迎新年教案大班大全(15篇)

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    教案是教師根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生特點(diǎn)編制的教學(xué)計(jì)劃,它是教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的指導(dǎo)和保證,對(duì)于提高教學(xué)效果具有重要意義。教案的編寫(xiě)能夠幫助教師理清教學(xué)內(nèi)容,明確教學(xué)目標(biāo),并合理安排教學(xué)步驟,幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí),實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。下面是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的教案樣本,希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟發(fā)。
    迎新年教案大班篇一
    學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)拍手走進(jìn)教室(節(jié)奏比較歡快的新年歌曲vcd)
    創(chuàng)設(shè)一種愉悅和諧的教學(xué)氛圍,伴隨動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),更快地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感,融入本堂音樂(lè)課的主題。
    一、欣賞〈窗花舞〉
    2.生帶著問(wèn)題復(fù)聽(tīng)ab段
    師:你覺(jué)得音樂(lè)是在描訴一件什么事情?你聽(tīng)到音樂(lè)中用了哪些打擊樂(lè)器?聽(tīng)到了請(qǐng)舉手
    生聽(tīng)完后發(fā)表自己的看法(三角鐵、鈴鼓等)
    3.師鼓勵(lì)并播放a’段錄象:她們?cè)诟墒裁矗?BR>    生欣賞并舉手回答:跳舞、帖窗花
    4.生完整聆聽(tīng)〈窗花舞〉(一至二遍)
    大家剪窗花、自編窗花舞、貼窗花
    利用肢體的動(dòng)作感受音樂(lè)的節(jié)奏、強(qiáng)弱。
    激發(fā)學(xué)生的想象力和養(yǎng)成仔細(xì)聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣
    音樂(lè)與剪紙藝術(shù)的綜合,并為學(xué)唱歌曲創(chuàng)設(shè)情境
    二、歌曲〈過(guò)新年〉
    (拿出準(zhǔn)備好的對(duì)聯(lián)“鞭炮聲聲鑼鼓響,唱歌跳舞多歡暢”)
    2. “噓,還準(zhǔn)備了。
    播放教學(xué)光盤(pán),師聲情并貌的范唱歌曲(注意手勢(shì)、表情)
    師暗示“咚咚咚咚嗆“是什么樂(lè)器的聲音?
    3.師生一起表演
    (放范唱音樂(lè))加歌表演
    4.歌詞創(chuàng)編
    導(dǎo)入:咱們過(guò)年的時(shí)候,除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外,還有什么活動(dòng)呀?
    1)幾個(gè)學(xué)生回答
    2)分組討論把說(shuō)出的答案用對(duì)聯(lián)的形式寫(xiě)下來(lái)(師參與進(jìn)來(lái))音樂(lè)播放中
    3)小組展示
    三組表演(其中一組表演時(shí)其他兩組為他們配上“咚咚咚咚嗆“的歌詞
    師給已鼓勵(lì)
    5.歌舞齊奏,進(jìn)一步加大創(chuàng)編力度
    一組負(fù)責(zé)表演
    一組負(fù)責(zé)唱歌
    另一組給音樂(lè)配上打擊樂(lè)伴奏
    手勢(shì)理解音的高低
    留給學(xué)生自主體驗(yàn)的學(xué)習(xí)空間,使他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),體驗(yàn)與他人合作的愉悅。
    強(qiáng)化老師參與者和合作者的身份,師生共同嘗試、體驗(yàn),融洽師生關(guān)系。
    以防冷場(chǎng),活躍氣氛。
    迎新年教案大班篇二
    各位家長(zhǎng)朋友:
    你們好!日月穿梭,寒暑,新的一年向我們走來(lái),緣分是我們相聚在幼兒園,相聚在中心幼兒園的小班,在這個(gè)歡樂(lè)的日子里,我代表幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和寶寶班的三位老師、小朋友對(duì)你們的到來(lái),表示熱列的歡迎,同時(shí)以最誠(chéng)摯的心意、用最吉祥的語(yǔ)言祝福你們,感謝你們?cè)诒緦W(xué)期對(duì)我們工作的支持和幫助。在我們共同度過(guò)的這些日子里,我們一同體驗(yàn)的秋的豐碩河冬的美麗,驗(yàn)證著孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,茁壯的成長(zhǎng)。今天我們滿懷喜悅的'迎來(lái)了充滿希望的20xx年,新年的陽(yáng)光將灑在你們的我們的身上,新年的春風(fēng)將吹在我們的臉上,在這里我先給大家拜個(gè)早年,并致以誠(chéng)摯的祝愿:祝大家新年快樂(lè)!身體健康!全家幸福!祝愿我們可愛(ài)的孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
    兒歌、歌曲在本學(xué)期里,我們的孩子學(xué)習(xí)了小班教程和妙事多音樂(lè)課程,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,孩子們懂得了很多的道理,學(xué)習(xí)很多的知識(shí),下面就請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下吧!
    1、兒歌:《我愛(ài)爸爸媽媽》
    2、歌曲:《新年好》
    3、歌曲:《小魚(yú)小魚(yú)游》
    5、歌曲:《可愛(ài)小豬》
    6、歌曲:《泰迪熊》
    7、歌曲:《小手爬》
    8、歌曲:《買(mǎi)菜》
    9、歌曲:《兩只螞蟻》
    10、歌曲:《笑一個(gè)吧》
    11、兒歌:《新年到》
    12、節(jié)奏樂(lè):《鈴兒響叮當(dāng)》
    1、小動(dòng)物體操
    2、雪人體操五。
    親子游戲:
    1、口香糖
    2、開(kāi)飛機(jī)
    3、騎馬游戲
    由家長(zhǎng)參與,親子互動(dòng):
    1、《圍圈圈》
    2、《以色列舞曲》
    3、《賞月舞》
    4、亨德?tīng)枺盒〔轿枨端弦魳?lè)》國(guó)王與公主
    5、彩虹傘游戲:《拿昆樂(lè)器》《火車轟隆隆》
    6、華爾茲:(由家長(zhǎng)抱著孩子跟著音樂(lè)隨意走動(dòng),放松活動(dòng))
    《假如感到幸福你就拍拍手》
    小百科:也被稱為公歷新年,是指現(xiàn)行公歷的1月1日。但在1911年之前,元旦即是今天的“春節(jié)”,也就是農(nóng)歷新年。
    迎新年教案大班篇三
    1、讓幼兒交流了解過(guò)新年的感受,分享節(jié)日的快樂(lè)。
    2、通過(guò)故事和游戲培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習(xí)慣。
    一、國(guó)外與國(guó)內(nèi)歸春節(jié)風(fēng)俗的`對(duì)比:
    1、介紹國(guó)外過(guò)年的習(xí)俗。如英國(guó)人年前打掃廚房、掃除;意利人砸盆瓶等;啊根廷人要洗新年浴,引起幼兒了解本國(guó)過(guò)年風(fēng)俗的欲望。
    2、與幼兒一起回憶中國(guó)的春節(jié)的風(fēng)俗:貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢(qián)等。
    二、故事“小松鼠拜年”
    1、小朋友你謬年說(shuō)了哪些話,別人給你們壓歲錢(qián)應(yīng)該說(shuō)什么?
    2、聽(tīng)故事“小松鼠拜年”
    3、小松鼠學(xué)了什么新本領(lǐng)?
    它看見(jiàn)老松鼠爺爺后說(shuō)了什么,做了什么?
    老松鼠爺爺怎樣夸獎(jiǎng)小松鼠?為什么要獎(jiǎng)勵(lì)他呢?
    4、再聽(tīng)一遍故事,利用桌面教具助幼兒理解內(nèi)容。
    三、游戲:拜年。
    教師交代玩法,請(qǐng)一些幼兒扮演人,手持各種玩具,另一些幼兒要玩玩具必須給人拜年,對(duì)他們說(shuō)新年的祝福,得到禮物后一起唱歌。
    迎新年教案大班篇四
    《過(guò)了臘八就是年》是我國(guó)傳統(tǒng)的民間童謠,講述了北方人們迎年、忙年的喜悅。童謠內(nèi)容富有童趣,寫(xiě)出了人們迎年時(shí)粘滔兒、蒸饅頭的熱鬧與喜慶,表達(dá)了人們忙年的喜悅心情?!岸?,掃房子;二十五,做豆”等詩(shī)句節(jié)奏的律歡快押的,音節(jié)和諧,讀起來(lái)朗朗上口。本活動(dòng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)人們忙年的圖片和故事,在兩兩結(jié)伴的拍手游戲中朗誦童謠,使幼兒感受傳統(tǒng)童謠的語(yǔ)言節(jié)奏特點(diǎn),體驗(yàn)傳統(tǒng)童謠的樂(lè)趣,加深對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。
    1、學(xué)說(shuō)童謠,了解民間童謠是中國(guó)民間傳統(tǒng)文化的一種形式。
    2、能有的律、有節(jié)奏地朗通童謠。
    3、感受迎年和忙年的熱鬧與喜慶,體驗(yàn)朗誦傳統(tǒng)童謠的樂(lè)趣。
    4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
    5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件26,幼兒搜集的有關(guān)忙年的圖片、照片、文字等資料,“幼兒學(xué)習(xí)材料”《擁抱冬天》。
    2、請(qǐng)幼兒欣賞童謠,初步感知童謠的整體內(nèi)容。
    提問(wèn):童謠的名字叫什么?人們都做了什么事情來(lái)迎接新年?
    3、請(qǐng)幼兒再次欣賞童謠,理解童謠內(nèi)容,結(jié)合圖片了解一些北方人民迎接新年的習(xí)俗和傳說(shuō)。
    提同:臘八是哪一天?為什么這一天要喝臘八粥?(助幼兒了解臘八粥的傳說(shuō)。)農(nóng)歷二十三是什么節(jié)日?為什么要粘滔兒?人們做這些事情的時(shí)候,心情怎么樣?(引導(dǎo)幼兒了解在農(nóng)歷臘月初八以及臘月ニ十三以后的每一天,人們都有一件有特殊意義的事情要做,以表達(dá)自己對(duì)美好生活的期盼。)
    4、借助課件,師幼共同朗誦童謠。
    5、玩“童謠”游戲,感受童謠的節(jié)奏和趣味性。
    (1)請(qǐng)幼兒拍手念、拍腿念、跺腳念童謠。
    (2)引導(dǎo)幼兒同伴間合作邊玩拍手游戲邊念童謠。
    教師可以和一個(gè)幼兒示范玩拍手游戲,其他幼兒一起念童謠。之后,幼兒兩兩自由結(jié)伴邊念童謠玩拍手游戲。
    過(guò)了臘八就是年
    ニ十七,殺年雞;ニ十八,把面發(fā);ニ十九,蒸慢頭;:三十ル晚上玩一宿;年初一扭一扭。
    迎新年教案大班篇五
    隨著圣誕新年的臨近,大街上開(kāi)始洋溢著過(guò)年的喜慶氣息?!靶履辍币渤闪撕⒆觽冏h論的焦點(diǎn)話題,為此我班抓住這一教育契機(jī),及時(shí)開(kāi)展了“快樂(lè)的新年”的主題活動(dòng)。以中國(guó)傳統(tǒng)文化為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)一起搜集與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的能反映中國(guó)文化獨(dú)特性的內(nèi)容,包括節(jié)日所衍生的傳統(tǒng)習(xí)俗及相關(guān)典故,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍,借以讓幼兒通過(guò)了解新年的文化、習(xí)俗,體驗(yàn)節(jié)日喜慶的氣氛。使幼兒懂得新的一年自己又長(zhǎng)大了,應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)本領(lǐng),變得更懂事、更能干。
    本次主題活動(dòng)中我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手,以“迎新年”為核心,通過(guò)談話活動(dòng)、歌曲欣賞活動(dòng)、故事、兒歌等形式來(lái)加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解;通過(guò)親手制作新年物品、策劃布置活動(dòng)室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈(zèng)送活動(dòng)進(jìn)一步感受新年來(lái)臨的快樂(lè);最后在“新年嘉年華”活動(dòng)中,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng),并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作、分享;通過(guò)參與童話劇表演將活動(dòng)推向高潮,讓幼兒真真切切地體驗(yàn)到了新年的喜慶氣氛,體驗(yàn)親人、朋友間的融合、友愛(ài)、溫馨的情感氛圍,給孩子留下了一個(gè)甜蜜美好的回憶。
    迎新年教案大班篇六
    展現(xiàn)自我、突出個(gè)性,學(xué)會(huì)合作、增進(jìn)親情,熱情洋溢、愛(ài)在大一。
    1.通過(guò)開(kāi)展慶祝元旦親子系列活動(dòng),使大班的幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與親子活動(dòng)的快樂(lè),從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的元旦。
    2.使家長(zhǎng)在參與大班的幼兒的節(jié)日慶?;顒?dòng)中,獲得更多大班的幼兒在園情況的一些信息反饋,從而更了解和支持大班的幼兒園的工作。
    3.通過(guò)向家長(zhǎng)展示大班的幼兒的元旦活動(dòng),進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
    布置好有元旦歡樂(lè)氣氛的班級(jí)環(huán)境2.做好班級(jí)大班的幼兒展示活動(dòng)的安排;設(shè)計(jì)一系列親子游戲活動(dòng)并做好活動(dòng)物品的準(zhǔn)備。
    兒歌、歌曲表演、舞蹈、手指游戲、音樂(lè)游戲、親子游戲活動(dòng)五、活動(dòng)內(nèi)容及程序安排:
    1.開(kāi)場(chǎng)舞《讓愛(ài)住我家》
    2.繞口令《盆和瓶》《畫(huà)畫(huà)》《虎和兔》等鮮紅的太陽(yáng)已經(jīng)升起,迎來(lái)新的一年,翻開(kāi)新的一頁(yè),我們感到無(wú)比欣喜,前一頁(yè)日歷,我們碩果累累,我們的小嘴巴可厲害了啦,下面請(qǐng)欣賞我們帶來(lái)的繞口令。
    3.親子游戲:運(yùn)氣球看過(guò)了小朋友那么多的精彩表演,我們家長(zhǎng)是不是已經(jīng)按捺不住自己激動(dòng)的心情,想?yún)⒓拥轿覀兊谋硌莓?dāng)中呢,那么下面這個(gè)親子游戲就是由小朋友和家長(zhǎng)一起參與的活動(dòng),這一下家長(zhǎng)們可以大展拳腳了!
    規(guī)則:家長(zhǎng)和小朋友面對(duì)面,夾住氣球運(yùn)至指定地點(diǎn),在規(guī)定時(shí)間(2分鐘過(guò))內(nèi),以運(yùn)氣球數(shù)量多著為勝。規(guī)則手不碰球,途中掉落或爆破均無(wú)效。此游戲每次兩組家庭,共游戲兩次。
    4.親子游戲:踩氣球規(guī)則:事先準(zhǔn)備好四種顏色的氣球,每種顏色個(gè)10只氣球,請(qǐng)四組家庭參與比賽,哪組家庭最先把氣球全部踩爆即為獲勝家庭。此游戲進(jìn)行2次。
    5.兒歌《拉拉勾》《玩具進(jìn)行曲》《小樹(shù)葉》《笑一個(gè)吧》《新年好》《過(guò)新年》
    在過(guò)去的半年里,我們?cè)谝惶煲惶斓某砷L(zhǎng)、學(xué)會(huì),學(xué)會(huì)了寫(xiě)字,學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà),學(xué)會(huì)了傾聽(tīng),學(xué)會(huì)了文明禮貌,懂得了父母有多愛(ài)我們,在這新年來(lái)臨之際,我們要用美妙的歌聲為大家送去新年的祝福,下面請(qǐng)聽(tīng)歌曲連唱。
    6.手指游戲《土豆》《孔雀》《照相機(jī)》《兵板》《打槍》
    我們每個(gè)孩子都有無(wú)限的潛能,只要給予我們機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),我們都有閃光點(diǎn),下面讓我們靈巧的手指為大家?guī)?lái)好玩好看的手指游戲。
    7.舞蹈《彩虹的約定》
    8.音樂(lè)游戲《可愛(ài)頌》《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》《口香糖》
    看我們的小朋友多棒呀,能歌善舞,多可愛(ài),下面我們帶來(lái)更加精彩的音樂(lè)游戲。
    9.親子游戲:搶椅子家長(zhǎng)和我們一起玩耍是一件很幸福的事情,對(duì)我們的成長(zhǎng)有很多的益處,希望家長(zhǎng)在忙碌的工作之余也能抽出時(shí)間多陪陪我們,下面是親子游戲蹲蹲樂(lè)。
    10.舞蹈《愛(ài)我你就抱抱我》
    11.手語(yǔ)歌《感恩的心》
    12.結(jié)束舞蹈《幸福拍手歌》
    此時(shí)此刻的爺爺奶奶爸爸媽媽們,你們幸福嗎?請(qǐng)伸出你們的雙手和我們的孩子一塊動(dòng)起來(lái),讓我們一起來(lái)跳《幸福拍手歌》。
    結(jié)束語(yǔ):歡樂(lè)的時(shí)光總是這么短暫,團(tuán)聚的日子特別讓人難忘,今天我們歡歌笑語(yǔ),明天我們暢想未來(lái)。最后,衷心的祝愿各位家長(zhǎng)工作愉快,祝愿我們的小朋友健康快樂(lè),祝愿我們的大班的幼兒園錦繡輝煌。各位家長(zhǎng),小朋友們,實(shí)驗(yàn)大班的幼兒園元旦親子聯(lián)歡到此結(jié)束!
    迎新年教案大班篇七
    教學(xué)目標(biāo):
    1、在看看說(shuō)說(shuō)中認(rèn)識(shí)松樹(shù),并通過(guò)折折、剪剪、貼貼、畫(huà)畫(huà)制作打扮新年樹(shù)。
    2、在制作松樹(shù)的過(guò)程中,體驗(yàn)迎接新年到來(lái)的歡樂(lè)氣氛。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    (認(rèn)知準(zhǔn)備)認(rèn)識(shí)松樹(shù)。
    (材料準(zhǔn)備)手工紙、蠟筆、剪刀、雙面膠、不同樹(shù)的造型等。
    教學(xué)重點(diǎn):
    制作新年樹(shù)。
    教學(xué)難點(diǎn):
    樹(shù)根貼著不開(kāi)口面畫(huà),半面黏貼數(shù)面。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、認(rèn)識(shí)新年樹(shù)。
    看看、說(shuō)說(shuō):
    這是什么樹(shù)?什么樣的動(dòng)物最喜歡這顆樹(shù),為什么喜歡呢?
    這種樹(shù)為什么不怕冷?
    小結(jié):松樹(shù)一年四季都是綠色的,這樣的樹(shù)叫做常綠樹(shù),因?yàn)樗鼈內(nèi)~子像針尖一樣,能很好地保存水分,所以,不會(huì)變干。它的姿態(tài)非常挺拔,再冷的天再熱的天都不怕。人們常常將松樹(shù)裝扮成新年樹(shù),可以掛滿許許多多美麗的圣誕小掛件。今天我們一起來(lái)做一顆新年松樹(shù)吧?!?BR>    二、做做新年樹(shù)。
    1、教師示范(解決重點(diǎn))。
    ·兩張正方形的紙先對(duì)折?!ぱ刂婚_(kāi)口的這邊繪畫(huà)半棵新年樹(shù)。
    ·沿著線剪下畫(huà)好的樹(shù),
    ·其中沿一棵樹(shù)的折線貼上雙面膠,讓樹(shù)變成三面體。(解決難點(diǎn))。
    2、最后裝飾小樹(shù)。
    三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    1,教師提供各種小樹(shù)的造型供幼兒參考。
    2,教師巡回指導(dǎo)幼兒畫(huà)、折、貼中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。
    延伸活動(dòng):
    一起裝扮教室。
    迎新年教案大班篇八
    1.了解中國(guó)傳統(tǒng)文化、新年民俗活動(dòng),感受節(jié)日的喜慶氛圍。
    2.掌握正確的閱讀方法,看書(shū)姿勢(shì)正確。
    3.通過(guò)閱讀和講述活動(dòng)發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
    4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。
    5.培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
    1.新年有關(guān)的圖書(shū)《春節(jié)》、《團(tuán)圓》、《灶王爺》、《十二生肖的故事》、《年》。
    2.手偶玩具。
    玩法及指導(dǎo)建議。
    1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,理解故事內(nèi)容,了解新年民俗活動(dòng),感受新年的喜慶氛圍。
    2.鼓勵(lì)幼兒自由選擇自己喜歡的圖書(shū)閱讀。
    (1)鼓勵(lì)幼兒自主和同伴講述故事,能在仔細(xì)傾聽(tīng)同伴講述的基礎(chǔ)上,使用適當(dāng)?shù)脑~匯,描述出情節(jié)的起伏變化。
    (2)鼓勵(lì)幼兒自主繪畫(huà)故事當(dāng)中的情景,可以用手偶邊表演邊與同伴進(jìn)行角色對(duì)話。
    (3)了解春節(jié),知道春節(jié)的'各種慶祝方式及民俗。
    (4)愿意和同伴回憶、分享過(guò)新年的經(jīng)驗(yàn),表達(dá)自己對(duì)同伴、教師及家人的祝福。
    3.鼓勵(lì)幼兒與同伴分享過(guò)新年的經(jīng)驗(yàn),表達(dá)節(jié)日祝福。
    迎新年教案大班篇九
    通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解樹(shù)木是我們的好朋友,激發(fā)幼兒喜愛(ài)樹(shù)木的情感。
    樹(shù)干、帶有一小段樹(shù)干樹(shù)枝和樹(shù)葉的上半棵大樹(shù);故事繪畫(huà)的紙、筆;撕貼的紙、糨糊若干。
    一、引起興趣。
    (出示小熊)小熊想做什么呢?你從什么地方看出來(lái)的?猜猜看小熊想畫(huà)什么。
    小熊為什么要畫(huà)一棵大樹(shù)呢?老師來(lái)講一個(gè)故事。
    二、聽(tīng)“小熊畫(huà)大樹(shù)”的故事。
    1、教師邊講故事,邊相應(yīng)地出示大樹(shù)的各個(gè)組成結(jié)構(gòu):
    粗粗的樹(shù)干是大樹(shù)的身體,(什么是大樹(shù)的身體?)長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝是大樹(shù)的手臂,(什么是大叔的手臂?)樹(shù)上還有許多好看的樹(shù)葉。
    2、小熊發(fā)現(xiàn):咦,大樹(shù)沒(méi)有腳,怎么能站著呢?(個(gè)別幼兒想象回答)大樹(shù)說(shuō):“哈哈,我的腳長(zhǎng)在地底下,樹(shù)根就是我的腳?!?大樹(shù)的腳是什么?平時(shí)我們看得見(jiàn)嗎?)。
    3、提問(wèn):
    大樹(shù)的身體是什么?
    大樹(shù)的手臂是什么?
    大樹(shù)的腳又是什么?
    你們喜歡大樹(shù)嗎?為什么?
    3、小結(jié):有了大樹(shù),小鳥(niǎo)就有地方筑窩,松鼠才可以在大樹(shù)上竄上竄下忙個(gè)不停,夏天還可以在樹(shù)下乘涼。大樹(shù)可真好,我們都喜歡它。
    三、畫(huà)大樹(shù)。
    1、老師畫(huà)大樹(shù):引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作輔助表達(dá)有關(guān)語(yǔ)句)。
    小朋友,老師做小熊,你們做大樹(shù),畫(huà)出一棵棵的'大樹(shù)。
    什么是大樹(shù)的身體?
    什么是大樹(shù)的手臂?
    什么是大樹(shù)的腳?
    2、肢體語(yǔ)言。
    (1)你們的身體做什么?
    你們的手臂做什么?
    你們的腳做什么?
    你們的手又可以做什么?
    (2)邊蹲下從根開(kāi)始邊做動(dòng)作,邊用“我們”來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。
    大樹(shù)是我們的好朋友,它是那么神氣!你們想不想畫(huà)一棵大樹(shù)?
    3、幼兒畫(huà)大樹(shù):
    幼兒嘗試用繪畫(huà)、撕貼等方法畫(huà)一棵大樹(shù)。
    四、大樹(shù)變森林。
    這么多的大樹(shù)在一起會(huì)變成什么?(森林)你們喜歡嗎?
    小朋友們可以在樹(shù)下做什么呢?
    迎新年教案大班篇十
    1、通過(guò)聽(tīng)新聞和編播新聞的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)說(shuō)興趣。
    2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和繪畫(huà)表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
    3、讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心周圍發(fā)生的事情。
    1、幼兒已具備一定的聽(tīng)、說(shuō)新聞的能力。
    2、投影儀。
    3、教師演示用的新聞圖片,幼兒創(chuàng)編新聞?dòng)玫拇蠹埡彤?huà)筆。
    一、講解、討論新聞。
    師:看,老師帶來(lái)了什么?(“電視機(jī)”)。
    師:今天“電視機(jī)”要給我們放一段電視,你們想看嗎?(想)。
    師:(打開(kāi)“電視”)“電視”里正在播放什么節(jié)目?(新聞報(bào)道)。
    師:現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)仔細(xì)看、仔細(xì)聽(tīng),新聞里講了些什么。(教師借助新聞圖片,在投影儀上播放新聞)。
    師:剛才“電視”里播放了幾條新聞?告訴了我們哪幾件事?
    幼:電視里播放了3條新聞。第一條是海門(mén)發(fā)生了火災(zāi);第二條是動(dòng)物園的一頭獅子逃出了籠子;第三條是張家口發(fā)生了大地震。
    師:剛才小朋友聽(tīng)得很認(rèn)真,把新聞的主要內(nèi)容都記住了。現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)倏匆槐?,這一次要仔細(xì)聽(tīng)清楚新聞里的詳細(xì)報(bào)道。比如,海門(mén)昨天發(fā)生了多少起火災(zāi),消防隊(duì)員在干什么;動(dòng)物園的.獅子現(xiàn)在在哪里;張家口發(fā)生大地震后,海門(mén)市市長(zhǎng)要求我們大家做一件什么事。(教師再播放一遍新聞)。
    師:昨天,海門(mén)發(fā)生了多少起火災(zāi)?(一起)。
    師:火災(zāi)會(huì)造成什么樣的損失呢?(房子會(huì)被燒掉,許多人沒(méi)有房子住;會(huì)有許多人死亡;錢(qián)被燒光了;家具、電器也會(huì)被燒掉的等)。
    師:是洋撒,火災(zāi)對(duì)人民的生命財(cái)產(chǎn)會(huì)造成很大的危害,幸虧消防隊(duì)員及時(shí)趕到把大火撲滅了。剛才新聞了講消防隊(duì)員把火撲滅后要趕緊做一件什么事?(調(diào)查火災(zāi)原因)。
    師:是呀,只有調(diào)查出火災(zāi)原因,才能吸取教訓(xùn)防止火災(zāi)再次發(fā)生。第二條新聞?wù)f獅子現(xiàn)在在哪里?(一個(gè)山洞里)。
    師:它躲在山洞里行不行?為什么?(不行,獅子餓了會(huì)出來(lái)吃人的;這樣的話,游客就看不到威武的獅子了;獅子還會(huì)抓傷過(guò)路人等)。
    師:對(duì)了,所以新聞了要求大家做什么事呢?(想辦法抓住這頭獅子)。
    師:新聞里還報(bào)道了一件大事,是――(張家口發(fā)生地震)。
    師:現(xiàn)在哪兒的人們?cè)谏钌嫌龅搅四切├щy?(停電、停水;房屋倒塌無(wú)家可歸;學(xué)生不能上學(xué)等)。
    師:他們還會(huì)遇到那些困難?(沒(méi)有衣服穿,沒(méi)有東西吃,沒(méi)有水喝等)。
    師:張家口人民生活那么困難,所以市長(zhǎng)要求我們――(想辦法幫助他們)。
    師:你們說(shuō)這幾條新聞重要嗎?(重要)。
    師:所以電視臺(tái)要在以后的節(jié)目里對(duì)這些事件作“追蹤報(bào)道”。要追蹤報(bào)道火災(zāi)發(fā)生的原因,追蹤報(bào)道――(怎樣抓住獅子;用什么辦法幫助張家口人民)。
    師:你們想不想當(dāng)一回小記者呢?(想)。
    師:今天就請(qǐng)你們來(lái)制作這些“追蹤報(bào)道”。老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了圖畫(huà)紙。愿意去調(diào)查火災(zāi)原因的,就把你調(diào)查到的原因話出來(lái);愿意去捕捉獅子的,就把你想出來(lái)的好辦法話出來(lái);愿意幫助張家口人民的,也把你的想法畫(huà)出來(lái)。等畫(huà)完之后,就到前面的“電視機(jī)”里來(lái)播放。
    師:小記者們,準(zhǔn)備好了嗎?我們現(xiàn)在開(kāi)始工作吧。
    二、幼兒制作“追蹤報(bào)道”、教師巡回指導(dǎo)。
    三、幼兒報(bào)道新聞。
    師:剛才小記者都很動(dòng)腦筋,制作了重要的、許多人都在關(guān)心的新聞報(bào)道,現(xiàn)在請(qǐng)小記者上來(lái)報(bào)道。(每個(gè)新聞?wù)?-3個(gè)幼兒)。
    延伸活動(dòng):
    1、讓幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)播放自己制作的“追蹤報(bào)道”。
    2、引導(dǎo)幼兒將平時(shí)在電視機(jī)里看到的新聞講給大家聽(tīng)。
    迎新年教案大班篇十一
    1、通過(guò)參與表演、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和收集材料等,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
    2、通過(guò)教師介紹、觀察圖片幼兒交流等形式,了解各國(guó)慶祝新年的形式。
    3、通過(guò)折紙、剪紙、廢舊物制作等促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展,提高其動(dòng)手能力;并引導(dǎo)幼兒感受新年的到來(lái),發(fā)揮主體性參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    迎新年教案大班篇十二
    (一)導(dǎo)入:
    1、放《小拜年》。
    師:這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日?歌曲中的小朋友過(guò)年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢?
    2、師:那你們都是怎么過(guò)年的呢?
    (二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,營(yíng)造節(jié)日氣氛(《龍咚鏘》音樂(lè)。
    1、師:(教師出示介紹節(jié)日東西,中國(guó)結(jié),對(duì)聯(lián)、窗花、燈籠等)"是呀,過(guò)年的時(shí)候可真熱鬧。"來(lái);自。屈;老師;教。案;大伙兒舞龍燈,放鞭炮、掛燈籠,剪窗花,吃分歲酒、貼對(duì)聯(lián)、好不開(kāi)心。今天老師也給你們帶來(lái)了好多的新年禮物,你們看,這是中國(guó)結(jié),也叫如意結(jié),它象征吉祥如意,這是春聯(lián),它給春節(jié)帶來(lái)了溫暖和喜慶,上聯(lián)是——,下聯(lián)是——。(按節(jié)奏讀)這是——,北方人在新年來(lái)臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花,它表達(dá)了人們對(duì)新年的美好祝愿,老師這里還有好多好多,你們想不想親自來(lái)布置一下我們的教室,讓我們提早感受一下過(guò)年的氣氛呢?那我們就行動(dòng)起來(lái)吧!"。
    2、師生同布置教室(放《賀新年》音樂(lè))。
    (三)歌曲學(xué)習(xí)。
    1、師:"哇!你們的手真巧,把咱們的教室布置的喜氣洋洋,充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂(lè)。這過(guò)年的時(shí)候,除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目,準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),我來(lái)表演給大家看吧!
    2、師按節(jié)奏念歌詞。
    3、師:老師覺(jué)得一個(gè)人表演太單調(diào)了,我想邀請(qǐng)小朋友和我一起去,你們?cè)敢鈫幔磕蔷透乙黄饘W(xué)習(xí)這首兒歌吧。
    4、師生一起讀兒歌,教師糾正。
    5、師:小朋友學(xué)得真快,可是我覺(jué)得光這樣讀不熱鬧,觀眾肯定不愛(ài)看,你們能幫我想想辦法,讓這個(gè)節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。
    6、小組商量并回答。
    生1:大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。
    生2:還可以大家一起拍拍手。
    生3:也可以跺跺腳,拍拍腿。
    生4:還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。
    生5:還可以加進(jìn)鑼鼓聲。
    7、師:我們一起來(lái)邊念兒歌一邊給它伴奏,可以拍拍手,拍拍腿,我還要請(qǐng)些小朋友來(lái)模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動(dòng)作。
    8、師:剛才有小朋友說(shuō)給這首兒歌配上旋律,讓它變成一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,這主意不錯(cuò),老師這里就有一首編好的《賀新年》,下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
    9、表演。
    (四)指名表演唱。
    (五)小結(jié)下課放《龍咚鏘》的音樂(lè),學(xué)生出教室。
    課堂小結(jié):
    布置作業(yè):
    板書(shū)設(shè)計(jì):
    迎新年教案大班篇十三
    1、教師與幼兒互相介紹中國(guó)和其他國(guó)家“慶新年”的各種方式(利用文字材料、圖片和裝飾品)。
    2、幼兒與教師共同討論慶祝新年的形式。
    3、幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,繪畫(huà)“快樂(lè)的節(jié)日”。
    4、引導(dǎo)幼兒利用廢舊物、各種紙等制作節(jié)日彩帶和裝飾品。
    5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行剪紙、折紙。
    6、布置環(huán)境:(以紅、白、綠色調(diào)為主)。
    7、展示幼兒帶來(lái)的圖片、裝飾品等。展示幼兒的繪畫(huà)作品。
    8、布置新年環(huán)境(按先后順序進(jìn)行)。
    用幼兒手工制作裝飾盥洗室的門(mén)。(以廢舊物、各種紙為主)。
    在教室內(nèi)裝飾節(jié)日彩燈。
    裝飾屋頂(利用氣球、廢舊物和購(gòu)買(mǎi)的材料)。
    裝飾窗戶(剪紙、噴雪等)。
    布置舞臺(tái)(塑膠墊、彩鏈、圣誕老人的圖片、彩燈、氣球、折紙等)。
    迎新年教案大班篇十四
    一、音樂(lè)活動(dòng):打擊樂(lè)《小看戲》讓幼兒感受過(guò)年熱鬧的氣氛。
    二、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場(chǎng)面,體會(huì)過(guò)年的喜悅之情。
    提問(wèn):
    1、他們?cè)诟墒裁??為什么這樣做呢?
    2、你看到畫(huà)上有什么?看了年畫(huà),你有什么感覺(jué)?
    3、你知道春聯(lián)上寫(xiě)的什么嗎?春聯(lián)為什么是紅色的?
    4、人們一般喜歡在春聯(lián)上寫(xiě)什么?為什么會(huì)寫(xiě)這些內(nèi)容呢?
    三、將錄象定格在年畫(huà)和春聯(lián)的有關(guān)鏡頭上,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、討論。
    1、這幅畫(huà)上有什么?你知道它們分別表示什么意思嗎?
    2、門(mén)兩邊貼的紅紙上寫(xiě)的是什么?中間還有一條橫紙,叫什么?
    3、你還見(jiàn)過(guò)什么樣的年畫(huà)和春聯(lián)?能給大家說(shuō)說(shuō)嗎?
    四、教師小結(jié):
    年畫(huà)和春聯(lián)都是中國(guó)人在迎新年時(shí)用的吉祥物,年畫(huà)是用畫(huà)面來(lái)表達(dá)五谷豐登、年年有余等美好祝愿,而春聯(lián)則用文字的'形式表達(dá),它是由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批三部分組成的。
    五、鼓勵(lì)幼兒嘗試編對(duì)聯(lián),教師對(duì)幼兒講述的句子進(jìn)行加工并寫(xiě)在紅紙上。然后,帶領(lǐng)幼兒念一念春聯(lián)。
    六、讓幼兒在白紙上,設(shè)計(jì)一張年畫(huà),鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的顏色表現(xiàn)過(guò)年喜慶的氣氛。
    舉辦《幼兒年畫(huà)展》,幼兒介紹自己創(chuàng)作的年畫(huà)。
    迎新年教案大班篇十五
    故事《祝你新年快樂(lè)》。
    由于當(dāng)今社會(huì)的計(jì)劃生育問(wèn)題,大部分家庭中只有一個(gè)孩子,而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長(zhǎng)的寵愛(ài),很多孩子都是以自我為中心,眼中只有自己沒(méi)有他人,不懂得關(guān)愛(ài)他人,更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》:“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力,培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感,認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要和快樂(lè)。”我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),利用過(guò)新年互送賀卡的方法,讓幼兒初步理解分享,在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí),有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    1、理解故事內(nèi)容,能記住故事名稱及主要角色。
    2、能較連貫的.回答老師提出的問(wèn)題。
    3、初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:自己賀卡若干、油畫(huà)棒、動(dòng)物圖片。
    活動(dòng)重點(diǎn):能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
    活動(dòng)難點(diǎn):能較連貫的回答問(wèn)題。
    活動(dòng)過(guò)程:一、出示賀卡。引入故事。
    小朋友,老師昨天收到了一份特別的新年禮物,你們想不想和老師一起看看?這是什么?(賀卡)這張小賀卡漂亮嗎?你們猜一下是誰(shuí)送給我的?因?yàn)樾履昕斓搅?,小老鼠波波專門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物,而且波波知道我最喜歡吃葡萄了,還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄,王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師,他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友,你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎?想知道波波有沒(méi)有送賀卡給你嗎?那么老師給你們講一個(gè)小故事,聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。
    二、學(xué)習(xí)故事。
    1、交待故事名稱。
    2、教師有感情地講故事,并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡,邊講述邊在賀卡上貼魚(yú)(送給小貓)、蘿卜(送給小白兔)、蜂蜜(送給小黑雄)、蘋(píng)果(送給小紅鳥(niǎo))和雞蛋(送給波波),幫助幼兒記憶。
    3、提問(wèn):(1)這個(gè)故事叫什么名字?
    (2)故事里有哪些小動(dòng)物?(當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物,就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上)。
    4、教師有感情的再講一遍故事,邊講述邊提問(wèn)!
    (1)波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓(小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo))?
    (2)為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友?
    (3)波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話?
    三、教師小結(jié),讓幼兒體會(huì)分享的感覺(jué)。
    1、師幼合作,共同完成送給老鼠的賀卡。
    小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波,老師也收到波波的賀卡要不要畫(huà)一張送給波波呢?可是王老師比較笨,想不出應(yīng)該畫(huà)什么給小老鼠波波,你們幫幫王老師,和我一起想一想,我們畫(huà)什么給波波呢?(聽(tīng)完意見(jiàn),完成賀卡)。
    2、通過(guò)談話,激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
    小朋友,你們也有自己的好朋友對(duì)嗎?你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友?請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具,一起吃好吃的,一起過(guò)新年呢?小朋友你想畫(huà)什么好吃的?送給哪一位好朋友?(請(qǐng)部分幼兒回答)。
    四、延伸活動(dòng):區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》。