在制定方案時，需要充分考慮不同利益相關(guān)者的意見和需求。在制定方案時，我們需要充分考慮各種可能性和影響因素。下面是一些制定方案的實用技巧和步驟，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 我愛媽媽活動方案篇一
初春的柔風，送來了親情最濃的“三八”婦女節(jié)。這是一個進行情感教育的極好機會，我們精心想象了一個系列的活動，引導孩子學會關(guān)懷，體貼媽媽，激發(fā)愛媽媽的情感，明白向媽媽祝賀節(jié)日快樂！
1、通過活動激發(fā)幼兒關(guān)懷、關(guān)愛媽媽的情感。
2、在活動中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力及發(fā)展動手操作能力。
3、在與媽媽愉悅、輕松的活動氛圍中，感受集體活動的有趣和樂趣。
1、請媽媽準備一張媽媽和孩子的合影及裝裱照片所用的材料。
2、音樂：世上只有媽媽好。
3、讓孩子學會下面兒歌。
《世上只有媽媽好》、《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》、《我愛媽媽》。
4、教孩子學說一句祝愿的話。
5、教孩子送禮品的禮儀：要雙手送禮品。
6、提前邀請媽媽來參加。
1、主持人引出活動：
2、為媽媽表演節(jié)目。
（1）放《世上只有媽媽好》的音樂，讓孩子有感情的為媽媽演唱。
（2）朗誦兒歌。
（3）演唱《我的好媽媽》。
3、為媽媽獻愛心。
（1）請孩子獻給媽媽一個吻。
（2）歌表演《我為媽媽敲敲背捶捶腿》。
（3）請孩子親自剝一塊糖放在媽媽的嘴里，并對媽媽說一句祝愿的話。
（4）請孩子和媽媽一起裝飾照片，并在〈〈世上只有媽媽好〉〉的音樂中和媽媽一起裝飾照片然后貼在主題墻上，活動達到高潮。
［活動延伸］。
由于小班幼兒的年齡特點，請家長幫助孩子完成以下活動。
讓孩子回家后，對媽媽說一句貼心的話。
給媽媽捶捶背。
給媽媽表演一個節(jié)目，給媽媽疊一次被子。
請家長把孩子做的事情記錄下來并寫一寫活動感想。
我愛媽媽活動方案篇二
設(shè)計思考：
大班孩子已經(jīng)在園參加了兩次慶祝”三、八“節(jié)的活動，以前我們以親子游戲的形式開展了家園互動活動，讓孩子們感受與媽媽在一起的濃濃親情，激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。隨著孩子年齡的增長以及認知水平的發(fā)展，他們對媽媽的情感不再停留在最初的依戀上了，他們往往談得較多的是我媽媽在哪兒工作，我媽媽的本領(lǐng)可大了，我媽媽有好多好多漂亮的衣服，有的還認為媽媽打麻將賺錢本領(lǐng)大。有時爭論得需要老師的調(diào)解。為了讓孩子在感受節(jié)日文化氣息的同時，能更深入地了解自己的媽媽，感受媽媽的辛苦和能干，并產(chǎn)生為有這樣的媽媽而自豪的情感，我們圍繞“三、八”婦女節(jié)在班里生成了“我的媽媽真棒“的主題活動。
主題目標設(shè)定：
1、通過談話、討論、調(diào)查等活動，初步了解媽媽們的生活、工作，增強幼兒對媽媽的自豪感。
2、能夠與同伴大膽交流并進行演講，進一步激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。
3、在設(shè)計的娛樂活動中為媽媽們打分，評選愛心媽媽、智慧媽媽、巧手媽媽、才藝媽媽，培養(yǎng)幼兒的判斷力和表現(xiàn)力。
主題活動流程：
信息活動：婦女節(jié)的小精靈調(diào)查訪問：我們的媽媽圖片和實物展：媽媽的作品交流演講：我的媽媽本領(lǐng)大娛樂活動評選“真棒媽媽“。
活動方案舉例：
信息活動：婦女節(jié)的小精靈。
活動目標：
婦女節(jié)快到了，幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個主題進行商討，培養(yǎng)幼兒的表述能力和合作能力。
活動準備：
1、為幼兒準備各種顏色的記者證。
2、記號筆若干。
活動過程：
一、師提出活動主題。
婦女節(jié)快到了，作為小記者，你有什么打算呢？
二、幼兒講述自己的想法。
效果分析：根據(jù)平時的了解，孩子們的想法太多了。
話題有：
1、采訪媽媽，了解媽媽的有關(guān)信息，喜歡什么，不喜歡什么。
2、采訪家中的人，了解他們眼中的媽媽。
3、采訪整個大班的媽媽，統(tǒng)計在媽媽在全國某地工作的情況。
4、采訪媽媽的工作，并對相同工作進行統(tǒng)計。
5、采訪小朋友，了解小朋友眼中的媽媽。
6、統(tǒng)計婦女節(jié)孩子想送給媽媽的禮物和最想做的事。
7、采訪并統(tǒng)計孩子最喜歡的媽媽。
三、幼兒分組商討采訪話題，并選擇佩帶記者證。
1、給話題分類。工作類、生活類、感情類。
2、幼兒自由組合，分組并選擇一個自己喜歡的話題。
小精靈們開始行動了。娛樂活動：評選“真棒媽媽”。
我愛媽媽活動方案篇三
想象意圖:。
初春的柔風，送來了親情最濃的“三八”婦女節(jié)。這是一個進行情感教育的極好機會，我們精心想象了一個系列的活動，引導孩子學會關(guān)懷，體貼媽媽，激發(fā)愛媽媽的'情感，明白向媽媽祝賀節(jié)日快樂！
活動目標:。
1、通過活動激發(fā)幼兒關(guān)懷、關(guān)愛媽媽的情感。
2、在活動中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力及發(fā)展動手操作能力。
3、在與媽媽愉悅、輕松的活動氛圍中，感受集體活動的有趣和樂趣。
活動準備:。
1、請媽媽準備一張媽媽和孩子的合影及裝裱照片所用的材料。
2、音樂：世上只有媽媽好。
3、讓孩子學會下面兒歌。
《世上只有媽媽好》、《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》、《我愛媽媽》。
4、教孩子學說一句祝愿的話。
5、教孩子送禮品的禮儀：要雙手送禮品。
6、提前邀請媽媽來參加。
活動過程：
1、主持人引出活動：
2、為媽媽表演節(jié)目。
（1）放《世上只有媽媽好》的音樂，讓孩子有感情的為媽媽演唱。
（2）朗誦兒歌。
（3）演唱《我的好媽媽》。
3、為媽媽獻愛心。
（1）請孩子獻給媽媽一個吻。
（2）歌表演《我為媽媽敲敲背捶捶腿》。
（3）請孩子親自剝一塊糖放在媽媽的嘴里，并對媽媽說一句祝愿的話，
（4）請孩子和媽媽一起裝飾照片，并在〈〈世上只有媽媽好〉〉的音樂中和媽媽一起裝飾照片然后貼在主題墻上，活動達到高潮。
［活動延伸］。
由于小班幼兒的年齡特點，請家長幫助孩子完成以下活動。
讓孩子回家后，對媽媽說一句貼心的話。
給媽媽表演一個節(jié)目，給媽媽疊一次被子。
請家長把孩子做的事情記錄下來并寫一寫活動感想。
我愛媽媽活動方案篇四
三月是陽光明媚的季節(jié)，是春暖花開的季節(jié)。我們迎來了的“三八”婦女節(jié)，在這充滿“愛”的節(jié)日里，我們丁莊鎮(zhèn)希望幼兒園舉辦了“我愛媽媽，歡樂三八”親子運動會。我們誠摯地邀請了媽媽們、奶奶們、姥姥們共同參與，她們和孩子一起度過了這難忘又快樂的節(jié)日。這次活動，我們按年齡組分時間段進行，同時活動為場外運動項目。
活動時間：201x年3月8日下午兩點開始。
活動程序：
一、我們按孩子的年齡組分為彩旗隊（大班）、風車隊（中班）、彩瓶隊（小班），孩子們右手執(zhí)著彩旗、風車、彩瓶，左手牽著媽媽（奶奶、姥姥）的手，在《運動員進行曲》聲中高高興興列隊走入運動(塑膠)場地。
一張張可愛的笑臉就像一朵朵燦爛的葵花。孩子們和家長一樣本著“友誼第一、比賽第二”的.體育精神，相信自己今天能玩得開心，玩得精彩，表現(xiàn)得出色。
二、唱給媽媽心中的歌——拉歌活動——在歌聲中拉開帷幕。
大班：《只要媽媽露笑臉》。
中班《不再麻煩好媽媽》。
小班《我的好媽媽》。
幼兒集體向媽媽獻歌《世上只有媽媽好》。
幼兒集體向今天到來的親人喊出最親最美的心聲:。
媽媽我愛你——！奶奶我愛你——！姥姥我愛你——！
四、家長委員會代表發(fā)言。
五、裁判組組長宣布活動規(guī)則。
六、園長宣布運動會開始。
親子運動項目：
小班：爬行接力。中班：母子運球。大班：親子猴摘香蕉。
教師運動項目：游戲《搶椅子》。
活動反思：
通過這次活動，進一步激發(fā)了全園教職工的工作熱情，展示了她們與時俱進、樂于奉獻、奮發(fā)有為的時代風采，引領(lǐng)廣大婦女家長以嶄新的風貌和進取的斗志，構(gòu)建和諧的良好社會氛圍。同時，為孩子與孩子、孩子與家長、家長與教師搭建起互動交流，相互學習的平臺，培養(yǎng)了孩子團結(jié)合作的精神，增進了孩子、家長、教師之間的情感交流。
我愛媽媽活動方案篇五
活動目的：
通過組織開展母親節(jié)感恩教育活動，弘揚孝敬父母、珍視親情的傳統(tǒng)美德，引導學生從理解、關(guān)心父母開始，培養(yǎng)感恩的心，學會關(guān)愛他人，尊敬師長，與他人和諧共處的能力;并從系列體驗活動中，培養(yǎng)學生對家庭、對父母、對親人有熱愛、有責任、愿奉獻的良好情感，以此激發(fā)學生的學習熱情，增強學生的道德規(guī)范素質(zhì)。
活動形式：晚會。
一.前期準備：
1.征文.在大二同學中征集有關(guān)感恩母親，關(guān)愛母親的文稿。
2.搜集有關(guān)母親的視頻短片，圖片，歌曲，供活動當天使用。
3.在各班征集各種小制作，如母親畫像，寫給母親的詩歌，寫給母親的感謝及祝福的話等等。
4.通知各班準備節(jié)目，形式可以是詩歌朗誦，合唱，小品，話劇，舞蹈等等。都要和母親為主題準備。
5.準備當天所需的道具，獎品等。
二.活動內(nèi)容：
時間：五月七日(周五)。
地點：未定。
參加人員：大一每班20人，學生會成員。
活動流程：
1.播放背景音樂。
2.主持人發(fā)言，介紹母親節(jié)來歷，意義，歌頌母親，感恩母親，讓同學們對母親心懷感恩，回想20年來母親為自己所付出的點點滴滴。
3.主持人...
播放有關(guān)母愛的視頻短片，圖片，進一步激發(fā)同學們對母親的感恩和思念，并倡導同學們在母親節(jié)那天給自己的媽媽發(fā)短信，打電話，感謝母親對自己的照顧，向為了自己操勞了20年的母親道一聲謝謝。
4.主持人...
5.小調(diào)查，調(diào)查現(xiàn)場同學有多少人記得自己媽媽的生日，有多少人知道媽媽喜歡吃的東西，媽媽的愛好，媽媽的身體狀況等。以讓同學們進行反思。
6.主持人...
請現(xiàn)場同學上臺講述自己與母親之間的感動故事。
7.主持人...
請老師上臺發(fā)言，對我們年輕一代的忠告，怎樣報答母親，如何珍惜母愛。
8.給同學們發(fā)放賀卡，讓同學們留下自己對母親的。
寄語。
以體現(xiàn)作為兒女對母親的祝福。
9.歌曲中結(jié)束晚會。
母親節(jié)當天(五月九日):。
1.在韶華路上擺放展牌，展示同學們對母親的寄語卡片及各班的小制作。
2.展示晚會當天的照片及同學們的精彩表演照片及感人的母親的照片。
3.播放感恩母親的歌曲。
4.號召過路同學寫下對母親的祝福話語。
達到宣傳母親節(jié)，感恩母親，回報母親，努力奮斗的目的。
三.注意事項：
1.獎品購買，現(xiàn)場所需物品，如氣球，彩帶，卡片，背景制作，嘉賓茶水。
2.請宣傳部人員幫忙制作展牌，及晚會現(xiàn)場背景設(shè)置。
4.晚會結(jié)束后各部留下收拾現(xiàn)場。
5.經(jīng)費預算控制在100元以內(nèi)。
我愛媽媽活動方案篇六
知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。
了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
通過表演節(jié)目和動手制作，表達對媽媽的祝賀。
二、重點和難點。
知道三八節(jié)，并向媽媽表示祝賀。
三、材料準備。
一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。
在家觀察媽媽做的事，或和媽媽談談單位里做的事(教師可適當?shù)亟淮蝿眨骸翱纯茨銒寢屧诩依镒隽耸裁词?，”或者“媽媽在單位里做什么事?。
老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境：“媽媽喜歡”的物品展覽會。(可用實物也可用圖片)。
準備好搭建舞臺的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。
四、設(shè)計思路。
本活動通過三八婦女節(jié)，為媽媽開展慶?；顒?，來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，從而培養(yǎng)能力激發(fā)幼兒主動活動。
中班幼兒很依賴媽媽，單很少體會媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事，所以，活動設(shè)計，盡可能激發(fā)幼兒體會情感;中班幼兒單獨表現(xiàn)、表演的能力都較弱，所以，在設(shè)計時，盡可能引導幼兒共同來完成一件事。
五、活動流程。
討論表演的節(jié)目搭建大舞臺慶祝活動送禮物。
(一)討論表演的節(jié)目。
討論表演節(jié)目的內(nèi)容，確定節(jié)目單。
1、說說三月八日是什么節(jié)。
2、討論表演節(jié)目的內(nèi)容。
說明：告訴幼兒“我們?yōu)閶寢岄_一個慶祝會，說說慶祝會上，愿意為媽媽表演什么節(jié)目”。
3、制定節(jié)目單。
說明：老師可引導幼兒合作為媽媽表演。節(jié)目內(nèi)容可以是說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周圍。
活動進行。
(1)主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。
(2)按節(jié)目單表演節(jié)目。
說明：幼兒在表現(xiàn)自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計。
(3)播放媽媽在家做事和在單位做事很辛苦的錄像。
說明：錄像將平時幼兒熟視無睹的內(nèi)容顯的直觀真切。因而能產(chǎn)生較大的感染力。錄像可以是教師設(shè)計錄制的，也可以是班上某一家長的。
(4)媽媽說心聲。
說明：通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽。
(5)集體表演《我的好媽媽》。
說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的情緒。這時應該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮，教師的引導和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當幼兒說完悄悄話，教師可以說：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。
(四)送禮物。
說明“幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。當然，制作禮物也可以放在慶?；顒忧斑M行，那么，禮物便可在慶?；顒咏Y(jié)束前贈送。
和媽媽一起觀賞展覽會。和媽媽一起說說喜歡什么。
說明：展覽會里的物品，可以是媽媽日常生活用品，也可以是學習用品、范圍廣一些為好，以免引起誤導。
制作禮品。
(1)老師制作，幼兒觀察議論制作方法。
先在粉紅色的紙上畫上媽媽最喜歡的東西。選擇媽媽喜歡的色紙，做一朵花，粘在畫的一角。
說明(1)：由于幼兒在表現(xiàn)能力上的差異，所以，老師在示范“禮物”之后，還應在環(huán)境中提示一些典型的“禮物”范例。同時鼓勵幼兒積極想象。
(2)“花”的制作方法，可讓幼兒邊討論邊明確方法。如。教師可出現(xiàn)預料中的錯誤，讓幼兒分辨。
(2)祝賀，送禮物。
說明：幼兒在送禮物中，體會和表達愛媽媽的情感。教師可一道幼兒說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。
(五)建議。
本設(shè)計可分多次進行。
以后，可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o事本，主要記錄幼兒如何減少媽媽的辛苦。
活動主題：我的好媽媽。
活動意圖：現(xiàn)在的孩子在家都具有特殊的地位，集寵愛于一身，是家中的“小霸王”。然而，孩子作為一個獨立的個體，必須學會感恩、學會關(guān)心、學會愛，因此，我們借“三八”節(jié)這個特殊的日子，為媽媽開展慶?；顒?，激發(fā)孩子愛的情感，并讓孩子在快樂的活動氛圍中感受關(guān)愛他人的快樂。
活動目標：1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。
2、關(guān)心媽媽，會用多種方式表達自己的關(guān)心和愛。
3、愿意為媽媽做一些力所能及的事情。
活動時間：3月8日3月12日。
活動內(nèi)容：
1、體驗活動：照顧蛋寶寶。
大班、學前班的孩子每人帶一個生雞蛋，小、中班的孩子每人帶一個熟雞蛋，運用自己的智慧，在一天的各項活動中，照顧蛋寶寶，而不讓雞蛋摔壞，體驗做媽媽的辛苦。
2、我眼中的媽媽：
祝福好媽媽：小班幼兒每個人對媽媽說一句祝福語。
夸夸好媽媽：中班幼兒夸媽媽。
漂亮的媽媽：大班每個幼兒給媽媽畫張相。
媽媽的新發(fā)型：學前班幼兒每人為媽媽設(shè)計一個新發(fā)型。
(以上活動有各班教室做好詳細記錄，并布置主題墻，讓媽媽們感受孩子們的愛)。
每天離園之前老師都請小朋友每天回家都做一件事：有時是幫媽媽拿鞋子，有時是幫媽媽倒茶，有時是給媽媽唱一首歌，讓幼兒在此過程中學會愛，學會關(guān)心。
活動目標：1、又一個“三八”節(jié)來到了，首先祝福所有的媽媽節(jié)日快樂，所有的女士永遠幸福、平安.
2、通過活動，初步知道三月八日國際婦女節(jié)，是媽媽奶奶的節(jié)假日，萌發(fā)幼兒愛媽媽的美好情感.
活動準備：1、幼兒每人制作一朵小紅花送給媽媽;。
活動過程：
一、引起興趣：
小朋友，你們知道今天是什么節(jié)日嗎?
(“三八”國際婦女節(jié))。
二、慶祝節(jié)日：
1、今天媽媽過節(jié)，我們給媽媽說一句祝賀的話好嗎?(分組討論)。
2、給媽媽送花，擁抱媽媽，親親媽媽，給媽媽說一句祝賀的話.
3、唱兒歌：“世上只有媽媽好”.表達愛媽媽的美好情感.
4、給媽媽表演節(jié)目：(1)唱英語歌;。
(2)講故事;。
5、幼兒放學回家做一些力所能及的家務活動，以減輕媽媽的負擔.6、節(jié)日期間，對自己周圍的親人、老師們說一句發(fā)自內(nèi)心的感恩語、祝福語.
三、活動結(jié)束。
我愛媽媽活動方案篇七
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、關(guān)心、愛我們的爸爸媽媽。
準備教育掛圖《領(lǐng)域活動、社會、我有一個幸福的家》、學習包《健康/社會、我有一個幸福的家》。
1、小朋友，早上誰送你們來的？
哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。
2、提問：爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事
老師：爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務，真辛苦呀！我們來對爸爸媽媽說一句甜甜的話，你想到什么話來告訴大家！
引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽：說說爸爸媽媽是怎樣愛你的，你要怎樣愛爸爸媽媽，啟發(fā)幼兒對爸爸媽媽說一句好聽的話或者祝福的話。
我們對爸爸媽媽說最簡單的三個字：我愛你，好嗎？
我們一起去對爸爸媽媽說一說甜甜的話。
“感恩”一個美麗的詞眼，圍繞感恩我們精心設(shè)計了一個系列的活動，引導孩子學會關(guān)心家人，體貼家人，激發(fā)愛家人的情感，知道向感恩家人！由關(guān)愛家人延伸到關(guān)愛身邊的人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等更高級的情感。本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
我愛媽媽活動方案篇八
活動目的：幫助學生盡快熟悉身邊的同學，融入班級集體，讓大學生活揚帆起航。
參與對象：級全體新生，以班級為單位開展活動。
活動時間：2小時。
一、暖身活動：大樹與松鼠(10分鐘)。
活動目標：活躍團隊氣氛。
活動過程：
1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;指導老師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。
2、指導老師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的'人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;指導老師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節(jié)目。
3、指導老師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，指導老師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節(jié)目。
4、指導老師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，指導老師或其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。
二、知你識我(30分鐘)。
活動目標：
幫助成員了解團體;制定規(guī)則并督促成員遵守團體規(guī)范;促進成員相互認識。
活動準備：團體輔導室、可以挪動的椅子。
活動過程：指導老師先讓團隊所有成員在房間里自由漫步，見到其他成員，微笑并握手。給一定的時間讓成員自然相遇，鼓勵成員盡可能多的與其他成員握手。當指導老師說：停!每個成員面對的或者正在握手的就是你的朋友，兩人一組，面對面坐下，各自做自我介紹。介紹的內(nèi)容包括:姓名，身份，性格特點，個人興趣愛好，家庭情況，以及個人愿意讓對方了解的有關(guān)的自我介紹。每人3分鐘，然后漫談幾分鐘。當對方介紹時傾聽者要全身心的投入，通過言語和非言語的觀察，盡可能多的了解對方。
分享與討論：
1、我們剛才做了幾件事?
2、我們在剛才的活動中最大的感受是什么?
3、活動中你認識了幾位朋友?愿意在活動以外與他們繼續(xù)做朋友嗎?
同學們在這個活動中，表現(xiàn)的都很好。給自己點掌聲!
活動“知你識我”希望在一定程度上幫助大家更好的認識周圍的同學，促進人際關(guān)系的產(chǎn)生和發(fā)展，為下面的活動做鋪墊。
三、信任紐帶(20分鐘)。
活動目標：促進成員互動狀況;幫助成員之間建立信任;促進相互理解，接納。
活動準備：事先選擇好盲行路線;眼罩(圍巾或絲巾)若干。
活動過程：團體成員兩人一組，一位做盲人，一位做幫助盲人的人，盲人蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，暫時失去方向感。然后在幫助人的攙扶下，沿著制定路線，繞室內(nèi)練習。期間不能講話，只能用手勢，動作幫助“盲人”體驗各種感覺。練習結(jié)束后在兩人坐下來交流，各自的感受。然后交換角色，再相互交流。
分享與討論：
1、對于“盲人”，你看不見后是什么感覺?
2、在活動中，你的角色使你想起了什么?
3、你對你的伙伴幫助滿意嗎?
4、你自己和他人有什么心的看法?
同學們在這個活動中，表現(xiàn)得都很好。給自己點掌聲!
在活動“信任之旅”中相信大家對團隊有了深層次的信任，有了信任，我們在交流上，情感部分增加，人際關(guān)系得到很好發(fā)展。通過下面的活動，來繼續(xù)促進。
四、同舟共濟(25分鐘)。
活動目標：促進成員合作;培養(yǎng)成員間創(chuàng)新思維，努力嘗試，克服困難;提高團隊的凝聚力。
活動準備：準備報紙若干張。
活動過程：活動開始時，指導老師要求將報紙鋪在地上，代表汪洋大海中的一條船，現(xiàn)在，需要團體成員8人同時站在船上，一個也不能少，必須同生死共命運。隨后讓成員們想方設(shè)法，使成員同時登上船。成員在行動之前可以充分討論，拿出最佳方案。當完成任務后，指導老師可以要求將報紙減半，隨著難度增加，成員的努力也會越來越強。
分享與討論：
1、活動后大家的感受如何?
2、在活動中，你的角色是什么?你對討論結(jié)果的態(tài)度?
3、你對最佳合作方案滿意嗎?
4、你在活動中是否有收獲?有哪些?
同學們在這個活動中，表現(xiàn)的都很好。給自己點掌聲!
通過活動“同舟共濟”，促進團隊協(xié)作，讓成員之間變得更融洽。同時在適應方面通過活動也有所進步。
五、相親相愛一家人(30分鐘)。
活動目標：溫暖團體氣氛;增加團體的信任與向心力;體驗親密情感。
活動準備：音響設(shè)備;紙、筆每人一份。
活動過程：指導老師讓學員圍成圈，并說：在團體中我們就像一家人，需要彼此支持、關(guān)懷與幫助，每個人的行為會對營造和諧的氛圍產(chǎn)生作用，良好的氣氛又會促進成員的自我開放與信任。
下面音響播放出歌曲《相親相愛一家人》，指導老師帶領(lǐng)大家做手語操，邊唱邊做。最后請我們每一位成員，在歌曲聲中，講出自己的心理話。
最后，指導老師總結(jié)：我們總共完成了四個活動，從相識到建立信任關(guān)系，在信任關(guān)系的基礎(chǔ)上，我們共同協(xié)作完成“同舟共濟”活動，最后我們通過“相親相愛一家人”活動讓大家理解團隊對于個體來說是非常重要的。在我們以后大學的道路上需要很好的融入到團隊中。作為大一新生，我們首先要做的就是認識集體，去適應、去融入。讓我們有了團隊的氛圍，“家”的氛圍。這樣才能更好的去學習，享受大學生活。我想這次系列活動只是為大家引個路，主要還是需要大家自己去努力。相信大家在以后的四年學習時間里都能有好的未來。
本次系列活動結(jié)束，請大家填寫以下調(diào)查表，謝謝!
六、團體效果評估(5分鐘)。
今天的系列活動是我們專為大家設(shè)計，非常感謝大家的參與。在這里，我很想了解你對這期活動的收獲如何以及活動中還有哪些不足的地方，以為下次課程活動做更好的準備。
作答須知:。
1.請依照您個人真實的作法或想法，將自己的答案填在括號里。
2.本問卷共6題，每一題都要作答，請勿遺漏。
3.若有答案寫錯者，請涂掉后再另外選擇您的答案。
非常感謝!
我愛媽媽活動方案篇九
在當代中學生中間，很多學生體味不到父母勞動的艱辛。有的學生甚至因父母工作不好而看不起父母，對父母言行不恭，學習沒有積極性、主動性，對自己、對家庭、對社會缺乏責任感，直接影響著學生的健康成長。本次活動正是針對學生的上述現(xiàn)狀而開展的。
通過本次活動，讓學生思索媽媽在自己成長中的無私奉獻和崇高的愛，感受媽媽的偉大，從而進一步聯(lián)系學習與生活實際，找回那顆感恩的心，把對媽媽的愛轉(zhuǎn)化為努力學習的行動。
1．利用網(wǎng)絡(luò)搜集反映母子親情的圖片及文字資料；
2．讓學生回顧、搜集在日常生活、學習中媽媽關(guān)愛自己的事例。
借景抒情導入
出示課件1“我愛媽媽”（配有媽媽與幼年子女的圖片，同時伴有輕音樂，渲染溫馨的氣氛）。
教師：同學們都看到了，今天活動的主題是“我愛媽媽”（手指課件圖片）。一談起這個話題，我總有許多話要說：每個星期天，我都要回家看看，每每離家時，七十多歲的老媽媽總是送我出門口，總是一句話：“路上要小心?！泵慨斅牭竭@句話，我的心里總有一種酸酸的滋味，因為這就是老媽媽給我的愛。我們都有自己的媽媽，今天就讓我們一起談談媽媽好嗎？（學生齊答好。）下面有請我們的小主持。
主持人：同學們好，今天由我主持這個活動，希望你們多多支持，在活動中能敢想敢說，勇于參與，有沒有信心？（學生齊答：有?。寢屧杏宋覀?，媽媽陪我們一路走來，我們在悄悄長大，媽媽卻在慢慢衰老，你們注意到媽媽那點點白發(fā)了嗎？那就是媽媽對我們愛的見證。下面讓我們一起欣賞音樂《燭光里的媽媽》。（播放mtv《燭光里的媽媽》，師生共同欣賞音樂，感受媽媽的愛?。?BR> 主持人：燭光里的媽媽，我們的媽媽，她是那樣勤勞，那樣慈祥與和善。雖然我們的媽媽有的是“烤地瓜的”，有的是建筑工人，但我們的媽媽都是好媽媽。（出示課件2“媽媽，你真好”，附有中年媽媽關(guān)愛少年子女的圖片。）
第一版塊 媽媽，你真好
主持人：首先我想說說我的媽媽：我的媽媽職業(yè)是賣菜，她每天起得很早，卻總是回來得很晚。每天回來，她總是要問：“中午飯怎么吃的?今天的作業(yè)做完了嗎？你奶奶按時吃藥了嗎？”她的心里總是裝著別人，卻唯獨沒有她自己。我總想對媽媽說，媽媽，你在外怎么吃飯呀?你怎么還不買件新衣服？對媽媽，我有著無盡的感激，卻不知從何說起，我覺得我的媽媽是天底下最偉大的媽媽。你能說說你的好媽媽嗎？（同學們思考，討論。然后讓同學們盡情地說說自己的媽媽，把自己心中的好媽媽說出來。）
……
主持人總結(jié)：大家都看到了，媽媽為了我們，不舍得吃，不舍得穿，一心只想著我們。那么，我們能為媽媽做點什么呢？（出示課件3 “媽媽我真想……”，附有20xx年感動中國人物——洪戰(zhàn)輝關(guān)心病中的媽媽的照片。）
第二版塊 媽媽我真想……
主持人：好，下面請同學們思考一下，你想對媽媽說些什么或者做些什么？看哪個同學對媽媽的愛表達得更好。
（學生爭先說說自己要和媽媽說的心里話，爭先說說要為媽媽做點什么。）
主持人小結(jié)：同學們對媽媽真心的話語真令人感動。就讓我們一起送給媽媽一首歌吧（播放音樂《世上只有媽媽好》）。下面，讓我們同唱《世上只有媽媽好》。讓我們一起對媽媽說：“媽媽，看我們的行動吧！”
第三版塊 多彩的生活，多彩的我
主持人：我們每個人生活的環(huán)境不一樣，因而我們每個人的思想狀態(tài)也是不同的，這就決定了我們的生活是多姿多彩的。請看：
我的想法 我的行動
b：假如你的媽媽是公司老板，假如你的媽媽是某級官員，忙忙碌碌，但也收入頗豐。你吃穿不愁，事事順心。你會安于現(xiàn)狀，坐享其成嗎？如果你愛媽媽，你會怎么想，怎么做？）
(與學生一起默讀，思考。)
主持人：面對這樣的現(xiàn)狀，我們能怨恨媽媽嗎？(學生回答：不能！)我們能安于現(xiàn)狀嗎？（學生回答：不能?。┪覀兡懿粣蹕寢寙?(學生回答：不能??！)那么，既然愛媽媽，面對上述問題，你會怎么想，怎么做呢？a組的同學討論問題a，b組的同學討論問題b，開始討論。（把學生分為ab兩組，學生先自己思考，然后開始討論。）
（讓學生暢所欲言，談談學生自己是怎么想的，怎么做的。）
主持人小結(jié)并過渡：同學們剛才的發(fā)言都很好，表達了努力學習回報媽媽的心愿。但在實際生活中卻有許多不盡人意的現(xiàn)象，請看：
你能說服他嗎？
a：有的家長反映，孩子只聽老師的，不聽媽媽的。實際上，表面聽老師的，學習很不認真。
b：家長和老師反映，有的孩子既不聽老師的話，也不聽媽媽的話，總是不好好學習。
(與學生一起默讀，思考。)
主持人：我堅信，我們不但自己能做好，也一定能說服有上述問題的同學，有信心嗎？(學生齊答：有！)好，下面請同學們考慮：你將怎樣說服上述同學？開始討論，a組的同學討論a問題，b組的同學討論b問題。
（學生開始討論，考慮。然后再讓ab兩組的同學分別談談：你是怎樣勸說同學的？學生在談的時候要讓同學們暢所欲言，只要有道理，有一定說服力，就給予表揚、鼓勵。）
主持人小結(jié)：聽了同學們真誠的勸導，有上述問題的同學會改嗎？（學生回答：會?。┠芨暮脝?？（學生回答：能?。?BR> （接上面主持人的小結(jié)。）教師總結(jié)：我也相信同學們一定能改好。面對同學們的談話，我深有感觸。我們愛媽媽，就要遵守紀律，努力學習，回報媽媽；我們愛媽媽，不僅僅愛她的無私奉獻，愛他人格的偉大，更愛她勤勞的品格。最后，讓我們共同祝愿天下所有的媽媽永遠幸福。
針對學生與父母缺乏心靈溝通，學習缺乏積極性、主動性，對自己、對家庭、對社會缺乏責任感的現(xiàn)狀，本活動立足學生的學習、生活實際，讓學生積極參與、暢所欲言，感受生活、回味母愛，在思索和探究中發(fā)現(xiàn)媽媽的無私與偉大，找到了那顆對媽媽感恩的心，實現(xiàn)了母子心靈的溝通，從而最終升華了本活動的主題。就像一個學生所說的：“這次活動使我真正開始理解我的媽媽，面對媽媽，我非常愧疚；面對媽媽，我才真正知道我今后努力的方向?！?BR> 這次活動之所以成功，主要在于本次活動設(shè)計有兩個明顯的特點。
1.立足生活，層層遞進，逐步升華。本次活動從內(nèi)容看，有明暗兩條線索貫穿其中?！皨寢?，你真好”——“媽媽，我真想……”——“多彩的生活，多彩的我”，這是本次活動的明線。整個過程中，學生由反思到感恩，再到用行動回報媽媽，由淺入深，由感性到理性，既符合學生的認知規(guī)律，又緊密結(jié)合學生的思想狀況，環(huán)環(huán)相扣，逐步升華，描繪了點燃感情之火的親情圖，實現(xiàn)了母子的心靈溝通，找到了子女回報媽媽的正確方式。另一條線索則潛藏在課件的圖片設(shè)計中。本活動從導入到第二版塊，課件中所呈現(xiàn)的圖片分別是：媽媽與幼年子女——媽媽與少年子女——媽媽與青年子女。對此，留意的同學都會意識到——媽媽伴我們成長；更會感悟到——從小到大，我們都是在媽媽的關(guān)愛中成長的，媽媽為了我們，默默地奉獻著。特別是“洪戰(zhàn)輝給媽媽喂藥”一圖，不僅僅體現(xiàn)著母子親情，更為升華“子女應該回報媽媽”這一主題搭起了橋梁。雖然主持人在活動中沒有點明這一線索，但上述圖片的依次出現(xiàn)，必定會讓同學們從側(cè)面感受到媽媽的愛，意識到自己的責任，甚至某張圖片還會激起同學們深深的回憶，從而為渲染母子親情增添了一分力度。整個活動中，明暗兩條線索交互回應，相得益彰，共同烘托著媽媽的愛，激發(fā)著子女的情，一步步實現(xiàn)著主題的'升華。
2.學生才是活動的主體。整個活動中，老師沒有太多的語言，僅有的導入和總結(jié)只是為學生搭建了一個思考、討論和暢所欲言的舞臺。學生是這個舞臺真正的主角，在學生的主持下，同學們有說有笑，有深思有討論，時而沉默不語，時而激動萬分。正因為巧于設(shè)計，學生成為活動真正的主人，學生思索時才放得開；學生發(fā)言時，才無所顧忌；也只有在這種氛圍中，學生才能真正投入其中，真正感受到深深的母愛，找到今后努力的方向。他人千言萬語的叮囑，不如本人一次親身的感受。這次活動真真切切地證明了這一點。
我愛媽媽活動方案篇十
一、指導思想：教學效果是學校的生命！堅持對學生負責、對家長負責、對社會負責的宗旨。
二、管理體制：
1、學校實行校務委員會領(lǐng)導下的校長負責制，校務委員會委員由全校員工選舉產(chǎn)生，任期一年。校務委員會是學校的最高權(quán)力機關(guān)。
2、黨支部在學校管理中發(fā)揮監(jiān)督和保障作用，負責思想政治教育工作，負責督查、申訴和聽取及處理員工意見工作。
3、學校日常事務管理實行主任辦公會議制度，日常事務由主任辦公會議討論決定，主任辦公會議由各部主任、副主任組成，做為校務委員會的辦事機構(gòu)和執(zhí)行機構(gòu)。全體員工應積極主動地接受各部的領(lǐng)導和管理。
三、xx年工作目標：
全年任務xx萬元。招生人數(shù)任務：x人。
四、財務指標分布：
工資40%招生費用3%管理費用15%公積金10%其它2%員工福利5%利潤率25%。
第二部分：教務管理。
一、國學：深入貫徹課前五分鐘學國學制度。春秋兩季堅持每周背誦兩句國學，寒暑假三天背誦兩句國學。國學內(nèi)容由學校統(tǒng)一公布。
二、教務管理：每50個學生配備一個教務，按學生數(shù)、按老師配備教務，建立教務與老師協(xié)作管理學生制度，教務工作具體到每一位學生和每一位老師。教務工作要求教務對學生非常熟悉，并代表學校對學生管理和負責。教務協(xié)助老師做好教學工作，給學生印題，檢查學生筆記、作業(yè)，做好學生、老師和學校的橋梁紐帶作用。教務人員堅持對學校負責、對學生負責、對老師負責、對家長負責的原則，做好學生的管理工作，與家長溝通工作，約訪家長工作等。教務人員要善于與學生做朋友，與老師做朋友，與家長做朋友。
三、家長溝通：
1、教務人員與老師原則上每月與家長溝通一次。
2、問題學生每兩周與家長溝通一次。
3、存在問題嚴重的'學生一周一次。
4、建立家長約訪制度。
5、建立學生心理輔導制度。
6、溝通與回訪必須在溝通回訪記錄本登記，回訪可以約訪面談和電話回訪兩種形式。
四、問題學生的處理辦法：
1、學生實行自由選擇老師和老師有權(quán)選擇學生的原則。
2、學生選擇老師以試聽為標準。
3、老師選學生以上三次課后的情況為標準。
4、老師三次課后發(fā)現(xiàn)學生動力不足、思想不集中、無可塑造潛。
力、老師無力改變的，老師可向?qū)W校提出不帶此學生，學?？刹扇≌{(diào)換老師、約訪家長、與學生溝通等方式解決學生存在的問題。
a、由老師給學生做思想工作。
b、由教務人員給學生做思想工作。
c、安排心理輔導。
d、約訪家長。
第三部分：教學效果。
一、學校為保障教學效果，要求每個學生需準備筆記本、作業(yè)本、
草稿本，學校每次來上課時檢查筆記并簽字、收作業(yè)、批改作業(yè)、檢查是否帶草稿本，凡檢查未帶者給予批評教育并要求下次上課帶著，課后通知家長督促，凡三次未帶者，約訪家長，仍不能改正者，予以退學處理。
二、每次學生上課后，教務應在第二天電話回訪家長，問詢學生上課情況，存在問題，有何意見和建議，還要提醒家長督促孩子背筆記，做作業(yè)。
三、每次上課前一天確認課程時，一是確認課程，二是提醒督促孩子背筆記，三是督促孩子做作業(yè)并帶來。
四、在教學效果督查辦公室下設(shè)“教學問題糾改辦公室”負責安排并處理問題學生事宜。
五、教學效果實行獎罰措施。
1、成績提高獎勵措施。
a、成績提高30分及以上者，給予獎勵。
b、成績優(yōu)秀者給與獎勵。（滿分100分考95分以上的，滿分120分考110分以上的）。
c、班級學生成績80%提高的給予獎勵。
2、凡成績未提高者，但學習態(tài)度有所轉(zhuǎn)變的，不予獎勵不予處罰。
3、凡因成績未提高造成退費的予以重罰。
4、凡學習成績未提升的學生，先溝通，批評教育和約訪家長，若還是無效，學?？紤]給予退費處理。
第四部分：教師管理。
一、教師招聘工作由教師培訓管理部負責，招聘的程序為聽課半小時，聽課記錄及簡歷報校長批準是否錄用。
二、新來報到老師首先要用一周時間做題，做課后題，報校長檢查，并寫出上班第一周工作總結(jié)，報校長審閱。第二個周要講課三次，并接受評課，改正不足。第三周經(jīng)主任辦公會議討論決定是否給予排課。準予排課的，各部主任給予排課，不批準排課的，延長試用期。最終由主任辦公會議做出排課或辭退決定。
三、開始上課的老師每周須按照學校規(guī)定完成自己的教學任務，并在本周上報上一周教學情況，一是上報教學講義，二是上報出題本，三是上報教學反思，四是上報做題本。
四、所有授課老師應該把近三年中高考題爛熟于胸，學校將通過各種形式進行中高考題的考試，凡成績滿分者給予獎勵，凡成績低于八十分（滿分100分）者一律給予處罰。
五、開展形式多樣的各種教師培訓。一是內(nèi)部優(yōu)秀老師對教師的培訓，二是外聘優(yōu)秀老師、教育專家、教學能手對教師的培訓。三是優(yōu)秀老師示范課和抽檢老師講課評課。
六、開展形式多樣的各種教學研討和教學效果研討。通過研討，交流經(jīng)驗，總結(jié)教訓，提高自己。
七、對教師的評定一律以教學效果為基準，獎勵辦法參照教學效果。
第五條之規(guī)定。
八、教師所帶學生續(xù)費：續(xù)費與評定教師相結(jié)合。
1、老師續(xù)報率達到80%以上者予以獎勵。
2、續(xù)報率在60%—80%之間者不獎不罰。
3、續(xù)報率低于60%者處罰。
4、續(xù)報率低于40%者，誡勉談話、降低工資標準、最后考慮去留問題。
5、續(xù)報率是指續(xù)報學生與老師所帶學生數(shù)的比例。
第五部分：員工福利。
一、每年八月初組織全體員工外出旅游。
二、每周四全體員工去體育館打羽毛球，鍛煉身體，預防職業(yè)病。
三、每周休假一天半，周一不排課，休假時間為每周一全天和周二上午，周二下午四點準時上班。
四、周六、周天一點到三點不排課。
五、通過各種形式提高工資標準，力爭做到老師少代課、帶好教學效果、工資較高這樣一種理想狀態(tài)。
我愛媽媽活動方案篇十一
親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在活動中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。
1、體驗親子的甜蜜和默契。
2、嘗試用符號記錄自己對爸爸媽媽的了解，并大膽講述記錄內(nèi)容。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
一組親子的照片，視頻轉(zhuǎn)換儀，記錄卡，筆等。
一、我和爸爸媽媽在一起。
1、聽錄音引出爸爸媽媽。（內(nèi)容見反面）
2、欣賞照片。照片上有誰？他們在干什么？
二、我的爸爸媽媽。
1、教師記錄自己的爸爸，主要內(nèi)容是身高、屬相、工作以及一起玩時最開心的事情。
2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號并加以記錄。
3、鼓勵幼兒向同伴介紹自己畫下來的爸爸和媽媽。
4、個別幼兒根據(jù)記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。
三、我愛爸爸媽媽。
1、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。
2、傾聽錄音，體驗溫馨的親子情感。
附：我的爸爸媽媽是一棵棵高高的大樹。
我總是象小動物一樣趴在他們的身上。
我的爸爸是只老虎我的媽媽是只老鼠。
嘿嘿別怕別怕這是他們的屬相。
我的爸爸是籃球教練還是個灌籃高手呢。
我的媽媽是警察專門抓小偷。
……
要說我爸爸喜歡誰當然是我和媽媽嘍。
我愛爸爸媽媽爸爸媽媽也愛我
通過這一活動，使孩子懂得了“愛”的含義。本活動以幼兒為主題這一準則表現(xiàn)的最突出，在教學過程中，教師始終引導幼兒自己去感知、體驗，同時，給孩子自由活動，勇于發(fā)言，大膽想象的空間，教師主要運用多種途徑來讓幼兒感知父母的愛，教師巧妙地又把幼兒引導到：你對父母的愛，最后，給爸爸媽媽制xx心卡。并用唱歌表演的方式來延伸對爸爸媽媽的愛。此活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，語言精煉，緊緊圍繞主題教學。
我愛媽媽活動方案篇十二
1、讓學生了解母愛，感受母愛，體驗母愛的無私和偉大，懂得為什么要感恩母親。
2、讓學生學會如何去理解母親、尊敬母親、關(guān)心母親與，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報母愛。
1、學生利用雙休日觀察了解母親在一天之中都做了哪些事情。
2、開展“給媽媽的一封信”活動。
3、每人搜集1-2件母親關(guān)愛自己的典型事例及與母親相關(guān)的照片。
4、黑板上寫好隊會的主題，并做適當?shù)牟贾谩?BR> 以朗誦、歌曲、繪畫、舞蹈等形式來表現(xiàn)主題。
（一）、各小隊整隊、報告人數(shù)。
中隊長向輔導員報告人數(shù)：報告輔導員，本中隊共有少先隊員58人，實到58人，報告完畢。主題中隊會各項工作準備就緒，請批準我們開會。
（二）、中隊長：全體立正，出旗敬禮。（出旗曲）禮畢，唱隊歌。
（三）、中隊長講話宣布活動開始:“媽媽，我愛你”主題隊會現(xiàn)在開始。
（四）、進行過程：
1.創(chuàng)設(shè)情境，導入主題。
合：老師們，同學們，大家好！
甲:你入學的新書包有人給你拿，雨中的花雨傘有人給你打。
乙:你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。
甲:這個人就是娘呀！
乙:這個人就是媽。
甲:這個人給予了我生命，給我一個家。
乙:不管你走多遠，
甲:無論你在干啥。
乙：為什么到啥時候也離不開咱的媽？
甲：那是因為自從我們來到這個世界上，
乙：母親為我們付出了無私的愛！
甲：所以我們要感恩母親。
2.情景再現(xiàn)，觸動情感。
甲：在生活中，母親永遠給我們擋風雨，
乙：母親永遠牽著我們的手；
甲：母愛是寒冬里的一把火，
乙：母愛是黑暗里的一束光明,。
合：母愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！
甲：請大家聽一個真實的故事-----《一條未發(fā)出的短信》。
xxxx年5月12日，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的.砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持著，一直堅持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮?。人們在孩子的被里發(fā)現(xiàn)了一部手機，手機上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠愛你！在場所有看到短信的人都哭了。
甲：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢？(學生自由發(fā)言重點讓學生感受到母愛的偉大)。
乙：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，那么就讓我們?nèi)w起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！
甲：我們的父母其實也和這位母親一樣，默默的為我們付出。
乙：同學們，在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。
甲：那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事是什么事嗎？
（說說母親一天的生活情景，采擷生活中美麗感人的生活細節(jié)，同學們講述自己的親情故事，去感悟親情。）。
3.辨別是非，自我反思。
甲：同學們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是無怨無悔地付出。
乙：可是作為孩子，我們又對母親了解多少，又回報了多少?
甲：下面我們進行感恩大調(diào)查，請知道的同學舉手回答。
乙：母親節(jié)是什么時候？
我愛媽媽活動方案篇十三
活動目標：
1、能積極參與搓元宵、親子表演等活動，體驗與同伴集體過節(jié)的快樂。
2、知道元旦是新一年的開始，感受節(jié)日的歡快氣氛。在活動中提高幼兒的表現(xiàn)能力，鼓勵幼兒敢于在集體中表現(xiàn)自己。
3、增進家長之間、師幼之間的情感，體驗親子活動的快樂。
活動準備：
1、糖、湯圓面。
2、盤子、一次性碗筷和手套、桌布。
3、紅色卡片、彩筆、紅繩子。
4、請我班家長委員會的`成員和幼兒一起布置活動室。
5、發(fā)出邀請，家長參與。
活動時間：20xx年12月31日上午9點整。
活動地點：班級教室。
活動過程：
1、介紹元旦，朗誦《元日》。
開場歌曲《新年好》。
致新年賀詞：祝爸爸媽媽、爺爺奶奶一帆風順，雙龍戲珠；三陽開泰，四季發(fā)財；五福臨門，六六大順；七星捧月，八面春風；九運當頭，十全十美，恭喜恭喜。
2、做元宵。談談說說：我吃過的各種元宵。
介紹做元宵的材料，并示范制作方法。將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂。在等待煮元宵的同時，進行親子才藝表演。
3、親子才藝表演。
師幼集體舞《桃花朵朵開》、歌曲《小海軍》、手指游戲《土豆絲》。
4、開開心心吃元宵。
5、制作新年許愿卡。
6、家長、老師、小朋友互動舞蹈《兔子舞》。
7、一起掛新年許愿卡。
我愛媽媽活動方案篇十四
：討論、介紹、唱歌、表演、家長與老師與學生之間的互動節(jié)目等。
：《德育》讀本。
：（1）幫助學生提高愛父母的意識。
（2）使學生體會父母的辛勞。
（3）明白孝敬父母的道理。
（4）用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩。
：會前學生搜集有關(guān)爸爸媽媽愛我的資料（照片、事件）。
請家長參加主題班會。
每個學生會前親手制作一個小紅花。
召開班委會制訂決議，并印發(fā)給家長。
準備會中所用歌曲。
（播《我有一個幸福的家》歌曲，在歌曲中主持人上場）。
a：我愛我的爸爸，也愛我的媽媽。
c：我們都有一個幸福的家。四(6)班《我愛爸爸媽媽》主題班會。
合：現(xiàn)在開始。
（這段話來源于歌詞，這樣能夠和音樂、和主題一致）。
a：首先，我們來做一個小調(diào)查，誰來說說爸爸媽媽最喜歡什么。
呢？最討厭什么嗎？
b：你知道爸爸媽媽的生日嗎？
（在學生回答后，教師參與進來，學生邊回答，教師邊請這位學生的家長來驗證，體現(xiàn)一種教師與家長與學生之間的互動）。
c：現(xiàn)在我想問問叔叔阿姨們，你們能說出自己孩子是生日嗎？（請家長回答，目的是進行對比發(fā)現(xiàn)）。
a：同學們你們喜歡做游戲嗎？下面我們來做一個小游戲。游戲的名字是《老鷹抓小雞》。
b：看完節(jié)目，我有幾個問題要問大家。
1雞媽媽看見老鷹來了，為什么把自己的寶寶藏在身后？
（指名來回答）（保護自己的寶寶）。
2雞媽媽不怕被老鷹抓走吃掉嗎？
（指名回答）（她為了自己的寶寶能夠安全不受傷害，寧愿自己受傷害，和老鷹搏斗）。
3看了這個游戲，你有什么感受？
（指名回答）（自由說）。
b：其實我們的爸爸媽媽也像雞媽媽那樣，全力保護我們，呵護我們，讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。
c：是?。“职謰寢審男“盐覀儞狃B(yǎng)大，從不讓我們受一點委屈，我相信每個同學的爸爸媽媽都非常的愛自己的孩子，下面，就讓我們一起來夸一夸我們的爸爸媽媽吧！讓每個同學都了解爸爸媽媽是怎么愛我們的。
（利用學生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛我的資料，利用實物投影進行介紹，配上優(yōu)美的旋律，讓學生進一步感受到爸爸媽媽對我們的愛）。
a：看到這一張張承載著爸爸媽媽對我們的愛的照片，聽著那一段段令我們懷念的過去，爸爸媽媽對我們的愛，我們已深深牢記，同學們讓我們用自己的歌聲來感謝爸爸媽媽這些年來對我們的愛吧！
（表演形式唱《世上只有媽媽好》、《好爸爸，壞爸爸》以及舞蹈等表達自己對父母的愛）。
（學生自由回答）。
c：同學們都談了自己的想法，希望在今后大家能向你所說的那樣去做，去愛你的爸爸媽媽好嗎？有幾位同學想通過朗誦詩歌表達自己對爸爸媽媽的愛，下面請聽詩歌《獻給爸爸媽媽》。
（配樂詩歌朗誦，調(diào)動學生愛自己的爸爸媽媽的情感）。
a：這些同學用詩歌表達了自己對爸爸媽媽的愛意，同學們，讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽，用自己的實際行動去證明自己的愛吧！
c：是?。⊥瑢W們，讓我們以自己的實際行動，去愛自己的爸爸媽媽吧！請看幾個小片段。
（投影出示幾個提示，同學表演，之后集體討論）。
一：爸爸媽媽下班回家時。
一名同。
學扮演爸爸，一名同學扮演媽媽，下班回家時，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。
c：同學們你們認為這位同學做的對嗎？我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢？
二：添飯，媽媽也添飯時。
爸爸媽媽和我在一起吃飯，這時，我準備再添一點飯，媽媽也準備添飯。
c：同學們，你們覺得在這種時候，我們應該怎么做呢？（指名回答）我們看看這位同學是怎么做的呢？（接著看完片段）。
三：爸爸媽媽過生日時。
一名學生自語：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個驚喜（邊說，邊掃地，擦桌子）爸爸回來，很高興，夸獎孩子：你長大了，真是爸爸的好孩子。
c：同學們，剛才這位同學，在爸爸媽媽過生日的時候，為爸爸媽媽打掃房間，那你準備在爸爸媽媽過生日的時候怎么為爸爸媽媽過呢？（指名回答）。
四：配樂獻花，表達情義。
a：我們的爸爸媽媽在學習上，生活上處處無微不至地關(guān)懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。他們?yōu)槲覀內(nèi)找共賱冢钚量?，最任勞任怨。他們每天不顧自己上了一天的班勞累，不管刮風，下雨都接送我們上下學，為我們輔導功課，而且無怨無悔。
b：每個父母，都不會計較辛苦的付出。您們的恩情深似大海。我們應該從現(xiàn)起，自強、自立、奮發(fā)向上，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。同學們，讓我們一起對爸爸媽媽說一聲“謝謝您”
c：讓我們記住這些話吧。
師：出示《新三字經(jīng)》齊讀拍手說：為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。能溫席，小黃香。愛父母，意深長。親養(yǎng)兒，多辛苦。報春暉，寸草心。孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。心里話，不隱瞞。求上進，父母安。孝父母，不能忘。不能忘！
a：爸爸、媽媽，我們已經(jīng)長大，讓我們?yōu)槟袚恍┴熑伟桑?BR> c：今天，讓我們給爸爸媽媽戴上一朵小紅花，這花雖小，但都是我們親手制作的，
表達了我們對您的一片真誠的愛心，爸爸媽媽，請接受我們的愛吧！（邊放音樂，
學生邊給。
自己的爸爸媽媽獻花，并對爸爸媽媽說一句感謝的話）。
b：下面，請班長凌文青公布班委會決議，同時我們也真誠的希望家長在今后的生活中來監(jiān)督我們。（班長宣布班委會決議）。
a：今天，我們的爸爸媽媽來參加了我們的班會，下面，我們請家長們談一談他們的感受。
b：下面，請班主任老師講話。
c：（放音樂《我們的生活多么幸福》）。
我們的生活多么幸福，伴著這首動聽的歌曲，我們的主題班會將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把我們對爸爸媽媽的愛通過大聲的朗讀告訴爸爸媽媽吧！
齊讀：爸爸和媽媽，哺育我長大，
扶我學走路，教我學說話。
為我勤勞，總把我牽掛。
我愛好媽媽，我愛好爸爸。
b：四(6)班《我愛爸爸媽媽》主題班會到此結(jié)束。
我愛媽媽活動方案篇十五
剛開始看到這個活動的主題，我就開始為難，雖然媽媽是我們生命中最重要的一個人，也是生活中接觸最深的一個人，恰恰是這樣，我忽然覺得不知道如何入題，如何設(shè)計課堂。再加上課型是活動成果展示課，用的是猴嘴小學的學生，活動很受限制，更覺得特別難以操作。經(jīng)過反復的思想斗爭和閱讀了大量的資料后，最后下定決心，無論如何我都要克服困難，帶著學生真正的活動起來，讓他們真正有自己的體會和感想，不管最后展示課表現(xiàn)地怎么樣，他們能獲得真正屬于自己的東西，我認為這就是這次活動最大的收獲。于是我就每天都到學校帶他們活動一兩節(jié)課，每次和學生一起，他們都非常開心，成果展示課的時候，他們要求要用自己的話說，我同意了。最后結(jié)束的時候，他們讓我也非常感動，幾個同學圍上來說：王老師，我們都不舍得讓你走了。
根據(jù)活動目標我主要設(shè)計了以下幾個流程：
活動（一）了解媽媽：
1、設(shè)計親情調(diào)查問卷，進行一次親情調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進行分析。
2、與媽媽進行一次交流，為媽媽做一份“親親我的媽媽資料卡”。
3、體驗“孕婦搬凳子和撿東西”的游戲，了解媽媽十月懷胎的生活是多么不方便。
4、做一份與活動主題有關(guān)的手抄報。
活動（二）感受母愛：
1、開展“我愛媽媽”親情故事會。
2、“母雞護蛋”游戲開始行動。
3、以“我愛媽媽”和“媽媽我想對您說”為題寫了一次作文，進行一次作文展。
4、擬一份倡議書。
活動（三）感恩媽媽：
1、查閱有關(guān)贊美母親的資料。
2、開展《兩地書，母-子情》的書信交流活動。
3、進行采訪活動，了解一下同學們活動后的思想。
4、訂紐扣比賽活動。
5、“感恩媽媽，從點滴做起”實際行動開始了，并且做好記錄。
6、學唱《感恩的心》，學做手語。
在活動中，孩子們非常開心，也體會到了很多。在“孕婦搬凳子和撿東西”的游戲中，他們體驗到了媽媽十月懷胎是那么地艱辛，懂得生命的來之不易；在“母雞護蛋”游戲中，他們體會到作為媽媽每天要細心呵護自己的孩子需要很大的耐心和細心，這也是很辛苦的事情；在訂紐扣比賽活動中，他們不僅學會了訂紐扣，還知道了一針一線不僅需要技術(shù)，更需要細心，也非常不容易；在“親情故事會”和“兩地書，母-子情”的書信交流活動中，許多孩子哭了；在作文中，許多孩子寫出了自己與媽媽的故事，寫出了自己的真情，說出了自己想對媽媽說的話……在最后的成果展示課上，在各小組組長的組織下，每位同學都非常投入，他們暢所欲言，交流了自己的活動體會。
當然最后展示課也有些不足，因為之前沒有充分訓練，學生在說的時候有些緊張，不敢抬頭，聲音小，有的對電腦操作也不熟練。
反思：
1、綜合實踐活動要課堂課外相結(jié)合，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力，多些活動，更能激發(fā)孩子們的興趣。
2、活動的設(shè)計是以培養(yǎng)學生實踐能力、研究性學習意識為主要目標，兼顧在活動中的過程中學生習得各類知識，因此活動的設(shè)計不成系統(tǒng)，也無意系統(tǒng)，在所有的`可以活動的范疇中選擇代表性的力所能及的活動，通過這樣的活動來實現(xiàn)我們的初衷。
3、通過活動，我也應該清醒地認識學生的活動能力是有限的，尤其是學生主動熱情的持久性是有限的，教師在活動過程中的指導、組織乃至訓練是十分重要，需要細致入微，與學生經(jīng)常保持密切聯(lián)系，想學生所想，解學生所困，以此增強學生活動的信心和興趣。教師的功能體現(xiàn)得越強，學生的自主性就體現(xiàn)得越強。
4、在綜合實踐活動中，隨著學生實踐能力的逐步提高，教師的組織管理作用逐步蛻變成引導和交流的合作方式。課堂上教師非常明確的恰當?shù)脑谒麄兊幕顒又邪l(fā)表意見，但是對于全權(quán)參與整個研究過程的小組成員來說則更注重了歸還權(quán)力，讓他們?nèi)幦∽约旱囊庖姟?BR> 通過這次活動讓我對綜合實踐活動課，尤其是是成果展示課還有些疑惑：
1、成果展示課的課堂是學生組織，還是老師組織比較好？
2、成果展示課中，老師不停地發(fā)問，然后讓學生回答這樣可行嗎？
3、這成果展示課“借班”上課活動效果知多少？
4、全班學生參與的活動，而不是組內(nèi)的活動該如何匯報？
初春的柔風，送來了親情最濃的“三八”婦女節(jié)。這是一個進行情感教育的極好機會，我們精心想象了一個系列的活動，引導孩子學會關(guān)懷，體貼媽媽，激發(fā)愛媽媽的情感，明白向媽媽祝賀節(jié)日快樂！
1、通過活動激發(fā)幼兒關(guān)懷、關(guān)愛媽媽的情感。
2、在活動中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力及發(fā)展動手操作能力。
3、在與媽媽愉悅、輕松的活動氛圍中，感受集體活動的有趣和樂趣。
1、請媽媽準備一張媽媽和孩子的合影及裝裱照片所用的材料。
2、音樂：世上只有媽媽好。
3、讓孩子學會下面兒歌。
《世上只有媽媽好》、《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》、《我愛媽媽》。
4、教孩子學說一句祝愿的話。
5、教孩子送禮品的禮儀：要雙手送禮品。
6、提前邀請媽媽來參加。
1、主持人引出活動：
2、為媽媽表演節(jié)目。
（1）放《世上只有媽媽好》的音樂，讓孩子有感情的為媽媽演唱。
（2）朗誦兒歌。
（3）演唱《我的好媽媽》。
3、為媽媽獻愛心。
（1）請孩子獻給媽媽一個吻。
（2）歌表演《我為媽媽敲敲背捶捶腿》。
（3）請孩子親自剝一塊糖放在媽媽的嘴里，并對媽媽說一句祝愿的話。
（4）請孩子和媽媽一起裝飾照片，并在〈〈世上只有媽媽好〉〉的音樂中和媽媽一起裝飾照片然后貼在主題墻上，活動達到高潮。
［活動延伸］。
由于小班幼兒的年齡特點，請家長幫助孩子完成以下活動。
讓孩子回家后，對媽媽說一句貼心的話。
給媽媽捶捶背。
給媽媽表演一個節(jié)目，給媽媽疊一次被子。
請家長把孩子做的事情記錄下來并寫一寫活動感想。
我愛媽媽活動方案篇二
設(shè)計思考：
大班孩子已經(jīng)在園參加了兩次慶祝”三、八“節(jié)的活動，以前我們以親子游戲的形式開展了家園互動活動，讓孩子們感受與媽媽在一起的濃濃親情，激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。隨著孩子年齡的增長以及認知水平的發(fā)展，他們對媽媽的情感不再停留在最初的依戀上了，他們往往談得較多的是我媽媽在哪兒工作，我媽媽的本領(lǐng)可大了，我媽媽有好多好多漂亮的衣服，有的還認為媽媽打麻將賺錢本領(lǐng)大。有時爭論得需要老師的調(diào)解。為了讓孩子在感受節(jié)日文化氣息的同時，能更深入地了解自己的媽媽，感受媽媽的辛苦和能干，并產(chǎn)生為有這樣的媽媽而自豪的情感，我們圍繞“三、八”婦女節(jié)在班里生成了“我的媽媽真棒“的主題活動。
主題目標設(shè)定：
1、通過談話、討論、調(diào)查等活動，初步了解媽媽們的生活、工作，增強幼兒對媽媽的自豪感。
2、能夠與同伴大膽交流并進行演講，進一步激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。
3、在設(shè)計的娛樂活動中為媽媽們打分，評選愛心媽媽、智慧媽媽、巧手媽媽、才藝媽媽，培養(yǎng)幼兒的判斷力和表現(xiàn)力。
主題活動流程：
信息活動：婦女節(jié)的小精靈調(diào)查訪問：我們的媽媽圖片和實物展：媽媽的作品交流演講：我的媽媽本領(lǐng)大娛樂活動評選“真棒媽媽“。
活動方案舉例：
信息活動：婦女節(jié)的小精靈。
活動目標：
婦女節(jié)快到了，幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個主題進行商討，培養(yǎng)幼兒的表述能力和合作能力。
活動準備：
1、為幼兒準備各種顏色的記者證。
2、記號筆若干。
活動過程：
一、師提出活動主題。
婦女節(jié)快到了，作為小記者，你有什么打算呢？
二、幼兒講述自己的想法。
效果分析：根據(jù)平時的了解，孩子們的想法太多了。
話題有：
1、采訪媽媽，了解媽媽的有關(guān)信息，喜歡什么，不喜歡什么。
2、采訪家中的人，了解他們眼中的媽媽。
3、采訪整個大班的媽媽，統(tǒng)計在媽媽在全國某地工作的情況。
4、采訪媽媽的工作，并對相同工作進行統(tǒng)計。
5、采訪小朋友，了解小朋友眼中的媽媽。
6、統(tǒng)計婦女節(jié)孩子想送給媽媽的禮物和最想做的事。
7、采訪并統(tǒng)計孩子最喜歡的媽媽。
三、幼兒分組商討采訪話題，并選擇佩帶記者證。
1、給話題分類。工作類、生活類、感情類。
2、幼兒自由組合，分組并選擇一個自己喜歡的話題。
小精靈們開始行動了。娛樂活動：評選“真棒媽媽”。
我愛媽媽活動方案篇三
想象意圖:。
初春的柔風，送來了親情最濃的“三八”婦女節(jié)。這是一個進行情感教育的極好機會，我們精心想象了一個系列的活動，引導孩子學會關(guān)懷，體貼媽媽，激發(fā)愛媽媽的'情感，明白向媽媽祝賀節(jié)日快樂！
活動目標:。
1、通過活動激發(fā)幼兒關(guān)懷、關(guān)愛媽媽的情感。
2、在活動中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力及發(fā)展動手操作能力。
3、在與媽媽愉悅、輕松的活動氛圍中，感受集體活動的有趣和樂趣。
活動準備:。
1、請媽媽準備一張媽媽和孩子的合影及裝裱照片所用的材料。
2、音樂：世上只有媽媽好。
3、讓孩子學會下面兒歌。
《世上只有媽媽好》、《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》、《我愛媽媽》。
4、教孩子學說一句祝愿的話。
5、教孩子送禮品的禮儀：要雙手送禮品。
6、提前邀請媽媽來參加。
活動過程：
1、主持人引出活動：
2、為媽媽表演節(jié)目。
（1）放《世上只有媽媽好》的音樂，讓孩子有感情的為媽媽演唱。
（2）朗誦兒歌。
（3）演唱《我的好媽媽》。
3、為媽媽獻愛心。
（1）請孩子獻給媽媽一個吻。
（2）歌表演《我為媽媽敲敲背捶捶腿》。
（3）請孩子親自剝一塊糖放在媽媽的嘴里，并對媽媽說一句祝愿的話，
（4）請孩子和媽媽一起裝飾照片，并在〈〈世上只有媽媽好〉〉的音樂中和媽媽一起裝飾照片然后貼在主題墻上，活動達到高潮。
［活動延伸］。
由于小班幼兒的年齡特點，請家長幫助孩子完成以下活動。
讓孩子回家后，對媽媽說一句貼心的話。
給媽媽表演一個節(jié)目，給媽媽疊一次被子。
請家長把孩子做的事情記錄下來并寫一寫活動感想。
我愛媽媽活動方案篇四
三月是陽光明媚的季節(jié)，是春暖花開的季節(jié)。我們迎來了的“三八”婦女節(jié)，在這充滿“愛”的節(jié)日里，我們丁莊鎮(zhèn)希望幼兒園舉辦了“我愛媽媽，歡樂三八”親子運動會。我們誠摯地邀請了媽媽們、奶奶們、姥姥們共同參與，她們和孩子一起度過了這難忘又快樂的節(jié)日。這次活動，我們按年齡組分時間段進行，同時活動為場外運動項目。
活動時間：201x年3月8日下午兩點開始。
活動程序：
一、我們按孩子的年齡組分為彩旗隊（大班）、風車隊（中班）、彩瓶隊（小班），孩子們右手執(zhí)著彩旗、風車、彩瓶，左手牽著媽媽（奶奶、姥姥）的手，在《運動員進行曲》聲中高高興興列隊走入運動(塑膠)場地。
一張張可愛的笑臉就像一朵朵燦爛的葵花。孩子們和家長一樣本著“友誼第一、比賽第二”的.體育精神，相信自己今天能玩得開心，玩得精彩，表現(xiàn)得出色。
二、唱給媽媽心中的歌——拉歌活動——在歌聲中拉開帷幕。
大班：《只要媽媽露笑臉》。
中班《不再麻煩好媽媽》。
小班《我的好媽媽》。
幼兒集體向媽媽獻歌《世上只有媽媽好》。
幼兒集體向今天到來的親人喊出最親最美的心聲:。
媽媽我愛你——！奶奶我愛你——！姥姥我愛你——！
四、家長委員會代表發(fā)言。
五、裁判組組長宣布活動規(guī)則。
六、園長宣布運動會開始。
親子運動項目：
小班：爬行接力。中班：母子運球。大班：親子猴摘香蕉。
教師運動項目：游戲《搶椅子》。
活動反思：
通過這次活動，進一步激發(fā)了全園教職工的工作熱情，展示了她們與時俱進、樂于奉獻、奮發(fā)有為的時代風采，引領(lǐng)廣大婦女家長以嶄新的風貌和進取的斗志，構(gòu)建和諧的良好社會氛圍。同時，為孩子與孩子、孩子與家長、家長與教師搭建起互動交流，相互學習的平臺，培養(yǎng)了孩子團結(jié)合作的精神，增進了孩子、家長、教師之間的情感交流。
我愛媽媽活動方案篇五
活動目的：
通過組織開展母親節(jié)感恩教育活動，弘揚孝敬父母、珍視親情的傳統(tǒng)美德，引導學生從理解、關(guān)心父母開始，培養(yǎng)感恩的心，學會關(guān)愛他人，尊敬師長，與他人和諧共處的能力;并從系列體驗活動中，培養(yǎng)學生對家庭、對父母、對親人有熱愛、有責任、愿奉獻的良好情感，以此激發(fā)學生的學習熱情，增強學生的道德規(guī)范素質(zhì)。
活動形式：晚會。
一.前期準備：
1.征文.在大二同學中征集有關(guān)感恩母親，關(guān)愛母親的文稿。
2.搜集有關(guān)母親的視頻短片，圖片，歌曲，供活動當天使用。
3.在各班征集各種小制作，如母親畫像，寫給母親的詩歌，寫給母親的感謝及祝福的話等等。
4.通知各班準備節(jié)目，形式可以是詩歌朗誦，合唱，小品，話劇，舞蹈等等。都要和母親為主題準備。
5.準備當天所需的道具，獎品等。
二.活動內(nèi)容：
時間：五月七日(周五)。
地點：未定。
參加人員：大一每班20人，學生會成員。
活動流程：
1.播放背景音樂。
2.主持人發(fā)言，介紹母親節(jié)來歷，意義，歌頌母親，感恩母親，讓同學們對母親心懷感恩，回想20年來母親為自己所付出的點點滴滴。
3.主持人...
播放有關(guān)母愛的視頻短片，圖片，進一步激發(fā)同學們對母親的感恩和思念，并倡導同學們在母親節(jié)那天給自己的媽媽發(fā)短信，打電話，感謝母親對自己的照顧，向為了自己操勞了20年的母親道一聲謝謝。
4.主持人...
5.小調(diào)查，調(diào)查現(xiàn)場同學有多少人記得自己媽媽的生日，有多少人知道媽媽喜歡吃的東西，媽媽的愛好，媽媽的身體狀況等。以讓同學們進行反思。
6.主持人...
請現(xiàn)場同學上臺講述自己與母親之間的感動故事。
7.主持人...
請老師上臺發(fā)言，對我們年輕一代的忠告，怎樣報答母親，如何珍惜母愛。
8.給同學們發(fā)放賀卡，讓同學們留下自己對母親的。
寄語。
以體現(xiàn)作為兒女對母親的祝福。
9.歌曲中結(jié)束晚會。
母親節(jié)當天(五月九日):。
1.在韶華路上擺放展牌，展示同學們對母親的寄語卡片及各班的小制作。
2.展示晚會當天的照片及同學們的精彩表演照片及感人的母親的照片。
3.播放感恩母親的歌曲。
4.號召過路同學寫下對母親的祝福話語。
達到宣傳母親節(jié)，感恩母親，回報母親，努力奮斗的目的。
三.注意事項：
1.獎品購買，現(xiàn)場所需物品，如氣球，彩帶，卡片，背景制作，嘉賓茶水。
2.請宣傳部人員幫忙制作展牌，及晚會現(xiàn)場背景設(shè)置。
4.晚會結(jié)束后各部留下收拾現(xiàn)場。
5.經(jīng)費預算控制在100元以內(nèi)。
我愛媽媽活動方案篇六
知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。
了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
通過表演節(jié)目和動手制作，表達對媽媽的祝賀。
二、重點和難點。
知道三八節(jié)，并向媽媽表示祝賀。
三、材料準備。
一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。
在家觀察媽媽做的事，或和媽媽談談單位里做的事(教師可適當?shù)亟淮蝿眨骸翱纯茨銒寢屧诩依镒隽耸裁词?，”或者“媽媽在單位里做什么事?。
老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境：“媽媽喜歡”的物品展覽會。(可用實物也可用圖片)。
準備好搭建舞臺的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。
四、設(shè)計思路。
本活動通過三八婦女節(jié)，為媽媽開展慶?；顒?，來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，從而培養(yǎng)能力激發(fā)幼兒主動活動。
中班幼兒很依賴媽媽，單很少體會媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事，所以，活動設(shè)計，盡可能激發(fā)幼兒體會情感;中班幼兒單獨表現(xiàn)、表演的能力都較弱，所以，在設(shè)計時，盡可能引導幼兒共同來完成一件事。
五、活動流程。
討論表演的節(jié)目搭建大舞臺慶祝活動送禮物。
(一)討論表演的節(jié)目。
討論表演節(jié)目的內(nèi)容，確定節(jié)目單。
1、說說三月八日是什么節(jié)。
2、討論表演節(jié)目的內(nèi)容。
說明：告訴幼兒“我們?yōu)閶寢岄_一個慶祝會，說說慶祝會上，愿意為媽媽表演什么節(jié)目”。
3、制定節(jié)目單。
說明：老師可引導幼兒合作為媽媽表演。節(jié)目內(nèi)容可以是說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周圍。
活動進行。
(1)主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。
(2)按節(jié)目單表演節(jié)目。
說明：幼兒在表現(xiàn)自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計。
(3)播放媽媽在家做事和在單位做事很辛苦的錄像。
說明：錄像將平時幼兒熟視無睹的內(nèi)容顯的直觀真切。因而能產(chǎn)生較大的感染力。錄像可以是教師設(shè)計錄制的，也可以是班上某一家長的。
(4)媽媽說心聲。
說明：通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽。
(5)集體表演《我的好媽媽》。
說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的情緒。這時應該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮，教師的引導和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當幼兒說完悄悄話，教師可以說：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。
(四)送禮物。
說明“幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。當然，制作禮物也可以放在慶?；顒忧斑M行，那么，禮物便可在慶?；顒咏Y(jié)束前贈送。
和媽媽一起觀賞展覽會。和媽媽一起說說喜歡什么。
說明：展覽會里的物品，可以是媽媽日常生活用品，也可以是學習用品、范圍廣一些為好，以免引起誤導。
制作禮品。
(1)老師制作，幼兒觀察議論制作方法。
先在粉紅色的紙上畫上媽媽最喜歡的東西。選擇媽媽喜歡的色紙，做一朵花，粘在畫的一角。
說明(1)：由于幼兒在表現(xiàn)能力上的差異，所以，老師在示范“禮物”之后，還應在環(huán)境中提示一些典型的“禮物”范例。同時鼓勵幼兒積極想象。
(2)“花”的制作方法，可讓幼兒邊討論邊明確方法。如。教師可出現(xiàn)預料中的錯誤，讓幼兒分辨。
(2)祝賀，送禮物。
說明：幼兒在送禮物中，體會和表達愛媽媽的情感。教師可一道幼兒說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。
(五)建議。
本設(shè)計可分多次進行。
以后，可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o事本，主要記錄幼兒如何減少媽媽的辛苦。
活動主題：我的好媽媽。
活動意圖：現(xiàn)在的孩子在家都具有特殊的地位，集寵愛于一身，是家中的“小霸王”。然而，孩子作為一個獨立的個體，必須學會感恩、學會關(guān)心、學會愛，因此，我們借“三八”節(jié)這個特殊的日子，為媽媽開展慶?；顒?，激發(fā)孩子愛的情感，并讓孩子在快樂的活動氛圍中感受關(guān)愛他人的快樂。
活動目標：1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。
2、關(guān)心媽媽，會用多種方式表達自己的關(guān)心和愛。
3、愿意為媽媽做一些力所能及的事情。
活動時間：3月8日3月12日。
活動內(nèi)容：
1、體驗活動：照顧蛋寶寶。
大班、學前班的孩子每人帶一個生雞蛋，小、中班的孩子每人帶一個熟雞蛋，運用自己的智慧，在一天的各項活動中，照顧蛋寶寶，而不讓雞蛋摔壞，體驗做媽媽的辛苦。
2、我眼中的媽媽：
祝福好媽媽：小班幼兒每個人對媽媽說一句祝福語。
夸夸好媽媽：中班幼兒夸媽媽。
漂亮的媽媽：大班每個幼兒給媽媽畫張相。
媽媽的新發(fā)型：學前班幼兒每人為媽媽設(shè)計一個新發(fā)型。
(以上活動有各班教室做好詳細記錄，并布置主題墻，讓媽媽們感受孩子們的愛)。
每天離園之前老師都請小朋友每天回家都做一件事：有時是幫媽媽拿鞋子，有時是幫媽媽倒茶，有時是給媽媽唱一首歌，讓幼兒在此過程中學會愛，學會關(guān)心。
活動目標：1、又一個“三八”節(jié)來到了，首先祝福所有的媽媽節(jié)日快樂，所有的女士永遠幸福、平安.
2、通過活動，初步知道三月八日國際婦女節(jié)，是媽媽奶奶的節(jié)假日，萌發(fā)幼兒愛媽媽的美好情感.
活動準備：1、幼兒每人制作一朵小紅花送給媽媽;。
活動過程：
一、引起興趣：
小朋友，你們知道今天是什么節(jié)日嗎?
(“三八”國際婦女節(jié))。
二、慶祝節(jié)日：
1、今天媽媽過節(jié)，我們給媽媽說一句祝賀的話好嗎?(分組討論)。
2、給媽媽送花，擁抱媽媽，親親媽媽，給媽媽說一句祝賀的話.
3、唱兒歌：“世上只有媽媽好”.表達愛媽媽的美好情感.
4、給媽媽表演節(jié)目：(1)唱英語歌;。
(2)講故事;。
5、幼兒放學回家做一些力所能及的家務活動，以減輕媽媽的負擔.6、節(jié)日期間，對自己周圍的親人、老師們說一句發(fā)自內(nèi)心的感恩語、祝福語.
三、活動結(jié)束。
我愛媽媽活動方案篇七
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、關(guān)心、愛我們的爸爸媽媽。
準備教育掛圖《領(lǐng)域活動、社會、我有一個幸福的家》、學習包《健康/社會、我有一個幸福的家》。
1、小朋友，早上誰送你們來的？
哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。
2、提問：爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事
老師：爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務，真辛苦呀！我們來對爸爸媽媽說一句甜甜的話，你想到什么話來告訴大家！
引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽：說說爸爸媽媽是怎樣愛你的，你要怎樣愛爸爸媽媽，啟發(fā)幼兒對爸爸媽媽說一句好聽的話或者祝福的話。
我們對爸爸媽媽說最簡單的三個字：我愛你，好嗎？
我們一起去對爸爸媽媽說一說甜甜的話。
“感恩”一個美麗的詞眼，圍繞感恩我們精心設(shè)計了一個系列的活動，引導孩子學會關(guān)心家人，體貼家人，激發(fā)愛家人的情感，知道向感恩家人！由關(guān)愛家人延伸到關(guān)愛身邊的人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等更高級的情感。本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
我愛媽媽活動方案篇八
活動目的：幫助學生盡快熟悉身邊的同學，融入班級集體，讓大學生活揚帆起航。
參與對象：級全體新生，以班級為單位開展活動。
活動時間：2小時。
一、暖身活動：大樹與松鼠(10分鐘)。
活動目標：活躍團隊氣氛。
活動過程：
1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;指導老師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。
2、指導老師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的'人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;指導老師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節(jié)目。
3、指導老師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，指導老師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節(jié)目。
4、指導老師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，指導老師或其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。
二、知你識我(30分鐘)。
活動目標：
幫助成員了解團體;制定規(guī)則并督促成員遵守團體規(guī)范;促進成員相互認識。
活動準備：團體輔導室、可以挪動的椅子。
活動過程：指導老師先讓團隊所有成員在房間里自由漫步，見到其他成員，微笑并握手。給一定的時間讓成員自然相遇，鼓勵成員盡可能多的與其他成員握手。當指導老師說：停!每個成員面對的或者正在握手的就是你的朋友，兩人一組，面對面坐下，各自做自我介紹。介紹的內(nèi)容包括:姓名，身份，性格特點，個人興趣愛好，家庭情況，以及個人愿意讓對方了解的有關(guān)的自我介紹。每人3分鐘，然后漫談幾分鐘。當對方介紹時傾聽者要全身心的投入，通過言語和非言語的觀察，盡可能多的了解對方。
分享與討論：
1、我們剛才做了幾件事?
2、我們在剛才的活動中最大的感受是什么?
3、活動中你認識了幾位朋友?愿意在活動以外與他們繼續(xù)做朋友嗎?
同學們在這個活動中，表現(xiàn)的都很好。給自己點掌聲!
活動“知你識我”希望在一定程度上幫助大家更好的認識周圍的同學，促進人際關(guān)系的產(chǎn)生和發(fā)展，為下面的活動做鋪墊。
三、信任紐帶(20分鐘)。
活動目標：促進成員互動狀況;幫助成員之間建立信任;促進相互理解，接納。
活動準備：事先選擇好盲行路線;眼罩(圍巾或絲巾)若干。
活動過程：團體成員兩人一組，一位做盲人，一位做幫助盲人的人，盲人蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，暫時失去方向感。然后在幫助人的攙扶下，沿著制定路線，繞室內(nèi)練習。期間不能講話，只能用手勢，動作幫助“盲人”體驗各種感覺。練習結(jié)束后在兩人坐下來交流，各自的感受。然后交換角色，再相互交流。
分享與討論：
1、對于“盲人”，你看不見后是什么感覺?
2、在活動中，你的角色使你想起了什么?
3、你對你的伙伴幫助滿意嗎?
4、你自己和他人有什么心的看法?
同學們在這個活動中，表現(xiàn)得都很好。給自己點掌聲!
在活動“信任之旅”中相信大家對團隊有了深層次的信任，有了信任，我們在交流上，情感部分增加，人際關(guān)系得到很好發(fā)展。通過下面的活動，來繼續(xù)促進。
四、同舟共濟(25分鐘)。
活動目標：促進成員合作;培養(yǎng)成員間創(chuàng)新思維，努力嘗試，克服困難;提高團隊的凝聚力。
活動準備：準備報紙若干張。
活動過程：活動開始時，指導老師要求將報紙鋪在地上，代表汪洋大海中的一條船，現(xiàn)在，需要團體成員8人同時站在船上，一個也不能少，必須同生死共命運。隨后讓成員們想方設(shè)法，使成員同時登上船。成員在行動之前可以充分討論，拿出最佳方案。當完成任務后，指導老師可以要求將報紙減半，隨著難度增加，成員的努力也會越來越強。
分享與討論：
1、活動后大家的感受如何?
2、在活動中，你的角色是什么?你對討論結(jié)果的態(tài)度?
3、你對最佳合作方案滿意嗎?
4、你在活動中是否有收獲?有哪些?
同學們在這個活動中，表現(xiàn)的都很好。給自己點掌聲!
通過活動“同舟共濟”，促進團隊協(xié)作，讓成員之間變得更融洽。同時在適應方面通過活動也有所進步。
五、相親相愛一家人(30分鐘)。
活動目標：溫暖團體氣氛;增加團體的信任與向心力;體驗親密情感。
活動準備：音響設(shè)備;紙、筆每人一份。
活動過程：指導老師讓學員圍成圈，并說：在團體中我們就像一家人，需要彼此支持、關(guān)懷與幫助，每個人的行為會對營造和諧的氛圍產(chǎn)生作用，良好的氣氛又會促進成員的自我開放與信任。
下面音響播放出歌曲《相親相愛一家人》，指導老師帶領(lǐng)大家做手語操，邊唱邊做。最后請我們每一位成員，在歌曲聲中，講出自己的心理話。
最后，指導老師總結(jié)：我們總共完成了四個活動，從相識到建立信任關(guān)系，在信任關(guān)系的基礎(chǔ)上，我們共同協(xié)作完成“同舟共濟”活動，最后我們通過“相親相愛一家人”活動讓大家理解團隊對于個體來說是非常重要的。在我們以后大學的道路上需要很好的融入到團隊中。作為大一新生，我們首先要做的就是認識集體，去適應、去融入。讓我們有了團隊的氛圍，“家”的氛圍。這樣才能更好的去學習，享受大學生活。我想這次系列活動只是為大家引個路，主要還是需要大家自己去努力。相信大家在以后的四年學習時間里都能有好的未來。
本次系列活動結(jié)束，請大家填寫以下調(diào)查表，謝謝!
六、團體效果評估(5分鐘)。
今天的系列活動是我們專為大家設(shè)計，非常感謝大家的參與。在這里，我很想了解你對這期活動的收獲如何以及活動中還有哪些不足的地方，以為下次課程活動做更好的準備。
作答須知:。
1.請依照您個人真實的作法或想法，將自己的答案填在括號里。
2.本問卷共6題，每一題都要作答，請勿遺漏。
3.若有答案寫錯者，請涂掉后再另外選擇您的答案。
非常感謝!
我愛媽媽活動方案篇九
在當代中學生中間，很多學生體味不到父母勞動的艱辛。有的學生甚至因父母工作不好而看不起父母，對父母言行不恭，學習沒有積極性、主動性，對自己、對家庭、對社會缺乏責任感，直接影響著學生的健康成長。本次活動正是針對學生的上述現(xiàn)狀而開展的。
通過本次活動，讓學生思索媽媽在自己成長中的無私奉獻和崇高的愛，感受媽媽的偉大，從而進一步聯(lián)系學習與生活實際，找回那顆感恩的心，把對媽媽的愛轉(zhuǎn)化為努力學習的行動。
1．利用網(wǎng)絡(luò)搜集反映母子親情的圖片及文字資料；
2．讓學生回顧、搜集在日常生活、學習中媽媽關(guān)愛自己的事例。
借景抒情導入
出示課件1“我愛媽媽”（配有媽媽與幼年子女的圖片，同時伴有輕音樂，渲染溫馨的氣氛）。
教師：同學們都看到了，今天活動的主題是“我愛媽媽”（手指課件圖片）。一談起這個話題，我總有許多話要說：每個星期天，我都要回家看看，每每離家時，七十多歲的老媽媽總是送我出門口，總是一句話：“路上要小心?！泵慨斅牭竭@句話，我的心里總有一種酸酸的滋味，因為這就是老媽媽給我的愛。我們都有自己的媽媽，今天就讓我們一起談談媽媽好嗎？（學生齊答好。）下面有請我們的小主持。
主持人：同學們好，今天由我主持這個活動，希望你們多多支持，在活動中能敢想敢說，勇于參與，有沒有信心？（學生齊答：有?。寢屧杏宋覀?，媽媽陪我們一路走來，我們在悄悄長大，媽媽卻在慢慢衰老，你們注意到媽媽那點點白發(fā)了嗎？那就是媽媽對我們愛的見證。下面讓我們一起欣賞音樂《燭光里的媽媽》。（播放mtv《燭光里的媽媽》，師生共同欣賞音樂，感受媽媽的愛?。?BR> 主持人：燭光里的媽媽，我們的媽媽，她是那樣勤勞，那樣慈祥與和善。雖然我們的媽媽有的是“烤地瓜的”，有的是建筑工人，但我們的媽媽都是好媽媽。（出示課件2“媽媽，你真好”，附有中年媽媽關(guān)愛少年子女的圖片。）
第一版塊 媽媽，你真好
主持人：首先我想說說我的媽媽：我的媽媽職業(yè)是賣菜，她每天起得很早，卻總是回來得很晚。每天回來，她總是要問：“中午飯怎么吃的?今天的作業(yè)做完了嗎？你奶奶按時吃藥了嗎？”她的心里總是裝著別人，卻唯獨沒有她自己。我總想對媽媽說，媽媽，你在外怎么吃飯呀?你怎么還不買件新衣服？對媽媽，我有著無盡的感激，卻不知從何說起，我覺得我的媽媽是天底下最偉大的媽媽。你能說說你的好媽媽嗎？（同學們思考，討論。然后讓同學們盡情地說說自己的媽媽，把自己心中的好媽媽說出來。）
……
主持人總結(jié)：大家都看到了，媽媽為了我們，不舍得吃，不舍得穿，一心只想著我們。那么，我們能為媽媽做點什么呢？（出示課件3 “媽媽我真想……”，附有20xx年感動中國人物——洪戰(zhàn)輝關(guān)心病中的媽媽的照片。）
第二版塊 媽媽我真想……
主持人：好，下面請同學們思考一下，你想對媽媽說些什么或者做些什么？看哪個同學對媽媽的愛表達得更好。
（學生爭先說說自己要和媽媽說的心里話，爭先說說要為媽媽做點什么。）
主持人小結(jié)：同學們對媽媽真心的話語真令人感動。就讓我們一起送給媽媽一首歌吧（播放音樂《世上只有媽媽好》）。下面，讓我們同唱《世上只有媽媽好》。讓我們一起對媽媽說：“媽媽，看我們的行動吧！”
第三版塊 多彩的生活，多彩的我
主持人：我們每個人生活的環(huán)境不一樣，因而我們每個人的思想狀態(tài)也是不同的，這就決定了我們的生活是多姿多彩的。請看：
我的想法 我的行動
b：假如你的媽媽是公司老板，假如你的媽媽是某級官員，忙忙碌碌，但也收入頗豐。你吃穿不愁，事事順心。你會安于現(xiàn)狀，坐享其成嗎？如果你愛媽媽，你會怎么想，怎么做？）
(與學生一起默讀，思考。)
主持人：面對這樣的現(xiàn)狀，我們能怨恨媽媽嗎？(學生回答：不能！)我們能安于現(xiàn)狀嗎？（學生回答：不能?。┪覀兡懿粣蹕寢寙?(學生回答：不能??！)那么，既然愛媽媽，面對上述問題，你會怎么想，怎么做呢？a組的同學討論問題a，b組的同學討論問題b，開始討論。（把學生分為ab兩組，學生先自己思考，然后開始討論。）
（讓學生暢所欲言，談談學生自己是怎么想的，怎么做的。）
主持人小結(jié)并過渡：同學們剛才的發(fā)言都很好，表達了努力學習回報媽媽的心愿。但在實際生活中卻有許多不盡人意的現(xiàn)象，請看：
你能說服他嗎？
a：有的家長反映，孩子只聽老師的，不聽媽媽的。實際上，表面聽老師的，學習很不認真。
b：家長和老師反映，有的孩子既不聽老師的話，也不聽媽媽的話，總是不好好學習。
(與學生一起默讀，思考。)
主持人：我堅信，我們不但自己能做好，也一定能說服有上述問題的同學，有信心嗎？(學生齊答：有！)好，下面請同學們考慮：你將怎樣說服上述同學？開始討論，a組的同學討論a問題，b組的同學討論b問題。
（學生開始討論，考慮。然后再讓ab兩組的同學分別談談：你是怎樣勸說同學的？學生在談的時候要讓同學們暢所欲言，只要有道理，有一定說服力，就給予表揚、鼓勵。）
主持人小結(jié)：聽了同學們真誠的勸導，有上述問題的同學會改嗎？（學生回答：會?。┠芨暮脝?？（學生回答：能?。?BR> （接上面主持人的小結(jié)。）教師總結(jié)：我也相信同學們一定能改好。面對同學們的談話，我深有感觸。我們愛媽媽，就要遵守紀律，努力學習，回報媽媽；我們愛媽媽，不僅僅愛她的無私奉獻，愛他人格的偉大，更愛她勤勞的品格。最后，讓我們共同祝愿天下所有的媽媽永遠幸福。
針對學生與父母缺乏心靈溝通，學習缺乏積極性、主動性，對自己、對家庭、對社會缺乏責任感的現(xiàn)狀，本活動立足學生的學習、生活實際，讓學生積極參與、暢所欲言，感受生活、回味母愛，在思索和探究中發(fā)現(xiàn)媽媽的無私與偉大，找到了那顆對媽媽感恩的心，實現(xiàn)了母子心靈的溝通，從而最終升華了本活動的主題。就像一個學生所說的：“這次活動使我真正開始理解我的媽媽，面對媽媽，我非常愧疚；面對媽媽，我才真正知道我今后努力的方向?！?BR> 這次活動之所以成功，主要在于本次活動設(shè)計有兩個明顯的特點。
1.立足生活，層層遞進，逐步升華。本次活動從內(nèi)容看，有明暗兩條線索貫穿其中?！皨寢?，你真好”——“媽媽，我真想……”——“多彩的生活，多彩的我”，這是本次活動的明線。整個過程中，學生由反思到感恩，再到用行動回報媽媽，由淺入深，由感性到理性，既符合學生的認知規(guī)律，又緊密結(jié)合學生的思想狀況，環(huán)環(huán)相扣，逐步升華，描繪了點燃感情之火的親情圖，實現(xiàn)了母子的心靈溝通，找到了子女回報媽媽的正確方式。另一條線索則潛藏在課件的圖片設(shè)計中。本活動從導入到第二版塊，課件中所呈現(xiàn)的圖片分別是：媽媽與幼年子女——媽媽與少年子女——媽媽與青年子女。對此，留意的同學都會意識到——媽媽伴我們成長；更會感悟到——從小到大，我們都是在媽媽的關(guān)愛中成長的，媽媽為了我們，默默地奉獻著。特別是“洪戰(zhàn)輝給媽媽喂藥”一圖，不僅僅體現(xiàn)著母子親情，更為升華“子女應該回報媽媽”這一主題搭起了橋梁。雖然主持人在活動中沒有點明這一線索，但上述圖片的依次出現(xiàn)，必定會讓同學們從側(cè)面感受到媽媽的愛，意識到自己的責任，甚至某張圖片還會激起同學們深深的回憶，從而為渲染母子親情增添了一分力度。整個活動中，明暗兩條線索交互回應，相得益彰，共同烘托著媽媽的愛，激發(fā)著子女的情，一步步實現(xiàn)著主題的'升華。
2.學生才是活動的主體。整個活動中，老師沒有太多的語言，僅有的導入和總結(jié)只是為學生搭建了一個思考、討論和暢所欲言的舞臺。學生是這個舞臺真正的主角，在學生的主持下，同學們有說有笑，有深思有討論，時而沉默不語，時而激動萬分。正因為巧于設(shè)計，學生成為活動真正的主人，學生思索時才放得開；學生發(fā)言時，才無所顧忌；也只有在這種氛圍中，學生才能真正投入其中，真正感受到深深的母愛，找到今后努力的方向。他人千言萬語的叮囑，不如本人一次親身的感受。這次活動真真切切地證明了這一點。
我愛媽媽活動方案篇十
一、指導思想：教學效果是學校的生命！堅持對學生負責、對家長負責、對社會負責的宗旨。
二、管理體制：
1、學校實行校務委員會領(lǐng)導下的校長負責制，校務委員會委員由全校員工選舉產(chǎn)生，任期一年。校務委員會是學校的最高權(quán)力機關(guān)。
2、黨支部在學校管理中發(fā)揮監(jiān)督和保障作用，負責思想政治教育工作，負責督查、申訴和聽取及處理員工意見工作。
3、學校日常事務管理實行主任辦公會議制度，日常事務由主任辦公會議討論決定，主任辦公會議由各部主任、副主任組成，做為校務委員會的辦事機構(gòu)和執(zhí)行機構(gòu)。全體員工應積極主動地接受各部的領(lǐng)導和管理。
三、xx年工作目標：
全年任務xx萬元。招生人數(shù)任務：x人。
四、財務指標分布：
工資40%招生費用3%管理費用15%公積金10%其它2%員工福利5%利潤率25%。
第二部分：教務管理。
一、國學：深入貫徹課前五分鐘學國學制度。春秋兩季堅持每周背誦兩句國學，寒暑假三天背誦兩句國學。國學內(nèi)容由學校統(tǒng)一公布。
二、教務管理：每50個學生配備一個教務，按學生數(shù)、按老師配備教務，建立教務與老師協(xié)作管理學生制度，教務工作具體到每一位學生和每一位老師。教務工作要求教務對學生非常熟悉，并代表學校對學生管理和負責。教務協(xié)助老師做好教學工作，給學生印題，檢查學生筆記、作業(yè)，做好學生、老師和學校的橋梁紐帶作用。教務人員堅持對學校負責、對學生負責、對老師負責、對家長負責的原則，做好學生的管理工作，與家長溝通工作，約訪家長工作等。教務人員要善于與學生做朋友，與老師做朋友，與家長做朋友。
三、家長溝通：
1、教務人員與老師原則上每月與家長溝通一次。
2、問題學生每兩周與家長溝通一次。
3、存在問題嚴重的'學生一周一次。
4、建立家長約訪制度。
5、建立學生心理輔導制度。
6、溝通與回訪必須在溝通回訪記錄本登記，回訪可以約訪面談和電話回訪兩種形式。
四、問題學生的處理辦法：
1、學生實行自由選擇老師和老師有權(quán)選擇學生的原則。
2、學生選擇老師以試聽為標準。
3、老師選學生以上三次課后的情況為標準。
4、老師三次課后發(fā)現(xiàn)學生動力不足、思想不集中、無可塑造潛。
力、老師無力改變的，老師可向?qū)W校提出不帶此學生，學?？刹扇≌{(diào)換老師、約訪家長、與學生溝通等方式解決學生存在的問題。
a、由老師給學生做思想工作。
b、由教務人員給學生做思想工作。
c、安排心理輔導。
d、約訪家長。
第三部分：教學效果。
一、學校為保障教學效果，要求每個學生需準備筆記本、作業(yè)本、
草稿本，學校每次來上課時檢查筆記并簽字、收作業(yè)、批改作業(yè)、檢查是否帶草稿本，凡檢查未帶者給予批評教育并要求下次上課帶著，課后通知家長督促，凡三次未帶者，約訪家長，仍不能改正者，予以退學處理。
二、每次學生上課后，教務應在第二天電話回訪家長，問詢學生上課情況，存在問題，有何意見和建議，還要提醒家長督促孩子背筆記，做作業(yè)。
三、每次上課前一天確認課程時，一是確認課程，二是提醒督促孩子背筆記，三是督促孩子做作業(yè)并帶來。
四、在教學效果督查辦公室下設(shè)“教學問題糾改辦公室”負責安排并處理問題學生事宜。
五、教學效果實行獎罰措施。
1、成績提高獎勵措施。
a、成績提高30分及以上者，給予獎勵。
b、成績優(yōu)秀者給與獎勵。（滿分100分考95分以上的，滿分120分考110分以上的）。
c、班級學生成績80%提高的給予獎勵。
2、凡成績未提高者，但學習態(tài)度有所轉(zhuǎn)變的，不予獎勵不予處罰。
3、凡因成績未提高造成退費的予以重罰。
4、凡學習成績未提升的學生，先溝通，批評教育和約訪家長，若還是無效，學?？紤]給予退費處理。
第四部分：教師管理。
一、教師招聘工作由教師培訓管理部負責，招聘的程序為聽課半小時，聽課記錄及簡歷報校長批準是否錄用。
二、新來報到老師首先要用一周時間做題，做課后題，報校長檢查，并寫出上班第一周工作總結(jié)，報校長審閱。第二個周要講課三次，并接受評課，改正不足。第三周經(jīng)主任辦公會議討論決定是否給予排課。準予排課的，各部主任給予排課，不批準排課的，延長試用期。最終由主任辦公會議做出排課或辭退決定。
三、開始上課的老師每周須按照學校規(guī)定完成自己的教學任務，并在本周上報上一周教學情況，一是上報教學講義，二是上報出題本，三是上報教學反思，四是上報做題本。
四、所有授課老師應該把近三年中高考題爛熟于胸，學校將通過各種形式進行中高考題的考試，凡成績滿分者給予獎勵，凡成績低于八十分（滿分100分）者一律給予處罰。
五、開展形式多樣的各種教師培訓。一是內(nèi)部優(yōu)秀老師對教師的培訓，二是外聘優(yōu)秀老師、教育專家、教學能手對教師的培訓。三是優(yōu)秀老師示范課和抽檢老師講課評課。
六、開展形式多樣的各種教學研討和教學效果研討。通過研討，交流經(jīng)驗，總結(jié)教訓，提高自己。
七、對教師的評定一律以教學效果為基準，獎勵辦法參照教學效果。
第五條之規(guī)定。
八、教師所帶學生續(xù)費：續(xù)費與評定教師相結(jié)合。
1、老師續(xù)報率達到80%以上者予以獎勵。
2、續(xù)報率在60%—80%之間者不獎不罰。
3、續(xù)報率低于60%者處罰。
4、續(xù)報率低于40%者，誡勉談話、降低工資標準、最后考慮去留問題。
5、續(xù)報率是指續(xù)報學生與老師所帶學生數(shù)的比例。
第五部分：員工福利。
一、每年八月初組織全體員工外出旅游。
二、每周四全體員工去體育館打羽毛球，鍛煉身體，預防職業(yè)病。
三、每周休假一天半，周一不排課，休假時間為每周一全天和周二上午，周二下午四點準時上班。
四、周六、周天一點到三點不排課。
五、通過各種形式提高工資標準，力爭做到老師少代課、帶好教學效果、工資較高這樣一種理想狀態(tài)。
我愛媽媽活動方案篇十一
親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在活動中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。
1、體驗親子的甜蜜和默契。
2、嘗試用符號記錄自己對爸爸媽媽的了解，并大膽講述記錄內(nèi)容。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
一組親子的照片，視頻轉(zhuǎn)換儀，記錄卡，筆等。
一、我和爸爸媽媽在一起。
1、聽錄音引出爸爸媽媽。（內(nèi)容見反面）
2、欣賞照片。照片上有誰？他們在干什么？
二、我的爸爸媽媽。
1、教師記錄自己的爸爸，主要內(nèi)容是身高、屬相、工作以及一起玩時最開心的事情。
2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號并加以記錄。
3、鼓勵幼兒向同伴介紹自己畫下來的爸爸和媽媽。
4、個別幼兒根據(jù)記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。
三、我愛爸爸媽媽。
1、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。
2、傾聽錄音，體驗溫馨的親子情感。
附：我的爸爸媽媽是一棵棵高高的大樹。
我總是象小動物一樣趴在他們的身上。
我的爸爸是只老虎我的媽媽是只老鼠。
嘿嘿別怕別怕這是他們的屬相。
我的爸爸是籃球教練還是個灌籃高手呢。
我的媽媽是警察專門抓小偷。
……
要說我爸爸喜歡誰當然是我和媽媽嘍。
我愛爸爸媽媽爸爸媽媽也愛我
通過這一活動，使孩子懂得了“愛”的含義。本活動以幼兒為主題這一準則表現(xiàn)的最突出，在教學過程中，教師始終引導幼兒自己去感知、體驗，同時，給孩子自由活動，勇于發(fā)言，大膽想象的空間，教師主要運用多種途徑來讓幼兒感知父母的愛，教師巧妙地又把幼兒引導到：你對父母的愛，最后，給爸爸媽媽制xx心卡。并用唱歌表演的方式來延伸對爸爸媽媽的愛。此活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，語言精煉，緊緊圍繞主題教學。
我愛媽媽活動方案篇十二
1、讓學生了解母愛，感受母愛，體驗母愛的無私和偉大，懂得為什么要感恩母親。
2、讓學生學會如何去理解母親、尊敬母親、關(guān)心母親與，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報母愛。
1、學生利用雙休日觀察了解母親在一天之中都做了哪些事情。
2、開展“給媽媽的一封信”活動。
3、每人搜集1-2件母親關(guān)愛自己的典型事例及與母親相關(guān)的照片。
4、黑板上寫好隊會的主題，并做適當?shù)牟贾谩?BR> 以朗誦、歌曲、繪畫、舞蹈等形式來表現(xiàn)主題。
（一）、各小隊整隊、報告人數(shù)。
中隊長向輔導員報告人數(shù)：報告輔導員，本中隊共有少先隊員58人，實到58人，報告完畢。主題中隊會各項工作準備就緒，請批準我們開會。
（二）、中隊長：全體立正，出旗敬禮。（出旗曲）禮畢，唱隊歌。
（三）、中隊長講話宣布活動開始:“媽媽，我愛你”主題隊會現(xiàn)在開始。
（四）、進行過程：
1.創(chuàng)設(shè)情境，導入主題。
合：老師們，同學們，大家好！
甲:你入學的新書包有人給你拿，雨中的花雨傘有人給你打。
乙:你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。
甲:這個人就是娘呀！
乙:這個人就是媽。
甲:這個人給予了我生命，給我一個家。
乙:不管你走多遠，
甲:無論你在干啥。
乙：為什么到啥時候也離不開咱的媽？
甲：那是因為自從我們來到這個世界上，
乙：母親為我們付出了無私的愛！
甲：所以我們要感恩母親。
2.情景再現(xiàn)，觸動情感。
甲：在生活中，母親永遠給我們擋風雨，
乙：母親永遠牽著我們的手；
甲：母愛是寒冬里的一把火，
乙：母愛是黑暗里的一束光明,。
合：母愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！
甲：請大家聽一個真實的故事-----《一條未發(fā)出的短信》。
xxxx年5月12日，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的.砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持著，一直堅持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮?。人們在孩子的被里發(fā)現(xiàn)了一部手機，手機上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠愛你！在場所有看到短信的人都哭了。
甲：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢？(學生自由發(fā)言重點讓學生感受到母愛的偉大)。
乙：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，那么就讓我們?nèi)w起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！
甲：我們的父母其實也和這位母親一樣，默默的為我們付出。
乙：同學們，在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。
甲：那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事是什么事嗎？
（說說母親一天的生活情景，采擷生活中美麗感人的生活細節(jié)，同學們講述自己的親情故事，去感悟親情。）。
3.辨別是非，自我反思。
甲：同學們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是無怨無悔地付出。
乙：可是作為孩子，我們又對母親了解多少，又回報了多少?
甲：下面我們進行感恩大調(diào)查，請知道的同學舉手回答。
乙：母親節(jié)是什么時候？
我愛媽媽活動方案篇十三
活動目標：
1、能積極參與搓元宵、親子表演等活動，體驗與同伴集體過節(jié)的快樂。
2、知道元旦是新一年的開始，感受節(jié)日的歡快氣氛。在活動中提高幼兒的表現(xiàn)能力，鼓勵幼兒敢于在集體中表現(xiàn)自己。
3、增進家長之間、師幼之間的情感，體驗親子活動的快樂。
活動準備：
1、糖、湯圓面。
2、盤子、一次性碗筷和手套、桌布。
3、紅色卡片、彩筆、紅繩子。
4、請我班家長委員會的`成員和幼兒一起布置活動室。
5、發(fā)出邀請，家長參與。
活動時間：20xx年12月31日上午9點整。
活動地點：班級教室。
活動過程：
1、介紹元旦，朗誦《元日》。
開場歌曲《新年好》。
致新年賀詞：祝爸爸媽媽、爺爺奶奶一帆風順，雙龍戲珠；三陽開泰，四季發(fā)財；五福臨門，六六大順；七星捧月，八面春風；九運當頭，十全十美，恭喜恭喜。
2、做元宵。談談說說：我吃過的各種元宵。
介紹做元宵的材料，并示范制作方法。將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂。在等待煮元宵的同時，進行親子才藝表演。
3、親子才藝表演。
師幼集體舞《桃花朵朵開》、歌曲《小海軍》、手指游戲《土豆絲》。
4、開開心心吃元宵。
5、制作新年許愿卡。
6、家長、老師、小朋友互動舞蹈《兔子舞》。
7、一起掛新年許愿卡。
我愛媽媽活動方案篇十四
：討論、介紹、唱歌、表演、家長與老師與學生之間的互動節(jié)目等。
：《德育》讀本。
：（1）幫助學生提高愛父母的意識。
（2）使學生體會父母的辛勞。
（3）明白孝敬父母的道理。
（4）用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩。
：會前學生搜集有關(guān)爸爸媽媽愛我的資料（照片、事件）。
請家長參加主題班會。
每個學生會前親手制作一個小紅花。
召開班委會制訂決議，并印發(fā)給家長。
準備會中所用歌曲。
（播《我有一個幸福的家》歌曲，在歌曲中主持人上場）。
a：我愛我的爸爸，也愛我的媽媽。
c：我們都有一個幸福的家。四(6)班《我愛爸爸媽媽》主題班會。
合：現(xiàn)在開始。
（這段話來源于歌詞，這樣能夠和音樂、和主題一致）。
a：首先，我們來做一個小調(diào)查，誰來說說爸爸媽媽最喜歡什么。
呢？最討厭什么嗎？
b：你知道爸爸媽媽的生日嗎？
（在學生回答后，教師參與進來，學生邊回答，教師邊請這位學生的家長來驗證，體現(xiàn)一種教師與家長與學生之間的互動）。
c：現(xiàn)在我想問問叔叔阿姨們，你們能說出自己孩子是生日嗎？（請家長回答，目的是進行對比發(fā)現(xiàn)）。
a：同學們你們喜歡做游戲嗎？下面我們來做一個小游戲。游戲的名字是《老鷹抓小雞》。
b：看完節(jié)目，我有幾個問題要問大家。
1雞媽媽看見老鷹來了，為什么把自己的寶寶藏在身后？
（指名來回答）（保護自己的寶寶）。
2雞媽媽不怕被老鷹抓走吃掉嗎？
（指名回答）（她為了自己的寶寶能夠安全不受傷害，寧愿自己受傷害，和老鷹搏斗）。
3看了這個游戲，你有什么感受？
（指名回答）（自由說）。
b：其實我們的爸爸媽媽也像雞媽媽那樣，全力保護我們，呵護我們，讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。
c：是?。“职謰寢審男“盐覀儞狃B(yǎng)大，從不讓我們受一點委屈，我相信每個同學的爸爸媽媽都非常的愛自己的孩子，下面，就讓我們一起來夸一夸我們的爸爸媽媽吧！讓每個同學都了解爸爸媽媽是怎么愛我們的。
（利用學生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛我的資料，利用實物投影進行介紹，配上優(yōu)美的旋律，讓學生進一步感受到爸爸媽媽對我們的愛）。
a：看到這一張張承載著爸爸媽媽對我們的愛的照片，聽著那一段段令我們懷念的過去，爸爸媽媽對我們的愛，我們已深深牢記，同學們讓我們用自己的歌聲來感謝爸爸媽媽這些年來對我們的愛吧！
（表演形式唱《世上只有媽媽好》、《好爸爸，壞爸爸》以及舞蹈等表達自己對父母的愛）。
（學生自由回答）。
c：同學們都談了自己的想法，希望在今后大家能向你所說的那樣去做，去愛你的爸爸媽媽好嗎？有幾位同學想通過朗誦詩歌表達自己對爸爸媽媽的愛，下面請聽詩歌《獻給爸爸媽媽》。
（配樂詩歌朗誦，調(diào)動學生愛自己的爸爸媽媽的情感）。
a：這些同學用詩歌表達了自己對爸爸媽媽的愛意，同學們，讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽，用自己的實際行動去證明自己的愛吧！
c：是?。⊥瑢W們，讓我們以自己的實際行動，去愛自己的爸爸媽媽吧！請看幾個小片段。
（投影出示幾個提示，同學表演，之后集體討論）。
一：爸爸媽媽下班回家時。
一名同。
學扮演爸爸，一名同學扮演媽媽，下班回家時，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。
c：同學們你們認為這位同學做的對嗎？我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢？
二：添飯，媽媽也添飯時。
爸爸媽媽和我在一起吃飯，這時，我準備再添一點飯，媽媽也準備添飯。
c：同學們，你們覺得在這種時候，我們應該怎么做呢？（指名回答）我們看看這位同學是怎么做的呢？（接著看完片段）。
三：爸爸媽媽過生日時。
一名學生自語：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個驚喜（邊說，邊掃地，擦桌子）爸爸回來，很高興，夸獎孩子：你長大了，真是爸爸的好孩子。
c：同學們，剛才這位同學，在爸爸媽媽過生日的時候，為爸爸媽媽打掃房間，那你準備在爸爸媽媽過生日的時候怎么為爸爸媽媽過呢？（指名回答）。
四：配樂獻花，表達情義。
a：我們的爸爸媽媽在學習上，生活上處處無微不至地關(guān)懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。他們?yōu)槲覀內(nèi)找共賱冢钚量?，最任勞任怨。他們每天不顧自己上了一天的班勞累，不管刮風，下雨都接送我們上下學，為我們輔導功課，而且無怨無悔。
b：每個父母，都不會計較辛苦的付出。您們的恩情深似大海。我們應該從現(xiàn)起，自強、自立、奮發(fā)向上，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。同學們，讓我們一起對爸爸媽媽說一聲“謝謝您”
c：讓我們記住這些話吧。
師：出示《新三字經(jīng)》齊讀拍手說：為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。能溫席，小黃香。愛父母，意深長。親養(yǎng)兒，多辛苦。報春暉，寸草心。孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。心里話，不隱瞞。求上進，父母安。孝父母，不能忘。不能忘！
a：爸爸、媽媽，我們已經(jīng)長大，讓我們?yōu)槟袚恍┴熑伟桑?BR> c：今天，讓我們給爸爸媽媽戴上一朵小紅花，這花雖小，但都是我們親手制作的，
表達了我們對您的一片真誠的愛心，爸爸媽媽，請接受我們的愛吧！（邊放音樂，
學生邊給。
自己的爸爸媽媽獻花，并對爸爸媽媽說一句感謝的話）。
b：下面，請班長凌文青公布班委會決議，同時我們也真誠的希望家長在今后的生活中來監(jiān)督我們。（班長宣布班委會決議）。
a：今天，我們的爸爸媽媽來參加了我們的班會，下面，我們請家長們談一談他們的感受。
b：下面，請班主任老師講話。
c：（放音樂《我們的生活多么幸福》）。
我們的生活多么幸福，伴著這首動聽的歌曲，我們的主題班會將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把我們對爸爸媽媽的愛通過大聲的朗讀告訴爸爸媽媽吧！
齊讀：爸爸和媽媽，哺育我長大，
扶我學走路，教我學說話。
為我勤勞，總把我牽掛。
我愛好媽媽，我愛好爸爸。
b：四(6)班《我愛爸爸媽媽》主題班會到此結(jié)束。
我愛媽媽活動方案篇十五
剛開始看到這個活動的主題，我就開始為難，雖然媽媽是我們生命中最重要的一個人，也是生活中接觸最深的一個人，恰恰是這樣，我忽然覺得不知道如何入題，如何設(shè)計課堂。再加上課型是活動成果展示課，用的是猴嘴小學的學生，活動很受限制，更覺得特別難以操作。經(jīng)過反復的思想斗爭和閱讀了大量的資料后，最后下定決心，無論如何我都要克服困難，帶著學生真正的活動起來，讓他們真正有自己的體會和感想，不管最后展示課表現(xiàn)地怎么樣，他們能獲得真正屬于自己的東西，我認為這就是這次活動最大的收獲。于是我就每天都到學校帶他們活動一兩節(jié)課，每次和學生一起，他們都非常開心，成果展示課的時候，他們要求要用自己的話說，我同意了。最后結(jié)束的時候，他們讓我也非常感動，幾個同學圍上來說：王老師，我們都不舍得讓你走了。
根據(jù)活動目標我主要設(shè)計了以下幾個流程：
活動（一）了解媽媽：
1、設(shè)計親情調(diào)查問卷，進行一次親情調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進行分析。
2、與媽媽進行一次交流，為媽媽做一份“親親我的媽媽資料卡”。
3、體驗“孕婦搬凳子和撿東西”的游戲，了解媽媽十月懷胎的生活是多么不方便。
4、做一份與活動主題有關(guān)的手抄報。
活動（二）感受母愛：
1、開展“我愛媽媽”親情故事會。
2、“母雞護蛋”游戲開始行動。
3、以“我愛媽媽”和“媽媽我想對您說”為題寫了一次作文，進行一次作文展。
4、擬一份倡議書。
活動（三）感恩媽媽：
1、查閱有關(guān)贊美母親的資料。
2、開展《兩地書，母-子情》的書信交流活動。
3、進行采訪活動，了解一下同學們活動后的思想。
4、訂紐扣比賽活動。
5、“感恩媽媽，從點滴做起”實際行動開始了，并且做好記錄。
6、學唱《感恩的心》，學做手語。
在活動中，孩子們非常開心，也體會到了很多。在“孕婦搬凳子和撿東西”的游戲中，他們體驗到了媽媽十月懷胎是那么地艱辛，懂得生命的來之不易；在“母雞護蛋”游戲中，他們體會到作為媽媽每天要細心呵護自己的孩子需要很大的耐心和細心，這也是很辛苦的事情；在訂紐扣比賽活動中，他們不僅學會了訂紐扣，還知道了一針一線不僅需要技術(shù)，更需要細心，也非常不容易；在“親情故事會”和“兩地書，母-子情”的書信交流活動中，許多孩子哭了；在作文中，許多孩子寫出了自己與媽媽的故事，寫出了自己的真情，說出了自己想對媽媽說的話……在最后的成果展示課上，在各小組組長的組織下，每位同學都非常投入，他們暢所欲言，交流了自己的活動體會。
當然最后展示課也有些不足，因為之前沒有充分訓練，學生在說的時候有些緊張，不敢抬頭，聲音小，有的對電腦操作也不熟練。
反思：
1、綜合實踐活動要課堂課外相結(jié)合，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力，多些活動，更能激發(fā)孩子們的興趣。
2、活動的設(shè)計是以培養(yǎng)學生實踐能力、研究性學習意識為主要目標，兼顧在活動中的過程中學生習得各類知識，因此活動的設(shè)計不成系統(tǒng)，也無意系統(tǒng)，在所有的`可以活動的范疇中選擇代表性的力所能及的活動，通過這樣的活動來實現(xiàn)我們的初衷。
3、通過活動，我也應該清醒地認識學生的活動能力是有限的，尤其是學生主動熱情的持久性是有限的，教師在活動過程中的指導、組織乃至訓練是十分重要，需要細致入微，與學生經(jīng)常保持密切聯(lián)系，想學生所想，解學生所困，以此增強學生活動的信心和興趣。教師的功能體現(xiàn)得越強，學生的自主性就體現(xiàn)得越強。
4、在綜合實踐活動中，隨著學生實踐能力的逐步提高，教師的組織管理作用逐步蛻變成引導和交流的合作方式。課堂上教師非常明確的恰當?shù)脑谒麄兊幕顒又邪l(fā)表意見，但是對于全權(quán)參與整個研究過程的小組成員來說則更注重了歸還權(quán)力，讓他們?nèi)幦∽约旱囊庖姟?BR> 通過這次活動讓我對綜合實踐活動課，尤其是是成果展示課還有些疑惑：
1、成果展示課的課堂是學生組織，還是老師組織比較好？
2、成果展示課中，老師不停地發(fā)問，然后讓學生回答這樣可行嗎？
3、這成果展示課“借班”上課活動效果知多少？
4、全班學生參與的活動，而不是組內(nèi)的活動該如何匯報？