編寫教案可以促進教師對教學過程和教學內(nèi)容的深入思考。教案要合理設(shè)置檢查環(huán)節(jié)，幫助教師及時獲得學生的學習反饋。以下是一些教學研究團隊對教案編寫的規(guī)范和要求，供大家參考。
高中思想政治教育教案篇一
高中政治的一個主要特征就是具有很強的理論性，高中的政治知識雖然具有一定的抽象性，但是這些抽象的理論知識并不是讓學生死記硬背應(yīng)付考試，而是讓學生在理解這些知識的基礎(chǔ)上來解決實際生活中的問題。所以教師在實際的課堂教學中也應(yīng)該要將理論和實際緊密的結(jié)合在一起。
一重視時政。
在學習高中政治時時政具有非常重要的作用，而且在高考試題中，很多考題都是以時政為載體，讓學生通過學習過的政治知識來分析時政。教師在實際的課堂教學中要經(jīng)常列舉時政方面的事例，讓學生利用政治理論分析時政問題的能力能夠得到有效加強。另外，學生在實際的學習過程中也應(yīng)該要提高自身的主動性和積極性，高中政治課堂教學時間非常有限，所以學生在課堂外也要多用時間，關(guān)注新聞，利用課堂上的知識來對新聞事件進行分析。
二對社會現(xiàn)象進行廣泛的關(guān)注。
在對社會上很多現(xiàn)象進行深入分析時都可以采用政治理論來進行，比如環(huán)境問題，不僅可以用發(fā)展的理論知識來對它進行分析，同時也可以采用聯(lián)系的觀點來對它進行分析。學生要想利用政治理論知識來對社會現(xiàn)象進行深入的分析，在平時就應(yīng)該對社會現(xiàn)象進行廣泛的關(guān)注，去深入地了解社會現(xiàn)象。
二、重視辯論、合作表演以及社會實踐等方法的運用。
在高中政治的課堂教學中，教師應(yīng)該要對學生進行鼓勵，讓他們大膽的提出自己的疑問，因為提出疑問和解釋疑問的過程中能夠有效的提升學生的綜合能力和素質(zhì)。教師在對問題進行設(shè)置時應(yīng)該要結(jié)合教學和學生的實際情況，問題的難度要合適，這樣每個學生的學習積極性才能夠被調(diào)動出來，讓他們積極主動地參與其中。在參與時學生之間可以進行討論，可以有效地拓展學生的思路，讓學生能夠從不同的角度去思考問題，而且學生也能夠更好地去認識自己，從而去有針對性的學習和提高。在交流的過程中，還能夠提升學生的語言表達能力，學習的信心也能提高。
高中政治知識具有很強的理論性，比較的枯燥乏味，這樣學生在學習、記憶和分辨時就會比較難。面對這樣的情況，教師就可以采用小組辯論的教學方法，讓學生自由分組進行辯論。在辯論開始之前，學生應(yīng)該一起進行討論，收集本組所持觀點的理論依據(jù)，在實際的辯論中當對方陳述之后才能夠提出自己的反對意見，教師要在辯論中做出相應(yīng)的辯論指導(dǎo)。通過教師的點評和總結(jié)，能夠讓學生的思維更加深入，讓學生在相互的辯論中去得到真相，同時提升學生的語言表達能力和思維辨別能力。
采用合作表演的教學方法時能夠有效的根據(jù)教材內(nèi)容，將傳統(tǒng)的知識講解轉(zhuǎn)變成教師和學生之間的配合表演，讓學生去扮演不同的角色，在教師的正確指導(dǎo)下進行自主的學習，這樣能夠有效提升學生的主人翁意識和自主探究意識。教師在實際的教學中可以根據(jù)教學內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)不同的情景，將學生分成若干小組，每個小組指派一個代表來介紹本小組的學習內(nèi)容，然后接受教師和其他同學的提問。這種表演的形式能夠有效引起學生之間的共鳴，讓課堂教學的氣氛變得更加活躍，學生在掌握和運用知識時也會更加的容易，同時還能有效的增強學生的表演能力、創(chuàng)造能力以及合作探究精神。
在高中政治的新課程標準中強調(diào)，教學其實是生活的內(nèi)容，而學習則是生活的一種方式。所以，在高中政治的教學活動中，教師應(yīng)該根據(jù)學生已經(jīng)學習到的知識和經(jīng)驗，在社會實踐以及日常生活中去選擇需要研究的專題，讓學生能夠在課堂之外進獲取更多的知識，提升自身的能力，以參觀、聽報告以及做調(diào)查的方式去收集與學習有關(guān)的資源，最終形成屬于自己的研究成果。
例如，教師在講解依法納稅的相關(guān)知識時，可以對學生進行正確的引導(dǎo)，讓他們可以利用自己的課余時間去走訪當?shù)氐牟糠旨{稅人以及政府納稅部門，對稅收征管過程中的問題進行認真調(diào)查，了解這些問題發(fā)生的具體原因以及相應(yīng)的解決措施，在調(diào)查完成之后還要進行總結(jié)，寫調(diào)查報告。通過社會實踐，讓他們能夠深入生活，去獲取更多的感性認識，從而更好地學習和理解相關(guān)的理論知識。在社會實踐的過程中，學生理論知識的深度和廣度也能夠得到拓展，讓他們在思考問題和合作探究的過程中讓自己的創(chuàng)造和實踐能力得到提升，同時樹立起正確的價值觀、態(tài)度以及情感。
高中思想政治教育教案篇二
本課地位與作用本單元前一課時講述了面對挫折，人們的不同態(tài)度。初步認識到應(yīng)該具有迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折的品質(zhì)。那么如何培養(yǎng)這種優(yōu)秀的品質(zhì)，掌握一些合理的方法，是本單元學習的目的與落腳點。因此，經(jīng)受挫折的考驗是本單元的重點。教學目標認知目標：通過學習知道：不畏挫折，開拓進取的優(yōu)秀品質(zhì)可以在學習及生活中培養(yǎng)，并初步掌握培養(yǎng)這種品質(zhì)的幾種途徑和方法。能力目標：能夠?qū)W習的這些鍛煉方法轉(zhuǎn)化成一種觀念并付諸于實踐，從這些方面努力，實現(xiàn)“知”向“行”的轉(zhuǎn)變。在生活、學習中，逐漸形成這種優(yōu)秀的品質(zhì)。
1、導(dǎo)入新課。
素材：貝多芬的《命運交響曲》。
處理：設(shè)問：貝多芬一生遭遇哪些挫折？（學生回答，教師歸納）。
效果：通過榜樣教學，感受貝多芬戰(zhàn)勝重大挫折的堅毅。引導(dǎo)學生思考怎樣才能培養(yǎng)自己不畏挫折，開拓進取的寶貴品質(zhì)。
2、講授新課。
（1）、培養(yǎng)高尚的志趣。
素材：貝多芬一生遭遇的重大挫折。
處理：學生找出支撐貝多芬戰(zhàn)勝挫折的原因。（師歸納：興趣、志向）并引導(dǎo)學生講出做自己喜歡、自己追求的事再苦也覺甜的經(jīng)歷。
效果：認識到培養(yǎng)高尚的志趣，從心理上給了我們戰(zhàn)勝挫折的勇氣與信心。
（2）、正確認識挫折。
素材：周南中學身患癌癥的高考學生顏艷錄像（5分鐘）。
處理：顏艷生活中遇到了哪些挫折？（病魔、貧困、高考的壓力）。
活動設(shè)計：《實話實說》欄目現(xiàn)場采訪。
道具：一個無線話筒，一臺學生自制的攝像機（材料：紙盒）。
處理：設(shè)計平時在學習生活常遇到易產(chǎn)生挫折感的典型事例。請學生做小記者采訪（采訪6個同學），一個同學扛攝像機。最后教師靈活歸納。
效果：讓學生深層次的領(lǐng)悟，正確認識挫折是戰(zhàn)勝挫折的前提條件。同時正確認識挫折又需要積極、樂觀、自信的心理品質(zhì)。
（3）、敢為天下先。
活動設(shè)計一：試一試：把雞蛋豎起來。
處理：多媒體打出畫面示意，讓幾個學生親自試一試，想辦法把雞蛋豎起來。教師進行賞識教育。
效果：讓學生體會看似不可能的事，其實很簡單。關(guān)鍵在于敢為天下先，敢有奇思妙想，這也是戰(zhàn)勝挫折的重要手段。
活動設(shè)計二：議一議：把木梳賣給和尚有可能嗎？
處理：打出直觀的畫面，以討論的方式，為如何把木梳賣給和尚想出招數(shù)。鼓勵學生有奇思妙想。教師在此活動中賞識教育與層層啟發(fā)式教育相結(jié)合。鼓勵創(chuàng)新意識。（討論3分鐘）。
效果：讓學生領(lǐng)略到合作、團結(jié)的力量是無窮的。走出困境、解決難題既需要毅力，也需要智慧，需要有創(chuàng)新精神。
人生中總會遭遇挫折，能不能戰(zhàn)勝挫折關(guān)鍵在于有沒有積極、樂觀、自信的心理品質(zhì)，找到正確的方法。希望在以后的生活中我們面對挫折能從容應(yīng)對。
高中思想政治教育教案篇三
認識自尊自信與虛榮忌妒、自尊自信與自卑、自尊自信與自傲自負的區(qū)別，懂得虛心是自尊自信的表現(xiàn)，并能較正確地看待成功和失敗。
2、過程與方法。
利用學生表演、朗讀、討論分析等形式，培養(yǎng)學生表達能力、辨證分析能力以及通過活動自我教育的能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標。
自覺培養(yǎng)自己正確的自尊心和充分的自信心，自覺鍛煉提高個人的自尊意識和自信心。
教學重點、難點分析：
1、要自尊自信，不要自傲自負。
在這一重點中，講自傲自負不是自尊自信的表現(xiàn)并不難，難在如何向?qū)W生講清“虛心是自尊自信的表現(xiàn)”。對于自尊自信與虛心的關(guān)系是學生普遍存在的一個誤區(qū)，指導(dǎo)學生確切地理解、把握，才能落實于行動。
2、自尊自信與虛榮忌妒、自卑自傲有本質(zhì)的區(qū)別。
這是本框教學難點之一。每一個年齡階段的人，有著不同的心理特點。初一學生自身心理發(fā)展還不是很成熟，對自尊自信的理解容易有誤會，不能完全理解自尊自信反面的一極是自卑，相對的另一極就是自傲等。本框是換了一個角度，從側(cè)面，力圖使學生認識對自尊自信的曲解會導(dǎo)致的不良后果和危害。
3、持久的自尊自信，需正確看待成功和失敗。
這一重點雖然在課文中所占篇幅不多，但包含的含義是很豐富的，對于閱歷較淺的學生來說有一定的難度?？赏ㄟ^討論、事例分析等形式引導(dǎo)學生正確看待成功和失敗，學會調(diào)節(jié)心態(tài)，從而保持良好的自尊心和自信心。
1、引導(dǎo)學生準確掌握知識，把握自尊自信的準確含義。運用小品表演、討論、舉例等形式，多啟發(fā)、引導(dǎo)學生積極思維。
2、由于自卑、自傲、忌妒、自負等概念較為抽象，學生在理解時可能會有一定的難度。教學時應(yīng)注意采取多種形式，直觀、具體，化理性為感性，化抽象為具體。
3、對于自尊自信和虛榮忌妒、自卑自傲的本質(zhì)區(qū)別，應(yīng)注意從正反兩方面舉例來對比、學習。啟發(fā)引導(dǎo)學生真正地把握自尊不是虛榮、自信不能忌妒、虛心是自尊自信的表現(xiàn)等命題的確切含義。從正反兩方面引導(dǎo)學生準確地把握此框的內(nèi)容。
1、學生小品表演。
值日生與值周生。
（情節(jié)：值周生午間查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)某班清潔區(qū)內(nèi)有紙屑，遂找來值日生指出其不足，并準備扣除班級量化管理分。幾名值日生不同意扣分，圍著值周生吵鬧不休。）。
學生分析值日生這種追求表面光榮的心理是"虛榮心"，自尊自信是首先要求自己做好。
學生朗讀：法國莫泊桑短片小說《項鏈》片段。感受女主人公為自己極強的虛榮心付出了慘痛的代價。
2、學生小品表演。
兩個同學的對話。
甲：期末你能考第一嗎？
乙：要不是李揚比我多3分，期中我就第一了。
甲：也難怪，李揚學習那么認真，筆記都特清楚。
乙：你這話倒提醒我了，趁沒人，把他筆記本拿走，讓他考不好。等我考了第一名，我請你吃麥當勞。
問：偷拿同學筆記的乙是一種什么心理？
生答：虛榮心太強，導(dǎo)致忌妒心理。
3、忌妒與自尊自信有什么區(qū)別？你能打個合適的比方嗎？
學生舉例說明忌妒是把自己的成功建立在別人失敗的基礎(chǔ)上，自尊自信是把成功建立在自己努力的基礎(chǔ)上。
4、學生活動：挑戰(zhàn)自卑。
歸納：敢于正視不足，不斷嘗試改進，可以避免自卑情緒的產(chǎn)生。
5、學生活動：按照課前布置由學生講故事，說明"滿招損，謙受益"，虛心是自尊自信的表現(xiàn)。
6、討論分析："我該怎么辦？"。
引導(dǎo)學生認識，要持久地保持正確的自尊心自信心，不要因遭到失敗而自卑，也不要因點滴成功而自傲。）。
7、學生做課堂小結(jié)。
高中思想政治教育教案篇四
1、通過活動，讓成員們可以了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。
2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長。
1、讓成員們認真學習安全知識和自護技能。
2、組織成員排演小品。
3、選好及訓練中隊會主持。
主持人：
成員們，祖國的將來是屬于我們，我們將來的`生活將是多么的美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強自我保護的能力。據(jù)統(tǒng)計，去年，我國有1．6萬多名中小學生因食物中毒、溺水、交通事故等導(dǎo)致非正常死亡。成員們們，面對危險和困難，我們就該怎么辦？讓我們行動起來，學習和掌握自護自救的知識，團結(jié)起來，互幫互助，從容地面對危險和挑戰(zhàn)，讓我們與自護相伴，與平安同行！
（一）“自護”能力表演和知識競賽：
1、舞蹈小品《我們?nèi)ソ加巍贰?BR> 事故：效游途中，一位成員不小心擦傷了，怎么辦呢？——現(xiàn)場請成員提出解決辦法。
處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結(jié)。
（2）不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關(guān)頭，孩子們就用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。
急救辦法：用木棍將觸電者挑開。（要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）。
（3）（繼續(xù)表演）：郊游中一個成員不小心燙傷了手……。
處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。
（4）天氣太炎熱了，在回家的路上，一位成員發(fā)生中暑。
救護方法：立即就將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄ǎ部捎脹鏊p輕地噴灑。
（5）回到家中，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。
搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”
（二）知識問答。
（1）我國把每一年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”
（2）路口的交通指揮信號有哪些。
（3）如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑。
（5）剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎為什么。
（三）主持人：
小品表演：劇2。
c1：（讀白）好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上中隊，我可自由啦！
（高興地跳）我打開電視機，唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀？
d：我，你李叔叔。
c1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！
d：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。
c1：（開門，讓d進來）。
d：（左看右看）小朋友，你一個人在家呀？
c1：（倒茶）叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西？
d：（嘿嘿一笑）來……拿——錢。
c1：（大吃一驚）。
d：（拿出小刀，恐嚇道）不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。
c1：（乖乖地到抽屜去拿錢給d）。
下面，我們再來看看b劇中另外一個成員是怎樣做的。
小品表演：劇3。
d：我，你李叔叔。
c2：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀？
d：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來東西的。
c2：（動腦筋想）既然是我爸爸讓你來的，那你說我爸爸是什么樣兒。
d：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。
c2：有絡(luò)腮胡子嗎？
d：沒有。
c2：戴眼鏡了嗎？
d：戴了。
c2：哦，你是來拿公文包的吧。
d：是的。
c2：那你等著，我去拿。
d：哎，你開門呀！
c2：（走到一邊）哼，肯定是個冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。
總結(jié)：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
高中思想政治教育教案篇五
1.講授法是教師運用口頭語言系統(tǒng)向?qū)W生傳授知識的一種方法。主要有講述、講解、講讀、講演四種方式。
優(yōu)缺點：能在短時間系統(tǒng)傳授知識，但不利于學生主動性的發(fā)揮。
2.談話法：也叫問答法，它是教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學生獲取新知識或鞏固舊知識的方法。談話法可分復(fù)習談話和啟發(fā)談話兩種。運用談話法，學生必須有一定的知識基礎(chǔ)，這是談話法的前提。
3.討論法是學生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題進行探討、辯論，從而獲取知識的一種方法。
優(yōu)缺點：有利于學生集思廣益，互相啟發(fā)，加深理解，但是運用討論法需要學生具備一定的基礎(chǔ)，一定的理解力，因此在高年級運用較多。
區(qū)分：對于以語言傳遞為主的教學方法我們可以按照實施的主體去區(qū)分講授法、談話法、討論法。講授法和談話法的主體是老師，教師學生共同參與，而討論法主要是學生之間。
1.演示法主要是通過展示實物、直觀教具，進行示范性的實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等指導(dǎo)學生獲得知識或鞏固知識的方法。運用演示法時要注意幾個問題：根據(jù)學生的具體情況選擇性地運用演示手段;控制演示時間，難度不宜太大;演示內(nèi)容要貼近生活。
2.實驗法是指學生在教師的指導(dǎo)下，使用一定的儀器和設(shè)備，在一定條件下引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生變化，進行觀察和分析，以獲得知識和技能的方法。一般在物理、化學、生物等自然科學的教學中運用得較多。實驗法不僅有利于學生掌握知識，而且有利于培養(yǎng)學生的動手能力和科學的、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。
演示法與實驗法兩者的區(qū)別主要在于演示法是教師演示，學生看;而實驗法學生自己動手做，教師進行觀察指導(dǎo)。
1.練習法是學生在教師的指導(dǎo)下運用所學知識獨立地進行實際操作，以鞏固知識、形成技能的方法。練習的種類很多。按培養(yǎng)學生不同方面的能力分為：各種口頭練習、書面練習、實際操作練習;按學生掌握技能、技巧的進程分為：模仿性練習、獨立性練習、創(chuàng)造性練習。
2.實習作業(yè)法，又稱實習法，是指根據(jù)教學任務(wù)要求，學生在教師指導(dǎo)下在校內(nèi)外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法。這種方法在自然學科的教學中占有重要的地位，如數(shù)學課的測量練習、生物課的植物栽培等。
3.實踐活動法。
讓學生參加社會實踐活動，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力和多方面實踐能力的教學方法。在實踐活動中，學生是中心，教師是學生的參謀或顧問，教師必須保證學生的主動參與。
區(qū)分：練習法和實習作業(yè)法的區(qū)別在于練習法主要在課堂上練習課內(nèi)，實習作業(yè)主要是課堂之外課外，例如：周長的計算公式，長+寬乘以2，課上練習題屬于練習法，學生去操場量周長屬于實習作業(yè)法。而實踐活動法則是由操作到知識的過程，它更強調(diào)在活動中獲得知識和技能。
高中思想政治教育教案篇六
思想教育，廣義上是指全面影響人們思想觀念的教育，狹義上是指形成一定世界觀和人生觀的教育。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
感恩一直是一個不變的話題，來自不同村莊的我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個人都經(jīng)歷許多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學會感恩。
寒來暑往，轉(zhuǎn)眼間學校生活已經(jīng)悄然過去了很多，在那些我們共同走過的歲月里，我們同舟共濟，那些日子里我們有淚有笑，不知不覺間已經(jīng)建立了深厚的友誼，在老師、在朋友、在同學的幫助下，我們走過小學幾年的生活，漸漸的我們退去稚嫩慢慢走向成熟，老師、同學間不僅是友誼更多了一份默契。為了鞏固這份友情、友誼，也為了讓我們感恩的心能夠延續(xù)，伴我們走過接下去的那些日子，班級組織了以感恩為主的主題班會《感恩》，并以班會的形式呈現(xiàn)，希望同學們在班會過程中不僅能后得到快樂更多的是一份對整個班級的思考，對未來的思索。
感恩一直是一個不變的話題，來自坊安街道李家片的不同村莊組建了這個班級，我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個人都經(jīng)歷很多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學會感恩。
同學們從剛進學校的小孩，也漸漸退去原來的稚嫩多了一分成熟和深沉。當然伴隨我們更多的是來自同學之間和老師的關(guān)懷，為了鞏固和延續(xù)同學之間的這份友誼和師生之間的友情，我們以感恩為主題召開了這次《感恩》。
這次班會的主要目的就是增進同學之間的友誼、增進與老師之間的交流溝通，將同學們之前一直埋在心中對同學、對老師的話通過此次班會營造出的氛圍，讓每個同學暢所欲言。為了讓每個同學積極參與其中，班會還設(shè)置了游戲過程，游戲中大家歡聲笑語，那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的，是永遠都不會忘記的，每個人都暢所欲言，這一晚同學之間沒有隔閡，沒有拘束。整個班會就是有笑聲和淚水構(gòu)成的，看著過去的照片同學們都感嘆著沒想到我們一起經(jīng)歷了這么多。
為了達到預(yù)期的目的，班會的前期準備工作需要做到細致。從班會組織的前期構(gòu)想、召開目的，到班委會分配任務(wù)、班會展示素材的準備，對每個環(huán)節(jié)都做縝密的考慮。物品的購買時必不可少的：感恩小紙條、感恩信箱、氣球、彩帶等等，整個班會的前期準備過程中同學們都積極參與其中，每一位同學都是這次班會的主人。其實在準備的過程中，同學們就能漸漸發(fā)現(xiàn)，同學之間已經(jīng)積淀下了很深的友誼，只是同學之間沒有注意，其實友誼就在你我之間，它時刻都在溫暖著你我。
五、班會過程。
1.主持人開場：由主持人進行開場白，對此次班會進行介紹，引入班會主題，營造班會感恩的氛圍。
2.歲月之聲：主持人對播放內(nèi)容進行總結(jié)，請同學談?wù)効赐曛蟮母邢?，由班長、團支書首先代表講話，同學看完之后，自己也是參與者肯定有許多感同生受的話想說。
3.同學們討論感恩話題(由同學自由發(fā)言)。
導(dǎo)序：記得那年，我們歡歡喜喜地走進小學，是同學、是老師、是朋友幫助我們走過了那段時光，在我們迷茫時、在我們困惑時，是他們的一把援手、是他們的一句關(guān)懷溫暖了我們，如今，我們逐漸走向了成熟，許許多多的榮耀、成績漸漸的出現(xiàn)在了我們的生活中，在收獲的同時，我們不能忘記那些猶在耳畔溫暖的話語，那些肯定的眼神。
4.游戲環(huán)節(jié)。
游戲一：經(jīng)典團隊。(加強同學、老師之間的互動)。
【游戲規(guī)則】：
(1)分組，每組差不多五到七人。
(2)一組排開。除了第一人，其余的人皆面向相反的一邊。
(3)主持人把寫著題目的紙條秀給第一人看，然后再表演給觀看者和別組人。
(4)當?shù)谝蝗藴蕚浜煤?，計時每人十到十五秒的時間傳動作給下一人看。要傳前先拍打下一人的背好讓那人轉(zhuǎn)身面向自已。做動作的人不可用寫或出聲來表達題目。
(5)比到最后一人時，主持人向前尋問答案，如果多于半數(shù)的人答錯，可叫第一個比的人再比一次。
(6)每組輪留上去比不同的題目。
題目例子：跳舞;玩游戲等。
游戲二：和諧之旅。
【游戲規(guī)則】：每個人都有一把椅子坐，還有一個人沒有位子做，然后這個人就開始刮風，刮什么風全由他定。比如他說“刮今天穿白色襪子的人”，那所有坐著的穿白襪的人必須起身換個位子，主持人就可以趁機坐下，必有一個沒位子。這時候就換他刮風了，要想調(diào)動所有人的話，可以刮“所有的男生和女生”，“吃過早飯的人”;有人會不知所措，突然發(fā)覺自己是被刮的人之一，然后像無頭蒼蠅一樣亂撞。
7.感恩之路。
(1)請班主任老師為此次班會進行總結(jié)并寄予厚望;。
(2)總結(jié)后，同學們自發(fā)將準備好的學期總結(jié)與展望及想對老師說的話，塞進準備好的感恩信箱。由班級代表老師，并向老師表態(tài)建設(shè)好班級的決心。
(3)溫馨寄語。全班同學之間、師生之間相互之間互贈帶有寄語的愛心卡片，上面寫有想對他和她說的話。
8.溫馨之圓。
12月是班級的生日，借此班會之際，我們進行慶生活動，由小組長的發(fā)言，并請班主任和老師為我們切開了這塊象征友誼的蛋糕，同學們吃著蛋糕相互祝福。
9少先隊誓言。
由班長共同帶領(lǐng)全班同學進行少先隊宣誓，把成績搞好、把工作做好、把生活享受好。宣誓結(jié)束后，同學們在紙上寫上我們的誓言，然后再大家的注目下放飛蒼穹，放飛我們的夢想與誓言。
10.少先隊展望。
本次感恩班會的最后一個環(huán)節(jié)是全體同學一起唱班歌《少先隊歌》并結(jié)束此次的班會。
六、班會效果。
通過本次班會，提高班級同學之間、和老師的感情和友情。同時也讓同學了解在我們的身邊，一直有那么一群可愛的人在陪伴著我們、幫助我們，我們在接受幫助和給予的同時，更要懂得感恩，可以更好地、即時的回報，讓每一位同學都能擁有一顆感恩的心，充盈飛度過自己的小學生生活。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。使我們班級更加地默契、更加地團結(jié)。對我們班級今后的管理與發(fā)展起到一定的、積極的推動作用。
七、教育反思。
小學的生活環(huán)境，同學們除了上課在一起其他沒有更多的時間相聚，但是一個人脫離了群體是不能夠生存的，相信這次班會以后同學們對小學之間的友情能夠重新進行審視。相信這次班會給大家?guī)砹嗽S多美好的回憶，大家的友誼不會隨著時間而褪色反而會成為我們小學生活中最亮麗的一抹色彩。
1、了解“中國之最”，熟悉祖國版圖；
2、了解祖國大地，熱愛祖國，為身為中國人而自豪；
3、從現(xiàn)在做起，為祖國的強大而努力學習。
了解祖國，熱愛祖國，培養(yǎng)學生的愛國感情，為身為中國人而自豪。
了解祖國，熱愛祖國，培養(yǎng)學生的愛國感情，為身為中國人而自豪。
二年三班全體學生。
收集有關(guān)祖國歷史、地理、風貌的資料；了解“中國之最”，熟悉祖國版圖；準備長城、天安門、中國結(jié)、牡丹、龍、熊貓等圖片。
詩朗誦、唱歌、拼圖游戲、知識競賽和搶答游戲等。
班主任講話：
我們的祖國是一個幅員遼闊、地大物博，有著悠久歷史的文明古國；勤勞勇敢的龍的傳人，在歷史的長河中譜寫出一曲曲可歌可泣的篇章。作為中華民族的兒女，我們?yōu)橛羞@樣的祖國母親而驕傲自豪。
甲（學生主持）：我們的祖國是13億人口的一個大家庭。
乙（學生主持）：它，有山的巍峨。
甲：河的寬闊。
合：面對我們偉大的祖國，怎能不豪情滿懷！
甲：請聽詩朗誦：說給祖國媽媽的悄悄話。
（音樂背景，小組朗誦：說給祖國媽媽的悄悄話）。
甲：平原高山，江河湖海。
乙：森林草原，冰川沙漠。
合：組成了我們偉大的祖國960萬平方公里的錦繡河山。
甲：請大家看——。
（同學們邊觀看祖國大地風貌錄像，邊齊唱“我的媽媽叫中華”）。
甲：你到過北京的天安門、故宮嗎？
乙：你上過萬里長城嗎？
甲：你喜歡我國的國寶“熊貓”嗎？
乙：你認識龍嗎？你知道我國的國花嗎？
甲：現(xiàn)在我們來進行一個拼圖游戲。請各個小組的同學分工合作，拼好后先在小組里說一說，再把你們的作品拿到前面來向大家展示。
（配樂，各小組進行拼圖游戲）。
乙：現(xiàn)在請各小組派出同學向大家作介紹。
（各小組分別作介紹，并選擇擺放的位置）。
甲：我們的祖國幅員遼闊、歷史悠久、文明發(fā)達。
乙：在課前，同學們分別上網(wǎng)、查書，翻閱了大量的資料，了解了許多的“中國之最”?，F(xiàn)在請大家先在小組里說一說。
甲：現(xiàn)在請各個小組匯報。
（各個小組作匯報）。
乙：你知道我們中國還有多少“之最”嗎？
甲：上課前，大家制作了許多小禮物。現(xiàn)在請大家把你們的小禮物送給你的好朋友，讓大家都了解我們的祖國！
（音樂聲起，同學們分別把小禮物送給班上的其他同學，大家在熱烈地交流）。
甲：你知道嗎？我國還有許多世界之最呢！
乙：現(xiàn)在我們進行一個搶答游戲，哪個小組答對一題就可以得到一朵大紅花，最后看看哪個小組能得到冠軍。
（搶答游戲：中國的世界之最）。
甲：恭喜第小組。今天的冠軍是第小組。
乙：大家掌聲表揚！
甲：當五星紅旗冉冉生起的時候，我們高呼：
合：祖國萬歲！祖國，您是我們心中的太陽！
甲：讓我們面對國旗，一起高唱國歌吧！全體起立！
（全班同學面對國旗齊唱國歌）。
合：親愛的祖國，我們愿您發(fā)達、富強，像初生的太陽，為人類世界增加熱和光。
甲：下面請古老師講話，大家鼓掌歡迎。
班主任老師講話：
我們熱愛祖國，如同熱愛我們的母親。祖國的甘泉，母親的乳汁，哺育了一代代中華民族的優(yōu)秀兒女。希望同學們能好好學習，為之奮斗，讓我們偉大的祖國變得更加多姿多彩，繁榮昌盛！
班會目的：
1、使學生了解親情，感悟親情，理解親情，學會感恩。
2、豐富學生的俄生活和情感積累，激發(fā)學生的親情意識，由己及人，培養(yǎng)對親人，對他人，進而對祖國的感情。
活動準備：
1、準備節(jié)目，搜集相關(guān)的文章，歌曲，主持人準備串聯(lián)詞。
2、制作相關(guān)課件。
3、營造班會氛圍：裝飾教室，張貼對聯(lián)等。
4、邀請學生家長參加班會。
活動形式：
結(jié)合課件的演講形式。
活動過程：
（班會正式開始前播放音樂《懂你》主持人在音樂聲中入場）。
班主任開場白：
一曲《懂你》把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。
父母養(yǎng)育子女，并不僅僅是為了傳宗接代，延續(xù)生命，更主要的是還是后浪推前浪，一代省一代的厚望。
有一個樸素但偉大的名字叫父親。有一種樸實但真誠的情感叫父愛。他用沾滿泥巴的雙腳位女開采一條平坦開闊的路。他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一張著風擋雨的傘。父愛無言，卻博大深沉。父愛無語，卻真摯長久。
下面請欣賞散文《奇跡的名字叫父親》（此處播放背景音樂，用課件演示）。
1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，一位父親帶著小女兒，去和在美國的妻子會合。
海上風平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。一天早上，男人正在艙里用水果刀削蘋果，船突然劇烈的搖動，男人摔倒時，刀子插進胸口。他全身都在顫抖，嘴唇烏紫。6歲的女兒被父親的瞬間變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤?！比缓筝p輕地拔出刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。
此后3天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨為她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍。仿佛一切如常，而小女兒沒有注意到父親每一分鐘比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平面的眼光是那樣憂傷。
抵達紐約的前夜，男人來到女兒身邊，對她說：“明天見到**的時候，請告訴媽媽，我愛她?！迸畠翰唤獾貑枺骸翱墒悄忝魈炀鸵姷剿耍瑸槭裁床蛔约焊嬖V她呢？”他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個吻。
尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺。唯一可能的解釋是因為傷口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血。
“夠了！”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓的說：“這個奇跡的名字，叫父親?！?BR> ——散文《奇跡的名字叫父親》。
讀一篇好文章如實甘甜的奶酪，越品越有滋味。讀一篇好文章如飲醇香的美酒，歷久彌香。好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。好文章是睿智的大師，可以導(dǎo)航思想。
下面請欣賞：《握住母親的腳》（課件演示）。
日本一位名牌大學的畢業(yè)生到一家具有實力的公司應(yīng)聘面試，主考官只對這位才華橫溢的大學生提出了一個問題："你抱過你母親的腳嗎？"年輕的大學生被主考官的提問弄愣了，滿臉緋紅，主考官接著又說："明天這個時候請你再來一次，不過有一個條件，你必須抱抱你母親的腳。"。
青年紅著臉走了，他弄不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按照考官的要求抱抱母親的腳。
青年大學生早年喪父，貧寒的家里只有他和母親相依為命，母親靠做傭人才送他讀完了大學，青年大學生其實是理解母親的。但他壓根而就沒有抱過母親的腳，他不知抱母親的腳時心頭會是一種什么樣的滋味。
青年回到家里時母親還沒有回來，他想母親長年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一下。母親很晚才歸來，青年拉母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳，突然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳象木棒一樣堅硬，青年大學生頓時潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久不肯松開。
那晚，青年大學生終于理解了母親。
第二天，青年如約去了那家公司，心情沉重地對主考官說："我現(xiàn)在才真正明白，做人是多么的不容易。成才又是何等的艱難，你讓我明白了一個極其簡單地道理，一個人只要理解了母親，他才可能善待自己！"。
1、知道民族團結(jié)的故事。
2、懂得各民族之間應(yīng)互相尊重，平等相等，和睦相處。過程與方法：
讓同學們了解7.5事件的性質(zhì)，熟悉民族團結(jié)的內(nèi)涵，要求學生明辯是非，時刻保持清醒的頭腦，不參與類似的活動，加強自己的責任感和使命感。為增進民族團結(jié)而努力，不做有損民族團結(jié)的事。情感態(tài)度與價值觀：
1、敬仰維護民族團結(jié)的人，培養(yǎng)各民族之間團結(jié)友愛的情感。
2、收集我們周圍有關(guān)民族和睦團結(jié)的資料。（特別是本班民族學生的事跡）。
使學生懂得各民族之間應(yīng)互相尊重，平等相等，和睦相處。
1、運用多媒體課件渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生興趣。
2、運用多媒體課件形象直觀地理解課文內(nèi)容。
3、榜樣感染法，正反事例對比法。
4、自己動手收集資料法。
1、學生通過查閱圖書、上網(wǎng)等手段，搜集和整理反映各少數(shù)民族風俗習慣、服飾特點、文化藝術(shù)的資料。
2、認真準備編排小品、舞蹈、故事。
1、播放vcd，欣賞歌曲《大中國》。
3、生答后，板書課題：民族團結(jié)。
（一）學習認識中華民族是一個大家庭。
2、生答：漢族、蒙古、回族、藏族、維吾爾族、傣族。
4、師出示課件（中國地圖），簡要介紹少數(shù)民族的主要分布；漢族、少數(shù)民族所占的比例及少數(shù)民族存在的優(yōu)勢。
（二）國家的民族政策；
思考：你知道我們國家有哪些民族政策？看誰說的最多。?。
一、堅持民族平等團結(jié)?。
二、民族區(qū)域自治?。
三、發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟文化事業(yè)?。
四、培養(yǎng)少數(shù)民族干部。
?
五、發(fā)展少數(shù)民族科教文衛(wèi)等事業(yè)?。
六、使用和發(fā)展少數(shù)民族語言文字?。
七、尊重少數(shù)民族風俗習慣。
?
八、尊重和保護少數(shù)民族宗教信仰自由。
（三）暢談民族團結(jié)的故事。
（四）總結(jié)。
高二9班。
一、活動主題：
二、活動時間、地點：
時間：2014年3月4日下午5:20地點：高二9班教室。
三、活動目的：
1、回顧歷史，牢記中華民族曾經(jīng)承受過的深重災(zāi)難，激發(fā)同學們的愛國熱情。
2、正視當前現(xiàn)實，反對民族分裂，牢固樹立為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮發(fā)的堅定信念。
3、讓各位同學了解各民族之間的各種差異，培養(yǎng)同學們理性看待民族問題的能力，培養(yǎng)同學們的愛國守法觀念。
4、了解并尊重各民族的宗教信仰和風俗習慣，以民族發(fā)展大計為重。
一、繁榮、昌盛的重要保證。沒有民族團結(jié)，就沒有國家的安定，也就不能集中力量搞社會主義建設(shè)，各民族也就沒了依靠而難以發(fā)展。
四、活動組織機構(gòu)：高二9班班委會。
五、活動參加者：
高二9班全體學生、班主任。
六、活動定位：
通過這次主題班會，提高同學們的民族團結(jié)友善精神、愛國熱情，并將其轉(zhuǎn)化為做好本職工作、刻苦學習的實際行動，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻力量。
七、活動活動流程：
1、在3月4日前全班同學共同搜集材料、討論主題班會的流程、細則、注意事項，由班委討論具體方案。
2、在3月4日課外活動提前布置教室，安排記錄人員，整理好所需材料。
3、在3月4日下午5:20主題班會正式開始，預(yù)計時長40—50分鐘。
4、在主題班會結(jié)束時班主任老師對這次主題班會作總結(jié)。
5、檢查主題班會會議記錄，并做補充。
八、活動主要內(nèi)容及過程：
1、由班長宣布主題班會開始，并對班會主題做一個簡單介紹。
2、班長給同學們讀有關(guān)“民族團結(jié)”的材料。
3、請同學們簡單介紹自己所熟悉的民族，讓本班民族生介紹自己的民族宗教信仰和風俗習慣。
4、通過漫畫了解一些民族的服飾。
5、進行民族小知識搶答。
6、由班主任對這次主題班會進行總結(jié)。
1、知道民族團結(jié)的故事。
2、懂得各民族之間應(yīng)互相尊重，平等對待，和睦相處。
3、敬仰維護民族團結(jié)的人。
4、培養(yǎng)各民族之間團結(jié)友愛的情感。
5、我們都會更理解對方，因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結(jié)，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結(jié)之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強、更快、更有力！
6、大家一致表示，作為中學生，要旗幟鮮明地反對分裂活動；同時要努力學習，掌握扎實的知識，成為國家靠得住，用得著的人才，報效祖國。
1、使學生了解親情，感悟親情，理解親情，學會感恩。
2、豐富學生的俄生活和情感積累，激發(fā)學生的親情意識，由己及人，培養(yǎng)對親人，對他人，進而對祖國的感情。
1、準備節(jié)目，搜集相關(guān)的文章，歌曲，主持人準備串聯(lián)詞。
2、制作相關(guān)課件。
3、營造班會氛圍：裝飾教室，張貼對聯(lián)等。
4、邀請學生家長參加班會。
活動形式：結(jié)合課件的演講形式。
（班會正式開始前播放音樂《懂你》主持人在音樂聲中入場）。
班主任開場白：
一曲《懂你》把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。
有一個樸素但偉大的名字叫父親。有一種樸實但真誠的情感叫父愛。他用沾滿泥巴的雙腳位女開采一條平坦開闊的路。他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一張著風擋雨的傘。父愛無言，卻博大深沉。父愛無語，卻真摯長久。
下面請欣賞散文《奇跡的名字叫父親》（此處播放背景音樂，用課件演示）。
1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，一位父親帶著小女兒，去和在美國的妻子會合。
海上風平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。一天早上，男人正在艙里用水果刀削蘋果，船突然劇烈的搖動，男人摔倒時，刀子插進胸口。他全身都在顫抖，嘴唇烏紫。6歲的女兒被父親的瞬間變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤?！比缓筝p輕地拔出刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。
此后3天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨為她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍。仿佛一切如常，而小女兒沒有注意到父親每一分鐘比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平面的眼光是那樣憂傷。
抵達紐約的前夜，男人來到女兒身邊，對她說：“明天見到xx的時候，請告訴媽媽，我愛她。”女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個吻。
尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺。唯一可能的解釋是因為傷口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血。
“夠了！”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓的`說：“這個奇跡的名字，叫父親?！?BR> ——散文《奇跡的名字叫父親》。
讀一篇好文章如實甘甜的奶酪，越品越有滋味。讀一篇好文章如飲醇香的美酒，歷久彌香。好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。好文章是睿智的大師，可以導(dǎo)航思想。
下面請欣賞：《握住母親的腳》（課件演示）。
青年紅著臉走了，他弄不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按照考官的要求抱抱母親的腳。
青年大學生早年喪父，貧寒的家里只有他和母親相依為命，母親靠做傭人才送他讀完了大學，青年大學生其實是理解母親的。但他壓根而就沒有抱過母親的腳，他不知抱母親的腳時心頭會是一種什么樣的滋味。
青年回到家里時母親還沒有回來，他想母親長年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一下。母親很晚才歸來，青年拉母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳，突然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳象木棒一樣堅硬，青年大學生頓時潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久不肯松開。
那晚，青年大學生終于理解了母親。
二年級教室。
通過主題班會，對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生對祖國的熱愛，并把愛國這句口號落實到行動中來。
（一）隊儀式：（中隊長）。
1、全體起立，立正。
2、各小隊清點人數(shù)。
3、唱隊歌。
4、全體坐下，請主持人上場。
（二）宣布隊會開始。
主持男：我們的祖國山清水秀。
主持女：我們的祖國歷史悠久。
主持男：我們的祖國地大物博。
主持女：我們的祖國人杰地靈。
主持合：我們愛您，我親愛的祖國！二八班“愛祖國立大志”
主題隊會現(xiàn)在開始。
（一）知識競賽。
（投影演示祖國版圖）。
主持男：大家請看，這傲立在世界東方的雄雞就是我們的.的版圖。
主持女：小朋友們，你們了解自己的祖國嗎？下面就要考考大家了。
（二）介紹祖國名勝。
主持男：看來，這些知識都難不倒我們同學。
主持女：那就請同學們來介紹一下我們美麗的祖國吧。
（部分同學準備祖國風景名勝的圖片和介紹）。
（三）詩朗誦。
主持男：聽了同學們的介紹，我們更為偉大的祖國感到驕傲。下面我們一起去領(lǐng)略領(lǐng)略祖國的風光吧?。ㄐ蕾p風景片）。
主持女：多么美麗的祖國??！
主持男：我們?yōu)樯頌槿硕械阶院馈Ｕ埪牽紫橛竦韧瑢W帶來的詩朗誦《我愛你》。
主持女：同學們，你們知道嗎？我們的新可真是來之不易呀！
主持男：請欣賞王穎帶來的故事《小叛徒》。
（四）暢談祖國的高科技發(fā)展。
主持女：歷史的烽煙已經(jīng)散去！
主持男：現(xiàn)在，新世紀的鐘聲已經(jīng)敲響。
主持男：未來的祖國會更加富強！
主持男：我們——21世紀的主人，肩負著建設(shè)祖國的重任。
主持女：我們要從小熱愛祖國、熱愛科學。
主持男：我們要努力學習、報效祖國。
主持女：下面請各小組把搜集到的科技資料匯報一下。
（五）談理想，報祖國。
主持男：我們的祖國一天比一天富強，科技一天天高速發(fā)展。這就需要更多的人才報效我們的祖國，建設(shè)我們的祖國。
主持女：我們還小，這是不是與我們沒有關(guān)系呢？（齊說：不是?。?。
主持男：我們應(yīng)該從小立下大志，努力學習，實現(xiàn)自己的理想，報效我們的祖國。
主持女：聽聽同學們的理想吧。
（生談理想）。
主持女：相信通過同學們的努力，我們一定會實現(xiàn)自己的理想，把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮富強。
主持男：掌聲有請李爍、蔡秋陽帶來的小品《20年后的我》。
（六）歌舞《娃哈哈》。
主持男：現(xiàn)在，祖國正蓬勃發(fā)展。
主持女：我們的生活會一天比一天好。
主持男：在祖國的懷抱中，我們是多么幸福??！
主持女：請欣賞歌舞表演《娃哈哈》。
主持男：是?。∥覀兊纳疃嘤淇煅?！
主持女：那就讓我們搖起快樂的小船吧！
主持男：請欣賞英語歌曲《rowrowrowyourboat》。
主持男：我們贊美祖國悠久的歷史。
主持女：我們祝福祖國繁榮富強。
主持男：我們感謝祖國給我們帶來的幸福生活。
主持女：我們更要立下大志，長大報效我們偉大的祖國。最后讓我們齊唱《種太陽》。
（生齊唱）。
主持男女：二年一班班“愛祖國立大志”主題中隊會到此結(jié)束。
高中思想政治教育教案篇七
胡錦濤同志指出.“思想政治工作說到底是做人的工作必須堅持以人為本?！币匀藶楸?，就是以人為核心、以人為基礎(chǔ)、以促進人的全而發(fā)展為最終目的，滿足人的生存、安全、健康等自然需要，滿足人的民主權(quán)利、公平公正要求、價值實現(xiàn)、精神文化等社會需要，關(guān)心人、尊重人、愛護人、解放人、發(fā)展人，追求對人本身的關(guān)照、關(guān)懷以及人身心的全而協(xié)調(diào)發(fā)展。
1.以人為本，是馬克思主義關(guān)于未來社會的本質(zhì)規(guī)定。
以人為本，是馬克思主義的基本觀點，是馬克思主義關(guān)于未來社會的本質(zhì)規(guī)定。首先，馬克思、恩格斯依據(jù)唯物史觀的偉大發(fā)現(xiàn)，從活生生的人、歷史行動中的人出發(fā)，深刻揭示了人類存在的真實本質(zhì)：“人就是人的世界，就是國家、社會”，“共產(chǎn)主義并不是人類發(fā)展的目標”，人類發(fā)展的目標在于“通過人并且為了人而對人的本質(zhì)的真正占有”，是“人以一種全面的方式，也就是說，作為一個完整的人，占有自己的全面本質(zhì)?！?BR> 2.以人為本是思想政治教育的本質(zhì)要求。
第一，思想政治教育的主體是人。思想政治教育的主體即思想政治教育者。思想政治教育的實踐必須依賴于思想政治教育者主觀能動性的發(fā)揮。首先，思想政治教育者通過自己的實際行動，采取各種各樣的方式、手段，對其對象施加影響，促進教育對象逐步形成社會發(fā)展所要求的政治思想素質(zhì)和道德品質(zhì)修養(yǎng)。其次，思想政治教育者還需要發(fā)揮主觀能動性去了解、接受和內(nèi)化社會的要求。也就是說，思想政治教育者只能是代表社會的要求來開展思想政治教育的，而不僅僅是其個體的行為。最后，思想政治教育的教育者以其主觀能動性控制著思想政治教育活動的范圍、方式和程度。
第二，思想政治教育的主體是人。思想政治教育的主體即接受思想政治教育的對象。思想政治教育的對象作為社會的人，其存在和發(fā)展必須符合社會的客觀要求。在這種要求中，有利于社會發(fā)展的思想政治素質(zhì)是其至關(guān)重要的內(nèi)容，這就決定了他們必須進行社會化，即接受思想政治教育者的教育和引導(dǎo)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使其具備時代和社會所要求的政治思想素質(zhì)和道德品質(zhì)。只有這樣，才能真正適應(yīng)社會發(fā)展的需要，也才能真正地發(fā)展自己。
思想政治教育是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，被稱之為“生命線。”在革命戰(zhàn)爭年代發(fā)揮了重要作用。那時候思想政治工作之所以發(fā)揮了巨大的作用，主要的是因為思想政治教育堅持了一切為了群眾，一切依靠群眾的群眾路線，人們對思想政治教育的目的、任務(wù)有認同感，黨員、干部身先士卒，以身作則。而脫離了人的思想教育必然帶來極大的危害。
教育觀念的人本化、教育教學的個性化和教育管理的人性化都要求高校思想政治工作能夠充分理解和尊重學生。尊重學生是以人為本的重要體現(xiàn)，有了尊重才會有平等的交流和溝通，才能得到認同，才能使思想政治教育深入學生的內(nèi)心，從而提高學生思想政治教育的針對性和實效性。為此，思想政治教育必須承認和尊重教育對象的接受主體地位。當今學生的主體意識很強烈，他們十分重視自我存在的價值，追求民主、自由、平等的權(quán)利，尤其注重人格的尊重。假如把學生僅僅看成是被教育的對象，思想教育者以“導(dǎo)師”自居，居高臨下地給他們“傳道、授業(yè)、解惑”，那他們肯定不會買你的帳。尊重人的主體地位，包括兩個方面的內(nèi)容：首先要相信人們的接受能力和思想覺悟。
理解是溝通思想和感情的橋梁和紐帶，人人都需要理解，被人理解可以激發(fā)人的情感，調(diào)動人的內(nèi)在動力。心理學證明，理解和被理解是在人際交往中實現(xiàn)健康和完備的精神狀態(tài)的重要一環(huán)。在理解的基礎(chǔ)上進行引導(dǎo)，有利于消除逆反心理，真正把思想教育工作做到青年學生心坎上。理解人就要了解人的需求。需求是個性積極性的源泉，是思想和活動的基本內(nèi)驅(qū)力。它一旦被人意識到，就會引起人們積極的活動動機，導(dǎo)致相應(yīng)的行為，以求得目標的實現(xiàn)和滿足。人的能動性的發(fā)揮是以人合理需要得到滿足為基礎(chǔ)的，因此，凡是涉及到人性展示的方面，都需要理解和尊重，既要重視對人的生命的尊重，讓人的生命價值高于一切，也要重視對人的利益、權(quán)利的尊重，讓人行使自己的權(quán)利和獲取正當利益。只有這樣,才能確立人的主體地位，從源頭上激發(fā)人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而保證人和社會和諧、統(tǒng)一、全面發(fā)展，這是發(fā)展的原動力所在，也是堅持以人為本的重要體現(xiàn)。為此，思想教育必須滿足青年學生的需求。
學生是成長中的群體，已經(jīng)具備了自我教育的能力，并且有表現(xiàn)自我的強烈欲望。堅持教育與自我教育相結(jié)合，一方面是尊重學生、相信學生的體現(xiàn)，另一方面也可以發(fā)揮他們自我教育、自我管理自我服務(wù)的作用，提高思想政治教育效果。深入開展社會實踐、大力建設(shè)校園文化是學生進行自我教育的重要途徑;充分發(fā)揮黨團組織在學生思想政治教育中的重要作用，班級是學生的基本組織形式，是他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體。要著力加強班級建設(shè)，組織開展豐富多彩的主題班會話動，發(fā)揮團結(jié)學生、組織學生、教育學生的職能。讓他們參與學生公寓、網(wǎng)絡(luò)的教育管理，發(fā)揮他們自身的積極性和主動性，增強教育效果。
所謂發(fā)展人，就是指要通過思想政治教育不斷提高人的素質(zhì)，不斷提高和發(fā)揮人駕馭自然的能力，這是思想政治教育必須深入貫徹“以人為本”原則提出的最初出發(fā)點和最終落腳點，同時也是思想政治教育“以人為本”原則得以貫徹的重要條件。長期以來，我們對這個問題認識不夠。我們往往將思想政治教育政治化，把任何問題都和政治聯(lián)系起來，并以此作為“黨性強”、“原則性”高的一種表現(xiàn)，而忽視了非政治性的思想工作;我們往往只強調(diào)重視遠大理想、宏偉目標等大道理的教育，而對人的基礎(chǔ)教育和公民基本素質(zhì)教育關(guān)注太少等，結(jié)果使思想政治教育容易走向極端，往往造成思想政治教育“兩張皮”的現(xiàn)象。因此，我們要深入貫徹以人為本，要調(diào)動人的主觀能動性，就必須克服傳統(tǒng)做法，就應(yīng)充分認識到人的基本素質(zhì)是人的高素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，充分認識到現(xiàn)代社會需要人的全面進步與發(fā)展。特別是在實踐中，我們既要把思想政治教育定位于完成社會的思想政治教育任務(wù)，又定位于發(fā)展人，要通過發(fā)展人來促進思想政治教育對象主觀能動性的充分發(fā)揮，來促進思想政治教育社會功能的實現(xiàn)，這樣，就能把“以人為本”落腳到一個“永恒”的基點上。
人本教育要求教育者有正確的角色定位------既是教導(dǎo)者又是服務(wù)者。思想教育不是萬能的，許多實際困難引起的思想間題，只靠思想教育工作是不能完全解決的。因此，在開展學生思想教育工作的同時，一定要關(guān)心學生的實際利益、困難和疾苦，想方設(shè)法為他們排憂解難，做好服務(wù)工作。事實上，引起學生無心問學，可能是學習目的不明確，學習態(tài)度不端正;也可能是因為文化基礎(chǔ)差，因而自暴自棄。有的學生意志消沉，是因為家庭發(fā)生不幸。有的學生則是經(jīng)濟拮據(jù)或身體有病，影響了自己的學習情緒。還有的學生，由于自身社交、安全、自尊等需要得不到滿足，從而產(chǎn)生各種思想問題。總之，思想問題和實際問題是經(jīng)常交織在一起的。這就要求我們既要解決學生的思想問題，又要解決學生的實際問題，為學生的學業(yè)、成才創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。如果把客觀存在的實際問題都當作思想問題去解決，那就什么問題也解決不了。因此從一定的意義上講，給學習排憂解難，解決好與他們切身利益有關(guān)的實際問題，本身就是富有成效的思想教育工作。說到底，思想教育工作，還是一種服務(wù)性工作，缺乏熱愛學生的感情，沒有滿腔熱情為學生服務(wù)的精神，是做不好學生的思想教育工作的。當然，在解決學生的實際問題的同時，還要引導(dǎo)他們識大體、顧大局，體諒學校和國家的暫時困難，正確認識和處理眼前利益和長遠利益，個人利益、集體利益同國家利益的關(guān)系。
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高中思想政治教育教案篇八
思想政治課程是高中的必修課之一，作為提升德育水平的核心課程，思想政治教育應(yīng)以培養(yǎng)學生的公民政治素質(zhì)為主要教學方向。在高中思想政治課中滲透公民政治素質(zhì)教育是提升高中生道德水平的重要舉措，其方法主要有激發(fā)學生興趣、實現(xiàn)互動教學以及注重實踐教學等。
優(yōu)秀的公民政治素質(zhì)是和諧社會的政治基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。自新課改以來，對公民政治素質(zhì)教育的研究一直處在探索當中，而教學中凸顯出來的不足依然在提醒教師應(yīng)當付出更多的努力。為了提升思想政治課程在應(yīng)試教育環(huán)境下的實踐效果，如何在思想政治課中滲透公民政治素質(zhì)教育就成了當前研究的課題之一。
政治素質(zhì)通常指的是公民對政治生活的.認知以及對政治思想的認同。高中思想政治課程標準明確指出，政治生活是社會生活的重要組成部分，有序地參加各種政治活動是提升公民政治覺悟、提高公民政治素養(yǎng)的基本要求。在政治教學過程中要讓學生明確公民權(quán)利和義務(wù)不可分割的基本原則，以此增強公民政治責任感，滲透公民意識，提高公民政治素質(zhì)。
１．政治認識膚淺
一定數(shù)量的高中生對政治教育持漠視態(tài)度。由于高中生的人生觀和價值觀還沒有完全清晰和明確，思想還不夠成熟，對政治的認知也還停留在表面上，即使大多數(shù)學生基本認同我國的政治制度和政治形勢，但在理解上還是存在盲區(qū)。
２．政治實踐不足
高中生和高中教師都面臨著高考升學的極大壓力，因此在高中思想政治教學過程中，很多教師更重視理論教學，而忽視了實踐教學的作用。目前高中思想政治教學基本局限在教室，沒有開展實踐項目，這使得高中生沒有機會參與社會實踐，導(dǎo)致政治教學水平低下。
３．政治熱情低
目前我國高中生的政治參與熱情很低，對很多政治活動都表現(xiàn)出消極、冷漠甚至抵制的態(tài)度，而這也是導(dǎo)致高中生整體素質(zhì)低下的重要原因。政治冷漠會造成政治道德滑坡的現(xiàn)象，同時也反映出高中生普遍不具備社會責任感的現(xiàn)狀。此外，當代高中生更重視個人利益，功利化傾向越來越嚴重，這些問題也是因?qū)W生較低的政治熱情造成的。
１．激發(fā)學生興趣
應(yīng)改變傳統(tǒng)教學中填鴨式的教學方法，突出學生的主體地位。教師應(yīng)樹立以人為本的教育觀，充分激發(fā)學生的學習興趣，通過引導(dǎo)和糾正的方式完成課堂教學，從而提升學生的學習質(zhì)量。如教學人教版思想政治教材生活與哲學中“我國政府受人民的監(jiān)督”時，教師首先簡單地向?qū)W生講解我國近代史的演進，簡單介紹從清末封建社會開始，然后到北洋政府時期、民國時期和新中國成立后各個階段我國人民的生活狀態(tài)。從歷史的角度引入我國的政治狀態(tài)，不僅進一步提升了學生對我國人民民主專制的政治制度的了解程度，同時也提升了學生的政治素質(zhì)。
２．實現(xiàn)互動教學
教師應(yīng)樹立現(xiàn)代教育的理念，由過去教師單向灌輸知識技能的教學方式轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熑谌雽W生群體當中的互動教學模式。如教學人教版教材生活與哲學中“傳統(tǒng)文化的繼承”時，教師可以結(jié)合各地較為著名的傳統(tǒng)文化（如湖北的賽龍舟、安徽的戲曲、京津地區(qū)的相聲等）與學生討論，討論的重點主要有：傳統(tǒng)文化的特點；傳統(tǒng)文化融合現(xiàn)代文化的方法；政府應(yīng)出臺怎樣的政策保護我國的傳統(tǒng)文化等等。為保證討論的效率，教師可以將學生分成多個小組，每組６－１０人。當學生在組內(nèi)討論時，教師應(yīng)四處巡視，隨時加入到某一組內(nèi)和學生一同討論問題。通過討論，學生增強了對傳統(tǒng)文化的了解，提高了政治素質(zhì)。
３．注重實踐教學
學以致用才是學習的根本目的，即使是對于偏重理論教學的思想政治課程來說亦是如此。高中思想政治教育既要求學生掌握好教材中的理論知識，又要求學生通過實踐的方式深化理解并應(yīng)用所學知識。如教學人教版思想政治教材生活與哲學中的“我們的民族精神”時，教師可以組織學生前往敬老院、孤兒院等福利機構(gòu)，帶上禮物和祝福，讓學生和老人、小孩進行深入的交流，用愛心溫暖那些需要幫助的人，從而提升學生對我國傳統(tǒng)美德的感知力并加深對民族精神的理解?？傊?，高中思想政治教師應(yīng)具有現(xiàn)代教育觀念，結(jié)合先進的教學方法，在高中思想政治教學中滲透公民政治素質(zhì)教育，提升學生的公民政治素質(zhì)。
高中思想政治教育教案篇九
思想教育（ideologicaleducation），廣義指對人的各方面思想、觀點產(chǎn)生影響的教育，狹義指形成一定世界觀、人生觀的教育。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！
感恩一直是一個不變的話題，來自不同村莊的我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個人都經(jīng)歷許多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學會感恩。
寒來暑往，轉(zhuǎn)眼間學校生活已經(jīng)悄然過去了很多，在那些我們共同走過的歲月里，我們同舟共濟，那些日子里我們有淚有笑，不知不覺間已經(jīng)建立了深厚的友誼，在老師、在朋友、在同學的幫助下，我們走過小學幾年的生活，漸漸的我們退去稚嫩慢慢走向成熟，老師、同學間不僅是友誼更多了一份默契。為了鞏固這份友情、友誼，也為了讓我們感恩的心能夠延續(xù)，伴我們走過接下去的那些日子，班級組織了以感恩為主的主題班會《感恩》，并以班會的形式呈現(xiàn)，希望同學們在班會過程中不僅能后得到快樂更多的是一份對整個班級的思考，對未來的思索。
感恩一直是一個不變的話題，來自坊安街道李家片的不同村莊組建了這個班級，我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個人都經(jīng)歷很多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學會感恩。
同學們從剛進學校的小孩，也漸漸退去原來的稚嫩多了一分成熟和深沉。當然伴隨我們更多的是來自同學之間和老師的關(guān)懷，為了鞏固和延續(xù)同學之間的這份友誼和師生之間的友情，我們以感恩為主題召開了這次《感恩》。
這次班會的主要目的就是增進同學之間的友誼、增進與老師之間的交流溝通，將同學們之前一直埋在心中對同學、對老師的話通過此次班會營造出的氛圍，讓每個同學暢所欲言。為了讓每個同學積極參與其中，班會還設(shè)置了游戲過程，游戲中大家歡聲笑語，那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的，是永遠都不會忘記的，每個人都暢所欲言，這一晚同學之間沒有隔閡，沒有拘束。整個班會就是有笑聲和淚水構(gòu)成的，看著過去的照片同學們都感嘆著沒想到我們一起經(jīng)歷了這么多。
為了達到預(yù)期的目的，班會的前期準備工作需要做到細致。從班會組織的前期構(gòu)想、召開目的，到班委會分配任務(wù)、班會展示素材的準備，對每個環(huán)節(jié)都做縝密的考慮。物品的購買時必不可少的：感恩小紙條、感恩信箱、氣球、彩帶等等，整個班會的前期準備過程中同學們都積極參與其中，每一位同學都是這次班會的主人。其實在準備的過程中，同學們就能漸漸發(fā)現(xiàn)，同學之間已經(jīng)積淀下了很深的友誼，只是同學之間沒有注意，其實友誼就在你我之間，它時刻都在溫暖著你我。
五、班會過程。
1.主持人開場：由主持人進行開場白，對此次班會進行介紹，引入班會主題，營造班會感恩的氛圍。
2.歲月之聲：主持人對播放內(nèi)容進行總結(jié)，請同學談?wù)効赐曛蟮母邢?，由班長、團支書首先代表講話，同學看完之后，自己也是參與者肯定有許多感同生受的話想說。
3.同學們討論感恩話題(由同學自由發(fā)言)。
導(dǎo)序：記得那年，我們歡歡喜喜地走進小學，是同學、是老師、是朋友幫助我們走過了那段時光，在我們迷茫時、在我們困惑時，是他們的一把援手、是他們的一句關(guān)懷溫暖了我們，如今，我們逐漸走向了成熟，許許多多的榮耀、成績漸漸的出現(xiàn)在了我們的生活中，在收獲的同時，我們不能忘記那些猶在耳畔溫暖的話語，那些肯定的眼神。
4.游戲環(huán)節(jié)。
游戲一：經(jīng)典團隊。(加強同學、老師之間的互動)。
【游戲規(guī)則】：
(1)分組，每組差不多五到七人。
(2)一組排開。除了第一人，其余的人皆面向相反的一邊。
(3)主持人把寫著題目的紙條秀給第一人看，然后再表演給觀看者和別組人。
(4)當?shù)谝蝗藴蕚浜煤?，計時每人十到十五秒的時間傳動作給下一人看。要傳前先拍打下一人的背好讓那人轉(zhuǎn)身面向自已。做動作的人不可用寫或出聲來表達題目。
(5)比到最后一人時，主持人向前尋問答案，如果多于半數(shù)的人答錯，可叫第一個比的人再比一次。
(6)每組輪留上去比不同的題目。
題目例子：跳舞;玩游戲等。
游戲二：和諧之旅。
【游戲規(guī)則】：每個人都有一把椅子坐，還有一個人沒有位子做，然后這個人就開始刮風，刮什么風全由他定。比如他說“刮今天穿白色襪子的人”，那所有坐著的穿白襪的人必須起身換個位子，主持人就可以趁機坐下，必有一個沒位子。這時候就換他刮風了，要想調(diào)動所有人的話，可以刮“所有的男生和女生”，“吃過早飯的人”;有人會不知所措，突然發(fā)覺自己是被刮的人之一，然后像無頭蒼蠅一樣亂撞。
7.感恩之路。
(1)請班主任老師為此次班會進行總結(jié)并寄予厚望;。
(2)總結(jié)后，同學們自發(fā)將準備好的學期總結(jié)與展望及想對老師說的話，塞進準備好的感恩信箱。由班級代表老師，并向老師表態(tài)建設(shè)好班級的決心。
(3)溫馨寄語。全班同學之間、師生之間相互之間互贈帶有寄語的愛心卡片，上面寫有想對他和她說的話。
8.溫馨之圓。
12月是班級的生日，借此班會之際，我們進行慶生活動，由小組長的發(fā)言，并請班主任和老師為我們切開了這塊象征友誼的蛋糕，同學們吃著蛋糕相互祝福。
9少先隊誓言。
由班長共同帶領(lǐng)全班同學進行少先隊宣誓，把成績搞好、把工作做好、把生活享受好。宣誓結(jié)束后，同學們在紙上寫上我們的誓言，然后再大家的注目下放飛蒼穹，放飛我們的夢想與誓言。
10.少先隊展望。
本次感恩班會的最后一個環(huán)節(jié)是全體同學一起唱班歌《少先隊歌》并結(jié)束此次的班會。
六、班會效果。
通過本次班會，提高班級同學之間、和老師的感情和友情。同時也讓同學了解在我們的身邊，一直有那么一群可愛的人在陪伴著我們、幫助我們，我們在接受幫助和給予的同時，更要懂得感恩，可以更好地、即時的回報，讓每一位同學都能擁有一顆感恩的心，充盈飛度過自己的小學生生活。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。使我們班級更加地默契、更加地團結(jié)。對我們班級今后的管理與發(fā)展起到一定的、積極的推動作用。
七、教育反思。
小學的生活環(huán)境，同學們除了上課在一起其他沒有更多的時間相聚，但是一個人脫離了群體是不能夠生存的，相信這次班會以后同學們對小學之間的友情能夠重新進行審視。相信這次班會給大家?guī)砹嗽S多美好的回憶，大家的友誼不會隨著時間而褪色反而會成為我們小學生活中最亮麗的一抹色彩。
1、知道民族團結(jié)的故事。
2、懂得各民族之間應(yīng)互相尊重，平等相等，和睦相處。過程與方法：
讓同學們了解7.5事件的性質(zhì)，熟悉民族團結(jié)的內(nèi)涵，要求學生明辯是非，時刻保持清醒的頭腦，不參與類似的活動，加強自己的責任感和使命感。為增進民族團結(jié)而努力，不做有損民族團結(jié)的事。情感態(tài)度與價值觀：
1、敬仰維護民族團結(jié)的人，培養(yǎng)各民族之間團結(jié)友愛的情感。
2、收集我們周圍有關(guān)民族和睦團結(jié)的資料。（特別是本班民族學生的事跡）。
使學生懂得各民族之間應(yīng)互相尊重，平等相等，和睦相處。
1、運用多媒體課件渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生興趣。
2、運用多媒體課件形象直觀地理解課文內(nèi)容。
3、榜樣感染法，正反事例對比法。
4、自己動手收集資料法。
1、學生通過查閱圖書、上網(wǎng)等手段，搜集和整理反映各少數(shù)民族風俗習慣、服飾特點、文化藝術(shù)的資料。
2、認真準備編排小品、舞蹈、故事。
1、播放vcd，欣賞歌曲《大中國》。
3、生答后，板書課題：民族團結(jié)。
（一）學習認識中華民族是一個大家庭。
2、生答：漢族、蒙古、回族、藏族、維吾爾族、傣族。
4、師出示課件（中國地圖），簡要介紹少數(shù)民族的主要分布；漢族、少數(shù)民族所占的比例及少數(shù)民族存在的優(yōu)勢。
（二）國家的民族政策；
思考：你知道我們國家有哪些民族政策？看誰說的最多。?。
一、堅持民族平等團結(jié)?。
二、民族區(qū)域自治?。
三、發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟文化事業(yè)?。
四、培養(yǎng)少數(shù)民族干部。
?
五、發(fā)展少數(shù)民族科教文衛(wèi)等事業(yè)?。
六、使用和發(fā)展少數(shù)民族語言文字?。
七、尊重少數(shù)民族風俗習慣。
?
八、尊重和保護少數(shù)民族宗教信仰自由。
（三）暢談民族團結(jié)的故事。
（四）總結(jié)。
高二9班。
一、活動主題：
二、活動時間、地點：
時間：2014年3月4日下午5:20地點：高二9班教室。
三、活動目的：
1、回顧歷史，牢記中華民族曾經(jīng)承受過的深重災(zāi)難，激發(fā)同學們的愛國熱情。
2、正視當前現(xiàn)實，反對民族分裂，牢固樹立為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮發(fā)的堅定信念。
3、讓各位同學了解各民族之間的各種差異，培養(yǎng)同學們理性看待民族問題的能力，培養(yǎng)同學們的愛國守法觀念。
4、了解并尊重各民族的宗教信仰和風俗習慣，以民族發(fā)展大計為重。
一、繁榮、昌盛的重要保證。沒有民族團結(jié)，就沒有國家的安定，也就不能集中力量搞社會主義建設(shè)，各民族也就沒了依靠而難以發(fā)展。
四、活動組織機構(gòu)：高二9班班委會。
五、活動參加者：
高二9班全體學生、班主任。
六、活動定位：
通過這次主題班會，提高同學們的民族團結(jié)友善精神、愛國熱情，并將其轉(zhuǎn)化為做好本職工作、刻苦學習的實際行動，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻力量。
七、活動活動流程：
1、在3月4日前全班同學共同搜集材料、討論主題班會的流程、細則、注意事項，由班委討論具體方案。
2、在3月4日課外活動提前布置教室，安排記錄人員，整理好所需材料。
3、在3月4日下午5:20主題班會正式開始，預(yù)計時長40—50分鐘。
4、在主題班會結(jié)束時班主任老師對這次主題班會作總結(jié)。
5、檢查主題班會會議記錄，并做補充。
八、活動主要內(nèi)容及過程：
1、由班長宣布主題班會開始，并對班會主題做一個簡單介紹。
2、班長給同學們讀有關(guān)“民族團結(jié)”的材料。
3、請同學們簡單介紹自己所熟悉的民族，讓本班民族生介紹自己的民族宗教信仰和風俗習慣。
4、通過漫畫了解一些民族的服飾。
5、進行民族小知識搶答。
6、由班主任對這次主題班會進行總結(jié)。
1、知道民族團結(jié)的故事。
2、懂得各民族之間應(yīng)互相尊重，平等對待，和睦相處。
3、敬仰維護民族團結(jié)的人。
4、培養(yǎng)各民族之間團結(jié)友愛的情感。
5、我們都會更理解對方，因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結(jié)，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結(jié)之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強、更快、更有力！
6、大家一致表示，作為中學生，要旗幟鮮明地反對分裂活動；同時要努力學習，掌握扎實的知識，成為國家靠得住，用得著的人才，報效祖國。
1、使學生了解親情，感悟親情，理解親情，學會感恩。
2、豐富學生的俄生活和情感積累，激發(fā)學生的親情意識，由己及人，培養(yǎng)對親人，對他人，進而對祖國的感情。
1、準備節(jié)目，搜集相關(guān)的文章，歌曲，主持人準備串聯(lián)詞。
2、制作相關(guān)課件。
3、營造班會氛圍：裝飾教室，張貼對聯(lián)等。
4、邀請學生家長參加班會。
活動形式：結(jié)合課件的演講形式。
（班會正式開始前播放音樂《懂你》主持人在音樂聲中入場）。
班主任開場白：
一曲《懂你》把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。
有一個樸素但偉大的名字叫父親。有一種樸實但真誠的情感叫父愛。他用沾滿泥巴的雙腳位女開采一條平坦開闊的路。他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一張著風擋雨的傘。父愛無言，卻博大深沉。父愛無語，卻真摯長久。
下面請欣賞散文《奇跡的名字叫父親》（此處播放背景音樂，用課件演示）。
1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，一位父親帶著小女兒，去和在美國的妻子會合。
海上風平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。一天早上，男人正在艙里用水果刀削蘋果，船突然劇烈的搖動，男人摔倒時，刀子插進胸口。他全身都在顫抖，嘴唇烏紫。6歲的女兒被父親的瞬間變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤?！比缓筝p輕地拔出刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。
此后3天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨為她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍。仿佛一切如常，而小女兒沒有注意到父親每一分鐘比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平面的眼光是那樣憂傷。
抵達紐約的前夜，男人來到女兒身邊，對她說：“明天見到xx的時候，請告訴媽媽，我愛她?！迸畠翰唤獾貑枺骸翱墒悄忝魈炀鸵姷剿?，為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個吻。
尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺。唯一可能的解釋是因為傷口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血。
“夠了！”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓的`說：“這個奇跡的名字，叫父親?！?BR> ——散文《奇跡的名字叫父親》。
讀一篇好文章如實甘甜的奶酪，越品越有滋味。讀一篇好文章如飲醇香的美酒，歷久彌香。好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。好文章是睿智的大師，可以導(dǎo)航思想。
下面請欣賞：《握住母親的腳》（課件演示）。
青年紅著臉走了，他弄不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按照考官的要求抱抱母親的腳。
青年大學生早年喪父，貧寒的家里只有他和母親相依為命，母親靠做傭人才送他讀完了大學，青年大學生其實是理解母親的。但他壓根而就沒有抱過母親的腳，他不知抱母親的腳時心頭會是一種什么樣的滋味。
青年回到家里時母親還沒有回來，他想母親長年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一下。母親很晚才歸來，青年拉母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳，突然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳象木棒一樣堅硬，青年大學生頓時潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久不肯松開。
那晚，青年大學生終于理解了母親。
班會目的：
1、使學生了解親情，感悟親情，理解親情，學會感恩。
2、豐富學生的俄生活和情感積累，激發(fā)學生的親情意識，由己及人，培養(yǎng)對親人，對他人，進而對祖國的感情。
活動準備：
1、準備節(jié)目，搜集相關(guān)的文章，歌曲，主持人準備串聯(lián)詞。
2、制作相關(guān)課件。
3、營造班會氛圍：裝飾教室，張貼對聯(lián)等。
4、邀請學生家長參加班會。
活動形式：
結(jié)合課件的演講形式。
活動過程：
（班會正式開始前播放音樂《懂你》主持人在音樂聲中入場）。
班主任開場白：
一曲《懂你》把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。
父母養(yǎng)育子女，并不僅僅是為了傳宗接代，延續(xù)生命，更主要的是還是后浪推前浪，一代省一代的厚望。
有一個樸素但偉大的名字叫父親。有一種樸實但真誠的情感叫父愛。他用沾滿泥巴的雙腳位女開采一條平坦開闊的路。他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一張著風擋雨的傘。父愛無言，卻博大深沉。父愛無語，卻真摯長久。
下面請欣賞散文《奇跡的名字叫父親》（此處播放背景音樂，用課件演示）。
1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，一位父親帶著小女兒，去和在美國的妻子會合。
海上風平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。一天早上，男人正在艙里用水果刀削蘋果，船突然劇烈的搖動，男人摔倒時，刀子插進胸口。他全身都在顫抖，嘴唇烏紫。6歲的女兒被父親的瞬間變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤。”然后輕輕地拔出刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。
此后3天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨為她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍。仿佛一切如常，而小女兒沒有注意到父親每一分鐘比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平面的眼光是那樣憂傷。
抵達紐約的前夜，男人來到女兒身邊，對她說：“明天見到**的時候，請告訴媽媽，我愛她?！迸畠翰唤獾貑枺骸翱墒悄忝魈炀鸵姷剿?，為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個吻。
尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺。唯一可能的解釋是因為傷口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血。
“夠了！”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓的說：“這個奇跡的名字，叫父親。”
——散文《奇跡的名字叫父親》。
讀一篇好文章如實甘甜的奶酪，越品越有滋味。讀一篇好文章如飲醇香的美酒，歷久彌香。好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。好文章是睿智的大師，可以導(dǎo)航思想。
下面請欣賞：《握住母親的腳》（課件演示）。
日本一位名牌大學的畢業(yè)生到一家具有實力的公司應(yīng)聘面試，主考官只對這位才華橫溢的大學生提出了一個問題："你抱過你母親的腳嗎？"年輕的大學生被主考官的提問弄愣了，滿臉緋紅，主考官接著又說："明天這個時候請你再來一次，不過有一個條件，你必須抱抱你母親的腳。"。
青年紅著臉走了，他弄不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按照考官的要求抱抱母親的腳。
青年大學生早年喪父，貧寒的家里只有他和母親相依為命，母親靠做傭人才送他讀完了大學，青年大學生其實是理解母親的。但他壓根而就沒有抱過母親的腳，他不知抱母親的腳時心頭會是一種什么樣的滋味。
青年回到家里時母親還沒有回來，他想母親長年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一下。母親很晚才歸來，青年拉母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳，突然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳象木棒一樣堅硬，青年大學生頓時潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久不肯松開。
那晚，青年大學生終于理解了母親。
第二天，青年如約去了那家公司，心情沉重地對主考官說："我現(xiàn)在才真正明白，做人是多么的不容易。成才又是何等的艱難，你讓我明白了一個極其簡單地道理，一個人只要理解了母親，他才可能善待自己！"。
1、了解“中國之最”，熟悉祖國版圖；
2、了解祖國大地，熱愛祖國，為身為中國人而自豪；
3、從現(xiàn)在做起，為祖國的強大而努力學習。
了解祖國，熱愛祖國，培養(yǎng)學生的愛國感情，為身為中國人而自豪。
了解祖國，熱愛祖國，培養(yǎng)學生的愛國感情，為身為中國人而自豪。
二年三班全體學生。
收集有關(guān)祖國歷史、地理、風貌的資料；了解“中國之最”，熟悉祖國版圖；準備長城、天安門、中國結(jié)、牡丹、龍、熊貓等圖片。
詩朗誦、唱歌、拼圖游戲、知識競賽和搶答游戲等。
班主任講話：
我們的祖國是一個幅員遼闊、地大物博，有著悠久歷史的文明古國；勤勞勇敢的龍的傳人，在歷史的長河中譜寫出一曲曲可歌可泣的篇章。作為中華民族的兒女，我們?yōu)橛羞@樣的祖國母親而驕傲自豪。
甲（學生主持）：我們的祖國是13億人口的一個大家庭。
乙（學生主持）：它，有山的巍峨。
甲：河的寬闊。
合：面對我們偉大的祖國，怎能不豪情滿懷！
甲：請聽詩朗誦：說給祖國媽媽的悄悄話。
（音樂背景，小組朗誦：說給祖國媽媽的悄悄話）。
甲：平原高山，江河湖海。
乙：森林草原，冰川沙漠。
合：組成了我們偉大的祖國960萬平方公里的錦繡河山。
甲：請大家看——。
（同學們邊觀看祖國大地風貌錄像，邊齊唱“我的媽媽叫中華”）。
甲：你到過北京的天安門、故宮嗎？
乙：你上過萬里長城嗎？
甲：你喜歡我國的國寶“熊貓”嗎？
乙：你認識龍嗎？你知道我國的國花嗎？
甲：現(xiàn)在我們來進行一個拼圖游戲。請各個小組的同學分工合作，拼好后先在小組里說一說，再把你們的作品拿到前面來向大家展示。
（配樂，各小組進行拼圖游戲）。
乙：現(xiàn)在請各小組派出同學向大家作介紹。
（各小組分別作介紹，并選擇擺放的位置）。
甲：我們的祖國幅員遼闊、歷史悠久、文明發(fā)達。
乙：在課前，同學們分別上網(wǎng)、查書，翻閱了大量的資料，了解了許多的“中國之最”。現(xiàn)在請大家先在小組里說一說。
甲：現(xiàn)在請各個小組匯報。
（各個小組作匯報）。
乙：你知道我們中國還有多少“之最”嗎？
甲：上課前，大家制作了許多小禮物?，F(xiàn)在請大家把你們的小禮物送給你的好朋友，讓大家都了解我們的祖國！
（音樂聲起，同學們分別把小禮物送給班上的其他同學，大家在熱烈地交流）。
甲：你知道嗎？我國還有許多世界之最呢！
乙：現(xiàn)在我們進行一個搶答游戲，哪個小組答對一題就可以得到一朵大紅花，最后看看哪個小組能得到冠軍。
（搶答游戲：中國的世界之最）。
甲：恭喜第小組。今天的冠軍是第小組。
乙：大家掌聲表揚！
甲：當五星紅旗冉冉生起的時候，我們高呼：
合：祖國萬歲！祖國，您是我們心中的太陽！
甲：讓我們面對國旗，一起高唱國歌吧！全體起立！
（全班同學面對國旗齊唱國歌）。
合：親愛的祖國，我們愿您發(fā)達、富強，像初生的太陽，為人類世界增加熱和光。
甲：下面請古老師講話，大家鼓掌歡迎。
班主任老師講話：
我們熱愛祖國，如同熱愛我們的母親。祖國的甘泉，母親的乳汁，哺育了一代代中華民族的優(yōu)秀兒女。希望同學們能好好學習，為之奮斗，讓我們偉大的祖國變得更加多姿多彩，繁榮昌盛！
二年級教室。
通過主題班會，對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生對祖國的熱愛，并把愛國這句口號落實到行動中來。
（一）隊儀式：（中隊長）。
1、全體起立，立正。
2、各小隊清點人數(shù)。
3、唱隊歌。
4、全體坐下，請主持人上場。
（二）宣布隊會開始。
主持男：我們的祖國山清水秀。
主持女：我們的祖國歷史悠久。
主持男：我們的祖國地大物博。
主持女：我們的祖國人杰地靈。
主持合：我們愛您，我親愛的祖國！二八班“愛祖國立大志”
主題隊會現(xiàn)在開始。
（一）知識競賽。
（投影演示祖國版圖）。
主持男：大家請看，這傲立在世界東方的雄雞就是我們的.的版圖。
主持女：小朋友們，你們了解自己的祖國嗎？下面就要考考大家了。
（二）介紹祖國名勝。
主持男：看來，這些知識都難不倒我們同學。
主持女：那就請同學們來介紹一下我們美麗的祖國吧。
（部分同學準備祖國風景名勝的圖片和介紹）。
（三）詩朗誦。
主持男：聽了同學們的介紹，我們更為偉大的祖國感到驕傲。下面我們一起去領(lǐng)略領(lǐng)略祖國的風光吧?。ㄐ蕾p風景片）。
主持女：多么美麗的祖國??！
主持男：我們?yōu)樯頌槿硕械阶院?。請聽孔祥玉等同學帶來的詩朗誦《我愛你》。
主持女：同學們，你們知道嗎？我們的新可真是來之不易呀！
主持男：請欣賞王穎帶來的故事《小叛徒》。
（四）暢談祖國的高科技發(fā)展。
主持女：歷史的烽煙已經(jīng)散去！
主持男：現(xiàn)在，新世紀的鐘聲已經(jīng)敲響。
主持男：未來的祖國會更加富強！
主持男：我們——21世紀的主人，肩負著建設(shè)祖國的重任。
主持女：我們要從小熱愛祖國、熱愛科學。
主持男：我們要努力學習、報效祖國。
主持女：下面請各小組把搜集到的科技資料匯報一下。
（五）談理想，報祖國。
主持男：我們的祖國一天比一天富強，科技一天天高速發(fā)展。這就需要更多的人才報效我們的祖國，建設(shè)我們的祖國。
主持女：我們還小，這是不是與我們沒有關(guān)系呢？（齊說：不是?。?。
主持男：我們應(yīng)該從小立下大志，努力學習，實現(xiàn)自己的理想，報效我們的祖國。
主持女：聽聽同學們的理想吧。
（生談理想）。
主持女：相信通過同學們的努力，我們一定會實現(xiàn)自己的理想，把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮富強。
主持男：掌聲有請李爍、蔡秋陽帶來的小品《20年后的我》。
（六）歌舞《娃哈哈》。
主持男：現(xiàn)在，祖國正蓬勃發(fā)展。
主持女：我們的生活會一天比一天好。
主持男：在祖國的懷抱中，我們是多么幸福??！
主持女：請欣賞歌舞表演《娃哈哈》。
主持男：是?。∥覀兊纳疃嘤淇煅?！
主持女：那就讓我們搖起快樂的小船吧！
主持男：請欣賞英語歌曲《rowrowrowyourboat》。
主持男：我們贊美祖國悠久的歷史。
主持女：我們祝福祖國繁榮富強。
主持男：我們感謝祖國給我們帶來的幸福生活。
主持女：我們更要立下大志，長大報效我們偉大的祖國。最后讓我們齊唱《種太陽》。
（生齊唱）。
主持男女：二年一班班“愛祖國立大志”主題中隊會到此結(jié)束。
高中思想政治教育教案篇十
1、使學生了解親情，感悟親情，理解親情，學會感恩。
2、豐富學生的俄生活和情感積累，激發(fā)學生的親情意識，由己及人，培養(yǎng)對親人，對他人，進而對祖國的感情。
1、準備節(jié)目，搜集相關(guān)的文章，歌曲，主持人準備串聯(lián)詞。
2、制作相關(guān)課件。
3、營造班會氛圍：裝飾教室，張貼對聯(lián)等。
4、邀請學生家長參加班會。
活動形式：結(jié)合課件的演講形式。
（班會正式開始前播放音樂《懂你》主持人在音樂聲中入場）。
班主任開場白：
一曲《懂你》把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。
有一個樸素但偉大的名字叫父親。有一種樸實但真誠的情感叫父愛。他用沾滿泥巴的雙腳位女開采一條平坦開闊的路。他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一張著風擋雨的傘。父愛無言，卻博大深沉。父愛無語，卻真摯長久。
下面請欣賞散文《奇跡的名字叫父親》（此處播放背景音樂，用課件演示）。
1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，一位父親帶著小女兒，去和在美國的妻子會合。
海上風平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。一天早上，男人正在艙里用水果刀削蘋果，船突然劇烈的搖動，男人摔倒時，刀子插進胸口。他全身都在顫抖，嘴唇烏紫。6歲的女兒被父親的瞬間變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤?！比缓筝p輕地拔出刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。
此后3天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨為她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍。仿佛一切如常，而小女兒沒有注意到父親每一分鐘比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平面的眼光是那樣憂傷。
抵達紐約的前夜，男人來到女兒身邊，對她說：“明天見到**的時候，請告訴媽媽，我愛她?！迸畠翰唤獾貑枺骸翱墒悄忝魈炀鸵姷剿?，為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個吻。
尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺。唯一可能的解釋是因為傷口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血。
“夠了！”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓的`說：“這個奇跡的名字，叫父親?！?BR> ——散文《奇跡的名字叫父親》。
讀一篇好文章如實甘甜的奶酪，越品越有滋味。讀一篇好文章如飲醇香的美酒，歷久彌香。好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。好文章是睿智的大師，可以導(dǎo)航思想。
下面請欣賞：《握住母親的腳》（課件演示）。
青年紅著臉走了，他弄不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按照考官的要求抱抱母親的腳。
青年大學生早年喪父，貧寒的家里只有他和母親相依為命，母親靠做傭人才送他讀完了大學，青年大學生其實是理解母親的。但他壓根而就沒有抱過母親的腳，他不知抱母親的腳時心頭會是一種什么樣的滋味。
青年回到家里時母親還沒有回來，他想母親長年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一下。母親很晚才歸來，青年拉母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳，突然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳象木棒一樣堅硬，青年大學生頓時潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久不肯松開。
那晚，青年大學生終于理解了母親。
高中思想政治教育教案篇十一
思想政治教育是以人的活動為前提的,是建構(gòu)在“人”的基礎(chǔ)之上,以促進“人”的價值的提升和人性的完善為中心和目的的社會實踐活動。下面是本站，為大家準備的高中思想政治教育教學。
心得體會。
希望大家喜歡!
傳統(tǒng)的高中思想政治教學存在著諸多的弊端，特別是課堂教學中學生興趣不高，主動參與意識不強的問題一直困擾著我們政治教師，而高中思想政治課程新標準的試行為我們解決這一弊端提供了機遇?？僧斘覀兝潇o、仔細地觀察作為培養(yǎng)人的主陣地之一的高中政治課教學時，發(fā)現(xiàn)存在著如下兩種情形：一是在各類公開課、優(yōu)質(zhì)課、評比課中存在著以追求吸引和滿足學生感官刺激為目標的教學傾向，還美其名曰為“新課程理念的課堂教學”。二是在日常教學課堂中存在著以各類考試分數(shù)為目標的教學追求，彌漫著一心提高考試技能的濃厚氣氛。這些值得提醒廣大一線教師。
一、“吹氣球式”課堂教學。
在許多常規(guī)課堂教學中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教師大多數(shù)時候只采用講授為主的單一形式傳授知識和解題技能，學生得到的是暫時性的知識擴充和解題技能的提升，等到考試過后大部分還給了教師。我們稱之為“吹氣球式”課堂教學，即學生如同“氣球”，在學習期間，教師不斷地對著“氣球”吹氣，吹到一定程度后，放手讓其沖出去，即參加各類考試;不論沖得遠還是近——考上或考不上，沖完后，氣球中的氣也就泄完了，學生腦中仍空空如也。這是完全背離新課程理念的。
這些教師一般采用這樣的講解策略：首先檢查學生過去已經(jīng)學習過的內(nèi)容，然后呈現(xiàn)新的內(nèi)容，并使用大量的時間予以講解;給出一定的時間讓學生練習，以鞏固新的學習內(nèi)容;最后布置較多的作業(yè)來強化訓練，提升學習效果。
我們都知道，在不同的課型下存在著因采取不同教學策略而產(chǎn)生不同教學效果，但就此就認為策略和效果之間存在著機械的一一對應(yīng)關(guān)系，則是一種簡單化思維。一位優(yōu)秀的教師面對日益豐富、充滿靈性的課堂教育教學實踐，必須在課堂教學策略上樹立“棄佳求適”觀念。換句話說，教師在實際教學時面對眾多的教學策略，任何時候、任何情況都不要相信有“包治百病”的“靈丹妙藥”，而應(yīng)該針對不同教學內(nèi)容，依據(jù)教學設(shè)施、自身及學生特點加以分析、選擇，經(jīng)過長期的實踐與思考而形成適合自己的教學策略。只有適合的才是最好的。
在具體的課堂教學操作時，筆者以為堅持以下做法很有必要：1.教學策略要與教師的教學風格相對應(yīng)。不同風格的教師形成不同的教學風格，對同一教學目標也會采用不同的教學策略。只有選擇適合自己的教學策略才會取得較為理想的效果，既讓教師自身得到成長，也使學生得到發(fā)展，以杜絕“東施效顰”的不良現(xiàn)象。2.教學策略要與學生的學習方式相匹配。這里的相匹配主要指教師所采用的教學策略對學生來說不很熟悉，帶有一定的不適應(yīng)性和挑戰(zhàn)性。這樣做在一定程度上能激起學生的學習積極性，產(chǎn)生戰(zhàn)勝不適應(yīng)性和挑戰(zhàn)性以顯示自己能力的渴望，滿足自己的成功欲，從而得到發(fā)展。3.教學策略要與學生的天性相符合。人的天性一般而論主要涉及人的行為方式、思維習慣、語言交流及價值觀等。不同的教學策略所提供的環(huán)境會對學生上述天性的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響，既可能使學生原有的天性潛能得到充分發(fā)揮，也有可能使良好天性潛能受到壓制甚至被扼殺。所以不論是發(fā)現(xiàn)策略還是講解策略，對不同的學生和教師而言，都存在著合理性，只要應(yīng)用得當都能成為最佳的教學策略，不必強硬搭配。
我們經(jīng)?？吹浇處煵捎萌缦抡n堂教學程序：教師先拋出帶有爭議或有新意的問題引發(fā)學生好奇心，組織學生進行討論等活動;在討論期間教師關(guān)注學生的具體反應(yīng)，適時通過提問來了解學生是否達到要求;最后設(shè)置情境，為學生將新學到的內(nèi)容應(yīng)用到實際生活中去提供機會。很明顯，上述課堂教學活動反映出教師的課堂教學以發(fā)現(xiàn)教學策略為主,這不失為一種合理的構(gòu)想。
二、“洋蔥式”課堂教學。
在各類公開課、比賽課中，我們經(jīng)?？吹胶芏嘟處煵捎梅浅ＸS富的課堂教學形式來吸引學生的注意力，刺激學生的思維，極力營造熱鬧的教學氛圍，以此增加課堂教學的生動性，進而爭取達到提高課堂教學效率的目的。但更多時候，我們卻發(fā)現(xiàn)實際教學效果和主觀期望并不一致，學生得到的可能多為頭腦中的快樂體驗。我們把他稱之為“洋蔥式”課堂教學，即如果我們將教師的教學形式一層一層剝?nèi)?，始終不會出現(xiàn)有價值的“內(nèi)核”。換句話說，只見各種形式的輪流上場表演，不見真實的教育教學內(nèi)容，存在著很大的缺陷。
高中思想政治新課程標準主張教師是學生學習的組織者、參與者。營造民主平等的課堂教學氛圍有利于學生迅速進入課堂教學的主體角色，但如果營造氛圍只是一味地迎合學生的興趣，課堂教學就會形成放任自流，一盤散沙，甚至失控的局面。因此，我們在營造氛圍時要牢記自己“組織者”的身份，我們要根據(jù)課堂教學的內(nèi)容確定合適的教法，結(jié)合學生特點對課堂教學作精心的安排和合理的組織，在具體實施過程中，我們要注意保留自己在學生心目中的“權(quán)威”形象，及時發(fā)現(xiàn)“散漫”的苗頭并加以制止。因此，氛圍的營造要堅持適度原則，我們應(yīng)該參與到學生的學習中去，卻不能把自己等同于學生，這樣才能課堂教學中取得良好的效果。
教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，重要的是老師們能夠腳踏實地地不斷進行教學實踐和創(chuàng)新嘗試。有些老師認為教科書厚、教學內(nèi)容太多，而課標規(guī)定的課時太少，實際上這有一個重要影響因素，就是在教教材的理念作用下老師仍逐頁逐句照搬教科書，加上一開始試用高中政治新課程教科書時，擔心高考，不少老師“舊鞋”之外套“新鞋”。我們高中政治教師要更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，勇于做政治教學改革的實踐者，以新課程理念為指導(dǎo)，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓，學會解決課堂教學中遇到的各種問題，不斷提高高中思想政治課堂教學的效果，促進教與學的和諧發(fā)展。
自20xx年新課程改革以來，我一直擔任高中思想政治課的科任。這些年我在同事們特別是在丘廣輝教師工作室的指導(dǎo)幫助下，積極投身于課改之中，努力適應(yīng)新課改的要求，在實踐中轉(zhuǎn)變自己的教學理念和教學方法，不斷提高自己的高中政治教學水平。我在教學實踐中將以往的政治課的教學內(nèi)容和教學模式與新課程改革后的政治課的內(nèi)容與教學模式的比較中有了新的認識，總結(jié)以下幾點：
一、政治教學中樹立民主、平等的師生觀。新課程改革對教學的定義有了根本性的變化：“教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交往、互動?！毙抡n程改革把教學的實質(zhì)定義為交往、互動。教學過程的交往、互動，意味著師生之間、學生之間的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，真正把教學看作是師生共渡的生命歷程，共創(chuàng)的美好體驗，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。高中思想政治新課程標準主張教師是學生學習的組織者、參與者。營造民主平等的課堂教學氛圍有利于學生迅速進入課堂教學的主體角色，但如果營造氛圍只是一味地迎合學生的興趣，課堂教學就會形成放任自流，一盤散沙，甚至失控的局面。氛圍的營造要堅持適度原則，我們應(yīng)該參與到學生的學習中去，卻不能把自己等同于學生，這樣才能課堂教學中取得良好的效果。因此，我在營造氛圍時要牢記自己“組織者”的身份，根據(jù)課堂教學的內(nèi)容確定合適的教法，結(jié)合學生特點對課堂教學作精心的安排和合理的組織，在具體實施過程中，我注意保留自己在學生心目中的“權(quán)威”形象，及時發(fā)現(xiàn)“散漫”的苗頭并加以制止。
第二，重視學生的主體地位和作用，讓學生動起來。教師是主導(dǎo)，學生是主體;教師是“導(dǎo)演”，學生是“演員”。當好一堂課的設(shè)計者，要學會挖掘素材。政治教師要結(jié)合政治新教材的內(nèi)容，有針對性地分析現(xiàn)實社會及生活中活生生的各種政治、經(jīng)濟、文化現(xiàn)象或事例，尤其是要善于將當今國內(nèi)外發(fā)生的重大事件、時政熱點與書本中抽象的政治理論知識生動、形象地相結(jié)合起來。只有這樣，學生才會對政治課感興趣，接受所學的政治理論觀點，從而加深對政治理論知識的理解。比如，在課堂教學過程中，我鼓勵學生在全班同學面前談自己在生活和學習中遇到的問題和困難，讓大家一起討論研究問題之所在，并從課本中尋找解決的辦法。例如，作為當代中學生，在金錢面前應(yīng)當作出怎樣的選擇?學生中存在很多看法，教師可采取自主學習、綜合探究等活動，一方面鼓勵學生暢所欲言，充分反映學生對金錢的思想狀況;另一方面要發(fā)揮教師的主流價值觀的引導(dǎo)作用，在注重發(fā)展學生自主學習能力、鼓勵學生自主進行價值判斷的同時，為學生提供鮮明的基本價值標準，引導(dǎo)學生沿著正確的方向?qū)W習。
二、搞好教學的調(diào)整與優(yōu)化。政治教師還要結(jié)合新課程的要求，針對不同的教學內(nèi)容和教學任務(wù)采取形式多樣的教學方法。比如，除常規(guī)方法外，還要求教師盡快掌握體現(xiàn)時代性特征的現(xiàn)代化教學手段和教學方式并運于教學過程之中。而這一點在政治課教學中體現(xiàn)更為明顯、要求更為迫切。在教學中我通過多媒體。
課件。
等現(xiàn)代化教學手段，或者是照片、圖片、掛圖等生動、形象且直觀的教學手段，或者通過師生的講述，把學生帶入某種特定的情景之中，使學生有如身臨其境。通過這種情感渲染和傳達，使學生更容易接受對知識的詮釋和理解，免去了生澀與呆板，也達到使學生學會對知識活學活用的目的。如在講述《文化的多樣性》時，先用多媒體展示不同國家民族的各種文化，讓學生充分感受世界文化的魅力，激發(fā)學生興趣和思維，引導(dǎo)學生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)，達到對學生有效地實施教學的目的。
三、實踐導(dǎo)學案教學，提高課堂效率。長期以來，政治教學都陷入“滿堂灌”的教學模式，學生學習熱情低，課堂效率低下，考試成績差。為了提高課堂的效率，減輕學生課后補課的負擔，提高考試成績，我們備課組大膽在高一政治課中實踐導(dǎo)學案教學的方法，尋找適合政治課教學的有效模式。通過學案導(dǎo)學教學實踐，我欣喜地看到課堂的效率被大大提高，學生能看見自己學了什么，學會了什么，充分調(diào)動了學生的學習動力，學生的學習成績有明顯提高，達到了教學相長的目的。但在實踐中也發(fā)現(xiàn)了幾個問題有待解決和提高，例如：在導(dǎo)學案設(shè)計上清楚完整地反映了一節(jié)課所要求掌握的知識點以及應(yīng)培養(yǎng)的能力。但缺少給學生留出記筆記和思考空間，某程度上限制了學生的自我調(diào)節(jié)和提高，這是我在導(dǎo)學案上需要進一步思考與探索的重要問題。
四、充分利用本地鄉(xiāng)土資源，調(diào)動學生的興趣。由于鄉(xiāng)土材料就發(fā)生在學生身邊，這樣學生就覺得有話可說，有事可做，尤其在搜集事先布置的材料的時候，學生更是有一中主人公的感覺，那么在政治課教學中的廣泛運用鄉(xiāng)土材料，學生就能積極地參與到教學中，而且還能有意識地培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情，從而激發(fā)他們的學習興趣，提高思想政治課的教學效果。在《文化生活》的教學中，我就充分利用客家文化去設(shè)計各種活動，創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學生產(chǎn)生共鳴，從而與所要傳授的知識遙相呼應(yīng).調(diào)動學生的學習興趣。例如，在《傳統(tǒng)文化的繼承》的教學過程中，我設(shè)計了一個探究活動：“結(jié)合自己的體驗，我們客家人有哪些傳統(tǒng)文化?可否用一兩個事例加以說明?”這里，由學生舉出一些例子，老師將這些例子歸納為幾個方面：傳統(tǒng)習俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)文藝、傳統(tǒng)思想，在教學中取得了不錯的效果。
五、參與教育科研，促進反思的超越。教師參與教育科研有助于提高自己對教育教學規(guī)律的認識，提高運用新的教育理論指導(dǎo)自己教學實踐的能力;有助于教師把已有的教學經(jīng)驗理論化、系統(tǒng)化，提升對教學的理論性認識;有助于在教學中發(fā)現(xiàn)新的問題、新的現(xiàn)象，并主動去探討，形成自己獨特的教學風格。任教以來我認真積極參加每一次的教研活動努力提高自己的教育科研能力。我認為只有在學術(shù)上嚴謹，才能夠在課堂上做到收放自如，在教學中才能做到游刃有余。教師知識積累多了、深了，學生才能信任老師，愿意接受老師教導(dǎo)。
會反思是一種智慧，也是完美人格的表現(xiàn)，作為優(yōu)秀的教師必須是一位善于質(zhì)疑，善于反思，善于總結(jié)的教師。在今后的教學中，我將繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓，學會解決課堂教學中遇到的各種問題，不斷提高高中思想政治課堂教學的效果，促進教與學的和諧發(fā)展。
先進的教學理念要通過先進的教學方式、方法體現(xiàn)出來，而教學理念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學方式轉(zhuǎn)變中進行，二者是相輔相成的關(guān)系。新課程改革中，在丘廣輝主持人的領(lǐng)導(dǎo)下，教研組秉承“立足教研，服務(wù)教研”的理念，開展了一系列的教學實踐活動，為一線教師開展教學研究、教學實踐提供了示范、交流、研究的平臺，同時也讓我們青年教師樹立了先進的教育理念，不斷改革高中教學方式、方法。下面我就對高中政治教學反思談一談自己的看法。
傳統(tǒng)的高中政治課教學方法基本上是教師滔滔不絕地講滿四十分鐘，不留給學生充分的主動學習和消化時間，這種教學方式導(dǎo)致的直接結(jié)果就是學生被動接受、死記硬背，從而失去學習政治的興趣。其實，這種陳舊的教學方法實質(zhì)上具有“重教師主導(dǎo)作用，輕學生主體作用;重知識灌輸，輕養(yǎng)成教育;重群體教育，輕個體教育;重課堂教育，輕社會實踐;重學校教育，輕社會教育”等諸多特征。因此，在新課程改革過程中必須改革高中政治課教學方式和方法，而要改革政治課的教學方式和方法，就必須徹底打破封閉、單項、機械、以教師為主體的教學模式。所以，我認為，高中政治教師在新課程的實施過程中要注意努力做到：
一、把握時代脈搏?使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息。
政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試?我認為時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識于政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統(tǒng)一起來。
如20xx年安徽劣質(zhì)奶粉坑害兒童事件的曝光，我國海爾集團被世界品牌實驗室評為“世界具有影響力的100品牌之一”，可引入必修一《經(jīng)濟生活》的教學中說明有關(guān)的理論觀點，同樣必修二《政治生活》的有關(guān)例子也可隨手拈得，鬧得沸沸揚揚的聯(lián)合國改革，我國進行的轟轟烈烈的黨的。
先進性教育。
只要我們有心具有時代性的例子比比皆是。與此同時?還要有目的有意識地培養(yǎng)學生觀察、聯(lián)系、分析、說明實際問題的能力?輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深?從而達到我們預(yù)期的教學目的和要求。使“理論聯(lián)系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾?而真正成為我們行動的指南。
二、以學生為主體?實施開放式教學。
傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式，強調(diào)師生共同活動克服教師為中心的傾向，激發(fā)學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學生的主體能動性，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果。
(一)辯論賽?；顒拥哪康氖牵号囵B(yǎng)學生運用所學原理分析實際的能力，辯證思維能力表達能力，團隊合作精神，發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生學習政治的興趣，讓學生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點。
(二)專題討論。活動的目的是：發(fā)揮學生的主體作用，通過引導(dǎo)學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力，激發(fā)學生學習政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實社會生活中的熱點或?qū)W生感興趣的話題，讓學生共同探討，發(fā)表自己的看法。老師引導(dǎo)學生運用所學的經(jīng)濟、哲學、政治、文化的基本原理分析。師生雙方通過平等探討、暢所欲言、溝通思想，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識?糾正錯誤認識。如在學因果聯(lián)系的時候，我組織學生開展了“克隆技術(shù)將會把人類帶往何處”，讓學生在對克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯(lián)系，提高活動的預(yù)見性，從而達到教學目的。
(四)開辟“時事論壇”，高一高二每堂課5分鐘。通過引導(dǎo)學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力。發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生學習政治的興趣。由學生自己準備和主持，要求運用所學經(jīng)濟學、哲學原理分析同學們關(guān)注的社會熱點現(xiàn)象如：中美關(guān)系、中日關(guān)系、中東和平進程、三農(nóng)問題、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、樹立正確的金錢觀、就業(yè)觀等。
三、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維。
思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領(lǐng)會。教師可以用恰當?shù)摹皢栴}”激起學生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當然?教師的“問題”要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。例如講到《政治生活》中“我國公民享有宗教信仰自由的權(quán)利”時，提出“共產(chǎn)黨員和共青團員是否允許信教”的問題;當講到《經(jīng)濟生活》中“我國經(jīng)濟建設(shè)遇到資金困難的問題”時，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來解決”的疑問。讓學生在分析中有分歧，而教師則進行引導(dǎo)，從而讓學生得出正確的結(jié)論。
四、運用現(xiàn)代化教學技術(shù)提高學生學習興趣和教學質(zhì)量。
多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。因此在教學中還要結(jié)合新課程的要求，針對不同的教學內(nèi)容和教學任務(wù)采取形式多樣的教學方法。比如，除常規(guī)方法外，還要求教師盡快掌握體現(xiàn)時代性特征的現(xiàn)代化教學手段和教學方式并運于教學過程之中。而這一點在政治課教學中體現(xiàn)更為明顯、要求更為迫切。通過多媒體課件等現(xiàn)代化教學手段，或者是照片、圖片、掛圖等生動、形象且直觀的教學手段，或者通過師生的講述，把學生帶入某種特定的情景之中，使學生有如身臨其境。通過這種情感渲染和傳達，使學生更容易接受對知識的詮釋和理解，免去了生澀與呆板，也達到使學生學會對知識活學活用的目的。如，學習“公司的經(jīng)營”這一內(nèi)容時，先用多媒體展示海爾集團的經(jīng)營狀況，讓學生有種身臨其境的感覺，激發(fā)學生興趣和思維，引導(dǎo)學生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)，達到對學生有效地實施教學的目的。
古人云“吾日三省吾身”。教師要不斷進步，就要不斷反思、反省。我們只有在教學過程中不斷反思，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進，才能不斷提高自己的教學業(yè)務(wù)能力，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。作為一名青年政治教師，需要學習的地方還很多，而學校所創(chuàng)立的丘廣輝名師工作室，充分發(fā)揮了名師教學示范和輻射作用，讓我們青年教師多聽骨干教師的示范課、專題講座、通過教學研討等形式，促進我們的專業(yè)成長，更讓我們在教學中有了更深的反思，從而不斷探索，力爭使自己的教學上升到一個新的臺階。
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高中思想政治教育教案篇十二
摘要：高中階段是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，高中政治的學習是學生培養(yǎng)正確價值導(dǎo)向的基礎(chǔ)。新時期里，對高中政治的教學模式進行優(yōu)化與創(chuàng)新是素質(zhì)教育的要求，更是提升教學質(zhì)量的基礎(chǔ)。
1.優(yōu)化思想政治教學模式是提高教學質(zhì)量的需要。
傳統(tǒng)的教學方式已不能適應(yīng)教學工作的需求，教師一味說教，將知識灌輸給學生，這樣單一的方式會使學生逐漸失去學習政治的興趣，不利于學生課堂主體作用的發(fā)揮。因而優(yōu)化高中政治教學模式勢在必行。
2.思想政治教學模式的創(chuàng)新會提高學生學習的積極性。
教師通過多種形式的教學方法吸引學生的注意力，引起學生對課堂知識的興趣，使學生成為課堂的主體，主動學習知識。
3.優(yōu)化高中思想政治教學模式為樹立“三觀”奠定基礎(chǔ)。
優(yōu)化教學模式可以大大提高學生學習的積極性。高中思想政治包含了許多做人的道理，處事的方法，學好高中思想政治利于培養(yǎng)學生形成正確的三觀。
1.為學生創(chuàng)造多種講課方式使教學模式多樣化。
在教學過程中，教師可以通過互動式的教學情境吸引學生的注意力。例如，教師在課堂上通過提問的方式把學生的注意吸引到知識點上，發(fā)揮學生的能動作用，表達自己的見解，使學生成為課堂的主體，同時增進學生和教師之間的感情。通過教師的積極引導(dǎo)，鼓勵學生發(fā)揮主動性，在課堂上積極發(fā)言，主動學習，提高教學質(zhì)量。教師在實踐過程中，不斷摸索新的教學模式，使課堂變得生動有趣，不斷提高學生的自主學習的能力，發(fā)揮學生的主體作用。
2.將時事與政治知識聯(lián)系到一起，激發(fā)學生學習熱情。
理論聯(lián)系實際，在高中思想政治課堂中，教師可以將課本知識與時事政治緊密聯(lián)系到一起，一來吸引學生的注意以更好地掌握知識點，提高教學效率；()二來能促進學生了解國家大事，激發(fā)學生愛國情緒。
處于青春期的高中生有一定的好勝心和表現(xiàn)欲，想突出自己。教師可以利用學生的這些特點來舉辦一些關(guān)于時事的知識競賽，激發(fā)學生的積極性和表現(xiàn)欲。通過教師的積極引導(dǎo)，學生分組進行討論，以友誼第一，比賽第二的方式增加對知識的理解，對時事的了解，并積極給予學生相應(yīng)的鼓勵。這種競賽的`方式不僅加深了學生對知識點的印象，而且充分鍛煉了學生的表達能力與溝通能力，同時也培養(yǎng)了學生團隊合作的意識。
3.教師精心地準備教案，充足的備課是提升教學質(zhì)量的前提。
傳統(tǒng)的教學為了提高學生的考試分數(shù)，達到高考的目的，教師通常滿堂灌，把知識全部生硬地灌輸給學生，再把知識點布置成作業(yè)留給學生回家復(fù)習，造成學生被動接受知識。課堂枯燥無味，學生每天機械地學習及記憶，沒有主動性，大大降低了教學效率。
“成功留給有準備的人”，教師通過課前充足的備課，課堂上注重知識點與生活相結(jié)合，引古論今，引用其他知識來豐富課堂，逐漸形成自己的教學模式，根據(jù)學生的不同需求調(diào)整教學內(nèi)容，通過積極引導(dǎo)，發(fā)揮學生學習的主動性，促進學生的個性發(fā)展，不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，實踐能力等綜合素質(zhì)，為人才的培養(yǎng)提供基礎(chǔ)。
4.通過不斷改進激勵制度優(yōu)化教學模式。
學生在課堂上的優(yōu)秀表現(xiàn)，在學業(yè)上的進步，教師都應(yīng)該給予相應(yīng)的鼓勵。通過改進激勵制度激發(fā)學生的積極性，鼓勵學生勇于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考問題，最后解決問題，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力。
通過對高中思想政治教學模式的優(yōu)化與創(chuàng)新，不斷提升教學的質(zhì)量，激發(fā)學生學習的積極性，最終使學生成為課堂的主體。教師通過不斷學習，在實踐中摸索新的教學方法，并充分考慮到學生的需求，因材施教，促進學生的全面發(fā)展。
參考文獻：
張正碧。加強時事政治教學提高學生應(yīng)用能力［j］。讀與寫，2010（05）。
（作者單位陜西洋縣第二高級中學）。
高中思想政治教育教案篇十三
現(xiàn)在的學生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。
高中思想政治教育教案篇十四
【教學目標】賞析優(yōu)秀文化產(chǎn)品，感悟積極向上的文化生活對于人的作用?！窘虒W重難點】文化的作用。
【教學方法】情景討論法、小組探究法、分析講授法、活動啟發(fā)法。【教學設(shè)計】。
一、豐富精神世界。
p18探究——你認為，這些語句為什么能夠代代相傳?（這些語句具有深刻的文化內(nèi)涵。杜甫、范仲淹的詩表現(xiàn)了詩人具有先人后己的高尚情懷，李白的詩具有不事權(quán)貴、正氣凜然的氣質(zhì)。詩詞中憂國愛民、正氣凜然的情操感染了具有進步思想的人。因此這些膾炙人口的語句得以代代相傳。）。
討論：紅色旅游成為愛國主義的重要陣地，以紅色旅游帶動革命老區(qū)的發(fā)展。請從文化角度分析紅色旅游的重要意義。（紅色旅游有利于加強革命傳統(tǒng)教育，增強全國人民特別是青少年愛國情感。開展紅色旅游，有利于弘揚和培育民族精神，塑造青少年健全人格，具有深遠的歷史意義。）。
二、增強精神力量。
文化對人的塑造，還表現(xiàn)在優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量。秦朝末年，陳勝、吳廣一句“王侯將相，寧有種乎？”引發(fā)了中國封建社會第一次轟轟烈烈的農(nóng)民大起義。
p20探究——你知道《國際歌》和《義勇軍進行曲》誕生的背景嗎?你怎樣理解列寧和毛澤東的上述言談?（1935年，中國大地上烏云翻滾。在四年以前的1931年，發(fā)生了震驚中外的“九·一八”事變，日本帝國主義一舉侵占了我國的東北三省。接著，日軍又于1933年侵占了我熱河省，侵略者的鐵蹄踏上了我國華北的土地，為大規(guī)模侵略中國鋪平了道路。在中華民族生死存亡的嚴重關(guān)頭，一方面是日本侵略者的劍拔弩張，步步緊逼；另一方面是國民黨反動當局的屈膝妥協(xié)，步步退讓。而千百萬勞苦大眾發(fā)出怒吼：“中華民族到了最危險的時候!”）。
p20探究——聯(lián)系當時的背景，從“鐵人”王進喜的豪言壯語中，你能感受到精神的力量嗎?（建國之初我國石油工業(yè)落后，后來我國東北發(fā)現(xiàn)了大慶油田。1960年，面對國家建設(shè)急需石油的燃眉之急，全國各地的幾萬名職工和3萬名轉(zhuǎn)業(yè)官兵，來到了大慶，開展了一場聲勢浩大的石油大會戰(zhàn)。面對“頭上青天一頂，腳下荒原一片”的惡劣環(huán)境，大慶人正是依靠“鐵人”精神，取得了會戰(zhàn)的偉大勝利，當年6月份就實現(xiàn)首車原油外運，有力地支持了國家的經(jīng)濟建設(shè)。經(jīng)過3年半時間，高速度、高水平拿下了大慶油田，從根本上改變了我國貧油的面貌?！拌F人”精神是對王進喜崇高思想、優(yōu)秀品德的高度概括，體現(xiàn)了我國工人階級精神風貌和中華民族傳統(tǒng)美德的完美結(jié)合?！拌F人”精神是戰(zhàn)勝困難、勇往直前的巨大精神力量。“鐵人”精神是我們強大的精神支柱。）。
三、促進人的全面發(fā)展。
被譽為“天下第一村”的江蘇江陰華西村，是中國農(nóng)村小康社會的典型。它不僅物質(zhì)富有，村民住的是豪華別墅，開的是私家轎車，戶均存款超百萬元——被譽為“中國首富村”；而且華西村人精神也很富有，這也是它這個老典型一直紅了幾十年，直到如今不褪色，充滿青春活力的關(guān)鍵所在。華西村人富了“口袋”，不忘富“腦袋”，提倡“六愛”：愛黨、愛國、愛華西，愛親、愛友、愛自己。成立了別具一格的“精神文明開發(fā)公司”，每周村民開大會，每季黨員開大會，書場、劇場、溜冰場等各種文化娛樂設(shè)施一應(yīng)俱全。華西村作為“中國首富村”，為什么富了“口袋”，還不忘富“腦袋”？（社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程是相互結(jié)合、相互促進的。人越全面發(fā)展，社會的物質(zhì)文化財富就會創(chuàng)造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物質(zhì)文化條件越充分，又越能推進人的全面發(fā)展。社會生產(chǎn)力和經(jīng)濟文化的發(fā)展水平是逐步提高、永無休止的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無休止的過程。）。
山東大學就網(wǎng)絡(luò)文化對人的影響問題展開了調(diào)查。從調(diào)查結(jié)果看，大部分人上網(wǎng)是為了查找資料、通信和娛樂，過半數(shù)的學生認為利大于弊。認為網(wǎng)絡(luò)弊端重重的也大有人在，大家對其厭惡程度依次為：網(wǎng)絡(luò)用語不文明、偷看他人電子郵件、攻擊他人電腦，瀏覽暴力性游戲軟件、用假姓名和假身份聊天等。對于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)π@生活的沖擊，雖有不少學生認為網(wǎng)絡(luò)游戲影響巨大，很多人因此而分散精力、荒廢學業(yè)，但多數(shù)學生相信，只要有足夠的自制力，便不會深陷其中。談?wù)勀銓W(wǎng)絡(luò)文化對人影響的認識？（網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)文化作為一種文化現(xiàn)象，有先進與落后、腐朽之分。不同的文化對人的影響是不同的。文化對人的影響是潛移默化的、深入持久的。因此，接觸網(wǎng)絡(luò)文化，要始終保持清醒的頭腦，并具有較強的自制能力和明辨是非的能力。把網(wǎng)絡(luò)作為一種學習的工具加以學習運用，能夠豐富自己的精神世界，促進自己的全面發(fā)展。）。
【作業(yè)】【教學反思】。
高中思想政治教育教案篇一
高中政治的一個主要特征就是具有很強的理論性，高中的政治知識雖然具有一定的抽象性，但是這些抽象的理論知識并不是讓學生死記硬背應(yīng)付考試，而是讓學生在理解這些知識的基礎(chǔ)上來解決實際生活中的問題。所以教師在實際的課堂教學中也應(yīng)該要將理論和實際緊密的結(jié)合在一起。
一重視時政。
在學習高中政治時時政具有非常重要的作用，而且在高考試題中，很多考題都是以時政為載體，讓學生通過學習過的政治知識來分析時政。教師在實際的課堂教學中要經(jīng)常列舉時政方面的事例，讓學生利用政治理論分析時政問題的能力能夠得到有效加強。另外，學生在實際的學習過程中也應(yīng)該要提高自身的主動性和積極性，高中政治課堂教學時間非常有限，所以學生在課堂外也要多用時間，關(guān)注新聞，利用課堂上的知識來對新聞事件進行分析。
二對社會現(xiàn)象進行廣泛的關(guān)注。
在對社會上很多現(xiàn)象進行深入分析時都可以采用政治理論來進行，比如環(huán)境問題，不僅可以用發(fā)展的理論知識來對它進行分析，同時也可以采用聯(lián)系的觀點來對它進行分析。學生要想利用政治理論知識來對社會現(xiàn)象進行深入的分析，在平時就應(yīng)該對社會現(xiàn)象進行廣泛的關(guān)注，去深入地了解社會現(xiàn)象。
二、重視辯論、合作表演以及社會實踐等方法的運用。
在高中政治的課堂教學中，教師應(yīng)該要對學生進行鼓勵，讓他們大膽的提出自己的疑問，因為提出疑問和解釋疑問的過程中能夠有效的提升學生的綜合能力和素質(zhì)。教師在對問題進行設(shè)置時應(yīng)該要結(jié)合教學和學生的實際情況，問題的難度要合適，這樣每個學生的學習積極性才能夠被調(diào)動出來，讓他們積極主動地參與其中。在參與時學生之間可以進行討論，可以有效地拓展學生的思路，讓學生能夠從不同的角度去思考問題，而且學生也能夠更好地去認識自己，從而去有針對性的學習和提高。在交流的過程中，還能夠提升學生的語言表達能力，學習的信心也能提高。
高中政治知識具有很強的理論性，比較的枯燥乏味，這樣學生在學習、記憶和分辨時就會比較難。面對這樣的情況，教師就可以采用小組辯論的教學方法，讓學生自由分組進行辯論。在辯論開始之前，學生應(yīng)該一起進行討論，收集本組所持觀點的理論依據(jù)，在實際的辯論中當對方陳述之后才能夠提出自己的反對意見，教師要在辯論中做出相應(yīng)的辯論指導(dǎo)。通過教師的點評和總結(jié)，能夠讓學生的思維更加深入，讓學生在相互的辯論中去得到真相，同時提升學生的語言表達能力和思維辨別能力。
采用合作表演的教學方法時能夠有效的根據(jù)教材內(nèi)容，將傳統(tǒng)的知識講解轉(zhuǎn)變成教師和學生之間的配合表演，讓學生去扮演不同的角色，在教師的正確指導(dǎo)下進行自主的學習，這樣能夠有效提升學生的主人翁意識和自主探究意識。教師在實際的教學中可以根據(jù)教學內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)不同的情景，將學生分成若干小組，每個小組指派一個代表來介紹本小組的學習內(nèi)容，然后接受教師和其他同學的提問。這種表演的形式能夠有效引起學生之間的共鳴，讓課堂教學的氣氛變得更加活躍，學生在掌握和運用知識時也會更加的容易，同時還能有效的增強學生的表演能力、創(chuàng)造能力以及合作探究精神。
在高中政治的新課程標準中強調(diào)，教學其實是生活的內(nèi)容，而學習則是生活的一種方式。所以，在高中政治的教學活動中，教師應(yīng)該根據(jù)學生已經(jīng)學習到的知識和經(jīng)驗，在社會實踐以及日常生活中去選擇需要研究的專題，讓學生能夠在課堂之外進獲取更多的知識，提升自身的能力，以參觀、聽報告以及做調(diào)查的方式去收集與學習有關(guān)的資源，最終形成屬于自己的研究成果。
例如，教師在講解依法納稅的相關(guān)知識時，可以對學生進行正確的引導(dǎo)，讓他們可以利用自己的課余時間去走訪當?shù)氐牟糠旨{稅人以及政府納稅部門，對稅收征管過程中的問題進行認真調(diào)查，了解這些問題發(fā)生的具體原因以及相應(yīng)的解決措施，在調(diào)查完成之后還要進行總結(jié)，寫調(diào)查報告。通過社會實踐，讓他們能夠深入生活，去獲取更多的感性認識，從而更好地學習和理解相關(guān)的理論知識。在社會實踐的過程中，學生理論知識的深度和廣度也能夠得到拓展，讓他們在思考問題和合作探究的過程中讓自己的創(chuàng)造和實踐能力得到提升，同時樹立起正確的價值觀、態(tài)度以及情感。
高中思想政治教育教案篇二
本課地位與作用本單元前一課時講述了面對挫折，人們的不同態(tài)度。初步認識到應(yīng)該具有迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折的品質(zhì)。那么如何培養(yǎng)這種優(yōu)秀的品質(zhì)，掌握一些合理的方法，是本單元學習的目的與落腳點。因此，經(jīng)受挫折的考驗是本單元的重點。教學目標認知目標：通過學習知道：不畏挫折，開拓進取的優(yōu)秀品質(zhì)可以在學習及生活中培養(yǎng)，并初步掌握培養(yǎng)這種品質(zhì)的幾種途徑和方法。能力目標：能夠?qū)W習的這些鍛煉方法轉(zhuǎn)化成一種觀念并付諸于實踐，從這些方面努力，實現(xiàn)“知”向“行”的轉(zhuǎn)變。在生活、學習中，逐漸形成這種優(yōu)秀的品質(zhì)。
1、導(dǎo)入新課。
素材：貝多芬的《命運交響曲》。
處理：設(shè)問：貝多芬一生遭遇哪些挫折？（學生回答，教師歸納）。
效果：通過榜樣教學，感受貝多芬戰(zhàn)勝重大挫折的堅毅。引導(dǎo)學生思考怎樣才能培養(yǎng)自己不畏挫折，開拓進取的寶貴品質(zhì)。
2、講授新課。
（1）、培養(yǎng)高尚的志趣。
素材：貝多芬一生遭遇的重大挫折。
處理：學生找出支撐貝多芬戰(zhàn)勝挫折的原因。（師歸納：興趣、志向）并引導(dǎo)學生講出做自己喜歡、自己追求的事再苦也覺甜的經(jīng)歷。
效果：認識到培養(yǎng)高尚的志趣，從心理上給了我們戰(zhàn)勝挫折的勇氣與信心。
（2）、正確認識挫折。
素材：周南中學身患癌癥的高考學生顏艷錄像（5分鐘）。
處理：顏艷生活中遇到了哪些挫折？（病魔、貧困、高考的壓力）。
活動設(shè)計：《實話實說》欄目現(xiàn)場采訪。
道具：一個無線話筒，一臺學生自制的攝像機（材料：紙盒）。
處理：設(shè)計平時在學習生活常遇到易產(chǎn)生挫折感的典型事例。請學生做小記者采訪（采訪6個同學），一個同學扛攝像機。最后教師靈活歸納。
效果：讓學生深層次的領(lǐng)悟，正確認識挫折是戰(zhàn)勝挫折的前提條件。同時正確認識挫折又需要積極、樂觀、自信的心理品質(zhì)。
（3）、敢為天下先。
活動設(shè)計一：試一試：把雞蛋豎起來。
處理：多媒體打出畫面示意，讓幾個學生親自試一試，想辦法把雞蛋豎起來。教師進行賞識教育。
效果：讓學生體會看似不可能的事，其實很簡單。關(guān)鍵在于敢為天下先，敢有奇思妙想，這也是戰(zhàn)勝挫折的重要手段。
活動設(shè)計二：議一議：把木梳賣給和尚有可能嗎？
處理：打出直觀的畫面，以討論的方式，為如何把木梳賣給和尚想出招數(shù)。鼓勵學生有奇思妙想。教師在此活動中賞識教育與層層啟發(fā)式教育相結(jié)合。鼓勵創(chuàng)新意識。（討論3分鐘）。
效果：讓學生領(lǐng)略到合作、團結(jié)的力量是無窮的。走出困境、解決難題既需要毅力，也需要智慧，需要有創(chuàng)新精神。
人生中總會遭遇挫折，能不能戰(zhàn)勝挫折關(guān)鍵在于有沒有積極、樂觀、自信的心理品質(zhì)，找到正確的方法。希望在以后的生活中我們面對挫折能從容應(yīng)對。
高中思想政治教育教案篇三
認識自尊自信與虛榮忌妒、自尊自信與自卑、自尊自信與自傲自負的區(qū)別，懂得虛心是自尊自信的表現(xiàn)，并能較正確地看待成功和失敗。
2、過程與方法。
利用學生表演、朗讀、討論分析等形式，培養(yǎng)學生表達能力、辨證分析能力以及通過活動自我教育的能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標。
自覺培養(yǎng)自己正確的自尊心和充分的自信心，自覺鍛煉提高個人的自尊意識和自信心。
教學重點、難點分析：
1、要自尊自信，不要自傲自負。
在這一重點中，講自傲自負不是自尊自信的表現(xiàn)并不難，難在如何向?qū)W生講清“虛心是自尊自信的表現(xiàn)”。對于自尊自信與虛心的關(guān)系是學生普遍存在的一個誤區(qū)，指導(dǎo)學生確切地理解、把握，才能落實于行動。
2、自尊自信與虛榮忌妒、自卑自傲有本質(zhì)的區(qū)別。
這是本框教學難點之一。每一個年齡階段的人，有著不同的心理特點。初一學生自身心理發(fā)展還不是很成熟，對自尊自信的理解容易有誤會，不能完全理解自尊自信反面的一極是自卑，相對的另一極就是自傲等。本框是換了一個角度，從側(cè)面，力圖使學生認識對自尊自信的曲解會導(dǎo)致的不良后果和危害。
3、持久的自尊自信，需正確看待成功和失敗。
這一重點雖然在課文中所占篇幅不多，但包含的含義是很豐富的，對于閱歷較淺的學生來說有一定的難度?？赏ㄟ^討論、事例分析等形式引導(dǎo)學生正確看待成功和失敗，學會調(diào)節(jié)心態(tài)，從而保持良好的自尊心和自信心。
1、引導(dǎo)學生準確掌握知識，把握自尊自信的準確含義。運用小品表演、討論、舉例等形式，多啟發(fā)、引導(dǎo)學生積極思維。
2、由于自卑、自傲、忌妒、自負等概念較為抽象，學生在理解時可能會有一定的難度。教學時應(yīng)注意采取多種形式，直觀、具體，化理性為感性，化抽象為具體。
3、對于自尊自信和虛榮忌妒、自卑自傲的本質(zhì)區(qū)別，應(yīng)注意從正反兩方面舉例來對比、學習。啟發(fā)引導(dǎo)學生真正地把握自尊不是虛榮、自信不能忌妒、虛心是自尊自信的表現(xiàn)等命題的確切含義。從正反兩方面引導(dǎo)學生準確地把握此框的內(nèi)容。
1、學生小品表演。
值日生與值周生。
（情節(jié)：值周生午間查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)某班清潔區(qū)內(nèi)有紙屑，遂找來值日生指出其不足，并準備扣除班級量化管理分。幾名值日生不同意扣分，圍著值周生吵鬧不休。）。
學生分析值日生這種追求表面光榮的心理是"虛榮心"，自尊自信是首先要求自己做好。
學生朗讀：法國莫泊桑短片小說《項鏈》片段。感受女主人公為自己極強的虛榮心付出了慘痛的代價。
2、學生小品表演。
兩個同學的對話。
甲：期末你能考第一嗎？
乙：要不是李揚比我多3分，期中我就第一了。
甲：也難怪，李揚學習那么認真，筆記都特清楚。
乙：你這話倒提醒我了，趁沒人，把他筆記本拿走，讓他考不好。等我考了第一名，我請你吃麥當勞。
問：偷拿同學筆記的乙是一種什么心理？
生答：虛榮心太強，導(dǎo)致忌妒心理。
3、忌妒與自尊自信有什么區(qū)別？你能打個合適的比方嗎？
學生舉例說明忌妒是把自己的成功建立在別人失敗的基礎(chǔ)上，自尊自信是把成功建立在自己努力的基礎(chǔ)上。
4、學生活動：挑戰(zhàn)自卑。
歸納：敢于正視不足，不斷嘗試改進，可以避免自卑情緒的產(chǎn)生。
5、學生活動：按照課前布置由學生講故事，說明"滿招損，謙受益"，虛心是自尊自信的表現(xiàn)。
6、討論分析："我該怎么辦？"。
引導(dǎo)學生認識，要持久地保持正確的自尊心自信心，不要因遭到失敗而自卑，也不要因點滴成功而自傲。）。
7、學生做課堂小結(jié)。
高中思想政治教育教案篇四
1、通過活動，讓成員們可以了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。
2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長。
1、讓成員們認真學習安全知識和自護技能。
2、組織成員排演小品。
3、選好及訓練中隊會主持。
主持人：
成員們，祖國的將來是屬于我們，我們將來的`生活將是多么的美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強自我保護的能力。據(jù)統(tǒng)計，去年，我國有1．6萬多名中小學生因食物中毒、溺水、交通事故等導(dǎo)致非正常死亡。成員們們，面對危險和困難，我們就該怎么辦？讓我們行動起來，學習和掌握自護自救的知識，團結(jié)起來，互幫互助，從容地面對危險和挑戰(zhàn)，讓我們與自護相伴，與平安同行！
（一）“自護”能力表演和知識競賽：
1、舞蹈小品《我們?nèi)ソ加巍贰?BR> 事故：效游途中，一位成員不小心擦傷了，怎么辦呢？——現(xiàn)場請成員提出解決辦法。
處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結(jié)。
（2）不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關(guān)頭，孩子們就用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。
急救辦法：用木棍將觸電者挑開。（要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）。
（3）（繼續(xù)表演）：郊游中一個成員不小心燙傷了手……。
處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。
（4）天氣太炎熱了，在回家的路上，一位成員發(fā)生中暑。
救護方法：立即就將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄ǎ部捎脹鏊p輕地噴灑。
（5）回到家中，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。
搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”
（二）知識問答。
（1）我國把每一年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”
（2）路口的交通指揮信號有哪些。
（3）如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑。
（5）剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎為什么。
（三）主持人：
小品表演：劇2。
c1：（讀白）好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上中隊，我可自由啦！
（高興地跳）我打開電視機，唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀？
d：我，你李叔叔。
c1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！
d：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。
c1：（開門，讓d進來）。
d：（左看右看）小朋友，你一個人在家呀？
c1：（倒茶）叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西？
d：（嘿嘿一笑）來……拿——錢。
c1：（大吃一驚）。
d：（拿出小刀，恐嚇道）不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。
c1：（乖乖地到抽屜去拿錢給d）。
下面，我們再來看看b劇中另外一個成員是怎樣做的。
小品表演：劇3。
d：我，你李叔叔。
c2：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀？
d：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來東西的。
c2：（動腦筋想）既然是我爸爸讓你來的，那你說我爸爸是什么樣兒。
d：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。
c2：有絡(luò)腮胡子嗎？
d：沒有。
c2：戴眼鏡了嗎？
d：戴了。
c2：哦，你是來拿公文包的吧。
d：是的。
c2：那你等著，我去拿。
d：哎，你開門呀！
c2：（走到一邊）哼，肯定是個冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。
總結(jié)：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
高中思想政治教育教案篇五
1.講授法是教師運用口頭語言系統(tǒng)向?qū)W生傳授知識的一種方法。主要有講述、講解、講讀、講演四種方式。
優(yōu)缺點：能在短時間系統(tǒng)傳授知識，但不利于學生主動性的發(fā)揮。
2.談話法：也叫問答法，它是教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學生獲取新知識或鞏固舊知識的方法。談話法可分復(fù)習談話和啟發(fā)談話兩種。運用談話法，學生必須有一定的知識基礎(chǔ)，這是談話法的前提。
3.討論法是學生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題進行探討、辯論，從而獲取知識的一種方法。
優(yōu)缺點：有利于學生集思廣益，互相啟發(fā)，加深理解，但是運用討論法需要學生具備一定的基礎(chǔ)，一定的理解力，因此在高年級運用較多。
區(qū)分：對于以語言傳遞為主的教學方法我們可以按照實施的主體去區(qū)分講授法、談話法、討論法。講授法和談話法的主體是老師，教師學生共同參與，而討論法主要是學生之間。
1.演示法主要是通過展示實物、直觀教具，進行示范性的實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等指導(dǎo)學生獲得知識或鞏固知識的方法。運用演示法時要注意幾個問題：根據(jù)學生的具體情況選擇性地運用演示手段;控制演示時間，難度不宜太大;演示內(nèi)容要貼近生活。
2.實驗法是指學生在教師的指導(dǎo)下，使用一定的儀器和設(shè)備，在一定條件下引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生變化，進行觀察和分析，以獲得知識和技能的方法。一般在物理、化學、生物等自然科學的教學中運用得較多。實驗法不僅有利于學生掌握知識，而且有利于培養(yǎng)學生的動手能力和科學的、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。
演示法與實驗法兩者的區(qū)別主要在于演示法是教師演示，學生看;而實驗法學生自己動手做，教師進行觀察指導(dǎo)。
1.練習法是學生在教師的指導(dǎo)下運用所學知識獨立地進行實際操作，以鞏固知識、形成技能的方法。練習的種類很多。按培養(yǎng)學生不同方面的能力分為：各種口頭練習、書面練習、實際操作練習;按學生掌握技能、技巧的進程分為：模仿性練習、獨立性練習、創(chuàng)造性練習。
2.實習作業(yè)法，又稱實習法，是指根據(jù)教學任務(wù)要求，學生在教師指導(dǎo)下在校內(nèi)外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法。這種方法在自然學科的教學中占有重要的地位，如數(shù)學課的測量練習、生物課的植物栽培等。
3.實踐活動法。
讓學生參加社會實踐活動，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力和多方面實踐能力的教學方法。在實踐活動中，學生是中心，教師是學生的參謀或顧問，教師必須保證學生的主動參與。
區(qū)分：練習法和實習作業(yè)法的區(qū)別在于練習法主要在課堂上練習課內(nèi)，實習作業(yè)主要是課堂之外課外，例如：周長的計算公式，長+寬乘以2，課上練習題屬于練習法，學生去操場量周長屬于實習作業(yè)法。而實踐活動法則是由操作到知識的過程，它更強調(diào)在活動中獲得知識和技能。
高中思想政治教育教案篇六
思想教育，廣義上是指全面影響人們思想觀念的教育，狹義上是指形成一定世界觀和人生觀的教育。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
感恩一直是一個不變的話題，來自不同村莊的我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個人都經(jīng)歷許多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學會感恩。
寒來暑往，轉(zhuǎn)眼間學校生活已經(jīng)悄然過去了很多，在那些我們共同走過的歲月里，我們同舟共濟，那些日子里我們有淚有笑，不知不覺間已經(jīng)建立了深厚的友誼，在老師、在朋友、在同學的幫助下，我們走過小學幾年的生活，漸漸的我們退去稚嫩慢慢走向成熟，老師、同學間不僅是友誼更多了一份默契。為了鞏固這份友情、友誼，也為了讓我們感恩的心能夠延續(xù)，伴我們走過接下去的那些日子，班級組織了以感恩為主的主題班會《感恩》，并以班會的形式呈現(xiàn)，希望同學們在班會過程中不僅能后得到快樂更多的是一份對整個班級的思考，對未來的思索。
感恩一直是一個不變的話題，來自坊安街道李家片的不同村莊組建了這個班級，我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個人都經(jīng)歷很多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學會感恩。
同學們從剛進學校的小孩，也漸漸退去原來的稚嫩多了一分成熟和深沉。當然伴隨我們更多的是來自同學之間和老師的關(guān)懷，為了鞏固和延續(xù)同學之間的這份友誼和師生之間的友情，我們以感恩為主題召開了這次《感恩》。
這次班會的主要目的就是增進同學之間的友誼、增進與老師之間的交流溝通，將同學們之前一直埋在心中對同學、對老師的話通過此次班會營造出的氛圍，讓每個同學暢所欲言。為了讓每個同學積極參與其中，班會還設(shè)置了游戲過程，游戲中大家歡聲笑語，那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的，是永遠都不會忘記的，每個人都暢所欲言，這一晚同學之間沒有隔閡，沒有拘束。整個班會就是有笑聲和淚水構(gòu)成的，看著過去的照片同學們都感嘆著沒想到我們一起經(jīng)歷了這么多。
為了達到預(yù)期的目的，班會的前期準備工作需要做到細致。從班會組織的前期構(gòu)想、召開目的，到班委會分配任務(wù)、班會展示素材的準備，對每個環(huán)節(jié)都做縝密的考慮。物品的購買時必不可少的：感恩小紙條、感恩信箱、氣球、彩帶等等，整個班會的前期準備過程中同學們都積極參與其中，每一位同學都是這次班會的主人。其實在準備的過程中，同學們就能漸漸發(fā)現(xiàn)，同學之間已經(jīng)積淀下了很深的友誼，只是同學之間沒有注意，其實友誼就在你我之間，它時刻都在溫暖著你我。
五、班會過程。
1.主持人開場：由主持人進行開場白，對此次班會進行介紹，引入班會主題，營造班會感恩的氛圍。
2.歲月之聲：主持人對播放內(nèi)容進行總結(jié)，請同學談?wù)効赐曛蟮母邢?，由班長、團支書首先代表講話，同學看完之后，自己也是參與者肯定有許多感同生受的話想說。
3.同學們討論感恩話題(由同學自由發(fā)言)。
導(dǎo)序：記得那年，我們歡歡喜喜地走進小學，是同學、是老師、是朋友幫助我們走過了那段時光，在我們迷茫時、在我們困惑時，是他們的一把援手、是他們的一句關(guān)懷溫暖了我們，如今，我們逐漸走向了成熟，許許多多的榮耀、成績漸漸的出現(xiàn)在了我們的生活中，在收獲的同時，我們不能忘記那些猶在耳畔溫暖的話語，那些肯定的眼神。
4.游戲環(huán)節(jié)。
游戲一：經(jīng)典團隊。(加強同學、老師之間的互動)。
【游戲規(guī)則】：
(1)分組，每組差不多五到七人。
(2)一組排開。除了第一人，其余的人皆面向相反的一邊。
(3)主持人把寫著題目的紙條秀給第一人看，然后再表演給觀看者和別組人。
(4)當?shù)谝蝗藴蕚浜煤?，計時每人十到十五秒的時間傳動作給下一人看。要傳前先拍打下一人的背好讓那人轉(zhuǎn)身面向自已。做動作的人不可用寫或出聲來表達題目。
(5)比到最后一人時，主持人向前尋問答案，如果多于半數(shù)的人答錯，可叫第一個比的人再比一次。
(6)每組輪留上去比不同的題目。
題目例子：跳舞;玩游戲等。
游戲二：和諧之旅。
【游戲規(guī)則】：每個人都有一把椅子坐，還有一個人沒有位子做，然后這個人就開始刮風，刮什么風全由他定。比如他說“刮今天穿白色襪子的人”，那所有坐著的穿白襪的人必須起身換個位子，主持人就可以趁機坐下，必有一個沒位子。這時候就換他刮風了，要想調(diào)動所有人的話，可以刮“所有的男生和女生”，“吃過早飯的人”;有人會不知所措，突然發(fā)覺自己是被刮的人之一，然后像無頭蒼蠅一樣亂撞。
7.感恩之路。
(1)請班主任老師為此次班會進行總結(jié)并寄予厚望;。
(2)總結(jié)后，同學們自發(fā)將準備好的學期總結(jié)與展望及想對老師說的話，塞進準備好的感恩信箱。由班級代表老師，并向老師表態(tài)建設(shè)好班級的決心。
(3)溫馨寄語。全班同學之間、師生之間相互之間互贈帶有寄語的愛心卡片，上面寫有想對他和她說的話。
8.溫馨之圓。
12月是班級的生日，借此班會之際，我們進行慶生活動，由小組長的發(fā)言，并請班主任和老師為我們切開了這塊象征友誼的蛋糕，同學們吃著蛋糕相互祝福。
9少先隊誓言。
由班長共同帶領(lǐng)全班同學進行少先隊宣誓，把成績搞好、把工作做好、把生活享受好。宣誓結(jié)束后，同學們在紙上寫上我們的誓言，然后再大家的注目下放飛蒼穹，放飛我們的夢想與誓言。
10.少先隊展望。
本次感恩班會的最后一個環(huán)節(jié)是全體同學一起唱班歌《少先隊歌》并結(jié)束此次的班會。
六、班會效果。
通過本次班會，提高班級同學之間、和老師的感情和友情。同時也讓同學了解在我們的身邊，一直有那么一群可愛的人在陪伴著我們、幫助我們，我們在接受幫助和給予的同時，更要懂得感恩，可以更好地、即時的回報，讓每一位同學都能擁有一顆感恩的心，充盈飛度過自己的小學生生活。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。使我們班級更加地默契、更加地團結(jié)。對我們班級今后的管理與發(fā)展起到一定的、積極的推動作用。
七、教育反思。
小學的生活環(huán)境，同學們除了上課在一起其他沒有更多的時間相聚，但是一個人脫離了群體是不能夠生存的，相信這次班會以后同學們對小學之間的友情能夠重新進行審視。相信這次班會給大家?guī)砹嗽S多美好的回憶，大家的友誼不會隨著時間而褪色反而會成為我們小學生活中最亮麗的一抹色彩。
1、了解“中國之最”，熟悉祖國版圖；
2、了解祖國大地，熱愛祖國，為身為中國人而自豪；
3、從現(xiàn)在做起，為祖國的強大而努力學習。
了解祖國，熱愛祖國，培養(yǎng)學生的愛國感情，為身為中國人而自豪。
了解祖國，熱愛祖國，培養(yǎng)學生的愛國感情，為身為中國人而自豪。
二年三班全體學生。
收集有關(guān)祖國歷史、地理、風貌的資料；了解“中國之最”，熟悉祖國版圖；準備長城、天安門、中國結(jié)、牡丹、龍、熊貓等圖片。
詩朗誦、唱歌、拼圖游戲、知識競賽和搶答游戲等。
班主任講話：
我們的祖國是一個幅員遼闊、地大物博，有著悠久歷史的文明古國；勤勞勇敢的龍的傳人，在歷史的長河中譜寫出一曲曲可歌可泣的篇章。作為中華民族的兒女，我們?yōu)橛羞@樣的祖國母親而驕傲自豪。
甲（學生主持）：我們的祖國是13億人口的一個大家庭。
乙（學生主持）：它，有山的巍峨。
甲：河的寬闊。
合：面對我們偉大的祖國，怎能不豪情滿懷！
甲：請聽詩朗誦：說給祖國媽媽的悄悄話。
（音樂背景，小組朗誦：說給祖國媽媽的悄悄話）。
甲：平原高山，江河湖海。
乙：森林草原，冰川沙漠。
合：組成了我們偉大的祖國960萬平方公里的錦繡河山。
甲：請大家看——。
（同學們邊觀看祖國大地風貌錄像，邊齊唱“我的媽媽叫中華”）。
甲：你到過北京的天安門、故宮嗎？
乙：你上過萬里長城嗎？
甲：你喜歡我國的國寶“熊貓”嗎？
乙：你認識龍嗎？你知道我國的國花嗎？
甲：現(xiàn)在我們來進行一個拼圖游戲。請各個小組的同學分工合作，拼好后先在小組里說一說，再把你們的作品拿到前面來向大家展示。
（配樂，各小組進行拼圖游戲）。
乙：現(xiàn)在請各小組派出同學向大家作介紹。
（各小組分別作介紹，并選擇擺放的位置）。
甲：我們的祖國幅員遼闊、歷史悠久、文明發(fā)達。
乙：在課前，同學們分別上網(wǎng)、查書，翻閱了大量的資料，了解了許多的“中國之最”?，F(xiàn)在請大家先在小組里說一說。
甲：現(xiàn)在請各個小組匯報。
（各個小組作匯報）。
乙：你知道我們中國還有多少“之最”嗎？
甲：上課前，大家制作了許多小禮物。現(xiàn)在請大家把你們的小禮物送給你的好朋友，讓大家都了解我們的祖國！
（音樂聲起，同學們分別把小禮物送給班上的其他同學，大家在熱烈地交流）。
甲：你知道嗎？我國還有許多世界之最呢！
乙：現(xiàn)在我們進行一個搶答游戲，哪個小組答對一題就可以得到一朵大紅花，最后看看哪個小組能得到冠軍。
（搶答游戲：中國的世界之最）。
甲：恭喜第小組。今天的冠軍是第小組。
乙：大家掌聲表揚！
甲：當五星紅旗冉冉生起的時候，我們高呼：
合：祖國萬歲！祖國，您是我們心中的太陽！
甲：讓我們面對國旗，一起高唱國歌吧！全體起立！
（全班同學面對國旗齊唱國歌）。
合：親愛的祖國，我們愿您發(fā)達、富強，像初生的太陽，為人類世界增加熱和光。
甲：下面請古老師講話，大家鼓掌歡迎。
班主任老師講話：
我們熱愛祖國，如同熱愛我們的母親。祖國的甘泉，母親的乳汁，哺育了一代代中華民族的優(yōu)秀兒女。希望同學們能好好學習，為之奮斗，讓我們偉大的祖國變得更加多姿多彩，繁榮昌盛！
班會目的：
1、使學生了解親情，感悟親情，理解親情，學會感恩。
2、豐富學生的俄生活和情感積累，激發(fā)學生的親情意識，由己及人，培養(yǎng)對親人，對他人，進而對祖國的感情。
活動準備：
1、準備節(jié)目，搜集相關(guān)的文章，歌曲，主持人準備串聯(lián)詞。
2、制作相關(guān)課件。
3、營造班會氛圍：裝飾教室，張貼對聯(lián)等。
4、邀請學生家長參加班會。
活動形式：
結(jié)合課件的演講形式。
活動過程：
（班會正式開始前播放音樂《懂你》主持人在音樂聲中入場）。
班主任開場白：
一曲《懂你》把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。
父母養(yǎng)育子女，并不僅僅是為了傳宗接代，延續(xù)生命，更主要的是還是后浪推前浪，一代省一代的厚望。
有一個樸素但偉大的名字叫父親。有一種樸實但真誠的情感叫父愛。他用沾滿泥巴的雙腳位女開采一條平坦開闊的路。他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一張著風擋雨的傘。父愛無言，卻博大深沉。父愛無語，卻真摯長久。
下面請欣賞散文《奇跡的名字叫父親》（此處播放背景音樂，用課件演示）。
1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，一位父親帶著小女兒，去和在美國的妻子會合。
海上風平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。一天早上，男人正在艙里用水果刀削蘋果，船突然劇烈的搖動，男人摔倒時，刀子插進胸口。他全身都在顫抖，嘴唇烏紫。6歲的女兒被父親的瞬間變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤?！比缓筝p輕地拔出刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。
此后3天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨為她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍。仿佛一切如常，而小女兒沒有注意到父親每一分鐘比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平面的眼光是那樣憂傷。
抵達紐約的前夜，男人來到女兒身邊，對她說：“明天見到**的時候，請告訴媽媽，我愛她?！迸畠翰唤獾貑枺骸翱墒悄忝魈炀鸵姷剿耍瑸槭裁床蛔约焊嬖V她呢？”他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個吻。
尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺。唯一可能的解釋是因為傷口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血。
“夠了！”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓的說：“這個奇跡的名字，叫父親?！?BR> ——散文《奇跡的名字叫父親》。
讀一篇好文章如實甘甜的奶酪，越品越有滋味。讀一篇好文章如飲醇香的美酒，歷久彌香。好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。好文章是睿智的大師，可以導(dǎo)航思想。
下面請欣賞：《握住母親的腳》（課件演示）。
日本一位名牌大學的畢業(yè)生到一家具有實力的公司應(yīng)聘面試，主考官只對這位才華橫溢的大學生提出了一個問題："你抱過你母親的腳嗎？"年輕的大學生被主考官的提問弄愣了，滿臉緋紅，主考官接著又說："明天這個時候請你再來一次，不過有一個條件，你必須抱抱你母親的腳。"。
青年紅著臉走了，他弄不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按照考官的要求抱抱母親的腳。
青年大學生早年喪父，貧寒的家里只有他和母親相依為命，母親靠做傭人才送他讀完了大學，青年大學生其實是理解母親的。但他壓根而就沒有抱過母親的腳，他不知抱母親的腳時心頭會是一種什么樣的滋味。
青年回到家里時母親還沒有回來，他想母親長年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一下。母親很晚才歸來，青年拉母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳，突然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳象木棒一樣堅硬，青年大學生頓時潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久不肯松開。
那晚，青年大學生終于理解了母親。
第二天，青年如約去了那家公司，心情沉重地對主考官說："我現(xiàn)在才真正明白，做人是多么的不容易。成才又是何等的艱難，你讓我明白了一個極其簡單地道理，一個人只要理解了母親，他才可能善待自己！"。
1、知道民族團結(jié)的故事。
2、懂得各民族之間應(yīng)互相尊重，平等相等，和睦相處。過程與方法：
讓同學們了解7.5事件的性質(zhì)，熟悉民族團結(jié)的內(nèi)涵，要求學生明辯是非，時刻保持清醒的頭腦，不參與類似的活動，加強自己的責任感和使命感。為增進民族團結(jié)而努力，不做有損民族團結(jié)的事。情感態(tài)度與價值觀：
1、敬仰維護民族團結(jié)的人，培養(yǎng)各民族之間團結(jié)友愛的情感。
2、收集我們周圍有關(guān)民族和睦團結(jié)的資料。（特別是本班民族學生的事跡）。
使學生懂得各民族之間應(yīng)互相尊重，平等相等，和睦相處。
1、運用多媒體課件渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生興趣。
2、運用多媒體課件形象直觀地理解課文內(nèi)容。
3、榜樣感染法，正反事例對比法。
4、自己動手收集資料法。
1、學生通過查閱圖書、上網(wǎng)等手段，搜集和整理反映各少數(shù)民族風俗習慣、服飾特點、文化藝術(shù)的資料。
2、認真準備編排小品、舞蹈、故事。
1、播放vcd，欣賞歌曲《大中國》。
3、生答后，板書課題：民族團結(jié)。
（一）學習認識中華民族是一個大家庭。
2、生答：漢族、蒙古、回族、藏族、維吾爾族、傣族。
4、師出示課件（中國地圖），簡要介紹少數(shù)民族的主要分布；漢族、少數(shù)民族所占的比例及少數(shù)民族存在的優(yōu)勢。
（二）國家的民族政策；
思考：你知道我們國家有哪些民族政策？看誰說的最多。?。
一、堅持民族平等團結(jié)?。
二、民族區(qū)域自治?。
三、發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟文化事業(yè)?。
四、培養(yǎng)少數(shù)民族干部。
?
五、發(fā)展少數(shù)民族科教文衛(wèi)等事業(yè)?。
六、使用和發(fā)展少數(shù)民族語言文字?。
七、尊重少數(shù)民族風俗習慣。
?
八、尊重和保護少數(shù)民族宗教信仰自由。
（三）暢談民族團結(jié)的故事。
（四）總結(jié)。
高二9班。
一、活動主題：
二、活動時間、地點：
時間：2014年3月4日下午5:20地點：高二9班教室。
三、活動目的：
1、回顧歷史，牢記中華民族曾經(jīng)承受過的深重災(zāi)難，激發(fā)同學們的愛國熱情。
2、正視當前現(xiàn)實，反對民族分裂，牢固樹立為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮發(fā)的堅定信念。
3、讓各位同學了解各民族之間的各種差異，培養(yǎng)同學們理性看待民族問題的能力，培養(yǎng)同學們的愛國守法觀念。
4、了解并尊重各民族的宗教信仰和風俗習慣，以民族發(fā)展大計為重。
一、繁榮、昌盛的重要保證。沒有民族團結(jié)，就沒有國家的安定，也就不能集中力量搞社會主義建設(shè)，各民族也就沒了依靠而難以發(fā)展。
四、活動組織機構(gòu)：高二9班班委會。
五、活動參加者：
高二9班全體學生、班主任。
六、活動定位：
通過這次主題班會，提高同學們的民族團結(jié)友善精神、愛國熱情，并將其轉(zhuǎn)化為做好本職工作、刻苦學習的實際行動，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻力量。
七、活動活動流程：
1、在3月4日前全班同學共同搜集材料、討論主題班會的流程、細則、注意事項，由班委討論具體方案。
2、在3月4日課外活動提前布置教室，安排記錄人員，整理好所需材料。
3、在3月4日下午5:20主題班會正式開始，預(yù)計時長40—50分鐘。
4、在主題班會結(jié)束時班主任老師對這次主題班會作總結(jié)。
5、檢查主題班會會議記錄，并做補充。
八、活動主要內(nèi)容及過程：
1、由班長宣布主題班會開始，并對班會主題做一個簡單介紹。
2、班長給同學們讀有關(guān)“民族團結(jié)”的材料。
3、請同學們簡單介紹自己所熟悉的民族，讓本班民族生介紹自己的民族宗教信仰和風俗習慣。
4、通過漫畫了解一些民族的服飾。
5、進行民族小知識搶答。
6、由班主任對這次主題班會進行總結(jié)。
1、知道民族團結(jié)的故事。
2、懂得各民族之間應(yīng)互相尊重，平等對待，和睦相處。
3、敬仰維護民族團結(jié)的人。
4、培養(yǎng)各民族之間團結(jié)友愛的情感。
5、我們都會更理解對方，因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結(jié)，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結(jié)之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強、更快、更有力！
6、大家一致表示，作為中學生，要旗幟鮮明地反對分裂活動；同時要努力學習，掌握扎實的知識，成為國家靠得住，用得著的人才，報效祖國。
1、使學生了解親情，感悟親情，理解親情，學會感恩。
2、豐富學生的俄生活和情感積累，激發(fā)學生的親情意識，由己及人，培養(yǎng)對親人，對他人，進而對祖國的感情。
1、準備節(jié)目，搜集相關(guān)的文章，歌曲，主持人準備串聯(lián)詞。
2、制作相關(guān)課件。
3、營造班會氛圍：裝飾教室，張貼對聯(lián)等。
4、邀請學生家長參加班會。
活動形式：結(jié)合課件的演講形式。
（班會正式開始前播放音樂《懂你》主持人在音樂聲中入場）。
班主任開場白：
一曲《懂你》把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。
有一個樸素但偉大的名字叫父親。有一種樸實但真誠的情感叫父愛。他用沾滿泥巴的雙腳位女開采一條平坦開闊的路。他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一張著風擋雨的傘。父愛無言，卻博大深沉。父愛無語，卻真摯長久。
下面請欣賞散文《奇跡的名字叫父親》（此處播放背景音樂，用課件演示）。
1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，一位父親帶著小女兒，去和在美國的妻子會合。
海上風平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。一天早上，男人正在艙里用水果刀削蘋果，船突然劇烈的搖動，男人摔倒時，刀子插進胸口。他全身都在顫抖，嘴唇烏紫。6歲的女兒被父親的瞬間變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤?！比缓筝p輕地拔出刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。
此后3天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨為她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍。仿佛一切如常，而小女兒沒有注意到父親每一分鐘比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平面的眼光是那樣憂傷。
抵達紐約的前夜，男人來到女兒身邊，對她說：“明天見到xx的時候，請告訴媽媽，我愛她。”女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個吻。
尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺。唯一可能的解釋是因為傷口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血。
“夠了！”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓的`說：“這個奇跡的名字，叫父親?！?BR> ——散文《奇跡的名字叫父親》。
讀一篇好文章如實甘甜的奶酪，越品越有滋味。讀一篇好文章如飲醇香的美酒，歷久彌香。好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。好文章是睿智的大師，可以導(dǎo)航思想。
下面請欣賞：《握住母親的腳》（課件演示）。
青年紅著臉走了，他弄不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按照考官的要求抱抱母親的腳。
青年大學生早年喪父，貧寒的家里只有他和母親相依為命，母親靠做傭人才送他讀完了大學，青年大學生其實是理解母親的。但他壓根而就沒有抱過母親的腳，他不知抱母親的腳時心頭會是一種什么樣的滋味。
青年回到家里時母親還沒有回來，他想母親長年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一下。母親很晚才歸來，青年拉母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳，突然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳象木棒一樣堅硬，青年大學生頓時潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久不肯松開。
那晚，青年大學生終于理解了母親。
二年級教室。
通過主題班會，對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生對祖國的熱愛，并把愛國這句口號落實到行動中來。
（一）隊儀式：（中隊長）。
1、全體起立，立正。
2、各小隊清點人數(shù)。
3、唱隊歌。
4、全體坐下，請主持人上場。
（二）宣布隊會開始。
主持男：我們的祖國山清水秀。
主持女：我們的祖國歷史悠久。
主持男：我們的祖國地大物博。
主持女：我們的祖國人杰地靈。
主持合：我們愛您，我親愛的祖國！二八班“愛祖國立大志”
主題隊會現(xiàn)在開始。
（一）知識競賽。
（投影演示祖國版圖）。
主持男：大家請看，這傲立在世界東方的雄雞就是我們的.的版圖。
主持女：小朋友們，你們了解自己的祖國嗎？下面就要考考大家了。
（二）介紹祖國名勝。
主持男：看來，這些知識都難不倒我們同學。
主持女：那就請同學們來介紹一下我們美麗的祖國吧。
（部分同學準備祖國風景名勝的圖片和介紹）。
（三）詩朗誦。
主持男：聽了同學們的介紹，我們更為偉大的祖國感到驕傲。下面我們一起去領(lǐng)略領(lǐng)略祖國的風光吧?。ㄐ蕾p風景片）。
主持女：多么美麗的祖國??！
主持男：我們?yōu)樯頌槿硕械阶院馈Ｕ埪牽紫橛竦韧瑢W帶來的詩朗誦《我愛你》。
主持女：同學們，你們知道嗎？我們的新可真是來之不易呀！
主持男：請欣賞王穎帶來的故事《小叛徒》。
（四）暢談祖國的高科技發(fā)展。
主持女：歷史的烽煙已經(jīng)散去！
主持男：現(xiàn)在，新世紀的鐘聲已經(jīng)敲響。
主持男：未來的祖國會更加富強！
主持男：我們——21世紀的主人，肩負著建設(shè)祖國的重任。
主持女：我們要從小熱愛祖國、熱愛科學。
主持男：我們要努力學習、報效祖國。
主持女：下面請各小組把搜集到的科技資料匯報一下。
（五）談理想，報祖國。
主持男：我們的祖國一天比一天富強，科技一天天高速發(fā)展。這就需要更多的人才報效我們的祖國，建設(shè)我們的祖國。
主持女：我們還小，這是不是與我們沒有關(guān)系呢？（齊說：不是?。?。
主持男：我們應(yīng)該從小立下大志，努力學習，實現(xiàn)自己的理想，報效我們的祖國。
主持女：聽聽同學們的理想吧。
（生談理想）。
主持女：相信通過同學們的努力，我們一定會實現(xiàn)自己的理想，把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮富強。
主持男：掌聲有請李爍、蔡秋陽帶來的小品《20年后的我》。
（六）歌舞《娃哈哈》。
主持男：現(xiàn)在，祖國正蓬勃發(fā)展。
主持女：我們的生活會一天比一天好。
主持男：在祖國的懷抱中，我們是多么幸福??！
主持女：請欣賞歌舞表演《娃哈哈》。
主持男：是?。∥覀兊纳疃嘤淇煅?！
主持女：那就讓我們搖起快樂的小船吧！
主持男：請欣賞英語歌曲《rowrowrowyourboat》。
主持男：我們贊美祖國悠久的歷史。
主持女：我們祝福祖國繁榮富強。
主持男：我們感謝祖國給我們帶來的幸福生活。
主持女：我們更要立下大志，長大報效我們偉大的祖國。最后讓我們齊唱《種太陽》。
（生齊唱）。
主持男女：二年一班班“愛祖國立大志”主題中隊會到此結(jié)束。
高中思想政治教育教案篇七
胡錦濤同志指出.“思想政治工作說到底是做人的工作必須堅持以人為本?！币匀藶楸?，就是以人為核心、以人為基礎(chǔ)、以促進人的全而發(fā)展為最終目的，滿足人的生存、安全、健康等自然需要，滿足人的民主權(quán)利、公平公正要求、價值實現(xiàn)、精神文化等社會需要，關(guān)心人、尊重人、愛護人、解放人、發(fā)展人，追求對人本身的關(guān)照、關(guān)懷以及人身心的全而協(xié)調(diào)發(fā)展。
1.以人為本，是馬克思主義關(guān)于未來社會的本質(zhì)規(guī)定。
以人為本，是馬克思主義的基本觀點，是馬克思主義關(guān)于未來社會的本質(zhì)規(guī)定。首先，馬克思、恩格斯依據(jù)唯物史觀的偉大發(fā)現(xiàn)，從活生生的人、歷史行動中的人出發(fā)，深刻揭示了人類存在的真實本質(zhì)：“人就是人的世界，就是國家、社會”，“共產(chǎn)主義并不是人類發(fā)展的目標”，人類發(fā)展的目標在于“通過人并且為了人而對人的本質(zhì)的真正占有”，是“人以一種全面的方式，也就是說，作為一個完整的人，占有自己的全面本質(zhì)?！?BR> 2.以人為本是思想政治教育的本質(zhì)要求。
第一，思想政治教育的主體是人。思想政治教育的主體即思想政治教育者。思想政治教育的實踐必須依賴于思想政治教育者主觀能動性的發(fā)揮。首先，思想政治教育者通過自己的實際行動，采取各種各樣的方式、手段，對其對象施加影響，促進教育對象逐步形成社會發(fā)展所要求的政治思想素質(zhì)和道德品質(zhì)修養(yǎng)。其次，思想政治教育者還需要發(fā)揮主觀能動性去了解、接受和內(nèi)化社會的要求。也就是說，思想政治教育者只能是代表社會的要求來開展思想政治教育的，而不僅僅是其個體的行為。最后，思想政治教育的教育者以其主觀能動性控制著思想政治教育活動的范圍、方式和程度。
第二，思想政治教育的主體是人。思想政治教育的主體即接受思想政治教育的對象。思想政治教育的對象作為社會的人，其存在和發(fā)展必須符合社會的客觀要求。在這種要求中，有利于社會發(fā)展的思想政治素質(zhì)是其至關(guān)重要的內(nèi)容，這就決定了他們必須進行社會化，即接受思想政治教育者的教育和引導(dǎo)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使其具備時代和社會所要求的政治思想素質(zhì)和道德品質(zhì)。只有這樣，才能真正適應(yīng)社會發(fā)展的需要，也才能真正地發(fā)展自己。
思想政治教育是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，被稱之為“生命線。”在革命戰(zhàn)爭年代發(fā)揮了重要作用。那時候思想政治工作之所以發(fā)揮了巨大的作用，主要的是因為思想政治教育堅持了一切為了群眾，一切依靠群眾的群眾路線，人們對思想政治教育的目的、任務(wù)有認同感，黨員、干部身先士卒，以身作則。而脫離了人的思想教育必然帶來極大的危害。
教育觀念的人本化、教育教學的個性化和教育管理的人性化都要求高校思想政治工作能夠充分理解和尊重學生。尊重學生是以人為本的重要體現(xiàn)，有了尊重才會有平等的交流和溝通，才能得到認同，才能使思想政治教育深入學生的內(nèi)心，從而提高學生思想政治教育的針對性和實效性。為此，思想政治教育必須承認和尊重教育對象的接受主體地位。當今學生的主體意識很強烈，他們十分重視自我存在的價值，追求民主、自由、平等的權(quán)利，尤其注重人格的尊重。假如把學生僅僅看成是被教育的對象，思想教育者以“導(dǎo)師”自居，居高臨下地給他們“傳道、授業(yè)、解惑”，那他們肯定不會買你的帳。尊重人的主體地位，包括兩個方面的內(nèi)容：首先要相信人們的接受能力和思想覺悟。
理解是溝通思想和感情的橋梁和紐帶，人人都需要理解，被人理解可以激發(fā)人的情感，調(diào)動人的內(nèi)在動力。心理學證明，理解和被理解是在人際交往中實現(xiàn)健康和完備的精神狀態(tài)的重要一環(huán)。在理解的基礎(chǔ)上進行引導(dǎo)，有利于消除逆反心理，真正把思想教育工作做到青年學生心坎上。理解人就要了解人的需求。需求是個性積極性的源泉，是思想和活動的基本內(nèi)驅(qū)力。它一旦被人意識到，就會引起人們積極的活動動機，導(dǎo)致相應(yīng)的行為，以求得目標的實現(xiàn)和滿足。人的能動性的發(fā)揮是以人合理需要得到滿足為基礎(chǔ)的，因此，凡是涉及到人性展示的方面，都需要理解和尊重，既要重視對人的生命的尊重，讓人的生命價值高于一切，也要重視對人的利益、權(quán)利的尊重，讓人行使自己的權(quán)利和獲取正當利益。只有這樣,才能確立人的主體地位，從源頭上激發(fā)人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而保證人和社會和諧、統(tǒng)一、全面發(fā)展，這是發(fā)展的原動力所在，也是堅持以人為本的重要體現(xiàn)。為此，思想教育必須滿足青年學生的需求。
學生是成長中的群體，已經(jīng)具備了自我教育的能力，并且有表現(xiàn)自我的強烈欲望。堅持教育與自我教育相結(jié)合，一方面是尊重學生、相信學生的體現(xiàn)，另一方面也可以發(fā)揮他們自我教育、自我管理自我服務(wù)的作用，提高思想政治教育效果。深入開展社會實踐、大力建設(shè)校園文化是學生進行自我教育的重要途徑;充分發(fā)揮黨團組織在學生思想政治教育中的重要作用，班級是學生的基本組織形式，是他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體。要著力加強班級建設(shè)，組織開展豐富多彩的主題班會話動，發(fā)揮團結(jié)學生、組織學生、教育學生的職能。讓他們參與學生公寓、網(wǎng)絡(luò)的教育管理，發(fā)揮他們自身的積極性和主動性，增強教育效果。
所謂發(fā)展人，就是指要通過思想政治教育不斷提高人的素質(zhì)，不斷提高和發(fā)揮人駕馭自然的能力，這是思想政治教育必須深入貫徹“以人為本”原則提出的最初出發(fā)點和最終落腳點，同時也是思想政治教育“以人為本”原則得以貫徹的重要條件。長期以來，我們對這個問題認識不夠。我們往往將思想政治教育政治化，把任何問題都和政治聯(lián)系起來，并以此作為“黨性強”、“原則性”高的一種表現(xiàn)，而忽視了非政治性的思想工作;我們往往只強調(diào)重視遠大理想、宏偉目標等大道理的教育，而對人的基礎(chǔ)教育和公民基本素質(zhì)教育關(guān)注太少等，結(jié)果使思想政治教育容易走向極端，往往造成思想政治教育“兩張皮”的現(xiàn)象。因此，我們要深入貫徹以人為本，要調(diào)動人的主觀能動性，就必須克服傳統(tǒng)做法，就應(yīng)充分認識到人的基本素質(zhì)是人的高素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，充分認識到現(xiàn)代社會需要人的全面進步與發(fā)展。特別是在實踐中，我們既要把思想政治教育定位于完成社會的思想政治教育任務(wù)，又定位于發(fā)展人，要通過發(fā)展人來促進思想政治教育對象主觀能動性的充分發(fā)揮，來促進思想政治教育社會功能的實現(xiàn)，這樣，就能把“以人為本”落腳到一個“永恒”的基點上。
人本教育要求教育者有正確的角色定位------既是教導(dǎo)者又是服務(wù)者。思想教育不是萬能的，許多實際困難引起的思想間題，只靠思想教育工作是不能完全解決的。因此，在開展學生思想教育工作的同時，一定要關(guān)心學生的實際利益、困難和疾苦，想方設(shè)法為他們排憂解難，做好服務(wù)工作。事實上，引起學生無心問學，可能是學習目的不明確，學習態(tài)度不端正;也可能是因為文化基礎(chǔ)差，因而自暴自棄。有的學生意志消沉，是因為家庭發(fā)生不幸。有的學生則是經(jīng)濟拮據(jù)或身體有病，影響了自己的學習情緒。還有的學生，由于自身社交、安全、自尊等需要得不到滿足，從而產(chǎn)生各種思想問題。總之，思想問題和實際問題是經(jīng)常交織在一起的。這就要求我們既要解決學生的思想問題，又要解決學生的實際問題，為學生的學業(yè)、成才創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。如果把客觀存在的實際問題都當作思想問題去解決，那就什么問題也解決不了。因此從一定的意義上講，給學習排憂解難，解決好與他們切身利益有關(guān)的實際問題，本身就是富有成效的思想教育工作。說到底，思想教育工作，還是一種服務(wù)性工作，缺乏熱愛學生的感情，沒有滿腔熱情為學生服務(wù)的精神，是做不好學生的思想教育工作的。當然，在解決學生的實際問題的同時，還要引導(dǎo)他們識大體、顧大局，體諒學校和國家的暫時困難，正確認識和處理眼前利益和長遠利益，個人利益、集體利益同國家利益的關(guān)系。
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高中思想政治教育教案篇八
思想政治課程是高中的必修課之一，作為提升德育水平的核心課程，思想政治教育應(yīng)以培養(yǎng)學生的公民政治素質(zhì)為主要教學方向。在高中思想政治課中滲透公民政治素質(zhì)教育是提升高中生道德水平的重要舉措，其方法主要有激發(fā)學生興趣、實現(xiàn)互動教學以及注重實踐教學等。
優(yōu)秀的公民政治素質(zhì)是和諧社會的政治基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。自新課改以來，對公民政治素質(zhì)教育的研究一直處在探索當中，而教學中凸顯出來的不足依然在提醒教師應(yīng)當付出更多的努力。為了提升思想政治課程在應(yīng)試教育環(huán)境下的實踐效果，如何在思想政治課中滲透公民政治素質(zhì)教育就成了當前研究的課題之一。
政治素質(zhì)通常指的是公民對政治生活的.認知以及對政治思想的認同。高中思想政治課程標準明確指出，政治生活是社會生活的重要組成部分，有序地參加各種政治活動是提升公民政治覺悟、提高公民政治素養(yǎng)的基本要求。在政治教學過程中要讓學生明確公民權(quán)利和義務(wù)不可分割的基本原則，以此增強公民政治責任感，滲透公民意識，提高公民政治素質(zhì)。
１．政治認識膚淺
一定數(shù)量的高中生對政治教育持漠視態(tài)度。由于高中生的人生觀和價值觀還沒有完全清晰和明確，思想還不夠成熟，對政治的認知也還停留在表面上，即使大多數(shù)學生基本認同我國的政治制度和政治形勢，但在理解上還是存在盲區(qū)。
２．政治實踐不足
高中生和高中教師都面臨著高考升學的極大壓力，因此在高中思想政治教學過程中，很多教師更重視理論教學，而忽視了實踐教學的作用。目前高中思想政治教學基本局限在教室，沒有開展實踐項目，這使得高中生沒有機會參與社會實踐，導(dǎo)致政治教學水平低下。
３．政治熱情低
目前我國高中生的政治參與熱情很低，對很多政治活動都表現(xiàn)出消極、冷漠甚至抵制的態(tài)度，而這也是導(dǎo)致高中生整體素質(zhì)低下的重要原因。政治冷漠會造成政治道德滑坡的現(xiàn)象，同時也反映出高中生普遍不具備社會責任感的現(xiàn)狀。此外，當代高中生更重視個人利益，功利化傾向越來越嚴重，這些問題也是因?qū)W生較低的政治熱情造成的。
１．激發(fā)學生興趣
應(yīng)改變傳統(tǒng)教學中填鴨式的教學方法，突出學生的主體地位。教師應(yīng)樹立以人為本的教育觀，充分激發(fā)學生的學習興趣，通過引導(dǎo)和糾正的方式完成課堂教學，從而提升學生的學習質(zhì)量。如教學人教版思想政治教材生活與哲學中“我國政府受人民的監(jiān)督”時，教師首先簡單地向?qū)W生講解我國近代史的演進，簡單介紹從清末封建社會開始，然后到北洋政府時期、民國時期和新中國成立后各個階段我國人民的生活狀態(tài)。從歷史的角度引入我國的政治狀態(tài)，不僅進一步提升了學生對我國人民民主專制的政治制度的了解程度，同時也提升了學生的政治素質(zhì)。
２．實現(xiàn)互動教學
教師應(yīng)樹立現(xiàn)代教育的理念，由過去教師單向灌輸知識技能的教學方式轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熑谌雽W生群體當中的互動教學模式。如教學人教版教材生活與哲學中“傳統(tǒng)文化的繼承”時，教師可以結(jié)合各地較為著名的傳統(tǒng)文化（如湖北的賽龍舟、安徽的戲曲、京津地區(qū)的相聲等）與學生討論，討論的重點主要有：傳統(tǒng)文化的特點；傳統(tǒng)文化融合現(xiàn)代文化的方法；政府應(yīng)出臺怎樣的政策保護我國的傳統(tǒng)文化等等。為保證討論的效率，教師可以將學生分成多個小組，每組６－１０人。當學生在組內(nèi)討論時，教師應(yīng)四處巡視，隨時加入到某一組內(nèi)和學生一同討論問題。通過討論，學生增強了對傳統(tǒng)文化的了解，提高了政治素質(zhì)。
３．注重實踐教學
學以致用才是學習的根本目的，即使是對于偏重理論教學的思想政治課程來說亦是如此。高中思想政治教育既要求學生掌握好教材中的理論知識，又要求學生通過實踐的方式深化理解并應(yīng)用所學知識。如教學人教版思想政治教材生活與哲學中的“我們的民族精神”時，教師可以組織學生前往敬老院、孤兒院等福利機構(gòu)，帶上禮物和祝福，讓學生和老人、小孩進行深入的交流，用愛心溫暖那些需要幫助的人，從而提升學生對我國傳統(tǒng)美德的感知力并加深對民族精神的理解?？傊?，高中思想政治教師應(yīng)具有現(xiàn)代教育觀念，結(jié)合先進的教學方法，在高中思想政治教學中滲透公民政治素質(zhì)教育，提升學生的公民政治素質(zhì)。
高中思想政治教育教案篇九
思想教育（ideologicaleducation），廣義指對人的各方面思想、觀點產(chǎn)生影響的教育，狹義指形成一定世界觀、人生觀的教育。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！
感恩一直是一個不變的話題，來自不同村莊的我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個人都經(jīng)歷許多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學會感恩。
寒來暑往，轉(zhuǎn)眼間學校生活已經(jīng)悄然過去了很多，在那些我們共同走過的歲月里，我們同舟共濟，那些日子里我們有淚有笑，不知不覺間已經(jīng)建立了深厚的友誼，在老師、在朋友、在同學的幫助下，我們走過小學幾年的生活，漸漸的我們退去稚嫩慢慢走向成熟，老師、同學間不僅是友誼更多了一份默契。為了鞏固這份友情、友誼，也為了讓我們感恩的心能夠延續(xù)，伴我們走過接下去的那些日子，班級組織了以感恩為主的主題班會《感恩》，并以班會的形式呈現(xiàn)，希望同學們在班會過程中不僅能后得到快樂更多的是一份對整個班級的思考，對未來的思索。
感恩一直是一個不變的話題，來自坊安街道李家片的不同村莊組建了這個班級，我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個人都經(jīng)歷很多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學會感恩。
同學們從剛進學校的小孩，也漸漸退去原來的稚嫩多了一分成熟和深沉。當然伴隨我們更多的是來自同學之間和老師的關(guān)懷，為了鞏固和延續(xù)同學之間的這份友誼和師生之間的友情，我們以感恩為主題召開了這次《感恩》。
這次班會的主要目的就是增進同學之間的友誼、增進與老師之間的交流溝通，將同學們之前一直埋在心中對同學、對老師的話通過此次班會營造出的氛圍，讓每個同學暢所欲言。為了讓每個同學積極參與其中，班會還設(shè)置了游戲過程，游戲中大家歡聲笑語，那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的，是永遠都不會忘記的，每個人都暢所欲言，這一晚同學之間沒有隔閡，沒有拘束。整個班會就是有笑聲和淚水構(gòu)成的，看著過去的照片同學們都感嘆著沒想到我們一起經(jīng)歷了這么多。
為了達到預(yù)期的目的，班會的前期準備工作需要做到細致。從班會組織的前期構(gòu)想、召開目的，到班委會分配任務(wù)、班會展示素材的準備，對每個環(huán)節(jié)都做縝密的考慮。物品的購買時必不可少的：感恩小紙條、感恩信箱、氣球、彩帶等等，整個班會的前期準備過程中同學們都積極參與其中，每一位同學都是這次班會的主人。其實在準備的過程中，同學們就能漸漸發(fā)現(xiàn)，同學之間已經(jīng)積淀下了很深的友誼，只是同學之間沒有注意，其實友誼就在你我之間，它時刻都在溫暖著你我。
五、班會過程。
1.主持人開場：由主持人進行開場白，對此次班會進行介紹，引入班會主題，營造班會感恩的氛圍。
2.歲月之聲：主持人對播放內(nèi)容進行總結(jié)，請同學談?wù)効赐曛蟮母邢?，由班長、團支書首先代表講話，同學看完之后，自己也是參與者肯定有許多感同生受的話想說。
3.同學們討論感恩話題(由同學自由發(fā)言)。
導(dǎo)序：記得那年，我們歡歡喜喜地走進小學，是同學、是老師、是朋友幫助我們走過了那段時光，在我們迷茫時、在我們困惑時，是他們的一把援手、是他們的一句關(guān)懷溫暖了我們，如今，我們逐漸走向了成熟，許許多多的榮耀、成績漸漸的出現(xiàn)在了我們的生活中，在收獲的同時，我們不能忘記那些猶在耳畔溫暖的話語，那些肯定的眼神。
4.游戲環(huán)節(jié)。
游戲一：經(jīng)典團隊。(加強同學、老師之間的互動)。
【游戲規(guī)則】：
(1)分組，每組差不多五到七人。
(2)一組排開。除了第一人，其余的人皆面向相反的一邊。
(3)主持人把寫著題目的紙條秀給第一人看，然后再表演給觀看者和別組人。
(4)當?shù)谝蝗藴蕚浜煤?，計時每人十到十五秒的時間傳動作給下一人看。要傳前先拍打下一人的背好讓那人轉(zhuǎn)身面向自已。做動作的人不可用寫或出聲來表達題目。
(5)比到最后一人時，主持人向前尋問答案，如果多于半數(shù)的人答錯，可叫第一個比的人再比一次。
(6)每組輪留上去比不同的題目。
題目例子：跳舞;玩游戲等。
游戲二：和諧之旅。
【游戲規(guī)則】：每個人都有一把椅子坐，還有一個人沒有位子做，然后這個人就開始刮風，刮什么風全由他定。比如他說“刮今天穿白色襪子的人”，那所有坐著的穿白襪的人必須起身換個位子，主持人就可以趁機坐下，必有一個沒位子。這時候就換他刮風了，要想調(diào)動所有人的話，可以刮“所有的男生和女生”，“吃過早飯的人”;有人會不知所措，突然發(fā)覺自己是被刮的人之一，然后像無頭蒼蠅一樣亂撞。
7.感恩之路。
(1)請班主任老師為此次班會進行總結(jié)并寄予厚望;。
(2)總結(jié)后，同學們自發(fā)將準備好的學期總結(jié)與展望及想對老師說的話，塞進準備好的感恩信箱。由班級代表老師，并向老師表態(tài)建設(shè)好班級的決心。
(3)溫馨寄語。全班同學之間、師生之間相互之間互贈帶有寄語的愛心卡片，上面寫有想對他和她說的話。
8.溫馨之圓。
12月是班級的生日，借此班會之際，我們進行慶生活動，由小組長的發(fā)言，并請班主任和老師為我們切開了這塊象征友誼的蛋糕，同學們吃著蛋糕相互祝福。
9少先隊誓言。
由班長共同帶領(lǐng)全班同學進行少先隊宣誓，把成績搞好、把工作做好、把生活享受好。宣誓結(jié)束后，同學們在紙上寫上我們的誓言，然后再大家的注目下放飛蒼穹，放飛我們的夢想與誓言。
10.少先隊展望。
本次感恩班會的最后一個環(huán)節(jié)是全體同學一起唱班歌《少先隊歌》并結(jié)束此次的班會。
六、班會效果。
通過本次班會，提高班級同學之間、和老師的感情和友情。同時也讓同學了解在我們的身邊，一直有那么一群可愛的人在陪伴著我們、幫助我們，我們在接受幫助和給予的同時，更要懂得感恩，可以更好地、即時的回報，讓每一位同學都能擁有一顆感恩的心，充盈飛度過自己的小學生生活。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。使我們班級更加地默契、更加地團結(jié)。對我們班級今后的管理與發(fā)展起到一定的、積極的推動作用。
七、教育反思。
小學的生活環(huán)境，同學們除了上課在一起其他沒有更多的時間相聚，但是一個人脫離了群體是不能夠生存的，相信這次班會以后同學們對小學之間的友情能夠重新進行審視。相信這次班會給大家?guī)砹嗽S多美好的回憶，大家的友誼不會隨著時間而褪色反而會成為我們小學生活中最亮麗的一抹色彩。
1、知道民族團結(jié)的故事。
2、懂得各民族之間應(yīng)互相尊重，平等相等，和睦相處。過程與方法：
讓同學們了解7.5事件的性質(zhì)，熟悉民族團結(jié)的內(nèi)涵，要求學生明辯是非，時刻保持清醒的頭腦，不參與類似的活動，加強自己的責任感和使命感。為增進民族團結(jié)而努力，不做有損民族團結(jié)的事。情感態(tài)度與價值觀：
1、敬仰維護民族團結(jié)的人，培養(yǎng)各民族之間團結(jié)友愛的情感。
2、收集我們周圍有關(guān)民族和睦團結(jié)的資料。（特別是本班民族學生的事跡）。
使學生懂得各民族之間應(yīng)互相尊重，平等相等，和睦相處。
1、運用多媒體課件渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生興趣。
2、運用多媒體課件形象直觀地理解課文內(nèi)容。
3、榜樣感染法，正反事例對比法。
4、自己動手收集資料法。
1、學生通過查閱圖書、上網(wǎng)等手段，搜集和整理反映各少數(shù)民族風俗習慣、服飾特點、文化藝術(shù)的資料。
2、認真準備編排小品、舞蹈、故事。
1、播放vcd，欣賞歌曲《大中國》。
3、生答后，板書課題：民族團結(jié)。
（一）學習認識中華民族是一個大家庭。
2、生答：漢族、蒙古、回族、藏族、維吾爾族、傣族。
4、師出示課件（中國地圖），簡要介紹少數(shù)民族的主要分布；漢族、少數(shù)民族所占的比例及少數(shù)民族存在的優(yōu)勢。
（二）國家的民族政策；
思考：你知道我們國家有哪些民族政策？看誰說的最多。?。
一、堅持民族平等團結(jié)?。
二、民族區(qū)域自治?。
三、發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟文化事業(yè)?。
四、培養(yǎng)少數(shù)民族干部。
?
五、發(fā)展少數(shù)民族科教文衛(wèi)等事業(yè)?。
六、使用和發(fā)展少數(shù)民族語言文字?。
七、尊重少數(shù)民族風俗習慣。
?
八、尊重和保護少數(shù)民族宗教信仰自由。
（三）暢談民族團結(jié)的故事。
（四）總結(jié)。
高二9班。
一、活動主題：
二、活動時間、地點：
時間：2014年3月4日下午5:20地點：高二9班教室。
三、活動目的：
1、回顧歷史，牢記中華民族曾經(jīng)承受過的深重災(zāi)難，激發(fā)同學們的愛國熱情。
2、正視當前現(xiàn)實，反對民族分裂，牢固樹立為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮發(fā)的堅定信念。
3、讓各位同學了解各民族之間的各種差異，培養(yǎng)同學們理性看待民族問題的能力，培養(yǎng)同學們的愛國守法觀念。
4、了解并尊重各民族的宗教信仰和風俗習慣，以民族發(fā)展大計為重。
一、繁榮、昌盛的重要保證。沒有民族團結(jié)，就沒有國家的安定，也就不能集中力量搞社會主義建設(shè)，各民族也就沒了依靠而難以發(fā)展。
四、活動組織機構(gòu)：高二9班班委會。
五、活動參加者：
高二9班全體學生、班主任。
六、活動定位：
通過這次主題班會，提高同學們的民族團結(jié)友善精神、愛國熱情，并將其轉(zhuǎn)化為做好本職工作、刻苦學習的實際行動，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻力量。
七、活動活動流程：
1、在3月4日前全班同學共同搜集材料、討論主題班會的流程、細則、注意事項，由班委討論具體方案。
2、在3月4日課外活動提前布置教室，安排記錄人員，整理好所需材料。
3、在3月4日下午5:20主題班會正式開始，預(yù)計時長40—50分鐘。
4、在主題班會結(jié)束時班主任老師對這次主題班會作總結(jié)。
5、檢查主題班會會議記錄，并做補充。
八、活動主要內(nèi)容及過程：
1、由班長宣布主題班會開始，并對班會主題做一個簡單介紹。
2、班長給同學們讀有關(guān)“民族團結(jié)”的材料。
3、請同學們簡單介紹自己所熟悉的民族，讓本班民族生介紹自己的民族宗教信仰和風俗習慣。
4、通過漫畫了解一些民族的服飾。
5、進行民族小知識搶答。
6、由班主任對這次主題班會進行總結(jié)。
1、知道民族團結(jié)的故事。
2、懂得各民族之間應(yīng)互相尊重，平等對待，和睦相處。
3、敬仰維護民族團結(jié)的人。
4、培養(yǎng)各民族之間團結(jié)友愛的情感。
5、我們都會更理解對方，因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結(jié)，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結(jié)之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強、更快、更有力！
6、大家一致表示，作為中學生，要旗幟鮮明地反對分裂活動；同時要努力學習，掌握扎實的知識，成為國家靠得住，用得著的人才，報效祖國。
1、使學生了解親情，感悟親情，理解親情，學會感恩。
2、豐富學生的俄生活和情感積累，激發(fā)學生的親情意識，由己及人，培養(yǎng)對親人，對他人，進而對祖國的感情。
1、準備節(jié)目，搜集相關(guān)的文章，歌曲，主持人準備串聯(lián)詞。
2、制作相關(guān)課件。
3、營造班會氛圍：裝飾教室，張貼對聯(lián)等。
4、邀請學生家長參加班會。
活動形式：結(jié)合課件的演講形式。
（班會正式開始前播放音樂《懂你》主持人在音樂聲中入場）。
班主任開場白：
一曲《懂你》把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。
有一個樸素但偉大的名字叫父親。有一種樸實但真誠的情感叫父愛。他用沾滿泥巴的雙腳位女開采一條平坦開闊的路。他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一張著風擋雨的傘。父愛無言，卻博大深沉。父愛無語，卻真摯長久。
下面請欣賞散文《奇跡的名字叫父親》（此處播放背景音樂，用課件演示）。
1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，一位父親帶著小女兒，去和在美國的妻子會合。
海上風平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。一天早上，男人正在艙里用水果刀削蘋果，船突然劇烈的搖動，男人摔倒時，刀子插進胸口。他全身都在顫抖，嘴唇烏紫。6歲的女兒被父親的瞬間變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤?！比缓筝p輕地拔出刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。
此后3天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨為她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍。仿佛一切如常，而小女兒沒有注意到父親每一分鐘比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平面的眼光是那樣憂傷。
抵達紐約的前夜，男人來到女兒身邊，對她說：“明天見到xx的時候，請告訴媽媽，我愛她?！迸畠翰唤獾貑枺骸翱墒悄忝魈炀鸵姷剿?，為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個吻。
尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺。唯一可能的解釋是因為傷口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血。
“夠了！”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓的`說：“這個奇跡的名字，叫父親?！?BR> ——散文《奇跡的名字叫父親》。
讀一篇好文章如實甘甜的奶酪，越品越有滋味。讀一篇好文章如飲醇香的美酒，歷久彌香。好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。好文章是睿智的大師，可以導(dǎo)航思想。
下面請欣賞：《握住母親的腳》（課件演示）。
青年紅著臉走了，他弄不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按照考官的要求抱抱母親的腳。
青年大學生早年喪父，貧寒的家里只有他和母親相依為命，母親靠做傭人才送他讀完了大學，青年大學生其實是理解母親的。但他壓根而就沒有抱過母親的腳，他不知抱母親的腳時心頭會是一種什么樣的滋味。
青年回到家里時母親還沒有回來，他想母親長年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一下。母親很晚才歸來，青年拉母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳，突然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳象木棒一樣堅硬，青年大學生頓時潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久不肯松開。
那晚，青年大學生終于理解了母親。
班會目的：
1、使學生了解親情，感悟親情，理解親情，學會感恩。
2、豐富學生的俄生活和情感積累，激發(fā)學生的親情意識，由己及人，培養(yǎng)對親人，對他人，進而對祖國的感情。
活動準備：
1、準備節(jié)目，搜集相關(guān)的文章，歌曲，主持人準備串聯(lián)詞。
2、制作相關(guān)課件。
3、營造班會氛圍：裝飾教室，張貼對聯(lián)等。
4、邀請學生家長參加班會。
活動形式：
結(jié)合課件的演講形式。
活動過程：
（班會正式開始前播放音樂《懂你》主持人在音樂聲中入場）。
班主任開場白：
一曲《懂你》把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。
父母養(yǎng)育子女，并不僅僅是為了傳宗接代，延續(xù)生命，更主要的是還是后浪推前浪，一代省一代的厚望。
有一個樸素但偉大的名字叫父親。有一種樸實但真誠的情感叫父愛。他用沾滿泥巴的雙腳位女開采一條平坦開闊的路。他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一張著風擋雨的傘。父愛無言，卻博大深沉。父愛無語，卻真摯長久。
下面請欣賞散文《奇跡的名字叫父親》（此處播放背景音樂，用課件演示）。
1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，一位父親帶著小女兒，去和在美國的妻子會合。
海上風平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。一天早上，男人正在艙里用水果刀削蘋果，船突然劇烈的搖動，男人摔倒時，刀子插進胸口。他全身都在顫抖，嘴唇烏紫。6歲的女兒被父親的瞬間變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤。”然后輕輕地拔出刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。
此后3天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨為她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍。仿佛一切如常，而小女兒沒有注意到父親每一分鐘比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平面的眼光是那樣憂傷。
抵達紐約的前夜，男人來到女兒身邊，對她說：“明天見到**的時候，請告訴媽媽，我愛她?！迸畠翰唤獾貑枺骸翱墒悄忝魈炀鸵姷剿?，為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個吻。
尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺。唯一可能的解釋是因為傷口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血。
“夠了！”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓的說：“這個奇跡的名字，叫父親。”
——散文《奇跡的名字叫父親》。
讀一篇好文章如實甘甜的奶酪，越品越有滋味。讀一篇好文章如飲醇香的美酒，歷久彌香。好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。好文章是睿智的大師，可以導(dǎo)航思想。
下面請欣賞：《握住母親的腳》（課件演示）。
日本一位名牌大學的畢業(yè)生到一家具有實力的公司應(yīng)聘面試，主考官只對這位才華橫溢的大學生提出了一個問題："你抱過你母親的腳嗎？"年輕的大學生被主考官的提問弄愣了，滿臉緋紅，主考官接著又說："明天這個時候請你再來一次，不過有一個條件，你必須抱抱你母親的腳。"。
青年紅著臉走了，他弄不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按照考官的要求抱抱母親的腳。
青年大學生早年喪父，貧寒的家里只有他和母親相依為命，母親靠做傭人才送他讀完了大學，青年大學生其實是理解母親的。但他壓根而就沒有抱過母親的腳，他不知抱母親的腳時心頭會是一種什么樣的滋味。
青年回到家里時母親還沒有回來，他想母親長年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一下。母親很晚才歸來，青年拉母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳，突然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳象木棒一樣堅硬，青年大學生頓時潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久不肯松開。
那晚，青年大學生終于理解了母親。
第二天，青年如約去了那家公司，心情沉重地對主考官說："我現(xiàn)在才真正明白，做人是多么的不容易。成才又是何等的艱難，你讓我明白了一個極其簡單地道理，一個人只要理解了母親，他才可能善待自己！"。
1、了解“中國之最”，熟悉祖國版圖；
2、了解祖國大地，熱愛祖國，為身為中國人而自豪；
3、從現(xiàn)在做起，為祖國的強大而努力學習。
了解祖國，熱愛祖國，培養(yǎng)學生的愛國感情，為身為中國人而自豪。
了解祖國，熱愛祖國，培養(yǎng)學生的愛國感情，為身為中國人而自豪。
二年三班全體學生。
收集有關(guān)祖國歷史、地理、風貌的資料；了解“中國之最”，熟悉祖國版圖；準備長城、天安門、中國結(jié)、牡丹、龍、熊貓等圖片。
詩朗誦、唱歌、拼圖游戲、知識競賽和搶答游戲等。
班主任講話：
我們的祖國是一個幅員遼闊、地大物博，有著悠久歷史的文明古國；勤勞勇敢的龍的傳人，在歷史的長河中譜寫出一曲曲可歌可泣的篇章。作為中華民族的兒女，我們?yōu)橛羞@樣的祖國母親而驕傲自豪。
甲（學生主持）：我們的祖國是13億人口的一個大家庭。
乙（學生主持）：它，有山的巍峨。
甲：河的寬闊。
合：面對我們偉大的祖國，怎能不豪情滿懷！
甲：請聽詩朗誦：說給祖國媽媽的悄悄話。
（音樂背景，小組朗誦：說給祖國媽媽的悄悄話）。
甲：平原高山，江河湖海。
乙：森林草原，冰川沙漠。
合：組成了我們偉大的祖國960萬平方公里的錦繡河山。
甲：請大家看——。
（同學們邊觀看祖國大地風貌錄像，邊齊唱“我的媽媽叫中華”）。
甲：你到過北京的天安門、故宮嗎？
乙：你上過萬里長城嗎？
甲：你喜歡我國的國寶“熊貓”嗎？
乙：你認識龍嗎？你知道我國的國花嗎？
甲：現(xiàn)在我們來進行一個拼圖游戲。請各個小組的同學分工合作，拼好后先在小組里說一說，再把你們的作品拿到前面來向大家展示。
（配樂，各小組進行拼圖游戲）。
乙：現(xiàn)在請各小組派出同學向大家作介紹。
（各小組分別作介紹，并選擇擺放的位置）。
甲：我們的祖國幅員遼闊、歷史悠久、文明發(fā)達。
乙：在課前，同學們分別上網(wǎng)、查書，翻閱了大量的資料，了解了許多的“中國之最”。現(xiàn)在請大家先在小組里說一說。
甲：現(xiàn)在請各個小組匯報。
（各個小組作匯報）。
乙：你知道我們中國還有多少“之最”嗎？
甲：上課前，大家制作了許多小禮物?，F(xiàn)在請大家把你們的小禮物送給你的好朋友，讓大家都了解我們的祖國！
（音樂聲起，同學們分別把小禮物送給班上的其他同學，大家在熱烈地交流）。
甲：你知道嗎？我國還有許多世界之最呢！
乙：現(xiàn)在我們進行一個搶答游戲，哪個小組答對一題就可以得到一朵大紅花，最后看看哪個小組能得到冠軍。
（搶答游戲：中國的世界之最）。
甲：恭喜第小組。今天的冠軍是第小組。
乙：大家掌聲表揚！
甲：當五星紅旗冉冉生起的時候，我們高呼：
合：祖國萬歲！祖國，您是我們心中的太陽！
甲：讓我們面對國旗，一起高唱國歌吧！全體起立！
（全班同學面對國旗齊唱國歌）。
合：親愛的祖國，我們愿您發(fā)達、富強，像初生的太陽，為人類世界增加熱和光。
甲：下面請古老師講話，大家鼓掌歡迎。
班主任老師講話：
我們熱愛祖國，如同熱愛我們的母親。祖國的甘泉，母親的乳汁，哺育了一代代中華民族的優(yōu)秀兒女。希望同學們能好好學習，為之奮斗，讓我們偉大的祖國變得更加多姿多彩，繁榮昌盛！
二年級教室。
通過主題班會，對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生對祖國的熱愛，并把愛國這句口號落實到行動中來。
（一）隊儀式：（中隊長）。
1、全體起立，立正。
2、各小隊清點人數(shù)。
3、唱隊歌。
4、全體坐下，請主持人上場。
（二）宣布隊會開始。
主持男：我們的祖國山清水秀。
主持女：我們的祖國歷史悠久。
主持男：我們的祖國地大物博。
主持女：我們的祖國人杰地靈。
主持合：我們愛您，我親愛的祖國！二八班“愛祖國立大志”
主題隊會現(xiàn)在開始。
（一）知識競賽。
（投影演示祖國版圖）。
主持男：大家請看，這傲立在世界東方的雄雞就是我們的.的版圖。
主持女：小朋友們，你們了解自己的祖國嗎？下面就要考考大家了。
（二）介紹祖國名勝。
主持男：看來，這些知識都難不倒我們同學。
主持女：那就請同學們來介紹一下我們美麗的祖國吧。
（部分同學準備祖國風景名勝的圖片和介紹）。
（三）詩朗誦。
主持男：聽了同學們的介紹，我們更為偉大的祖國感到驕傲。下面我們一起去領(lǐng)略領(lǐng)略祖國的風光吧?。ㄐ蕾p風景片）。
主持女：多么美麗的祖國??！
主持男：我們?yōu)樯頌槿硕械阶院?。請聽孔祥玉等同學帶來的詩朗誦《我愛你》。
主持女：同學們，你們知道嗎？我們的新可真是來之不易呀！
主持男：請欣賞王穎帶來的故事《小叛徒》。
（四）暢談祖國的高科技發(fā)展。
主持女：歷史的烽煙已經(jīng)散去！
主持男：現(xiàn)在，新世紀的鐘聲已經(jīng)敲響。
主持男：未來的祖國會更加富強！
主持男：我們——21世紀的主人，肩負著建設(shè)祖國的重任。
主持女：我們要從小熱愛祖國、熱愛科學。
主持男：我們要努力學習、報效祖國。
主持女：下面請各小組把搜集到的科技資料匯報一下。
（五）談理想，報祖國。
主持男：我們的祖國一天比一天富強，科技一天天高速發(fā)展。這就需要更多的人才報效我們的祖國，建設(shè)我們的祖國。
主持女：我們還小，這是不是與我們沒有關(guān)系呢？（齊說：不是?。?。
主持男：我們應(yīng)該從小立下大志，努力學習，實現(xiàn)自己的理想，報效我們的祖國。
主持女：聽聽同學們的理想吧。
（生談理想）。
主持女：相信通過同學們的努力，我們一定會實現(xiàn)自己的理想，把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮富強。
主持男：掌聲有請李爍、蔡秋陽帶來的小品《20年后的我》。
（六）歌舞《娃哈哈》。
主持男：現(xiàn)在，祖國正蓬勃發(fā)展。
主持女：我們的生活會一天比一天好。
主持男：在祖國的懷抱中，我們是多么幸福??！
主持女：請欣賞歌舞表演《娃哈哈》。
主持男：是?。∥覀兊纳疃嘤淇煅?！
主持女：那就讓我們搖起快樂的小船吧！
主持男：請欣賞英語歌曲《rowrowrowyourboat》。
主持男：我們贊美祖國悠久的歷史。
主持女：我們祝福祖國繁榮富強。
主持男：我們感謝祖國給我們帶來的幸福生活。
主持女：我們更要立下大志，長大報效我們偉大的祖國。最后讓我們齊唱《種太陽》。
（生齊唱）。
主持男女：二年一班班“愛祖國立大志”主題中隊會到此結(jié)束。
高中思想政治教育教案篇十
1、使學生了解親情，感悟親情，理解親情，學會感恩。
2、豐富學生的俄生活和情感積累，激發(fā)學生的親情意識，由己及人，培養(yǎng)對親人，對他人，進而對祖國的感情。
1、準備節(jié)目，搜集相關(guān)的文章，歌曲，主持人準備串聯(lián)詞。
2、制作相關(guān)課件。
3、營造班會氛圍：裝飾教室，張貼對聯(lián)等。
4、邀請學生家長參加班會。
活動形式：結(jié)合課件的演講形式。
（班會正式開始前播放音樂《懂你》主持人在音樂聲中入場）。
班主任開場白：
一曲《懂你》把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。
有一個樸素但偉大的名字叫父親。有一種樸實但真誠的情感叫父愛。他用沾滿泥巴的雙腳位女開采一條平坦開闊的路。他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一張著風擋雨的傘。父愛無言，卻博大深沉。父愛無語，卻真摯長久。
下面請欣賞散文《奇跡的名字叫父親》（此處播放背景音樂，用課件演示）。
1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，一位父親帶著小女兒，去和在美國的妻子會合。
海上風平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。一天早上，男人正在艙里用水果刀削蘋果，船突然劇烈的搖動，男人摔倒時，刀子插進胸口。他全身都在顫抖，嘴唇烏紫。6歲的女兒被父親的瞬間變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤?！比缓筝p輕地拔出刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。
此后3天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨為她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍。仿佛一切如常，而小女兒沒有注意到父親每一分鐘比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平面的眼光是那樣憂傷。
抵達紐約的前夜，男人來到女兒身邊，對她說：“明天見到**的時候，請告訴媽媽，我愛她?！迸畠翰唤獾貑枺骸翱墒悄忝魈炀鸵姷剿?，為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個吻。
尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺。唯一可能的解釋是因為傷口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血。
“夠了！”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓的`說：“這個奇跡的名字，叫父親?！?BR> ——散文《奇跡的名字叫父親》。
讀一篇好文章如實甘甜的奶酪，越品越有滋味。讀一篇好文章如飲醇香的美酒，歷久彌香。好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。好文章是睿智的大師，可以導(dǎo)航思想。
下面請欣賞：《握住母親的腳》（課件演示）。
青年紅著臉走了，他弄不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按照考官的要求抱抱母親的腳。
青年大學生早年喪父，貧寒的家里只有他和母親相依為命，母親靠做傭人才送他讀完了大學，青年大學生其實是理解母親的。但他壓根而就沒有抱過母親的腳，他不知抱母親的腳時心頭會是一種什么樣的滋味。
青年回到家里時母親還沒有回來，他想母親長年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一下。母親很晚才歸來，青年拉母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳，突然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳象木棒一樣堅硬，青年大學生頓時潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久不肯松開。
那晚，青年大學生終于理解了母親。
高中思想政治教育教案篇十一
思想政治教育是以人的活動為前提的,是建構(gòu)在“人”的基礎(chǔ)之上,以促進“人”的價值的提升和人性的完善為中心和目的的社會實踐活動。下面是本站，為大家準備的高中思想政治教育教學。
心得體會。
希望大家喜歡!
傳統(tǒng)的高中思想政治教學存在著諸多的弊端，特別是課堂教學中學生興趣不高，主動參與意識不強的問題一直困擾著我們政治教師，而高中思想政治課程新標準的試行為我們解決這一弊端提供了機遇?？僧斘覀兝潇o、仔細地觀察作為培養(yǎng)人的主陣地之一的高中政治課教學時，發(fā)現(xiàn)存在著如下兩種情形：一是在各類公開課、優(yōu)質(zhì)課、評比課中存在著以追求吸引和滿足學生感官刺激為目標的教學傾向，還美其名曰為“新課程理念的課堂教學”。二是在日常教學課堂中存在著以各類考試分數(shù)為目標的教學追求，彌漫著一心提高考試技能的濃厚氣氛。這些值得提醒廣大一線教師。
一、“吹氣球式”課堂教學。
在許多常規(guī)課堂教學中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教師大多數(shù)時候只采用講授為主的單一形式傳授知識和解題技能，學生得到的是暫時性的知識擴充和解題技能的提升，等到考試過后大部分還給了教師。我們稱之為“吹氣球式”課堂教學，即學生如同“氣球”，在學習期間，教師不斷地對著“氣球”吹氣，吹到一定程度后，放手讓其沖出去，即參加各類考試;不論沖得遠還是近——考上或考不上，沖完后，氣球中的氣也就泄完了，學生腦中仍空空如也。這是完全背離新課程理念的。
這些教師一般采用這樣的講解策略：首先檢查學生過去已經(jīng)學習過的內(nèi)容，然后呈現(xiàn)新的內(nèi)容，并使用大量的時間予以講解;給出一定的時間讓學生練習，以鞏固新的學習內(nèi)容;最后布置較多的作業(yè)來強化訓練，提升學習效果。
我們都知道，在不同的課型下存在著因采取不同教學策略而產(chǎn)生不同教學效果，但就此就認為策略和效果之間存在著機械的一一對應(yīng)關(guān)系，則是一種簡單化思維。一位優(yōu)秀的教師面對日益豐富、充滿靈性的課堂教育教學實踐，必須在課堂教學策略上樹立“棄佳求適”觀念。換句話說，教師在實際教學時面對眾多的教學策略，任何時候、任何情況都不要相信有“包治百病”的“靈丹妙藥”，而應(yīng)該針對不同教學內(nèi)容，依據(jù)教學設(shè)施、自身及學生特點加以分析、選擇，經(jīng)過長期的實踐與思考而形成適合自己的教學策略。只有適合的才是最好的。
在具體的課堂教學操作時，筆者以為堅持以下做法很有必要：1.教學策略要與教師的教學風格相對應(yīng)。不同風格的教師形成不同的教學風格，對同一教學目標也會采用不同的教學策略。只有選擇適合自己的教學策略才會取得較為理想的效果，既讓教師自身得到成長，也使學生得到發(fā)展，以杜絕“東施效顰”的不良現(xiàn)象。2.教學策略要與學生的學習方式相匹配。這里的相匹配主要指教師所采用的教學策略對學生來說不很熟悉，帶有一定的不適應(yīng)性和挑戰(zhàn)性。這樣做在一定程度上能激起學生的學習積極性，產(chǎn)生戰(zhàn)勝不適應(yīng)性和挑戰(zhàn)性以顯示自己能力的渴望，滿足自己的成功欲，從而得到發(fā)展。3.教學策略要與學生的天性相符合。人的天性一般而論主要涉及人的行為方式、思維習慣、語言交流及價值觀等。不同的教學策略所提供的環(huán)境會對學生上述天性的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響，既可能使學生原有的天性潛能得到充分發(fā)揮，也有可能使良好天性潛能受到壓制甚至被扼殺。所以不論是發(fā)現(xiàn)策略還是講解策略，對不同的學生和教師而言，都存在著合理性，只要應(yīng)用得當都能成為最佳的教學策略，不必強硬搭配。
我們經(jīng)?？吹浇處煵捎萌缦抡n堂教學程序：教師先拋出帶有爭議或有新意的問題引發(fā)學生好奇心，組織學生進行討論等活動;在討論期間教師關(guān)注學生的具體反應(yīng)，適時通過提問來了解學生是否達到要求;最后設(shè)置情境，為學生將新學到的內(nèi)容應(yīng)用到實際生活中去提供機會。很明顯，上述課堂教學活動反映出教師的課堂教學以發(fā)現(xiàn)教學策略為主,這不失為一種合理的構(gòu)想。
二、“洋蔥式”課堂教學。
在各類公開課、比賽課中，我們經(jīng)?？吹胶芏嘟處煵捎梅浅ＸS富的課堂教學形式來吸引學生的注意力，刺激學生的思維，極力營造熱鬧的教學氛圍，以此增加課堂教學的生動性，進而爭取達到提高課堂教學效率的目的。但更多時候，我們卻發(fā)現(xiàn)實際教學效果和主觀期望并不一致，學生得到的可能多為頭腦中的快樂體驗。我們把他稱之為“洋蔥式”課堂教學，即如果我們將教師的教學形式一層一層剝?nèi)?，始終不會出現(xiàn)有價值的“內(nèi)核”。換句話說，只見各種形式的輪流上場表演，不見真實的教育教學內(nèi)容，存在著很大的缺陷。
高中思想政治新課程標準主張教師是學生學習的組織者、參與者。營造民主平等的課堂教學氛圍有利于學生迅速進入課堂教學的主體角色，但如果營造氛圍只是一味地迎合學生的興趣，課堂教學就會形成放任自流，一盤散沙，甚至失控的局面。因此，我們在營造氛圍時要牢記自己“組織者”的身份，我們要根據(jù)課堂教學的內(nèi)容確定合適的教法，結(jié)合學生特點對課堂教學作精心的安排和合理的組織，在具體實施過程中，我們要注意保留自己在學生心目中的“權(quán)威”形象，及時發(fā)現(xiàn)“散漫”的苗頭并加以制止。因此，氛圍的營造要堅持適度原則，我們應(yīng)該參與到學生的學習中去，卻不能把自己等同于學生，這樣才能課堂教學中取得良好的效果。
教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，重要的是老師們能夠腳踏實地地不斷進行教學實踐和創(chuàng)新嘗試。有些老師認為教科書厚、教學內(nèi)容太多，而課標規(guī)定的課時太少，實際上這有一個重要影響因素，就是在教教材的理念作用下老師仍逐頁逐句照搬教科書，加上一開始試用高中政治新課程教科書時，擔心高考，不少老師“舊鞋”之外套“新鞋”。我們高中政治教師要更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，勇于做政治教學改革的實踐者，以新課程理念為指導(dǎo)，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓，學會解決課堂教學中遇到的各種問題，不斷提高高中思想政治課堂教學的效果，促進教與學的和諧發(fā)展。
自20xx年新課程改革以來，我一直擔任高中思想政治課的科任。這些年我在同事們特別是在丘廣輝教師工作室的指導(dǎo)幫助下，積極投身于課改之中，努力適應(yīng)新課改的要求，在實踐中轉(zhuǎn)變自己的教學理念和教學方法，不斷提高自己的高中政治教學水平。我在教學實踐中將以往的政治課的教學內(nèi)容和教學模式與新課程改革后的政治課的內(nèi)容與教學模式的比較中有了新的認識，總結(jié)以下幾點：
一、政治教學中樹立民主、平等的師生觀。新課程改革對教學的定義有了根本性的變化：“教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交往、互動?！毙抡n程改革把教學的實質(zhì)定義為交往、互動。教學過程的交往、互動，意味著師生之間、學生之間的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，真正把教學看作是師生共渡的生命歷程，共創(chuàng)的美好體驗，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。高中思想政治新課程標準主張教師是學生學習的組織者、參與者。營造民主平等的課堂教學氛圍有利于學生迅速進入課堂教學的主體角色，但如果營造氛圍只是一味地迎合學生的興趣，課堂教學就會形成放任自流，一盤散沙，甚至失控的局面。氛圍的營造要堅持適度原則，我們應(yīng)該參與到學生的學習中去，卻不能把自己等同于學生，這樣才能課堂教學中取得良好的效果。因此，我在營造氛圍時要牢記自己“組織者”的身份，根據(jù)課堂教學的內(nèi)容確定合適的教法，結(jié)合學生特點對課堂教學作精心的安排和合理的組織，在具體實施過程中，我注意保留自己在學生心目中的“權(quán)威”形象，及時發(fā)現(xiàn)“散漫”的苗頭并加以制止。
第二，重視學生的主體地位和作用，讓學生動起來。教師是主導(dǎo)，學生是主體;教師是“導(dǎo)演”，學生是“演員”。當好一堂課的設(shè)計者，要學會挖掘素材。政治教師要結(jié)合政治新教材的內(nèi)容，有針對性地分析現(xiàn)實社會及生活中活生生的各種政治、經(jīng)濟、文化現(xiàn)象或事例，尤其是要善于將當今國內(nèi)外發(fā)生的重大事件、時政熱點與書本中抽象的政治理論知識生動、形象地相結(jié)合起來。只有這樣，學生才會對政治課感興趣，接受所學的政治理論觀點，從而加深對政治理論知識的理解。比如，在課堂教學過程中，我鼓勵學生在全班同學面前談自己在生活和學習中遇到的問題和困難，讓大家一起討論研究問題之所在，并從課本中尋找解決的辦法。例如，作為當代中學生，在金錢面前應(yīng)當作出怎樣的選擇?學生中存在很多看法，教師可采取自主學習、綜合探究等活動，一方面鼓勵學生暢所欲言，充分反映學生對金錢的思想狀況;另一方面要發(fā)揮教師的主流價值觀的引導(dǎo)作用，在注重發(fā)展學生自主學習能力、鼓勵學生自主進行價值判斷的同時，為學生提供鮮明的基本價值標準，引導(dǎo)學生沿著正確的方向?qū)W習。
二、搞好教學的調(diào)整與優(yōu)化。政治教師還要結(jié)合新課程的要求，針對不同的教學內(nèi)容和教學任務(wù)采取形式多樣的教學方法。比如，除常規(guī)方法外，還要求教師盡快掌握體現(xiàn)時代性特征的現(xiàn)代化教學手段和教學方式并運于教學過程之中。而這一點在政治課教學中體現(xiàn)更為明顯、要求更為迫切。在教學中我通過多媒體。
課件。
等現(xiàn)代化教學手段，或者是照片、圖片、掛圖等生動、形象且直觀的教學手段，或者通過師生的講述，把學生帶入某種特定的情景之中，使學生有如身臨其境。通過這種情感渲染和傳達，使學生更容易接受對知識的詮釋和理解，免去了生澀與呆板，也達到使學生學會對知識活學活用的目的。如在講述《文化的多樣性》時，先用多媒體展示不同國家民族的各種文化，讓學生充分感受世界文化的魅力，激發(fā)學生興趣和思維，引導(dǎo)學生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)，達到對學生有效地實施教學的目的。
三、實踐導(dǎo)學案教學，提高課堂效率。長期以來，政治教學都陷入“滿堂灌”的教學模式，學生學習熱情低，課堂效率低下，考試成績差。為了提高課堂的效率，減輕學生課后補課的負擔，提高考試成績，我們備課組大膽在高一政治課中實踐導(dǎo)學案教學的方法，尋找適合政治課教學的有效模式。通過學案導(dǎo)學教學實踐，我欣喜地看到課堂的效率被大大提高，學生能看見自己學了什么，學會了什么，充分調(diào)動了學生的學習動力，學生的學習成績有明顯提高，達到了教學相長的目的。但在實踐中也發(fā)現(xiàn)了幾個問題有待解決和提高，例如：在導(dǎo)學案設(shè)計上清楚完整地反映了一節(jié)課所要求掌握的知識點以及應(yīng)培養(yǎng)的能力。但缺少給學生留出記筆記和思考空間，某程度上限制了學生的自我調(diào)節(jié)和提高，這是我在導(dǎo)學案上需要進一步思考與探索的重要問題。
四、充分利用本地鄉(xiāng)土資源，調(diào)動學生的興趣。由于鄉(xiāng)土材料就發(fā)生在學生身邊，這樣學生就覺得有話可說，有事可做，尤其在搜集事先布置的材料的時候，學生更是有一中主人公的感覺，那么在政治課教學中的廣泛運用鄉(xiāng)土材料，學生就能積極地參與到教學中，而且還能有意識地培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情，從而激發(fā)他們的學習興趣，提高思想政治課的教學效果。在《文化生活》的教學中，我就充分利用客家文化去設(shè)計各種活動，創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學生產(chǎn)生共鳴，從而與所要傳授的知識遙相呼應(yīng).調(diào)動學生的學習興趣。例如，在《傳統(tǒng)文化的繼承》的教學過程中，我設(shè)計了一個探究活動：“結(jié)合自己的體驗，我們客家人有哪些傳統(tǒng)文化?可否用一兩個事例加以說明?”這里，由學生舉出一些例子，老師將這些例子歸納為幾個方面：傳統(tǒng)習俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)文藝、傳統(tǒng)思想，在教學中取得了不錯的效果。
五、參與教育科研，促進反思的超越。教師參與教育科研有助于提高自己對教育教學規(guī)律的認識，提高運用新的教育理論指導(dǎo)自己教學實踐的能力;有助于教師把已有的教學經(jīng)驗理論化、系統(tǒng)化，提升對教學的理論性認識;有助于在教學中發(fā)現(xiàn)新的問題、新的現(xiàn)象，并主動去探討，形成自己獨特的教學風格。任教以來我認真積極參加每一次的教研活動努力提高自己的教育科研能力。我認為只有在學術(shù)上嚴謹，才能夠在課堂上做到收放自如，在教學中才能做到游刃有余。教師知識積累多了、深了，學生才能信任老師，愿意接受老師教導(dǎo)。
會反思是一種智慧，也是完美人格的表現(xiàn)，作為優(yōu)秀的教師必須是一位善于質(zhì)疑，善于反思，善于總結(jié)的教師。在今后的教學中，我將繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓，學會解決課堂教學中遇到的各種問題，不斷提高高中思想政治課堂教學的效果，促進教與學的和諧發(fā)展。
先進的教學理念要通過先進的教學方式、方法體現(xiàn)出來，而教學理念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學方式轉(zhuǎn)變中進行，二者是相輔相成的關(guān)系。新課程改革中，在丘廣輝主持人的領(lǐng)導(dǎo)下，教研組秉承“立足教研，服務(wù)教研”的理念，開展了一系列的教學實踐活動，為一線教師開展教學研究、教學實踐提供了示范、交流、研究的平臺，同時也讓我們青年教師樹立了先進的教育理念，不斷改革高中教學方式、方法。下面我就對高中政治教學反思談一談自己的看法。
傳統(tǒng)的高中政治課教學方法基本上是教師滔滔不絕地講滿四十分鐘，不留給學生充分的主動學習和消化時間，這種教學方式導(dǎo)致的直接結(jié)果就是學生被動接受、死記硬背，從而失去學習政治的興趣。其實，這種陳舊的教學方法實質(zhì)上具有“重教師主導(dǎo)作用，輕學生主體作用;重知識灌輸，輕養(yǎng)成教育;重群體教育，輕個體教育;重課堂教育，輕社會實踐;重學校教育，輕社會教育”等諸多特征。因此，在新課程改革過程中必須改革高中政治課教學方式和方法，而要改革政治課的教學方式和方法，就必須徹底打破封閉、單項、機械、以教師為主體的教學模式。所以，我認為，高中政治教師在新課程的實施過程中要注意努力做到：
一、把握時代脈搏?使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息。
政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試?我認為時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識于政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統(tǒng)一起來。
如20xx年安徽劣質(zhì)奶粉坑害兒童事件的曝光，我國海爾集團被世界品牌實驗室評為“世界具有影響力的100品牌之一”，可引入必修一《經(jīng)濟生活》的教學中說明有關(guān)的理論觀點，同樣必修二《政治生活》的有關(guān)例子也可隨手拈得，鬧得沸沸揚揚的聯(lián)合國改革，我國進行的轟轟烈烈的黨的。
先進性教育。
只要我們有心具有時代性的例子比比皆是。與此同時?還要有目的有意識地培養(yǎng)學生觀察、聯(lián)系、分析、說明實際問題的能力?輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深?從而達到我們預(yù)期的教學目的和要求。使“理論聯(lián)系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾?而真正成為我們行動的指南。
二、以學生為主體?實施開放式教學。
傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式，強調(diào)師生共同活動克服教師為中心的傾向，激發(fā)學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學生的主體能動性，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果。
(一)辯論賽?；顒拥哪康氖牵号囵B(yǎng)學生運用所學原理分析實際的能力，辯證思維能力表達能力，團隊合作精神，發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生學習政治的興趣，讓學生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點。
(二)專題討論。活動的目的是：發(fā)揮學生的主體作用，通過引導(dǎo)學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力，激發(fā)學生學習政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實社會生活中的熱點或?qū)W生感興趣的話題，讓學生共同探討，發(fā)表自己的看法。老師引導(dǎo)學生運用所學的經(jīng)濟、哲學、政治、文化的基本原理分析。師生雙方通過平等探討、暢所欲言、溝通思想，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識?糾正錯誤認識。如在學因果聯(lián)系的時候，我組織學生開展了“克隆技術(shù)將會把人類帶往何處”，讓學生在對克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯(lián)系，提高活動的預(yù)見性，從而達到教學目的。
(四)開辟“時事論壇”，高一高二每堂課5分鐘。通過引導(dǎo)學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力。發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生學習政治的興趣。由學生自己準備和主持，要求運用所學經(jīng)濟學、哲學原理分析同學們關(guān)注的社會熱點現(xiàn)象如：中美關(guān)系、中日關(guān)系、中東和平進程、三農(nóng)問題、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、樹立正確的金錢觀、就業(yè)觀等。
三、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維。
思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領(lǐng)會。教師可以用恰當?shù)摹皢栴}”激起學生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當然?教師的“問題”要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。例如講到《政治生活》中“我國公民享有宗教信仰自由的權(quán)利”時，提出“共產(chǎn)黨員和共青團員是否允許信教”的問題;當講到《經(jīng)濟生活》中“我國經(jīng)濟建設(shè)遇到資金困難的問題”時，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來解決”的疑問。讓學生在分析中有分歧，而教師則進行引導(dǎo)，從而讓學生得出正確的結(jié)論。
四、運用現(xiàn)代化教學技術(shù)提高學生學習興趣和教學質(zhì)量。
多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。因此在教學中還要結(jié)合新課程的要求，針對不同的教學內(nèi)容和教學任務(wù)采取形式多樣的教學方法。比如，除常規(guī)方法外，還要求教師盡快掌握體現(xiàn)時代性特征的現(xiàn)代化教學手段和教學方式并運于教學過程之中。而這一點在政治課教學中體現(xiàn)更為明顯、要求更為迫切。通過多媒體課件等現(xiàn)代化教學手段，或者是照片、圖片、掛圖等生動、形象且直觀的教學手段，或者通過師生的講述，把學生帶入某種特定的情景之中，使學生有如身臨其境。通過這種情感渲染和傳達，使學生更容易接受對知識的詮釋和理解，免去了生澀與呆板，也達到使學生學會對知識活學活用的目的。如，學習“公司的經(jīng)營”這一內(nèi)容時，先用多媒體展示海爾集團的經(jīng)營狀況，讓學生有種身臨其境的感覺，激發(fā)學生興趣和思維，引導(dǎo)學生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)，達到對學生有效地實施教學的目的。
古人云“吾日三省吾身”。教師要不斷進步，就要不斷反思、反省。我們只有在教學過程中不斷反思，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進，才能不斷提高自己的教學業(yè)務(wù)能力，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。作為一名青年政治教師，需要學習的地方還很多，而學校所創(chuàng)立的丘廣輝名師工作室，充分發(fā)揮了名師教學示范和輻射作用，讓我們青年教師多聽骨干教師的示范課、專題講座、通過教學研討等形式，促進我們的專業(yè)成長，更讓我們在教學中有了更深的反思，從而不斷探索，力爭使自己的教學上升到一個新的臺階。
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高中思想政治教育教案篇十二
摘要：高中階段是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，高中政治的學習是學生培養(yǎng)正確價值導(dǎo)向的基礎(chǔ)。新時期里，對高中政治的教學模式進行優(yōu)化與創(chuàng)新是素質(zhì)教育的要求，更是提升教學質(zhì)量的基礎(chǔ)。
1.優(yōu)化思想政治教學模式是提高教學質(zhì)量的需要。
傳統(tǒng)的教學方式已不能適應(yīng)教學工作的需求，教師一味說教，將知識灌輸給學生，這樣單一的方式會使學生逐漸失去學習政治的興趣，不利于學生課堂主體作用的發(fā)揮。因而優(yōu)化高中政治教學模式勢在必行。
2.思想政治教學模式的創(chuàng)新會提高學生學習的積極性。
教師通過多種形式的教學方法吸引學生的注意力，引起學生對課堂知識的興趣，使學生成為課堂的主體，主動學習知識。
3.優(yōu)化高中思想政治教學模式為樹立“三觀”奠定基礎(chǔ)。
優(yōu)化教學模式可以大大提高學生學習的積極性。高中思想政治包含了許多做人的道理，處事的方法，學好高中思想政治利于培養(yǎng)學生形成正確的三觀。
1.為學生創(chuàng)造多種講課方式使教學模式多樣化。
在教學過程中，教師可以通過互動式的教學情境吸引學生的注意力。例如，教師在課堂上通過提問的方式把學生的注意吸引到知識點上，發(fā)揮學生的能動作用，表達自己的見解，使學生成為課堂的主體，同時增進學生和教師之間的感情。通過教師的積極引導(dǎo)，鼓勵學生發(fā)揮主動性，在課堂上積極發(fā)言，主動學習，提高教學質(zhì)量。教師在實踐過程中，不斷摸索新的教學模式，使課堂變得生動有趣，不斷提高學生的自主學習的能力，發(fā)揮學生的主體作用。
2.將時事與政治知識聯(lián)系到一起，激發(fā)學生學習熱情。
理論聯(lián)系實際，在高中思想政治課堂中，教師可以將課本知識與時事政治緊密聯(lián)系到一起，一來吸引學生的注意以更好地掌握知識點，提高教學效率；()二來能促進學生了解國家大事，激發(fā)學生愛國情緒。
處于青春期的高中生有一定的好勝心和表現(xiàn)欲，想突出自己。教師可以利用學生的這些特點來舉辦一些關(guān)于時事的知識競賽，激發(fā)學生的積極性和表現(xiàn)欲。通過教師的積極引導(dǎo)，學生分組進行討論，以友誼第一，比賽第二的方式增加對知識的理解，對時事的了解，并積極給予學生相應(yīng)的鼓勵。這種競賽的`方式不僅加深了學生對知識點的印象，而且充分鍛煉了學生的表達能力與溝通能力，同時也培養(yǎng)了學生團隊合作的意識。
3.教師精心地準備教案，充足的備課是提升教學質(zhì)量的前提。
傳統(tǒng)的教學為了提高學生的考試分數(shù)，達到高考的目的，教師通常滿堂灌，把知識全部生硬地灌輸給學生，再把知識點布置成作業(yè)留給學生回家復(fù)習，造成學生被動接受知識。課堂枯燥無味，學生每天機械地學習及記憶，沒有主動性，大大降低了教學效率。
“成功留給有準備的人”，教師通過課前充足的備課，課堂上注重知識點與生活相結(jié)合，引古論今，引用其他知識來豐富課堂，逐漸形成自己的教學模式，根據(jù)學生的不同需求調(diào)整教學內(nèi)容，通過積極引導(dǎo)，發(fā)揮學生學習的主動性，促進學生的個性發(fā)展，不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，實踐能力等綜合素質(zhì)，為人才的培養(yǎng)提供基礎(chǔ)。
4.通過不斷改進激勵制度優(yōu)化教學模式。
學生在課堂上的優(yōu)秀表現(xiàn)，在學業(yè)上的進步，教師都應(yīng)該給予相應(yīng)的鼓勵。通過改進激勵制度激發(fā)學生的積極性，鼓勵學生勇于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考問題，最后解決問題，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力。
通過對高中思想政治教學模式的優(yōu)化與創(chuàng)新，不斷提升教學的質(zhì)量，激發(fā)學生學習的積極性，最終使學生成為課堂的主體。教師通過不斷學習，在實踐中摸索新的教學方法，并充分考慮到學生的需求，因材施教，促進學生的全面發(fā)展。
參考文獻：
張正碧。加強時事政治教學提高學生應(yīng)用能力［j］。讀與寫，2010（05）。
（作者單位陜西洋縣第二高級中學）。
高中思想政治教育教案篇十三
現(xiàn)在的學生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。
高中思想政治教育教案篇十四
【教學目標】賞析優(yōu)秀文化產(chǎn)品，感悟積極向上的文化生活對于人的作用?！窘虒W重難點】文化的作用。
【教學方法】情景討論法、小組探究法、分析講授法、活動啟發(fā)法。【教學設(shè)計】。
一、豐富精神世界。
p18探究——你認為，這些語句為什么能夠代代相傳?（這些語句具有深刻的文化內(nèi)涵。杜甫、范仲淹的詩表現(xiàn)了詩人具有先人后己的高尚情懷，李白的詩具有不事權(quán)貴、正氣凜然的氣質(zhì)。詩詞中憂國愛民、正氣凜然的情操感染了具有進步思想的人。因此這些膾炙人口的語句得以代代相傳。）。
討論：紅色旅游成為愛國主義的重要陣地，以紅色旅游帶動革命老區(qū)的發(fā)展。請從文化角度分析紅色旅游的重要意義。（紅色旅游有利于加強革命傳統(tǒng)教育，增強全國人民特別是青少年愛國情感。開展紅色旅游，有利于弘揚和培育民族精神，塑造青少年健全人格，具有深遠的歷史意義。）。
二、增強精神力量。
文化對人的塑造，還表現(xiàn)在優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量。秦朝末年，陳勝、吳廣一句“王侯將相，寧有種乎？”引發(fā)了中國封建社會第一次轟轟烈烈的農(nóng)民大起義。
p20探究——你知道《國際歌》和《義勇軍進行曲》誕生的背景嗎?你怎樣理解列寧和毛澤東的上述言談?（1935年，中國大地上烏云翻滾。在四年以前的1931年，發(fā)生了震驚中外的“九·一八”事變，日本帝國主義一舉侵占了我國的東北三省。接著，日軍又于1933年侵占了我熱河省，侵略者的鐵蹄踏上了我國華北的土地，為大規(guī)模侵略中國鋪平了道路。在中華民族生死存亡的嚴重關(guān)頭，一方面是日本侵略者的劍拔弩張，步步緊逼；另一方面是國民黨反動當局的屈膝妥協(xié)，步步退讓。而千百萬勞苦大眾發(fā)出怒吼：“中華民族到了最危險的時候!”）。
p20探究——聯(lián)系當時的背景，從“鐵人”王進喜的豪言壯語中，你能感受到精神的力量嗎?（建國之初我國石油工業(yè)落后，后來我國東北發(fā)現(xiàn)了大慶油田。1960年，面對國家建設(shè)急需石油的燃眉之急，全國各地的幾萬名職工和3萬名轉(zhuǎn)業(yè)官兵，來到了大慶，開展了一場聲勢浩大的石油大會戰(zhàn)。面對“頭上青天一頂，腳下荒原一片”的惡劣環(huán)境，大慶人正是依靠“鐵人”精神，取得了會戰(zhàn)的偉大勝利，當年6月份就實現(xiàn)首車原油外運，有力地支持了國家的經(jīng)濟建設(shè)。經(jīng)過3年半時間，高速度、高水平拿下了大慶油田，從根本上改變了我國貧油的面貌?！拌F人”精神是對王進喜崇高思想、優(yōu)秀品德的高度概括，體現(xiàn)了我國工人階級精神風貌和中華民族傳統(tǒng)美德的完美結(jié)合?！拌F人”精神是戰(zhàn)勝困難、勇往直前的巨大精神力量。“鐵人”精神是我們強大的精神支柱。）。
三、促進人的全面發(fā)展。
被譽為“天下第一村”的江蘇江陰華西村，是中國農(nóng)村小康社會的典型。它不僅物質(zhì)富有，村民住的是豪華別墅，開的是私家轎車，戶均存款超百萬元——被譽為“中國首富村”；而且華西村人精神也很富有，這也是它這個老典型一直紅了幾十年，直到如今不褪色，充滿青春活力的關(guān)鍵所在。華西村人富了“口袋”，不忘富“腦袋”，提倡“六愛”：愛黨、愛國、愛華西，愛親、愛友、愛自己。成立了別具一格的“精神文明開發(fā)公司”，每周村民開大會，每季黨員開大會，書場、劇場、溜冰場等各種文化娛樂設(shè)施一應(yīng)俱全。華西村作為“中國首富村”，為什么富了“口袋”，還不忘富“腦袋”？（社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程是相互結(jié)合、相互促進的。人越全面發(fā)展，社會的物質(zhì)文化財富就會創(chuàng)造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物質(zhì)文化條件越充分，又越能推進人的全面發(fā)展。社會生產(chǎn)力和經(jīng)濟文化的發(fā)展水平是逐步提高、永無休止的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無休止的過程。）。
山東大學就網(wǎng)絡(luò)文化對人的影響問題展開了調(diào)查。從調(diào)查結(jié)果看，大部分人上網(wǎng)是為了查找資料、通信和娛樂，過半數(shù)的學生認為利大于弊。認為網(wǎng)絡(luò)弊端重重的也大有人在，大家對其厭惡程度依次為：網(wǎng)絡(luò)用語不文明、偷看他人電子郵件、攻擊他人電腦，瀏覽暴力性游戲軟件、用假姓名和假身份聊天等。對于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)π@生活的沖擊，雖有不少學生認為網(wǎng)絡(luò)游戲影響巨大，很多人因此而分散精力、荒廢學業(yè)，但多數(shù)學生相信，只要有足夠的自制力，便不會深陷其中。談?wù)勀銓W(wǎng)絡(luò)文化對人影響的認識？（網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)文化作為一種文化現(xiàn)象，有先進與落后、腐朽之分。不同的文化對人的影響是不同的。文化對人的影響是潛移默化的、深入持久的。因此，接觸網(wǎng)絡(luò)文化，要始終保持清醒的頭腦，并具有較強的自制能力和明辨是非的能力。把網(wǎng)絡(luò)作為一種學習的工具加以學習運用，能夠豐富自己的精神世界，促進自己的全面發(fā)展。）。
【作業(yè)】【教學反思】。