教案可以指導(dǎo)教師進(jìn)行評價和反思，促進(jìn)教學(xué)的不斷改進(jìn)和提高。教案的設(shè)計要有創(chuàng)新性和科學(xué)性，符合學(xué)科特點。這些教案在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)步驟的設(shè)計和教學(xué)評價的展開等方面具有可讀性和可操作性。
幼兒園小班教案圈圈樂篇一
1、培養(yǎng)幼兒對玩圈的興趣，嘗試多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
3、讓幼兒體驗合作的快樂。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
幼兒園小班教案圈圈樂篇二
1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類，鞏固對黃、綠兩種顏色的認(rèn)識。
2、初步培養(yǎng)幼兒動手操作的`能力。
教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類。
初步培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
教師示范材料一份，幼兒操作材料人手一份，圖形寶寶的家兩個。
1、今天老師帶來了圖形寶寶，出示三角形，這是什么圖形寶寶？它穿什么衣服??？出示其他三角形，請幼兒說一說。
2、出示正方形，這是什么圖形寶寶？它又是穿著什么衣服啊？再出示其他圖形，請幼兒們說一說。
圖形寶寶們?yōu)榱酥x謝小朋友們，它們想和我們交朋友，想試試我們小朋友是不是每一個都認(rèn)識它們。
幼兒園小班教案圈圈樂篇三
1.培養(yǎng)幼兒對玩圈的興趣，嘗試多種方法玩圈。
2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
3.讓幼兒體驗合作的.快樂。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
5.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1.幼兒用呼啦圈每人一個，平衡木一個，“山洞”兩個，懶洋洋頭飾一個，“狼堡”道具，灰太狼布偶一個。
2.背景音樂課件、動畫課件。
活動過程。
(一)設(shè)計背景帶領(lǐng)幼兒做熱身活動。
師：天氣真好，到草地上玩一會。(學(xué)鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)。
(二)嘗試多種方法玩圈，體驗玩圈的樂趣。
1.幼兒自由探索玩圈并互相學(xué)習(xí)。
師：小朋友，這是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形狀的?(圓形)你們想玩嗎?咱們玩一玩吧。
(1)師：你是怎么玩的?(圈立著轉(zhuǎn))呼啦圈轉(zhuǎn)起來像個陀螺，真棒，我們試一試。
(2)師：你是怎么玩的?(推圈)圈圈滾動起來像車輪子，我們玩一玩。
(3)師：你是怎么玩的?(跳圈)，像小青蛙跳，我們來跳一跳。(一個圈跳進(jìn)跳出)這個圈還可以怎么跳呢?咱們像小青蛙排隊連續(xù)跳，幼兒依次跳過。
(4)師：你干嘛呢?(學(xué)小烏龜)老師帶領(lǐng)幼兒玩圈。
(5)師：你是怎么玩的?(方向盤，開汽車)師幼一起隨音樂開汽車。
2.師幼探索玩圈。
師：圈圈還可以怎么玩?(師示范從頭向下套)你們試試。還可以這樣玩(師用腰轉(zhuǎn)圈)。
3.合作玩圈，體驗合作的樂趣。
(1)開火車。
師引導(dǎo)孩子把圈圈一個套在一個的身上。
(2)鉆圈。
a.兩個幼兒相互鉆圈。
b.鉆(地籠)，進(jìn)一步練習(xí)鉆的技能。
(三)游戲――拯救懶洋洋，讓幼兒掌握鉆、跳、平衡等基本技能。
看懶洋洋被灰太狼抓住的動畫，師幼組成救羊小分隊拯救懶洋洋。
1.師引導(dǎo)幼兒觀察游戲場地，講游戲規(guī)則。
2.師帶領(lǐng)幼兒游戲。
(四)結(jié)束部分。
師幼邀請懶洋洋跳舞，做放松活動結(jié)束課堂。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園小班教案圈圈樂篇四
1、幼兒每人拿一個圈，聽歡快的音樂做開汽車，繞樹走、跑，把圈放在地上跳圈等。
2、當(dāng)音樂停時，引導(dǎo)幼兒拿著圈做一個運動體操動作，創(chuàng)造積極、愉悅的活動氛圍。
二、捕魚游戲。
游戲時，教師注意調(diào)控幼兒分散開游玩，不要互相擁擠。
“捕魚人”盡量照顧到全體幼兒，爭取讓每條小魚都捕到一次。
2、請個別幼兒當(dāng)“捕魚人”進(jìn)行游戲，教師疏導(dǎo)擁擠跑的幼兒。
三、鉆山洞游戲。
1、教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”
幼兒做開火車動作魚貫的在山洞里鉆來鉆去。
2、幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲。
教師及時推廣有創(chuàng)意的玩法，引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí)。
3、花樣鉆山洞。
誰能想出變著花樣的鉆山洞呢？
（啟發(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞）。
提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞。
四、跳田埂游戲。
讓幼兒把圓圈擺成各種造型，幼兒學(xué)小青蛙跳田埂，提醒幼兒雙腳跳。
允許幼兒自由分組和個別游戲。
五、放松運動。
師幼一起隨音樂跳體操舞，然后慢慢走回教室。
幼兒園小班教案圈圈樂篇五
1、準(zhǔn)備活動：師幼共同做圈操。
師幼每人一個圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關(guān)節(jié)。
2、指導(dǎo)幼兒玩圈。
（1）請幼兒自由玩圈。
請幼兒說一說師怎樣玩圈的？并演示玩法。
（2）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
（3）引導(dǎo)幼兒合作玩圈。
3、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。
玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā)，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉”，然后跑回起點。（情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來――山洞，兩個圈緊挨著依次擺好――小土坑，平衡木――小橋，紙箱――糧倉。）。
4、提醒幼兒聽音樂做放松運動。
幼兒園小班教案圈圈樂篇六
1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體的大小進(jìn)行排列，并學(xué)說從小到大，從大到小。
2、在游戲的過程中體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
重難點：能初步學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行排列。
動物卡片一套（請大、中、小、小?。┯變?，幼兒操作材料人手一份。
（一）引出課題。
1、今天，老師請來了小客人，你們西哪個知道他們是誰嗎？（請出幼兒）。
2、現(xiàn)在老師就把他們請出來，是誰??？是大班、中班的哥哥姐姐，后面兩個是小班和小小班的弟弟妹妹，客人們來了，我們先請他們坐一下，那你們看看這里誰最大了？誰最小了？老師這里有很多的.橘子，幼兒園教案請幾個小朋友來分一分，看看哪個小朋友分的最好了。
3、他們到我們班做完客人，還要到小青蛙家去做客人呢？那他們要走了，我們跟他們再見。
（二）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽地操作并對操作好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
2、幫助一些理解能力差或不會操作的幼兒。
幼兒園小班教案圈圈樂篇七
活動名稱：
圈圈樂。
活動目標(biāo)：
1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用的小圈、沙包、紙箱若干，平衡木四條，小椅子8把。
2、歡快的背景音樂磁帶。
活動過程：
1、師幼共同做準(zhǔn)備活動：圈操。
師幼每人一個圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做圈操，活動身體各個關(guān)節(jié)，如：踏步，上下左右握圈看齊。抖圈，舉圈轉(zhuǎn)四個方向。
2、指導(dǎo)幼兒玩圈。
（1）請幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。
小朋友，你是怎么玩圈的？并演示玩法。
（2）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
滾圈：將圈向前推出去再撿回來。
跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳出跳進(jìn)。
轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
套圈：從頭套入腳下取出。
（3）引導(dǎo)幼兒合作玩圈，如：請幼兒把一個一個的圈相互之間和身體套在一起，玩開火車的游戲。
3、組織幼兒分組玩“運糧食”的游戲。
場景：鉆過山洞（將圈立起來，兩邊分別用小椅子輔助）、跨跳小土坑（兩個圈緊挨著依次擺好）走過小橋（平衡木）到達(dá)糧倉（紙箱）。
玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā)，依次鉆過山洞，跳過小土坑，走過小橋，將手中的糧食（沙包）送到糧倉，然后跑到起點。
動作要求：（1）在鉆山洞時，應(yīng)把頭低下，身子卷成團(tuán)。
（2）跨跳土坑時，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時起跳。
（3）走過平衡木時，應(yīng)兩個胳膊打開伸平。
結(jié)束部分：聽音樂做放松運動。
小動物模仿操：小鳥輕輕飛、小魚慢慢游，小雞輕輕走，小烏龜慢慢爬。
活動延伸：
利用戶外活動鼓勵幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。
活動小結(jié)及反思：
圈的玩法是多種多樣的，根據(jù)小班幼兒的身心特點，采用游戲的方式，引導(dǎo)并鼓勵孩子，大膽想象，創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)多種玩圈的方法，并鼓勵孩子大膽創(chuàng)新，同時充分發(fā)揮幼兒的主動性，滿足了不同層次孩子的需求，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力。
幼兒園小班教案圈圈樂篇八
一、師幼共同做熱身活動：圈操。
師幼每人一個圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關(guān)節(jié)。
二、指導(dǎo)幼兒玩圈，病鼓勵幼兒探索圈的多種玩法。
提問：請幼兒說一說使怎樣玩的，并演示，再讓其他小朋友跟著學(xué)一學(xué)。
總結(jié)：原來圈的玩法有這么多種，小朋友們真厲害，比老師的想法都多。
三、組織幼兒玩"神秘王國"的游戲。
1、聽錄音，引出游戲玩法，并請一名幼兒示范。
2、把幼兒分兩隊：紅隊和藍(lán)隊。
3、引導(dǎo)幼兒開始做游戲。
4、帶幼兒隨音樂做放松活動。
5、把禮物分給幼兒。
幼兒園小班教案圈圈樂篇九
師：天氣真好，到草地上玩一會。(學(xué)鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)。
(二)嘗試多種方法玩圈，體驗玩圈的樂趣。
1、幼兒自由探索玩圈并互相學(xué)習(xí)。
師：小朋友，這是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形狀的?(圓形)你們想玩嗎?咱們玩一玩吧。
(1)師：你是怎么玩的?(圈立著轉(zhuǎn))呼啦圈轉(zhuǎn)起來像個陀螺，真棒，我們試一試。
(2)師：你是怎么玩的?(推圈)圈圈滾動起來像車輪子，我們玩一玩。
(3)師：你是怎么玩的?(跳圈)，像小青蛙跳，我們來跳一跳。(一個圈跳進(jìn)跳出)這個圈還可以怎么跳呢?咱們像小青蛙排隊連續(xù)跳，幼兒依次跳過。
(4)師：你干嘛呢?(學(xué)小烏龜)老師帶領(lǐng)幼兒玩圈。
(5)師：你是怎么玩的?(方向盤，開汽車)師幼一起隨音樂開汽車。
2、師幼探索玩圈。
師：圈圈還可以怎么玩?(師示范從頭向下套)你們試試。還可以這樣玩(師用腰轉(zhuǎn)圈)。
3、合作玩圈，體驗合作的樂趣。
(1)開火車。
師引導(dǎo)孩子把圈圈一個套在一個的身上。
(2)鉆圈。
a、兩個幼兒相互鉆圈。
b、鉆(地籠)，進(jìn)一步練習(xí)鉆的技能。
(三)游戲――拯救懶洋洋，讓幼兒掌握鉆、跳、平衡等基本技能。
看懶洋洋被灰太狼抓住的動畫，師幼組成救羊小分隊拯救懶洋洋。
1、師引導(dǎo)幼兒觀察游戲場地，講游戲規(guī)則。
2、師帶領(lǐng)幼兒游戲。
(四)結(jié)束部分。
師幼邀請懶洋洋跳舞，做放松活動結(jié)束課堂。
幼兒園小班教案圈圈樂篇十
小班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。為此設(shè)計了此次活動。通過有趣的圈圈游戲，發(fā)展幼兒的平衡技能，訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。體驗在集體游戲中花樣游戲帶來的快樂。
幼兒園小班教案圈圈樂篇十一
1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
活動準(zhǔn)備。
1、歡快的音樂、錄音。
2、幼兒用呼啦圈若干，鉆圈4個，平衡木2組，毛絨玩具16個，工具箱2個。
活動過程。
一、師幼共同做熱身活動：圈操。
師幼每人一個圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關(guān)節(jié)。
二、指導(dǎo)幼兒玩圈，病鼓勵幼兒探索圈的多種玩法。
提問：請幼兒說一說使怎樣玩的，并演示，再讓其他小朋友跟著學(xué)一學(xué)。
總結(jié)：原來圈的玩法有這么多種，小朋友們真厲害，比老師的想法都多。
三、組織幼兒玩“神秘王國”的游戲。
1、聽錄音，引出游戲玩法，并請一名幼兒示范。
2、把幼兒分兩隊：紅隊和藍(lán)隊。
4、帶幼兒隨音樂做放松活動。
5、把禮物分給幼兒。
活動延伸。
請幼兒在生活中尋找合作的樂趣。
活動過程：
一、我為闖關(guān)來鍛煉。
1、小朋友們，你們聽里面好像在玩游戲呢（會場稍安靜時，大音量播放倒計時）讓我們開汽車去看看吧，（并及時調(diào)放闖關(guān)圖片至屏幕中央）創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)幼兒參與興趣。
2、闖關(guān)要有強(qiáng)壯的身體，跟音樂一起來鍛煉一下吧（圈操音樂一遍）。
二、快樂熱身賽。
1、介紹熱身賽要求：需要做出圖片上的動作，才可獲得號碼牌。
2、（依次出示圖片：滾圈、跳圈、鉆圈等），并在聽到“讓我們聽聽成功了沒有呢”（播放歡呼的按鈕）。
3、自由與圈做出好玩的游戲，小結(jié)并發(fā)號碼牌。
小朋友們剛才和呼啦圈做了好多的游戲呢，讓呼啦圈休息一下，到老師這里來。（擺放賽道、貼等待線和起跑線）。
三、快樂向前沖。
1、教師完整示范闖關(guān)，清晰表達(dá)各項目的要求。（要倒計時聲音，不要背景音樂）。
2、幼兒嘗試賽道，練習(xí)各種身體技能。
3、幼兒兩兩闖關(guān)，感受成功的快樂。（倒計時聲音加背景音樂持續(xù)到第2個幼兒按下玩具）。
四、放松并頒獎。
放松練習(xí)后，帶闖關(guān)禮物離開。
幼兒園小班教案圈圈樂篇十二
活動目標(biāo)：
1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
活動準(zhǔn)備：
場景準(zhǔn)備,放松及活動背景音樂。
每人一個小型呼啦圈；拱圈；平衡木；自制教具。
活動過程：
一、開始部分。
師：小朋友們，們要開火車進(jìn)站嘍。
1、師幼用圈搭小火車入場。
一、會變的圈圈，激發(fā)興趣。
哇，剛才們的圈圈朋友變成了什么？（變成了方向盤）下面它還要和們做體操呢。
2、圈操熱身。
二、基本部分。
1、幼兒探索圈的玩法，教師巡回引導(dǎo)。
2、個別幼兒展示玩法。請xx小朋友上來展示一下玩法。
3、相互學(xué)習(xí)分享。
老師還有不同的玩法，請看大屏幕。
教師小結(jié)幼兒在探索過程中發(fā)現(xiàn)的'玩法，體驗成功。
4、情景游戲：替xx運糧食。（唉，唉……）公雞大哥出場。
師：咦？小朋友們，是誰在嘆氣呀？哦，原來是xx，請一個小朋友去問問他怎么了？
師：小朋友們，這可怎么辦呀？
生：們一起幫助他！
師：你們真是樂于助人的好孩子！想幫助他可是有很多困難的，而且還要遵守規(guī)則，這樣才能完成任務(wù)！
（老師講述規(guī)則，示范玩法。幼兒按照規(guī)則完成任務(wù)。）。
三、活動結(jié)束：小朋友們，你們太棒了，們幫助了公雞大哥，好開心呀！讓們跳一支舞慶祝一下吧?。犚魳纷雎蓜訋С觯?。
幼兒園小班教案圈圈樂篇十三
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字，在花籃內(nèi)裝上相應(yīng)數(shù)量的小花，嘗試5以內(nèi)的按數(shù)取物。
2、通過裝花的游戲，體驗數(shù)學(xué)操作活動的樂趣。
活動圖片、自制各種小花、籃子若干、抹布、糨糊等。
一、引起興趣
幼兒：對。
師：小狗也喜歡美麗的春天，所以它打算開一家花店。我們一起去看看，好嗎？
幼兒：好。
師出示圖片1――
師：好漂亮的花呀！怎么沒有人去買呀？怎么辦？
幼兒：誰要買花呀？
師出示圖片2――
二、裝花
1、引出操作要求：
（1）看看籃子上的數(shù)字是多少？
（2）在花籃里放上一樣多的小花。
2、師示范，請幼兒一起幫忙。
師：“才一個花籃，只能賣給一只小動物，可是還有那么多小動物怎么辦？引發(fā)幼兒去幫忙。
3、幼兒操作，師觀察指導(dǎo)。
4、檢驗操作情況。
（1）你的籃子要裝幾朵花？
（2）全體幼兒一起幫忙檢驗。
（3）小結(jié)：一邊貼一邊數(shù)，數(shù)到和數(shù)字一樣你就裝好花了。
三、活動結(jié)束
師：“小狗說謝謝我們寶寶，為了謝謝你們幫它裝花，他準(zhǔn)備給我們每個寶寶一朵漂亮的小花，你們喜歡嗎？想對小狗說什么？（謝謝小狗）
師：“我們下次再來找小狗玩，好嗎？”
幼兒園小班教案圈圈樂篇十四
1．探索網(wǎng)圈的多種玩法，發(fā)展走、跑、躲閃等多種運動機(jī)能。
2．多人合作玩圈，提高鉆、跳等運動智能。
3．在游戲活動過程中體驗運動的樂趣。
1．直徑50厘米圓圈每人一個。
2．音樂：每天做運動。
一、熱身運動：圈圈樂。
1．幼兒每人拿一個圈，聽歡快的音樂做開汽車，繞樹走、跑，把圈放在地上跳圈等。
2．當(dāng)音樂停時，引導(dǎo)幼兒拿著圈做一個運動體操動作，創(chuàng)造積極、愉悅的活動氛圍。
二、捕魚游戲。
游戲時，教師注意調(diào)控幼兒分散開游玩，不要互相擁擠。
“捕魚人”盡量照顧到全體幼兒，爭取讓每條小魚都捕到一次。
2．請個別幼兒當(dāng)“捕魚人”進(jìn)行游戲，教師疏導(dǎo)擁擠跑的幼兒。
三、鉆山洞游戲。
1．教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”
幼兒做開火車動作魚貫的在山洞里鉆來鉆去。
2．幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲。
教師及時推廣有創(chuàng)意的玩法，引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí)。
3．花樣鉆山洞。
誰能想出變著花樣的鉆山洞呢？
（啟發(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞）。
提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞。
四、跳田埂游戲。
讓幼兒把圓圈擺成各種造型，幼兒學(xué)小青蛙跳田埂，提醒幼兒雙腳跳。
五、放松運動。
師幼一起隨音樂跳體操舞，然后慢慢走回教室。
幼兒園小班教案圈圈樂篇十五
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出：4—5歲的幼兒應(yīng)該具有一定的平衡能力，教師要利用多種活動來發(fā)展幼兒的身體平衡和協(xié)調(diào)能力，在平時的戶外活動中我發(fā)現(xiàn)我班幼兒很喜歡利用呼啦圈進(jìn)行游戲，他們在呼啦圈里跳進(jìn)跳出，還會坐在呼啦圈里轉(zhuǎn)圈，并且自創(chuàng)出了很多有關(guān)呼啦圈的新玩法，通過觀察我發(fā)現(xiàn)他們的走、跑、跳能力比較協(xié)調(diào)，但是他們的平衡能力還有所欠缺，于是我根據(jù)孩子們的興趣點，將他們感興趣的活動串聯(lián)成一次鍛煉孩子們的平衡能力的活動，在本節(jié)活動中，我根據(jù)中班孩子的年齡特點，讓孩子們由模仿到獨立練習(xí)，再通過游戲提高孩子們的平衡能力。同時在輕松愉快的游戲氛圍中，既鍛煉了幼兒的身體，又激發(fā)了他們對體育活動的興趣。
1、通過形式多樣的游戲活動，讓幼兒初步掌握保持平衡的方法，增強(qiáng)幼兒對身體的控制力。
2、通過單腳站立的練習(xí)，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體會集體游戲的樂趣。
活動重點：通過形式多樣的游戲活動，讓幼兒初步掌握保持平衡的方法。
活動難點：通過單腳站立的練習(xí)，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性。
平衡木兩根、幼兒人手一個呼啦圈、地上畫一個大圓圈。
一、開始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒繞場地飛行，途中會走平衡木，帶幼兒初步體驗平衡。
2、拿圈做熱身活動。
二、基本部分。
1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)大風(fēng)車的本領(lǐng)。
2、變成大風(fēng)車，一起轉(zhuǎn)動。
師：接下來我想請所有小朋友手拉手，我們變成一個大風(fēng)車，準(zhǔn)備，風(fēng)車轉(zhuǎn)起來了。（大風(fēng)車向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)）。（教師要把控好位置，轉(zhuǎn)回起點）我們這個大風(fēng)車配合的很好哦，還想玩嗎？想玩的孩子請你坐到圈里。
3、旋轉(zhuǎn)的陀螺。
師：誰知道陀螺是怎么樣的？（轉(zhuǎn)的）陀螺底下有個小圓點，就像我們的小屁股一樣，怎么能讓我們的小屁股像小陀螺一樣轉(zhuǎn)起來呢？請你們試試。
（1）請個別幼兒展示旋轉(zhuǎn)。請個別幼兒、和兩人合作旋轉(zhuǎn)的幼兒展示。
（2）請全體幼兒嘗試保持平衡。（抱腿）教師挨個檢驗幼兒保持平衡。
三、游戲“老虎下山”。
1、學(xué)習(xí)金雞獨立的本領(lǐng)。
2、聽音樂練習(xí)金雞獨立。
師：現(xiàn)在我們來加一點點的難度，請小朋友向后退一步，聽著音樂在原地運動，當(dāng)聽到老師說金雞獨立，就請小朋友金雞獨立站在圈內(nèi)。（金雞獨立，試兩三次）。
2、教師交代游戲規(guī)則。
3、幼兒進(jìn)行游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種小動物動作，聽音樂游戲。
四、放松活動。
與同伴相互做放松活動。
《圈圈樂》這節(jié)活動首先在選材上貼近幼兒的天性，讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中感受、體驗，將一個生活中常見的呼啦圈作為一個貫穿始終的線，其次我根據(jù)幼兒的年齡特點設(shè)計了層層遞進(jìn)難度的游戲，讓幼兒在由簡到難的程度上進(jìn)行了探索，滿足了不同幼兒的需要，同時在層層遞進(jìn)的過程中達(dá)到了目標(biāo)，再次，在活動的設(shè)計上容量適宜，達(dá)到了鍛煉的效果，同時也達(dá)到了幼兒的興奮點，讓幼兒由興趣和情緒的牽引下愉快的進(jìn)行完了整節(jié)活動，最后我把握住了放松活動，請幼兒相互放松，達(dá)到了合作、奉獻(xiàn)的目的，讓幼兒能與同伴愉快的放松下結(jié)束活動。
幼兒園小班教案圈圈樂篇十六
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀察，知道春天到了，很多植物都發(fā)芽了。
2、用語言和動作等方式表達(dá)自己看到小芽的特點。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
選擇初春時小草、樹木剛發(fā)芽時的戶外或本園內(nèi)的場景。
三、教學(xué)過程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶冬天時樹木的樣子。
教師：小朋友們，冬天時，你們看到外面的樹木是什么樣子的呀？
幼兒自由發(fā)表意見。
教師小結(jié)：冬天時，有好多的樹木葉子都掉光了，樹上光禿禿的。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗自由表達(dá)對春天的認(rèn)識。
教師：有哪個聰明的小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（春天）。
3、教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找、觀察小芽。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里邊走邊觀察周圍樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的“芽”，尋找小草的“芽”……。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒到班級的自然角里去找找，有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？（我們種的種子發(fā)芽啦）。
（3）請幼兒自由尋找并交流看到的小芽，用自己的方式表達(dá)出來。
教師：你在哪里找到小芽的？小芽是什么樣的？你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子來？（引導(dǎo)幼兒用體態(tài)動作來表現(xiàn)看到的小芽。）。
4、教師小結(jié)：春天來了，天氣變暖了，小草、小樹、種子都發(fā)芽了，花兒也開得漂漂亮亮的。真美啊！
教學(xué)反思。
劉楊。
春天到了，天氣變暖了，這兩天一直是晴好的天氣，鳥語花香，這么好的環(huán)境、天氣，不上這節(jié)課真浪費?。“嗉壚锏腵自然角早已經(jīng)布置好了，小朋友們從家里帶過來的各種植物種子都已經(jīng)開始冒出小小的芽來，更為我上這節(jié)科學(xué)課提供了最好的實物參照。在觀察自然角的時候，小朋友們圍在邊上，用好奇、希冀又帶點驚喜的眼光看著從松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽，滿心歡喜。嘰嘰喳喳地說個不停?！按禾臁边@個詞，已經(jīng)隨著小芽而進(jìn)入到孩子們的腦海中了。說得再多，也遠(yuǎn)不如眼見為實來得貼切。所以我想：對于這群天真的孩子，用事實來說明問題更比用故事、圖片之類來得直觀、強(qiáng)烈得多。課程與實際相聯(lián)系、相結(jié)合，往往能獲得更出色的效果。
幼兒園小班教案圈圈樂篇十七
1、在跑動游戲中提升幼兒快速跑的能力，提高身體的敏捷性。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒勇敢堅強(qiáng)的品質(zhì)以及合作能力。
在跑動游戲中提升幼兒快速跑的能力,提高身體的敏捷性。
活動中培養(yǎng)幼兒勇敢堅強(qiáng)的品質(zhì)以及合作能力。
人手各一圈、音樂，場地布置。
一、導(dǎo)入：在音樂的帶動下進(jìn)行熱身運動。
1、教師帶領(lǐng)幼兒走、跑進(jìn)行熱身。
2、教師請5名幼兒當(dāng)障礙物站在場地中間，雙手打開，旋轉(zhuǎn)身體，然后請剩下的幼兒想辦法從他們的身旁經(jīng)過，但是身體不能碰到5名幼兒。
3、交換角色，繼續(xù)進(jìn)行活動。
二、探索活動。
1、幼兒自由探索，用不同的方法玩圈圈。
師：現(xiàn)在你們每個人都有一個圈，你可以自己玩，也可以兩個小朋友一起玩，教師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)。
2、教師仔細(xì)觀察，請幼兒展示各種玩圈的方法。
(1)幼兒玩，教師觀察，教師發(fā)現(xiàn)有不同的玩法，讓幼兒示范，教師講解。
(2)幼兒探索：胳膊上轉(zhuǎn)圈、把圈轉(zhuǎn)起來幼兒圍著圈跑（還可以反方向跑）、呼啦圈、滾圈追圈、把兩個圈連起來玩、開汽車（紅燈停、綠燈行）。
三、集體游戲。
1、追圈——幼兒站成一排，教師滾圈,幼兒快速跑動，在圈倒下之前追到老師滾出的圈圈。追到圈圈后，站在對面的線上。
2、圈抓魚——幼兒跑動中老師將圈套在孩子身上。
3、手抓魚——幼兒分組，在指定區(qū)域內(nèi)跑，教師徒手抓魚，抓到的幼兒站在圈圈里不動。
（1）現(xiàn)在這里是一個魚塘，請所有的幼兒把圈圈放在魚塘里，然后請小朋友繞著圈圈跑，并且身體不能碰到圈圈。
（2）幼兒跑，教師請一名幼兒幫忙徒手抓魚。
（3）增加難度，幼兒分散跑時可以在圈里停留5秒，每個幼兒進(jìn)圈圈的次數(shù)最多為3次，游戲繼續(xù)。
四、放松活動。
請幼兒站在自己的圈圈里，聽音樂捶捶腿、聳聳肩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭等進(jìn)行放松練習(xí)。
幼兒園小班教案圈圈樂篇十八
1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，萌發(fā)對體育游戲的興趣。
2、體驗與同伴游戲的快樂。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
1、配班教師分別扮演大灰狼和另一個兔媽媽。
2、狼、兔頭飾，呼啦圈，《兔子舞》音樂。
1、師（頭戴兔媽媽頭飾）：我是兔媽媽，我的兔寶寶們在哪里？
2、師（微笑著張開雙臂做擁抱狀：我的兔寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來和媽媽抱一抱。
（幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱）
3、師：我有這么多可愛的兔寶寶，真開心，我們一起來跳舞吧。
（兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞：甩甩頭---轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手---扭扭腰---擺擺尾---跳一跳---抱一抱。）
1、師：兔寶寶們，跳完舞，我們來玩游戲吧！（帶班教師帶領(lǐng)一半幼兒在場地一側(cè)地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，配班教師帶領(lǐng)另一半幼兒在場地另一側(cè)草地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。教師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵幼兒堅持跳一段距離。）
2、教師指導(dǎo)幼兒分成四排，面對面站在場地兩側(cè)。
師（對另一半幼兒）：兔寶寶們，你們在那邊玩的開心嗎？真想你們呀！你們想我們嗎？讓我們一起跳到中間來抱一抱吧！
（所有幼兒學(xué)小兔跳，跳到中間相遇時互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳并攏，鼓勵幼兒堅持跳到中間再返回。）
1、把與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈散放在場地上，讓幼兒自由跳著玩耍。
2、師：不好了！大灰狼來了，兔寶寶們快跳到山洞里去?。ㄒ龑?dǎo)幼兒一人跳過一個山洞。）
3、拿掉幾個圈，幼兒自由玩耍。
4、師：大灰狼又來了，哎呀，這些兔寶寶們沒有山洞，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒想出兩個兔寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個山洞的辦法。）
5、重復(fù)游戲，讓所有幼兒體驗團(tuán)結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。
6、兔媽媽帶著兔寶寶回家，活動結(jié)束。
幼兒園小班教案圈圈樂篇十九
1、認(rèn)識圓形、方形、三角形，知道各形狀的簡單特征。
2、能按物體的形狀進(jìn)行分類。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形形狀的興趣。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
1、動畫課件，圖案如下。錄音機(jī)，歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。
2、三種形狀的實物掛牌（與幼兒人數(shù)相同）。地上畫有三個形狀。
3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。
一、認(rèn)識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征：
1、師：小朋友，形狀王國里來了幾位朋友，大家想認(rèn)識他們嗎？（課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。）。
（1）大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
（2）嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。
（3）小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎？
2、師：（課件4）剛才三個形狀朋友介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，鏈接到前該形狀再自我介紹）。
幼a：圓形它是圓圓的，沒有角。
幼b：方形它是方方的，有四個角，有四條邊。
那我們再來看看剛才它是怎么介紹自己的。（鏈接到課件，單獨介紹三角形）。
哪為小朋友認(rèn)識三角形了，能說出它長什么樣的？
幼c：三角形有三條邊、三個角。
師：我們再一起來認(rèn)識一下這三個朋友，好嗎？（師生共同小結(jié)）。
（評析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過三個圖形的自我介紹，來認(rèn)識圖形，但小班幼兒在語言表述方面還不夠完善，教師通過個別回答、集體回答，圖形再介紹，使幼兒進(jìn)一步鞏固了對三圖形的認(rèn)識。）。
二、按物體的形狀進(jìn)行分類：
1、動畫課件5：物體分類。
課件：小朋友，我們的孩子到草地上去玩了，你們能幫我們把孩子找回家嗎？
師：
（1）哎呀，形狀朋友想請我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩？（蘋果、皮球、帽子、電視機(jī)、電腦、冰箱、帆船、金魚）。
（2）它們是什么形狀的？是誰的孩子呢？（教師根據(jù)幼兒回答將物移到相應(yīng)的房子邊。如答對，物體走進(jìn)房子，電腦：“你真了不起，幫我找到了孩子。”答錯，則物體會自動走回到草地上，電腦：“這不是我的孩子，再動動小腦筋吧”）。
幼d：帽子是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。
幼e：電視機(jī)、冰箱是方形的，它們是方形媽媽的孩子。
幼f：帆船是方形的，是方形媽媽的孩子。（電腦提示錯誤）。
師：哎呀，帆船寶寶進(jìn)不了家門，它不是方形媽媽的孩子。哪它是誰的孩子呢？
小百科：形狀表示特定事物或物質(zhì)的一種存在或表現(xiàn)形式，如長方形、正方形，也指形相、外貌。
幼兒園小班教案圈圈樂篇二十
1、復(fù)習(xí)圓、三角形、正方形。
2、知道這三種圖形的基本特征。
活動準(zhǔn)備。
1.地上畫圓、三角形、正方形，每種圖形都有4種不同的尺寸，分別標(biāo)1—4個點，圖形標(biāo)上幾個點，圖形內(nèi)就可以站幾個人。
2.作業(yè)卡。
活動過程。
一、圖形游戲。
1、幼兒分成3組，每組分別站進(jìn)圓、正方形、三角形內(nèi)。
2、音樂響起，游戲開始，幼兒在場內(nèi)自由活動。
3、音樂停止，幼兒迅速站進(jìn)自己的圖形里，動作又快又準(zhǔn)確的組為優(yōu)勝組。
4、各組互相輪換，再做三次，使每人都有機(jī)會站到不同的圖形里。
二、幼兒做練習(xí)。
1、將圖形分類計數(shù)，并將數(shù)量用圓點表示出來。
2、將圖形分類計數(shù)，并比較多少，找出最多和最少的圖形，并分別涂上不同的顏色。
3、啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法，用所給圖形拼成適當(dāng)?shù)膱D案。
幼兒園小班教案圈圈樂篇一
1、培養(yǎng)幼兒對玩圈的興趣，嘗試多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
3、讓幼兒體驗合作的快樂。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
幼兒園小班教案圈圈樂篇二
1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類，鞏固對黃、綠兩種顏色的認(rèn)識。
2、初步培養(yǎng)幼兒動手操作的`能力。
教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類。
初步培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
教師示范材料一份，幼兒操作材料人手一份，圖形寶寶的家兩個。
1、今天老師帶來了圖形寶寶，出示三角形，這是什么圖形寶寶？它穿什么衣服??？出示其他三角形，請幼兒說一說。
2、出示正方形，這是什么圖形寶寶？它又是穿著什么衣服啊？再出示其他圖形，請幼兒們說一說。
圖形寶寶們?yōu)榱酥x謝小朋友們，它們想和我們交朋友，想試試我們小朋友是不是每一個都認(rèn)識它們。
幼兒園小班教案圈圈樂篇三
1.培養(yǎng)幼兒對玩圈的興趣，嘗試多種方法玩圈。
2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
3.讓幼兒體驗合作的.快樂。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
5.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1.幼兒用呼啦圈每人一個，平衡木一個，“山洞”兩個，懶洋洋頭飾一個，“狼堡”道具，灰太狼布偶一個。
2.背景音樂課件、動畫課件。
活動過程。
(一)設(shè)計背景帶領(lǐng)幼兒做熱身活動。
師：天氣真好，到草地上玩一會。(學(xué)鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)。
(二)嘗試多種方法玩圈，體驗玩圈的樂趣。
1.幼兒自由探索玩圈并互相學(xué)習(xí)。
師：小朋友，這是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形狀的?(圓形)你們想玩嗎?咱們玩一玩吧。
(1)師：你是怎么玩的?(圈立著轉(zhuǎn))呼啦圈轉(zhuǎn)起來像個陀螺，真棒，我們試一試。
(2)師：你是怎么玩的?(推圈)圈圈滾動起來像車輪子，我們玩一玩。
(3)師：你是怎么玩的?(跳圈)，像小青蛙跳，我們來跳一跳。(一個圈跳進(jìn)跳出)這個圈還可以怎么跳呢?咱們像小青蛙排隊連續(xù)跳，幼兒依次跳過。
(4)師：你干嘛呢?(學(xué)小烏龜)老師帶領(lǐng)幼兒玩圈。
(5)師：你是怎么玩的?(方向盤，開汽車)師幼一起隨音樂開汽車。
2.師幼探索玩圈。
師：圈圈還可以怎么玩?(師示范從頭向下套)你們試試。還可以這樣玩(師用腰轉(zhuǎn)圈)。
3.合作玩圈，體驗合作的樂趣。
(1)開火車。
師引導(dǎo)孩子把圈圈一個套在一個的身上。
(2)鉆圈。
a.兩個幼兒相互鉆圈。
b.鉆(地籠)，進(jìn)一步練習(xí)鉆的技能。
(三)游戲――拯救懶洋洋，讓幼兒掌握鉆、跳、平衡等基本技能。
看懶洋洋被灰太狼抓住的動畫，師幼組成救羊小分隊拯救懶洋洋。
1.師引導(dǎo)幼兒觀察游戲場地，講游戲規(guī)則。
2.師帶領(lǐng)幼兒游戲。
(四)結(jié)束部分。
師幼邀請懶洋洋跳舞，做放松活動結(jié)束課堂。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園小班教案圈圈樂篇四
1、幼兒每人拿一個圈，聽歡快的音樂做開汽車，繞樹走、跑，把圈放在地上跳圈等。
2、當(dāng)音樂停時，引導(dǎo)幼兒拿著圈做一個運動體操動作，創(chuàng)造積極、愉悅的活動氛圍。
二、捕魚游戲。
游戲時，教師注意調(diào)控幼兒分散開游玩，不要互相擁擠。
“捕魚人”盡量照顧到全體幼兒，爭取讓每條小魚都捕到一次。
2、請個別幼兒當(dāng)“捕魚人”進(jìn)行游戲，教師疏導(dǎo)擁擠跑的幼兒。
三、鉆山洞游戲。
1、教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”
幼兒做開火車動作魚貫的在山洞里鉆來鉆去。
2、幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲。
教師及時推廣有創(chuàng)意的玩法，引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí)。
3、花樣鉆山洞。
誰能想出變著花樣的鉆山洞呢？
（啟發(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞）。
提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞。
四、跳田埂游戲。
讓幼兒把圓圈擺成各種造型，幼兒學(xué)小青蛙跳田埂，提醒幼兒雙腳跳。
允許幼兒自由分組和個別游戲。
五、放松運動。
師幼一起隨音樂跳體操舞，然后慢慢走回教室。
幼兒園小班教案圈圈樂篇五
1、準(zhǔn)備活動：師幼共同做圈操。
師幼每人一個圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關(guān)節(jié)。
2、指導(dǎo)幼兒玩圈。
（1）請幼兒自由玩圈。
請幼兒說一說師怎樣玩圈的？并演示玩法。
（2）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
（3）引導(dǎo)幼兒合作玩圈。
3、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。
玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā)，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉”，然后跑回起點。（情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來――山洞，兩個圈緊挨著依次擺好――小土坑，平衡木――小橋，紙箱――糧倉。）。
4、提醒幼兒聽音樂做放松運動。
幼兒園小班教案圈圈樂篇六
1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體的大小進(jìn)行排列，并學(xué)說從小到大，從大到小。
2、在游戲的過程中體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
重難點：能初步學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行排列。
動物卡片一套（請大、中、小、小?。┯變?，幼兒操作材料人手一份。
（一）引出課題。
1、今天，老師請來了小客人，你們西哪個知道他們是誰嗎？（請出幼兒）。
2、現(xiàn)在老師就把他們請出來，是誰??？是大班、中班的哥哥姐姐，后面兩個是小班和小小班的弟弟妹妹，客人們來了，我們先請他們坐一下，那你們看看這里誰最大了？誰最小了？老師這里有很多的.橘子，幼兒園教案請幾個小朋友來分一分，看看哪個小朋友分的最好了。
3、他們到我們班做完客人，還要到小青蛙家去做客人呢？那他們要走了，我們跟他們再見。
（二）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽地操作并對操作好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
2、幫助一些理解能力差或不會操作的幼兒。
幼兒園小班教案圈圈樂篇七
活動名稱：
圈圈樂。
活動目標(biāo)：
1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用的小圈、沙包、紙箱若干，平衡木四條，小椅子8把。
2、歡快的背景音樂磁帶。
活動過程：
1、師幼共同做準(zhǔn)備活動：圈操。
師幼每人一個圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做圈操，活動身體各個關(guān)節(jié)，如：踏步，上下左右握圈看齊。抖圈，舉圈轉(zhuǎn)四個方向。
2、指導(dǎo)幼兒玩圈。
（1）請幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。
小朋友，你是怎么玩圈的？并演示玩法。
（2）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
滾圈：將圈向前推出去再撿回來。
跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳出跳進(jìn)。
轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
套圈：從頭套入腳下取出。
（3）引導(dǎo)幼兒合作玩圈，如：請幼兒把一個一個的圈相互之間和身體套在一起，玩開火車的游戲。
3、組織幼兒分組玩“運糧食”的游戲。
場景：鉆過山洞（將圈立起來，兩邊分別用小椅子輔助）、跨跳小土坑（兩個圈緊挨著依次擺好）走過小橋（平衡木）到達(dá)糧倉（紙箱）。
玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā)，依次鉆過山洞，跳過小土坑，走過小橋，將手中的糧食（沙包）送到糧倉，然后跑到起點。
動作要求：（1）在鉆山洞時，應(yīng)把頭低下，身子卷成團(tuán)。
（2）跨跳土坑時，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時起跳。
（3）走過平衡木時，應(yīng)兩個胳膊打開伸平。
結(jié)束部分：聽音樂做放松運動。
小動物模仿操：小鳥輕輕飛、小魚慢慢游，小雞輕輕走，小烏龜慢慢爬。
活動延伸：
利用戶外活動鼓勵幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。
活動小結(jié)及反思：
圈的玩法是多種多樣的，根據(jù)小班幼兒的身心特點，采用游戲的方式，引導(dǎo)并鼓勵孩子，大膽想象，創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)多種玩圈的方法，并鼓勵孩子大膽創(chuàng)新，同時充分發(fā)揮幼兒的主動性，滿足了不同層次孩子的需求，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力。
幼兒園小班教案圈圈樂篇八
一、師幼共同做熱身活動：圈操。
師幼每人一個圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關(guān)節(jié)。
二、指導(dǎo)幼兒玩圈，病鼓勵幼兒探索圈的多種玩法。
提問：請幼兒說一說使怎樣玩的，并演示，再讓其他小朋友跟著學(xué)一學(xué)。
總結(jié)：原來圈的玩法有這么多種，小朋友們真厲害，比老師的想法都多。
三、組織幼兒玩"神秘王國"的游戲。
1、聽錄音，引出游戲玩法，并請一名幼兒示范。
2、把幼兒分兩隊：紅隊和藍(lán)隊。
3、引導(dǎo)幼兒開始做游戲。
4、帶幼兒隨音樂做放松活動。
5、把禮物分給幼兒。
幼兒園小班教案圈圈樂篇九
師：天氣真好，到草地上玩一會。(學(xué)鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)。
(二)嘗試多種方法玩圈，體驗玩圈的樂趣。
1、幼兒自由探索玩圈并互相學(xué)習(xí)。
師：小朋友，這是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形狀的?(圓形)你們想玩嗎?咱們玩一玩吧。
(1)師：你是怎么玩的?(圈立著轉(zhuǎn))呼啦圈轉(zhuǎn)起來像個陀螺，真棒，我們試一試。
(2)師：你是怎么玩的?(推圈)圈圈滾動起來像車輪子，我們玩一玩。
(3)師：你是怎么玩的?(跳圈)，像小青蛙跳，我們來跳一跳。(一個圈跳進(jìn)跳出)這個圈還可以怎么跳呢?咱們像小青蛙排隊連續(xù)跳，幼兒依次跳過。
(4)師：你干嘛呢?(學(xué)小烏龜)老師帶領(lǐng)幼兒玩圈。
(5)師：你是怎么玩的?(方向盤，開汽車)師幼一起隨音樂開汽車。
2、師幼探索玩圈。
師：圈圈還可以怎么玩?(師示范從頭向下套)你們試試。還可以這樣玩(師用腰轉(zhuǎn)圈)。
3、合作玩圈，體驗合作的樂趣。
(1)開火車。
師引導(dǎo)孩子把圈圈一個套在一個的身上。
(2)鉆圈。
a、兩個幼兒相互鉆圈。
b、鉆(地籠)，進(jìn)一步練習(xí)鉆的技能。
(三)游戲――拯救懶洋洋，讓幼兒掌握鉆、跳、平衡等基本技能。
看懶洋洋被灰太狼抓住的動畫，師幼組成救羊小分隊拯救懶洋洋。
1、師引導(dǎo)幼兒觀察游戲場地，講游戲規(guī)則。
2、師帶領(lǐng)幼兒游戲。
(四)結(jié)束部分。
師幼邀請懶洋洋跳舞，做放松活動結(jié)束課堂。
幼兒園小班教案圈圈樂篇十
小班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。為此設(shè)計了此次活動。通過有趣的圈圈游戲，發(fā)展幼兒的平衡技能，訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。體驗在集體游戲中花樣游戲帶來的快樂。
幼兒園小班教案圈圈樂篇十一
1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
活動準(zhǔn)備。
1、歡快的音樂、錄音。
2、幼兒用呼啦圈若干，鉆圈4個，平衡木2組，毛絨玩具16個，工具箱2個。
活動過程。
一、師幼共同做熱身活動：圈操。
師幼每人一個圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關(guān)節(jié)。
二、指導(dǎo)幼兒玩圈，病鼓勵幼兒探索圈的多種玩法。
提問：請幼兒說一說使怎樣玩的，并演示，再讓其他小朋友跟著學(xué)一學(xué)。
總結(jié)：原來圈的玩法有這么多種，小朋友們真厲害，比老師的想法都多。
三、組織幼兒玩“神秘王國”的游戲。
1、聽錄音，引出游戲玩法，并請一名幼兒示范。
2、把幼兒分兩隊：紅隊和藍(lán)隊。
4、帶幼兒隨音樂做放松活動。
5、把禮物分給幼兒。
活動延伸。
請幼兒在生活中尋找合作的樂趣。
活動過程：
一、我為闖關(guān)來鍛煉。
1、小朋友們，你們聽里面好像在玩游戲呢（會場稍安靜時，大音量播放倒計時）讓我們開汽車去看看吧，（并及時調(diào)放闖關(guān)圖片至屏幕中央）創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)幼兒參與興趣。
2、闖關(guān)要有強(qiáng)壯的身體，跟音樂一起來鍛煉一下吧（圈操音樂一遍）。
二、快樂熱身賽。
1、介紹熱身賽要求：需要做出圖片上的動作，才可獲得號碼牌。
2、（依次出示圖片：滾圈、跳圈、鉆圈等），并在聽到“讓我們聽聽成功了沒有呢”（播放歡呼的按鈕）。
3、自由與圈做出好玩的游戲，小結(jié)并發(fā)號碼牌。
小朋友們剛才和呼啦圈做了好多的游戲呢，讓呼啦圈休息一下，到老師這里來。（擺放賽道、貼等待線和起跑線）。
三、快樂向前沖。
1、教師完整示范闖關(guān)，清晰表達(dá)各項目的要求。（要倒計時聲音，不要背景音樂）。
2、幼兒嘗試賽道，練習(xí)各種身體技能。
3、幼兒兩兩闖關(guān)，感受成功的快樂。（倒計時聲音加背景音樂持續(xù)到第2個幼兒按下玩具）。
四、放松并頒獎。
放松練習(xí)后，帶闖關(guān)禮物離開。
幼兒園小班教案圈圈樂篇十二
活動目標(biāo)：
1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
活動準(zhǔn)備：
場景準(zhǔn)備,放松及活動背景音樂。
每人一個小型呼啦圈；拱圈；平衡木；自制教具。
活動過程：
一、開始部分。
師：小朋友們，們要開火車進(jìn)站嘍。
1、師幼用圈搭小火車入場。
一、會變的圈圈，激發(fā)興趣。
哇，剛才們的圈圈朋友變成了什么？（變成了方向盤）下面它還要和們做體操呢。
2、圈操熱身。
二、基本部分。
1、幼兒探索圈的玩法，教師巡回引導(dǎo)。
2、個別幼兒展示玩法。請xx小朋友上來展示一下玩法。
3、相互學(xué)習(xí)分享。
老師還有不同的玩法，請看大屏幕。
教師小結(jié)幼兒在探索過程中發(fā)現(xiàn)的'玩法，體驗成功。
4、情景游戲：替xx運糧食。（唉，唉……）公雞大哥出場。
師：咦？小朋友們，是誰在嘆氣呀？哦，原來是xx，請一個小朋友去問問他怎么了？
師：小朋友們，這可怎么辦呀？
生：們一起幫助他！
師：你們真是樂于助人的好孩子！想幫助他可是有很多困難的，而且還要遵守規(guī)則，這樣才能完成任務(wù)！
（老師講述規(guī)則，示范玩法。幼兒按照規(guī)則完成任務(wù)。）。
三、活動結(jié)束：小朋友們，你們太棒了，們幫助了公雞大哥，好開心呀！讓們跳一支舞慶祝一下吧?。犚魳纷雎蓜訋С觯?。
幼兒園小班教案圈圈樂篇十三
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字，在花籃內(nèi)裝上相應(yīng)數(shù)量的小花，嘗試5以內(nèi)的按數(shù)取物。
2、通過裝花的游戲，體驗數(shù)學(xué)操作活動的樂趣。
活動圖片、自制各種小花、籃子若干、抹布、糨糊等。
一、引起興趣
幼兒：對。
師：小狗也喜歡美麗的春天，所以它打算開一家花店。我們一起去看看，好嗎？
幼兒：好。
師出示圖片1――
師：好漂亮的花呀！怎么沒有人去買呀？怎么辦？
幼兒：誰要買花呀？
師出示圖片2――
二、裝花
1、引出操作要求：
（1）看看籃子上的數(shù)字是多少？
（2）在花籃里放上一樣多的小花。
2、師示范，請幼兒一起幫忙。
師：“才一個花籃，只能賣給一只小動物，可是還有那么多小動物怎么辦？引發(fā)幼兒去幫忙。
3、幼兒操作，師觀察指導(dǎo)。
4、檢驗操作情況。
（1）你的籃子要裝幾朵花？
（2）全體幼兒一起幫忙檢驗。
（3）小結(jié)：一邊貼一邊數(shù)，數(shù)到和數(shù)字一樣你就裝好花了。
三、活動結(jié)束
師：“小狗說謝謝我們寶寶，為了謝謝你們幫它裝花，他準(zhǔn)備給我們每個寶寶一朵漂亮的小花，你們喜歡嗎？想對小狗說什么？（謝謝小狗）
師：“我們下次再來找小狗玩，好嗎？”
幼兒園小班教案圈圈樂篇十四
1．探索網(wǎng)圈的多種玩法，發(fā)展走、跑、躲閃等多種運動機(jī)能。
2．多人合作玩圈，提高鉆、跳等運動智能。
3．在游戲活動過程中體驗運動的樂趣。
1．直徑50厘米圓圈每人一個。
2．音樂：每天做運動。
一、熱身運動：圈圈樂。
1．幼兒每人拿一個圈，聽歡快的音樂做開汽車，繞樹走、跑，把圈放在地上跳圈等。
2．當(dāng)音樂停時，引導(dǎo)幼兒拿著圈做一個運動體操動作，創(chuàng)造積極、愉悅的活動氛圍。
二、捕魚游戲。
游戲時，教師注意調(diào)控幼兒分散開游玩，不要互相擁擠。
“捕魚人”盡量照顧到全體幼兒，爭取讓每條小魚都捕到一次。
2．請個別幼兒當(dāng)“捕魚人”進(jìn)行游戲，教師疏導(dǎo)擁擠跑的幼兒。
三、鉆山洞游戲。
1．教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”
幼兒做開火車動作魚貫的在山洞里鉆來鉆去。
2．幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲。
教師及時推廣有創(chuàng)意的玩法，引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí)。
3．花樣鉆山洞。
誰能想出變著花樣的鉆山洞呢？
（啟發(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞）。
提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞。
四、跳田埂游戲。
讓幼兒把圓圈擺成各種造型，幼兒學(xué)小青蛙跳田埂，提醒幼兒雙腳跳。
五、放松運動。
師幼一起隨音樂跳體操舞，然后慢慢走回教室。
幼兒園小班教案圈圈樂篇十五
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出：4—5歲的幼兒應(yīng)該具有一定的平衡能力，教師要利用多種活動來發(fā)展幼兒的身體平衡和協(xié)調(diào)能力，在平時的戶外活動中我發(fā)現(xiàn)我班幼兒很喜歡利用呼啦圈進(jìn)行游戲，他們在呼啦圈里跳進(jìn)跳出，還會坐在呼啦圈里轉(zhuǎn)圈，并且自創(chuàng)出了很多有關(guān)呼啦圈的新玩法，通過觀察我發(fā)現(xiàn)他們的走、跑、跳能力比較協(xié)調(diào)，但是他們的平衡能力還有所欠缺，于是我根據(jù)孩子們的興趣點，將他們感興趣的活動串聯(lián)成一次鍛煉孩子們的平衡能力的活動，在本節(jié)活動中，我根據(jù)中班孩子的年齡特點，讓孩子們由模仿到獨立練習(xí)，再通過游戲提高孩子們的平衡能力。同時在輕松愉快的游戲氛圍中，既鍛煉了幼兒的身體，又激發(fā)了他們對體育活動的興趣。
1、通過形式多樣的游戲活動，讓幼兒初步掌握保持平衡的方法，增強(qiáng)幼兒對身體的控制力。
2、通過單腳站立的練習(xí)，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體會集體游戲的樂趣。
活動重點：通過形式多樣的游戲活動，讓幼兒初步掌握保持平衡的方法。
活動難點：通過單腳站立的練習(xí)，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性。
平衡木兩根、幼兒人手一個呼啦圈、地上畫一個大圓圈。
一、開始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒繞場地飛行，途中會走平衡木，帶幼兒初步體驗平衡。
2、拿圈做熱身活動。
二、基本部分。
1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)大風(fēng)車的本領(lǐng)。
2、變成大風(fēng)車，一起轉(zhuǎn)動。
師：接下來我想請所有小朋友手拉手，我們變成一個大風(fēng)車，準(zhǔn)備，風(fēng)車轉(zhuǎn)起來了。（大風(fēng)車向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)）。（教師要把控好位置，轉(zhuǎn)回起點）我們這個大風(fēng)車配合的很好哦，還想玩嗎？想玩的孩子請你坐到圈里。
3、旋轉(zhuǎn)的陀螺。
師：誰知道陀螺是怎么樣的？（轉(zhuǎn)的）陀螺底下有個小圓點，就像我們的小屁股一樣，怎么能讓我們的小屁股像小陀螺一樣轉(zhuǎn)起來呢？請你們試試。
（1）請個別幼兒展示旋轉(zhuǎn)。請個別幼兒、和兩人合作旋轉(zhuǎn)的幼兒展示。
（2）請全體幼兒嘗試保持平衡。（抱腿）教師挨個檢驗幼兒保持平衡。
三、游戲“老虎下山”。
1、學(xué)習(xí)金雞獨立的本領(lǐng)。
2、聽音樂練習(xí)金雞獨立。
師：現(xiàn)在我們來加一點點的難度，請小朋友向后退一步，聽著音樂在原地運動，當(dāng)聽到老師說金雞獨立，就請小朋友金雞獨立站在圈內(nèi)。（金雞獨立，試兩三次）。
2、教師交代游戲規(guī)則。
3、幼兒進(jìn)行游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種小動物動作，聽音樂游戲。
四、放松活動。
與同伴相互做放松活動。
《圈圈樂》這節(jié)活動首先在選材上貼近幼兒的天性，讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中感受、體驗，將一個生活中常見的呼啦圈作為一個貫穿始終的線，其次我根據(jù)幼兒的年齡特點設(shè)計了層層遞進(jìn)難度的游戲，讓幼兒在由簡到難的程度上進(jìn)行了探索，滿足了不同幼兒的需要，同時在層層遞進(jìn)的過程中達(dá)到了目標(biāo)，再次，在活動的設(shè)計上容量適宜，達(dá)到了鍛煉的效果，同時也達(dá)到了幼兒的興奮點，讓幼兒由興趣和情緒的牽引下愉快的進(jìn)行完了整節(jié)活動，最后我把握住了放松活動，請幼兒相互放松，達(dá)到了合作、奉獻(xiàn)的目的，讓幼兒能與同伴愉快的放松下結(jié)束活動。
幼兒園小班教案圈圈樂篇十六
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀察，知道春天到了，很多植物都發(fā)芽了。
2、用語言和動作等方式表達(dá)自己看到小芽的特點。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
選擇初春時小草、樹木剛發(fā)芽時的戶外或本園內(nèi)的場景。
三、教學(xué)過程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶冬天時樹木的樣子。
教師：小朋友們，冬天時，你們看到外面的樹木是什么樣子的呀？
幼兒自由發(fā)表意見。
教師小結(jié)：冬天時，有好多的樹木葉子都掉光了，樹上光禿禿的。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗自由表達(dá)對春天的認(rèn)識。
教師：有哪個聰明的小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（春天）。
3、教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找、觀察小芽。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里邊走邊觀察周圍樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的“芽”，尋找小草的“芽”……。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒到班級的自然角里去找找，有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？（我們種的種子發(fā)芽啦）。
（3）請幼兒自由尋找并交流看到的小芽，用自己的方式表達(dá)出來。
教師：你在哪里找到小芽的？小芽是什么樣的？你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子來？（引導(dǎo)幼兒用體態(tài)動作來表現(xiàn)看到的小芽。）。
4、教師小結(jié)：春天來了，天氣變暖了，小草、小樹、種子都發(fā)芽了，花兒也開得漂漂亮亮的。真美啊！
教學(xué)反思。
劉楊。
春天到了，天氣變暖了，這兩天一直是晴好的天氣，鳥語花香，這么好的環(huán)境、天氣，不上這節(jié)課真浪費?。“嗉壚锏腵自然角早已經(jīng)布置好了，小朋友們從家里帶過來的各種植物種子都已經(jīng)開始冒出小小的芽來，更為我上這節(jié)科學(xué)課提供了最好的實物參照。在觀察自然角的時候，小朋友們圍在邊上，用好奇、希冀又帶點驚喜的眼光看著從松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽，滿心歡喜。嘰嘰喳喳地說個不停?！按禾臁边@個詞，已經(jīng)隨著小芽而進(jìn)入到孩子們的腦海中了。說得再多，也遠(yuǎn)不如眼見為實來得貼切。所以我想：對于這群天真的孩子，用事實來說明問題更比用故事、圖片之類來得直觀、強(qiáng)烈得多。課程與實際相聯(lián)系、相結(jié)合，往往能獲得更出色的效果。
幼兒園小班教案圈圈樂篇十七
1、在跑動游戲中提升幼兒快速跑的能力，提高身體的敏捷性。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒勇敢堅強(qiáng)的品質(zhì)以及合作能力。
在跑動游戲中提升幼兒快速跑的能力,提高身體的敏捷性。
活動中培養(yǎng)幼兒勇敢堅強(qiáng)的品質(zhì)以及合作能力。
人手各一圈、音樂，場地布置。
一、導(dǎo)入：在音樂的帶動下進(jìn)行熱身運動。
1、教師帶領(lǐng)幼兒走、跑進(jìn)行熱身。
2、教師請5名幼兒當(dāng)障礙物站在場地中間，雙手打開，旋轉(zhuǎn)身體，然后請剩下的幼兒想辦法從他們的身旁經(jīng)過，但是身體不能碰到5名幼兒。
3、交換角色，繼續(xù)進(jìn)行活動。
二、探索活動。
1、幼兒自由探索，用不同的方法玩圈圈。
師：現(xiàn)在你們每個人都有一個圈，你可以自己玩，也可以兩個小朋友一起玩，教師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)。
2、教師仔細(xì)觀察，請幼兒展示各種玩圈的方法。
(1)幼兒玩，教師觀察，教師發(fā)現(xiàn)有不同的玩法，讓幼兒示范，教師講解。
(2)幼兒探索：胳膊上轉(zhuǎn)圈、把圈轉(zhuǎn)起來幼兒圍著圈跑（還可以反方向跑）、呼啦圈、滾圈追圈、把兩個圈連起來玩、開汽車（紅燈停、綠燈行）。
三、集體游戲。
1、追圈——幼兒站成一排，教師滾圈,幼兒快速跑動，在圈倒下之前追到老師滾出的圈圈。追到圈圈后，站在對面的線上。
2、圈抓魚——幼兒跑動中老師將圈套在孩子身上。
3、手抓魚——幼兒分組，在指定區(qū)域內(nèi)跑，教師徒手抓魚，抓到的幼兒站在圈圈里不動。
（1）現(xiàn)在這里是一個魚塘，請所有的幼兒把圈圈放在魚塘里，然后請小朋友繞著圈圈跑，并且身體不能碰到圈圈。
（2）幼兒跑，教師請一名幼兒幫忙徒手抓魚。
（3）增加難度，幼兒分散跑時可以在圈里停留5秒，每個幼兒進(jìn)圈圈的次數(shù)最多為3次，游戲繼續(xù)。
四、放松活動。
請幼兒站在自己的圈圈里，聽音樂捶捶腿、聳聳肩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭等進(jìn)行放松練習(xí)。
幼兒園小班教案圈圈樂篇十八
1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，萌發(fā)對體育游戲的興趣。
2、體驗與同伴游戲的快樂。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
1、配班教師分別扮演大灰狼和另一個兔媽媽。
2、狼、兔頭飾，呼啦圈，《兔子舞》音樂。
1、師（頭戴兔媽媽頭飾）：我是兔媽媽，我的兔寶寶們在哪里？
2、師（微笑著張開雙臂做擁抱狀：我的兔寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來和媽媽抱一抱。
（幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱）
3、師：我有這么多可愛的兔寶寶，真開心，我們一起來跳舞吧。
（兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞：甩甩頭---轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手---扭扭腰---擺擺尾---跳一跳---抱一抱。）
1、師：兔寶寶們，跳完舞，我們來玩游戲吧！（帶班教師帶領(lǐng)一半幼兒在場地一側(cè)地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，配班教師帶領(lǐng)另一半幼兒在場地另一側(cè)草地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。教師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵幼兒堅持跳一段距離。）
2、教師指導(dǎo)幼兒分成四排，面對面站在場地兩側(cè)。
師（對另一半幼兒）：兔寶寶們，你們在那邊玩的開心嗎？真想你們呀！你們想我們嗎？讓我們一起跳到中間來抱一抱吧！
（所有幼兒學(xué)小兔跳，跳到中間相遇時互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳并攏，鼓勵幼兒堅持跳到中間再返回。）
1、把與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈散放在場地上，讓幼兒自由跳著玩耍。
2、師：不好了！大灰狼來了，兔寶寶們快跳到山洞里去?。ㄒ龑?dǎo)幼兒一人跳過一個山洞。）
3、拿掉幾個圈，幼兒自由玩耍。
4、師：大灰狼又來了，哎呀，這些兔寶寶們沒有山洞，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒想出兩個兔寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個山洞的辦法。）
5、重復(fù)游戲，讓所有幼兒體驗團(tuán)結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。
6、兔媽媽帶著兔寶寶回家，活動結(jié)束。
幼兒園小班教案圈圈樂篇十九
1、認(rèn)識圓形、方形、三角形，知道各形狀的簡單特征。
2、能按物體的形狀進(jìn)行分類。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形形狀的興趣。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
1、動畫課件，圖案如下。錄音機(jī)，歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。
2、三種形狀的實物掛牌（與幼兒人數(shù)相同）。地上畫有三個形狀。
3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。
一、認(rèn)識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征：
1、師：小朋友，形狀王國里來了幾位朋友，大家想認(rèn)識他們嗎？（課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。）。
（1）大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
（2）嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。
（3）小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎？
2、師：（課件4）剛才三個形狀朋友介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，鏈接到前該形狀再自我介紹）。
幼a：圓形它是圓圓的，沒有角。
幼b：方形它是方方的，有四個角，有四條邊。
那我們再來看看剛才它是怎么介紹自己的。（鏈接到課件，單獨介紹三角形）。
哪為小朋友認(rèn)識三角形了，能說出它長什么樣的？
幼c：三角形有三條邊、三個角。
師：我們再一起來認(rèn)識一下這三個朋友，好嗎？（師生共同小結(jié)）。
（評析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過三個圖形的自我介紹，來認(rèn)識圖形，但小班幼兒在語言表述方面還不夠完善，教師通過個別回答、集體回答，圖形再介紹，使幼兒進(jìn)一步鞏固了對三圖形的認(rèn)識。）。
二、按物體的形狀進(jìn)行分類：
1、動畫課件5：物體分類。
課件：小朋友，我們的孩子到草地上去玩了，你們能幫我們把孩子找回家嗎？
師：
（1）哎呀，形狀朋友想請我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩？（蘋果、皮球、帽子、電視機(jī)、電腦、冰箱、帆船、金魚）。
（2）它們是什么形狀的？是誰的孩子呢？（教師根據(jù)幼兒回答將物移到相應(yīng)的房子邊。如答對，物體走進(jìn)房子，電腦：“你真了不起，幫我找到了孩子。”答錯，則物體會自動走回到草地上，電腦：“這不是我的孩子，再動動小腦筋吧”）。
幼d：帽子是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。
幼e：電視機(jī)、冰箱是方形的，它們是方形媽媽的孩子。
幼f：帆船是方形的，是方形媽媽的孩子。（電腦提示錯誤）。
師：哎呀，帆船寶寶進(jìn)不了家門，它不是方形媽媽的孩子。哪它是誰的孩子呢？
小百科：形狀表示特定事物或物質(zhì)的一種存在或表現(xiàn)形式，如長方形、正方形，也指形相、外貌。
幼兒園小班教案圈圈樂篇二十
1、復(fù)習(xí)圓、三角形、正方形。
2、知道這三種圖形的基本特征。
活動準(zhǔn)備。
1.地上畫圓、三角形、正方形，每種圖形都有4種不同的尺寸，分別標(biāo)1—4個點，圖形標(biāo)上幾個點，圖形內(nèi)就可以站幾個人。
2.作業(yè)卡。
活動過程。
一、圖形游戲。
1、幼兒分成3組，每組分別站進(jìn)圓、正方形、三角形內(nèi)。
2、音樂響起，游戲開始，幼兒在場內(nèi)自由活動。
3、音樂停止，幼兒迅速站進(jìn)自己的圖形里，動作又快又準(zhǔn)確的組為優(yōu)勝組。
4、各組互相輪換，再做三次，使每人都有機(jī)會站到不同的圖形里。
二、幼兒做練習(xí)。
1、將圖形分類計數(shù)，并將數(shù)量用圓點表示出來。
2、將圖形分類計數(shù)，并比較多少，找出最多和最少的圖形，并分別涂上不同的顏色。
3、啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法，用所給圖形拼成適當(dāng)?shù)膱D案。