教案應(yīng)當(dāng)合理安排教學(xué)時間和課堂管理。如何編寫一份符合教學(xué)要求的教案是每位教師都要思考和探索的問題。以下是一些教案范文，它們可以幫助教師更好地了解教案的編寫方式和要求。
中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字教案篇一
1、認識數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實際意義。
2、能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。
3、能按照教師的要求進行操作和整理材料。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、教學(xué)掛圖（一）中的動物卡片：1只貓、2只兔、3只雞；1～3數(shù)卡。
2、幼兒用書第1頁1～3的數(shù)卡，小玩具（2組），幼兒用書第20頁《認識數(shù)字1、2、3》以及第5頁《數(shù)物拼版》的材料。
一、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)樹立排列卡片。
1、教師出示動物卡片引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：卡片上有什么？每種動物有幾只？
2、引導(dǎo)幼兒按序排卡片。
教師：請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊，最少的`排在最前，最多的排最后。
3、師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片，并引導(dǎo)幼兒說一說卡片是怎樣排列的（1只貓，2只兔，3只雞）。
（評析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們對3以內(nèi)數(shù)量感知的不錯，卡片上的不同數(shù)量的小動物一眼就能看出其數(shù)量，也能按著從小到大的順序排列。）。
1、教師我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢？（在1、2、3、4幾個數(shù)字中讓幼兒找出數(shù)字1）這是數(shù)字幾？它像什么？整理兒歌（1像什么，2像什么……）。
2、教師逐一引導(dǎo)幼兒為2只兔、3只及匹配數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。（方法同上）。
（評析：現(xiàn)在孩子家教也比較早，很多孩子在家里已經(jīng)認識過1、2、3的數(shù)字，所以在這一環(huán)節(jié)中，孩子們能將數(shù)量和數(shù)字進行很好的匹配，也能正確認出1、2、3三個數(shù)字，還能正確的說出數(shù)字1、2、3像什么，并能正確匹配。在個別交流中，我特意請了對數(shù)字不是太敏感的孩子來回答，是出現(xiàn)了兩三個寶寶不能正確辨認出數(shù)字，其他孩子還是不錯的。）。
三、理解數(shù)的實際意義。
（評析：在理解數(shù)的實際意義這一環(huán)節(jié)中，孩子們剛開始對這個問題不理解，可能是第一次接觸的緣故吧？不過當(dāng)幾個孩子回答后，再加上我的引導(dǎo)和鼓勵，孩子們慢慢的明白其中的意義了，就有越來越多的孩子舉起了手，對此，我給予他們回答的機會，讓每個舉手的孩子都來說一說，充分體現(xiàn)了孩子是學(xué)習(xí)的主人，體現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)的主體性。）。
四、幼兒分組操作。
1、第一、二組，給數(shù)卡排隊，匹配實物。
教師：請小朋友把數(shù)卡按順序插在分類盒上，再給數(shù)卡送小玩具，數(shù)字是幾就送幾個小玩具。
2、第三組，看數(shù)字擺積木。
教師：數(shù)字是幾，就在下面的空格里擺上幾個積木。
（原教案是讓孩子們看數(shù)字畫點子，在這我改了看數(shù)字擺積木，一是孩子們剛升入中班，從沒畫過點子，于是就想用積木代替點子，讓他們由積木慢慢的過渡到有自己來畫點子，于是就改了擺積木。）。
3、第四組，看數(shù)圈畫。
教師：數(shù)字是幾，就圈上幾個實物。
（這一操作材料，我把它放到了延伸部分，由于這是第一教時，以前也沒接觸過這樣的練習(xí)，于是就放了和第三組一樣的材料，利用課余時間和孩子再完成這一操作，這樣效果會更好些。）。
4、第五、六組，數(shù)物拼板。
教師：請小朋友為每個數(shù)字找到實物卡并把它們拼在一起，拼對了就能拼成一個長方形，拼好后再說一說“幾個xx用數(shù)字x表示”。（活動結(jié)束后將數(shù)物卡片整理好）。
五、交流與評價。
展示第三、四組幼兒的操作單，引導(dǎo)幼兒進行集體驗證并說說操作理由（數(shù)字是幾，所以就畫上幾個點子等），并關(guān)注其作業(yè)整潔度。
活動延伸：
在日常生活中，教師可隨時滲透數(shù)量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒在不知不覺中鞏固對數(shù)的認識。
現(xiàn)在的孩子都很聰明，很早就在生活中接觸到數(shù)字，所以看到數(shù)字1、2、3都能很容易認出來，讀出來，可對這個年齡段的孩子來說，要對數(shù)字1、2、3真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動聯(lián)系起來，涉及到理解這一層面，有的寶寶就會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤了。
在本次活動中，數(shù)物匹配是重點，理解數(shù)字1、2、3的實際意義是難點。在小班時，孩子們已經(jīng)接受過數(shù)物匹配，所以這一重點相對來說比較容易攻克。于是我們就把認識數(shù)字1、2、3作為本次活動的難點，在觀察數(shù)字時，我們問了一個問題“1像什么？”，本來以為孩子們會回答1像鉛筆，像小棒等，沒想到有一位孩子說出了一句完整的話：“1像鉛筆會寫字?！边@讓我靈機一動，要求孩子也說這種完整話，這個環(huán)節(jié)取到了很好的效果，孩子們自由地說出了“2像鴨子嘎嘎叫，2像天鵝升脖子，3像耳朵聽一聽”等話，為孩子們學(xué)習(xí)認識這些數(shù)字有了一個形象的認識，學(xué)習(xí)起來很感興趣。如果能夠及時出示相關(guān)的圖片，幫助幼兒更形象地理解，學(xué)習(xí)效果肯定會更好。
在操作活動時，因為這是小班升入中班后的第一次數(shù)學(xué)操作活動，對于操作的要求，及材料的整理，我講得很詳細，而且加以示范，孩子們完成的效果很好，但也有個別孩子表現(xiàn)出一竅不通的樣子，連操作的習(xí)慣也相當(dāng)差，有待進一步提高。
中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字教案篇二
1、認識數(shù)字8，理解數(shù)字8的實際意義。
2、能細致地觀察畫面，發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。
3、對數(shù)學(xué)活動感興趣。
白板課件、幼兒操作材料
1、情境導(dǎo)入
播放課件，激發(fā)幼兒興趣。
師：看看誰來了？（巧虎）
小朋友們好，今天我們要到數(shù)字城堡去探險，探險需要通關(guān)密碼，密碼就在下面這張圖里，我們一起來看看吧。
2、播放課件，認識數(shù)字8，
師：數(shù)數(shù)這張圖上有幾只小動物？8只小狗可以用數(shù)字8表示？
3、理解8的實際意義
師：8除了可以表示8只小狗，還可以表示什么？
4、闖關(guān)游戲
師：播放課件，下面我們就去數(shù)字城堡探險吧。
（1）第一關(guān)：說說8
師：請你說說8像什么，說出三個才能過關(guān)哦。
（2）第二關(guān)：連連看
（3）第三關(guān)：找8
師：圖片上是8就拍一下手，不是8就不拍手。
5、完成幼兒操作材料
師：恭喜大家闖關(guān)成功，現(xiàn)在我們一起去數(shù)字城堡玩一玩吧。
中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字教案篇三
1.認識數(shù)字6，并知道其代表的實際意義。
2.通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識。
3.激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展動手操作和口語表達能力。
數(shù)字卡片若干，動物圖片若干，小刺猬背果子，幼兒操作練習(xí)。
1.導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
t:(教師身上貼1-5數(shù)字)：小朋友們看，我的身上有什么?(復(fù)習(xí)數(shù)字1-5)這是數(shù)字國王送給我的禮物，他還邀請我們?nèi)ニ耐鯂?。開著你的小汽車我們一起出發(fā)吧!
2.幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“4”、“5”的認識。
t：數(shù)字王國到了，你們發(fā)現(xiàn)了什么?它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友從我的身上找出數(shù)字寶寶送給它。
t：(出示小刺猬)誰來了呀?它的身上有什么?瞧：我這兒有許多水果，誰來幫助小刺猬背果子?可以對它說什么?還可以怎么說?(數(shù)字5可以表示5個水果，5個水果可以用數(shù)字5來表示)。
t：(出示數(shù)字6)6像什么呢?知道6里面有6個1，6個1合起來是6。
t：請幼兒討論講述“6”還可以表示什么?
4.操作活動。
t：數(shù)字國王帶來了兩張神奇的卡片，你知道是什么意思嗎?
t：數(shù)字國王給每個小朋友準(zhǔn)備了一張神奇的卡片，快去玩一玩吧!
中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字教案篇四
2運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的快樂：
理解8的實際意義;。
‘8’的數(shù)字卡片，邀請8位大班幼兒，設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習(xí)本，教師圖片等。
一.復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)。
為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。
要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星!
二.分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’。
2在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品，請問幼兒有誰認識’8’的.?
出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么?
3小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)。
4教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形.
三運用自己的認識，作業(yè)’8’。
1感知，了解了8的含義后，請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);。
2教師講評，提醒幼兒：凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品，飾件都可用’8’表示;。
3活動結(jié)束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來表示的;。
1依班級幼兒能力表現(xiàn)，設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習(xí);。
2家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8。
中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字教案篇五
1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義。
2、運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的快樂教學(xué)準(zhǔn)備：
8的數(shù)字卡片，邀請8位大班幼兒，設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習(xí)本，教師圖片等教學(xué)過程：
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)。
1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星!
二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’。
2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的8物品，請問幼兒有誰認識8的.?
出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么?
3、小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)。
4、教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形。
三、尋找數(shù)量是8的物品。
1、老師提供一些玩具，讓小朋友數(shù)出8個。
2、可在班級里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來表示的。
2家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8。
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字教案篇六
1在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義;。
2運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的快樂：
理解8的實際意義;。
一復(fù)習(xí)7以內(nèi)的.任意數(shù)。
1為幼兒介紹超市，他們是來邀請家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星!
二分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’。
2在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品，請問幼兒有誰認識’8’的?
出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么?
3小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)。
4教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形。
三運用自己的認識，作業(yè)’8’。
1感知，了解了8的含義后，請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);。
3活動結(jié)束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來表示的;。
1依班級幼兒能力表現(xiàn)，設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習(xí);。
2家園配合：利用生活，游戲等，助幼兒充分理解8。
中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字教案篇七
1、讓幼兒練習(xí)120順唱練習(xí)。
2、讓幼兒認識120的字形。
1、數(shù)字腳印圖卡、準(zhǔn)備20個腳印，在上面分別寫上1---20，并散貼在地板上。
2、數(shù)字圖卡120。
一、引起興趣。
1、教師問幼兒會不會從1念到15?念完后再問，會不會繼續(xù)往下念?念到20。
2、請幼兒念唱時，教師同時將圖卡115散放在白板紙上。
3、問幼兒知不知道這些圖卡的數(shù)字是什么?
4、請一位幼兒上臺，排出數(shù)字5;接著，請另一位幼兒接排到10;最后，請另一位幼兒排到15。
5、教師拿出數(shù)字圖卡1620，問幼兒知不知道這些數(shù)字怎么念?
6、讓幼兒猜一猜，這些圖卡可能怎么念?并分享怎么判斷?
7、教師將1620的圖卡接排在剛才的圖卡序列后面，一邊指著圖卡，一邊帶領(lǐng)幼兒唱數(shù)1---20。
8、最后，將圖卡全部打亂，請一位幼兒上臺，抽一張圖卡進行，指定任一位幼兒回答。
9、回答后，可問幼兒是否答對。并可多請幾位幼兒上臺抽圖卡進行問答。
二、團體活動。
2、告訴幼兒我們要走數(shù)字迷宮，請幼兒輪流，按照數(shù)字1---20的順序，一一走完數(shù)字迷宮，正確走全程完者便數(shù)關(guān);走錯者，必須重頭走。
3、第一次走完后，再引導(dǎo)幼兒以有創(chuàng)意的方式走迷宮，也就是利用各種方式走迷宮，例如：用青蛙跳的方式、用烏龜爬的方式等。
5、引導(dǎo)幼兒從數(shù)字“3”開始接唱，并完成迷宮。
6、以不同數(shù)字當(dāng)起點，引導(dǎo)幼兒可以從任何一數(shù)進行小段接唱。
7、最后，教師當(dāng)火車頭，引導(dǎo)幼兒走一次迷宮。
8、活動結(jié)束后，請幼兒說說，迷宮順序是什么?引導(dǎo)幼兒唱數(shù)1---20。
9、在回教室的路上，教師可從任何一數(shù)開始，引導(dǎo)幼兒念唱。
三、操作活動。
1、請幼兒翻到幼兒用書第7頁。
2、引導(dǎo)幼兒閱讀：小動物飛行員要開始飛了，請幼兒看一看讀本，說說在數(shù)字“1”后面的.是誰?在數(shù)字“3”后面的是誰?依序說出其他動物站的位置。
3、他們要沿著120的數(shù)字飛。但是每只站的起點不一樣。請幼兒用不同的顏色筆，畫出他們的路線。
1.體驗1-5數(shù)序的序列感，理解1-5數(shù)的實際意義。
2.能嘗試與同伴商量，體驗合作的樂趣。
1.場景布置。
2.貨架(圖片)各種貨物(水果、文具、玩具、鞋、帽……)數(shù)量分別為1-5數(shù)字卡片。
3.各色串鏈(分別貼有數(shù)字1-5)。
4.店牌、門牌。
一、布置貨架(探索、體驗有序擺放的序列感)。
1.我們的森林小區(qū)要開商店，我們可以開什么店呢?
2.[出示各種貨物及貨架]請幼兒兩兩結(jié)伴，把貨物放入貨架。放好貨物后清點貨物、貼上卡片。
3.幼兒嘗試擺放貨物。
幼兒可能出現(xiàn)的情況：
1)隨意放(引導(dǎo)幼兒體驗這樣放很亂，買東西不方便)。
2)先將貨物分類，把相同的擺放在同一格里。
4.(以獅子經(jīng)理的口氣)提示：要把最少的貨物放在最高一層;怎樣讓貨物看上去整齊?(引導(dǎo)幼兒按序擺放)。
5.觀察：引導(dǎo)幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個(件、只……)，上面一層總比下面一層少1個(件、只……)。
二、編門牌號碼(運用數(shù)序經(jīng)驗)。
1.森林小區(qū)的商店布置好了，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報紙可不方便了，他送信都是按照門牌號碼來送的，可現(xiàn)在怎么送呀?(啟發(fā)幼兒為商店編門牌號碼)。
2.隨意編——發(fā)現(xiàn)號碼有重復(fù)或漏掉。
3.這里有8家店該怎么編呢?(引導(dǎo)幼兒運用數(shù)序知識編號后，嘗試用接著數(shù)的辦法為剩下的店編。)。
三、布置商店(鞏固)。
1.獅子經(jīng)理送來了禮物，不過我們還要動手來做。
2.請幼兒穿彩鏈。(引導(dǎo)幼兒注意彩鏈上的數(shù)字)。
幼兒可能出現(xiàn)：
1)將同色彩鏈按數(shù)序穿。
2)將彩色彩鏈按數(shù)序穿。
3)按間隔色、按數(shù)序穿。
4)選擇半成品：缺少一個補上去。
3.把穿好的彩鏈布置在商店門口。
中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字教案篇八
活動目標(biāo)：
2、理解8和9的實際意義，學(xué)習(xí)用它們來表示事物的數(shù)量。
活動準(zhǔn)備：
1、配套多媒體資源《認識數(shù)字8和9》。
2、配套幼兒操作材料。
3、幼兒每兩人一份材料：一盤干蠶豆，點卡和數(shù)卡。
活動過程：
二、認識8和9的實際意義。
1、教師放多媒體資源中的圖片，請幼兒大聲數(shù)數(shù)有幾朵花，可重復(fù)幾遍。
2、用同樣的方法呈現(xiàn)圖片，引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字9。
三、找包含數(shù)量8和9的物品。
1、請幼兒兩人一組，共同商議，找出自己身邊數(shù)量為8和9的物品，如8個指頭、9支鉛筆、8粒蠶豆、9的點子卡片等。
2、引導(dǎo)幼兒進行分享，請幼兒說一說本組找到了什么物品，有多少個，其他幼兒評判對不對。
1、教師播放多媒體資源，呈現(xiàn)組圖，請幼兒說說是什么數(shù)字，然后呈現(xiàn)組圖中花朵的數(shù)量變化，請幼兒一起數(shù)一數(shù)、說一說。
2、教師小結(jié)：這是數(shù)字8和9，表示數(shù)量為8和9的物品。
五、操作練習(xí)。
打開幼兒操作材料，教師指導(dǎo)幼兒按要求做練習(xí)。
中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字教案篇九
1.在欣賞“電影片”過程中學(xué)習(xí)8的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字8。
2.培養(yǎng)幼兒觀察力，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
“花兒笑了”等圖畫4張，每幼兒一張練習(xí)紙，蠟筆，1-8圓點卡和數(shù)字卡。
1．“圖畫一”：這張畫面上有什么？有多少？
讓葉子和花一樣多怎么辦？
2．“圖畫二”：這張畫面上有把玩具傘，數(shù)數(shù)由幾個面組成？
傘上有幾個小鈴？丟掉一個還有幾個？
3．“圖畫三”：數(shù)一數(shù)這張圖片上有幾只戴帽的小雞？
這些小雞有什么不同？你能用數(shù)字來表示嗎？
4．“圖片四”：許多球組成了哪幾種圖形，能用8個圓點組成的圖形是哪幾種？
在圓點卡和數(shù)字卡中找出8個圓點、數(shù)字8，并說出8像什么？
幼兒操作表現(xiàn)(做練習(xí)紙)：
1．把所有的`數(shù)字8找出來，圖上喜歡的顏色。
2．?dāng)?shù)一數(shù)有幾個數(shù)字8，就將下框中幾個三角形涂上藍色。價值分析：
通過欣賞圖片的過程，讓幼兒對8的形成、數(shù)數(shù)有一定的認識和學(xué)習(xí)及掌握，同時也提高幼兒的觀察和數(shù)數(shù)能力。
在找找中認識數(shù)字8，不但加深幼兒對數(shù)字8的認識和掌握，同時也豐富幼兒的想象力。
鞏固幼兒對數(shù)字8的數(shù)數(shù)和認識，體驗活動的愉悅情緒。反思與調(diào)整：
中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字教案篇十
2、理解數(shù)字所表示的實際意義。
3、培養(yǎng)幼兒良好的舉手發(fā)言常規(guī)。
磁性動物教具若干（數(shù)量為2）。
1、看手勢拍手及跺腳。
師：上課之前，老師要請你們來“猜謎語”，不過這個謎語不是我來說，而是我來做。我在空氣中寫出一個字，你們要來猜？猜出之后還要聽老師的話做動作。
（教師在空氣中寫出數(shù)字1，要求幼兒做相應(yīng)的動作）。
2、出示磁性小動物。
1、再出示一只小貓，初步感知2的形成。
師：喵喵！一只小貓孤零零地在找自己的朋友。我們請它過來吧！現(xiàn)在又幾只小貓了呀？（2只）怎么變成兩只小貓了呢？（引導(dǎo)幼兒感知到一只小貓?zhí)砩弦恢恍∝埵莾芍恍∝埩耍。?。我們可以說1添上1是2。我小聲說，請們來大聲說?，F(xiàn)在是兩只小貓了，你們告訴老師兩只小貓可以用數(shù)字幾表示呢？數(shù)字2可以表示所有數(shù)量為2的物體。我們把數(shù)字2請出來。（老師在黑板上出示磁性教具數(shù)字2、）。
2、用同樣的方法將小狗和小鴨的數(shù)量也變?yōu)?。并讓幼兒知道數(shù)字2可以表示所有數(shù)量為2的物體。
1、讓幼兒感知數(shù)字2。
2、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒回憶可以用數(shù)字2表示的物體。
師：數(shù)字2還可以表示什么呢？
（引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)揮想像，并完整地表述：數(shù)字2可以表示兩個xx。）。
表揚上課認真并積極發(fā)言的東西。
中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字教案篇十一
1、通過游戲的方式，幼兒認識圓形(圓面和圓圈)。
2、發(fā)展幼兒動手操作的能力。
一、實物演示。
1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?
2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實什么形狀的?
出示臉盆(提問同上)。
3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)。
教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。
二、圖片演示。
1、出示圖片：黑地板上貼有各種小不同的彩色的圓形紙片。
2、出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的，黃的小。問：這里有幾個圓?那個?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出圓，小圓，最小的圓。)。
教師：小朋友說得真好，這是圓，我們就叫她圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)。
教師：圓媽媽說話了，她說：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來，并排站好?！毙A就滾呀滾，滾到圓身邊和院并排站好。
圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，并排站好。請一個小朋友小圓寶寶滾到媽媽身邊去?，F(xiàn)在，3個院都靠在一起了。
教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒忙?，F(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。
教師：圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進圓里了。
教師：圓媽媽心里真高興，她說：小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個小朋友會小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個圓真高興。
三、幼兒操作練習(xí)。
幼兒每人一套學(xué)具，4只小不同的彩色圓圈。
教師：小朋友，你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。
中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字教案篇十二
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，認識數(shù)字4，5，知道他們能表示物體的數(shù)量。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進行排序。（數(shù)量在5以內(nèi)）。
3.要求幼兒能聽清老師的指示語，并能按指示語活動。
活動重，難點：
能按物體差異進行排序。
活動準(zhǔn)備：
能表示1―5的實物卡，只求若干，排序材料若干。
方法與手段：
游戲法，示范法，自主探索法。
活動過程：
一：幫助幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字1，2，3，引出幼兒玩游戲。通過游戲鞏固幼兒對1，2，3這3個數(shù)字的認本節(jié)課的.主題。識，并且為讓幼兒認識4，5做鋪墊。
二：認識數(shù)字4，5幼兒尋找數(shù)字。通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒找出4，5，認識4，5可。
1.師:請小朋友們看看這些數(shù)字中哪些以讓幼兒有更深刻的印象，并且通過小動物是我們沒有學(xué)過的呢?他是幾?他長得找數(shù)字朋友讓他們知道數(shù)字能表示物體的數(shù)什么樣子?請你把它找出來,好嗎?量。
三：通過小組活動，讓幼兒更深刻地按照教師的規(guī)則進行操作。通過讓幼兒自己動手操作，感知數(shù)字大小的感知5以內(nèi)的數(shù)字。差異并能進行排序。
1、師：現(xiàn)在我們來比比賽，好嗎？請小朋友們聽好游戲規(guī)則，我請1，2，3，4組的小朋友看數(shù)字貼紙球，如果這張卡只上印有數(shù)字幾我們就在數(shù)字下面的格子里貼幾個紙球。請5，6，7，8組的小朋友按照物體的大小來排隊，排好后說一說是怎樣排的。
1.師：現(xiàn)在小朋友們都完成了，你們都勵中增加信心。
很棒，現(xiàn)在我們大家一起來檢查，看看你們到底做得對不對，好嗎？
中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字教案篇十三
1.設(shè)計意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念?！睘槭褂變狠p松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，本活動圍繞去公園郊游的'形式展開,將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。
2.重點難點：
難點：學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片、圓點進行匹配。
(一)活動目標(biāo)：
2、理解10表示的實際意義,學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片圓點進行匹配。
3.大膽參與數(shù)學(xué)操作及交流活動。
(二)活動準(zhǔn)備：
1、每張座位上貼上1-9的數(shù)字，每人一張胸卡(有數(shù)量不等的小動物)。
2、數(shù)量為78910的動物卡片若干，大色子一個。
(三)活動過程：
1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量。
1)導(dǎo)入：春天來了，我們一起去郊游吧!(幼兒隨郊游音樂進場)。
2)游戲：找座位，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號。
3)分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗證。
師：請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說;請你們相互檢查一下是否都找對了。
評析:以郊游的形式引起興趣，活動中對號入座也貼近孩子的生活經(jīng)驗，同時也復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)物的匹配。
1)復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量。
師：我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?(柳樹)有幾棵?河里有幾只鴨子?有幾棵桃樹?飛來了幾只蝴蝶?分別可以用數(shù)字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。
2)認識數(shù)字10并理解10的實際意義。
*10長得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠1在前，0在后面)。
3)游戲:擲色子,通過數(shù)數(shù)、認認、鞏固10以內(nèi)的數(shù)量。
游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字;如果的是數(shù)字,請您找到相應(yīng)的圖片.(幼兒游戲3-4次)。
評析：通過引導(dǎo)幼兒有序地觀看公園美景，先復(fù)習(xí)了9以內(nèi)的數(shù)量，在新授認識數(shù)字10時，教師運用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來。活動中還運用擲色子的游戲通過觀察、數(shù)數(shù)、比較找出相應(yīng)的卡片幫助孩子感知10以內(nèi)的數(shù)。
3、個別操作活動：變成一樣多。
1)要求：教師出示范圖，請幼兒根據(jù)數(shù)字添畫相應(yīng)的圓點，使圓點的總數(shù)和數(shù)字相等。
2)個別講評：觀察幼兒的作業(yè)情況，出示錯誤的進行視頻講評。
評析：幼兒通過實踐，動手操作，鞏固了對10的數(shù)物匹配，同時活動中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
師:今天小朋友表現(xiàn)都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個小朋友10粒糖,請你想一想,如果不滿怎么辦?如果多了又怎么辦呢?完成后請給后面的老師檢查,分享糖果。
評析：分糖游戲達到活動的高潮，增加了活動的難度。再次讓孩子在操作中尋找讓數(shù)物對應(yīng)(相等)的辦法，或添或去，給孩子獨立思考、自主決策的空間。
中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字教案篇十四
2、初步掌握8的實際意義。
3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備。
1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件。
2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數(shù)字的老鼠形狀。
3、人手1份實物卡片操作材料。
活動過程。
（一）開始部分組織教學(xué)。
（二）基本部分：
1、小朋友，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃？你們想做個數(shù)學(xué)娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾。
2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾？這個數(shù)字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。
3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了。
4、操作課件：
飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。
5、老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？（8）8像什么？
6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。
7、闖關(guān)拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。
（1）、第一關(guān)，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）。
提問：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，（2）、第二關(guān)，說出數(shù)字“8”像什么？請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。
（3）、第三關(guān)，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。
8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數(shù)量的正確判斷。
活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰的本領(lǐng)大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。（播放歌曲《黑貓警長》）。
（三）結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。
中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字教案篇十五
日期活動名稱認識數(shù)字8執(zhí)教者活動目標(biāo)1.在欣賞“電影片”過程中學(xué)習(xí)8的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字8。
難點學(xué)習(xí)掌握8的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字8?；顒舆^程：
一、放電影。
1．“圖畫一”：這張畫面上有什么？有多少？
讓葉子和花一樣多怎么辦？
2．“圖畫二”：這張畫面上有把玩具傘，數(shù)數(shù)由幾個面組成？
傘上有幾個小鈴？丟掉一個還有幾個？
3．“圖畫三”：數(shù)一數(shù)這張圖片上有幾只戴帽的小雞？
這些小雞有什么不同？你能用數(shù)字來表示嗎？
4．“圖片四”：許多球組成了哪幾種圖形，能用8個圓點組成的圖形是哪幾種？
二、找數(shù)字。
在圓點卡和數(shù)字卡中找出8個圓點、數(shù)字8，并說出8像什么？
三、涂顏色。
幼兒操作表現(xiàn)(做練習(xí)紙)：
1．把所有的數(shù)字8找出來，圖上喜歡的顏色。
2．?dāng)?shù)一數(shù)有幾個數(shù)字8，就將下框中幾個三角形涂上藍色。價值分析：
通過欣賞圖片的過程，讓幼兒對8的形成、數(shù)數(shù)有一定的認識和學(xué)習(xí)及掌握，同時也提高幼兒的觀察和數(shù)數(shù)能力。
在找找中認識數(shù)字8，不但加深幼兒對數(shù)字8的認識和掌握，同時也豐富幼兒的想象力。
鞏固幼兒對數(shù)字8的數(shù)數(shù)和認識，體驗活動的愉悅情緒。反思與調(diào)整：
中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字教案篇十六
1.日期活動名稱認識數(shù)字8執(zhí)教者活動目標(biāo)1.在欣賞“電影片”過程中學(xué)習(xí)8的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字8。
2.培養(yǎng)幼兒觀察力，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
“花兒笑了”等圖畫4張，每幼兒一張練習(xí)紙，蠟筆，1-8圓點卡和數(shù)字卡。
一、放電影。
1．“圖畫一”：這張畫面上有什么？有多少？
讓葉子和花一樣多怎么辦？
2．“圖畫二”：這張畫面上有把玩具傘，數(shù)數(shù)由幾個面組成？
傘上有幾個小鈴？丟掉一個還有幾個？
3．“圖畫三”：數(shù)一數(shù)這張圖片上有幾只戴帽的小雞？
這些小雞有什么不同？你能用數(shù)字來表示嗎？
4．“圖片四”：許多球組成了哪幾種圖形，能用8個圓點組成的圖形是哪幾種？
二、找數(shù)字。
在圓點卡和數(shù)字卡中找出8個圓點、數(shù)字8，并說出8像什么？
三、涂顏色。
幼兒操作表現(xiàn)(做練習(xí)紙)：
1．把所有的數(shù)字8找出來，圖上喜歡的顏色。
2．?dāng)?shù)一數(shù)有幾個數(shù)字8，就將下框中幾個三角形涂上藍色。價值分析：
通過欣賞圖片的過程，讓幼兒對8的形成、數(shù)數(shù)有一定的認識和學(xué)習(xí)及掌握，同時也提高幼兒的觀察和數(shù)數(shù)能力。
在找找中認識數(shù)字8，不但加深幼兒對數(shù)字8的'認識和掌握，同時也豐富幼兒的想象力。
鞏固幼兒對數(shù)字8的數(shù)數(shù)和認識，體驗活動的愉悅情緒。
中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字教案篇十七
1、鞏固10的形成，引導(dǎo)幼兒進一步理解10的實際意義，使幼兒懂得自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
2、練習(xí)數(shù)數(shù)并正確書寫數(shù)字10。
3、培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
學(xué)具準(zhǔn)備：本子、筆等。
一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成和認識。
1、手指游戲。（1122伸伸手，3344點點頭，5566彎彎腰，7788扭一扭，9900抬抬腿，動手動腿和動口。）。
2、看數(shù)字取雪花片：教師出示數(shù)字1，幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的雪花片擺放在桌子上，教師再出示數(shù)字2，讓幼兒想一想怎樣讓雪花片的數(shù)量變成2，并能說出1添上1是2，依次出示數(shù)字卡3——8。帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)8以內(nèi)各數(shù)的形成。
3、會變的數(shù)卡（教師舉數(shù)卡，幼兒根據(jù)數(shù)字的變化而變相應(yīng)數(shù)量的手指，使之進一步感知自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。）。
二、認識數(shù)字10，進一步感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。
圖上有什么？它們用什么拼成的？有幾個圓形？幾個三角形？（10個圓形、10個三角形）可以用數(shù)字幾來表示它的數(shù)量？（教師出示數(shù)字10）我們還可用什么來表示呢/（引導(dǎo)幼兒可以用小圓點來表示數(shù)量）。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象結(jié)合實際讓幼兒說出10你還可以表示什么？
10個笑圓點和數(shù)字10除了能表示10個圓形、10個三角形，還可以表示什么呢？
1、小朋友看看10像什么？（棍子和雞蛋）我們來學(xué)習(xí)寫一寫10吧！
2、教師書寫數(shù)字10。（注意強調(diào)其筆順及1筆寫成）。
3、帶領(lǐng)幼兒在空中練習(xí)。
四、幼兒書寫數(shù)字10，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作業(yè)。
五、展示評價幼兒作業(yè)。
六、收拾用具后結(jié)束本次活動。
雖說每堂課都會有瑕疵，但只要善于反思修正就是在進步，所以在后面的復(fù)習(xí)中，我會盡量填補一下之前課堂中有些沒講到的內(nèi)容和單獨指導(dǎo)學(xué)習(xí)進度稍慢的幼兒。增強鞏固幼兒所學(xué)的知識，是每天都要進行的事，教師的持之以恒才能讓幼兒的知識開出花，結(jié)上豐碩的果實。
中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字教案篇一
1、認識數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實際意義。
2、能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。
3、能按照教師的要求進行操作和整理材料。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、教學(xué)掛圖（一）中的動物卡片：1只貓、2只兔、3只雞；1～3數(shù)卡。
2、幼兒用書第1頁1～3的數(shù)卡，小玩具（2組），幼兒用書第20頁《認識數(shù)字1、2、3》以及第5頁《數(shù)物拼版》的材料。
一、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)樹立排列卡片。
1、教師出示動物卡片引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：卡片上有什么？每種動物有幾只？
2、引導(dǎo)幼兒按序排卡片。
教師：請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊，最少的`排在最前，最多的排最后。
3、師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片，并引導(dǎo)幼兒說一說卡片是怎樣排列的（1只貓，2只兔，3只雞）。
（評析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們對3以內(nèi)數(shù)量感知的不錯，卡片上的不同數(shù)量的小動物一眼就能看出其數(shù)量，也能按著從小到大的順序排列。）。
1、教師我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢？（在1、2、3、4幾個數(shù)字中讓幼兒找出數(shù)字1）這是數(shù)字幾？它像什么？整理兒歌（1像什么，2像什么……）。
2、教師逐一引導(dǎo)幼兒為2只兔、3只及匹配數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。（方法同上）。
（評析：現(xiàn)在孩子家教也比較早，很多孩子在家里已經(jīng)認識過1、2、3的數(shù)字，所以在這一環(huán)節(jié)中，孩子們能將數(shù)量和數(shù)字進行很好的匹配，也能正確認出1、2、3三個數(shù)字，還能正確的說出數(shù)字1、2、3像什么，并能正確匹配。在個別交流中，我特意請了對數(shù)字不是太敏感的孩子來回答，是出現(xiàn)了兩三個寶寶不能正確辨認出數(shù)字，其他孩子還是不錯的。）。
三、理解數(shù)的實際意義。
（評析：在理解數(shù)的實際意義這一環(huán)節(jié)中，孩子們剛開始對這個問題不理解，可能是第一次接觸的緣故吧？不過當(dāng)幾個孩子回答后，再加上我的引導(dǎo)和鼓勵，孩子們慢慢的明白其中的意義了，就有越來越多的孩子舉起了手，對此，我給予他們回答的機會，讓每個舉手的孩子都來說一說，充分體現(xiàn)了孩子是學(xué)習(xí)的主人，體現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)的主體性。）。
四、幼兒分組操作。
1、第一、二組，給數(shù)卡排隊，匹配實物。
教師：請小朋友把數(shù)卡按順序插在分類盒上，再給數(shù)卡送小玩具，數(shù)字是幾就送幾個小玩具。
2、第三組，看數(shù)字擺積木。
教師：數(shù)字是幾，就在下面的空格里擺上幾個積木。
（原教案是讓孩子們看數(shù)字畫點子，在這我改了看數(shù)字擺積木，一是孩子們剛升入中班，從沒畫過點子，于是就想用積木代替點子，讓他們由積木慢慢的過渡到有自己來畫點子，于是就改了擺積木。）。
3、第四組，看數(shù)圈畫。
教師：數(shù)字是幾，就圈上幾個實物。
（這一操作材料，我把它放到了延伸部分，由于這是第一教時，以前也沒接觸過這樣的練習(xí)，于是就放了和第三組一樣的材料，利用課余時間和孩子再完成這一操作，這樣效果會更好些。）。
4、第五、六組，數(shù)物拼板。
教師：請小朋友為每個數(shù)字找到實物卡并把它們拼在一起，拼對了就能拼成一個長方形，拼好后再說一說“幾個xx用數(shù)字x表示”。（活動結(jié)束后將數(shù)物卡片整理好）。
五、交流與評價。
展示第三、四組幼兒的操作單，引導(dǎo)幼兒進行集體驗證并說說操作理由（數(shù)字是幾，所以就畫上幾個點子等），并關(guān)注其作業(yè)整潔度。
活動延伸：
在日常生活中，教師可隨時滲透數(shù)量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒在不知不覺中鞏固對數(shù)的認識。
現(xiàn)在的孩子都很聰明，很早就在生活中接觸到數(shù)字，所以看到數(shù)字1、2、3都能很容易認出來，讀出來，可對這個年齡段的孩子來說，要對數(shù)字1、2、3真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動聯(lián)系起來，涉及到理解這一層面，有的寶寶就會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤了。
在本次活動中，數(shù)物匹配是重點，理解數(shù)字1、2、3的實際意義是難點。在小班時，孩子們已經(jīng)接受過數(shù)物匹配，所以這一重點相對來說比較容易攻克。于是我們就把認識數(shù)字1、2、3作為本次活動的難點，在觀察數(shù)字時，我們問了一個問題“1像什么？”，本來以為孩子們會回答1像鉛筆，像小棒等，沒想到有一位孩子說出了一句完整的話：“1像鉛筆會寫字?！边@讓我靈機一動，要求孩子也說這種完整話，這個環(huán)節(jié)取到了很好的效果，孩子們自由地說出了“2像鴨子嘎嘎叫，2像天鵝升脖子，3像耳朵聽一聽”等話，為孩子們學(xué)習(xí)認識這些數(shù)字有了一個形象的認識，學(xué)習(xí)起來很感興趣。如果能夠及時出示相關(guān)的圖片，幫助幼兒更形象地理解，學(xué)習(xí)效果肯定會更好。
在操作活動時，因為這是小班升入中班后的第一次數(shù)學(xué)操作活動，對于操作的要求，及材料的整理，我講得很詳細，而且加以示范，孩子們完成的效果很好，但也有個別孩子表現(xiàn)出一竅不通的樣子，連操作的習(xí)慣也相當(dāng)差，有待進一步提高。
中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字教案篇二
1、認識數(shù)字8，理解數(shù)字8的實際意義。
2、能細致地觀察畫面，發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。
3、對數(shù)學(xué)活動感興趣。
白板課件、幼兒操作材料
1、情境導(dǎo)入
播放課件，激發(fā)幼兒興趣。
師：看看誰來了？（巧虎）
小朋友們好，今天我們要到數(shù)字城堡去探險，探險需要通關(guān)密碼，密碼就在下面這張圖里，我們一起來看看吧。
2、播放課件，認識數(shù)字8，
師：數(shù)數(shù)這張圖上有幾只小動物？8只小狗可以用數(shù)字8表示？
3、理解8的實際意義
師：8除了可以表示8只小狗，還可以表示什么？
4、闖關(guān)游戲
師：播放課件，下面我們就去數(shù)字城堡探險吧。
（1）第一關(guān)：說說8
師：請你說說8像什么，說出三個才能過關(guān)哦。
（2）第二關(guān)：連連看
（3）第三關(guān)：找8
師：圖片上是8就拍一下手，不是8就不拍手。
5、完成幼兒操作材料
師：恭喜大家闖關(guān)成功，現(xiàn)在我們一起去數(shù)字城堡玩一玩吧。
中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字教案篇三
1.認識數(shù)字6，并知道其代表的實際意義。
2.通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識。
3.激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展動手操作和口語表達能力。
數(shù)字卡片若干，動物圖片若干，小刺猬背果子，幼兒操作練習(xí)。
1.導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
t:(教師身上貼1-5數(shù)字)：小朋友們看，我的身上有什么?(復(fù)習(xí)數(shù)字1-5)這是數(shù)字國王送給我的禮物，他還邀請我們?nèi)ニ耐鯂?。開著你的小汽車我們一起出發(fā)吧!
2.幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“4”、“5”的認識。
t：數(shù)字王國到了，你們發(fā)現(xiàn)了什么?它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友從我的身上找出數(shù)字寶寶送給它。
t：(出示小刺猬)誰來了呀?它的身上有什么?瞧：我這兒有許多水果，誰來幫助小刺猬背果子?可以對它說什么?還可以怎么說?(數(shù)字5可以表示5個水果，5個水果可以用數(shù)字5來表示)。
t：(出示數(shù)字6)6像什么呢?知道6里面有6個1，6個1合起來是6。
t：請幼兒討論講述“6”還可以表示什么?
4.操作活動。
t：數(shù)字國王帶來了兩張神奇的卡片，你知道是什么意思嗎?
t：數(shù)字國王給每個小朋友準(zhǔn)備了一張神奇的卡片，快去玩一玩吧!
中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字教案篇四
2運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的快樂：
理解8的實際意義;。
‘8’的數(shù)字卡片，邀請8位大班幼兒，設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習(xí)本，教師圖片等。
一.復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)。
為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。
要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星!
二.分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’。
2在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品，請問幼兒有誰認識’8’的.?
出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么?
3小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)。
4教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形.
三運用自己的認識，作業(yè)’8’。
1感知，了解了8的含義后，請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);。
2教師講評，提醒幼兒：凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品，飾件都可用’8’表示;。
3活動結(jié)束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來表示的;。
1依班級幼兒能力表現(xiàn)，設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習(xí);。
2家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8。
中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字教案篇五
1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義。
2、運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的快樂教學(xué)準(zhǔn)備：
8的數(shù)字卡片，邀請8位大班幼兒，設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習(xí)本，教師圖片等教學(xué)過程：
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)。
1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星!
二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’。
2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的8物品，請問幼兒有誰認識8的.?
出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么?
3、小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)。
4、教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形。
三、尋找數(shù)量是8的物品。
1、老師提供一些玩具，讓小朋友數(shù)出8個。
2、可在班級里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來表示的。
2家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8。
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字教案篇六
1在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義;。
2運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的快樂：
理解8的實際意義;。
一復(fù)習(xí)7以內(nèi)的.任意數(shù)。
1為幼兒介紹超市，他們是來邀請家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星!
二分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’。
2在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品，請問幼兒有誰認識’8’的?
出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么?
3小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)。
4教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形。
三運用自己的認識，作業(yè)’8’。
1感知，了解了8的含義后，請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);。
3活動結(jié)束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來表示的;。
1依班級幼兒能力表現(xiàn)，設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習(xí);。
2家園配合：利用生活，游戲等，助幼兒充分理解8。
中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字教案篇七
1、讓幼兒練習(xí)120順唱練習(xí)。
2、讓幼兒認識120的字形。
1、數(shù)字腳印圖卡、準(zhǔn)備20個腳印，在上面分別寫上1---20，并散貼在地板上。
2、數(shù)字圖卡120。
一、引起興趣。
1、教師問幼兒會不會從1念到15?念完后再問，會不會繼續(xù)往下念?念到20。
2、請幼兒念唱時，教師同時將圖卡115散放在白板紙上。
3、問幼兒知不知道這些圖卡的數(shù)字是什么?
4、請一位幼兒上臺，排出數(shù)字5;接著，請另一位幼兒接排到10;最后，請另一位幼兒排到15。
5、教師拿出數(shù)字圖卡1620，問幼兒知不知道這些數(shù)字怎么念?
6、讓幼兒猜一猜，這些圖卡可能怎么念?并分享怎么判斷?
7、教師將1620的圖卡接排在剛才的圖卡序列后面，一邊指著圖卡，一邊帶領(lǐng)幼兒唱數(shù)1---20。
8、最后，將圖卡全部打亂，請一位幼兒上臺，抽一張圖卡進行，指定任一位幼兒回答。
9、回答后，可問幼兒是否答對。并可多請幾位幼兒上臺抽圖卡進行問答。
二、團體活動。
2、告訴幼兒我們要走數(shù)字迷宮，請幼兒輪流，按照數(shù)字1---20的順序，一一走完數(shù)字迷宮，正確走全程完者便數(shù)關(guān);走錯者，必須重頭走。
3、第一次走完后，再引導(dǎo)幼兒以有創(chuàng)意的方式走迷宮，也就是利用各種方式走迷宮，例如：用青蛙跳的方式、用烏龜爬的方式等。
5、引導(dǎo)幼兒從數(shù)字“3”開始接唱，并完成迷宮。
6、以不同數(shù)字當(dāng)起點，引導(dǎo)幼兒可以從任何一數(shù)進行小段接唱。
7、最后，教師當(dāng)火車頭，引導(dǎo)幼兒走一次迷宮。
8、活動結(jié)束后，請幼兒說說，迷宮順序是什么?引導(dǎo)幼兒唱數(shù)1---20。
9、在回教室的路上，教師可從任何一數(shù)開始，引導(dǎo)幼兒念唱。
三、操作活動。
1、請幼兒翻到幼兒用書第7頁。
2、引導(dǎo)幼兒閱讀：小動物飛行員要開始飛了，請幼兒看一看讀本，說說在數(shù)字“1”后面的.是誰?在數(shù)字“3”后面的是誰?依序說出其他動物站的位置。
3、他們要沿著120的數(shù)字飛。但是每只站的起點不一樣。請幼兒用不同的顏色筆，畫出他們的路線。
1.體驗1-5數(shù)序的序列感，理解1-5數(shù)的實際意義。
2.能嘗試與同伴商量，體驗合作的樂趣。
1.場景布置。
2.貨架(圖片)各種貨物(水果、文具、玩具、鞋、帽……)數(shù)量分別為1-5數(shù)字卡片。
3.各色串鏈(分別貼有數(shù)字1-5)。
4.店牌、門牌。
一、布置貨架(探索、體驗有序擺放的序列感)。
1.我們的森林小區(qū)要開商店，我們可以開什么店呢?
2.[出示各種貨物及貨架]請幼兒兩兩結(jié)伴，把貨物放入貨架。放好貨物后清點貨物、貼上卡片。
3.幼兒嘗試擺放貨物。
幼兒可能出現(xiàn)的情況：
1)隨意放(引導(dǎo)幼兒體驗這樣放很亂，買東西不方便)。
2)先將貨物分類，把相同的擺放在同一格里。
4.(以獅子經(jīng)理的口氣)提示：要把最少的貨物放在最高一層;怎樣讓貨物看上去整齊?(引導(dǎo)幼兒按序擺放)。
5.觀察：引導(dǎo)幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個(件、只……)，上面一層總比下面一層少1個(件、只……)。
二、編門牌號碼(運用數(shù)序經(jīng)驗)。
1.森林小區(qū)的商店布置好了，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報紙可不方便了，他送信都是按照門牌號碼來送的，可現(xiàn)在怎么送呀?(啟發(fā)幼兒為商店編門牌號碼)。
2.隨意編——發(fā)現(xiàn)號碼有重復(fù)或漏掉。
3.這里有8家店該怎么編呢?(引導(dǎo)幼兒運用數(shù)序知識編號后，嘗試用接著數(shù)的辦法為剩下的店編。)。
三、布置商店(鞏固)。
1.獅子經(jīng)理送來了禮物，不過我們還要動手來做。
2.請幼兒穿彩鏈。(引導(dǎo)幼兒注意彩鏈上的數(shù)字)。
幼兒可能出現(xiàn)：
1)將同色彩鏈按數(shù)序穿。
2)將彩色彩鏈按數(shù)序穿。
3)按間隔色、按數(shù)序穿。
4)選擇半成品：缺少一個補上去。
3.把穿好的彩鏈布置在商店門口。
中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字教案篇八
活動目標(biāo)：
2、理解8和9的實際意義，學(xué)習(xí)用它們來表示事物的數(shù)量。
活動準(zhǔn)備：
1、配套多媒體資源《認識數(shù)字8和9》。
2、配套幼兒操作材料。
3、幼兒每兩人一份材料：一盤干蠶豆，點卡和數(shù)卡。
活動過程：
二、認識8和9的實際意義。
1、教師放多媒體資源中的圖片，請幼兒大聲數(shù)數(shù)有幾朵花，可重復(fù)幾遍。
2、用同樣的方法呈現(xiàn)圖片，引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字9。
三、找包含數(shù)量8和9的物品。
1、請幼兒兩人一組，共同商議，找出自己身邊數(shù)量為8和9的物品，如8個指頭、9支鉛筆、8粒蠶豆、9的點子卡片等。
2、引導(dǎo)幼兒進行分享，請幼兒說一說本組找到了什么物品，有多少個，其他幼兒評判對不對。
1、教師播放多媒體資源，呈現(xiàn)組圖，請幼兒說說是什么數(shù)字，然后呈現(xiàn)組圖中花朵的數(shù)量變化，請幼兒一起數(shù)一數(shù)、說一說。
2、教師小結(jié)：這是數(shù)字8和9，表示數(shù)量為8和9的物品。
五、操作練習(xí)。
打開幼兒操作材料，教師指導(dǎo)幼兒按要求做練習(xí)。
中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字教案篇九
1.在欣賞“電影片”過程中學(xué)習(xí)8的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字8。
2.培養(yǎng)幼兒觀察力，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
“花兒笑了”等圖畫4張，每幼兒一張練習(xí)紙，蠟筆，1-8圓點卡和數(shù)字卡。
1．“圖畫一”：這張畫面上有什么？有多少？
讓葉子和花一樣多怎么辦？
2．“圖畫二”：這張畫面上有把玩具傘，數(shù)數(shù)由幾個面組成？
傘上有幾個小鈴？丟掉一個還有幾個？
3．“圖畫三”：數(shù)一數(shù)這張圖片上有幾只戴帽的小雞？
這些小雞有什么不同？你能用數(shù)字來表示嗎？
4．“圖片四”：許多球組成了哪幾種圖形，能用8個圓點組成的圖形是哪幾種？
在圓點卡和數(shù)字卡中找出8個圓點、數(shù)字8，并說出8像什么？
幼兒操作表現(xiàn)(做練習(xí)紙)：
1．把所有的`數(shù)字8找出來，圖上喜歡的顏色。
2．?dāng)?shù)一數(shù)有幾個數(shù)字8，就將下框中幾個三角形涂上藍色。價值分析：
通過欣賞圖片的過程，讓幼兒對8的形成、數(shù)數(shù)有一定的認識和學(xué)習(xí)及掌握，同時也提高幼兒的觀察和數(shù)數(shù)能力。
在找找中認識數(shù)字8，不但加深幼兒對數(shù)字8的認識和掌握，同時也豐富幼兒的想象力。
鞏固幼兒對數(shù)字8的數(shù)數(shù)和認識，體驗活動的愉悅情緒。反思與調(diào)整：
中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字教案篇十
2、理解數(shù)字所表示的實際意義。
3、培養(yǎng)幼兒良好的舉手發(fā)言常規(guī)。
磁性動物教具若干（數(shù)量為2）。
1、看手勢拍手及跺腳。
師：上課之前，老師要請你們來“猜謎語”，不過這個謎語不是我來說，而是我來做。我在空氣中寫出一個字，你們要來猜？猜出之后還要聽老師的話做動作。
（教師在空氣中寫出數(shù)字1，要求幼兒做相應(yīng)的動作）。
2、出示磁性小動物。
1、再出示一只小貓，初步感知2的形成。
師：喵喵！一只小貓孤零零地在找自己的朋友。我們請它過來吧！現(xiàn)在又幾只小貓了呀？（2只）怎么變成兩只小貓了呢？（引導(dǎo)幼兒感知到一只小貓?zhí)砩弦恢恍∝埵莾芍恍∝埩耍。?。我們可以說1添上1是2。我小聲說，請們來大聲說?，F(xiàn)在是兩只小貓了，你們告訴老師兩只小貓可以用數(shù)字幾表示呢？數(shù)字2可以表示所有數(shù)量為2的物體。我們把數(shù)字2請出來。（老師在黑板上出示磁性教具數(shù)字2、）。
2、用同樣的方法將小狗和小鴨的數(shù)量也變?yōu)?。并讓幼兒知道數(shù)字2可以表示所有數(shù)量為2的物體。
1、讓幼兒感知數(shù)字2。
2、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒回憶可以用數(shù)字2表示的物體。
師：數(shù)字2還可以表示什么呢？
（引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)揮想像，并完整地表述：數(shù)字2可以表示兩個xx。）。
表揚上課認真并積極發(fā)言的東西。
中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字教案篇十一
1、通過游戲的方式，幼兒認識圓形(圓面和圓圈)。
2、發(fā)展幼兒動手操作的能力。
一、實物演示。
1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?
2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實什么形狀的?
出示臉盆(提問同上)。
3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)。
教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。
二、圖片演示。
1、出示圖片：黑地板上貼有各種小不同的彩色的圓形紙片。
2、出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的，黃的小。問：這里有幾個圓?那個?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出圓，小圓，最小的圓。)。
教師：小朋友說得真好，這是圓，我們就叫她圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)。
教師：圓媽媽說話了，她說：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來，并排站好?！毙A就滾呀滾，滾到圓身邊和院并排站好。
圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，并排站好。請一個小朋友小圓寶寶滾到媽媽身邊去?，F(xiàn)在，3個院都靠在一起了。
教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒忙?，F(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。
教師：圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進圓里了。
教師：圓媽媽心里真高興，她說：小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個小朋友會小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個圓真高興。
三、幼兒操作練習(xí)。
幼兒每人一套學(xué)具，4只小不同的彩色圓圈。
教師：小朋友，你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。
中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字教案篇十二
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，認識數(shù)字4，5，知道他們能表示物體的數(shù)量。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進行排序。（數(shù)量在5以內(nèi)）。
3.要求幼兒能聽清老師的指示語，并能按指示語活動。
活動重，難點：
能按物體差異進行排序。
活動準(zhǔn)備：
能表示1―5的實物卡，只求若干，排序材料若干。
方法與手段：
游戲法，示范法，自主探索法。
活動過程：
一：幫助幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字1，2，3，引出幼兒玩游戲。通過游戲鞏固幼兒對1，2，3這3個數(shù)字的認本節(jié)課的.主題。識，并且為讓幼兒認識4，5做鋪墊。
二：認識數(shù)字4，5幼兒尋找數(shù)字。通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒找出4，5，認識4，5可。
1.師:請小朋友們看看這些數(shù)字中哪些以讓幼兒有更深刻的印象，并且通過小動物是我們沒有學(xué)過的呢?他是幾?他長得找數(shù)字朋友讓他們知道數(shù)字能表示物體的數(shù)什么樣子?請你把它找出來,好嗎?量。
三：通過小組活動，讓幼兒更深刻地按照教師的規(guī)則進行操作。通過讓幼兒自己動手操作，感知數(shù)字大小的感知5以內(nèi)的數(shù)字。差異并能進行排序。
1、師：現(xiàn)在我們來比比賽，好嗎？請小朋友們聽好游戲規(guī)則，我請1，2，3，4組的小朋友看數(shù)字貼紙球，如果這張卡只上印有數(shù)字幾我們就在數(shù)字下面的格子里貼幾個紙球。請5，6，7，8組的小朋友按照物體的大小來排隊，排好后說一說是怎樣排的。
1.師：現(xiàn)在小朋友們都完成了，你們都勵中增加信心。
很棒，現(xiàn)在我們大家一起來檢查，看看你們到底做得對不對，好嗎？
中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字教案篇十三
1.設(shè)計意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念?！睘槭褂變狠p松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，本活動圍繞去公園郊游的'形式展開,將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。
2.重點難點：
難點：學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片、圓點進行匹配。
(一)活動目標(biāo)：
2、理解10表示的實際意義,學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片圓點進行匹配。
3.大膽參與數(shù)學(xué)操作及交流活動。
(二)活動準(zhǔn)備：
1、每張座位上貼上1-9的數(shù)字，每人一張胸卡(有數(shù)量不等的小動物)。
2、數(shù)量為78910的動物卡片若干，大色子一個。
(三)活動過程：
1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量。
1)導(dǎo)入：春天來了，我們一起去郊游吧!(幼兒隨郊游音樂進場)。
2)游戲：找座位，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號。
3)分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗證。
師：請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說;請你們相互檢查一下是否都找對了。
評析:以郊游的形式引起興趣，活動中對號入座也貼近孩子的生活經(jīng)驗，同時也復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)物的匹配。
1)復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量。
師：我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?(柳樹)有幾棵?河里有幾只鴨子?有幾棵桃樹?飛來了幾只蝴蝶?分別可以用數(shù)字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。
2)認識數(shù)字10并理解10的實際意義。
*10長得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠1在前，0在后面)。
3)游戲:擲色子,通過數(shù)數(shù)、認認、鞏固10以內(nèi)的數(shù)量。
游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字;如果的是數(shù)字,請您找到相應(yīng)的圖片.(幼兒游戲3-4次)。
評析：通過引導(dǎo)幼兒有序地觀看公園美景，先復(fù)習(xí)了9以內(nèi)的數(shù)量，在新授認識數(shù)字10時，教師運用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來。活動中還運用擲色子的游戲通過觀察、數(shù)數(shù)、比較找出相應(yīng)的卡片幫助孩子感知10以內(nèi)的數(shù)。
3、個別操作活動：變成一樣多。
1)要求：教師出示范圖，請幼兒根據(jù)數(shù)字添畫相應(yīng)的圓點，使圓點的總數(shù)和數(shù)字相等。
2)個別講評：觀察幼兒的作業(yè)情況，出示錯誤的進行視頻講評。
評析：幼兒通過實踐，動手操作，鞏固了對10的數(shù)物匹配，同時活動中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
師:今天小朋友表現(xiàn)都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個小朋友10粒糖,請你想一想,如果不滿怎么辦?如果多了又怎么辦呢?完成后請給后面的老師檢查,分享糖果。
評析：分糖游戲達到活動的高潮，增加了活動的難度。再次讓孩子在操作中尋找讓數(shù)物對應(yīng)(相等)的辦法，或添或去，給孩子獨立思考、自主決策的空間。
中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字教案篇十四
2、初步掌握8的實際意義。
3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備。
1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件。
2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數(shù)字的老鼠形狀。
3、人手1份實物卡片操作材料。
活動過程。
（一）開始部分組織教學(xué)。
（二）基本部分：
1、小朋友，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃？你們想做個數(shù)學(xué)娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾。
2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾？這個數(shù)字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。
3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了。
4、操作課件：
飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。
5、老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？（8）8像什么？
6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。
7、闖關(guān)拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。
（1）、第一關(guān)，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）。
提問：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，（2）、第二關(guān)，說出數(shù)字“8”像什么？請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。
（3）、第三關(guān)，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。
8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數(shù)量的正確判斷。
活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰的本領(lǐng)大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。（播放歌曲《黑貓警長》）。
（三）結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。
中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字教案篇十五
日期活動名稱認識數(shù)字8執(zhí)教者活動目標(biāo)1.在欣賞“電影片”過程中學(xué)習(xí)8的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字8。
難點學(xué)習(xí)掌握8的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字8?；顒舆^程：
一、放電影。
1．“圖畫一”：這張畫面上有什么？有多少？
讓葉子和花一樣多怎么辦？
2．“圖畫二”：這張畫面上有把玩具傘，數(shù)數(shù)由幾個面組成？
傘上有幾個小鈴？丟掉一個還有幾個？
3．“圖畫三”：數(shù)一數(shù)這張圖片上有幾只戴帽的小雞？
這些小雞有什么不同？你能用數(shù)字來表示嗎？
4．“圖片四”：許多球組成了哪幾種圖形，能用8個圓點組成的圖形是哪幾種？
二、找數(shù)字。
在圓點卡和數(shù)字卡中找出8個圓點、數(shù)字8，并說出8像什么？
三、涂顏色。
幼兒操作表現(xiàn)(做練習(xí)紙)：
1．把所有的數(shù)字8找出來，圖上喜歡的顏色。
2．?dāng)?shù)一數(shù)有幾個數(shù)字8，就將下框中幾個三角形涂上藍色。價值分析：
通過欣賞圖片的過程，讓幼兒對8的形成、數(shù)數(shù)有一定的認識和學(xué)習(xí)及掌握，同時也提高幼兒的觀察和數(shù)數(shù)能力。
在找找中認識數(shù)字8，不但加深幼兒對數(shù)字8的認識和掌握，同時也豐富幼兒的想象力。
鞏固幼兒對數(shù)字8的數(shù)數(shù)和認識，體驗活動的愉悅情緒。反思與調(diào)整：
中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字教案篇十六
1.日期活動名稱認識數(shù)字8執(zhí)教者活動目標(biāo)1.在欣賞“電影片”過程中學(xué)習(xí)8的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字8。
2.培養(yǎng)幼兒觀察力，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
“花兒笑了”等圖畫4張，每幼兒一張練習(xí)紙，蠟筆，1-8圓點卡和數(shù)字卡。
一、放電影。
1．“圖畫一”：這張畫面上有什么？有多少？
讓葉子和花一樣多怎么辦？
2．“圖畫二”：這張畫面上有把玩具傘，數(shù)數(shù)由幾個面組成？
傘上有幾個小鈴？丟掉一個還有幾個？
3．“圖畫三”：數(shù)一數(shù)這張圖片上有幾只戴帽的小雞？
這些小雞有什么不同？你能用數(shù)字來表示嗎？
4．“圖片四”：許多球組成了哪幾種圖形，能用8個圓點組成的圖形是哪幾種？
二、找數(shù)字。
在圓點卡和數(shù)字卡中找出8個圓點、數(shù)字8，并說出8像什么？
三、涂顏色。
幼兒操作表現(xiàn)(做練習(xí)紙)：
1．把所有的數(shù)字8找出來，圖上喜歡的顏色。
2．?dāng)?shù)一數(shù)有幾個數(shù)字8，就將下框中幾個三角形涂上藍色。價值分析：
通過欣賞圖片的過程，讓幼兒對8的形成、數(shù)數(shù)有一定的認識和學(xué)習(xí)及掌握，同時也提高幼兒的觀察和數(shù)數(shù)能力。
在找找中認識數(shù)字8，不但加深幼兒對數(shù)字8的'認識和掌握，同時也豐富幼兒的想象力。
鞏固幼兒對數(shù)字8的數(shù)數(shù)和認識，體驗活動的愉悅情緒。
中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字教案篇十七
1、鞏固10的形成，引導(dǎo)幼兒進一步理解10的實際意義，使幼兒懂得自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
2、練習(xí)數(shù)數(shù)并正確書寫數(shù)字10。
3、培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
學(xué)具準(zhǔn)備：本子、筆等。
一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成和認識。
1、手指游戲。（1122伸伸手，3344點點頭，5566彎彎腰，7788扭一扭，9900抬抬腿，動手動腿和動口。）。
2、看數(shù)字取雪花片：教師出示數(shù)字1，幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的雪花片擺放在桌子上，教師再出示數(shù)字2，讓幼兒想一想怎樣讓雪花片的數(shù)量變成2，并能說出1添上1是2，依次出示數(shù)字卡3——8。帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)8以內(nèi)各數(shù)的形成。
3、會變的數(shù)卡（教師舉數(shù)卡，幼兒根據(jù)數(shù)字的變化而變相應(yīng)數(shù)量的手指，使之進一步感知自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。）。
二、認識數(shù)字10，進一步感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。
圖上有什么？它們用什么拼成的？有幾個圓形？幾個三角形？（10個圓形、10個三角形）可以用數(shù)字幾來表示它的數(shù)量？（教師出示數(shù)字10）我們還可用什么來表示呢/（引導(dǎo)幼兒可以用小圓點來表示數(shù)量）。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象結(jié)合實際讓幼兒說出10你還可以表示什么？
10個笑圓點和數(shù)字10除了能表示10個圓形、10個三角形，還可以表示什么呢？
1、小朋友看看10像什么？（棍子和雞蛋）我們來學(xué)習(xí)寫一寫10吧！
2、教師書寫數(shù)字10。（注意強調(diào)其筆順及1筆寫成）。
3、帶領(lǐng)幼兒在空中練習(xí)。
四、幼兒書寫數(shù)字10，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作業(yè)。
五、展示評價幼兒作業(yè)。
六、收拾用具后結(jié)束本次活動。
雖說每堂課都會有瑕疵，但只要善于反思修正就是在進步，所以在后面的復(fù)習(xí)中，我會盡量填補一下之前課堂中有些沒講到的內(nèi)容和單獨指導(dǎo)學(xué)習(xí)進度稍慢的幼兒。增強鞏固幼兒所學(xué)的知識，是每天都要進行的事，教師的持之以恒才能讓幼兒的知識開出花，結(jié)上豐碩的果實。