教案是教師為了進(jìn)行課堂教學(xué)而準(zhǔn)備的有關(guān)教材內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)設(shè)計(jì)。教案的編寫(xiě)要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)水平進(jìn)行合理安排，避免過(guò)難或過(guò)簡(jiǎn)。接下來(lái)是一些教案編寫(xiě)的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法，供大家參考。
我和瓶子做朋友教案篇一
在暑假的一天，我和好朋友賀依依出去玩，可是，在路上，我遇到一只很大的狗，有一米多長(zhǎng)，因?yàn)槲姨焐鹿?，所以一看?jiàn)這條狗，我便撒開(kāi)腳丫子就跑，但兩條腿始終跑不過(guò)四條腿，眼看我就要被追到了，卻聽(tīng)見(jiàn)了那條狗的嚎叫，我定定神，回過(guò)頭一看，原來(lái)是依依用她那細(xì)長(zhǎng)的手臂，拼盡全力朝狗扔了一塊大石頭。
狗愣住了，轉(zhuǎn)過(guò)身，怒視著依依，朝她狂奔而去，依依呆住了，我連忙朝她大喊；”依依！快跑！”依依似乎回過(guò)神來(lái)了，連忙逃跑，到了轉(zhuǎn)角處，我看不見(jiàn)她了，著急萬(wàn)分，直跺腳。
過(guò)了好久，依依回來(lái)了，她身上的花裙子都是污水，我十分內(nèi)疚，可她卻說(shuō)：“沒(méi)事的，我又沒(méi)受傷，去換件衣服就好了。”她又笑著說(shuō)，“為朋友“兩肋插刀”嘛！”
這件事后，我們的友誼更加深厚，我們已經(jīng)成為了無(wú)話(huà)不說(shuō)，無(wú)事不談的最好的朋友了。
是我的錯(cuò)嗎?
她人好,我很喜歡她,很開(kāi)心能和她成為朋友。
可是,某一天。她要我?guī)退龥_話(huà)費(fèi),我拒絕了。之后,她不再理會(huì)我,還叫其他同學(xué)不要和我玩...我好傷心。
一個(gè)星期后,我?guī)退龥_話(huà)費(fèi)了,她又和我成為好朋友了。
朋友告訴我:不要和她做朋友了,因?yàn)樗慌洹？上氲轿覀兪桥笥训哪嵌螘r(shí)間,真的好開(kāi)心。就這樣少了一個(gè)朋友,我好遺憾。
或許,是她錯(cuò)了。她不應(yīng)該把我們的友誼建立在金錢(qián)上的。就這樣少了一個(gè)朋友,我好遺憾。
現(xiàn)在,每當(dāng)我無(wú)聊的時(shí)候,總會(huì)想起我和她一起玩的時(shí)候,好想回到那時(shí)候,好想和她做好朋友。我和她之間,還有機(jī)會(huì)嗎?如果可以,我愿意挽回。就這樣少了一個(gè)朋友,我好遺憾。
我想這并不全是她的錯(cuò),我也有錯(cuò)。如果我第一次不幫她沖話(huà)費(fèi),她就不會(huì)讓我?guī)退龥_第二次了,那樣我和她還是好朋友;如果我不吼她,繼續(xù)幫她沖話(huà)費(fèi),那樣我和她還是好朋友...可是這樣現(xiàn)實(shí)嗎?對(duì)我不殘忍嗎?就這樣少了一個(gè)朋友,我好遺憾。
朋友的概念是什么?
建立在金錢(qián)上的友誼不如不要。
如果可以,我愿意和她再成為好朋友。可她會(huì)想成為我的朋友嗎?
她和我聊起別的事,她說(shuō):。
“我只有你這一個(gè)好朋友,我沒(méi)別的朋友了,我想交更多的朋友,你可以幫我嗎?”我聽(tīng)了,驚了.對(duì)她說(shuō):。
“我說(shuō)我的好朋友,你只有我一個(gè)朋友嗎.那你不是很寂寞嗎.沒(méi)關(guān)系,我可以介紹朋友給你認(rèn)識(shí)!”
“謝謝你哦!`那我的朋友命就交到你手里了.”她很高興.
不一會(huì)兒,我們各自回家了.
一到早上,我早己到學(xué)校里了,下了第一節(jié)課,我就找海鋒,他坐在我上面,他經(jīng)常下課都和我說(shuō)話(huà)他曾經(jīng)介紹一個(gè)朋友給我認(rèn)識(shí),他叫欲揚(yáng)又認(rèn)識(shí)一個(gè)好朋友“遠(yuǎn)健”,我和同桌和他可以算是最好的朋友啦!同桌叫清豪(記住哦!我說(shuō)的朋友都不說(shuō)出名字的第一個(gè)字的哦!)我和海鋒和清豪是最好的朋友啦!每次下課都和我說(shuō)說(shuō)話(huà),有時(shí)候還逗我開(kāi)心呢!他們對(duì)我的很好的.我好開(kāi)心,能有這兩個(gè)好朋友在我的學(xué)習(xí)中支持著我.我下課就和菲菲到走廊上散步,我對(duì)海鋒和清豪說(shuō):“菲菲能和你們交個(gè)朋友嗎?”他們說(shuō):“好的.”我可高興了,笑瞇瞇的.菲菲對(duì)我說(shuō):“謝謝你潔雯.”我說(shuō):“做朋友是應(yīng)該的.”
后來(lái),我喜歡打籃球就告訴菲菲了,我們想了一個(gè)好辦法:和認(rèn)識(shí)的朋友一起打打籃球.這樣,我就和海鋒和遠(yuǎn)健和欲揚(yáng)一起說(shuō):“我們星期天下午2點(diǎn)鐘約好在學(xué)校里打籃球好嗎?”我的話(huà)剛說(shuō)完,他們就說(shuō):“沒(méi)關(guān)系!~”
真好,一轉(zhuǎn)眼到了星期天了.(說(shuō)到這了,還有下一集的哦!繼續(xù)看下去哦!)。
在我們的生活中有許許多多的好朋友，但于你很好的朋友所剩無(wú)幾了！
那是因?yàn)槲覀儾欢檬裁词钦嬲呐笥眩圆艜?huì)失去那么好的朋友！之所以失去也是因?yàn)槲覀儧](méi)發(fā)現(xiàn)他們正在悄悄的從我們的身邊溜走，一點(diǎn)都不珍惜自己于他們的有誼。
在我的童年的的生活中，朋友倒是很多，但是要算真正的好朋友可以說(shuō)只有一兩個(gè)。因?yàn)橛械暮门笥延袝r(shí)和我好有時(shí)和我壞，不是找我當(dāng)他的替罪糕洋，所以很多的同學(xué)和我都和不來(lái)。還有一些和他自己的好朋友壞了，才來(lái)找我和我好。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)的這種人不可以交啊，交了可遭殃。但是還有一位值的我交，他就是天和，一位和樂(lè)于助人的好同學(xué).
一生中最難的非朋友莫屬，所以我在這里希望大家現(xiàn)在好好珍惜自己的好朋友。
或許我很失敗,感覺(jué)有好多人都討厭我。
夜深了,我想:我需要知己。
我的朋友不算多,但是有她們的存在我很開(kāi)心,因?yàn)橛辛怂齻?我認(rèn)為我的存在有了價(jià)值。
好多的事情對(duì)父母是說(shuō)不出口的,但對(duì)朋友,我毫無(wú)保留,想什么就說(shuō)什么,這樣能讓我的心舒暢,不知不覺(jué)的,我依戀上了這種感覺(jué)。
朋友們,謝謝你們?cè)敢夂臀易鲋?謝謝你們?cè)谖要?dú)自一人的時(shí)候陪伴我,謝謝你們?cè)敢夥謸?dān)我的痛苦與無(wú)奈,謝謝你們對(duì)我付出的關(guān)心,謝謝你們?cè)敢夂臀艺f(shuō)心里話(huà),謝謝你們把我從黑暗的世界拯救出來(lái),謝謝你們出去玩的時(shí)候會(huì)想起我,謝謝你們...真的,好謝謝你們。
我知道,我有好多的缺點(diǎn),但你們卻一味的包容我。你們?cè)趺纯梢赃@么好呢?因?yàn)橛心銈冏鑫叶嗖省?BR> 他們都說(shuō)我說(shuō)話(huà)太直了,很容的朋友,我的生活變得多姿易傷害別人的,所以不愿意和我成為好朋友...那一刻,我的心好象被雷劈到了...可你們卻在我耳邊,悄悄地和我說(shuō):就是因?yàn)樾闹笨诳斓奈也抛屇銈兿矚g。那時(shí),我的心比吃了蜜還要甜,我決定,我要和你們做朋友,好朋友。
快畢業(yè)了,我們還是好朋友吧?有你們陪伴的三年初中生活過(guò)得好快哦,想到還有短短的56天就要和你們saygood-bye了,真的很舍不得。好怕會(huì)失去你們哦,我會(huì)和你們保持聯(lián)系的。
親愛(ài)的朋友們,請(qǐng)你們記住,我永遠(yuǎn)是你們的好朋友,有什么事記得和我說(shuō)哦!我會(huì)陪你們度過(guò)難關(guān)的,相信我!
我有一個(gè)好朋友也有一個(gè)壞朋友，我想大家一定想和好朋友成為好朋友，不想和壞朋友成為好朋友。
“你總是上課不認(rèn)真聽(tīng)講，可是他成績(jī)又這么好呢”.肯定他的補(bǔ)習(xí)老師在放學(xué)的時(shí)候后,跟他講了.我的好同學(xué)別人不會(huì)做作業(yè)的時(shí)候,他總是第一個(gè)跑上去講給他們聽(tīng).
告訴你吧,其實(shí)我的好同學(xué)和壞同學(xué)都是一個(gè)人,他就是我的同桌朱明.
朋友。
朋友，我以前總認(rèn)為朋友就是能和自己做伴、玩的人，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，朋友不是那么簡(jiǎn)單的，就像自己認(rèn)為的那樣。上初中后我和我自己認(rèn)為關(guān)系比較好的同學(xué)一個(gè)班。
再后來(lái)我又交了許多好朋友，但后來(lái)上七年級(jí)的時(shí)候我只和其中一個(gè)一班，其他都分開(kāi)了，有一天上課需要作文書(shū)，我就去找好朋友去借，沒(méi)想到她卻沒(méi)搭理我，這真讓我想不明白，上了八年級(jí)我沒(méi)有和以前的好朋友一個(gè)班，我突然有過(guò)一種從未有過(guò)的孤獨(dú)，我開(kāi)始想念自己的好朋友，上了九年級(jí)，我終于名白那一個(gè)所謂成為好朋友的同學(xué)當(dāng)時(shí)的作為，我的心都涼了。
我在真心對(duì)待別人，而別人去把我當(dāng)做小丑一樣的玩弄，我不明白，雖然我們明年要考高中，我們之間有競(jìng)爭(zhēng)，但為什么不能真心心對(duì)待你的好朋友來(lái)幫助你的朋友！
我和瓶子做朋友教案篇二
我有一個(gè)好朋友叫李泉。他個(gè)子矮矮的，身子瘦瘦的，臉黑黑的，有一雙明亮的小眼睛，手和腳很靈活，還很聰明。
李泉和我一起讀的幼兒園，他和我在幼兒園里一起吃飯，一起睡覺(jué)，一起玩游戲，有時(shí)候會(huì)打起來(lái)，不過(guò)一會(huì)兒我們就和好不打了。
有一次我和李泉去學(xué)騎自行車(chē)，我叫他先騎自行車(chē)，他騎著騎著，到了一個(gè)彎道，我叫他騎慢一點(diǎn)，他卻不聽(tīng)我的勸告，突然，只聽(tīng)“啊”的一聲慘叫，我就知道他騎到草坪里了。
我和瓶子做朋友教案篇三
朱夢(mèng)媛在我們四年級(jí)的時(shí)候就走了，我害怕黃斯琪她也會(huì)走，那樣，我就會(huì)沒(méi)有朋友了的。我真心的祝愿朱夢(mèng)媛在成都，在新的環(huán)境里過(guò)得很好。也希望她會(huì)有更好的好朋友在那里陪伴著她。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我們?nèi)齻€(gè)人在一起的回憶。我永遠(yuǎn)都在你的身邊想著你。
我和瓶子做朋友教案篇四
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)幼兒的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
2.運(yùn)用多種感官及方式感知8以?xún)?nèi)數(shù)的含義，培養(yǎng)幼兒概括數(shù)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.1.數(shù)字卡片1―8，六種游戲的標(biāo)識(shí)。
3.數(shù)物朋友、分類(lèi)計(jì)數(shù)游戲的作業(yè)單若干，鉛筆若干。
4.六種獎(jiǎng)品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一.師：今天我們要到“數(shù)的王國(guó)”去玩，國(guó)王要先看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它的孩子們。(出示1―8數(shù)字卡片)你們用動(dòng)作學(xué)學(xué)它們的樣子吧。(指數(shù)字8)這個(gè)數(shù)字你們認(rèn)識(shí)嗎?8像什么?我們一起用手指在空中寫(xiě)個(gè)8。
二.介紹游戲內(nèi)容及規(guī)則教師邊介紹游戲內(nèi)容邊出示游戲標(biāo)識(shí)。
?按數(shù)夾物根據(jù)數(shù)字或點(diǎn)子卡片夾相應(yīng)的物體放入碗中。
?數(shù)物朋友天上或劃掉物體，使物體的數(shù)目和數(shù)字一樣多。
?拼數(shù)字8。
?數(shù)物拼板根據(jù)物體的個(gè)數(shù)找相應(yīng)的數(shù)字拼起來(lái)。
?聽(tīng)音摸物一個(gè)幼兒拍手，另一個(gè)幼兒按拍手的次數(shù)摸出相應(yīng)的物體。
?分類(lèi)計(jì)數(shù)這個(gè)游戲是以前沒(méi)有玩過(guò)的，要你數(shù)數(shù)三角形有幾個(gè)，正方形有幾個(gè)……把數(shù)字分別填在下面的表格中。
師：你們數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)游戲?國(guó)王說(shuō)，玩可以，但是要考考誰(shuí)最聰明。你們看這是什么?這是國(guó)王送給你們的.獎(jiǎng)品，每一組的獎(jiǎng)品都不一樣，你們玩完一組游戲后，請(qǐng)旁邊的小朋友檢查，對(duì)了就可以拿一個(gè)獎(jiǎng)品。我們看誰(shuí)玩的又對(duì)又快，得的獎(jiǎng)品的種類(lèi)最多，誰(shuí)就最聰明.提問(wèn)：怎樣才能得到最多的獎(jiǎng)品呢?(幼兒討論)你認(rèn)為那些游戲比較難?當(dāng)你玩游戲遇到困難時(shí)應(yīng)該怎么辦?能干的小朋友玩完六個(gè)游戲后應(yīng)該怎么做?請(qǐng)小朋友和數(shù)字娃娃玩游戲去吧!
三.幼兒分組操作，根據(jù)自己的能力選擇游戲，老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)：對(duì)有困難的幼兒適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。重點(diǎn)觀察：幾個(gè)能力比較差的幼兒進(jìn)行跟蹤觀察。觀察幼兒玩“分類(lèi)計(jì)數(shù)”游戲的各種方法.
四.集體交流、討論：
1、誰(shuí)能告訴大家你玩了幾組游戲?(數(shù)自己的獎(jiǎng)品，告訴大家)誰(shuí)的獎(jiǎng)品最多?(對(duì)其他幼兒要給予鼓勵(lì))。
2、哪些小朋友玩了“聽(tīng)數(shù)摸物”的游戲?玩這個(gè)游戲要注意什么?你是怎么摸對(duì)的?(出示一張“分類(lèi)計(jì)數(shù)”作業(yè)單)上面有幾個(gè)三角形?你是用什么方法數(shù)出來(lái)的?用什么方法可以數(shù)的又對(duì)又快呢?(給每一位幼兒發(fā)一張“分類(lèi)計(jì)數(shù)”的作業(yè)單)你們現(xiàn)在用最快的速度再來(lái)玩一次，可以用我們剛才的方法，也可以自己找出不同的方法。(鼓勵(lì)幼兒尋找多種不同的方法。)請(qǐng)找出不同方法的幼兒介紹自己計(jì)數(shù)的方法。
3、為了感謝數(shù)字娃娃，我們拍8次手、蹲4次、轉(zhuǎn)2圈。(運(yùn)動(dòng)覺(jué)感知)。國(guó)王給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物(每人一個(gè)口袋)現(xiàn)在我們自己去摸摸你得到了幾個(gè)禮物吧!
我和瓶子做朋友教案篇五
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，小學(xué)二年級(jí)的孩子非常喜歡親近小動(dòng)物，樂(lè)于和小動(dòng)物交朋友。大部分學(xué)生都能夠善待動(dòng)物，但因?yàn)槟挲g小，好奇心強(qiáng)，也有個(gè)別學(xué)生喜歡戲弄小動(dòng)物；還有些學(xué)生喜歡小動(dòng)物，但是不知道、不懂得如何照顧小動(dòng)物的方法，因此存在不能與小動(dòng)物和諧相處的現(xiàn)象。
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，農(nóng)村小學(xué)生接觸各種小動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較多，在課余時(shí)間能充分地和它們接觸。部分農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)有過(guò)飼養(yǎng)家禽、親自喂養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。部分地區(qū)的農(nóng)村以養(yǎng)殖動(dòng)物為產(chǎn)業(yè)，這些家庭的孩子知道更多養(yǎng)殖的知識(shí)，這都為本課的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。
因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生與動(dòng)物和諧相處。
針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師必須針對(duì)農(nóng)村小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，安排豐富有趣的活動(dòng)來(lái)展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生引入神奇的動(dòng)物王國(guó)。通過(guò)猜猜看，認(rèn)識(shí)了解動(dòng)物；通過(guò)畫(huà)、說(shuō)、唱、模仿表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。通過(guò)介紹國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物、展示保護(hù)動(dòng)物的生存現(xiàn)狀數(shù)據(jù)等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物朋友的愿望。教師在教學(xué)過(guò)程中，要注重結(jié)合學(xué)生自己的生活實(shí)際和體驗(yàn)，最好由學(xué)生講述自己和小動(dòng)物友好相處的親歷故事，這樣更能激發(fā)學(xué)生愛(ài)動(dòng)物的情感。與此同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地學(xué)生的實(shí)際情況，和學(xué)生一起商議可行的愛(ài)護(hù)動(dòng)物行動(dòng)，可以與校本課、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行整合。
我和瓶子做朋友教案篇六
事后，我后悔了，當(dāng)初為何要激怒他？當(dāng)初為何不好好溝通，非要爭(zhēng)到這場(chǎng)面才甘心？少了個(gè)可以談天的好友，少了個(gè)可以互相鼓勵(lì)的好友，少了他，感覺(jué)學(xué)校生活變無(wú)聊了，我的心也變冷淡許多了。
所謂“退一步，海闊天空?！蔽覜Q定要主動(dòng)向他道歉，為了這種芝麻綠豆的小事而傷了彼此的感情，真是感到十分的可笑。我們握手言和，化解了這場(chǎng)冷戰(zhàn)。
經(jīng)過(guò)這次的爭(zhēng)吵，讓我體悟到解決爭(zhēng)吵方法有很多，良好的溝通就是一種有效的處理方式，溝通就像爭(zhēng)吵的溶解劑，可以避免雙方的冷戰(zhàn)，或許爭(zhēng)吵也不會(huì)發(fā)生了。溝通同時(shí)也是朋友的潤(rùn)滑劑，可以讓友誼更堅(jiān)固、更和諧、更禁得起考驗(yàn)。
我和瓶子做朋友教案篇七
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：今天天氣真好，貓寶寶們，你們想不想跟著媽媽一起做游戲啊？
2、瓶子操：幼兒抱著瓶子（沒(méi)有瓶蓋）做操：變高、變矮、變胖、變瘦。
二、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶做各種游戲，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
1、喂瓶寶寶吃豆。
引導(dǎo)幼兒先正確點(diǎn)數(shù)瓶子上圓點(diǎn)的數(shù)量，然后根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量往瓶子離投放相應(yīng)數(shù)量的豆子。
2、蓋瓶蓋。
引導(dǎo)幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好，并通過(guò)彩色的瓶蓋認(rèn)識(shí)一些基本的顏色。
3、瓶樂(lè)會(huì)。
鼓勵(lì)幼兒自由搖晃瓶子，初步感知用力的大小和聲音的大小的關(guān)系，嘗試用瓶子來(lái)演奏歌曲《大貓小貓》，提高幼兒用力的大小要與歌詞相匹配。
三、游戲活動(dòng)送瓶寶寶回家。
啟發(fā)幼兒想出各種送瓶寶寶回家的方法，并大膽地嘗試、游戲，最后把瓶寶寶送回它們的家里。
五.反思。
選擇的活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合孩子的年齡特點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)游戲化，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
我和瓶子做朋友教案篇八
大班主題活動(dòng)“朋友”的開(kāi)展使幼兒理解了朋友的含義，知道了怎么樣和朋友進(jìn)行交往，隨著年齡的增長(zhǎng)，社會(huì)認(rèn)知能力也有了新的發(fā)展，交往的范圍進(jìn)一步的擴(kuò)大，可以和動(dòng)物，植物交朋友，也可以和我們生活中的物品交朋友，做游戲。本次的活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒利用身邊的廢舊報(bào)紙，通過(guò)自己的思考、探索嘗試過(guò)和報(bào)紙做游戲時(shí)的多種玩法，體驗(yàn)和報(bào)紙做朋友的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
2、樂(lè)于和同伴合作，體驗(yàn)與報(bào)紙做朋友，參與游戲的快樂(lè)；
3、喜歡參加體育活動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)。
探索嘗試和報(bào)紙做游戲的多種玩法，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
生活中，每個(gè)人都需要朋友，為了讓幼兒能了解報(bào)紙，愿意和報(bào)紙做朋友，讓報(bào)紙也交上朋友。我以幼兒喜歡的朋友———報(bào)紙來(lái)吸引幼兒的眼球，設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒玩的過(guò)程中輕松地學(xué)習(xí)。
活動(dòng)開(kāi)始以“找朋友”的游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，再出示我們的朋友——報(bào)紙，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，用卷的方法變出了“魔術(shù)棒”，接著讓幼兒自主地探索報(bào)紙的各種玩法，最后鼓勵(lì)幼兒將報(bào)紙疊好，整理活動(dòng)區(qū)，愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，輕松地結(jié)束了本次的活動(dòng)。
廢報(bào)紙人手一份，大灰狼、小白兔的頭飾若干，大筐子一個(gè)。
一、游戲“找朋友”導(dǎo)入：激發(fā)幼兒的興趣。
音樂(lè)游戲“找朋友”，在結(jié)束時(shí)叫出自己好朋友的名字——“我的好朋友是……”
師：今天老師也請(qǐng)來(lái)了我的好朋友，介紹給大家認(rèn)識(shí)，希望它能成為你們的好朋友，出示報(bào)紙。
師：你們知道報(bào)紙為什么會(huì)成為我的好朋友嗎？（可以學(xué)習(xí)知識(shí)，了解信息……）小朋友都說(shuō)的很對(duì)，還有一個(gè)秘密，你們一會(huì)就知道了。
1、引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙變“魔術(shù)棒”。
師：孫悟空本事大，是因?yàn)樗幸粋€(gè)神奇的金箍棒，小朋友我們今天也來(lái)用報(bào)紙變一個(gè)神奇的“魔術(shù)棒”，請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)始變變變。
2、在音樂(lè)的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒利用“魔術(shù)棒”進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
師：小朋友們，我們的魔術(shù)棒可以做什么？“魔術(shù)棒、魔術(shù)棒、變變變變成高人走（上肢運(yùn)動(dòng)）；放下魔術(shù)棒，變成矮人走（下蹲運(yùn)動(dòng)）；立起魔術(shù)棒，變成拐杖（腹背運(yùn)動(dòng)）；握緊魔術(shù)棒，變成小汽車(chē)（體側(cè)運(yùn)動(dòng)）；騎上魔術(shù)棒，變成小竹馬（跳躍運(yùn)動(dòng)）；擺動(dòng)魔術(shù)棒，向著圓心走（整理運(yùn)動(dòng)）。
三、自由探索，大膽嘗試。
師：我們和報(bào)紙朋友一起做游戲，誰(shuí)能想出特別的方法，和報(bào)紙?jiān)趺礃油娴?最開(kāi)心？
1、鼓勵(lì)幼兒探索單人玩法。（前跳，后跳）。
2、探索兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法，對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。（積極組織幼兒嘗試模仿不同的玩法，交流經(jīng)驗(yàn)，觀察幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度和練習(xí)的密度）。
3、嘗試集體游戲的方法，提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間，注意安全。
四、游戲“大灰狼和小兔子”：合作升華。
1、介紹游戲，鼓勵(lì)幼兒躲避“大灰狼”的追捕。
師：在美麗的大森林里面，有一群非?？蓯?ài)的小白兔，它們天天一起游戲玩耍，可是森林里面有一只可惡的大灰狼，總來(lái)?yè)v亂，一不留神，小白兔就被大灰狼抓走了。于是，小白兔媽媽做了一些魔毯，當(dāng)大灰狼來(lái)的時(shí)候，只要小白兔躲到魔毯上，就不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)，也就不會(huì)被大灰狼抓走，那么，沒(méi)有躲到魔毯上的小白兔，還是會(huì)被大灰狼給抓走，去大灰狼家里勞動(dòng)。
2、出示報(bào)紙——“魔毯”，介紹游戲的玩法。
游戲玩法：出示報(bào)紙，這就是小白兔媽媽做的魔毯。在音樂(lè)伴奏聲中，小白兔自由地在草地上跳來(lái)跳去。當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候，大灰狼就會(huì)走出來(lái)抓小白兔，小白兔要迅速地跳到魔毯上，大灰狼就抓不到它了，否則小白兔就有被大灰狼抓走的危險(xiǎn)。
教師扮演大灰狼，幼兒扮演小白兔，報(bào)紙當(dāng)作魔毯。
游戲規(guī)則：
第一次游戲時(shí)，每張報(bào)紙上站一只“小白兔”；
第二次游戲時(shí)，拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，這時(shí)每張報(bào)紙上要站兩只“小白兔”；
第三次游戲時(shí)，再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，這時(shí)報(bào)紙上站四只“小白兔”，以次類(lèi)推。
五、結(jié)束部分：整理放松。
1、在“小星星”的音樂(lè)聲中，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行身體的放松活動(dòng)。
2、幫助小灰兔——送魔毯。
鼓勵(lì)幼兒回家和家長(zhǎng)一起，嘗試報(bào)紙的各種玩法或?qū)?bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)成不同的器械，帶到幼兒園進(jìn)行分享。
我和瓶子做朋友教案篇九
從我上學(xué)以來(lái)，度過(guò)了五個(gè)學(xué)期，卻換了六個(gè)同桌。以前，每一次換同桌我都很滿(mǎn)意，可是這一次，我卻皺起了眉頭：她可是我們班的悶葫蘆?。?BR> 我們坐同桌的第一節(jié)課，我就在桌子上畫(huà)了一條“。
就這樣，我們坐了兩個(gè)月的同桌，卻沒(méi)說(shuō)上多少話(huà)。但是那一次，她讓我格外。
那一天，正上著課，我忽然肚子痛，不管怎樣呆著，都很痛。同桌看到了，問(wèn)：“你怎么了？”我說(shuō)：“肚子痛?！彼f(shuō)：“那你請(qǐng)假回家吧?！闭f(shuō)完，他幫我向老師請(qǐng)了假，又送我回了家。一路上，她還是不太說(shuō)話(huà)，但我心里感覺(jué)格外溫暖。
這一次的事情，讓我覺(jué)得同桌格外美麗，格外溫暖。從那以后，我們之間的話(huà)多了起來(lái)，我們倆成了要好的朋友。
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我和瓶子做朋友教案篇十
春天到了，花園里的花都開(kāi)放了，花園里掀開(kāi)了3朵藍(lán)花，過(guò)了今天，又開(kāi)了4朵黃花，請(qǐng)小朋友給他們找出數(shù)字朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對(duì)相鄰數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。
3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。
難點(diǎn)：用語(yǔ)言清楚地表述比較出的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。
物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干。
學(xué)具：每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套；
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：以請(qǐng)幼兒觀看表演的語(yǔ)氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字“4”，哭著來(lái)到小朋友面前，請(qǐng)小朋友幫助找朋友。
二、展開(kāi)：
1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲“開(kāi)花”，觀察比較感知3、4、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。
（1）教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。
春天到了，花園里的花都開(kāi)放了，花園里掀開(kāi)了3朵藍(lán)花，過(guò)了今天，又開(kāi)了4朵黃花，請(qǐng)小朋友給他們找出數(shù)字朋友。
問(wèn)：“藍(lán)花和黃花誰(shuí)多誰(shuí)少？藍(lán)花比黃花少幾朵？3比4少幾？”通過(guò)游戲，你知道了4的一個(gè)好朋友是幾？（因?yàn)?比4少1，4的一個(gè)好朋友是3）。
（2）以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。
花園里又開(kāi)了5朵紅花，請(qǐng)你給它找出數(shù)字朋友吧！引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個(gè)好朋友是5。
（3）教師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說(shuō)，4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件，驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。
（1）第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。
繼續(xù)播放：屏幕上出開(kāi)出5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的好朋友是。
（2）第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字3、4、5，把數(shù)字“4”請(qǐng)上臺(tái)來(lái)，問(wèn)：“數(shù)字4你找到朋友了嗎？是幾和幾？”幼兒一起說(shuō)出結(jié)論：4的好朋友是3和5。
3、游戲：“找朋友”進(jìn)行鞏固。
我和瓶子做朋友教案篇十一
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)幼兒的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
2.運(yùn)用多種感官及方式感知8以?xún)?nèi)數(shù)的含義，培養(yǎng)幼兒概括數(shù)的能力。
3.通過(guò)各種游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，獨(dú)立思考及相互協(xié)作的能力，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上得到發(fā)展。
4.尋求分類(lèi)計(jì)數(shù)的不同方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.1.數(shù)字卡片1—8，六種游戲的標(biāo)識(shí)。
3.數(shù)物朋友、分類(lèi)計(jì)數(shù)游戲的作業(yè)單若干，鉛筆若干。
4.六種獎(jiǎng)品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一.師：今天我們要到“數(shù)的王國(guó)”去玩，國(guó)王要先看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它的孩子們。（出示1—8數(shù)字卡片）你們用動(dòng)作學(xué)學(xué)它們的樣子吧。（指數(shù)字8）這個(gè)數(shù)字你們認(rèn)識(shí)嗎？8像什么？我們一起用手指在空中寫(xiě)個(gè)8。
二.介紹游戲內(nèi)容及規(guī)則教師邊介紹游戲內(nèi)容邊出示游戲標(biāo)識(shí)。
·按數(shù)夾物根據(jù)數(shù)字或點(diǎn)子卡片夾相應(yīng)的物體放入碗中。
·數(shù)物朋友天上或劃掉物體，使物體的數(shù)目和數(shù)字一樣多。
·拼數(shù)字8。
·數(shù)物拼板根據(jù)物體的個(gè)數(shù)找相應(yīng)的數(shù)字拼起來(lái)。
·聽(tīng)音摸物一個(gè)幼兒拍手，另一個(gè)幼兒按拍手的次數(shù)摸出相應(yīng)的物體。
·分類(lèi)計(jì)數(shù)這個(gè)游戲是以前沒(méi)有玩過(guò)的，要你數(shù)數(shù)三角形有幾個(gè)，正方形有幾個(gè)……把數(shù)字分別填在下面的表格中。
師：你們數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)游戲？國(guó)王說(shuō)，玩可以，但是要考考誰(shuí)最聰明。你們看這是什么？這是國(guó)王送給你們的獎(jiǎng)品，每一組的獎(jiǎng)品都不一樣，你們玩完一組游戲后，請(qǐng)旁邊的小朋友檢查，對(duì)了就可以拿一個(gè)獎(jiǎng)品。我們看誰(shuí)玩的又對(duì)又快，得的獎(jiǎng)品的種類(lèi)最多，誰(shuí)就最聰明.
提問(wèn)：怎樣才能得到最多的.獎(jiǎng)品呢？（幼兒討論）你認(rèn)為那些游戲比較難？當(dāng)你玩游戲遇到困難時(shí)應(yīng)該怎么辦？能干的小朋友玩完六個(gè)游戲后應(yīng)該怎么做？請(qǐng)小朋友和數(shù)字娃娃玩游戲去吧！
三.幼兒分組操作，根據(jù)自己的能力選擇游戲，老師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：對(duì)有困難的幼兒適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。
重點(diǎn)觀察：幾個(gè)能力比較差的幼兒進(jìn)行跟蹤觀察。觀察幼兒玩“分類(lèi)計(jì)數(shù)”游戲的各種方法.
四.集體交流、討論：
1、誰(shuí)能告訴大家你玩了幾組游戲？（數(shù)自己的獎(jiǎng)品，告訴大家）誰(shuí)的獎(jiǎng)品最多？（對(duì)其他幼兒要給予鼓勵(lì)）。
2、哪些小朋友玩了“聽(tīng)數(shù)摸物”的游戲？玩這個(gè)游戲要注意什么？你是怎么摸對(duì)的？（出示一張“分類(lèi)計(jì)數(shù)”作業(yè)單）上面有幾個(gè)三角形？你是用什么方法數(shù)出來(lái)的？用什么方法可以數(shù)的又對(duì)又快呢？（給每一位幼兒發(fā)一張“分類(lèi)計(jì)數(shù)”的作業(yè)單）你們現(xiàn)在用最快的速度再來(lái)玩一次，可以用我們剛才的方法，也可以自己找出不同的方法。（鼓勵(lì)幼兒尋找多種不同的方法。）請(qǐng)找出不同方法的幼兒介紹自己計(jì)數(shù)的方法。
3、為了感謝數(shù)字娃娃，我們拍8次手、蹲4次、轉(zhuǎn)2圈。（運(yùn)動(dòng)覺(jué)感知）。
國(guó)王給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物（每人一個(gè)口袋）現(xiàn)在我們自己去摸摸你得到了幾個(gè)禮物吧！
我和瓶子做朋友教案篇十二
小學(xué)五年，我的好友林鑫敏，讓我明白友誼是什么；她和我一起分享成功的喜悅，失敗的難過(guò)；又是她和我一起笑、一起哭……她和我一樣高的個(gè)子，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，她不但學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且有一顆善良的心，她做事十分認(rèn)真，是同學(xué)們的好伙伴，她活潑開(kāi)朗，但膽子很小，每當(dāng)看到老師，她的臉就會(huì)微微發(fā)紅，我和她是非常好的好友。不光是因?yàn)樗某煽?jī)很好、活潑，更重要的是她對(duì)待朋友的那種真誠(chéng)、純潔，不帶一點(diǎn)雜質(zhì)，使我深深地感動(dòng)了。
我和瓶子做朋友教案篇十三
感受人與動(dòng)物的和諧相處，喜歡并愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
(二)行為技能訓(xùn)練
1、了解動(dòng)物的習(xí)性、特點(diǎn)及人類(lèi)活動(dòng)對(duì)動(dòng)物造成的影響。
2、初步培養(yǎng)用力所能及的行動(dòng)保護(hù)動(dòng)物的能力。
3、愿意和動(dòng)物交朋友，初步掌握愛(ài)護(hù)動(dòng)物的方式、方法。
知道人與自然環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處。
學(xué)會(huì)用正確的方式保護(hù)動(dòng)物，做“動(dòng)物保護(hù)大使”。
從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，再現(xiàn)學(xué)生與動(dòng)物和諧相處的畫(huà)面，讓學(xué)生在與動(dòng)物的親密接觸中感受與動(dòng)物做朋友的樂(lè)趣。以學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)生的視角去探索和發(fā)現(xiàn)、了解動(dòng)物，在“演一演”、“講一講”、“聽(tīng)一聽(tīng)”等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生親近動(dòng)物，喜愛(ài)動(dòng)物和分享快樂(lè)的情感，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提升他們對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情，學(xué)會(huì)做保護(hù)動(dòng)物的小使者。
1、教師準(zhǔn)備：
制作淘氣猴頭飾;收集有關(guān)人與動(dòng)物的圖片資料制作課件;收集法國(guó)女孩tippi和動(dòng)物和諧相處的視頻。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
(1)課前收集自己和身邊動(dòng)物的照片(如給小狗洗澡、喂小兔子、給小烏龜換水、看金魚(yú)等)。
(2)自己和小動(dòng)物成為朋友的真情故事，課前講給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。
(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎?今天老師請(qǐng)來(lái)了一些動(dòng)物朋友，和它們打打招呼吧?(配樂(lè)播放動(dòng)物圖片)認(rèn)識(shí)就請(qǐng)大聲叫出它們的名字。
2、師：大家認(rèn)識(shí)的可真不少，怎么認(rèn)識(shí)它們的呢?(啟發(fā)學(xué)生談?wù)摚舜说木嚯x。)
3、師：動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)一起，共同居住在這個(gè)美麗、可愛(ài)的地球，它們是我們?nèi)祟?lèi)的朋友。(揭示課題，板書(shū)課題)
(二)互動(dòng)學(xué)習(xí)，活動(dòng)體驗(yàn)
活動(dòng)一：和睦相處好處多
1、師：淘氣猴家屋檐下最近搬來(lái)了新鄰居--燕子一家，它們之
間發(fā)生了怎樣的故事呢?課件播放故事：《平安童話(huà)》
2、師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你們想對(duì)淘氣猴說(shuō)點(diǎn)什么?(師戴上淘氣猴頭飾，扮演淘氣猴，適時(shí)和學(xué)生對(duì)話(huà)。)
啟發(fā)學(xué)生多角度和淘氣猴對(duì)話(huà)，預(yù)設(shè)：
(1)淘氣猴，你一定要和新鄰居友好相處，不能傷害它們。
(2)淘氣猴，你是一個(gè)樂(lè)于接受別人建議的孩子，這很好。
(3)淘氣猴，你和燕子一家能和睦相處，我真為你們高興
4、師：有一些動(dòng)物還給人類(lèi)帶來(lái)很多啟示了呢?(啟發(fā)學(xué)生交流，感受動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的幫助。)
5、師：動(dòng)物是人類(lèi)的好幫手，我們應(yīng)該和動(dòng)物交朋友。(板書(shū)：人類(lèi)的好幫手)
活動(dòng)二：成為朋友快樂(lè)多
2、師：這些照片里，大家笑得多開(kāi)心啊。
游戲活動(dòng)：猜猜我是誰(shuí)(裝扮成自己最喜歡的一個(gè)動(dòng)物，模仿它
的聲音、動(dòng)作，讓大家猜一猜。猜對(duì)了之后和大家分享你們成為朋友的真情故事。)
啟發(fā)學(xué)生：分享在生活中如何給動(dòng)物喂食，交流正確的飼養(yǎng)方式;講述如何和動(dòng)物玩耍;如何為動(dòng)物提供良好的生活環(huán)境，如定期為小狗洗澡，打疫苗，及時(shí)清理糞便等。
3、師：動(dòng)物給我們的生活帶來(lái)很多樂(lè)趣，愛(ài)護(hù)動(dòng)物就能和他們成為朋友。不過(guò)，我們?cè)诤蛣?dòng)物相處時(shí)，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
1、師：有一些喜愛(ài)動(dòng)物的小伙伴遇上了一些煩惱，你們能幫他們解憂(yōu)嗎?
2、課件出示：(附圖文)
(1)公園的猴山上，一個(gè)小猴子吃了游客投喂的食物，不幸身亡，讓小明非常難過(guò)。
(3)最近在江邊，我發(fā)現(xiàn)了好幾只流浪貓，沒(méi)有食物吃，很讓人擔(dān)心。
3、師：有什么好辦法嗎?開(kāi)啟你的智慧之門(mén)，幫幫他們。(引導(dǎo)學(xué)生交流)
啟發(fā)學(xué)生：不要隨便投食給動(dòng)物吃，為動(dòng)物的生命安全負(fù)責(zé);放掉買(mǎi)回來(lái)的青蛙，讓它們回歸大自然，多吃害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼;把自己發(fā)現(xiàn)的流浪貓、流浪狗送到動(dòng)物救助站等。
4、師：亂投亂喂，肆意捕殺，讓動(dòng)物們受到傷害，是多么不應(yīng)該啊。動(dòng)物是我們的朋友，不能傷害它們，傷害它們就是傷害我們自己。讓我們攜起手來(lái)，做保護(hù)動(dòng)物的使者。(板書(shū)：保護(hù)動(dòng)物)
5、拍手頌讀《平安童謠》
(三)回歸整體，快樂(lè)延伸
2、播放“法國(guó)小女孩tippi和動(dòng)物和諧相處”的視頻。
3、師：生機(jī)盎然的自然，到處躍動(dòng)著生命的美麗。讓我們珍惜這樣一份和諧的美麗，珍愛(ài)生命，永遠(yuǎn)和動(dòng)物做最好的朋友!
我和瓶子做朋友教案篇十四
前幾天，凱凱小朋友從家里帶來(lái)了幾張到動(dòng)物園里拍的照片，照片上長(zhǎng)頸鹿那長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，兇猛老虎露出的尖尖牙齒一下子吸引了小朋友。天伊說(shuō)：“我也到動(dòng)物園里去玩過(guò)，那里的動(dòng)物可多了?！必┴┱f(shuō)：“我還看見(jiàn)過(guò)豹子呢！”毓毓說(shuō)：“我還和大象一起拍過(guò)照呢！”“我還看見(jiàn)海豚表演呢！”“我還給小猴子吃香蕉呢！”孩子們隨即議論起來(lái)?！袄蠋煟@是什么動(dòng)物？”“熊貓最?lèi)?ài)吃竹葉嗎？”“那是金絲猴嗎？”看著孩子們有興趣的問(wèn)這問(wèn)那，顯然“動(dòng)物”這個(gè)話(huà)題正逐漸成為孩子們議論的熱點(diǎn)，況且，小動(dòng)物又深受孩子們的喜愛(ài)。所以《我和動(dòng)物交朋友》這一活動(dòng)由此生成。
我和瓶子做朋友教案篇十五
情感與態(tài)度：喜歡和動(dòng)物交朋友，愿意和動(dòng)物友好相處，生活中樂(lè)于關(guān)心、照顧小動(dòng)物。
行為與習(xí)慣：不傷害動(dòng)物，能夠善待動(dòng)物。
知識(shí)與技能：知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，動(dòng)物與人們共同生活在地球上，和人們的生活息息相關(guān)，懂得戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。
過(guò)程與方法：在觀察、交流中，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、資料的能力。
我和瓶子做朋友教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒從小就愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、對(duì)動(dòng)物保護(hù)色進(jìn)一步探索的欲望。
2、初步了解和運(yùn)用有關(guān)動(dòng)物保護(hù)色知識(shí)來(lái)保護(hù)自己的方法。
3、了解動(dòng)物保護(hù)色：感知許多動(dòng)物利用保護(hù)色保護(hù)自己的本領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、音樂(lè)《小小兵》、各種材料、彩紙、塑料袋等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：《小動(dòng)物》。
二、看圖片初步了解動(dòng)物保護(hù)色。
我們剛才唱的歌曲里有好幾樣小動(dòng)物它們很可愛(ài)，老師今天也為你們帶來(lái)了許多的小動(dòng)物我們一起去找找吧！
1、你在圖片中看到了哪些動(dòng)物？”（幼兒觀察找出隱藏的動(dòng)物。）。
2、“你容易發(fā)現(xiàn)它們嗎？為什么？”
3、教師在黑板上出示“保護(hù)色”三個(gè)字。
小結(jié)：有的動(dòng)物體表顏色與周?chē)h(huán)境很相似，不容易看出，那就是保護(hù)色。
4、動(dòng)物為什么要有保護(hù)色？”
小結(jié)：動(dòng)物的保護(hù)色與環(huán)境相似是為了偽裝自己，不讓敵人輕易發(fā)現(xiàn)自己。
三、出示幻燈片有保護(hù)色的動(dòng)物。
師：小朋友找到了許多具有保護(hù)色的動(dòng)物，老師也找到了一些，看看他們是不是也有保護(hù)色？（播放獅子、河馬、枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng)）。
提問(wèn)：他們身體是什么顏色的？
四、看幻燈片第二段：了解動(dòng)物的不同保護(hù)色。
繼續(xù)觀看課件第二段，然后引導(dǎo)幼兒討論：“這些動(dòng)物和剛才的有什么不一樣？”（一種動(dòng)物有好幾種保護(hù)色。）“為什么一種動(dòng)物有好幾種保護(hù)色？”（它要根據(jù)氣溫來(lái)變化；它要根據(jù)外面的環(huán)境來(lái)變化；它要保護(hù)自己就要會(huì)變化。）。
小結(jié)：不同的動(dòng)物有不同的保護(hù)色，一種動(dòng)物也有幾種保護(hù)色，這也是弱小的動(dòng)物保護(hù)自己的一種方法。
五、欣賞故事、經(jīng)驗(yàn)遷移。
老師講述故事：有一次，英國(guó)人在非洲叢林打仗，英國(guó)的騎兵都穿著紅色的軍裝，非洲的軍隊(duì)都穿著綠色的軍裝。他們誰(shuí)能取勝，為什么？（一定是非洲的軍隊(duì)贏，因?yàn)樗麄兇┝擞斜Ｗo(hù)色作用的綠色服裝。）。
提問(wèn)：我們?nèi)祟?lèi)能不能用動(dòng)物保護(hù)色的方法來(lái)保護(hù)自己？
四、自我設(shè)計(jì)、展示保護(hù)。
播放三種ppt場(chǎng)景圖片：雪山、森林，如果你在雪山和森林里你想怎么隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)？（幼兒討論：可以用材料武裝自己，也可以躲在一個(gè)地方不出聲。）。
（我們現(xiàn)在都是偵查兵，請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)保護(hù)色衣服。
我和瓶子做朋友教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，大膽講述和猜測(cè)故事中角色的行為，感受理解其中自由自在的情趣。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏，體會(huì)和朋友一起自由自在的方法。
3、知道做事要遵守規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本故事課件鈴鼓人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞繪本、理解情節(jié)。
2、我們來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事，故事的名字就叫《像狼一樣的嚎叫》。
3、觀看ppt分段講述故事。
（1）莫卡為什么想做一只自由自在的狼？
（2）自由自在是什么意思呢？
（3）你們從哪里看出來(lái)他不能自由自在？
二、聯(lián)系生活、理解情緒。
1、孩子們你們現(xiàn)在的日子過(guò)的自由自在嗎？
2、有什么事情讓你不自由自在？
3、繼續(xù)觀看ppt講述故事。
（1）你們看到莫卡自由自在的嗎？你看到莫卡自由自在的在做什么？
（2）你們想自由自在嗎？你想自由自在的干什么？
三、自由游戲，了解方法。
1、今天老師也讓你們自由自在一下，這里有一些小樂(lè)器，讓我們隨音樂(lè)自由自在樂(lè)一下！
2、提出小規(guī)定，按著小圓點(diǎn)的節(jié)奏拍手。
3、用身體動(dòng)作表演音樂(lè)節(jié)奏。
4、再次用樂(lè)器演奏。
四、傾聽(tīng)故事，結(jié)束活動(dòng)。
（觀看ppt講述故事結(jié)尾）。
我和瓶子做朋友教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒初步比較、觀察的能力，激發(fā)幼兒親近動(dòng)物的情感。
2、引導(dǎo)幼兒注意觀察動(dòng)物爸爸和媽媽的外形特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雄獅、雌獅、公象、母象、雄孔雀、雌孔雀以及小獅子、小象和小孔雀等或照片，膠水，剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程：
2、出示“小象”、“小獅子”、“孔雀”玩具，引導(dǎo)幼兒為它們找爸爸媽媽。
幼兒交流討論：
象爸爸長(zhǎng)得什么樣？（有象牙，身體高大……）象媽媽長(zhǎng)得什么樣？
（獅子爸爸有一頭雄發(fā)，獅子?jì)寢寷](méi)有；孔雀爸爸羽毛漂亮，回開(kāi)屏，而孔雀媽媽不能開(kāi)屏。）。
師生共同把小象、獅子、孔雀送給它們的爸爸媽媽。（圖片粘貼）。
3、幼兒游戲：“給小象、小獅子、小孔雀拍全家福?！?BR> 向幼兒提供一套小卡片，讓幼兒自由選擇并進(jìn)行粘貼。照片中要有小象、象爸爸、象媽媽、小獅子、獅爸爸、獅媽媽或小孔雀和爸爸媽媽。也可以讓幼兒畫(huà)上，只要求畫(huà)出動(dòng)物爸爸媽媽的主要特征即可。
幼兒互相觀摩交流自己粘貼的照片，有不正確的，幼兒互相指正并調(diào)整。
我和瓶子做朋友教案篇十九
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感，樂(lè)于與同伴交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
3、感受活動(dòng)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
海報(bào)、彩色筆、紙箱、鞋盒、布條、紙屑、蘿卜、青菜、大型積木、積塑等。
一、以組織幼兒觀看小兔受傷的錄像引入活動(dòng)，激發(fā)活動(dòng)興趣。
組織幼兒討論：我們?cè)撛趺磶椭“淄?？引?dǎo)幼兒通過(guò)回想自己生病時(shí)父母是怎么照顧自己的，想出幫助小兔的辦法。
二、請(qǐng)幼兒說(shuō)出幫助小兔的辦法，并將幼兒的想法記錄在海報(bào)紙上。
三、組織幼兒討論：辦法有了，可需要用哪些材料來(lái)做呢？
四、分區(qū)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的辦法，自選材料，按意愿分區(qū)進(jìn)行幫助小兔的操作活動(dòng)。教師觀察，適時(shí)給予幼兒支持和幫助。
操作區(qū)：投放胡蘿卜、紅薯、卷心菜、黃瓜、青菜、米飯等。引導(dǎo)幼兒給小兔子做好吃的食物。
科學(xué)區(qū)：投放饅頭、餅干、蘿卜、蘋(píng)果、青菜等。引導(dǎo)幼兒給兔子能吃和不能吃的食物分類(lèi)。
角游區(qū)：投放若干動(dòng)物玩偶、針筒、藥瓶、聽(tīng)診器、娃娃家等玩具。引導(dǎo)幼兒給動(dòng)物玩偶看病，學(xué)著照顧小動(dòng)物。
動(dòng)物之家：投放盒子、箱子、積木、籃子等，引導(dǎo)幼兒給小兔子搭房子。
美工區(qū)：投放剪刀、皺紋紙、塑料袋、布、紙張、雙面膠等材料，引導(dǎo)幼兒給小兔子做衣服。
表演區(qū)：投放各種動(dòng)物頭飾、服裝、錄音機(jī)等，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展時(shí)裝表演給小兔子看。
雖然幼兒的作品略顯稚氣，但在教師眼里，這是世界上最好的禮物，因?yàn)槔锩鏉M(mǎn)載了幼兒的.愛(ài)心、真誠(chéng)與熱情。幼兒對(duì)于小兔子的愛(ài)護(hù)與關(guān)切表露無(wú)疑，幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)深深打動(dòng)著我。通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒對(duì)動(dòng)物的情感增加了，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)更為強(qiáng)烈，但幼兒愛(ài)心的樹(shù)立不是一朝半日便可形成，我們應(yīng)該給予他們更多愛(ài)的熏陶、愛(ài)的感受、愛(ài)的體驗(yàn)、愛(ài)的激勵(lì)和愛(ài)的引導(dǎo)，讓愛(ài)心教育伴隨孩子們茁壯成長(zhǎng)。
我和瓶子做朋友教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看圖示，了解折紙的方法和步驟，折出啄木鳥(niǎo)的基本形象。
2、學(xué)會(huì)用對(duì)角折的方法折出對(duì)角線(xiàn)，以及將正方形的兩個(gè)鄰邊向?qū)蔷€(xiàn)折的技法。
3、對(duì)折紙活動(dòng)感興趣，喜歡折紙玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
視屏展示儀。
正方形紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，引出主題。
師：今天朱老師帶來(lái)一只謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友猜一猜謎底是什么？一物生來(lái)本領(lǐng)高，尖嘴能為樹(shù)開(kāi)刀，林中害蟲(chóng)被啄掉，綠化山林有功勞。
師：猜猜是什么鳥(niǎo)呀？
幼：啄木鳥(niǎo)。
師：對(duì)了，是啄木鳥(niǎo)。
師：啄木鳥(niǎo)是誰(shuí)的醫(yī)生呀？今天我們來(lái)用紙折出一只啄木鳥(niǎo)好不好？
幼：好。
二、用視屏展示儀教師引導(dǎo)幼兒觀看折紙圖示。讓幼兒邊閱讀邊看老師示范折紙。
師：看清楚了，它是用什么形狀的紙折出來(lái)的。
幼：正方形的紙。
師：對(duì)了，是正方形的紙?？纯?，第一步應(yīng)該怎么折呢？小眼睛可要看仔細(xì)了。先將正方形紙角對(duì)角對(duì)折，折出對(duì)角線(xiàn)。打開(kāi)來(lái)，再將正方形相鄰的兩條邊，向?qū)蔷€(xiàn)折，要對(duì)整齊了。接下來(lái)怎么折呢？看老師要把它變了。再對(duì)折，看看變成了一個(gè)什么形狀？（三角形）對(duì)了，變成了一個(gè)三角形。再將尖三角形的角按線(xiàn)條的肩頭提示折一下（重點(diǎn)講解）再將角向里面折出尖嘴巴。這里，小朋友可要睜大眼睛看清楚了，看老師是怎樣折出啄木鳥(niǎo)的尖嘴巴的。看，一只啄木鳥(niǎo)折好了。
師：想折嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師來(lái)學(xué)折，好嗎？
幼：幼兒學(xué)折。
三、教師帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：
師：圖上有什么呀？你是怎樣看出來(lái)的？
師：我們?cè)鯓觼?lái)玩啄木鳥(niǎo)？
幼兒在桌子上玩啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)子的游戲。
我和瓶子做朋友教案篇二十一
通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)弱小的生命。
故事掛圖錄音磁帶
1、教師配合掛圖有表情地講述故事。
第一段小動(dòng)物玩耍時(shí)配上優(yōu)美歡快的背景音樂(lè)講述，第二段配上憂(yōu)傷的背景音樂(lè)講述，讓幼兒感受到強(qiáng)烈的情感變化。
2、根據(jù)故事提出問(wèn)題，讓幼兒自由發(fā)言。（在交流中激發(fā)幼兒同情小動(dòng)物的情感）
a小蜜蜂為什么哭？
b說(shuō)說(shuō)你們喜歡故事中的小朋友嗎，為什么？
c如果你是故事中的小朋友，你會(huì)怎樣做？
3、小結(jié)：通過(guò)幼兒講述，結(jié)合教師的引導(dǎo)，讓幼兒明白要關(guān)心愛(ài)護(hù)，不傷害小動(dòng)物，有了它們，我們的生活才會(huì)更美好，小動(dòng)物是我們的好朋友。
附：故事：小蜜蜂為什么哭？
在美麗的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲(chóng)三個(gè)好朋友正在花叢中愉快地飛來(lái)飛去，你看！它們的翅膀多么漂亮，它們玩得多么高興啊。忽然，小蜜蜂說(shuō)：“你們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，你們?cè)谶@兒等我吧！小蝴蝶和小瓢蟲(chóng)說(shuō)：“好吧，你快去吧。
我和瓶子做朋友教案篇二十二
1、制作主題墻飾，使幼兒在對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)了解的基礎(chǔ)上能與墻飾進(jìn)行對(duì)話(huà)。
2、設(shè)置看看、講講《我和動(dòng)物交朋友》，鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、通過(guò)小朋友自己制作《小動(dòng)物樂(lè)園》墻飾，使幼兒對(duì)小動(dòng)物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了解。
我和瓶子做朋友教案篇二十三
我采用的教法：
1、故事激趣法。
故事最易引起兒童的光注。以故事情節(jié)或主人翁的形象去感染、教育兒童，更易激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、多媒體輔助教學(xué)法。
針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用多媒體輔助教學(xué)，旨在創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，誘發(fā)學(xué)生的情感，使他們投入一定得情境中。
3、鼓勵(lì)欣賞法。
教師及時(shí)的點(diǎn)評(píng)，甚至學(xué)生之間的互評(píng)，都是以鼓勵(lì)、欣賞為主，主要是激勵(lì)學(xué)生充分地展示才能，滿(mǎn)足他們希望得到贊許，體會(huì)成功的心理特點(diǎn)，激起學(xué)生的表達(dá)欲望，增強(qiáng)與人交流的信心。
學(xué)法。
1、資料調(diào)查整理法。
在成人的指導(dǎo)下，通過(guò)圖書(shū)、報(bào)紙、電視、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料。然后根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求，確定搜集的目標(biāo)和范圍，將得到的資料要求進(jìn)行整理。
2、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查法。
有條件的學(xué)生可以在專(zhuān)人的帶領(lǐng)下，到農(nóng)場(chǎng)或野生動(dòng)物園觀察或管理人員交流，使兒童對(duì)所關(guān)注的問(wèn)題能通過(guò)親身體驗(yàn)，獲得直觀的印象和更加深入的了解。
我和瓶子做朋友教案篇一
在暑假的一天，我和好朋友賀依依出去玩，可是，在路上，我遇到一只很大的狗，有一米多長(zhǎng)，因?yàn)槲姨焐鹿?，所以一看?jiàn)這條狗，我便撒開(kāi)腳丫子就跑，但兩條腿始終跑不過(guò)四條腿，眼看我就要被追到了，卻聽(tīng)見(jiàn)了那條狗的嚎叫，我定定神，回過(guò)頭一看，原來(lái)是依依用她那細(xì)長(zhǎng)的手臂，拼盡全力朝狗扔了一塊大石頭。
狗愣住了，轉(zhuǎn)過(guò)身，怒視著依依，朝她狂奔而去，依依呆住了，我連忙朝她大喊；”依依！快跑！”依依似乎回過(guò)神來(lái)了，連忙逃跑，到了轉(zhuǎn)角處，我看不見(jiàn)她了，著急萬(wàn)分，直跺腳。
過(guò)了好久，依依回來(lái)了，她身上的花裙子都是污水，我十分內(nèi)疚，可她卻說(shuō)：“沒(méi)事的，我又沒(méi)受傷，去換件衣服就好了。”她又笑著說(shuō)，“為朋友“兩肋插刀”嘛！”
這件事后，我們的友誼更加深厚，我們已經(jīng)成為了無(wú)話(huà)不說(shuō)，無(wú)事不談的最好的朋友了。
是我的錯(cuò)嗎?
她人好,我很喜歡她,很開(kāi)心能和她成為朋友。
可是,某一天。她要我?guī)退龥_話(huà)費(fèi),我拒絕了。之后,她不再理會(huì)我,還叫其他同學(xué)不要和我玩...我好傷心。
一個(gè)星期后,我?guī)退龥_話(huà)費(fèi)了,她又和我成為好朋友了。
朋友告訴我:不要和她做朋友了,因?yàn)樗慌洹？上氲轿覀兪桥笥训哪嵌螘r(shí)間,真的好開(kāi)心。就這樣少了一個(gè)朋友,我好遺憾。
或許,是她錯(cuò)了。她不應(yīng)該把我們的友誼建立在金錢(qián)上的。就這樣少了一個(gè)朋友,我好遺憾。
現(xiàn)在,每當(dāng)我無(wú)聊的時(shí)候,總會(huì)想起我和她一起玩的時(shí)候,好想回到那時(shí)候,好想和她做好朋友。我和她之間,還有機(jī)會(huì)嗎?如果可以,我愿意挽回。就這樣少了一個(gè)朋友,我好遺憾。
我想這并不全是她的錯(cuò),我也有錯(cuò)。如果我第一次不幫她沖話(huà)費(fèi),她就不會(huì)讓我?guī)退龥_第二次了,那樣我和她還是好朋友;如果我不吼她,繼續(xù)幫她沖話(huà)費(fèi),那樣我和她還是好朋友...可是這樣現(xiàn)實(shí)嗎?對(duì)我不殘忍嗎?就這樣少了一個(gè)朋友,我好遺憾。
朋友的概念是什么?
建立在金錢(qián)上的友誼不如不要。
如果可以,我愿意和她再成為好朋友。可她會(huì)想成為我的朋友嗎?
她和我聊起別的事,她說(shuō):。
“我只有你這一個(gè)好朋友,我沒(méi)別的朋友了,我想交更多的朋友,你可以幫我嗎?”我聽(tīng)了,驚了.對(duì)她說(shuō):。
“我說(shuō)我的好朋友,你只有我一個(gè)朋友嗎.那你不是很寂寞嗎.沒(méi)關(guān)系,我可以介紹朋友給你認(rèn)識(shí)!”
“謝謝你哦!`那我的朋友命就交到你手里了.”她很高興.
不一會(huì)兒,我們各自回家了.
一到早上,我早己到學(xué)校里了,下了第一節(jié)課,我就找海鋒,他坐在我上面,他經(jīng)常下課都和我說(shuō)話(huà)他曾經(jīng)介紹一個(gè)朋友給我認(rèn)識(shí),他叫欲揚(yáng)又認(rèn)識(shí)一個(gè)好朋友“遠(yuǎn)健”,我和同桌和他可以算是最好的朋友啦!同桌叫清豪(記住哦!我說(shuō)的朋友都不說(shuō)出名字的第一個(gè)字的哦!)我和海鋒和清豪是最好的朋友啦!每次下課都和我說(shuō)說(shuō)話(huà),有時(shí)候還逗我開(kāi)心呢!他們對(duì)我的很好的.我好開(kāi)心,能有這兩個(gè)好朋友在我的學(xué)習(xí)中支持著我.我下課就和菲菲到走廊上散步,我對(duì)海鋒和清豪說(shuō):“菲菲能和你們交個(gè)朋友嗎?”他們說(shuō):“好的.”我可高興了,笑瞇瞇的.菲菲對(duì)我說(shuō):“謝謝你潔雯.”我說(shuō):“做朋友是應(yīng)該的.”
后來(lái),我喜歡打籃球就告訴菲菲了,我們想了一個(gè)好辦法:和認(rèn)識(shí)的朋友一起打打籃球.這樣,我就和海鋒和遠(yuǎn)健和欲揚(yáng)一起說(shuō):“我們星期天下午2點(diǎn)鐘約好在學(xué)校里打籃球好嗎?”我的話(huà)剛說(shuō)完,他們就說(shuō):“沒(méi)關(guān)系!~”
真好,一轉(zhuǎn)眼到了星期天了.(說(shuō)到這了,還有下一集的哦!繼續(xù)看下去哦!)。
在我們的生活中有許許多多的好朋友，但于你很好的朋友所剩無(wú)幾了！
那是因?yàn)槲覀儾欢檬裁词钦嬲呐笥眩圆艜?huì)失去那么好的朋友！之所以失去也是因?yàn)槲覀儧](méi)發(fā)現(xiàn)他們正在悄悄的從我們的身邊溜走，一點(diǎn)都不珍惜自己于他們的有誼。
在我的童年的的生活中，朋友倒是很多，但是要算真正的好朋友可以說(shuō)只有一兩個(gè)。因?yàn)橛械暮门笥延袝r(shí)和我好有時(shí)和我壞，不是找我當(dāng)他的替罪糕洋，所以很多的同學(xué)和我都和不來(lái)。還有一些和他自己的好朋友壞了，才來(lái)找我和我好。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)的這種人不可以交啊，交了可遭殃。但是還有一位值的我交，他就是天和，一位和樂(lè)于助人的好同學(xué).
一生中最難的非朋友莫屬，所以我在這里希望大家現(xiàn)在好好珍惜自己的好朋友。
或許我很失敗,感覺(jué)有好多人都討厭我。
夜深了,我想:我需要知己。
我的朋友不算多,但是有她們的存在我很開(kāi)心,因?yàn)橛辛怂齻?我認(rèn)為我的存在有了價(jià)值。
好多的事情對(duì)父母是說(shuō)不出口的,但對(duì)朋友,我毫無(wú)保留,想什么就說(shuō)什么,這樣能讓我的心舒暢,不知不覺(jué)的,我依戀上了這種感覺(jué)。
朋友們,謝謝你們?cè)敢夂臀易鲋?謝謝你們?cè)谖要?dú)自一人的時(shí)候陪伴我,謝謝你們?cè)敢夥謸?dān)我的痛苦與無(wú)奈,謝謝你們對(duì)我付出的關(guān)心,謝謝你們?cè)敢夂臀艺f(shuō)心里話(huà),謝謝你們把我從黑暗的世界拯救出來(lái),謝謝你們出去玩的時(shí)候會(huì)想起我,謝謝你們...真的,好謝謝你們。
我知道,我有好多的缺點(diǎn),但你們卻一味的包容我。你們?cè)趺纯梢赃@么好呢?因?yàn)橛心銈冏鑫叶嗖省?BR> 他們都說(shuō)我說(shuō)話(huà)太直了,很容的朋友,我的生活變得多姿易傷害別人的,所以不愿意和我成為好朋友...那一刻,我的心好象被雷劈到了...可你們卻在我耳邊,悄悄地和我說(shuō):就是因?yàn)樾闹笨诳斓奈也抛屇銈兿矚g。那時(shí),我的心比吃了蜜還要甜,我決定,我要和你們做朋友,好朋友。
快畢業(yè)了,我們還是好朋友吧?有你們陪伴的三年初中生活過(guò)得好快哦,想到還有短短的56天就要和你們saygood-bye了,真的很舍不得。好怕會(huì)失去你們哦,我會(huì)和你們保持聯(lián)系的。
親愛(ài)的朋友們,請(qǐng)你們記住,我永遠(yuǎn)是你們的好朋友,有什么事記得和我說(shuō)哦!我會(huì)陪你們度過(guò)難關(guān)的,相信我!
我有一個(gè)好朋友也有一個(gè)壞朋友，我想大家一定想和好朋友成為好朋友，不想和壞朋友成為好朋友。
“你總是上課不認(rèn)真聽(tīng)講，可是他成績(jī)又這么好呢”.肯定他的補(bǔ)習(xí)老師在放學(xué)的時(shí)候后,跟他講了.我的好同學(xué)別人不會(huì)做作業(yè)的時(shí)候,他總是第一個(gè)跑上去講給他們聽(tīng).
告訴你吧,其實(shí)我的好同學(xué)和壞同學(xué)都是一個(gè)人,他就是我的同桌朱明.
朋友。
朋友，我以前總認(rèn)為朋友就是能和自己做伴、玩的人，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，朋友不是那么簡(jiǎn)單的，就像自己認(rèn)為的那樣。上初中后我和我自己認(rèn)為關(guān)系比較好的同學(xué)一個(gè)班。
再后來(lái)我又交了許多好朋友，但后來(lái)上七年級(jí)的時(shí)候我只和其中一個(gè)一班，其他都分開(kāi)了，有一天上課需要作文書(shū)，我就去找好朋友去借，沒(méi)想到她卻沒(méi)搭理我，這真讓我想不明白，上了八年級(jí)我沒(méi)有和以前的好朋友一個(gè)班，我突然有過(guò)一種從未有過(guò)的孤獨(dú)，我開(kāi)始想念自己的好朋友，上了九年級(jí)，我終于名白那一個(gè)所謂成為好朋友的同學(xué)當(dāng)時(shí)的作為，我的心都涼了。
我在真心對(duì)待別人，而別人去把我當(dāng)做小丑一樣的玩弄，我不明白，雖然我們明年要考高中，我們之間有競(jìng)爭(zhēng)，但為什么不能真心心對(duì)待你的好朋友來(lái)幫助你的朋友！
我和瓶子做朋友教案篇二
我有一個(gè)好朋友叫李泉。他個(gè)子矮矮的，身子瘦瘦的，臉黑黑的，有一雙明亮的小眼睛，手和腳很靈活，還很聰明。
李泉和我一起讀的幼兒園，他和我在幼兒園里一起吃飯，一起睡覺(jué)，一起玩游戲，有時(shí)候會(huì)打起來(lái)，不過(guò)一會(huì)兒我們就和好不打了。
有一次我和李泉去學(xué)騎自行車(chē)，我叫他先騎自行車(chē)，他騎著騎著，到了一個(gè)彎道，我叫他騎慢一點(diǎn)，他卻不聽(tīng)我的勸告，突然，只聽(tīng)“啊”的一聲慘叫，我就知道他騎到草坪里了。
我和瓶子做朋友教案篇三
朱夢(mèng)媛在我們四年級(jí)的時(shí)候就走了，我害怕黃斯琪她也會(huì)走，那樣，我就會(huì)沒(méi)有朋友了的。我真心的祝愿朱夢(mèng)媛在成都，在新的環(huán)境里過(guò)得很好。也希望她會(huì)有更好的好朋友在那里陪伴著她。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我們?nèi)齻€(gè)人在一起的回憶。我永遠(yuǎn)都在你的身邊想著你。
我和瓶子做朋友教案篇四
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)幼兒的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
2.運(yùn)用多種感官及方式感知8以?xún)?nèi)數(shù)的含義，培養(yǎng)幼兒概括數(shù)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.1.數(shù)字卡片1―8，六種游戲的標(biāo)識(shí)。
3.數(shù)物朋友、分類(lèi)計(jì)數(shù)游戲的作業(yè)單若干，鉛筆若干。
4.六種獎(jiǎng)品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一.師：今天我們要到“數(shù)的王國(guó)”去玩，國(guó)王要先看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它的孩子們。(出示1―8數(shù)字卡片)你們用動(dòng)作學(xué)學(xué)它們的樣子吧。(指數(shù)字8)這個(gè)數(shù)字你們認(rèn)識(shí)嗎?8像什么?我們一起用手指在空中寫(xiě)個(gè)8。
二.介紹游戲內(nèi)容及規(guī)則教師邊介紹游戲內(nèi)容邊出示游戲標(biāo)識(shí)。
?按數(shù)夾物根據(jù)數(shù)字或點(diǎn)子卡片夾相應(yīng)的物體放入碗中。
?數(shù)物朋友天上或劃掉物體，使物體的數(shù)目和數(shù)字一樣多。
?拼數(shù)字8。
?數(shù)物拼板根據(jù)物體的個(gè)數(shù)找相應(yīng)的數(shù)字拼起來(lái)。
?聽(tīng)音摸物一個(gè)幼兒拍手，另一個(gè)幼兒按拍手的次數(shù)摸出相應(yīng)的物體。
?分類(lèi)計(jì)數(shù)這個(gè)游戲是以前沒(méi)有玩過(guò)的，要你數(shù)數(shù)三角形有幾個(gè)，正方形有幾個(gè)……把數(shù)字分別填在下面的表格中。
師：你們數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)游戲?國(guó)王說(shuō)，玩可以，但是要考考誰(shuí)最聰明。你們看這是什么?這是國(guó)王送給你們的.獎(jiǎng)品，每一組的獎(jiǎng)品都不一樣，你們玩完一組游戲后，請(qǐng)旁邊的小朋友檢查，對(duì)了就可以拿一個(gè)獎(jiǎng)品。我們看誰(shuí)玩的又對(duì)又快，得的獎(jiǎng)品的種類(lèi)最多，誰(shuí)就最聰明.提問(wèn)：怎樣才能得到最多的獎(jiǎng)品呢?(幼兒討論)你認(rèn)為那些游戲比較難?當(dāng)你玩游戲遇到困難時(shí)應(yīng)該怎么辦?能干的小朋友玩完六個(gè)游戲后應(yīng)該怎么做?請(qǐng)小朋友和數(shù)字娃娃玩游戲去吧!
三.幼兒分組操作，根據(jù)自己的能力選擇游戲，老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)：對(duì)有困難的幼兒適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。重點(diǎn)觀察：幾個(gè)能力比較差的幼兒進(jìn)行跟蹤觀察。觀察幼兒玩“分類(lèi)計(jì)數(shù)”游戲的各種方法.
四.集體交流、討論：
1、誰(shuí)能告訴大家你玩了幾組游戲?(數(shù)自己的獎(jiǎng)品，告訴大家)誰(shuí)的獎(jiǎng)品最多?(對(duì)其他幼兒要給予鼓勵(lì))。
2、哪些小朋友玩了“聽(tīng)數(shù)摸物”的游戲?玩這個(gè)游戲要注意什么?你是怎么摸對(duì)的?(出示一張“分類(lèi)計(jì)數(shù)”作業(yè)單)上面有幾個(gè)三角形?你是用什么方法數(shù)出來(lái)的?用什么方法可以數(shù)的又對(duì)又快呢?(給每一位幼兒發(fā)一張“分類(lèi)計(jì)數(shù)”的作業(yè)單)你們現(xiàn)在用最快的速度再來(lái)玩一次，可以用我們剛才的方法，也可以自己找出不同的方法。(鼓勵(lì)幼兒尋找多種不同的方法。)請(qǐng)找出不同方法的幼兒介紹自己計(jì)數(shù)的方法。
3、為了感謝數(shù)字娃娃，我們拍8次手、蹲4次、轉(zhuǎn)2圈。(運(yùn)動(dòng)覺(jué)感知)。國(guó)王給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物(每人一個(gè)口袋)現(xiàn)在我們自己去摸摸你得到了幾個(gè)禮物吧!
我和瓶子做朋友教案篇五
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，小學(xué)二年級(jí)的孩子非常喜歡親近小動(dòng)物，樂(lè)于和小動(dòng)物交朋友。大部分學(xué)生都能夠善待動(dòng)物，但因?yàn)槟挲g小，好奇心強(qiáng)，也有個(gè)別學(xué)生喜歡戲弄小動(dòng)物；還有些學(xué)生喜歡小動(dòng)物，但是不知道、不懂得如何照顧小動(dòng)物的方法，因此存在不能與小動(dòng)物和諧相處的現(xiàn)象。
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，農(nóng)村小學(xué)生接觸各種小動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較多，在課余時(shí)間能充分地和它們接觸。部分農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)有過(guò)飼養(yǎng)家禽、親自喂養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。部分地區(qū)的農(nóng)村以養(yǎng)殖動(dòng)物為產(chǎn)業(yè)，這些家庭的孩子知道更多養(yǎng)殖的知識(shí)，這都為本課的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。
因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生與動(dòng)物和諧相處。
針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師必須針對(duì)農(nóng)村小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，安排豐富有趣的活動(dòng)來(lái)展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生引入神奇的動(dòng)物王國(guó)。通過(guò)猜猜看，認(rèn)識(shí)了解動(dòng)物；通過(guò)畫(huà)、說(shuō)、唱、模仿表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。通過(guò)介紹國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物、展示保護(hù)動(dòng)物的生存現(xiàn)狀數(shù)據(jù)等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物朋友的愿望。教師在教學(xué)過(guò)程中，要注重結(jié)合學(xué)生自己的生活實(shí)際和體驗(yàn)，最好由學(xué)生講述自己和小動(dòng)物友好相處的親歷故事，這樣更能激發(fā)學(xué)生愛(ài)動(dòng)物的情感。與此同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地學(xué)生的實(shí)際情況，和學(xué)生一起商議可行的愛(ài)護(hù)動(dòng)物行動(dòng)，可以與校本課、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行整合。
我和瓶子做朋友教案篇六
事后，我后悔了，當(dāng)初為何要激怒他？當(dāng)初為何不好好溝通，非要爭(zhēng)到這場(chǎng)面才甘心？少了個(gè)可以談天的好友，少了個(gè)可以互相鼓勵(lì)的好友，少了他，感覺(jué)學(xué)校生活變無(wú)聊了，我的心也變冷淡許多了。
所謂“退一步，海闊天空?！蔽覜Q定要主動(dòng)向他道歉，為了這種芝麻綠豆的小事而傷了彼此的感情，真是感到十分的可笑。我們握手言和，化解了這場(chǎng)冷戰(zhàn)。
經(jīng)過(guò)這次的爭(zhēng)吵，讓我體悟到解決爭(zhēng)吵方法有很多，良好的溝通就是一種有效的處理方式，溝通就像爭(zhēng)吵的溶解劑，可以避免雙方的冷戰(zhàn)，或許爭(zhēng)吵也不會(huì)發(fā)生了。溝通同時(shí)也是朋友的潤(rùn)滑劑，可以讓友誼更堅(jiān)固、更和諧、更禁得起考驗(yàn)。
我和瓶子做朋友教案篇七
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：今天天氣真好，貓寶寶們，你們想不想跟著媽媽一起做游戲啊？
2、瓶子操：幼兒抱著瓶子（沒(méi)有瓶蓋）做操：變高、變矮、變胖、變瘦。
二、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶做各種游戲，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
1、喂瓶寶寶吃豆。
引導(dǎo)幼兒先正確點(diǎn)數(shù)瓶子上圓點(diǎn)的數(shù)量，然后根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量往瓶子離投放相應(yīng)數(shù)量的豆子。
2、蓋瓶蓋。
引導(dǎo)幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好，并通過(guò)彩色的瓶蓋認(rèn)識(shí)一些基本的顏色。
3、瓶樂(lè)會(huì)。
鼓勵(lì)幼兒自由搖晃瓶子，初步感知用力的大小和聲音的大小的關(guān)系，嘗試用瓶子來(lái)演奏歌曲《大貓小貓》，提高幼兒用力的大小要與歌詞相匹配。
三、游戲活動(dòng)送瓶寶寶回家。
啟發(fā)幼兒想出各種送瓶寶寶回家的方法，并大膽地嘗試、游戲，最后把瓶寶寶送回它們的家里。
五.反思。
選擇的活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合孩子的年齡特點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)游戲化，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
我和瓶子做朋友教案篇八
大班主題活動(dòng)“朋友”的開(kāi)展使幼兒理解了朋友的含義，知道了怎么樣和朋友進(jìn)行交往，隨著年齡的增長(zhǎng)，社會(huì)認(rèn)知能力也有了新的發(fā)展，交往的范圍進(jìn)一步的擴(kuò)大，可以和動(dòng)物，植物交朋友，也可以和我們生活中的物品交朋友，做游戲。本次的活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒利用身邊的廢舊報(bào)紙，通過(guò)自己的思考、探索嘗試過(guò)和報(bào)紙做游戲時(shí)的多種玩法，體驗(yàn)和報(bào)紙做朋友的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
2、樂(lè)于和同伴合作，體驗(yàn)與報(bào)紙做朋友，參與游戲的快樂(lè)；
3、喜歡參加體育活動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)。
探索嘗試和報(bào)紙做游戲的多種玩法，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
生活中，每個(gè)人都需要朋友，為了讓幼兒能了解報(bào)紙，愿意和報(bào)紙做朋友，讓報(bào)紙也交上朋友。我以幼兒喜歡的朋友———報(bào)紙來(lái)吸引幼兒的眼球，設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒玩的過(guò)程中輕松地學(xué)習(xí)。
活動(dòng)開(kāi)始以“找朋友”的游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，再出示我們的朋友——報(bào)紙，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，用卷的方法變出了“魔術(shù)棒”，接著讓幼兒自主地探索報(bào)紙的各種玩法，最后鼓勵(lì)幼兒將報(bào)紙疊好，整理活動(dòng)區(qū)，愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，輕松地結(jié)束了本次的活動(dòng)。
廢報(bào)紙人手一份，大灰狼、小白兔的頭飾若干，大筐子一個(gè)。
一、游戲“找朋友”導(dǎo)入：激發(fā)幼兒的興趣。
音樂(lè)游戲“找朋友”，在結(jié)束時(shí)叫出自己好朋友的名字——“我的好朋友是……”
師：今天老師也請(qǐng)來(lái)了我的好朋友，介紹給大家認(rèn)識(shí)，希望它能成為你們的好朋友，出示報(bào)紙。
師：你們知道報(bào)紙為什么會(huì)成為我的好朋友嗎？（可以學(xué)習(xí)知識(shí)，了解信息……）小朋友都說(shuō)的很對(duì)，還有一個(gè)秘密，你們一會(huì)就知道了。
1、引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙變“魔術(shù)棒”。
師：孫悟空本事大，是因?yàn)樗幸粋€(gè)神奇的金箍棒，小朋友我們今天也來(lái)用報(bào)紙變一個(gè)神奇的“魔術(shù)棒”，請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)始變變變。
2、在音樂(lè)的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒利用“魔術(shù)棒”進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
師：小朋友們，我們的魔術(shù)棒可以做什么？“魔術(shù)棒、魔術(shù)棒、變變變變成高人走（上肢運(yùn)動(dòng)）；放下魔術(shù)棒，變成矮人走（下蹲運(yùn)動(dòng)）；立起魔術(shù)棒，變成拐杖（腹背運(yùn)動(dòng)）；握緊魔術(shù)棒，變成小汽車(chē)（體側(cè)運(yùn)動(dòng)）；騎上魔術(shù)棒，變成小竹馬（跳躍運(yùn)動(dòng)）；擺動(dòng)魔術(shù)棒，向著圓心走（整理運(yùn)動(dòng)）。
三、自由探索，大膽嘗試。
師：我們和報(bào)紙朋友一起做游戲，誰(shuí)能想出特別的方法，和報(bào)紙?jiān)趺礃油娴?最開(kāi)心？
1、鼓勵(lì)幼兒探索單人玩法。（前跳，后跳）。
2、探索兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法，對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。（積極組織幼兒嘗試模仿不同的玩法，交流經(jīng)驗(yàn)，觀察幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度和練習(xí)的密度）。
3、嘗試集體游戲的方法，提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間，注意安全。
四、游戲“大灰狼和小兔子”：合作升華。
1、介紹游戲，鼓勵(lì)幼兒躲避“大灰狼”的追捕。
師：在美麗的大森林里面，有一群非?？蓯?ài)的小白兔，它們天天一起游戲玩耍，可是森林里面有一只可惡的大灰狼，總來(lái)?yè)v亂，一不留神，小白兔就被大灰狼抓走了。于是，小白兔媽媽做了一些魔毯，當(dāng)大灰狼來(lái)的時(shí)候，只要小白兔躲到魔毯上，就不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)，也就不會(huì)被大灰狼抓走，那么，沒(méi)有躲到魔毯上的小白兔，還是會(huì)被大灰狼給抓走，去大灰狼家里勞動(dòng)。
2、出示報(bào)紙——“魔毯”，介紹游戲的玩法。
游戲玩法：出示報(bào)紙，這就是小白兔媽媽做的魔毯。在音樂(lè)伴奏聲中，小白兔自由地在草地上跳來(lái)跳去。當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候，大灰狼就會(huì)走出來(lái)抓小白兔，小白兔要迅速地跳到魔毯上，大灰狼就抓不到它了，否則小白兔就有被大灰狼抓走的危險(xiǎn)。
教師扮演大灰狼，幼兒扮演小白兔，報(bào)紙當(dāng)作魔毯。
游戲規(guī)則：
第一次游戲時(shí)，每張報(bào)紙上站一只“小白兔”；
第二次游戲時(shí)，拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，這時(shí)每張報(bào)紙上要站兩只“小白兔”；
第三次游戲時(shí)，再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，這時(shí)報(bào)紙上站四只“小白兔”，以次類(lèi)推。
五、結(jié)束部分：整理放松。
1、在“小星星”的音樂(lè)聲中，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行身體的放松活動(dòng)。
2、幫助小灰兔——送魔毯。
鼓勵(lì)幼兒回家和家長(zhǎng)一起，嘗試報(bào)紙的各種玩法或?qū)?bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)成不同的器械，帶到幼兒園進(jìn)行分享。
我和瓶子做朋友教案篇九
從我上學(xué)以來(lái)，度過(guò)了五個(gè)學(xué)期，卻換了六個(gè)同桌。以前，每一次換同桌我都很滿(mǎn)意，可是這一次，我卻皺起了眉頭：她可是我們班的悶葫蘆?。?BR> 我們坐同桌的第一節(jié)課，我就在桌子上畫(huà)了一條“。
就這樣，我們坐了兩個(gè)月的同桌，卻沒(méi)說(shuō)上多少話(huà)。但是那一次，她讓我格外。
那一天，正上著課，我忽然肚子痛，不管怎樣呆著，都很痛。同桌看到了，問(wèn)：“你怎么了？”我說(shuō)：“肚子痛?！彼f(shuō)：“那你請(qǐng)假回家吧?！闭f(shuō)完，他幫我向老師請(qǐng)了假，又送我回了家。一路上，她還是不太說(shuō)話(huà)，但我心里感覺(jué)格外溫暖。
這一次的事情，讓我覺(jué)得同桌格外美麗，格外溫暖。從那以后，我們之間的話(huà)多了起來(lái)，我們倆成了要好的朋友。
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我和瓶子做朋友教案篇十
春天到了，花園里的花都開(kāi)放了，花園里掀開(kāi)了3朵藍(lán)花，過(guò)了今天，又開(kāi)了4朵黃花，請(qǐng)小朋友給他們找出數(shù)字朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對(duì)相鄰數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。
3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。
難點(diǎn)：用語(yǔ)言清楚地表述比較出的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。
物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干。
學(xué)具：每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套；
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：以請(qǐng)幼兒觀看表演的語(yǔ)氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字“4”，哭著來(lái)到小朋友面前，請(qǐng)小朋友幫助找朋友。
二、展開(kāi)：
1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲“開(kāi)花”，觀察比較感知3、4、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。
（1）教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。
春天到了，花園里的花都開(kāi)放了，花園里掀開(kāi)了3朵藍(lán)花，過(guò)了今天，又開(kāi)了4朵黃花，請(qǐng)小朋友給他們找出數(shù)字朋友。
問(wèn)：“藍(lán)花和黃花誰(shuí)多誰(shuí)少？藍(lán)花比黃花少幾朵？3比4少幾？”通過(guò)游戲，你知道了4的一個(gè)好朋友是幾？（因?yàn)?比4少1，4的一個(gè)好朋友是3）。
（2）以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。
花園里又開(kāi)了5朵紅花，請(qǐng)你給它找出數(shù)字朋友吧！引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個(gè)好朋友是5。
（3）教師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說(shuō)，4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件，驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。
（1）第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。
繼續(xù)播放：屏幕上出開(kāi)出5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的好朋友是。
（2）第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字3、4、5，把數(shù)字“4”請(qǐng)上臺(tái)來(lái)，問(wèn)：“數(shù)字4你找到朋友了嗎？是幾和幾？”幼兒一起說(shuō)出結(jié)論：4的好朋友是3和5。
3、游戲：“找朋友”進(jìn)行鞏固。
我和瓶子做朋友教案篇十一
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)幼兒的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
2.運(yùn)用多種感官及方式感知8以?xún)?nèi)數(shù)的含義，培養(yǎng)幼兒概括數(shù)的能力。
3.通過(guò)各種游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，獨(dú)立思考及相互協(xié)作的能力，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上得到發(fā)展。
4.尋求分類(lèi)計(jì)數(shù)的不同方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.1.數(shù)字卡片1—8，六種游戲的標(biāo)識(shí)。
3.數(shù)物朋友、分類(lèi)計(jì)數(shù)游戲的作業(yè)單若干，鉛筆若干。
4.六種獎(jiǎng)品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一.師：今天我們要到“數(shù)的王國(guó)”去玩，國(guó)王要先看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它的孩子們。（出示1—8數(shù)字卡片）你們用動(dòng)作學(xué)學(xué)它們的樣子吧。（指數(shù)字8）這個(gè)數(shù)字你們認(rèn)識(shí)嗎？8像什么？我們一起用手指在空中寫(xiě)個(gè)8。
二.介紹游戲內(nèi)容及規(guī)則教師邊介紹游戲內(nèi)容邊出示游戲標(biāo)識(shí)。
·按數(shù)夾物根據(jù)數(shù)字或點(diǎn)子卡片夾相應(yīng)的物體放入碗中。
·數(shù)物朋友天上或劃掉物體，使物體的數(shù)目和數(shù)字一樣多。
·拼數(shù)字8。
·數(shù)物拼板根據(jù)物體的個(gè)數(shù)找相應(yīng)的數(shù)字拼起來(lái)。
·聽(tīng)音摸物一個(gè)幼兒拍手，另一個(gè)幼兒按拍手的次數(shù)摸出相應(yīng)的物體。
·分類(lèi)計(jì)數(shù)這個(gè)游戲是以前沒(méi)有玩過(guò)的，要你數(shù)數(shù)三角形有幾個(gè)，正方形有幾個(gè)……把數(shù)字分別填在下面的表格中。
師：你們數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)游戲？國(guó)王說(shuō)，玩可以，但是要考考誰(shuí)最聰明。你們看這是什么？這是國(guó)王送給你們的獎(jiǎng)品，每一組的獎(jiǎng)品都不一樣，你們玩完一組游戲后，請(qǐng)旁邊的小朋友檢查，對(duì)了就可以拿一個(gè)獎(jiǎng)品。我們看誰(shuí)玩的又對(duì)又快，得的獎(jiǎng)品的種類(lèi)最多，誰(shuí)就最聰明.
提問(wèn)：怎樣才能得到最多的.獎(jiǎng)品呢？（幼兒討論）你認(rèn)為那些游戲比較難？當(dāng)你玩游戲遇到困難時(shí)應(yīng)該怎么辦？能干的小朋友玩完六個(gè)游戲后應(yīng)該怎么做？請(qǐng)小朋友和數(shù)字娃娃玩游戲去吧！
三.幼兒分組操作，根據(jù)自己的能力選擇游戲，老師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：對(duì)有困難的幼兒適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。
重點(diǎn)觀察：幾個(gè)能力比較差的幼兒進(jìn)行跟蹤觀察。觀察幼兒玩“分類(lèi)計(jì)數(shù)”游戲的各種方法.
四.集體交流、討論：
1、誰(shuí)能告訴大家你玩了幾組游戲？（數(shù)自己的獎(jiǎng)品，告訴大家）誰(shuí)的獎(jiǎng)品最多？（對(duì)其他幼兒要給予鼓勵(lì)）。
2、哪些小朋友玩了“聽(tīng)數(shù)摸物”的游戲？玩這個(gè)游戲要注意什么？你是怎么摸對(duì)的？（出示一張“分類(lèi)計(jì)數(shù)”作業(yè)單）上面有幾個(gè)三角形？你是用什么方法數(shù)出來(lái)的？用什么方法可以數(shù)的又對(duì)又快呢？（給每一位幼兒發(fā)一張“分類(lèi)計(jì)數(shù)”的作業(yè)單）你們現(xiàn)在用最快的速度再來(lái)玩一次，可以用我們剛才的方法，也可以自己找出不同的方法。（鼓勵(lì)幼兒尋找多種不同的方法。）請(qǐng)找出不同方法的幼兒介紹自己計(jì)數(shù)的方法。
3、為了感謝數(shù)字娃娃，我們拍8次手、蹲4次、轉(zhuǎn)2圈。（運(yùn)動(dòng)覺(jué)感知）。
國(guó)王給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物（每人一個(gè)口袋）現(xiàn)在我們自己去摸摸你得到了幾個(gè)禮物吧！
我和瓶子做朋友教案篇十二
小學(xué)五年，我的好友林鑫敏，讓我明白友誼是什么；她和我一起分享成功的喜悅，失敗的難過(guò)；又是她和我一起笑、一起哭……她和我一樣高的個(gè)子，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，她不但學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且有一顆善良的心，她做事十分認(rèn)真，是同學(xué)們的好伙伴，她活潑開(kāi)朗，但膽子很小，每當(dāng)看到老師，她的臉就會(huì)微微發(fā)紅，我和她是非常好的好友。不光是因?yàn)樗某煽?jī)很好、活潑，更重要的是她對(duì)待朋友的那種真誠(chéng)、純潔，不帶一點(diǎn)雜質(zhì)，使我深深地感動(dòng)了。
我和瓶子做朋友教案篇十三
感受人與動(dòng)物的和諧相處，喜歡并愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
(二)行為技能訓(xùn)練
1、了解動(dòng)物的習(xí)性、特點(diǎn)及人類(lèi)活動(dòng)對(duì)動(dòng)物造成的影響。
2、初步培養(yǎng)用力所能及的行動(dòng)保護(hù)動(dòng)物的能力。
3、愿意和動(dòng)物交朋友，初步掌握愛(ài)護(hù)動(dòng)物的方式、方法。
知道人與自然環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處。
學(xué)會(huì)用正確的方式保護(hù)動(dòng)物，做“動(dòng)物保護(hù)大使”。
從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，再現(xiàn)學(xué)生與動(dòng)物和諧相處的畫(huà)面，讓學(xué)生在與動(dòng)物的親密接觸中感受與動(dòng)物做朋友的樂(lè)趣。以學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)生的視角去探索和發(fā)現(xiàn)、了解動(dòng)物，在“演一演”、“講一講”、“聽(tīng)一聽(tīng)”等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生親近動(dòng)物，喜愛(ài)動(dòng)物和分享快樂(lè)的情感，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提升他們對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情，學(xué)會(huì)做保護(hù)動(dòng)物的小使者。
1、教師準(zhǔn)備：
制作淘氣猴頭飾;收集有關(guān)人與動(dòng)物的圖片資料制作課件;收集法國(guó)女孩tippi和動(dòng)物和諧相處的視頻。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
(1)課前收集自己和身邊動(dòng)物的照片(如給小狗洗澡、喂小兔子、給小烏龜換水、看金魚(yú)等)。
(2)自己和小動(dòng)物成為朋友的真情故事，課前講給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。
(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎?今天老師請(qǐng)來(lái)了一些動(dòng)物朋友，和它們打打招呼吧?(配樂(lè)播放動(dòng)物圖片)認(rèn)識(shí)就請(qǐng)大聲叫出它們的名字。
2、師：大家認(rèn)識(shí)的可真不少，怎么認(rèn)識(shí)它們的呢?(啟發(fā)學(xué)生談?wù)摚舜说木嚯x。)
3、師：動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)一起，共同居住在這個(gè)美麗、可愛(ài)的地球，它們是我們?nèi)祟?lèi)的朋友。(揭示課題，板書(shū)課題)
(二)互動(dòng)學(xué)習(xí)，活動(dòng)體驗(yàn)
活動(dòng)一：和睦相處好處多
1、師：淘氣猴家屋檐下最近搬來(lái)了新鄰居--燕子一家，它們之
間發(fā)生了怎樣的故事呢?課件播放故事：《平安童話(huà)》
2、師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你們想對(duì)淘氣猴說(shuō)點(diǎn)什么?(師戴上淘氣猴頭飾，扮演淘氣猴，適時(shí)和學(xué)生對(duì)話(huà)。)
啟發(fā)學(xué)生多角度和淘氣猴對(duì)話(huà)，預(yù)設(shè)：
(1)淘氣猴，你一定要和新鄰居友好相處，不能傷害它們。
(2)淘氣猴，你是一個(gè)樂(lè)于接受別人建議的孩子，這很好。
(3)淘氣猴，你和燕子一家能和睦相處，我真為你們高興
4、師：有一些動(dòng)物還給人類(lèi)帶來(lái)很多啟示了呢?(啟發(fā)學(xué)生交流，感受動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的幫助。)
5、師：動(dòng)物是人類(lèi)的好幫手，我們應(yīng)該和動(dòng)物交朋友。(板書(shū)：人類(lèi)的好幫手)
活動(dòng)二：成為朋友快樂(lè)多
2、師：這些照片里，大家笑得多開(kāi)心啊。
游戲活動(dòng)：猜猜我是誰(shuí)(裝扮成自己最喜歡的一個(gè)動(dòng)物，模仿它
的聲音、動(dòng)作，讓大家猜一猜。猜對(duì)了之后和大家分享你們成為朋友的真情故事。)
啟發(fā)學(xué)生：分享在生活中如何給動(dòng)物喂食，交流正確的飼養(yǎng)方式;講述如何和動(dòng)物玩耍;如何為動(dòng)物提供良好的生活環(huán)境，如定期為小狗洗澡，打疫苗，及時(shí)清理糞便等。
3、師：動(dòng)物給我們的生活帶來(lái)很多樂(lè)趣，愛(ài)護(hù)動(dòng)物就能和他們成為朋友。不過(guò)，我們?cè)诤蛣?dòng)物相處時(shí)，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
1、師：有一些喜愛(ài)動(dòng)物的小伙伴遇上了一些煩惱，你們能幫他們解憂(yōu)嗎?
2、課件出示：(附圖文)
(1)公園的猴山上，一個(gè)小猴子吃了游客投喂的食物，不幸身亡，讓小明非常難過(guò)。
(3)最近在江邊，我發(fā)現(xiàn)了好幾只流浪貓，沒(méi)有食物吃，很讓人擔(dān)心。
3、師：有什么好辦法嗎?開(kāi)啟你的智慧之門(mén)，幫幫他們。(引導(dǎo)學(xué)生交流)
啟發(fā)學(xué)生：不要隨便投食給動(dòng)物吃，為動(dòng)物的生命安全負(fù)責(zé);放掉買(mǎi)回來(lái)的青蛙，讓它們回歸大自然，多吃害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼;把自己發(fā)現(xiàn)的流浪貓、流浪狗送到動(dòng)物救助站等。
4、師：亂投亂喂，肆意捕殺，讓動(dòng)物們受到傷害，是多么不應(yīng)該啊。動(dòng)物是我們的朋友，不能傷害它們，傷害它們就是傷害我們自己。讓我們攜起手來(lái)，做保護(hù)動(dòng)物的使者。(板書(shū)：保護(hù)動(dòng)物)
5、拍手頌讀《平安童謠》
(三)回歸整體，快樂(lè)延伸
2、播放“法國(guó)小女孩tippi和動(dòng)物和諧相處”的視頻。
3、師：生機(jī)盎然的自然，到處躍動(dòng)著生命的美麗。讓我們珍惜這樣一份和諧的美麗，珍愛(ài)生命，永遠(yuǎn)和動(dòng)物做最好的朋友!
我和瓶子做朋友教案篇十四
前幾天，凱凱小朋友從家里帶來(lái)了幾張到動(dòng)物園里拍的照片，照片上長(zhǎng)頸鹿那長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，兇猛老虎露出的尖尖牙齒一下子吸引了小朋友。天伊說(shuō)：“我也到動(dòng)物園里去玩過(guò)，那里的動(dòng)物可多了?！必┴┱f(shuō)：“我還看見(jiàn)過(guò)豹子呢！”毓毓說(shuō)：“我還和大象一起拍過(guò)照呢！”“我還看見(jiàn)海豚表演呢！”“我還給小猴子吃香蕉呢！”孩子們隨即議論起來(lái)?！袄蠋煟@是什么動(dòng)物？”“熊貓最?lèi)?ài)吃竹葉嗎？”“那是金絲猴嗎？”看著孩子們有興趣的問(wèn)這問(wèn)那，顯然“動(dòng)物”這個(gè)話(huà)題正逐漸成為孩子們議論的熱點(diǎn)，況且，小動(dòng)物又深受孩子們的喜愛(ài)。所以《我和動(dòng)物交朋友》這一活動(dòng)由此生成。
我和瓶子做朋友教案篇十五
情感與態(tài)度：喜歡和動(dòng)物交朋友，愿意和動(dòng)物友好相處，生活中樂(lè)于關(guān)心、照顧小動(dòng)物。
行為與習(xí)慣：不傷害動(dòng)物，能夠善待動(dòng)物。
知識(shí)與技能：知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，動(dòng)物與人們共同生活在地球上，和人們的生活息息相關(guān)，懂得戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。
過(guò)程與方法：在觀察、交流中，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、資料的能力。
我和瓶子做朋友教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒從小就愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、對(duì)動(dòng)物保護(hù)色進(jìn)一步探索的欲望。
2、初步了解和運(yùn)用有關(guān)動(dòng)物保護(hù)色知識(shí)來(lái)保護(hù)自己的方法。
3、了解動(dòng)物保護(hù)色：感知許多動(dòng)物利用保護(hù)色保護(hù)自己的本領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、音樂(lè)《小小兵》、各種材料、彩紙、塑料袋等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：《小動(dòng)物》。
二、看圖片初步了解動(dòng)物保護(hù)色。
我們剛才唱的歌曲里有好幾樣小動(dòng)物它們很可愛(ài)，老師今天也為你們帶來(lái)了許多的小動(dòng)物我們一起去找找吧！
1、你在圖片中看到了哪些動(dòng)物？”（幼兒觀察找出隱藏的動(dòng)物。）。
2、“你容易發(fā)現(xiàn)它們嗎？為什么？”
3、教師在黑板上出示“保護(hù)色”三個(gè)字。
小結(jié)：有的動(dòng)物體表顏色與周?chē)h(huán)境很相似，不容易看出，那就是保護(hù)色。
4、動(dòng)物為什么要有保護(hù)色？”
小結(jié)：動(dòng)物的保護(hù)色與環(huán)境相似是為了偽裝自己，不讓敵人輕易發(fā)現(xiàn)自己。
三、出示幻燈片有保護(hù)色的動(dòng)物。
師：小朋友找到了許多具有保護(hù)色的動(dòng)物，老師也找到了一些，看看他們是不是也有保護(hù)色？（播放獅子、河馬、枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng)）。
提問(wèn)：他們身體是什么顏色的？
四、看幻燈片第二段：了解動(dòng)物的不同保護(hù)色。
繼續(xù)觀看課件第二段，然后引導(dǎo)幼兒討論：“這些動(dòng)物和剛才的有什么不一樣？”（一種動(dòng)物有好幾種保護(hù)色。）“為什么一種動(dòng)物有好幾種保護(hù)色？”（它要根據(jù)氣溫來(lái)變化；它要根據(jù)外面的環(huán)境來(lái)變化；它要保護(hù)自己就要會(huì)變化。）。
小結(jié)：不同的動(dòng)物有不同的保護(hù)色，一種動(dòng)物也有幾種保護(hù)色，這也是弱小的動(dòng)物保護(hù)自己的一種方法。
五、欣賞故事、經(jīng)驗(yàn)遷移。
老師講述故事：有一次，英國(guó)人在非洲叢林打仗，英國(guó)的騎兵都穿著紅色的軍裝，非洲的軍隊(duì)都穿著綠色的軍裝。他們誰(shuí)能取勝，為什么？（一定是非洲的軍隊(duì)贏，因?yàn)樗麄兇┝擞斜Ｗo(hù)色作用的綠色服裝。）。
提問(wèn)：我們?nèi)祟?lèi)能不能用動(dòng)物保護(hù)色的方法來(lái)保護(hù)自己？
四、自我設(shè)計(jì)、展示保護(hù)。
播放三種ppt場(chǎng)景圖片：雪山、森林，如果你在雪山和森林里你想怎么隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)？（幼兒討論：可以用材料武裝自己，也可以躲在一個(gè)地方不出聲。）。
（我們現(xiàn)在都是偵查兵，請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)保護(hù)色衣服。
我和瓶子做朋友教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，大膽講述和猜測(cè)故事中角色的行為，感受理解其中自由自在的情趣。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏，體會(huì)和朋友一起自由自在的方法。
3、知道做事要遵守規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本故事課件鈴鼓人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞繪本、理解情節(jié)。
2、我們來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事，故事的名字就叫《像狼一樣的嚎叫》。
3、觀看ppt分段講述故事。
（1）莫卡為什么想做一只自由自在的狼？
（2）自由自在是什么意思呢？
（3）你們從哪里看出來(lái)他不能自由自在？
二、聯(lián)系生活、理解情緒。
1、孩子們你們現(xiàn)在的日子過(guò)的自由自在嗎？
2、有什么事情讓你不自由自在？
3、繼續(xù)觀看ppt講述故事。
（1）你們看到莫卡自由自在的嗎？你看到莫卡自由自在的在做什么？
（2）你們想自由自在嗎？你想自由自在的干什么？
三、自由游戲，了解方法。
1、今天老師也讓你們自由自在一下，這里有一些小樂(lè)器，讓我們隨音樂(lè)自由自在樂(lè)一下！
2、提出小規(guī)定，按著小圓點(diǎn)的節(jié)奏拍手。
3、用身體動(dòng)作表演音樂(lè)節(jié)奏。
4、再次用樂(lè)器演奏。
四、傾聽(tīng)故事，結(jié)束活動(dòng)。
（觀看ppt講述故事結(jié)尾）。
我和瓶子做朋友教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒初步比較、觀察的能力，激發(fā)幼兒親近動(dòng)物的情感。
2、引導(dǎo)幼兒注意觀察動(dòng)物爸爸和媽媽的外形特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雄獅、雌獅、公象、母象、雄孔雀、雌孔雀以及小獅子、小象和小孔雀等或照片，膠水，剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程：
2、出示“小象”、“小獅子”、“孔雀”玩具，引導(dǎo)幼兒為它們找爸爸媽媽。
幼兒交流討論：
象爸爸長(zhǎng)得什么樣？（有象牙，身體高大……）象媽媽長(zhǎng)得什么樣？
（獅子爸爸有一頭雄發(fā)，獅子?jì)寢寷](méi)有；孔雀爸爸羽毛漂亮，回開(kāi)屏，而孔雀媽媽不能開(kāi)屏。）。
師生共同把小象、獅子、孔雀送給它們的爸爸媽媽。（圖片粘貼）。
3、幼兒游戲：“給小象、小獅子、小孔雀拍全家福?！?BR> 向幼兒提供一套小卡片，讓幼兒自由選擇并進(jìn)行粘貼。照片中要有小象、象爸爸、象媽媽、小獅子、獅爸爸、獅媽媽或小孔雀和爸爸媽媽。也可以讓幼兒畫(huà)上，只要求畫(huà)出動(dòng)物爸爸媽媽的主要特征即可。
幼兒互相觀摩交流自己粘貼的照片，有不正確的，幼兒互相指正并調(diào)整。
我和瓶子做朋友教案篇十九
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感，樂(lè)于與同伴交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
3、感受活動(dòng)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
海報(bào)、彩色筆、紙箱、鞋盒、布條、紙屑、蘿卜、青菜、大型積木、積塑等。
一、以組織幼兒觀看小兔受傷的錄像引入活動(dòng)，激發(fā)活動(dòng)興趣。
組織幼兒討論：我們?cè)撛趺磶椭“淄?？引?dǎo)幼兒通過(guò)回想自己生病時(shí)父母是怎么照顧自己的，想出幫助小兔的辦法。
二、請(qǐng)幼兒說(shuō)出幫助小兔的辦法，并將幼兒的想法記錄在海報(bào)紙上。
三、組織幼兒討論：辦法有了，可需要用哪些材料來(lái)做呢？
四、分區(qū)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的辦法，自選材料，按意愿分區(qū)進(jìn)行幫助小兔的操作活動(dòng)。教師觀察，適時(shí)給予幼兒支持和幫助。
操作區(qū)：投放胡蘿卜、紅薯、卷心菜、黃瓜、青菜、米飯等。引導(dǎo)幼兒給小兔子做好吃的食物。
科學(xué)區(qū)：投放饅頭、餅干、蘿卜、蘋(píng)果、青菜等。引導(dǎo)幼兒給兔子能吃和不能吃的食物分類(lèi)。
角游區(qū)：投放若干動(dòng)物玩偶、針筒、藥瓶、聽(tīng)診器、娃娃家等玩具。引導(dǎo)幼兒給動(dòng)物玩偶看病，學(xué)著照顧小動(dòng)物。
動(dòng)物之家：投放盒子、箱子、積木、籃子等，引導(dǎo)幼兒給小兔子搭房子。
美工區(qū)：投放剪刀、皺紋紙、塑料袋、布、紙張、雙面膠等材料，引導(dǎo)幼兒給小兔子做衣服。
表演區(qū)：投放各種動(dòng)物頭飾、服裝、錄音機(jī)等，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展時(shí)裝表演給小兔子看。
雖然幼兒的作品略顯稚氣，但在教師眼里，這是世界上最好的禮物，因?yàn)槔锩鏉M(mǎn)載了幼兒的.愛(ài)心、真誠(chéng)與熱情。幼兒對(duì)于小兔子的愛(ài)護(hù)與關(guān)切表露無(wú)疑，幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)深深打動(dòng)著我。通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒對(duì)動(dòng)物的情感增加了，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)更為強(qiáng)烈，但幼兒愛(ài)心的樹(shù)立不是一朝半日便可形成，我們應(yīng)該給予他們更多愛(ài)的熏陶、愛(ài)的感受、愛(ài)的體驗(yàn)、愛(ài)的激勵(lì)和愛(ài)的引導(dǎo)，讓愛(ài)心教育伴隨孩子們茁壯成長(zhǎng)。
我和瓶子做朋友教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看圖示，了解折紙的方法和步驟，折出啄木鳥(niǎo)的基本形象。
2、學(xué)會(huì)用對(duì)角折的方法折出對(duì)角線(xiàn)，以及將正方形的兩個(gè)鄰邊向?qū)蔷€(xiàn)折的技法。
3、對(duì)折紙活動(dòng)感興趣，喜歡折紙玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
視屏展示儀。
正方形紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，引出主題。
師：今天朱老師帶來(lái)一只謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友猜一猜謎底是什么？一物生來(lái)本領(lǐng)高，尖嘴能為樹(shù)開(kāi)刀，林中害蟲(chóng)被啄掉，綠化山林有功勞。
師：猜猜是什么鳥(niǎo)呀？
幼：啄木鳥(niǎo)。
師：對(duì)了，是啄木鳥(niǎo)。
師：啄木鳥(niǎo)是誰(shuí)的醫(yī)生呀？今天我們來(lái)用紙折出一只啄木鳥(niǎo)好不好？
幼：好。
二、用視屏展示儀教師引導(dǎo)幼兒觀看折紙圖示。讓幼兒邊閱讀邊看老師示范折紙。
師：看清楚了，它是用什么形狀的紙折出來(lái)的。
幼：正方形的紙。
師：對(duì)了，是正方形的紙?？纯?，第一步應(yīng)該怎么折呢？小眼睛可要看仔細(xì)了。先將正方形紙角對(duì)角對(duì)折，折出對(duì)角線(xiàn)。打開(kāi)來(lái)，再將正方形相鄰的兩條邊，向?qū)蔷€(xiàn)折，要對(duì)整齊了。接下來(lái)怎么折呢？看老師要把它變了。再對(duì)折，看看變成了一個(gè)什么形狀？（三角形）對(duì)了，變成了一個(gè)三角形。再將尖三角形的角按線(xiàn)條的肩頭提示折一下（重點(diǎn)講解）再將角向里面折出尖嘴巴。這里，小朋友可要睜大眼睛看清楚了，看老師是怎樣折出啄木鳥(niǎo)的尖嘴巴的。看，一只啄木鳥(niǎo)折好了。
師：想折嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師來(lái)學(xué)折，好嗎？
幼：幼兒學(xué)折。
三、教師帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：
師：圖上有什么呀？你是怎樣看出來(lái)的？
師：我們?cè)鯓觼?lái)玩啄木鳥(niǎo)？
幼兒在桌子上玩啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)子的游戲。
我和瓶子做朋友教案篇二十一
通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)弱小的生命。
故事掛圖錄音磁帶
1、教師配合掛圖有表情地講述故事。
第一段小動(dòng)物玩耍時(shí)配上優(yōu)美歡快的背景音樂(lè)講述，第二段配上憂(yōu)傷的背景音樂(lè)講述，讓幼兒感受到強(qiáng)烈的情感變化。
2、根據(jù)故事提出問(wèn)題，讓幼兒自由發(fā)言。（在交流中激發(fā)幼兒同情小動(dòng)物的情感）
a小蜜蜂為什么哭？
b說(shuō)說(shuō)你們喜歡故事中的小朋友嗎，為什么？
c如果你是故事中的小朋友，你會(huì)怎樣做？
3、小結(jié)：通過(guò)幼兒講述，結(jié)合教師的引導(dǎo)，讓幼兒明白要關(guān)心愛(ài)護(hù)，不傷害小動(dòng)物，有了它們，我們的生活才會(huì)更美好，小動(dòng)物是我們的好朋友。
附：故事：小蜜蜂為什么哭？
在美麗的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲(chóng)三個(gè)好朋友正在花叢中愉快地飛來(lái)飛去，你看！它們的翅膀多么漂亮，它們玩得多么高興啊。忽然，小蜜蜂說(shuō)：“你們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，你們?cè)谶@兒等我吧！小蝴蝶和小瓢蟲(chóng)說(shuō)：“好吧，你快去吧。
我和瓶子做朋友教案篇二十二
1、制作主題墻飾，使幼兒在對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)了解的基礎(chǔ)上能與墻飾進(jìn)行對(duì)話(huà)。
2、設(shè)置看看、講講《我和動(dòng)物交朋友》，鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、通過(guò)小朋友自己制作《小動(dòng)物樂(lè)園》墻飾，使幼兒對(duì)小動(dòng)物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了解。
我和瓶子做朋友教案篇二十三
我采用的教法：
1、故事激趣法。
故事最易引起兒童的光注。以故事情節(jié)或主人翁的形象去感染、教育兒童，更易激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、多媒體輔助教學(xué)法。
針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用多媒體輔助教學(xué)，旨在創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，誘發(fā)學(xué)生的情感，使他們投入一定得情境中。
3、鼓勵(lì)欣賞法。
教師及時(shí)的點(diǎn)評(píng)，甚至學(xué)生之間的互評(píng)，都是以鼓勵(lì)、欣賞為主，主要是激勵(lì)學(xué)生充分地展示才能，滿(mǎn)足他們希望得到贊許，體會(huì)成功的心理特點(diǎn)，激起學(xué)生的表達(dá)欲望，增強(qiáng)與人交流的信心。
學(xué)法。
1、資料調(diào)查整理法。
在成人的指導(dǎo)下，通過(guò)圖書(shū)、報(bào)紙、電視、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料。然后根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求，確定搜集的目標(biāo)和范圍，將得到的資料要求進(jìn)行整理。
2、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查法。
有條件的學(xué)生可以在專(zhuān)人的帶領(lǐng)下，到農(nóng)場(chǎng)或野生動(dòng)物園觀察或管理人員交流，使兒童對(duì)所關(guān)注的問(wèn)題能通過(guò)親身體驗(yàn)，獲得直觀的印象和更加深入的了解。