教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進程和教學(xué)需求進行靈活調(diào)整和修改。編寫教案時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，注重實踐操作和思維訓(xùn)練。掌握好教案的編寫方法和技巧，能夠提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
工匠精神班會教案篇一
一、活動背景和目的:“工匠精神”自3月首次出現(xiàn)在全國人大十二屆四次會議政府工作報告中后，受到廣泛關(guān)注和熱議，引發(fā)很多人的思考。作為心懷夢想、追求知識、肩負未來的青年學(xué)子，應(yīng)如何理解“工匠精神”的內(nèi)涵?面對創(chuàng)新驅(qū)動的國家發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)高水平理工科大學(xué)的學(xué)校發(fā)展機遇，佛科院學(xué)子應(yīng)如何踐行“工匠精神”?“弘揚工匠精神，追求卓越人生”主題班會旨在通過學(xué)習(xí)、討論和交流，培養(yǎng)精益求精、專心專注的精神，引導(dǎo)同學(xué)積極努力的鑄夢、追夢、圓夢，追求卓越人生。
三、活動對象：班級全體學(xué)生。
四、活動內(nèi)容及時間安排:。
1、開展“工匠精神”宣傳學(xué)習(xí)。了解“工匠精神”主題活動內(nèi)容及相關(guān)的活動安排，啟動本次主題教育;宣傳“工匠精神”提出的背景及內(nèi)涵等，營造活動氛圍。(附時間及人員安排)。
3、開展“工匠精神”討論活動。
4、開展“工匠精神”征文大賽活動。
五、活動時間:209月25。
六、活動地點：致用樓。
工匠精神班會教案篇二
一、導(dǎo)入主題(11分鐘)。
觀看視頻《大國工匠》。
二、學(xué)習(xí)主題(29分鐘)。
工匠，是有技藝和專長的，他們工作精益求精，持之以恒，追求極致，一生只專注一件事，將畢生精力奉獻給事業(yè)。工匠精神，無外乎三點要求：一絲不茍，精益求精，一以貫之。三個詞，十二個字，數(shù)十年如一日，全心全力做一件沒有盡頭的事。
魯班生活在春秋末、戰(zhàn)國初，出身于世代工匠的家庭。從小，魯班就參加了許多土木建筑工程勞動，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動的技能，積累了豐富的經(jīng)驗，被尊奉為木匠的祖師。木工師傅們用的手工工具，如鉆、刨子、鏟子、曲尺、畫線用的墨斗，據(jù)說都是魯班發(fā)明的，魯班的名字已經(jīng)成為古代勞動人民智慧的象征。
庖丁解牛。廚師給梁惠王宰牛。其手所接觸的地方，肩膀所依靠的地方，腳所踩的地方，膝蓋所頂?shù)牡胤?，嘩嘩作響;進刀時沒有不和音律。梁惠王問：“你解牛的技術(shù)如何高超到這種程度啊?”廚師回答說，要依照牛體本來的構(gòu)造去宰去解，他的刀刃始終像剛磨過一樣鋒利。廚師還說：每當碰到筋骨交錯、很難下刀的地方，他便格外小心，提高注意力，動作緩慢，把視力集中到一點??庖丁解牛的故事告訴人們一個道理，做任何事只有做到心到、神到、手到，才能達到出神入化的境界。而“工匠精神”的核心便是：不僅僅是把工作當作賺錢的工具，更要樹立一種對工作執(zhí)著，對所做事情、所造產(chǎn)品精益求精、精雕細琢的精神。
3、如何成為一名工匠?
首先，你要熱愛你的工作。喬布斯曾經(jīng)說過：“工作將占據(jù)你生命中相當大的一部分，從事你認為具有非凡意義的工作，方能給你帶來真正的滿足感。而從事一份偉大工作的唯一方法，就是去熱愛這份工作”。
其次，需要有“釘子精神”。干一行愛一行鉆一行，踏踏實實，在自己的崗位上堅持下去，不斷完善自我，不斷學(xué)習(xí)總結(jié)。最后，工匠必須要不斷探索研究，追求創(chuàng)新。
三、班會小結(jié)(2分鐘)。
本節(jié)班會課主要簡單介紹了工匠精神的含義，了解了工匠們的故事，也希望從今天開始大家能夠立志做一名工匠，在自己的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮工匠精神。
四、課后作業(yè)(3分鐘)。
請各位同學(xué)課后上網(wǎng)搜索本專業(yè)領(lǐng)域的工匠故事或者優(yōu)秀人物代表，下周班會課分享。
工匠精神班會教案篇三
通過弘揚雷鋒精神，培養(yǎng)青少年學(xué)生熱愛祖國，遵紀守法，勤奮學(xué)習(xí)，自強不息，樂于助人，尊老愛幼的優(yōu)良品質(zhì)，樹立社會新風(fēng)，提高文明素養(yǎng)，爭做文明使者，以主人公的姿態(tài)迎接北京奧運盛會。
（一）宣傳發(fā)動（2.25——3.2）。
少先隊大隊部向全校學(xué)生發(fā)出倡議，班主任利用班隊，晨會想學(xué)生作好宣傳發(fā)動工作,并根據(jù)各班實際情況,確定活動方案。
（二）活動實施（3.3——3.31）。
1．3月3日，結(jié)合升旗儀式組織一次“國旗下講話”活動；
2．3月3日—3月7日，各班制定學(xué)雷鋒活動計劃，成立各種形式的學(xué)雷鋒小組，認真安排學(xué)雷鋒的各類活動。
4．3月中旬，以中隊為單位，定好點，集體參與社會實踐活動一次。
5．3月下旬，各班開展“我講雷鋒事，我唱雷鋒歌，我做雷鋒事”活動，并選出代表以歌曲，小品，朗誦，演講等形式參加校級“我學(xué)雷鋒”電視比賽。三—六年級進行“我在學(xué)雷鋒的日子里”的校級征文競賽。
另外，在3月份中，要求每班每周為他人、班級或?qū)W校做一件好事，每周改正自身一個缺點，養(yǎng)成一個好習(xí)慣，從自身做起，從身邊做起讓學(xué)雷鋒活動真正落到實處，使少先隊員的思想道德素質(zhì)得到進一步的提高。
積極倡導(dǎo)學(xué)生在校做好事，開展尋找“誰是小雷鋒”活動，在每周“小小電視臺”表揚。
在三月底，各班主任將本班學(xué)雷鋒情況工作做一個詳細總結(jié)，并進行交流，學(xué)校將評選出“學(xué)雷鋒先進集體”，以及“學(xué)雷鋒積極分子”“學(xué)雷鋒標兵”等先進個人，加以表彰獎勵。以促進學(xué)雷鋒活動的深入開展。
工匠精神班會教案篇四
“工匠精神”自2016年3月首次出現(xiàn)在全國人大十二屆四次會議政府工作報告中后，受到廣泛關(guān)注和熱議，引發(fā)很多人的思考。作為心懷夢想、追求知識、肩負未來的青年學(xué)子，應(yīng)如何理解“工匠精神”的內(nèi)涵?面對創(chuàng)新驅(qū)動的國家發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)高水平理工科大學(xué)的學(xué)校發(fā)展機遇，佛科院學(xué)子應(yīng)如何踐行“工匠精神”?“弘揚工匠精神，追求卓越人生”主題班會旨在通過學(xué)習(xí)、討論和交流，培養(yǎng)精益求精、專心專注的精神，引導(dǎo)同學(xué)積極努力的鑄夢、追夢、圓夢，追求卓越人生。
班級全體學(xué)生。
1、開展“工匠精神”宣傳學(xué)習(xí)。了解“工匠精神”主題活動內(nèi)容及相關(guān)的活動安排，啟動本次主題教育活動;宣傳“工匠精神”提出的背景及內(nèi)涵等，營造活動氛圍。(附時間及人員安排)。
2016年9月25。
致用樓()。
工匠精神班會教案篇五
一、活動背景和目的:“工匠精神”自__年3月首次出現(xiàn)在全國人大十二屆四次會議政府工作報告中后，受到廣泛關(guān)注和熱議，引發(fā)很多人的思考。作為心懷夢想、追求知識、肩負未來的青年學(xué)子，應(yīng)如何理解“工匠精神”的內(nèi)涵?面對創(chuàng)新驅(qū)動的國家發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)高水平理工科大學(xué)的學(xué)校發(fā)展機遇，佛科院學(xué)子應(yīng)如何踐行“工匠精神”?“弘揚工匠精神，追求卓越人生”主題班會旨在通過學(xué)習(xí)、討論和交流，培養(yǎng)精益求精、專心專注的精神，引導(dǎo)同學(xué)積極努力的鑄夢、追夢、圓夢，追求卓越人生。
三、活動對象：班級全體學(xué)生。
四、活動內(nèi)容及時間安排:。
1、開展“工匠精神”宣傳學(xué)習(xí)。了解“工匠精神”主題活動內(nèi)容及相關(guān)的活動安排，啟動本次主題教育活動;宣傳“工匠精神”提出的背景及內(nèi)涵等，營造活動氛圍。(附時間及人員安排)。
3、開展“工匠精神”討論活動。
4、開展“工匠精神”征文大賽活動。
五、活動時間:__年9月25。
六、活動地點：
工匠精神班會教案篇六
《匠心獨運做自己的領(lǐng)航人》。
（二）教育背景。
李克強總理在20《政府工作報告》中首次提出工匠精神?，F(xiàn)代企業(yè)也需要一批技能過硬的畢業(yè)生。學(xué)校只有把中職生培養(yǎng)成合格的技能型人才，才能幫助學(xué)生順利就業(yè)、幫助學(xué)生收獲精彩的職業(yè)生涯。
（三）班情分析。
本班學(xué)生所學(xué)專業(yè)為服裝設(shè)計與制造專業(yè)，全班共計11人，都是女生。她們具有心思細膩、情感豐富、眼光較高的特點，但是也存在動手能力差的不足。由于班級人數(shù)較少，本班學(xué)生缺乏班級內(nèi)部競爭動力。因此，提高學(xué)生動手能力、增強學(xué)生操作技能、樹立學(xué)生自我管理意識對于她們將來的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
（四）教育目標。
1.認知目標：認識到工匠精神的內(nèi)涵與要求。
2.情感態(tài)度觀念目標：重視技能的重要性，自覺以工匠精神的高標準嚴格要求自己。
3.運用目標：在日常實訓(xùn)活動中做到腳踏實際、精益求精，用工匠精神指導(dǎo)日常活動。
（五）教育方法。
案例分析法、討論法。
（六）總體流程。
1、播放視頻，感受工匠精神；
2、集體討論，提煉工匠精神；
3、制定計劃，踐行工匠精神；
4、檢驗反饋，鞏固工匠精神。
二、具體實施。
課前準備：1.選取視頻；2.制作主題班會ppt；3.收集專業(yè)課教師對學(xué)生上課情況的評價。
1.播放視頻，感受工匠精神。
教師播放自制視頻《品牌服裝與普通服裝的生產(chǎn)、檢驗流程》。通過視頻對比，讓學(xué)生感受品牌服裝在生產(chǎn)、檢驗過程中的具有嚴格、專業(yè)、高質(zhì)量的特點，感受工匠精神在普通職業(yè)人身上的體現(xiàn)，感受工匠精神離自己并不遙遠，感受自己與工匠精神存在著一定的差距。
視頻選材貼近學(xué)生所學(xué)專業(yè)與生活實際，具有一定的針對性，容易引起學(xué)生的共鳴。
2.集體討論，提煉工匠精神。
教師提問：
問題一：為什么品牌服飾很貴？
問題二：為什么品牌服飾經(jīng)久不衰？
學(xué)生暢所欲言，找出兩個問題的原因。教師引導(dǎo)學(xué)生原因中重要的精神所在就是工匠精神。
問題三：結(jié)合視頻，你認為什么是工匠精神呢？
教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出工匠精神的主要內(nèi)涵：一要專業(yè)；二要專注；三要精益求精。師生共同對工匠精神進行進一步分析，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)特點，分析出服裝專業(yè)工匠精神的具體要求體現(xiàn)在哪些方面。
3.制定計劃，踐行工匠精神。
教師問學(xué)生：“通過觀看視頻，你覺得自己具有工匠精神嗎？如果有，體現(xiàn)在哪些方面？如果沒有，你缺少的是哪一種具體的品質(zhì)呢？”
教師展示課前收集的專業(yè)課老師對同學(xué)們上課情況進行評價的結(jié)果：部分學(xué)生不專業(yè)，部分學(xué)生不專注，部分學(xué)生粗心大意，等等。學(xué)生通過反思，找出自己的不足之處。教師再問學(xué)生：“你愿意超越現(xiàn)在的自己嗎？”引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)積極向上的熱情，讓學(xué)生從思想上發(fā)生轉(zhuǎn)變。
播放視頻：
《中職學(xué)生成長為國際知名美容美發(fā)師》。
通過視頻觀看，一是讓學(xué)生向榜樣看齊、樹立中職學(xué)生也能成才的人才觀，增強學(xué)生自信心；二是讓學(xué)生學(xué)會從小事做起，通過堅持不懈的努力取得成功。
教師問學(xué)生：“視頻中女主人工小艾身上具備工匠精神嗎？她的工匠精神具體體現(xiàn)在哪些方面呢？”教師引導(dǎo)學(xué)生分析出工匠精神在小艾身上的具體表現(xiàn)，并肯定工匠精神離我們并不遙遠，肯定工匠精神是職業(yè)成功的關(guān)鍵。
教師問學(xué)生：“你想成為服裝領(lǐng)域中的小艾嗎？如果你想，你在將來的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎么做么？”學(xué)生結(jié)合服裝專業(yè)找出工匠精神的具體踐行方法。
學(xué)生拿出卡片，填寫出踐行工匠精神的具體做法，教師選取2名同學(xué)進行班級展示，并讓學(xué)生將這張紙條貼在課桌右上方。
21天堅持——向匠人看齊！
1.堅持認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識。
有無。
2.堅持專注實訓(xùn)。
有無。
3.堅持操作過程精益求精。
有無。
4.檢驗反饋，鞏固工匠精神。
班主任通過與學(xué)生談心、實訓(xùn)抽查、與專業(yè)課教師交流等多種形式了解學(xué)生在踐行工匠精神過程中的具體情況，對做得較好的學(xué)生進行班級表揚，對做得不好的學(xué)生進行單獨教育并鼓勵堅持踐行工匠精神。
工匠精神班會教案篇七
通過開展“弘揚長征精神班會”有利于提高學(xué)生們的堅強意志和吃苦耐勞的精神。下面是小編收集的弘揚長征精神主題班會教案，歡迎閱讀。
教學(xué)目的：
長征是革命戰(zhàn)爭史上偉大的史詩，了解長征、認識長征精神并且聯(lián)系到我們的學(xué)習(xí)及生活是十分有益的。通過主題班會從而培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、樂觀向上、勤奮刻苦的堅定信念。而且在這長征勝利七十周年時，開這節(jié)主題班會也更具意義了。
教育手段：
多媒體、視頻、說故事、朗誦等。
教學(xué)重點：
認識長征與當代青少年的學(xué)習(xí)生活的關(guān)系。
教學(xué)程序：
引入：大家知道嗎?今年是長征勝利的第幾年了?(70周年)對，可見我們的同學(xué)都很關(guān)心國家大事，大家對長征也有自己的了解了，比如：爬雪山，過草地，四渡赤水等等。那現(xiàn)在我們就通過一段影片來了解那段中國革命的偉大史詩吧!
影片：《長征的記憶》。
講述：這些刻滿滄桑的'面孔，都是曾親歷長征的老紅軍們，這些幸存下來的生命，早以成為我們民族的驕傲。雖然他們正如時光一樣漸漸老去，但精神卻依然照耀著不滅的光輝。雖然我們難以想象他們長征時那年輕的容顏，難以想象他們在兩萬五千里的征途中所經(jīng)歷的種種艱難困苦，卻依然能從這飽經(jīng)風(fēng)霜的目光中感受到一種無法征服的意志。
他們也沒想到自己會成為一段偉大歲月的見證。而留給我們的卻是一個思想的寶庫!
設(shè)問：用簡短的話描述什么是長征精神?
學(xué)生a：長征精神就是艱苦奮斗，勇往直前!
學(xué)生b：長征精神就是樂觀向上，團結(jié)奮進!
學(xué)生c：長征精神就是實事求是，嚴格紀律……。
講解：同學(xué)們從剛才的影片中以及認識的長征較為扼要的說出了自己認識的長征精神，那么，我們也來聽聽胡錦濤在《紀念紅軍長征勝利70周年大會》上的講話，看看什么才是真正的長征精神吧。
影片：《紀念紅軍長征勝利70周年大會》片段。
講解：胡錦濤在會上高度的總結(jié)了紅軍長征的精神，而在我總結(jié)來就是以下的五點：
理想科學(xué)、信念堅定;英勇頑強、不怕犧牲;獨立自主、唯實創(chuàng)新;。
顧全大局、緊密團結(jié);為了群眾、依靠群眾。
講解：就是因為崇高的共產(chǎn)主義理想和堅定的革命信念，廣大紅軍將士才在二萬五千里長征途中克服種種艱難險阻。缺衣少食，吃的是草根，咽的是樹皮，頭上敵機轟炸，四周敵軍圍追堵截，在這種艱難困苦的條件下，走出了雪山草地，翻越了高山峻嶺，實現(xiàn)了三大主力會師，走上抗日救國前線。這就是理想科學(xué)、信念堅定。
在長征初期有共產(chǎn)國際的支援，可是來的指揮員李德雖然是城市戰(zhàn)的高手，卻對中國的情況了解不多，導(dǎo)致了革命的失敗，后來在以毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的中國共產(chǎn)黨的獨立且切合中國實際地指揮下最終取得長征乃至革命的勝利。這就是獨立自主、唯實創(chuàng)新。
作為一個團體，長征中的紅軍部隊只有顧全革命、民族的大局，緊密團結(jié)可以團結(jié)的力量，比如在過黎族區(qū)的時候，如果沒有處理好民族關(guān)系，紅軍也不能順利通過。
當然大家也知道，只有紅軍為了群眾的幸福而斗爭才贏得了群眾的支持，在長征中也才有了充足的糧食支援。紅軍與群眾也就是魚與水的關(guān)系，在群眾的支持下也有了這樣的一個奇跡。
故事：《見面禮——小紅軍的鹽》。
(1935年6月上旬，紅四方面軍強渡金沙江以后，部隊開始準備與中央紅軍會師了。上級要求，各單位要盡最大力量多籌些糧、鹽，可是，由于當?shù)剀婇y、土司頭人的欺騙宣傳，在紅軍未到之前，老百姓都躲進山里去了，村里空空蕩蕩的，一貧如洗。走到村尾，突然發(fā)現(xiàn)一間破屋里透出一線昏黃的燈光。“有群眾!”小紅軍們興奮得叫出聲來，趕緊跑過去，進屋一看，只見一位藏族老人正慌慌張張地收拾桌上的一個小瓦罐。
大伙湊上去，只見瓦罐里果然盛著半罐雪白的鹽粒。李隊長上前商量，要買一些，老人不理;李隊長又掏出幾塊銀元，老人卻把頭一低，出門走了。
工匠精神班會教案篇八
班級：
時間：
地點：
主持人：
班主任：
參與者：
二、活動背景。
三、活動目標。
2.在活動中感悟工匠精神的魅力。
3.明晰工匠精神對于職校學(xué)生無可替代的現(xiàn)實意義，即職校學(xué)生為什么需要“工匠精神”。
四、活動準備。
1.教師準備。
查閱有關(guān)“工匠精神”的知識、圖片、故事、影片資源等;準備有關(guān)“工匠精神”的知識競賽題目。
2.學(xué)生準備。
搜集有關(guān)“工匠精神”的故事、人物代表等文字、圖片或影像資源;嘗試進行有關(guān)“工匠精神”的短劇表演與詩歌朗誦。
五、活動過程。
(一)問題導(dǎo)入(教師主導(dǎo))。
1.為什么說起鐘表，大家就會想到瑞士各品牌鐘表。
2.為什么國人要出國門掏錢“掃貨”，甚至去到日本買“馬桶蓋”
——他們擁有且傳承工匠精神。
(二)主持人引言，宣布主題班會正式開始。
主持人a：說起“工匠精神”，我們熟悉又陌生。熟悉工匠是什么，工匠精神是什么。
主持人b：是呢!不過請家稍安勿躁，或許聽完下面的詩朗誦，各位對“什么是工匠精神”會有所領(lǐng)悟呢!下面請大家用熱烈的掌聲歡迎兩位同學(xué)為我們帶來詩朗誦《讀·工匠精神》。
(三)詩朗誦：《讀·工匠精神》(兩位同學(xué))。
思考：工匠精神是什么呢(學(xué)生討論回答，教師總結(jié))。
明確：狹義上：工匠對自己的產(chǎn)品精雕細琢、精益求精的精神品質(zhì)。
廣義上：工匠精神可以概括為四個方面：精益求精、持之以恒、愛崗敬業(yè)、守正創(chuàng)新。
精益求精是工匠精神最為稱贊之處，具備工匠精神的人，對工藝品質(zhì)有著不懈追求，以嚴謹?shù)膽B(tài)度，規(guī)范地完成好每一道工藝，小到一支鋼筆、大到一架飛機，每一個零件、每一道工序、每一次組裝。
持之以恒是工匠精神最為動人之處。具備工匠精神的人是向內(nèi)收斂的，他們隔絕外界紛擾，憑借執(zhí)著與專注從平凡中脫穎而出。他們甘于為一項技藝的傳承和發(fā)展奉獻畢生才智和精力。
愛崗敬業(yè)是工匠精神的力量源泉，堅持“干一行愛一行”。“愛崗敬業(yè)”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一份崇高的精神，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，正是愛崗敬業(yè)精神激勵著一代代工匠匠心筑夢。
守正創(chuàng)新彰顯了工匠精神的時代氣息。大國工匠們憑借豐富的實踐經(jīng)驗和不懈的思考進步，帶頭實現(xiàn)了一項項工藝革新、牽頭完成了一系列重大技術(shù)攻堅項目。他們在各自工作崗位上的守正創(chuàng)新正是當今我國時代精神的最好表現(xiàn)。
(四)主持人串場，進入下一環(huán)節(jié)。
主持人a：看來想要了解“工匠精神”，有幾個關(guān)鍵詞是我們必須掌握的，精益求精、持之以恒、愛崗敬業(yè)、守正創(chuàng)新。
主持人b：知道了何為工匠精神，那么接下來我們頭腦風(fēng)暴，玩一場關(guān)于“工匠、精神”的知識競賽吧。搶答成功的同學(xué)可是有小獎勵哦!
(五)知識競賽：《賽·工匠精神》(主持人出題，教師補充)。
(六)主持人串場，進入下一環(huán)節(jié)。
主持人a：緊張有趣且短暫的知識競賽讓我們認識了中外不少發(fā)明家，知道了不少發(fā)明物。毫無疑問，工匠精神是這些發(fā)明家能夠成為各個領(lǐng)域“第一個敢吃螃蟹的人”的重要因素。
主持人b：對呢!接下來我們將通過一段短片來認識更多具備工匠精神的人和物。
20__年，這部紀錄片自播出引起了極大反響，成為了紀錄片領(lǐng)域貨真價實的“網(wǎng)紅”。它就是文藝不失理性、傳承不失創(chuàng)新的《我在故宮修文物》。
(七)視頻觀看：《觀·工匠精神》。
視頻片段：《我在故宮修文物》(修鐘表)。
(八)支持人串場，進入下一環(huán)節(jié)。
主持人b：是呢，故宮里的鐘表維修師們真是令我敬佩。前面我們讀了讀了、說也說了、看也看了，接下來，我們就來演一演。演什么呢我們快有請我們的演員上場，讓我們一睹為快吧!
(九)短劇表演：《演·工匠精神》。
短劇：《賣油翁》。
思考：中職生為什么需要工匠精神(學(xué)生討論分享、教師提煉總結(jié))。
明確：
1.歷史要求。
中國歷史上，工匠是一個中國老百姓日常生活須臾不可離的職業(yè)，木匠、銅匠、鐵匠、石匠、篾匠等，各類手工匠人用他們精湛的技藝為傳統(tǒng)生活景圖定下底色。工匠數(shù)不勝數(shù)，技藝精湛的魯班，“游刃有余”的庖丁。中國歷史上的“工匠精神”代表物，如趙州橋、京杭大運河、故宮等，中國有悠久的手工業(yè)傳統(tǒng)，工匠不曾消失，但工匠精神卻成為當今中國社會最稀缺和最呼喚。
2.時代要求。
a.弘揚大國工匠精神能夠有力推動我國由制造業(yè)大國向制造業(yè)強國的躍升，但就一國產(chǎn)業(yè)的制造而言，我們?nèi)栽诘投酥圃祀A段，我們亟須實現(xiàn)由制造業(yè)大國向制造業(yè)強國的躍升。一大批產(chǎn)業(yè)勞動者身上的大國工匠精神則是必不可少的“軟件”。任何科學(xué)技術(shù)的發(fā)展都不能取代勞動者的雙手，從制造業(yè)大國邁向制造業(yè)強國的過程中，需要一大批具備工匠精神的勞動者揮灑熱血，他們才是真正的筑夢人。
b.“工匠精神”，重點在“精神”二字。當下，對物質(zhì)利益的追求在很多時候遮蔽了人們對精神價值的追求。有些產(chǎn)品我們做不出來，恰恰是因為缺乏用心鉆研、勇攀高峰的工匠;有些產(chǎn)品我們做出來卻沒有競爭力，也正是因為缺乏把工作當責(zé)任和使命的工匠。用“心”才會創(chuàng)新，有使命感才會贏得市場的信任。我想這就是提倡工匠精神的意義所在。
c.作為國家市場新鮮血液的中職生有責(zé)任有能力適應(yīng)這個時代趨勢。
3.個人需求。
a.生存需求：成年后，自食其力地喂養(yǎng)自己，是一件充滿尊嚴的事情，工作是我們保護自己生存尊嚴的法寶。
b.精神需求：工作不僅是用于謀生的手段，更是豐富我們內(nèi)心世界、愉悅我們精神的的寶物。當工作成為你一生為之努力奮斗的事業(yè)，你的人生才是飽滿且鮮活的，而不是“死于25歲，葬于75歲。”
(十)班主任總結(jié)。
“理發(fā)師的故事”與“陶瓷的故事”
(十一)主持人結(jié)語，班會活動結(jié)束。
主持人a：短短一節(jié)班會課，我們圍繞“工匠精神”朗讀、競賽、觀看、表演，期待各位有所學(xué)、有所得。
主持人b：是的，我想精益求精、精雕細琢的工匠精神一定會在我們心中扎根，幫助我們成長為更贊更給力的中職生!此次班會到此結(jié)束，謝謝各位的參與!謝謝!
六、活動反思。
工匠精神班會教案篇九
班會主題：技能改變?nèi)松?、技能成就夢想——“工匠精神”主題班會。
教學(xué)目標1.通過生活中的實例，使學(xué)生了解“工匠精神”的涵義。
2.結(jié)合之前的實習(xí)，使學(xué)生對“工匠精神”有所感悟。
3.通過交流心得，希望學(xué)生在日后將“工匠精神”作為一種信念，付諸實際行動。
教學(xué)重點:工匠精神在現(xiàn)代學(xué)徒制中體現(xiàn)。
教學(xué)難點:認可并弘揚工匠精神。
教學(xué)準備:收集有關(guān)工匠精神的資料、之前實習(xí)的影像資料，并制作ppt課件，積極動員全體同學(xué)重視并認真參與本次主題班會,形成良好的主題班會召開前的氛圍。
教學(xué)形式：討論式、問答式、視頻展示、游戲互動、講授式。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
開場游戲:“你比我猜”，男女生兩組pk，每組2人，時間2分鐘，一人背對投影根據(jù)同組選手的比劃來猜成語(成語內(nèi)容為能體現(xiàn)工匠精神的成語和與之相悖的成語)，另一人只能靠肢體語言配以適當?shù)恼Z音形容，不能說出該詞中的任意一個字，如說出則該詞條pass，如發(fā)現(xiàn)無法表達的詞條可向主持人示意跳過該詞條，在規(guī)定時間內(nèi)猜出多的隊伍獲勝。
老師進一步解讀“工匠精神”：當今社會心浮氣躁，追求“短、平、快”從而忽略了產(chǎn)品的品質(zhì)靈魂。因此企業(yè)更需要工匠精神，才能在長期的競爭中獲得成功。堅持“工匠精神”的企業(yè)，依靠信念、信仰，看著產(chǎn)品不斷改進、不斷完善，最終，通過高標準要求歷練之后，成為眾多用戶的驕傲，無論成功與否，這個過程，他們的精神是完完全全的享受，是脫俗的、也是正面積極的。
中國很多企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量為什么搞不好原因雖然很多，但最終可以歸結(jié)到一個方面上來，就是做事缺乏嚴謹?shù)墓そ尘?。中國的產(chǎn)品質(zhì)量不如日本，重要原因之一就是人家做事比我們更嚴謹，更具有工匠精神。
企業(yè)不能盲目學(xué)習(xí)和引進日本式管理。日式管理最值得學(xué)習(xí)的是一種精神，而不是具體做法。這種精神就是匠人精神。所謂工匠精神，第一是熱愛你所做的事，勝過愛這些事給你帶來的錢;第二就是精益求精，精雕細琢。精益管理就是“精”“益”兩個字。在日本人的概念里，你把它從60%提高到99%，和從99%提高到%是一個概念。他們不跟別人較勁，跟自己較勁。通俗的講就是做電飯煲的，能讓煮出來的米飯粒粒晶瑩不黏鍋;做吹風(fēng)機的，能讓頭發(fā)吹得干爽柔滑;做菜刀的，能讓每一個主婦手起刀落，輕松省力;做保溫杯的，能讓每一個出行者在雪地中喝到一口熱水，工匠們不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，享受著產(chǎn)品在雙手中升華的過程。工匠們對細節(jié)有很高要求，追求完美和極致，對精品有著執(zhí)著的堅持和追求，把品質(zhì)從99%提高到%，其利雖微，卻長久造福于世。其中精髓之一就是：耐心，專注，堅持。不斷提升產(chǎn)品和服務(wù)，因為真正的工匠在專業(yè)領(lǐng)域上絕對不會停止追求進步，無論是使用的材料、設(shè)計還是生產(chǎn)流程，都在不斷完善。
三、小品《磨心》。
兩位同學(xué)在10年后不期而遇，處境大相徑庭，回憶起兩人在做學(xué)徒時間的一段小經(jīng)歷。。。。。。
兩位學(xué)徒表演在木工實習(xí)過程中磨刀的過程，一位學(xué)徒認真耐心一絲不茍地磨，每一把刀都磨到最理想的形狀和鋒利程度，另一位則心不在焉，磨磨刀，玩玩手機，聽聽音樂，一把沒磨好就休息了，等到用的時候，效果對比明顯，認真耐心磨的學(xué)徒，行刀流暢自如，完成的作品又快又好，吊兒郎當?shù)膶W(xué)徒，雕刻起來磕磕絆絆，沒完成作品，最后師傅出場，點評兩位學(xué)徒，指出作為一名匠人，要具備的是一顆“耐心、專注、堅持”的匠心，磨刀看似很容易，其實是磨練人的心志，磨練耐心，磨練做事的態(tài)度。小品結(jié)束后，請1-2位學(xué)生談?wù)劯惺堋?BR> 四、實習(xí)照片、視頻展。
通過視頻、照片展示，讓同學(xué)們意識到在不經(jīng)意間其實他們每個人在認真做事的時候，身上都散發(fā)出專注、耐心和仔細。
五、說出你所追求的“工匠精神”
在班會課的最后環(huán)節(jié)，要求每位同學(xué)在便簽紙上寫下自己對“工匠精神”的感悟，寫好后朗讀出來貼在白板上的“匠心”上，要求實事求是，內(nèi)容范圍可以是對工匠精神的理解，感悟，對剛結(jié)束的實習(xí)的感想，從師傅身上看到學(xué)到的工匠精神體現(xiàn)，對未來的憧憬和要求。
工匠精神班會教案篇十
工匠，是有技藝和專長的，他們工作精益求精，持之以恒，追求極致，一生只專注一件事，將畢生精力奉獻給事業(yè)。工匠精神，無外乎三點要求：一絲不茍，精益求精，一以貫之。三個詞，十二個字，數(shù)十年如一日，全心全力做一件沒有盡頭的事。
魯班生活在春秋末、戰(zhàn)國初，出身于世代工匠的家庭。從小，魯班就參加了許多土木建筑工程勞動，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動的技能，積累了豐富的經(jīng)驗，被尊奉為木匠的祖師。木工師傅們用的手工工具，如鉆、刨子、鏟子、曲尺、畫線用的墨斗，據(jù)說都是魯班發(fā)明的，魯班的名字已經(jīng)成為古代勞動人民智慧的象征。
庖丁解牛。廚師給梁惠王宰牛。其手所接觸的地方，肩膀所依靠的地方，腳所踩的地方，膝蓋所頂?shù)牡胤?，嘩嘩作響;進刀時沒有不和音律。梁惠王問：“你解牛的技術(shù)如何高超到這種程度啊?”廚師回答說，要依照牛體本來的構(gòu)造去宰去解，他的刀刃始終像剛磨過一樣鋒利。廚師還說：每當碰到筋骨交錯、很難下刀的地方，他便格外小心，提高注意力，動作緩慢，把視力集中到一點庖丁解牛的故事告訴人們一個道理，做任何事只有做到心到、神到、手到，才能達到出神入化的境界。而“工匠精神”的核心便是：不僅僅是把工作當作賺錢的工具，更要樹立一種對工作執(zhí)著，對所做事情、所造產(chǎn)品精益求精、精雕細琢的精神。
首先，你要熱愛你的工作。喬布斯曾經(jīng)說過：“工作將占據(jù)你生命中相當大的一部分，從事你認為具有非凡意義的工作，方能給你帶來真正的滿足感。而從事一份偉大工作的唯一方法，就是去熱愛這份工作”。
其次，需要有“釘子精神”。干一行愛一行鉆一行，踏踏實實，在自己的崗位上堅持下去，不斷完善自我，不斷學(xué)習(xí)總結(jié)。最后，工匠必須要不斷探索研究，追求創(chuàng)新。
本節(jié)班會課主要簡單介紹了工匠精神的含義，了解了工匠們的故事，也希望從今天開始大家能夠立志做一名工匠，在自己的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮工匠精神。
請各位同學(xué)課后上網(wǎng)搜索本專業(yè)領(lǐng)域的工匠故事或者優(yōu)秀人物代表，下周班會課分享。
工匠精神班會教案篇十一
活動目的：
3月5日是“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”紀念日，我們中隊開展學(xué)習(xí)雷鋒活動，弘揚和培育雷鋒精神，要求每位學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從身邊的每一件小事做起，在社會實踐活動中學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)心集體，具有崇高的社會責(zé)任感;具有一定道德素養(yǎng)。通過活動，加深學(xué)生對雷鋒精神的認識和理解，促使學(xué)生自覺主動地在學(xué)習(xí)生活中時刻關(guān)注雷鋒精神，長期形成學(xué)雷鋒的氛圍。
活動時間：班會課。
活動地點：教室。
參加人員：二年一班全體師生。
組織者：中隊輔導(dǎo)員、班長(主持人)。
活動準備：
1.召開班干部會議，制定活動方案，研究活動程序。
2.學(xué)生收集雷鋒的故事、事跡等。
活動程序：
一、導(dǎo)入。
主持人：同學(xué)們，雷鋒是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，人民學(xué)習(xí)的楷模。x號召我們：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)，弘揚雷鋒精神?！边@學(xué)期，我們中隊的全體隊員要“學(xué)雷鋒，把溫暖送給別人”。
二、同學(xué)根據(jù)收集到的資料，了解雷鋒的生平及事跡。
根據(jù)收集到的資料，談一談自己的感受，說說雷鋒叔叔是一個怎樣的人。
交流總結(jié)：熱愛集體，樂于助人。
三、思考、討論。
小學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒?
1.小組討論。
2.代表發(fā)言。
交流總結(jié)：
(1)每人背誦一句雷鋒名言，會講一個雷鋒故事。
(2)課外活動進行衛(wèi)生大掃除。
(3)幫助低年級同學(xué)搬大桶水，打掃衛(wèi)生。
(4)每人辦一期學(xué)雷鋒的手抄報。班干部辦黑板報。
(5)幫助村里的孤寡老人做一件好事。
(6)制作一張賀卡送給媽媽，并幫媽媽做一件家務(wù)。
四、教師小結(jié)。
同學(xué)們，雷鋒叔叔的一生是偉大而短暫的，他把自己有限的生命全部投入到無限的為人民服務(wù)當中去。我們學(xué)雷鋒，就是要像雷鋒那樣，從點滴做起，從小事做起，把幫助別人解決困難，解除痛苦作為自己的幸福和快樂。從現(xiàn)在開始，我們班建立“雷鋒活動日”制度，我們互幫互學(xué)，共同進步。
后期活動：
1.指導(dǎo)學(xué)生收集雷鋒活動資料圖片，并更換展覽在教師后墻上。
2.本活動結(jié)束的下一周，開一次主題隊會，讓學(xué)生談自己在學(xué)雷鋒活動前后的不同表現(xiàn)，介紹中隊小雷鋒的事跡。
3.定期評選“雷鋒星”。
工匠精神班會教案篇十二
地點：三穗縣民族高級中學(xué)高一(10)班。
參與人員：班主任;高一(10)班全體同學(xué)。
主持人：a\b。
活動目的。
1、以講故事的形式介紹雷鋒助人為樂的真實故事，讓同學(xué)。
們走進雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒精神，弘揚雷鋒精神。
2、通過現(xiàn)場采訪“我身邊的雷鋒事跡”，讓同學(xué)們自己講。
出身邊的好人好事，供大家交流和學(xué)習(xí)，使大家明白體會只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。讓同學(xué)們以實際行動來弘揚雷鋒精神。
一、活動過程。
1、主持人上臺、發(fā)言。
a：曾經(jīng)有這樣一個人，他不辭勞苦不計報酬為人民無私奉獻。
b：曾經(jīng)有這樣一個人，他誓要做人民永不生銹的螺絲釘，全心全意為人民服務(wù)。
2、欣賞歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。
3、講述雷鋒的故事：“出差一千里，好事做了一火車”
4、——吳謀進。
5、講述雷鋒的生活故事——蔣敏。
6、現(xiàn)場采訪“我身邊的雷鋒事跡”。
c：到高中報道的第一天我是一個人，提了一大包行李。一進學(xué)校我感到很陌生，不知道宿舍樓在哪里，也不知道報名的辦公室在哪里，很不知所措。我叫住了迎面走來的大哥哥，他見我是新生，就直接結(jié)果我手里的包帶我到宿舍樓放好東西，又給我指新生報名點，后來才知道他是二年級的。我當時很感動，我想以后也要向他這樣照顧一年級新生。d：我要講的事情很簡單，是我在坐車回家的路上見到的。我們都知道只有在大城市的公交車上才會讓座，可那天我回家坐的是面包車，車上后來上來一個老人家沒有座位，一個三十多歲的叔叔毫不猶豫的給老人家讓了座，老人家很感激他，但是這位叔叔卻覺得這是應(yīng)該的。我當時很受感動。
6、詩朗誦：雷鋒好榜樣——e。
雷鋒，好榜樣。
你性格豪爽，斗志強。
人有魅力，又大方。
你雖然忠于革命，忠于黨。
自己卻又皮夾克和小包。
還相當漂亮。
我來到了遙遠的東方。
尋找你的核心，善良。
遇上很多雷鋒的小樣。
看來你的精神還在回響。
你每天不為利己，一心他人。
為人類前進的事業(yè)添磚加瓦。
在你的普通中，體現(xiàn)你的偉大。
我們要善于擠和善于鉆。
才能擺脫我們的平凡。
雷鋒，你作為一線陽光。
能將一份黑暗永遠照亮。
雷鋒，希望你早日將你的精神和世界分享。
不關(guān)于上任何人，在何方。
引導(dǎo)眾人怎么樣，越發(fā)善良。
敢于去愛，敢于去體諒。
敢做一線能照亮黑暗的陽光。
7、活動總結(jié)。
心全意為人民服務(wù)的雷鋒精神傳下去。希望同學(xué)們把雷鋒精神貫徹到實際行動中來，構(gòu)建和諧校園和文明班級。
工匠精神班會教案篇十三
活動背景。
這個月時“學(xué)雷鋒”月，但對于現(xiàn)在的孩子來說雷鋒已經(jīng)是個很陌生的名字，這個人物和時代精神離他們非常遙遠。
活動目的。
通過介紹雷鋒的生平以及他的故事，弘揚“雷鋒精神”。讓同學(xué)們以實際行動來學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻精神。
活動準備。
ppt。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
1、師生共同欣賞一些與雷鋒相關(guān)的圖片。
2、班主任老師向同學(xué)們介紹雷鋒的生平。
二、學(xué)習(xí)雷鋒精神。
1、師讀幾篇有先進代表性的《雷鋒日記》。
2、老師講一講有關(guān)雷鋒的真實故事。
3、思考：同學(xué)們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？
4、播放錄音，讓學(xué)生聽歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，要求學(xué)生學(xué)會唱這首歌。
5、全班分為若干小組，進行激烈的“雷鋒精神”大討論，并且由代表發(fā)言。
6、要求同學(xué)們用實際行動為爺爺、奶奶、父母、老師、同學(xué)或其他人做些好事。用實際行動促進良好社會風(fēng)氣的形成，用自己的誠實勞動創(chuàng)造美好的生活。
三、活動總結(jié)：
1、由班主任老師總結(jié)歸納這次學(xué)雷鋒活動。
2、請個別同學(xué)來談?wù)勛约旱捏w會。
活動思考。
班會課從歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》拉開帷幕，在歌聲中使學(xué)生明白自己所肩負的歷史使命；《雷鋒的故事》以我們身邊的真人真事對學(xué)生進行了很好的教育，教育他們要助人為樂；讀讀《雷鋒的格言》讓學(xué)生明白了時間的重要性，并告誡學(xué)生要惜時如金，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來才能更好地報效祖國；知識搶答賽則更加拓寬了學(xué)生的知識面，使之關(guān)心國家，關(guān)注國家大事，同時也能激發(fā)學(xué)生的愛國之情；本次活動通過師生的共同配合和努力，以形式多樣的活動為載體，基本讓學(xué)生了解了雷鋒精神。
工匠精神班會教案篇十四
1．讓雷鋒真正認識到雷鋒精神的可貴，學(xué)習(xí)雷鋒精神不能只停留于表面。
2．讓學(xué)生知道雷鋒精神永存，雷鋒就在我們身邊。學(xué)習(xí)雷鋒，要從自己做起，從身邊做起，從小事做起。
3．學(xué)習(xí)雷鋒克服困難的勇氣和信心，對生活積極樂觀的態(tài)度，對學(xué)習(xí)的鉆勁，擠勁。
1．收集以雷鋒為主題的生平事跡介紹，雷鋒日記，雷鋒故事，提前2周準備交流學(xué)習(xí)。
2．準備有關(guān)背景音樂，歌曲。
3．成立主題班會策劃小組，確定組長和單元負責(zé)人，討論確定最終方案。
1．講述雷鋒故事：雷鋒生平，螺絲釘精神的由來。
2．配樂試朗誦：雷鋒日記。
4．問答雷鋒：雷鋒的生平的情況，優(yōu)秀事跡。
5．演繹雷鋒故事：雷鋒學(xué)習(xí)上的鉆勁、擠勁。
6．男生小組唱“朋友”：雷鋒象朋友一樣陪在我們身邊，指引我們前進。
對于學(xué)習(xí)雷鋒的感慨，發(fā)表自己的見解：我們應(yīng)如何學(xué)，學(xué)習(xí)什么？
從身邊學(xué)習(xí)。
1．洪剛：講述寒假中自己的“鉆勁”與“擠勁”，如何在短時間內(nèi)取得了很大的進步。
2．雷依雯：應(yīng)強化基礎(chǔ)，做到每天有一段時間鞏固復(fù)習(xí)，不要害怕考試，勇敢地去面對它。
1．學(xué)習(xí)雷鋒的鉆勁、擠勁，結(jié)合當前的學(xué)習(xí)。
2．要有集體主義感，要有團隊精神，與班級同進步，同發(fā)展。
3．從內(nèi)心正確認識雷鋒及雷鋒精神，積極樂觀的面對生活的挑戰(zhàn)。
工匠精神班會教案篇十五
2、讓學(xué)生知道雷鋒精神永存，雷鋒就在我們身邊。學(xué)習(xí)雷鋒，要從自己做起，從身邊做起，從小事做起。
3、學(xué)習(xí)雷鋒克服困難的勇氣和信心，對生活積極樂觀的態(tài)度，對學(xué)習(xí)的鉆勁，擠勁。
前期準備。
1、收集以雷鋒為主題的生平事跡介紹，雷鋒日記，雷鋒故事，提前2周準備交流學(xué)習(xí)。
2、準備有關(guān)背景音樂，歌曲。
3、成立主題班會策劃小組，確定組長和單元負責(zé)人，討論確定最終方案。
教育過程。
一、學(xué)習(xí)雷鋒精神。
1、講述雷鋒故事：雷鋒生平，螺絲釘精神的由來。
2、配樂試朗誦：雷鋒日記。
4、問答雷鋒：雷鋒的生平的'情況，優(yōu)秀事跡。
5、演繹雷鋒故事：雷鋒學(xué)習(xí)上的鉆勁、擠勁。
6、男生小組唱“朋友”：雷鋒象朋友一樣陪在我們身邊，指引我們前進。
二、議雷鋒。
對于學(xué)習(xí)雷鋒的感慨，發(fā)表自己的見解：我們應(yīng)如何學(xué)，學(xué)習(xí)什么?
從身邊學(xué)習(xí)。
1、洪剛：講述寒假中自己的“鉆勁”與“擠勁”，如何在短時間內(nèi)取得了很大的進步。
2、雷依雯：應(yīng)強化基礎(chǔ)，做到每天有一段時間鞏固復(fù)習(xí)，不要害怕考試，勇敢地去面對它。
三、老師總結(jié)。
1、學(xué)習(xí)雷鋒的鉆勁、擠勁，結(jié)合當前的學(xué)習(xí)。
2、要有集體主義感，要有團隊精神，與班級同進步，同發(fā)展。
3、從內(nèi)心正確認識雷鋒及雷鋒精神，積極樂觀的面對生活的挑戰(zhàn)。
工匠精神班會教案篇十六
2、提高學(xué)生克服困難的信心和對學(xué)習(xí)的鉆研精神。
3、提供學(xué)生鍛煉的機會，提高班級干部的工作能力和工作態(tài)度。
4、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的能力。
二、活動準備。
1、提前兩周告知全班，讓學(xué)生了解此次活動。
2、中隊委員負責(zé)組織策劃全過程。
3、全體學(xué)生以個人或小組形式報名節(jié)目活動。
4、中隊委員會議審議確定最終的活動方案和內(nèi)容。
三、活動過程。
1、主持人導(dǎo)入班會。
2、請幾位學(xué)生準備五份有關(guān)科學(xué)家刻苦鉆研取得成功的事例，之后請同學(xué)即興點評。
3、張錢能向同學(xué)們提問，進行“雷鋒身平知識競賽”(選擇、問答)。
4、選5位同學(xué)上黑板解題，爭取“釘子獎”
5、個人才藝展示，講述自己成功經(jīng)歷，激勵其他同學(xué)。
6、介紹雷鋒的個人事跡。
7、小品《學(xué)雷鋒的苦與樂》。
工匠精神班會教案篇十七
1.讓雷鋒真正認識到雷鋒精神的可貴，學(xué)習(xí)雷鋒精神不能只停留于表面。
2.讓學(xué)生知道雷鋒精神永存，雷鋒就在我們身邊。學(xué)習(xí)雷鋒，要從自己做起，從身邊做起，從小事做起。
3.學(xué)習(xí)雷鋒克服困難的勇氣和信心，對生活積極樂觀的態(tài)度，對學(xué)習(xí)的鉆勁，擠勁。
l前期準備。
1.收集以雷鋒為主題的生平事跡介紹，雷鋒日記，雷鋒故事，提前2周準備交流學(xué)習(xí)。
2.準備有關(guān)背景音樂，歌曲。
3.成立主題班會策劃小組，確定組長和單元負責(zé)人，討論確定最終方案。
l教育過程。
1.講述雷鋒故事：雷鋒生平，螺絲釘精神的由來。
2.配樂試朗誦：雷鋒日記。
4.問答雷鋒：雷鋒的生平的情況，優(yōu)秀事跡。
5.演繹雷鋒故事：雷鋒學(xué)習(xí)上的鉆勁、擠勁。
6.男生小組唱“朋友”：雷鋒象朋友一樣陪在我們身邊，指引我們前進。
二.議雷鋒。
對于學(xué)習(xí)雷鋒的感慨，發(fā)表自己的見解：我們應(yīng)如何學(xué)，學(xué)習(xí)什么?
從身邊學(xué)習(xí)。
1.洪剛：講述寒假中自己的“鉆勁”與“擠勁”，如何在短時間內(nèi)取得了很大的進步。
2.雷依雯：應(yīng)強化基礎(chǔ)，做到每天有一段時間鞏固復(fù)習(xí)，不要害怕考試，勇敢地去面對它。
三.老師總結(jié)。
1.學(xué)習(xí)雷鋒的鉆勁、擠勁，結(jié)合當前的學(xué)習(xí)。
2.要有集體主義感，要有團隊精神，與班級同進步，同發(fā)展。
3.從內(nèi)心正確認識雷鋒及雷鋒精神，積極樂觀的面對生活的挑戰(zhàn)。
工匠精神班會教案篇十八
1、通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經(jīng)歷的真實故事，弘揚“雷鋒精神”。
2、通過認真地學(xué)習(xí)和參加有關(guān)的助人為樂活動，構(gòu)建“優(yōu)良班風(fēng)、和諧校園。
3、讓同學(xué)們以實際行動來學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻精神。
1、準備一些相關(guān)的雷鋒圖片和他親身經(jīng)歷的有先進代表性的真實故事。
2、準備幾則《雷鋒日記》和《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。
3、班級調(diào)查。
班主任與全班同學(xué)。
20xx年3月21日第六節(jié)班會課。
“大家知道3月5日是什么日子嗎？”
“不知道?！?BR> “是學(xué)雷鋒活動日?！?BR> “大家知道雷鋒嗎？”
“知道?！?BR> “那么哪位同學(xué)愿意起來給大家介紹一下雷鋒的生平呀？”（沒有同學(xué)舉手。）。
“剛才大家不都說知道雷鋒嗎，怎么沒有同學(xué)起來介紹一下呢？班長，你先來吧?！?BR> “我們平時經(jīng)常聽到雷鋒、雷鋒精神。也經(jīng)常在學(xué)習(xí)雷鋒的一些故事，但事實上，我也不是很了解?！?BR> “原來是這樣啊。那么我就先給大家介紹一下雷鋒同志的生平吧。雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。一九六零年，雷鋒參加了解放軍。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務(wù)。為此，他多次立功。團營嘉獎多次，被評為節(jié)約標兵，沈陽部隊工程兵領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)授予他“模范共青團員”稱號。一九六二年八月十五日，雷鋒同志不幸因公殉職，年僅二十二歲。由于他熱心輔導(dǎo)少年先鋒隊，共青團中央特決定追認他為“全國優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”。雷鋒同志是劉少奇、周恩來、朱德等老一輩無產(chǎn)階級革命家為我們樹立的一個精神境界非常高尚的偉大典型，是社會主義時期一代新人的典范，是全黨全軍全國人民學(xué)習(xí)的好榜樣?！?BR> “大家一定很好奇，雷鋒他到底是個怎么樣偉大的人？他做過些什么偉大的事情，才讓人們?nèi)绱说淖鹁此?，學(xué)習(xí)他呢？其實，雷鋒只是一個再普通不過的軍人。他的偉大之處表現(xiàn)在平凡之處。接下來，我們就聽兩個個關(guān)于雷鋒的真實故事?！?BR> “對待同志要像春天般的溫暖”，雷鋒同志遵循這句名言，像烈火一樣到處暖著戰(zhàn)友們的心。戰(zhàn)友的衣服臟了，雷鋒就利用空隙時間，給洗好疊平放在背包上；同志們的被子該拆洗了，雷鋒就給拆洗干凈，做好放在鋪上。雷鋒所在的班里、排里還常常發(fā)生這樣的事：一個戰(zhàn)友出車去了，床頭丟下一些臟衣服或破襪子，可是回來的時候，贓衣服已經(jīng)洗得干干凈凈，破襪子補得整整齊齊。問是誰干的，誰也不承認。這個秘密，終于在一天夜里被揭曉了。這天夜里，部隊搞緊急集合訓(xùn)練。同班戰(zhàn)友小韓的棉褲，在緊急集合中被汽車電瓶里的硫酸燒了一片小洞。他回來很晚，又累又困，鉆進被窩就睡著了。夜里雷鋒帶班回到班里，看到有的同志蹬開了被子，露出了腿腳，便輕手輕腳地過去給蓋好。這時，他發(fā)現(xiàn)了小韓棉褲上燒的一片小洞，心想：天氣這樣冷，明天早晨可不能讓小韓穿這樣的棉褲去出操、出車。雷鋒便輕輕地拿起小韓的棉褲，想給補一補，可一時又找不到合適的補丁布，他琢磨了半天，發(fā)現(xiàn)自己棉帽里的襯布很合適，便拆下來，一針一線地把小韓的棉褲縫補好，又輕輕蓋在小韓身上。第天，出完早操回來，大家圍著火爐烤火時，小韓才發(fā)現(xiàn)自己的棉褲已經(jīng)補好了，便驚奇地叫起來：“這是誰給我補的褲子了”大家你看看我，我瞅瞅你，都搖頭說不知道。過了一會兒，一個在夜間見到雷鋒在燈下補褲子的同志告訴小韓說：“雷鋒給你補褲子，半宿都沒睡覺??！”“又是你？”小韓一把抓住了雷鋒的手?！斑@點小事，瞧你大驚小怪的?！崩卒h放下了小韓的手，拿起煤塊往爐里添。小韓望著越燒越旺的火苗，心里感到暖烘烘的。
一天，雷鋒正在駐地附近的車場上擦洗汽車，突然陰云聚攏，下起了雨。他連忙拉開帆布蓋車，一抬頭，發(fā)現(xiàn)公路上有個婦女，帶著兩個孩子，懷里抱著個小的，手里拉著個大的，肩上還背個包袱，“叭嘰叭嘰”著泥水，在大雨中吃力地走著。雷鋒跳下車來，迎上前去一打聽，原來這婦女姓紀，是從哈爾濱來，從車站走到這里，要到樟子溝去。她發(fā)愁地對雷鋒說：“兄弟呀，叫雨澆的，我都迷糊了，往哪走是正路呢？”雷鋒聽了，看看又快黑了、還下這么大的雨，怎么走??！就說：“大嫂，你在這等等？”便連忙跑回宿舍，拿來自己的雨衣給那婦女披上，接過孩子來替她抱著，冒著風(fēng)雨送他們回家，一路上，又是風(fēng)，又是雨，那孩子冷得直打哆嗦，他又脫下了自己的衣服給孩子穿上。一直走了將近兩個小時，才把他們送到家，那婦女感激他說：“兄弟，我們一輩子也忘不了你送我們母子的情意啊！”雷鋒說：“軍民是一家，何必說這個？”風(fēng)雨一直沒停，天也黑了。那婦女和她家里的人，再三動他住下，等第二夭晴了再走。雷鋒想，刮風(fēng)下雨算什么，一定得趕回部隊，明天還要照常出車呢，就辭別了他們，又渾身濕淋淋地冒著風(fēng)雨連夜跑了回來。
“同學(xué)們，聽了了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？”（讓學(xué)生們各抒己見。）。
“同學(xué)們，接下來，我們心散一首關(guān)于雷鋒的歌，會唱的同學(xué)，請跟著一起唱?！保牳瑁?。
“雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結(jié)出許多人生格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。請聽《格言朗誦》。
（2）一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候，才能有力量。
（3）一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上也要提倡這種“釘子”精神。
（4）自己活著就是為了使別人活得更好。
（5）青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。
（6）對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。
“同學(xué)們，我們今天的主題是弘揚雷鋒精神，經(jīng)過了剛才的學(xué)習(xí)和討論，大家覺得我們能夠從雷鋒同志的身上學(xué)習(xí)到哪些精神呢？”
（請同學(xué)發(fā)言。）。
“我們能夠從雷鋒同志身上學(xué)到的有很多東西，這些東西就是我們所說的雷鋒精神。雷鋒精神的內(nèi)涵主要有五個方面：
一是要學(xué)習(xí)弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念。
二是要學(xué)習(xí)弘揚雷鋒服務(wù)人民、助人為樂的奉獻精神。
三是要學(xué)習(xí)弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神。
四是要學(xué)習(xí)雷鋒銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神。
五是要學(xué)習(xí)弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。
“同學(xué)們，你們覺得我們現(xiàn)在這個時代還需要雷鋒嗎？為什么”
（自由討論并發(fā)言。）。
“同學(xué)們都說的很對，無論在什么時代，我們都需要雷鋒這樣的人，雷鋒精神也會一代代的傳承。那么同學(xué)們，你們現(xiàn)在想一想，我們的身邊有沒有‘雷鋒’??？如果有的話，就和大家一起分享你身邊‘雷鋒’的故事吧。
（討論并分享。）。
同學(xué)們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學(xué)習(xí)的楷模，同學(xué)們的發(fā)言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現(xiàn)形式有了改變，實際上，雷鋒精神的內(nèi)涵――奉獻依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學(xué)習(xí)與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，通過這次隊會，我相信會有更多的“活雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。希望同學(xué)們也像雷鋒一樣，做一個有愛心的人。
工匠精神班會教案篇十九
時間：3月5星期三第七節(jié)地點：
一、一。
參與人員：班主任;。
一、一全體同學(xué)主持人：活動目的。
1、以講故事的形式介紹雷鋒助人為樂的真實故事，讓同學(xué)們走進雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒精神，弘揚雷鋒精神。
2、通過現(xiàn)場采訪“我身邊的雷鋒事跡”，讓同學(xué)們自己講出身邊的好人好事，供大家交流和學(xué)習(xí)，使大家明白體會只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。讓同學(xué)們以實際行動來弘揚雷鋒精神。
一、活動過程。
1、主持人上臺、發(fā)言。
a：曾經(jīng)有這樣一個人，他不辭勞苦不計報酬為人民無私奉獻。
b：曾經(jīng)有這樣一個人，他誓要做人民永不生銹的螺絲釘，全心全意為人民服務(wù)。
2、欣賞歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。
3、講述雷鋒的故事：“出差一千里，好事做了一火車”
4、——吳謀進。
5、講述雷鋒的生活故事——蔣敏。
6、現(xiàn)場采訪“我身邊的雷鋒事跡”。
c：到高中報道的第一天我是一個人，提了一大包行李。一進學(xué)校我感到很陌生，不知道宿舍樓在哪里，也不知道報名的辦公室在哪里，很不知所措。我叫住了迎面走來的大哥哥，他見我是新生，就直接結(jié)果我手里的包帶我到宿舍樓放好東西，又給我指新生報名點，后來才知道他是二年級的。我當時很感動，我想以后也要向他這樣照顧一年級新生。
d：我要講的事情很簡單，是我在坐車回家的路上見到的。我們都知道只有在大城市的公交車上才會讓座，可那天我回家坐的是面包車，車上后來上來一個老人家沒有座位，一個三十多歲的叔叔毫不猶豫的給老人家讓了座，老人家很感激他，但是這位叔叔卻覺得這是應(yīng)該的。我當時很受感動。
6、詩朗誦：雷鋒好榜樣——e。
雷鋒，好榜樣。
7、活動總結(jié)。
今天我們通過一系列的活動了解學(xué)習(xí)了雷鋒精神，同學(xué)們都花了很多時間去認真準備，這次主題班會開的很成功，我們每個人心中都樹立了雷鋒助人為樂的好榜樣，以雷鋒為學(xué)習(xí)的楷模和榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼續(xù)把助人為樂，全心全意為人民服務(wù)的雷鋒精神傳下去。希望同學(xué)們把雷鋒精神貫徹到實際行動中來，構(gòu)建和諧校園和文明班級。
工匠精神班會教案篇二十
教案。
歡迎大家學(xué)習(xí)參考。
1、促進同學(xué)們了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優(yōu)秀文化，培育學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，樹立成才報國的遠大志向。
2、讓學(xué)生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣分不開，“習(xí)慣就是素質(zhì)”和“好習(xí)慣成就未來”的道理，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明的習(xí)慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神。
多媒體、編制腳本、選好演講學(xué)生、學(xué)生主持人。
(活動前播放《好日子》，讓大家沉浸在喜慶的氛圍中)。
主持人女：中華民族精神，是維系中華民族團結(jié)和國家統(tǒng)一的精神紐帶。
主持人男：也是促進中華民族與時俱進、不斷走向興盛繁榮和文明進步的重要精神動力。
合：我們四班特舉辦“弘揚民族精神,爭做文明學(xué)生”的主題班會。
女：同學(xué)們，我們先來看一段畫面(播放有關(guān)香港回歸和奧運會的圖片)，看完圖片之后我想問一下大家的感受。(生答自豪、激動等)。
女：是啊，看到這些畫面，做為中國人的我們怎能不高興、激動。我們?yōu)槲覀冏鎳姆睒s富強而高興，我們?yōu)閲斓脑僖淮紊鸲印?BR> 男：下面我們再來欣賞一首《我的中國心》(播放)會唱的一起唱。
女：“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心?！?，是啊，無論走多遠我們都不能忘記我們是中國人。
男：無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。
女：我們先進入第一板塊“弘揚民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢?我想先讓我們的班主任給我們講解一下民族精神。
師：民族精神概念的.
自上個世紀80年代以來，在我。
國學(xué)。
術(shù)界曾經(jīng)進行過幾次關(guān)于民族精神問題的討論，不斷深化了關(guān)于民族精神的認識。但對于"民族精神"的概念尚未形成比較一致的看法。
中華民族精神是在悠久的歷史發(fā)展過程中逐漸形成的，它有著博大精深的基本內(nèi)涵和豐富內(nèi)容。民族精神是一個有著豐富歷史內(nèi)涵的與時俱進的概念，它與民族一樣，有其歷史、現(xiàn)在與未來，具有傳統(tǒng)性、時代性的特點，因此，其內(nèi)涵也可以分為傳統(tǒng)精神、時代精神。今天，我們就傳統(tǒng)精神和時代精神來談一談民族精神的內(nèi)涵。
男:民族精神的核心是愛國主義,那么我們對于愛國方面的名句知道多少呢?下面我們來舉行名句競賽(搶答)。
女：我們由剛剛的事例可以知道許多的名人、偉人他們的成功是與他們從小養(yǎng)成的好習(xí)慣分不開的，如岳飛從小他母親就在他的背上刻下了精忠報國，讓他從小就立下了報國的雄心壯志，那么我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)古人，從現(xiàn)在起養(yǎng)成文明的習(xí)慣，做一個合格的小學(xué)生。下面我們進入下一板塊“爭做文明學(xué)生”
女：下面請我們的班主任給我們談一談爭做文明學(xué)生應(yīng)把握要點：
師：抓養(yǎng)成、促創(chuàng)新，培養(yǎng)講文明、懂禮貌的合格小學(xué)生(屏幕上打出)。
1、文明習(xí)慣：教育學(xué)生行走穩(wěn)健，坐正、立直，談吐舉止文明。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：很多同學(xué)對待新知識如饑似渴。新學(xué)期書一發(fā)到手，就把各學(xué)科的書粗覽一遍，了解新的知識梗概。在日常上課，每一節(jié)課前充分預(yù)習(xí)，課上專心聽講，抓住重點。認真復(fù)習(xí)及時鞏固，獨立、按時完成作業(yè)。利用課余博覽群書，從中獲取課本中學(xué)不到的知識。
3、衛(wèi)生習(xí)慣：既要講究個人衛(wèi)生，勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)，養(yǎng)成講究個人衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、生活習(xí)慣：按時休息，按時起床，不影響工作和學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不暴飲暴食，更不要買路邊無照商販的小食品，以保證身體健康，要克服丟三拉四，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
5、健體習(xí)慣：俗話說，生命在于運動。
女：我們是中國特色社會主義事業(yè)接班人，我們是祖國未來的建設(shè)者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。為此，我們鄭重宣誓：
一、深刻認識中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，深入了解中國革命的歷史，樹立民族自尊心和自豪感，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。
二、樹立遠大志向和正確的理想信念，把個人的成長同中國特色社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強聯(lián)系在一起，為建設(shè)祖國、振興中華做好準備。
三、遵守公民道德基本規(guī)范，養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣，做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人。
四、熱愛科學(xué)，尊重知識，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造。
五、樹立勞動意識、效率意識和環(huán)境意識，樹立進取精神和科學(xué)精神，增強動手能力，提高基本素質(zhì)，促進自我全面發(fā)展。宣誓(全體同學(xué))。
女：同學(xué)們，讓我們大力弘揚偉大的民族精神精神，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，刻苦學(xué)習(xí)，健康成長，把自己培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發(fā)展的有中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
男:我們將把我們今天宣誓的內(nèi)容整理為。
倡議書。
向全校同學(xué)發(fā)起倡議讓他們都參與到“”的活動中來.為了把我們今天的誓言落到實處班委、團支部決定在本班發(fā)起爭當“文明使者”的活動讓我們來比一比賽一賽看看誰能成為下月份的“文明使者”
工匠精神班會教案篇二十一
時光可以流逝，初心不能忘卻。周一，激揚高亢的紅歌聲中，“紅船精神進班級”高一年級主題班會拉開帷幕，班主任及班干部精心策劃，同學(xué)們踴躍參與?！凹t船精神”系列小故事誦讀、“紅船精神”知識競賽、紅歌比賽等活動相繼登場。多彩的形式，豐富的內(nèi)容，令同學(xué)們?nèi)缱猴L(fēng)，深受“革命先烈開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻精神”感召，紛紛表示，不論這段歷史過去多久，不論中國社會發(fā)展到何種程度，“紅船精神”都應(yīng)扎根于我們每個人的心底。嘉興市秀州中學(xué)致力于以“紅船精神”為價值引領(lǐng)“省身德育”，開辟靈活多樣的德育途徑，進行愛國主義教育，豐富和發(fā)揚“紅船精神”，爭做紅船護旗手，開展“紅船精神”“五進”系列活動——進校園、進教室、進寢室、進課堂、進頭腦。
12月25日下午，高一（八）班作為“紅船精神”進課堂的先鋒班級代表，以“凝結(jié)團結(jié)的力量，做最好的自己”為主題開展主題班會活動。在班主任秦少平老師的組織帶領(lǐng)下，同學(xué)們首先集中學(xué)習(xí)了“紅船精神”，隨后探討并表達了我們秀中全體師生的“秀中夢”，最后制定了“靈魂高貴，思想自由，行為端正，治學(xué)嚴謹”的班級目標。
在主題班會課上每一位同學(xué)都積極參與其中，并暢談了對“紅船精神”、“秀中夢”、班級目標和個人理想的感悟。
花蕾同學(xué)說：“我們不僅有著發(fā)揚紅船精神的責(zé)任，還肩負著振興秀州中學(xué)，實現(xiàn)秀中夢的使命?！?BR> 范潔婷同學(xué)說：“從小事做起，以小見大，實現(xiàn)班級目標就是對紅船精神的最好詮釋?！?BR> 李銀月同學(xué)說：“中國有中國夢，秀州有秀州夢，我也有我的夢，努力學(xué)習(xí)，多閱讀一些書籍，與同在秀中的大家一起，與班級目標結(jié)合，做一個“靈魂高貴，思想自由，行為端正，治學(xué)嚴謹?！钡娜?，一起打造秀中的“文化圣園”?！?BR> 周偲琦同學(xué)說：“何為靈魂高貴？即堅忍、堅持、堅強、團結(jié)、忘我、舍己、友愛?！?BR> 少年強則國強，少年做最好的自己則班級是最好的班級，同學(xué)團結(jié)則班級團結(jié)，在班會課的最后高一（八）班的全體同學(xué)大合唱了《團結(jié)就是力量》，表達了同學(xué)們的決心，即凝結(jié)成一股力量勇往直前，這不也是百折不撓的“紅船精神”！
這次主題班會，讓同學(xué)們對文化自信、道路自信、制度自信有了新認識，對堅定信念，努力學(xué)習(xí)，勇于。
創(chuàng)新。
振興中華的歷史使命更加明確短短一節(jié)班會課很快過去了但“紅船精神”已經(jīng)深入每位師生的心田！
工匠精神班會教案篇一
一、活動背景和目的:“工匠精神”自3月首次出現(xiàn)在全國人大十二屆四次會議政府工作報告中后，受到廣泛關(guān)注和熱議，引發(fā)很多人的思考。作為心懷夢想、追求知識、肩負未來的青年學(xué)子，應(yīng)如何理解“工匠精神”的內(nèi)涵?面對創(chuàng)新驅(qū)動的國家發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)高水平理工科大學(xué)的學(xué)校發(fā)展機遇，佛科院學(xué)子應(yīng)如何踐行“工匠精神”?“弘揚工匠精神，追求卓越人生”主題班會旨在通過學(xué)習(xí)、討論和交流，培養(yǎng)精益求精、專心專注的精神，引導(dǎo)同學(xué)積極努力的鑄夢、追夢、圓夢，追求卓越人生。
三、活動對象：班級全體學(xué)生。
四、活動內(nèi)容及時間安排:。
1、開展“工匠精神”宣傳學(xué)習(xí)。了解“工匠精神”主題活動內(nèi)容及相關(guān)的活動安排，啟動本次主題教育;宣傳“工匠精神”提出的背景及內(nèi)涵等，營造活動氛圍。(附時間及人員安排)。
3、開展“工匠精神”討論活動。
4、開展“工匠精神”征文大賽活動。
五、活動時間:209月25。
六、活動地點：致用樓。
工匠精神班會教案篇二
一、導(dǎo)入主題(11分鐘)。
觀看視頻《大國工匠》。
二、學(xué)習(xí)主題(29分鐘)。
工匠，是有技藝和專長的，他們工作精益求精，持之以恒，追求極致，一生只專注一件事，將畢生精力奉獻給事業(yè)。工匠精神，無外乎三點要求：一絲不茍，精益求精，一以貫之。三個詞，十二個字，數(shù)十年如一日，全心全力做一件沒有盡頭的事。
魯班生活在春秋末、戰(zhàn)國初，出身于世代工匠的家庭。從小，魯班就參加了許多土木建筑工程勞動，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動的技能，積累了豐富的經(jīng)驗，被尊奉為木匠的祖師。木工師傅們用的手工工具，如鉆、刨子、鏟子、曲尺、畫線用的墨斗，據(jù)說都是魯班發(fā)明的，魯班的名字已經(jīng)成為古代勞動人民智慧的象征。
庖丁解牛。廚師給梁惠王宰牛。其手所接觸的地方，肩膀所依靠的地方，腳所踩的地方，膝蓋所頂?shù)牡胤?，嘩嘩作響;進刀時沒有不和音律。梁惠王問：“你解牛的技術(shù)如何高超到這種程度啊?”廚師回答說，要依照牛體本來的構(gòu)造去宰去解，他的刀刃始終像剛磨過一樣鋒利。廚師還說：每當碰到筋骨交錯、很難下刀的地方，他便格外小心，提高注意力，動作緩慢，把視力集中到一點??庖丁解牛的故事告訴人們一個道理，做任何事只有做到心到、神到、手到，才能達到出神入化的境界。而“工匠精神”的核心便是：不僅僅是把工作當作賺錢的工具，更要樹立一種對工作執(zhí)著，對所做事情、所造產(chǎn)品精益求精、精雕細琢的精神。
3、如何成為一名工匠?
首先，你要熱愛你的工作。喬布斯曾經(jīng)說過：“工作將占據(jù)你生命中相當大的一部分，從事你認為具有非凡意義的工作，方能給你帶來真正的滿足感。而從事一份偉大工作的唯一方法，就是去熱愛這份工作”。
其次，需要有“釘子精神”。干一行愛一行鉆一行，踏踏實實，在自己的崗位上堅持下去，不斷完善自我，不斷學(xué)習(xí)總結(jié)。最后，工匠必須要不斷探索研究，追求創(chuàng)新。
三、班會小結(jié)(2分鐘)。
本節(jié)班會課主要簡單介紹了工匠精神的含義，了解了工匠們的故事，也希望從今天開始大家能夠立志做一名工匠，在自己的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮工匠精神。
四、課后作業(yè)(3分鐘)。
請各位同學(xué)課后上網(wǎng)搜索本專業(yè)領(lǐng)域的工匠故事或者優(yōu)秀人物代表，下周班會課分享。
工匠精神班會教案篇三
通過弘揚雷鋒精神，培養(yǎng)青少年學(xué)生熱愛祖國，遵紀守法，勤奮學(xué)習(xí)，自強不息，樂于助人，尊老愛幼的優(yōu)良品質(zhì)，樹立社會新風(fēng)，提高文明素養(yǎng)，爭做文明使者，以主人公的姿態(tài)迎接北京奧運盛會。
（一）宣傳發(fā)動（2.25——3.2）。
少先隊大隊部向全校學(xué)生發(fā)出倡議，班主任利用班隊，晨會想學(xué)生作好宣傳發(fā)動工作,并根據(jù)各班實際情況,確定活動方案。
（二）活動實施（3.3——3.31）。
1．3月3日，結(jié)合升旗儀式組織一次“國旗下講話”活動；
2．3月3日—3月7日，各班制定學(xué)雷鋒活動計劃，成立各種形式的學(xué)雷鋒小組，認真安排學(xué)雷鋒的各類活動。
4．3月中旬，以中隊為單位，定好點，集體參與社會實踐活動一次。
5．3月下旬，各班開展“我講雷鋒事，我唱雷鋒歌，我做雷鋒事”活動，并選出代表以歌曲，小品，朗誦，演講等形式參加校級“我學(xué)雷鋒”電視比賽。三—六年級進行“我在學(xué)雷鋒的日子里”的校級征文競賽。
另外，在3月份中，要求每班每周為他人、班級或?qū)W校做一件好事，每周改正自身一個缺點，養(yǎng)成一個好習(xí)慣，從自身做起，從身邊做起讓學(xué)雷鋒活動真正落到實處，使少先隊員的思想道德素質(zhì)得到進一步的提高。
積極倡導(dǎo)學(xué)生在校做好事，開展尋找“誰是小雷鋒”活動，在每周“小小電視臺”表揚。
在三月底，各班主任將本班學(xué)雷鋒情況工作做一個詳細總結(jié)，并進行交流，學(xué)校將評選出“學(xué)雷鋒先進集體”，以及“學(xué)雷鋒積極分子”“學(xué)雷鋒標兵”等先進個人，加以表彰獎勵。以促進學(xué)雷鋒活動的深入開展。
工匠精神班會教案篇四
“工匠精神”自2016年3月首次出現(xiàn)在全國人大十二屆四次會議政府工作報告中后，受到廣泛關(guān)注和熱議，引發(fā)很多人的思考。作為心懷夢想、追求知識、肩負未來的青年學(xué)子，應(yīng)如何理解“工匠精神”的內(nèi)涵?面對創(chuàng)新驅(qū)動的國家發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)高水平理工科大學(xué)的學(xué)校發(fā)展機遇，佛科院學(xué)子應(yīng)如何踐行“工匠精神”?“弘揚工匠精神，追求卓越人生”主題班會旨在通過學(xué)習(xí)、討論和交流，培養(yǎng)精益求精、專心專注的精神，引導(dǎo)同學(xué)積極努力的鑄夢、追夢、圓夢，追求卓越人生。
班級全體學(xué)生。
1、開展“工匠精神”宣傳學(xué)習(xí)。了解“工匠精神”主題活動內(nèi)容及相關(guān)的活動安排，啟動本次主題教育活動;宣傳“工匠精神”提出的背景及內(nèi)涵等，營造活動氛圍。(附時間及人員安排)。
2016年9月25。
致用樓()。
工匠精神班會教案篇五
一、活動背景和目的:“工匠精神”自__年3月首次出現(xiàn)在全國人大十二屆四次會議政府工作報告中后，受到廣泛關(guān)注和熱議，引發(fā)很多人的思考。作為心懷夢想、追求知識、肩負未來的青年學(xué)子，應(yīng)如何理解“工匠精神”的內(nèi)涵?面對創(chuàng)新驅(qū)動的國家發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)高水平理工科大學(xué)的學(xué)校發(fā)展機遇，佛科院學(xué)子應(yīng)如何踐行“工匠精神”?“弘揚工匠精神，追求卓越人生”主題班會旨在通過學(xué)習(xí)、討論和交流，培養(yǎng)精益求精、專心專注的精神，引導(dǎo)同學(xué)積極努力的鑄夢、追夢、圓夢，追求卓越人生。
三、活動對象：班級全體學(xué)生。
四、活動內(nèi)容及時間安排:。
1、開展“工匠精神”宣傳學(xué)習(xí)。了解“工匠精神”主題活動內(nèi)容及相關(guān)的活動安排，啟動本次主題教育活動;宣傳“工匠精神”提出的背景及內(nèi)涵等，營造活動氛圍。(附時間及人員安排)。
3、開展“工匠精神”討論活動。
4、開展“工匠精神”征文大賽活動。
五、活動時間:__年9月25。
六、活動地點：
工匠精神班會教案篇六
《匠心獨運做自己的領(lǐng)航人》。
（二）教育背景。
李克強總理在20《政府工作報告》中首次提出工匠精神?，F(xiàn)代企業(yè)也需要一批技能過硬的畢業(yè)生。學(xué)校只有把中職生培養(yǎng)成合格的技能型人才，才能幫助學(xué)生順利就業(yè)、幫助學(xué)生收獲精彩的職業(yè)生涯。
（三）班情分析。
本班學(xué)生所學(xué)專業(yè)為服裝設(shè)計與制造專業(yè)，全班共計11人，都是女生。她們具有心思細膩、情感豐富、眼光較高的特點，但是也存在動手能力差的不足。由于班級人數(shù)較少，本班學(xué)生缺乏班級內(nèi)部競爭動力。因此，提高學(xué)生動手能力、增強學(xué)生操作技能、樹立學(xué)生自我管理意識對于她們將來的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
（四）教育目標。
1.認知目標：認識到工匠精神的內(nèi)涵與要求。
2.情感態(tài)度觀念目標：重視技能的重要性，自覺以工匠精神的高標準嚴格要求自己。
3.運用目標：在日常實訓(xùn)活動中做到腳踏實際、精益求精，用工匠精神指導(dǎo)日常活動。
（五）教育方法。
案例分析法、討論法。
（六）總體流程。
1、播放視頻，感受工匠精神；
2、集體討論，提煉工匠精神；
3、制定計劃，踐行工匠精神；
4、檢驗反饋，鞏固工匠精神。
二、具體實施。
課前準備：1.選取視頻；2.制作主題班會ppt；3.收集專業(yè)課教師對學(xué)生上課情況的評價。
1.播放視頻，感受工匠精神。
教師播放自制視頻《品牌服裝與普通服裝的生產(chǎn)、檢驗流程》。通過視頻對比，讓學(xué)生感受品牌服裝在生產(chǎn)、檢驗過程中的具有嚴格、專業(yè)、高質(zhì)量的特點，感受工匠精神在普通職業(yè)人身上的體現(xiàn)，感受工匠精神離自己并不遙遠，感受自己與工匠精神存在著一定的差距。
視頻選材貼近學(xué)生所學(xué)專業(yè)與生活實際，具有一定的針對性，容易引起學(xué)生的共鳴。
2.集體討論，提煉工匠精神。
教師提問：
問題一：為什么品牌服飾很貴？
問題二：為什么品牌服飾經(jīng)久不衰？
學(xué)生暢所欲言，找出兩個問題的原因。教師引導(dǎo)學(xué)生原因中重要的精神所在就是工匠精神。
問題三：結(jié)合視頻，你認為什么是工匠精神呢？
教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出工匠精神的主要內(nèi)涵：一要專業(yè)；二要專注；三要精益求精。師生共同對工匠精神進行進一步分析，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)特點，分析出服裝專業(yè)工匠精神的具體要求體現(xiàn)在哪些方面。
3.制定計劃，踐行工匠精神。
教師問學(xué)生：“通過觀看視頻，你覺得自己具有工匠精神嗎？如果有，體現(xiàn)在哪些方面？如果沒有，你缺少的是哪一種具體的品質(zhì)呢？”
教師展示課前收集的專業(yè)課老師對同學(xué)們上課情況進行評價的結(jié)果：部分學(xué)生不專業(yè)，部分學(xué)生不專注，部分學(xué)生粗心大意，等等。學(xué)生通過反思，找出自己的不足之處。教師再問學(xué)生：“你愿意超越現(xiàn)在的自己嗎？”引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)積極向上的熱情，讓學(xué)生從思想上發(fā)生轉(zhuǎn)變。
播放視頻：
《中職學(xué)生成長為國際知名美容美發(fā)師》。
通過視頻觀看，一是讓學(xué)生向榜樣看齊、樹立中職學(xué)生也能成才的人才觀，增強學(xué)生自信心；二是讓學(xué)生學(xué)會從小事做起，通過堅持不懈的努力取得成功。
教師問學(xué)生：“視頻中女主人工小艾身上具備工匠精神嗎？她的工匠精神具體體現(xiàn)在哪些方面呢？”教師引導(dǎo)學(xué)生分析出工匠精神在小艾身上的具體表現(xiàn)，并肯定工匠精神離我們并不遙遠，肯定工匠精神是職業(yè)成功的關(guān)鍵。
教師問學(xué)生：“你想成為服裝領(lǐng)域中的小艾嗎？如果你想，你在將來的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎么做么？”學(xué)生結(jié)合服裝專業(yè)找出工匠精神的具體踐行方法。
學(xué)生拿出卡片，填寫出踐行工匠精神的具體做法，教師選取2名同學(xué)進行班級展示，并讓學(xué)生將這張紙條貼在課桌右上方。
21天堅持——向匠人看齊！
1.堅持認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識。
有無。
2.堅持專注實訓(xùn)。
有無。
3.堅持操作過程精益求精。
有無。
4.檢驗反饋，鞏固工匠精神。
班主任通過與學(xué)生談心、實訓(xùn)抽查、與專業(yè)課教師交流等多種形式了解學(xué)生在踐行工匠精神過程中的具體情況，對做得較好的學(xué)生進行班級表揚，對做得不好的學(xué)生進行單獨教育并鼓勵堅持踐行工匠精神。
工匠精神班會教案篇七
通過開展“弘揚長征精神班會”有利于提高學(xué)生們的堅強意志和吃苦耐勞的精神。下面是小編收集的弘揚長征精神主題班會教案，歡迎閱讀。
教學(xué)目的：
長征是革命戰(zhàn)爭史上偉大的史詩，了解長征、認識長征精神并且聯(lián)系到我們的學(xué)習(xí)及生活是十分有益的。通過主題班會從而培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、樂觀向上、勤奮刻苦的堅定信念。而且在這長征勝利七十周年時，開這節(jié)主題班會也更具意義了。
教育手段：
多媒體、視頻、說故事、朗誦等。
教學(xué)重點：
認識長征與當代青少年的學(xué)習(xí)生活的關(guān)系。
教學(xué)程序：
引入：大家知道嗎?今年是長征勝利的第幾年了?(70周年)對，可見我們的同學(xué)都很關(guān)心國家大事，大家對長征也有自己的了解了，比如：爬雪山，過草地，四渡赤水等等。那現(xiàn)在我們就通過一段影片來了解那段中國革命的偉大史詩吧!
影片：《長征的記憶》。
講述：這些刻滿滄桑的'面孔，都是曾親歷長征的老紅軍們，這些幸存下來的生命，早以成為我們民族的驕傲。雖然他們正如時光一樣漸漸老去，但精神卻依然照耀著不滅的光輝。雖然我們難以想象他們長征時那年輕的容顏，難以想象他們在兩萬五千里的征途中所經(jīng)歷的種種艱難困苦，卻依然能從這飽經(jīng)風(fēng)霜的目光中感受到一種無法征服的意志。
他們也沒想到自己會成為一段偉大歲月的見證。而留給我們的卻是一個思想的寶庫!
設(shè)問：用簡短的話描述什么是長征精神?
學(xué)生a：長征精神就是艱苦奮斗，勇往直前!
學(xué)生b：長征精神就是樂觀向上，團結(jié)奮進!
學(xué)生c：長征精神就是實事求是，嚴格紀律……。
講解：同學(xué)們從剛才的影片中以及認識的長征較為扼要的說出了自己認識的長征精神，那么，我們也來聽聽胡錦濤在《紀念紅軍長征勝利70周年大會》上的講話，看看什么才是真正的長征精神吧。
影片：《紀念紅軍長征勝利70周年大會》片段。
講解：胡錦濤在會上高度的總結(jié)了紅軍長征的精神，而在我總結(jié)來就是以下的五點：
理想科學(xué)、信念堅定;英勇頑強、不怕犧牲;獨立自主、唯實創(chuàng)新;。
顧全大局、緊密團結(jié);為了群眾、依靠群眾。
講解：就是因為崇高的共產(chǎn)主義理想和堅定的革命信念，廣大紅軍將士才在二萬五千里長征途中克服種種艱難險阻。缺衣少食，吃的是草根，咽的是樹皮，頭上敵機轟炸，四周敵軍圍追堵截，在這種艱難困苦的條件下，走出了雪山草地，翻越了高山峻嶺，實現(xiàn)了三大主力會師，走上抗日救國前線。這就是理想科學(xué)、信念堅定。
在長征初期有共產(chǎn)國際的支援，可是來的指揮員李德雖然是城市戰(zhàn)的高手，卻對中國的情況了解不多，導(dǎo)致了革命的失敗，后來在以毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的中國共產(chǎn)黨的獨立且切合中國實際地指揮下最終取得長征乃至革命的勝利。這就是獨立自主、唯實創(chuàng)新。
作為一個團體，長征中的紅軍部隊只有顧全革命、民族的大局，緊密團結(jié)可以團結(jié)的力量，比如在過黎族區(qū)的時候，如果沒有處理好民族關(guān)系，紅軍也不能順利通過。
當然大家也知道，只有紅軍為了群眾的幸福而斗爭才贏得了群眾的支持，在長征中也才有了充足的糧食支援。紅軍與群眾也就是魚與水的關(guān)系，在群眾的支持下也有了這樣的一個奇跡。
故事：《見面禮——小紅軍的鹽》。
(1935年6月上旬，紅四方面軍強渡金沙江以后，部隊開始準備與中央紅軍會師了。上級要求，各單位要盡最大力量多籌些糧、鹽，可是，由于當?shù)剀婇y、土司頭人的欺騙宣傳，在紅軍未到之前，老百姓都躲進山里去了，村里空空蕩蕩的，一貧如洗。走到村尾，突然發(fā)現(xiàn)一間破屋里透出一線昏黃的燈光。“有群眾!”小紅軍們興奮得叫出聲來，趕緊跑過去，進屋一看，只見一位藏族老人正慌慌張張地收拾桌上的一個小瓦罐。
大伙湊上去，只見瓦罐里果然盛著半罐雪白的鹽粒。李隊長上前商量，要買一些，老人不理;李隊長又掏出幾塊銀元，老人卻把頭一低，出門走了。
工匠精神班會教案篇八
班級：
時間：
地點：
主持人：
班主任：
參與者：
二、活動背景。
三、活動目標。
2.在活動中感悟工匠精神的魅力。
3.明晰工匠精神對于職校學(xué)生無可替代的現(xiàn)實意義，即職校學(xué)生為什么需要“工匠精神”。
四、活動準備。
1.教師準備。
查閱有關(guān)“工匠精神”的知識、圖片、故事、影片資源等;準備有關(guān)“工匠精神”的知識競賽題目。
2.學(xué)生準備。
搜集有關(guān)“工匠精神”的故事、人物代表等文字、圖片或影像資源;嘗試進行有關(guān)“工匠精神”的短劇表演與詩歌朗誦。
五、活動過程。
(一)問題導(dǎo)入(教師主導(dǎo))。
1.為什么說起鐘表，大家就會想到瑞士各品牌鐘表。
2.為什么國人要出國門掏錢“掃貨”，甚至去到日本買“馬桶蓋”
——他們擁有且傳承工匠精神。
(二)主持人引言，宣布主題班會正式開始。
主持人a：說起“工匠精神”，我們熟悉又陌生。熟悉工匠是什么，工匠精神是什么。
主持人b：是呢!不過請家稍安勿躁，或許聽完下面的詩朗誦，各位對“什么是工匠精神”會有所領(lǐng)悟呢!下面請大家用熱烈的掌聲歡迎兩位同學(xué)為我們帶來詩朗誦《讀·工匠精神》。
(三)詩朗誦：《讀·工匠精神》(兩位同學(xué))。
思考：工匠精神是什么呢(學(xué)生討論回答，教師總結(jié))。
明確：狹義上：工匠對自己的產(chǎn)品精雕細琢、精益求精的精神品質(zhì)。
廣義上：工匠精神可以概括為四個方面：精益求精、持之以恒、愛崗敬業(yè)、守正創(chuàng)新。
精益求精是工匠精神最為稱贊之處，具備工匠精神的人，對工藝品質(zhì)有著不懈追求，以嚴謹?shù)膽B(tài)度，規(guī)范地完成好每一道工藝，小到一支鋼筆、大到一架飛機，每一個零件、每一道工序、每一次組裝。
持之以恒是工匠精神最為動人之處。具備工匠精神的人是向內(nèi)收斂的，他們隔絕外界紛擾，憑借執(zhí)著與專注從平凡中脫穎而出。他們甘于為一項技藝的傳承和發(fā)展奉獻畢生才智和精力。
愛崗敬業(yè)是工匠精神的力量源泉，堅持“干一行愛一行”。“愛崗敬業(yè)”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一份崇高的精神，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，正是愛崗敬業(yè)精神激勵著一代代工匠匠心筑夢。
守正創(chuàng)新彰顯了工匠精神的時代氣息。大國工匠們憑借豐富的實踐經(jīng)驗和不懈的思考進步，帶頭實現(xiàn)了一項項工藝革新、牽頭完成了一系列重大技術(shù)攻堅項目。他們在各自工作崗位上的守正創(chuàng)新正是當今我國時代精神的最好表現(xiàn)。
(四)主持人串場，進入下一環(huán)節(jié)。
主持人a：看來想要了解“工匠精神”，有幾個關(guān)鍵詞是我們必須掌握的，精益求精、持之以恒、愛崗敬業(yè)、守正創(chuàng)新。
主持人b：知道了何為工匠精神，那么接下來我們頭腦風(fēng)暴，玩一場關(guān)于“工匠、精神”的知識競賽吧。搶答成功的同學(xué)可是有小獎勵哦!
(五)知識競賽：《賽·工匠精神》(主持人出題，教師補充)。
(六)主持人串場，進入下一環(huán)節(jié)。
主持人a：緊張有趣且短暫的知識競賽讓我們認識了中外不少發(fā)明家，知道了不少發(fā)明物。毫無疑問，工匠精神是這些發(fā)明家能夠成為各個領(lǐng)域“第一個敢吃螃蟹的人”的重要因素。
主持人b：對呢!接下來我們將通過一段短片來認識更多具備工匠精神的人和物。
20__年，這部紀錄片自播出引起了極大反響，成為了紀錄片領(lǐng)域貨真價實的“網(wǎng)紅”。它就是文藝不失理性、傳承不失創(chuàng)新的《我在故宮修文物》。
(七)視頻觀看：《觀·工匠精神》。
視頻片段：《我在故宮修文物》(修鐘表)。
(八)支持人串場，進入下一環(huán)節(jié)。
主持人b：是呢，故宮里的鐘表維修師們真是令我敬佩。前面我們讀了讀了、說也說了、看也看了，接下來，我們就來演一演。演什么呢我們快有請我們的演員上場，讓我們一睹為快吧!
(九)短劇表演：《演·工匠精神》。
短劇：《賣油翁》。
思考：中職生為什么需要工匠精神(學(xué)生討論分享、教師提煉總結(jié))。
明確：
1.歷史要求。
中國歷史上，工匠是一個中國老百姓日常生活須臾不可離的職業(yè)，木匠、銅匠、鐵匠、石匠、篾匠等，各類手工匠人用他們精湛的技藝為傳統(tǒng)生活景圖定下底色。工匠數(shù)不勝數(shù)，技藝精湛的魯班，“游刃有余”的庖丁。中國歷史上的“工匠精神”代表物，如趙州橋、京杭大運河、故宮等，中國有悠久的手工業(yè)傳統(tǒng)，工匠不曾消失，但工匠精神卻成為當今中國社會最稀缺和最呼喚。
2.時代要求。
a.弘揚大國工匠精神能夠有力推動我國由制造業(yè)大國向制造業(yè)強國的躍升，但就一國產(chǎn)業(yè)的制造而言，我們?nèi)栽诘投酥圃祀A段，我們亟須實現(xiàn)由制造業(yè)大國向制造業(yè)強國的躍升。一大批產(chǎn)業(yè)勞動者身上的大國工匠精神則是必不可少的“軟件”。任何科學(xué)技術(shù)的發(fā)展都不能取代勞動者的雙手，從制造業(yè)大國邁向制造業(yè)強國的過程中，需要一大批具備工匠精神的勞動者揮灑熱血，他們才是真正的筑夢人。
b.“工匠精神”，重點在“精神”二字。當下，對物質(zhì)利益的追求在很多時候遮蔽了人們對精神價值的追求。有些產(chǎn)品我們做不出來，恰恰是因為缺乏用心鉆研、勇攀高峰的工匠;有些產(chǎn)品我們做出來卻沒有競爭力，也正是因為缺乏把工作當責(zé)任和使命的工匠。用“心”才會創(chuàng)新，有使命感才會贏得市場的信任。我想這就是提倡工匠精神的意義所在。
c.作為國家市場新鮮血液的中職生有責(zé)任有能力適應(yīng)這個時代趨勢。
3.個人需求。
a.生存需求：成年后，自食其力地喂養(yǎng)自己，是一件充滿尊嚴的事情，工作是我們保護自己生存尊嚴的法寶。
b.精神需求：工作不僅是用于謀生的手段，更是豐富我們內(nèi)心世界、愉悅我們精神的的寶物。當工作成為你一生為之努力奮斗的事業(yè)，你的人生才是飽滿且鮮活的，而不是“死于25歲，葬于75歲。”
(十)班主任總結(jié)。
“理發(fā)師的故事”與“陶瓷的故事”
(十一)主持人結(jié)語，班會活動結(jié)束。
主持人a：短短一節(jié)班會課，我們圍繞“工匠精神”朗讀、競賽、觀看、表演，期待各位有所學(xué)、有所得。
主持人b：是的，我想精益求精、精雕細琢的工匠精神一定會在我們心中扎根，幫助我們成長為更贊更給力的中職生!此次班會到此結(jié)束，謝謝各位的參與!謝謝!
六、活動反思。
工匠精神班會教案篇九
班會主題：技能改變?nèi)松?、技能成就夢想——“工匠精神”主題班會。
教學(xué)目標1.通過生活中的實例，使學(xué)生了解“工匠精神”的涵義。
2.結(jié)合之前的實習(xí)，使學(xué)生對“工匠精神”有所感悟。
3.通過交流心得，希望學(xué)生在日后將“工匠精神”作為一種信念，付諸實際行動。
教學(xué)重點:工匠精神在現(xiàn)代學(xué)徒制中體現(xiàn)。
教學(xué)難點:認可并弘揚工匠精神。
教學(xué)準備:收集有關(guān)工匠精神的資料、之前實習(xí)的影像資料，并制作ppt課件，積極動員全體同學(xué)重視并認真參與本次主題班會,形成良好的主題班會召開前的氛圍。
教學(xué)形式：討論式、問答式、視頻展示、游戲互動、講授式。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
開場游戲:“你比我猜”，男女生兩組pk，每組2人，時間2分鐘，一人背對投影根據(jù)同組選手的比劃來猜成語(成語內(nèi)容為能體現(xiàn)工匠精神的成語和與之相悖的成語)，另一人只能靠肢體語言配以適當?shù)恼Z音形容，不能說出該詞中的任意一個字，如說出則該詞條pass，如發(fā)現(xiàn)無法表達的詞條可向主持人示意跳過該詞條，在規(guī)定時間內(nèi)猜出多的隊伍獲勝。
老師進一步解讀“工匠精神”：當今社會心浮氣躁，追求“短、平、快”從而忽略了產(chǎn)品的品質(zhì)靈魂。因此企業(yè)更需要工匠精神，才能在長期的競爭中獲得成功。堅持“工匠精神”的企業(yè)，依靠信念、信仰，看著產(chǎn)品不斷改進、不斷完善，最終，通過高標準要求歷練之后，成為眾多用戶的驕傲，無論成功與否，這個過程，他們的精神是完完全全的享受，是脫俗的、也是正面積極的。
中國很多企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量為什么搞不好原因雖然很多，但最終可以歸結(jié)到一個方面上來，就是做事缺乏嚴謹?shù)墓そ尘?。中國的產(chǎn)品質(zhì)量不如日本，重要原因之一就是人家做事比我們更嚴謹，更具有工匠精神。
企業(yè)不能盲目學(xué)習(xí)和引進日本式管理。日式管理最值得學(xué)習(xí)的是一種精神，而不是具體做法。這種精神就是匠人精神。所謂工匠精神，第一是熱愛你所做的事，勝過愛這些事給你帶來的錢;第二就是精益求精，精雕細琢。精益管理就是“精”“益”兩個字。在日本人的概念里，你把它從60%提高到99%，和從99%提高到%是一個概念。他們不跟別人較勁，跟自己較勁。通俗的講就是做電飯煲的，能讓煮出來的米飯粒粒晶瑩不黏鍋;做吹風(fēng)機的，能讓頭發(fā)吹得干爽柔滑;做菜刀的，能讓每一個主婦手起刀落，輕松省力;做保溫杯的，能讓每一個出行者在雪地中喝到一口熱水，工匠們不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，享受著產(chǎn)品在雙手中升華的過程。工匠們對細節(jié)有很高要求，追求完美和極致，對精品有著執(zhí)著的堅持和追求，把品質(zhì)從99%提高到%，其利雖微，卻長久造福于世。其中精髓之一就是：耐心，專注，堅持。不斷提升產(chǎn)品和服務(wù)，因為真正的工匠在專業(yè)領(lǐng)域上絕對不會停止追求進步，無論是使用的材料、設(shè)計還是生產(chǎn)流程，都在不斷完善。
三、小品《磨心》。
兩位同學(xué)在10年后不期而遇，處境大相徑庭，回憶起兩人在做學(xué)徒時間的一段小經(jīng)歷。。。。。。
兩位學(xué)徒表演在木工實習(xí)過程中磨刀的過程，一位學(xué)徒認真耐心一絲不茍地磨，每一把刀都磨到最理想的形狀和鋒利程度，另一位則心不在焉，磨磨刀，玩玩手機，聽聽音樂，一把沒磨好就休息了，等到用的時候，效果對比明顯，認真耐心磨的學(xué)徒，行刀流暢自如，完成的作品又快又好，吊兒郎當?shù)膶W(xué)徒，雕刻起來磕磕絆絆，沒完成作品，最后師傅出場，點評兩位學(xué)徒，指出作為一名匠人，要具備的是一顆“耐心、專注、堅持”的匠心，磨刀看似很容易，其實是磨練人的心志，磨練耐心，磨練做事的態(tài)度。小品結(jié)束后，請1-2位學(xué)生談?wù)劯惺堋?BR> 四、實習(xí)照片、視頻展。
通過視頻、照片展示，讓同學(xué)們意識到在不經(jīng)意間其實他們每個人在認真做事的時候，身上都散發(fā)出專注、耐心和仔細。
五、說出你所追求的“工匠精神”
在班會課的最后環(huán)節(jié)，要求每位同學(xué)在便簽紙上寫下自己對“工匠精神”的感悟，寫好后朗讀出來貼在白板上的“匠心”上，要求實事求是，內(nèi)容范圍可以是對工匠精神的理解，感悟，對剛結(jié)束的實習(xí)的感想，從師傅身上看到學(xué)到的工匠精神體現(xiàn)，對未來的憧憬和要求。
工匠精神班會教案篇十
工匠，是有技藝和專長的，他們工作精益求精，持之以恒，追求極致，一生只專注一件事，將畢生精力奉獻給事業(yè)。工匠精神，無外乎三點要求：一絲不茍，精益求精，一以貫之。三個詞，十二個字，數(shù)十年如一日，全心全力做一件沒有盡頭的事。
魯班生活在春秋末、戰(zhàn)國初，出身于世代工匠的家庭。從小，魯班就參加了許多土木建筑工程勞動，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動的技能，積累了豐富的經(jīng)驗，被尊奉為木匠的祖師。木工師傅們用的手工工具，如鉆、刨子、鏟子、曲尺、畫線用的墨斗，據(jù)說都是魯班發(fā)明的，魯班的名字已經(jīng)成為古代勞動人民智慧的象征。
庖丁解牛。廚師給梁惠王宰牛。其手所接觸的地方，肩膀所依靠的地方，腳所踩的地方，膝蓋所頂?shù)牡胤?，嘩嘩作響;進刀時沒有不和音律。梁惠王問：“你解牛的技術(shù)如何高超到這種程度啊?”廚師回答說，要依照牛體本來的構(gòu)造去宰去解，他的刀刃始終像剛磨過一樣鋒利。廚師還說：每當碰到筋骨交錯、很難下刀的地方，他便格外小心，提高注意力，動作緩慢，把視力集中到一點庖丁解牛的故事告訴人們一個道理，做任何事只有做到心到、神到、手到，才能達到出神入化的境界。而“工匠精神”的核心便是：不僅僅是把工作當作賺錢的工具，更要樹立一種對工作執(zhí)著，對所做事情、所造產(chǎn)品精益求精、精雕細琢的精神。
首先，你要熱愛你的工作。喬布斯曾經(jīng)說過：“工作將占據(jù)你生命中相當大的一部分，從事你認為具有非凡意義的工作，方能給你帶來真正的滿足感。而從事一份偉大工作的唯一方法，就是去熱愛這份工作”。
其次，需要有“釘子精神”。干一行愛一行鉆一行，踏踏實實，在自己的崗位上堅持下去，不斷完善自我，不斷學(xué)習(xí)總結(jié)。最后，工匠必須要不斷探索研究，追求創(chuàng)新。
本節(jié)班會課主要簡單介紹了工匠精神的含義，了解了工匠們的故事，也希望從今天開始大家能夠立志做一名工匠，在自己的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮工匠精神。
請各位同學(xué)課后上網(wǎng)搜索本專業(yè)領(lǐng)域的工匠故事或者優(yōu)秀人物代表，下周班會課分享。
工匠精神班會教案篇十一
活動目的：
3月5日是“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”紀念日，我們中隊開展學(xué)習(xí)雷鋒活動，弘揚和培育雷鋒精神，要求每位學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從身邊的每一件小事做起，在社會實踐活動中學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)心集體，具有崇高的社會責(zé)任感;具有一定道德素養(yǎng)。通過活動，加深學(xué)生對雷鋒精神的認識和理解，促使學(xué)生自覺主動地在學(xué)習(xí)生活中時刻關(guān)注雷鋒精神，長期形成學(xué)雷鋒的氛圍。
活動時間：班會課。
活動地點：教室。
參加人員：二年一班全體師生。
組織者：中隊輔導(dǎo)員、班長(主持人)。
活動準備：
1.召開班干部會議，制定活動方案，研究活動程序。
2.學(xué)生收集雷鋒的故事、事跡等。
活動程序：
一、導(dǎo)入。
主持人：同學(xué)們，雷鋒是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，人民學(xué)習(xí)的楷模。x號召我們：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)，弘揚雷鋒精神?！边@學(xué)期，我們中隊的全體隊員要“學(xué)雷鋒，把溫暖送給別人”。
二、同學(xué)根據(jù)收集到的資料，了解雷鋒的生平及事跡。
根據(jù)收集到的資料，談一談自己的感受，說說雷鋒叔叔是一個怎樣的人。
交流總結(jié)：熱愛集體，樂于助人。
三、思考、討論。
小學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒?
1.小組討論。
2.代表發(fā)言。
交流總結(jié)：
(1)每人背誦一句雷鋒名言，會講一個雷鋒故事。
(2)課外活動進行衛(wèi)生大掃除。
(3)幫助低年級同學(xué)搬大桶水，打掃衛(wèi)生。
(4)每人辦一期學(xué)雷鋒的手抄報。班干部辦黑板報。
(5)幫助村里的孤寡老人做一件好事。
(6)制作一張賀卡送給媽媽，并幫媽媽做一件家務(wù)。
四、教師小結(jié)。
同學(xué)們，雷鋒叔叔的一生是偉大而短暫的，他把自己有限的生命全部投入到無限的為人民服務(wù)當中去。我們學(xué)雷鋒，就是要像雷鋒那樣，從點滴做起，從小事做起，把幫助別人解決困難，解除痛苦作為自己的幸福和快樂。從現(xiàn)在開始，我們班建立“雷鋒活動日”制度，我們互幫互學(xué)，共同進步。
后期活動：
1.指導(dǎo)學(xué)生收集雷鋒活動資料圖片，并更換展覽在教師后墻上。
2.本活動結(jié)束的下一周，開一次主題隊會，讓學(xué)生談自己在學(xué)雷鋒活動前后的不同表現(xiàn)，介紹中隊小雷鋒的事跡。
3.定期評選“雷鋒星”。
工匠精神班會教案篇十二
地點：三穗縣民族高級中學(xué)高一(10)班。
參與人員：班主任;高一(10)班全體同學(xué)。
主持人：a\b。
活動目的。
1、以講故事的形式介紹雷鋒助人為樂的真實故事，讓同學(xué)。
們走進雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒精神，弘揚雷鋒精神。
2、通過現(xiàn)場采訪“我身邊的雷鋒事跡”，讓同學(xué)們自己講。
出身邊的好人好事，供大家交流和學(xué)習(xí)，使大家明白體會只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。讓同學(xué)們以實際行動來弘揚雷鋒精神。
一、活動過程。
1、主持人上臺、發(fā)言。
a：曾經(jīng)有這樣一個人，他不辭勞苦不計報酬為人民無私奉獻。
b：曾經(jīng)有這樣一個人，他誓要做人民永不生銹的螺絲釘，全心全意為人民服務(wù)。
2、欣賞歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。
3、講述雷鋒的故事：“出差一千里，好事做了一火車”
4、——吳謀進。
5、講述雷鋒的生活故事——蔣敏。
6、現(xiàn)場采訪“我身邊的雷鋒事跡”。
c：到高中報道的第一天我是一個人，提了一大包行李。一進學(xué)校我感到很陌生，不知道宿舍樓在哪里，也不知道報名的辦公室在哪里，很不知所措。我叫住了迎面走來的大哥哥，他見我是新生，就直接結(jié)果我手里的包帶我到宿舍樓放好東西，又給我指新生報名點，后來才知道他是二年級的。我當時很感動，我想以后也要向他這樣照顧一年級新生。d：我要講的事情很簡單，是我在坐車回家的路上見到的。我們都知道只有在大城市的公交車上才會讓座，可那天我回家坐的是面包車，車上后來上來一個老人家沒有座位，一個三十多歲的叔叔毫不猶豫的給老人家讓了座，老人家很感激他，但是這位叔叔卻覺得這是應(yīng)該的。我當時很受感動。
6、詩朗誦：雷鋒好榜樣——e。
雷鋒，好榜樣。
你性格豪爽，斗志強。
人有魅力，又大方。
你雖然忠于革命，忠于黨。
自己卻又皮夾克和小包。
還相當漂亮。
我來到了遙遠的東方。
尋找你的核心，善良。
遇上很多雷鋒的小樣。
看來你的精神還在回響。
你每天不為利己，一心他人。
為人類前進的事業(yè)添磚加瓦。
在你的普通中，體現(xiàn)你的偉大。
我們要善于擠和善于鉆。
才能擺脫我們的平凡。
雷鋒，你作為一線陽光。
能將一份黑暗永遠照亮。
雷鋒，希望你早日將你的精神和世界分享。
不關(guān)于上任何人，在何方。
引導(dǎo)眾人怎么樣，越發(fā)善良。
敢于去愛，敢于去體諒。
敢做一線能照亮黑暗的陽光。
7、活動總結(jié)。
心全意為人民服務(wù)的雷鋒精神傳下去。希望同學(xué)們把雷鋒精神貫徹到實際行動中來，構(gòu)建和諧校園和文明班級。
工匠精神班會教案篇十三
活動背景。
這個月時“學(xué)雷鋒”月，但對于現(xiàn)在的孩子來說雷鋒已經(jīng)是個很陌生的名字，這個人物和時代精神離他們非常遙遠。
活動目的。
通過介紹雷鋒的生平以及他的故事，弘揚“雷鋒精神”。讓同學(xué)們以實際行動來學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻精神。
活動準備。
ppt。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
1、師生共同欣賞一些與雷鋒相關(guān)的圖片。
2、班主任老師向同學(xué)們介紹雷鋒的生平。
二、學(xué)習(xí)雷鋒精神。
1、師讀幾篇有先進代表性的《雷鋒日記》。
2、老師講一講有關(guān)雷鋒的真實故事。
3、思考：同學(xué)們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？
4、播放錄音，讓學(xué)生聽歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，要求學(xué)生學(xué)會唱這首歌。
5、全班分為若干小組，進行激烈的“雷鋒精神”大討論，并且由代表發(fā)言。
6、要求同學(xué)們用實際行動為爺爺、奶奶、父母、老師、同學(xué)或其他人做些好事。用實際行動促進良好社會風(fēng)氣的形成，用自己的誠實勞動創(chuàng)造美好的生活。
三、活動總結(jié)：
1、由班主任老師總結(jié)歸納這次學(xué)雷鋒活動。
2、請個別同學(xué)來談?wù)勛约旱捏w會。
活動思考。
班會課從歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》拉開帷幕，在歌聲中使學(xué)生明白自己所肩負的歷史使命；《雷鋒的故事》以我們身邊的真人真事對學(xué)生進行了很好的教育，教育他們要助人為樂；讀讀《雷鋒的格言》讓學(xué)生明白了時間的重要性，并告誡學(xué)生要惜時如金，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來才能更好地報效祖國；知識搶答賽則更加拓寬了學(xué)生的知識面，使之關(guān)心國家，關(guān)注國家大事，同時也能激發(fā)學(xué)生的愛國之情；本次活動通過師生的共同配合和努力，以形式多樣的活動為載體，基本讓學(xué)生了解了雷鋒精神。
工匠精神班會教案篇十四
1．讓雷鋒真正認識到雷鋒精神的可貴，學(xué)習(xí)雷鋒精神不能只停留于表面。
2．讓學(xué)生知道雷鋒精神永存，雷鋒就在我們身邊。學(xué)習(xí)雷鋒，要從自己做起，從身邊做起，從小事做起。
3．學(xué)習(xí)雷鋒克服困難的勇氣和信心，對生活積極樂觀的態(tài)度，對學(xué)習(xí)的鉆勁，擠勁。
1．收集以雷鋒為主題的生平事跡介紹，雷鋒日記，雷鋒故事，提前2周準備交流學(xué)習(xí)。
2．準備有關(guān)背景音樂，歌曲。
3．成立主題班會策劃小組，確定組長和單元負責(zé)人，討論確定最終方案。
1．講述雷鋒故事：雷鋒生平，螺絲釘精神的由來。
2．配樂試朗誦：雷鋒日記。
4．問答雷鋒：雷鋒的生平的情況，優(yōu)秀事跡。
5．演繹雷鋒故事：雷鋒學(xué)習(xí)上的鉆勁、擠勁。
6．男生小組唱“朋友”：雷鋒象朋友一樣陪在我們身邊，指引我們前進。
對于學(xué)習(xí)雷鋒的感慨，發(fā)表自己的見解：我們應(yīng)如何學(xué)，學(xué)習(xí)什么？
從身邊學(xué)習(xí)。
1．洪剛：講述寒假中自己的“鉆勁”與“擠勁”，如何在短時間內(nèi)取得了很大的進步。
2．雷依雯：應(yīng)強化基礎(chǔ)，做到每天有一段時間鞏固復(fù)習(xí)，不要害怕考試，勇敢地去面對它。
1．學(xué)習(xí)雷鋒的鉆勁、擠勁，結(jié)合當前的學(xué)習(xí)。
2．要有集體主義感，要有團隊精神，與班級同進步，同發(fā)展。
3．從內(nèi)心正確認識雷鋒及雷鋒精神，積極樂觀的面對生活的挑戰(zhàn)。
工匠精神班會教案篇十五
2、讓學(xué)生知道雷鋒精神永存，雷鋒就在我們身邊。學(xué)習(xí)雷鋒，要從自己做起，從身邊做起，從小事做起。
3、學(xué)習(xí)雷鋒克服困難的勇氣和信心，對生活積極樂觀的態(tài)度，對學(xué)習(xí)的鉆勁，擠勁。
前期準備。
1、收集以雷鋒為主題的生平事跡介紹，雷鋒日記，雷鋒故事，提前2周準備交流學(xué)習(xí)。
2、準備有關(guān)背景音樂，歌曲。
3、成立主題班會策劃小組，確定組長和單元負責(zé)人，討論確定最終方案。
教育過程。
一、學(xué)習(xí)雷鋒精神。
1、講述雷鋒故事：雷鋒生平，螺絲釘精神的由來。
2、配樂試朗誦：雷鋒日記。
4、問答雷鋒：雷鋒的生平的'情況，優(yōu)秀事跡。
5、演繹雷鋒故事：雷鋒學(xué)習(xí)上的鉆勁、擠勁。
6、男生小組唱“朋友”：雷鋒象朋友一樣陪在我們身邊，指引我們前進。
二、議雷鋒。
對于學(xué)習(xí)雷鋒的感慨，發(fā)表自己的見解：我們應(yīng)如何學(xué)，學(xué)習(xí)什么?
從身邊學(xué)習(xí)。
1、洪剛：講述寒假中自己的“鉆勁”與“擠勁”，如何在短時間內(nèi)取得了很大的進步。
2、雷依雯：應(yīng)強化基礎(chǔ)，做到每天有一段時間鞏固復(fù)習(xí)，不要害怕考試，勇敢地去面對它。
三、老師總結(jié)。
1、學(xué)習(xí)雷鋒的鉆勁、擠勁，結(jié)合當前的學(xué)習(xí)。
2、要有集體主義感，要有團隊精神，與班級同進步，同發(fā)展。
3、從內(nèi)心正確認識雷鋒及雷鋒精神，積極樂觀的面對生活的挑戰(zhàn)。
工匠精神班會教案篇十六
2、提高學(xué)生克服困難的信心和對學(xué)習(xí)的鉆研精神。
3、提供學(xué)生鍛煉的機會，提高班級干部的工作能力和工作態(tài)度。
4、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的能力。
二、活動準備。
1、提前兩周告知全班，讓學(xué)生了解此次活動。
2、中隊委員負責(zé)組織策劃全過程。
3、全體學(xué)生以個人或小組形式報名節(jié)目活動。
4、中隊委員會議審議確定最終的活動方案和內(nèi)容。
三、活動過程。
1、主持人導(dǎo)入班會。
2、請幾位學(xué)生準備五份有關(guān)科學(xué)家刻苦鉆研取得成功的事例，之后請同學(xué)即興點評。
3、張錢能向同學(xué)們提問，進行“雷鋒身平知識競賽”(選擇、問答)。
4、選5位同學(xué)上黑板解題，爭取“釘子獎”
5、個人才藝展示，講述自己成功經(jīng)歷，激勵其他同學(xué)。
6、介紹雷鋒的個人事跡。
7、小品《學(xué)雷鋒的苦與樂》。
工匠精神班會教案篇十七
1.讓雷鋒真正認識到雷鋒精神的可貴，學(xué)習(xí)雷鋒精神不能只停留于表面。
2.讓學(xué)生知道雷鋒精神永存，雷鋒就在我們身邊。學(xué)習(xí)雷鋒，要從自己做起，從身邊做起，從小事做起。
3.學(xué)習(xí)雷鋒克服困難的勇氣和信心，對生活積極樂觀的態(tài)度，對學(xué)習(xí)的鉆勁，擠勁。
l前期準備。
1.收集以雷鋒為主題的生平事跡介紹，雷鋒日記，雷鋒故事，提前2周準備交流學(xué)習(xí)。
2.準備有關(guān)背景音樂，歌曲。
3.成立主題班會策劃小組，確定組長和單元負責(zé)人，討論確定最終方案。
l教育過程。
1.講述雷鋒故事：雷鋒生平，螺絲釘精神的由來。
2.配樂試朗誦：雷鋒日記。
4.問答雷鋒：雷鋒的生平的情況，優(yōu)秀事跡。
5.演繹雷鋒故事：雷鋒學(xué)習(xí)上的鉆勁、擠勁。
6.男生小組唱“朋友”：雷鋒象朋友一樣陪在我們身邊，指引我們前進。
二.議雷鋒。
對于學(xué)習(xí)雷鋒的感慨，發(fā)表自己的見解：我們應(yīng)如何學(xué)，學(xué)習(xí)什么?
從身邊學(xué)習(xí)。
1.洪剛：講述寒假中自己的“鉆勁”與“擠勁”，如何在短時間內(nèi)取得了很大的進步。
2.雷依雯：應(yīng)強化基礎(chǔ)，做到每天有一段時間鞏固復(fù)習(xí)，不要害怕考試，勇敢地去面對它。
三.老師總結(jié)。
1.學(xué)習(xí)雷鋒的鉆勁、擠勁，結(jié)合當前的學(xué)習(xí)。
2.要有集體主義感，要有團隊精神，與班級同進步，同發(fā)展。
3.從內(nèi)心正確認識雷鋒及雷鋒精神，積極樂觀的面對生活的挑戰(zhàn)。
工匠精神班會教案篇十八
1、通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經(jīng)歷的真實故事，弘揚“雷鋒精神”。
2、通過認真地學(xué)習(xí)和參加有關(guān)的助人為樂活動，構(gòu)建“優(yōu)良班風(fēng)、和諧校園。
3、讓同學(xué)們以實際行動來學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻精神。
1、準備一些相關(guān)的雷鋒圖片和他親身經(jīng)歷的有先進代表性的真實故事。
2、準備幾則《雷鋒日記》和《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。
3、班級調(diào)查。
班主任與全班同學(xué)。
20xx年3月21日第六節(jié)班會課。
“大家知道3月5日是什么日子嗎？”
“不知道?！?BR> “是學(xué)雷鋒活動日?！?BR> “大家知道雷鋒嗎？”
“知道?！?BR> “那么哪位同學(xué)愿意起來給大家介紹一下雷鋒的生平呀？”（沒有同學(xué)舉手。）。
“剛才大家不都說知道雷鋒嗎，怎么沒有同學(xué)起來介紹一下呢？班長，你先來吧?！?BR> “我們平時經(jīng)常聽到雷鋒、雷鋒精神。也經(jīng)常在學(xué)習(xí)雷鋒的一些故事，但事實上，我也不是很了解?！?BR> “原來是這樣啊。那么我就先給大家介紹一下雷鋒同志的生平吧。雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。一九六零年，雷鋒參加了解放軍。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務(wù)。為此，他多次立功。團營嘉獎多次，被評為節(jié)約標兵，沈陽部隊工程兵領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)授予他“模范共青團員”稱號。一九六二年八月十五日，雷鋒同志不幸因公殉職，年僅二十二歲。由于他熱心輔導(dǎo)少年先鋒隊，共青團中央特決定追認他為“全國優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”。雷鋒同志是劉少奇、周恩來、朱德等老一輩無產(chǎn)階級革命家為我們樹立的一個精神境界非常高尚的偉大典型，是社會主義時期一代新人的典范，是全黨全軍全國人民學(xué)習(xí)的好榜樣?！?BR> “大家一定很好奇，雷鋒他到底是個怎么樣偉大的人？他做過些什么偉大的事情，才讓人們?nèi)绱说淖鹁此?，學(xué)習(xí)他呢？其實，雷鋒只是一個再普通不過的軍人。他的偉大之處表現(xiàn)在平凡之處。接下來，我們就聽兩個個關(guān)于雷鋒的真實故事?！?BR> “對待同志要像春天般的溫暖”，雷鋒同志遵循這句名言，像烈火一樣到處暖著戰(zhàn)友們的心。戰(zhàn)友的衣服臟了，雷鋒就利用空隙時間，給洗好疊平放在背包上；同志們的被子該拆洗了，雷鋒就給拆洗干凈，做好放在鋪上。雷鋒所在的班里、排里還常常發(fā)生這樣的事：一個戰(zhàn)友出車去了，床頭丟下一些臟衣服或破襪子，可是回來的時候，贓衣服已經(jīng)洗得干干凈凈，破襪子補得整整齊齊。問是誰干的，誰也不承認。這個秘密，終于在一天夜里被揭曉了。這天夜里，部隊搞緊急集合訓(xùn)練。同班戰(zhàn)友小韓的棉褲，在緊急集合中被汽車電瓶里的硫酸燒了一片小洞。他回來很晚，又累又困，鉆進被窩就睡著了。夜里雷鋒帶班回到班里，看到有的同志蹬開了被子，露出了腿腳，便輕手輕腳地過去給蓋好。這時，他發(fā)現(xiàn)了小韓棉褲上燒的一片小洞，心想：天氣這樣冷，明天早晨可不能讓小韓穿這樣的棉褲去出操、出車。雷鋒便輕輕地拿起小韓的棉褲，想給補一補，可一時又找不到合適的補丁布，他琢磨了半天，發(fā)現(xiàn)自己棉帽里的襯布很合適，便拆下來，一針一線地把小韓的棉褲縫補好，又輕輕蓋在小韓身上。第天，出完早操回來，大家圍著火爐烤火時，小韓才發(fā)現(xiàn)自己的棉褲已經(jīng)補好了，便驚奇地叫起來：“這是誰給我補的褲子了”大家你看看我，我瞅瞅你，都搖頭說不知道。過了一會兒，一個在夜間見到雷鋒在燈下補褲子的同志告訴小韓說：“雷鋒給你補褲子，半宿都沒睡覺??！”“又是你？”小韓一把抓住了雷鋒的手?！斑@點小事，瞧你大驚小怪的?！崩卒h放下了小韓的手，拿起煤塊往爐里添。小韓望著越燒越旺的火苗，心里感到暖烘烘的。
一天，雷鋒正在駐地附近的車場上擦洗汽車，突然陰云聚攏，下起了雨。他連忙拉開帆布蓋車，一抬頭，發(fā)現(xiàn)公路上有個婦女，帶著兩個孩子，懷里抱著個小的，手里拉著個大的，肩上還背個包袱，“叭嘰叭嘰”著泥水，在大雨中吃力地走著。雷鋒跳下車來，迎上前去一打聽，原來這婦女姓紀，是從哈爾濱來，從車站走到這里，要到樟子溝去。她發(fā)愁地對雷鋒說：“兄弟呀，叫雨澆的，我都迷糊了，往哪走是正路呢？”雷鋒聽了，看看又快黑了、還下這么大的雨，怎么走??！就說：“大嫂，你在這等等？”便連忙跑回宿舍，拿來自己的雨衣給那婦女披上，接過孩子來替她抱著，冒著風(fēng)雨送他們回家，一路上，又是風(fēng)，又是雨，那孩子冷得直打哆嗦，他又脫下了自己的衣服給孩子穿上。一直走了將近兩個小時，才把他們送到家，那婦女感激他說：“兄弟，我們一輩子也忘不了你送我們母子的情意啊！”雷鋒說：“軍民是一家，何必說這個？”風(fēng)雨一直沒停，天也黑了。那婦女和她家里的人，再三動他住下，等第二夭晴了再走。雷鋒想，刮風(fēng)下雨算什么，一定得趕回部隊，明天還要照常出車呢，就辭別了他們，又渾身濕淋淋地冒著風(fēng)雨連夜跑了回來。
“同學(xué)們，聽了了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？”（讓學(xué)生們各抒己見。）。
“同學(xué)們，接下來，我們心散一首關(guān)于雷鋒的歌，會唱的同學(xué)，請跟著一起唱?！保牳瑁?。
“雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結(jié)出許多人生格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。請聽《格言朗誦》。
（2）一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候，才能有力量。
（3）一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上也要提倡這種“釘子”精神。
（4）自己活著就是為了使別人活得更好。
（5）青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。
（6）對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。
“同學(xué)們，我們今天的主題是弘揚雷鋒精神，經(jīng)過了剛才的學(xué)習(xí)和討論，大家覺得我們能夠從雷鋒同志的身上學(xué)習(xí)到哪些精神呢？”
（請同學(xué)發(fā)言。）。
“我們能夠從雷鋒同志身上學(xué)到的有很多東西，這些東西就是我們所說的雷鋒精神。雷鋒精神的內(nèi)涵主要有五個方面：
一是要學(xué)習(xí)弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念。
二是要學(xué)習(xí)弘揚雷鋒服務(wù)人民、助人為樂的奉獻精神。
三是要學(xué)習(xí)弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神。
四是要學(xué)習(xí)雷鋒銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神。
五是要學(xué)習(xí)弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。
“同學(xué)們，你們覺得我們現(xiàn)在這個時代還需要雷鋒嗎？為什么”
（自由討論并發(fā)言。）。
“同學(xué)們都說的很對，無論在什么時代，我們都需要雷鋒這樣的人，雷鋒精神也會一代代的傳承。那么同學(xué)們，你們現(xiàn)在想一想，我們的身邊有沒有‘雷鋒’??？如果有的話，就和大家一起分享你身邊‘雷鋒’的故事吧。
（討論并分享。）。
同學(xué)們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學(xué)習(xí)的楷模，同學(xué)們的發(fā)言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現(xiàn)形式有了改變，實際上，雷鋒精神的內(nèi)涵――奉獻依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學(xué)習(xí)與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，通過這次隊會，我相信會有更多的“活雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。希望同學(xué)們也像雷鋒一樣，做一個有愛心的人。
工匠精神班會教案篇十九
時間：3月5星期三第七節(jié)地點：
一、一。
參與人員：班主任;。
一、一全體同學(xué)主持人：活動目的。
1、以講故事的形式介紹雷鋒助人為樂的真實故事，讓同學(xué)們走進雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒精神，弘揚雷鋒精神。
2、通過現(xiàn)場采訪“我身邊的雷鋒事跡”，讓同學(xué)們自己講出身邊的好人好事，供大家交流和學(xué)習(xí)，使大家明白體會只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。讓同學(xué)們以實際行動來弘揚雷鋒精神。
一、活動過程。
1、主持人上臺、發(fā)言。
a：曾經(jīng)有這樣一個人，他不辭勞苦不計報酬為人民無私奉獻。
b：曾經(jīng)有這樣一個人，他誓要做人民永不生銹的螺絲釘，全心全意為人民服務(wù)。
2、欣賞歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。
3、講述雷鋒的故事：“出差一千里，好事做了一火車”
4、——吳謀進。
5、講述雷鋒的生活故事——蔣敏。
6、現(xiàn)場采訪“我身邊的雷鋒事跡”。
c：到高中報道的第一天我是一個人，提了一大包行李。一進學(xué)校我感到很陌生，不知道宿舍樓在哪里，也不知道報名的辦公室在哪里，很不知所措。我叫住了迎面走來的大哥哥，他見我是新生，就直接結(jié)果我手里的包帶我到宿舍樓放好東西，又給我指新生報名點，后來才知道他是二年級的。我當時很感動，我想以后也要向他這樣照顧一年級新生。
d：我要講的事情很簡單，是我在坐車回家的路上見到的。我們都知道只有在大城市的公交車上才會讓座，可那天我回家坐的是面包車，車上后來上來一個老人家沒有座位，一個三十多歲的叔叔毫不猶豫的給老人家讓了座，老人家很感激他，但是這位叔叔卻覺得這是應(yīng)該的。我當時很受感動。
6、詩朗誦：雷鋒好榜樣——e。
雷鋒，好榜樣。
7、活動總結(jié)。
今天我們通過一系列的活動了解學(xué)習(xí)了雷鋒精神，同學(xué)們都花了很多時間去認真準備，這次主題班會開的很成功，我們每個人心中都樹立了雷鋒助人為樂的好榜樣，以雷鋒為學(xué)習(xí)的楷模和榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼續(xù)把助人為樂，全心全意為人民服務(wù)的雷鋒精神傳下去。希望同學(xué)們把雷鋒精神貫徹到實際行動中來，構(gòu)建和諧校園和文明班級。
工匠精神班會教案篇二十
教案。
歡迎大家學(xué)習(xí)參考。
1、促進同學(xué)們了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優(yōu)秀文化，培育學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，樹立成才報國的遠大志向。
2、讓學(xué)生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣分不開，“習(xí)慣就是素質(zhì)”和“好習(xí)慣成就未來”的道理，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明的習(xí)慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神。
多媒體、編制腳本、選好演講學(xué)生、學(xué)生主持人。
(活動前播放《好日子》，讓大家沉浸在喜慶的氛圍中)。
主持人女：中華民族精神，是維系中華民族團結(jié)和國家統(tǒng)一的精神紐帶。
主持人男：也是促進中華民族與時俱進、不斷走向興盛繁榮和文明進步的重要精神動力。
合：我們四班特舉辦“弘揚民族精神,爭做文明學(xué)生”的主題班會。
女：同學(xué)們，我們先來看一段畫面(播放有關(guān)香港回歸和奧運會的圖片)，看完圖片之后我想問一下大家的感受。(生答自豪、激動等)。
女：是啊，看到這些畫面，做為中國人的我們怎能不高興、激動。我們?yōu)槲覀冏鎳姆睒s富強而高興，我們?yōu)閲斓脑僖淮紊鸲印?BR> 男：下面我們再來欣賞一首《我的中國心》(播放)會唱的一起唱。
女：“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心?！?，是啊，無論走多遠我們都不能忘記我們是中國人。
男：無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。
女：我們先進入第一板塊“弘揚民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢?我想先讓我們的班主任給我們講解一下民族精神。
師：民族精神概念的.
自上個世紀80年代以來，在我。
國學(xué)。
術(shù)界曾經(jīng)進行過幾次關(guān)于民族精神問題的討論，不斷深化了關(guān)于民族精神的認識。但對于"民族精神"的概念尚未形成比較一致的看法。
中華民族精神是在悠久的歷史發(fā)展過程中逐漸形成的，它有著博大精深的基本內(nèi)涵和豐富內(nèi)容。民族精神是一個有著豐富歷史內(nèi)涵的與時俱進的概念，它與民族一樣，有其歷史、現(xiàn)在與未來，具有傳統(tǒng)性、時代性的特點，因此，其內(nèi)涵也可以分為傳統(tǒng)精神、時代精神。今天，我們就傳統(tǒng)精神和時代精神來談一談民族精神的內(nèi)涵。
男:民族精神的核心是愛國主義,那么我們對于愛國方面的名句知道多少呢?下面我們來舉行名句競賽(搶答)。
女：我們由剛剛的事例可以知道許多的名人、偉人他們的成功是與他們從小養(yǎng)成的好習(xí)慣分不開的，如岳飛從小他母親就在他的背上刻下了精忠報國，讓他從小就立下了報國的雄心壯志，那么我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)古人，從現(xiàn)在起養(yǎng)成文明的習(xí)慣，做一個合格的小學(xué)生。下面我們進入下一板塊“爭做文明學(xué)生”
女：下面請我們的班主任給我們談一談爭做文明學(xué)生應(yīng)把握要點：
師：抓養(yǎng)成、促創(chuàng)新，培養(yǎng)講文明、懂禮貌的合格小學(xué)生(屏幕上打出)。
1、文明習(xí)慣：教育學(xué)生行走穩(wěn)健，坐正、立直，談吐舉止文明。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：很多同學(xué)對待新知識如饑似渴。新學(xué)期書一發(fā)到手，就把各學(xué)科的書粗覽一遍，了解新的知識梗概。在日常上課，每一節(jié)課前充分預(yù)習(xí)，課上專心聽講，抓住重點。認真復(fù)習(xí)及時鞏固，獨立、按時完成作業(yè)。利用課余博覽群書，從中獲取課本中學(xué)不到的知識。
3、衛(wèi)生習(xí)慣：既要講究個人衛(wèi)生，勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)，養(yǎng)成講究個人衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、生活習(xí)慣：按時休息，按時起床，不影響工作和學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不暴飲暴食，更不要買路邊無照商販的小食品，以保證身體健康，要克服丟三拉四，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
5、健體習(xí)慣：俗話說，生命在于運動。
女：我們是中國特色社會主義事業(yè)接班人，我們是祖國未來的建設(shè)者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。為此，我們鄭重宣誓：
一、深刻認識中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，深入了解中國革命的歷史，樹立民族自尊心和自豪感，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。
二、樹立遠大志向和正確的理想信念，把個人的成長同中國特色社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強聯(lián)系在一起，為建設(shè)祖國、振興中華做好準備。
三、遵守公民道德基本規(guī)范，養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣，做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人。
四、熱愛科學(xué)，尊重知識，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造。
五、樹立勞動意識、效率意識和環(huán)境意識，樹立進取精神和科學(xué)精神，增強動手能力，提高基本素質(zhì)，促進自我全面發(fā)展。宣誓(全體同學(xué))。
女：同學(xué)們，讓我們大力弘揚偉大的民族精神精神，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，刻苦學(xué)習(xí)，健康成長，把自己培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發(fā)展的有中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
男:我們將把我們今天宣誓的內(nèi)容整理為。
倡議書。
向全校同學(xué)發(fā)起倡議讓他們都參與到“”的活動中來.為了把我們今天的誓言落到實處班委、團支部決定在本班發(fā)起爭當“文明使者”的活動讓我們來比一比賽一賽看看誰能成為下月份的“文明使者”
工匠精神班會教案篇二十一
時光可以流逝，初心不能忘卻。周一，激揚高亢的紅歌聲中，“紅船精神進班級”高一年級主題班會拉開帷幕，班主任及班干部精心策劃，同學(xué)們踴躍參與?！凹t船精神”系列小故事誦讀、“紅船精神”知識競賽、紅歌比賽等活動相繼登場。多彩的形式，豐富的內(nèi)容，令同學(xué)們?nèi)缱猴L(fēng)，深受“革命先烈開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻精神”感召，紛紛表示，不論這段歷史過去多久，不論中國社會發(fā)展到何種程度，“紅船精神”都應(yīng)扎根于我們每個人的心底。嘉興市秀州中學(xué)致力于以“紅船精神”為價值引領(lǐng)“省身德育”，開辟靈活多樣的德育途徑，進行愛國主義教育，豐富和發(fā)揚“紅船精神”，爭做紅船護旗手，開展“紅船精神”“五進”系列活動——進校園、進教室、進寢室、進課堂、進頭腦。
12月25日下午，高一（八）班作為“紅船精神”進課堂的先鋒班級代表，以“凝結(jié)團結(jié)的力量，做最好的自己”為主題開展主題班會活動。在班主任秦少平老師的組織帶領(lǐng)下，同學(xué)們首先集中學(xué)習(xí)了“紅船精神”，隨后探討并表達了我們秀中全體師生的“秀中夢”，最后制定了“靈魂高貴，思想自由，行為端正，治學(xué)嚴謹”的班級目標。
在主題班會課上每一位同學(xué)都積極參與其中，并暢談了對“紅船精神”、“秀中夢”、班級目標和個人理想的感悟。
花蕾同學(xué)說：“我們不僅有著發(fā)揚紅船精神的責(zé)任，還肩負著振興秀州中學(xué)，實現(xiàn)秀中夢的使命?！?BR> 范潔婷同學(xué)說：“從小事做起，以小見大，實現(xiàn)班級目標就是對紅船精神的最好詮釋?！?BR> 李銀月同學(xué)說：“中國有中國夢，秀州有秀州夢，我也有我的夢，努力學(xué)習(xí)，多閱讀一些書籍，與同在秀中的大家一起，與班級目標結(jié)合，做一個“靈魂高貴，思想自由，行為端正，治學(xué)嚴謹?！钡娜?，一起打造秀中的“文化圣園”?！?BR> 周偲琦同學(xué)說：“何為靈魂高貴？即堅忍、堅持、堅強、團結(jié)、忘我、舍己、友愛?！?BR> 少年強則國強，少年做最好的自己則班級是最好的班級，同學(xué)團結(jié)則班級團結(jié)，在班會課的最后高一（八）班的全體同學(xué)大合唱了《團結(jié)就是力量》，表達了同學(xué)們的決心，即凝結(jié)成一股力量勇往直前，這不也是百折不撓的“紅船精神”！
這次主題班會，讓同學(xué)們對文化自信、道路自信、制度自信有了新認識，對堅定信念，努力學(xué)習(xí)，勇于。
創(chuàng)新。
振興中華的歷史使命更加明確短短一節(jié)班會課很快過去了但“紅船精神”已經(jīng)深入每位師生的心田！