教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的一種規(guī)范化的工具,它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟以及評(píng)價(jià)方法等內(nèi)容,是教師實(shí)施教學(xué)的重要參考依據(jù)。教案的編寫應(yīng)該注意教學(xué)資源的選擇和利用。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和借鑒。
快樂(lè)的一天幼兒園教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1.繼續(xù)認(rèn)識(shí)鐘面上的整點(diǎn)和半點(diǎn),初步理解一天活動(dòng)中的時(shí)間順序。
2.能夠根據(jù)所給出的時(shí)間在鐘面上添畫長(zhǎng)針和短針。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:“幼兒園的一天”生活活動(dòng)圖片,時(shí)間圖片,ppt,時(shí)鐘的樣圖。
學(xué)具:人手一只小鬧鐘,人手3份操作材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看ppt了解一天的生活,并和鐘面時(shí)間匹配。
有個(gè)小朋友,她的一日生活很快樂(lè),我們看看她做了些什么,她是怎樣安排一天的時(shí)間的?為“幼兒園的一天”圖片排序。
1.出示打亂順序的圖片,邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)將圖片按幼兒園一日活動(dòng)的順序進(jìn)行排序。
誰(shuí)能按時(shí)間的順序把圖片放到合適的位置?
2.集體檢查排列的結(jié)果,并進(jìn)行討論。
3.將時(shí)間和活動(dòng)事件進(jìn)行匹配。
做這些事情的時(shí)候分別是幾點(diǎn)呢?請(qǐng)把時(shí)間圖片和活動(dòng)圖片對(duì)應(yīng)。
二、練習(xí)撥時(shí)鐘并且畫相應(yīng)的鐘面。
1.教師報(bào)出其中幾個(gè)時(shí)間請(qǐng)幼兒用小鬧鐘撥出相應(yīng)的時(shí)間。如9∶00、2∶30。
2.知道下午時(shí)間的`閱讀方式和由來(lái)。
為什么下午的時(shí)間寫成這樣呢?因?yàn)橐惶煊?4小時(shí),鐘面上卻只有12點(diǎn),于是短針要轉(zhuǎn)2圈才是一天,所以過(guò)了中午12點(diǎn)之后,短針就開(kāi)始轉(zhuǎn)第二圈了,于是我們把下午的1點(diǎn)讀成13點(diǎn),2點(diǎn)讀成14點(diǎn),3點(diǎn)讀成15點(diǎn),直到夜里的0點(diǎn),這樣才算走完了24小時(shí)。
3.學(xué)習(xí)制作鐘面。
這里畫了幾個(gè)鐘,沒(méi)有長(zhǎng)針和短針,你能上來(lái)“畫”出相應(yīng)的時(shí)間嗎?
4.講解12點(diǎn)的“畫”法。
12點(diǎn)時(shí)長(zhǎng)針和短針都指向數(shù)字12,兩根針重合在一條線上,所以我們要畫清楚長(zhǎng)短針的箭頭。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1.撥鬧鐘記錄時(shí)間。
2.為時(shí)間和鐘面匹配連線。
3.根據(jù)看時(shí)間畫鐘面。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
第一,老師在教孩子時(shí)間時(shí),還是用12小時(shí)的計(jì)時(shí)法比較好。在活動(dòng)中,可以告訴孩子下午3點(diǎn)也可講成15點(diǎn),不一定要掌握。第二,“撥鐘”環(huán)節(jié)可以放在后面操作。第三,教師提供的操作單就一定要規(guī)范如,應(yīng)該在框內(nèi)寫。第四,畫鐘面時(shí),幼兒畫兩針的長(zhǎng)短控制不住。除了自由撥鐘記錄這個(gè)操作活動(dòng)外,另兩種操作材料可以就用這兩種:1.看時(shí)鐘記時(shí)間。2.看時(shí)間畫鐘面,減少過(guò)多的作業(yè)量,縮緊時(shí)間。第五,如果大班3張作業(yè)老師都要求完成,可以不跑組,如果有提高的內(nèi)容,還是要跑組,教師可以選擇使用,不要每次都不跑組,可以偶爾選擇。
活動(dòng)反思:
數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
快樂(lè)的一天幼兒園教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲情景中,嘗試比較自己和同伴的身高,感知身高和買票的關(guān)系。
2、初步了解生活中有關(guān)買票的規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、黑板兩塊、操作材料人手一份(身高卡、代用卷、膠棒)。
活動(dòng)過(guò)程:
二、買票。
1、了解120厘米標(biāo)線。
2、比身高。
(2)、檢查作業(yè)。師:”我們來(lái)看看你們的身高卡,先看這塊黑板,這塊黑板上是貼需要買票的,那他的身高一定在120厘米以上?他們貼的對(duì)嗎?再看看這里的身高卡都是不需要買票的,也就是身高要在120厘米以下,貼的對(duì)嗎?“發(fā)現(xiàn)。師:”看看這個(gè)小朋友的身高正好是120厘米,那你們覺(jué)得他需要買票嗎?師:“老師告訴你們,身高只要達(dá)到120厘米就需要買票了?!?BR> 3、介紹其他交通工具的買票規(guī)則。
三、游戲:買票。
(1)、解讀公園買票規(guī)則。
(2)、幼兒操作買票。
教學(xué)反思。
幼兒在學(xué)習(xí)中理解能力其實(shí)很高,有的超出了教師的設(shè)想,他們的心理在一定程度上較成熟。教師應(yīng)考慮到目前兒童的認(rèn)知水平,適當(dāng)提高對(duì)幼兒認(rèn)知水平的情景假設(shè)。使教學(xué)最大程度接近幼兒最近發(fā)展區(qū)。
在教學(xué)過(guò)程中幼兒的回應(yīng)出乎老師的意料,他們能準(zhǔn)確把握課本中的圖片所提供的含義,并將其用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。只有少數(shù)認(rèn)知水平發(fā)展緩慢的學(xué)生不能及時(shí)了解課文的含義,在老師的引導(dǎo)下也能理解課文的內(nèi)容,慢慢認(rèn)識(shí)到課文背后的意義——遵守規(guī)則,不能隨意破壞規(guī)則。從而教師引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)則,交通規(guī)則,以及一些約定俗成的規(guī)則習(xí)慣。
通過(guò)本課程我應(yīng)該及時(shí)糾正自己對(duì)幼兒認(rèn)知水平的認(rèn)識(shí),針對(duì)本班不同兒童的發(fā)展設(shè)計(jì)課程,使每個(gè)兒童通過(guò)學(xué)習(xí)都有收獲,有所發(fā)展。在教學(xué)中還應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)組織策略的學(xué)習(xí),使幼兒在學(xué)習(xí)中既能收獲知識(shí),又能收獲快樂(lè)。
以后再上本課我希望能在課程中加入一個(gè)排隊(duì)的游戲,讓幼兒能及時(shí)學(xué)以致用,同時(shí)在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)。
快樂(lè)的一天幼兒園教案篇三
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、關(guān)注和學(xué)習(xí)同伴確定物體位置的方法。
2、學(xué)會(huì)不同的起點(diǎn)與方向辨別序列中物體的排列位置,建立辨認(rèn)物體排列位置的思維方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
洞洞板學(xué)具。
三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):能具體確定物體前后、左右的位置與順序。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)不同的起點(diǎn)與方向辨別序列中物體的排列位置,建立辨認(rèn)物體排列位置的思維方法。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng):“反口令”游戲。
玩法:
1、講解并示范游戲規(guī)則。
2、教師發(fā)口令,幼兒做動(dòng)作。
(二)創(chuàng)設(shè)情境,感知位置。
1、在演示板上出示小汽車比賽的場(chǎng)面,感知前后。
2、幼兒自由討論。
說(shuō)一說(shuō)汽車各在什么位置。(設(shè)計(jì)不同的方向)。
“同一輛小汽車,同一個(gè)位置,為什么有的小朋友說(shuō)在第二個(gè),有的.說(shuō)在第三呢?”
根據(jù)孩子座位情況,說(shuō)說(shuō)自己的前后都有誰(shuí)。
3、創(chuàng)設(shè)情境,“小動(dòng)物看電影”感知位置的相對(duì)性。
小狗坐在第1行從左往右數(shù)的第2個(gè)位置,它的左邊是小猴子,右邊是母雞……。
4、幼兒根據(jù)教師的提示擺出9只小動(dòng)物,再回答老師的問(wèn)題。
5、兩人一組合作,一人提問(wèn),一人回答。
(三)游戲活動(dòng),鞏固位置。
1、游戲“誰(shuí)不見(jiàn)了”。
2、游戲“猜猜它是誰(shuí)”。
教學(xué)反思:
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
快樂(lè)的一天幼兒園教案篇四
1、在情境對(duì)話中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ),并能在交談中注意傾聽(tīng)他人的話。
2、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語(yǔ),體會(huì)同伴間互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、場(chǎng)景設(shè)置:草地、山羊家、小牛家。
2、幼兒頭飾、音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程。
(教師扮演兔姐姐,小朋友扮演各種小動(dòng)物,兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)。
一、問(wèn)聲好。
為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境,有助于他們大膽和小伙伴問(wèn)好,教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
1、小動(dòng)物們?cè)诓莸赜鲆?jiàn),互相問(wèn)好。
2、得知山羊生日,一起為它采青草。
二、過(guò)生日。
創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境,幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r(shí)也初步嘗試了說(shuō)生日祝福語(yǔ)。而打電話小片段中也蘊(yùn)涵了“注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話”的語(yǔ)言要求。
1、到山羊家:?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝福的話。
2、發(fā)現(xiàn)小牛沒(méi)有來(lái),打電話詢問(wèn)。
三、探病友。
在初步嘗試向病人說(shuō)祝福語(yǔ)的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。
1、到小牛家:?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝福的話。
2、互相道別。
快樂(lè)的一天幼兒園教案篇五
前言:
轉(zhuǎn)眼之間,六一兒童節(jié)就快要到來(lái)了,小朋友們都正是準(zhǔn)備六一兒童節(jié)的節(jié)目呢,瞧他們那認(rèn)真排練的表情,似乎讓我們看到了祖國(guó)新一代的花朵正在綻放,他們充滿了青春與活力,用自己的舞蹈與歌聲傳達(dá)著對(duì)美好生活的熱愛(ài)!通過(guò)本次大型活動(dòng)教案,讓孩子們充分的學(xué)會(huì)了彼此合作的重要性,也感受到了濃濃的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,更加使孩子們變得自信!
目標(biāo):
1、能通過(guò)不同的表達(dá)方式,展現(xiàn)對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的感受。
2、能欣賞他人的表演,遵守會(huì)場(chǎng)的紀(jì)律。
3、在愉快地參與中,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
1、會(huì)場(chǎng)環(huán)境布置,增添節(jié)日氣氛。
2、會(huì)場(chǎng)座位安排:各班幼兒席與家長(zhǎng)席標(biāo)志。
3、主持人員安排:一名教師和兩位大班幼兒。
4、各班節(jié)目準(zhǔn)備,音樂(lè)落實(shí),收齊音樂(lè)磁帶并歸類、排序。
過(guò)程:
開(kāi)場(chǎng)白:
(師):今天是個(gè)特殊的日子。
(幼一):今天是個(gè)愉快的日子。
(幼二):今天是屬于我們自己的日子。因?yàn)椤?BR> (共同):今天是六一國(guó)際兒童節(jié),是我們小朋友的節(jié)日。
(師):在這里,我謹(jǐn)代表幼兒園的全體教師祝小朋友們節(jié)日快樂(lè)。
(幼兒):祝大家節(jié)日快樂(lè)!
(師):你們的快樂(lè)不僅是老師的期望,同時(shí)也是爸爸媽媽的期望?,F(xiàn)在,就請(qǐng)園長(zhǎng)和家長(zhǎng)代表分別為我們送上最真心的祝福。(園長(zhǎng)及家長(zhǎng)代表發(fā)言)。
(共同):“美好童年”慶六一文藝匯演現(xiàn)在開(kāi)始!
(幼一):看,一群小帥哥和小靚妹已經(jīng)準(zhǔn)備好為我們獻(xiàn)上活力四射的青春熱舞。請(qǐng)欣賞由中(2)班全體幼兒表演的.現(xiàn)代舞:《奔放的熱舞》。(中(2)班舞蹈)。
(師):充滿激情的音樂(lè)和舞蹈讓我們感受到了節(jié)日的氣氛。
(幼二):不錯(cuò),我們的小班弟弟妹妹們也要用舞蹈來(lái)表達(dá)他們的喜悅之情了。請(qǐng)欣賞由小(1)班表演的舞蹈:《歡樂(lè)小舞曲》。(?。?)班舞蹈)。
(幼一):小班的舞蹈活潑可愛(ài),連天上的星星也眨起了眼睛。
(幼二):星星為我們送來(lái)了祝福。請(qǐng)欣賞小(2)班的弟弟妹妹表演的舞蹈:《小星星》。(小(2)班舞蹈)。
(幼一):天上星,亮晶晶,向著我們眨眼睛。
(幼二):它們一定在說(shuō)每個(gè)孩子都是媽媽的小寶貝。
(幼一):是??!在父母的心目中,孩子是最重要的。請(qǐng)欣賞由中(1)班表演的舞蹈:《魯冰花》。(中(1)班舞蹈)。
(幼二):多美的旋律!正是因?yàn)橛辛思胰说年P(guān)愛(ài),我們才能茁壯成長(zhǎng)。
(師):現(xiàn)在,讓我們歡迎由大(1)班表演的舞蹈:《紅莓果》。(大(1)班舞蹈)(師):歡快的旋律讓我覺(jué)得了仿佛來(lái)到了美麗的草原,藍(lán)天白云,野花飄香。
(幼一):我們也非常得快樂(lè),因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大了,我們是勇敢的男子漢。請(qǐng)欣賞由大(2)班全體男孩子表演的舞蹈:《嘿!男子漢》。(大(2)班舞蹈)。
(師):激昂的節(jié)奏是否讓大家感受到了男孩子的陽(yáng)剛之氣?
(幼二):男孩子有男孩子的特點(diǎn),那女孩子呢。
(幼一):女孩子當(dāng)然有女孩子的嬌柔咯!中(2)班的女孩子們給我們帶來(lái)了舞蹈:《辣妹子》。請(qǐng)欣賞。(中(2)班舞蹈)。
(幼一):怎么樣,女孩子的舞蹈美不美?
(幼二):當(dāng)然美。我覺(jué)得不管是男孩子還是女孩子,今天都是最美的,因?yàn)榻裉焓俏覀兊墓?jié)日。
(幼一):對(duì)!讓我們共同欣賞中(1)班的舞蹈:《閃閃紅星》。(中(1)班舞蹈)。
(師):紅星閃閃,這是革命前輩用生命和汗水換來(lái)的。
(幼一):現(xiàn)在我們的生活這樣舒適,也是靠大人們的勞動(dòng)換來(lái)的。
(師):不錯(cuò),辛勤的勞動(dòng)能換來(lái)豐收的果實(shí)。看!?。?)班的弟弟妹妹們就收獲了一個(gè)大蘿卜。
(幼一):請(qǐng)欣賞小(1)班的歌舞?。骸栋翁}卜》。(?。?)班舞蹈)。
(幼二):蘿卜一天天的長(zhǎng)大,我們也在一天天的長(zhǎng)大。
(師):今天是大班小朋友在幼兒園渡過(guò)的最后一個(gè)六一節(jié)。再過(guò)幾個(gè)月,他們就要背著小書包去上學(xué)了。
(幼二):是?。∧憧?,一群小學(xué)生已經(jīng)來(lái)了。請(qǐng)欣賞大(1)班的舞蹈:《讀書郎》。
(大(1)班舞蹈)(幼一):我們大班孩子為什么快樂(lè)?
(幼二):因?yàn)樗麄凂R上要畢業(yè)了。
(幼一):那小班的弟弟妹妹呢?
(幼二):他們當(dāng)然也快樂(lè),因?yàn)樗麄冇邪职謰寢尯屠蠋煹奶蹛?ài)??矗?lái)了一群可愛(ài)的娃娃,他們是?。?)班的弟弟妹妹。請(qǐng)欣賞由?。?)班表演的舞蹈:《快樂(lè)寶寶》。
(小(2)班舞蹈)(幼一):在幼兒園渡過(guò)的日子是我們最快樂(lè)的。無(wú)論我們走到哪里,我們都會(huì)記得幼兒園的歡樂(lè)時(shí)光。
(師):今天是你們的節(jié)日,你們又將是明天的主人。祝愿你們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上走好每一步。大(2)班的小朋友用歡快的舞蹈來(lái)表達(dá)他們的喜悅了。請(qǐng)欣賞舞蹈:《健康啦啦啦》。
(大(2)班舞蹈)(幼二):在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,爸爸媽媽囑托了許多的期望。今天,一直愛(ài)著我們的爸爸媽媽們也來(lái)了。
(幼一):請(qǐng)?。?)班的張逸清媽媽為我們獻(xiàn)上祝福。
(家長(zhǎng)節(jié)目)(幼一):爸爸媽媽的祝福,我們已經(jīng)記在心。我們會(huì)健康成長(zhǎng),不辜負(fù)你們的希望。
(幼二):請(qǐng)欣賞中(1)班駱陽(yáng)、金澤中和中(2)班黃晨浩由武術(shù)表演。(幼兒武術(shù)表演)。
(幼二):我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的培養(yǎng)。在我們的節(jié)日里,每天陪伴我們的老師也送上了一份特殊的禮物。
(幼一):請(qǐng)欣賞由老師們精心準(zhǔn)備的舞蹈:《走進(jìn)新時(shí)代》。(老師舞蹈)。
(幼一):在優(yōu)美的舞姿中,我們感受到了老師們的祝福。
(幼二):在歡快的旋律聲中,我們迎來(lái)了新的期望。
(共同):美好的童年會(huì)給我們留下深刻印象,共同祝愿每個(gè)人都擁有一個(gè)美好的童年!
(共同):“美好童年”慶六一文藝匯演到此結(jié)束!
快樂(lè)的一天幼兒園教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成,能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。
2、練習(xí)5以內(nèi)的加減運(yùn)算,能看算式報(bào)出答案。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過(guò)6的組成和5的加減。
2、幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)游戲:碰球。
鼓勵(lì)幼兒前一已有經(jīng)驗(yàn)大方地在集體面前回答。
師幼共同玩“碰球”的游戲。
1、教師出示數(shù)字卡片“5”,請(qǐng)幼兒看數(shù)字卡片,要求幼兒口報(bào)的數(shù)字和老師報(bào)的數(shù)字合起來(lái)是“5”。
2、游戲23遍后,可更換出示數(shù)字“6”。“4”,提醒幼兒口報(bào)的數(shù)字要和老師報(bào)的數(shù)字合起來(lái)與卡片上的`數(shù)字一樣多。
(二)游戲:開(kāi)快樂(lè)火車。
師友共同玩游戲,鼓勵(lì)幼兒快速地報(bào)出算式卡片上的得數(shù),要求既要算得快,又要算的對(duì):嘿嘿,我的火車就要開(kāi),幼兒:幾點(diǎn)開(kāi)?教師出示算式:你們猜?幼兒:點(diǎn)開(kāi)。
(三)幼兒操作活動(dòng)。
看分合式填空格。引導(dǎo)幼兒觀察圓點(diǎn)和數(shù)字分合式。啟發(fā)幼兒在空格中填寫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)或數(shù)字,并說(shuō)一說(shuō)分合式。
看算式進(jìn)行5以內(nèi)加減運(yùn)算。
看圖列算式。
算式與答案連線。
(四)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大方地在集體面前介紹自己的活動(dòng)與記錄,其他幼兒對(duì)照檢查自己的操作活動(dòng)。
展示幼兒的操作材料,表?yè)P(yáng)畫面整潔、正確的幼兒。
活動(dòng)反思:
新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。因此,在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我們重視挖掘生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為幼兒營(yíng)造一種生動(dòng)活潑,與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)相適應(yīng)具有探索性和時(shí)效性的數(shù)學(xué)環(huán)境,嘗試通過(guò)在日常生活,適時(shí)利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境,促使幼兒動(dòng)手操作、自主探索。感覺(jué)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負(fù)擔(dān),而是一種樂(lè)趣,使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí),引發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
快樂(lè)的一天幼兒園教案篇七
課題問(wèn)聲好。
課型。
綜合課。
課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1.知識(shí)目標(biāo):感受關(guān)于大自然的音樂(lè),能以歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣,知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
2.能力目標(biāo):動(dòng)腦為歌曲創(chuàng)編歌詞,動(dòng)作。
3.思想目標(biāo):通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣,懂得禮貌待人的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)。
注重學(xué)生感受音樂(lè),教學(xué)內(nèi)容要多層面,逐步遞進(jìn)。注重學(xué)生護(hù)評(píng)語(yǔ)自評(píng),教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)自己,評(píng)價(jià)他人,逐步形成一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
教
學(xué)
難
點(diǎn)
1.培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心對(duì)音高的感覺(jué)。
2.對(duì)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)編歌詞,創(chuàng)編動(dòng)作能力的培養(yǎng)。
3.對(duì)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
教學(xué)理念:
注重學(xué)生感受音樂(lè),有目的、有層次地安排每一教學(xué)步驟。?二年級(jí)開(kāi)始要注重學(xué)生互評(píng)與自評(píng),教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人,逐漸形成一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
教學(xué)方法:合作法感受法。
教具。
電子琴多媒體課件。
教學(xué)思路:
1.師生進(jìn)行自我介紹,用自己喜歡的形式。引出歌曲。
2.進(jìn)入歌曲教學(xué),讓學(xué)生會(huì)演唱歌曲,并且以“我來(lái)唱支歌”為主線,培養(yǎng)學(xué)生之間和諧的人際關(guān)系。
課件構(gòu)想:
1.看一組關(guān)于小學(xué)生日常行為禮貌的圖片。
2.動(dòng)畫歌詞。
3.結(jié)合圖片介紹歐洲古老的水車,讓學(xué)生有直觀的感受。
教學(xué)過(guò)程()。
設(shè)計(jì)意圖。
一.組織教學(xué):
1.用說(shuō)唱的形式問(wèn)號(hào)。
2.用演唱的形式問(wèn)學(xué)生的名字。
請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己所喜歡的問(wèn)好方式。(可以用各種形式)。
二.歌曲教學(xué)。
教師范唱――學(xué)生默唱――表演唱。
三.創(chuàng)編活動(dòng)。
討論――匯報(bào)――表演。
四歌曲教學(xué)《早上好》。
1.聽(tīng)錄音范唱《早上好》,感受歌曲的旋律,教師帶著學(xué)生拍手,踏腳(三拍子8小節(jié);二拍子8小節(jié))。
提示:感覺(jué)到有什么不同?(注:用課本右上角的拍踏方式)?
2.教師范唱,邊唱邊拍節(jié)拍,學(xué)生跟著做,心里默唱。?
3.聽(tīng)歌曲錄音,學(xué)生自己拍節(jié)拍,小聲跟唱。?
4.聽(tīng)老師彈琴,學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。?
通過(guò)新穎的問(wèn)好方式,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣,集中注意力,也為學(xué)習(xí)新歌曲做鋪墊。
通過(guò)教師自然親切的范唱,激發(fā)學(xué)生的歌唱欲望。
鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
培養(yǎng)學(xué)生的想象力,語(yǔ)言表達(dá)能力。激發(fā)他們聆聽(tīng)音樂(lè)的愿望。
引導(dǎo)學(xué)生唱會(huì)歌曲以后和老師一起唱唱名,鞏固內(nèi)心對(duì)音高的感覺(jué),要堅(jiān)持不懈。
注意教師要給學(xué)生一定的指導(dǎo),注意學(xué)生的拍手,踏腳的節(jié)奏是否正確。
讓學(xué)生在玩的過(guò)程當(dāng)中體會(huì)歌曲拍子的變化。
教學(xué)回眸:禮貌待人使我們中華民族的傳統(tǒng)美德,所以,對(duì)于學(xué)生在這方面的教育勢(shì)在必行。在教學(xué)中,我利用歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié),通過(guò)表演,討論和演唱,使學(xué)生懂得禮貌待人的必要性,直到同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)。感受到生獲得情趣,同時(shí)開(kāi)始注意學(xué)生互評(píng)與自評(píng),逐步形成一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
課題小麻雀。
課型。
欣賞課。
課時(shí)。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1.知識(shí)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力。
2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)辨能力,初步感受樂(lè)曲的情緒,并能夠用動(dòng)作表達(dá)出來(lái)對(duì)音樂(lè)的感受。
3.思想目標(biāo):體會(huì)音樂(lè)中所傳達(dá)出來(lái)的活潑而快樂(lè)的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)。
通過(guò)編創(chuàng)歌謠的節(jié)奏,和演唱《小麻雀》,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力和音樂(lè)表現(xiàn)力。通過(guò)對(duì)小麻雀行為的描述,潛移默化地教給小朋友禮貌待人有禮貌的道理。
教學(xué)。
1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣。
2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。
教學(xué)理念。
培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)造性人才,是音樂(lè)學(xué)科的首要任務(wù)。音樂(lè)可以給人以廣闊的思維想象的空間,有利于培養(yǎng)人的創(chuàng)造意識(shí),形成創(chuàng)造能力。本課的教學(xué)理念實(shí)際和學(xué)生實(shí)際生活,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,讓學(xué)生主動(dòng)、愉快地學(xué)習(xí),生動(dòng)、活潑、健康地發(fā)展。
教學(xué)思路:
1.復(fù)習(xí)歌曲《早上好》。
2.聽(tīng)《森林水車》,通過(guò)游戲體會(huì)樂(lè)曲的意境。
3.為歌謠創(chuàng)編節(jié)奏。
4.聽(tīng)唱《小麻雀》,懂得要做一個(gè)懂禮貌的好孩子。
教學(xué)方法:合作法感受法。
教具。
電子琴課件。
教學(xué)過(guò)程()。
設(shè)計(jì)意圖。
一.演唱《早上好》。
二.聆聽(tīng)《森林水車》。
聽(tīng)音樂(lè)、做動(dòng)作(《森林水車》――談感受――聽(tīng)。
故事――討論――做動(dòng)作。教師要注意提示學(xué)生合著音樂(lè)走或跳,
二.聽(tīng)唱《小麻雀》。
聽(tīng)――想――說(shuō)――唱――討論――表演。
1.聽(tīng)歌曲錄音拍節(jié)拍,感受歌曲。?
2.第二次邊聽(tīng)錄音邊拍節(jié)拍,用以輕聲哼唱。
3.聽(tīng)教師范唱,小聲跟唱歌詞。?
4.聽(tīng)教師彈琴,邊唱邊看圖、做動(dòng)作,用動(dòng)作幫助記憶。?
5.聽(tīng)錄音,分小組編創(chuàng)歌詞和動(dòng)作。?
在復(fù)習(xí)的同時(shí),引出本課的教學(xué)內(nèi)容。溫故而知新。
學(xué)生可聽(tīng)著《森林水車》,做自己喜歡的動(dòng)作,在學(xué)生心中建立走和動(dòng)是與音樂(lè)相關(guān)的意識(shí)。
課堂回眸:
本課的教學(xué)目的就是讓學(xué)生通過(guò)歌曲演唱感受大字言的美麗,以及體會(huì)歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣。直到同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
在教學(xué)中,學(xué)生的演唱節(jié)奏感非常好,而且善于表演。通過(guò)自己的演唱和表演,也確實(shí)把一個(gè)有禮貌的孩子活生生的表現(xiàn)了出來(lái),可見(jiàn),學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極實(shí)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。所以,抓住興趣點(diǎn)是我們教學(xué)的一個(gè)首要條件。
快樂(lè)的一天幼兒園教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察花生果的特征,了解花生果的用途。
2、記錄剝花生仁的情況,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、花生人手10顆,點(diǎn)心盤和小碗人手一個(gè),記錄表人手一張。
2、花生類食品若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察花生果的外形。
2、你是怎么知道的?請(qǐng)幼兒解釋謎面。我們來(lái)看看,花生的外殼怎樣?里面呢?打開(kāi)后,里面有什么?學(xué)習(xí)花生仁(了解花生的外形特征)二、剝花生1、小朋友真棒,不但能猜出謎語(yǔ),而且還能說(shuō)出理由,那是不是每顆花生里面都睡了一個(gè)花生仁呢?那你來(lái)猜猜看,這顆花生里面有幾顆花生仁?(幼兒猜測(cè))是不是這樣呢?我們?cè)鯓泳湍苤懒?(剝開(kāi)來(lái)看一看)2、你們知道花生里有多少花生仁呢?現(xiàn)在我們一邊剝花生一邊記錄,怎么記呢?這里有一張記錄表,上面有兩排格子,這一排是告訴你要?jiǎng)?0次花生,下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù),如果第一次剝出2顆花生仁,你就在第一個(gè)格子里用2來(lái)表示,第2次剝出3顆來(lái),你記在哪里呢?好的,小朋友在剝的時(shí)候要?jiǎng)円淮斡浺淮?,直到剝完為止,剝下?lái)的殼放在中間的盆子里。不能邊剝邊吃哦!
3、請(qǐng)幼兒剝花生,一邊剝一邊進(jìn)行記錄。
4、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒記錄剝下的結(jié)果。
5、鼓勵(lì)已剝完的幼兒說(shuō)說(shuō)游戲結(jié)果。
6、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
小朋友,花生都剝好了嗎?“。
b、小結(jié):好現(xiàn)在我已經(jīng)把我剝的花生統(tǒng)計(jì)出來(lái)了。
d、幼兒統(tǒng)計(jì),教師指導(dǎo)。
f、其他小朋友,你的呢?把你的記錄表說(shuō)給你的`爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng),告訴他,你的是哪種花生仁的最多?(下位交流)三、了解花生的用處。
1、小朋友真棒,通過(guò)統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)了2顆花生仁最多,那花生有什么用呢?
2、小結(jié):小朋友說(shuō)的真好,那花生仁除了可以吃,可以榨油,那它的殼和衣有沒(méi)有用呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)花生自己是怎么說(shuō)的吧!
3、原來(lái)花生的本領(lǐng)這么大,它渾身都是寶,你們記住了嗎?
四、分享活動(dòng)。
今天我們和花生玩游戲,還知道了,這么多關(guān)于花生的知識(shí),現(xiàn)在我們一起來(lái)嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的?孩子分享花生。
活動(dòng)反思:
導(dǎo)入新課時(shí),我選入了一個(gè)生動(dòng)、有趣的謎語(yǔ)——麻屋子,紅帳子,里面睡著個(gè)百胖子,學(xué)生興趣高漲,熱情第齊答出了謎底。通過(guò)導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生興趣,學(xué)生從這個(gè)謎語(yǔ)中思考花生的特點(diǎn),潛移默化第引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
回答出謎底以后,我及時(shí)肯定了學(xué)生的回答,并交代這節(jié)作文課的目的和要求,這節(jié)作文課以記敘剝花生活動(dòng)為目的,要求學(xué)生通過(guò)剝花生的三個(gè)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,動(dòng)手實(shí)踐、團(tuán)結(jié)協(xié)作和準(zhǔn)確表達(dá)能力。學(xué)會(huì)記敘活動(dòng)類作文。
活動(dòng)開(kāi)始前,學(xué)生觀察活動(dòng)中的物品——花生的外形。用準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞語(yǔ)形容。學(xué)生們仔細(xì)觀察后各抒己見(jiàn),從顏色、形狀、大小、外殼的紋理等特點(diǎn)入手,準(zhǔn)確、生動(dòng)地說(shuō)出了花生的外形。為寫作文時(shí)積累了豐富的詞句。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí),活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)——雙手剝花生。我先提出活動(dòng)要求,從生活中常見(jiàn)的活動(dòng)雙手剝花生入手,注意雙手的配合,看清晰兩只手是怎樣剝花生殼的?學(xué)生在平時(shí)生活中常做這類活動(dòng),感覺(jué)很熟悉、輕松、氣氛活躍,許多學(xué)生仔細(xì)地觀察了剝花生過(guò)程中同學(xué)們的方法,神態(tài)、動(dòng)作等。當(dāng)我請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示時(shí),臺(tái)上的同學(xué)語(yǔ)言組織得很好,每一個(gè)動(dòng)作分解得很到位。而臺(tái)下的同學(xué)聽(tīng)得認(rèn)真,并積極參與到補(bǔ)充討論中來(lái),學(xué)生只見(jiàn)互相補(bǔ)充,將雙手剝花生的過(guò)程更加準(zhǔn)確、生動(dòng)地?cái)⑹龀鰜?lái),我也在黑板上將重點(diǎn)的動(dòng)詞摘錄出來(lái),為學(xué)生寫作文積累材料。
活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)——單手剝花生,我提出要求后,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)剝花生的過(guò)程只能利用一只手。學(xué)生和第一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)比,馬上發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)環(huán)節(jié)的不同之處,學(xué)生更加興趣盎然,學(xué)生剝花生的方法多種多樣,學(xué)生之間互相借鑒,氣氛熱烈,在展示環(huán)節(jié)中,臺(tái)上、臺(tái)下討論更加熱烈,學(xué)生總結(jié)出的詞句更加豐富,又許多學(xué)生甚至能通過(guò)活動(dòng)聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活,抒發(fā)自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)——不用手剝花生,同樣是先提出活動(dòng)要求,學(xué)生開(kāi)始感到新奇,不用手課怎樣剝呢?學(xué)生之間先自己想辦法試驗(yàn),也又寫學(xué)生觀察別人,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后再試,各種各樣的方法真是讓人大開(kāi)眼界,學(xué)生們各顯神通,都想把自己的方法展示給別人觀看,學(xué)生們邊展示邊準(zhǔn)確、生動(dòng)的講述,當(dāng)然,別的同學(xué)也不斷地提示和補(bǔ)充。學(xué)生們的興趣特別濃厚。當(dāng)時(shí)還有很多同學(xué)聯(lián)系生活談了自己的感受。
通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié),使簡(jiǎn)單的活動(dòng)更加層次清晰、有條理,學(xué)生記敘時(shí)也更能層次分明、條理清晰,學(xué)生邊品嘗自己的勞動(dòng)成果邊總結(jié)概括作文內(nèi)容,氣氛輕松、自然。學(xué)生自己參加了活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主性、開(kāi)放性。學(xué)生之間互評(píng)互議、總結(jié)概括,學(xué)生覺(jué)得這堂作文課又內(nèi)容寫,想寫,也寫得好。
快樂(lè)的一天幼兒園教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí),讓幼兒知道并進(jìn)一步熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等方各方面的安全知識(shí)。
2、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),提高幼兒自我保護(hù)的能力。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
相關(guān)圖片或視頻。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話,導(dǎo)入。
1、小朋友,我們都知道每個(gè)人的生命只有一次,所以我們應(yīng)該掌握更多的安全知識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)。讓我們更加懂得保護(hù)自己。
二、學(xué)習(xí)安全知識(shí)。
2、消防安全知識(shí)教育:小朋友要做到不玩火,萬(wàn)一家里起火了,要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的正確方法,比如用濕毛巾捂住口鼻,用濕衣物包裹身體等。
3、飲食衛(wèi)生知識(shí)教育:放假了,小朋友要記住不能爆飲爆食,不亂吃東西,要盡量吃干凈、新鮮的食物。
4、煤氣中毒安全知識(shí)教育:不能亂動(dòng)家里的煤氣開(kāi)關(guān),萬(wàn)一在家里聞到有煤氣的味道,要迅速打開(kāi)門窗,然后離開(kāi);想辦法告訴大人。
5、防燙傷安全知識(shí)教育:不亂動(dòng)家里的電器,和亂玩火。
6、防侵害安全知識(shí)教育:外出時(shí)如果遇到壞人,可以大喊或打110報(bào)警。如果你感覺(jué)那個(gè)人要傷害你了,你要趕緊逃生,跑走。
7、防突發(fā)事故安全教育:小朋友平時(shí)如果遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,比如遇到壞人要傷害你了,你自己先跑走,不是不勇敢;比如坐公交車的時(shí)候,萬(wàn)一公交車?yán)锸Щ鹆?,可以砸碎玻璃,家里發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),你要逃生,如果家里的什么家具擋住了你的路可以砸碎家具逃生,不是淘氣。
一定要記住遇到危險(xiǎn)時(shí)一定要首先想辦法救自己,生命才是最重要的。
三、結(jié)束部分。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)主要讓幼兒能熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等各方面的安全知識(shí),并懂得保護(hù)自己;通過(guò)本活動(dòng)增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí),隨時(shí)把安全放在第一位,知道生命的重要性。
小百科:
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,假期一定要安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間用于查漏補(bǔ)缺。我們可以利用假期,做一些我們平時(shí)想做而不能做的有意義的事情。可以利用假期,集中精力把自己平時(shí)學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)和積攢的問(wèn)題,徹底處理一下;也可以把自己平時(shí)顧不上閱讀的書籍細(xì)細(xì)品讀品讀,給自己好好補(bǔ)一補(bǔ)營(yíng)養(yǎng),充一充電;還可以把自己的愛(ài)好與特長(zhǎng)拾起來(lái),加以提高,進(jìn)一步拓寬自己發(fā)展的空間。
快樂(lè)的一天幼兒園教案篇十
通過(guò)本次活動(dòng),加強(qiáng)活動(dòng)安全、健康行為、同學(xué)相處等方面的教育,提倡安全、健康、樂(lè)觀的生活習(xí)慣,建立團(tuán)結(jié)和睦的集體。
排練小組唱、小品,學(xué)習(xí)安全歌謠,準(zhǔn)備健康教育試題。
(一)中隊(duì)長(zhǎng)主持中隊(duì)會(huì)儀式:(整理隊(duì)伍、出旗、唱隊(duì)歌)
(二)中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開(kāi)始:
男:爸爸媽媽把我們送進(jìn)學(xué)校,都希望我們快快樂(lè)樂(lè)進(jìn)學(xué)校、平平安安回家門,希望我們能度過(guò)安全、健康、快樂(lè)每一天。
女:然而,學(xué)校中由于人多、學(xué)生年紀(jì)偏小等原因,也存在著不少安全隱患。每天我們都要上下樓梯,你看,課間,在我們的校園就發(fā)生了這樣的事。
小品表演:《課間十分鐘》
小品中同學(xué)的表現(xiàn)對(duì)嗎?(上下樓梯要靠右行,不能你推我,我推你,更不能在樓道打鬧。)
安全小天使:我是安全小天使,課間時(shí),看著同學(xué)們拼命跑來(lái)跑去,我可擔(dān)心死了
我得趕緊提醒提醒他們?nèi)ァ?BR> 危險(xiǎn)小妖:我是危險(xiǎn)小妖,我最喜歡看小孩子痛痛快快地玩了,這個(gè)討厭的天使,
一天到晚“安全、安全”,害得我和小朋友都玩不盡興,我可不能讓她如愿以償。
(表演1):兩個(gè)學(xué)生在教室里追逐,安全天使:“小朋友,快停下來(lái),你們這樣狂奔追逐
太危險(xiǎn)了,撞到了桌角可怎么辦?”
危險(xiǎn)小妖:“別聽(tīng)她的,我們不是都有眼睛看著嗎,怎么會(huì)撞呢?你跑得這么慢,肯
定會(huì)被他抓住的,快跑呀!”
(表演2):兩個(gè)學(xué)生繼續(xù)狂奔追逐,與進(jìn)教室的一位同學(xué)迎面撞上,三個(gè)人摔在了一起。
安全天使:“都怪你,出的餿主意,現(xiàn)在出事了吧??欤宜湍銈?nèi)メt(yī)務(wù)室?!?BR> (安全天使與三位同學(xué)下)
危險(xiǎn)小妖轉(zhuǎn):(來(lái)轉(zhuǎn)去):“撞破一點(diǎn)皮有什么要緊的,這個(gè)可惡的天使,總是大驚小怪?!?BR> 他看到一些同學(xué)在玩扔沙包。他看了一會(huì)兒,對(duì)一個(gè)扔的學(xué)生a說(shuō):“你這樣老往地上扔怎么能打的中呢?我教你一個(gè)好辦法,你往他上身打,上身面積大,包你百發(fā)百中?!?BR> 學(xué)生a說(shuō):“不行啊,往上身打容易打傷別人,是犯規(guī)的?!?BR> 危險(xiǎn)小妖:“沒(méi)關(guān)系,穿著這么厚的衣服呢,打不通的,你看我?!彼麚炱鹕嘲昧?BR> 扔去,正好仍在一個(gè)同學(xué)b身上,那個(gè)同學(xué)b痛得彎下了腰?!?BR> 學(xué)生a:“糟了,出事了?!壁s緊上前扶起學(xué)生b,危險(xiǎn)小妖趁機(jī)溜走了。
(表演3):幾個(gè)同學(xué)在踢毽子,一不小心,毽子飛到樓下去了。
學(xué)生c:“啊呀,毽子不知道落到哪兒去了,怎么辦?”
危險(xiǎn)小妖:“你撐到欄桿上看一看不就行了嗎?”
學(xué)生c正在猶豫,危險(xiǎn)小妖說(shuō):“來(lái),我來(lái)把你抱起來(lái),讓你看得更清楚。”
正在這時(shí),安全天使他們從醫(yī)務(wù)室回來(lái),連忙一把拉?。骸翱煜聛?lái),多危險(xiǎn)呀,差點(diǎn)就出人命了?!碧焓古u(píng)小妖:“你總是給同學(xué)們出一些壞主意,讓他們置身于危險(xiǎn)之中,你怎么不為他們的人身安全考慮考慮。同學(xué)們,你們可千萬(wàn)不能上他的當(dāng)。”
周圍同學(xué)紛紛聲討危險(xiǎn)小妖,危險(xiǎn)小妖偷偷溜走:“以后,我再也不敢來(lái)了?!?BR> (表演4):齊唱安全歌謠。
女:危險(xiǎn)小妖終于被趕跑了,我真是長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,”
男:“不過(guò)我們也不能松懈,一定要把安全兩字牢記心中,讓安全天使常伴我們的左右?!?BR> 女:“其實(shí)除了安全,健康也是非常重要的?!?BR> 男:“對(duì),安全和健康是密不可分的”
女:“可是有許多同學(xué)卻有許多不良的懷習(xí)慣,影響了身體健康?!?BR> 男:“真的嗎,我不太相信?!?BR> 女:“你看——”
(表演5):(播放錄像:個(gè)人衛(wèi)生檢查中指甲很長(zhǎng)、手帕很臟,上完廁所不洗手,咬指甲、咬鉛筆、咬紅領(lǐng)巾,午餐時(shí)把不愛(ài)吃的飯菜偷偷倒掉……)
女:“同學(xué)們,在剛才的錄像中,你看到了哪些不健康的習(xí)慣?”
(學(xué)生發(fā)言)
男:“你平時(shí)有類似的懷習(xí)慣嗎,你準(zhǔn)備怎樣改掉它?”
(學(xué)生發(fā)言)
女:“同學(xué)們說(shuō)的真好,健康小衛(wèi)士有一些試題要考考大家,相信大家一定會(huì)有良好的表現(xiàn)?!?BR> (表演6):(出示健康教育試題,健康小衛(wèi)士發(fā)問(wèn),學(xué)生回答,發(fā)小獎(jiǎng)品。)
1.吃飯時(shí)我們一定要做到?
2.兒童換牙的歲數(shù),一般是?
3.小學(xué)生每天應(yīng)睡足小時(shí)?
4.睡眠的正確姿勢(shì)是?
5.一日三餐不可少,____時(shí)____量很重要。早餐應(yīng)該______,中餐做到_______,晚餐講究____而____。
6.如果狼吞虎咽地吃飯,時(shí)間長(zhǎng)了容易引起________和_____病。
7.蛔蟲是一種常見(jiàn)的___________蟲。一旦得了蛔蟲病快去________把蟲驅(qū)。
8.睡覺(jué)前不要吃得過(guò)_____,不喝___茶和____,不看_______電視節(jié)目,不聽(tīng)_______故事;睡覺(jué)前要____腳。
女:同學(xué)們回答得真好,只要我們時(shí)刻牢記安全與健康,就一定能度過(guò)快樂(lè)的每一天。
男:可是,我有一位同學(xué)卻還是不開(kāi)心。
女:這是為什么呀?
男:你看:
(小品:我們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K兒?)
課間,小華、小麗和小瑛在一起跳繩。小華說(shuō):“小瑛,你太胖了,還是你和小麗掄繩,我來(lái)跳吧。”小瑛不贊成:“小麗那么笨,我才不和她一塊玩呢?!甭?tīng)到小瑛說(shuō)自己笨,小麗頓時(shí)火了,她指著小瑛的鼻子說(shuō):“你才笨呢!你又胖又蠢,活像個(gè)小母豬!”小瑛聽(tīng)到小麗罵她,傷心地跑到一邊哭了起來(lái)。
男:小華、小麗和小瑛為什么玩不到一塊?小瑛為什么會(huì)哭?怎樣才能解決她們的沖突?
總結(jié):人與人之間的沖突在日常生活中經(jīng)常碰到,解決沖突最重要的是要遵守以下三項(xiàng)基本原則:
第一、要尊重同學(xué),不要隨便說(shuō)別人的短處和不禮貌的話。
第二、要相互謙讓,必要時(shí)須放棄自己的利益以求得沖突緩和。
第三、可暫時(shí)離開(kāi)爭(zhēng)執(zhí)的場(chǎng)所,待雙方心平氣和后,再來(lái)協(xié)商解決問(wèn)題的辦法。
男、女:快樂(lè)存在于你我之間,只要我們互相尊重、互相謙讓,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的集體,就能快快樂(lè)樂(lè)度過(guò)每一天。(在黑板上貼上46個(gè)同學(xué)手拉手的圖畫)
(三)輔導(dǎo)員講話:
(四)呼號(hào)
(五)退旗(六)中隊(duì)長(zhǎng)宣布主題隊(duì)會(huì)結(jié)束。
快樂(lè)的一天幼兒園教案篇十一
1、在情境對(duì)話中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ),并能在交談中注意傾聽(tīng)他人的話。
2、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語(yǔ),體會(huì)同伴間互相關(guān)心的美好情感。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)如:你好、謝謝、不客氣、再見(jiàn)等。
初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)。
場(chǎng)景設(shè)置:草地、山羊家、小牛家。
幼兒頭飾、音樂(lè)等。
(教師扮演兔姐姐,小朋友扮演各種小動(dòng)物,兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)。
一、問(wèn)聲好。
為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境,有助于他們大膽和小伙伴問(wèn)好,教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
1、小動(dòng)物們?cè)诓莸赜鲆?jiàn),互相問(wèn)好。
2、得知山羊生日,一起為它采青草。
二、過(guò)生日。
創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境,幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r(shí)也初步嘗試了說(shuō)生日祝福語(yǔ)。而打電話小片段。
中也蘊(yùn)涵了注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話的語(yǔ)言要求。
1、到山羊家:?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝福的話。
2、發(fā)現(xiàn)小牛沒(méi)有來(lái),打電話詢問(wèn)。
三、探病友。
在初步嘗試向病人說(shuō)祝福語(yǔ)的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。
1、到小牛家:?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝福的話。
2、互相道別。
小百科:快樂(lè)是人類精神上的一種愉悅,是一種心靈上的滿足,是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺(jué)。比喻人的一種開(kāi)心、高興的狀態(tài)。
快樂(lè)的一天幼兒園教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道“六一’國(guó)際兒童節(jié)是兒童的節(jié)日,學(xué)習(xí)觀看表演應(yīng)遵守的禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
核心要素:兒童節(jié)六月一小朋友同歡喜。
演節(jié)目我參與看演出守規(guī)矩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶領(lǐng)幼兒排練“六一“兒童節(jié)節(jié)目。
2、幼兒背誦三字兒歌(核心要素)。
3、告訴幼兒表演節(jié)目和觀看節(jié)目應(yīng)遵守的禮儀。
基本過(guò)程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng):
1、教師:“小朋友要過(guò)自己的節(jié)日了,讓我們一起慶祝慶祝吧?!?BR> 2、組織幼兒來(lái)到小禮堂,參觀慶?!傲粌和?jié)”聯(lián)歡會(huì),并表演節(jié)目。
(二)關(guān)鍵步驟:
1、幼兒走進(jìn)禮堂時(shí),要做到互相不推也不擠。
2。表演節(jié)目的幼兒,表演后要鞠躬,觀眾節(jié)目的幼兒要鼓掌。
(三)游戲后與幼兒團(tuán)討:
1、“在人多的情況下,小朋友參加游園活動(dòng)時(shí),應(yīng)該注意什么?”
2、“小演員上臺(tái)表演要注意什么?”(表演后要鞠躬)。
3、“作為觀眾,看完表演要做什么?”(鼓掌)。
快樂(lè)的一天幼兒園教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解剪紙形象夸張、色彩鮮艷、對(duì)稱及鏤空等基本特點(diǎn)。
2、初步嘗試合作剪紙,師幼共同布置“快樂(lè)六一”剪紙場(chǎng)景。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,發(fā)展想象力與創(chuàng)造力。
4、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛,樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒已有對(duì)六一兒童節(jié)的體驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:六一節(jié)表演錄像一段、剪刀、各種顏色的蠟光紙,固體膠若干;一張大的空白卡紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放錄像,引起幼兒經(jīng)驗(yàn)共鳴。
1、教師播放幼兒六一兒童節(jié)表演的錄像。
問(wèn):這群畫著妝,穿著漂亮衣服的小朋友是誰(shuí)呢?
你們?yōu)槭裁匆┏蛇@樣跳舞呢?
你們喜歡六一兒童節(jié)么?為什么?
2、師總結(jié):六一節(jié)真美好,這一天我們可以化美美的妝,穿漂亮的衣服,站在舞臺(tái)上給大家表演節(jié)目,還有好玩兒、有趣兒的六一節(jié)禮物呢!
二、激發(fā)幼兒的剪紙興趣。
(幼兒自由討論各種表現(xiàn)形式,逐漸引入剪紙這一主題)。
2、剪紙是我們中華民族特有的民間特色,今天,金老師想和小朋友們一起用最傳統(tǒng)的方式,最喜慶的顏色來(lái)記錄這一快樂(lè)的節(jié)日。
3、再次播放幼兒六一節(jié)的快樂(lè)場(chǎng)景錄像,引導(dǎo)幼兒自信觀察六一節(jié)人物的表情、動(dòng)作、服飾、以及幼兒園周圍的自然環(huán)境和裝飾環(huán)境。
三、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)作。
1、引導(dǎo)每個(gè)幼兒將自己六一的發(fā)型、動(dòng)作、服飾以及表情先用筆畫下來(lái),在用對(duì)稱剪的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、分組合作:幼兒分組表現(xiàn)太陽(yáng)、白云、小鳥、彩旗、舞臺(tái)、鮮花、觀眾等其他環(huán)境。
3、幼兒將創(chuàng)造的內(nèi)容,在空白卡紙上,進(jìn)行藝術(shù)粘貼,使其豐富精彩,呈現(xiàn)六一的快樂(lè)場(chǎng)景。
4、幼兒手拉手站在布置好的剪紙六一旁圍城圓圈快樂(lè)跳舞,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸:
生活中,讓我們格外難忘的場(chǎng)景、畫面還有許多,我們都可以用剪紙的形式將其表現(xiàn)出來(lái),幼兒回家后也可以獨(dú)自創(chuàng)作一幅剪紙粘貼場(chǎng)景,帶入園和同伴分享自己的快樂(lè)經(jīng)驗(yàn)!
活動(dòng)反思:
本次剪紙活動(dòng),選擇了“六一”這一幼兒比較感興趣的內(nèi)容,通過(guò)錄像的引入,孩子的注意力一下子就被吸引了,成功的引起了幼兒關(guān)于六一這一經(jīng)驗(yàn)的共鳴,他們能夠說(shuō)出許多在六一這一特殊節(jié)日里發(fā)生的快樂(lè)事情。我抓住這一時(shí)機(jī),及時(shí)的,自然地導(dǎo)入了剪紙這一主題,引起了幼兒想要親子動(dòng)手,把六一的快樂(lè)場(chǎng)景留住的這一美好愿望。
活動(dòng)中,我沒(méi)有范例,更沒(méi)有示范,完全的放手,讓幼兒自己去探索,去想象,去創(chuàng)造。并設(shè)計(jì)的合作這一環(huán)節(jié),不僅增進(jìn)了大家之間的情誼,也讓幼兒在剪紙活動(dòng)中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。在布置環(huán)境這一環(huán)節(jié)中,孩子們情緒高漲,剪完了一朵還想再剪一朵不一樣的,還聽(tīng)到了孩子們商量了多剪一些觀眾給他們鼓掌,對(duì)此活動(dòng)十分感興趣,達(dá)到了我的預(yù)設(shè)目標(biāo),我感覺(jué)很欣慰。
此次活動(dòng)既迎合了孩子的興趣,又給了孩子們一定的審美感受,了解了我們中國(guó)民間文化,很有教育價(jià)值,只要孩子喜歡剪紙,愿意剪紙,即使剪的不好,可以一次次的去探索,去創(chuàng)造,我相信一定會(huì)越來(lái)越好的。
活動(dòng)中,我的活動(dòng)方式和策略還存在著許多不足和問(wèn)題,需要改進(jìn)的地方也有很多,作為一名青年教師,我還需要不斷學(xué)習(xí),不斷地汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)自己的缺點(diǎn),讓自己更快地提高!
小百科:
在冷戰(zhàn)期間,東西德國(guó)在兒童節(jié)上做法迥然不同。首先,日期就不一樣:東德定在6月1日,西德定在9月20日;其名字也不同:東德稱為“國(guó)際兒童節(jié)”(internationalerkindertag),西德稱為“世界兒童節(jié)”(weltkindertag)。另外,節(jié)日的傳統(tǒng)也有區(qū)別。
快樂(lè)的一天幼兒園教案篇十四
設(shè)計(jì)意圖:
本班的幼兒對(duì)歌曲很感興趣,所以我想通過(guò)這節(jié)活動(dòng),讓幼兒充分發(fā)揮自身的藝術(shù)細(xì)胞?!傲乱蝗諆和?jié)”即將來(lái)臨。讓幼兒通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)提前感受六一活潑愉悅的氣氛,在學(xué)會(huì)唱這首歌的基礎(chǔ)上,也能給他們帶來(lái)幸福。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用輕松、愉快的歌聲演唱歌曲,體驗(yàn)小朋友歡度六一愉快心情。
2、喜歡和同伴參加活動(dòng),感受節(jié)日的氣氛。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解六月一日兒童節(jié);組織幼兒參與幼兒園六一節(jié)的環(huán)境布置,帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園節(jié)日環(huán)境,感受節(jié)日到來(lái)的喜氣氣氛。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)唱歌曲并能創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引入。
二、幼兒完整欣賞歌曲《快樂(lè)的六一》感受歌曲歡快、喜慶的氣氛。
1、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱,說(shuō)說(shuō)歌里唱了些什么。
2、重點(diǎn)幫助幼兒理解“全世界的兒童連在一起”,告訴幼兒六一節(jié)是全世界小朋友的共同節(jié)日。
3、跟隨歌曲旋律有節(jié)奏的拍手朗誦歌詞,注意切分音符。
三、學(xué)唱新歌。
1、鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)伴奏,用“啦”哼唱整首歌曲。
2、整體跟唱歌曲。引導(dǎo)幼兒用快樂(lè)的歌聲演唱,尤其在唱“啦”時(shí)要輕巧,有跳躍感。
四、完整演唱歌]曲,幼兒可自己做動(dòng)作隨樂(lè)演唱。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒自發(fā)組織同伴成為小樂(lè)隊(duì),體驗(yàn)合作交流帶來(lái)的樂(lè)趣。
快樂(lè)的一天幼兒園教案篇十五
重點(diǎn):能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)如:“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見(jiàn)”等。
難點(diǎn):初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)。
解決:情境創(chuàng)設(shè)法 示范引導(dǎo)法
目標(biāo):
1、在情境對(duì)話中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ),并能在交談中注意傾聽(tīng)他人的話。
2、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語(yǔ),體會(huì)同伴間互相關(guān)心的美好情感。
工具材料:
場(chǎng)景設(shè)置:草地、山羊家、小牛家
幼兒頭飾、音樂(lè)等
活動(dòng)設(shè)計(jì):
(教師扮演兔姐姐,小朋友扮演各種小動(dòng)物,兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)
為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境,有助于他們大膽和小伙伴問(wèn)好,教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
1、小動(dòng)物們?cè)诓莸赜鲆?jiàn),互相問(wèn)好
2、得知山羊生日,一起為它采青草
創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境,幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r(shí)也初步嘗試了說(shuō)生日祝福語(yǔ)。而打電話小片段
中也蘊(yùn)涵了“注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話”的語(yǔ)言要求。
1、到山羊家:?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝福的話
2、發(fā)現(xiàn)小牛沒(méi)有來(lái),打電話詢問(wèn)
在初步嘗試向病人說(shuō)祝福語(yǔ)的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。
1、到小牛家:?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝福的話
2、互相道別。
快樂(lè)的一天幼兒園教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1.繼續(xù)認(rèn)識(shí)鐘面上的整點(diǎn)和半點(diǎn),初步理解一天活動(dòng)中的時(shí)間順序。
2.能夠根據(jù)所給出的時(shí)間在鐘面上添畫長(zhǎng)針和短針。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:“幼兒園的一天”生活活動(dòng)圖片,時(shí)間圖片,ppt,時(shí)鐘的樣圖。
學(xué)具:人手一只小鬧鐘,人手3份操作材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看ppt了解一天的生活,并和鐘面時(shí)間匹配。
有個(gè)小朋友,她的一日生活很快樂(lè),我們看看她做了些什么,她是怎樣安排一天的時(shí)間的?為“幼兒園的一天”圖片排序。
1.出示打亂順序的圖片,邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)將圖片按幼兒園一日活動(dòng)的順序進(jìn)行排序。
誰(shuí)能按時(shí)間的順序把圖片放到合適的位置?
2.集體檢查排列的結(jié)果,并進(jìn)行討論。
3.將時(shí)間和活動(dòng)事件進(jìn)行匹配。
做這些事情的時(shí)候分別是幾點(diǎn)呢?請(qǐng)把時(shí)間圖片和活動(dòng)圖片對(duì)應(yīng)。
二、練習(xí)撥時(shí)鐘并且畫相應(yīng)的鐘面。
1.教師報(bào)出其中幾個(gè)時(shí)間請(qǐng)幼兒用小鬧鐘撥出相應(yīng)的時(shí)間。如9∶00、2∶30。
2.知道下午時(shí)間的`閱讀方式和由來(lái)。
為什么下午的時(shí)間寫成這樣呢?因?yàn)橐惶煊?4小時(shí),鐘面上卻只有12點(diǎn),于是短針要轉(zhuǎn)2圈才是一天,所以過(guò)了中午12點(diǎn)之后,短針就開(kāi)始轉(zhuǎn)第二圈了,于是我們把下午的1點(diǎn)讀成13點(diǎn),2點(diǎn)讀成14點(diǎn),3點(diǎn)讀成15點(diǎn),直到夜里的0點(diǎn),這樣才算走完了24小時(shí)。
3.學(xué)習(xí)制作鐘面。
這里畫了幾個(gè)鐘,沒(méi)有長(zhǎng)針和短針,你能上來(lái)“畫”出相應(yīng)的時(shí)間嗎?
4.講解12點(diǎn)的“畫”法。
12點(diǎn)時(shí)長(zhǎng)針和短針都指向數(shù)字12,兩根針重合在一條線上,所以我們要畫清楚長(zhǎng)短針的箭頭。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1.撥鬧鐘記錄時(shí)間。
2.為時(shí)間和鐘面匹配連線。
3.根據(jù)看時(shí)間畫鐘面。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
第一,老師在教孩子時(shí)間時(shí),還是用12小時(shí)的計(jì)時(shí)法比較好。在活動(dòng)中,可以告訴孩子下午3點(diǎn)也可講成15點(diǎn),不一定要掌握。第二,“撥鐘”環(huán)節(jié)可以放在后面操作。第三,教師提供的操作單就一定要規(guī)范如,應(yīng)該在框內(nèi)寫。第四,畫鐘面時(shí),幼兒畫兩針的長(zhǎng)短控制不住。除了自由撥鐘記錄這個(gè)操作活動(dòng)外,另兩種操作材料可以就用這兩種:1.看時(shí)鐘記時(shí)間。2.看時(shí)間畫鐘面,減少過(guò)多的作業(yè)量,縮緊時(shí)間。第五,如果大班3張作業(yè)老師都要求完成,可以不跑組,如果有提高的內(nèi)容,還是要跑組,教師可以選擇使用,不要每次都不跑組,可以偶爾選擇。
活動(dòng)反思:
數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
快樂(lè)的一天幼兒園教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲情景中,嘗試比較自己和同伴的身高,感知身高和買票的關(guān)系。
2、初步了解生活中有關(guān)買票的規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、黑板兩塊、操作材料人手一份(身高卡、代用卷、膠棒)。
活動(dòng)過(guò)程:
二、買票。
1、了解120厘米標(biāo)線。
2、比身高。
(2)、檢查作業(yè)。師:”我們來(lái)看看你們的身高卡,先看這塊黑板,這塊黑板上是貼需要買票的,那他的身高一定在120厘米以上?他們貼的對(duì)嗎?再看看這里的身高卡都是不需要買票的,也就是身高要在120厘米以下,貼的對(duì)嗎?“發(fā)現(xiàn)。師:”看看這個(gè)小朋友的身高正好是120厘米,那你們覺(jué)得他需要買票嗎?師:“老師告訴你們,身高只要達(dá)到120厘米就需要買票了?!?BR> 3、介紹其他交通工具的買票規(guī)則。
三、游戲:買票。
(1)、解讀公園買票規(guī)則。
(2)、幼兒操作買票。
教學(xué)反思。
幼兒在學(xué)習(xí)中理解能力其實(shí)很高,有的超出了教師的設(shè)想,他們的心理在一定程度上較成熟。教師應(yīng)考慮到目前兒童的認(rèn)知水平,適當(dāng)提高對(duì)幼兒認(rèn)知水平的情景假設(shè)。使教學(xué)最大程度接近幼兒最近發(fā)展區(qū)。
在教學(xué)過(guò)程中幼兒的回應(yīng)出乎老師的意料,他們能準(zhǔn)確把握課本中的圖片所提供的含義,并將其用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。只有少數(shù)認(rèn)知水平發(fā)展緩慢的學(xué)生不能及時(shí)了解課文的含義,在老師的引導(dǎo)下也能理解課文的內(nèi)容,慢慢認(rèn)識(shí)到課文背后的意義——遵守規(guī)則,不能隨意破壞規(guī)則。從而教師引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)則,交通規(guī)則,以及一些約定俗成的規(guī)則習(xí)慣。
通過(guò)本課程我應(yīng)該及時(shí)糾正自己對(duì)幼兒認(rèn)知水平的認(rèn)識(shí),針對(duì)本班不同兒童的發(fā)展設(shè)計(jì)課程,使每個(gè)兒童通過(guò)學(xué)習(xí)都有收獲,有所發(fā)展。在教學(xué)中還應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)組織策略的學(xué)習(xí),使幼兒在學(xué)習(xí)中既能收獲知識(shí),又能收獲快樂(lè)。
以后再上本課我希望能在課程中加入一個(gè)排隊(duì)的游戲,讓幼兒能及時(shí)學(xué)以致用,同時(shí)在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)。
快樂(lè)的一天幼兒園教案篇三
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、關(guān)注和學(xué)習(xí)同伴確定物體位置的方法。
2、學(xué)會(huì)不同的起點(diǎn)與方向辨別序列中物體的排列位置,建立辨認(rèn)物體排列位置的思維方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
洞洞板學(xué)具。
三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):能具體確定物體前后、左右的位置與順序。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)不同的起點(diǎn)與方向辨別序列中物體的排列位置,建立辨認(rèn)物體排列位置的思維方法。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng):“反口令”游戲。
玩法:
1、講解并示范游戲規(guī)則。
2、教師發(fā)口令,幼兒做動(dòng)作。
(二)創(chuàng)設(shè)情境,感知位置。
1、在演示板上出示小汽車比賽的場(chǎng)面,感知前后。
2、幼兒自由討論。
說(shuō)一說(shuō)汽車各在什么位置。(設(shè)計(jì)不同的方向)。
“同一輛小汽車,同一個(gè)位置,為什么有的小朋友說(shuō)在第二個(gè),有的.說(shuō)在第三呢?”
根據(jù)孩子座位情況,說(shuō)說(shuō)自己的前后都有誰(shuí)。
3、創(chuàng)設(shè)情境,“小動(dòng)物看電影”感知位置的相對(duì)性。
小狗坐在第1行從左往右數(shù)的第2個(gè)位置,它的左邊是小猴子,右邊是母雞……。
4、幼兒根據(jù)教師的提示擺出9只小動(dòng)物,再回答老師的問(wèn)題。
5、兩人一組合作,一人提問(wèn),一人回答。
(三)游戲活動(dòng),鞏固位置。
1、游戲“誰(shuí)不見(jiàn)了”。
2、游戲“猜猜它是誰(shuí)”。
教學(xué)反思:
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
快樂(lè)的一天幼兒園教案篇四
1、在情境對(duì)話中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ),并能在交談中注意傾聽(tīng)他人的話。
2、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語(yǔ),體會(huì)同伴間互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、場(chǎng)景設(shè)置:草地、山羊家、小牛家。
2、幼兒頭飾、音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程。
(教師扮演兔姐姐,小朋友扮演各種小動(dòng)物,兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)。
一、問(wèn)聲好。
為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境,有助于他們大膽和小伙伴問(wèn)好,教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
1、小動(dòng)物們?cè)诓莸赜鲆?jiàn),互相問(wèn)好。
2、得知山羊生日,一起為它采青草。
二、過(guò)生日。
創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境,幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r(shí)也初步嘗試了說(shuō)生日祝福語(yǔ)。而打電話小片段中也蘊(yùn)涵了“注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話”的語(yǔ)言要求。
1、到山羊家:?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝福的話。
2、發(fā)現(xiàn)小牛沒(méi)有來(lái),打電話詢問(wèn)。
三、探病友。
在初步嘗試向病人說(shuō)祝福語(yǔ)的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。
1、到小牛家:?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝福的話。
2、互相道別。
快樂(lè)的一天幼兒園教案篇五
前言:
轉(zhuǎn)眼之間,六一兒童節(jié)就快要到來(lái)了,小朋友們都正是準(zhǔn)備六一兒童節(jié)的節(jié)目呢,瞧他們那認(rèn)真排練的表情,似乎讓我們看到了祖國(guó)新一代的花朵正在綻放,他們充滿了青春與活力,用自己的舞蹈與歌聲傳達(dá)著對(duì)美好生活的熱愛(ài)!通過(guò)本次大型活動(dòng)教案,讓孩子們充分的學(xué)會(huì)了彼此合作的重要性,也感受到了濃濃的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,更加使孩子們變得自信!
目標(biāo):
1、能通過(guò)不同的表達(dá)方式,展現(xiàn)對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的感受。
2、能欣賞他人的表演,遵守會(huì)場(chǎng)的紀(jì)律。
3、在愉快地參與中,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
1、會(huì)場(chǎng)環(huán)境布置,增添節(jié)日氣氛。
2、會(huì)場(chǎng)座位安排:各班幼兒席與家長(zhǎng)席標(biāo)志。
3、主持人員安排:一名教師和兩位大班幼兒。
4、各班節(jié)目準(zhǔn)備,音樂(lè)落實(shí),收齊音樂(lè)磁帶并歸類、排序。
過(guò)程:
開(kāi)場(chǎng)白:
(師):今天是個(gè)特殊的日子。
(幼一):今天是個(gè)愉快的日子。
(幼二):今天是屬于我們自己的日子。因?yàn)椤?BR> (共同):今天是六一國(guó)際兒童節(jié),是我們小朋友的節(jié)日。
(師):在這里,我謹(jǐn)代表幼兒園的全體教師祝小朋友們節(jié)日快樂(lè)。
(幼兒):祝大家節(jié)日快樂(lè)!
(師):你們的快樂(lè)不僅是老師的期望,同時(shí)也是爸爸媽媽的期望?,F(xiàn)在,就請(qǐng)園長(zhǎng)和家長(zhǎng)代表分別為我們送上最真心的祝福。(園長(zhǎng)及家長(zhǎng)代表發(fā)言)。
(共同):“美好童年”慶六一文藝匯演現(xiàn)在開(kāi)始!
(幼一):看,一群小帥哥和小靚妹已經(jīng)準(zhǔn)備好為我們獻(xiàn)上活力四射的青春熱舞。請(qǐng)欣賞由中(2)班全體幼兒表演的.現(xiàn)代舞:《奔放的熱舞》。(中(2)班舞蹈)。
(師):充滿激情的音樂(lè)和舞蹈讓我們感受到了節(jié)日的氣氛。
(幼二):不錯(cuò),我們的小班弟弟妹妹們也要用舞蹈來(lái)表達(dá)他們的喜悅之情了。請(qǐng)欣賞由小(1)班表演的舞蹈:《歡樂(lè)小舞曲》。(?。?)班舞蹈)。
(幼一):小班的舞蹈活潑可愛(ài),連天上的星星也眨起了眼睛。
(幼二):星星為我們送來(lái)了祝福。請(qǐng)欣賞小(2)班的弟弟妹妹表演的舞蹈:《小星星》。(小(2)班舞蹈)。
(幼一):天上星,亮晶晶,向著我們眨眼睛。
(幼二):它們一定在說(shuō)每個(gè)孩子都是媽媽的小寶貝。
(幼一):是??!在父母的心目中,孩子是最重要的。請(qǐng)欣賞由中(1)班表演的舞蹈:《魯冰花》。(中(1)班舞蹈)。
(幼二):多美的旋律!正是因?yàn)橛辛思胰说年P(guān)愛(ài),我們才能茁壯成長(zhǎng)。
(師):現(xiàn)在,讓我們歡迎由大(1)班表演的舞蹈:《紅莓果》。(大(1)班舞蹈)(師):歡快的旋律讓我覺(jué)得了仿佛來(lái)到了美麗的草原,藍(lán)天白云,野花飄香。
(幼一):我們也非常得快樂(lè),因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大了,我們是勇敢的男子漢。請(qǐng)欣賞由大(2)班全體男孩子表演的舞蹈:《嘿!男子漢》。(大(2)班舞蹈)。
(師):激昂的節(jié)奏是否讓大家感受到了男孩子的陽(yáng)剛之氣?
(幼二):男孩子有男孩子的特點(diǎn),那女孩子呢。
(幼一):女孩子當(dāng)然有女孩子的嬌柔咯!中(2)班的女孩子們給我們帶來(lái)了舞蹈:《辣妹子》。請(qǐng)欣賞。(中(2)班舞蹈)。
(幼一):怎么樣,女孩子的舞蹈美不美?
(幼二):當(dāng)然美。我覺(jué)得不管是男孩子還是女孩子,今天都是最美的,因?yàn)榻裉焓俏覀兊墓?jié)日。
(幼一):對(duì)!讓我們共同欣賞中(1)班的舞蹈:《閃閃紅星》。(中(1)班舞蹈)。
(師):紅星閃閃,這是革命前輩用生命和汗水換來(lái)的。
(幼一):現(xiàn)在我們的生活這樣舒適,也是靠大人們的勞動(dòng)換來(lái)的。
(師):不錯(cuò),辛勤的勞動(dòng)能換來(lái)豐收的果實(shí)。看!?。?)班的弟弟妹妹們就收獲了一個(gè)大蘿卜。
(幼一):請(qǐng)欣賞小(1)班的歌舞?。骸栋翁}卜》。(?。?)班舞蹈)。
(幼二):蘿卜一天天的長(zhǎng)大,我們也在一天天的長(zhǎng)大。
(師):今天是大班小朋友在幼兒園渡過(guò)的最后一個(gè)六一節(jié)。再過(guò)幾個(gè)月,他們就要背著小書包去上學(xué)了。
(幼二):是?。∧憧?,一群小學(xué)生已經(jīng)來(lái)了。請(qǐng)欣賞大(1)班的舞蹈:《讀書郎》。
(大(1)班舞蹈)(幼一):我們大班孩子為什么快樂(lè)?
(幼二):因?yàn)樗麄凂R上要畢業(yè)了。
(幼一):那小班的弟弟妹妹呢?
(幼二):他們當(dāng)然也快樂(lè),因?yàn)樗麄冇邪职謰寢尯屠蠋煹奶蹛?ài)??矗?lái)了一群可愛(ài)的娃娃,他們是?。?)班的弟弟妹妹。請(qǐng)欣賞由?。?)班表演的舞蹈:《快樂(lè)寶寶》。
(小(2)班舞蹈)(幼一):在幼兒園渡過(guò)的日子是我們最快樂(lè)的。無(wú)論我們走到哪里,我們都會(huì)記得幼兒園的歡樂(lè)時(shí)光。
(師):今天是你們的節(jié)日,你們又將是明天的主人。祝愿你們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上走好每一步。大(2)班的小朋友用歡快的舞蹈來(lái)表達(dá)他們的喜悅了。請(qǐng)欣賞舞蹈:《健康啦啦啦》。
(大(2)班舞蹈)(幼二):在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,爸爸媽媽囑托了許多的期望。今天,一直愛(ài)著我們的爸爸媽媽們也來(lái)了。
(幼一):請(qǐng)?。?)班的張逸清媽媽為我們獻(xiàn)上祝福。
(家長(zhǎng)節(jié)目)(幼一):爸爸媽媽的祝福,我們已經(jīng)記在心。我們會(huì)健康成長(zhǎng),不辜負(fù)你們的希望。
(幼二):請(qǐng)欣賞中(1)班駱陽(yáng)、金澤中和中(2)班黃晨浩由武術(shù)表演。(幼兒武術(shù)表演)。
(幼二):我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的培養(yǎng)。在我們的節(jié)日里,每天陪伴我們的老師也送上了一份特殊的禮物。
(幼一):請(qǐng)欣賞由老師們精心準(zhǔn)備的舞蹈:《走進(jìn)新時(shí)代》。(老師舞蹈)。
(幼一):在優(yōu)美的舞姿中,我們感受到了老師們的祝福。
(幼二):在歡快的旋律聲中,我們迎來(lái)了新的期望。
(共同):美好的童年會(huì)給我們留下深刻印象,共同祝愿每個(gè)人都擁有一個(gè)美好的童年!
(共同):“美好童年”慶六一文藝匯演到此結(jié)束!
快樂(lè)的一天幼兒園教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成,能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。
2、練習(xí)5以內(nèi)的加減運(yùn)算,能看算式報(bào)出答案。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過(guò)6的組成和5的加減。
2、幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)游戲:碰球。
鼓勵(lì)幼兒前一已有經(jīng)驗(yàn)大方地在集體面前回答。
師幼共同玩“碰球”的游戲。
1、教師出示數(shù)字卡片“5”,請(qǐng)幼兒看數(shù)字卡片,要求幼兒口報(bào)的數(shù)字和老師報(bào)的數(shù)字合起來(lái)是“5”。
2、游戲23遍后,可更換出示數(shù)字“6”。“4”,提醒幼兒口報(bào)的數(shù)字要和老師報(bào)的數(shù)字合起來(lái)與卡片上的`數(shù)字一樣多。
(二)游戲:開(kāi)快樂(lè)火車。
師友共同玩游戲,鼓勵(lì)幼兒快速地報(bào)出算式卡片上的得數(shù),要求既要算得快,又要算的對(duì):嘿嘿,我的火車就要開(kāi),幼兒:幾點(diǎn)開(kāi)?教師出示算式:你們猜?幼兒:點(diǎn)開(kāi)。
(三)幼兒操作活動(dòng)。
看分合式填空格。引導(dǎo)幼兒觀察圓點(diǎn)和數(shù)字分合式。啟發(fā)幼兒在空格中填寫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)或數(shù)字,并說(shuō)一說(shuō)分合式。
看算式進(jìn)行5以內(nèi)加減運(yùn)算。
看圖列算式。
算式與答案連線。
(四)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大方地在集體面前介紹自己的活動(dòng)與記錄,其他幼兒對(duì)照檢查自己的操作活動(dòng)。
展示幼兒的操作材料,表?yè)P(yáng)畫面整潔、正確的幼兒。
活動(dòng)反思:
新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。因此,在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我們重視挖掘生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為幼兒營(yíng)造一種生動(dòng)活潑,與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)相適應(yīng)具有探索性和時(shí)效性的數(shù)學(xué)環(huán)境,嘗試通過(guò)在日常生活,適時(shí)利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境,促使幼兒動(dòng)手操作、自主探索。感覺(jué)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負(fù)擔(dān),而是一種樂(lè)趣,使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí),引發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
快樂(lè)的一天幼兒園教案篇七
課題問(wèn)聲好。
課型。
綜合課。
課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1.知識(shí)目標(biāo):感受關(guān)于大自然的音樂(lè),能以歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣,知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
2.能力目標(biāo):動(dòng)腦為歌曲創(chuàng)編歌詞,動(dòng)作。
3.思想目標(biāo):通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣,懂得禮貌待人的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)。
注重學(xué)生感受音樂(lè),教學(xué)內(nèi)容要多層面,逐步遞進(jìn)。注重學(xué)生護(hù)評(píng)語(yǔ)自評(píng),教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)自己,評(píng)價(jià)他人,逐步形成一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
教
學(xué)
難
點(diǎn)
1.培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心對(duì)音高的感覺(jué)。
2.對(duì)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)編歌詞,創(chuàng)編動(dòng)作能力的培養(yǎng)。
3.對(duì)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
教學(xué)理念:
注重學(xué)生感受音樂(lè),有目的、有層次地安排每一教學(xué)步驟。?二年級(jí)開(kāi)始要注重學(xué)生互評(píng)與自評(píng),教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人,逐漸形成一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
教學(xué)方法:合作法感受法。
教具。
電子琴多媒體課件。
教學(xué)思路:
1.師生進(jìn)行自我介紹,用自己喜歡的形式。引出歌曲。
2.進(jìn)入歌曲教學(xué),讓學(xué)生會(huì)演唱歌曲,并且以“我來(lái)唱支歌”為主線,培養(yǎng)學(xué)生之間和諧的人際關(guān)系。
課件構(gòu)想:
1.看一組關(guān)于小學(xué)生日常行為禮貌的圖片。
2.動(dòng)畫歌詞。
3.結(jié)合圖片介紹歐洲古老的水車,讓學(xué)生有直觀的感受。
教學(xué)過(guò)程()。
設(shè)計(jì)意圖。
一.組織教學(xué):
1.用說(shuō)唱的形式問(wèn)號(hào)。
2.用演唱的形式問(wèn)學(xué)生的名字。
請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己所喜歡的問(wèn)好方式。(可以用各種形式)。
二.歌曲教學(xué)。
教師范唱――學(xué)生默唱――表演唱。
三.創(chuàng)編活動(dòng)。
討論――匯報(bào)――表演。
四歌曲教學(xué)《早上好》。
1.聽(tīng)錄音范唱《早上好》,感受歌曲的旋律,教師帶著學(xué)生拍手,踏腳(三拍子8小節(jié);二拍子8小節(jié))。
提示:感覺(jué)到有什么不同?(注:用課本右上角的拍踏方式)?
2.教師范唱,邊唱邊拍節(jié)拍,學(xué)生跟著做,心里默唱。?
3.聽(tīng)歌曲錄音,學(xué)生自己拍節(jié)拍,小聲跟唱。?
4.聽(tīng)老師彈琴,學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。?
通過(guò)新穎的問(wèn)好方式,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣,集中注意力,也為學(xué)習(xí)新歌曲做鋪墊。
通過(guò)教師自然親切的范唱,激發(fā)學(xué)生的歌唱欲望。
鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
培養(yǎng)學(xué)生的想象力,語(yǔ)言表達(dá)能力。激發(fā)他們聆聽(tīng)音樂(lè)的愿望。
引導(dǎo)學(xué)生唱會(huì)歌曲以后和老師一起唱唱名,鞏固內(nèi)心對(duì)音高的感覺(jué),要堅(jiān)持不懈。
注意教師要給學(xué)生一定的指導(dǎo),注意學(xué)生的拍手,踏腳的節(jié)奏是否正確。
讓學(xué)生在玩的過(guò)程當(dāng)中體會(huì)歌曲拍子的變化。
教學(xué)回眸:禮貌待人使我們中華民族的傳統(tǒng)美德,所以,對(duì)于學(xué)生在這方面的教育勢(shì)在必行。在教學(xué)中,我利用歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié),通過(guò)表演,討論和演唱,使學(xué)生懂得禮貌待人的必要性,直到同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)。感受到生獲得情趣,同時(shí)開(kāi)始注意學(xué)生互評(píng)與自評(píng),逐步形成一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
課題小麻雀。
課型。
欣賞課。
課時(shí)。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1.知識(shí)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力。
2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)辨能力,初步感受樂(lè)曲的情緒,并能夠用動(dòng)作表達(dá)出來(lái)對(duì)音樂(lè)的感受。
3.思想目標(biāo):體會(huì)音樂(lè)中所傳達(dá)出來(lái)的活潑而快樂(lè)的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)。
通過(guò)編創(chuàng)歌謠的節(jié)奏,和演唱《小麻雀》,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力和音樂(lè)表現(xiàn)力。通過(guò)對(duì)小麻雀行為的描述,潛移默化地教給小朋友禮貌待人有禮貌的道理。
教學(xué)。
1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣。
2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。
教學(xué)理念。
培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)造性人才,是音樂(lè)學(xué)科的首要任務(wù)。音樂(lè)可以給人以廣闊的思維想象的空間,有利于培養(yǎng)人的創(chuàng)造意識(shí),形成創(chuàng)造能力。本課的教學(xué)理念實(shí)際和學(xué)生實(shí)際生活,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,讓學(xué)生主動(dòng)、愉快地學(xué)習(xí),生動(dòng)、活潑、健康地發(fā)展。
教學(xué)思路:
1.復(fù)習(xí)歌曲《早上好》。
2.聽(tīng)《森林水車》,通過(guò)游戲體會(huì)樂(lè)曲的意境。
3.為歌謠創(chuàng)編節(jié)奏。
4.聽(tīng)唱《小麻雀》,懂得要做一個(gè)懂禮貌的好孩子。
教學(xué)方法:合作法感受法。
教具。
電子琴課件。
教學(xué)過(guò)程()。
設(shè)計(jì)意圖。
一.演唱《早上好》。
二.聆聽(tīng)《森林水車》。
聽(tīng)音樂(lè)、做動(dòng)作(《森林水車》――談感受――聽(tīng)。
故事――討論――做動(dòng)作。教師要注意提示學(xué)生合著音樂(lè)走或跳,
二.聽(tīng)唱《小麻雀》。
聽(tīng)――想――說(shuō)――唱――討論――表演。
1.聽(tīng)歌曲錄音拍節(jié)拍,感受歌曲。?
2.第二次邊聽(tīng)錄音邊拍節(jié)拍,用以輕聲哼唱。
3.聽(tīng)教師范唱,小聲跟唱歌詞。?
4.聽(tīng)教師彈琴,邊唱邊看圖、做動(dòng)作,用動(dòng)作幫助記憶。?
5.聽(tīng)錄音,分小組編創(chuàng)歌詞和動(dòng)作。?
在復(fù)習(xí)的同時(shí),引出本課的教學(xué)內(nèi)容。溫故而知新。
學(xué)生可聽(tīng)著《森林水車》,做自己喜歡的動(dòng)作,在學(xué)生心中建立走和動(dòng)是與音樂(lè)相關(guān)的意識(shí)。
課堂回眸:
本課的教學(xué)目的就是讓學(xué)生通過(guò)歌曲演唱感受大字言的美麗,以及體會(huì)歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣。直到同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
在教學(xué)中,學(xué)生的演唱節(jié)奏感非常好,而且善于表演。通過(guò)自己的演唱和表演,也確實(shí)把一個(gè)有禮貌的孩子活生生的表現(xiàn)了出來(lái),可見(jiàn),學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極實(shí)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。所以,抓住興趣點(diǎn)是我們教學(xué)的一個(gè)首要條件。
快樂(lè)的一天幼兒園教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察花生果的特征,了解花生果的用途。
2、記錄剝花生仁的情況,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、花生人手10顆,點(diǎn)心盤和小碗人手一個(gè),記錄表人手一張。
2、花生類食品若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察花生果的外形。
2、你是怎么知道的?請(qǐng)幼兒解釋謎面。我們來(lái)看看,花生的外殼怎樣?里面呢?打開(kāi)后,里面有什么?學(xué)習(xí)花生仁(了解花生的外形特征)二、剝花生1、小朋友真棒,不但能猜出謎語(yǔ),而且還能說(shuō)出理由,那是不是每顆花生里面都睡了一個(gè)花生仁呢?那你來(lái)猜猜看,這顆花生里面有幾顆花生仁?(幼兒猜測(cè))是不是這樣呢?我們?cè)鯓泳湍苤懒?(剝開(kāi)來(lái)看一看)2、你們知道花生里有多少花生仁呢?現(xiàn)在我們一邊剝花生一邊記錄,怎么記呢?這里有一張記錄表,上面有兩排格子,這一排是告訴你要?jiǎng)?0次花生,下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù),如果第一次剝出2顆花生仁,你就在第一個(gè)格子里用2來(lái)表示,第2次剝出3顆來(lái),你記在哪里呢?好的,小朋友在剝的時(shí)候要?jiǎng)円淮斡浺淮?,直到剝完為止,剝下?lái)的殼放在中間的盆子里。不能邊剝邊吃哦!
3、請(qǐng)幼兒剝花生,一邊剝一邊進(jìn)行記錄。
4、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒記錄剝下的結(jié)果。
5、鼓勵(lì)已剝完的幼兒說(shuō)說(shuō)游戲結(jié)果。
6、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
小朋友,花生都剝好了嗎?“。
b、小結(jié):好現(xiàn)在我已經(jīng)把我剝的花生統(tǒng)計(jì)出來(lái)了。
d、幼兒統(tǒng)計(jì),教師指導(dǎo)。
f、其他小朋友,你的呢?把你的記錄表說(shuō)給你的`爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng),告訴他,你的是哪種花生仁的最多?(下位交流)三、了解花生的用處。
1、小朋友真棒,通過(guò)統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)了2顆花生仁最多,那花生有什么用呢?
2、小結(jié):小朋友說(shuō)的真好,那花生仁除了可以吃,可以榨油,那它的殼和衣有沒(méi)有用呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)花生自己是怎么說(shuō)的吧!
3、原來(lái)花生的本領(lǐng)這么大,它渾身都是寶,你們記住了嗎?
四、分享活動(dòng)。
今天我們和花生玩游戲,還知道了,這么多關(guān)于花生的知識(shí),現(xiàn)在我們一起來(lái)嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的?孩子分享花生。
活動(dòng)反思:
導(dǎo)入新課時(shí),我選入了一個(gè)生動(dòng)、有趣的謎語(yǔ)——麻屋子,紅帳子,里面睡著個(gè)百胖子,學(xué)生興趣高漲,熱情第齊答出了謎底。通過(guò)導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生興趣,學(xué)生從這個(gè)謎語(yǔ)中思考花生的特點(diǎn),潛移默化第引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
回答出謎底以后,我及時(shí)肯定了學(xué)生的回答,并交代這節(jié)作文課的目的和要求,這節(jié)作文課以記敘剝花生活動(dòng)為目的,要求學(xué)生通過(guò)剝花生的三個(gè)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,動(dòng)手實(shí)踐、團(tuán)結(jié)協(xié)作和準(zhǔn)確表達(dá)能力。學(xué)會(huì)記敘活動(dòng)類作文。
活動(dòng)開(kāi)始前,學(xué)生觀察活動(dòng)中的物品——花生的外形。用準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞語(yǔ)形容。學(xué)生們仔細(xì)觀察后各抒己見(jiàn),從顏色、形狀、大小、外殼的紋理等特點(diǎn)入手,準(zhǔn)確、生動(dòng)地說(shuō)出了花生的外形。為寫作文時(shí)積累了豐富的詞句。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí),活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)——雙手剝花生。我先提出活動(dòng)要求,從生活中常見(jiàn)的活動(dòng)雙手剝花生入手,注意雙手的配合,看清晰兩只手是怎樣剝花生殼的?學(xué)生在平時(shí)生活中常做這類活動(dòng),感覺(jué)很熟悉、輕松、氣氛活躍,許多學(xué)生仔細(xì)地觀察了剝花生過(guò)程中同學(xué)們的方法,神態(tài)、動(dòng)作等。當(dāng)我請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示時(shí),臺(tái)上的同學(xué)語(yǔ)言組織得很好,每一個(gè)動(dòng)作分解得很到位。而臺(tái)下的同學(xué)聽(tīng)得認(rèn)真,并積極參與到補(bǔ)充討論中來(lái),學(xué)生只見(jiàn)互相補(bǔ)充,將雙手剝花生的過(guò)程更加準(zhǔn)確、生動(dòng)地?cái)⑹龀鰜?lái),我也在黑板上將重點(diǎn)的動(dòng)詞摘錄出來(lái),為學(xué)生寫作文積累材料。
活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)——單手剝花生,我提出要求后,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)剝花生的過(guò)程只能利用一只手。學(xué)生和第一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)比,馬上發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)環(huán)節(jié)的不同之處,學(xué)生更加興趣盎然,學(xué)生剝花生的方法多種多樣,學(xué)生之間互相借鑒,氣氛熱烈,在展示環(huán)節(jié)中,臺(tái)上、臺(tái)下討論更加熱烈,學(xué)生總結(jié)出的詞句更加豐富,又許多學(xué)生甚至能通過(guò)活動(dòng)聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活,抒發(fā)自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)——不用手剝花生,同樣是先提出活動(dòng)要求,學(xué)生開(kāi)始感到新奇,不用手課怎樣剝呢?學(xué)生之間先自己想辦法試驗(yàn),也又寫學(xué)生觀察別人,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后再試,各種各樣的方法真是讓人大開(kāi)眼界,學(xué)生們各顯神通,都想把自己的方法展示給別人觀看,學(xué)生們邊展示邊準(zhǔn)確、生動(dòng)的講述,當(dāng)然,別的同學(xué)也不斷地提示和補(bǔ)充。學(xué)生們的興趣特別濃厚。當(dāng)時(shí)還有很多同學(xué)聯(lián)系生活談了自己的感受。
通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié),使簡(jiǎn)單的活動(dòng)更加層次清晰、有條理,學(xué)生記敘時(shí)也更能層次分明、條理清晰,學(xué)生邊品嘗自己的勞動(dòng)成果邊總結(jié)概括作文內(nèi)容,氣氛輕松、自然。學(xué)生自己參加了活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主性、開(kāi)放性。學(xué)生之間互評(píng)互議、總結(jié)概括,學(xué)生覺(jué)得這堂作文課又內(nèi)容寫,想寫,也寫得好。
快樂(lè)的一天幼兒園教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí),讓幼兒知道并進(jìn)一步熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等方各方面的安全知識(shí)。
2、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),提高幼兒自我保護(hù)的能力。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
相關(guān)圖片或視頻。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話,導(dǎo)入。
1、小朋友,我們都知道每個(gè)人的生命只有一次,所以我們應(yīng)該掌握更多的安全知識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)。讓我們更加懂得保護(hù)自己。
二、學(xué)習(xí)安全知識(shí)。
2、消防安全知識(shí)教育:小朋友要做到不玩火,萬(wàn)一家里起火了,要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的正確方法,比如用濕毛巾捂住口鼻,用濕衣物包裹身體等。
3、飲食衛(wèi)生知識(shí)教育:放假了,小朋友要記住不能爆飲爆食,不亂吃東西,要盡量吃干凈、新鮮的食物。
4、煤氣中毒安全知識(shí)教育:不能亂動(dòng)家里的煤氣開(kāi)關(guān),萬(wàn)一在家里聞到有煤氣的味道,要迅速打開(kāi)門窗,然后離開(kāi);想辦法告訴大人。
5、防燙傷安全知識(shí)教育:不亂動(dòng)家里的電器,和亂玩火。
6、防侵害安全知識(shí)教育:外出時(shí)如果遇到壞人,可以大喊或打110報(bào)警。如果你感覺(jué)那個(gè)人要傷害你了,你要趕緊逃生,跑走。
7、防突發(fā)事故安全教育:小朋友平時(shí)如果遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,比如遇到壞人要傷害你了,你自己先跑走,不是不勇敢;比如坐公交車的時(shí)候,萬(wàn)一公交車?yán)锸Щ鹆?,可以砸碎玻璃,家里發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),你要逃生,如果家里的什么家具擋住了你的路可以砸碎家具逃生,不是淘氣。
一定要記住遇到危險(xiǎn)時(shí)一定要首先想辦法救自己,生命才是最重要的。
三、結(jié)束部分。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)主要讓幼兒能熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等各方面的安全知識(shí),并懂得保護(hù)自己;通過(guò)本活動(dòng)增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí),隨時(shí)把安全放在第一位,知道生命的重要性。
小百科:
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,假期一定要安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間用于查漏補(bǔ)缺。我們可以利用假期,做一些我們平時(shí)想做而不能做的有意義的事情。可以利用假期,集中精力把自己平時(shí)學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)和積攢的問(wèn)題,徹底處理一下;也可以把自己平時(shí)顧不上閱讀的書籍細(xì)細(xì)品讀品讀,給自己好好補(bǔ)一補(bǔ)營(yíng)養(yǎng),充一充電;還可以把自己的愛(ài)好與特長(zhǎng)拾起來(lái),加以提高,進(jìn)一步拓寬自己發(fā)展的空間。
快樂(lè)的一天幼兒園教案篇十
通過(guò)本次活動(dòng),加強(qiáng)活動(dòng)安全、健康行為、同學(xué)相處等方面的教育,提倡安全、健康、樂(lè)觀的生活習(xí)慣,建立團(tuán)結(jié)和睦的集體。
排練小組唱、小品,學(xué)習(xí)安全歌謠,準(zhǔn)備健康教育試題。
(一)中隊(duì)長(zhǎng)主持中隊(duì)會(huì)儀式:(整理隊(duì)伍、出旗、唱隊(duì)歌)
(二)中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開(kāi)始:
男:爸爸媽媽把我們送進(jìn)學(xué)校,都希望我們快快樂(lè)樂(lè)進(jìn)學(xué)校、平平安安回家門,希望我們能度過(guò)安全、健康、快樂(lè)每一天。
女:然而,學(xué)校中由于人多、學(xué)生年紀(jì)偏小等原因,也存在著不少安全隱患。每天我們都要上下樓梯,你看,課間,在我們的校園就發(fā)生了這樣的事。
小品表演:《課間十分鐘》
小品中同學(xué)的表現(xiàn)對(duì)嗎?(上下樓梯要靠右行,不能你推我,我推你,更不能在樓道打鬧。)
安全小天使:我是安全小天使,課間時(shí),看著同學(xué)們拼命跑來(lái)跑去,我可擔(dān)心死了
我得趕緊提醒提醒他們?nèi)ァ?BR> 危險(xiǎn)小妖:我是危險(xiǎn)小妖,我最喜歡看小孩子痛痛快快地玩了,這個(gè)討厭的天使,
一天到晚“安全、安全”,害得我和小朋友都玩不盡興,我可不能讓她如愿以償。
(表演1):兩個(gè)學(xué)生在教室里追逐,安全天使:“小朋友,快停下來(lái),你們這樣狂奔追逐
太危險(xiǎn)了,撞到了桌角可怎么辦?”
危險(xiǎn)小妖:“別聽(tīng)她的,我們不是都有眼睛看著嗎,怎么會(huì)撞呢?你跑得這么慢,肯
定會(huì)被他抓住的,快跑呀!”
(表演2):兩個(gè)學(xué)生繼續(xù)狂奔追逐,與進(jìn)教室的一位同學(xué)迎面撞上,三個(gè)人摔在了一起。
安全天使:“都怪你,出的餿主意,現(xiàn)在出事了吧??欤宜湍銈?nèi)メt(yī)務(wù)室?!?BR> (安全天使與三位同學(xué)下)
危險(xiǎn)小妖轉(zhuǎn):(來(lái)轉(zhuǎn)去):“撞破一點(diǎn)皮有什么要緊的,這個(gè)可惡的天使,總是大驚小怪?!?BR> 他看到一些同學(xué)在玩扔沙包。他看了一會(huì)兒,對(duì)一個(gè)扔的學(xué)生a說(shuō):“你這樣老往地上扔怎么能打的中呢?我教你一個(gè)好辦法,你往他上身打,上身面積大,包你百發(fā)百中?!?BR> 學(xué)生a說(shuō):“不行啊,往上身打容易打傷別人,是犯規(guī)的?!?BR> 危險(xiǎn)小妖:“沒(méi)關(guān)系,穿著這么厚的衣服呢,打不通的,你看我?!彼麚炱鹕嘲昧?BR> 扔去,正好仍在一個(gè)同學(xué)b身上,那個(gè)同學(xué)b痛得彎下了腰?!?BR> 學(xué)生a:“糟了,出事了?!壁s緊上前扶起學(xué)生b,危險(xiǎn)小妖趁機(jī)溜走了。
(表演3):幾個(gè)同學(xué)在踢毽子,一不小心,毽子飛到樓下去了。
學(xué)生c:“啊呀,毽子不知道落到哪兒去了,怎么辦?”
危險(xiǎn)小妖:“你撐到欄桿上看一看不就行了嗎?”
學(xué)生c正在猶豫,危險(xiǎn)小妖說(shuō):“來(lái),我來(lái)把你抱起來(lái),讓你看得更清楚。”
正在這時(shí),安全天使他們從醫(yī)務(wù)室回來(lái),連忙一把拉?。骸翱煜聛?lái),多危險(xiǎn)呀,差點(diǎn)就出人命了?!碧焓古u(píng)小妖:“你總是給同學(xué)們出一些壞主意,讓他們置身于危險(xiǎn)之中,你怎么不為他們的人身安全考慮考慮。同學(xué)們,你們可千萬(wàn)不能上他的當(dāng)。”
周圍同學(xué)紛紛聲討危險(xiǎn)小妖,危險(xiǎn)小妖偷偷溜走:“以后,我再也不敢來(lái)了?!?BR> (表演4):齊唱安全歌謠。
女:危險(xiǎn)小妖終于被趕跑了,我真是長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,”
男:“不過(guò)我們也不能松懈,一定要把安全兩字牢記心中,讓安全天使常伴我們的左右?!?BR> 女:“其實(shí)除了安全,健康也是非常重要的?!?BR> 男:“對(duì),安全和健康是密不可分的”
女:“可是有許多同學(xué)卻有許多不良的懷習(xí)慣,影響了身體健康?!?BR> 男:“真的嗎,我不太相信?!?BR> 女:“你看——”
(表演5):(播放錄像:個(gè)人衛(wèi)生檢查中指甲很長(zhǎng)、手帕很臟,上完廁所不洗手,咬指甲、咬鉛筆、咬紅領(lǐng)巾,午餐時(shí)把不愛(ài)吃的飯菜偷偷倒掉……)
女:“同學(xué)們,在剛才的錄像中,你看到了哪些不健康的習(xí)慣?”
(學(xué)生發(fā)言)
男:“你平時(shí)有類似的懷習(xí)慣嗎,你準(zhǔn)備怎樣改掉它?”
(學(xué)生發(fā)言)
女:“同學(xué)們說(shuō)的真好,健康小衛(wèi)士有一些試題要考考大家,相信大家一定會(huì)有良好的表現(xiàn)?!?BR> (表演6):(出示健康教育試題,健康小衛(wèi)士發(fā)問(wèn),學(xué)生回答,發(fā)小獎(jiǎng)品。)
1.吃飯時(shí)我們一定要做到?
2.兒童換牙的歲數(shù),一般是?
3.小學(xué)生每天應(yīng)睡足小時(shí)?
4.睡眠的正確姿勢(shì)是?
5.一日三餐不可少,____時(shí)____量很重要。早餐應(yīng)該______,中餐做到_______,晚餐講究____而____。
6.如果狼吞虎咽地吃飯,時(shí)間長(zhǎng)了容易引起________和_____病。
7.蛔蟲是一種常見(jiàn)的___________蟲。一旦得了蛔蟲病快去________把蟲驅(qū)。
8.睡覺(jué)前不要吃得過(guò)_____,不喝___茶和____,不看_______電視節(jié)目,不聽(tīng)_______故事;睡覺(jué)前要____腳。
女:同學(xué)們回答得真好,只要我們時(shí)刻牢記安全與健康,就一定能度過(guò)快樂(lè)的每一天。
男:可是,我有一位同學(xué)卻還是不開(kāi)心。
女:這是為什么呀?
男:你看:
(小品:我們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K兒?)
課間,小華、小麗和小瑛在一起跳繩。小華說(shuō):“小瑛,你太胖了,還是你和小麗掄繩,我來(lái)跳吧。”小瑛不贊成:“小麗那么笨,我才不和她一塊玩呢?!甭?tīng)到小瑛說(shuō)自己笨,小麗頓時(shí)火了,她指著小瑛的鼻子說(shuō):“你才笨呢!你又胖又蠢,活像個(gè)小母豬!”小瑛聽(tīng)到小麗罵她,傷心地跑到一邊哭了起來(lái)。
男:小華、小麗和小瑛為什么玩不到一塊?小瑛為什么會(huì)哭?怎樣才能解決她們的沖突?
總結(jié):人與人之間的沖突在日常生活中經(jīng)常碰到,解決沖突最重要的是要遵守以下三項(xiàng)基本原則:
第一、要尊重同學(xué),不要隨便說(shuō)別人的短處和不禮貌的話。
第二、要相互謙讓,必要時(shí)須放棄自己的利益以求得沖突緩和。
第三、可暫時(shí)離開(kāi)爭(zhēng)執(zhí)的場(chǎng)所,待雙方心平氣和后,再來(lái)協(xié)商解決問(wèn)題的辦法。
男、女:快樂(lè)存在于你我之間,只要我們互相尊重、互相謙讓,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的集體,就能快快樂(lè)樂(lè)度過(guò)每一天。(在黑板上貼上46個(gè)同學(xué)手拉手的圖畫)
(三)輔導(dǎo)員講話:
(四)呼號(hào)
(五)退旗(六)中隊(duì)長(zhǎng)宣布主題隊(duì)會(huì)結(jié)束。
快樂(lè)的一天幼兒園教案篇十一
1、在情境對(duì)話中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ),并能在交談中注意傾聽(tīng)他人的話。
2、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語(yǔ),體會(huì)同伴間互相關(guān)心的美好情感。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)如:你好、謝謝、不客氣、再見(jiàn)等。
初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)。
場(chǎng)景設(shè)置:草地、山羊家、小牛家。
幼兒頭飾、音樂(lè)等。
(教師扮演兔姐姐,小朋友扮演各種小動(dòng)物,兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)。
一、問(wèn)聲好。
為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境,有助于他們大膽和小伙伴問(wèn)好,教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
1、小動(dòng)物們?cè)诓莸赜鲆?jiàn),互相問(wèn)好。
2、得知山羊生日,一起為它采青草。
二、過(guò)生日。
創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境,幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r(shí)也初步嘗試了說(shuō)生日祝福語(yǔ)。而打電話小片段。
中也蘊(yùn)涵了注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話的語(yǔ)言要求。
1、到山羊家:?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝福的話。
2、發(fā)現(xiàn)小牛沒(méi)有來(lái),打電話詢問(wèn)。
三、探病友。
在初步嘗試向病人說(shuō)祝福語(yǔ)的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。
1、到小牛家:?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝福的話。
2、互相道別。
小百科:快樂(lè)是人類精神上的一種愉悅,是一種心靈上的滿足,是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺(jué)。比喻人的一種開(kāi)心、高興的狀態(tài)。
快樂(lè)的一天幼兒園教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道“六一’國(guó)際兒童節(jié)是兒童的節(jié)日,學(xué)習(xí)觀看表演應(yīng)遵守的禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
核心要素:兒童節(jié)六月一小朋友同歡喜。
演節(jié)目我參與看演出守規(guī)矩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶領(lǐng)幼兒排練“六一“兒童節(jié)節(jié)目。
2、幼兒背誦三字兒歌(核心要素)。
3、告訴幼兒表演節(jié)目和觀看節(jié)目應(yīng)遵守的禮儀。
基本過(guò)程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng):
1、教師:“小朋友要過(guò)自己的節(jié)日了,讓我們一起慶祝慶祝吧?!?BR> 2、組織幼兒來(lái)到小禮堂,參觀慶?!傲粌和?jié)”聯(lián)歡會(huì),并表演節(jié)目。
(二)關(guān)鍵步驟:
1、幼兒走進(jìn)禮堂時(shí),要做到互相不推也不擠。
2。表演節(jié)目的幼兒,表演后要鞠躬,觀眾節(jié)目的幼兒要鼓掌。
(三)游戲后與幼兒團(tuán)討:
1、“在人多的情況下,小朋友參加游園活動(dòng)時(shí),應(yīng)該注意什么?”
2、“小演員上臺(tái)表演要注意什么?”(表演后要鞠躬)。
3、“作為觀眾,看完表演要做什么?”(鼓掌)。
快樂(lè)的一天幼兒園教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解剪紙形象夸張、色彩鮮艷、對(duì)稱及鏤空等基本特點(diǎn)。
2、初步嘗試合作剪紙,師幼共同布置“快樂(lè)六一”剪紙場(chǎng)景。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,發(fā)展想象力與創(chuàng)造力。
4、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛,樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒已有對(duì)六一兒童節(jié)的體驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:六一節(jié)表演錄像一段、剪刀、各種顏色的蠟光紙,固體膠若干;一張大的空白卡紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放錄像,引起幼兒經(jīng)驗(yàn)共鳴。
1、教師播放幼兒六一兒童節(jié)表演的錄像。
問(wèn):這群畫著妝,穿著漂亮衣服的小朋友是誰(shuí)呢?
你們?yōu)槭裁匆┏蛇@樣跳舞呢?
你們喜歡六一兒童節(jié)么?為什么?
2、師總結(jié):六一節(jié)真美好,這一天我們可以化美美的妝,穿漂亮的衣服,站在舞臺(tái)上給大家表演節(jié)目,還有好玩兒、有趣兒的六一節(jié)禮物呢!
二、激發(fā)幼兒的剪紙興趣。
(幼兒自由討論各種表現(xiàn)形式,逐漸引入剪紙這一主題)。
2、剪紙是我們中華民族特有的民間特色,今天,金老師想和小朋友們一起用最傳統(tǒng)的方式,最喜慶的顏色來(lái)記錄這一快樂(lè)的節(jié)日。
3、再次播放幼兒六一節(jié)的快樂(lè)場(chǎng)景錄像,引導(dǎo)幼兒自信觀察六一節(jié)人物的表情、動(dòng)作、服飾、以及幼兒園周圍的自然環(huán)境和裝飾環(huán)境。
三、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)作。
1、引導(dǎo)每個(gè)幼兒將自己六一的發(fā)型、動(dòng)作、服飾以及表情先用筆畫下來(lái),在用對(duì)稱剪的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、分組合作:幼兒分組表現(xiàn)太陽(yáng)、白云、小鳥、彩旗、舞臺(tái)、鮮花、觀眾等其他環(huán)境。
3、幼兒將創(chuàng)造的內(nèi)容,在空白卡紙上,進(jìn)行藝術(shù)粘貼,使其豐富精彩,呈現(xiàn)六一的快樂(lè)場(chǎng)景。
4、幼兒手拉手站在布置好的剪紙六一旁圍城圓圈快樂(lè)跳舞,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸:
生活中,讓我們格外難忘的場(chǎng)景、畫面還有許多,我們都可以用剪紙的形式將其表現(xiàn)出來(lái),幼兒回家后也可以獨(dú)自創(chuàng)作一幅剪紙粘貼場(chǎng)景,帶入園和同伴分享自己的快樂(lè)經(jīng)驗(yàn)!
活動(dòng)反思:
本次剪紙活動(dòng),選擇了“六一”這一幼兒比較感興趣的內(nèi)容,通過(guò)錄像的引入,孩子的注意力一下子就被吸引了,成功的引起了幼兒關(guān)于六一這一經(jīng)驗(yàn)的共鳴,他們能夠說(shuō)出許多在六一這一特殊節(jié)日里發(fā)生的快樂(lè)事情。我抓住這一時(shí)機(jī),及時(shí)的,自然地導(dǎo)入了剪紙這一主題,引起了幼兒想要親子動(dòng)手,把六一的快樂(lè)場(chǎng)景留住的這一美好愿望。
活動(dòng)中,我沒(méi)有范例,更沒(méi)有示范,完全的放手,讓幼兒自己去探索,去想象,去創(chuàng)造。并設(shè)計(jì)的合作這一環(huán)節(jié),不僅增進(jìn)了大家之間的情誼,也讓幼兒在剪紙活動(dòng)中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。在布置環(huán)境這一環(huán)節(jié)中,孩子們情緒高漲,剪完了一朵還想再剪一朵不一樣的,還聽(tīng)到了孩子們商量了多剪一些觀眾給他們鼓掌,對(duì)此活動(dòng)十分感興趣,達(dá)到了我的預(yù)設(shè)目標(biāo),我感覺(jué)很欣慰。
此次活動(dòng)既迎合了孩子的興趣,又給了孩子們一定的審美感受,了解了我們中國(guó)民間文化,很有教育價(jià)值,只要孩子喜歡剪紙,愿意剪紙,即使剪的不好,可以一次次的去探索,去創(chuàng)造,我相信一定會(huì)越來(lái)越好的。
活動(dòng)中,我的活動(dòng)方式和策略還存在著許多不足和問(wèn)題,需要改進(jìn)的地方也有很多,作為一名青年教師,我還需要不斷學(xué)習(xí),不斷地汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)自己的缺點(diǎn),讓自己更快地提高!
小百科:
在冷戰(zhàn)期間,東西德國(guó)在兒童節(jié)上做法迥然不同。首先,日期就不一樣:東德定在6月1日,西德定在9月20日;其名字也不同:東德稱為“國(guó)際兒童節(jié)”(internationalerkindertag),西德稱為“世界兒童節(jié)”(weltkindertag)。另外,節(jié)日的傳統(tǒng)也有區(qū)別。
快樂(lè)的一天幼兒園教案篇十四
設(shè)計(jì)意圖:
本班的幼兒對(duì)歌曲很感興趣,所以我想通過(guò)這節(jié)活動(dòng),讓幼兒充分發(fā)揮自身的藝術(shù)細(xì)胞?!傲乱蝗諆和?jié)”即將來(lái)臨。讓幼兒通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)提前感受六一活潑愉悅的氣氛,在學(xué)會(huì)唱這首歌的基礎(chǔ)上,也能給他們帶來(lái)幸福。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用輕松、愉快的歌聲演唱歌曲,體驗(yàn)小朋友歡度六一愉快心情。
2、喜歡和同伴參加活動(dòng),感受節(jié)日的氣氛。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解六月一日兒童節(jié);組織幼兒參與幼兒園六一節(jié)的環(huán)境布置,帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園節(jié)日環(huán)境,感受節(jié)日到來(lái)的喜氣氣氛。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)唱歌曲并能創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引入。
二、幼兒完整欣賞歌曲《快樂(lè)的六一》感受歌曲歡快、喜慶的氣氛。
1、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱,說(shuō)說(shuō)歌里唱了些什么。
2、重點(diǎn)幫助幼兒理解“全世界的兒童連在一起”,告訴幼兒六一節(jié)是全世界小朋友的共同節(jié)日。
3、跟隨歌曲旋律有節(jié)奏的拍手朗誦歌詞,注意切分音符。
三、學(xué)唱新歌。
1、鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)伴奏,用“啦”哼唱整首歌曲。
2、整體跟唱歌曲。引導(dǎo)幼兒用快樂(lè)的歌聲演唱,尤其在唱“啦”時(shí)要輕巧,有跳躍感。
四、完整演唱歌]曲,幼兒可自己做動(dòng)作隨樂(lè)演唱。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒自發(fā)組織同伴成為小樂(lè)隊(duì),體驗(yàn)合作交流帶來(lái)的樂(lè)趣。
快樂(lè)的一天幼兒園教案篇十五
重點(diǎn):能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)如:“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見(jiàn)”等。
難點(diǎn):初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)。
解決:情境創(chuàng)設(shè)法 示范引導(dǎo)法
目標(biāo):
1、在情境對(duì)話中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ),并能在交談中注意傾聽(tīng)他人的話。
2、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語(yǔ),體會(huì)同伴間互相關(guān)心的美好情感。
工具材料:
場(chǎng)景設(shè)置:草地、山羊家、小牛家
幼兒頭飾、音樂(lè)等
活動(dòng)設(shè)計(jì):
(教師扮演兔姐姐,小朋友扮演各種小動(dòng)物,兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)
為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境,有助于他們大膽和小伙伴問(wèn)好,教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
1、小動(dòng)物們?cè)诓莸赜鲆?jiàn),互相問(wèn)好
2、得知山羊生日,一起為它采青草
創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境,幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r(shí)也初步嘗試了說(shuō)生日祝福語(yǔ)。而打電話小片段
中也蘊(yùn)涵了“注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話”的語(yǔ)言要求。
1、到山羊家:?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝福的話
2、發(fā)現(xiàn)小牛沒(méi)有來(lái),打電話詢問(wèn)
在初步嘗試向病人說(shuō)祝福語(yǔ)的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。
1、到小牛家:?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝福的話
2、互相道別。