小班戶外游戲圈圈樂(lè)教案(實(shí)用24篇)

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    教案需要具備明確的教學(xué)目標(biāo)和清晰的教學(xué)步驟。教案的編寫還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。不同學(xué)科的教案具有一定的差異,但都應(yīng)該注重教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果。
    小班戶外游戲圈圈樂(lè)教案篇一
    1、在游戲中繼續(xù)訓(xùn)練幼兒變速度,變方向走、跑以及訓(xùn)練幼兒左右跳、單腳跳。
    2、透過(guò)游戲訓(xùn)練幼兒靈敏性,發(fā)展幼兒想象力,創(chuàng)造力。
    3、培養(yǎng)幼兒群眾活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    每人一個(gè)彩瓶、小鼓一個(gè),幾何圖形一套,音樂(lè)伴奏帶及錄音機(jī)。
    一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
    1、隊(duì)形訓(xùn)練切斷分隊(duì),最終成四路縱隊(duì)。
    2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
    二、活動(dòng)進(jìn)行。
    1、穿樹林游戲教師講解方法,規(guī)則,并示范要求跳時(shí)雙腳尖落地屈膝跳。
    規(guī)則:分組進(jìn)行,一個(gè)跟一個(gè)游戲:不推不擠不碰倒彩瓶,完成游戲后又跑回自我的隊(duì)伍。
    教師巡回指導(dǎo)。
    規(guī)則:在指定范圍內(nèi)玩,玩時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛,互相謙讓,不推不擠,不碰撞別人。
    3、看信號(hào)拼圖形三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形,讓幼兒說(shuō)出其名稱再交待游戲方法、規(guī)則。
    規(guī)則:幼兒看到信號(hào)后自由組合拼圖、拼完舉手表示,當(dāng)教師發(fā)出“停”的信號(hào)時(shí)即停止拼擺,以拼得又快又好的幼兒為勝。
    4、聽信號(hào)變速度,變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好,聽鼓聲按要求快跑、慢走。
    規(guī)則:鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。
    三、游戲結(jié)束。
    1、小結(jié)游戲資料,并講評(píng)重點(diǎn)在遵守游戲規(guī)則,聽指揮方面。
    2、放松操。
    活動(dòng)結(jié)束:
    整隊(duì)聽音樂(lè),退場(chǎng)。
    小班戶外游戲圈圈樂(lè)教案篇二
    1、發(fā)展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。
    2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩圈的樂(lè)趣。
    重點(diǎn):幼兒把塑圈套至膝蓋,兩腿分開套住圈,不讓其掉下來(lái),在場(chǎng)地上自由地走、跳。
    難點(diǎn):兩腿分開套住圈,不讓其掉下來(lái)。
    1、布置場(chǎng)地:紅起跑線、四小橋、四椅子。
    2、塑料圈與幼兒人數(shù)相等、榮譽(yù)帽若干。
    3、音樂(lè)(快樂(lè)寶貝)。
    一)開始部分:情景導(dǎo)入3分。
    “小朋友走,我們聽著音樂(lè)一起去運(yùn)動(dòng)吧!”
    (律動(dòng)“快樂(lè)寶貝”)。
    二)基本部分:學(xué)習(xí)階段。
    a、自由玩圈5分。
    “你們的圈操做得真神氣,圈可以做操還可以怎么玩呢?”(5幼兒自由說(shuō))。
    “找個(gè)空點(diǎn)的地方和你的朋友一起去玩玩?!?BR>    (幼兒自由探索各種玩圈方法:跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈等)。
    (吹哨)“圍成一個(gè)大圓圈,1——2——3,表?yè)P(yáng)**、***。”
    “把圈放在地上,坐下來(lái)?!薄罢l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么玩的?”(一幼兒)。
    “有誰(shuí)玩的更有趣的?”(三幼兒)。
    “你們來(lái)玩一玩?!保ㄎ逵變海?BR>    “你覺(jué)得誰(shuí)玩的最好?”
    “我們一起來(lái)學(xué)學(xué)?!?BR>    “我看見小朋友是這么玩的,我們來(lái)學(xué)學(xué)?!?BR>    b、教師示范新玩法5+2+5分。
    1、師示范幼兒練習(xí)5分。
    “我這也有一個(gè)新玩法,瞧!看清楚了!”(師示范)。
    “誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我是怎么玩的?”(一幼兒說(shuō):把圈套到膝蓋邊,然后兩腿分開,不讓圈掉下來(lái))。
    “誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)?”
    “誰(shuí)來(lái)和老師一起學(xué)一學(xué)。”
    (幼兒和老師一起學(xué))“走、走、走,跳、跳、跳?!?BR>    “誰(shuí)學(xué)會(huì)了?”
    “圈要放在哪的?”
    “再來(lái),走走走,跳跳跳,走走走,跳跳跳。”
    “他的圈為什么會(huì)掉下來(lái)?”
    “哦,對(duì)了,我們要用膝蓋把圈繃緊??次业耐扔幸稽c(diǎn)彎哦?!?BR>    “好,再來(lái)試試。走——走——走,跳——跳——跳,走—走—走,跳—跳—跳,走走走,跳跳跳。”(師幼練習(xí))。
    2、幼兒自由練習(xí)2分。
    “好玩嗎?”
    “找個(gè)朋友一起去把這本領(lǐng)練一練,可以互相幫忙,也可以比一比哦?!保ㄓ變鹤杂删毩?xí))。
    “學(xué)會(huì)了可以玩給倪老師看看。”
    3、集體練習(xí)3分。
    “好,聽我口令,一起往前走,排成四組?!?BR>    “走走走,跳跳跳。”(慢快)。
    c、幼兒分組比賽10分。
    “把圈取下來(lái)拿在手里?!?BR>    “這本領(lǐng)有沒(méi)有都學(xué)會(huì)了?”
    “剛才你和朋友比賽了沒(méi)有,誰(shuí)贏了?”
    “那我們就分組來(lái)個(gè)圈圈樂(lè)比賽吧!看前面有什么?”
    “聽清楚游戲是怎么玩的?”
    “聽到我的口令第一個(gè)小朋友就快速出發(fā),跳過(guò)小河,繞過(guò)椅子,返回來(lái),回來(lái)的時(shí)候也要跳過(guò)小河哦?!?BR>    “有沒(méi)有聽明白?”
    “比賽時(shí)圈一定要套在哪里(膝蓋邊),小手可以做個(gè)的有趣的動(dòng)作(叉腰、伸直等),要和別人不一樣。不能扶著圈哦,如果圈掉下來(lái)可以怎么辦?”
    “誰(shuí)愿意來(lái)試一下。”(一幼兒示范)。
    “你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?”(圈掉下來(lái)、雙腳一起跳)。
    “返回后可別忘拍第二個(gè)小朋友的手哦,然后把圈掛起,排在后面為朋友助威?!?BR>    “記住了嗎?請(qǐng)你們先把圈套在膝蓋邊準(zhǔn)備好?!?BR>    (幼兒分組比賽)。
    “表?yè)P(yáng)第*組小朋友,還有個(gè)別小朋友要犯規(guī),下次游戲我們要注意哦?!?BR>    3、結(jié)束部分:舒展身心2分。
    “剛才哪組小朋友得冠軍了,我們請(qǐng)客人老師為冠軍組頒獎(jiǎng)。”
    “給你前面的小朋友套上圈,做條毛毛蟲,走回教室吧。”
    塑料圈是幼兒所喜歡的活動(dòng)器具。那么在體育活動(dòng)中怎樣根據(jù)幼兒身體動(dòng)作的發(fā)展水平,在玩圈的技能和方法上給予幼兒更多的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn),激起他們繼續(xù)玩圈的興趣,并發(fā)揮“塑圈”這一運(yùn)動(dòng)器械一物多玩的功能,所以特設(shè)計(jì)本次體育活動(dòng)的重點(diǎn)考慮所在。
    小班戶外游戲圈圈樂(lè)教案篇三
    (活動(dòng)目標(biāo))。
    1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈活性,和快速反應(yīng)本事。
    2、提高幼兒的投擲和快速繞圈跑的本事。
    (活動(dòng)準(zhǔn)備)。
    1、沙包一個(gè)、在地上畫好邊長(zhǎng)為6米的正方形跑城。(里面留一個(gè)出口)。
    2、活動(dòng)人數(shù):8-14人。
    (活動(dòng)過(guò)程)。
    一、開始部分。
    把幼兒分為人數(shù)相等的兩組。
    二、基本部分。
    1、用“剪刀,石頭,布”的方式?jīng)Q定誰(shuí)先跑,另一組幼兒分別站在城的四周用沙包打跑城的人,跑到最中心的幼兒為到家,外面的幼兒不能打。
    2、幼兒跑到中心后,再跑出來(lái)為勝利。被沙包打到的小朋友下場(chǎng)。跑出來(lái)的小朋友能夠再跑一次,如果勝利的跑出來(lái),就能夠?qū)⒆晕医M的小朋友救活。
    3、在外面打的小朋友不能到城里去打。只能用這一個(gè)沙包,沙包離誰(shuí)近,誰(shuí)就迅速撿起沙包退到城外打。
    注意:踩線者為犯規(guī),視為無(wú)效。
    三、創(chuàng)新玩法。
    1、游戲活動(dòng)開展以來(lái),受到了班里所有小朋友的喜愛。午時(shí)戶外活動(dòng),我領(lǐng)著孩子們來(lái)到游戲區(qū),那里早就畫好了場(chǎng)地。
    2、孩子們解散后自動(dòng)的選擇了愛玩兒的游戲,有的跳十間房,有的跳九間房,有的跳棋盤房。玩兒跑城的小朋友圍成圓圈“手心手背”他們要用這種方式來(lái)分成兩組。
    3、教師也參與到游戲中。
    四、結(jié)束部分。
    跑了一圈以后,孩子們?cè)鯓右泊虿坏匠抢锏奈?,馮田語(yǔ)和李炳都有些懶洋洋的,李先洋也跑得呼呼直喘,看到這些,我故意跑到張佳面前,假裝不明白沙包在她手里,張佳很容易就打到我,她高興得跳起來(lái):“我打到魏教師了?!蔽沂恼f(shuō):“我還沒(méi)看到,沙包什么時(shí)候傳到你手里去了。”我下了場(chǎng),李先洋也很快被打下來(lái),“我們輸了,該換你們組了?!甭牭綋Q人,大家都雀躍起來(lái)。
    (活動(dòng)結(jié)束)。
    幼兒放松,整理場(chǎng)地。
    小班戶外游戲圈圈樂(lè)教案篇四
    通過(guò)觀察,小班幼兒對(duì)玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過(guò)一物多玩,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。
    1、探索圈的不同玩法,在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。
    2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
    1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。
    2、歡快的背景音樂(lè)磁帶。
    練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
    (聽音樂(lè)入場(chǎng))“小朋友們,今天老師給小朋友們帶來(lái)一件寶貝,小朋友們想不想看一下啊!幼兒:(想)出示圈,你們看這是什么?幼兒:(圈)“天我們就和圈來(lái)活動(dòng)一下我們的身體吧!”每個(gè)小朋友拿一個(gè)圈。聽著音樂(lè)一起來(lái)活動(dòng)?!?BR>    1、教師提示:“小朋友們,剛剛老師帶你們做的是圈操,這個(gè)圈除了做圈操以外,圈還可以怎么玩?現(xiàn)在找個(gè)空點(diǎn)的地方和你的朋友一起去玩玩?!笨纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣?!?BR>    2、小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法,我們一起來(lái)學(xué)一下吧!來(lái),每人拿一個(gè)圈,找一個(gè)空閑的地方站好?。ㄓ變鹤杂商剿鞲鞣N玩圈方法:跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等)。
    3、教師仔細(xì)觀察,邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。
    4、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。
    場(chǎng)景:小朋友們,今天來(lái)了一位朋友小熊,它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請(qǐng)小朋友們幫一個(gè)忙。它家的糧食在別人家里,今天想把這些糧食運(yùn)到它家的糧倉(cāng)里,但是必須鉆過(guò)山洞(將圈立起來(lái),可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個(gè)圈緊挨著依次擺好)、走過(guò)小橋(平衡木)、到達(dá)糧倉(cāng)(紙箱)。
    教師示范玩法:各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā),依次鉆過(guò)“山洞”,跳過(guò)“小土坑”,走過(guò)“小橋”,將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉(cāng)”,然后跑回起點(diǎn)。
    5、放松運(yùn)動(dòng):師幼一起隨音樂(lè)放松身體。
    今天我們幫助小熊運(yùn)糧食,累了吧,我們一起休息吧!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋!加上手的動(dòng)作慢慢地走一走,腰轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、深呼吸,哎,小朋友們,外面天氣真好,我們出去在運(yùn)動(dòng)一下吧!活動(dòng)結(jié)束。
    小班戶外游戲圈圈樂(lè)教案篇五
    和小班孩子運(yùn)動(dòng),我發(fā)現(xiàn)首先要吸引孩子積極參與。這其中興趣是最重要的!有了興趣孩子才會(huì)投入,才會(huì)在進(jìn)取的參與過(guò)程中體驗(yàn)著歡樂(lè)的過(guò)程并發(fā)展其運(yùn)動(dòng)本事。
    如何引發(fā)小班幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣呢是我這兩個(gè)學(xué)期研究的重點(diǎn)。
    在經(jīng)過(guò)了一些案例的研究后,我發(fā)現(xiàn):
    1.激發(fā)興趣必須關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。
    小班孩子活動(dòng)的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短,要調(diào)動(dòng)他們的興趣就。
    必須盡可能的使用他們熟悉的,能掌握控制的物體,以便孩子消除恐懼感,有進(jìn)取投入的愿望。本次活動(dòng)中就試圖引發(fā)幼兒關(guān)注自我最為熟悉的身體來(lái)開展運(yùn)動(dòng)。
    2.激發(fā)興趣必須關(guān)注幼兒的生活熱點(diǎn)。
    本班孩子最近一向關(guān)注著各種各樣的"好朋友",結(jié)合正在開展的主題活動(dòng)、拓展自我的經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計(jì)"我和我的好朋友",讓孩子和身體朋友一齊游戲,體驗(yàn)身體的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。
    3.激發(fā)興趣必須給予幼兒適度的挑戰(zhàn)。
    本次活動(dòng)中挑戰(zhàn)孩子和同伴互動(dòng)、和教師互動(dòng),在情感上體驗(yàn)和好朋友共同運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí),本次活動(dòng)中還進(jìn)一步挑戰(zhàn)孩子和自我的身體進(jìn)行互動(dòng),鼓勵(lì)他們不斷變換著各種姿勢(shì),探索著不一樣的動(dòng)作,積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),從而發(fā)展身體的協(xié)調(diào)本事,平衡本事,力量的支撐,鉆爬本事。
    游戲目標(biāo)。
    1.喜歡和教師同伴一齊做運(yùn)動(dòng)游戲。
    2.嘗試用自我的身體做各種動(dòng)作,發(fā)展協(xié)調(diào)本事。
    游戲準(zhǔn)備背景音樂(lè)。
    游戲過(guò)程。
    一、準(zhǔn)備活動(dòng)——身體操。
    兒歌:
    請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺,請(qǐng)出我的小腳踢一踢,請(qǐng)出我小腰扭一扭,請(qǐng)出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲,請(qǐng)出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn),請(qǐng)我的身體動(dòng)起來(lái)。
    二、游戲——鉆洞洞。
    1.做個(gè)小洞洞。
    a.鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞,做各種各樣的洞洞,并能讓教師手中的球穿過(guò)。
    b.用腳和身體做洞洞,做與別人不一樣的洞洞。
    2.做個(gè)大洞洞。嘗試用身體做大洞洞,能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過(guò)。鼓勵(lì)孩子做與別人不一樣的洞洞,充分活動(dòng)自我身體的各個(gè)部位。
    三、結(jié)束活動(dòng)——身體操。
    兒歌:多謝我的小手揮一揮,多謝我的小腳甩一甩,多謝我的腰,多謝我的頭,多謝我的膝蓋和屁股,再見!
    小班戶外游戲圈圈樂(lè)教案篇六
    活動(dòng)目的:
    感受點(diǎn)鞭炮游戲的歡樂(lè)。
    練習(xí)蹲、跑、縱跳的基本動(dòng)作。
    能夠聽信號(hào)并遵守游戲規(guī)則。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)放鞭炮的經(jīng)驗(yàn)聽過(guò)故事《怕鞭炮的大灰狼》。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:場(chǎng)地四周擺放一排小樹林、一排新年的紅房子、一排小汽車、一排套圈小鞭炮每人一個(gè)成串的鞭炮掛在室內(nèi),正好是幼兒跳起來(lái)能夠摸到的高度紅色長(zhǎng)綢一根音效:"嗤--""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮聲活動(dòng)過(guò)程:
    1、(準(zhǔn)備活動(dòng))幼兒站成圓圈,玩游戲"我是一個(gè)小鞭炮",邊念兒歌邊做動(dòng)作。(兒歌:我是一個(gè)小鞭炮,穿紅衣,戴紅帽,請(qǐng)你快來(lái)放鞭炮!1--2--3--嘭。)2、游戲:蹲著點(diǎn)鞭炮。
    a出示小鞭炮引出活動(dòng)資料:
    師:"你們玩過(guò)鞭炮嗎什么時(shí)候玩過(guò)呢怎樣點(diǎn)鞭炮(請(qǐng)一個(gè)孩子示范蹲的動(dòng)作,然后一齊練習(xí)蹲著點(diǎn))鞭炮點(diǎn)著的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音鞭炮爆炸時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音鞭炮點(diǎn)著了在它爆炸以前我們應(yīng)當(dāng)怎樣辦要先找個(gè)安全的地方躲起來(lái),這樣就不會(huì)傷到我們了,對(duì)嗎哪里比較安全呢"(教師介紹場(chǎng)景,能夠讓幼兒躲到自我認(rèn)為安全的地方)b第一次玩游戲,隨便躲,鞭炮沒(méi)爆炸。
    師:"過(guò)年了,放鞭炮了!"幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮,這時(shí)畫外音響起:嗤--,孩子們躲藏好,可是鞭炮沒(méi)有爆炸。原先鞭炮被風(fēng)吹滅了沒(méi)有點(diǎn)著,強(qiáng)調(diào)規(guī)則:當(dāng)教師喊"快跑"的時(shí)候鞭炮就要爆炸啦,小朋友聽到快跑的口令再跑到安全的地方躲起來(lái)。
    c第二次玩游戲,隨便躲,鞭炮爆炸。
    幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮,畫外音響起:嗤--,教師喊口令:"快跑。"幼兒找位置躲起來(lái),觀察鞭炮,師生齊數(shù)1--2--3--嘭(畫外音)。
    d第三次玩游戲:用小鞭炮作為標(biāo)記規(guī)定為不能躲的地方(小樹林后面放一只小鞭炮視為不安全地帶),幼兒找安全的位置躲,鞭炮爆炸。
    師:"過(guò)元宵節(jié)了,我們?cè)賮?lái)放鞭炮吧!有些地方此刻變得不安全了哦,大家要仔細(xì)看清楚了,等會(huì)找安全的位置躲起來(lái)"。
    幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮,畫外音響起:嗤--,教師喊口令:"快跑。"幼兒找位置躲起來(lái),觀察鞭炮,師生齊數(shù)1--2--3--嘭(畫外音)。
    e第四次玩游戲,這次教師不提醒幼兒,將小鞭炮放在汽車和套圈里做記號(hào),觀察孩子能否仔細(xì)觀察,尋找安全的地方躲藏。
    f教師小結(jié):你們真會(huì)觀察,能夠找安全的地方躲起來(lái)。
    3、游戲二:跳起來(lái)點(diǎn)鞭炮,跳起來(lái)點(diǎn),然后躲,要求教師站在哪就躲在哪。
    畫外音,低沉緊張的音樂(lè):"我是大灰狼,我的肚子好餓啊!"(找人扮演)大灰狼來(lái)了.
    a示范講解并練習(xí)縱跳的方法。
    師:"噓!他躲在我們看不見的地方,蹲在一齊商量:能夠用什么辦法嚇跑他鞭炮這么高,我們必須要跳的高高的才能點(diǎn)著鞭炮,誰(shuí)來(lái)跳給我看看我有一個(gè)好方法"。(教師示范講解練習(xí)跳躍的方法)。
    b第一次游戲,幼兒找個(gè)鞭炮跳起來(lái)點(diǎn),然后躲起來(lái)聽。鞭炮熄滅了,重新點(diǎn),又熄滅了,再點(diǎn),還是沒(méi)點(diǎn)著,之后點(diǎn),最終畫外音:鞭炮噼噼啪啪的響聲響起,大灰狼害怕的走了,幼兒歡呼。
    c大老虎來(lái)了,進(jìn)行第二次游戲。
    4、放松運(yùn)動(dòng)。
    教師:"此刻我們都變成小鞭炮,看看還有誰(shuí)敢來(lái)欺負(fù)我們"。(出示長(zhǎng)綢)"小鞭炮"(幼兒答:"來(lái)了")"串起來(lái)"(幼兒答:"串起來(lái)"。然后抓住紅色長(zhǎng)綢呈一路縱隊(duì),玩游戲:卷炮仗。
    h最終小結(jié):今日我們一齊晚了點(diǎn)鞭炮的游戲,鞭炮可是危險(xiǎn)的東西,以后要玩也應(yīng)當(dāng)和爸爸媽媽一齊玩,當(dāng)點(diǎn)著鞭炮的時(shí)候必須要找個(gè)安全的位置躲起來(lái),千萬(wàn)不要傷到自我哦!
    小班戶外游戲圈圈樂(lè)教案篇七
    設(shè)計(jì)意圖:
    孩子們平時(shí)喜歡玩紙球,可是光玩紙球資料太單調(diào),于是我們利用廢舊物品制作了體育器械“高爾夫球桿”。幫忙幼兒對(duì)紙球的控制本事,所以設(shè)計(jì)此活動(dòng),使幼兒不再是單純地滾紙球。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.練習(xí)持物控球跑,提高控制本事。
    2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:利用廢舊物品自制體育器械“高爾夫球桿”、紙球、小椅子若干張。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.教師與幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。
    2.教師先示范游戲玩法,然后幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(紙球),用“高爾夫球桿”趕著小豬去散步。
    3.啟發(fā)幼兒想象,例如趕著小豬去郊游或者去……,使幼兒在練習(xí)的過(guò)程中更趣味味。
    4.游戲:送小豬回家:。
    (1)小豬迷路了,請(qǐng)小朋友幫忙小豬送回家,回家路程要走過(guò)一條彎曲的小路,還要經(jīng)過(guò)一座小山。(用小椅子設(shè)置的障礙物)。
    (2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)送小豬回家。
    (3)幼兒熟練游戲以后也可利用比賽的形式比一比誰(shuí)在短的時(shí)間內(nèi)把小豬送回家。
    小班戶外游戲圈圈樂(lè)教案篇八
    讓幼兒充滿自信做好每一件事,我們應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒,對(duì)進(jìn)行贊美,讓幼兒有所進(jìn)步。你有怎樣的小班戶外教案?小班教育工作需要我們每個(gè)人不斷努力。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小班戶外圈圈樂(lè)游戲教案”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
    健康教案:好吃的芝麻糖。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)討論和教師的引導(dǎo)知道漱口有利于清潔牙齒。
    2、掌握正確的漱口方法。
    3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
    4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    5、初步了解健康的小常識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、請(qǐng)客吃芝麻糖。
    今天是小熊的生日,熊媽媽點(diǎn)了好多好吃的東西,請(qǐng)你們吃,我們一起到小熊家去好嗎?
    二、送禮物照鏡子。
    三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
    小結(jié):牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒(méi)牙刷,就讓我們漱口吧。
    四、學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
    1、教師演示:手拿小杯子、喝口清清水、抬起頭閉起嘴、咕嚕咕嚕吐出水。
    2、幼兒念兒歌,學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作集體聽口令做動(dòng)作。
    五、漱口。
    請(qǐng)小朋友拿好杯子到水池邊漱口,如果水籠頭前面沒(méi)有人你就可以去漱口了,如果有人請(qǐng)你等他,漱完了再去。
    六、讓客人老師和小朋友看看,誰(shuí)的牙齒最干凈。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    明白長(zhǎng)大要上幼兒園學(xué)習(xí)知識(shí)了。
    喜歡來(lái)幼兒園,知道里有好玩的。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    音樂(lè)《我上幼兒園》《小雞叫聲》。
    小雞手偶。
    積木搭建的.幼兒園門。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、小雞叫聲引入。
    1、播放雞叫,讓幼兒們仔細(xì)的去聽,請(qǐng)幼兒們說(shuō)說(shuō)是什么聲在叫?
    2、讓幼兒們學(xué)學(xué)雞叫,為了引起幼兒們的樂(lè)趣。
    3、出示小雞手偶,教師扮演小雞和幼兒們問(wèn)好。
    4、教師利用手偶表演小雞上幼兒園,在幼兒園里發(fā)生的故事。
    二、提問(wèn)。
    1、用小雞上幼兒有發(fā)生的故事做鋪墊,讓幼兒明白長(zhǎng)大要上幼兒園學(xué)習(xí)知識(shí)了。
    2、小雞為什么要上幼兒園上學(xué)啊?小雞上幼兒園上學(xué)開心不啊?
    3、問(wèn)問(wèn)幼兒今天來(lái)上學(xué),誰(shuí)和小雞一樣開開心心的來(lái)上幼兒園啊?
    4、讓幼兒明白在幼兒園能和伙伴們做游戲,還能一起學(xué)知識(shí)。
    三、欣賞兒歌。
    1、放音樂(lè)《上幼兒園》。
    2、讓幼兒自由的唱跳。
    四、總結(jié)。
    1、每名幼兒在園的表現(xiàn)都不同,我們也要給幼兒不同的表?yè)P(yáng)。
    2、教師要經(jīng)常觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題,要及時(shí)正確的引導(dǎo)。
    活動(dòng)延伸。
    讓幼兒利用手偶進(jìn)行表演。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)觀察圖片,簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
    2、通過(guò)學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
    3、通過(guò)講述內(nèi)容,激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信心。
    4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
    5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn):如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的良好習(xí)慣。
    難點(diǎn):如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的自主能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
    2、環(huán)境準(zhǔn)備:小(2)班。
    3、材料準(zhǔn)備:圖片《自己的事情自己做》及字卡。
    錄象(幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的)。
    活動(dòng)過(guò)程。
    (一)復(fù)習(xí)歌曲《小小手》,引入課題。
    1、邊唱歌邊做動(dòng)作。
    2、教師提出要求,再唱一遍。
    3、可請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行歌表演,激發(fā)幼兒的興趣。
    (二)讓幼兒根據(jù)問(wèn)題仔細(xì)觀察錄象內(nèi)容,并說(shuō)一說(shuō),及時(shí)出示字卡。
    1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)錄象中有誰(shuí),她在做什么(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。
    2、是誰(shuí)?在干什么(穿衣服)?看,她好象在說(shuō)什么,我們猜一猜(我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并勇敢地說(shuō)出來(lái))。
    (三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些什么。
    2、幼兒充分講述,教師適當(dāng)調(diào)節(jié)。
    (四)結(jié)束活動(dòng)。
    我們小朋友真能干,會(huì)自己做這么多的事情,還有許多小朋友也會(huì)做很多很多的事情,我請(qǐng)小朋友找找自己的爸爸媽媽,跟他們說(shuō)說(shuō),能干的你,現(xiàn)在會(huì)自己做什么事情(請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)交流,使每個(gè)幼兒都能得到講述的鍛煉)。
    教學(xué)反思。
    活動(dòng)準(zhǔn)備充分,思路清晰,能較好地幫助幼兒用語(yǔ)言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來(lái)進(jìn)行情境表演,然后教師用肢體和部分語(yǔ)言進(jìn)行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。
    小百科:自己釋義自身、本身。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。
    2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí),懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護(hù)自己身體。
    3、培養(yǎng)幼兒的自信心,會(huì)用身體語(yǔ)言表達(dá)情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對(duì)應(yīng)小卡片。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、師幼談話引入課題。
    今天我們的活動(dòng)室來(lái)了好多客人老師,我們先和客人老師打個(gè)招呼吧!小朋友今天看起來(lái)特別精神,現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個(gè)手指魔術(shù)好嗎?(兩只小鳥)。
    米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒,也想和你們一起玩。瞧!它來(lái)了!看它手兒揮的多好看,小朋友也跟王老師一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的身體!做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動(dòng)《我的身體》。
    小朋友,剛才我們?cè)趧?dòng)動(dòng)身體的時(shí)候,你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位,真棒!今天,王老師帶小朋友到身體王國(guó)去看看都有些什么。我們出發(fā)吧!
    二、認(rèn)識(shí)身體各部分。
    1、出示眼睛圖:小朋友看,這是什么?
    2、出示耳朵圖:這是什么?
    你們摸一摸你們的小耳朵,播放爆炸聲:你們聽到了什么?耳朵可以用來(lái)干什么?(聽聲音)“我用耳朵聽聲音,我的耳朵聽一聽?!?BR>    3、出示鼻子圖片:這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說(shuō):“我用鼻子聞氣味,我的鼻子聞一聞”
    4、出示嘴巴圖片:嘴巴可以干什么?(說(shuō)話)。
    “我用嘴巴吃東西,我的嘴巴吃一吃?!薄拔矣米彀蛠?lái)喝水,我的嘴巴喝一喝?!?BR>    5、出示小手圖片。
    小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來(lái)考考誰(shuí)的小手最靈活。(快快的拍手,慢慢的拍手;變石頭,變剪刀,變成布;舉起來(lái),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),藏起來(lái))想一想,你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外,每天還可以用小手做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手來(lái)畫畫,我的小手畫一畫”
    三、動(dòng)動(dòng)我的身體。
    請(qǐng)你跟我做:我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn),我的眼睛眨一眨,我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我的肩膀抖一抖,我的小手揮一揮,我的肚子挺一挺,我的屁股扭一扭,我的腿兒蹲一蹲,我的小腳跺一跺。
    四、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身體。
    出示小豬圖片,可愛嗎?可是它原來(lái)可沒(méi)有這么干凈,都沒(méi)有朋友和它玩呢,我們一起去看看吧。聽故事《小豬變干凈了》,教育幼兒講衛(wèi)生,愛清潔:小豬開始太臟了,小兔子和小白鵝都不愿意和它玩,最后洗干凈了,才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個(gè)勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。
    五、身體語(yǔ)言表達(dá)。
    1、游戲:給娃娃洗臉。
    2、水果寶寶找媽媽。
    小朋友不但自己愛干凈,還知道幫臟娃娃洗臉。那你們?cè)敢鈳椭竺娴乃麐寢寙?她們被黑魔仙施了魔法不能動(dòng),要你們用自己的身體的一部分去解救她們,要表示很愛她們,可以拉手、抱抱,看誰(shuí)想的辦法多哦。
    激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請(qǐng)上來(lái),用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達(dá)自己的情感。說(shuō)“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親,老師獎(jiǎng)勵(lì)。
    交朋友,對(duì)于成人而言或許是一件很簡(jiǎn)單的事情,只要敢于主動(dòng)“開口”,用真心對(duì)待他人,朋友自然而來(lái)就來(lái)了。然而,對(duì)于剛剛上幼兒園的孩子來(lái)說(shuō),如何結(jié)交朋友其實(shí)也是需要學(xué)習(xí)的。
    本課程咱們學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)新朋友》,這是一個(gè)個(gè)性適合幼兒園小班(剛?cè)雸@孩子)學(xué)習(xí)的一個(gè)課程。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.明白幼兒園里有許多小朋友,愿意和大家一齊做游戲。
    2.能關(guān)注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。
    3.能比較大膽地在群眾面前說(shuō)出自己的姓名。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    人物貼絨兩個(gè)、衛(wèi)生小卡四張、音樂(lè)、錄音機(jī)。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    培養(yǎng)幼兒用心觀察表達(dá)的潛力,有說(shuō)的愿望。
    活動(dòng)流程:
    1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識(shí)引出主題。
    2、認(rèn)識(shí)紅紅。
    (1)介紹紅紅。
    (2)向紅紅問(wèn)好,幼兒自我介紹。
    (3)觀察紅紅,說(shuō)說(shuō)喜歡紅紅嗎為什么。
    (4)介紹紅紅自己會(huì)做的事。說(shuō)說(shuō)紅紅會(huì)做的事。
    (5)表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。
    3、認(rèn)識(shí)東東。
    (1)觀察東東,說(shuō)說(shuō)對(duì)東東的感受。
    (2)友愛教育,勸說(shuō)東東。
    (3)幫忙東東,說(shuō)說(shuō)怎樣讓東東變干凈。
    (4)教具操作,語(yǔ)言同步東東的衛(wèi)生行動(dòng)。
    (5)說(shuō)說(shuō)東東自己會(huì)做的事。
    (6)說(shuō)說(shuō)夸贊的話。
    4、介紹自己。
    (1)說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的事。(告訴老師,小朋友,兩位新朋友)。
    (2)聽音樂(lè)動(dòng)一動(dòng),演演自己會(huì)作的事。
    5、對(duì)幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。
    1.游戲時(shí),可拍攝下幼兒交朋友時(shí)的錄像。游戲結(jié)束后,與幼兒一齊觀看,講述"我和誰(shuí)一齊玩游戲"。
    2.對(duì)于膽小的幼兒,要鼓勵(lì)他(她)大膽參與活動(dòng),如果幼兒不愿意,千萬(wàn)不要強(qiáng)求。
    3.帶給閱讀材料2《坐車》,指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問(wèn)題。
    小提示:孩子上幼兒園,或者上幼兒園由于升班或其他原因變換了班級(jí)或老師后,就應(yīng)有意地問(wèn)問(wèn)孩子上的是什么班,班上有幾位老師,都姓什么。
    對(duì)大一點(diǎn)的孩子,還能夠問(wèn)問(wèn)園。
    主任。
    姓什么,廚房的師傅們姓什么,每位老師或阿姨每一天做些什么。
    工作。
    給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦讓孩子明白自己在幼兒園能吃得好、玩得好能學(xué)到許多。
    知識(shí)。
    都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動(dòng)分不開的培養(yǎng)孩子愛他們、尊敬他們的感情。
    小班戶外游戲圈圈樂(lè)教案篇九
    活動(dòng)目標(biāo):。
    1.教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。
    2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
    3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。
    2.在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩,布置成“樹林”;場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一.開始部分。
    組織幼兒做“小動(dòng)物來(lái)做操”的模仿操。
    二.基本部分。
    1.教師告訴幼兒今日的游戲資料。
    2.幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好,最終得出結(jié)論:鉆過(guò)樹林采蘑菇最好。
    指導(dǎo)語(yǔ):此刻就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹林采蘑菇,如果你鉆過(guò)去了,采到了蘑菇,請(qǐng)你告訴我你是怎樣鉆過(guò)去的。
    3.教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎樣鉆過(guò)去的并示范給大家看,教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng):雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。
    4.教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。
    指導(dǎo)語(yǔ):此刻小兔們就能夠用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹林采蘑菇了,小兔們出發(fā)!
    5.幼兒游戲,當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。
    三.結(jié)束部分。
    1.兔媽媽表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔,小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
    2.復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。
    小班戶外游戲圈圈樂(lè)教案篇十
    1、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩圈的興趣,嘗試多種方法玩圈。
    2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
    3、讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
    4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
    5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
    1、幼兒用呼啦圈每人一個(gè),平衡木一個(gè),“山洞”兩個(gè),懶洋洋頭飾一個(gè),“狼堡”道具,灰太狼布偶一個(gè)。
    2、背景音樂(lè)課件、動(dòng)畫課件。
    師:天氣真好,到草地上玩一會(huì)。(學(xué)鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)。
    1、幼兒自由探索玩圈并互相學(xué)習(xí)。
    師:小朋友,這是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形狀的?(圓形)你們想玩嗎?咱們玩一玩吧。
    (1)師:你是怎么玩的?(圈立著轉(zhuǎn))呼啦圈轉(zhuǎn)起來(lái)像個(gè)陀螺,真棒,我們?cè)囈辉嚒?BR>    (2)師:你是怎么玩的?(推圈)圈圈滾動(dòng)起來(lái)像車輪子,我們玩一玩。
    (3)師:你是怎么玩的?(跳圈),像小青蛙跳,我們來(lái)跳一跳。(一個(gè)圈跳進(jìn)跳出)這個(gè)圈還可以怎么跳呢?咱們像小青蛙排隊(duì)連續(xù)跳,幼兒依次跳過(guò)。
    (4)師:你干嘛呢?(學(xué)小烏龜)老師帶領(lǐng)幼兒玩圈。
    (5)師:你是怎么玩的?(方向盤,開汽車)師幼一起隨音樂(lè)開汽車。
    2、師幼探索玩圈。
    師:圈圈還可以怎么玩?(師示范從頭向下套)你們?cè)囋?。還可以這樣玩(師用腰轉(zhuǎn)圈)。
    3、合作玩圈,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
    (1)開火車。
    師引導(dǎo)孩子把圈圈一個(gè)套在一個(gè)的身上。
    (2)鉆圈。
    a、兩個(gè)幼兒相互鉆圈。
    b、鉆(地籠),進(jìn)一步練習(xí)鉆的技能。
    看懶洋洋被灰太狼抓住的動(dòng)畫,師幼組成救羊小分隊(duì)拯救懶洋洋。
    1、師引導(dǎo)幼兒觀察游戲場(chǎng)地,講游戲規(guī)則。
    2、師帶領(lǐng)幼兒游戲。
    師幼邀請(qǐng)懶洋洋跳舞,做放松活動(dòng)結(jié)束課堂。
    小班戶外游戲圈圈樂(lè)教案篇十一
    設(shè)計(jì)意圖:
    "跳房子"是一個(gè)廣為流傳的經(jīng)典民間游戲,該游戲玩法趣味,材料簡(jiǎn)單,不受環(huán)境、材料的限定,孩子們百玩不厭。在孩子的游戲中,我發(fā)現(xiàn),該游戲中蘊(yùn)涵了很多有關(guān)數(shù)、形等方面的知識(shí)。將它與健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域等進(jìn)行有機(jī)、合理的整合,為民間游戲《跳房子》這一游戲注入整合教育的活力,讓幼兒經(jīng)過(guò)一系列自主的探索、交流活動(dòng),嘗試遷移、運(yùn)用各種經(jīng)驗(yàn)對(duì)游戲的玩法大膽進(jìn)行再創(chuàng)造,使該民間游戲的玩法得以有意義的拓展,賦予民間游戲更豐富的教育內(nèi)涵。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、經(jīng)過(guò)游戲讓幼兒練習(xí)單腳跳。
    2、鍛煉幼兒腿部力量,培養(yǎng)幼兒其觀察力和確定力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    沙包數(shù)個(gè),紅旗一面,布置活動(dòng)場(chǎng)地圖:
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、幼兒分成人數(shù)相等的兩組,一組一幼兒進(jìn)行完畢,換第二組幼兒跳,交叉進(jìn)行。
    2、玩法。
    將沙包用手投入第一格,幼兒?jiǎn)文_跳至沙包處,雙腳夾住沙包拋上第二格,再單腳踢入,重復(fù)上頭的玩法,依次完成。到門口后雙腳夾沙包踢,用手接住。第二名幼兒再將沙包投入第二格,依次進(jìn)行。如果哪經(jīng)過(guò)的人數(shù)多為勝方。
    3、組織幼兒進(jìn)行活動(dòng),教師指導(dǎo),讓每組完成游戲的幼兒分別站在一方,違犯規(guī)則的幼兒站在另一方。進(jìn)行比賽。
    4、教師根據(jù)幼兒的游戲情景進(jìn)行評(píng)論,將紅旗獎(jiǎng)給優(yōu)勝隊(duì),激發(fā)幼兒玩沙包的興趣。
    活動(dòng)反思:
    在本次活動(dòng)中,幼兒的情緒活躍,創(chuàng)作熱情高漲,他們不斷地與活動(dòng)材料,同伴及教師進(jìn)行著進(jìn)取的有效的良好互動(dòng),活動(dòng)結(jié)束時(shí)還留連忘返。
    小班戶外游戲圈圈樂(lè)教案篇十二
    開始部分――教師示范折"尾巴"。把一張大的報(bào)紙一一對(duì)折,折成"細(xì)尾巴"的樣子――教師講解游戲規(guī)則:要求幼兒把折好的"尾巴"放在腰間,兩個(gè)小朋友做游戲,互相逐看誰(shuí)先踩下"尾巴"來(lái),誰(shuí)就勝利。
    基本部分:
    折"尾巴"――幼兒每人一張報(bào)紙,按老師折的樣子開始折,先把紙平放在桌子上,一次性折成細(xì)"巴"的樣子。
    ――幼兒先把折好的"尾巴"放在腰間,倆倆交朋友,找到朋友以后,教講解游戲規(guī)則:游戲時(shí)幼兒不能推自己的朋友,誰(shuí)先踩下"尾巴"來(lái)誰(shuí)就勝互相追逐小心不要摔倒。
    開始游戲。
    ――教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。游戲連續(xù)進(jìn)行3-5遍。
    ――游戲時(shí)教師要保護(hù)好幼兒的安全,分組游戲。
    結(jié)束部分:
    ――分散游戲。
    小班戶外游戲圈圈樂(lè)教案篇十三
    為了更好地培養(yǎng)中班幼兒的禮貌行為,重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為:見到老師、小朋友會(huì)主動(dòng)地問(wèn)好、問(wèn)早,離園會(huì)和老師小朋友再見,會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),如:你好、謝謝、再見、請(qǐng)、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等,并針對(duì)這一常規(guī)要求,要求家長(zhǎng)配合在早晨入園和離園時(shí)提醒孩子和老師小朋友問(wèn)早、再見,在家培養(yǎng)孩子使用禮貌用語(yǔ),在幼兒園由教師引導(dǎo)教育孩子做個(gè)有禮貌的好寶寶。培養(yǎng)了幼兒良好禮貌行為。所以我選擇了這么一節(jié)關(guān)于品德教育的語(yǔ)言活動(dòng),我覺(jué)得向幼兒進(jìn)行這方面的教育十分重要。
    根據(jù)幼兒園指導(dǎo)綱要,在共同的生活和活動(dòng)中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他人。因此,從小重視規(guī)范他們的行為,對(duì)他們形成良好的思想品德和文明行中的正確文明行為具有特殊意義。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。
    2、懂得生活中的正確文明行為。
    3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。
    難點(diǎn):懂得生活中的正確文明行為。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    小兔頭飾,正確的禮貌行為圖片,禮貌歌,關(guān)于有禮貌的動(dòng)畫故事。畫好的娃娃圖片,油畫棒,棒棒膠,線。動(dòng)物飾。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、導(dǎo)入部分。
    1、手指游戲。問(wèn):游戲里的小兔有沒(méi)有禮貌?
    2、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人,小朋友想看嗎?
    (2)小木偶要走了:“小朋友,再見”。小朋友們主動(dòng)和小木偶再見。
    教師小結(jié):與人見面要主動(dòng)問(wèn)好,分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見,這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。
    二、進(jìn)行部分:
    1、師:小朋友,小兔給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事,我們一起來(lái)欣賞。
    幼兒觀看動(dòng)畫片。
    教師提問(wèn):
    (1)誰(shuí)最有禮貌?
    (2)豬小弟是怎樣做的?
    教師小結(jié):
    1、這個(gè)故事告訴我們,做個(gè)有禮貌的好孩子。
    2、小朋友給小兔表演一個(gè)節(jié)目好嗎?歌表演:《對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系》。
    3、想想我們生活中,有哪些事情需要禮貌的行為。(輕輕地走路,小聲說(shuō)話,請(qǐng)小朋友先洗手,喝水,在車上給老奶奶讓座,到別人家做客不亂定主人的東西……)。
    5、觀看圖片。(正確的禮貌行為)。
    三、結(jié)束部分:
    小朋友做一個(gè)禮貌寶寶,有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。
    教學(xué)反思。
    對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),禮貌教育非常重要,教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行友愛同伴、文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為。是能有禮貌地向老師、同伴問(wèn)早、說(shuō)再見。對(duì)班級(jí)中幼兒的禮貌表現(xiàn)有一定的了解:班級(jí)中有很多幼兒來(lái)園時(shí)或離園時(shí)從來(lái)不向老師問(wèn)早、問(wèn)好、說(shuō)再見;但也有小部分幼兒在禮貌方面表現(xiàn)比較好,現(xiàn)在班級(jí)中絕大部分幼兒早上來(lái)園時(shí)都能跟老師問(wèn)早、問(wèn)好。
    通過(guò)此次活動(dòng),幼兒會(huì)更主動(dòng)、正確地使用禮貌用語(yǔ),懂得禮讓,對(duì)人有禮貌,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教會(huì)幼兒從我做起,從現(xiàn)在做起,見到人要主動(dòng)問(wèn)好,待人接物要有禮貌規(guī)則”對(duì)幼兒來(lái)講并不陌生,但是幼兒年齡小,自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)還很差,他們的語(yǔ)言行動(dòng)易受當(dāng)時(shí)情緒和情景的影響,因此注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),可能是由于操作的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),因此,整節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間沒(méi)有把握好,導(dǎo)致最后環(huán)節(jié)——幼兒涂色規(guī)則上顯得有點(diǎn)長(zhǎng),這個(gè)環(huán)節(jié)主要是把禮貌寶寶有禮貌的送給別人,目的不是涂色,我想讓小朋涂完,所以這個(gè)環(huán)節(jié)長(zhǎng)了一點(diǎn),在今后的活動(dòng)中應(yīng)注意在環(huán)節(jié)上處理的更好。
    教具準(zhǔn)備不夠充分。
    在教具準(zhǔn)備上,正確的禮貌行為及錯(cuò)誤行為圖片少了。讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認(rèn)識(shí)。將禮儀教育滲透在一日活動(dòng)之中,使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶,促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。
    小班戶外游戲圈圈樂(lè)教案篇十四
    2、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)本事,培養(yǎng)幼兒對(duì)合作游戲的興趣。
    1、獨(dú)輪車四輛、指示圖卡,拱形門四個(gè)、半月?lián)u四個(gè)。
    2、歡快的游戲音樂(lè),進(jìn)行曲。
    一、導(dǎo)入活動(dòng)。
    1、幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。聽音樂(lè)做準(zhǔn)備動(dòng)作。
    2、玩獨(dú)輪小推車,激發(fā)幼兒的興趣。
    二、自由探索。
    1、提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。
    師:“弟弟妹妹把小車借走了,我們還能玩推小車的游戲嗎”
    2、自由探索、嘗試練習(xí)。
    討論:哪種方法更省力哪種方法更好玩為什么。
    3、師幼共同分析、總結(jié)。
    (1)二人推車法:請(qǐng)一位小朋友雙手著地,教師雙手握其雙腳腳腕,成“推小車”狀前行。
    (2)三人推車法:請(qǐng)一位小朋友雙手著地,另請(qǐng)兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,成“小推車”狀前行。
    三、游戲:送小車回停車場(chǎng)。
    把全體幼兒分成二組進(jìn)行“推小車”比賽。
    比賽共分三次:雙人賽、三人賽、設(shè)置障礙賽。
    規(guī)則:幼兒兩兩結(jié)合或三人組合成小車狀,去停車場(chǎng)停車,下一組小朋友要等前一組小朋友到達(dá)停車場(chǎng)才能出發(fā),比比哪組先把車全部停到停車場(chǎng)。
    放松活動(dòng)。
    在音樂(lè)伴奏聲中幼兒一齊做放松活動(dòng),以緩解緊張疲勞的身體。
    活動(dòng)結(jié)束后教師和幼兒一齊搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間游戲,既可解決體育游戲與器械不足的矛盾,又可把民間游戲發(fā)揚(yáng)光大。
    歡樂(lè)游戲——健康活動(dòng)《一棒接一棒》課后反思。
    上周,園名師組調(diào)研我們大班教研組,半日的調(diào)研,細(xì)致的剖析,全面的觀察,深入的反思,讓我們每一個(gè)人都收獲不少。
    在這次調(diào)研中,我執(zhí)教了一堂健康活動(dòng)《一棒接一棒》。
    每一次都恐于健康活動(dòng)時(shí)孩子的收放,但我這次還是下定決心來(lái)嘗試。因?yàn)槲覍?duì)《一棒接一棒》這個(gè)活動(dòng)資料認(rèn)真分析后,覺(jué)得挺有意思,孩子們應(yīng)當(dāng)喜歡,應(yīng)當(dāng)能吸引他們。
    活動(dòng)一開始,我出示小棒,引起他們的興趣。并以學(xué)本領(lǐng)、練本領(lǐng)來(lái)激發(fā)他們,樹立信心,之后以檢查本領(lǐng)學(xué)得如何來(lái)進(jìn)行小棒操。孩子們都以十分認(rèn)真、投入的表情與動(dòng)作向我匯報(bào):教師,看我的本領(lǐng)學(xué)得多棒!
    之后,我宣布本領(lǐng)練得十分不錯(cuò),能夠先進(jìn)行幾個(gè)方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒;傳棒游戲二——左右傳棒;傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中,我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的團(tuán)體榮譽(yù)感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊(duì)的同時(shí)也不忘給其他隊(duì)加油樹信心。
    最終,進(jìn)行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過(guò)小樹林,走過(guò)獨(dú)木橋,跨過(guò)小水溝,把棒傳給下一個(gè)小朋友,以此類推,看那一隊(duì)勝利。比賽前清點(diǎn)人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事。兩隊(duì)相同的人數(shù)是比賽的前提,在孩子們的公正下,發(fā)現(xiàn)黃隊(duì)果真少了一位小朋友,怎樣辦呢最終一致認(rèn)同,讓李教師參加黃隊(duì)的比賽。其實(shí),比賽的結(jié)果并不重要,重要的是孩子們懂了,會(huì)了,發(fā)展了,歡樂(lè)了。
    這種健康游戲活動(dòng)我很喜歡,相信孩子們也是。
    小班戶外游戲圈圈樂(lè)教案篇十五
    在一次建筑區(qū)搭房子的游戲中,鵬鵬需要用正方形搭窗戶,因正方形用完了,無(wú)意中他將兩個(gè)三角形組合在一起變成了一個(gè)正方形,他非常的高興。同時(shí)也引發(fā)了其他幼兒對(duì)圖形組合的興趣。而在日常生活中,幼兒經(jīng)常接觸圓形、正方形、三角形的物品,對(duì)形狀有一定的感知。為了更好的激發(fā)幼兒對(duì)圖形特征的感知,嘗試選擇圖形拼出不同的圖案,發(fā)展幼兒的操作能力和創(chuàng)造力。所以,結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)和本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平,以熊妹妹辦畫展為主題,設(shè)計(jì)和生成了本次教學(xué)活動(dòng)。
    1.通過(guò)擺弄圖形,體驗(yàn)圖形組合變化的樂(lè)趣。
    2.鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)及圖形特征的感知。
    3.能選擇圖形拼出各種不同的圖案,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。
    4.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
    5.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
    重點(diǎn):鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)及圖形特征的感知。
    難點(diǎn):能選擇圖形拼出各種不同的圖案,發(fā)現(xiàn)一個(gè)整體物可以用幾個(gè)圖形拼成。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:日常生活中幼兒見過(guò)圓形、正方形、三角形,玩過(guò)有關(guān)形狀的玩具和積木。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:
    1.熊妹妹的頭飾各一個(gè)。
    2.用圖形拼合在一起的3條小路。
    3.熊妹妹家開畫展的布置及圖形拼貼畫作品2—3張。
    4.圓形、正方形、三角形圖形若干,白紙、膠棒。
    (一)創(chuàng)設(shè)“熊妹妹辦畫展”的游戲情景,激發(fā)幼兒的興趣,引出活動(dòng)主題。
    教師:小朋友們,今天熊妹妹要辦一個(gè)特別的畫展,邀請(qǐng)我們一起去參加,我們?nèi)タ纯窗?
    (二)利用游戲,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖形的特征,充分感知圓形、正方形、三角形的特征。
    1.幼兒在教師的帶領(lǐng)下走進(jìn)熊妹妹的家。
    提問(wèn):熊妹妹家門前這3條路,是由哪些圖形寶寶拼成的?
    2.幼兒自由選擇一條路去熊妹妹家,并說(shuō)出是什么圖形的路和圖形的特征。
    3.教師小結(jié):圓形圓圓的沒(méi)有角,正方形有四條一樣長(zhǎng)的邊,三角形有三條邊和三個(gè)角,原來(lái)這3條路形狀都不一樣,每個(gè)形狀的大小也不一樣。
    (三)通過(guò)欣賞熊妹妹的畫展,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行圖形拼擺,幫助熊妹妹制作圖形拼貼畫。
    1.欣賞熊妹妹的圖形拼貼畫。
    2.引導(dǎo)幼兒觀察拼貼畫,了解圖形組合的變化。提問(wèn):(1)熊妹妹畫了什么?
    (2)熊妹妹要考考你們,它的這些畫是怎么畫出來(lái)的呢?
    (3)這些畫由哪些圖形拼出來(lái)的呢?
    3.引導(dǎo)幼兒幫助熊妹妹制作圖形拼貼畫,教師巡回指導(dǎo)。
    4.請(qǐng)幼兒把自己的作品送給熊妹妹,并向熊妹妹介紹自己的作品。
    5.教師小結(jié):小朋友們今天可真能干,幫助熊妹妹拼出了這么多漂亮的圖形拼貼畫,而且還很有愛心,幫助了熊妹妹辦畫展,你們真棒!
    (四)活動(dòng)延伸。
    1.引導(dǎo)幼兒和父母、老師一起尋找生活中圓形、正方形、三角形的物品。
    2.在建筑區(qū)引導(dǎo)幼兒利用積木進(jìn)行拼搭。
    3.投放到在益智區(qū),幼兒操作三角形、圓形、正方形圖形卡片進(jìn)行圖形拼擺。
    游戲是小班幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,根據(jù)小班幼兒的'學(xué)習(xí)特點(diǎn),在本節(jié)活動(dòng)中我以游戲化的情景貫穿始終,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?!?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主,應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。因此在教學(xué)活動(dòng)中我非常注重創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓幼兒處于主動(dòng)地位。首先,創(chuàng)設(shè)“熊妹妹辦畫展邀請(qǐng)小朋友”的情景導(dǎo)入,以鮮明的小動(dòng)物形象迎合幼兒的心理,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)去熊妹妹家的游戲,鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)及觀察,為“圖形拼貼畫”做鋪墊。同時(shí)運(yùn)用游戲語(yǔ)言吸引幼兒主動(dòng)幫助熊妹妹辦畫展。幼兒與材料的互動(dòng)進(jìn)行圖形的拼擺,感受到圖形組合變化的樂(lè)趣。
    本次活動(dòng),我遵循“玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)”的教育理念,引導(dǎo)幼兒在觀察和創(chuàng)作中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣。
    小班戶外游戲圈圈樂(lè)教案篇十六
    設(shè)計(jì)意圖:
    為幼兒供給趣味的生活活動(dòng)情景及玩教具,讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能,是我們?cè)⒔逃跇?lè)的基本原則。為此,我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一齊玩耍游戲,在玩中學(xué)會(huì)并鍛煉了基本的技能。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.對(duì)玩圈感興趣,嘗試使用多種方法玩圈。
    2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能,培養(yǎng)合作本事。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個(gè)。
    2.歡快的背景音樂(lè)磁帶。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.準(zhǔn)備活動(dòng):師幼共同做圈操。
    師幼每人一個(gè)圈,引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一齊做操,活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
    2.指導(dǎo)幼兒玩圈。
    (1)請(qǐng)幼兒自由玩圈。
    請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)師怎樣玩圈的?并演示玩法。
    (2)鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
    (3)引導(dǎo)幼兒合作玩圈。
    3.組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。
    玩法:各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā),依次鉆過(guò)“山洞”,跳過(guò)“小土坑”,走過(guò)“小橋”,將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉(cāng)”,然后跑回起點(diǎn)。(情景:用兩把小椅子輔助將圈立起來(lái)——山洞,兩個(gè)圈緊挨著依次擺好——小土坑,平衡木——小橋,紙箱——糧倉(cāng)。)。
    4.提醒幼兒聽音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
    活動(dòng)延伸:
    鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。附玩圈法:
    1.滾圈:將圈向前推出去再撿回來(lái)。
    2.跳圈:將圈平放在地上,從圈里跳進(jìn)跳出。
    3.轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。
    4.套圈:從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。
    小班戶外游戲圈圈樂(lè)教案篇十七
    2.喜歡參加體育教學(xué),感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)。
    3.感知“1”和“許多”
    室外大型滑梯、水果卡片粘貼到滑梯的高處、刺猬頭飾1個(gè)。
    (一)開始部分。
    1.激發(fā)興趣,確定角色。
    師(戴著刺猬頭飾):“我是刺猬媽媽,你們是我的刺猬寶寶嗎?”
    2.教師帶幼兒來(lái)到戶外,做準(zhǔn)備教學(xué)。
    “孩子們媽媽一起做運(yùn)動(dòng)”(放音樂(lè))。
    (二)基本部分。
    1.游戲《小刺猬運(yùn)水果》。
    導(dǎo)入:“孩子們,現(xiàn)在是什么季節(jié)了?”“秋天到了了果園里的水果熟了”。一起說(shuō)兒歌《秋天的水果》,“我們要做水果餡餅吃,寶寶們請(qǐng)每人到大樹上運(yùn)回1個(gè)水果。”
    教師同時(shí)提出上滑梯的要求。
    2.幼兒第一次運(yùn)水果。
    幼兒到滑梯上摘水果,每只刺猬摘1個(gè)水果?;貋?lái)后“小刺猬寶寶”數(shù)數(shù)自己有幾個(gè)水果,即引導(dǎo)幼兒感知“1”。
    3.幼兒第二次運(yùn)水果。
    幼兒到滑梯上摘水果,每只刺猬摘1個(gè)和剛才不一樣的水果。回來(lái)后“小刺猬寶寶”數(shù)數(shù)自己有幾個(gè)水果,即引導(dǎo)幼兒再次感知“1”。
    4.幼兒第三次運(yùn)水果。
    比比看誰(shuí)能運(yùn)回更多的水果,鼓勵(lì)幼兒想辦法,不用手拿水果回到媽媽身邊?;貋?lái)后請(qǐng)“小刺猬寶寶”數(shù)數(shù)自己運(yùn)了幾個(gè)水果。即引導(dǎo)幼兒感知“許多”。
    5.表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。和幼兒一起互相交換粘貼各種水果,融洽師生情感。
    (三)結(jié)束部分。
    教師和幼兒身上沾滿各種水果圍坐在一起,認(rèn)識(shí)各種水果,休息整理,體驗(yàn)收獲的快樂(lè)結(jié)束。
    (四)延伸教學(xué)。
    美勞區(qū)和幼兒一起制作水果餡餅,促進(jìn)小肌肉發(fā)展,為娃娃家增添游戲材料。
    因?yàn)樾“嘤變禾貏e喜歡模仿,擬人化心理特征明顯,所以小班幼兒需要教師經(jīng)常與他們一起游戲,并以擬人化的教學(xué)形式理解和參與教學(xué),才能滿足他們愛模仿的心理需求。本次教學(xué)因?yàn)闈M足了幼兒的心理需要,使幼兒對(duì)教學(xué)有興趣,能夠積極地參加,在教學(xué)中感受到了攀登運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)。
    雖然教師是游戲的發(fā)起者,但并不等于是游戲的導(dǎo)演者。所以我準(zhǔn)備了豐富、充足的教學(xué)材料(幼兒的繪畫作品壓膜),幼兒能根據(jù)自己的意愿選擇材料,在自由游戲中,幼兒既是教學(xué)的主人又是教學(xué)的主體;既鍛煉了大肌肉的發(fā)展,又促進(jìn)了小肌肉的發(fā)展。
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    小班戶外游戲圈圈樂(lè)教案篇十八
    玩法:將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做魚兒,一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈,做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始,全體幼兒念兒歌:魚兒魚兒游阿游,游到西來(lái)游到東,魚兒魚兒快快游,細(xì)心魚網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完,扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開,圓圈上的幼兒做成一個(gè)大魚網(wǎng),盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時(shí),大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng),小魚網(wǎng)能夠由2個(gè)或3個(gè)幼兒做成,被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換主角進(jìn)行。
    2幼兒園小班體育游戲:小兔拔蘿卜。
    教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地?!安说乩锏奶}卜豐收了,我們一齊去把它們拔回家。”第一次游戲時(shí),雙腳并攏連續(xù)向前跳。
    第二次游戲時(shí),雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開跳。
    第三次游戲時(shí),雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。
    4、放松身體,結(jié)束活動(dòng)。聽音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
    幼兒每人拿一個(gè)圈,當(dāng)做汽車方向盤,開著汽車把蘿卜運(yùn)回家。
    小班戶外游戲圈圈樂(lè)教案篇十九
    交通工具對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)有著很強(qiáng)的吸引力,班級(jí)幼兒在圖畫書《車壞里?沒(méi)關(guān)系!》里了解到了生活中的各種各樣的交通工具:火車、卡車、汽艇、越野車、小、雙層巴士、冰淇淋車自行車等。追隨幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn),我們?cè)诎嗉?jí)的區(qū)角里添加里各種各樣的,以此讓幼兒能夠直接的觀察和把玩。幼兒通過(guò)親身的'操作,感知的特點(diǎn),豐富了關(guān)于車輛的經(jīng)驗(yàn)。在圖畫書《咦!輪子》中,幼兒了解到生活中有許多大大小小不一的輪子的交通工具,了解到輪子給我們的生活帶來(lái)的便利,在操作中發(fā)現(xiàn)輪子會(huì)滾動(dòng)的有趣現(xiàn)象。
    1.初步了解輪子的滾動(dòng)性。
    2.握滾輪胎的方法,兩手交替向前、向后滾輪胎。
    1.活動(dòng)重點(diǎn):了解輪子具有滾動(dòng)性。
    2.活動(dòng)難點(diǎn):掌握滾動(dòng)時(shí)候的平衡。
    3.材料準(zhǔn)備:廢舊輪胎一人一個(gè)。廢舊紙箱制作的一輛音樂(lè)《車子開來(lái)啦》、《小》。
    4.環(huán)境準(zhǔn)備:小椅子擺成的樹林,拱門搭成的山洞布置于操場(chǎng)上3.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)生活中的各類車都有一定的認(rèn)知,知道車的移動(dòng)是因?yàn)檩喿拥臐L動(dòng)。
    一、情景導(dǎo)入。
    1.幼兒和教師一起開小,跟隨音樂(lè)《車子開來(lái)啦》入場(chǎng)。
    2.熱身活動(dòng),幼兒隨教師一起跟隨《車子開來(lái)啦》的音樂(lè)做搖頭走一走、停一停、扭腰、伸腿、轉(zhuǎn)身、下蹲等動(dòng)作。
    師:小朋友們,我們到站啦!下車?yán)?(老師和幼兒從車道具里出來(lái),來(lái)到已經(jīng)擺好的一排輪胎邊)。
    二、自由探索。
    師:咦,大家看那是什么呀?(輪胎)我們?cè)谀睦镆部匆娺^(guò)有這些輪胎寶寶?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種車上有)。
    師:輪胎寶寶圓鼓鼓,我們和輪胎寶寶做好朋友,一起玩玩吧,老師看哪個(gè)小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋,想出的玩法又多又有趣。
    1.幼兒分散自由玩輪胎,教師注意觀察,適當(dāng)指導(dǎo)。
    2.集中交流玩法。
    師剛才看到寶寶很會(huì)動(dòng)腦筋,想出了許多有趣的玩法,誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師,把自己的好辦法分享給小朋友。
    請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)玩給大家看,對(duì)有新意的玩法加以表?yè)P(yáng),并請(qǐng)其他孩子跟著學(xué)。
    幾種玩法:
    (1)滾輪胎,幾個(gè)幼兒面對(duì)面滾輪胎。
    (2)輪胎跨跳、雙腳向前跳,輪胎上走。
    三、游戲:滾輪胎大賽。
    師:輪胎真好玩,我們來(lái)把輪胎變成小,進(jìn)行開車比賽吧。
    1.將幼兒分成2組進(jìn)行。
    2.教師帶幼兒成一列火車分別滾輪胎呈“s”形穿過(guò)樹林(小椅子)障礙,到達(dá)拱門搭成的山洞時(shí),將輪胎“停進(jìn)”山洞。
    3.游戲2-3次。四、放松身體。
    幼兒與老師一起隨著音樂(lè)《小》開啟小離開活動(dòng)場(chǎng)地。
    延伸活動(dòng):
    1.利用輪胎練習(xí)合作游戲。
    活動(dòng)總結(jié)。
    意當(dāng)小老師分享自己自創(chuàng)的游戲玩法。
    小班戶外游戲圈圈樂(lè)教案篇二十
    游戲目的:
    1、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。
    2、通過(guò)幼兒對(duì)民間游戲的了解,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的`精神,弘
    揚(yáng)我國(guó)民族文化。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。
    游戲玩法:幼兒扮演小雞,一位老師扮演雞媽媽,另一位老師扮演老鷹 師:小雞寶寶們,雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊(duì),跟著媽媽出發(fā)吧。 (幼兒在童謠音樂(lè)聲中,走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地同時(shí)做準(zhǔn)備活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練)
    幼兒:老鷹來(lái)了
    師:哎呀,誰(shuí)來(lái)了?(老鷹來(lái)了)快到媽媽身后躲起來(lái)。
    (師幼玩老鷹捉小雞游戲)
    游戲規(guī)則:游戲時(shí)應(yīng)該做到不推也不擠,有序排隊(duì),注意安全。
    小班戶外游戲圈圈樂(lè)教案篇二十一
    1、發(fā)展幼兒奔跑及協(xié)調(diào)的能力。
    2、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣及自覺(jué)遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
    發(fā)展幼兒奔跑及協(xié)調(diào)的能力。
    培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的.興趣及自覺(jué)遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
    繩子(數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半)。
    1、開始部分:首先帶領(lǐng)幼兒做游戲前的熱身運(yùn)動(dòng);。
    游戲開始:
    (1)請(qǐng)幼兒做和老師相同的動(dòng)作(如老師說(shuō)向左走,幼兒即朝相同的方向做動(dòng)作),練習(xí)向左、向右、向前、向后走及小跑。
    (2)請(qǐng)幼兒兩人一組,一前一后站好,聽老師的口令做相同動(dòng)作,練習(xí)向左、向右、向前、向后走和跑,要求兩個(gè)人動(dòng)作一致。
    2、基本部分:
    (1)幼兒兩個(gè)人一組,站在前面的幼兒當(dāng)小馬,后面的幼兒當(dāng)趕馬車人。教師示范繩子套法,從后頸部經(jīng)腋下拉至身后。
    (2)交待游戲的玩法:趕車人喊“駕——”小馬就跑,趕車人喊“吁——”小馬就停,要求小馬要聽趕車人的話,兩人可交待角色請(qǐng)幼兒示范一次。
    (3)幼兒進(jìn)行游戲,教師注意觀察,請(qǐng)協(xié)調(diào)能力較好的幼兒玩給全體幼兒看。
    (4)增加游戲難度,由趕馬車的人說(shuō)向某一方向跑,扮馬的幼兒根據(jù)趕馬車的人口令改變方向并根據(jù)口令或跑或停。
    3、結(jié)束部分:
    幼兒隨音樂(lè)兩人一組玩“炒蠶豆”游戲。玩法:兩個(gè)幼兒為一組,相對(duì)手拉手,左右擺動(dòng),同時(shí)念兒歌:“炒蠶豆,炒豌豆,炒出白果翻跟頭?!碑?dāng)念到“翻跟頭”時(shí)兩名幼兒各自手臂抬起,頭從手臂下鉆出,同時(shí)身體翻轉(zhuǎn)一圈還原,游戲再繼續(xù)進(jìn)行。
    幼兒玩的很開心,此活動(dòng)發(fā)展了幼兒奔跑及協(xié)調(diào)能力。
    下次組織幼兒玩此游戲時(shí),可以鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行繩的多種玩法。
    小班戶外游戲圈圈樂(lè)教案篇二十二
    交通工具對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)有著很強(qiáng)的吸引力,班級(jí)幼兒在圖畫書《車壞里?沒(méi)關(guān)系!》 里了解到了生活中的各種各樣的交通工具:火車、卡車、汽艇、越野車、小、雙層巴士、冰淇淋車自行車等。追隨幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn),我們?cè)诎嗉?jí)的區(qū)角里添加里各種各樣的,以此讓幼兒能夠直接的觀察和把玩。幼兒通過(guò)親身的操作,感知的特點(diǎn),豐富了關(guān)于車輛的經(jīng)驗(yàn)。在圖畫書《咦!輪子》中,幼兒了解到生活中有許多大大小小不一的輪子的交通工具,了解到輪子給我們的生活帶來(lái)的便利,在操作中發(fā)現(xiàn)輪子會(huì)滾動(dòng)的.有趣現(xiàn)象。
    1.初步了解輪子的滾動(dòng)性。
    2.握滾輪胎的方法,兩手交替向前、向后滾輪胎。
    1. 活動(dòng)重點(diǎn):了解輪子具有滾動(dòng)性。
    2. 活動(dòng)難點(diǎn):掌握滾動(dòng)時(shí)候的平衡。
    3. 材料準(zhǔn)備:廢舊輪胎一人一個(gè)。廢舊紙箱制作的一輛音樂(lè)《車子開來(lái)啦》、《小》。
    4. 環(huán)境準(zhǔn)備:小椅子擺成的樹林,拱門搭成的山洞布置于操場(chǎng)上3.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)生活中的各類車都有一定的認(rèn)知,知道車的移動(dòng)是因?yàn)檩喿拥臐L動(dòng)。
    一、情景導(dǎo)入。
    1.幼兒和教師一起開小,跟隨音樂(lè)《車子開來(lái)啦》入場(chǎng)。
    2.熱身活動(dòng),幼兒隨教師一起跟隨《車子開來(lái)啦》的音樂(lè)做搖頭走一走、停一停、扭腰、伸腿、轉(zhuǎn)身、下蹲等動(dòng)作。
    師:小朋友們,我們到站啦!下車?yán)?(老師和幼兒從車道具里出來(lái),來(lái)到已經(jīng)擺好的一排輪胎邊)
    二、自由探索。
    師:咦,大家看那是什么呀?(輪胎)我們?cè)谀睦镆部匆娺^(guò)有這些輪胎寶寶?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種車上有)
    師:輪胎寶寶圓鼓鼓,我們和輪胎寶寶做好朋友,一起玩玩吧, 老師看哪個(gè)小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋,想出的玩法又多又有趣。
    1.幼兒分散自由玩輪胎,教師注意觀察,適當(dāng)指導(dǎo)。
    2.集中交流玩法。
    師剛才看到寶寶很會(huì)動(dòng)腦筋,想出了許多有趣的玩法,誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師,把自己的好辦法分享給小朋友。
    請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)玩給大家看,對(duì)有新意的玩法加以表?yè)P(yáng),并請(qǐng)其他孩子跟著學(xué)。
    幾種玩法:
    (1)滾輪胎,幾個(gè)幼兒面對(duì)面滾輪胎。
    (2)輪胎跨跳、雙腳向前跳,輪胎上走。
    三、游戲:滾輪胎大賽。
    師:輪胎真好玩,我們來(lái)把輪胎變成小,進(jìn)行開車比賽吧。
    1.將幼兒分成 2 組進(jìn)行。
    2.教師帶幼兒成一列火車分別滾輪胎呈“s”形穿過(guò)樹林(小椅子)障礙,到達(dá)拱門搭成的山洞時(shí),將輪胎“停進(jìn)”山洞。
    3.游戲2-3次。四、放松身體。
    幼兒與老師一起隨著音樂(lè)《小》開啟小離開活動(dòng)場(chǎng)地。
    延伸活動(dòng):
    1.利用輪胎練習(xí)合作游戲。
    活動(dòng)總結(jié)
    意當(dāng)小老師分享自己自創(chuàng)的游戲玩法。
    小班戶外游戲圈圈樂(lè)教案篇二十三
    大班幼兒在園活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)使用鉛筆,如果不注意安全,就會(huì)出現(xiàn)戳傷,劃傷等事故。此次活動(dòng),旨在幫助幼兒安全使用鉛筆,并學(xué)會(huì)躲避,提醒同伴不安全使用鉛筆的行為,避免傷害事故的發(fā)生。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、能夠安全的使用鉛筆。
    2、知道躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、畫紙人手一張。
    2、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支。
    3、安全光盤。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    一、開始部分:
    猜謎語(yǔ),引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    師:“老師帶來(lái)一件文具,小朋友們猜猜看,是什么呢?”
    ——身穿花衣裳,個(gè)仔細(xì)又長(zhǎng),寫字又畫畫,全靠他幫忙。(謎底:鉛筆。)。
    二、基本部分:
    1、帶領(lǐng)幼兒討論,交流如何安全使用鉛筆。
    教師出示鉛筆:“鉛筆看上去是什么樣子的?有什么用?使用鉛筆時(shí)應(yīng)該注意什么?”
    小結(jié):鉛筆細(xì)又長(zhǎng),可以幫助我們寫字,畫畫。使用鉛筆時(shí)應(yīng)注意安全。不能拿著鉛筆與同伴打鬧,不用鉛筆時(shí)要把鉛筆放入筆筒。
    2、引導(dǎo)幼兒講一講鉛筆使用不當(dāng)帶來(lái)的危害,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為。
    師:“如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友把鉛筆含在嘴里,拿鉛筆當(dāng)玩具,用鉛筆掏耳朵,捅鼻孔等你應(yīng)該怎么做?(提醒他或告訴老師)”
    3、請(qǐng)幼兒觀察圖片并回答圖片中小朋友在干什么。
    師:“圖片中的小朋友做的對(duì)嗎?如果不對(duì),哪里做錯(cuò)了?該怎么改正呢?”
    三、結(jié)束部分:
    繪畫活動(dòng),讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作掌握如何安全的使用鉛筆。
    以安全使用小鉛筆為命題,讓幼兒用鉛筆在畫紙上自由繪畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒安全使用鉛筆。
    四、活動(dòng)延伸:
    教師和家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察,糾正幼兒在使用鉛筆時(shí)的不良行為。
    小班戶外游戲圈圈樂(lè)教案篇二十四
    1、指導(dǎo)幼兒參加冬季戶外體育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
    2、發(fā)展幼兒躲、閃、跑的本事。
    1、選擇晴朗的天氣,且有充足的陽(yáng)光。
    2、平整的活動(dòng)場(chǎng)地。
    引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自我的影子,培養(yǎng)幼兒的思維、敏捷本事。
    1、師啟發(fā):小朋友們今日的天氣異常好,萬(wàn)里無(wú)云,太陽(yáng)曬在我們身上,異常暖和,是我們參加戶外活動(dòng)的好天氣,這節(jié)課我們一齊來(lái)玩踩影子的游戲。
    2、活動(dòng)身體。
    ﹙1﹚師帶領(lǐng)幼兒走、跳、蹦。﹙幼兒邊朗誦,邊做動(dòng)作﹚走、走、走向前走,一個(gè)跟著一個(gè)走。
    跑、跑、跑向前跑,一個(gè)跟著一個(gè)跑。
    蹦、蹦、蹦向前蹦,一個(gè)跟著一個(gè)蹦。
    ﹙2﹚師幼一齊活動(dòng),"我長(zhǎng)高了,我變矮了"。
    師說(shuō):"長(zhǎng)高了",全體幼兒雙臂上舉,"變矮了"全體幼兒蹲下。
    師又說(shuō):"看誰(shuí)長(zhǎng)的最高"時(shí),幼兒雙腳原地用力向上跳無(wú)數(shù)次。
    ﹙1﹚講解游戲要求:幼兒排成兩縱隊(duì),觀察每個(gè)小朋友的影子,小朋友走到那里,自我的影子就跟到那里,在游戲中經(jīng)過(guò)自我的躲、閃、跑,盡量不讓自我的影子被伙伴給踩住了。
    ﹙2﹚幼兒與自我的影子做游戲,試一試。
    ﹙3﹚師幼示范,幼兒觀察。
    ﹙4﹚引導(dǎo)幼兒找自我的伙伴做踩影子的游戲,一人踩,一人想辦法躲避,不讓別人踩到自我的影子。
    ﹙5﹚團(tuán)體練習(xí)玩"踩影子"的游戲,要求幼兒在躲跑時(shí),注意不與小朋友碰撞。
    4、活動(dòng)結(jié)束,放松身體。
    ﹙1﹚邊聽兒歌磁帶,邊跳舞。﹙小白兔,白又白﹚。
    ﹙2﹚幼兒學(xué)老爺爺,老奶奶走路的樣貌,走一圈。
    ﹙3﹚幼兒聽口令站隊(duì),共同分享游戲的歡樂(lè)。