編寫(xiě)教案的過(guò)程也是教師自身專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教案中需要明確課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。教案的編寫(xiě)是教師教學(xué)的基礎(chǔ)，希望這些范文能給大家提供一些思路和啟示。
為肚子會(huì)疼中班教案篇一
引導(dǎo)幼兒要講究衛(wèi)生。
吃東西前要洗凈雙手。
一張手很臟吃東西的圖片；一張洗凈雙手吃東西的的圖片；一張肚子疼的'圖片。
一、出示小朋友肚子疼的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察“小朋友怎么啦”
二、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己肚子疼過(guò)沒(méi)有？為什么會(huì)肚子疼？
三、啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)圖片上的小朋友為什么會(huì)肚子疼。
四、根據(jù)幼兒討論的結(jié)果，一次出現(xiàn)幾張引發(fā)肚子疼原因的圖片，帶領(lǐng)幼兒一起總結(jié)性談話：不洗手吃臟東西肚子會(huì)疼；用沒(méi)洗的臟手吃東西會(huì)肚子疼；冷飲吃多了會(huì)肚子疼。
五、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，生活中我們應(yīng)該怎么做肚子就不疼了？
提示幼兒平時(shí)注意用肥皂洗手3遍，飯前便后要洗手；不吃沒(méi)有洗凈的臟東西。
六、在日常生活中，針對(duì)幼兒出現(xiàn)的情況，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
為肚子會(huì)疼中班教案篇二
1、用重復(fù)圖象裝飾，學(xué)習(xí)運(yùn)用深淺對(duì)比的良種顏色進(jìn)行配色。
2、感受深淺色彩的美。
3、感受作品的美感。
4、感受色彩對(duì)比。
中班主題教案《在媽媽的肚子里》
蠟筆、紅色水粉色。
1、欣賞與討論
（1）、你們是誰(shuí)生的？動(dòng)物有的生下來(lái)是蛋，有的就像媽媽，哪些動(dòng)物生下來(lái)像媽媽？
（2）、欣賞作品。什么地方最好看？分辨有幾種顏色？哪里的顏色深？哪里的顏色淺？體會(huì)深淺的不固定。
（3）、討論：怎樣涂色好？周圍有什么？
2、幼兒作畫(huà)
（1）、提醒幼兒把媽媽畫(huà)得大一點(diǎn)。
（2）、大膽想象媽媽衣服上不同的圖象，選擇深淺不同的顏色配色。
（3）、在畫(huà)的周圍用紅色的愛(ài)心進(jìn)行裝扮。
3、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
看看用了哪些深淺不同的顏色來(lái)畫(huà)媽媽的？
這節(jié)課上完后，最大的感觸是：幼兒的想象力很豐富，幼兒涂鴉的能力更是強(qiáng)大。在上課的過(guò)程中，幼兒準(zhǔn)備的很充分，我們教師也是幼兒探索的合作者，啟發(fā)幼兒充分利用同伴之間的資源，幫助幼兒在研討與交流的過(guò)程互相幫助，在相互啟動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍中，分享探索的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。我是以一個(gè)“無(wú)知者”的身份在跟幼兒一起討論，一起學(xué)習(xí)，我的“無(wú)知”充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓他們有自由發(fā)揮的空間，他們的表現(xiàn)充分展示了以幼兒為主題的學(xué)習(xí)形式。他們通過(guò)探討，傾聽(tīng)，得到了寶寶在媽媽肚子里的信息，并對(duì)自己的媽媽萌生了更深的愛(ài)。都在說(shuō)：“媽媽好辛苦”“我愛(ài)媽媽”等讓人感動(dòng)的話，還有個(gè)寶貝竟然說(shuō)：“以后媽媽再懷我，我就跳下來(lái)自己走，不讓媽媽這么累！”多么讓人心疼、感動(dòng)的話語(yǔ)，孩子的想法永遠(yuǎn)都是天真無(wú)邪的。在幼兒繪畫(huà)的時(shí)候，我并沒(méi)有參與進(jìn)來(lái)，沒(méi)有給幼兒做出示范，這是想讓幼兒有充分的自由發(fā)揮的空間，不限制他們的自由。但是由于有些寶貝年齡較小，畫(huà)出的圖畫(huà)我們雖然看不出來(lái)，但是他自己卻能講解的很好。如果再上一次這個(gè)課，我需要準(zhǔn)備的更充分一些，使用一些課件來(lái)完成。這節(jié)課總體來(lái)說(shuō)還是很成功的，是我比較滿意，希望以后我能做的更好！
為肚子會(huì)疼中班教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒要講究衛(wèi)生。
2、吃東西前要洗凈雙手。
圖片：一張手很臟吃東西的圖片；一張洗凈雙手吃東西的的.圖片；一張肚子疼的圖片。
一、出示小朋友肚子疼的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察“小朋友怎么啦”
二、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己肚子疼過(guò)沒(méi)有？為什么會(huì)肚子疼？
三、啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)圖片上的小朋友為什么會(huì)肚子疼。
四、根據(jù)幼兒討論的結(jié)果，一次出現(xiàn)幾張引發(fā)肚子疼原因的圖片，帶領(lǐng)幼兒一起總結(jié)性談話：不洗手吃臟東西肚子會(huì)疼；用沒(méi)洗的臟手吃東西會(huì)肚子疼；冷飲吃多了會(huì)肚子疼。
五、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，生活中我們應(yīng)該怎么做肚子就不疼了？提示幼兒平時(shí)注意用肥皂洗手3遍，飯前便后要洗手；不吃沒(méi)有洗凈的臟東西。
六、在日常生活中，針對(duì)幼兒出現(xiàn)的情況，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
為肚子會(huì)疼中班教案篇四
1、知道引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。
2、愿意參與科學(xué)觀察活動(dòng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、事先將幼兒洗過(guò)手的臟水和干凈的水放在兩只瓶子里。
2、蛔蟲(chóng)標(biāo)本。掛圖。
1、和幼兒一起聽(tīng)《我愛(ài)洗澡》這首歌進(jìn)入活動(dòng)室。
提問(wèn)：我們?cè)诟枨锫?tīng)到了什么?(洗澡)為什么要常洗澡?(常洗澡很舒服，講衛(wèi)生，不生病，身體健康。
你肚子疼過(guò)嗎?你肚子疼的時(shí)候是什么樣子的?談?wù)勛约憾亲犹蹠r(shí)的感覺(jué)和原因?如果生病了，該怎么辦?(找醫(yī)生看病，按時(shí)打針、吃藥)。
3、引導(dǎo)幼兒想一想。
(2)小朋友怎么做就不肚子疼了呢?引導(dǎo)幼兒想想、說(shuō)說(shuō)。
4、出示教具：一杯清水、一杯臟水。
引導(dǎo)幼兒觀察兩杯水有什么不一樣?(知道不洗手就吃食物，細(xì)菌就會(huì)到肚子里，會(huì)引起肚子疼。)觀察蛔蟲(chóng)標(biāo)本。
5、出示圖片：教師講解肚子疼給我們帶來(lái)的危害?知道要做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
6、教育幼兒不管是在幼兒園還是在家都應(yīng)該要做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，做到玩完玩具要洗手，飯前便后要洗手，不喝生水，不吃腐爛變質(zhì)的食物，肚子里就不會(huì)有蛔蟲(chóng)，就能預(yù)防和減少疾病，身體才會(huì)健康。
為肚子會(huì)疼中班教案篇五
隨著我的肚子逐漸隆起，小朋友的好奇也日漸升溫。他們常常會(huì)駐足在我身旁，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)，一會(huì)兒摸摸，還問(wèn)些奇奇怪怪的問(wèn)題。于是，我們根據(jù)小朋友們的興趣需要開(kāi)展了主題活動(dòng)：“我”，活動(dòng)“在媽媽肚子里”就是在主題背景下的一次學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)有機(jī)綜合了常識(shí)、語(yǔ)言、音樂(lè)等內(nèi)容，意在培養(yǎng)幼兒的探究意識(shí)，鼓勵(lì)他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程，了解媽媽?xiě)烟ナ碌男量啵瑥亩M(jìn)一步激發(fā)小朋友愛(ài)媽媽的情感。
1、通過(guò)看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式，引導(dǎo)幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)生長(zhǎng)的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒改編歌詞并用動(dòng)作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么，提高幼兒想象力。
3、了解媽媽?xiě)烟ナ碌男量?，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
重點(diǎn)：通過(guò)看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式體驗(yàn)在媽媽肚子里生長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒合作仿編歌曲。
關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里（從受精到逐漸長(zhǎng)）的圖片若干、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
看看講講膽提問(wèn)創(chuàng)編歌曲
（一）看看講講：在媽媽肚子里
t：“我們的區(qū)域活動(dòng)中有很多關(guān)于“在媽媽肚子里”的圖片，我知道小朋友都很想了解小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長(zhǎng)的。現(xiàn)在，倪老師在墻壁上貼了很多圖片，有的是小寶寶剛剛到媽媽肚子里時(shí)的圖片，有的是小寶寶逐漸長(zhǎng)的圖片，有的是小寶寶剛剛出生時(shí)的圖片，你們?nèi)タ匆豢矗秃门笥颜f(shuō)說(shuō)小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長(zhǎng)的?！?BR> 1、幼兒自由結(jié)伴去找圖講述，并相互交流。
2、除了圖片上的，你還知道些什么，也可以和好朋友說(shuō)說(shuō)。
（二）膽提問(wèn)：在媽媽肚子里
1、你們已經(jīng)知道了很多關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的，可以膽的提問(wèn)，你們的問(wèn)題越多，知道的秘密就越多。
2、幼兒質(zhì)疑（老師根據(jù)幼兒的問(wèn)題隨機(jī)做好直接回答或把問(wèn)題拋給幼兒進(jìn)行討論）。
3、教師結(jié)合圖片進(jìn)行小結(jié)：爸爸和媽媽結(jié)婚后，覺(jué)得很孤單，他們想如果家里有個(gè)小寶寶那該多好啊！于是爸爸把許多叫“精子”的小種子放在媽媽的肚子里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多“卵子”，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會(huì)變成小寶寶。媽媽肚子里有一個(gè)器官叫子宮，小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤(pán)。胎盤(pán)上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，助小寶寶吸收營(yíng)養(yǎng)和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天的長(zhǎng)了，當(dāng)他得在子宮里呆不下時(shí)，小寶寶就出生了。
（三）創(chuàng)編歌曲：在媽媽肚子里
1、“你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長(zhǎng)時(shí)間嗎？這么長(zhǎng)的時(shí)間，小寶寶在媽媽肚里干什么，讓我們用好聽(tīng)的歌聲來(lái)告訴家?！?BR> （復(fù)習(xí)歌表演：在媽媽肚子里）
2、“小寶寶除了會(huì)在媽媽肚子里洗澡，睡覺(jué)外，還會(huì)干些什么？”（老師就幼兒回答的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。）
3、幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，教師巡回指導(dǎo)。
4、請(qǐng)幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。
5、小寶寶要在媽媽肚子里呆十個(gè)月，又是踢又是跳的，媽媽累不累呀？媽媽這么辛苦才生下我們，我們應(yīng)該怎么對(duì)媽媽？（激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽情感）
為肚子會(huì)疼中班教案篇六
1、不暴飲暴食，不多吃冷飲。
2、養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
3、讓幼兒知道為什么肚子疼。
1、不洗的瓜果和洗干凈的瓜果。
2、講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生的幻燈。
1、認(rèn)真看每幅圖，說(shuō)說(shuō)那個(gè)小朋友的習(xí)慣不好？
2、習(xí)慣不好的小朋友會(huì)怎么樣？
1、再次看幻燈片，引導(dǎo)幼兒談話。
2、教師提問(wèn)：
（3）討論：小朋友，我們?cè)鯓硬艜?huì)避免肚子疼？
活動(dòng)延伸：
角色游戲——今天我是小醫(yī)生，小朋友輪流扮演醫(yī)生給肚子疼的病人治病，并告訴其肚子疼的原因及預(yù)防辦法。
為肚子會(huì)疼中班教案篇七
某老師結(jié)婚了，孩子們?yōu)槟忱蠋熍e行了富有孩子童真樸素的婚禮。不久，某老師有了小寶寶，身體的反應(yīng)很大，孩子很好奇，于是就有了學(xué)習(xí)主題“我的身體"――身體里的聲音、身體里有什么、身體哪些地方會(huì)動(dòng)等。
孩子奇怪：寶寶在某老師的肚子里干什么?某老師怎么沒(méi)有應(yīng)老師有，會(huì)很累的樣子?于是就有了這次活動(dòng)。
了解出生的秘密，知道媽媽的辛苦，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
1、正懷孕7個(gè)月的老師。
2、有關(guān)小生命孕育產(chǎn)生的影像。
3、一些有關(guān)小生命孕育的圖書(shū)和圖片。
老師：某老師和我們?cè)絹?lái)越不一樣了，你們發(fā)現(xiàn)她和我們哪里不一樣了?
幼兒：她越來(lái)越胖了……不是的，她的肚子越來(lái)越大了……
幼兒：是啊，她肚子里的小寶寶越來(lái)越大了。 幼兒：她走路很慢的，這樣子，很不方便的樣子。
老師：怎么會(huì)的呢?
幼兒：小寶寶在里面很重的。
幼兒：她蹲下來(lái)是這樣的，因?yàn)?，這樣是為了保護(hù)小寶寶。
幼兒：某老師從來(lái)不跳的、不奔的，因?yàn)樾殞殨?huì)受不了的。
幼兒：某老師有時(shí)候會(huì)嘔的，大概是東西不好吃吧……不是的，是小寶寶在里面動(dòng)，某老師難過(guò)了。
幼兒：某老師吃東西很多的，有一次，她吃了許多面包和肉……是啊，小寶寶也要吃的，所以才吃得多的。
幼兒：某老師的衣服不一樣了，很大的。
老師：這叫孕婦衫。是啊，自從某老師有了小寶寶之后，她的身體和我們?cè)絹?lái)越不一樣了，這都是因?yàn)樗亩亲永锒嗔艘粋€(gè)小寶寶。
老師：對(duì)肚子里面的寶寶，你們一定有許多問(wèn)題吧。那么，有什么問(wèn)題呢?說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
幼兒：小寶寶是怎么長(zhǎng)大的?
幼兒：他在媽媽肚子里有一根帶子。
老師：這根帶子叫臍帶。(出示圖片或看影像)
幼兒(邊看邊問(wèn))：a：寶寶吃的是飯嗎?b：不是的，是營(yíng)養(yǎng)。c：某老師吃下的是飯，寶寶就吸收某老師身體里的營(yíng)養(yǎng)。
男幼兒：我們男人怎么不會(huì)生寶寶，你們女的會(huì)生寶寶?(孩子們都一片茫然)
某老師：這是因?yàn)槲覀兣说纳眢w里有一張小床。
幼兒：小床是怎么放進(jìn)去的?是木頭的還是鐵的?
老師：這是因?yàn)槲覀兣说纳眢w里有一個(gè)可以給孩子生長(zhǎng)的宮殿，叫子宮(指示圖片)。
幼兒：寶寶在媽媽肚子里看得見(jiàn)東西嗎?聽(tīng)得見(jiàn)聲音嗎? 寶看得見(jiàn)嗎?
幼兒：看不見(jiàn)的，像摸黑一樣。
某老師：他在四個(gè)月的時(shí)候，我對(duì)他說(shuō)話，他就會(huì)動(dòng)了。所以，我還給他聽(tīng)音樂(lè)的。
幼兒：寶寶有大便、小便嗎?
老師：(出示圖片)書(shū)上說(shuō)寶寶是有小便的。
幼兒：是啊，他喝了某老師的營(yíng)養(yǎng)水，當(dāng)然有小便啦。
幼兒：那大便有嗎?
幼兒：沒(méi)有的。
幼兒：應(yīng)該有的，我們都有的。
老師：我們的大便是怎么才會(huì)有的?(孩子沉默)老師指著模型：這件事我們明天再研究。
幼兒：為什么媽媽生了孩子之后，’肚子上都會(huì)有疤呢?
老師：你們的媽媽都有疤嗎?
幼兒：我沒(méi)注意過(guò)。
幼兒：你有嗎?生過(guò)孩子的才有。
老師：我已經(jīng)生過(guò)孩子了?？墒俏覜](méi)有。
幼兒：給我們看看。(給這個(gè)孩子看)真的沒(méi)有的。怎么有的媽媽有，有的媽媽沒(méi)有?
老師：這件事，你去問(wèn)問(wèn)媽媽吧。明天來(lái)告訴大家。
幼兒：小寶寶在媽媽的肚子里干嗎?
幼兒：是啊，他大概在做什么事?
幼兒：他不會(huì)動(dòng)的。
某老師：不，他動(dòng)得可厲害了。
老師：(把一個(gè)上了發(fā)條的鬧鐘放在某老師的肚子上)你們看。某老師的肚子的表面有小寶寶動(dòng)的。
幼兒：小寶寶會(huì)動(dòng)的。他在里面干嗎呢? 寶看得見(jiàn)嗎?
幼兒：看不見(jiàn)的，像摸黑一樣。
某老師：他在四個(gè)月的時(shí)候，我對(duì)他說(shuō)話，他就會(huì)動(dòng)了。所以，我還給他聽(tīng)音樂(lè)的。
為肚子會(huì)疼中班教案篇八
1、了解引起肚子疼的幾個(gè)原因,懂得講衛(wèi)生保證身體健康。
2、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的良好習(xí)慣。
1、音樂(lè)《洗手歌》、《豬八戒吃西瓜》。
3、引起肚子疼原因的圖片、剪指刀。
一、導(dǎo)入活動(dòng):。
1、音樂(lè)律動(dòng)帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室――《豬八戒吃西瓜》。
教師:小朋友們,你們都知道貪吃的豬八戒么?(知道)。
今天豬八戒送給我們班很多西瓜,我們一起分享好么,那我們?cè)趺窗阉鼈冞\(yùn)進(jìn)來(lái)呢?(搬進(jìn)來(lái)、抬進(jìn)來(lái)、滾進(jìn)來(lái))西瓜是圓的,那我們就用滾得這個(gè)辦法,把西瓜運(yùn)進(jìn)來(lái)。
2、教師:孩子們,剛才為什么肚子疼啊?(吃太多西瓜了)。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞視頻動(dòng)畫(huà)。
1、教師:今天有個(gè)小朋友,他叫皮皮,他的肚子也疼了,看看是為什么呢?
請(qǐng)幼兒觀看――《皮皮為什么肚子疼》。
教師:小朋友們,剛才皮皮在干什么?(吃指甲、把又臟又長(zhǎng)的指甲放自己嘴巴里,太不講衛(wèi)生了)。
2、請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看動(dòng)畫(huà),吃完指甲,皮皮會(huì)怎么樣呢?(肚子疼進(jìn)醫(yī)院)。
教師:肚子疼后,皮皮進(jìn)醫(yī)院,醫(yī)生對(duì)皮皮做了什么呢?(蛔蟲(chóng)在皮皮肚子里咬他,醫(yī)生給皮皮吃了藥,然后剪完指甲,皮皮才可以回家)。
3、教師小結(jié):我們千萬(wàn)不要像皮皮學(xué)習(xí),要做一個(gè)勤剪指甲、講衛(wèi)生的好孩子。
三、教師檢查幼兒的指甲,為幼兒現(xiàn)場(chǎng)剪指甲。
教師:小朋友們你的指甲長(zhǎng)不長(zhǎng)啊?老師來(lái)幫你檢查一下,今天老師也準(zhǔn)備了一個(gè)剪指刀,給指甲長(zhǎng)得小朋友剪剪。我們要經(jīng)常剪指甲,勤洗手講衛(wèi)生,飯前便后、游戲后都要洗手,做個(gè)講衛(wèi)生的'好寶寶!
四、請(qǐng)幼兒再次觀看視頻動(dòng)畫(huà)。
1、教師:過(guò)了幾天,皮皮再一次住進(jìn)醫(yī)院,我們一起看看又發(fā)生了什么事?
皮皮又肚子疼,是為什么?(吃太多的飯,不消化越吃越胖,而且不運(yùn)動(dòng))。
2、那我們看看醫(yī)生對(duì)皮皮說(shuō)了什么?(醫(yī)生說(shuō):要注意營(yíng)養(yǎng)均衡,不挑食,而且要多鍛煉,這樣身體才會(huì)棒)。
3、教師小結(jié):我們平時(shí)吃飯要注意營(yíng)養(yǎng)均衡,吃飽后最好是散散步,有助于消化,而且不能做劇烈運(yùn)動(dòng),不跑不跳,可以做點(diǎn)小動(dòng)作。
4、教師帶幼兒散散步,教育幼兒慢慢走,這樣肚子就舒服多了。(放音樂(lè)――豬八戒吃西瓜)。
五、引導(dǎo)幼兒了解其它引起肚子疼的原因。
2、教師出示圖片:喝生水、吃太多雪糕、睡覺(jué)露肚子、吃腐爛變質(zhì)的水果都會(huì)引起肚子疼。
六、教育幼兒做個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、身體健康的孩子。
我們要想做個(gè)健康的寶寶,就要每天好好吃飯,注意營(yíng)養(yǎng)均衡,講衛(wèi)生、勤洗手愛(ài)清潔做個(gè)既干凈又健康的好孩子,健康很重要,那現(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來(lái),從洗手開(kāi)始好不好?(好)。
七、帶幼兒做律動(dòng)《洗手歌》。
邊做律動(dòng)邊學(xué)習(xí)洗手,帶幼兒走出活動(dòng)室。
學(xué)習(xí)詳細(xì)的洗手六步法。
為肚子會(huì)疼中班教案篇九
1、了解寶寶在媽媽肚子里時(shí)的孕育過(guò)程，懂得感激媽媽為自己付出的辛苦。
2、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)，體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦。
1、媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片。
2、一張寶寶孕育過(guò)程的圖片，故事《肚子里的家》。
3、請(qǐng)一位老師扮演懷孕的.媽媽。
4、每個(gè)幼兒一個(gè)靠墊。
1、出示媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片，向同伴介紹自己的媽媽，并說(shuō)說(shuō)那是媽媽什么時(shí)候拍的。
2、那時(shí)侯你在哪里？
1、圖片上的媽媽有什么不一樣？
2、她的肚子里有什么？
教師逐一出示圖片，以小寶寶的口氣講述故事《肚子里的家》，讓幼兒了解寶寶的孕育過(guò)程。
1、一位老師扮演懷孕的媽媽來(lái)到我們教室，說(shuō)說(shuō)懷孕時(shí)的感受。
2、懷孕的媽媽真辛苦啊，你現(xiàn)在最想對(duì)媽媽說(shuō)一句什么話？
請(qǐng)小朋友每人自己的衣服里塞上一個(gè)靠墊，跟著老師的臺(tái)詞表演一位懷孕的媽媽。（教師按照：慢慢起床---小心走路--彎腰打掃衛(wèi)生---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下），體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)挺著大肚子的辛苦。
為肚子會(huì)疼中班教案篇十
設(shè)計(jì)思路：
本次活動(dòng)符合冬季的氣候特征，冬天里，幼兒最盼望的是早點(diǎn)能見(jiàn)到“下雪”和“雪地”這樣的場(chǎng)景，希望能走進(jìn)雪地里和小伙伴一起堆雪人、打雪仗......盡情感受冬季的美麗和玩雪的快樂(lè)?？墒菍?duì)我們南方的幼兒來(lái)說(shuō)，這種美好愿望卻很難實(shí)現(xiàn)。詩(shī)歌《雪地里的小畫(huà)家》不僅讓幼兒能通過(guò)動(dòng)畫(huà)欣賞冬天下雪的景色，感受冬季的美麗，還能通過(guò)詩(shī)歌朗誦，了解幾種小動(dòng)物的爪子(蹄子)的形狀不同和青蛙冬眠的特點(diǎn)，活動(dòng)的內(nèi)容適合中班幼兒的年齡特征和心理發(fā)展需求。
本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過(guò)觀察雪景圖片并回憶已有經(jīng)驗(yàn)，初步感受冬日雪景的美麗;第二環(huán)節(jié)在觀察腳印及想象中引出兒歌并初步理解內(nèi)容;第三環(huán)節(jié)在完整欣賞并理解的基礎(chǔ)上學(xué)念、嘗試仿編，在共念兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步感受冬日美景。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在看看、猜猜，說(shuō)說(shuō)中理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。
2.嘗試仿編詩(shī)歌，感受冬日雪景的美麗及創(chuàng)編的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受討論——冬日雪景的美麗。
(出示雪景圖)。
1.你看到了什么，感受到了些什么?
2.看到這厚厚的白雪，小朋友你現(xiàn)在最想干什么?說(shuō)說(shuō)自己心中的想法。
二、觀察想象——引出話題，初步理解兒歌。
2.他們來(lái)干什么?
3.他們?cè)谘┑厣狭粝铝耸裁?(腳印)猜猜是誰(shuí)?
4.它們的腳印像什么?
三、學(xué)念仿編——進(jìn)一步理解并學(xué)習(xí)兒歌、嘗試仿編。
1.欣賞詩(shī)歌。
2.小雞、小狗、小鴨真的是畫(huà)家嗎?那么它們是怎么畫(huà)的呢?畫(huà)的是什么?
3.青蛙怎么不參加呢?(冬眠去了)，原來(lái)，小青蛙躲在洞里睡著了。
4.看到小動(dòng)物們?cè)谘┑乩锂?huà)畫(huà)這么開(kāi)心，還有很多小動(dòng)物也要來(lái)了。誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?
5.這些動(dòng)物會(huì)畫(huà)什么呢?引導(dǎo)幼兒按“…畫(huà)…”的句式編兒歌。
6.還有什么動(dòng)物也要冬眠呢?
7.共念仿編兒歌。
為肚子會(huì)疼中班教案篇十一
1、幼兒收集照片，介紹自己的媽媽以及媽媽?xiě)言械那闆r。
2、傾聽(tīng)故事，感受媽媽?xiě)言械男量唷?BR> 3、通過(guò)講講說(shuō)說(shuō)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
重點(diǎn)：幼兒收集資料，了解自己在媽媽肚子里的情況。
難點(diǎn)：把收集到的資料告訴同伴和老師，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
幼兒和媽媽一起拍的照片若干，媽媽?xiě)言械膱D片，字寶寶，故事《肚子里的家》。
一：介紹自己的媽媽。
1、幼兒拿者照片向同伴和老師介紹自己的媽媽，我的媽媽叫什么，在哪里工作，這張照片在哪里拍的…….
2、教師予以指導(dǎo)，介紹好的給予表?yè)P(yáng)。
二：出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
2、那小朋友你們知道自己是從哪里來(lái)得嗎？
3、教師出示媽媽?xiě)言械膱D片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，圖片上的媽媽有什么不一樣。
4、哦，小寶寶在媽媽的肚子里，你們想不想知道他們?cè)趮寢尪亲永锔墒裁囱剑?BR> 1、教師出示小寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。學(xué)著小寶寶的口氣向幼兒講述故事的名字，邊講邊出示字寶寶——肚子里的家。讓幼兒對(duì)文字有所認(rèn)識(shí)。
2、教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。講到重要地方時(shí)，教師減慢語(yǔ)速，讓他們對(duì)故事內(nèi)容有個(gè)大致的了解。
四：提出問(wèn)題，了解故事大致內(nèi)容。
1、故事的名稱是什么？
2、小白，小沙和小紅在討論什么呀？
3、為什么老師的肚子在一天天長(zhǎng)大呢？老師是怎么對(duì)小朋友說(shuō)的啊？
4、后來(lái)老師為什么離開(kāi)幼兒園了，她去干什么呀？
5、老師走了后，小白、小沙和小紅又在討論什么呀？
6、教師再次講訴故事，加深印象。
7、我們小朋友在媽媽的肚子里是怎么樣的？
8、幼兒小組討論，自己在媽媽肚子里的情況，請(qǐng)他們互相輕輕的告訴。
五：擴(kuò)展延伸。
1、請(qǐng)小朋友上前來(lái)表演，一位小朋友扮演媽媽?xiě)言械膱?chǎng)景，另一位幼兒輕輕來(lái)?yè)崦寢尩亩亲?，讓幼兒的情感得到抒發(fā)。
2、在愉快的交流中結(jié)束此次活動(dòng)。
為肚子會(huì)疼中班教案篇十二
《綱要》中指出：幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開(kāi)發(fā)，應(yīng)以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ)，源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。既滿足幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野，為幼兒的和諧發(fā)展和終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。而在課程實(shí)施中，教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感興趣的事物和偶發(fā)事件中的`所隱含的教育價(jià)值，滿足幼兒的探索興趣，支持幼兒的發(fā)展。在角色游戲中，大肚子?jì)寢屖呛⒆咏?jīng)常喜愛(ài)扮演的一個(gè)角色。經(jīng)常聽(tīng)到扮演媽媽的孩子說(shuō)“我有寶寶了?！薄拔乙メt(yī)院生孩子了?！倍按蠖亲?jì)寢屝量嘣谀睦铩保皨寢尨蠖亲拥臅r(shí)候是怎么樣來(lái)照顧寶寶”，也是孩子們所感興趣的。結(jié)合近期開(kāi)展的《我愛(ài)我家》主題，同時(shí)，在我們的幼兒園里也有一位大肚子老師、大肚子?jì)寢?，于是我就想到通過(guò)一次集體活動(dòng)，來(lái)讓孩子多了解懷孕的媽媽，并通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)。
內(nèi)容與要求：
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、扮扮的過(guò)程中，知道媽媽?xiě)言械臅r(shí)候很辛苦，進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
2、能在活動(dòng)中大膽表達(dá)，說(shuō)出自己的想法。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道媽媽?xiě)言械臅r(shí)候很辛苦，進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
難點(diǎn)：能在活動(dòng)中大膽表達(dá)，說(shuō)出自己的想法。
環(huán)境材料：
1、大肚子老師2、課件3、靠墊、枕頭。
活動(dòng)流程：
話題導(dǎo)入——交流互動(dòng)——角色體驗(yàn)——活動(dòng)延伸。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞故事第一段：（樹(shù)林里有——不見(jiàn)縮小呀?。?BR> ——今天，老師要給你們講一個(gè)有趣的故事。
——小朋友看見(jiàn)老師的大肚子，他們?cè)谡f(shuō)什么呀？
——為什么老師的肚子只在長(zhǎng)大，不見(jiàn)縮小呀？
2、欣賞故事第二段：（老師奇怪了——我是有小寶寶了。）。
——讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師怎么說(shuō)。
小結(jié)：哦，原來(lái)老師是有寶寶了。
1、今天，大肚子老師也來(lái)到我們中二班做客了。我們請(qǐng)馬老師進(jìn)來(lái)吧！（馬老師雙手撐腰，緩慢進(jìn)入。）。
2、我們來(lái)看看馬老師跟我們有什么不一樣？
——小結(jié)：自從馬老師有了寶寶以后，她的身體和我們?cè)絹?lái)越不一樣了，穿的是寬大的衣服，走路做事情都要特別當(dāng)心。
3、幼兒與馬老師親密接觸。
——小寶寶來(lái)到我們班級(jí)，看到這么多朋友，特別開(kāi)心，我們跟小寶寶打打招呼吧，輕輕地摸一摸，聽(tīng)聽(tīng)媽媽肚子里有什么聲音。
4、你們有什么問(wèn)題想要問(wèn)馬老師？
5、幼兒提問(wèn)，教師小結(jié)。
6、馬老師的寶寶住在馬老師的肚子里，那我們過(guò)去是不是也住在媽媽肚子里呢，聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。
——欣賞故事第三段：（小白說(shuō)——半天沒(méi)合攏）。
——小結(jié)：原來(lái)我們小時(shí)候也都在媽媽肚子里，媽媽的肚子就是我們的家。
7、那寶寶在媽媽的肚子里面長(zhǎng)什么樣子？他是怎么長(zhǎng)大的呢？前幾天，醫(yī)生給肚子里的小寶寶照了幾張照片，我們一起來(lái)看看。
（1）、圖片一：
——這個(gè)時(shí)候的媽媽是怎么樣來(lái)照顧小寶寶的？
（2）、圖片二：
——這個(gè)時(shí)候的寶寶越來(lái)越大了，媽媽需要吃些什么，為什么？
（3）、圖片三：
——寶寶會(huì)在媽媽肚子里動(dòng)起來(lái)了，媽媽也越來(lái)越辛苦，他會(huì)怎樣來(lái)照顧寶寶呢？
(4)、圖片四：
——快看快看，寶寶越長(zhǎng)越大，快住不下了。
8、老師的肚子越來(lái)越大，小寶寶快住不下了，怎么辦？
——播放故事課件（老師要做媽媽了——我要去醫(yī)院生小寶寶了）。
9、小結(jié)：原來(lái)，我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽就為我們做了很多事情，媽媽雖然很辛苦，可是還是非常仔細(xì)的照顧著我們。
1、你們想不想也來(lái)做一做大肚子?jì)寢專?BR> 2、幼兒扮演大肚子?jì)寢尅?BR> 幼兒在日常生活中扮演大肚子?jì)寢?，體會(huì)媽媽?xiě)言袝r(shí)候的辛苦。
為肚子會(huì)疼中班教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解寶寶在媽媽肚子里時(shí)的孕育過(guò)程，懂得感激媽媽為自己付出的辛苦。
2、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)，體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片。
3、請(qǐng)一位老師扮演懷孕的媽媽。
4、每個(gè)幼兒一個(gè)靠墊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹自己的媽媽。
1、出示媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片，向同伴介紹自己的媽媽，并說(shuō)說(shuō)那是媽媽什么時(shí)候拍的。
2、那時(shí)侯你在哪里？
二、逐一出示寶寶孕育過(guò)程的圖片，傾聽(tīng)故事，了解寶寶的孕育過(guò)程。
1、圖片上的媽媽有什么不一樣？
2、她的肚子里有什么？
教師逐一出示圖片，以小寶寶的`口氣講述故事《肚子里的家》，讓幼兒了解寶寶的孕育過(guò)程。
三、情境表演。
1、一位老師扮演懷孕的媽媽來(lái)到我們教室，說(shuō)說(shuō)懷孕時(shí)的感受。
2、懷孕的媽媽真辛苦啊，你現(xiàn)在最想對(duì)媽媽說(shuō)一句什么話？
四、模擬游戲：我來(lái)做媽媽。
請(qǐng)小朋友每人自己的衣服里塞上一個(gè)靠墊，跟著老師的臺(tái)詞表演一位懷孕的媽媽。（教師按照：慢慢起床---小心走路--彎腰打掃衛(wèi)生---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下），體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)挺著大肚子的辛苦。
為肚子會(huì)疼中班教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解交通標(biāo)志和交通規(guī)則，使他們樹(shù)立自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí)，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)最基本的交通安全標(biāo)志和交通設(shè)施，確定自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
2、知道交警手勢(shì)的含義，并自覺(jué)服從交警指揮。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件、個(gè)別學(xué)生課前學(xué)習(xí)交警手語(yǔ)等。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。
1、播放一組交通事故圖片。
問(wèn)：圖片中你看到了什么？交流。
2、在生活中，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)或見(jiàn)到過(guò)交通事故嗎？交流、板書(shū)：交通事故（慘）。
3、播文字。
5、小結(jié)：是啊，注意交通安全是多么重要！只有注意交通安全才能平平安安回家?。〗裉?，咱們就一起來(lái)聊聊平安回家這個(gè)話題。（貼板書(shū)：平安回家）。
6、我們每天都要穿越馬路上學(xué)、放學(xué)，我們?cè)撛趺醋霾趴梢云桨不丶夷兀?學(xué)生自由回答，教師相機(jī)板書(shū)：交通標(biāo)志、交通規(guī)則)。
二、學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。
2、老師也準(zhǔn)備了一些交通標(biāo)志，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。出示交通標(biāo)志圖標(biāo)。
3、下面老師來(lái)考考大家：出示p34連線題，學(xué)生自主完成、全班交流（實(shí)物投影）。
4、這就是馬路上的一些特殊交警，一天要站24小時(shí)的崗，不吃、不喝、不會(huì)說(shuō)話，卻一樣指揮交通，幫助我們平安回家。在馬路上，還有那么一群人，為了他人的安全，風(fēng)里來(lái)，雨里去，一年四季，不辭辛勞地忙碌著，他們是——交警叔叔。（板書(shū)：交警）。
下面讓我們來(lái)一睹交警叔叔指揮交通的風(fēng)采吧。(播放錄像，定格出示交警的三個(gè)動(dòng)作)他的這些動(dòng)作，各代表什么意思呢？（學(xué)生自由答）。
5、學(xué)生交流，同時(shí)跟老師一起模擬交警手勢(shì)。
小結(jié)：這些都是交通規(guī)則，平時(shí)，我們必須嚴(yán)格遵守。
三、辨一辨。
1、出示圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)這樣做安全嗎？為什么？
2、討論，交流。
四、總結(jié)提升，指導(dǎo)實(shí)踐。
1、違反交通規(guī)則，將會(huì)給自己和家人帶來(lái)巨大的痛苦。可是在我們身邊就有這樣一些人，缺乏規(guī)則意識(shí)，一念之差，釀成大禍，請(qǐng)看大屏幕：(播放錄像)。
2、這觸目驚心的畫(huà)面，是血淋淋的教訓(xùn)。同學(xué)們，生命是寶貴的，人的生命只有一次，為了你、我、他的安全，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從敬畏交通標(biāo)志開(kāi)始，遵守一切交通法規(guī)，永做文明交通的小使者吧！
板書(shū)：
為肚子會(huì)疼中班教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受小房子的情緒變化，體驗(yàn)家的甜蜜與快樂(lè);。
2、學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話表達(dá)方式，大膽參與語(yǔ)言表達(dá)，體驗(yàn)表達(dá)的快樂(lè)。
3、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、音樂(lè)《我有一個(gè)家》，表演用的小房子、小鳥(niǎo)、小老鼠、大象圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示課件，小房子，談話引題。
(1)師：看呀!這是一間多么可愛(ài)的小房子，仔細(xì)聽(tīng)，它怎么了?(播放哭聲的聲效)(2)師：小房子為什么哭呢?(幼兒自由討論)(3)師：小朋友猜的對(duì)不對(duì)呢，讓我們一起走進(jìn)小房子的故事里找找答案吧!
2、結(jié)合媒體，分段講述，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
師：我們一起幫小房子著急地喊一喊。
師小結(jié)：小老鼠睡在軟軟的、暖暖的小床上感覺(jué)很快樂(lè)、很甜蜜。
師：這些小動(dòng)物們都有一個(gè)家，這個(gè)時(shí)候你覺(jué)得小房子的心情會(huì)怎么樣?
師：那么小房子有沒(méi)有成為一個(gè)甜蜜的家呢，我們繼續(xù)往下看。
教師接著講故事至“開(kāi)始充滿各種各樣的氣味和聲響”。
(五)教師繼續(xù)講故事到最后。
3、師幼共同講述故事，(對(duì)話部分都留給幼兒講述)。
(1)師：現(xiàn)在讓我們一起連起來(lái)來(lái)講一講小房子的故事吧!故事的名字叫《甜蜜的家》。
師：熊的一家搬進(jìn)來(lái)之后成了一個(gè)家，成了一個(gè)家后小房子感覺(jué)很溫暖、開(kāi)心。
4、師幼分角色表演故事，感受故事的溫馨。
(1)分組分角色表演，每組分別是：小鳥(niǎo)、小老鼠、大象。老師來(lái)當(dāng)小房子。
(2)根據(jù)實(shí)際情況表演一到二次。
5、幼兒討論：
觀看視頻我們一起來(lái)看看幾個(gè)小朋友的家，也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們的爸爸媽媽有什么話要對(duì)我們說(shuō)。
7、小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)家，在家里有許多人關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，大家心里覺(jué)得暖暖的、甜甜地，很幸福、很甜蜜?，F(xiàn)在我們也用自己的方式去向家人表達(dá)自己的愛(ài)吧!
故事：
從前有座小房子，它的樣子很可愛(ài)，但是它一點(diǎn)也不開(kāi)心。因?yàn)樗€沒(méi)有成為一個(gè)家，它的心里面空空的?！靶▲B(niǎo)小鳥(niǎo)，”小房子喊道，“你要不要一個(gè)家?”“我有家，”小鳥(niǎo)快樂(lè)地回答，“我的家在高高的大樹(shù)上?！毙±鲜笮±鲜?，“小房子喊道，”你要不要一個(gè)家?“”我有家，“小老鼠快樂(lè)地回答，”我的家在深深的地底下?！啊贝笙蟠笙?，“小房子喊道，”你要不要一個(gè)家?“”我有家，“大象快樂(lè)地回答，”我的家在綠色的森林里?！靶》孔雍脗暮脗模嘞氤蔀橐粋€(gè)家!一天早晨，小房子還在睡夢(mèng)中，忽然被一陣汽車聲吵醒了。小房子從此不再是空空的了，它開(kāi)始充滿各種各樣的氣味和聲響…小房子的心里暖暖的、甜甜的，”哦，這就是成為一個(gè)家的感覺(jué)!“小房子幸福地說(shuō)。
教學(xué)反思：
《甜蜜的家》就是以家這個(gè)現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)想象，把小房子擬人化描寫(xiě)他想成為一個(gè)甜蜜的家，它向好幾只小動(dòng)物詢問(wèn)要不要一個(gè)家，但結(jié)果都被拒絕了。直到有一天，北極熊一家搬進(jìn)了小房子，終于讓它擁有了一個(gè)甜蜜的家，也感受到了有家的幸福感覺(jué)。故事情節(jié)雖然比較簡(jiǎn)單，但是我們可以較清晰地感受到小房子前后的情緒變化，正是通過(guò)小房子的情緒變化，蘊(yùn)涵著一個(gè)教育價(jià)值：家是甜甜的、暖暖的，是我們每個(gè)小朋友幸福的港灣，我們要愛(ài)我的家。然而生活在溫暖而又甜蜜家庭的孩子們是體會(huì)不到?jīng)]有家的孤單的.，自然也不懂得去愛(ài)家，甚至關(guān)愛(ài)自己的家人。因此，這樣的情感教育對(duì)小朋友是非常必要而有意義的。
為肚子會(huì)疼中班教案篇一
引導(dǎo)幼兒要講究衛(wèi)生。
吃東西前要洗凈雙手。
一張手很臟吃東西的圖片；一張洗凈雙手吃東西的的圖片；一張肚子疼的'圖片。
一、出示小朋友肚子疼的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察“小朋友怎么啦”
二、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己肚子疼過(guò)沒(méi)有？為什么會(huì)肚子疼？
三、啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)圖片上的小朋友為什么會(huì)肚子疼。
四、根據(jù)幼兒討論的結(jié)果，一次出現(xiàn)幾張引發(fā)肚子疼原因的圖片，帶領(lǐng)幼兒一起總結(jié)性談話：不洗手吃臟東西肚子會(huì)疼；用沒(méi)洗的臟手吃東西會(huì)肚子疼；冷飲吃多了會(huì)肚子疼。
五、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，生活中我們應(yīng)該怎么做肚子就不疼了？
提示幼兒平時(shí)注意用肥皂洗手3遍，飯前便后要洗手；不吃沒(méi)有洗凈的臟東西。
六、在日常生活中，針對(duì)幼兒出現(xiàn)的情況，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
為肚子會(huì)疼中班教案篇二
1、用重復(fù)圖象裝飾，學(xué)習(xí)運(yùn)用深淺對(duì)比的良種顏色進(jìn)行配色。
2、感受深淺色彩的美。
3、感受作品的美感。
4、感受色彩對(duì)比。
中班主題教案《在媽媽的肚子里》
蠟筆、紅色水粉色。
1、欣賞與討論
（1）、你們是誰(shuí)生的？動(dòng)物有的生下來(lái)是蛋，有的就像媽媽，哪些動(dòng)物生下來(lái)像媽媽？
（2）、欣賞作品。什么地方最好看？分辨有幾種顏色？哪里的顏色深？哪里的顏色淺？體會(huì)深淺的不固定。
（3）、討論：怎樣涂色好？周圍有什么？
2、幼兒作畫(huà)
（1）、提醒幼兒把媽媽畫(huà)得大一點(diǎn)。
（2）、大膽想象媽媽衣服上不同的圖象，選擇深淺不同的顏色配色。
（3）、在畫(huà)的周圍用紅色的愛(ài)心進(jìn)行裝扮。
3、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
看看用了哪些深淺不同的顏色來(lái)畫(huà)媽媽的？
這節(jié)課上完后，最大的感觸是：幼兒的想象力很豐富，幼兒涂鴉的能力更是強(qiáng)大。在上課的過(guò)程中，幼兒準(zhǔn)備的很充分，我們教師也是幼兒探索的合作者，啟發(fā)幼兒充分利用同伴之間的資源，幫助幼兒在研討與交流的過(guò)程互相幫助，在相互啟動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍中，分享探索的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。我是以一個(gè)“無(wú)知者”的身份在跟幼兒一起討論，一起學(xué)習(xí)，我的“無(wú)知”充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓他們有自由發(fā)揮的空間，他們的表現(xiàn)充分展示了以幼兒為主題的學(xué)習(xí)形式。他們通過(guò)探討，傾聽(tīng)，得到了寶寶在媽媽肚子里的信息，并對(duì)自己的媽媽萌生了更深的愛(ài)。都在說(shuō)：“媽媽好辛苦”“我愛(ài)媽媽”等讓人感動(dòng)的話，還有個(gè)寶貝竟然說(shuō)：“以后媽媽再懷我，我就跳下來(lái)自己走，不讓媽媽這么累！”多么讓人心疼、感動(dòng)的話語(yǔ)，孩子的想法永遠(yuǎn)都是天真無(wú)邪的。在幼兒繪畫(huà)的時(shí)候，我并沒(méi)有參與進(jìn)來(lái)，沒(méi)有給幼兒做出示范，這是想讓幼兒有充分的自由發(fā)揮的空間，不限制他們的自由。但是由于有些寶貝年齡較小，畫(huà)出的圖畫(huà)我們雖然看不出來(lái)，但是他自己卻能講解的很好。如果再上一次這個(gè)課，我需要準(zhǔn)備的更充分一些，使用一些課件來(lái)完成。這節(jié)課總體來(lái)說(shuō)還是很成功的，是我比較滿意，希望以后我能做的更好！
為肚子會(huì)疼中班教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒要講究衛(wèi)生。
2、吃東西前要洗凈雙手。
圖片：一張手很臟吃東西的圖片；一張洗凈雙手吃東西的的.圖片；一張肚子疼的圖片。
一、出示小朋友肚子疼的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察“小朋友怎么啦”
二、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己肚子疼過(guò)沒(méi)有？為什么會(huì)肚子疼？
三、啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)圖片上的小朋友為什么會(huì)肚子疼。
四、根據(jù)幼兒討論的結(jié)果，一次出現(xiàn)幾張引發(fā)肚子疼原因的圖片，帶領(lǐng)幼兒一起總結(jié)性談話：不洗手吃臟東西肚子會(huì)疼；用沒(méi)洗的臟手吃東西會(huì)肚子疼；冷飲吃多了會(huì)肚子疼。
五、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，生活中我們應(yīng)該怎么做肚子就不疼了？提示幼兒平時(shí)注意用肥皂洗手3遍，飯前便后要洗手；不吃沒(méi)有洗凈的臟東西。
六、在日常生活中，針對(duì)幼兒出現(xiàn)的情況，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
為肚子會(huì)疼中班教案篇四
1、知道引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。
2、愿意參與科學(xué)觀察活動(dòng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、事先將幼兒洗過(guò)手的臟水和干凈的水放在兩只瓶子里。
2、蛔蟲(chóng)標(biāo)本。掛圖。
1、和幼兒一起聽(tīng)《我愛(ài)洗澡》這首歌進(jìn)入活動(dòng)室。
提問(wèn)：我們?cè)诟枨锫?tīng)到了什么?(洗澡)為什么要常洗澡?(常洗澡很舒服，講衛(wèi)生，不生病，身體健康。
你肚子疼過(guò)嗎?你肚子疼的時(shí)候是什么樣子的?談?wù)勛约憾亲犹蹠r(shí)的感覺(jué)和原因?如果生病了，該怎么辦?(找醫(yī)生看病，按時(shí)打針、吃藥)。
3、引導(dǎo)幼兒想一想。
(2)小朋友怎么做就不肚子疼了呢?引導(dǎo)幼兒想想、說(shuō)說(shuō)。
4、出示教具：一杯清水、一杯臟水。
引導(dǎo)幼兒觀察兩杯水有什么不一樣?(知道不洗手就吃食物，細(xì)菌就會(huì)到肚子里，會(huì)引起肚子疼。)觀察蛔蟲(chóng)標(biāo)本。
5、出示圖片：教師講解肚子疼給我們帶來(lái)的危害?知道要做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
6、教育幼兒不管是在幼兒園還是在家都應(yīng)該要做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，做到玩完玩具要洗手，飯前便后要洗手，不喝生水，不吃腐爛變質(zhì)的食物，肚子里就不會(huì)有蛔蟲(chóng)，就能預(yù)防和減少疾病，身體才會(huì)健康。
為肚子會(huì)疼中班教案篇五
隨著我的肚子逐漸隆起，小朋友的好奇也日漸升溫。他們常常會(huì)駐足在我身旁，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)，一會(huì)兒摸摸，還問(wèn)些奇奇怪怪的問(wèn)題。于是，我們根據(jù)小朋友們的興趣需要開(kāi)展了主題活動(dòng)：“我”，活動(dòng)“在媽媽肚子里”就是在主題背景下的一次學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)有機(jī)綜合了常識(shí)、語(yǔ)言、音樂(lè)等內(nèi)容，意在培養(yǎng)幼兒的探究意識(shí)，鼓勵(lì)他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程，了解媽媽?xiě)烟ナ碌男量啵瑥亩M(jìn)一步激發(fā)小朋友愛(ài)媽媽的情感。
1、通過(guò)看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式，引導(dǎo)幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)生長(zhǎng)的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒改編歌詞并用動(dòng)作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么，提高幼兒想象力。
3、了解媽媽?xiě)烟ナ碌男量?，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
重點(diǎn)：通過(guò)看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式體驗(yàn)在媽媽肚子里生長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒合作仿編歌曲。
關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里（從受精到逐漸長(zhǎng)）的圖片若干、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
看看講講膽提問(wèn)創(chuàng)編歌曲
（一）看看講講：在媽媽肚子里
t：“我們的區(qū)域活動(dòng)中有很多關(guān)于“在媽媽肚子里”的圖片，我知道小朋友都很想了解小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長(zhǎng)的。現(xiàn)在，倪老師在墻壁上貼了很多圖片，有的是小寶寶剛剛到媽媽肚子里時(shí)的圖片，有的是小寶寶逐漸長(zhǎng)的圖片，有的是小寶寶剛剛出生時(shí)的圖片，你們?nèi)タ匆豢矗秃门笥颜f(shuō)說(shuō)小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長(zhǎng)的?！?BR> 1、幼兒自由結(jié)伴去找圖講述，并相互交流。
2、除了圖片上的，你還知道些什么，也可以和好朋友說(shuō)說(shuō)。
（二）膽提問(wèn)：在媽媽肚子里
1、你們已經(jīng)知道了很多關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的，可以膽的提問(wèn)，你們的問(wèn)題越多，知道的秘密就越多。
2、幼兒質(zhì)疑（老師根據(jù)幼兒的問(wèn)題隨機(jī)做好直接回答或把問(wèn)題拋給幼兒進(jìn)行討論）。
3、教師結(jié)合圖片進(jìn)行小結(jié)：爸爸和媽媽結(jié)婚后，覺(jué)得很孤單，他們想如果家里有個(gè)小寶寶那該多好啊！于是爸爸把許多叫“精子”的小種子放在媽媽的肚子里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多“卵子”，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會(huì)變成小寶寶。媽媽肚子里有一個(gè)器官叫子宮，小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤(pán)。胎盤(pán)上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，助小寶寶吸收營(yíng)養(yǎng)和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天的長(zhǎng)了，當(dāng)他得在子宮里呆不下時(shí)，小寶寶就出生了。
（三）創(chuàng)編歌曲：在媽媽肚子里
1、“你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長(zhǎng)時(shí)間嗎？這么長(zhǎng)的時(shí)間，小寶寶在媽媽肚里干什么，讓我們用好聽(tīng)的歌聲來(lái)告訴家?！?BR> （復(fù)習(xí)歌表演：在媽媽肚子里）
2、“小寶寶除了會(huì)在媽媽肚子里洗澡，睡覺(jué)外，還會(huì)干些什么？”（老師就幼兒回答的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。）
3、幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，教師巡回指導(dǎo)。
4、請(qǐng)幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。
5、小寶寶要在媽媽肚子里呆十個(gè)月，又是踢又是跳的，媽媽累不累呀？媽媽這么辛苦才生下我們，我們應(yīng)該怎么對(duì)媽媽？（激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽情感）
為肚子會(huì)疼中班教案篇六
1、不暴飲暴食，不多吃冷飲。
2、養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
3、讓幼兒知道為什么肚子疼。
1、不洗的瓜果和洗干凈的瓜果。
2、講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生的幻燈。
1、認(rèn)真看每幅圖，說(shuō)說(shuō)那個(gè)小朋友的習(xí)慣不好？
2、習(xí)慣不好的小朋友會(huì)怎么樣？
1、再次看幻燈片，引導(dǎo)幼兒談話。
2、教師提問(wèn)：
（3）討論：小朋友，我們?cè)鯓硬艜?huì)避免肚子疼？
活動(dòng)延伸：
角色游戲——今天我是小醫(yī)生，小朋友輪流扮演醫(yī)生給肚子疼的病人治病，并告訴其肚子疼的原因及預(yù)防辦法。
為肚子會(huì)疼中班教案篇七
某老師結(jié)婚了，孩子們?yōu)槟忱蠋熍e行了富有孩子童真樸素的婚禮。不久，某老師有了小寶寶，身體的反應(yīng)很大，孩子很好奇，于是就有了學(xué)習(xí)主題“我的身體"――身體里的聲音、身體里有什么、身體哪些地方會(huì)動(dòng)等。
孩子奇怪：寶寶在某老師的肚子里干什么?某老師怎么沒(méi)有應(yīng)老師有，會(huì)很累的樣子?于是就有了這次活動(dòng)。
了解出生的秘密，知道媽媽的辛苦，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
1、正懷孕7個(gè)月的老師。
2、有關(guān)小生命孕育產(chǎn)生的影像。
3、一些有關(guān)小生命孕育的圖書(shū)和圖片。
老師：某老師和我們?cè)絹?lái)越不一樣了，你們發(fā)現(xiàn)她和我們哪里不一樣了?
幼兒：她越來(lái)越胖了……不是的，她的肚子越來(lái)越大了……
幼兒：是啊，她肚子里的小寶寶越來(lái)越大了。 幼兒：她走路很慢的，這樣子，很不方便的樣子。
老師：怎么會(huì)的呢?
幼兒：小寶寶在里面很重的。
幼兒：她蹲下來(lái)是這樣的，因?yàn)?，這樣是為了保護(hù)小寶寶。
幼兒：某老師從來(lái)不跳的、不奔的，因?yàn)樾殞殨?huì)受不了的。
幼兒：某老師有時(shí)候會(huì)嘔的，大概是東西不好吃吧……不是的，是小寶寶在里面動(dòng)，某老師難過(guò)了。
幼兒：某老師吃東西很多的，有一次，她吃了許多面包和肉……是啊，小寶寶也要吃的，所以才吃得多的。
幼兒：某老師的衣服不一樣了，很大的。
老師：這叫孕婦衫。是啊，自從某老師有了小寶寶之后，她的身體和我們?cè)絹?lái)越不一樣了，這都是因?yàn)樗亩亲永锒嗔艘粋€(gè)小寶寶。
老師：對(duì)肚子里面的寶寶，你們一定有許多問(wèn)題吧。那么，有什么問(wèn)題呢?說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
幼兒：小寶寶是怎么長(zhǎng)大的?
幼兒：他在媽媽肚子里有一根帶子。
老師：這根帶子叫臍帶。(出示圖片或看影像)
幼兒(邊看邊問(wèn))：a：寶寶吃的是飯嗎?b：不是的，是營(yíng)養(yǎng)。c：某老師吃下的是飯，寶寶就吸收某老師身體里的營(yíng)養(yǎng)。
男幼兒：我們男人怎么不會(huì)生寶寶，你們女的會(huì)生寶寶?(孩子們都一片茫然)
某老師：這是因?yàn)槲覀兣说纳眢w里有一張小床。
幼兒：小床是怎么放進(jìn)去的?是木頭的還是鐵的?
老師：這是因?yàn)槲覀兣说纳眢w里有一個(gè)可以給孩子生長(zhǎng)的宮殿，叫子宮(指示圖片)。
幼兒：寶寶在媽媽肚子里看得見(jiàn)東西嗎?聽(tīng)得見(jiàn)聲音嗎? 寶看得見(jiàn)嗎?
幼兒：看不見(jiàn)的，像摸黑一樣。
某老師：他在四個(gè)月的時(shí)候，我對(duì)他說(shuō)話，他就會(huì)動(dòng)了。所以，我還給他聽(tīng)音樂(lè)的。
幼兒：寶寶有大便、小便嗎?
老師：(出示圖片)書(shū)上說(shuō)寶寶是有小便的。
幼兒：是啊，他喝了某老師的營(yíng)養(yǎng)水，當(dāng)然有小便啦。
幼兒：那大便有嗎?
幼兒：沒(méi)有的。
幼兒：應(yīng)該有的，我們都有的。
老師：我們的大便是怎么才會(huì)有的?(孩子沉默)老師指著模型：這件事我們明天再研究。
幼兒：為什么媽媽生了孩子之后，’肚子上都會(huì)有疤呢?
老師：你們的媽媽都有疤嗎?
幼兒：我沒(méi)注意過(guò)。
幼兒：你有嗎?生過(guò)孩子的才有。
老師：我已經(jīng)生過(guò)孩子了?？墒俏覜](méi)有。
幼兒：給我們看看。(給這個(gè)孩子看)真的沒(méi)有的。怎么有的媽媽有，有的媽媽沒(méi)有?
老師：這件事，你去問(wèn)問(wèn)媽媽吧。明天來(lái)告訴大家。
幼兒：小寶寶在媽媽的肚子里干嗎?
幼兒：是啊，他大概在做什么事?
幼兒：他不會(huì)動(dòng)的。
某老師：不，他動(dòng)得可厲害了。
老師：(把一個(gè)上了發(fā)條的鬧鐘放在某老師的肚子上)你們看。某老師的肚子的表面有小寶寶動(dòng)的。
幼兒：小寶寶會(huì)動(dòng)的。他在里面干嗎呢? 寶看得見(jiàn)嗎?
幼兒：看不見(jiàn)的，像摸黑一樣。
某老師：他在四個(gè)月的時(shí)候，我對(duì)他說(shuō)話，他就會(huì)動(dòng)了。所以，我還給他聽(tīng)音樂(lè)的。
為肚子會(huì)疼中班教案篇八
1、了解引起肚子疼的幾個(gè)原因,懂得講衛(wèi)生保證身體健康。
2、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的良好習(xí)慣。
1、音樂(lè)《洗手歌》、《豬八戒吃西瓜》。
3、引起肚子疼原因的圖片、剪指刀。
一、導(dǎo)入活動(dòng):。
1、音樂(lè)律動(dòng)帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室――《豬八戒吃西瓜》。
教師:小朋友們,你們都知道貪吃的豬八戒么?(知道)。
今天豬八戒送給我們班很多西瓜,我們一起分享好么,那我們?cè)趺窗阉鼈冞\(yùn)進(jìn)來(lái)呢?(搬進(jìn)來(lái)、抬進(jìn)來(lái)、滾進(jìn)來(lái))西瓜是圓的,那我們就用滾得這個(gè)辦法,把西瓜運(yùn)進(jìn)來(lái)。
2、教師:孩子們,剛才為什么肚子疼啊?(吃太多西瓜了)。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞視頻動(dòng)畫(huà)。
1、教師:今天有個(gè)小朋友,他叫皮皮,他的肚子也疼了,看看是為什么呢?
請(qǐng)幼兒觀看――《皮皮為什么肚子疼》。
教師:小朋友們,剛才皮皮在干什么?(吃指甲、把又臟又長(zhǎng)的指甲放自己嘴巴里,太不講衛(wèi)生了)。
2、請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看動(dòng)畫(huà),吃完指甲,皮皮會(huì)怎么樣呢?(肚子疼進(jìn)醫(yī)院)。
教師:肚子疼后,皮皮進(jìn)醫(yī)院,醫(yī)生對(duì)皮皮做了什么呢?(蛔蟲(chóng)在皮皮肚子里咬他,醫(yī)生給皮皮吃了藥,然后剪完指甲,皮皮才可以回家)。
3、教師小結(jié):我們千萬(wàn)不要像皮皮學(xué)習(xí),要做一個(gè)勤剪指甲、講衛(wèi)生的好孩子。
三、教師檢查幼兒的指甲,為幼兒現(xiàn)場(chǎng)剪指甲。
教師:小朋友們你的指甲長(zhǎng)不長(zhǎng)啊?老師來(lái)幫你檢查一下,今天老師也準(zhǔn)備了一個(gè)剪指刀,給指甲長(zhǎng)得小朋友剪剪。我們要經(jīng)常剪指甲,勤洗手講衛(wèi)生,飯前便后、游戲后都要洗手,做個(gè)講衛(wèi)生的'好寶寶!
四、請(qǐng)幼兒再次觀看視頻動(dòng)畫(huà)。
1、教師:過(guò)了幾天,皮皮再一次住進(jìn)醫(yī)院,我們一起看看又發(fā)生了什么事?
皮皮又肚子疼,是為什么?(吃太多的飯,不消化越吃越胖,而且不運(yùn)動(dòng))。
2、那我們看看醫(yī)生對(duì)皮皮說(shuō)了什么?(醫(yī)生說(shuō):要注意營(yíng)養(yǎng)均衡,不挑食,而且要多鍛煉,這樣身體才會(huì)棒)。
3、教師小結(jié):我們平時(shí)吃飯要注意營(yíng)養(yǎng)均衡,吃飽后最好是散散步,有助于消化,而且不能做劇烈運(yùn)動(dòng),不跑不跳,可以做點(diǎn)小動(dòng)作。
4、教師帶幼兒散散步,教育幼兒慢慢走,這樣肚子就舒服多了。(放音樂(lè)――豬八戒吃西瓜)。
五、引導(dǎo)幼兒了解其它引起肚子疼的原因。
2、教師出示圖片:喝生水、吃太多雪糕、睡覺(jué)露肚子、吃腐爛變質(zhì)的水果都會(huì)引起肚子疼。
六、教育幼兒做個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、身體健康的孩子。
我們要想做個(gè)健康的寶寶,就要每天好好吃飯,注意營(yíng)養(yǎng)均衡,講衛(wèi)生、勤洗手愛(ài)清潔做個(gè)既干凈又健康的好孩子,健康很重要,那現(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來(lái),從洗手開(kāi)始好不好?(好)。
七、帶幼兒做律動(dòng)《洗手歌》。
邊做律動(dòng)邊學(xué)習(xí)洗手,帶幼兒走出活動(dòng)室。
學(xué)習(xí)詳細(xì)的洗手六步法。
為肚子會(huì)疼中班教案篇九
1、了解寶寶在媽媽肚子里時(shí)的孕育過(guò)程，懂得感激媽媽為自己付出的辛苦。
2、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)，體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦。
1、媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片。
2、一張寶寶孕育過(guò)程的圖片，故事《肚子里的家》。
3、請(qǐng)一位老師扮演懷孕的.媽媽。
4、每個(gè)幼兒一個(gè)靠墊。
1、出示媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片，向同伴介紹自己的媽媽，并說(shuō)說(shuō)那是媽媽什么時(shí)候拍的。
2、那時(shí)侯你在哪里？
1、圖片上的媽媽有什么不一樣？
2、她的肚子里有什么？
教師逐一出示圖片，以小寶寶的口氣講述故事《肚子里的家》，讓幼兒了解寶寶的孕育過(guò)程。
1、一位老師扮演懷孕的媽媽來(lái)到我們教室，說(shuō)說(shuō)懷孕時(shí)的感受。
2、懷孕的媽媽真辛苦啊，你現(xiàn)在最想對(duì)媽媽說(shuō)一句什么話？
請(qǐng)小朋友每人自己的衣服里塞上一個(gè)靠墊，跟著老師的臺(tái)詞表演一位懷孕的媽媽。（教師按照：慢慢起床---小心走路--彎腰打掃衛(wèi)生---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下），體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)挺著大肚子的辛苦。
為肚子會(huì)疼中班教案篇十
設(shè)計(jì)思路：
本次活動(dòng)符合冬季的氣候特征，冬天里，幼兒最盼望的是早點(diǎn)能見(jiàn)到“下雪”和“雪地”這樣的場(chǎng)景，希望能走進(jìn)雪地里和小伙伴一起堆雪人、打雪仗......盡情感受冬季的美麗和玩雪的快樂(lè)?？墒菍?duì)我們南方的幼兒來(lái)說(shuō)，這種美好愿望卻很難實(shí)現(xiàn)。詩(shī)歌《雪地里的小畫(huà)家》不僅讓幼兒能通過(guò)動(dòng)畫(huà)欣賞冬天下雪的景色，感受冬季的美麗，還能通過(guò)詩(shī)歌朗誦，了解幾種小動(dòng)物的爪子(蹄子)的形狀不同和青蛙冬眠的特點(diǎn)，活動(dòng)的內(nèi)容適合中班幼兒的年齡特征和心理發(fā)展需求。
本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過(guò)觀察雪景圖片并回憶已有經(jīng)驗(yàn)，初步感受冬日雪景的美麗;第二環(huán)節(jié)在觀察腳印及想象中引出兒歌并初步理解內(nèi)容;第三環(huán)節(jié)在完整欣賞并理解的基礎(chǔ)上學(xué)念、嘗試仿編，在共念兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步感受冬日美景。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在看看、猜猜，說(shuō)說(shuō)中理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。
2.嘗試仿編詩(shī)歌，感受冬日雪景的美麗及創(chuàng)編的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受討論——冬日雪景的美麗。
(出示雪景圖)。
1.你看到了什么，感受到了些什么?
2.看到這厚厚的白雪，小朋友你現(xiàn)在最想干什么?說(shuō)說(shuō)自己心中的想法。
二、觀察想象——引出話題，初步理解兒歌。
2.他們來(lái)干什么?
3.他們?cè)谘┑厣狭粝铝耸裁?(腳印)猜猜是誰(shuí)?
4.它們的腳印像什么?
三、學(xué)念仿編——進(jìn)一步理解并學(xué)習(xí)兒歌、嘗試仿編。
1.欣賞詩(shī)歌。
2.小雞、小狗、小鴨真的是畫(huà)家嗎?那么它們是怎么畫(huà)的呢?畫(huà)的是什么?
3.青蛙怎么不參加呢?(冬眠去了)，原來(lái)，小青蛙躲在洞里睡著了。
4.看到小動(dòng)物們?cè)谘┑乩锂?huà)畫(huà)這么開(kāi)心，還有很多小動(dòng)物也要來(lái)了。誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?
5.這些動(dòng)物會(huì)畫(huà)什么呢?引導(dǎo)幼兒按“…畫(huà)…”的句式編兒歌。
6.還有什么動(dòng)物也要冬眠呢?
7.共念仿編兒歌。
為肚子會(huì)疼中班教案篇十一
1、幼兒收集照片，介紹自己的媽媽以及媽媽?xiě)言械那闆r。
2、傾聽(tīng)故事，感受媽媽?xiě)言械男量唷?BR> 3、通過(guò)講講說(shuō)說(shuō)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
重點(diǎn)：幼兒收集資料，了解自己在媽媽肚子里的情況。
難點(diǎn)：把收集到的資料告訴同伴和老師，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
幼兒和媽媽一起拍的照片若干，媽媽?xiě)言械膱D片，字寶寶，故事《肚子里的家》。
一：介紹自己的媽媽。
1、幼兒拿者照片向同伴和老師介紹自己的媽媽，我的媽媽叫什么，在哪里工作，這張照片在哪里拍的…….
2、教師予以指導(dǎo)，介紹好的給予表?yè)P(yáng)。
二：出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
2、那小朋友你們知道自己是從哪里來(lái)得嗎？
3、教師出示媽媽?xiě)言械膱D片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，圖片上的媽媽有什么不一樣。
4、哦，小寶寶在媽媽的肚子里，你們想不想知道他們?cè)趮寢尪亲永锔墒裁囱剑?BR> 1、教師出示小寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。學(xué)著小寶寶的口氣向幼兒講述故事的名字，邊講邊出示字寶寶——肚子里的家。讓幼兒對(duì)文字有所認(rèn)識(shí)。
2、教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。講到重要地方時(shí)，教師減慢語(yǔ)速，讓他們對(duì)故事內(nèi)容有個(gè)大致的了解。
四：提出問(wèn)題，了解故事大致內(nèi)容。
1、故事的名稱是什么？
2、小白，小沙和小紅在討論什么呀？
3、為什么老師的肚子在一天天長(zhǎng)大呢？老師是怎么對(duì)小朋友說(shuō)的啊？
4、后來(lái)老師為什么離開(kāi)幼兒園了，她去干什么呀？
5、老師走了后，小白、小沙和小紅又在討論什么呀？
6、教師再次講訴故事，加深印象。
7、我們小朋友在媽媽的肚子里是怎么樣的？
8、幼兒小組討論，自己在媽媽肚子里的情況，請(qǐng)他們互相輕輕的告訴。
五：擴(kuò)展延伸。
1、請(qǐng)小朋友上前來(lái)表演，一位小朋友扮演媽媽?xiě)言械膱?chǎng)景，另一位幼兒輕輕來(lái)?yè)崦寢尩亩亲?，讓幼兒的情感得到抒發(fā)。
2、在愉快的交流中結(jié)束此次活動(dòng)。
為肚子會(huì)疼中班教案篇十二
《綱要》中指出：幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開(kāi)發(fā)，應(yīng)以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ)，源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。既滿足幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野，為幼兒的和諧發(fā)展和終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。而在課程實(shí)施中，教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感興趣的事物和偶發(fā)事件中的`所隱含的教育價(jià)值，滿足幼兒的探索興趣，支持幼兒的發(fā)展。在角色游戲中，大肚子?jì)寢屖呛⒆咏?jīng)常喜愛(ài)扮演的一個(gè)角色。經(jīng)常聽(tīng)到扮演媽媽的孩子說(shuō)“我有寶寶了?！薄拔乙メt(yī)院生孩子了?！倍按蠖亲?jì)寢屝量嘣谀睦铩保皨寢尨蠖亲拥臅r(shí)候是怎么樣來(lái)照顧寶寶”，也是孩子們所感興趣的。結(jié)合近期開(kāi)展的《我愛(ài)我家》主題，同時(shí)，在我們的幼兒園里也有一位大肚子老師、大肚子?jì)寢?，于是我就想到通過(guò)一次集體活動(dòng)，來(lái)讓孩子多了解懷孕的媽媽，并通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)。
內(nèi)容與要求：
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、扮扮的過(guò)程中，知道媽媽?xiě)言械臅r(shí)候很辛苦，進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
2、能在活動(dòng)中大膽表達(dá)，說(shuō)出自己的想法。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道媽媽?xiě)言械臅r(shí)候很辛苦，進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
難點(diǎn)：能在活動(dòng)中大膽表達(dá)，說(shuō)出自己的想法。
環(huán)境材料：
1、大肚子老師2、課件3、靠墊、枕頭。
活動(dòng)流程：
話題導(dǎo)入——交流互動(dòng)——角色體驗(yàn)——活動(dòng)延伸。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞故事第一段：（樹(shù)林里有——不見(jiàn)縮小呀?。?BR> ——今天，老師要給你們講一個(gè)有趣的故事。
——小朋友看見(jiàn)老師的大肚子，他們?cè)谡f(shuō)什么呀？
——為什么老師的肚子只在長(zhǎng)大，不見(jiàn)縮小呀？
2、欣賞故事第二段：（老師奇怪了——我是有小寶寶了。）。
——讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師怎么說(shuō)。
小結(jié)：哦，原來(lái)老師是有寶寶了。
1、今天，大肚子老師也來(lái)到我們中二班做客了。我們請(qǐng)馬老師進(jìn)來(lái)吧！（馬老師雙手撐腰，緩慢進(jìn)入。）。
2、我們來(lái)看看馬老師跟我們有什么不一樣？
——小結(jié)：自從馬老師有了寶寶以后，她的身體和我們?cè)絹?lái)越不一樣了，穿的是寬大的衣服，走路做事情都要特別當(dāng)心。
3、幼兒與馬老師親密接觸。
——小寶寶來(lái)到我們班級(jí)，看到這么多朋友，特別開(kāi)心，我們跟小寶寶打打招呼吧，輕輕地摸一摸，聽(tīng)聽(tīng)媽媽肚子里有什么聲音。
4、你們有什么問(wèn)題想要問(wèn)馬老師？
5、幼兒提問(wèn)，教師小結(jié)。
6、馬老師的寶寶住在馬老師的肚子里，那我們過(guò)去是不是也住在媽媽肚子里呢，聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。
——欣賞故事第三段：（小白說(shuō)——半天沒(méi)合攏）。
——小結(jié)：原來(lái)我們小時(shí)候也都在媽媽肚子里，媽媽的肚子就是我們的家。
7、那寶寶在媽媽的肚子里面長(zhǎng)什么樣子？他是怎么長(zhǎng)大的呢？前幾天，醫(yī)生給肚子里的小寶寶照了幾張照片，我們一起來(lái)看看。
（1）、圖片一：
——這個(gè)時(shí)候的媽媽是怎么樣來(lái)照顧小寶寶的？
（2）、圖片二：
——這個(gè)時(shí)候的寶寶越來(lái)越大了，媽媽需要吃些什么，為什么？
（3）、圖片三：
——寶寶會(huì)在媽媽肚子里動(dòng)起來(lái)了，媽媽也越來(lái)越辛苦，他會(huì)怎樣來(lái)照顧寶寶呢？
(4)、圖片四：
——快看快看，寶寶越長(zhǎng)越大，快住不下了。
8、老師的肚子越來(lái)越大，小寶寶快住不下了，怎么辦？
——播放故事課件（老師要做媽媽了——我要去醫(yī)院生小寶寶了）。
9、小結(jié)：原來(lái)，我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽就為我們做了很多事情，媽媽雖然很辛苦，可是還是非常仔細(xì)的照顧著我們。
1、你們想不想也來(lái)做一做大肚子?jì)寢專?BR> 2、幼兒扮演大肚子?jì)寢尅?BR> 幼兒在日常生活中扮演大肚子?jì)寢?，體會(huì)媽媽?xiě)言袝r(shí)候的辛苦。
為肚子會(huì)疼中班教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解寶寶在媽媽肚子里時(shí)的孕育過(guò)程，懂得感激媽媽為自己付出的辛苦。
2、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)，體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片。
3、請(qǐng)一位老師扮演懷孕的媽媽。
4、每個(gè)幼兒一個(gè)靠墊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹自己的媽媽。
1、出示媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片，向同伴介紹自己的媽媽，并說(shuō)說(shuō)那是媽媽什么時(shí)候拍的。
2、那時(shí)侯你在哪里？
二、逐一出示寶寶孕育過(guò)程的圖片，傾聽(tīng)故事，了解寶寶的孕育過(guò)程。
1、圖片上的媽媽有什么不一樣？
2、她的肚子里有什么？
教師逐一出示圖片，以小寶寶的`口氣講述故事《肚子里的家》，讓幼兒了解寶寶的孕育過(guò)程。
三、情境表演。
1、一位老師扮演懷孕的媽媽來(lái)到我們教室，說(shuō)說(shuō)懷孕時(shí)的感受。
2、懷孕的媽媽真辛苦啊，你現(xiàn)在最想對(duì)媽媽說(shuō)一句什么話？
四、模擬游戲：我來(lái)做媽媽。
請(qǐng)小朋友每人自己的衣服里塞上一個(gè)靠墊，跟著老師的臺(tái)詞表演一位懷孕的媽媽。（教師按照：慢慢起床---小心走路--彎腰打掃衛(wèi)生---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下），體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)挺著大肚子的辛苦。
為肚子會(huì)疼中班教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解交通標(biāo)志和交通規(guī)則，使他們樹(shù)立自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí)，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)最基本的交通安全標(biāo)志和交通設(shè)施，確定自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
2、知道交警手勢(shì)的含義，并自覺(jué)服從交警指揮。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件、個(gè)別學(xué)生課前學(xué)習(xí)交警手語(yǔ)等。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。
1、播放一組交通事故圖片。
問(wèn)：圖片中你看到了什么？交流。
2、在生活中，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)或見(jiàn)到過(guò)交通事故嗎？交流、板書(shū)：交通事故（慘）。
3、播文字。
5、小結(jié)：是啊，注意交通安全是多么重要！只有注意交通安全才能平平安安回家?。〗裉?，咱們就一起來(lái)聊聊平安回家這個(gè)話題。（貼板書(shū)：平安回家）。
6、我們每天都要穿越馬路上學(xué)、放學(xué)，我們?cè)撛趺醋霾趴梢云桨不丶夷兀?學(xué)生自由回答，教師相機(jī)板書(shū)：交通標(biāo)志、交通規(guī)則)。
二、學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。
2、老師也準(zhǔn)備了一些交通標(biāo)志，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。出示交通標(biāo)志圖標(biāo)。
3、下面老師來(lái)考考大家：出示p34連線題，學(xué)生自主完成、全班交流（實(shí)物投影）。
4、這就是馬路上的一些特殊交警，一天要站24小時(shí)的崗，不吃、不喝、不會(huì)說(shuō)話，卻一樣指揮交通，幫助我們平安回家。在馬路上，還有那么一群人，為了他人的安全，風(fēng)里來(lái)，雨里去，一年四季，不辭辛勞地忙碌著，他們是——交警叔叔。（板書(shū)：交警）。
下面讓我們來(lái)一睹交警叔叔指揮交通的風(fēng)采吧。(播放錄像，定格出示交警的三個(gè)動(dòng)作)他的這些動(dòng)作，各代表什么意思呢？（學(xué)生自由答）。
5、學(xué)生交流，同時(shí)跟老師一起模擬交警手勢(shì)。
小結(jié)：這些都是交通規(guī)則，平時(shí)，我們必須嚴(yán)格遵守。
三、辨一辨。
1、出示圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)這樣做安全嗎？為什么？
2、討論，交流。
四、總結(jié)提升，指導(dǎo)實(shí)踐。
1、違反交通規(guī)則，將會(huì)給自己和家人帶來(lái)巨大的痛苦。可是在我們身邊就有這樣一些人，缺乏規(guī)則意識(shí)，一念之差，釀成大禍，請(qǐng)看大屏幕：(播放錄像)。
2、這觸目驚心的畫(huà)面，是血淋淋的教訓(xùn)。同學(xué)們，生命是寶貴的，人的生命只有一次，為了你、我、他的安全，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從敬畏交通標(biāo)志開(kāi)始，遵守一切交通法規(guī)，永做文明交通的小使者吧！
板書(shū)：
為肚子會(huì)疼中班教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受小房子的情緒變化，體驗(yàn)家的甜蜜與快樂(lè);。
2、學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話表達(dá)方式，大膽參與語(yǔ)言表達(dá)，體驗(yàn)表達(dá)的快樂(lè)。
3、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、音樂(lè)《我有一個(gè)家》，表演用的小房子、小鳥(niǎo)、小老鼠、大象圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示課件，小房子，談話引題。
(1)師：看呀!這是一間多么可愛(ài)的小房子，仔細(xì)聽(tīng)，它怎么了?(播放哭聲的聲效)(2)師：小房子為什么哭呢?(幼兒自由討論)(3)師：小朋友猜的對(duì)不對(duì)呢，讓我們一起走進(jìn)小房子的故事里找找答案吧!
2、結(jié)合媒體，分段講述，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
師：我們一起幫小房子著急地喊一喊。
師小結(jié)：小老鼠睡在軟軟的、暖暖的小床上感覺(jué)很快樂(lè)、很甜蜜。
師：這些小動(dòng)物們都有一個(gè)家，這個(gè)時(shí)候你覺(jué)得小房子的心情會(huì)怎么樣?
師：那么小房子有沒(méi)有成為一個(gè)甜蜜的家呢，我們繼續(xù)往下看。
教師接著講故事至“開(kāi)始充滿各種各樣的氣味和聲響”。
(五)教師繼續(xù)講故事到最后。
3、師幼共同講述故事，(對(duì)話部分都留給幼兒講述)。
(1)師：現(xiàn)在讓我們一起連起來(lái)來(lái)講一講小房子的故事吧!故事的名字叫《甜蜜的家》。
師：熊的一家搬進(jìn)來(lái)之后成了一個(gè)家，成了一個(gè)家后小房子感覺(jué)很溫暖、開(kāi)心。
4、師幼分角色表演故事，感受故事的溫馨。
(1)分組分角色表演，每組分別是：小鳥(niǎo)、小老鼠、大象。老師來(lái)當(dāng)小房子。
(2)根據(jù)實(shí)際情況表演一到二次。
5、幼兒討論：
觀看視頻我們一起來(lái)看看幾個(gè)小朋友的家，也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們的爸爸媽媽有什么話要對(duì)我們說(shuō)。
7、小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)家，在家里有許多人關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，大家心里覺(jué)得暖暖的、甜甜地，很幸福、很甜蜜?，F(xiàn)在我們也用自己的方式去向家人表達(dá)自己的愛(ài)吧!
故事：
從前有座小房子，它的樣子很可愛(ài)，但是它一點(diǎn)也不開(kāi)心。因?yàn)樗€沒(méi)有成為一個(gè)家，它的心里面空空的?！靶▲B(niǎo)小鳥(niǎo)，”小房子喊道，“你要不要一個(gè)家?”“我有家，”小鳥(niǎo)快樂(lè)地回答，“我的家在高高的大樹(shù)上?！毙±鲜笮±鲜?，“小房子喊道，”你要不要一個(gè)家?“”我有家，“小老鼠快樂(lè)地回答，”我的家在深深的地底下?！啊贝笙蟠笙?，“小房子喊道，”你要不要一個(gè)家?“”我有家，“大象快樂(lè)地回答，”我的家在綠色的森林里?！靶》孔雍脗暮脗模嘞氤蔀橐粋€(gè)家!一天早晨，小房子還在睡夢(mèng)中，忽然被一陣汽車聲吵醒了。小房子從此不再是空空的了，它開(kāi)始充滿各種各樣的氣味和聲響…小房子的心里暖暖的、甜甜的，”哦，這就是成為一個(gè)家的感覺(jué)!“小房子幸福地說(shuō)。
教學(xué)反思：
《甜蜜的家》就是以家這個(gè)現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)想象，把小房子擬人化描寫(xiě)他想成為一個(gè)甜蜜的家，它向好幾只小動(dòng)物詢問(wèn)要不要一個(gè)家，但結(jié)果都被拒絕了。直到有一天，北極熊一家搬進(jìn)了小房子，終于讓它擁有了一個(gè)甜蜜的家，也感受到了有家的幸福感覺(jué)。故事情節(jié)雖然比較簡(jiǎn)單，但是我們可以較清晰地感受到小房子前后的情緒變化，正是通過(guò)小房子的情緒變化，蘊(yùn)涵著一個(gè)教育價(jià)值：家是甜甜的、暖暖的，是我們每個(gè)小朋友幸福的港灣，我們要愛(ài)我的家。然而生活在溫暖而又甜蜜家庭的孩子們是體會(huì)不到?jīng)]有家的孤單的.，自然也不懂得去愛(ài)家，甚至關(guān)愛(ài)自己的家人。因此，這樣的情感教育對(duì)小朋友是非常必要而有意義的。