教案的編寫要符合學(xué)校的教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，保證教學(xué)的連貫性和完整性。教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力水平。通過使用這個(gè)教案，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，學(xué)習(xí)效果也有所提升
介紹鳥教案篇一
《綱要》社會(huì)領(lǐng)域中提出：“幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育也是做人的教育，是形成和完善幼兒人格的教育，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分?！眲偵氪蟀嗟挠變?，雖然已經(jīng)掌握了一些社會(huì)交往能力，但是社會(huì)交往的經(jīng)驗(yàn)依然不足，面對(duì)不太熟悉的客人時(shí)，難以做到落落大方介紹自己，影響了其社會(huì)性的發(fā)展。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子一定會(huì)認(rèn)識(shí)許多新朋友，這時(shí)孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗(yàn)非常必要。本次活動(dòng)，從孩子已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)——通過不同角度的提問——?dú)w納、總結(jié)——提升幼兒自我介紹的經(jīng)驗(yàn)和技能——實(shí)踐，增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，體驗(yàn)相互交流的樂趣，逐步發(fā)展其社會(huì)交往能力。
1.知道不太熟悉或初次見面要自我介紹，了解自我介紹的基本內(nèi)容。
2.能大膽地向別人介紹自己，增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。
3.樂意與人交往，體驗(yàn)相互交流的樂趣。
大圖卡一份，小圖卡每人一份，音樂，個(gè)性化名片圖片。
(一)師生相互介紹姓名。
1.教師介紹自己的姓名。
2.個(gè)別幼兒介紹自己。
師：我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰(shuí)來介紹一下自己？(部分幼兒介紹自己的名字，教師以多種方式回應(yīng)。)。
1.提問：什么時(shí)候要介紹自己？
2.小結(jié)：人們不太熟悉或初次見面時(shí)要進(jìn)行自我介紹，相互認(rèn)識(shí)，這是一種禮貌也是一種交往的方式。
師：剛才我們自我介紹的時(shí)候介紹了什么？還可以介紹什么？你們還想了解我的哪些信息？
(根據(jù)幼兒回答出示圖卡，幫助幼兒歸納介紹的內(nèi)容，如名字、年齡等)。
5.小結(jié)：自我介紹的時(shí)候，我們首先要介紹自己的`名字，然后可以介紹年齡、學(xué)校、愛好，還可以介紹自己的家庭住址、好朋友和聯(lián)系電話。
(三)學(xué)習(xí)制作名片，并進(jìn)行自我介紹。
1.教師介紹名片。
師：把自我介紹的內(nèi)容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。
2.幼兒制作自己的小名片。
3.幼兒借助名片完整介紹自己。
4.鼓勵(lì)幼兒向客人老師進(jìn)行自我介紹。
(四)個(gè)性化介紹自己的名字。
1.師：我叫什么名字？我是怎么介紹自己名字的？
2.個(gè)別幼兒個(gè)性化地介紹自己的名字。
(五)觀看圖片，了解更多個(gè)性化的名片。
在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步裝飾自己的名片。
介紹鳥教案篇二
１．輕松作文，拓展思路，使每個(gè)學(xué)生有的寫，樂于表達(dá)。
２．使學(xué)生初步知道抓住自己的特點(diǎn)介紹自己，要說真話。
２．你打算用什么方法介紹自己，讓別人一下子就能記住呢？
同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幰呀?jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了。我相信，細(xì)心的人一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人都是不一樣的。想一想：一個(gè)人有哪些地方和別人不一樣呢？（學(xué)生自由發(fā)言，并上臺(tái)板書：外貌性格愛好??）。
３．教師總結(jié)：聲音、外貌、年齡、個(gè)性、愛好、經(jīng)歷的事。其實(shí)，與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指一個(gè)人的特點(diǎn)。（板書：特點(diǎn)）。
（一）指導(dǎo)外貌描寫。
１．過渡：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，讓我們對(duì)著小鏡子照照自己，找找自己外貌中最具特點(diǎn)的地方，運(yùn)用我們學(xué)過的描寫人物外貌的方法，表現(xiàn)一個(gè)與眾不同的“我”哦！
２．學(xué)生觀察，指名說。
（學(xué)生說，老師評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言講出自己與眾不同的外表特點(diǎn)，還可以告訴學(xué)生在講述自己外表的同時(shí)還可以加插議論。）。
３．（鋪橋引路）出示：漂流瓶中主人公的外貌特點(diǎn)，
４．動(dòng)筆寫一寫：描寫自己的外貌，表現(xiàn)一個(gè)與眾不同的“我”。（別寫名字，為后面“猜一猜”游戲做準(zhǔn)備。）。
（二）指導(dǎo)個(gè)性描寫。
１．過渡：畫好了外形，還得展示自己的個(gè)性！你是一個(gè)什么性格的孩子？興趣愛好是什么？用一兩件具體的事例來說一說，注意寫好動(dòng)作，語(yǔ)言，表現(xiàn)自己的個(gè)性，讓大家記住你！
２．我們看看放信在漂流瓶中的那位小朋友，她是怎樣介紹自己的，有什么特點(diǎn)。出示文章片段。
３．你對(duì)小作者留下什么印象？為什么會(huì)有這樣的印象？你受到了什么啟發(fā)？（總起句——敘事——議論）。
４．同學(xué)們也迫不及待地想要把自己的性格特點(diǎn)，愛好特點(diǎn)寫下來了吧？學(xué)生寫片段，教師巡視。
（三）游戲點(diǎn)評(píng)，提升寫法。
１．孩子們，通過我們的交流，是不是清楚怎樣介紹自己了？有信心寫好嗎？
２．出示開頭結(jié)尾。
３．最后老師還要提醒你：給你的文章加一個(gè)精彩的題目。
介紹鳥教案篇三
師：好，今天是第一次見面，老師想讓同學(xué)們寫一篇關(guān)于自我介紹的作文。
師：自我介紹，就是介紹你自己給別人認(rèn)識(shí)。讓別人更加了解你。
師：要是你來寫這篇作文，你會(huì)怎么寫？
師：其實(shí)這篇作文很好寫，畢竟我們是最了解自己的人。重點(diǎn)是我們應(yīng)該寫些什么呢？(基本資料/性格/愛好/優(yōu)缺點(diǎn)/過去的自己和現(xiàn)在的自己)。
師：在我們寫作文之前，都應(yīng)該寫什么？對(duì)，寫作文之前要寫我們的作文提綱。開頭：介紹自己的基本資料。
例如：姓名、年齡、外貌特征（身高、體重、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴、臉蛋等）例如：大家好，我叫王曉，是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發(fā)。我今年10歲了，不小了吧？卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。這里開頭的時(shí)候就寫了姓名、年齡、外貌特征。
大家好！我叫xx，今年我xx歲了，我在xx小學(xué)讀書，我喜歡......
我叫陳xx，現(xiàn)在讀小學(xué)五年級(jí)，今年11歲。我家里有4口人，有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛，說不上是英俊，但也不算丑。圓圓的臉蛋上，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長(zhǎng)在兩旁，一個(gè)小嘴鑲嵌在臉蛋中央，一個(gè)小嘴長(zhǎng)在鼻子下面。我每天都是一個(gè)笑臉，即使有煩惱我也不會(huì)說出來。
師：那你的外貌特征又是怎樣的？（提出要求：看看你們的臉、頭發(fā)、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的？）。
中間：用具體事例說自己的'性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)與別人不一樣的地方。
師：你可以用事例說明自己的性格，也可以說說自己的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以說自己的興趣愛好。
結(jié)尾：點(diǎn)題，說明這就是一個(gè)不一樣的你，愿意和我交朋友嗎？
例如：
1、這就是我，一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，又愛看書的男孩，雖說不太帥，不過“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”這樣的男生你們喜歡嗎？如果喜歡，和我交個(gè)朋友吧！我們一同前進(jìn)。
2、我這個(gè)人，不僅愛哭愛笑，愛讀書愛剪紙，還愛交朋友。你愿意和我交個(gè)朋友嗎？
3、看，這就是我，一個(gè)酷愛閱讀和美食的小姑娘！你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔?BR> 介紹鳥教案篇四
知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練。
過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生傾聽，表達(dá)能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：團(tuán)結(jié)合作、平等對(duì)話交流，讓學(xué)生體驗(yàn)到交際的快樂，樂于與人交流。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生傾聽，表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生傾聽，表達(dá)能力。
教學(xué)手段：自主探究多媒體輔助。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入。
同學(xué)們剛才聽了老師的介紹對(duì)老師有所了解，這就是自我介紹。
二、探究你覺得自我介紹應(yīng)該介紹哪些內(nèi)容？
三、明確口語(yǔ)交際要求。
a．根據(jù)自己的個(gè)性、特長(zhǎng)和愛好作自我介紹表述過程中要流暢、清晰，不能出現(xiàn)斷續(xù)、停頓過長(zhǎng)等情況。
b．表述要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。
c．可選用圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品展示等多種形式。
d．限時(shí)三分鐘。上臺(tái)的'同學(xué)先問候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內(nèi)容清楚，表情自然。
四、由學(xué)生代表主持，進(jìn)行自我介紹。
五、學(xué)生代表總結(jié)。
六、教師總結(jié)。
a．表述過程中要流暢、清晰。
b．表述要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我。
c．可選用圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品展示等多種形式。
d．限時(shí)三分鐘。
本課最成功之處首先生開課時(shí)教師的自我介紹拉近了與學(xué)生的距離，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等地交際環(huán)境，是學(xué)生對(duì)本次交際內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。
介紹鳥教案篇五
1、課件出示：課文插圖中小男孩的特寫鏡頭和本課的訓(xùn)練要求。說話要求：（1）要大膽當(dāng)眾說話，說普通話，會(huì)用禮貌用語(yǔ)。說話時(shí)，身體要站直，表情舉止要大方，不拘謹(jǐn)。說話音量要適中，口齒要清楚，話要說得完整、通順、不重復(fù)。
（2）說說自己叫什么名字？今年幾歲？自己的名字是誰(shuí)給起的？為什么起這個(gè)名字？
傾聽要求：面帶微笑，認(rèn)真傾聽，邊聽邊想，友情提醒。
2、引導(dǎo)學(xué)生看一看特寫鏡頭，說說小男孩的站立姿勢(shì)和動(dòng)作表情等。
3、讀一讀“說話要求”和“傾聽要求”。
4、播放動(dòng)畫征斷。
盈盈：小朋友，這些要求你們聽明白了嗎？如果你們聽明白了，請(qǐng)組成四人小組介紹介紹自己吧！輪到你介紹的時(shí)候別忘了身體要站直，表情舉止要大方。其他小朋友要專心聽呀！
板書：大膽地說，大聲地說，大方地說，認(rèn)真地聽。
5、學(xué)生互相介紹自己，教師在行間巡視點(diǎn)撥。
6、播放動(dòng)畫片斷。
盈盈：好極啦！好極啦！中央電視臺(tái)的記者到現(xiàn)場(chǎng)來采訪了。瞧，她來了——。
7、老師手拿話筒扮演記者，自然大方地作自我介紹。
8、“記者”：小朋友，你愿意把自己介紹給大家嗎？請(qǐng)勇敢地走到前面來?！坝浾摺迸c接受采訪的同學(xué)握手問好，被采訪的學(xué)生作自我介紹，“記者：及時(shí)提醒，適時(shí)評(píng)價(jià)，并頒發(fā)“小百靈”獎(jiǎng)?wù)隆?BR> 9、已經(jīng)接受過“記者”采訪的同學(xué)你們一定也想當(dāng)一回小記者采訪別人吧！請(qǐng)到這邊來戴上小記者證，拿上話筒，準(zhǔn)備采訪吧！你想采訪誰(shuí)就走到誰(shuí)的面前去。（小記者采訪）。
介紹鳥教案篇六
1)我家四口人，姐姐大兩歲，爸爸個(gè)子高，媽媽最愛我。(姐弟或姐妹、爸媽)。
2)我家四口人，弟弟小兩歲，爸爸個(gè)子高，媽媽最愛我。(姐弟或兄弟、爸媽)。
3)我家四口人，爺爺歲數(shù)大，爸爸個(gè)子高，媽媽最愛我。(爺爺或奶奶爸媽我)。
五口之家：我家五口人，爸爸媽媽我，爺爺和奶奶，他們最愛我。(爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我)。
5、小朋友學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師和小朋友一起念四口之家第一首兒歌。
(2)引導(dǎo)小朋友有節(jié)奏地念兒歌。
介紹鳥教案篇七
1、能大膽地在集體面前用完整的話介紹自己。
2、愿意了解幼兒園的同伴，能愉快的參與活動(dòng)。
山羊頭飾、小鴨、小雞、小青蛙手偶，歌曲錄音。
活動(dòng)過程：
1、師扮演山羊老師入場(chǎng)。
師：森林里新開了一個(gè)幼兒園，幼兒園里來了好多的小動(dòng)物，我們來看看都有誰(shuí)？
2、出示小動(dòng)物。
（1）小鴨。
（2）小雞（聲音太輕）。
（3）小青蛙藏在什么地方了呢？
小結(jié)：介紹自己的時(shí)候要用好聽的聲音，要大方的`介紹自己，這樣別人才會(huì)喜歡你。
3、游戲：芝麻快關(guān)門。
芝麻快開門，請(qǐng)問你是誰(shuí)？
1、山羊老師找到了幾張照片，誰(shuí)能告訴山羊老師，你和誰(shuí)在干什么？
鼓勵(lì)幼兒說出照片中的人名，說出照片中在干什么？
2、那你旁邊坐著誰(shuí)，你認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你和好朋友點(diǎn)點(diǎn)頭、握握手。
介紹鳥教案篇八
活動(dòng)目的：
為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有了深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。
二、繪畫“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”美術(shù)作品。
介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，初步了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。
三、談話：說說“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
四、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)。
如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
五、手工。
制作“美麗的花”。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說一聲祝福的話。
六、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
教學(xué)反思：
為了迎接國(guó)際五一勞動(dòng)節(jié)，每個(gè)單位都會(huì)策劃一些節(jié)目，我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動(dòng)希望通過此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。
介紹鳥教案篇九
1.懂得什么是自我介紹。
2.能認(rèn)真傾聽別人說話,記下別人說話的要點(diǎn)。
3.能夠有條理、流利地進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹,敢于和別人交流。
4.能根據(jù)對(duì)象和目的的不同,適當(dāng)調(diào)整介紹的內(nèi)容。
教學(xué)過程。
一、激趣導(dǎo)入,范例引領(lǐng)。
1.同學(xué)們,今天我們的課堂上來了一位新朋友,他是誰(shuí)呢?(出示視頻:小豬亥亥的自我介紹。)。
小豬亥亥和大家初次見面,跟大家打了招呼,介紹了自己,從他的介紹中你了解到了哪些信息?對(duì),聽別人講話時(shí),要注意認(rèn)真傾聽,把握主要信息,必要時(shí)還要做要點(diǎn)記錄。
師:把自己的情況介紹給大家,讓大家認(rèn)識(shí)、了解自己,這就是自我介紹。
2.來到新環(huán)境或者和陌生人打招呼少不了要做自我介紹,讓別人了解你、熟悉你、喜歡你。我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行自我介紹?如何讓自己的表達(dá)給人留下深刻的印象呢?今天的口語(yǔ)交際課我們就來學(xué)習(xí)一下吧。
3.出示亥亥的自我介紹文字。討論:你覺得他的自我介紹哪些方面好?好在哪里?
(落落大方,語(yǔ)氣親切、幽默,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,介紹了自己的姓名、性格特點(diǎn)、興趣愛好……)。
二、明確要求,嘗試交際。
1.我們平時(shí)什么時(shí)候要進(jìn)行自我介紹呢?
(認(rèn)識(shí)新朋友,轉(zhuǎn)學(xué)到新班級(jí),應(yīng)聘小記者,參加節(jié)目……)。
2.面對(duì)這些不同的情況,我們的自我介紹應(yīng)該注意什么呢?
師生討論、歸納:。
(1)對(duì)象和目的不同,自我介紹的內(nèi)容也應(yīng)該有所不同。
(2)自我介紹要客觀真實(shí)。
(3)自我介紹的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。
(4)自我介紹時(shí)要注意禮儀,落落大方。
3.補(bǔ)充資料:社交中自我介紹要注意“位低者先行”,主人先向客人介紹,晚輩先向長(zhǎng)輩介紹,下級(jí)先向上級(jí)介紹。
三、創(chuàng)設(shè)情境,活化交際。
小組模擬嘗試:出示幾種情境,選擇不同情境進(jìn)行模擬。
1.給出四個(gè)情境。
(1)新班級(jí)的班會(huì)上,做個(gè)人的自我介紹。
(2)參加班級(jí)干部的競(jìng)選,做自我介紹。
(3)作為學(xué)校代表參加市級(jí)的演講比賽,做自我介紹。
(4)轉(zhuǎn)學(xué)到其他學(xué)校,在新同學(xué)面前做自我介紹。
介紹前,想一想是要向誰(shuí)介紹自己,介紹自己的目的是什么,介紹時(shí)要注意些什么。
2.小組選擇情境進(jìn)行模擬練習(xí),人人參與,積極交流,同伴之間互相提意見,看看有什么需要改進(jìn)的地方。教師巡視,參與,適時(shí)指導(dǎo)。
3.踴躍展示,根據(jù)要求評(píng)星激勵(lì)。
四、聯(lián)系實(shí)際,拓展延伸。
1.制作一張名片,把自我介紹的內(nèi)容寫在上面。
2.在生活中,向陌生人進(jìn)行一次自我介紹,認(rèn)識(shí)一位新朋友。
板書設(shè)計(jì)。
自我介紹。
介紹內(nèi)容。
教學(xué)反思。
1.本課“自我介紹”是生活中的常見交際,設(shè)計(jì)層次清楚,引導(dǎo)學(xué)生立足于生活實(shí)際進(jìn)行積極交流。先明確要求,再選擇情境進(jìn)行模擬練習(xí),模擬時(shí)要貼近生活,形式靈活,讓學(xué)生感覺是生活再現(xiàn),參與熱情會(huì)更高。
2.這種范例激趣導(dǎo)入,給學(xué)生做出了示范引領(lǐng),但一定程度上也限制了學(xué)生的思維發(fā)散,如果從讓學(xué)生認(rèn)識(shí)與眾不同的自己的角度出發(fā),使其亮出自己的自我介紹,然后評(píng)價(jià)其優(yōu)缺點(diǎn),再進(jìn)行范例展示,效果會(huì)更好。
介紹鳥教案篇十
1.培養(yǎng)學(xué)生以介紹自己為題，進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力。
2.能在不同的情境下作自我介紹。
3.聽的同學(xué)要注意聽別人介紹，并能進(jìn)行評(píng)價(jià)。
能夠選取恰當(dāng)?shù)氖吕榻B自己的特點(diǎn)。
多媒體課件。
1課時(shí)。
一、快樂采訪。
1.情境創(chuàng)設(shè)：同學(xué)們，你們了解老師嗎？今天就讓你們來當(dāng)小記者，想問什么，就問什么。
2.“小記者”提問。
3.教師做“下水文”答“小記者”問。
4.說說老師是如何回答“小記者”的.問題的。
設(shè)計(jì)意圖：
導(dǎo)入要有激情！一開課便緊緊抓住學(xué)生的心，讓學(xué)生置身現(xiàn)實(shí)“情境”之中，通過自身體驗(yàn)，引發(fā)情感共鳴。當(dāng)學(xué)生的情緒受到感染，心弦受到撥動(dòng)，思想受到啟發(fā)，文思開始萌動(dòng)時(shí)，其創(chuàng)作沖動(dòng)也就隨之產(chǎn)生了。
二、應(yīng)聘校報(bào)記者，自我介紹。
1.揭示主題：大家都來說說吧，向老師作自我介紹。
2.學(xué)生讀讀課本“口語(yǔ)交際：自我介紹”中的內(nèi)容。
向別人介紹自己的姓名、年齡、外貌等，愛吃什么，愛玩什么，或者有什么特長(zhǎng)或優(yōu)缺點(diǎn)。
4.比如說，我們要應(yīng)聘校報(bào)記者，要作自我介紹，介紹的目的是什么？(希望能入選校報(bào)記者)你如何自我介紹？(學(xué)生交流)。
5.教師點(diǎn)撥。(要求自我介紹中有當(dāng)記者這方面的經(jīng)驗(yàn)。)。
設(shè)計(jì)意圖：
以應(yīng)聘校報(bào)記者，作自我介紹為例，引導(dǎo)學(xué)生在其他場(chǎng)合中能隨機(jī)應(yīng)變地作自我介紹。
三、小組交流其他情境，作自我介紹。
1.小組選擇其他兩個(gè)情境，作自我介紹。
2.學(xué)生匯報(bào)，其他小組評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)撥。
3.針對(duì)優(yōu)秀的小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
設(shè)計(jì)意圖：
學(xué)生能舉一反三地作自我介紹。
四、布置作業(yè)。
課后把自己介紹給爸爸媽媽。
介紹鳥教案篇十一
1、播放動(dòng)畫片斷——“盈盈”的自我介紹。
盈盈：大家好！我叫“盈盈”，今年剛滿一周歲。我的名字是“中國(guó)·高郵雙黃鴨蛋節(jié)”組委會(huì)給我起的。為什么起這個(gè)名字呢？哎呀——我給忘了，小朋友們知道嗎？請(qǐng)你們幫幫我。
2、組織學(xué)生思考、討論、交流。
3、播放動(dòng)畫片斷。
盈盈：哦，我想起來了，這名字好聽、好記，還有很豐富的含義呢。
4、教師小結(jié)，引出課題。
聽了“盈盈”的介紹，你一定也想把自己介紹給大家吧。（板書課題：自我介紹）。
介紹鳥教案篇十二
《自我介紹》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)“練習(xí)1”中的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。本設(shè)計(jì)力求貼近生活，貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，注重雙向互動(dòng)，讓學(xué)生在“演中說”，“說中創(chuàng)”，在活動(dòng)中積極參與，大膽實(shí)踐，自主發(fā)展，從而提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽當(dāng)眾說話，能儀態(tài)大方地用普通話把自己介紹給大家。
2、通過觀察、練說、討論、角度體驗(yàn)、評(píng)價(jià)等方式來培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力和口語(yǔ)交際能力。
1、讓學(xué)生在雙向互動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，利用語(yǔ)言，形成口語(yǔ)交際能力，這是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
2、在學(xué)生說話、交際過程中出現(xiàn)用詞不當(dāng)，表意不明時(shí)，教師以敏銳的觀察力，迅速、準(zhǔn)確地指出問題所在，上出口語(yǔ)交際課的“語(yǔ)言味道”，這是本課教學(xué)難點(diǎn)。
1、制作電腦課件。
（1）、動(dòng)畫——“盈盈”的自我介紹等片斷。
（2）、課文插圖中小男孩的特寫鏡頭和本課的訓(xùn)練要求。
2、小記者證、話筒、啄木鳥頭飾、“小百靈”獎(jiǎng)?wù)碌取?BR> 1、播放動(dòng)畫片斷——“盈盈”的自我介紹。
盈盈：大家好！我叫“盈盈”，今年剛滿一周歲。我的名字是“中國(guó)·高郵雙黃鴨蛋節(jié)”組委會(huì)給我起的.。為什么起這個(gè)名字呢？哎呀——我給忘了，小朋友們知道嗎？請(qǐng)你們幫幫我。
2、組織學(xué)生思考、討論、交流。
3、播放動(dòng)畫片斷。
盈盈：哦，我想起來了，這名字好聽、好記，還有很豐富的含義呢。
4、教師小結(jié)，引出課題。
聽了“盈盈”的介紹，你一定也想把自己介紹給大家吧。（板書課題：自我介紹）。
1、課件出示：課文插圖中小男孩的特寫鏡頭和本課的訓(xùn)練要求。說話要求：（1）要大膽當(dāng)眾說話，說普通話，會(huì)用禮貌用語(yǔ)。說話時(shí)，身體要站直，表情舉止要大方，不拘謹(jǐn)。說話音量要適中，口齒要清楚，話要說得完整、通順、不重復(fù)。
（2）說說自己叫什么名字？今年幾歲？自己的名字是誰(shuí)給起的？為什么起這個(gè)名字？
傾聽要求：面帶微笑，認(rèn)真傾聽，邊聽邊想，友情提醒。
2、引導(dǎo)學(xué)生看一看特寫鏡頭，說說小男孩的站立姿勢(shì)和動(dòng)作表情等。
3、讀一讀“說話要求”和“傾聽要求”。
4、播放動(dòng)畫征斷。
盈盈：小朋友，這些要求你們聽明白了嗎？如果你們聽明白了，請(qǐng)組成四人小組介紹介紹自己吧！輪到你介紹的時(shí)候別忘了身體要站直，表情舉止要大方。其他小朋友要專心聽呀！
板書：大膽地說，大聲地說，大方地說，認(rèn)真地聽。
5、學(xué)生互相介紹自己，教師在行間巡視點(diǎn)撥。
6、播放動(dòng)畫片斷。
盈盈：好極啦！好極啦！中央電視臺(tái)的記者到現(xiàn)場(chǎng)來采訪了。瞧，她來了——。
7、老師手拿話筒扮演記者，自然大方地作自我介紹。
8、“記者”：小朋友，你愿意把自己介紹給大家嗎？請(qǐng)勇敢地走到前面來?！坝浾摺迸c接受采訪的同學(xué)握手問好，被采訪的學(xué)生作自我介紹，“記者：及時(shí)提醒，適時(shí)評(píng)價(jià)，并頒發(fā)“小百靈”獎(jiǎng)?wù)隆?BR> 9、已經(jīng)接受過“記者”采訪的同學(xué)你們一定也想當(dāng)一回小記者采訪別人吧！請(qǐng)到這邊來戴上小記者證，拿上話筒，準(zhǔn)備采訪吧！你想采訪誰(shuí)就走到誰(shuí)的面前去。（小記者采訪）。
1、播放動(dòng)畫片斷——請(qǐng)你幫幫“豬小能”。
盈盈：記者采訪剛結(jié)束。小能，你怎么又來啦？
豬小能：（吞吞吐吐，含含糊糊）我來湊個(gè)熱鬧。嗯，順便結(jié)識(shí)一批新朋友。
盈盈：小能，我來考考你，新朋友見面要注意什么呀？
豬小能：握握手，問聲好，自我介紹少不了。
盈盈：有道理，你就介紹介紹自己吧！
豬小能：大家好，我叫豬小能，今年七歲了。（口齒不清，抓耳撓腮）我的名字是我的爸爸——天篷元帥給起的。為什么起這個(gè)名字呢？（晃動(dòng)身體，作思考狀）因?yàn)?，他希望我從小就成為一個(gè)有才能的人。（扯衣服）謝謝大家！
盈盈：小朋友，聽了小能的自我介紹，你想對(duì)他說些什么？
1、引導(dǎo)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)。
（1）你發(fā)現(xiàn)“小能”有哪些優(yōu)點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生夸夸他勇敢、有禮貌、愛交朋友等）。
（2）有哪些地方你要提醒“小能”注意呢？請(qǐng)說一說吧！（學(xué)生從口齒、站立姿勢(shì)、說話流暢等幾個(gè)方面作友情提醒）。
3、播放動(dòng)畫片。
盈盈：小朋友，謝謝你們對(duì)“小能”的幫助。
豬小能：謝謝大家！請(qǐng)?jiān)试S我重新作一次自我介紹吧！我叫豬小能，今年??
1、大家真了不起，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們看到在小朋友的幫助下，小能真的進(jìn)步了。
（出示吸木鳥頭飾）提問：“這是誰(shuí)呀”(生答：啄木鳥醫(yī)生)“啄木鳥醫(yī)生也想和大家交朋友，可是這兩天嗓子啞了，誰(shuí)愿意幫他作一個(gè)自我介紹呢？”（學(xué)生戴頭飾扮啄木鳥作自我介紹，教師組織評(píng)價(jià)。）。
2、課堂總結(jié)：口語(yǔ)交際時(shí)要（指板書）心里不害怕，大膽地說；音量要適中，大聲地說；文明又禮貌，大方地說；別人說話時(shí)認(rèn)真地聽。
3、鼓勵(lì)學(xué)生在校園內(nèi)外結(jié)交新朋友，作簡(jiǎn)單的自我介紹。
介紹鳥教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定順序作自我介紹。
2、學(xué)會(huì)抓住人物的特點(diǎn)。
3、積累更多描寫外貌和性格的好詞佳句。
4、學(xué)會(huì)自我評(píng)介作文和修改作文。
教學(xué)重點(diǎn)：
能準(zhǔn)確抓住自己的外貌特點(diǎn)，能清楚的介紹自己的性格愛好。教學(xué)難點(diǎn)：
怎樣介紹清楚自己的愛好？
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：課件、資料。
學(xué)生：小鏡子，近期照片，字典，白紙，圖畫本。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
教師：同學(xué)們好！很高興今天能與你們一同走進(jìn)課堂。請(qǐng)讓我做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹吧?。ò鍟帧叭Α保┻@是我的名字，是不是很特別呀！像一個(gè)男孩子的名字。我的性格也像男孩子那樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。我來自美麗的智慧小學(xué)，是一個(gè)熱情開朗的人，我的愛好很廣泛，喜歡唱歌、跳舞、看書、旅游，交朋友等。同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)我了嗎？希望我們能成為好朋友。今天呀！老師還給你們帶來一位智慧小學(xué)的新同學(xué)，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？那讓我?guī)銈內(nèi)フJ(rèn)識(shí)一下吧！
二、指導(dǎo)。
（出示課件）。
1、教師朗讀范文。
姓名年齡。
外貌。
性格。
愛好。
5、找一找。
（1）細(xì)心的同學(xué)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)人都有與別人不一樣的地方，我們把這些不一樣的地方就叫做特點(diǎn)，外貌不一樣的地方就叫外貌特點(diǎn)，性格不一樣的地方就叫做性格特點(diǎn)。那么怎樣才能讓別人更快的認(rèn)識(shí)自己，了解自己呢？我們就要抓住這些特點(diǎn)進(jìn)行介紹。
哪些與眾不同的地方，找到的同學(xué)給你的'同桌說一說，也可以自己在紙上畫一畫，給自己作一幅自畫像吧！
6、讀一讀。
7、說一說。
（2）出示課件（外貌描寫片段）。
（4）指名說一說，孩子們說得太棒了，一會(huì)我們就把這些特點(diǎn)寫進(jìn)我們的作文里吧。
三、性格，愛好教學(xué)。
1、師：同學(xué)們，除了向別人介紹自己的姓名、年齡、外貌等，還要向別人介紹什么呢？（性格、愛好）。
2、師生共讀描寫性格的詞語(yǔ)。學(xué)生閉上眼睛想一想自己是什么樣性格的人，再填一填。
（出示課件）詞語(yǔ)：熱情、樂觀、開朗、文靜、害羞、活潑好動(dòng)我是一個(gè)（）的?。ǎ┖ⅰ?BR> 3、性格與愛好是有緊密聯(lián)系的，同學(xué)們?cè)傧胍幌胱约旱膼酆檬鞘裁?？（出示課件）。
4、老師在這里列出了很多愛好，同學(xué)們想想自己最喜歡干什么？
5、回答清楚三個(gè)問題。
愛好是什么？
為什么有這樣的愛好？（對(duì)自己有什么幫助，有什么收獲，有什么感受）。
怎么樣表現(xiàn)？（愛好是長(zhǎng)期的經(jīng)常去做的一件事，不是一次兩次，用具體的事例說一說）。
6、（出示課件）這里老師采訪了一位同學(xué)，同學(xué)們看一下，學(xué)一下，互相采訪一下，回答的時(shí)候要注意回答清楚，沒有回答清楚其它同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充！下面我們分組進(jìn)行采訪，當(dāng)然也可以采訪我，但不能一直當(dāng)小記者，采訪完了就交換！
7、同學(xué)們，你們明白了要怎樣介紹自己?jiǎn)?？（出示課件）準(zhǔn)備好了向別人介紹自己了嗎？我想有很多同學(xué)已經(jīng)有頭腦中構(gòu)思好了。那就拿起你們的筆進(jìn)行自我介紹吧！老師會(huì)把你們的佳作帶回智慧小學(xué)，讓全老師班上的同學(xué)也能認(rèn)識(shí)你們，好嗎？那就認(rèn)真寫吧！別忘記了給你的作文加上一個(gè)漂亮的題目，一個(gè)新穎的開頭和一個(gè)精彩的結(jié)尾。
四、作文（師巡視指導(dǎo)）。
五、評(píng)講作文。
1、精彩展示。
讓兩三名學(xué)生到展示臺(tái)上展出自己的作品，或者自己念出自己的作文。
2、積累分享。
分享作文中的好詞佳句，積累語(yǔ)言！
3、佳作賞析。
師生共同討論交流一篇作文，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，指出不足，共同幫助修改，好文章是修改出來的。
4、共同進(jìn)步。
同桌合作，按老師教給的方法共同修改彼此作文。
介紹鳥教案篇十四
1、相互認(rèn)識(shí)，從小培養(yǎng)幼兒對(duì)小朋友、家人、老師有禮貌的好習(xí)慣。
2、讓幼兒大膽說出自己的名字，培養(yǎng)幼兒的自我識(shí)及口頭表達(dá)能力。
小熊布絨玩具一個(gè)。
集中活動(dòng)。
寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手。
今天我要和大家一起做五個(gè)親子游戲，社會(huì)活動(dòng)《自我介紹》，語(yǔ)言幾款《兩只小象》，音樂活動(dòng)《好孩子》，美術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐的女朋友》體能活動(dòng)《小兔拔蘿卜》。
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎?也來和大家打個(gè)招呼認(rèn)識(shí)一下吧”。
2、展開活動(dòng)：
請(qǐng)這位小朋友過來介紹自己(介紹過程)，xx很棒，媽媽們鼓勵(lì)下，xx歡迎你，(依次介紹到最后)。
小朋友都相互知道了名字，下面請(qǐng)媽媽帶自己的孩子相互認(rèn)識(shí)一下，握個(gè)手交個(gè)朋友(認(rèn)識(shí)過程，老師巡回指導(dǎo))。
3、結(jié)束活動(dòng)。
現(xiàn)在請(qǐng)媽媽和小朋友回到自己的'位子上，我們的這個(gè)社會(huì)活動(dòng)主要是教小朋友要有禮貌，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。
媽媽在以后帶小朋友出入公共場(chǎng)所時(shí)，要多鼓勵(lì)自己的孩子多交朋友，提高社會(huì)交往能力。
介紹鳥教案篇十五
指導(dǎo)思想：
通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒"六一"系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的"六一"活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試通過繪畫形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動(dòng)中的愉快氣氛。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫，并能合理選色和布局。
3、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
4、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有參與六一活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，畫紙、油畫棒等繪畫工具。
活動(dòng)過程：
一、經(jīng)驗(yàn)喚醒。
提問：六月一日到了，你想怎么過這個(gè)節(jié)日？你最喜歡的是什么活動(dòng)？為什么？
請(qǐng)幼兒思考回答，教師可給予一些提示。
教師：我們今天就把快樂的六一畫下來吧。
二、交流畫法。
1、討論：怎樣把“六一”活動(dòng)中，興的事畫下來？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間;選用亮點(diǎn)的色彩、艷麗的色彩來裝飾畫面。
2、個(gè)別嘗試：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范，老師在邊上指導(dǎo)。
3、其他幼兒評(píng)價(jià)，并暢談如果我來畫我會(huì)這樣畫。
三、幼兒創(chuàng)作。
重點(diǎn)指導(dǎo)先想好畫什么高興的事情，再畫出高興的氣氛。難點(diǎn)指導(dǎo)通過構(gòu)圖布局和色彩來表現(xiàn)獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。
四、作品展示評(píng)價(jià)。
1、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結(jié)伴欣賞、交流。
2、幼兒評(píng)價(jià)。介紹自己喜歡的作品，并講講理由，多給幼兒交流評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。
3、幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。
介紹鳥教案篇十六
1．功參與交朋友的游戲，有主動(dòng)交際欲望和信心。
2．學(xué)會(huì)在瓦動(dòng)交際中使用禮貌用語(yǔ)，態(tài)度自然趕方。
3．積極參加角色表演．能從一兩個(gè)方面較為具體地介紹h己，表達(dá)有一定的條理。
一點(diǎn)評(píng)：一年級(jí)小朋友剮剛進(jìn)入小學(xué)，認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)．對(duì)交上自己的新朋友有著迫切的需要。該課題取材于生活中的素材．貼近孩子的心理需求．把“主動(dòng)交際“樂于交往”和“自信心”等情感、態(tài)度因素作為首要的教學(xué)目標(biāo)。充分考慮低段學(xué)生的心理特點(diǎn)和交際需求，就最熟悉的自我開始，從小培養(yǎng)孩子主動(dòng)交際的意識(shí)和自然大方的交際習(xí)慣。
重點(diǎn)：自主選擇重點(diǎn)內(nèi)容，比較有條理地介紹自己，
難點(diǎn)：有交往的自信，主動(dòng)交際，文明交際。
點(diǎn)評(píng)：浙江省教育廳教研室柯孔標(biāo)。
2．帥生互相打招呼：誰(shuí)能大膽地叫·叫老師的名字？誰(shuí)能有禮貌地和老師打個(gè)招呼？
1、開始上課，師生互相問好。
銜接課前談話，引入正題：愿意讓老師也進(jìn)一步丁解你們嗎？不過．存你們自我介紹以前．老師想先給大家講一件真實(shí)的事。
2、故事梗概：去年義烏市舉行了中小學(xué)生“我愛中華”讀書征文活動(dòng)．結(jié)果，小華獲得了一等獎(jiǎng)！他將和另外獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生一起參加山東泰山、青島夏令營(yíng)活動(dòng)。大家聽說這件事時(shí)一蹦三尺高．別提有多高興了！可是．小華卻當(dāng)場(chǎng)哭了起來。老師不明白小華是怎么回事．請(qǐng)他走出會(huì)場(chǎng)后問：“你哭什幺呀？你看別人多高興呀！”3.情境中猜想：你們說說他為什么要哭呀？誰(shuí)來猜一猜？先讓學(xué)生自由猜想。答案可能多元化，譬如沒有零花錢、沒有好的衣服、沒有大人陪、怕出遠(yuǎn)門、怕坐車等，只要言之成理教師都要表?yè)P(yáng)然后老師和盤托出真實(shí)的答案：
小華流著淚說：“我不想去．嗚嗚！那么多人我一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，都是陌生的，我沒玩伴幾，我不去！”
3、即時(shí)追問：你們有什么好辦法嗎？誰(shuí)愿意幫幫他？學(xué)生在驚訝和惋惜過后，紛紛想辦法。教師做總結(jié)，引出課題。板書：自我介紹。
（1）我們可以向陌生朋友介紹些什么呢？誰(shuí)先來試一試？（指生，）你第—個(gè)站起來，真是個(gè)大方的孩子?。ㄉ?，介紹，互動(dòng)交際。）老師給大家提個(gè)醒（順勢(shì)板書）：“見而問個(gè)好，大方有禮貌?！?BR> （2）聽了這位同學(xué)的介紹．如果你是第一次認(rèn)識(shí)他（她）．你還想了解他（她）的哪些方面情況？學(xué)生自由說．教師總結(jié)梳理。隨機(jī)板書：
姓名年齡生肖星座。
學(xué)校班級(jí)老師朋友。
愛好本領(lǐng)理想…。
（3）看來介紹自己還挺有學(xué)問呢。同學(xué)們自己先說一說，如果想和陌生人交往，你會(huì)怎樣介紹自己。同桌之間互相介紹。
（4）誰(shuí)想勇敢地向全班同學(xué)介紹自己？（生：上臺(tái)介紹。）你愿意和他交朋友嗎？為什么？教師還是要提醒大家：“見面先問好，大方有禮貌。”
（1）典型示范，及時(shí)點(diǎn)撥：這么多內(nèi)容，全攪在一塊兒介紹，會(huì)讓人覺得怎么樣？你能說得更清楚、更明白嗎？我們來聽一聽駱佳旋小刪友的介紹（播放錄音。）。
示范介紹1：我，大名駱佳旋，小名親親。我的愛好是唱歌。不管什么時(shí)候什么地方，只要聽到音樂．我都會(huì)跟著唱起來。每天早上．我都是唱著歌起床的，無聊的時(shí)候，也會(huì)唱唱歌。我覺得自己好像是在歌聲中長(zhǎng)大的.我希望將來能成為一名很棒的歌唱家！
（2）駱佳旋同學(xué)是怎么介紹的？她先介紹什么．再介紹什么？在引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽的基礎(chǔ)上．教師小結(jié)方法：nt以先說一說姓名啊、年齡啊、學(xué)校啊，再說一說你特別要介紹的愛好啊、家庭啊、理想啊等等。你還了解到了什么？駱佳旋特別介紹了哪一點(diǎn)？那么，如果是你介紹自己，準(zhǔn)備主動(dòng)向新朋友介紹哪一點(diǎn)呢？學(xué)生紛紛思考自己的主要特點(diǎn)、愛好、理想等，竊竊私語(yǔ)起來。
（3）取出資料卡，請(qǐng)你拿出筆來選一選，想一想你準(zhǔn)備介紹什么，重點(diǎn)介紹哪一點(diǎn)？
（4）反饋交流。你選的是什么？為什么呀？相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生抓住一點(diǎn)介紹清楚、明白。
然后讓學(xué)生嘗試把答案連起來說一說。教師點(diǎn)擊課件，“資料卡”上的連接語(yǔ)（“我先介紹”“我再介紹”）。
（6）自愿上臺(tái)介紹，互動(dòng)評(píng)價(jià)。讓學(xué)生說說你了解到r什么？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：完整，有條理，突出一點(diǎn)。教師適時(shí)板書：“分步來介紹，突f}{講一點(diǎn)”。
示范介紹2：我，眼睛大，鼻子高，長(zhǎng)得很像美國(guó)人！我的脾氣時(shí)好時(shí)壞。要是有人來欺負(fù)，我就兩眼冒火。心情好的時(shí)候，我就像只蝴蝶，自由地跳舞！如果你和我談得來，就來找我吧——藝術(shù)學(xué)校102班最聰明活潑的小女孩——樓子義！
（2）比賽激趣，獎(jiǎng)品激勵(lì)：你能介紹得更有意思、更有趣嗎？我們來進(jìn)行一個(gè)男女擂臺(tái)賽！規(guī)則足：兩人為一小組，每個(gè)人輪流介紹，推薦你認(rèn)為介紹有意思的同學(xué)和其他小組比一比，看誰(shuí)介紹得最俸，金老師就最先和他交朋友！發(fā)送友情卡（里面有交朋友的名人名言）作為獎(jiǎng)品！
教師邊說邊晃動(dòng)手中形式各樣的友情卡．學(xué)生的眼睛又發(fā)亮了。
（3）評(píng)一評(píng)：你覺得誰(shuí)的介紹更有意思？你記住什么了？教師總結(jié)閂我介紹的方法，隨機(jī)板書：“說得有意思，大家記得牢?！?BR> （4）一邊做“拍手游戲”，一邊念兒歌：“見面先問好．大方有禮貌；分步來介紹．突i}{講一點(diǎn)；說得有意思，大家記得牢。”
1、前后銜接，增進(jìn)角色體驗(yàn)。你掌握自我介紹的.好方法了嗎？可別忘記了小華呀！你看，夏令營(yíng)活動(dòng)馬上就要出發(fā)了。雄偉的泰山、著名的南天門、迷人的青島、好玩的大海在等著我們呢（出示泰山、青島風(fēng)光圖片）！可是，小華呢？哎呀，小華還在哭鼻子呢！你看，小華的媽媽帶著小華來了（老師拿起女士手挎包）。我們來演一演吧。下面，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來演小華．我來演小華媽媽，你們來當(dāng)夏令營(yíng)的營(yíng)員．我們都來幫幫小華。
媽媽：車馬上要開了，快走吧？我的寶貝！
小華：媽媽．我真的不想去！我，我不去嘛！
（學(xué)生紛紛主動(dòng)上臺(tái)用自己的辦法和小華互動(dòng)交際，）。
媽媽：小華，你一下子有了這幺多新朋友，快上車吧！
小華（點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出幸福的微笑）：媽媽．再見！
2、鏈接其他生活情境，課外拓展、平常生活中，我們經(jīng)常會(huì)碰到陌生的同伴，比如“家里來了小客人”，比如“班里來了新同學(xué)”，我們耍勇敢地、主動(dòng)地去交朋友。
3、課堂總結(jié)。生活中不能沒有好朋友。我們要主動(dòng)介紹自己，主動(dòng)交朋友。師生一起律動(dòng)，在好朋友》歌聲中結(jié)束上課。
介紹鳥教案篇一
《綱要》社會(huì)領(lǐng)域中提出：“幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育也是做人的教育，是形成和完善幼兒人格的教育，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分?！眲偵氪蟀嗟挠變?，雖然已經(jīng)掌握了一些社會(huì)交往能力，但是社會(huì)交往的經(jīng)驗(yàn)依然不足，面對(duì)不太熟悉的客人時(shí)，難以做到落落大方介紹自己，影響了其社會(huì)性的發(fā)展。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子一定會(huì)認(rèn)識(shí)許多新朋友，這時(shí)孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗(yàn)非常必要。本次活動(dòng)，從孩子已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)——通過不同角度的提問——?dú)w納、總結(jié)——提升幼兒自我介紹的經(jīng)驗(yàn)和技能——實(shí)踐，增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，體驗(yàn)相互交流的樂趣，逐步發(fā)展其社會(huì)交往能力。
1.知道不太熟悉或初次見面要自我介紹，了解自我介紹的基本內(nèi)容。
2.能大膽地向別人介紹自己，增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。
3.樂意與人交往，體驗(yàn)相互交流的樂趣。
大圖卡一份，小圖卡每人一份，音樂，個(gè)性化名片圖片。
(一)師生相互介紹姓名。
1.教師介紹自己的姓名。
2.個(gè)別幼兒介紹自己。
師：我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰(shuí)來介紹一下自己？(部分幼兒介紹自己的名字，教師以多種方式回應(yīng)。)。
1.提問：什么時(shí)候要介紹自己？
2.小結(jié)：人們不太熟悉或初次見面時(shí)要進(jìn)行自我介紹，相互認(rèn)識(shí)，這是一種禮貌也是一種交往的方式。
師：剛才我們自我介紹的時(shí)候介紹了什么？還可以介紹什么？你們還想了解我的哪些信息？
(根據(jù)幼兒回答出示圖卡，幫助幼兒歸納介紹的內(nèi)容，如名字、年齡等)。
5.小結(jié)：自我介紹的時(shí)候，我們首先要介紹自己的`名字，然后可以介紹年齡、學(xué)校、愛好，還可以介紹自己的家庭住址、好朋友和聯(lián)系電話。
(三)學(xué)習(xí)制作名片，并進(jìn)行自我介紹。
1.教師介紹名片。
師：把自我介紹的內(nèi)容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。
2.幼兒制作自己的小名片。
3.幼兒借助名片完整介紹自己。
4.鼓勵(lì)幼兒向客人老師進(jìn)行自我介紹。
(四)個(gè)性化介紹自己的名字。
1.師：我叫什么名字？我是怎么介紹自己名字的？
2.個(gè)別幼兒個(gè)性化地介紹自己的名字。
(五)觀看圖片，了解更多個(gè)性化的名片。
在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步裝飾自己的名片。
介紹鳥教案篇二
１．輕松作文，拓展思路，使每個(gè)學(xué)生有的寫，樂于表達(dá)。
２．使學(xué)生初步知道抓住自己的特點(diǎn)介紹自己，要說真話。
２．你打算用什么方法介紹自己，讓別人一下子就能記住呢？
同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幰呀?jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了。我相信，細(xì)心的人一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人都是不一樣的。想一想：一個(gè)人有哪些地方和別人不一樣呢？（學(xué)生自由發(fā)言，并上臺(tái)板書：外貌性格愛好??）。
３．教師總結(jié)：聲音、外貌、年齡、個(gè)性、愛好、經(jīng)歷的事。其實(shí)，與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指一個(gè)人的特點(diǎn)。（板書：特點(diǎn)）。
（一）指導(dǎo)外貌描寫。
１．過渡：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，讓我們對(duì)著小鏡子照照自己，找找自己外貌中最具特點(diǎn)的地方，運(yùn)用我們學(xué)過的描寫人物外貌的方法，表現(xiàn)一個(gè)與眾不同的“我”哦！
２．學(xué)生觀察，指名說。
（學(xué)生說，老師評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言講出自己與眾不同的外表特點(diǎn)，還可以告訴學(xué)生在講述自己外表的同時(shí)還可以加插議論。）。
３．（鋪橋引路）出示：漂流瓶中主人公的外貌特點(diǎn)，
４．動(dòng)筆寫一寫：描寫自己的外貌，表現(xiàn)一個(gè)與眾不同的“我”。（別寫名字，為后面“猜一猜”游戲做準(zhǔn)備。）。
（二）指導(dǎo)個(gè)性描寫。
１．過渡：畫好了外形，還得展示自己的個(gè)性！你是一個(gè)什么性格的孩子？興趣愛好是什么？用一兩件具體的事例來說一說，注意寫好動(dòng)作，語(yǔ)言，表現(xiàn)自己的個(gè)性，讓大家記住你！
２．我們看看放信在漂流瓶中的那位小朋友，她是怎樣介紹自己的，有什么特點(diǎn)。出示文章片段。
３．你對(duì)小作者留下什么印象？為什么會(huì)有這樣的印象？你受到了什么啟發(fā)？（總起句——敘事——議論）。
４．同學(xué)們也迫不及待地想要把自己的性格特點(diǎn)，愛好特點(diǎn)寫下來了吧？學(xué)生寫片段，教師巡視。
（三）游戲點(diǎn)評(píng)，提升寫法。
１．孩子們，通過我們的交流，是不是清楚怎樣介紹自己了？有信心寫好嗎？
２．出示開頭結(jié)尾。
３．最后老師還要提醒你：給你的文章加一個(gè)精彩的題目。
介紹鳥教案篇三
師：好，今天是第一次見面，老師想讓同學(xué)們寫一篇關(guān)于自我介紹的作文。
師：自我介紹，就是介紹你自己給別人認(rèn)識(shí)。讓別人更加了解你。
師：要是你來寫這篇作文，你會(huì)怎么寫？
師：其實(shí)這篇作文很好寫，畢竟我們是最了解自己的人。重點(diǎn)是我們應(yīng)該寫些什么呢？(基本資料/性格/愛好/優(yōu)缺點(diǎn)/過去的自己和現(xiàn)在的自己)。
師：在我們寫作文之前，都應(yīng)該寫什么？對(duì)，寫作文之前要寫我們的作文提綱。開頭：介紹自己的基本資料。
例如：姓名、年齡、外貌特征（身高、體重、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴、臉蛋等）例如：大家好，我叫王曉，是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發(fā)。我今年10歲了，不小了吧？卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。這里開頭的時(shí)候就寫了姓名、年齡、外貌特征。
大家好！我叫xx，今年我xx歲了，我在xx小學(xué)讀書，我喜歡......
我叫陳xx，現(xiàn)在讀小學(xué)五年級(jí)，今年11歲。我家里有4口人，有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛，說不上是英俊，但也不算丑。圓圓的臉蛋上，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長(zhǎng)在兩旁，一個(gè)小嘴鑲嵌在臉蛋中央，一個(gè)小嘴長(zhǎng)在鼻子下面。我每天都是一個(gè)笑臉，即使有煩惱我也不會(huì)說出來。
師：那你的外貌特征又是怎樣的？（提出要求：看看你們的臉、頭發(fā)、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的？）。
中間：用具體事例說自己的'性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)與別人不一樣的地方。
師：你可以用事例說明自己的性格，也可以說說自己的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以說自己的興趣愛好。
結(jié)尾：點(diǎn)題，說明這就是一個(gè)不一樣的你，愿意和我交朋友嗎？
例如：
1、這就是我，一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，又愛看書的男孩，雖說不太帥，不過“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”這樣的男生你們喜歡嗎？如果喜歡，和我交個(gè)朋友吧！我們一同前進(jìn)。
2、我這個(gè)人，不僅愛哭愛笑，愛讀書愛剪紙，還愛交朋友。你愿意和我交個(gè)朋友嗎？
3、看，這就是我，一個(gè)酷愛閱讀和美食的小姑娘！你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔?BR> 介紹鳥教案篇四
知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練。
過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生傾聽，表達(dá)能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：團(tuán)結(jié)合作、平等對(duì)話交流，讓學(xué)生體驗(yàn)到交際的快樂，樂于與人交流。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生傾聽，表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生傾聽，表達(dá)能力。
教學(xué)手段：自主探究多媒體輔助。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入。
同學(xué)們剛才聽了老師的介紹對(duì)老師有所了解，這就是自我介紹。
二、探究你覺得自我介紹應(yīng)該介紹哪些內(nèi)容？
三、明確口語(yǔ)交際要求。
a．根據(jù)自己的個(gè)性、特長(zhǎng)和愛好作自我介紹表述過程中要流暢、清晰，不能出現(xiàn)斷續(xù)、停頓過長(zhǎng)等情況。
b．表述要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。
c．可選用圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品展示等多種形式。
d．限時(shí)三分鐘。上臺(tái)的'同學(xué)先問候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內(nèi)容清楚，表情自然。
四、由學(xué)生代表主持，進(jìn)行自我介紹。
五、學(xué)生代表總結(jié)。
六、教師總結(jié)。
a．表述過程中要流暢、清晰。
b．表述要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我。
c．可選用圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品展示等多種形式。
d．限時(shí)三分鐘。
本課最成功之處首先生開課時(shí)教師的自我介紹拉近了與學(xué)生的距離，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等地交際環(huán)境，是學(xué)生對(duì)本次交際內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。
介紹鳥教案篇五
1、課件出示：課文插圖中小男孩的特寫鏡頭和本課的訓(xùn)練要求。說話要求：（1）要大膽當(dāng)眾說話，說普通話，會(huì)用禮貌用語(yǔ)。說話時(shí)，身體要站直，表情舉止要大方，不拘謹(jǐn)。說話音量要適中，口齒要清楚，話要說得完整、通順、不重復(fù)。
（2）說說自己叫什么名字？今年幾歲？自己的名字是誰(shuí)給起的？為什么起這個(gè)名字？
傾聽要求：面帶微笑，認(rèn)真傾聽，邊聽邊想，友情提醒。
2、引導(dǎo)學(xué)生看一看特寫鏡頭，說說小男孩的站立姿勢(shì)和動(dòng)作表情等。
3、讀一讀“說話要求”和“傾聽要求”。
4、播放動(dòng)畫征斷。
盈盈：小朋友，這些要求你們聽明白了嗎？如果你們聽明白了，請(qǐng)組成四人小組介紹介紹自己吧！輪到你介紹的時(shí)候別忘了身體要站直，表情舉止要大方。其他小朋友要專心聽呀！
板書：大膽地說，大聲地說，大方地說，認(rèn)真地聽。
5、學(xué)生互相介紹自己，教師在行間巡視點(diǎn)撥。
6、播放動(dòng)畫片斷。
盈盈：好極啦！好極啦！中央電視臺(tái)的記者到現(xiàn)場(chǎng)來采訪了。瞧，她來了——。
7、老師手拿話筒扮演記者，自然大方地作自我介紹。
8、“記者”：小朋友，你愿意把自己介紹給大家嗎？請(qǐng)勇敢地走到前面來?！坝浾摺迸c接受采訪的同學(xué)握手問好，被采訪的學(xué)生作自我介紹，“記者：及時(shí)提醒，適時(shí)評(píng)價(jià)，并頒發(fā)“小百靈”獎(jiǎng)?wù)隆?BR> 9、已經(jīng)接受過“記者”采訪的同學(xué)你們一定也想當(dāng)一回小記者采訪別人吧！請(qǐng)到這邊來戴上小記者證，拿上話筒，準(zhǔn)備采訪吧！你想采訪誰(shuí)就走到誰(shuí)的面前去。（小記者采訪）。
介紹鳥教案篇六
1)我家四口人，姐姐大兩歲，爸爸個(gè)子高，媽媽最愛我。(姐弟或姐妹、爸媽)。
2)我家四口人，弟弟小兩歲，爸爸個(gè)子高，媽媽最愛我。(姐弟或兄弟、爸媽)。
3)我家四口人，爺爺歲數(shù)大，爸爸個(gè)子高，媽媽最愛我。(爺爺或奶奶爸媽我)。
五口之家：我家五口人，爸爸媽媽我，爺爺和奶奶，他們最愛我。(爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我)。
5、小朋友學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師和小朋友一起念四口之家第一首兒歌。
(2)引導(dǎo)小朋友有節(jié)奏地念兒歌。
介紹鳥教案篇七
1、能大膽地在集體面前用完整的話介紹自己。
2、愿意了解幼兒園的同伴，能愉快的參與活動(dòng)。
山羊頭飾、小鴨、小雞、小青蛙手偶，歌曲錄音。
活動(dòng)過程：
1、師扮演山羊老師入場(chǎng)。
師：森林里新開了一個(gè)幼兒園，幼兒園里來了好多的小動(dòng)物，我們來看看都有誰(shuí)？
2、出示小動(dòng)物。
（1）小鴨。
（2）小雞（聲音太輕）。
（3）小青蛙藏在什么地方了呢？
小結(jié)：介紹自己的時(shí)候要用好聽的聲音，要大方的`介紹自己，這樣別人才會(huì)喜歡你。
3、游戲：芝麻快關(guān)門。
芝麻快開門，請(qǐng)問你是誰(shuí)？
1、山羊老師找到了幾張照片，誰(shuí)能告訴山羊老師，你和誰(shuí)在干什么？
鼓勵(lì)幼兒說出照片中的人名，說出照片中在干什么？
2、那你旁邊坐著誰(shuí)，你認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你和好朋友點(diǎn)點(diǎn)頭、握握手。
介紹鳥教案篇八
活動(dòng)目的：
為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有了深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。
二、繪畫“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”美術(shù)作品。
介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，初步了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。
三、談話：說說“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
四、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)。
如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
五、手工。
制作“美麗的花”。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說一聲祝福的話。
六、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
教學(xué)反思：
為了迎接國(guó)際五一勞動(dòng)節(jié)，每個(gè)單位都會(huì)策劃一些節(jié)目，我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動(dòng)希望通過此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。
介紹鳥教案篇九
1.懂得什么是自我介紹。
2.能認(rèn)真傾聽別人說話,記下別人說話的要點(diǎn)。
3.能夠有條理、流利地進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹,敢于和別人交流。
4.能根據(jù)對(duì)象和目的的不同,適當(dāng)調(diào)整介紹的內(nèi)容。
教學(xué)過程。
一、激趣導(dǎo)入,范例引領(lǐng)。
1.同學(xué)們,今天我們的課堂上來了一位新朋友,他是誰(shuí)呢?(出示視頻:小豬亥亥的自我介紹。)。
小豬亥亥和大家初次見面,跟大家打了招呼,介紹了自己,從他的介紹中你了解到了哪些信息?對(duì),聽別人講話時(shí),要注意認(rèn)真傾聽,把握主要信息,必要時(shí)還要做要點(diǎn)記錄。
師:把自己的情況介紹給大家,讓大家認(rèn)識(shí)、了解自己,這就是自我介紹。
2.來到新環(huán)境或者和陌生人打招呼少不了要做自我介紹,讓別人了解你、熟悉你、喜歡你。我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行自我介紹?如何讓自己的表達(dá)給人留下深刻的印象呢?今天的口語(yǔ)交際課我們就來學(xué)習(xí)一下吧。
3.出示亥亥的自我介紹文字。討論:你覺得他的自我介紹哪些方面好?好在哪里?
(落落大方,語(yǔ)氣親切、幽默,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,介紹了自己的姓名、性格特點(diǎn)、興趣愛好……)。
二、明確要求,嘗試交際。
1.我們平時(shí)什么時(shí)候要進(jìn)行自我介紹呢?
(認(rèn)識(shí)新朋友,轉(zhuǎn)學(xué)到新班級(jí),應(yīng)聘小記者,參加節(jié)目……)。
2.面對(duì)這些不同的情況,我們的自我介紹應(yīng)該注意什么呢?
師生討論、歸納:。
(1)對(duì)象和目的不同,自我介紹的內(nèi)容也應(yīng)該有所不同。
(2)自我介紹要客觀真實(shí)。
(3)自我介紹的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。
(4)自我介紹時(shí)要注意禮儀,落落大方。
3.補(bǔ)充資料:社交中自我介紹要注意“位低者先行”,主人先向客人介紹,晚輩先向長(zhǎng)輩介紹,下級(jí)先向上級(jí)介紹。
三、創(chuàng)設(shè)情境,活化交際。
小組模擬嘗試:出示幾種情境,選擇不同情境進(jìn)行模擬。
1.給出四個(gè)情境。
(1)新班級(jí)的班會(huì)上,做個(gè)人的自我介紹。
(2)參加班級(jí)干部的競(jìng)選,做自我介紹。
(3)作為學(xué)校代表參加市級(jí)的演講比賽,做自我介紹。
(4)轉(zhuǎn)學(xué)到其他學(xué)校,在新同學(xué)面前做自我介紹。
介紹前,想一想是要向誰(shuí)介紹自己,介紹自己的目的是什么,介紹時(shí)要注意些什么。
2.小組選擇情境進(jìn)行模擬練習(xí),人人參與,積極交流,同伴之間互相提意見,看看有什么需要改進(jìn)的地方。教師巡視,參與,適時(shí)指導(dǎo)。
3.踴躍展示,根據(jù)要求評(píng)星激勵(lì)。
四、聯(lián)系實(shí)際,拓展延伸。
1.制作一張名片,把自我介紹的內(nèi)容寫在上面。
2.在生活中,向陌生人進(jìn)行一次自我介紹,認(rèn)識(shí)一位新朋友。
板書設(shè)計(jì)。
自我介紹。
介紹內(nèi)容。
教學(xué)反思。
1.本課“自我介紹”是生活中的常見交際,設(shè)計(jì)層次清楚,引導(dǎo)學(xué)生立足于生活實(shí)際進(jìn)行積極交流。先明確要求,再選擇情境進(jìn)行模擬練習(xí),模擬時(shí)要貼近生活,形式靈活,讓學(xué)生感覺是生活再現(xiàn),參與熱情會(huì)更高。
2.這種范例激趣導(dǎo)入,給學(xué)生做出了示范引領(lǐng),但一定程度上也限制了學(xué)生的思維發(fā)散,如果從讓學(xué)生認(rèn)識(shí)與眾不同的自己的角度出發(fā),使其亮出自己的自我介紹,然后評(píng)價(jià)其優(yōu)缺點(diǎn),再進(jìn)行范例展示,效果會(huì)更好。
介紹鳥教案篇十
1.培養(yǎng)學(xué)生以介紹自己為題，進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力。
2.能在不同的情境下作自我介紹。
3.聽的同學(xué)要注意聽別人介紹，并能進(jìn)行評(píng)價(jià)。
能夠選取恰當(dāng)?shù)氖吕榻B自己的特點(diǎn)。
多媒體課件。
1課時(shí)。
一、快樂采訪。
1.情境創(chuàng)設(shè)：同學(xué)們，你們了解老師嗎？今天就讓你們來當(dāng)小記者，想問什么，就問什么。
2.“小記者”提問。
3.教師做“下水文”答“小記者”問。
4.說說老師是如何回答“小記者”的.問題的。
設(shè)計(jì)意圖：
導(dǎo)入要有激情！一開課便緊緊抓住學(xué)生的心，讓學(xué)生置身現(xiàn)實(shí)“情境”之中，通過自身體驗(yàn)，引發(fā)情感共鳴。當(dāng)學(xué)生的情緒受到感染，心弦受到撥動(dòng)，思想受到啟發(fā)，文思開始萌動(dòng)時(shí)，其創(chuàng)作沖動(dòng)也就隨之產(chǎn)生了。
二、應(yīng)聘校報(bào)記者，自我介紹。
1.揭示主題：大家都來說說吧，向老師作自我介紹。
2.學(xué)生讀讀課本“口語(yǔ)交際：自我介紹”中的內(nèi)容。
向別人介紹自己的姓名、年齡、外貌等，愛吃什么，愛玩什么，或者有什么特長(zhǎng)或優(yōu)缺點(diǎn)。
4.比如說，我們要應(yīng)聘校報(bào)記者，要作自我介紹，介紹的目的是什么？(希望能入選校報(bào)記者)你如何自我介紹？(學(xué)生交流)。
5.教師點(diǎn)撥。(要求自我介紹中有當(dāng)記者這方面的經(jīng)驗(yàn)。)。
設(shè)計(jì)意圖：
以應(yīng)聘校報(bào)記者，作自我介紹為例，引導(dǎo)學(xué)生在其他場(chǎng)合中能隨機(jī)應(yīng)變地作自我介紹。
三、小組交流其他情境，作自我介紹。
1.小組選擇其他兩個(gè)情境，作自我介紹。
2.學(xué)生匯報(bào)，其他小組評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)撥。
3.針對(duì)優(yōu)秀的小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
設(shè)計(jì)意圖：
學(xué)生能舉一反三地作自我介紹。
四、布置作業(yè)。
課后把自己介紹給爸爸媽媽。
介紹鳥教案篇十一
1、播放動(dòng)畫片斷——“盈盈”的自我介紹。
盈盈：大家好！我叫“盈盈”，今年剛滿一周歲。我的名字是“中國(guó)·高郵雙黃鴨蛋節(jié)”組委會(huì)給我起的。為什么起這個(gè)名字呢？哎呀——我給忘了，小朋友們知道嗎？請(qǐng)你們幫幫我。
2、組織學(xué)生思考、討論、交流。
3、播放動(dòng)畫片斷。
盈盈：哦，我想起來了，這名字好聽、好記，還有很豐富的含義呢。
4、教師小結(jié)，引出課題。
聽了“盈盈”的介紹，你一定也想把自己介紹給大家吧。（板書課題：自我介紹）。
介紹鳥教案篇十二
《自我介紹》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)“練習(xí)1”中的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。本設(shè)計(jì)力求貼近生活，貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，注重雙向互動(dòng)，讓學(xué)生在“演中說”，“說中創(chuàng)”，在活動(dòng)中積極參與，大膽實(shí)踐，自主發(fā)展，從而提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽當(dāng)眾說話，能儀態(tài)大方地用普通話把自己介紹給大家。
2、通過觀察、練說、討論、角度體驗(yàn)、評(píng)價(jià)等方式來培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力和口語(yǔ)交際能力。
1、讓學(xué)生在雙向互動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，利用語(yǔ)言，形成口語(yǔ)交際能力，這是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
2、在學(xué)生說話、交際過程中出現(xiàn)用詞不當(dāng)，表意不明時(shí)，教師以敏銳的觀察力，迅速、準(zhǔn)確地指出問題所在，上出口語(yǔ)交際課的“語(yǔ)言味道”，這是本課教學(xué)難點(diǎn)。
1、制作電腦課件。
（1）、動(dòng)畫——“盈盈”的自我介紹等片斷。
（2）、課文插圖中小男孩的特寫鏡頭和本課的訓(xùn)練要求。
2、小記者證、話筒、啄木鳥頭飾、“小百靈”獎(jiǎng)?wù)碌取?BR> 1、播放動(dòng)畫片斷——“盈盈”的自我介紹。
盈盈：大家好！我叫“盈盈”，今年剛滿一周歲。我的名字是“中國(guó)·高郵雙黃鴨蛋節(jié)”組委會(huì)給我起的.。為什么起這個(gè)名字呢？哎呀——我給忘了，小朋友們知道嗎？請(qǐng)你們幫幫我。
2、組織學(xué)生思考、討論、交流。
3、播放動(dòng)畫片斷。
盈盈：哦，我想起來了，這名字好聽、好記，還有很豐富的含義呢。
4、教師小結(jié)，引出課題。
聽了“盈盈”的介紹，你一定也想把自己介紹給大家吧。（板書課題：自我介紹）。
1、課件出示：課文插圖中小男孩的特寫鏡頭和本課的訓(xùn)練要求。說話要求：（1）要大膽當(dāng)眾說話，說普通話，會(huì)用禮貌用語(yǔ)。說話時(shí)，身體要站直，表情舉止要大方，不拘謹(jǐn)。說話音量要適中，口齒要清楚，話要說得完整、通順、不重復(fù)。
（2）說說自己叫什么名字？今年幾歲？自己的名字是誰(shuí)給起的？為什么起這個(gè)名字？
傾聽要求：面帶微笑，認(rèn)真傾聽，邊聽邊想，友情提醒。
2、引導(dǎo)學(xué)生看一看特寫鏡頭，說說小男孩的站立姿勢(shì)和動(dòng)作表情等。
3、讀一讀“說話要求”和“傾聽要求”。
4、播放動(dòng)畫征斷。
盈盈：小朋友，這些要求你們聽明白了嗎？如果你們聽明白了，請(qǐng)組成四人小組介紹介紹自己吧！輪到你介紹的時(shí)候別忘了身體要站直，表情舉止要大方。其他小朋友要專心聽呀！
板書：大膽地說，大聲地說，大方地說，認(rèn)真地聽。
5、學(xué)生互相介紹自己，教師在行間巡視點(diǎn)撥。
6、播放動(dòng)畫片斷。
盈盈：好極啦！好極啦！中央電視臺(tái)的記者到現(xiàn)場(chǎng)來采訪了。瞧，她來了——。
7、老師手拿話筒扮演記者，自然大方地作自我介紹。
8、“記者”：小朋友，你愿意把自己介紹給大家嗎？請(qǐng)勇敢地走到前面來?！坝浾摺迸c接受采訪的同學(xué)握手問好，被采訪的學(xué)生作自我介紹，“記者：及時(shí)提醒，適時(shí)評(píng)價(jià)，并頒發(fā)“小百靈”獎(jiǎng)?wù)隆?BR> 9、已經(jīng)接受過“記者”采訪的同學(xué)你們一定也想當(dāng)一回小記者采訪別人吧！請(qǐng)到這邊來戴上小記者證，拿上話筒，準(zhǔn)備采訪吧！你想采訪誰(shuí)就走到誰(shuí)的面前去。（小記者采訪）。
1、播放動(dòng)畫片斷——請(qǐng)你幫幫“豬小能”。
盈盈：記者采訪剛結(jié)束。小能，你怎么又來啦？
豬小能：（吞吞吐吐，含含糊糊）我來湊個(gè)熱鬧。嗯，順便結(jié)識(shí)一批新朋友。
盈盈：小能，我來考考你，新朋友見面要注意什么呀？
豬小能：握握手，問聲好，自我介紹少不了。
盈盈：有道理，你就介紹介紹自己吧！
豬小能：大家好，我叫豬小能，今年七歲了。（口齒不清，抓耳撓腮）我的名字是我的爸爸——天篷元帥給起的。為什么起這個(gè)名字呢？（晃動(dòng)身體，作思考狀）因?yàn)?，他希望我從小就成為一個(gè)有才能的人。（扯衣服）謝謝大家！
盈盈：小朋友，聽了小能的自我介紹，你想對(duì)他說些什么？
1、引導(dǎo)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)。
（1）你發(fā)現(xiàn)“小能”有哪些優(yōu)點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生夸夸他勇敢、有禮貌、愛交朋友等）。
（2）有哪些地方你要提醒“小能”注意呢？請(qǐng)說一說吧！（學(xué)生從口齒、站立姿勢(shì)、說話流暢等幾個(gè)方面作友情提醒）。
3、播放動(dòng)畫片。
盈盈：小朋友，謝謝你們對(duì)“小能”的幫助。
豬小能：謝謝大家！請(qǐng)?jiān)试S我重新作一次自我介紹吧！我叫豬小能，今年??
1、大家真了不起，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們看到在小朋友的幫助下，小能真的進(jìn)步了。
（出示吸木鳥頭飾）提問：“這是誰(shuí)呀”(生答：啄木鳥醫(yī)生)“啄木鳥醫(yī)生也想和大家交朋友，可是這兩天嗓子啞了，誰(shuí)愿意幫他作一個(gè)自我介紹呢？”（學(xué)生戴頭飾扮啄木鳥作自我介紹，教師組織評(píng)價(jià)。）。
2、課堂總結(jié)：口語(yǔ)交際時(shí)要（指板書）心里不害怕，大膽地說；音量要適中，大聲地說；文明又禮貌，大方地說；別人說話時(shí)認(rèn)真地聽。
3、鼓勵(lì)學(xué)生在校園內(nèi)外結(jié)交新朋友，作簡(jiǎn)單的自我介紹。
介紹鳥教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定順序作自我介紹。
2、學(xué)會(huì)抓住人物的特點(diǎn)。
3、積累更多描寫外貌和性格的好詞佳句。
4、學(xué)會(huì)自我評(píng)介作文和修改作文。
教學(xué)重點(diǎn)：
能準(zhǔn)確抓住自己的外貌特點(diǎn)，能清楚的介紹自己的性格愛好。教學(xué)難點(diǎn)：
怎樣介紹清楚自己的愛好？
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：課件、資料。
學(xué)生：小鏡子，近期照片，字典，白紙，圖畫本。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
教師：同學(xué)們好！很高興今天能與你們一同走進(jìn)課堂。請(qǐng)讓我做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹吧?。ò鍟帧叭Α保┻@是我的名字，是不是很特別呀！像一個(gè)男孩子的名字。我的性格也像男孩子那樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。我來自美麗的智慧小學(xué)，是一個(gè)熱情開朗的人，我的愛好很廣泛，喜歡唱歌、跳舞、看書、旅游，交朋友等。同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)我了嗎？希望我們能成為好朋友。今天呀！老師還給你們帶來一位智慧小學(xué)的新同學(xué)，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？那讓我?guī)銈內(nèi)フJ(rèn)識(shí)一下吧！
二、指導(dǎo)。
（出示課件）。
1、教師朗讀范文。
姓名年齡。
外貌。
性格。
愛好。
5、找一找。
（1）細(xì)心的同學(xué)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)人都有與別人不一樣的地方，我們把這些不一樣的地方就叫做特點(diǎn)，外貌不一樣的地方就叫外貌特點(diǎn)，性格不一樣的地方就叫做性格特點(diǎn)。那么怎樣才能讓別人更快的認(rèn)識(shí)自己，了解自己呢？我們就要抓住這些特點(diǎn)進(jìn)行介紹。
哪些與眾不同的地方，找到的同學(xué)給你的'同桌說一說，也可以自己在紙上畫一畫，給自己作一幅自畫像吧！
6、讀一讀。
7、說一說。
（2）出示課件（外貌描寫片段）。
（4）指名說一說，孩子們說得太棒了，一會(huì)我們就把這些特點(diǎn)寫進(jìn)我們的作文里吧。
三、性格，愛好教學(xué)。
1、師：同學(xué)們，除了向別人介紹自己的姓名、年齡、外貌等，還要向別人介紹什么呢？（性格、愛好）。
2、師生共讀描寫性格的詞語(yǔ)。學(xué)生閉上眼睛想一想自己是什么樣性格的人，再填一填。
（出示課件）詞語(yǔ)：熱情、樂觀、開朗、文靜、害羞、活潑好動(dòng)我是一個(gè)（）的?。ǎ┖ⅰ?BR> 3、性格與愛好是有緊密聯(lián)系的，同學(xué)們?cè)傧胍幌胱约旱膼酆檬鞘裁?？（出示課件）。
4、老師在這里列出了很多愛好，同學(xué)們想想自己最喜歡干什么？
5、回答清楚三個(gè)問題。
愛好是什么？
為什么有這樣的愛好？（對(duì)自己有什么幫助，有什么收獲，有什么感受）。
怎么樣表現(xiàn)？（愛好是長(zhǎng)期的經(jīng)常去做的一件事，不是一次兩次，用具體的事例說一說）。
6、（出示課件）這里老師采訪了一位同學(xué)，同學(xué)們看一下，學(xué)一下，互相采訪一下，回答的時(shí)候要注意回答清楚，沒有回答清楚其它同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充！下面我們分組進(jìn)行采訪，當(dāng)然也可以采訪我，但不能一直當(dāng)小記者，采訪完了就交換！
7、同學(xué)們，你們明白了要怎樣介紹自己?jiǎn)?？（出示課件）準(zhǔn)備好了向別人介紹自己了嗎？我想有很多同學(xué)已經(jīng)有頭腦中構(gòu)思好了。那就拿起你們的筆進(jìn)行自我介紹吧！老師會(huì)把你們的佳作帶回智慧小學(xué)，讓全老師班上的同學(xué)也能認(rèn)識(shí)你們，好嗎？那就認(rèn)真寫吧！別忘記了給你的作文加上一個(gè)漂亮的題目，一個(gè)新穎的開頭和一個(gè)精彩的結(jié)尾。
四、作文（師巡視指導(dǎo)）。
五、評(píng)講作文。
1、精彩展示。
讓兩三名學(xué)生到展示臺(tái)上展出自己的作品，或者自己念出自己的作文。
2、積累分享。
分享作文中的好詞佳句，積累語(yǔ)言！
3、佳作賞析。
師生共同討論交流一篇作文，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，指出不足，共同幫助修改，好文章是修改出來的。
4、共同進(jìn)步。
同桌合作，按老師教給的方法共同修改彼此作文。
介紹鳥教案篇十四
1、相互認(rèn)識(shí)，從小培養(yǎng)幼兒對(duì)小朋友、家人、老師有禮貌的好習(xí)慣。
2、讓幼兒大膽說出自己的名字，培養(yǎng)幼兒的自我識(shí)及口頭表達(dá)能力。
小熊布絨玩具一個(gè)。
集中活動(dòng)。
寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手。
今天我要和大家一起做五個(gè)親子游戲，社會(huì)活動(dòng)《自我介紹》，語(yǔ)言幾款《兩只小象》，音樂活動(dòng)《好孩子》，美術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐的女朋友》體能活動(dòng)《小兔拔蘿卜》。
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎?也來和大家打個(gè)招呼認(rèn)識(shí)一下吧”。
2、展開活動(dòng)：
請(qǐng)這位小朋友過來介紹自己(介紹過程)，xx很棒，媽媽們鼓勵(lì)下，xx歡迎你，(依次介紹到最后)。
小朋友都相互知道了名字，下面請(qǐng)媽媽帶自己的孩子相互認(rèn)識(shí)一下，握個(gè)手交個(gè)朋友(認(rèn)識(shí)過程，老師巡回指導(dǎo))。
3、結(jié)束活動(dòng)。
現(xiàn)在請(qǐng)媽媽和小朋友回到自己的'位子上，我們的這個(gè)社會(huì)活動(dòng)主要是教小朋友要有禮貌，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。
媽媽在以后帶小朋友出入公共場(chǎng)所時(shí)，要多鼓勵(lì)自己的孩子多交朋友，提高社會(huì)交往能力。
介紹鳥教案篇十五
指導(dǎo)思想：
通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒"六一"系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的"六一"活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試通過繪畫形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動(dòng)中的愉快氣氛。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫，并能合理選色和布局。
3、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
4、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有參與六一活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，畫紙、油畫棒等繪畫工具。
活動(dòng)過程：
一、經(jīng)驗(yàn)喚醒。
提問：六月一日到了，你想怎么過這個(gè)節(jié)日？你最喜歡的是什么活動(dòng)？為什么？
請(qǐng)幼兒思考回答，教師可給予一些提示。
教師：我們今天就把快樂的六一畫下來吧。
二、交流畫法。
1、討論：怎樣把“六一”活動(dòng)中，興的事畫下來？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間;選用亮點(diǎn)的色彩、艷麗的色彩來裝飾畫面。
2、個(gè)別嘗試：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范，老師在邊上指導(dǎo)。
3、其他幼兒評(píng)價(jià)，并暢談如果我來畫我會(huì)這樣畫。
三、幼兒創(chuàng)作。
重點(diǎn)指導(dǎo)先想好畫什么高興的事情，再畫出高興的氣氛。難點(diǎn)指導(dǎo)通過構(gòu)圖布局和色彩來表現(xiàn)獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。
四、作品展示評(píng)價(jià)。
1、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結(jié)伴欣賞、交流。
2、幼兒評(píng)價(jià)。介紹自己喜歡的作品，并講講理由，多給幼兒交流評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。
3、幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。
介紹鳥教案篇十六
1．功參與交朋友的游戲，有主動(dòng)交際欲望和信心。
2．學(xué)會(huì)在瓦動(dòng)交際中使用禮貌用語(yǔ)，態(tài)度自然趕方。
3．積極參加角色表演．能從一兩個(gè)方面較為具體地介紹h己，表達(dá)有一定的條理。
一點(diǎn)評(píng)：一年級(jí)小朋友剮剛進(jìn)入小學(xué)，認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)．對(duì)交上自己的新朋友有著迫切的需要。該課題取材于生活中的素材．貼近孩子的心理需求．把“主動(dòng)交際“樂于交往”和“自信心”等情感、態(tài)度因素作為首要的教學(xué)目標(biāo)。充分考慮低段學(xué)生的心理特點(diǎn)和交際需求，就最熟悉的自我開始，從小培養(yǎng)孩子主動(dòng)交際的意識(shí)和自然大方的交際習(xí)慣。
重點(diǎn)：自主選擇重點(diǎn)內(nèi)容，比較有條理地介紹自己，
難點(diǎn)：有交往的自信，主動(dòng)交際，文明交際。
點(diǎn)評(píng)：浙江省教育廳教研室柯孔標(biāo)。
2．帥生互相打招呼：誰(shuí)能大膽地叫·叫老師的名字？誰(shuí)能有禮貌地和老師打個(gè)招呼？
1、開始上課，師生互相問好。
銜接課前談話，引入正題：愿意讓老師也進(jìn)一步丁解你們嗎？不過．存你們自我介紹以前．老師想先給大家講一件真實(shí)的事。
2、故事梗概：去年義烏市舉行了中小學(xué)生“我愛中華”讀書征文活動(dòng)．結(jié)果，小華獲得了一等獎(jiǎng)！他將和另外獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生一起參加山東泰山、青島夏令營(yíng)活動(dòng)。大家聽說這件事時(shí)一蹦三尺高．別提有多高興了！可是．小華卻當(dāng)場(chǎng)哭了起來。老師不明白小華是怎么回事．請(qǐng)他走出會(huì)場(chǎng)后問：“你哭什幺呀？你看別人多高興呀！”3.情境中猜想：你們說說他為什么要哭呀？誰(shuí)來猜一猜？先讓學(xué)生自由猜想。答案可能多元化，譬如沒有零花錢、沒有好的衣服、沒有大人陪、怕出遠(yuǎn)門、怕坐車等，只要言之成理教師都要表?yè)P(yáng)然后老師和盤托出真實(shí)的答案：
小華流著淚說：“我不想去．嗚嗚！那么多人我一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，都是陌生的，我沒玩伴幾，我不去！”
3、即時(shí)追問：你們有什么好辦法嗎？誰(shuí)愿意幫幫他？學(xué)生在驚訝和惋惜過后，紛紛想辦法。教師做總結(jié)，引出課題。板書：自我介紹。
（1）我們可以向陌生朋友介紹些什么呢？誰(shuí)先來試一試？（指生，）你第—個(gè)站起來，真是個(gè)大方的孩子?。ㄉ?，介紹，互動(dòng)交際。）老師給大家提個(gè)醒（順勢(shì)板書）：“見而問個(gè)好，大方有禮貌?！?BR> （2）聽了這位同學(xué)的介紹．如果你是第一次認(rèn)識(shí)他（她）．你還想了解他（她）的哪些方面情況？學(xué)生自由說．教師總結(jié)梳理。隨機(jī)板書：
姓名年齡生肖星座。
學(xué)校班級(jí)老師朋友。
愛好本領(lǐng)理想…。
（3）看來介紹自己還挺有學(xué)問呢。同學(xué)們自己先說一說，如果想和陌生人交往，你會(huì)怎樣介紹自己。同桌之間互相介紹。
（4）誰(shuí)想勇敢地向全班同學(xué)介紹自己？（生：上臺(tái)介紹。）你愿意和他交朋友嗎？為什么？教師還是要提醒大家：“見面先問好，大方有禮貌。”
（1）典型示范，及時(shí)點(diǎn)撥：這么多內(nèi)容，全攪在一塊兒介紹，會(huì)讓人覺得怎么樣？你能說得更清楚、更明白嗎？我們來聽一聽駱佳旋小刪友的介紹（播放錄音。）。
示范介紹1：我，大名駱佳旋，小名親親。我的愛好是唱歌。不管什么時(shí)候什么地方，只要聽到音樂．我都會(huì)跟著唱起來。每天早上．我都是唱著歌起床的，無聊的時(shí)候，也會(huì)唱唱歌。我覺得自己好像是在歌聲中長(zhǎng)大的.我希望將來能成為一名很棒的歌唱家！
（2）駱佳旋同學(xué)是怎么介紹的？她先介紹什么．再介紹什么？在引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽的基礎(chǔ)上．教師小結(jié)方法：nt以先說一說姓名啊、年齡啊、學(xué)校啊，再說一說你特別要介紹的愛好啊、家庭啊、理想啊等等。你還了解到了什么？駱佳旋特別介紹了哪一點(diǎn)？那么，如果是你介紹自己，準(zhǔn)備主動(dòng)向新朋友介紹哪一點(diǎn)呢？學(xué)生紛紛思考自己的主要特點(diǎn)、愛好、理想等，竊竊私語(yǔ)起來。
（3）取出資料卡，請(qǐng)你拿出筆來選一選，想一想你準(zhǔn)備介紹什么，重點(diǎn)介紹哪一點(diǎn)？
（4）反饋交流。你選的是什么？為什么呀？相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生抓住一點(diǎn)介紹清楚、明白。
然后讓學(xué)生嘗試把答案連起來說一說。教師點(diǎn)擊課件，“資料卡”上的連接語(yǔ)（“我先介紹”“我再介紹”）。
（6）自愿上臺(tái)介紹，互動(dòng)評(píng)價(jià)。讓學(xué)生說說你了解到r什么？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：完整，有條理，突出一點(diǎn)。教師適時(shí)板書：“分步來介紹，突f}{講一點(diǎn)”。
示范介紹2：我，眼睛大，鼻子高，長(zhǎng)得很像美國(guó)人！我的脾氣時(shí)好時(shí)壞。要是有人來欺負(fù)，我就兩眼冒火。心情好的時(shí)候，我就像只蝴蝶，自由地跳舞！如果你和我談得來，就來找我吧——藝術(shù)學(xué)校102班最聰明活潑的小女孩——樓子義！
（2）比賽激趣，獎(jiǎng)品激勵(lì)：你能介紹得更有意思、更有趣嗎？我們來進(jìn)行一個(gè)男女擂臺(tái)賽！規(guī)則足：兩人為一小組，每個(gè)人輪流介紹，推薦你認(rèn)為介紹有意思的同學(xué)和其他小組比一比，看誰(shuí)介紹得最俸，金老師就最先和他交朋友！發(fā)送友情卡（里面有交朋友的名人名言）作為獎(jiǎng)品！
教師邊說邊晃動(dòng)手中形式各樣的友情卡．學(xué)生的眼睛又發(fā)亮了。
（3）評(píng)一評(píng)：你覺得誰(shuí)的介紹更有意思？你記住什么了？教師總結(jié)閂我介紹的方法，隨機(jī)板書：“說得有意思，大家記得牢?！?BR> （4）一邊做“拍手游戲”，一邊念兒歌：“見面先問好．大方有禮貌；分步來介紹．突i}{講一點(diǎn)；說得有意思，大家記得牢。”
1、前后銜接，增進(jìn)角色體驗(yàn)。你掌握自我介紹的.好方法了嗎？可別忘記了小華呀！你看，夏令營(yíng)活動(dòng)馬上就要出發(fā)了。雄偉的泰山、著名的南天門、迷人的青島、好玩的大海在等著我們呢（出示泰山、青島風(fēng)光圖片）！可是，小華呢？哎呀，小華還在哭鼻子呢！你看，小華的媽媽帶著小華來了（老師拿起女士手挎包）。我們來演一演吧。下面，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來演小華．我來演小華媽媽，你們來當(dāng)夏令營(yíng)的營(yíng)員．我們都來幫幫小華。
媽媽：車馬上要開了，快走吧？我的寶貝！
小華：媽媽．我真的不想去！我，我不去嘛！
（學(xué)生紛紛主動(dòng)上臺(tái)用自己的辦法和小華互動(dòng)交際，）。
媽媽：小華，你一下子有了這幺多新朋友，快上車吧！
小華（點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出幸福的微笑）：媽媽．再見！
2、鏈接其他生活情境，課外拓展、平常生活中，我們經(jīng)常會(huì)碰到陌生的同伴，比如“家里來了小客人”，比如“班里來了新同學(xué)”，我們耍勇敢地、主動(dòng)地去交朋友。
3、課堂總結(jié)。生活中不能沒有好朋友。我們要主動(dòng)介紹自己，主動(dòng)交朋友。師生一起律動(dòng)，在好朋友》歌聲中結(jié)束上課。