通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學習和工作中的不足，從而更好地改進。怎樣學習和掌握舞蹈的基本功和舞蹈風格？在進行總結(jié)時，也可以參考下面的范文，從中汲取靈感和借鑒經(jīng)驗，提升自己的總結(jié)能力。
硬幣跳高小學篇一
今天張老師帶來了一個精致而又小巧的盒子，她搖了搖盒子，讓我們猜里面是什么？同學們聽了聽聲音，紛紛猜測起來。有的人猜是黃豆，有的人猜是棋子，張老師都搖搖頭，最后，我們班的女孩柴耀楨猜出來了，是硬幣，張老師點點頭。原來，我們今天寫的是關(guān)于硬幣的內(nèi)容。
我拿到的是一枚壹分硬幣，我用手摸了摸，發(fā)現(xiàn)它的四周凹凸不平，除了刻有花紋的地方，其它地方都是光滑的。硬幣的正面刻著1982幾個阿拉伯數(shù)字，我想這枚硬幣大概是1982年誕生的吧，上面的兩邊還有兩條稻穗，反面刻著“中華人民共和國”幾個字，下面還有一個國徽，上面刻著四個小星，一個大星。
接著張老師又讓我們聽硬幣發(fā)出的聲音。同學們馬上把耳朵像兔子一樣堅了起來，眼睛瞪得大大的。只見老師把一枚壹元硬幣放在手中，輕輕往上一拋，硬幣從上往下落，掉在地上發(fā)出了“”的響聲。老師用同樣的方法拋了另外兩枚硬幣，第一枚發(fā)出了“叮叮?！钡穆曇?，第二枚發(fā)出了“咯咯咯”的聲音，它們的聲音是多么清脆。
張老師說：“你們趴在課桌上，不允許偷看，我們來玩猜硬幣的游戲，根據(jù)聲音來判斷是哪枚硬幣。”剛說完，就拋了一枚硬幣，發(fā)出了“叮叮?！钡穆曇?，我猜：這聲音大概是伍分硬幣吧。剛想完，只聽又一陣“咯咯咯”的聲音從我耳邊傳來，我想：聲音很小，肯定是壹分硬幣。過了一會兒，又一個”“的聲音從我耳邊傳來，我想：是壹元硬幣。最后，老師宣布了答案，是這樣的：第一次是伍分，第二次是壹分，第三次是壹元。我一聽，心里欣喜若狂，因為我三次全猜對了。
這個游戲真有趣啊！
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硬幣跳高小學篇二
看到這個題目，你一定會以為是運動會里的“跳高”比賽吧。不對，這是我們在教室里舉行的一場“硬幣跳高”比賽。
老師剛在黑板上寫下了“硬幣跳高”幾個字，班級里便有了一陣小小的騷動，大家都在想：“老師葫蘆里賣的什么藥啊？”
“現(xiàn)在，我來說比賽規(guī)則：把一枚硬幣放在桌上，再將一支鋼筆放在硬幣的前方。然后用嘴對著硬幣吹，如果硬幣跳過了鋼筆，那就算挑戰(zhàn)成功。每個人只有三次機會，誰想來試一試？”老師說道。
許多人舉起了手，老師首先選擇了徐梓皓。徐梓皓大步流星地走上講臺，只見他蹲成馬步狀，兩手握住鋼筆的兩端，眼睛盯著硬幣，鼓起了腮幫子，用力一吹，“噗——”只聽“當當”，硬幣動了幾下，便又“睡覺”了。老師在旁邊數(shù)：“一次了……”可徐梓皓不放棄，又吹了第二次，唉，這次比上次更糟，硬幣像一個淘氣的孩子，在原地一動不動。徐梓皓看上去有些氣餒了，但他還是吹了第三次，這次，硬幣還是紋絲不動。同學們個個唉聲嘆氣，徐梓皓只好垂頭喪氣地回到了座位。
下面，陳世杰、葉強浩都不甘落后，紛紛上臺比賽。上去時是自信滿滿，下來時卻是灰溜溜，一副打了敗仗的樣子。
這時，老師說：“我來試試吧！”“好！”大家齊聲喊道。老師在大家的吶喊聲中用完了三次機會，硬幣都沒有跳過那支鋼筆?！霸俳o我三次機會，行不行？”我們想了一下，說：“行！”于是，老師又開始了，在用到第五次機會時，老師還是沒能成功。老師有些猶豫了，但同學們的加油聲讓老師堅持著又吹了一次?！耙晒α?！”老師舉起雙手興奮地喊起來。同學們有的拍案叫絕，有的也跳了起來，教室里掌聲雷動。
我從這次比賽中悟出了一個道理：遇到困難時，只要堅持不懈，就一定能取得成功！我相信“陽光總在風雨后”！
硬幣跳高小學篇三
中國田徑運動員張國偉又一次獲得了我國的跳高冠軍。觀眾們熱血沸騰，斗志昂揚。你看連我們的“硬幣先生”也想當一回運動員，挑戰(zhàn)一下自己的實力呢！
什么？“硬幣”跳高，小周同志，你和我開玩笑的吧，這是我聽過最好笑的笑話了。哼！你還別不信，就讓我來當“硬幣”先生的助理，幫它一起實現(xiàn)這個愿望吧。
說干就干，想要成功就必須要有千百次的訓練和失敗，我們的跳桿很簡單，就是一把尺子。先從最簡單的起跳動作開始練習，我把尺子固定在桌面上，準備就緒，“硬幣”先生在起點待命了，我用手按了下硬幣，“一、二、三起跳?！贝蠹业哪抗舛荚谧⒁曋?，只見硬幣翻了一個“大跟頭”，又重重地摔回了原地。
這時，同學們不禁懷疑起來了：“我就說嘛，不可能！”“不，這才是第一次試跳嘛，一個高度可以試跳三次的。”我生氣地答道。
現(xiàn)在我和“硬幣先生”改變作戰(zhàn)策略，采用吹氣的方法。我深深地吸了一口氣，用力一吹，但這個調(diào)皮的“硬幣先生”絲毫沒有反應，好像被孫悟空給定住一般，我吹得滿臉通紅，上氣不接下氣，心里有千百遍想要放棄的念頭，但是有一個聲音，一直在激勵著我，告訴我：“堅持，再堅持，堅持就是勝利！”于是，我吹了一次又一次，這下我氣沉丹田，鼓起腮幫，對準硬幣，使出自己的九牛二虎之力，用力一吹，硬幣就像著了魔似的，飛了起來，在空中劃了一道美麗的弧線，乖乖地躍過了尺子，在桌上打了幾個轉(zhuǎn)，停了下來。這下同學們都驚呆了，回過神來，便一窩蜂地拿出自己的硬幣，躍躍欲試，準備和我的硬幣一較高下呢。
小浩同學胸有成竹地走了過來，還擺了個“pose（姿勢）”。他坐在椅子上，鼓足腮幫，被氣憋得滿臉通紅，用盡全身力氣一吹！哈哈，小浩真是旗開得勝：硬幣像一個運動健將一樣跨過了尺子，再一個完美的后空翻用優(yōu)美的姿勢落下。同學們響起了雷鳴般的掌聲。
該我們的淑女——小張出場了。她比較靦甸地走到硬幣跟前，吸了滿滿一口氣，使勁一吹！哎，可是硬幣卻紋絲不動。小張急了，連忙鼓起腮幫吹，但結(jié)果和開始一樣。同學們一個個捧著肚子笑得前俯后仰……但是她不為所動，依然堅持比賽著，最后她也成功了。
原來這個世界沒有什么不可能，只要我們敢于嘗試。“硬幣先生”通過自己的堅持不懈，終于實現(xiàn)了自己的夢想，實踐告訴我們，只有留心觀察，才能有新的發(fā)現(xiàn)。堅持就一定能夠勝利。
硬幣跳高小學篇四
幾枚溫暖的`硬幣，幾絲平凡的寬容，幾份真摯的關(guān)愛.
那天下著鵝毛大雪，整個街道都被白色覆蓋，我被棉襖包裹得像粽子一樣，快步向家走著，寒風好像利刃一樣割著我的雙頰。
我在一家面包店里停了下來，店里開著暖氣，讓我感受到了異常的溫暖。架子上擺滿了一排排散發(fā)著濃濃香味的面包，還在冒著熱氣。我找了一個空位坐下，打算休息一會。
這時，門外進來了一個大約5、6歲的小男孩，他的臉頰和兩耳凍得通紅，瘦弱人身體在單薄的衣服里瑟瑟發(fā)抖。他好像很緊張，時不時的用手拉扯著衣服上的拉鏈，眼睛盯著貨架上的面包，有時還會東張西望。
接著，他悄悄地溜到了貨架后面……。
“你在干什么！”那邊突然傳來一聲質(zhì)問，然后小男孩就被一個壯實的中年男人拎了出來，小男孩嚇得臉色慘白，聲音都發(fā)抖了，眼睛里充滿了害怕。順著男人惡狠狠的目光，我發(fā)現(xiàn)小男孩的手正拼命捂著棉襖上一個明顯突出的地方。
面包店里的顧客全都圍了上去，不斷地議論著。然后，男人猛地一扯男孩的棉襖，一個面包便在眾目睽睽之下掉到了地上，頓時，人群一陣騷動，不斷地有人指責著，小男孩已經(jīng)害怕至極點，眼睛里飽含著淚水，被那個男人扯著袖子往外趕。
突然，收銀臺那邊傳來一個清脆的聲音：“老板，他已經(jīng)付過錢了?！彪S即那個服務(wù)員用手指了指臺上幾枚仿佛還帶有手心余溫的硬幣。
老板放開小男孩，走到收銀臺錢數(shù)了數(shù)，然后灰溜溜地走開了。人群也隨之散去。
除了我，沒有一個人注意到，那幾枚硬幣是店員自己放上去的。
小男孩撿起面包，悄悄地放回了貨架，然后感激地看了店員一眼，隨即離開了面包店。
時光匆匆，白駒過隙，往事隨之淡去，但這幾枚愛的硬幣卻在我的腦海中依然清晰，記憶猶新。那幾枚硬幣，帶有余溫，那是人間的溫暖，那幾枚硬幣，锃亮奪目，在燈光的照耀下更加絢爛輝煌，倒映著人間的真善美，折射出無比的寬容，那是充滿愛的硬幣。
冬夜寒冷，面包溫暖，幾枚硬幣，幾份愛意！
硬幣跳高小學篇五
今天，周老師上課時帶來一個大瓶子，她說：“我搖一搖，你們聽一聽，猜猜里面裝的是什么東西，好嗎？”說完，周老師搖了幾下，只聽見里面發(fā)出“嘩啦嘩啦”的響聲，我們異口同聲說：“是硬幣！”周老師公布了答案，哈哈，果然是硬幣，我們開心地笑了。
老師給我們每個同學一個硬幣。硬幣圓圓的，扁扁的，在陽光的照射下，銀光閃閃。硬幣的直徑大約25厘米，厚約2毫米，硬幣的顏色是銀灰色的，它跟就礦泉水瓶的瓶蓋差不多大小。硬幣的正面有一個大大的“1元”，反面的圖案是一朵開放的`大菊花。我拿到的硬幣是20xx年發(fā)行的，上面還寫著“中國人民銀行”六個字。仔細看后，我覺得硬幣真漂亮！
老師讓我們比比是我們牙齒硬還是硬幣硬，她先請我和一個同學上去咬硬幣。我使出吃奶的力氣狠很地咬了下去，“哎喲”好疼啊，我連忙捂著嘴巴，再一看硬幣，發(fā)現(xiàn)它上面一點牙印都沒有留下。另一位同學咬得把臉都漲紅了，還是沒有戰(zhàn)勝硬幣。硬幣可真硬啊！
硬幣還會唱歌，我把它扔到地上，它就“叮鈴叮鈴”地唱；我把它在桌上滾一滾，它就“咕嚕咕?！钡睾?；我把它用力敲一敲。它就“咯咯咯咯”地笑。
今天對硬幣的觀察，使我發(fā)現(xiàn)了很多平時所沒有注意到的?？磥恚屑氂^察生活，會有不少收獲?。?BR> 硬幣跳高小學篇六
今天下午，我正準備出去玩，教物理科的媽媽叫住了我：“湘鷺，我給你變個魔術(shù)，可以讓硬幣隱身，想看嗎？”這可把我吸引住了，硬幣能隱身？于是趕忙喊到：“想，快給我表演吧，媽媽！”
只見媽媽準備了一枚硬幣，一個透明玻璃杯，一個盛滿水的臉盆，這簡簡單單的三樣便是她的道具。開始做了！媽媽先將硬幣放入盆中，然后把玻璃杯微微傾斜地置入水中，蓋在硬幣上面。我站在盆邊，睜大眼睛，盯著硬幣。只見此時的硬幣清清楚楚地呆在盆中。我疑惑地問：“媽，硬幣好端端的在那兒，沒有隱身??？”
“別急，別急，心急吃不了熱豆腐。奇跡還沒發(fā)生呢？”媽媽微笑著回答。
我十分驚訝，急急問到：“怎么回事？硬幣呢？”
媽媽不答話，只是緩緩地揭開了杯子，硬幣又出現(xiàn)了。
看著我一臉的問號，媽媽解釋說：“這是個簡單的實驗，我們要看見物體，必須要有光線的幫助。只有光線進入眼睛，我們才能看見東西。我將杯子傾斜著蓋硬幣時，杯子中充滿水，光線穿過水，進入我們的眼睛，就可以看見硬幣。而我豎直將玻璃杯壓入水中蓋硬幣時，杯中沒有水，而是充滿空氣。這時，杯里的空氣把光線反射回水中，所以，沒有光線進入我們的眼睛，我們就看不到硬幣。換句話，也就是硬幣“隱身”了。你明白了嗎？”
“哦，原來如此，這個實驗真有趣！”我開心地笑著回應到。
媽媽今天的魔術(shù)，讓我明白了一個道理：在我們的日常生活中，會有許多其妙的現(xiàn)象，只要我們細心觀察，大膽設(shè)問，勤于思考，就會發(fā)現(xiàn)很多生活現(xiàn)象的奧妙。
硬幣跳高小學篇七
這個“硬幣跳高”的實驗，是我們在學作文看到并親自體驗的?？捎腥ち?，就讓我說來給你聽聽吧！
今天，朱老師讓我們做了“硬幣跳高”的實驗，道具是一枚5分錢的硬幣和幾本書。規(guī)則是把硬幣吹到書上或吹過書的封面之外。
我們開始硬幣跳高了，首先由幾名同學開始吹，沒有一個人吹得上去，接著劉超宇從眾人之間站出來，說：“我來！”于是開始吹，只見他一瞪眼，鼓起腮幫子猛吹，可他無論怎么使勁也吹不上去。然后朱老師過來對我說：“楊龍，來試一試？”我說：“好！”于是架起了一本書，只聽“呼”的一聲，硬幣凌空躍起，穩(wěn)穩(wěn)地降到了書上，然后又加上一本書，我猛地一吹，咦，不動？！我吸了一大口氣，再一吹，那硬幣像加上了推進裝置，一下子飛到了桌子的另一邊，落到了地上。又加了一本書，我一吹，這回比“強力推進裝置”還要快，簡直就是火箭般的速度，幾乎只聽聲音看不見硬幣！
朱老師見我們實驗成功了，就說：“你們兩組來比賽好嗎？”我們齊聲說：“好！”接著取了隊名，他們是“勝利隊”，我們是“狗仔隊”。
比賽開始了，先是一本書放在桌子上，我們隊派出了我、劉超宇和另外三個同學，剛開始我們連連碰壁，只拿到了一分，而勝利隊拿了2分，最后，劉超宇一上場，我們隊就連得3分：第二分時，他吹了一個“大鵬展翅”，又來一個“猛虎下山”，最后一個因旋轉(zhuǎn)得很厲害，便命名為“蛟龍出?！?。
當老師宣布狗仔隊以4：2的成績贏了勝利隊時，我們狗仔隊的隊員們歡喜雀躍，而勝利隊的隊員卻一個勁的喊著再來！
聽了我的介紹，你難道還不想?yún)⒓舆@樣的比賽？！
硬幣跳高小學篇八
硬幣，在生活中很常見。今天我們就玩了一個關(guān)于硬幣的游戲，這個游戲的名字就叫——硬幣跳高。
一聽到這個游戲的名字，你一定會很好奇吧！當林老師向我們宣布這個游戲時，同學們感到很疑惑，不知道林老師葫蘆里買的什么藥。有的同學說：“硬幣又沒有腳，它怎么跳高呢？”有的同學說：“要怎樣才能讓硬幣跳過去呢？”一團疑云在同學們之間散播著。
林老師笑著對我們說：“這一次的游戲規(guī)則是：在離桌子兩三厘米的地方放一枚硬幣，再在距離硬幣大約十厘米的地方放一支筆當障礙物你們只能用嘴來吹硬幣，不能借助其他的工具，讓硬幣‘跳’過筆就贏了?！?BR> 聽完了游戲規(guī)則之后，林老師又請章越上來做示范給我們看。只見章越單腳跪在地上，然后深吸一口氣，鼓起了腮幫子，再朝著硬幣使勁地吹了一口氣，硬幣紋絲不動。后來，章越朝著硬幣又吹了好幾口氣，可是硬幣還是穩(wěn)穩(wěn)的.，就像一個淘氣的娃娃，總是跟章越作對。幾個回合下來，章越就敗下陣來，這讓我們不禁擔心起來。
林老師為了讓我們能吹過硬幣，就叫我們獨自訓練。我把硬幣放在桌子上，接著吸足了一大口氣，用力地向硬幣吹去，硬幣非但沒有“跳”起來，反而后退一點。我一生氣，又向硬幣吹了幾口氣，可硬幣就像一座帳篷，已經(jīng)在桌子上“安營扎寨”。盡管我使出了吃奶的力氣，硬幣還是紋絲不動。再看看其他同學，有的在看硬幣冥思苦想，有的在反復地吹，有的在琢磨方法，還有的在心急如焚地和其他同學在討論怎么讓硬幣“跳”過去。時間一分一秒地過去了，練習結(jié)束了。
隨著林老師的一聲令下，比賽開始了。男生們個個吸了一口氣，使勁地吹了起來，仿佛下了很大的決心。終于，比賽時間到了，男生隊一個硬幣都沒吹過去，這讓女生隊松了一口氣。輪到女生隊了，我們都吸取了教訓，鼓起腮幫子，功夫不負有心人，我們女生隊吹過了兩枚硬幣，我們既成功了，又贏了。
通過這次比賽，我明白了一個道理：比賽不能要有蠻力，要找到技巧，這樣才能成功，才能順利過關(guān)。
評語：你把練習的過程很具體地描寫出來，體現(xiàn)出周圍熱烈的氣氛，繼續(xù)加油！
硬幣跳高小學篇九
朋友們，你們看了這個題目一定很驚奇吧；“硬幣怎么能跳高呢？“可是硬幣真的能跳高耶，不信，你就往下看吧!
今天，老師神秘地走進教室，微笑著對我們說：“同學們，今天我們來玩?zhèn)€游戲，好不好呀？“同學們一聽，紛紛七嘴八舌地議論開了：“一定是猜謎游戲!““不，應該是傳話游戲!““我覺得是貼鼻子““是搶凳子吧......“老師笑了笑，對我們說：“同學們，你們猜地都不對，今天我們來的游戲是硬幣跳高?！巴瑢W們這么一聽，紛紛又炸開了鍋：“不可能，硬幣怎么能跳高呢？““老師難道是騙我們的？““老師才不會騙我們的呢!說不定硬幣真能跳高......“老師還是微笑著對我們說：“同學們一定不會相信硬幣也能跳高，下面我來做個示范。
說干就干。老師從兜里拿出一個5分錢硬幣，接著又拿起一個文具盒，把硬幣放在文具盒的前面，然后坐在椅子上，深深吸了一口氣，往硬幣前方用力一吹!只見硬幣翻了一個大跟頭，又回到了原地。這時，同學們不禁得懷疑起來了：“我就說嘛，不可能!““不，這只是失敗了嘛，再來一次就行了嘛......!老師聽了同學們的`話，于是又來了一次。這次，老師吸取了原來失敗的經(jīng)驗，鼓足腮幫，眼睛盯著硬幣，又用力一吹!嘿!這次硬幣像個舞蹈家似的從空中畫了一條優(yōu)美的孤線，輕巧平穩(wěn)地落在了文具盒對面。這下同學們一個個驚呆了，回過神來，便一窩蜂地擁向講臺，躍躍欲試。于是，老師便點了劉子平和向虹。
劉子平胸有成竹地走上講臺，還擺了個“pose（姿勢）“。他坐在椅子上，鼓足腮幫，被氣憋地滿臉通紅，用盡全身力氣一吹!哈哈，劉子平真是旗開得勝：硬幣像個健將的運動員一樣落在了文具盒對面，同學們都為他鼓起掌來。
該向虹了。她比較靦甸地走到硬幣跟前，吸了滿滿一口氣，使勁一吹!哎，可是硬幣卻紋絲不動。向虹急了，連忙鼓起腮幫吹，但結(jié)果和開始一樣。這時，老師走過來，對她說：“不要急于求成，要慢慢來?！跋蚝琰c點頭，又鼓起腮幫，睜大眼睛，用力一吹!這回，硬幣終于平穩(wěn)地落到了文具盒對面。
丁零零，丁零零.......下課鈴響了，我們只能依依不舍地離開了教室。
這個游戲可真好玩呀，你不妨也來試試!
硬幣跳高小學篇十
老師走進教室，手里捧著一個鐵盒子，叫我們猜一猜里面是什么東西，同學有的說是手機，有的說是硬幣，還有的說是茶葉。老師就搖了搖盒子，發(fā)出了“當當當”的`聲音。我們異口同聲地說：“是硬幣?！崩蠋熅徒o我們每人一個硬幣，叫我們觀察硬幣，我發(fā)現(xiàn)它的形狀是圓形的，直徑有2.5厘米，顏色是銀色的，正面有牡丹花，上面有一排英文字母，反面的中間有一個1字，右下方有一個元字，左下方有元字的英文字母，上面有中國人民銀行，下面有20xx年，可能是它的出生日期。
看完了硬幣，緊接著老師讓我們聽三種硬幣落地的聲音。老師把一元硬幣扔了下去，這聲音感到挺清脆的，好像輕輕地彈了一下鋼琴的聲音。五角的聲音是咚咚咚。一角的聲音很沉悶。
下面讓我們進入猜硬幣的環(huán)節(jié)吧。老師叫我們趴在桌子上，閉上眼睛，洗耳恭聽。老師就扔了硬幣，我猜是一角、五角、一元。
“最后，讓我來公布正確答案！”老師故意慢慢吞吞地說：“是一角、五角、一元。”大家聽了，有的很生氣，有的手舞足蹈，楊顯涵高興得合不攏嘴。
這節(jié)課使我深深懂得，一樣東西，一定要從不同角度去觀察。
硬幣跳高小學篇十一
“加油，加油！”“耶，我贏了！”“唉，我輸了！”教室里歡鬧聲響成一片。這是在干什么呢？告訴你吧，這是我們大成教育筆暢作文班正在教室里開展一場有趣的硬幣跳高的游戲呢！
今天，作文課上，老師拿了一個精致的盒子，神秘地對我們說：“這盒子里裝的東西是我們這節(jié)課要用的道具?！蔽覀儩M懷期待地看著，只見老師打開盒子，里面是一枚枚閃著銀光的硬幣。老師笑著說：“這些硬幣都身懷絕技，不過需要你們的.神力，今天我們就玩這樣一個游戲！”
老師又宣布了游戲規(guī)則，選手在規(guī)定時間里，誰吹得硬幣面值大，誰就就獲勝。同學們聽了都摩拳擦掌，時刻準備大顯身手。
第一輪是淘汰賽，第一組上場的是我和劉東旭。老師一聲令下，比賽就開始了。我還沒吹，隔壁對手組拉拉隊都在為劉東旭叫好了，我也不甘落后，鼓起腮幫子，猛地一吹，硬幣就像躍過河岸的青蛙一樣在空中劃了一道優(yōu)美的弧線。大家情不自禁地大聲叫好，我又乘勝追擊，用力一吹，又有好幾枚一角的硬幣像鯉魚跳龍門一樣跳過了障礙物。大家又連聲喝彩。“時間到！”老師喊了一聲，比賽結(jié)束了。桌上到處散著閃光的硬幣，裁判一數(shù)，我贏了。劉東旭灰溜溜地坐回了座位上。
六組預賽很快結(jié)束了，第二輪決賽在六位晉級者之間展開。首先，杜一博pk肖榮辰。開始了，杜一博使勁一吹，沒想到硬幣紋絲不動。肖榮辰瞟了一眼，臉上露出喜悅的笑容，自信地大吸一口氣，腮幫鼓起，像嘴里包了兩個大雞蛋，對著硬幣猛吹，不一會兒硬幣就全過了障礙物。同學們又爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
決賽中，三位選手脫穎而出，幸運的是我也名列其中。第三輪是總決賽。終于該我上場了，老師讓我和徐景翔比，我爽快地答應了。雖然嘴上答應，其實我心里卻像十五個吊桶打水，七上八下的。比賽開始了，我鼓起腮幫子，將氣憋得緊緊的，然后用盡全身力氣一吹，哈哈，真是旗開得勝！幾個硬幣像運動健將一樣跳起來，叮叮當當?shù)芈湓诹苏系K物對面。同學們的掌聲此起彼伏。徐景翔那邊也毫不示弱，“加油！加油！”吶喊聲不絕于耳。比賽結(jié)束了，我得了冠軍?！耙亿A了！”我忍不住歡呼起來！
這個游戲不僅有趣，還可以鍛煉肺活量，我喜歡玩！
硬幣跳高小學篇十二
在細細長長的記憶小河里有許多有趣的事情，像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清。其中也不乏有很多特別特別閃亮的小星星。今天，我就拾起一個最閃亮的小星星來展示一下吧。
幼兒園的時侯，我十分喜歡吃糖，每當看到奶奶用那個圓的東西與別人交易時，我心里便想得到許多那個東西?？晌夷棠桃恢辈豢辖o，我便趁她不注意“偷”了一個，拿到了外面，心想：種什么得什么，不如把它種了吧。
說干就干，我來到我家菜地，用一棵小樹枝挖一個洞，把那一個“寶貴”的一園硬幣埋在了土中。為了防止忘記，我還作了記號?？扇f物生長都要水呀！幾天以后，見種子還沒發(fā)芽，我便以為是我澆水的緣故，于是我便拿來水壺，灌滿水，來到硬幣前，把水澆下。又過了幾天，可是，硬幣還是沒有發(fā)芽。于是，我便去問奶奶，奶奶聽了，哈哈大笑起來，我連忙問奶奶為啥。奶奶說；“傻孩子，硬幣怎么可以發(fā)芽，如果可以，那我早發(fā)了?！薄芭?，我似懂非懂的點了點頭?！彪m然財夢破了，但我也明白了一個道理，還是十分賺的.
現(xiàn)在回想起來，我那那時太天真了，可萬事都要試驗一下才能知道行不行?！吧窳辈灰彩沁@樣上天的嗎？說不定，在未來，科技發(fā)達了，硬幣也能發(fā)芽了呢！
硬幣跳高小學篇十三
上個月一個星期六的下午，我像往常一樣去補習。
我在802路公交車站旁準備上車。但我一看，司機都是打鈴時才上車，乘客們一上車就刷卡。所以司機不知道乘客們投硬幣或刷卡沒有？全靠自覺。我靈機一動，對面不是有一家買游戲幣的商店嗎？我想，如果花五毛錢去買游戲幣投進公交車上的投幣箱里，還可以用剩下的錢去買一包零食吃了。
心里又緊張又害怕，我最終還是走了回去，上了車，把那枚硬幣投進去，那清脆的聲音，仿佛就像一道歡快的曲子，傳入了我的耳朵里，也掉進了我的心里。
我坐在座位上，情不自禁地笑了，同時也悟出了一個道理：投不投這一枚硬幣只是一個誠信的問題，實踐起來卻很難。
硬幣跳高小學篇十四
老師告訴我們把硬幣放在離桌邊二到三厘米的地方，拿一支鋼筆當障礙物，再用嘴吹。如果硬幣越過障礙物，就算成功。聽到這一套規(guī)則，我心中的疑惑更大了，沒辦法，只好硬著頭皮上了。
我拿了一支筆當障礙物把硬幣放在桌上使勁一吹。硬幣就像一只被主人打了好幾下的老黃牛慢慢吞吞地像前滑了幾下。我心里滿是不服，心想，我就不信吹不動你，小樣兒。就懷著這樣的心情，我又試了一遍又一遍。最后，我深吸一口氣用了九牛二虎之力猛地一吹，這次硬幣像裝了彈簧一樣“跳”了過去，我一驚，原來硬幣真的可以跳啊！
等我成功了，其他的同學也基本上都掌握竅門了，這時老師宣布男女生對決正式開始。女生代表朱星月上場了，只見她一副信心滿滿地走上講臺，開始比賽了，朱星月拿了一把椅子坐了下來瞄準一個角度，深深地吸了一口氣猛地一吹，硬幣就像長了翅膀的小鳥一下子“飛”了過去。隨著硬幣落地，小伙伴們驚訝地嘴都合不攏了，沒多久不知在誰的帶動下教室里響起了雷鳴般的掌聲?？蓶|丙呈連試了三次，一次也沒有通過。我們男生的心，頓時像碎了一樣。比賽結(jié)束了，看著女同學得意洋洋的樣子，我們恨恨地咬緊了牙關(guān)，下次比賽我們一定要打敗你們。
原來硬幣真的是會跳，你們信了嗎？
硬幣跳高小學篇十五
世界之大，無奇不有，各種現(xiàn)象讓人大看眼見，各種原理更是摸不透。這不，一個小視頻讓我和爸爸展開了關(guān)于硬幣浮在水面的實驗。
我國硬幣幣值分別有一元、五角、一角、貳分和一分，但是貳分和一分的硬幣現(xiàn)在很難找到了，我們只能選取了一個材質(zhì)較輕的一角硬幣來試驗。像視頻中的一樣，把一小塊紙巾小心翼翼地放在盛滿水的碗里，不讓它沉到水里。之后放硬幣上去得更加小心，因為硬幣朝上的面如果沾上水，就會導致硬幣快速沉入水底。可當我剛把硬幣放上去時，硬幣就帶著浮在水面上的紙巾一起沉到了水底。我以為是我的指甲太長，刺到了浮在水面上的紙巾才導致這樣的結(jié)果，但糾正了操作以后得到的還是一樣的結(jié)局。爸爸的觀點卻和我不同，他認為是紙巾的問題，視頻中是用剪刀剪開紙巾的，而我卻是用手撕開的，紙的表面不平整導致這種結(jié)果。可是最后用剪刀剪開紙巾做的實驗還是失敗了。
我和爸爸試了很多辦法，比如把紙巾疊起來放進水里，抽掉一層紙巾等等。但不管怎么試驗，結(jié)果都是一樣失敗。經(jīng)過苦思冥想，我們終于想到了一塊兒，也許是硬幣的問題。我們又研究了一下視頻里的硬幣，發(fā)現(xiàn)視頻里用的硬幣面值和我們一樣都是一角，但幣上的圖案卻和我們的不一樣。于是，我又開始了新的實驗，或許這次能成功，但是實驗結(jié)果否定了我毫無邏輯的猜想。
那問題到底出在哪里呢?答案估計還是在視頻里，于是我和爸爸再次對視頻進行了分析，最終，爸爸發(fā)現(xiàn)視頻里用的硬幣是沒有光澤的，而我們用的硬幣是很光滑的。于是我又捧出儲蓄罐，尋找我要的硬幣。當我手里拿起一枚與之前材質(zhì)都不一樣的硬幣時，我心里已經(jīng)肯定問題所在了。果然功夫不負有心人，再次的實驗讓我看到了撤掉浮在水面上的紙巾之后，硬幣還浮在水面上。我又拿來一樣的硬幣直接用手把硬幣放到水面上，居然也成功了。我心想，視頻中用紙巾這個步驟是不是多余的呢?或許用紙巾可以更好操作一點吧!
我玩心又起，撥弄著浮在水面上的硬幣，但這些硬幣一直浮在水面的中間。這時看到爸爸往碗里加了點水，奇跡出現(xiàn)了，本來擠在一起的硬幣居然往碗壁靠了，無論怎么撥弄，就是像一個固執(zhí)的小孩，就是不聽話。這又是什么原理呢?等我以后學到相關(guān)知識再來探究吧。
硬幣跳高小學篇十六
上課的時候，賀老師拿了個文具盒搖了搖，盒子里發(fā)出了叮叮當當?shù)穆曇簟ＹR老師說：“我們來猜猜里面是什么？”賀老師要朱陳友說，朱陳友說：“是錢?！辟R老師說：“不對?！辟R老師又叫羅貝耳說，羅貝耳說：“這個里面是硬幣?！蔽业挠矌攀?角的,圓形的，聞起來有點刺鼻的氣味。我的硬幣正面有個大的5角圖案,是中國人民銀行制造的。硬幣的反面是一個大荷花，還有幾個花蕾和兩片荷葉，有2毫米厚,邊緣有點齒輪,可以發(fā)出叮叮當當?shù)穆曇簟ＹR老師拿了一個硬幣，把硬幣扔在地上發(fā)出了敲門的'聲音。賀老師說:“同學們猜猜這個硬幣是多少？”我們同學都說：“是1元的，是1元的?！辟R老師給我們一看，果然是1元的。賀老師又拿了一個硬幣,輕輕地扔在地上發(fā)出了叮當?shù)穆曇?，好像?分錢的聲音。我們同學有的說是1角的，可賀老師說是5角的硬幣。賀老師又拿了一個硬幣，把它扔在地上發(fā)出了筷子敲碗的聲音，我們都說是5分的，5分的。賀老師給我們一看，對了！是5分的。這個作文課真是太有趣了，我還想上！有趣的硬幣作文400字。
硬幣跳高小學篇十七
一道金光在折射下完美的設(shè)射入了我的眼中。我下意識地抓個硬幣，硬幣入手，冰冷撫摸著硬幣上的圖案，我卻走了神，眼前一片虛幻，我仿佛置身在夢境之中。
“滴答，滴答”，拉回了現(xiàn)實。一看表12點了，我便走進了廚房。老媽對我說道：“今天在超市買了，你最愛吃的餃子?！蔽也豢芍梅竦摹芭丁绷艘宦暋Ｈ握l也知道超市里的餃子，別看外表光鮮亮麗、金枝玉葉，可又怎么是比得上自家包的餃子呢？我看著在鍋中翻騰的餃子，我不禁又將手伸進了口袋，中摸了摸硬幣又陷入了沉思。
新年快樂！”大家舉杯歡慶奶奶講一個餃子加入了我的碗中，我輕輕一搖，果然一個硬硬的東西被我咬到了。我輕輕往我手中一吐，一枚光潔如新的硬幣便躺在了我的手心中。奶奶，這是又舉起杯子用她那衰老的聲音說道：“恭喜瑞瑞，又吃到了硬幣！”剛說完，大家也都舉起杯子，一碰后便一飲而盡。我心中可什么都知道，畢竟一個人，運氣再好也不可能把每年的硬幣都一鍋端了，那很明顯是奶奶提前做好標記，在吃飯的時候給我夾上來的。雖然這是一個人人皆知的謊言，可大家都心照不宣地維持著他，因為這個硬幣不僅溫暖了我的新年，更溫暖了我的心。
一陣熱氣騰上了我的臉，我定睛一看，原來是餃子出鍋了?？诖械挠矌旁缫咽墙o我捂得發(fā)燙，但是這枚硬幣卻如奶奶一樣溫暖著我的一生。
硬幣跳高小學篇一
今天張老師帶來了一個精致而又小巧的盒子，她搖了搖盒子，讓我們猜里面是什么？同學們聽了聽聲音，紛紛猜測起來。有的人猜是黃豆，有的人猜是棋子，張老師都搖搖頭，最后，我們班的女孩柴耀楨猜出來了，是硬幣，張老師點點頭。原來，我們今天寫的是關(guān)于硬幣的內(nèi)容。
我拿到的是一枚壹分硬幣，我用手摸了摸，發(fā)現(xiàn)它的四周凹凸不平，除了刻有花紋的地方，其它地方都是光滑的。硬幣的正面刻著1982幾個阿拉伯數(shù)字，我想這枚硬幣大概是1982年誕生的吧，上面的兩邊還有兩條稻穗，反面刻著“中華人民共和國”幾個字，下面還有一個國徽，上面刻著四個小星，一個大星。
接著張老師又讓我們聽硬幣發(fā)出的聲音。同學們馬上把耳朵像兔子一樣堅了起來，眼睛瞪得大大的。只見老師把一枚壹元硬幣放在手中，輕輕往上一拋，硬幣從上往下落，掉在地上發(fā)出了“”的響聲。老師用同樣的方法拋了另外兩枚硬幣，第一枚發(fā)出了“叮叮?！钡穆曇?，第二枚發(fā)出了“咯咯咯”的聲音，它們的聲音是多么清脆。
張老師說：“你們趴在課桌上，不允許偷看，我們來玩猜硬幣的游戲，根據(jù)聲音來判斷是哪枚硬幣。”剛說完，就拋了一枚硬幣，發(fā)出了“叮叮?！钡穆曇?，我猜：這聲音大概是伍分硬幣吧。剛想完，只聽又一陣“咯咯咯”的聲音從我耳邊傳來，我想：聲音很小，肯定是壹分硬幣。過了一會兒，又一個”“的聲音從我耳邊傳來，我想：是壹元硬幣。最后，老師宣布了答案，是這樣的：第一次是伍分，第二次是壹分，第三次是壹元。我一聽，心里欣喜若狂，因為我三次全猜對了。
這個游戲真有趣啊！
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硬幣跳高小學篇二
看到這個題目，你一定會以為是運動會里的“跳高”比賽吧。不對，這是我們在教室里舉行的一場“硬幣跳高”比賽。
老師剛在黑板上寫下了“硬幣跳高”幾個字，班級里便有了一陣小小的騷動，大家都在想：“老師葫蘆里賣的什么藥啊？”
“現(xiàn)在，我來說比賽規(guī)則：把一枚硬幣放在桌上，再將一支鋼筆放在硬幣的前方。然后用嘴對著硬幣吹，如果硬幣跳過了鋼筆，那就算挑戰(zhàn)成功。每個人只有三次機會，誰想來試一試？”老師說道。
許多人舉起了手，老師首先選擇了徐梓皓。徐梓皓大步流星地走上講臺，只見他蹲成馬步狀，兩手握住鋼筆的兩端，眼睛盯著硬幣，鼓起了腮幫子，用力一吹，“噗——”只聽“當當”，硬幣動了幾下，便又“睡覺”了。老師在旁邊數(shù)：“一次了……”可徐梓皓不放棄，又吹了第二次，唉，這次比上次更糟，硬幣像一個淘氣的孩子，在原地一動不動。徐梓皓看上去有些氣餒了，但他還是吹了第三次，這次，硬幣還是紋絲不動。同學們個個唉聲嘆氣，徐梓皓只好垂頭喪氣地回到了座位。
下面，陳世杰、葉強浩都不甘落后，紛紛上臺比賽。上去時是自信滿滿，下來時卻是灰溜溜，一副打了敗仗的樣子。
這時，老師說：“我來試試吧！”“好！”大家齊聲喊道。老師在大家的吶喊聲中用完了三次機會，硬幣都沒有跳過那支鋼筆?！霸俳o我三次機會，行不行？”我們想了一下，說：“行！”于是，老師又開始了，在用到第五次機會時，老師還是沒能成功。老師有些猶豫了，但同學們的加油聲讓老師堅持著又吹了一次?！耙晒α?！”老師舉起雙手興奮地喊起來。同學們有的拍案叫絕，有的也跳了起來，教室里掌聲雷動。
我從這次比賽中悟出了一個道理：遇到困難時，只要堅持不懈，就一定能取得成功！我相信“陽光總在風雨后”！
硬幣跳高小學篇三
中國田徑運動員張國偉又一次獲得了我國的跳高冠軍。觀眾們熱血沸騰，斗志昂揚。你看連我們的“硬幣先生”也想當一回運動員，挑戰(zhàn)一下自己的實力呢！
什么？“硬幣”跳高，小周同志，你和我開玩笑的吧，這是我聽過最好笑的笑話了。哼！你還別不信，就讓我來當“硬幣”先生的助理，幫它一起實現(xiàn)這個愿望吧。
說干就干，想要成功就必須要有千百次的訓練和失敗，我們的跳桿很簡單，就是一把尺子。先從最簡單的起跳動作開始練習，我把尺子固定在桌面上，準備就緒，“硬幣”先生在起點待命了，我用手按了下硬幣，“一、二、三起跳?！贝蠹业哪抗舛荚谧⒁曋?，只見硬幣翻了一個“大跟頭”，又重重地摔回了原地。
這時，同學們不禁懷疑起來了：“我就說嘛，不可能！”“不，這才是第一次試跳嘛，一個高度可以試跳三次的。”我生氣地答道。
現(xiàn)在我和“硬幣先生”改變作戰(zhàn)策略，采用吹氣的方法。我深深地吸了一口氣，用力一吹，但這個調(diào)皮的“硬幣先生”絲毫沒有反應，好像被孫悟空給定住一般，我吹得滿臉通紅，上氣不接下氣，心里有千百遍想要放棄的念頭，但是有一個聲音，一直在激勵著我，告訴我：“堅持，再堅持，堅持就是勝利！”于是，我吹了一次又一次，這下我氣沉丹田，鼓起腮幫，對準硬幣，使出自己的九牛二虎之力，用力一吹，硬幣就像著了魔似的，飛了起來，在空中劃了一道美麗的弧線，乖乖地躍過了尺子，在桌上打了幾個轉(zhuǎn)，停了下來。這下同學們都驚呆了，回過神來，便一窩蜂地拿出自己的硬幣，躍躍欲試，準備和我的硬幣一較高下呢。
小浩同學胸有成竹地走了過來，還擺了個“pose（姿勢）”。他坐在椅子上，鼓足腮幫，被氣憋得滿臉通紅，用盡全身力氣一吹！哈哈，小浩真是旗開得勝：硬幣像一個運動健將一樣跨過了尺子，再一個完美的后空翻用優(yōu)美的姿勢落下。同學們響起了雷鳴般的掌聲。
該我們的淑女——小張出場了。她比較靦甸地走到硬幣跟前，吸了滿滿一口氣，使勁一吹！哎，可是硬幣卻紋絲不動。小張急了，連忙鼓起腮幫吹，但結(jié)果和開始一樣。同學們一個個捧著肚子笑得前俯后仰……但是她不為所動，依然堅持比賽著，最后她也成功了。
原來這個世界沒有什么不可能，只要我們敢于嘗試。“硬幣先生”通過自己的堅持不懈，終于實現(xiàn)了自己的夢想，實踐告訴我們，只有留心觀察，才能有新的發(fā)現(xiàn)。堅持就一定能夠勝利。
硬幣跳高小學篇四
幾枚溫暖的`硬幣，幾絲平凡的寬容，幾份真摯的關(guān)愛.
那天下著鵝毛大雪，整個街道都被白色覆蓋，我被棉襖包裹得像粽子一樣，快步向家走著，寒風好像利刃一樣割著我的雙頰。
我在一家面包店里停了下來，店里開著暖氣，讓我感受到了異常的溫暖。架子上擺滿了一排排散發(fā)著濃濃香味的面包，還在冒著熱氣。我找了一個空位坐下，打算休息一會。
這時，門外進來了一個大約5、6歲的小男孩，他的臉頰和兩耳凍得通紅，瘦弱人身體在單薄的衣服里瑟瑟發(fā)抖。他好像很緊張，時不時的用手拉扯著衣服上的拉鏈，眼睛盯著貨架上的面包，有時還會東張西望。
接著，他悄悄地溜到了貨架后面……。
“你在干什么！”那邊突然傳來一聲質(zhì)問，然后小男孩就被一個壯實的中年男人拎了出來，小男孩嚇得臉色慘白，聲音都發(fā)抖了，眼睛里充滿了害怕。順著男人惡狠狠的目光，我發(fā)現(xiàn)小男孩的手正拼命捂著棉襖上一個明顯突出的地方。
面包店里的顧客全都圍了上去，不斷地議論著。然后，男人猛地一扯男孩的棉襖，一個面包便在眾目睽睽之下掉到了地上，頓時，人群一陣騷動，不斷地有人指責著，小男孩已經(jīng)害怕至極點，眼睛里飽含著淚水，被那個男人扯著袖子往外趕。
突然，收銀臺那邊傳來一個清脆的聲音：“老板，他已經(jīng)付過錢了?！彪S即那個服務(wù)員用手指了指臺上幾枚仿佛還帶有手心余溫的硬幣。
老板放開小男孩，走到收銀臺錢數(shù)了數(shù)，然后灰溜溜地走開了。人群也隨之散去。
除了我，沒有一個人注意到，那幾枚硬幣是店員自己放上去的。
小男孩撿起面包，悄悄地放回了貨架，然后感激地看了店員一眼，隨即離開了面包店。
時光匆匆，白駒過隙，往事隨之淡去，但這幾枚愛的硬幣卻在我的腦海中依然清晰，記憶猶新。那幾枚硬幣，帶有余溫，那是人間的溫暖，那幾枚硬幣，锃亮奪目，在燈光的照耀下更加絢爛輝煌，倒映著人間的真善美，折射出無比的寬容，那是充滿愛的硬幣。
冬夜寒冷，面包溫暖，幾枚硬幣，幾份愛意！
硬幣跳高小學篇五
今天，周老師上課時帶來一個大瓶子，她說：“我搖一搖，你們聽一聽，猜猜里面裝的是什么東西，好嗎？”說完，周老師搖了幾下，只聽見里面發(fā)出“嘩啦嘩啦”的響聲，我們異口同聲說：“是硬幣！”周老師公布了答案，哈哈，果然是硬幣，我們開心地笑了。
老師給我們每個同學一個硬幣。硬幣圓圓的，扁扁的，在陽光的照射下，銀光閃閃。硬幣的直徑大約25厘米，厚約2毫米，硬幣的顏色是銀灰色的，它跟就礦泉水瓶的瓶蓋差不多大小。硬幣的正面有一個大大的“1元”，反面的圖案是一朵開放的`大菊花。我拿到的硬幣是20xx年發(fā)行的，上面還寫著“中國人民銀行”六個字。仔細看后，我覺得硬幣真漂亮！
老師讓我們比比是我們牙齒硬還是硬幣硬，她先請我和一個同學上去咬硬幣。我使出吃奶的力氣狠很地咬了下去，“哎喲”好疼啊，我連忙捂著嘴巴，再一看硬幣，發(fā)現(xiàn)它上面一點牙印都沒有留下。另一位同學咬得把臉都漲紅了，還是沒有戰(zhàn)勝硬幣。硬幣可真硬啊！
硬幣還會唱歌，我把它扔到地上，它就“叮鈴叮鈴”地唱；我把它在桌上滾一滾，它就“咕嚕咕?！钡睾?；我把它用力敲一敲。它就“咯咯咯咯”地笑。
今天對硬幣的觀察，使我發(fā)現(xiàn)了很多平時所沒有注意到的?？磥恚屑氂^察生活，會有不少收獲?。?BR> 硬幣跳高小學篇六
今天下午，我正準備出去玩，教物理科的媽媽叫住了我：“湘鷺，我給你變個魔術(shù)，可以讓硬幣隱身，想看嗎？”這可把我吸引住了，硬幣能隱身？于是趕忙喊到：“想，快給我表演吧，媽媽！”
只見媽媽準備了一枚硬幣，一個透明玻璃杯，一個盛滿水的臉盆，這簡簡單單的三樣便是她的道具。開始做了！媽媽先將硬幣放入盆中，然后把玻璃杯微微傾斜地置入水中，蓋在硬幣上面。我站在盆邊，睜大眼睛，盯著硬幣。只見此時的硬幣清清楚楚地呆在盆中。我疑惑地問：“媽，硬幣好端端的在那兒，沒有隱身??？”
“別急，別急，心急吃不了熱豆腐。奇跡還沒發(fā)生呢？”媽媽微笑著回答。
我十分驚訝，急急問到：“怎么回事？硬幣呢？”
媽媽不答話，只是緩緩地揭開了杯子，硬幣又出現(xiàn)了。
看著我一臉的問號，媽媽解釋說：“這是個簡單的實驗，我們要看見物體，必須要有光線的幫助。只有光線進入眼睛，我們才能看見東西。我將杯子傾斜著蓋硬幣時，杯子中充滿水，光線穿過水，進入我們的眼睛，就可以看見硬幣。而我豎直將玻璃杯壓入水中蓋硬幣時，杯中沒有水，而是充滿空氣。這時，杯里的空氣把光線反射回水中，所以，沒有光線進入我們的眼睛，我們就看不到硬幣。換句話，也就是硬幣“隱身”了。你明白了嗎？”
“哦，原來如此，這個實驗真有趣！”我開心地笑著回應到。
媽媽今天的魔術(shù)，讓我明白了一個道理：在我們的日常生活中，會有許多其妙的現(xiàn)象，只要我們細心觀察，大膽設(shè)問，勤于思考，就會發(fā)現(xiàn)很多生活現(xiàn)象的奧妙。
硬幣跳高小學篇七
這個“硬幣跳高”的實驗，是我們在學作文看到并親自體驗的?？捎腥ち?，就讓我說來給你聽聽吧！
今天，朱老師讓我們做了“硬幣跳高”的實驗，道具是一枚5分錢的硬幣和幾本書。規(guī)則是把硬幣吹到書上或吹過書的封面之外。
我們開始硬幣跳高了，首先由幾名同學開始吹，沒有一個人吹得上去，接著劉超宇從眾人之間站出來，說：“我來！”于是開始吹，只見他一瞪眼，鼓起腮幫子猛吹，可他無論怎么使勁也吹不上去。然后朱老師過來對我說：“楊龍，來試一試？”我說：“好！”于是架起了一本書，只聽“呼”的一聲，硬幣凌空躍起，穩(wěn)穩(wěn)地降到了書上，然后又加上一本書，我猛地一吹，咦，不動？！我吸了一大口氣，再一吹，那硬幣像加上了推進裝置，一下子飛到了桌子的另一邊，落到了地上。又加了一本書，我一吹，這回比“強力推進裝置”還要快，簡直就是火箭般的速度，幾乎只聽聲音看不見硬幣！
朱老師見我們實驗成功了，就說：“你們兩組來比賽好嗎？”我們齊聲說：“好！”接著取了隊名，他們是“勝利隊”，我們是“狗仔隊”。
比賽開始了，先是一本書放在桌子上，我們隊派出了我、劉超宇和另外三個同學，剛開始我們連連碰壁，只拿到了一分，而勝利隊拿了2分，最后，劉超宇一上場，我們隊就連得3分：第二分時，他吹了一個“大鵬展翅”，又來一個“猛虎下山”，最后一個因旋轉(zhuǎn)得很厲害，便命名為“蛟龍出?！?。
當老師宣布狗仔隊以4：2的成績贏了勝利隊時，我們狗仔隊的隊員們歡喜雀躍，而勝利隊的隊員卻一個勁的喊著再來！
聽了我的介紹，你難道還不想?yún)⒓舆@樣的比賽？！
硬幣跳高小學篇八
硬幣，在生活中很常見。今天我們就玩了一個關(guān)于硬幣的游戲，這個游戲的名字就叫——硬幣跳高。
一聽到這個游戲的名字，你一定會很好奇吧！當林老師向我們宣布這個游戲時，同學們感到很疑惑，不知道林老師葫蘆里買的什么藥。有的同學說：“硬幣又沒有腳，它怎么跳高呢？”有的同學說：“要怎樣才能讓硬幣跳過去呢？”一團疑云在同學們之間散播著。
林老師笑著對我們說：“這一次的游戲規(guī)則是：在離桌子兩三厘米的地方放一枚硬幣，再在距離硬幣大約十厘米的地方放一支筆當障礙物你們只能用嘴來吹硬幣，不能借助其他的工具，讓硬幣‘跳’過筆就贏了?！?BR> 聽完了游戲規(guī)則之后，林老師又請章越上來做示范給我們看。只見章越單腳跪在地上，然后深吸一口氣，鼓起了腮幫子，再朝著硬幣使勁地吹了一口氣，硬幣紋絲不動。后來，章越朝著硬幣又吹了好幾口氣，可是硬幣還是穩(wěn)穩(wěn)的.，就像一個淘氣的娃娃，總是跟章越作對。幾個回合下來，章越就敗下陣來，這讓我們不禁擔心起來。
林老師為了讓我們能吹過硬幣，就叫我們獨自訓練。我把硬幣放在桌子上，接著吸足了一大口氣，用力地向硬幣吹去，硬幣非但沒有“跳”起來，反而后退一點。我一生氣，又向硬幣吹了幾口氣，可硬幣就像一座帳篷，已經(jīng)在桌子上“安營扎寨”。盡管我使出了吃奶的力氣，硬幣還是紋絲不動。再看看其他同學，有的在看硬幣冥思苦想，有的在反復地吹，有的在琢磨方法，還有的在心急如焚地和其他同學在討論怎么讓硬幣“跳”過去。時間一分一秒地過去了，練習結(jié)束了。
隨著林老師的一聲令下，比賽開始了。男生們個個吸了一口氣，使勁地吹了起來，仿佛下了很大的決心。終于，比賽時間到了，男生隊一個硬幣都沒吹過去，這讓女生隊松了一口氣。輪到女生隊了，我們都吸取了教訓，鼓起腮幫子，功夫不負有心人，我們女生隊吹過了兩枚硬幣，我們既成功了，又贏了。
通過這次比賽，我明白了一個道理：比賽不能要有蠻力，要找到技巧，這樣才能成功，才能順利過關(guān)。
評語：你把練習的過程很具體地描寫出來，體現(xiàn)出周圍熱烈的氣氛，繼續(xù)加油！
硬幣跳高小學篇九
朋友們，你們看了這個題目一定很驚奇吧；“硬幣怎么能跳高呢？“可是硬幣真的能跳高耶，不信，你就往下看吧!
今天，老師神秘地走進教室，微笑著對我們說：“同學們，今天我們來玩?zhèn)€游戲，好不好呀？“同學們一聽，紛紛七嘴八舌地議論開了：“一定是猜謎游戲!““不，應該是傳話游戲!““我覺得是貼鼻子““是搶凳子吧......“老師笑了笑，對我們說：“同學們，你們猜地都不對，今天我們來的游戲是硬幣跳高?！巴瑢W們這么一聽，紛紛又炸開了鍋：“不可能，硬幣怎么能跳高呢？““老師難道是騙我們的？““老師才不會騙我們的呢!說不定硬幣真能跳高......“老師還是微笑著對我們說：“同學們一定不會相信硬幣也能跳高，下面我來做個示范。
說干就干。老師從兜里拿出一個5分錢硬幣，接著又拿起一個文具盒，把硬幣放在文具盒的前面，然后坐在椅子上，深深吸了一口氣，往硬幣前方用力一吹!只見硬幣翻了一個大跟頭，又回到了原地。這時，同學們不禁得懷疑起來了：“我就說嘛，不可能!““不，這只是失敗了嘛，再來一次就行了嘛......!老師聽了同學們的`話，于是又來了一次。這次，老師吸取了原來失敗的經(jīng)驗，鼓足腮幫，眼睛盯著硬幣，又用力一吹!嘿!這次硬幣像個舞蹈家似的從空中畫了一條優(yōu)美的孤線，輕巧平穩(wěn)地落在了文具盒對面。這下同學們一個個驚呆了，回過神來，便一窩蜂地擁向講臺，躍躍欲試。于是，老師便點了劉子平和向虹。
劉子平胸有成竹地走上講臺，還擺了個“pose（姿勢）“。他坐在椅子上，鼓足腮幫，被氣憋地滿臉通紅，用盡全身力氣一吹!哈哈，劉子平真是旗開得勝：硬幣像個健將的運動員一樣落在了文具盒對面，同學們都為他鼓起掌來。
該向虹了。她比較靦甸地走到硬幣跟前，吸了滿滿一口氣，使勁一吹!哎，可是硬幣卻紋絲不動。向虹急了，連忙鼓起腮幫吹，但結(jié)果和開始一樣。這時，老師走過來，對她說：“不要急于求成，要慢慢來?！跋蚝琰c點頭，又鼓起腮幫，睜大眼睛，用力一吹!這回，硬幣終于平穩(wěn)地落到了文具盒對面。
丁零零，丁零零.......下課鈴響了，我們只能依依不舍地離開了教室。
這個游戲可真好玩呀，你不妨也來試試!
硬幣跳高小學篇十
老師走進教室，手里捧著一個鐵盒子，叫我們猜一猜里面是什么東西，同學有的說是手機，有的說是硬幣，還有的說是茶葉。老師就搖了搖盒子，發(fā)出了“當當當”的`聲音。我們異口同聲地說：“是硬幣?！崩蠋熅徒o我們每人一個硬幣，叫我們觀察硬幣，我發(fā)現(xiàn)它的形狀是圓形的，直徑有2.5厘米，顏色是銀色的，正面有牡丹花，上面有一排英文字母，反面的中間有一個1字，右下方有一個元字，左下方有元字的英文字母，上面有中國人民銀行，下面有20xx年，可能是它的出生日期。
看完了硬幣，緊接著老師讓我們聽三種硬幣落地的聲音。老師把一元硬幣扔了下去，這聲音感到挺清脆的，好像輕輕地彈了一下鋼琴的聲音。五角的聲音是咚咚咚。一角的聲音很沉悶。
下面讓我們進入猜硬幣的環(huán)節(jié)吧。老師叫我們趴在桌子上，閉上眼睛，洗耳恭聽。老師就扔了硬幣，我猜是一角、五角、一元。
“最后，讓我來公布正確答案！”老師故意慢慢吞吞地說：“是一角、五角、一元。”大家聽了，有的很生氣，有的手舞足蹈，楊顯涵高興得合不攏嘴。
這節(jié)課使我深深懂得，一樣東西，一定要從不同角度去觀察。
硬幣跳高小學篇十一
“加油，加油！”“耶，我贏了！”“唉，我輸了！”教室里歡鬧聲響成一片。這是在干什么呢？告訴你吧，這是我們大成教育筆暢作文班正在教室里開展一場有趣的硬幣跳高的游戲呢！
今天，作文課上，老師拿了一個精致的盒子，神秘地對我們說：“這盒子里裝的東西是我們這節(jié)課要用的道具?！蔽覀儩M懷期待地看著，只見老師打開盒子，里面是一枚枚閃著銀光的硬幣。老師笑著說：“這些硬幣都身懷絕技，不過需要你們的.神力，今天我們就玩這樣一個游戲！”
老師又宣布了游戲規(guī)則，選手在規(guī)定時間里，誰吹得硬幣面值大，誰就就獲勝。同學們聽了都摩拳擦掌，時刻準備大顯身手。
第一輪是淘汰賽，第一組上場的是我和劉東旭。老師一聲令下，比賽就開始了。我還沒吹，隔壁對手組拉拉隊都在為劉東旭叫好了，我也不甘落后，鼓起腮幫子，猛地一吹，硬幣就像躍過河岸的青蛙一樣在空中劃了一道優(yōu)美的弧線。大家情不自禁地大聲叫好，我又乘勝追擊，用力一吹，又有好幾枚一角的硬幣像鯉魚跳龍門一樣跳過了障礙物。大家又連聲喝彩。“時間到！”老師喊了一聲，比賽結(jié)束了。桌上到處散著閃光的硬幣，裁判一數(shù)，我贏了。劉東旭灰溜溜地坐回了座位上。
六組預賽很快結(jié)束了，第二輪決賽在六位晉級者之間展開。首先，杜一博pk肖榮辰。開始了，杜一博使勁一吹，沒想到硬幣紋絲不動。肖榮辰瞟了一眼，臉上露出喜悅的笑容，自信地大吸一口氣，腮幫鼓起，像嘴里包了兩個大雞蛋，對著硬幣猛吹，不一會兒硬幣就全過了障礙物。同學們又爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
決賽中，三位選手脫穎而出，幸運的是我也名列其中。第三輪是總決賽。終于該我上場了，老師讓我和徐景翔比，我爽快地答應了。雖然嘴上答應，其實我心里卻像十五個吊桶打水，七上八下的。比賽開始了，我鼓起腮幫子，將氣憋得緊緊的，然后用盡全身力氣一吹，哈哈，真是旗開得勝！幾個硬幣像運動健將一樣跳起來，叮叮當當?shù)芈湓诹苏系K物對面。同學們的掌聲此起彼伏。徐景翔那邊也毫不示弱，“加油！加油！”吶喊聲不絕于耳。比賽結(jié)束了，我得了冠軍?！耙亿A了！”我忍不住歡呼起來！
這個游戲不僅有趣，還可以鍛煉肺活量，我喜歡玩！
硬幣跳高小學篇十二
在細細長長的記憶小河里有許多有趣的事情，像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清。其中也不乏有很多特別特別閃亮的小星星。今天，我就拾起一個最閃亮的小星星來展示一下吧。
幼兒園的時侯，我十分喜歡吃糖，每當看到奶奶用那個圓的東西與別人交易時，我心里便想得到許多那個東西?？晌夷棠桃恢辈豢辖o，我便趁她不注意“偷”了一個，拿到了外面，心想：種什么得什么，不如把它種了吧。
說干就干，我來到我家菜地，用一棵小樹枝挖一個洞，把那一個“寶貴”的一園硬幣埋在了土中。為了防止忘記，我還作了記號?？扇f物生長都要水呀！幾天以后，見種子還沒發(fā)芽，我便以為是我澆水的緣故，于是我便拿來水壺，灌滿水，來到硬幣前，把水澆下。又過了幾天，可是，硬幣還是沒有發(fā)芽。于是，我便去問奶奶，奶奶聽了，哈哈大笑起來，我連忙問奶奶為啥。奶奶說；“傻孩子，硬幣怎么可以發(fā)芽，如果可以，那我早發(fā)了?！薄芭?，我似懂非懂的點了點頭?！彪m然財夢破了，但我也明白了一個道理，還是十分賺的.
現(xiàn)在回想起來，我那那時太天真了，可萬事都要試驗一下才能知道行不行?！吧窳辈灰彩沁@樣上天的嗎？說不定，在未來，科技發(fā)達了，硬幣也能發(fā)芽了呢！
硬幣跳高小學篇十三
上個月一個星期六的下午，我像往常一樣去補習。
我在802路公交車站旁準備上車。但我一看，司機都是打鈴時才上車，乘客們一上車就刷卡。所以司機不知道乘客們投硬幣或刷卡沒有？全靠自覺。我靈機一動，對面不是有一家買游戲幣的商店嗎？我想，如果花五毛錢去買游戲幣投進公交車上的投幣箱里，還可以用剩下的錢去買一包零食吃了。
心里又緊張又害怕，我最終還是走了回去，上了車，把那枚硬幣投進去，那清脆的聲音，仿佛就像一道歡快的曲子，傳入了我的耳朵里，也掉進了我的心里。
我坐在座位上，情不自禁地笑了，同時也悟出了一個道理：投不投這一枚硬幣只是一個誠信的問題，實踐起來卻很難。
硬幣跳高小學篇十四
老師告訴我們把硬幣放在離桌邊二到三厘米的地方，拿一支鋼筆當障礙物，再用嘴吹。如果硬幣越過障礙物，就算成功。聽到這一套規(guī)則，我心中的疑惑更大了，沒辦法，只好硬著頭皮上了。
我拿了一支筆當障礙物把硬幣放在桌上使勁一吹。硬幣就像一只被主人打了好幾下的老黃牛慢慢吞吞地像前滑了幾下。我心里滿是不服，心想，我就不信吹不動你，小樣兒。就懷著這樣的心情，我又試了一遍又一遍。最后，我深吸一口氣用了九牛二虎之力猛地一吹，這次硬幣像裝了彈簧一樣“跳”了過去，我一驚，原來硬幣真的可以跳啊！
等我成功了，其他的同學也基本上都掌握竅門了，這時老師宣布男女生對決正式開始。女生代表朱星月上場了，只見她一副信心滿滿地走上講臺，開始比賽了，朱星月拿了一把椅子坐了下來瞄準一個角度，深深地吸了一口氣猛地一吹，硬幣就像長了翅膀的小鳥一下子“飛”了過去。隨著硬幣落地，小伙伴們驚訝地嘴都合不攏了，沒多久不知在誰的帶動下教室里響起了雷鳴般的掌聲?？蓶|丙呈連試了三次，一次也沒有通過。我們男生的心，頓時像碎了一樣。比賽結(jié)束了，看著女同學得意洋洋的樣子，我們恨恨地咬緊了牙關(guān)，下次比賽我們一定要打敗你們。
原來硬幣真的是會跳，你們信了嗎？
硬幣跳高小學篇十五
世界之大，無奇不有，各種現(xiàn)象讓人大看眼見，各種原理更是摸不透。這不，一個小視頻讓我和爸爸展開了關(guān)于硬幣浮在水面的實驗。
我國硬幣幣值分別有一元、五角、一角、貳分和一分，但是貳分和一分的硬幣現(xiàn)在很難找到了，我們只能選取了一個材質(zhì)較輕的一角硬幣來試驗。像視頻中的一樣，把一小塊紙巾小心翼翼地放在盛滿水的碗里，不讓它沉到水里。之后放硬幣上去得更加小心，因為硬幣朝上的面如果沾上水，就會導致硬幣快速沉入水底。可當我剛把硬幣放上去時，硬幣就帶著浮在水面上的紙巾一起沉到了水底。我以為是我的指甲太長，刺到了浮在水面上的紙巾才導致這樣的結(jié)果，但糾正了操作以后得到的還是一樣的結(jié)局。爸爸的觀點卻和我不同，他認為是紙巾的問題，視頻中是用剪刀剪開紙巾的，而我卻是用手撕開的，紙的表面不平整導致這種結(jié)果。可是最后用剪刀剪開紙巾做的實驗還是失敗了。
我和爸爸試了很多辦法，比如把紙巾疊起來放進水里，抽掉一層紙巾等等。但不管怎么試驗，結(jié)果都是一樣失敗。經(jīng)過苦思冥想，我們終于想到了一塊兒，也許是硬幣的問題。我們又研究了一下視頻里的硬幣，發(fā)現(xiàn)視頻里用的硬幣面值和我們一樣都是一角，但幣上的圖案卻和我們的不一樣。于是，我又開始了新的實驗，或許這次能成功，但是實驗結(jié)果否定了我毫無邏輯的猜想。
那問題到底出在哪里呢?答案估計還是在視頻里，于是我和爸爸再次對視頻進行了分析，最終，爸爸發(fā)現(xiàn)視頻里用的硬幣是沒有光澤的，而我們用的硬幣是很光滑的。于是我又捧出儲蓄罐，尋找我要的硬幣。當我手里拿起一枚與之前材質(zhì)都不一樣的硬幣時，我心里已經(jīng)肯定問題所在了。果然功夫不負有心人，再次的實驗讓我看到了撤掉浮在水面上的紙巾之后，硬幣還浮在水面上。我又拿來一樣的硬幣直接用手把硬幣放到水面上，居然也成功了。我心想，視頻中用紙巾這個步驟是不是多余的呢?或許用紙巾可以更好操作一點吧!
我玩心又起，撥弄著浮在水面上的硬幣，但這些硬幣一直浮在水面的中間。這時看到爸爸往碗里加了點水，奇跡出現(xiàn)了，本來擠在一起的硬幣居然往碗壁靠了，無論怎么撥弄，就是像一個固執(zhí)的小孩，就是不聽話。這又是什么原理呢?等我以后學到相關(guān)知識再來探究吧。
硬幣跳高小學篇十六
上課的時候，賀老師拿了個文具盒搖了搖，盒子里發(fā)出了叮叮當當?shù)穆曇簟ＹR老師說：“我們來猜猜里面是什么？”賀老師要朱陳友說，朱陳友說：“是錢?！辟R老師說：“不對?！辟R老師又叫羅貝耳說，羅貝耳說：“這個里面是硬幣?！蔽业挠矌攀?角的,圓形的，聞起來有點刺鼻的氣味。我的硬幣正面有個大的5角圖案,是中國人民銀行制造的。硬幣的反面是一個大荷花，還有幾個花蕾和兩片荷葉，有2毫米厚,邊緣有點齒輪,可以發(fā)出叮叮當當?shù)穆曇簟ＹR老師拿了一個硬幣，把硬幣扔在地上發(fā)出了敲門的'聲音。賀老師說:“同學們猜猜這個硬幣是多少？”我們同學都說：“是1元的，是1元的?！辟R老師給我們一看，果然是1元的。賀老師又拿了一個硬幣,輕輕地扔在地上發(fā)出了叮當?shù)穆曇?，好像?分錢的聲音。我們同學有的說是1角的，可賀老師說是5角的硬幣。賀老師又拿了一個硬幣，把它扔在地上發(fā)出了筷子敲碗的聲音，我們都說是5分的，5分的。賀老師給我們一看，對了！是5分的。這個作文課真是太有趣了，我還想上！有趣的硬幣作文400字。
硬幣跳高小學篇十七
一道金光在折射下完美的設(shè)射入了我的眼中。我下意識地抓個硬幣，硬幣入手，冰冷撫摸著硬幣上的圖案，我卻走了神，眼前一片虛幻，我仿佛置身在夢境之中。
“滴答，滴答”，拉回了現(xiàn)實。一看表12點了，我便走進了廚房。老媽對我說道：“今天在超市買了，你最愛吃的餃子?！蔽也豢芍梅竦摹芭丁绷艘宦暋Ｈ握l也知道超市里的餃子，別看外表光鮮亮麗、金枝玉葉，可又怎么是比得上自家包的餃子呢？我看著在鍋中翻騰的餃子，我不禁又將手伸進了口袋，中摸了摸硬幣又陷入了沉思。
新年快樂！”大家舉杯歡慶奶奶講一個餃子加入了我的碗中，我輕輕一搖，果然一個硬硬的東西被我咬到了。我輕輕往我手中一吐，一枚光潔如新的硬幣便躺在了我的手心中。奶奶，這是又舉起杯子用她那衰老的聲音說道：“恭喜瑞瑞，又吃到了硬幣！”剛說完，大家也都舉起杯子，一碰后便一飲而盡。我心中可什么都知道，畢竟一個人，運氣再好也不可能把每年的硬幣都一鍋端了，那很明顯是奶奶提前做好標記，在吃飯的時候給我夾上來的。雖然這是一個人人皆知的謊言，可大家都心照不宣地維持著他，因為這個硬幣不僅溫暖了我的新年，更溫暖了我的心。
一陣熱氣騰上了我的臉，我定睛一看，原來是餃子出鍋了?？诖械挠矌旁缫咽墙o我捂得發(fā)燙，但是這枚硬幣卻如奶奶一樣溫暖著我的一生。