小班美術(shù)活動扭動的線教案(通用16篇)

字號:

    教案是教師教學(xué)的“藍(lán)圖”,是教學(xué)的有機(jī)組成部分。教案的編寫要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求,明確教學(xué)目標(biāo),合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)資源,確保教學(xué)過程的科學(xué)性和靈活性。教案還要注重反思和評價,及時調(diào)整教學(xué)策略,不斷優(yōu)化教學(xué)效果。那么如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢?以下是一些教師在實(shí)際教學(xué)中總結(jié)得出的一些教案編寫經(jīng)驗。
    小班美術(shù)活動扭動的線教案篇一
    重點(diǎn):培養(yǎng)良好的美術(shù)習(xí)慣及對小雞的愛護(hù)之情。
    難點(diǎn):學(xué)會怎么畫圓并知道在紙中間進(jìn)行作畫。
    (一)引入
    1.“今天美麗的雞媽媽要帶可愛的雞寶寶來曬曬太陽,我們一起出發(fā)吧!”(播放音樂《小小蛋兒把門開》)
    2.“好啦,現(xiàn)在快找到一個小座位坐好吧!”
    (二)進(jìn)行
    1.“小雞是什么樣子的?”(引導(dǎo)幼兒說出是圓的胖乎乎的,毛茸茸的)
    2.播放視頻
    3.“小雞孵出來了,先出來一個圓圓的頭。”(邊說邊用手畫一個圓)
    4.“那它是用什么啄破蛋殼的呢?”
    5.“圓圓的頭出來了,現(xiàn)在圓圓的身體也要出來了!”(邊說邊用手畫)
    6.“那小雞在散步時需要用到小腳和爪子,我們一起把它畫出來好不好?”
    7.“現(xiàn)在我們一起對小雞說:“小雞寶寶,快快睜開你的眼睛,看看這美麗的世界吧!”
    8.“小雞在哪里散步呢?在草地上,草地上有沒有小花兒?把圓圓的小花也畫上去吧!”(畫草地和花)抬頭看看天空上有什么?有個圓圓的太陽。(畫太陽)
    (三)幼兒作畫,教師指導(dǎo)
    1.“現(xiàn)在,請你們把其他的雞寶寶請出來吧!注意它的頭和身體都是圓圓的,你在畫圓的時候,一定要把從開始畫的點(diǎn)把結(jié)束時的點(diǎn)連在一起,讓兩個好朋友見面!”
    2.“如果你的小雞破皮了,那它就該疼了,我們小四班的小朋友都是最認(rèn)真最有愛心的,所以一定不要讓小雞受傷”
    3.“小朋友們在畫的時候,小手要像握小花一樣握住它,還有就是在中間畫,這樣所有小朋友就都能看見”
    4.“你用哪根筆就拿哪根筆,如果你先不用它,就讓它在小筐里休息休息。用完的小筆請你把它的小帽子蓋好,把它放回小筐里休息一下”
    (四)結(jié)束
    “現(xiàn)在,請畫完的小朋友,輕輕的把小椅子插好后,雙手捧著送給雞媽媽吧!”(播放《小小蛋兒把門開》)
    小班美術(shù)活動扭動的線教案篇二
    1.樂于參加活動,初步感受繪畫的樂趣。
    2.能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇紅、黃、藍(lán)三種顏色作畫,并大膽地畫長長的線。
    1.環(huán)境布置:小兔車站、小熊車站。
    2.黃、紅、藍(lán)油畫棒若干,印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干。
    3.歡快的音樂伴奏。
    4.《火車快飛》的音樂、電話、鈴聲
    1.開始部分:游戲“小司機(jī)開火車”進(jìn)場。
    教師:“我們一起來開火車,火車要從小熊車站開到小兔站,坐在外圍的小朋友起立,我們一起開火車,嗚嗚……(開一會兒后)請中間一排的小朋友上我的火車,(邊開邊說)現(xiàn)在我們的火車越來越長了,嗚嗚……(讓幼兒體驗火車長長的感覺)火車到站了,小朋友也回家吧”(幼兒坐在自己的位上)
    2.集體游戲:“小小蠟筆開火車”
    (1)師:“小司機(jī)開火車真有趣,從這一頭開到那一頭,油畫棒寶寶看了真開心,也想玩‘開火車’的游戲。小朋友們做小老師教它們開火車,好嗎?”
    (2)師:“油畫棒寶寶等不及了,我們先請哪種顏色的寶寶玩呢?(紅色的)(教師邊畫邊提示:在開火車的時候,我們先找到小熊車站,從小熊站一直開到小兔車站才能停)
    (3)師:“這么多油畫棒寶寶都想開火車,先請誰來玩呢?”
    “紅色油畫棒先來開火車,火車開啦!嗚嗚——!到站了!”
    (4)請幼兒上來開火車。
    (提醒幼兒從小熊站一直開到小兔車站才能停)
    3.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo):
    (1)師:“小朋友的油畫棒也想開火車了,快請他們出來玩吧!”
    (2)引導(dǎo)幼兒從小熊車站一直開到小兔車站。
    (3)鼓勵幼兒嘗試用不同顏色的油畫棒畫直線。
    4.講評繪畫內(nèi)容,展示作品。
    師:“你請的哪些顏色的油畫棒寶寶開火車的?”
    5.結(jié)束活動:我們開著火車來看畫吧。(幼兒聽音樂開火車出教室)
    小班美術(shù)活動扭動的線教案篇三
    1、了解葡萄的基本組成部分,能夠大膽、自信的畫出自己心目中的葡萄。
    2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
    3、體驗用水粉涂鴉的快樂。
    教具:葡萄圖片 實(shí)物葡萄
    學(xué)具:繪畫紙、顏料盤、顏料、瓶蓋、擦手巾等
    導(dǎo)入活動
    (1)教師:今天老師給你們帶來天空中的一件東西。
    出示葡萄(ppt)提問:這是什么?葡萄可以用來干什么?
    (2)今天吳老師給你們帶來了一些的葡萄。
    整體觀察葡萄以及展開想象
    引導(dǎo)觀察各種各樣葡萄。
    看,周老師給你們帶來了什么樣葡萄?
    咦,這個葡萄是什么樣的?看上去像什么?
    繼續(xù)觀察各種各樣的葡萄,展開想象
    你覺得這個葡萄像什么?
    師小結(jié):原來葡萄的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣!
    三、教師示范畫
    1、教師引導(dǎo)幼兒作畫
    師:老師給你們準(zhǔn)備了紫色和綠色的顏料,然后伸出自己的手指,輕輕的蘸一點(diǎn)綠色的顏料,把葉子畫出來。再拿起瓶蓋,輕輕的蘸一點(diǎn)紫色的顏料,把葡萄印出來,想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩,可有趣了!
    2、作畫要求
    (1)畫畫先想好,然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料,輕輕的畫。
    (2)畫畫時,不要讓顏料跑到你的衣服上。
    四、幼兒作畫
    1、教師一邊巡視,一邊指導(dǎo)。
    2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的葡萄。
    五、評價
    自評:你畫了一個什么樣的葡萄?
    互評:你喜歡哪一幅?為什么?
    師評:小朋友的葡萄畫的真有趣??!下次我們一起再玩哦!
    小班美術(shù)活動扭動的線教案篇四
    3.初步學(xué)會互相欣賞作品,喜歡美術(shù)活動
    課 題
    《小魚吐泡泡》
    1.音樂導(dǎo)入《網(wǎng)小魚》
    師:今天天氣真好,小魚們都出來玩了,我們一起來唱歌歡迎它們吧。
    2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫
    (1)了解泡泡的形狀顏色
    教師出示小魚吐泡泡的圖,引導(dǎo)幼兒說出小魚在吐泡泡。
    師:看看這些泡泡是什么形狀,什么顏色的?
    幼兒回答(圓形,紅色、黃色、藍(lán)色)
    (2)了解用瓶蓋印畫
    教師出示沒有吐泡泡的小魚圖片,思考怎樣讓小魚吐泡泡。
    (3)教師示范講解
    教師示范后,個別幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    (4)幼兒嘗試瓶蓋印畫
    教師說明要求:印的時候注意保持干凈,瓶蓋用完要放回去。
    3.欣賞交流作品
    幼兒互相欣賞作品,并說說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。
    師:我們把這么漂亮的泡泡放到外面走廊上去,讓別的班的小朋友也來看一看好嗎?
    小班美術(shù)活動扭動的線教案篇五
    1.感受假期的快樂,愿意繪畫自己。
    2.能夠大膽做畫,感受樂趣。
    進(jìn)行繪畫。
    能夠畫出五官。
    紙、范畫。
    一、出示小兔吸引寶寶的興趣。
    1 . 你是怎樣過新年假期的?
    2.在假期里你的心情是什么樣的?
    今天我們用畫筆畫出來,看看你的表情是什么樣的?
    二、幼兒進(jìn)示范。
    1.提出問題,幼兒自由發(fā)言:你長得什么樣?圓圓的大頭上面都有什么呢?
    2.請幼兒嘗試進(jìn)行范畫。
    3.教師幼兒的 情況給予重點(diǎn)的講解。
    三、幼兒進(jìn)行繪畫。
    1. 將自己的頭畫的大一些,畫在紙的中間。
    2.把自己快樂的表情畫出來。
    設(shè)計意圖以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在,并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。
    小班美術(shù)活動扭動的線教案篇六
    1、使用植物的根莖葉等部分拓印再進(jìn)行想象添畫,合理搭配色彩。
    2、體驗拓印帶來的成功感。
    3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    4、感受作品的美感。
    【活動準(zhǔn)備】。
    1、材料準(zhǔn)備:長方形宣紙,水粉顏料。
    2、幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:收集秋天的植物,例如:蓮蓬、樹葉、樹根、竹葉、果實(shí)等等。
    3、教師自身知識準(zhǔn)備:對拓印用水粉顏料的厚薄進(jìn)行嘗試。
    【活動過程】。
    一、觀察介紹。
    1、談?wù)摳髯允占闹参?實(shí)物)。
    2、展示歸類,介紹植物的特征:大小、形狀、花紋、筋脈、不同的顏色。
    二、植物拓印。
    1、用植物蘸顏料拓印在宣紙上。
    ——要想畫面飽滿和有張力,就要選擇面積較大的葉片或者果實(shí)。
    ——觀察不同的材料蘸上顏料在宣紙上拓印顯示的肌理效果。
    ——注意構(gòu)圖要有疏有密,前后有遮擋。
    2、晾干拓印好的宣紙。
    3、借形想象:添畫人物或者動物。
    ——大膽地想象,從不同的角度去觀察想象。
    ——討論拓印的痕跡可以變成什么動物?想得越豐富、越有趣越好,最后組成一幅有故事情節(jié)的畫面。
    ——添畫要先添上眼睛、嘴巴等最后添加細(xì)節(jié)(身體花紋、背景等)。
    三、集體欣賞,一起分享畫面里的故事。
    ——介紹自己畫里的故事吧!
    活動反思:
    本次活動中幼兒繪畫能力得到了很好的體現(xiàn),活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。不僅吸引了幼兒的注意力,而且還充分調(diào)動了幼兒參與的積極性。
    小班美術(shù)活動扭動的線教案篇七
    1、培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能。
    2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
    彩色橡皮泥(紅、黃、藍(lán)、綠、巧克力色等);
    一個盤子,泥工板,范例一盆麻花
    2、操作:
    a、取一紅色橡皮泥,給它拉拉長,然后放板上搓搓長,搓成亮亮的細(xì)圓棒,再把它折過來兩端靠在一起,折好后,雙手持兩端,輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了!然后,把它輕輕放入盆中。
    b、取綠色橡皮泥(顏色由寶寶的喜愛自選,可以是單色,可以是雙色)搓兩根小圓棒,然后兩根小棒放在一起,擰成麻花果。注意:每根圓棒的長短要一樣,粗細(xì)要均勻,做出的麻花才漂亮。
    3、寶寶操作并引導(dǎo)它邊搓邊念兒歌;
    橡皮泥兒拉拉長,放在板上搓搓長。
    搓成亮亮細(xì)圓棒,捏起兩端輕輕擰。
    小小棒兒變了樣,變成麻花的模樣。
    展評:讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮,一共有幾根數(shù)一下。教師給予表揚(yáng)鼓勵。
    提示:做好的麻花可以做多種游戲,如:“分果果”“請客”還可利用它來引導(dǎo)寶寶排序,數(shù)數(shù)分類比較等。
    孩子總是喜歡新奇的東西,這是我們班第二節(jié)美工課,除了保持一貫的情緒高昂外,孩子們還有了一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)。作出的彩泥麻花雖稱不上像樣,有的甚至擰斷了,有的只是把倆種不同顏色的彩泥粘到一塊,總還是明白了做彩泥麻花的要領(lǐng)。
    小班美術(shù)活動扭動的線教案篇八
    金魚起源于中國,金魚的品種很多,顏色有紅、橙、紫、藍(lán)、墨、銀白、五花等,分為文種、草種、龍種、蛋種四大品系。在12世紀(jì)已開始金魚家化的遺傳研究,經(jīng)過長時間培育,品種不斷優(yōu)化,現(xiàn)在世界各國的金魚都是直接或間接由中國引種的。
    1、了解金魚的外形特征、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等。
    2、運(yùn)用方向的變化,表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚,并能運(yùn)用接色的方法進(jìn)行涂色。
    3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    1、金魚圖片若干;
    2、名家作品若干,幼兒作品若干;
    3、幼兒繪畫材料等。
    活動重點(diǎn):
    表現(xiàn)出金魚的主要特征;
    活動難點(diǎn):
    能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚。
    1、大大眼睛,小小嘴巴,細(xì)細(xì)腰身胖肚皮,身穿一條薄紗裙,游來游去做游戲。
    謎底:金魚
    2、你們見過金魚嗎?它長什么樣的?
    請幼兒簡單回顧已有的經(jīng)驗。
    呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚圖片,請幼兒觀察。
    小結(jié):最早的金魚生活在我們中國,而且都是金色的,后來人們學(xué)會了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚,才有了五顏六色的金魚。
    2、觀察金魚:形狀:金魚長什么樣的?(眼睛大大的,肚皮胖胖的)顏色:你們看到了哪些顏色的金魚;形態(tài):金魚游的時候是怎么樣的?(從尾巴、頭的方向等來表述)
    3、欣賞作品:呈現(xiàn)幾張名畫,看看畫家都是怎樣表現(xiàn)金魚的;
    呈現(xiàn)幾張幼兒的作品,觀察他們畫的金魚又是怎樣的。
    1、要求:將金魚的外形畫出來,將金魚的身體運(yùn)用兩種或三種接近的顏色來裝飾,盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚。
    2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
    對比不同幼兒的作品,請幼兒說說誰畫的金魚更好看。
    小班美術(shù)活動扭動的線教案篇九
    幼兒對顏色有較高的興趣,能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境,通過幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個性的七彩雨,以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口,按照自己的意愿安排畫面,同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。
    活動目標(biāo):
    11、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn),即線條、點(diǎn)等認(rèn)識22、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣,積極參與繪畫活動。
    3.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。
    活動準(zhǔn)備:
    11、材料準(zhǔn)備:油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。
    22、知識準(zhǔn)備:幼兒觀察過下雨時雨的情景。
    活動過程:
    一.故事導(dǎo)入。
    1.給幼兒講述故事《下雨了》。
    2.出示下雨時的圖片,讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。
    3.引發(fā)幼兒認(rèn)識下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒:雨傘。
    二.繪畫雨點(diǎn)。
    11、啟發(fā)談話,引起興趣教師:“今天太陽公公很高興,見到我們小朋友,可是忽然一陣風(fēng)吹來了,“嘀答、嘀答”下雨了(同時播放下雨的聲音)。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵。
    小結(jié):下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點(diǎn)點(diǎn)的。
    22、操作演示,引出內(nèi)容(11)演示討論,共同參與a、油畫棒演示畫長直線雨嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,直直的,長長的。)b、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)(22)激發(fā)興趣,嘗試取名aa、演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。
    雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
    bb、這么漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)3.老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫的方法。
    三、
    幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。
    (11)引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來看漂亮的小雨點(diǎn)。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等),能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?(22)老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
    (33)幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo)11)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。
    22)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。
    33)能否添加自己喜歡的東西。
    四、以兒歌方法結(jié)束活動。
    幼兒聽老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。
    (小雨點(diǎn),涼又甜,又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽,花兒喝了更鮮艷。)。
    小班美術(shù)活動扭動的線教案篇十
    1.初步學(xué)習(xí)平涂的方法。
    2.激發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意完成作品。
    3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
    4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
    2.各種包包,例如公事包、女用包包、手提袋、背包等。
    3.油畫棒或水彩筆等畫具、塑膠繩小亮片、小貼紙若干、圖畫紙。
    一、布置包的展覽,引起幼兒興趣1.教師拿出事先準(zhǔn)備的各種包包,吸引幼兒目光。
    2.依次拿出一種包詢問幼兒曾在哪里看見過,誰背過這種包。
    3.讓幼兒自由背背各種包。
    二、分組操作活動1.請幼兒觀看幼兒用書里包包的制作方式。
    2.解說制作方法,確定幼兒理解后,請幼兒自行設(shè)計想做的包包類型。
    3.發(fā)給油畫棒或水彩筆等畫具,讓幼兒用平涂的方法裝飾圖卡,再貼上亮片或貼紙進(jìn)行裝飾。
    4.教師協(xié)助幼兒將塑膠繩貼在圖卡適當(dāng)處,當(dāng)成包包的提把或背袋,完成作品。
    三、分享活動1.作品展示與分享。
    2.讓幼兒背上自制的包包走秀。
    教學(xué)思:
    這從一個側(cè)面映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
    30、小班美術(shù)漂亮的服裝(棉線畫)礁思。
    活動目標(biāo):
    1、嘗試選擇不同的顏色用棉線進(jìn)行點(diǎn)、拉的方法裝飾服裝。
    2、感受活動帶來的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    用白色布料剪好的服裝17件。每個碟子里放2根棉線,裝有不同顏料的小碟子若干。抹布若干塊。
    活動過程:
    1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的`想象。
    (1)出示美羊羊服裝店,請幼兒觀察里面的服裝。
    (2)請幼兒想辦法助美羊羊把服裝裝飾得漂漂亮亮。
    2.示范、講解。
    (1)教師演示并講解棉線畫過程。
    (2)請幼兒伸出小手指變成一根棉線寶寶,邊學(xué)邊說:"洗洗腳,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),洗洗腳,拉一拉。
    (3)幼兒個別演示。
    3.操作、指導(dǎo)。
    (1)教師講解要求。(提醒幼兒可用多種顏料進(jìn)行點(diǎn)、拉。)。
    (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    4.展示、評價。
    (1)小朋友美羊羊設(shè)計出了這么多漂亮的服裝,你最喜歡哪一件?為什么?
    (2)仔細(xì)觀看美羊羊現(xiàn)在的表情又是怎么樣的?(貼著嘴角上揚(yáng)的美羊羊)。
    5.結(jié)束。
    美羊羊店里的服裝這么漂亮,一定會有很多人去買的,走,我們一起去美羊羊賣服裝嘍。
    滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化,深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具,運(yùn)用圓形的彈珠,晃動小筐,使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動,通過滾動,描繪出了一幅幅美麗的圖畫。
    此次教學(xué)活動,不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣,也調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性;而且,簡單有趣的作畫方法,使孩子們增強(qiáng)了自信,體驗了作品成功的快樂。
    小班美術(shù)活動扭動的線教案篇十一
    1、出示落葉飄落的兩棵樹,讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
    2、教師提問:葉子寶寶會飄到哪里去呢?
    它們離開了媽媽會去干什么呢?(幼兒交流、表述)。
    1、師幼討論:怎樣和樹葉寶寶打招呼呢?
    2、教師提問:葉子寶寶變成了什么?
    你們會不會用樹葉貼畫呢?
    1、相互交流分享葉子寶寶的名稱。
    2、想象描述葉子寶寶的外形特征。
    1、幼兒進(jìn)行樹葉貼畫,教師巡回指導(dǎo)。
    2、把粘貼好的畫掛到樹上。
    小班美術(shù)活動扭動的線教案篇十二
    我發(fā)現(xiàn)小班小朋友很喜歡泡泡,沒事的時候在洗手時玩著手中的肥皂泡泡,在嘴里玩著泡泡沫,這是很不衛(wèi)生的,還有的小朋友把泡泡玩具帶到幼兒園,他們很喜歡,追著泡泡到處跑,興奮得不得了。于是我抓住這個興趣點(diǎn),并設(shè)計了這節(jié)美術(shù)活動----泡泡出畫,讓幼兒體驗美術(shù)活動的無窮樂趣。
    1、能用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫。
    2、嘗試用吸管吹出泡泡,探索吹泡泡的方法。
    3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    有多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數(shù)、白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的兩倍、清水一盆。
    一、導(dǎo)入:帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。
    教師:寶寶,看!這是什么?伸出你們的小手,試試能把這美麗的泡泡接住嗎?
    二、探索留住泡泡痕跡的方法并實(shí)際操作驗證。
    1、教師:剛才你接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?
    哦!泡泡不見了!
    3、教師:我也有一個好辦法,想知道嗎?
    演示:用有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡,用白紙接住。
    幼兒用白紙接泡泡。
    5、小結(jié):泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡,繪成了一幅美麗的泡泡畫,
    三、出示工具材料,引導(dǎo)幼兒探索泡泡畫的制作過程。
    2、好,讓我們一起來試試看。
    3、教師融入幼兒一起吹泡泡,在吹的過程中引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn):
    (1)將吸管一頭蘸上顏色水,舔一下。
    (2)對著紙,輕輕地吹出一個泡泡,紙上就留下了一個彩色的泡泡。
    (3)不要總用一種顏色吹,換顏色時要把吸管清洗一下。
    (4)移動紙時要雙手端平。
    四、結(jié)束
    活動開始我首先運(yùn)用讓孩子們捉泡泡的游戲,使他們在生動活潑的游戲情境中感知圓的特征,充分調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)興趣以及他們的繪畫興趣。從而使他們由感知----熟悉----記憶----再現(xiàn),達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。用吹泡泡的形式來畫畫幼兒第一次接觸,非常感興趣,雖然看似簡單的吹泡泡,但在實(shí)際操作過程中卻碰到了種種挫折,但孩子們不氣餒,一次又一次地嘗試,當(dāng)終于吹出一個個漂亮的泡泡時,孩子們都開心地笑了。在幼兒作畫過程中,我以參與者的身份來對待幼兒的作品,發(fā)現(xiàn)孩子變輕松了,我也輕松了。孩子眼中的世界比我們大人還可愛的多,美麗的多。
    這次的活動,孩子們學(xué)會了用他們?nèi)钡木袢プ鏊龅氖虑椋麄€過程充滿輕松、愉悅的氣氛。
    活動結(jié)束時,我還讓幼兒相互評價,教師參與評價,再次達(dá)到師幼互動生生互動的效應(yīng)。同時也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體,讓幼兒自主評價,發(fā)揮了幼兒的主動性,參與性。
    1.設(shè)計的活動是否適合兒童?
    答:活動設(shè)計符合小班幼兒年齡特點(diǎn),并能以幼兒的興趣出發(fā)。
    2.有幾個兒童參與不積極,這是為什么?
    答:有3-5個小朋友不積極,
    原因:
    1.孩子的興趣很高漲,但是老師又控制這時間,讓興趣特別高漲的孩子忍耐不住玩的興趣,聽課時注意力就跑到玩泡泡上了。
    2.小朋友在領(lǐng)悟了老師告訴吹泡泡的方法,自己開始探索,有的小朋友探索了幾次都沒成功,看著其他小朋友都成功了,心里有些不舒服,干脆,玩起了吹好的泡泡,追著它們到處在教室跑。
    3.教師應(yīng)該多幫助一下不會的小朋友,重拾它們的自信心。
    小班美術(shù)活動扭動的線教案篇十三
    小班美術(shù)活動彩色的石子路教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計背景,活動目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),活動準(zhǔn)備,活動過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,感知彩色的美,學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法,適合幼兒園老師們上小班美術(shù)活動課,快來看看彩色的石子路教案吧。
    小班的'孩子對顏色的認(rèn)識還不是很多,基本的顏色孩子都知道,比如紅、藍(lán)、白色等,但對其它的色彩就沒有什么概念。這節(jié)課意在培養(yǎng)幼兒對顏色的認(rèn)識,讓幼兒對五顏六色發(fā)生興趣,讓孩子對色彩有個認(rèn)知。
    1.感知彩色的美。
    2.學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。
    3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗,認(rèn)識并記住自己喜歡的顏色。
    1.掛圖,幼兒用書。
    2.油畫棒。
    1.教師出示掛圖,引出活動內(nèi)容。
    老師:小兔子家門口修了一條小路,由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子.小兔子想請小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。
    2.教師畫出:油畫棒示范畫。
    (1)老師:請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。
    (2)提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。
    3.展示幼兒作品。
    (1)將幼兒的作品展示出來。
    (2)以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。
    通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會畫圓圈,而且畫的也不太密,色彩方面他們表現(xiàn)得很好,以后應(yīng)該多在此方面加強(qiáng)他們的訓(xùn)練。
    小班美術(shù)活動扭動的線教案篇十四
    3.激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動的興趣
    水彩筆,畫紙,若干雨傘的圖片,音樂伴奏
    1.欣賞雨傘圖片
    師:小朋友,今天老師給你們帶來了幾幅圖片,我們一起來看一下是什么?(雨傘)
    你們喜歡雨傘嗎?(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘,我們一起來看一下這些傘是什么顏色的,上面都有什么花紋。
    (教師與幼兒一同欣賞)
    2.雨傘的用途
    師:剛才我們看到了許多漂亮的小花傘,你們知道雨傘都有哪些用途嗎?
    (擋雨,遮太陽,擋風(fēng))
    師:小朋友真棒,為了獎勵你們,老師給小朋友講一個有趣的小故事吧。
    3.故事:
    (給他送雨衣,給他打傘。)
    教師小結(jié):小朋友們真聰明呀,想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現(xiàn)在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。
    4.幼兒作畫
    5.作品分析
    師:請幾個小朋友上來展示一下自己的作品,說一說送給小熊的是一把什么樣的雨傘。
    活動結(jié)束:
    小結(jié):剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘,特別高興,要跟我們小朋友說:謝謝!小朋友應(yīng)該怎么說呀?(不用謝)我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩,你們開心嗎?走嘍,我們跟著小熊一起出發(fā)吧。
    美術(shù)活動《小花傘》教學(xué)反思:
    這節(jié)課孩子們很感興趣,回答問題特別的積極,小花傘是日常生活中常見的物品,他們都比較了解,但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋,在我的帶領(lǐng)下,孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn),雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動進(jìn)行得很順利。
    最后讓孩子們自己作畫,裝飾小花傘這個環(huán)節(jié),他們都很配合,由于快樂詩畫上有畫雨傘這節(jié)課,畫雨傘對他們來說并不難,裝飾雨傘比較新穎,他們之前沒有做過,整節(jié)課下來,我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學(xué)過程中,我會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼續(xù)努力的。
    小班美術(shù)活動扭動的線教案篇十五
    1.了解月亮的基本組成部分,能夠大膽、自信的畫出自己心目中的月亮。
    2.發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
    3.體驗用水粉涂鴉的快樂。
    教具:月亮圖片 實(shí)物月亮
    學(xué)具:繪畫紙、顏料盤、顏料、擦手巾等
    (1)教師:今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西。
    出示月亮(ppt)提問:這是什么?
    (2)今天月亮姑娘到我們班做客。
    整體觀察月亮以及展開想象
    引導(dǎo)觀察不同狀態(tài)的月亮。
    看,老師給你們帶來了什么樣月亮?
    咦,這個月亮是什么樣的?看上去像什么?
    繼續(xù)觀察不同狀態(tài)的月亮,展開想象
    你覺得這時候的月亮像什么?
    師小結(jié):原來月亮的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣!
    三、教師示范畫
    1.教師引導(dǎo)幼兒作畫
    師:老師給你們準(zhǔn)備了黃色的顏料,然后用棉花簽輕輕的蘸一點(diǎn)紅色的顏料,把月亮畫出來。想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩,可有趣了!
    2、作畫要求
    (1)畫畫先想好,然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料,輕輕的畫。
    (2)畫畫時,不要讓顏料跑到你的衣服上。
    四、幼兒作畫
    1、教師一邊巡視,一邊指導(dǎo)。
    2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的月亮。
    五.評價
    自評:你畫了一個什么樣的月亮?
    互評:你喜歡哪一幅?為什么?
    師評:小朋友的月亮畫的真有趣啊!下次我們一起再玩哦!
    小班美術(shù)活動扭動的線教案篇十六
    班級里幼兒喜歡觀察,動手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認(rèn)識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中,也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索作畫的步驟,最后去嘗試。讓幼兒在涂色游戲的過程中學(xué)會觀察、思考。
    1掌握從外到里的涂色方法。
    2感受不同形狀色塊組合的視覺沖擊力。
    3培養(yǎng)涂色活動的興趣。
    素描紙炫彩棒(深藍(lán)色)。
    一、情境導(dǎo)入。
    (音樂)寶寶們,今天我來邀請你們到我家做客。先到客廳坐一會兒吧!
    最近我新買了一塊地毯,你們覺得怎么樣?
    看來你們有很多很厲害的辦法,那你們來看看我的辦法怎么樣?
    二、教師演示涂色方法。
    我有一瓶藍(lán)色殺蟲劑,可厲害了呢!瞧,我先沿著地毯的邊緣線噴灑,得用點(diǎn)勁哦,然后往里噴,記得要噴滿才行,如果有白色的地方露出來,蟑螂可是會逃出來的喲!
    你覺得我的方法怎么樣?
    三、幼兒作畫。
    哦!有你們的幫助那就太好了!那兒有廚房衛(wèi)生間臥室書房陽臺,都幫我去檢查一下吧,記得找到蟑螂要用我的方法除掉才行哦!
    四、作品展示。
    可以拿到前面來曬一曬!看看你最喜歡哪塊地毯?為什么呢?
    看看它是適合放在廚房呢還是?為什么?
    雖然它們都是一種顏色的地毯,可是不同形狀組合在一起就會有不同的感覺。
    五、拓展延伸。
    來瞧瞧這兒兩塊地毯(ppt圖片)。
    看來我們還可以用不同顏色的“殺蟲劑”來除蟑螂哦,而且效果會更好呢!我們回去試一試吧!