方案的制定需要充分考慮問(wèn)題的現(xiàn)狀、目標(biāo)的設(shè)定以及可行的實(shí)施方式。在實(shí)施方案的過(guò)程中，我們應(yīng)該做好風(fēng)險(xiǎn)管理，隨時(shí)應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的問(wèn)題。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下面的方案，并結(jié)合自身情況進(jìn)行實(shí)際操作。
采茶活動(dòng)的方案篇一
韻律活動(dòng)《采茶撲蝶》主要是幫助學(xué)生熟悉音樂(lè)旋律，在感受民歌特點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事情景學(xué)習(xí)采茶的基本動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編不同方位及不同姿態(tài)、幅度的撲蝶動(dòng)作，注意自己調(diào)整動(dòng)作幅度，不與同伴碰撞。
根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我事先進(jìn)行課前準(zhǔn)備：主要是音樂(lè)的采集整理、相關(guān)采茶、茶園圖片等。在音樂(lè)的搜集整理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有《采茶舞曲》和《采茶撲蝶》兩首不同的樂(lè)曲?！恫刹钃涞肥且皇赘＝窀?，《采茶舞曲》則是浙江民歌，仔細(xì)聽(tīng)這兩首樂(lè)曲并進(jìn)行比較分析，福建民歌《采茶撲蝶》樂(lè)曲結(jié)構(gòu)明顯，旋律歡快，適合采茶和撲蝶兩個(gè)情節(jié)的動(dòng)作表現(xiàn)，于是將網(wǎng)上收集的樂(lè)曲下載，為教學(xué)做好準(zhǔn)備。學(xué)生們對(duì)茶園、采茶的了解很少，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，在網(wǎng)上尋找并收集5張圖片：整體茶園圖一張、采茶姑娘圖片3張：分別表現(xiàn)采的手部動(dòng)作、采茶姑娘手持籃子和背簍的姿態(tài)、舞蹈采茶的圖片。這5張圖片在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)茶園，了解采茶動(dòng)作和表現(xiàn)采茶基本動(dòng)作起到了十分關(guān)鍵的作用，學(xué)生能較自然的進(jìn)入情景，活動(dòng)興趣也逐步被激發(fā)。
本次活動(dòng)中，我通過(guò)故事的.情景導(dǎo)入，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編撲蝶動(dòng)作學(xué)生們能自如的進(jìn)行不同方位動(dòng)作的創(chuàng)編。在撲蝶動(dòng)作姿態(tài)的表現(xiàn)時(shí)，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣才能撲到漂亮的蝴蝶而不傷害到它？學(xué)生們說(shuō)用網(wǎng)兜、雙手拱起撲蝴蝶等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。通過(guò)相互討論---動(dòng)作創(chuàng)編---表現(xiàn)分享，活動(dòng)在學(xué)生和老師、和同伴的積極互動(dòng)中進(jìn)行著。撲到蝴蝶后學(xué)生們用動(dòng)作表現(xiàn)出開(kāi)心高興的樣子，有學(xué)生提出撲到蝴蝶后要保護(hù)蝴蝶，不能傷害它。于是他們覺(jué)得撲到蝴蝶后在手紙縫里看一看，然后舉起雙手把蝴蝶輕輕放飛，最后放飛的動(dòng)作讓學(xué)生自由創(chuàng)編表現(xiàn)，這也成為了今天活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。
本次活動(dòng)的實(shí)施讓我對(duì)教學(xué)活動(dòng)有了進(jìn)一步的體驗(yàn)與思考。教師充分的課前準(zhǔn)備、活動(dòng)中認(rèn)真思考學(xué)生的能力、觀察學(xué)生的反映、適當(dāng)調(diào)整策略都是一個(gè)成功教學(xué)活動(dòng)所必須關(guān)注的。
采茶活動(dòng)的方案篇二
《采茶》是由聽(tīng)說(shuō)游戲《金鎖銀鎖》改編的音樂(lè)游戲。本次游戲通過(guò)游戲情境，初步感知音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，學(xué)習(xí)隨音樂(lè)節(jié)奏玩游戲。借助傾聽(tīng)、觀察、嘗試，探索在音樂(lè)的最后一拍較準(zhǔn)確地做“抓”和“躲”的動(dòng)作。游戲經(jīng)過(guò)幾次試教，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，我們對(duì)游戲的內(nèi)容進(jìn)行了幾次分析與調(diào)整。
第一次試教后發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：游戲的情景性不足，主動(dòng)性不夠。游戲一開(kāi)始，老師與孩子的角色還是跟平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)一樣，缺少游戲的情境。在游戲進(jìn)行中，孩子總是跟著老師在做動(dòng)作，態(tài)度上達(dá)成的非常好，但是孩子的創(chuàng)造性不夠。進(jìn)行調(diào)整后，讓孩子隨著音樂(lè)做采茶的動(dòng)作入場(chǎng)，以小茶農(nóng)的角色進(jìn)入游戲狀態(tài)，各自發(fā)揮想象做采茶的動(dòng)作，進(jìn)入茶園去采茶。
第二次試教后發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：采茶與孩子的生活經(jīng)驗(yàn)比較遠(yuǎn)，如果孩子在這方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的話，會(huì)干擾孩子的判斷（有些孩子在地上爬著采茶）。只要讓孩子有個(gè)初步的意識(shí)，才可以延伸整個(gè)游戲活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后也進(jìn)行了調(diào)整，老師和孩子一起觀看采茶的視頻，并開(kāi)展了以采茶為主的《小茶農(nóng)》的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，知道采茶的基本動(dòng)作，再去創(chuàng)編動(dòng)作，這樣邏輯關(guān)系更為清晰，教師只要稍加引導(dǎo)即可。
第三次試教后發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：游戲中一人當(dāng)“茶葉”，一人炒茶，其實(shí)就是“抓”和“躲”的動(dòng)作，作為游戲的亮點(diǎn)，表現(xiàn)的不夠明顯。我們進(jìn)行了調(diào)整，在兩人結(jié)伴玩的時(shí)候，請(qǐng)一孩子上來(lái)與老師進(jìn)行示范，并用游戲的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子（小茶葉很調(diào)皮，炒茶葉的時(shí)候，可要小心哦，小茶葉會(huì)逃跑），最后還對(duì)大家進(jìn)行提問(wèn)，我們是怎么玩的'？讓孩子們明確這個(gè)動(dòng)作很重要。
采茶活動(dòng)的方案篇三
設(shè)計(jì)思路：
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠用圓潤(rùn)而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《采茶舞曲》。
2、了解《采茶舞曲》與越劇及浙江民歌之間的關(guān)系。
3、結(jié)合介紹“采茶舞”，通過(guò)律動(dòng)把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，完全融入歌曲的意境中。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
能夠用圓潤(rùn)而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《采茶舞曲》。
教材分析：
《采茶舞曲》作于1958年春。這首歌原為越劇現(xiàn)代戲《雨前曲》的主題歌。后來(lái)，根據(jù)這首歌又創(chuàng)作了歌舞曲《采茶舞曲》，因而得以廣泛傳唱。
《采茶舞曲》揉進(jìn)了越劇唱腔的音調(diào)，流暢而柔美，富有濃郁的江南特色。歌曲的前四句歌詞(第1—16小節(jié))，旨在贊美江南秀美的景色及茶鄉(xiāng)西湖的新氣象。這一部分的音樂(lè)優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，細(xì)膩中帶有輕巧的色彩。歌曲后面的六句歌詞(第17—36小節(jié))先是表現(xiàn)采茶姑娘的勞動(dòng)景象，而后則表現(xiàn)采茶姑娘的心情。因此，從音樂(lè)上看，先用跳動(dòng)活潑、明快清新的旋律來(lái)表現(xiàn)勞動(dòng)的景象。它的句幅較小，而動(dòng)作感很強(qiáng)。隨后，將句幅拉寬、音調(diào)上揚(yáng)，突出地展示出采茶姑娘的興奮、幸福心情。
教學(xué)過(guò)程：
1、用江南山水風(fēng)景圖導(dǎo)入，問(wèn)有沒(méi)有同學(xué)去過(guò)杭州，并分析圖片建筑的特點(diǎn)，引出主題——水鄉(xiāng)。
2、用幾幅茶山采茶圖引出《采茶舞曲》。
3、聆聽(tīng)《采茶舞曲》，聽(tīng)歌曲演唱了解歌詞大意，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)的特點(diǎn)及方言特點(diǎn)。
4、通過(guò)剛才對(duì)采茶圖的欣賞，再次欣賞《采茶舞曲》并按節(jié)奏配上手的動(dòng)作，隨錄音哼唱《采茶舞曲》，進(jìn)一步感受江南地方風(fēng)格的特征。歌曲的旋律頗為婉轉(zhuǎn)細(xì)膩。
5、再次復(fù)聽(tīng)，要求學(xué)生用即興舞蹈動(dòng)作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表現(xiàn)茶農(nóng)采茶時(shí)的歡樂(lè)情緒。
7、分組討論：學(xué)生討論“歌曲的高潮在哪里?”“根據(jù)歌曲的內(nèi)容及情感要求，應(yīng)該怎樣安排它的力度層次呢?”然后，在討論的基礎(chǔ)上試著演唱并選擇一兩種大家滿意的處理意見(jiàn)。
用方言演唱，對(duì)表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)風(fēng)格來(lái)說(shuō)也很重要。在這方面，盡量模仿錄音去唱。當(dāng)然，對(duì)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)也不必勉強(qiáng)。
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采茶活動(dòng)的方案篇四
1、比賽時(shí)間：
20**年4月30日，上午趣味活動(dòng)、下午采茶活動(dòng)。
2、比賽地點(diǎn)：
鳳岡縣永安田壩。
全體教職工。
以教研組為單位共分為六組：語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、外語(yǔ)組、文綜、理綜、后勤組。
三、活動(dòng)項(xiàng)目。
1、螃蟹背西瓜。
器材：籃球6個(gè)。
方法：每組16人（至少4名女教師），分8小組進(jìn)行比賽。比賽開(kāi)始，第一組兩名隊(duì)員共同用背部夾住球前行，途中背部離球、用其他部位碰球或球掉落，皆為犯規(guī)，須住犯規(guī)地點(diǎn)停止前進(jìn)直至重新調(diào)整好才能繼續(xù)比賽；在規(guī)定距離內(nèi)，用時(shí)少者勝出。
2、紙衣往返接力。
器材：報(bào)紙若干。
方法：每組18名教師參賽（至少4名女教師）。
規(guī)則：將白紙貼在前胸，在奔跑過(guò)程中保持不掉，如果掉下重新?lián)炱鹄^續(xù)奔跑，跑到對(duì)面交給另要名同伴，以用時(shí)少者勝出。
3、8人9足賽。
器材：布條若干。
方法：每組16人（至少4名女教師），分2小組進(jìn)行比賽。比賽開(kāi)始，（1）第一組8人排成一排用布帶相互綁住相鄰的足，比賽中若有布條脫落，需在裁判指示下停止前進(jìn)，綁好后方可繼續(xù)前進(jìn)。否則該隊(duì)成績(jī)?cè)黾?0秒作為懲罰。
（2）鳴哨后，8人同時(shí)啟動(dòng)，以8人軀干到達(dá)終點(diǎn)線內(nèi)鉛直面后返回起點(diǎn)，下一組用同樣的方法完成比賽。以兩小組隊(duì)員全部完成所需時(shí)間最少為勝。
4、夾珠子接力。
器材：珠子若干。
方法：各隊(duì)選20名隊(duì)員參賽。20名隊(duì)員站成兩排。第一名隊(duì)員用筷子將5顆珠子從盤子里夾入杯中后，迅速地把筷子遞給第二位隊(duì)員，以此類推。以用時(shí)少者為勝。
各組下午的活動(dòng)以采茶量從大到小排名計(jì)入總成績(jī)。
四、積分辦法。
各項(xiàng)取前六名積分，依次計(jì)7、5、4、3、2、1分。按四項(xiàng)積分的多少排名，積分多者列前。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
一等獎(jiǎng)：1名。
二等獎(jiǎng)：2名。
三等獎(jiǎng)：3名。
采茶活動(dòng)的方案篇五
上了該韻律活動(dòng)對(duì)我的小小體會(huì)及反思：
1.認(rèn)真做了，你就成功了一半
經(jīng)過(guò)今天親身體驗(yàn)上了一個(gè)韻律活動(dòng)，對(duì)我的體會(huì)很大，以前總?cè)藶槲也粫?huì)上這樣的活動(dòng)，其實(shí)這都是我自己的借口，或者是我不自信的表現(xiàn)，經(jīng)過(guò)這次的體驗(yàn)我深刻體會(huì)到，要想上好一個(gè)活動(dòng)，并不管是什么活動(dòng)，只要你認(rèn)真去準(zhǔn)備了，全身心投入的去做了，那這次活動(dòng)一定是很有價(jià)值的。而不是為了完成一件事情，而刻意將活動(dòng)去上一下，或者說(shuō)把一些生活中的知識(shí)去教給孩子們。那我們的活動(dòng)是沒(méi)有任何價(jià)值作用的存在。我想，只要我認(rèn)真的去做了，那我就成功了一半，不管怎樣，我一定是有收獲的。
2.集體的力量勝于一切
今天上午我上了一個(gè)我們大半的韻律活動(dòng)《采茶》活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)律動(dòng)采茶，加深幼兒對(duì)這一民間音樂(lè)的印象，并體驗(yàn)江南人民采茶時(shí)的喜悅心情；培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的美好情感2、學(xué)習(xí)采茶動(dòng)作：大拇指與食指相捏的同時(shí)手臂略彎曲并有后縮的感覺(jué)；3、發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力?；顒?dòng)下來(lái)大家也發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)我的重難點(diǎn)定位不夠到位，孩子們對(duì)按節(jié)奏做動(dòng)作掌握的都非常好，而是在后面的將整段音樂(lè)區(qū)分開(kāi)來(lái)，動(dòng)作之間的銜接出現(xiàn)了很大的問(wèn)題。但是在活動(dòng)中，我對(duì)孩子們的觀察還不夠到位，聽(tīng)到聽(tīng)課的老師們給了我這么多寶貴的意見(jiàn)我心理真的是非常的開(kāi)心，但當(dāng)我自己在上活動(dòng)時(shí)，我只看到了孩子的一部分。真的，這么多孩子，在這么短的時(shí)間里讓我每一個(gè)都看過(guò)來(lái)是絕對(duì)不可能的，但是聽(tīng)課的老師有一點(diǎn)很好，那就是你看到一點(diǎn)，他看到一點(diǎn)，那存在的問(wèn)題就自然而然的出現(xiàn)了，對(duì)上好第二個(gè)活動(dòng)一定會(huì)幫助很大。這個(gè)活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)，我自己教的太多，放手不夠及時(shí)。在解決孩子動(dòng)作的整體編排時(shí)，我的策略體現(xiàn)的不夠。怎樣更好的把動(dòng)作編排到整段音樂(lè)中，把孩子們學(xué)到的動(dòng)作連接起來(lái)，這一環(huán)節(jié)缺少了。聽(tīng)課老師給我提出：“小朋友們到了圓圈上了，面向圓心時(shí)為什么不可以將椅子當(dāng)茶樹(shù)呢？”這點(diǎn)真的提的非常的好，我在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候根本就沒(méi)有想到，沒(méi)有想到可以利用椅子來(lái)當(dāng)幼兒活動(dòng)的教具。如果把這一環(huán)節(jié)加進(jìn)去，可能會(huì)更用意思。還有老師提到：“為什么要讓孩子將腳放在后面?！逼鋵?shí)我想說(shuō)，我自己在做動(dòng)作的時(shí)候覺(jué)得將腳放在后面看上去動(dòng)作更美觀一點(diǎn)，但是在活動(dòng)中確實(shí)發(fā)現(xiàn)孩子并不會(huì)把這一動(dòng)作更好的展現(xiàn)出很美，有些小朋友反而站立不穩(wěn)了。我的這點(diǎn)考慮是多余的，這可能只有成人才能做出這樣的感覺(jué)吧。其實(shí)讓孩子雙腳并龍攏的采茶動(dòng)作也非常的.漂亮。我發(fā)現(xiàn)自己在上課時(shí)，考慮活動(dòng)前期幼兒出現(xiàn)的事情比較多，忘記過(guò)程中孩子會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題，但是真正的重難點(diǎn)還整個(gè)活動(dòng)的中間和最后環(huán)節(jié)。所以下次活動(dòng)我會(huì)在考慮的周全一點(diǎn)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我應(yīng)該假設(shè)很多小朋友在活動(dòng)中可能出現(xiàn)的各種情況。
3.抓住時(shí)機(jī)，認(rèn)真上好每個(gè)活動(dòng)
采茶活動(dòng)的方案篇六
韻律活動(dòng)《采茶撲蝶》主要是幫助學(xué)生熟悉音樂(lè)旋律，在感受民歌特點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事情景學(xué)習(xí)采茶的基本動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編不同方位及不同姿態(tài)、幅度的撲蝶動(dòng)作，注意自己調(diào)整動(dòng)作幅度，不與同伴碰撞。
根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我事先進(jìn)行課前準(zhǔn)備：主要是音樂(lè)的采集整理、相關(guān)采茶、茶園圖片等。在音樂(lè)的搜集整理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有《采茶舞曲》和《采茶撲蝶》兩首不同的樂(lè)曲?！恫刹钃涞肥且皇赘＝窀?，《采茶舞曲》則是浙江民歌，仔細(xì)聽(tīng)這兩首樂(lè)曲并進(jìn)行比較分析，福建民歌《采茶撲蝶》樂(lè)曲結(jié)構(gòu)明顯，旋律歡快，適合采茶和撲蝶兩個(gè)情節(jié)的動(dòng)作表現(xiàn)，于是將網(wǎng)上收集的樂(lè)曲下載，為教學(xué)做好準(zhǔn)備。學(xué)生們對(duì)茶園、采茶的了解很少，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，在網(wǎng)上尋找并收集5張圖片：整體茶園圖一張、采茶姑娘圖片3張：分別表現(xiàn)采的手部動(dòng)作、采茶姑娘手持籃子和背簍的姿態(tài)、舞蹈采茶的圖片。這5張圖片在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)茶園，了解采茶動(dòng)作和表現(xiàn)采茶基本動(dòng)作起到了十分關(guān)鍵的作用，學(xué)生能較自然的進(jìn)入情景，活動(dòng)興趣也逐步被激發(fā)。
本次活動(dòng)中，我通過(guò)故事的情景導(dǎo)入，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編撲蝶動(dòng)作學(xué)生們能自如的進(jìn)行不同方位動(dòng)作的創(chuàng)編。在撲蝶動(dòng)作姿態(tài)的表現(xiàn)時(shí)，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣才能撲到漂亮的.蝴蝶而不傷害到它？學(xué)生們說(shuō)用網(wǎng)兜、雙手拱起撲蝴蝶等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。通過(guò)相互討論---動(dòng)作創(chuàng)編---表現(xiàn)分享，活動(dòng)在學(xué)生和老師、和同伴的積極互動(dòng)中進(jìn)行著。撲到蝴蝶后學(xué)生們用動(dòng)作表現(xiàn)出開(kāi)心高興的樣子，有學(xué)生提出撲到蝴蝶后要保護(hù)蝴蝶，不能傷害它。于是他們覺(jué)得撲到蝴蝶后在手紙縫里看一看，然后舉起雙手把蝴蝶輕輕放飛，最后放飛的動(dòng)作讓學(xué)生自由創(chuàng)編表現(xiàn)，這也成為了今天活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。
本次活動(dòng)的實(shí)施讓我對(duì)教學(xué)活動(dòng)有了進(jìn)一步的體驗(yàn)與思考。教師充分的課前準(zhǔn)備、活動(dòng)中認(rèn)真思考學(xué)生的能力、觀察學(xué)生的反映、適當(dāng)調(diào)整策略都是一個(gè)成功教學(xué)活動(dòng)所必須關(guān)注的。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索采茶撲蝶活動(dòng)反思。
采茶活動(dòng)的方案篇七
1、比賽時(shí)間：
20**年4月30日，上午趣味活動(dòng)、下午采茶活動(dòng)。
2、比賽地點(diǎn)：
鳳岡縣永安田壩。
全體教職工。
以教研組為單位共分為六組：語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、外語(yǔ)組、文綜、理綜、后勤組。
1、螃蟹背西瓜。
器材：籃球6個(gè)。
方法：每組16人（至少4名女教師），分8小組進(jìn)行比賽。比賽開(kāi)始，第一組兩名隊(duì)員共同用背部夾住球前行，途中背部離球、用其他部位碰球或球掉落，皆為犯規(guī)，須住犯規(guī)地點(diǎn)停止前進(jìn)直至重新調(diào)整好才能繼續(xù)比賽；在規(guī)定距離內(nèi)，用時(shí)少者勝出。
2、紙衣往返接力。
器材：報(bào)紙若干。
方法：每組18名教師參賽（至少4名女教師）。
規(guī)則：將白紙貼在前胸，在奔跑過(guò)程中保持不掉，如果掉下重新?lián)炱鹄^續(xù)奔跑，跑到對(duì)面交給另要名同伴，以用時(shí)少者勝出。
3、8人9足賽。
器材：布條若干。
方法：每組16人（至少4名女教師），分2小組進(jìn)行比賽。比賽開(kāi)始，（1）第一組8人排成一排用布帶相互綁住相鄰的足，比賽中若有布條脫落，需在裁判指示下停止前進(jìn)，綁好后方可繼續(xù)前進(jìn)。否則該隊(duì)成績(jī)?cè)黾?0秒作為懲罰。
（2）鳴哨后，8人同時(shí)啟動(dòng)，以8人軀干到達(dá)終點(diǎn)線內(nèi)鉛直面后返回起點(diǎn)，下一組用同樣的方法完成比賽。以兩小組隊(duì)員全部完成所需時(shí)間最少為勝。
4、夾珠子接力。
器材：珠子若干。
方法：各隊(duì)選20名隊(duì)員參賽。20名隊(duì)員站成兩排。第一名隊(duì)員用筷子將5顆珠子從盤子里夾入杯中后，迅速地把筷子遞給第二位隊(duì)員，以此類推。以用時(shí)少者為勝。
各組下午的活動(dòng)以采茶量從大到小排名計(jì)入總成績(jī)。
各項(xiàng)取前六名積分，依次計(jì)7、5、4、3、2、1分。按四項(xiàng)積分的多少排名，積分多者列前。
一等獎(jiǎng)：1名。
二等獎(jiǎng)：2名。
三等獎(jiǎng)：3名。
采茶活動(dòng)的方案篇八
“跑馬溜溜的山上，一朵溜溜的云喲......”5月9日早，品茶名村梅家塢的茶園里熱鬧非凡，還不時(shí)傳來(lái)悠揚(yáng)的歌聲。原來(lái)是財(cái)政與公共管理學(xué)院角色體驗(yàn)系列活動(dòng)之e生活坊茶園采茶活動(dòng)正在這里如火如荼地開(kāi)展。
采茶生活親體驗(yàn)
一大早，同學(xué)們就坐車前往梅家塢，迫不及待地要親身體驗(yàn)采茶的過(guò)程?！拔覀冞@里是地道的龍井茶，要專挑兩葉一心的茶葉采摘，不用太多技巧，只要小心一點(diǎn)就好了?！辈鑸@阿姨一邊說(shuō)一邊給同學(xué)們示范如何采茶，在阿姨的細(xì)心指導(dǎo)下，大家很快就掌握了要領(lǐng)，駕輕就熟地開(kāi)始采茶。
熱情的阿姨還給大家講了許多有關(guān)茶的知識(shí)：“現(xiàn)在已經(jīng)是第二茶了，三四月的時(shí)候我們采第一茶，下次你們?cè)琰c(diǎn)來(lái)，就能采到更好的茶了。”“茶樹(shù)過(guò)了采摘期就要砍掉了，這樣明年才能長(zhǎng)出好茶葉?！?BR> 雖然時(shí)至五月，烈日當(dāng)頭，但同學(xué)們或采茶，或拍照，或唱山歌，熱情更勝驕陽(yáng)。
茶園茶香情更濃
除了采茶，最讓大家期待的就是之后的炒茶和品茶了。午飯后，阿姨又親自為大家示范了如何炒茶。雖然現(xiàn)在已經(jīng)運(yùn)用機(jī)器炒茶了，但純熟的`手上功夫仍然是炒茶的關(guān)鍵。
看著自己親手采的茶葉在經(jīng)過(guò)阿姨一系列奇妙的工序后成了日常飲用的茶葉，然后又被泡制成散發(fā)著淳淳茶香的龍井茶，大家都激動(dòng)不已。
最后，茶園阿姨把炒好的茶葉全部都送給了同學(xué)們，讓大家有了份意外的收獲，感受到茶鄉(xiāng)人民濃濃的情誼。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索采茶活動(dòng)小結(jié)與反思。
采茶活動(dòng)的方案篇九
一、活動(dòng)內(nèi)容：
1、赴江邊山茶場(chǎng)采茶；
2、了解茶文化相關(guān)知識(shí)；
二、活動(dòng)時(shí)間：4月9日(天雨順延)。
三、參加人員：
四、活動(dòng)目的：
基本目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)采茶基本技巧，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)品質(zhì)；
2、加強(qiáng)與實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系，促進(jìn)校地一家；
拓展目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；
2、通過(guò)活動(dòng)準(zhǔn)備、參與，自主體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，自覺(jué)珍惜勞動(dòng)成果；
4、了解創(chuàng)業(yè)的艱辛，增強(qiáng)在現(xiàn)階段扎實(shí)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備階段：(1)提前在4月8日召開(kāi)七年級(jí)全體學(xué)生會(huì)議，宣傳發(fā)動(dòng)并布置任務(wù)；
(2)4月7日前與實(shí)習(xí)基地負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，爭(zhēng)取支持；
(3)教師準(zhǔn)備相機(jī)、團(tuán)旗和交通工具，設(shè)計(jì)好路線；
(4)學(xué)生準(zhǔn)備好竹筐或塑料桶；
2、實(shí)踐階段：(1)上午7：30集合，宣布紀(jì)律要求；
(2)上午7：45出發(fā)，分隊(duì)行進(jìn)，一路口號(hào)一路歌；
(3)到達(dá)茶場(chǎng)后，稍作休息，集合聽(tīng)取茶場(chǎng)負(fù)責(zé)人鐘。
主任講解采茶要點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)；
(4)分組采茶；
(5)集中評(píng)比，頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。
(6)小結(jié)情況，集中返校；
3、總結(jié)宣傳階段：(1)每位參加勞動(dòng)的學(xué)生寫出一份心得體會(huì)；
(2)將心得體會(huì)和圖片資料進(jìn)行整理，公示宣傳；
六、活動(dòng)要求：
1、認(rèn)真準(zhǔn)備，明確分工及職責(zé)；
2、途經(jīng)313線，注意車輛，教師佩戴紅袖章組織學(xué)生過(guò)公路，確保行程安全；
3、到達(dá)茶園聽(tīng)從指揮，在指定范圍內(nèi)采茶，按正確方法采茶，不得有意損壞茶樹(shù)；
4、途中不得隨意離隊(duì)，不你追我趕，精神飽滿；
七、安全防護(hù)。
1、安全防護(hù)組織。
組長(zhǎng)：易艷偉。
副組長(zhǎng)：謝逢優(yōu)。
組員：所有參加活動(dòng)的教師。
2、安全防護(hù)工作安排。
(1)各班主任在出發(fā)前加強(qiáng)學(xué)生安全教育，如有學(xué)生因病或身體原因不能參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以向班主任提出申請(qǐng)，學(xué)生行進(jìn)過(guò)程必須靠右走，每班安排兩名及以上教師保護(hù)學(xué)生安全。在各岔路口由逢優(yōu)、易艷偉、各班主任保護(hù)學(xué)生安全，采取滾動(dòng)式保護(hù)前進(jìn)。
(2)班主任加強(qiáng)學(xué)生在行進(jìn)間、采茶期間的安全教育和監(jiān)管，各班的聯(lián)系人要加強(qiáng)巡查，確保學(xué)生社會(huì)實(shí)踐過(guò)程安全。11：00分各班主任組織學(xué)生排好隊(duì)伍按原路返回。。
(3)邀請(qǐng)衛(wèi)生院醫(yī)護(hù)人員攜帶相關(guān)藥品跟隨參加活動(dòng)，如有學(xué)生中暑及其它意外情況發(fā)生班主任通告各部負(fù)責(zé)人或醫(yī)護(hù)人員并及時(shí)進(jìn)行救護(hù)，及時(shí)向校長(zhǎng)報(bào)告，由校長(zhǎng)向上級(jí)主管部門報(bào)告。
(4)各班配備一至二名老師配合班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全防護(hù)的管理。
(5)學(xué)校安排曾校長(zhǎng)開(kāi)車進(jìn)行緊急情況發(fā)生的救護(hù)。
(6)負(fù)責(zé)教師要有高度的責(zé)任心，確保學(xué)生往返安全。
附1采茶比賽有關(guān)事項(xiàng)：
神福港中學(xué)為了增強(qiáng)學(xué)生采茶的趣味性，提高社會(huì)綜合實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體會(huì)“一分辛勞，一分收獲”，特開(kāi)展了以班和組為單位的采茶比賽活動(dòng)。
比賽有關(guān)事項(xiàng)：
1、每組10人，安排一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。各組采的茶必須只能在組內(nèi)集中，不能跨組。
2、各組只能在指定的'區(qū)域內(nèi)采茶，不能到其他組區(qū)域去察看、嬉戲，影響其他組采茶。
3、各組采茶之前應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)采茶方法，必須保證采茶的質(zhì)量。
4、當(dāng)本組采茶區(qū)域無(wú)茶可采，可由組長(zhǎng)向茶場(chǎng)鐘主任申請(qǐng)更換采茶區(qū)域，不能私自更換。
5、本組成員需要休息時(shí)，向組長(zhǎng)申請(qǐng)到指定區(qū)域休息。建議輪流休息。
6、當(dāng)比賽時(shí)間結(jié)束時(shí)，各組必須立即停止采茶，把采好的茶統(tǒng)一交組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)帶好表格交到指定的區(qū)域。
7、比賽采取雙向打分，質(zhì)量占60%，數(shù)量占40%。質(zhì)量評(píng)分由茶場(chǎng)鐘主任現(xiàn)場(chǎng)打分，(采用100分制，具體規(guī)則采茶前會(huì)實(shí)地現(xiàn)場(chǎng)詳細(xì)講解)數(shù)量評(píng)分由實(shí)際計(jì)量打分。(共有12個(gè)組，數(shù)量第一名記100分，每下降一名以2分遞減)。
8、質(zhì)量得分乘以60%加上數(shù)量得分乘以40%為本組的綜合得分。根據(jù)綜合得分的評(píng)出小組的兩個(gè)一等獎(jiǎng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。
9、每班各組的綜合得分相加除以40為本班的綜合得分。綜合得分最高的為本次采茶活動(dòng)的冠軍班級(jí)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
采茶活動(dòng)的方案篇十
“跑馬溜溜的山上，一朵溜溜的云喲......”5月9日早，品茶名村梅家塢的茶園里熱鬧非凡，還不時(shí)傳來(lái)悠揚(yáng)的歌聲，大學(xué)校外采茶活動(dòng)總結(jié)。原來(lái)是財(cái)政與公共管理學(xué)院角色體驗(yàn)系列活動(dòng)之e生活坊茶園采茶活動(dòng)正在這里如火如荼地開(kāi)展。
采茶生活親體驗(yàn)。一大早，同學(xué)們就坐車前往梅家塢，迫不及待地要親身體驗(yàn)采茶的過(guò)程?！拔覀冞@里是地道的龍井茶，要專挑兩葉一心的茶葉采摘，不用太多技巧，只要小心一點(diǎn)就好了?！辈鑸@阿姨一邊說(shuō)一邊給同學(xué)們示范如何采茶，在阿姨的細(xì)心指導(dǎo)下，大家很快就掌握了要領(lǐng)，駕輕就熟地開(kāi)始采茶。
熱情的阿姨還給大家講了許多有關(guān)茶的知識(shí)：“現(xiàn)在已經(jīng)是第二茶了，三四月的時(shí)候我們采第一茶，下次你們?cè)琰c(diǎn)來(lái)，就能采到更好的.茶了?！薄安铇?shù)過(guò)了采摘期就要砍掉了，這樣明年才能長(zhǎng)出好茶葉?！?BR> 雖然時(shí)至五月，烈日當(dāng)頭，但同學(xué)們或采茶，或拍照，或唱山歌，熱情更勝驕陽(yáng)。
茶園茶香情更濃。除了采茶，最讓大家期待的就是之后的炒茶和品茶了。午飯后，阿姨又親自為大家示范了如何炒茶。雖然現(xiàn)在已經(jīng)運(yùn)用機(jī)器炒茶了，但純熟的手上功夫仍然是炒茶的關(guān)鍵。
看著自己親手采的茶葉在經(jīng)過(guò)阿姨一系列奇妙的工序后成了日常飲用的茶葉，然后又被泡制成散發(fā)著淳淳茶香的龍井茶，大家都激動(dòng)不已。
最后，茶園阿姨把炒好的茶葉全部都送給了同學(xué)們，讓大家有了份意外的收獲，感受到茶鄉(xiāng)人民濃濃的情誼。
采茶活動(dòng)的方案篇十一
每年春暖花開(kāi)的時(shí)候，春茶都會(huì)給生意人帶來(lái)商機(jī)，給消費(fèi)者帶來(lái)新茶。春茶是全年茶葉生產(chǎn)的黃金季節(jié)，產(chǎn)量占全年的60%左右，而產(chǎn)值則占80%以上。春茶上市是每一個(gè)茶葉廠商最為關(guān)注的，春茶的生產(chǎn)銷售關(guān)系著廠商本年度的生死存亡。
春節(jié)前期，茶葉價(jià)格逐步滑落，大多數(shù)茶企主動(dòng)放棄了春節(jié)市場(chǎng)的利潤(rùn)，將目光瞄向了更為豐厚的春茶市場(chǎng)。每年春茶的開(kāi)市價(jià)格直接影響著整年的茶葉價(jià)格，茶農(nóng)翹首以待，消費(fèi)者持幣觀望，經(jīng)銷商忐忑不安，豐厚的春茶市場(chǎng)是每個(gè)與茶有關(guān)的人最期待和最迷茫的。
新聞篇。
《05茶葉市場(chǎng)要聞點(diǎn)析》。
《盤點(diǎn)2005，展望2006》。
回顧2005年這一年，茶業(yè)有走過(guò)了不平凡的一年，回首過(guò)去，展望未來(lái)。在廠商、專家眼里，2005年的中國(guó)茶葉市場(chǎng)是什么樣的狀況？2006年的市場(chǎng)有將會(huì)是怎樣？在這里，廠商、經(jīng)銷商、業(yè)內(nèi)人士都有話要說(shuō)。
產(chǎn)品篇。
《又是一年春好處——綠茶市場(chǎng)》。
《撥云見(jiàn)日顯明珠——烏龍市場(chǎng)》。
《小荷才露尖尖角——紅茶市場(chǎng)》。
《山間鈴響馬幫來(lái)——普洱市場(chǎng)》。
應(yīng)該說(shuō)目前是普洱茶市場(chǎng)有史以來(lái)勢(shì)頭最好的時(shí)期。普洱茶因其獨(dú)特的收藏價(jià)值、文化內(nèi)涵、保健功效及醇滑口感深受消費(fèi)者的喜愛(ài)。然而，在普洱茶市場(chǎng)上，人為炒做的痕跡是很明顯的，一場(chǎng)豆萁相煎的內(nèi)戰(zhàn)在云南拉開(kāi)帷幕，爭(zhēng)品牌、爭(zhēng)市場(chǎng)、假冒偽劣等使普洱茶產(chǎn)業(yè)偏離市場(chǎng)發(fā)展的正常軌跡。這樣的泡沫經(jīng)濟(jì)還能風(fēng)光多久？離軌的市場(chǎng)如何發(fā)展？......
廣告篇。
名優(yōu)茶介紹推薦。版面格局依照茶區(qū)劃分編序。詳細(xì)介紹名茶產(chǎn)地、特征、工藝、識(shí)別方法等。一種名茶介紹占半個(gè)版面到一個(gè)版面（加圖）。
采茶活動(dòng)的方案篇十二
上了該韻律活動(dòng)對(duì)我的小小體會(huì)及反思：
1.認(rèn)真做了，你就成功了一半
經(jīng)過(guò)今天親身體驗(yàn)上了一個(gè)韻律活動(dòng)，對(duì)我的體會(huì)很大，以前總?cè)藶槲也粫?huì)上這樣的活動(dòng)，其實(shí)這都是我自己的借口，或者是我不自信的表現(xiàn)，經(jīng)過(guò)這次的體驗(yàn)我深刻體會(huì)到，要想上好一個(gè)活動(dòng)，并不管是什么活動(dòng)，只要你認(rèn)真去準(zhǔn)備了，全身心投入的去做了，那這次活動(dòng)一定是很有價(jià)值的。而不是為了完成一件事情，而刻意將活動(dòng)去上一下，或者說(shuō)把一些生活中的知識(shí)去教給孩子們。那我們的活動(dòng)是沒(méi)有任何價(jià)值作用的存在。我想，只要我認(rèn)真的去做了，那我就成功了一半，不管怎樣，我一定是有收獲的。
2.集體的力量勝于一切
今天上午我上了一個(gè)我們大半的韻律活動(dòng)《采茶》活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)律動(dòng)采茶，加深幼兒對(duì)這一民間音樂(lè)的印象，并體驗(yàn)江南人民采茶時(shí)的喜悅心情；培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的美好情感2、學(xué)習(xí)采茶動(dòng)作：大拇指與食指相捏的同時(shí)手臂略彎曲并有后縮的感覺(jué)；3、發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力?；顒?dòng)下來(lái)大家也發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)我的重難點(diǎn)定位不夠到位，孩子們對(duì)按節(jié)奏做動(dòng)作掌握的都非常好，而是在后面的將整段音樂(lè)區(qū)分開(kāi)來(lái)，動(dòng)作之間的銜接出現(xiàn)了很大的問(wèn)題。但是在活動(dòng)中，我對(duì)孩子們的觀察還不夠到位，聽(tīng)到聽(tīng)課的老師們給了我這么多寶貴的意見(jiàn)我心理真的是非常的'開(kāi)心，但當(dāng)我自己在上活動(dòng)時(shí)，我只看到了孩子的一部分。真的，這么多孩子，在這么短的時(shí)間里讓我每一個(gè)都看過(guò)來(lái)是絕對(duì)不可能的，但是聽(tīng)課的老師有一點(diǎn)很好，那就是你看到一點(diǎn)，他看到一點(diǎn)，那存在的問(wèn)題就自然而然的出現(xiàn)了，對(duì)上好第二個(gè)活動(dòng)一定會(huì)幫助很大。這個(gè)活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)，我自己教的太多，放手不夠及時(shí)。在解決孩子動(dòng)作的整體編排時(shí)，我的策略體現(xiàn)的不夠。怎樣更好的把動(dòng)作編排到整段音樂(lè)中，把孩子們學(xué)到的動(dòng)作連接起來(lái)，這一環(huán)節(jié)缺少了。聽(tīng)課老師給我提出：“小朋友們到了圓圈上了，面向圓心時(shí)為什么不可以將椅子當(dāng)茶樹(shù)呢？”這點(diǎn)真的提的非常的好，我在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候根本就沒(méi)有想到，沒(méi)有想到可以利用椅子來(lái)當(dāng)幼兒活動(dòng)的教具。如果把這一環(huán)節(jié)加進(jìn)去，可能會(huì)更用意思。還有老師提到：“為什么要讓孩子將腳放在后面?！逼鋵?shí)我想說(shuō)，我自己在做動(dòng)作的時(shí)候覺(jué)得將腳放在后面看上去動(dòng)作更美觀一點(diǎn)，但是在活動(dòng)中確實(shí)發(fā)現(xiàn)孩子并不會(huì)把這一動(dòng)作更好的展現(xiàn)出很美，有些小朋友反而站立不穩(wěn)了。我的這點(diǎn)考慮是多余的，這可能只有成人才能做出這樣的感覺(jué)吧。其實(shí)讓孩子雙腳并龍攏的采茶動(dòng)作也非常的漂亮。我發(fā)現(xiàn)自己在上課時(shí)，考慮活動(dòng)前期幼兒出現(xiàn)的事情比較多，忘記過(guò)程中孩子會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題，但是真正的重難點(diǎn)還整個(gè)活動(dòng)的中間和最后環(huán)節(jié)。所以下次活動(dòng)我會(huì)在考慮的周全一點(diǎn)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我應(yīng)該假設(shè)很多小朋友在活動(dòng)中可能出現(xiàn)的各種情況。
3.抓住時(shí)機(jī)，認(rèn)真上好每個(gè)活動(dòng)
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索律動(dòng)采茶活動(dòng)反思。
采茶活動(dòng)的方案篇十三
五一勞動(dòng)節(jié)假期，我參加了學(xué)校組織的“勞動(dòng)采茶活動(dòng)”。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值，也對(duì)茶葉采摘有了更深入的了解。在參與勞動(dòng)的過(guò)程中，我收獲了許多，也學(xué)到了很多知識(shí)。下面我將從參與勞動(dòng)的感受、勞動(dòng)的意義、茶葉的特點(diǎn)、團(tuán)隊(duì)合作和勞動(dòng)精神方面來(lái)進(jìn)行闡述。
首先，參與勞動(dòng)讓我真正體會(huì)到了辛勤勞動(dòng)的感受。傳統(tǒng)勞動(dòng)采茶并不像我們平時(shí)想象的那么簡(jiǎn)單，需要長(zhǎng)時(shí)間的彎腰勞動(dòng)，每天都要提著籃子往來(lái)于山間的茶園之間。在最初的幾天，我常常感到十分疲憊，十分不適應(yīng)，但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整和鍛煉，我逐漸適應(yīng)了這種勞動(dòng)，能夠更好地應(yīng)對(duì)各種困難。此外，勞動(dòng)中的滿足感也給我?guī)?lái)了很大的鼓舞，每當(dāng)看到自己采摘的茶葉被晾曬，我會(huì)感到一股由內(nèi)而外的驕傲感。這次勞動(dòng)經(jīng)歷，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的不易，進(jìn)而產(chǎn)生了對(duì)勞動(dòng)者的尊重和感激之情。
勞動(dòng)的意義不僅在于具體的勞動(dòng)行為所創(chuàng)造的價(jià)值，更在于培養(yǎng)我們的精神境界。勞動(dòng)讓我明白了一個(gè)道理：只有付出，才有回報(bào)。在采茶的過(guò)程中，我?guī)缀趺刻靹谧魇畮讉€(gè)小時(shí)，但是我并不覺(jué)得辛苦，因?yàn)槲夷軌蛴H身感受到勞動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí)，勞動(dòng)還讓我的意志得到了鍛煉和提高，尤其是堅(jiān)持不懈的精神。面對(duì)曲折和困難，我學(xué)會(huì)了積極面對(duì)并克服，這種堅(jiān)持不懈的精神將會(huì)伴我一生。此外，勞動(dòng)還鍛煉了我的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。
茶葉作為中國(guó)的傳統(tǒng)農(nóng)產(chǎn)品，擁有豐富的文化內(nèi)涵，具有獨(dú)特的品質(zhì)特點(diǎn)。通過(guò)這次勞動(dòng)采摘茶葉，我更加深入地了解了茶葉的原產(chǎn)地、種植方式、采摘工藝、制茶工藝等方面的知識(shí)。茶葉生長(zhǎng)在陡峭的山坡上，充分利用了山間地勢(shì)的優(yōu)勢(shì)，使得茶葉的味道更加純正，茶香更加濃郁。同時(shí)，茶葉也具有豐富的藥用價(jià)值，對(duì)健康有著重要的作用。通過(guò)勞動(dòng)采茶，我深刻體會(huì)到了茶葉的獨(dú)特魅力，也加深了對(duì)茶文化的理解。
團(tuán)隊(duì)合作是在勞動(dòng)中必不可少的一部分，也是勞動(dòng)中重要的一環(huán)。在茶園里，我們分工明確，互相協(xié)作，共同完成任務(wù)。每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)固定的茶樹(shù)，親手采摘茶葉，沒(méi)有人落下，沒(méi)有人偷懶。大家相互競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)也相互幫助，取得最好的采茶效果。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，并且學(xué)會(huì)了善于傾聽(tīng)、善于發(fā)現(xiàn)和調(diào)動(dòng)成員的潛力，使團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出最大的力量。
勞動(dòng)精神是我們應(yīng)該弘揚(yáng)的一種價(jià)值觀念。勞動(dòng)不僅僅意味著養(yǎng)家糊口、創(chuàng)造財(cái)富，更是一種精神追求和生活態(tài)度。正是勞動(dòng)的汗水澆灌出今天的巍巍大樓和繁華都市，人們通過(guò)勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造美好生活。勞動(dòng)使人變得堅(jiān)毅，勞動(dòng)使人變得自信。只有擁有勞動(dòng)精神，才能夠迎難而上，戰(zhàn)勝一切困難，創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。
通過(guò)五一勞動(dòng)采茶活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值、勞動(dòng)的意義和勞動(dòng)的精神。這次勞動(dòng)經(jīng)歷不僅增強(qiáng)了我對(duì)勞動(dòng)的尊重和感激之情，更讓我認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的樂(lè)趣和之所以堅(jiān)持勞動(dòng)的重要性。我相信，只要我們堅(jiān)守勞動(dòng)精神，并將其與實(shí)踐相結(jié)合，我們一定能夠創(chuàng)造出美好的未來(lái)。
采茶活動(dòng)的方案篇十四
五一勞動(dòng)節(jié)對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都有著特殊的意義，它不僅是放松心情、放松身體的好時(shí)機(jī)，更重要的是提醒我們勞動(dòng)的價(jià)值和意義。今年五一勞動(dòng)節(jié)期間，我有幸參加了一次采茶的勞動(dòng)活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅鍛煉了身體，也讓我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。
第二段：勞動(dòng)體驗(yàn)。
在采茶活動(dòng)中，我親身體驗(yàn)到了制茶的過(guò)程。一大早，我們就背上了采茶具，來(lái)到了茶園。茶園中綠草如茵，清新的空氣讓人心曠神怡。雖然天空陰沉沉的，但并沒(méi)有阻擋我們的勞動(dòng)熱情。伴著帶著茶筐、剪子，我們戴上采茶手套，迅速投入了勞動(dòng)中。
采茶并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，它需要細(xì)心、耐心和技巧。我們需要仔細(xì)觀察每一片茶葉，找準(zhǔn)角度，準(zhǔn)確快捷地將茶葉剪下，并將其放入茶筐中。作為新手，一開(kāi)始我總是剪不到茶葉的最佳部分，不過(guò)經(jīng)過(guò)老師的耐心教導(dǎo)，我逐漸掌握了技巧。勞動(dòng)的過(guò)程雖然辛苦，但每當(dāng)看到茶筐中堆滿了翠綠的茶葉，內(nèi)心便涌起一股滿足感，仿佛這些茶葉是我們親手呵護(hù)成長(zhǎng)的。
第三段：工作的價(jià)值。
勞動(dòng)是造福社會(huì)的一種方式，它賦予了我們價(jià)值和意義。通過(guò)勞動(dòng)，我們不僅可以獲得物質(zhì)上的回報(bào)，更能培養(yǎng)意志品質(zhì)和鍛煉身體。參與采茶活動(dòng)，不僅讓我認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)，更讓我明白了勞動(dòng)的價(jià)值。
勞動(dòng)的過(guò)程中，我們與同學(xué)們互相幫助，共同努力。我們不僅培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還在勞動(dòng)中培養(yǎng)了耐心、細(xì)心、細(xì)致和專注的能力。而且，當(dāng)我們親手采摘下的茶葉被制成美味的茶飲，我們的付出便通過(guò)茶飲傳達(dá)給更多的人，使他們能夠品嘗到我們的勞動(dòng)成果。正是這樣一種過(guò)程，讓我們感受到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。
第四段：勞動(dòng)的快樂(lè)。
正如歌曲中唱的那樣：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土?！眲趧?dòng)帶來(lái)的不僅是辛苦，更是快樂(lè)。一天的勞動(dòng)結(jié)束后，雖然疲憊不堪，但看到一桌豐盛的飯菜，我們內(nèi)心的滿足感溢于言表。這是勞動(dòng)帶給我們的快樂(lè)。
勞動(dòng)快樂(lè)的同時(shí)，也讓我們對(duì)每一份勞動(dòng)尊重起來(lái)。我們?nèi)粘Ｊ褂玫奈锲?、享受的服?wù)，都需要通過(guò)勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。勞動(dòng)的快樂(lè)不僅在于自己的參與，更在于理解并尊重每一個(gè)付出辛勞的勞動(dòng)者。只有在尊重的基礎(chǔ)上，每個(gè)人都能夠從勞動(dòng)中獲得快樂(lè)與幸福。
第五段：對(duì)未來(lái)的思考。
通過(guò)這次勞動(dòng)經(jīng)歷，我不僅對(duì)勞動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)，還對(duì)自己的未來(lái)有了更清晰的思考。勞動(dòng)是人類文明進(jìn)步的源泉，也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的途徑。每一個(gè)人都應(yīng)該盡自己的一份力，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
未來(lái)，無(wú)論從事何種職業(yè)，我都希望能夠保持勞動(dòng)的習(xí)慣和精神。希望通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造價(jià)值，也為自己的成長(zhǎng)積累經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)：
通過(guò)參加五一勞動(dòng)采茶活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)。勞動(dòng)賦予我們價(jià)值和意義，同時(shí)也是一種實(shí)現(xiàn)自己成長(zhǎng)和貢獻(xiàn)社會(huì)的途徑。在未來(lái)的人生道路上，我會(huì)保持勞動(dòng)的習(xí)慣并努力為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。
采茶活動(dòng)的方案篇十五
4.葷菜1000元：豬肉、大頭花連魚、雞腿、一只雞、鯽魚魚頭、田雞、雞翅、蝦等。
5.素菜xx0元：生菜、上海青、包菜、白菜、韭黃、豆腐干、韭菜、花生等。
6.酒水300元。
7.輪渡往返費(fèi)用40x元=240元。
費(fèi)用合計(jì)：xxxx元。
采茶活動(dòng)的方案篇十六
近日，我校組織了一次采茶勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，我有幸能夠參與其中。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了采茶勞動(dòng)的辛苦和意義，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。下面，我將結(jié)合自身的體會(huì)，以連貫的五段式來(lái)分享我對(duì)這次采茶勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)。
第一段：通過(guò)實(shí)踐感受采茶勞動(dòng)的艱辛和重要性。
采茶勞動(dòng)是一項(xiàng)繁重又細(xì)致的工作，在實(shí)踐中我深刻地感受到了這一點(diǎn)。早上，我們一大早就來(lái)到了茶園，開(kāi)始采茶工作。輕裝上陣的我們很快發(fā)現(xiàn)，雖然茶園的景色很美麗，但是采茶本身卻是一項(xiàng)艱苦的體力勞動(dòng)。采茶的姿勢(shì)需要保持穩(wěn)定、操作細(xì)致，每一片茶葉都需要力所能及地采下，這對(duì)我們的體力和耐力都提出了挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一上午的努力，我們幸運(yùn)地采下了一小袋茶葉，但是我深深體會(huì)到了采茶的辛苦。在這個(gè)過(guò)程中，我也認(rèn)識(shí)到采茶勞動(dòng)的重要性。只有通過(guò)勞動(dòng)的實(shí)踐，才能真正了解和尊重勞動(dòng)的價(jià)值，這也是培養(yǎng)我們的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)精神的重要途徑。
第二段：實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。
在實(shí)踐中，我們也遇到了一些問(wèn)題。最主要的問(wèn)題是我們?cè)诓刹璧倪^(guò)程中因?yàn)閯?dòng)作不夠流暢，往往會(huì)損壞茶葉，降低了采茶的效率。然而，我們意識(shí)到問(wèn)題所在，并且及時(shí)進(jìn)行了改進(jìn)。我們請(qǐng)來(lái)了資深農(nóng)民作為指導(dǎo)員，他教給我們一些采茶的技巧，尤其是如何輕柔而準(zhǔn)確地采摘茶葉。并且，我們相互之間也進(jìn)行了交流和分享，這樣我們的采茶技巧有了明顯的進(jìn)步。通過(guò)自我反省和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們解決了問(wèn)題，達(dá)到了預(yù)期的效果。這使我深刻體會(huì)到，只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐，才能真正地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)加以解決。
第三段：接觸農(nóng)民，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的艱辛。
通過(guò)這次采茶活動(dòng)，我還有機(jī)會(huì)親近了農(nóng)民，了解了他們辛勤勞動(dòng)的真實(shí)情況。我和農(nóng)民們一起勞作，親手采摘茶葉，增進(jìn)了我們之間的感情。與此同時(shí)，我也了解到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的艱辛和風(fēng)險(xiǎn)。農(nóng)民們要時(shí)刻面對(duì)氣候的變化、害蟲的繁殖、市場(chǎng)的波動(dòng)等諸多不確定因素，這給他們的工作帶來(lái)了巨大的壓力和風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)這次接觸，我更加敬佩農(nóng)民們的辛勤勞動(dòng)，也更加重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)這一重要的行業(yè)。
第四段：關(guān)于環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的思考。
在茶園的實(shí)踐中，我也對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展有了新的思考。茶園的種植需要豐富的土壤、水源和氣候條件，而我們的環(huán)境正在遭受破壞。通過(guò)實(shí)踐，我深深地意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。只有保護(hù)好我們的環(huán)境，才能夠保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，我還了解到了一些與茶葉有關(guān)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)的政策和措施，這使我更加明確了環(huán)境保護(hù)的重要性，并且愿意為之貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：從勞動(dòng)中獲得成長(zhǎng)和價(jià)值觀的塑造。
通過(guò)這次采茶勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，我不僅深刻地體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛和重要性，也獲得了成長(zhǎng)和鍛煉。在勞動(dòng)實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了與他人溝通和合作，培養(yǎng)了自己的耐心和毅力。與此同時(shí)，我也明確了勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要意義，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。這次實(shí)踐活動(dòng)不僅是對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和品味，更是對(duì)自我的磨礪和塑造。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)這次采茶勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了采茶勞動(dòng)的辛苦和意義，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我意識(shí)到通過(guò)勞動(dòng)的實(shí)踐，才能真正了解和尊重勞動(dòng)的價(jià)值；了解了采茶勞動(dòng)的問(wèn)題，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作得到解決；接觸了農(nóng)民并了解了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的艱辛；思考了環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性；在勞動(dòng)中成為更好的自己，塑造了正確的價(jià)值觀。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我深感勞動(dòng)的重要性，也為我今后的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
采茶活動(dòng)的方案篇十七
有興趣品嘗自己親手采制的新茶嗎？有興趣欣賞茶園里的美麗景致嗎？到茶園去，讓我們?cè)诓刹?、觀茶、賞茶、品茶中陶醉，讓一份茶香般的`清凈心情陪你度過(guò)秋季的浪漫時(shí)光。，與大家一起到茶園去分享自采自品的樂(lè)趣。本次活動(dòng)以茶為名，與茶結(jié)緣，相信熱衷品茶的讀者們都不愿錯(cuò)過(guò)這次“秋游采茶之旅”。
在這里您可以親身體會(huì)采茶、炒茶的樂(lè)趣，并有專業(yè)人員全程指導(dǎo)，讓您喝上自己親手制作的茶葉。
10月21日。
增城茶園基地。
協(xié)會(huì)集體包車。
上午8∶00以及8：40。
分校內(nèi)及校外。
自費(fèi)。
與校內(nèi)其他協(xié)會(huì)，外校同協(xié)會(huì)的聯(lián)系——公關(guān)部。
包車的聯(lián)系——企劃部部。
人員通知與記錄——會(huì)員部。
茶具準(zhǔn)備——技術(shù)部。
7：30運(yùn)送10套茶具至乘車地點(diǎn)。
9∶00—16：00前往茶園參加采茶活動(dòng)，制茶，喝茶了解茶葉知識(shí)，親自體驗(yàn)采茶樂(lè)趣等。茶協(xié)內(nèi)部人員負(fù)責(zé)燒水和在廠房、戶外、湖邊、山頂涼亭等場(chǎng)地?cái)[設(shè)茶具，泡茶。各人可以按照自己的興趣參與采茶、制茶、泡茶、飲茶、爬山等活動(dòng)。期間，安全放在第一位。非本協(xié)會(huì)成員，以其所在組織為單位，其負(fù)責(zé)人進(jìn)行管理監(jiān)督。
16∶30休息、集合回校。
16∶30自行回校休息。
整理活動(dòng)相關(guān)資料，將圖片及新聞稿放到協(xié)會(huì)網(wǎng)站并提供給校內(nèi)外的媒體；
收集參與者的反饋意見(jiàn)并進(jìn)行整理；
總結(jié)本次活動(dòng)，分析優(yōu)缺點(diǎn)，存根留底，方便以后活動(dòng)借鑒。
1、注重環(huán)保，不亂扔雜物。（每人自備一雜物袋）塑料袋。
2、注意安全，聽(tīng)從領(lǐng)隊(duì)安排，嚴(yán)禁遲到、早退，嚴(yán)禁擅自離隊(duì)、安全自負(fù)。
3、有安全意識(shí)，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，如有意見(jiàn)不同需相互寬容。
4、做好防曬防雨準(zhǔn)備，最好能帶傘。
5、午餐自備或者茶園工作人員做飯（10快去一個(gè)人，到時(shí)候由各個(gè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)收錢繳給茶園工作人員注：需要在那邊吃飯的需要提前給華農(nóng)茶協(xié)負(fù)責(zé)人報(bào)名，通知到工作人員準(zhǔn)備）。
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，本協(xié)會(huì)工作人員每人30元，協(xié)會(huì)普通會(huì)員、協(xié)會(huì)外組織以及個(gè)人收35元每人。
收費(fèi)依據(jù)列表：
1、來(lái)回包車費(fèi)以及突發(fā)事件包車風(fēng)險(xiǎn)（包車是不能退的）。
2、司機(jī)餐飲費(fèi)。
3、鮮葉采摘以及場(chǎng)地使用費(fèi)。
4、資料印制、礦泉水。
采茶活動(dòng)的方案篇十八
五一勞動(dòng)節(jié)是我們勞動(dòng)者的節(jié)日，也是向我們偉大的勞動(dòng)者致敬的日子。今年的五一假期，我有幸參加了一次特殊的勞動(dòng)活動(dòng)——采茶。通過(guò)這次活動(dòng)，我深深地感受到了勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)，收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
第二段：準(zhǔn)備。
在采茶活動(dòng)前，我們需要提前做一些準(zhǔn)備工作。首先是了解茶葉的基本知識(shí)，包括不同茶葉的種類、采摘的時(shí)間和方式等。其次是購(gòu)買合適的采茶工具，如采茶籃子和剪刀。最后還要做一些體能訓(xùn)練，提高體力和耐力，因?yàn)椴刹枋且豁?xiàng)體力勞動(dòng)。
第三段：體驗(yàn)。
在采茶的當(dāng)天，我們一早就來(lái)到了茶園，園主親切地向我們介紹了茶葉的種植和采摘過(guò)程。他帶領(lǐng)我們走進(jìn)茶樹(shù)叢中，指導(dǎo)我們?nèi)绾尾烧枞~。我仔細(xì)觀察著他的動(dòng)作，然后試著自己采摘。剛開(kāi)始的時(shí)候，我總是不知道該摘哪片葉子，有時(shí)還會(huì)摘到帶刺的小枝。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸掌握了技巧，采摘速度也越來(lái)越快。雖然采茶是一項(xiàng)辛苦的勞動(dòng)，但我卻充滿了樂(lè)趣。
第四段：收獲與感悟。
采完茶葉后，我們將茶葉送到工房進(jìn)行加工。在加工過(guò)程中，我了解到茶葉的制作流程，如殺青、揉捻、干燥等。最后，我們品嘗了剛剛加工完成的新茶。喝下第一口茶時(shí)，我仿佛感受到了大自然的清新與神奇。這些茶葉只用最純真最勞動(dòng)的方式獲取，所以它們大自然的味道和香氣如此清甜。
通過(guò)這次采茶活動(dòng)，我深刻地領(lǐng)悟到了勞動(dòng)的意義。勞動(dòng)并非簡(jiǎn)單的付出和辛苦，而是在付出中體驗(yàn)到生活的真諦。在勞動(dòng)中，我不僅收獲了茶葉，還收獲了對(duì)勞動(dòng)者的敬佩和對(duì)生活的感激。
第五段：總結(jié)。
參加五一勞動(dòng)采茶活動(dòng)是一次珍貴的經(jīng)歷。通過(guò)勞動(dòng)，我體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)，也更加明白了勞動(dòng)的意義。勞動(dòng)不僅是一種社會(huì)責(zé)任，更是一種享受生活的方式。在今后的生活中，我將更加珍惜勞動(dòng)者的辛勤付出，也會(huì)把勞動(dòng)作為一種樂(lè)趣，用心去感受生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。勞動(dòng)讓我們成長(zhǎng)，讓我們感到快樂(lè)。讓我們?cè)诮窈蟮娜兆永?，?jiān)持勞動(dòng)，追求更美好的生活。
采茶活動(dòng)的方案篇一
韻律活動(dòng)《采茶撲蝶》主要是幫助學(xué)生熟悉音樂(lè)旋律，在感受民歌特點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事情景學(xué)習(xí)采茶的基本動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編不同方位及不同姿態(tài)、幅度的撲蝶動(dòng)作，注意自己調(diào)整動(dòng)作幅度，不與同伴碰撞。
根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我事先進(jìn)行課前準(zhǔn)備：主要是音樂(lè)的采集整理、相關(guān)采茶、茶園圖片等。在音樂(lè)的搜集整理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有《采茶舞曲》和《采茶撲蝶》兩首不同的樂(lè)曲?！恫刹钃涞肥且皇赘＝窀?，《采茶舞曲》則是浙江民歌，仔細(xì)聽(tīng)這兩首樂(lè)曲并進(jìn)行比較分析，福建民歌《采茶撲蝶》樂(lè)曲結(jié)構(gòu)明顯，旋律歡快，適合采茶和撲蝶兩個(gè)情節(jié)的動(dòng)作表現(xiàn)，于是將網(wǎng)上收集的樂(lè)曲下載，為教學(xué)做好準(zhǔn)備。學(xué)生們對(duì)茶園、采茶的了解很少，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，在網(wǎng)上尋找并收集5張圖片：整體茶園圖一張、采茶姑娘圖片3張：分別表現(xiàn)采的手部動(dòng)作、采茶姑娘手持籃子和背簍的姿態(tài)、舞蹈采茶的圖片。這5張圖片在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)茶園，了解采茶動(dòng)作和表現(xiàn)采茶基本動(dòng)作起到了十分關(guān)鍵的作用，學(xué)生能較自然的進(jìn)入情景，活動(dòng)興趣也逐步被激發(fā)。
本次活動(dòng)中，我通過(guò)故事的.情景導(dǎo)入，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編撲蝶動(dòng)作學(xué)生們能自如的進(jìn)行不同方位動(dòng)作的創(chuàng)編。在撲蝶動(dòng)作姿態(tài)的表現(xiàn)時(shí)，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣才能撲到漂亮的蝴蝶而不傷害到它？學(xué)生們說(shuō)用網(wǎng)兜、雙手拱起撲蝴蝶等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。通過(guò)相互討論---動(dòng)作創(chuàng)編---表現(xiàn)分享，活動(dòng)在學(xué)生和老師、和同伴的積極互動(dòng)中進(jìn)行著。撲到蝴蝶后學(xué)生們用動(dòng)作表現(xiàn)出開(kāi)心高興的樣子，有學(xué)生提出撲到蝴蝶后要保護(hù)蝴蝶，不能傷害它。于是他們覺(jué)得撲到蝴蝶后在手紙縫里看一看，然后舉起雙手把蝴蝶輕輕放飛，最后放飛的動(dòng)作讓學(xué)生自由創(chuàng)編表現(xiàn)，這也成為了今天活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。
本次活動(dòng)的實(shí)施讓我對(duì)教學(xué)活動(dòng)有了進(jìn)一步的體驗(yàn)與思考。教師充分的課前準(zhǔn)備、活動(dòng)中認(rèn)真思考學(xué)生的能力、觀察學(xué)生的反映、適當(dāng)調(diào)整策略都是一個(gè)成功教學(xué)活動(dòng)所必須關(guān)注的。
采茶活動(dòng)的方案篇二
《采茶》是由聽(tīng)說(shuō)游戲《金鎖銀鎖》改編的音樂(lè)游戲。本次游戲通過(guò)游戲情境，初步感知音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，學(xué)習(xí)隨音樂(lè)節(jié)奏玩游戲。借助傾聽(tīng)、觀察、嘗試，探索在音樂(lè)的最后一拍較準(zhǔn)確地做“抓”和“躲”的動(dòng)作。游戲經(jīng)過(guò)幾次試教，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，我們對(duì)游戲的內(nèi)容進(jìn)行了幾次分析與調(diào)整。
第一次試教后發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：游戲的情景性不足，主動(dòng)性不夠。游戲一開(kāi)始，老師與孩子的角色還是跟平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)一樣，缺少游戲的情境。在游戲進(jìn)行中，孩子總是跟著老師在做動(dòng)作，態(tài)度上達(dá)成的非常好，但是孩子的創(chuàng)造性不夠。進(jìn)行調(diào)整后，讓孩子隨著音樂(lè)做采茶的動(dòng)作入場(chǎng)，以小茶農(nóng)的角色進(jìn)入游戲狀態(tài)，各自發(fā)揮想象做采茶的動(dòng)作，進(jìn)入茶園去采茶。
第二次試教后發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：采茶與孩子的生活經(jīng)驗(yàn)比較遠(yuǎn)，如果孩子在這方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的話，會(huì)干擾孩子的判斷（有些孩子在地上爬著采茶）。只要讓孩子有個(gè)初步的意識(shí)，才可以延伸整個(gè)游戲活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后也進(jìn)行了調(diào)整，老師和孩子一起觀看采茶的視頻，并開(kāi)展了以采茶為主的《小茶農(nóng)》的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，知道采茶的基本動(dòng)作，再去創(chuàng)編動(dòng)作，這樣邏輯關(guān)系更為清晰，教師只要稍加引導(dǎo)即可。
第三次試教后發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：游戲中一人當(dāng)“茶葉”，一人炒茶，其實(shí)就是“抓”和“躲”的動(dòng)作，作為游戲的亮點(diǎn)，表現(xiàn)的不夠明顯。我們進(jìn)行了調(diào)整，在兩人結(jié)伴玩的時(shí)候，請(qǐng)一孩子上來(lái)與老師進(jìn)行示范，并用游戲的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子（小茶葉很調(diào)皮，炒茶葉的時(shí)候，可要小心哦，小茶葉會(huì)逃跑），最后還對(duì)大家進(jìn)行提問(wèn)，我們是怎么玩的'？讓孩子們明確這個(gè)動(dòng)作很重要。
采茶活動(dòng)的方案篇三
設(shè)計(jì)思路：
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠用圓潤(rùn)而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《采茶舞曲》。
2、了解《采茶舞曲》與越劇及浙江民歌之間的關(guān)系。
3、結(jié)合介紹“采茶舞”，通過(guò)律動(dòng)把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，完全融入歌曲的意境中。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
能夠用圓潤(rùn)而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《采茶舞曲》。
教材分析：
《采茶舞曲》作于1958年春。這首歌原為越劇現(xiàn)代戲《雨前曲》的主題歌。后來(lái)，根據(jù)這首歌又創(chuàng)作了歌舞曲《采茶舞曲》，因而得以廣泛傳唱。
《采茶舞曲》揉進(jìn)了越劇唱腔的音調(diào)，流暢而柔美，富有濃郁的江南特色。歌曲的前四句歌詞(第1—16小節(jié))，旨在贊美江南秀美的景色及茶鄉(xiāng)西湖的新氣象。這一部分的音樂(lè)優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，細(xì)膩中帶有輕巧的色彩。歌曲后面的六句歌詞(第17—36小節(jié))先是表現(xiàn)采茶姑娘的勞動(dòng)景象，而后則表現(xiàn)采茶姑娘的心情。因此，從音樂(lè)上看，先用跳動(dòng)活潑、明快清新的旋律來(lái)表現(xiàn)勞動(dòng)的景象。它的句幅較小，而動(dòng)作感很強(qiáng)。隨后，將句幅拉寬、音調(diào)上揚(yáng)，突出地展示出采茶姑娘的興奮、幸福心情。
教學(xué)過(guò)程：
1、用江南山水風(fēng)景圖導(dǎo)入，問(wèn)有沒(méi)有同學(xué)去過(guò)杭州，并分析圖片建筑的特點(diǎn)，引出主題——水鄉(xiāng)。
2、用幾幅茶山采茶圖引出《采茶舞曲》。
3、聆聽(tīng)《采茶舞曲》，聽(tīng)歌曲演唱了解歌詞大意，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)的特點(diǎn)及方言特點(diǎn)。
4、通過(guò)剛才對(duì)采茶圖的欣賞，再次欣賞《采茶舞曲》并按節(jié)奏配上手的動(dòng)作，隨錄音哼唱《采茶舞曲》，進(jìn)一步感受江南地方風(fēng)格的特征。歌曲的旋律頗為婉轉(zhuǎn)細(xì)膩。
5、再次復(fù)聽(tīng)，要求學(xué)生用即興舞蹈動(dòng)作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表現(xiàn)茶農(nóng)采茶時(shí)的歡樂(lè)情緒。
7、分組討論：學(xué)生討論“歌曲的高潮在哪里?”“根據(jù)歌曲的內(nèi)容及情感要求，應(yīng)該怎樣安排它的力度層次呢?”然后，在討論的基礎(chǔ)上試著演唱并選擇一兩種大家滿意的處理意見(jiàn)。
用方言演唱，對(duì)表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)風(fēng)格來(lái)說(shuō)也很重要。在這方面，盡量模仿錄音去唱。當(dāng)然，對(duì)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)也不必勉強(qiáng)。
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采茶活動(dòng)的方案篇四
1、比賽時(shí)間：
20**年4月30日，上午趣味活動(dòng)、下午采茶活動(dòng)。
2、比賽地點(diǎn)：
鳳岡縣永安田壩。
全體教職工。
以教研組為單位共分為六組：語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、外語(yǔ)組、文綜、理綜、后勤組。
三、活動(dòng)項(xiàng)目。
1、螃蟹背西瓜。
器材：籃球6個(gè)。
方法：每組16人（至少4名女教師），分8小組進(jìn)行比賽。比賽開(kāi)始，第一組兩名隊(duì)員共同用背部夾住球前行，途中背部離球、用其他部位碰球或球掉落，皆為犯規(guī)，須住犯規(guī)地點(diǎn)停止前進(jìn)直至重新調(diào)整好才能繼續(xù)比賽；在規(guī)定距離內(nèi)，用時(shí)少者勝出。
2、紙衣往返接力。
器材：報(bào)紙若干。
方法：每組18名教師參賽（至少4名女教師）。
規(guī)則：將白紙貼在前胸，在奔跑過(guò)程中保持不掉，如果掉下重新?lián)炱鹄^續(xù)奔跑，跑到對(duì)面交給另要名同伴，以用時(shí)少者勝出。
3、8人9足賽。
器材：布條若干。
方法：每組16人（至少4名女教師），分2小組進(jìn)行比賽。比賽開(kāi)始，（1）第一組8人排成一排用布帶相互綁住相鄰的足，比賽中若有布條脫落，需在裁判指示下停止前進(jìn)，綁好后方可繼續(xù)前進(jìn)。否則該隊(duì)成績(jī)?cè)黾?0秒作為懲罰。
（2）鳴哨后，8人同時(shí)啟動(dòng)，以8人軀干到達(dá)終點(diǎn)線內(nèi)鉛直面后返回起點(diǎn)，下一組用同樣的方法完成比賽。以兩小組隊(duì)員全部完成所需時(shí)間最少為勝。
4、夾珠子接力。
器材：珠子若干。
方法：各隊(duì)選20名隊(duì)員參賽。20名隊(duì)員站成兩排。第一名隊(duì)員用筷子將5顆珠子從盤子里夾入杯中后，迅速地把筷子遞給第二位隊(duì)員，以此類推。以用時(shí)少者為勝。
各組下午的活動(dòng)以采茶量從大到小排名計(jì)入總成績(jī)。
四、積分辦法。
各項(xiàng)取前六名積分，依次計(jì)7、5、4、3、2、1分。按四項(xiàng)積分的多少排名，積分多者列前。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
一等獎(jiǎng)：1名。
二等獎(jiǎng)：2名。
三等獎(jiǎng)：3名。
采茶活動(dòng)的方案篇五
上了該韻律活動(dòng)對(duì)我的小小體會(huì)及反思：
1.認(rèn)真做了，你就成功了一半
經(jīng)過(guò)今天親身體驗(yàn)上了一個(gè)韻律活動(dòng)，對(duì)我的體會(huì)很大，以前總?cè)藶槲也粫?huì)上這樣的活動(dòng)，其實(shí)這都是我自己的借口，或者是我不自信的表現(xiàn)，經(jīng)過(guò)這次的體驗(yàn)我深刻體會(huì)到，要想上好一個(gè)活動(dòng)，并不管是什么活動(dòng)，只要你認(rèn)真去準(zhǔn)備了，全身心投入的去做了，那這次活動(dòng)一定是很有價(jià)值的。而不是為了完成一件事情，而刻意將活動(dòng)去上一下，或者說(shuō)把一些生活中的知識(shí)去教給孩子們。那我們的活動(dòng)是沒(méi)有任何價(jià)值作用的存在。我想，只要我認(rèn)真的去做了，那我就成功了一半，不管怎樣，我一定是有收獲的。
2.集體的力量勝于一切
今天上午我上了一個(gè)我們大半的韻律活動(dòng)《采茶》活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)律動(dòng)采茶，加深幼兒對(duì)這一民間音樂(lè)的印象，并體驗(yàn)江南人民采茶時(shí)的喜悅心情；培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的美好情感2、學(xué)習(xí)采茶動(dòng)作：大拇指與食指相捏的同時(shí)手臂略彎曲并有后縮的感覺(jué)；3、發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力?；顒?dòng)下來(lái)大家也發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)我的重難點(diǎn)定位不夠到位，孩子們對(duì)按節(jié)奏做動(dòng)作掌握的都非常好，而是在后面的將整段音樂(lè)區(qū)分開(kāi)來(lái)，動(dòng)作之間的銜接出現(xiàn)了很大的問(wèn)題。但是在活動(dòng)中，我對(duì)孩子們的觀察還不夠到位，聽(tīng)到聽(tīng)課的老師們給了我這么多寶貴的意見(jiàn)我心理真的是非常的開(kāi)心，但當(dāng)我自己在上活動(dòng)時(shí)，我只看到了孩子的一部分。真的，這么多孩子，在這么短的時(shí)間里讓我每一個(gè)都看過(guò)來(lái)是絕對(duì)不可能的，但是聽(tīng)課的老師有一點(diǎn)很好，那就是你看到一點(diǎn)，他看到一點(diǎn)，那存在的問(wèn)題就自然而然的出現(xiàn)了，對(duì)上好第二個(gè)活動(dòng)一定會(huì)幫助很大。這個(gè)活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)，我自己教的太多，放手不夠及時(shí)。在解決孩子動(dòng)作的整體編排時(shí)，我的策略體現(xiàn)的不夠。怎樣更好的把動(dòng)作編排到整段音樂(lè)中，把孩子們學(xué)到的動(dòng)作連接起來(lái)，這一環(huán)節(jié)缺少了。聽(tīng)課老師給我提出：“小朋友們到了圓圈上了，面向圓心時(shí)為什么不可以將椅子當(dāng)茶樹(shù)呢？”這點(diǎn)真的提的非常的好，我在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候根本就沒(méi)有想到，沒(méi)有想到可以利用椅子來(lái)當(dāng)幼兒活動(dòng)的教具。如果把這一環(huán)節(jié)加進(jìn)去，可能會(huì)更用意思。還有老師提到：“為什么要讓孩子將腳放在后面?！逼鋵?shí)我想說(shuō)，我自己在做動(dòng)作的時(shí)候覺(jué)得將腳放在后面看上去動(dòng)作更美觀一點(diǎn)，但是在活動(dòng)中確實(shí)發(fā)現(xiàn)孩子并不會(huì)把這一動(dòng)作更好的展現(xiàn)出很美，有些小朋友反而站立不穩(wěn)了。我的這點(diǎn)考慮是多余的，這可能只有成人才能做出這樣的感覺(jué)吧。其實(shí)讓孩子雙腳并龍攏的采茶動(dòng)作也非常的.漂亮。我發(fā)現(xiàn)自己在上課時(shí)，考慮活動(dòng)前期幼兒出現(xiàn)的事情比較多，忘記過(guò)程中孩子會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題，但是真正的重難點(diǎn)還整個(gè)活動(dòng)的中間和最后環(huán)節(jié)。所以下次活動(dòng)我會(huì)在考慮的周全一點(diǎn)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我應(yīng)該假設(shè)很多小朋友在活動(dòng)中可能出現(xiàn)的各種情況。
3.抓住時(shí)機(jī)，認(rèn)真上好每個(gè)活動(dòng)
采茶活動(dòng)的方案篇六
韻律活動(dòng)《采茶撲蝶》主要是幫助學(xué)生熟悉音樂(lè)旋律，在感受民歌特點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事情景學(xué)習(xí)采茶的基本動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編不同方位及不同姿態(tài)、幅度的撲蝶動(dòng)作，注意自己調(diào)整動(dòng)作幅度，不與同伴碰撞。
根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我事先進(jìn)行課前準(zhǔn)備：主要是音樂(lè)的采集整理、相關(guān)采茶、茶園圖片等。在音樂(lè)的搜集整理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有《采茶舞曲》和《采茶撲蝶》兩首不同的樂(lè)曲?！恫刹钃涞肥且皇赘＝窀?，《采茶舞曲》則是浙江民歌，仔細(xì)聽(tīng)這兩首樂(lè)曲并進(jìn)行比較分析，福建民歌《采茶撲蝶》樂(lè)曲結(jié)構(gòu)明顯，旋律歡快，適合采茶和撲蝶兩個(gè)情節(jié)的動(dòng)作表現(xiàn)，于是將網(wǎng)上收集的樂(lè)曲下載，為教學(xué)做好準(zhǔn)備。學(xué)生們對(duì)茶園、采茶的了解很少，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，在網(wǎng)上尋找并收集5張圖片：整體茶園圖一張、采茶姑娘圖片3張：分別表現(xiàn)采的手部動(dòng)作、采茶姑娘手持籃子和背簍的姿態(tài)、舞蹈采茶的圖片。這5張圖片在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)茶園，了解采茶動(dòng)作和表現(xiàn)采茶基本動(dòng)作起到了十分關(guān)鍵的作用，學(xué)生能較自然的進(jìn)入情景，活動(dòng)興趣也逐步被激發(fā)。
本次活動(dòng)中，我通過(guò)故事的情景導(dǎo)入，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編撲蝶動(dòng)作學(xué)生們能自如的進(jìn)行不同方位動(dòng)作的創(chuàng)編。在撲蝶動(dòng)作姿態(tài)的表現(xiàn)時(shí)，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣才能撲到漂亮的.蝴蝶而不傷害到它？學(xué)生們說(shuō)用網(wǎng)兜、雙手拱起撲蝴蝶等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。通過(guò)相互討論---動(dòng)作創(chuàng)編---表現(xiàn)分享，活動(dòng)在學(xué)生和老師、和同伴的積極互動(dòng)中進(jìn)行著。撲到蝴蝶后學(xué)生們用動(dòng)作表現(xiàn)出開(kāi)心高興的樣子，有學(xué)生提出撲到蝴蝶后要保護(hù)蝴蝶，不能傷害它。于是他們覺(jué)得撲到蝴蝶后在手紙縫里看一看，然后舉起雙手把蝴蝶輕輕放飛，最后放飛的動(dòng)作讓學(xué)生自由創(chuàng)編表現(xiàn)，這也成為了今天活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。
本次活動(dòng)的實(shí)施讓我對(duì)教學(xué)活動(dòng)有了進(jìn)一步的體驗(yàn)與思考。教師充分的課前準(zhǔn)備、活動(dòng)中認(rèn)真思考學(xué)生的能力、觀察學(xué)生的反映、適當(dāng)調(diào)整策略都是一個(gè)成功教學(xué)活動(dòng)所必須關(guān)注的。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索采茶撲蝶活動(dòng)反思。
采茶活動(dòng)的方案篇七
1、比賽時(shí)間：
20**年4月30日，上午趣味活動(dòng)、下午采茶活動(dòng)。
2、比賽地點(diǎn)：
鳳岡縣永安田壩。
全體教職工。
以教研組為單位共分為六組：語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、外語(yǔ)組、文綜、理綜、后勤組。
1、螃蟹背西瓜。
器材：籃球6個(gè)。
方法：每組16人（至少4名女教師），分8小組進(jìn)行比賽。比賽開(kāi)始，第一組兩名隊(duì)員共同用背部夾住球前行，途中背部離球、用其他部位碰球或球掉落，皆為犯規(guī)，須住犯規(guī)地點(diǎn)停止前進(jìn)直至重新調(diào)整好才能繼續(xù)比賽；在規(guī)定距離內(nèi)，用時(shí)少者勝出。
2、紙衣往返接力。
器材：報(bào)紙若干。
方法：每組18名教師參賽（至少4名女教師）。
規(guī)則：將白紙貼在前胸，在奔跑過(guò)程中保持不掉，如果掉下重新?lián)炱鹄^續(xù)奔跑，跑到對(duì)面交給另要名同伴，以用時(shí)少者勝出。
3、8人9足賽。
器材：布條若干。
方法：每組16人（至少4名女教師），分2小組進(jìn)行比賽。比賽開(kāi)始，（1）第一組8人排成一排用布帶相互綁住相鄰的足，比賽中若有布條脫落，需在裁判指示下停止前進(jìn)，綁好后方可繼續(xù)前進(jìn)。否則該隊(duì)成績(jī)?cè)黾?0秒作為懲罰。
（2）鳴哨后，8人同時(shí)啟動(dòng)，以8人軀干到達(dá)終點(diǎn)線內(nèi)鉛直面后返回起點(diǎn)，下一組用同樣的方法完成比賽。以兩小組隊(duì)員全部完成所需時(shí)間最少為勝。
4、夾珠子接力。
器材：珠子若干。
方法：各隊(duì)選20名隊(duì)員參賽。20名隊(duì)員站成兩排。第一名隊(duì)員用筷子將5顆珠子從盤子里夾入杯中后，迅速地把筷子遞給第二位隊(duì)員，以此類推。以用時(shí)少者為勝。
各組下午的活動(dòng)以采茶量從大到小排名計(jì)入總成績(jī)。
各項(xiàng)取前六名積分，依次計(jì)7、5、4、3、2、1分。按四項(xiàng)積分的多少排名，積分多者列前。
一等獎(jiǎng)：1名。
二等獎(jiǎng)：2名。
三等獎(jiǎng)：3名。
采茶活動(dòng)的方案篇八
“跑馬溜溜的山上，一朵溜溜的云喲......”5月9日早，品茶名村梅家塢的茶園里熱鬧非凡，還不時(shí)傳來(lái)悠揚(yáng)的歌聲。原來(lái)是財(cái)政與公共管理學(xué)院角色體驗(yàn)系列活動(dòng)之e生活坊茶園采茶活動(dòng)正在這里如火如荼地開(kāi)展。
采茶生活親體驗(yàn)
一大早，同學(xué)們就坐車前往梅家塢，迫不及待地要親身體驗(yàn)采茶的過(guò)程?！拔覀冞@里是地道的龍井茶，要專挑兩葉一心的茶葉采摘，不用太多技巧，只要小心一點(diǎn)就好了?！辈鑸@阿姨一邊說(shuō)一邊給同學(xué)們示范如何采茶，在阿姨的細(xì)心指導(dǎo)下，大家很快就掌握了要領(lǐng)，駕輕就熟地開(kāi)始采茶。
熱情的阿姨還給大家講了許多有關(guān)茶的知識(shí)：“現(xiàn)在已經(jīng)是第二茶了，三四月的時(shí)候我們采第一茶，下次你們?cè)琰c(diǎn)來(lái)，就能采到更好的茶了。”“茶樹(shù)過(guò)了采摘期就要砍掉了，這樣明年才能長(zhǎng)出好茶葉?！?BR> 雖然時(shí)至五月，烈日當(dāng)頭，但同學(xué)們或采茶，或拍照，或唱山歌，熱情更勝驕陽(yáng)。
茶園茶香情更濃
除了采茶，最讓大家期待的就是之后的炒茶和品茶了。午飯后，阿姨又親自為大家示范了如何炒茶。雖然現(xiàn)在已經(jīng)運(yùn)用機(jī)器炒茶了，但純熟的`手上功夫仍然是炒茶的關(guān)鍵。
看著自己親手采的茶葉在經(jīng)過(guò)阿姨一系列奇妙的工序后成了日常飲用的茶葉，然后又被泡制成散發(fā)著淳淳茶香的龍井茶，大家都激動(dòng)不已。
最后，茶園阿姨把炒好的茶葉全部都送給了同學(xué)們，讓大家有了份意外的收獲，感受到茶鄉(xiāng)人民濃濃的情誼。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索采茶活動(dòng)小結(jié)與反思。
采茶活動(dòng)的方案篇九
一、活動(dòng)內(nèi)容：
1、赴江邊山茶場(chǎng)采茶；
2、了解茶文化相關(guān)知識(shí)；
二、活動(dòng)時(shí)間：4月9日(天雨順延)。
三、參加人員：
四、活動(dòng)目的：
基本目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)采茶基本技巧，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)品質(zhì)；
2、加強(qiáng)與實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系，促進(jìn)校地一家；
拓展目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；
2、通過(guò)活動(dòng)準(zhǔn)備、參與，自主體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，自覺(jué)珍惜勞動(dòng)成果；
4、了解創(chuàng)業(yè)的艱辛，增強(qiáng)在現(xiàn)階段扎實(shí)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備階段：(1)提前在4月8日召開(kāi)七年級(jí)全體學(xué)生會(huì)議，宣傳發(fā)動(dòng)并布置任務(wù)；
(2)4月7日前與實(shí)習(xí)基地負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，爭(zhēng)取支持；
(3)教師準(zhǔn)備相機(jī)、團(tuán)旗和交通工具，設(shè)計(jì)好路線；
(4)學(xué)生準(zhǔn)備好竹筐或塑料桶；
2、實(shí)踐階段：(1)上午7：30集合，宣布紀(jì)律要求；
(2)上午7：45出發(fā)，分隊(duì)行進(jìn)，一路口號(hào)一路歌；
(3)到達(dá)茶場(chǎng)后，稍作休息，集合聽(tīng)取茶場(chǎng)負(fù)責(zé)人鐘。
主任講解采茶要點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)；
(4)分組采茶；
(5)集中評(píng)比，頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。
(6)小結(jié)情況，集中返校；
3、總結(jié)宣傳階段：(1)每位參加勞動(dòng)的學(xué)生寫出一份心得體會(huì)；
(2)將心得體會(huì)和圖片資料進(jìn)行整理，公示宣傳；
六、活動(dòng)要求：
1、認(rèn)真準(zhǔn)備，明確分工及職責(zé)；
2、途經(jīng)313線，注意車輛，教師佩戴紅袖章組織學(xué)生過(guò)公路，確保行程安全；
3、到達(dá)茶園聽(tīng)從指揮，在指定范圍內(nèi)采茶，按正確方法采茶，不得有意損壞茶樹(shù)；
4、途中不得隨意離隊(duì)，不你追我趕，精神飽滿；
七、安全防護(hù)。
1、安全防護(hù)組織。
組長(zhǎng)：易艷偉。
副組長(zhǎng)：謝逢優(yōu)。
組員：所有參加活動(dòng)的教師。
2、安全防護(hù)工作安排。
(1)各班主任在出發(fā)前加強(qiáng)學(xué)生安全教育，如有學(xué)生因病或身體原因不能參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以向班主任提出申請(qǐng)，學(xué)生行進(jìn)過(guò)程必須靠右走，每班安排兩名及以上教師保護(hù)學(xué)生安全。在各岔路口由逢優(yōu)、易艷偉、各班主任保護(hù)學(xué)生安全，采取滾動(dòng)式保護(hù)前進(jìn)。
(2)班主任加強(qiáng)學(xué)生在行進(jìn)間、采茶期間的安全教育和監(jiān)管，各班的聯(lián)系人要加強(qiáng)巡查，確保學(xué)生社會(huì)實(shí)踐過(guò)程安全。11：00分各班主任組織學(xué)生排好隊(duì)伍按原路返回。。
(3)邀請(qǐng)衛(wèi)生院醫(yī)護(hù)人員攜帶相關(guān)藥品跟隨參加活動(dòng)，如有學(xué)生中暑及其它意外情況發(fā)生班主任通告各部負(fù)責(zé)人或醫(yī)護(hù)人員并及時(shí)進(jìn)行救護(hù)，及時(shí)向校長(zhǎng)報(bào)告，由校長(zhǎng)向上級(jí)主管部門報(bào)告。
(4)各班配備一至二名老師配合班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全防護(hù)的管理。
(5)學(xué)校安排曾校長(zhǎng)開(kāi)車進(jìn)行緊急情況發(fā)生的救護(hù)。
(6)負(fù)責(zé)教師要有高度的責(zé)任心，確保學(xué)生往返安全。
附1采茶比賽有關(guān)事項(xiàng)：
神福港中學(xué)為了增強(qiáng)學(xué)生采茶的趣味性，提高社會(huì)綜合實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體會(huì)“一分辛勞，一分收獲”，特開(kāi)展了以班和組為單位的采茶比賽活動(dòng)。
比賽有關(guān)事項(xiàng)：
1、每組10人，安排一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。各組采的茶必須只能在組內(nèi)集中，不能跨組。
2、各組只能在指定的'區(qū)域內(nèi)采茶，不能到其他組區(qū)域去察看、嬉戲，影響其他組采茶。
3、各組采茶之前應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)采茶方法，必須保證采茶的質(zhì)量。
4、當(dāng)本組采茶區(qū)域無(wú)茶可采，可由組長(zhǎng)向茶場(chǎng)鐘主任申請(qǐng)更換采茶區(qū)域，不能私自更換。
5、本組成員需要休息時(shí)，向組長(zhǎng)申請(qǐng)到指定區(qū)域休息。建議輪流休息。
6、當(dāng)比賽時(shí)間結(jié)束時(shí)，各組必須立即停止采茶，把采好的茶統(tǒng)一交組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)帶好表格交到指定的區(qū)域。
7、比賽采取雙向打分，質(zhì)量占60%，數(shù)量占40%。質(zhì)量評(píng)分由茶場(chǎng)鐘主任現(xiàn)場(chǎng)打分，(采用100分制，具體規(guī)則采茶前會(huì)實(shí)地現(xiàn)場(chǎng)詳細(xì)講解)數(shù)量評(píng)分由實(shí)際計(jì)量打分。(共有12個(gè)組，數(shù)量第一名記100分，每下降一名以2分遞減)。
8、質(zhì)量得分乘以60%加上數(shù)量得分乘以40%為本組的綜合得分。根據(jù)綜合得分的評(píng)出小組的兩個(gè)一等獎(jiǎng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。
9、每班各組的綜合得分相加除以40為本班的綜合得分。綜合得分最高的為本次采茶活動(dòng)的冠軍班級(jí)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
采茶活動(dòng)的方案篇十
“跑馬溜溜的山上，一朵溜溜的云喲......”5月9日早，品茶名村梅家塢的茶園里熱鬧非凡，還不時(shí)傳來(lái)悠揚(yáng)的歌聲，大學(xué)校外采茶活動(dòng)總結(jié)。原來(lái)是財(cái)政與公共管理學(xué)院角色體驗(yàn)系列活動(dòng)之e生活坊茶園采茶活動(dòng)正在這里如火如荼地開(kāi)展。
采茶生活親體驗(yàn)。一大早，同學(xué)們就坐車前往梅家塢，迫不及待地要親身體驗(yàn)采茶的過(guò)程?！拔覀冞@里是地道的龍井茶，要專挑兩葉一心的茶葉采摘，不用太多技巧，只要小心一點(diǎn)就好了?！辈鑸@阿姨一邊說(shuō)一邊給同學(xué)們示范如何采茶，在阿姨的細(xì)心指導(dǎo)下，大家很快就掌握了要領(lǐng)，駕輕就熟地開(kāi)始采茶。
熱情的阿姨還給大家講了許多有關(guān)茶的知識(shí)：“現(xiàn)在已經(jīng)是第二茶了，三四月的時(shí)候我們采第一茶，下次你們?cè)琰c(diǎn)來(lái)，就能采到更好的.茶了?！薄安铇?shù)過(guò)了采摘期就要砍掉了，這樣明年才能長(zhǎng)出好茶葉?！?BR> 雖然時(shí)至五月，烈日當(dāng)頭，但同學(xué)們或采茶，或拍照，或唱山歌，熱情更勝驕陽(yáng)。
茶園茶香情更濃。除了采茶，最讓大家期待的就是之后的炒茶和品茶了。午飯后，阿姨又親自為大家示范了如何炒茶。雖然現(xiàn)在已經(jīng)運(yùn)用機(jī)器炒茶了，但純熟的手上功夫仍然是炒茶的關(guān)鍵。
看著自己親手采的茶葉在經(jīng)過(guò)阿姨一系列奇妙的工序后成了日常飲用的茶葉，然后又被泡制成散發(fā)著淳淳茶香的龍井茶，大家都激動(dòng)不已。
最后，茶園阿姨把炒好的茶葉全部都送給了同學(xué)們，讓大家有了份意外的收獲，感受到茶鄉(xiāng)人民濃濃的情誼。
采茶活動(dòng)的方案篇十一
每年春暖花開(kāi)的時(shí)候，春茶都會(huì)給生意人帶來(lái)商機(jī)，給消費(fèi)者帶來(lái)新茶。春茶是全年茶葉生產(chǎn)的黃金季節(jié)，產(chǎn)量占全年的60%左右，而產(chǎn)值則占80%以上。春茶上市是每一個(gè)茶葉廠商最為關(guān)注的，春茶的生產(chǎn)銷售關(guān)系著廠商本年度的生死存亡。
春節(jié)前期，茶葉價(jià)格逐步滑落，大多數(shù)茶企主動(dòng)放棄了春節(jié)市場(chǎng)的利潤(rùn)，將目光瞄向了更為豐厚的春茶市場(chǎng)。每年春茶的開(kāi)市價(jià)格直接影響著整年的茶葉價(jià)格，茶農(nóng)翹首以待，消費(fèi)者持幣觀望，經(jīng)銷商忐忑不安，豐厚的春茶市場(chǎng)是每個(gè)與茶有關(guān)的人最期待和最迷茫的。
新聞篇。
《05茶葉市場(chǎng)要聞點(diǎn)析》。
《盤點(diǎn)2005，展望2006》。
回顧2005年這一年，茶業(yè)有走過(guò)了不平凡的一年，回首過(guò)去，展望未來(lái)。在廠商、專家眼里，2005年的中國(guó)茶葉市場(chǎng)是什么樣的狀況？2006年的市場(chǎng)有將會(huì)是怎樣？在這里，廠商、經(jīng)銷商、業(yè)內(nèi)人士都有話要說(shuō)。
產(chǎn)品篇。
《又是一年春好處——綠茶市場(chǎng)》。
《撥云見(jiàn)日顯明珠——烏龍市場(chǎng)》。
《小荷才露尖尖角——紅茶市場(chǎng)》。
《山間鈴響馬幫來(lái)——普洱市場(chǎng)》。
應(yīng)該說(shuō)目前是普洱茶市場(chǎng)有史以來(lái)勢(shì)頭最好的時(shí)期。普洱茶因其獨(dú)特的收藏價(jià)值、文化內(nèi)涵、保健功效及醇滑口感深受消費(fèi)者的喜愛(ài)。然而，在普洱茶市場(chǎng)上，人為炒做的痕跡是很明顯的，一場(chǎng)豆萁相煎的內(nèi)戰(zhàn)在云南拉開(kāi)帷幕，爭(zhēng)品牌、爭(zhēng)市場(chǎng)、假冒偽劣等使普洱茶產(chǎn)業(yè)偏離市場(chǎng)發(fā)展的正常軌跡。這樣的泡沫經(jīng)濟(jì)還能風(fēng)光多久？離軌的市場(chǎng)如何發(fā)展？......
廣告篇。
名優(yōu)茶介紹推薦。版面格局依照茶區(qū)劃分編序。詳細(xì)介紹名茶產(chǎn)地、特征、工藝、識(shí)別方法等。一種名茶介紹占半個(gè)版面到一個(gè)版面（加圖）。
采茶活動(dòng)的方案篇十二
上了該韻律活動(dòng)對(duì)我的小小體會(huì)及反思：
1.認(rèn)真做了，你就成功了一半
經(jīng)過(guò)今天親身體驗(yàn)上了一個(gè)韻律活動(dòng)，對(duì)我的體會(huì)很大，以前總?cè)藶槲也粫?huì)上這樣的活動(dòng)，其實(shí)這都是我自己的借口，或者是我不自信的表現(xiàn)，經(jīng)過(guò)這次的體驗(yàn)我深刻體會(huì)到，要想上好一個(gè)活動(dòng)，并不管是什么活動(dòng)，只要你認(rèn)真去準(zhǔn)備了，全身心投入的去做了，那這次活動(dòng)一定是很有價(jià)值的。而不是為了完成一件事情，而刻意將活動(dòng)去上一下，或者說(shuō)把一些生活中的知識(shí)去教給孩子們。那我們的活動(dòng)是沒(méi)有任何價(jià)值作用的存在。我想，只要我認(rèn)真的去做了，那我就成功了一半，不管怎樣，我一定是有收獲的。
2.集體的力量勝于一切
今天上午我上了一個(gè)我們大半的韻律活動(dòng)《采茶》活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)律動(dòng)采茶，加深幼兒對(duì)這一民間音樂(lè)的印象，并體驗(yàn)江南人民采茶時(shí)的喜悅心情；培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的美好情感2、學(xué)習(xí)采茶動(dòng)作：大拇指與食指相捏的同時(shí)手臂略彎曲并有后縮的感覺(jué)；3、發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力?；顒?dòng)下來(lái)大家也發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)我的重難點(diǎn)定位不夠到位，孩子們對(duì)按節(jié)奏做動(dòng)作掌握的都非常好，而是在后面的將整段音樂(lè)區(qū)分開(kāi)來(lái)，動(dòng)作之間的銜接出現(xiàn)了很大的問(wèn)題。但是在活動(dòng)中，我對(duì)孩子們的觀察還不夠到位，聽(tīng)到聽(tīng)課的老師們給了我這么多寶貴的意見(jiàn)我心理真的是非常的'開(kāi)心，但當(dāng)我自己在上活動(dòng)時(shí)，我只看到了孩子的一部分。真的，這么多孩子，在這么短的時(shí)間里讓我每一個(gè)都看過(guò)來(lái)是絕對(duì)不可能的，但是聽(tīng)課的老師有一點(diǎn)很好，那就是你看到一點(diǎn)，他看到一點(diǎn)，那存在的問(wèn)題就自然而然的出現(xiàn)了，對(duì)上好第二個(gè)活動(dòng)一定會(huì)幫助很大。這個(gè)活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)，我自己教的太多，放手不夠及時(shí)。在解決孩子動(dòng)作的整體編排時(shí)，我的策略體現(xiàn)的不夠。怎樣更好的把動(dòng)作編排到整段音樂(lè)中，把孩子們學(xué)到的動(dòng)作連接起來(lái)，這一環(huán)節(jié)缺少了。聽(tīng)課老師給我提出：“小朋友們到了圓圈上了，面向圓心時(shí)為什么不可以將椅子當(dāng)茶樹(shù)呢？”這點(diǎn)真的提的非常的好，我在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候根本就沒(méi)有想到，沒(méi)有想到可以利用椅子來(lái)當(dāng)幼兒活動(dòng)的教具。如果把這一環(huán)節(jié)加進(jìn)去，可能會(huì)更用意思。還有老師提到：“為什么要讓孩子將腳放在后面?！逼鋵?shí)我想說(shuō)，我自己在做動(dòng)作的時(shí)候覺(jué)得將腳放在后面看上去動(dòng)作更美觀一點(diǎn)，但是在活動(dòng)中確實(shí)發(fā)現(xiàn)孩子并不會(huì)把這一動(dòng)作更好的展現(xiàn)出很美，有些小朋友反而站立不穩(wěn)了。我的這點(diǎn)考慮是多余的，這可能只有成人才能做出這樣的感覺(jué)吧。其實(shí)讓孩子雙腳并龍攏的采茶動(dòng)作也非常的漂亮。我發(fā)現(xiàn)自己在上課時(shí)，考慮活動(dòng)前期幼兒出現(xiàn)的事情比較多，忘記過(guò)程中孩子會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題，但是真正的重難點(diǎn)還整個(gè)活動(dòng)的中間和最后環(huán)節(jié)。所以下次活動(dòng)我會(huì)在考慮的周全一點(diǎn)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我應(yīng)該假設(shè)很多小朋友在活動(dòng)中可能出現(xiàn)的各種情況。
3.抓住時(shí)機(jī)，認(rèn)真上好每個(gè)活動(dòng)
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索律動(dòng)采茶活動(dòng)反思。
采茶活動(dòng)的方案篇十三
五一勞動(dòng)節(jié)假期，我參加了學(xué)校組織的“勞動(dòng)采茶活動(dòng)”。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值，也對(duì)茶葉采摘有了更深入的了解。在參與勞動(dòng)的過(guò)程中，我收獲了許多，也學(xué)到了很多知識(shí)。下面我將從參與勞動(dòng)的感受、勞動(dòng)的意義、茶葉的特點(diǎn)、團(tuán)隊(duì)合作和勞動(dòng)精神方面來(lái)進(jìn)行闡述。
首先，參與勞動(dòng)讓我真正體會(huì)到了辛勤勞動(dòng)的感受。傳統(tǒng)勞動(dòng)采茶并不像我們平時(shí)想象的那么簡(jiǎn)單，需要長(zhǎng)時(shí)間的彎腰勞動(dòng)，每天都要提著籃子往來(lái)于山間的茶園之間。在最初的幾天，我常常感到十分疲憊，十分不適應(yīng)，但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整和鍛煉，我逐漸適應(yīng)了這種勞動(dòng)，能夠更好地應(yīng)對(duì)各種困難。此外，勞動(dòng)中的滿足感也給我?guī)?lái)了很大的鼓舞，每當(dāng)看到自己采摘的茶葉被晾曬，我會(huì)感到一股由內(nèi)而外的驕傲感。這次勞動(dòng)經(jīng)歷，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的不易，進(jìn)而產(chǎn)生了對(duì)勞動(dòng)者的尊重和感激之情。
勞動(dòng)的意義不僅在于具體的勞動(dòng)行為所創(chuàng)造的價(jià)值，更在于培養(yǎng)我們的精神境界。勞動(dòng)讓我明白了一個(gè)道理：只有付出，才有回報(bào)。在采茶的過(guò)程中，我?guī)缀趺刻靹谧魇畮讉€(gè)小時(shí)，但是我并不覺(jué)得辛苦，因?yàn)槲夷軌蛴H身感受到勞動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí)，勞動(dòng)還讓我的意志得到了鍛煉和提高，尤其是堅(jiān)持不懈的精神。面對(duì)曲折和困難，我學(xué)會(huì)了積極面對(duì)并克服，這種堅(jiān)持不懈的精神將會(huì)伴我一生。此外，勞動(dòng)還鍛煉了我的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。
茶葉作為中國(guó)的傳統(tǒng)農(nóng)產(chǎn)品，擁有豐富的文化內(nèi)涵，具有獨(dú)特的品質(zhì)特點(diǎn)。通過(guò)這次勞動(dòng)采摘茶葉，我更加深入地了解了茶葉的原產(chǎn)地、種植方式、采摘工藝、制茶工藝等方面的知識(shí)。茶葉生長(zhǎng)在陡峭的山坡上，充分利用了山間地勢(shì)的優(yōu)勢(shì)，使得茶葉的味道更加純正，茶香更加濃郁。同時(shí)，茶葉也具有豐富的藥用價(jià)值，對(duì)健康有著重要的作用。通過(guò)勞動(dòng)采茶，我深刻體會(huì)到了茶葉的獨(dú)特魅力，也加深了對(duì)茶文化的理解。
團(tuán)隊(duì)合作是在勞動(dòng)中必不可少的一部分，也是勞動(dòng)中重要的一環(huán)。在茶園里，我們分工明確，互相協(xié)作，共同完成任務(wù)。每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)固定的茶樹(shù)，親手采摘茶葉，沒(méi)有人落下，沒(méi)有人偷懶。大家相互競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)也相互幫助，取得最好的采茶效果。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，并且學(xué)會(huì)了善于傾聽(tīng)、善于發(fā)現(xiàn)和調(diào)動(dòng)成員的潛力，使團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出最大的力量。
勞動(dòng)精神是我們應(yīng)該弘揚(yáng)的一種價(jià)值觀念。勞動(dòng)不僅僅意味著養(yǎng)家糊口、創(chuàng)造財(cái)富，更是一種精神追求和生活態(tài)度。正是勞動(dòng)的汗水澆灌出今天的巍巍大樓和繁華都市，人們通過(guò)勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造美好生活。勞動(dòng)使人變得堅(jiān)毅，勞動(dòng)使人變得自信。只有擁有勞動(dòng)精神，才能夠迎難而上，戰(zhàn)勝一切困難，創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。
通過(guò)五一勞動(dòng)采茶活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值、勞動(dòng)的意義和勞動(dòng)的精神。這次勞動(dòng)經(jīng)歷不僅增強(qiáng)了我對(duì)勞動(dòng)的尊重和感激之情，更讓我認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的樂(lè)趣和之所以堅(jiān)持勞動(dòng)的重要性。我相信，只要我們堅(jiān)守勞動(dòng)精神，并將其與實(shí)踐相結(jié)合，我們一定能夠創(chuàng)造出美好的未來(lái)。
采茶活動(dòng)的方案篇十四
五一勞動(dòng)節(jié)對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都有著特殊的意義，它不僅是放松心情、放松身體的好時(shí)機(jī)，更重要的是提醒我們勞動(dòng)的價(jià)值和意義。今年五一勞動(dòng)節(jié)期間，我有幸參加了一次采茶的勞動(dòng)活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅鍛煉了身體，也讓我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。
第二段：勞動(dòng)體驗(yàn)。
在采茶活動(dòng)中，我親身體驗(yàn)到了制茶的過(guò)程。一大早，我們就背上了采茶具，來(lái)到了茶園。茶園中綠草如茵，清新的空氣讓人心曠神怡。雖然天空陰沉沉的，但并沒(méi)有阻擋我們的勞動(dòng)熱情。伴著帶著茶筐、剪子，我們戴上采茶手套，迅速投入了勞動(dòng)中。
采茶并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，它需要細(xì)心、耐心和技巧。我們需要仔細(xì)觀察每一片茶葉，找準(zhǔn)角度，準(zhǔn)確快捷地將茶葉剪下，并將其放入茶筐中。作為新手，一開(kāi)始我總是剪不到茶葉的最佳部分，不過(guò)經(jīng)過(guò)老師的耐心教導(dǎo)，我逐漸掌握了技巧。勞動(dòng)的過(guò)程雖然辛苦，但每當(dāng)看到茶筐中堆滿了翠綠的茶葉，內(nèi)心便涌起一股滿足感，仿佛這些茶葉是我們親手呵護(hù)成長(zhǎng)的。
第三段：工作的價(jià)值。
勞動(dòng)是造福社會(huì)的一種方式，它賦予了我們價(jià)值和意義。通過(guò)勞動(dòng)，我們不僅可以獲得物質(zhì)上的回報(bào)，更能培養(yǎng)意志品質(zhì)和鍛煉身體。參與采茶活動(dòng)，不僅讓我認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)，更讓我明白了勞動(dòng)的價(jià)值。
勞動(dòng)的過(guò)程中，我們與同學(xué)們互相幫助，共同努力。我們不僅培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還在勞動(dòng)中培養(yǎng)了耐心、細(xì)心、細(xì)致和專注的能力。而且，當(dāng)我們親手采摘下的茶葉被制成美味的茶飲，我們的付出便通過(guò)茶飲傳達(dá)給更多的人，使他們能夠品嘗到我們的勞動(dòng)成果。正是這樣一種過(guò)程，讓我們感受到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。
第四段：勞動(dòng)的快樂(lè)。
正如歌曲中唱的那樣：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土?！眲趧?dòng)帶來(lái)的不僅是辛苦，更是快樂(lè)。一天的勞動(dòng)結(jié)束后，雖然疲憊不堪，但看到一桌豐盛的飯菜，我們內(nèi)心的滿足感溢于言表。這是勞動(dòng)帶給我們的快樂(lè)。
勞動(dòng)快樂(lè)的同時(shí)，也讓我們對(duì)每一份勞動(dòng)尊重起來(lái)。我們?nèi)粘Ｊ褂玫奈锲?、享受的服?wù)，都需要通過(guò)勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。勞動(dòng)的快樂(lè)不僅在于自己的參與，更在于理解并尊重每一個(gè)付出辛勞的勞動(dòng)者。只有在尊重的基礎(chǔ)上，每個(gè)人都能夠從勞動(dòng)中獲得快樂(lè)與幸福。
第五段：對(duì)未來(lái)的思考。
通過(guò)這次勞動(dòng)經(jīng)歷，我不僅對(duì)勞動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)，還對(duì)自己的未來(lái)有了更清晰的思考。勞動(dòng)是人類文明進(jìn)步的源泉，也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的途徑。每一個(gè)人都應(yīng)該盡自己的一份力，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
未來(lái)，無(wú)論從事何種職業(yè)，我都希望能夠保持勞動(dòng)的習(xí)慣和精神。希望通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造價(jià)值，也為自己的成長(zhǎng)積累經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)：
通過(guò)參加五一勞動(dòng)采茶活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)。勞動(dòng)賦予我們價(jià)值和意義，同時(shí)也是一種實(shí)現(xiàn)自己成長(zhǎng)和貢獻(xiàn)社會(huì)的途徑。在未來(lái)的人生道路上，我會(huì)保持勞動(dòng)的習(xí)慣并努力為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。
采茶活動(dòng)的方案篇十五
4.葷菜1000元：豬肉、大頭花連魚、雞腿、一只雞、鯽魚魚頭、田雞、雞翅、蝦等。
5.素菜xx0元：生菜、上海青、包菜、白菜、韭黃、豆腐干、韭菜、花生等。
6.酒水300元。
7.輪渡往返費(fèi)用40x元=240元。
費(fèi)用合計(jì)：xxxx元。
采茶活動(dòng)的方案篇十六
近日，我校組織了一次采茶勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，我有幸能夠參與其中。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了采茶勞動(dòng)的辛苦和意義，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。下面，我將結(jié)合自身的體會(huì)，以連貫的五段式來(lái)分享我對(duì)這次采茶勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)。
第一段：通過(guò)實(shí)踐感受采茶勞動(dòng)的艱辛和重要性。
采茶勞動(dòng)是一項(xiàng)繁重又細(xì)致的工作，在實(shí)踐中我深刻地感受到了這一點(diǎn)。早上，我們一大早就來(lái)到了茶園，開(kāi)始采茶工作。輕裝上陣的我們很快發(fā)現(xiàn)，雖然茶園的景色很美麗，但是采茶本身卻是一項(xiàng)艱苦的體力勞動(dòng)。采茶的姿勢(shì)需要保持穩(wěn)定、操作細(xì)致，每一片茶葉都需要力所能及地采下，這對(duì)我們的體力和耐力都提出了挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一上午的努力，我們幸運(yùn)地采下了一小袋茶葉，但是我深深體會(huì)到了采茶的辛苦。在這個(gè)過(guò)程中，我也認(rèn)識(shí)到采茶勞動(dòng)的重要性。只有通過(guò)勞動(dòng)的實(shí)踐，才能真正了解和尊重勞動(dòng)的價(jià)值，這也是培養(yǎng)我們的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)精神的重要途徑。
第二段：實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。
在實(shí)踐中，我們也遇到了一些問(wèn)題。最主要的問(wèn)題是我們?cè)诓刹璧倪^(guò)程中因?yàn)閯?dòng)作不夠流暢，往往會(huì)損壞茶葉，降低了采茶的效率。然而，我們意識(shí)到問(wèn)題所在，并且及時(shí)進(jìn)行了改進(jìn)。我們請(qǐng)來(lái)了資深農(nóng)民作為指導(dǎo)員，他教給我們一些采茶的技巧，尤其是如何輕柔而準(zhǔn)確地采摘茶葉。并且，我們相互之間也進(jìn)行了交流和分享，這樣我們的采茶技巧有了明顯的進(jìn)步。通過(guò)自我反省和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們解決了問(wèn)題，達(dá)到了預(yù)期的效果。這使我深刻體會(huì)到，只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐，才能真正地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)加以解決。
第三段：接觸農(nóng)民，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的艱辛。
通過(guò)這次采茶活動(dòng)，我還有機(jī)會(huì)親近了農(nóng)民，了解了他們辛勤勞動(dòng)的真實(shí)情況。我和農(nóng)民們一起勞作，親手采摘茶葉，增進(jìn)了我們之間的感情。與此同時(shí)，我也了解到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的艱辛和風(fēng)險(xiǎn)。農(nóng)民們要時(shí)刻面對(duì)氣候的變化、害蟲的繁殖、市場(chǎng)的波動(dòng)等諸多不確定因素，這給他們的工作帶來(lái)了巨大的壓力和風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)這次接觸，我更加敬佩農(nóng)民們的辛勤勞動(dòng)，也更加重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)這一重要的行業(yè)。
第四段：關(guān)于環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的思考。
在茶園的實(shí)踐中，我也對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展有了新的思考。茶園的種植需要豐富的土壤、水源和氣候條件，而我們的環(huán)境正在遭受破壞。通過(guò)實(shí)踐，我深深地意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。只有保護(hù)好我們的環(huán)境，才能夠保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，我還了解到了一些與茶葉有關(guān)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)的政策和措施，這使我更加明確了環(huán)境保護(hù)的重要性，并且愿意為之貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：從勞動(dòng)中獲得成長(zhǎng)和價(jià)值觀的塑造。
通過(guò)這次采茶勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，我不僅深刻地體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛和重要性，也獲得了成長(zhǎng)和鍛煉。在勞動(dòng)實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了與他人溝通和合作，培養(yǎng)了自己的耐心和毅力。與此同時(shí)，我也明確了勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要意義，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。這次實(shí)踐活動(dòng)不僅是對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和品味，更是對(duì)自我的磨礪和塑造。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)這次采茶勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了采茶勞動(dòng)的辛苦和意義，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我意識(shí)到通過(guò)勞動(dòng)的實(shí)踐，才能真正了解和尊重勞動(dòng)的價(jià)值；了解了采茶勞動(dòng)的問(wèn)題，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作得到解決；接觸了農(nóng)民并了解了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的艱辛；思考了環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性；在勞動(dòng)中成為更好的自己，塑造了正確的價(jià)值觀。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我深感勞動(dòng)的重要性，也為我今后的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
采茶活動(dòng)的方案篇十七
有興趣品嘗自己親手采制的新茶嗎？有興趣欣賞茶園里的美麗景致嗎？到茶園去，讓我們?cè)诓刹?、觀茶、賞茶、品茶中陶醉，讓一份茶香般的`清凈心情陪你度過(guò)秋季的浪漫時(shí)光。，與大家一起到茶園去分享自采自品的樂(lè)趣。本次活動(dòng)以茶為名，與茶結(jié)緣，相信熱衷品茶的讀者們都不愿錯(cuò)過(guò)這次“秋游采茶之旅”。
在這里您可以親身體會(huì)采茶、炒茶的樂(lè)趣，并有專業(yè)人員全程指導(dǎo)，讓您喝上自己親手制作的茶葉。
10月21日。
增城茶園基地。
協(xié)會(huì)集體包車。
上午8∶00以及8：40。
分校內(nèi)及校外。
自費(fèi)。
與校內(nèi)其他協(xié)會(huì)，外校同協(xié)會(huì)的聯(lián)系——公關(guān)部。
包車的聯(lián)系——企劃部部。
人員通知與記錄——會(huì)員部。
茶具準(zhǔn)備——技術(shù)部。
7：30運(yùn)送10套茶具至乘車地點(diǎn)。
9∶00—16：00前往茶園參加采茶活動(dòng)，制茶，喝茶了解茶葉知識(shí)，親自體驗(yàn)采茶樂(lè)趣等。茶協(xié)內(nèi)部人員負(fù)責(zé)燒水和在廠房、戶外、湖邊、山頂涼亭等場(chǎng)地?cái)[設(shè)茶具，泡茶。各人可以按照自己的興趣參與采茶、制茶、泡茶、飲茶、爬山等活動(dòng)。期間，安全放在第一位。非本協(xié)會(huì)成員，以其所在組織為單位，其負(fù)責(zé)人進(jìn)行管理監(jiān)督。
16∶30休息、集合回校。
16∶30自行回校休息。
整理活動(dòng)相關(guān)資料，將圖片及新聞稿放到協(xié)會(huì)網(wǎng)站并提供給校內(nèi)外的媒體；
收集參與者的反饋意見(jiàn)并進(jìn)行整理；
總結(jié)本次活動(dòng)，分析優(yōu)缺點(diǎn)，存根留底，方便以后活動(dòng)借鑒。
1、注重環(huán)保，不亂扔雜物。（每人自備一雜物袋）塑料袋。
2、注意安全，聽(tīng)從領(lǐng)隊(duì)安排，嚴(yán)禁遲到、早退，嚴(yán)禁擅自離隊(duì)、安全自負(fù)。
3、有安全意識(shí)，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，如有意見(jiàn)不同需相互寬容。
4、做好防曬防雨準(zhǔn)備，最好能帶傘。
5、午餐自備或者茶園工作人員做飯（10快去一個(gè)人，到時(shí)候由各個(gè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)收錢繳給茶園工作人員注：需要在那邊吃飯的需要提前給華農(nóng)茶協(xié)負(fù)責(zé)人報(bào)名，通知到工作人員準(zhǔn)備）。
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，本協(xié)會(huì)工作人員每人30元，協(xié)會(huì)普通會(huì)員、協(xié)會(huì)外組織以及個(gè)人收35元每人。
收費(fèi)依據(jù)列表：
1、來(lái)回包車費(fèi)以及突發(fā)事件包車風(fēng)險(xiǎn)（包車是不能退的）。
2、司機(jī)餐飲費(fèi)。
3、鮮葉采摘以及場(chǎng)地使用費(fèi)。
4、資料印制、礦泉水。
采茶活動(dòng)的方案篇十八
五一勞動(dòng)節(jié)是我們勞動(dòng)者的節(jié)日，也是向我們偉大的勞動(dòng)者致敬的日子。今年的五一假期，我有幸參加了一次特殊的勞動(dòng)活動(dòng)——采茶。通過(guò)這次活動(dòng)，我深深地感受到了勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)，收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
第二段：準(zhǔn)備。
在采茶活動(dòng)前，我們需要提前做一些準(zhǔn)備工作。首先是了解茶葉的基本知識(shí)，包括不同茶葉的種類、采摘的時(shí)間和方式等。其次是購(gòu)買合適的采茶工具，如采茶籃子和剪刀。最后還要做一些體能訓(xùn)練，提高體力和耐力，因?yàn)椴刹枋且豁?xiàng)體力勞動(dòng)。
第三段：體驗(yàn)。
在采茶的當(dāng)天，我們一早就來(lái)到了茶園，園主親切地向我們介紹了茶葉的種植和采摘過(guò)程。他帶領(lǐng)我們走進(jìn)茶樹(shù)叢中，指導(dǎo)我們?nèi)绾尾烧枞~。我仔細(xì)觀察著他的動(dòng)作，然后試著自己采摘。剛開(kāi)始的時(shí)候，我總是不知道該摘哪片葉子，有時(shí)還會(huì)摘到帶刺的小枝。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸掌握了技巧，采摘速度也越來(lái)越快。雖然采茶是一項(xiàng)辛苦的勞動(dòng)，但我卻充滿了樂(lè)趣。
第四段：收獲與感悟。
采完茶葉后，我們將茶葉送到工房進(jìn)行加工。在加工過(guò)程中，我了解到茶葉的制作流程，如殺青、揉捻、干燥等。最后，我們品嘗了剛剛加工完成的新茶。喝下第一口茶時(shí)，我仿佛感受到了大自然的清新與神奇。這些茶葉只用最純真最勞動(dòng)的方式獲取，所以它們大自然的味道和香氣如此清甜。
通過(guò)這次采茶活動(dòng)，我深刻地領(lǐng)悟到了勞動(dòng)的意義。勞動(dòng)并非簡(jiǎn)單的付出和辛苦，而是在付出中體驗(yàn)到生活的真諦。在勞動(dòng)中，我不僅收獲了茶葉，還收獲了對(duì)勞動(dòng)者的敬佩和對(duì)生活的感激。
第五段：總結(jié)。
參加五一勞動(dòng)采茶活動(dòng)是一次珍貴的經(jīng)歷。通過(guò)勞動(dòng)，我體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)，也更加明白了勞動(dòng)的意義。勞動(dòng)不僅是一種社會(huì)責(zé)任，更是一種享受生活的方式。在今后的生活中，我將更加珍惜勞動(dòng)者的辛勤付出，也會(huì)把勞動(dòng)作為一種樂(lè)趣，用心去感受生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。勞動(dòng)讓我們成長(zhǎng)，讓我們感到快樂(lè)。讓我們?cè)诮窈蟮娜兆永?，?jiān)持勞動(dòng)，追求更美好的生活。