教案是教學(xué)過(guò)程中的路線圖，能夠幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。如何編寫一份優(yōu)質(zhì)的教案是每位教師都需要探索和實(shí)踐的問(wèn)題。請(qǐng)查看以下教案范文，了解如何編寫一份優(yōu)秀的教案。
小兔逛超市教案篇一
他們?nèi)チ四男┑胤?，買了什么東西？
讓幼兒說(shuō)說(shuō)去超市購(gòu)物的順序及注意點(diǎn)。
先做什么？后做什么？
要注意些什么？
人多的時(shí)候，小朋友怎么辦？
不小心碰倒了東西，怎么解決？
看到喜歡的東西，錢不夠買時(shí)，你怎么做呢？
結(jié)賬人多的時(shí)候，你有耐心等嗎？你會(huì)怎么做呢？
組織幼兒排好隊(duì)，去超市。
1.在路上走時(shí)注意安全，眼睛看著前面走，一個(gè)跟著一個(gè)走。
2.在超市要看清物品價(jià)格，比較價(jià)格數(shù)字大??；
3.最好能用10元錢買到2-3件物品。
呵呵，帶著小家伙們逛超市真有意思：一個(gè)個(gè)對(duì)商品了解得真夠多的，互相介紹的熱情真夠濃的：這個(gè)不懂的，那個(gè)趕緊作介紹呢。一個(gè)個(gè)拉在推車的周圍，真可愛(ài)，相互之間合作討論得可熱烈著呢，即使平時(shí)在班上不活躍的，到了超市后也變得神氣活現(xiàn)了，由于懂得寬泛，反而成了同伴中的活躍者。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)：孩子們對(duì)吃的'東西不是太感興趣的，這大概與孩子們生活條件的優(yōu)越有很大的關(guān)系吧。由于以給孩子們一個(gè)自主、一份體驗(yàn)為關(guān)鍵，當(dāng)孩子們只選擇了一樣?xùn)|西，還有錢多后，即使大人提醒可以再買其它東西時(shí)，有一部分孩子竟然認(rèn)為：一個(gè)錢只買一樣?xùn)|西，這種思維定勢(shì)在他們腦中形成后，我們又重點(diǎn)借助收銀臺(tái)找零錢的機(jī)會(huì)給予他們以啟發(fā)性的思考，讓他們懂得：10元錢其實(shí)也可以再買一點(diǎn)東西的。當(dāng)然，其他的諸如想辦法解決錢不夠自己又特別想買東西時(shí)的難題，把借錢的交往貫穿于同伴之間，結(jié)賬時(shí)讓他們跟營(yíng)業(yè)員阿姨進(jìn)行對(duì)話等等，這些都是交由孩子們切身體驗(yàn)和提高的點(diǎn)和面?？傊?，該活動(dòng)的組織還是挺有意思且有價(jià)值的，引發(fā)了家長(zhǎng)志愿者們的無(wú)限感慨呢！
小兔逛超市教案篇二
1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作的樂(lè)趣。
2、操作活動(dòng)中5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
3、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物。
38個(gè)塑料盤(紅、黃、白)，三種積木，紅、黃、白卡片各一張，小狗頭飾一個(gè)。
1、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來(lái)引起幼兒的興趣。
師(帶上小狗頭飾)：你們看我是誰(shuí)?(學(xué)小狗叫)。
師：我史媽媽，你們做我的小狗寶寶好嗎?
師：寶寶們想去超市買東西吃啊?
2、認(rèn)識(shí)紅、黃、白三種顏色，并介紹活動(dòng)規(guī)則。
師：寶寶們看，這是餅干，這是包子，這是糖，仔細(xì)聽(tīng)媽媽的話，待會(huì)兒不要拿錯(cuò)東西。
師：每個(gè)寶寶的椅子下面都有一個(gè)盤子，輕輕地把它們拿出來(lái)。
拿紅盤子的寶寶把盤子舉起來(lái)，紅盤子的寶寶每人買5顆糖;。
拿黃盤子的.寶寶把盤子舉起來(lái)，黃盤子的寶寶每人買2個(gè)包子;。
拿白盤子的寶寶把盤子舉起來(lái)，白盤子的寶寶每人買4塊餅干。
寶寶們記住了嗎?
師：紅盤子的寶寶應(yīng)該買什么?買多少?跟媽媽說(shuō)：我拿紅盤子買5顆糖。(黃白同)。
師示范一次。
3、操作。
現(xiàn)在我們要去超市了，到了超市啊，寶寶們不能擁擠，不能搶東西，否則把超市里弄的亂七八糟的，超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了，記住了嗎?好，我們?nèi)コ邪伞?BR> 幼兒操作教師指導(dǎo)。
4、檢查。
師：寶寶們都買好點(diǎn)心了嗎?
師：紅盤子的寶寶，你們買了什么啊?買了多少?
跟媽媽一起說(shuō)：我拿紅盤子買了5顆糖。
(黃、白同)。
師：好，吃完點(diǎn)心，我們把盤子放好吧，紅盤子放在紅色卡片這里，黃盤子放在黃色卡片這里，白盤子放在白色卡片這里。
師：我們一起出去做游戲吧。
小兔逛超市教案篇三
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)公開(kāi)課教案《小兔逛超市》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1.學(xué)習(xí)在眾多物品中找出相同特征的物品放在一起。
2.在操作活動(dòng)中感知和探索分類的規(guī)律。
3.體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
蘋果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西紅柿、南瓜的卡片若干、紅、黃、綠色的貨架各一個(gè)、三個(gè)籃子(其中貨架、籃子都貼好雙面膠)等。
一、開(kāi)始部分
1.兔寶寶們，今天天氣不錯(cuò)，兔媽媽帶你們?nèi)ス涑泻脝?
放音樂(lè)帶幼兒進(jìn)入教室走一圈問(wèn)：“兔寶寶你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎?”“超市里都有什么呢?”(幼兒回答)
2.超市里到底有什么呢?走，我們一起去看一看吧。
放音樂(lè)《逛超市》幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地坐好。
二、基本部分
1.熊叔叔的超市到了，我們一起來(lái)看看熊叔叔的超市里有什么呢?
教師出示物品，請(qǐng)幼兒用完整的話說(shuō)出來(lái)。如：紅紅的蘋果，又大又圓的西瓜
2.引導(dǎo)幼兒按物品的顏色分類
兔寶寶們真聰明，可是你們看!這么多的物品亂七八糟的'堆在一起太亂了，我們來(lái)幫熊叔叔擺到貨架上吧!
但熊叔叔有一個(gè)要求：這些物品我們要按照它們的顏色，分別放在與它們顏色相同的貨架上。
教師示范：像這個(gè)大蘋果是紅色的我們就應(yīng)該把它放在紅色的貨架上。這個(gè)小椅子是什么顏色的?(綠色的)那我們就應(yīng)該放在綠色的貨架上。
3.幼兒操作：按物品的顏色分類
4.師幼共同檢查是否有錯(cuò)誤出現(xiàn)。
5.引導(dǎo)幼兒按物品的類別分類(分為水果、蔬菜、日常用品)
剛才熊叔叔告訴我說(shuō)：它很感謝我們的兔寶寶，但是我們按顏色擺放不利于顧客選購(gòu)它想讓我們按照物品的類別分別擺放在這三個(gè)籃子里。
6.教師示范，幼兒操作。
7.師幼共同檢查是否有錯(cuò)誤出現(xiàn)。
小朋友都分對(duì)了，熊叔叔為了感謝我們小兔寶寶，它要獎(jiǎng)給每個(gè)兔寶寶一顆小星星。(給幼兒分發(fā)小星星)
8.鞏固游戲，教師與幼兒玩游戲。
剛才媽媽也覺(jué)得我的兔寶寶們表現(xiàn)的非常棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，媽媽要和寶寶們玩一個(gè)“狼和小兔”的游戲，但我有一個(gè)要求，但你們聽(tīng)到大灰狼來(lái)了的時(shí)候，就要躲在與你身上帶的小星星一樣顏色的圓圈里，如果誰(shuí)跑錯(cuò)了圓圈，誰(shuí)表示被大灰狼抓住了。
首先這節(jié)課是讓幼兒以游戲和擬人化的形式來(lái)完成數(shù)量的一一配對(duì)，從形式上比較符合幼兒的興趣，突破了數(shù)學(xué)的枯燥。以拍手的形式進(jìn)入環(huán)節(jié)，讓孩子減少了疲憊感，感覺(jué)好像是在玩游戲，這樣他們的積極性就比較高。其次，以小兔和水果卡片滿足了幼兒的視覺(jué)感。
不過(guò)從作業(yè)的結(jié)果中來(lái)看，有很多小朋友對(duì)物體和小圓點(diǎn)的一一對(duì)應(yīng)掌握得不太好，這需要在今后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。下面就來(lái)欣賞下孩子們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)的情景吧！
小兔逛超市教案篇四
1、能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、能目測(cè)或用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量;并用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)。
1、5的蘋果實(shí)物卡一張，6的西瓜實(shí)物卡一張，在磁性黑板上布置成超市。
2、《幼兒畫冊(cè)》，筆。
一、拍手?jǐn)?shù)數(shù)1~10。
師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù)，從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個(gè)別數(shù)相結(jié)合。
二、學(xué)習(xí)用點(diǎn)表示5和6的數(shù)量。
1、用點(diǎn)表示5。
出示蘋果實(shí)物卡，提問(wèn)：小兔逛超市，超市有幾個(gè)蘋果?5個(gè)蘋果可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示呢?教師示范用筆在實(shí)物卡的下方畫出5個(gè)圓點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：5的點(diǎn)卡可以表示5個(gè)蘋果。
2、用點(diǎn)表示6。
出示西瓜實(shí)物卡，提問(wèn)：這是什么水果?有幾個(gè)?可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示6個(gè)西瓜?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)，嘗試用筆在實(shí)物卡下方畫出6的點(diǎn)卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。
三、做《幼兒畫冊(cè)》上的練習(xí)。
1、引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊(cè)》，幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容。
提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?
2、提出活動(dòng)要求。
請(qǐng)幼兒用畫點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來(lái)。
3、鼓勵(lì)幼兒畫完后說(shuō)一說(shuō)。
如：3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜，2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等。
4、鼓勵(lì)幼兒相互交流、檢查作業(yè)。
首先這節(jié)課是讓幼兒以游戲和擬人化的.形式來(lái)完成數(shù)量的一一配對(duì)，從形式上比較符合幼兒的興趣，突破了數(shù)學(xué)的枯燥。以拍手的形式進(jìn)入環(huán)節(jié)，讓孩子減少了疲憊感，感覺(jué)好像是在玩游戲，這樣他們的積極性就比較高。其次，以小兔和水果卡片滿足了幼兒的視覺(jué)感。
不過(guò)從作業(yè)的結(jié)果中來(lái)看，有很多小朋友對(duì)物體和小圓點(diǎn)的一一對(duì)應(yīng)掌握得不太好，這需要在今后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。下面就來(lái)欣賞下孩子們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)的情景吧!
小兔逛超市教案篇五
1.培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。
2.讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
3.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
1.超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
2.讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。
1.教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說(shuō)"今天我們來(lái)玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲?"
2.師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。
3.幼兒自選主題，合作布置游戲場(chǎng)景。
4.引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用"自報(bào)公議"、"猜拳"的`方法解決。
剛開(kāi)始幼兒還在爭(zhēng)吵著當(dāng)同一個(gè)角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來(lái)解決問(wèn)題。
5.幼兒游戲，教師指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)幼兒各游戲主題串起來(lái)玩。
6.結(jié)束游戲：
(1)組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。
(2)讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情況。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
小兔逛超市教案篇六
1、參觀超市，感受超市購(gòu)物的樂(lè)趣。
2、掌握在超市購(gòu)物時(shí)應(yīng)遵守的文明規(guī)則。
3、能遵守外出參觀的安全禮儀。
教師提前與超市聯(lián)系，爭(zhēng)取參觀活動(dòng)能夠得到超市的支持。家長(zhǎng)給幼兒帶2到5元錢。
一、參觀、購(gòu)物前文明禮儀教育。
師：今天，我們要去超市參觀購(gòu)物，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)在參觀過(guò)程中要注意什么?(鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言)。
教師小結(jié)：在參觀過(guò)程中，大家要注意安全，聽(tīng)從指揮。超市詩(shī)共場(chǎng)所，屎物的地方，不能亂動(dòng)貨架上的東西;看到想要的東西要問(wèn)一問(wèn)多少錢，看看自己的錢是否可以買到，要有計(jì)劃地選取物品。
二、參觀超市。(幼兒在教師和家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分成若干小組參觀超市，教師隨時(shí)解答幼兒的提問(wèn))。
引導(dǎo)幼兒觀察超市貨物的擺放，有什么規(guī)律。
幼兒觀察了解超市工作人員的工作。教師巡回觀察，提醒幼兒不打擾別人購(gòu)物，不亂動(dòng)?xùn)|西。
引導(dǎo)觀察超市收款的'過(guò)程，比較和在商店購(gòu)物時(shí)有什么不同，了解超市購(gòu)物的流程。
教師引導(dǎo)幼兒選擇商品，然后拿著商品到收銀臺(tái)交費(fèi)。
三、參觀、購(gòu)物后的感受。
1、教師引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語(yǔ)言介紹超市的特點(diǎn)和超市購(gòu)物的流程。
教師小結(jié)：參觀超市的過(guò)程，歸納超市的特點(diǎn)以及超市購(gòu)物的注意事項(xiàng)，幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來(lái)了便利，所以越來(lái)越多的人喜歡在超市購(gòu)物了。
1、外出參觀對(duì)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累是非常有效的活動(dòng)，可請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)的家長(zhǎng)提供幫助，提前通知家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒準(zhǔn)備零錢。
2、為了避免人過(guò)于集中，可以分組參觀，如每組觀察不同區(qū)域的貨物、工作人員、購(gòu)物流程等。
活動(dòng)后可以開(kāi)展角色游戲：娃娃超市。
小兔逛超市教案篇七
1、能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、能目測(cè)或用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)。
1、1~6的水果卡，在磁性黑板上布置成超市。
2、《幼兒畫冊(cè)》，筆。
一、導(dǎo)入：看數(shù)字拍手。
兔寶寶們，今天兔媽媽和你們一起做游戲?？纯ㄆ系臄?shù)字是幾就拍幾次手(學(xué)小動(dòng)物的叫聲)，拍(學(xué))完后說(shuō)一說(shuō)數(shù)字幾我拍(學(xué))了幾次。
二、以逛超市導(dǎo)入活動(dòng)：兔寶寶們，你們表現(xiàn)真好，今天我們一起去逛超市，超市里有許多水果，每人選一樣你最喜歡的水果。
1、用點(diǎn)表示4.“說(shuō)一說(shuō)，你選的是什么水果?把它放到籃子里。有幾個(gè)水果呢?”引導(dǎo)幼兒討論：4個(gè)水果可以用幾的點(diǎn)卡表示。
請(qǐng)各別幼兒來(lái)制作水果籃上的點(diǎn)卡。
“還有誰(shuí)選的水果也可以用4的.點(diǎn)卡來(lái)表示的?都送到水果籃子里來(lái)”
2、用同樣的方法表示5、6.
三、做《幼兒畫冊(cè)》上的練習(xí)。
2、提出活動(dòng)要求。請(qǐng)幼兒用畫點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來(lái)。
3、鼓勵(lì)幼兒畫完后說(shuō)一說(shuō)。如：3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜，2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等。
4、鼓勵(lì)幼兒相互交流、評(píng)價(jià)作業(yè)。
小兔逛超市教案篇八
1、通過(guò)參觀、購(gòu)物等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來(lái)的方便。
2、引導(dǎo)幼兒了解超市的物品種類，通過(guò)游戲?qū)W習(xí)簡(jiǎn)單歸類
1、收集各超市的海報(bào)、廣告、等資料，張貼在“超市”主題墻飾中。
2、將孩子們參觀超市、設(shè)計(jì)海報(bào)、模仿開(kāi)超市等活動(dòng)的照片張貼，布置“超市活動(dòng)集錦”專欄。
1、看錄像，回憶前幾天逛超市的情景。
幼兒看錄像，教師可做適當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)。
1、看完后提問(wèn)：
師：“你們?cè)诔欣锟吹搅耸裁?？?BR> “這么多的東西都是怎么擺放的呢？”
再次讓幼兒看錄像，重點(diǎn)讓幼兒觀察超市里的物品是怎么擺放的？
2、教師設(shè)疑：
師：“你們知道這些東西為什么要這樣擺放嗎？”
讓幼兒討論。
3、開(kāi)展游戲：
師：“老師也想開(kāi)個(gè)超市，老師這里有很多超市里的`商品，可是它們都沒(méi)有擺放好，今天，老師想請(qǐng)小朋友來(lái)幫個(gè)忙，請(qǐng)你和超市里一樣按類擺放好嗎？”
教師介紹各個(gè)貨架的類別：日用品類、食品類、文具類等。教師提出要求：放完一個(gè)再放一個(gè)，不擁擠。
4、幼兒開(kāi)始游戲，教師提醒幼兒看清楚類別擺放。
參觀一下孩子布置的小超市，檢查一下擺放的物品是否正確，有不正確的和孩子一起指出，并放到正確的貨架上去。
小兔逛超市教案篇九
1、 體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作的樂(lè)趣。
2、 操作活動(dòng)中5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
3、 學(xué)習(xí)按數(shù)量取物。
4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`興趣。
38個(gè)塑料盤(紅、黃、白)，三種積木，紅、黃、白卡片各一張，小狗頭飾一個(gè)
1、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來(lái)引起幼兒的興趣
師(帶上小狗頭飾)：你們看我是誰(shuí)?(學(xué)小狗叫)
師：我是狗媽媽，你們做我的小狗寶寶好嗎?
師：寶寶們想去超市買東西吃啊?
2、認(rèn)識(shí)紅、黃、白三種顏色，并介紹活動(dòng)規(guī)則
師：寶寶們看，這是餅干，這是包子，這是糖，仔細(xì)聽(tīng)媽媽的話，待會(huì)兒不要拿錯(cuò)東西。
師：每個(gè)寶寶的椅子下面都有一個(gè)盤子，輕輕地把它們拿出來(lái)。
拿紅盤子的寶寶把盤子舉起來(lái)，紅盤子的寶寶每人買5顆糖;
拿黃盤子的寶寶把盤子舉起來(lái)，黃盤子的寶寶每人買2個(gè)包子;
拿白盤子的寶寶把盤子舉起來(lái)，白盤子的寶寶每人買4塊餅干。
寶寶們記住了嗎?
師：紅盤子的寶寶應(yīng)該買什么?買多少?跟媽媽說(shuō)：我拿紅盤子買5顆糖。(黃白同)
師示范一次
3、 操作
現(xiàn)在我們要去超市了，到了超市啊，寶寶們不能擁擠，不能搶東西，否則把超市里弄的亂七八糟的，超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了，記住了嗎?好，我們?nèi)コ邪伞?BR> 幼兒操作教師指導(dǎo)
4、 檢查
師：寶寶們都買好點(diǎn)心了嗎?
師：紅盤子的寶寶，你們買了什么啊?買了多少?
跟媽媽一起說(shuō)：我拿紅盤子買了5顆糖。
(黃、白同)
師：好，吃完點(diǎn)心，我們把盤子放好吧，紅盤子放在紅色卡片這里，黃盤子放在黃色卡片這里，白盤子放在白色卡片這里。
師：我們一起出去做游戲吧。
小兔逛超市教案篇十
1、理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購(gòu)物。
2、嘗試物品的種類進(jìn)行分類。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
1、通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒知道文明購(gòu)物。
2、幼兒動(dòng)手給物品分類。
材料準(zhǔn)備：1、幼兒操作材料2、膠棒若干。
一、欣賞并理解故事《逛超市》。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。
問(wèn)題;1叮當(dāng)狗逛超市的時(shí)候是怎樣買東西的?
2、呼嚕豬和草莓兔呢?
3、誰(shuí)做得好?誰(shuí)做的`不好?為什么?
1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來(lái)當(dāng)小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。
2、請(qǐng)幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個(gè)個(gè)撕下來(lái)，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。
3、幼兒說(shuō)說(shuō)各自的擺放方法，教師小結(jié)正確的擺放位置。
三、延伸。
學(xué)做文明的小顧客。
1、請(qǐng)幼兒講述自己在超市購(gòu)物的經(jīng)歷。
2、在超市買東西的時(shí)候，應(yīng)該怎樣做?
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)我感覺(jué)到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。
不足之處：各別幼兒對(duì)各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯(cuò)誤。
在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識(shí)。
5、中班教案《小兔采蘑菇》含反思。
1、練習(xí)幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能。
2、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
一、熱身活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身操，激發(fā)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。
二、教師帶幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。
1、請(qǐng)3—4個(gè)幼兒出列，根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行示范練習(xí)。走障礙物前，教師詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)，每走完一個(gè)障礙物，教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，并提醒幼兒注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能擁擠。
(1)過(guò)獨(dú)木橋：兩手側(cè)平舉，以保持平衡。
(2)鉆山洞：雙手著地，兩膝著地，爬過(guò)山洞。
(3)過(guò)小河：爬過(guò)山洞后通過(guò)助跑(2米)跨過(guò)小河，上身正直，保持重心平衡。
(4)走小路：快速走過(guò)小路，兩手側(cè)平舉保持身體平衡。2、幼兒進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
三、教師扮演兔媽媽的角色，帶領(lǐng)幼兒去采蘑菇。
1、教師：孩子們，你們已經(jīng)學(xué)到了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?BR> 2、教師帶領(lǐng)幼兒先過(guò)獨(dú)木橋，再鉆過(guò)山洞，再跨過(guò)小河，練習(xí)三遍。3、讓幼兒走過(guò)小路去采蘑菇。
四、教師帶領(lǐng)幼兒回家。
1、教師：孩子們，天黑了，咱們應(yīng)該回家了。
2、教師帶幼兒原路返回。
本次活動(dòng)旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能，主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動(dòng)作發(fā)展存在很大的個(gè)體差異，因此游戲進(jìn)行中，有一部分幼兒會(huì)因動(dòng)作慢而對(duì)活動(dòng)的進(jìn)行造成影響。因此，在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中教師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒。
小兔逛超市教案篇十一
角色游戲—娃娃家、超市、冷飲店。
1.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.培養(yǎng)幼兒的交往和合作能力，逐步的加強(qiáng)游戲的集體性。
3.能夠?yàn)橛螒蜻x擇替代玩具。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
1.繼續(xù)收集各種各樣的廢舊材料。(冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子，海綿，各種瓶子，罐子等)。
2.繼續(xù)布置冷飲店，添加各種杯子。
一.以回憶上次的游戲情況引入活動(dòng)。
1.師：上次，你在玩什么游戲?你扮演了誰(shuí)?
2.師;你最愛(ài)玩什么?你在冷飲店里扮演誰(shuí)?冷飲店里有什么?
引導(dǎo)幼兒分配角色。(冷飲店的老板，服務(wù)員，收銀員，顧客等)。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小兔逛超市教案篇十二
1.培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。
2.讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
3.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
1.超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
2.讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。
1.教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說(shuō)"今天我們來(lái)玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲?"
2.師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。
3.幼兒自選主題，合作布置游戲場(chǎng)景。
4.引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用"自報(bào)公議"、"猜拳"的方法解決。
剛開(kāi)始幼兒還在爭(zhēng)吵著當(dāng)同一個(gè)角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來(lái)解決問(wèn)題。
5.幼兒游戲，教師指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)幼兒各游戲主題串起來(lái)玩。
6.結(jié)束游戲：
(1)組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。
(2)讓幼兒自評(píng)各自玩的`游戲情況。
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小兔逛超市教案篇十三
1、在游戲中學(xué)著區(qū)分大和小。
2、喜歡在情景中做游戲，體驗(yàn)游戲中的快樂(lè)。
超市情景布置；大小不同的物品若干；幼兒人手小籃一只；音樂(lè)磁帶等。
一、幼兒扮演不同的角色（大、小熊），進(jìn)行音樂(lè)游戲：
幼兒在音樂(lè)聲《熊的一家》中扮演自己喜歡的這個(gè)角色，進(jìn)而體驗(yàn)熊爸爸、熊寶寶的不同音樂(lè)。
二、情景游戲：逛超市
1、“一大早，熊的一家早早地出門，去干什么？”
幼兒自由想象并講述。
2、故事：逛超市。
“熊爸爸家搬家了，家中需要的東西可真不少，搬了新家，家里需要什么呢？”幼兒講述。
完整欣賞故事一次。
小結(jié)：爸爸力氣大，買了大大的東西；寶寶力氣小，拿了很多小小的東西。
3、幼兒人手小籃一只，進(jìn)行“逛超市”的游戲。
（1）找找超市里的不同的物品，區(qū)分大和小。
（2）幼兒扮演角色，進(jìn)行游戲。
4、教師幫助幼兒游戲。
三、共同布置熊的新家。
在音樂(lè)聲中結(jié)束。
小兔逛超市教案篇十四
大班“開(kāi)超市”是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，“開(kāi)超市”是我們幼兒園經(jīng)常進(jìn)行的一個(gè)主題。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)主題中有很多可以利用的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。比如統(tǒng)計(jì)貨品的數(shù)量，給商品標(biāo)價(jià)、買賣貨等都與數(shù)學(xué)有關(guān)。大班幼兒已經(jīng)積累了一些相關(guān)的統(tǒng)計(jì)記錄經(jīng)驗(yàn)，但知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還比較零散，需要再提升一下，這個(gè)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)用圖表統(tǒng)計(jì)的新方法，以拓展幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展他們的思維能力?！毒V要》中指出：教育內(nèi)容的選擇，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。而超市是幼兒生活中非常熟悉的場(chǎng)所，從中挖掘數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的元素，也符合了綱要中提到的，教學(xué)內(nèi)容既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野的原則。
這個(gè)活動(dòng)就教學(xué)內(nèi)容而言，其實(shí)并不新，超市的內(nèi)容是老師們經(jīng)常涉及的。但是我們想體現(xiàn)一個(gè)理念，就是讓幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，來(lái)解決生活中的問(wèn)題，在此過(guò)程中增加幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的思維能力。因此我的三個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞解決實(shí)際問(wèn)題而展開(kāi)的。
第一個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)張前登記超市的財(cái)產(chǎn)。鼓勵(lì)孩子用自己的方法來(lái)統(tǒng)計(jì)記錄超市里的物品，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果展示交流。大班幼兒已經(jīng)有了個(gè)體不同的經(jīng)驗(yàn)，他們有了思維的碰撞，也有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望。繼而老師和幼兒共同商討出一種新的統(tǒng)計(jì)方法，這樣的學(xué)習(xí)更加激發(fā)幼兒的主動(dòng)行和積極性，改變了以往的教師單純教的模式。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)商品進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。通過(guò)對(duì)超市商品的分類，先讓幼兒小組合作，完成分類，集體嘗試用新方法來(lái)統(tǒng)計(jì)記錄。合作是大班幼兒非常重要的一項(xiàng)能力，在進(jìn)行商品分類的過(guò)程中我使用了小組合作的方法，這樣既降低了第一次操作的難度，也同時(shí)發(fā)展他們的合作能力。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)每一類商品再次分類統(tǒng)計(jì)。這是個(gè)人操作的方式來(lái)利用新圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄的過(guò)程，最后再次讓幼兒展示自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，在集體中進(jìn)行交流和檢驗(yàn)。因此在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的意見(jiàn)，并把操作的記錄表呈現(xiàn)在集體面前，既起到了與同伴分享交流、拓展經(jīng)驗(yàn)的作用，也自然地完成了互相驗(yàn)證。
這樣三個(gè)環(huán)節(jié)的安排，一方面是讓孩子在操作前有明確的目標(biāo)，內(nèi)心有一種要解決問(wèn)題的動(dòng)力，他們更愿意投入學(xué)習(xí)。另一方面也有一個(gè)難易的遞進(jìn)，如先分大類，再分小類。
活動(dòng)開(kāi)展表面上是按超市的實(shí)際流程展開(kāi)，實(shí)際上內(nèi)在遵循了幼兒思維的發(fā)展，注重了由易到難：先用自由的方法統(tǒng)計(jì)，繼而教師推薦新方法，大家共同分析統(tǒng)計(jì)的方法難易，優(yōu)劣，選出孩子心目中比較認(rèn)可的方法，這也是一種經(jīng)驗(yàn)的提升。這個(gè)活動(dòng)，改變了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)單一操作練習(xí)的形式，而以解決生活中的'數(shù)學(xué)問(wèn)題為主旨，讓幼兒在生活化的游戲中拓展數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
開(kāi)超市 （大班）
超市是幼兒生活中熟悉的場(chǎng)所，而“藏”在超市里的數(shù)學(xué)卻比比皆是，貨品分類、貨品排列、貨品重量、貨品價(jià)格、買賣等等。通過(guò)一種簡(jiǎn)單明了的方法把需要的物品清楚的記錄下來(lái)，這對(duì)于大班的幼兒是一種經(jīng)驗(yàn)的提升。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)是想讓幼兒帶著以開(kāi)超市為主要目的學(xué)習(xí)任務(wù)，嘗試分類，并使用另一種統(tǒng)計(jì)方法來(lái)記錄超市物品，并在活動(dòng)中能表現(xiàn)出自主、探索的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、結(jié)合生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)利用圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的方法，并了解圖表統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)。
2、樂(lè)于嘗試和探索，愿意與同伴合作學(xué)習(xí)。
１、玩具架3個(gè)，小籃子5個(gè)，購(gòu)物車2輛水果、蔬菜、水產(chǎn)品若干；
２、統(tǒng)計(jì)圖范例一張，空白表格兩張；
３、幼兒操作用格子圖紙若干、水彩筆。
一、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)撆c超市有關(guān)的內(nèi)容，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
二、通過(guò)記錄貨架等物品初步嘗試統(tǒng)計(jì)。
1. 請(qǐng)幼兒用自己的方式記錄貨架、購(gòu)物籃、購(gòu)物車的數(shù)量。
2. 幼兒交流自己所記錄的方法。
3. 討論新圖表制作方法。
4. 嘗試新圖表的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行記錄。
三、通過(guò)對(duì)超市商品的分類，學(xué)習(xí)和利用新圖表統(tǒng)計(jì)貨品。
1. 請(qǐng)幼兒把超市商品進(jìn)行分類。
2. 嘗試合作學(xué)習(xí)，分組統(tǒng)計(jì)各種類別的商品數(shù)量。
3. 請(qǐng)幼兒將各類別的商品進(jìn)行再次分類并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。
小兔逛超市教案篇十五
1、在逛超市活動(dòng)中學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減運(yùn)算。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參加“逛書(shū)店”的游戲活動(dòng)，理解“付錢”和“找錢”的關(guān)系。
3、能將自己的`活動(dòng)過(guò)程清楚正確地填寫在表格中，初步感知用表格的好處。
4、能相互協(xié)作，做文明顧客。
1、各種各樣的書(shū)，上面標(biāo)有價(jià)格。
2、若干二元幣、一元幣。
一、引入：小朋友們你們看我們的“寶貝書(shū)店”已經(jīng)開(kāi)張了，里面有許多好看的書(shū)，你們想去買嗎？（想）那你們知道買書(shū)需要什么嗎？（錢）。
1、介紹銀行。
師：我們應(yīng)該到哪取錢？（銀行）在銀行設(shè)置有兩個(gè)窗口，一個(gè)是一元錢的窗口，一個(gè)是兩元錢的窗口。
2、分配角色。
師：小朋友去買書(shū)時(shí)，想一想我們?cè)鯓尤ベI？（可以是一家有爸爸、媽媽、孩子，或跟好朋友一起去買書(shū)。）。
要求：不管幾個(gè)人合作去買書(shū)，最多只能取6元錢。
3、理財(cái)單。
教師示范講解表單。
在孩子們相互協(xié)商找到合作伙伴并在表單上填上要取的錢數(shù)后就可以陸續(xù)進(jìn)入書(shū)店選購(gòu)書(shū)刊了。
1、教師在書(shū)店內(nèi)觀察幼兒怎樣選書(shū)。
2、在收銀臺(tái)觀察幼兒交錢和找錢的過(guò)程。
3、選好書(shū)交錢回“家”后，要在表單上記錄今天你都買了幾元錢的書(shū)，還剩了幾元？
三、幼兒對(duì)照表單講述取錢、用錢的過(guò)程。
小兔逛超市教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)熟悉物品的分類，并嘗試對(duì)同一類的物品進(jìn)行分類。
2、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
1、骰子一個(gè)，上面標(biāo)有紅、綠兩種顏色。
2、生活中常見(jiàn)物品的圖片若干。
3、紀(jì)錄板和筆每人一份。
一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，為“超市”補(bǔ)充具體的物品。
玩法：教師投骰子，紅點(diǎn)表示超市的經(jīng)理，綠點(diǎn)表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說(shuō)出自己超市里有四樣商品，然后讓其他幼兒補(bǔ)充送貨。
規(guī)則：幼兒補(bǔ)充送來(lái)的“貨”必須超市里的商品，而且所送的商品不能重復(fù)。
二、學(xué)習(xí)對(duì)熟悉物品進(jìn)行分類。
玩法：教師提供生活中常見(jiàn)物品的圖片(每張圖片上都有編號(hào))，讓幼兒做經(jīng)理，每人拿好記錄板和筆，根據(jù)自己所開(kāi)的超市，各自挑選商品，并記下商品的編號(hào)，最后集體驗(yàn)貨，看商品進(jìn)的貨是否正確。
規(guī)則：你選擇自己開(kāi)什么超市就選什么的商品。
三、初步嘗試對(duì)同一類物品加以分類。
玩法：兩個(gè)幼兒為一組合開(kāi)一個(gè)小超市，先要協(xié)商開(kāi)什么超市，然后根據(jù)需要進(jìn)貨，選擇“商品”(圖片)，最后將“商品”貼在“貨架”上，形成一條商品購(gòu)物街。
規(guī)則：兩個(gè)經(jīng)理還必須商量好，對(duì)所進(jìn)的商品要根據(jù)他們的特征進(jìn)行分類，分別放入兩個(gè)貨架上。
我意識(shí)到要引導(dǎo)幼兒參與游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并在其中學(xué)習(xí)解決遇到的問(wèn)題，以此增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。從超市的開(kāi)張，到分類，我們引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想辦法解決游戲中遇到的問(wèn)題。
小兔逛超市教案篇十七
1、激發(fā)幼兒探索的興趣。
2、嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒(méi)有”，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
透明類、不透明類的各種食品包裝若干、有的裝東西，有的不裝東西。
一、觀察激趣：
觀察空貨架，激發(fā)幼兒做理貨員的欲望。
二、嘗試操作。
1、介紹操作要求：旁邊有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。每人進(jìn)一樣?xùn)|西，空的東西不要的。
2、幼兒操作，教師觀察：幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒(méi)有”。
3、交流小結(jié)你進(jìn)的是什么?里面有東西嗎?你怎么知道的?
三、再次操作。
2、相互介紹。
超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長(zhǎng)的配合，帶來(lái)各類超市購(gòu)買的物品，在讓幼兒動(dòng)手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。
小兔逛超市教案篇十八
包裝盒、包裝袋、名片、信紙、筆記本、書(shū)刊、信封、郵票、文件袋、賀卡、請(qǐng)?zhí)⒓t包、窗花、剪紙、年華、對(duì)聯(lián)、燈籠、紙巾、餐巾紙、衛(wèi)生紙、紙尿褲、紙杯、繪畫本、書(shū)法字帖、試卷、學(xué)生證、書(shū)簽、證書(shū)等各種各樣的紙制品，收銀臺(tái)，自制錢幣。
1.引導(dǎo)幼兒扮演售貨員、收銀員、導(dǎo)購(gòu)員等超市的工作人員，嘗試將紙制品分類擺放，自主進(jìn)行買賣游戲。
2.啟發(fā)幼兒主動(dòng)介紹紙制品的名稱和用途，提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)，鼓勵(lì)幼兒嘗試與美工區(qū)等區(qū)域的同伴互動(dòng)，豐富游戲內(nèi)容。例如:去美工區(qū)推銷紙制品。
3.可通過(guò)家園互動(dòng)的方式收集各種各樣的'紙制品。
整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過(guò)程中，孩子的興趣很高，積極主動(dòng)，表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂(lè)趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。
小兔逛超市教案篇十九
1、樂(lè)意學(xué)習(xí)兒歌《小兔子開(kāi)超市》并能以游戲的形式進(jìn)行表演。
2、學(xué)習(xí)句子"我想買…""我還想買…"，并積極運(yùn)用"我想買…""我還想買…"表達(dá)自己的愿望。
3、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
會(huì)說(shuō)兒歌。
運(yùn)用"我想買…""我還想買…"表達(dá)自己的愿望
1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品
2、小貓、小老鼠、小牛、小雞頭飾。
3、兒歌錄音磁帶一份
一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。
白：在一座大森林里，小兔子開(kāi)了一家超市。(邊說(shuō)邊拉開(kāi)帷幕，幼兒看見(jiàn)的是小兔子在超市里。)
小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開(kāi)了一家超市，歡迎大家光臨。
兔子：賣，當(dāng)然賣咯!
師：哎，我看這布娃娃挺漂亮的，小朋友們看看超市里有個(gè)布娃娃?(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：個(gè))
(師拿起水彩筆)你們看漂亮嗎?我們來(lái)數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用"盒"這個(gè)量詞)
二、引出兒歌
1、隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。(主要集中幼兒注意力)
師：我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽(tīng)一遍，誰(shuí)買了什么?
2、第二遍欣賞兒歌
3、理解兒歌內(nèi)容
(1)是誰(shuí)在森林里開(kāi)了一家超市?(幼兒完整講述)
(2)超市里有些什么東西?(要求正確運(yùn)用量詞)
(3)東西被誰(shuí)買完了?小兔子怎么說(shuō)的?
三、幼兒學(xué)念兒歌
1、放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。
2、提示要求，會(huì)的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕念。
3、分組練習(xí)，加快速度。
四、游戲。
1、教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒(méi)有的物品，引導(dǎo)幼兒用"我要買xx的句式，并能正確使用量詞來(lái)參加活動(dòng)，在游戲的過(guò)程當(dāng)中如果有幼兒沒(méi)有正確運(yùn)用量詞，可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。
師："小朋友們都會(huì)念這首兒歌了，你們會(huì)不會(huì)買東西呀?好，小兔子的超市又要開(kāi)了，如果你能像小猴子一樣，說(shuō)清楚你要買什么?小兔子就會(huì)賣給你。"
2、游戲擴(kuò)展：開(kāi)放幼兒的活動(dòng)空間，增加互動(dòng)。
兔子："今天的生意好極了，我的貨這么快就賣光了。
和爸爸媽媽逛超市時(shí)自己說(shuō)出要買的物品名稱或自己想買的物品名稱。
.兒歌是語(yǔ)言領(lǐng)域的重要組成部分。針對(duì)這節(jié)課幼兒平時(shí)很喜歡逛超市，因此這節(jié)活動(dòng)是和幼兒生活密聯(lián)系的。為幼兒提供了與生活相關(guān)的語(yǔ)言，社會(huì)等方面的知識(shí)。
1、提供材料，奠定活動(dòng)基礎(chǔ)。如在這個(gè)活動(dòng)中我首先為幼兒準(zhǔn)備了游戲的場(chǎng)景、讓幼兒裝扮動(dòng)物的頭飾等，為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。
2、扮演角色，激發(fā)幼兒興趣。因?yàn)閯?dòng)物是幼兒所喜愛(ài)的，逛超市又是幼兒非常感興趣的事情，這樣就能激發(fā)幼兒內(nèi)在的參與積極性和熱情。
3、創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒探索?；顒?dòng)前，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了小超市，意在讓幼兒處于一種寬松而有趣的環(huán)境中，在這樣的環(huán)境中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、通過(guò)游戲形式，使幼兒從中體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣和成功感。幫助幼兒形成仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的想法等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)在此過(guò)程中促進(jìn)幼兒與同伴間的交往和交流，增進(jìn)彼此的感情。
整堂課基本上達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，幼兒們都在快樂(lè)的氛圍中游戲著、學(xué)習(xí)著。這節(jié)課如有不恰當(dāng)之處，還請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。多給寶貴意見(jiàn)。
小兔逛超市教案篇二十
自開(kāi)學(xué)始，我們從孩子的生活實(shí)際出發(fā)生成了“過(guò)春節(jié)”“可愛(ài)的動(dòng)物 ”（從“禽流感”來(lái)）“愛(ài)媽媽”等主題活動(dòng)，孩子們體會(huì)了春節(jié)走親戚的情景，結(jié)合“社會(huì)實(shí)際——禽流感的爆發(fā)”，孩子們對(duì)于禽類有了更深一步的體會(huì)。在“ 愛(ài)媽媽”的主題情景中，孩子們從逛超市——購(gòu)禮物——包禮物中體會(huì)了人民幣中數(shù)的概念，在動(dòng)手做做玩玩中對(duì)審美也有了進(jìn)一步的提高。
由此，我們有了這些主題展示活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我為孩子們提供了以下幫助，促發(fā)孩子們更好的達(dá)表現(xiàn)自己所有的情感與技能方面的體驗(yàn)。
1、各種紙箱、呼啦圈、即時(shí)貼、透明膠、各種籃子。
2、收集各種生活中用過(guò)的包裝材料。（飲料罐、餅干盒、洗發(fā)精罐子等）
3、復(fù)印過(guò)的人民幣若干。（一元、兩元、五元）
4、分類的標(biāo)記。（生活用品、食品、藥品等）
1、共同布置“我們的超市”
指導(dǎo)：盒子的拼裝、連接，如何使用透明膠連接貨柜。用即時(shí)貼裝飾。
2、貨物的分類
3、買東西送給媽媽
關(guān)于數(shù)的進(jìn)一步理解。（幼兒輪流作營(yíng)業(yè)員和顧客）
在本次《我們一起開(kāi)超市》活動(dòng)中，寬松自由的環(huán)境為幼兒提供了盡心探索、盡情表達(dá)的機(jī)會(huì)，活動(dòng)中新舊操作材料同時(shí)提供，且都源于孩子的生活，給幼兒以親近感和新鮮感，材料的提供滿足了不同發(fā)展水平幼兒的學(xué)習(xí)需要，既有大部分幼兒已經(jīng)接觸過(guò)的建構(gòu)操作材料，又有幼兒沒(méi)有“玩”過(guò)的“人民幣”，另外，教師根據(jù)材料的不同難度，以不同的暗示圖解作區(qū)分，既讓幼兒能比較客觀的評(píng)價(jià)自己，同時(shí)，也方便教師的觀察、記錄和指導(dǎo)。
活動(dòng)采取讓幼兒先個(gè)別探索后分組交流的形式，讓幼兒的探索發(fā)展有了循序漸進(jìn)的過(guò)程，活動(dòng)激發(fā)了幼兒的探索欲望，培養(yǎng)了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，常做這樣的思維體操有利于幼兒發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題能力的提高。
活動(dòng)中，幼兒情緒愉悅，敢想敢做，在積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，他們大膽的將自己的所思所想，用自己喜歡的表達(dá)方式，毫無(wú)保留的表達(dá)了出來(lái)將自己的情感毫無(wú)顧忌的抒發(fā)了出來(lái)，在表達(dá)和抒發(fā)的過(guò)程中，他們的自我得到了展現(xiàn)，各種潛能得到了發(fā)揮，或許，這就是這次活動(dòng)成功的關(guān)鍵吧。
小兔逛超市教案篇二十一
小班幼兒的思維具體形象，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，在日常生活中對(duì)一些事物的判斷有所偏差。如：拿著一只封閉的內(nèi)有東西的盒子，他會(huì)說(shuō)里面沒(méi)有東西。因此，我創(chuàng)設(shè)情景游戲，讓幼兒運(yùn)用感官看一看、摸一摸、搖一搖等方法去感知、判斷“有”和“沒(méi)有”，初步理解“空集”的概念。為幫助幼兒理解“空集”這一比較特殊的概念，我設(shè)計(jì)了“開(kāi)超市”的情節(jié)。在材料的提供上，我力求調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，并注意在難度上分層次，滿足不同能力幼兒的需要。在過(guò)程設(shè)計(jì)上，我讓幼兒通過(guò)直接的探索、體驗(yàn)來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)，并用比較簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，講述操作的過(guò)程，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
1、激發(fā)幼兒探索的興趣。
2．嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒(méi)有”，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力以及口語(yǔ)表達(dá)力。
透明類、不透明類的各種食品包裝若干、有的裝東西，有的不裝東西。
一、觀察激趣：
觀察空貨架，激發(fā)幼兒做理貨員的欲望
二、嘗試操作
1、介紹操作要求：旁邊有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。每人進(jìn)一樣?xùn)|西，空的東西不要的。
2、幼兒操作，教師觀察：幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒(méi)有”。
3、交流小結(jié)你進(jìn)的是什么？里面有東西嗎？你怎么知道的？
三、再次操作
2、相互介紹。
四、開(kāi)超市。
小兔逛超市教案篇二十二
讓小朋友對(duì)5以內(nèi)的數(shù)量有一定的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物并且體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作所帶來(lái)的樂(lè)趣。
小狗頭飾一個(gè)，紅黃白的卡片個(gè)一張，三種積木，38個(gè)紅黃白的塑料盤子。
1、老師以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來(lái)引起小朋友的興趣。
2、小朋友根據(jù)老師的要求，拿著不同顏色的盤子進(jìn)行買東西，這時(shí)候需要老師反復(fù)的去說(shuō)什么顏色的盤子買什么樣的產(chǎn)品，幼兒園手工教案這樣小朋友才會(huì)意識(shí)到，我該買什么樣的東西。這樣不僅可以鍛煉小朋友對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，還可以增加對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
3、小朋友根據(jù)老師的要求買到了東西，這個(gè)時(shí)候老師需要去檢查一下，看小朋友拿到的是否正確，這個(gè)時(shí)候我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，能力比較強(qiáng)的小朋友會(huì)很快有正確的拿到老師要求的東西，而能力比較弱的小朋友會(huì)出現(xiàn)拿錯(cuò)東西，這個(gè)時(shí)候需要老師進(jìn)行耐心的知道和說(shuō)明，加深小朋友對(duì)數(shù)字5以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和對(duì)顏色的區(qū)別。
小兔逛超市教案篇一
他們?nèi)チ四男┑胤?，買了什么東西？
讓幼兒說(shuō)說(shuō)去超市購(gòu)物的順序及注意點(diǎn)。
先做什么？后做什么？
要注意些什么？
人多的時(shí)候，小朋友怎么辦？
不小心碰倒了東西，怎么解決？
看到喜歡的東西，錢不夠買時(shí)，你怎么做呢？
結(jié)賬人多的時(shí)候，你有耐心等嗎？你會(huì)怎么做呢？
組織幼兒排好隊(duì)，去超市。
1.在路上走時(shí)注意安全，眼睛看著前面走，一個(gè)跟著一個(gè)走。
2.在超市要看清物品價(jià)格，比較價(jià)格數(shù)字大??；
3.最好能用10元錢買到2-3件物品。
呵呵，帶著小家伙們逛超市真有意思：一個(gè)個(gè)對(duì)商品了解得真夠多的，互相介紹的熱情真夠濃的：這個(gè)不懂的，那個(gè)趕緊作介紹呢。一個(gè)個(gè)拉在推車的周圍，真可愛(ài)，相互之間合作討論得可熱烈著呢，即使平時(shí)在班上不活躍的，到了超市后也變得神氣活現(xiàn)了，由于懂得寬泛，反而成了同伴中的活躍者。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)：孩子們對(duì)吃的'東西不是太感興趣的，這大概與孩子們生活條件的優(yōu)越有很大的關(guān)系吧。由于以給孩子們一個(gè)自主、一份體驗(yàn)為關(guān)鍵，當(dāng)孩子們只選擇了一樣?xùn)|西，還有錢多后，即使大人提醒可以再買其它東西時(shí)，有一部分孩子竟然認(rèn)為：一個(gè)錢只買一樣?xùn)|西，這種思維定勢(shì)在他們腦中形成后，我們又重點(diǎn)借助收銀臺(tái)找零錢的機(jī)會(huì)給予他們以啟發(fā)性的思考，讓他們懂得：10元錢其實(shí)也可以再買一點(diǎn)東西的。當(dāng)然，其他的諸如想辦法解決錢不夠自己又特別想買東西時(shí)的難題，把借錢的交往貫穿于同伴之間，結(jié)賬時(shí)讓他們跟營(yíng)業(yè)員阿姨進(jìn)行對(duì)話等等，這些都是交由孩子們切身體驗(yàn)和提高的點(diǎn)和面?？傊?，該活動(dòng)的組織還是挺有意思且有價(jià)值的，引發(fā)了家長(zhǎng)志愿者們的無(wú)限感慨呢！
小兔逛超市教案篇二
1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作的樂(lè)趣。
2、操作活動(dòng)中5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
3、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物。
38個(gè)塑料盤(紅、黃、白)，三種積木，紅、黃、白卡片各一張，小狗頭飾一個(gè)。
1、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來(lái)引起幼兒的興趣。
師(帶上小狗頭飾)：你們看我是誰(shuí)?(學(xué)小狗叫)。
師：我史媽媽，你們做我的小狗寶寶好嗎?
師：寶寶們想去超市買東西吃啊?
2、認(rèn)識(shí)紅、黃、白三種顏色，并介紹活動(dòng)規(guī)則。
師：寶寶們看，這是餅干，這是包子，這是糖，仔細(xì)聽(tīng)媽媽的話，待會(huì)兒不要拿錯(cuò)東西。
師：每個(gè)寶寶的椅子下面都有一個(gè)盤子，輕輕地把它們拿出來(lái)。
拿紅盤子的寶寶把盤子舉起來(lái)，紅盤子的寶寶每人買5顆糖;。
拿黃盤子的.寶寶把盤子舉起來(lái)，黃盤子的寶寶每人買2個(gè)包子;。
拿白盤子的寶寶把盤子舉起來(lái)，白盤子的寶寶每人買4塊餅干。
寶寶們記住了嗎?
師：紅盤子的寶寶應(yīng)該買什么?買多少?跟媽媽說(shuō)：我拿紅盤子買5顆糖。(黃白同)。
師示范一次。
3、操作。
現(xiàn)在我們要去超市了，到了超市啊，寶寶們不能擁擠，不能搶東西，否則把超市里弄的亂七八糟的，超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了，記住了嗎?好，我們?nèi)コ邪伞?BR> 幼兒操作教師指導(dǎo)。
4、檢查。
師：寶寶們都買好點(diǎn)心了嗎?
師：紅盤子的寶寶，你們買了什么啊?買了多少?
跟媽媽一起說(shuō)：我拿紅盤子買了5顆糖。
(黃、白同)。
師：好，吃完點(diǎn)心，我們把盤子放好吧，紅盤子放在紅色卡片這里，黃盤子放在黃色卡片這里，白盤子放在白色卡片這里。
師：我們一起出去做游戲吧。
小兔逛超市教案篇三
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)公開(kāi)課教案《小兔逛超市》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1.學(xué)習(xí)在眾多物品中找出相同特征的物品放在一起。
2.在操作活動(dòng)中感知和探索分類的規(guī)律。
3.體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
蘋果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西紅柿、南瓜的卡片若干、紅、黃、綠色的貨架各一個(gè)、三個(gè)籃子(其中貨架、籃子都貼好雙面膠)等。
一、開(kāi)始部分
1.兔寶寶們，今天天氣不錯(cuò)，兔媽媽帶你們?nèi)ス涑泻脝?
放音樂(lè)帶幼兒進(jìn)入教室走一圈問(wèn)：“兔寶寶你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎?”“超市里都有什么呢?”(幼兒回答)
2.超市里到底有什么呢?走，我們一起去看一看吧。
放音樂(lè)《逛超市》幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地坐好。
二、基本部分
1.熊叔叔的超市到了，我們一起來(lái)看看熊叔叔的超市里有什么呢?
教師出示物品，請(qǐng)幼兒用完整的話說(shuō)出來(lái)。如：紅紅的蘋果，又大又圓的西瓜
2.引導(dǎo)幼兒按物品的顏色分類
兔寶寶們真聰明，可是你們看!這么多的物品亂七八糟的'堆在一起太亂了，我們來(lái)幫熊叔叔擺到貨架上吧!
但熊叔叔有一個(gè)要求：這些物品我們要按照它們的顏色，分別放在與它們顏色相同的貨架上。
教師示范：像這個(gè)大蘋果是紅色的我們就應(yīng)該把它放在紅色的貨架上。這個(gè)小椅子是什么顏色的?(綠色的)那我們就應(yīng)該放在綠色的貨架上。
3.幼兒操作：按物品的顏色分類
4.師幼共同檢查是否有錯(cuò)誤出現(xiàn)。
5.引導(dǎo)幼兒按物品的類別分類(分為水果、蔬菜、日常用品)
剛才熊叔叔告訴我說(shuō)：它很感謝我們的兔寶寶，但是我們按顏色擺放不利于顧客選購(gòu)它想讓我們按照物品的類別分別擺放在這三個(gè)籃子里。
6.教師示范，幼兒操作。
7.師幼共同檢查是否有錯(cuò)誤出現(xiàn)。
小朋友都分對(duì)了，熊叔叔為了感謝我們小兔寶寶，它要獎(jiǎng)給每個(gè)兔寶寶一顆小星星。(給幼兒分發(fā)小星星)
8.鞏固游戲，教師與幼兒玩游戲。
剛才媽媽也覺(jué)得我的兔寶寶們表現(xiàn)的非常棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，媽媽要和寶寶們玩一個(gè)“狼和小兔”的游戲，但我有一個(gè)要求，但你們聽(tīng)到大灰狼來(lái)了的時(shí)候，就要躲在與你身上帶的小星星一樣顏色的圓圈里，如果誰(shuí)跑錯(cuò)了圓圈，誰(shuí)表示被大灰狼抓住了。
首先這節(jié)課是讓幼兒以游戲和擬人化的形式來(lái)完成數(shù)量的一一配對(duì)，從形式上比較符合幼兒的興趣，突破了數(shù)學(xué)的枯燥。以拍手的形式進(jìn)入環(huán)節(jié)，讓孩子減少了疲憊感，感覺(jué)好像是在玩游戲，這樣他們的積極性就比較高。其次，以小兔和水果卡片滿足了幼兒的視覺(jué)感。
不過(guò)從作業(yè)的結(jié)果中來(lái)看，有很多小朋友對(duì)物體和小圓點(diǎn)的一一對(duì)應(yīng)掌握得不太好，這需要在今后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。下面就來(lái)欣賞下孩子們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)的情景吧！
小兔逛超市教案篇四
1、能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、能目測(cè)或用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量;并用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)。
1、5的蘋果實(shí)物卡一張，6的西瓜實(shí)物卡一張，在磁性黑板上布置成超市。
2、《幼兒畫冊(cè)》，筆。
一、拍手?jǐn)?shù)數(shù)1~10。
師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù)，從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個(gè)別數(shù)相結(jié)合。
二、學(xué)習(xí)用點(diǎn)表示5和6的數(shù)量。
1、用點(diǎn)表示5。
出示蘋果實(shí)物卡，提問(wèn)：小兔逛超市，超市有幾個(gè)蘋果?5個(gè)蘋果可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示呢?教師示范用筆在實(shí)物卡的下方畫出5個(gè)圓點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：5的點(diǎn)卡可以表示5個(gè)蘋果。
2、用點(diǎn)表示6。
出示西瓜實(shí)物卡，提問(wèn)：這是什么水果?有幾個(gè)?可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示6個(gè)西瓜?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)，嘗試用筆在實(shí)物卡下方畫出6的點(diǎn)卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。
三、做《幼兒畫冊(cè)》上的練習(xí)。
1、引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊(cè)》，幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容。
提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?
2、提出活動(dòng)要求。
請(qǐng)幼兒用畫點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來(lái)。
3、鼓勵(lì)幼兒畫完后說(shuō)一說(shuō)。
如：3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜，2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等。
4、鼓勵(lì)幼兒相互交流、檢查作業(yè)。
首先這節(jié)課是讓幼兒以游戲和擬人化的.形式來(lái)完成數(shù)量的一一配對(duì)，從形式上比較符合幼兒的興趣，突破了數(shù)學(xué)的枯燥。以拍手的形式進(jìn)入環(huán)節(jié)，讓孩子減少了疲憊感，感覺(jué)好像是在玩游戲，這樣他們的積極性就比較高。其次，以小兔和水果卡片滿足了幼兒的視覺(jué)感。
不過(guò)從作業(yè)的結(jié)果中來(lái)看，有很多小朋友對(duì)物體和小圓點(diǎn)的一一對(duì)應(yīng)掌握得不太好，這需要在今后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。下面就來(lái)欣賞下孩子們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)的情景吧!
小兔逛超市教案篇五
1.培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。
2.讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
3.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
1.超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
2.讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。
1.教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說(shuō)"今天我們來(lái)玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲?"
2.師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。
3.幼兒自選主題，合作布置游戲場(chǎng)景。
4.引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用"自報(bào)公議"、"猜拳"的`方法解決。
剛開(kāi)始幼兒還在爭(zhēng)吵著當(dāng)同一個(gè)角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來(lái)解決問(wèn)題。
5.幼兒游戲，教師指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)幼兒各游戲主題串起來(lái)玩。
6.結(jié)束游戲：
(1)組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。
(2)讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情況。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
小兔逛超市教案篇六
1、參觀超市，感受超市購(gòu)物的樂(lè)趣。
2、掌握在超市購(gòu)物時(shí)應(yīng)遵守的文明規(guī)則。
3、能遵守外出參觀的安全禮儀。
教師提前與超市聯(lián)系，爭(zhēng)取參觀活動(dòng)能夠得到超市的支持。家長(zhǎng)給幼兒帶2到5元錢。
一、參觀、購(gòu)物前文明禮儀教育。
師：今天，我們要去超市參觀購(gòu)物，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)在參觀過(guò)程中要注意什么?(鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言)。
教師小結(jié)：在參觀過(guò)程中，大家要注意安全，聽(tīng)從指揮。超市詩(shī)共場(chǎng)所，屎物的地方，不能亂動(dòng)貨架上的東西;看到想要的東西要問(wèn)一問(wèn)多少錢，看看自己的錢是否可以買到，要有計(jì)劃地選取物品。
二、參觀超市。(幼兒在教師和家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分成若干小組參觀超市，教師隨時(shí)解答幼兒的提問(wèn))。
引導(dǎo)幼兒觀察超市貨物的擺放，有什么規(guī)律。
幼兒觀察了解超市工作人員的工作。教師巡回觀察，提醒幼兒不打擾別人購(gòu)物，不亂動(dòng)?xùn)|西。
引導(dǎo)觀察超市收款的'過(guò)程，比較和在商店購(gòu)物時(shí)有什么不同，了解超市購(gòu)物的流程。
教師引導(dǎo)幼兒選擇商品，然后拿著商品到收銀臺(tái)交費(fèi)。
三、參觀、購(gòu)物后的感受。
1、教師引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語(yǔ)言介紹超市的特點(diǎn)和超市購(gòu)物的流程。
教師小結(jié)：參觀超市的過(guò)程，歸納超市的特點(diǎn)以及超市購(gòu)物的注意事項(xiàng)，幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來(lái)了便利，所以越來(lái)越多的人喜歡在超市購(gòu)物了。
1、外出參觀對(duì)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累是非常有效的活動(dòng)，可請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)的家長(zhǎng)提供幫助，提前通知家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒準(zhǔn)備零錢。
2、為了避免人過(guò)于集中，可以分組參觀，如每組觀察不同區(qū)域的貨物、工作人員、購(gòu)物流程等。
活動(dòng)后可以開(kāi)展角色游戲：娃娃超市。
小兔逛超市教案篇七
1、能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、能目測(cè)或用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)。
1、1~6的水果卡，在磁性黑板上布置成超市。
2、《幼兒畫冊(cè)》，筆。
一、導(dǎo)入：看數(shù)字拍手。
兔寶寶們，今天兔媽媽和你們一起做游戲?？纯ㄆ系臄?shù)字是幾就拍幾次手(學(xué)小動(dòng)物的叫聲)，拍(學(xué))完后說(shuō)一說(shuō)數(shù)字幾我拍(學(xué))了幾次。
二、以逛超市導(dǎo)入活動(dòng)：兔寶寶們，你們表現(xiàn)真好，今天我們一起去逛超市，超市里有許多水果，每人選一樣你最喜歡的水果。
1、用點(diǎn)表示4.“說(shuō)一說(shuō)，你選的是什么水果?把它放到籃子里。有幾個(gè)水果呢?”引導(dǎo)幼兒討論：4個(gè)水果可以用幾的點(diǎn)卡表示。
請(qǐng)各別幼兒來(lái)制作水果籃上的點(diǎn)卡。
“還有誰(shuí)選的水果也可以用4的.點(diǎn)卡來(lái)表示的?都送到水果籃子里來(lái)”
2、用同樣的方法表示5、6.
三、做《幼兒畫冊(cè)》上的練習(xí)。
2、提出活動(dòng)要求。請(qǐng)幼兒用畫點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來(lái)。
3、鼓勵(lì)幼兒畫完后說(shuō)一說(shuō)。如：3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜，2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等。
4、鼓勵(lì)幼兒相互交流、評(píng)價(jià)作業(yè)。
小兔逛超市教案篇八
1、通過(guò)參觀、購(gòu)物等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來(lái)的方便。
2、引導(dǎo)幼兒了解超市的物品種類，通過(guò)游戲?qū)W習(xí)簡(jiǎn)單歸類
1、收集各超市的海報(bào)、廣告、等資料，張貼在“超市”主題墻飾中。
2、將孩子們參觀超市、設(shè)計(jì)海報(bào)、模仿開(kāi)超市等活動(dòng)的照片張貼，布置“超市活動(dòng)集錦”專欄。
1、看錄像，回憶前幾天逛超市的情景。
幼兒看錄像，教師可做適當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)。
1、看完后提問(wèn)：
師：“你們?cè)诔欣锟吹搅耸裁?？?BR> “這么多的東西都是怎么擺放的呢？”
再次讓幼兒看錄像，重點(diǎn)讓幼兒觀察超市里的物品是怎么擺放的？
2、教師設(shè)疑：
師：“你們知道這些東西為什么要這樣擺放嗎？”
讓幼兒討論。
3、開(kāi)展游戲：
師：“老師也想開(kāi)個(gè)超市，老師這里有很多超市里的`商品，可是它們都沒(méi)有擺放好，今天，老師想請(qǐng)小朋友來(lái)幫個(gè)忙，請(qǐng)你和超市里一樣按類擺放好嗎？”
教師介紹各個(gè)貨架的類別：日用品類、食品類、文具類等。教師提出要求：放完一個(gè)再放一個(gè)，不擁擠。
4、幼兒開(kāi)始游戲，教師提醒幼兒看清楚類別擺放。
參觀一下孩子布置的小超市，檢查一下擺放的物品是否正確，有不正確的和孩子一起指出，并放到正確的貨架上去。
小兔逛超市教案篇九
1、 體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作的樂(lè)趣。
2、 操作活動(dòng)中5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
3、 學(xué)習(xí)按數(shù)量取物。
4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`興趣。
38個(gè)塑料盤(紅、黃、白)，三種積木，紅、黃、白卡片各一張，小狗頭飾一個(gè)
1、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來(lái)引起幼兒的興趣
師(帶上小狗頭飾)：你們看我是誰(shuí)?(學(xué)小狗叫)
師：我是狗媽媽，你們做我的小狗寶寶好嗎?
師：寶寶們想去超市買東西吃啊?
2、認(rèn)識(shí)紅、黃、白三種顏色，并介紹活動(dòng)規(guī)則
師：寶寶們看，這是餅干，這是包子，這是糖，仔細(xì)聽(tīng)媽媽的話，待會(huì)兒不要拿錯(cuò)東西。
師：每個(gè)寶寶的椅子下面都有一個(gè)盤子，輕輕地把它們拿出來(lái)。
拿紅盤子的寶寶把盤子舉起來(lái)，紅盤子的寶寶每人買5顆糖;
拿黃盤子的寶寶把盤子舉起來(lái)，黃盤子的寶寶每人買2個(gè)包子;
拿白盤子的寶寶把盤子舉起來(lái)，白盤子的寶寶每人買4塊餅干。
寶寶們記住了嗎?
師：紅盤子的寶寶應(yīng)該買什么?買多少?跟媽媽說(shuō)：我拿紅盤子買5顆糖。(黃白同)
師示范一次
3、 操作
現(xiàn)在我們要去超市了，到了超市啊，寶寶們不能擁擠，不能搶東西，否則把超市里弄的亂七八糟的，超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了，記住了嗎?好，我們?nèi)コ邪伞?BR> 幼兒操作教師指導(dǎo)
4、 檢查
師：寶寶們都買好點(diǎn)心了嗎?
師：紅盤子的寶寶，你們買了什么啊?買了多少?
跟媽媽一起說(shuō)：我拿紅盤子買了5顆糖。
(黃、白同)
師：好，吃完點(diǎn)心，我們把盤子放好吧，紅盤子放在紅色卡片這里，黃盤子放在黃色卡片這里，白盤子放在白色卡片這里。
師：我們一起出去做游戲吧。
小兔逛超市教案篇十
1、理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購(gòu)物。
2、嘗試物品的種類進(jìn)行分類。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
1、通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒知道文明購(gòu)物。
2、幼兒動(dòng)手給物品分類。
材料準(zhǔn)備：1、幼兒操作材料2、膠棒若干。
一、欣賞并理解故事《逛超市》。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。
問(wèn)題;1叮當(dāng)狗逛超市的時(shí)候是怎樣買東西的?
2、呼嚕豬和草莓兔呢?
3、誰(shuí)做得好?誰(shuí)做的`不好?為什么?
1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來(lái)當(dāng)小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。
2、請(qǐng)幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個(gè)個(gè)撕下來(lái)，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。
3、幼兒說(shuō)說(shuō)各自的擺放方法，教師小結(jié)正確的擺放位置。
三、延伸。
學(xué)做文明的小顧客。
1、請(qǐng)幼兒講述自己在超市購(gòu)物的經(jīng)歷。
2、在超市買東西的時(shí)候，應(yīng)該怎樣做?
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)我感覺(jué)到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。
不足之處：各別幼兒對(duì)各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯(cuò)誤。
在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識(shí)。
5、中班教案《小兔采蘑菇》含反思。
1、練習(xí)幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能。
2、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
一、熱身活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身操，激發(fā)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。
二、教師帶幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。
1、請(qǐng)3—4個(gè)幼兒出列，根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行示范練習(xí)。走障礙物前，教師詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)，每走完一個(gè)障礙物，教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，并提醒幼兒注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能擁擠。
(1)過(guò)獨(dú)木橋：兩手側(cè)平舉，以保持平衡。
(2)鉆山洞：雙手著地，兩膝著地，爬過(guò)山洞。
(3)過(guò)小河：爬過(guò)山洞后通過(guò)助跑(2米)跨過(guò)小河，上身正直，保持重心平衡。
(4)走小路：快速走過(guò)小路，兩手側(cè)平舉保持身體平衡。2、幼兒進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
三、教師扮演兔媽媽的角色，帶領(lǐng)幼兒去采蘑菇。
1、教師：孩子們，你們已經(jīng)學(xué)到了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?BR> 2、教師帶領(lǐng)幼兒先過(guò)獨(dú)木橋，再鉆過(guò)山洞，再跨過(guò)小河，練習(xí)三遍。3、讓幼兒走過(guò)小路去采蘑菇。
四、教師帶領(lǐng)幼兒回家。
1、教師：孩子們，天黑了，咱們應(yīng)該回家了。
2、教師帶幼兒原路返回。
本次活動(dòng)旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能，主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動(dòng)作發(fā)展存在很大的個(gè)體差異，因此游戲進(jìn)行中，有一部分幼兒會(huì)因動(dòng)作慢而對(duì)活動(dòng)的進(jìn)行造成影響。因此，在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中教師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒。
小兔逛超市教案篇十一
角色游戲—娃娃家、超市、冷飲店。
1.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.培養(yǎng)幼兒的交往和合作能力，逐步的加強(qiáng)游戲的集體性。
3.能夠?yàn)橛螒蜻x擇替代玩具。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
1.繼續(xù)收集各種各樣的廢舊材料。(冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子，海綿，各種瓶子，罐子等)。
2.繼續(xù)布置冷飲店，添加各種杯子。
一.以回憶上次的游戲情況引入活動(dòng)。
1.師：上次，你在玩什么游戲?你扮演了誰(shuí)?
2.師;你最愛(ài)玩什么?你在冷飲店里扮演誰(shuí)?冷飲店里有什么?
引導(dǎo)幼兒分配角色。(冷飲店的老板，服務(wù)員，收銀員，顧客等)。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小兔逛超市教案篇十二
1.培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。
2.讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
3.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
1.超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
2.讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。
1.教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說(shuō)"今天我們來(lái)玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲?"
2.師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。
3.幼兒自選主題，合作布置游戲場(chǎng)景。
4.引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用"自報(bào)公議"、"猜拳"的方法解決。
剛開(kāi)始幼兒還在爭(zhēng)吵著當(dāng)同一個(gè)角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來(lái)解決問(wèn)題。
5.幼兒游戲，教師指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)幼兒各游戲主題串起來(lái)玩。
6.結(jié)束游戲：
(1)組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。
(2)讓幼兒自評(píng)各自玩的`游戲情況。
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小兔逛超市教案篇十三
1、在游戲中學(xué)著區(qū)分大和小。
2、喜歡在情景中做游戲，體驗(yàn)游戲中的快樂(lè)。
超市情景布置；大小不同的物品若干；幼兒人手小籃一只；音樂(lè)磁帶等。
一、幼兒扮演不同的角色（大、小熊），進(jìn)行音樂(lè)游戲：
幼兒在音樂(lè)聲《熊的一家》中扮演自己喜歡的這個(gè)角色，進(jìn)而體驗(yàn)熊爸爸、熊寶寶的不同音樂(lè)。
二、情景游戲：逛超市
1、“一大早，熊的一家早早地出門，去干什么？”
幼兒自由想象并講述。
2、故事：逛超市。
“熊爸爸家搬家了，家中需要的東西可真不少，搬了新家，家里需要什么呢？”幼兒講述。
完整欣賞故事一次。
小結(jié)：爸爸力氣大，買了大大的東西；寶寶力氣小，拿了很多小小的東西。
3、幼兒人手小籃一只，進(jìn)行“逛超市”的游戲。
（1）找找超市里的不同的物品，區(qū)分大和小。
（2）幼兒扮演角色，進(jìn)行游戲。
4、教師幫助幼兒游戲。
三、共同布置熊的新家。
在音樂(lè)聲中結(jié)束。
小兔逛超市教案篇十四
大班“開(kāi)超市”是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，“開(kāi)超市”是我們幼兒園經(jīng)常進(jìn)行的一個(gè)主題。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)主題中有很多可以利用的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。比如統(tǒng)計(jì)貨品的數(shù)量，給商品標(biāo)價(jià)、買賣貨等都與數(shù)學(xué)有關(guān)。大班幼兒已經(jīng)積累了一些相關(guān)的統(tǒng)計(jì)記錄經(jīng)驗(yàn)，但知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還比較零散，需要再提升一下，這個(gè)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)用圖表統(tǒng)計(jì)的新方法，以拓展幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展他們的思維能力?！毒V要》中指出：教育內(nèi)容的選擇，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。而超市是幼兒生活中非常熟悉的場(chǎng)所，從中挖掘數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的元素，也符合了綱要中提到的，教學(xué)內(nèi)容既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野的原則。
這個(gè)活動(dòng)就教學(xué)內(nèi)容而言，其實(shí)并不新，超市的內(nèi)容是老師們經(jīng)常涉及的。但是我們想體現(xiàn)一個(gè)理念，就是讓幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，來(lái)解決生活中的問(wèn)題，在此過(guò)程中增加幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的思維能力。因此我的三個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞解決實(shí)際問(wèn)題而展開(kāi)的。
第一個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)張前登記超市的財(cái)產(chǎn)。鼓勵(lì)孩子用自己的方法來(lái)統(tǒng)計(jì)記錄超市里的物品，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果展示交流。大班幼兒已經(jīng)有了個(gè)體不同的經(jīng)驗(yàn)，他們有了思維的碰撞，也有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望。繼而老師和幼兒共同商討出一種新的統(tǒng)計(jì)方法，這樣的學(xué)習(xí)更加激發(fā)幼兒的主動(dòng)行和積極性，改變了以往的教師單純教的模式。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)商品進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。通過(guò)對(duì)超市商品的分類，先讓幼兒小組合作，完成分類，集體嘗試用新方法來(lái)統(tǒng)計(jì)記錄。合作是大班幼兒非常重要的一項(xiàng)能力，在進(jìn)行商品分類的過(guò)程中我使用了小組合作的方法，這樣既降低了第一次操作的難度，也同時(shí)發(fā)展他們的合作能力。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)每一類商品再次分類統(tǒng)計(jì)。這是個(gè)人操作的方式來(lái)利用新圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄的過(guò)程，最后再次讓幼兒展示自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，在集體中進(jìn)行交流和檢驗(yàn)。因此在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的意見(jiàn)，并把操作的記錄表呈現(xiàn)在集體面前，既起到了與同伴分享交流、拓展經(jīng)驗(yàn)的作用，也自然地完成了互相驗(yàn)證。
這樣三個(gè)環(huán)節(jié)的安排，一方面是讓孩子在操作前有明確的目標(biāo)，內(nèi)心有一種要解決問(wèn)題的動(dòng)力，他們更愿意投入學(xué)習(xí)。另一方面也有一個(gè)難易的遞進(jìn)，如先分大類，再分小類。
活動(dòng)開(kāi)展表面上是按超市的實(shí)際流程展開(kāi)，實(shí)際上內(nèi)在遵循了幼兒思維的發(fā)展，注重了由易到難：先用自由的方法統(tǒng)計(jì)，繼而教師推薦新方法，大家共同分析統(tǒng)計(jì)的方法難易，優(yōu)劣，選出孩子心目中比較認(rèn)可的方法，這也是一種經(jīng)驗(yàn)的提升。這個(gè)活動(dòng)，改變了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)單一操作練習(xí)的形式，而以解決生活中的'數(shù)學(xué)問(wèn)題為主旨，讓幼兒在生活化的游戲中拓展數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
開(kāi)超市 （大班）
超市是幼兒生活中熟悉的場(chǎng)所，而“藏”在超市里的數(shù)學(xué)卻比比皆是，貨品分類、貨品排列、貨品重量、貨品價(jià)格、買賣等等。通過(guò)一種簡(jiǎn)單明了的方法把需要的物品清楚的記錄下來(lái)，這對(duì)于大班的幼兒是一種經(jīng)驗(yàn)的提升。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)是想讓幼兒帶著以開(kāi)超市為主要目的學(xué)習(xí)任務(wù)，嘗試分類，并使用另一種統(tǒng)計(jì)方法來(lái)記錄超市物品，并在活動(dòng)中能表現(xiàn)出自主、探索的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、結(jié)合生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)利用圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的方法，并了解圖表統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)。
2、樂(lè)于嘗試和探索，愿意與同伴合作學(xué)習(xí)。
１、玩具架3個(gè)，小籃子5個(gè)，購(gòu)物車2輛水果、蔬菜、水產(chǎn)品若干；
２、統(tǒng)計(jì)圖范例一張，空白表格兩張；
３、幼兒操作用格子圖紙若干、水彩筆。
一、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)撆c超市有關(guān)的內(nèi)容，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
二、通過(guò)記錄貨架等物品初步嘗試統(tǒng)計(jì)。
1. 請(qǐng)幼兒用自己的方式記錄貨架、購(gòu)物籃、購(gòu)物車的數(shù)量。
2. 幼兒交流自己所記錄的方法。
3. 討論新圖表制作方法。
4. 嘗試新圖表的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行記錄。
三、通過(guò)對(duì)超市商品的分類，學(xué)習(xí)和利用新圖表統(tǒng)計(jì)貨品。
1. 請(qǐng)幼兒把超市商品進(jìn)行分類。
2. 嘗試合作學(xué)習(xí)，分組統(tǒng)計(jì)各種類別的商品數(shù)量。
3. 請(qǐng)幼兒將各類別的商品進(jìn)行再次分類并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。
小兔逛超市教案篇十五
1、在逛超市活動(dòng)中學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減運(yùn)算。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參加“逛書(shū)店”的游戲活動(dòng)，理解“付錢”和“找錢”的關(guān)系。
3、能將自己的`活動(dòng)過(guò)程清楚正確地填寫在表格中，初步感知用表格的好處。
4、能相互協(xié)作，做文明顧客。
1、各種各樣的書(shū)，上面標(biāo)有價(jià)格。
2、若干二元幣、一元幣。
一、引入：小朋友們你們看我們的“寶貝書(shū)店”已經(jīng)開(kāi)張了，里面有許多好看的書(shū)，你們想去買嗎？（想）那你們知道買書(shū)需要什么嗎？（錢）。
1、介紹銀行。
師：我們應(yīng)該到哪取錢？（銀行）在銀行設(shè)置有兩個(gè)窗口，一個(gè)是一元錢的窗口，一個(gè)是兩元錢的窗口。
2、分配角色。
師：小朋友去買書(shū)時(shí)，想一想我們?cè)鯓尤ベI？（可以是一家有爸爸、媽媽、孩子，或跟好朋友一起去買書(shū)。）。
要求：不管幾個(gè)人合作去買書(shū)，最多只能取6元錢。
3、理財(cái)單。
教師示范講解表單。
在孩子們相互協(xié)商找到合作伙伴并在表單上填上要取的錢數(shù)后就可以陸續(xù)進(jìn)入書(shū)店選購(gòu)書(shū)刊了。
1、教師在書(shū)店內(nèi)觀察幼兒怎樣選書(shū)。
2、在收銀臺(tái)觀察幼兒交錢和找錢的過(guò)程。
3、選好書(shū)交錢回“家”后，要在表單上記錄今天你都買了幾元錢的書(shū)，還剩了幾元？
三、幼兒對(duì)照表單講述取錢、用錢的過(guò)程。
小兔逛超市教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)熟悉物品的分類，并嘗試對(duì)同一類的物品進(jìn)行分類。
2、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
1、骰子一個(gè)，上面標(biāo)有紅、綠兩種顏色。
2、生活中常見(jiàn)物品的圖片若干。
3、紀(jì)錄板和筆每人一份。
一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，為“超市”補(bǔ)充具體的物品。
玩法：教師投骰子，紅點(diǎn)表示超市的經(jīng)理，綠點(diǎn)表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說(shuō)出自己超市里有四樣商品，然后讓其他幼兒補(bǔ)充送貨。
規(guī)則：幼兒補(bǔ)充送來(lái)的“貨”必須超市里的商品，而且所送的商品不能重復(fù)。
二、學(xué)習(xí)對(duì)熟悉物品進(jìn)行分類。
玩法：教師提供生活中常見(jiàn)物品的圖片(每張圖片上都有編號(hào))，讓幼兒做經(jīng)理，每人拿好記錄板和筆，根據(jù)自己所開(kāi)的超市，各自挑選商品，并記下商品的編號(hào)，最后集體驗(yàn)貨，看商品進(jìn)的貨是否正確。
規(guī)則：你選擇自己開(kāi)什么超市就選什么的商品。
三、初步嘗試對(duì)同一類物品加以分類。
玩法：兩個(gè)幼兒為一組合開(kāi)一個(gè)小超市，先要協(xié)商開(kāi)什么超市，然后根據(jù)需要進(jìn)貨，選擇“商品”(圖片)，最后將“商品”貼在“貨架”上，形成一條商品購(gòu)物街。
規(guī)則：兩個(gè)經(jīng)理還必須商量好，對(duì)所進(jìn)的商品要根據(jù)他們的特征進(jìn)行分類，分別放入兩個(gè)貨架上。
我意識(shí)到要引導(dǎo)幼兒參與游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并在其中學(xué)習(xí)解決遇到的問(wèn)題，以此增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。從超市的開(kāi)張，到分類，我們引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想辦法解決游戲中遇到的問(wèn)題。
小兔逛超市教案篇十七
1、激發(fā)幼兒探索的興趣。
2、嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒(méi)有”，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
透明類、不透明類的各種食品包裝若干、有的裝東西，有的不裝東西。
一、觀察激趣：
觀察空貨架，激發(fā)幼兒做理貨員的欲望。
二、嘗試操作。
1、介紹操作要求：旁邊有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。每人進(jìn)一樣?xùn)|西，空的東西不要的。
2、幼兒操作，教師觀察：幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒(méi)有”。
3、交流小結(jié)你進(jìn)的是什么?里面有東西嗎?你怎么知道的?
三、再次操作。
2、相互介紹。
超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長(zhǎng)的配合，帶來(lái)各類超市購(gòu)買的物品，在讓幼兒動(dòng)手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。
小兔逛超市教案篇十八
包裝盒、包裝袋、名片、信紙、筆記本、書(shū)刊、信封、郵票、文件袋、賀卡、請(qǐng)?zhí)⒓t包、窗花、剪紙、年華、對(duì)聯(lián)、燈籠、紙巾、餐巾紙、衛(wèi)生紙、紙尿褲、紙杯、繪畫本、書(shū)法字帖、試卷、學(xué)生證、書(shū)簽、證書(shū)等各種各樣的紙制品，收銀臺(tái)，自制錢幣。
1.引導(dǎo)幼兒扮演售貨員、收銀員、導(dǎo)購(gòu)員等超市的工作人員，嘗試將紙制品分類擺放，自主進(jìn)行買賣游戲。
2.啟發(fā)幼兒主動(dòng)介紹紙制品的名稱和用途，提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)，鼓勵(lì)幼兒嘗試與美工區(qū)等區(qū)域的同伴互動(dòng)，豐富游戲內(nèi)容。例如:去美工區(qū)推銷紙制品。
3.可通過(guò)家園互動(dòng)的方式收集各種各樣的'紙制品。
整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過(guò)程中，孩子的興趣很高，積極主動(dòng)，表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂(lè)趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。
小兔逛超市教案篇十九
1、樂(lè)意學(xué)習(xí)兒歌《小兔子開(kāi)超市》并能以游戲的形式進(jìn)行表演。
2、學(xué)習(xí)句子"我想買…""我還想買…"，并積極運(yùn)用"我想買…""我還想買…"表達(dá)自己的愿望。
3、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
會(huì)說(shuō)兒歌。
運(yùn)用"我想買…""我還想買…"表達(dá)自己的愿望
1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品
2、小貓、小老鼠、小牛、小雞頭飾。
3、兒歌錄音磁帶一份
一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。
白：在一座大森林里，小兔子開(kāi)了一家超市。(邊說(shuō)邊拉開(kāi)帷幕，幼兒看見(jiàn)的是小兔子在超市里。)
小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開(kāi)了一家超市，歡迎大家光臨。
兔子：賣，當(dāng)然賣咯!
師：哎，我看這布娃娃挺漂亮的，小朋友們看看超市里有個(gè)布娃娃?(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：個(gè))
(師拿起水彩筆)你們看漂亮嗎?我們來(lái)數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用"盒"這個(gè)量詞)
二、引出兒歌
1、隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。(主要集中幼兒注意力)
師：我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽(tīng)一遍，誰(shuí)買了什么?
2、第二遍欣賞兒歌
3、理解兒歌內(nèi)容
(1)是誰(shuí)在森林里開(kāi)了一家超市?(幼兒完整講述)
(2)超市里有些什么東西?(要求正確運(yùn)用量詞)
(3)東西被誰(shuí)買完了?小兔子怎么說(shuō)的?
三、幼兒學(xué)念兒歌
1、放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。
2、提示要求，會(huì)的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕念。
3、分組練習(xí)，加快速度。
四、游戲。
1、教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒(méi)有的物品，引導(dǎo)幼兒用"我要買xx的句式，并能正確使用量詞來(lái)參加活動(dòng)，在游戲的過(guò)程當(dāng)中如果有幼兒沒(méi)有正確運(yùn)用量詞，可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。
師："小朋友們都會(huì)念這首兒歌了，你們會(huì)不會(huì)買東西呀?好，小兔子的超市又要開(kāi)了，如果你能像小猴子一樣，說(shuō)清楚你要買什么?小兔子就會(huì)賣給你。"
2、游戲擴(kuò)展：開(kāi)放幼兒的活動(dòng)空間，增加互動(dòng)。
兔子："今天的生意好極了，我的貨這么快就賣光了。
和爸爸媽媽逛超市時(shí)自己說(shuō)出要買的物品名稱或自己想買的物品名稱。
.兒歌是語(yǔ)言領(lǐng)域的重要組成部分。針對(duì)這節(jié)課幼兒平時(shí)很喜歡逛超市，因此這節(jié)活動(dòng)是和幼兒生活密聯(lián)系的。為幼兒提供了與生活相關(guān)的語(yǔ)言，社會(huì)等方面的知識(shí)。
1、提供材料，奠定活動(dòng)基礎(chǔ)。如在這個(gè)活動(dòng)中我首先為幼兒準(zhǔn)備了游戲的場(chǎng)景、讓幼兒裝扮動(dòng)物的頭飾等，為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。
2、扮演角色，激發(fā)幼兒興趣。因?yàn)閯?dòng)物是幼兒所喜愛(ài)的，逛超市又是幼兒非常感興趣的事情，這樣就能激發(fā)幼兒內(nèi)在的參與積極性和熱情。
3、創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒探索?；顒?dòng)前，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了小超市，意在讓幼兒處于一種寬松而有趣的環(huán)境中，在這樣的環(huán)境中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、通過(guò)游戲形式，使幼兒從中體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣和成功感。幫助幼兒形成仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的想法等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)在此過(guò)程中促進(jìn)幼兒與同伴間的交往和交流，增進(jìn)彼此的感情。
整堂課基本上達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，幼兒們都在快樂(lè)的氛圍中游戲著、學(xué)習(xí)著。這節(jié)課如有不恰當(dāng)之處，還請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。多給寶貴意見(jiàn)。
小兔逛超市教案篇二十
自開(kāi)學(xué)始，我們從孩子的生活實(shí)際出發(fā)生成了“過(guò)春節(jié)”“可愛(ài)的動(dòng)物 ”（從“禽流感”來(lái)）“愛(ài)媽媽”等主題活動(dòng)，孩子們體會(huì)了春節(jié)走親戚的情景，結(jié)合“社會(huì)實(shí)際——禽流感的爆發(fā)”，孩子們對(duì)于禽類有了更深一步的體會(huì)。在“ 愛(ài)媽媽”的主題情景中，孩子們從逛超市——購(gòu)禮物——包禮物中體會(huì)了人民幣中數(shù)的概念，在動(dòng)手做做玩玩中對(duì)審美也有了進(jìn)一步的提高。
由此，我們有了這些主題展示活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我為孩子們提供了以下幫助，促發(fā)孩子們更好的達(dá)表現(xiàn)自己所有的情感與技能方面的體驗(yàn)。
1、各種紙箱、呼啦圈、即時(shí)貼、透明膠、各種籃子。
2、收集各種生活中用過(guò)的包裝材料。（飲料罐、餅干盒、洗發(fā)精罐子等）
3、復(fù)印過(guò)的人民幣若干。（一元、兩元、五元）
4、分類的標(biāo)記。（生活用品、食品、藥品等）
1、共同布置“我們的超市”
指導(dǎo)：盒子的拼裝、連接，如何使用透明膠連接貨柜。用即時(shí)貼裝飾。
2、貨物的分類
3、買東西送給媽媽
關(guān)于數(shù)的進(jìn)一步理解。（幼兒輪流作營(yíng)業(yè)員和顧客）
在本次《我們一起開(kāi)超市》活動(dòng)中，寬松自由的環(huán)境為幼兒提供了盡心探索、盡情表達(dá)的機(jī)會(huì)，活動(dòng)中新舊操作材料同時(shí)提供，且都源于孩子的生活，給幼兒以親近感和新鮮感，材料的提供滿足了不同發(fā)展水平幼兒的學(xué)習(xí)需要，既有大部分幼兒已經(jīng)接觸過(guò)的建構(gòu)操作材料，又有幼兒沒(méi)有“玩”過(guò)的“人民幣”，另外，教師根據(jù)材料的不同難度，以不同的暗示圖解作區(qū)分，既讓幼兒能比較客觀的評(píng)價(jià)自己，同時(shí)，也方便教師的觀察、記錄和指導(dǎo)。
活動(dòng)采取讓幼兒先個(gè)別探索后分組交流的形式，讓幼兒的探索發(fā)展有了循序漸進(jìn)的過(guò)程，活動(dòng)激發(fā)了幼兒的探索欲望，培養(yǎng)了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，常做這樣的思維體操有利于幼兒發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題能力的提高。
活動(dòng)中，幼兒情緒愉悅，敢想敢做，在積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，他們大膽的將自己的所思所想，用自己喜歡的表達(dá)方式，毫無(wú)保留的表達(dá)了出來(lái)將自己的情感毫無(wú)顧忌的抒發(fā)了出來(lái)，在表達(dá)和抒發(fā)的過(guò)程中，他們的自我得到了展現(xiàn)，各種潛能得到了發(fā)揮，或許，這就是這次活動(dòng)成功的關(guān)鍵吧。
小兔逛超市教案篇二十一
小班幼兒的思維具體形象，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，在日常生活中對(duì)一些事物的判斷有所偏差。如：拿著一只封閉的內(nèi)有東西的盒子，他會(huì)說(shuō)里面沒(méi)有東西。因此，我創(chuàng)設(shè)情景游戲，讓幼兒運(yùn)用感官看一看、摸一摸、搖一搖等方法去感知、判斷“有”和“沒(méi)有”，初步理解“空集”的概念。為幫助幼兒理解“空集”這一比較特殊的概念，我設(shè)計(jì)了“開(kāi)超市”的情節(jié)。在材料的提供上，我力求調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，并注意在難度上分層次，滿足不同能力幼兒的需要。在過(guò)程設(shè)計(jì)上，我讓幼兒通過(guò)直接的探索、體驗(yàn)來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)，并用比較簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，講述操作的過(guò)程，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
1、激發(fā)幼兒探索的興趣。
2．嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒(méi)有”，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力以及口語(yǔ)表達(dá)力。
透明類、不透明類的各種食品包裝若干、有的裝東西，有的不裝東西。
一、觀察激趣：
觀察空貨架，激發(fā)幼兒做理貨員的欲望
二、嘗試操作
1、介紹操作要求：旁邊有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。每人進(jìn)一樣?xùn)|西，空的東西不要的。
2、幼兒操作，教師觀察：幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒(méi)有”。
3、交流小結(jié)你進(jìn)的是什么？里面有東西嗎？你怎么知道的？
三、再次操作
2、相互介紹。
四、開(kāi)超市。
小兔逛超市教案篇二十二
讓小朋友對(duì)5以內(nèi)的數(shù)量有一定的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物并且體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作所帶來(lái)的樂(lè)趣。
小狗頭飾一個(gè)，紅黃白的卡片個(gè)一張，三種積木，38個(gè)紅黃白的塑料盤子。
1、老師以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來(lái)引起小朋友的興趣。
2、小朋友根據(jù)老師的要求，拿著不同顏色的盤子進(jìn)行買東西，這時(shí)候需要老師反復(fù)的去說(shuō)什么顏色的盤子買什么樣的產(chǎn)品，幼兒園手工教案這樣小朋友才會(huì)意識(shí)到，我該買什么樣的東西。這樣不僅可以鍛煉小朋友對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，還可以增加對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
3、小朋友根據(jù)老師的要求買到了東西，這個(gè)時(shí)候老師需要去檢查一下，看小朋友拿到的是否正確，這個(gè)時(shí)候我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，能力比較強(qiáng)的小朋友會(huì)很快有正確的拿到老師要求的東西，而能力比較弱的小朋友會(huì)出現(xiàn)拿錯(cuò)東西，這個(gè)時(shí)候需要老師進(jìn)行耐心的知道和說(shuō)明，加深小朋友對(duì)數(shù)字5以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和對(duì)顏色的區(qū)別。