小班語言活動教案彩色的夢(實(shí)用12篇)

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    一個好的教案能夠合理組織教學(xué)內(nèi)容和方法,提高教學(xué)效果。教案中的教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)需求,激發(fā)學(xué)生的興趣和動力。[教案名字3]
    小班語言活動教案彩色的夢篇一
     教案它闡明了預(yù)定時間內(nèi)要做什么,怎么做,達(dá)到什么目標(biāo)等。應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家編輯整理了幼兒園小班語言活動教案《彩色的夢》,希望對大家有所幫助。
    
     1.理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力。
     2.感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
    
     ppt課件 背景音樂教學(xué)重點(diǎn)理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力。
    
     感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。
    
    
     (1)觀看ppt: "今天老師帶你們來到了一個美麗的地方。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個別或集體回答)
     (2)引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對幼兒的夢進(jìn)行總結(jié)。
    
     引導(dǎo)說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。
     (2)出示ppt:小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。
     (3)出示ppt:白云白云也愛做夢,小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍(lán)藍(lán)的,好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的。
     (4)出示ppt:小朋友小朋友也愛做夢,每個小朋友每次做得夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。
     小結(jié):小朋友愛做夢,夢是彩色的。
     (1)老師有感情的朗誦詩歌。
     (2)老師領(lǐng)誦,幼兒跟誦。
     (3)提出朗誦的要求,模仿動作,有感情的再次朗誦。
    
     (1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?
     (2)完整地朗誦詩歌:把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請到大家彩色的夢里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)
    
     平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌,祝爸爸媽媽做個快樂的夢,我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。
    小班語言活動教案彩色的夢篇二
    創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣--視聽結(jié)合理解詩歌--朗誦詩歌感受韻律--創(chuàng)造想象仿編詩歌教學(xué)目標(biāo):
    1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力。
    2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
    3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
    4、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
    ppt課件背景音樂教學(xué)重點(diǎn):
    理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力。
    感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。
    1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣
    (1)觀看ppt:"今天陳老師帶你們來到了一個美麗的地方。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個別或集體回答)
    (2)引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對幼兒的夢進(jìn)行總結(jié)。
    2、理解詩歌,感知事物與色彩的關(guān)系
    (1)出示ppt:小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢,猜一猜小草夢到什么了?
    引導(dǎo)說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。
    (2)出示ppt:小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)播放錄音(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。
    (3)出示ppt:白云白云也愛做夢,小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍(lán)藍(lán)的,好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的。
    (4)出示ppt:小朋友小朋友也愛做夢,每個小朋友每次做得夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。
    小結(jié):小朋友愛做夢,夢是彩色的。
    3、朗誦詩歌,感受詩歌韻律美
    (1)老師有感情的朗誦詩歌。(播放輕音樂)
    (2)老師領(lǐng)誦,幼兒跟誦。
    (3)提出朗誦的要求,模仿動作,有感情的再次朗誦。
    4、創(chuàng)造想象,仿編詩歌
    (1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?
    (2)完整地朗誦詩歌:把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請到大家彩色的夢里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)
    5、活動結(jié)束。
    平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌,祝爸爸媽媽做個快樂的夢,我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。
    溫馨提示:
    本教案為完整版,您若需要學(xué)習(xí)備案,可自行復(fù)制粘貼到您的電腦中使用。
    教學(xué)理論依據(jù):
    學(xué)前兒童言語發(fā)展理論中指出:3-4歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,這個時期孩子的語言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激響。因此,在語言教學(xué)中教師要為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣。本次活動根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),為其創(chuàng)設(shè)大膽猜想、自由表達(dá)的語言環(huán)境及寓教于樂的情境式游戲環(huán)境,讓幼兒在輕松愉快的氛圍和環(huán)境中感受兒歌的優(yōu)美語言和意境。
    實(shí)施策略:
    策略一:啟發(fā)引導(dǎo)、主動學(xué)習(xí):運(yùn)用啟發(fā)式的方法充分利用詩歌的特點(diǎn),啟發(fā)幼兒積極思考,大膽想象、自由表述,達(dá)到主動學(xué)習(xí)的目的。
    策略二:大小圖片、理解梳理:自制繪本中采用大圖片與小圖片相結(jié)合的方法。大圖幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,小圖幫助幼兒梳理并熟悉詩歌內(nèi)容。
    策略三:插入音樂、情感渲染:在朗誦、游戲、仿編時選用合適的音樂會使兒歌的意境更美、情感更濃,更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容。
    策略四:創(chuàng)設(shè)情境、嘗試仿編:"幫朋友找夢"的游戲,讓幼兒在自由表達(dá)與幫助朋友的環(huán)節(jié)中不僅能感受到仿編兒歌的樂趣。
    活動目標(biāo):
    1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
    2、學(xué)習(xí)朗誦并運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編,感受兒歌的語言美。
    活動準(zhǔn)備:
    1、自制繪本《夢》、音樂2、水果、蔬菜、小動物等圖片若干,自制小屏風(fēng)。
    活動重點(diǎn):
    理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
    活動難點(diǎn):
    運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。
    活動過程:
    1、開始部分:教師與幼兒談話,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
    "你們做過夢嗎?"(……)"有四位小客人也愛做夢,讓我們一起聽聽。"
    2、基本部分
    (1)學(xué)習(xí)詩歌《夢》,理解詩歌內(nèi)容。
    1欣賞自制繪本《夢》,理解詩歌內(nèi)容。
    小結(jié):小草愛做夢,夢是綠綠的。
    第二幅圖:師:小花愛做夢,它夢到了什么?小花的夢可能是什么顏色呢?
    小結(jié):小花愛做夢,夢是紅紅的。
    第三幅圖:師:白云愛做夢,它的夢可能是什么顏色?
    小結(jié):白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的。
    第四幅圖:師:小朋友愛做夢,她的夢可能是什么顏色?
    小結(jié):(教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn))小朋友愛做夢,夢是彩色的。
    (2)回顧詩歌內(nèi)容,幫助記憶。
    師:剛才都是誰愛做夢?(出示"第五幅圖片"詩歌中的形象全部呈現(xiàn)在一幅畫面中)教師幫助幼兒梳理,呈現(xiàn)完整兒歌的內(nèi)容。
    (3)幼兒欣賞教師朗誦詩歌《夢》。(播放背景音樂)師: 《夢》
    小草愛做夢,夢是綠綠的;小花愛做夢,夢是紅紅的;白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的;小朋友愛做夢,夢是彩色的。
    師:聽完以后你有什么感覺?(……)讓我們也用甜甜的、美美的聲音來試一試!
    (4)幼兒完整朗誦詩歌1-2遍(根據(jù)幼兒掌握情況及時調(diào)整)。
    3、幼兒嘗試仿編兒歌
    (3)幼兒欣賞教師朗誦詩歌《夢》。(播放背景音樂)師: 《夢》
    小草愛做夢,夢是綠綠的;小花愛做夢,夢是紅紅的;白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的;小朋友愛做夢,夢是彩色的。
    師:聽完以后你有什么感覺?(……)讓我們也用甜甜的、美美的聲音來試一試!
    (4)幼兒完整朗誦詩歌1-2遍(根據(jù)幼兒掌握情況及時調(diào)整)。
    3、幼兒嘗試仿編兒歌
    (1)通過"幫朋友找夢"的情境游戲,讓每位幼兒成為仿編者。
    (2)每位幼兒選擇一位"朋友"猜測其夢的顏色,嘗試用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。教師進(jìn)行個別或小組的巡回指導(dǎo)。
    (3)送"朋友"進(jìn)夢鄉(xiāng)。幼兒按照自己的猜想將手中的"朋友"送入"夢鄉(xiāng)"。
    (4)伴隨著好聽的音樂,幼兒串聯(lián)仿編兒歌并集體朗誦。
    4、結(jié)束部分伴隨音樂進(jìn)入彩色夢境。
    對于小班幼兒來說,教師制定的規(guī)則一定要簡單,語言也一定要簡潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,我能及時糾正個別發(fā)不準(zhǔn)的音,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習(xí)游戲中的規(guī)則性語言,并充分體驗(yàn)游戲的快樂。接著,教師再與個別幼兒進(jìn)行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程,為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。
    小班語言活動教案彩色的夢篇三
    學(xué)前兒童言語發(fā)展理論中指出:3-4 歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,這個時期孩子的語言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激影響。因此,在語言教學(xué)中教師要為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣。本次活動根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),為其創(chuàng)設(shè)大膽猜想、自由表達(dá)的語言環(huán)境及寓教于樂的情境式游戲環(huán)境,讓幼兒在聽一聽、看一看、說一說的輕松愉快氛圍中感受兒歌的優(yōu)美語言和意境,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)幫助他人的快樂。
    策略二:插入音樂、情感渲染:在朗誦、游戲、仿編時選用合適的音樂會幫助幼兒進(jìn)入詩歌的意境,更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容,符合幼兒在玩中學(xué)的特點(diǎn)。
    策略三:創(chuàng)設(shè)情境、嘗試仿編:創(chuàng)設(shè)“幫朋友找夢”的游戲,讓幼兒在自由表達(dá)與幫助朋友的環(huán)節(jié)中感受到仿編兒歌的樂趣,豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),表達(dá)對詩歌的理解和感受。
    1.感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,萌發(fā)創(chuàng)編的愿望,體驗(yàn)幫助他人的快樂。
    2.能用自己的動作、表情等進(jìn)行詩歌的朗誦。
    3.學(xué)習(xí)朗誦,會用詩歌中的句式進(jìn)行“**愛做夢,夢是**的”。
    學(xué)習(xí)朗誦,會用詩歌中的句式進(jìn)行“**愛做夢,夢是**的”。
    能用自己的動作、表情等進(jìn)行詩歌的朗誦。
    1.音樂、《彩色的夢》課件、提前錄好的話外音。
    2.小草、小花、白云、小朋友的圖片,水果、蔬菜、等圖片若干。
    一、教師與幼兒談話,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
    提問:小朋友們“你們做過夢嗎?”引導(dǎo)幼兒大膽交流。
    小結(jié):每個人都會做夢,今天有四位小客人也做夢了,讓我們一起去聽聽吧!
    二、 利用圖片的方式,學(xué)習(xí)詩歌《彩色的夢》,理解詩歌內(nèi)容。
    (一)教師出示圖片引起幼兒的興趣。
    提問:小朋友們這是誰?小草做了什么顏色的夢?(聽一聽課件畫外音)
    小結(jié):小草愛做夢,夢是綠綠的。
    (二)教師依次出示圖片,幼兒理解詩歌的內(nèi)容。
    提問:1.小花、白云、小朋友做了什么顏色的夢?引導(dǎo)幼兒用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。
    2.請小朋友用動作表示一下白云是怎樣做夢的吧?教師用詩歌里的語言進(jìn)行小結(jié)。
    小結(jié):小朋友做了各種各樣的夢,這就是彩色的夢。
    三、幼兒欣賞教師朗誦詩歌《彩色的夢》。(播放背景音樂)
    1.教師完整朗誦詩歌一遍,幼兒認(rèn)真聆聽。
    提問:小朋友們詩歌的名字叫什么?詩歌里面都有誰?它做的夢是什么顏色的?
    2.幼兒大膽表達(dá)自己對詩歌的理解。
    三、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒完整朗誦詩歌。
    1. 教師通過提問,引導(dǎo)幼兒加動作進(jìn)行表演朗誦。
    (教師引導(dǎo)語)全體幼兒一起朗誦詩歌,老師聲音小點(diǎn),孩子聲音大一點(diǎn)。
    小結(jié):你們的聲音很好聽,再加上動作就更好了。
    2.利用邊說兒歌邊做動作的形式朗誦兒歌:采取接龍幼兒、集體與個別相結(jié)合練習(xí)詩歌。
    3.情境創(chuàng)設(shè),鼓勵幼兒大膽朗誦兒歌。
    (引導(dǎo)語)請小朋友們來當(dāng)小草、小花、白云、小朋友,把做的夢說給大家聽,你喜歡誰就站在誰的后面去。
    四、開展“找夢游戲”,幼兒嘗試仿編兒歌
    1.通過“幫朋友找夢”的情境游戲,讓每位幼兒成為仿編者。
    提問:你拿到的是誰?它的夢是什么顏色的?誰用詩歌里的句式說一說。
    2.請幾位幼兒到前面來朗誦創(chuàng)編的兒歌,所有幼兒一起朗誦詩歌
    小結(jié):小朋友們創(chuàng)編的詩歌真有意思啊,個個都是愛幫助別人的好孩子。
    活動延伸:好了孩子們,讓我們和你的好朋友一起到操場上說說你的夢是什么顏色的吧。
    小草愛做夢,夢是綠綠的。
    小花愛做夢,夢是紅紅的。
    白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的。
    小朋友愛做夢,夢是彩色的。
    本節(jié)教育活動小班詩歌《彩色的夢》,活動目標(biāo)定位較準(zhǔn)確,創(chuàng)設(shè)游戲情境,采用了音頻、課件、圖片、音樂等豐富多彩的活動形式,引發(fā)幼兒的主動學(xué)習(xí)和大膽表達(dá),愿意用自己的語言、動作、表情等表現(xiàn)對詩歌的理解和感受,但是在語言表達(dá)方面還是有欠缺的,有些孩子說話聲音小,有的孩子不敢大膽表達(dá)自己的'夢的意思,我覺得以后在設(shè)計活動的時候能多從孩子的語言發(fā)展水平出發(fā),給幼兒創(chuàng)設(shè)想說、敢說、大膽說的氛圍,讓幼兒能夠充分的把自己的想法大膽的說出來,從而實(shí)現(xiàn)語言的核心價值,促幼兒語言能力的發(fā)展。
    小班語言活動教案彩色的夢篇四
    1、欣賞和感受兒歌的韻律美。
    2、指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動覺、聽覺和視覺,完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。
    3、培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習(xí)慣,并鼓勵他們在集體面前大聲地表述。
    ppt課件、背景音樂、自制掛圖。
    指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動覺、聽覺和視覺,完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。
    培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習(xí)慣,并鼓勵他們在集體面前大聲地表述。
    一、出示掛圖,激發(fā)興趣
    1、出示自制掛圖并通過提問,引導(dǎo)幼兒觀察,理解圖中的主要內(nèi)容。
    師:“今天老師帶你們來到了一個美麗的地方?!毙∨笥讯伎吹搅耸裁矗浚ㄗ層變赫f說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個別或集體回答)
    2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對幼兒的夢進(jìn)行總結(jié)。
    二、理解詩歌內(nèi)容,感知事物與色彩的關(guān)系
    1、出示課件:小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢,猜一猜小草夢到什么了?
    引導(dǎo)說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。
    2、出示課件:小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)播放錄音(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。
    3、出示課件:白云白云也愛做夢,小朋友猜白云會做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍(lán)藍(lán)的,好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的。
    師:告訴幼兒詩歌的名字《彩色的夢》,幼兒邊看圖邊連貫、完整地講述圖片的內(nèi)容。
    師:請幾名語言能力強(qiáng)的幼兒到前面講述。老師以鼓勵的口吻和插話的方式幫助其完整、大膽的表述。
    4、引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)。
    老師還會講一個不一樣的《彩色的夢》的詩歌呢,引導(dǎo)幼兒把“小草、小花、白云、小朋友”的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到新的經(jīng)驗(yàn)上面來完整、連續(xù)的講述。
    5、出示課件:小朋友小朋友也愛做夢,每個小朋友每次做的夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。
    6、小結(jié):你們的夢真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢呢?
    小結(jié):小朋友愛做夢,夢是彩色的。
    三、朗誦詩歌,感受詩歌韻律美
    1、老師有感情的朗誦詩歌。(播放輕音樂)
    2、師幼一起朗誦詩歌。
    3、提出朗誦的要求,模仿動作,有感情的再次朗誦。
    四、創(chuàng)造想象,仿編詩歌
    擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?
    附兒歌:
    小草愛做夢,夢是綠綠的。
    小花愛做夢,夢是紅紅的。
    白云的夢是白白的。
    小朋友愛做夢,夢是彩色的。
    1、本次活動通過自制掛圖激發(fā)幼兒的興趣,吸引孩子眼球。抓住孩子的興趣點(diǎn),幼兒能用簡單的語言描述自己夢中的情景。
    2、通過課件和音樂的結(jié)合使幼兒通過觀察,對圖片進(jìn)行描述。引導(dǎo)幼兒掌握相應(yīng)的句式。在教學(xué)中我采用分片段的方式進(jìn)行教學(xué),幼兒通過遷移經(jīng)驗(yàn)對詩歌進(jìn)行有感情的講述,小草——小花——白云——小朋友的夢。最后,請幼兒對詩歌進(jìn)行了仿編,并且把仿編內(nèi)容來朗誦。鼓勵幼兒在集體面前大膽自信的展示自己。
    不足之處:
    1、環(huán)節(jié)上基本流暢,幼兒在觀察圖片時非常認(rèn)真,但是少數(shù)幼兒觀察不夠仔細(xì)。
    2、鼓勵幼兒對詩歌進(jìn)行仿編,但是由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)欠缺,仿編內(nèi)容不合理,比較受限制。
    調(diào)整:
    1、注意在日常的活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和傾聽能力。
    2、目標(biāo)三應(yīng)適當(dāng)調(diào)整:發(fā)揮想象力,初步嘗試用“**愛做夢,夢是***的”句式進(jìn)行創(chuàng)編詩歌。創(chuàng)編時不要限制幼兒想象力。
    小班語言活動教案彩色的夢篇五
    1.理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力。
    2.感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
    教學(xué)準(zhǔn)備
    ppt課件 背景音樂教學(xué)重點(diǎn)理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力。
    教學(xué)難點(diǎn)
    感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。
    教學(xué)過程
    1.創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣
    (1)觀看ppt: "今天老師帶你們來到了一個美麗的地方。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個別或集體回答)
    (2)引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對幼兒的夢進(jìn)行總結(jié)。
    2.理解詩歌,感知事物與色彩的關(guān)系
    (1)出示ppt:小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢,猜一猜小草夢到什么了?
    引導(dǎo)說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。
    (2)出示ppt:小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。
    (3)出示ppt:白云白云也愛做夢,小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍(lán)藍(lán)的,好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的。
    (4)出示ppt:小朋友小朋友也愛做夢,每個小朋友每次做得夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。
    小結(jié):小朋友愛做夢,夢是彩色的。
    3.朗誦詩歌,感受詩歌韻律美(1)老師有感情的朗誦詩歌。
    (2)老師領(lǐng)誦,幼兒跟誦。
    (3)提出朗誦的要求,模仿動作,有感情的再次朗誦。
    4.創(chuàng)造想象,仿編詩歌(1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?
    (2)完整地朗誦詩歌:把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請到大家彩色的夢里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)5.活動結(jié)束。
    平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌,祝爸爸媽媽做個快樂的夢,我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。
    小班語言活動教案彩色的夢篇六
    1.欣賞和感受兒歌的韻律美。
    2.指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動覺、聽覺和視覺,完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。
    3.培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習(xí)慣,并鼓勵他們在集體面前大聲地表述。
    ppt課件、背景音樂、自制掛圖。
    :指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動覺、聽覺和視覺,完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。
    培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習(xí)慣,并鼓勵他們在集體面前大聲地表述。
    一、出示掛圖,激發(fā)興趣。
    1.出示自制掛圖并通過提問,引導(dǎo)幼兒觀察,理解圖中的主要內(nèi)容。
    師:“今天老師帶你們來到了一個美麗的地方?!毙∨笥讯伎吹搅耸裁?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個別或集體回答)。
    2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對幼兒的夢進(jìn)行總結(jié)。
    二、理解詩歌內(nèi)容,感知事物與色彩的關(guān)系。
    1.出示課件:小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢,猜一猜小草夢到什么了?
    引導(dǎo)說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。
    2.出示課件:小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)播放錄音(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。
    3.出示課件:白云白云也愛做夢,小朋友猜白云會做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍(lán)藍(lán)的,好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的。
    師:告訴幼兒詩歌的名字《彩色的夢》,幼兒邊看圖邊連貫、完整地講述圖片的內(nèi)容。
    師:請幾名語言能力強(qiáng)的幼兒到前面講述。老師以鼓勵的口吻和插話的方式幫助其完整、大膽的表述。
    4.引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)。
    老師還會講一個不一樣的《彩色的夢》的詩歌呢,引導(dǎo)幼兒把“小草、小花、白云、小朋友”的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到新的經(jīng)驗(yàn)上面來完整、連續(xù)的講述。
    5.出示課件:小朋友小朋友也愛做夢,每個小朋友每次做的夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。
    6.小結(jié):你們的夢真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢呢?
    三、朗誦詩歌,感受詩歌韻律美。
    1.老師有感情的朗誦詩歌。(播放輕音樂)。
    2.師幼一起朗誦詩歌。
    3.提出朗誦的'要求,模仿動作,有感情的再次朗誦。
    四、創(chuàng)造想象,仿編詩歌。
    擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?
    小草愛做夢,夢是綠綠的。
    小花愛做夢,夢是紅紅的。
    白云的夢是白白的。
    1.本次活動通過自制掛圖激發(fā)幼兒的興趣,吸引孩子眼球。抓住孩子的興趣點(diǎn),幼兒能用簡單的語言描述自己夢中的情景。
    2.通過課件和音樂的結(jié)合使幼兒通過觀察,對圖片進(jìn)行描述。引導(dǎo)幼兒掌握相應(yīng)的句式。在教學(xué)中我采用分片段的方式進(jìn)行教學(xué),幼兒通過遷移經(jīng)驗(yàn)對詩歌進(jìn)行有感情的講述,小草——小花——白云——小朋友的夢。最后,請幼兒對詩歌進(jìn)行了仿編,并且把仿編內(nèi)容來朗誦。鼓勵幼兒在集體面前大膽自信的展示自己。
    不足之處:
    1.環(huán)節(jié)上基本流暢,幼兒在觀察圖片時非常認(rèn)真,但是少數(shù)幼兒觀察不夠仔細(xì)。
    2.鼓勵幼兒對詩歌進(jìn)行仿編,但是由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)欠缺,仿編內(nèi)容不合理,比較受限制。
    調(diào)整:
    1.注意在日常的活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和傾聽能力。
    2.目標(biāo)三應(yīng)適當(dāng)調(diào)整:發(fā)揮想象力,初步嘗試用“xx愛做夢,夢是xx的”句式進(jìn)行創(chuàng)編詩歌。創(chuàng)編時不要限制幼兒想象力。
    小班語言活動教案彩色的夢篇七
    1、理解兒歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境。
    2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,嘗試用肢體動作來抒發(fā)內(nèi)心的情感。
    3、模仿兒歌句式進(jìn)行創(chuàng)編,發(fā)展幼兒思維能力。
    4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
    5、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
    《彩色的夢》教學(xué)掛圖等。
    1、通過一個小“秘密”,激起幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒嘗試訴說自己的夢。
    “告訴小朋友們一個小秘密,昨天晚上老師做了一個很神奇的夢。夢見老師會飛了,一會兒飛高了,在藍(lán)藍(lán)的天上享受溫暖的陽光,一會兒飛低了,親親綠綠的小草,聞聞花香……可真美呀”
    “小朋友你們睡覺的時候做過夢嗎?”
    “有哪位小朋友來說說他夢到過什么?”
    2、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察小花、小草、白云等夢的'顏色,并用兒歌中的語言說出來。
    “小朋友你們知道嗎,除了我們喜歡做夢,小花、小草也很喜歡做夢哦!而且他們的夢還有顏色呢!”
    “下面,我們來一起欣賞掛圖,看看他們的夢是什么顏色的?”
    “小草的夢,是什么顏色的?小花的夢,是什么顏色的?……”
    3、師幼共同學(xué)習(xí)兒歌《彩色的夢》,鼓勵幼兒用肢體來表達(dá)情感。
    “小草愛做夢,夢是綠綠的”
    “小花愛做夢,夢是紅紅的”
    “云朵愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的”
    “小朋友愛做夢,夢是彩色的”
    老師引導(dǎo)幼兒用肢體語言來表現(xiàn)小花、小草、白云,加深對兒歌理解的同時,抒發(fā)美好情感。
    4、鼓勵幼兒想象,仿編兒歌,發(fā)展幼兒的思維能力。
    “除了小花、小草喜歡做夢,還有很多可愛的動物、植物也喜歡做夢哦?!?BR>    “小朋友你來猜猜,還有誰喜歡做夢?它的夢是什么顏色的?”
    小班語言活動教案彩色的夢篇八
    通過《兒童情景快速識字》六步教學(xué)法,讓幼兒在短時間內(nèi)快速掌握“軟硬、這那、天空、太陽、月亮”等漢字。
    教師用圖及大字卡一套,游戲用卡若干套(以班級人數(shù)為準(zhǔn)),“大灰狼”和“小白兔”頭飾若干。
    1、出示圖卡,教師通過(出去玩)的情景串講,讓幼兒了解字意及對字型結(jié)構(gòu)的初步認(rèn)識。情景串講的內(nèi)容為:
    “格格和小朋友一起去玩,他們看見“這”邊有小花,‘那’邊有石頭,石頭很‘硬’,小花很‘軟’‘天空’中有‘太陽’,他們玩了很久,發(fā)現(xiàn)天黑了,‘月亮’出來了,于是回家了?!?BR>    2、跟讀:
    1)集體讀:按順序集體跟讀,教師糾正幼兒錯誤的字音。
    2)抽讀:教師打亂順序讓幼兒讀出字音。
    3)個別讀:讓個別幼兒快速讀出正確的字詞,對讀錯字詞的幼兒教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)或讓其他幼兒參與糾正。
    3、詞語對應(yīng):
    教師將圖卡和字卡展示在黑板上,請幼兒將其字詞卡從黑板上取下辨認(rèn)后再將詞卡送回黑板上相應(yīng)的圖卡處,此活動內(nèi)容反復(fù)多遍進(jìn)行。
    4、游戲《大灰狼和小白兔》。
    教師戴灰狼的頭飾扮演“大灰狼”,幼兒戴小白兔頭飾扮演“小白兔”。指定班級某處空曠的地方為游戲地點(diǎn),游戲開始時,教師說“大灰狼餓了來吃小白兔了,我數(shù)一、二、三,數(shù)到三的時候被大灰狼捉到的小白兔就要念出詞寶寶的名稱”。教師做大灰狼兇狠的樣子“捉”幼兒,并讓幼兒念出教師手上拿的詞卡的名稱,答對可讓幼兒再進(jìn)行游戲,如答錯教師進(jìn)行糾正后再讓幼兒進(jìn)行游戲。
    5、整體認(rèn)讀,讓幼兒對字型結(jié)構(gòu)進(jìn)行鞏固并形成深刻的印象。
    6、結(jié)束活動。
    小班語言活動教案彩色的夢篇九
    1、了解基本顏色的名稱及與其相關(guān)的各種物品,能用xx的xx描述。
    2、樂意進(jìn)行大膽想象和表述。
    3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
    5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    1、幼兒已認(rèn)識過紅、黃、藍(lán)、綠的顏色。
    2、自制大圖書《小老鼠學(xué)畫畫》、幾種水果、植物等的透明無顏色圖片。
    一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
    1、師:今天,老師帶來了一個動物朋友,它跟你們一樣也是小小的,它白天不出門,晚上出來逛,叫聲吱吱吱,最怕大花貓,它是誰呢?(出示封面:老鼠)。
    2、提問:你看見過老鼠畫畫嗎?它會畫些什么呢?那我們就一起來看看,它畫的是不是跟你說的一樣。
    二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,并進(jìn)行想象,用xx的xx的句式進(jìn)行描述。
    1、觀察第一幅圖。
    (2)引導(dǎo)幼兒邊看邊說邊用動作表達(dá)。
    紅紅的蘋果圓又圓,咬一口,啊嗚,啊嗚。(幼兒模仿吃蘋果的動作)。
    紅紅的棒棒糖,圓又圓。(幼兒隨教師一起徒手畫圓)。
    紅紅的太陽,天上掛。太陽是什么時間出來的?現(xiàn)在有太陽嗎?跟太陽公公打個招呼吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說:太陽公公,你好啊?。?。
    紅紅的糖果吃一口,甜不甜?笑一個讓老師看看。(幼兒做甜甜的表情)。
    (3)師小結(jié):小老鼠用紅色的顏料畫了那么多東西,真像個小畫家!來夸夸它,小老鼠你真棒!
    2、觀察第二幅圖。
    (1)師:第二只小老鼠看了真羨慕,瞧,它在做什么?(第二只小老鼠跳進(jìn)了黃色顏料桶里。)它畫了些什么?我們把它們喊出來吧!
    (2)幼兒猜測,教師逐一揭開圖片:黃黃的香蕉、黃黃的小雞、黃黃的小花,黃黃的梨。
    (3)提問:還有什么是黃黃的?(揭示其他黃色的物品)。
    (4)師小結(jié):生活中還有很多黃黃的東西,等著你慢慢去發(fā)現(xiàn)哦。
    3、觀察第三幅圖。
    (1)師:第三只小老鼠,會怎么樣呢?(第三只老鼠跳進(jìn)了綠色顏料桶里)綠色會讓你想起了什么?(引導(dǎo)幼兒大膽想象綠顏色的`東西)小老鼠到底用綠色畫了什么呢?如果你認(rèn)識的就大聲地說出來吧!
    (2)師逐一從畫面中抽出綠綠的樹,綠綠的葉子,綠綠的西瓜,綠綠的青菜,綠綠的青蛙。
    三、游戲給水果寶寶穿衣服。
    1、介紹玩法及規(guī)則。
    2、幼兒動手操作,師觀察指導(dǎo)。
    3、檢驗(yàn),糾錯。
    師:我們來看看這些朋友都喜歡他們身上的顏色嗎?
    四、說說生活中的其他顏色。
    五、活動結(jié)束。
    師:今天就玩到這里了,跟小老鼠們說再見,跟客人老師們說再見。
    《小老鼠學(xué)畫畫》是一個充滿童趣的故事,它以老鼠畫畫為主題線索,生動的介紹了五中基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,另外故事還告訴幼兒五種顏色混合之后的結(jié)果,讓幼兒初步接觸到顏色混合的概念,讓幼兒懂得了畫畫要保持畫面整潔,不是所有漂亮的顏色在一起還能成為漂亮的圖畫,不能像小老鼠學(xué)習(xí)。而且,書的顏色比較鮮艷,每一個對開頁講一個事情,畫面簡潔大方,翻譯過來的文字簡短,語氣豐富,能夠吸引孩子。
    小班語言活動教案彩色的夢篇十
    1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會朗誦兒歌,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力。
    2、能感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
    幼兒能完整地朗誦兒歌。
    :感受詩歌的意境美和語言美,充分發(fā)揮想象。
    :小草、小花、白云的圖片、頭飾。
    (一)播放歌曲,引領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室。
    (二)、情境表演,引入課題。
    1、小草、小花、白云、寶寶入場。教師讓幼兒看看來了什么客人?大家歡迎!告訴幼兒“客人很累了想休息一會兒?!?BR>    3、曲完,客人逐個伸懶腰醒來。
    小草:我夢見綠綠的小草。
    小花:我夢見紅紅的小花。
    白云:我夢見藍(lán)藍(lán)天上飄著白云。
    寶寶:我夢見五顏六色的花。
    (三)、學(xué)習(xí)兒歌過渡語:小草、小花、白云、寶寶的夢美極了。這么富有詩意的夢,我真想用一首詩來表達(dá)。
    1、出示掛圖,教師有感情朗讀兒歌。
    2、采用整首朗讀,對答式朗讀學(xué)習(xí)兒歌。
    討論:小朋友你們做過夢嗎?能跟老師說說你夢到了什么嗎?
    提議:我們來表演一下小草、小花、白云、寶寶好嗎?找?guī)讉€幼兒在教師的引導(dǎo)下表演小結(jié):這是一首很美的詩,詩中好象有一幅美麗的畫,小朋友一邊朗讀一邊仿佛看到一片綠綠的小草,滿山遍野紅紅的花,藍(lán)藍(lán)的天空飄著白云和可愛的寶寶睡夢中甜甜的笑。
    (四)、音樂游戲“大家愛做夢”幼兒分組戴上擬人化頭飾,隨著音樂“搖籃曲”自由做動作,表示在夢境中,一曲停下,幼兒蹲下。教師提問:如小草愛做夢,夢是怎樣的?反復(fù)幾遍活動延伸引導(dǎo)幼兒想象:還有誰會做夢?它的夢是什么顏色的?用兒歌中的話說出來。
    小班作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的小班語......
    小班語言活動教案彩色的夢篇十一
    活動目標(biāo):
    1、為幼兒創(chuàng)造想說、敢說的機(jī)會,鼓勵幼兒敢于表達(dá)。
    2、引導(dǎo)幼兒喜歡聽故事,愿意學(xué)說故事中的句子。活動準(zhǔn)備:
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:教具一套、錄音機(jī)、故事磁帶等。
    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有坐車的經(jīng)驗(yàn),知道車上有開車的司機(jī),坐車可以去很多地方?;顒舆^程:
    1、和幼兒一起玩汽車游戲,調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
    2、詢問小朋友你剛才開的什么車?還知道什么車?鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
    3、看圖聽故事《我要上車》,了解故事基本內(nèi)容。
    4、通過引導(dǎo)幼兒幫助小動物說話的方式,讓幼兒試著跟讀故事中重要的對話:“司機(jī)你好,我要上車?!?BR>    5、玩游戲《我要上車》。教師當(dāng)司機(jī),幼兒問好后上車。
    6、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法,提問:“你坐車要上哪兒去呀?”
    7、教師帶幼兒聽著音樂,玩開汽車游戲離開教室。
    反思:綱要中語言的內(nèi)容與要求:創(chuàng)造一個自由寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣,養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣。發(fā)展語言理解能力、禮貌用語,鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。本節(jié)課目標(biāo)是:
    1、為幼創(chuàng)造想說、敢說的機(jī)會,鼓勵幼兒敢于表達(dá)。
    2、引導(dǎo)幼兒喜歡聽故事,愿意學(xué)說故事中的句子。在活動過程中,先和幼兒一起玩開汽車游戲,調(diào)動幼兒參與活動的`積極性,通過老師詢問你開的什么車?拓展了孩子的思維,豐富了孩子的語言表達(dá),增加了對車的認(rèn)識,通過故事《我要上車》讓孩子試著跟讀故事中重復(fù)的對話:“司機(jī)你好,我要上車?!薄锻嬗螒颉饭膭钣變捍竽懕磉_(dá)自己的想法“坐車要到哪兒去?”
    小班語言活動教案彩色的夢篇十二
    2、初步認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:旋轉(zhuǎn)、風(fēng)車、播撒、種子、飛翔、飄蕩。海岸。旗幟、飄揚(yáng)。
    掛圖、音帶、大字卡、故事讀本第人手一冊。
    一、預(yù)備活動。
    1、師幼互相問候————游戲《風(fēng)婆婆和小樹葉?
    2、教師發(fā)書。
    二、感知理解活動。
    教師朗讀謎語。
    誰也看不見我的影子。
    誰也抓不到我的影子。
    沙沙沙、沙沙沙。
    有時我搖搖樹枝。
    呼呼呼、呼呼呼。
    幼兒我推推房子。
    請你猜猜我的名字。
    請幼兒猜測,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入話題“風(fēng)”
    教師:風(fēng)和我們一樣,就像一位可愛的孩子,頑皮又好動,自由自在的`游戲。
    2、欣賞詩歌。
    (1)教師出示掛圖幼兒觀察。
    說說圖中的風(fēng)在干什么?
    (2)教師有表情的朗讀詩歌,幼兒認(rèn)真傾聽。
    3、講述詩歌內(nèi)容。
    重點(diǎn)講述詩歌中的第三個情景,指導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面,學(xué)念詩歌的句子。
    4、教師以問答的形式,理解詩歌內(nèi)容并初步接觸大字卡。
    5、教師播放音帶,幼兒劃指跟讀。
    三、游戲活動。
    1、游戲:你問我答。
    四、結(jié)束活動。
    交流小結(jié),幼兒整理自己的物品。