總結(jié)可以幫助我們更好地記錄和回顧過去的成果和經(jīng)驗。怎樣學(xué)習(xí)和掌握詞語是我們提高語文素養(yǎng)時需要重點解決的問題。高效閱讀的技巧是成功學(xué)習(xí)的重要組成部分。
小番茄番茄篇一
健康的飲食和鍛煉，使大多數(shù)婦女可以在第一年內(nèi)歸恢復(fù)產(chǎn)前的體重，果你是適度活躍，你的熱量不應(yīng)低于每日1,800卡路里。如果你是母乳喂養(yǎng)，那你每天要在1800卡路里的基礎(chǔ)上再加300到500以上的卡路里。如果少于這個數(shù)量你啊你和寶寶的營養(yǎng)就會受到高讓，也不利于寶寶的健康成長。
2.要有耐心。
不要失去目標(biāo)，不要妄想短期內(nèi)就可以達(dá)到理想的效果，周制定一個目標(biāo)，參照自己的實際情況來制定，一般，每周減肥一斤是正常的。這樣對你的健康無害。記住，循序漸進(jìn)才可以保持健康身體來減肥!
3.控制你的食物和零食。
確保你的熱量均勻地分散在一整天。避免一頓吃很多，然后下一頓就不吃了，或是暴飲暴食，這樣的習(xí)慣都是不好的。如，可以在兩餐之間適當(dāng)?shù)募右恍┝闶?，但是熱量一定要低，而且你每天的攝入熱量的總數(shù)不要超過2500卡路里。以每三個小時吃點東西，但是不要吃的太多，剛剛好就行。
4.注重營養(yǎng)。
一定要吃一些有營養(yǎng)的食物，這些食物都不會影響到你的每天卡路里數(shù)，富含有維生素的食物可以確保你的健康，以及寶寶的成長。不要認(rèn)為飲食對減肥有很大的阻礙，你要知道，飲食不好影響的不單單是你的健康，還有寶寶的成長情況。一個良好的飲食習(xí)慣可以在你以后減肥的時候起到很大的作用，同時也能給予寶寶足夠的營養(yǎng)成長。請記住，重要的是要為你的寶寶健康樹立榜樣。
小番茄番茄篇二
明明雖然走了，但她那“太陽”一樣的笑臉，卻一直掛在我心靈的天空，帶給我光明和溫暖，帶給我勇氣和力量。我懷揣著理想，毛耕不輟，終于在寫作方面小有成就。
十五年后，清華大學(xué)邀請我去參觀。在路上，我看見一位眉清目秀的少女，覺得眼熟，車太快了，還沒看清楚，就看不見她了。到了學(xué)校，我去看尖子學(xué)生榜，看見大三有明明的名字，激動地說：“明明原來在這兒啊！”
這時，我看到旁邊的長椅上坐著路上看見的少女。仔細(xì)一看，就是十五年前的明明！
“明明，你的眼睛好了吧？”
明明轉(zhuǎn)過身，站起來，說“阿姨？你怎么來了？我的眼睛？我的眼睛很好?！?BR> “十五年不見，太陽一樣的小臉還是沒變啊！不過個子長了挺多?！?BR> “十五年了？時間過得真快，以為只過了五年呢！”
“哈哈”
“阿姨，你還用雙拐走路啊。咱們?nèi)ナ中g(shù)室，讓我治好你的腳吧！”
“這真是太好了！”
她們來到手術(shù)室，做起了手術(shù)。兩小時，三小時……五小時過去了，明明終于做完了手術(shù)。我一下床，感到輕松無比，走路也比原來快了。
我回到了家，又開始寫作了。從此以后，我經(jīng)常去找明明聊天。
小番茄番茄篇三
蘆薈好肥，特別是有機肥。肥料充足，蘆薈生長快，葉片大而厚。冬季每月潑澆1次有機肥水，春季每半月施1次肥，夏季每月噴施1~2次葉面肥，秋季每月噴施1次葉面肥。每次采摘葉片后都要適當(dāng)噴施葉面肥。
水分管理。
蘆薈喜旱怕澇，因此在水分管理上應(yīng)掌握寧干勿濕的原則。采用大棚栽植的蘆薈，棚內(nèi)相對濕度應(yīng)控制在70%左右，土壤水分含量以手輕捏泥塊即碎為度。冬季基本不澆水，即使要澆水，也以適量葉面噴水為宜。春秋季蘆薈生長旺盛，可適當(dāng)多澆水，但仍以葉面噴霧為主。7~8月份，蘆薈處于高溫短暫休眠期，這時不宜澆水。長江中下游地區(qū)在4月份以后，氣溫回升快，日平均氣溫大于10℃，此時應(yīng)將塑料大棚兩邊的薄膜揭起通風(fēng)透氣。5月份以后夜間氣溫穩(wěn)定大于10℃時，可將薄膜完全揭去。梅雨季節(jié)應(yīng)及時開溝降漬。
光照調(diào)節(jié)。
蘆薈是喜光植物，喜歡溫暖干燥和陽光充足的環(huán)境，其中庫拉索蘆薈又屬中長日照植物，所以應(yīng)給予充足的光照。但幼苗在夏日強光高溫下應(yīng)適當(dāng)遮陽。一般日照以8小時以上為宜。北方室內(nèi)栽培應(yīng)適當(dāng)添置照明設(shè)施來補充一定的光照。
病蟲害防治。
春夏季大棚內(nèi)高溫多濕，易使蘆薈發(fā)生炭疽病和灰霉病，應(yīng)注意及時防治。為防止病毒病的發(fā)生，所栽植的蘆薈苗一定要選擇經(jīng)過嚴(yán)格脫毒的組培苗，而不用扦插苗或分株苗。夏秋季易發(fā)生灰虱和介殼蟲取食蘆薈葉片，應(yīng)加以防治。蘆薈生長過程中應(yīng)盡量避免使用有殘留的農(nóng)藥，否則會影響其品質(zhì)。
小番茄番茄篇四
它，型狀像蘋果；它外表火紅火紅；它酸甜可口；它，有著鮮紅的果汁；它，戴一個綠帽子。嘿嘿！猜到了嗎？對！它是番茄！
番茄又叫做浪桃，洋柿子，番柿，六月柿，西紅柿。
西紅柿莖如高，四五尺長，葉如艾，花如榴。一回能接三四個。
夏天，西紅柿就上市了，他頭戴一頂綠帽子，像一個傘兵。西紅柿有紅色、黃色、粉紅色，果實呈扁圓形，有著晶瑩、光滑的紅色肌膚，長著娃娃的笑臉。
西紅柿的醫(yī)藥價值也十分大，據(jù)醫(yī)學(xué)研究，西紅柿可以抗癌癥，營養(yǎng)學(xué)家研究，每人每天食用50~100克，可以滿足人體對好幾種維生素和礦物質(zhì)的需求。在炎熱的夏天，食用西紅柿還可以美白，防曬的功效呢！
番茄里面還有鮮紅的果肉和汁呢！如果你剛打完籃球，大汗直流，吃上一口，只能用一個字形容“爽”番茄里有93%的水份，可與西瓜比美！
聽了我的介紹，你會不會想吃一口番茄呢？一定想吃吧！
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小番茄番茄篇五
我最喜歡吃炒蛋了，那么喜歡吃就得學(xué)會燒，下面我就來說說我是怎樣學(xué)會的吧！
雖然我從來沒有燒過炒蛋，但聽了爸爸的講解，我覺得好簡單，于是，我就打算自己燒了。
首先，我從冰箱里拿出雞蛋和；接著，我把雞蛋攪拌成均勻的蛋液后再切（由于我們家是不剝皮的，所以我也就直接進(jìn)入下一步了）；然后，我將煤氣打開，并把火調(diào)到中火；等我把油倒進(jìn)去之后，我再把放進(jìn)鍋里?？晌覅s忘記了爸爸的一句最重要的話：“水碰到熱的油就會炸起來！”等我想起這句話時，可惡的小水滴已經(jīng)帶著燙燙的油跳到我的手背上了?！鞍?！”我尖叫道，“痛死啦！”我一邊叫，一邊用另一只手使勁揉那只被濺到油的手背。在一旁的老爸大喊：“不要用手揉，趕快用冷水沖！”我打開水龍頭，水柱沖到了我的手背上，像在給我按摩似的，可舒服啦！我拿起鍋鏟，小心翼翼地讓們翻了一個身，然后打算把蛋液倒進(jìn)去。俗話說得好：一朝被蛇咬，十年怕井繩。我拿著碗不知所措。爸爸大聲說：“快倒，焦啦！”可是我只是用顫抖的手拿著碗并搖了搖頭。爸爸又說：“不會炸起來的！”這時我才把蛋液倒進(jìn)鍋里，并放上了鹽。飯桌上，我拒絕吃這碗焦了的炒蛋，并暗暗下決心：下次一定要燒好。
我的那雙手好像明白我的心事似的，我燒得越來越好。在餐桌上，望著那艷紅艷紅的和金黃金黃的雞蛋，我高興地笑了。
小番茄番茄篇六
1、讀題。
2、過渡：師：同學(xué)們，這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《“番茄太陽“》。我們知道課文的作者衛(wèi)宣利阿姨在17歲的時候，遭遇了一場車禍，這場無情的車禍讓她雙腿殘疾。這對于一個正值花季的女孩子來說無疑是一個巨大的打擊。她曾經(jīng)一度悲觀失望，對生活失去了信心，甚至想一死了之。就在這樣的時候，她遇到了明明一家。
二、學(xué)習(xí)第一自然段和最后一段，感知作者心情的變化。
（一）課文就是從這里開始的。這是課文的第一自然段，
（出示第一段）“那年，我來到了這座城市，臨時租住在一棟灰色的舊樓房里，生活很艱難，心情灰暗無比?！?BR> 1、請大家小聲讀讀，找一找哪一個詞語能夠讓我們感受到作者當(dāng)時的心情？（灰暗）。
2、師：你是從哪些地方體會到我的這種感受呢？
通過品讀，學(xué)生交流自己的體會。
“臨時租住、“很艱難”、“灰色的舊樓房”
3、誰能把你體會到的心情放到文字里，讀給大家聽？
4、作者衛(wèi)宣利阿姨的心情后來有沒有什么變化呢？請大家讀讀課文的最后一段。
出示課文最后一段：
那個正午我坐在窗口，看滿街的車來車往，眼前總浮現(xiàn)出明明天使般的笑臉。紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。
師：課文結(jié)尾的時候，衛(wèi)宣利阿姨的心情變得怎樣了呢？（溫暖）。
師：是的，課文里就是這么說的。還能用其他的詞語來表達(dá)嗎？
5、師：同學(xué)們，按理說，一個成年人對待生活的態(tài)度不會輕易地改變，是什么，讓作者衛(wèi)宣利阿姨的心情得到了如此大的改變呢？課文里寫到了好幾個人，你覺得對作者影響最大的人是誰？（明明）。
師：是的，毫無疑問，是明明，盲童明明。一個孩子，一個盲孩子，何以對一個成年人產(chǎn)生如此大的觸動？讓我們輕輕地走進(jìn)課文的字里行間來認(rèn)識、了解明明，看看，明明到底是個怎樣的孩子。默讀課文，看大家能否通過文字來識人？請將能看出明明特點的句子劃出來，并在旁邊寫上明明特點的詞語，看看你能找出幾個特點？待會我們用這樣的句式來交流，出示：
明明是個________的孩子，因為___________________。
生默讀課文，劃劃寫寫。師巡視指導(dǎo)。（約3分鐘）。
6、師：可以開始交流了嗎？
（1）愛笑。
明明是個的孩子。因為文中說“”
（2）聰明。
師：是的，眼睛看不見的人聽覺往往特別的靈敏，聰明的明明還特別心細(xì)?？磥砟阕x書也很細(xì)心，能通過字里行間去感受人物。
（3）好問。
師：是的，明明是多么渴望知道這世界的一切，“好問”就是好學(xué)呀！明明是個好學(xué)的孩子！
（4）善良，有愛心的孩子。
明明并知道把腿給別人意味著什么，但她是誠心誠意的，擁有一顆真誠的愛心，她也想做好心人，她將好心人的關(guān)愛毫不做作地傳給了我。她讓我感受到了人世間的溫暖。
7、師：同學(xué)們，短短的一篇文章，大家能通過文字來認(rèn)識明明，了解明明，知道了明明的這么多特點。盡管我們現(xiàn)在的了解還很“粗淺”，但是老師相信，有了這些初步的體會，我們一定可以讀得更加深刻!
師：同學(xué)們，在這么多的特點中，到底是哪些東西深深地觸動了作者衛(wèi)宣利阿姨呢”，接下來我們要走到課文“里面”去，甚至還要走到文字的背后，用心體會。請大家再次無聲地讀讀課文，邊讀邊想，把你的想法和大家分享。
（生默讀思考）。
8、師：其實大家都已經(jīng)感受到了明明的愛笑，那么讓我們再來品一品明明的笑。請大家看這句話。
出示句子：
笑聲怎么會追著人走呢？
師：同學(xué)們真會體會。知道明明為何笑嗎？請看前面一句話。
出示：
師：是的，明明用自己盲童特有的方式認(rèn)識了太陽，非常高興。誰來讀讀這段話。
師：讀這句話的時候是什么心情？
師：其實，你不了解，或者說你不可能全部了解，因為，你的眼睛是明亮著的?，F(xiàn)在，讓我們體驗30秒的盲童生活。
同學(xué)們，請閉上眼睛——假想，你的整個世界就是這樣的一片黑暗，你看不見藍(lán)天白云，你不知道彩虹是多么的迷人，你看不見愛你的爸爸、媽媽，老師、同學(xué)親切的臉……你想使勁張開眼睛但你的眼前依然一片漆黑！每天，你要穿衣、洗臉、刷牙、吃飯，你要走路、乘車，你要讀書、寫字……你想看小鳥五彩的羽毛，你想知道春花的燦爛和冬雪的晶瑩，可是你看得見嗎？你看不見，絲毫都看不見!……同學(xué)們，請把眼睛張開——你現(xiàn)在還想笑嗎？告訴大家你的感受。
師：是的，可是明明還在笑！讓我們再來讀讀這笑聲。
師：現(xiàn)在你有什么感受?（明明堅強、樂觀）。
師：明明的笑和我們生活在健康快樂的生活中的笑聲一樣嗎？不一樣！在黑暗和痛苦中還能笑，這才叫樂觀！現(xiàn)在誰再來讀讀這段話！
師：聽出來了，這是一種不一般的笑聲，笑聲中有一種力量。這種力量就叫“樂觀”。
師：同學(xué)們，命運對明明很殘酷，漂亮的小姑娘卻是雙目失明，在無邊無際的黑暗里度日，
師：是的，明明的樂觀仿佛是一面鏡子，照出了作者心里的悲觀陰影，仿佛給他灰暗的心情送去了陽光，讓她的心情明朗起來，燦爛起來！同學(xué)們，這就叫會讀書，讀深刻！
讓我們一起來讀讀這段話。
9、師：除了“樂觀”，明明還有什么深深地觸動了作者？（明明的善良）。
師：是的。讓我們來讀這段話。
出示語段：
……她附在我的耳邊輕聲說：“阿姨，媽媽說我的眼睛是好心人給我的。等我好了，等我長大了，我把我的腿給你，好不好？”她的小嘴呼出的溫?zé)釟庀⒎鬟^我的面頰，我的淚嘩地一下子流了下來。
師：同學(xué)們，老師曾經(jīng)把這篇文章推薦給很多人讀，
幾乎所有的人讀到這里心都會為之深深地一顫?？磥磉@里一定有讓作者、讓我們怦然動心的東西。那么，到底是什么讓我們?nèi)绱诵膭?？讓我們靜下心來品一品。
師：“把我的腿給你，”不是把我的“書包”把我的“文具”給你。就像一句最平常的耳語，自然到有些天真，這，恰恰是最讓人為之動容的。
師：“百感”交集??！讓我們來讀好它。
那個正午我坐在窗口，看滿街的車來車往，眼前總浮現(xiàn)出明明天使般的笑臉。紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。
師：是的，從剛才大家的交流中我們就看出，每個同學(xué)心里都有自己的體會，這就叫“意味深長”，耐人尋味！讓我們一起來讀讀。
齊讀。
11、師：課文既然用“番茄太陽”作為題目，除了明明，你覺得還有誰也是“番茄太陽”呢？讓我們再一次進(jìn)入課文去品味。
師：是的對于盲童明明來說，都需要用手、用手指一點點地觸摸，一點點地感受。爸爸要付出幾倍幾十倍甚至幾百倍的時間精力和耐心！這樣一種“大手牽小手”的認(rèn)識蔬菜的“特殊的愛”怎么不是“番茄太陽”呢？明明就是在爸爸媽媽悉心的關(guān)愛和引導(dǎo)下才生活得這么快樂。
師：是的，好心人無私地捐獻(xiàn)角膜。有一些生了病醫(yī)治無效的人他們知道自己將離開人世，但是愿意將角膜捐獻(xiàn)出來，他們不知道自己的角膜最終會給誰，只知道這樣做能讓一雙眼睛重見光明，這樣就足夠了!他們義無反顧地填寫捐獻(xiàn)器官志愿書，鄭重地簽上自己的名字，這是一種多么了不起的大愛！
師：是的，作者善解人意，作者把這么感人得文章給我們分享，也是番茄太陽！大家真了不起！
師：同學(xué)們，就這樣，一個個紅紅的“番茄太陽”掛在了作者衛(wèi)宣利阿姨的心里，照亮了她灰暗的心情。好多年過去了，衛(wèi)宣利阿姨用她的智慧、情感和意志，寫下了很多充滿著人間真情的文字，經(jīng)常在雜志上發(fā)表，比如《流淚的月餅》、《那些你不知道的幸福》、《母親的聲音》……這些文章家喻戶曉，她成為了一個很有名的作家。
師：讓我們再回到課文，一個普通的盲童家庭，幾個普通的平凡人，在作者的用心觀察用心感受用心捕捉之下，從文字中流淌出來這么打動人的東西，打動了作者自己，同時也讓我們的心暖暖的，大家有這個感覺嗎？如果有，我相信，那是“番茄太陽”已經(jīng)悄悄地掛在了你的心里。
12、小結(jié)：是的，只要我們每個人的心中都有一顆“番茄太陽”，那么這個世界將到處充滿愛與溫暖！
13、老師帶來兩篇感人文章，也是作者衛(wèi)宣利寫的，一篇是《流淚的月餅》，一篇是《母親的聲音》，希望大家好好讀讀，別忘了把感受和大家分享。今天的課就上到這兒，下課!
小番茄番茄篇七
hi，大家好，我是小，今天我要在五（4）班的大哥哥、大姐姐的幫助下學(xué)會游泳。
翁僑銥姐姐拿著一個透明的玻璃杯，倒上自來水，我知道是要跳水了。我從高處跳下去，唉，水花沒壓好，水珠還濺出了杯子！一落水，我拼命往上游，借著剛剛落水的力，我居然浮了上來，可惜，又慢慢沉了下去。我掙扎了幾下，想游上去，可紋絲未動?？磥恚瑧{我自己的力量是不行的，我只好請出了好友——鹽先生。
姐姐舀起一勺鹽，倒入杯中，見我還是游不上去，又舀了滿滿一勺鹽。頃刻，我頭上下起了“大雪”。我再次掙扎著，想游起來，連吃奶的勁兒都用上了，可是只搖了搖身子，晃動了幾下，根本就游不動。姐姐覺得可能是鹽沒溶解才導(dǎo)致這樣的結(jié)果，所以用勺子快速攪拌，我就借著這股水流向上游。我聽到俞博瀚哥哥在邊上大叫：“快看，小在水里飛起來了，它會游泳了！”但當(dāng)姐姐停止攪拌，我又沉了下去。這時，我旁邊有幾個哥哥失望地“哦——”了一聲，我暗暗想：下次一定要成功啊，不能再叫哥哥們失望了。
當(dāng)翁僑銥姐姐加了第三勺鹽時，我感到沉重的身體輕巧了許多，奮力一游，竟把我頭上的“綠皇冠”頂出了水面。他們大喜過望，夸贊我：“你看，小真的會游泳，太神奇了！”“是啊，這到底是怎么回事？”姐姐趕緊又加了一勺鹽，我露出了半個身子，錢瑜哥哥夸我：“嘿，小還會仰泳呢！”
這神奇的反應(yīng)，其實都?xì)w功于鹽先生，他能使水的密度加大，大到比我的密度還大時，我自然就會游泳了！
小番茄番茄篇八
在琳瑯滿目的蔬果中，瓜中上品西瓜，有果中皇后荔枝，水中明珠葡萄……它們都各有特點，可我還是最喜歡吃。
也叫西紅柿，它的顏色十分鮮艷，會隨成長的不同階段而展現(xiàn)不同顏色。它先是淡綠色的，隨后變成淡紅色，最后成熟了，就變成紅彤彤的了。你只要用刀輕輕切開一個成熟了的大，就會看到鮮美多汁的果肉。你將切成半個的放進(jìn)嘴巴里輕輕抿一抿，酸甜的果汁便染紅你的舌頭和牙齒，那滑溜溜的小果籽也一下子溜進(jìn)你的嘴里。
營養(yǎng)豐富，維生素c的含量特別多，人人都喜歡吃的西瓜的維生素c都只是的十分之一。的味道別具一格，既可稱作蔬菜，又稱可作水果，因此擁有了許多特別的稱號——“蔬菜中的水果”，“果中家肴”，“綠色世界的紅寶石”……它不僅可以食用，對治療壞血病，感冒等癥狀癥都有一定的治療效果，甚至對減肥也有一定的作用。
美味多汁，營養(yǎng)豐富，我建議大家多吃！
小番茄番茄篇九
一天，我發(fā)現(xiàn)家樓下的花壇里，長出了一小棵與眾不同的樹。
我便跑去問媽媽，媽媽說，這是小樹。
我將它移植到我的花盆里。在我的精心照料下，小成熟了，紅彤彤的。
我們都知道，成熟時會變成紅色，但為什么會從綠色變成紅色，大家卻答不上來。
我很好奇，便上網(wǎng)去查資料。
原來，里有一種紅素。在還沒有成熟時，它的表皮里有很多葉綠素，所以這時的是青綠色的。隨著一天天地成熟起來，葉綠素漸漸變少直至消失。紅素越來越多，的顏色也就變紅了。
并且，含的營養(yǎng)成分很多，其中維生素c的含量為蘋果的3到4倍。所含礦物質(zhì)性養(yǎng)分也很多，如鐵、鎂、鈣等。每人每天食用50到100克可滿足人體對多種維生素和礦物質(zhì)的需求。
我至今才知道為什么成熟時會變紅，也知道了吃有這么多好處。
小番茄番茄篇十
設(shè)計理念：
教學(xué)的終極目標(biāo)是為學(xué)生積累未來詩意生活的資本。本課設(shè)計抓住三次“番茄太陽”以點帶面，引導(dǎo)學(xué)生逐層走進(jìn)文本的內(nèi)核，感悟描寫“笑”的重點字詞品味涵詠，最終讓學(xué)生留下語言，留下形象，留下人生的啟迪，留下樂觀生活的信念。
教學(xué)目標(biāo)：
1、以點連線帶面，品讀課文重點語句，感受明明笑中的樂觀，話中的愛心。
2、體會“番茄太陽”的含義，感悟明明美好的童心，品味“番茄太陽”的意象之美，懂得用樂觀與愛心溫暖自己，溫暖他人。
教學(xué)重點：
1、品讀課文重點語句，感受明明笑中的樂觀，話中的愛心。
教學(xué)難點：
體會“番茄太陽”的含義，感悟明明美好的童心，品味“番茄太陽”的意象之美，懂得用樂觀與愛心溫暖自己，溫暖他人。
教學(xué)過程：
一、讀題導(dǎo)入：
1、師：我們今天講課的題目是什么？讀題。
2、師：第一次看到課題時每個人心中都有自己的理解，誰能帶著自己的理解讀讀？
3、師：要解決心中的疑問必須讀課文，從文中找答案。
（學(xué)生讀文）。
5、大屏幕出示。
讀第一句，你讀懂了什么？
學(xué)生交流，明白明明的天真快樂。
1、師：明明心中的太陽如同番茄，那么作者心中的番茄太陽是指什么呢？讀第二句，說說。
2、師：為什么說明明的笑臉就是番茄太陽呢？她的笑臉真有這么美么？請同學(xué)們再讀課文，找出描寫明明笑的語句。
3、交流后出示四個描寫笑臉的句子。如果還沒找到的，請對照屏幕做上記號。
學(xué)生交流，師抓契機品評。
（2）小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，媽媽也在旁邊笑。
比如說：明明想倒杯水喝，可是……。
再比如說：明明想找伙伴玩，可是……。
指生用“可是”說話，請同學(xué)們想象一下明明在生活中會碰到哪些困難。
生交流。
隨機板書：樂觀。
7、因為有著這樣堅強、樂觀的笑，所以明明的臉美得就像“番茄太陽”。
1、師：明明的笑已深深地感染了我們，同樣也感染著課文中的“我”。請同學(xué)們默讀課文，找找描寫我心情變化的句子。完成填空。
交流明明對我說的話，感受到明明的愛心。
隨機板書：愛心。
3、師：正是明明的愛深深地感動著我，讓我一直銘記在心，所以作者說------眼前又總浮現(xiàn)出明明天使般的笑臉，如同一輪紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。
掛在我的心中的僅僅是明明的笑嗎？還有什么？（樂觀、愛心……）。
五、小結(jié)，練筆。
1、師：學(xué)了課文，我們知道文中三次出現(xiàn)了“番茄太陽”，每一次所蘊涵的意思都不一樣。拿出練習(xí)紙，完成練習(xí)。
交流。
3、小結(jié)：正是有了這無數(shù)無的“番茄太陽”，我們的世界才變得更加美好，只要我們心中都有一顆“番茄太陽”，這個世界將到處充滿愛與溫暖，讓我們?nèi)巳硕紒碜鲆活w溫暖自己也溫暖他人的“番茄太陽”吧。
帶著溫暖而又美好的感情再讀課題。
小番茄番茄篇十一
圓溜溜沒有毛，不是桔子不是桃，說他蘋果有點像，越看越看不一樣，能做菜，能做湯人們吃了有營養(yǎng)。大家猜猜這是什么水果？對，就是番茄。今個兒我就給大家講講我們一家和大姨一家在番茄園里的趣事。
番茄里個個的番茄，又大又圓，讓我不禁垂涎三尺，下意識的拿了一個吃起來。蕃茄汁甜甜的味道流淌在我整個嘴巴里回味無窮。爸爸在一旁說了一句特別掃興的話：“這番茄里可能有農(nóng)藥，大家可別吃，吃了會肚子痛?！蔽夷X袋里立馬浮現(xiàn)了好多種的我肚子疼的畫面。“算了，一不做，二不休，反正吃都吃了，不如多吃一點吧！”我心想。我低頭準(zhǔn)備再摘一個番茄，卻發(fā)現(xiàn)有好多番茄都是只剩一半的。我的心中便起了一個大大的疑問。便問爸爸：“爸爸，爸爸，為什么有些番茄只剩一半呢！”正好路過的園子主人回答了我的問題：“這些都是鳥吃的?！眻@子主人話音剛落。剛剛，苦摘番茄的越越哥哥便感嘆起來：“這些鳥兒真聰明，都挑甜的吃，害得我摘了那么久，都很少摘到又大又甜的番茄。我立馬說道：“既然甜的番茄不多，那我們就先到先得看誰摘得多?！闭f完這句我就拿著婁子跑了。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間就到中午了，大姨催著我們?nèi)コ燥埩?，我們只好告別番茄園。
看著我們辛苦了一上午的勞動成果，我們的心里樂開了花呀！
小番茄番茄篇十二
用甜、香、美都無法形容我對這道菜的感覺。認(rèn)識這道菜，是哪年除夕，家家掛起了紅燈籠。那時我還小，面對一大桌子菜，我卻只青睞那道番茄燈籠，吵著嚷著要獨吞掉。
到現(xiàn)在，我依然喜歡倚在廚房的墻角，觀看媽媽制作這道菜：將兩個圓滾滾、紅彤彤的番茄洗干凈，放在玻璃盤里備用，然后再把黃瓜、胡蘿卜、黑木耳洗干凈，都切成小碎丁放在碗里，用沙拉醬或煉乳拌勻。然后將番茄的頂部用消過毒的刻刀雕一圈，刻出均勻的鋸齒樣花紋，再把里面掏空，做成番茄燈籠。最后將攪拌好的黃瓜等配料，分開倒入兩個番茄燈籠內(nèi)，蓋上燈籠蓋，一道美味無比的番茄燈籠就大功告成了！
看著這誘人的美味，我的手指常常會不聽我的指揮，偷偷地掀開那燈籠蓋。我用手指蘸蘸煉乳，輕輕地吸允著，任那甜絲絲的感覺，在唇舌之間漾開。紅紅的番茄像兩盞紅燈籠一樣，讓那一年除夕的氣氛不時地回到我身邊來。
開飯的.時候，我用勺子舀起燈籠里的食物放在嘴里，用牙齒細(xì)細(xì)的咀嚼，讓它的味道在我的口中留下無盡的香甜。它使我的整個童年都體會到了甜蜜。
小番茄番茄篇十三
小學(xué)生作文：番茄正文：
番茄是五彩繽紛的蔬菜王國里的一位公民。它的營養(yǎng)豐富，據(jù)說在蔬菜維生素排行榜上，位居前列。
番茄是一種草本植物，有半米來高。它的枝干柔弱長著軟毛。葉子是齒狀的，挨挨擠擠，顯得十分茂盛。最好看的是番茄花了。那黃色的小花有五片花瓣，三五成群地長成一簇，像幾只小蝴蝶聚在一起說悄悄話。
花謝以后，莖上結(jié)滿了青色的小番茄。慢慢地，番茄長大地，番茄長大了，變得結(jié)實飽滿，圓滾滾的，它好像一位愛美的姑娘，它先是披上一身充滿青春活力的綠風(fēng)衣。接著，換上一件黃色的連衣裙，最后穿上一件紅色的皮衣。這時候，番茄成熟了。你看，它紅得鮮艷，紅得發(fā)亮，像搽過油一樣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，想一個個紅燈籠，又像一張張撲撲的臉。
番茄不僅營養(yǎng)豐富，而且好吃，還可以防癌呢！番茄的吃法有很多種。我最喜歡生吃了。把番茄輕輕切開，就會看見那紅嫩的'肉和黃色的小籽，在上面撒上一些白糖，吸一口鮮紅的汁水，涼絲絲的。再把整邊番茄放在嘴里一咬，酸酸甜甜，味道好極了。有人說，番茄成熟吃更是美味可口。不論是番茄炒蛋.、番茄沙律、番茄色拉、番茄煮湯……都送給一道道營養(yǎng)豐富的美味佳肴。番茄還可以制成美味的茄醬。如果你吃過麥當(dāng)勞，用那番茄醬蘸薯條，一定會讓你回味無窮。
番茄真是全身都是寶。
小番茄番茄篇十四
很多人都吃過番茄，其實番茄是最有營養(yǎng)的食物。
番茄又名西紅柿，番茄有紅色的，粉色的。莖部有些青色。番茄肉厚，味道沙甜，汁多爽口，它是一個紅色的橢圓形的球。
番茄含有豐富的'蛋白質(zhì)0。9克，脂肪0。2克，碳水化合物3。3克，葉酸5。6微克，膳食纖維1。9克，硫胺素0。02毫克，核黃素0。01毫克，維生素a63微克，胡蘿卜素375微克，煙酸0。49毫克，維生素c14毫克，維生素e0。42毫克，鈣4毫克，磷24毫克，鉀179毫克，鈉9。4毫克，碘2。5微克，鎂12毫克，鐵0。2毫克鋅0。12毫克，銅0。04毫克，錳0。06毫克。
番茄還助于去除黑眼圈，提高免疫能力的作用。他比西瓜更加的解渴，番茄還有很多水分，與西瓜多四倍呢。
番茄的種子能種出0。6到2米的小苗，全體生粘質(zhì)腺毛，有很強的氣味兒，花序總硬，長2到5cm，常有三到七朵花，花梗長1到15cm，直徑約2cm。番茄也可以做成番茄醬、只或整果罐，番茄如果餐前吃就對胃不好。
番茄有很大的作用，身體里不能沒有番茄。
小番茄番茄篇十五
我之前看過媽媽做糖拌番茄，我覺得不錯，于是決定自己也做一盤。
我先把幾個番茄切成一片一片的，結(jié)果有薄有厚的，哎呀，先將就著吧；再把盤里倒上許多白糖，哈哈，我這個小糖蟲的心愿可以實現(xiàn)了，誰讓你們大人總是不讓我吃糖。又開始拌啊拌。我突然想起了一個很重要的事情，每次大人做，盤里都有一些水，于是，我又倒了少許的水。
嘿嘿，大功告成！
中午，爸爸回來了，我把我的“成就”端給爸爸看，我又立即給爸爸拿了一雙筷子，爸爸夾起一片番茄，皺著眉頭說：“味道怎么這么淡呀？”我迷惑的說：“不會的，我和你們一樣，只加了一點點點水！“爸爸一下子笑得合不攏嘴，我突然不知道怎么回事，爸爸又給我解釋說：”那些水不是自己加的，而是在拌番茄是拌出來的番茄汁?！拔椰F(xiàn)在真想找個地縫鉆進(jìn)去，我又像一只乖貓咪一樣對爸爸說：”好爸爸，你就好好享受我的'美味”吧?！鞍职謩傁牖亟^我，我一下子跑出家門外，爸爸只好”啞巴吃黃連――有苦說不出，把我的“美味”吃了。
沒想到我的第一道菜就這樣被我自己“破壞”了，我以后一定要好好學(xué)做菜。
小番茄番茄篇十六
新壩中心小學(xué)??嚴(yán)志明。
一、教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文最后四個自然段。
2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、體會“番茄太陽”給“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心對“我”的感染，有感情地讀好課文中的人物對話。
4、通過搜集“身殘志堅”的人物故事和名人名言，使學(xué)生感受人一定要能面對磨難更加堅強地活，活出精彩，立志報國。
二、教學(xué)重點：通過朗讀，感悟明明美好的童心和對生活的熱愛的情懷，對我的影響。
三、教學(xué)難點：學(xué)生從“身殘志堅”故事中學(xué)會頑強地生活，快樂生活，并能立志為國作出貢獻(xiàn)表決心。
四、教學(xué)資料：1、“身殘志堅”的人物故事。
2、有關(guān)名人名言。
五、教學(xué)時間：一課時。
六、教學(xué)過程：
1、今天學(xué)習(xí)“番茄太陽”通過預(yù)習(xí)，大家一定知道了“番茄太陽”是什么？
2、課文講了一件什么事？
（明明一生下來就看不見，可是她可愛、聰明、有愛心、快樂影響了我，讓我感到溫暖。）。
3、誰來讀生字？（生讀，組詞）。
這些字里哪些需要注意？
4、現(xiàn)在我們來讀書。???（讀通讀順，讀正確。）。
5、再讀課文，將最有感受的地方劃來，并寫一寫自己的感受。
（她附在我的耳邊輕聲說：“阿姨，媽媽說我的眼膜是好心人給我的，等我發(fā)子，等我長大了，我把我的腿給你，好不好？”）。
6、你有什么感受呢？
（小女孩很善良、懂得知恩圖報、懂得關(guān)愛別人。）。
7、我聽了會怎樣？
8、還有令你感受最深的？
（紅紅的“番茄太陽”一直掛在我心中，溫暖著我的心。）。
10、老師今天帶來了一幅圖，漂亮嗎？
同學(xué)們幫我想想，把它送給誰好？
送給明明。
送給阿姨。
送給捐角膜的好心人。
送給明明的爸爸。
送給所有愛幫助人的好心人。
11、同學(xué)們說得真好，多有愛心的孩子們！我正沒主意，大家來幫幫我。先讀書，再想我該送給誰？然后有理有據(jù)地說服我。
注意八個字；以理服人，以情感人。
12、你們說我把這幅送給誰？
13、我想把它送給大家。我想把他送給大家，因為只有有愛心的人，才會成為一個像明明一樣心中有太陽的人。
14、那么我們想到了什么？
15、你們想到了哪些人？哪些故事？
（海淪、凱勒、霍金、貝多芬、張海迪、桑蘭、阿炳殘奧會上的健兒）。
16、好，交流收集資料，了解他們的奮斗經(jīng)歷故事，以及有關(guān)名言。
四人小組交流。
17、通過學(xué)習(xí)課文和交流收集資料，同學(xué)們一定有很多話要說，寫下來。
18、誰來讀讀？
板書設(shè)計：
以理服人????以情感人。
附：有關(guān)愛心的名言。
1、人生是花，而愛是花蜜。----雨果。
2、愛是生命的火焰,沒有它,一切變成黑夜。——羅曼.羅蘭。
3、慈悲不是出于勉強，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。（英·莎士比亞）。
5、幾十年的經(jīng)驗使我懂得，多想到別人，少想到自己，便可以少犯錯誤。（巴金）。
6、愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。(梵高)。
7、愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑暗。(羅曼?羅蘭)。
8、愛是不會老的，它留著的是永恒的火焰與不滅的光輝，世界的存在，就以它為養(yǎng)料。(左拉)。
人生是花，而愛便是花的蜜——雨果。
小番茄番茄篇十七
1306番茄是以色列海澤拉優(yōu)質(zhì)種子公司育成的櫻桃番茄雜交種.該品種2006-在東?？h設(shè)施蔬菜主產(chǎn)區(qū)白塔埠、石榴等鄉(xiāng)鎮(zhèn)日光溫室內(nèi)種植,均表現(xiàn)出早熟、優(yōu)質(zhì)、豐產(chǎn)、抗性強、商品性好、口味好、品質(zhì)佳等突出特點,深受菜農(nóng)和消費者歡迎,種植面積不斷擴(kuò)大,20近100hm2,667m2平均產(chǎn)量5553kg,產(chǎn)值在2.3萬元以上.
作者：楊金明馬秀玲廖開志姜飛魏秀翠作者單位：江蘇省東?？h農(nóng)業(yè)局蔬菜站,222300刊名：蔬菜英文刊名：vegetables年，卷(期)：2009“”(5)分類號：s6關(guān)鍵詞：
小番茄番茄篇一
健康的飲食和鍛煉，使大多數(shù)婦女可以在第一年內(nèi)歸恢復(fù)產(chǎn)前的體重，果你是適度活躍，你的熱量不應(yīng)低于每日1,800卡路里。如果你是母乳喂養(yǎng)，那你每天要在1800卡路里的基礎(chǔ)上再加300到500以上的卡路里。如果少于這個數(shù)量你啊你和寶寶的營養(yǎng)就會受到高讓，也不利于寶寶的健康成長。
2.要有耐心。
不要失去目標(biāo)，不要妄想短期內(nèi)就可以達(dá)到理想的效果，周制定一個目標(biāo)，參照自己的實際情況來制定，一般，每周減肥一斤是正常的。這樣對你的健康無害。記住，循序漸進(jìn)才可以保持健康身體來減肥!
3.控制你的食物和零食。
確保你的熱量均勻地分散在一整天。避免一頓吃很多，然后下一頓就不吃了，或是暴飲暴食，這樣的習(xí)慣都是不好的。如，可以在兩餐之間適當(dāng)?shù)募右恍┝闶?，但是熱量一定要低，而且你每天的攝入熱量的總數(shù)不要超過2500卡路里。以每三個小時吃點東西，但是不要吃的太多，剛剛好就行。
4.注重營養(yǎng)。
一定要吃一些有營養(yǎng)的食物，這些食物都不會影響到你的每天卡路里數(shù)，富含有維生素的食物可以確保你的健康，以及寶寶的成長。不要認(rèn)為飲食對減肥有很大的阻礙，你要知道，飲食不好影響的不單單是你的健康，還有寶寶的成長情況。一個良好的飲食習(xí)慣可以在你以后減肥的時候起到很大的作用，同時也能給予寶寶足夠的營養(yǎng)成長。請記住，重要的是要為你的寶寶健康樹立榜樣。
小番茄番茄篇二
明明雖然走了，但她那“太陽”一樣的笑臉，卻一直掛在我心靈的天空，帶給我光明和溫暖，帶給我勇氣和力量。我懷揣著理想，毛耕不輟，終于在寫作方面小有成就。
十五年后，清華大學(xué)邀請我去參觀。在路上，我看見一位眉清目秀的少女，覺得眼熟，車太快了，還沒看清楚，就看不見她了。到了學(xué)校，我去看尖子學(xué)生榜，看見大三有明明的名字，激動地說：“明明原來在這兒啊！”
這時，我看到旁邊的長椅上坐著路上看見的少女。仔細(xì)一看，就是十五年前的明明！
“明明，你的眼睛好了吧？”
明明轉(zhuǎn)過身，站起來，說“阿姨？你怎么來了？我的眼睛？我的眼睛很好?！?BR> “十五年不見，太陽一樣的小臉還是沒變啊！不過個子長了挺多?！?BR> “十五年了？時間過得真快，以為只過了五年呢！”
“哈哈”
“阿姨，你還用雙拐走路啊。咱們?nèi)ナ中g(shù)室，讓我治好你的腳吧！”
“這真是太好了！”
她們來到手術(shù)室，做起了手術(shù)。兩小時，三小時……五小時過去了，明明終于做完了手術(shù)。我一下床，感到輕松無比，走路也比原來快了。
我回到了家，又開始寫作了。從此以后，我經(jīng)常去找明明聊天。
小番茄番茄篇三
蘆薈好肥，特別是有機肥。肥料充足，蘆薈生長快，葉片大而厚。冬季每月潑澆1次有機肥水，春季每半月施1次肥，夏季每月噴施1~2次葉面肥，秋季每月噴施1次葉面肥。每次采摘葉片后都要適當(dāng)噴施葉面肥。
水分管理。
蘆薈喜旱怕澇，因此在水分管理上應(yīng)掌握寧干勿濕的原則。采用大棚栽植的蘆薈，棚內(nèi)相對濕度應(yīng)控制在70%左右，土壤水分含量以手輕捏泥塊即碎為度。冬季基本不澆水，即使要澆水，也以適量葉面噴水為宜。春秋季蘆薈生長旺盛，可適當(dāng)多澆水，但仍以葉面噴霧為主。7~8月份，蘆薈處于高溫短暫休眠期，這時不宜澆水。長江中下游地區(qū)在4月份以后，氣溫回升快，日平均氣溫大于10℃，此時應(yīng)將塑料大棚兩邊的薄膜揭起通風(fēng)透氣。5月份以后夜間氣溫穩(wěn)定大于10℃時，可將薄膜完全揭去。梅雨季節(jié)應(yīng)及時開溝降漬。
光照調(diào)節(jié)。
蘆薈是喜光植物，喜歡溫暖干燥和陽光充足的環(huán)境，其中庫拉索蘆薈又屬中長日照植物，所以應(yīng)給予充足的光照。但幼苗在夏日強光高溫下應(yīng)適當(dāng)遮陽。一般日照以8小時以上為宜。北方室內(nèi)栽培應(yīng)適當(dāng)添置照明設(shè)施來補充一定的光照。
病蟲害防治。
春夏季大棚內(nèi)高溫多濕，易使蘆薈發(fā)生炭疽病和灰霉病，應(yīng)注意及時防治。為防止病毒病的發(fā)生，所栽植的蘆薈苗一定要選擇經(jīng)過嚴(yán)格脫毒的組培苗，而不用扦插苗或分株苗。夏秋季易發(fā)生灰虱和介殼蟲取食蘆薈葉片，應(yīng)加以防治。蘆薈生長過程中應(yīng)盡量避免使用有殘留的農(nóng)藥，否則會影響其品質(zhì)。
小番茄番茄篇四
它，型狀像蘋果；它外表火紅火紅；它酸甜可口；它，有著鮮紅的果汁；它，戴一個綠帽子。嘿嘿！猜到了嗎？對！它是番茄！
番茄又叫做浪桃，洋柿子，番柿，六月柿，西紅柿。
西紅柿莖如高，四五尺長，葉如艾，花如榴。一回能接三四個。
夏天，西紅柿就上市了，他頭戴一頂綠帽子，像一個傘兵。西紅柿有紅色、黃色、粉紅色，果實呈扁圓形，有著晶瑩、光滑的紅色肌膚，長著娃娃的笑臉。
西紅柿的醫(yī)藥價值也十分大，據(jù)醫(yī)學(xué)研究，西紅柿可以抗癌癥，營養(yǎng)學(xué)家研究，每人每天食用50~100克，可以滿足人體對好幾種維生素和礦物質(zhì)的需求。在炎熱的夏天，食用西紅柿還可以美白，防曬的功效呢！
番茄里面還有鮮紅的果肉和汁呢！如果你剛打完籃球，大汗直流，吃上一口，只能用一個字形容“爽”番茄里有93%的水份，可與西瓜比美！
聽了我的介紹，你會不會想吃一口番茄呢？一定想吃吧！
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小番茄番茄篇五
我最喜歡吃炒蛋了，那么喜歡吃就得學(xué)會燒，下面我就來說說我是怎樣學(xué)會的吧！
雖然我從來沒有燒過炒蛋，但聽了爸爸的講解，我覺得好簡單，于是，我就打算自己燒了。
首先，我從冰箱里拿出雞蛋和；接著，我把雞蛋攪拌成均勻的蛋液后再切（由于我們家是不剝皮的，所以我也就直接進(jìn)入下一步了）；然后，我將煤氣打開，并把火調(diào)到中火；等我把油倒進(jìn)去之后，我再把放進(jìn)鍋里?？晌覅s忘記了爸爸的一句最重要的話：“水碰到熱的油就會炸起來！”等我想起這句話時，可惡的小水滴已經(jīng)帶著燙燙的油跳到我的手背上了?！鞍?！”我尖叫道，“痛死啦！”我一邊叫，一邊用另一只手使勁揉那只被濺到油的手背。在一旁的老爸大喊：“不要用手揉，趕快用冷水沖！”我打開水龍頭，水柱沖到了我的手背上，像在給我按摩似的，可舒服啦！我拿起鍋鏟，小心翼翼地讓們翻了一個身，然后打算把蛋液倒進(jìn)去。俗話說得好：一朝被蛇咬，十年怕井繩。我拿著碗不知所措。爸爸大聲說：“快倒，焦啦！”可是我只是用顫抖的手拿著碗并搖了搖頭。爸爸又說：“不會炸起來的！”這時我才把蛋液倒進(jìn)鍋里，并放上了鹽。飯桌上，我拒絕吃這碗焦了的炒蛋，并暗暗下決心：下次一定要燒好。
我的那雙手好像明白我的心事似的，我燒得越來越好。在餐桌上，望著那艷紅艷紅的和金黃金黃的雞蛋，我高興地笑了。
小番茄番茄篇六
1、讀題。
2、過渡：師：同學(xué)們，這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《“番茄太陽“》。我們知道課文的作者衛(wèi)宣利阿姨在17歲的時候，遭遇了一場車禍，這場無情的車禍讓她雙腿殘疾。這對于一個正值花季的女孩子來說無疑是一個巨大的打擊。她曾經(jīng)一度悲觀失望，對生活失去了信心，甚至想一死了之。就在這樣的時候，她遇到了明明一家。
二、學(xué)習(xí)第一自然段和最后一段，感知作者心情的變化。
（一）課文就是從這里開始的。這是課文的第一自然段，
（出示第一段）“那年，我來到了這座城市，臨時租住在一棟灰色的舊樓房里，生活很艱難，心情灰暗無比?！?BR> 1、請大家小聲讀讀，找一找哪一個詞語能夠讓我們感受到作者當(dāng)時的心情？（灰暗）。
2、師：你是從哪些地方體會到我的這種感受呢？
通過品讀，學(xué)生交流自己的體會。
“臨時租住、“很艱難”、“灰色的舊樓房”
3、誰能把你體會到的心情放到文字里，讀給大家聽？
4、作者衛(wèi)宣利阿姨的心情后來有沒有什么變化呢？請大家讀讀課文的最后一段。
出示課文最后一段：
那個正午我坐在窗口，看滿街的車來車往，眼前總浮現(xiàn)出明明天使般的笑臉。紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。
師：課文結(jié)尾的時候，衛(wèi)宣利阿姨的心情變得怎樣了呢？（溫暖）。
師：是的，課文里就是這么說的。還能用其他的詞語來表達(dá)嗎？
5、師：同學(xué)們，按理說，一個成年人對待生活的態(tài)度不會輕易地改變，是什么，讓作者衛(wèi)宣利阿姨的心情得到了如此大的改變呢？課文里寫到了好幾個人，你覺得對作者影響最大的人是誰？（明明）。
師：是的，毫無疑問，是明明，盲童明明。一個孩子，一個盲孩子，何以對一個成年人產(chǎn)生如此大的觸動？讓我們輕輕地走進(jìn)課文的字里行間來認(rèn)識、了解明明，看看，明明到底是個怎樣的孩子。默讀課文，看大家能否通過文字來識人？請將能看出明明特點的句子劃出來，并在旁邊寫上明明特點的詞語，看看你能找出幾個特點？待會我們用這樣的句式來交流，出示：
明明是個________的孩子，因為___________________。
生默讀課文，劃劃寫寫。師巡視指導(dǎo)。（約3分鐘）。
6、師：可以開始交流了嗎？
（1）愛笑。
明明是個的孩子。因為文中說“”
（2）聰明。
師：是的，眼睛看不見的人聽覺往往特別的靈敏，聰明的明明還特別心細(xì)?？磥砟阕x書也很細(xì)心，能通過字里行間去感受人物。
（3）好問。
師：是的，明明是多么渴望知道這世界的一切，“好問”就是好學(xué)呀！明明是個好學(xué)的孩子！
（4）善良，有愛心的孩子。
明明并知道把腿給別人意味著什么，但她是誠心誠意的，擁有一顆真誠的愛心，她也想做好心人，她將好心人的關(guān)愛毫不做作地傳給了我。她讓我感受到了人世間的溫暖。
7、師：同學(xué)們，短短的一篇文章，大家能通過文字來認(rèn)識明明，了解明明，知道了明明的這么多特點。盡管我們現(xiàn)在的了解還很“粗淺”，但是老師相信，有了這些初步的體會，我們一定可以讀得更加深刻!
師：同學(xué)們，在這么多的特點中，到底是哪些東西深深地觸動了作者衛(wèi)宣利阿姨呢”，接下來我們要走到課文“里面”去，甚至還要走到文字的背后，用心體會。請大家再次無聲地讀讀課文，邊讀邊想，把你的想法和大家分享。
（生默讀思考）。
8、師：其實大家都已經(jīng)感受到了明明的愛笑，那么讓我們再來品一品明明的笑。請大家看這句話。
出示句子：
笑聲怎么會追著人走呢？
師：同學(xué)們真會體會。知道明明為何笑嗎？請看前面一句話。
出示：
師：是的，明明用自己盲童特有的方式認(rèn)識了太陽，非常高興。誰來讀讀這段話。
師：讀這句話的時候是什么心情？
師：其實，你不了解，或者說你不可能全部了解，因為，你的眼睛是明亮著的?，F(xiàn)在，讓我們體驗30秒的盲童生活。
同學(xué)們，請閉上眼睛——假想，你的整個世界就是這樣的一片黑暗，你看不見藍(lán)天白云，你不知道彩虹是多么的迷人，你看不見愛你的爸爸、媽媽，老師、同學(xué)親切的臉……你想使勁張開眼睛但你的眼前依然一片漆黑！每天，你要穿衣、洗臉、刷牙、吃飯，你要走路、乘車，你要讀書、寫字……你想看小鳥五彩的羽毛，你想知道春花的燦爛和冬雪的晶瑩，可是你看得見嗎？你看不見，絲毫都看不見!……同學(xué)們，請把眼睛張開——你現(xiàn)在還想笑嗎？告訴大家你的感受。
師：是的，可是明明還在笑！讓我們再來讀讀這笑聲。
師：現(xiàn)在你有什么感受?（明明堅強、樂觀）。
師：明明的笑和我們生活在健康快樂的生活中的笑聲一樣嗎？不一樣！在黑暗和痛苦中還能笑，這才叫樂觀！現(xiàn)在誰再來讀讀這段話！
師：聽出來了，這是一種不一般的笑聲，笑聲中有一種力量。這種力量就叫“樂觀”。
師：同學(xué)們，命運對明明很殘酷，漂亮的小姑娘卻是雙目失明，在無邊無際的黑暗里度日，
師：是的，明明的樂觀仿佛是一面鏡子，照出了作者心里的悲觀陰影，仿佛給他灰暗的心情送去了陽光，讓她的心情明朗起來，燦爛起來！同學(xué)們，這就叫會讀書，讀深刻！
讓我們一起來讀讀這段話。
9、師：除了“樂觀”，明明還有什么深深地觸動了作者？（明明的善良）。
師：是的。讓我們來讀這段話。
出示語段：
……她附在我的耳邊輕聲說：“阿姨，媽媽說我的眼睛是好心人給我的。等我好了，等我長大了，我把我的腿給你，好不好？”她的小嘴呼出的溫?zé)釟庀⒎鬟^我的面頰，我的淚嘩地一下子流了下來。
師：同學(xué)們，老師曾經(jīng)把這篇文章推薦給很多人讀，
幾乎所有的人讀到這里心都會為之深深地一顫?？磥磉@里一定有讓作者、讓我們怦然動心的東西。那么，到底是什么讓我們?nèi)绱诵膭?？讓我們靜下心來品一品。
師：“把我的腿給你，”不是把我的“書包”把我的“文具”給你。就像一句最平常的耳語，自然到有些天真，這，恰恰是最讓人為之動容的。
師：“百感”交集??！讓我們來讀好它。
那個正午我坐在窗口，看滿街的車來車往，眼前總浮現(xiàn)出明明天使般的笑臉。紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。
師：是的，從剛才大家的交流中我們就看出，每個同學(xué)心里都有自己的體會，這就叫“意味深長”，耐人尋味！讓我們一起來讀讀。
齊讀。
11、師：課文既然用“番茄太陽”作為題目，除了明明，你覺得還有誰也是“番茄太陽”呢？讓我們再一次進(jìn)入課文去品味。
師：是的對于盲童明明來說，都需要用手、用手指一點點地觸摸，一點點地感受。爸爸要付出幾倍幾十倍甚至幾百倍的時間精力和耐心！這樣一種“大手牽小手”的認(rèn)識蔬菜的“特殊的愛”怎么不是“番茄太陽”呢？明明就是在爸爸媽媽悉心的關(guān)愛和引導(dǎo)下才生活得這么快樂。
師：是的，好心人無私地捐獻(xiàn)角膜。有一些生了病醫(yī)治無效的人他們知道自己將離開人世，但是愿意將角膜捐獻(xiàn)出來，他們不知道自己的角膜最終會給誰，只知道這樣做能讓一雙眼睛重見光明，這樣就足夠了!他們義無反顧地填寫捐獻(xiàn)器官志愿書，鄭重地簽上自己的名字，這是一種多么了不起的大愛！
師：是的，作者善解人意，作者把這么感人得文章給我們分享，也是番茄太陽！大家真了不起！
師：同學(xué)們，就這樣，一個個紅紅的“番茄太陽”掛在了作者衛(wèi)宣利阿姨的心里，照亮了她灰暗的心情。好多年過去了，衛(wèi)宣利阿姨用她的智慧、情感和意志，寫下了很多充滿著人間真情的文字，經(jīng)常在雜志上發(fā)表，比如《流淚的月餅》、《那些你不知道的幸福》、《母親的聲音》……這些文章家喻戶曉，她成為了一個很有名的作家。
師：讓我們再回到課文，一個普通的盲童家庭，幾個普通的平凡人，在作者的用心觀察用心感受用心捕捉之下，從文字中流淌出來這么打動人的東西，打動了作者自己，同時也讓我們的心暖暖的，大家有這個感覺嗎？如果有，我相信，那是“番茄太陽”已經(jīng)悄悄地掛在了你的心里。
12、小結(jié)：是的，只要我們每個人的心中都有一顆“番茄太陽”，那么這個世界將到處充滿愛與溫暖！
13、老師帶來兩篇感人文章，也是作者衛(wèi)宣利寫的，一篇是《流淚的月餅》，一篇是《母親的聲音》，希望大家好好讀讀，別忘了把感受和大家分享。今天的課就上到這兒，下課!
小番茄番茄篇七
hi，大家好，我是小，今天我要在五（4）班的大哥哥、大姐姐的幫助下學(xué)會游泳。
翁僑銥姐姐拿著一個透明的玻璃杯，倒上自來水，我知道是要跳水了。我從高處跳下去，唉，水花沒壓好，水珠還濺出了杯子！一落水，我拼命往上游，借著剛剛落水的力，我居然浮了上來，可惜，又慢慢沉了下去。我掙扎了幾下，想游上去，可紋絲未動?？磥恚瑧{我自己的力量是不行的，我只好請出了好友——鹽先生。
姐姐舀起一勺鹽，倒入杯中，見我還是游不上去，又舀了滿滿一勺鹽。頃刻，我頭上下起了“大雪”。我再次掙扎著，想游起來，連吃奶的勁兒都用上了，可是只搖了搖身子，晃動了幾下，根本就游不動。姐姐覺得可能是鹽沒溶解才導(dǎo)致這樣的結(jié)果，所以用勺子快速攪拌，我就借著這股水流向上游。我聽到俞博瀚哥哥在邊上大叫：“快看，小在水里飛起來了，它會游泳了！”但當(dāng)姐姐停止攪拌，我又沉了下去。這時，我旁邊有幾個哥哥失望地“哦——”了一聲，我暗暗想：下次一定要成功啊，不能再叫哥哥們失望了。
當(dāng)翁僑銥姐姐加了第三勺鹽時，我感到沉重的身體輕巧了許多，奮力一游，竟把我頭上的“綠皇冠”頂出了水面。他們大喜過望，夸贊我：“你看，小真的會游泳，太神奇了！”“是啊，這到底是怎么回事？”姐姐趕緊又加了一勺鹽，我露出了半個身子，錢瑜哥哥夸我：“嘿，小還會仰泳呢！”
這神奇的反應(yīng)，其實都?xì)w功于鹽先生，他能使水的密度加大，大到比我的密度還大時，我自然就會游泳了！
小番茄番茄篇八
在琳瑯滿目的蔬果中，瓜中上品西瓜，有果中皇后荔枝，水中明珠葡萄……它們都各有特點，可我還是最喜歡吃。
也叫西紅柿，它的顏色十分鮮艷，會隨成長的不同階段而展現(xiàn)不同顏色。它先是淡綠色的，隨后變成淡紅色，最后成熟了，就變成紅彤彤的了。你只要用刀輕輕切開一個成熟了的大，就會看到鮮美多汁的果肉。你將切成半個的放進(jìn)嘴巴里輕輕抿一抿，酸甜的果汁便染紅你的舌頭和牙齒，那滑溜溜的小果籽也一下子溜進(jìn)你的嘴里。
營養(yǎng)豐富，維生素c的含量特別多，人人都喜歡吃的西瓜的維生素c都只是的十分之一。的味道別具一格，既可稱作蔬菜，又稱可作水果，因此擁有了許多特別的稱號——“蔬菜中的水果”，“果中家肴”，“綠色世界的紅寶石”……它不僅可以食用，對治療壞血病，感冒等癥狀癥都有一定的治療效果，甚至對減肥也有一定的作用。
美味多汁，營養(yǎng)豐富，我建議大家多吃！
小番茄番茄篇九
一天，我發(fā)現(xiàn)家樓下的花壇里，長出了一小棵與眾不同的樹。
我便跑去問媽媽，媽媽說，這是小樹。
我將它移植到我的花盆里。在我的精心照料下，小成熟了，紅彤彤的。
我們都知道，成熟時會變成紅色，但為什么會從綠色變成紅色，大家卻答不上來。
我很好奇，便上網(wǎng)去查資料。
原來，里有一種紅素。在還沒有成熟時，它的表皮里有很多葉綠素，所以這時的是青綠色的。隨著一天天地成熟起來，葉綠素漸漸變少直至消失。紅素越來越多，的顏色也就變紅了。
并且，含的營養(yǎng)成分很多，其中維生素c的含量為蘋果的3到4倍。所含礦物質(zhì)性養(yǎng)分也很多，如鐵、鎂、鈣等。每人每天食用50到100克可滿足人體對多種維生素和礦物質(zhì)的需求。
我至今才知道為什么成熟時會變紅，也知道了吃有這么多好處。
小番茄番茄篇十
設(shè)計理念：
教學(xué)的終極目標(biāo)是為學(xué)生積累未來詩意生活的資本。本課設(shè)計抓住三次“番茄太陽”以點帶面，引導(dǎo)學(xué)生逐層走進(jìn)文本的內(nèi)核，感悟描寫“笑”的重點字詞品味涵詠，最終讓學(xué)生留下語言，留下形象，留下人生的啟迪，留下樂觀生活的信念。
教學(xué)目標(biāo)：
1、以點連線帶面，品讀課文重點語句，感受明明笑中的樂觀，話中的愛心。
2、體會“番茄太陽”的含義，感悟明明美好的童心，品味“番茄太陽”的意象之美，懂得用樂觀與愛心溫暖自己，溫暖他人。
教學(xué)重點：
1、品讀課文重點語句，感受明明笑中的樂觀，話中的愛心。
教學(xué)難點：
體會“番茄太陽”的含義，感悟明明美好的童心，品味“番茄太陽”的意象之美，懂得用樂觀與愛心溫暖自己，溫暖他人。
教學(xué)過程：
一、讀題導(dǎo)入：
1、師：我們今天講課的題目是什么？讀題。
2、師：第一次看到課題時每個人心中都有自己的理解，誰能帶著自己的理解讀讀？
3、師：要解決心中的疑問必須讀課文，從文中找答案。
（學(xué)生讀文）。
5、大屏幕出示。
讀第一句，你讀懂了什么？
學(xué)生交流，明白明明的天真快樂。
1、師：明明心中的太陽如同番茄，那么作者心中的番茄太陽是指什么呢？讀第二句，說說。
2、師：為什么說明明的笑臉就是番茄太陽呢？她的笑臉真有這么美么？請同學(xué)們再讀課文，找出描寫明明笑的語句。
3、交流后出示四個描寫笑臉的句子。如果還沒找到的，請對照屏幕做上記號。
學(xué)生交流，師抓契機品評。
（2）小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，媽媽也在旁邊笑。
比如說：明明想倒杯水喝，可是……。
再比如說：明明想找伙伴玩，可是……。
指生用“可是”說話，請同學(xué)們想象一下明明在生活中會碰到哪些困難。
生交流。
隨機板書：樂觀。
7、因為有著這樣堅強、樂觀的笑，所以明明的臉美得就像“番茄太陽”。
1、師：明明的笑已深深地感染了我們，同樣也感染著課文中的“我”。請同學(xué)們默讀課文，找找描寫我心情變化的句子。完成填空。
交流明明對我說的話，感受到明明的愛心。
隨機板書：愛心。
3、師：正是明明的愛深深地感動著我，讓我一直銘記在心，所以作者說------眼前又總浮現(xiàn)出明明天使般的笑臉，如同一輪紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。
掛在我的心中的僅僅是明明的笑嗎？還有什么？（樂觀、愛心……）。
五、小結(jié)，練筆。
1、師：學(xué)了課文，我們知道文中三次出現(xiàn)了“番茄太陽”，每一次所蘊涵的意思都不一樣。拿出練習(xí)紙，完成練習(xí)。
交流。
3、小結(jié)：正是有了這無數(shù)無的“番茄太陽”，我們的世界才變得更加美好，只要我們心中都有一顆“番茄太陽”，這個世界將到處充滿愛與溫暖，讓我們?nèi)巳硕紒碜鲆活w溫暖自己也溫暖他人的“番茄太陽”吧。
帶著溫暖而又美好的感情再讀課題。
小番茄番茄篇十一
圓溜溜沒有毛，不是桔子不是桃，說他蘋果有點像，越看越看不一樣，能做菜，能做湯人們吃了有營養(yǎng)。大家猜猜這是什么水果？對，就是番茄。今個兒我就給大家講講我們一家和大姨一家在番茄園里的趣事。
番茄里個個的番茄，又大又圓，讓我不禁垂涎三尺，下意識的拿了一個吃起來。蕃茄汁甜甜的味道流淌在我整個嘴巴里回味無窮。爸爸在一旁說了一句特別掃興的話：“這番茄里可能有農(nóng)藥，大家可別吃，吃了會肚子痛?！蔽夷X袋里立馬浮現(xiàn)了好多種的我肚子疼的畫面。“算了，一不做，二不休，反正吃都吃了，不如多吃一點吧！”我心想。我低頭準(zhǔn)備再摘一個番茄，卻發(fā)現(xiàn)有好多番茄都是只剩一半的。我的心中便起了一個大大的疑問。便問爸爸：“爸爸，爸爸，為什么有些番茄只剩一半呢！”正好路過的園子主人回答了我的問題：“這些都是鳥吃的?！眻@子主人話音剛落。剛剛，苦摘番茄的越越哥哥便感嘆起來：“這些鳥兒真聰明，都挑甜的吃，害得我摘了那么久，都很少摘到又大又甜的番茄。我立馬說道：“既然甜的番茄不多，那我們就先到先得看誰摘得多?！闭f完這句我就拿著婁子跑了。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間就到中午了，大姨催著我們?nèi)コ燥埩?，我們只好告別番茄園。
看著我們辛苦了一上午的勞動成果，我們的心里樂開了花呀！
小番茄番茄篇十二
用甜、香、美都無法形容我對這道菜的感覺。認(rèn)識這道菜，是哪年除夕，家家掛起了紅燈籠。那時我還小，面對一大桌子菜，我卻只青睞那道番茄燈籠，吵著嚷著要獨吞掉。
到現(xiàn)在，我依然喜歡倚在廚房的墻角，觀看媽媽制作這道菜：將兩個圓滾滾、紅彤彤的番茄洗干凈，放在玻璃盤里備用，然后再把黃瓜、胡蘿卜、黑木耳洗干凈，都切成小碎丁放在碗里，用沙拉醬或煉乳拌勻。然后將番茄的頂部用消過毒的刻刀雕一圈，刻出均勻的鋸齒樣花紋，再把里面掏空，做成番茄燈籠。最后將攪拌好的黃瓜等配料，分開倒入兩個番茄燈籠內(nèi)，蓋上燈籠蓋，一道美味無比的番茄燈籠就大功告成了！
看著這誘人的美味，我的手指常常會不聽我的指揮，偷偷地掀開那燈籠蓋。我用手指蘸蘸煉乳，輕輕地吸允著，任那甜絲絲的感覺，在唇舌之間漾開。紅紅的番茄像兩盞紅燈籠一樣，讓那一年除夕的氣氛不時地回到我身邊來。
開飯的.時候，我用勺子舀起燈籠里的食物放在嘴里，用牙齒細(xì)細(xì)的咀嚼，讓它的味道在我的口中留下無盡的香甜。它使我的整個童年都體會到了甜蜜。
小番茄番茄篇十三
小學(xué)生作文：番茄正文：
番茄是五彩繽紛的蔬菜王國里的一位公民。它的營養(yǎng)豐富，據(jù)說在蔬菜維生素排行榜上，位居前列。
番茄是一種草本植物，有半米來高。它的枝干柔弱長著軟毛。葉子是齒狀的，挨挨擠擠，顯得十分茂盛。最好看的是番茄花了。那黃色的小花有五片花瓣，三五成群地長成一簇，像幾只小蝴蝶聚在一起說悄悄話。
花謝以后，莖上結(jié)滿了青色的小番茄。慢慢地，番茄長大地，番茄長大了，變得結(jié)實飽滿，圓滾滾的，它好像一位愛美的姑娘，它先是披上一身充滿青春活力的綠風(fēng)衣。接著，換上一件黃色的連衣裙，最后穿上一件紅色的皮衣。這時候，番茄成熟了。你看，它紅得鮮艷，紅得發(fā)亮，像搽過油一樣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，想一個個紅燈籠，又像一張張撲撲的臉。
番茄不僅營養(yǎng)豐富，而且好吃，還可以防癌呢！番茄的吃法有很多種。我最喜歡生吃了。把番茄輕輕切開，就會看見那紅嫩的'肉和黃色的小籽，在上面撒上一些白糖，吸一口鮮紅的汁水，涼絲絲的。再把整邊番茄放在嘴里一咬，酸酸甜甜，味道好極了。有人說，番茄成熟吃更是美味可口。不論是番茄炒蛋.、番茄沙律、番茄色拉、番茄煮湯……都送給一道道營養(yǎng)豐富的美味佳肴。番茄還可以制成美味的茄醬。如果你吃過麥當(dāng)勞，用那番茄醬蘸薯條，一定會讓你回味無窮。
番茄真是全身都是寶。
小番茄番茄篇十四
很多人都吃過番茄，其實番茄是最有營養(yǎng)的食物。
番茄又名西紅柿，番茄有紅色的，粉色的。莖部有些青色。番茄肉厚，味道沙甜，汁多爽口，它是一個紅色的橢圓形的球。
番茄含有豐富的'蛋白質(zhì)0。9克，脂肪0。2克，碳水化合物3。3克，葉酸5。6微克，膳食纖維1。9克，硫胺素0。02毫克，核黃素0。01毫克，維生素a63微克，胡蘿卜素375微克，煙酸0。49毫克，維生素c14毫克，維生素e0。42毫克，鈣4毫克，磷24毫克，鉀179毫克，鈉9。4毫克，碘2。5微克，鎂12毫克，鐵0。2毫克鋅0。12毫克，銅0。04毫克，錳0。06毫克。
番茄還助于去除黑眼圈，提高免疫能力的作用。他比西瓜更加的解渴，番茄還有很多水分，與西瓜多四倍呢。
番茄的種子能種出0。6到2米的小苗，全體生粘質(zhì)腺毛，有很強的氣味兒，花序總硬，長2到5cm，常有三到七朵花，花梗長1到15cm，直徑約2cm。番茄也可以做成番茄醬、只或整果罐，番茄如果餐前吃就對胃不好。
番茄有很大的作用，身體里不能沒有番茄。
小番茄番茄篇十五
我之前看過媽媽做糖拌番茄，我覺得不錯，于是決定自己也做一盤。
我先把幾個番茄切成一片一片的，結(jié)果有薄有厚的，哎呀，先將就著吧；再把盤里倒上許多白糖，哈哈，我這個小糖蟲的心愿可以實現(xiàn)了，誰讓你們大人總是不讓我吃糖。又開始拌啊拌。我突然想起了一個很重要的事情，每次大人做，盤里都有一些水，于是，我又倒了少許的水。
嘿嘿，大功告成！
中午，爸爸回來了，我把我的“成就”端給爸爸看，我又立即給爸爸拿了一雙筷子，爸爸夾起一片番茄，皺著眉頭說：“味道怎么這么淡呀？”我迷惑的說：“不會的，我和你們一樣，只加了一點點點水！“爸爸一下子笑得合不攏嘴，我突然不知道怎么回事，爸爸又給我解釋說：”那些水不是自己加的，而是在拌番茄是拌出來的番茄汁?！拔椰F(xiàn)在真想找個地縫鉆進(jìn)去，我又像一只乖貓咪一樣對爸爸說：”好爸爸，你就好好享受我的'美味”吧?！鞍职謩傁牖亟^我，我一下子跑出家門外，爸爸只好”啞巴吃黃連――有苦說不出，把我的“美味”吃了。
沒想到我的第一道菜就這樣被我自己“破壞”了，我以后一定要好好學(xué)做菜。
小番茄番茄篇十六
新壩中心小學(xué)??嚴(yán)志明。
一、教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文最后四個自然段。
2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、體會“番茄太陽”給“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心對“我”的感染，有感情地讀好課文中的人物對話。
4、通過搜集“身殘志堅”的人物故事和名人名言，使學(xué)生感受人一定要能面對磨難更加堅強地活，活出精彩，立志報國。
二、教學(xué)重點：通過朗讀，感悟明明美好的童心和對生活的熱愛的情懷，對我的影響。
三、教學(xué)難點：學(xué)生從“身殘志堅”故事中學(xué)會頑強地生活，快樂生活，并能立志為國作出貢獻(xiàn)表決心。
四、教學(xué)資料：1、“身殘志堅”的人物故事。
2、有關(guān)名人名言。
五、教學(xué)時間：一課時。
六、教學(xué)過程：
1、今天學(xué)習(xí)“番茄太陽”通過預(yù)習(xí)，大家一定知道了“番茄太陽”是什么？
2、課文講了一件什么事？
（明明一生下來就看不見，可是她可愛、聰明、有愛心、快樂影響了我，讓我感到溫暖。）。
3、誰來讀生字？（生讀，組詞）。
這些字里哪些需要注意？
4、現(xiàn)在我們來讀書。???（讀通讀順，讀正確。）。
5、再讀課文，將最有感受的地方劃來，并寫一寫自己的感受。
（她附在我的耳邊輕聲說：“阿姨，媽媽說我的眼膜是好心人給我的，等我發(fā)子，等我長大了，我把我的腿給你，好不好？”）。
6、你有什么感受呢？
（小女孩很善良、懂得知恩圖報、懂得關(guān)愛別人。）。
7、我聽了會怎樣？
8、還有令你感受最深的？
（紅紅的“番茄太陽”一直掛在我心中，溫暖著我的心。）。
10、老師今天帶來了一幅圖，漂亮嗎？
同學(xué)們幫我想想，把它送給誰好？
送給明明。
送給阿姨。
送給捐角膜的好心人。
送給明明的爸爸。
送給所有愛幫助人的好心人。
11、同學(xué)們說得真好，多有愛心的孩子們！我正沒主意，大家來幫幫我。先讀書，再想我該送給誰？然后有理有據(jù)地說服我。
注意八個字；以理服人，以情感人。
12、你們說我把這幅送給誰？
13、我想把它送給大家。我想把他送給大家，因為只有有愛心的人，才會成為一個像明明一樣心中有太陽的人。
14、那么我們想到了什么？
15、你們想到了哪些人？哪些故事？
（海淪、凱勒、霍金、貝多芬、張海迪、桑蘭、阿炳殘奧會上的健兒）。
16、好，交流收集資料，了解他們的奮斗經(jīng)歷故事，以及有關(guān)名言。
四人小組交流。
17、通過學(xué)習(xí)課文和交流收集資料，同學(xué)們一定有很多話要說，寫下來。
18、誰來讀讀？
板書設(shè)計：
以理服人????以情感人。
附：有關(guān)愛心的名言。
1、人生是花，而愛是花蜜。----雨果。
2、愛是生命的火焰,沒有它,一切變成黑夜。——羅曼.羅蘭。
3、慈悲不是出于勉強，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。（英·莎士比亞）。
5、幾十年的經(jīng)驗使我懂得，多想到別人，少想到自己，便可以少犯錯誤。（巴金）。
6、愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。(梵高)。
7、愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑暗。(羅曼?羅蘭)。
8、愛是不會老的，它留著的是永恒的火焰與不滅的光輝，世界的存在，就以它為養(yǎng)料。(左拉)。
人生是花，而愛便是花的蜜——雨果。
小番茄番茄篇十七
1306番茄是以色列海澤拉優(yōu)質(zhì)種子公司育成的櫻桃番茄雜交種.該品種2006-在東?？h設(shè)施蔬菜主產(chǎn)區(qū)白塔埠、石榴等鄉(xiāng)鎮(zhèn)日光溫室內(nèi)種植,均表現(xiàn)出早熟、優(yōu)質(zhì)、豐產(chǎn)、抗性強、商品性好、口味好、品質(zhì)佳等突出特點,深受菜農(nóng)和消費者歡迎,種植面積不斷擴(kuò)大,20近100hm2,667m2平均產(chǎn)量5553kg,產(chǎn)值在2.3萬元以上.
作者：楊金明馬秀玲廖開志姜飛魏秀翠作者單位：江蘇省東?？h農(nóng)業(yè)局蔬菜站,222300刊名：蔬菜英文刊名：vegetables年，卷(期)：2009“”(5)分類號：s6關(guān)鍵詞：