通過(guò)總結(jié)，我們可以看到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)，增強(qiáng)自信心和自尊心。總結(jié)應(yīng)該以客觀、真實(shí)的態(tài)度來(lái)分析自身的表現(xiàn)。在這里，我整理了一些精選的總結(jié)范例，供大家參考。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇一
(1)我組共有二位成員，均為專業(yè)老師吳柯軍，費(fèi)金忠和徐文龍。
(2)本組老師工作量：周課時(shí)12課時(shí)，其中吳柯軍有16課時(shí)并同時(shí)擔(dān)當(dāng)班主任工作。
高一化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成果，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和同學(xué)的全都好評(píng)。現(xiàn)簡(jiǎn)潔總結(jié)如下：
1、有方案的支配高一第一學(xué)期的教學(xué)工作方案：新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案及爭(zhēng)辯如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。本學(xué)期是我校實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，使用新教材的第一學(xué)期。如何實(shí)施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們老師的訓(xùn)練觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。由于任何一項(xiàng)課程改革的設(shè)想，最終都要靠老師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對(duì)舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，不是沒有苦痛的。對(duì)于我們第一線的老師來(lái)說(shuō)，畢竟應(yīng)當(dāng)以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢?在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)覺狀況，準(zhǔn)時(shí)爭(zhēng)辯準(zhǔn)時(shí)解決。
2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題。
高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在爭(zhēng)辯中確定;備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析爭(zhēng)辯爭(zhēng)論，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過(guò)細(xì)心的預(yù)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)爭(zhēng)論水平也在不知不覺中得到了提高。
3、主動(dòng)抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。
依據(jù)學(xué)校的要求，主動(dòng)認(rèn)真地做好課前的備課資料的.搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)在班上評(píng)講，準(zhǔn)時(shí)反饋;每單元至少一次的同學(xué)試驗(yàn)，要求全體同學(xué)認(rèn)真觀看并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫試驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有確定的學(xué)問掩蓋面，有確定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每單元一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到確定的預(yù)期效果。
4、主動(dòng)參預(yù)教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動(dòng)前進(jìn)。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使同學(xué)參預(yù)到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期兩位老師都上了校級(jí)示范公開課，都能主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇二
高一化學(xué)備課組的老師，在化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，尤其是試驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)備課組集體力氣、青年老師熬煉與培育等各個(gè)方面堅(jiān)持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中具體做法主要有以下幾點(diǎn)：
同一學(xué)科的老師，面對(duì)同一班級(jí)的同學(xué)，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得特殊重要。我們備課組做到對(duì)每一節(jié)教材爭(zhēng)論、課件的制作、試驗(yàn)設(shè)計(jì)、練習(xí)進(jìn)行相互溝通爭(zhēng)辯，雖然沒有明確的分工，但我們是毫不計(jì)較的做好各項(xiàng)工作。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。
高一化學(xué)備課組的老師依據(jù)化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課。每星期進(jìn)行集體備課，有中心發(fā)言人，每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí)，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。
1、每次備課要有中心發(fā)言人，要備教材、備教法、備學(xué)法、各同學(xué)、備多媒體課件，個(gè)人備課要寫好教案，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，備教法，備學(xué)法。并針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題，題目分為基礎(chǔ)題和提速題，慢慢加深。
2。加強(qiáng)聽課、說(shuō)課、授課、評(píng)課等教學(xué)相互溝通活動(dòng)。每學(xué)期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，并送交訓(xùn)練處檢查。組織新老師參預(yù)組內(nèi)公開課。
復(fù)習(xí)不是機(jī)械地重復(fù)已學(xué)過(guò)的'學(xué)問和技能，而是讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下綜合運(yùn)用學(xué)問和技能，啟發(fā)他們?nèi)グ盐諏W(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，在練習(xí)和實(shí)際操作過(guò)程中應(yīng)用已學(xué)過(guò)的學(xué)問與技能去解決問題。
這樣就可以促使同學(xué)的力氣進(jìn)展到更高的水平。例如，在單元復(fù)習(xí)時(shí)，可以讓同學(xué)自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容，并指導(dǎo)同學(xué)翻閱有關(guān)參考資料，然后進(jìn)行單元練習(xí)，最終由針對(duì)同學(xué)中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題，進(jìn)行解疑、講解，并從思路和學(xué)習(xí)方法上賜予指導(dǎo)。這樣的復(fù)習(xí)既解決疑難，又給同學(xué)開闊了思路，有利于力氣的培育和提高。
以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結(jié)，由于本學(xué)期工作重時(shí)間緊，工作中也有不足之處，今后的工作中將不斷改進(jìn)提高。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇三
一年來(lái)，我們九年級(jí)化學(xué)備課組五位老師，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，積極、認(rèn)真的搞好化學(xué)教研，教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育教學(xué)成績(jī)也顯著提高。下面對(duì)本學(xué)年的主要工作做如下總結(jié)：
開學(xué)初，我們根據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。我們充分利用本學(xué)科教師成員少，便于組織教研活動(dòng)的特點(diǎn)，隨時(shí)隨處、靈活機(jī)動(dòng)的進(jìn)行教育教學(xué)研究。
我們化學(xué)組的五位教師大部分是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，新授課部分沒有知識(shí)上的困難，主要是對(duì)如何提高教學(xué)成績(jī)存在困惑，五位教師竭誠(chéng)盡智，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)成共識(shí)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生的自信心，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生興趣；
（2）重視基礎(chǔ)知識(shí)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，通過(guò)練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況；
（3）重視測(cè)試，認(rèn)真組織每次的單元測(cè)驗(yàn)、周測(cè)、階段性檢測(cè)、期末的模擬考試，力求每次考試都對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次考場(chǎng)適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強(qiáng)。
校本的教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的重要途徑，搞好教研是提高教師業(yè)務(wù)能力水平的有效途徑。本學(xué)期，我教學(xué)組結(jié)合新青年教師舉行了一次展示課活動(dòng)，課后進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)、反思，部分校領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動(dòng)，提出了改進(jìn)意見和建議，教師在活動(dòng)中得到鍛煉，教學(xué)案例的設(shè)計(jì)水平、課堂的應(yīng)變能力、教師的表達(dá)能力、都有一定的提高。
努力爭(zhēng)取各種校外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，本學(xué)期，組織化學(xué)教師去北師大、4中、42中、紅橋等多所學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，參加各種化學(xué)教研活動(dòng)，受益匪淺，尤其是化學(xué)公開課、化學(xué)優(yōu)質(zhì)課，非常精彩，從中學(xué)到很多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧等等。
通過(guò)教研活動(dòng)的積極、熱烈、有效的開展，我?；瘜W(xué)教師的教研能力、業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升。
（1）扎實(shí)落實(shí)減負(fù)工作的各項(xiàng)要求。
積極探索新的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過(guò)中負(fù)擔(dān)的基本措施之一。因此，我們要積極探索新的教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)，要求教師全身心地投入教育，鉆研教材、研究教法、學(xué)法，實(shí)施分層教學(xué)。同時(shí)教學(xué)中擺正“減負(fù)”與提高質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量。高效利用課堂45分鐘的時(shí)間，講練結(jié)合，精簡(jiǎn)多練，能在課堂上完成的絕不放到課下。精簡(jiǎn)優(yōu)化練習(xí)，減少不必要的重復(fù)。把每天書面作業(yè)量壓縮至20分鐘以內(nèi)。
（2）不斷挖掘?qū)W科思政教育滲透點(diǎn)。加強(qiáng)集體備課，挖掘?qū)W科內(nèi)涵及外延，尋找恰當(dāng)?shù)慕逃腥朦c(diǎn)，對(duì)學(xué)生開展思想政治教育。
雖然我們的工作取得了較多成績(jī)，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、鉆研，充分組織好利用好化學(xué)教研活動(dòng)，切實(shí)把教研活動(dòng)作為我們搞好教學(xué)，塑造教師的基地。昨天的成績(jī)是我們的一個(gè)新的起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們化學(xué)組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)秀的成績(jī)。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇四
本學(xué)期學(xué)時(shí)短，復(fù)習(xí)任務(wù)重。經(jīng)全體成員討論擬定如下計(jì)劃：
3月5日基本完成教材的知識(shí)教學(xué);立即轉(zhuǎn)入第八章復(fù)習(xí)、訓(xùn)練。
第一輪：3月5日~3月30日，依中考指要復(fù)習(xí)第八章，配以練習(xí)，突出重難點(diǎn)。
第二輪：4月1日~4月30日，依中考指要復(fù)習(xí)教材第一~第七章，落實(shí)基礎(chǔ)。
第三輪：5月1日~5月25日，專塊、分項(xiàng)復(fù)習(xí)印發(fā)、自編：“sts”方面、中考信息方面練習(xí)，跟蹤到位，提優(yōu)、穩(wěn)優(yōu)。
1、每階段的'模擬、月考做科學(xué)分析及時(shí)消除疑慮，讓學(xué)生針對(duì)性補(bǔ)漏。
2、兼顧好講解、訓(xùn)練的課時(shí)分配，關(guān)注其他學(xué)科實(shí)行同步發(fā)展，切實(shí)為學(xué)生減負(fù)。
3、全員動(dòng)手，自編復(fù)習(xí)材料，仁者見仁，資源共享保證化學(xué)全線進(jìn)步。
4、加強(qiáng)教研及時(shí)溝通，互聽互評(píng)課堂教學(xué);抓準(zhǔn)重點(diǎn)、化解難點(diǎn)、落實(shí)基點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)師生人人進(jìn)步。
5、過(guò)程中反思，科學(xué)地自行調(diào)整，形成個(gè)人特色。
6、洞悉外界動(dòng)向，搜索xx中考信息，看準(zhǔn)方向后行動(dòng)。
7.抓好競(jìng)賽輔導(dǎo)，注意提高招生、外出擇校生所需的化學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇五
本期我擔(dān)任高三281、290兩班化學(xué)教學(xué)工作及高三化學(xué)備課組長(zhǎng)。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī)。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問題。要解決好這個(gè)問題，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。
1.研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細(xì)分析了近幾年來(lái)課改區(qū)的高考試題，結(jié)合歷年來(lái)湖南高考化學(xué)試題的特點(diǎn)，如對(duì)比試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試當(dāng)中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績(jī)。
2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的'性。
3.熟悉考試大綱?？季V是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后，我與備課組老師仔細(xì)研究，并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。
進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微，效果不佳。對(duì)此，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。
1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過(guò)復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料（我校以《名師導(dǎo)學(xué)》）作為主要參考書，供整理知識(shí)、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)。
2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系?；A(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對(duì)化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí)，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的使用（如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等），規(guī)范語(yǔ)言文字的表達(dá)能力，力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過(guò)手。
3.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運(yùn)用知識(shí)解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)過(guò)程，也是促進(jìn)知識(shí)遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?！薄Ｒ虼宋遗c同備課組老師基本每周都精心準(zhǔn)備了一張周練卷；每單元準(zhǔn)備了單元過(guò)關(guān)測(cè)試卷。
化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中都必須開動(dòng)腦筋，多思善想。
1.精讀教材，字斟句酌。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對(duì)中學(xué)（初、高中）化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位；對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)（我們常說(shuō)的考點(diǎn)），進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu)；對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語(yǔ)，正確、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等（尤其適合中等以下的學(xué)生）；對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識(shí)有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過(guò)復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進(jìn)行元素位、構(gòu)、性相互推斷，預(yù)測(cè)未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。
2.學(xué)會(huì)反思，提高能力。
能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù)，它通常包括觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力，其中思維能力是能力的核心。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡(jiǎn)單地對(duì)對(duì)答案就萬(wàn)事大吉了，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對(duì)典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ)、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會(huì)解題過(guò)程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
本期我所教班級(jí)中有完全針對(duì)文化高考的281班和具有特色的體育特長(zhǎng)290班，面對(duì)學(xué)生情況完全不相同的兩班，因此在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué)，有平時(shí)的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式。
1、在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，更是認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，積極在課前、課后了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，個(gè)性發(fā)展及思想情緒，盡可能的在課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，注意創(chuàng)設(shè)不同的情境，誘發(fā)不同層次學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使不同層次的學(xué)生都能從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生都能學(xué)有所得，不斷提高。
一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
3、在每次各種練習(xí)中，我針對(duì)兩班不同情況都進(jìn)行了不同層次的命題，讓學(xué)生真正能學(xué)有所得，練有所獲。
一分耕耘，一分收獲。本學(xué)期各種測(cè)評(píng)我所帶班級(jí)均在同年級(jí)中名列前茅，同時(shí)我還積極參與教研教改中，在代表我市參加全省課堂教學(xué)競(jìng)賽中以全省第二名獲得省一等獎(jiǎng)。當(dāng)然，不足之處也同時(shí)存在，例如因?yàn)檎n時(shí)較多，沒有更多地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，而使某些教學(xué)內(nèi)容沒能更好地詮釋，這都是今后需要改進(jìn)之處。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇六
本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，化學(xué)備課組全體教師盡心盡力盡職盡責(zé)的做好本職工作，完成了各項(xiàng)。
教學(xué)。
常規(guī)工作，現(xiàn)就我組結(jié)合本學(xué)期的特點(diǎn)而所做工作匯報(bào)如下：
面對(duì)新課程體系變動(dòng)大，內(nèi)容淺顯但能力要求頗高、課時(shí)短缺的實(shí)際情況，高一備課組在開學(xué)初就有了心理準(zhǔn)備，統(tǒng)一了思想，利用現(xiàn)有的各種資料結(jié)合學(xué)情、新課標(biāo)整合出適合本年級(jí)使用的導(dǎo)學(xué)案，提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在課前充分了解本節(jié)課的重難點(diǎn)，并根據(jù)自己的能力完成一些習(xí)題，做到課堂高效，對(duì)教學(xué)的效率提供了保障。在元素化學(xué)的教學(xué)中，分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)件動(dòng)手做一些有趣小實(shí)驗(yàn)，如；鈉的燃燒、鈉與水的反應(yīng)等等，既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、提高了學(xué)習(xí)興趣，更重要的是不僅強(qiáng)化了課堂所學(xué)知識(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)以致用的快樂。
同時(shí)，為了取長(zhǎng)補(bǔ)短提高自身業(yè)務(wù)水平，備課組各位老師之間多次互相聽課、評(píng)課，從中獲益匪淺。
本學(xué)期為了更好地發(fā)揮備課組的功效，在每周一早上第二節(jié)和第三節(jié)課我們定期開展教研活動(dòng)，開展以導(dǎo)學(xué)案為指導(dǎo)的說(shuō)課活動(dòng)，每次活動(dòng)有主持人和中心發(fā)言人，截止到目前，每位老師都做了至少兩次的中心發(fā)言，都開展了一次公開課，如李勇老師做了物質(zhì)的分類和無(wú)機(jī)非金屬材料這兩節(jié)的發(fā)言，羅麗老師做了離子反應(yīng)和富集在海水中的元素-氯的發(fā)言，王登金老師做了氧化還原反應(yīng)和硫和氮的氧化物的發(fā)言等，通過(guò)這些活動(dòng)，既鍛煉了各位老師說(shuō)課的能力，也相互之間切磋了技藝，同時(shí)又汲取了各家的知識(shí)養(yǎng)分、好的經(jīng)驗(yàn)，有利于以后的教學(xué)。
三、
所得收獲。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)積累了教學(xué)中教材的整合、尋找教學(xué)研究切入點(diǎn)的方法。
2、通過(guò)組內(nèi)公開課的講、聽、評(píng)活動(dòng)，使每位教師學(xué)到了別人的長(zhǎng)處，看到了自己的不足，四、存在的不足：
1、集體備課的針對(duì)性有待于進(jìn)一步加強(qiáng)（下個(gè)學(xué)期可以與導(dǎo)學(xué)案為導(dǎo)向發(fā)展為導(dǎo)學(xué)案與課件兩條路線）。
2、教學(xué)研究的氛圍有待于提高。
五、今后工作措施。
1、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性、針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我擔(dān)任高三化學(xué)（1、2兩個(gè)班）的化學(xué)教學(xué)，兼高三化學(xué)備課組組長(zhǎng)。現(xiàn)在就高三化學(xué)備課組建設(shè)中，本人的工作作一個(gè)小結(jié)。
高三化學(xué)備課組成員由我和金曉佩、王良之等老師組成。高三化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。
在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的`備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
高三化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了汪萍琪、朱國(guó)英老師的示范公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。高三化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高三化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高三化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。
xx。
xx年1月7日。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇八
本學(xué)年度，我擔(dān)任高二化學(xué)的化學(xué)教學(xué)，兼高二化學(xué)備課組組長(zhǎng)?，F(xiàn)在就高二化學(xué)備課組建設(shè)中，本人的工作作一個(gè)小結(jié)。
高二化學(xué)備課組成員由我和朱國(guó)英老師組成。高二化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
學(xué)校的號(hào)召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。
一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。
在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
高二化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
按照學(xué)校的.要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。本學(xué)期的中心工作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查，我和朱老師為使學(xué)生能全面通過(guò)，平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多動(dòng)手，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力；考試前一周加班加點(diǎn)讓學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室里訓(xùn)練，以增強(qiáng)他們的熟練程度。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了汪萍琪、朱國(guó)英老師的示范公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高二化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高二化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。
為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，我們每學(xué)期進(jìn)行一次化學(xué)競(jìng)賽，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并給予書面表彰。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇九
時(shí)間飛逝，又一個(gè)忙勞碌碌、布滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我們五班級(jí)數(shù)學(xué)教研組的教研工作，我們深感累并歡快著，經(jīng)過(guò)我們的努力，我們組數(shù)學(xué)教研氛圍更濃了，每個(gè)人都有不少的收獲。下面就這半年來(lái)的數(shù)學(xué)教研工作做簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)，主要有以下幾個(gè)方面。
本組老師工作態(tài)度認(rèn)真，能夠依據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，聽從學(xué)校支配。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)，保證按時(shí)高效的完成各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作。能夠做到早出晚歸，寵愛每一位同學(xué)，關(guān)懷每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。
在繁忙的訓(xùn)練、教學(xué)工作間隙，我們組老師特殊重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。由于只有學(xué)習(xí)才能更新理念，也才能更好的提高訓(xùn)練、教學(xué)水平。學(xué)習(xí)的形式有：在閱讀雜志的同時(shí)，我們學(xué)習(xí)訓(xùn)練、教學(xué)理論;從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例;聽市級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí)、組內(nèi)的各類研討課、呈現(xiàn)課，并能開放主動(dòng)的爭(zhēng)辯與相互溝通。每位老師都能達(dá)到聽課20節(jié)以上并認(rèn)真做好評(píng)課記錄。以上的學(xué)習(xí)，對(duì)提高我們組老師的教學(xué)水平、分析爭(zhēng)論教材的水平都有著極好的推動(dòng)作用。本學(xué)期，我們組的金建訓(xùn)老師參預(yù)縣教學(xué)基本功角逐獲得了一等獎(jiǎng)的好成果。
本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，連續(xù)接受應(yīng)用集體備課這一形式，通過(guò)集體備課加強(qiáng)了老師間的合作相互溝通，除了定期(每周三下午)的組內(nèi)活動(dòng)外，我們還隨時(shí)進(jìn)行著教學(xué)上的爭(zhēng)辯，不僅是我們自己組內(nèi)老師，有時(shí)我們還請(qǐng)其他組有閱歷的老師共同參預(yù)。結(jié)合學(xué)校、學(xué)區(qū)和教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，2位老師上了研討課，其中金建訓(xùn)老師校本教研特色專題活動(dòng)中上了一節(jié)《七巧板的拼擺方法》，金完璧老師在溫州市首屆新課程教學(xué)爭(zhēng)論班活動(dòng)中上了一節(jié)《簡(jiǎn)易方程的整理與復(fù)習(xí)》。在教學(xué)中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上締造性地使用教材，用活教材。老師們也都能以同學(xué)為主體，創(chuàng)設(shè)同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作相互溝通的學(xué)習(xí)氛圍，能讓同學(xué)在觀看、試驗(yàn)、猜度揣測(cè)、驗(yàn)證、推理與相互溝通中領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)學(xué)問、感悟?qū)W問。
“沒有最好，只有更好。”訓(xùn)練改革，教學(xué)爭(zhēng)論是訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的一個(gè)永恒的主題。我們五班級(jí)數(shù)學(xué)教研組老師會(huì)連續(xù)相互協(xié)作，為了孩子，為了學(xué)校，把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好。合理支配工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)、工作效率，力爭(zhēng)做到快樂工作、享受工作。學(xué)無(wú)止境，我們會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)新的先進(jìn)學(xué)問，在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇十
本備課組成員有六位同志。我組的六位老師在生活上充滿活力，在教學(xué)上充滿激情。中青結(jié)合，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的齊心協(xié)力，辛勤耕耘，化學(xué)組如今形成了一股強(qiáng)大的“合力”，在一模和月考中均取得喜人的成績(jī)，為年級(jí)的教學(xué)成績(jī)?cè)鎏砉獠?，為學(xué)校的教學(xué)科研振興添磚加瓦。本學(xué)期工作總結(jié)有以下幾方面:。
按照學(xué)校的要求，每周除了學(xué)校的理論學(xué)習(xí)，我備課組定星期一第二節(jié)為第一次集體備課時(shí)間，主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論、上級(jí)文件精神和各種方針政策、法律法規(guī)。
每周至少學(xué)習(xí)一篇文章，然后談?wù)勑牡皿w會(huì)，后半學(xué)期還認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記和寫心得。
每個(gè)成員都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集體備課。從教學(xué)內(nèi)容容。
量，課堂練習(xí)、綜合訓(xùn)練習(xí)題、解題方法等老師們都認(rèn)真對(duì)待。中心發(fā)言人和上誘思課的人輪流輪值，大伙各抒已見，直到問題解決妥當(dāng)。
我們組老師深知“做好常規(guī)工作，才能立足崗位”。備課、上課、批改作業(yè)、月考等。
都是傾心準(zhǔn)備，一直沒有懈怠。為了出好一份試題，老師們經(jīng)常熬夜研究題目，精選題目，細(xì)心編輯。為了上好每一節(jié)課，我們經(jīng)常聚在辦公室里討論上課思路和分享課后感受，有時(shí)甚至忘了下班。偌大的辦公室就只剩下我們幾個(gè)孜孜不倦的身影在探討，于是打趣自己：又是一次備課組活動(dòng)。
一個(gè)學(xué)期來(lái)我們堅(jiān)持每周輪值一位老師上誘思公開課，其他所有老師都參加聽課和。
評(píng)課，無(wú)論從備課討論到評(píng)課，老師們都能個(gè)個(gè)發(fā)言，不客套不馬虎，多用2+2的形式評(píng)出老師的優(yōu)點(diǎn)和建議，這樣做使得我們這個(gè)老中青組合的小組有教學(xué)上充滿激情，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
雖然張梅芳老師和胡衛(wèi)平老師是“一幫一”的對(duì)子，但本組老師之間其實(shí)都形成了“一幫一”對(duì)對(duì)。胡衛(wèi)平老師第一次上高三，他對(duì)上高三充滿豪情和熱情，經(jīng)常為聽課成為各個(gè)教室的學(xué)習(xí)者，對(duì)高三復(fù)習(xí)的研究很是積極和認(rèn)真，我們大家都就課堂授課的教學(xué)方式與方法、教學(xué)手段的資料的利用、復(fù)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度的安排、課堂教學(xué)效果的最佳化、課堂師生互動(dòng)、教案的編寫、上課時(shí)間的控制、上課的技巧問題等各個(gè)方面進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和有益的探討，同時(shí)對(duì)胡衛(wèi)平老師業(yè)務(wù)水平、工作熱情給予充分肯定,特別贊許的是一些課堂效果較好的教學(xué)手段和方法。
經(jīng)過(guò)備課組的充分討論，我們一致達(dá)成共識(shí)，分工合作編寫適合學(xué)生發(fā)展的不同層。
次要求的同步訓(xùn)練，綜合訓(xùn)練和限時(shí)檢測(cè)練習(xí)。為了這些，我們?nèi)M老師傾注了大量的心血和汗水，熬過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)三更半夜，如今學(xué)生已經(jīng)嘗到了甜頭，最喜歡我們老師編寫的習(xí)題，因?yàn)樗麄冎溃骸袄蠋煶龅念}目每題都有營(yíng)養(yǎng)，不多也不少，不像買來(lái)的`試卷又多又亂不好消化”這是11-13班一位同學(xué)的評(píng)價(jià)，也是許多學(xué)生的心聲。
單元檢測(cè)，周測(cè)月考，一模統(tǒng)考，無(wú)論是大考還是小考我們認(rèn)真地進(jìn)行試卷分析，
很重視這個(gè)細(xì)微的做法。對(duì)每次的測(cè)驗(yàn)和作業(yè)，老師們都會(huì)不約而同的交流評(píng)卷結(jié)果，交換意見并作出講評(píng)試卷的側(cè)重點(diǎn)，做法最普遍的是統(tǒng)計(jì)全班人對(duì)選擇題的做錯(cuò)人數(shù)，這是最有針對(duì)性的有效評(píng)卷，這樣的課堂，效果最好。對(duì)于填空題，錯(cuò)誤的形式很多，有的會(huì)而不對(duì)，有的對(duì)而不全，有的粗心大意，需要面批面改。
對(duì)每次期末統(tǒng)測(cè)和月考則采用流水作業(yè)評(píng)卷，我們的做法是老師負(fù)責(zé)所改題號(hào)的題。
型的試卷分析好的方面和不足之處并作反思記錄，然后匯總形成整卷的試卷分析發(fā)給每個(gè)老師，正是這樣的細(xì)微工作使得老師們了解整體情況，在講評(píng)中綜合應(yīng)用以發(fā)揮最好的指揮作用，可謂一矢中的。
一朵花，并不知道自己的魅力，而百花的鮮美則裝扮了整個(gè)世界;一棵樹，并不認(rèn)識(shí)自己的粗壯，而萬(wàn)木成森則撐起一片綠蔭。微小的總是不起眼的?！耙换ㄒ皇澜?，一樹一菩提。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇十一
20__年下學(xué)期即將結(jié)束，半年來(lái)，我們九年級(jí)化學(xué)備課組6位老師，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，積極、認(rèn)真的搞好化學(xué)教研，教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育教學(xué)成績(jī)也顯著提高。下面對(duì)本學(xué)期的主要工作做如下總結(jié)：
1、重視集體力量，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。
開學(xué)初，我們根據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。除了每周星期一學(xué)校規(guī)定的集體備課時(shí)間我們還充分利用本學(xué)科教師成員少，便于組織教研活動(dòng)的特點(diǎn)，隨時(shí)隨處、靈活機(jī)動(dòng)的進(jìn)行教育教學(xué)研究。
我們化學(xué)組的6位教師都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，新授課部分沒有知識(shí)上的困難，主要是對(duì)如何提高教學(xué)成績(jī)存在困惑，6位老教師竭誠(chéng)盡智，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)成共識(shí)：
(1)培養(yǎng)學(xué)生的自信心，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生興趣;。
(2)重視基礎(chǔ)知識(shí)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，通過(guò)練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況;。
(3)重視測(cè)試，認(rèn)真組織每次的單元測(cè)驗(yàn)、月考、階段性檢測(cè)、期末的模擬考試，力求每次考試都對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次考場(chǎng)適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強(qiáng)。
2、認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)。
校本教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的重要途徑，搞好教研是提高教師業(yè)務(wù)能力水平的有效途徑。本學(xué)期，我備課組成功舉行了3次教師公開課活動(dòng)，分別是樂友恩老師的《如何正確書寫化學(xué)方程式》，和李秀懿老師的第二單元復(fù)習(xí)課，以及柏小燕老師的《金屬材料》，課后進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)、反思，部分校領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動(dòng)，提出了改進(jìn)意見和建議，教師在活動(dòng)中得到鍛煉，教學(xué)案例的設(shè)計(jì)水平、課堂的應(yīng)變能力、教師的表達(dá)能力、都有一定的提高。
3、積極參加校外的研討學(xué)習(xí)活動(dòng)。
努力爭(zhēng)取各種校外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，本學(xué)期，全體化學(xué)教師還參加了國(guó)培，參加各種化學(xué)教研活動(dòng)，受益匪淺，尤其是化學(xué)公開課、化學(xué)優(yōu)質(zhì)課，非常精彩，從中學(xué)到很多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧等等。
通過(guò)教研活動(dòng)的積極、熱烈、有效的開展，我?；瘜W(xué)教師的教研能力、業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升。
我們的工作取得了一些成績(jī)，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、鉆研，充分組織好利用好化學(xué)教研活動(dòng)，切實(shí)把教研活動(dòng)作為我們搞好教學(xué)，塑造教師的基地。昨天的成績(jī)是我們的一個(gè)新的起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們化學(xué)組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)秀的成績(jī)。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期我組化學(xué)教師完全能夠按照新課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)理念方面有很大的轉(zhuǎn)變，能很快適應(yīng)新課改的要求，并且，在教學(xué)方法、教學(xué)手段方面又有一些新的探索和改進(jìn)，出現(xiàn)了不少成功的個(gè)案。通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，教學(xué)效率明顯得到了提高，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式得到了較大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、合作學(xué)習(xí)的態(tài)度比以往要高，可以說(shuō)學(xué)校教育教學(xué)有了跨越式的發(fā)展。
（一）教學(xué)進(jìn)度：按照學(xué)校規(guī)定的62課時(shí)，化學(xué)1模塊基礎(chǔ)知識(shí)部分按質(zhì)按量的完成。同時(shí)，有些知識(shí)也得到了適當(dāng)?shù)耐卣埂?BR> 存在問題：因課時(shí)不足，有些拓展的知識(shí)不能得到及時(shí)的鞏固和訓(xùn)練。能力拓展知識(shí)根本沒有講評(píng)時(shí)間。
（二）教法、學(xué)法交流方面：本組教師合作精神非常好，都能積極承擔(dān)教學(xué)工作中分配的一些任務(wù)。互相聽課、合作交流、教學(xué)課件共享。在本組內(nèi)互相聽課的同時(shí)，我們又到高二、高三聽課，向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。按照新課標(biāo)要求，無(wú)論是在教學(xué)理念、教學(xué)方法，還是學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)方面，都有新的嘗試，收效顯著。
（三）評(píng)價(jià)工作：注重學(xué)生平時(shí)的活動(dòng)表現(xiàn)（完成作業(yè)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究意思、實(shí)驗(yàn)操作技能、自主學(xué)習(xí)態(tài)度、合作交流精神、獨(dú)立完成能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)水平、分析問題和解決問題能力、情感態(tài)度等）；紙筆測(cè)試（期中進(jìn)行了一次學(xué)段考試，按新課標(biāo)要求，考出了學(xué)生的能力。尤其是實(shí)驗(yàn)探究、設(shè)計(jì)能力有了明顯提高。期末進(jìn)行化學(xué)1模塊結(jié)業(yè)測(cè)試，進(jìn)行全市統(tǒng)考）。
（四）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)個(gè)案：在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，按新課標(biāo)要求，根據(jù)新教材的設(shè)置，在教學(xué)中互相研究、不斷交流，增進(jìn)和改進(jìn)不少實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。例如：鐵與水蒸氣的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)、二氧化氮被水吸收實(shí)驗(yàn)，還有銅與稀硝酸反應(yīng)生成no氣體觀察等。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇十三
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個(gè)展示我們化學(xué)備課組工作的機(jī)會(huì)，也借這個(gè)機(jī)會(huì)與各位專家老師交流我們?cè)诮逃虒W(xué)研究過(guò)程中的一點(diǎn)感受。因受學(xué)科、經(jīng)驗(yàn)以及能力等各方面的限制，如有不當(dāng)之處望獲得您的理解。
首先，介紹一下我們備課組成員。
吳x老師，高級(jí)教師工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)、對(duì)待科學(xué)樂于思考、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。
趙x老師，二級(jí)教師工作充滿熱情、刻苦鉆研業(yè)務(wù)、對(duì)學(xué)生感情真摯。
靳x老師，市級(jí)骨干教師教研組長(zhǎng)在高三時(shí)加入到我們備課組中，靳老師風(fēng)趣幽默，潛移默化中充滿智慧，在學(xué)問上對(duì)我們毫無(wú)保留，對(duì)學(xué)生更是充滿的關(guān)愛。
無(wú)論年齡，對(duì)待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)待工作踏實(shí)肯干、對(duì)待教學(xué)勤于思考是我們備課組共同的特點(diǎn)。
擁有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我作為備課組長(zhǎng)壓力很大，只希望能夠把我們工作中努力付出的最大化的轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和教師的發(fā)展。
以前我們對(duì)新教材新課標(biāo)也有很多認(rèn)識(shí)不不足的地方，但是隨著我們外出參加市區(qū)教研，聽各種公開課、研討課、參賽課，參與市區(qū)級(jí)科研課題的不斷積累。借助專家、教研員以及各位老師的點(diǎn)撥，我們?cè)絹?lái)越深地體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的教學(xué)意圖和教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)。而今年我們又進(jìn)入高一再一次面對(duì)這套教材，反思這三年的學(xué)習(xí)，我們?nèi)匀挥行碌陌l(fā)現(xiàn)和新的感悟。
高三靈活掌握與落實(shí)?？疾槟芰Σ痪心嘤趥鹘y(tǒng)是高考改革以來(lái)的新思路和新特點(diǎn)，因此既要靈活掌握又能夠落實(shí)基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生的'明確要求。
以上是我們備課組這三年的目標(biāo)，這其中既凝結(jié)了化學(xué)教研組前輩們多年工作的經(jīng)驗(yàn)也融合了我們青年教師對(duì)新課程改革的理解和創(chuàng)新。
作為年級(jí)組、理綜組得一部分，我們一直全力配合年級(jí)組、理綜組的安排和要求。尤其是在文理分班、高職分班以及高考復(fù)習(xí)階段，我們組的老師都會(huì)把自己工作感受與班主任們分享，和他們一起出主意想辦法，處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)和其他任課教師的關(guān)系。我們組的老師與學(xué)生關(guān)系融洽，我們發(fā)現(xiàn)把學(xué)生的發(fā)展放在比成績(jī)更高的位置上，能夠贏得學(xué)生尊重和喜愛，同時(shí)“親其師，信其道”也使化學(xué)也成為理科生們最喜愛的學(xué)科之一，也是成績(jī)最為穩(wěn)定和放心的學(xué)科之一，尤其是在高三階段幫助學(xué)生做好心理疏導(dǎo)工作，樹立學(xué)習(xí)理科的自信心（六班李天意二本；四班王子樵一本黨員）。
秦林老師、學(xué)校的魏校長(zhǎng)、劉婧主任、顧曉彬老師以及教研組長(zhǎng)靳云老師等都給予我們各方面的大力支持。我們完成了化學(xué)教研組的20xx區(qū)級(jí)課題的研究、完成了高一單元教學(xué)模式探討、開展了高三教學(xué)與高考策略的研究，并且撰寫了多篇關(guān)于教學(xué)的論文、教學(xué)案例，多次在市區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。課題研究、論文撰寫以及研討課的任務(wù)驅(qū)動(dòng)作用是強(qiáng)大的，它讓我們認(rèn)真地面對(duì)教材、課標(biāo)，發(fā)展了我們以往對(duì)教材編排順序的認(rèn)識(shí)、對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)以及對(duì)教學(xué)策略的思考。
2、用好每一次考試，每次考試，不論是模擬考試、期中期末考試還是月考周考，我們一定會(huì)認(rèn)真分析試卷，共同找出學(xué)生問題，討論解決問題方法，特別突出的問題還會(huì)進(jìn)行復(fù)練補(bǔ)漏。
3、落實(shí)好學(xué)生的各類問題。比如說(shuō)，針對(duì)學(xué)困生群體，我們提出的消滅30分的口號(hào)，盡量減少學(xué)困生對(duì)年級(jí)、班級(jí)平均分的巨大影響。針對(duì)大多數(shù)學(xué)生遇到的學(xué)習(xí)困難我們采用小專題、小測(cè)驗(yàn)的形式多角度突破，這三年中我們積累了一系列小專題和小測(cè)驗(yàn)試題，為我們的新一輪的工作留下了很多資料。針對(duì)學(xué)生個(gè)體遇到的學(xué)習(xí)問題我們組基本上把中午休息時(shí)間作為了我們答疑的主戰(zhàn)場(chǎng)。
4、交流教學(xué)教育中的經(jīng)驗(yàn)和感受，互相學(xué)習(xí)與發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)相結(jié)合。
這三年里我們遇到了一系列地困難，初入職場(chǎng)的困惑、十年教學(xué)的倦怠以及身體健康地忠告，可是我們沒有畏懼、沒有停滯、沒有松懈，我們組吳明老師、趙吉星老師三年沒有請(qǐng)過(guò)一天病假（一例趙吉星胃炎打點(diǎn)滴堅(jiān)持上課）靳老師即將退休又臨危授命，壓力巨大導(dǎo)致血壓不穩(wěn)但也沒有請(qǐng)過(guò)一天假。我們都一直堅(jiān)信努力就會(huì)有收獲，正是這種堅(jiān)持讓我們完成了一系列地好成績(jī)！
我們完成了青年教師的培養(yǎng)工作，從聽?zhēng)煾档恼n成長(zhǎng)到擁有自己獨(dú)到的見解，從夢(mèng)想上一節(jié)好課到完成了高難度的高三實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)專題課！
我們完成了新課程教學(xué)的全部教學(xué)素材的整理！
我們完成了從高一一直到高三歷次考試全區(qū)第三名的好成績(jī)！
我們完成了多篇市區(qū)級(jí)優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課例以及承擔(dān)了多次區(qū)級(jí)公開課，建立了與首師大、北師大專家團(tuán)隊(duì)的密切聯(lián)系！
創(chuàng)新杯等各類榮譽(yù)。
感謝年級(jí)組、理綜組及班主任提供的學(xué)習(xí)氛圍，感謝化學(xué)教研組所有老師提供的建議和幫助，感謝所有老師的幫助和關(guān)心，最后感謝我們組靳云老師、吳明老師和趙吉星老師，我為能與您共同合作感到幸福。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇十四
高一化學(xué)備課組由黃燦斌老師、李正良老師、熊志鵬老師、鐘思鴻老師四位老師組成，擔(dān)任著全校高一共十個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，其中黃老師擔(dān)任高一(3)班的化學(xué)教學(xué)，李老師擔(dān)任高(2)班的化學(xué)教學(xué)，鐘老師擔(dān)任高一(1)、(7)、(8)、(9)班四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)，我擔(dān)任高一(4)、(5)、(6)、(10)班四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)。半年來(lái)，在學(xué)校、教導(dǎo)處、年級(jí)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下、充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，努力做好教學(xué)研究和集體備課功能，較好地完成了教學(xué)任務(wù)和學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，取得了明顯的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)。現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
1、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。本學(xué)期是我校實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，使用新教材的第一學(xué)期。如何實(shí)施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對(duì)舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，不是沒有痛苦的。對(duì)于我們第一線的教師來(lái)說(shuō)，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢?在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題。
高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋;每單元至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每單元一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期兩位老師都上了校級(jí)公開課，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
5、做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進(jìn)的意見和措施。
6、積極開展備課組課題活動(dòng)。本學(xué)期備課組精選三個(gè)可行的課題供學(xué)生選學(xué)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行選擇，得到較好的效果。
7、積極開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期備課組組織學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)解題競(jìng)賽，設(shè)置了一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)若干名，起到了很好的催化作用，使部分學(xué)生對(duì)化學(xué)起了較大興趣。
高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高一化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇十五
高一化學(xué)備課組的教師，在化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養(yǎng)等各個(gè)方面堅(jiān)持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中具體做法主要有以下幾點(diǎn)：
同一學(xué)科的教師，面對(duì)同一年級(jí)的學(xué)生，教著相同的教材，彼此之間的'合作顯得非常重要。我們備課組做到對(duì)每一節(jié)教材研究、課件的制作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、練習(xí)進(jìn)行交流討論，雖然沒有明確的分工，但我們是毫不計(jì)較的做好各項(xiàng)工作。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。
二、按《化學(xué)進(jìn)度表》進(jìn)行備課、上課，完成教學(xué)任務(wù)。
高一化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課。每星期進(jìn)行集體備課，有中心發(fā)言人，每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí)，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。
三、加強(qiáng)集體備課。
1、每次備課要有中心發(fā)言人，要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件，個(gè)人備課要寫好教案，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，備教法，備學(xué)法。并針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題，題目分為基礎(chǔ)題和提速題，逐漸加深。
2．加強(qiáng)聽課、說(shuō)課、授課、評(píng)課等教學(xué)交流活動(dòng)。每學(xué)期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，并送交教導(dǎo)處檢查。組織新教師參加組內(nèi)公開課。
四、加強(qiáng)課后練習(xí)，抓好各章測(cè)評(píng)。
五、抓住重點(diǎn)，注意方法，做好復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)。
以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結(jié)，由于本學(xué)期工作重時(shí)間緊，工作中也有不足之處，今后的工作中將不斷改進(jìn)提高。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇十六
本期以來(lái)，我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊張、有序的教學(xué)，到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。
1、對(duì)九年級(jí)的學(xué)生而言，本期學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期。開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組成員深入課堂聽課、評(píng)課，提出許多寶貴意見，使教者教學(xué)水平有了較大提高，為順利完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率、及格率，完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持超前一周備寫教案，做到備課充分、實(shí)用高效。從課堂教學(xué)入手，認(rèn)真細(xì)致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，講授知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，努力實(shí)踐學(xué)校提出的“一課一案，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、考點(diǎn)訓(xùn)練及時(shí)、準(zhǔn)確，單元過(guò)關(guān)檢測(cè)落得實(shí)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn)、考點(diǎn)，嚴(yán)抓訓(xùn)練，做到教師精講，學(xué)生多練，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。
4、本期以來(lái)，完成前8個(gè)單元的新授課內(nèi)容，同時(shí)對(duì)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，完成質(zhì)檢考試模擬訓(xùn)練題。
1、注重常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率。
本期以來(lái)，教者按授課計(jì)劃進(jìn)行授課，順利完成化學(xué)上冊(cè)新授課的全部?jī)?nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校先后舉行三次月考，教者所任班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高，同時(shí)，認(rèn)真分析，尋找差距，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題，對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)、多指導(dǎo)、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料，對(duì)習(xí)題進(jìn)行精選，使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有較大的提高。對(duì)學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)天批改，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。
2、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)過(guò)程中，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)中多思考多動(dòng)腦筋，多留心多做好準(zhǔn)備課前的工作，精心備課，不僅要備知識(shí)備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿的熱情走上講臺(tái)，以激情的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生渴望上化學(xué)課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績(jī)也就提高了。
3、注重“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，不斷提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決具體的實(shí)際問題，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇十七
順利完成化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的初賽和復(fù)賽的輔導(dǎo)和組考工作，并取得了較好的成績(jī)。其中16名學(xué)生獲得了省二等獎(jiǎng)，13名學(xué)生獲得了省三等獎(jiǎng)，創(chuàng)歷年新高。
順利完成開學(xué)前制定的一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃的所有內(nèi)容，并在a10聯(lián)盟和皖江聯(lián)盟組織的聯(lián)考中（本學(xué)期僅有的兩次聯(lián)考）取得了較為優(yōu)異的成績(jī)（理科中名次排名第三）。
順利完成一輪聽課計(jì)劃：做到了上課者精心準(zhǔn)備，反復(fù)琢磨，努力打造。聽課者認(rèn)真聽講評(píng)價(jià)。相互之間都起到了促進(jìn)作用。
認(rèn)真組織每周的化學(xué)限時(shí)練（周測(cè)）的組卷和閱卷。為了減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，本學(xué)期本組所定的資料較少，所以我們很重視每周的周測(cè)試卷的命制工作。對(duì)試卷內(nèi)容，難度和編排都有明確要求，并在備課組的會(huì)議上對(duì)閱卷情況進(jìn)行交流和討論，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高。
督促本組老師完成尖子生的培優(yōu)工作和后進(jìn)生的.轉(zhuǎn)化工作。對(duì)每次月考和周測(cè)后表現(xiàn)不好的學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行談話和指導(dǎo)并在下次的相關(guān)考試中進(jìn)行效果評(píng)價(jià)。
配合學(xué)校和年級(jí)的安排，進(jìn)行青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。在本組老師彭飛參加學(xué)校組織的青年教師說(shuō)課比賽中反復(fù)為他進(jìn)行打磨和提出積極的建設(shè)性的意見和建議。
積極組織和參加為了高考而進(jìn)行的周六晚自習(xí)理科綜合周練。及時(shí)組織閱卷和評(píng)價(jià)并在閱卷后及時(shí)在備課組的微信群里進(jìn)行交流閱卷情況以便于老師幫助學(xué)生分析試卷。
以上為本組在本學(xué)期所做的部分工作，在后面的最后一個(gè)學(xué)期中將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在高考中不留遺憾。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇十八
（1）我組共有二位成員，均為專業(yè)老師吳柯軍，費(fèi)金忠和徐文龍。
（2）本組教師工作量：周課時(shí)12課時(shí)，其中吳柯軍有16課時(shí)并同時(shí)擔(dān)任班主任工作。
高一化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)。現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
1、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。本學(xué)期是我校實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，使用新教材的第一學(xué)期。如何實(shí)施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對(duì)舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，不是沒有痛苦的。對(duì)于我們第一線的教師來(lái)說(shuō)，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢？在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題。
高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的`備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；每單元至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每單元一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期兩位老師都上了校級(jí)示范公開課，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。三．根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適量補(bǔ)充課外作業(yè)，做到精心批改，認(rèn)真評(píng)講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正，對(duì)于碰到的難題或錯(cuò)題，在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇十九
高二年級(jí)化學(xué)備課組現(xiàn)有3名化學(xué)教師，都是一級(jí)教師，以中青年為主，結(jié)構(gòu)合理，都擔(dān)任過(guò)高三教學(xué)任務(wù)，教學(xué)能力整體較強(qiáng)。
2、教材分析。
今年為實(shí)行高中新課程改革的第2個(gè)年頭，化學(xué)課程設(shè)置上以模塊的形式出現(xiàn)，而且在教材中出現(xiàn)了大量的思考、學(xué)與問、思考與交流、科學(xué)探究以及大量的最新科技方面的知識(shí)等形式多樣的變化。這些變化是過(guò)去教材中很少或未曾出現(xiàn)的，所以對(duì)我們幾位教師提出了新的挑戰(zhàn)，不能用過(guò)去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，必須根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)際對(duì)新教材進(jìn)行認(rèn)真的分析和研究，盡快融入全省的教學(xué)氛圍中，只要這樣才能在教學(xué)工作中立于不敗之地。
本學(xué)期我校使用的是人教版化學(xué)選修四《化學(xué)反應(yīng)原理》。《化學(xué)反應(yīng)原理》是高中化學(xué)課程選修部分內(nèi)容，是高考選考模塊，教材從結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的角度把整本書的內(nèi)容分為四個(gè)主題，第一個(gè)主題化學(xué)反應(yīng)與能量，第二個(gè)主題化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡，第三個(gè)主題水溶液中的離子平衡。第四個(gè)主題電化學(xué)基礎(chǔ)四個(gè)主題學(xué)習(xí)了物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)和研究方法。這些基礎(chǔ)知識(shí)和研究方法對(duì)于深入了解化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)是極為重要的，有其理論的實(shí)際意義，更有其實(shí)用價(jià)值；是核心的基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)，而且對(duì)于學(xué)生以后從事科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導(dǎo)作用。
3、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
本屆學(xué)生的整體平均成績(jī)較低，從高一學(xué)生分化劇烈、平時(shí)期間觀察，行為習(xí)慣表現(xiàn)不如人意，尖子生比較少，給化學(xué)教學(xué)工作帶來(lái)了較大的難度，提升整體成績(jī)比較困難。規(guī)范教學(xué)要求必須提高課堂效益。學(xué)業(yè)水平測(cè)試面臨著時(shí)間短、任務(wù)重、后進(jìn)生多等客觀事實(shí)。
以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，積極探索符合新課程理念的化學(xué)教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)化學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮我?；瘜W(xué)骨干教師作用，提高化學(xué)教師整體素質(zhì)，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭(zhēng)使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)風(fēng)，努力提高學(xué)業(yè)水平測(cè)試的合格率和優(yōu)秀率，為今后的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。努力做好后進(jìn)生的提升，落實(shí)好《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)。
1、積極落實(shí)學(xué)前預(yù)習(xí)、上課學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”、課后及時(shí)整理、及時(shí)反饋的要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。
2、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，提高教學(xué)效率。做好課件的制作和完善工作。在教學(xué)中，合理利用媒體，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，并做到資源共享。
3、加強(qiáng)師生情感交流，構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題。
4、重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(zhǎng)，為下學(xué)期的化學(xué)競(jìng)賽獲得好成績(jī)做好充分準(zhǔn)備；激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，為下學(xué)期的高三復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。
5、強(qiáng)化備課組活動(dòng)有序性、系列化，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高全體化學(xué)教師教學(xué)水平。
1、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮渭w備課活動(dòng)，堅(jiān)持統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問題。
2、在每一章新課開始之前，由備課組長(zhǎng)進(jìn)行分工，組內(nèi)老師輪流備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、明確新教材難度的把握，并提供詳細(xì)的教案、學(xué)案，為全組成員提供資料，共同探討，提高效率。當(dāng)然，雖然任務(wù)分到了各個(gè)負(fù)責(zé)主備的老師處，但全體成員都會(huì)提前熟悉教材，做出自己的思考。
3、精心篩選題目，適當(dāng)補(bǔ)充典型例題，精講精練，力爭(zhēng)做到減負(fù)增效。
4、做好單元過(guò)關(guān)和查漏補(bǔ)缺工作，每章完后進(jìn)行一次單元小考。
5、認(rèn)真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。
6、結(jié)合本年級(jí)的現(xiàn)狀，對(duì)于學(xué)習(xí)必修化學(xué)的學(xué)生，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng)，要求在本學(xué)期將《化學(xué)反應(yīng)原理》的內(nèi)容全部結(jié)束，剩余時(shí)間開始進(jìn)入高三階段的復(fù)習(xí)。
7、每位教師要樹立全局觀念，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質(zhì)量和試卷分析。
8、堅(jiān)持做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，積極探索研究性實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇二十
我們備課組有四位教師，都有近兩年高三畢業(yè)年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材的把握和理解，對(duì)學(xué)生的要求比較符合實(shí)際。最可貴是每位老師都認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地工作，大家勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作形成合力，全年級(jí)一盤棋整體打造，每個(gè)人都竭盡全力將日常教學(xué)落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)而身體力行。
我們幾個(gè)人在開學(xué)初的第一次集體備課會(huì)上就共同制定了本學(xué)期的指導(dǎo)思想：緊扣提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心主題，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革思想;提高集體備課的有效性，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究功能，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，嘗試新的教學(xué)方法;落實(shí)教法即學(xué)法，在提高課堂教學(xué)的有效性方面多下功夫，有效抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生每一節(jié)課都有收獲，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
針對(duì)上述情況我們感到壓力還是挺大的，同時(shí)我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：
(1)更加努力追求適合于本校學(xué)生的課堂教學(xué)形式，提高教學(xué)的有效性，力爭(zhēng)在期末學(xué)科統(tǒng)一考試中平均分的名次“保二爭(zhēng)一”。
(2)在重視課堂教學(xué)的同時(shí)，重視對(duì)學(xué)科競(jìng)賽尖子的培養(yǎng)并力行輔導(dǎo)，讓吃不飽的尖子生能有進(jìn)一步提高，爭(zhēng)取在校內(nèi)校外學(xué)科競(jìng)賽中取得成績(jī)。
(3)對(duì)年級(jí)中學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，不放棄任何一個(gè)孩子。讓他們?cè)诟咭坏钠鸩诫A段能跟上大家的步伐，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
我們對(duì)上學(xué)期期末考試成績(jī)做了認(rèn)真分析，從考試成績(jī)看，學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還是不錯(cuò)的(平均分82分)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期師生的共同努力，學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情還是蠻高的，學(xué)生們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)習(xí)上有了一些基本的思路，需要師生繼續(xù)努力加以鞏固。我們清楚地認(rèn)識(shí)到上個(gè)學(xué)期我們的成績(jī)達(dá)到了區(qū)第一的位次，超出80中5分，但是并不樂觀，一是班容量大，學(xué)生人數(shù)多(497人，全區(qū)最多)，二是50分以下的學(xué)生最多，22人，比工大附中和日壇中學(xué)兩校加起來(lái)的人數(shù)還多(工大附中只有5人，日壇有9人，80中有16人)。三是我們學(xué)生的整體狀況不容樂觀:表現(xiàn)在學(xué)習(xí)知識(shí)方面沒有強(qiáng)烈的欲望，老師在課堂上需要采取不同的方法才能使學(xué)生接受。上課聽講效率不高，實(shí)驗(yàn)班還好一些，普通班總有個(gè)別學(xué)生不聽講。學(xué)生課下不善于總結(jié)，大多數(shù)學(xué)生只是應(yīng)付老師的作業(yè)，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)題，老師每次都給折好頁(yè)，可是學(xué)生還是原封不動(dòng)地又交了上來(lái)。
(一)認(rèn)認(rèn)真真，樂于奉獻(xiàn)。
我們組的幾位教師，最大的特點(diǎn)是工作認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍。踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，是讓學(xué)生尊敬、信服的。上個(gè)星期一王欣老師母親生病住院，還特意趕回來(lái)參加集體備課。張澤工老師陽(yáng)光燦爛，他用真誠(chéng)和不懈的努力感動(dòng)了學(xué)生。上學(xué)期我們只有三節(jié)課，可是我們老師把作業(yè)分成五天留，要求學(xué)生每天做一點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和方法。但是對(duì)于老師來(lái)講，就得每天都要判作業(yè)。我們幾位老師對(duì)學(xué)生作業(yè)批改的都比較規(guī)范。
雖然每個(gè)老師的性格特點(diǎn)各不相同，但我們配合得非常默契，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短，誰(shuí)都不甘心落后，形成了一個(gè)強(qiáng)大的集體，使我們圓滿地完成了一年的教學(xué)工作，取得了令人滿意的成績(jī)，在上學(xué)期全區(qū)統(tǒng)一考試中取得了第一名。本學(xué)期的期中考試也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
(二)夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
在指導(dǎo)學(xué)生具體知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們抓教材的合理利用、抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、抓化學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范訓(xùn)練、抓學(xué)科思想的貫徹落實(shí)。在第一學(xué)期，我們重視基本功的訓(xùn)練，按部就班、夯實(shí)基礎(chǔ)。
(三)資源共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
每一次的備課活動(dòng)，大家都能提出在教學(xué)中遇到的問題，討論問題的解決并處理教材的內(nèi)容，介紹自己最有效的教學(xué)方法。研討下周的課時(shí)內(nèi)容，老師們都能提出自己的見解，并作好相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)及素材的收集。對(duì)于每一個(gè)課時(shí)要求老師分析到重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)怎樣突破，教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)哪些問題，怎樣解決，習(xí)題應(yīng)該怎樣用等內(nèi)容，讓每個(gè)老師做到心里有數(shù)。每個(gè)單元的內(nèi)容我們都有具體分工，老師能根據(jù)自己的任務(wù)，組合素材，出好本單元的檢測(cè)題，我們上課的課件都是集體智慧的結(jié)晶，實(shí)現(xiàn)資源共享。
(四)因材施教，發(fā)展特長(zhǎng)。
在今年的北京市化學(xué)競(jìng)賽中我們學(xué)生取得了很好的成績(jī)，有六人獲一等獎(jiǎng)，七人獲二等獎(jiǎng)，十一人獲三等獎(jiǎng)。我們的經(jīng)驗(yàn)是認(rèn)真分析了近幾年的競(jìng)賽題，復(fù)習(xí)的方向把握的較準(zhǔn)和老師不計(jì)報(bào)酬的無(wú)私奉獻(xiàn)以及學(xué)生們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇一
(1)我組共有二位成員，均為專業(yè)老師吳柯軍，費(fèi)金忠和徐文龍。
(2)本組老師工作量：周課時(shí)12課時(shí)，其中吳柯軍有16課時(shí)并同時(shí)擔(dān)當(dāng)班主任工作。
高一化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成果，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和同學(xué)的全都好評(píng)。現(xiàn)簡(jiǎn)潔總結(jié)如下：
1、有方案的支配高一第一學(xué)期的教學(xué)工作方案：新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案及爭(zhēng)辯如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。本學(xué)期是我校實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，使用新教材的第一學(xué)期。如何實(shí)施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們老師的訓(xùn)練觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。由于任何一項(xiàng)課程改革的設(shè)想，最終都要靠老師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對(duì)舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，不是沒有苦痛的。對(duì)于我們第一線的老師來(lái)說(shuō)，畢竟應(yīng)當(dāng)以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢?在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)覺狀況，準(zhǔn)時(shí)爭(zhēng)辯準(zhǔn)時(shí)解決。
2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題。
高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在爭(zhēng)辯中確定;備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析爭(zhēng)辯爭(zhēng)論，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過(guò)細(xì)心的預(yù)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)爭(zhēng)論水平也在不知不覺中得到了提高。
3、主動(dòng)抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。
依據(jù)學(xué)校的要求，主動(dòng)認(rèn)真地做好課前的備課資料的.搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)在班上評(píng)講，準(zhǔn)時(shí)反饋;每單元至少一次的同學(xué)試驗(yàn)，要求全體同學(xué)認(rèn)真觀看并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫試驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有確定的學(xué)問掩蓋面，有確定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每單元一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到確定的預(yù)期效果。
4、主動(dòng)參預(yù)教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動(dòng)前進(jìn)。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使同學(xué)參預(yù)到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期兩位老師都上了校級(jí)示范公開課，都能主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇二
高一化學(xué)備課組的老師，在化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，尤其是試驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)備課組集體力氣、青年老師熬煉與培育等各個(gè)方面堅(jiān)持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中具體做法主要有以下幾點(diǎn)：
同一學(xué)科的老師，面對(duì)同一班級(jí)的同學(xué)，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得特殊重要。我們備課組做到對(duì)每一節(jié)教材爭(zhēng)論、課件的制作、試驗(yàn)設(shè)計(jì)、練習(xí)進(jìn)行相互溝通爭(zhēng)辯，雖然沒有明確的分工，但我們是毫不計(jì)較的做好各項(xiàng)工作。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。
高一化學(xué)備課組的老師依據(jù)化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課。每星期進(jìn)行集體備課，有中心發(fā)言人，每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí)，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。
1、每次備課要有中心發(fā)言人，要備教材、備教法、備學(xué)法、各同學(xué)、備多媒體課件，個(gè)人備課要寫好教案，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，備教法，備學(xué)法。并針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題，題目分為基礎(chǔ)題和提速題，慢慢加深。
2。加強(qiáng)聽課、說(shuō)課、授課、評(píng)課等教學(xué)相互溝通活動(dòng)。每學(xué)期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，并送交訓(xùn)練處檢查。組織新老師參預(yù)組內(nèi)公開課。
復(fù)習(xí)不是機(jī)械地重復(fù)已學(xué)過(guò)的'學(xué)問和技能，而是讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下綜合運(yùn)用學(xué)問和技能，啟發(fā)他們?nèi)グ盐諏W(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，在練習(xí)和實(shí)際操作過(guò)程中應(yīng)用已學(xué)過(guò)的學(xué)問與技能去解決問題。
這樣就可以促使同學(xué)的力氣進(jìn)展到更高的水平。例如，在單元復(fù)習(xí)時(shí)，可以讓同學(xué)自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容，并指導(dǎo)同學(xué)翻閱有關(guān)參考資料，然后進(jìn)行單元練習(xí)，最終由針對(duì)同學(xué)中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題，進(jìn)行解疑、講解，并從思路和學(xué)習(xí)方法上賜予指導(dǎo)。這樣的復(fù)習(xí)既解決疑難，又給同學(xué)開闊了思路，有利于力氣的培育和提高。
以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結(jié)，由于本學(xué)期工作重時(shí)間緊，工作中也有不足之處，今后的工作中將不斷改進(jìn)提高。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇三
一年來(lái)，我們九年級(jí)化學(xué)備課組五位老師，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，積極、認(rèn)真的搞好化學(xué)教研，教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育教學(xué)成績(jī)也顯著提高。下面對(duì)本學(xué)年的主要工作做如下總結(jié)：
開學(xué)初，我們根據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。我們充分利用本學(xué)科教師成員少，便于組織教研活動(dòng)的特點(diǎn)，隨時(shí)隨處、靈活機(jī)動(dòng)的進(jìn)行教育教學(xué)研究。
我們化學(xué)組的五位教師大部分是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，新授課部分沒有知識(shí)上的困難，主要是對(duì)如何提高教學(xué)成績(jī)存在困惑，五位教師竭誠(chéng)盡智，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)成共識(shí)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生的自信心，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生興趣；
（2）重視基礎(chǔ)知識(shí)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，通過(guò)練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況；
（3）重視測(cè)試，認(rèn)真組織每次的單元測(cè)驗(yàn)、周測(cè)、階段性檢測(cè)、期末的模擬考試，力求每次考試都對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次考場(chǎng)適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強(qiáng)。
校本的教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的重要途徑，搞好教研是提高教師業(yè)務(wù)能力水平的有效途徑。本學(xué)期，我教學(xué)組結(jié)合新青年教師舉行了一次展示課活動(dòng)，課后進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)、反思，部分校領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動(dòng)，提出了改進(jìn)意見和建議，教師在活動(dòng)中得到鍛煉，教學(xué)案例的設(shè)計(jì)水平、課堂的應(yīng)變能力、教師的表達(dá)能力、都有一定的提高。
努力爭(zhēng)取各種校外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，本學(xué)期，組織化學(xué)教師去北師大、4中、42中、紅橋等多所學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，參加各種化學(xué)教研活動(dòng)，受益匪淺，尤其是化學(xué)公開課、化學(xué)優(yōu)質(zhì)課，非常精彩，從中學(xué)到很多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧等等。
通過(guò)教研活動(dòng)的積極、熱烈、有效的開展，我?；瘜W(xué)教師的教研能力、業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升。
（1）扎實(shí)落實(shí)減負(fù)工作的各項(xiàng)要求。
積極探索新的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過(guò)中負(fù)擔(dān)的基本措施之一。因此，我們要積極探索新的教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)，要求教師全身心地投入教育，鉆研教材、研究教法、學(xué)法，實(shí)施分層教學(xué)。同時(shí)教學(xué)中擺正“減負(fù)”與提高質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量。高效利用課堂45分鐘的時(shí)間，講練結(jié)合，精簡(jiǎn)多練，能在課堂上完成的絕不放到課下。精簡(jiǎn)優(yōu)化練習(xí)，減少不必要的重復(fù)。把每天書面作業(yè)量壓縮至20分鐘以內(nèi)。
（2）不斷挖掘?qū)W科思政教育滲透點(diǎn)。加強(qiáng)集體備課，挖掘?qū)W科內(nèi)涵及外延，尋找恰當(dāng)?shù)慕逃腥朦c(diǎn)，對(duì)學(xué)生開展思想政治教育。
雖然我們的工作取得了較多成績(jī)，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、鉆研，充分組織好利用好化學(xué)教研活動(dòng)，切實(shí)把教研活動(dòng)作為我們搞好教學(xué)，塑造教師的基地。昨天的成績(jī)是我們的一個(gè)新的起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們化學(xué)組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)秀的成績(jī)。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇四
本學(xué)期學(xué)時(shí)短，復(fù)習(xí)任務(wù)重。經(jīng)全體成員討論擬定如下計(jì)劃：
3月5日基本完成教材的知識(shí)教學(xué);立即轉(zhuǎn)入第八章復(fù)習(xí)、訓(xùn)練。
第一輪：3月5日~3月30日，依中考指要復(fù)習(xí)第八章，配以練習(xí)，突出重難點(diǎn)。
第二輪：4月1日~4月30日，依中考指要復(fù)習(xí)教材第一~第七章，落實(shí)基礎(chǔ)。
第三輪：5月1日~5月25日，專塊、分項(xiàng)復(fù)習(xí)印發(fā)、自編：“sts”方面、中考信息方面練習(xí)，跟蹤到位，提優(yōu)、穩(wěn)優(yōu)。
1、每階段的'模擬、月考做科學(xué)分析及時(shí)消除疑慮，讓學(xué)生針對(duì)性補(bǔ)漏。
2、兼顧好講解、訓(xùn)練的課時(shí)分配，關(guān)注其他學(xué)科實(shí)行同步發(fā)展，切實(shí)為學(xué)生減負(fù)。
3、全員動(dòng)手，自編復(fù)習(xí)材料，仁者見仁，資源共享保證化學(xué)全線進(jìn)步。
4、加強(qiáng)教研及時(shí)溝通，互聽互評(píng)課堂教學(xué);抓準(zhǔn)重點(diǎn)、化解難點(diǎn)、落實(shí)基點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)師生人人進(jìn)步。
5、過(guò)程中反思，科學(xué)地自行調(diào)整，形成個(gè)人特色。
6、洞悉外界動(dòng)向，搜索xx中考信息，看準(zhǔn)方向后行動(dòng)。
7.抓好競(jìng)賽輔導(dǎo)，注意提高招生、外出擇校生所需的化學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇五
本期我擔(dān)任高三281、290兩班化學(xué)教學(xué)工作及高三化學(xué)備課組長(zhǎng)。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī)。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問題。要解決好這個(gè)問題，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。
1.研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細(xì)分析了近幾年來(lái)課改區(qū)的高考試題，結(jié)合歷年來(lái)湖南高考化學(xué)試題的特點(diǎn)，如對(duì)比試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試當(dāng)中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績(jī)。
2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的'性。
3.熟悉考試大綱?？季V是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后，我與備課組老師仔細(xì)研究，并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。
進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微，效果不佳。對(duì)此，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。
1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過(guò)復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料（我校以《名師導(dǎo)學(xué)》）作為主要參考書，供整理知識(shí)、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)。
2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系?；A(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對(duì)化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí)，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的使用（如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等），規(guī)范語(yǔ)言文字的表達(dá)能力，力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過(guò)手。
3.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運(yùn)用知識(shí)解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)過(guò)程，也是促進(jìn)知識(shí)遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?！薄Ｒ虼宋遗c同備課組老師基本每周都精心準(zhǔn)備了一張周練卷；每單元準(zhǔn)備了單元過(guò)關(guān)測(cè)試卷。
化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中都必須開動(dòng)腦筋，多思善想。
1.精讀教材，字斟句酌。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對(duì)中學(xué)（初、高中）化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位；對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)（我們常說(shuō)的考點(diǎn)），進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu)；對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語(yǔ)，正確、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等（尤其適合中等以下的學(xué)生）；對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識(shí)有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過(guò)復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進(jìn)行元素位、構(gòu)、性相互推斷，預(yù)測(cè)未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。
2.學(xué)會(huì)反思，提高能力。
能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù)，它通常包括觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力，其中思維能力是能力的核心。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡(jiǎn)單地對(duì)對(duì)答案就萬(wàn)事大吉了，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對(duì)典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ)、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會(huì)解題過(guò)程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
本期我所教班級(jí)中有完全針對(duì)文化高考的281班和具有特色的體育特長(zhǎng)290班，面對(duì)學(xué)生情況完全不相同的兩班，因此在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué)，有平時(shí)的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式。
1、在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，更是認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，積極在課前、課后了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，個(gè)性發(fā)展及思想情緒，盡可能的在課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，注意創(chuàng)設(shè)不同的情境，誘發(fā)不同層次學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使不同層次的學(xué)生都能從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生都能學(xué)有所得，不斷提高。
一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
3、在每次各種練習(xí)中，我針對(duì)兩班不同情況都進(jìn)行了不同層次的命題，讓學(xué)生真正能學(xué)有所得，練有所獲。
一分耕耘，一分收獲。本學(xué)期各種測(cè)評(píng)我所帶班級(jí)均在同年級(jí)中名列前茅，同時(shí)我還積極參與教研教改中，在代表我市參加全省課堂教學(xué)競(jìng)賽中以全省第二名獲得省一等獎(jiǎng)。當(dāng)然，不足之處也同時(shí)存在，例如因?yàn)檎n時(shí)較多，沒有更多地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，而使某些教學(xué)內(nèi)容沒能更好地詮釋，這都是今后需要改進(jìn)之處。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇六
本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，化學(xué)備課組全體教師盡心盡力盡職盡責(zé)的做好本職工作，完成了各項(xiàng)。
教學(xué)。
常規(guī)工作，現(xiàn)就我組結(jié)合本學(xué)期的特點(diǎn)而所做工作匯報(bào)如下：
面對(duì)新課程體系變動(dòng)大，內(nèi)容淺顯但能力要求頗高、課時(shí)短缺的實(shí)際情況，高一備課組在開學(xué)初就有了心理準(zhǔn)備，統(tǒng)一了思想，利用現(xiàn)有的各種資料結(jié)合學(xué)情、新課標(biāo)整合出適合本年級(jí)使用的導(dǎo)學(xué)案，提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在課前充分了解本節(jié)課的重難點(diǎn)，并根據(jù)自己的能力完成一些習(xí)題，做到課堂高效，對(duì)教學(xué)的效率提供了保障。在元素化學(xué)的教學(xué)中，分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)件動(dòng)手做一些有趣小實(shí)驗(yàn)，如；鈉的燃燒、鈉與水的反應(yīng)等等，既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、提高了學(xué)習(xí)興趣，更重要的是不僅強(qiáng)化了課堂所學(xué)知識(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)以致用的快樂。
同時(shí)，為了取長(zhǎng)補(bǔ)短提高自身業(yè)務(wù)水平，備課組各位老師之間多次互相聽課、評(píng)課，從中獲益匪淺。
本學(xué)期為了更好地發(fā)揮備課組的功效，在每周一早上第二節(jié)和第三節(jié)課我們定期開展教研活動(dòng)，開展以導(dǎo)學(xué)案為指導(dǎo)的說(shuō)課活動(dòng)，每次活動(dòng)有主持人和中心發(fā)言人，截止到目前，每位老師都做了至少兩次的中心發(fā)言，都開展了一次公開課，如李勇老師做了物質(zhì)的分類和無(wú)機(jī)非金屬材料這兩節(jié)的發(fā)言，羅麗老師做了離子反應(yīng)和富集在海水中的元素-氯的發(fā)言，王登金老師做了氧化還原反應(yīng)和硫和氮的氧化物的發(fā)言等，通過(guò)這些活動(dòng)，既鍛煉了各位老師說(shuō)課的能力，也相互之間切磋了技藝，同時(shí)又汲取了各家的知識(shí)養(yǎng)分、好的經(jīng)驗(yàn)，有利于以后的教學(xué)。
三、
所得收獲。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)積累了教學(xué)中教材的整合、尋找教學(xué)研究切入點(diǎn)的方法。
2、通過(guò)組內(nèi)公開課的講、聽、評(píng)活動(dòng)，使每位教師學(xué)到了別人的長(zhǎng)處，看到了自己的不足，四、存在的不足：
1、集體備課的針對(duì)性有待于進(jìn)一步加強(qiáng)（下個(gè)學(xué)期可以與導(dǎo)學(xué)案為導(dǎo)向發(fā)展為導(dǎo)學(xué)案與課件兩條路線）。
2、教學(xué)研究的氛圍有待于提高。
五、今后工作措施。
1、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性、針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我擔(dān)任高三化學(xué)（1、2兩個(gè)班）的化學(xué)教學(xué)，兼高三化學(xué)備課組組長(zhǎng)。現(xiàn)在就高三化學(xué)備課組建設(shè)中，本人的工作作一個(gè)小結(jié)。
高三化學(xué)備課組成員由我和金曉佩、王良之等老師組成。高三化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。
在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的`備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
高三化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了汪萍琪、朱國(guó)英老師的示范公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。高三化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高三化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高三化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。
xx。
xx年1月7日。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇八
本學(xué)年度，我擔(dān)任高二化學(xué)的化學(xué)教學(xué)，兼高二化學(xué)備課組組長(zhǎng)?，F(xiàn)在就高二化學(xué)備課組建設(shè)中，本人的工作作一個(gè)小結(jié)。
高二化學(xué)備課組成員由我和朱國(guó)英老師組成。高二化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
學(xué)校的號(hào)召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。
一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。
在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
高二化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
按照學(xué)校的.要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。本學(xué)期的中心工作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查，我和朱老師為使學(xué)生能全面通過(guò)，平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多動(dòng)手，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力；考試前一周加班加點(diǎn)讓學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室里訓(xùn)練，以增強(qiáng)他們的熟練程度。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了汪萍琪、朱國(guó)英老師的示范公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高二化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高二化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。
為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，我們每學(xué)期進(jìn)行一次化學(xué)競(jìng)賽，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并給予書面表彰。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇九
時(shí)間飛逝，又一個(gè)忙勞碌碌、布滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我們五班級(jí)數(shù)學(xué)教研組的教研工作，我們深感累并歡快著，經(jīng)過(guò)我們的努力，我們組數(shù)學(xué)教研氛圍更濃了，每個(gè)人都有不少的收獲。下面就這半年來(lái)的數(shù)學(xué)教研工作做簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)，主要有以下幾個(gè)方面。
本組老師工作態(tài)度認(rèn)真，能夠依據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，聽從學(xué)校支配。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)，保證按時(shí)高效的完成各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作。能夠做到早出晚歸，寵愛每一位同學(xué)，關(guān)懷每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。
在繁忙的訓(xùn)練、教學(xué)工作間隙，我們組老師特殊重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。由于只有學(xué)習(xí)才能更新理念，也才能更好的提高訓(xùn)練、教學(xué)水平。學(xué)習(xí)的形式有：在閱讀雜志的同時(shí)，我們學(xué)習(xí)訓(xùn)練、教學(xué)理論;從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例;聽市級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí)、組內(nèi)的各類研討課、呈現(xiàn)課，并能開放主動(dòng)的爭(zhēng)辯與相互溝通。每位老師都能達(dá)到聽課20節(jié)以上并認(rèn)真做好評(píng)課記錄。以上的學(xué)習(xí)，對(duì)提高我們組老師的教學(xué)水平、分析爭(zhēng)論教材的水平都有著極好的推動(dòng)作用。本學(xué)期，我們組的金建訓(xùn)老師參預(yù)縣教學(xué)基本功角逐獲得了一等獎(jiǎng)的好成果。
本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，連續(xù)接受應(yīng)用集體備課這一形式，通過(guò)集體備課加強(qiáng)了老師間的合作相互溝通，除了定期(每周三下午)的組內(nèi)活動(dòng)外，我們還隨時(shí)進(jìn)行著教學(xué)上的爭(zhēng)辯，不僅是我們自己組內(nèi)老師，有時(shí)我們還請(qǐng)其他組有閱歷的老師共同參預(yù)。結(jié)合學(xué)校、學(xué)區(qū)和教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，2位老師上了研討課，其中金建訓(xùn)老師校本教研特色專題活動(dòng)中上了一節(jié)《七巧板的拼擺方法》，金完璧老師在溫州市首屆新課程教學(xué)爭(zhēng)論班活動(dòng)中上了一節(jié)《簡(jiǎn)易方程的整理與復(fù)習(xí)》。在教學(xué)中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上締造性地使用教材，用活教材。老師們也都能以同學(xué)為主體，創(chuàng)設(shè)同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作相互溝通的學(xué)習(xí)氛圍，能讓同學(xué)在觀看、試驗(yàn)、猜度揣測(cè)、驗(yàn)證、推理與相互溝通中領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)學(xué)問、感悟?qū)W問。
“沒有最好，只有更好。”訓(xùn)練改革，教學(xué)爭(zhēng)論是訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的一個(gè)永恒的主題。我們五班級(jí)數(shù)學(xué)教研組老師會(huì)連續(xù)相互協(xié)作，為了孩子，為了學(xué)校，把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好。合理支配工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)、工作效率，力爭(zhēng)做到快樂工作、享受工作。學(xué)無(wú)止境，我們會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)新的先進(jìn)學(xué)問，在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇十
本備課組成員有六位同志。我組的六位老師在生活上充滿活力，在教學(xué)上充滿激情。中青結(jié)合，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的齊心協(xié)力，辛勤耕耘，化學(xué)組如今形成了一股強(qiáng)大的“合力”，在一模和月考中均取得喜人的成績(jī)，為年級(jí)的教學(xué)成績(jī)?cè)鎏砉獠?，為學(xué)校的教學(xué)科研振興添磚加瓦。本學(xué)期工作總結(jié)有以下幾方面:。
按照學(xué)校的要求，每周除了學(xué)校的理論學(xué)習(xí)，我備課組定星期一第二節(jié)為第一次集體備課時(shí)間，主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論、上級(jí)文件精神和各種方針政策、法律法規(guī)。
每周至少學(xué)習(xí)一篇文章，然后談?wù)勑牡皿w會(huì)，后半學(xué)期還認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記和寫心得。
每個(gè)成員都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集體備課。從教學(xué)內(nèi)容容。
量，課堂練習(xí)、綜合訓(xùn)練習(xí)題、解題方法等老師們都認(rèn)真對(duì)待。中心發(fā)言人和上誘思課的人輪流輪值，大伙各抒已見，直到問題解決妥當(dāng)。
我們組老師深知“做好常規(guī)工作，才能立足崗位”。備課、上課、批改作業(yè)、月考等。
都是傾心準(zhǔn)備，一直沒有懈怠。為了出好一份試題，老師們經(jīng)常熬夜研究題目，精選題目，細(xì)心編輯。為了上好每一節(jié)課，我們經(jīng)常聚在辦公室里討論上課思路和分享課后感受，有時(shí)甚至忘了下班。偌大的辦公室就只剩下我們幾個(gè)孜孜不倦的身影在探討，于是打趣自己：又是一次備課組活動(dòng)。
一個(gè)學(xué)期來(lái)我們堅(jiān)持每周輪值一位老師上誘思公開課，其他所有老師都參加聽課和。
評(píng)課，無(wú)論從備課討論到評(píng)課，老師們都能個(gè)個(gè)發(fā)言，不客套不馬虎，多用2+2的形式評(píng)出老師的優(yōu)點(diǎn)和建議，這樣做使得我們這個(gè)老中青組合的小組有教學(xué)上充滿激情，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
雖然張梅芳老師和胡衛(wèi)平老師是“一幫一”的對(duì)子，但本組老師之間其實(shí)都形成了“一幫一”對(duì)對(duì)。胡衛(wèi)平老師第一次上高三，他對(duì)上高三充滿豪情和熱情，經(jīng)常為聽課成為各個(gè)教室的學(xué)習(xí)者，對(duì)高三復(fù)習(xí)的研究很是積極和認(rèn)真，我們大家都就課堂授課的教學(xué)方式與方法、教學(xué)手段的資料的利用、復(fù)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度的安排、課堂教學(xué)效果的最佳化、課堂師生互動(dòng)、教案的編寫、上課時(shí)間的控制、上課的技巧問題等各個(gè)方面進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和有益的探討，同時(shí)對(duì)胡衛(wèi)平老師業(yè)務(wù)水平、工作熱情給予充分肯定,特別贊許的是一些課堂效果較好的教學(xué)手段和方法。
經(jīng)過(guò)備課組的充分討論，我們一致達(dá)成共識(shí)，分工合作編寫適合學(xué)生發(fā)展的不同層。
次要求的同步訓(xùn)練，綜合訓(xùn)練和限時(shí)檢測(cè)練習(xí)。為了這些，我們?nèi)M老師傾注了大量的心血和汗水，熬過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)三更半夜，如今學(xué)生已經(jīng)嘗到了甜頭，最喜歡我們老師編寫的習(xí)題，因?yàn)樗麄冎溃骸袄蠋煶龅念}目每題都有營(yíng)養(yǎng)，不多也不少，不像買來(lái)的`試卷又多又亂不好消化”這是11-13班一位同學(xué)的評(píng)價(jià)，也是許多學(xué)生的心聲。
單元檢測(cè)，周測(cè)月考，一模統(tǒng)考，無(wú)論是大考還是小考我們認(rèn)真地進(jìn)行試卷分析，
很重視這個(gè)細(xì)微的做法。對(duì)每次的測(cè)驗(yàn)和作業(yè)，老師們都會(huì)不約而同的交流評(píng)卷結(jié)果，交換意見并作出講評(píng)試卷的側(cè)重點(diǎn)，做法最普遍的是統(tǒng)計(jì)全班人對(duì)選擇題的做錯(cuò)人數(shù)，這是最有針對(duì)性的有效評(píng)卷，這樣的課堂，效果最好。對(duì)于填空題，錯(cuò)誤的形式很多，有的會(huì)而不對(duì)，有的對(duì)而不全，有的粗心大意，需要面批面改。
對(duì)每次期末統(tǒng)測(cè)和月考則采用流水作業(yè)評(píng)卷，我們的做法是老師負(fù)責(zé)所改題號(hào)的題。
型的試卷分析好的方面和不足之處并作反思記錄，然后匯總形成整卷的試卷分析發(fā)給每個(gè)老師，正是這樣的細(xì)微工作使得老師們了解整體情況，在講評(píng)中綜合應(yīng)用以發(fā)揮最好的指揮作用，可謂一矢中的。
一朵花，并不知道自己的魅力，而百花的鮮美則裝扮了整個(gè)世界;一棵樹，并不認(rèn)識(shí)自己的粗壯，而萬(wàn)木成森則撐起一片綠蔭。微小的總是不起眼的?！耙换ㄒ皇澜?，一樹一菩提。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇十一
20__年下學(xué)期即將結(jié)束，半年來(lái)，我們九年級(jí)化學(xué)備課組6位老師，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，積極、認(rèn)真的搞好化學(xué)教研，教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育教學(xué)成績(jī)也顯著提高。下面對(duì)本學(xué)期的主要工作做如下總結(jié)：
1、重視集體力量，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。
開學(xué)初，我們根據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。除了每周星期一學(xué)校規(guī)定的集體備課時(shí)間我們還充分利用本學(xué)科教師成員少，便于組織教研活動(dòng)的特點(diǎn)，隨時(shí)隨處、靈活機(jī)動(dòng)的進(jìn)行教育教學(xué)研究。
我們化學(xué)組的6位教師都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，新授課部分沒有知識(shí)上的困難，主要是對(duì)如何提高教學(xué)成績(jī)存在困惑，6位老教師竭誠(chéng)盡智，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)成共識(shí)：
(1)培養(yǎng)學(xué)生的自信心，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生興趣;。
(2)重視基礎(chǔ)知識(shí)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，通過(guò)練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況;。
(3)重視測(cè)試，認(rèn)真組織每次的單元測(cè)驗(yàn)、月考、階段性檢測(cè)、期末的模擬考試，力求每次考試都對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次考場(chǎng)適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強(qiáng)。
2、認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)。
校本教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的重要途徑，搞好教研是提高教師業(yè)務(wù)能力水平的有效途徑。本學(xué)期，我備課組成功舉行了3次教師公開課活動(dòng)，分別是樂友恩老師的《如何正確書寫化學(xué)方程式》，和李秀懿老師的第二單元復(fù)習(xí)課，以及柏小燕老師的《金屬材料》，課后進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)、反思，部分校領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動(dòng)，提出了改進(jìn)意見和建議，教師在活動(dòng)中得到鍛煉，教學(xué)案例的設(shè)計(jì)水平、課堂的應(yīng)變能力、教師的表達(dá)能力、都有一定的提高。
3、積極參加校外的研討學(xué)習(xí)活動(dòng)。
努力爭(zhēng)取各種校外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，本學(xué)期，全體化學(xué)教師還參加了國(guó)培，參加各種化學(xué)教研活動(dòng)，受益匪淺，尤其是化學(xué)公開課、化學(xué)優(yōu)質(zhì)課，非常精彩，從中學(xué)到很多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧等等。
通過(guò)教研活動(dòng)的積極、熱烈、有效的開展，我?；瘜W(xué)教師的教研能力、業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升。
我們的工作取得了一些成績(jī)，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、鉆研，充分組織好利用好化學(xué)教研活動(dòng)，切實(shí)把教研活動(dòng)作為我們搞好教學(xué)，塑造教師的基地。昨天的成績(jī)是我們的一個(gè)新的起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們化學(xué)組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)秀的成績(jī)。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期我組化學(xué)教師完全能夠按照新課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)理念方面有很大的轉(zhuǎn)變，能很快適應(yīng)新課改的要求，并且，在教學(xué)方法、教學(xué)手段方面又有一些新的探索和改進(jìn)，出現(xiàn)了不少成功的個(gè)案。通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，教學(xué)效率明顯得到了提高，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式得到了較大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、合作學(xué)習(xí)的態(tài)度比以往要高，可以說(shuō)學(xué)校教育教學(xué)有了跨越式的發(fā)展。
（一）教學(xué)進(jìn)度：按照學(xué)校規(guī)定的62課時(shí)，化學(xué)1模塊基礎(chǔ)知識(shí)部分按質(zhì)按量的完成。同時(shí)，有些知識(shí)也得到了適當(dāng)?shù)耐卣埂?BR> 存在問題：因課時(shí)不足，有些拓展的知識(shí)不能得到及時(shí)的鞏固和訓(xùn)練。能力拓展知識(shí)根本沒有講評(píng)時(shí)間。
（二）教法、學(xué)法交流方面：本組教師合作精神非常好，都能積極承擔(dān)教學(xué)工作中分配的一些任務(wù)。互相聽課、合作交流、教學(xué)課件共享。在本組內(nèi)互相聽課的同時(shí)，我們又到高二、高三聽課，向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。按照新課標(biāo)要求，無(wú)論是在教學(xué)理念、教學(xué)方法，還是學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)方面，都有新的嘗試，收效顯著。
（三）評(píng)價(jià)工作：注重學(xué)生平時(shí)的活動(dòng)表現(xiàn)（完成作業(yè)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究意思、實(shí)驗(yàn)操作技能、自主學(xué)習(xí)態(tài)度、合作交流精神、獨(dú)立完成能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)水平、分析問題和解決問題能力、情感態(tài)度等）；紙筆測(cè)試（期中進(jìn)行了一次學(xué)段考試，按新課標(biāo)要求，考出了學(xué)生的能力。尤其是實(shí)驗(yàn)探究、設(shè)計(jì)能力有了明顯提高。期末進(jìn)行化學(xué)1模塊結(jié)業(yè)測(cè)試，進(jìn)行全市統(tǒng)考）。
（四）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)個(gè)案：在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，按新課標(biāo)要求，根據(jù)新教材的設(shè)置，在教學(xué)中互相研究、不斷交流，增進(jìn)和改進(jìn)不少實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。例如：鐵與水蒸氣的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)、二氧化氮被水吸收實(shí)驗(yàn)，還有銅與稀硝酸反應(yīng)生成no氣體觀察等。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇十三
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個(gè)展示我們化學(xué)備課組工作的機(jī)會(huì)，也借這個(gè)機(jī)會(huì)與各位專家老師交流我們?cè)诮逃虒W(xué)研究過(guò)程中的一點(diǎn)感受。因受學(xué)科、經(jīng)驗(yàn)以及能力等各方面的限制，如有不當(dāng)之處望獲得您的理解。
首先，介紹一下我們備課組成員。
吳x老師，高級(jí)教師工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)、對(duì)待科學(xué)樂于思考、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。
趙x老師，二級(jí)教師工作充滿熱情、刻苦鉆研業(yè)務(wù)、對(duì)學(xué)生感情真摯。
靳x老師，市級(jí)骨干教師教研組長(zhǎng)在高三時(shí)加入到我們備課組中，靳老師風(fēng)趣幽默，潛移默化中充滿智慧，在學(xué)問上對(duì)我們毫無(wú)保留，對(duì)學(xué)生更是充滿的關(guān)愛。
無(wú)論年齡，對(duì)待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)待工作踏實(shí)肯干、對(duì)待教學(xué)勤于思考是我們備課組共同的特點(diǎn)。
擁有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我作為備課組長(zhǎng)壓力很大，只希望能夠把我們工作中努力付出的最大化的轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和教師的發(fā)展。
以前我們對(duì)新教材新課標(biāo)也有很多認(rèn)識(shí)不不足的地方，但是隨著我們外出參加市區(qū)教研，聽各種公開課、研討課、參賽課，參與市區(qū)級(jí)科研課題的不斷積累。借助專家、教研員以及各位老師的點(diǎn)撥，我們?cè)絹?lái)越深地體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的教學(xué)意圖和教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)。而今年我們又進(jìn)入高一再一次面對(duì)這套教材，反思這三年的學(xué)習(xí)，我們?nèi)匀挥行碌陌l(fā)現(xiàn)和新的感悟。
高三靈活掌握與落實(shí)?？疾槟芰Σ痪心嘤趥鹘y(tǒng)是高考改革以來(lái)的新思路和新特點(diǎn)，因此既要靈活掌握又能夠落實(shí)基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生的'明確要求。
以上是我們備課組這三年的目標(biāo)，這其中既凝結(jié)了化學(xué)教研組前輩們多年工作的經(jīng)驗(yàn)也融合了我們青年教師對(duì)新課程改革的理解和創(chuàng)新。
作為年級(jí)組、理綜組得一部分，我們一直全力配合年級(jí)組、理綜組的安排和要求。尤其是在文理分班、高職分班以及高考復(fù)習(xí)階段，我們組的老師都會(huì)把自己工作感受與班主任們分享，和他們一起出主意想辦法，處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)和其他任課教師的關(guān)系。我們組的老師與學(xué)生關(guān)系融洽，我們發(fā)現(xiàn)把學(xué)生的發(fā)展放在比成績(jī)更高的位置上，能夠贏得學(xué)生尊重和喜愛，同時(shí)“親其師，信其道”也使化學(xué)也成為理科生們最喜愛的學(xué)科之一，也是成績(jī)最為穩(wěn)定和放心的學(xué)科之一，尤其是在高三階段幫助學(xué)生做好心理疏導(dǎo)工作，樹立學(xué)習(xí)理科的自信心（六班李天意二本；四班王子樵一本黨員）。
秦林老師、學(xué)校的魏校長(zhǎng)、劉婧主任、顧曉彬老師以及教研組長(zhǎng)靳云老師等都給予我們各方面的大力支持。我們完成了化學(xué)教研組的20xx區(qū)級(jí)課題的研究、完成了高一單元教學(xué)模式探討、開展了高三教學(xué)與高考策略的研究，并且撰寫了多篇關(guān)于教學(xué)的論文、教學(xué)案例，多次在市區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。課題研究、論文撰寫以及研討課的任務(wù)驅(qū)動(dòng)作用是強(qiáng)大的，它讓我們認(rèn)真地面對(duì)教材、課標(biāo)，發(fā)展了我們以往對(duì)教材編排順序的認(rèn)識(shí)、對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)以及對(duì)教學(xué)策略的思考。
2、用好每一次考試，每次考試，不論是模擬考試、期中期末考試還是月考周考，我們一定會(huì)認(rèn)真分析試卷，共同找出學(xué)生問題，討論解決問題方法，特別突出的問題還會(huì)進(jìn)行復(fù)練補(bǔ)漏。
3、落實(shí)好學(xué)生的各類問題。比如說(shuō)，針對(duì)學(xué)困生群體，我們提出的消滅30分的口號(hào)，盡量減少學(xué)困生對(duì)年級(jí)、班級(jí)平均分的巨大影響。針對(duì)大多數(shù)學(xué)生遇到的學(xué)習(xí)困難我們采用小專題、小測(cè)驗(yàn)的形式多角度突破，這三年中我們積累了一系列小專題和小測(cè)驗(yàn)試題，為我們的新一輪的工作留下了很多資料。針對(duì)學(xué)生個(gè)體遇到的學(xué)習(xí)問題我們組基本上把中午休息時(shí)間作為了我們答疑的主戰(zhàn)場(chǎng)。
4、交流教學(xué)教育中的經(jīng)驗(yàn)和感受，互相學(xué)習(xí)與發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)相結(jié)合。
這三年里我們遇到了一系列地困難，初入職場(chǎng)的困惑、十年教學(xué)的倦怠以及身體健康地忠告，可是我們沒有畏懼、沒有停滯、沒有松懈，我們組吳明老師、趙吉星老師三年沒有請(qǐng)過(guò)一天病假（一例趙吉星胃炎打點(diǎn)滴堅(jiān)持上課）靳老師即將退休又臨危授命，壓力巨大導(dǎo)致血壓不穩(wěn)但也沒有請(qǐng)過(guò)一天假。我們都一直堅(jiān)信努力就會(huì)有收獲，正是這種堅(jiān)持讓我們完成了一系列地好成績(jī)！
我們完成了青年教師的培養(yǎng)工作，從聽?zhēng)煾档恼n成長(zhǎng)到擁有自己獨(dú)到的見解，從夢(mèng)想上一節(jié)好課到完成了高難度的高三實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)專題課！
我們完成了新課程教學(xué)的全部教學(xué)素材的整理！
我們完成了從高一一直到高三歷次考試全區(qū)第三名的好成績(jī)！
我們完成了多篇市區(qū)級(jí)優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課例以及承擔(dān)了多次區(qū)級(jí)公開課，建立了與首師大、北師大專家團(tuán)隊(duì)的密切聯(lián)系！
創(chuàng)新杯等各類榮譽(yù)。
感謝年級(jí)組、理綜組及班主任提供的學(xué)習(xí)氛圍，感謝化學(xué)教研組所有老師提供的建議和幫助，感謝所有老師的幫助和關(guān)心，最后感謝我們組靳云老師、吳明老師和趙吉星老師，我為能與您共同合作感到幸福。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇十四
高一化學(xué)備課組由黃燦斌老師、李正良老師、熊志鵬老師、鐘思鴻老師四位老師組成，擔(dān)任著全校高一共十個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，其中黃老師擔(dān)任高一(3)班的化學(xué)教學(xué)，李老師擔(dān)任高(2)班的化學(xué)教學(xué)，鐘老師擔(dān)任高一(1)、(7)、(8)、(9)班四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)，我擔(dān)任高一(4)、(5)、(6)、(10)班四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)。半年來(lái)，在學(xué)校、教導(dǎo)處、年級(jí)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下、充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，努力做好教學(xué)研究和集體備課功能，較好地完成了教學(xué)任務(wù)和學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，取得了明顯的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)。現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
1、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。本學(xué)期是我校實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，使用新教材的第一學(xué)期。如何實(shí)施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對(duì)舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，不是沒有痛苦的。對(duì)于我們第一線的教師來(lái)說(shuō)，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢?在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題。
高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋;每單元至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每單元一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期兩位老師都上了校級(jí)公開課，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
5、做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進(jìn)的意見和措施。
6、積極開展備課組課題活動(dòng)。本學(xué)期備課組精選三個(gè)可行的課題供學(xué)生選學(xué)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行選擇，得到較好的效果。
7、積極開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期備課組組織學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)解題競(jìng)賽，設(shè)置了一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)若干名，起到了很好的催化作用，使部分學(xué)生對(duì)化學(xué)起了較大興趣。
高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高一化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇十五
高一化學(xué)備課組的教師，在化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養(yǎng)等各個(gè)方面堅(jiān)持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中具體做法主要有以下幾點(diǎn)：
同一學(xué)科的教師，面對(duì)同一年級(jí)的學(xué)生，教著相同的教材，彼此之間的'合作顯得非常重要。我們備課組做到對(duì)每一節(jié)教材研究、課件的制作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、練習(xí)進(jìn)行交流討論，雖然沒有明確的分工，但我們是毫不計(jì)較的做好各項(xiàng)工作。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。
二、按《化學(xué)進(jìn)度表》進(jìn)行備課、上課，完成教學(xué)任務(wù)。
高一化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課。每星期進(jìn)行集體備課，有中心發(fā)言人，每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí)，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。
三、加強(qiáng)集體備課。
1、每次備課要有中心發(fā)言人，要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件，個(gè)人備課要寫好教案，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，備教法，備學(xué)法。并針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題，題目分為基礎(chǔ)題和提速題，逐漸加深。
2．加強(qiáng)聽課、說(shuō)課、授課、評(píng)課等教學(xué)交流活動(dòng)。每學(xué)期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，并送交教導(dǎo)處檢查。組織新教師參加組內(nèi)公開課。
四、加強(qiáng)課后練習(xí)，抓好各章測(cè)評(píng)。
五、抓住重點(diǎn)，注意方法，做好復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)。
以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結(jié)，由于本學(xué)期工作重時(shí)間緊，工作中也有不足之處，今后的工作中將不斷改進(jìn)提高。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇十六
本期以來(lái)，我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊張、有序的教學(xué)，到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。
1、對(duì)九年級(jí)的學(xué)生而言，本期學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期。開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組成員深入課堂聽課、評(píng)課，提出許多寶貴意見，使教者教學(xué)水平有了較大提高，為順利完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率、及格率，完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持超前一周備寫教案，做到備課充分、實(shí)用高效。從課堂教學(xué)入手，認(rèn)真細(xì)致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，講授知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，努力實(shí)踐學(xué)校提出的“一課一案，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、考點(diǎn)訓(xùn)練及時(shí)、準(zhǔn)確，單元過(guò)關(guān)檢測(cè)落得實(shí)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn)、考點(diǎn)，嚴(yán)抓訓(xùn)練，做到教師精講，學(xué)生多練，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。
4、本期以來(lái)，完成前8個(gè)單元的新授課內(nèi)容，同時(shí)對(duì)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，完成質(zhì)檢考試模擬訓(xùn)練題。
1、注重常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率。
本期以來(lái)，教者按授課計(jì)劃進(jìn)行授課，順利完成化學(xué)上冊(cè)新授課的全部?jī)?nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校先后舉行三次月考，教者所任班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高，同時(shí)，認(rèn)真分析，尋找差距，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題，對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)、多指導(dǎo)、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料，對(duì)習(xí)題進(jìn)行精選，使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有較大的提高。對(duì)學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)天批改，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。
2、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)過(guò)程中，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)中多思考多動(dòng)腦筋，多留心多做好準(zhǔn)備課前的工作，精心備課，不僅要備知識(shí)備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿的熱情走上講臺(tái)，以激情的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生渴望上化學(xué)課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績(jī)也就提高了。
3、注重“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，不斷提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決具體的實(shí)際問題，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇十七
順利完成化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的初賽和復(fù)賽的輔導(dǎo)和組考工作，并取得了較好的成績(jī)。其中16名學(xué)生獲得了省二等獎(jiǎng)，13名學(xué)生獲得了省三等獎(jiǎng)，創(chuàng)歷年新高。
順利完成開學(xué)前制定的一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃的所有內(nèi)容，并在a10聯(lián)盟和皖江聯(lián)盟組織的聯(lián)考中（本學(xué)期僅有的兩次聯(lián)考）取得了較為優(yōu)異的成績(jī)（理科中名次排名第三）。
順利完成一輪聽課計(jì)劃：做到了上課者精心準(zhǔn)備，反復(fù)琢磨，努力打造。聽課者認(rèn)真聽講評(píng)價(jià)。相互之間都起到了促進(jìn)作用。
認(rèn)真組織每周的化學(xué)限時(shí)練（周測(cè)）的組卷和閱卷。為了減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，本學(xué)期本組所定的資料較少，所以我們很重視每周的周測(cè)試卷的命制工作。對(duì)試卷內(nèi)容，難度和編排都有明確要求，并在備課組的會(huì)議上對(duì)閱卷情況進(jìn)行交流和討論，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高。
督促本組老師完成尖子生的培優(yōu)工作和后進(jìn)生的.轉(zhuǎn)化工作。對(duì)每次月考和周測(cè)后表現(xiàn)不好的學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行談話和指導(dǎo)并在下次的相關(guān)考試中進(jìn)行效果評(píng)價(jià)。
配合學(xué)校和年級(jí)的安排，進(jìn)行青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。在本組老師彭飛參加學(xué)校組織的青年教師說(shuō)課比賽中反復(fù)為他進(jìn)行打磨和提出積極的建設(shè)性的意見和建議。
積極組織和參加為了高考而進(jìn)行的周六晚自習(xí)理科綜合周練。及時(shí)組織閱卷和評(píng)價(jià)并在閱卷后及時(shí)在備課組的微信群里進(jìn)行交流閱卷情況以便于老師幫助學(xué)生分析試卷。
以上為本組在本學(xué)期所做的部分工作，在后面的最后一個(gè)學(xué)期中將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在高考中不留遺憾。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇十八
（1）我組共有二位成員，均為專業(yè)老師吳柯軍，費(fèi)金忠和徐文龍。
（2）本組教師工作量：周課時(shí)12課時(shí)，其中吳柯軍有16課時(shí)并同時(shí)擔(dān)任班主任工作。
高一化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)。現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
1、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。本學(xué)期是我校實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，使用新教材的第一學(xué)期。如何實(shí)施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對(duì)舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，不是沒有痛苦的。對(duì)于我們第一線的教師來(lái)說(shuō)，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢？在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題。
高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的`備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；每單元至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每單元一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期兩位老師都上了校級(jí)示范公開課，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。三．根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適量補(bǔ)充課外作業(yè)，做到精心批改，認(rèn)真評(píng)講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正，對(duì)于碰到的難題或錯(cuò)題，在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇十九
高二年級(jí)化學(xué)備課組現(xiàn)有3名化學(xué)教師，都是一級(jí)教師，以中青年為主，結(jié)構(gòu)合理，都擔(dān)任過(guò)高三教學(xué)任務(wù)，教學(xué)能力整體較強(qiáng)。
2、教材分析。
今年為實(shí)行高中新課程改革的第2個(gè)年頭，化學(xué)課程設(shè)置上以模塊的形式出現(xiàn)，而且在教材中出現(xiàn)了大量的思考、學(xué)與問、思考與交流、科學(xué)探究以及大量的最新科技方面的知識(shí)等形式多樣的變化。這些變化是過(guò)去教材中很少或未曾出現(xiàn)的，所以對(duì)我們幾位教師提出了新的挑戰(zhàn)，不能用過(guò)去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，必須根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)際對(duì)新教材進(jìn)行認(rèn)真的分析和研究，盡快融入全省的教學(xué)氛圍中，只要這樣才能在教學(xué)工作中立于不敗之地。
本學(xué)期我校使用的是人教版化學(xué)選修四《化學(xué)反應(yīng)原理》。《化學(xué)反應(yīng)原理》是高中化學(xué)課程選修部分內(nèi)容，是高考選考模塊，教材從結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的角度把整本書的內(nèi)容分為四個(gè)主題，第一個(gè)主題化學(xué)反應(yīng)與能量，第二個(gè)主題化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡，第三個(gè)主題水溶液中的離子平衡。第四個(gè)主題電化學(xué)基礎(chǔ)四個(gè)主題學(xué)習(xí)了物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)和研究方法。這些基礎(chǔ)知識(shí)和研究方法對(duì)于深入了解化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)是極為重要的，有其理論的實(shí)際意義，更有其實(shí)用價(jià)值；是核心的基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)，而且對(duì)于學(xué)生以后從事科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導(dǎo)作用。
3、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
本屆學(xué)生的整體平均成績(jī)較低，從高一學(xué)生分化劇烈、平時(shí)期間觀察，行為習(xí)慣表現(xiàn)不如人意，尖子生比較少，給化學(xué)教學(xué)工作帶來(lái)了較大的難度，提升整體成績(jī)比較困難。規(guī)范教學(xué)要求必須提高課堂效益。學(xué)業(yè)水平測(cè)試面臨著時(shí)間短、任務(wù)重、后進(jìn)生多等客觀事實(shí)。
以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，積極探索符合新課程理念的化學(xué)教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)化學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮我?；瘜W(xué)骨干教師作用，提高化學(xué)教師整體素質(zhì)，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭(zhēng)使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)風(fēng)，努力提高學(xué)業(yè)水平測(cè)試的合格率和優(yōu)秀率，為今后的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。努力做好后進(jìn)生的提升，落實(shí)好《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)。
1、積極落實(shí)學(xué)前預(yù)習(xí)、上課學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”、課后及時(shí)整理、及時(shí)反饋的要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。
2、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，提高教學(xué)效率。做好課件的制作和完善工作。在教學(xué)中，合理利用媒體，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，并做到資源共享。
3、加強(qiáng)師生情感交流，構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題。
4、重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(zhǎng)，為下學(xué)期的化學(xué)競(jìng)賽獲得好成績(jī)做好充分準(zhǔn)備；激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，為下學(xué)期的高三復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。
5、強(qiáng)化備課組活動(dòng)有序性、系列化，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高全體化學(xué)教師教學(xué)水平。
1、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮渭w備課活動(dòng)，堅(jiān)持統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問題。
2、在每一章新課開始之前，由備課組長(zhǎng)進(jìn)行分工，組內(nèi)老師輪流備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、明確新教材難度的把握，并提供詳細(xì)的教案、學(xué)案，為全組成員提供資料，共同探討，提高效率。當(dāng)然，雖然任務(wù)分到了各個(gè)負(fù)責(zé)主備的老師處，但全體成員都會(huì)提前熟悉教材，做出自己的思考。
3、精心篩選題目，適當(dāng)補(bǔ)充典型例題，精講精練，力爭(zhēng)做到減負(fù)增效。
4、做好單元過(guò)關(guān)和查漏補(bǔ)缺工作，每章完后進(jìn)行一次單元小考。
5、認(rèn)真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。
6、結(jié)合本年級(jí)的現(xiàn)狀，對(duì)于學(xué)習(xí)必修化學(xué)的學(xué)生，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng)，要求在本學(xué)期將《化學(xué)反應(yīng)原理》的內(nèi)容全部結(jié)束，剩余時(shí)間開始進(jìn)入高三階段的復(fù)習(xí)。
7、每位教師要樹立全局觀念，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質(zhì)量和試卷分析。
8、堅(jiān)持做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，積極探索研究性實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)篇二十
我們備課組有四位教師，都有近兩年高三畢業(yè)年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材的把握和理解，對(duì)學(xué)生的要求比較符合實(shí)際。最可貴是每位老師都認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地工作，大家勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作形成合力，全年級(jí)一盤棋整體打造，每個(gè)人都竭盡全力將日常教學(xué)落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)而身體力行。
我們幾個(gè)人在開學(xué)初的第一次集體備課會(huì)上就共同制定了本學(xué)期的指導(dǎo)思想：緊扣提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心主題，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革思想;提高集體備課的有效性，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究功能，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，嘗試新的教學(xué)方法;落實(shí)教法即學(xué)法，在提高課堂教學(xué)的有效性方面多下功夫，有效抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生每一節(jié)課都有收獲，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
針對(duì)上述情況我們感到壓力還是挺大的，同時(shí)我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：
(1)更加努力追求適合于本校學(xué)生的課堂教學(xué)形式，提高教學(xué)的有效性，力爭(zhēng)在期末學(xué)科統(tǒng)一考試中平均分的名次“保二爭(zhēng)一”。
(2)在重視課堂教學(xué)的同時(shí)，重視對(duì)學(xué)科競(jìng)賽尖子的培養(yǎng)并力行輔導(dǎo)，讓吃不飽的尖子生能有進(jìn)一步提高，爭(zhēng)取在校內(nèi)校外學(xué)科競(jìng)賽中取得成績(jī)。
(3)對(duì)年級(jí)中學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，不放棄任何一個(gè)孩子。讓他們?cè)诟咭坏钠鸩诫A段能跟上大家的步伐，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
我們對(duì)上學(xué)期期末考試成績(jī)做了認(rèn)真分析，從考試成績(jī)看，學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還是不錯(cuò)的(平均分82分)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期師生的共同努力，學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情還是蠻高的，學(xué)生們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)習(xí)上有了一些基本的思路，需要師生繼續(xù)努力加以鞏固。我們清楚地認(rèn)識(shí)到上個(gè)學(xué)期我們的成績(jī)達(dá)到了區(qū)第一的位次，超出80中5分，但是并不樂觀，一是班容量大，學(xué)生人數(shù)多(497人，全區(qū)最多)，二是50分以下的學(xué)生最多，22人，比工大附中和日壇中學(xué)兩校加起來(lái)的人數(shù)還多(工大附中只有5人，日壇有9人，80中有16人)。三是我們學(xué)生的整體狀況不容樂觀:表現(xiàn)在學(xué)習(xí)知識(shí)方面沒有強(qiáng)烈的欲望，老師在課堂上需要采取不同的方法才能使學(xué)生接受。上課聽講效率不高，實(shí)驗(yàn)班還好一些，普通班總有個(gè)別學(xué)生不聽講。學(xué)生課下不善于總結(jié)，大多數(shù)學(xué)生只是應(yīng)付老師的作業(yè)，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)題，老師每次都給折好頁(yè)，可是學(xué)生還是原封不動(dòng)地又交了上來(lái)。
(一)認(rèn)認(rèn)真真，樂于奉獻(xiàn)。
我們組的幾位教師，最大的特點(diǎn)是工作認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍。踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，是讓學(xué)生尊敬、信服的。上個(gè)星期一王欣老師母親生病住院，還特意趕回來(lái)參加集體備課。張澤工老師陽(yáng)光燦爛，他用真誠(chéng)和不懈的努力感動(dòng)了學(xué)生。上學(xué)期我們只有三節(jié)課，可是我們老師把作業(yè)分成五天留，要求學(xué)生每天做一點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和方法。但是對(duì)于老師來(lái)講，就得每天都要判作業(yè)。我們幾位老師對(duì)學(xué)生作業(yè)批改的都比較規(guī)范。
雖然每個(gè)老師的性格特點(diǎn)各不相同，但我們配合得非常默契，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短，誰(shuí)都不甘心落后，形成了一個(gè)強(qiáng)大的集體，使我們圓滿地完成了一年的教學(xué)工作，取得了令人滿意的成績(jī)，在上學(xué)期全區(qū)統(tǒng)一考試中取得了第一名。本學(xué)期的期中考試也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
(二)夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
在指導(dǎo)學(xué)生具體知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們抓教材的合理利用、抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、抓化學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范訓(xùn)練、抓學(xué)科思想的貫徹落實(shí)。在第一學(xué)期，我們重視基本功的訓(xùn)練，按部就班、夯實(shí)基礎(chǔ)。
(三)資源共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
每一次的備課活動(dòng)，大家都能提出在教學(xué)中遇到的問題，討論問題的解決并處理教材的內(nèi)容，介紹自己最有效的教學(xué)方法。研討下周的課時(shí)內(nèi)容，老師們都能提出自己的見解，并作好相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)及素材的收集。對(duì)于每一個(gè)課時(shí)要求老師分析到重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)怎樣突破，教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)哪些問題，怎樣解決，習(xí)題應(yīng)該怎樣用等內(nèi)容，讓每個(gè)老師做到心里有數(shù)。每個(gè)單元的內(nèi)容我們都有具體分工，老師能根據(jù)自己的任務(wù)，組合素材，出好本單元的檢測(cè)題，我們上課的課件都是集體智慧的結(jié)晶，實(shí)現(xiàn)資源共享。
(四)因材施教，發(fā)展特長(zhǎng)。
在今年的北京市化學(xué)競(jìng)賽中我們學(xué)生取得了很好的成績(jī)，有六人獲一等獎(jiǎng)，七人獲二等獎(jiǎng)，十一人獲三等獎(jiǎng)。我們的經(jīng)驗(yàn)是認(rèn)真分析了近幾年的競(jìng)賽題，復(fù)習(xí)的方向把握的較準(zhǔn)和老師不計(jì)報(bào)酬的無(wú)私奉獻(xiàn)以及學(xué)生們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。