天文學(xué)不僅是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一種熱愛(ài)、一種追求更高境界的心靈寄托。在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重提煉和歸納，將學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容凝練出來(lái)。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。
我們的心近了初中篇一
世界誠(chéng)實(shí)而又公平的存在著，而每個(gè)人眼中都有著一個(gè)與眾不同的新想法，新思維。不同的人在各自的思維中，演繹著精彩的人生。
烈日，沙漠。兩個(gè)焦渴疲憊的旅人，取出唯一的水壺，搖搖。一個(gè)旅人說(shuō)：“哎呀，太糟糕了，我們只剩下半壺水了！”而另一的旅人說(shuō)：“是嗎？真幸運(yùn)，我們還有半壺水！”其實(shí)，人生中的好多事就像那半壺水一樣，換一個(gè)角度就有不同的心情，不同的答案。而這就是創(chuàng)新的源泉。
創(chuàng)新是我們發(fā)現(xiàn)生活中的不平凡，一個(gè)普普通通的蘋(píng)果，所有的人都規(guī)規(guī)矩矩的縱向剖開(kāi)，而一個(gè)五歲的小女孩卻固執(zhí)的橫向切開(kāi)，于是她發(fā)現(xiàn)了蘋(píng)果里的五角星！
世界這么大，讓我們努力發(fā)現(xiàn)生活中的不平凡，去努力創(chuàng)新。創(chuàng)新定會(huì)讓我們驚喜不已。失敗乃成功之母。創(chuàng)新中的挫折也可以變成使人成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)；失敗也可以使人生旅途中醒目的坐標(biāo)。
去努力創(chuàng)新吧，生命會(huì)展現(xiàn)出另一種美。
我們的心近了初中篇二
每一節(jié)課下，我都屁顛屁顛的從一樓跑到三樓找你，其實(shí)也不是找你，只是希望，可以在一個(gè)你發(fā)現(xiàn)不了我的地方，偷偷地，看著你。那種感覺(jué)是多美好，多溫暖。
每一次文體活動(dòng)，我總是最早跑完步，然后一個(gè)人來(lái)到操場(chǎng)的那個(gè)地方，在十米開(kāi)外的地方注視著，正在訓(xùn)練的你。你在操場(chǎng)上揮灑汗水，那個(gè)時(shí)候，你在我眼中便是最帥的。
每一次你跑步，我都在一旁為你加油，看著你的微笑，我覺(jué)得什么都值得。于是，我為你加油打氣的聲音更加響亮。我知道，只要我為你付出了，總有一天你會(huì)感覺(jué)到我的好。
朋友都在評(píng)論，說(shuō)我的眼光怎么這么低了。可是，這才是我喜歡的你呀，這才是我的王子。
我承認(rèn)，這個(gè)世界有很多不盡人意的地方，但是，我愿意為了你，克服生活中的一切困難。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，提高自己的成績(jī)，以此證明自己。
我要向你證明，我，也有能力陪伴在你身邊，我有能力陪你一起笑，一起哭。
無(wú)論是開(kāi)心，或者生氣，無(wú)論是晴朗的天，烏云密布，還是雷聲大作，不管在什么樣的環(huán)境里，只要有我在，你就不會(huì)哭泣。
我會(huì)努力，達(dá)到理想中的你的她的標(biāo)準(zhǔn)。
希望，你可以看見(jiàn)，我為你所做的一切。
謝謝！
我們的心近了初中篇三
藍(lán)色的天彩色的虹在我們追逐的背后。
我們緊握彼此的手爬上那頂峰的數(shù)學(xué)樓。
磕磕絆絆撫慰彼此的傷口為對(duì)方加油。
生活在同一個(gè)房間我們是青春的紅蓮。
傲骨錚錚從不委曲求全。
即使狂風(fēng)咆哮我們依然昂首向天。
縱然暴雨擊打我們還是如山穩(wěn)健。
我們是青春的紅蓮為夢(mèng)想不懈向前。
學(xué)習(xí)在同一間教室我們是希望的海燕。
揮動(dòng)翅膀翱翔在天邊。
即使浪花拍打我們?nèi)匀徊粙刹淮?BR> 縱然海水吞噬我們?nèi)耘f屹立前端。
我們是希望的海燕風(fēng)中飛翔不怕困難。
若明天過(guò)后我們?cè)诓煌较蛐凶摺?BR> 互相揮手告別青春的憂愁。
但愿仍未忘記我們依舊是朋友。
美麗的記憶美麗的夢(mèng)一輩子都擁有。
我們的心近了初中篇四
再也留不住匆逝的時(shí)間，當(dāng)我們猛然回頭時(shí)，腦中一片空白。
以為可以把一切改變，對(duì)不起，錯(cuò)了。錯(cuò)的依然沒(méi)變，變的是我們。
曾經(jīng)的狂妄，現(xiàn)在看起來(lái)只是個(gè)笑話。那兒時(shí)的夢(mèng)也早已不見(jiàn)，我們像迷失的小孩，悵惘在人生站點(diǎn)。終于明白我們一直在拿我們的青春換一個(gè)永遠(yuǎn)只能是夢(mèng)的夢(mèng)。
當(dāng)我們清醒的時(shí)候，總會(huì)看到原來(lái)一切都已改變。夢(mèng)醒的時(shí)候，我們也就死了；而另一個(gè)夢(mèng)也開(kāi)始了。就這樣，夢(mèng)了，醒了，死了，然后又夢(mèng)著。我們的執(zhí)著只是徒勞，在時(shí)間的機(jī)械碾轉(zhuǎn)中化為粉末。我們找不到回去的路，開(kāi)始流浪在夢(mèng)的深邃，直到老去。流浪著，開(kāi)始慢慢習(xí)慣被放逐的日子，又同時(shí)回憶著那輝煌的日子。時(shí)間的偉大讓我們感嘆，沒(méi)收了我們的夢(mèng)，送給了我們滄桑。從此麻木，對(duì)一切，淡漠地不認(rèn)識(shí)。
我們的夢(mèng)像一只紙船，給了我們希望，卻載不動(dòng)我們的悲傷，被痛苦吹翻在了青春的日子里，幻化為一地的殘破。是離傷，是凄美？說(shuō)不清，只是很難說(shuō)無(wú)悔。
也許我們真的不該，不該把生活想像成一片美好。她該有瑕疵，該有傷痕?？晌覀?cè)缫褯](méi)有勇氣再夢(mèng)一次。
夢(mèng)是蝴蝶，在飛翔中慢慢老去，拌著無(wú)盡的悲哀……
夢(mèng)是落葉，在燦爛后悄然離去，隨著糾葛的心痛……
夢(mèng)是浮萍，在漂泊后不做停留，繼續(xù)著漂泊，最后消失在我們的夢(mèng)里……
我們的心近了初中篇五
曾經(jīng)斬釘截鐵地寫(xiě)在。
日記。
本上，不會(huì)被我的初中改變；沒(méi)想到新世紀(jì)（初中學(xué)校名字）好大的威力，我們接二連三地被改變。
剛進(jìn)去的時(shí)候，就傳一位家長(zhǎng)的說(shuō)，有一個(gè)蹦蹦跳跳的女孩，在和她的女兒完全不認(rèn)識(shí)的情況下，三兩句就交談上了，五分鐘之后還帶了那位大嬸的女兒在學(xué)校逛了一圈。是這樣么，劉佳，你好傳奇啊?；叵胍郧暗哪悖粋€(gè)長(zhǎng)頭發(fā)、穿著一件粉紅色短袖的蹦蹦跳跳的女孩子就浮現(xiàn)在我的眼前，你還老愛(ài)說(shuō)自己神經(jīng)??；現(xiàn)在你卻剪了頭發(fā)，留了初中生那種感覺(jué)的稍斜的劉海的直短發(fā)，還愛(ài)臭美了。
你總和一個(gè)和你同名不同姓的女孩子走在一起，她很漂亮，于是你也開(kāi)始要漂亮?，F(xiàn)在你們吵架了，你傷得最重、哭得最厲害，可是啊，你不覺(jué)得很奇怪么，你們居然是為了一個(gè)男生吵架的啊。那天晚上我安慰你的時(shí)候，跟你說(shuō)另外一個(gè)男生怎么樣，我不知道你是在哭另一個(gè)人，我也不知道我錯(cuò)了。現(xiàn)在我知道了，我錯(cuò)了劉佳，可是我只是想告訴你，不要哭。
我曾經(jīng)也和我寢室里的人吵錯(cuò)，導(dǎo)致現(xiàn)在我特別珍惜現(xiàn)在的和平和友情。人總是這樣，失去之后才知道責(zé)怪之前怎么沒(méi)有珍惜。你應(yīng)該也會(huì)懂的吧，我們還有一年半要相處呢，你和她和他也是，還有一年半。我總以為你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女生，因?yàn)槟愕睦砜坪脤?shí)在讓我眼紅，可是沒(méi)想到你會(huì)因此而落淚。突然意識(shí)到，曾經(jīng)的那個(gè)穿著一件粉紅色短袖的蹦蹦跳跳的女孩子回不來(lái)了。衣服太小了、人也變了。
最先開(kāi)始改變的不是劉佳，是你，劉詩(shī)怡。你一直在變，因?yàn)槟阋恢痹陴B(yǎng)長(zhǎng)發(fā)。長(zhǎng)發(fā)遮不住憂傷，它本身就是憂傷。隨著頭發(fā)越來(lái)越長(zhǎng)，你變得越來(lái)越憂傷，為那三人。但是，我卻要謝謝你，謝謝你和你的故事帶給我的感動(dòng)和這個(gè)冬天的暖意融融。也希望你不要再憂傷了，有些事情，順其自然吧。
改變的還有那些變態(tài)發(fā)育的男生，他們以變態(tài)的速度在改變，明明在眼皮底下可是一眨眼后看他們的時(shí)候要仰著頭了?；蛟S是生理吧，可是總是讓我感嘆歷史啊滄桑啊我們被淘汰了啊明明女生在六年級(jí)比男生高那么多結(jié)果還是被反超啊之類(lèi)的。
作文。
更多的還是為自己悲哀吧。我知道我知道，每次寫(xiě)作為都要好好列提綱，一定要經(jīng)過(guò)巧妙的構(gòu)思和設(shè)計(jì)。這所最后一次不經(jīng)過(guò)，所以我說(shuō)這不是作文而是我想說(shuō)的話；作業(yè)好好做，不要老是拖到最后趕作業(yè)。話說(shuō)回來(lái)我是從什么時(shí)候被改造成趕作業(yè)的？只有甘鈺文知道，我在初二對(duì)初一的最大的愧疚，但是貌似她也不理解；于是，只有將心中那道不盡的歉意，化為細(xì)水流長(zhǎng)。為什么我拼命想要留在身邊的東西別人可以輕易地掠奪走；為什么眼睛只能望見(jiàn)過(guò)去而看不到未來(lái)。真是想哪天醒來(lái)發(fā)現(xiàn)老師的粉筆頭正好砸在我的額頭上，我正坐在小學(xué)的課堂上。
我們的心近了初中篇六
我有一個(gè)“牛”老師，他工作勤勤懇懇，任勞任怨對(duì)人也特別的關(guān)心和呵護(hù)。
開(kāi)學(xué)的前幾天，我?guī)Я嗽S多東西來(lái)，因?yàn)樘嗔耍阅貌粍?dòng)。剛好，遇到了這位“牛”老師，他幫助了我，把我的東西從一樓搬到了六樓。在回宿舍的那天晚上，我特別的高興。因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有一位老師這樣幫助過(guò)我。在小學(xué)的時(shí)候，每次住校我都會(huì)帶很多東西，去宿舍時(shí)，由于東西太多，我拿不動(dòng)，老師見(jiàn)了只會(huì)說(shuō)：“能不能拿的動(dòng)呀！拿不動(dòng)讓別人幫你一下?！辈砰_(kāi)學(xué)，我又不認(rèn)識(shí)新生怎么叫別人幫我，心想只好自己艱難得把東西運(yùn)進(jìn)宿舍了。而在這里，我遇見(jiàn)了樂(lè)于助人的老師，關(guān)心學(xué)生的老師。
他長(zhǎng)得雖然沒(méi)有劉德華帥，但在文學(xué)方面卻比劉德華高勝一籌。
他會(huì)采用幽默風(fēng)趣的教學(xué)手法，讓他的課生動(dòng)有趣，讓我們聚精會(huì)神，讓我們?cè)谳p松歡快中學(xué)到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。他是一個(gè)博學(xué)多才的人，帶兩班語(yǔ)文兩班歷史，難道不是博學(xué)多才嗎？我認(rèn)為他就好比諸葛轉(zhuǎn)世，雖然沒(méi)有諸葛亮那樣神機(jī)妙算但絕對(duì)是他上知天文，下知雞毛蒜皮。
他能夠把我們班上事物處理得井井有條，讓我們?cè)谝粋€(gè)整潔溫馨的環(huán)境中安心地學(xué)習(xí)。
通過(guò)我的介紹，你能猜到這個(gè)樂(lè)于助人，知識(shí)淵博的他是誰(shuí)嗎？告訴你吧！他就是我們初一（1）班的班主任—— 王老師。
我們的心近了初中篇七
那天，我和她背靠背地坐在了操場(chǎng)上，看著被陽(yáng)光一點(diǎn)一點(diǎn)暈染了天空。
伸手，看著陽(yáng)光一點(diǎn)一點(diǎn)透過(guò)指間，你的頭忽然轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，徐，你的理想是什么？
我有些驚訝，偏頭想了想，“嗯……”理想嗎？呵，還真是遙遠(yuǎn)呢，但自己卻依然認(rèn)真的回答了她，“等我長(zhǎng)大，我一定要當(dāng)醫(yī)生！”
那你的呢？
她仰望天空，風(fēng)順著她的發(fā)絲飄過(guò)，她笑了笑：“我的理想可不如你偉大，我只想做一個(gè)在胡桃匣子里做夢(mèng)的人啊，”她向我笑了笑眼中是純粹的干凈。
“你呢？”她又轉(zhuǎn)過(guò)去問(wèn)了安，縷了縷頭發(fā)，想了想，緩緩開(kāi)口：“我要開(kāi)一家動(dòng)物收養(yǎng)所，收養(yǎng)那些無(wú)家可歸的動(dòng)物們，我還要掙錢(qián)，掙很多很多錢(qián)，才可以讓他們有個(gè)家，不要在街頭流浪……”
吳“忽”的站起來(lái)，伸出手，把兩只手疊在一塊，沖我們喊，愣什么呀，來(lái)來(lái)來(lái)！放一塊，咱們要為自己未來(lái)加油不對(duì)嗎？我們馬上就要畢業(yè)了，也許會(huì)各奔東西：“但相聚就是緣分”我接嘴。
八只疊在一起的手一同向下摔，“加油！”為了未來(lái)！我在心中默默念。
我相信，五月不只是為了畢業(yè)。
我相信，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”
我相信，我們不會(huì)忘記自己品過(guò)的彷徨和悵惘。
因?yàn)槲覀兪桥笥眩?BR> 我們的心近了初中篇八
依舊記得幼時(shí)的我也同大多數(shù)孩子一樣不喜歡上學(xué)，總是絞盡腦汁的想怎樣才可以不上學(xué)。每當(dāng)?shù)皆绯繒r(shí)，我就一直賴在床上，試圖逃過(guò)一劫，可惜天不盡人意，每次都會(huì)被識(shí)破。但現(xiàn)在的我卻喜歡上學(xué)，喜歡那個(gè)充滿歡樂(lè)、溫馨的大家庭。
校園，一個(gè)多么美好的詞匯，或許有人會(huì)埋怨學(xué)校，把原本要好的朋友分開(kāi)了，但我卻不這么認(rèn)為，正是因?yàn)檫@樣才可以提高我們的人際交往能力，也正是因?yàn)檫@樣才可以提高我們對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力?；蛟S有人會(huì)埋怨學(xué)校三天兩頭就舉行一次考試，月考，期中考試，期末考試還排班級(jí)名次和級(jí)名次，但我卻不這樣認(rèn)為，我認(rèn)為正是這樣才可以讓我們徹底清醒，看清自己和別人的差距，考試則是為了讓我們更好的掌握知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)。
校園，我感謝你，是你讓我學(xué)會(huì)了與人交往，讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，善于合作。以前總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，待人冷漠，但現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了合作，因?yàn)槲抑牢也皇侨f(wàn)能的，我有很多缺點(diǎn)，也有很多不會(huì)的東西，所以我就向同學(xué)們請(qǐng)教，慢慢的，我喜歡和同學(xué)們爭(zhēng)辯問(wèn)題，這樣使我理解的更透徹，也逐漸提高了自己。
校園，我感謝你，是你讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主，迎難而上。以前我很任性，做事也不顧及后果，總想著無(wú)論我闖多大的禍總有父母頂著，但現(xiàn)在我卻是不會(huì)再有這種想法了，經(jīng)過(guò)八年的校園生活，我明白了，明白了一個(gè)人要為自己負(fù)責(zé)，沒(méi)有可以幫你一輩子，所以現(xiàn)在我的性子收斂了很多，學(xué)會(huì)了承擔(dān)，學(xué)會(huì)了面對(duì)。
仍記得那次，老師本來(lái)說(shuō)下午是考試生物、歷史、地理的，可誰(shuí)知竟突然改變了科目，把歷史改為物理了，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的那一刻，我蒙了，我的鉛筆、尺子都沒(méi)帶，心里默默的祈禱著：沒(méi)有畫(huà)圖題，沒(méi)有畫(huà)圖題。于是我伴隨著那砰砰的心跳，用那雙早已顫抖的手，緩緩的掀開(kāi)試卷，可惜偏偏天不隨人愿，最害怕的還是來(lái)了，當(dāng)我快要絕望時(shí)，一只手突然伸過(guò)來(lái)，遞給我了一把尺子和一根鉛筆，抬頭望去，是一張陌生的面容，那張面容既平凡又美麗，在陽(yáng)光的照耀下，她身上恍若散發(fā)著希望女神般的光芒。那時(shí)卻來(lái)不及問(wèn)她姓名，也來(lái)不及去欣賞那動(dòng)人心弦的美，道了一聲謝就趕緊開(kāi)始答題了。同學(xué)，那次對(duì)于你來(lái)說(shuō)或許只是一件無(wú)足輕重的小事，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是至關(guān)重要的，是你讓我感受到了友愛(ài)的溫暖，同學(xué)，謝謝你！
這就是校園，在這個(gè)校園里我們是一家人，相信在這個(gè)大家庭里像那位同學(xué)一樣的人還有很多，只等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。舉手之勞，它不花費(fèi)什么，但卻創(chuàng)造了許多成果。它豐富了那些接受的人，而又不使給予的人變得貧瘠。它產(chǎn)生在一剎那間，卻給人留下永久的記憶。
校園處處有陽(yáng)光，讓我們沐浴在這個(gè)溫暖的陽(yáng)光下，攜手共創(chuàng)美好的明天。
我們的心近了初中篇九
20xx年5月《幼教園地》期刊，放假前我精讀了幾篇優(yōu)秀文章，其中給我印象最深刻，引起我心靈共鳴的是卷首篇“‘六一’很累”。
今天，我又一次找出這篇文章，懷著一種心有靈犀、彼代我言的心情，一字一句地細(xì)細(xì)品嚼著文中的真實(shí)；感受著作者和幼兒園一線教師心靈互動(dòng)的隱痛。
是的，‘六一’是老師們的難日。這天是老師和幼兒累的“集合”，從四月下旬，甚至更早，教師們便查閱資料、翻找光碟、巡回音像市場(chǎng)，尋求形式新穎，難度大，能體現(xiàn)老師排練“水平”的節(jié)目。一旦擬定，一位老師帶班，另位老師排練，沒(méi)節(jié)目的百分之八十的孩子憋在活動(dòng)室內(nèi)，有節(jié)目的孩子練的煩膩而疲憊。呵呵，似乎‘六一’前后，幼兒的一日活動(dòng)本該如此。
……。
王宏老師說(shuō)的太好了，他道出了廣大幼兒園一線教師壓抑已久的心里話。
什么是“以人為本”？我們是否需要再思考。
所幸，從去年開(kāi)始，我們寧陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園已經(jīng)進(jìn)行了新版“歡慶六一兒童節(jié)”的有效嘗試。去年的慶祝方式是“六一趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，最大的優(yōu)點(diǎn)是每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加，并且形式多樣，教師和幼兒集中排練一周便成效顯著。
今年“六一”開(kāi)展了“親子運(yùn)動(dòng)周”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒在幼兒園體驗(yàn)到親情和友情的無(wú)限快樂(lè)，效果之好，超過(guò)了我們的預(yù)想。幼兒玩的歡樂(lè)，家長(zhǎng)找回了童年！
別讓“六一”這么累，需要我們攜手共進(jìn)。
我們的心近了初中篇十
吃久了肥膩的大魚(yú)大肉，便向往坐在深山?jīng)鐾だ锲芬煌肭宀璋姿?，?tīng)一段鳥(niǎo)鳴水流。住久了豪華的大屋別墅，便向往去到曠野草房中養(yǎng)上一群雞鴨，栽上幾棵果樹(shù)。生活就是如此，就在我們不經(jīng)意間悄悄地改變著，從古至今。
街道上穿行的車(chē)流。人們?cè)谧非蠓奖憧旖莸臅r(shí)候便陷入了誤區(qū)，奢華。
看過(guò)許多名家的文章，更多的是在回憶，回憶過(guò)去――少年、往事。他們向往曾經(jīng)的生活，童年時(shí)清平的歲月，都無(wú)憂無(wú)慮的沉浸在藍(lán)天和綠草之間，純真便在花萼上盛開(kāi)。我則把這些稱之為“土”！
但值得我們?nèi)ヌ骄康氖恰拔覀優(yōu)楹芜@樣‘土’！”
社會(huì)的腳步飛快，扯得我們精疲力盡，那些往日的情意和真摯已被它蹉跎的血跡斑斑。而我們能做什么那？于是，我們開(kāi)始逃避、退縮，然后深深地沉溺于舊日的些許回憶之中?；蛘呤窃诔翜S、奢侈、迷醉過(guò)后，游覽一些名山大川江河湖海，然后恭維地說(shuō)大自然真是……這些就算得上是土，但有“真土”與“假土”之分，前者算作真土，而后者也就當(dāng)之無(wú)愧的稱作假土。如若真要選一種還稱得上有人格的，我會(huì)毫不猶豫的選則前者，畢竟現(xiàn)在能配得上“真”這個(gè)字的東西太少了。
雖然我也是其中的一員，但我想我還算得上是前者，雖然前者的做法并不太值得提倡，但仍是主流。但我們真正應(yīng)該做的是改變現(xiàn)狀，而不是停留在過(guò)去。但這又有幾人能做到哪？聽(tīng)到過(guò)這樣一句話“只要我們每個(gè)人都前進(jìn)一小步，社會(huì)就能前進(jìn)一大步”想了想，卻覺(jué)得只有社會(huì)先前進(jìn)一大步，我們每個(gè)人才能前進(jìn)一小步。
想起了少時(shí)，和同一個(gè)院子里的小孩在煤堆、雜草叢、舊工廠里玩耍，黃昏回家時(shí)已滿身泥跡，媽媽便會(huì)用手輕輕擦去我小臉上的灰塵，然后我會(huì)從口袋里掏出剛剛采下的黑星星，放入媽媽的口中。那縷野果的味道就一直延續(xù)到現(xiàn)在久久不能忘懷。
我們?yōu)楹芜@樣“土”？看看你面前的電腦，你應(yīng)該明白了一切，物質(zhì)的挑戰(zhàn)，生活的壓力。再看看你眼前的文章，是否覺(jué)得“土”也是一種不錯(cuò)的發(fā)泄與放松。
我們的心近了初中篇十一
作為一名“即將面臨中考”的八年級(jí)的學(xué)生，我們的生活可以說(shuō)是“豐富多彩”。每天我們的的大腦和小腦就像兩個(gè)大小型號(hào)不同的齒輪，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)！真害怕它們兩個(gè)會(huì)因?yàn)槌?fù)荷的工作而起火！
我們知道八年級(jí)對(duì)于中考起著決定性作用。我們不是表面的吊兒郎當(dāng)。我們也會(huì)在晚上和室友聊我們的人生大志；也會(huì)因?yàn)橐坏李}搞不懂而著急，怪自己笨；也會(huì)因?yàn)橐荚嚩耦^苦讀……可是現(xiàn)在的我們才告別童年，我們還需時(shí)間去改變，去學(xué)著長(zhǎng)大！
我們知道時(shí)間不等人。所以我們會(huì)強(qiáng)迫自己不要去做那些大人口中所謂“幼稚的游戲”，默默做進(jìn)房間，拿起桌子上的課本，隨意的翻翻，一遍又一遍！盯著書(shū)上的字發(fā)呆。我們不開(kāi)心，因?yàn)槔蠋?、父母剝奪了屬于我們的快樂(lè)。
分?jǐn)?shù)，是作為一個(gè)學(xué)生最無(wú)奈最沒(méi)有辦法的東西。幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的數(shù)字組合在一起，便是老師劃分好學(xué)生、壞學(xué)生的界線；單憑幾個(gè)數(shù)字就輕易否定一個(gè)人的一生！這樣公平嗎？我只想說(shuō)：分?jǐn)?shù)不代表一切！
桌子上的數(shù)不清的課本；每天都會(huì)換一個(gè)高度的試卷；堆的像山一樣高的作業(yè)本！
我們要求并不多，我們只想要多一點(diǎn)的肯定；多一點(diǎn)的鼓勵(lì)；多一點(diǎn)的自由；多一點(diǎn)的空間！就這些！
我們的心近了初中篇十二
一天復(fù)一天，我這個(gè)后勤組的一員已經(jīng)正式上崗兩天了。兩天的后勤組工作，我的廚藝竟然提升迅速，這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的，可能是以前做飯所留下的功底吧。
老實(shí)說(shuō)，在這兩天的后勤組生活中，我發(fā)現(xiàn)了我們現(xiàn)代很多大學(xué)生明顯存在很多缺陷。尤其是廚房方面，很多人都缺乏一些常識(shí)。就像我，走在市場(chǎng)上逛的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些自己平時(shí)吃的菜竟然認(rèn)不出名字，更別說(shuō)這些菜的詳細(xì)做法與資料，真是令人汗顏。而我的情況還算是好的了，畢竟與它們打的交道比較多，其他的同學(xué)的情況相對(duì)來(lái)說(shuō)比我差了很多。
回望自己已過(guò)了的生涯中，似乎大多數(shù)時(shí)間都在埋頭苦讀。在小學(xué)時(shí)就想著好好學(xué)習(xí)，以后上個(gè)好初中；到了初中又想好好努力，以后上個(gè)好高中；上了高中就更不用說(shuō)了，整個(gè)人甚至全家人都為高考而戰(zhàn)。
在成長(zhǎng)過(guò)程中，每當(dāng)我想為父母分擔(dān)家務(wù)時(shí)，總會(huì)被“專心學(xué)習(xí)”的關(guān)心而謝絕自己的好意。久而久之，自己也就習(xí)以為常了。有時(shí)我看在電視上出現(xiàn)的那些高分低能的“學(xué)霸”，總會(huì)產(chǎn)生惺惺相惜之情，盡管自己的情況明顯比他們好多了。
專心固然是好事，但為了學(xué)習(xí)連最基本的常識(shí)和最基本的生活技能都不會(huì)的人，對(duì)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步究竟能起多大的作用呢？對(duì)此，我不禁陷入了深思中。
也許改變國(guó)人的教育觀念的時(shí)候到了，我們社會(huì)需要的不是只會(huì)埋頭讀書(shū)的“老夫子”，而是能力強(qiáng)、能夠適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的人。
我們的心近了初中篇十三
初次見(jiàn)面，是在一個(gè)雨天。我沒(méi)有帶傘，只能背著沉重的書(shū)包獨(dú)自一人快步走在路上。突然腳下一滑，掉在了泥坑里，泥坑很滑，我怎么也爬不起來(lái)。那時(shí)候，是你，急忙地跑過(guò)來(lái)，一手拿著傘，一手將我從泥坑里扶起來(lái)。用潔白細(xì)嫩的手遞給我?guī)讖埣埥?，讓我先擦干凈臉?BR> “我叫黃語(yǔ)涵，你叫什么名字呀?”
“我叫黃徐玉。”
“你家住哪里?”
“青園?！?BR> “我也是，哈哈，那我們以后就是朋友了!”我們對(duì)視著，不約而同地笑了。從此以后我們就成為了朋友。
慢慢地我們?cè)絹?lái)越了解對(duì)方，也留下了很多美好的回憶。你不喜歡吃肉，我不喜歡吃青菜。于是，打飯時(shí)，有雞腿你就第一時(shí)間給我，有青菜我也馬上拿給你。
你和我一樣，都不愛(ài)穿裙子，也都對(duì)大自然感興趣。你可真稱得上“膽大包天”。瞧你那玩螞蟻的樣子：你先把手放在螞蟻面前，螞蟻爬上手后，剛開(kāi)始你還很鎮(zhèn)定，不一會(huì)兒，卻開(kāi)始有點(diǎn)緊張了。兩手亂甩，螞蟻甩出去以后，還不停地跺腳生怕螞蟻爬到你身上去。
語(yǔ)涵，遇見(jiàn)你真好!你是盛夏里的清風(fēng)，你是夏夜里飛舞的螢火蟲(chóng)，你是山谷里那一聲?shū)Q唱。
我們的心近了初中篇十四
如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的生活崗位……這段精彩的語(yǔ)言，你或許會(huì)以為這是哪個(gè)名人的名言，但這不是，這只是《雷鋒日記》中的一小段，也是他一生的寫(xiě)照。
雷鋒離開(kāi)我們已經(jīng)近50年了，他的故事想必大家都已經(jīng)耳熟能詳。他的一生雖然只有短暫的22年。然而，在這短暫的一生中他總是永停不息、全心全意地去幫助別人，為人民做好事，留下了許多感人事跡。是呀！在我們的生活里，也有許多感人的“雷鋒事跡”。
記得在上一個(gè)寒假的時(shí)候，媽媽騎著電動(dòng)車(chē)去送我學(xué)書(shū)法，快走到學(xué)校門(mén)口時(shí)，一輛黑色的奧迪車(chē)突然停在了我們的前面，媽媽不想有觸目驚心的車(chē)禍發(fā)生，就趕緊來(lái)了個(gè)急轉(zhuǎn)彎。誰(shuí)知就在我們的面前有一塊大冰塊兒，撲通！我們和電動(dòng)車(chē)全摔倒在地了，我想：這輛車(chē)怎么這樣呀！他是故意的吧！這時(shí)候，從后面來(lái)了一位清潔工阿姨，把我和媽媽輕輕地扶了起來(lái)，溫和地說(shuō):“現(xiàn)在天逐漸冷了，騎電動(dòng)車(chē)呀！就得慢點(diǎn)，不然就會(huì)滑倒的?！闭f(shuō)著又忙幫我們把電動(dòng)車(chē)扶了起來(lái)?！耙院竽銈冏叩臅r(shí)候，走上面的人行道，那上邊沒(méi)有冰，你們就不會(huì)滑倒了。”現(xiàn)在那輛奧迪車(chē)的主人，把車(chē)窗打開(kāi)，還得意的喊：“哈哈哈，真笨，騎個(gè)車(chē)都能摔倒，還這么上馬路?。≌鎵虮康?，哈哈！哈哈……”那聲音好刺耳，他那嘴臉真可惡。再看看眼前的阿姨，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡，真是鮮明的對(duì)比啊！
雷鋒精神，其實(shí)就在我們的身邊，只要你用心去幫助別人，真誠(chéng)地對(duì)待別人，你就是名副其實(shí)的小雷鋒。
我們的心近了初中篇一
世界誠(chéng)實(shí)而又公平的存在著，而每個(gè)人眼中都有著一個(gè)與眾不同的新想法，新思維。不同的人在各自的思維中，演繹著精彩的人生。
烈日，沙漠。兩個(gè)焦渴疲憊的旅人，取出唯一的水壺，搖搖。一個(gè)旅人說(shuō)：“哎呀，太糟糕了，我們只剩下半壺水了！”而另一的旅人說(shuō)：“是嗎？真幸運(yùn)，我們還有半壺水！”其實(shí)，人生中的好多事就像那半壺水一樣，換一個(gè)角度就有不同的心情，不同的答案。而這就是創(chuàng)新的源泉。
創(chuàng)新是我們發(fā)現(xiàn)生活中的不平凡，一個(gè)普普通通的蘋(píng)果，所有的人都規(guī)規(guī)矩矩的縱向剖開(kāi)，而一個(gè)五歲的小女孩卻固執(zhí)的橫向切開(kāi)，于是她發(fā)現(xiàn)了蘋(píng)果里的五角星！
世界這么大，讓我們努力發(fā)現(xiàn)生活中的不平凡，去努力創(chuàng)新。創(chuàng)新定會(huì)讓我們驚喜不已。失敗乃成功之母。創(chuàng)新中的挫折也可以變成使人成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)；失敗也可以使人生旅途中醒目的坐標(biāo)。
去努力創(chuàng)新吧，生命會(huì)展現(xiàn)出另一種美。
我們的心近了初中篇二
每一節(jié)課下，我都屁顛屁顛的從一樓跑到三樓找你，其實(shí)也不是找你，只是希望，可以在一個(gè)你發(fā)現(xiàn)不了我的地方，偷偷地，看著你。那種感覺(jué)是多美好，多溫暖。
每一次文體活動(dòng)，我總是最早跑完步，然后一個(gè)人來(lái)到操場(chǎng)的那個(gè)地方，在十米開(kāi)外的地方注視著，正在訓(xùn)練的你。你在操場(chǎng)上揮灑汗水，那個(gè)時(shí)候，你在我眼中便是最帥的。
每一次你跑步，我都在一旁為你加油，看著你的微笑，我覺(jué)得什么都值得。于是，我為你加油打氣的聲音更加響亮。我知道，只要我為你付出了，總有一天你會(huì)感覺(jué)到我的好。
朋友都在評(píng)論，說(shuō)我的眼光怎么這么低了。可是，這才是我喜歡的你呀，這才是我的王子。
我承認(rèn)，這個(gè)世界有很多不盡人意的地方，但是，我愿意為了你，克服生活中的一切困難。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，提高自己的成績(jī)，以此證明自己。
我要向你證明，我，也有能力陪伴在你身邊，我有能力陪你一起笑，一起哭。
無(wú)論是開(kāi)心，或者生氣，無(wú)論是晴朗的天，烏云密布，還是雷聲大作，不管在什么樣的環(huán)境里，只要有我在，你就不會(huì)哭泣。
我會(huì)努力，達(dá)到理想中的你的她的標(biāo)準(zhǔn)。
希望，你可以看見(jiàn)，我為你所做的一切。
謝謝！
我們的心近了初中篇三
藍(lán)色的天彩色的虹在我們追逐的背后。
我們緊握彼此的手爬上那頂峰的數(shù)學(xué)樓。
磕磕絆絆撫慰彼此的傷口為對(duì)方加油。
生活在同一個(gè)房間我們是青春的紅蓮。
傲骨錚錚從不委曲求全。
即使狂風(fēng)咆哮我們依然昂首向天。
縱然暴雨擊打我們還是如山穩(wěn)健。
我們是青春的紅蓮為夢(mèng)想不懈向前。
學(xué)習(xí)在同一間教室我們是希望的海燕。
揮動(dòng)翅膀翱翔在天邊。
即使浪花拍打我們?nèi)匀徊粙刹淮?BR> 縱然海水吞噬我們?nèi)耘f屹立前端。
我們是希望的海燕風(fēng)中飛翔不怕困難。
若明天過(guò)后我們?cè)诓煌较蛐凶摺?BR> 互相揮手告別青春的憂愁。
但愿仍未忘記我們依舊是朋友。
美麗的記憶美麗的夢(mèng)一輩子都擁有。
我們的心近了初中篇四
再也留不住匆逝的時(shí)間，當(dāng)我們猛然回頭時(shí)，腦中一片空白。
以為可以把一切改變，對(duì)不起，錯(cuò)了。錯(cuò)的依然沒(méi)變，變的是我們。
曾經(jīng)的狂妄，現(xiàn)在看起來(lái)只是個(gè)笑話。那兒時(shí)的夢(mèng)也早已不見(jiàn)，我們像迷失的小孩，悵惘在人生站點(diǎn)。終于明白我們一直在拿我們的青春換一個(gè)永遠(yuǎn)只能是夢(mèng)的夢(mèng)。
當(dāng)我們清醒的時(shí)候，總會(huì)看到原來(lái)一切都已改變。夢(mèng)醒的時(shí)候，我們也就死了；而另一個(gè)夢(mèng)也開(kāi)始了。就這樣，夢(mèng)了，醒了，死了，然后又夢(mèng)著。我們的執(zhí)著只是徒勞，在時(shí)間的機(jī)械碾轉(zhuǎn)中化為粉末。我們找不到回去的路，開(kāi)始流浪在夢(mèng)的深邃，直到老去。流浪著，開(kāi)始慢慢習(xí)慣被放逐的日子，又同時(shí)回憶著那輝煌的日子。時(shí)間的偉大讓我們感嘆，沒(méi)收了我們的夢(mèng)，送給了我們滄桑。從此麻木，對(duì)一切，淡漠地不認(rèn)識(shí)。
我們的夢(mèng)像一只紙船，給了我們希望，卻載不動(dòng)我們的悲傷，被痛苦吹翻在了青春的日子里，幻化為一地的殘破。是離傷，是凄美？說(shuō)不清，只是很難說(shuō)無(wú)悔。
也許我們真的不該，不該把生活想像成一片美好。她該有瑕疵，該有傷痕?？晌覀?cè)缫褯](méi)有勇氣再夢(mèng)一次。
夢(mèng)是蝴蝶，在飛翔中慢慢老去，拌著無(wú)盡的悲哀……
夢(mèng)是落葉，在燦爛后悄然離去，隨著糾葛的心痛……
夢(mèng)是浮萍，在漂泊后不做停留，繼續(xù)著漂泊，最后消失在我們的夢(mèng)里……
我們的心近了初中篇五
曾經(jīng)斬釘截鐵地寫(xiě)在。
日記。
本上，不會(huì)被我的初中改變；沒(méi)想到新世紀(jì)（初中學(xué)校名字）好大的威力，我們接二連三地被改變。
剛進(jìn)去的時(shí)候，就傳一位家長(zhǎng)的說(shuō)，有一個(gè)蹦蹦跳跳的女孩，在和她的女兒完全不認(rèn)識(shí)的情況下，三兩句就交談上了，五分鐘之后還帶了那位大嬸的女兒在學(xué)校逛了一圈。是這樣么，劉佳，你好傳奇啊?；叵胍郧暗哪悖粋€(gè)長(zhǎng)頭發(fā)、穿著一件粉紅色短袖的蹦蹦跳跳的女孩子就浮現(xiàn)在我的眼前，你還老愛(ài)說(shuō)自己神經(jīng)??；現(xiàn)在你卻剪了頭發(fā)，留了初中生那種感覺(jué)的稍斜的劉海的直短發(fā)，還愛(ài)臭美了。
你總和一個(gè)和你同名不同姓的女孩子走在一起，她很漂亮，于是你也開(kāi)始要漂亮?，F(xiàn)在你們吵架了，你傷得最重、哭得最厲害，可是啊，你不覺(jué)得很奇怪么，你們居然是為了一個(gè)男生吵架的啊。那天晚上我安慰你的時(shí)候，跟你說(shuō)另外一個(gè)男生怎么樣，我不知道你是在哭另一個(gè)人，我也不知道我錯(cuò)了。現(xiàn)在我知道了，我錯(cuò)了劉佳，可是我只是想告訴你，不要哭。
我曾經(jīng)也和我寢室里的人吵錯(cuò)，導(dǎo)致現(xiàn)在我特別珍惜現(xiàn)在的和平和友情。人總是這樣，失去之后才知道責(zé)怪之前怎么沒(méi)有珍惜。你應(yīng)該也會(huì)懂的吧，我們還有一年半要相處呢，你和她和他也是，還有一年半。我總以為你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女生，因?yàn)槟愕睦砜坪脤?shí)在讓我眼紅，可是沒(méi)想到你會(huì)因此而落淚。突然意識(shí)到，曾經(jīng)的那個(gè)穿著一件粉紅色短袖的蹦蹦跳跳的女孩子回不來(lái)了。衣服太小了、人也變了。
最先開(kāi)始改變的不是劉佳，是你，劉詩(shī)怡。你一直在變，因?yàn)槟阋恢痹陴B(yǎng)長(zhǎng)發(fā)。長(zhǎng)發(fā)遮不住憂傷，它本身就是憂傷。隨著頭發(fā)越來(lái)越長(zhǎng)，你變得越來(lái)越憂傷，為那三人。但是，我卻要謝謝你，謝謝你和你的故事帶給我的感動(dòng)和這個(gè)冬天的暖意融融。也希望你不要再憂傷了，有些事情，順其自然吧。
改變的還有那些變態(tài)發(fā)育的男生，他們以變態(tài)的速度在改變，明明在眼皮底下可是一眨眼后看他們的時(shí)候要仰著頭了?；蛟S是生理吧，可是總是讓我感嘆歷史啊滄桑啊我們被淘汰了啊明明女生在六年級(jí)比男生高那么多結(jié)果還是被反超啊之類(lèi)的。
作文。
更多的還是為自己悲哀吧。我知道我知道，每次寫(xiě)作為都要好好列提綱，一定要經(jīng)過(guò)巧妙的構(gòu)思和設(shè)計(jì)。這所最后一次不經(jīng)過(guò)，所以我說(shuō)這不是作文而是我想說(shuō)的話；作業(yè)好好做，不要老是拖到最后趕作業(yè)。話說(shuō)回來(lái)我是從什么時(shí)候被改造成趕作業(yè)的？只有甘鈺文知道，我在初二對(duì)初一的最大的愧疚，但是貌似她也不理解；于是，只有將心中那道不盡的歉意，化為細(xì)水流長(zhǎng)。為什么我拼命想要留在身邊的東西別人可以輕易地掠奪走；為什么眼睛只能望見(jiàn)過(guò)去而看不到未來(lái)。真是想哪天醒來(lái)發(fā)現(xiàn)老師的粉筆頭正好砸在我的額頭上，我正坐在小學(xué)的課堂上。
我們的心近了初中篇六
我有一個(gè)“牛”老師，他工作勤勤懇懇，任勞任怨對(duì)人也特別的關(guān)心和呵護(hù)。
開(kāi)學(xué)的前幾天，我?guī)Я嗽S多東西來(lái)，因?yàn)樘嗔耍阅貌粍?dòng)。剛好，遇到了這位“牛”老師，他幫助了我，把我的東西從一樓搬到了六樓。在回宿舍的那天晚上，我特別的高興。因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有一位老師這樣幫助過(guò)我。在小學(xué)的時(shí)候，每次住校我都會(huì)帶很多東西，去宿舍時(shí)，由于東西太多，我拿不動(dòng)，老師見(jiàn)了只會(huì)說(shuō)：“能不能拿的動(dòng)呀！拿不動(dòng)讓別人幫你一下?！辈砰_(kāi)學(xué)，我又不認(rèn)識(shí)新生怎么叫別人幫我，心想只好自己艱難得把東西運(yùn)進(jìn)宿舍了。而在這里，我遇見(jiàn)了樂(lè)于助人的老師，關(guān)心學(xué)生的老師。
他長(zhǎng)得雖然沒(méi)有劉德華帥，但在文學(xué)方面卻比劉德華高勝一籌。
他會(huì)采用幽默風(fēng)趣的教學(xué)手法，讓他的課生動(dòng)有趣，讓我們聚精會(huì)神，讓我們?cè)谳p松歡快中學(xué)到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。他是一個(gè)博學(xué)多才的人，帶兩班語(yǔ)文兩班歷史，難道不是博學(xué)多才嗎？我認(rèn)為他就好比諸葛轉(zhuǎn)世，雖然沒(méi)有諸葛亮那樣神機(jī)妙算但絕對(duì)是他上知天文，下知雞毛蒜皮。
他能夠把我們班上事物處理得井井有條，讓我們?cè)谝粋€(gè)整潔溫馨的環(huán)境中安心地學(xué)習(xí)。
通過(guò)我的介紹，你能猜到這個(gè)樂(lè)于助人，知識(shí)淵博的他是誰(shuí)嗎？告訴你吧！他就是我們初一（1）班的班主任—— 王老師。
我們的心近了初中篇七
那天，我和她背靠背地坐在了操場(chǎng)上，看著被陽(yáng)光一點(diǎn)一點(diǎn)暈染了天空。
伸手，看著陽(yáng)光一點(diǎn)一點(diǎn)透過(guò)指間，你的頭忽然轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，徐，你的理想是什么？
我有些驚訝，偏頭想了想，“嗯……”理想嗎？呵，還真是遙遠(yuǎn)呢，但自己卻依然認(rèn)真的回答了她，“等我長(zhǎng)大，我一定要當(dāng)醫(yī)生！”
那你的呢？
她仰望天空，風(fēng)順著她的發(fā)絲飄過(guò)，她笑了笑：“我的理想可不如你偉大，我只想做一個(gè)在胡桃匣子里做夢(mèng)的人啊，”她向我笑了笑眼中是純粹的干凈。
“你呢？”她又轉(zhuǎn)過(guò)去問(wèn)了安，縷了縷頭發(fā)，想了想，緩緩開(kāi)口：“我要開(kāi)一家動(dòng)物收養(yǎng)所，收養(yǎng)那些無(wú)家可歸的動(dòng)物們，我還要掙錢(qián)，掙很多很多錢(qián)，才可以讓他們有個(gè)家，不要在街頭流浪……”
吳“忽”的站起來(lái)，伸出手，把兩只手疊在一塊，沖我們喊，愣什么呀，來(lái)來(lái)來(lái)！放一塊，咱們要為自己未來(lái)加油不對(duì)嗎？我們馬上就要畢業(yè)了，也許會(huì)各奔東西：“但相聚就是緣分”我接嘴。
八只疊在一起的手一同向下摔，“加油！”為了未來(lái)！我在心中默默念。
我相信，五月不只是為了畢業(yè)。
我相信，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”
我相信，我們不會(huì)忘記自己品過(guò)的彷徨和悵惘。
因?yàn)槲覀兪桥笥眩?BR> 我們的心近了初中篇八
依舊記得幼時(shí)的我也同大多數(shù)孩子一樣不喜歡上學(xué)，總是絞盡腦汁的想怎樣才可以不上學(xué)。每當(dāng)?shù)皆绯繒r(shí)，我就一直賴在床上，試圖逃過(guò)一劫，可惜天不盡人意，每次都會(huì)被識(shí)破。但現(xiàn)在的我卻喜歡上學(xué)，喜歡那個(gè)充滿歡樂(lè)、溫馨的大家庭。
校園，一個(gè)多么美好的詞匯，或許有人會(huì)埋怨學(xué)校，把原本要好的朋友分開(kāi)了，但我卻不這么認(rèn)為，正是因?yàn)檫@樣才可以提高我們的人際交往能力，也正是因?yàn)檫@樣才可以提高我們對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力?；蛟S有人會(huì)埋怨學(xué)校三天兩頭就舉行一次考試，月考，期中考試，期末考試還排班級(jí)名次和級(jí)名次，但我卻不這樣認(rèn)為，我認(rèn)為正是這樣才可以讓我們徹底清醒，看清自己和別人的差距，考試則是為了讓我們更好的掌握知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)。
校園，我感謝你，是你讓我學(xué)會(huì)了與人交往，讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，善于合作。以前總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，待人冷漠，但現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了合作，因?yàn)槲抑牢也皇侨f(wàn)能的，我有很多缺點(diǎn)，也有很多不會(huì)的東西，所以我就向同學(xué)們請(qǐng)教，慢慢的，我喜歡和同學(xué)們爭(zhēng)辯問(wèn)題，這樣使我理解的更透徹，也逐漸提高了自己。
校園，我感謝你，是你讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主，迎難而上。以前我很任性，做事也不顧及后果，總想著無(wú)論我闖多大的禍總有父母頂著，但現(xiàn)在我卻是不會(huì)再有這種想法了，經(jīng)過(guò)八年的校園生活，我明白了，明白了一個(gè)人要為自己負(fù)責(zé)，沒(méi)有可以幫你一輩子，所以現(xiàn)在我的性子收斂了很多，學(xué)會(huì)了承擔(dān)，學(xué)會(huì)了面對(duì)。
仍記得那次，老師本來(lái)說(shuō)下午是考試生物、歷史、地理的，可誰(shuí)知竟突然改變了科目，把歷史改為物理了，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的那一刻，我蒙了，我的鉛筆、尺子都沒(méi)帶，心里默默的祈禱著：沒(méi)有畫(huà)圖題，沒(méi)有畫(huà)圖題。于是我伴隨著那砰砰的心跳，用那雙早已顫抖的手，緩緩的掀開(kāi)試卷，可惜偏偏天不隨人愿，最害怕的還是來(lái)了，當(dāng)我快要絕望時(shí)，一只手突然伸過(guò)來(lái)，遞給我了一把尺子和一根鉛筆，抬頭望去，是一張陌生的面容，那張面容既平凡又美麗，在陽(yáng)光的照耀下，她身上恍若散發(fā)著希望女神般的光芒。那時(shí)卻來(lái)不及問(wèn)她姓名，也來(lái)不及去欣賞那動(dòng)人心弦的美，道了一聲謝就趕緊開(kāi)始答題了。同學(xué)，那次對(duì)于你來(lái)說(shuō)或許只是一件無(wú)足輕重的小事，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是至關(guān)重要的，是你讓我感受到了友愛(ài)的溫暖，同學(xué)，謝謝你！
這就是校園，在這個(gè)校園里我們是一家人，相信在這個(gè)大家庭里像那位同學(xué)一樣的人還有很多，只等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。舉手之勞，它不花費(fèi)什么，但卻創(chuàng)造了許多成果。它豐富了那些接受的人，而又不使給予的人變得貧瘠。它產(chǎn)生在一剎那間，卻給人留下永久的記憶。
校園處處有陽(yáng)光，讓我們沐浴在這個(gè)溫暖的陽(yáng)光下，攜手共創(chuàng)美好的明天。
我們的心近了初中篇九
20xx年5月《幼教園地》期刊，放假前我精讀了幾篇優(yōu)秀文章，其中給我印象最深刻，引起我心靈共鳴的是卷首篇“‘六一’很累”。
今天，我又一次找出這篇文章，懷著一種心有靈犀、彼代我言的心情，一字一句地細(xì)細(xì)品嚼著文中的真實(shí)；感受著作者和幼兒園一線教師心靈互動(dòng)的隱痛。
是的，‘六一’是老師們的難日。這天是老師和幼兒累的“集合”，從四月下旬，甚至更早，教師們便查閱資料、翻找光碟、巡回音像市場(chǎng)，尋求形式新穎，難度大，能體現(xiàn)老師排練“水平”的節(jié)目。一旦擬定，一位老師帶班，另位老師排練，沒(méi)節(jié)目的百分之八十的孩子憋在活動(dòng)室內(nèi)，有節(jié)目的孩子練的煩膩而疲憊。呵呵，似乎‘六一’前后，幼兒的一日活動(dòng)本該如此。
……。
王宏老師說(shuō)的太好了，他道出了廣大幼兒園一線教師壓抑已久的心里話。
什么是“以人為本”？我們是否需要再思考。
所幸，從去年開(kāi)始，我們寧陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園已經(jīng)進(jìn)行了新版“歡慶六一兒童節(jié)”的有效嘗試。去年的慶祝方式是“六一趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，最大的優(yōu)點(diǎn)是每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加，并且形式多樣，教師和幼兒集中排練一周便成效顯著。
今年“六一”開(kāi)展了“親子運(yùn)動(dòng)周”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒在幼兒園體驗(yàn)到親情和友情的無(wú)限快樂(lè)，效果之好，超過(guò)了我們的預(yù)想。幼兒玩的歡樂(lè)，家長(zhǎng)找回了童年！
別讓“六一”這么累，需要我們攜手共進(jìn)。
我們的心近了初中篇十
吃久了肥膩的大魚(yú)大肉，便向往坐在深山?jīng)鐾だ锲芬煌肭宀璋姿?，?tīng)一段鳥(niǎo)鳴水流。住久了豪華的大屋別墅，便向往去到曠野草房中養(yǎng)上一群雞鴨，栽上幾棵果樹(shù)。生活就是如此，就在我們不經(jīng)意間悄悄地改變著，從古至今。
街道上穿行的車(chē)流。人們?cè)谧非蠓奖憧旖莸臅r(shí)候便陷入了誤區(qū)，奢華。
看過(guò)許多名家的文章，更多的是在回憶，回憶過(guò)去――少年、往事。他們向往曾經(jīng)的生活，童年時(shí)清平的歲月，都無(wú)憂無(wú)慮的沉浸在藍(lán)天和綠草之間，純真便在花萼上盛開(kāi)。我則把這些稱之為“土”！
但值得我們?nèi)ヌ骄康氖恰拔覀優(yōu)楹芜@樣‘土’！”
社會(huì)的腳步飛快，扯得我們精疲力盡，那些往日的情意和真摯已被它蹉跎的血跡斑斑。而我們能做什么那？于是，我們開(kāi)始逃避、退縮，然后深深地沉溺于舊日的些許回憶之中?；蛘呤窃诔翜S、奢侈、迷醉過(guò)后，游覽一些名山大川江河湖海，然后恭維地說(shuō)大自然真是……這些就算得上是土，但有“真土”與“假土”之分，前者算作真土，而后者也就當(dāng)之無(wú)愧的稱作假土。如若真要選一種還稱得上有人格的，我會(huì)毫不猶豫的選則前者，畢竟現(xiàn)在能配得上“真”這個(gè)字的東西太少了。
雖然我也是其中的一員，但我想我還算得上是前者，雖然前者的做法并不太值得提倡，但仍是主流。但我們真正應(yīng)該做的是改變現(xiàn)狀，而不是停留在過(guò)去。但這又有幾人能做到哪？聽(tīng)到過(guò)這樣一句話“只要我們每個(gè)人都前進(jìn)一小步，社會(huì)就能前進(jìn)一大步”想了想，卻覺(jué)得只有社會(huì)先前進(jìn)一大步，我們每個(gè)人才能前進(jìn)一小步。
想起了少時(shí)，和同一個(gè)院子里的小孩在煤堆、雜草叢、舊工廠里玩耍，黃昏回家時(shí)已滿身泥跡，媽媽便會(huì)用手輕輕擦去我小臉上的灰塵，然后我會(huì)從口袋里掏出剛剛采下的黑星星，放入媽媽的口中。那縷野果的味道就一直延續(xù)到現(xiàn)在久久不能忘懷。
我們?yōu)楹芜@樣“土”？看看你面前的電腦，你應(yīng)該明白了一切，物質(zhì)的挑戰(zhàn)，生活的壓力。再看看你眼前的文章，是否覺(jué)得“土”也是一種不錯(cuò)的發(fā)泄與放松。
我們的心近了初中篇十一
作為一名“即將面臨中考”的八年級(jí)的學(xué)生，我們的生活可以說(shuō)是“豐富多彩”。每天我們的的大腦和小腦就像兩個(gè)大小型號(hào)不同的齒輪，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)！真害怕它們兩個(gè)會(huì)因?yàn)槌?fù)荷的工作而起火！
我們知道八年級(jí)對(duì)于中考起著決定性作用。我們不是表面的吊兒郎當(dāng)。我們也會(huì)在晚上和室友聊我們的人生大志；也會(huì)因?yàn)橐坏李}搞不懂而著急，怪自己笨；也會(huì)因?yàn)橐荚嚩耦^苦讀……可是現(xiàn)在的我們才告別童年，我們還需時(shí)間去改變，去學(xué)著長(zhǎng)大！
我們知道時(shí)間不等人。所以我們會(huì)強(qiáng)迫自己不要去做那些大人口中所謂“幼稚的游戲”，默默做進(jìn)房間，拿起桌子上的課本，隨意的翻翻，一遍又一遍！盯著書(shū)上的字發(fā)呆。我們不開(kāi)心，因?yàn)槔蠋?、父母剝奪了屬于我們的快樂(lè)。
分?jǐn)?shù)，是作為一個(gè)學(xué)生最無(wú)奈最沒(méi)有辦法的東西。幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的數(shù)字組合在一起，便是老師劃分好學(xué)生、壞學(xué)生的界線；單憑幾個(gè)數(shù)字就輕易否定一個(gè)人的一生！這樣公平嗎？我只想說(shuō)：分?jǐn)?shù)不代表一切！
桌子上的數(shù)不清的課本；每天都會(huì)換一個(gè)高度的試卷；堆的像山一樣高的作業(yè)本！
我們要求并不多，我們只想要多一點(diǎn)的肯定；多一點(diǎn)的鼓勵(lì)；多一點(diǎn)的自由；多一點(diǎn)的空間！就這些！
我們的心近了初中篇十二
一天復(fù)一天，我這個(gè)后勤組的一員已經(jīng)正式上崗兩天了。兩天的后勤組工作，我的廚藝竟然提升迅速，這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的，可能是以前做飯所留下的功底吧。
老實(shí)說(shuō)，在這兩天的后勤組生活中，我發(fā)現(xiàn)了我們現(xiàn)代很多大學(xué)生明顯存在很多缺陷。尤其是廚房方面，很多人都缺乏一些常識(shí)。就像我，走在市場(chǎng)上逛的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些自己平時(shí)吃的菜竟然認(rèn)不出名字，更別說(shuō)這些菜的詳細(xì)做法與資料，真是令人汗顏。而我的情況還算是好的了，畢竟與它們打的交道比較多，其他的同學(xué)的情況相對(duì)來(lái)說(shuō)比我差了很多。
回望自己已過(guò)了的生涯中，似乎大多數(shù)時(shí)間都在埋頭苦讀。在小學(xué)時(shí)就想著好好學(xué)習(xí)，以后上個(gè)好初中；到了初中又想好好努力，以后上個(gè)好高中；上了高中就更不用說(shuō)了，整個(gè)人甚至全家人都為高考而戰(zhàn)。
在成長(zhǎng)過(guò)程中，每當(dāng)我想為父母分擔(dān)家務(wù)時(shí)，總會(huì)被“專心學(xué)習(xí)”的關(guān)心而謝絕自己的好意。久而久之，自己也就習(xí)以為常了。有時(shí)我看在電視上出現(xiàn)的那些高分低能的“學(xué)霸”，總會(huì)產(chǎn)生惺惺相惜之情，盡管自己的情況明顯比他們好多了。
專心固然是好事，但為了學(xué)習(xí)連最基本的常識(shí)和最基本的生活技能都不會(huì)的人，對(duì)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步究竟能起多大的作用呢？對(duì)此，我不禁陷入了深思中。
也許改變國(guó)人的教育觀念的時(shí)候到了，我們社會(huì)需要的不是只會(huì)埋頭讀書(shū)的“老夫子”，而是能力強(qiáng)、能夠適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的人。
我們的心近了初中篇十三
初次見(jiàn)面，是在一個(gè)雨天。我沒(méi)有帶傘，只能背著沉重的書(shū)包獨(dú)自一人快步走在路上。突然腳下一滑，掉在了泥坑里，泥坑很滑，我怎么也爬不起來(lái)。那時(shí)候，是你，急忙地跑過(guò)來(lái)，一手拿著傘，一手將我從泥坑里扶起來(lái)。用潔白細(xì)嫩的手遞給我?guī)讖埣埥?，讓我先擦干凈臉?BR> “我叫黃語(yǔ)涵，你叫什么名字呀?”
“我叫黃徐玉。”
“你家住哪里?”
“青園?！?BR> “我也是，哈哈，那我們以后就是朋友了!”我們對(duì)視著，不約而同地笑了。從此以后我們就成為了朋友。
慢慢地我們?cè)絹?lái)越了解對(duì)方，也留下了很多美好的回憶。你不喜歡吃肉，我不喜歡吃青菜。于是，打飯時(shí)，有雞腿你就第一時(shí)間給我，有青菜我也馬上拿給你。
你和我一樣，都不愛(ài)穿裙子，也都對(duì)大自然感興趣。你可真稱得上“膽大包天”。瞧你那玩螞蟻的樣子：你先把手放在螞蟻面前，螞蟻爬上手后，剛開(kāi)始你還很鎮(zhèn)定，不一會(huì)兒，卻開(kāi)始有點(diǎn)緊張了。兩手亂甩，螞蟻甩出去以后，還不停地跺腳生怕螞蟻爬到你身上去。
語(yǔ)涵，遇見(jiàn)你真好!你是盛夏里的清風(fēng)，你是夏夜里飛舞的螢火蟲(chóng)，你是山谷里那一聲?shū)Q唱。
我們的心近了初中篇十四
如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的生活崗位……這段精彩的語(yǔ)言，你或許會(huì)以為這是哪個(gè)名人的名言，但這不是，這只是《雷鋒日記》中的一小段，也是他一生的寫(xiě)照。
雷鋒離開(kāi)我們已經(jīng)近50年了，他的故事想必大家都已經(jīng)耳熟能詳。他的一生雖然只有短暫的22年。然而，在這短暫的一生中他總是永停不息、全心全意地去幫助別人，為人民做好事，留下了許多感人事跡。是呀！在我們的生活里，也有許多感人的“雷鋒事跡”。
記得在上一個(gè)寒假的時(shí)候，媽媽騎著電動(dòng)車(chē)去送我學(xué)書(shū)法，快走到學(xué)校門(mén)口時(shí)，一輛黑色的奧迪車(chē)突然停在了我們的前面，媽媽不想有觸目驚心的車(chē)禍發(fā)生，就趕緊來(lái)了個(gè)急轉(zhuǎn)彎。誰(shuí)知就在我們的面前有一塊大冰塊兒，撲通！我們和電動(dòng)車(chē)全摔倒在地了，我想：這輛車(chē)怎么這樣呀！他是故意的吧！這時(shí)候，從后面來(lái)了一位清潔工阿姨，把我和媽媽輕輕地扶了起來(lái)，溫和地說(shuō):“現(xiàn)在天逐漸冷了，騎電動(dòng)車(chē)呀！就得慢點(diǎn)，不然就會(huì)滑倒的?！闭f(shuō)著又忙幫我們把電動(dòng)車(chē)扶了起來(lái)?！耙院竽銈冏叩臅r(shí)候，走上面的人行道，那上邊沒(méi)有冰，你們就不會(huì)滑倒了。”現(xiàn)在那輛奧迪車(chē)的主人，把車(chē)窗打開(kāi)，還得意的喊：“哈哈哈，真笨，騎個(gè)車(chē)都能摔倒，還這么上馬路?。≌鎵虮康?，哈哈！哈哈……”那聲音好刺耳，他那嘴臉真可惡。再看看眼前的阿姨，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡，真是鮮明的對(duì)比啊！
雷鋒精神，其實(shí)就在我們的身邊，只要你用心去幫助別人，真誠(chéng)地對(duì)待別人，你就是名副其實(shí)的小雷鋒。