一個(gè)好的教案應(yīng)當(dāng)具備明確的教學(xué)目標(biāo)、合理的教學(xué)內(nèi)容安排和巧妙的教學(xué)方法選擇。教案中應(yīng)包含具體的教學(xué)方法和教學(xué)策略。教案是教學(xué)活動(dòng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的依據(jù)。要編寫(xiě)一份完美的教案，首先需要明確教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)有助于教師確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的好媽媽活動(dòng)教案篇一
1、初步了解三八婦女節(jié)是媽媽、奶奶的節(jié)日，從而更加愛(ài)自己的媽媽。
2、會(huì)尊敬、關(guān)心媽媽?zhuān)驄寢尡磉_(dá)自己的愛(ài)，通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)彼此之間的感情。
梳子、盆子、帕子、刮背、水杯、按摩器、果盤(pán)等。
一、談話導(dǎo)入，讓孩子了解三月八日是婦女節(jié)，是老師、阿姨、奶奶、外婆及媽媽的節(jié)日。
今天很高興能把媽媽們一起請(qǐng)到幼兒園來(lái)過(guò)一個(gè)特別的節(jié)日，此時(shí)，我們最想對(duì)媽媽說(shuō)什么呀？（引導(dǎo)幼兒向說(shuō)祝媽媽節(jié)日快樂(lè)?。?BR> 現(xiàn)在楊老師提議，把我們祝福的歌都獻(xiàn)給媽媽吧！
二、為媽媽獻(xiàn)上愛(ài)媽媽的歌曲?！段业暮脣寢尅贰ⅰ恫辉俾闊┖脣寢尅贰懂?huà)媽媽》
師：除了用歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，孩子們平時(shí)在家里還會(huì)幫著什么？再過(guò)兩天媽媽的節(jié)日你打算為媽媽做些什么？（問(wèn)問(wèn)媽媽孩子在家的表現(xiàn)）
三、讓孩子說(shuō)說(shuō)三八節(jié)打算為媽媽做些什么。
師：楊老師今天帶來(lái)一些東西，孩子們一起來(lái)看看是些什么？（一一出示材料，讓孩子說(shuō)說(shuō)是做什么用的。）
好，現(xiàn)在我們就現(xiàn)場(chǎng)為媽媽服務(wù)一次，趕緊問(wèn)問(wèn)媽媽需要什么，然后到這兒來(lái)選擇。
四、提供道具，讓孩子現(xiàn)場(chǎng)為媽媽做一件事。（來(lái)回走看，并與孩子家長(zhǎng)進(jìn)行交流）
師：現(xiàn)在我們請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)談?wù)勛约旱母惺馨伞?BR> 五、家長(zhǎng)談感受
師：感覺(jué)很幸福吧，來(lái)大家抱抱，媽媽抱抱我們的孩子，孩子們也抱著媽媽?zhuān)《涮趮寢尩男乜诼?tīng)聽(tīng)媽媽心跳，這樣的聆聽(tīng)在嬰兒時(shí)已經(jīng)有過(guò)無(wú)數(shù)次，這一次也許會(huì)有別樣的感覺(jué)吧。
六、播放音樂(lè)《世上只有媽媽好》母子相擁聆聽(tīng)。
師：請(qǐng)孩子們抬起頭，把小嘴巴輕輕貼在媽媽耳邊對(duì)媽媽說(shuō)一句貼心話。
七、各自對(duì)媽媽說(shuō)一句貼心話。
師：（問(wèn)）你們跟媽媽都說(shuō)了些什么??？（請(qǐng)孩子自由的說(shuō)）
一切暖心的話讓我們?nèi)诔梢皇缀?jiǎn)單的小詩(shī)吧。
八、齊誦《獻(xiàn)給媽媽的詩(shī)》
九、結(jié)束：
今天大家一定無(wú)比欣慰，無(wú)比幸福，感謝孩子們給了我們無(wú)限的歡樂(lè)感謝孩子們給了我們無(wú)窮的力量。當(dāng)然，我們更要感謝媽媽們，感謝媽媽給了我們幼小的生命，感謝媽媽給了我們今天幸福的生活。我提議：讓我們大手牽著小手，小手拉著大手，懷感恩的心，學(xué)會(huì)珍惜學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。（播放《感恩的心》）
我的好媽媽活動(dòng)教案篇二
1.學(xué)習(xí)畫(huà)人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
2.用繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
人物紙型一個(gè)，各式發(fā)型若干，繪畫(huà)用具。
1.向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰(shuí)的節(jié)日。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己媽媽長(zhǎng)的什么樣子。（可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說(shuō)明自己媽媽的特征是什么）。
3.教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫(huà)在頭部的主要位置。
4.請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫(huà)能力請(qǐng)幼兒自己畫(huà)也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
5.教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的'掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等。
6.力求把媽媽半身像畫(huà)得端正，在繪畫(huà)中教師用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入。
我的好媽媽活動(dòng)教案篇三
在當(dāng)代中學(xué)生中間，很多學(xué)生體味不到父母勞動(dòng)的艱辛。有的學(xué)生甚至因父母工作不好而看不起父母，對(duì)父母言行不恭，學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性、主動(dòng)性，對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)缺乏責(zé)任感，直接影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。本次活動(dòng)正是針對(duì)學(xué)生的上述現(xiàn)狀而開(kāi)展的。
通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生思索媽媽在自己成長(zhǎng)中的無(wú)私奉獻(xiàn)和崇高的愛(ài)，感受媽媽的偉大，從而進(jìn)一步聯(lián)系學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，找回那顆感恩的心，把對(duì)媽媽的愛(ài)轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)的行動(dòng)。
1．利用網(wǎng)絡(luò)搜集反映母子親情的圖片及文字資料；
2．讓學(xué)生回顧、搜集在日常生活、學(xué)習(xí)中媽媽關(guān)愛(ài)自己的事例。
借景抒情導(dǎo)入
出示課件1“我愛(ài)媽媽”（配有媽媽與幼年子女的圖片，同時(shí)伴有輕音樂(lè)，渲染溫馨的氣氛）。
教師：同學(xué)們都看到了，今天活動(dòng)的主題是“我愛(ài)媽媽”（手指課件圖片）。一談起這個(gè)話題，我總有許多話要說(shuō)：每個(gè)星期天，我都要回家看看，每每離家時(shí)，七十多歲的老媽媽總是送我出門(mén)口，總是一句話：“路上要小心?！泵慨?dāng)聽(tīng)到這句話，我的心里總有一種酸酸的滋味，因?yàn)檫@就是老媽媽給我的愛(ài)。我們都有自己的媽媽?zhuān)裉炀妥屛覀円黄鹫務(wù)剫寢尯脝?？（學(xué)生齊答好。）下面有請(qǐng)我們的小主持。
主持人：同學(xué)們好，今天由我主持這個(gè)活動(dòng)，希望你們多多支持，在活動(dòng)中能敢想敢說(shuō)，勇于參與，有沒(méi)有信心？（學(xué)生齊答：有！）媽媽孕育了我們，媽媽陪我們一路走來(lái)，我們?cè)谇那拈L(zhǎng)大，媽媽卻在慢慢衰老，你們注意到媽媽那點(diǎn)點(diǎn)白發(fā)了嗎？那就是媽媽對(duì)我們愛(ài)的見(jiàn)證。下面讓我們一起欣賞音樂(lè)《燭光里的媽媽》。（播放mtv《燭光里的媽媽》，師生共同欣賞音樂(lè)，感受媽媽的愛(ài)?。?BR> 主持人：燭光里的媽媽?zhuān)覀兊膵寢專(zhuān)悄菢忧趧?，那樣慈祥與和善。雖然我們的媽媽有的是“烤地瓜的”，有的是建筑工人，但我們的媽媽都是好媽媽。（出示課件2“媽媽?zhuān)阏婧谩?，附有中年媽媽關(guān)愛(ài)少年子女的圖片。）
第一版塊 媽媽?zhuān)阏婧?BR> 主持人：首先我想說(shuō)說(shuō)我的媽媽?zhuān)何业膵寢屄殬I(yè)是賣(mài)菜，她每天起得很早，卻總是回來(lái)得很晚。每天回來(lái)，她總是要問(wèn)：“中午飯?jiān)趺闯缘?今天的作業(yè)做完了嗎？你奶奶按時(shí)吃藥了嗎？”她的心里總是裝著別人，卻唯獨(dú)沒(méi)有她自己。我總想對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽?zhuān)阍谕庠趺闯燥堁?你怎么還不買(mǎi)件新衣服？對(duì)媽媽?zhuān)矣兄鵁o(wú)盡的感激，卻不知從何說(shuō)起，我覺(jué)得我的媽媽是天底下最偉大的媽媽。你能說(shuō)說(shuō)你的好媽媽嗎？（同學(xué)們思考，討論。然后讓同學(xué)們盡情地說(shuō)說(shuō)自己的媽媽?zhuān)炎约盒闹械暮脣寢屨f(shuō)出來(lái)。）
……
主持人總結(jié)：大家都看到了，媽媽為了我們，不舍得吃，不舍得穿，一心只想著我們。那么，我們能為媽媽做點(diǎn)什么呢？（出示課件3 “媽媽我真想……”，附有20xx年感動(dòng)中國(guó)人物——洪戰(zhàn)輝關(guān)心病中的媽媽的照片。）
第二版塊 媽媽我真想……
主持人：好，下面請(qǐng)同學(xué)們思考一下，你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么或者做些什么？看哪個(gè)同學(xué)對(duì)媽媽的愛(ài)表達(dá)得更好。
（學(xué)生爭(zhēng)先說(shuō)說(shuō)自己要和媽媽說(shuō)的心里話，爭(zhēng)先說(shuō)說(shuō)要為媽媽做點(diǎn)什么。）
主持人小結(jié)：同學(xué)們對(duì)媽媽真心的話語(yǔ)真令人感動(dòng)。就讓我們一起送給媽媽一首歌吧（播放音樂(lè)《世上只有媽媽好》）。下面，讓我們同唱《世上只有媽媽好》。讓我們一起對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)次覀兊男袆?dòng)吧！”
第三版塊 多彩的生活，多彩的我
主持人：我們每個(gè)人生活的環(huán)境不一樣，因而我們每個(gè)人的思想狀態(tài)也是不同的，這就決定了我們的生活是多姿多彩的。請(qǐng)看：
我的想法 我的行動(dòng)
b：假如你的媽媽是公司老板，假如你的媽媽是某級(jí)官員，忙忙碌碌，但也收入頗豐。你吃穿不愁，事事順心。你會(huì)安于現(xiàn)狀，坐享其成嗎？如果你愛(ài)媽媽?zhuān)銜?huì)怎么想，怎么做？）
(與學(xué)生一起默讀，思考。)
主持人：面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我們能怨恨媽媽嗎？(學(xué)生回答：不能！)我們能安于現(xiàn)狀嗎？（學(xué)生回答：不能！）我們能不愛(ài)媽媽嗎?(學(xué)生回答：不能??！)那么，既然愛(ài)媽媽?zhuān)鎸?duì)上述問(wèn)題，你會(huì)怎么想，怎么做呢？a組的同學(xué)討論問(wèn)題a，b組的同學(xué)討論問(wèn)題b，開(kāi)始討論。（把學(xué)生分為ab兩組，學(xué)生先自己思考，然后開(kāi)始討論。）
（讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)剬W(xué)生自己是怎么想的，怎么做的。）
主持人小結(jié)并過(guò)渡：同學(xué)們剛才的發(fā)言都很好，表達(dá)了努力學(xué)習(xí)回報(bào)媽媽的心愿。但在實(shí)際生活中卻有許多不盡人意的現(xiàn)象，請(qǐng)看：
你能說(shuō)服他嗎？
a：有的家長(zhǎng)反映，孩子只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)媽媽的。實(shí)際上，表面聽(tīng)老師的，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。
b：家長(zhǎng)和老師反映，有的孩子既不聽(tīng)老師的話，也不聽(tīng)媽媽的話，總是不好好學(xué)習(xí)。
(與學(xué)生一起默讀，思考。)
主持人：我堅(jiān)信，我們不但自己能做好，也一定能說(shuō)服有上述問(wèn)題的同學(xué)，有信心嗎？(學(xué)生齊答：有！)好，下面請(qǐng)同學(xué)們考慮：你將怎樣說(shuō)服上述同學(xué)？開(kāi)始討論，a組的同學(xué)討論a問(wèn)題，b組的同學(xué)討論b問(wèn)題。
（學(xué)生開(kāi)始討論，考慮。然后再讓ab兩組的同學(xué)分別談?wù)劊耗闶窃鯓觿裾f(shuō)同學(xué)的？學(xué)生在談的時(shí)候要讓同學(xué)們暢所欲言，只要有道理，有一定說(shuō)服力，就給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。）
主持人小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們真誠(chéng)的勸導(dǎo)，有上述問(wèn)題的同學(xué)會(huì)改嗎？（學(xué)生回答：會(huì)?。┠芨暮脝幔浚▽W(xué)生回答：能?。?BR> （接上面主持人的小結(jié)。）教師總結(jié)：我也相信同學(xué)們一定能改好。面對(duì)同學(xué)們的談話，我深有感觸。我們愛(ài)媽媽?zhuān)鸵袷丶o(jì)律，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)媽媽?zhuān)晃覀儛?ài)媽媽?zhuān)粌H僅愛(ài)她的無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)他人格的偉大，更愛(ài)她勤勞的品格。最后，讓我們共同祝愿天下所有的媽媽永遠(yuǎn)幸福。
針對(duì)學(xué)生與父母缺乏心靈溝通，學(xué)習(xí)缺乏積極性、主動(dòng)性，對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)缺乏責(zé)任感的現(xiàn)狀，本活動(dòng)立足學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，讓學(xué)生積極參與、暢所欲言，感受生活、回味母愛(ài)，在思索和探究中發(fā)現(xiàn)媽媽的無(wú)私與偉大，找到了那顆對(duì)媽媽感恩的心，實(shí)現(xiàn)了母子心靈的溝通，從而最終升華了本活動(dòng)的主題。就像一個(gè)學(xué)生所說(shuō)的：“這次活動(dòng)使我真正開(kāi)始理解我的媽媽?zhuān)鎸?duì)媽媽?zhuān)曳浅＠⒕?；面?duì)媽媽?zhuān)也耪嬲牢医窈笈Φ姆较?。?BR> 這次活動(dòng)之所以成功，主要在于本次活動(dòng)設(shè)計(jì)有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)。
1.立足生活，層層遞進(jìn)，逐步升華。本次活動(dòng)從內(nèi)容看，有明暗兩條線索貫穿其中。“媽媽?zhuān)阏婧谩薄皨寢專(zhuān)艺嫦搿薄岸嗖实纳?，多彩的我”，這是本次活動(dòng)的明線。整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生由反思到感恩，再到用行動(dòng)回報(bào)媽媽?zhuān)蓽\入深，由感性到理性，既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又緊密結(jié)合學(xué)生的思想狀況，環(huán)環(huán)相扣，逐步升華，描繪了點(diǎn)燃感情之火的親情圖，實(shí)現(xiàn)了母子的心靈溝通，找到了子女回報(bào)媽媽的正確方式。另一條線索則潛藏在課件的圖片設(shè)計(jì)中。本活動(dòng)從導(dǎo)入到第二版塊，課件中所呈現(xiàn)的圖片分別是：媽媽與幼年子女——媽媽與少年子女——媽媽與青年子女。對(duì)此，留意的同學(xué)都會(huì)意識(shí)到——媽媽伴我們成長(zhǎng)；更會(huì)感悟到——從小到大，我們都是在媽媽的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)的，媽媽為了我們，默默地奉獻(xiàn)著。特別是“洪戰(zhàn)輝給媽媽喂藥”一圖，不僅僅體現(xiàn)著母子親情，更為升華“子女應(yīng)該回報(bào)媽媽”這一主題搭起了橋梁。雖然主持人在活動(dòng)中沒(méi)有點(diǎn)明這一線索，但上述圖片的依次出現(xiàn)，必定會(huì)讓同學(xué)們從側(cè)面感受到媽媽的愛(ài)，意識(shí)到自己的責(zé)任，甚至某張圖片還會(huì)激起同學(xué)們深深的回憶，從而為渲染母子親情增添了一分力度。整個(gè)活動(dòng)中，明暗兩條線索交互回應(yīng)，相得益彰，共同烘托著媽媽的愛(ài)，激發(fā)著子女的情，一步步實(shí)現(xiàn)著主題的'升華。
2.學(xué)生才是活動(dòng)的主體。整個(gè)活動(dòng)中，老師沒(méi)有太多的語(yǔ)言，僅有的導(dǎo)入和總結(jié)只是為學(xué)生搭建了一個(gè)思考、討論和暢所欲言的舞臺(tái)。學(xué)生是這個(gè)舞臺(tái)真正的主角，在學(xué)生的主持下，同學(xué)們有說(shuō)有笑，有深思有討論，時(shí)而沉默不語(yǔ)，時(shí)而激動(dòng)萬(wàn)分。正因?yàn)榍捎谠O(shè)計(jì)，學(xué)生成為活動(dòng)真正的主人，學(xué)生思索時(shí)才放得開(kāi)；學(xué)生發(fā)言時(shí)，才無(wú)所顧忌；也只有在這種氛圍中，學(xué)生才能真正投入其中，真正感受到深深的母愛(ài)，找到今后努力的方向。他人千言萬(wàn)語(yǔ)的叮囑，不如本人一次親身的感受。這次活動(dòng)真真切切地證明了這一點(diǎn)。
我的好媽媽活動(dòng)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能大膽地說(shuō)出爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)。
2、 嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，增進(jìn)與爸爸媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小鳥(niǎo)一家的圖片各一張。
2、生活中爸爸媽媽照顧孩子的ppt。
3、幼兒已會(huì)唱歌曲：《好媽媽》，會(huì)念兒歌《我的爸爸》。
4、貼了爸爸媽媽照片的愛(ài)心相框。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講故事：《小鳥(niǎo)的爸爸媽媽》。
2、故事中有誰(shuí)？鳥(niǎo)爸爸鳥(niǎo)媽媽是怎樣愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的？
1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)。
2、看ppt，說(shuō)說(shuō)圖上的爸爸媽媽在做什么？
1、和邊上的小朋友討論交流一下，說(shuō)說(shuō)想為爸爸媽媽做些什么事。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事，并進(jìn)行角色表演。
鼓勵(lì)幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛(ài)愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)@樣的話，你們的`爸爸媽媽會(huì)更開(kāi)心更愛(ài)你們的。
我的好媽媽活動(dòng)教案篇五
2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。
老師一家的照片。
收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中。
爸爸媽媽的標(biāo)志。
出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。
三、尋找、分類(lèi)爸爸媽媽用的物品。
2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。
3、找找擺放的是否正確。
4、說(shuō)說(shuō)自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。
今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來(lái)做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來(lái)到娃娃家來(lái)扮爸爸媽媽。
五、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?lái)，如愿意，教師為幼兒拍照片。
六、整理爸爸媽媽用的物品。
哎呀，爸爸媽媽要回來(lái)了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來(lái)的地方，小紅的家真干凈!
我的好媽媽活動(dòng)教案篇六
1．通過(guò)夸夸自己的媽媽、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽?zhuān)瑖L試用畫(huà)筆媽媽的肖像美。
2．學(xué)習(xí)用比較夸張的手法表達(dá)媽媽的外貌特征。
3．學(xué)習(xí)合理布局畫(huà)面（盡可能把媽媽的頭像畫(huà)得大一些）。
4．感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1．?huà)寢尩男は窦艏垺樞汀l(fā)型。
2．鉛筆、記號(hào)筆、油畫(huà)棒若干筐。
3．舊報(bào)紙（作繪畫(huà)墊板用）。
4．彩色作業(yè)紙（黃色、粉紅）。
1．談話引入：
我們剛過(guò)了一個(gè)什么節(jié)日？你的媽媽長(zhǎng)什么樣的.？請(qǐng)你介紹一下媽媽開(kāi)心時(shí)候的樣子。
（重點(diǎn)介紹臉部特征：發(fā)型、臉形等）。
2．示范講解：
畫(huà)臉形（長(zhǎng)圓、尖臉、方臉……）——先用鉛筆畫(huà)輪廓。
發(fā)型（卷發(fā)、短直發(fā)、長(zhǎng)發(fā)……）。
五官（眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等）。
3．指導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）盡量把頭部畫(huà)得大一些。
（2）把媽媽的眼睛畫(huà)得有神一些。
（3）把媽媽開(kāi)心的樣子畫(huà)出來(lái)。
（4）添畫(huà)背景——突出媽媽的頭像。
4．幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
（1）先用鉛筆勾畫(huà)媽媽的頭部輪廓，其余線條用記號(hào)筆畫(huà)。
（2）用鉛筆把姓名寫(xiě)在作品的角上。
（3）全身打扮媽媽——上色。
5．評(píng)價(jià)：
（1）集體上交作品，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
（2）為精彩作品攝影。
媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫(huà)得漂亮一些”這是我設(shè)計(jì)這堂活動(dòng)的一個(gè)隱性目標(biāo)，因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫(huà)的有神一些、把媽媽開(kāi)心的表情畫(huà)出來(lái)……”。
我的好媽媽活動(dòng)教案篇七
上次活動(dòng)的時(shí)候，我們進(jìn)行了“媽媽愛(ài)我”的活動(dòng)，我們都知道了媽媽非常的愛(ài)我們，在她們的關(guān)心下，我們一天天的長(zhǎng)大，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，媽媽為我們付出了很多，上次活動(dòng)中，我們還和媽媽一起制作了紅心卡，我們一起來(lái)看一下。
1、分組交流，要求幼兒將事情基本上講清楚。
2、展示幼兒的紅心卡，請(qǐng)幾個(gè)幼兒講述自己的故事，要求幼兒聲音洪亮，有感情。
3、教師講述自己和媽媽的一件感人的事情，引起幼兒共鳴。
二、討論、表達(dá)“我愛(ài)媽媽”的想法
“老師講了自己的媽媽的故事，還聽(tīng)了小朋友講的媽媽的故事，老師非常地感動(dòng)，我們的媽媽為了我們能夠健康的成長(zhǎng)，付出了很多很多，那我們應(yīng)該怎么做來(lái)報(bào)答我們的媽媽呢？”
1、請(qǐng)幼兒大膽想象，說(shuō)出自己愛(ài)媽媽的想法，要求說(shuō)話要完整。
2、結(jié)合幼兒年齡小的實(shí)際情況，討論：我們現(xiàn)在能為媽媽做點(diǎn)什么去回報(bào)媽媽?zhuān)?BR> 3、根據(jù)幼兒在園的實(shí)際情況，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己在幼兒園怎么樣做，才能讓媽媽放心，開(kāi)心。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己在幼兒園好好吃飯、和小朋友友好相處、認(rèn)真完成各項(xiàng)活動(dòng)……，都是對(duì)媽媽的愛(ài)。
三、書(shū)面記錄，制作“我愛(ài)媽媽”的紅心卡，并展示交流自己的紀(jì)錄。
“我們講了很多的愛(ài)媽媽的想法，小朋友就要按照自己說(shuō)的去做，這樣?jì)寢屢欢〞?huì)很開(kāi)心，快樂(lè)的?，F(xiàn)在我們把自己的想法畫(huà)在紅心卡上，告訴媽媽和其他的小朋友，讓我們大家共同學(xué)習(xí)，共同為媽媽獻(xiàn)上一份愛(ài)心?！?BR> 1、請(qǐng)幼兒將自己愛(ài)媽媽的想法用圖文并茂的方法記錄在紅心卡的背面。
2、請(qǐng)先完成的幼兒把自己記錄的內(nèi)容講給客人老師聽(tīng)。
3、幼兒完成后，請(qǐng)幼兒交流自己的記錄，引導(dǎo)講述的幼兒要聲音洪亮，其他的幼兒要認(rèn)真地傾聽(tīng)。
4、教師講述自己愛(ài)媽媽的想法，同時(shí)告訴幼兒老師也會(huì)像媽媽一樣的愛(ài)他們，引導(dǎo)幼兒知道，我們不僅媽媽愛(ài)我們，還有很多的都對(duì)我們付出了很多的愛(ài)，我們小朋友不僅要愛(ài)媽媽?zhuān)€有很多人需要我們?nèi)?ài)他們，這樣，我們就會(huì)有一個(gè)美好的世界。
四、小結(jié)、延伸
幼兒在《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè)中，幼兒懸掛紅心卡，并且互相交流自己愛(ài)媽媽的想法。
我的好媽媽活動(dòng)教案篇八
1、會(huì)用密密的曲線和長(zhǎng)線條表現(xiàn)媽媽的頭發(fā)。
2、意識(shí)到自己對(duì)媽媽充滿(mǎn)愛(ài)。
幼兒美術(shù)用書(shū)《我的媽媽真漂亮》，蠟筆，幼兒媽媽的照片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道媽媽頭發(fā)是什么樣子的，并會(huì)用語(yǔ)言表述。
用線條繪畫(huà)媽媽的頭發(fā)。
幼兒看照片，想同伴介紹自己的'媽媽?zhuān)淇渥约旱钠翄寢尅?BR> 結(jié)合幼兒的介紹，教師示范幾種表現(xiàn)頭發(fā)的方法，如曲線、長(zhǎng)條線等。
提出創(chuàng)作的要求，要求幼兒把媽媽的頭發(fā)畫(huà)的密密的、一根接一根的：
——“請(qǐng)你為自己的媽媽設(shè)計(jì)一頭漂亮的頭發(fā)?！?BR> 引導(dǎo)幼兒在作畫(huà)時(shí)，要畫(huà)出頭發(fā)密密的感覺(jué)。
將幼兒的作品布置在一側(cè)的墻上。
欣賞幼兒為媽媽設(shè)計(jì)的各種發(fā)型。
我的好媽媽活動(dòng)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)會(huì)舞蹈的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)地為樂(lè)曲《大中國(guó)》伴奏。
2、嘗試根據(jù)舞蹈動(dòng)作節(jié)奏拍出行營(yíng)節(jié)奏型，探索樂(lè)曲的配器放案。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《大中國(guó)》磁帶；
2、碰鈴、鈴鼓、圓舞板、大鼓、鈸等打擊樂(lè)器若干；
3、彩帶人手兩條。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)舞蹈《大中國(guó)》。
集體隨樂(lè)跳彩帶舞，要求節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作有力。
（1）分段將舞蹈動(dòng)作轉(zhuǎn)換成拍手動(dòng)作。
（2）邊看教師跳彩帶舞，邊用拍手的形式拍出動(dòng)作節(jié)奏。
（3）老師放慢速度演唱樂(lè)曲旋律，面對(duì)不同小組進(jìn)行指揮各小組，幼兒學(xué)習(xí)迅速正確地對(duì)教師的指揮暗示，用拍手動(dòng)作做出反應(yīng)。
（4）隨著音樂(lè)，根據(jù)教師指揮準(zhǔn)確迅速地做出反應(yīng)。
（5）在教師的'指導(dǎo)和鼓勵(lì)下探索樂(lè)曲的打擊樂(lè)方法。（如在彩帶揮舞處用鈴鼓顫搖演奏等）。
（6）引導(dǎo)幼兒看教師指揮分聲部演奏打擊樂(lè)器，幼兒交換樂(lè)器演奏。
（7）教師出示大鼓、鈸，集體探討在什么地方累加演奏，體驗(yàn)樂(lè)器的熱鬧與有力。
3、活動(dòng)延伸。
活動(dòng)反思：
《大中國(guó)》是一首節(jié)奏感很強(qiáng)的樂(lè)曲，給人的感覺(jué)是熱烈、奔放的，與我們平時(shí)教孩子唱的兒歌不同，可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂(lè)曲比較少，所以在聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)，很快的隨著樂(lè)曲美妙的音樂(lè)不自覺(jué)的有節(jié)奏的拍起手來(lái)，嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂(lè)的魅力的吧，孩子們?cè)跓o(wú)形中感受到了曲子的豪放所在，所以隨著樂(lè)感不由自主的快樂(lè)的手舞足蹈起來(lái)。
我的好媽媽活動(dòng)教案篇十
親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在活動(dòng)中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過(guò)欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。
1、體驗(yàn)親子的甜蜜和默契。
2、嘗試用符號(hào)記錄自己對(duì)爸爸媽媽的了解，并大膽講述記錄內(nèi)容。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
一組親子的照片，視頻轉(zhuǎn)換儀，記錄卡，筆等。
一、我和爸爸媽媽在一起。
1、聽(tīng)錄音引出爸爸媽媽。（內(nèi)容見(jiàn)反面）
2、欣賞照片。照片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?BR> 二、我的爸爸媽媽。
1、教師記錄自己的爸爸，主要內(nèi)容是身高、屬相、工作以及一起玩時(shí)最開(kāi)心的事情。
2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號(hào)并加以記錄。
3、鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己畫(huà)下來(lái)的爸爸和媽媽。
4、個(gè)別幼兒根據(jù)記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。
三、我愛(ài)爸爸媽媽。
1、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。
2、傾聽(tīng)錄音，體驗(yàn)溫馨的親子情感。
附：我的爸爸媽媽是一棵棵高高的大樹(shù)。
我總是象小動(dòng)物一樣趴在他們的身上。
我的爸爸是只老虎我的媽媽是只老鼠。
嘿嘿別怕別怕這是他們的屬相。
我的爸爸是籃球教練還是個(gè)灌籃高手呢。
我的媽媽是警察專(zhuān)門(mén)抓小偷。
……
要說(shuō)我爸爸喜歡誰(shuí)當(dāng)然是我和媽媽嘍。
我愛(ài)爸爸媽媽爸爸媽媽也愛(ài)我
通過(guò)這一活動(dòng)，使孩子懂得了“愛(ài)”的含義。本活動(dòng)以幼兒為主題這一準(zhǔn)則表現(xiàn)的最突出，在教學(xué)過(guò)程中，教師始終引導(dǎo)幼兒自己去感知、體驗(yàn)，同時(shí)，給孩子自由活動(dòng)，勇于發(fā)言，大膽想象的空間，教師主要運(yùn)用多種途徑來(lái)讓幼兒感知父母的愛(ài)，教師巧妙地又把幼兒引導(dǎo)到：你對(duì)父母的愛(ài)，最后，給爸爸媽媽制xx心卡。并用唱歌表演的方式來(lái)延伸對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。此活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，語(yǔ)言精煉，緊緊圍繞主題教學(xué)。
我的好媽媽活動(dòng)教案篇十一
師：你喜歡你的媽媽嗎？我們一起隨著音樂(lè)唱一唱《好媽媽》。
教師：你喜歡你的爸爸嗎？我們一起來(lái)唱一唱《好爸爸》。
師：小朋友，你喜歡爸爸媽媽的什么地方？
讓幼兒與同伴交流自己對(duì)爸爸、媽媽的認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己的爸爸和媽媽。
師：我最喜歡我爸爸的雙手，爸爸的手臂又長(zhǎng)又大，在我小的時(shí)候，他常常把我舉得高高的，放下來(lái)，再舉得高高的，再放下來(lái)，可好玩了！我可喜歡我的爸爸了！
我喜歡爸爸媽媽。
師：你的爸爸媽媽最喜歡吃什么？
讓幼兒出示記錄表與同伴交流自己爸爸媽媽喜愛(ài)吃的食物。
師：你的爸爸媽媽喜歡什么東西？
幼兒展示自己爸爸媽媽喜歡的東西，并與同伴交流。
師：你知道爸爸媽媽最喜歡說(shuō)的話是什么？最喜歡做的是什么事嗎？
師：你知道爸爸媽媽喜歡你什么地方？
師：你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么？
師：你最喜歡和爸爸媽媽說(shuō)什么？
我的好媽媽活動(dòng)教案篇十二
1、體驗(yàn)媽媽與我之間的關(guān)愛(ài)之情。
2、能用不同線條和顏色進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)。
3、會(huì)用不同的線條表現(xiàn)媽媽的外貌特征
畫(huà)出媽媽的外貌輪廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛…、、
知道頭發(fā)是很多、很密的，能用直線、波浪線等不同的線條畫(huà)頭發(fā)。
1、幼兒與媽媽的合影。
2、美術(shù)活動(dòng)ppt課件。
3、蠟筆、白紙，示范畫(huà)。
體驗(yàn)活動(dòng)
1、與媽媽進(jìn)行親子游戲。
2、照片回憶與媽媽一起進(jìn)行的活動(dòng)。
一、導(dǎo)入·播放幼兒與媽媽的照片。
師：
1、照片上是誰(shuí)呀？
2、你們和媽媽在做一件什么事情？
3、媽媽和你一起玩游戲的時(shí)候，你開(kāi)心嗎？你和媽媽的表情是怎樣的？
二、鼓勵(lì)幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特征。
1、 師：哪位小朋友愿意來(lái)向伙伴們描述一下自己的媽媽是長(zhǎng)什么樣子的？
2、你能夸夸媽媽哪里最美嗎？為什么？ 鼓勵(lì)幼兒描述媽媽的五官和發(fā)型，例如：我的媽媽是長(zhǎng)頭發(fā)，眼睛大大的，睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的、眉毛彎彎的......
三、繪畫(huà)示范。
1、出示畫(huà)有圓臉的屏幕，播放畫(huà)人物輪廓和五官的的步驟。 師：這是什么呀？ 師：圓臉上面有什么？（大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛….） （當(dāng)幼兒說(shuō)出五官的時(shí)候，指導(dǎo)幼兒用手指夸張的空畫(huà)五官）
2、 認(rèn)識(shí)發(fā)型，知道頭發(fā)是很多、很密的。 師：咦，五官出來(lái)了，還少了些什么呢？
（1）出示只有幾條頭發(fā)的圖片。 ·師：這樣夠了嗎？為什么？頭發(fā)應(yīng)該是怎樣的？ （鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)說(shuō)出頭發(fā)的特征） ·播放頭發(fā)線條很密的圖片。
師：我的媽媽也是短頭發(fā)的，所以線條畫(huà)到下巴的位置就可以了。（指導(dǎo)幼兒頭發(fā)從上往下空畫(huà)直線。）
（2）師：誰(shuí)的媽媽和susan媽媽發(fā)型是不一樣的？ ·出示長(zhǎng)發(fā)的圖片，指導(dǎo)幼兒空畫(huà)長(zhǎng)直線。
（3）師：你的媽媽是什么發(fā)型？ ·出示卷發(fā)的圖片，指導(dǎo)幼兒空畫(huà)波浪線。
（4）出示發(fā)型模型，通過(guò)對(duì)比的方式，讓幼兒知道頭發(fā)是很多、很密的，在繪畫(huà)的時(shí)候可以用密的線條來(lái)表示。
三、幼兒自由創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、活動(dòng)思想提升
1、播放音樂(lè)：我的好媽媽
2、評(píng)價(jià)幼兒作品。
4、請(qǐng)幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達(dá)愛(ài)。
我的好媽媽活動(dòng)教案篇十三
本活動(dòng)通過(guò)三八婦女節(jié)，為媽媽開(kāi)展慶?；顒?dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，從而培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的欲望。
小班幼兒大多對(duì)媽媽十分的親近也很依賴(lài)媽媽?zhuān)裁词露紩?huì)跟媽媽說(shuō)，碰到事也會(huì)第一個(gè)告訴媽媽。但很少體會(huì)媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事。小班孩子的年齡特點(diǎn)也決定著他們?cè)谙硎苤鴦e人的愛(ài)護(hù)的時(shí)候，不會(huì)考慮到去關(guān)愛(ài)他人。因此，在引發(fā)孩子充分體驗(yàn)媽媽的關(guān)愛(ài)的時(shí)候，更應(yīng)該激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。特別是現(xiàn)在獨(dú)生子女較普遍的今天更是如此。所以，活動(dòng)設(shè)計(jì)，盡可能激發(fā)幼兒體會(huì)情感，讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應(yīng)該關(guān)心媽媽?zhuān)瑸閶寢屪鲆恍┦隆?BR> 1、通過(guò)歌曲進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
2、理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試為媽媽做事。
音樂(lè)磁帶或課件。
1、和同伴說(shuō)說(shuō)自己這幾天為媽媽做了什么事。
3、熟悉音樂(lè)旋律：聽(tīng)音樂(lè)拍手，感受音樂(lè)的旋律。
4、聽(tīng)歌曲的錄音有興趣的跟著音樂(lè)歡快的唱，體會(huì)給媽媽做事的樂(lè)趣。
5、把自己為媽媽做的事也唱進(jìn)歌曲里。
6、今天回家你準(zhǔn)備為媽媽做什么事？并把好聽(tīng)的歌曲唱給媽媽聽(tīng)。
我的好媽媽活動(dòng)教案篇十四
培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)能力。
初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。
知道關(guān)心、熱愛(ài)媽媽?zhuān)芡暾膶?duì)媽媽說(shuō)一句話，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。
體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
幼兒準(zhǔn)備媽媽的照片。
油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，要求動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。發(fā)生練習(xí)。
2、教師出示自己媽媽的照片，示范介紹自己的媽媽。
3、教師指導(dǎo)幼兒分別介紹自己的媽媽。
4、引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)，媽媽每天上班很辛苦，小朋友要關(guān)心媽媽?zhuān)瑦?ài)媽媽?zhuān)軒蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖?。（要求每名幼兒?huì)說(shuō)“媽媽我愛(ài)你！您辛苦了！”）。
（1）教師示范唱歌，幼兒認(rèn)真聽(tīng)，提問(wèn)：媽媽下班回到家，幫媽媽做了什么事？
（2）教師按節(jié)奏教幼兒歌詞。
（3）幼兒跟隨教師反復(fù)唱幾遍歌曲《我的好媽媽》。（注意幼兒吐字發(fā)音）。
（4）幼兒邊唱邊加入動(dòng)作，有感情的表演唱。
6、畫(huà)線團(tuán)。
（1）媽媽要織毛衣，請(qǐng)小朋友幫媽媽繞線團(tuán)，線要一圈一圈的繞。（幼兒隨老師空繞線團(tuán)）。
（2）教師在畫(huà)紙上示范畫(huà)線團(tuán)。
（3）指導(dǎo)幼兒畫(huà)線團(tuán)。
幼兒回家給媽媽唱歌，并親親媽媽。會(huì)說(shuō)：媽媽我愛(ài)你！您辛苦了！
我的好媽媽活動(dòng)教案篇十五
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《我的好媽媽》教案，希望能夠幫助到大家。
1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作，并初步嘗試分角色合作表演。
3、知道媽媽工作的辛苦，會(huì)關(guān)心、體貼媽媽。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
音樂(lè)《問(wèn)好歌》，寶寶、媽媽木偶
一、預(yù)備活動(dòng)，發(fā)聲練習(xí)
《問(wèn)好歌》：小朋友你好！王老師你好！
二、談話活動(dòng)，導(dǎo)入課題
師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?zhuān)?BR> 幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。
三、欣賞歌曲，初步感知
師：下面我們來(lái)欣賞一首和媽媽有關(guān)的歌曲《我的好媽媽》。
教師范唱歌曲，幼兒欣賞歌曲。
四、回答問(wèn)題，理解內(nèi)容
1、回答問(wèn)題
提問(wèn)：我的好媽媽?zhuān)掳嗷氐侥膬?？媽媽回家累嗎？為什么？小朋友?yīng)為媽媽做些什么？幼兒根據(jù)歌詞回答。
2、學(xué)念歌詞
教師以?xún)焊璧男问侥畛龈柙~，幼兒學(xué)習(xí)歌詞。
3、記清歌詞
教師清唱歌曲，幼兒欣賞，記清歌詞。
五、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲
1、學(xué)唱歌曲
2、演唱歌曲
六、創(chuàng)編動(dòng)作，表演歌曲
1、大膽創(chuàng)編
大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
2、自由表演
幼兒自由結(jié)組，表演歌曲
3、隨樂(lè)表演
教師扮演媽媽?zhuān)?qǐng)一名幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下，幫媽媽倒茶?；?qū)⒂變悍殖蓛山M，一組演媽媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，體驗(yàn)親自間情感。
《我的`好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛(ài)xx的情感，并感受歌曲優(yōu)美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開(kāi)始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來(lái)初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過(guò)的事情，讓幼兒知道xx的平時(shí)工作的辛苦。最后，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候，小朋友顯得非常的主動(dòng)，都很愿意來(lái)參與表演活動(dòng)。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集寵愛(ài)于一身，不會(huì)感恩、不會(huì)關(guān)心、不會(huì)去愛(ài)，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛(ài)的情感，并讓孩子在快樂(lè)的活動(dòng)氛圍中感受關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)?；顒?dòng)前我和幼兒進(jìn)行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是xx的節(jié)日?；顒?dòng)中我利用課件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒自己用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感?；顒?dòng)后我又和幼兒談話，了解幼兒心中的體驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng)幼兒積極、主動(dòng)，完成了目標(biāo)。
我的好媽媽活動(dòng)教案篇十六
1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。
2、學(xué)習(xí)用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
3、聽(tīng)完琴聲的前奏再演唱歌曲。
茶杯一只
聽(tīng)音樂(lè)節(jié)律，做動(dòng)作。
1、介紹歌曲名稱(chēng)。教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演：我和媽媽。
2、教師一邊表演，一邊進(jìn)行范唱。
3、提問(wèn)：媽媽下班回家，她的孩子對(duì)媽媽說(shuō)什么？他為媽媽做什么事？
4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。
5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？你們來(lái)試試。
提醒幼兒注意聽(tīng)琴聲演唱歌曲。
找小貓。
我的好媽媽活動(dòng)教案篇十七
1.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
2.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
衣服四件，啞鈴
每個(gè)家庭一大一小，四個(gè)家庭為一組。
家長(zhǎng)在終點(diǎn)，手拿啞鈴。幼兒在起點(diǎn)，哨聲響起時(shí)，幼兒拿起衣服跑向終點(diǎn)，給其家長(zhǎng)穿上衣服，扣上扣子，先穿好衣服者為勝。
家長(zhǎng)不能幫孩子穿衣扣扣。
親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在活動(dòng)中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過(guò)欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。讓幼兒關(guān)注生活細(xì)節(jié)，感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活，同時(shí)也學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)報(bào)答，能夠用多種方式表達(dá)愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽及愛(ài)家人的情感。
我的好媽媽活動(dòng)教案篇十八
《世上只有媽媽好》是一曲孩子們最熟悉，最喜歡的旋律，每當(dāng)音樂(lè)響起，孩子便會(huì)情不自禁地唱起來(lái)。在孩子們的眼中，媽媽是最疼愛(ài)他的人，是最親也是最美的人，在朝夕相處的日子里，媽媽給孩子留下了深刻的印象?；顒?dòng)中通過(guò)與孩子的情感交流，引發(fā)他們用畫(huà)筆述說(shuō)自己心靈的語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
1、大膽構(gòu)圖想象，用夸張的手法畫(huà)出心中的媽媽。
2、樂(lè)意表達(dá)交流，感受濃濃的親子之情。
1、孩子的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，事先采訪媽媽?zhuān)私鈰寢尩呐d趣愛(ài)好習(xí)慣等。
2、教室內(nèi)布置好媽媽的主題墻。
3、粉蠟筆，16開(kāi)正方形紙，作畫(huà)的背景音樂(lè)等。
重點(diǎn):大膽想象與構(gòu)圖。
難點(diǎn):畫(huà)出不同形象特征,動(dòng)態(tài)造型的媽媽。
策略:自由但不放任，有指導(dǎo)但不約束。
1、課件滾動(dòng)播放出媽媽的生活照。
師：小朋友你們喜歡自己的媽媽嗎？今天老師把你們的媽媽都請(qǐng)來(lái)了，她們?cè)谀膬耗兀?BR> 2、教師引導(dǎo)幼兒圍繞媽媽的特征，比如高矮，胖瘦，臉型，穿著打扮，愛(ài)好等方面講述我的媽媽。
師：小朋友看到自己的媽媽都很開(kāi)心，老師知道你們一定都很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)旅嬲?qǐng)你們來(lái)介紹一下自己的媽媽吧。
幼：我的媽媽臉蛋圓圓的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，人也很高。
幼：我的媽媽特別愛(ài)打扮自己，她每天會(huì)在頭發(fā)上夾不同的發(fā)卡，每天上班前她都要涂上口紅，媽媽很愛(ài)美。
幼：我的媽媽特別能干，他會(huì)燒飯做菜，還會(huì)給我織毛衣，教我畫(huà)畫(huà)和彈琴，我最?lèi)?ài)我的媽媽了。
3、教師小結(jié)。
師：我們每一個(gè)人都有自己的媽媽?zhuān)恳晃粙寢尪疾灰粯樱械哪樀皥A圓的，有的長(zhǎng)長(zhǎng)，眼睛也有大有小，有胖也有瘦，還有媽媽穿的衣服，喜歡的顏色，喜歡吃的食品，喜歡做得事情都是不一樣的。
1、課件展示媽媽臉部特征的范例。
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這張畫(huà)上的'媽媽長(zhǎng)什么樣？
幼:媽媽的頭大大的，眼睛又大又圓。
幼：媽媽喜歡化妝。
師：你從哪里看出來(lái)的？
幼：媽媽涂了眼影，還有口紅。
幼：或許是唱京劇的。（幼兒大笑）。
師：小朋友說(shuō)得不錯(cuò)，這張作品畫(huà)出了媽媽臉部的特征，使用的顏色也非常大膽，鮮艷。
2、播放錄像作品的繪畫(huà)過(guò)程。
師：我們一起來(lái)看看小朋友是怎樣來(lái)畫(huà)媽媽的。
3、出示臉部特征的附加作品。
師：這張畫(huà)上的媽媽又是怎樣的呢？
幼：媽媽戴眼鏡的，他的眼里看到了花，還有汽車(chē)……。
4、出示媽媽整體形象的范例。
師：請(qǐng)小朋友觀察一下看看這幅畫(huà)上的媽媽在干什么？
幼：媽媽好像在洗頭。
師：再看看畫(huà)面有哪些顏色？是怎樣來(lái)涂色的？
(教師啟發(fā)孩子敢于用同類(lèi)色彩進(jìn)行重疊的涂色。)。
1、選擇自己喜歡的畫(huà)紙。
2、在幼兒創(chuàng)作中，教師邊知道邊將評(píng)價(jià)貫穿在其中。
師：“喔！你媽媽還有這么特別的地方呀，你能把她畫(huà)出來(lái)嗎！”
“你把媽媽畫(huà)得這么美，簡(jiǎn)直比花還美呢”如果你的顏色用的再鮮艷一點(diǎn)我想媽媽一定會(huì)更美。
“你媽媽會(huì)這個(gè)本領(lǐng)啊，她會(huì)干什么？你想怎么樣來(lái)畫(huà)”。
1、小朋友相互欣賞交流。
師：請(qǐng)小朋友帶上媽媽的畫(huà)像和好朋友講講自己的媽媽?zhuān)部梢宰尯门笥巡虏履愕膵寢屖鞘裁礃拥摹?BR> 2、展示作品集體交流欣賞，說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)畫(huà)的媽媽?zhuān)瑸槭裁?
五、活動(dòng)結(jié)束與延伸：
1、評(píng)選出漂亮媽媽?zhuān)芨蓩寢專(zhuān)斆鲖寢尅?BR> 2、請(qǐng)幼兒把自己畫(huà)的媽媽分別貼到漂亮媽媽、能干媽媽、聰明媽媽標(biāo)記的展板上。
3、集體欣賞再次夸夸我的媽媽。
（此過(guò)程中如果有條件的可以讓配班老師把孩子的作品拍成照片穿插到第一環(huán)節(jié)媽媽的照片上面，再次滾動(dòng)播放，讓孩子體驗(yàn)成功，感受親子之情）。
我的好媽媽活動(dòng)教案篇一
1、初步了解三八婦女節(jié)是媽媽、奶奶的節(jié)日，從而更加愛(ài)自己的媽媽。
2、會(huì)尊敬、關(guān)心媽媽?zhuān)驄寢尡磉_(dá)自己的愛(ài)，通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)彼此之間的感情。
梳子、盆子、帕子、刮背、水杯、按摩器、果盤(pán)等。
一、談話導(dǎo)入，讓孩子了解三月八日是婦女節(jié)，是老師、阿姨、奶奶、外婆及媽媽的節(jié)日。
今天很高興能把媽媽們一起請(qǐng)到幼兒園來(lái)過(guò)一個(gè)特別的節(jié)日，此時(shí)，我們最想對(duì)媽媽說(shuō)什么呀？（引導(dǎo)幼兒向說(shuō)祝媽媽節(jié)日快樂(lè)?。?BR> 現(xiàn)在楊老師提議，把我們祝福的歌都獻(xiàn)給媽媽吧！
二、為媽媽獻(xiàn)上愛(ài)媽媽的歌曲?！段业暮脣寢尅贰ⅰ恫辉俾闊┖脣寢尅贰懂?huà)媽媽》
師：除了用歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，孩子們平時(shí)在家里還會(huì)幫著什么？再過(guò)兩天媽媽的節(jié)日你打算為媽媽做些什么？（問(wèn)問(wèn)媽媽孩子在家的表現(xiàn)）
三、讓孩子說(shuō)說(shuō)三八節(jié)打算為媽媽做些什么。
師：楊老師今天帶來(lái)一些東西，孩子們一起來(lái)看看是些什么？（一一出示材料，讓孩子說(shuō)說(shuō)是做什么用的。）
好，現(xiàn)在我們就現(xiàn)場(chǎng)為媽媽服務(wù)一次，趕緊問(wèn)問(wèn)媽媽需要什么，然后到這兒來(lái)選擇。
四、提供道具，讓孩子現(xiàn)場(chǎng)為媽媽做一件事。（來(lái)回走看，并與孩子家長(zhǎng)進(jìn)行交流）
師：現(xiàn)在我們請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)談?wù)勛约旱母惺馨伞?BR> 五、家長(zhǎng)談感受
師：感覺(jué)很幸福吧，來(lái)大家抱抱，媽媽抱抱我們的孩子，孩子們也抱著媽媽?zhuān)《涮趮寢尩男乜诼?tīng)聽(tīng)媽媽心跳，這樣的聆聽(tīng)在嬰兒時(shí)已經(jīng)有過(guò)無(wú)數(shù)次，這一次也許會(huì)有別樣的感覺(jué)吧。
六、播放音樂(lè)《世上只有媽媽好》母子相擁聆聽(tīng)。
師：請(qǐng)孩子們抬起頭，把小嘴巴輕輕貼在媽媽耳邊對(duì)媽媽說(shuō)一句貼心話。
七、各自對(duì)媽媽說(shuō)一句貼心話。
師：（問(wèn)）你們跟媽媽都說(shuō)了些什么??？（請(qǐng)孩子自由的說(shuō)）
一切暖心的話讓我們?nèi)诔梢皇缀?jiǎn)單的小詩(shī)吧。
八、齊誦《獻(xiàn)給媽媽的詩(shī)》
九、結(jié)束：
今天大家一定無(wú)比欣慰，無(wú)比幸福，感謝孩子們給了我們無(wú)限的歡樂(lè)感謝孩子們給了我們無(wú)窮的力量。當(dāng)然，我們更要感謝媽媽們，感謝媽媽給了我們幼小的生命，感謝媽媽給了我們今天幸福的生活。我提議：讓我們大手牽著小手，小手拉著大手，懷感恩的心，學(xué)會(huì)珍惜學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。（播放《感恩的心》）
我的好媽媽活動(dòng)教案篇二
1.學(xué)習(xí)畫(huà)人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
2.用繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
人物紙型一個(gè)，各式發(fā)型若干，繪畫(huà)用具。
1.向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰(shuí)的節(jié)日。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己媽媽長(zhǎng)的什么樣子。（可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說(shuō)明自己媽媽的特征是什么）。
3.教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫(huà)在頭部的主要位置。
4.請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫(huà)能力請(qǐng)幼兒自己畫(huà)也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
5.教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的'掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等。
6.力求把媽媽半身像畫(huà)得端正，在繪畫(huà)中教師用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入。
我的好媽媽活動(dòng)教案篇三
在當(dāng)代中學(xué)生中間，很多學(xué)生體味不到父母勞動(dòng)的艱辛。有的學(xué)生甚至因父母工作不好而看不起父母，對(duì)父母言行不恭，學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性、主動(dòng)性，對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)缺乏責(zé)任感，直接影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。本次活動(dòng)正是針對(duì)學(xué)生的上述現(xiàn)狀而開(kāi)展的。
通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生思索媽媽在自己成長(zhǎng)中的無(wú)私奉獻(xiàn)和崇高的愛(ài)，感受媽媽的偉大，從而進(jìn)一步聯(lián)系學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，找回那顆感恩的心，把對(duì)媽媽的愛(ài)轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)的行動(dòng)。
1．利用網(wǎng)絡(luò)搜集反映母子親情的圖片及文字資料；
2．讓學(xué)生回顧、搜集在日常生活、學(xué)習(xí)中媽媽關(guān)愛(ài)自己的事例。
借景抒情導(dǎo)入
出示課件1“我愛(ài)媽媽”（配有媽媽與幼年子女的圖片，同時(shí)伴有輕音樂(lè)，渲染溫馨的氣氛）。
教師：同學(xué)們都看到了，今天活動(dòng)的主題是“我愛(ài)媽媽”（手指課件圖片）。一談起這個(gè)話題，我總有許多話要說(shuō)：每個(gè)星期天，我都要回家看看，每每離家時(shí)，七十多歲的老媽媽總是送我出門(mén)口，總是一句話：“路上要小心?！泵慨?dāng)聽(tīng)到這句話，我的心里總有一種酸酸的滋味，因?yàn)檫@就是老媽媽給我的愛(ài)。我們都有自己的媽媽?zhuān)裉炀妥屛覀円黄鹫務(wù)剫寢尯脝?？（學(xué)生齊答好。）下面有請(qǐng)我們的小主持。
主持人：同學(xué)們好，今天由我主持這個(gè)活動(dòng)，希望你們多多支持，在活動(dòng)中能敢想敢說(shuō)，勇于參與，有沒(méi)有信心？（學(xué)生齊答：有！）媽媽孕育了我們，媽媽陪我們一路走來(lái)，我們?cè)谇那拈L(zhǎng)大，媽媽卻在慢慢衰老，你們注意到媽媽那點(diǎn)點(diǎn)白發(fā)了嗎？那就是媽媽對(duì)我們愛(ài)的見(jiàn)證。下面讓我們一起欣賞音樂(lè)《燭光里的媽媽》。（播放mtv《燭光里的媽媽》，師生共同欣賞音樂(lè)，感受媽媽的愛(ài)?。?BR> 主持人：燭光里的媽媽?zhuān)覀兊膵寢專(zhuān)悄菢忧趧?，那樣慈祥與和善。雖然我們的媽媽有的是“烤地瓜的”，有的是建筑工人，但我們的媽媽都是好媽媽。（出示課件2“媽媽?zhuān)阏婧谩?，附有中年媽媽關(guān)愛(ài)少年子女的圖片。）
第一版塊 媽媽?zhuān)阏婧?BR> 主持人：首先我想說(shuō)說(shuō)我的媽媽?zhuān)何业膵寢屄殬I(yè)是賣(mài)菜，她每天起得很早，卻總是回來(lái)得很晚。每天回來(lái)，她總是要問(wèn)：“中午飯?jiān)趺闯缘?今天的作業(yè)做完了嗎？你奶奶按時(shí)吃藥了嗎？”她的心里總是裝著別人，卻唯獨(dú)沒(méi)有她自己。我總想對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽?zhuān)阍谕庠趺闯燥堁?你怎么還不買(mǎi)件新衣服？對(duì)媽媽?zhuān)矣兄鵁o(wú)盡的感激，卻不知從何說(shuō)起，我覺(jué)得我的媽媽是天底下最偉大的媽媽。你能說(shuō)說(shuō)你的好媽媽嗎？（同學(xué)們思考，討論。然后讓同學(xué)們盡情地說(shuō)說(shuō)自己的媽媽?zhuān)炎约盒闹械暮脣寢屨f(shuō)出來(lái)。）
……
主持人總結(jié)：大家都看到了，媽媽為了我們，不舍得吃，不舍得穿，一心只想著我們。那么，我們能為媽媽做點(diǎn)什么呢？（出示課件3 “媽媽我真想……”，附有20xx年感動(dòng)中國(guó)人物——洪戰(zhàn)輝關(guān)心病中的媽媽的照片。）
第二版塊 媽媽我真想……
主持人：好，下面請(qǐng)同學(xué)們思考一下，你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么或者做些什么？看哪個(gè)同學(xué)對(duì)媽媽的愛(ài)表達(dá)得更好。
（學(xué)生爭(zhēng)先說(shuō)說(shuō)自己要和媽媽說(shuō)的心里話，爭(zhēng)先說(shuō)說(shuō)要為媽媽做點(diǎn)什么。）
主持人小結(jié)：同學(xué)們對(duì)媽媽真心的話語(yǔ)真令人感動(dòng)。就讓我們一起送給媽媽一首歌吧（播放音樂(lè)《世上只有媽媽好》）。下面，讓我們同唱《世上只有媽媽好》。讓我們一起對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)次覀兊男袆?dòng)吧！”
第三版塊 多彩的生活，多彩的我
主持人：我們每個(gè)人生活的環(huán)境不一樣，因而我們每個(gè)人的思想狀態(tài)也是不同的，這就決定了我們的生活是多姿多彩的。請(qǐng)看：
我的想法 我的行動(dòng)
b：假如你的媽媽是公司老板，假如你的媽媽是某級(jí)官員，忙忙碌碌，但也收入頗豐。你吃穿不愁，事事順心。你會(huì)安于現(xiàn)狀，坐享其成嗎？如果你愛(ài)媽媽?zhuān)銜?huì)怎么想，怎么做？）
(與學(xué)生一起默讀，思考。)
主持人：面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我們能怨恨媽媽嗎？(學(xué)生回答：不能！)我們能安于現(xiàn)狀嗎？（學(xué)生回答：不能！）我們能不愛(ài)媽媽嗎?(學(xué)生回答：不能??！)那么，既然愛(ài)媽媽?zhuān)鎸?duì)上述問(wèn)題，你會(huì)怎么想，怎么做呢？a組的同學(xué)討論問(wèn)題a，b組的同學(xué)討論問(wèn)題b，開(kāi)始討論。（把學(xué)生分為ab兩組，學(xué)生先自己思考，然后開(kāi)始討論。）
（讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)剬W(xué)生自己是怎么想的，怎么做的。）
主持人小結(jié)并過(guò)渡：同學(xué)們剛才的發(fā)言都很好，表達(dá)了努力學(xué)習(xí)回報(bào)媽媽的心愿。但在實(shí)際生活中卻有許多不盡人意的現(xiàn)象，請(qǐng)看：
你能說(shuō)服他嗎？
a：有的家長(zhǎng)反映，孩子只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)媽媽的。實(shí)際上，表面聽(tīng)老師的，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。
b：家長(zhǎng)和老師反映，有的孩子既不聽(tīng)老師的話，也不聽(tīng)媽媽的話，總是不好好學(xué)習(xí)。
(與學(xué)生一起默讀，思考。)
主持人：我堅(jiān)信，我們不但自己能做好，也一定能說(shuō)服有上述問(wèn)題的同學(xué)，有信心嗎？(學(xué)生齊答：有！)好，下面請(qǐng)同學(xué)們考慮：你將怎樣說(shuō)服上述同學(xué)？開(kāi)始討論，a組的同學(xué)討論a問(wèn)題，b組的同學(xué)討論b問(wèn)題。
（學(xué)生開(kāi)始討論，考慮。然后再讓ab兩組的同學(xué)分別談?wù)劊耗闶窃鯓觿裾f(shuō)同學(xué)的？學(xué)生在談的時(shí)候要讓同學(xué)們暢所欲言，只要有道理，有一定說(shuō)服力，就給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。）
主持人小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們真誠(chéng)的勸導(dǎo)，有上述問(wèn)題的同學(xué)會(huì)改嗎？（學(xué)生回答：會(huì)?。┠芨暮脝幔浚▽W(xué)生回答：能?。?BR> （接上面主持人的小結(jié)。）教師總結(jié)：我也相信同學(xué)們一定能改好。面對(duì)同學(xué)們的談話，我深有感觸。我們愛(ài)媽媽?zhuān)鸵袷丶o(jì)律，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)媽媽?zhuān)晃覀儛?ài)媽媽?zhuān)粌H僅愛(ài)她的無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)他人格的偉大，更愛(ài)她勤勞的品格。最后，讓我們共同祝愿天下所有的媽媽永遠(yuǎn)幸福。
針對(duì)學(xué)生與父母缺乏心靈溝通，學(xué)習(xí)缺乏積極性、主動(dòng)性，對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)缺乏責(zé)任感的現(xiàn)狀，本活動(dòng)立足學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，讓學(xué)生積極參與、暢所欲言，感受生活、回味母愛(ài)，在思索和探究中發(fā)現(xiàn)媽媽的無(wú)私與偉大，找到了那顆對(duì)媽媽感恩的心，實(shí)現(xiàn)了母子心靈的溝通，從而最終升華了本活動(dòng)的主題。就像一個(gè)學(xué)生所說(shuō)的：“這次活動(dòng)使我真正開(kāi)始理解我的媽媽?zhuān)鎸?duì)媽媽?zhuān)曳浅＠⒕?；面?duì)媽媽?zhuān)也耪嬲牢医窈笈Φ姆较?。?BR> 這次活動(dòng)之所以成功，主要在于本次活動(dòng)設(shè)計(jì)有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)。
1.立足生活，層層遞進(jìn)，逐步升華。本次活動(dòng)從內(nèi)容看，有明暗兩條線索貫穿其中。“媽媽?zhuān)阏婧谩薄皨寢專(zhuān)艺嫦搿薄岸嗖实纳?，多彩的我”，這是本次活動(dòng)的明線。整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生由反思到感恩，再到用行動(dòng)回報(bào)媽媽?zhuān)蓽\入深，由感性到理性，既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又緊密結(jié)合學(xué)生的思想狀況，環(huán)環(huán)相扣，逐步升華，描繪了點(diǎn)燃感情之火的親情圖，實(shí)現(xiàn)了母子的心靈溝通，找到了子女回報(bào)媽媽的正確方式。另一條線索則潛藏在課件的圖片設(shè)計(jì)中。本活動(dòng)從導(dǎo)入到第二版塊，課件中所呈現(xiàn)的圖片分別是：媽媽與幼年子女——媽媽與少年子女——媽媽與青年子女。對(duì)此，留意的同學(xué)都會(huì)意識(shí)到——媽媽伴我們成長(zhǎng)；更會(huì)感悟到——從小到大，我們都是在媽媽的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)的，媽媽為了我們，默默地奉獻(xiàn)著。特別是“洪戰(zhàn)輝給媽媽喂藥”一圖，不僅僅體現(xiàn)著母子親情，更為升華“子女應(yīng)該回報(bào)媽媽”這一主題搭起了橋梁。雖然主持人在活動(dòng)中沒(méi)有點(diǎn)明這一線索，但上述圖片的依次出現(xiàn)，必定會(huì)讓同學(xué)們從側(cè)面感受到媽媽的愛(ài)，意識(shí)到自己的責(zé)任，甚至某張圖片還會(huì)激起同學(xué)們深深的回憶，從而為渲染母子親情增添了一分力度。整個(gè)活動(dòng)中，明暗兩條線索交互回應(yīng)，相得益彰，共同烘托著媽媽的愛(ài)，激發(fā)著子女的情，一步步實(shí)現(xiàn)著主題的'升華。
2.學(xué)生才是活動(dòng)的主體。整個(gè)活動(dòng)中，老師沒(méi)有太多的語(yǔ)言，僅有的導(dǎo)入和總結(jié)只是為學(xué)生搭建了一個(gè)思考、討論和暢所欲言的舞臺(tái)。學(xué)生是這個(gè)舞臺(tái)真正的主角，在學(xué)生的主持下，同學(xué)們有說(shuō)有笑，有深思有討論，時(shí)而沉默不語(yǔ)，時(shí)而激動(dòng)萬(wàn)分。正因?yàn)榍捎谠O(shè)計(jì)，學(xué)生成為活動(dòng)真正的主人，學(xué)生思索時(shí)才放得開(kāi)；學(xué)生發(fā)言時(shí)，才無(wú)所顧忌；也只有在這種氛圍中，學(xué)生才能真正投入其中，真正感受到深深的母愛(ài)，找到今后努力的方向。他人千言萬(wàn)語(yǔ)的叮囑，不如本人一次親身的感受。這次活動(dòng)真真切切地證明了這一點(diǎn)。
我的好媽媽活動(dòng)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能大膽地說(shuō)出爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)。
2、 嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，增進(jìn)與爸爸媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小鳥(niǎo)一家的圖片各一張。
2、生活中爸爸媽媽照顧孩子的ppt。
3、幼兒已會(huì)唱歌曲：《好媽媽》，會(huì)念兒歌《我的爸爸》。
4、貼了爸爸媽媽照片的愛(ài)心相框。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講故事：《小鳥(niǎo)的爸爸媽媽》。
2、故事中有誰(shuí)？鳥(niǎo)爸爸鳥(niǎo)媽媽是怎樣愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的？
1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)。
2、看ppt，說(shuō)說(shuō)圖上的爸爸媽媽在做什么？
1、和邊上的小朋友討論交流一下，說(shuō)說(shuō)想為爸爸媽媽做些什么事。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事，并進(jìn)行角色表演。
鼓勵(lì)幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛(ài)愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)@樣的話，你們的`爸爸媽媽會(huì)更開(kāi)心更愛(ài)你們的。
我的好媽媽活動(dòng)教案篇五
2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。
老師一家的照片。
收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中。
爸爸媽媽的標(biāo)志。
出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。
三、尋找、分類(lèi)爸爸媽媽用的物品。
2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。
3、找找擺放的是否正確。
4、說(shuō)說(shuō)自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。
今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來(lái)做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來(lái)到娃娃家來(lái)扮爸爸媽媽。
五、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?lái)，如愿意，教師為幼兒拍照片。
六、整理爸爸媽媽用的物品。
哎呀，爸爸媽媽要回來(lái)了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來(lái)的地方，小紅的家真干凈!
我的好媽媽活動(dòng)教案篇六
1．通過(guò)夸夸自己的媽媽、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽?zhuān)瑖L試用畫(huà)筆媽媽的肖像美。
2．學(xué)習(xí)用比較夸張的手法表達(dá)媽媽的外貌特征。
3．學(xué)習(xí)合理布局畫(huà)面（盡可能把媽媽的頭像畫(huà)得大一些）。
4．感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1．?huà)寢尩男は窦艏垺樞汀l(fā)型。
2．鉛筆、記號(hào)筆、油畫(huà)棒若干筐。
3．舊報(bào)紙（作繪畫(huà)墊板用）。
4．彩色作業(yè)紙（黃色、粉紅）。
1．談話引入：
我們剛過(guò)了一個(gè)什么節(jié)日？你的媽媽長(zhǎng)什么樣的.？請(qǐng)你介紹一下媽媽開(kāi)心時(shí)候的樣子。
（重點(diǎn)介紹臉部特征：發(fā)型、臉形等）。
2．示范講解：
畫(huà)臉形（長(zhǎng)圓、尖臉、方臉……）——先用鉛筆畫(huà)輪廓。
發(fā)型（卷發(fā)、短直發(fā)、長(zhǎng)發(fā)……）。
五官（眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等）。
3．指導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）盡量把頭部畫(huà)得大一些。
（2）把媽媽的眼睛畫(huà)得有神一些。
（3）把媽媽開(kāi)心的樣子畫(huà)出來(lái)。
（4）添畫(huà)背景——突出媽媽的頭像。
4．幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
（1）先用鉛筆勾畫(huà)媽媽的頭部輪廓，其余線條用記號(hào)筆畫(huà)。
（2）用鉛筆把姓名寫(xiě)在作品的角上。
（3）全身打扮媽媽——上色。
5．評(píng)價(jià)：
（1）集體上交作品，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
（2）為精彩作品攝影。
媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫(huà)得漂亮一些”這是我設(shè)計(jì)這堂活動(dòng)的一個(gè)隱性目標(biāo)，因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫(huà)的有神一些、把媽媽開(kāi)心的表情畫(huà)出來(lái)……”。
我的好媽媽活動(dòng)教案篇七
上次活動(dòng)的時(shí)候，我們進(jìn)行了“媽媽愛(ài)我”的活動(dòng)，我們都知道了媽媽非常的愛(ài)我們，在她們的關(guān)心下，我們一天天的長(zhǎng)大，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，媽媽為我們付出了很多，上次活動(dòng)中，我們還和媽媽一起制作了紅心卡，我們一起來(lái)看一下。
1、分組交流，要求幼兒將事情基本上講清楚。
2、展示幼兒的紅心卡，請(qǐng)幾個(gè)幼兒講述自己的故事，要求幼兒聲音洪亮，有感情。
3、教師講述自己和媽媽的一件感人的事情，引起幼兒共鳴。
二、討論、表達(dá)“我愛(ài)媽媽”的想法
“老師講了自己的媽媽的故事，還聽(tīng)了小朋友講的媽媽的故事，老師非常地感動(dòng)，我們的媽媽為了我們能夠健康的成長(zhǎng)，付出了很多很多，那我們應(yīng)該怎么做來(lái)報(bào)答我們的媽媽呢？”
1、請(qǐng)幼兒大膽想象，說(shuō)出自己愛(ài)媽媽的想法，要求說(shuō)話要完整。
2、結(jié)合幼兒年齡小的實(shí)際情況，討論：我們現(xiàn)在能為媽媽做點(diǎn)什么去回報(bào)媽媽?zhuān)?BR> 3、根據(jù)幼兒在園的實(shí)際情況，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己在幼兒園怎么樣做，才能讓媽媽放心，開(kāi)心。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己在幼兒園好好吃飯、和小朋友友好相處、認(rèn)真完成各項(xiàng)活動(dòng)……，都是對(duì)媽媽的愛(ài)。
三、書(shū)面記錄，制作“我愛(ài)媽媽”的紅心卡，并展示交流自己的紀(jì)錄。
“我們講了很多的愛(ài)媽媽的想法，小朋友就要按照自己說(shuō)的去做，這樣?jì)寢屢欢〞?huì)很開(kāi)心，快樂(lè)的?，F(xiàn)在我們把自己的想法畫(huà)在紅心卡上，告訴媽媽和其他的小朋友，讓我們大家共同學(xué)習(xí)，共同為媽媽獻(xiàn)上一份愛(ài)心?！?BR> 1、請(qǐng)幼兒將自己愛(ài)媽媽的想法用圖文并茂的方法記錄在紅心卡的背面。
2、請(qǐng)先完成的幼兒把自己記錄的內(nèi)容講給客人老師聽(tīng)。
3、幼兒完成后，請(qǐng)幼兒交流自己的記錄，引導(dǎo)講述的幼兒要聲音洪亮，其他的幼兒要認(rèn)真地傾聽(tīng)。
4、教師講述自己愛(ài)媽媽的想法，同時(shí)告訴幼兒老師也會(huì)像媽媽一樣的愛(ài)他們，引導(dǎo)幼兒知道，我們不僅媽媽愛(ài)我們，還有很多的都對(duì)我們付出了很多的愛(ài)，我們小朋友不僅要愛(ài)媽媽?zhuān)€有很多人需要我們?nèi)?ài)他們，這樣，我們就會(huì)有一個(gè)美好的世界。
四、小結(jié)、延伸
幼兒在《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè)中，幼兒懸掛紅心卡，并且互相交流自己愛(ài)媽媽的想法。
我的好媽媽活動(dòng)教案篇八
1、會(huì)用密密的曲線和長(zhǎng)線條表現(xiàn)媽媽的頭發(fā)。
2、意識(shí)到自己對(duì)媽媽充滿(mǎn)愛(ài)。
幼兒美術(shù)用書(shū)《我的媽媽真漂亮》，蠟筆，幼兒媽媽的照片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道媽媽頭發(fā)是什么樣子的，并會(huì)用語(yǔ)言表述。
用線條繪畫(huà)媽媽的頭發(fā)。
幼兒看照片，想同伴介紹自己的'媽媽?zhuān)淇渥约旱钠翄寢尅?BR> 結(jié)合幼兒的介紹，教師示范幾種表現(xiàn)頭發(fā)的方法，如曲線、長(zhǎng)條線等。
提出創(chuàng)作的要求，要求幼兒把媽媽的頭發(fā)畫(huà)的密密的、一根接一根的：
——“請(qǐng)你為自己的媽媽設(shè)計(jì)一頭漂亮的頭發(fā)?！?BR> 引導(dǎo)幼兒在作畫(huà)時(shí)，要畫(huà)出頭發(fā)密密的感覺(jué)。
將幼兒的作品布置在一側(cè)的墻上。
欣賞幼兒為媽媽設(shè)計(jì)的各種發(fā)型。
我的好媽媽活動(dòng)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)會(huì)舞蹈的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)地為樂(lè)曲《大中國(guó)》伴奏。
2、嘗試根據(jù)舞蹈動(dòng)作節(jié)奏拍出行營(yíng)節(jié)奏型，探索樂(lè)曲的配器放案。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《大中國(guó)》磁帶；
2、碰鈴、鈴鼓、圓舞板、大鼓、鈸等打擊樂(lè)器若干；
3、彩帶人手兩條。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)舞蹈《大中國(guó)》。
集體隨樂(lè)跳彩帶舞，要求節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作有力。
（1）分段將舞蹈動(dòng)作轉(zhuǎn)換成拍手動(dòng)作。
（2）邊看教師跳彩帶舞，邊用拍手的形式拍出動(dòng)作節(jié)奏。
（3）老師放慢速度演唱樂(lè)曲旋律，面對(duì)不同小組進(jìn)行指揮各小組，幼兒學(xué)習(xí)迅速正確地對(duì)教師的指揮暗示，用拍手動(dòng)作做出反應(yīng)。
（4）隨著音樂(lè)，根據(jù)教師指揮準(zhǔn)確迅速地做出反應(yīng)。
（5）在教師的'指導(dǎo)和鼓勵(lì)下探索樂(lè)曲的打擊樂(lè)方法。（如在彩帶揮舞處用鈴鼓顫搖演奏等）。
（6）引導(dǎo)幼兒看教師指揮分聲部演奏打擊樂(lè)器，幼兒交換樂(lè)器演奏。
（7）教師出示大鼓、鈸，集體探討在什么地方累加演奏，體驗(yàn)樂(lè)器的熱鬧與有力。
3、活動(dòng)延伸。
活動(dòng)反思：
《大中國(guó)》是一首節(jié)奏感很強(qiáng)的樂(lè)曲，給人的感覺(jué)是熱烈、奔放的，與我們平時(shí)教孩子唱的兒歌不同，可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂(lè)曲比較少，所以在聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)，很快的隨著樂(lè)曲美妙的音樂(lè)不自覺(jué)的有節(jié)奏的拍起手來(lái)，嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂(lè)的魅力的吧，孩子們?cè)跓o(wú)形中感受到了曲子的豪放所在，所以隨著樂(lè)感不由自主的快樂(lè)的手舞足蹈起來(lái)。
我的好媽媽活動(dòng)教案篇十
親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在活動(dòng)中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過(guò)欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。
1、體驗(yàn)親子的甜蜜和默契。
2、嘗試用符號(hào)記錄自己對(duì)爸爸媽媽的了解，并大膽講述記錄內(nèi)容。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
一組親子的照片，視頻轉(zhuǎn)換儀，記錄卡，筆等。
一、我和爸爸媽媽在一起。
1、聽(tīng)錄音引出爸爸媽媽。（內(nèi)容見(jiàn)反面）
2、欣賞照片。照片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?BR> 二、我的爸爸媽媽。
1、教師記錄自己的爸爸，主要內(nèi)容是身高、屬相、工作以及一起玩時(shí)最開(kāi)心的事情。
2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號(hào)并加以記錄。
3、鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己畫(huà)下來(lái)的爸爸和媽媽。
4、個(gè)別幼兒根據(jù)記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。
三、我愛(ài)爸爸媽媽。
1、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。
2、傾聽(tīng)錄音，體驗(yàn)溫馨的親子情感。
附：我的爸爸媽媽是一棵棵高高的大樹(shù)。
我總是象小動(dòng)物一樣趴在他們的身上。
我的爸爸是只老虎我的媽媽是只老鼠。
嘿嘿別怕別怕這是他們的屬相。
我的爸爸是籃球教練還是個(gè)灌籃高手呢。
我的媽媽是警察專(zhuān)門(mén)抓小偷。
……
要說(shuō)我爸爸喜歡誰(shuí)當(dāng)然是我和媽媽嘍。
我愛(ài)爸爸媽媽爸爸媽媽也愛(ài)我
通過(guò)這一活動(dòng)，使孩子懂得了“愛(ài)”的含義。本活動(dòng)以幼兒為主題這一準(zhǔn)則表現(xiàn)的最突出，在教學(xué)過(guò)程中，教師始終引導(dǎo)幼兒自己去感知、體驗(yàn)，同時(shí)，給孩子自由活動(dòng)，勇于發(fā)言，大膽想象的空間，教師主要運(yùn)用多種途徑來(lái)讓幼兒感知父母的愛(ài)，教師巧妙地又把幼兒引導(dǎo)到：你對(duì)父母的愛(ài)，最后，給爸爸媽媽制xx心卡。并用唱歌表演的方式來(lái)延伸對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。此活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，語(yǔ)言精煉，緊緊圍繞主題教學(xué)。
我的好媽媽活動(dòng)教案篇十一
師：你喜歡你的媽媽嗎？我們一起隨著音樂(lè)唱一唱《好媽媽》。
教師：你喜歡你的爸爸嗎？我們一起來(lái)唱一唱《好爸爸》。
師：小朋友，你喜歡爸爸媽媽的什么地方？
讓幼兒與同伴交流自己對(duì)爸爸、媽媽的認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己的爸爸和媽媽。
師：我最喜歡我爸爸的雙手，爸爸的手臂又長(zhǎng)又大，在我小的時(shí)候，他常常把我舉得高高的，放下來(lái)，再舉得高高的，再放下來(lái)，可好玩了！我可喜歡我的爸爸了！
我喜歡爸爸媽媽。
師：你的爸爸媽媽最喜歡吃什么？
讓幼兒出示記錄表與同伴交流自己爸爸媽媽喜愛(ài)吃的食物。
師：你的爸爸媽媽喜歡什么東西？
幼兒展示自己爸爸媽媽喜歡的東西，并與同伴交流。
師：你知道爸爸媽媽最喜歡說(shuō)的話是什么？最喜歡做的是什么事嗎？
師：你知道爸爸媽媽喜歡你什么地方？
師：你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么？
師：你最喜歡和爸爸媽媽說(shuō)什么？
我的好媽媽活動(dòng)教案篇十二
1、體驗(yàn)媽媽與我之間的關(guān)愛(ài)之情。
2、能用不同線條和顏色進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)。
3、會(huì)用不同的線條表現(xiàn)媽媽的外貌特征
畫(huà)出媽媽的外貌輪廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛…、、
知道頭發(fā)是很多、很密的，能用直線、波浪線等不同的線條畫(huà)頭發(fā)。
1、幼兒與媽媽的合影。
2、美術(shù)活動(dòng)ppt課件。
3、蠟筆、白紙，示范畫(huà)。
體驗(yàn)活動(dòng)
1、與媽媽進(jìn)行親子游戲。
2、照片回憶與媽媽一起進(jìn)行的活動(dòng)。
一、導(dǎo)入·播放幼兒與媽媽的照片。
師：
1、照片上是誰(shuí)呀？
2、你們和媽媽在做一件什么事情？
3、媽媽和你一起玩游戲的時(shí)候，你開(kāi)心嗎？你和媽媽的表情是怎樣的？
二、鼓勵(lì)幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特征。
1、 師：哪位小朋友愿意來(lái)向伙伴們描述一下自己的媽媽是長(zhǎng)什么樣子的？
2、你能夸夸媽媽哪里最美嗎？為什么？ 鼓勵(lì)幼兒描述媽媽的五官和發(fā)型，例如：我的媽媽是長(zhǎng)頭發(fā)，眼睛大大的，睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的、眉毛彎彎的......
三、繪畫(huà)示范。
1、出示畫(huà)有圓臉的屏幕，播放畫(huà)人物輪廓和五官的的步驟。 師：這是什么呀？ 師：圓臉上面有什么？（大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛….） （當(dāng)幼兒說(shuō)出五官的時(shí)候，指導(dǎo)幼兒用手指夸張的空畫(huà)五官）
2、 認(rèn)識(shí)發(fā)型，知道頭發(fā)是很多、很密的。 師：咦，五官出來(lái)了，還少了些什么呢？
（1）出示只有幾條頭發(fā)的圖片。 ·師：這樣夠了嗎？為什么？頭發(fā)應(yīng)該是怎樣的？ （鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)說(shuō)出頭發(fā)的特征） ·播放頭發(fā)線條很密的圖片。
師：我的媽媽也是短頭發(fā)的，所以線條畫(huà)到下巴的位置就可以了。（指導(dǎo)幼兒頭發(fā)從上往下空畫(huà)直線。）
（2）師：誰(shuí)的媽媽和susan媽媽發(fā)型是不一樣的？ ·出示長(zhǎng)發(fā)的圖片，指導(dǎo)幼兒空畫(huà)長(zhǎng)直線。
（3）師：你的媽媽是什么發(fā)型？ ·出示卷發(fā)的圖片，指導(dǎo)幼兒空畫(huà)波浪線。
（4）出示發(fā)型模型，通過(guò)對(duì)比的方式，讓幼兒知道頭發(fā)是很多、很密的，在繪畫(huà)的時(shí)候可以用密的線條來(lái)表示。
三、幼兒自由創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、活動(dòng)思想提升
1、播放音樂(lè)：我的好媽媽
2、評(píng)價(jià)幼兒作品。
4、請(qǐng)幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達(dá)愛(ài)。
我的好媽媽活動(dòng)教案篇十三
本活動(dòng)通過(guò)三八婦女節(jié)，為媽媽開(kāi)展慶?；顒?dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，從而培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的欲望。
小班幼兒大多對(duì)媽媽十分的親近也很依賴(lài)媽媽?zhuān)裁词露紩?huì)跟媽媽說(shuō)，碰到事也會(huì)第一個(gè)告訴媽媽。但很少體會(huì)媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事。小班孩子的年齡特點(diǎn)也決定著他們?cè)谙硎苤鴦e人的愛(ài)護(hù)的時(shí)候，不會(huì)考慮到去關(guān)愛(ài)他人。因此，在引發(fā)孩子充分體驗(yàn)媽媽的關(guān)愛(ài)的時(shí)候，更應(yīng)該激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。特別是現(xiàn)在獨(dú)生子女較普遍的今天更是如此。所以，活動(dòng)設(shè)計(jì)，盡可能激發(fā)幼兒體會(huì)情感，讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應(yīng)該關(guān)心媽媽?zhuān)瑸閶寢屪鲆恍┦隆?BR> 1、通過(guò)歌曲進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
2、理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試為媽媽做事。
音樂(lè)磁帶或課件。
1、和同伴說(shuō)說(shuō)自己這幾天為媽媽做了什么事。
3、熟悉音樂(lè)旋律：聽(tīng)音樂(lè)拍手，感受音樂(lè)的旋律。
4、聽(tīng)歌曲的錄音有興趣的跟著音樂(lè)歡快的唱，體會(huì)給媽媽做事的樂(lè)趣。
5、把自己為媽媽做的事也唱進(jìn)歌曲里。
6、今天回家你準(zhǔn)備為媽媽做什么事？并把好聽(tīng)的歌曲唱給媽媽聽(tīng)。
我的好媽媽活動(dòng)教案篇十四
培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)能力。
初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。
知道關(guān)心、熱愛(ài)媽媽?zhuān)芡暾膶?duì)媽媽說(shuō)一句話，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。
體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
幼兒準(zhǔn)備媽媽的照片。
油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，要求動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。發(fā)生練習(xí)。
2、教師出示自己媽媽的照片，示范介紹自己的媽媽。
3、教師指導(dǎo)幼兒分別介紹自己的媽媽。
4、引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)，媽媽每天上班很辛苦，小朋友要關(guān)心媽媽?zhuān)瑦?ài)媽媽?zhuān)軒蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖?。（要求每名幼兒?huì)說(shuō)“媽媽我愛(ài)你！您辛苦了！”）。
（1）教師示范唱歌，幼兒認(rèn)真聽(tīng)，提問(wèn)：媽媽下班回到家，幫媽媽做了什么事？
（2）教師按節(jié)奏教幼兒歌詞。
（3）幼兒跟隨教師反復(fù)唱幾遍歌曲《我的好媽媽》。（注意幼兒吐字發(fā)音）。
（4）幼兒邊唱邊加入動(dòng)作，有感情的表演唱。
6、畫(huà)線團(tuán)。
（1）媽媽要織毛衣，請(qǐng)小朋友幫媽媽繞線團(tuán)，線要一圈一圈的繞。（幼兒隨老師空繞線團(tuán)）。
（2）教師在畫(huà)紙上示范畫(huà)線團(tuán)。
（3）指導(dǎo)幼兒畫(huà)線團(tuán)。
幼兒回家給媽媽唱歌，并親親媽媽。會(huì)說(shuō)：媽媽我愛(ài)你！您辛苦了！
我的好媽媽活動(dòng)教案篇十五
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《我的好媽媽》教案，希望能夠幫助到大家。
1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作，并初步嘗試分角色合作表演。
3、知道媽媽工作的辛苦，會(huì)關(guān)心、體貼媽媽。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
音樂(lè)《問(wèn)好歌》，寶寶、媽媽木偶
一、預(yù)備活動(dòng)，發(fā)聲練習(xí)
《問(wèn)好歌》：小朋友你好！王老師你好！
二、談話活動(dòng)，導(dǎo)入課題
師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?zhuān)?BR> 幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。
三、欣賞歌曲，初步感知
師：下面我們來(lái)欣賞一首和媽媽有關(guān)的歌曲《我的好媽媽》。
教師范唱歌曲，幼兒欣賞歌曲。
四、回答問(wèn)題，理解內(nèi)容
1、回答問(wèn)題
提問(wèn)：我的好媽媽?zhuān)掳嗷氐侥膬?？媽媽回家累嗎？為什么？小朋友?yīng)為媽媽做些什么？幼兒根據(jù)歌詞回答。
2、學(xué)念歌詞
教師以?xún)焊璧男问侥畛龈柙~，幼兒學(xué)習(xí)歌詞。
3、記清歌詞
教師清唱歌曲，幼兒欣賞，記清歌詞。
五、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲
1、學(xué)唱歌曲
2、演唱歌曲
六、創(chuàng)編動(dòng)作，表演歌曲
1、大膽創(chuàng)編
大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
2、自由表演
幼兒自由結(jié)組，表演歌曲
3、隨樂(lè)表演
教師扮演媽媽?zhuān)?qǐng)一名幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下，幫媽媽倒茶?；?qū)⒂變悍殖蓛山M，一組演媽媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，體驗(yàn)親自間情感。
《我的`好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛(ài)xx的情感，并感受歌曲優(yōu)美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開(kāi)始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來(lái)初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過(guò)的事情，讓幼兒知道xx的平時(shí)工作的辛苦。最后，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候，小朋友顯得非常的主動(dòng)，都很愿意來(lái)參與表演活動(dòng)。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集寵愛(ài)于一身，不會(huì)感恩、不會(huì)關(guān)心、不會(huì)去愛(ài)，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛(ài)的情感，并讓孩子在快樂(lè)的活動(dòng)氛圍中感受關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)?；顒?dòng)前我和幼兒進(jìn)行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是xx的節(jié)日?；顒?dòng)中我利用課件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒自己用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感?；顒?dòng)后我又和幼兒談話，了解幼兒心中的體驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng)幼兒積極、主動(dòng)，完成了目標(biāo)。
我的好媽媽活動(dòng)教案篇十六
1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。
2、學(xué)習(xí)用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
3、聽(tīng)完琴聲的前奏再演唱歌曲。
茶杯一只
聽(tīng)音樂(lè)節(jié)律，做動(dòng)作。
1、介紹歌曲名稱(chēng)。教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演：我和媽媽。
2、教師一邊表演，一邊進(jìn)行范唱。
3、提問(wèn)：媽媽下班回家，她的孩子對(duì)媽媽說(shuō)什么？他為媽媽做什么事？
4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。
5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？你們來(lái)試試。
提醒幼兒注意聽(tīng)琴聲演唱歌曲。
找小貓。
我的好媽媽活動(dòng)教案篇十七
1.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
2.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
衣服四件，啞鈴
每個(gè)家庭一大一小，四個(gè)家庭為一組。
家長(zhǎng)在終點(diǎn)，手拿啞鈴。幼兒在起點(diǎn)，哨聲響起時(shí)，幼兒拿起衣服跑向終點(diǎn)，給其家長(zhǎng)穿上衣服，扣上扣子，先穿好衣服者為勝。
家長(zhǎng)不能幫孩子穿衣扣扣。
親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在活動(dòng)中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過(guò)欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。讓幼兒關(guān)注生活細(xì)節(jié)，感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活，同時(shí)也學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)報(bào)答，能夠用多種方式表達(dá)愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽及愛(ài)家人的情感。
我的好媽媽活動(dòng)教案篇十八
《世上只有媽媽好》是一曲孩子們最熟悉，最喜歡的旋律，每當(dāng)音樂(lè)響起，孩子便會(huì)情不自禁地唱起來(lái)。在孩子們的眼中，媽媽是最疼愛(ài)他的人，是最親也是最美的人，在朝夕相處的日子里，媽媽給孩子留下了深刻的印象?；顒?dòng)中通過(guò)與孩子的情感交流，引發(fā)他們用畫(huà)筆述說(shuō)自己心靈的語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
1、大膽構(gòu)圖想象，用夸張的手法畫(huà)出心中的媽媽。
2、樂(lè)意表達(dá)交流，感受濃濃的親子之情。
1、孩子的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，事先采訪媽媽?zhuān)私鈰寢尩呐d趣愛(ài)好習(xí)慣等。
2、教室內(nèi)布置好媽媽的主題墻。
3、粉蠟筆，16開(kāi)正方形紙，作畫(huà)的背景音樂(lè)等。
重點(diǎn):大膽想象與構(gòu)圖。
難點(diǎn):畫(huà)出不同形象特征,動(dòng)態(tài)造型的媽媽。
策略:自由但不放任，有指導(dǎo)但不約束。
1、課件滾動(dòng)播放出媽媽的生活照。
師：小朋友你們喜歡自己的媽媽嗎？今天老師把你們的媽媽都請(qǐng)來(lái)了，她們?cè)谀膬耗兀?BR> 2、教師引導(dǎo)幼兒圍繞媽媽的特征，比如高矮，胖瘦，臉型，穿著打扮，愛(ài)好等方面講述我的媽媽。
師：小朋友看到自己的媽媽都很開(kāi)心，老師知道你們一定都很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)旅嬲?qǐng)你們來(lái)介紹一下自己的媽媽吧。
幼：我的媽媽臉蛋圓圓的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，人也很高。
幼：我的媽媽特別愛(ài)打扮自己，她每天會(huì)在頭發(fā)上夾不同的發(fā)卡，每天上班前她都要涂上口紅，媽媽很愛(ài)美。
幼：我的媽媽特別能干，他會(huì)燒飯做菜，還會(huì)給我織毛衣，教我畫(huà)畫(huà)和彈琴，我最?lèi)?ài)我的媽媽了。
3、教師小結(jié)。
師：我們每一個(gè)人都有自己的媽媽?zhuān)恳晃粙寢尪疾灰粯樱械哪樀皥A圓的，有的長(zhǎng)長(zhǎng)，眼睛也有大有小，有胖也有瘦，還有媽媽穿的衣服，喜歡的顏色，喜歡吃的食品，喜歡做得事情都是不一樣的。
1、課件展示媽媽臉部特征的范例。
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這張畫(huà)上的'媽媽長(zhǎng)什么樣？
幼:媽媽的頭大大的，眼睛又大又圓。
幼：媽媽喜歡化妝。
師：你從哪里看出來(lái)的？
幼：媽媽涂了眼影，還有口紅。
幼：或許是唱京劇的。（幼兒大笑）。
師：小朋友說(shuō)得不錯(cuò)，這張作品畫(huà)出了媽媽臉部的特征，使用的顏色也非常大膽，鮮艷。
2、播放錄像作品的繪畫(huà)過(guò)程。
師：我們一起來(lái)看看小朋友是怎樣來(lái)畫(huà)媽媽的。
3、出示臉部特征的附加作品。
師：這張畫(huà)上的媽媽又是怎樣的呢？
幼：媽媽戴眼鏡的，他的眼里看到了花，還有汽車(chē)……。
4、出示媽媽整體形象的范例。
師：請(qǐng)小朋友觀察一下看看這幅畫(huà)上的媽媽在干什么？
幼：媽媽好像在洗頭。
師：再看看畫(huà)面有哪些顏色？是怎樣來(lái)涂色的？
(教師啟發(fā)孩子敢于用同類(lèi)色彩進(jìn)行重疊的涂色。)。
1、選擇自己喜歡的畫(huà)紙。
2、在幼兒創(chuàng)作中，教師邊知道邊將評(píng)價(jià)貫穿在其中。
師：“喔！你媽媽還有這么特別的地方呀，你能把她畫(huà)出來(lái)嗎！”
“你把媽媽畫(huà)得這么美，簡(jiǎn)直比花還美呢”如果你的顏色用的再鮮艷一點(diǎn)我想媽媽一定會(huì)更美。
“你媽媽會(huì)這個(gè)本領(lǐng)啊，她會(huì)干什么？你想怎么樣來(lái)畫(huà)”。
1、小朋友相互欣賞交流。
師：請(qǐng)小朋友帶上媽媽的畫(huà)像和好朋友講講自己的媽媽?zhuān)部梢宰尯门笥巡虏履愕膵寢屖鞘裁礃拥摹?BR> 2、展示作品集體交流欣賞，說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)畫(huà)的媽媽?zhuān)瑸槭裁?
五、活動(dòng)結(jié)束與延伸：
1、評(píng)選出漂亮媽媽?zhuān)芨蓩寢專(zhuān)斆鲖寢尅?BR> 2、請(qǐng)幼兒把自己畫(huà)的媽媽分別貼到漂亮媽媽、能干媽媽、聰明媽媽標(biāo)記的展板上。
3、集體欣賞再次夸夸我的媽媽。
（此過(guò)程中如果有條件的可以讓配班老師把孩子的作品拍成照片穿插到第一環(huán)節(jié)媽媽的照片上面，再次滾動(dòng)播放，讓孩子體驗(yàn)成功，感受親子之情）。