總結(jié)可以幫助我們規(guī)劃未來(lái)，制定更明確的目標(biāo)和計(jì)劃。在寫總結(jié)時(shí)，首先要明確總結(jié)的主題和范圍，確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和針對(duì)性。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
教案鑒定總結(jié)篇一
按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，教導(dǎo)處于20__年9月26日——9月29日對(duì)全校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科所有教師教案進(jìn)行了一次檢查，檢查資料包括教師電子教案和教師風(fēng)格個(gè)案兩部分，現(xiàn)將本次檢查情景小結(jié)如下：
一、電子教案。
(一)可取之處：
1、所有教師都能立足本年級(jí)教材和本學(xué)科的特點(diǎn)，以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);。
2、絕大多數(shù)教師能夠按照學(xué)校要求超雙周備課;。
3、學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定總體上明確、具體，具有可操作性、可評(píng)價(jià)性;。
4、教學(xué)流程都能夠做到比較詳實(shí)、具體，貼合學(xué)情;。
5、大多數(shù)教師能夠及時(shí)就教學(xué)實(shí)際進(jìn)行比較有針對(duì)性的反思;。
6、所有語(yǔ)文學(xué)科教師都有學(xué)情分析，教材分析;。
7、郭挺圓、邵娜教師不僅僅有每一課的總目標(biāo)，還有每個(gè)課時(shí)的分目標(biāo);。
8、語(yǔ)文學(xué)科大部分教師教案有目標(biāo)檢測(cè)設(shè)計(jì)。
(二)不足之處：
2、普遍沒(méi)有評(píng)價(jià)設(shè)計(jì);。
3、部分教案格式不夠規(guī)范，邊距還是2，行間距也不是28磅，段間距沒(méi)有設(shè)置為0;。
4、極個(gè)別教師教案略顯簡(jiǎn)單，不能給組內(nèi)教師供給更好的范本;。
5、極個(gè)別教師沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行反思;。
6、少部分教師部分課時(shí)沒(méi)有板書設(shè)計(jì);。
7、對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定，有些課時(shí)欠斟酌。
二、教師風(fēng)格個(gè)案。
(一)可取之處：
1、普遍書寫工整;。
2、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)較之前有較大的提高;。
4、絕大多數(shù)教師能夠按照學(xué)校要求超周備課;。
5、大多數(shù)教師能夠及時(shí)就教學(xué)實(shí)際進(jìn)行比較有針對(duì)性的反思;。
6、劉春紅教師反思異常用紅筆標(biāo)注，利于今后的教學(xué)查漏補(bǔ)缺;。
7、徐榮珍教師每課時(shí)都有板書設(shè)計(jì)。
(二)不足之處：
3、教學(xué)重難點(diǎn)第一二課時(shí)的完全一樣，不一樣課時(shí)要有所側(cè)重;。
4、同一教師的部分課時(shí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完全相同，缺乏針對(duì)性;。
6、個(gè)性設(shè)計(jì)“照搬”電子教案的教學(xué)流程，缺乏分析和思考，體現(xiàn)不出授課教師的風(fēng)格。
三、提議：
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)的敘寫要明確、具體、可操作、可評(píng)價(jià)，指向性強(qiáng);。
2、要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定行之有效的評(píng)價(jià)措施;。
4、電子教案教學(xué)流程要完整，各個(gè)環(huán)節(jié)必須齊備;。
5、電子教案教學(xué)資料應(yīng)盡量詳實(shí)、具體，貼合學(xué)情;。
6、風(fēng)格個(gè)案的個(gè)性設(shè)計(jì)要盡量突出個(gè)性，不求全面，只求突破一點(diǎn);。
7、板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，清晰地體現(xiàn)教學(xué)思路;。
9、風(fēng)格個(gè)案提議在教案右下角用鉛筆標(biāo)上頁(yè)數(shù)，方便核對(duì)，以免有誤。
教案鑒定總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活就要結(jié)束了,離校之前有必要對(duì)這四年的大學(xué)生活做個(gè)自我鑒定!
進(jìn)入大學(xué)以后，本人思想上要求上進(jìn)，積極向黨組織靠攏，入學(xué)不久就遞交了入黨申請(qǐng)書，參加了入黨積極分子培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)。在校期間，我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，掌握了較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，成績(jī)一直名列班級(jí)前列，并順利通過(guò)了英語(yǔ)四六級(jí)考試。參加學(xué)院組織的課程實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)良好。此外，我還自學(xué)并通過(guò)了全國(guó)導(dǎo)游人員資格考試和三級(jí)企業(yè)人力資源管理師資格考試。
本人性格積極熱情、樂(lè)觀開朗，團(tuán)結(jié)集體，樂(lè)于助人，平時(shí)能嚴(yán)格要求自己，有較強(qiáng)的表達(dá)能力和組織協(xié)調(diào)能力。大學(xué)四年一直擔(dān)任班級(jí)生活委員，平時(shí)能盡心盡力為班級(jí)、同學(xué)做事，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，善于與他人協(xié)同合作，大學(xué)里和其他班干部一起組織班級(jí)各種活動(dòng)，得到老師和同學(xué)的肯定。同時(shí)我也富有的責(zé)任感和較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力。由于家庭經(jīng)濟(jì)條件不好,生活中遇到不少困難，得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師和班級(jí)同學(xué)的幫助，我自己也踏實(shí)肯干,努力不懈,多次參加學(xué)校的勤工儉學(xué)崗位，并且在多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉和提高自己。在這個(gè)過(guò)程中不僅幫父母減輕了一些負(fù)擔(dān)，同時(shí)也使我更加深入地了解了自己,認(rèn)可了自己,增強(qiáng)了自信心，收獲了成長(zhǎng)的快樂(lè)。最后，本人也有著較強(qiáng)的上進(jìn)心，參加并順利通過(guò)了xx年研究生入學(xué)考試，即將成為華中師范大學(xué)教育學(xué)院的一名研究生。
總之，大學(xué)四年我逐漸成長(zhǎng)為一名綜合素質(zhì)較全面的大學(xué)生。相信在以后的學(xué)習(xí)工作和生活中我能有更大提高!
以下是班級(jí)鑒定：
xxx同學(xué)在大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生涯中，
在思想上積極上進(jìn)，關(guān)注國(guó)內(nèi)外的重大消息，積極向上，主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的重大方針政策。
在學(xué)習(xí)上xxx同學(xué)很明確自己的學(xué)習(xí)目的`和目標(biāo)，對(duì)自己的未來(lái)有著明確的認(rèn)識(shí)和努力方向，為此不斷付出，不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，在專業(yè)課上黃永震同學(xué)有著優(yōu)秀的鉆研意識(shí)，有著較強(qiáng)的鉆研能力和創(chuàng)新能力，并且在實(shí)踐上也有著動(dòng)手能力。
在平時(shí)生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，樂(lè)觀開朗，樂(lè)于助人，意志堅(jiān)強(qiáng)，并有著樸素的生活作風(fēng)，不驕不躁。
最后，希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
教案鑒定總結(jié)篇三
本人于xxxx年7月參加工作以來(lái)，在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心教導(dǎo)和同事的幫助下，通過(guò)自身的不斷努力，在思想上、學(xué)習(xí)上和工作上，都取得了一定的發(fā)展和收獲，現(xiàn)總結(jié)如下：
思想上，積極參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，自覺(jué)遵守各項(xiàng)法規(guī)。
工作上，在將近一年的時(shí)間里，主要從事電廠新建機(jī)組的電氣二次回路調(diào)試工作，主要工作經(jīng)歷如下：
電廠二次回路涉及繼電保護(hù)、自動(dòng)化等電力系統(tǒng)的各方面的內(nèi)容，調(diào)試了幾臺(tái)機(jī)組后，我逐漸熟悉了電廠電氣二次回路，了解了各個(gè)裝置如發(fā)變組保護(hù)裝置、勵(lì)磁裝置、故障錄波裝置、快切裝置、同期裝置的工作原理以及各裝置之間內(nèi)在的電氣聯(lián)系。對(duì)回路中的各種錯(cuò)誤，我在查對(duì)中基本都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并經(jīng)分析后能提出整改意見。至今我已經(jīng)調(diào)試了來(lái)賓電廠及欽州電廠的3臺(tái)南自凌伊的發(fā)變組保護(hù)裝置dgt801，對(duì)該裝置比較了解，已經(jīng)具備一定的獨(dú)立調(diào)試的能力。此外，我獨(dú)立完成了來(lái)賓電廠＃4機(jī)組勵(lì)磁靜態(tài)試驗(yàn)和貴港電廠#2機(jī)組的故障錄波裝置、斷路器保護(hù)裝置以及線路保護(hù)裝置的單體調(diào)試，并及時(shí)提交了試驗(yàn)報(bào)告。在這7臺(tái)機(jī)組調(diào)試過(guò)程中，我參與了其中5臺(tái)機(jī)組的整套啟動(dòng)，對(duì)電氣調(diào)試的步驟流程和步驟較為了解。
電廠調(diào)試過(guò)程中，在同事的幫助和指點(diǎn)下，掌握了各種試驗(yàn)儀器的正確使用方法，能獨(dú)立使用儀器。
實(shí)習(xí)期間，我和同事完成了數(shù)臺(tái)繼電保護(hù)測(cè)試儀的檢測(cè)試驗(yàn)，并獨(dú)立完成了其中幾臺(tái)的檢測(cè)工作及試驗(yàn)報(bào)告。
此外，我還參加了xxxx及xxxx電廠的蓄電池放電試驗(yàn)，熟悉了該試驗(yàn)的步驟，學(xué)會(huì)了排除試驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的故障。
學(xué)習(xí)上，我從不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
對(duì)于工作中碰到的難題，我或者請(qǐng)教同事，或者紀(jì)錄下來(lái)事后查閱資料解決，總之盡量做到不了解清楚不放過(guò)。其實(shí)，很多現(xiàn)場(chǎng)的難題，在課本中都能找到答案。解決現(xiàn)場(chǎng)的疑難問(wèn)題，既加深了對(duì)理論的理解，又提高了現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)手能力，是一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)以致用的過(guò)程。
除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能，我還十分注重安全學(xué)習(xí)。平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)各種安全文件，努力提高自己的安全意識(shí)，并在工作中盡到自己的安全職責(zé)。
通過(guò)這一年的工作，我在實(shí)踐中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉了綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)了分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高了實(shí)踐動(dòng)手能力，為以后的工作打下了一定的基礎(chǔ)。
教案鑒定總結(jié)篇四
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間加入***這個(gè)大家庭已3年啦，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下，我受益非淺，收獲良多，在三年來(lái)的工作中，工作作風(fēng)務(wù)實(shí)，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
1、按審計(jì)計(jì)劃，先后參與了**************等24個(gè)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)項(xiàng)目，并擔(dān)任了其中10個(gè)項(xiàng)目的審計(jì)組長(zhǎng)，編制了審計(jì)報(bào)告19個(gè)及部分項(xiàng)目的審計(jì)建議書，還參與了對(duì)部分投資企業(yè)開展的內(nèi)控檢查、專項(xiàng)檢查等項(xiàng)目。
2、在公司領(lǐng)導(dǎo)大力支持幫助下，先后同部門領(lǐng)導(dǎo)向*****等企業(yè)交流學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，了解其風(fēng)險(xiǎn)管控思路，并重點(diǎn)關(guān)注了投資項(xiàng)目實(shí)施的管控流程和手段，結(jié)合公司的實(shí)際情況，在領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，起草了《風(fēng)險(xiǎn)委員會(huì)工作制度》。
3、積極同區(qū)域財(cái)務(wù)總監(jiān)溝通交流，了解各區(qū)域問(wèn)題及解決進(jìn)度，跟蹤各季度區(qū)域課題的落實(shí)情況，且積極準(zhǔn)備區(qū)域財(cái)務(wù)總監(jiān)會(huì)議，并進(jìn)行會(huì)議紀(jì)要。
4、積極協(xié)助部門領(lǐng)導(dǎo)配合集團(tuán)對(duì)商貿(mào)及下屬投資企業(yè)開展的審計(jì)工作，積極應(yīng)對(duì)與跟蹤集團(tuán)審計(jì)相關(guān)項(xiàng)目的落實(shí)，并協(xié)助完成內(nèi)控自我評(píng)價(jià)工作的整改落實(shí)，督促*********等企業(yè)完成投資后評(píng)價(jià)審計(jì)的反饋和整改落實(shí)。
5、對(duì)近三年汽車銷售企業(yè)審計(jì)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的普遍性、關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)匯總，以利于相關(guān)職能部門水平展開。
在審計(jì)實(shí)踐中, 我始終堅(jiān)持認(rèn)真、細(xì)致及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，努力收集投資企業(yè)全面的經(jīng)營(yíng)管理信息，對(duì)審計(jì)中發(fā)現(xiàn)的可以現(xiàn)場(chǎng)整改的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，督促企業(yè)及時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)整改，努力使審計(jì)工作更深入、更有效。同時(shí)，工作積極主動(dòng)，努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作。在繁多的工作中，分清主次科學(xué)安排，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)，同時(shí)配合其他部室做好各項(xiàng)信息流轉(zhuǎn)工作。
在努力工作的同時(shí)，還積極加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，樹立自尊、自信、自立、自強(qiáng)的意識(shí)，在實(shí)際工作中堅(jiān)定信念，求真務(wù)實(shí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，為人真誠(chéng)、人際關(guān)系和諧融洽，規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，提高宏觀把握，微觀執(zhí)行的能力。
在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我也看到自己的缺點(diǎn)和不足，主要是還需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論與實(shí)踐水平，注重綜合分析力度、提出有針對(duì)性的合理化建議，努力提高自己的溝通交流水平。
在今后的工作中，我會(huì)誠(chéng)懇的接受領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我提出的批評(píng)和建議，恪盡職守。同時(shí)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)、克服不足，提高工作效率，使自己所從事的工作在新的征程中有明顯的進(jìn)步。
教案鑒定總結(jié)篇五
為突顯教育局“規(guī)范教學(xué)管理”主題，全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范，同時(shí)為進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，本學(xué)期教務(wù)處將各教師的任課教案進(jìn)行了較細(xì)致、全面的檢查?，F(xiàn)將具體情景總結(jié)如下：
一、整體檢查情景。
1、總體檢查情景良好，絕大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度，并書寫在自我的教案本上，以指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)際。每個(gè)課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有必須的教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。
2、大部分教師的教案具有資料詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。
3、部分教師要備好幾門或好幾個(gè)年級(jí)的課，任務(wù)繁重、備課量大，但他們都能認(rèn)真對(duì)待、仔細(xì)備好每一門、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位教師對(duì)備課工作的重視程度。
4、多數(shù)教師根據(jù)教學(xué)對(duì)象的不一樣、科學(xué)設(shè)計(jì)教案、根據(jù)不一樣年齡、不一樣層次的學(xué)生，采取不一樣的科學(xué)資料和進(jìn)度。
5、教學(xué)反思有必須的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)。不能很好地起到反思——調(diào)整——改善的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時(shí)寫在備課本上，補(bǔ)上去或修改好。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實(shí)有教師做到了課中反思和課后反思，并有針對(duì)性地進(jìn)行了在設(shè)計(jì)，真正到達(dá)了反思的效果。
二、存在的問(wèn)題。
1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求?？墒莻€(gè)別教師的教案資料沒(méi)趣味味性，不能引發(fā)學(xué)生思考，應(yīng)當(dāng)引起全體教師的重視。個(gè)別教師的教案書寫不能解釋自我的教學(xué)進(jìn)度、不能落實(shí)教材的資料。
2、個(gè)別教師的備課過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，拿來(lái)主義相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)活動(dòng)無(wú)體現(xiàn)，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。
3、部分教師的教案教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生活動(dòng)與教師活動(dòng)的具體操作沒(méi)有，只是概述，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。
4、教學(xué)反思的書寫不及時(shí)，并且大多數(shù)的課后反思過(guò)于簡(jiǎn)單，一句話、兩句話結(jié)束，反映出對(duì)反思的認(rèn)識(shí)不深，教師自身的思想工作沒(méi)做通。
5、部分教師的教案書寫的項(xiàng)目不齊全。無(wú)進(jìn)度、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)意圖、甚至板書。
三、改善措施。
1、教務(wù)處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。
2、檢查時(shí)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行“一對(duì)一”的交流。
3、必要時(shí)，對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
以上是我校本次教案檢查的大體情景。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，期望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真編寫教案。也期望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，不夢(mèng)想的要端正態(tài)度加以改善，真正把教好書的口號(hào)落到實(shí)處。
教案鑒定總結(jié)篇六
____年9月12日，我所對(duì)承包的班級(jí)(三、四年)任課教師的備課進(jìn)行了檢查，現(xiàn)小結(jié)如下：
肯定和學(xué)習(xí)的地方：
1、大部分教師備課態(tài)度認(rèn)真、清楚、美觀，有的還用紅色的筆標(biāo)志處了不一樣的資料和需要突出的地方。如：高巖教師的四年綜實(shí)備課、李文璐教師的3年美術(shù)備課。他們這樣做，使得備課資料直觀形象、一目了然。有創(chuàng)意，有想法。
2、大部分教師的教案都是在書上和現(xiàn)成教案上直接備課，都能夠增加適合自我的具有操作性的教學(xué)方法，以及促進(jìn)學(xué)生生成的學(xué)法，增刪合理、科學(xué)，資料詳盡，完善了教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)資料。以于秀梅(4。2班主任)教師的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文的備課尤顯突出。
3、個(gè)別教師反思寫的異常好，全面而有針對(duì)性，真正吃透了叫教材，備好了學(xué)生。如范曉梅教師的語(yǔ)文備課反思。
4、有的教師需要備兩科或者多科，可是都能夠認(rèn)真對(duì)待，按時(shí)完成教學(xué)進(jìn)度，對(duì)備課十分重視。
需要改善的地方：
1、個(gè)別教師的備課基本是課本資料的提要和羅列，簡(jiǎn)單的重復(fù)，或是為了增加而增加，象征性的在旁白處寫上那么幾筆。缺少對(duì)教材資料的如何落實(shí)、實(shí)施的設(shè)計(jì)。教學(xué)環(huán)節(jié)中，師生活動(dòng)預(yù)設(shè)沒(méi)有充分體現(xiàn)教法、學(xué)法的呈現(xiàn)，看不出他所應(yīng)用的教學(xué)模式和策略。教案過(guò)于簡(jiǎn)單，有的教師數(shù)學(xué)課每一節(jié)都未加目標(biāo)，新授課沒(méi)有板書。
2、對(duì)教學(xué)反思重視不夠，有的還應(yīng)用書上現(xiàn)成的。有的對(duì)反思理解不夠透徹，沒(méi)有針對(duì)性，只是重復(fù)了教學(xué)目標(biāo)，沒(méi)有把這節(jié)課的成功與失敗的地方，一針見血地加以斟酌和分析。
3、特色教案少，除了于秀梅教師的教案，明確體現(xiàn)了對(duì)教材資料的落實(shí)和實(shí)施外，其他教師的教案，總是有些遺憾。
這次檢查中，金翠蘭教師的4年英語(yǔ)備課，朱鳳杰教師的3年英語(yǔ)備課，王勝教師的4年美術(shù)備課，楊小波教師的4年科學(xué)備課，李艷茹教師的4年科學(xué)備課，都十分的優(yōu)秀，值得借鑒和學(xué)習(xí)。
經(jīng)過(guò)這次備課檢查，使得我們看到了備課的必要性和重要性，同時(shí)也看到了備課中存在的不足，在以后的工作中，以待改善，使得我們鐵北小學(xué)的備課更加精細(xì)化、規(guī)范化、科學(xué)化、合理化。
教案鑒定總結(jié)篇七
為體現(xiàn)開學(xué)初教導(dǎo)處下發(fā)的“__小學(xué)教案編寫的要求”，全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范化，10月11日，我們教導(dǎo)處對(duì)全體教師的教案進(jìn)行了檢查?，F(xiàn)將具體情景總結(jié)如下：
一、優(yōu)點(diǎn)。
1、總體檢查情景良好，絕大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際書寫教案，以指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)際。每個(gè)課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有必須的教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。如語(yǔ)文組的戎琦教師的教案寫得十分認(rèn)真，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，配合一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)及簡(jiǎn)單的漢字教學(xué)畫了許多的簡(jiǎn)筆畫，看上去形象生動(dòng)，我想一位老教師以這樣的態(tài)度對(duì)待教學(xué)，沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生。數(shù)學(xué)組陶桂蓮、郝紅敏2位老教師也是如此，認(rèn)認(rèn)真真地備課，她們這種精神，值得我們年輕教師學(xué)習(xí)。
2、大部分教師的教案能夠按照學(xué)校的教案編寫要求進(jìn)行備課。既有全冊(cè)的課標(biāo)要求和教材分析，也有教學(xué)進(jìn)度安排;既有單元知識(shí)結(jié)構(gòu)分析，也有每單元的考試分析，語(yǔ)文教師還有作文講評(píng)記錄。如吳信志教師的單元測(cè)試分析寫得十分具體，十分針對(duì)性。附(吳信志教師寫的第一單元試卷分析)再如：艾漪教師的習(xí)作講評(píng)記錄了學(xué)生寫作的真實(shí)過(guò)程，如果一位教師沒(méi)有細(xì)致的批閱學(xué)生的習(xí)作，就不會(huì)有這么細(xì)致的分析，經(jīng)過(guò)作文講評(píng)，我們也體會(huì)到了教師們精心批閱作業(yè)的過(guò)程。附(艾漪教師的習(xí)作講評(píng)設(shè)計(jì))。
3、大部分教師能及時(shí)反思教學(xué)中的得與失，及時(shí)寫教后記，并有針對(duì)性地進(jìn)行了再設(shè)計(jì)(寫教學(xué)邊記或者是教學(xué)旁注)，真正到達(dá)了反思的效果。
語(yǔ)文組的劉珺、艾漪教師，她們采用的是電子備課，旁注及反思記錄得異常詳細(xì)，切合教學(xué)實(shí)際，并且能夠?qū)⒆晕业慕虒W(xué)與課余讀到的教學(xué)理念結(jié)合在一齊反思，上升到理論的高度。如劉珺教師寫了這樣一個(gè)旁注：原先的設(shè)計(jì)是“想象一下‘疊翠流金’這個(gè)詞在你眼前展現(xiàn)出怎樣的畫面?劉珺教師在這個(gè)問(wèn)題下畫上了一道線，在教案的旁邊寫道：“這個(gè)問(wèn)題提出后，沒(méi)人舉手，我突然意識(shí)到難度大了，于是，我只好自我作答，幫忙學(xué)生理解詞意，下次再教這一課時(shí)，我想我會(huì)用多媒體或用一幅圖畫展示給學(xué)生，效果可能會(huì)更好?！痹偃缢龑懙牡谝粏卧谡Z(yǔ)交際后的反思(附)，再如艾漪教師《梅花魂》一課的教學(xué)反思(附)，我想，如果所有的教師都能夠像這2位教師一樣用心反思自我的教學(xué)，對(duì)于自身教學(xué)水平的提升，教學(xué)質(zhì)量的提高應(yīng)當(dāng)是很有好處的。
另外，數(shù)學(xué)組的王歡教師，帶2個(gè)班的數(shù)學(xué)加上班主任工作，英語(yǔ)組的王德芳教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)還帶3個(gè)班的英語(yǔ)課，語(yǔ)文組的于延英教師擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)兼班主任，能夠說(shuō)是語(yǔ)文組的元老，她們3位教師的工作量都十分大，可是她們依然能認(rèn)真地記錄著每一課的教后反思(展示：于延英、王歡、王德芳的教案)。綜合組的陳自權(quán)校長(zhǎng)擔(dān)任的是信息技術(shù)課，雖說(shuō)是個(gè)小學(xué)科，但陳校長(zhǎng)就和我們主課教師一樣認(rèn)真寫著每一課的教學(xué)旁注，教學(xué)反思。如他在反思中寫道：這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣挺高，由于有一部分學(xué)生未帶鞋套，加之第一節(jié)課，課堂節(jié)奏不緊湊，學(xué)生的注意力易分散，所以，精講、細(xì)講又不拖時(shí)，確實(shí)是個(gè)可研究的課題。此外，綜合組的汪莉、沈月的教案，數(shù)學(xué)組曹春燕，語(yǔ)文組李婷，她們的教案寫得都是很不錯(cuò)的。
二、不足。
1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求?？墒莻€(gè)別教師的教案問(wèn)題設(shè)計(jì)沒(méi)趣味味性，不能引發(fā)學(xué)生思考。
2、對(duì)照學(xué)校的教案編寫要求，檢查中我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師開學(xué)初上交了教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度，但自我的教學(xué)案里沒(méi)有體現(xiàn)。有些教師的電子備課教案，沒(méi)有做調(diào)整設(shè)計(jì)，也就是沒(méi)有旁注。部分教師對(duì)每一單元考試情景沒(méi)做分析，更談不上下一步有哪些改善措施，這樣，教學(xué)會(huì)存在盲目性。個(gè)別語(yǔ)文教師沒(méi)有備作文評(píng)講課。個(gè)別教師的教案缺少板書設(shè)計(jì)。
3、個(gè)別教師教學(xué)反思的書寫不及時(shí)，有些教師的課后反思過(guò)于簡(jiǎn)單，一句話、兩句話就結(jié)束，教學(xué)的反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)。不能很好地起到反思——調(diào)整——改善的作用。
三、改善。
1、教導(dǎo)處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。改變檢查的方式，盡量讓大家互相檢查，互相約束，互相學(xué)習(xí)。
2、檢查時(shí)，對(duì)存在的問(wèn)題，我們將進(jìn)行“一對(duì)一”的交流。
3、必要時(shí)，對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
以上是我校本次教案檢查的大體情景。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，期望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真進(jìn)行教案設(shè)計(jì)教案。也期望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，不夢(mèng)想的要端正態(tài)度加以改善。
最終與大家共勉的是，讓我們?cè)谧哌M(jìn)課堂的時(shí)候，盡力做到不辜負(fù)了那些渴求知識(shí)的眼睛。
教案鑒定總結(jié)篇八
為了落實(shí)123全全教科研行動(dòng)計(jì)劃，全面促進(jìn)我校教學(xué)工作的規(guī)范化，同時(shí)更為了進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，本學(xué)期9月份和10月份教導(dǎo)處連續(xù)兩次將任課教師的教案進(jìn)行了較細(xì)致、全面的檢查。
現(xiàn)將具體情景總結(jié)如下：
1、總體檢查情景良好，絕大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度，課時(shí)教案目標(biāo)突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有必須教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。
2、大部分教師的教案具有資料規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后練習(xí)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。
3、多數(shù)教師能根據(jù)教學(xué)對(duì)象和所教科目的不一樣、科學(xué)設(shè)計(jì)教案、能根據(jù)不一樣年齡、不一樣層次的學(xué)生，采取不一樣的資料和進(jìn)度。
4、教學(xué)反思有必須的量，大部分教師課后發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，能及時(shí)寫的備課本上，補(bǔ)上去或修改好，使下次備課更加完美，較有效地到達(dá)了反思的目的。
存在的問(wèn)題。
1、個(gè)別教師的文字書寫較潦草，提議今后在書寫上盡量用正楷字，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)對(duì)象是小學(xué)生。
2、教學(xué)流程設(shè)計(jì)時(shí)最好能結(jié)合教學(xué)資料滲透思想教育、課題研究等。
3、教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材和理解教材，進(jìn)取開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4、教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育應(yīng)當(dāng)注重熏陶、感染潛移默化，把這些資料貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。
5、個(gè)別教師的教學(xué)資料沒(méi)趣味味性，不能引發(fā)學(xué)生思考，應(yīng)當(dāng)引起全體教師的重視，再有部分教師的教案教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。
6、個(gè)別教師的教學(xué)反思寫得粗淺，形式化，針對(duì)性、實(shí)用性不強(qiáng)，沒(méi)有寫出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，沒(méi)有改善措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪，不能很好地起到反思—調(diào)整—改善的作用。
改善措施。
1、組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、研組要加大教學(xué)研討的力度，教導(dǎo)處要增加抽查的次數(shù)。
3、必要時(shí)，對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
4、檢查時(shí)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行“一對(duì)一”的交流。
以上是我校教案檢查的大體情景。教案反映教師的教學(xué)態(tài)度，期望在大家不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真編寫教案。也期望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，不夢(mèng)想的要端正態(tài)度加以改善，真正將“教好書”的口號(hào)落到實(shí)處。
本次檢查，能夠看出程琪等教師的教案干凈、工整、全面、完善，她們的敬業(yè)精神和工作態(tài)度都值得我們學(xué)習(xí)。而個(gè)別年級(jí)教師在備課態(tài)度上，整體有待提高，望年級(jí)組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)多督查，多指導(dǎo)。對(duì)于本次教案不完善的、不合格的，本次不予點(diǎn)名，望在這兩個(gè)月內(nèi)進(jìn)行補(bǔ)充完善，期末檢查如果還沒(méi)有提高，必須提出嚴(yán)厲批評(píng)。
教案鑒定總結(jié)篇九
國(guó)慶節(jié)后，在學(xué)校的部署下，語(yǔ)文科進(jìn)行了備課檢查，現(xiàn)將檢查情景小結(jié)如下：
1、教師們備課態(tài)度認(rèn)真，工作扎實(shí)。備課手冊(cè)中圈圈點(diǎn)點(diǎn)，并且對(duì)現(xiàn)成的資料進(jìn)行了針對(duì)性地增、刪、改、批，看得出教師們?cè)趥湔n前對(duì)教材的解讀比較充分，如楊惠松等教師除了備課手冊(cè)外，還有一本專門的備課本，寫得工工整整，留下了教師辛勤耕耘的串串足跡，此外，不少教師如曾少珠主任、赫虹虹、祝漢清、常璐、李波、謝海燕、陳_等，能把自我的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計(jì)之中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)本事的提高，反映了獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性，體現(xiàn)了日漸構(gòu)成的教學(xué)風(fēng)格。
2、備課中體現(xiàn)了新課程的教育教學(xué)理念，尤其突出了學(xué)生的主體性。新課程實(shí)施以來(lái)，以學(xué)生為主體的教育理念日益為教師所理解，并且在教學(xué)中實(shí)踐著這一理念。翻閱教師們的備課手冊(cè)，備課資料異常是增改的資料充分地體現(xiàn)了教師對(duì)新課程學(xué)習(xí)的內(nèi)化，對(duì)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念吃得較透。如范立彪、謝海燕、莫海莉、唐順華、蘇麗珍、赫虹虹、常璐等教師的教案中就反映得比較突出，對(duì)于學(xué)情研究比較充分，有教法和學(xué)法的指導(dǎo)。
3、教師們的教學(xué)過(guò)程備得詳細(xì)，實(shí)用。如李炳達(dá)教師的備課手冊(cè)上，分別用小圓圈、波浪線、三角形、對(duì)勾以及雙橫線等不一樣的符號(hào)表示出不一樣用途的部分，足以證明李教師備課時(shí)的認(rèn)真、細(xì)心和用心。又如陳春霞、趙珍英、陸蓮杏、梁少嫦、劉英金、徐秋苑、范立彪、楊惠松、吳富文、歐小紅、余艷等教師的教學(xué)重難點(diǎn)都十分明確，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，可見教學(xué)常規(guī)是相當(dāng)?shù)轿坏摹?BR> 4、教師們的教學(xué)后記真實(shí)地記錄教學(xué)點(diǎn)滴，反映教學(xué)過(guò)程中的得失，起到了有效促進(jìn)教學(xué)本事的提高。如祝漢清教師的后記中記錄了教學(xué)中的生動(dòng)的鏡頭，文情并茂，真正體現(xiàn)了“記”的價(jià)值;李炳達(dá)教師的教學(xué)隨筆很詳細(xì)，是真正地對(duì)自我教學(xué)過(guò)程的反思，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的小結(jié);關(guān)王思的后記記得很用心，并且體現(xiàn)了比較成功的教學(xué)方法;王躍霏能在后記中反思教學(xué)思路;赫虹虹的后記中則反映出較有特色的教學(xué)方法。張麗、羅秀靜、江遇云、阮金芳、徐秋苑、李波等教師的后記寫得很實(shí)在，雖然沒(méi)有高深的理論，但的的確確在反思自我的教學(xué)，有反思就有提高和發(fā)展。
以上是教師上備課中的優(yōu)點(diǎn)，可是值得反思和改善也不少。下頭是在檢查中發(fā)現(xiàn)的一些有待改善的地方：
1、有的教學(xué)過(guò)程不是很具體，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)于教學(xué)的指導(dǎo)作用不大。
2、對(duì)于板書設(shè)計(jì)，有的教師在備課中沒(méi)有反映出來(lái)。
3、有的教師教學(xué)后記過(guò)于簡(jiǎn)略，三言兩語(yǔ)，沒(méi)有起到真正的反思和促進(jìn)作用，尤其是年輕的教師更應(yīng)在這方面多下功夫，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
4、在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)要體現(xiàn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。
5、部分教師對(duì)教材的研討不是很深入，這樣勢(shì)必影響教學(xué)效果。
以上是對(duì)本次備課檢查的小結(jié)，期望教師們?cè)诮窈蟮膫湔n中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，提高備課的實(shí)效性，到達(dá)不斷提高課堂教學(xué)效果的目的。
教案鑒定總結(jié)篇十
為了全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范，同時(shí)為進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，本學(xué)期教導(dǎo)處將各教師的任課教案進(jìn)行了較細(xì)致、全面的檢查?，F(xiàn)將具體情景總結(jié)如下：
一、整體檢查情景。
1、總體檢查情景良好，絕大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度，并書寫在自我的教案本上，以指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)際。每個(gè)課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有必須的教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。
2、大部分教師的教案具有資料詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。
3、部分教師要備好幾門或好幾個(gè)年級(jí)的課，任務(wù)繁重、備課量大，但他們都能認(rèn)真對(duì)待、仔細(xì)備好每一門、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位教師對(duì)備課工作的重視程度。
4、多數(shù)教師根據(jù)教學(xué)對(duì)象的不一樣、科學(xué)設(shè)計(jì)教案、根據(jù)不一樣年齡、不一樣層次的學(xué)生，采取不一樣的科學(xué)資料和進(jìn)度。
5、教學(xué)反思有必須的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)。不能很好地起到反思—調(diào)整—改善的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時(shí)寫在備課本上，補(bǔ)上去或修改好。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實(shí)有教師做到了課中反思和課后反思，并有針對(duì)性地進(jìn)行了在設(shè)計(jì)，真正到達(dá)了反思的效果。
二、存在的問(wèn)題。
1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。可是個(gè)別教師的教案資料沒(méi)趣味味性，不能引發(fā)學(xué)生思考，應(yīng)當(dāng)引起全體教師的重視。個(gè)別教師的教案書寫不能解釋自我的教學(xué)進(jìn)度、不能落實(shí)教材的`資料。
2、個(gè)別教師的備課過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，教學(xué)活動(dòng)無(wú)體現(xiàn)，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。
3、部分教師的教案教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生活動(dòng)與教師活動(dòng)的具體操作沒(méi)有，只是概述，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。
4、教學(xué)反思的書寫不及時(shí)，并且大多數(shù)的課后反思過(guò)于簡(jiǎn)單，一句話、兩句話結(jié)束，反映出對(duì)反思的認(rèn)識(shí)不深，教師自身的思想工作沒(méi)做通。
5、部分教師的教案書寫的項(xiàng)目不齊全。無(wú)進(jìn)度、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)意圖、甚至板書。
三、改善措施。
1、今后教導(dǎo)處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。
2、檢查時(shí)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行“一對(duì)一”的交流。
3、必要時(shí)，對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
以上是我校本次教案檢查的大體情景。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，期望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真編寫教案。也期望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，不夢(mèng)想的要端正態(tài)度加以改善，真正把教好書的口號(hào)落到實(shí)處。
教案鑒定總結(jié)篇十一
本次教案檢查是依據(jù)縣教育局關(guān)于“教務(wù)處常規(guī)檢查的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)”實(shí)施的，主要側(cè)重于教案的數(shù)量、教學(xué)目的、基本要求、教學(xué)過(guò)程、測(cè)評(píng)練習(xí)五個(gè)方面的檢查。其中教學(xué)目的提倡對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng);基本要求必須書寫干凈認(rèn)真、重難點(diǎn)突出、有多媒體運(yùn)用、有板書設(shè)計(jì)、有教學(xué)反思;教學(xué)過(guò)程要做到步驟齊全，且言之有物;測(cè)評(píng)練習(xí)要體現(xiàn)由簡(jiǎn)到難的梯度式的設(shè)計(jì)理念，貼合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了許多可圈可點(diǎn)的亮點(diǎn)之處。
初中部有幾位教師的教案寫得十分出彩，她們是：崔輝敏、張麗坤、孟惠艷、何西坤、李密巧、姚菊芬。套用宋丹丹的一句經(jīng)典臺(tái)詞：那不是十分好，那是相當(dāng)?shù)暮?下頭就擷取一些精彩片段展示給大家：
這幾位教師，教案寫得好，課上得好，成績(jī)也很優(yōu)異，深得學(xué)生們的喜愛，那里要為她們大大的點(diǎn)贊!
另一個(gè)亮點(diǎn)之處就是小學(xué)二部的五年級(jí)教研組整體寫得都比較好，最為突出的是：李艷玲、屈永梅、頊靜娜、蘇雄英、張麗麗幾位教師;還有六年級(jí)的白淑娟和張?jiān)路純晌唤處熞矊懙靡彩趾谩，F(xiàn)展示如下：
五年級(jí)教研組是一個(gè)十分陽(yáng)光、正氣、有活力的團(tuán)隊(duì)，學(xué)校的每一項(xiàng)工作都完成的異常出色，她們可謂是石塔學(xué)校的“南京路上好八連”。
藝體部雖然是人們眼中的所謂的“副科”，但陳立榮、安麗、孫朝霞等幾位教師，備課時(shí)也毫不馬虎，寫得既翔實(shí)又生動(dòng)活潑，很好地體現(xiàn)了藝術(shù)課的特色。
當(dāng)然檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些不盡如人意之處，歸納出來(lái)有以下幾點(diǎn)：
(一)個(gè)別教師沒(méi)有交教案本。
(二)少數(shù)教師教案寫得太過(guò)簡(jiǎn)略，起不到備課的目的。
(三)教案中沒(méi)有板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。
期望教師們今后轉(zhuǎn)變觀念，不要只是為了應(yīng)付檢查而書寫教案，要把寫教案真正的服務(wù)于我們的課堂教學(xué)，這樣書寫教案就會(huì)成為我們提高課堂效率的“法寶”而非“負(fù)擔(dān)”。
教案鑒定總結(jié)篇十二
20xx年7月18日，就在愉快的假期剛剛開始時(shí)，我有幸參加了昌圖縣“十二五”小學(xué)縣級(jí)骨干教師第二期培訓(xùn)班，無(wú)疑，這是給了我們又一次學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。在這次學(xué)習(xí)中，我聆聽了專家和校長(zhǎng)的精彩講座，收獲頗豐。同時(shí)，也深深感受到課改的重要及勢(shì)在必行。
李金偉老師主講的《解放思想轉(zhuǎn)觀念，凝心聚力抓課改》，理論聯(lián)系實(shí)際，生動(dòng)有趣。更加使我明白了做一名合格的、人民滿意的教師，是多么任重道遠(yuǎn)。
李老師先簡(jiǎn)要回顧了我國(guó)課改歷程;接著提出為什么要課改?即教育發(fā)展的需要，社會(huì)的需要……同時(shí)，還闡述了新課程的核心理念——為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因此，新課程要求教師在提高素質(zhì)、更新觀念、轉(zhuǎn)變角色的同時(shí)還要求我們教師的教學(xué)行為產(chǎn)生相應(yīng)的變化。我們教師要學(xué)會(huì)贊賞每一位學(xué)生，贊賞他們的興趣、愛好、專長(zhǎng)、微小的成績(jī)進(jìn)步，贊賞他們的善意，贊賞他們對(duì)教材的質(zhì)疑和對(duì)自己的超越。在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己潛能和性向。
聽了李校長(zhǎng)的精彩講座，我有了較深的體會(huì)，那就是課改中有三個(gè)轉(zhuǎn)變：
1.教師地位的轉(zhuǎn)變
由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位，轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃n堂教學(xué)活動(dòng)中的組織者、設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者與參與者。
2.學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變
變過(guò)去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。
3.教學(xué)評(píng)價(jià)體系的轉(zhuǎn)變
打破過(guò)去單一地以“考試”分?jǐn)?shù)為評(píng)價(jià)手段的一統(tǒng)天下，建立全方面、多角度，定性與定量相結(jié)合多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。
總而言之，在這次培訓(xùn)中，彷如一把鑰匙打開一把堅(jiān)鎖。課改恰如一陣春風(fēng)，正應(yīng)了那句古詩(shī)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”。我們沐浴著課改的春風(fēng)，定會(huì)為心中的目標(biāo)而努力，向著理想教育去前進(jìn)。
教案鑒定總結(jié)篇十三
本人于xx年6月通過(guò)市招考，來(lái)到瓊海市會(huì)山鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心工作，至今已有半年?，F(xiàn)將半年來(lái)的工作總結(jié)如下：
我始終履行“盡己所能、不計(jì)報(bào)酬、幫助他人、服務(wù)社會(huì)”的志愿承諾，自覺(jué)遵守服務(wù)單位的.各項(xiàng)規(guī)章制度。積極配合領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握國(guó)家政策方針和最新的科技文化知識(shí)及相關(guān)的專業(yè)技術(shù)等。思想上我時(shí)刻以一個(gè)真正共-產(chǎn)-黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。為了增強(qiáng)自己的防疫意識(shí)，本人在工作之余認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)動(dòng)物防疫法》、《海南省無(wú)規(guī)定動(dòng)物疫病區(qū)建設(shè)規(guī)范性文件》、《畜牧法》、《海南省高致病性禽流感應(yīng)急預(yù)案》等有關(guān)書籍，還參加了市畜牧獸醫(yī)局組織的xx年度動(dòng)物檢疫人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，通過(guò)學(xué)習(xí)努力提高自己業(yè)務(wù)水平。為了進(jìn)一步抓好動(dòng)物防疫工作，進(jìn)一步促進(jìn)我鎮(zhèn)畜牧業(yè)健康發(fā)展，保證畜產(chǎn)品安全。
一、具體工作：
xx年8月5日早上本人和會(huì)山鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心的陳坤澤、陳丁基三人一起，為了讓農(nóng)業(yè)科技走進(jìn)村服務(wù)到戶。在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的正確指示下，我們走進(jìn)農(nóng)民的田間了解水稻的生長(zhǎng)及病蟲害情況，有些村的農(nóng)田水稻病蟲害情況很明顯也相對(duì)嚴(yán)重。在我們了解到這些情況后就請(qǐng)示鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的批示。我們今天把一些防治水稻病蟲害的藥物送到會(huì)山鎮(zhèn)山路最難走又偏遠(yuǎn)的溪仔村委會(huì)，然后一個(gè)一個(gè)村小組的服務(wù)說(shuō)我們是會(huì)山鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)科技110的下村為村民解決水稻病蟲害問(wèn)題的。在我們的服務(wù)過(guò)程中，有些村民通過(guò)我們的細(xì)心講解就明白了，有些村民還是不明白，也不相信我們的講解和所用的藥物是否真實(shí)有效。村民們的這些顧慮是可以理解的，因?yàn)榇迕駛兌际强糠N水稻吃飯，如果搞不好就沒(méi)飯吃了。但我們還是耐心地慢慢給村民講解：一、“什么藥打什么病蟲害”如：蟲靈主要打水稻稻縱卷葉螟；井岡霉素a主要治水稻紋枯病；撲虱靈主要打水稻稻飛虱、蚜蟲、葉蟬。二、“如何配制來(lái)打病蟲害”如：簡(jiǎn)單的使用方法是將2包井岡霉素a、1包撲虱、4小把紅鉀王肥，一起放在4等份的水中徹底溶解均勻，然后將4等份的藥水平分于4噴霧器里再用蟲靈瓶蓋量每噴霧器里3瓶蓋蟲靈藥水再把水加滿就可以用了，4噴霧器水就可以打一畝水稻了。以上是我們陳坤澤同志經(jīng)過(guò)自己種植的水稻試用得出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。就樣我們一直忙到下午，為了讓村民的水稻增收，在回來(lái)的時(shí)候還采集幾株病蟲害的水稻拿給專家鑒定、診斷，這樣就能更準(zhǔn)確地對(duì)癥下藥，更好地為村民們服務(wù)。
xx年10月我們按照瓊海市人民政府關(guān)于對(duì)犬只實(shí)施狂犬病疫苗強(qiáng)制免疫的通告，為了有效預(yù)防和控制狂犬病的發(fā)生，切實(shí)保障人民群眾的身體健康和生命安全。對(duì)全鎮(zhèn)的犬只實(shí)施狂犬病疫苗強(qiáng)制免疫接種，對(duì)于一些沒(méi)有實(shí)施狂犬病疫苗強(qiáng)制免疫接種犬只進(jìn)行撲殺、出賣等措施。協(xié)助做好全鎮(zhèn)的重大動(dòng)物疫病秋防工作。
xx年12月協(xié)助做好全鎮(zhèn)的能繁母豬補(bǔ)貼基金的發(fā)放工作。
二、工作中存在的問(wèn)題及解決方法：
在此期間經(jīng)過(guò)挨家挨戶的走訪核實(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題的存在，有些豬沒(méi)有配帶免疫標(biāo)示。存在這些問(wèn)題的原因是：1、廣大群眾對(duì)動(dòng)物防疫方面的知識(shí)不足；2、相對(duì)宣傳力度不夠；3、群眾的思想關(guān)念沒(méi)有相對(duì)的轉(zhuǎn)變。我個(gè)人覺(jué)得想解決好存在的這些問(wèn)題就應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)廣大群眾關(guān)于動(dòng)物防疫方面知識(shí)的宣傳力度，讓群眾能夠了解動(dòng)物防疫的好處，然后慢慢把一些舊的思想關(guān)念轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。
總之，在今后的工作中，我要更加努力，克服自己的不足之處，加強(qiáng)政治理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)成為學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、實(shí)干型兼?zhèn)涞男率兰o(jì)人才，在自己的崗位上實(shí)踐“立黨為公，執(zhí)政為民”、實(shí)踐“xxxx”。人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無(wú)限的，我愿將有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，為建設(shè)我國(guó)社會(huì)主義新事業(yè)而努力奮斗。
教案鑒定總結(jié)篇十四
在xx試用期這段時(shí)光里，公司領(lǐng)導(dǎo)、同事給予了我足夠的支持和幫忙，尤其是部門經(jīng)理的耐心、寬容與支持使我的本職工作得以順利開展。我為即將正式成為公司的一份子而深感榮幸。
現(xiàn)就我試用期間的狀況做如下總結(jié)匯報(bào)：
一、思想方面：熱愛*xxx，與公司持續(xù)一致思想；牢記xxx“四高”方針、嚴(yán)守“六不”做人底線，對(duì)公司忠誠(chéng)；待事待人持續(xù)良好的心態(tài)。
二、工作方面：認(rèn)真、負(fù)責(zé)做好本職工作，及時(shí)、高效地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)完成狀況；做到同一件事不讓領(lǐng)導(dǎo)吩咐兩次；外出辦事注意公司形象；適時(shí)利用閑暇時(shí)光做工作總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)，為更好的做好本職工作積累知識(shí)。（省去工作記錄，怕泄露機(jī)密）
三、紀(jì)律方面：嚴(yán)守xxx《員工守則》，公司機(jī)密絕不外泄；不遲到、早退；工作時(shí)光不串崗，不做與本職工作無(wú)關(guān)之事。
我認(rèn)為在試用期內(nèi)我的工作完成圓滿，完全具備一個(gè)合格員工的素質(zhì)，特申請(qǐng)轉(zhuǎn)正，請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)。
教案鑒定總結(jié)篇十五
該同志熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放;積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，學(xué)習(xí)江“三個(gè)代表”重要思想和黨的xx屆五中全會(huì)精神;遵紀(jì)守法，自覺(jué)遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;關(guān)心國(guó)家大事，自覺(jué)維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。
雖不善于表達(dá)自己的情感，但只要了解他的人無(wú)不為他那愛崗敬業(yè)的精神所震驚。他對(duì)待工作學(xué)生非常負(fù)責(zé)，永遠(yuǎn)將學(xué)生放在第一位。作為班主任的他很會(huì)團(tuán)結(jié)集體，體育課時(shí)他組織學(xué)生，和學(xué)生們一起打籃球，也會(huì)和女同學(xué)打羽毛球。他很關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在我們班水痘肆虐期間，他為我們買預(yù)防藥，給宿舍消毒，到處奔波，卻從無(wú)怨言，他經(jīng)常為班級(jí)制定一系列的規(guī)章制度，把班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)管理的井然有序。雖然他平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)格，但古人云：嚴(yán)師出高徒。所以我們班一致認(rèn)為“師德標(biāo)兵”的稱號(hào)梁志勇老師當(dāng)之無(wú)愧!
教案鑒定總結(jié)篇十六
一年的見習(xí)期很快的結(jié)束了，有收獲也有不足，現(xiàn)在從以上兩點(diǎn)進(jìn)行自我總結(jié)。
一年的工作經(jīng)歷，讓我深深體會(huì)到了轉(zhuǎn)換工作思維和重新定位的重要性，從學(xué)生到職員，從學(xué)校到企業(yè)，從理論到實(shí)踐就是一個(gè)既短暫又漫長(zhǎng)的過(guò)程，身份可以從瞬間轉(zhuǎn)換，但是思想要經(jīng)過(guò)漫漫的洗禮，因此其過(guò)程也是不容易的，但是值得欣喜的是在領(lǐng)導(dǎo)、同事和朋友的指導(dǎo)、幫助和關(guān)心下工作已經(jīng)入手，生活已經(jīng)進(jìn)入軌道。時(shí)時(shí)刻刻有一種溫暖的感覺(jué)。
在基層項(xiàng)目上實(shí)習(xí)鍛煉的8個(gè)月中，自己能夠做到很快融入到集體，工作中不懂就問(wèn)，從不同角度換位思考問(wèn)題，盡快熟悉辦事流程，做好領(lǐng)導(dǎo)分配給的各項(xiàng)任務(wù)。做好自己工作的同時(shí)，主動(dòng)要求和接觸新工作，技能得到了鍛煉，業(yè)務(wù)水平有了明顯的進(jìn)步。得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同事的好評(píng)。由于我們建筑企業(yè)工作生活條件艱苦，但是并沒(méi)有因?yàn)樯钌系脑蚨绊懝ぷ?，盡量克服自己在生活上遇到的困難，發(fā)揚(yáng)二局人南征北戰(zhàn)不畏困難的鐵軍精神，磨礪出了自己盡快適應(yīng)艱苦環(huán)境，自我解決的問(wèn)題的生活能力。
5月份回到局總部，開始配合同事做好831工作，在此之間，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事夜以繼日、忘我工作精神的深刻影響，使自己很快進(jìn)入到了新一輪的工作環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)到了更多的財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步對(duì)工作技能得到了提高。
這一年里也有很多的不足，例如，對(duì)業(yè)務(wù)流程還不是太清晰，nc等系統(tǒng)還不是很了解，思想還有待于更深一步的提高，理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密，不能夠充分的運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)工作當(dāng)中去。要做好做一天財(cái)務(wù)人員就要學(xué)習(xí)一輩子準(zhǔn)備。在思想上，不能以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，這些不足我會(huì)在以后的工作生活中揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡快完善自己。
以上就是我對(duì)自己一年來(lái)工作的總結(jié)，雖然成績(jī)平平，不引人注意，但是盡心盡職，工作努力，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)集體是我永恒的追求，希望今后在領(lǐng)導(dǎo)同事們的關(guān)心幫助下，能夠取得不斷進(jìn)步。
教案鑒定總結(jié)篇十七
通過(guò)兩年半的本科函授學(xué)習(xí),本人在思想認(rèn)識(shí),業(yè)務(wù)知識(shí),專業(yè)技能等方面都有較大的提高.現(xiàn)自我鑒定如下：
本人在函授期間,能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《馬克思主義文藝?yán)碚摗?、《西方文論》、《中?guó)古代文論》、《語(yǔ)言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程,對(duì)各種文學(xué)理論和語(yǔ)言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握,對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)有了一定的廣度和深度,彌補(bǔ)了以往在宏觀把握上的不足,拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢(shì),提升了自身處理語(yǔ)文教材的能力.特別值的一提的是：通過(guò)對(duì)美學(xué)理論的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教材和課文都蘊(yùn)含審美因素,課堂教學(xué)過(guò)程更蘊(yùn)含審美因素,語(yǔ)文教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù).作為一個(gè)教師,作為一個(gè)在新課程背景下的現(xiàn)代語(yǔ)文教師,應(yīng)盡己所能,最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過(guò)程的審美因素,對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,提高學(xué)生的審美能力,把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現(xiàn)代合格公民.
兩年半的函授學(xué)習(xí),雖然面授時(shí)間短,平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重,沒(méi)有很多的時(shí)間作深入的思考,但覺(jué)得還是有較大的收獲：特別是通過(guò)對(duì)《現(xiàn)代漢語(yǔ)》、《古代漢語(yǔ)》、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習(xí),使本人在過(guò)去的基礎(chǔ)上,有一個(gè)較完整的框架把握,對(duì)以前在?？齐A段學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)反芻的機(jī)會(huì),對(duì)知識(shí)有進(jìn)一步的理解,自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高.實(shí)話實(shí)說(shuō),雖然很多知識(shí)在課堂上用不著,但作為一個(gè)教師,一個(gè)新課程背景下的教師,你要倒給學(xué)生一杯水,你自己必須有好幾桶水,而且必須是活水.這些知識(shí)使本人高屋建瓴,提升了對(duì)教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力.
教學(xué)是一門科學(xué),更是一門藝術(shù),語(yǔ)文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù),語(yǔ)文教師的專業(yè)技能涉及到零零總總,方方面面,有教材的處理技能,問(wèn)題設(shè)計(jì)技能,授課技能等,不用說(shuō)其他,單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接,疲于應(yīng)付,什么導(dǎo)入技能,過(guò)渡技能,提問(wèn)技能,結(jié)課技能 ,板書技能等.函授學(xué)習(xí)對(duì)我影響最深的是課文教學(xué)主問(wèn)題的設(shè)計(jì)和問(wèn)題的分解及坡度設(shè)計(jì)；如何有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作探究.較之過(guò)去有較大的提高.
兩年半的函授,實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右.雖然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé),但因?yàn)闀r(shí)間段,教學(xué)走過(guò)場(chǎng),考試也走過(guò)場(chǎng),學(xué)員真正學(xué)到的東西很少.大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升.另外一些新課程背景下教師急需解決的問(wèn)題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識(shí)應(yīng)用,語(yǔ)文教學(xué)課件的制作和應(yīng)用,新 課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換,教學(xué)策略的變化,師生間的交流溝通,小組合作探究的規(guī)范操作等無(wú)法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修,這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端.這是廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)最盼望得到解決的,但總也得不到解決.也許這只是我的一個(gè)夢(mèng)想.也是本人存在的問(wèn)題.
教案鑒定總結(jié)篇一
按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，教導(dǎo)處于20__年9月26日——9月29日對(duì)全校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科所有教師教案進(jìn)行了一次檢查，檢查資料包括教師電子教案和教師風(fēng)格個(gè)案兩部分，現(xiàn)將本次檢查情景小結(jié)如下：
一、電子教案。
(一)可取之處：
1、所有教師都能立足本年級(jí)教材和本學(xué)科的特點(diǎn)，以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);。
2、絕大多數(shù)教師能夠按照學(xué)校要求超雙周備課;。
3、學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定總體上明確、具體，具有可操作性、可評(píng)價(jià)性;。
4、教學(xué)流程都能夠做到比較詳實(shí)、具體，貼合學(xué)情;。
5、大多數(shù)教師能夠及時(shí)就教學(xué)實(shí)際進(jìn)行比較有針對(duì)性的反思;。
6、所有語(yǔ)文學(xué)科教師都有學(xué)情分析，教材分析;。
7、郭挺圓、邵娜教師不僅僅有每一課的總目標(biāo)，還有每個(gè)課時(shí)的分目標(biāo);。
8、語(yǔ)文學(xué)科大部分教師教案有目標(biāo)檢測(cè)設(shè)計(jì)。
(二)不足之處：
2、普遍沒(méi)有評(píng)價(jià)設(shè)計(jì);。
3、部分教案格式不夠規(guī)范，邊距還是2，行間距也不是28磅，段間距沒(méi)有設(shè)置為0;。
4、極個(gè)別教師教案略顯簡(jiǎn)單，不能給組內(nèi)教師供給更好的范本;。
5、極個(gè)別教師沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行反思;。
6、少部分教師部分課時(shí)沒(méi)有板書設(shè)計(jì);。
7、對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定，有些課時(shí)欠斟酌。
二、教師風(fēng)格個(gè)案。
(一)可取之處：
1、普遍書寫工整;。
2、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)較之前有較大的提高;。
4、絕大多數(shù)教師能夠按照學(xué)校要求超周備課;。
5、大多數(shù)教師能夠及時(shí)就教學(xué)實(shí)際進(jìn)行比較有針對(duì)性的反思;。
6、劉春紅教師反思異常用紅筆標(biāo)注，利于今后的教學(xué)查漏補(bǔ)缺;。
7、徐榮珍教師每課時(shí)都有板書設(shè)計(jì)。
(二)不足之處：
3、教學(xué)重難點(diǎn)第一二課時(shí)的完全一樣，不一樣課時(shí)要有所側(cè)重;。
4、同一教師的部分課時(shí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完全相同，缺乏針對(duì)性;。
6、個(gè)性設(shè)計(jì)“照搬”電子教案的教學(xué)流程，缺乏分析和思考，體現(xiàn)不出授課教師的風(fēng)格。
三、提議：
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)的敘寫要明確、具體、可操作、可評(píng)價(jià)，指向性強(qiáng);。
2、要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定行之有效的評(píng)價(jià)措施;。
4、電子教案教學(xué)流程要完整，各個(gè)環(huán)節(jié)必須齊備;。
5、電子教案教學(xué)資料應(yīng)盡量詳實(shí)、具體，貼合學(xué)情;。
6、風(fēng)格個(gè)案的個(gè)性設(shè)計(jì)要盡量突出個(gè)性，不求全面，只求突破一點(diǎn);。
7、板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，清晰地體現(xiàn)教學(xué)思路;。
9、風(fēng)格個(gè)案提議在教案右下角用鉛筆標(biāo)上頁(yè)數(shù)，方便核對(duì)，以免有誤。
教案鑒定總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活就要結(jié)束了,離校之前有必要對(duì)這四年的大學(xué)生活做個(gè)自我鑒定!
進(jìn)入大學(xué)以后，本人思想上要求上進(jìn)，積極向黨組織靠攏，入學(xué)不久就遞交了入黨申請(qǐng)書，參加了入黨積極分子培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)。在校期間，我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，掌握了較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，成績(jī)一直名列班級(jí)前列，并順利通過(guò)了英語(yǔ)四六級(jí)考試。參加學(xué)院組織的課程實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)良好。此外，我還自學(xué)并通過(guò)了全國(guó)導(dǎo)游人員資格考試和三級(jí)企業(yè)人力資源管理師資格考試。
本人性格積極熱情、樂(lè)觀開朗，團(tuán)結(jié)集體，樂(lè)于助人，平時(shí)能嚴(yán)格要求自己，有較強(qiáng)的表達(dá)能力和組織協(xié)調(diào)能力。大學(xué)四年一直擔(dān)任班級(jí)生活委員，平時(shí)能盡心盡力為班級(jí)、同學(xué)做事，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，善于與他人協(xié)同合作，大學(xué)里和其他班干部一起組織班級(jí)各種活動(dòng)，得到老師和同學(xué)的肯定。同時(shí)我也富有的責(zé)任感和較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力。由于家庭經(jīng)濟(jì)條件不好,生活中遇到不少困難，得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師和班級(jí)同學(xué)的幫助，我自己也踏實(shí)肯干,努力不懈,多次參加學(xué)校的勤工儉學(xué)崗位，并且在多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉和提高自己。在這個(gè)過(guò)程中不僅幫父母減輕了一些負(fù)擔(dān)，同時(shí)也使我更加深入地了解了自己,認(rèn)可了自己,增強(qiáng)了自信心，收獲了成長(zhǎng)的快樂(lè)。最后，本人也有著較強(qiáng)的上進(jìn)心，參加并順利通過(guò)了xx年研究生入學(xué)考試，即將成為華中師范大學(xué)教育學(xué)院的一名研究生。
總之，大學(xué)四年我逐漸成長(zhǎng)為一名綜合素質(zhì)較全面的大學(xué)生。相信在以后的學(xué)習(xí)工作和生活中我能有更大提高!
以下是班級(jí)鑒定：
xxx同學(xué)在大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生涯中，
在思想上積極上進(jìn)，關(guān)注國(guó)內(nèi)外的重大消息，積極向上，主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的重大方針政策。
在學(xué)習(xí)上xxx同學(xué)很明確自己的學(xué)習(xí)目的`和目標(biāo)，對(duì)自己的未來(lái)有著明確的認(rèn)識(shí)和努力方向，為此不斷付出，不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，在專業(yè)課上黃永震同學(xué)有著優(yōu)秀的鉆研意識(shí)，有著較強(qiáng)的鉆研能力和創(chuàng)新能力，并且在實(shí)踐上也有著動(dòng)手能力。
在平時(shí)生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，樂(lè)觀開朗，樂(lè)于助人，意志堅(jiān)強(qiáng)，并有著樸素的生活作風(fēng)，不驕不躁。
最后，希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
教案鑒定總結(jié)篇三
本人于xxxx年7月參加工作以來(lái)，在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心教導(dǎo)和同事的幫助下，通過(guò)自身的不斷努力，在思想上、學(xué)習(xí)上和工作上，都取得了一定的發(fā)展和收獲，現(xiàn)總結(jié)如下：
思想上，積極參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，自覺(jué)遵守各項(xiàng)法規(guī)。
工作上，在將近一年的時(shí)間里，主要從事電廠新建機(jī)組的電氣二次回路調(diào)試工作，主要工作經(jīng)歷如下：
電廠二次回路涉及繼電保護(hù)、自動(dòng)化等電力系統(tǒng)的各方面的內(nèi)容，調(diào)試了幾臺(tái)機(jī)組后，我逐漸熟悉了電廠電氣二次回路，了解了各個(gè)裝置如發(fā)變組保護(hù)裝置、勵(lì)磁裝置、故障錄波裝置、快切裝置、同期裝置的工作原理以及各裝置之間內(nèi)在的電氣聯(lián)系。對(duì)回路中的各種錯(cuò)誤，我在查對(duì)中基本都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并經(jīng)分析后能提出整改意見。至今我已經(jīng)調(diào)試了來(lái)賓電廠及欽州電廠的3臺(tái)南自凌伊的發(fā)變組保護(hù)裝置dgt801，對(duì)該裝置比較了解，已經(jīng)具備一定的獨(dú)立調(diào)試的能力。此外，我獨(dú)立完成了來(lái)賓電廠＃4機(jī)組勵(lì)磁靜態(tài)試驗(yàn)和貴港電廠#2機(jī)組的故障錄波裝置、斷路器保護(hù)裝置以及線路保護(hù)裝置的單體調(diào)試，并及時(shí)提交了試驗(yàn)報(bào)告。在這7臺(tái)機(jī)組調(diào)試過(guò)程中，我參與了其中5臺(tái)機(jī)組的整套啟動(dòng)，對(duì)電氣調(diào)試的步驟流程和步驟較為了解。
電廠調(diào)試過(guò)程中，在同事的幫助和指點(diǎn)下，掌握了各種試驗(yàn)儀器的正確使用方法，能獨(dú)立使用儀器。
實(shí)習(xí)期間，我和同事完成了數(shù)臺(tái)繼電保護(hù)測(cè)試儀的檢測(cè)試驗(yàn)，并獨(dú)立完成了其中幾臺(tái)的檢測(cè)工作及試驗(yàn)報(bào)告。
此外，我還參加了xxxx及xxxx電廠的蓄電池放電試驗(yàn)，熟悉了該試驗(yàn)的步驟，學(xué)會(huì)了排除試驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的故障。
學(xué)習(xí)上，我從不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
對(duì)于工作中碰到的難題，我或者請(qǐng)教同事，或者紀(jì)錄下來(lái)事后查閱資料解決，總之盡量做到不了解清楚不放過(guò)。其實(shí)，很多現(xiàn)場(chǎng)的難題，在課本中都能找到答案。解決現(xiàn)場(chǎng)的疑難問(wèn)題，既加深了對(duì)理論的理解，又提高了現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)手能力，是一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)以致用的過(guò)程。
除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能，我還十分注重安全學(xué)習(xí)。平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)各種安全文件，努力提高自己的安全意識(shí)，并在工作中盡到自己的安全職責(zé)。
通過(guò)這一年的工作，我在實(shí)踐中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉了綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)了分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高了實(shí)踐動(dòng)手能力，為以后的工作打下了一定的基礎(chǔ)。
教案鑒定總結(jié)篇四
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間加入***這個(gè)大家庭已3年啦，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下，我受益非淺，收獲良多，在三年來(lái)的工作中，工作作風(fēng)務(wù)實(shí)，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
1、按審計(jì)計(jì)劃，先后參與了**************等24個(gè)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)項(xiàng)目，并擔(dān)任了其中10個(gè)項(xiàng)目的審計(jì)組長(zhǎng)，編制了審計(jì)報(bào)告19個(gè)及部分項(xiàng)目的審計(jì)建議書，還參與了對(duì)部分投資企業(yè)開展的內(nèi)控檢查、專項(xiàng)檢查等項(xiàng)目。
2、在公司領(lǐng)導(dǎo)大力支持幫助下，先后同部門領(lǐng)導(dǎo)向*****等企業(yè)交流學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，了解其風(fēng)險(xiǎn)管控思路，并重點(diǎn)關(guān)注了投資項(xiàng)目實(shí)施的管控流程和手段，結(jié)合公司的實(shí)際情況，在領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，起草了《風(fēng)險(xiǎn)委員會(huì)工作制度》。
3、積極同區(qū)域財(cái)務(wù)總監(jiān)溝通交流，了解各區(qū)域問(wèn)題及解決進(jìn)度，跟蹤各季度區(qū)域課題的落實(shí)情況，且積極準(zhǔn)備區(qū)域財(cái)務(wù)總監(jiān)會(huì)議，并進(jìn)行會(huì)議紀(jì)要。
4、積極協(xié)助部門領(lǐng)導(dǎo)配合集團(tuán)對(duì)商貿(mào)及下屬投資企業(yè)開展的審計(jì)工作，積極應(yīng)對(duì)與跟蹤集團(tuán)審計(jì)相關(guān)項(xiàng)目的落實(shí)，并協(xié)助完成內(nèi)控自我評(píng)價(jià)工作的整改落實(shí)，督促*********等企業(yè)完成投資后評(píng)價(jià)審計(jì)的反饋和整改落實(shí)。
5、對(duì)近三年汽車銷售企業(yè)審計(jì)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的普遍性、關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)匯總，以利于相關(guān)職能部門水平展開。
在審計(jì)實(shí)踐中, 我始終堅(jiān)持認(rèn)真、細(xì)致及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，努力收集投資企業(yè)全面的經(jīng)營(yíng)管理信息，對(duì)審計(jì)中發(fā)現(xiàn)的可以現(xiàn)場(chǎng)整改的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，督促企業(yè)及時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)整改，努力使審計(jì)工作更深入、更有效。同時(shí)，工作積極主動(dòng)，努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作。在繁多的工作中，分清主次科學(xué)安排，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)，同時(shí)配合其他部室做好各項(xiàng)信息流轉(zhuǎn)工作。
在努力工作的同時(shí)，還積極加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，樹立自尊、自信、自立、自強(qiáng)的意識(shí)，在實(shí)際工作中堅(jiān)定信念，求真務(wù)實(shí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，為人真誠(chéng)、人際關(guān)系和諧融洽，規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，提高宏觀把握，微觀執(zhí)行的能力。
在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我也看到自己的缺點(diǎn)和不足，主要是還需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論與實(shí)踐水平，注重綜合分析力度、提出有針對(duì)性的合理化建議，努力提高自己的溝通交流水平。
在今后的工作中，我會(huì)誠(chéng)懇的接受領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我提出的批評(píng)和建議，恪盡職守。同時(shí)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)、克服不足，提高工作效率，使自己所從事的工作在新的征程中有明顯的進(jìn)步。
教案鑒定總結(jié)篇五
為突顯教育局“規(guī)范教學(xué)管理”主題，全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范，同時(shí)為進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，本學(xué)期教務(wù)處將各教師的任課教案進(jìn)行了較細(xì)致、全面的檢查?，F(xiàn)將具體情景總結(jié)如下：
一、整體檢查情景。
1、總體檢查情景良好，絕大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度，并書寫在自我的教案本上，以指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)際。每個(gè)課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有必須的教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。
2、大部分教師的教案具有資料詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。
3、部分教師要備好幾門或好幾個(gè)年級(jí)的課，任務(wù)繁重、備課量大，但他們都能認(rèn)真對(duì)待、仔細(xì)備好每一門、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位教師對(duì)備課工作的重視程度。
4、多數(shù)教師根據(jù)教學(xué)對(duì)象的不一樣、科學(xué)設(shè)計(jì)教案、根據(jù)不一樣年齡、不一樣層次的學(xué)生，采取不一樣的科學(xué)資料和進(jìn)度。
5、教學(xué)反思有必須的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)。不能很好地起到反思——調(diào)整——改善的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時(shí)寫在備課本上，補(bǔ)上去或修改好。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實(shí)有教師做到了課中反思和課后反思，并有針對(duì)性地進(jìn)行了在設(shè)計(jì)，真正到達(dá)了反思的效果。
二、存在的問(wèn)題。
1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求?？墒莻€(gè)別教師的教案資料沒(méi)趣味味性，不能引發(fā)學(xué)生思考，應(yīng)當(dāng)引起全體教師的重視。個(gè)別教師的教案書寫不能解釋自我的教學(xué)進(jìn)度、不能落實(shí)教材的資料。
2、個(gè)別教師的備課過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，拿來(lái)主義相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)活動(dòng)無(wú)體現(xiàn)，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。
3、部分教師的教案教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生活動(dòng)與教師活動(dòng)的具體操作沒(méi)有，只是概述，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。
4、教學(xué)反思的書寫不及時(shí)，并且大多數(shù)的課后反思過(guò)于簡(jiǎn)單，一句話、兩句話結(jié)束，反映出對(duì)反思的認(rèn)識(shí)不深，教師自身的思想工作沒(méi)做通。
5、部分教師的教案書寫的項(xiàng)目不齊全。無(wú)進(jìn)度、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)意圖、甚至板書。
三、改善措施。
1、教務(wù)處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。
2、檢查時(shí)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行“一對(duì)一”的交流。
3、必要時(shí)，對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
以上是我校本次教案檢查的大體情景。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，期望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真編寫教案。也期望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，不夢(mèng)想的要端正態(tài)度加以改善，真正把教好書的口號(hào)落到實(shí)處。
教案鑒定總結(jié)篇六
____年9月12日，我所對(duì)承包的班級(jí)(三、四年)任課教師的備課進(jìn)行了檢查，現(xiàn)小結(jié)如下：
肯定和學(xué)習(xí)的地方：
1、大部分教師備課態(tài)度認(rèn)真、清楚、美觀，有的還用紅色的筆標(biāo)志處了不一樣的資料和需要突出的地方。如：高巖教師的四年綜實(shí)備課、李文璐教師的3年美術(shù)備課。他們這樣做，使得備課資料直觀形象、一目了然。有創(chuàng)意，有想法。
2、大部分教師的教案都是在書上和現(xiàn)成教案上直接備課，都能夠增加適合自我的具有操作性的教學(xué)方法，以及促進(jìn)學(xué)生生成的學(xué)法，增刪合理、科學(xué)，資料詳盡，完善了教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)資料。以于秀梅(4。2班主任)教師的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文的備課尤顯突出。
3、個(gè)別教師反思寫的異常好，全面而有針對(duì)性，真正吃透了叫教材，備好了學(xué)生。如范曉梅教師的語(yǔ)文備課反思。
4、有的教師需要備兩科或者多科，可是都能夠認(rèn)真對(duì)待，按時(shí)完成教學(xué)進(jìn)度，對(duì)備課十分重視。
需要改善的地方：
1、個(gè)別教師的備課基本是課本資料的提要和羅列，簡(jiǎn)單的重復(fù)，或是為了增加而增加，象征性的在旁白處寫上那么幾筆。缺少對(duì)教材資料的如何落實(shí)、實(shí)施的設(shè)計(jì)。教學(xué)環(huán)節(jié)中，師生活動(dòng)預(yù)設(shè)沒(méi)有充分體現(xiàn)教法、學(xué)法的呈現(xiàn)，看不出他所應(yīng)用的教學(xué)模式和策略。教案過(guò)于簡(jiǎn)單，有的教師數(shù)學(xué)課每一節(jié)都未加目標(biāo)，新授課沒(méi)有板書。
2、對(duì)教學(xué)反思重視不夠，有的還應(yīng)用書上現(xiàn)成的。有的對(duì)反思理解不夠透徹，沒(méi)有針對(duì)性，只是重復(fù)了教學(xué)目標(biāo)，沒(méi)有把這節(jié)課的成功與失敗的地方，一針見血地加以斟酌和分析。
3、特色教案少，除了于秀梅教師的教案，明確體現(xiàn)了對(duì)教材資料的落實(shí)和實(shí)施外，其他教師的教案，總是有些遺憾。
這次檢查中，金翠蘭教師的4年英語(yǔ)備課，朱鳳杰教師的3年英語(yǔ)備課，王勝教師的4年美術(shù)備課，楊小波教師的4年科學(xué)備課，李艷茹教師的4年科學(xué)備課，都十分的優(yōu)秀，值得借鑒和學(xué)習(xí)。
經(jīng)過(guò)這次備課檢查，使得我們看到了備課的必要性和重要性，同時(shí)也看到了備課中存在的不足，在以后的工作中，以待改善，使得我們鐵北小學(xué)的備課更加精細(xì)化、規(guī)范化、科學(xué)化、合理化。
教案鑒定總結(jié)篇七
為體現(xiàn)開學(xué)初教導(dǎo)處下發(fā)的“__小學(xué)教案編寫的要求”，全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范化，10月11日，我們教導(dǎo)處對(duì)全體教師的教案進(jìn)行了檢查?，F(xiàn)將具體情景總結(jié)如下：
一、優(yōu)點(diǎn)。
1、總體檢查情景良好，絕大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際書寫教案，以指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)際。每個(gè)課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有必須的教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。如語(yǔ)文組的戎琦教師的教案寫得十分認(rèn)真，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，配合一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)及簡(jiǎn)單的漢字教學(xué)畫了許多的簡(jiǎn)筆畫，看上去形象生動(dòng)，我想一位老教師以這樣的態(tài)度對(duì)待教學(xué)，沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生。數(shù)學(xué)組陶桂蓮、郝紅敏2位老教師也是如此，認(rèn)認(rèn)真真地備課，她們這種精神，值得我們年輕教師學(xué)習(xí)。
2、大部分教師的教案能夠按照學(xué)校的教案編寫要求進(jìn)行備課。既有全冊(cè)的課標(biāo)要求和教材分析，也有教學(xué)進(jìn)度安排;既有單元知識(shí)結(jié)構(gòu)分析，也有每單元的考試分析，語(yǔ)文教師還有作文講評(píng)記錄。如吳信志教師的單元測(cè)試分析寫得十分具體，十分針對(duì)性。附(吳信志教師寫的第一單元試卷分析)再如：艾漪教師的習(xí)作講評(píng)記錄了學(xué)生寫作的真實(shí)過(guò)程，如果一位教師沒(méi)有細(xì)致的批閱學(xué)生的習(xí)作，就不會(huì)有這么細(xì)致的分析，經(jīng)過(guò)作文講評(píng)，我們也體會(huì)到了教師們精心批閱作業(yè)的過(guò)程。附(艾漪教師的習(xí)作講評(píng)設(shè)計(jì))。
3、大部分教師能及時(shí)反思教學(xué)中的得與失，及時(shí)寫教后記，并有針對(duì)性地進(jìn)行了再設(shè)計(jì)(寫教學(xué)邊記或者是教學(xué)旁注)，真正到達(dá)了反思的效果。
語(yǔ)文組的劉珺、艾漪教師，她們采用的是電子備課，旁注及反思記錄得異常詳細(xì)，切合教學(xué)實(shí)際，并且能夠?qū)⒆晕业慕虒W(xué)與課余讀到的教學(xué)理念結(jié)合在一齊反思，上升到理論的高度。如劉珺教師寫了這樣一個(gè)旁注：原先的設(shè)計(jì)是“想象一下‘疊翠流金’這個(gè)詞在你眼前展現(xiàn)出怎樣的畫面?劉珺教師在這個(gè)問(wèn)題下畫上了一道線，在教案的旁邊寫道：“這個(gè)問(wèn)題提出后，沒(méi)人舉手，我突然意識(shí)到難度大了，于是，我只好自我作答，幫忙學(xué)生理解詞意，下次再教這一課時(shí)，我想我會(huì)用多媒體或用一幅圖畫展示給學(xué)生，效果可能會(huì)更好?！痹偃缢龑懙牡谝粏卧谡Z(yǔ)交際后的反思(附)，再如艾漪教師《梅花魂》一課的教學(xué)反思(附)，我想，如果所有的教師都能夠像這2位教師一樣用心反思自我的教學(xué)，對(duì)于自身教學(xué)水平的提升，教學(xué)質(zhì)量的提高應(yīng)當(dāng)是很有好處的。
另外，數(shù)學(xué)組的王歡教師，帶2個(gè)班的數(shù)學(xué)加上班主任工作，英語(yǔ)組的王德芳教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)還帶3個(gè)班的英語(yǔ)課，語(yǔ)文組的于延英教師擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)兼班主任，能夠說(shuō)是語(yǔ)文組的元老，她們3位教師的工作量都十分大，可是她們依然能認(rèn)真地記錄著每一課的教后反思(展示：于延英、王歡、王德芳的教案)。綜合組的陳自權(quán)校長(zhǎng)擔(dān)任的是信息技術(shù)課，雖說(shuō)是個(gè)小學(xué)科，但陳校長(zhǎng)就和我們主課教師一樣認(rèn)真寫著每一課的教學(xué)旁注，教學(xué)反思。如他在反思中寫道：這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣挺高，由于有一部分學(xué)生未帶鞋套，加之第一節(jié)課，課堂節(jié)奏不緊湊，學(xué)生的注意力易分散，所以，精講、細(xì)講又不拖時(shí)，確實(shí)是個(gè)可研究的課題。此外，綜合組的汪莉、沈月的教案，數(shù)學(xué)組曹春燕，語(yǔ)文組李婷，她們的教案寫得都是很不錯(cuò)的。
二、不足。
1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求?？墒莻€(gè)別教師的教案問(wèn)題設(shè)計(jì)沒(méi)趣味味性，不能引發(fā)學(xué)生思考。
2、對(duì)照學(xué)校的教案編寫要求，檢查中我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師開學(xué)初上交了教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度，但自我的教學(xué)案里沒(méi)有體現(xiàn)。有些教師的電子備課教案，沒(méi)有做調(diào)整設(shè)計(jì)，也就是沒(méi)有旁注。部分教師對(duì)每一單元考試情景沒(méi)做分析，更談不上下一步有哪些改善措施，這樣，教學(xué)會(huì)存在盲目性。個(gè)別語(yǔ)文教師沒(méi)有備作文評(píng)講課。個(gè)別教師的教案缺少板書設(shè)計(jì)。
3、個(gè)別教師教學(xué)反思的書寫不及時(shí)，有些教師的課后反思過(guò)于簡(jiǎn)單，一句話、兩句話就結(jié)束，教學(xué)的反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)。不能很好地起到反思——調(diào)整——改善的作用。
三、改善。
1、教導(dǎo)處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。改變檢查的方式，盡量讓大家互相檢查，互相約束，互相學(xué)習(xí)。
2、檢查時(shí)，對(duì)存在的問(wèn)題，我們將進(jìn)行“一對(duì)一”的交流。
3、必要時(shí)，對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
以上是我校本次教案檢查的大體情景。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，期望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真進(jìn)行教案設(shè)計(jì)教案。也期望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，不夢(mèng)想的要端正態(tài)度加以改善。
最終與大家共勉的是，讓我們?cè)谧哌M(jìn)課堂的時(shí)候，盡力做到不辜負(fù)了那些渴求知識(shí)的眼睛。
教案鑒定總結(jié)篇八
為了落實(shí)123全全教科研行動(dòng)計(jì)劃，全面促進(jìn)我校教學(xué)工作的規(guī)范化，同時(shí)更為了進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，本學(xué)期9月份和10月份教導(dǎo)處連續(xù)兩次將任課教師的教案進(jìn)行了較細(xì)致、全面的檢查。
現(xiàn)將具體情景總結(jié)如下：
1、總體檢查情景良好，絕大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度，課時(shí)教案目標(biāo)突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有必須教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。
2、大部分教師的教案具有資料規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后練習(xí)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。
3、多數(shù)教師能根據(jù)教學(xué)對(duì)象和所教科目的不一樣、科學(xué)設(shè)計(jì)教案、能根據(jù)不一樣年齡、不一樣層次的學(xué)生，采取不一樣的資料和進(jìn)度。
4、教學(xué)反思有必須的量，大部分教師課后發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，能及時(shí)寫的備課本上，補(bǔ)上去或修改好，使下次備課更加完美，較有效地到達(dá)了反思的目的。
存在的問(wèn)題。
1、個(gè)別教師的文字書寫較潦草，提議今后在書寫上盡量用正楷字，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)對(duì)象是小學(xué)生。
2、教學(xué)流程設(shè)計(jì)時(shí)最好能結(jié)合教學(xué)資料滲透思想教育、課題研究等。
3、教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材和理解教材，進(jìn)取開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4、教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育應(yīng)當(dāng)注重熏陶、感染潛移默化，把這些資料貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。
5、個(gè)別教師的教學(xué)資料沒(méi)趣味味性，不能引發(fā)學(xué)生思考，應(yīng)當(dāng)引起全體教師的重視，再有部分教師的教案教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。
6、個(gè)別教師的教學(xué)反思寫得粗淺，形式化，針對(duì)性、實(shí)用性不強(qiáng)，沒(méi)有寫出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，沒(méi)有改善措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪，不能很好地起到反思—調(diào)整—改善的作用。
改善措施。
1、組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、研組要加大教學(xué)研討的力度，教導(dǎo)處要增加抽查的次數(shù)。
3、必要時(shí)，對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
4、檢查時(shí)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行“一對(duì)一”的交流。
以上是我校教案檢查的大體情景。教案反映教師的教學(xué)態(tài)度，期望在大家不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真編寫教案。也期望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，不夢(mèng)想的要端正態(tài)度加以改善，真正將“教好書”的口號(hào)落到實(shí)處。
本次檢查，能夠看出程琪等教師的教案干凈、工整、全面、完善，她們的敬業(yè)精神和工作態(tài)度都值得我們學(xué)習(xí)。而個(gè)別年級(jí)教師在備課態(tài)度上，整體有待提高，望年級(jí)組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)多督查，多指導(dǎo)。對(duì)于本次教案不完善的、不合格的，本次不予點(diǎn)名，望在這兩個(gè)月內(nèi)進(jìn)行補(bǔ)充完善，期末檢查如果還沒(méi)有提高，必須提出嚴(yán)厲批評(píng)。
教案鑒定總結(jié)篇九
國(guó)慶節(jié)后，在學(xué)校的部署下，語(yǔ)文科進(jìn)行了備課檢查，現(xiàn)將檢查情景小結(jié)如下：
1、教師們備課態(tài)度認(rèn)真，工作扎實(shí)。備課手冊(cè)中圈圈點(diǎn)點(diǎn)，并且對(duì)現(xiàn)成的資料進(jìn)行了針對(duì)性地增、刪、改、批，看得出教師們?cè)趥湔n前對(duì)教材的解讀比較充分，如楊惠松等教師除了備課手冊(cè)外，還有一本專門的備課本，寫得工工整整，留下了教師辛勤耕耘的串串足跡，此外，不少教師如曾少珠主任、赫虹虹、祝漢清、常璐、李波、謝海燕、陳_等，能把自我的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計(jì)之中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)本事的提高，反映了獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性，體現(xiàn)了日漸構(gòu)成的教學(xué)風(fēng)格。
2、備課中體現(xiàn)了新課程的教育教學(xué)理念，尤其突出了學(xué)生的主體性。新課程實(shí)施以來(lái)，以學(xué)生為主體的教育理念日益為教師所理解，并且在教學(xué)中實(shí)踐著這一理念。翻閱教師們的備課手冊(cè)，備課資料異常是增改的資料充分地體現(xiàn)了教師對(duì)新課程學(xué)習(xí)的內(nèi)化，對(duì)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念吃得較透。如范立彪、謝海燕、莫海莉、唐順華、蘇麗珍、赫虹虹、常璐等教師的教案中就反映得比較突出，對(duì)于學(xué)情研究比較充分，有教法和學(xué)法的指導(dǎo)。
3、教師們的教學(xué)過(guò)程備得詳細(xì)，實(shí)用。如李炳達(dá)教師的備課手冊(cè)上，分別用小圓圈、波浪線、三角形、對(duì)勾以及雙橫線等不一樣的符號(hào)表示出不一樣用途的部分，足以證明李教師備課時(shí)的認(rèn)真、細(xì)心和用心。又如陳春霞、趙珍英、陸蓮杏、梁少嫦、劉英金、徐秋苑、范立彪、楊惠松、吳富文、歐小紅、余艷等教師的教學(xué)重難點(diǎn)都十分明確，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，可見教學(xué)常規(guī)是相當(dāng)?shù)轿坏摹?BR> 4、教師們的教學(xué)后記真實(shí)地記錄教學(xué)點(diǎn)滴，反映教學(xué)過(guò)程中的得失，起到了有效促進(jìn)教學(xué)本事的提高。如祝漢清教師的后記中記錄了教學(xué)中的生動(dòng)的鏡頭，文情并茂，真正體現(xiàn)了“記”的價(jià)值;李炳達(dá)教師的教學(xué)隨筆很詳細(xì)，是真正地對(duì)自我教學(xué)過(guò)程的反思，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的小結(jié);關(guān)王思的后記記得很用心，并且體現(xiàn)了比較成功的教學(xué)方法;王躍霏能在后記中反思教學(xué)思路;赫虹虹的后記中則反映出較有特色的教學(xué)方法。張麗、羅秀靜、江遇云、阮金芳、徐秋苑、李波等教師的后記寫得很實(shí)在，雖然沒(méi)有高深的理論，但的的確確在反思自我的教學(xué)，有反思就有提高和發(fā)展。
以上是教師上備課中的優(yōu)點(diǎn)，可是值得反思和改善也不少。下頭是在檢查中發(fā)現(xiàn)的一些有待改善的地方：
1、有的教學(xué)過(guò)程不是很具體，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)于教學(xué)的指導(dǎo)作用不大。
2、對(duì)于板書設(shè)計(jì)，有的教師在備課中沒(méi)有反映出來(lái)。
3、有的教師教學(xué)后記過(guò)于簡(jiǎn)略，三言兩語(yǔ)，沒(méi)有起到真正的反思和促進(jìn)作用，尤其是年輕的教師更應(yīng)在這方面多下功夫，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
4、在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)要體現(xiàn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。
5、部分教師對(duì)教材的研討不是很深入，這樣勢(shì)必影響教學(xué)效果。
以上是對(duì)本次備課檢查的小結(jié)，期望教師們?cè)诮窈蟮膫湔n中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，提高備課的實(shí)效性，到達(dá)不斷提高課堂教學(xué)效果的目的。
教案鑒定總結(jié)篇十
為了全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范，同時(shí)為進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，本學(xué)期教導(dǎo)處將各教師的任課教案進(jìn)行了較細(xì)致、全面的檢查?，F(xiàn)將具體情景總結(jié)如下：
一、整體檢查情景。
1、總體檢查情景良好，絕大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度，并書寫在自我的教案本上，以指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)際。每個(gè)課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有必須的教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。
2、大部分教師的教案具有資料詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。
3、部分教師要備好幾門或好幾個(gè)年級(jí)的課，任務(wù)繁重、備課量大，但他們都能認(rèn)真對(duì)待、仔細(xì)備好每一門、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位教師對(duì)備課工作的重視程度。
4、多數(shù)教師根據(jù)教學(xué)對(duì)象的不一樣、科學(xué)設(shè)計(jì)教案、根據(jù)不一樣年齡、不一樣層次的學(xué)生，采取不一樣的科學(xué)資料和進(jìn)度。
5、教學(xué)反思有必須的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)。不能很好地起到反思—調(diào)整—改善的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時(shí)寫在備課本上，補(bǔ)上去或修改好。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實(shí)有教師做到了課中反思和課后反思，并有針對(duì)性地進(jìn)行了在設(shè)計(jì)，真正到達(dá)了反思的效果。
二、存在的問(wèn)題。
1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。可是個(gè)別教師的教案資料沒(méi)趣味味性，不能引發(fā)學(xué)生思考，應(yīng)當(dāng)引起全體教師的重視。個(gè)別教師的教案書寫不能解釋自我的教學(xué)進(jìn)度、不能落實(shí)教材的`資料。
2、個(gè)別教師的備課過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，教學(xué)活動(dòng)無(wú)體現(xiàn)，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。
3、部分教師的教案教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生活動(dòng)與教師活動(dòng)的具體操作沒(méi)有，只是概述，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。
4、教學(xué)反思的書寫不及時(shí)，并且大多數(shù)的課后反思過(guò)于簡(jiǎn)單，一句話、兩句話結(jié)束，反映出對(duì)反思的認(rèn)識(shí)不深，教師自身的思想工作沒(méi)做通。
5、部分教師的教案書寫的項(xiàng)目不齊全。無(wú)進(jìn)度、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)意圖、甚至板書。
三、改善措施。
1、今后教導(dǎo)處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。
2、檢查時(shí)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行“一對(duì)一”的交流。
3、必要時(shí)，對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
以上是我校本次教案檢查的大體情景。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，期望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真編寫教案。也期望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，不夢(mèng)想的要端正態(tài)度加以改善，真正把教好書的口號(hào)落到實(shí)處。
教案鑒定總結(jié)篇十一
本次教案檢查是依據(jù)縣教育局關(guān)于“教務(wù)處常規(guī)檢查的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)”實(shí)施的，主要側(cè)重于教案的數(shù)量、教學(xué)目的、基本要求、教學(xué)過(guò)程、測(cè)評(píng)練習(xí)五個(gè)方面的檢查。其中教學(xué)目的提倡對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng);基本要求必須書寫干凈認(rèn)真、重難點(diǎn)突出、有多媒體運(yùn)用、有板書設(shè)計(jì)、有教學(xué)反思;教學(xué)過(guò)程要做到步驟齊全，且言之有物;測(cè)評(píng)練習(xí)要體現(xiàn)由簡(jiǎn)到難的梯度式的設(shè)計(jì)理念，貼合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了許多可圈可點(diǎn)的亮點(diǎn)之處。
初中部有幾位教師的教案寫得十分出彩，她們是：崔輝敏、張麗坤、孟惠艷、何西坤、李密巧、姚菊芬。套用宋丹丹的一句經(jīng)典臺(tái)詞：那不是十分好，那是相當(dāng)?shù)暮?下頭就擷取一些精彩片段展示給大家：
這幾位教師，教案寫得好，課上得好，成績(jī)也很優(yōu)異，深得學(xué)生們的喜愛，那里要為她們大大的點(diǎn)贊!
另一個(gè)亮點(diǎn)之處就是小學(xué)二部的五年級(jí)教研組整體寫得都比較好，最為突出的是：李艷玲、屈永梅、頊靜娜、蘇雄英、張麗麗幾位教師;還有六年級(jí)的白淑娟和張?jiān)路純晌唤處熞矊懙靡彩趾谩，F(xiàn)展示如下：
五年級(jí)教研組是一個(gè)十分陽(yáng)光、正氣、有活力的團(tuán)隊(duì)，學(xué)校的每一項(xiàng)工作都完成的異常出色，她們可謂是石塔學(xué)校的“南京路上好八連”。
藝體部雖然是人們眼中的所謂的“副科”，但陳立榮、安麗、孫朝霞等幾位教師，備課時(shí)也毫不馬虎，寫得既翔實(shí)又生動(dòng)活潑，很好地體現(xiàn)了藝術(shù)課的特色。
當(dāng)然檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些不盡如人意之處，歸納出來(lái)有以下幾點(diǎn)：
(一)個(gè)別教師沒(méi)有交教案本。
(二)少數(shù)教師教案寫得太過(guò)簡(jiǎn)略，起不到備課的目的。
(三)教案中沒(méi)有板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。
期望教師們今后轉(zhuǎn)變觀念，不要只是為了應(yīng)付檢查而書寫教案，要把寫教案真正的服務(wù)于我們的課堂教學(xué)，這樣書寫教案就會(huì)成為我們提高課堂效率的“法寶”而非“負(fù)擔(dān)”。
教案鑒定總結(jié)篇十二
20xx年7月18日，就在愉快的假期剛剛開始時(shí)，我有幸參加了昌圖縣“十二五”小學(xué)縣級(jí)骨干教師第二期培訓(xùn)班，無(wú)疑，這是給了我們又一次學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。在這次學(xué)習(xí)中，我聆聽了專家和校長(zhǎng)的精彩講座，收獲頗豐。同時(shí)，也深深感受到課改的重要及勢(shì)在必行。
李金偉老師主講的《解放思想轉(zhuǎn)觀念，凝心聚力抓課改》，理論聯(lián)系實(shí)際，生動(dòng)有趣。更加使我明白了做一名合格的、人民滿意的教師，是多么任重道遠(yuǎn)。
李老師先簡(jiǎn)要回顧了我國(guó)課改歷程;接著提出為什么要課改?即教育發(fā)展的需要，社會(huì)的需要……同時(shí)，還闡述了新課程的核心理念——為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因此，新課程要求教師在提高素質(zhì)、更新觀念、轉(zhuǎn)變角色的同時(shí)還要求我們教師的教學(xué)行為產(chǎn)生相應(yīng)的變化。我們教師要學(xué)會(huì)贊賞每一位學(xué)生，贊賞他們的興趣、愛好、專長(zhǎng)、微小的成績(jī)進(jìn)步，贊賞他們的善意，贊賞他們對(duì)教材的質(zhì)疑和對(duì)自己的超越。在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己潛能和性向。
聽了李校長(zhǎng)的精彩講座，我有了較深的體會(huì)，那就是課改中有三個(gè)轉(zhuǎn)變：
1.教師地位的轉(zhuǎn)變
由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位，轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃n堂教學(xué)活動(dòng)中的組織者、設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者與參與者。
2.學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變
變過(guò)去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。
3.教學(xué)評(píng)價(jià)體系的轉(zhuǎn)變
打破過(guò)去單一地以“考試”分?jǐn)?shù)為評(píng)價(jià)手段的一統(tǒng)天下，建立全方面、多角度，定性與定量相結(jié)合多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。
總而言之，在這次培訓(xùn)中，彷如一把鑰匙打開一把堅(jiān)鎖。課改恰如一陣春風(fēng)，正應(yīng)了那句古詩(shī)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”。我們沐浴著課改的春風(fēng)，定會(huì)為心中的目標(biāo)而努力，向著理想教育去前進(jìn)。
教案鑒定總結(jié)篇十三
本人于xx年6月通過(guò)市招考，來(lái)到瓊海市會(huì)山鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心工作，至今已有半年?，F(xiàn)將半年來(lái)的工作總結(jié)如下：
我始終履行“盡己所能、不計(jì)報(bào)酬、幫助他人、服務(wù)社會(huì)”的志愿承諾，自覺(jué)遵守服務(wù)單位的.各項(xiàng)規(guī)章制度。積極配合領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握國(guó)家政策方針和最新的科技文化知識(shí)及相關(guān)的專業(yè)技術(shù)等。思想上我時(shí)刻以一個(gè)真正共-產(chǎn)-黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。為了增強(qiáng)自己的防疫意識(shí)，本人在工作之余認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)動(dòng)物防疫法》、《海南省無(wú)規(guī)定動(dòng)物疫病區(qū)建設(shè)規(guī)范性文件》、《畜牧法》、《海南省高致病性禽流感應(yīng)急預(yù)案》等有關(guān)書籍，還參加了市畜牧獸醫(yī)局組織的xx年度動(dòng)物檢疫人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，通過(guò)學(xué)習(xí)努力提高自己業(yè)務(wù)水平。為了進(jìn)一步抓好動(dòng)物防疫工作，進(jìn)一步促進(jìn)我鎮(zhèn)畜牧業(yè)健康發(fā)展，保證畜產(chǎn)品安全。
一、具體工作：
xx年8月5日早上本人和會(huì)山鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心的陳坤澤、陳丁基三人一起，為了讓農(nóng)業(yè)科技走進(jìn)村服務(wù)到戶。在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的正確指示下，我們走進(jìn)農(nóng)民的田間了解水稻的生長(zhǎng)及病蟲害情況，有些村的農(nóng)田水稻病蟲害情況很明顯也相對(duì)嚴(yán)重。在我們了解到這些情況后就請(qǐng)示鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的批示。我們今天把一些防治水稻病蟲害的藥物送到會(huì)山鎮(zhèn)山路最難走又偏遠(yuǎn)的溪仔村委會(huì)，然后一個(gè)一個(gè)村小組的服務(wù)說(shuō)我們是會(huì)山鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)科技110的下村為村民解決水稻病蟲害問(wèn)題的。在我們的服務(wù)過(guò)程中，有些村民通過(guò)我們的細(xì)心講解就明白了，有些村民還是不明白，也不相信我們的講解和所用的藥物是否真實(shí)有效。村民們的這些顧慮是可以理解的，因?yàn)榇迕駛兌际强糠N水稻吃飯，如果搞不好就沒(méi)飯吃了。但我們還是耐心地慢慢給村民講解：一、“什么藥打什么病蟲害”如：蟲靈主要打水稻稻縱卷葉螟；井岡霉素a主要治水稻紋枯病；撲虱靈主要打水稻稻飛虱、蚜蟲、葉蟬。二、“如何配制來(lái)打病蟲害”如：簡(jiǎn)單的使用方法是將2包井岡霉素a、1包撲虱、4小把紅鉀王肥，一起放在4等份的水中徹底溶解均勻，然后將4等份的藥水平分于4噴霧器里再用蟲靈瓶蓋量每噴霧器里3瓶蓋蟲靈藥水再把水加滿就可以用了，4噴霧器水就可以打一畝水稻了。以上是我們陳坤澤同志經(jīng)過(guò)自己種植的水稻試用得出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。就樣我們一直忙到下午，為了讓村民的水稻增收，在回來(lái)的時(shí)候還采集幾株病蟲害的水稻拿給專家鑒定、診斷，這樣就能更準(zhǔn)確地對(duì)癥下藥，更好地為村民們服務(wù)。
xx年10月我們按照瓊海市人民政府關(guān)于對(duì)犬只實(shí)施狂犬病疫苗強(qiáng)制免疫的通告，為了有效預(yù)防和控制狂犬病的發(fā)生，切實(shí)保障人民群眾的身體健康和生命安全。對(duì)全鎮(zhèn)的犬只實(shí)施狂犬病疫苗強(qiáng)制免疫接種，對(duì)于一些沒(méi)有實(shí)施狂犬病疫苗強(qiáng)制免疫接種犬只進(jìn)行撲殺、出賣等措施。協(xié)助做好全鎮(zhèn)的重大動(dòng)物疫病秋防工作。
xx年12月協(xié)助做好全鎮(zhèn)的能繁母豬補(bǔ)貼基金的發(fā)放工作。
二、工作中存在的問(wèn)題及解決方法：
在此期間經(jīng)過(guò)挨家挨戶的走訪核實(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題的存在，有些豬沒(méi)有配帶免疫標(biāo)示。存在這些問(wèn)題的原因是：1、廣大群眾對(duì)動(dòng)物防疫方面的知識(shí)不足；2、相對(duì)宣傳力度不夠；3、群眾的思想關(guān)念沒(méi)有相對(duì)的轉(zhuǎn)變。我個(gè)人覺(jué)得想解決好存在的這些問(wèn)題就應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)廣大群眾關(guān)于動(dòng)物防疫方面知識(shí)的宣傳力度，讓群眾能夠了解動(dòng)物防疫的好處，然后慢慢把一些舊的思想關(guān)念轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。
總之，在今后的工作中，我要更加努力，克服自己的不足之處，加強(qiáng)政治理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)成為學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、實(shí)干型兼?zhèn)涞男率兰o(jì)人才，在自己的崗位上實(shí)踐“立黨為公，執(zhí)政為民”、實(shí)踐“xxxx”。人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無(wú)限的，我愿將有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，為建設(shè)我國(guó)社會(huì)主義新事業(yè)而努力奮斗。
教案鑒定總結(jié)篇十四
在xx試用期這段時(shí)光里，公司領(lǐng)導(dǎo)、同事給予了我足夠的支持和幫忙，尤其是部門經(jīng)理的耐心、寬容與支持使我的本職工作得以順利開展。我為即將正式成為公司的一份子而深感榮幸。
現(xiàn)就我試用期間的狀況做如下總結(jié)匯報(bào)：
一、思想方面：熱愛*xxx，與公司持續(xù)一致思想；牢記xxx“四高”方針、嚴(yán)守“六不”做人底線，對(duì)公司忠誠(chéng)；待事待人持續(xù)良好的心態(tài)。
二、工作方面：認(rèn)真、負(fù)責(zé)做好本職工作，及時(shí)、高效地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)完成狀況；做到同一件事不讓領(lǐng)導(dǎo)吩咐兩次；外出辦事注意公司形象；適時(shí)利用閑暇時(shí)光做工作總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)，為更好的做好本職工作積累知識(shí)。（省去工作記錄，怕泄露機(jī)密）
三、紀(jì)律方面：嚴(yán)守xxx《員工守則》，公司機(jī)密絕不外泄；不遲到、早退；工作時(shí)光不串崗，不做與本職工作無(wú)關(guān)之事。
我認(rèn)為在試用期內(nèi)我的工作完成圓滿，完全具備一個(gè)合格員工的素質(zhì)，特申請(qǐng)轉(zhuǎn)正，請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)。
教案鑒定總結(jié)篇十五
該同志熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放;積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，學(xué)習(xí)江“三個(gè)代表”重要思想和黨的xx屆五中全會(huì)精神;遵紀(jì)守法，自覺(jué)遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;關(guān)心國(guó)家大事，自覺(jué)維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。
雖不善于表達(dá)自己的情感，但只要了解他的人無(wú)不為他那愛崗敬業(yè)的精神所震驚。他對(duì)待工作學(xué)生非常負(fù)責(zé)，永遠(yuǎn)將學(xué)生放在第一位。作為班主任的他很會(huì)團(tuán)結(jié)集體，體育課時(shí)他組織學(xué)生，和學(xué)生們一起打籃球，也會(huì)和女同學(xué)打羽毛球。他很關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在我們班水痘肆虐期間，他為我們買預(yù)防藥，給宿舍消毒，到處奔波，卻從無(wú)怨言，他經(jīng)常為班級(jí)制定一系列的規(guī)章制度，把班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)管理的井然有序。雖然他平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)格，但古人云：嚴(yán)師出高徒。所以我們班一致認(rèn)為“師德標(biāo)兵”的稱號(hào)梁志勇老師當(dāng)之無(wú)愧!
教案鑒定總結(jié)篇十六
一年的見習(xí)期很快的結(jié)束了，有收獲也有不足，現(xiàn)在從以上兩點(diǎn)進(jìn)行自我總結(jié)。
一年的工作經(jīng)歷，讓我深深體會(huì)到了轉(zhuǎn)換工作思維和重新定位的重要性，從學(xué)生到職員，從學(xué)校到企業(yè)，從理論到實(shí)踐就是一個(gè)既短暫又漫長(zhǎng)的過(guò)程，身份可以從瞬間轉(zhuǎn)換，但是思想要經(jīng)過(guò)漫漫的洗禮，因此其過(guò)程也是不容易的，但是值得欣喜的是在領(lǐng)導(dǎo)、同事和朋友的指導(dǎo)、幫助和關(guān)心下工作已經(jīng)入手，生活已經(jīng)進(jìn)入軌道。時(shí)時(shí)刻刻有一種溫暖的感覺(jué)。
在基層項(xiàng)目上實(shí)習(xí)鍛煉的8個(gè)月中，自己能夠做到很快融入到集體，工作中不懂就問(wèn)，從不同角度換位思考問(wèn)題，盡快熟悉辦事流程，做好領(lǐng)導(dǎo)分配給的各項(xiàng)任務(wù)。做好自己工作的同時(shí)，主動(dòng)要求和接觸新工作，技能得到了鍛煉，業(yè)務(wù)水平有了明顯的進(jìn)步。得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同事的好評(píng)。由于我們建筑企業(yè)工作生活條件艱苦，但是并沒(méi)有因?yàn)樯钌系脑蚨绊懝ぷ?，盡量克服自己在生活上遇到的困難，發(fā)揚(yáng)二局人南征北戰(zhàn)不畏困難的鐵軍精神，磨礪出了自己盡快適應(yīng)艱苦環(huán)境，自我解決的問(wèn)題的生活能力。
5月份回到局總部，開始配合同事做好831工作，在此之間，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事夜以繼日、忘我工作精神的深刻影響，使自己很快進(jìn)入到了新一輪的工作環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)到了更多的財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步對(duì)工作技能得到了提高。
這一年里也有很多的不足，例如，對(duì)業(yè)務(wù)流程還不是太清晰，nc等系統(tǒng)還不是很了解，思想還有待于更深一步的提高，理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密，不能夠充分的運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)工作當(dāng)中去。要做好做一天財(cái)務(wù)人員就要學(xué)習(xí)一輩子準(zhǔn)備。在思想上，不能以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，這些不足我會(huì)在以后的工作生活中揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡快完善自己。
以上就是我對(duì)自己一年來(lái)工作的總結(jié)，雖然成績(jī)平平，不引人注意，但是盡心盡職，工作努力，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)集體是我永恒的追求，希望今后在領(lǐng)導(dǎo)同事們的關(guān)心幫助下，能夠取得不斷進(jìn)步。
教案鑒定總結(jié)篇十七
通過(guò)兩年半的本科函授學(xué)習(xí),本人在思想認(rèn)識(shí),業(yè)務(wù)知識(shí),專業(yè)技能等方面都有較大的提高.現(xiàn)自我鑒定如下：
本人在函授期間,能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《馬克思主義文藝?yán)碚摗?、《西方文論》、《中?guó)古代文論》、《語(yǔ)言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程,對(duì)各種文學(xué)理論和語(yǔ)言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握,對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)有了一定的廣度和深度,彌補(bǔ)了以往在宏觀把握上的不足,拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢(shì),提升了自身處理語(yǔ)文教材的能力.特別值的一提的是：通過(guò)對(duì)美學(xué)理論的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教材和課文都蘊(yùn)含審美因素,課堂教學(xué)過(guò)程更蘊(yùn)含審美因素,語(yǔ)文教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù).作為一個(gè)教師,作為一個(gè)在新課程背景下的現(xiàn)代語(yǔ)文教師,應(yīng)盡己所能,最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過(guò)程的審美因素,對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,提高學(xué)生的審美能力,把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現(xiàn)代合格公民.
兩年半的函授學(xué)習(xí),雖然面授時(shí)間短,平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重,沒(méi)有很多的時(shí)間作深入的思考,但覺(jué)得還是有較大的收獲：特別是通過(guò)對(duì)《現(xiàn)代漢語(yǔ)》、《古代漢語(yǔ)》、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習(xí),使本人在過(guò)去的基礎(chǔ)上,有一個(gè)較完整的框架把握,對(duì)以前在?？齐A段學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)反芻的機(jī)會(huì),對(duì)知識(shí)有進(jìn)一步的理解,自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高.實(shí)話實(shí)說(shuō),雖然很多知識(shí)在課堂上用不著,但作為一個(gè)教師,一個(gè)新課程背景下的教師,你要倒給學(xué)生一杯水,你自己必須有好幾桶水,而且必須是活水.這些知識(shí)使本人高屋建瓴,提升了對(duì)教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力.
教學(xué)是一門科學(xué),更是一門藝術(shù),語(yǔ)文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù),語(yǔ)文教師的專業(yè)技能涉及到零零總總,方方面面,有教材的處理技能,問(wèn)題設(shè)計(jì)技能,授課技能等,不用說(shuō)其他,單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接,疲于應(yīng)付,什么導(dǎo)入技能,過(guò)渡技能,提問(wèn)技能,結(jié)課技能 ,板書技能等.函授學(xué)習(xí)對(duì)我影響最深的是課文教學(xué)主問(wèn)題的設(shè)計(jì)和問(wèn)題的分解及坡度設(shè)計(jì)；如何有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作探究.較之過(guò)去有較大的提高.
兩年半的函授,實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右.雖然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé),但因?yàn)闀r(shí)間段,教學(xué)走過(guò)場(chǎng),考試也走過(guò)場(chǎng),學(xué)員真正學(xué)到的東西很少.大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升.另外一些新課程背景下教師急需解決的問(wèn)題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識(shí)應(yīng)用,語(yǔ)文教學(xué)課件的制作和應(yīng)用,新 課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換,教學(xué)策略的變化,師生間的交流溝通,小組合作探究的規(guī)范操作等無(wú)法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修,這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端.這是廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)最盼望得到解決的,但總也得不到解決.也許這只是我的一個(gè)夢(mèng)想.也是本人存在的問(wèn)題.