每一次總結(jié)都是我們提高自己的機(jī)會(huì)。如何撰寫一篇完美的總結(jié)是每個(gè)學(xué)習(xí)者都需要思考和探索的問(wèn)題。總結(jié)是一種對(duì)自己過(guò)去的肯定和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，以下是一些精選總結(jié)范文，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和提高。
粉筆和黑板童話篇一
咣當(dāng)?shù)拈T環(huán)指引著我，我暗暗地摸著粗糙的石墻離去，風(fēng)卷起塵土蓋住我的足跡。他們聽(tīng)到我的聲音，一個(gè)個(gè)都從睡夢(mèng)中醒來(lái)，干起了各自的活。
其實(shí)，易中天的出名有其必然原因；小的時(shí)候總是喜歡很早的起床，跟著上山的牛羊群一起爬上對(duì)面的山，在風(fēng)聲里聽(tīng)著牛馬的鈴聲響徹山谷，然后回頭遙望越來(lái)越渺小的家，感覺(jué)心是暖暖的，家里的狗吠聲在山風(fēng)里清晰異常。
玩得好的女生過(guò)來(lái)就是一巴掌：一大清早的詐尸啊。又見(jiàn)彩虹，又見(jiàn)彩虹。我明白了，我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，我學(xué)會(huì)了寬容？3、有些實(shí)驗(yàn)要把實(shí)驗(yàn)原理搞清楚就可以了。
程淼可不像李佳柯那樣“老古板”，她一會(huì)兒出石頭，一會(huì)兒出帕子，一會(huì)兒出剪子，讓我都不知道該怎么對(duì)付了，我盼著這場(chǎng)比賽快點(diǎn)兒結(jié)束。北京奧運(yùn)就要來(lái)了，像一個(gè)美麗的仙女，揮舞著長(zhǎng)長(zhǎng)的衣袖，帶著天邊的云彩，身披萬(wàn)道霞光，翩翩而降？當(dāng)我看到家門口那朵盛開(kāi)的粉紅色的小花時(shí)，就會(huì)情不自禁地想起我已故的摯友——倉(cāng)鼠。似乎一切又回到了老地方，古色的木頭小亭，安靜的小河，柳樹(shù)下的長(zhǎng)椅，都在思念著，思念那深情的告白，如詩(shī)，如畫，這一切見(jiàn)證我們的開(kāi)始，見(jiàn)證著我們的分離。
可它只要曾經(jīng)壯過(guò)!在城堡右邊是滑車。
粉筆和黑板童話篇二
_哼!比起你們，當(dāng)然是我的功勞最大，要是沒(méi)有我，你們毫無(wú)用處”，“咳咳……”粉筆清了清嗓子，粉筆小姐驕傲地說(shuō)：“老師都離不開(kāi)我，我可是神通廣大呢，出鏡率最高”。
“去你的！我的功勞最大，你寫錯(cuò)了字，還能翻出我的手掌心嗎？不信，離開(kāi)我試試？”黑板擦先生擦怒氣沖天，再也忍不住了。
“行啦！可謂是兄弟集心，其力斷金，你們有著各自的本領(lǐng)，都是強(qiáng)者?！焙诎褰酉氯フf(shuō)著。
“不！我們要求相互切磋，比出個(gè)高低，”粉筆和黑板擦相互瞪了一眼，異口同聲地說(shuō)，“比就比誰(shuí)怕誰(shuí)！”“哼！”
緊張的賽事開(kāi)始了，粉筆小姐在黑板上閃電般地飛馳著，因?yàn)檫^(guò)于著急，“火”字竟活脫脫寫成了“滅”字，這下粉筆像熱鍋上的螞蟻，亂成一團(tuán)。正在這時(shí)，黑板擦先生主動(dòng)擦去了“火”字上的一橫，得意洋洋地成了救世主。
這時(shí)候，黑板語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“每個(gè)人都有不同的本領(lǐng)，不要拿自己的優(yōu)點(diǎn)去嘲笑別人的缺點(diǎn)，你們都是缺一不可的，就比如缺乏你們?nèi)魏我粋€(gè)，要我這黑板有什么用？”
“好像是這樣的”粉筆小姐和黑板擦先生慚愧地低下了頭，他們意識(shí)到自己的無(wú)知與可笑，決心以后為老師與同學(xué)們默默的奉獻(xiàn)！
粉筆和黑板童話篇三
“友誼第一，比賽第二。以前，常常聽(tīng)到人們?cè)谧h論：現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣不好，人與人之間關(guān)系淡漠?眾人的話題，也漸漸轉(zhuǎn)向各家的小兒女。
在一個(gè)寧?kù)o的清晨，天下起了大雪，萬(wàn)物幾乎都看不見(jiàn)了?！凹摇边€是那個(gè)“家”，可丁芮卻不是以前那個(gè)丁芮了。
好吧，”首相虛弱地說(shuō)？幸虧奶奶眼疾手快，拿起大盆，接住了的米粒。當(dāng)你斥責(zé)自己父母多管閑事時(shí)，你有想過(guò)他們只是為你在擔(dān)心而已嗎。
一小口一小口的咬著上面的面條，慢慢享用這面條的“細(xì)”味道！這就是我的好朋友，即愛(ài)動(dòng)腦又愛(ài)幫助人。白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天，星光奉獻(xiàn)給長(zhǎng)夜，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的小孩。
小姑娘想：在這里種上一些小樹(shù)一定很不錯(cuò)，有這么多花草陪著小樹(shù)，小樹(shù)就不會(huì)寂寞了!我走近海，走入海，用手輕撫著海水，隨波浪感覺(jué)海的心跳。我也知道作為男子漢就是要保護(hù)妹妹，疼愛(ài)妹妹。
粉筆和黑板童話篇四
黑板擦、黑板和粉筆是三個(gè)相親相愛(ài)、永不分開(kāi)的好朋友。但是，今天，他們?nèi)齻€(gè)卻為了誰(shuí)的`功勞大這件小事而斤斤計(jì)較起來(lái)。這到底是怎么回事？讓我們一起去瞧一瞧吧。
“黑板兄弟，我的骨頭都快散架了！”黑板擦大叫道。
“就別提你了，看看我都站不住了！”粉筆哭喪著臉說(shuō)。
“嘿，你們都只做了一點(diǎn)點(diǎn)小事情就叫苦連天了。我的用處最大了，所以我比你們累多了！”黑板滿不高興地說(shuō)。
“什么？你的用處最大？笑話！”粉筆生氣地說(shuō)。
“就是嘛，就是嘛，你的本領(lǐng)最小，用處怎么會(huì)大？”黑板擦也跳出來(lái)說(shuō)。
“如果沒(méi)有我，粉筆往哪兒寫？你又怎么擦？”黑板不服氣地說(shuō)。
粉筆搶著說(shuō)：“但如果沒(méi)有我，小朋友就不能學(xué)習(xí)，老師也就不能講課。所以，還是我的用處大！”
“不不不，不不不，如果沒(méi)有我，黑板上寫滿了字，又擦不了，老師還怎么寫字？”黑板擦叫了起來(lái)。
“我的本領(lǐng)大！”
“我的本領(lǐng)大！”
“我的本領(lǐng)大！”
“我，我，我……”教室里一團(tuán)亂。
這時(shí)，站在一旁的講臺(tái)，實(shí)在聽(tīng)不下去了，說(shuō)：“孩子們，你們都別吵了，你們的用處都很大，因?yàn)槟銈冋l(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)……”
三個(gè)好朋友聽(tīng)了講臺(tái)的話，突然明白了，他們打斷了講臺(tái)的話：“對(duì)對(duì)對(duì)，我們的用處都很大，只有我們大家齊心協(xié)力才能完成任務(wù)！”
從此，三個(gè)好朋友再也不吵架了，再也沒(méi)有人爭(zhēng)第一了。
粉筆和黑板童話篇五
成為了老師的好助手，同學(xué)的好朋友！”他對(duì)著始終靜默的葉凌說(shuō)，此時(shí)的她正默默注視著病床上的肖景然，空洞的眼眸卻又好像透過(guò)他看向另外一個(gè)世界。
”爸爸又催促我說(shuō)。我們的中國(guó)熱烈邀請(qǐng)了世界各地的體育健兒來(lái)到中國(guó)參賽；多前的那個(gè)夏季，我走出故鄉(xiāng)，放飛自己的理想。今天我們?cè)谡効茖W(xué)發(fā)展觀、綠色gdp、可持續(xù)發(fā)展的時(shí)候，無(wú)疑應(yīng)該更多地關(guān)注科學(xué)_雙刃劍_問(wèn)題。我靜靜的思考著！
每天我都可以看到她在干活的身影！指節(jié)發(fā)白，緊握著咖啡罐，多數(shù)日子的緊張，壓迫了神經(jīng)。是他兒子，禿頭廠長(zhǎng)帶著自己的光頭兒子來(lái)到廠里視察了。上一篇下一篇在悠然的穿行著;香香地睡了一覺(jué)，我們才發(fā)現(xiàn)大家已經(jīng)放學(xué)了，我的媽媽和潘佳苒的外婆各拿著一個(gè)方便袋，坐在床邊，她們手腳麻利地幫我們換好衣服，又嘮嘮叨叨地說(shuō)了我們一通，便把我們送回了家。
一切，都是現(xiàn)實(shí)。金箍棒真的只有孫悟空才能使用嗎。有一個(gè)女孩，她實(shí)在受不了家長(zhǎng)的折磨，離家出走了!
”“什么姑爸，就是叫爹爹嘛。
粉筆和黑板童話篇六
一天晚上，教室里一個(gè)人也沒(méi)有，正在睡覺(jué)的黑板突然被一陣陣“嚶嚶”的哭聲吵醒了。咦，是誰(shuí)在哭啊？黑板睜開(kāi)眼，一看，原來(lái)是粉筆寶寶在哭呀！黑板關(guān)心地問(wèn)：“你怎么了？”“嗚，都是同學(xué)們不愛(ài)惜我們，每天一下課就把我們拿來(lái)當(dāng)玩具扔來(lái)扔去，不一會(huì)兒我們就被弄斷了，放學(xué)后值日生就直接把我們?nèi)永傲耍瑔琛闭f(shuō)完，她哭得更大聲了。黑板安慰她先別哭了，然后靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法，他叫來(lái)好朋友鉛筆和白紙，讓它們寫了一張紙條貼在粉筆盒上，便繼續(xù)睡覺(jué)了。
第二天下課時(shí)，剛要準(zhǔn)備來(lái)拿粉筆的同學(xué)們看見(jiàn)了那張紙條，便紅著臉默默走開(kāi)了，因?yàn)槟菑埣埳蠈懼?BR> 親愛(ài)的同學(xué)們：請(qǐng)你們不要再玩粉筆了，受傷的粉筆已經(jīng)哭了，答應(yīng)我，好嗎？
粉筆和黑板童話篇七
蠟筆和粉筆本是“井水不犯河水’，可是有一天，一盒顏色筆讓他們倆認(rèn)識(shí)了。
顏色筆總是向粉筆說(shuō)蠟筆的什么地方好，幾乎全是好的。粉筆聽(tīng)了，即對(duì)蠟筆有崇敬的`心情，又有一種嫉妒的心情。他們兩個(gè)相見(jiàn)了，粉筆見(jiàn)蠟筆是一只粉色的，想想自己最討厭的就是粉色了。
從此之后蠟筆就把粉筆當(dāng)做是自己最要好的朋友，可粉筆卻在玩弄蠟筆的友誼。一次蠟筆在睡午覺(jué)，粉筆就喊了自己的朋友去整一下蠟筆，他們都拿了一把刀。粉筆一刀下去，蠟筆沒(méi)了腿。粉筆心想：看看你這下還討不討主人的歡心。
可是，事情往往沒(méi)有想象的那么順利，第二天，蠟筆還是有腿。粉筆不知道蠟筆的腿可以接上去。
最后，粉筆被一位貪玩的同學(xué)給弄斷了。
粉筆和黑板童話篇八
一天，黑板碰到了粉筆，黑板說(shuō)：“好搭檔，你好?。 狈酃P斜了他一眼，說(shuō)：“鬼是你的搭檔啊，你黑黑的！”黑板氣憤地說(shuō)：“如果沒(méi)有我，你也寫不出字?！狈酃P說(shuō)：“如果沒(méi)有我，你上面會(huì)空空如也！”粉筆和黑板都不服氣，相互爭(zhēng)吵著。老師說(shuō)：“你們既然知道離開(kāi)了對(duì)方是什么樣子，為什么不團(tuán)結(jié)合作，為人們服務(wù)呢？”粉筆和黑板都慚愧的低下了頭，異口同聲的說(shuō)：“我們以后再也不爭(zhēng)吵了，一定齊心協(xié)力為人們服務(wù)！”
從此粉筆和黑板再也不爭(zhēng)吵了，齊心協(xié)力的工作著。
天陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院三年級(jí):林凌。
粉筆和黑板童話篇九
原來(lái)，粉筆很得意，它對(duì)黑板和板擦說(shuō)：“我的本領(lǐng)可大了！老師拿我寫字，同學(xué)拿我畫畫，這次，我還讓小主人得了本次手抄比賽一等獎(jiǎng)呢！這些都是我的拿手好戲，怎么樣？可是你們呢？土里土氣，你們簡(jiǎn)直不像愛(ài)因斯坦那樣為社會(huì)做出偉大的貢獻(xiàn)?！北环酃P的話這么一激，板擦憤憤不平地說(shuō)：“你有什么好驕傲的？還記得嗎？上次你寫錯(cuò)了一個(gè)字，害得同學(xué)們差一點(diǎn)導(dǎo)致全班抄錯(cuò)，幸虧我來(lái)的及時(shí)，要不然你的腦袋和身體早都搬家了！還說(shuō)你功勞不小，我呸！”。這時(shí)，黑板沒(méi)好氣的說(shuō)：“依我看，我的功勞最大，就算你粉筆的本事再大，可如果沒(méi)有我，你到哪兒去寫？寫在同學(xué)或老師臉上？哈哈！再說(shuō)，我身上寫的畫的被評(píng)為‘慶元旦’二等獎(jiǎng)呢……”三個(gè)人沒(méi)完沒(méi)了的爭(zhēng)吵，并且，頭上都像火車冒煙一樣。
粉筆和黑板童話篇十
黑板擦、粉筆、黑板是非常要好的朋友，因?yàn)樗鼈兓ハ鄮椭?，粉筆把漂亮的字寫在黑板上，如果粉筆寫錯(cuò)字了，黑板擦便出來(lái)幫忙。在它們?nèi)值芾?，黑板是大哥，黑板擦是二哥，粉筆是三弟。它們彼此很要好，雖然有時(shí)為了一些小事而爭(zhēng)吵，但是沒(méi)過(guò)多久就又有說(shuō)有笑了。
一天，幾個(gè)小同學(xué)正在談話，一個(gè)說(shuō)：“你們覺(jué)得黑板、黑板擦、粉筆誰(shuí)的本領(lǐng)最大？”一個(gè)說(shuō)：“當(dāng)然是黑板擦了，你們想每當(dāng)粉筆寫錯(cuò)字時(shí)，黑板擦輕輕一擦，錯(cuò)字不見(jiàn)了?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)。應(yīng)該是粉筆。它能寫出漂亮的字，教我們寫字?！边@些話被黑板擦和粉筆聽(tīng)見(jiàn)了，諷刺地對(duì)黑板說(shuō)：“大哥，怎么沒(méi)有人夸你呢？”黑板聽(tīng)了非常生氣：“你們…你們難道想造反了不成？你們不要忘了要不是我讓粉筆有地方寫字，它可就沒(méi)有用了，還有要不是粉筆寫錯(cuò)字，你怎么派得上用場(chǎng)??！”正在它們鬧得不可開(kāi)交時(shí)，上課鈴響了，它們約定等到放學(xué)時(shí)，看看誰(shuí)的'本領(lǐng)最大。
終于挨到放學(xué)了，黑板擦說(shuō)：“這次我們一定要吵出個(gè)結(jié)果?！彼鼈兂持持藭r(shí)間，一位同學(xué)來(lái)到教室，看見(jiàn)黑板擦、黑板、粉筆正在吵架，為了讓它們恢復(fù)往日的友誼，對(duì)它們說(shuō)：“你們不要吵了，你們各有各的長(zhǎng)處，也有各自的短處，你們應(yīng)該彌補(bǔ)各自的短處，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處?！睆倪@以后它們又恢復(fù)了往日的和睦。
粉筆和黑板童話篇十一
我的名字叫黑板，是一個(gè)“龐然大物”。
雖然我的樣子不是太好看，但是我的功能很大。先說(shuō)說(shuō)我的長(zhǎng)相吧。我長(zhǎng)得方方正正，很平整，一身墨綠色的衣服，還有四個(gè)尖尖的角，但為了不傷害到別人，工人們給我的四個(gè)角裝上了塑料套。
我可以讓老師通過(guò)我教同學(xué)們新知識(shí)。只要老師拿起粉筆在我身上寫字的時(shí)候，我的心里就感到十分驕傲、自豪。比如：每當(dāng)老師拿著課本走進(jìn)教室，在歡笑中的同學(xué)們就立刻回到座位上，安安靜靜的等待著老師上課，老師就在同學(xué)們靜息的時(shí)候?qū)懴抡n題，粉筆寫在我身上，我頓時(shí)感覺(jué)癢癢的，還有點(diǎn)兒痛，但看見(jiàn)同學(xué)們學(xué)到了知識(shí)，我也就不痛了。我還可以向同學(xué)們傳播一些必要的消息。比如：當(dāng)有需要完成的任務(wù)的時(shí)候，一些班委就會(huì)把任務(wù)寫在我身上，同學(xué)們就可以一目了然地看到，方便了大家。
天長(zhǎng)日久，我的好朋友粉筆和黑板擦不停地在我身上摩擦，使我的皮膚不再那么光滑，還有點(diǎn)“傷痕累累”。但是，每天看到同學(xué)們開(kāi)心的笑臉和知識(shí)的增長(zhǎng)，感覺(jué)這些付出都很值得！同時(shí)，我也希望，同學(xué)們不要在我身上亂寫亂畫，愛(ài)護(hù)我，我會(huì)給你們帶來(lái)更多的收獲！
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粉筆和黑板童話篇十二
我已是六年級(jí)的學(xué)生了，粉筆對(duì)我來(lái)說(shuō)早已是司空見(jiàn)慣的東西。兩寸多長(zhǎng)的身軀，圓圓的柱形，很勻稱，也很脆。白色粉筆是見(jiàn)得最多的，還有五顏六色的彩色粉筆。
“物以稀為貴”，有些同學(xué)看到講臺(tái)上多得是的粉筆，便不珍惜它，一邊寫，一邊任他們斷落在地上，被踩成一堆的粉筆末兒。
粉筆給了我們很多的幫助，從一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音，到如今的英文字母它們?nèi)蝿谌卧沟脑诤诎迳蠈懼蠲赖奈淖?，畫著多彩的圖畫。猶如一位導(dǎo)游者，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，在知識(shí)的的果園中摘取累累碩果。一支支粉筆越變?cè)蕉?，隨著支支粉筆的用盡，我們也慢慢長(zhǎng)大了，知識(shí)也越來(lái)越豐富。
粉筆默默地人黑板輕輕擦去用自己的身軀留下的那一行行字跡，無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)的粉筆末兒像紛飛的雪花兒一般徐徐飄落下來(lái)。有人寫過(guò)一句話：“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆末兒染白了老師的頭發(fā)?！边@句話非常形象。老師們從春到秋，從滿頭青絲到雙鬢飛雪。任學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功之路，這不正是粉筆那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神嗎？我們也要像粉筆那樣，做個(gè)默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)的人！
讓我們一齊唱響《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》為老師們敬禮！
粉筆和黑板童話篇十三
黑板擦首先得意地對(duì)粉筆說(shuō)：“我的功勞最大，那是因?yàn)槿绻銓戝e(cuò)了字，要用我擦掉你寫錯(cuò)了的字?！?BR> 粉筆不甘心地說(shuō)：“我要是不寫字，那你就沒(méi)有用武之地了，你也就沒(méi)有存在的意義了，所以我的功勞最大了?！?BR> 要是沒(méi)有我的話，你早就下崗了，你存在還有什么價(jià)值？”
他們一直吵得吵到半夜，吵得不可開(kāi)交，爭(zhēng)得面紅耳赤。它們?nèi)苏l(shuí)也找不到自己的短處。
第二天，老師要用粉筆寫字，可是粉筆和黑板都不同意，因?yàn)樗鼈兌荚谟?jì)較昨天晚上的事，所以黑板擦也靜靜的躺在了那一動(dòng)不動(dòng)。一天又一天過(guò)去了，老師和同學(xué)們都著急壞了。
桌弟弟和凳小學(xué)生作文大全讓我來(lái)幫你擦吧！”粉筆說(shuō)：“不要你擦，我自己來(lái)?！苯Y(jié)果粉筆越擦越多。下課后，老師把粉筆吵了一頓。
又過(guò)去了一天，老師又寫錯(cuò)了一個(gè)字，粉筆為了不讓老師責(zé)怪，就讓黑板擦來(lái)擦。黑板擦不小心多擦了一部分，粉筆就要幫助黑板擦。黑板擦說(shuō)：“不要你幫忙，我自己做的事自己負(fù)責(zé)。”黑板擦就開(kāi)始學(xué)粉筆寫字，結(jié)果它越寫越少。下課后老師又把他吵了一頓。
這天晚上，黑板擦對(duì)粉筆說(shuō)：“我們都被老師吵了，看來(lái)要合作才行，我們和好吧！”粉筆說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，我們和好吧，但以后不要再發(fā)生這種事情了。”
粉筆和黑板童話篇十四
（童話故事作文）。
大慶肇州二小四（3）班于明妍。
一天夜里，教室里傳來(lái)一陣陣激烈的爭(zhēng)吵聲，原來(lái)是黑板和粉筆在吵架。
黑板高傲地說(shuō)：“瞧瞧我多有用處，老師要是沒(méi)有我，怎么能教給學(xué)生知識(shí)呢？你看看你，一點(diǎn)用處都沒(méi)有，用完就被扔掉?！狈酃P委屈地說(shuō)：“黑板哥哥，你怎么能這樣說(shuō)呢？你和我都是老師的好助手，老師講課時(shí)需要我們，有我們才能教給學(xué)生知識(shí)，我們?cè)趺淳筒荒芎湍老嗵幠?？”黑板用輕蔑的語(yǔ)氣對(duì)粉筆說(shuō)：“哼，你不要對(duì)我講那些沒(méi)有用的大道理，我才不聽(tīng)你的'呢！”粉筆氣憤極了，心想：我處處讓著黑板，它怎么還對(duì)我這樣，這種蠻不講理的性格太令人討厭了。粉筆一邊想著一邊皺起了眉頭。
黑板明顯看出了粉筆的心思，挑釁地說(shuō)：“你皺眉也沒(méi)用，無(wú)論你怎樣爭(zhēng)辯，都改變不了我比你有用的事實(shí)。”這時(shí)，粉筆再也忍不住了，它氣憤地跳出了粉筆盒，站在講桌上大聲地說(shuō)：“是，我是沒(méi)有你有用，用完就會(huì)被人扔掉，但是我也為這個(gè)班級(jí)獻(xiàn)出了我的一份力，磨掉了我的身子，我也毫無(wú)怨言！”黑板聽(tīng)了，仔細(xì)一想，確實(shí)是這個(gè)道理，便羞愧地低下了頭，覺(jué)得自己不應(yīng)該對(duì)粉筆大吼，于是向粉筆道了歉。
從此以后，黑板和粉筆和好如初，一起幫助老師，共同做老師的“得力小助手”。
指導(dǎo)教師肖麗香。
粉筆和黑板童話篇十五
“哼！你那黑咕隆冬的身體，憑什么說(shuō)你最有用？”“你以為你也很有用嗎？顏色各種各樣的多得數(shù)不清，讓人看見(jiàn)了又頭暈又眼花?！薄钦l(shuí)在喋喋不休地爭(zhēng)吵呢？原來(lái)，是粉筆和黑板擦為了區(qū)區(qū)一件小事，就這樣你一言我一語(yǔ)地吵開(kāi)了。黑板擦的聲音大得不得了：“那你先說(shuō)說(shuō)你有什么用！”“我的用處可多了。”粉筆忿忿不平地說(shuō)，“要不是我，老師用什么在黑板大哥的身上寫字？學(xué)生們的知識(shí)是從哪里來(lái)的？你說(shuō)說(shuō)看呀！”“我……”黑板擦一下子說(shuō)不出話來(lái)。
“不過(guò)，我也有自己的用途?！焙诎宀敛桓适救醯卣f(shuō)，“比如，老師要是用你在黑板大哥身上寫錯(cuò)了字，誰(shuí)幫你擦干凈？”正在它們爭(zhēng)得不可開(kāi)交的時(shí)候，它們那打雷般的爭(zhēng)吵聲把正在做著美夢(mèng)的黑板給吵醒了?！鞍パ?，是誰(shuí)把我從美夢(mèng)拉出來(lái)了？”黑板一邊伸著懶腰一邊說(shuō)。
“黑板大哥，你來(lái)評(píng)評(píng)理吧！”“怎么了？”黑板好奇地問(wèn)?！澳懵?tīng)我從頭道來(lái)……”黑板擦把事情的來(lái)龍去脈一五一十地告訴了黑板。“哦，原來(lái)是這樣?。 焙诎迓?tīng)得津津有味，“你們不要吵了，聽(tīng)我說(shuō)。你們只看到自己的長(zhǎng)處，看不到自己的短處，要不這樣吧，你們各自來(lái)我身上從‘1’一直寫到‘20’，看誰(shuí)寫得又快又好?！狈酃P先去寫?！?、2、3、4、5……13”，當(dāng)它寫到“13”的時(shí)候，粗心的粉筆不小心把“3”寫成了“b”，它沒(méi)有擦掉錯(cuò)字的本領(lǐng)，所以只能在那干著急。時(shí)間到了，粉筆沒(méi)有寫完二十個(gè)數(shù)字。輪到黑板擦寫了。因?yàn)樗鼪](méi)有寫字的本事，所以一個(gè)字也寫不出來(lái)。時(shí)間到了，黑板擦也沒(méi)有成功地寫出二十個(gè)數(shù)字。
當(dāng)它們想起黑板說(shuō)過(guò)的話時(shí)，都慚愧地低下了頭。這個(gè)爭(zhēng)吵，也給了我很多啟示：不要學(xué)習(xí)粉筆和黑板擦，我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自己，戒驕戒躁，與身邊的人和事友好的相處，做到互利共贏。
粉筆和黑板童話篇十六
粉筆是我們生活中最常見(jiàn)的物品，老師天天和它打交道，在我們的學(xué)習(xí)生涯中千萬(wàn)別忘了感謝這位小英雄。
別看粉筆體格小，作用可大了。在上課時(shí)那一個(gè)個(gè)漂亮的大字都是用粉筆的“生命”換來(lái)的。看著那一個(gè)個(gè)粉筆字，那可不是字，是一個(gè)“生命”。是一種難能可貴的精神。
當(dāng)你走在一個(gè)美麗的校園，經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)班級(jí)會(huì)看到一幅幅漂亮的黑板報(bào)，這功勞不只是出黑板報(bào)同學(xué)的，也有粉筆的。粉筆在同學(xué)們的手中變成了一幅幅美麗的圖畫和一個(gè)個(gè)體形優(yōu)美的文字。一幅漂亮的黑板報(bào)完成后，一支支粉筆也就“犧牲”了。但它們無(wú)怨無(wú)悔，它們覺(jué)得做一支粉筆，就應(yīng)該默默地奉獻(xiàn)自己的身軀，即使粉身碎骨它們也不怕。
粉筆的職責(zé)是什么？教同學(xué)們學(xué)知識(shí)。粉筆最大的職責(zé)是什么？培養(yǎng)出更閃閃動(dòng)人的祖國(guó)鮮花，培養(yǎng)出更優(yōu)秀有用的祖國(guó)棟梁。雖然粉筆沒(méi)有鮮花那樣美麗，沒(méi)有棟梁那樣挺拔，但是它默默奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔的`精神值得我們學(xué)習(xí)，即使它體型小，作用不大，但可貴的是粉筆那份寶貴的精神！
粉筆和黑板童話篇十七
在天高月黑的夜里，咦，哪來(lái)的`爭(zhēng)吵，原來(lái)是粉筆和黑板擦在爭(zhēng)吵，粉筆提高了嗓音，黑板大哥要不是我，老師那能寫出一手好字讓同學(xué)認(rèn)識(shí)?！焙诎宀烈膊桓事浜?，說(shuō)：“要是沒(méi)有我，你寫錯(cuò)的字，就沒(méi)誰(shuí)幫你擦?！彼鼈?cè)匠吃郊ち?，還把黑板大哥吵醒了，黑板大哥說(shuō)：“你們兩個(gè)干嘛。：““黑板大哥我們?cè)诒日l(shuí)的功勞大?！焙诎宕蟾缣崃艘粋€(gè)意見(jiàn)，這個(gè)意見(jiàn)是讓它們兩個(gè)從1寫到20，一個(gè)也不要錯(cuò)。
粉筆驕傲的走上講臺(tái)，開(kāi)始寫，123456789101112b：“糟了，”把13寫成b了”粉筆焦急的說(shuō)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了一分鐘到了，粉筆走了下來(lái)，黑板擦走了上去，它只會(huì)把字擦得干干凈凈。一分鐘也過(guò)去了。黑板大哥提意：“讓它們兩個(gè)一起寫，果真一個(gè)也沒(méi)錯(cuò)。粉筆和黑板擦知道了，團(tuán)結(jié)力量大。
從此，粉筆和黑板擦相互合作，從不吵架。
粉筆和黑板童話篇十八
用粉筆在黑板上畫素描，其畫法與在白紙上畫素描截然不同;在白紙上畫素描是用筆畫“黑”留“白”，而在黑板上畫素描則是用粉筆畫“白”留“黑”。是畫的一種“負(fù)像”。因此，在黑板上畫素描要轉(zhuǎn)變?cè)诎准埳侠L畫的思維方式，才能找到從何處下手，用什么畫法來(lái)表現(xiàn)畫面形象。
在黑板上畫素描，雖然是在黑色的板面上進(jìn)行，但是，也同樣要嚴(yán)格遵循素描造型的“三面、五調(diào)”規(guī)律，來(lái)表現(xiàn)物象的形體、結(jié)構(gòu)、色彩、明暗、空間、虛實(shí)和質(zhì)感。這樣才能使塑造的`物象明暗層次豐富，形象生動(dòng)鮮明。
在黑板上畫素描，其畫法有三種形式：一是用排線法，即用線的粗細(xì)、排列疏密和排線力度的輕重來(lái)塑造畫面形象。二是用平涂和揉搓法，運(yùn)用明度變化和形成的塊面關(guān)系來(lái)完成畫面。三是用平涂和揉搓法先鋪好物象的明暗調(diào)子及結(jié)構(gòu)塊面轉(zhuǎn)折，然后再用炭畫筆以排線的方式進(jìn)行深入的刻畫、修飾和整改來(lái)完成畫面。
速寫在黑板報(bào)中主要是作為插圖使用。其效果給人以清新雅致、干凈利落的藝術(shù)美感。是黑板報(bào)別具一格的美化方式。
在黑板報(bào)上畫速寫，主要強(qiáng)調(diào)的是用線描法來(lái)描繪對(duì)象，套用速寫形式表現(xiàn)對(duì)象。因此，在黑板上畫速寫要做到“簡(jiǎn)、要、快”，不能面面俱到，要有主次、重點(diǎn)和舍取，要抓住本質(zhì)特征舍取現(xiàn)象，抓住關(guān)鍵舍取皮毛，即：“抓住特點(diǎn)，掌握動(dòng)態(tài)，概括形象，簡(jiǎn)練用筆”。這樣才能使畫面達(dá)到簡(jiǎn)代繁、空含實(shí)、形表意的效果。
在黑板上畫速寫，其表現(xiàn)形式可分為兩種：一種是用粉筆線條直接在黑板上描繪對(duì)象;另一種是在鋪好的粉筆顏色塊(襯的底色)上，用對(duì)比強(qiáng)烈的粉筆或是炭畫筆塑造形象。
漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性和幽默性的繪畫。是通過(guò)對(duì)描繪對(duì)象的變形、夸張、比喻、象征等手法，借以諷刺、批評(píng)或是表?yè)P(yáng)、歌頌?zāi)承┤宋锖褪论E。漫畫要求主題鮮明，寓意顯豁，深入淺出，引人發(fā)笑。所以，在黑板報(bào)中插用一兩幅漫畫來(lái)作為詮釋宣傳某一方面的內(nèi)容，并以詼諧幽默的畫面活躍氣氛，是達(dá)到宣傳效果最為理想的一種手段。
黑板上畫漫畫有兩種表現(xiàn)方法：一種是采用線描法，直接用粉筆線條描繪畫面;一種是采用線描平涂法繪制畫面，這種畫法是按形象色彩，先鋪好底色，然后用炭畫筆勾畫出形象的輪廓和結(jié)構(gòu)等。以上兩種畫法，要求描繪對(duì)象的線條要自然、放松、流暢，筆法運(yùn)用與塑造的形象相匹配。
木刻也叫木版畫，是版畫的一種。在黑板上表現(xiàn)木刻效果，主要是按木刻特有的“以刀代筆”的藝術(shù)韻味，即“刀味”“木味”，以簡(jiǎn)約的刀法強(qiáng)調(diào)刻畫的力度，用“留黑”達(dá)到色彩對(duì)比，以蕭疏簡(jiǎn)淡的風(fēng)格襯托表現(xiàn)主題，使畫面獲得版畫特有的藝術(shù)效果。
粉筆和黑板童話篇一
咣當(dāng)?shù)拈T環(huán)指引著我，我暗暗地摸著粗糙的石墻離去，風(fēng)卷起塵土蓋住我的足跡。他們聽(tīng)到我的聲音，一個(gè)個(gè)都從睡夢(mèng)中醒來(lái)，干起了各自的活。
其實(shí)，易中天的出名有其必然原因；小的時(shí)候總是喜歡很早的起床，跟著上山的牛羊群一起爬上對(duì)面的山，在風(fēng)聲里聽(tīng)著牛馬的鈴聲響徹山谷，然后回頭遙望越來(lái)越渺小的家，感覺(jué)心是暖暖的，家里的狗吠聲在山風(fēng)里清晰異常。
玩得好的女生過(guò)來(lái)就是一巴掌：一大清早的詐尸啊。又見(jiàn)彩虹，又見(jiàn)彩虹。我明白了，我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，我學(xué)會(huì)了寬容？3、有些實(shí)驗(yàn)要把實(shí)驗(yàn)原理搞清楚就可以了。
程淼可不像李佳柯那樣“老古板”，她一會(huì)兒出石頭，一會(huì)兒出帕子，一會(huì)兒出剪子，讓我都不知道該怎么對(duì)付了，我盼著這場(chǎng)比賽快點(diǎn)兒結(jié)束。北京奧運(yùn)就要來(lái)了，像一個(gè)美麗的仙女，揮舞著長(zhǎng)長(zhǎng)的衣袖，帶著天邊的云彩，身披萬(wàn)道霞光，翩翩而降？當(dāng)我看到家門口那朵盛開(kāi)的粉紅色的小花時(shí)，就會(huì)情不自禁地想起我已故的摯友——倉(cāng)鼠。似乎一切又回到了老地方，古色的木頭小亭，安靜的小河，柳樹(shù)下的長(zhǎng)椅，都在思念著，思念那深情的告白，如詩(shī)，如畫，這一切見(jiàn)證我們的開(kāi)始，見(jiàn)證著我們的分離。
可它只要曾經(jīng)壯過(guò)!在城堡右邊是滑車。
粉筆和黑板童話篇二
_哼!比起你們，當(dāng)然是我的功勞最大，要是沒(méi)有我，你們毫無(wú)用處”，“咳咳……”粉筆清了清嗓子，粉筆小姐驕傲地說(shuō)：“老師都離不開(kāi)我，我可是神通廣大呢，出鏡率最高”。
“去你的！我的功勞最大，你寫錯(cuò)了字，還能翻出我的手掌心嗎？不信，離開(kāi)我試試？”黑板擦先生擦怒氣沖天，再也忍不住了。
“行啦！可謂是兄弟集心，其力斷金，你們有著各自的本領(lǐng)，都是強(qiáng)者?！焙诎褰酉氯フf(shuō)著。
“不！我們要求相互切磋，比出個(gè)高低，”粉筆和黑板擦相互瞪了一眼，異口同聲地說(shuō)，“比就比誰(shuí)怕誰(shuí)！”“哼！”
緊張的賽事開(kāi)始了，粉筆小姐在黑板上閃電般地飛馳著，因?yàn)檫^(guò)于著急，“火”字竟活脫脫寫成了“滅”字，這下粉筆像熱鍋上的螞蟻，亂成一團(tuán)。正在這時(shí)，黑板擦先生主動(dòng)擦去了“火”字上的一橫，得意洋洋地成了救世主。
這時(shí)候，黑板語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“每個(gè)人都有不同的本領(lǐng)，不要拿自己的優(yōu)點(diǎn)去嘲笑別人的缺點(diǎn)，你們都是缺一不可的，就比如缺乏你們?nèi)魏我粋€(gè)，要我這黑板有什么用？”
“好像是這樣的”粉筆小姐和黑板擦先生慚愧地低下了頭，他們意識(shí)到自己的無(wú)知與可笑，決心以后為老師與同學(xué)們默默的奉獻(xiàn)！
粉筆和黑板童話篇三
“友誼第一，比賽第二。以前，常常聽(tīng)到人們?cè)谧h論：現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣不好，人與人之間關(guān)系淡漠?眾人的話題，也漸漸轉(zhuǎn)向各家的小兒女。
在一個(gè)寧?kù)o的清晨，天下起了大雪，萬(wàn)物幾乎都看不見(jiàn)了?！凹摇边€是那個(gè)“家”，可丁芮卻不是以前那個(gè)丁芮了。
好吧，”首相虛弱地說(shuō)？幸虧奶奶眼疾手快，拿起大盆，接住了的米粒。當(dāng)你斥責(zé)自己父母多管閑事時(shí)，你有想過(guò)他們只是為你在擔(dān)心而已嗎。
一小口一小口的咬著上面的面條，慢慢享用這面條的“細(xì)”味道！這就是我的好朋友，即愛(ài)動(dòng)腦又愛(ài)幫助人。白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天，星光奉獻(xiàn)給長(zhǎng)夜，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的小孩。
小姑娘想：在這里種上一些小樹(shù)一定很不錯(cuò)，有這么多花草陪著小樹(shù)，小樹(shù)就不會(huì)寂寞了!我走近海，走入海，用手輕撫著海水，隨波浪感覺(jué)海的心跳。我也知道作為男子漢就是要保護(hù)妹妹，疼愛(ài)妹妹。
粉筆和黑板童話篇四
黑板擦、黑板和粉筆是三個(gè)相親相愛(ài)、永不分開(kāi)的好朋友。但是，今天，他們?nèi)齻€(gè)卻為了誰(shuí)的`功勞大這件小事而斤斤計(jì)較起來(lái)。這到底是怎么回事？讓我們一起去瞧一瞧吧。
“黑板兄弟，我的骨頭都快散架了！”黑板擦大叫道。
“就別提你了，看看我都站不住了！”粉筆哭喪著臉說(shuō)。
“嘿，你們都只做了一點(diǎn)點(diǎn)小事情就叫苦連天了。我的用處最大了，所以我比你們累多了！”黑板滿不高興地說(shuō)。
“什么？你的用處最大？笑話！”粉筆生氣地說(shuō)。
“就是嘛，就是嘛，你的本領(lǐng)最小，用處怎么會(huì)大？”黑板擦也跳出來(lái)說(shuō)。
“如果沒(méi)有我，粉筆往哪兒寫？你又怎么擦？”黑板不服氣地說(shuō)。
粉筆搶著說(shuō)：“但如果沒(méi)有我，小朋友就不能學(xué)習(xí)，老師也就不能講課。所以，還是我的用處大！”
“不不不，不不不，如果沒(méi)有我，黑板上寫滿了字，又擦不了，老師還怎么寫字？”黑板擦叫了起來(lái)。
“我的本領(lǐng)大！”
“我的本領(lǐng)大！”
“我的本領(lǐng)大！”
“我，我，我……”教室里一團(tuán)亂。
這時(shí)，站在一旁的講臺(tái)，實(shí)在聽(tīng)不下去了，說(shuō)：“孩子們，你們都別吵了，你們的用處都很大，因?yàn)槟銈冋l(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)……”
三個(gè)好朋友聽(tīng)了講臺(tái)的話，突然明白了，他們打斷了講臺(tái)的話：“對(duì)對(duì)對(duì)，我們的用處都很大，只有我們大家齊心協(xié)力才能完成任務(wù)！”
從此，三個(gè)好朋友再也不吵架了，再也沒(méi)有人爭(zhēng)第一了。
粉筆和黑板童話篇五
成為了老師的好助手，同學(xué)的好朋友！”他對(duì)著始終靜默的葉凌說(shuō)，此時(shí)的她正默默注視著病床上的肖景然，空洞的眼眸卻又好像透過(guò)他看向另外一個(gè)世界。
”爸爸又催促我說(shuō)。我們的中國(guó)熱烈邀請(qǐng)了世界各地的體育健兒來(lái)到中國(guó)參賽；多前的那個(gè)夏季，我走出故鄉(xiāng)，放飛自己的理想。今天我們?cè)谡効茖W(xué)發(fā)展觀、綠色gdp、可持續(xù)發(fā)展的時(shí)候，無(wú)疑應(yīng)該更多地關(guān)注科學(xué)_雙刃劍_問(wèn)題。我靜靜的思考著！
每天我都可以看到她在干活的身影！指節(jié)發(fā)白，緊握著咖啡罐，多數(shù)日子的緊張，壓迫了神經(jīng)。是他兒子，禿頭廠長(zhǎng)帶著自己的光頭兒子來(lái)到廠里視察了。上一篇下一篇在悠然的穿行著;香香地睡了一覺(jué)，我們才發(fā)現(xiàn)大家已經(jīng)放學(xué)了，我的媽媽和潘佳苒的外婆各拿著一個(gè)方便袋，坐在床邊，她們手腳麻利地幫我們換好衣服，又嘮嘮叨叨地說(shuō)了我們一通，便把我們送回了家。
一切，都是現(xiàn)實(shí)。金箍棒真的只有孫悟空才能使用嗎。有一個(gè)女孩，她實(shí)在受不了家長(zhǎng)的折磨，離家出走了!
”“什么姑爸，就是叫爹爹嘛。
粉筆和黑板童話篇六
一天晚上，教室里一個(gè)人也沒(méi)有，正在睡覺(jué)的黑板突然被一陣陣“嚶嚶”的哭聲吵醒了。咦，是誰(shuí)在哭啊？黑板睜開(kāi)眼，一看，原來(lái)是粉筆寶寶在哭呀！黑板關(guān)心地問(wèn)：“你怎么了？”“嗚，都是同學(xué)們不愛(ài)惜我們，每天一下課就把我們拿來(lái)當(dāng)玩具扔來(lái)扔去，不一會(huì)兒我們就被弄斷了，放學(xué)后值日生就直接把我們?nèi)永傲耍瑔琛闭f(shuō)完，她哭得更大聲了。黑板安慰她先別哭了，然后靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法，他叫來(lái)好朋友鉛筆和白紙，讓它們寫了一張紙條貼在粉筆盒上，便繼續(xù)睡覺(jué)了。
第二天下課時(shí)，剛要準(zhǔn)備來(lái)拿粉筆的同學(xué)們看見(jiàn)了那張紙條，便紅著臉默默走開(kāi)了，因?yàn)槟菑埣埳蠈懼?BR> 親愛(ài)的同學(xué)們：請(qǐng)你們不要再玩粉筆了，受傷的粉筆已經(jīng)哭了，答應(yīng)我，好嗎？
粉筆和黑板童話篇七
蠟筆和粉筆本是“井水不犯河水’，可是有一天，一盒顏色筆讓他們倆認(rèn)識(shí)了。
顏色筆總是向粉筆說(shuō)蠟筆的什么地方好，幾乎全是好的。粉筆聽(tīng)了，即對(duì)蠟筆有崇敬的`心情，又有一種嫉妒的心情。他們兩個(gè)相見(jiàn)了，粉筆見(jiàn)蠟筆是一只粉色的，想想自己最討厭的就是粉色了。
從此之后蠟筆就把粉筆當(dāng)做是自己最要好的朋友，可粉筆卻在玩弄蠟筆的友誼。一次蠟筆在睡午覺(jué)，粉筆就喊了自己的朋友去整一下蠟筆，他們都拿了一把刀。粉筆一刀下去，蠟筆沒(méi)了腿。粉筆心想：看看你這下還討不討主人的歡心。
可是，事情往往沒(méi)有想象的那么順利，第二天，蠟筆還是有腿。粉筆不知道蠟筆的腿可以接上去。
最后，粉筆被一位貪玩的同學(xué)給弄斷了。
粉筆和黑板童話篇八
一天，黑板碰到了粉筆，黑板說(shuō)：“好搭檔，你好?。 狈酃P斜了他一眼，說(shuō)：“鬼是你的搭檔啊，你黑黑的！”黑板氣憤地說(shuō)：“如果沒(méi)有我，你也寫不出字?！狈酃P說(shuō)：“如果沒(méi)有我，你上面會(huì)空空如也！”粉筆和黑板都不服氣，相互爭(zhēng)吵著。老師說(shuō)：“你們既然知道離開(kāi)了對(duì)方是什么樣子，為什么不團(tuán)結(jié)合作，為人們服務(wù)呢？”粉筆和黑板都慚愧的低下了頭，異口同聲的說(shuō)：“我們以后再也不爭(zhēng)吵了，一定齊心協(xié)力為人們服務(wù)！”
從此粉筆和黑板再也不爭(zhēng)吵了，齊心協(xié)力的工作著。
天陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院三年級(jí):林凌。
粉筆和黑板童話篇九
原來(lái)，粉筆很得意，它對(duì)黑板和板擦說(shuō)：“我的本領(lǐng)可大了！老師拿我寫字，同學(xué)拿我畫畫，這次，我還讓小主人得了本次手抄比賽一等獎(jiǎng)呢！這些都是我的拿手好戲，怎么樣？可是你們呢？土里土氣，你們簡(jiǎn)直不像愛(ài)因斯坦那樣為社會(huì)做出偉大的貢獻(xiàn)?！北环酃P的話這么一激，板擦憤憤不平地說(shuō)：“你有什么好驕傲的？還記得嗎？上次你寫錯(cuò)了一個(gè)字，害得同學(xué)們差一點(diǎn)導(dǎo)致全班抄錯(cuò)，幸虧我來(lái)的及時(shí)，要不然你的腦袋和身體早都搬家了！還說(shuō)你功勞不小，我呸！”。這時(shí)，黑板沒(méi)好氣的說(shuō)：“依我看，我的功勞最大，就算你粉筆的本事再大，可如果沒(méi)有我，你到哪兒去寫？寫在同學(xué)或老師臉上？哈哈！再說(shuō)，我身上寫的畫的被評(píng)為‘慶元旦’二等獎(jiǎng)呢……”三個(gè)人沒(méi)完沒(méi)了的爭(zhēng)吵，并且，頭上都像火車冒煙一樣。
粉筆和黑板童話篇十
黑板擦、粉筆、黑板是非常要好的朋友，因?yàn)樗鼈兓ハ鄮椭?，粉筆把漂亮的字寫在黑板上，如果粉筆寫錯(cuò)字了，黑板擦便出來(lái)幫忙。在它們?nèi)值芾?，黑板是大哥，黑板擦是二哥，粉筆是三弟。它們彼此很要好，雖然有時(shí)為了一些小事而爭(zhēng)吵，但是沒(méi)過(guò)多久就又有說(shuō)有笑了。
一天，幾個(gè)小同學(xué)正在談話，一個(gè)說(shuō)：“你們覺(jué)得黑板、黑板擦、粉筆誰(shuí)的本領(lǐng)最大？”一個(gè)說(shuō)：“當(dāng)然是黑板擦了，你們想每當(dāng)粉筆寫錯(cuò)字時(shí)，黑板擦輕輕一擦，錯(cuò)字不見(jiàn)了?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)。應(yīng)該是粉筆。它能寫出漂亮的字，教我們寫字?！边@些話被黑板擦和粉筆聽(tīng)見(jiàn)了，諷刺地對(duì)黑板說(shuō)：“大哥，怎么沒(méi)有人夸你呢？”黑板聽(tīng)了非常生氣：“你們…你們難道想造反了不成？你們不要忘了要不是我讓粉筆有地方寫字，它可就沒(méi)有用了，還有要不是粉筆寫錯(cuò)字，你怎么派得上用場(chǎng)??！”正在它們鬧得不可開(kāi)交時(shí)，上課鈴響了，它們約定等到放學(xué)時(shí)，看看誰(shuí)的'本領(lǐng)最大。
終于挨到放學(xué)了，黑板擦說(shuō)：“這次我們一定要吵出個(gè)結(jié)果?！彼鼈兂持持藭r(shí)間，一位同學(xué)來(lái)到教室，看見(jiàn)黑板擦、黑板、粉筆正在吵架，為了讓它們恢復(fù)往日的友誼，對(duì)它們說(shuō)：“你們不要吵了，你們各有各的長(zhǎng)處，也有各自的短處，你們應(yīng)該彌補(bǔ)各自的短處，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處?！睆倪@以后它們又恢復(fù)了往日的和睦。
粉筆和黑板童話篇十一
我的名字叫黑板，是一個(gè)“龐然大物”。
雖然我的樣子不是太好看，但是我的功能很大。先說(shuō)說(shuō)我的長(zhǎng)相吧。我長(zhǎng)得方方正正，很平整，一身墨綠色的衣服，還有四個(gè)尖尖的角，但為了不傷害到別人，工人們給我的四個(gè)角裝上了塑料套。
我可以讓老師通過(guò)我教同學(xué)們新知識(shí)。只要老師拿起粉筆在我身上寫字的時(shí)候，我的心里就感到十分驕傲、自豪。比如：每當(dāng)老師拿著課本走進(jìn)教室，在歡笑中的同學(xué)們就立刻回到座位上，安安靜靜的等待著老師上課，老師就在同學(xué)們靜息的時(shí)候?qū)懴抡n題，粉筆寫在我身上，我頓時(shí)感覺(jué)癢癢的，還有點(diǎn)兒痛，但看見(jiàn)同學(xué)們學(xué)到了知識(shí)，我也就不痛了。我還可以向同學(xué)們傳播一些必要的消息。比如：當(dāng)有需要完成的任務(wù)的時(shí)候，一些班委就會(huì)把任務(wù)寫在我身上，同學(xué)們就可以一目了然地看到，方便了大家。
天長(zhǎng)日久，我的好朋友粉筆和黑板擦不停地在我身上摩擦，使我的皮膚不再那么光滑，還有點(diǎn)“傷痕累累”。但是，每天看到同學(xué)們開(kāi)心的笑臉和知識(shí)的增長(zhǎng)，感覺(jué)這些付出都很值得！同時(shí)，我也希望，同學(xué)們不要在我身上亂寫亂畫，愛(ài)護(hù)我，我會(huì)給你們帶來(lái)更多的收獲！
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粉筆和黑板童話篇十二
我已是六年級(jí)的學(xué)生了，粉筆對(duì)我來(lái)說(shuō)早已是司空見(jiàn)慣的東西。兩寸多長(zhǎng)的身軀，圓圓的柱形，很勻稱，也很脆。白色粉筆是見(jiàn)得最多的，還有五顏六色的彩色粉筆。
“物以稀為貴”，有些同學(xué)看到講臺(tái)上多得是的粉筆，便不珍惜它，一邊寫，一邊任他們斷落在地上，被踩成一堆的粉筆末兒。
粉筆給了我們很多的幫助，從一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音，到如今的英文字母它們?nèi)蝿谌卧沟脑诤诎迳蠈懼蠲赖奈淖?，畫著多彩的圖畫。猶如一位導(dǎo)游者，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，在知識(shí)的的果園中摘取累累碩果。一支支粉筆越變?cè)蕉?，隨著支支粉筆的用盡，我們也慢慢長(zhǎng)大了，知識(shí)也越來(lái)越豐富。
粉筆默默地人黑板輕輕擦去用自己的身軀留下的那一行行字跡，無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)的粉筆末兒像紛飛的雪花兒一般徐徐飄落下來(lái)。有人寫過(guò)一句話：“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆末兒染白了老師的頭發(fā)?！边@句話非常形象。老師們從春到秋，從滿頭青絲到雙鬢飛雪。任學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功之路，這不正是粉筆那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神嗎？我們也要像粉筆那樣，做個(gè)默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)的人！
讓我們一齊唱響《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》為老師們敬禮！
粉筆和黑板童話篇十三
黑板擦首先得意地對(duì)粉筆說(shuō)：“我的功勞最大，那是因?yàn)槿绻銓戝e(cuò)了字，要用我擦掉你寫錯(cuò)了的字?！?BR> 粉筆不甘心地說(shuō)：“我要是不寫字，那你就沒(méi)有用武之地了，你也就沒(méi)有存在的意義了，所以我的功勞最大了?！?BR> 要是沒(méi)有我的話，你早就下崗了，你存在還有什么價(jià)值？”
他們一直吵得吵到半夜，吵得不可開(kāi)交，爭(zhēng)得面紅耳赤。它們?nèi)苏l(shuí)也找不到自己的短處。
第二天，老師要用粉筆寫字，可是粉筆和黑板都不同意，因?yàn)樗鼈兌荚谟?jì)較昨天晚上的事，所以黑板擦也靜靜的躺在了那一動(dòng)不動(dòng)。一天又一天過(guò)去了，老師和同學(xué)們都著急壞了。
桌弟弟和凳小學(xué)生作文大全讓我來(lái)幫你擦吧！”粉筆說(shuō)：“不要你擦，我自己來(lái)?！苯Y(jié)果粉筆越擦越多。下課后，老師把粉筆吵了一頓。
又過(guò)去了一天，老師又寫錯(cuò)了一個(gè)字，粉筆為了不讓老師責(zé)怪，就讓黑板擦來(lái)擦。黑板擦不小心多擦了一部分，粉筆就要幫助黑板擦。黑板擦說(shuō)：“不要你幫忙，我自己做的事自己負(fù)責(zé)。”黑板擦就開(kāi)始學(xué)粉筆寫字，結(jié)果它越寫越少。下課后老師又把他吵了一頓。
這天晚上，黑板擦對(duì)粉筆說(shuō)：“我們都被老師吵了，看來(lái)要合作才行，我們和好吧！”粉筆說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，我們和好吧，但以后不要再發(fā)生這種事情了。”
粉筆和黑板童話篇十四
（童話故事作文）。
大慶肇州二小四（3）班于明妍。
一天夜里，教室里傳來(lái)一陣陣激烈的爭(zhēng)吵聲，原來(lái)是黑板和粉筆在吵架。
黑板高傲地說(shuō)：“瞧瞧我多有用處，老師要是沒(méi)有我，怎么能教給學(xué)生知識(shí)呢？你看看你，一點(diǎn)用處都沒(méi)有，用完就被扔掉?！狈酃P委屈地說(shuō)：“黑板哥哥，你怎么能這樣說(shuō)呢？你和我都是老師的好助手，老師講課時(shí)需要我們，有我們才能教給學(xué)生知識(shí)，我們?cè)趺淳筒荒芎湍老嗵幠?？”黑板用輕蔑的語(yǔ)氣對(duì)粉筆說(shuō)：“哼，你不要對(duì)我講那些沒(méi)有用的大道理，我才不聽(tīng)你的'呢！”粉筆氣憤極了，心想：我處處讓著黑板，它怎么還對(duì)我這樣，這種蠻不講理的性格太令人討厭了。粉筆一邊想著一邊皺起了眉頭。
黑板明顯看出了粉筆的心思，挑釁地說(shuō)：“你皺眉也沒(méi)用，無(wú)論你怎樣爭(zhēng)辯，都改變不了我比你有用的事實(shí)。”這時(shí)，粉筆再也忍不住了，它氣憤地跳出了粉筆盒，站在講桌上大聲地說(shuō)：“是，我是沒(méi)有你有用，用完就會(huì)被人扔掉，但是我也為這個(gè)班級(jí)獻(xiàn)出了我的一份力，磨掉了我的身子，我也毫無(wú)怨言！”黑板聽(tīng)了，仔細(xì)一想，確實(shí)是這個(gè)道理，便羞愧地低下了頭，覺(jué)得自己不應(yīng)該對(duì)粉筆大吼，于是向粉筆道了歉。
從此以后，黑板和粉筆和好如初，一起幫助老師，共同做老師的“得力小助手”。
指導(dǎo)教師肖麗香。
粉筆和黑板童話篇十五
“哼！你那黑咕隆冬的身體，憑什么說(shuō)你最有用？”“你以為你也很有用嗎？顏色各種各樣的多得數(shù)不清，讓人看見(jiàn)了又頭暈又眼花?！薄钦l(shuí)在喋喋不休地爭(zhēng)吵呢？原來(lái)，是粉筆和黑板擦為了區(qū)區(qū)一件小事，就這樣你一言我一語(yǔ)地吵開(kāi)了。黑板擦的聲音大得不得了：“那你先說(shuō)說(shuō)你有什么用！”“我的用處可多了。”粉筆忿忿不平地說(shuō)，“要不是我，老師用什么在黑板大哥的身上寫字？學(xué)生們的知識(shí)是從哪里來(lái)的？你說(shuō)說(shuō)看呀！”“我……”黑板擦一下子說(shuō)不出話來(lái)。
“不過(guò)，我也有自己的用途?！焙诎宀敛桓适救醯卣f(shuō)，“比如，老師要是用你在黑板大哥身上寫錯(cuò)了字，誰(shuí)幫你擦干凈？”正在它們爭(zhēng)得不可開(kāi)交的時(shí)候，它們那打雷般的爭(zhēng)吵聲把正在做著美夢(mèng)的黑板給吵醒了?！鞍パ?，是誰(shuí)把我從美夢(mèng)拉出來(lái)了？”黑板一邊伸著懶腰一邊說(shuō)。
“黑板大哥，你來(lái)評(píng)評(píng)理吧！”“怎么了？”黑板好奇地問(wèn)?！澳懵?tīng)我從頭道來(lái)……”黑板擦把事情的來(lái)龍去脈一五一十地告訴了黑板。“哦，原來(lái)是這樣?。 焙诎迓?tīng)得津津有味，“你們不要吵了，聽(tīng)我說(shuō)。你們只看到自己的長(zhǎng)處，看不到自己的短處，要不這樣吧，你們各自來(lái)我身上從‘1’一直寫到‘20’，看誰(shuí)寫得又快又好?！狈酃P先去寫?！?、2、3、4、5……13”，當(dāng)它寫到“13”的時(shí)候，粗心的粉筆不小心把“3”寫成了“b”，它沒(méi)有擦掉錯(cuò)字的本領(lǐng)，所以只能在那干著急。時(shí)間到了，粉筆沒(méi)有寫完二十個(gè)數(shù)字。輪到黑板擦寫了。因?yàn)樗鼪](méi)有寫字的本事，所以一個(gè)字也寫不出來(lái)。時(shí)間到了，黑板擦也沒(méi)有成功地寫出二十個(gè)數(shù)字。
當(dāng)它們想起黑板說(shuō)過(guò)的話時(shí)，都慚愧地低下了頭。這個(gè)爭(zhēng)吵，也給了我很多啟示：不要學(xué)習(xí)粉筆和黑板擦，我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自己，戒驕戒躁，與身邊的人和事友好的相處，做到互利共贏。
粉筆和黑板童話篇十六
粉筆是我們生活中最常見(jiàn)的物品，老師天天和它打交道，在我們的學(xué)習(xí)生涯中千萬(wàn)別忘了感謝這位小英雄。
別看粉筆體格小，作用可大了。在上課時(shí)那一個(gè)個(gè)漂亮的大字都是用粉筆的“生命”換來(lái)的。看著那一個(gè)個(gè)粉筆字，那可不是字，是一個(gè)“生命”。是一種難能可貴的精神。
當(dāng)你走在一個(gè)美麗的校園，經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)班級(jí)會(huì)看到一幅幅漂亮的黑板報(bào)，這功勞不只是出黑板報(bào)同學(xué)的，也有粉筆的。粉筆在同學(xué)們的手中變成了一幅幅美麗的圖畫和一個(gè)個(gè)體形優(yōu)美的文字。一幅漂亮的黑板報(bào)完成后，一支支粉筆也就“犧牲”了。但它們無(wú)怨無(wú)悔，它們覺(jué)得做一支粉筆，就應(yīng)該默默地奉獻(xiàn)自己的身軀，即使粉身碎骨它們也不怕。
粉筆的職責(zé)是什么？教同學(xué)們學(xué)知識(shí)。粉筆最大的職責(zé)是什么？培養(yǎng)出更閃閃動(dòng)人的祖國(guó)鮮花，培養(yǎng)出更優(yōu)秀有用的祖國(guó)棟梁。雖然粉筆沒(méi)有鮮花那樣美麗，沒(méi)有棟梁那樣挺拔，但是它默默奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔的`精神值得我們學(xué)習(xí)，即使它體型小，作用不大，但可貴的是粉筆那份寶貴的精神！
粉筆和黑板童話篇十七
在天高月黑的夜里，咦，哪來(lái)的`爭(zhēng)吵，原來(lái)是粉筆和黑板擦在爭(zhēng)吵，粉筆提高了嗓音，黑板大哥要不是我，老師那能寫出一手好字讓同學(xué)認(rèn)識(shí)?！焙诎宀烈膊桓事浜?，說(shuō)：“要是沒(méi)有我，你寫錯(cuò)的字，就沒(méi)誰(shuí)幫你擦?！彼鼈?cè)匠吃郊ち?，還把黑板大哥吵醒了，黑板大哥說(shuō)：“你們兩個(gè)干嘛。：““黑板大哥我們?cè)诒日l(shuí)的功勞大?！焙诎宕蟾缣崃艘粋€(gè)意見(jiàn)，這個(gè)意見(jiàn)是讓它們兩個(gè)從1寫到20，一個(gè)也不要錯(cuò)。
粉筆驕傲的走上講臺(tái)，開(kāi)始寫，123456789101112b：“糟了，”把13寫成b了”粉筆焦急的說(shuō)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了一分鐘到了，粉筆走了下來(lái)，黑板擦走了上去，它只會(huì)把字擦得干干凈凈。一分鐘也過(guò)去了。黑板大哥提意：“讓它們兩個(gè)一起寫，果真一個(gè)也沒(méi)錯(cuò)。粉筆和黑板擦知道了，團(tuán)結(jié)力量大。
從此，粉筆和黑板擦相互合作，從不吵架。
粉筆和黑板童話篇十八
用粉筆在黑板上畫素描，其畫法與在白紙上畫素描截然不同;在白紙上畫素描是用筆畫“黑”留“白”，而在黑板上畫素描則是用粉筆畫“白”留“黑”。是畫的一種“負(fù)像”。因此，在黑板上畫素描要轉(zhuǎn)變?cè)诎准埳侠L畫的思維方式，才能找到從何處下手，用什么畫法來(lái)表現(xiàn)畫面形象。
在黑板上畫素描，雖然是在黑色的板面上進(jìn)行，但是，也同樣要嚴(yán)格遵循素描造型的“三面、五調(diào)”規(guī)律，來(lái)表現(xiàn)物象的形體、結(jié)構(gòu)、色彩、明暗、空間、虛實(shí)和質(zhì)感。這樣才能使塑造的`物象明暗層次豐富，形象生動(dòng)鮮明。
在黑板上畫素描，其畫法有三種形式：一是用排線法，即用線的粗細(xì)、排列疏密和排線力度的輕重來(lái)塑造畫面形象。二是用平涂和揉搓法，運(yùn)用明度變化和形成的塊面關(guān)系來(lái)完成畫面。三是用平涂和揉搓法先鋪好物象的明暗調(diào)子及結(jié)構(gòu)塊面轉(zhuǎn)折，然后再用炭畫筆以排線的方式進(jìn)行深入的刻畫、修飾和整改來(lái)完成畫面。
速寫在黑板報(bào)中主要是作為插圖使用。其效果給人以清新雅致、干凈利落的藝術(shù)美感。是黑板報(bào)別具一格的美化方式。
在黑板報(bào)上畫速寫，主要強(qiáng)調(diào)的是用線描法來(lái)描繪對(duì)象，套用速寫形式表現(xiàn)對(duì)象。因此，在黑板上畫速寫要做到“簡(jiǎn)、要、快”，不能面面俱到，要有主次、重點(diǎn)和舍取，要抓住本質(zhì)特征舍取現(xiàn)象，抓住關(guān)鍵舍取皮毛，即：“抓住特點(diǎn)，掌握動(dòng)態(tài)，概括形象，簡(jiǎn)練用筆”。這樣才能使畫面達(dá)到簡(jiǎn)代繁、空含實(shí)、形表意的效果。
在黑板上畫速寫，其表現(xiàn)形式可分為兩種：一種是用粉筆線條直接在黑板上描繪對(duì)象;另一種是在鋪好的粉筆顏色塊(襯的底色)上，用對(duì)比強(qiáng)烈的粉筆或是炭畫筆塑造形象。
漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性和幽默性的繪畫。是通過(guò)對(duì)描繪對(duì)象的變形、夸張、比喻、象征等手法，借以諷刺、批評(píng)或是表?yè)P(yáng)、歌頌?zāi)承┤宋锖褪论E。漫畫要求主題鮮明，寓意顯豁，深入淺出，引人發(fā)笑。所以，在黑板報(bào)中插用一兩幅漫畫來(lái)作為詮釋宣傳某一方面的內(nèi)容，并以詼諧幽默的畫面活躍氣氛，是達(dá)到宣傳效果最為理想的一種手段。
黑板上畫漫畫有兩種表現(xiàn)方法：一種是采用線描法，直接用粉筆線條描繪畫面;一種是采用線描平涂法繪制畫面，這種畫法是按形象色彩，先鋪好底色，然后用炭畫筆勾畫出形象的輪廓和結(jié)構(gòu)等。以上兩種畫法，要求描繪對(duì)象的線條要自然、放松、流暢，筆法運(yùn)用與塑造的形象相匹配。
木刻也叫木版畫，是版畫的一種。在黑板上表現(xiàn)木刻效果，主要是按木刻特有的“以刀代筆”的藝術(shù)韻味，即“刀味”“木味”，以簡(jiǎn)約的刀法強(qiáng)調(diào)刻畫的力度，用“留黑”達(dá)到色彩對(duì)比，以蕭疏簡(jiǎn)淡的風(fēng)格襯托表現(xiàn)主題，使畫面獲得版畫特有的藝術(shù)效果。