的文學家，建安七子之一，他的文學創(chuàng)作深受魏文帝曹丕的推崇。據史書記載，孔融幼時不但非常聰明，而且還是一個注重兄弟之禮、互助友愛的典型。
孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道："你為什么總是拿小的而不拿大的呢？"孔融說："我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！"。
孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結友愛的典范。
（四）、活動總結。
主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的大學生，我們要做的不僅僅是今天所介紹的表面上的禮儀，而是要通過這些日常小事的積累，從外到內改造自己，做一個文明大學生，做一個文明人。
（五）、班主任講話：
有一句詩這么說："一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。"我們可以把句子里面的"春"比喻為美好的校園。要建立美好的校園，僅靠一個人的力量是不夠的，需要每一位同學都能從一點一滴從起，從一句文明的問候開始，從一身整潔的著裝開始，從一個溫暖的微笑開始，相信你們一定會越來越美麗，我們的校園也就會越來越美麗，相信三年后走出宜賓職業(yè)技術學院的你們，一定會是社會上一道靚麗的風景。
社會活動文明禮儀教案篇十一
1、樂意參與集體活動，學會幾種簡單的手勢語言。
2、懂得簡單的手勢語言所表達的`含義。
3、關愛身邊的殘疾人（兒童），不歧視他們，并愿意和他們交流。
1、幼兒已對各種殘疾人有所了解。
2、殘疾兒童交流視頻、音樂。
一、導入部分：
1、教師有表情的帶領幼兒說兒歌：小小手。
2、談話“你們的小手會干什么？”“你們的小手還會干什么？”
二、觀看視頻，引導幼兒仔細觀察并討論問題。
1、片中的兒童在干什么？
2、他們是怎么說話的？
3、他們都說了什么話？
4、假如我們班來了一個聾啞兒童，你們將會怎么做？三、組織幼兒游戲：我說你猜。
1、演示幾種簡單的手勢語言（安靜、停止、ok好等），請小朋友猜猜我說的是什么意思。
2、然后帶領孩子模仿學習簡單的手勢語言（你好、謝謝、對不起、早上好、晚安等）。
四、結束部分：
1、播放音樂，用手語來進行表演。
2、提醒孩子在生活中樂意與殘疾人交往，關心愛護他們。
社會活動文明禮儀教案篇十二
1、通過看、聽、閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。
2、把禮儀常規(guī)貫穿到小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。
1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調查爭做文明學生的做法。
2、環(huán)境布置。
3、組織學生準備有關節(jié)目。
一、活動導入
合：老師們，同學們，大家好
甲：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《講文明，懂禮儀》主題班會現(xiàn)在開始。
乙：同學們，我們已經13歲了，對生活中的大事小事，又有了更深刻的認識。
甲：今天，我們召開有關文明禮儀的主題班會，大家能說一說，什么是文明禮儀么？乙：對，文明禮儀，在我們的生活中，有重要的地位，它是人與人和諧相處的地基，它也表現(xiàn)了一個人的道德情操。
甲：那么，誰能說一說，常見的文明禮儀都有什么？乙：活動開始
（一）、家庭文明禮儀。
（二）、校園文明禮儀
學生自由發(fā)言
（表演結束）：主持人乙：同學們對這種現(xiàn)象有什么看法？我們應該怎么做？
學生自由發(fā)言。
請欣賞校園文明詩歌
（三）、社會文明禮儀
主持人甲：我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場合我們該怎樣做呢？
欣賞快板表演
（表演結束）主持人乙：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們做人的很重要的一項道德修養(yǎng)。
三、活動總結。
主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的中學生，我們要做到遇到師長，主動問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。
四、班主任講話：
親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！
五、活動結束。
主持人：“講文明，懂禮儀”主題班會到此結束