教案的編寫要遵循教學大綱和教學目標的要求。在編寫教案時要考慮到不同教學環(huán)境和條件下的教學實施情況。歡迎大家來看看小編為大家準備的教案示范，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
初中勞動課程教案篇一
生：我覺得小運鐸的命運太苦了，他的那次勞動太艱難了，當時的社會太黑暗了。我們真幸運，能夠生活得無憂無慮。
生：我覺得今天的幸福生活真是來之不易啊！我們一定要珍惜！
是?。∥覀兘裉斓男腋Ｉ钜彩强孔嫦葌兊男燎趧趧訐Q來的，如果沒有他們的艱苦付出，就沒有幸福生活，孩子們，我們是幸運的，沒有生活在那個艱難的年代，但是，我們?nèi)耘f不能忘記勞動，因為只有勞動，才能創(chuàng)造出更好的明天！
初中勞動課程教案篇二
1、通過一系列的知識性的活動，讓學生們樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養(yǎng)。
2、提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。
3、讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員活動目的。
1、《安全手冊》。
2、集有關中小學生發(fā)生安全事故的案例。
創(chuàng)設情景：
1、觀看因各種事故，數(shù)以萬計天真無邪的兒童死于非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法愈合的創(chuàng)傷的短片。
3、教師總結，揭示主題：
是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。他們曾經(jīng)是那么活潑可愛，但卻因為缺乏安全意識而受到傷害，甚至失去了生命。我們要珍惜寶貴的生命，提高安全意識。“安全第一，從我做起；安全第一，從小事做起，給危險掛上紅燈！”老師和家長每天最惦記的就是我們的安全。今天我們就一起來探討安全知識，有了它既可以保護了自己，又讓家長放心。
情景再現(xiàn)：
觀看小品表演《車禍》。（一位學生扮演一位司機駕駛一輛疾馳而來的小汽車，在十字路口將另外一位學生撞倒。）。
交通安全大家談：
1、多么危險的場面！那么我們在街道上面如何防止自己被汽車碰到？
2、果出了意外我們應該怎樣應付？
3、用哪些手段可以盡量減少自己受到的傷害？
（學生分四人小組討論，再選一名代表在班級中交流。）。
七嘴八舌話安全：
一、防水。
在游泳池或者池塘附近玩耍時，一定需要有成年人陪伴。如果發(fā)生事故要及時呼救。
二、防火。
1、什么要注意防火？（因為我們每天都可能會與火打交道，所以防火知識必不可少）。
2、應該怎樣防火？
3、遇到火災時我們應該做些什么？。
三、防壞人，
遇到了壞人時我們應該怎么做？比如遇到小偷，怎么防止自己被盜，以及怎樣提醒別人注意。
自評互判：
1、通過今天的學習你收獲了什么？
2、你覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)的怎么樣？
初中勞動課程教案篇三
教學目的：
讓學生認識松緊帶的用處，學會裁剪、穿管、縫接松緊帶。
課前準備：
1、教師用：松緊帶一米，剪刀一把，扣針兩個、針線少許。
2、學生用：每人準備以上材料一套。
教學過程：
一、介紹有關松緊帶的知識和用處。
松緊帶俗稱“橡筋”。它具有伸縮性，使用方便，美觀，常常用在衣服的領子、袖口，裙子的腰間，褲圍、褲管等地方。
二、裁剪、穿管、縫接。
1、裁剪。
指導學生確定松緊帶的長度。方法：把松緊帶在腰間圍上一圈，適當拉緊一些。一般在比腰圍短4~6厘米處下剪。這樣剪下來的松緊帶才合用，又不會浪費。
2、穿管。
用一枚扣針把松緊帶的一端穿好，利用它穿這松緊帶到褲頭的帶管里。，另一個扣針固定這一頭在帶管的這一側。然后利用穿進帶管的扣針帶動松緊緊帶，不斷向前移動，直到環(huán)繞帶管一周，露出帶管出口為止。
3、縫接。
拆去兩個扣針，把帶子兩端露出管口的部分拉緊，然后取長約2~3厘米的松緊帶疊合起來，用針線縫好。
教師這三部分先示范，然后仔細指導學生進行操作練習。
三、總結。
向學生講清楚穿松緊帶的三個步驟，并讓學生說出每個步驟的操作要領。
表揚操作得好的同學，鼓勵他們不斷提高自我服務的勞動能力。
縫接時，指導好學生穿針引線，注意安全。
四、關于想想做做。
初中勞動課程教案篇四
1、讓學生明白勤勞是我們中華民族的美德，使學生認識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫忙學生樹立“勞動最光榮”的觀念。使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣。
2、培養(yǎng)學生獨立生活的本事，并掌握一些最基本的知識和技能。
3、使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，減輕父母的負擔，增強勞動觀念。
二、活動過程。
(一)導言。
師：同學們，這節(jié)主題班會課，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。
(二)質疑。
1、你們在家里做家務嗎?經(jīng)常做嗎?
2、能夠做哪些力所能及的家務勞動?
請舉例說明。
(三)講故事。
故事一：
星期天，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里異常高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。
討論：
1、小華和媽媽的做法對嗎?
2、不對的地方應怎樣做?
故事二：
奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶，我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我立刻給你拿去”。
討論：
小剛的做法對嗎?他錯在哪里，他該怎樣做?
(四)確定。
1、五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。
2、媽媽不在家，小紅自我做飯。
3、劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。
4、宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。
經(jīng)過剛才的學習，你有什么感受?
(五)學生齊讀關于愛勞動的名言警句與童謠(附件)。
(六)班長要求全班同學要做到：
1、會穿衣服和系鞋帶;。
2、自己會系紅領巾和洗紅領巾;。
3、會自己整理床鋪和書包;。
4、會自己洗腳、梳頭;。
5、會疊衣服和摘菜;。
6、堅持每一天做一件家務。
(七)競賽。
整理書包比賽。
三句半《我們愛勞動》。
獨生子女是個寶，勞動觀點最重要，培養(yǎng)勞動好習慣，不能嬌!
我在家里學做飯，烙餅煎魚炒雞蛋，炒肉不咸也不淡，能干!
自己鍛煉洗衣服，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，舒服!
自己的事情自己做，團體勞動不怕多，家長教師都高興，不錯!
愛勞動《拍手歌》。
你拍一，我拍一，熱愛勞動莫忘記。
你拍二，我拍二，自己的事兒自己做。
你拍三，我拍三，不會的事學著它。
你拍四，我拍四，服務他人牢牢記。
你拍五，我拍五，團結友愛講互助。
你拍六，我拍六，我們勞動最美麗。
初中勞動課程教案篇五
【教學目標】：
知識與技能：
1、通過了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長過程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動。
2、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。
過程與方法：
運用多種形式，如討論交流、資料調查、講故事等。
情感態(tài)度與價值觀：
1、對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學生知道糧食來之不易。
2、培養(yǎng)學生愛惜糧食，愛惜農(nóng)作物的習慣。
【教學重難點】：
教學重點：認識到糧食來之不易與農(nóng)民伯伯勞動的辛苦：通過交流體驗懂得糧食來之不易。
教學難點：在生活中做到珍惜糧食，不浪費每一粒糧食，培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質。
【教學活動準備】：
1、實物：稻谷、玉米、紅薯、黃豆、土豆等。課前收集各種各樣的食品包裝袋。
2、搜集農(nóng)民種莊稼的圖片，世界上饑餓兒童的圖片。
3、課件、歌曲《一粒米》。
【教學課時】。
一課時。
【教學活動過程】：
一、認識幾種主要的糧食，了解它們豐富的用途。
1、導入：猜謎語(課件展示)。
(1)水里生來水里長，小時綠老時黃;去掉外殼黃金甲，煮成白飯噴鼻香。(打一糧食作物：水稻)。
奇怪奇怪真奇怪，頭頂長出胡子來;拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排。(打一糧食作物：玉米)。
(2)認識幾種常見的農(nóng)作物。
師：猜完謎語，我們接著來，認識的就熱情地跟它打打招呼，大聲叫出它的名字。
2、實物展示幾種糧食：花生、小麥、稻谷、玉米、紅薯、黃豆。
3、了解其豐富的用途。(全班介紹交流)。
花生：營養(yǎng)價值可高。種子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕點，還可以制花生醬。
玉米：可以做成多種玉米食品，如玉米餅，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我還是比較理想的啤酒生產(chǎn)原料。
大米：主要用途是飯食。另外米粒磨成粉后，可制各種粉條、湯圓、米粉糕、年糕等，并可制各種餅干，各種點心。
紅薯：可以蒸著吃、烤著吃，還可做成薯片。
小麥：磨成面粉后可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。秸稈還可編各種用品，如草帽、扇子、席子、提包。
4、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片。(播放音樂，在積極的情緒狀態(tài)中，孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。)。
二、組織活動。
(一)食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。
同學們交流食品包裝袋中的知識。教師相機引導、交流。
師：難怪人們常說糧食手中寶，原來它有這么多種用途呀!讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧!瞧!食品兄弟在開會呢!
(二)了解糧食的生產(chǎn)過程，認識到糧食來之不易。
1、動畫中跳出一顆大米，說：小朋友，你們知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么來的?(課件展示)。
2、請同學們和我一起走進農(nóng)田看看水稻的生長過程。(看圖片)。
春種秋收。當春姑娘邁著輕盈的腳步來臨時，農(nóng)民伯伯以經(jīng)開始辛勤的勞作。
(1)學生學習翻地。
(2)農(nóng)民把地翻好后接著還要播種。
(3)在炎熱的夏天你會在哪里?又會做什么呢?
生：在家里吹空調，吃冰棍。
請看圖上的農(nóng)民在干什么?
生：農(nóng)民們卻要頭頂著烈日，腳泡在泥水地里插秧。
師：看到這些你想說什么?
生：農(nóng)民們很辛苦。
(5)經(jīng)過五個多月的生長稻子終于成熟了，可以收割了。
師：看農(nóng)民們是怎樣收割的?(出示收割)。
生：彎著腰，很辛苦地去割。種水稻很辛苦。
3、師：是啊，農(nóng)民們種水稻是很辛苦的。所以說糧食是來之不易的。
4、排順序：
(1)讓學生排序(按水稻的生長順序排列。)。
(2)說說稻子在生長過程中需要什么?誰給了它幫助?
5、看!這就是農(nóng)民伯伯辛勤勞動種出來的稻子，剝?nèi)ネ鈿ぞ褪蔷К摰拇竺住?BR> 師：當你吃著噴香的大米飯，你會想些什么?
生：農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦。
生：每粒糧食都是汗水換來的。
師：同學們糧食來得真不容易呀!(板書：糧食來得真不容易)。
6、還記得我們學過的一首描寫農(nóng)民辛勤勞作的詩嗎?
學生背誦《憫農(nóng)》。
7、當當小農(nóng)夫。
生：好，老師，讓我來，我也要去……。
師：下面我作為記者采訪一下：請問，你累嗎?
生：累死了，瞧我的汗!
生：我覺得腰有點酸，開始我還以為很好玩呢!
生：我知道，農(nóng)民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲，鋤草……。
生：中午，突然下起了暴雨，農(nóng)民伯伯沒帶雨傘，淋濕了，可他們還是得繼續(xù)干。
生：我爺爺說，他小時候家里窮，只能給地主做工，地主很壞，他們經(jīng)常讓爺爺?shù)陌职逐I著肚子干活。
……。
(說到這里，孩子的臉上那種嬉笑的神情不見了，他們慢慢嚴肅起來。老師適時打開《鋤禾》動畫，讓孩子在音樂中齊讀這首詩，孩子們讀得非常有感情，從讀書聲中聽得出他們對糧食的來源有了很多思索。)。
三、拓寬視野。
1、糧食是汗珠換來的來之不易，我們要愛惜。在生活中，有時你會說，媽媽我不想在家里吃飯，我要吃麥當勞。也許跟家人去外面吃飯時你會發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋，也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了，或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食，如果這是你的情況，那我要告訴你，那樣做太不應該了!因為世界上還有很多人沒有食物可以吃。
(在低沉憂傷的音樂中播放一組饑餓圖片，其中很多與小孩有關。孩子看著那些饑餓的兒童，瞪大了雙眼，有的女孩子的眼淚都流出來了。)。
2、我們來個倒計時：五、四、三、二、一，五秒種過去了，時間長嗎?
可據(jù)是聯(lián)合國統(tǒng)計，世界上每五秒就有會有一個兒童因饑餓而導致死亡。
師：聽到這些，看到這些，大家想說什么?
生：那些小朋友真可憐。
我們要珍惜糧食，再也不能浪費了。(板書：愛惜糧食人人有責)。
師：是啊!當你想要剩飯、倒飯時，想想那些忍受饑餓的兒童吧!
四、聯(lián)系生活，指導行為。
1、出示課本上判斷圖。
請同學們判斷對錯，并說一說為什么。
2、我們說得好不如做得好，那以后在生活中你會怎么愛惜糧食，避免浪費呢?
生：吃飯時吃多少盛多少。
吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃。
師：同學們說的真好，我們每個人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。(板書：節(jié)約光榮浪費可恥)。
3、同學們10月16日是世界糧食日，我國把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周，我們不僅要在節(jié)糧周愛惜糧食，平常每一天都要愛惜糧食。
讓我們行動起來，拿起手中的筆，以“愛惜糧食，杜絕浪費”為主題寫一句警示語或者畫一幅宣傳畫。
學生分組討論并寫一寫，畫一畫。
【課后作業(yè)】：
1、調查我們家鄉(xiāng)的農(nóng)場品有哪些?
2、記錄：我家剩飯剩菜的處理方式，記下時間，處理方式和理由。
【板書設計】：
糧食來得真不容易。
農(nóng)民辛苦尊重勞動。
愛惜糧食人人有責。
節(jié)約光榮浪費可恥。
初中勞動課程教案篇六
活動對象：
小學三、四、五、六年級。
活動背景：
為了更好地開展學校勞動教育實踐活動，開發(fā)課程資源，拓寬學生的科學知識視野。
設計意圖：
由于現(xiàn)在學生所處的“社會地位”“家庭地位”太優(yōu)越，以至于他們除了學習活動之外,很少去接觸和了解其它的知識。設計這樣一次綜合實踐活動,并不是為了讓學生掌握什么知識,而是想讓他們通過這樣一次活動,去接觸和認識學習活動以外的生活,身心得到愉悅,自我價值得到體驗。
活動目標：
1、知識目標：使學生能認識一些農(nóng)作物,并能了解有關它們的一些基本知識。
2、能力目標：
(1)學會查找、收集、整理資料。
(2)培養(yǎng)學生觀察、具有分析問題和解決問題的能力及美化環(huán)境的能力。
3、情感目標：
(1)通過活動，使學生的身心得到愉悅，經(jīng)過觀察、動口、動手、動腦之后，自我價值能得到體驗。
(2)通過活動,學生能更加珍惜勞動成果，加深理解“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義。活動計劃：
1、調查時間:二周。
2、調查內(nèi)容:各種農(nóng)作物的名稱、種植時間、成熟時間、營養(yǎng)或用途是否開花、科屬等。
3、調查方式：實地觀察，實地查找有關資料，自主選擇調查對象進行調查。
4、活動成果形式：學生習作、圖畫、歌唱，學生談經(jīng)歷體驗，心得體會等。
活動準備：
1、每小組準備一本訪察記錄本。
2、聯(lián)系一個種植農(nóng)作物的典型村。
3、教師或有條件的學生可準備照相機或攝像機。
初中勞動課程教案篇七
教學目標：
1.通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，能夠理解勞動的喜悅與歡樂。
2.結合口風琴的鍵盤位置，認識字母譜f、s。
3.能主動投入創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動作、填充字母譜、創(chuàng)編旋律等音樂實踐活動。
教學重點：
讓學生通過動作表現(xiàn)來理解勞動內(nèi)容，體會勞動辛苦，并培養(yǎng)愛勞動的好品質。
教學難點：
歌曲多出符點八分音符的準確演唱。
教學安排：2課時。
第一課時:。
1、表演《不再麻煩好媽媽》。
2、欣賞《勞動歌。
》
3、創(chuàng)編與活動。
教學過程：
一、組織教學。
1、激趣：聽到過這首《世上只有媽媽好》嗎？知道小朋友為什么愛唱這首歌呢？
2、激情：啟發(fā)學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞。
3、動情：你能把這首歌曲也獻給自己的媽媽嗎？（齊唱《世上只有媽媽好》）。
二、學唱歌曲。
1、設疑：老師也有一首歌要獻給我們的好媽媽，你們聽?。◣熡懈星榈匮莩恫辉俾闊┖脣寢尅罚?。
2、歌曲中孩子都做了些什么事情？
3、指導學生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。
4、歌曲中的媽媽可理解為其他長輩，將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌演唱。
5、邊唱邊表演，看誰表演得好。
三、欣賞《愛勞動》。
2、設疑：你們猜猜，他們在森林里干嘛呢？哦，這么多答案呀。
3、導入：讓我們來聽一聽就知道了。（欣賞《愛勞動》）。
4、提問：《勞動歌》給你什么樣的感受？
5、復聽：自編動作表演。請你模仿白雪公主和小矮人的動作來勞動。
6、再聽：分小組設計動作，尤其對“用力”的表現(xiàn)。使學生通過共同的合作和動作表現(xiàn)，理解勞動內(nèi)容，培養(yǎng)協(xié)作精神。
四、小結：其實學習的本身就是一項有意義的勞動。通過今天同學們在課堂上的熱情勞動，老師看到了一群關心長輩、熱愛勞動的好孩子。相信你們會把今天在課堂上的表現(xiàn)帶回家真正成為媽媽的小幫手。愿勞動的快樂伴隨你們每一天！
初中勞動課程教案篇八
1.培養(yǎng)學生熱愛勞動的意識。
2.使學生明白勞動光榮、不勞動是可恥的行為。
歌曲《小喜鵲，小蜜蜂》《鄉(xiāng)間小路》，故事《得過且過》，小品《起床》，詩歌《晚歸》。
(一)身邊的實例引起話題。
導入:同學們，前幾天發(fā)生了一件事，應該引起同學們的思考。有一天，老師看到班里的地面臟了，就叫一名同學把地掃了，誰知這位同學卻說:“我才不干呢，怎么老叫我干這活呀?”
聽了這件事，你們有什么想法?學生自由發(fā)言。《我勞動我光榮》主題班會現(xiàn)在開始。
(二)合唱歌曲。
全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。
1.請同學講自己勞動的故事《自己的事情自己做》。
2.講自己看見的周圍勞動的故事。
3.教師小結:是啊，在我們身邊，在我們周圍，有許許多多勞動的例子，沒有勞動就沒有多姿多彩的世界。
4.聽詩朗誦《晚歸》，欣賞歌曲《鄉(xiāng)間小路》。
天邊最后一縷霞光，在無邊的大地上留下一片蒼茫。孤獨的車行駛在路上，發(fā)出隆隆的聲響。前方有螢火閃爍，那是誰家的燈光，把晚歸的人盼望。勞累一天的人，難得享受這時光。怕驚擾了天邊的月，怕驚擾了熟睡的星，還有前方的燈光。
5.每當唱起這首時，我們就想起農(nóng)民伯伯勞動歸來，小伙伴放?；丶业那榫埃餍懈鳂I(yè)的勞動者在自己平凡的崗位上辛勤地勞動著，為我們創(chuàng)造了今天的幸福生活，他們才是光榮的。
(四)小品表演、播放歌曲《起床》。
曉曉早上起來自己的事自己做;明明卻是媽媽幫助疊被、穿衣……。
1.小品中的做得對嗎?那么，哪些事情做得不對呢?
大家討論:誰來說說明明哪些事情做得不對?
(五)故事《得過且過》。
寒號鳥每天就知道玩，不壘窩，最后凍死了。這個的故事告訴我們，就連黃鸝鳥都知道自己的事情自己做，更何況作為21世紀的新時代的學生，是不是更應該自己的事情自己做呢?我們應該向黃鸝學習，不應該學習寒號鳥。
教師小結:勞動光榮，不勞動可恥。
(六)勞動技能大比拼，評選各種勞動能手。
1.學生的自理能力比賽:每小組選5名同學參加整理書包、系鞋帶、穿衣服、系紅領巾比賽。
2.表揚優(yōu)勝選手，推選3~4名最能干的選手介紹經(jīng)驗，其他的學生談感受。
(七)倡議書。
班長宣讀“我勞動我光榮”的倡議書。
讓同學們每周記錄自己的勞動成果和心得。
初中勞動課程教案篇九
1、發(fā)聲練習：連音與頓音唱法。體會兩種唱法的特點。
2、視唱練習：弱起節(jié)奏的認識與學習。
二、創(chuàng)設情景，以趣激思，學唱歌曲。
1、談話導入：同學們，你們看過動畫片《白雪公主》嗎?你最喜歡的人物是誰?為什么?
師：小矮人長的那么丑，有什么值得我們喜歡的?
師：正因為它們有善良的美德，才深受人們的喜愛。只要擁有一顆美麗的心靈，他就是最可愛的人。
師：今天我們一起來學唱動畫片《白雪公主》的插曲《勞動歌》。
(板書)《勞動歌》。
2、聆聽歌曲《勞動歌》，整體感受歌曲的情緒。
思考與感受：
a、從歌曲中你感受到怎樣的情景?(熱烈的勞動場面)。
b、找出你認為最有特點的樂句。
3、學唱與分析歌曲。(1~2遍)。
思考：
a.歌曲由幾部分組成的?(二部分)。
b.歌曲中有哪些重復的地方?(音調節(jié)奏詞義)。
c.這些重復有什么作用?
――具有表現(xiàn)勞動動作和勞動律動的作用。
――有一種堅定、果斷的表現(xiàn)。
4、重、難點練習，指導糾正。有感情地演唱歌曲。
三、自創(chuàng)情景，探索體驗，表演歌曲。
1、自創(chuàng)、自編、自演七個小矮人愉快勞動時的情景。
師：下面，我們一起來做一個活動好嗎?請看大屏幕。
師：你們的帽子準備好了嗎?看誰的帽子最漂亮!(挑選七個同學進行表演，其他同學點評)。
2、分三組進行合作，共同演繹《勞動歌》。音樂活動中用自己的表達方式或同他人合作按音樂節(jié)奏來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容，加強對音樂節(jié)奏的感受。
師：大家分組討論和準備，時間2分鐘。其他同學分成兩組：一組演唱歌曲，二組拍打節(jié)奏。
3、一起快愉地表演歌曲《勞動歌》。
四、課堂小結：這節(jié)課我們一起學習了《勞動歌》，你明白了什么?有什么感受?
初中勞動課程教案篇十
一、活動目的：
1、透過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。
二、課前準備：
1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
2、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。
三、班會過程：
(一)激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的!
(二)學會尊重勞動者。
勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧!
下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。
勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活，勞動使機器在飛速地動，
勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，
無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本，
勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。
(四)表揚愛勞動的同學。
勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話!
(四)點燃熱愛勞動之情。
(五)班長發(fā)起愛勞動，惜成果的倡議。
勞動光榮，懶惰可恥。我們應從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣此刻日常的生活中，做一個優(yōu)秀的學生吧!
初中勞動課程教案篇十一
學習經(jīng)驗：
1．知道5月1日是國際勞動節(jié)。
2．知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。
3．體驗節(jié)日的快樂氛圍。
4．讓幼兒知道節(jié)日的時間。
活動準備：
1．掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
2．工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。
活動與指導：
1．介紹“五一”國際勞動節(jié)。
(2)講解“五一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。
2．認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
（2）談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。
3．師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。
教學反思：
“五一”勞動節(jié)即將來臨，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動，培養(yǎng)幼兒的勞動意識和勞動能力，開展“勞動”系列活動。
初中勞動課程教案篇十二
(一)激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的！
(二)學會尊重勞動者。
勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！
下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。
勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活，勞動使機器在飛速地動，
勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，
無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本，
勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。
(三)分享勞動的故事。
(四)表揚愛勞動的同學。
勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！
(四)點燃熱愛勞動之情。
(五)班長發(fā)起愛勞動，惜成果的倡議。
勞動光榮，懶惰可恥。我們應從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的習慣體此刻日常的生活中，做一個優(yōu)秀的學生吧！
初中勞動課程教案篇十三
二、學具準備:彩色紙條,(舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條)。
三、教學目的;。
1.學習用紙帶進行穿編,編織成各種物品。
2.培養(yǎng)學生的動手動腦能力,創(chuàng)新能力。
四、教學重點:。
如何用彩帶編織成各種物品。
五、教學難點:。
彩帶編織的穿插。
六、教學過程:。
一、欣賞各種編織工藝品(實物與電教結合)。
1、編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛。
2、編織工藝應用:實用.裝飾.擺設。
二、欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品。
三、出示教師編織的工藝品.1平面2立體。
四.介紹簡單的編織方法:。
1、紙條經(jīng)緯穿插一上一下。
2、不同顏色彩條的搭配形成不同圖案。
3、圖案的組織。
五.立體紙帶的偏織,結合課文技巧圖例。
1、先編織底部。
2、放入形狀物體,向四邊往上編織。
3、收尾及綁帶。
4、完成。
5、回一先編織底部,兩頭合攏,便成船形。
六、作業(yè)要求:。
學生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新。
七、學生練習,教師巡視輔導(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)。
八、展示學生作品,學生互相交流。
九、整理教室。
初中勞動課程教案篇十四
我們國家一天就產(chǎn)生大約4億千克的垃圾，一年全國就會產(chǎn)生2億噸的垃圾，全世界每年約產(chǎn)生垃圾450億噸，這么多的垃圾如果沒有處理好，就嚴重地影響到我們這個美麗的生活環(huán)境，那么用什么方法處理這些垃圾更好呢?(進行垃圾分類)，處理垃圾最好的方法是進行垃圾分類。
（二）了解垃圾分類的相關知識。
第一：生活垃圾分幾類，它們是哪幾類，包括哪些內(nèi)容。
第二：垃圾分類的好處。
第三：各種垃圾桶的顏色和標志。
第四：垃圾分類放，環(huán)境有保障。垃圾分一分，環(huán)境美十分。要使垃圾變?yōu)閷?，分類回收不可少。世界變成大花園，垃圾分類是關鍵!垃圾分類人人做，做好分類為人人!積極參與垃圾分類，共同呵護綠色家園。眾人一條分類心，垃圾也能變成金!垃圾分類，人人有責，利國利民。垃圾有家我送它，保護環(huán)境你我他。今天分一分，明天美十分。
（三）問題探究。
第一大題：探究題。
同學們，相信你們聽了大家的介紹，對垃圾的知識已了解不少，下面進行垃圾分類的知識問答競賽，比一比，看哪個同學記得牢。
第1題：我國城市一般把垃圾分成幾類，它們分別是什么?(4類，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)。
第3題：請列舉2種餐余垃圾?
第4題：請列舉2種可回收物的名稱。
第5題：請列舉2種有害垃圾的名稱。
第二大題：搶答題。
看來同學們對垃圾分類的知識認識可真不少。
1、西瓜皮是哪一種垃圾?
2、舊衣服屬于哪一種垃圾?
3、紙巾屬于哪一種垃圾?
4、電池、打印墨盒、廢舊燈管屬于哪一種垃圾?
5、易拉罐、罐頭盒對屬于什么垃圾?
第三大題：判斷題。
1、生活垃圾分四類，它們是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。
2、報紙、書刊屬于其他垃圾。
3、廢棄衣服屬于可回收物。
4、菜葉菜根屬于其他垃圾。
5、果皮屬于廚余垃圾。
宣布獲得勝利的小組。
（四）小組討論，商量進行垃圾分類的好點子。
同學們，我們已掌握了不少垃圾分類的知識，讓我們都參與到垃圾分類活動中來，你們有什么好的點子呢?先進行小組討論，后匯報。
初中勞動課程教案篇十五
教學目標：
學會用紙繩子粘貼熱帶魚，激發(fā)學生興趣，豐富課余生活。
教學準備:每生若干紙繩、固體膠。
重點：學會用紙繩子粘貼熱帶魚。
難點：自我創(chuàng)新。
教學過程：
一、激發(fā)興趣。
教師首先給學生放了一段海底的熱帶魚的錄像，接著讓學生看一些從網(wǎng)上下載的一些漂亮的熱帶圖片，學生看了之后立刻就會喜歡上了。
二、老師展示作品并演示制作方法。
1、展示作品，比較魚的不同。
2、演示制作方法。
三、學生實踐，老師巡視指導。
四、?學生作品展示。
（學生很感興趣，動手操作的欲望和學習的積極性都很高。）。
初中勞動課程教案篇十六
教學目標：
學會用紙繩子粘貼熱帶魚，激發(fā)學生興趣，豐富課余生活。
教學準備:每生若干紙繩、固體膠。
重點：學會用紙繩子粘貼熱帶魚。
難點：自我創(chuàng)新。
教學過程：
一、激發(fā)興趣。
教師首先給學生放了一段海底的熱帶魚的錄像，接著讓學生看一些從網(wǎng)上下載的一些漂亮的熱帶圖片，學生看了之后立刻就會喜歡上了。
二、老師展示作品并演示制作方法。
1、展示作品，比較魚的不同。
2、演示制作方法。
三、學生實踐，老師巡視指導。
四、學生作品展示。
（學生很感興趣，動手操作的欲望和學習的積極性都很高。）。
初中勞動課程教案篇十七
一、活動目的：
1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的快樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想。
二、活動形式：講故事等。
三、活動準備：有關課件等。
四、活動過程：
(一)：名言警句。
主持人甲乙：敬愛的老師，親愛的同學們，今天我們歡聚一堂，召開“我勞動，我快樂”主題班會。同學們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務，學會勞動，學會創(chuàng)造，都來做勤勞的好學生吧!
主持人甲：達芬奇曾經(jīng)說過：“勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。”的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。
主持人乙：勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。請大家說說收集到有關勞動的名言。
1.沒有頑強的細心的勞動，即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物。
2.既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。蘇霍姆林斯基。
4.勞動是財富之父，土地是財富之母。威廉·配第。
5.勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
6.馬克思說：勞動創(chuàng)造了世界。
7.童弟周說：天才是勞動換來的。
8.勞動永遠是人類生活的基礎，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎。馬卡連柯。
11.學習是勞動，是充滿思想的勞動。
13.勞動，不僅僅意味著實際能力和技巧，而且首先意味著智力的發(fā)展，意味著思維和語言的修養(yǎng)。
14.在學習中，在勞動中，在科學中，在為人民的忘我服務中，你可以找到自己的幸福。
(二)：聽故事《小白兔和小灰兔》。
初中勞動課程教案篇一
生：我覺得小運鐸的命運太苦了，他的那次勞動太艱難了，當時的社會太黑暗了。我們真幸運，能夠生活得無憂無慮。
生：我覺得今天的幸福生活真是來之不易啊！我們一定要珍惜！
是?。∥覀兘裉斓男腋Ｉ钜彩强孔嫦葌兊男燎趧趧訐Q來的，如果沒有他們的艱苦付出，就沒有幸福生活，孩子們，我們是幸運的，沒有生活在那個艱難的年代，但是，我們?nèi)耘f不能忘記勞動，因為只有勞動，才能創(chuàng)造出更好的明天！
初中勞動課程教案篇二
1、通過一系列的知識性的活動，讓學生們樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養(yǎng)。
2、提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。
3、讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員活動目的。
1、《安全手冊》。
2、集有關中小學生發(fā)生安全事故的案例。
創(chuàng)設情景：
1、觀看因各種事故，數(shù)以萬計天真無邪的兒童死于非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法愈合的創(chuàng)傷的短片。
3、教師總結，揭示主題：
是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。他們曾經(jīng)是那么活潑可愛，但卻因為缺乏安全意識而受到傷害，甚至失去了生命。我們要珍惜寶貴的生命，提高安全意識。“安全第一，從我做起；安全第一，從小事做起，給危險掛上紅燈！”老師和家長每天最惦記的就是我們的安全。今天我們就一起來探討安全知識，有了它既可以保護了自己，又讓家長放心。
情景再現(xiàn)：
觀看小品表演《車禍》。（一位學生扮演一位司機駕駛一輛疾馳而來的小汽車，在十字路口將另外一位學生撞倒。）。
交通安全大家談：
1、多么危險的場面！那么我們在街道上面如何防止自己被汽車碰到？
2、果出了意外我們應該怎樣應付？
3、用哪些手段可以盡量減少自己受到的傷害？
（學生分四人小組討論，再選一名代表在班級中交流。）。
七嘴八舌話安全：
一、防水。
在游泳池或者池塘附近玩耍時，一定需要有成年人陪伴。如果發(fā)生事故要及時呼救。
二、防火。
1、什么要注意防火？（因為我們每天都可能會與火打交道，所以防火知識必不可少）。
2、應該怎樣防火？
3、遇到火災時我們應該做些什么？。
三、防壞人，
遇到了壞人時我們應該怎么做？比如遇到小偷，怎么防止自己被盜，以及怎樣提醒別人注意。
自評互判：
1、通過今天的學習你收獲了什么？
2、你覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)的怎么樣？
初中勞動課程教案篇三
教學目的：
讓學生認識松緊帶的用處，學會裁剪、穿管、縫接松緊帶。
課前準備：
1、教師用：松緊帶一米，剪刀一把，扣針兩個、針線少許。
2、學生用：每人準備以上材料一套。
教學過程：
一、介紹有關松緊帶的知識和用處。
松緊帶俗稱“橡筋”。它具有伸縮性，使用方便，美觀，常常用在衣服的領子、袖口，裙子的腰間，褲圍、褲管等地方。
二、裁剪、穿管、縫接。
1、裁剪。
指導學生確定松緊帶的長度。方法：把松緊帶在腰間圍上一圈，適當拉緊一些。一般在比腰圍短4~6厘米處下剪。這樣剪下來的松緊帶才合用，又不會浪費。
2、穿管。
用一枚扣針把松緊帶的一端穿好，利用它穿這松緊帶到褲頭的帶管里。，另一個扣針固定這一頭在帶管的這一側。然后利用穿進帶管的扣針帶動松緊緊帶，不斷向前移動，直到環(huán)繞帶管一周，露出帶管出口為止。
3、縫接。
拆去兩個扣針，把帶子兩端露出管口的部分拉緊，然后取長約2~3厘米的松緊帶疊合起來，用針線縫好。
教師這三部分先示范，然后仔細指導學生進行操作練習。
三、總結。
向學生講清楚穿松緊帶的三個步驟，并讓學生說出每個步驟的操作要領。
表揚操作得好的同學，鼓勵他們不斷提高自我服務的勞動能力。
縫接時，指導好學生穿針引線，注意安全。
四、關于想想做做。
初中勞動課程教案篇四
1、讓學生明白勤勞是我們中華民族的美德，使學生認識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫忙學生樹立“勞動最光榮”的觀念。使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣。
2、培養(yǎng)學生獨立生活的本事，并掌握一些最基本的知識和技能。
3、使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，減輕父母的負擔，增強勞動觀念。
二、活動過程。
(一)導言。
師：同學們，這節(jié)主題班會課，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。
(二)質疑。
1、你們在家里做家務嗎?經(jīng)常做嗎?
2、能夠做哪些力所能及的家務勞動?
請舉例說明。
(三)講故事。
故事一：
星期天，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里異常高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。
討論：
1、小華和媽媽的做法對嗎?
2、不對的地方應怎樣做?
故事二：
奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶，我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我立刻給你拿去”。
討論：
小剛的做法對嗎?他錯在哪里，他該怎樣做?
(四)確定。
1、五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。
2、媽媽不在家，小紅自我做飯。
3、劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。
4、宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。
經(jīng)過剛才的學習，你有什么感受?
(五)學生齊讀關于愛勞動的名言警句與童謠(附件)。
(六)班長要求全班同學要做到：
1、會穿衣服和系鞋帶;。
2、自己會系紅領巾和洗紅領巾;。
3、會自己整理床鋪和書包;。
4、會自己洗腳、梳頭;。
5、會疊衣服和摘菜;。
6、堅持每一天做一件家務。
(七)競賽。
整理書包比賽。
三句半《我們愛勞動》。
獨生子女是個寶，勞動觀點最重要，培養(yǎng)勞動好習慣，不能嬌!
我在家里學做飯，烙餅煎魚炒雞蛋，炒肉不咸也不淡，能干!
自己鍛煉洗衣服，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，舒服!
自己的事情自己做，團體勞動不怕多，家長教師都高興，不錯!
愛勞動《拍手歌》。
你拍一，我拍一，熱愛勞動莫忘記。
你拍二，我拍二，自己的事兒自己做。
你拍三，我拍三，不會的事學著它。
你拍四，我拍四，服務他人牢牢記。
你拍五，我拍五，團結友愛講互助。
你拍六，我拍六，我們勞動最美麗。
初中勞動課程教案篇五
【教學目標】：
知識與技能：
1、通過了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長過程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動。
2、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。
過程與方法：
運用多種形式，如討論交流、資料調查、講故事等。
情感態(tài)度與價值觀：
1、對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學生知道糧食來之不易。
2、培養(yǎng)學生愛惜糧食，愛惜農(nóng)作物的習慣。
【教學重難點】：
教學重點：認識到糧食來之不易與農(nóng)民伯伯勞動的辛苦：通過交流體驗懂得糧食來之不易。
教學難點：在生活中做到珍惜糧食，不浪費每一粒糧食，培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質。
【教學活動準備】：
1、實物：稻谷、玉米、紅薯、黃豆、土豆等。課前收集各種各樣的食品包裝袋。
2、搜集農(nóng)民種莊稼的圖片，世界上饑餓兒童的圖片。
3、課件、歌曲《一粒米》。
【教學課時】。
一課時。
【教學活動過程】：
一、認識幾種主要的糧食，了解它們豐富的用途。
1、導入：猜謎語(課件展示)。
(1)水里生來水里長，小時綠老時黃;去掉外殼黃金甲，煮成白飯噴鼻香。(打一糧食作物：水稻)。
奇怪奇怪真奇怪，頭頂長出胡子來;拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排。(打一糧食作物：玉米)。
(2)認識幾種常見的農(nóng)作物。
師：猜完謎語，我們接著來，認識的就熱情地跟它打打招呼，大聲叫出它的名字。
2、實物展示幾種糧食：花生、小麥、稻谷、玉米、紅薯、黃豆。
3、了解其豐富的用途。(全班介紹交流)。
花生：營養(yǎng)價值可高。種子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕點，還可以制花生醬。
玉米：可以做成多種玉米食品，如玉米餅，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我還是比較理想的啤酒生產(chǎn)原料。
大米：主要用途是飯食。另外米粒磨成粉后，可制各種粉條、湯圓、米粉糕、年糕等，并可制各種餅干，各種點心。
紅薯：可以蒸著吃、烤著吃，還可做成薯片。
小麥：磨成面粉后可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。秸稈還可編各種用品，如草帽、扇子、席子、提包。
4、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片。(播放音樂，在積極的情緒狀態(tài)中，孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。)。
二、組織活動。
(一)食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。
同學們交流食品包裝袋中的知識。教師相機引導、交流。
師：難怪人們常說糧食手中寶，原來它有這么多種用途呀!讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧!瞧!食品兄弟在開會呢!
(二)了解糧食的生產(chǎn)過程，認識到糧食來之不易。
1、動畫中跳出一顆大米，說：小朋友，你們知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么來的?(課件展示)。
2、請同學們和我一起走進農(nóng)田看看水稻的生長過程。(看圖片)。
春種秋收。當春姑娘邁著輕盈的腳步來臨時，農(nóng)民伯伯以經(jīng)開始辛勤的勞作。
(1)學生學習翻地。
(2)農(nóng)民把地翻好后接著還要播種。
(3)在炎熱的夏天你會在哪里?又會做什么呢?
生：在家里吹空調，吃冰棍。
請看圖上的農(nóng)民在干什么?
生：農(nóng)民們卻要頭頂著烈日，腳泡在泥水地里插秧。
師：看到這些你想說什么?
生：農(nóng)民們很辛苦。
(5)經(jīng)過五個多月的生長稻子終于成熟了，可以收割了。
師：看農(nóng)民們是怎樣收割的?(出示收割)。
生：彎著腰，很辛苦地去割。種水稻很辛苦。
3、師：是啊，農(nóng)民們種水稻是很辛苦的。所以說糧食是來之不易的。
4、排順序：
(1)讓學生排序(按水稻的生長順序排列。)。
(2)說說稻子在生長過程中需要什么?誰給了它幫助?
5、看!這就是農(nóng)民伯伯辛勤勞動種出來的稻子，剝?nèi)ネ鈿ぞ褪蔷К摰拇竺住?BR> 師：當你吃著噴香的大米飯，你會想些什么?
生：農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦。
生：每粒糧食都是汗水換來的。
師：同學們糧食來得真不容易呀!(板書：糧食來得真不容易)。
6、還記得我們學過的一首描寫農(nóng)民辛勤勞作的詩嗎?
學生背誦《憫農(nóng)》。
7、當當小農(nóng)夫。
生：好，老師，讓我來，我也要去……。
師：下面我作為記者采訪一下：請問，你累嗎?
生：累死了，瞧我的汗!
生：我覺得腰有點酸，開始我還以為很好玩呢!
生：我知道，農(nóng)民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲，鋤草……。
生：中午，突然下起了暴雨，農(nóng)民伯伯沒帶雨傘，淋濕了，可他們還是得繼續(xù)干。
生：我爺爺說，他小時候家里窮，只能給地主做工，地主很壞，他們經(jīng)常讓爺爺?shù)陌职逐I著肚子干活。
……。
(說到這里，孩子的臉上那種嬉笑的神情不見了，他們慢慢嚴肅起來。老師適時打開《鋤禾》動畫，讓孩子在音樂中齊讀這首詩，孩子們讀得非常有感情，從讀書聲中聽得出他們對糧食的來源有了很多思索。)。
三、拓寬視野。
1、糧食是汗珠換來的來之不易，我們要愛惜。在生活中，有時你會說，媽媽我不想在家里吃飯，我要吃麥當勞。也許跟家人去外面吃飯時你會發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋，也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了，或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食，如果這是你的情況，那我要告訴你，那樣做太不應該了!因為世界上還有很多人沒有食物可以吃。
(在低沉憂傷的音樂中播放一組饑餓圖片，其中很多與小孩有關。孩子看著那些饑餓的兒童，瞪大了雙眼，有的女孩子的眼淚都流出來了。)。
2、我們來個倒計時：五、四、三、二、一，五秒種過去了，時間長嗎?
可據(jù)是聯(lián)合國統(tǒng)計，世界上每五秒就有會有一個兒童因饑餓而導致死亡。
師：聽到這些，看到這些，大家想說什么?
生：那些小朋友真可憐。
我們要珍惜糧食，再也不能浪費了。(板書：愛惜糧食人人有責)。
師：是啊!當你想要剩飯、倒飯時，想想那些忍受饑餓的兒童吧!
四、聯(lián)系生活，指導行為。
1、出示課本上判斷圖。
請同學們判斷對錯，并說一說為什么。
2、我們說得好不如做得好，那以后在生活中你會怎么愛惜糧食，避免浪費呢?
生：吃飯時吃多少盛多少。
吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃。
師：同學們說的真好，我們每個人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。(板書：節(jié)約光榮浪費可恥)。
3、同學們10月16日是世界糧食日，我國把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周，我們不僅要在節(jié)糧周愛惜糧食，平常每一天都要愛惜糧食。
讓我們行動起來，拿起手中的筆，以“愛惜糧食，杜絕浪費”為主題寫一句警示語或者畫一幅宣傳畫。
學生分組討論并寫一寫，畫一畫。
【課后作業(yè)】：
1、調查我們家鄉(xiāng)的農(nóng)場品有哪些?
2、記錄：我家剩飯剩菜的處理方式，記下時間，處理方式和理由。
【板書設計】：
糧食來得真不容易。
農(nóng)民辛苦尊重勞動。
愛惜糧食人人有責。
節(jié)約光榮浪費可恥。
初中勞動課程教案篇六
活動對象：
小學三、四、五、六年級。
活動背景：
為了更好地開展學校勞動教育實踐活動，開發(fā)課程資源，拓寬學生的科學知識視野。
設計意圖：
由于現(xiàn)在學生所處的“社會地位”“家庭地位”太優(yōu)越，以至于他們除了學習活動之外,很少去接觸和了解其它的知識。設計這樣一次綜合實踐活動,并不是為了讓學生掌握什么知識,而是想讓他們通過這樣一次活動,去接觸和認識學習活動以外的生活,身心得到愉悅,自我價值得到體驗。
活動目標：
1、知識目標：使學生能認識一些農(nóng)作物,并能了解有關它們的一些基本知識。
2、能力目標：
(1)學會查找、收集、整理資料。
(2)培養(yǎng)學生觀察、具有分析問題和解決問題的能力及美化環(huán)境的能力。
3、情感目標：
(1)通過活動，使學生的身心得到愉悅，經(jīng)過觀察、動口、動手、動腦之后，自我價值能得到體驗。
(2)通過活動,學生能更加珍惜勞動成果，加深理解“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義。活動計劃：
1、調查時間:二周。
2、調查內(nèi)容:各種農(nóng)作物的名稱、種植時間、成熟時間、營養(yǎng)或用途是否開花、科屬等。
3、調查方式：實地觀察，實地查找有關資料，自主選擇調查對象進行調查。
4、活動成果形式：學生習作、圖畫、歌唱，學生談經(jīng)歷體驗，心得體會等。
活動準備：
1、每小組準備一本訪察記錄本。
2、聯(lián)系一個種植農(nóng)作物的典型村。
3、教師或有條件的學生可準備照相機或攝像機。
初中勞動課程教案篇七
教學目標：
1.通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，能夠理解勞動的喜悅與歡樂。
2.結合口風琴的鍵盤位置，認識字母譜f、s。
3.能主動投入創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動作、填充字母譜、創(chuàng)編旋律等音樂實踐活動。
教學重點：
讓學生通過動作表現(xiàn)來理解勞動內(nèi)容，體會勞動辛苦，并培養(yǎng)愛勞動的好品質。
教學難點：
歌曲多出符點八分音符的準確演唱。
教學安排：2課時。
第一課時:。
1、表演《不再麻煩好媽媽》。
2、欣賞《勞動歌。
》
3、創(chuàng)編與活動。
教學過程：
一、組織教學。
1、激趣：聽到過這首《世上只有媽媽好》嗎？知道小朋友為什么愛唱這首歌呢？
2、激情：啟發(fā)學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞。
3、動情：你能把這首歌曲也獻給自己的媽媽嗎？（齊唱《世上只有媽媽好》）。
二、學唱歌曲。
1、設疑：老師也有一首歌要獻給我們的好媽媽，你們聽?。◣熡懈星榈匮莩恫辉俾闊┖脣寢尅罚?。
2、歌曲中孩子都做了些什么事情？
3、指導學生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。
4、歌曲中的媽媽可理解為其他長輩，將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌演唱。
5、邊唱邊表演，看誰表演得好。
三、欣賞《愛勞動》。
2、設疑：你們猜猜，他們在森林里干嘛呢？哦，這么多答案呀。
3、導入：讓我們來聽一聽就知道了。（欣賞《愛勞動》）。
4、提問：《勞動歌》給你什么樣的感受？
5、復聽：自編動作表演。請你模仿白雪公主和小矮人的動作來勞動。
6、再聽：分小組設計動作，尤其對“用力”的表現(xiàn)。使學生通過共同的合作和動作表現(xiàn)，理解勞動內(nèi)容，培養(yǎng)協(xié)作精神。
四、小結：其實學習的本身就是一項有意義的勞動。通過今天同學們在課堂上的熱情勞動，老師看到了一群關心長輩、熱愛勞動的好孩子。相信你們會把今天在課堂上的表現(xiàn)帶回家真正成為媽媽的小幫手。愿勞動的快樂伴隨你們每一天！
初中勞動課程教案篇八
1.培養(yǎng)學生熱愛勞動的意識。
2.使學生明白勞動光榮、不勞動是可恥的行為。
歌曲《小喜鵲，小蜜蜂》《鄉(xiāng)間小路》，故事《得過且過》，小品《起床》，詩歌《晚歸》。
(一)身邊的實例引起話題。
導入:同學們，前幾天發(fā)生了一件事，應該引起同學們的思考。有一天，老師看到班里的地面臟了，就叫一名同學把地掃了，誰知這位同學卻說:“我才不干呢，怎么老叫我干這活呀?”
聽了這件事，你們有什么想法?學生自由發(fā)言。《我勞動我光榮》主題班會現(xiàn)在開始。
(二)合唱歌曲。
全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。
1.請同學講自己勞動的故事《自己的事情自己做》。
2.講自己看見的周圍勞動的故事。
3.教師小結:是啊，在我們身邊，在我們周圍，有許許多多勞動的例子，沒有勞動就沒有多姿多彩的世界。
4.聽詩朗誦《晚歸》，欣賞歌曲《鄉(xiāng)間小路》。
天邊最后一縷霞光，在無邊的大地上留下一片蒼茫。孤獨的車行駛在路上，發(fā)出隆隆的聲響。前方有螢火閃爍，那是誰家的燈光，把晚歸的人盼望。勞累一天的人，難得享受這時光。怕驚擾了天邊的月，怕驚擾了熟睡的星，還有前方的燈光。
5.每當唱起這首時，我們就想起農(nóng)民伯伯勞動歸來，小伙伴放?；丶业那榫埃餍懈鳂I(yè)的勞動者在自己平凡的崗位上辛勤地勞動著，為我們創(chuàng)造了今天的幸福生活，他們才是光榮的。
(四)小品表演、播放歌曲《起床》。
曉曉早上起來自己的事自己做;明明卻是媽媽幫助疊被、穿衣……。
1.小品中的做得對嗎?那么，哪些事情做得不對呢?
大家討論:誰來說說明明哪些事情做得不對?
(五)故事《得過且過》。
寒號鳥每天就知道玩，不壘窩，最后凍死了。這個的故事告訴我們，就連黃鸝鳥都知道自己的事情自己做，更何況作為21世紀的新時代的學生，是不是更應該自己的事情自己做呢?我們應該向黃鸝學習，不應該學習寒號鳥。
教師小結:勞動光榮，不勞動可恥。
(六)勞動技能大比拼，評選各種勞動能手。
1.學生的自理能力比賽:每小組選5名同學參加整理書包、系鞋帶、穿衣服、系紅領巾比賽。
2.表揚優(yōu)勝選手，推選3~4名最能干的選手介紹經(jīng)驗，其他的學生談感受。
(七)倡議書。
班長宣讀“我勞動我光榮”的倡議書。
讓同學們每周記錄自己的勞動成果和心得。
初中勞動課程教案篇九
1、發(fā)聲練習：連音與頓音唱法。體會兩種唱法的特點。
2、視唱練習：弱起節(jié)奏的認識與學習。
二、創(chuàng)設情景，以趣激思，學唱歌曲。
1、談話導入：同學們，你們看過動畫片《白雪公主》嗎?你最喜歡的人物是誰?為什么?
師：小矮人長的那么丑，有什么值得我們喜歡的?
師：正因為它們有善良的美德，才深受人們的喜愛。只要擁有一顆美麗的心靈，他就是最可愛的人。
師：今天我們一起來學唱動畫片《白雪公主》的插曲《勞動歌》。
(板書)《勞動歌》。
2、聆聽歌曲《勞動歌》，整體感受歌曲的情緒。
思考與感受：
a、從歌曲中你感受到怎樣的情景?(熱烈的勞動場面)。
b、找出你認為最有特點的樂句。
3、學唱與分析歌曲。(1~2遍)。
思考：
a.歌曲由幾部分組成的?(二部分)。
b.歌曲中有哪些重復的地方?(音調節(jié)奏詞義)。
c.這些重復有什么作用?
――具有表現(xiàn)勞動動作和勞動律動的作用。
――有一種堅定、果斷的表現(xiàn)。
4、重、難點練習，指導糾正。有感情地演唱歌曲。
三、自創(chuàng)情景，探索體驗，表演歌曲。
1、自創(chuàng)、自編、自演七個小矮人愉快勞動時的情景。
師：下面，我們一起來做一個活動好嗎?請看大屏幕。
師：你們的帽子準備好了嗎?看誰的帽子最漂亮!(挑選七個同學進行表演，其他同學點評)。
2、分三組進行合作，共同演繹《勞動歌》。音樂活動中用自己的表達方式或同他人合作按音樂節(jié)奏來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容，加強對音樂節(jié)奏的感受。
師：大家分組討論和準備，時間2分鐘。其他同學分成兩組：一組演唱歌曲，二組拍打節(jié)奏。
3、一起快愉地表演歌曲《勞動歌》。
四、課堂小結：這節(jié)課我們一起學習了《勞動歌》，你明白了什么?有什么感受?
初中勞動課程教案篇十
一、活動目的：
1、透過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。
二、課前準備：
1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
2、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。
三、班會過程：
(一)激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的!
(二)學會尊重勞動者。
勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧!
下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。
勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活，勞動使機器在飛速地動，
勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，
無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本，
勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。
(四)表揚愛勞動的同學。
勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話!
(四)點燃熱愛勞動之情。
(五)班長發(fā)起愛勞動，惜成果的倡議。
勞動光榮，懶惰可恥。我們應從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣此刻日常的生活中，做一個優(yōu)秀的學生吧!
初中勞動課程教案篇十一
學習經(jīng)驗：
1．知道5月1日是國際勞動節(jié)。
2．知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。
3．體驗節(jié)日的快樂氛圍。
4．讓幼兒知道節(jié)日的時間。
活動準備：
1．掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
2．工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。
活動與指導：
1．介紹“五一”國際勞動節(jié)。
(2)講解“五一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。
2．認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
（2）談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。
3．師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。
教學反思：
“五一”勞動節(jié)即將來臨，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動，培養(yǎng)幼兒的勞動意識和勞動能力，開展“勞動”系列活動。
初中勞動課程教案篇十二
(一)激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的！
(二)學會尊重勞動者。
勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！
下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。
勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活，勞動使機器在飛速地動，
勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，
無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本，
勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。
(三)分享勞動的故事。
(四)表揚愛勞動的同學。
勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！
(四)點燃熱愛勞動之情。
(五)班長發(fā)起愛勞動，惜成果的倡議。
勞動光榮，懶惰可恥。我們應從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的習慣體此刻日常的生活中，做一個優(yōu)秀的學生吧！
初中勞動課程教案篇十三
二、學具準備:彩色紙條,(舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條)。
三、教學目的;。
1.學習用紙帶進行穿編,編織成各種物品。
2.培養(yǎng)學生的動手動腦能力,創(chuàng)新能力。
四、教學重點:。
如何用彩帶編織成各種物品。
五、教學難點:。
彩帶編織的穿插。
六、教學過程:。
一、欣賞各種編織工藝品(實物與電教結合)。
1、編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛。
2、編織工藝應用:實用.裝飾.擺設。
二、欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品。
三、出示教師編織的工藝品.1平面2立體。
四.介紹簡單的編織方法:。
1、紙條經(jīng)緯穿插一上一下。
2、不同顏色彩條的搭配形成不同圖案。
3、圖案的組織。
五.立體紙帶的偏織,結合課文技巧圖例。
1、先編織底部。
2、放入形狀物體,向四邊往上編織。
3、收尾及綁帶。
4、完成。
5、回一先編織底部,兩頭合攏,便成船形。
六、作業(yè)要求:。
學生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新。
七、學生練習,教師巡視輔導(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)。
八、展示學生作品,學生互相交流。
九、整理教室。
初中勞動課程教案篇十四
我們國家一天就產(chǎn)生大約4億千克的垃圾，一年全國就會產(chǎn)生2億噸的垃圾，全世界每年約產(chǎn)生垃圾450億噸，這么多的垃圾如果沒有處理好，就嚴重地影響到我們這個美麗的生活環(huán)境，那么用什么方法處理這些垃圾更好呢?(進行垃圾分類)，處理垃圾最好的方法是進行垃圾分類。
（二）了解垃圾分類的相關知識。
第一：生活垃圾分幾類，它們是哪幾類，包括哪些內(nèi)容。
第二：垃圾分類的好處。
第三：各種垃圾桶的顏色和標志。
第四：垃圾分類放，環(huán)境有保障。垃圾分一分，環(huán)境美十分。要使垃圾變?yōu)閷?，分類回收不可少。世界變成大花園，垃圾分類是關鍵!垃圾分類人人做，做好分類為人人!積極參與垃圾分類，共同呵護綠色家園。眾人一條分類心，垃圾也能變成金!垃圾分類，人人有責，利國利民。垃圾有家我送它，保護環(huán)境你我他。今天分一分，明天美十分。
（三）問題探究。
第一大題：探究題。
同學們，相信你們聽了大家的介紹，對垃圾的知識已了解不少，下面進行垃圾分類的知識問答競賽，比一比，看哪個同學記得牢。
第1題：我國城市一般把垃圾分成幾類，它們分別是什么?(4類，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)。
第3題：請列舉2種餐余垃圾?
第4題：請列舉2種可回收物的名稱。
第5題：請列舉2種有害垃圾的名稱。
第二大題：搶答題。
看來同學們對垃圾分類的知識認識可真不少。
1、西瓜皮是哪一種垃圾?
2、舊衣服屬于哪一種垃圾?
3、紙巾屬于哪一種垃圾?
4、電池、打印墨盒、廢舊燈管屬于哪一種垃圾?
5、易拉罐、罐頭盒對屬于什么垃圾?
第三大題：判斷題。
1、生活垃圾分四類，它們是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。
2、報紙、書刊屬于其他垃圾。
3、廢棄衣服屬于可回收物。
4、菜葉菜根屬于其他垃圾。
5、果皮屬于廚余垃圾。
宣布獲得勝利的小組。
（四）小組討論，商量進行垃圾分類的好點子。
同學們，我們已掌握了不少垃圾分類的知識，讓我們都參與到垃圾分類活動中來，你們有什么好的點子呢?先進行小組討論，后匯報。
初中勞動課程教案篇十五
教學目標：
學會用紙繩子粘貼熱帶魚，激發(fā)學生興趣，豐富課余生活。
教學準備:每生若干紙繩、固體膠。
重點：學會用紙繩子粘貼熱帶魚。
難點：自我創(chuàng)新。
教學過程：
一、激發(fā)興趣。
教師首先給學生放了一段海底的熱帶魚的錄像，接著讓學生看一些從網(wǎng)上下載的一些漂亮的熱帶圖片，學生看了之后立刻就會喜歡上了。
二、老師展示作品并演示制作方法。
1、展示作品，比較魚的不同。
2、演示制作方法。
三、學生實踐，老師巡視指導。
四、?學生作品展示。
（學生很感興趣，動手操作的欲望和學習的積極性都很高。）。
初中勞動課程教案篇十六
教學目標：
學會用紙繩子粘貼熱帶魚，激發(fā)學生興趣，豐富課余生活。
教學準備:每生若干紙繩、固體膠。
重點：學會用紙繩子粘貼熱帶魚。
難點：自我創(chuàng)新。
教學過程：
一、激發(fā)興趣。
教師首先給學生放了一段海底的熱帶魚的錄像，接著讓學生看一些從網(wǎng)上下載的一些漂亮的熱帶圖片，學生看了之后立刻就會喜歡上了。
二、老師展示作品并演示制作方法。
1、展示作品，比較魚的不同。
2、演示制作方法。
三、學生實踐，老師巡視指導。
四、學生作品展示。
（學生很感興趣，動手操作的欲望和學習的積極性都很高。）。
初中勞動課程教案篇十七
一、活動目的：
1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的快樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想。
二、活動形式：講故事等。
三、活動準備：有關課件等。
四、活動過程：
(一)：名言警句。
主持人甲乙：敬愛的老師，親愛的同學們，今天我們歡聚一堂，召開“我勞動，我快樂”主題班會。同學們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務，學會勞動，學會創(chuàng)造，都來做勤勞的好學生吧!
主持人甲：達芬奇曾經(jīng)說過：“勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。”的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。
主持人乙：勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。請大家說說收集到有關勞動的名言。
1.沒有頑強的細心的勞動，即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物。
2.既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。蘇霍姆林斯基。
4.勞動是財富之父，土地是財富之母。威廉·配第。
5.勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
6.馬克思說：勞動創(chuàng)造了世界。
7.童弟周說：天才是勞動換來的。
8.勞動永遠是人類生活的基礎，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎。馬卡連柯。
11.學習是勞動，是充滿思想的勞動。
13.勞動，不僅僅意味著實際能力和技巧，而且首先意味著智力的發(fā)展，意味著思維和語言的修養(yǎng)。
14.在學習中，在勞動中，在科學中，在為人民的忘我服務中，你可以找到自己的幸福。
(二)：聽故事《小白兔和小灰兔》。