讀后感是對(duì)作者意圖和情感的深入思考和體會(huì)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的讀后感呢？首先，我們要仔細(xì)閱讀一本書，充分理解其內(nèi)容和主題。在讀書的過程中，可以標(biāo)記和記下一些重要的內(nèi)容和自己的想法，以便后續(xù)整理。接著，我們可以思考書中的人物形象、故事情節(jié)、主題等方面的深意和影響。同時(shí)，要注意感受和思考自己在閱讀時(shí)的心情和思緒變化。最后，在寫讀后感之前，可以參考一些其他人的讀后感范文，擴(kuò)展自己的思路和表達(dá)方式。通過這些步驟，我們就可以寫出一篇較為完美的讀后感了。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考學(xué)習(xí)。通過閱讀這些范文可以幫助我們更好地把握讀后感的寫作方法和技巧，也可以借鑒其中的表達(dá)方式和思考角度。讀完一本書后，寫一篇讀后感不僅可以鞏固閱讀的理解和分析能力，還可以培養(yǎng)我們的寫作能力和思辨能力，希望大家都能寫出精彩的讀后感作品。
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇一
如果讀本是一望無際的大海，那么每一篇文章就是一朵朵美麗的浪花;如果讀本是一片金色的沙灘，那么每一篇文章就是一個(gè)個(gè)美麗的貝殼;如果讀本是片茂密的森林，那么每一篇文章就是顆挺拔的松樹;如果讀本是顆挺拔的松樹，那么每一篇文章就是片生機(jī)盎然的綠葉。我讀過很多的書籍，但是令我印象深刻的還是《會(huì)飛的蒲公英》，讓我久久不能忘懷。
《會(huì)飛的蒲公英》講述了：一對(duì)農(nóng)村的母女，媽媽為了讓女兒長大更有成就，就為自己的女兒釀造出一個(gè)蒲公英的夢(mèng)，并不斷地鼓勵(lì)她實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)。這真是個(gè)偉大的母親啊!
其實(shí)在生活中也有許許多多這樣的母親：狐貍爸爸為了養(yǎng)育孩子，到農(nóng)場偷雞，被夾斷腳因感染而死。狐貍媽媽獨(dú)自照顧幾個(gè)子女長大，教他們捕食的本領(lǐng)。當(dāng)他們稍稍長大些的時(shí)候，就把他們?nèi)口s走，讓他們獨(dú)自面對(duì)世界。狐貍媽媽自然沒有我媽媽那么溫情脈脈，苦心為孩子織一個(gè)關(guān)于“會(huì)飛的蒲公英”的夢(mèng)，但是相信她們的'心都是一樣的：外面的世界很精彩，而孩子，總要學(xué)會(huì)自己長大。而我們，是不是能明白他們的苦心呢?有一首歌是這樣唱的：“從小盼著快長大，長大離開家。告別爸爸和媽媽，獨(dú)自闖天涯。小小翅膀快長大，不怕風(fēng)雨打。飛過千山和萬水，哪里是我家……”
母愛真?zhèn)ゴ蟀?我一聲都不能回報(bào)，因此，從現(xiàn)在起，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇二
這幾天我讀完了作家潘曉嫻的散文《會(huì)飛的蒲公英》，我感觸很深：在未來的道路上，我們一定要做那一朵不滿足于現(xiàn)狀的蒲公英。
文章講述了這樣一個(gè)故事：上小學(xué)時(shí)，媽媽送“我”一個(gè)繡著“會(huì)飛的蒲公英”幾個(gè)字的花書包；上了中學(xué)，媽媽又連夜給“我”做了一件繡有一朵白色蒲公英的藍(lán)色連衣裙；考上大學(xué)后，“我”把報(bào)刊上發(fā)表的文章寄給了媽媽，她的回信里夾了一幅畫著蒲公英的水彩畫。媽媽教育“我”成為一個(gè)敢于去外面的世界闖蕩的人。
小小的蒲公英，它沒有杜鵑的美麗外表，也沒有迎春的傲人身世。但是，蒲公英從不會(huì)安于現(xiàn)狀，它們從不怕離開媽媽的懷抱，不怕未來道路上的艱險(xiǎn)，勇敢地飛向外面更廣闊的世界出闖蕩，去風(fēng)雨中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。無論是寫著“會(huì)飛的蒲公英”的書包、繡著白色蒲公英的連衣裙，還是那幅畫著一朵朵蒲公英的水彩畫，都承載著媽媽對(duì)“我”的無限期望，她多么希望“我”是一朵會(huì)飛的蒲公英呀！媽媽要讓“我”飛出大山，永遠(yuǎn)不停下前進(jìn)的腳步，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而有夢(mèng)想的人。在媽媽別有深意的教育下，“我”從小就努力上進(jìn)，精益求精，直到成為一個(gè)作家，這些都是因?yàn)椤拔摇钡男闹谐錆M著一個(gè)十分堅(jiān)定的信念：“我”是一朵會(huì)飛的蒲公英。
我輕輕地閉上了雙眼，眼前出現(xiàn)了一朵正在飛翔公英，這就是令我十分敬佩的貞貞姐姐。貞貞姐姐小時(shí)候是住在上里的，沒能上幼兒園?？墒秦懾懡憬闵狭诵W(xué)后，每天都勤奮地讀書，成績一這都十分優(yōu)異。就這樣年復(fù)一年，貞貞姐姐先后考上下關(guān)一中、南京理工大學(xué)。后來，貞貞姐姐以十分驚人的成績考上了復(fù)旦大學(xué)的研究生。
是啊，一株小小的蒲公英，它總會(huì)不安于現(xiàn)狀，不斷努力上進(jìn)，用自己勤勞的雙手去實(shí)現(xiàn)自己更加遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，這樣成功才會(huì)向你步步走來。這就是《會(huì)飛的蒲公英》給我的啟示。讓我們做一朵會(huì)飛的蒲公英吧！
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇三
我十分喜愛龔澤華叔叔寫的《蒲公英》這本書，特別喜愛其中的《要蛋糕，還是……》這篇文章。
“愛民最喜歡吃蛋糕”，我最愛吃巧克力。一跑進(jìn)食品店，我就被那一塊塊、一盒盒的巧克力吸引住了，口水直淌，吵著讓媽媽買。品嘗巧克力的時(shí)候，也是我最愉快的時(shí)候。
當(dāng)讀到愛民的爸爸用蛋糕和巴掌對(duì)待愛民的時(shí)候，我不禁想起了自己的爸爸，他也和愛民的爸爸一樣，用巧克力和那條半舊的皮帶對(duì)待我。
愛民知道爸爸的巴掌很厲害，總是十分擔(dān)憂，于是他更加用功了。我回憶起期末考試的事。爸爸在考試的前幾天買了五塊巧克力，說：“考到95分，給你巧克力，考不上……”一邊說一邊指了指皮帶，我害怕極了，決心好好考，不挨揍。于是我更加用功地學(xué)習(xí)，上課更專心了，下課也很少玩……終于，我得到了巧克力。
可是我覺得這樣得來的巧克力并不甜，老實(shí)說，很難咽下去。我寧愿不要巧克力，也不希望因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)差而挨皮帶。
我知道像作品中愛民的爸爸的，絕不止我爸爸一個(gè)人。聽同學(xué)們說，只要考得好，他們的爸爸媽媽就給他們買自行車，買手表，買……像這樣的爸爸很多，而我們班考得好的并不少，是不是真正得到了那些自行車、手表……我不想去調(diào)查。為什么爸爸媽媽要這樣許愿呢？我真想不通。
感謝龔叔叔寫的《要蛋糕，還是……》，讓爸爸改變了對(duì)我的態(tài)度。我真喜歡《要蛋糕，還是……》這篇文章。
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇四
“會(huì)飛的蒲公英”這六個(gè)字,一針一線都縫進(jìn)了母親的希望,都融著深深的母愛。下面是小編收集的《會(huì)飛的蒲公英》讀后感作文，快來看看吧，很有借鑒價(jià)值。
《會(huì)飛的.蒲公英》講的是一個(gè)山里的小女孩被蒲公英媽媽的鼓勵(lì)而考上大學(xué)的孩子。作者的媽媽為作者縫了個(gè)花書包，上面還鑲著幾朵白色的蒲公英，為她做了件藍(lán)色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英，為她寄來了一幅花有蒲公英的水彩畫，使自己的孩子變得和蒲公英一樣，有上進(jìn)心并且會(huì)飛了，會(huì)飛的更高了。
一朵朵白色的絨球，用嘴輕輕一吹，便離開了媽媽的懷抱，尋找自己的樂土，對(duì)于蒲公英來說，這多么幸福啊!作者夢(mèng)見自己變成了蒲公英，飛在廣闊的世界上空，多么美好啊!作者是多么喜歡蒲公英啊，如果自己能變成蒲公英，那么蒲公英的心愿也就完成了。在我眼里，蒲公英是勇于探險(xiǎn)的旅行家，他們一代代的，一點(diǎn)點(diǎn)的飛，渴望飛過全球，渴望觀賞世界的風(fēng)景，哪怕失敗，也要重新站起來飛。蒲公英是堅(jiān)強(qiáng)的，是樂觀向上的，我也愛蒲公英!
一朵朵小花在天空中飛蕩，他們繼承了父母的理想，一代代的，一點(diǎn)點(diǎn)的去完成，成為最歡樂的探險(xiǎn)家。
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇五
讀了《會(huì)飛的蒲公英》我心生感慨，被蒲公英的精神感動(dòng)。在人生的道路上，我們應(yīng)該像那朵蒲公英一樣飛上藍(lán)天，放飛夢(mèng)想。讓我們帶著堅(jiān)定的信念，讓夢(mèng)想飛得更高、更遠(yuǎn)。
文章講了：“我”小時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了會(huì)飛的蒲公英，從那時(shí)起，母親便用蒲公英的品質(zhì)教育“我”。上小學(xué)時(shí)，母親在書包上繡了朵蒲公英；上了中學(xué)，母親親手為“我”縫了條連衣裙，上面有朵白色的蒲公英；上大學(xué)時(shí)，“我”把自己飛得很高的見證寄給予母親，母親寄了張畫有蒲公英的畫。從小到大，母親都教育“我”要像蒲公英一樣，要到外面的世界去闖蕩，讓“我”的夢(mèng)想飛得更高！
一開始，那朵蒲公英吸引了我，它是潔白的、普通的、飛得最遠(yuǎn)的。母親對(duì)蒲公英的話讓我追尋著、奔跑著，像作者一樣努力抓住那朵在空中飛舞的小白花，努力思考著蒲公英的品質(zhì)。母親的話讓作者銘記，也讓我深思。作者上了小學(xué)，那朵寄托著夢(mèng)想的蒲公英每天躺在作者的花書包上，母親的教育，讓我感到作者一定會(huì)像那朵會(huì)飛的蒲公英，飛得更遠(yuǎn)。讓我也覺得自己要像蒲公英一樣，為夢(mèng)想而努力、奮斗、拼博。
后來，作者上了中學(xué)，母親在連衣裙上也繡了蒲公英，我知道母親是要讓蒲公英陪伴作者一生了。母親對(duì)作者的期望不正是每個(gè)母親對(duì)兒女的期望嗎？這時(shí)，我周圍也仿佛有一朵蒲公英，仿佛向我朝手，讓我抓住它，和它去遠(yuǎn)航。作者要上大學(xué)了，母親看著那一朵朵蒲公英，眼睛里含著淚花，母親此時(shí)一定是傷心又欣喜的，孩子突然要離開了，肯定不舍，但更多的是為孩子感到高興，因?yàn)槟赣H看到那朵蒲公英離自己更遠(yuǎn)了。
當(dāng)女兒寄給母親自己的創(chuàng)作時(shí)，母親寄回了一幅畫。畫得很簡單，藍(lán)天、白云，一片蒲公英的海洋。我仿佛聞到了泥土的氣息，清新的空氣，那一朵朵在藍(lán)天下飛舞的蒲公英，會(huì)從大山飛到外面的世界，讓山里孩子的夢(mèng)想飛得更高、更遠(yuǎn)。
那朵在空中的蒲公英慢慢降落，當(dāng)我伸手去抓它時(shí)，卻不見了。在前不久的口算競賽中，我就像那抓不到一小片花瓣的孩子。比賽時(shí)，我三心二意，草草了事，把試卷快速做完了。我認(rèn)為前幾年我都拿到了獎(jiǎng)，這次也可以，還認(rèn)為沒拿獎(jiǎng)也沒事兒。不再像以前那樣為了一等獎(jiǎng)而努力了，心中沒有了更大的目標(biāo)，就把試卷交了。
當(dāng)宣布獲獎(jiǎng)名單時(shí)，試卷一張張發(fā)下去，我的名字始終沒有出現(xiàn)，我越來越緊張，但還是由于自己在奔跑路上的滿足，歇息而讓那朵離我很近的蒲公英飛遠(yuǎn)了。我這時(shí)才知道，只有在人生的道路上，不斷奮斗，在心中放入更大的夢(mèng)想，努力下去，這朵會(huì)飛的蒲公英才會(huì)帶你走，讓你的夢(mèng)想飛得很遠(yuǎn)。
我們每個(gè)人都是蒲公英的種子，應(yīng)該帶著自己堅(jiān)定的信念，飛出偏僻的角落，努力奮斗，也只有這樣，才能讓夢(mèng)想飛得更高、更遠(yuǎn)。
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇六
第一范文教學(xué)必須以讀為主，讓學(xué)生在讀中學(xué)習(xí)，在讀中感悟，這是中年級(jí)語文教學(xué)尤其要遵循的教學(xué)規(guī)律。自始至終，我的整堂新課提供給了學(xué)生充足的朗讀時(shí)間。由于學(xué)生朗讀訓(xùn)練到位，教學(xué)的各環(huán)節(jié)才能在學(xué)生踴躍的舉手氛圍中順利結(jié)束，一切都顯得那么入情入理。
二、內(nèi)容的把握力求具有條理性。
做任何事必須有條有理，才能獲得圓滿的結(jié)果，語文教學(xué)同樣如此。在讀每一個(gè)自然段的時(shí)候，我試著用不同的語言表達(dá)方式給學(xué)生提供一個(gè)問題情境，讓她們邊讀邊思考，讀完后用簡潔的話說清楚自然段的主要內(nèi)容。這樣的教學(xué)，既能讓學(xué)生有目的地讀書，又鍛煉了學(xué)生的概括能力，一舉兩得。所以，在理清課文“起因――經(jīng)過――結(jié)果”三個(gè)層次的環(huán)節(jié)上，我沒有花很多的時(shí)間，學(xué)生就很快理清了課文的脈絡(luò)，自然而然的過渡到了下一個(gè)環(huán)節(jié)，可謂順理成章。
三、思想的教育力求具有滲透性。
四、教學(xué)的語言力求具有激勵(lì)性。
教師的魅力來自于教師自身的修養(yǎng)，教師的語言是教師修養(yǎng)最直接的表現(xiàn)。所以我的每一句話都是我最真心的告白。“生字寶寶”、“實(shí)事求是”“你是個(gè)聽話的好孩子”，“長輩多關(guān)心你們呀！”……在我看來是那么的自然，加上我一向親和力的微笑，我的課堂成了真善美的天地，我和學(xué)生在這個(gè)天地里同憂愁同歡笑，共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
我清楚的認(rèn)識(shí)到：語文教學(xué)成功的關(guān)鍵不在于能上精彩的實(shí)踐課，也不在于學(xué)生每次能考出優(yōu)異的成績，而在于我們培養(yǎng)的學(xué)生能否成為新時(shí)代的“四有”新人。失敗在所難免，我的課還存在許多值得商榷的地方，我會(huì)在實(shí)踐中不斷實(shí)踐，在創(chuàng)新中不斷創(chuàng)新，在探索中不斷探索，也可能在失敗中不斷失敗……但我相信，只要翻過這座山，對(duì)面的海一定很美。
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇七
在道格拉斯與那個(gè)盛夏得了不知名的病癥昏沉睡去的時(shí)候，父母和弟弟將他抬到院子里的大樹下，沒人能夠喚醒他，就連醫(yī)生也不能。
就是在這個(gè)時(shí)候，那個(gè)終日游蕩在街上為人們交換破爛的人出現(xiàn)了，他在道格拉斯的耳邊輕輕說，有些人就是會(huì)比別人更早的體會(huì)到憂傷。
同樣是寫美國小鎮(zhèn)的小男孩的生活，《蒲公英醇夏》讓我不由得想起比爾?布萊森的《閃亮的日子》，然而與之不同的是，在這個(gè)故事里，每一個(gè)角色似乎都有所隱喻。
關(guān)于衰老與死亡，還有孤獨(dú)的體會(huì)，這個(gè)故事的視角如果平視大概會(huì)到成年人的腰部，透過講述者的眼睛，那是一個(gè)孩子第一次意識(shí)到，每一個(gè)夏天都只有一次，即使明年夏天一樣會(huì)來，但那已經(jīng)不是相同的那一個(gè)了。
這個(gè)頓悟大概就是人類對(duì)于憂傷的體會(huì)的開端，從此以往，情緒的層次多了起來，是好事，但是也不太好。道格拉斯第一次體會(huì)到一些人生的“留不住”與“抓不到”，裝滿蒲公英的罐子也許是大人們?cè)噲D留住時(shí)光的一點(diǎn)微小努力，然而此時(shí)此刻在這個(gè)孩子眼里，世界再也和以前不一樣了。
《蒲公英醇夏》其實(shí)是一本什么也沒有講的書，像是把一段生活剪切下來印刷成字，只是陪故事里的人度過了一個(gè)悠長的夏日。那是一個(gè)漫長人生中難得的清閑季節(jié)，爺爺在院前割草，交換破爛的人走過街道，弟弟因?yàn)橐詾榈栏窭棺呤Ф^一次感到恐懼。
而道格拉斯卻是唯一一個(gè)提前感受到了憂傷的人。
這些孩子啊，往往能夠長大成為生活的觀察者與記錄者。而那時(shí)人們還沒有發(fā)現(xiàn)――或許發(fā)現(xiàn)了也說不準(zhǔn)，只是如常的釀一瓶蒲公英酒，并且用對(duì)待小孩子的方式對(duì)待著他們。
然而時(shí)光的琥珀就是在那時(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)在每個(gè)小鎮(zhèn)的道格拉斯的腦海中，慢慢成形的。
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇八
大家好！你們有喜歡的書嗎？這個(gè)假期我讀了一本叫《蒲公英飛過城市》的書，非常有趣、好玩。
這本書的小主人公王卡卡是一位像《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》中的大個(gè)子老鼠一樣，喜歡發(fā)明東西。她的好朋友林映里的爸爸媽媽吵架了，她幫助愛美的林映里，發(fā)明了假流星給林映里許愿，她為一只迷戀街頭極限自行車攀爬的錢勁發(fā)明了“超旋磁平衡裝置”，她為愛睡覺的自己發(fā)明了“地震爺爺起床機(jī)”，能讓自己早早起床。這個(gè)聰明的女孩為大家發(fā)明了許多東西……比如說一次，她的好朋友丁冬上數(shù)學(xué)課看漫畫，錢爽就給丁冬出了個(gè)主意，看漫畫書要蓋著書皮，才不容易被發(fā)現(xiàn)，這句話跟啟動(dòng)了王卡卡的按鈕一樣，王卡卡對(duì)錢爽說：“錢爽，我做一個(gè)動(dòng)畫片打印機(jī)，讓你們看個(gè)夠。”大家歡呼起來。她在卡卡萬能室待了一天的時(shí)間，給大家做“動(dòng)畫片打印機(jī)”，不久，她就做好了，大家既歡呼又鼓掌。
我很佩服王卡卡，因?yàn)樗屏?、機(jī)智、勇敢，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她有數(shù)不清的有優(yōu)點(diǎn)哦！
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇九
在語文期中測(cè)試上，我讀了一篇文章《會(huì)飛的蒲公英》，上了五年學(xué)了，但我從未對(duì)某次考試中的文章產(chǎn)生那樣濃烈的興趣。但這次，當(dāng)我初讀這篇文章的時(shí)候，就覺得它是那樣的不同凡響。
文章講了作者分別在童年、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)幾個(gè)階段里發(fā)生的與蒲公英有關(guān)的事情。她的母親是這么告訴她的：“蒲公英從不滿足于待在偏僻的角落，而是喜歡到外面的世界去闖蕩。”讀過這句話，我小小的心房里，深深地被蒲公英震撼了。
也對(duì)，如果人人都把自己埋藏于一個(gè)角落，世界將是多么乏味，喬布斯就是一個(gè)很好的例子，如果不是他的闖蕩、探索和研究，世界不會(huì)為手機(jī)而改變。還比如我們偉大的領(lǐng)袖毛澤東主席，就是因?yàn)楦矣陉J蕩，才打下了這片江山。只有敢于闖蕩、探索，才會(huì)有創(chuàng)新突破。
文章最后，作者由一幅母親寄來的畫聯(lián)想到了山里母親的希望。每位母親都望子成龍，山里的母親更是如此，他們希望自己的兒女能像蒲公英那樣，飛向外面的世界，完成她們的希望。
窗外的陽光照著我，讓我想到自己。我雖然是個(gè)城市女孩兒，而且還是在首都的孩紙，但，我依然不能滿足于這個(gè)城市，因?yàn)樗c世界比起來，簡直太渺小了，我，還要去外面的世界闖蕩，讓自己飛得更高，更遠(yuǎn)！
讀了這篇文章，我思緒萬千，好想好想真的成為一株蒲公英，載著夢(mèng)想，也飛向那湛藍(lán)而廣闊的天空......
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇十
馬克第一次遇見那個(gè)女孩的時(shí)候，她站在被午后陽光籠罩著的山坡上，蒲公英般色澤的頭發(fā)在風(fēng)中起舞，似曾相識(shí)的感覺讓已擁有妻子的馬克心動(dòng)不已。一個(gè)開頭，竟令我不禁浮想聯(lián)翩也略有些失望：我認(rèn)定這是一個(gè)充滿著背叛的故事?？删褪沁@樣一個(gè)充滿著日常的邂逅，引出了一個(gè)跨越時(shí)空的愛戀。
看這篇文章的時(shí)候，有太多的“我以為”。我以為是最尋常的邂逅，我以為是看見新事物最原始的心動(dòng)，我以為結(jié)局早就可以意料到……直到最后，卻換來滿心的震撼。
女孩說，她來自未來。馬克的第一感覺，卻是女孩來自過去?；蛟S是因?yàn)樗压⑸珴傻念^發(fā)？或許因?yàn)槭撬鲜降陌咨B衣裙？事實(shí)上，是因?yàn)轳R克在他的未來，遇見了妻子的過去。
在與年輕的女孩相遇后，馬克陷入了一種愉悅又煎熬的狀態(tài)。他喜歡同她相遇，在她身上，馬可尋找到熱戀的感覺；他懼怕同她相遇，因?yàn)轳R克深深愛著自己的妻子，無法正視自己內(nèi)心對(duì)女孩的`悸動(dòng)。他喜歡女孩給他講未來的故事，他認(rèn)為這是女孩精心編造的美麗故事；他喜歡女孩同他在充滿陽光的山坡上談?wù)撓嗤瑦酆玫脑掝}，盡管在某些觀點(diǎn)上，兩人發(fā)生分歧進(jìn)行了激烈的辯論。這種感覺，讓44歲的他開始念念不忘那個(gè)21歲的女孩，并在夜里回憶起妻子時(shí)，產(chǎn)生了深深的負(fù)罪感。
馬克的妻子當(dāng)時(shí)可能還不知道，身為讀者的我卻全已明了。
我懂了他的痛苦。這不是愛情，卻那么令人心動(dòng)。因?yàn)閻壑拮?，所以?huì)喜歡上山坡遇見的蒲公英發(fā)澤的女孩，但只是喜歡，卻不是愛上，因?yàn)樗悄贻p時(shí)候的你，也因?yàn)樗皇悄莻€(gè)同我一路走來漸漸衰老的你。
我亦懂了她的恐懼。女孩坐著時(shí)光機(jī)回到了過去，她在山坡上遇見了兔子，遇見了小鹿，也遇見了早就有了妻子的他。到底是多深的愛才產(chǎn)生如此大的勇氣，讓女孩在最后一次穿越時(shí)空的時(shí)候選擇回到更遠(yuǎn)的過去，回到馬克年輕的時(shí)候？她跟自己打賭，是否馬克會(huì)愛上她。但是她在成為馬克妻子的時(shí)候明白，在馬克44歲那一年會(huì)遇見，來自未來的年輕的她，會(huì)再一次愛上年輕時(shí)候的她。她懼怕著衰老，懼怕著離別，懼怕自己這個(gè)賭上一輩子的狂徒會(huì)傾家蕩產(chǎn)。
市面上有許多穿越文，我卻從未在其中見過如此深情，如此復(fù)雜卻簡單的關(guān)系。開頭的平淡無常到最后的飽含震撼，被呼之欲出的背叛結(jié)局像巨大冰塊一樣壓迫得喘不過氣的心突然被萬丈陽光釋放，冰塊融化的暖流潺潺流進(jìn)心中，溫柔而暖和。
沒有背叛，只有命運(yùn)的邂逅，只有跨越命運(yùn)的真愛帶來的勇氣和心動(dòng)。似是偶然，卻是必然。就像女孩的父親說的，當(dāng)女孩來到過去，參與到了過去，她其實(shí)就是過去的一部分，她的到來早已被寫進(jìn)了過去。
所有的偶然都是必然，命運(yùn)高聲贊頌著真愛與勇氣，女孩站在山坡上回過頭，一定會(huì)遇見那個(gè)可愛的老男人。老男人還是會(huì)愛上這朵陽光下的蒲公英，因?yàn)樗倪^去是她的未來，他的未來亦是她的過去，命運(yùn)早已將他們連在了一起。
親愛的朋友，當(dāng)你站在山坡上，邂逅了敏感純潔的兔子，邂逅了靈動(dòng)如風(fēng)的小鹿，它們從你身邊擦身，毫無迷戀的離去，可你總會(huì)遇見那么一個(gè)人，他是你的過去，現(xiàn)在和未來，是你心中永不凋落的蒲公英。
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇十一
今天我讀了一本書，名字叫《虎女蒲公英》。這本書非常有愛，它主要講的是有一次作者去山里捕獵，發(fā)現(xiàn)一只虎寶寶正被一條巨蟒吞噬，于是他使出全身力氣用砍刀砍死了巨蟒，救下了虎寶寶。
這是一只雌虎，雖然剛出生不久，但是它的皮毛紋理卻十分美麗，一身金色的絨毛，捧在手里，就像一朵美麗的蒲公英，于是就給它取名蒲公英。蒲公英的一雙明亮的大眼睛時(shí)刻跟隨著主人，像是在說：“主人行行好，不要丟下我！”，一只小尾巴也是左搖右擺，像是在給主人請(qǐng)安。主人頓時(shí)心生憐憫，雖然他的妻子極力反對(duì)，但他還是堅(jiān)持撫養(yǎng)。
在主人精心的照顧下，蒲公英茁壯成長，并對(duì)主人忠心耿耿。有一次主人帶著它去打獵，結(jié)果遭到四只大象的圍攻，蒲公英面對(duì)龐然大物沒有退縮，而是奮不顧身的從草叢中跳出來與高大的大象決斗，最終大象落荒而逃。
時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼間蒲公英長大了，它找到了心儀的伴侶，為了和伴侶在一起，它忍痛離開主人，但是每隔一段時(shí)間，他就會(huì)給主人送去一只主人最喜歡的.鹿作為饋贈(zèng)與報(bào)答。
讀了這篇文章，我為蒲公英知恩圖報(bào)的精神深深感動(dòng)。一只動(dòng)物尚且知道報(bào)答養(yǎng)育之恩，我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該懂得感恩。父母、老師為了我們的成長，不求回報(bào)，嘔心瀝血，我們要牢記他們的恩情并回報(bào)他們！
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇十二
暑假里，我看了篇《蒲公英》，它深深地教育了我。
文章講的是：蒲公英們長大了，他們就快要離開自己媽媽時(shí)，太陽公公親切地囑咐他們：“孩子們，你們找家的時(shí)候，不要被銀花朵朵和金光閃閃的沙漠迷惑，只有黑乎乎的泥土才是你們生根長葉的地方?！逼压兌蓟卮穑骸昂玫?，太陽公公。”可是，有兩粒蒲公英卻不這么想，一?？吹搅私鸸忾W閃的沙漠，說：“到這我一定可以變成百萬富翁?！绷硪涣Ｂ湓诹撕蠢?。到了春天，沙漠里的蒲公英已經(jīng)干涸死了，落在湖泊里的種子早已淹死了，只有落在黑乎乎的泥土里的蒲公英茁壯成長起來，他們?cè)诮鸸鉅N燦的陽光下，競相開放。
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇十三
在“我”上三年級(jí)時(shí)，被導(dǎo)演選上了當(dāng)一部戲里的公主。在以后的幾天，媽媽總是不辭辛苦地幫“我”排練，記臺(tái)詞。可一到舞臺(tái)上，我全忘了，只能退下來，念旁白。然而，媽媽卻給我上了一堂很重要的課。
克服自己的脾氣，不能以打人罵人這種方式來解決。正如媽媽所說：“每一種花都有它的出眾之處，也正是如此，才給人們帶來不同的歡樂“。
思緒跟著落葉一起飄去，腳步落在了那一天——
那是個(gè)風(fēng)景宜人的春日。我來到琴房，彈了一首歌，《水中月》彈完以后，我期待老師給我一個(gè)好評(píng)，便笑瞇瞇地看著老師，可老師根本就沒有顧及別人的感受，沖我罵道：“彈的什么東西，高音彈低音……”話越來越響，許多家長都來圍觀，我再也忍不住了，沖了出去，回家后，媽媽語重心長地對(duì)我說：“孩子，人生不可能一帆風(fēng)順，要學(xué)會(huì)放下，才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)……”
思緒收回。
現(xiàn)在想起媽媽的話，真的覺得特別有道理呢，我們一定要學(xué)會(huì)放下。
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇十四
看完“送你一朵蒲公英”一文，一個(gè)字一直徘徊在我腦海里的聲音，它讓我明白了：他雖然不是一個(gè)很大的作用，但在努力默默地在幕后的人，才值得驕傲的。同樣的，如果他是花一個(gè)普通的一群，而不是仰望別人，做一個(gè)真實(shí)的自我......
故事其實(shí)是這樣的——。
在“我”上三年級(jí)時(shí)，被導(dǎo)演沒有選上參加了當(dāng)我們一部戲里的公主。在以后的幾天，媽媽他們總是可以不辭辛苦地幫“我”排練，記臺(tái)詞?？梢坏轿枧_(tái)上，我全忘了，只能退下來，念旁白。然而，媽媽生活卻給我上了這樣一堂很重要的課。
看完這個(gè)故事，我深深的嘆息，大家一定要學(xué)會(huì)放下，學(xué)會(huì)放下自己的不愉快，放下自己的委屈......不喜歡的“我”了一聲，以解決問題的文本當(dāng)然，每個(gè)人都有郁悶的時(shí)候，但你必須學(xué)會(huì)??克服自己的寫作的脾氣，你不能打或罵這種方式來解決。正如媽媽所說：“每一朵花都有其突出的地方，也正是如此，它給我們帶來了不同的快樂的人?！?BR> 思緒可以跟著落葉的人一起飄去，腳步已經(jīng)落在了那一天——。
思緒收回。
現(xiàn)在想想媽媽的話，真的覺得很有道理，我們一定要學(xué)會(huì)放下。
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇十五
在我的印象中，老虎是兇猛的——猛虎下山，智商也不太高——狐假虎威。讀了沈石溪的《虎女蒲公英》后，我又對(duì)老虎有了新的看法。
里面講了一只名叫蒲公英的母虎的故事。書中的獵人從一條巨蟒的口中救下了蒲公英，那個(gè)時(shí)候它還是一只和貓差不多的小虎崽，獵人想給蒲公英找一個(gè)奶媽，可是因?yàn)樗砩咸赜械臍馕?，牛羊都不敢過去。獵人就天天去農(nóng)場拿牛奶來喂它吃。蒲公英一天天長大，獵人就帶它一起去打獵。它很忠心，為獵人打到了許許多多的動(dòng)物，有時(shí)是一頭牛，有時(shí)是一只羊，還有時(shí)是一只兔子……有一次獵人被四頭大象給困住了，蒲公英從草叢中跳出來與大象博斗，才得已救了主人一命。在蒲公英決定回森林時(shí)，它還給了主人最喜歡的長著四平頭的公馬鹿，同時(shí)與主人和自己一起住過的小屋道別，最后才離去。
作者筆下的'莆公英，會(huì)用一種焦渴祈盼的眼光看作者，好像一個(gè)孩子在渴望得到父母的一份愛意。會(huì)在發(fā)現(xiàn)獵物的時(shí)候發(fā)出低吼。會(huì)在主人遇險(xiǎn)的時(shí)候拼命救回主人性命。
動(dòng)物是人類的朋友，只要對(duì)它們付出愛心，就一定會(huì)得到回報(bào)！
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇十六
前天，我看見一只兔子。昨天，我看見一只小鹿。而今天，是你。
而這段經(jīng)典臺(tái)詞，出自美國作家羅伯特楊的短篇科幻小說——《蒲公英女孩》。故事講述了男主人公馬克·道蘭夫和時(shí)空旅行少女朱莉·丹佛斯的邂逅。暑假期間，妻子外出工作，馬克為了打發(fā)時(shí)間，漫無目的地來到郊外的一座小山丘上，一個(gè)女孩映入眼簾。她看起來20歲左右的樣子，長相甜美，身形纖細(xì)，飄動(dòng)的頭發(fā)閃著蒲公英的色澤，潔白的洋裝仿佛有著棉花糖一樣的魔法材質(zhì)，盡顯少女的純情。盡管已經(jīng)44歲了，馬克還是立刻被她吸引，忍不住向她搭話，交談中還有著似曾相識(shí)的感覺。
女孩說自己來自距今240年的世界，乘坐爸爸開發(fā)的時(shí)光機(jī)來到這里，天真的微笑讓人感覺并不像是在開玩笑。而馬克也假意相信，和她交談起未來世界的景象。在女孩被問到“你經(jīng)常來這里嗎？”她回答道：“嗯，常來。這里是我最愛的時(shí)空坐標(biāo)，有時(shí)候，我會(huì)在這里站上好幾個(gè)小時(shí)，一看再看。前天，我看見一只兔子。昨天，我看見一只小鹿。而今天，是你?！敝蟮娜兆永铮慨?dāng)想起朱莉，馬克腦海中便會(huì)回蕩起這句話。二人分別時(shí)，馬克不禁問道：“明天你還會(huì)來嗎？”女孩微笑“每天都會(huì)。”接下來的時(shí)光里，每天二人都會(huì)在那個(gè)上坡上聊天，分享彼此的故事。時(shí)間久了，二人對(duì)彼此有了依賴和愛慕。這段經(jīng)歷讓馬克久違的開心，但也讓他覺得有些愧對(duì)妻子安妮。想當(dāng)初，馬克和安妮相遇時(shí)，也幾乎有著同樣的感覺?？墒遣恢獜暮螘r(shí)起，女孩不再出現(xiàn)，一天、兩天、三天，這讓馬克陷入相思和焦慮。直到第五天，女孩再次出現(xiàn)的時(shí)候，她卻從潔白的洋裝變成了一身黑，臉上的微笑也不復(fù)存在……女孩的父親去世了，她無比悲痛，甚至有了輕生的念頭。禍不單行，就連時(shí)光機(jī)也出現(xiàn)了故障，一些部件丟失，接下來恐怕只能使用一次了。二人分別時(shí)，女孩不舍地說道：“如果我沒辦法來的話，請(qǐng)你記得，我愛你。”隨后便跑下山去，消失在了樹林中。在那之后，女孩便再也沒有出現(xiàn)過。
而馬克一天在家里整理房間時(shí)，無意間注意到安妮的行李箱中，露出了白色的裙角。打開箱子，那獨(dú)一無二的、棉花糖一般的材質(zhì)，瞬間讓馬克浮想聯(lián)翩——安妮、朱莉難道是……忽然之間，他懂了。安妮結(jié)婚二十多年了，回想起安妮年輕時(shí)的長相，確實(shí)就是朱莉。被問起出身時(shí)，安妮總是會(huì)搪塞過去。再聯(lián)想到這些年了她從不拍照片，應(yīng)該是為了躲避時(shí)光警察的追蹤，避免留下證據(jù)。一個(gè)孤獨(dú)無助的女孩，獨(dú)自前往一個(gè)陌生的時(shí)代，只因她相信，那個(gè)男人一定還會(huì)愛上她。在20年后的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，二人還會(huì)以某種方式重逢。羅伯特楊的科幻小說總會(huì)給人一種新奇的感覺，讓你分不清是這是個(gè)科幻故事，還是童話故事。小說中男女主人公在郊外的小山坡上邂逅，交談中會(huì)談到時(shí)空理論，談到未來世界，談到彼此的故事，讓人感覺到這是個(gè)以時(shí)空旅行為內(nèi)核的科幻小說。但有趣的是，馬克從始至終都沒有看見過朱莉口中的時(shí)光機(jī)，更沒有見到過她乘坐時(shí)空機(jī)穿越的場景，二人的認(rèn)識(shí)也僅限于聊天；直到朱莉帶著父親的死訊再次出現(xiàn)，向他告白時(shí)，馬克或許才真正確信朱莉是來自未來的。
而故事的最后，得知妻子安妮就是穿越回過去的朱莉，頗有歐亨利式結(jié)尾的風(fēng)格。要知道這篇小說發(fā)表于上世紀(jì)60年代，這樣的腦洞著實(shí)讓人稱奇，同時(shí)文中不禁意的幾句描寫，其實(shí)為結(jié)局做了十足的鋪墊，也就是所謂的“情理之中，意料之外”，這段情節(jié)也不禁讓我想起命運(yùn)石之門中打工戰(zhàn)士鈴羽的情節(jié)。正是這種看似科幻，實(shí)則以浪漫的方式講述童話故事的風(fēng)格，才讓羅伯特楊在科幻小說領(lǐng)域獨(dú)樹一幟。他的故事從來沒有展現(xiàn)過多的硬核科普，只有浪漫而富有詩意的講述。他的故事看似都是普通的人、平凡的日常，但卻常常有不平凡的展開。他的故事往往不會(huì)是《1984》《全面回憶》那樣嚴(yán)肅、驚悚的風(fēng)格，而是充滿了或幽默有趣、或浪漫感人的情節(jié)，讓人無限遐想，但你又不會(huì)覺得這是幼稚的小孩子讀物?！蹲寱r(shí)間停止的女孩》《星星上的字》《幽冥之飲》等都是羅伯特楊風(fēng)格比較明顯的小說。記得筆者上高中時(shí)，當(dāng)時(shí)班里流行《三體》，三本小說在同學(xué)間瘋狂傳閱。但是真正看完的卻并不多，看完能理解明白的就更少了。大家通常會(huì)說這是“理科生看的小說”，其中關(guān)于天體、輪回的一些描寫過于硬核，著實(shí)會(huì)讓一些文科同學(xué)讀起來略顯吃力，就像當(dāng)時(shí)《北平無戰(zhàn)事》這部劇被稱為“只有文科生才能看懂”一樣。
人們對(duì)于文學(xué)作品中那些自己不了解的專業(yè)知識(shí)，有些會(huì)感到好奇，有些會(huì)被勸退。但我相信浪漫和幽默應(yīng)該是能被大多數(shù)人所接受的共通點(diǎn)，如果你喜歡輕松愉快的科幻小說，喜歡浪漫溫馨的科幻小說，喜歡有趣神展開的科幻小說，那羅伯特楊應(yīng)該在你的書單之內(nèi)。
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇十七
讀了《我和蒲公英一起飛》，我覺得書里的故事很有意思。我最喜歡的是《翅膀上的眼睛》，這篇短文主要講了蝴蝶很機(jī)靈，當(dāng)一只螳螂要攻擊它時(shí)，蝴蝶很快就躲開了，還嚇走了那只攻擊它的螳螂。你知道為什么嗎？那就讓我來告訴你吧！因?yàn)楹岚蛏系幕y，一點(diǎn)一點(diǎn)的小圓圈就好比很多的眼睛，一下子就把螳螂嚇走了，不過這只蝴蝶真的很漂亮。
所謂“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，當(dāng)你以為事情就此結(jié)束之后，其實(shí)還有一個(gè)轉(zhuǎn)角在等著你，書中的蝴蝶就是如此。
比如吧，有一次，我正學(xué)車子，初學(xué)者不免要擔(dān)心受怕，就是因?yàn)橐郧拔铱戳撕芏嚓P(guān)于學(xué)車的作文，一開始不是屁股開花就是啃泥巴。不料，被我這烏鴉嘴說中了，車子開始搖搖晃晃，手顫顫抖抖，車子被路上的小石子絆倒，我原以為我的結(jié)果會(huì)很慘，沒想到，我在慌忙之中抱住了路上的一棵樹，所以沒有受傷。在這件事之后，我總結(jié)出了一個(gè)人生哲理：世界有一種隱形的東西——奇跡。相信奇跡，你就會(huì)感受到它。
或許你只要幫助一下別人，你就能得到快樂；或許你只要堅(jiān)持一下，你就會(huì)受人尊敬；或許只要你做一個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作，你就能得到贊揚(yáng)；或許你只要……心中充滿希望，那就是奇跡的來源，也許它會(huì)像靈泉一樣源源不斷地滋潤你心中的那朵心花。所以我又在人生哲理上加了一句：如果沒有奇跡，那你就去創(chuàng)造奇跡。
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇十八
在我的印象中，老虎是兇猛的——猛虎下山，智商也不太高——狐假虎威。讀了沈石溪的《虎女蒲公英》，我對(duì)老虎又有了新的認(rèn)識(shí)。
《虎女蒲公英》講述了一個(gè)感人的故事：作者從巨蟒口中救下了一只和貓差不多大的虎崽，取名蒲公英。他像喂嬰孩一樣喂養(yǎng)它，等它漸漸長大的時(shí)候，又引導(dǎo)它演練捕食的技藝。他們像親人般地生活著。直到兩年后，他才依依不舍地把蒲公英放歸山林，回歸屬于它自己的生活。
作者筆下的蒲公英，會(huì)“悲傷地蹲在房柱后面的角落，用一種焦渴祈盼的眼光長時(shí)間地凝視著我，好像一個(gè)孩子在渴望得到父母的一份愛意”；會(huì)在發(fā)現(xiàn)獵物的時(shí)候“因緊張而虎尾高翹，眼角上吊，發(fā)出低吼”；會(huì)在主人遇險(xiǎn)的`時(shí)候“避實(shí)就虛，尋找薄弱環(huán)節(jié)”，挽救了主人的生命。
我完全被蒲公英吸引住了，我為它的調(diào)皮而微笑，為它的勇敢而歡呼，為它的聰明而喝彩，為它的知恩圖報(bào)而感動(dòng)。動(dòng)物是人類的朋友，只要對(duì)它們付出愛心，就一定會(huì)得到愛的回報(bào)。
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇十九
愛是什么？愛是冬日里的暖陽，父母的呵護(hù)，朋友的關(guān)心。那是個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，松鼠媽媽痛苦的呻吟聲猶如在耳畔，我真想把松鼠媽媽抱到家里，給它安一個(gè)暖和的家，讓她生下小寶寶，那樣松鼠爸爸就不用冒著風(fēng)雪東尋西找了。還好松鼠爸爸撿了只棉手套，給了松鼠一個(gè)小家。
多么偉大的松鼠爸爸，為了不讓風(fēng)灌進(jìn)來，他頂著風(fēng)雪堵在手套口。來尋找手套的小男孩看見這一幕，毫不猶豫地脫下另外一只棉手套給了松鼠爸爸。我想盡管外面風(fēng)雪交加，因?yàn)橛辛税职值氖刈o(hù)，有了媽媽的懷抱，有了小男孩的關(guān)心，松鼠寶寶們睡在手套里一定在做著一個(gè)春天的夢(mèng)，一個(gè)溫暖的夢(mèng)。
愛是什么？愛是承諾，是天長地久的友情。春天，一棵大樹上長出了一片嫩嫩的綠葉子。它是住在樹洞里的小松鼠的最好的朋友。這對(duì)好朋友之間，有個(gè)約定——“永不分離！”小松鼠真的做到了，秋天來了，天氣一天比一天涼了，一片片樹葉開始隨風(fēng)飄落，小松鼠很擔(dān)心他的那片紅樹葉也會(huì)被風(fēng)吹走，用他的大尾巴緊緊擁抱著紅樹葉，日日夜夜為它擋住秋天的冷風(fēng)冷雨。
可是小松鼠的愛還是沒留住紅樹葉，樹葉落下來了，但它沒落到地上，而是落在小松鼠彎彎的大尾巴里了。小松鼠信守諾言了，他們永遠(yuǎn)不會(huì)分開了……直到現(xiàn)在，這對(duì)好朋友之間的友情還感動(dòng)著我，我也要像小松鼠那樣，去珍惜每一份友情，好好愛身邊的每一片“紅樹葉”。
愛，如此溫暖！她像冬日的陽光，暖暖的；像春天的細(xì)雨，柔柔的。感謝金波爺爺，帶給我這么多斑斕的童話故事，帶我走進(jìn)一個(gè)個(gè)溫暖的愛的世界，讓我分享愛，學(xué)會(huì)愛！
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇二十
看到《虎女蒲公英》這本書的題目時(shí)，我就很好奇。猜測(cè)這本書是不是寫老虎的女兒愛吃蒲公英？還是老虎的女兒特別愛吹蒲公英的花？我甚至想象著老虎張開血盆大口，露出可怕的虎牙，使勁地吹落蒲公英的花，蒲公英四處飄散的場景。當(dāng)我開始看這本書的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己的想象連一點(diǎn)邊都沒沾上。原來書本描述的是人與老虎之間的感人故事。
書本中有許多故事讓我深深著迷。當(dāng)我看到巨蟒差點(diǎn)一口吞下幼虎時(shí)，我不由地嚇出一身冷汗。我從小最怕的動(dòng)物就是蛇了，因?yàn)榘职指嬖V過我，說蛇是冷血?jiǎng)游铮饋頉鰶龅?，讓我直起雞皮疙瘩。讓我感到印象最深刻的，是“蒲公英”從象群中救出作者的故事。我看到的大象，向來都很溫順的，許多地方人是可以騎大象的。但沒想到大象發(fā)起怒來，是那么可怕！在野外的環(huán)境中，如果大象要攻擊人，人是很難逃脫的。即使是獅子或老虎，也要避讓發(fā)怒的大象?？磥頌榱吮Ｗo(hù)剛出生的小象，大象是愿意拼命的。我一開始為作者的命運(yùn)而擔(dān)心，當(dāng)我看到聰明的“蒲公英”卻想出了聲東擊西的好辦法，救出了作者，才放下心來。
從故事中，我感到動(dòng)物也是有感情的，只要我們對(duì)它們好，它們也會(huì)知恩圖報(bào)。我在幻想著，如果有一天，我到故事發(fā)生的地方去旅游，巧遇了“蒲公英”，她會(huì)不會(huì)也對(duì)我很友好呢？如果她肯讓我摸摸她，就更好了。通過這本書，我更加體會(huì)到我們要保護(hù)大自然，保護(hù)動(dòng)物，跟它們和平相處，共享這美好的世界。這樣，才會(huì)有更多美好的故事不斷發(fā)生。
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇一
如果讀本是一望無際的大海，那么每一篇文章就是一朵朵美麗的浪花;如果讀本是一片金色的沙灘，那么每一篇文章就是一個(gè)個(gè)美麗的貝殼;如果讀本是片茂密的森林，那么每一篇文章就是顆挺拔的松樹;如果讀本是顆挺拔的松樹，那么每一篇文章就是片生機(jī)盎然的綠葉。我讀過很多的書籍，但是令我印象深刻的還是《會(huì)飛的蒲公英》，讓我久久不能忘懷。
《會(huì)飛的蒲公英》講述了：一對(duì)農(nóng)村的母女，媽媽為了讓女兒長大更有成就，就為自己的女兒釀造出一個(gè)蒲公英的夢(mèng)，并不斷地鼓勵(lì)她實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)。這真是個(gè)偉大的母親啊!
其實(shí)在生活中也有許許多多這樣的母親：狐貍爸爸為了養(yǎng)育孩子，到農(nóng)場偷雞，被夾斷腳因感染而死。狐貍媽媽獨(dú)自照顧幾個(gè)子女長大，教他們捕食的本領(lǐng)。當(dāng)他們稍稍長大些的時(shí)候，就把他們?nèi)口s走，讓他們獨(dú)自面對(duì)世界。狐貍媽媽自然沒有我媽媽那么溫情脈脈，苦心為孩子織一個(gè)關(guān)于“會(huì)飛的蒲公英”的夢(mèng)，但是相信她們的'心都是一樣的：外面的世界很精彩，而孩子，總要學(xué)會(huì)自己長大。而我們，是不是能明白他們的苦心呢?有一首歌是這樣唱的：“從小盼著快長大，長大離開家。告別爸爸和媽媽，獨(dú)自闖天涯。小小翅膀快長大，不怕風(fēng)雨打。飛過千山和萬水，哪里是我家……”
母愛真?zhèn)ゴ蟀?我一聲都不能回報(bào)，因此，從現(xiàn)在起，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇二
這幾天我讀完了作家潘曉嫻的散文《會(huì)飛的蒲公英》，我感觸很深：在未來的道路上，我們一定要做那一朵不滿足于現(xiàn)狀的蒲公英。
文章講述了這樣一個(gè)故事：上小學(xué)時(shí)，媽媽送“我”一個(gè)繡著“會(huì)飛的蒲公英”幾個(gè)字的花書包；上了中學(xué)，媽媽又連夜給“我”做了一件繡有一朵白色蒲公英的藍(lán)色連衣裙；考上大學(xué)后，“我”把報(bào)刊上發(fā)表的文章寄給了媽媽，她的回信里夾了一幅畫著蒲公英的水彩畫。媽媽教育“我”成為一個(gè)敢于去外面的世界闖蕩的人。
小小的蒲公英，它沒有杜鵑的美麗外表，也沒有迎春的傲人身世。但是，蒲公英從不會(huì)安于現(xiàn)狀，它們從不怕離開媽媽的懷抱，不怕未來道路上的艱險(xiǎn)，勇敢地飛向外面更廣闊的世界出闖蕩，去風(fēng)雨中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。無論是寫著“會(huì)飛的蒲公英”的書包、繡著白色蒲公英的連衣裙，還是那幅畫著一朵朵蒲公英的水彩畫，都承載著媽媽對(duì)“我”的無限期望，她多么希望“我”是一朵會(huì)飛的蒲公英呀！媽媽要讓“我”飛出大山，永遠(yuǎn)不停下前進(jìn)的腳步，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而有夢(mèng)想的人。在媽媽別有深意的教育下，“我”從小就努力上進(jìn)，精益求精，直到成為一個(gè)作家，這些都是因?yàn)椤拔摇钡男闹谐錆M著一個(gè)十分堅(jiān)定的信念：“我”是一朵會(huì)飛的蒲公英。
我輕輕地閉上了雙眼，眼前出現(xiàn)了一朵正在飛翔公英，這就是令我十分敬佩的貞貞姐姐。貞貞姐姐小時(shí)候是住在上里的，沒能上幼兒園?？墒秦懾懡憬闵狭诵W(xué)后，每天都勤奮地讀書，成績一這都十分優(yōu)異。就這樣年復(fù)一年，貞貞姐姐先后考上下關(guān)一中、南京理工大學(xué)。后來，貞貞姐姐以十分驚人的成績考上了復(fù)旦大學(xué)的研究生。
是啊，一株小小的蒲公英，它總會(huì)不安于現(xiàn)狀，不斷努力上進(jìn)，用自己勤勞的雙手去實(shí)現(xiàn)自己更加遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，這樣成功才會(huì)向你步步走來。這就是《會(huì)飛的蒲公英》給我的啟示。讓我們做一朵會(huì)飛的蒲公英吧！
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇三
我十分喜愛龔澤華叔叔寫的《蒲公英》這本書，特別喜愛其中的《要蛋糕，還是……》這篇文章。
“愛民最喜歡吃蛋糕”，我最愛吃巧克力。一跑進(jìn)食品店，我就被那一塊塊、一盒盒的巧克力吸引住了，口水直淌，吵著讓媽媽買。品嘗巧克力的時(shí)候，也是我最愉快的時(shí)候。
當(dāng)讀到愛民的爸爸用蛋糕和巴掌對(duì)待愛民的時(shí)候，我不禁想起了自己的爸爸，他也和愛民的爸爸一樣，用巧克力和那條半舊的皮帶對(duì)待我。
愛民知道爸爸的巴掌很厲害，總是十分擔(dān)憂，于是他更加用功了。我回憶起期末考試的事。爸爸在考試的前幾天買了五塊巧克力，說：“考到95分，給你巧克力，考不上……”一邊說一邊指了指皮帶，我害怕極了，決心好好考，不挨揍。于是我更加用功地學(xué)習(xí)，上課更專心了，下課也很少玩……終于，我得到了巧克力。
可是我覺得這樣得來的巧克力并不甜，老實(shí)說，很難咽下去。我寧愿不要巧克力，也不希望因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)差而挨皮帶。
我知道像作品中愛民的爸爸的，絕不止我爸爸一個(gè)人。聽同學(xué)們說，只要考得好，他們的爸爸媽媽就給他們買自行車，買手表，買……像這樣的爸爸很多，而我們班考得好的并不少，是不是真正得到了那些自行車、手表……我不想去調(diào)查。為什么爸爸媽媽要這樣許愿呢？我真想不通。
感謝龔叔叔寫的《要蛋糕，還是……》，讓爸爸改變了對(duì)我的態(tài)度。我真喜歡《要蛋糕，還是……》這篇文章。
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇四
“會(huì)飛的蒲公英”這六個(gè)字,一針一線都縫進(jìn)了母親的希望,都融著深深的母愛。下面是小編收集的《會(huì)飛的蒲公英》讀后感作文，快來看看吧，很有借鑒價(jià)值。
《會(huì)飛的.蒲公英》講的是一個(gè)山里的小女孩被蒲公英媽媽的鼓勵(lì)而考上大學(xué)的孩子。作者的媽媽為作者縫了個(gè)花書包，上面還鑲著幾朵白色的蒲公英，為她做了件藍(lán)色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英，為她寄來了一幅花有蒲公英的水彩畫，使自己的孩子變得和蒲公英一樣，有上進(jìn)心并且會(huì)飛了，會(huì)飛的更高了。
一朵朵白色的絨球，用嘴輕輕一吹，便離開了媽媽的懷抱，尋找自己的樂土，對(duì)于蒲公英來說，這多么幸福啊!作者夢(mèng)見自己變成了蒲公英，飛在廣闊的世界上空，多么美好啊!作者是多么喜歡蒲公英啊，如果自己能變成蒲公英，那么蒲公英的心愿也就完成了。在我眼里，蒲公英是勇于探險(xiǎn)的旅行家，他們一代代的，一點(diǎn)點(diǎn)的飛，渴望飛過全球，渴望觀賞世界的風(fēng)景，哪怕失敗，也要重新站起來飛。蒲公英是堅(jiān)強(qiáng)的，是樂觀向上的，我也愛蒲公英!
一朵朵小花在天空中飛蕩，他們繼承了父母的理想，一代代的，一點(diǎn)點(diǎn)的去完成，成為最歡樂的探險(xiǎn)家。
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇五
讀了《會(huì)飛的蒲公英》我心生感慨，被蒲公英的精神感動(dòng)。在人生的道路上，我們應(yīng)該像那朵蒲公英一樣飛上藍(lán)天，放飛夢(mèng)想。讓我們帶著堅(jiān)定的信念，讓夢(mèng)想飛得更高、更遠(yuǎn)。
文章講了：“我”小時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了會(huì)飛的蒲公英，從那時(shí)起，母親便用蒲公英的品質(zhì)教育“我”。上小學(xué)時(shí)，母親在書包上繡了朵蒲公英；上了中學(xué)，母親親手為“我”縫了條連衣裙，上面有朵白色的蒲公英；上大學(xué)時(shí)，“我”把自己飛得很高的見證寄給予母親，母親寄了張畫有蒲公英的畫。從小到大，母親都教育“我”要像蒲公英一樣，要到外面的世界去闖蕩，讓“我”的夢(mèng)想飛得更高！
一開始，那朵蒲公英吸引了我，它是潔白的、普通的、飛得最遠(yuǎn)的。母親對(duì)蒲公英的話讓我追尋著、奔跑著，像作者一樣努力抓住那朵在空中飛舞的小白花，努力思考著蒲公英的品質(zhì)。母親的話讓作者銘記，也讓我深思。作者上了小學(xué)，那朵寄托著夢(mèng)想的蒲公英每天躺在作者的花書包上，母親的教育，讓我感到作者一定會(huì)像那朵會(huì)飛的蒲公英，飛得更遠(yuǎn)。讓我也覺得自己要像蒲公英一樣，為夢(mèng)想而努力、奮斗、拼博。
后來，作者上了中學(xué)，母親在連衣裙上也繡了蒲公英，我知道母親是要讓蒲公英陪伴作者一生了。母親對(duì)作者的期望不正是每個(gè)母親對(duì)兒女的期望嗎？這時(shí)，我周圍也仿佛有一朵蒲公英，仿佛向我朝手，讓我抓住它，和它去遠(yuǎn)航。作者要上大學(xué)了，母親看著那一朵朵蒲公英，眼睛里含著淚花，母親此時(shí)一定是傷心又欣喜的，孩子突然要離開了，肯定不舍，但更多的是為孩子感到高興，因?yàn)槟赣H看到那朵蒲公英離自己更遠(yuǎn)了。
當(dāng)女兒寄給母親自己的創(chuàng)作時(shí)，母親寄回了一幅畫。畫得很簡單，藍(lán)天、白云，一片蒲公英的海洋。我仿佛聞到了泥土的氣息，清新的空氣，那一朵朵在藍(lán)天下飛舞的蒲公英，會(huì)從大山飛到外面的世界，讓山里孩子的夢(mèng)想飛得更高、更遠(yuǎn)。
那朵在空中的蒲公英慢慢降落，當(dāng)我伸手去抓它時(shí)，卻不見了。在前不久的口算競賽中，我就像那抓不到一小片花瓣的孩子。比賽時(shí)，我三心二意，草草了事，把試卷快速做完了。我認(rèn)為前幾年我都拿到了獎(jiǎng)，這次也可以，還認(rèn)為沒拿獎(jiǎng)也沒事兒。不再像以前那樣為了一等獎(jiǎng)而努力了，心中沒有了更大的目標(biāo)，就把試卷交了。
當(dāng)宣布獲獎(jiǎng)名單時(shí)，試卷一張張發(fā)下去，我的名字始終沒有出現(xiàn)，我越來越緊張，但還是由于自己在奔跑路上的滿足，歇息而讓那朵離我很近的蒲公英飛遠(yuǎn)了。我這時(shí)才知道，只有在人生的道路上，不斷奮斗，在心中放入更大的夢(mèng)想，努力下去，這朵會(huì)飛的蒲公英才會(huì)帶你走，讓你的夢(mèng)想飛得很遠(yuǎn)。
我們每個(gè)人都是蒲公英的種子，應(yīng)該帶著自己堅(jiān)定的信念，飛出偏僻的角落，努力奮斗，也只有這樣，才能讓夢(mèng)想飛得更高、更遠(yuǎn)。
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇六
第一范文教學(xué)必須以讀為主，讓學(xué)生在讀中學(xué)習(xí)，在讀中感悟，這是中年級(jí)語文教學(xué)尤其要遵循的教學(xué)規(guī)律。自始至終，我的整堂新課提供給了學(xué)生充足的朗讀時(shí)間。由于學(xué)生朗讀訓(xùn)練到位，教學(xué)的各環(huán)節(jié)才能在學(xué)生踴躍的舉手氛圍中順利結(jié)束，一切都顯得那么入情入理。
二、內(nèi)容的把握力求具有條理性。
做任何事必須有條有理，才能獲得圓滿的結(jié)果，語文教學(xué)同樣如此。在讀每一個(gè)自然段的時(shí)候，我試著用不同的語言表達(dá)方式給學(xué)生提供一個(gè)問題情境，讓她們邊讀邊思考，讀完后用簡潔的話說清楚自然段的主要內(nèi)容。這樣的教學(xué)，既能讓學(xué)生有目的地讀書，又鍛煉了學(xué)生的概括能力，一舉兩得。所以，在理清課文“起因――經(jīng)過――結(jié)果”三個(gè)層次的環(huán)節(jié)上，我沒有花很多的時(shí)間，學(xué)生就很快理清了課文的脈絡(luò)，自然而然的過渡到了下一個(gè)環(huán)節(jié)，可謂順理成章。
三、思想的教育力求具有滲透性。
四、教學(xué)的語言力求具有激勵(lì)性。
教師的魅力來自于教師自身的修養(yǎng)，教師的語言是教師修養(yǎng)最直接的表現(xiàn)。所以我的每一句話都是我最真心的告白。“生字寶寶”、“實(shí)事求是”“你是個(gè)聽話的好孩子”，“長輩多關(guān)心你們呀！”……在我看來是那么的自然，加上我一向親和力的微笑，我的課堂成了真善美的天地，我和學(xué)生在這個(gè)天地里同憂愁同歡笑，共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
我清楚的認(rèn)識(shí)到：語文教學(xué)成功的關(guān)鍵不在于能上精彩的實(shí)踐課，也不在于學(xué)生每次能考出優(yōu)異的成績，而在于我們培養(yǎng)的學(xué)生能否成為新時(shí)代的“四有”新人。失敗在所難免，我的課還存在許多值得商榷的地方，我會(huì)在實(shí)踐中不斷實(shí)踐，在創(chuàng)新中不斷創(chuàng)新，在探索中不斷探索，也可能在失敗中不斷失敗……但我相信，只要翻過這座山，對(duì)面的海一定很美。
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇七
在道格拉斯與那個(gè)盛夏得了不知名的病癥昏沉睡去的時(shí)候，父母和弟弟將他抬到院子里的大樹下，沒人能夠喚醒他，就連醫(yī)生也不能。
就是在這個(gè)時(shí)候，那個(gè)終日游蕩在街上為人們交換破爛的人出現(xiàn)了，他在道格拉斯的耳邊輕輕說，有些人就是會(huì)比別人更早的體會(huì)到憂傷。
同樣是寫美國小鎮(zhèn)的小男孩的生活，《蒲公英醇夏》讓我不由得想起比爾?布萊森的《閃亮的日子》，然而與之不同的是，在這個(gè)故事里，每一個(gè)角色似乎都有所隱喻。
關(guān)于衰老與死亡，還有孤獨(dú)的體會(huì)，這個(gè)故事的視角如果平視大概會(huì)到成年人的腰部，透過講述者的眼睛，那是一個(gè)孩子第一次意識(shí)到，每一個(gè)夏天都只有一次，即使明年夏天一樣會(huì)來，但那已經(jīng)不是相同的那一個(gè)了。
這個(gè)頓悟大概就是人類對(duì)于憂傷的體會(huì)的開端，從此以往，情緒的層次多了起來，是好事，但是也不太好。道格拉斯第一次體會(huì)到一些人生的“留不住”與“抓不到”，裝滿蒲公英的罐子也許是大人們?cè)噲D留住時(shí)光的一點(diǎn)微小努力，然而此時(shí)此刻在這個(gè)孩子眼里，世界再也和以前不一樣了。
《蒲公英醇夏》其實(shí)是一本什么也沒有講的書，像是把一段生活剪切下來印刷成字，只是陪故事里的人度過了一個(gè)悠長的夏日。那是一個(gè)漫長人生中難得的清閑季節(jié)，爺爺在院前割草，交換破爛的人走過街道，弟弟因?yàn)橐詾榈栏窭棺呤Ф^一次感到恐懼。
而道格拉斯卻是唯一一個(gè)提前感受到了憂傷的人。
這些孩子啊，往往能夠長大成為生活的觀察者與記錄者。而那時(shí)人們還沒有發(fā)現(xiàn)――或許發(fā)現(xiàn)了也說不準(zhǔn)，只是如常的釀一瓶蒲公英酒，并且用對(duì)待小孩子的方式對(duì)待著他們。
然而時(shí)光的琥珀就是在那時(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)在每個(gè)小鎮(zhèn)的道格拉斯的腦海中，慢慢成形的。
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇八
大家好！你們有喜歡的書嗎？這個(gè)假期我讀了一本叫《蒲公英飛過城市》的書，非常有趣、好玩。
這本書的小主人公王卡卡是一位像《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》中的大個(gè)子老鼠一樣，喜歡發(fā)明東西。她的好朋友林映里的爸爸媽媽吵架了，她幫助愛美的林映里，發(fā)明了假流星給林映里許愿，她為一只迷戀街頭極限自行車攀爬的錢勁發(fā)明了“超旋磁平衡裝置”，她為愛睡覺的自己發(fā)明了“地震爺爺起床機(jī)”，能讓自己早早起床。這個(gè)聰明的女孩為大家發(fā)明了許多東西……比如說一次，她的好朋友丁冬上數(shù)學(xué)課看漫畫，錢爽就給丁冬出了個(gè)主意，看漫畫書要蓋著書皮，才不容易被發(fā)現(xiàn)，這句話跟啟動(dòng)了王卡卡的按鈕一樣，王卡卡對(duì)錢爽說：“錢爽，我做一個(gè)動(dòng)畫片打印機(jī)，讓你們看個(gè)夠。”大家歡呼起來。她在卡卡萬能室待了一天的時(shí)間，給大家做“動(dòng)畫片打印機(jī)”，不久，她就做好了，大家既歡呼又鼓掌。
我很佩服王卡卡，因?yàn)樗屏?、機(jī)智、勇敢，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她有數(shù)不清的有優(yōu)點(diǎn)哦！
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇九
在語文期中測(cè)試上，我讀了一篇文章《會(huì)飛的蒲公英》，上了五年學(xué)了，但我從未對(duì)某次考試中的文章產(chǎn)生那樣濃烈的興趣。但這次，當(dāng)我初讀這篇文章的時(shí)候，就覺得它是那樣的不同凡響。
文章講了作者分別在童年、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)幾個(gè)階段里發(fā)生的與蒲公英有關(guān)的事情。她的母親是這么告訴她的：“蒲公英從不滿足于待在偏僻的角落，而是喜歡到外面的世界去闖蕩。”讀過這句話，我小小的心房里，深深地被蒲公英震撼了。
也對(duì)，如果人人都把自己埋藏于一個(gè)角落，世界將是多么乏味，喬布斯就是一個(gè)很好的例子，如果不是他的闖蕩、探索和研究，世界不會(huì)為手機(jī)而改變。還比如我們偉大的領(lǐng)袖毛澤東主席，就是因?yàn)楦矣陉J蕩，才打下了這片江山。只有敢于闖蕩、探索，才會(huì)有創(chuàng)新突破。
文章最后，作者由一幅母親寄來的畫聯(lián)想到了山里母親的希望。每位母親都望子成龍，山里的母親更是如此，他們希望自己的兒女能像蒲公英那樣，飛向外面的世界，完成她們的希望。
窗外的陽光照著我，讓我想到自己。我雖然是個(gè)城市女孩兒，而且還是在首都的孩紙，但，我依然不能滿足于這個(gè)城市，因?yàn)樗c世界比起來，簡直太渺小了，我，還要去外面的世界闖蕩，讓自己飛得更高，更遠(yuǎn)！
讀了這篇文章，我思緒萬千，好想好想真的成為一株蒲公英，載著夢(mèng)想，也飛向那湛藍(lán)而廣闊的天空......
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇十
馬克第一次遇見那個(gè)女孩的時(shí)候，她站在被午后陽光籠罩著的山坡上，蒲公英般色澤的頭發(fā)在風(fēng)中起舞，似曾相識(shí)的感覺讓已擁有妻子的馬克心動(dòng)不已。一個(gè)開頭，竟令我不禁浮想聯(lián)翩也略有些失望：我認(rèn)定這是一個(gè)充滿著背叛的故事?？删褪沁@樣一個(gè)充滿著日常的邂逅，引出了一個(gè)跨越時(shí)空的愛戀。
看這篇文章的時(shí)候，有太多的“我以為”。我以為是最尋常的邂逅，我以為是看見新事物最原始的心動(dòng)，我以為結(jié)局早就可以意料到……直到最后，卻換來滿心的震撼。
女孩說，她來自未來。馬克的第一感覺，卻是女孩來自過去?；蛟S是因?yàn)樗压⑸珴傻念^發(fā)？或許因?yàn)槭撬鲜降陌咨B衣裙？事實(shí)上，是因?yàn)轳R克在他的未來，遇見了妻子的過去。
在與年輕的女孩相遇后，馬克陷入了一種愉悅又煎熬的狀態(tài)。他喜歡同她相遇，在她身上，馬可尋找到熱戀的感覺；他懼怕同她相遇，因?yàn)轳R克深深愛著自己的妻子，無法正視自己內(nèi)心對(duì)女孩的`悸動(dòng)。他喜歡女孩給他講未來的故事，他認(rèn)為這是女孩精心編造的美麗故事；他喜歡女孩同他在充滿陽光的山坡上談?wù)撓嗤瑦酆玫脑掝}，盡管在某些觀點(diǎn)上，兩人發(fā)生分歧進(jìn)行了激烈的辯論。這種感覺，讓44歲的他開始念念不忘那個(gè)21歲的女孩，并在夜里回憶起妻子時(shí)，產(chǎn)生了深深的負(fù)罪感。
馬克的妻子當(dāng)時(shí)可能還不知道，身為讀者的我卻全已明了。
我懂了他的痛苦。這不是愛情，卻那么令人心動(dòng)。因?yàn)閻壑拮?，所以?huì)喜歡上山坡遇見的蒲公英發(fā)澤的女孩，但只是喜歡，卻不是愛上，因?yàn)樗悄贻p時(shí)候的你，也因?yàn)樗皇悄莻€(gè)同我一路走來漸漸衰老的你。
我亦懂了她的恐懼。女孩坐著時(shí)光機(jī)回到了過去，她在山坡上遇見了兔子，遇見了小鹿，也遇見了早就有了妻子的他。到底是多深的愛才產(chǎn)生如此大的勇氣，讓女孩在最后一次穿越時(shí)空的時(shí)候選擇回到更遠(yuǎn)的過去，回到馬克年輕的時(shí)候？她跟自己打賭，是否馬克會(huì)愛上她。但是她在成為馬克妻子的時(shí)候明白，在馬克44歲那一年會(huì)遇見，來自未來的年輕的她，會(huì)再一次愛上年輕時(shí)候的她。她懼怕著衰老，懼怕著離別，懼怕自己這個(gè)賭上一輩子的狂徒會(huì)傾家蕩產(chǎn)。
市面上有許多穿越文，我卻從未在其中見過如此深情，如此復(fù)雜卻簡單的關(guān)系。開頭的平淡無常到最后的飽含震撼，被呼之欲出的背叛結(jié)局像巨大冰塊一樣壓迫得喘不過氣的心突然被萬丈陽光釋放，冰塊融化的暖流潺潺流進(jìn)心中，溫柔而暖和。
沒有背叛，只有命運(yùn)的邂逅，只有跨越命運(yùn)的真愛帶來的勇氣和心動(dòng)。似是偶然，卻是必然。就像女孩的父親說的，當(dāng)女孩來到過去，參與到了過去，她其實(shí)就是過去的一部分，她的到來早已被寫進(jìn)了過去。
所有的偶然都是必然，命運(yùn)高聲贊頌著真愛與勇氣，女孩站在山坡上回過頭，一定會(huì)遇見那個(gè)可愛的老男人。老男人還是會(huì)愛上這朵陽光下的蒲公英，因?yàn)樗倪^去是她的未來，他的未來亦是她的過去，命運(yùn)早已將他們連在了一起。
親愛的朋友，當(dāng)你站在山坡上，邂逅了敏感純潔的兔子，邂逅了靈動(dòng)如風(fēng)的小鹿，它們從你身邊擦身，毫無迷戀的離去，可你總會(huì)遇見那么一個(gè)人，他是你的過去，現(xiàn)在和未來，是你心中永不凋落的蒲公英。
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇十一
今天我讀了一本書，名字叫《虎女蒲公英》。這本書非常有愛，它主要講的是有一次作者去山里捕獵，發(fā)現(xiàn)一只虎寶寶正被一條巨蟒吞噬，于是他使出全身力氣用砍刀砍死了巨蟒，救下了虎寶寶。
這是一只雌虎，雖然剛出生不久，但是它的皮毛紋理卻十分美麗，一身金色的絨毛，捧在手里，就像一朵美麗的蒲公英，于是就給它取名蒲公英。蒲公英的一雙明亮的大眼睛時(shí)刻跟隨著主人，像是在說：“主人行行好，不要丟下我！”，一只小尾巴也是左搖右擺，像是在給主人請(qǐng)安。主人頓時(shí)心生憐憫，雖然他的妻子極力反對(duì)，但他還是堅(jiān)持撫養(yǎng)。
在主人精心的照顧下，蒲公英茁壯成長，并對(duì)主人忠心耿耿。有一次主人帶著它去打獵，結(jié)果遭到四只大象的圍攻，蒲公英面對(duì)龐然大物沒有退縮，而是奮不顧身的從草叢中跳出來與高大的大象決斗，最終大象落荒而逃。
時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼間蒲公英長大了，它找到了心儀的伴侶，為了和伴侶在一起，它忍痛離開主人，但是每隔一段時(shí)間，他就會(huì)給主人送去一只主人最喜歡的.鹿作為饋贈(zèng)與報(bào)答。
讀了這篇文章，我為蒲公英知恩圖報(bào)的精神深深感動(dòng)。一只動(dòng)物尚且知道報(bào)答養(yǎng)育之恩，我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該懂得感恩。父母、老師為了我們的成長，不求回報(bào)，嘔心瀝血，我們要牢記他們的恩情并回報(bào)他們！
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇十二
暑假里，我看了篇《蒲公英》，它深深地教育了我。
文章講的是：蒲公英們長大了，他們就快要離開自己媽媽時(shí)，太陽公公親切地囑咐他們：“孩子們，你們找家的時(shí)候，不要被銀花朵朵和金光閃閃的沙漠迷惑，只有黑乎乎的泥土才是你們生根長葉的地方?！逼压兌蓟卮穑骸昂玫?，太陽公公。”可是，有兩粒蒲公英卻不這么想，一?？吹搅私鸸忾W閃的沙漠，說：“到這我一定可以變成百萬富翁?！绷硪涣Ｂ湓诹撕蠢?。到了春天，沙漠里的蒲公英已經(jīng)干涸死了，落在湖泊里的種子早已淹死了，只有落在黑乎乎的泥土里的蒲公英茁壯成長起來，他們?cè)诮鸸鉅N燦的陽光下，競相開放。
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇十三
在“我”上三年級(jí)時(shí)，被導(dǎo)演選上了當(dāng)一部戲里的公主。在以后的幾天，媽媽總是不辭辛苦地幫“我”排練，記臺(tái)詞。可一到舞臺(tái)上，我全忘了，只能退下來，念旁白。然而，媽媽卻給我上了一堂很重要的課。
克服自己的脾氣，不能以打人罵人這種方式來解決。正如媽媽所說：“每一種花都有它的出眾之處，也正是如此，才給人們帶來不同的歡樂“。
思緒跟著落葉一起飄去，腳步落在了那一天——
那是個(gè)風(fēng)景宜人的春日。我來到琴房，彈了一首歌，《水中月》彈完以后，我期待老師給我一個(gè)好評(píng)，便笑瞇瞇地看著老師，可老師根本就沒有顧及別人的感受，沖我罵道：“彈的什么東西，高音彈低音……”話越來越響，許多家長都來圍觀，我再也忍不住了，沖了出去，回家后，媽媽語重心長地對(duì)我說：“孩子，人生不可能一帆風(fēng)順，要學(xué)會(huì)放下，才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)……”
思緒收回。
現(xiàn)在想起媽媽的話，真的覺得特別有道理呢，我們一定要學(xué)會(huì)放下。
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇十四
看完“送你一朵蒲公英”一文，一個(gè)字一直徘徊在我腦海里的聲音，它讓我明白了：他雖然不是一個(gè)很大的作用，但在努力默默地在幕后的人，才值得驕傲的。同樣的，如果他是花一個(gè)普通的一群，而不是仰望別人，做一個(gè)真實(shí)的自我......
故事其實(shí)是這樣的——。
在“我”上三年級(jí)時(shí)，被導(dǎo)演沒有選上參加了當(dāng)我們一部戲里的公主。在以后的幾天，媽媽他們總是可以不辭辛苦地幫“我”排練，記臺(tái)詞?？梢坏轿枧_(tái)上，我全忘了，只能退下來，念旁白。然而，媽媽生活卻給我上了這樣一堂很重要的課。
看完這個(gè)故事，我深深的嘆息，大家一定要學(xué)會(huì)放下，學(xué)會(huì)放下自己的不愉快，放下自己的委屈......不喜歡的“我”了一聲，以解決問題的文本當(dāng)然，每個(gè)人都有郁悶的時(shí)候，但你必須學(xué)會(huì)??克服自己的寫作的脾氣，你不能打或罵這種方式來解決。正如媽媽所說：“每一朵花都有其突出的地方，也正是如此，它給我們帶來了不同的快樂的人?！?BR> 思緒可以跟著落葉的人一起飄去，腳步已經(jīng)落在了那一天——。
思緒收回。
現(xiàn)在想想媽媽的話，真的覺得很有道理，我們一定要學(xué)會(huì)放下。
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇十五
在我的印象中，老虎是兇猛的——猛虎下山，智商也不太高——狐假虎威。讀了沈石溪的《虎女蒲公英》后，我又對(duì)老虎有了新的看法。
里面講了一只名叫蒲公英的母虎的故事。書中的獵人從一條巨蟒的口中救下了蒲公英，那個(gè)時(shí)候它還是一只和貓差不多的小虎崽，獵人想給蒲公英找一個(gè)奶媽，可是因?yàn)樗砩咸赜械臍馕?，牛羊都不敢過去。獵人就天天去農(nóng)場拿牛奶來喂它吃。蒲公英一天天長大，獵人就帶它一起去打獵。它很忠心，為獵人打到了許許多多的動(dòng)物，有時(shí)是一頭牛，有時(shí)是一只羊，還有時(shí)是一只兔子……有一次獵人被四頭大象給困住了，蒲公英從草叢中跳出來與大象博斗，才得已救了主人一命。在蒲公英決定回森林時(shí)，它還給了主人最喜歡的長著四平頭的公馬鹿，同時(shí)與主人和自己一起住過的小屋道別，最后才離去。
作者筆下的'莆公英，會(huì)用一種焦渴祈盼的眼光看作者，好像一個(gè)孩子在渴望得到父母的一份愛意。會(huì)在發(fā)現(xiàn)獵物的時(shí)候發(fā)出低吼。會(huì)在主人遇險(xiǎn)的時(shí)候拼命救回主人性命。
動(dòng)物是人類的朋友，只要對(duì)它們付出愛心，就一定會(huì)得到回報(bào)！
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇十六
前天，我看見一只兔子。昨天，我看見一只小鹿。而今天，是你。
而這段經(jīng)典臺(tái)詞，出自美國作家羅伯特楊的短篇科幻小說——《蒲公英女孩》。故事講述了男主人公馬克·道蘭夫和時(shí)空旅行少女朱莉·丹佛斯的邂逅。暑假期間，妻子外出工作，馬克為了打發(fā)時(shí)間，漫無目的地來到郊外的一座小山丘上，一個(gè)女孩映入眼簾。她看起來20歲左右的樣子，長相甜美，身形纖細(xì)，飄動(dòng)的頭發(fā)閃著蒲公英的色澤，潔白的洋裝仿佛有著棉花糖一樣的魔法材質(zhì)，盡顯少女的純情。盡管已經(jīng)44歲了，馬克還是立刻被她吸引，忍不住向她搭話，交談中還有著似曾相識(shí)的感覺。
女孩說自己來自距今240年的世界，乘坐爸爸開發(fā)的時(shí)光機(jī)來到這里，天真的微笑讓人感覺并不像是在開玩笑。而馬克也假意相信，和她交談起未來世界的景象。在女孩被問到“你經(jīng)常來這里嗎？”她回答道：“嗯，常來。這里是我最愛的時(shí)空坐標(biāo)，有時(shí)候，我會(huì)在這里站上好幾個(gè)小時(shí)，一看再看。前天，我看見一只兔子。昨天，我看見一只小鹿。而今天，是你?！敝蟮娜兆永铮慨?dāng)想起朱莉，馬克腦海中便會(huì)回蕩起這句話。二人分別時(shí)，馬克不禁問道：“明天你還會(huì)來嗎？”女孩微笑“每天都會(huì)。”接下來的時(shí)光里，每天二人都會(huì)在那個(gè)上坡上聊天，分享彼此的故事。時(shí)間久了，二人對(duì)彼此有了依賴和愛慕。這段經(jīng)歷讓馬克久違的開心，但也讓他覺得有些愧對(duì)妻子安妮。想當(dāng)初，馬克和安妮相遇時(shí)，也幾乎有著同樣的感覺?？墒遣恢獜暮螘r(shí)起，女孩不再出現(xiàn)，一天、兩天、三天，這讓馬克陷入相思和焦慮。直到第五天，女孩再次出現(xiàn)的時(shí)候，她卻從潔白的洋裝變成了一身黑，臉上的微笑也不復(fù)存在……女孩的父親去世了，她無比悲痛，甚至有了輕生的念頭。禍不單行，就連時(shí)光機(jī)也出現(xiàn)了故障，一些部件丟失，接下來恐怕只能使用一次了。二人分別時(shí)，女孩不舍地說道：“如果我沒辦法來的話，請(qǐng)你記得，我愛你。”隨后便跑下山去，消失在了樹林中。在那之后，女孩便再也沒有出現(xiàn)過。
而馬克一天在家里整理房間時(shí)，無意間注意到安妮的行李箱中，露出了白色的裙角。打開箱子，那獨(dú)一無二的、棉花糖一般的材質(zhì)，瞬間讓馬克浮想聯(lián)翩——安妮、朱莉難道是……忽然之間，他懂了。安妮結(jié)婚二十多年了，回想起安妮年輕時(shí)的長相，確實(shí)就是朱莉。被問起出身時(shí)，安妮總是會(huì)搪塞過去。再聯(lián)想到這些年了她從不拍照片，應(yīng)該是為了躲避時(shí)光警察的追蹤，避免留下證據(jù)。一個(gè)孤獨(dú)無助的女孩，獨(dú)自前往一個(gè)陌生的時(shí)代，只因她相信，那個(gè)男人一定還會(huì)愛上她。在20年后的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，二人還會(huì)以某種方式重逢。羅伯特楊的科幻小說總會(huì)給人一種新奇的感覺，讓你分不清是這是個(gè)科幻故事，還是童話故事。小說中男女主人公在郊外的小山坡上邂逅，交談中會(huì)談到時(shí)空理論，談到未來世界，談到彼此的故事，讓人感覺到這是個(gè)以時(shí)空旅行為內(nèi)核的科幻小說。但有趣的是，馬克從始至終都沒有看見過朱莉口中的時(shí)光機(jī)，更沒有見到過她乘坐時(shí)空機(jī)穿越的場景，二人的認(rèn)識(shí)也僅限于聊天；直到朱莉帶著父親的死訊再次出現(xiàn)，向他告白時(shí)，馬克或許才真正確信朱莉是來自未來的。
而故事的最后，得知妻子安妮就是穿越回過去的朱莉，頗有歐亨利式結(jié)尾的風(fēng)格。要知道這篇小說發(fā)表于上世紀(jì)60年代，這樣的腦洞著實(shí)讓人稱奇，同時(shí)文中不禁意的幾句描寫，其實(shí)為結(jié)局做了十足的鋪墊，也就是所謂的“情理之中，意料之外”，這段情節(jié)也不禁讓我想起命運(yùn)石之門中打工戰(zhàn)士鈴羽的情節(jié)。正是這種看似科幻，實(shí)則以浪漫的方式講述童話故事的風(fēng)格，才讓羅伯特楊在科幻小說領(lǐng)域獨(dú)樹一幟。他的故事從來沒有展現(xiàn)過多的硬核科普，只有浪漫而富有詩意的講述。他的故事看似都是普通的人、平凡的日常，但卻常常有不平凡的展開。他的故事往往不會(huì)是《1984》《全面回憶》那樣嚴(yán)肅、驚悚的風(fēng)格，而是充滿了或幽默有趣、或浪漫感人的情節(jié)，讓人無限遐想，但你又不會(huì)覺得這是幼稚的小孩子讀物?！蹲寱r(shí)間停止的女孩》《星星上的字》《幽冥之飲》等都是羅伯特楊風(fēng)格比較明顯的小說。記得筆者上高中時(shí)，當(dāng)時(shí)班里流行《三體》，三本小說在同學(xué)間瘋狂傳閱。但是真正看完的卻并不多，看完能理解明白的就更少了。大家通常會(huì)說這是“理科生看的小說”，其中關(guān)于天體、輪回的一些描寫過于硬核，著實(shí)會(huì)讓一些文科同學(xué)讀起來略顯吃力，就像當(dāng)時(shí)《北平無戰(zhàn)事》這部劇被稱為“只有文科生才能看懂”一樣。
人們對(duì)于文學(xué)作品中那些自己不了解的專業(yè)知識(shí)，有些會(huì)感到好奇，有些會(huì)被勸退。但我相信浪漫和幽默應(yīng)該是能被大多數(shù)人所接受的共通點(diǎn)，如果你喜歡輕松愉快的科幻小說，喜歡浪漫溫馨的科幻小說，喜歡有趣神展開的科幻小說，那羅伯特楊應(yīng)該在你的書單之內(nèi)。
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇十七
讀了《我和蒲公英一起飛》，我覺得書里的故事很有意思。我最喜歡的是《翅膀上的眼睛》，這篇短文主要講了蝴蝶很機(jī)靈，當(dāng)一只螳螂要攻擊它時(shí)，蝴蝶很快就躲開了，還嚇走了那只攻擊它的螳螂。你知道為什么嗎？那就讓我來告訴你吧！因?yàn)楹岚蛏系幕y，一點(diǎn)一點(diǎn)的小圓圈就好比很多的眼睛，一下子就把螳螂嚇走了，不過這只蝴蝶真的很漂亮。
所謂“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，當(dāng)你以為事情就此結(jié)束之后，其實(shí)還有一個(gè)轉(zhuǎn)角在等著你，書中的蝴蝶就是如此。
比如吧，有一次，我正學(xué)車子，初學(xué)者不免要擔(dān)心受怕，就是因?yàn)橐郧拔铱戳撕芏嚓P(guān)于學(xué)車的作文，一開始不是屁股開花就是啃泥巴。不料，被我這烏鴉嘴說中了，車子開始搖搖晃晃，手顫顫抖抖，車子被路上的小石子絆倒，我原以為我的結(jié)果會(huì)很慘，沒想到，我在慌忙之中抱住了路上的一棵樹，所以沒有受傷。在這件事之后，我總結(jié)出了一個(gè)人生哲理：世界有一種隱形的東西——奇跡。相信奇跡，你就會(huì)感受到它。
或許你只要幫助一下別人，你就能得到快樂；或許你只要堅(jiān)持一下，你就會(huì)受人尊敬；或許只要你做一個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作，你就能得到贊揚(yáng)；或許你只要……心中充滿希望，那就是奇跡的來源，也許它會(huì)像靈泉一樣源源不斷地滋潤你心中的那朵心花。所以我又在人生哲理上加了一句：如果沒有奇跡，那你就去創(chuàng)造奇跡。
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇十八
在我的印象中，老虎是兇猛的——猛虎下山，智商也不太高——狐假虎威。讀了沈石溪的《虎女蒲公英》，我對(duì)老虎又有了新的認(rèn)識(shí)。
《虎女蒲公英》講述了一個(gè)感人的故事：作者從巨蟒口中救下了一只和貓差不多大的虎崽，取名蒲公英。他像喂嬰孩一樣喂養(yǎng)它，等它漸漸長大的時(shí)候，又引導(dǎo)它演練捕食的技藝。他們像親人般地生活著。直到兩年后，他才依依不舍地把蒲公英放歸山林，回歸屬于它自己的生活。
作者筆下的蒲公英，會(huì)“悲傷地蹲在房柱后面的角落，用一種焦渴祈盼的眼光長時(shí)間地凝視著我，好像一個(gè)孩子在渴望得到父母的一份愛意”；會(huì)在發(fā)現(xiàn)獵物的時(shí)候“因緊張而虎尾高翹，眼角上吊，發(fā)出低吼”；會(huì)在主人遇險(xiǎn)的`時(shí)候“避實(shí)就虛，尋找薄弱環(huán)節(jié)”，挽救了主人的生命。
我完全被蒲公英吸引住了，我為它的調(diào)皮而微笑，為它的勇敢而歡呼，為它的聰明而喝彩，為它的知恩圖報(bào)而感動(dòng)。動(dòng)物是人類的朋友，只要對(duì)它們付出愛心，就一定會(huì)得到愛的回報(bào)。
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇十九
愛是什么？愛是冬日里的暖陽，父母的呵護(hù)，朋友的關(guān)心。那是個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，松鼠媽媽痛苦的呻吟聲猶如在耳畔，我真想把松鼠媽媽抱到家里，給它安一個(gè)暖和的家，讓她生下小寶寶，那樣松鼠爸爸就不用冒著風(fēng)雪東尋西找了。還好松鼠爸爸撿了只棉手套，給了松鼠一個(gè)小家。
多么偉大的松鼠爸爸，為了不讓風(fēng)灌進(jìn)來，他頂著風(fēng)雪堵在手套口。來尋找手套的小男孩看見這一幕，毫不猶豫地脫下另外一只棉手套給了松鼠爸爸。我想盡管外面風(fēng)雪交加，因?yàn)橛辛税职值氖刈o(hù)，有了媽媽的懷抱，有了小男孩的關(guān)心，松鼠寶寶們睡在手套里一定在做著一個(gè)春天的夢(mèng)，一個(gè)溫暖的夢(mèng)。
愛是什么？愛是承諾，是天長地久的友情。春天，一棵大樹上長出了一片嫩嫩的綠葉子。它是住在樹洞里的小松鼠的最好的朋友。這對(duì)好朋友之間，有個(gè)約定——“永不分離！”小松鼠真的做到了，秋天來了，天氣一天比一天涼了，一片片樹葉開始隨風(fēng)飄落，小松鼠很擔(dān)心他的那片紅樹葉也會(huì)被風(fēng)吹走，用他的大尾巴緊緊擁抱著紅樹葉，日日夜夜為它擋住秋天的冷風(fēng)冷雨。
可是小松鼠的愛還是沒留住紅樹葉，樹葉落下來了，但它沒落到地上，而是落在小松鼠彎彎的大尾巴里了。小松鼠信守諾言了，他們永遠(yuǎn)不會(huì)分開了……直到現(xiàn)在，這對(duì)好朋友之間的友情還感動(dòng)著我，我也要像小松鼠那樣，去珍惜每一份友情，好好愛身邊的每一片“紅樹葉”。
愛，如此溫暖！她像冬日的陽光，暖暖的；像春天的細(xì)雨，柔柔的。感謝金波爺爺，帶給我這么多斑斕的童話故事，帶我走進(jìn)一個(gè)個(gè)溫暖的愛的世界，讓我分享愛，學(xué)會(huì)愛！
會(huì)飛的蒲公英讀后感篇二十
看到《虎女蒲公英》這本書的題目時(shí)，我就很好奇。猜測(cè)這本書是不是寫老虎的女兒愛吃蒲公英？還是老虎的女兒特別愛吹蒲公英的花？我甚至想象著老虎張開血盆大口，露出可怕的虎牙，使勁地吹落蒲公英的花，蒲公英四處飄散的場景。當(dāng)我開始看這本書的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己的想象連一點(diǎn)邊都沒沾上。原來書本描述的是人與老虎之間的感人故事。
書本中有許多故事讓我深深著迷。當(dāng)我看到巨蟒差點(diǎn)一口吞下幼虎時(shí)，我不由地嚇出一身冷汗。我從小最怕的動(dòng)物就是蛇了，因?yàn)榘职指嬖V過我，說蛇是冷血?jiǎng)游铮饋頉鰶龅?，讓我直起雞皮疙瘩。讓我感到印象最深刻的，是“蒲公英”從象群中救出作者的故事。我看到的大象，向來都很溫順的，許多地方人是可以騎大象的。但沒想到大象發(fā)起怒來，是那么可怕！在野外的環(huán)境中，如果大象要攻擊人，人是很難逃脫的。即使是獅子或老虎，也要避讓發(fā)怒的大象?？磥頌榱吮Ｗo(hù)剛出生的小象，大象是愿意拼命的。我一開始為作者的命運(yùn)而擔(dān)心，當(dāng)我看到聰明的“蒲公英”卻想出了聲東擊西的好辦法，救出了作者，才放下心來。
從故事中，我感到動(dòng)物也是有感情的，只要我們對(duì)它們好，它們也會(huì)知恩圖報(bào)。我在幻想著，如果有一天，我到故事發(fā)生的地方去旅游，巧遇了“蒲公英”，她會(huì)不會(huì)也對(duì)我很友好呢？如果她肯讓我摸摸她，就更好了。通過這本書，我更加體會(huì)到我們要保護(hù)大自然，保護(hù)動(dòng)物，跟它們和平相處，共享這美好的世界。這樣，才會(huì)有更多美好的故事不斷發(fā)生。