有趣的水小班科學(xué)教案(精選20篇)

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    教案的編寫可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間,確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。教案應(yīng)該注重教學(xué)過程中的引導(dǎo)和啟發(fā),要鼓勵(lì)學(xué)生思考、探究和合作,培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。通過研究這些教案,我們可以發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀的教學(xué)策略和方法。
    有趣的水小班科學(xué)教案篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.通過操作活動(dòng),知道有封閉小孔的材料都能吹出圓圓的泡泡。
    2.嘗試用聰明棒制作泡泡器,能用完整的語言大膽表達(dá)自己的想法。
    4.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
    5.學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已玩過吹泡泡的游戲。
    2.材料準(zhǔn)備:ppt,多種有孔的玩具、聰明棒,泡泡水,擦手毛巾。
    活動(dòng)過程:
    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    小朋友,你們玩過吹泡泡嗎?你是用什么工具來吹泡泡的?
    二、提供材料,探索發(fā)現(xiàn)。
    1.出示玩具,猜測(cè)結(jié)果。
    今天,張老師給你們帶來了一些不一樣的材料,請(qǐng)你們猜一猜,它們能不能吹出泡泡?
    2.實(shí)際操作,驗(yàn)證猜測(cè)。
    請(qǐng)你們把每一種玩具都去玩一玩,試一試,看看它們到底能不能吹出泡泡。
    3.分享發(fā)現(xiàn),幫忙記錄。
    寶貝們,你們每一個(gè)都試過了嗎?請(qǐng)你們來分享一下自己的發(fā)現(xiàn)。
    (1)單孔積木:能吹出泡泡。
    (2)多孔玩具:每一個(gè)孔都能吹出泡泡。
    (3)正方形聰明棒:吹出來的泡泡是圓圓的。
    (4)一頭開口的`玩具:一頭能吹出泡泡,另一頭不能吹出來。
    (5)一根聰明棒:不能吹出泡泡。
    小結(jié):沒有封閉小孔的玩具不能吹出泡泡,只有那些有封閉小孔的玩具才能吹出泡泡。
    三、再次嘗試,大膽創(chuàng)作。
    1.鼓勵(lì)幼兒先用聰明棒來制作泡泡器,然后試著吹泡泡。
    2.分享自己發(fā)明的泡泡器。
    你發(fā)明的泡泡器是什么樣的?請(qǐng)你來介紹一下。
    四、拓展延伸。
    教學(xué)反思。
    本活動(dòng),我始終堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間,充分讓幼兒自主感知,直接操作或得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力,而教師始終是活動(dòng)的支持者,引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者,這個(gè)活動(dòng)組織有序,是和幼兒個(gè)性發(fā)展,幼兒自然成為活動(dòng)的探索者,知識(shí)的建構(gòu)者。
    你樂,我樂,泡泡樂!在本次科學(xué)活動(dòng)中,不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望,而且也使孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅!
    有趣的水小班科學(xué)教案篇二
    1、感受水的流動(dòng)性。
    2、知道珍惜水,有節(jié)約用水的意識(shí)。
    3、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒的.探索欲望。
    知道水的特性。
    知道水的用處,愛惜水資源。
    一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。
    1、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題。
    2、猜想、探索。
    提問:你準(zhǔn)備用什么工具來運(yùn)?
    3、提出問題、進(jìn)行解決。
    提問:猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?
    提問:我們用什么方法可以知道?
    4、通過操作、進(jìn)行驗(yàn)證。
    利用工具自己新手體驗(yàn)運(yùn)水的樂趣與水是流動(dòng)的這一特性。試驗(yàn)后一同總結(jié)哪個(gè)工具成功了為什么?提問:有孔的工具水在里面怎么樣了?進(jìn)行游戲二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,讓瓶子飄到對(duì)岸。進(jìn)一步感受水流動(dòng)的特性。
    水對(duì)我們有那些用處?
    有趣的水小班科學(xué)教案篇三
    1.初步學(xué)習(xí)油水分離的知識(shí),了解油水分離作品的特點(diǎn),感受色彩變化的美。
    2.學(xué)習(xí)油水分離的繪畫方法,能巧妙的利用油畫棒等繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作。
    1.深色顏色顏料,水粉筆。
    2.白紙,鋪好報(bào)紙的桌子。
    3.油畫棒,已用白色油畫棒畫好的圖畫一幅。
    1.情境導(dǎo)入。
    以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    x小朋友們看看,我是誰?。扛嬖V你們,我是一個(gè)魔術(shù)師。我會(huì)變魔術(shù)!你們相信嗎?x那你們先看看老師這是什么?(白紙。)x好了,小朋友仔細(xì)看清楚了,魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!千萬不要眨眼睛喲!
    師:我需要一枝神奇的筆,蘸上顏料,在白紙上一涂,出現(xiàn)了一幅漂亮的畫。
    師:怎么變出來的?
    幼兒討論,猜測(cè)。
    師:其實(shí)神奇的不是老師這支筆,而是這張白紙。
    2.探討作畫方法。
    教師出示一支白色的油畫棒。
    師:這支白色的油畫棒平時(shí)我們很少用到,但是今天,我們有了它,才能變魔術(shù)。
    師:你們想畫個(gè)什么呢?
    教師根據(jù)幼兒的要求現(xiàn)場(chǎng)畫幾個(gè)圖形,請(qǐng)一個(gè)幼兒上來刷顏料,其他小朋友喊:變,變,變,魔術(shù)開始了。
    3.再次討論,尋找答案。
    教師小結(jié):白色的油畫棒畫在白色的紙上,看上去還是一張白紙,其實(shí)魔力已經(jīng)產(chǎn)生了。接下來,只要刷上顏料,畫過白色油畫棒的地方顏料就刷不上去了,好看的圖畫就露出來了。
    4.幼兒嘗試。
    你們想成為魔術(shù)師嘛?你們想不想也去變一變呢?老師為每組準(zhǔn)備好了東西,請(qǐng)你們也來變一變。
    教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)。
    現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師,好不好?不過當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。
    幼兒操作,教師指導(dǎo)操作,并注意引導(dǎo)幼兒豐富畫面。
    5.教師介紹。
    這是一種油水分離法,因?yàn)橛彤嫲羰怯托缘模垲伭先谟谒?,油與水不互溶,所以當(dāng)顏料遇到油畫棒時(shí),就自然地脫離開。
    6.欣賞各自的作品。
    有趣的水小班科學(xué)教案篇四
    1、在找找、看看、說說、做做中鼓勵(lì)幼兒自主探索果核的秘密。
    2、在交流中能注意傾聽,聽懂別人的意思。
    3、認(rèn)識(shí)幾種常見的核,知道種子的簡(jiǎn)單生長(zhǎng)過程。
    活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生活中常見的核。
    活動(dòng)難點(diǎn):種子的簡(jiǎn)單生長(zhǎng)過程。
    1、各種果實(shí)的圖片。
    2、各種果實(shí)及果核蘋果核,桔子核,西瓜籽,南瓜籽,葵花籽、柿子核等若干。
    3、故事圖片一套。
    活動(dòng)過程:
    一、出示果核,引發(fā)興趣。
    1、提問啟發(fā)、幼兒自由議論。
    (2)引出名稱果核:它們長(zhǎng)得怎樣?
    幼兒自由想象,大膽回答問題。
    2、提問:果核有用嗎?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽回答問題。
    二、看懂圖意,了解果核。
    1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
    2、幼兒交流對(duì)圖的理解。
    老師輔助提問:樹上的蘋果和地上的蘋果一樣嗎?小雞有什么變化?為什么呢?
    3、老師有表情的講述故事。
    4、教師提問,蘋果發(fā)生了什么變化?小雞呢?
    三、剝開果子,探索果核。
    1、原來果核都是有用的,那我們找找這些果子是否都有果核?
    幼兒自由探索有的`用剝,有的咬,有的切找果核,并自由的議論。
    2、交流找到的果核,看看是誰的寶寶?
    3、引導(dǎo)幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
    四、自主商議,繼續(xù)探索。
    根據(jù)幼兒興趣去找找果核的媽媽,看看找對(duì)了嗎?
    游戲活動(dòng):果核找家。
    這些果核的家在哪里?去找找它們的家。幼兒手拿果核,自由配對(duì)。
    讓幼兒回家后種果核。
    有趣的水小班科學(xué)教案篇五
    目標(biāo):
    1.初步感知磁鐵同性相斥、異性相吸的特陛。
    2.嘗試?yán)么盆F的特性,通過控制條形磁鐵讓磁鐵小車動(dòng)起來。
    3.用繪畫的方式記錄自己在玩磁鐵小車時(shí)的發(fā)現(xiàn)。
    4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
    5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
    準(zhǔn)備:
    1.將兩根短吸管粘貼在一塊條形磁鐵上,分別將兩組車輪其中一邊的輪胎卸下,將連接輪胎的鐵絲穿過吸管后,再將卸下的輪胎重新裝好,制作成磁鐵小車。
    2.條形磁鐵若干,裝在筐中。
    3.白紙、彩色筆。
    玩法說明:
    幼兒不用手觸碰磁鐵小車,嘗試用條形磁鐵控制磁鐵小車前行或倒退。
    指導(dǎo)要點(diǎn):
    1.創(chuàng)設(shè)問題情境,引發(fā)探究興趣:“這里有一種魔法棒(條形磁鐵),不碰到小車就能讓小車動(dòng)起來,你們想試一試嗎?”
    2.觀察幼兒的探索方法。如,幼兒將條形磁鐵與磁鐵小車吸在一起,使小車動(dòng)起來。,如果幼兒長(zhǎng)時(shí)間只停留于這種玩法,可引導(dǎo)幼兒再試一試其他方法,嘗試不接觸就驅(qū)動(dòng)的“魔法”。又如,當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)條形磁鐵一靠近小車就動(dòng)的現(xiàn)象時(shí),可鼓勵(lì)幼兒改變磁鐵移動(dòng)速度,觀察小車行駛速度的變化。再如,一名幼兒通過探索發(fā)現(xiàn)兩輛小車前后排列時(shí),移動(dòng)其中一輛小車,另一輛小車也會(huì)跟著移動(dòng)。只要是圍繞磁鐵特性的探索,教師不必干預(yù),應(yīng)允許幼兒有自己獨(dú)特的探索方式。
    3.鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用繪畫的方式進(jìn)行表征,幫助幼兒用文字將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在畫紙上。
    4.引導(dǎo)幼兒手持記錄單與同伴進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,分享自己的發(fā)現(xiàn)。
    延伸活動(dòng):
    在大型紙盒內(nèi)用即時(shí)貼貼出馬路、停車場(chǎng)的標(biāo)志線等,鼓勵(lì)幼兒用“魔法棒”控制車的行駛方向,將車停進(jìn)車位。
    教學(xué)反思:
    這節(jié)課中,我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好??梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了,而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。
    有趣的水小班科學(xué)教案篇六
    1.通過觀察、了解及動(dòng)手操作,使幼兒掌握理解海綿的性能,知道海綿的用途。
    2.學(xué)習(xí)詞語:軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。
    3.激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
    1.大型海綿積木一套。
    2.各種形狀、大小不一的海綿塊若干。
    3.廣口瓶子若干與幼兒人數(shù)同。
    4.彩色顏料水每組一盤,毛線每組一團(tuán)。
    一、開始部分
    幼兒隨意的拼搭海綿積木。
    教師提示幼兒摸一摸這種積木有什么感覺,它和別的積木有什么不同。
    二、基本部分
    1.剛才大家玩了積木,誰能告訴老師這種積木和別的積木有什么不同?
    2.幼兒相互交談議論。
    3.你知道這里面裝的是什么嗎?(拉開拉鏈讓幼兒觀察),告訴幼兒這叫海綿。
    4.你在哪些地方見過海綿,請(qǐng)46位幼兒說一說見聞。
    5.通過玩一玩,做一做,看一看,讓幼兒說一說,發(fā)現(xiàn)了什么?
    幼兒分組,每組桌面上放有大小不一、形狀不同的海綿塊、彩色顏料盒,廣口瓶子、毛線等。
    教師巡回觀察幼兒操作活動(dòng),提示幼兒思考,海綿寶寶能干什么?
    6.待幼兒活動(dòng)10分鐘后,請(qǐng)幼兒說一說你是怎么玩這些物品的,發(fā)現(xiàn)了什么?
    如:我把海在顏色盒里,盒里的顏色水少了,而海綿變顏色了。
    我把大一點(diǎn)的.海綿捏成一團(tuán)放進(jìn)瓶子里去了,到了瓶子里它又變大了。
    7.教師肯定幼兒的做法和語言表述,表揚(yáng)做的好的幼兒。
    三、結(jié)束部分
    教師小結(jié):
    海綿能把顏料水變少,說明海綿能吸水,具有吸水的功能;我們能把海綿捏成一團(tuán)或扎成蝴蝶,但松開后它又能恢復(fù)原樣,說明海綿有彈性。在我們的日常生活中,海綿的用途也很廣,如我們做操用的體操墊、睡覺時(shí)鋪的海綿墊等。延伸活動(dòng)讓幼兒仔細(xì)觀察社會(huì)上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。
    有趣的水小班科學(xué)教案篇七
    1、在觀察比較盒子的大小、形狀、用途等過程中,積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
    2、能根據(jù)不同盒子外形特征進(jìn)行有序的收納,知道一些整理物品的方法。
    1、各種大小、形狀不一的盒子。
    2、布置場(chǎng)景:小動(dòng)物的家。
    一、說說自己的盒子。
    (1)你的盒子是什么樣子的,放什么的?
    (2)把盒子舉起來,找找看誰的盒子寶寶跟你是好朋友?為什么?(用途)。
    小結(jié):這么多的盒子寶寶,它們形狀不一樣、大小不一樣、放的東西也不一樣,有的放好吃的'東西,有的盒子是放有用的東西。
    二、根據(jù)盒子所裝東西的用途歸類。
    (1)送盒子寶寶回家。
    裝好吃的東西放在一邊,裝有用的東西放在另一邊。
    (2)就幼兒送盒子回家過程中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行討論。
    你覺得牙膏盒應(yīng)該放哪?到底是放吃的這邊還是用的這邊呢?
    三、學(xué)習(xí)收納盒子。
    (1)一連串盒子從大到小有序的歸納整理。
    (2)幼兒自己學(xué)習(xí)整理大小不同的盒子。
    四、理理各種各樣的盒子。
    (1)創(chuàng)設(shè)游戲情境,兩人一組合作整理。
    今天小動(dòng)物們也想請(qǐng)你們來幫忙整理它們的家,你們?cè)敢鈫幔?BR>    (2)參觀評(píng)價(jià)。
    有趣的水小班科學(xué)教案篇八
    1)認(rèn)識(shí)常見的蛋,了解蛋的構(gòu)造。
    2)引發(fā)探索的興趣。
    一.看看講講、分享經(jīng)驗(yàn)。
    (出示雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋)。
    1)孩子自由觀看、自由講述,教師傾聽、觀察。
    2)分享經(jīng)驗(yàn)。
    a、你剛才看到的是什么蛋?
    b、你還有什么不認(rèn)識(shí)的`蛋嗎?(幼兒互相解決問題)。
    c、比較蛋的大小、外形和顏色。
    二.分類驗(yàn)證。
    1)把相同的蛋放在一個(gè)家里。(幼兒歸類)。
    2)驗(yàn)證。
    三.操作探索。
    1)這些蛋有大有小,顏色也不一樣,但是在蛋殼里面它們一樣嗎?(幼兒自由講述)。
    2)自由操作探索。
    3)交流。
    你剛才敲了什么蛋?里面有些什么?每個(gè)蛋的里面都一樣嗎?(探索蛋的構(gòu)造)。
    4)小結(jié)。
    四.延伸:
    觀看圖片。
    1)你們知道世界上最古老的是什么蛋嗎?(觀看恐龍蛋模型)。
    2)你們知道世界上最大的是什么蛋嗎?(鴕鳥蛋)。
    3)鴕鳥蛋是什么樣子的呢?世界上還有很多動(dòng)物媽媽也是生蛋的,旁邊有很多圖片,它會(huì)告訴你答案的,你們自己去看看吧!
    有趣的水小班科學(xué)教案篇九
    1、感受水的流動(dòng)性。
    2、知道珍惜水,有節(jié)約用水的意識(shí)。
    3、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒的探索欲望。
    :知道水的特性。
    :知道水的用處,愛惜水資源。
    :一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。
    提問:你準(zhǔn)備用什么工具來運(yùn)?
    提問:猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?
    提問:我們用什么方法可以知道?
    利用工具自己新手體驗(yàn)運(yùn)水的樂趣與水是流動(dòng)的`這一特性。試驗(yàn)后一同總結(jié)哪個(gè)工具成功了為什么?提問:有孔的工具水在里面怎么樣了?進(jìn)行游戲二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,讓瓶子飄到對(duì)岸。進(jìn)一步感受水流動(dòng)的特性。
    延伸:水對(duì)我們有那些用處?
    有趣的水小班科學(xué)教案篇十
    活動(dòng)目的:
    1、通過活動(dòng),使幼兒了解自己嘴巴的用處。
    2、懂得愛護(hù)自己的嘴巴,明白什么可以做,什么不可以做。并學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
    3、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說怎樣保護(hù)自己的嘴巴。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、吹的(氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。
    2、唱的(話筒、錄音機(jī)等)。
    3、吃的(糖果、食品等)。
    4、嘴巴圖片一張,背景音樂一個(gè),口技視頻一個(gè)。
    活動(dòng)過程:
    一、幼兒游玩:“小嘴巴樂園”。
    師:今天,天線寶寶的小嘴巴樂園開張了,他們邀請(qǐng)我們小朋友去游玩,你們開心嗎?
    幼:開心。
    師:天線寶寶有一個(gè)要求,它要求小朋友要用自己的小嘴巴玩里面的東西,你們?cè)敢鈫幔?BR>    幼:愿意。
    師:讓我們一起搭著小火車趕快去看看吧!
    師:你們看看我們已經(jīng)到了小嘴巴樂園門口了,讓我先跟小朋友介紹這里有什么好玩的東西吧!
    師:現(xiàn)在讓我們一起快樂的去游戲吧(播放背景音樂)停止音樂,師:現(xiàn)在小嘴巴樂園要關(guān)門了,讓我們搭著小火車回去吧!
    二、幼兒游戲后,教師提問題讓幼兒回答。
    師:你們剛才玩了什么?你是怎么玩的呢?
    幼:我剛才吃了很多好吃的東西,用嘴巴玩的?(盡量引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)出來,可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演示范)。
    幼:牙齒(幼兒自由回答)。
    小結(jié):我們的'嘴巴由嘴唇,牙齒和舌頭組成。
    三、有趣的嘴巴。
    師:看來我們的嘴巴還真奇妙!瞧!它現(xiàn)在又要做什么了?(播放口技視頻讓幼兒觀賞。)觀看視頻后,幼兒自由談?wù)撟彀陀肿隽耸裁春猛娴氖虑椤?BR>    四、愛護(hù)自己的嘴巴。
    幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勗鯓訍圩o(hù)自己的嘴巴。
    五、小結(jié):
    1、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會(huì)生病,使人難受。
    2、尖、利的東西不能放進(jìn)嘴巴里,這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。
    3、不能把手指放進(jìn)嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。使人難受。
    4、太燙、太冰的食物不能食用。
    5、不能吃太多糖果。
    有趣的水小班科學(xué)教案篇十一
    1.讓幼兒在聽聽玩玩的過程中辨別不同的聲音,發(fā)展幼兒的聽覺能力。
    2.獲得探索的快樂、感受打擊節(jié)奏的樂趣。
    3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
    4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
    1.裝有大米、黃豆、核桃的罐子若干、空罐1個(gè)。
    2.磁力板、桌子三張,椅子分三組擺好。
    3.音樂《小動(dòng)物的聲音》《幸福拍手歌》伴奏音樂,標(biāo)記牌3個(gè)。
    一、 聽一聽,搖一搖
    1.以談話的形式激發(fā)興趣導(dǎo)入。
    師:“今天我們一起和罐子寶寶一起玩好嗎?”
    2.教師出示一只空罐子搖一搖,請(qǐng)幼兒聽聽有沒有聲音;再裝進(jìn)幾個(gè)核桃搖一搖,請(qǐng)幼兒聽聽有沒有聲音。
    3.讓幼兒找一個(gè)里面有東西的罐子寶寶,自己搖一搖,聽一聽。
    二、 聽一聽,猜一猜
    1.幼兒探索罐子發(fā)出的不同聲音,為自己找朋友。
    師:“罐子寶寶有聲音了,聽聽里面東西一樣嗎?”
    2.幼兒相互聽取罐子的聲音,找出自己的朋友,好朋友相互碰碰坐在一起。
    3.老師搖有東西的罐子讓幼兒猜出老師的好朋友,好朋友相互碰碰放在一起。
    4.幼兒自由操作找到自己的朋友。
    三、 聽一聽,玩一玩
    1.出示放在罐子里三樣?xùn)|西的標(biāo)記牌,聽一聽對(duì)應(yīng)找出罐子里的三樣?xùn)|西:米寶寶、黃豆寶寶、核桃寶寶。
    2.幼兒取回自己的罐子寶寶和老師玩游戲。
    (1)師:“孩子們,拿好自己的罐子寶寶和老師玩警察叔叔紅綠燈的游戲?!?BR>    告訴孩子們游戲的規(guī)則:警察叔叔是這樣的,出示紅燈時(shí)大家不能出聲,警察叔叔翻過標(biāo)牌,是哪個(gè)罐子寶寶就誰出聲搖一搖。
    (2)警察叔叔的指揮加快,孩子們隨著加快反應(yīng)搖動(dòng)罐子寶寶。
    3.老師清唱音樂伴奏,幼兒搖動(dòng)罐子作出相應(yīng)的節(jié)奏。
    4.老師的伴奏不斷加快,幼兒伴隨著老師做出加快的搖動(dòng)動(dòng)作。
    四、用響罐為音樂伴奏結(jié)束活動(dòng)
    播放《幸福拍手歌》伴奏音樂,幼兒隨著老師的指揮打出相應(yīng)的節(jié)奏。
    好動(dòng)是孩子的天性,操作有聲響的玩具,更是小班幼兒所感興趣的,本次活動(dòng)以聽聽玩玩的形式,讓幼兒在活動(dòng)中充分地與材料、環(huán)境互動(dòng),在幼兒尋找擺弄探索的過程中感知不同的聲音,發(fā)展幼兒的聽覺能力,主要養(yǎng)成小班小朋友認(rèn)真聽的習(xí)慣和集體的感覺,培養(yǎng)集體意識(shí),從而培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣和探索能力,感受自制聲音的樂趣。
    本節(jié)活動(dòng)雖然選題為聲音,但是打破了幼兒園原來科學(xué)《聲音》活動(dòng)中的傳統(tǒng)定位和一貫?zāi)J?,?jiān)持以聽聲音、玩聲音、辨聲音等游戲貫穿始終,讓孩子們?cè)谝延薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽猜想,讓孩子們?cè)谂c材料的充分互動(dòng)中大膽探索,讓孩子們?cè)诓粩嗟尿?yàn)證、交流中積累新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在孩子的探索過程中如何使“自主味”體現(xiàn)得更為突出,這也是我需進(jìn)一步思考和探討的地方。
    小百科:聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動(dòng)物聽覺器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(dòng)(震動(dòng))的物體叫聲源。
    有趣的水小班科學(xué)教案篇十二
    1.愿意主動(dòng)參與探究,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。
    2.了解摩擦產(chǎn)生“靜電”,嘗試探索不同的材料摩擦產(chǎn)生“靜電”的現(xiàn)象。
    3.能動(dòng)手動(dòng)腦大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,并交流實(shí)驗(yàn)探究的過程和結(jié)果。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    活動(dòng)重點(diǎn):幼兒嘗試探索不同的材料摩擦產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。
    活動(dòng)難點(diǎn):對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄,并交流實(shí)驗(yàn)探究過程及結(jié)果。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:理解摩擦的含義;有觀察到過身邊的“靜電現(xiàn)象”。
    物質(zhì)材料準(zhǔn)備:記錄表,大小碎紙屑,塑料小勺,塑料梳子,鉛筆,水彩筆,吸管,塑料玩具。
    活動(dòng)過程。
    一、導(dǎo)入:
    播放魔法小視頻,激發(fā)幼兒興趣。
    牙簽為什么會(huì)隨著吸管動(dòng)起來呢?
    二、基本部分。
    (一)第一次實(shí)驗(yàn),幼兒初步感知靜電的產(chǎn)生。
    1.設(shè)置情境:小小魔術(shù)——吸管吸紙屑。
    (1)剛才楊老師是怎么把紙屑吸起來的呢?引出摩擦的概念。
    (2)吸管還可以在哪里摩擦吸起小紙屑呢?引發(fā)幼兒猜想。
    2.幼兒以小組為單位進(jìn)行第一次實(shí)驗(yàn)并做記錄。
    3.小組展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    4.小結(jié):原來在有毛的如毛發(fā),毛衣或絨布上摩擦容易產(chǎn)生靜電,然后就可以成功地吸起小紙屑啦!
    (二)第二次實(shí)驗(yàn),探索生活中常見物體的靜電現(xiàn)象。
    1.出示材料,提問:除了吸管外,這些材料都能通過摩擦產(chǎn)生靜電嗎?
    2.幼兒第二次實(shí)驗(yàn),并做記錄。
    3.交流、分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    4.小結(jié):經(jīng)過摩擦后,有的物體容易產(chǎn)生靜電,有的不容易產(chǎn)生靜電。
    三、結(jié)束部分。
    觀看ppt,了解生活中常見的靜電現(xiàn)象。
    四、活動(dòng)延伸:
    區(qū)域活動(dòng):幼兒利用活動(dòng)區(qū)的材料進(jìn)行靜電實(shí)驗(yàn)。
    家園共育:家長(zhǎng)和幼兒一起搜集資料,了解靜電與我們生活的關(guān)系。
    有趣的水小班科學(xué)教案篇十三
    1、樂意探索雞蛋的秘密,激發(fā)探究的樂趣。
    2、嘗試區(qū)分生蛋和熟蛋,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
    3、初步了解挑選新鮮雞蛋的方法。
    蛋的不同吃法的圖片(蒸、煮、煎、炒、做糕點(diǎn)等),實(shí)物:生雞蛋、熟雞蛋。
    一、激發(fā)興趣。
    ——師:小朋友,你們喜歡吃雞蛋嗎?
    ——師:雞蛋營(yíng)養(yǎng)非常豐富,小朋友們要多吃雞蛋或蛋制品。但是雞蛋比較難消化,一天最好不要超過1個(gè)。你們知道雞蛋可以怎么吃嗎?(蒸、煮、煎、炒、做糕點(diǎn)等)。
    ——師:你們見過雞蛋里面是怎么樣的嗎?你們知道生雞蛋和熟雞蛋有什么不同嗎?
    二、科學(xué)探究。
    ——教師取出生蛋和熟蛋各一枚,讓幼兒觀察、說說這兩枚蛋有什么不同。
    ——教師告訴幼兒兩個(gè)蛋中一個(gè)是生蛋、一個(gè)是熟蛋,問幼兒有什么辦法區(qū)分它們?這時(shí),為了讓幼兒易于描述,教師用油性筆隨意給兩個(gè)蛋編號(hào)。
    ——鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的猜猜和方法。
    ——教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一:把蛋鈍的一頭放在平坦的桌面上。然后同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)雞蛋,注意兩手力度要一樣。教師和幼兒一起數(shù)數(shù)。雞蛋停止轉(zhuǎn)動(dòng)后,請(qǐng)幼兒說一說哪個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得久,它們轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候是什么樣子的。
    ——教師敲開生雞蛋裝透明碟子里,再用刀將熟蛋一分為二,讓幼兒觀察兩者的不同,了解雞蛋的結(jié)構(gòu)。
    小結(jié):雞蛋分為蛋殼、蛋清和蛋黃,經(jīng)過加熱處理,蛋清和蛋黃都會(huì)凝固,蛋清會(huì)變成白色。
    三、學(xué)習(xí)挑選新鮮雞蛋。
    ——師:雞蛋放久了會(huì)變不新鮮,甚至?xí)儔?。你們知道怎樣挑選新鮮雞蛋嗎?
    ——我想買一個(gè)蛋,賣蛋的人這里有兩個(gè)雞蛋,我不知道它們新不新鮮,哪個(gè)最新鮮,你們能幫我挑嗎?提示幼兒不能敲開,因?yàn)檫€沒付錢。
    ——教師鼓勵(lì)幼兒說說家人的做法和自己的想法。
    ——實(shí)驗(yàn)操作:將兩個(gè)蛋編號(hào),然后輪流拿到臺(tái)燈下照,能透光,顏色較均勻的為新鮮蛋。不透光、有黑影的則沒那么新鮮,甚至可能是壞蛋。
    ——操作驗(yàn)證:將兩個(gè)蛋敲開,看自己的猜測(cè)是否正確。
    四、活動(dòng)小結(jié)。
    ——今天,通過實(shí)驗(yàn),我們了解了生蛋和熟蛋的不同,也初步學(xué)習(xí)了挑選新鮮蛋的方法,回家你們也試試,看我們的方法有沒有用。也可以問問爸爸媽媽,還有沒有更好的方法,有的.話,記得跟大家一起分享。
    活動(dòng)應(yīng)變。
    本次活動(dòng)可以在幼兒園菜譜中有吃蛋的當(dāng)天進(jìn)行,效果可能更好。
    活動(dòng)延伸。
    1、教師和幼兒一起玩一個(gè)有挑戰(zhàn)性的游戲:“立雞蛋”,看誰先立起來。
    2、了解更多關(guān)于挑選、保持新鮮雞蛋的方法。
    區(qū)角活動(dòng)。
    美工區(qū):在蛋殼上畫上圖案,陳列在區(qū)域角?;蛴玫皻に檎迟N圖案,制作蛋殼畫。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    將蛋的不同吃法的圖片貼在主題展示區(qū)。
    家園同步。
    請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起探討蛋的各種吃法,有興趣的話,動(dòng)手做做,讓幼兒切身感受雞蛋不同做法的不同美味。
    隨機(jī)教育。
    在幼兒用餐的時(shí)候,如果有蛋類的菜,請(qǐng)幼兒說一說它的味道、制作的材料和方法。
    有趣的水小班科學(xué)教案篇十四
    幼兒科學(xué)教育重在感官的充分運(yùn)用與訓(xùn)練。只有讓幼兒不斷地運(yùn)用各種感官,動(dòng)手又動(dòng)腦,才能讓幼兒不斷發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧妙,激發(fā)其學(xué)科學(xué)的興趣。今天小編推薦一個(gè)“磁鐵找朋友”的科學(xué)活動(dòng),希望能夠?yàn)榇蠹宜谩?BR>    游戲準(zhǔn)備。
    配套材料:條形磁鐵2塊、環(huán)形磁鐵2塊、分類盒1個(gè)、鐵屑2盒、魔法盒1個(gè)、骰子1個(gè)、迷宮圖卡1套、太陽系圖卡1套、操作記錄表32張、探索圖冊(cè)《磁鐵找朋友》。
    園所自備:其他形狀的磁鐵(如u形磁鐵)、鐵球、回形針、布條、白紙等。
    游戲方法。
    玩法一:淘寶。
    取一些自然界的沙粒,用磁鐵在其中來回移動(dòng)??茨苷业侥男┛梢员淮盆F吸住的“寶貝”。
    玩法二:找好朋友。
    (1)將分類盒里裝滿物品,如回形針、小圖釘、羽毛、布?jí)K、石頭、紙片、細(xì)繩等。
    (2)用磁鐵分別靠近物品,看看哪些會(huì)被磁鐵吸引,哪些不會(huì)(如圖2)。
    (3)根據(jù)磁鐵與分類盒中物品不同的反應(yīng)將材料進(jìn)行分類。
    玩法三:回形針走迷宮。
    將回形針放在迷宮圖上,把磁鐵放在迷宮圖卡的反面,通過移動(dòng)磁鐵帶動(dòng)回形針走迷宮(如圖3)。
    玩法四:太陽系。
    將鐵球放在太陽系圖卡上,把磁鐵放在太陽系圖卡的反面,通過移動(dòng)磁鐵改變小球的位置(如圖4)。
    游戲價(jià)值。
    1.在游戲中培養(yǎng)分類與比較的能力。
    2.通過探索了解磁鐵吸鐵的`特性,通過游戲與實(shí)驗(yàn)的方法了解磁的穿透性。
    3.激發(fā)探索磁力現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)關(guān)注周圍事物的習(xí)慣。
    4.在探究中發(fā)展溝通能力。
    有趣的水小班科學(xué)教案篇十五
     名副其實(shí)的教育,本質(zhì)上就是品格教育。今天小編給大家?guī)硪粍t小班科學(xué)教案《有趣的肥皂》,大家一起來看看吧。
     春夏季是易發(fā)病的季節(jié),也是容易感染細(xì)菌的季節(jié)。針對(duì)這種情況,如何因勢(shì)利導(dǎo)讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是十分必要的。特別是今年,出現(xiàn)了手足口疾病,而且情況非常嚴(yán)重,如何對(duì)幼兒進(jìn)行愛清潔,講衛(wèi)生,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,對(duì)防范疾病,加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),就顯得十分重要。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們開展了一系列愛清潔的活動(dòng),如:有趣的肥皂、洗手、漱口等活動(dòng)?!队腥さ姆试怼愤@節(jié)活動(dòng)是通過讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法,讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的用途,并了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達(dá)力及實(shí)際操作能力,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,建立良好的的衛(wèi)生保健常識(shí),促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。
     1、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
     2、通過幼兒的自主探索活動(dòng),使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。
     各式各樣的肥皂及肥皂盒若干;各種舊玩具、舊手絹等;吹泡泡玩具瓶(與幼兒人數(shù)相等);“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機(jī);盛玩具的小筐若干;干凈毛巾(與幼兒人數(shù)相等)、盛水的大水盆六個(gè),小方布一塊,剪好的小紅星若干。
     1、《我愛洗澡》音樂,老師與幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
     (1)老師吹泡泡引起幼兒興趣。
     (2)出示肥皂并請(qǐng)幼兒描述。(請(qǐng)幼兒自由發(fā)言)
     (3)出示多種多樣的肥皂,讓幼兒觀摩。老師引導(dǎo)幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味,并用手摸摸,說出感覺。(幼兒分別發(fā)表自己的意見)
     2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等,老師引導(dǎo)幼兒尋找肥皂的小秘密。(幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密:用手搓能產(chǎn)生泡沫,能溶在水里、能使臟東西變干凈……)。引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的.發(fā)現(xiàn),老師適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。
     3、引導(dǎo)幼兒正確用肥皂洗手,教育幼兒講衛(wèi)生。
     老師:孩子們,誰來告訴我你平時(shí)是怎么樣洗手的?幼兒講述自己洗手的方法。老師:“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈?”(與幼兒邊念兒歌邊洗手)
     4、幼兒自由吹泡泡,結(jié)束活動(dòng)。
     此次活動(dòng)幼兒對(duì)“玩肥皂”極感興趣,通過自主的探索,發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有藥味,搓在手上會(huì)起很多的小泡沫,能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途,并學(xué)會(huì)了如何正確地用肥皂洗手?;顒?dòng)過程中發(fā)現(xiàn):(1)個(gè)別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密,對(duì)此,教老師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo);(2)用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次,活動(dòng)中,要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上,灑到地面上,培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
     小朋友,來洗手,
     卷起袖,淋濕手,
     抹上肥皂搓呀搓,
     清清水里洗呀洗,
     再用毛巾擦一擦,
     我的小手真干凈。
    有趣的水小班科學(xué)教案篇十六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.通過操作,引導(dǎo)幼兒感知摩擦起電后,能產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。
    2.激發(fā)幼兒探索周圍事物的興趣,培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    泡沫板、碎紙屑、塑料尺、氣球、絲綢、手帕、手套、衣服、頭發(fā)等。
    活動(dòng)過程。
    1.“變魔術(shù)”活動(dòng)導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。
    用“神奇”的泡沫板吸起碎紙屑。
    2..幼兒自由操作,引導(dǎo)幼兒想一想、試一試怎么做才能讓泡沫板把紙屑吸起來。
    3.教師示范泡沫板吸起紙屑。教師用泡沫板在衣服上擦呀擦呀,邊做邊說,紙屑起來吧!
    總結(jié):
    兩個(gè)物體在一起摩擦?xí)a(chǎn)生靜電,叫做“摩擦起電”。泡沫板在衣服上來回摩擦產(chǎn)生了一種電,叫靜電,所以能把小紙屑吸上來。
    4.幼兒再次操作,體驗(yàn)操作成功的快樂。
    分別請(qǐng)操作成功和不成功的.幼兒操作示范。
    總結(jié):摩擦?xí)r時(shí)間要長(zhǎng)一點(diǎn),速度要快,就容易產(chǎn)生靜電,吸起碎紙屑。
    5.幼兒分組操作,嘗試泡沫板、塑料尺和氣球可以和哪些別的東西摩擦產(chǎn)生靜電。
    發(fā)現(xiàn):泡沫板、塑料尺和氣球跟絲綢、手帕、手套、衣服、頭發(fā)摩擦都可以產(chǎn)生靜電,將紙屑吸起來。
    6.發(fā)現(xiàn)生活中的靜電現(xiàn)象。
    脫衣服時(shí)聽到了滋啦滋啦的聲音。梳頭發(fā)時(shí),頭發(fā)被梳子吸起來。
    活動(dòng)延伸。
    在科學(xué)區(qū)里提供毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質(zhì)的物品,供幼兒繼續(xù)探索。
    有趣的水小班科學(xué)教案篇十七
    1.認(rèn)識(shí)磁鐵,了解它的特征及用途。
    2.激發(fā)幼兒對(duì)磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣。
    二.教學(xué)準(zhǔn)備。
    1.用磁鐵制作出來的會(huì)跳舞的小人。
    2.磁鐵若干,塑料板,盤子若干。
    三.教學(xué)過程。
    (一)、引出課題。
    1.今天,老師從外面帶來了一位會(huì)跳舞的小人。我們用掌聲請(qǐng)她上來,好嗎?(好)。
    2.用這個(gè)會(huì)跳舞的小人來激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒討論:小人為什么能跳舞?引導(dǎo)幼兒注意觀察小人下面有一塊鐵片,隨著塑料板下面的磁鐵移動(dòng)而移動(dòng)。小人就能跳舞了。
    (二)、讓幼兒自由操作,了解其用途。
    2.讓幼兒自由操作。提問:(1)、你拿著的磁鐵是什么顏色的,什么形狀的?
    與其他小朋友的磁鐵有什么不同的地方。從而讓幼兒了解它有不同的形狀。
    (2)、小朋友剛才玩過磁鐵,誰能告訴老師這盤子上的東西怎么啦?(有些被吸上來了)。從而讓幼兒了解磁鐵的吸鐵性能。
    (3)、那小朋友觀察觀察,有哪些東西被吸上來了,還留些什么。
    3.小結(jié):小朋友現(xiàn)在已經(jīng)知道,磁鐵有不同的形狀。還有吸鐵性能。
    4.那磁鐵還能有什么用處呢?(個(gè)別幼兒回答)。
    有趣的水小班科學(xué)教案篇十八
    1、樂于在水中玩球。
    2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象,對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。
    在水箱中接滿水;乒乓球若干,石頭一粒。
    一、出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球,引起幼兒的興趣。
    師:小朋友,今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?
    (幼兒自由猜測(cè))。
    二、觀看沉浮。
    1、師:這兩個(gè)寶貝都喜歡在水里玩,你們來看看石頭在水里怎么玩的?
    (很明顯一看就知道石頭沉下去了)。
    2、師:那你們說乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去?
    (幼兒自由猜測(cè)后教師示范)。
    三、觀看游戲:小球躲貓貓。
    1、師:小朋友聽,什么聲音???(播放聲音:小貓的聲音)。
    師:乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會(huì)被小貓看見的。
    (幼兒自由發(fā)言)。
    2、示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,邊摁邊說:小球躲起來了。
    見沒聽到小貓的聲音后,師放開雙手,邊放邊說:小球浮上來啦!
    3、示范游戲第二遍,鼓勵(lì)幼兒一起說:“小球躲起來了。”“小球浮上來啦!”
    4、分組游戲。
    教師講明游戲規(guī)則:聽到貓聲就躲起來,沒聽到了就浮上來。
    有趣的水小班科學(xué)教案篇十九
    作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班科學(xué)有趣的輪子教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    1.感知輪子的特征,知道輪子是圓圓的,會(huì)滾動(dòng)。
    2.初步了解輪子在生活中的運(yùn)用。
    3.喜歡玩輪子,體驗(yàn)玩輪子的樂趣。
    4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
    ppt,各種汽車、輪子、有輪子的箱子和沒輪子的箱子,裝滿水的瓶子、音樂
    一、玩汽車,知道車子有了輪子才能開動(dòng)
    師:寶寶們,今天我們開著小汽車到汽車城里玩一玩好嗎?(咕轆轆咕轆轆咕轆轆……開來開去真開心,這是我的小汽車2遍)
    師:汽車城到了,我們趕緊找個(gè)車位把車子停好。汽車城里的汽車真多呀,這么多汽車你們想玩一玩嗎?寶寶可以選一輛汽車找個(gè)空地方玩一玩。(指導(dǎo):用手一推車子向前開起來了、扶著車子慢慢開的)
    師:寶寶你是怎樣玩汽車的?
    師:你剛才為什么要換一輛汽車開(沒有輪子不能開)
    小結(jié):原來汽車有了輪子才能開起來呀。
    二、知道輪子的'形狀及作用,體驗(yàn)玩輪子的樂趣
    第一次玩
    師:老師這里有許多的輪子,等一會(huì)請(qǐng)你選一個(gè)輪子看一看、玩一玩,看看輪子長(zhǎng)的是什么形狀的?它有什么本領(lǐng)呢?(幼兒自主選擇)教師指導(dǎo)幼兒(會(huì)滾、滾的快、會(huì)轉(zhuǎn)的、很重、毛毛的)
    提問:你玩的輪子是什么形狀的呢?它象什么?
    提問:你的輪子有什么本領(lǐng)呀?(會(huì)滾)讓幼兒滾一滾
    提問:其它小朋友你的輪子會(huì)滾嗎?
    第二次玩
    提問:你剛才是怎么玩輪子的?(和好朋友一起滾過來滾過去,兩個(gè)輪子一起輪的,大的輪的快,小的一會(huì)兒就停了……)
    小結(jié):輪子滾來滾去真好玩。
    三、了解輪子在生活中的運(yùn)用
    師:小朋友和輪子做游戲真開心呀,我們一起來聽聽,輪子是怎樣夸自己的?
    師:除了汽車上有輪子哪里也有輪子呀?
    師:你為什么喜歡輪子呀(幫助我們,帶來方便、滑板開心)
    四、體驗(yàn)輪子給我們帶來的方便
    師:你搬得動(dòng)嗎?搬不動(dòng)怎么辦
    師:看來輪子的作用真大呀。
    五、結(jié)束
    師:寶寶,我們趕緊把這些玩具收在籮筐里,然后把它放在小車上,運(yùn)回你的教室里吧。
    有趣的水小班科學(xué)教案篇二十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過操作,了解圓形的物體能滾動(dòng)的特征。
    2、幼兒喜歡操作活動(dòng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、能滾的和不能滾動(dòng)的材料每個(gè)幼兒一份:
    2、能滾動(dòng)的.材料:瓶子、球、彩筆等;不能滾動(dòng)的材料:盒子、磁鐵、紙等。
    活動(dòng)過程:
    一、引題。
    今天,我們班來了很多好朋友,看,你認(rèn)識(shí)它們嗎?
    二、請(qǐng)幼兒猜猜哪些物體會(huì)滾動(dòng)。
    1、教師出示瓶子滾一滾,請(qǐng)幼兒觀察它的形狀,并提問:它為什么會(huì)滾動(dòng)?
    2、請(qǐng)幼兒說說會(huì)滾動(dòng)的物體特征。
    3、請(qǐng)幼兒猜猜桌上還有哪些物體會(huì)滾動(dòng),再玩一玩。
    三、幼兒自由操作。
    請(qǐng)幼兒自由操作桌上的材料,看看哪些物體是會(huì)滾動(dòng)的。
    四、延伸活動(dòng)。
    回家后,請(qǐng)找找我們周圍還有哪些物體會(huì)滾動(dòng)。