教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和教學(xué)需求進(jìn)行靈活調(diào)整和修改。編寫教案時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，注重實(shí)踐操作和思維訓(xùn)練。掌握好教案的編寫方法和技巧，能夠提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
工匠精神班會教案篇一
一、活動(dòng)背景和目的:“工匠精神”自3月首次出現(xiàn)在全國人大十二屆四次會議政府工作報(bào)告中后，受到廣泛關(guān)注和熱議，引發(fā)很多人的思考。作為心懷夢想、追求知識、肩負(fù)未來的青年學(xué)子，應(yīng)如何理解“工匠精神”的內(nèi)涵?面對創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的國家發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)高水平理工科大學(xué)的學(xué)校發(fā)展機(jī)遇，佛科院學(xué)子應(yīng)如何踐行“工匠精神”?“弘揚(yáng)工匠精神，追求卓越人生”主題班會旨在通過學(xué)習(xí)、討論和交流，培養(yǎng)精益求精、專心專注的精神，引導(dǎo)同學(xué)積極努力的鑄夢、追夢、圓夢，追求卓越人生。
三、活動(dòng)對象：班級全體學(xué)生。
四、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排:。
1、開展“工匠精神”宣傳學(xué)習(xí)。了解“工匠精神”主題活動(dòng)內(nèi)容及相關(guān)的活動(dòng)安排，啟動(dòng)本次主題教育;宣傳“工匠精神”提出的背景及內(nèi)涵等，營造活動(dòng)氛圍。(附時(shí)間及人員安排)。
3、開展“工匠精神”討論活動(dòng)。
4、開展“工匠精神”征文大賽活動(dòng)。
五、活動(dòng)時(shí)間:209月25。
六、活動(dòng)地點(diǎn)：致用樓。
工匠精神班會教案篇二
一、導(dǎo)入主題(11分鐘)。
觀看視頻《大國工匠》。
二、學(xué)習(xí)主題(29分鐘)。
工匠，是有技藝和專長的，他們工作精益求精，持之以恒，追求極致，一生只專注一件事，將畢生精力奉獻(xiàn)給事業(yè)。工匠精神，無外乎三點(diǎn)要求：一絲不茍，精益求精，一以貫之。三個(gè)詞，十二個(gè)字，數(shù)十年如一日，全心全力做一件沒有盡頭的事。
魯班生活在春秋末、戰(zhàn)國初，出身于世代工匠的家庭。從小，魯班就參加了許多土木建筑工程勞動(dòng)，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動(dòng)的技能，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，被尊奉為木匠的祖師。木工師傅們用的手工工具，如鉆、刨子、鏟子、曲尺、畫線用的墨斗，據(jù)說都是魯班發(fā)明的，魯班的名字已經(jīng)成為古代勞動(dòng)人民智慧的象征。
庖丁解牛。廚師給梁惠王宰牛。其手所接觸的地方，肩膀所依靠的地方，腳所踩的地方，膝蓋所頂?shù)牡胤?，嘩嘩作響;進(jìn)刀時(shí)沒有不和音律。梁惠王問：“你解牛的技術(shù)如何高超到這種程度啊?”廚師回答說，要依照牛體本來的構(gòu)造去宰去解，他的刀刃始終像剛磨過一樣鋒利。廚師還說：每當(dāng)碰到筋骨交錯(cuò)、很難下刀的地方，他便格外小心，提高注意力，動(dòng)作緩慢，把視力集中到一點(diǎn)??庖丁解牛的故事告訴人們一個(gè)道理，做任何事只有做到心到、神到、手到，才能達(dá)到出神入化的境界。而“工匠精神”的核心便是：不僅僅是把工作當(dāng)作賺錢的工具，更要樹立一種對工作執(zhí)著，對所做事情、所造產(chǎn)品精益求精、精雕細(xì)琢的精神。
3、如何成為一名工匠?
首先，你要熱愛你的工作。喬布斯曾經(jīng)說過：“工作將占據(jù)你生命中相當(dāng)大的一部分，從事你認(rèn)為具有非凡意義的工作，方能給你帶來真正的滿足感。而從事一份偉大工作的唯一方法，就是去熱愛這份工作”。
其次，需要有“釘子精神”。干一行愛一行鉆一行，踏踏實(shí)實(shí)，在自己的崗位上堅(jiān)持下去，不斷完善自我，不斷學(xué)習(xí)總結(jié)。最后，工匠必須要不斷探索研究，追求創(chuàng)新。
三、班會小結(jié)(2分鐘)。
本節(jié)班會課主要簡單介紹了工匠精神的含義，了解了工匠們的故事，也希望從今天開始大家能夠立志做一名工匠，在自己的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮工匠精神。
四、課后作業(yè)(3分鐘)。
請各位同學(xué)課后上網(wǎng)搜索本專業(yè)領(lǐng)域的工匠故事或者優(yōu)秀人物代表，下周班會課分享。
工匠精神班會教案篇三
通過弘揚(yáng)雷鋒精神，培養(yǎng)青少年學(xué)生熱愛祖國，遵紀(jì)守法，勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，樂于助人，尊老愛幼的優(yōu)良品質(zhì)，樹立社會新風(fēng)，提高文明素養(yǎng)，爭做文明使者，以主人公的姿態(tài)迎接北京奧運(yùn)盛會。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)（2.25——3.2）。
少先隊(duì)大隊(duì)部向全校學(xué)生發(fā)出倡議，班主任利用班隊(duì)，晨會想學(xué)生作好宣傳發(fā)動(dòng)工作,并根據(jù)各班實(shí)際情況,確定活動(dòng)方案。
（二）活動(dòng)實(shí)施（3.3——3.31）。
1．3月3日，結(jié)合升旗儀式組織一次“國旗下講話”活動(dòng)；
2．3月3日—3月7日，各班制定學(xué)雷鋒活動(dòng)計(jì)劃，成立各種形式的學(xué)雷鋒小組，認(rèn)真安排學(xué)雷鋒的各類活動(dòng)。
4．3月中旬，以中隊(duì)為單位，定好點(diǎn)，集體參與社會實(shí)踐活動(dòng)一次。
5．3月下旬，各班開展“我講雷鋒事，我唱雷鋒歌，我做雷鋒事”活動(dòng)，并選出代表以歌曲，小品，朗誦，演講等形式參加校級“我學(xué)雷鋒”電視比賽。三—六年級進(jìn)行“我在學(xué)雷鋒的日子里”的校級征文競賽。
另外，在3月份中，要求每班每周為他人、班級或?qū)W校做一件好事，每周改正自身一個(gè)缺點(diǎn)，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，從自身做起，從身邊做起讓學(xué)雷鋒活動(dòng)真正落到實(shí)處，使少先隊(duì)員的思想道德素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。
積極倡導(dǎo)學(xué)生在校做好事，開展尋找“誰是小雷鋒”活動(dòng)，在每周“小小電視臺”表揚(yáng)。
在三月底，各班主任將本班學(xué)雷鋒情況工作做一個(gè)詳細(xì)總結(jié)，并進(jìn)行交流，學(xué)校將評選出“學(xué)雷鋒先進(jìn)集體”，以及“學(xué)雷鋒積極分子”“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”等先進(jìn)個(gè)人，加以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。以促進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng)的深入開展。
工匠精神班會教案篇四
“工匠精神”自2016年3月首次出現(xiàn)在全國人大十二屆四次會議政府工作報(bào)告中后，受到廣泛關(guān)注和熱議，引發(fā)很多人的思考。作為心懷夢想、追求知識、肩負(fù)未來的青年學(xué)子，應(yīng)如何理解“工匠精神”的內(nèi)涵?面對創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的國家發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)高水平理工科大學(xué)的學(xué)校發(fā)展機(jī)遇，佛科院學(xué)子應(yīng)如何踐行“工匠精神”?“弘揚(yáng)工匠精神，追求卓越人生”主題班會旨在通過學(xué)習(xí)、討論和交流，培養(yǎng)精益求精、專心專注的精神，引導(dǎo)同學(xué)積極努力的鑄夢、追夢、圓夢，追求卓越人生。
班級全體學(xué)生。
1、開展“工匠精神”宣傳學(xué)習(xí)。了解“工匠精神”主題活動(dòng)內(nèi)容及相關(guān)的活動(dòng)安排，啟動(dòng)本次主題教育活動(dòng);宣傳“工匠精神”提出的背景及內(nèi)涵等，營造活動(dòng)氛圍。(附時(shí)間及人員安排)。
2016年9月25。
致用樓()。
工匠精神班會教案篇五
一、活動(dòng)背景和目的:“工匠精神”自__年3月首次出現(xiàn)在全國人大十二屆四次會議政府工作報(bào)告中后，受到廣泛關(guān)注和熱議，引發(fā)很多人的思考。作為心懷夢想、追求知識、肩負(fù)未來的青年學(xué)子，應(yīng)如何理解“工匠精神”的內(nèi)涵?面對創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的國家發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)高水平理工科大學(xué)的學(xué)校發(fā)展機(jī)遇，佛科院學(xué)子應(yīng)如何踐行“工匠精神”?“弘揚(yáng)工匠精神，追求卓越人生”主題班會旨在通過學(xué)習(xí)、討論和交流，培養(yǎng)精益求精、專心專注的精神，引導(dǎo)同學(xué)積極努力的鑄夢、追夢、圓夢，追求卓越人生。
三、活動(dòng)對象：班級全體學(xué)生。
四、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排:。
1、開展“工匠精神”宣傳學(xué)習(xí)。了解“工匠精神”主題活動(dòng)內(nèi)容及相關(guān)的活動(dòng)安排，啟動(dòng)本次主題教育活動(dòng);宣傳“工匠精神”提出的背景及內(nèi)涵等，營造活動(dòng)氛圍。(附時(shí)間及人員安排)。
3、開展“工匠精神”討論活動(dòng)。
4、開展“工匠精神”征文大賽活動(dòng)。
五、活動(dòng)時(shí)間:__年9月25。
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
工匠精神班會教案篇六
《匠心獨(dú)運(yùn)做自己的領(lǐng)航人》。
（二）教育背景。
李克強(qiáng)總理在20《政府工作報(bào)告》中首次提出工匠精神?，F(xiàn)代企業(yè)也需要一批技能過硬的畢業(yè)生。學(xué)校只有把中職生培養(yǎng)成合格的技能型人才，才能幫助學(xué)生順利就業(yè)、幫助學(xué)生收獲精彩的職業(yè)生涯。
（三）班情分析。
本班學(xué)生所學(xué)專業(yè)為服裝設(shè)計(jì)與制造專業(yè)，全班共計(jì)11人，都是女生。她們具有心思細(xì)膩、情感豐富、眼光較高的特點(diǎn)，但是也存在動(dòng)手能力差的不足。由于班級人數(shù)較少，本班學(xué)生缺乏班級內(nèi)部競爭動(dòng)力。因此，提高學(xué)生動(dòng)手能力、增強(qiáng)學(xué)生操作技能、樹立學(xué)生自我管理意識對于她們將來的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
（四）教育目標(biāo)。
1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識到工匠精神的內(nèi)涵與要求。
2.情感態(tài)度觀念目標(biāo)：重視技能的重要性，自覺以工匠精神的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
3.運(yùn)用目標(biāo)：在日常實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中做到腳踏實(shí)際、精益求精，用工匠精神指導(dǎo)日?；顒?dòng)。
（五）教育方法。
案例分析法、討論法。
（六）總體流程。
1、播放視頻，感受工匠精神；
2、集體討論，提煉工匠精神；
3、制定計(jì)劃，踐行工匠精神；
4、檢驗(yàn)反饋，鞏固工匠精神。
二、具體實(shí)施。
課前準(zhǔn)備：1.選取視頻；2.制作主題班會ppt；3.收集專業(yè)課教師對學(xué)生上課情況的評價(jià)。
1.播放視頻，感受工匠精神。
教師播放自制視頻《品牌服裝與普通服裝的生產(chǎn)、檢驗(yàn)流程》。通過視頻對比，讓學(xué)生感受品牌服裝在生產(chǎn)、檢驗(yàn)過程中的具有嚴(yán)格、專業(yè)、高質(zhì)量的特點(diǎn)，感受工匠精神在普通職業(yè)人身上的體現(xiàn)，感受工匠精神離自己并不遙遠(yuǎn)，感受自己與工匠精神存在著一定的差距。
視頻選材貼近學(xué)生所學(xué)專業(yè)與生活實(shí)際，具有一定的針對性，容易引起學(xué)生的共鳴。
2.集體討論，提煉工匠精神。
教師提問：
問題一：為什么品牌服飾很貴？
問題二：為什么品牌服飾經(jīng)久不衰？
學(xué)生暢所欲言，找出兩個(gè)問題的原因。教師引導(dǎo)學(xué)生原因中重要的精神所在就是工匠精神。
問題三：結(jié)合視頻，你認(rèn)為什么是工匠精神呢？
教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出工匠精神的主要內(nèi)涵：一要專業(yè)；二要專注；三要精益求精。師生共同對工匠精神進(jìn)行進(jìn)一步分析，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，分析出服裝專業(yè)工匠精神的具體要求體現(xiàn)在哪些方面。
3.制定計(jì)劃，踐行工匠精神。
教師問學(xué)生：“通過觀看視頻，你覺得自己具有工匠精神嗎？如果有，體現(xiàn)在哪些方面？如果沒有，你缺少的是哪一種具體的品質(zhì)呢？”
教師展示課前收集的專業(yè)課老師對同學(xué)們上課情況進(jìn)行評價(jià)的結(jié)果：部分學(xué)生不專業(yè)，部分學(xué)生不專注，部分學(xué)生粗心大意，等等。學(xué)生通過反思，找出自己的不足之處。教師再問學(xué)生：“你愿意超越現(xiàn)在的自己嗎？”引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)積極向上的熱情，讓學(xué)生從思想上發(fā)生轉(zhuǎn)變。
播放視頻：
《中職學(xué)生成長為國際知名美容美發(fā)師》。
通過視頻觀看，一是讓學(xué)生向榜樣看齊、樹立中職學(xué)生也能成才的人才觀，增強(qiáng)學(xué)生自信心；二是讓學(xué)生學(xué)會從小事做起，通過堅(jiān)持不懈的努力取得成功。
教師問學(xué)生：“視頻中女主人工小艾身上具備工匠精神嗎？她的工匠精神具體體現(xiàn)在哪些方面呢？”教師引導(dǎo)學(xué)生分析出工匠精神在小艾身上的具體表現(xiàn)，并肯定工匠精神離我們并不遙遠(yuǎn)，肯定工匠精神是職業(yè)成功的關(guān)鍵。
教師問學(xué)生：“你想成為服裝領(lǐng)域中的小艾嗎？如果你想，你在將來的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎么做么？”學(xué)生結(jié)合服裝專業(yè)找出工匠精神的具體踐行方法。
學(xué)生拿出卡片，填寫出踐行工匠精神的具體做法，教師選取2名同學(xué)進(jìn)行班級展示，并讓學(xué)生將這張紙條貼在課桌右上方。
21天堅(jiān)持——向匠人看齊！
1.堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識。
有無。
2.堅(jiān)持專注實(shí)訓(xùn)。
有無。
3.堅(jiān)持操作過程精益求精。
有無。
4.檢驗(yàn)反饋，鞏固工匠精神。
班主任通過與學(xué)生談心、實(shí)訓(xùn)抽查、與專業(yè)課教師交流等多種形式了解學(xué)生在踐行工匠精神過程中的具體情況，對做得較好的學(xué)生進(jìn)行班級表揚(yáng)，對做得不好的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)教育并鼓勵(lì)堅(jiān)持踐行工匠精神。
工匠精神班會教案篇七
通過開展“弘揚(yáng)長征精神班會”有利于提高學(xué)生們的堅(jiān)強(qiáng)意志和吃苦耐勞的精神。下面是小編收集的弘揚(yáng)長征精神主題班會教案，歡迎閱讀。
教學(xué)目的：
長征是革命戰(zhàn)爭史上偉大的史詩，了解長征、認(rèn)識長征精神并且聯(lián)系到我們的學(xué)習(xí)及生活是十分有益的。通過主題班會從而培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、樂觀向上、勤奮刻苦的堅(jiān)定信念。而且在這長征勝利七十周年時(shí)，開這節(jié)主題班會也更具意義了。
教育手段：
多媒體、視頻、說故事、朗誦等。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識長征與當(dāng)代青少年的學(xué)習(xí)生活的關(guān)系。
教學(xué)程序：
引入：大家知道嗎?今年是長征勝利的第幾年了?(70周年)對，可見我們的同學(xué)都很關(guān)心國家大事，大家對長征也有自己的了解了，比如：爬雪山，過草地，四渡赤水等等。那現(xiàn)在我們就通過一段影片來了解那段中國革命的偉大史詩吧!
影片：《長征的記憶》。
講述：這些刻滿滄桑的'面孔，都是曾親歷長征的老紅軍們，這些幸存下來的生命，早以成為我們民族的驕傲。雖然他們正如時(shí)光一樣漸漸老去，但精神卻依然照耀著不滅的光輝。雖然我們難以想象他們長征時(shí)那年輕的容顏，難以想象他們在兩萬五千里的征途中所經(jīng)歷的種種艱難困苦，卻依然能從這飽經(jīng)風(fēng)霜的目光中感受到一種無法征服的意志。
他們也沒想到自己會成為一段偉大歲月的見證。而留給我們的卻是一個(gè)思想的寶庫!
設(shè)問：用簡短的話描述什么是長征精神?
學(xué)生a：長征精神就是艱苦奮斗，勇往直前!
學(xué)生b：長征精神就是樂觀向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)!
學(xué)生c：長征精神就是實(shí)事求是，嚴(yán)格紀(jì)律……。
講解：同學(xué)們從剛才的影片中以及認(rèn)識的長征較為扼要的說出了自己認(rèn)識的長征精神，那么，我們也來聽聽胡錦濤在《紀(jì)念紅軍長征勝利70周年大會》上的講話，看看什么才是真正的長征精神吧。
影片：《紀(jì)念紅軍長征勝利70周年大會》片段。
講解：胡錦濤在會上高度的總結(jié)了紅軍長征的精神，而在我總結(jié)來就是以下的五點(diǎn)：
理想科學(xué)、信念堅(jiān)定;英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲;獨(dú)立自主、唯實(shí)創(chuàng)新;。
顧全大局、緊密團(tuán)結(jié);為了群眾、依靠群眾。
講解：就是因?yàn)槌绺叩墓伯a(chǎn)主義理想和堅(jiān)定的革命信念，廣大紅軍將士才在二萬五千里長征途中克服種種艱難險(xiǎn)阻。缺衣少食，吃的是草根，咽的是樹皮，頭上敵機(jī)轟炸，四周敵軍圍追堵截，在這種艱難困苦的條件下，走出了雪山草地，翻越了高山峻嶺，實(shí)現(xiàn)了三大主力會師，走上抗日救國前線。這就是理想科學(xué)、信念堅(jiān)定。
在長征初期有共產(chǎn)國際的支援，可是來的指揮員李德雖然是城市戰(zhàn)的高手，卻對中國的情況了解不多，導(dǎo)致了革命的失敗，后來在以毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的中國共產(chǎn)黨的獨(dú)立且切合中國實(shí)際地指揮下最終取得長征乃至革命的勝利。這就是獨(dú)立自主、唯實(shí)創(chuàng)新。
作為一個(gè)團(tuán)體，長征中的紅軍部隊(duì)只有顧全革命、民族的大局，緊密團(tuán)結(jié)可以團(tuán)結(jié)的力量，比如在過黎族區(qū)的時(shí)候，如果沒有處理好民族關(guān)系，紅軍也不能順利通過。
當(dāng)然大家也知道，只有紅軍為了群眾的幸福而斗爭才贏得了群眾的支持，在長征中也才有了充足的糧食支援。紅軍與群眾也就是魚與水的關(guān)系，在群眾的支持下也有了這樣的一個(gè)奇跡。
故事：《見面禮——小紅軍的鹽》。
(1935年6月上旬，紅四方面軍強(qiáng)渡金沙江以后，部隊(duì)開始準(zhǔn)備與中央紅軍會師了。上級要求，各單位要盡最大力量多籌些糧、鹽，可是，由于當(dāng)?shù)剀婇y、土司頭人的欺騙宣傳，在紅軍未到之前，老百姓都躲進(jìn)山里去了，村里空空蕩蕩的，一貧如洗。走到村尾，突然發(fā)現(xiàn)一間破屋里透出一線昏黃的燈光?！坝腥罕?”小紅軍們興奮得叫出聲來，趕緊跑過去，進(jìn)屋一看，只見一位藏族老人正慌慌張張地收拾桌上的一個(gè)小瓦罐。
大伙湊上去，只見瓦罐里果然盛著半罐雪白的鹽粒。李隊(duì)長上前商量，要買一些，老人不理;李隊(duì)長又掏出幾塊銀元，老人卻把頭一低，出門走了。
工匠精神班會教案篇八
班級：
時(shí)間：
地點(diǎn)：
主持人：
班主任：
參與者：
二、活動(dòng)背景。
三、活動(dòng)目標(biāo)。
2.在活動(dòng)中感悟工匠精神的魅力。
3.明晰工匠精神對于職校學(xué)生無可替代的現(xiàn)實(shí)意義，即職校學(xué)生為什么需要“工匠精神”。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備。
查閱有關(guān)“工匠精神”的知識、圖片、故事、影片資源等;準(zhǔn)備有關(guān)“工匠精神”的知識競賽題目。
2.學(xué)生準(zhǔn)備。
搜集有關(guān)“工匠精神”的故事、人物代表等文字、圖片或影像資源;嘗試進(jìn)行有關(guān)“工匠精神”的短劇表演與詩歌朗誦。
五、活動(dòng)過程。
(一)問題導(dǎo)入(教師主導(dǎo))。
1.為什么說起鐘表，大家就會想到瑞士各品牌鐘表。
2.為什么國人要出國門掏錢“掃貨”，甚至去到日本買“馬桶蓋”
——他們擁有且傳承工匠精神。
(二)主持人引言，宣布主題班會正式開始。
主持人a：說起“工匠精神”，我們熟悉又陌生。熟悉工匠是什么，工匠精神是什么。
主持人b：是呢!不過請家稍安勿躁，或許聽完下面的詩朗誦，各位對“什么是工匠精神”會有所領(lǐng)悟呢!下面請大家用熱烈的掌聲歡迎兩位同學(xué)為我們帶來詩朗誦《讀·工匠精神》。
(三)詩朗誦：《讀·工匠精神》(兩位同學(xué))。
思考：工匠精神是什么呢(學(xué)生討論回答，教師總結(jié))。
明確：狹義上：工匠對自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精的精神品質(zhì)。
廣義上：工匠精神可以概括為四個(gè)方面：精益求精、持之以恒、愛崗敬業(yè)、守正創(chuàng)新。
精益求精是工匠精神最為稱贊之處，具備工匠精神的人，對工藝品質(zhì)有著不懈追求，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，規(guī)范地完成好每一道工藝，小到一支鋼筆、大到一架飛機(jī)，每一個(gè)零件、每一道工序、每一次組裝。
持之以恒是工匠精神最為動(dòng)人之處。具備工匠精神的人是向內(nèi)收斂的，他們隔絕外界紛擾，憑借執(zhí)著與專注從平凡中脫穎而出。他們甘于為一項(xiàng)技藝的傳承和發(fā)展奉獻(xiàn)畢生才智和精力。
愛崗敬業(yè)是工匠精神的力量源泉，堅(jiān)持“干一行愛一行”?！皭蹗従礃I(yè)”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一份崇高的精神，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，正是愛崗敬業(yè)精神激勵(lì)著一代代工匠匠心筑夢。
守正創(chuàng)新彰顯了工匠精神的時(shí)代氣息。大國工匠們憑借豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和不懈的思考進(jìn)步，帶頭實(shí)現(xiàn)了一項(xiàng)項(xiàng)工藝革新、牽頭完成了一系列重大技術(shù)攻堅(jiān)項(xiàng)目。他們在各自工作崗位上的守正創(chuàng)新正是當(dāng)今我國時(shí)代精神的最好表現(xiàn)。
(四)主持人串場，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
主持人a：看來想要了解“工匠精神”，有幾個(gè)關(guān)鍵詞是我們必須掌握的，精益求精、持之以恒、愛崗敬業(yè)、守正創(chuàng)新。
主持人b：知道了何為工匠精神，那么接下來我們頭腦風(fēng)暴，玩一場關(guān)于“工匠、精神”的知識競賽吧。搶答成功的同學(xué)可是有小獎(jiǎng)勵(lì)哦!
(五)知識競賽：《賽·工匠精神》(主持人出題，教師補(bǔ)充)。
(六)主持人串場，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
主持人a：緊張有趣且短暫的知識競賽讓我們認(rèn)識了中外不少發(fā)明家，知道了不少發(fā)明物。毫無疑問，工匠精神是這些發(fā)明家能夠成為各個(gè)領(lǐng)域“第一個(gè)敢吃螃蟹的人”的重要因素。
主持人b：對呢!接下來我們將通過一段短片來認(rèn)識更多具備工匠精神的人和物。
20__年，這部紀(jì)錄片自播出引起了極大反響，成為了紀(jì)錄片領(lǐng)域貨真價(jià)實(shí)的“網(wǎng)紅”。它就是文藝不失理性、傳承不失創(chuàng)新的《我在故宮修文物》。
(七)視頻觀看：《觀·工匠精神》。
視頻片段：《我在故宮修文物》(修鐘表)。
(八)支持人串場，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
主持人b：是呢，故宮里的鐘表維修師們真是令我敬佩。前面我們讀了讀了、說也說了、看也看了，接下來，我們就來演一演。演什么呢我們快有請我們的演員上場，讓我們一睹為快吧!
(九)短劇表演：《演·工匠精神》。
短?。骸顿u油翁》。
思考：中職生為什么需要工匠精神(學(xué)生討論分享、教師提煉總結(jié))。
明確：
1.歷史要求。
中國歷史上，工匠是一個(gè)中國老百姓日常生活須臾不可離的職業(yè)，木匠、銅匠、鐵匠、石匠、篾匠等，各類手工匠人用他們精湛的技藝為傳統(tǒng)生活景圖定下底色。工匠數(shù)不勝數(shù)，技藝精湛的魯班，“游刃有余”的庖丁。中國歷史上的“工匠精神”代表物，如趙州橋、京杭大運(yùn)河、故宮等，中國有悠久的手工業(yè)傳統(tǒng)，工匠不曾消失，但工匠精神卻成為當(dāng)今中國社會最稀缺和最呼喚。
2.時(shí)代要求。
a.弘揚(yáng)大國工匠精神能夠有力推動(dòng)我國由制造業(yè)大國向制造業(yè)強(qiáng)國的躍升，但就一國產(chǎn)業(yè)的制造而言，我們?nèi)栽诘投酥圃祀A段，我們亟須實(shí)現(xiàn)由制造業(yè)大國向制造業(yè)強(qiáng)國的躍升。一大批產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)者身上的大國工匠精神則是必不可少的“軟件”。任何科學(xué)技術(shù)的發(fā)展都不能取代勞動(dòng)者的雙手，從制造業(yè)大國邁向制造業(yè)強(qiáng)國的過程中，需要一大批具備工匠精神的勞動(dòng)者揮灑熱血，他們才是真正的筑夢人。
b.“工匠精神”，重點(diǎn)在“精神”二字。當(dāng)下，對物質(zhì)利益的追求在很多時(shí)候遮蔽了人們對精神價(jià)值的追求。有些產(chǎn)品我們做不出來，恰恰是因?yàn)槿狈τ眯你@研、勇攀高峰的工匠;有些產(chǎn)品我們做出來卻沒有競爭力，也正是因?yàn)槿狈Π压ぷ鳟?dāng)責(zé)任和使命的工匠。用“心”才會創(chuàng)新，有使命感才會贏得市場的信任。我想這就是提倡工匠精神的意義所在。
c.作為國家市場新鮮血液的中職生有責(zé)任有能力適應(yīng)這個(gè)時(shí)代趨勢。
3.個(gè)人需求。
a.生存需求：成年后，自食其力地喂養(yǎng)自己，是一件充滿尊嚴(yán)的事情，工作是我們保護(hù)自己生存尊嚴(yán)的法寶。
b.精神需求：工作不僅是用于謀生的手段，更是豐富我們內(nèi)心世界、愉悅我們精神的的寶物。當(dāng)工作成為你一生為之努力奮斗的事業(yè)，你的人生才是飽滿且鮮活的，而不是“死于25歲，葬于75歲?！?BR> (十)班主任總結(jié)。
“理發(fā)師的故事”與“陶瓷的故事”
(十一)主持人結(jié)語，班會活動(dòng)結(jié)束。
主持人a：短短一節(jié)班會課，我們圍繞“工匠精神”朗讀、競賽、觀看、表演，期待各位有所學(xué)、有所得。
主持人b：是的，我想精益求精、精雕細(xì)琢的工匠精神一定會在我們心中扎根，幫助我們成長為更贊更給力的中職生!此次班會到此結(jié)束，謝謝各位的參與!謝謝!
六、活動(dòng)反思。
工匠精神班會教案篇九
班會主題：技能改變?nèi)松?、技能成就夢想——“工匠精神”主題班會。
教學(xué)目標(biāo)1.通過生活中的實(shí)例，使學(xué)生了解“工匠精神”的涵義。
2.結(jié)合之前的實(shí)習(xí)，使學(xué)生對“工匠精神”有所感悟。
3.通過交流心得，希望學(xué)生在日后將“工匠精神”作為一種信念，付諸實(shí)際行動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn):工匠精神在現(xiàn)代學(xué)徒制中體現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)可并弘揚(yáng)工匠精神。
教學(xué)準(zhǔn)備:收集有關(guān)工匠精神的資料、之前實(shí)習(xí)的影像資料，并制作ppt課件，積極動(dòng)員全體同學(xué)重視并認(rèn)真參與本次主題班會,形成良好的主題班會召開前的氛圍。
教學(xué)形式：討論式、問答式、視頻展示、游戲互動(dòng)、講授式。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
開場游戲:“你比我猜”，男女生兩組pk，每組2人，時(shí)間2分鐘，一人背對投影根據(jù)同組選手的比劃來猜成語(成語內(nèi)容為能體現(xiàn)工匠精神的成語和與之相悖的成語)，另一人只能靠肢體語言配以適當(dāng)?shù)恼Z音形容，不能說出該詞中的任意一個(gè)字，如說出則該詞條pass，如發(fā)現(xiàn)無法表達(dá)的詞條可向主持人示意跳過該詞條，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出多的隊(duì)伍獲勝。
老師進(jìn)一步解讀“工匠精神”：當(dāng)今社會心浮氣躁，追求“短、平、快”從而忽略了產(chǎn)品的品質(zhì)靈魂。因此企業(yè)更需要工匠精神，才能在長期的競爭中獲得成功。堅(jiān)持“工匠精神”的企業(yè)，依靠信念、信仰，看著產(chǎn)品不斷改進(jìn)、不斷完善，最終，通過高標(biāo)準(zhǔn)要求歷練之后，成為眾多用戶的驕傲，無論成功與否，這個(gè)過程，他們的精神是完完全全的享受，是脫俗的、也是正面積極的。
中國很多企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量為什么搞不好原因雖然很多，但最終可以歸結(jié)到一個(gè)方面上來，就是做事缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘?。中國的產(chǎn)品質(zhì)量不如日本，重要原因之一就是人家做事比我們更嚴(yán)謹(jǐn)，更具有工匠精神。
企業(yè)不能盲目學(xué)習(xí)和引進(jìn)日本式管理。日式管理最值得學(xué)習(xí)的是一種精神，而不是具體做法。這種精神就是匠人精神。所謂工匠精神，第一是熱愛你所做的事，勝過愛這些事給你帶來的錢;第二就是精益求精，精雕細(xì)琢。精益管理就是“精”“益”兩個(gè)字。在日本人的概念里，你把它從60%提高到99%，和從99%提高到%是一個(gè)概念。他們不跟別人較勁，跟自己較勁。通俗的講就是做電飯煲的，能讓煮出來的米飯粒粒晶瑩不黏鍋;做吹風(fēng)機(jī)的，能讓頭發(fā)吹得干爽柔滑;做菜刀的，能讓每一個(gè)主婦手起刀落，輕松省力;做保溫杯的，能讓每一個(gè)出行者在雪地中喝到一口熱水，工匠們不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，享受著產(chǎn)品在雙手中升華的過程。工匠們對細(xì)節(jié)有很高要求，追求完美和極致，對精品有著執(zhí)著的堅(jiān)持和追求，把品質(zhì)從99%提高到%，其利雖微，卻長久造福于世。其中精髓之一就是：耐心，專注，堅(jiān)持。不斷提升產(chǎn)品和服務(wù)，因?yàn)檎嬲墓そ吃趯I(yè)領(lǐng)域上絕對不會停止追求進(jìn)步，無論是使用的材料、設(shè)計(jì)還是生產(chǎn)流程，都在不斷完善。
三、小品《磨心》。
兩位同學(xué)在10年后不期而遇，處境大相徑庭，回憶起兩人在做學(xué)徒時(shí)間的一段小經(jīng)歷。。。。。。
兩位學(xué)徒表演在木工實(shí)習(xí)過程中磨刀的過程，一位學(xué)徒認(rèn)真耐心一絲不茍地磨，每一把刀都磨到最理想的形狀和鋒利程度，另一位則心不在焉，磨磨刀，玩玩手機(jī)，聽聽音樂，一把沒磨好就休息了，等到用的時(shí)候，效果對比明顯，認(rèn)真耐心磨的學(xué)徒，行刀流暢自如，完成的作品又快又好，吊兒郎當(dāng)?shù)膶W(xué)徒，雕刻起來磕磕絆絆，沒完成作品，最后師傅出場，點(diǎn)評兩位學(xué)徒，指出作為一名匠人，要具備的是一顆“耐心、專注、堅(jiān)持”的匠心，磨刀看似很容易，其實(shí)是磨練人的心志，磨練耐心，磨練做事的態(tài)度。小品結(jié)束后，請1-2位學(xué)生談?wù)劯惺堋?BR> 四、實(shí)習(xí)照片、視頻展。
通過視頻、照片展示，讓同學(xué)們意識到在不經(jīng)意間其實(shí)他們每個(gè)人在認(rèn)真做事的時(shí)候，身上都散發(fā)出專注、耐心和仔細(xì)。
五、說出你所追求的“工匠精神”
在班會課的最后環(huán)節(jié)，要求每位同學(xué)在便簽紙上寫下自己對“工匠精神”的感悟，寫好后朗讀出來貼在白板上的“匠心”上，要求實(shí)事求是，內(nèi)容范圍可以是對工匠精神的理解，感悟，對剛結(jié)束的實(shí)習(xí)的感想，從師傅身上看到學(xué)到的工匠精神體現(xiàn)，對未來的憧憬和要求。
工匠精神班會教案篇十
工匠，是有技藝和專長的，他們工作精益求精，持之以恒，追求極致，一生只專注一件事，將畢生精力奉獻(xiàn)給事業(yè)。工匠精神，無外乎三點(diǎn)要求：一絲不茍，精益求精，一以貫之。三個(gè)詞，十二個(gè)字，數(shù)十年如一日，全心全力做一件沒有盡頭的事。
魯班生活在春秋末、戰(zhàn)國初，出身于世代工匠的家庭。從小，魯班就參加了許多土木建筑工程勞動(dòng)，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動(dòng)的技能，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，被尊奉為木匠的祖師。木工師傅們用的手工工具，如鉆、刨子、鏟子、曲尺、畫線用的墨斗，據(jù)說都是魯班發(fā)明的，魯班的名字已經(jīng)成為古代勞動(dòng)人民智慧的象征。
庖丁解牛。廚師給梁惠王宰牛。其手所接觸的地方，肩膀所依靠的地方，腳所踩的地方，膝蓋所頂?shù)牡胤?，嘩嘩作響;進(jìn)刀時(shí)沒有不和音律。梁惠王問：“你解牛的技術(shù)如何高超到這種程度啊?”廚師回答說，要依照牛體本來的構(gòu)造去宰去解，他的刀刃始終像剛磨過一樣鋒利。廚師還說：每當(dāng)碰到筋骨交錯(cuò)、很難下刀的地方，他便格外小心，提高注意力，動(dòng)作緩慢，把視力集中到一點(diǎn)庖丁解牛的故事告訴人們一個(gè)道理，做任何事只有做到心到、神到、手到，才能達(dá)到出神入化的境界。而“工匠精神”的核心便是：不僅僅是把工作當(dāng)作賺錢的工具，更要樹立一種對工作執(zhí)著，對所做事情、所造產(chǎn)品精益求精、精雕細(xì)琢的精神。
首先，你要熱愛你的工作。喬布斯曾經(jīng)說過：“工作將占據(jù)你生命中相當(dāng)大的一部分，從事你認(rèn)為具有非凡意義的工作，方能給你帶來真正的滿足感。而從事一份偉大工作的唯一方法，就是去熱愛這份工作”。
其次，需要有“釘子精神”。干一行愛一行鉆一行，踏踏實(shí)實(shí)，在自己的崗位上堅(jiān)持下去，不斷完善自我，不斷學(xué)習(xí)總結(jié)。最后，工匠必須要不斷探索研究，追求創(chuàng)新。
本節(jié)班會課主要簡單介紹了工匠精神的含義，了解了工匠們的故事，也希望從今天開始大家能夠立志做一名工匠，在自己的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮工匠精神。
請各位同學(xué)課后上網(wǎng)搜索本專業(yè)領(lǐng)域的工匠故事或者優(yōu)秀人物代表，下周班會課分享。
工匠精神班會教案篇十一
活動(dòng)目的：
3月5日是“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”紀(jì)念日，我們中隊(duì)開展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，弘揚(yáng)和培育雷鋒精神，要求每位學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從身邊的每一件小事做起，在社會實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)心集體，具有崇高的社會責(zé)任感;具有一定道德素養(yǎng)。通過活動(dòng)，加深學(xué)生對雷鋒精神的認(rèn)識和理解，促使學(xué)生自覺主動(dòng)地在學(xué)習(xí)生活中時(shí)刻關(guān)注雷鋒精神，長期形成學(xué)雷鋒的氛圍。
活動(dòng)時(shí)間：班會課。
活動(dòng)地點(diǎn)：教室。
參加人員：二年一班全體師生。
組織者：中隊(duì)輔導(dǎo)員、班長(主持人)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.召開班干部會議，制定活動(dòng)方案，研究活動(dòng)程序。
2.學(xué)生收集雷鋒的故事、事跡等。
活動(dòng)程序：
一、導(dǎo)入。
主持人：同學(xué)們，雷鋒是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，人民學(xué)習(xí)的楷模。x號召我們：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)雷鋒精神。”這學(xué)期，我們中隊(duì)的全體隊(duì)員要“學(xué)雷鋒，把溫暖送給別人”。
二、同學(xué)根據(jù)收集到的資料，了解雷鋒的生平及事跡。
根據(jù)收集到的資料，談一談自己的感受，說說雷鋒叔叔是一個(gè)怎樣的人。
交流總結(jié)：熱愛集體，樂于助人。
三、思考、討論。
小學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒?
1.小組討論。
2.代表發(fā)言。
交流總結(jié)：
(1)每人背誦一句雷鋒名言，會講一個(gè)雷鋒故事。
(2)課外活動(dòng)進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。
(3)幫助低年級同學(xué)搬大桶水，打掃衛(wèi)生。
(4)每人辦一期學(xué)雷鋒的手抄報(bào)。班干部辦黑板報(bào)。
(5)幫助村里的孤寡老人做一件好事。
(6)制作一張賀卡送給媽媽，并幫媽媽做一件家務(wù)。
四、教師小結(jié)。
同學(xué)們，雷鋒叔叔的一生是偉大而短暫的，他把自己有限的生命全部投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。我們學(xué)雷鋒，就是要像雷鋒那樣，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，把幫助別人解決困難，解除痛苦作為自己的幸福和快樂。從現(xiàn)在開始，我們班建立“雷鋒活動(dòng)日”制度，我們互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。
后期活動(dòng)：
1.指導(dǎo)學(xué)生收集雷鋒活動(dòng)資料圖片，并更換展覽在教師后墻上。
2.本活動(dòng)結(jié)束的下一周，開一次主題隊(duì)會，讓學(xué)生談自己在學(xué)雷鋒活動(dòng)前后的不同表現(xiàn)，介紹中隊(duì)小雷鋒的事跡。
3.定期評選“雷鋒星”。
工匠精神班會教案篇十二
地點(diǎn)：三穗縣民族高級中學(xué)高一(10)班。
參與人員：班主任;高一(10)班全體同學(xué)。
主持人：a\b。
活動(dòng)目的。
1、以講故事的形式介紹雷鋒助人為樂的真實(shí)故事，讓同學(xué)。
們走進(jìn)雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒精神，弘揚(yáng)雷鋒精神。
2、通過現(xiàn)場采訪“我身邊的雷鋒事跡”，讓同學(xué)們自己講。
出身邊的好人好事，供大家交流和學(xué)習(xí)，使大家明白體會只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。讓同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)來弘揚(yáng)雷鋒精神。
一、活動(dòng)過程。
1、主持人上臺、發(fā)言。
a：曾經(jīng)有這樣一個(gè)人，他不辭勞苦不計(jì)報(bào)酬為人民無私奉獻(xiàn)。
b：曾經(jīng)有這樣一個(gè)人，他誓要做人民永不生銹的螺絲釘，全心全意為人民服務(wù)。
2、欣賞歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。
3、講述雷鋒的故事：“出差一千里，好事做了一火車”
4、——吳謀進(jìn)。
5、講述雷鋒的生活故事——蔣敏。
6、現(xiàn)場采訪“我身邊的雷鋒事跡”。
c：到高中報(bào)道的第一天我是一個(gè)人，提了一大包行李。一進(jìn)學(xué)校我感到很陌生，不知道宿舍樓在哪里，也不知道報(bào)名的辦公室在哪里，很不知所措。我叫住了迎面走來的大哥哥，他見我是新生，就直接結(jié)果我手里的包帶我到宿舍樓放好東西，又給我指新生報(bào)名點(diǎn)，后來才知道他是二年級的。我當(dāng)時(shí)很感動(dòng)，我想以后也要向他這樣照顧一年級新生。d：我要講的事情很簡單，是我在坐車回家的路上見到的。我們都知道只有在大城市的公交車上才會讓座，可那天我回家坐的是面包車，車上后來上來一個(gè)老人家沒有座位，一個(gè)三十多歲的叔叔毫不猶豫的給老人家讓了座，老人家很感激他，但是這位叔叔卻覺得這是應(yīng)該的。我當(dāng)時(shí)很受感動(dòng)。
6、詩朗誦：雷鋒好榜樣——e。
雷鋒，好榜樣。
你性格豪爽，斗志強(qiáng)。
人有魅力，又大方。
你雖然忠于革命，忠于黨。
自己卻又皮夾克和小包。
還相當(dāng)漂亮。
我來到了遙遠(yuǎn)的東方。
尋找你的核心，善良。
遇上很多雷鋒的小樣。
看來你的精神還在回響。
你每天不為利己，一心他人。
為人類前進(jìn)的事業(yè)添磚加瓦。
在你的普通中，體現(xiàn)你的偉大。
我們要善于擠和善于鉆。
才能擺脫我們的平凡。
雷鋒，你作為一線陽光。
能將一份黑暗永遠(yuǎn)照亮。
雷鋒，希望你早日將你的精神和世界分享。
不關(guān)于上任何人，在何方。
引導(dǎo)眾人怎么樣，越發(fā)善良。
敢于去愛，敢于去體諒。
敢做一線能照亮黑暗的陽光。
7、活動(dòng)總結(jié)。
心全意為人民服務(wù)的雷鋒精神傳下去。希望同學(xué)們把雷鋒精神貫徹到實(shí)際行動(dòng)中來，構(gòu)建和諧校園和文明班級。
工匠精神班會教案篇十三
活動(dòng)背景。
這個(gè)月時(shí)“學(xué)雷鋒”月，但對于現(xiàn)在的孩子來說雷鋒已經(jīng)是個(gè)很陌生的名字，這個(gè)人物和時(shí)代精神離他們非常遙遠(yuǎn)。
活動(dòng)目的。
通過介紹雷鋒的生平以及他的故事，弘揚(yáng)“雷鋒精神”。讓同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)來學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
ppt。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
1、師生共同欣賞一些與雷鋒相關(guān)的圖片。
2、班主任老師向同學(xué)們介紹雷鋒的生平。
二、學(xué)習(xí)雷鋒精神。
1、師讀幾篇有先進(jìn)代表性的《雷鋒日記》。
2、老師講一講有關(guān)雷鋒的真實(shí)故事。
3、思考：同學(xué)們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個(gè)怎樣的人呢？
4、播放錄音，讓學(xué)生聽歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，要求學(xué)生學(xué)會唱這首歌。
5、全班分為若干小組，進(jìn)行激烈的“雷鋒精神”大討論，并且由代表發(fā)言。
6、要求同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)為爺爺、奶奶、父母、老師、同學(xué)或其他人做些好事。用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)良好社會風(fēng)氣的形成，用自己的誠實(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造美好的生活。
三、活動(dòng)總結(jié)：
1、由班主任老師總結(jié)歸納這次學(xué)雷鋒活動(dòng)。
2、請個(gè)別同學(xué)來談?wù)勛约旱捏w會。
活動(dòng)思考。
班會課從歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》拉開帷幕，在歌聲中使學(xué)生明白自己所肩負(fù)的歷史使命；《雷鋒的故事》以我們身邊的真人真事對學(xué)生進(jìn)行了很好的教育，教育他們要助人為樂；讀讀《雷鋒的格言》讓學(xué)生明白了時(shí)間的重要性，并告誡學(xué)生要惜時(shí)如金，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來才能更好地報(bào)效祖國；知識搶答賽則更加拓寬了學(xué)生的知識面，使之關(guān)心國家，關(guān)注國家大事，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的愛國之情；本次活動(dòng)通過師生的共同配合和努力，以形式多樣的活動(dòng)為載體，基本讓學(xué)生了解了雷鋒精神。
工匠精神班會教案篇十四
1．讓雷鋒真正認(rèn)識到雷鋒精神的可貴，學(xué)習(xí)雷鋒精神不能只停留于表面。
2．讓學(xué)生知道雷鋒精神永存，雷鋒就在我們身邊。學(xué)習(xí)雷鋒，要從自己做起，從身邊做起，從小事做起。
3．學(xué)習(xí)雷鋒克服困難的勇氣和信心，對生活積極樂觀的態(tài)度，對學(xué)習(xí)的鉆勁，擠勁。
1．收集以雷鋒為主題的生平事跡介紹，雷鋒日記，雷鋒故事，提前2周準(zhǔn)備交流學(xué)習(xí)。
2．準(zhǔn)備有關(guān)背景音樂，歌曲。
3．成立主題班會策劃小組，確定組長和單元負(fù)責(zé)人，討論確定最終方案。
1．講述雷鋒故事：雷鋒生平，螺絲釘精神的由來。
2．配樂試?yán)收b：雷鋒日記。
4．問答雷鋒：雷鋒的生平的情況，優(yōu)秀事跡。
5．演繹雷鋒故事：雷鋒學(xué)習(xí)上的鉆勁、擠勁。
6．男生小組唱“朋友”：雷鋒象朋友一樣陪在我們身邊，指引我們前進(jìn)。
對于學(xué)習(xí)雷鋒的感慨，發(fā)表自己的見解：我們應(yīng)如何學(xué)，學(xué)習(xí)什么？
從身邊學(xué)習(xí)。
1．洪剛：講述寒假中自己的“鉆勁”與“擠勁”，如何在短時(shí)間內(nèi)取得了很大的進(jìn)步。
2．雷依雯：應(yīng)強(qiáng)化基礎(chǔ)，做到每天有一段時(shí)間鞏固復(fù)習(xí)，不要害怕考試，勇敢地去面對它。
1．學(xué)習(xí)雷鋒的鉆勁、擠勁，結(jié)合當(dāng)前的學(xué)習(xí)。
2．要有集體主義感，要有團(tuán)隊(duì)精神，與班級同進(jìn)步，同發(fā)展。
3．從內(nèi)心正確認(rèn)識雷鋒及雷鋒精神，積極樂觀的面對生活的挑戰(zhàn)。
工匠精神班會教案篇十五
2、讓學(xué)生知道雷鋒精神永存，雷鋒就在我們身邊。學(xué)習(xí)雷鋒，要從自己做起，從身邊做起，從小事做起。
3、學(xué)習(xí)雷鋒克服困難的勇氣和信心，對生活積極樂觀的態(tài)度，對學(xué)習(xí)的鉆勁，擠勁。
前期準(zhǔn)備。
1、收集以雷鋒為主題的生平事跡介紹，雷鋒日記，雷鋒故事，提前2周準(zhǔn)備交流學(xué)習(xí)。
2、準(zhǔn)備有關(guān)背景音樂，歌曲。
3、成立主題班會策劃小組，確定組長和單元負(fù)責(zé)人，討論確定最終方案。
教育過程。
一、學(xué)習(xí)雷鋒精神。
1、講述雷鋒故事：雷鋒生平，螺絲釘精神的由來。
2、配樂試?yán)收b：雷鋒日記。
4、問答雷鋒：雷鋒的生平的'情況，優(yōu)秀事跡。
5、演繹雷鋒故事：雷鋒學(xué)習(xí)上的鉆勁、擠勁。
6、男生小組唱“朋友”：雷鋒象朋友一樣陪在我們身邊，指引我們前進(jìn)。
二、議雷鋒。
對于學(xué)習(xí)雷鋒的感慨，發(fā)表自己的見解：我們應(yīng)如何學(xué)，學(xué)習(xí)什么?
從身邊學(xué)習(xí)。
1、洪剛：講述寒假中自己的“鉆勁”與“擠勁”，如何在短時(shí)間內(nèi)取得了很大的進(jìn)步。
2、雷依雯：應(yīng)強(qiáng)化基礎(chǔ)，做到每天有一段時(shí)間鞏固復(fù)習(xí)，不要害怕考試，勇敢地去面對它。
三、老師總結(jié)。
1、學(xué)習(xí)雷鋒的鉆勁、擠勁，結(jié)合當(dāng)前的學(xué)習(xí)。
2、要有集體主義感，要有團(tuán)隊(duì)精神，與班級同進(jìn)步，同發(fā)展。
3、從內(nèi)心正確認(rèn)識雷鋒及雷鋒精神，積極樂觀的面對生活的挑戰(zhàn)。
工匠精神班會教案篇十六
2、提高學(xué)生克服困難的信心和對學(xué)習(xí)的鉆研精神。
3、提供學(xué)生鍛煉的機(jī)會，提高班級干部的工作能力和工作態(tài)度。
4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、提前兩周告知全班，讓學(xué)生了解此次活動(dòng)。
2、中隊(duì)委員負(fù)責(zé)組織策劃全過程。
3、全體學(xué)生以個(gè)人或小組形式報(bào)名節(jié)目活動(dòng)。
4、中隊(duì)委員會議審議確定最終的活動(dòng)方案和內(nèi)容。
三、活動(dòng)過程。
1、主持人導(dǎo)入班會。
2、請幾位學(xué)生準(zhǔn)備五份有關(guān)科學(xué)家刻苦鉆研取得成功的事例，之后請同學(xué)即興點(diǎn)評。
3、張錢能向同學(xué)們提問，進(jìn)行“雷鋒身平知識競賽”(選擇、問答)。
4、選5位同學(xué)上黑板解題，爭取“釘子獎(jiǎng)”
5、個(gè)人才藝展示，講述自己成功經(jīng)歷，激勵(lì)其他同學(xué)。
6、介紹雷鋒的個(gè)人事跡。
7、小品《學(xué)雷鋒的苦與樂》。
工匠精神班會教案篇十七
1.讓雷鋒真正認(rèn)識到雷鋒精神的可貴，學(xué)習(xí)雷鋒精神不能只停留于表面。
2.讓學(xué)生知道雷鋒精神永存，雷鋒就在我們身邊。學(xué)習(xí)雷鋒，要從自己做起，從身邊做起，從小事做起。
3.學(xué)習(xí)雷鋒克服困難的勇氣和信心，對生活積極樂觀的態(tài)度，對學(xué)習(xí)的鉆勁，擠勁。
l前期準(zhǔn)備。
1.收集以雷鋒為主題的生平事跡介紹，雷鋒日記，雷鋒故事，提前2周準(zhǔn)備交流學(xué)習(xí)。
2.準(zhǔn)備有關(guān)背景音樂，歌曲。
3.成立主題班會策劃小組，確定組長和單元負(fù)責(zé)人，討論確定最終方案。
l教育過程。
1.講述雷鋒故事：雷鋒生平，螺絲釘精神的由來。
2.配樂試?yán)收b：雷鋒日記。
4.問答雷鋒：雷鋒的生平的情況，優(yōu)秀事跡。
5.演繹雷鋒故事：雷鋒學(xué)習(xí)上的鉆勁、擠勁。
6.男生小組唱“朋友”：雷鋒象朋友一樣陪在我們身邊，指引我們前進(jìn)。
二.議雷鋒。
對于學(xué)習(xí)雷鋒的感慨，發(fā)表自己的見解：我們應(yīng)如何學(xué)，學(xué)習(xí)什么?
從身邊學(xué)習(xí)。
1.洪剛：講述寒假中自己的“鉆勁”與“擠勁”，如何在短時(shí)間內(nèi)取得了很大的進(jìn)步。
2.雷依雯：應(yīng)強(qiáng)化基礎(chǔ)，做到每天有一段時(shí)間鞏固復(fù)習(xí)，不要害怕考試，勇敢地去面對它。
三.老師總結(jié)。
1.學(xué)習(xí)雷鋒的鉆勁、擠勁，結(jié)合當(dāng)前的學(xué)習(xí)。
2.要有集體主義感，要有團(tuán)隊(duì)精神，與班級同進(jìn)步，同發(fā)展。
3.從內(nèi)心正確認(rèn)識雷鋒及雷鋒精神，積極樂觀的面對生活的挑戰(zhàn)。
工匠精神班會教案篇十八
1、通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經(jīng)歷的真實(shí)故事，弘揚(yáng)“雷鋒精神”。
2、通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)和參加有關(guān)的助人為樂活動(dòng)，構(gòu)建“優(yōu)良班風(fēng)、和諧校園。
3、讓同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)來學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。
1、準(zhǔn)備一些相關(guān)的雷鋒圖片和他親身經(jīng)歷的有先進(jìn)代表性的真實(shí)故事。
2、準(zhǔn)備幾則《雷鋒日記》和《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。
3、班級調(diào)查。
班主任與全班同學(xué)。
20xx年3月21日第六節(jié)班會課。
“大家知道3月5日是什么日子嗎？”
“不知道?！?BR> “是學(xué)雷鋒活動(dòng)日?！?BR> “大家知道雷鋒嗎？”
“知道。”
“那么哪位同學(xué)愿意起來給大家介紹一下雷鋒的生平呀？”（沒有同學(xué)舉手。）。
“剛才大家不都說知道雷鋒嗎，怎么沒有同學(xué)起來介紹一下呢？班長，你先來吧?！?BR> “我們平時(shí)經(jīng)常聽到雷鋒、雷鋒精神。也經(jīng)常在學(xué)習(xí)雷鋒的一些故事，但事實(shí)上，我也不是很了解?！?BR> “原來是這樣啊。那么我就先給大家介紹一下雷鋒同志的生平吧。雷鋒叔叔出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。一九六零年，雷鋒參加了解放軍。平時(shí)他勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務(wù)。為此，他多次立功。團(tuán)營嘉獎(jiǎng)多次，被評為節(jié)約標(biāo)兵，沈陽部隊(duì)工程兵領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)授予他“模范共青團(tuán)員”稱號。一九六二年八月十五日，雷鋒同志不幸因公殉職，年僅二十二歲。由于他熱心輔導(dǎo)少年先鋒隊(duì)，共青團(tuán)中央特決定追認(rèn)他為“全國優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。雷鋒同志是劉少奇、周恩來、朱德等老一輩無產(chǎn)階級革命家為我們樹立的一個(gè)精神境界非常高尚的偉大典型，是社會主義時(shí)期一代新人的典范，是全黨全軍全國人民學(xué)習(xí)的好榜樣?！?BR> “大家一定很好奇，雷鋒他到底是個(gè)怎么樣偉大的人？他做過些什么偉大的事情，才讓人們?nèi)绱说淖鹁此?，學(xué)習(xí)他呢？其實(shí)，雷鋒只是一個(gè)再普通不過的軍人。他的偉大之處表現(xiàn)在平凡之處。接下來，我們就聽兩個(gè)個(gè)關(guān)于雷鋒的真實(shí)故事?！?BR> “對待同志要像春天般的溫暖”，雷鋒同志遵循這句名言，像烈火一樣到處暖著戰(zhàn)友們的心。戰(zhàn)友的衣服臟了，雷鋒就利用空隙時(shí)間，給洗好疊平放在背包上；同志們的被子該拆洗了，雷鋒就給拆洗干凈，做好放在鋪上。雷鋒所在的班里、排里還常常發(fā)生這樣的事：一個(gè)戰(zhàn)友出車去了，床頭丟下一些臟衣服或破襪子，可是回來的時(shí)候，贓衣服已經(jīng)洗得干干凈凈，破襪子補(bǔ)得整整齊齊。問是誰干的，誰也不承認(rèn)。這個(gè)秘密，終于在一天夜里被揭曉了。這天夜里，部隊(duì)搞緊急集合訓(xùn)練。同班戰(zhàn)友小韓的棉褲，在緊急集合中被汽車電瓶里的硫酸燒了一片小洞。他回來很晚，又累又困，鉆進(jìn)被窩就睡著了。夜里雷鋒帶班回到班里，看到有的同志蹬開了被子，露出了腿腳，便輕手輕腳地過去給蓋好。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了小韓棉褲上燒的一片小洞，心想：天氣這樣冷，明天早晨可不能讓小韓穿這樣的棉褲去出操、出車。雷鋒便輕輕地拿起小韓的棉褲，想給補(bǔ)一補(bǔ)，可一時(shí)又找不到合適的補(bǔ)丁布，他琢磨了半天，發(fā)現(xiàn)自己棉帽里的襯布很合適，便拆下來，一針一線地把小韓的棉褲縫補(bǔ)好，又輕輕蓋在小韓身上。第天，出完早操回來，大家圍著火爐烤火時(shí)，小韓才發(fā)現(xiàn)自己的棉褲已經(jīng)補(bǔ)好了，便驚奇地叫起來：“這是誰給我補(bǔ)的褲子了”大家你看看我，我瞅瞅你，都搖頭說不知道。過了一會兒，一個(gè)在夜間見到雷鋒在燈下補(bǔ)褲子的同志告訴小韓說：“雷鋒給你補(bǔ)褲子，半宿都沒睡覺啊！”“又是你？”小韓一把抓住了雷鋒的手?！斑@點(diǎn)小事，瞧你大驚小怪的?！崩卒h放下了小韓的手，拿起煤塊往爐里添。小韓望著越燒越旺的火苗，心里感到暖烘烘的。
一天，雷鋒正在駐地附近的車場上擦洗汽車，突然陰云聚攏，下起了雨。他連忙拉開帆布蓋車，一抬頭，發(fā)現(xiàn)公路上有個(gè)婦女，帶著兩個(gè)孩子，懷里抱著個(gè)小的，手里拉著個(gè)大的，肩上還背個(gè)包袱，“叭嘰叭嘰”著泥水，在大雨中吃力地走著。雷鋒跳下車來，迎上前去一打聽，原來這婦女姓紀(jì)，是從哈爾濱來，從車站走到這里，要到樟子溝去。她發(fā)愁地對雷鋒說：“兄弟呀，叫雨澆的，我都迷糊了，往哪走是正路呢？”雷鋒聽了，看看又快黑了、還下這么大的雨，怎么走??！就說：“大嫂，你在這等等？”便連忙跑回宿舍，拿來自己的雨衣給那婦女披上，接過孩子來替她抱著，冒著風(fēng)雨送他們回家，一路上，又是風(fēng)，又是雨，那孩子冷得直打哆嗦，他又脫下了自己的衣服給孩子穿上。一直走了將近兩個(gè)小時(shí)，才把他們送到家，那婦女感激他說：“兄弟，我們一輩子也忘不了你送我們母子的情意啊！”雷鋒說：“軍民是一家，何必說這個(gè)？”風(fēng)雨一直沒停，天也黑了。那婦女和她家里的人，再三動(dòng)他住下，等第二夭晴了再走。雷鋒想，刮風(fēng)下雨算什么，一定得趕回部隊(duì)，明天還要照常出車呢，就辭別了他們，又渾身濕淋淋地冒著風(fēng)雨連夜跑了回來。
“同學(xué)們，聽了了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個(gè)怎樣的人呢？”（讓學(xué)生們各抒己見。）。
“同學(xué)們，接下來，我們心散一首關(guān)于雷鋒的歌，會唱的同學(xué)，請跟著一起唱?！保牳瑁?。
“雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結(jié)出許多人生格言，留給我們一筆寶貴的精神財(cái)富。請聽《格言朗誦》。
（2）一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候，才能有力量。
（3）一塊好好的木板，釘子為什么能打進(jìn)去因?yàn)獒斪佑袃蓚€(gè)長處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上也要提倡這種“釘子”精神。
（4）自己活著就是為了使別人活得更好。
（5）青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春只屬于永遠(yuǎn)力爭上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。
（6）對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。
“同學(xué)們，我們今天的主題是弘揚(yáng)雷鋒精神，經(jīng)過了剛才的學(xué)習(xí)和討論，大家覺得我們能夠從雷鋒同志的身上學(xué)習(xí)到哪些精神呢？”
（請同學(xué)發(fā)言。）。
“我們能夠從雷鋒同志身上學(xué)到的有很多東西，這些東西就是我們所說的雷鋒精神。雷鋒精神的內(nèi)涵主要有五個(gè)方面：
一是要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅(jiān)定信念。
二是要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神。
三是要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神。
四是要學(xué)習(xí)雷鋒銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神。
五是要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。
“同學(xué)們，你們覺得我們現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代還需要雷鋒嗎？為什么”
（自由討論并發(fā)言。）。
“同學(xué)們都說的很對，無論在什么時(shí)代，我們都需要雷鋒這樣的人，雷鋒精神也會一代代的傳承。那么同學(xué)們，你們現(xiàn)在想一想，我們的身邊有沒有‘雷鋒’??？如果有的話，就和大家一起分享你身邊‘雷鋒’的故事吧。
（討論并分享。）。
同學(xué)們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學(xué)習(xí)的楷模，同學(xué)們的發(fā)言讓我們深切地感受到：雷鋒其實(shí)哪兒也沒去，就在我們的身邊。時(shí)代的改變或許會令雷鋒精神的表現(xiàn)形式有了改變，實(shí)際上，雷鋒精神的內(nèi)涵――奉獻(xiàn)依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學(xué)習(xí)與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，通過這次隊(duì)會，我相信會有更多的“活雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。希望同學(xué)們也像雷鋒一樣，做一個(gè)有愛心的人。
工匠精神班會教案篇十九
時(shí)間：3月5星期三第七節(jié)地點(diǎn)：
一、一。
參與人員：班主任;。
一、一全體同學(xué)主持人：活動(dòng)目的。
1、以講故事的形式介紹雷鋒助人為樂的真實(shí)故事，讓同學(xué)們走進(jìn)雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒精神，弘揚(yáng)雷鋒精神。
2、通過現(xiàn)場采訪“我身邊的雷鋒事跡”，讓同學(xué)們自己講出身邊的好人好事，供大家交流和學(xué)習(xí)，使大家明白體會只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。讓同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)來弘揚(yáng)雷鋒精神。
一、活動(dòng)過程。
1、主持人上臺、發(fā)言。
a：曾經(jīng)有這樣一個(gè)人，他不辭勞苦不計(jì)報(bào)酬為人民無私奉獻(xiàn)。
b：曾經(jīng)有這樣一個(gè)人，他誓要做人民永不生銹的螺絲釘，全心全意為人民服務(wù)。
2、欣賞歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。
3、講述雷鋒的故事：“出差一千里，好事做了一火車”
4、——吳謀進(jìn)。
5、講述雷鋒的生活故事——蔣敏。
6、現(xiàn)場采訪“我身邊的雷鋒事跡”。
c：到高中報(bào)道的第一天我是一個(gè)人，提了一大包行李。一進(jìn)學(xué)校我感到很陌生，不知道宿舍樓在哪里，也不知道報(bào)名的辦公室在哪里，很不知所措。我叫住了迎面走來的大哥哥，他見我是新生，就直接結(jié)果我手里的包帶我到宿舍樓放好東西，又給我指新生報(bào)名點(diǎn)，后來才知道他是二年級的。我當(dāng)時(shí)很感動(dòng)，我想以后也要向他這樣照顧一年級新生。
d：我要講的事情很簡單，是我在坐車回家的路上見到的。我們都知道只有在大城市的公交車上才會讓座，可那天我回家坐的是面包車，車上后來上來一個(gè)老人家沒有座位，一個(gè)三十多歲的叔叔毫不猶豫的給老人家讓了座，老人家很感激他，但是這位叔叔卻覺得這是應(yīng)該的。我當(dāng)時(shí)很受感動(dòng)。
6、詩朗誦：雷鋒好榜樣——e。
雷鋒，好榜樣。
7、活動(dòng)總結(jié)。
今天我們通過一系列的活動(dòng)了解學(xué)習(xí)了雷鋒精神，同學(xué)們都花了很多時(shí)間去認(rèn)真準(zhǔn)備，這次主題班會開的很成功，我們每個(gè)人心中都樹立了雷鋒助人為樂的好榜樣，以雷鋒為學(xué)習(xí)的楷模和榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼續(xù)把助人為樂，全心全意為人民服務(wù)的雷鋒精神傳下去。希望同學(xué)們把雷鋒精神貫徹到實(shí)際行動(dòng)中來，構(gòu)建和諧校園和文明班級。
工匠精神班會教案篇二十
教案。
歡迎大家學(xué)習(xí)參考。
1、促進(jìn)同學(xué)們了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優(yōu)秀文化，培育學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，樹立成才報(bào)國的遠(yuǎn)大志向。
2、讓學(xué)生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣分不開，“習(xí)慣就是素質(zhì)”和“好習(xí)慣成就未來”的道理，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明的習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神。
多媒體、編制腳本、選好演講學(xué)生、學(xué)生主持人。
(活動(dòng)前播放《好日子》，讓大家沉浸在喜慶的氛圍中)。
主持人女：中華民族精神，是維系中華民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一的精神紐帶。
主持人男：也是促進(jìn)中華民族與時(shí)俱進(jìn)、不斷走向興盛繁榮和文明進(jìn)步的重要精神動(dòng)力。
合：我們四班特舉辦“弘揚(yáng)民族精神,爭做文明學(xué)生”的主題班會。
女：同學(xué)們，我們先來看一段畫面(播放有關(guān)香港回歸和奧運(yùn)會的圖片)，看完圖片之后我想問一下大家的感受。(生答自豪、激動(dòng)等)。
女：是啊，看到這些畫面，做為中國人的我們怎能不高興、激動(dòng)。我們?yōu)槲覀冏鎳姆睒s富強(qiáng)而高興，我們?yōu)閲斓脑僖淮紊鸲?dòng)。
男：下面我們再來欣賞一首《我的中國心》(播放)會唱的一起唱。
女：“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心?！保前?，無論走多遠(yuǎn)我們都不能忘記我們是中國人。
男：無論到何時(shí)，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。
女：我們先進(jìn)入第一板塊“弘揚(yáng)民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢?我想先讓我們的班主任給我們講解一下民族精神。
師：民族精神概念的.
自上個(gè)世紀(jì)80年代以來，在我。
國學(xué)。
術(shù)界曾經(jīng)進(jìn)行過幾次關(guān)于民族精神問題的討論，不斷深化了關(guān)于民族精神的認(rèn)識。但對于"民族精神"的概念尚未形成比較一致的看法。
中華民族精神是在悠久的歷史發(fā)展過程中逐漸形成的，它有著博大精深的基本內(nèi)涵和豐富內(nèi)容。民族精神是一個(gè)有著豐富歷史內(nèi)涵的與時(shí)俱進(jìn)的概念，它與民族一樣，有其歷史、現(xiàn)在與未來，具有傳統(tǒng)性、時(shí)代性的特點(diǎn)，因此，其內(nèi)涵也可以分為傳統(tǒng)精神、時(shí)代精神。今天，我們就傳統(tǒng)精神和時(shí)代精神來談一談民族精神的內(nèi)涵。
男:民族精神的核心是愛國主義,那么我們對于愛國方面的名句知道多少呢?下面我們來舉行名句競賽(搶答)。
女：我們由剛剛的事例可以知道許多的名人、偉人他們的成功是與他們從小養(yǎng)成的好習(xí)慣分不開的，如岳飛從小他母親就在他的背上刻下了精忠報(bào)國，讓他從小就立下了報(bào)國的雄心壯志，那么我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)古人，從現(xiàn)在起養(yǎng)成文明的習(xí)慣，做一個(gè)合格的小學(xué)生。下面我們進(jìn)入下一板塊“爭做文明學(xué)生”
女：下面請我們的班主任給我們談一談爭做文明學(xué)生應(yīng)把握要點(diǎn)：
師：抓養(yǎng)成、促創(chuàng)新，培養(yǎng)講文明、懂禮貌的合格小學(xué)生(屏幕上打出)。
1、文明習(xí)慣：教育學(xué)生行走穩(wěn)健，坐正、立直，談吐舉止文明。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：很多同學(xué)對待新知識如饑似渴。新學(xué)期書一發(fā)到手，就把各學(xué)科的書粗覽一遍，了解新的知識梗概。在日常上課，每一節(jié)課前充分預(yù)習(xí)，課上專心聽講，抓住重點(diǎn)。認(rèn)真復(fù)習(xí)及時(shí)鞏固，獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)。利用課余博覽群書，從中獲取課本中學(xué)不到的知識。
3、衛(wèi)生習(xí)慣：既要講究個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)，養(yǎng)成講究個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、生活習(xí)慣：按時(shí)休息，按時(shí)起床，不影響工作和學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不暴飲暴食，更不要買路邊無照商販的小食品，以保證身體健康，要克服丟三拉四，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
5、健體習(xí)慣：俗話說，生命在于運(yùn)動(dòng)。
女：我們是中國特色社會主義事業(yè)接班人，我們是祖國未來的建設(shè)者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚(yáng)，中華民族靠我們振興。為此，我們鄭重宣誓：
一、深刻認(rèn)識中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，深入了解中國革命的歷史，樹立民族自尊心和自豪感，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。
二、樹立遠(yuǎn)大志向和正確的理想信念，把個(gè)人的成長同中國特色社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)聯(lián)系在一起，為建設(shè)祖國、振興中華做好準(zhǔn)備。
三、遵守公民道德基本規(guī)范，養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣，做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人。
四、熱愛科學(xué)，尊重知識，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實(shí)踐，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造。
五、樹立勞動(dòng)意識、效率意識和環(huán)境意識，樹立進(jìn)取精神和科學(xué)精神，增強(qiáng)動(dòng)手能力，提高基本素質(zhì)，促進(jìn)自我全面發(fā)展。宣誓(全體同學(xué))。
女：同學(xué)們，讓我們大力弘揚(yáng)偉大的民族精神精神，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，刻苦學(xué)習(xí)，健康成長，把自己培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德、智、體、美全面發(fā)展的有中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
男:我們將把我們今天宣誓的內(nèi)容整理為。
倡議書。
向全校同學(xué)發(fā)起倡議讓他們都參與到“”的活動(dòng)中來.為了把我們今天的誓言落到實(shí)處班委、團(tuán)支部決定在本班發(fā)起爭當(dāng)“文明使者”的活動(dòng)讓我們來比一比賽一賽看看誰能成為下月份的“文明使者”
工匠精神班會教案篇二十一
時(shí)光可以流逝，初心不能忘卻。周一，激揚(yáng)高亢的紅歌聲中，“紅船精神進(jìn)班級”高一年級主題班會拉開帷幕，班主任及班干部精心策劃，同學(xué)們踴躍參與。“紅船精神”系列小故事誦讀、“紅船精神”知識競賽、紅歌比賽等活動(dòng)相繼登場。多彩的形式，豐富的內(nèi)容，令同學(xué)們?nèi)缱猴L(fēng)，深受“革命先烈開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻(xiàn)精神”感召，紛紛表示，不論這段歷史過去多久，不論中國社會發(fā)展到何種程度，“紅船精神”都應(yīng)扎根于我們每個(gè)人的心底。嘉興市秀州中學(xué)致力于以“紅船精神”為價(jià)值引領(lǐng)“省身德育”，開辟靈活多樣的德育途徑，進(jìn)行愛國主義教育，豐富和發(fā)揚(yáng)“紅船精神”，爭做紅船護(hù)旗手，開展“紅船精神”“五進(jìn)”系列活動(dòng)——進(jìn)校園、進(jìn)教室、進(jìn)寢室、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。
12月25日下午，高一（八）班作為“紅船精神”進(jìn)課堂的先鋒班級代表，以“凝結(jié)團(tuán)結(jié)的力量，做最好的自己”為主題開展主題班會活動(dòng)。在班主任秦少平老師的組織帶領(lǐng)下，同學(xué)們首先集中學(xué)習(xí)了“紅船精神”，隨后探討并表達(dá)了我們秀中全體師生的“秀中夢”，最后制定了“靈魂高貴，思想自由，行為端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”的班級目標(biāo)。
在主題班會課上每一位同學(xué)都積極參與其中，并暢談了對“紅船精神”、“秀中夢”、班級目標(biāo)和個(gè)人理想的感悟。
花蕾同學(xué)說：“我們不僅有著發(fā)揚(yáng)紅船精神的責(zé)任，還肩負(fù)著振興秀州中學(xué)，實(shí)現(xiàn)秀中夢的使命?！?BR> 范潔婷同學(xué)說：“從小事做起，以小見大，實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)就是對紅船精神的最好詮釋?！?BR> 李銀月同學(xué)說：“中國有中國夢，秀州有秀州夢，我也有我的夢，努力學(xué)習(xí)，多閱讀一些書籍，與同在秀中的大家一起，與班級目標(biāo)結(jié)合，做一個(gè)“靈魂高貴，思想自由，行為端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。”的人，一起打造秀中的“文化圣園”?！?BR> 周偲琦同學(xué)說：“何為靈魂高貴？即堅(jiān)忍、堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、忘我、舍己、友愛。”
少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年做最好的自己則班級是最好的班級，同學(xué)團(tuán)結(jié)則班級團(tuán)結(jié)，在班會課的最后高一（八）班的全體同學(xué)大合唱了《團(tuán)結(jié)就是力量》，表達(dá)了同學(xué)們的決心，即凝結(jié)成一股力量勇往直前，這不也是百折不撓的“紅船精神”！
這次主題班會，讓同學(xué)們對文化自信、道路自信、制度自信有了新認(rèn)識，對堅(jiān)定信念，努力學(xué)習(xí)，勇于。
創(chuàng)新。
振興中華的歷史使命更加明確短短一節(jié)班會課很快過去了但“紅船精神”已經(jīng)深入每位師生的心田！
工匠精神班會教案篇一
一、活動(dòng)背景和目的:“工匠精神”自3月首次出現(xiàn)在全國人大十二屆四次會議政府工作報(bào)告中后，受到廣泛關(guān)注和熱議，引發(fā)很多人的思考。作為心懷夢想、追求知識、肩負(fù)未來的青年學(xué)子，應(yīng)如何理解“工匠精神”的內(nèi)涵?面對創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的國家發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)高水平理工科大學(xué)的學(xué)校發(fā)展機(jī)遇，佛科院學(xué)子應(yīng)如何踐行“工匠精神”?“弘揚(yáng)工匠精神，追求卓越人生”主題班會旨在通過學(xué)習(xí)、討論和交流，培養(yǎng)精益求精、專心專注的精神，引導(dǎo)同學(xué)積極努力的鑄夢、追夢、圓夢，追求卓越人生。
三、活動(dòng)對象：班級全體學(xué)生。
四、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排:。
1、開展“工匠精神”宣傳學(xué)習(xí)。了解“工匠精神”主題活動(dòng)內(nèi)容及相關(guān)的活動(dòng)安排，啟動(dòng)本次主題教育;宣傳“工匠精神”提出的背景及內(nèi)涵等，營造活動(dòng)氛圍。(附時(shí)間及人員安排)。
3、開展“工匠精神”討論活動(dòng)。
4、開展“工匠精神”征文大賽活動(dòng)。
五、活動(dòng)時(shí)間:209月25。
六、活動(dòng)地點(diǎn)：致用樓。
工匠精神班會教案篇二
一、導(dǎo)入主題(11分鐘)。
觀看視頻《大國工匠》。
二、學(xué)習(xí)主題(29分鐘)。
工匠，是有技藝和專長的，他們工作精益求精，持之以恒，追求極致，一生只專注一件事，將畢生精力奉獻(xiàn)給事業(yè)。工匠精神，無外乎三點(diǎn)要求：一絲不茍，精益求精，一以貫之。三個(gè)詞，十二個(gè)字，數(shù)十年如一日，全心全力做一件沒有盡頭的事。
魯班生活在春秋末、戰(zhàn)國初，出身于世代工匠的家庭。從小，魯班就參加了許多土木建筑工程勞動(dòng)，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動(dòng)的技能，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，被尊奉為木匠的祖師。木工師傅們用的手工工具，如鉆、刨子、鏟子、曲尺、畫線用的墨斗，據(jù)說都是魯班發(fā)明的，魯班的名字已經(jīng)成為古代勞動(dòng)人民智慧的象征。
庖丁解牛。廚師給梁惠王宰牛。其手所接觸的地方，肩膀所依靠的地方，腳所踩的地方，膝蓋所頂?shù)牡胤?，嘩嘩作響;進(jìn)刀時(shí)沒有不和音律。梁惠王問：“你解牛的技術(shù)如何高超到這種程度啊?”廚師回答說，要依照牛體本來的構(gòu)造去宰去解，他的刀刃始終像剛磨過一樣鋒利。廚師還說：每當(dāng)碰到筋骨交錯(cuò)、很難下刀的地方，他便格外小心，提高注意力，動(dòng)作緩慢，把視力集中到一點(diǎn)??庖丁解牛的故事告訴人們一個(gè)道理，做任何事只有做到心到、神到、手到，才能達(dá)到出神入化的境界。而“工匠精神”的核心便是：不僅僅是把工作當(dāng)作賺錢的工具，更要樹立一種對工作執(zhí)著，對所做事情、所造產(chǎn)品精益求精、精雕細(xì)琢的精神。
3、如何成為一名工匠?
首先，你要熱愛你的工作。喬布斯曾經(jīng)說過：“工作將占據(jù)你生命中相當(dāng)大的一部分，從事你認(rèn)為具有非凡意義的工作，方能給你帶來真正的滿足感。而從事一份偉大工作的唯一方法，就是去熱愛這份工作”。
其次，需要有“釘子精神”。干一行愛一行鉆一行，踏踏實(shí)實(shí)，在自己的崗位上堅(jiān)持下去，不斷完善自我，不斷學(xué)習(xí)總結(jié)。最后，工匠必須要不斷探索研究，追求創(chuàng)新。
三、班會小結(jié)(2分鐘)。
本節(jié)班會課主要簡單介紹了工匠精神的含義，了解了工匠們的故事，也希望從今天開始大家能夠立志做一名工匠，在自己的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮工匠精神。
四、課后作業(yè)(3分鐘)。
請各位同學(xué)課后上網(wǎng)搜索本專業(yè)領(lǐng)域的工匠故事或者優(yōu)秀人物代表，下周班會課分享。
工匠精神班會教案篇三
通過弘揚(yáng)雷鋒精神，培養(yǎng)青少年學(xué)生熱愛祖國，遵紀(jì)守法，勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，樂于助人，尊老愛幼的優(yōu)良品質(zhì)，樹立社會新風(fēng)，提高文明素養(yǎng)，爭做文明使者，以主人公的姿態(tài)迎接北京奧運(yùn)盛會。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)（2.25——3.2）。
少先隊(duì)大隊(duì)部向全校學(xué)生發(fā)出倡議，班主任利用班隊(duì)，晨會想學(xué)生作好宣傳發(fā)動(dòng)工作,并根據(jù)各班實(shí)際情況,確定活動(dòng)方案。
（二）活動(dòng)實(shí)施（3.3——3.31）。
1．3月3日，結(jié)合升旗儀式組織一次“國旗下講話”活動(dòng)；
2．3月3日—3月7日，各班制定學(xué)雷鋒活動(dòng)計(jì)劃，成立各種形式的學(xué)雷鋒小組，認(rèn)真安排學(xué)雷鋒的各類活動(dòng)。
4．3月中旬，以中隊(duì)為單位，定好點(diǎn)，集體參與社會實(shí)踐活動(dòng)一次。
5．3月下旬，各班開展“我講雷鋒事，我唱雷鋒歌，我做雷鋒事”活動(dòng)，并選出代表以歌曲，小品，朗誦，演講等形式參加校級“我學(xué)雷鋒”電視比賽。三—六年級進(jìn)行“我在學(xué)雷鋒的日子里”的校級征文競賽。
另外，在3月份中，要求每班每周為他人、班級或?qū)W校做一件好事，每周改正自身一個(gè)缺點(diǎn)，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，從自身做起，從身邊做起讓學(xué)雷鋒活動(dòng)真正落到實(shí)處，使少先隊(duì)員的思想道德素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。
積極倡導(dǎo)學(xué)生在校做好事，開展尋找“誰是小雷鋒”活動(dòng)，在每周“小小電視臺”表揚(yáng)。
在三月底，各班主任將本班學(xué)雷鋒情況工作做一個(gè)詳細(xì)總結(jié)，并進(jìn)行交流，學(xué)校將評選出“學(xué)雷鋒先進(jìn)集體”，以及“學(xué)雷鋒積極分子”“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”等先進(jìn)個(gè)人，加以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。以促進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng)的深入開展。
工匠精神班會教案篇四
“工匠精神”自2016年3月首次出現(xiàn)在全國人大十二屆四次會議政府工作報(bào)告中后，受到廣泛關(guān)注和熱議，引發(fā)很多人的思考。作為心懷夢想、追求知識、肩負(fù)未來的青年學(xué)子，應(yīng)如何理解“工匠精神”的內(nèi)涵?面對創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的國家發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)高水平理工科大學(xué)的學(xué)校發(fā)展機(jī)遇，佛科院學(xué)子應(yīng)如何踐行“工匠精神”?“弘揚(yáng)工匠精神，追求卓越人生”主題班會旨在通過學(xué)習(xí)、討論和交流，培養(yǎng)精益求精、專心專注的精神，引導(dǎo)同學(xué)積極努力的鑄夢、追夢、圓夢，追求卓越人生。
班級全體學(xué)生。
1、開展“工匠精神”宣傳學(xué)習(xí)。了解“工匠精神”主題活動(dòng)內(nèi)容及相關(guān)的活動(dòng)安排，啟動(dòng)本次主題教育活動(dòng);宣傳“工匠精神”提出的背景及內(nèi)涵等，營造活動(dòng)氛圍。(附時(shí)間及人員安排)。
2016年9月25。
致用樓()。
工匠精神班會教案篇五
一、活動(dòng)背景和目的:“工匠精神”自__年3月首次出現(xiàn)在全國人大十二屆四次會議政府工作報(bào)告中后，受到廣泛關(guān)注和熱議，引發(fā)很多人的思考。作為心懷夢想、追求知識、肩負(fù)未來的青年學(xué)子，應(yīng)如何理解“工匠精神”的內(nèi)涵?面對創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的國家發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)高水平理工科大學(xué)的學(xué)校發(fā)展機(jī)遇，佛科院學(xué)子應(yīng)如何踐行“工匠精神”?“弘揚(yáng)工匠精神，追求卓越人生”主題班會旨在通過學(xué)習(xí)、討論和交流，培養(yǎng)精益求精、專心專注的精神，引導(dǎo)同學(xué)積極努力的鑄夢、追夢、圓夢，追求卓越人生。
三、活動(dòng)對象：班級全體學(xué)生。
四、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排:。
1、開展“工匠精神”宣傳學(xué)習(xí)。了解“工匠精神”主題活動(dòng)內(nèi)容及相關(guān)的活動(dòng)安排，啟動(dòng)本次主題教育活動(dòng);宣傳“工匠精神”提出的背景及內(nèi)涵等，營造活動(dòng)氛圍。(附時(shí)間及人員安排)。
3、開展“工匠精神”討論活動(dòng)。
4、開展“工匠精神”征文大賽活動(dòng)。
五、活動(dòng)時(shí)間:__年9月25。
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
工匠精神班會教案篇六
《匠心獨(dú)運(yùn)做自己的領(lǐng)航人》。
（二）教育背景。
李克強(qiáng)總理在20《政府工作報(bào)告》中首次提出工匠精神?，F(xiàn)代企業(yè)也需要一批技能過硬的畢業(yè)生。學(xué)校只有把中職生培養(yǎng)成合格的技能型人才，才能幫助學(xué)生順利就業(yè)、幫助學(xué)生收獲精彩的職業(yè)生涯。
（三）班情分析。
本班學(xué)生所學(xué)專業(yè)為服裝設(shè)計(jì)與制造專業(yè)，全班共計(jì)11人，都是女生。她們具有心思細(xì)膩、情感豐富、眼光較高的特點(diǎn)，但是也存在動(dòng)手能力差的不足。由于班級人數(shù)較少，本班學(xué)生缺乏班級內(nèi)部競爭動(dòng)力。因此，提高學(xué)生動(dòng)手能力、增強(qiáng)學(xué)生操作技能、樹立學(xué)生自我管理意識對于她們將來的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
（四）教育目標(biāo)。
1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識到工匠精神的內(nèi)涵與要求。
2.情感態(tài)度觀念目標(biāo)：重視技能的重要性，自覺以工匠精神的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
3.運(yùn)用目標(biāo)：在日常實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中做到腳踏實(shí)際、精益求精，用工匠精神指導(dǎo)日?；顒?dòng)。
（五）教育方法。
案例分析法、討論法。
（六）總體流程。
1、播放視頻，感受工匠精神；
2、集體討論，提煉工匠精神；
3、制定計(jì)劃，踐行工匠精神；
4、檢驗(yàn)反饋，鞏固工匠精神。
二、具體實(shí)施。
課前準(zhǔn)備：1.選取視頻；2.制作主題班會ppt；3.收集專業(yè)課教師對學(xué)生上課情況的評價(jià)。
1.播放視頻，感受工匠精神。
教師播放自制視頻《品牌服裝與普通服裝的生產(chǎn)、檢驗(yàn)流程》。通過視頻對比，讓學(xué)生感受品牌服裝在生產(chǎn)、檢驗(yàn)過程中的具有嚴(yán)格、專業(yè)、高質(zhì)量的特點(diǎn)，感受工匠精神在普通職業(yè)人身上的體現(xiàn)，感受工匠精神離自己并不遙遠(yuǎn)，感受自己與工匠精神存在著一定的差距。
視頻選材貼近學(xué)生所學(xué)專業(yè)與生活實(shí)際，具有一定的針對性，容易引起學(xué)生的共鳴。
2.集體討論，提煉工匠精神。
教師提問：
問題一：為什么品牌服飾很貴？
問題二：為什么品牌服飾經(jīng)久不衰？
學(xué)生暢所欲言，找出兩個(gè)問題的原因。教師引導(dǎo)學(xué)生原因中重要的精神所在就是工匠精神。
問題三：結(jié)合視頻，你認(rèn)為什么是工匠精神呢？
教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出工匠精神的主要內(nèi)涵：一要專業(yè)；二要專注；三要精益求精。師生共同對工匠精神進(jìn)行進(jìn)一步分析，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，分析出服裝專業(yè)工匠精神的具體要求體現(xiàn)在哪些方面。
3.制定計(jì)劃，踐行工匠精神。
教師問學(xué)生：“通過觀看視頻，你覺得自己具有工匠精神嗎？如果有，體現(xiàn)在哪些方面？如果沒有，你缺少的是哪一種具體的品質(zhì)呢？”
教師展示課前收集的專業(yè)課老師對同學(xué)們上課情況進(jìn)行評價(jià)的結(jié)果：部分學(xué)生不專業(yè)，部分學(xué)生不專注，部分學(xué)生粗心大意，等等。學(xué)生通過反思，找出自己的不足之處。教師再問學(xué)生：“你愿意超越現(xiàn)在的自己嗎？”引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)積極向上的熱情，讓學(xué)生從思想上發(fā)生轉(zhuǎn)變。
播放視頻：
《中職學(xué)生成長為國際知名美容美發(fā)師》。
通過視頻觀看，一是讓學(xué)生向榜樣看齊、樹立中職學(xué)生也能成才的人才觀，增強(qiáng)學(xué)生自信心；二是讓學(xué)生學(xué)會從小事做起，通過堅(jiān)持不懈的努力取得成功。
教師問學(xué)生：“視頻中女主人工小艾身上具備工匠精神嗎？她的工匠精神具體體現(xiàn)在哪些方面呢？”教師引導(dǎo)學(xué)生分析出工匠精神在小艾身上的具體表現(xiàn)，并肯定工匠精神離我們并不遙遠(yuǎn)，肯定工匠精神是職業(yè)成功的關(guān)鍵。
教師問學(xué)生：“你想成為服裝領(lǐng)域中的小艾嗎？如果你想，你在將來的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎么做么？”學(xué)生結(jié)合服裝專業(yè)找出工匠精神的具體踐行方法。
學(xué)生拿出卡片，填寫出踐行工匠精神的具體做法，教師選取2名同學(xué)進(jìn)行班級展示，并讓學(xué)生將這張紙條貼在課桌右上方。
21天堅(jiān)持——向匠人看齊！
1.堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識。
有無。
2.堅(jiān)持專注實(shí)訓(xùn)。
有無。
3.堅(jiān)持操作過程精益求精。
有無。
4.檢驗(yàn)反饋，鞏固工匠精神。
班主任通過與學(xué)生談心、實(shí)訓(xùn)抽查、與專業(yè)課教師交流等多種形式了解學(xué)生在踐行工匠精神過程中的具體情況，對做得較好的學(xué)生進(jìn)行班級表揚(yáng)，對做得不好的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)教育并鼓勵(lì)堅(jiān)持踐行工匠精神。
工匠精神班會教案篇七
通過開展“弘揚(yáng)長征精神班會”有利于提高學(xué)生們的堅(jiān)強(qiáng)意志和吃苦耐勞的精神。下面是小編收集的弘揚(yáng)長征精神主題班會教案，歡迎閱讀。
教學(xué)目的：
長征是革命戰(zhàn)爭史上偉大的史詩，了解長征、認(rèn)識長征精神并且聯(lián)系到我們的學(xué)習(xí)及生活是十分有益的。通過主題班會從而培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、樂觀向上、勤奮刻苦的堅(jiān)定信念。而且在這長征勝利七十周年時(shí)，開這節(jié)主題班會也更具意義了。
教育手段：
多媒體、視頻、說故事、朗誦等。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識長征與當(dāng)代青少年的學(xué)習(xí)生活的關(guān)系。
教學(xué)程序：
引入：大家知道嗎?今年是長征勝利的第幾年了?(70周年)對，可見我們的同學(xué)都很關(guān)心國家大事，大家對長征也有自己的了解了，比如：爬雪山，過草地，四渡赤水等等。那現(xiàn)在我們就通過一段影片來了解那段中國革命的偉大史詩吧!
影片：《長征的記憶》。
講述：這些刻滿滄桑的'面孔，都是曾親歷長征的老紅軍們，這些幸存下來的生命，早以成為我們民族的驕傲。雖然他們正如時(shí)光一樣漸漸老去，但精神卻依然照耀著不滅的光輝。雖然我們難以想象他們長征時(shí)那年輕的容顏，難以想象他們在兩萬五千里的征途中所經(jīng)歷的種種艱難困苦，卻依然能從這飽經(jīng)風(fēng)霜的目光中感受到一種無法征服的意志。
他們也沒想到自己會成為一段偉大歲月的見證。而留給我們的卻是一個(gè)思想的寶庫!
設(shè)問：用簡短的話描述什么是長征精神?
學(xué)生a：長征精神就是艱苦奮斗，勇往直前!
學(xué)生b：長征精神就是樂觀向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)!
學(xué)生c：長征精神就是實(shí)事求是，嚴(yán)格紀(jì)律……。
講解：同學(xué)們從剛才的影片中以及認(rèn)識的長征較為扼要的說出了自己認(rèn)識的長征精神，那么，我們也來聽聽胡錦濤在《紀(jì)念紅軍長征勝利70周年大會》上的講話，看看什么才是真正的長征精神吧。
影片：《紀(jì)念紅軍長征勝利70周年大會》片段。
講解：胡錦濤在會上高度的總結(jié)了紅軍長征的精神，而在我總結(jié)來就是以下的五點(diǎn)：
理想科學(xué)、信念堅(jiān)定;英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲;獨(dú)立自主、唯實(shí)創(chuàng)新;。
顧全大局、緊密團(tuán)結(jié);為了群眾、依靠群眾。
講解：就是因?yàn)槌绺叩墓伯a(chǎn)主義理想和堅(jiān)定的革命信念，廣大紅軍將士才在二萬五千里長征途中克服種種艱難險(xiǎn)阻。缺衣少食，吃的是草根，咽的是樹皮，頭上敵機(jī)轟炸，四周敵軍圍追堵截，在這種艱難困苦的條件下，走出了雪山草地，翻越了高山峻嶺，實(shí)現(xiàn)了三大主力會師，走上抗日救國前線。這就是理想科學(xué)、信念堅(jiān)定。
在長征初期有共產(chǎn)國際的支援，可是來的指揮員李德雖然是城市戰(zhàn)的高手，卻對中國的情況了解不多，導(dǎo)致了革命的失敗，后來在以毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的中國共產(chǎn)黨的獨(dú)立且切合中國實(shí)際地指揮下最終取得長征乃至革命的勝利。這就是獨(dú)立自主、唯實(shí)創(chuàng)新。
作為一個(gè)團(tuán)體，長征中的紅軍部隊(duì)只有顧全革命、民族的大局，緊密團(tuán)結(jié)可以團(tuán)結(jié)的力量，比如在過黎族區(qū)的時(shí)候，如果沒有處理好民族關(guān)系，紅軍也不能順利通過。
當(dāng)然大家也知道，只有紅軍為了群眾的幸福而斗爭才贏得了群眾的支持，在長征中也才有了充足的糧食支援。紅軍與群眾也就是魚與水的關(guān)系，在群眾的支持下也有了這樣的一個(gè)奇跡。
故事：《見面禮——小紅軍的鹽》。
(1935年6月上旬，紅四方面軍強(qiáng)渡金沙江以后，部隊(duì)開始準(zhǔn)備與中央紅軍會師了。上級要求，各單位要盡最大力量多籌些糧、鹽，可是，由于當(dāng)?shù)剀婇y、土司頭人的欺騙宣傳，在紅軍未到之前，老百姓都躲進(jìn)山里去了，村里空空蕩蕩的，一貧如洗。走到村尾，突然發(fā)現(xiàn)一間破屋里透出一線昏黃的燈光?！坝腥罕?”小紅軍們興奮得叫出聲來，趕緊跑過去，進(jìn)屋一看，只見一位藏族老人正慌慌張張地收拾桌上的一個(gè)小瓦罐。
大伙湊上去，只見瓦罐里果然盛著半罐雪白的鹽粒。李隊(duì)長上前商量，要買一些，老人不理;李隊(duì)長又掏出幾塊銀元，老人卻把頭一低，出門走了。
工匠精神班會教案篇八
班級：
時(shí)間：
地點(diǎn)：
主持人：
班主任：
參與者：
二、活動(dòng)背景。
三、活動(dòng)目標(biāo)。
2.在活動(dòng)中感悟工匠精神的魅力。
3.明晰工匠精神對于職校學(xué)生無可替代的現(xiàn)實(shí)意義，即職校學(xué)生為什么需要“工匠精神”。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備。
查閱有關(guān)“工匠精神”的知識、圖片、故事、影片資源等;準(zhǔn)備有關(guān)“工匠精神”的知識競賽題目。
2.學(xué)生準(zhǔn)備。
搜集有關(guān)“工匠精神”的故事、人物代表等文字、圖片或影像資源;嘗試進(jìn)行有關(guān)“工匠精神”的短劇表演與詩歌朗誦。
五、活動(dòng)過程。
(一)問題導(dǎo)入(教師主導(dǎo))。
1.為什么說起鐘表，大家就會想到瑞士各品牌鐘表。
2.為什么國人要出國門掏錢“掃貨”，甚至去到日本買“馬桶蓋”
——他們擁有且傳承工匠精神。
(二)主持人引言，宣布主題班會正式開始。
主持人a：說起“工匠精神”，我們熟悉又陌生。熟悉工匠是什么，工匠精神是什么。
主持人b：是呢!不過請家稍安勿躁，或許聽完下面的詩朗誦，各位對“什么是工匠精神”會有所領(lǐng)悟呢!下面請大家用熱烈的掌聲歡迎兩位同學(xué)為我們帶來詩朗誦《讀·工匠精神》。
(三)詩朗誦：《讀·工匠精神》(兩位同學(xué))。
思考：工匠精神是什么呢(學(xué)生討論回答，教師總結(jié))。
明確：狹義上：工匠對自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精的精神品質(zhì)。
廣義上：工匠精神可以概括為四個(gè)方面：精益求精、持之以恒、愛崗敬業(yè)、守正創(chuàng)新。
精益求精是工匠精神最為稱贊之處，具備工匠精神的人，對工藝品質(zhì)有著不懈追求，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，規(guī)范地完成好每一道工藝，小到一支鋼筆、大到一架飛機(jī)，每一個(gè)零件、每一道工序、每一次組裝。
持之以恒是工匠精神最為動(dòng)人之處。具備工匠精神的人是向內(nèi)收斂的，他們隔絕外界紛擾，憑借執(zhí)著與專注從平凡中脫穎而出。他們甘于為一項(xiàng)技藝的傳承和發(fā)展奉獻(xiàn)畢生才智和精力。
愛崗敬業(yè)是工匠精神的力量源泉，堅(jiān)持“干一行愛一行”?！皭蹗従礃I(yè)”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一份崇高的精神，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，正是愛崗敬業(yè)精神激勵(lì)著一代代工匠匠心筑夢。
守正創(chuàng)新彰顯了工匠精神的時(shí)代氣息。大國工匠們憑借豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和不懈的思考進(jìn)步，帶頭實(shí)現(xiàn)了一項(xiàng)項(xiàng)工藝革新、牽頭完成了一系列重大技術(shù)攻堅(jiān)項(xiàng)目。他們在各自工作崗位上的守正創(chuàng)新正是當(dāng)今我國時(shí)代精神的最好表現(xiàn)。
(四)主持人串場，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
主持人a：看來想要了解“工匠精神”，有幾個(gè)關(guān)鍵詞是我們必須掌握的，精益求精、持之以恒、愛崗敬業(yè)、守正創(chuàng)新。
主持人b：知道了何為工匠精神，那么接下來我們頭腦風(fēng)暴，玩一場關(guān)于“工匠、精神”的知識競賽吧。搶答成功的同學(xué)可是有小獎(jiǎng)勵(lì)哦!
(五)知識競賽：《賽·工匠精神》(主持人出題，教師補(bǔ)充)。
(六)主持人串場，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
主持人a：緊張有趣且短暫的知識競賽讓我們認(rèn)識了中外不少發(fā)明家，知道了不少發(fā)明物。毫無疑問，工匠精神是這些發(fā)明家能夠成為各個(gè)領(lǐng)域“第一個(gè)敢吃螃蟹的人”的重要因素。
主持人b：對呢!接下來我們將通過一段短片來認(rèn)識更多具備工匠精神的人和物。
20__年，這部紀(jì)錄片自播出引起了極大反響，成為了紀(jì)錄片領(lǐng)域貨真價(jià)實(shí)的“網(wǎng)紅”。它就是文藝不失理性、傳承不失創(chuàng)新的《我在故宮修文物》。
(七)視頻觀看：《觀·工匠精神》。
視頻片段：《我在故宮修文物》(修鐘表)。
(八)支持人串場，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
主持人b：是呢，故宮里的鐘表維修師們真是令我敬佩。前面我們讀了讀了、說也說了、看也看了，接下來，我們就來演一演。演什么呢我們快有請我們的演員上場，讓我們一睹為快吧!
(九)短劇表演：《演·工匠精神》。
短?。骸顿u油翁》。
思考：中職生為什么需要工匠精神(學(xué)生討論分享、教師提煉總結(jié))。
明確：
1.歷史要求。
中國歷史上，工匠是一個(gè)中國老百姓日常生活須臾不可離的職業(yè)，木匠、銅匠、鐵匠、石匠、篾匠等，各類手工匠人用他們精湛的技藝為傳統(tǒng)生活景圖定下底色。工匠數(shù)不勝數(shù)，技藝精湛的魯班，“游刃有余”的庖丁。中國歷史上的“工匠精神”代表物，如趙州橋、京杭大運(yùn)河、故宮等，中國有悠久的手工業(yè)傳統(tǒng)，工匠不曾消失，但工匠精神卻成為當(dāng)今中國社會最稀缺和最呼喚。
2.時(shí)代要求。
a.弘揚(yáng)大國工匠精神能夠有力推動(dòng)我國由制造業(yè)大國向制造業(yè)強(qiáng)國的躍升，但就一國產(chǎn)業(yè)的制造而言，我們?nèi)栽诘投酥圃祀A段，我們亟須實(shí)現(xiàn)由制造業(yè)大國向制造業(yè)強(qiáng)國的躍升。一大批產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)者身上的大國工匠精神則是必不可少的“軟件”。任何科學(xué)技術(shù)的發(fā)展都不能取代勞動(dòng)者的雙手，從制造業(yè)大國邁向制造業(yè)強(qiáng)國的過程中，需要一大批具備工匠精神的勞動(dòng)者揮灑熱血，他們才是真正的筑夢人。
b.“工匠精神”，重點(diǎn)在“精神”二字。當(dāng)下，對物質(zhì)利益的追求在很多時(shí)候遮蔽了人們對精神價(jià)值的追求。有些產(chǎn)品我們做不出來，恰恰是因?yàn)槿狈τ眯你@研、勇攀高峰的工匠;有些產(chǎn)品我們做出來卻沒有競爭力，也正是因?yàn)槿狈Π压ぷ鳟?dāng)責(zé)任和使命的工匠。用“心”才會創(chuàng)新，有使命感才會贏得市場的信任。我想這就是提倡工匠精神的意義所在。
c.作為國家市場新鮮血液的中職生有責(zé)任有能力適應(yīng)這個(gè)時(shí)代趨勢。
3.個(gè)人需求。
a.生存需求：成年后，自食其力地喂養(yǎng)自己，是一件充滿尊嚴(yán)的事情，工作是我們保護(hù)自己生存尊嚴(yán)的法寶。
b.精神需求：工作不僅是用于謀生的手段，更是豐富我們內(nèi)心世界、愉悅我們精神的的寶物。當(dāng)工作成為你一生為之努力奮斗的事業(yè)，你的人生才是飽滿且鮮活的，而不是“死于25歲，葬于75歲?！?BR> (十)班主任總結(jié)。
“理發(fā)師的故事”與“陶瓷的故事”
(十一)主持人結(jié)語，班會活動(dòng)結(jié)束。
主持人a：短短一節(jié)班會課，我們圍繞“工匠精神”朗讀、競賽、觀看、表演，期待各位有所學(xué)、有所得。
主持人b：是的，我想精益求精、精雕細(xì)琢的工匠精神一定會在我們心中扎根，幫助我們成長為更贊更給力的中職生!此次班會到此結(jié)束，謝謝各位的參與!謝謝!
六、活動(dòng)反思。
工匠精神班會教案篇九
班會主題：技能改變?nèi)松?、技能成就夢想——“工匠精神”主題班會。
教學(xué)目標(biāo)1.通過生活中的實(shí)例，使學(xué)生了解“工匠精神”的涵義。
2.結(jié)合之前的實(shí)習(xí)，使學(xué)生對“工匠精神”有所感悟。
3.通過交流心得，希望學(xué)生在日后將“工匠精神”作為一種信念，付諸實(shí)際行動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn):工匠精神在現(xiàn)代學(xué)徒制中體現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)可并弘揚(yáng)工匠精神。
教學(xué)準(zhǔn)備:收集有關(guān)工匠精神的資料、之前實(shí)習(xí)的影像資料，并制作ppt課件，積極動(dòng)員全體同學(xué)重視并認(rèn)真參與本次主題班會,形成良好的主題班會召開前的氛圍。
教學(xué)形式：討論式、問答式、視頻展示、游戲互動(dòng)、講授式。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
開場游戲:“你比我猜”，男女生兩組pk，每組2人，時(shí)間2分鐘，一人背對投影根據(jù)同組選手的比劃來猜成語(成語內(nèi)容為能體現(xiàn)工匠精神的成語和與之相悖的成語)，另一人只能靠肢體語言配以適當(dāng)?shù)恼Z音形容，不能說出該詞中的任意一個(gè)字，如說出則該詞條pass，如發(fā)現(xiàn)無法表達(dá)的詞條可向主持人示意跳過該詞條，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出多的隊(duì)伍獲勝。
老師進(jìn)一步解讀“工匠精神”：當(dāng)今社會心浮氣躁，追求“短、平、快”從而忽略了產(chǎn)品的品質(zhì)靈魂。因此企業(yè)更需要工匠精神，才能在長期的競爭中獲得成功。堅(jiān)持“工匠精神”的企業(yè)，依靠信念、信仰，看著產(chǎn)品不斷改進(jìn)、不斷完善，最終，通過高標(biāo)準(zhǔn)要求歷練之后，成為眾多用戶的驕傲，無論成功與否，這個(gè)過程，他們的精神是完完全全的享受，是脫俗的、也是正面積極的。
中國很多企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量為什么搞不好原因雖然很多，但最終可以歸結(jié)到一個(gè)方面上來，就是做事缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘?。中國的產(chǎn)品質(zhì)量不如日本，重要原因之一就是人家做事比我們更嚴(yán)謹(jǐn)，更具有工匠精神。
企業(yè)不能盲目學(xué)習(xí)和引進(jìn)日本式管理。日式管理最值得學(xué)習(xí)的是一種精神，而不是具體做法。這種精神就是匠人精神。所謂工匠精神，第一是熱愛你所做的事，勝過愛這些事給你帶來的錢;第二就是精益求精，精雕細(xì)琢。精益管理就是“精”“益”兩個(gè)字。在日本人的概念里，你把它從60%提高到99%，和從99%提高到%是一個(gè)概念。他們不跟別人較勁，跟自己較勁。通俗的講就是做電飯煲的，能讓煮出來的米飯粒粒晶瑩不黏鍋;做吹風(fēng)機(jī)的，能讓頭發(fā)吹得干爽柔滑;做菜刀的，能讓每一個(gè)主婦手起刀落，輕松省力;做保溫杯的，能讓每一個(gè)出行者在雪地中喝到一口熱水，工匠們不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，享受著產(chǎn)品在雙手中升華的過程。工匠們對細(xì)節(jié)有很高要求，追求完美和極致，對精品有著執(zhí)著的堅(jiān)持和追求，把品質(zhì)從99%提高到%，其利雖微，卻長久造福于世。其中精髓之一就是：耐心，專注，堅(jiān)持。不斷提升產(chǎn)品和服務(wù)，因?yàn)檎嬲墓そ吃趯I(yè)領(lǐng)域上絕對不會停止追求進(jìn)步，無論是使用的材料、設(shè)計(jì)還是生產(chǎn)流程，都在不斷完善。
三、小品《磨心》。
兩位同學(xué)在10年后不期而遇，處境大相徑庭，回憶起兩人在做學(xué)徒時(shí)間的一段小經(jīng)歷。。。。。。
兩位學(xué)徒表演在木工實(shí)習(xí)過程中磨刀的過程，一位學(xué)徒認(rèn)真耐心一絲不茍地磨，每一把刀都磨到最理想的形狀和鋒利程度，另一位則心不在焉，磨磨刀，玩玩手機(jī)，聽聽音樂，一把沒磨好就休息了，等到用的時(shí)候，效果對比明顯，認(rèn)真耐心磨的學(xué)徒，行刀流暢自如，完成的作品又快又好，吊兒郎當(dāng)?shù)膶W(xué)徒，雕刻起來磕磕絆絆，沒完成作品，最后師傅出場，點(diǎn)評兩位學(xué)徒，指出作為一名匠人，要具備的是一顆“耐心、專注、堅(jiān)持”的匠心，磨刀看似很容易，其實(shí)是磨練人的心志，磨練耐心，磨練做事的態(tài)度。小品結(jié)束后，請1-2位學(xué)生談?wù)劯惺堋?BR> 四、實(shí)習(xí)照片、視頻展。
通過視頻、照片展示，讓同學(xué)們意識到在不經(jīng)意間其實(shí)他們每個(gè)人在認(rèn)真做事的時(shí)候，身上都散發(fā)出專注、耐心和仔細(xì)。
五、說出你所追求的“工匠精神”
在班會課的最后環(huán)節(jié)，要求每位同學(xué)在便簽紙上寫下自己對“工匠精神”的感悟，寫好后朗讀出來貼在白板上的“匠心”上，要求實(shí)事求是，內(nèi)容范圍可以是對工匠精神的理解，感悟，對剛結(jié)束的實(shí)習(xí)的感想，從師傅身上看到學(xué)到的工匠精神體現(xiàn)，對未來的憧憬和要求。
工匠精神班會教案篇十
工匠，是有技藝和專長的，他們工作精益求精，持之以恒，追求極致，一生只專注一件事，將畢生精力奉獻(xiàn)給事業(yè)。工匠精神，無外乎三點(diǎn)要求：一絲不茍，精益求精，一以貫之。三個(gè)詞，十二個(gè)字，數(shù)十年如一日，全心全力做一件沒有盡頭的事。
魯班生活在春秋末、戰(zhàn)國初，出身于世代工匠的家庭。從小，魯班就參加了許多土木建筑工程勞動(dòng)，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動(dòng)的技能，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，被尊奉為木匠的祖師。木工師傅們用的手工工具，如鉆、刨子、鏟子、曲尺、畫線用的墨斗，據(jù)說都是魯班發(fā)明的，魯班的名字已經(jīng)成為古代勞動(dòng)人民智慧的象征。
庖丁解牛。廚師給梁惠王宰牛。其手所接觸的地方，肩膀所依靠的地方，腳所踩的地方，膝蓋所頂?shù)牡胤?，嘩嘩作響;進(jìn)刀時(shí)沒有不和音律。梁惠王問：“你解牛的技術(shù)如何高超到這種程度啊?”廚師回答說，要依照牛體本來的構(gòu)造去宰去解，他的刀刃始終像剛磨過一樣鋒利。廚師還說：每當(dāng)碰到筋骨交錯(cuò)、很難下刀的地方，他便格外小心，提高注意力，動(dòng)作緩慢，把視力集中到一點(diǎn)庖丁解牛的故事告訴人們一個(gè)道理，做任何事只有做到心到、神到、手到，才能達(dá)到出神入化的境界。而“工匠精神”的核心便是：不僅僅是把工作當(dāng)作賺錢的工具，更要樹立一種對工作執(zhí)著，對所做事情、所造產(chǎn)品精益求精、精雕細(xì)琢的精神。
首先，你要熱愛你的工作。喬布斯曾經(jīng)說過：“工作將占據(jù)你生命中相當(dāng)大的一部分，從事你認(rèn)為具有非凡意義的工作，方能給你帶來真正的滿足感。而從事一份偉大工作的唯一方法，就是去熱愛這份工作”。
其次，需要有“釘子精神”。干一行愛一行鉆一行，踏踏實(shí)實(shí)，在自己的崗位上堅(jiān)持下去，不斷完善自我，不斷學(xué)習(xí)總結(jié)。最后，工匠必須要不斷探索研究，追求創(chuàng)新。
本節(jié)班會課主要簡單介紹了工匠精神的含義，了解了工匠們的故事，也希望從今天開始大家能夠立志做一名工匠，在自己的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮工匠精神。
請各位同學(xué)課后上網(wǎng)搜索本專業(yè)領(lǐng)域的工匠故事或者優(yōu)秀人物代表，下周班會課分享。
工匠精神班會教案篇十一
活動(dòng)目的：
3月5日是“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”紀(jì)念日，我們中隊(duì)開展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，弘揚(yáng)和培育雷鋒精神，要求每位學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從身邊的每一件小事做起，在社會實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)心集體，具有崇高的社會責(zé)任感;具有一定道德素養(yǎng)。通過活動(dòng)，加深學(xué)生對雷鋒精神的認(rèn)識和理解，促使學(xué)生自覺主動(dòng)地在學(xué)習(xí)生活中時(shí)刻關(guān)注雷鋒精神，長期形成學(xué)雷鋒的氛圍。
活動(dòng)時(shí)間：班會課。
活動(dòng)地點(diǎn)：教室。
參加人員：二年一班全體師生。
組織者：中隊(duì)輔導(dǎo)員、班長(主持人)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.召開班干部會議，制定活動(dòng)方案，研究活動(dòng)程序。
2.學(xué)生收集雷鋒的故事、事跡等。
活動(dòng)程序：
一、導(dǎo)入。
主持人：同學(xué)們，雷鋒是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，人民學(xué)習(xí)的楷模。x號召我們：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)雷鋒精神。”這學(xué)期，我們中隊(duì)的全體隊(duì)員要“學(xué)雷鋒，把溫暖送給別人”。
二、同學(xué)根據(jù)收集到的資料，了解雷鋒的生平及事跡。
根據(jù)收集到的資料，談一談自己的感受，說說雷鋒叔叔是一個(gè)怎樣的人。
交流總結(jié)：熱愛集體，樂于助人。
三、思考、討論。
小學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒?
1.小組討論。
2.代表發(fā)言。
交流總結(jié)：
(1)每人背誦一句雷鋒名言，會講一個(gè)雷鋒故事。
(2)課外活動(dòng)進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。
(3)幫助低年級同學(xué)搬大桶水，打掃衛(wèi)生。
(4)每人辦一期學(xué)雷鋒的手抄報(bào)。班干部辦黑板報(bào)。
(5)幫助村里的孤寡老人做一件好事。
(6)制作一張賀卡送給媽媽，并幫媽媽做一件家務(wù)。
四、教師小結(jié)。
同學(xué)們，雷鋒叔叔的一生是偉大而短暫的，他把自己有限的生命全部投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。我們學(xué)雷鋒，就是要像雷鋒那樣，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，把幫助別人解決困難，解除痛苦作為自己的幸福和快樂。從現(xiàn)在開始，我們班建立“雷鋒活動(dòng)日”制度，我們互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。
后期活動(dòng)：
1.指導(dǎo)學(xué)生收集雷鋒活動(dòng)資料圖片，并更換展覽在教師后墻上。
2.本活動(dòng)結(jié)束的下一周，開一次主題隊(duì)會，讓學(xué)生談自己在學(xué)雷鋒活動(dòng)前后的不同表現(xiàn)，介紹中隊(duì)小雷鋒的事跡。
3.定期評選“雷鋒星”。
工匠精神班會教案篇十二
地點(diǎn)：三穗縣民族高級中學(xué)高一(10)班。
參與人員：班主任;高一(10)班全體同學(xué)。
主持人：a\b。
活動(dòng)目的。
1、以講故事的形式介紹雷鋒助人為樂的真實(shí)故事，讓同學(xué)。
們走進(jìn)雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒精神，弘揚(yáng)雷鋒精神。
2、通過現(xiàn)場采訪“我身邊的雷鋒事跡”，讓同學(xué)們自己講。
出身邊的好人好事，供大家交流和學(xué)習(xí)，使大家明白體會只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。讓同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)來弘揚(yáng)雷鋒精神。
一、活動(dòng)過程。
1、主持人上臺、發(fā)言。
a：曾經(jīng)有這樣一個(gè)人，他不辭勞苦不計(jì)報(bào)酬為人民無私奉獻(xiàn)。
b：曾經(jīng)有這樣一個(gè)人，他誓要做人民永不生銹的螺絲釘，全心全意為人民服務(wù)。
2、欣賞歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。
3、講述雷鋒的故事：“出差一千里，好事做了一火車”
4、——吳謀進(jìn)。
5、講述雷鋒的生活故事——蔣敏。
6、現(xiàn)場采訪“我身邊的雷鋒事跡”。
c：到高中報(bào)道的第一天我是一個(gè)人，提了一大包行李。一進(jìn)學(xué)校我感到很陌生，不知道宿舍樓在哪里，也不知道報(bào)名的辦公室在哪里，很不知所措。我叫住了迎面走來的大哥哥，他見我是新生，就直接結(jié)果我手里的包帶我到宿舍樓放好東西，又給我指新生報(bào)名點(diǎn)，后來才知道他是二年級的。我當(dāng)時(shí)很感動(dòng)，我想以后也要向他這樣照顧一年級新生。d：我要講的事情很簡單，是我在坐車回家的路上見到的。我們都知道只有在大城市的公交車上才會讓座，可那天我回家坐的是面包車，車上后來上來一個(gè)老人家沒有座位，一個(gè)三十多歲的叔叔毫不猶豫的給老人家讓了座，老人家很感激他，但是這位叔叔卻覺得這是應(yīng)該的。我當(dāng)時(shí)很受感動(dòng)。
6、詩朗誦：雷鋒好榜樣——e。
雷鋒，好榜樣。
你性格豪爽，斗志強(qiáng)。
人有魅力，又大方。
你雖然忠于革命，忠于黨。
自己卻又皮夾克和小包。
還相當(dāng)漂亮。
我來到了遙遠(yuǎn)的東方。
尋找你的核心，善良。
遇上很多雷鋒的小樣。
看來你的精神還在回響。
你每天不為利己，一心他人。
為人類前進(jìn)的事業(yè)添磚加瓦。
在你的普通中，體現(xiàn)你的偉大。
我們要善于擠和善于鉆。
才能擺脫我們的平凡。
雷鋒，你作為一線陽光。
能將一份黑暗永遠(yuǎn)照亮。
雷鋒，希望你早日將你的精神和世界分享。
不關(guān)于上任何人，在何方。
引導(dǎo)眾人怎么樣，越發(fā)善良。
敢于去愛，敢于去體諒。
敢做一線能照亮黑暗的陽光。
7、活動(dòng)總結(jié)。
心全意為人民服務(wù)的雷鋒精神傳下去。希望同學(xué)們把雷鋒精神貫徹到實(shí)際行動(dòng)中來，構(gòu)建和諧校園和文明班級。
工匠精神班會教案篇十三
活動(dòng)背景。
這個(gè)月時(shí)“學(xué)雷鋒”月，但對于現(xiàn)在的孩子來說雷鋒已經(jīng)是個(gè)很陌生的名字，這個(gè)人物和時(shí)代精神離他們非常遙遠(yuǎn)。
活動(dòng)目的。
通過介紹雷鋒的生平以及他的故事，弘揚(yáng)“雷鋒精神”。讓同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)來學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
ppt。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
1、師生共同欣賞一些與雷鋒相關(guān)的圖片。
2、班主任老師向同學(xué)們介紹雷鋒的生平。
二、學(xué)習(xí)雷鋒精神。
1、師讀幾篇有先進(jìn)代表性的《雷鋒日記》。
2、老師講一講有關(guān)雷鋒的真實(shí)故事。
3、思考：同學(xué)們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個(gè)怎樣的人呢？
4、播放錄音，讓學(xué)生聽歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，要求學(xué)生學(xué)會唱這首歌。
5、全班分為若干小組，進(jìn)行激烈的“雷鋒精神”大討論，并且由代表發(fā)言。
6、要求同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)為爺爺、奶奶、父母、老師、同學(xué)或其他人做些好事。用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)良好社會風(fēng)氣的形成，用自己的誠實(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造美好的生活。
三、活動(dòng)總結(jié)：
1、由班主任老師總結(jié)歸納這次學(xué)雷鋒活動(dòng)。
2、請個(gè)別同學(xué)來談?wù)勛约旱捏w會。
活動(dòng)思考。
班會課從歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》拉開帷幕，在歌聲中使學(xué)生明白自己所肩負(fù)的歷史使命；《雷鋒的故事》以我們身邊的真人真事對學(xué)生進(jìn)行了很好的教育，教育他們要助人為樂；讀讀《雷鋒的格言》讓學(xué)生明白了時(shí)間的重要性，并告誡學(xué)生要惜時(shí)如金，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來才能更好地報(bào)效祖國；知識搶答賽則更加拓寬了學(xué)生的知識面，使之關(guān)心國家，關(guān)注國家大事，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的愛國之情；本次活動(dòng)通過師生的共同配合和努力，以形式多樣的活動(dòng)為載體，基本讓學(xué)生了解了雷鋒精神。
工匠精神班會教案篇十四
1．讓雷鋒真正認(rèn)識到雷鋒精神的可貴，學(xué)習(xí)雷鋒精神不能只停留于表面。
2．讓學(xué)生知道雷鋒精神永存，雷鋒就在我們身邊。學(xué)習(xí)雷鋒，要從自己做起，從身邊做起，從小事做起。
3．學(xué)習(xí)雷鋒克服困難的勇氣和信心，對生活積極樂觀的態(tài)度，對學(xué)習(xí)的鉆勁，擠勁。
1．收集以雷鋒為主題的生平事跡介紹，雷鋒日記，雷鋒故事，提前2周準(zhǔn)備交流學(xué)習(xí)。
2．準(zhǔn)備有關(guān)背景音樂，歌曲。
3．成立主題班會策劃小組，確定組長和單元負(fù)責(zé)人，討論確定最終方案。
1．講述雷鋒故事：雷鋒生平，螺絲釘精神的由來。
2．配樂試?yán)收b：雷鋒日記。
4．問答雷鋒：雷鋒的生平的情況，優(yōu)秀事跡。
5．演繹雷鋒故事：雷鋒學(xué)習(xí)上的鉆勁、擠勁。
6．男生小組唱“朋友”：雷鋒象朋友一樣陪在我們身邊，指引我們前進(jìn)。
對于學(xué)習(xí)雷鋒的感慨，發(fā)表自己的見解：我們應(yīng)如何學(xué)，學(xué)習(xí)什么？
從身邊學(xué)習(xí)。
1．洪剛：講述寒假中自己的“鉆勁”與“擠勁”，如何在短時(shí)間內(nèi)取得了很大的進(jìn)步。
2．雷依雯：應(yīng)強(qiáng)化基礎(chǔ)，做到每天有一段時(shí)間鞏固復(fù)習(xí)，不要害怕考試，勇敢地去面對它。
1．學(xué)習(xí)雷鋒的鉆勁、擠勁，結(jié)合當(dāng)前的學(xué)習(xí)。
2．要有集體主義感，要有團(tuán)隊(duì)精神，與班級同進(jìn)步，同發(fā)展。
3．從內(nèi)心正確認(rèn)識雷鋒及雷鋒精神，積極樂觀的面對生活的挑戰(zhàn)。
工匠精神班會教案篇十五
2、讓學(xué)生知道雷鋒精神永存，雷鋒就在我們身邊。學(xué)習(xí)雷鋒，要從自己做起，從身邊做起，從小事做起。
3、學(xué)習(xí)雷鋒克服困難的勇氣和信心，對生活積極樂觀的態(tài)度，對學(xué)習(xí)的鉆勁，擠勁。
前期準(zhǔn)備。
1、收集以雷鋒為主題的生平事跡介紹，雷鋒日記，雷鋒故事，提前2周準(zhǔn)備交流學(xué)習(xí)。
2、準(zhǔn)備有關(guān)背景音樂，歌曲。
3、成立主題班會策劃小組，確定組長和單元負(fù)責(zé)人，討論確定最終方案。
教育過程。
一、學(xué)習(xí)雷鋒精神。
1、講述雷鋒故事：雷鋒生平，螺絲釘精神的由來。
2、配樂試?yán)收b：雷鋒日記。
4、問答雷鋒：雷鋒的生平的'情況，優(yōu)秀事跡。
5、演繹雷鋒故事：雷鋒學(xué)習(xí)上的鉆勁、擠勁。
6、男生小組唱“朋友”：雷鋒象朋友一樣陪在我們身邊，指引我們前進(jìn)。
二、議雷鋒。
對于學(xué)習(xí)雷鋒的感慨，發(fā)表自己的見解：我們應(yīng)如何學(xué)，學(xué)習(xí)什么?
從身邊學(xué)習(xí)。
1、洪剛：講述寒假中自己的“鉆勁”與“擠勁”，如何在短時(shí)間內(nèi)取得了很大的進(jìn)步。
2、雷依雯：應(yīng)強(qiáng)化基礎(chǔ)，做到每天有一段時(shí)間鞏固復(fù)習(xí)，不要害怕考試，勇敢地去面對它。
三、老師總結(jié)。
1、學(xué)習(xí)雷鋒的鉆勁、擠勁，結(jié)合當(dāng)前的學(xué)習(xí)。
2、要有集體主義感，要有團(tuán)隊(duì)精神，與班級同進(jìn)步，同發(fā)展。
3、從內(nèi)心正確認(rèn)識雷鋒及雷鋒精神，積極樂觀的面對生活的挑戰(zhàn)。
工匠精神班會教案篇十六
2、提高學(xué)生克服困難的信心和對學(xué)習(xí)的鉆研精神。
3、提供學(xué)生鍛煉的機(jī)會，提高班級干部的工作能力和工作態(tài)度。
4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、提前兩周告知全班，讓學(xué)生了解此次活動(dòng)。
2、中隊(duì)委員負(fù)責(zé)組織策劃全過程。
3、全體學(xué)生以個(gè)人或小組形式報(bào)名節(jié)目活動(dòng)。
4、中隊(duì)委員會議審議確定最終的活動(dòng)方案和內(nèi)容。
三、活動(dòng)過程。
1、主持人導(dǎo)入班會。
2、請幾位學(xué)生準(zhǔn)備五份有關(guān)科學(xué)家刻苦鉆研取得成功的事例，之后請同學(xué)即興點(diǎn)評。
3、張錢能向同學(xué)們提問，進(jìn)行“雷鋒身平知識競賽”(選擇、問答)。
4、選5位同學(xué)上黑板解題，爭取“釘子獎(jiǎng)”
5、個(gè)人才藝展示，講述自己成功經(jīng)歷，激勵(lì)其他同學(xué)。
6、介紹雷鋒的個(gè)人事跡。
7、小品《學(xué)雷鋒的苦與樂》。
工匠精神班會教案篇十七
1.讓雷鋒真正認(rèn)識到雷鋒精神的可貴，學(xué)習(xí)雷鋒精神不能只停留于表面。
2.讓學(xué)生知道雷鋒精神永存，雷鋒就在我們身邊。學(xué)習(xí)雷鋒，要從自己做起，從身邊做起，從小事做起。
3.學(xué)習(xí)雷鋒克服困難的勇氣和信心，對生活積極樂觀的態(tài)度，對學(xué)習(xí)的鉆勁，擠勁。
l前期準(zhǔn)備。
1.收集以雷鋒為主題的生平事跡介紹，雷鋒日記，雷鋒故事，提前2周準(zhǔn)備交流學(xué)習(xí)。
2.準(zhǔn)備有關(guān)背景音樂，歌曲。
3.成立主題班會策劃小組，確定組長和單元負(fù)責(zé)人，討論確定最終方案。
l教育過程。
1.講述雷鋒故事：雷鋒生平，螺絲釘精神的由來。
2.配樂試?yán)收b：雷鋒日記。
4.問答雷鋒：雷鋒的生平的情況，優(yōu)秀事跡。
5.演繹雷鋒故事：雷鋒學(xué)習(xí)上的鉆勁、擠勁。
6.男生小組唱“朋友”：雷鋒象朋友一樣陪在我們身邊，指引我們前進(jìn)。
二.議雷鋒。
對于學(xué)習(xí)雷鋒的感慨，發(fā)表自己的見解：我們應(yīng)如何學(xué)，學(xué)習(xí)什么?
從身邊學(xué)習(xí)。
1.洪剛：講述寒假中自己的“鉆勁”與“擠勁”，如何在短時(shí)間內(nèi)取得了很大的進(jìn)步。
2.雷依雯：應(yīng)強(qiáng)化基礎(chǔ)，做到每天有一段時(shí)間鞏固復(fù)習(xí)，不要害怕考試，勇敢地去面對它。
三.老師總結(jié)。
1.學(xué)習(xí)雷鋒的鉆勁、擠勁，結(jié)合當(dāng)前的學(xué)習(xí)。
2.要有集體主義感，要有團(tuán)隊(duì)精神，與班級同進(jìn)步，同發(fā)展。
3.從內(nèi)心正確認(rèn)識雷鋒及雷鋒精神，積極樂觀的面對生活的挑戰(zhàn)。
工匠精神班會教案篇十八
1、通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經(jīng)歷的真實(shí)故事，弘揚(yáng)“雷鋒精神”。
2、通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)和參加有關(guān)的助人為樂活動(dòng)，構(gòu)建“優(yōu)良班風(fēng)、和諧校園。
3、讓同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)來學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。
1、準(zhǔn)備一些相關(guān)的雷鋒圖片和他親身經(jīng)歷的有先進(jìn)代表性的真實(shí)故事。
2、準(zhǔn)備幾則《雷鋒日記》和《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。
3、班級調(diào)查。
班主任與全班同學(xué)。
20xx年3月21日第六節(jié)班會課。
“大家知道3月5日是什么日子嗎？”
“不知道?！?BR> “是學(xué)雷鋒活動(dòng)日?！?BR> “大家知道雷鋒嗎？”
“知道。”
“那么哪位同學(xué)愿意起來給大家介紹一下雷鋒的生平呀？”（沒有同學(xué)舉手。）。
“剛才大家不都說知道雷鋒嗎，怎么沒有同學(xué)起來介紹一下呢？班長，你先來吧?！?BR> “我們平時(shí)經(jīng)常聽到雷鋒、雷鋒精神。也經(jīng)常在學(xué)習(xí)雷鋒的一些故事，但事實(shí)上，我也不是很了解?！?BR> “原來是這樣啊。那么我就先給大家介紹一下雷鋒同志的生平吧。雷鋒叔叔出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。一九六零年，雷鋒參加了解放軍。平時(shí)他勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務(wù)。為此，他多次立功。團(tuán)營嘉獎(jiǎng)多次，被評為節(jié)約標(biāo)兵，沈陽部隊(duì)工程兵領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)授予他“模范共青團(tuán)員”稱號。一九六二年八月十五日，雷鋒同志不幸因公殉職，年僅二十二歲。由于他熱心輔導(dǎo)少年先鋒隊(duì)，共青團(tuán)中央特決定追認(rèn)他為“全國優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。雷鋒同志是劉少奇、周恩來、朱德等老一輩無產(chǎn)階級革命家為我們樹立的一個(gè)精神境界非常高尚的偉大典型，是社會主義時(shí)期一代新人的典范，是全黨全軍全國人民學(xué)習(xí)的好榜樣?！?BR> “大家一定很好奇，雷鋒他到底是個(gè)怎么樣偉大的人？他做過些什么偉大的事情，才讓人們?nèi)绱说淖鹁此?，學(xué)習(xí)他呢？其實(shí)，雷鋒只是一個(gè)再普通不過的軍人。他的偉大之處表現(xiàn)在平凡之處。接下來，我們就聽兩個(gè)個(gè)關(guān)于雷鋒的真實(shí)故事?！?BR> “對待同志要像春天般的溫暖”，雷鋒同志遵循這句名言，像烈火一樣到處暖著戰(zhàn)友們的心。戰(zhàn)友的衣服臟了，雷鋒就利用空隙時(shí)間，給洗好疊平放在背包上；同志們的被子該拆洗了，雷鋒就給拆洗干凈，做好放在鋪上。雷鋒所在的班里、排里還常常發(fā)生這樣的事：一個(gè)戰(zhàn)友出車去了，床頭丟下一些臟衣服或破襪子，可是回來的時(shí)候，贓衣服已經(jīng)洗得干干凈凈，破襪子補(bǔ)得整整齊齊。問是誰干的，誰也不承認(rèn)。這個(gè)秘密，終于在一天夜里被揭曉了。這天夜里，部隊(duì)搞緊急集合訓(xùn)練。同班戰(zhàn)友小韓的棉褲，在緊急集合中被汽車電瓶里的硫酸燒了一片小洞。他回來很晚，又累又困，鉆進(jìn)被窩就睡著了。夜里雷鋒帶班回到班里，看到有的同志蹬開了被子，露出了腿腳，便輕手輕腳地過去給蓋好。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了小韓棉褲上燒的一片小洞，心想：天氣這樣冷，明天早晨可不能讓小韓穿這樣的棉褲去出操、出車。雷鋒便輕輕地拿起小韓的棉褲，想給補(bǔ)一補(bǔ)，可一時(shí)又找不到合適的補(bǔ)丁布，他琢磨了半天，發(fā)現(xiàn)自己棉帽里的襯布很合適，便拆下來，一針一線地把小韓的棉褲縫補(bǔ)好，又輕輕蓋在小韓身上。第天，出完早操回來，大家圍著火爐烤火時(shí)，小韓才發(fā)現(xiàn)自己的棉褲已經(jīng)補(bǔ)好了，便驚奇地叫起來：“這是誰給我補(bǔ)的褲子了”大家你看看我，我瞅瞅你，都搖頭說不知道。過了一會兒，一個(gè)在夜間見到雷鋒在燈下補(bǔ)褲子的同志告訴小韓說：“雷鋒給你補(bǔ)褲子，半宿都沒睡覺啊！”“又是你？”小韓一把抓住了雷鋒的手?！斑@點(diǎn)小事，瞧你大驚小怪的?！崩卒h放下了小韓的手，拿起煤塊往爐里添。小韓望著越燒越旺的火苗，心里感到暖烘烘的。
一天，雷鋒正在駐地附近的車場上擦洗汽車，突然陰云聚攏，下起了雨。他連忙拉開帆布蓋車，一抬頭，發(fā)現(xiàn)公路上有個(gè)婦女，帶著兩個(gè)孩子，懷里抱著個(gè)小的，手里拉著個(gè)大的，肩上還背個(gè)包袱，“叭嘰叭嘰”著泥水，在大雨中吃力地走著。雷鋒跳下車來，迎上前去一打聽，原來這婦女姓紀(jì)，是從哈爾濱來，從車站走到這里，要到樟子溝去。她發(fā)愁地對雷鋒說：“兄弟呀，叫雨澆的，我都迷糊了，往哪走是正路呢？”雷鋒聽了，看看又快黑了、還下這么大的雨，怎么走??！就說：“大嫂，你在這等等？”便連忙跑回宿舍，拿來自己的雨衣給那婦女披上，接過孩子來替她抱著，冒著風(fēng)雨送他們回家，一路上，又是風(fēng)，又是雨，那孩子冷得直打哆嗦，他又脫下了自己的衣服給孩子穿上。一直走了將近兩個(gè)小時(shí)，才把他們送到家，那婦女感激他說：“兄弟，我們一輩子也忘不了你送我們母子的情意啊！”雷鋒說：“軍民是一家，何必說這個(gè)？”風(fēng)雨一直沒停，天也黑了。那婦女和她家里的人，再三動(dòng)他住下，等第二夭晴了再走。雷鋒想，刮風(fēng)下雨算什么，一定得趕回部隊(duì)，明天還要照常出車呢，就辭別了他們，又渾身濕淋淋地冒著風(fēng)雨連夜跑了回來。
“同學(xué)們，聽了了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個(gè)怎樣的人呢？”（讓學(xué)生們各抒己見。）。
“同學(xué)們，接下來，我們心散一首關(guān)于雷鋒的歌，會唱的同學(xué)，請跟著一起唱?！保牳瑁?。
“雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結(jié)出許多人生格言，留給我們一筆寶貴的精神財(cái)富。請聽《格言朗誦》。
（2）一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候，才能有力量。
（3）一塊好好的木板，釘子為什么能打進(jìn)去因?yàn)獒斪佑袃蓚€(gè)長處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上也要提倡這種“釘子”精神。
（4）自己活著就是為了使別人活得更好。
（5）青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春只屬于永遠(yuǎn)力爭上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。
（6）對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。
“同學(xué)們，我們今天的主題是弘揚(yáng)雷鋒精神，經(jīng)過了剛才的學(xué)習(xí)和討論，大家覺得我們能夠從雷鋒同志的身上學(xué)習(xí)到哪些精神呢？”
（請同學(xué)發(fā)言。）。
“我們能夠從雷鋒同志身上學(xué)到的有很多東西，這些東西就是我們所說的雷鋒精神。雷鋒精神的內(nèi)涵主要有五個(gè)方面：
一是要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅(jiān)定信念。
二是要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神。
三是要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神。
四是要學(xué)習(xí)雷鋒銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神。
五是要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。
“同學(xué)們，你們覺得我們現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代還需要雷鋒嗎？為什么”
（自由討論并發(fā)言。）。
“同學(xué)們都說的很對，無論在什么時(shí)代，我們都需要雷鋒這樣的人，雷鋒精神也會一代代的傳承。那么同學(xué)們，你們現(xiàn)在想一想，我們的身邊有沒有‘雷鋒’??？如果有的話，就和大家一起分享你身邊‘雷鋒’的故事吧。
（討論并分享。）。
同學(xué)們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學(xué)習(xí)的楷模，同學(xué)們的發(fā)言讓我們深切地感受到：雷鋒其實(shí)哪兒也沒去，就在我們的身邊。時(shí)代的改變或許會令雷鋒精神的表現(xiàn)形式有了改變，實(shí)際上，雷鋒精神的內(nèi)涵――奉獻(xiàn)依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學(xué)習(xí)與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，通過這次隊(duì)會，我相信會有更多的“活雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。希望同學(xué)們也像雷鋒一樣，做一個(gè)有愛心的人。
工匠精神班會教案篇十九
時(shí)間：3月5星期三第七節(jié)地點(diǎn)：
一、一。
參與人員：班主任;。
一、一全體同學(xué)主持人：活動(dòng)目的。
1、以講故事的形式介紹雷鋒助人為樂的真實(shí)故事，讓同學(xué)們走進(jìn)雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒精神，弘揚(yáng)雷鋒精神。
2、通過現(xiàn)場采訪“我身邊的雷鋒事跡”，讓同學(xué)們自己講出身邊的好人好事，供大家交流和學(xué)習(xí)，使大家明白體會只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。讓同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)來弘揚(yáng)雷鋒精神。
一、活動(dòng)過程。
1、主持人上臺、發(fā)言。
a：曾經(jīng)有這樣一個(gè)人，他不辭勞苦不計(jì)報(bào)酬為人民無私奉獻(xiàn)。
b：曾經(jīng)有這樣一個(gè)人，他誓要做人民永不生銹的螺絲釘，全心全意為人民服務(wù)。
2、欣賞歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。
3、講述雷鋒的故事：“出差一千里，好事做了一火車”
4、——吳謀進(jìn)。
5、講述雷鋒的生活故事——蔣敏。
6、現(xiàn)場采訪“我身邊的雷鋒事跡”。
c：到高中報(bào)道的第一天我是一個(gè)人，提了一大包行李。一進(jìn)學(xué)校我感到很陌生，不知道宿舍樓在哪里，也不知道報(bào)名的辦公室在哪里，很不知所措。我叫住了迎面走來的大哥哥，他見我是新生，就直接結(jié)果我手里的包帶我到宿舍樓放好東西，又給我指新生報(bào)名點(diǎn)，后來才知道他是二年級的。我當(dāng)時(shí)很感動(dòng)，我想以后也要向他這樣照顧一年級新生。
d：我要講的事情很簡單，是我在坐車回家的路上見到的。我們都知道只有在大城市的公交車上才會讓座，可那天我回家坐的是面包車，車上后來上來一個(gè)老人家沒有座位，一個(gè)三十多歲的叔叔毫不猶豫的給老人家讓了座，老人家很感激他，但是這位叔叔卻覺得這是應(yīng)該的。我當(dāng)時(shí)很受感動(dòng)。
6、詩朗誦：雷鋒好榜樣——e。
雷鋒，好榜樣。
7、活動(dòng)總結(jié)。
今天我們通過一系列的活動(dòng)了解學(xué)習(xí)了雷鋒精神，同學(xué)們都花了很多時(shí)間去認(rèn)真準(zhǔn)備，這次主題班會開的很成功，我們每個(gè)人心中都樹立了雷鋒助人為樂的好榜樣，以雷鋒為學(xué)習(xí)的楷模和榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼續(xù)把助人為樂，全心全意為人民服務(wù)的雷鋒精神傳下去。希望同學(xué)們把雷鋒精神貫徹到實(shí)際行動(dòng)中來，構(gòu)建和諧校園和文明班級。
工匠精神班會教案篇二十
教案。
歡迎大家學(xué)習(xí)參考。
1、促進(jìn)同學(xué)們了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優(yōu)秀文化，培育學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，樹立成才報(bào)國的遠(yuǎn)大志向。
2、讓學(xué)生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣分不開，“習(xí)慣就是素質(zhì)”和“好習(xí)慣成就未來”的道理，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明的習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神。
多媒體、編制腳本、選好演講學(xué)生、學(xué)生主持人。
(活動(dòng)前播放《好日子》，讓大家沉浸在喜慶的氛圍中)。
主持人女：中華民族精神，是維系中華民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一的精神紐帶。
主持人男：也是促進(jìn)中華民族與時(shí)俱進(jìn)、不斷走向興盛繁榮和文明進(jìn)步的重要精神動(dòng)力。
合：我們四班特舉辦“弘揚(yáng)民族精神,爭做文明學(xué)生”的主題班會。
女：同學(xué)們，我們先來看一段畫面(播放有關(guān)香港回歸和奧運(yùn)會的圖片)，看完圖片之后我想問一下大家的感受。(生答自豪、激動(dòng)等)。
女：是啊，看到這些畫面，做為中國人的我們怎能不高興、激動(dòng)。我們?yōu)槲覀冏鎳姆睒s富強(qiáng)而高興，我們?yōu)閲斓脑僖淮紊鸲?dòng)。
男：下面我們再來欣賞一首《我的中國心》(播放)會唱的一起唱。
女：“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心?！保前?，無論走多遠(yuǎn)我們都不能忘記我們是中國人。
男：無論到何時(shí)，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。
女：我們先進(jìn)入第一板塊“弘揚(yáng)民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢?我想先讓我們的班主任給我們講解一下民族精神。
師：民族精神概念的.
自上個(gè)世紀(jì)80年代以來，在我。
國學(xué)。
術(shù)界曾經(jīng)進(jìn)行過幾次關(guān)于民族精神問題的討論，不斷深化了關(guān)于民族精神的認(rèn)識。但對于"民族精神"的概念尚未形成比較一致的看法。
中華民族精神是在悠久的歷史發(fā)展過程中逐漸形成的，它有著博大精深的基本內(nèi)涵和豐富內(nèi)容。民族精神是一個(gè)有著豐富歷史內(nèi)涵的與時(shí)俱進(jìn)的概念，它與民族一樣，有其歷史、現(xiàn)在與未來，具有傳統(tǒng)性、時(shí)代性的特點(diǎn)，因此，其內(nèi)涵也可以分為傳統(tǒng)精神、時(shí)代精神。今天，我們就傳統(tǒng)精神和時(shí)代精神來談一談民族精神的內(nèi)涵。
男:民族精神的核心是愛國主義,那么我們對于愛國方面的名句知道多少呢?下面我們來舉行名句競賽(搶答)。
女：我們由剛剛的事例可以知道許多的名人、偉人他們的成功是與他們從小養(yǎng)成的好習(xí)慣分不開的，如岳飛從小他母親就在他的背上刻下了精忠報(bào)國，讓他從小就立下了報(bào)國的雄心壯志，那么我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)古人，從現(xiàn)在起養(yǎng)成文明的習(xí)慣，做一個(gè)合格的小學(xué)生。下面我們進(jìn)入下一板塊“爭做文明學(xué)生”
女：下面請我們的班主任給我們談一談爭做文明學(xué)生應(yīng)把握要點(diǎn)：
師：抓養(yǎng)成、促創(chuàng)新，培養(yǎng)講文明、懂禮貌的合格小學(xué)生(屏幕上打出)。
1、文明習(xí)慣：教育學(xué)生行走穩(wěn)健，坐正、立直，談吐舉止文明。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：很多同學(xué)對待新知識如饑似渴。新學(xué)期書一發(fā)到手，就把各學(xué)科的書粗覽一遍，了解新的知識梗概。在日常上課，每一節(jié)課前充分預(yù)習(xí)，課上專心聽講，抓住重點(diǎn)。認(rèn)真復(fù)習(xí)及時(shí)鞏固，獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)。利用課余博覽群書，從中獲取課本中學(xué)不到的知識。
3、衛(wèi)生習(xí)慣：既要講究個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)，養(yǎng)成講究個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、生活習(xí)慣：按時(shí)休息，按時(shí)起床，不影響工作和學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不暴飲暴食，更不要買路邊無照商販的小食品，以保證身體健康，要克服丟三拉四，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
5、健體習(xí)慣：俗話說，生命在于運(yùn)動(dòng)。
女：我們是中國特色社會主義事業(yè)接班人，我們是祖國未來的建設(shè)者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚(yáng)，中華民族靠我們振興。為此，我們鄭重宣誓：
一、深刻認(rèn)識中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，深入了解中國革命的歷史，樹立民族自尊心和自豪感，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。
二、樹立遠(yuǎn)大志向和正確的理想信念，把個(gè)人的成長同中國特色社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)聯(lián)系在一起，為建設(shè)祖國、振興中華做好準(zhǔn)備。
三、遵守公民道德基本規(guī)范，養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣，做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人。
四、熱愛科學(xué)，尊重知識，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實(shí)踐，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造。
五、樹立勞動(dòng)意識、效率意識和環(huán)境意識，樹立進(jìn)取精神和科學(xué)精神，增強(qiáng)動(dòng)手能力，提高基本素質(zhì)，促進(jìn)自我全面發(fā)展。宣誓(全體同學(xué))。
女：同學(xué)們，讓我們大力弘揚(yáng)偉大的民族精神精神，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，刻苦學(xué)習(xí)，健康成長，把自己培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德、智、體、美全面發(fā)展的有中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
男:我們將把我們今天宣誓的內(nèi)容整理為。
倡議書。
向全校同學(xué)發(fā)起倡議讓他們都參與到“”的活動(dòng)中來.為了把我們今天的誓言落到實(shí)處班委、團(tuán)支部決定在本班發(fā)起爭當(dāng)“文明使者”的活動(dòng)讓我們來比一比賽一賽看看誰能成為下月份的“文明使者”
工匠精神班會教案篇二十一
時(shí)光可以流逝，初心不能忘卻。周一，激揚(yáng)高亢的紅歌聲中，“紅船精神進(jìn)班級”高一年級主題班會拉開帷幕，班主任及班干部精心策劃，同學(xué)們踴躍參與。“紅船精神”系列小故事誦讀、“紅船精神”知識競賽、紅歌比賽等活動(dòng)相繼登場。多彩的形式，豐富的內(nèi)容，令同學(xué)們?nèi)缱猴L(fēng)，深受“革命先烈開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻(xiàn)精神”感召，紛紛表示，不論這段歷史過去多久，不論中國社會發(fā)展到何種程度，“紅船精神”都應(yīng)扎根于我們每個(gè)人的心底。嘉興市秀州中學(xué)致力于以“紅船精神”為價(jià)值引領(lǐng)“省身德育”，開辟靈活多樣的德育途徑，進(jìn)行愛國主義教育，豐富和發(fā)揚(yáng)“紅船精神”，爭做紅船護(hù)旗手，開展“紅船精神”“五進(jìn)”系列活動(dòng)——進(jìn)校園、進(jìn)教室、進(jìn)寢室、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。
12月25日下午，高一（八）班作為“紅船精神”進(jìn)課堂的先鋒班級代表，以“凝結(jié)團(tuán)結(jié)的力量，做最好的自己”為主題開展主題班會活動(dòng)。在班主任秦少平老師的組織帶領(lǐng)下，同學(xué)們首先集中學(xué)習(xí)了“紅船精神”，隨后探討并表達(dá)了我們秀中全體師生的“秀中夢”，最后制定了“靈魂高貴，思想自由，行為端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”的班級目標(biāo)。
在主題班會課上每一位同學(xué)都積極參與其中，并暢談了對“紅船精神”、“秀中夢”、班級目標(biāo)和個(gè)人理想的感悟。
花蕾同學(xué)說：“我們不僅有著發(fā)揚(yáng)紅船精神的責(zé)任，還肩負(fù)著振興秀州中學(xué)，實(shí)現(xiàn)秀中夢的使命?！?BR> 范潔婷同學(xué)說：“從小事做起，以小見大，實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)就是對紅船精神的最好詮釋?！?BR> 李銀月同學(xué)說：“中國有中國夢，秀州有秀州夢，我也有我的夢，努力學(xué)習(xí)，多閱讀一些書籍，與同在秀中的大家一起，與班級目標(biāo)結(jié)合，做一個(gè)“靈魂高貴，思想自由，行為端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。”的人，一起打造秀中的“文化圣園”?！?BR> 周偲琦同學(xué)說：“何為靈魂高貴？即堅(jiān)忍、堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、忘我、舍己、友愛。”
少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年做最好的自己則班級是最好的班級，同學(xué)團(tuán)結(jié)則班級團(tuán)結(jié)，在班會課的最后高一（八）班的全體同學(xué)大合唱了《團(tuán)結(jié)就是力量》，表達(dá)了同學(xué)們的決心，即凝結(jié)成一股力量勇往直前，這不也是百折不撓的“紅船精神”！
這次主題班會，讓同學(xué)們對文化自信、道路自信、制度自信有了新認(rèn)識，對堅(jiān)定信念，努力學(xué)習(xí)，勇于。
創(chuàng)新。
振興中華的歷史使命更加明確短短一節(jié)班會課很快過去了但“紅船精神”已經(jīng)深入每位師生的心田！