理解是對(duì)信息和知識(shí)進(jìn)行深入思考和領(lǐng)悟的過(guò)程，通過(guò)理解可以提高自己的思維能力和分析能力。寫(xiě)作的要素有哪些？一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。接下來(lái)是一些建議，可幫助你提高總結(jié)寫(xiě)作的水平。
快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷篇一
柏樹(shù)茂盛繁密，我飛上樹(shù)梢，在清明的空氣中，聞到了英雄的氣息。他是臥龍，身居山林之間，也很清高。但是后來(lái)他離開(kāi)了，去了戰(zhàn)場(chǎng)，他運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。他很快樂(lè)，因?yàn)樗麕椭伺笥?，幫助了那個(gè)三顧茅廬以真情把他請(qǐng)出了山的人。他在戰(zhàn)爭(zhēng)之中，感到自己活得很充實(shí)，終于留下了“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”的美名。位置的正確與他的堅(jiān)守位置，讓他在陽(yáng)光中感受到快樂(lè)。
今日葬花儂笑癡，他日葬儂知是誰(shuí)。
迎面是風(fēng)，那風(fēng)像是利劍深深地插入心中，很凄涼。黛玉滿眼淚珠，獨(dú)自坐在小亭中，她在望，望什么？望山，望云，望母親。這是個(gè)陌生的地方，到處是陌生的人，她在迷惘中已過(guò)了好幾年。是的，她選擇去葬花，日日銷(xiāo)愁于泥土中，一邊流著淚，一邊念著《葬花詞》。她最終只是魂歸西天，瀟湘館依舊在。位置的偏斜，在這里，卻有大塊大塊的冰往下掉，那稚嫩的雙肩豈能頂?shù)米?？淚珠如泉涌，是愁是悲的化身。
以人為鏡，可以知得失。
臨黑云壓城之勢(shì)，穿梭在兵戈鐵甲之中，終于戰(zhàn)勝了割據(jù)的“英雄”。他知人善任，他心懷大海，他機(jī)智多謀。今日的“貞觀之治”顯示了他的功績(jī)。然而殿堂之中，有魏征的諫言，諫言像劍，直射心胸；諫言像風(fēng)，刺骨寒痛。然而他只是微微一笑，胸懷大志，包容了，也吸收了。他求賢若渴，總是能讓他人的智慧盡情地發(fā)揮。魏征故去，他說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見(jiàn)興替；以人為鏡，可以知得失?！闭覝?zhǔn)了位置，并在位置上充分發(fā)揮潛能，其樂(lè)無(wú)窮。
晚風(fēng)輕拂讓人醉。我放下書(shū)，望著眼前這個(gè)世界，有山，有水，有花，有鳥(niǎo)，有泉……它太誘人了，在這個(gè)位置上，只能感到由衷的欣喜。有人說(shuō)得好，“快樂(lè)是一天，悲傷是一天，為什么不快樂(lè)地過(guò)一天呢？”我不再迷惘，我要在自己的位置上演繹人生最美的故事，讓苦難中總有快樂(lè)相隨。
點(diǎn)評(píng)：
這是一篇富有意蘊(yùn)的散文佳作，其成功之處表現(xiàn)在三個(gè)方面：
一、緊扣話題，主旨鮮明。文章分別描述了李煜、諸葛亮、林黛玉和唐太宗為尋找自己的位置而留下人生的“快樂(lè)”或“悲傷”，這樣不僅扣住了話題，文章的主旨也得到鮮明地表達(dá)。
二、層次清晰，構(gòu)思新巧。全文采用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)形式，依次描述四個(gè)人物在尋找人生之路過(guò)程中展現(xiàn)的獨(dú)特風(fēng)采與魅力。結(jié)尾的感悟，不僅呼應(yīng)上文，而且恰到好處地深化了主題。文章結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，思路清晰。
三、用語(yǔ)形象，意味豐厚。文章用第三人稱(chēng)展開(kāi)敘述，便于對(duì)筆下人物作出客觀的評(píng)述。特別是作者不時(shí)地運(yùn)用排比、引用、比喻等修辭手法，讓讀者感受到語(yǔ)言的靈動(dòng)與句式的多變。像前四個(gè)小標(biāo)題所引的名句及“諫言像劍，直射心胸；諫言像風(fēng)，刺骨寒痛”等，耐人品評(píng)。
快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷篇二
還是努力尋找快樂(lè)。
當(dāng)快樂(lè)多過(guò)快樂(lè)時(shí)，
你是趾高氣昂地宣泄快樂(lè)，
還是默默無(wú)語(yǔ)地解讀悲傷。
或許，
悲傷也是一種無(wú)比自我的快樂(lè)，
快樂(lè)也是一種抹殺真實(shí)的悲傷，
我努力悲傷，
因?yàn)槲艺也坏娇鞓?lè)，
我努力快樂(lè)，
因?yàn)槲覔碛卸啾瘋?BR> 初二:桑知。
快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷篇三
快樂(lè)和悲傷是一對(duì)好朋友，因?yàn)樗麄兛偸潜硨?duì)著背形影不離，但是快樂(lè)不知道悲傷是什么樣子，悲傷也不知道快樂(lè)是什么樣子，他們只知道他是他的反義詞。
有一天，快樂(lè)和悲傷像往常一樣降落在人的身上，被選中的人變得很快樂(lè)，但不久又變的很悲傷，他譴責(zé)著悲傷，說(shuō)他是魔鬼，病鬼，悲傷比以前更悲傷，他不明白，為什么受到譴責(zé)的總是自己，于是他離開(kāi)了快樂(lè)，獨(dú)自流浪。
沒(méi)有悲傷的快樂(lè)，無(wú)法回家，留在人類(lèi)的他，為人類(lèi)帶來(lái)了快樂(lè)，但是他的'心不再快樂(lè)，而蒙上了淡淡的悲傷。
終于，在沒(méi)有悲傷的那年，快樂(lè)變成了悲傷。
快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷篇四
如果說(shuō)快樂(lè)與悲傷抵不過(guò)金銀財(cái)寶的話，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，它們是無(wú)價(jià)之寶??！是它們讓這個(gè)世界充滿了歡聲笑語(yǔ)，是它們讓這個(gè)世界變得這么美好！
快樂(lè)與悲傷是一對(duì)形影不離的好朋友，如果一個(gè)人沒(méi)有悲傷，那他肯定就沒(méi)有快樂(lè)。一個(gè)人的喜怒哀樂(lè)，是永遠(yuǎn)分不開(kāi)的。就像有錢(qián)人也有有錢(qián)人的悲傷，沒(méi)錢(qián)人也有沒(méi)錢(qián)人的快樂(lè)。所以任何一個(gè)人都有快樂(lè)與悲傷，只是或多或少而已。
快樂(lè)與悲傷也有愛(ài)好！快樂(lè)就是喜歡那種奮發(fā)圖強(qiáng)學(xué)習(xí)、工作，有出息的人。而悲傷就是喜歡那種無(wú)惡不作，想不勞而獲，沒(méi)出息的人。可它們有時(shí)也會(huì)錯(cuò)位哦！
讓我們一起努力吧！刻苦學(xué)習(xí)，努力工作。讓悲傷少一點(diǎn)，快樂(lè)多一點(diǎn)！
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷篇五
又到周末，以前每當(dāng)這天，快樂(lè)如同陽(yáng)光，清澈又透明。邀約朋友晚上喝酒，是整個(gè)白天樂(lè)此不疲的事情。無(wú)論是處于工作狀態(tài)，還是休息時(shí)分，腦子里想的都是晚上與朋友聚會(huì)，把酒言歡的事情。如同小學(xué)讀書(shū)，第二天學(xué)校組織全校師生，去動(dòng)物園春游那種心態(tài)。
我以前對(duì)喝酒充滿畏懼，彷佛洪水猛獸一般，唯恐惹火上身，對(duì)此避之不及。成年后，我對(duì)酒的態(tài)度依然如故，同學(xué)或朋友聚餐，我絕對(duì)與女生們站在一個(gè)戰(zhàn)壕，從一開(kāi)始，就對(duì)喝酒持反對(duì)態(tài)度，不時(shí)提醒，“好了嘛，不喝了”。也因此，遭到過(guò)男性朋友們的強(qiáng)烈斥責(zé)和嘲笑。弄得我在女生面前，很沒(méi)面子，還為此垂頭喪氣了好一陣子。
那時(shí)的重慶或許整個(gè)中國(guó)，在港臺(tái)武俠片和槍?xiě)?zhàn)片的撩撥下，也可能是在傳統(tǒng)文化影響下，男人們崇尚陽(yáng)剛和粗獷，舉手投足都帶有血性風(fēng)采和豪爽氣質(zhì)，因此對(duì)喝酒更是情投意合，難舍難分。我在這樣的大背景下，無(wú)疑是一個(gè)另類(lèi)，我開(kāi)始對(duì)喝酒不再抵觸。
真正開(kāi)始喝酒，是在《華西都市報(bào)》工作期間。我所在的重慶記者站，由具有作家身份的傅小渝擔(dān)任站長(zhǎng)。這也是一個(gè)血性男人，才華橫溢又異常耿直。他為了便于記者們開(kāi)展工作，在外出采訪時(shí)能與采訪單位，打成一片，融為一體，便倡導(dǎo)記者們都能喝一點(diǎn)。事后，記者們通過(guò)切身體會(huì)，感受到了傅小渝的“英明偉大”。
有一次，北碚分局破獲了一個(gè)特大持刀搶劫案。我采訪過(guò)程中，受邀與分局干警，一起到位于西南大學(xué)的一個(gè)酒樓吃飯。負(fù)責(zé)刑偵的副局長(zhǎng)要求我與每個(gè)人干一杯，按照重慶喝酒規(guī)矩，就是走一圈。當(dāng)時(shí)，共有三桌，至少20多人。我卻一點(diǎn)不怯場(chǎng)，居然與每個(gè)人都喝了一杯，而且一點(diǎn)沒(méi)事。因此整個(gè)采訪，得到了北碚分局的大力支持。
這得歸功于傅小渝。如果沒(méi)有他的倡導(dǎo)，我便不會(huì)消除對(duì)酒的恐懼心理，也不會(huì)在接下來(lái)的時(shí)間，與同事們每晚必喝，而且與朋友吃飯時(shí)，也是放開(kāi)喝，猛起整。從而讓酒量與日俱增，最終還成了一個(gè)高手。
這個(gè)時(shí)候的我，猶如武俠小說(shuō)中的傳奇人物，因?yàn)橘Y質(zhì)平庸，身體嬴弱，長(zhǎng)期受人欺凌。后偶遇一大師，學(xué)得一身絕世武功。再回到仇人身邊，手起刀落，快意恩仇。我再跟以前那些嘲笑過(guò)我的朋友喝酒，要求先喝三瓶（啤酒）再說(shuō)劃拳，一下子就鎮(zhèn)住了他們。緊接著劃拳，我更是神勇，幾乎都是打遍酒桌無(wú)對(duì)手。一而再，再而三，這些朋友不服也服了。
那個(gè)時(shí)候喝酒，很快樂(lè)也很有意思，天南海北，胡侃亂聊。喝得的人，大碗喝酒大塊吃肉，喝不得的人，也不當(dāng)逃兵，從頭到尾，奉陪到底，哪怕最終喝得酩酊大醉，也與你血戰(zhàn)到底。英雄本色，男兒豪情，盡顯無(wú)遺。盡管輸了，也贏得了尊重。
不知從何時(shí)起，喝酒再也沒(méi)有這種氛圍和情趣了。不是這個(gè)說(shuō)感冒了，就是那個(gè)說(shuō)頭疼，更有甚者，說(shuō)他被狗咬了，路都走不得，沒(méi)得辦法來(lái)了。好不容易來(lái)了幾個(gè)人，煩惱也隨之而來(lái)了，“老婆叫我不要喝，我來(lái)吃的菜就是了”。另外一個(gè)，說(shuō)他這段時(shí)間與老婆正在“造”娃兒，也不喝了。剩下一個(gè)，倒是要喝，只是他會(huì)借著酒勁，不停地向你透露，這個(gè)人在背后說(shuō)你，那個(gè)人在外面陰你，還有一個(gè)罵你……不要說(shuō)了，這酒不喝了，行不？！
快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷篇六
很多人將這個(gè)辦法當(dāng)作了戰(zhàn)勝悲傷的法寶。
然而，這樣做的終極結(jié)果勢(shì)必會(huì)是，越快樂(lè)，越悲傷。
當(dāng)你非要壓制自己的悲傷，并相反表現(xiàn)出極大的快樂(lè)時(shí)，你最終收獲的，會(huì)是更大的悲傷。
這，可能是香港藝人“肥姐”沈殿霞的人生悲劇的核心點(diǎn)。
粉絲說(shuō)，好些時(shí)候沒(méi)看到你的節(jié)目了，快些拍片，你可是“香港開(kāi)心果”，我們都等著你帶給我們快樂(lè)啊。
肥姐說(shuō)，這句話救了她，她隨即克服困難重返熒屏。
被最?lèi)?ài)的人拋棄，自己的價(jià)值感跌到冰點(diǎn)，抑郁癥由此而生，但粉絲告訴她，你當(dāng)然是有價(jià)值的，你的“香港開(kāi)心果”形象帶給我們多少快樂(lè)啊。于是，肥姐繼續(xù)她的開(kāi)心果形象，因?yàn)檫@是她的核心價(jià)值感的源泉。
我們都在尋求價(jià)值感，如果童年時(shí)，某一種方式令我們找到了價(jià)值感，此后我們便會(huì)執(zhí)著在這個(gè)方式上。并且，這世界上的大多數(shù)人一般只找到了一套尋求價(jià)值感的方式，越困難的時(shí)候，我們會(huì)越執(zhí)著于這一套方式，認(rèn)為這是唯一，但其實(shí)在最困難的時(shí)候，改變或調(diào)整這一方式會(huì)更好。
譬如，肥姐的開(kāi)心果形象，在熒屏上給公眾帶來(lái)了巨大快樂(lè)，并為自己贏得了名聲和利益，但在私人生活中，她的這一形象，似乎只是對(duì)別人有利。一段似是肥姐自述的文字中寫(xiě)道，朋友們很喜歡和肥姐聊天，把苦惱傾訴給她，也很喜歡帶著戀人和她在一起，男人這樣做，女人也這樣做。男人這樣做也罷了，女人這樣做，顯然是認(rèn)為肥姐這樣的形象安全，不會(huì)給她構(gòu)成挑戰(zhàn)。
被需要但不被重視。
快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷篇七
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，打開(kāi)電腦唱歌，比比誰(shuí)會(huì)唱的歌最多和唱得最好聽(tīng)，贏了的人就可以要求輸了的人一個(gè)要求。
然后是媽媽?zhuān)瑡寢屪類(lèi)?ài)唱粵語(yǔ)的歌，就唱了一首陳奕迅的《最佳損友》，“朋友，我當(dāng)你一秒朋友，朋友，我當(dāng)你一世朋友……”我和爸爸都陶醉在歌聲里，爸爸說(shuō)道：“唱高了點(diǎn)！”我說(shuō)道：“比爸爸的好一點(diǎn)！”最后媽媽的得分是：七分。
最后是我了：“我就唱一首《我要快樂(lè)》吧！”“我要快樂(lè)，哪怕笑得在大聲，心不是熱的，全都是假的，只有眼淚是真的……”唱完后，爸爸媽媽都鼓起了掌聲，“不錯(cuò)不錯(cuò)，不愧是我的女兒?！卑职终f(shuō)道?！按_實(shí)比我可以！”媽媽笑道。“呵呵……”我笑道。我的得分是：九分。
最后是我贏了，我的要求是：“我要我們都很快樂(lè)！”“好！沒(méi)問(wèn)題！”爸爸媽媽齊聲說(shuō)。我們的臉上都有著一條優(yōu)美的弧度。
我寫(xiě)作我快樂(lè)。
我是一個(gè)喜歡寫(xiě)作的女孩，喜歡將自己心里想的，變成美麗的文字，躍然與紙上。我喜歡寫(xiě)作，它可以讓我快樂(lè)。
于是，我在一個(gè)晴朗的晚上，寫(xiě)下了這個(gè)題目――《我寫(xiě)作，我快樂(lè)》。
何以解憂，唯有寫(xiě)作。寫(xiě)作可以愉悅身心?？梢酝ㄟ^(guò)寫(xiě)作，將自己的重重心事呈現(xiàn)在紙上，將自己的獨(dú)特見(jiàn)解寫(xiě)在紙上、打在電腦里。方可得到快樂(lè)。有憂愁、有不解，有不舍、有留戀，無(wú)論是何等悲涼的故事，通過(guò)寫(xiě)作，就好似告訴了一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)背叛我的好朋友，讓她幫你承受，讓她替我分擔(dān)。這樣，可以讓我沉重的心得到輕松，可以讓我心情豁然開(kāi)朗，重新得到快樂(lè)。
寫(xiě)作，是一種興趣愛(ài)好。你可以在隨時(shí)隨地記錄下你此情此景的感受，可以在何時(shí)何地記錄周?chē)囊磺校瑑H用一支筆一張紙就可以滿足你的愛(ài)好。寫(xiě)作中，還可以與別的作者同臺(tái)pk，各自拿著大旗，用手中的筆吶喊，從而上升自己的寫(xiě)作水平，這也是一種快樂(lè)啊。
寫(xiě)作，可以交到更多的朋友。有文化的大人們，總是能寫(xiě)出一些優(yōu)美樸實(shí)的文字，可以投過(guò)文字的.窗口望見(jiàn)一個(gè)人心底最純潔的田地，可以通過(guò)寫(xiě)作交到許多與自己志趣相投的同伴，讓自己的生活更美好，更快樂(lè)。通過(guò)寫(xiě)作，可以尋覓到自己的知音。寫(xiě)作，是一個(gè)平臺(tái)，供大家展示自己的平臺(tái)。所以，我愛(ài)寫(xiě)作。
因此，我的生活中不能沒(méi)有寫(xiě)作，擁有寫(xiě)作，我的生活才能更加快樂(lè)和美好。所以，我寫(xiě)作，我快樂(lè)！
東營(yíng)市勝利一中初一：長(zhǎng)翅膀的橘子作文。
分享。
曾有人說(shuō)過(guò)，不會(huì)分享的人注定是一個(gè)孤獨(dú)者，一個(gè)失敗者。其實(shí)分享卻很簡(jiǎn)單，它只是一種思想上的放松。每個(gè)人都把自己所擁有的給予別人，從而獲取快樂(lè)，丟掉憂愁，這就是分享！
記得我第一次在報(bào)刊上發(fā)表文章的時(shí)候才5年級(jí)，拿著那張報(bào)紙，我感到了一種無(wú)法言喻的興奮。一旁的同學(xué)看見(jiàn)我如此興奮，紛紛湊過(guò)來(lái)看。我把報(bào)紙遞給了他們，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)是我的文章發(fā)表了，一個(gè)個(gè)都發(fā)出贊嘆不已的聲音。看著同學(xué)們?yōu)槲腋吲d的樣子，我感到無(wú)比的自豪與鼓勵(lì)。從那以后，我對(duì)寫(xiě)作的那份熱情日漸加深，在報(bào)刊上發(fā)表的各類(lèi)作品也越來(lái)越多。因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們分享了我的快樂(lè)，我才能有今天的成就與夢(mèng)想，我才能獲取了如此多的快樂(lè)！
白居易曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè)；憂人之憂，人亦憂其憂?！闭f(shuō)的正是分享的道理。明朝時(shí)期，朱棣曾六派鄭和下西洋，訪問(wèn)了30多個(gè)在西太平洋和印度洋的國(guó)家和地區(qū)，給他們帶去了中國(guó)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與文化特色，并同它們建立了友好的外交關(guān)系，從而得到了它們的尊重和認(rèn)可。那些國(guó)家紛紛奉明朝為天朝，并每年按時(shí)進(jìn)貢，使明朝越來(lái)越富裕。朱棣運(yùn)用成功的外交手段，讓周邊的國(guó)家分享了明朝的強(qiáng)大與繁榮，使朱棣在當(dāng)時(shí)成為了世界上最有名的君主。正因?yàn)橹扉Χ梅窒?，為明朝的繁榮打下了基礎(chǔ)。
ff六。
分享。
分享，這是一個(gè)極為平常的話題，我們常常和別人一起分享，然而，有些人卻不懂得分享，誰(shuí)能知道，在與他人分享的同時(shí)，自己也獲得了許多快樂(lè)。
在與他人分享某某東西時(shí)，這某某東西會(huì)失去一部分，但有失必有得，在與他人分享時(shí)，兩人之間的友誼會(huì)逐步增加。班上的許多同學(xué)都不懂得分享，個(gè)個(gè)小肚雞腸。自己明明很有錢(qián)，但每當(dāng)誰(shuí)買(mǎi)了個(gè)什么好吃的東西時(shí)，就要像加勒比海盜、意大利土匪一樣去討要，雖然最后討到了，但這樣的果實(shí)味道是不好的，因?yàn)檫@并不是分享，而是乞討到的分享，這樣的分享在我看來(lái)是可恥的，是不可取的。然而，班上也有少數(shù)同學(xué)懂得真正的分享，懂得怎樣與他人分享。在我看來(lái)，真正的分享是無(wú)私的，而不是自私的，真正的分享是自愿的，而不是被逼的。有一次，我從自己的零花錢(qián)中拿出五角錢(qián)買(mǎi)了一包糖，回到教室時(shí)，當(dāng)我看到我最麻吉的朋友李若龍時(shí)，我就自愿與他一起分享這包糖。在與他分享的過(guò)程中，我和他之間的友誼在不知不覺(jué)中增漲了，雖然他因?yàn)樽约旱氖沉枯^大而吃了這包糖的一大半，但是我并不感到心疼，而為我們之間的友誼的增長(zhǎng)而感到無(wú)比欣慰。第二天，他買(mǎi)了一包糖，并且愿意與我一起分享。我深深地感動(dòng)了，為他的行為所感動(dòng)了，為他所做的一切而感動(dòng)。我吃著吃著，越吃越好吃，越吃越美味，我覺(jué)得這是我吃過(guò)的最美味的糖。從此，我們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。在我看來(lái)，這才是真正的分享，這才是分享真正的快樂(lè)和友誼，這才是最真摯的友誼。
分享快樂(lè)、分享痛苦、分享憂愁……無(wú)論怎樣分享都是一樣，只要你愿意與他人分享，你就會(huì)得到快樂(lè)，感到欣慰，得到分享的快樂(lè)。
漣源一小六。
沉淀的感動(dòng)與快樂(lè)。
回憶起她們的開(kāi)始，那次非典中的磨難，是共同面對(duì)危難的信心讓他們走到一起，而他畢業(yè)后的距離，又讓信心不足的他們面對(duì)分離。
人生，也許就是由數(shù)不盡的分分合合化成的圈，起點(diǎn)即是終點(diǎn)，向左走是愛(ài)，向右走也許成了恨。
還記得初次牽手的夜晚嗎？滿天星光為他們而閃亮耀眼，孤單過(guò)的心開(kāi)始有了新的方向。
還記得……。
她給了他那么多的回憶，那么多的甜蜜。。
學(xué)校的生活把漸漸逝去的記憶變成了永恒。
他畢業(yè)了，離開(kāi)了學(xué)校。
在家等工作的日子是郁悶的，她給了他極大的鼓勵(lì)和勇氣，有了她的陪伴，郁悶的日子也充滿了希望。
他的工作在上海，離開(kāi)她的日子越來(lái)越近了，她郁悶，選擇了出去散心，在他走的那天上午。
一下子沒(méi)有了她消息的他，莫名的難過(guò)，陌生的上海，不是他的歸宿，而她，才是他那顆滄桑心靈的方向，只有她！
真實(shí)的她卻離他那么的遙遠(yuǎn)，他瘋狂的打她的電話，而總是聽(tīng)到一個(gè)聲音在說(shuō)“您撥的號(hào)碼無(wú)法接通”。大街上，他流淚了，心痛取代了寂寞，而又加深了思念。
日子也就這樣過(guò)去了幾天，外出的她回到了家，終于能聯(lián)系上她了，他很高興。
有些時(shí)候，暫時(shí)的分開(kāi)會(huì)讓人更加懂得相處的珍貴。
她決定來(lái)上?？此?BR> 他早早的就買(mǎi)好了一朵美麗的玫瑰花，放在宿舍。那美麗的花仿佛也只為她而開(kāi)放，第一次送花給她，真實(shí)的感受到了思念半個(gè)多月不見(jiàn)的她在面前，她接下玫瑰花那一剎，凝成了永恒。
她在上海的日子有快樂(lè)，也有生氣的時(shí)候，不管怎么樣，兩個(gè)人真實(shí)的在一起了，雖然短短的幾天，他也有很多做的不好之處，畢竟，他們相愛(ài)。對(duì)于他，那幾天她給過(guò)自己的快樂(lè)，也許要用一輩子去沉淀。
短暫而快樂(lè)的日子很快就過(guò)去了，她回去了。于是，他又陷入了思念的沼澤。
他不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不會(huì)控制自己的思念。
每天都要給她打電話，聽(tīng)到她的聲音是他在外漂泊日子的最大慰藉。他們有過(guò)矛盾，有過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，是愛(ài)讓彼此堅(jiān)持，他感謝她，感謝一路上有她。
轉(zhuǎn)眼到了國(guó)慶節(jié)，他回來(lái)的日子了，終于見(jiàn)到心中日思夜想的她。
快樂(lè)，并著爭(zhēng)執(zhí)，也許這就是真實(shí)的愛(ài)。
國(guó)慶過(guò)后，他回上海工作，她下學(xué)校實(shí)習(xí)。
兩人之間只能靠電話維系彼此的感情和相思，他想她，可他沒(méi)有辦法在她身邊，他的思念寫(xiě)在臉上，她的想念埋在心底。
牽掛，并著矛盾。
這也是愛(ài)的基本色，不因距離減少了思念，只怕來(lái)時(shí)的路上會(huì)寂寞，有了她，他是幸福的，黑夜里，有個(gè)人可以思念，也是種幸福。
她告訴他，要去廣州工作，他驚訝，腦子有些木然，不是不相信愛(ài)，而是，他怕，害怕失去。工作和學(xué)校是個(gè)截然不同的環(huán)境，女孩子是要有人照顧的，而他，卻犯了最大的錯(cuò)誤，不能陪在她身邊，分享她的快樂(lè)，分擔(dān)她的憂愁。
他總會(huì)犯一些小毛病，為了愛(ài)也好，自己神經(jīng)質(zhì)也好，每一個(gè)小錯(cuò)誤都會(huì)讓他自己深深的自責(zé)，同時(shí)，卻影響她的情緒。
在她去廣州工作前，他決定從上海回來(lái)看她，她才是對(duì)他來(lái)說(shuō)重要的人。
回來(lái)的兩天，有她陪伴，真的，是種極大的幸福，記得有句話說(shuō)過(guò)，為自己心愛(ài)的人買(mǎi)早餐都是最幸福的事情，他后來(lái)懂了，愛(ài)是要學(xué)會(huì)從點(diǎn)滴做起的。
他給她想辦法買(mǎi)的去廣州的火車(chē)票，當(dāng)她真正離開(kāi)家去廣州的那一刻，他隱隱的感到了心中有種絞痛，說(shuō)不明，卻真實(shí)的存在著。
以后的日子，他學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，他沒(méi)有長(zhǎng)大，沒(méi)有成熟。真實(shí)的他，可能要面對(duì)以后的一切，只是，他會(huì)努力，為了她，或許也是用來(lái)舔舔自己的傷口吧。
有種愛(ài)，有一輩子去沉淀那一時(shí)的感動(dòng)與快樂(lè)就足夠了。
我想要快樂(lè)。
春天，我要到花園里捕捉五彩的蝴蝶；將五顏六色的花兒摘下來(lái)，做成一個(gè)美麗的花環(huán)，將它送給我那個(gè)成天勞累的母親，讓她“笑一笑，十年少?！?BR> 夏天，我要到小河姐姐那兒，痛痛快快的游泳、玩耍。玩夠了，我就從冰箱里拿出香甜可口的雪糕，與弟妹一起分享。吃飽喝足后，我便會(huì)帶上畫(huà)筆和畫(huà)板來(lái)到村邊里，坐在樹(shù)爺爺?shù)膽驯е?，觀看那美麗的田野風(fēng)光，一邊欣賞一邊用水彩筆在畫(huà)板上畫(huà)下這美麗的田園風(fēng)景。
快樂(lè)，是一種多么美好的事兒呀！我要做一個(gè)快樂(lè)的天使，將快樂(lè)的種子灑遍人間，讓每一個(gè)人都不再有悲傷、憂愁和仇恨，這樣，地球母親也會(huì)感到很欣慰的。
來(lái)源：m.201410/。
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快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷篇八
每年的高考都像是一場(chǎng)全國(guó)性的戰(zhàn)役，苦讀數(shù)載的孩子們心慌慌，各位家長(zhǎng)們也寢食難安。
一般來(lái)說(shuō)在家長(zhǎng)心目中，一個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子是最令自己欣慰和自豪的。因?yàn)檫@些年的社會(huì)現(xiàn)實(shí)讓作為成年人的家長(zhǎng)知道：沒(méi)有好的學(xué)歷將來(lái)可能會(huì)沒(méi)有好的工作機(jī)會(huì)或幸福未來(lái)(雖然他們也知道——有了好的學(xué)歷也未必就有這些)。
在學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題上，社會(huì)現(xiàn)實(shí)是殘酷的，這種殘酷確實(shí)讓很多家長(zhǎng)焦慮、很多孩子痛苦不堪。
在這個(gè)惡性循環(huán)的怪圈中，一般家長(zhǎng)是無(wú)法用“道理”來(lái)說(shuō)服自己放松學(xué)習(xí)要求，或者讓孩子聽(tīng)話好好學(xué)習(xí)的。只有當(dāng)孩子出現(xiàn)了連自己都無(wú)法自控的異常狀態(tài)時(shí)，我們的家長(zhǎng)才被迫一步步的“降低自己的要求”而開(kāi)始了稍微深刻點(diǎn)的思考。
每到這個(gè)時(shí)刻，我的心情是極為沉重甚至隱隱作痛的。從理性層面來(lái)說(shuō)，我們的家長(zhǎng)和孩子誰(shuí)也沒(méi)有錯(cuò)：家長(zhǎng)管理孩子學(xué)習(xí)是為了孩子的未來(lái)操心——這是天經(jīng)地義的;而孩子呢，每個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)有差異，則是因?yàn)槊總€(gè)人能力大小不同，他即便再努力，也不一定有能力去和學(xué)習(xí)能力突出的頂尖學(xué)生比肩。而且從心理角度來(lái)說(shuō)每個(gè)青少年都有追求輕松、快樂(lè)、自由的成長(zhǎng)環(huán)境和輕松美好經(jīng)歷的需要——這也是天賦每個(gè)孩子的權(quán)利!
在這個(gè)銅墻鐵壁般的現(xiàn)實(shí)面前，我們家長(zhǎng)要想讓自己孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，可能需要從自身開(kāi)始思考一些問(wèn)題來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)了。
孩子在為誰(shuí)而學(xué)習(xí)?有一個(gè)笑話講笨鳥(niǎo)有三種，一種是知道自己笨就先飛來(lái)彌補(bǔ)，一種是知道自己笨索性就不飛，最后一種是知道自己笨就筑巢下蛋，等著孵出的小鳥(niǎo)為自己沒(méi)有達(dá)成的夢(mèng)想而飛。我們的家長(zhǎng)更多的是這哪一種呢?從理性層面來(lái)看，我們?yōu)楹⒆印耙?guī)劃”了一個(gè)很好的未來(lái)，從努力學(xué)習(xí)到高考到選擇學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，似乎在我們的“指引”下孩子就會(huì)有光明大道。那句“我們都是為了你好!”成了幾乎所有家長(zhǎng)的口頭禪?？墒?，我們靜下心再想一想，這是孩子的愿望嗎?孩子對(duì)自己的人生規(guī)劃是什么樣子的?我們征求過(guò)孩子的意見(jiàn)嗎?我們是否在讓孩子為我們沒(méi)有完成的夢(mèng)想在奮斗?這對(duì)孩子公平嗎?我的一位來(lái)訪者就是在這樣的情形下“迷失了自己”，面對(duì)所有的榮譽(yù)證書(shū)，不知道自己是誰(shuí)，不知道為什么而活著。
那么我們不得不面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題是：家長(zhǎng)究竟是在為自己好還是為孩子好呢?
有一次，我的女兒對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覍?lái)一定要考上名牌大學(xué)，讓你以我為榮?！蔽一卮鸬溃骸昂⒆樱瑡寢寣?duì)你的愛(ài)不附加任何條件，不論上什么樣的學(xué)校，你都是獨(dú)一無(wú)二的，媽媽都會(huì)以你為榮。尊重你自己的內(nèi)心，做自己想做的。”而我自己，會(huì)為了我的夢(mèng)想，繼續(xù)努力，同樣，用榜樣的力量，潛移默化地帶引我的女兒為她自己的夢(mèng)想奮斗。
我們?cè)试S孩子失敗過(guò)嗎?對(duì)于多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，面對(duì)越來(lái)越高的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)要求，他們比起我成年人——是更加的無(wú)助、驚慌而又痛苦不堪的。比如面對(duì)高考：一本錄取——就是少數(shù)的名額，前幾名——也就是那幾位!本身每個(gè)人的能力就有大小，每個(gè)人的特點(diǎn)長(zhǎng)處也各不相同，而社會(huì)和家長(zhǎng)卻一廂情愿地以“學(xué)習(xí)能力的精英”標(biāo)準(zhǔn)要求孩子們，這樣對(duì)于“沒(méi)有權(quán)利”表達(dá)內(nèi)心感受的孩子們是很痛苦的。有很多“聽(tīng)話懂事”的孩子因?yàn)橛X(jué)得家長(zhǎng)和社會(huì)的要求“合理、正確”、于是自己雖然學(xué)習(xí)能力有限卻苦苦壓抑自己服從，最后變得精神壓力巨大而出現(xiàn)問(wèn)題;也有很多孩子因?yàn)槌惺懿涣诉@個(gè)壓力而自暴自棄甚至以叛逆沉淪來(lái)擺脫壓力!
給大家舉兩個(gè)案例或者更直觀些。案例一：一位家長(zhǎng)始終要求孩子的學(xué)習(xí)名列前茅，偶爾的一次成績(jī)不理解都無(wú)法接受。久而久之，給孩子的信念就是“我必須是學(xué)習(xí)最好的，否則我就不是一個(gè)好學(xué)生”?？墒巧酵庥猩降牡览砦覀兌贾?，孩子在一個(gè)新環(huán)境中未必就是最優(yōu)秀，當(dāng)孩子無(wú)法接受這樣的現(xiàn)實(shí)時(shí)，孩子就崩潰了。案例二：孩子本來(lái)的能力是有限的，為了我們所謂家長(zhǎng)的“目標(biāo)”一直拼命的學(xué)習(xí)。可是當(dāng)孩子的潛意識(shí)層面承受不住的時(shí)候，就是表現(xiàn)為再怎么學(xué)都不會(huì)了。孩子為了保護(hù)自己把外界的知識(shí)“屏蔽”掉了。
這些案例在我們身邊都是非常常見(jiàn)的。
當(dāng)然，無(wú)論是社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)，我們的初始動(dòng)機(jī)終歸是好的。在社會(huì)資源有限的情況下，每個(gè)人都必須通過(guò)一定的方式證明自己的能力來(lái)合理分配資源。但是既然現(xiàn)實(shí)我們無(wú)法改變，那么在這個(gè)點(diǎn)上，我們的家長(zhǎng)是不是也可以換一個(gè)角度去看看這個(gè)問(wèn)題?在社會(huì)層面，所有的存在都有其價(jià)值的，就比如有的人理想是成為學(xué)者名人，有的人理想是成為演藝明星，有的人理想是成為醫(yī)生教師，還有人的理想是成為一個(gè)廚師等。每個(gè)人心目中都有自己的美好，這是對(duì)自己內(nèi)心尊重的基本需要，只要我們實(shí)現(xiàn)了心中的美好、尊重了自己的內(nèi)心，其實(shí)就是一種完整的人生，做一個(gè)一個(gè)心靈快樂(lè)的人就好。
世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，更沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人!即便是作為家長(zhǎng)和自己的孩子，想法也會(huì)是來(lái)自根本不同內(nèi)心的不同感受，從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，假如我們家長(zhǎng)按照自己的希望去雕刻孩子，也是一個(gè)嚴(yán)重的越疽代苞式的自私行為，這個(gè)自私指的是——我們家長(zhǎng)可能不經(jīng)意間以“愛(ài)”的名義剝奪著本身屬于孩子自己美好理想的權(quán)利來(lái)滿足自己曾經(jīng)的遺憾和缺失。
面對(duì)孩子無(wú)論我們?cè)趺醋?，其?shí)目的都是能讓孩子一生幸福，而幸福：不是孩子將來(lái)做什么“高貴”的工作，重要的是讓他們擁有一生快樂(lè)的心態(tài)。因?yàn)楹⒆佑辛恕案哔F”的工作或許讓能我們的內(nèi)心得到某種滿足，對(duì)孩子卻并不一定就有快樂(lè)的感受;而快樂(lè)的心態(tài)則能讓人的一生幸福而踏實(shí)。
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快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷篇九
快樂(lè)那么多了，于是輪到了品嘗悲傷，踏著沉重的腳步，走在斜斜夕陽(yáng)映照的小路上，離我最近的是寂寞，漸漸遠(yuǎn)離我的是快樂(lè)，而并肩而行的是悲傷。
笑看流出的眼淚，燦爛看撕裂了心扉，不是迷失，而是沉醉。不是遺忘，所以落淚，擁抱軟弱，無(wú)法換來(lái)最美。我想到導(dǎo)演一出話劇，落寞飾演快樂(lè)，憂郁飾演喜悅，讓它們?cè)诟星榈慕锹渲邢嗷ト诤?，也許會(huì)出現(xiàn)一中新的情感―孤獨(dú)的快樂(lè)。
是不是都賣(mài)了枯澀的青蘋(píng)果，是不是思念含苞的花朵，十六歲的我似乎不善言辭，也更家脆弱，還好有悲傷伴看著我，我看它站在高高的山頂上，望望蒼生，只有我最失落，心理感到很安慰，因?yàn)樽畋瘋娜耸俏?，想哭卻無(wú)淚，欲哭卻無(wú)聲，沉悶的空氣中一直彌漫看毒藥的味道，我漸漸上了癮，誡不掉。
拿起電話，想了想電話號(hào)碼，還是算了吧！愛(ài)情好象常常不在家，帶著無(wú)奈，又叫來(lái)了寂寞，也許它和我一樣毫無(wú)牽掛，漫無(wú)目的的到處闖，我找不到家，不是何時(shí)，空氣里又飄起了雨，雨不大，卻也淋濕了我的外衣，接一滴，看它落在手心，漸漸顯出了原形，原來(lái)是悲傷，即將到來(lái)的`消息，看看街上的行人急于奔走，躲避著雨，我卻悠閑自得，只有我懂，只是悲傷，不會(huì)哭泣，只是悲傷，不會(huì)別離，悲傷來(lái)了，我與它稱(chēng)兄到弟，與許因該把酒言歡，狂歡高歌，尋覓其中的喜悅，實(shí)起落寂寞中的快樂(lè)，不醉不分離。
也許是喝過(guò)了火，我醉的忘呼所以，已記不清我身在何處，又說(shuō)不出有多少失意，包裹著一點(diǎn)一寸的思緒，曾經(jīng)滄桑，不再懦弱，曾經(jīng)失落，不再絕望，曾經(jīng)愛(ài)過(guò)，忘了結(jié)果，不管悲傷會(huì)不會(huì)再來(lái)，我都會(huì)欣然以對(duì)，傷痛再所難免，不能避而不見(jiàn)，接下來(lái)的日子，我不在躲避，快樂(lè)和悲傷同我一起走過(guò)。
快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷篇十
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，打開(kāi)電腦唱歌，比比誰(shuí)會(huì)唱的歌最多和唱得最好聽(tīng)，贏了的人就可以要求輸了的人一個(gè)要求。
然后是媽媽?zhuān)瑡寢屪類(lèi)?ài)唱粵語(yǔ)的歌，就唱了一首陳奕迅的《最佳損友》，“朋友，我當(dāng)你一秒朋友，朋友，我當(dāng)你一世朋友……”我和爸爸都陶醉在歌聲里，爸爸說(shuō)道：“唱高了點(diǎn)！”我說(shuō)道：“比爸爸的好一點(diǎn)！”最后媽媽的得分是：七分。
最后是我了：“我就唱一首《我要快樂(lè)》吧！”“我要快樂(lè)，哪怕笑得在大聲，心不是熱的，全都是假的，只有眼淚是真的……”唱完后，爸爸媽媽都鼓起了掌聲，“不錯(cuò)不錯(cuò)，不愧是我的女兒?！卑职终f(shuō)道。“確實(shí)比我可以！”媽媽笑道。“呵呵……”我笑道。我的得分是：九分。
最后是我贏了，我的要求是：“我要我們都很快樂(lè)！”“好！沒(méi)問(wèn)題！”爸爸媽媽齊聲說(shuō)。我們的臉上都有著一條優(yōu)美的弧度。
我寫(xiě)作我快樂(lè)。
我是一個(gè)喜歡寫(xiě)作的女孩，喜歡將自己心里想的，變成美麗的文字，躍然與紙上。我喜歡寫(xiě)作，它可以讓我快樂(lè)。
于是，我在一個(gè)晴朗的晚上，寫(xiě)下了這個(gè)題目――《我寫(xiě)作，我快樂(lè)》。
何以解憂，唯有寫(xiě)作。寫(xiě)作可以愉悅身心?？梢酝ㄟ^(guò)寫(xiě)作，將自己的重重心事呈現(xiàn)在紙上，將自己的獨(dú)特見(jiàn)解寫(xiě)在紙上、打在電腦里。方可得到快樂(lè)。有憂愁、有不解，有不舍、有留戀，無(wú)論是何等悲涼的故事，通過(guò)寫(xiě)作，就好似告訴了一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)背叛我的好朋友，讓她幫你承受，讓她替我分擔(dān)。這樣，可以讓我沉重的心得到輕松，可以讓我心情豁然開(kāi)朗，重新得到快樂(lè)。
寫(xiě)作，是一種興趣愛(ài)好。你可以在隨時(shí)隨地記錄下你此情此景的感受，可以在何時(shí)何地記錄周?chē)囊磺?，僅用一支筆一張紙就可以滿足你的愛(ài)好。寫(xiě)作中，還可以與別的作者同臺(tái)pk，各自拿著大旗，用手中的筆吶喊，從而上升自己的寫(xiě)作水平，這也是一種快樂(lè)啊。
寫(xiě)作，可以交到更多的朋友。有文化的大人們，總是能寫(xiě)出一些優(yōu)美樸實(shí)的文字，可以投過(guò)文字的.窗口望見(jiàn)一個(gè)人心底最純潔的田地，可以通過(guò)寫(xiě)作交到許多與自己志趣相投的同伴，讓自己的生活更美好，更快樂(lè)。通過(guò)寫(xiě)作，可以尋覓到自己的知音。寫(xiě)作，是一個(gè)平臺(tái)，供大家展示自己的平臺(tái)。所以，我愛(ài)寫(xiě)作。
因此，我的生活中不能沒(méi)有寫(xiě)作，擁有寫(xiě)作，我的生活才能更加快樂(lè)和美好。所以，我寫(xiě)作，我快樂(lè)！
東營(yíng)市勝利一中初一：長(zhǎng)翅膀的橘子作文。
分享。
曾有人說(shuō)過(guò)，不會(huì)分享的人注定是一個(gè)孤獨(dú)者，一個(gè)失敗者。其實(shí)分享卻很簡(jiǎn)單，它只是一種思想上的放松。每個(gè)人都把自己所擁有的給予別人，從而獲取快樂(lè)，丟掉憂愁，這就是分享！
記得我第一次在報(bào)刊上發(fā)表文章的時(shí)候才5年級(jí)，拿著那張報(bào)紙，我感到了一種無(wú)法言喻的興奮。一旁的同學(xué)看見(jiàn)我如此興奮，紛紛湊過(guò)來(lái)看。我把報(bào)紙遞給了他們，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)是我的文章發(fā)表了，一個(gè)個(gè)都發(fā)出贊嘆不已的聲音?？粗瑢W(xué)們?yōu)槲腋吲d的樣子，我感到無(wú)比的自豪與鼓勵(lì)。從那以后，我對(duì)寫(xiě)作的那份熱情日漸加深，在報(bào)刊上發(fā)表的各類(lèi)作品也越來(lái)越多。因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們分享了我的快樂(lè)，我才能有今天的成就與夢(mèng)想，我才能獲取了如此多的快樂(lè)！
白居易曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè)；憂人之憂，人亦憂其憂?！闭f(shuō)的正是分享的道理。明朝時(shí)期，朱棣曾六派鄭和下西洋，訪問(wèn)了30多個(gè)在西太平洋和印度洋的國(guó)家和地區(qū)，給他們帶去了中國(guó)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與文化特色，并同它們建立了友好的外交關(guān)系，從而得到了它們的尊重和認(rèn)可。那些國(guó)家紛紛奉明朝為天朝，并每年按時(shí)進(jìn)貢，使明朝越來(lái)越富裕。朱棣運(yùn)用成功的外交手段，讓周邊的國(guó)家分享了明朝的強(qiáng)大與繁榮，使朱棣在當(dāng)時(shí)成為了世界上最有名的君主。正因?yàn)橹扉Χ梅窒恚瑸槊鞒姆睒s打下了基礎(chǔ)。
ff六。
分享。
分享，這是一個(gè)極為平常的話題，我們常常和別人一起分享，然而，有些人卻不懂得分享，誰(shuí)能知道，在與他人分享的同時(shí)，自己也獲得了許多快樂(lè)。
在與他人分享某某東西時(shí)，這某某東西會(huì)失去一部分，但有失必有得，在與他人分享時(shí)，兩人之間的友誼會(huì)逐步增加。班上的許多同學(xué)都不懂得分享，個(gè)個(gè)小肚雞腸。自己明明很有錢(qián)，但每當(dāng)誰(shuí)買(mǎi)了個(gè)什么好吃的東西時(shí)，就要像加勒比海盜、意大利土匪一樣去討要，雖然最后討到了，但這樣的果實(shí)味道是不好的，因?yàn)檫@并不是分享，而是乞討到的分享，這樣的分享在我看來(lái)是可恥的，是不可取的。然而，班上也有少數(shù)同學(xué)懂得真正的分享，懂得怎樣與他人分享。在我看來(lái)，真正的分享是無(wú)私的，而不是自私的，真正的分享是自愿的，而不是被逼的。有一次，我從自己的零花錢(qián)中拿出五角錢(qián)買(mǎi)了一包糖，回到教室時(shí)，當(dāng)我看到我最麻吉的朋友李若龍時(shí)，我就自愿與他一起分享這包糖。在與他分享的過(guò)程中，我和他之間的友誼在不知不覺(jué)中增漲了，雖然他因?yàn)樽约旱氖沉枯^大而吃了這包糖的一大半，但是我并不感到心疼，而為我們之間的友誼的增長(zhǎng)而感到無(wú)比欣慰。第二天，他買(mǎi)了一包糖，并且愿意與我一起分享。我深深地感動(dòng)了，為他的行為所感動(dòng)了，為他所做的一切而感動(dòng)。我吃著吃著，越吃越好吃，越吃越美味，我覺(jué)得這是我吃過(guò)的最美味的糖。從此，我們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。在我看來(lái)，這才是真正的分享，這才是分享真正的快樂(lè)和友誼，這才是最真摯的友誼。
分享快樂(lè)、分享痛苦、分享憂愁……無(wú)論怎樣分享都是一樣，只要你愿意與他人分享，你就會(huì)得到快樂(lè)，感到欣慰，得到分享的快樂(lè)。
漣源一小六。
沉淀的感動(dòng)與快樂(lè)。
回憶起她們的開(kāi)始，那次非典中的磨難，是共同面對(duì)危難的信心讓他們走到一起，而他畢業(yè)后的距離，又讓信心不足的他們面對(duì)分離。
人生，也許就是由數(shù)不盡的分分合合化成的圈，起點(diǎn)即是終點(diǎn)，向左走是愛(ài)，向右走也許成了恨。
還記得初次牽手的夜晚嗎？滿天星光為他們而閃亮耀眼，孤單過(guò)的心開(kāi)始有了新的方向。
還記得……。
她給了他那么多的回憶，那么多的甜蜜。。
學(xué)校的生活把漸漸逝去的記憶變成了永恒。
他畢業(yè)了，離開(kāi)了學(xué)校。
在家等工作的日子是郁悶的，她給了他極大的鼓勵(lì)和勇氣，有了她的陪伴，郁悶的日子也充滿了希望。
他的工作在上海，離開(kāi)她的日子越來(lái)越近了，她郁悶，選擇了出去散心，在他走的那天上午。
一下子沒(méi)有了她消息的他，莫名的難過(guò)，陌生的上海，不是他的歸宿，而她，才是他那顆滄桑心靈的方向，只有她！
真實(shí)的她卻離他那么的遙遠(yuǎn)，他瘋狂的打她的電話，而總是聽(tīng)到一個(gè)聲音在說(shuō)“您撥的號(hào)碼無(wú)法接通”。大街上，他流淚了，心痛取代了寂寞，而又加深了思念。
日子也就這樣過(guò)去了幾天，外出的她回到了家，終于能聯(lián)系上她了，他很高興。
有些時(shí)候，暫時(shí)的分開(kāi)會(huì)讓人更加懂得相處的珍貴。
她決定來(lái)上?？此?BR> 他早早的就買(mǎi)好了一朵美麗的玫瑰花，放在宿舍。那美麗的花仿佛也只為她而開(kāi)放，第一次送花給她，真實(shí)的感受到了思念半個(gè)多月不見(jiàn)的她在面前，她接下玫瑰花那一剎，凝成了永恒。
她在上海的日子有快樂(lè)，也有生氣的時(shí)候，不管怎么樣，兩個(gè)人真實(shí)的在一起了，雖然短短的幾天，他也有很多做的不好之處，畢竟，他們相愛(ài)。對(duì)于他，那幾天她給過(guò)自己的快樂(lè)，也許要用一輩子去沉淀。
短暫而快樂(lè)的日子很快就過(guò)去了，她回去了。于是，他又陷入了思念的沼澤。
他不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不會(huì)控制自己的思念。
每天都要給她打電話，聽(tīng)到她的聲音是他在外漂泊日子的最大慰藉。他們有過(guò)矛盾，有過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，是愛(ài)讓彼此堅(jiān)持，他感謝她，感謝一路上有她。
轉(zhuǎn)眼到了國(guó)慶節(jié)，他回來(lái)的日子了，終于見(jiàn)到心中日思夜想的她。
快樂(lè)，并著爭(zhēng)執(zhí)，也許這就是真實(shí)的愛(ài)。
國(guó)慶過(guò)后，他回上海工作，她下學(xué)校實(shí)習(xí)。
兩人之間只能靠電話維系彼此的感情和相思，他想她，可他沒(méi)有辦法在她身邊，他的思念寫(xiě)在臉上，她的想念埋在心底。
牽掛，并著矛盾。
這也是愛(ài)的基本色，不因距離減少了思念，只怕來(lái)時(shí)的路上會(huì)寂寞，有了她，他是幸福的，黑夜里，有個(gè)人可以思念，也是種幸福。
她告訴他，要去廣州工作，他驚訝，腦子有些木然，不是不相信愛(ài)，而是，他怕，害怕失去。工作和學(xué)校是個(gè)截然不同的環(huán)境，女孩子是要有人照顧的，而他，卻犯了最大的錯(cuò)誤，不能陪在她身邊，分享她的快樂(lè)，分擔(dān)她的憂愁。
他總會(huì)犯一些小毛病，為了愛(ài)也好，自己神經(jīng)質(zhì)也好，每一個(gè)小錯(cuò)誤都會(huì)讓他自己深深的自責(zé)，同時(shí)，卻影響她的情緒。
在她去廣州工作前，他決定從上?；貋?lái)看她，她才是對(duì)他來(lái)說(shuō)重要的人。
回來(lái)的兩天，有她陪伴，真的，是種極大的幸福，記得有句話說(shuō)過(guò)，為自己心愛(ài)的人買(mǎi)早餐都是最幸福的事情，他后來(lái)懂了，愛(ài)是要學(xué)會(huì)從點(diǎn)滴做起的。
他給她想辦法買(mǎi)的去廣州的火車(chē)票，當(dāng)她真正離開(kāi)家去廣州的那一刻，他隱隱的感到了心中有種絞痛，說(shuō)不明，卻真實(shí)的存在著。
以后的日子，他學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，他沒(méi)有長(zhǎng)大，沒(méi)有成熟。真實(shí)的他，可能要面對(duì)以后的一切，只是，他會(huì)努力，為了她，或許也是用來(lái)舔舔自己的傷口吧。
有種愛(ài)，有一輩子去沉淀那一時(shí)的感動(dòng)與快樂(lè)就足夠了。
我想要快樂(lè)。
春天，我要到花園里捕捉五彩的蝴蝶；將五顏六色的花兒摘下來(lái)，做成一個(gè)美麗的花環(huán)，將它送給我那個(gè)成天勞累的母親，讓她“笑一笑，十年少?！?BR> 夏天，我要到小河姐姐那兒，痛痛快快的游泳、玩耍。玩夠了，我就從冰箱里拿出香甜可口的雪糕，與弟妹一起分享。吃飽喝足后，我便會(huì)帶上畫(huà)筆和畫(huà)板來(lái)到村邊里，坐在樹(shù)爺爺?shù)膽驯е?，觀看那美麗的田野風(fēng)光，一邊欣賞一邊用水彩筆在畫(huà)板上畫(huà)下這美麗的田園風(fēng)景。
快樂(lè)，是一種多么美好的事兒呀！我要做一個(gè)快樂(lè)的天使，將快樂(lè)的種子灑遍人間，讓每一個(gè)人都不再有悲傷、憂愁和仇恨，這樣，地球母親也會(huì)感到很欣慰的。
來(lái)源：m.10/。
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快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷篇十一
卻讓你落淚。
不讓你傷心，
卻讓你深有體會(huì)。
它叫快樂(lè)。
你選它、
還是傷心難過(guò)？
2
你還能看見(jiàn)蔚藍(lán)天空，
你還能感到明媚陽(yáng)光，
你還能感到陽(yáng)光明媚。
你知道嗎？
快樂(lè)。
已經(jīng)尾隨而來(lái)，
有多少孩子，
向往你的生活。
3
人，
都想快樂(lè)，
但缺少了一雙。
可以讓自己快樂(lè)的雙目，
和
一顆。
他卻感覺(jué)不到，
毫無(wú)意義。
4
你可能沒(méi)有楚楚動(dòng)人的美貌，
但你有健全的四肢。
你可能沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的嗓音，
但你有一雙美麗的眼睛。
只要有雙積極向上的心，
干啥都一帆風(fēng)順！
5
初一:冰栩。
快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷篇十二
快樂(lè)和悲傷是每個(gè)人都會(huì)有的情緒反應(yīng)，快樂(lè)和悲傷各有不同的滋味，有苦澀，也有甘甜。此刻，就讓我娓娓訴說(shuō)吧！
自從姐姐去讀書(shū)后，我就倍覺(jué)孤單，雖然還有哥哥陪伴我，但我總覺(jué)得我和哥哥只會(huì)玩鬧，不會(huì)談心事。但是我和姐姐相處的情況就不同，我和姐姐一同看趣味的節(jié)目，就會(huì)捧腹大笑，我們也會(huì)分享心事，把心中的不愉快說(shuō)出來(lái)，自己的負(fù)擔(dān)也會(huì)減輕。而現(xiàn)在，空蕩蕩的'房間只剩下我一個(gè)人，如果有課業(yè)上不懂的問(wèn)題，也沒(méi)有人能請(qǐng)教了，好孤單??！我最感到傷心的時(shí)候，就是我起床時(shí)看不到姐姐，會(huì)特別傷心、難過(guò)，但是我學(xué)著要適應(yīng)姐姐不在的期間，我相信能自己獨(dú)立，不再憂傷。
如果說(shuō)生活中有什幺快樂(lè)？那就非跳舞莫屬了。從我上小學(xué)，我就有去學(xué)跳舞，一直學(xué)到現(xiàn)在。因?yàn)槲覍?duì)跳舞很有興趣，所以每次一到星期五的時(shí)候，心情特別開(kāi)心。上課期間，雖然有些新動(dòng)作很陌生、困難，但透過(guò)不斷的練習(xí)，一次又一次的摔傷，等到成功的時(shí)候，那種成就感是無(wú)法言喻的。有時(shí)候老師會(huì)叫我示范，那感覺(jué)很光榮，真是令人興奮啊！
快樂(lè)與悲傷是大家共有的情緒，我們應(yīng)該盡量追求快樂(lè)，遠(yuǎn)離悲傷。傷心的時(shí)候，應(yīng)該和家人分享、解除壓力，這樣我們的生活也會(huì)更美好。
快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷篇十三
很多時(shí)候，我一個(gè)人睡覺(jué)得很孤單，非常想和媽媽睡，但是有些不好意思，覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不該再和媽媽一起睡了。我和其他同學(xué)一樣，很怕鬼，總是躲在被窩里睡，心里老是忐忑不安。擔(dān)心莫名其妙房子會(huì)倒塌，擔(dān)心會(huì)有小偷突然來(lái)到我的房間，怕外星人來(lái)到我家門(mén)口。總是在快要睡覺(jué)的時(shí)候到媽媽那里去，看五分鐘電視。時(shí)間一到，媽媽就會(huì)催促我回自己的房間去，可我總是賴(lài)著不走。怕走到半路會(huì)有鬼出來(lái)。會(huì)小聲的`和媽媽說(shuō)：“我不想回去，我要和你一起睡，再睡五天就好了。”我苦苦地哀求。媽媽說(shuō)什么也不答應(yīng)，只讓我睡一天，而且是那個(gè)總是到不了的可惡的明天。我聽(tīng)了心理澀澀的、酸酸的，無(wú)奈的走回自己的房間。
不過(guò)成長(zhǎng)也給我?guī)?lái)了不少快樂(lè)。小時(shí)候我不敢玩鞭炮，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，可以玩了。小時(shí)候從來(lái)不敢從三層樓往下看，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我敢看了，就算是四層樓，五層樓，甚至更高，我都會(huì)自信往下看。小時(shí)候我喜歡打籃球，但是籃框?qū)嵲谑翘?，根本沒(méi)辦法灌進(jìn)去，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，經(jīng)常扔就能進(jìn)去，有時(shí)候可以灌十多個(gè)球。
這就是我成長(zhǎng)中的快樂(lè)和煩惱。
指導(dǎo)老師：龔建云。
評(píng)語(yǔ)：小作者如實(shí)的寫(xiě)出了成長(zhǎng)中的快樂(lè)和煩惱。容易幻想，總是喜歡和媽媽在一起，想和媽媽睡，但是說(shuō)出來(lái)又覺(jué)得很不好意思。同時(shí)也說(shuō)了成長(zhǎng)帶來(lái)了快樂(lè)，在煩惱和快樂(lè)中，他在慢慢的長(zhǎng)大。
(投稿：xszw于-6-109:13:46編審:)。
快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷篇十四
很多時(shí)候，我一個(gè)人睡覺(jué)得很孤單，非常想和媽媽睡，但是有些不好意思，覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不該再和媽媽一起睡了。我和其他同學(xué)一樣，很怕鬼，總是躲在被窩里睡，心里老是忐忑不安。擔(dān)心莫名其妙房子會(huì)倒塌，擔(dān)心會(huì)有小偷突然來(lái)到我的房間，怕外星人來(lái)到我家門(mén)口。總是在快要睡覺(jué)的時(shí)候到媽媽那里去，看五分鐘電視。時(shí)間一到，媽媽就會(huì)催促我回自己的房間去，可我總是賴(lài)著不走。怕走到半路會(huì)有鬼出來(lái)。會(huì)小聲的和媽媽說(shuō)：“我不想回去，我要和你一起睡，再睡五天就好了?！蔽铱嗫嗟匕?。媽媽說(shuō)什么也不答應(yīng)，只讓我睡一天，而且是那個(gè)總是到不了的`可惡的明天。我聽(tīng)了心理澀澀的、酸酸的，無(wú)奈的走回自己的房間。
不過(guò)成長(zhǎng)也給我?guī)?lái)了不少快樂(lè)。小時(shí)候我不敢玩鞭炮，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，可以玩了。小時(shí)候從來(lái)不敢從三層樓往下看，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我敢看了，就算是四層樓，五層樓，甚至更高，我都會(huì)自信往下看。小時(shí)候我喜歡打籃球，但是籃框?qū)嵲谑翘?，根本沒(méi)辦法灌進(jìn)去，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，經(jīng)常扔就能進(jìn)去，有時(shí)候可以灌十多個(gè)球。
這就是我成長(zhǎng)中的快樂(lè)和煩惱。
指導(dǎo)教師：龔建云。
簡(jiǎn)評(píng)：小作者如實(shí)的寫(xiě)出了成長(zhǎng)中的快樂(lè)和煩惱。容易幻想，總是喜歡和媽媽在一起，想和媽媽睡，但是說(shuō)出來(lái)又覺(jué)得很不好意思。同時(shí)也說(shuō)了成長(zhǎng)帶來(lái)了快樂(lè)，在煩惱和快樂(lè)中，他在慢慢的長(zhǎng)大。
快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷篇十五
小學(xué)生作文大全。
從此以后我在也沒(méi)去過(guò)網(wǎng)吧了。
有時(shí)候我做完作業(yè)去玩游戲也沒(méi)罵我，也有時(shí)候查資料。悲傷是，爸爸有時(shí)候誤會(huì)我，我在下載一些東西，爸爸看了這些圖標(biāo)以為我在玩游戲，我向爸爸解釋?zhuān)职植宦?tīng)還發(fā)氣，說(shuō)我以后不準(zhǔn)在玩了。
如果這是我朋友說(shuō)這樣的話，我立馬一拳，可惜他是我爸爸我不敢打。這是電腦帶給我的快樂(lè)和悲傷。
快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷篇十六
上個(gè)世紀(jì)初，有一位猶太少年，他做夢(mèng)都想成為帕格尼尼那樣的小提琴演奏家，因此一有空閑就練琴。他練得心醉神癡、走火入魔，卻進(jìn)步甚微，連父母都覺(jué)得這可憐的孩子拉得實(shí)在太蹩腳了，完全沒(méi)有音樂(lè)天賦，但又怕講出真話會(huì)傷害少年的自尊心。
有一天，少年去請(qǐng)教一位老琴師，老琴師說(shuō)：“孩子，你先拉一支曲子給我聽(tīng)聽(tīng)?！鄙倌昀伺粮衲崮?4首練習(xí)曲中的第三支，簡(jiǎn)直破綻百出，令人不忍卒聽(tīng)。一曲終了，老琴師問(wèn)少年：“你為什么特別喜歡拉小提琴?”少年說(shuō)：“我想成功，我想成為帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家?！崩锨賻熡謫?wèn)道：“你快樂(lè)嗎?”少年回答：“我非?？鞓?lè)?！?BR> 老琴師把少年帶到自家的花園里，對(duì)他說(shuō)：“孩子，你非常快樂(lè)，這說(shuō)明你已經(jīng)成功了，又何必非要成為帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家不可?你看，世界上有兩種花，一種花能結(jié)果，一種花不能結(jié)果，不能結(jié)果的花更加美麗，比如玫瑰、郁金香，它們?cè)陉?yáng)光下開(kāi)放，沒(méi)有任何明確的目的，純粹只是為了快樂(lè)，這就夠了。在我看來(lái)，快樂(lè)本身就是成功?！崩锨賻煹脑捯馕渡铋L(zhǎng)，耐人咀嚼。
少年拉小提琴已得到快樂(lè)，他沒(méi)有音樂(lè)天賦，卻想成為大師，這比駱駝要穿過(guò)繡花針的針眼還難。少年的快樂(lè)正瀕臨被憂傷、懊惱和沮喪合伙肢解的險(xiǎn)境，他只有忘掉帕格尼尼才能保全已經(jīng)到手的快樂(lè)心情。
少年聽(tīng)了琴師的話，深受觸動(dòng)，回家后又思索良久，完全明白過(guò)來(lái)，琴師教給他的是一種人生哲學(xué)，快樂(lè)勝過(guò)黃金，是世間成本最低、風(fēng)險(xiǎn)也最低，卻能給人真實(shí)的受用的成功，倘若合此而別求，就很可能會(huì)陷入失望、悵惘和郁悶的沼澤，難以自拔。少年心頭的那團(tuán)狂熱之火從此冷靜下來(lái)，他仍然常拉小提琴，但不再受困于成為帕格尼尼的夢(mèng)想。
這位少年是誰(shuí)?他就是日后以狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論名震天下的物理學(xué)家阿爾伯特?愛(ài)因斯坦。他一生喜歡小提琴，盡管拉得十分蹩腳，卻始終能夠自得其樂(lè)，他作為一個(gè)人而不僅僅是一位科學(xué)家同樣是成功的。
快樂(lè)即成功，這是充滿陽(yáng)光的人生哲學(xué)。人類(lèi)追求名譽(yù)、功利和地位，快樂(lè)無(wú)疑是預(yù)算之內(nèi)的頭號(hào)戰(zhàn)果。然而有的人悶頭趕路，錯(cuò)過(guò)沿途美景，只是為了盡快抵達(dá)巔峰，因此忽略和舍棄了一長(zhǎng)串隨手可擷的小快樂(lè)。結(jié)果如何呢?他可能半途而廢，意冷心灰;也可能登上了峰頂，卻已暮色蒼茫，星光暗淡，預(yù)期的大快樂(lè)無(wú)法兌現(xiàn)。許多大成功者(大藝術(shù)家、大文學(xué)家、大音樂(lè)家、大富豪、大明星)選擇自殺的方式了結(jié)生命，各有各的內(nèi)因和外因，但有一點(diǎn)肯定相同：他們收獲了足夠多成功的“橄欖”，卻未能榨出與之相稱(chēng)的足夠多快樂(lè)的“橄欖油”。因此，成功即快樂(lè)的結(jié)論極其可疑，并不可靠。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不難見(jiàn)到這樣一類(lèi)人，他們臉色紅潤(rùn)，身體健康，笑口常開(kāi)，心情愉快，他們活出了人之為人的全部趣味，但在事業(yè)上卻沒(méi)有太大的建樹(shù)，與名利雙收、功成名就不怎么沾邊。這樣的人果真是失敗者嗎?我看未必。
我認(rèn)識(shí)一位通常意義上的成功者，他早年從政，志向高遠(yuǎn)，中途轉(zhuǎn)向，下海經(jīng)商，撲騰多年，賺足了錢(qián)，卻并不快樂(lè)。他曾問(wèn)自己：我這么忙忙碌碌，苦苦打拼，到底是為了什么?答案是：為了尋求快樂(lè)。他又接著問(wèn)自己：我快樂(lè)嗎?答案是：不快樂(lè)。
有一天，他到附近的公園里散步，看到一些人在湖邊垂釣，有的釣到了大魚(yú)仍意猶未盡，有的只釣到小魚(yú)卻笑得合不攏嘴。他終于明白，快樂(lè)比通常意義上的成功更重要，或者說(shuō)，快樂(lè)即是成功，成功了仍不快樂(lè)則是不折不扣的失敗。他就像禪宗公案中某些主人公即時(shí)開(kāi)悟那樣，心中豁然開(kāi)朗，從此改弦易轍，不快樂(lè)的錢(qián)少賺或不賺，不開(kāi)心的事少為或不為，不對(duì)勁的人少見(jiàn)或不見(jiàn)，無(wú)論干什么都不再刻意，不再執(zhí)拗，不再勉強(qiáng)，不與他人比論長(zhǎng)短，較量高下，不以他人的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)為自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。久而久之，他完全變了一個(gè)人，一個(gè)活得有滋有味的人。
人生苦短，為歡幾何?拈花而笑，快樂(lè)即成功，這不是阿q的精神勝利法，而是明心見(jiàn)性的智慧。把握今生，把握此刻吧，這是至高無(wú)上的策略。創(chuàng)造快樂(lè)，享受快樂(lè)，這才是人生大道。
快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷篇一
柏樹(shù)茂盛繁密，我飛上樹(shù)梢，在清明的空氣中，聞到了英雄的氣息。他是臥龍，身居山林之間，也很清高。但是后來(lái)他離開(kāi)了，去了戰(zhàn)場(chǎng)，他運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。他很快樂(lè)，因?yàn)樗麕椭伺笥?，幫助了那個(gè)三顧茅廬以真情把他請(qǐng)出了山的人。他在戰(zhàn)爭(zhēng)之中，感到自己活得很充實(shí)，終于留下了“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”的美名。位置的正確與他的堅(jiān)守位置，讓他在陽(yáng)光中感受到快樂(lè)。
今日葬花儂笑癡，他日葬儂知是誰(shuí)。
迎面是風(fēng)，那風(fēng)像是利劍深深地插入心中，很凄涼。黛玉滿眼淚珠，獨(dú)自坐在小亭中，她在望，望什么？望山，望云，望母親。這是個(gè)陌生的地方，到處是陌生的人，她在迷惘中已過(guò)了好幾年。是的，她選擇去葬花，日日銷(xiāo)愁于泥土中，一邊流著淚，一邊念著《葬花詞》。她最終只是魂歸西天，瀟湘館依舊在。位置的偏斜，在這里，卻有大塊大塊的冰往下掉，那稚嫩的雙肩豈能頂?shù)米?？淚珠如泉涌，是愁是悲的化身。
以人為鏡，可以知得失。
臨黑云壓城之勢(shì)，穿梭在兵戈鐵甲之中，終于戰(zhàn)勝了割據(jù)的“英雄”。他知人善任，他心懷大海，他機(jī)智多謀。今日的“貞觀之治”顯示了他的功績(jī)。然而殿堂之中，有魏征的諫言，諫言像劍，直射心胸；諫言像風(fēng)，刺骨寒痛。然而他只是微微一笑，胸懷大志，包容了，也吸收了。他求賢若渴，總是能讓他人的智慧盡情地發(fā)揮。魏征故去，他說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見(jiàn)興替；以人為鏡，可以知得失?！闭覝?zhǔn)了位置，并在位置上充分發(fā)揮潛能，其樂(lè)無(wú)窮。
晚風(fēng)輕拂讓人醉。我放下書(shū)，望著眼前這個(gè)世界，有山，有水，有花，有鳥(niǎo)，有泉……它太誘人了，在這個(gè)位置上，只能感到由衷的欣喜。有人說(shuō)得好，“快樂(lè)是一天，悲傷是一天，為什么不快樂(lè)地過(guò)一天呢？”我不再迷惘，我要在自己的位置上演繹人生最美的故事，讓苦難中總有快樂(lè)相隨。
點(diǎn)評(píng)：
這是一篇富有意蘊(yùn)的散文佳作，其成功之處表現(xiàn)在三個(gè)方面：
一、緊扣話題，主旨鮮明。文章分別描述了李煜、諸葛亮、林黛玉和唐太宗為尋找自己的位置而留下人生的“快樂(lè)”或“悲傷”，這樣不僅扣住了話題，文章的主旨也得到鮮明地表達(dá)。
二、層次清晰，構(gòu)思新巧。全文采用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)形式，依次描述四個(gè)人物在尋找人生之路過(guò)程中展現(xiàn)的獨(dú)特風(fēng)采與魅力。結(jié)尾的感悟，不僅呼應(yīng)上文，而且恰到好處地深化了主題。文章結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，思路清晰。
三、用語(yǔ)形象，意味豐厚。文章用第三人稱(chēng)展開(kāi)敘述，便于對(duì)筆下人物作出客觀的評(píng)述。特別是作者不時(shí)地運(yùn)用排比、引用、比喻等修辭手法，讓讀者感受到語(yǔ)言的靈動(dòng)與句式的多變。像前四個(gè)小標(biāo)題所引的名句及“諫言像劍，直射心胸；諫言像風(fēng)，刺骨寒痛”等，耐人品評(píng)。
快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷篇二
還是努力尋找快樂(lè)。
當(dāng)快樂(lè)多過(guò)快樂(lè)時(shí)，
你是趾高氣昂地宣泄快樂(lè)，
還是默默無(wú)語(yǔ)地解讀悲傷。
或許，
悲傷也是一種無(wú)比自我的快樂(lè)，
快樂(lè)也是一種抹殺真實(shí)的悲傷，
我努力悲傷，
因?yàn)槲艺也坏娇鞓?lè)，
我努力快樂(lè)，
因?yàn)槲覔碛卸啾瘋?BR> 初二:桑知。
快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷篇三
快樂(lè)和悲傷是一對(duì)好朋友，因?yàn)樗麄兛偸潜硨?duì)著背形影不離，但是快樂(lè)不知道悲傷是什么樣子，悲傷也不知道快樂(lè)是什么樣子，他們只知道他是他的反義詞。
有一天，快樂(lè)和悲傷像往常一樣降落在人的身上，被選中的人變得很快樂(lè)，但不久又變的很悲傷，他譴責(zé)著悲傷，說(shuō)他是魔鬼，病鬼，悲傷比以前更悲傷，他不明白，為什么受到譴責(zé)的總是自己，于是他離開(kāi)了快樂(lè)，獨(dú)自流浪。
沒(méi)有悲傷的快樂(lè)，無(wú)法回家，留在人類(lèi)的他，為人類(lèi)帶來(lái)了快樂(lè)，但是他的'心不再快樂(lè)，而蒙上了淡淡的悲傷。
終于，在沒(méi)有悲傷的那年，快樂(lè)變成了悲傷。
快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷篇四
如果說(shuō)快樂(lè)與悲傷抵不過(guò)金銀財(cái)寶的話，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，它們是無(wú)價(jià)之寶??！是它們讓這個(gè)世界充滿了歡聲笑語(yǔ)，是它們讓這個(gè)世界變得這么美好！
快樂(lè)與悲傷是一對(duì)形影不離的好朋友，如果一個(gè)人沒(méi)有悲傷，那他肯定就沒(méi)有快樂(lè)。一個(gè)人的喜怒哀樂(lè)，是永遠(yuǎn)分不開(kāi)的。就像有錢(qián)人也有有錢(qián)人的悲傷，沒(méi)錢(qián)人也有沒(méi)錢(qián)人的快樂(lè)。所以任何一個(gè)人都有快樂(lè)與悲傷，只是或多或少而已。
快樂(lè)與悲傷也有愛(ài)好！快樂(lè)就是喜歡那種奮發(fā)圖強(qiáng)學(xué)習(xí)、工作，有出息的人。而悲傷就是喜歡那種無(wú)惡不作，想不勞而獲，沒(méi)出息的人。可它們有時(shí)也會(huì)錯(cuò)位哦！
讓我們一起努力吧！刻苦學(xué)習(xí)，努力工作。讓悲傷少一點(diǎn)，快樂(lè)多一點(diǎn)！
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷篇五
又到周末，以前每當(dāng)這天，快樂(lè)如同陽(yáng)光，清澈又透明。邀約朋友晚上喝酒，是整個(gè)白天樂(lè)此不疲的事情。無(wú)論是處于工作狀態(tài)，還是休息時(shí)分，腦子里想的都是晚上與朋友聚會(huì)，把酒言歡的事情。如同小學(xué)讀書(shū)，第二天學(xué)校組織全校師生，去動(dòng)物園春游那種心態(tài)。
我以前對(duì)喝酒充滿畏懼，彷佛洪水猛獸一般，唯恐惹火上身，對(duì)此避之不及。成年后，我對(duì)酒的態(tài)度依然如故，同學(xué)或朋友聚餐，我絕對(duì)與女生們站在一個(gè)戰(zhàn)壕，從一開(kāi)始，就對(duì)喝酒持反對(duì)態(tài)度，不時(shí)提醒，“好了嘛，不喝了”。也因此，遭到過(guò)男性朋友們的強(qiáng)烈斥責(zé)和嘲笑。弄得我在女生面前，很沒(méi)面子，還為此垂頭喪氣了好一陣子。
那時(shí)的重慶或許整個(gè)中國(guó)，在港臺(tái)武俠片和槍?xiě)?zhàn)片的撩撥下，也可能是在傳統(tǒng)文化影響下，男人們崇尚陽(yáng)剛和粗獷，舉手投足都帶有血性風(fēng)采和豪爽氣質(zhì)，因此對(duì)喝酒更是情投意合，難舍難分。我在這樣的大背景下，無(wú)疑是一個(gè)另類(lèi)，我開(kāi)始對(duì)喝酒不再抵觸。
真正開(kāi)始喝酒，是在《華西都市報(bào)》工作期間。我所在的重慶記者站，由具有作家身份的傅小渝擔(dān)任站長(zhǎng)。這也是一個(gè)血性男人，才華橫溢又異常耿直。他為了便于記者們開(kāi)展工作，在外出采訪時(shí)能與采訪單位，打成一片，融為一體，便倡導(dǎo)記者們都能喝一點(diǎn)。事后，記者們通過(guò)切身體會(huì)，感受到了傅小渝的“英明偉大”。
有一次，北碚分局破獲了一個(gè)特大持刀搶劫案。我采訪過(guò)程中，受邀與分局干警，一起到位于西南大學(xué)的一個(gè)酒樓吃飯。負(fù)責(zé)刑偵的副局長(zhǎng)要求我與每個(gè)人干一杯，按照重慶喝酒規(guī)矩，就是走一圈。當(dāng)時(shí)，共有三桌，至少20多人。我卻一點(diǎn)不怯場(chǎng)，居然與每個(gè)人都喝了一杯，而且一點(diǎn)沒(méi)事。因此整個(gè)采訪，得到了北碚分局的大力支持。
這得歸功于傅小渝。如果沒(méi)有他的倡導(dǎo)，我便不會(huì)消除對(duì)酒的恐懼心理，也不會(huì)在接下來(lái)的時(shí)間，與同事們每晚必喝，而且與朋友吃飯時(shí)，也是放開(kāi)喝，猛起整。從而讓酒量與日俱增，最終還成了一個(gè)高手。
這個(gè)時(shí)候的我，猶如武俠小說(shuō)中的傳奇人物，因?yàn)橘Y質(zhì)平庸，身體嬴弱，長(zhǎng)期受人欺凌。后偶遇一大師，學(xué)得一身絕世武功。再回到仇人身邊，手起刀落，快意恩仇。我再跟以前那些嘲笑過(guò)我的朋友喝酒，要求先喝三瓶（啤酒）再說(shuō)劃拳，一下子就鎮(zhèn)住了他們。緊接著劃拳，我更是神勇，幾乎都是打遍酒桌無(wú)對(duì)手。一而再，再而三，這些朋友不服也服了。
那個(gè)時(shí)候喝酒，很快樂(lè)也很有意思，天南海北，胡侃亂聊。喝得的人，大碗喝酒大塊吃肉，喝不得的人，也不當(dāng)逃兵，從頭到尾，奉陪到底，哪怕最終喝得酩酊大醉，也與你血戰(zhàn)到底。英雄本色，男兒豪情，盡顯無(wú)遺。盡管輸了，也贏得了尊重。
不知從何時(shí)起，喝酒再也沒(méi)有這種氛圍和情趣了。不是這個(gè)說(shuō)感冒了，就是那個(gè)說(shuō)頭疼，更有甚者，說(shuō)他被狗咬了，路都走不得，沒(méi)得辦法來(lái)了。好不容易來(lái)了幾個(gè)人，煩惱也隨之而來(lái)了，“老婆叫我不要喝，我來(lái)吃的菜就是了”。另外一個(gè)，說(shuō)他這段時(shí)間與老婆正在“造”娃兒，也不喝了。剩下一個(gè)，倒是要喝，只是他會(huì)借著酒勁，不停地向你透露，這個(gè)人在背后說(shuō)你，那個(gè)人在外面陰你，還有一個(gè)罵你……不要說(shuō)了，這酒不喝了，行不？！
快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷篇六
很多人將這個(gè)辦法當(dāng)作了戰(zhàn)勝悲傷的法寶。
然而，這樣做的終極結(jié)果勢(shì)必會(huì)是，越快樂(lè)，越悲傷。
當(dāng)你非要壓制自己的悲傷，并相反表現(xiàn)出極大的快樂(lè)時(shí)，你最終收獲的，會(huì)是更大的悲傷。
這，可能是香港藝人“肥姐”沈殿霞的人生悲劇的核心點(diǎn)。
粉絲說(shuō)，好些時(shí)候沒(méi)看到你的節(jié)目了，快些拍片，你可是“香港開(kāi)心果”，我們都等著你帶給我們快樂(lè)啊。
肥姐說(shuō)，這句話救了她，她隨即克服困難重返熒屏。
被最?lèi)?ài)的人拋棄，自己的價(jià)值感跌到冰點(diǎn)，抑郁癥由此而生，但粉絲告訴她，你當(dāng)然是有價(jià)值的，你的“香港開(kāi)心果”形象帶給我們多少快樂(lè)啊。于是，肥姐繼續(xù)她的開(kāi)心果形象，因?yàn)檫@是她的核心價(jià)值感的源泉。
我們都在尋求價(jià)值感，如果童年時(shí)，某一種方式令我們找到了價(jià)值感，此后我們便會(huì)執(zhí)著在這個(gè)方式上。并且，這世界上的大多數(shù)人一般只找到了一套尋求價(jià)值感的方式，越困難的時(shí)候，我們會(huì)越執(zhí)著于這一套方式，認(rèn)為這是唯一，但其實(shí)在最困難的時(shí)候，改變或調(diào)整這一方式會(huì)更好。
譬如，肥姐的開(kāi)心果形象，在熒屏上給公眾帶來(lái)了巨大快樂(lè)，并為自己贏得了名聲和利益，但在私人生活中，她的這一形象，似乎只是對(duì)別人有利。一段似是肥姐自述的文字中寫(xiě)道，朋友們很喜歡和肥姐聊天，把苦惱傾訴給她，也很喜歡帶著戀人和她在一起，男人這樣做，女人也這樣做。男人這樣做也罷了，女人這樣做，顯然是認(rèn)為肥姐這樣的形象安全，不會(huì)給她構(gòu)成挑戰(zhàn)。
被需要但不被重視。
快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷篇七
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，打開(kāi)電腦唱歌，比比誰(shuí)會(huì)唱的歌最多和唱得最好聽(tīng)，贏了的人就可以要求輸了的人一個(gè)要求。
然后是媽媽?zhuān)瑡寢屪類(lèi)?ài)唱粵語(yǔ)的歌，就唱了一首陳奕迅的《最佳損友》，“朋友，我當(dāng)你一秒朋友，朋友，我當(dāng)你一世朋友……”我和爸爸都陶醉在歌聲里，爸爸說(shuō)道：“唱高了點(diǎn)！”我說(shuō)道：“比爸爸的好一點(diǎn)！”最后媽媽的得分是：七分。
最后是我了：“我就唱一首《我要快樂(lè)》吧！”“我要快樂(lè)，哪怕笑得在大聲，心不是熱的，全都是假的，只有眼淚是真的……”唱完后，爸爸媽媽都鼓起了掌聲，“不錯(cuò)不錯(cuò)，不愧是我的女兒?！卑职终f(shuō)道?！按_實(shí)比我可以！”媽媽笑道。“呵呵……”我笑道。我的得分是：九分。
最后是我贏了，我的要求是：“我要我們都很快樂(lè)！”“好！沒(méi)問(wèn)題！”爸爸媽媽齊聲說(shuō)。我們的臉上都有著一條優(yōu)美的弧度。
我寫(xiě)作我快樂(lè)。
我是一個(gè)喜歡寫(xiě)作的女孩，喜歡將自己心里想的，變成美麗的文字，躍然與紙上。我喜歡寫(xiě)作，它可以讓我快樂(lè)。
于是，我在一個(gè)晴朗的晚上，寫(xiě)下了這個(gè)題目――《我寫(xiě)作，我快樂(lè)》。
何以解憂，唯有寫(xiě)作。寫(xiě)作可以愉悅身心?？梢酝ㄟ^(guò)寫(xiě)作，將自己的重重心事呈現(xiàn)在紙上，將自己的獨(dú)特見(jiàn)解寫(xiě)在紙上、打在電腦里。方可得到快樂(lè)。有憂愁、有不解，有不舍、有留戀，無(wú)論是何等悲涼的故事，通過(guò)寫(xiě)作，就好似告訴了一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)背叛我的好朋友，讓她幫你承受，讓她替我分擔(dān)。這樣，可以讓我沉重的心得到輕松，可以讓我心情豁然開(kāi)朗，重新得到快樂(lè)。
寫(xiě)作，是一種興趣愛(ài)好。你可以在隨時(shí)隨地記錄下你此情此景的感受，可以在何時(shí)何地記錄周?chē)囊磺校瑑H用一支筆一張紙就可以滿足你的愛(ài)好。寫(xiě)作中，還可以與別的作者同臺(tái)pk，各自拿著大旗，用手中的筆吶喊，從而上升自己的寫(xiě)作水平，這也是一種快樂(lè)啊。
寫(xiě)作，可以交到更多的朋友。有文化的大人們，總是能寫(xiě)出一些優(yōu)美樸實(shí)的文字，可以投過(guò)文字的.窗口望見(jiàn)一個(gè)人心底最純潔的田地，可以通過(guò)寫(xiě)作交到許多與自己志趣相投的同伴，讓自己的生活更美好，更快樂(lè)。通過(guò)寫(xiě)作，可以尋覓到自己的知音。寫(xiě)作，是一個(gè)平臺(tái)，供大家展示自己的平臺(tái)。所以，我愛(ài)寫(xiě)作。
因此，我的生活中不能沒(méi)有寫(xiě)作，擁有寫(xiě)作，我的生活才能更加快樂(lè)和美好。所以，我寫(xiě)作，我快樂(lè)！
東營(yíng)市勝利一中初一：長(zhǎng)翅膀的橘子作文。
分享。
曾有人說(shuō)過(guò)，不會(huì)分享的人注定是一個(gè)孤獨(dú)者，一個(gè)失敗者。其實(shí)分享卻很簡(jiǎn)單，它只是一種思想上的放松。每個(gè)人都把自己所擁有的給予別人，從而獲取快樂(lè)，丟掉憂愁，這就是分享！
記得我第一次在報(bào)刊上發(fā)表文章的時(shí)候才5年級(jí)，拿著那張報(bào)紙，我感到了一種無(wú)法言喻的興奮。一旁的同學(xué)看見(jiàn)我如此興奮，紛紛湊過(guò)來(lái)看。我把報(bào)紙遞給了他們，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)是我的文章發(fā)表了，一個(gè)個(gè)都發(fā)出贊嘆不已的聲音。看著同學(xué)們?yōu)槲腋吲d的樣子，我感到無(wú)比的自豪與鼓勵(lì)。從那以后，我對(duì)寫(xiě)作的那份熱情日漸加深，在報(bào)刊上發(fā)表的各類(lèi)作品也越來(lái)越多。因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們分享了我的快樂(lè)，我才能有今天的成就與夢(mèng)想，我才能獲取了如此多的快樂(lè)！
白居易曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè)；憂人之憂，人亦憂其憂?！闭f(shuō)的正是分享的道理。明朝時(shí)期，朱棣曾六派鄭和下西洋，訪問(wèn)了30多個(gè)在西太平洋和印度洋的國(guó)家和地區(qū)，給他們帶去了中國(guó)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與文化特色，并同它們建立了友好的外交關(guān)系，從而得到了它們的尊重和認(rèn)可。那些國(guó)家紛紛奉明朝為天朝，并每年按時(shí)進(jìn)貢，使明朝越來(lái)越富裕。朱棣運(yùn)用成功的外交手段，讓周邊的國(guó)家分享了明朝的強(qiáng)大與繁榮，使朱棣在當(dāng)時(shí)成為了世界上最有名的君主。正因?yàn)橹扉Χ梅窒?，為明朝的繁榮打下了基礎(chǔ)。
ff六。
分享。
分享，這是一個(gè)極為平常的話題，我們常常和別人一起分享，然而，有些人卻不懂得分享，誰(shuí)能知道，在與他人分享的同時(shí)，自己也獲得了許多快樂(lè)。
在與他人分享某某東西時(shí)，這某某東西會(huì)失去一部分，但有失必有得，在與他人分享時(shí)，兩人之間的友誼會(huì)逐步增加。班上的許多同學(xué)都不懂得分享，個(gè)個(gè)小肚雞腸。自己明明很有錢(qián)，但每當(dāng)誰(shuí)買(mǎi)了個(gè)什么好吃的東西時(shí)，就要像加勒比海盜、意大利土匪一樣去討要，雖然最后討到了，但這樣的果實(shí)味道是不好的，因?yàn)檫@并不是分享，而是乞討到的分享，這樣的分享在我看來(lái)是可恥的，是不可取的。然而，班上也有少數(shù)同學(xué)懂得真正的分享，懂得怎樣與他人分享。在我看來(lái)，真正的分享是無(wú)私的，而不是自私的，真正的分享是自愿的，而不是被逼的。有一次，我從自己的零花錢(qián)中拿出五角錢(qián)買(mǎi)了一包糖，回到教室時(shí)，當(dāng)我看到我最麻吉的朋友李若龍時(shí)，我就自愿與他一起分享這包糖。在與他分享的過(guò)程中，我和他之間的友誼在不知不覺(jué)中增漲了，雖然他因?yàn)樽约旱氖沉枯^大而吃了這包糖的一大半，但是我并不感到心疼，而為我們之間的友誼的增長(zhǎng)而感到無(wú)比欣慰。第二天，他買(mǎi)了一包糖，并且愿意與我一起分享。我深深地感動(dòng)了，為他的行為所感動(dòng)了，為他所做的一切而感動(dòng)。我吃著吃著，越吃越好吃，越吃越美味，我覺(jué)得這是我吃過(guò)的最美味的糖。從此，我們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。在我看來(lái)，這才是真正的分享，這才是分享真正的快樂(lè)和友誼，這才是最真摯的友誼。
分享快樂(lè)、分享痛苦、分享憂愁……無(wú)論怎樣分享都是一樣，只要你愿意與他人分享，你就會(huì)得到快樂(lè)，感到欣慰，得到分享的快樂(lè)。
漣源一小六。
沉淀的感動(dòng)與快樂(lè)。
回憶起她們的開(kāi)始，那次非典中的磨難，是共同面對(duì)危難的信心讓他們走到一起，而他畢業(yè)后的距離，又讓信心不足的他們面對(duì)分離。
人生，也許就是由數(shù)不盡的分分合合化成的圈，起點(diǎn)即是終點(diǎn)，向左走是愛(ài)，向右走也許成了恨。
還記得初次牽手的夜晚嗎？滿天星光為他們而閃亮耀眼，孤單過(guò)的心開(kāi)始有了新的方向。
還記得……。
她給了他那么多的回憶，那么多的甜蜜。。
學(xué)校的生活把漸漸逝去的記憶變成了永恒。
他畢業(yè)了，離開(kāi)了學(xué)校。
在家等工作的日子是郁悶的，她給了他極大的鼓勵(lì)和勇氣，有了她的陪伴，郁悶的日子也充滿了希望。
他的工作在上海，離開(kāi)她的日子越來(lái)越近了，她郁悶，選擇了出去散心，在他走的那天上午。
一下子沒(méi)有了她消息的他，莫名的難過(guò)，陌生的上海，不是他的歸宿，而她，才是他那顆滄桑心靈的方向，只有她！
真實(shí)的她卻離他那么的遙遠(yuǎn)，他瘋狂的打她的電話，而總是聽(tīng)到一個(gè)聲音在說(shuō)“您撥的號(hào)碼無(wú)法接通”。大街上，他流淚了，心痛取代了寂寞，而又加深了思念。
日子也就這樣過(guò)去了幾天，外出的她回到了家，終于能聯(lián)系上她了，他很高興。
有些時(shí)候，暫時(shí)的分開(kāi)會(huì)讓人更加懂得相處的珍貴。
她決定來(lái)上?？此?BR> 他早早的就買(mǎi)好了一朵美麗的玫瑰花，放在宿舍。那美麗的花仿佛也只為她而開(kāi)放，第一次送花給她，真實(shí)的感受到了思念半個(gè)多月不見(jiàn)的她在面前，她接下玫瑰花那一剎，凝成了永恒。
她在上海的日子有快樂(lè)，也有生氣的時(shí)候，不管怎么樣，兩個(gè)人真實(shí)的在一起了，雖然短短的幾天，他也有很多做的不好之處，畢竟，他們相愛(ài)。對(duì)于他，那幾天她給過(guò)自己的快樂(lè)，也許要用一輩子去沉淀。
短暫而快樂(lè)的日子很快就過(guò)去了，她回去了。于是，他又陷入了思念的沼澤。
他不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不會(huì)控制自己的思念。
每天都要給她打電話，聽(tīng)到她的聲音是他在外漂泊日子的最大慰藉。他們有過(guò)矛盾，有過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，是愛(ài)讓彼此堅(jiān)持，他感謝她，感謝一路上有她。
轉(zhuǎn)眼到了國(guó)慶節(jié)，他回來(lái)的日子了，終于見(jiàn)到心中日思夜想的她。
快樂(lè)，并著爭(zhēng)執(zhí)，也許這就是真實(shí)的愛(ài)。
國(guó)慶過(guò)后，他回上海工作，她下學(xué)校實(shí)習(xí)。
兩人之間只能靠電話維系彼此的感情和相思，他想她，可他沒(méi)有辦法在她身邊，他的思念寫(xiě)在臉上，她的想念埋在心底。
牽掛，并著矛盾。
這也是愛(ài)的基本色，不因距離減少了思念，只怕來(lái)時(shí)的路上會(huì)寂寞，有了她，他是幸福的，黑夜里，有個(gè)人可以思念，也是種幸福。
她告訴他，要去廣州工作，他驚訝，腦子有些木然，不是不相信愛(ài)，而是，他怕，害怕失去。工作和學(xué)校是個(gè)截然不同的環(huán)境，女孩子是要有人照顧的，而他，卻犯了最大的錯(cuò)誤，不能陪在她身邊，分享她的快樂(lè)，分擔(dān)她的憂愁。
他總會(huì)犯一些小毛病，為了愛(ài)也好，自己神經(jīng)質(zhì)也好，每一個(gè)小錯(cuò)誤都會(huì)讓他自己深深的自責(zé)，同時(shí)，卻影響她的情緒。
在她去廣州工作前，他決定從上海回來(lái)看她，她才是對(duì)他來(lái)說(shuō)重要的人。
回來(lái)的兩天，有她陪伴，真的，是種極大的幸福，記得有句話說(shuō)過(guò)，為自己心愛(ài)的人買(mǎi)早餐都是最幸福的事情，他后來(lái)懂了，愛(ài)是要學(xué)會(huì)從點(diǎn)滴做起的。
他給她想辦法買(mǎi)的去廣州的火車(chē)票，當(dāng)她真正離開(kāi)家去廣州的那一刻，他隱隱的感到了心中有種絞痛，說(shuō)不明，卻真實(shí)的存在著。
以后的日子，他學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，他沒(méi)有長(zhǎng)大，沒(méi)有成熟。真實(shí)的他，可能要面對(duì)以后的一切，只是，他會(huì)努力，為了她，或許也是用來(lái)舔舔自己的傷口吧。
有種愛(ài)，有一輩子去沉淀那一時(shí)的感動(dòng)與快樂(lè)就足夠了。
我想要快樂(lè)。
春天，我要到花園里捕捉五彩的蝴蝶；將五顏六色的花兒摘下來(lái)，做成一個(gè)美麗的花環(huán)，將它送給我那個(gè)成天勞累的母親，讓她“笑一笑，十年少?！?BR> 夏天，我要到小河姐姐那兒，痛痛快快的游泳、玩耍。玩夠了，我就從冰箱里拿出香甜可口的雪糕，與弟妹一起分享。吃飽喝足后，我便會(huì)帶上畫(huà)筆和畫(huà)板來(lái)到村邊里，坐在樹(shù)爺爺?shù)膽驯е?，觀看那美麗的田野風(fēng)光，一邊欣賞一邊用水彩筆在畫(huà)板上畫(huà)下這美麗的田園風(fēng)景。
快樂(lè)，是一種多么美好的事兒呀！我要做一個(gè)快樂(lè)的天使，將快樂(lè)的種子灑遍人間，讓每一個(gè)人都不再有悲傷、憂愁和仇恨，這樣，地球母親也會(huì)感到很欣慰的。
來(lái)源：m.201410/。
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快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷篇八
每年的高考都像是一場(chǎng)全國(guó)性的戰(zhàn)役，苦讀數(shù)載的孩子們心慌慌，各位家長(zhǎng)們也寢食難安。
一般來(lái)說(shuō)在家長(zhǎng)心目中，一個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子是最令自己欣慰和自豪的。因?yàn)檫@些年的社會(huì)現(xiàn)實(shí)讓作為成年人的家長(zhǎng)知道：沒(méi)有好的學(xué)歷將來(lái)可能會(huì)沒(méi)有好的工作機(jī)會(huì)或幸福未來(lái)(雖然他們也知道——有了好的學(xué)歷也未必就有這些)。
在學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題上，社會(huì)現(xiàn)實(shí)是殘酷的，這種殘酷確實(shí)讓很多家長(zhǎng)焦慮、很多孩子痛苦不堪。
在這個(gè)惡性循環(huán)的怪圈中，一般家長(zhǎng)是無(wú)法用“道理”來(lái)說(shuō)服自己放松學(xué)習(xí)要求，或者讓孩子聽(tīng)話好好學(xué)習(xí)的。只有當(dāng)孩子出現(xiàn)了連自己都無(wú)法自控的異常狀態(tài)時(shí)，我們的家長(zhǎng)才被迫一步步的“降低自己的要求”而開(kāi)始了稍微深刻點(diǎn)的思考。
每到這個(gè)時(shí)刻，我的心情是極為沉重甚至隱隱作痛的。從理性層面來(lái)說(shuō)，我們的家長(zhǎng)和孩子誰(shuí)也沒(méi)有錯(cuò)：家長(zhǎng)管理孩子學(xué)習(xí)是為了孩子的未來(lái)操心——這是天經(jīng)地義的;而孩子呢，每個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)有差異，則是因?yàn)槊總€(gè)人能力大小不同，他即便再努力，也不一定有能力去和學(xué)習(xí)能力突出的頂尖學(xué)生比肩。而且從心理角度來(lái)說(shuō)每個(gè)青少年都有追求輕松、快樂(lè)、自由的成長(zhǎng)環(huán)境和輕松美好經(jīng)歷的需要——這也是天賦每個(gè)孩子的權(quán)利!
在這個(gè)銅墻鐵壁般的現(xiàn)實(shí)面前，我們家長(zhǎng)要想讓自己孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，可能需要從自身開(kāi)始思考一些問(wèn)題來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)了。
孩子在為誰(shuí)而學(xué)習(xí)?有一個(gè)笑話講笨鳥(niǎo)有三種，一種是知道自己笨就先飛來(lái)彌補(bǔ)，一種是知道自己笨索性就不飛，最后一種是知道自己笨就筑巢下蛋，等著孵出的小鳥(niǎo)為自己沒(méi)有達(dá)成的夢(mèng)想而飛。我們的家長(zhǎng)更多的是這哪一種呢?從理性層面來(lái)看，我們?yōu)楹⒆印耙?guī)劃”了一個(gè)很好的未來(lái)，從努力學(xué)習(xí)到高考到選擇學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，似乎在我們的“指引”下孩子就會(huì)有光明大道。那句“我們都是為了你好!”成了幾乎所有家長(zhǎng)的口頭禪?？墒?，我們靜下心再想一想，這是孩子的愿望嗎?孩子對(duì)自己的人生規(guī)劃是什么樣子的?我們征求過(guò)孩子的意見(jiàn)嗎?我們是否在讓孩子為我們沒(méi)有完成的夢(mèng)想在奮斗?這對(duì)孩子公平嗎?我的一位來(lái)訪者就是在這樣的情形下“迷失了自己”，面對(duì)所有的榮譽(yù)證書(shū)，不知道自己是誰(shuí)，不知道為什么而活著。
那么我們不得不面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題是：家長(zhǎng)究竟是在為自己好還是為孩子好呢?
有一次，我的女兒對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覍?lái)一定要考上名牌大學(xué)，讓你以我為榮?！蔽一卮鸬溃骸昂⒆樱瑡寢寣?duì)你的愛(ài)不附加任何條件，不論上什么樣的學(xué)校，你都是獨(dú)一無(wú)二的，媽媽都會(huì)以你為榮。尊重你自己的內(nèi)心，做自己想做的。”而我自己，會(huì)為了我的夢(mèng)想，繼續(xù)努力，同樣，用榜樣的力量，潛移默化地帶引我的女兒為她自己的夢(mèng)想奮斗。
我們?cè)试S孩子失敗過(guò)嗎?對(duì)于多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，面對(duì)越來(lái)越高的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)要求，他們比起我成年人——是更加的無(wú)助、驚慌而又痛苦不堪的。比如面對(duì)高考：一本錄取——就是少數(shù)的名額，前幾名——也就是那幾位!本身每個(gè)人的能力就有大小，每個(gè)人的特點(diǎn)長(zhǎng)處也各不相同，而社會(huì)和家長(zhǎng)卻一廂情愿地以“學(xué)習(xí)能力的精英”標(biāo)準(zhǔn)要求孩子們，這樣對(duì)于“沒(méi)有權(quán)利”表達(dá)內(nèi)心感受的孩子們是很痛苦的。有很多“聽(tīng)話懂事”的孩子因?yàn)橛X(jué)得家長(zhǎng)和社會(huì)的要求“合理、正確”、于是自己雖然學(xué)習(xí)能力有限卻苦苦壓抑自己服從，最后變得精神壓力巨大而出現(xiàn)問(wèn)題;也有很多孩子因?yàn)槌惺懿涣诉@個(gè)壓力而自暴自棄甚至以叛逆沉淪來(lái)擺脫壓力!
給大家舉兩個(gè)案例或者更直觀些。案例一：一位家長(zhǎng)始終要求孩子的學(xué)習(xí)名列前茅，偶爾的一次成績(jī)不理解都無(wú)法接受。久而久之，給孩子的信念就是“我必須是學(xué)習(xí)最好的，否則我就不是一個(gè)好學(xué)生”?？墒巧酵庥猩降牡览砦覀兌贾?，孩子在一個(gè)新環(huán)境中未必就是最優(yōu)秀，當(dāng)孩子無(wú)法接受這樣的現(xiàn)實(shí)時(shí)，孩子就崩潰了。案例二：孩子本來(lái)的能力是有限的，為了我們所謂家長(zhǎng)的“目標(biāo)”一直拼命的學(xué)習(xí)。可是當(dāng)孩子的潛意識(shí)層面承受不住的時(shí)候，就是表現(xiàn)為再怎么學(xué)都不會(huì)了。孩子為了保護(hù)自己把外界的知識(shí)“屏蔽”掉了。
這些案例在我們身邊都是非常常見(jiàn)的。
當(dāng)然，無(wú)論是社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)，我們的初始動(dòng)機(jī)終歸是好的。在社會(huì)資源有限的情況下，每個(gè)人都必須通過(guò)一定的方式證明自己的能力來(lái)合理分配資源。但是既然現(xiàn)實(shí)我們無(wú)法改變，那么在這個(gè)點(diǎn)上，我們的家長(zhǎng)是不是也可以換一個(gè)角度去看看這個(gè)問(wèn)題?在社會(huì)層面，所有的存在都有其價(jià)值的，就比如有的人理想是成為學(xué)者名人，有的人理想是成為演藝明星，有的人理想是成為醫(yī)生教師，還有人的理想是成為一個(gè)廚師等。每個(gè)人心目中都有自己的美好，這是對(duì)自己內(nèi)心尊重的基本需要，只要我們實(shí)現(xiàn)了心中的美好、尊重了自己的內(nèi)心，其實(shí)就是一種完整的人生，做一個(gè)一個(gè)心靈快樂(lè)的人就好。
世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，更沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人!即便是作為家長(zhǎng)和自己的孩子，想法也會(huì)是來(lái)自根本不同內(nèi)心的不同感受，從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，假如我們家長(zhǎng)按照自己的希望去雕刻孩子，也是一個(gè)嚴(yán)重的越疽代苞式的自私行為，這個(gè)自私指的是——我們家長(zhǎng)可能不經(jīng)意間以“愛(ài)”的名義剝奪著本身屬于孩子自己美好理想的權(quán)利來(lái)滿足自己曾經(jīng)的遺憾和缺失。
面對(duì)孩子無(wú)論我們?cè)趺醋?，其?shí)目的都是能讓孩子一生幸福，而幸福：不是孩子將來(lái)做什么“高貴”的工作，重要的是讓他們擁有一生快樂(lè)的心態(tài)。因?yàn)楹⒆佑辛恕案哔F”的工作或許讓能我們的內(nèi)心得到某種滿足，對(duì)孩子卻并不一定就有快樂(lè)的感受;而快樂(lè)的心態(tài)則能讓人的一生幸福而踏實(shí)。
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快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷篇九
快樂(lè)那么多了，于是輪到了品嘗悲傷，踏著沉重的腳步，走在斜斜夕陽(yáng)映照的小路上，離我最近的是寂寞，漸漸遠(yuǎn)離我的是快樂(lè)，而并肩而行的是悲傷。
笑看流出的眼淚，燦爛看撕裂了心扉，不是迷失，而是沉醉。不是遺忘，所以落淚，擁抱軟弱，無(wú)法換來(lái)最美。我想到導(dǎo)演一出話劇，落寞飾演快樂(lè)，憂郁飾演喜悅，讓它們?cè)诟星榈慕锹渲邢嗷ト诤?，也許會(huì)出現(xiàn)一中新的情感―孤獨(dú)的快樂(lè)。
是不是都賣(mài)了枯澀的青蘋(píng)果，是不是思念含苞的花朵，十六歲的我似乎不善言辭，也更家脆弱，還好有悲傷伴看著我，我看它站在高高的山頂上，望望蒼生，只有我最失落，心理感到很安慰，因?yàn)樽畋瘋娜耸俏?，想哭卻無(wú)淚，欲哭卻無(wú)聲，沉悶的空氣中一直彌漫看毒藥的味道，我漸漸上了癮，誡不掉。
拿起電話，想了想電話號(hào)碼，還是算了吧！愛(ài)情好象常常不在家，帶著無(wú)奈，又叫來(lái)了寂寞，也許它和我一樣毫無(wú)牽掛，漫無(wú)目的的到處闖，我找不到家，不是何時(shí)，空氣里又飄起了雨，雨不大，卻也淋濕了我的外衣，接一滴，看它落在手心，漸漸顯出了原形，原來(lái)是悲傷，即將到來(lái)的`消息，看看街上的行人急于奔走，躲避著雨，我卻悠閑自得，只有我懂，只是悲傷，不會(huì)哭泣，只是悲傷，不會(huì)別離，悲傷來(lái)了，我與它稱(chēng)兄到弟，與許因該把酒言歡，狂歡高歌，尋覓其中的喜悅，實(shí)起落寂寞中的快樂(lè)，不醉不分離。
也許是喝過(guò)了火，我醉的忘呼所以，已記不清我身在何處，又說(shuō)不出有多少失意，包裹著一點(diǎn)一寸的思緒，曾經(jīng)滄桑，不再懦弱，曾經(jīng)失落，不再絕望，曾經(jīng)愛(ài)過(guò)，忘了結(jié)果，不管悲傷會(huì)不會(huì)再來(lái)，我都會(huì)欣然以對(duì)，傷痛再所難免，不能避而不見(jiàn)，接下來(lái)的日子，我不在躲避，快樂(lè)和悲傷同我一起走過(guò)。
快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷篇十
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，打開(kāi)電腦唱歌，比比誰(shuí)會(huì)唱的歌最多和唱得最好聽(tīng)，贏了的人就可以要求輸了的人一個(gè)要求。
然后是媽媽?zhuān)瑡寢屪類(lèi)?ài)唱粵語(yǔ)的歌，就唱了一首陳奕迅的《最佳損友》，“朋友，我當(dāng)你一秒朋友，朋友，我當(dāng)你一世朋友……”我和爸爸都陶醉在歌聲里，爸爸說(shuō)道：“唱高了點(diǎn)！”我說(shuō)道：“比爸爸的好一點(diǎn)！”最后媽媽的得分是：七分。
最后是我了：“我就唱一首《我要快樂(lè)》吧！”“我要快樂(lè)，哪怕笑得在大聲，心不是熱的，全都是假的，只有眼淚是真的……”唱完后，爸爸媽媽都鼓起了掌聲，“不錯(cuò)不錯(cuò)，不愧是我的女兒?！卑职终f(shuō)道。“確實(shí)比我可以！”媽媽笑道。“呵呵……”我笑道。我的得分是：九分。
最后是我贏了，我的要求是：“我要我們都很快樂(lè)！”“好！沒(méi)問(wèn)題！”爸爸媽媽齊聲說(shuō)。我們的臉上都有著一條優(yōu)美的弧度。
我寫(xiě)作我快樂(lè)。
我是一個(gè)喜歡寫(xiě)作的女孩，喜歡將自己心里想的，變成美麗的文字，躍然與紙上。我喜歡寫(xiě)作，它可以讓我快樂(lè)。
于是，我在一個(gè)晴朗的晚上，寫(xiě)下了這個(gè)題目――《我寫(xiě)作，我快樂(lè)》。
何以解憂，唯有寫(xiě)作。寫(xiě)作可以愉悅身心?？梢酝ㄟ^(guò)寫(xiě)作，將自己的重重心事呈現(xiàn)在紙上，將自己的獨(dú)特見(jiàn)解寫(xiě)在紙上、打在電腦里。方可得到快樂(lè)。有憂愁、有不解，有不舍、有留戀，無(wú)論是何等悲涼的故事，通過(guò)寫(xiě)作，就好似告訴了一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)背叛我的好朋友，讓她幫你承受，讓她替我分擔(dān)。這樣，可以讓我沉重的心得到輕松，可以讓我心情豁然開(kāi)朗，重新得到快樂(lè)。
寫(xiě)作，是一種興趣愛(ài)好。你可以在隨時(shí)隨地記錄下你此情此景的感受，可以在何時(shí)何地記錄周?chē)囊磺?，僅用一支筆一張紙就可以滿足你的愛(ài)好。寫(xiě)作中，還可以與別的作者同臺(tái)pk，各自拿著大旗，用手中的筆吶喊，從而上升自己的寫(xiě)作水平，這也是一種快樂(lè)啊。
寫(xiě)作，可以交到更多的朋友。有文化的大人們，總是能寫(xiě)出一些優(yōu)美樸實(shí)的文字，可以投過(guò)文字的.窗口望見(jiàn)一個(gè)人心底最純潔的田地，可以通過(guò)寫(xiě)作交到許多與自己志趣相投的同伴，讓自己的生活更美好，更快樂(lè)。通過(guò)寫(xiě)作，可以尋覓到自己的知音。寫(xiě)作，是一個(gè)平臺(tái)，供大家展示自己的平臺(tái)。所以，我愛(ài)寫(xiě)作。
因此，我的生活中不能沒(méi)有寫(xiě)作，擁有寫(xiě)作，我的生活才能更加快樂(lè)和美好。所以，我寫(xiě)作，我快樂(lè)！
東營(yíng)市勝利一中初一：長(zhǎng)翅膀的橘子作文。
分享。
曾有人說(shuō)過(guò)，不會(huì)分享的人注定是一個(gè)孤獨(dú)者，一個(gè)失敗者。其實(shí)分享卻很簡(jiǎn)單，它只是一種思想上的放松。每個(gè)人都把自己所擁有的給予別人，從而獲取快樂(lè)，丟掉憂愁，這就是分享！
記得我第一次在報(bào)刊上發(fā)表文章的時(shí)候才5年級(jí)，拿著那張報(bào)紙，我感到了一種無(wú)法言喻的興奮。一旁的同學(xué)看見(jiàn)我如此興奮，紛紛湊過(guò)來(lái)看。我把報(bào)紙遞給了他們，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)是我的文章發(fā)表了，一個(gè)個(gè)都發(fā)出贊嘆不已的聲音?？粗瑢W(xué)們?yōu)槲腋吲d的樣子，我感到無(wú)比的自豪與鼓勵(lì)。從那以后，我對(duì)寫(xiě)作的那份熱情日漸加深，在報(bào)刊上發(fā)表的各類(lèi)作品也越來(lái)越多。因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們分享了我的快樂(lè)，我才能有今天的成就與夢(mèng)想，我才能獲取了如此多的快樂(lè)！
白居易曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè)；憂人之憂，人亦憂其憂?！闭f(shuō)的正是分享的道理。明朝時(shí)期，朱棣曾六派鄭和下西洋，訪問(wèn)了30多個(gè)在西太平洋和印度洋的國(guó)家和地區(qū)，給他們帶去了中國(guó)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與文化特色，并同它們建立了友好的外交關(guān)系，從而得到了它們的尊重和認(rèn)可。那些國(guó)家紛紛奉明朝為天朝，并每年按時(shí)進(jìn)貢，使明朝越來(lái)越富裕。朱棣運(yùn)用成功的外交手段，讓周邊的國(guó)家分享了明朝的強(qiáng)大與繁榮，使朱棣在當(dāng)時(shí)成為了世界上最有名的君主。正因?yàn)橹扉Χ梅窒恚瑸槊鞒姆睒s打下了基礎(chǔ)。
ff六。
分享。
分享，這是一個(gè)極為平常的話題，我們常常和別人一起分享，然而，有些人卻不懂得分享，誰(shuí)能知道，在與他人分享的同時(shí)，自己也獲得了許多快樂(lè)。
在與他人分享某某東西時(shí)，這某某東西會(huì)失去一部分，但有失必有得，在與他人分享時(shí)，兩人之間的友誼會(huì)逐步增加。班上的許多同學(xué)都不懂得分享，個(gè)個(gè)小肚雞腸。自己明明很有錢(qián)，但每當(dāng)誰(shuí)買(mǎi)了個(gè)什么好吃的東西時(shí)，就要像加勒比海盜、意大利土匪一樣去討要，雖然最后討到了，但這樣的果實(shí)味道是不好的，因?yàn)檫@并不是分享，而是乞討到的分享，這樣的分享在我看來(lái)是可恥的，是不可取的。然而，班上也有少數(shù)同學(xué)懂得真正的分享，懂得怎樣與他人分享。在我看來(lái)，真正的分享是無(wú)私的，而不是自私的，真正的分享是自愿的，而不是被逼的。有一次，我從自己的零花錢(qián)中拿出五角錢(qián)買(mǎi)了一包糖，回到教室時(shí)，當(dāng)我看到我最麻吉的朋友李若龍時(shí)，我就自愿與他一起分享這包糖。在與他分享的過(guò)程中，我和他之間的友誼在不知不覺(jué)中增漲了，雖然他因?yàn)樽约旱氖沉枯^大而吃了這包糖的一大半，但是我并不感到心疼，而為我們之間的友誼的增長(zhǎng)而感到無(wú)比欣慰。第二天，他買(mǎi)了一包糖，并且愿意與我一起分享。我深深地感動(dòng)了，為他的行為所感動(dòng)了，為他所做的一切而感動(dòng)。我吃著吃著，越吃越好吃，越吃越美味，我覺(jué)得這是我吃過(guò)的最美味的糖。從此，我們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。在我看來(lái)，這才是真正的分享，這才是分享真正的快樂(lè)和友誼，這才是最真摯的友誼。
分享快樂(lè)、分享痛苦、分享憂愁……無(wú)論怎樣分享都是一樣，只要你愿意與他人分享，你就會(huì)得到快樂(lè)，感到欣慰，得到分享的快樂(lè)。
漣源一小六。
沉淀的感動(dòng)與快樂(lè)。
回憶起她們的開(kāi)始，那次非典中的磨難，是共同面對(duì)危難的信心讓他們走到一起，而他畢業(yè)后的距離，又讓信心不足的他們面對(duì)分離。
人生，也許就是由數(shù)不盡的分分合合化成的圈，起點(diǎn)即是終點(diǎn)，向左走是愛(ài)，向右走也許成了恨。
還記得初次牽手的夜晚嗎？滿天星光為他們而閃亮耀眼，孤單過(guò)的心開(kāi)始有了新的方向。
還記得……。
她給了他那么多的回憶，那么多的甜蜜。。
學(xué)校的生活把漸漸逝去的記憶變成了永恒。
他畢業(yè)了，離開(kāi)了學(xué)校。
在家等工作的日子是郁悶的，她給了他極大的鼓勵(lì)和勇氣，有了她的陪伴，郁悶的日子也充滿了希望。
他的工作在上海，離開(kāi)她的日子越來(lái)越近了，她郁悶，選擇了出去散心，在他走的那天上午。
一下子沒(méi)有了她消息的他，莫名的難過(guò)，陌生的上海，不是他的歸宿，而她，才是他那顆滄桑心靈的方向，只有她！
真實(shí)的她卻離他那么的遙遠(yuǎn)，他瘋狂的打她的電話，而總是聽(tīng)到一個(gè)聲音在說(shuō)“您撥的號(hào)碼無(wú)法接通”。大街上，他流淚了，心痛取代了寂寞，而又加深了思念。
日子也就這樣過(guò)去了幾天，外出的她回到了家，終于能聯(lián)系上她了，他很高興。
有些時(shí)候，暫時(shí)的分開(kāi)會(huì)讓人更加懂得相處的珍貴。
她決定來(lái)上?？此?BR> 他早早的就買(mǎi)好了一朵美麗的玫瑰花，放在宿舍。那美麗的花仿佛也只為她而開(kāi)放，第一次送花給她，真實(shí)的感受到了思念半個(gè)多月不見(jiàn)的她在面前，她接下玫瑰花那一剎，凝成了永恒。
她在上海的日子有快樂(lè)，也有生氣的時(shí)候，不管怎么樣，兩個(gè)人真實(shí)的在一起了，雖然短短的幾天，他也有很多做的不好之處，畢竟，他們相愛(ài)。對(duì)于他，那幾天她給過(guò)自己的快樂(lè)，也許要用一輩子去沉淀。
短暫而快樂(lè)的日子很快就過(guò)去了，她回去了。于是，他又陷入了思念的沼澤。
他不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不會(huì)控制自己的思念。
每天都要給她打電話，聽(tīng)到她的聲音是他在外漂泊日子的最大慰藉。他們有過(guò)矛盾，有過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，是愛(ài)讓彼此堅(jiān)持，他感謝她，感謝一路上有她。
轉(zhuǎn)眼到了國(guó)慶節(jié)，他回來(lái)的日子了，終于見(jiàn)到心中日思夜想的她。
快樂(lè)，并著爭(zhēng)執(zhí)，也許這就是真實(shí)的愛(ài)。
國(guó)慶過(guò)后，他回上海工作，她下學(xué)校實(shí)習(xí)。
兩人之間只能靠電話維系彼此的感情和相思，他想她，可他沒(méi)有辦法在她身邊，他的思念寫(xiě)在臉上，她的想念埋在心底。
牽掛，并著矛盾。
這也是愛(ài)的基本色，不因距離減少了思念，只怕來(lái)時(shí)的路上會(huì)寂寞，有了她，他是幸福的，黑夜里，有個(gè)人可以思念，也是種幸福。
她告訴他，要去廣州工作，他驚訝，腦子有些木然，不是不相信愛(ài)，而是，他怕，害怕失去。工作和學(xué)校是個(gè)截然不同的環(huán)境，女孩子是要有人照顧的，而他，卻犯了最大的錯(cuò)誤，不能陪在她身邊，分享她的快樂(lè)，分擔(dān)她的憂愁。
他總會(huì)犯一些小毛病，為了愛(ài)也好，自己神經(jīng)質(zhì)也好，每一個(gè)小錯(cuò)誤都會(huì)讓他自己深深的自責(zé)，同時(shí)，卻影響她的情緒。
在她去廣州工作前，他決定從上?；貋?lái)看她，她才是對(duì)他來(lái)說(shuō)重要的人。
回來(lái)的兩天，有她陪伴，真的，是種極大的幸福，記得有句話說(shuō)過(guò)，為自己心愛(ài)的人買(mǎi)早餐都是最幸福的事情，他后來(lái)懂了，愛(ài)是要學(xué)會(huì)從點(diǎn)滴做起的。
他給她想辦法買(mǎi)的去廣州的火車(chē)票，當(dāng)她真正離開(kāi)家去廣州的那一刻，他隱隱的感到了心中有種絞痛，說(shuō)不明，卻真實(shí)的存在著。
以后的日子，他學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，他沒(méi)有長(zhǎng)大，沒(méi)有成熟。真實(shí)的他，可能要面對(duì)以后的一切，只是，他會(huì)努力，為了她，或許也是用來(lái)舔舔自己的傷口吧。
有種愛(ài)，有一輩子去沉淀那一時(shí)的感動(dòng)與快樂(lè)就足夠了。
我想要快樂(lè)。
春天，我要到花園里捕捉五彩的蝴蝶；將五顏六色的花兒摘下來(lái)，做成一個(gè)美麗的花環(huán)，將它送給我那個(gè)成天勞累的母親，讓她“笑一笑，十年少?！?BR> 夏天，我要到小河姐姐那兒，痛痛快快的游泳、玩耍。玩夠了，我就從冰箱里拿出香甜可口的雪糕，與弟妹一起分享。吃飽喝足后，我便會(huì)帶上畫(huà)筆和畫(huà)板來(lái)到村邊里，坐在樹(shù)爺爺?shù)膽驯е?，觀看那美麗的田野風(fēng)光，一邊欣賞一邊用水彩筆在畫(huà)板上畫(huà)下這美麗的田園風(fēng)景。
快樂(lè)，是一種多么美好的事兒呀！我要做一個(gè)快樂(lè)的天使，將快樂(lè)的種子灑遍人間，讓每一個(gè)人都不再有悲傷、憂愁和仇恨，這樣，地球母親也會(huì)感到很欣慰的。
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快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷篇十一
卻讓你落淚。
不讓你傷心，
卻讓你深有體會(huì)。
它叫快樂(lè)。
你選它、
還是傷心難過(guò)？
2
你還能看見(jiàn)蔚藍(lán)天空，
你還能感到明媚陽(yáng)光，
你還能感到陽(yáng)光明媚。
你知道嗎？
快樂(lè)。
已經(jīng)尾隨而來(lái)，
有多少孩子，
向往你的生活。
3
人，
都想快樂(lè)，
但缺少了一雙。
可以讓自己快樂(lè)的雙目，
和
一顆。
他卻感覺(jué)不到，
毫無(wú)意義。
4
你可能沒(méi)有楚楚動(dòng)人的美貌，
但你有健全的四肢。
你可能沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的嗓音，
但你有一雙美麗的眼睛。
只要有雙積極向上的心，
干啥都一帆風(fēng)順！
5
初一:冰栩。
快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷篇十二
快樂(lè)和悲傷是每個(gè)人都會(huì)有的情緒反應(yīng)，快樂(lè)和悲傷各有不同的滋味，有苦澀，也有甘甜。此刻，就讓我娓娓訴說(shuō)吧！
自從姐姐去讀書(shū)后，我就倍覺(jué)孤單，雖然還有哥哥陪伴我，但我總覺(jué)得我和哥哥只會(huì)玩鬧，不會(huì)談心事。但是我和姐姐相處的情況就不同，我和姐姐一同看趣味的節(jié)目，就會(huì)捧腹大笑，我們也會(huì)分享心事，把心中的不愉快說(shuō)出來(lái)，自己的負(fù)擔(dān)也會(huì)減輕。而現(xiàn)在，空蕩蕩的'房間只剩下我一個(gè)人，如果有課業(yè)上不懂的問(wèn)題，也沒(méi)有人能請(qǐng)教了，好孤單??！我最感到傷心的時(shí)候，就是我起床時(shí)看不到姐姐，會(huì)特別傷心、難過(guò)，但是我學(xué)著要適應(yīng)姐姐不在的期間，我相信能自己獨(dú)立，不再憂傷。
如果說(shuō)生活中有什幺快樂(lè)？那就非跳舞莫屬了。從我上小學(xué)，我就有去學(xué)跳舞，一直學(xué)到現(xiàn)在。因?yàn)槲覍?duì)跳舞很有興趣，所以每次一到星期五的時(shí)候，心情特別開(kāi)心。上課期間，雖然有些新動(dòng)作很陌生、困難，但透過(guò)不斷的練習(xí)，一次又一次的摔傷，等到成功的時(shí)候，那種成就感是無(wú)法言喻的。有時(shí)候老師會(huì)叫我示范，那感覺(jué)很光榮，真是令人興奮啊！
快樂(lè)與悲傷是大家共有的情緒，我們應(yīng)該盡量追求快樂(lè)，遠(yuǎn)離悲傷。傷心的時(shí)候，應(yīng)該和家人分享、解除壓力，這樣我們的生活也會(huì)更美好。
快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷篇十三
很多時(shí)候，我一個(gè)人睡覺(jué)得很孤單，非常想和媽媽睡，但是有些不好意思，覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不該再和媽媽一起睡了。我和其他同學(xué)一樣，很怕鬼，總是躲在被窩里睡，心里老是忐忑不安。擔(dān)心莫名其妙房子會(huì)倒塌，擔(dān)心會(huì)有小偷突然來(lái)到我的房間，怕外星人來(lái)到我家門(mén)口。總是在快要睡覺(jué)的時(shí)候到媽媽那里去，看五分鐘電視。時(shí)間一到，媽媽就會(huì)催促我回自己的房間去，可我總是賴(lài)著不走。怕走到半路會(huì)有鬼出來(lái)。會(huì)小聲的`和媽媽說(shuō)：“我不想回去，我要和你一起睡，再睡五天就好了。”我苦苦地哀求。媽媽說(shuō)什么也不答應(yīng)，只讓我睡一天，而且是那個(gè)總是到不了的可惡的明天。我聽(tīng)了心理澀澀的、酸酸的，無(wú)奈的走回自己的房間。
不過(guò)成長(zhǎng)也給我?guī)?lái)了不少快樂(lè)。小時(shí)候我不敢玩鞭炮，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，可以玩了。小時(shí)候從來(lái)不敢從三層樓往下看，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我敢看了，就算是四層樓，五層樓，甚至更高，我都會(huì)自信往下看。小時(shí)候我喜歡打籃球，但是籃框?qū)嵲谑翘?，根本沒(méi)辦法灌進(jìn)去，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，經(jīng)常扔就能進(jìn)去，有時(shí)候可以灌十多個(gè)球。
這就是我成長(zhǎng)中的快樂(lè)和煩惱。
指導(dǎo)老師：龔建云。
評(píng)語(yǔ)：小作者如實(shí)的寫(xiě)出了成長(zhǎng)中的快樂(lè)和煩惱。容易幻想，總是喜歡和媽媽在一起，想和媽媽睡，但是說(shuō)出來(lái)又覺(jué)得很不好意思。同時(shí)也說(shuō)了成長(zhǎng)帶來(lái)了快樂(lè)，在煩惱和快樂(lè)中，他在慢慢的長(zhǎng)大。
(投稿：xszw于-6-109:13:46編審:)。
快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷篇十四
很多時(shí)候，我一個(gè)人睡覺(jué)得很孤單，非常想和媽媽睡，但是有些不好意思，覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不該再和媽媽一起睡了。我和其他同學(xué)一樣，很怕鬼，總是躲在被窩里睡，心里老是忐忑不安。擔(dān)心莫名其妙房子會(huì)倒塌，擔(dān)心會(huì)有小偷突然來(lái)到我的房間，怕外星人來(lái)到我家門(mén)口。總是在快要睡覺(jué)的時(shí)候到媽媽那里去，看五分鐘電視。時(shí)間一到，媽媽就會(huì)催促我回自己的房間去，可我總是賴(lài)著不走。怕走到半路會(huì)有鬼出來(lái)。會(huì)小聲的和媽媽說(shuō)：“我不想回去，我要和你一起睡，再睡五天就好了?！蔽铱嗫嗟匕?。媽媽說(shuō)什么也不答應(yīng)，只讓我睡一天，而且是那個(gè)總是到不了的`可惡的明天。我聽(tīng)了心理澀澀的、酸酸的，無(wú)奈的走回自己的房間。
不過(guò)成長(zhǎng)也給我?guī)?lái)了不少快樂(lè)。小時(shí)候我不敢玩鞭炮，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，可以玩了。小時(shí)候從來(lái)不敢從三層樓往下看，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我敢看了，就算是四層樓，五層樓，甚至更高，我都會(huì)自信往下看。小時(shí)候我喜歡打籃球，但是籃框?qū)嵲谑翘?，根本沒(méi)辦法灌進(jìn)去，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，經(jīng)常扔就能進(jìn)去，有時(shí)候可以灌十多個(gè)球。
這就是我成長(zhǎng)中的快樂(lè)和煩惱。
指導(dǎo)教師：龔建云。
簡(jiǎn)評(píng)：小作者如實(shí)的寫(xiě)出了成長(zhǎng)中的快樂(lè)和煩惱。容易幻想，總是喜歡和媽媽在一起，想和媽媽睡，但是說(shuō)出來(lái)又覺(jué)得很不好意思。同時(shí)也說(shuō)了成長(zhǎng)帶來(lái)了快樂(lè)，在煩惱和快樂(lè)中，他在慢慢的長(zhǎng)大。
快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷篇十五
小學(xué)生作文大全。
從此以后我在也沒(méi)去過(guò)網(wǎng)吧了。
有時(shí)候我做完作業(yè)去玩游戲也沒(méi)罵我，也有時(shí)候查資料。悲傷是，爸爸有時(shí)候誤會(huì)我，我在下載一些東西，爸爸看了這些圖標(biāo)以為我在玩游戲，我向爸爸解釋?zhuān)职植宦?tīng)還發(fā)氣，說(shuō)我以后不準(zhǔn)在玩了。
如果這是我朋友說(shuō)這樣的話，我立馬一拳，可惜他是我爸爸我不敢打。這是電腦帶給我的快樂(lè)和悲傷。
快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷篇十六
上個(gè)世紀(jì)初，有一位猶太少年，他做夢(mèng)都想成為帕格尼尼那樣的小提琴演奏家，因此一有空閑就練琴。他練得心醉神癡、走火入魔，卻進(jìn)步甚微，連父母都覺(jué)得這可憐的孩子拉得實(shí)在太蹩腳了，完全沒(méi)有音樂(lè)天賦，但又怕講出真話會(huì)傷害少年的自尊心。
有一天，少年去請(qǐng)教一位老琴師，老琴師說(shuō)：“孩子，你先拉一支曲子給我聽(tīng)聽(tīng)?！鄙倌昀伺粮衲崮?4首練習(xí)曲中的第三支，簡(jiǎn)直破綻百出，令人不忍卒聽(tīng)。一曲終了，老琴師問(wèn)少年：“你為什么特別喜歡拉小提琴?”少年說(shuō)：“我想成功，我想成為帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家?！崩锨賻熡謫?wèn)道：“你快樂(lè)嗎?”少年回答：“我非?？鞓?lè)?！?BR> 老琴師把少年帶到自家的花園里，對(duì)他說(shuō)：“孩子，你非常快樂(lè)，這說(shuō)明你已經(jīng)成功了，又何必非要成為帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家不可?你看，世界上有兩種花，一種花能結(jié)果，一種花不能結(jié)果，不能結(jié)果的花更加美麗，比如玫瑰、郁金香，它們?cè)陉?yáng)光下開(kāi)放，沒(méi)有任何明確的目的，純粹只是為了快樂(lè)，這就夠了。在我看來(lái)，快樂(lè)本身就是成功?！崩锨賻煹脑捯馕渡铋L(zhǎng)，耐人咀嚼。
少年拉小提琴已得到快樂(lè)，他沒(méi)有音樂(lè)天賦，卻想成為大師，這比駱駝要穿過(guò)繡花針的針眼還難。少年的快樂(lè)正瀕臨被憂傷、懊惱和沮喪合伙肢解的險(xiǎn)境，他只有忘掉帕格尼尼才能保全已經(jīng)到手的快樂(lè)心情。
少年聽(tīng)了琴師的話，深受觸動(dòng)，回家后又思索良久，完全明白過(guò)來(lái)，琴師教給他的是一種人生哲學(xué)，快樂(lè)勝過(guò)黃金，是世間成本最低、風(fēng)險(xiǎn)也最低，卻能給人真實(shí)的受用的成功，倘若合此而別求，就很可能會(huì)陷入失望、悵惘和郁悶的沼澤，難以自拔。少年心頭的那團(tuán)狂熱之火從此冷靜下來(lái)，他仍然常拉小提琴，但不再受困于成為帕格尼尼的夢(mèng)想。
這位少年是誰(shuí)?他就是日后以狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論名震天下的物理學(xué)家阿爾伯特?愛(ài)因斯坦。他一生喜歡小提琴，盡管拉得十分蹩腳，卻始終能夠自得其樂(lè)，他作為一個(gè)人而不僅僅是一位科學(xué)家同樣是成功的。
快樂(lè)即成功，這是充滿陽(yáng)光的人生哲學(xué)。人類(lèi)追求名譽(yù)、功利和地位，快樂(lè)無(wú)疑是預(yù)算之內(nèi)的頭號(hào)戰(zhàn)果。然而有的人悶頭趕路，錯(cuò)過(guò)沿途美景，只是為了盡快抵達(dá)巔峰，因此忽略和舍棄了一長(zhǎng)串隨手可擷的小快樂(lè)。結(jié)果如何呢?他可能半途而廢，意冷心灰;也可能登上了峰頂，卻已暮色蒼茫，星光暗淡，預(yù)期的大快樂(lè)無(wú)法兌現(xiàn)。許多大成功者(大藝術(shù)家、大文學(xué)家、大音樂(lè)家、大富豪、大明星)選擇自殺的方式了結(jié)生命，各有各的內(nèi)因和外因，但有一點(diǎn)肯定相同：他們收獲了足夠多成功的“橄欖”，卻未能榨出與之相稱(chēng)的足夠多快樂(lè)的“橄欖油”。因此，成功即快樂(lè)的結(jié)論極其可疑，并不可靠。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不難見(jiàn)到這樣一類(lèi)人，他們臉色紅潤(rùn)，身體健康，笑口常開(kāi)，心情愉快，他們活出了人之為人的全部趣味，但在事業(yè)上卻沒(méi)有太大的建樹(shù)，與名利雙收、功成名就不怎么沾邊。這樣的人果真是失敗者嗎?我看未必。
我認(rèn)識(shí)一位通常意義上的成功者，他早年從政，志向高遠(yuǎn)，中途轉(zhuǎn)向，下海經(jīng)商，撲騰多年，賺足了錢(qián)，卻并不快樂(lè)。他曾問(wèn)自己：我這么忙忙碌碌，苦苦打拼，到底是為了什么?答案是：為了尋求快樂(lè)。他又接著問(wèn)自己：我快樂(lè)嗎?答案是：不快樂(lè)。
有一天，他到附近的公園里散步，看到一些人在湖邊垂釣，有的釣到了大魚(yú)仍意猶未盡，有的只釣到小魚(yú)卻笑得合不攏嘴。他終于明白，快樂(lè)比通常意義上的成功更重要，或者說(shuō)，快樂(lè)即是成功，成功了仍不快樂(lè)則是不折不扣的失敗。他就像禪宗公案中某些主人公即時(shí)開(kāi)悟那樣，心中豁然開(kāi)朗，從此改弦易轍，不快樂(lè)的錢(qián)少賺或不賺，不開(kāi)心的事少為或不為，不對(duì)勁的人少見(jiàn)或不見(jiàn)，無(wú)論干什么都不再刻意，不再執(zhí)拗，不再勉強(qiáng)，不與他人比論長(zhǎng)短，較量高下，不以他人的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)為自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。久而久之，他完全變了一個(gè)人，一個(gè)活得有滋有味的人。
人生苦短，為歡幾何?拈花而笑，快樂(lè)即成功，這不是阿q的精神勝利法，而是明心見(jiàn)性的智慧。把握今生，把握此刻吧，這是至高無(wú)上的策略。創(chuàng)造快樂(lè)，享受快樂(lè)，這才是人生大道。