教案的編寫過程需要教師進行認真思考和周密計劃，保證教學質(zhì)量。要編寫一份完善的教案，首先需要明確教學目標。這些教案都是經(jīng)過實際教學驗證的，具有一定的可行性和實用性。
分享快樂班會教案篇一
幼兒教師帶領幼兒做拓展活動的指導方案也屬于一種教案。下面是小編為你帶來的小班社會教案：分享的快樂 ，歡迎閱讀。
1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學習關心同伴和他人。
：
1、 通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、 學習關心別人，和他人分享。
：情景表演
1、 提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃 的.香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。
2、 通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。
a、 小明為什么臉上笑瞇瞇的？
b、 小明為什么高興？
c、 奶奶，媽媽為什么夸獎小明？
小結：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關心他們。奶奶，媽媽夸獎他，所以他感到高興、快樂。
d、 如果你是小明，你會怎么做？
活動目標：通過實際活動讓幼兒學習如何與他人分享，體會分享后的快樂?；顒訙蕚洌荷儆谟變喝藬?shù)的桔子。
活動過程：
1、 教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設置問題。 今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。
2、 啟發(fā)幼兒想辦法，關心他人。 提問：哎呀！桔子不夠分了，怎么辦？
3、 表揚關心他人，分桔子的 幼兒。 教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。
小結：我們關心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。
活動目標：讓幼兒主動地關心他人。活動準備：每周一交，請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。
活動過程：
1、教師提出活動的要求。我們關心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。以后我們把最喜歡 的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。
2、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具。
3、每次活動結束后，教師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導幼兒從關心他人中獲得快樂。
分享快樂班會教案篇二
活動目標：
1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、學習關心別人，和他人分享。
活動準備：
情景表演。
活動過程：
1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。
2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。
a、小明為什么臉上笑瞇瞇的?
b、小明為什么高興?
c、奶奶，媽媽為什么夸獎小明?
小結：小明把最喜歡吃的`香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關心他們。奶奶，媽媽夸獎他，所以他感到高興、快樂。
d、如果你是小明，你會怎么做?
活動目標：通過實際活動讓幼兒學習如何與他人分享，體會分享后的快樂?；顒訙蕚洌荷儆谟變喝藬?shù)的桔子。
活動過程：
1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設置問題。今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。
2、啟發(fā)幼兒想辦法，關心他人。提問：哎呀!桔子不夠分了，怎么辦?
3、表揚關心他人，分桔子的幼兒。教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。
討論。
a、開始，有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?
b、你們吃到桔子心里怎么樣?
c、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃?
小結：我們關心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。
活動目標：讓幼兒主動地關心他人?；顒訙蕚洌好恐芤唤?，請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。
活動過程：
1、教師提出活動的要求。我們關心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。
2、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具。
3、每次活動結束后，教師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導幼兒從關心他人中獲得快樂。
分享快樂班會教案篇三
（一）情感與態(tài)度：
1、體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享、
2、實際參與合作，體驗來自合作和分享的成就感、
3、明白分享也是獻出關愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧、
（二）行為與習慣：
1、大家共同分享自己所有的情境，組織學生展開該活動、
2、熟悉班集體環(huán)境，能利用班里同學間相互關心與幫助解決自己的問題、
（三）知識與技能：
1、能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見；
2、能夠與他人平等地交流與合作，共同完成“設計活動”；
（四）過程與方法：
1、體驗參與合作和分享的過程、
2、嘗試用不同的方法進行探究活動、
1、體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享、
2、明白分享也是獻出關愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧、
3、能夠與他人平等地交流與合作，共同完成“設計活動”、
實地考察：慰問敬老院的老人，實際體驗自己與老人的情感、
搜集資料：查找有關合作與分享的事例及現(xiàn)象、
計算機課件：《分蘋果》的動畫片、
（一）組織學生把心愛的東西集中起來、如：集郵冊、玩具、圖書、花等、
（二）組織討論：同學在學習上、生活上遇到困難，怎樣與同學分享？
（三）尊重他人，理解他人，真誠地幫助他人，對人有禮貌、
（一）課前讓學生自愿根據(jù)自己的興趣、愿望等，帶一兩件心愛的物品來、
（二）橡皮泥、牙簽、
（三）“盲人點燈”的課件（故事朗讀、圖片和音樂）、
（四）學生自己先閱讀“故事與思考”，根據(jù)理解增添解說詞、
教學活動過程：
1、提議為班挑選一個“分享日”、導入：課前大家都帶了一兩樣自己最喜歡的東西來，我建議把今天定為我們的“分享日”、請拿著你的“最愛”，跟好朋友一起分享你的快樂吧、（板書：分享的快樂）。
2．組織學生把帶回的物品進行分類、
3、提出問題，引發(fā)學生思考，組織討論，解決問題：
2、觀察、欣賞同學帶來的物品、
活動二：在“我們一起享用”中領會和運用道德智慧，感受到分享的快樂、
2、看看“幸運者”或組里其他同學的反應、
4、引導體會：好東西僅僅自己享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂、
6、結合33頁的事例，說說快樂拿出與人分享，就變成了兩個快樂、
分組討論：別人口渴，同學忘記帶學習用品，你看見了怎么辦？
放學時下雨了，小剛沒有帶雨具，你怎樣做？
（1）、把雨傘借給他、
（2）、讓他留在學校，自己到他家拿雨傘給他、
（3）、兩人共用一傘，送他回家，然后自己回家、
1．出示“分蘋果”動畫、
2．出示旁白“好東西僅僅自己享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂、”
3．出示我們班的“分享日”圖中“五星角”里的話文本，從中感受到分享的快樂、
活動三：進行“設計活動大賽”，體會小組合作學習中的分享樂趣、
布置學生把收集到的郵票分類貼好、
把相片、報紙或書的圖片分類貼好，并附說明、
讓學生分小組用舊的橡皮泥、牙簽做建筑物模型、
小組成果展示交流、
活動總結：出示問題，思考討論、
2、把各自的想法互相交流，綜合形成新的想法、
3、小組先設計好方案，再合作搭建模型、
4、評出好的作品來展示、
5、討論問題，交流想法、
活動四：故事配音朗誦、理解分享既是為他人，也是為自己、
1、聽故事、請課前準備好的學生講“盲人點燈”的故事、（教師播放圖片，并配上音樂、）。
2、組織、分配學生扮演角色、
3、出示36頁故事的圖片，請同學們根據(jù)圖畫內(nèi)容，想象盲人的想法和做法，添加解說詞、了解學生在生活中遇到的困難和煩惱、根據(jù)圖畫內(nèi)容，想象盲人的想法和做法，添加解說詞、各組排練和演習后，推選出解說員、朗讀者、僧人和盲人等、配音朗誦，表演故事、出示36頁故事的圖片，并配上音樂。
分享快樂班會教案篇四
1.能積極參與分享活動，體驗玩具大家玩的快樂。
2.大膽表達把自己的玩具給別人玩的想法。
3.初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。
體驗大家一起玩玩具的快樂。
物質(zhì)方面：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”；
心理方面：會簡單介紹自己所帶的玩具。
一、導入。
1、參觀玩具城。老師：今天我們來到了玩具城，這里有許多好玩的玩具，讓我們開上汽車，邊走邊看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發(fā)嘍!
2、將幼兒集中到身邊。老師：你看到了什么玩具?這么多好玩的玩具，都是小朋友帶來的'，怎么玩呢?快坐下來，我們一起聽聽小朋友們的介紹吧。
二、展開。
1、幼兒介紹玩具。
老師提問：
(1)這個小火車很特別，是誰帶來的?你來教教我們怎么玩?
(2)這個蛋糕玩具是誰帶來的?快來跟大家說說怎么玩?
2、表達“分享”。
(1)個別表述老師：玩具城里還有誰的玩具?快拿過來讓大家看看，你的玩具想讓誰玩?小結：小朋友讓好朋友來玩自己的玩具，小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會分享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們!
(2)群體的表述老師：還有誰的玩具?你們的玩具想讓誰玩?既然你們的玩具都想讓大家玩，那就快去玩吧!
3、幼兒玩玩具，教師指導，助教拍照(5、6張)。保證每個孩子都能玩起來。
拍照：拍孩子的快樂、專注，（一張許多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片）。
老師：孩子們，你們玩得高興嗎?玩具也要休息一會兒了，我們把玩具輕輕放回去，也坐下來休息一會兒吧!
老師：剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快樂吧!
提問：這是誰?他玩的是什么玩具?
小結：好玩的玩具讓小朋友玩得多認真啊，我想他的心里一定很快樂!這么多人玩一個玩具，沒有爭搶，還玩得這么高興，我覺得應該夸夸他們給小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高興啊!
三、延伸。
1、分享教師的玩具。老師：今天，我也把自己最喜歡的玩具也帶來了，到底是什么呢?快閉上眼睛!（出示玩具汽車）提問：快看，這是什么?誰想玩?(請一名幼兒來當小司機，教師推著小車轉一轉，活躍氣氛。)。
2、滲透玩具較少時的玩法。
(1)輪流玩。提問：誰還想玩?大家都想玩，可是只有一輛汽車，該怎么玩呢?小結：輪流玩是個好辦法，大家排好隊，一個一個地玩，前面一個小朋友玩完了，后面一個小朋友再玩。
(2)滲透“謙讓”教育。提問：如果玩著玩著，兩個小朋友爭搶起來了，你搶我也搶，行不行?小結：大家要互相謙讓，你先玩吧，我等一會兒再玩，只有這樣，大家才都能玩得自己喜歡的玩具，才會玩得高興。
(3)一起玩。大家還可以一起玩，一個小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶著車，或者慢慢地幫他推一推這樣這有意思。正真實現(xiàn)分享帶來的快樂。
整個活動設計圍繞孩子們最感興趣的玩具展開，通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動，通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動設計中應該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。
分享快樂班會教案篇五
活動目標：
1、學習與他人分享食物、玩具、圖書等。
2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗分享帶來的樂趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物。
活動過程：
一、導入活動。
2、教師講述故事內(nèi)容，請幼兒認真傾聽。
二、用提問的方式，引導幼兒知道分享是一種好行為。
1、教師：好啦!老師的故事講完啦，請你們說說明明的媽媽為什么會開心的笑了呢?
2、教師引導幼兒進行回答。
教師小結：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小伙伴一起玩，一點也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。
4、幼兒討論后回答。
教師小結：大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。
三、請幼兒和別人分享自己從家里來的東西，體驗分享帶來的樂趣。
2、請幼兒介紹自己帶來的東西，并且說一說愿意和誰一起來分享。
3、教師根據(jù)幼兒的意愿，請幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來的東西。
4、教師小結：小朋友，因為大家都一起分享自己的東西，你們都開心嗎?其實與同伴分享也是一種快樂的事情。
四、結束活動。
1、教師：小朋友，你們在家里有沒有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的東西呢?懂得與別人分享，你們會感覺到更開心哦!
2、教師對今天的活動內(nèi)容進行總結。
鼓勵幼兒在日常生活中也要學會與他人一起分享東西。
3、結束活動。
活動目標：
1.在游戲中感受與同伴共同分享的快樂。
2.大膽的介紹自己的想法，能有禮貌的與同伴分享。
3.知道郊游所需物品，會主動與同伴交換、分享好吃的。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
音樂《一起去郊游》，課件，每個幼兒3-4種食物。
活動過程：
一、看看、說說。
(一)出示小豬：這是誰呀?
1.今天小豬要去郊游了，你們猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的食品?
2.出示圖片：看，媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西，都有些什么呀?
(二)通過猜豬媽媽準備什么食品這一問題，讓孩子的思維進一步發(fā)散。
1.豬媽媽給寶寶準備了哪些食物?
2.為什么要準備這些呢?
3.理解事物的關聯(lián)性。
如：準備面包，因為它能填飽肚子，準備水，因為旅游時會累，會口渴，準備飲料，告訴孩子我們要少喝飲料等。
4.出去郊游的時候除了帶吃的還要帶些什么呀?
5.教師小結出去郊游還要帶上擦手的濕巾;遮陽的帽子;小背包，垃圾袋等，外出我們還要注意安全呀!
二、想想、做做。
(一)今天媽媽也給寶寶們準備了好多食物，我們戴上它和小豬一起去野餐好嗎?(放音樂《去郊游》走一走選一個位置坐下來進行野餐)。
2.引導幼兒想辦法，如：把小豬的面包給小鳥吃，把自己的面包給小豬;或者大家一起分著吃等，學會分享。
(二)出示幾種小動物。
1.小朋友們看又有誰來了?(小猴子、小貓、小狗等)。
2.“來了這么多小動物，他們都沒有食物，怎么辦呀?”你怎樣和小動物說呢?
3.我這里有很多糖果，小朋友們一起吃吧?老師把糖果分給小朋友。
4.你想和你的好朋友分享什么好吃的?
5.討論：好東西大家一起分享你們心情怎么樣?
(三)教師小結。
把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興，心里樂滋滋的。引導幼兒互相交換好吃的。
三、結束、延伸。
分享快樂班會教案篇六
活動目標：
1.在游戲中感受與同伴共同分享的快樂。
2.大膽的介紹自己的想法，能有禮貌的與同伴分享。
3.知道郊游所需物品，會主動與同伴交換、分享好吃的。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
音樂《一起去郊游》，課件，每個幼兒3-4種食物。
活動過程：
一、看看、說說。
（一）出示小豬：這是誰呀？
1．今天小豬要去郊游了，你們猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的食品？
2．出示圖片：看，媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西，都有些什么呀？
（二）通過猜豬媽媽準備什么食品這一問題，讓孩子的思維進一步發(fā)散。
1.豬媽媽給寶寶準備了哪些食物？
2.為什么要準備這些呢？
3.理解事物的關聯(lián)性。
如：準備面包，因為它能填飽肚子，準備水，因為旅游時會累，會口渴，準備飲料，告訴孩子我們要少喝飲料等。
4．出去郊游的時候除了帶吃的還要帶些什么呀？
5.教師小結出去郊游還要帶上擦手的濕巾；遮陽的帽子；小背包，垃圾袋等，外出我們還要注意安全呀！
二、想想、做做。
（一）今天媽媽也給寶寶們準備了好多食物，我們戴上它和小豬一起去野餐好嗎？（放音樂《去郊游》走一走選一個位置坐下來進行野餐）。
2.引導幼兒想辦法，如：把小豬的面包給小鳥吃，把自己的面包給小豬；或者大家一起分著吃等，學會分享。
（二）出示幾種小動物。
1.小朋友們看又有誰來了？（小猴子、小貓、小狗等）。
2.“來了這么多小動物，他們都沒有食物，怎么辦呀？”你怎樣和小動物說呢？
3．我這里有很多糖果，小朋友們一起吃吧？老師把糖果分給小朋友。
4.你想和你的好朋友分享什么好吃的？
5.討論：好東西大家一起分享你們心情怎么樣？
（三）教師小結。
把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興，心里樂滋滋的。引導幼兒互相交換好吃的。
三、結束、延伸。
分享快樂班會教案篇七
1、喜歡與同伴一起過節(jié)，感受節(jié)日快樂。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
每人備一份小食品或小玩具；與大班聯(lián)系，協(xié)商一起過節(jié)的事。
1、幼兒帶好自己的禮品跟隨教師來到其他班級內(nèi)，指導他們主動向其他班小朋友祝賀節(jié)日，并在老師的安排下，找到自己的朋友。
2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲?；湔l手誰就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌，以示歡迎。
3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。
努力領悟《綱要》精神，在活動中，力爭成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。努力營造一個寬松、自由的活動氛圍，讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。
分享快樂班會教案篇八
體會與他人分享時的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。情感目標。
培養(yǎng)與人分享快樂的情感，明白分享也是獻出關愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。
行為目標。
實際參與合作，學會與他人交流、感受分享的快樂，體驗來自合作和分享的成就感。
教學重點：學會與他人交流、感受分享的快樂，體驗來自合作和分享的成就感。教學難點：理解分享是種快樂。
1、教師準備：糖果、樹葉、葉貼畫、課件。
2、學生準備：一兩件自己最喜愛的物品。
1、播放《幸福拍手歌》，師生共享。(設計意圖：激發(fā)學生興趣，抓住學生心理特點，為營造快樂良好的課堂學習氛圍做鋪墊，用快樂的歌聲調(diào)動學生快樂的情感，初步體驗分享的快樂)。
2、引言揭題，板書課題。齊讀課題。
活動一：我們班的“分享日”，分享活動，享受物的分享快樂。
1、分享活動建議：
a.你可以向別人介紹你的心愛之物，也可以把你的心愛之物借給同學。b.你可以與小組內(nèi)的同學分享，也可以到其它組和其它同學分享。c.欣賞別人的物品請用心愛護。
2.小組活動，教師巡視參與其中。
3.交流感受：在剛才的分享活動中，你們a覺得快樂嗎?為什么這么快樂呀?
(設計意圖：在快樂輕松的活動中讓學生真正感受分享的快樂。)。
4.總結歸納：你有一個快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個快樂。
5.體驗升華：將糖果獎給剛剛與人分享最多，給更多人帶來快樂的同學，讓他說說打算如何處理糖果。
(設計意圖：體驗分享，深化理解“你有一個快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個快樂?！钡囊馑?。
活動二：我們共分享，回歸生活，體驗肋人的快樂。
1.生活小故事。情境表演，感受分享就是獻出關愛。
(設計意圖：選擇日常生活中熟悉的，有教育價值的內(nèi)容讓學生情境表演，使學生認識到在社會生活中每個人都會遇到各種情況和困難，而分享就是獻出關愛，幫助別人會讓自己覺得快樂。)。
情境abc：小剛把傘借給那個同學，自己冒雨回家。
小剛讓這個同學在學校等他，他回家取傘給他。
小剛把這個同學送回家后再回家。么樣的辦法幫助別人會更好?
(設計意圖：引導學生運用道德智慧，用最好的辦法幫助別人，更好地與人分享，獲得更多的快樂。)。
活動一：大家的智慧多又多，感受合作的快樂。
1、葉貼畫的游戲規(guī)則：
思想碰碰車：a.先把自己的構思在小組內(nèi)交流。
b.派一代表去別組學習，了解別組的做法。
c.小組商量，選擇最佳言方案大家一起動手：相互合作，共同完成。
2.學生小組活動，老師指導。
3.交流匯報：游戲中你最大的收獲是什么?
4、總結提升：倘若你有一種思想，我也有一種思想，互相交換之后，我們每個人將各有兩種思想。(設計意圖：各小組自定一個主題，用樹葉創(chuàng)作葉貼畫，做完后進行成果展示，讓學生談做的'過程中的感受，使學生意識到彼此在分享著各自的想法，在合作學習中體會到了分享的快樂。)。
活動二：故事與思考，深化對分享的理解。
小品表演：盲人打手電筒。
(設計意圖：用生動的表演激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生思考，領會每一個人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我們的生活才會快樂。)。
分享快樂班會教案篇九
教室。
1、通過主題班會活動，使學生懂得快樂無處不在，快樂天天伴隨著我們。要積極向上快樂成長。
2、通過主題班會活動，使學生知道給予是快樂。從小養(yǎng)成良好的習慣，要善待周圍的人。初步樹立社會責任感。
問題：如果你有5個蘋果，你會怎么做呢?事例：一位老人問一位前來拜師學藝的后生一個奇怪的題目，后生不假思索地回答道，我會自己吃掉一個，另外四個分給朋友，老人來了興趣，“為什么?”老人似乎對這答案很滿意，“我吃一個蘋果，能品嘗出蘋果的味道，吃5個蘋果照樣還是品嘗出蘋果的味道，不如與別人分享，倒不如讓別人也品嘗蘋果的味道，5份蘋果的味道變成1份蘋果的味道與4份快樂，何樂而不為呢?”就這樣，這位后生被這位藝術精湛的大師留下了。
與別人分享快樂，并不是你在減少快樂，而是在增加快樂。
分享是一種快樂、分享是一種幸福。生活需要伴侶，快樂和痛苦都要有人分享、分擔。沒有人分享的人生，無論面對的是快樂還是痛苦，都是一種懲罰?？鞓啡绻軌蚍窒?，快樂會加倍，痛苦如果能夠分擔，痛苦會減少。分享是互利的，分享是雙贏的，聰明的人懂得分享。
二、有時，分享也是一種快樂。
(準備的小片段，請同學朗讀，感受快樂)。
分享，是一種充滿快樂的感覺，有時還帶有一絲感動。
畫面一：
“沒關系啊。反正我們倆同路，一起走吧，我有帶傘哦!”琳兒笑瞇瞇的.說道?！班?，謝謝”?！安挥?，我們是朋友嘛?！?BR> (畫外音，有時，分享也是一種快樂，能夠讓人與人之間的友誼變得更加深厚，讓大家的心連在一起)。
畫面二。
那天風和日麗，萬里無云，一位衣著華麗的婦女牽著她嬌小可愛的女兒一起走進了一家面包店.不一會兒，母女倆再次走了出來.這時街邊盡頭出現(xiàn)了一位衣衫破舊不堪的老人，在不斷地尋找著什么，那為婦女一看見那人臉色一變，十分惡劣的態(tài)度對女兒說到：“看不，如果你不努力，以后也會像他那樣?！闭f完，拉著女兒就走.當他們快要離開時，女兒卻突然掙脫了母親的手向老人跑去，將自己最愛的面包分成兩份，拿給老人.緊接著.又回到母親的身邊，“干嘛要給那糟老頭啊”，婦女十分憤怒的問道，“媽媽，老爺爺一定是餓了，我只是把我所有的分給他一半，反正我還有啊!”，小女孩用稚氣卻又滿含正直的聲音向母親說到，婦女的臉頓時變得通紅。
(畫外音，有時，分享也是一種快樂，與你共同分享的不一定是認識的人)。
畫面三。
這里依然是山青水秀，依然是天府之國，而那遠有盛名的四季如春的地方—云南卻已經(jīng)完全變了樣，原本一切可以流動的水都不復存在了?！吧酱逍W里的那些孩子們每天都要忍受無水的苦楚，即使送水車隊每天都有定時定量的送水來，但孩子們依然還是十分節(jié)約的使用著僅有的一丁點水，聽說了這件事后，許多的人都希望能夠獻出一份愛心。盡管我們現(xiàn)在沒有足夠的錢力來捐給他們，不過，只要在生在生活中節(jié)約用水，不浪費，那么就可以為那些山區(qū)人民多存到一點水了。
(畫外音：其實，有時分享也是一種快樂，不論你最終是否有收獲到什么，但過程是十分快樂的)。
那么，你打算與大家分享什么呢?分享幸福，快樂，還是?
1、講述學校中的快樂。
學習中的快樂，互相幫助所得到的快樂，助人為樂所得到的快樂?
小結：每天學習到了新的知識我們快樂，學會了寬容我們快樂，助人為樂我們快樂，學會了戰(zhàn)勝困難我們快樂?同學們快樂，老師也快樂。我們在快樂中成長。
2、游戲環(huán)節(jié);。
1、擊鼓傳花。游戲中輸?shù)娜艘胺窒砜鞓贰闭f出自己覺得快樂的事情或者故事。讓大家覺得快樂。
2、每人寫3張紙,分別是-你的名字,你在哪里,你在干什么例如王五在房間看書。
然后讓組長把所有紙收起來,按類別把紙洗亂。
抽出一張名字,一張哪里,一張干什么。
可能是xx在廁所打火鍋。
同學們快樂嗎?是啊!快樂無處不在，快樂伴著你，我，他。
三、說說怎樣做最快樂。
要求用一句話概括，最好不重復?；顒涌偨Y;。
今天的班會“分享快樂”開的很成功，請問大家，今天的班會你快樂嗎?是啊!老師和同學們一樣快樂。這節(jié)班會，同學們不僅說出了自己的快樂，還共同分享了快樂。共重要的是我們知道怎樣做才是最快樂的。培根說過這樣一段話：“如果你將快樂告訴一個朋友，你將會得到兩個快樂??”是啊。獨自一個人即使享用美味佳肴，也索然無味;取得一次成功，如果無人知曉，無人關注，也就黯然失色。共同分享會使甜的更甜，香的更香，快樂的更加快樂。所以我希望，一個人獲得成功與快樂的時候，能有人和他一起分享這份喜悅!相信同學們會天天進步，在快樂中成長。真誠祝福同學們天天快樂，永遠快樂!
片段一。
“沒關系啊。反正我們倆同路，一起走吧，我有帶傘哦!”琳兒笑瞇瞇的說道?！班牛x謝”?！安挥?，我們是朋友嘛?！?BR> (畫外音，有時，分享也是一種快樂，能夠讓人與人之間的友誼變得更加深厚，讓大家的心連在一起)。
片段二。
那天風和日麗，萬里無云，一位衣著華麗的婦女牽著她嬌小可愛的女兒一起走進了一家面包店.不一會兒，母女倆再次走了出來.這時街邊盡頭出現(xiàn)了一位衣衫破舊不堪的老人，在不斷地尋找著什么，那為婦女一看見那人臉色一變，十分惡劣的態(tài)度對女兒說到：“看不，如果你不努力，以后也會像他那樣。”說完，拉著女兒就走.當他們快要離開時，女兒卻突然掙脫了母親的手向老人跑去，將自己最愛的面包分成兩份，拿給老人.緊接著.又回到母親的身邊，“干嘛要給那糟老頭啊”，婦女十分憤怒的問道，“媽媽，老爺爺一定是餓了，我只是把我所有的分給他一半，反正我還有啊!”，小女孩用稚氣卻又滿含正直的聲音向母親說到，婦女的臉頓時變得通紅。
(畫外音，有時，分享也是一種快樂，與你共同分享的不一定是認識的人)。
片段三。
這里依然是山青水秀，依然是天府之國，而那遠有盛名的四季如春的地方—云南卻已經(jīng)完全變了樣，原本一切可以流動的水都不復存在了?！吧酱逍W里的那些孩子們每天都要忍受無水的苦楚，即使送水車隊每天都有定時定量的送水來，但孩子們依然還是十分節(jié)約的使用著僅有的一丁點水，聽說了這件事后，許多的人都希望能夠獻出一份愛心。盡管我們現(xiàn)在沒有足夠的錢力來捐給他們，不過，只要在生在生活中節(jié)約用水，不浪費，那么就可以為那些山區(qū)人民多存到一點水了。
分享快樂班會教案篇十
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
ppt視頻、好習慣寶寶貼畫。
一、活動導入。
“聽”故事提問導入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情?請聽故事《小猴子的生日晚會》。
二、基本部分。
1、安靜聽故事，情境導入。
教師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡?
教師總結：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”動畫提問導入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎?
3、認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)故事告訴我們什么是分享?
(2)寶寶學會分享了嗎?
(3)小朋友，我們以后應該怎樣與好朋友一起分享?
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示。
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!
三、結束部分、游戲互動。
游戲名稱：《我會分享》。
游戲準備：圖書、零食、玩具若干。
游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵幼兒學會分享。
四、活動延伸。
(1)帶領幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
(2)日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西;。
(3)和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
最后行為練習這一環(huán)節(jié)，也是本次活動的難點。認知和判斷對于幼兒來說都比較容易，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進幼兒將認知轉化為行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。
分享快樂班會教案篇十一
1、學會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。
2、能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。
3、感受謙讓、分享給別人和自己帶來的快樂，體驗愛的溫馨與美好。學習重點難點：學會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。
一、導入新課：
今天，老師先帶大家一起來學習《分享真快樂》。
二、學習新課：
(一)分享閱讀更有趣。
1、看圖片，講講四幅圖都講了什么?
2、你和好朋友分享過什么?分享后，好朋友的心情是怎樣的?你的心情是怎樣的?
3、小結：原來分享讓小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以獲得更多的快樂。
(二)分享的魔力。
1、讀兒歌，思考問題?
2、分享還有什么魔力嗎?
(三)快樂地分享。
1、播放圖片：看孩子們都在分享什么。
2、小組根據(jù)圖合作、討論：我們有什么好方法快樂的分享。
3、齊讀下面的秘笈。
(四)他是“小氣鬼”嗎。
1、播放圖片：看孩子們想分享什么?遇到了什么問題?
2、小組根據(jù)圖合作、討論：我們有什么辦法才能和他人一起分享。
3、展示。
4、小結：在分享的時候，我們要有禮貌，愛惜別人的東西，玩完了及時歸還。
三、鞏固新知：
互相分享自己的玩具或圖書后，這樣就會有更多小朋友能玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書了。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂。
分享快樂班會教案篇十二
通過本次社會教案讓幼兒體會分享的快樂，分享帶個大家的開心。培養(yǎng)孩子熱情主動與人交往的開朗性格，引導孩子理解朋友之間應該如何相處。
培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力，引導幼兒體會與他人分享的快樂，引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經(jīng)驗。
重點―理解朋友之間好東西要分享的道理；難點―現(xiàn)實生活中分享好東西。
知識準備―學得人際交往的基本知識與技能。
物質(zhì)準備―教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》。
一、導入。
提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？
二、展開。
1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。
3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結伴交換物品進行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）。
5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？
三、結束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。
我們生活在一起，難免會遇到各種困難，當碰到下面的情況時，我們應該怎樣做呢？
2、動情書寫、呈送感謝卡：我們幫別人，別人也在幫我們，你最難忘誰的幫助？讓我們輕輕的分享我們心中的這份感謝，請在你精心制作的感謝卡上寫下你的心里話。（放音樂）。
讀感謝卡，呈送給本班的同學。
采訪收到感謝卡的同學，你的心情怎樣？
師小結：同學們，看！幫助別人，可以感到快樂；得到幫助，也可以得到快樂。分享就是你我間的幫助，分享就是你我間的關愛！當我們學會了分享，我們就會被快樂包圍，時時刻刻都能體驗到美妙的快樂滋味。
過渡：接下來的這段時間，我們將分享合作交流帶來的快樂。在這里召開“魅力班隊宣傳短片拍攝計劃合作交流會”。要求先在小組內(nèi)合作，形成本小組的智慧結晶。
1、課堂巡視指導學生如何吸收別人思想。
2、由一小組先來匯報，其他小組交流新的想法。
3、其他小組充分提出自己獨到的拍攝計劃。
總結：合作交流里，討論、碰撞中，我們的思路更加清晰，每個人都有不小的收獲。我們班的魅力班隊宣傳片一定非常精彩！這正如蕭伯納所說的（播放課件）“倘若你有一種思想，我也有一種思想，互相交換之后，我們每個人將各有兩種思想。”
過渡：這個世界就是個分享的世界，不是嗎？所以，我們的分享之旅遠沒有終點。
1、播放分享的更多畫面，邊播放邊解說。
書市大集上，我們分享圖書之美，分享購書之樂；讀書節(jié)上我們分享節(jié)目的精彩、才藝的繽紛、掌聲的熱烈；小淑女展示臺，我們分享宋書洋的書，分享她的成長故事。慈善一日捐，我們分享款款愛心，分享默默善舉。分享無處不在，無時無刻不在發(fā)生。
2、總結：本節(jié)課，我們走進了分享的世界，收獲了很多的快樂。而這快樂是成倍的快樂。
3、倡議：朋友們，在學校，老師、同學期待與你共度歡樂的時光；在家里，家人已做好香甜的飯菜，已洗好你最愛吃的水果在等你共享；在社會上，有多少人需要我們文明的舉止、陽光的微笑、及時的幫助，他們在期待我們今天比昨天更棒。面對這些，我們拿什么給他們分享？我相信你已知道怎么做了。
4、分享歌曲中結束。老師總結：讓我們記住――只要我們懂得分享，愿意分享，我們就會永遠快樂！讓我們在歡快的《幸福拍手歌》的分享中結束本節(jié)課吧。
分享快樂班會教案篇十三
t：小朋友們，今天我們后面來了很多客人老師，我們一起跟老師問聲好。
一、出示棒棒糖，引起幼兒興趣。
1.小朋友們看，老師帶來了什么呀？
t：你們喜歡吃棒棒糖嗎，你吃過什么味道的棒棒糖呢？
2.今天老師要給小朋友們講一個關于棒棒糖的故事，我們一起來聽一聽吧。
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。他來到河邊，拿出棒棒糖開心地正要吃，一條小魚游來了。小熊趕緊把棒棒糖藏了起來。小魚問：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◆~就游走了。
小熊拿出棒棒糖開心地正要吃，一只螃蟹游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，螃蟹問：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！斌π肪陀巫吡?。
小熊拿出棒棒糖開心地正要吃，一只烏龜游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，烏龜問：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙觚斠灿巫吡恕?BR> （小烏龜游走了）。
小熊看到河里的朋友后為什么要把棒棒糖藏起來呢？
觀看下一頁ppt。
（小熊拿出了棒棒糖要吃）。
咦？我們看看小熊是開心呢還是難過呢？
那小熊為什么難過呢？
那小熊為什么沒有朋友呢？
那我們再繼續(xù)聽一聽故事，看看小朋友們說的到底對不對。
原來河里的朋友都游走了，小熊周圍一個朋友也沒有，他感到很孤單，小熊想：“要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖，大概會很熱鬧吧？”于是，他就朝水里喊了起來：“小魚，小魚?！毙◆~沒有游來。他又喊：“小螃蟹，小螃蟹?！毙◇π窙]有來。他又喊：“小烏龜，小烏龜。”小烏龜也沒有來，小熊覺得很難過。
小熊這么難過，我們趕快幫幫他吧！
可是小熊只有一塊棒棒糖喲，有什么好辦法能讓他的好朋友都能吃到呢？
幼兒答。
小朋友們想的辦法真好，小熊也想了一個好辦法，它把棒棒糖放進了小河里，不停的不停的攪拌。我們一起來跟著小熊學一學，看看小熊是怎么攪拌的。
棒棒糖溶進小河里變得越來越小了，那河水就變得越來越怎么樣啦？
你看，誰游過來了呀？
小烏龜游來了，小螃蟹游來了，小魚游來了，他們和小熊圍在一起分享甜水“小熊小熊，謝謝你的甜津津的河水?！毙⌒苡行┎缓靡馑嫉匦α耍骸安挥弥x，不用謝，好東西就是要和大家一起分享的?！?BR> 你們看，現(xiàn)在的小熊是高興還是難過呀？
他為什么這么高興呀？
小熊把棒棒糖和朋友一起分享了所以很快樂。那我們以后有了好東西也要和朋友一起。這樣我們的朋友就會變得越來越怎么樣??？我們自己也會越來越快樂！
三、活動結束，品嘗甜水。
（進行小實驗）詞語：“左右擺動”“上下?lián)u晃”“左一圈，右一圈”
你們看，現(xiàn)在我們也有甜津津的河水咯，下面我們也一起來分享、一起嘗一嘗甜甜的河水把。
分享快樂班會教案篇十四
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
ppt視頻、好習慣寶寶貼畫。
一、活動導入。
1、“聽”故事提問導入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情?請聽故事《小猴子的生日晚會》。
二、基本部分。
1、安靜聽故事，情境導入。
教師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡?
教師總結：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”動畫提問導入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎?
3、認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)故事告訴我們什么是分享?
(3)小朋友，我們以后應該怎樣與好朋友一起分享?
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示。
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結：小朋友分享是件快樂的.事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!
三、結束部分、游戲互動。
游戲名稱：《我會分享》。
游戲準備：圖書、零食、玩具若干。
游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵幼兒學會分享。
四、活動延伸。
(1)帶領幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
(2)日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西;。
(3)和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
教學反思：
最后行為練習這一環(huán)節(jié)，也是本次活動的難點。認知和判斷對于幼兒來說都比較容易，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進幼兒將認知轉化為行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。
分享快樂班會教案篇十五
1.能主動與朋友分享好吃的食物，體驗與同伴分享食品的快樂。
2.初步認識到只有學會了與人分享，才會有更多的朋友。
3.通過故事初步領會"分享"一詞的含義，能大膽講述自己喜歡吃的食物。
1.家長為幼兒準備適量愛吃的食品帶到幼兒園來。
2.點心盤、調(diào)羹、餐巾、抹布等。
3.教學cd《甜甜和多多》。
1.講述故事《甜甜和多多》，引導幼兒欣賞。提問并組織幼兒討論：
--為什么甜甜和多多是一對好朋友？
--甜甜暈倒了，為什么她還能順利回家？
--如果多多不這樣做會有什么后果？
--提問：你最喜歡吃什么？你愿意和誰一起吃？
--幼兒展示自己帶來的食品，說說喜歡吃的理由，學說疊詞"甜甜的、香香的、脆脆的"等。
--師幼討論，引導幼兒學會分享，懂得心中有他人才會真正快樂。
3.師幼分享食品、分享快樂。教師引導幼兒將自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品（可播放輕音樂，營造溫馨氛圍）、分享快樂。
4.師幼共同收拾、場地并，鼓勵幼兒在生活中學會分享（如分享食品、分享玩具、分享圖書、分享快樂），在分享中結交更多的朋友。
1.日常生活中鼓勵幼兒與他人分享玩具、圖書、食品等物品，充分體驗分享帶來的快樂。
2.建議家長觀察并反饋孩子在家的分享行為，鼓勵孩子與家人共同分享食物和其他物品。
分享快樂班會教案篇十六
由于現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，在爸爸媽媽、爺爺奶奶寵愛與嬌慣下成長的，在家里個個都是小公主和小王子，認為好東西都應該是自己，缺乏分享的意識。于是，我設計了這節(jié)教學活動《分享真快樂》，通過積極參與游戲活動，體驗與他人分享帶來的快樂，初步懂得分享快樂的良好品質(zhì)。
1、積極參與活動，初步認識到與人分享才會能收獲快樂。
幼兒愿意積極參與活動，體驗分享帶來的快樂。
能主動與大家分享，懂得分享快樂。
一、開始部分。
導入活動：桔子姐姐來分享，引入主題。
師：小朋友，你們看，老師的手里有什么？你們喜歡吃嗎？
幼兒思考：解決問題，分享桔子。
桔子姐姐看到大家吃得那么開心，心里好高興呀！你們高興嗎？
二、基本部分。
環(huán)節(jié)一：聽故事《愛分享的小兔子》，懂得學會分享真快樂。
引導幼兒討論：小兔子為什么每天都那么快樂？為什么小動物都喜歡小兔子？
教師小結：只有愿意分享的人才能得到大家的喜歡，分享會讓人快樂。
環(huán)節(jié)二：快樂分享會，幼兒體驗分享帶來的快樂。
師：小朋友，你們都從家里帶來了自己最喜歡的食物，你們愿意它們分享給你的好朋友和客人老師嗎？那就請大家行動起來吧？記得別人給你分享好東西時要說聲：“謝謝你，我喜歡你?！?BR> 在音樂聲中小朋友盡情地與朋友們分享自己的食物，說一說分享時候的心情。
三、結束部分。
小朋友，你們都是樂于分享的好寶貝，除了分享自己喜歡吃的食物，還可以分享什么呢？對，可以分享玩具，一起玩，還可以分享心情呢，把快樂帶給大家。以后，我們可以把自己喜歡的玩具、食物和圖書帶到幼兒園里，和好朋友一起分享。
分享快樂班會教案篇十七
1、知道分享能帶給別人快樂，愿意和別人分享快樂。
2、認同別人的快樂，學會真心祝賀和分享別人的快樂。
3、能夠對同學間不接納和不欣賞的行為進行阻止，并運用正確的方式使大家一同分享快樂。
本課通過“做一做”“回音壁”“小評判”“游戲場”等內(nèi)容，讓學生回憶快樂，感受快樂，分享快樂，并認識到大家分享，就成了共同的快樂。
愿意和別人分享快樂，認同別人的快樂，學會真心祝賀和分享別人的快樂。對同學間不接納和不欣賞的行為能進行阻止，并運用正確的方式使大家一同分享快樂。
2課時。
1、幫助學生真正理解分享的含義，鼓勵他們將自己的快樂表達出來和他人分享。
1、“開心果”蘋果形卡片等制作板報材料、學生畫畫材料。
2、投影片、春游中搜集的錄像片段等，制作成課件形式。
一、情境引入。
1、小朋友們在班集體中生活快一年了，一定有許多快樂的事。前不久，學校組織各班進行了春游活動。春游中，老師觀察到小朋友們可開心了。老師還在小朋友們野餐時拍下了一些鏡頭，想不想一起來看看？學生看照片。小朋友們吃食物時有哪些不同？學生自由發(fā)言。
小結：看來，好東西獨自享用并不一定很快樂，大家一起享用才會更快樂。把你的食物和大家一起吃，這也是一種分享快樂。（點擊文字，出示課題）。
2、除了分享食物，還有哪些東西可以和大家分享，帶給大家快樂呢？
二、課文學習。
1、生活中值得分享的事情的.確很多。我們生活在一個大集體中，要學會分享。學會了分享，我們才會得到更多的快樂。
2、下面，就讓我們一起來做個游戲。這是一個三角形，請給這個三角形加上一筆，使它變成生活中的一個物品。（出示課件）學生動手畫一畫。
3、誰來說說你的創(chuàng)意？學生自由發(fā)言。剛才老師看到你把手舉得高高的，是不是想讓大家分享你獨特的想法？當你說完了以后，你的心情怎樣？學生自由發(fā)言。
原來，三角形加一筆會變出那么多的東西??！這些東西你剛才獨自思考的時候都想到了嗎？這讓你得到什么啟發(fā)？學生自由發(fā)言。
小結：把你獨特的想法說出來讓大家聽，這也是一種分享。這種分享可以幫助我們開闊思路，得到自己沒想到的好方法，還可以學到很多自己不知道的知識呢！
4、在我們的班級生活中，還有哪些值得分享的事情，誰來說給大家聽聽？學生自由發(fā)言。
你有成功的喜悅可以與大家一起分享的嗎？你還分享到了哪些小朋友成功的喜悅呢？
flash“畫一畫”出示一個三角形，旁邊出現(xiàn)一條直線和一條彎曲的線。
三、體驗感悟。
1、我們可以和小朋友分享的事情可真多，我們在給自己帶來快樂的同時也給別人帶來了快樂。
2、小朋友，老師今天出了一道數(shù)學題要考考大家：你和我都有一件快樂的事情，我把我的快樂和你分享，你把你的快樂和我分享，我們都有幾個快樂？（兩個）。
如果我們每個小朋友都把自己的快樂和別人分享，那每人會有多少個快樂呢？（無數(shù)個）。
3、（教師發(fā)給每個學生一張“開心果”蘋果形卡片）你有快樂的事嗎？如果有，就趕緊把它們寫到“開心果”上，或者用畫筆畫下來，和大家一起分享吧！學生完成后交流“開心果”的內(nèi)容。
4、通過今天的活動，你懂得了什么道理？學生自由發(fā)言。
四、課外延伸。
課后，請大家把自己的“開心果”貼到“開心樹”板報上，與全班小朋友共同分享大家的快樂。
分享快樂班會教案篇十八
當代同學從誕生的“自然人”轉化為社會化的過程中，直接享受到豐富的改革開放的效果。二十一世紀是全球化和信息化的時代，人和人之間的相互依存關系將更為密切。由于他（她）們處于家庭“獨”字號的環(huán)境，他（她）們與以前的同學相比，知識較廣，參與社會的意識較強；但一方面，他（她）們較為自私、任性，欠缺禮貌，一切都以自我坤洲小學為中心，自理能力較弱。他們對自身參與的生活感到好奇，敢于冒險，也易于自我解釋，并充溢自信。另一方面，他們雖然愿意與周圍的人真誠交流，喜歡新朋友，并開始意識到了他人的想法和行動，但卻因不會溝通而易和他人抵觸。
《分享的快樂》是人民教育出版社出版的《品德與社會》三年級下冊第二單元的內(nèi)容。本單元的主題是“我們共歡樂”，分為《不一樣的你我他》、《換個角度想一想》和《分享的快樂》三課。《分享的快樂》是本單元的第三課，本課在設計中力求讓同學體驗在集體中講求團隊精神，體驗由一起分享所帶來的快樂，引發(fā)他們內(nèi)心的而非外表的道德情感、真實的而非虛假的道德體驗和道德認知。從而學習到合作與分享，培養(yǎng)同學的合作精神。
（一）情感與態(tài)度：
1.體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。
2.實際參與合作，體驗來自合作和分享的成績感。
3.明白分享也是獻出關愛，相互協(xié)助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。
（二）行為與習慣：
1.大家一起分享自身所有的情境，組織同學展開該活動。
2.熟悉班集體環(huán)境，能利用班里同學間相互關心與協(xié)助解決自身的'問題。
（三）知識與技能：
1.能夠清楚地表達自身的感受和見解，能夠傾聽他人的意見；
2.能夠與他人平等地交流與合作，一起完成“設計活動”；
3.了解人與人之間的相互依存關系，簡單了解當今人類社會的普遍問題，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。
（四）過程與方法：
1.體驗參與合作和分享的過程。
2.嘗試用不同的方法進行探究活動。
1.體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。
2.明白分享也是獻出關愛，相互協(xié)助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。
3.能夠與他人平等地交流與合作，一起完成“設計活動”。
4.了解人與人之間的相互依存關系，簡單了解當今人類社會的普遍問題，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。
本課為同學提供了一些信息資料，這些信息資料比較貼近同學的生活。坤洲小學運用了實地考察、搜集和應用計算機課件。
實地考察：慰問敬老院的老人，實際體驗自身與老人的情感。
搜集資料：查找有關合作與分享的事例和現(xiàn)象。
計算機課件：《分蘋果》的動畫片。
當代同學的生活環(huán)境和條件較優(yōu)越，生活在被家長溺愛的環(huán)境里，自我中心的意識較強。在他們的生活不容易體會到由于缺乏他人分給的“零食”而給生活帶來的不便和困難，同時，由于同學年齡小，缺乏這方面的意識。
針對同學年齡偏低、認知水平尚淺并偏重于形象思維的特點，教師應防止太多的理論說教。師生多方搜集相關信息，擴充課文內(nèi)容。嘗試結合同學以和身邊其他人在學校、社會中的具體事例進行引導，使同學在實際事例的體驗中，學習合作與分享，培養(yǎng)合作精神。
每個小朋友都有一些自身傾注著特殊感情的玩具和用品，讓小朋友們拿出自身心愛的東西來與大家分享。
（一）組織同學把心愛的東西集中起來。如：集郵冊、玩具、圖書、花等。
（二）組織討論：同學在學習上、生活上遇到困難，怎樣與同學分享？
（三）尊重他人，理解他人，真誠地協(xié)助他人，對人有禮貌。
（一）課前讓同學自愿根據(jù)自身的興趣、愿望等，帶一兩件心愛的物品來。
（二）橡皮泥、牙簽。
（三）“盲人點燈”的課件（故事朗讀、圖片和音樂）。
（四）同學自身先閱讀“故事與考慮”，根據(jù)理解增添解說詞。
教學活動過程：
活動一：從我們的“分享日”中，體會到與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。
1.提議為班挑選一個“分享日”。導入：課前大家都帶了一兩樣自身最喜歡的東西來，我建議把今天定為我們的“分享日”。請拿著你的“最愛”，跟好朋友一起分享你的快樂吧。（板書：分享的快樂）。
2．組織同學把帶回的物品進行分類。
3.提出問題，引發(fā)同學考慮，組織討論，解決問題：
“當他人欣賞你帶來的東西時，你有什么感受？你欣賞了他人的東西，有什么收獲？”1.由物品的主人扮演講解員，向同學介紹自身帶回的物品。
2.觀察、欣賞同學帶來的物品。
活動二：在“我們一起享用”中領會和運用道德智慧，感受到分享的快樂。
1.“分蘋果”活動。（每個同學的名字打在電腦里，隨音樂隨機出現(xiàn)，音樂停時屏幕上出現(xiàn)誰的名字，誰就時幸運者。）幸運者的獎品是一個蘋果。
2.看看“幸運者”或組里其他同學的反應。
3.假如這個同學把橘子分給他人，問問他為什么要分給他人。假如這個同學自身吃了，問問他吃的時候的感覺和其他人的感覺。
4.引導體會：好東西僅僅自身享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂。
6.結合33頁的事例，說說快樂拿出與人分享，就變成了兩個快樂。
分組討論：他人口渴，同學忘記帶學習用品，你看見了怎么辦？
放學時下雨了，小剛沒有帶雨具，你怎樣做？
（1）.把雨傘借給他。
（2）.讓他留在學校，自身到他家拿雨傘給他。
（3）.兩人共用一傘，送他回家，然后自身回家。
1．出示“分蘋果”動畫。
2．出示旁白“好東西僅僅自身享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂?！?BR> 3．出示我們班的“分享日”圖中“五星角”里的話文本，從中感受到分享的快樂。
分享快樂班會教案篇十九
2、設計制作作品評價表，培養(yǎng)同學客觀公正的精神，能正確評價自身和他人的作品。
1課時。
(1)重點：將powerpoint作品轉換為網(wǎng)頁格式文件。
(2)難點：制定作品評價表，正確評價自身和他人的作品。
教材分析：
本課中的ppt文件轉換為網(wǎng)頁格式文件是教學的重點，同學要掌握并不難。將同學對作品的自評互評作為活動的一個重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)同學分析、處置信息的能力，不只要求同學能以客觀公正的態(tài)度來評價自身和他人的作品，還要讓同學正確對待他人對自身的評價，這樣才干分享快樂、享受快樂。
建議：
第一個環(huán)節(jié)中的文件格式轉換比較容易，可由同學自學教材進行操作，能力強的同學可以充任小老師，輔導四人小組中能力弱的同學完成轉換。在第二個環(huán)節(jié)中評價規(guī)范可以由同學自由設計，但要強調(diào)制定規(guī)范的合理性，要符合大多數(shù)同學的意見和要求，評價表可以在課前印制成空白表格，課中再下發(fā)到組內(nèi)一起填寫制定，可以全班共用一個評價表，一起評選優(yōu)秀作品。
時間預測。
教師。
學生。
師：為了讓更多的同學看到我們的ppt作品，在今天這個作品發(fā)布會上，我們要把做好的ppt演示文稿轉換成網(wǎng)頁格式文件。
1、將ppt作品轉換成網(wǎng)頁格式文件。
（1）指導同學分組自學，嘗試操作。
（2）老師巡視輔導。
師：你遇到什么困難嗎？
（3）師：請你再試試看。
（4）師：在生成的網(wǎng)頁中，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？
2、比一比，誰是最棒的。
（1）師：老師已經(jīng)幫大家把作品放到了學校網(wǎng)上，大家一起來欣賞一下吧！
你覺得誰的作品是最棒的？
請大家先分組討論，再一起來設計我們的評價表。
（3）師：你還想設計怎樣的評價表？
（4）師：請大家根據(jù)評價表給同學們的作品打分，選出你心目中的優(yōu)秀作品。
1、這次活動，你覺得自身有什么表示突出的地方？別的同學還有哪些值得你學習的地方？
2、你還有什么收獲？
同學提出問題，集體解決，或指名同學演示。
能力強的同學在小組內(nèi)當小老師，協(xié)助組員完成轉換。
同學說一說自身的發(fā)現(xiàn)。
同學進入相關網(wǎng)頁欣賞。
同學分組討論，組長負責將討論結果記錄下來。
集體交流。
確定評價項目，制定評價表。
同學分組評分。
各小組派代表為同學們頒獎。
分組說一說再集體交流。
同學說一說并填寫“我們的收獲”
2、教學板書設計。
13、書香學?！鞓放c你分享。
ppt轉換成網(wǎng)頁。
設計評價表。
評選優(yōu)秀作品。
分享快樂班會教案篇二十
左左小朋友爸爸媽媽非常忙，很少有時間陪孩子，孩子從小就和爺爺生活在一起，爺爺也很少和孩子交流，導致孩子性格比較孤僻，內(nèi)向，不太愛說話。
今天的角色游戲活動中，我跟左左一起在"圖書館"里看了一個有趣的繪本，游戲點評時，大家都興高采烈地把自己今天游戲中開心的事情說出來跟大家一起分享。我想把和左左一起看的繪本介紹給大家，于是請左左站起來跟大家分享今天開心的事情，但沒想到他扭扭捏捏不肯站起來，我問他："左左，你忘記這個故事了嗎？"他搖搖頭。"那就大聲地給小朋友們說說吧"，雖然我再三鼓勵，左左的聲音還是非常小，小朋友們都不停地抱怨："聲音太小了！我們聽不見……"解決方法：
像左左這樣的孩子我們班不只一個，有的幼兒自己玩的時候非常興奮，一旦讓他分享就不積極了。為了鼓勵孩子分享自己的快樂，我提議：誰愿意跟大家分享并且聲音大，我就把他的`聲音用手機錄下來，放給大家聽。聽的我的提議后，左左等很多幼兒都舉起來手，我請他再講一次故事，這他的聲音響亮多了。
這個方法對幼兒來說比較有"意思"，到現(xiàn)在我也經(jīng)常利用這個方法鼓勵幼兒念兒歌、講故事，效果非常好。當幼兒聽到手機里傳出自己的聲音時都非常興奮，有的哈哈大笑、有的捂著嘴偷笑、有的迫切跟同伴交流……在輕松愉快的氛圍中，幼兒真正地體驗到了分享的快樂。
分享快樂班會教案篇二十一
2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。
練習在大小不同的報紙上平衡站立。
廢舊報紙、歡快的音樂磁帶。
一、師幼熱身運動，基本動作練習。
1、師：今天，趙老師要帶小朋友做游戲，我們一起來變成一個大皮球吧。
活動中：幼兒進入多媒體教室，眼睛看來看去。
師：走走走，跟著老師走；走走走，跟著朋友走；走走走，看著朋友走，抬起小腳走（用節(jié)奏兒歌逐漸調(diào)整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢）走成一個大皮球。
師：皮球有點小，變成一個大皮球好嗎？（幼兒隨老師后退一步）。
2、聽音樂做《動物模仿操》。
二、初步體驗抱一抱快樂。
師：老師要和大家玩一個“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎？找到你的好朋友抱一抱。游戲開始，大家要聽音樂做動作，音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好，現(xiàn)在來試一試。
活動中：
師：請謝老師為我們放音樂，我們先來學解放軍走路，挺胸、抬頭準備好。
師：想想，應該找?guī)讉€朋友抱在一起？
幼：（小聲的）1個。
師：對呀，應該找到一位朋友抱在一起，沒朋友的快快喊，朋友朋友快快來。
一名幼兒小聲地說“朋友快來”
師：朋友抱在一起有什么感覺？（高興……）。
（游戲進行兩遍）。
三、出示報紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規(guī)則。
1、師：看老師拿來了什么??？（報紙）報紙也想和大家玩抱一抱的游戲。教師把報紙放在耳朵邊，假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師。
師：誰愿意和朋友來試一下。
幼兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒，讓他請自己的朋友站在報紙上抱一抱。
師：真能干，兩人的小腳都站在報紙上了，穩(wěn)穩(wěn)的。你們想玩嗎？
什么時候才能站到報紙上，和朋友輕輕抱在一起？
幼：音樂停的時候。
師：大家快把報紙請出來和我們一起做游戲吧。
2、幼兒在教師指揮下鋪報紙，聽音樂（學鳥飛、兔跳），玩游戲。
四、增加游戲難度，體驗成功快樂。
1、報紙對折后請幼兒繼續(xù)游戲。
師：小朋友看我把報紙邊對邊折一下，對折后的報紙變得怎樣了？變小了的報紙還能做抱一抱的游戲嗎？幼兒對折報紙嘗試后，進行游戲。
師：我們來學小貓吧，小貓走路輕輕地，音樂一停，一定能和朋友在報紙上站的'穩(wěn)穩(wěn)的抱在一起。
幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走，音樂停，快速找到朋友在報紙上站立。
師：貓寶寶真能干，和朋友抱在一起站的穩(wěn)穩(wěn)的，你們還想變成什么動物寶寶？
幼：老鼠、小狗…。
教師挑選一種動物帶幼兒游戲，用兒歌提醒幼兒基本動作要求。
2、報紙再次對折后游戲。
師：報紙還想再變的小一點，你們幫幫它！幼兒再次對折報紙，高興告訴老師，我的報紙變小了。
師：和你的朋友試一試，還能站在報紙上嗎？
幼：能。
教師根據(jù)孩子的意愿，把2—3種以上的小動物編進兒歌聽音樂帶幼兒游戲。
師小結：和朋友玩的開心嗎？（開心）好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會更開心。
5放松運動結束：
師：報紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎？讓我們變成氣球寶寶吧！教師帶幼兒縮成一團蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。
分享快樂班會教案篇二十二
幫助學生體驗分享的快樂，激發(fā)樂于分享的情感。
引導學生學習分享的方法與技巧，在生活中會與人分享。
幫助學生了解分享的原則，學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。
重視實踐能力的培養(yǎng)，強調(diào)分享的技巧與方法，倡導分享但不強求必須分享一切。
教師創(chuàng)設情境導入。
師：教師出示一塊椰子糕，問：這是什么?想吃嗎?
生：這是李青在海南旅游時給同學們帶回來的椰子糕。
師：大家都知道啊請品嘗過的同學舉手。
師：(小結)我們雖然沒和李青一起去過海南，但我們和他一起品嘗了當?shù)氐拿牢叮@就叫分享。
讀繪本，幫助學生理解什么是分享。
教師通過引導學生閱讀繪本，幫助學生理解什么是分享，哪些行為是分享行為，在教學過程中喚起已有的生活經(jīng)驗，不斷明晰分享的概念。
三、連環(huán)畫。
1、體育課下課了，明明口渴了水杯卻不在身邊。樂樂把自己喝了一口水的水杯遞給明明，可是明明拒絕了。
2、課件，樂樂看見玲玲正津津有味地看一本書，想讓玲玲分享一下，可是玲玲也拒絕了。
3、樂樂新做了一個樹葉貼畫，他想分享給大家看，結果被露露不小心給弄壞了。
(畫面定格：樂樂沮喪地說：“分享一點都不快樂!”)。
師：樂樂為什么會覺得分享不能帶來快樂呢?你們愿意幫助他嗎?
(學生交流分享，在此過程中，教師相機引導。)。
和人分享時，還有什么需要注意的呢?
分享快樂班會教案篇一
幼兒教師帶領幼兒做拓展活動的指導方案也屬于一種教案。下面是小編為你帶來的小班社會教案：分享的快樂 ，歡迎閱讀。
1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學習關心同伴和他人。
：
1、 通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、 學習關心別人，和他人分享。
：情景表演
1、 提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃 的.香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。
2、 通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。
a、 小明為什么臉上笑瞇瞇的？
b、 小明為什么高興？
c、 奶奶，媽媽為什么夸獎小明？
小結：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關心他們。奶奶，媽媽夸獎他，所以他感到高興、快樂。
d、 如果你是小明，你會怎么做？
活動目標：通過實際活動讓幼兒學習如何與他人分享，體會分享后的快樂?；顒訙蕚洌荷儆谟變喝藬?shù)的桔子。
活動過程：
1、 教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設置問題。 今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。
2、 啟發(fā)幼兒想辦法，關心他人。 提問：哎呀！桔子不夠分了，怎么辦？
3、 表揚關心他人，分桔子的 幼兒。 教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。
小結：我們關心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。
活動目標：讓幼兒主動地關心他人。活動準備：每周一交，請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。
活動過程：
1、教師提出活動的要求。我們關心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。以后我們把最喜歡 的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。
2、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具。
3、每次活動結束后，教師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導幼兒從關心他人中獲得快樂。
分享快樂班會教案篇二
活動目標：
1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、學習關心別人，和他人分享。
活動準備：
情景表演。
活動過程：
1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。
2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。
a、小明為什么臉上笑瞇瞇的?
b、小明為什么高興?
c、奶奶，媽媽為什么夸獎小明?
小結：小明把最喜歡吃的`香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關心他們。奶奶，媽媽夸獎他，所以他感到高興、快樂。
d、如果你是小明，你會怎么做?
活動目標：通過實際活動讓幼兒學習如何與他人分享，體會分享后的快樂?；顒訙蕚洌荷儆谟變喝藬?shù)的桔子。
活動過程：
1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設置問題。今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。
2、啟發(fā)幼兒想辦法，關心他人。提問：哎呀!桔子不夠分了，怎么辦?
3、表揚關心他人，分桔子的幼兒。教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。
討論。
a、開始，有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?
b、你們吃到桔子心里怎么樣?
c、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃?
小結：我們關心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。
活動目標：讓幼兒主動地關心他人?；顒訙蕚洌好恐芤唤?，請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。
活動過程：
1、教師提出活動的要求。我們關心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。
2、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具。
3、每次活動結束后，教師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導幼兒從關心他人中獲得快樂。
分享快樂班會教案篇三
（一）情感與態(tài)度：
1、體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享、
2、實際參與合作，體驗來自合作和分享的成就感、
3、明白分享也是獻出關愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧、
（二）行為與習慣：
1、大家共同分享自己所有的情境，組織學生展開該活動、
2、熟悉班集體環(huán)境，能利用班里同學間相互關心與幫助解決自己的問題、
（三）知識與技能：
1、能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見；
2、能夠與他人平等地交流與合作，共同完成“設計活動”；
（四）過程與方法：
1、體驗參與合作和分享的過程、
2、嘗試用不同的方法進行探究活動、
1、體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享、
2、明白分享也是獻出關愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧、
3、能夠與他人平等地交流與合作，共同完成“設計活動”、
實地考察：慰問敬老院的老人，實際體驗自己與老人的情感、
搜集資料：查找有關合作與分享的事例及現(xiàn)象、
計算機課件：《分蘋果》的動畫片、
（一）組織學生把心愛的東西集中起來、如：集郵冊、玩具、圖書、花等、
（二）組織討論：同學在學習上、生活上遇到困難，怎樣與同學分享？
（三）尊重他人，理解他人，真誠地幫助他人，對人有禮貌、
（一）課前讓學生自愿根據(jù)自己的興趣、愿望等，帶一兩件心愛的物品來、
（二）橡皮泥、牙簽、
（三）“盲人點燈”的課件（故事朗讀、圖片和音樂）、
（四）學生自己先閱讀“故事與思考”，根據(jù)理解增添解說詞、
教學活動過程：
1、提議為班挑選一個“分享日”、導入：課前大家都帶了一兩樣自己最喜歡的東西來，我建議把今天定為我們的“分享日”、請拿著你的“最愛”，跟好朋友一起分享你的快樂吧、（板書：分享的快樂）。
2．組織學生把帶回的物品進行分類、
3、提出問題，引發(fā)學生思考，組織討論，解決問題：
2、觀察、欣賞同學帶來的物品、
活動二：在“我們一起享用”中領會和運用道德智慧，感受到分享的快樂、
2、看看“幸運者”或組里其他同學的反應、
4、引導體會：好東西僅僅自己享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂、
6、結合33頁的事例，說說快樂拿出與人分享，就變成了兩個快樂、
分組討論：別人口渴，同學忘記帶學習用品，你看見了怎么辦？
放學時下雨了，小剛沒有帶雨具，你怎樣做？
（1）、把雨傘借給他、
（2）、讓他留在學校，自己到他家拿雨傘給他、
（3）、兩人共用一傘，送他回家，然后自己回家、
1．出示“分蘋果”動畫、
2．出示旁白“好東西僅僅自己享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂、”
3．出示我們班的“分享日”圖中“五星角”里的話文本，從中感受到分享的快樂、
活動三：進行“設計活動大賽”，體會小組合作學習中的分享樂趣、
布置學生把收集到的郵票分類貼好、
把相片、報紙或書的圖片分類貼好，并附說明、
讓學生分小組用舊的橡皮泥、牙簽做建筑物模型、
小組成果展示交流、
活動總結：出示問題，思考討論、
2、把各自的想法互相交流，綜合形成新的想法、
3、小組先設計好方案，再合作搭建模型、
4、評出好的作品來展示、
5、討論問題，交流想法、
活動四：故事配音朗誦、理解分享既是為他人，也是為自己、
1、聽故事、請課前準備好的學生講“盲人點燈”的故事、（教師播放圖片，并配上音樂、）。
2、組織、分配學生扮演角色、
3、出示36頁故事的圖片，請同學們根據(jù)圖畫內(nèi)容，想象盲人的想法和做法，添加解說詞、了解學生在生活中遇到的困難和煩惱、根據(jù)圖畫內(nèi)容，想象盲人的想法和做法，添加解說詞、各組排練和演習后，推選出解說員、朗讀者、僧人和盲人等、配音朗誦，表演故事、出示36頁故事的圖片，并配上音樂。
分享快樂班會教案篇四
1.能積極參與分享活動，體驗玩具大家玩的快樂。
2.大膽表達把自己的玩具給別人玩的想法。
3.初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。
體驗大家一起玩玩具的快樂。
物質(zhì)方面：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”；
心理方面：會簡單介紹自己所帶的玩具。
一、導入。
1、參觀玩具城。老師：今天我們來到了玩具城，這里有許多好玩的玩具，讓我們開上汽車，邊走邊看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發(fā)嘍!
2、將幼兒集中到身邊。老師：你看到了什么玩具?這么多好玩的玩具，都是小朋友帶來的'，怎么玩呢?快坐下來，我們一起聽聽小朋友們的介紹吧。
二、展開。
1、幼兒介紹玩具。
老師提問：
(1)這個小火車很特別，是誰帶來的?你來教教我們怎么玩?
(2)這個蛋糕玩具是誰帶來的?快來跟大家說說怎么玩?
2、表達“分享”。
(1)個別表述老師：玩具城里還有誰的玩具?快拿過來讓大家看看，你的玩具想讓誰玩?小結：小朋友讓好朋友來玩自己的玩具，小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會分享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們!
(2)群體的表述老師：還有誰的玩具?你們的玩具想讓誰玩?既然你們的玩具都想讓大家玩，那就快去玩吧!
3、幼兒玩玩具，教師指導，助教拍照(5、6張)。保證每個孩子都能玩起來。
拍照：拍孩子的快樂、專注，（一張許多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片）。
老師：孩子們，你們玩得高興嗎?玩具也要休息一會兒了，我們把玩具輕輕放回去，也坐下來休息一會兒吧!
老師：剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快樂吧!
提問：這是誰?他玩的是什么玩具?
小結：好玩的玩具讓小朋友玩得多認真啊，我想他的心里一定很快樂!這么多人玩一個玩具，沒有爭搶，還玩得這么高興，我覺得應該夸夸他們給小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高興啊!
三、延伸。
1、分享教師的玩具。老師：今天，我也把自己最喜歡的玩具也帶來了，到底是什么呢?快閉上眼睛!（出示玩具汽車）提問：快看，這是什么?誰想玩?(請一名幼兒來當小司機，教師推著小車轉一轉，活躍氣氛。)。
2、滲透玩具較少時的玩法。
(1)輪流玩。提問：誰還想玩?大家都想玩，可是只有一輛汽車，該怎么玩呢?小結：輪流玩是個好辦法，大家排好隊，一個一個地玩，前面一個小朋友玩完了，后面一個小朋友再玩。
(2)滲透“謙讓”教育。提問：如果玩著玩著，兩個小朋友爭搶起來了，你搶我也搶，行不行?小結：大家要互相謙讓，你先玩吧，我等一會兒再玩，只有這樣，大家才都能玩得自己喜歡的玩具，才會玩得高興。
(3)一起玩。大家還可以一起玩，一個小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶著車，或者慢慢地幫他推一推這樣這有意思。正真實現(xiàn)分享帶來的快樂。
整個活動設計圍繞孩子們最感興趣的玩具展開，通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動，通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動設計中應該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。
分享快樂班會教案篇五
活動目標：
1、學習與他人分享食物、玩具、圖書等。
2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗分享帶來的樂趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物。
活動過程：
一、導入活動。
2、教師講述故事內(nèi)容，請幼兒認真傾聽。
二、用提問的方式，引導幼兒知道分享是一種好行為。
1、教師：好啦!老師的故事講完啦，請你們說說明明的媽媽為什么會開心的笑了呢?
2、教師引導幼兒進行回答。
教師小結：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小伙伴一起玩，一點也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。
4、幼兒討論后回答。
教師小結：大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。
三、請幼兒和別人分享自己從家里來的東西，體驗分享帶來的樂趣。
2、請幼兒介紹自己帶來的東西，并且說一說愿意和誰一起來分享。
3、教師根據(jù)幼兒的意愿，請幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來的東西。
4、教師小結：小朋友，因為大家都一起分享自己的東西，你們都開心嗎?其實與同伴分享也是一種快樂的事情。
四、結束活動。
1、教師：小朋友，你們在家里有沒有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的東西呢?懂得與別人分享，你們會感覺到更開心哦!
2、教師對今天的活動內(nèi)容進行總結。
鼓勵幼兒在日常生活中也要學會與他人一起分享東西。
3、結束活動。
活動目標：
1.在游戲中感受與同伴共同分享的快樂。
2.大膽的介紹自己的想法，能有禮貌的與同伴分享。
3.知道郊游所需物品，會主動與同伴交換、分享好吃的。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
音樂《一起去郊游》，課件，每個幼兒3-4種食物。
活動過程：
一、看看、說說。
(一)出示小豬：這是誰呀?
1.今天小豬要去郊游了，你們猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的食品?
2.出示圖片：看，媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西，都有些什么呀?
(二)通過猜豬媽媽準備什么食品這一問題，讓孩子的思維進一步發(fā)散。
1.豬媽媽給寶寶準備了哪些食物?
2.為什么要準備這些呢?
3.理解事物的關聯(lián)性。
如：準備面包，因為它能填飽肚子，準備水，因為旅游時會累，會口渴，準備飲料，告訴孩子我們要少喝飲料等。
4.出去郊游的時候除了帶吃的還要帶些什么呀?
5.教師小結出去郊游還要帶上擦手的濕巾;遮陽的帽子;小背包，垃圾袋等，外出我們還要注意安全呀!
二、想想、做做。
(一)今天媽媽也給寶寶們準備了好多食物，我們戴上它和小豬一起去野餐好嗎?(放音樂《去郊游》走一走選一個位置坐下來進行野餐)。
2.引導幼兒想辦法，如：把小豬的面包給小鳥吃，把自己的面包給小豬;或者大家一起分著吃等，學會分享。
(二)出示幾種小動物。
1.小朋友們看又有誰來了?(小猴子、小貓、小狗等)。
2.“來了這么多小動物，他們都沒有食物，怎么辦呀?”你怎樣和小動物說呢?
3.我這里有很多糖果，小朋友們一起吃吧?老師把糖果分給小朋友。
4.你想和你的好朋友分享什么好吃的?
5.討論：好東西大家一起分享你們心情怎么樣?
(三)教師小結。
把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興，心里樂滋滋的。引導幼兒互相交換好吃的。
三、結束、延伸。
分享快樂班會教案篇六
活動目標：
1.在游戲中感受與同伴共同分享的快樂。
2.大膽的介紹自己的想法，能有禮貌的與同伴分享。
3.知道郊游所需物品，會主動與同伴交換、分享好吃的。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
音樂《一起去郊游》，課件，每個幼兒3-4種食物。
活動過程：
一、看看、說說。
（一）出示小豬：這是誰呀？
1．今天小豬要去郊游了，你們猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的食品？
2．出示圖片：看，媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西，都有些什么呀？
（二）通過猜豬媽媽準備什么食品這一問題，讓孩子的思維進一步發(fā)散。
1.豬媽媽給寶寶準備了哪些食物？
2.為什么要準備這些呢？
3.理解事物的關聯(lián)性。
如：準備面包，因為它能填飽肚子，準備水，因為旅游時會累，會口渴，準備飲料，告訴孩子我們要少喝飲料等。
4．出去郊游的時候除了帶吃的還要帶些什么呀？
5.教師小結出去郊游還要帶上擦手的濕巾；遮陽的帽子；小背包，垃圾袋等，外出我們還要注意安全呀！
二、想想、做做。
（一）今天媽媽也給寶寶們準備了好多食物，我們戴上它和小豬一起去野餐好嗎？（放音樂《去郊游》走一走選一個位置坐下來進行野餐）。
2.引導幼兒想辦法，如：把小豬的面包給小鳥吃，把自己的面包給小豬；或者大家一起分著吃等，學會分享。
（二）出示幾種小動物。
1.小朋友們看又有誰來了？（小猴子、小貓、小狗等）。
2.“來了這么多小動物，他們都沒有食物，怎么辦呀？”你怎樣和小動物說呢？
3．我這里有很多糖果，小朋友們一起吃吧？老師把糖果分給小朋友。
4.你想和你的好朋友分享什么好吃的？
5.討論：好東西大家一起分享你們心情怎么樣？
（三）教師小結。
把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興，心里樂滋滋的。引導幼兒互相交換好吃的。
三、結束、延伸。
分享快樂班會教案篇七
1、喜歡與同伴一起過節(jié)，感受節(jié)日快樂。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
每人備一份小食品或小玩具；與大班聯(lián)系，協(xié)商一起過節(jié)的事。
1、幼兒帶好自己的禮品跟隨教師來到其他班級內(nèi)，指導他們主動向其他班小朋友祝賀節(jié)日，并在老師的安排下，找到自己的朋友。
2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲?；湔l手誰就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌，以示歡迎。
3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。
努力領悟《綱要》精神，在活動中，力爭成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。努力營造一個寬松、自由的活動氛圍，讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。
分享快樂班會教案篇八
體會與他人分享時的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。情感目標。
培養(yǎng)與人分享快樂的情感，明白分享也是獻出關愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。
行為目標。
實際參與合作，學會與他人交流、感受分享的快樂，體驗來自合作和分享的成就感。
教學重點：學會與他人交流、感受分享的快樂，體驗來自合作和分享的成就感。教學難點：理解分享是種快樂。
1、教師準備：糖果、樹葉、葉貼畫、課件。
2、學生準備：一兩件自己最喜愛的物品。
1、播放《幸福拍手歌》，師生共享。(設計意圖：激發(fā)學生興趣，抓住學生心理特點，為營造快樂良好的課堂學習氛圍做鋪墊，用快樂的歌聲調(diào)動學生快樂的情感，初步體驗分享的快樂)。
2、引言揭題，板書課題。齊讀課題。
活動一：我們班的“分享日”，分享活動，享受物的分享快樂。
1、分享活動建議：
a.你可以向別人介紹你的心愛之物，也可以把你的心愛之物借給同學。b.你可以與小組內(nèi)的同學分享，也可以到其它組和其它同學分享。c.欣賞別人的物品請用心愛護。
2.小組活動，教師巡視參與其中。
3.交流感受：在剛才的分享活動中，你們a覺得快樂嗎?為什么這么快樂呀?
(設計意圖：在快樂輕松的活動中讓學生真正感受分享的快樂。)。
4.總結歸納：你有一個快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個快樂。
5.體驗升華：將糖果獎給剛剛與人分享最多，給更多人帶來快樂的同學，讓他說說打算如何處理糖果。
(設計意圖：體驗分享，深化理解“你有一個快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個快樂?！钡囊馑?。
活動二：我們共分享，回歸生活，體驗肋人的快樂。
1.生活小故事。情境表演，感受分享就是獻出關愛。
(設計意圖：選擇日常生活中熟悉的，有教育價值的內(nèi)容讓學生情境表演，使學生認識到在社會生活中每個人都會遇到各種情況和困難，而分享就是獻出關愛，幫助別人會讓自己覺得快樂。)。
情境abc：小剛把傘借給那個同學，自己冒雨回家。
小剛讓這個同學在學校等他，他回家取傘給他。
小剛把這個同學送回家后再回家。么樣的辦法幫助別人會更好?
(設計意圖：引導學生運用道德智慧，用最好的辦法幫助別人，更好地與人分享，獲得更多的快樂。)。
活動一：大家的智慧多又多，感受合作的快樂。
1、葉貼畫的游戲規(guī)則：
思想碰碰車：a.先把自己的構思在小組內(nèi)交流。
b.派一代表去別組學習，了解別組的做法。
c.小組商量，選擇最佳言方案大家一起動手：相互合作，共同完成。
2.學生小組活動，老師指導。
3.交流匯報：游戲中你最大的收獲是什么?
4、總結提升：倘若你有一種思想，我也有一種思想，互相交換之后，我們每個人將各有兩種思想。(設計意圖：各小組自定一個主題，用樹葉創(chuàng)作葉貼畫，做完后進行成果展示，讓學生談做的'過程中的感受，使學生意識到彼此在分享著各自的想法，在合作學習中體會到了分享的快樂。)。
活動二：故事與思考，深化對分享的理解。
小品表演：盲人打手電筒。
(設計意圖：用生動的表演激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生思考，領會每一個人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我們的生活才會快樂。)。
分享快樂班會教案篇九
教室。
1、通過主題班會活動，使學生懂得快樂無處不在，快樂天天伴隨著我們。要積極向上快樂成長。
2、通過主題班會活動，使學生知道給予是快樂。從小養(yǎng)成良好的習慣，要善待周圍的人。初步樹立社會責任感。
問題：如果你有5個蘋果，你會怎么做呢?事例：一位老人問一位前來拜師學藝的后生一個奇怪的題目，后生不假思索地回答道，我會自己吃掉一個，另外四個分給朋友，老人來了興趣，“為什么?”老人似乎對這答案很滿意，“我吃一個蘋果，能品嘗出蘋果的味道，吃5個蘋果照樣還是品嘗出蘋果的味道，不如與別人分享，倒不如讓別人也品嘗蘋果的味道，5份蘋果的味道變成1份蘋果的味道與4份快樂，何樂而不為呢?”就這樣，這位后生被這位藝術精湛的大師留下了。
與別人分享快樂，并不是你在減少快樂，而是在增加快樂。
分享是一種快樂、分享是一種幸福。生活需要伴侶，快樂和痛苦都要有人分享、分擔。沒有人分享的人生，無論面對的是快樂還是痛苦，都是一種懲罰?？鞓啡绻軌蚍窒?，快樂會加倍，痛苦如果能夠分擔，痛苦會減少。分享是互利的，分享是雙贏的，聰明的人懂得分享。
二、有時，分享也是一種快樂。
(準備的小片段，請同學朗讀，感受快樂)。
分享，是一種充滿快樂的感覺，有時還帶有一絲感動。
畫面一：
“沒關系啊。反正我們倆同路，一起走吧，我有帶傘哦!”琳兒笑瞇瞇的.說道?！班?，謝謝”?！安挥?，我們是朋友嘛?！?BR> (畫外音，有時，分享也是一種快樂，能夠讓人與人之間的友誼變得更加深厚，讓大家的心連在一起)。
畫面二。
那天風和日麗，萬里無云，一位衣著華麗的婦女牽著她嬌小可愛的女兒一起走進了一家面包店.不一會兒，母女倆再次走了出來.這時街邊盡頭出現(xiàn)了一位衣衫破舊不堪的老人，在不斷地尋找著什么，那為婦女一看見那人臉色一變，十分惡劣的態(tài)度對女兒說到：“看不，如果你不努力，以后也會像他那樣?！闭f完，拉著女兒就走.當他們快要離開時，女兒卻突然掙脫了母親的手向老人跑去，將自己最愛的面包分成兩份，拿給老人.緊接著.又回到母親的身邊，“干嘛要給那糟老頭啊”，婦女十分憤怒的問道，“媽媽，老爺爺一定是餓了，我只是把我所有的分給他一半，反正我還有啊!”，小女孩用稚氣卻又滿含正直的聲音向母親說到，婦女的臉頓時變得通紅。
(畫外音，有時，分享也是一種快樂，與你共同分享的不一定是認識的人)。
畫面三。
這里依然是山青水秀，依然是天府之國，而那遠有盛名的四季如春的地方—云南卻已經(jīng)完全變了樣，原本一切可以流動的水都不復存在了?！吧酱逍W里的那些孩子們每天都要忍受無水的苦楚，即使送水車隊每天都有定時定量的送水來，但孩子們依然還是十分節(jié)約的使用著僅有的一丁點水，聽說了這件事后，許多的人都希望能夠獻出一份愛心。盡管我們現(xiàn)在沒有足夠的錢力來捐給他們，不過，只要在生在生活中節(jié)約用水，不浪費，那么就可以為那些山區(qū)人民多存到一點水了。
(畫外音：其實，有時分享也是一種快樂，不論你最終是否有收獲到什么，但過程是十分快樂的)。
那么，你打算與大家分享什么呢?分享幸福，快樂，還是?
1、講述學校中的快樂。
學習中的快樂，互相幫助所得到的快樂，助人為樂所得到的快樂?
小結：每天學習到了新的知識我們快樂，學會了寬容我們快樂，助人為樂我們快樂，學會了戰(zhàn)勝困難我們快樂?同學們快樂，老師也快樂。我們在快樂中成長。
2、游戲環(huán)節(jié);。
1、擊鼓傳花。游戲中輸?shù)娜艘胺窒砜鞓贰闭f出自己覺得快樂的事情或者故事。讓大家覺得快樂。
2、每人寫3張紙,分別是-你的名字,你在哪里,你在干什么例如王五在房間看書。
然后讓組長把所有紙收起來,按類別把紙洗亂。
抽出一張名字,一張哪里,一張干什么。
可能是xx在廁所打火鍋。
同學們快樂嗎?是啊!快樂無處不在，快樂伴著你，我，他。
三、說說怎樣做最快樂。
要求用一句話概括，最好不重復?；顒涌偨Y;。
今天的班會“分享快樂”開的很成功，請問大家，今天的班會你快樂嗎?是啊!老師和同學們一樣快樂。這節(jié)班會，同學們不僅說出了自己的快樂，還共同分享了快樂。共重要的是我們知道怎樣做才是最快樂的。培根說過這樣一段話：“如果你將快樂告訴一個朋友，你將會得到兩個快樂??”是啊。獨自一個人即使享用美味佳肴，也索然無味;取得一次成功，如果無人知曉，無人關注，也就黯然失色。共同分享會使甜的更甜，香的更香，快樂的更加快樂。所以我希望，一個人獲得成功與快樂的時候，能有人和他一起分享這份喜悅!相信同學們會天天進步，在快樂中成長。真誠祝福同學們天天快樂，永遠快樂!
片段一。
“沒關系啊。反正我們倆同路，一起走吧，我有帶傘哦!”琳兒笑瞇瞇的說道?！班牛x謝”?！安挥?，我們是朋友嘛?！?BR> (畫外音，有時，分享也是一種快樂，能夠讓人與人之間的友誼變得更加深厚，讓大家的心連在一起)。
片段二。
那天風和日麗，萬里無云，一位衣著華麗的婦女牽著她嬌小可愛的女兒一起走進了一家面包店.不一會兒，母女倆再次走了出來.這時街邊盡頭出現(xiàn)了一位衣衫破舊不堪的老人，在不斷地尋找著什么，那為婦女一看見那人臉色一變，十分惡劣的態(tài)度對女兒說到：“看不，如果你不努力，以后也會像他那樣。”說完，拉著女兒就走.當他們快要離開時，女兒卻突然掙脫了母親的手向老人跑去，將自己最愛的面包分成兩份，拿給老人.緊接著.又回到母親的身邊，“干嘛要給那糟老頭啊”，婦女十分憤怒的問道，“媽媽，老爺爺一定是餓了，我只是把我所有的分給他一半，反正我還有啊!”，小女孩用稚氣卻又滿含正直的聲音向母親說到，婦女的臉頓時變得通紅。
(畫外音，有時，分享也是一種快樂，與你共同分享的不一定是認識的人)。
片段三。
這里依然是山青水秀，依然是天府之國，而那遠有盛名的四季如春的地方—云南卻已經(jīng)完全變了樣，原本一切可以流動的水都不復存在了?！吧酱逍W里的那些孩子們每天都要忍受無水的苦楚，即使送水車隊每天都有定時定量的送水來，但孩子們依然還是十分節(jié)約的使用著僅有的一丁點水，聽說了這件事后，許多的人都希望能夠獻出一份愛心。盡管我們現(xiàn)在沒有足夠的錢力來捐給他們，不過，只要在生在生活中節(jié)約用水，不浪費，那么就可以為那些山區(qū)人民多存到一點水了。
分享快樂班會教案篇十
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
ppt視頻、好習慣寶寶貼畫。
一、活動導入。
“聽”故事提問導入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情?請聽故事《小猴子的生日晚會》。
二、基本部分。
1、安靜聽故事，情境導入。
教師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡?
教師總結：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”動畫提問導入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎?
3、認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)故事告訴我們什么是分享?
(2)寶寶學會分享了嗎?
(3)小朋友，我們以后應該怎樣與好朋友一起分享?
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示。
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!
三、結束部分、游戲互動。
游戲名稱：《我會分享》。
游戲準備：圖書、零食、玩具若干。
游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵幼兒學會分享。
四、活動延伸。
(1)帶領幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
(2)日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西;。
(3)和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
最后行為練習這一環(huán)節(jié)，也是本次活動的難點。認知和判斷對于幼兒來說都比較容易，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進幼兒將認知轉化為行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。
分享快樂班會教案篇十一
1、學會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。
2、能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。
3、感受謙讓、分享給別人和自己帶來的快樂，體驗愛的溫馨與美好。學習重點難點：學會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。
一、導入新課：
今天，老師先帶大家一起來學習《分享真快樂》。
二、學習新課：
(一)分享閱讀更有趣。
1、看圖片，講講四幅圖都講了什么?
2、你和好朋友分享過什么?分享后，好朋友的心情是怎樣的?你的心情是怎樣的?
3、小結：原來分享讓小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以獲得更多的快樂。
(二)分享的魔力。
1、讀兒歌，思考問題?
2、分享還有什么魔力嗎?
(三)快樂地分享。
1、播放圖片：看孩子們都在分享什么。
2、小組根據(jù)圖合作、討論：我們有什么好方法快樂的分享。
3、齊讀下面的秘笈。
(四)他是“小氣鬼”嗎。
1、播放圖片：看孩子們想分享什么?遇到了什么問題?
2、小組根據(jù)圖合作、討論：我們有什么辦法才能和他人一起分享。
3、展示。
4、小結：在分享的時候，我們要有禮貌，愛惜別人的東西，玩完了及時歸還。
三、鞏固新知：
互相分享自己的玩具或圖書后，這樣就會有更多小朋友能玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書了。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂。
分享快樂班會教案篇十二
通過本次社會教案讓幼兒體會分享的快樂，分享帶個大家的開心。培養(yǎng)孩子熱情主動與人交往的開朗性格，引導孩子理解朋友之間應該如何相處。
培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力，引導幼兒體會與他人分享的快樂，引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經(jīng)驗。
重點―理解朋友之間好東西要分享的道理；難點―現(xiàn)實生活中分享好東西。
知識準備―學得人際交往的基本知識與技能。
物質(zhì)準備―教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》。
一、導入。
提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？
二、展開。
1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。
3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結伴交換物品進行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）。
5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？
三、結束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。
我們生活在一起，難免會遇到各種困難，當碰到下面的情況時，我們應該怎樣做呢？
2、動情書寫、呈送感謝卡：我們幫別人，別人也在幫我們，你最難忘誰的幫助？讓我們輕輕的分享我們心中的這份感謝，請在你精心制作的感謝卡上寫下你的心里話。（放音樂）。
讀感謝卡，呈送給本班的同學。
采訪收到感謝卡的同學，你的心情怎樣？
師小結：同學們，看！幫助別人，可以感到快樂；得到幫助，也可以得到快樂。分享就是你我間的幫助，分享就是你我間的關愛！當我們學會了分享，我們就會被快樂包圍，時時刻刻都能體驗到美妙的快樂滋味。
過渡：接下來的這段時間，我們將分享合作交流帶來的快樂。在這里召開“魅力班隊宣傳短片拍攝計劃合作交流會”。要求先在小組內(nèi)合作，形成本小組的智慧結晶。
1、課堂巡視指導學生如何吸收別人思想。
2、由一小組先來匯報，其他小組交流新的想法。
3、其他小組充分提出自己獨到的拍攝計劃。
總結：合作交流里，討論、碰撞中，我們的思路更加清晰，每個人都有不小的收獲。我們班的魅力班隊宣傳片一定非常精彩！這正如蕭伯納所說的（播放課件）“倘若你有一種思想，我也有一種思想，互相交換之后，我們每個人將各有兩種思想。”
過渡：這個世界就是個分享的世界，不是嗎？所以，我們的分享之旅遠沒有終點。
1、播放分享的更多畫面，邊播放邊解說。
書市大集上，我們分享圖書之美，分享購書之樂；讀書節(jié)上我們分享節(jié)目的精彩、才藝的繽紛、掌聲的熱烈；小淑女展示臺，我們分享宋書洋的書，分享她的成長故事。慈善一日捐，我們分享款款愛心，分享默默善舉。分享無處不在，無時無刻不在發(fā)生。
2、總結：本節(jié)課，我們走進了分享的世界，收獲了很多的快樂。而這快樂是成倍的快樂。
3、倡議：朋友們，在學校，老師、同學期待與你共度歡樂的時光；在家里，家人已做好香甜的飯菜，已洗好你最愛吃的水果在等你共享；在社會上，有多少人需要我們文明的舉止、陽光的微笑、及時的幫助，他們在期待我們今天比昨天更棒。面對這些，我們拿什么給他們分享？我相信你已知道怎么做了。
4、分享歌曲中結束。老師總結：讓我們記住――只要我們懂得分享，愿意分享，我們就會永遠快樂！讓我們在歡快的《幸福拍手歌》的分享中結束本節(jié)課吧。
分享快樂班會教案篇十三
t：小朋友們，今天我們后面來了很多客人老師，我們一起跟老師問聲好。
一、出示棒棒糖，引起幼兒興趣。
1.小朋友們看，老師帶來了什么呀？
t：你們喜歡吃棒棒糖嗎，你吃過什么味道的棒棒糖呢？
2.今天老師要給小朋友們講一個關于棒棒糖的故事，我們一起來聽一聽吧。
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。他來到河邊，拿出棒棒糖開心地正要吃，一條小魚游來了。小熊趕緊把棒棒糖藏了起來。小魚問：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◆~就游走了。
小熊拿出棒棒糖開心地正要吃，一只螃蟹游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，螃蟹問：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！斌π肪陀巫吡?。
小熊拿出棒棒糖開心地正要吃，一只烏龜游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，烏龜問：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙觚斠灿巫吡恕?BR> （小烏龜游走了）。
小熊看到河里的朋友后為什么要把棒棒糖藏起來呢？
觀看下一頁ppt。
（小熊拿出了棒棒糖要吃）。
咦？我們看看小熊是開心呢還是難過呢？
那小熊為什么難過呢？
那小熊為什么沒有朋友呢？
那我們再繼續(xù)聽一聽故事，看看小朋友們說的到底對不對。
原來河里的朋友都游走了，小熊周圍一個朋友也沒有，他感到很孤單，小熊想：“要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖，大概會很熱鬧吧？”于是，他就朝水里喊了起來：“小魚，小魚?！毙◆~沒有游來。他又喊：“小螃蟹，小螃蟹?！毙◇π窙]有來。他又喊：“小烏龜，小烏龜。”小烏龜也沒有來，小熊覺得很難過。
小熊這么難過，我們趕快幫幫他吧！
可是小熊只有一塊棒棒糖喲，有什么好辦法能讓他的好朋友都能吃到呢？
幼兒答。
小朋友們想的辦法真好，小熊也想了一個好辦法，它把棒棒糖放進了小河里，不停的不停的攪拌。我們一起來跟著小熊學一學，看看小熊是怎么攪拌的。
棒棒糖溶進小河里變得越來越小了，那河水就變得越來越怎么樣啦？
你看，誰游過來了呀？
小烏龜游來了，小螃蟹游來了，小魚游來了，他們和小熊圍在一起分享甜水“小熊小熊，謝謝你的甜津津的河水?！毙⌒苡行┎缓靡馑嫉匦α耍骸安挥弥x，不用謝，好東西就是要和大家一起分享的?！?BR> 你們看，現(xiàn)在的小熊是高興還是難過呀？
他為什么這么高興呀？
小熊把棒棒糖和朋友一起分享了所以很快樂。那我們以后有了好東西也要和朋友一起。這樣我們的朋友就會變得越來越怎么樣??？我們自己也會越來越快樂！
三、活動結束，品嘗甜水。
（進行小實驗）詞語：“左右擺動”“上下?lián)u晃”“左一圈，右一圈”
你們看，現(xiàn)在我們也有甜津津的河水咯，下面我們也一起來分享、一起嘗一嘗甜甜的河水把。
分享快樂班會教案篇十四
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
ppt視頻、好習慣寶寶貼畫。
一、活動導入。
1、“聽”故事提問導入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情?請聽故事《小猴子的生日晚會》。
二、基本部分。
1、安靜聽故事，情境導入。
教師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡?
教師總結：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”動畫提問導入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎?
3、認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)故事告訴我們什么是分享?
(3)小朋友，我們以后應該怎樣與好朋友一起分享?
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示。
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結：小朋友分享是件快樂的.事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!
三、結束部分、游戲互動。
游戲名稱：《我會分享》。
游戲準備：圖書、零食、玩具若干。
游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵幼兒學會分享。
四、活動延伸。
(1)帶領幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
(2)日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西;。
(3)和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
教學反思：
最后行為練習這一環(huán)節(jié)，也是本次活動的難點。認知和判斷對于幼兒來說都比較容易，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進幼兒將認知轉化為行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。
分享快樂班會教案篇十五
1.能主動與朋友分享好吃的食物，體驗與同伴分享食品的快樂。
2.初步認識到只有學會了與人分享，才會有更多的朋友。
3.通過故事初步領會"分享"一詞的含義，能大膽講述自己喜歡吃的食物。
1.家長為幼兒準備適量愛吃的食品帶到幼兒園來。
2.點心盤、調(diào)羹、餐巾、抹布等。
3.教學cd《甜甜和多多》。
1.講述故事《甜甜和多多》，引導幼兒欣賞。提問并組織幼兒討論：
--為什么甜甜和多多是一對好朋友？
--甜甜暈倒了，為什么她還能順利回家？
--如果多多不這樣做會有什么后果？
--提問：你最喜歡吃什么？你愿意和誰一起吃？
--幼兒展示自己帶來的食品，說說喜歡吃的理由，學說疊詞"甜甜的、香香的、脆脆的"等。
--師幼討論，引導幼兒學會分享，懂得心中有他人才會真正快樂。
3.師幼分享食品、分享快樂。教師引導幼兒將自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品（可播放輕音樂，營造溫馨氛圍）、分享快樂。
4.師幼共同收拾、場地并，鼓勵幼兒在生活中學會分享（如分享食品、分享玩具、分享圖書、分享快樂），在分享中結交更多的朋友。
1.日常生活中鼓勵幼兒與他人分享玩具、圖書、食品等物品，充分體驗分享帶來的快樂。
2.建議家長觀察并反饋孩子在家的分享行為，鼓勵孩子與家人共同分享食物和其他物品。
分享快樂班會教案篇十六
由于現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，在爸爸媽媽、爺爺奶奶寵愛與嬌慣下成長的，在家里個個都是小公主和小王子，認為好東西都應該是自己，缺乏分享的意識。于是，我設計了這節(jié)教學活動《分享真快樂》，通過積極參與游戲活動，體驗與他人分享帶來的快樂，初步懂得分享快樂的良好品質(zhì)。
1、積極參與活動，初步認識到與人分享才會能收獲快樂。
幼兒愿意積極參與活動，體驗分享帶來的快樂。
能主動與大家分享，懂得分享快樂。
一、開始部分。
導入活動：桔子姐姐來分享，引入主題。
師：小朋友，你們看，老師的手里有什么？你們喜歡吃嗎？
幼兒思考：解決問題，分享桔子。
桔子姐姐看到大家吃得那么開心，心里好高興呀！你們高興嗎？
二、基本部分。
環(huán)節(jié)一：聽故事《愛分享的小兔子》，懂得學會分享真快樂。
引導幼兒討論：小兔子為什么每天都那么快樂？為什么小動物都喜歡小兔子？
教師小結：只有愿意分享的人才能得到大家的喜歡，分享會讓人快樂。
環(huán)節(jié)二：快樂分享會，幼兒體驗分享帶來的快樂。
師：小朋友，你們都從家里帶來了自己最喜歡的食物，你們愿意它們分享給你的好朋友和客人老師嗎？那就請大家行動起來吧？記得別人給你分享好東西時要說聲：“謝謝你，我喜歡你?！?BR> 在音樂聲中小朋友盡情地與朋友們分享自己的食物，說一說分享時候的心情。
三、結束部分。
小朋友，你們都是樂于分享的好寶貝，除了分享自己喜歡吃的食物，還可以分享什么呢？對，可以分享玩具，一起玩，還可以分享心情呢，把快樂帶給大家。以后，我們可以把自己喜歡的玩具、食物和圖書帶到幼兒園里，和好朋友一起分享。
分享快樂班會教案篇十七
1、知道分享能帶給別人快樂，愿意和別人分享快樂。
2、認同別人的快樂，學會真心祝賀和分享別人的快樂。
3、能夠對同學間不接納和不欣賞的行為進行阻止，并運用正確的方式使大家一同分享快樂。
本課通過“做一做”“回音壁”“小評判”“游戲場”等內(nèi)容，讓學生回憶快樂，感受快樂，分享快樂，并認識到大家分享，就成了共同的快樂。
愿意和別人分享快樂，認同別人的快樂，學會真心祝賀和分享別人的快樂。對同學間不接納和不欣賞的行為能進行阻止，并運用正確的方式使大家一同分享快樂。
2課時。
1、幫助學生真正理解分享的含義，鼓勵他們將自己的快樂表達出來和他人分享。
1、“開心果”蘋果形卡片等制作板報材料、學生畫畫材料。
2、投影片、春游中搜集的錄像片段等，制作成課件形式。
一、情境引入。
1、小朋友們在班集體中生活快一年了，一定有許多快樂的事。前不久，學校組織各班進行了春游活動。春游中，老師觀察到小朋友們可開心了。老師還在小朋友們野餐時拍下了一些鏡頭，想不想一起來看看？學生看照片。小朋友們吃食物時有哪些不同？學生自由發(fā)言。
小結：看來，好東西獨自享用并不一定很快樂，大家一起享用才會更快樂。把你的食物和大家一起吃，這也是一種分享快樂。（點擊文字，出示課題）。
2、除了分享食物，還有哪些東西可以和大家分享，帶給大家快樂呢？
二、課文學習。
1、生活中值得分享的事情的.確很多。我們生活在一個大集體中，要學會分享。學會了分享，我們才會得到更多的快樂。
2、下面，就讓我們一起來做個游戲。這是一個三角形，請給這個三角形加上一筆，使它變成生活中的一個物品。（出示課件）學生動手畫一畫。
3、誰來說說你的創(chuàng)意？學生自由發(fā)言。剛才老師看到你把手舉得高高的，是不是想讓大家分享你獨特的想法？當你說完了以后，你的心情怎樣？學生自由發(fā)言。
原來，三角形加一筆會變出那么多的東西??！這些東西你剛才獨自思考的時候都想到了嗎？這讓你得到什么啟發(fā)？學生自由發(fā)言。
小結：把你獨特的想法說出來讓大家聽，這也是一種分享。這種分享可以幫助我們開闊思路，得到自己沒想到的好方法，還可以學到很多自己不知道的知識呢！
4、在我們的班級生活中，還有哪些值得分享的事情，誰來說給大家聽聽？學生自由發(fā)言。
你有成功的喜悅可以與大家一起分享的嗎？你還分享到了哪些小朋友成功的喜悅呢？
flash“畫一畫”出示一個三角形，旁邊出現(xiàn)一條直線和一條彎曲的線。
三、體驗感悟。
1、我們可以和小朋友分享的事情可真多，我們在給自己帶來快樂的同時也給別人帶來了快樂。
2、小朋友，老師今天出了一道數(shù)學題要考考大家：你和我都有一件快樂的事情，我把我的快樂和你分享，你把你的快樂和我分享，我們都有幾個快樂？（兩個）。
如果我們每個小朋友都把自己的快樂和別人分享，那每人會有多少個快樂呢？（無數(shù)個）。
3、（教師發(fā)給每個學生一張“開心果”蘋果形卡片）你有快樂的事嗎？如果有，就趕緊把它們寫到“開心果”上，或者用畫筆畫下來，和大家一起分享吧！學生完成后交流“開心果”的內(nèi)容。
4、通過今天的活動，你懂得了什么道理？學生自由發(fā)言。
四、課外延伸。
課后，請大家把自己的“開心果”貼到“開心樹”板報上，與全班小朋友共同分享大家的快樂。
分享快樂班會教案篇十八
當代同學從誕生的“自然人”轉化為社會化的過程中，直接享受到豐富的改革開放的效果。二十一世紀是全球化和信息化的時代，人和人之間的相互依存關系將更為密切。由于他（她）們處于家庭“獨”字號的環(huán)境，他（她）們與以前的同學相比，知識較廣，參與社會的意識較強；但一方面，他（她）們較為自私、任性，欠缺禮貌，一切都以自我坤洲小學為中心，自理能力較弱。他們對自身參與的生活感到好奇，敢于冒險，也易于自我解釋，并充溢自信。另一方面，他們雖然愿意與周圍的人真誠交流，喜歡新朋友，并開始意識到了他人的想法和行動，但卻因不會溝通而易和他人抵觸。
《分享的快樂》是人民教育出版社出版的《品德與社會》三年級下冊第二單元的內(nèi)容。本單元的主題是“我們共歡樂”，分為《不一樣的你我他》、《換個角度想一想》和《分享的快樂》三課。《分享的快樂》是本單元的第三課，本課在設計中力求讓同學體驗在集體中講求團隊精神，體驗由一起分享所帶來的快樂，引發(fā)他們內(nèi)心的而非外表的道德情感、真實的而非虛假的道德體驗和道德認知。從而學習到合作與分享，培養(yǎng)同學的合作精神。
（一）情感與態(tài)度：
1.體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。
2.實際參與合作，體驗來自合作和分享的成績感。
3.明白分享也是獻出關愛，相互協(xié)助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。
（二）行為與習慣：
1.大家一起分享自身所有的情境，組織同學展開該活動。
2.熟悉班集體環(huán)境，能利用班里同學間相互關心與協(xié)助解決自身的'問題。
（三）知識與技能：
1.能夠清楚地表達自身的感受和見解，能夠傾聽他人的意見；
2.能夠與他人平等地交流與合作，一起完成“設計活動”；
3.了解人與人之間的相互依存關系，簡單了解當今人類社會的普遍問題，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。
（四）過程與方法：
1.體驗參與合作和分享的過程。
2.嘗試用不同的方法進行探究活動。
1.體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。
2.明白分享也是獻出關愛，相互協(xié)助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。
3.能夠與他人平等地交流與合作，一起完成“設計活動”。
4.了解人與人之間的相互依存關系，簡單了解當今人類社會的普遍問題，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。
本課為同學提供了一些信息資料，這些信息資料比較貼近同學的生活。坤洲小學運用了實地考察、搜集和應用計算機課件。
實地考察：慰問敬老院的老人，實際體驗自身與老人的情感。
搜集資料：查找有關合作與分享的事例和現(xiàn)象。
計算機課件：《分蘋果》的動畫片。
當代同學的生活環(huán)境和條件較優(yōu)越，生活在被家長溺愛的環(huán)境里，自我中心的意識較強。在他們的生活不容易體會到由于缺乏他人分給的“零食”而給生活帶來的不便和困難，同時，由于同學年齡小，缺乏這方面的意識。
針對同學年齡偏低、認知水平尚淺并偏重于形象思維的特點，教師應防止太多的理論說教。師生多方搜集相關信息，擴充課文內(nèi)容。嘗試結合同學以和身邊其他人在學校、社會中的具體事例進行引導，使同學在實際事例的體驗中，學習合作與分享，培養(yǎng)合作精神。
每個小朋友都有一些自身傾注著特殊感情的玩具和用品，讓小朋友們拿出自身心愛的東西來與大家分享。
（一）組織同學把心愛的東西集中起來。如：集郵冊、玩具、圖書、花等。
（二）組織討論：同學在學習上、生活上遇到困難，怎樣與同學分享？
（三）尊重他人，理解他人，真誠地協(xié)助他人，對人有禮貌。
（一）課前讓同學自愿根據(jù)自身的興趣、愿望等，帶一兩件心愛的物品來。
（二）橡皮泥、牙簽。
（三）“盲人點燈”的課件（故事朗讀、圖片和音樂）。
（四）同學自身先閱讀“故事與考慮”，根據(jù)理解增添解說詞。
教學活動過程：
活動一：從我們的“分享日”中，體會到與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。
1.提議為班挑選一個“分享日”。導入：課前大家都帶了一兩樣自身最喜歡的東西來，我建議把今天定為我們的“分享日”。請拿著你的“最愛”，跟好朋友一起分享你的快樂吧。（板書：分享的快樂）。
2．組織同學把帶回的物品進行分類。
3.提出問題，引發(fā)同學考慮，組織討論，解決問題：
“當他人欣賞你帶來的東西時，你有什么感受？你欣賞了他人的東西，有什么收獲？”1.由物品的主人扮演講解員，向同學介紹自身帶回的物品。
2.觀察、欣賞同學帶來的物品。
活動二：在“我們一起享用”中領會和運用道德智慧，感受到分享的快樂。
1.“分蘋果”活動。（每個同學的名字打在電腦里，隨音樂隨機出現(xiàn)，音樂停時屏幕上出現(xiàn)誰的名字，誰就時幸運者。）幸運者的獎品是一個蘋果。
2.看看“幸運者”或組里其他同學的反應。
3.假如這個同學把橘子分給他人，問問他為什么要分給他人。假如這個同學自身吃了，問問他吃的時候的感覺和其他人的感覺。
4.引導體會：好東西僅僅自身享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂。
6.結合33頁的事例，說說快樂拿出與人分享，就變成了兩個快樂。
分組討論：他人口渴，同學忘記帶學習用品，你看見了怎么辦？
放學時下雨了，小剛沒有帶雨具，你怎樣做？
（1）.把雨傘借給他。
（2）.讓他留在學校，自身到他家拿雨傘給他。
（3）.兩人共用一傘，送他回家，然后自身回家。
1．出示“分蘋果”動畫。
2．出示旁白“好東西僅僅自身享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂?！?BR> 3．出示我們班的“分享日”圖中“五星角”里的話文本，從中感受到分享的快樂。
分享快樂班會教案篇十九
2、設計制作作品評價表，培養(yǎng)同學客觀公正的精神，能正確評價自身和他人的作品。
1課時。
(1)重點：將powerpoint作品轉換為網(wǎng)頁格式文件。
(2)難點：制定作品評價表，正確評價自身和他人的作品。
教材分析：
本課中的ppt文件轉換為網(wǎng)頁格式文件是教學的重點，同學要掌握并不難。將同學對作品的自評互評作為活動的一個重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)同學分析、處置信息的能力，不只要求同學能以客觀公正的態(tài)度來評價自身和他人的作品，還要讓同學正確對待他人對自身的評價，這樣才干分享快樂、享受快樂。
建議：
第一個環(huán)節(jié)中的文件格式轉換比較容易，可由同學自學教材進行操作，能力強的同學可以充任小老師，輔導四人小組中能力弱的同學完成轉換。在第二個環(huán)節(jié)中評價規(guī)范可以由同學自由設計，但要強調(diào)制定規(guī)范的合理性，要符合大多數(shù)同學的意見和要求，評價表可以在課前印制成空白表格，課中再下發(fā)到組內(nèi)一起填寫制定，可以全班共用一個評價表，一起評選優(yōu)秀作品。
時間預測。
教師。
學生。
師：為了讓更多的同學看到我們的ppt作品，在今天這個作品發(fā)布會上，我們要把做好的ppt演示文稿轉換成網(wǎng)頁格式文件。
1、將ppt作品轉換成網(wǎng)頁格式文件。
（1）指導同學分組自學，嘗試操作。
（2）老師巡視輔導。
師：你遇到什么困難嗎？
（3）師：請你再試試看。
（4）師：在生成的網(wǎng)頁中，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？
2、比一比，誰是最棒的。
（1）師：老師已經(jīng)幫大家把作品放到了學校網(wǎng)上，大家一起來欣賞一下吧！
你覺得誰的作品是最棒的？
請大家先分組討論，再一起來設計我們的評價表。
（3）師：你還想設計怎樣的評價表？
（4）師：請大家根據(jù)評價表給同學們的作品打分，選出你心目中的優(yōu)秀作品。
1、這次活動，你覺得自身有什么表示突出的地方？別的同學還有哪些值得你學習的地方？
2、你還有什么收獲？
同學提出問題，集體解決，或指名同學演示。
能力強的同學在小組內(nèi)當小老師，協(xié)助組員完成轉換。
同學說一說自身的發(fā)現(xiàn)。
同學進入相關網(wǎng)頁欣賞。
同學分組討論，組長負責將討論結果記錄下來。
集體交流。
確定評價項目，制定評價表。
同學分組評分。
各小組派代表為同學們頒獎。
分組說一說再集體交流。
同學說一說并填寫“我們的收獲”
2、教學板書設計。
13、書香學?！鞓放c你分享。
ppt轉換成網(wǎng)頁。
設計評價表。
評選優(yōu)秀作品。
分享快樂班會教案篇二十
左左小朋友爸爸媽媽非常忙，很少有時間陪孩子，孩子從小就和爺爺生活在一起，爺爺也很少和孩子交流，導致孩子性格比較孤僻，內(nèi)向，不太愛說話。
今天的角色游戲活動中，我跟左左一起在"圖書館"里看了一個有趣的繪本，游戲點評時，大家都興高采烈地把自己今天游戲中開心的事情說出來跟大家一起分享。我想把和左左一起看的繪本介紹給大家，于是請左左站起來跟大家分享今天開心的事情，但沒想到他扭扭捏捏不肯站起來，我問他："左左，你忘記這個故事了嗎？"他搖搖頭。"那就大聲地給小朋友們說說吧"，雖然我再三鼓勵，左左的聲音還是非常小，小朋友們都不停地抱怨："聲音太小了！我們聽不見……"解決方法：
像左左這樣的孩子我們班不只一個，有的幼兒自己玩的時候非常興奮，一旦讓他分享就不積極了。為了鼓勵孩子分享自己的快樂，我提議：誰愿意跟大家分享并且聲音大，我就把他的`聲音用手機錄下來，放給大家聽。聽的我的提議后，左左等很多幼兒都舉起來手，我請他再講一次故事，這他的聲音響亮多了。
這個方法對幼兒來說比較有"意思"，到現(xiàn)在我也經(jīng)常利用這個方法鼓勵幼兒念兒歌、講故事，效果非常好。當幼兒聽到手機里傳出自己的聲音時都非常興奮，有的哈哈大笑、有的捂著嘴偷笑、有的迫切跟同伴交流……在輕松愉快的氛圍中，幼兒真正地體驗到了分享的快樂。
分享快樂班會教案篇二十一
2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。
練習在大小不同的報紙上平衡站立。
廢舊報紙、歡快的音樂磁帶。
一、師幼熱身運動，基本動作練習。
1、師：今天，趙老師要帶小朋友做游戲，我們一起來變成一個大皮球吧。
活動中：幼兒進入多媒體教室，眼睛看來看去。
師：走走走，跟著老師走；走走走，跟著朋友走；走走走，看著朋友走，抬起小腳走（用節(jié)奏兒歌逐漸調(diào)整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢）走成一個大皮球。
師：皮球有點小，變成一個大皮球好嗎？（幼兒隨老師后退一步）。
2、聽音樂做《動物模仿操》。
二、初步體驗抱一抱快樂。
師：老師要和大家玩一個“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎？找到你的好朋友抱一抱。游戲開始，大家要聽音樂做動作，音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好，現(xiàn)在來試一試。
活動中：
師：請謝老師為我們放音樂，我們先來學解放軍走路，挺胸、抬頭準備好。
師：想想，應該找?guī)讉€朋友抱在一起？
幼：（小聲的）1個。
師：對呀，應該找到一位朋友抱在一起，沒朋友的快快喊，朋友朋友快快來。
一名幼兒小聲地說“朋友快來”
師：朋友抱在一起有什么感覺？（高興……）。
（游戲進行兩遍）。
三、出示報紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規(guī)則。
1、師：看老師拿來了什么??？（報紙）報紙也想和大家玩抱一抱的游戲。教師把報紙放在耳朵邊，假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師。
師：誰愿意和朋友來試一下。
幼兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒，讓他請自己的朋友站在報紙上抱一抱。
師：真能干，兩人的小腳都站在報紙上了，穩(wěn)穩(wěn)的。你們想玩嗎？
什么時候才能站到報紙上，和朋友輕輕抱在一起？
幼：音樂停的時候。
師：大家快把報紙請出來和我們一起做游戲吧。
2、幼兒在教師指揮下鋪報紙，聽音樂（學鳥飛、兔跳），玩游戲。
四、增加游戲難度，體驗成功快樂。
1、報紙對折后請幼兒繼續(xù)游戲。
師：小朋友看我把報紙邊對邊折一下，對折后的報紙變得怎樣了？變小了的報紙還能做抱一抱的游戲嗎？幼兒對折報紙嘗試后，進行游戲。
師：我們來學小貓吧，小貓走路輕輕地，音樂一停，一定能和朋友在報紙上站的'穩(wěn)穩(wěn)的抱在一起。
幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走，音樂停，快速找到朋友在報紙上站立。
師：貓寶寶真能干，和朋友抱在一起站的穩(wěn)穩(wěn)的，你們還想變成什么動物寶寶？
幼：老鼠、小狗…。
教師挑選一種動物帶幼兒游戲，用兒歌提醒幼兒基本動作要求。
2、報紙再次對折后游戲。
師：報紙還想再變的小一點，你們幫幫它！幼兒再次對折報紙，高興告訴老師，我的報紙變小了。
師：和你的朋友試一試，還能站在報紙上嗎？
幼：能。
教師根據(jù)孩子的意愿，把2—3種以上的小動物編進兒歌聽音樂帶幼兒游戲。
師小結：和朋友玩的開心嗎？（開心）好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會更開心。
5放松運動結束：
師：報紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎？讓我們變成氣球寶寶吧！教師帶幼兒縮成一團蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。
分享快樂班會教案篇二十二
幫助學生體驗分享的快樂，激發(fā)樂于分享的情感。
引導學生學習分享的方法與技巧，在生活中會與人分享。
幫助學生了解分享的原則，學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。
重視實踐能力的培養(yǎng)，強調(diào)分享的技巧與方法，倡導分享但不強求必須分享一切。
教師創(chuàng)設情境導入。
師：教師出示一塊椰子糕，問：這是什么?想吃嗎?
生：這是李青在海南旅游時給同學們帶回來的椰子糕。
師：大家都知道啊請品嘗過的同學舉手。
師：(小結)我們雖然沒和李青一起去過海南，但我們和他一起品嘗了當?shù)氐拿牢叮@就叫分享。
讀繪本，幫助學生理解什么是分享。
教師通過引導學生閱讀繪本，幫助學生理解什么是分享，哪些行為是分享行為，在教學過程中喚起已有的生活經(jīng)驗，不斷明晰分享的概念。
三、連環(huán)畫。
1、體育課下課了，明明口渴了水杯卻不在身邊。樂樂把自己喝了一口水的水杯遞給明明，可是明明拒絕了。
2、課件，樂樂看見玲玲正津津有味地看一本書，想讓玲玲分享一下，可是玲玲也拒絕了。
3、樂樂新做了一個樹葉貼畫，他想分享給大家看，結果被露露不小心給弄壞了。
(畫面定格：樂樂沮喪地說：“分享一點都不快樂!”)。
師：樂樂為什么會覺得分享不能帶來快樂呢?你們愿意幫助他嗎?
(學生交流分享，在此過程中，教師相機引導。)。
和人分享時，還有什么需要注意的呢?