通過(guò)寫讀后感，我們可以與他人進(jìn)行交流和討論，豐富自己的視野和知識(shí)。在寫讀后感時(shí)，我們可以對(duì)作品中的情節(jié)、人物和結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考。希望通過(guò)這些范文，大家能夠了解不同角度和不同風(fēng)格的讀后感寫作，進(jìn)一步提高自己的寫作水平和思維能力。讓我們一起來(lái)讀讀這些優(yōu)秀的讀后感吧！
有個(gè)性的羊讀后感篇一
可是有一天，赫爾伯特開(kāi)始冒汗了，她變的亂蓬蓬的`。于是，在一個(gè)星期一的早晨，她要去剪羊毛。后來(lái)，赫爾伯特的毛做成了圍巾，給大家?guī)?lái)了溫暖。
其實(shí)，我們班的小朋友也像赫爾伯特一樣都有自己獨(dú)特的個(gè)性。大家在這個(gè)班級(jí)里互相關(guān)心，互相幫助，一起學(xué)習(xí)生活，一起快樂(lè)成長(zhǎng)，很幸福！
有個(gè)性的羊讀后感篇二
為了能與同伴自由自在、快樂(lè)地生活，赫爾伯特毅然決定獻(xiàn)出“她”那溫暖的長(zhǎng)“卷發(fā)”，給所有的伙伴帶來(lái)了一件充滿驚喜的禮物——羊毛圍巾，赫爾伯特也因此更加出名了。這就是——赫爾伯特，一只有想法又爽朗大方的個(gè)性小綿羊！
就像綿羊赫爾伯特，我們每個(gè)小朋友都是很特別的`個(gè)性小孩，擁有自己的想法，做最好的自己，才是最棒的哦！
有個(gè)性的羊讀后感篇三
今天我看了一本有趣的書，這本書的名字叫《有個(gè)性的羊》。書中講了一只羊，它一直都不肯去剪羊毛，后來(lái)它真的很難受了才去剪羊毛。每一次剪羊毛的.時(shí)候它都到其他地方去玩，終于有一天它感覺(jué)到熱火朝天了才肯去剪羊毛。本來(lái)有很多朋友都勸它，可它就是不聽(tīng)，從那以后它再也不敢不去剪它的羊毛了。
從這本書中我領(lǐng)悟到了雖然有自己的個(gè)性是好事，但是有時(shí)候也不要一意孤行，多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，違反了自然的規(guī)律，到頭來(lái)還不是自己吃苦。
有個(gè)性的羊讀后感篇四
最近我剛讀完繪本《有個(gè)性的羊》，深思不已。別看它只是一本繪畫書，也許你們會(huì)覺(jué)得我很幼稚，其實(shí)我一點(diǎn)兒也不幼稚，反而從中明白了一個(gè)道理。
這本書主要講了有一只名叫赫爾伯特的羊，它從來(lái)不剪羊毛。它那厚厚的羊毛總是能幫它在任何一場(chǎng)捉迷藏游戲獲勝，把草垛滾得又大又寬，難度最高的旋轉(zhuǎn)游戲它總是冠軍……可它最終還是剪了羊毛，給大家?guī)?lái)了溫暖。
書本的作者是德國(guó)的達(dá)妮拉·楚德岑思克，他把赫爾伯特從自私寫到無(wú)私。小時(shí)候因?yàn)橄胍粢粭l長(zhǎng)辮子，總是在媽媽要給我剪頭發(fā)時(shí)，一頭躲到被子里去?？赡苊恳粋€(gè)有過(guò)類似經(jīng)歷的小女孩都會(huì)有同感:剪頭發(fā)真是一件讓人苦惱的事情呢!
赫爾伯特這只羊讓我想到了一個(gè)人，那就是我!沒(méi)有看過(guò)這本書的時(shí)候，我也很自私，比如每逢媽媽買回來(lái)好吃的，我都搶著自己吃，不讓爸爸媽媽吃，生怕吃完了。但自從讀了這本書之后我懂得要愛(ài)家人愛(ài)別人，多為別人著想，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我的變化又是高興又是驚訝，說(shuō)我是個(gè)懂事的好孩子。
讀了這本書，讓我明白了一個(gè)道理:無(wú)論什么時(shí)候，都要樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)。每個(gè)孩子都是在學(xué)會(huì)做一個(gè)與眾不同的自己的同時(shí)，學(xué)會(huì)了接受與眾不同的他人，也只有懂得這一點(diǎn)的孩子才會(huì)懂得如何快樂(lè)地和整個(gè)世界一同成長(zhǎng)。(田舒帆)。
有個(gè)性的羊讀后感篇五
最近我剛讀完繪本《有個(gè)性的羊》，深思不已。別看它只是一本繪畫書，也許你們會(huì)覺(jué)得我很幼稚，其實(shí)我一點(diǎn)兒也不幼稚，反而從中明白了一個(gè)道理。
這本書主要講了有一只名叫赫爾伯特的羊，它從來(lái)不剪羊毛。它那厚厚的羊毛總是能幫它在任何一場(chǎng)捉迷藏游戲獲勝，把草垛滾得又大又寬，難度最高的旋轉(zhuǎn)游戲它總是冠軍……可它最終還是剪了羊毛，給大家?guī)?lái)了溫暖。
書本的作者是德國(guó)的達(dá)妮拉·楚德岑思克，他把赫爾伯特從自私寫到無(wú)私。小時(shí)候因?yàn)橄胍粢粭l長(zhǎng)辮子，總是在媽媽要給我剪頭發(fā)時(shí)，一頭躲到被子里去?？赡苊恳粋€(gè)有過(guò)類似經(jīng)歷的小女孩都會(huì)有同感:剪頭發(fā)真是一件讓人苦惱的事情呢！
赫爾伯特這只羊讓我想到了一個(gè)人，那就是我！沒(méi)有看過(guò)這本書的時(shí)候，我也很自私，比如每逢媽媽買回來(lái)好吃的，我都搶著自己吃，不讓爸爸媽媽吃，生怕吃完了。但自從讀了這本書之后我懂得要愛(ài)家人愛(ài)別人，多為別人著想，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我的變化又是高興又是驚訝，說(shuō)我是個(gè)懂事的好孩子。
讀了這本書，讓我明白了一個(gè)道理:無(wú)論什么時(shí)候，都要樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)。每個(gè)孩子都是在學(xué)會(huì)做一個(gè)與眾不同的自己的同時(shí)，學(xué)會(huì)了接受與眾不同的他人，也只有懂得這一點(diǎn)的孩子才會(huì)懂得如何快樂(lè)地和整個(gè)世界一同成長(zhǎng)。（田舒帆）。
有個(gè)性的羊讀后感篇六
這本書，是我在圖書館讀到的。
這只有個(gè)性的羊有點(diǎn)兒懶惰，很喜歡漂亮，到了夏天該剪羊毛的時(shí)候它不剪，還覺(jué)得很漂亮，把羊毛上都卡上漂亮的蝴蝶結(jié)。一天，天氣很炎熱，它的羊毛長(zhǎng)的比以前還長(zhǎng)，它渾身熱的難受，到最后，剪毛人把它的'羊毛剪了剪，它涼爽極了。
以后每年它都按時(shí)剪羊毛不敢偷懶了。從中讓我明白：人不能懶惰，要學(xué)會(huì)勤奮。
有個(gè)性的羊讀后感篇七
寒假里，我看了許多有趣的書，其中有一本《有個(gè)性的羊》深深地吸引了我。我經(jīng)常會(huì)捧起它津津有味地讀起來(lái)。
故事中有一只叫赫爾伯特的羊，她與其他的羊完全與眾不同。星期一是剪羊毛的日子，只有赫爾伯特一個(gè)人不去剪羊毛，她覺(jué)得羊毛太暖和了。她很調(diào)皮，不論捉迷藏，滾草垛，還是玩高難度的旋轉(zhuǎn)游戲，跳水炸彈游戲，樣樣都是冠軍。過(guò)生日的時(shí)候也別出心裁，頭發(fā)上扎了很多紅色的蝴蝶結(jié)，像一個(gè)小公主，令伙伴們都羨慕不已。
有個(gè)性的羊讀后感篇八
今天，我讀了《有個(gè)性的羊》這本書。里面寫了一只很有個(gè)性的羊，她叫赫爾伯特。星期一是剪羊毛的日子，所有的羊都要去剪毛，只有赫爾伯特不去。因?yàn)樗X(jué)得濃密厚實(shí)的毛實(shí)在是太暖和了，所以赫爾伯的毛越來(lái)越長(zhǎng)，越拉越多。因?yàn)槟呛窈竦难蛎顾茌p松贏得捉迷藏、滾草垛、旋轉(zhuǎn)游戲、和跳水炸彈游戲額冠軍。就連過(guò)生日她那時(shí)尚的發(fā)型也顯得與眾不同、非常特別。直到有一天，她開(kāi)始冒汗了，全身的毛糾纏在一起，看起來(lái)亂蓬蓬的。因?yàn)殚L(zhǎng)長(zhǎng)的羊毛太重，使她不能再和朋友一起玩了。于是，她決定和朋友們一起去剪羊毛。她長(zhǎng)長(zhǎng)的羊毛織成了圍巾給大家?guī)?lái)了溫暖。
讀完這本書后我覺(jué)得每個(gè)小朋友都是獨(dú)特的，也是有個(gè)性的。赫爾伯特讓我明白了，即使是一個(gè)與眾不同的孩子，也可以成為群體的一份子。我要做一個(gè)與眾不同的自己的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)接受與眾不同的他人。
有個(gè)性的羊讀后感篇九
讀了這部充滿野性的、放蕩的書之后，我真想與巴克、白牙在一起進(jìn)入荒野，給自己自由。
這本書包含著兩個(gè)故事：《野性的呼喚》和《白牙》。
前者講述了一只名叫巴克的金毛大狗，被園丁從家鄉(xiāng)拐賣到加利福尼亞的一個(gè)大牧場(chǎng)。然后又被帶到育康河地區(qū)。
在那里，它漸漸的從一只家庭寵物狗變成了一條優(yōu)秀的雪車犬。在那時(shí)，巴克會(huì)常常與狼見(jiàn)面，但它們彼此很親熱。在它的最后一任主人———桑頓被印第安人射死后，狂怒的巴克殺死了幾乎所有的印第安人，并激發(fā)了它的野性，重回荒野。
《 白牙》則是它的姐妹篇：一只名叫白牙的狼狗，被天生的環(huán)境塑造成了一只為主人奉獻(xiàn)忠誠(chéng)的狗。在被賣到美人史密斯手中之后，又被塑造成了一只兇猛殘忍的斗狼。最后，在慈愛(ài)的主人斯科特在感化下，它又重新變成了一只溫順的狼。
“心里久久不能平復(fù)”，是我放下這本書時(shí)的感受。巴克野性的回歸；白牙命運(yùn)的變化多端——充分證明是環(huán)境的好壞是改變它們的原因！
所以你對(duì)它們好，它們就對(duì)你好，在今后的生活里，我一定要好好對(duì)待周圍的動(dòng)物?。?BR> 有個(gè)性的羊讀后感篇十
請(qǐng)問(wèn)一下：“你有家嗎？”哦，你當(dāng)然有家。要是你知道還有人沒(méi)有家，只能住在機(jī)場(chǎng)，你肯定會(huì)大吃一驚的。
《我想有個(gè)家》是由伊芙·邦廷著，ronaldhimler繪圖。這本書講述了小男孩和爸爸暫時(shí)生活在飛機(jī)場(chǎng)，他們都很努力地賺錢，想擁有屬于自己的家的故事。通過(guò)這本書，我知道了世界上有很多窮人，他們無(wú)家可歸，我們要幫助他們。
小男孩和爸爸是兩位樂(lè)觀、細(xì)致的人，故事是通過(guò)小男孩的嘴講述出來(lái)的。他講述得平淡而真實(shí)，讓我時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而傷感，心情不斷地變化。小男孩和爸爸，每天都提心吊膽地生活在機(jī)場(chǎng)，每晚都坐著睡覺(jué)，以免被保安趕走。如果被趕走，他們真的.就徹底沒(méi)有住的地方了。除了小男孩和爸爸住在機(jī)場(chǎng)，還有丹妮一家、斯洛卡姆先生……他們都住在機(jī)場(chǎng)。斯洛卡姆先生、威爾森先生和一位女士就被趕出機(jī)場(chǎng)了。如果他們有家，他們就不必這樣小心翼翼地生活。如果他們有家，他們就不會(huì)流浪，會(huì)過(guò)上美好生活。
我要幫助這樣的流浪漢，我的榜樣是海莉福特。
海莉福特五歲時(shí)，在路上遇到了愛(ài)德華，讓媽媽給了他一塊三明治。從那天開(kāi)始，海莉福特一直念念不忘當(dāng)時(shí)的情景，她開(kāi)始在院子里學(xué)著種菜，然后送給窮人。她還為窮人建房子，讓他們有自己的家。海莉福特得到了許多人的鼓勵(lì)和贊賞，也收獲了更多的信心。她一直堅(jiān)持幫助流浪漢。
《我想有個(gè)家》這個(gè)繪本讓我們感受到了傷心和悲痛，我們要向海莉福特一樣，關(guān)心幫助流浪者，讓他們有自己的家。
有個(gè)性的羊讀后感篇十一
人類在幾千年的進(jìn)化中，有了這樣或者那樣的本領(lǐng)，也有了這樣或者那樣的缺點(diǎn)，這些缺點(diǎn)，已經(jīng)刻在了人性的最深處，但長(zhǎng)期以來(lái)無(wú)人問(wèn)及，有一天，一個(gè)叫做戴爾·卡耐基的人找到了它們，于是有了這本書——《人性的弱點(diǎn)》。
性的弱點(diǎn)，似乎從來(lái)沒(méi)有人去正視他們，因?yàn)槿祟惥褪沁@樣一個(gè)物種——他們有時(shí)貪婪，有時(shí)冷漠，有時(shí)自私，有時(shí)以自我為中心……從來(lái)沒(méi)有人敢提出在人際交往中如何去運(yùn)用這些弱點(diǎn)，因?yàn)樗欢〞?huì)被批評(píng)為，投機(jī)取巧為自己牟利的小人。但是，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些弱點(diǎn)就一定只是為自己謀利了嗎？戴爾·卡耐基就認(rèn)為，即使是負(fù)面的本性也可以用來(lái)干許多積極而有意義的事情，竭力的發(fā)揮他們的作用，才是我們應(yīng)該做的。以下先舉一個(gè)小小的例子。
當(dāng)別人將某件事情辦的一塌糊涂的時(shí)候，我們總會(huì)去斥責(zé)他人，這沒(méi)有什么錯(cuò)，但是大多數(shù)時(shí)候，做人的本能會(huì)讓犯了錯(cuò)誤的人極力為自己辯護(hù)。即使，我們說(shuō)的句句在理，即使他們理屈詞窮，可我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們總是不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，而且，會(huì)在錯(cuò)誤的路上一路狂奔下去——明明我是為了他好啊？遇到這種問(wèn)題，我們總會(huì)發(fā)出這樣的疑問(wèn)，問(wèn)題出在哪里了？這個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該靜下心來(lái)，考慮考慮了。
1.我們的斥責(zé)起到作用了嗎？顯然沒(méi)有，反而將事情變得更糟了，失敗了就應(yīng)該受到批評(píng)似乎是人們的共識(shí)，但是事情已經(jīng)發(fā)生了，指出一個(gè)顯而易見(jiàn)的錯(cuò)誤，真的有什么用嗎？得出的結(jié)論顯然是，不應(yīng)該斥責(zé)已經(jīng)失敗了的人。2.那么問(wèn)題應(yīng)該如何處理哪？將事情搞砸了，大多數(shù)人應(yīng)該是心知肚明的，但出于面子，自尊心等人類特有的東西，他們不在外人面前表露出來(lái)。人們?cè)谶@個(gè)時(shí)候或多或少應(yīng)該內(nèi)心有一絲失落和無(wú)助，所以人們?cè)谶@個(gè)時(shí)候，需要的更多應(yīng)該是鼓勵(lì)與幫助。當(dāng)別人失敗的時(shí)候，給他們一個(gè)微笑，拍拍他們的肩膀說(shuō)一聲“你已經(jīng)盡力了”，或許你的一個(gè)小小的舉措就是他下次成功的動(dòng)力之源。
3.曾經(jīng)在一個(gè)深夜，前蘇聯(lián)基輔幾十公里外的核電站，切爾諾貝利意外爆炸了，大量的放射性元素在空中擴(kuò)散，核物質(zhì)穿過(guò)土地，進(jìn)入到人們的生活飲用水之中，無(wú)數(shù)的救難抗災(zāi)的戰(zhàn)士在一線犧牲，可政府遲遲沒(méi)有做出正確的應(yīng)對(duì)措施，官員們?cè)诟墒裁矗克麄冊(cè)跔?zhēng)吵。面對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)問(wèn)，無(wú)論大小官員，相互推卸責(zé)任。緊急相應(yīng)措施的方案被放在一邊，研究應(yīng)對(duì)方法的科學(xué)家被置之不理，人們只會(huì)暴跳如雷，面紅耳赤的指著對(duì)方的鼻子破口大罵。就這樣，無(wú)數(shù)的人民因?yàn)闆](méi)有及時(shí)被撤離而死亡，無(wú)數(shù)的動(dòng)物在切爾諾貝利方圓幾十公里的土地上絕跡。原因只有一個(gè)：人們一邊批評(píng)著對(duì)方的錯(cuò)誤，一邊不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。想象一下，若是沒(méi)有人去指正，爭(zhēng)辯，事故到底是誰(shuí)的責(zé)任，而是一心一意的著手救援工作，事情絕不會(huì)發(fā)展到這種地步。
4.所以，在他人犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，多一些寬容，少一些斥責(zé)，才是對(duì)他們最大的幫助。
學(xué)會(huì)運(yùn)用人性的弱點(diǎn)，并不是意味的用心理學(xué)去操控別人，從而達(dá)到自己想要的目的。比如，戴爾卡耐基認(rèn)為，我們應(yīng)該多對(duì)別人提出贊揚(yáng)，同時(shí)，他也一再?gòu)?qiáng)調(diào)，贊揚(yáng)一定是發(fā)自內(nèi)心的，是客觀存在的，即使這個(gè)值得贊揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)再怎么微不足道，也不能無(wú)中生有。又比如，戴爾卡耐基說(shuō)，人們一定要時(shí)刻的面帶笑容，這種笑容應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的，而不是那種固定的面部表情，那種是機(jī)械的，是僵硬的，我們都很討厭。相比之下，在諸事不順的時(shí)候收到別人一個(gè)真心的笑容，是所有人都迫切需要的。
所以，運(yùn)用人性的弱點(diǎn)不是意味的為自己攫取利益，而是在帶給別人關(guān)懷，快樂(lè)，幫助的同時(shí)，自己也從中獲得幸福。
我們一生，95%以上的時(shí)間都在想著自己。走路時(shí)，想著自己今天早上的午餐，坐車時(shí)，想著自己明天換一身怎樣的衣服，坐在書桌前，想著自己淘寶上的快遞……即使有時(shí)想一想別人，也多半和自己有關(guān)。人們從在如此，絕大多數(shù)的精力都在自己的身上。但這本書全書主要觀點(diǎn)之一就是，多花些心思在其他人身上。第一次見(jiàn)面的時(shí)候，強(qiáng)迫自己記住對(duì)方的全名（在中國(guó)似乎不大需要，但是還是要記牢，保證不會(huì)忘記），知道對(duì)方的喜好是什么，在與別人的交談中鼓勵(lì)他們談?wù)撍麄冏约?。人們永遠(yuǎn)熱衷于自己，自己的經(jīng)歷，自己的家人，自己的愛(ài)好……從不厭煩。因?yàn)?，人們一生精神上最根本的需要就是感覺(jué)自己很重要，人人都這么想，但如果人人都這么做，都不關(guān)心別人，那么沒(méi)有誰(shuí)任何需求都得不到滿足。所以，這時(shí)就應(yīng)該有一些人打破這個(gè)規(guī)則，才能讓周圍的人——你的家人，朋友，得到快樂(lè)。這種思想貫穿了全書的始終，或許，多關(guān)注他人，才是正確的交往模式。
當(dāng)然，這本書寫的不止這些，作者詳細(xì)的分篇列舉了每一條原則的，他讓讀者學(xué)會(huì)與他人相處，理性的看待問(wèn)題，反思自己的不足。當(dāng)人，讀完這本書收獲的不應(yīng)僅僅是人際交往的能力，同時(shí)還應(yīng)有冷靜分析，抽絲剝繭的能力，作者教會(huì)我們理論與實(shí)例結(jié)合，經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新并行的思維方式，這是彌足珍貴的。
總而言之，這本書換了一個(gè)角度看待人性的缺點(diǎn)，在夜空中尋找到了星光。
有個(gè)性的羊讀后感篇十二
對(duì)于人性，百度百科上給予的釋義，即人類天然具備的基本精神屬性。這種屬性與礦物元素等一樣穩(wěn)定，亙古不變，是人類社會(huì)的最基本規(guī)律，人類社會(huì)的一切都是人性的基本規(guī)律。人性，是在一定社會(huì)制度和一定歷史條件下形成的人的本性。人的本性，并非只停留在“人之初，性本善”，而是會(huì)受其所處社會(huì)環(huán)境影響起伏變化。人性，是從根本上決定著并解釋著人類行為的那些人類天性?？突壬闶菑钠浔驹闯霭l(fā)，講解人際交往中的技巧，其內(nèi)容很具普遍性與針對(duì)性且蘊(yùn)含深意。在此，我只針對(duì)“人際交往基本技巧”一章談?wù)劇?BR> 步入大學(xué)就如同進(jìn)入一個(gè)小社會(huì)，在這里，我們身邊的人已不再局限于一個(gè)省而是擴(kuò)展到全國(guó)各地。這也意味著我們?cè)诮煌g會(huì)遇到與自己文化、行為思想，處事方式有差異的人。在這種大雜燴的交往中不乏產(chǎn)生些摩擦，如何較正確地處理好這些矛盾是有一定技巧可言的，若能追根溯源，有針對(duì)性地出對(duì)策一定會(huì)事半功倍的。《人性的弱點(diǎn)》中介紹所涉及到的內(nèi)容便很具普遍性與實(shí)用性。
人是會(huì)趨利避害的，這是一種人性中的本能?？突壬诖它c(diǎn)便用三個(gè)論題充分論證，那便是：1、作惡者怪罪所有人，卻從不悔改;2、人性的根源處強(qiáng)烈渴求著他人的欣賞;3、人更在乎自己想要的，與自己有關(guān)的事或物。也許卡耐基先生在書中具的例子過(guò)于典型鮮明，但聯(lián)系生活，我們行為處事中也暗合這三種思想。每當(dāng)接到一個(gè)任務(wù)，有誰(shuí)不愿意做到盡善盡美?當(dāng)把事情辦砸或有一個(gè)糟糕的經(jīng)歷時(shí)，誰(shuí)是真真正正從自己找原因從不輕易怪罪他人的?找工作時(shí)，你是更關(guān)注自己專業(yè)的就業(yè)率還是廣泛關(guān)注?相信誰(shuí)都會(huì)對(duì)自己更用心些的。那么，如何利用這一“弱點(diǎn)”來(lái)提升自己的人際交往基本技巧便成了重頭戲。卡耐基先生也為我們列縣舉了幾條切實(shí)可行的建議：
1、不要批評(píng)，不要指責(zé)，不要抱怨;。
2、真心實(shí)意地感謝他人、贊美他人;。
3、激發(fā)他人的`需求。普天之下的每一顆心都會(huì)因他人的贊美而歡愉，正如威廉-詹姆斯曾斷言“人性的根源深處，強(qiáng)烈渴求著他人的欣賞”，正是這一份渴求激勵(lì)著人們前進(jìn)超越。狄更斯著成不朽名作，克里斯托弗-雷恩爵士創(chuàng)造出恢弘建筑都是源于這一份追求。當(dāng)人們希望得到欣賞的渴求被滿足時(shí)，往往會(huì)更樂(lè)意與你交往并為你做事。生活中不如意事十之八九，在面對(duì)這些不如意事時(shí)，你是放平心態(tài)認(rèn)真面對(duì)，還是出口批評(píng)指責(zé)他人?要知道“良言一句三冬暖，傷人一語(yǔ)六月寒”。當(dāng)事情已成定局，批評(píng)和指責(zé)都徒勞無(wú)益于事不補(bǔ)。請(qǐng)?jiān)谡f(shuō)話前管好自己的嘴，牢記“指責(zé)如同回旋鏢傷人總會(huì)傷及己”。可人是非理性動(dòng)物，他們由情感驅(qū)使，被偏見(jiàn)支配，有時(shí)傲慢與虛榮是他們動(dòng)力之源。不怨天尤人，一般靠約束自己的言行，心理有數(shù),行為則必會(huì)有禮?？蛇@些在面對(duì)不如意事只能做到不讓他人厭你，如何減少不如意事的發(fā)生也是需要技巧可言的。人們更善于從自己的角度選擇自己在乎的，這需要我們善于引導(dǎo)他人的思想并激發(fā)他人的需求來(lái)獲得雙贏局面。
一些方面具體的行為做法，卡耐基先生也在書中做出了洋細(xì)的解讀與指導(dǎo)。一個(gè)人的長(zhǎng)袖善舞并不是天生的，而是在生活經(jīng)驗(yàn)中與社會(huì)體驗(yàn)中磨練出來(lái)的。而閱讀過(guò)《人性的弱點(diǎn)》一書的我們勢(shì)必會(huì)比前人站的基礎(chǔ)更高，從中摘取的簡(jiǎn)明扼要的人際交往技巧更會(huì)加深對(duì)自己內(nèi)心的剖析。想成為一個(gè)長(zhǎng)袖善舞、左右逢源的人必是在經(jīng)驗(yàn)加實(shí)踐的訓(xùn)練下才能走向成功的。在這些技巧中，還有兩點(diǎn)我想再次重申一下。首先真心贊美是不能和虛情假意的奉承相提并論的，但兩者是有著本質(zhì)上的差別：前者真誠(chéng)、后者虛偽;前者無(wú)私，后者自私;前者發(fā)自肺腑，后者流于表面了前者為世人所歌領(lǐng)，后者為世人所不齒。
華意人際關(guān)系可不僅僅像流于表面的諂媚討好那么簡(jiǎn)單，可在現(xiàn)實(shí)生活中人們有高達(dá)百分之九十五的時(shí)間都只會(huì)想著自己，其實(shí)我們只要稍微留出一點(diǎn)時(shí)間、想想別人的見(jiàn)解，那些虛妄淺薄的虔誠(chéng)話便不會(huì)被我們所訴諸于口。其次，便是“因每下餌”的道理，你當(dāng)然在乎你想要的一切，這是人之常情，正常人永遠(yuǎn)都會(huì)在乎自己的欲望。然而其他人對(duì)你的欲求毫無(wú)興趣，他們和你一樣，更在意自己想愛(ài)什么。所謂普天之下唯一能夠影響他人的方式，就是找出他們想要什么，并且教給他們?nèi)绾潍@得。在我們想要說(shuō)服別人的時(shí)候，請(qǐng)先不要冒失地開(kāi)口喋喋不休地講自己想要什么。再開(kāi)口之前，先問(wèn)問(wèn)自己：“怎樣才能讓對(duì)方主動(dòng)自發(fā)地去做這件事?”
再次提起的兩點(diǎn)是我看來(lái)，目前我們不擅長(zhǎng)使用的技巧，如今我們站在巨人的肩膀上，應(yīng)該會(huì)比前人更有能力創(chuàng)造出良好的人際圈，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展。
有個(gè)性的羊讀后感篇十三
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，我們很多都注意，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為你們精心整理好的《人性的弱點(diǎn)》讀后感范文，希望能給你們帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的幫助。
“金無(wú)赤足，人無(wú)完人",每個(gè)人都有這樣或那樣的缺點(diǎn)，而卡耐基則從生活中提煉出來(lái)哲理，幫助我們學(xué)習(xí)如何為人處世，如何獲得自尊自愛(ài)，獲得勇氣和信心，以及幫助人們克服人性的弱點(diǎn)，發(fā)揮人性的優(yōu)點(diǎn)，從而獲得事業(yè)的成功和人生的快樂(lè)。
以我的理解，這本書可以分為兩大部分。第一，則為如何處理他人和自己的關(guān)系，如"如何使人喜歡你，，贏得別人的尊重，說(shuō)服他人”等篇章來(lái)詮釋。闡述的道理讓我感受到人性的偉大!與他人相處的時(shí)候，并不是只去迎合別人，也不是全面考慮自己的需求，而是讓自己和他人相結(jié)合，綜合兩人的性格等。還有就是利用自己的情緒帶動(dòng)他人的情緒，激發(fā)對(duì)方高尚的動(dòng)機(jī)等，利用他人和自己的共鳴，帶動(dòng)他人的情緒，從而獲得他人的贊同和認(rèn)可!第二，則為如何處理自己與自己的關(guān)系，讓自己平安，快樂(lè)，變得成熟，擺脫孤獨(dú)，憂慮和疲勞的人生。讓我感受最深的是"確定憂慮的極限“，如果我們能給生活中的各種憂慮劃出一個(gè)”到此為止"的最低底線的話，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活原來(lái)可以這么開(kāi)心愉快，只要我們能夠定出一種個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，我們的憂慮有一半可以立刻消除。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是，和我們的生活比起來(lái)，什么樣的事情更值得做。
今天讀完卡耐基《人性的弱點(diǎn)》一個(gè)小章節(jié)：站在他人立場(chǎng)想問(wèn)題。
我對(duì)作者書里面所闡述的觀點(diǎn)很被共振到。就像釣魚哲學(xué)一樣，我們喜歡草莓和牛奶，但是魚并不喜歡，魚喜歡的是蚯蚓，你給它草莓牛奶，它是不會(huì)上鉤的。它只喜歡，只喜歡它需要的、喜歡的。所以釣魚的時(shí)候必須要放對(duì)魚餌。
每個(gè)人喜歡自己所喜歡的，每個(gè)人也只看中自己需要的。所以想要感動(dòng)他人，必須要投其所好，并且?guī)椭玫?。這樣才是最能夠感動(dòng)到他人的。
作者更講出了人性的普遍弱點(diǎn)，人類的行為都是出于某種欲望。就算你捐錢給別人，也逃不出這個(gè)法則，你捐錢給別人，你內(nèi)心里面會(huì)有一份我要給予，才會(huì)讓我的形象更好起來(lái)。
所以你想要打動(dòng)他人。最好的辦法就是引起對(duì)方內(nèi)心強(qiáng)烈的需求，因?yàn)槿祟惖男袆?dòng)產(chǎn)生是來(lái)自于內(nèi)心的需求。
去立足于他人的立場(chǎng)看待問(wèn)題吧！
這樣才能真正的引起別人注意，才能引發(fā)別人的行動(dòng)。而不是站在自己的立場(chǎng)上去講述自己的觀點(diǎn)，要求別人做到這種方法，往往是不奏效的。
打動(dòng)別人，只有去考慮對(duì)方的希望，別無(wú)他法。其實(shí)也就是我們說(shuō)的利他精神。
你想說(shuō)服別人，只是說(shuō)自己如何如何的喜歡這件事情是沒(méi)有用的。你要設(shè)法激起他人急切的渴望。剖析對(duì)他人的利弊。才會(huì)讓對(duì)方去行動(dòng)，所以請(qǐng)從他人的立場(chǎng)，去想問(wèn)題吧！
烈日炎炎的暑假豐富多彩，在暑假，我閱讀了許多對(duì)自己有益的書籍，并從其中學(xué)到了許多許多有益的觀點(diǎn)、結(jié)論。
令我記憶最深刻的一本書——《人性的弱點(diǎn)》其中通過(guò)幾個(gè)實(shí)例，來(lái)說(shuō)明了一些與人交往的方法與結(jié)論。
在第一章，講明了原則一：切記責(zé)怪，詆毀他人。
如果手下的人做錯(cuò)了事，你會(huì)怎么做？責(zé)罵他？不，這樣只會(huì)讓他喪失信心，感覺(jué)自己沒(méi)有用處；正確的方法應(yīng)該是找出他的優(yōu)點(diǎn)，并幫助他發(fā)掘出來(lái)。鼓勵(lì)他，安慰他，相信他會(huì)改正。
原則二：多欣賞他人。
我認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)要建立在原則一的基礎(chǔ)上。
你依然要發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，多點(diǎn)夸獎(jiǎng)，少點(diǎn)批評(píng)，可以幫助自己事半功倍，并讓別人發(fā)掘自己的能力，做錯(cuò)事應(yīng)該發(fā)現(xiàn)別人在這件事情中的正確觀點(diǎn)，正確做法。
還有很多很多的正確及有用的觀點(diǎn)；在暑假中，明白了書是良藥，可以一語(yǔ)，可以從書中學(xué)到各種人間的真諦。書中有許多對(duì)自己有用的方法，有用的例子值得我們學(xué)習(xí)、借鑒、利用的。讀書有許多樂(lè)趣，最關(guān)鍵的是要從其中汲取書中的精華部分，從中學(xué)到有用的東西才是真正把書讀懂。
這些就是我在暑假里的收獲，我希望我能把這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的新期中去。并能在新學(xué)期能廣泛交友、快樂(lè)學(xué)習(xí)。我希望在新學(xué)期同學(xué)們都會(huì)有比之前更大的進(jìn)步及改變，能共同創(chuàng)在一個(gè)更好的班集體。
《人性的弱點(diǎn)》這本書是美國(guó)戴爾，卡耐基寫的，主要就是教我們?nèi)绾闻c人相處，令我受益匪淺。
本書一共分為六章，分別是；做一個(gè)讓別人喜歡自己的人；爭(zhēng)論是最無(wú)效的溝通，引導(dǎo)是達(dá)到目的的捷徑；不要批評(píng)，要交談；磨礪心智，走問(wèn)成熟；幸福人生充滿正能量。這些要旨對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要。
真誠(chéng)的贊美。
人，都想得到大家的認(rèn)可，讓別人喜歡，可真正能夠如此的，卻導(dǎo)常少見(jiàn)。我們往往會(huì)過(guò)重地在意別人對(duì)我們的看法，而常常忽略了如何做一個(gè)讓別人對(duì)我們有一個(gè)好的看法的人。問(wèn)題的關(guān)鍵在于做。
爭(zhēng)吵是最無(wú)效的溝通方式。
在我們身邊，經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵的事情，雖原因各異，但殊途同歸，最終都發(fā)展成為了爭(zhēng)吵，其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，無(wú)非是我們太看重自己的想法了，而忽略了別人的感受。我們總想表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而滔滔無(wú)絕一瀉千里，人都是一樣的，只會(huì)無(wú)休止地延長(zhǎng)爭(zhēng)吵時(shí)間。
在和他人觀點(diǎn)不同時(shí)，不要爭(zhēng)吵，要先對(duì)對(duì)方一些肯定，這對(duì)于任何人，都是更易于接受，不會(huì)排斥的。
無(wú)礙他人，與人為善。
當(dāng)我們有幫助一些人時(shí)，不要想因此而獲得什么感激，很多人都會(huì)視他人的幫助力理所當(dāng)然。而對(duì)他人的無(wú)理，完全沒(méi)必要在意，生活是自己的，無(wú)礙他人并與人為善已然是最高尚的道德了。
《人性的弱點(diǎn)》這本書很適合長(zhǎng)時(shí)間品讀，進(jìn)而自覺(jué)地養(yǎng)成良好的習(xí)慣和卓越的品格。
古語(yǔ)有云：以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替。
讀《人性的弱點(diǎn)》一書，它就像一面鏡子，幫助我認(rèn)識(shí)自我，在每一個(gè)濃濃的黑夜里，它讓我汲取到了光明。漫漫人生路，它讓我在看清來(lái)路的同時(shí)，更清楚自己在面對(duì)怎樣的未來(lái)。
在書中，卡耐通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，一句句富含哲理的話語(yǔ)，把事例和道理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，透過(guò)人性的弱點(diǎn)，尋找最佳的的解決方案。雖然是一本銷售類的書籍，更多的是告訴我人與人之間相處的技巧。
卡耐基說(shuō)："人就是這樣，做錯(cuò)事的時(shí)候只會(huì)怨天尤人，就是不去責(zé)怪自己"談?wù)搫e人的是非對(duì)錯(cuò)時(shí)，審視一下自己是否自己做的就完美無(wú)暇呢？當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己也會(huì)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，有人會(huì)總結(jié)出一個(gè)亙古不變的真理："人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？而病源是因?yàn)槿藗冎g缺少理解和寬容。當(dāng)我們每天擠公交車被別人不小心踩到腳時(shí)，抑或是當(dāng)每天走在路上別人不小心被撞到時(shí)，我們選擇怨氣十足破口大罵還是饒恕別人善待自己？我們考慮事情總是習(xí)慣于站在自己的立場(chǎng)上去思考，于是，別人所做的一切與己相異時(shí)都是錯(cuò)的，同時(shí)對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，豈不亦然！可是如果雙方都能站在別人的角度審視一下自己的話，結(jié)果定會(huì)截然不同的。
站在別人的角度審視自己是需要理解和寬恕別人的素質(zhì)和修養(yǎng)的。我們只有學(xué)會(huì)真誠(chéng)地關(guān)心身邊的朋友，才能贏得朋友的最大信任。
用了近一周的時(shí)間，通讀了卡耐基那部享譽(yù)世界的勵(lì)志書籍《人性的弱點(diǎn)》，讓我受益匪淺。
戴爾·卡耐基被譽(yù)為美國(guó)“成人教育之父”，他所著的《人性的弱點(diǎn)》匯集了其思想精華和最觸動(dòng)人思想的內(nèi)容，是作者最成功的勵(lì)志經(jīng)典。
本書自1937年問(wèn)世以來(lái)，銷量已達(dá)9000萬(wàn)冊(cè)，被譯成58種文字，成為全球最持久的暢銷書之一，穩(wěn)居成功勵(lì)志類圖書榜首。此書之所以永不過(guò)時(shí)，就在于卡耐基先生對(duì)人性的深刻認(rèn)識(shí)，以及它為根除人性的弱點(diǎn)所開(kāi)出的有效處方。正如卡耐基所言：“一個(gè)人的成功，只有15%歸結(jié)于他的專業(yè)知識(shí)。還有85%歸于他表達(dá)思想、領(lǐng)導(dǎo)他人及喚起他人熱情的能力?！敝灰悴粩喾磸?fù)研讀，它必將助你獲取成功所必備的那85%的能力。
看完此書你會(huì)發(fā)現(xiàn)，整篇沒(méi)有一處是泛泛的說(shuō)教，而是用一個(gè)個(gè)鮮活的事例折射出了人性在某些方面的共性，以幫助我們認(rèn)清人性中的弱點(diǎn)，如何在日常生活中與人打交道，并有效地影響他人；如何擊敗人類的生存之?dāng)场獞n慮，以創(chuàng)造一種幸福美好的人生；如何更好的在生活中變得快樂(lè)、營(yíng)造幸福美滿的家庭等等。當(dāng)我們?cè)谔幚磉@些事情的時(shí)候針對(duì)這些弱點(diǎn)下手，就會(huì)事半功倍，順利成功。
戴爾·卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》是心理學(xué)書籍的經(jīng)典之作，讓我們?cè)诹私馊诵缘娜觞c(diǎn)時(shí)更學(xué)會(huì)怎樣與人交往和如何的完善自己。
比較喜歡第一章：正確處理人際關(guān)系。在書中一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明講到，一只動(dòng)物如果在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)良好就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，那它要比學(xué)習(xí)不好就受到斥責(zé)的動(dòng)物學(xué)得更快。而我們?nèi)艘彩沁@樣的，“我們總是渴望贊揚(yáng)，同樣我們也害怕指責(zé)。”從書中《父親錯(cuò)了》中可以更深層的認(rèn)識(shí)到我們不能只顧著去批評(píng)別人，我們要懂得“了解一切，就會(huì)寬恕一切”，只有去了解他們，明白他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做，我們便會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生同情、容忍以及仁慈之心?！耙?，即使是上帝，如果不到世界末日，也不會(huì)輕易審判世人?！蔽易钕矚g的一句話“我并不埋怨上帝對(duì)智慧的分配不均，因?yàn)榭朔约旱娜毕荻家呀?jīng)非常困難了?！彼晕覀兏灰u(píng)、指責(zé)或抱怨。
其中感觸較深的是第五章，最快速度走向成熟。作為剛成為一名大學(xué)生的我們，對(duì)當(dāng)下的生活或多或少有些迷茫，身處不熟悉的環(huán)境，又沒(méi)有過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)可以參考的時(shí)候，為了適應(yīng)而照搬別人的生活方式，但大眾心理是最脆弱，最容易被牽著鼻子走，往往最后成為環(huán)境的奴隸。而人真正的自由是接受生活的各種挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中“保持自己的真正面目?！备亲铍y的要求，所以我們離成熟更近一步的方法是：不要盲從眾。
書中還有很多內(nèi)容，值得我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)，我們只有認(rèn)清人性的弱點(diǎn)，正視人性的弱點(diǎn)，才能更好的完善自己。
有個(gè)性的羊讀后感篇十四
看了這本書，我有很多想法：
一、不要瞻前顧后，我們必須做好現(xiàn)在，過(guò)去已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)仍在前方，我們根本不能去改變什么，所以我們只能做好現(xiàn)在。而且做好現(xiàn)在就是給未來(lái)最好的鋪墊。我也記得有一個(gè)哲人曾講過(guò)：“過(guò)去的時(shí)間是一張已經(jīng)注銷的支票，未來(lái)的時(shí)間是一張還未到賬的本票，只有現(xiàn)在是已經(jīng)在手的現(xiàn)金。”事實(shí)也的確是這樣。我們要把握現(xiàn)在。
二、平時(shí)生活我們就必須有目標(biāo)，因?yàn)椤皼](méi)有目標(biāo)，這些日子就會(huì)像平常一樣，最后崩潰?！彼蕴幱诮箲]中的人一定要讓自己忙碌起來(lái)。如果一個(gè)人在焦慮中，有無(wú)數(shù)事事，整天胡思亂想，最后只能被自己弄崩潰。素以一定要忙碌起來(lái)。
三、我們認(rèn)為自己辦不到，但我們有令人驚訝的潛能，只要我們自己愿意好好利用，他就能幫我們克服一切困難，我們比我們想象的更強(qiáng)大。如果連自己都不相信那又何來(lái)勝利呢？如果一個(gè)人都不幫助自己誰(shuí)又幫你呢？記得一句話：“天助自助者?！?BR> 四、要做自己認(rèn)為正確的事，因?yàn)闊o(wú)論如何都回受到批評(píng)。
其實(shí)還有很多有用的結(jié)論和語(yǔ)句，但我運(yùn)用的最多的便是這幾條結(jié)論了。
有個(gè)性的羊讀后感篇一
可是有一天，赫爾伯特開(kāi)始冒汗了，她變的亂蓬蓬的`。于是，在一個(gè)星期一的早晨，她要去剪羊毛。后來(lái)，赫爾伯特的毛做成了圍巾，給大家?guī)?lái)了溫暖。
其實(shí)，我們班的小朋友也像赫爾伯特一樣都有自己獨(dú)特的個(gè)性。大家在這個(gè)班級(jí)里互相關(guān)心，互相幫助，一起學(xué)習(xí)生活，一起快樂(lè)成長(zhǎng)，很幸福！
有個(gè)性的羊讀后感篇二
為了能與同伴自由自在、快樂(lè)地生活，赫爾伯特毅然決定獻(xiàn)出“她”那溫暖的長(zhǎng)“卷發(fā)”，給所有的伙伴帶來(lái)了一件充滿驚喜的禮物——羊毛圍巾，赫爾伯特也因此更加出名了。這就是——赫爾伯特，一只有想法又爽朗大方的個(gè)性小綿羊！
就像綿羊赫爾伯特，我們每個(gè)小朋友都是很特別的`個(gè)性小孩，擁有自己的想法，做最好的自己，才是最棒的哦！
有個(gè)性的羊讀后感篇三
今天我看了一本有趣的書，這本書的名字叫《有個(gè)性的羊》。書中講了一只羊，它一直都不肯去剪羊毛，后來(lái)它真的很難受了才去剪羊毛。每一次剪羊毛的.時(shí)候它都到其他地方去玩，終于有一天它感覺(jué)到熱火朝天了才肯去剪羊毛。本來(lái)有很多朋友都勸它，可它就是不聽(tīng)，從那以后它再也不敢不去剪它的羊毛了。
從這本書中我領(lǐng)悟到了雖然有自己的個(gè)性是好事，但是有時(shí)候也不要一意孤行，多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，違反了自然的規(guī)律，到頭來(lái)還不是自己吃苦。
有個(gè)性的羊讀后感篇四
最近我剛讀完繪本《有個(gè)性的羊》，深思不已。別看它只是一本繪畫書，也許你們會(huì)覺(jué)得我很幼稚，其實(shí)我一點(diǎn)兒也不幼稚，反而從中明白了一個(gè)道理。
這本書主要講了有一只名叫赫爾伯特的羊，它從來(lái)不剪羊毛。它那厚厚的羊毛總是能幫它在任何一場(chǎng)捉迷藏游戲獲勝，把草垛滾得又大又寬，難度最高的旋轉(zhuǎn)游戲它總是冠軍……可它最終還是剪了羊毛，給大家?guī)?lái)了溫暖。
書本的作者是德國(guó)的達(dá)妮拉·楚德岑思克，他把赫爾伯特從自私寫到無(wú)私。小時(shí)候因?yàn)橄胍粢粭l長(zhǎng)辮子，總是在媽媽要給我剪頭發(fā)時(shí)，一頭躲到被子里去?？赡苊恳粋€(gè)有過(guò)類似經(jīng)歷的小女孩都會(huì)有同感:剪頭發(fā)真是一件讓人苦惱的事情呢!
赫爾伯特這只羊讓我想到了一個(gè)人，那就是我!沒(méi)有看過(guò)這本書的時(shí)候，我也很自私，比如每逢媽媽買回來(lái)好吃的，我都搶著自己吃，不讓爸爸媽媽吃，生怕吃完了。但自從讀了這本書之后我懂得要愛(ài)家人愛(ài)別人，多為別人著想，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我的變化又是高興又是驚訝，說(shuō)我是個(gè)懂事的好孩子。
讀了這本書，讓我明白了一個(gè)道理:無(wú)論什么時(shí)候，都要樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)。每個(gè)孩子都是在學(xué)會(huì)做一個(gè)與眾不同的自己的同時(shí)，學(xué)會(huì)了接受與眾不同的他人，也只有懂得這一點(diǎn)的孩子才會(huì)懂得如何快樂(lè)地和整個(gè)世界一同成長(zhǎng)。(田舒帆)。
有個(gè)性的羊讀后感篇五
最近我剛讀完繪本《有個(gè)性的羊》，深思不已。別看它只是一本繪畫書，也許你們會(huì)覺(jué)得我很幼稚，其實(shí)我一點(diǎn)兒也不幼稚，反而從中明白了一個(gè)道理。
這本書主要講了有一只名叫赫爾伯特的羊，它從來(lái)不剪羊毛。它那厚厚的羊毛總是能幫它在任何一場(chǎng)捉迷藏游戲獲勝，把草垛滾得又大又寬，難度最高的旋轉(zhuǎn)游戲它總是冠軍……可它最終還是剪了羊毛，給大家?guī)?lái)了溫暖。
書本的作者是德國(guó)的達(dá)妮拉·楚德岑思克，他把赫爾伯特從自私寫到無(wú)私。小時(shí)候因?yàn)橄胍粢粭l長(zhǎng)辮子，總是在媽媽要給我剪頭發(fā)時(shí)，一頭躲到被子里去?？赡苊恳粋€(gè)有過(guò)類似經(jīng)歷的小女孩都會(huì)有同感:剪頭發(fā)真是一件讓人苦惱的事情呢！
赫爾伯特這只羊讓我想到了一個(gè)人，那就是我！沒(méi)有看過(guò)這本書的時(shí)候，我也很自私，比如每逢媽媽買回來(lái)好吃的，我都搶著自己吃，不讓爸爸媽媽吃，生怕吃完了。但自從讀了這本書之后我懂得要愛(ài)家人愛(ài)別人，多為別人著想，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我的變化又是高興又是驚訝，說(shuō)我是個(gè)懂事的好孩子。
讀了這本書，讓我明白了一個(gè)道理:無(wú)論什么時(shí)候，都要樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)。每個(gè)孩子都是在學(xué)會(huì)做一個(gè)與眾不同的自己的同時(shí)，學(xué)會(huì)了接受與眾不同的他人，也只有懂得這一點(diǎn)的孩子才會(huì)懂得如何快樂(lè)地和整個(gè)世界一同成長(zhǎng)。（田舒帆）。
有個(gè)性的羊讀后感篇六
這本書，是我在圖書館讀到的。
這只有個(gè)性的羊有點(diǎn)兒懶惰，很喜歡漂亮，到了夏天該剪羊毛的時(shí)候它不剪，還覺(jué)得很漂亮，把羊毛上都卡上漂亮的蝴蝶結(jié)。一天，天氣很炎熱，它的羊毛長(zhǎng)的比以前還長(zhǎng)，它渾身熱的難受，到最后，剪毛人把它的'羊毛剪了剪，它涼爽極了。
以后每年它都按時(shí)剪羊毛不敢偷懶了。從中讓我明白：人不能懶惰，要學(xué)會(huì)勤奮。
有個(gè)性的羊讀后感篇七
寒假里，我看了許多有趣的書，其中有一本《有個(gè)性的羊》深深地吸引了我。我經(jīng)常會(huì)捧起它津津有味地讀起來(lái)。
故事中有一只叫赫爾伯特的羊，她與其他的羊完全與眾不同。星期一是剪羊毛的日子，只有赫爾伯特一個(gè)人不去剪羊毛，她覺(jué)得羊毛太暖和了。她很調(diào)皮，不論捉迷藏，滾草垛，還是玩高難度的旋轉(zhuǎn)游戲，跳水炸彈游戲，樣樣都是冠軍。過(guò)生日的時(shí)候也別出心裁，頭發(fā)上扎了很多紅色的蝴蝶結(jié)，像一個(gè)小公主，令伙伴們都羨慕不已。
有個(gè)性的羊讀后感篇八
今天，我讀了《有個(gè)性的羊》這本書。里面寫了一只很有個(gè)性的羊，她叫赫爾伯特。星期一是剪羊毛的日子，所有的羊都要去剪毛，只有赫爾伯特不去。因?yàn)樗X(jué)得濃密厚實(shí)的毛實(shí)在是太暖和了，所以赫爾伯的毛越來(lái)越長(zhǎng)，越拉越多。因?yàn)槟呛窈竦难蛎顾茌p松贏得捉迷藏、滾草垛、旋轉(zhuǎn)游戲、和跳水炸彈游戲額冠軍。就連過(guò)生日她那時(shí)尚的發(fā)型也顯得與眾不同、非常特別。直到有一天，她開(kāi)始冒汗了，全身的毛糾纏在一起，看起來(lái)亂蓬蓬的。因?yàn)殚L(zhǎng)長(zhǎng)的羊毛太重，使她不能再和朋友一起玩了。于是，她決定和朋友們一起去剪羊毛。她長(zhǎng)長(zhǎng)的羊毛織成了圍巾給大家?guī)?lái)了溫暖。
讀完這本書后我覺(jué)得每個(gè)小朋友都是獨(dú)特的，也是有個(gè)性的。赫爾伯特讓我明白了，即使是一個(gè)與眾不同的孩子，也可以成為群體的一份子。我要做一個(gè)與眾不同的自己的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)接受與眾不同的他人。
有個(gè)性的羊讀后感篇九
讀了這部充滿野性的、放蕩的書之后，我真想與巴克、白牙在一起進(jìn)入荒野，給自己自由。
這本書包含著兩個(gè)故事：《野性的呼喚》和《白牙》。
前者講述了一只名叫巴克的金毛大狗，被園丁從家鄉(xiāng)拐賣到加利福尼亞的一個(gè)大牧場(chǎng)。然后又被帶到育康河地區(qū)。
在那里，它漸漸的從一只家庭寵物狗變成了一條優(yōu)秀的雪車犬。在那時(shí)，巴克會(huì)常常與狼見(jiàn)面，但它們彼此很親熱。在它的最后一任主人———桑頓被印第安人射死后，狂怒的巴克殺死了幾乎所有的印第安人，并激發(fā)了它的野性，重回荒野。
《 白牙》則是它的姐妹篇：一只名叫白牙的狼狗，被天生的環(huán)境塑造成了一只為主人奉獻(xiàn)忠誠(chéng)的狗。在被賣到美人史密斯手中之后，又被塑造成了一只兇猛殘忍的斗狼。最后，在慈愛(ài)的主人斯科特在感化下，它又重新變成了一只溫順的狼。
“心里久久不能平復(fù)”，是我放下這本書時(shí)的感受。巴克野性的回歸；白牙命運(yùn)的變化多端——充分證明是環(huán)境的好壞是改變它們的原因！
所以你對(duì)它們好，它們就對(duì)你好，在今后的生活里，我一定要好好對(duì)待周圍的動(dòng)物?。?BR> 有個(gè)性的羊讀后感篇十
請(qǐng)問(wèn)一下：“你有家嗎？”哦，你當(dāng)然有家。要是你知道還有人沒(méi)有家，只能住在機(jī)場(chǎng)，你肯定會(huì)大吃一驚的。
《我想有個(gè)家》是由伊芙·邦廷著，ronaldhimler繪圖。這本書講述了小男孩和爸爸暫時(shí)生活在飛機(jī)場(chǎng)，他們都很努力地賺錢，想擁有屬于自己的家的故事。通過(guò)這本書，我知道了世界上有很多窮人，他們無(wú)家可歸，我們要幫助他們。
小男孩和爸爸是兩位樂(lè)觀、細(xì)致的人，故事是通過(guò)小男孩的嘴講述出來(lái)的。他講述得平淡而真實(shí)，讓我時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而傷感，心情不斷地變化。小男孩和爸爸，每天都提心吊膽地生活在機(jī)場(chǎng)，每晚都坐著睡覺(jué)，以免被保安趕走。如果被趕走，他們真的.就徹底沒(méi)有住的地方了。除了小男孩和爸爸住在機(jī)場(chǎng)，還有丹妮一家、斯洛卡姆先生……他們都住在機(jī)場(chǎng)。斯洛卡姆先生、威爾森先生和一位女士就被趕出機(jī)場(chǎng)了。如果他們有家，他們就不必這樣小心翼翼地生活。如果他們有家，他們就不會(huì)流浪，會(huì)過(guò)上美好生活。
我要幫助這樣的流浪漢，我的榜樣是海莉福特。
海莉福特五歲時(shí)，在路上遇到了愛(ài)德華，讓媽媽給了他一塊三明治。從那天開(kāi)始，海莉福特一直念念不忘當(dāng)時(shí)的情景，她開(kāi)始在院子里學(xué)著種菜，然后送給窮人。她還為窮人建房子，讓他們有自己的家。海莉福特得到了許多人的鼓勵(lì)和贊賞，也收獲了更多的信心。她一直堅(jiān)持幫助流浪漢。
《我想有個(gè)家》這個(gè)繪本讓我們感受到了傷心和悲痛，我們要向海莉福特一樣，關(guān)心幫助流浪者，讓他們有自己的家。
有個(gè)性的羊讀后感篇十一
人類在幾千年的進(jìn)化中，有了這樣或者那樣的本領(lǐng)，也有了這樣或者那樣的缺點(diǎn)，這些缺點(diǎn)，已經(jīng)刻在了人性的最深處，但長(zhǎng)期以來(lái)無(wú)人問(wèn)及，有一天，一個(gè)叫做戴爾·卡耐基的人找到了它們，于是有了這本書——《人性的弱點(diǎn)》。
性的弱點(diǎn)，似乎從來(lái)沒(méi)有人去正視他們，因?yàn)槿祟惥褪沁@樣一個(gè)物種——他們有時(shí)貪婪，有時(shí)冷漠，有時(shí)自私，有時(shí)以自我為中心……從來(lái)沒(méi)有人敢提出在人際交往中如何去運(yùn)用這些弱點(diǎn)，因?yàn)樗欢〞?huì)被批評(píng)為，投機(jī)取巧為自己牟利的小人。但是，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些弱點(diǎn)就一定只是為自己謀利了嗎？戴爾·卡耐基就認(rèn)為，即使是負(fù)面的本性也可以用來(lái)干許多積極而有意義的事情，竭力的發(fā)揮他們的作用，才是我們應(yīng)該做的。以下先舉一個(gè)小小的例子。
當(dāng)別人將某件事情辦的一塌糊涂的時(shí)候，我們總會(huì)去斥責(zé)他人，這沒(méi)有什么錯(cuò)，但是大多數(shù)時(shí)候，做人的本能會(huì)讓犯了錯(cuò)誤的人極力為自己辯護(hù)。即使，我們說(shuō)的句句在理，即使他們理屈詞窮，可我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們總是不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，而且，會(huì)在錯(cuò)誤的路上一路狂奔下去——明明我是為了他好啊？遇到這種問(wèn)題，我們總會(huì)發(fā)出這樣的疑問(wèn)，問(wèn)題出在哪里了？這個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該靜下心來(lái)，考慮考慮了。
1.我們的斥責(zé)起到作用了嗎？顯然沒(méi)有，反而將事情變得更糟了，失敗了就應(yīng)該受到批評(píng)似乎是人們的共識(shí)，但是事情已經(jīng)發(fā)生了，指出一個(gè)顯而易見(jiàn)的錯(cuò)誤，真的有什么用嗎？得出的結(jié)論顯然是，不應(yīng)該斥責(zé)已經(jīng)失敗了的人。2.那么問(wèn)題應(yīng)該如何處理哪？將事情搞砸了，大多數(shù)人應(yīng)該是心知肚明的，但出于面子，自尊心等人類特有的東西，他們不在外人面前表露出來(lái)。人們?cè)谶@個(gè)時(shí)候或多或少應(yīng)該內(nèi)心有一絲失落和無(wú)助，所以人們?cè)谶@個(gè)時(shí)候，需要的更多應(yīng)該是鼓勵(lì)與幫助。當(dāng)別人失敗的時(shí)候，給他們一個(gè)微笑，拍拍他們的肩膀說(shuō)一聲“你已經(jīng)盡力了”，或許你的一個(gè)小小的舉措就是他下次成功的動(dòng)力之源。
3.曾經(jīng)在一個(gè)深夜，前蘇聯(lián)基輔幾十公里外的核電站，切爾諾貝利意外爆炸了，大量的放射性元素在空中擴(kuò)散，核物質(zhì)穿過(guò)土地，進(jìn)入到人們的生活飲用水之中，無(wú)數(shù)的救難抗災(zāi)的戰(zhàn)士在一線犧牲，可政府遲遲沒(méi)有做出正確的應(yīng)對(duì)措施，官員們?cè)诟墒裁矗克麄冊(cè)跔?zhēng)吵。面對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)問(wèn)，無(wú)論大小官員，相互推卸責(zé)任。緊急相應(yīng)措施的方案被放在一邊，研究應(yīng)對(duì)方法的科學(xué)家被置之不理，人們只會(huì)暴跳如雷，面紅耳赤的指著對(duì)方的鼻子破口大罵。就這樣，無(wú)數(shù)的人民因?yàn)闆](méi)有及時(shí)被撤離而死亡，無(wú)數(shù)的動(dòng)物在切爾諾貝利方圓幾十公里的土地上絕跡。原因只有一個(gè)：人們一邊批評(píng)著對(duì)方的錯(cuò)誤，一邊不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。想象一下，若是沒(méi)有人去指正，爭(zhēng)辯，事故到底是誰(shuí)的責(zé)任，而是一心一意的著手救援工作，事情絕不會(huì)發(fā)展到這種地步。
4.所以，在他人犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，多一些寬容，少一些斥責(zé)，才是對(duì)他們最大的幫助。
學(xué)會(huì)運(yùn)用人性的弱點(diǎn)，并不是意味的用心理學(xué)去操控別人，從而達(dá)到自己想要的目的。比如，戴爾卡耐基認(rèn)為，我們應(yīng)該多對(duì)別人提出贊揚(yáng)，同時(shí)，他也一再?gòu)?qiáng)調(diào)，贊揚(yáng)一定是發(fā)自內(nèi)心的，是客觀存在的，即使這個(gè)值得贊揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)再怎么微不足道，也不能無(wú)中生有。又比如，戴爾卡耐基說(shuō)，人們一定要時(shí)刻的面帶笑容，這種笑容應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的，而不是那種固定的面部表情，那種是機(jī)械的，是僵硬的，我們都很討厭。相比之下，在諸事不順的時(shí)候收到別人一個(gè)真心的笑容，是所有人都迫切需要的。
所以，運(yùn)用人性的弱點(diǎn)不是意味的為自己攫取利益，而是在帶給別人關(guān)懷，快樂(lè)，幫助的同時(shí)，自己也從中獲得幸福。
我們一生，95%以上的時(shí)間都在想著自己。走路時(shí)，想著自己今天早上的午餐，坐車時(shí)，想著自己明天換一身怎樣的衣服，坐在書桌前，想著自己淘寶上的快遞……即使有時(shí)想一想別人，也多半和自己有關(guān)。人們從在如此，絕大多數(shù)的精力都在自己的身上。但這本書全書主要觀點(diǎn)之一就是，多花些心思在其他人身上。第一次見(jiàn)面的時(shí)候，強(qiáng)迫自己記住對(duì)方的全名（在中國(guó)似乎不大需要，但是還是要記牢，保證不會(huì)忘記），知道對(duì)方的喜好是什么，在與別人的交談中鼓勵(lì)他們談?wù)撍麄冏约?。人們永遠(yuǎn)熱衷于自己，自己的經(jīng)歷，自己的家人，自己的愛(ài)好……從不厭煩。因?yàn)?，人們一生精神上最根本的需要就是感覺(jué)自己很重要，人人都這么想，但如果人人都這么做，都不關(guān)心別人，那么沒(méi)有誰(shuí)任何需求都得不到滿足。所以，這時(shí)就應(yīng)該有一些人打破這個(gè)規(guī)則，才能讓周圍的人——你的家人，朋友，得到快樂(lè)。這種思想貫穿了全書的始終，或許，多關(guān)注他人，才是正確的交往模式。
當(dāng)然，這本書寫的不止這些，作者詳細(xì)的分篇列舉了每一條原則的，他讓讀者學(xué)會(huì)與他人相處，理性的看待問(wèn)題，反思自己的不足。當(dāng)人，讀完這本書收獲的不應(yīng)僅僅是人際交往的能力，同時(shí)還應(yīng)有冷靜分析，抽絲剝繭的能力，作者教會(huì)我們理論與實(shí)例結(jié)合，經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新并行的思維方式，這是彌足珍貴的。
總而言之，這本書換了一個(gè)角度看待人性的缺點(diǎn)，在夜空中尋找到了星光。
有個(gè)性的羊讀后感篇十二
對(duì)于人性，百度百科上給予的釋義，即人類天然具備的基本精神屬性。這種屬性與礦物元素等一樣穩(wěn)定，亙古不變，是人類社會(huì)的最基本規(guī)律，人類社會(huì)的一切都是人性的基本規(guī)律。人性，是在一定社會(huì)制度和一定歷史條件下形成的人的本性。人的本性，并非只停留在“人之初，性本善”，而是會(huì)受其所處社會(huì)環(huán)境影響起伏變化。人性，是從根本上決定著并解釋著人類行為的那些人類天性?？突壬闶菑钠浔驹闯霭l(fā)，講解人際交往中的技巧，其內(nèi)容很具普遍性與針對(duì)性且蘊(yùn)含深意。在此，我只針對(duì)“人際交往基本技巧”一章談?wù)劇?BR> 步入大學(xué)就如同進(jìn)入一個(gè)小社會(huì)，在這里，我們身邊的人已不再局限于一個(gè)省而是擴(kuò)展到全國(guó)各地。這也意味著我們?cè)诮煌g會(huì)遇到與自己文化、行為思想，處事方式有差異的人。在這種大雜燴的交往中不乏產(chǎn)生些摩擦，如何較正確地處理好這些矛盾是有一定技巧可言的，若能追根溯源，有針對(duì)性地出對(duì)策一定會(huì)事半功倍的。《人性的弱點(diǎn)》中介紹所涉及到的內(nèi)容便很具普遍性與實(shí)用性。
人是會(huì)趨利避害的，這是一種人性中的本能?？突壬诖它c(diǎn)便用三個(gè)論題充分論證，那便是：1、作惡者怪罪所有人，卻從不悔改;2、人性的根源處強(qiáng)烈渴求著他人的欣賞;3、人更在乎自己想要的，與自己有關(guān)的事或物。也許卡耐基先生在書中具的例子過(guò)于典型鮮明，但聯(lián)系生活，我們行為處事中也暗合這三種思想。每當(dāng)接到一個(gè)任務(wù)，有誰(shuí)不愿意做到盡善盡美?當(dāng)把事情辦砸或有一個(gè)糟糕的經(jīng)歷時(shí)，誰(shuí)是真真正正從自己找原因從不輕易怪罪他人的?找工作時(shí)，你是更關(guān)注自己專業(yè)的就業(yè)率還是廣泛關(guān)注?相信誰(shuí)都會(huì)對(duì)自己更用心些的。那么，如何利用這一“弱點(diǎn)”來(lái)提升自己的人際交往基本技巧便成了重頭戲。卡耐基先生也為我們列縣舉了幾條切實(shí)可行的建議：
1、不要批評(píng)，不要指責(zé)，不要抱怨;。
2、真心實(shí)意地感謝他人、贊美他人;。
3、激發(fā)他人的`需求。普天之下的每一顆心都會(huì)因他人的贊美而歡愉，正如威廉-詹姆斯曾斷言“人性的根源深處，強(qiáng)烈渴求著他人的欣賞”，正是這一份渴求激勵(lì)著人們前進(jìn)超越。狄更斯著成不朽名作，克里斯托弗-雷恩爵士創(chuàng)造出恢弘建筑都是源于這一份追求。當(dāng)人們希望得到欣賞的渴求被滿足時(shí)，往往會(huì)更樂(lè)意與你交往并為你做事。生活中不如意事十之八九，在面對(duì)這些不如意事時(shí)，你是放平心態(tài)認(rèn)真面對(duì)，還是出口批評(píng)指責(zé)他人?要知道“良言一句三冬暖，傷人一語(yǔ)六月寒”。當(dāng)事情已成定局，批評(píng)和指責(zé)都徒勞無(wú)益于事不補(bǔ)。請(qǐng)?jiān)谡f(shuō)話前管好自己的嘴，牢記“指責(zé)如同回旋鏢傷人總會(huì)傷及己”。可人是非理性動(dòng)物，他們由情感驅(qū)使，被偏見(jiàn)支配，有時(shí)傲慢與虛榮是他們動(dòng)力之源。不怨天尤人，一般靠約束自己的言行，心理有數(shù),行為則必會(huì)有禮?？蛇@些在面對(duì)不如意事只能做到不讓他人厭你，如何減少不如意事的發(fā)生也是需要技巧可言的。人們更善于從自己的角度選擇自己在乎的，這需要我們善于引導(dǎo)他人的思想并激發(fā)他人的需求來(lái)獲得雙贏局面。
一些方面具體的行為做法，卡耐基先生也在書中做出了洋細(xì)的解讀與指導(dǎo)。一個(gè)人的長(zhǎng)袖善舞并不是天生的，而是在生活經(jīng)驗(yàn)中與社會(huì)體驗(yàn)中磨練出來(lái)的。而閱讀過(guò)《人性的弱點(diǎn)》一書的我們勢(shì)必會(huì)比前人站的基礎(chǔ)更高，從中摘取的簡(jiǎn)明扼要的人際交往技巧更會(huì)加深對(duì)自己內(nèi)心的剖析。想成為一個(gè)長(zhǎng)袖善舞、左右逢源的人必是在經(jīng)驗(yàn)加實(shí)踐的訓(xùn)練下才能走向成功的。在這些技巧中，還有兩點(diǎn)我想再次重申一下。首先真心贊美是不能和虛情假意的奉承相提并論的，但兩者是有著本質(zhì)上的差別：前者真誠(chéng)、后者虛偽;前者無(wú)私，后者自私;前者發(fā)自肺腑，后者流于表面了前者為世人所歌領(lǐng)，后者為世人所不齒。
華意人際關(guān)系可不僅僅像流于表面的諂媚討好那么簡(jiǎn)單，可在現(xiàn)實(shí)生活中人們有高達(dá)百分之九十五的時(shí)間都只會(huì)想著自己，其實(shí)我們只要稍微留出一點(diǎn)時(shí)間、想想別人的見(jiàn)解，那些虛妄淺薄的虔誠(chéng)話便不會(huì)被我們所訴諸于口。其次，便是“因每下餌”的道理，你當(dāng)然在乎你想要的一切，這是人之常情，正常人永遠(yuǎn)都會(huì)在乎自己的欲望。然而其他人對(duì)你的欲求毫無(wú)興趣，他們和你一樣，更在意自己想愛(ài)什么。所謂普天之下唯一能夠影響他人的方式，就是找出他們想要什么，并且教給他們?nèi)绾潍@得。在我們想要說(shuō)服別人的時(shí)候，請(qǐng)先不要冒失地開(kāi)口喋喋不休地講自己想要什么。再開(kāi)口之前，先問(wèn)問(wèn)自己：“怎樣才能讓對(duì)方主動(dòng)自發(fā)地去做這件事?”
再次提起的兩點(diǎn)是我看來(lái)，目前我們不擅長(zhǎng)使用的技巧，如今我們站在巨人的肩膀上，應(yīng)該會(huì)比前人更有能力創(chuàng)造出良好的人際圈，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展。
有個(gè)性的羊讀后感篇十三
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，我們很多都注意，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為你們精心整理好的《人性的弱點(diǎn)》讀后感范文，希望能給你們帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的幫助。
“金無(wú)赤足，人無(wú)完人",每個(gè)人都有這樣或那樣的缺點(diǎn)，而卡耐基則從生活中提煉出來(lái)哲理，幫助我們學(xué)習(xí)如何為人處世，如何獲得自尊自愛(ài)，獲得勇氣和信心，以及幫助人們克服人性的弱點(diǎn)，發(fā)揮人性的優(yōu)點(diǎn)，從而獲得事業(yè)的成功和人生的快樂(lè)。
以我的理解，這本書可以分為兩大部分。第一，則為如何處理他人和自己的關(guān)系，如"如何使人喜歡你，，贏得別人的尊重，說(shuō)服他人”等篇章來(lái)詮釋。闡述的道理讓我感受到人性的偉大!與他人相處的時(shí)候，并不是只去迎合別人，也不是全面考慮自己的需求，而是讓自己和他人相結(jié)合，綜合兩人的性格等。還有就是利用自己的情緒帶動(dòng)他人的情緒，激發(fā)對(duì)方高尚的動(dòng)機(jī)等，利用他人和自己的共鳴，帶動(dòng)他人的情緒，從而獲得他人的贊同和認(rèn)可!第二，則為如何處理自己與自己的關(guān)系，讓自己平安，快樂(lè)，變得成熟，擺脫孤獨(dú)，憂慮和疲勞的人生。讓我感受最深的是"確定憂慮的極限“，如果我們能給生活中的各種憂慮劃出一個(gè)”到此為止"的最低底線的話，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活原來(lái)可以這么開(kāi)心愉快，只要我們能夠定出一種個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，我們的憂慮有一半可以立刻消除。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是，和我們的生活比起來(lái)，什么樣的事情更值得做。
今天讀完卡耐基《人性的弱點(diǎn)》一個(gè)小章節(jié)：站在他人立場(chǎng)想問(wèn)題。
我對(duì)作者書里面所闡述的觀點(diǎn)很被共振到。就像釣魚哲學(xué)一樣，我們喜歡草莓和牛奶，但是魚并不喜歡，魚喜歡的是蚯蚓，你給它草莓牛奶，它是不會(huì)上鉤的。它只喜歡，只喜歡它需要的、喜歡的。所以釣魚的時(shí)候必須要放對(duì)魚餌。
每個(gè)人喜歡自己所喜歡的，每個(gè)人也只看中自己需要的。所以想要感動(dòng)他人，必須要投其所好，并且?guī)椭玫?。這樣才是最能夠感動(dòng)到他人的。
作者更講出了人性的普遍弱點(diǎn)，人類的行為都是出于某種欲望。就算你捐錢給別人，也逃不出這個(gè)法則，你捐錢給別人，你內(nèi)心里面會(huì)有一份我要給予，才會(huì)讓我的形象更好起來(lái)。
所以你想要打動(dòng)他人。最好的辦法就是引起對(duì)方內(nèi)心強(qiáng)烈的需求，因?yàn)槿祟惖男袆?dòng)產(chǎn)生是來(lái)自于內(nèi)心的需求。
去立足于他人的立場(chǎng)看待問(wèn)題吧！
這樣才能真正的引起別人注意，才能引發(fā)別人的行動(dòng)。而不是站在自己的立場(chǎng)上去講述自己的觀點(diǎn)，要求別人做到這種方法，往往是不奏效的。
打動(dòng)別人，只有去考慮對(duì)方的希望，別無(wú)他法。其實(shí)也就是我們說(shuō)的利他精神。
你想說(shuō)服別人，只是說(shuō)自己如何如何的喜歡這件事情是沒(méi)有用的。你要設(shè)法激起他人急切的渴望。剖析對(duì)他人的利弊。才會(huì)讓對(duì)方去行動(dòng)，所以請(qǐng)從他人的立場(chǎng)，去想問(wèn)題吧！
烈日炎炎的暑假豐富多彩，在暑假，我閱讀了許多對(duì)自己有益的書籍，并從其中學(xué)到了許多許多有益的觀點(diǎn)、結(jié)論。
令我記憶最深刻的一本書——《人性的弱點(diǎn)》其中通過(guò)幾個(gè)實(shí)例，來(lái)說(shuō)明了一些與人交往的方法與結(jié)論。
在第一章，講明了原則一：切記責(zé)怪，詆毀他人。
如果手下的人做錯(cuò)了事，你會(huì)怎么做？責(zé)罵他？不，這樣只會(huì)讓他喪失信心，感覺(jué)自己沒(méi)有用處；正確的方法應(yīng)該是找出他的優(yōu)點(diǎn)，并幫助他發(fā)掘出來(lái)。鼓勵(lì)他，安慰他，相信他會(huì)改正。
原則二：多欣賞他人。
我認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)要建立在原則一的基礎(chǔ)上。
你依然要發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，多點(diǎn)夸獎(jiǎng)，少點(diǎn)批評(píng)，可以幫助自己事半功倍，并讓別人發(fā)掘自己的能力，做錯(cuò)事應(yīng)該發(fā)現(xiàn)別人在這件事情中的正確觀點(diǎn)，正確做法。
還有很多很多的正確及有用的觀點(diǎn)；在暑假中，明白了書是良藥，可以一語(yǔ)，可以從書中學(xué)到各種人間的真諦。書中有許多對(duì)自己有用的方法，有用的例子值得我們學(xué)習(xí)、借鑒、利用的。讀書有許多樂(lè)趣，最關(guān)鍵的是要從其中汲取書中的精華部分，從中學(xué)到有用的東西才是真正把書讀懂。
這些就是我在暑假里的收獲，我希望我能把這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的新期中去。并能在新學(xué)期能廣泛交友、快樂(lè)學(xué)習(xí)。我希望在新學(xué)期同學(xué)們都會(huì)有比之前更大的進(jìn)步及改變，能共同創(chuàng)在一個(gè)更好的班集體。
《人性的弱點(diǎn)》這本書是美國(guó)戴爾，卡耐基寫的，主要就是教我們?nèi)绾闻c人相處，令我受益匪淺。
本書一共分為六章，分別是；做一個(gè)讓別人喜歡自己的人；爭(zhēng)論是最無(wú)效的溝通，引導(dǎo)是達(dá)到目的的捷徑；不要批評(píng)，要交談；磨礪心智，走問(wèn)成熟；幸福人生充滿正能量。這些要旨對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要。
真誠(chéng)的贊美。
人，都想得到大家的認(rèn)可，讓別人喜歡，可真正能夠如此的，卻導(dǎo)常少見(jiàn)。我們往往會(huì)過(guò)重地在意別人對(duì)我們的看法，而常常忽略了如何做一個(gè)讓別人對(duì)我們有一個(gè)好的看法的人。問(wèn)題的關(guān)鍵在于做。
爭(zhēng)吵是最無(wú)效的溝通方式。
在我們身邊，經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵的事情，雖原因各異，但殊途同歸，最終都發(fā)展成為了爭(zhēng)吵，其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，無(wú)非是我們太看重自己的想法了，而忽略了別人的感受。我們總想表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而滔滔無(wú)絕一瀉千里，人都是一樣的，只會(huì)無(wú)休止地延長(zhǎng)爭(zhēng)吵時(shí)間。
在和他人觀點(diǎn)不同時(shí)，不要爭(zhēng)吵，要先對(duì)對(duì)方一些肯定，這對(duì)于任何人，都是更易于接受，不會(huì)排斥的。
無(wú)礙他人，與人為善。
當(dāng)我們有幫助一些人時(shí)，不要想因此而獲得什么感激，很多人都會(huì)視他人的幫助力理所當(dāng)然。而對(duì)他人的無(wú)理，完全沒(méi)必要在意，生活是自己的，無(wú)礙他人并與人為善已然是最高尚的道德了。
《人性的弱點(diǎn)》這本書很適合長(zhǎng)時(shí)間品讀，進(jìn)而自覺(jué)地養(yǎng)成良好的習(xí)慣和卓越的品格。
古語(yǔ)有云：以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替。
讀《人性的弱點(diǎn)》一書，它就像一面鏡子，幫助我認(rèn)識(shí)自我，在每一個(gè)濃濃的黑夜里，它讓我汲取到了光明。漫漫人生路，它讓我在看清來(lái)路的同時(shí)，更清楚自己在面對(duì)怎樣的未來(lái)。
在書中，卡耐通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，一句句富含哲理的話語(yǔ)，把事例和道理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，透過(guò)人性的弱點(diǎn)，尋找最佳的的解決方案。雖然是一本銷售類的書籍，更多的是告訴我人與人之間相處的技巧。
卡耐基說(shuō)："人就是這樣，做錯(cuò)事的時(shí)候只會(huì)怨天尤人，就是不去責(zé)怪自己"談?wù)搫e人的是非對(duì)錯(cuò)時(shí)，審視一下自己是否自己做的就完美無(wú)暇呢？當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己也會(huì)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，有人會(huì)總結(jié)出一個(gè)亙古不變的真理："人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？而病源是因?yàn)槿藗冎g缺少理解和寬容。當(dāng)我們每天擠公交車被別人不小心踩到腳時(shí)，抑或是當(dāng)每天走在路上別人不小心被撞到時(shí)，我們選擇怨氣十足破口大罵還是饒恕別人善待自己？我們考慮事情總是習(xí)慣于站在自己的立場(chǎng)上去思考，于是，別人所做的一切與己相異時(shí)都是錯(cuò)的，同時(shí)對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，豈不亦然！可是如果雙方都能站在別人的角度審視一下自己的話，結(jié)果定會(huì)截然不同的。
站在別人的角度審視自己是需要理解和寬恕別人的素質(zhì)和修養(yǎng)的。我們只有學(xué)會(huì)真誠(chéng)地關(guān)心身邊的朋友，才能贏得朋友的最大信任。
用了近一周的時(shí)間，通讀了卡耐基那部享譽(yù)世界的勵(lì)志書籍《人性的弱點(diǎn)》，讓我受益匪淺。
戴爾·卡耐基被譽(yù)為美國(guó)“成人教育之父”，他所著的《人性的弱點(diǎn)》匯集了其思想精華和最觸動(dòng)人思想的內(nèi)容，是作者最成功的勵(lì)志經(jīng)典。
本書自1937年問(wèn)世以來(lái)，銷量已達(dá)9000萬(wàn)冊(cè)，被譯成58種文字，成為全球最持久的暢銷書之一，穩(wěn)居成功勵(lì)志類圖書榜首。此書之所以永不過(guò)時(shí)，就在于卡耐基先生對(duì)人性的深刻認(rèn)識(shí)，以及它為根除人性的弱點(diǎn)所開(kāi)出的有效處方。正如卡耐基所言：“一個(gè)人的成功，只有15%歸結(jié)于他的專業(yè)知識(shí)。還有85%歸于他表達(dá)思想、領(lǐng)導(dǎo)他人及喚起他人熱情的能力?！敝灰悴粩喾磸?fù)研讀，它必將助你獲取成功所必備的那85%的能力。
看完此書你會(huì)發(fā)現(xiàn)，整篇沒(méi)有一處是泛泛的說(shuō)教，而是用一個(gè)個(gè)鮮活的事例折射出了人性在某些方面的共性，以幫助我們認(rèn)清人性中的弱點(diǎn)，如何在日常生活中與人打交道，并有效地影響他人；如何擊敗人類的生存之?dāng)场獞n慮，以創(chuàng)造一種幸福美好的人生；如何更好的在生活中變得快樂(lè)、營(yíng)造幸福美滿的家庭等等。當(dāng)我們?cè)谔幚磉@些事情的時(shí)候針對(duì)這些弱點(diǎn)下手，就會(huì)事半功倍，順利成功。
戴爾·卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》是心理學(xué)書籍的經(jīng)典之作，讓我們?cè)诹私馊诵缘娜觞c(diǎn)時(shí)更學(xué)會(huì)怎樣與人交往和如何的完善自己。
比較喜歡第一章：正確處理人際關(guān)系。在書中一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明講到，一只動(dòng)物如果在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)良好就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，那它要比學(xué)習(xí)不好就受到斥責(zé)的動(dòng)物學(xué)得更快。而我們?nèi)艘彩沁@樣的，“我們總是渴望贊揚(yáng)，同樣我們也害怕指責(zé)。”從書中《父親錯(cuò)了》中可以更深層的認(rèn)識(shí)到我們不能只顧著去批評(píng)別人，我們要懂得“了解一切，就會(huì)寬恕一切”，只有去了解他們，明白他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做，我們便會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生同情、容忍以及仁慈之心?！耙?，即使是上帝，如果不到世界末日，也不會(huì)輕易審判世人?！蔽易钕矚g的一句話“我并不埋怨上帝對(duì)智慧的分配不均，因?yàn)榭朔约旱娜毕荻家呀?jīng)非常困難了?！彼晕覀兏灰u(píng)、指責(zé)或抱怨。
其中感觸較深的是第五章，最快速度走向成熟。作為剛成為一名大學(xué)生的我們，對(duì)當(dāng)下的生活或多或少有些迷茫，身處不熟悉的環(huán)境，又沒(méi)有過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)可以參考的時(shí)候，為了適應(yīng)而照搬別人的生活方式，但大眾心理是最脆弱，最容易被牽著鼻子走，往往最后成為環(huán)境的奴隸。而人真正的自由是接受生活的各種挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中“保持自己的真正面目?！备亲铍y的要求，所以我們離成熟更近一步的方法是：不要盲從眾。
書中還有很多內(nèi)容，值得我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)，我們只有認(rèn)清人性的弱點(diǎn)，正視人性的弱點(diǎn)，才能更好的完善自己。
有個(gè)性的羊讀后感篇十四
看了這本書，我有很多想法：
一、不要瞻前顧后，我們必須做好現(xiàn)在，過(guò)去已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)仍在前方，我們根本不能去改變什么，所以我們只能做好現(xiàn)在。而且做好現(xiàn)在就是給未來(lái)最好的鋪墊。我也記得有一個(gè)哲人曾講過(guò)：“過(guò)去的時(shí)間是一張已經(jīng)注銷的支票，未來(lái)的時(shí)間是一張還未到賬的本票，只有現(xiàn)在是已經(jīng)在手的現(xiàn)金。”事實(shí)也的確是這樣。我們要把握現(xiàn)在。
二、平時(shí)生活我們就必須有目標(biāo)，因?yàn)椤皼](méi)有目標(biāo)，這些日子就會(huì)像平常一樣，最后崩潰?！彼蕴幱诮箲]中的人一定要讓自己忙碌起來(lái)。如果一個(gè)人在焦慮中，有無(wú)數(shù)事事，整天胡思亂想，最后只能被自己弄崩潰。素以一定要忙碌起來(lái)。
三、我們認(rèn)為自己辦不到，但我們有令人驚訝的潛能，只要我們自己愿意好好利用，他就能幫我們克服一切困難，我們比我們想象的更強(qiáng)大。如果連自己都不相信那又何來(lái)勝利呢？如果一個(gè)人都不幫助自己誰(shuí)又幫你呢？記得一句話：“天助自助者?！?BR> 四、要做自己認(rèn)為正確的事，因?yàn)闊o(wú)論如何都回受到批評(píng)。
其實(shí)還有很多有用的結(jié)論和語(yǔ)句，但我運(yùn)用的最多的便是這幾條結(jié)論了。