有計(jì)劃地安排工作可以使我們更好地掌控進(jìn)度，避免過于拖延和臨時抱佛腳。制定計(jì)劃時，我們可以借鑒成功人士的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的做法和思維方式。想要制定一個實(shí)施計(jì)劃，以下是一些關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一
通過教學(xué)使學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,讓學(xué)生適應(yīng)初中的生活,讓學(xué)生做到在日常生活中珍愛生命,熱愛生活,珍惜同學(xué)之間的友誼,做到自尊自信自立自強(qiáng),經(jīng)受住生活的挫折,磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志.
本冊課本共有四個單元：第一單元珍愛生命熱愛生活,這一單元共有兩課，主要對學(xué)生進(jìn)行生命教育,教育并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的美好,感悟生命的意義,珍愛生命,熱愛生活,,追求生命的價值.。第二單元是走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活, 共有兩課,幫助學(xué)生正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系,了解自我的重要性,客觀地認(rèn)識評價,自已知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的受教育權(quán).。第三單元,相逢是首歌,讓學(xué)生裝認(rèn)識到友誼的意義,學(xué)會正確處理與同學(xué)之間的關(guān)系,讓友誼之樹常青,幫助學(xué)生處理與教師之間的關(guān)系,與教師交朋友.。第四單元，生活告訴我能行..這一單元共有四課.主要讓學(xué)生做到自尊自信自立自強(qiáng),經(jīng)受住生活的挫折,磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志.在依法治國的國家。
通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會珍愛生命熱愛生活,如何使自己的青春秋戰(zhàn)國現(xiàn)有價值.讓學(xué)生明確受教育是自已的權(quán)利和義務(wù),應(yīng)當(dāng)珍惜.做到珍惜友誼,讓友誼之樹常青讓學(xué)生做到自尊自信自立自強(qiáng),經(jīng)受住生活的挫折,磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志.在依法治國的國家。
如何珍惜自己的生命 如何履行受教育的義務(wù) 珍惜友誼,學(xué)會戰(zhàn)勝挫折,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志.
互動探究、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。
本人所帶的學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺，學(xué)習(xí)目的明確，主動性較強(qiáng)，上課精力比較集中，作業(yè)能認(rèn)真完成，這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時間。也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認(rèn)真按時完成，教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念、改變學(xué)習(xí)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí) ，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性 。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) ，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) 。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動合作 ，互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí) ，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
第一周------------第二周 第一單元 第三周 單元檢測
第四周-----------第五周 第二單元 第六周 單元檢測
第七周-----------第八周 期中測試
第九周-----------第十周 第三單元 第十一周 單元檢測
第十二周------第十三周 第四單元 第十四周 單元檢測
第十五周--------第十六周 期終考試
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二
聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。小編準(zhǔn)備了第二學(xué)期七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望能幫助到大家。
以課改理念：，為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心。
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級1班和2班的數(shù)學(xué)，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上適應(yīng)了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)上的計(jì)算能力、閱讀理解能力、實(shí)踐探究能力、邏輯思維與邏輯推理能力得到了相應(yīng)的發(fā)展，對圖形及圖形間的關(guān)系有了初步認(rèn)識，但還有一部分同學(xué)沒有達(dá)到應(yīng)該達(dá)到的高度，另外學(xué)生自主拓展知識的能力幾乎沒有，學(xué)生不能自行拓展與加深自己的知識面。因此本學(xué)期在此方面應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)!
本學(xué)期學(xué)習(xí)的章節(jié)： 有《整式的運(yùn)算》、《平行線與相交線》、《生活中的數(shù)據(jù)》、《概率》、《三角形》、《變量之間的關(guān)系》、《生活中的軸對稱》。各章教學(xué)內(nèi)容概述如下：
：整式是代數(shù)的基礎(chǔ)性概念，代數(shù)式的運(yùn)算(包括整式運(yùn)算)屬于代數(shù)的基本功，是解決問題和進(jìn)行推理的需要，也構(gòu)成進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是探索整式運(yùn)算的運(yùn)算法則，理解整式運(yùn)算的算理，推導(dǎo)乘法公式。難點(diǎn)是靈活運(yùn)用整式運(yùn)算法則解決一些實(shí)際問題，正確地運(yùn)用乘法公式。
兩條直線被第三條直線所截，即所謂的問題和對平行線的討論是平面幾何中重要的議題，也是基礎(chǔ)性的內(nèi)容，有很大的教育價值。平行線的條件和平行線的特征是本章的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
包括和兩部分內(nèi)容。在數(shù)的討論中，使學(xué)生認(rèn)識的單位分?jǐn)?shù)(百萬分之一)和有效數(shù)字的概念，體會其意義和作用。重點(diǎn)是會用科學(xué)記數(shù)法表示較小的數(shù)據(jù)，能按要求取近似數(shù)，能讀懂統(tǒng)計(jì)圖并能從中獲取信息。難點(diǎn)是用生活中的事例感受和表述百萬分之一的大小，培養(yǎng)數(shù)感和建立統(tǒng)計(jì)觀念，正確掌握近似數(shù)、有效數(shù)字的特點(diǎn)及數(shù)位的關(guān)系;對數(shù)據(jù)信息的處理、加工的能力。
：在七年級上冊感受了可能性有大有小的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步刻畫可能性的大小，因而十分自然地給出了概率的概念，重點(diǎn)是理解概率的意義，并會計(jì)算一些事件發(fā)生的概率，能設(shè)計(jì)出符合要求的簡單概率模型。難點(diǎn)是理解概率的意義，并會計(jì)算一些事件發(fā)生的概率，理解現(xiàn)實(shí)世界中不確定現(xiàn)象的特點(diǎn)，樹立一定的隨機(jī)觀念。
：教材提供許多活動，給學(xué)生充分的實(shí)踐和探索的空間，使他們通過探索和交流發(fā)現(xiàn)一些與三角形有關(guān)的結(jié)論，并應(yīng)用它解決實(shí)際問題。重點(diǎn)是三角形的性質(zhì)與三角形全等的判定、三角形的分類。難點(diǎn)是能進(jìn)行簡單的說理。
：把變量之間的關(guān)系列為單獨(dú)一章，這是在學(xué)習(xí)了代數(shù)式求值和探索規(guī)律等地方滲透了變化的思想基礎(chǔ)上引入的，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)概念進(jìn)行鋪墊。重點(diǎn)是在具體情景中從表格關(guān)系式、圖像中獲取信息找出自變量、因變量及其相互之間的關(guān)系。難點(diǎn)是通過觀察和思考能用自己的語言表達(dá)，變量之間的關(guān)系以及正確把對變量之間關(guān)系進(jìn)行分析和對變化趨勢進(jìn)行預(yù)測。
：實(shí)際上是軸對稱圖形的認(rèn)識和討論，并通過軸對稱圖形來探索軸對稱圖形的性質(zhì)。軸對稱可以看成反射變換，也是一種幾何變換。事實(shí)上，平移和旋轉(zhuǎn)可以經(jīng)過兩次反射變換得到，因此它更基本。重點(diǎn)是研究軸對稱及軸對稱的基本性質(zhì)。難點(diǎn)是從具體的現(xiàn)實(shí)情境中抽象出軸對稱的過程。
整個教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：
1.更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。
2.聯(lián)系社會實(shí)際，貼近生活實(shí)際。
3.創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動、自主探索的機(jī)會，獲取知識技能。
4.面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。
5.文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
1、讓學(xué)生學(xué)到的知識技能是社會對青少年所需求的;
2、要讓學(xué)生知道這是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的;
3、教學(xué)要貼近生活實(shí)際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)，自主的學(xué)教學(xué);
4、讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識和技能。
1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，總之，要讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主和諧、自主探究、合作交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)的樂趣。
4、在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。給時間讓學(xué)生討論問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
5、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
6、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。利用晚自習(xí)時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，在平時的課堂中多給予提問，給后進(jìn)生樹立信心。對優(yōu)生要嚴(yán)格要求，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。
7、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念。
8. 把握學(xué)生思想動態(tài)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時間多接觸學(xué)生，及時與學(xué)生溝通,建立良好的師生關(guān)系。
9. 充分利用課堂教學(xué)時間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成能力，提高成績。
10. 改進(jìn)教學(xué)方法，用多媒體，實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機(jī)會。
11. 精講多練，在教學(xué)新知識的同時,注重舊知識的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高，減少遺忘。
12. 在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書，促進(jìn)學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣，提高能力。
13. 加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)中促差生的個別輔導(dǎo)，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長。特別要多鼓勵后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
14、堅(jiān)持因材施教原則，逐步實(shí)施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。
第一周：第一章(14節(jié))
第二周：第一章(57節(jié))
第三周：第一章(89節(jié)、及復(fù)習(xí))
第四周：第二章
第五周：第三章
第六周：第四章
第七周：第五章(1—4)
第十五周：第七章(5、6節(jié))及總復(fù)習(xí)
第十六周：總復(fù)習(xí)
第十七周：
第十九周：
第二十周：迎接期末考試
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三
本學(xué)期的語文教學(xué)主要著眼于學(xué)生的發(fā)展，提倡個性培養(yǎng)。堅(jiān)持語文知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合，開展好以名篇閱讀為主體的讀書計(jì)劃，加強(qiáng)閱讀積累，狠抓現(xiàn)代文閱讀理解、作文教學(xué)和寫字教學(xué)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
本班現(xiàn)有10名學(xué)生，其中男生4人，女生6人。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文，喜歡閱讀，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識較扎實(shí)，而閱讀和習(xí)作則要稍微遜色一點(diǎn)。進(jìn)入高段以后，男孩子的思維普遍比女孩子要活躍。這跟他們的課堂學(xué)習(xí)效率差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良有關(guān)。而有極個別的學(xué)生思維不夠活躍，不夠靈活，接受能力差。
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個專題：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，提供了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。
本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組教材由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括4或5篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，“閱讀鏈接”五次?！盎仡櫷卣埂庇扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。
本冊要求會寫80個字。教材后附生字表，還在每組課文之后安排了“詞語盤點(diǎn)”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。
第六組“綜合性學(xué)習(xí)”采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
（一）識字與寫字
有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。會寫80個字，并會組詞。
（二）閱讀
1、能用手語正確、流利地讀課文。
2、默讀有一定的速度，并能從中捕捉信息。
3、能借助工具書、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果。
4、在閱讀中不斷積累語言，增強(qiáng)語感。
5、在閱讀中，進(jìn)一步學(xué)會把握課文主要內(nèi)容（尤其是概括能力），了解文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
6、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。
7、擴(kuò)展自己的閱讀面。
8、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。
9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
（三）習(xí)作
1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
3、能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。詳略得當(dāng)。
4、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。
（四）綜合性學(xué)習(xí)
1、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析。
2、初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。
1、重點(diǎn)：學(xué)會把握文章主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)會表達(dá)方法；抓住重點(diǎn)句段，加深理解；主動積累語言，運(yùn)用語言；習(xí)作感情真實(shí)，詳略得當(dāng)。
2、難點(diǎn)：學(xué)會把握課文主要內(nèi)容；領(lǐng)會文章的表達(dá)方法，并嘗試在習(xí)作中加以運(yùn)用；學(xué)習(xí)詳寫和略寫。
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo)；其次，要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)；再次，要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡。
2、重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，大膽發(fā)表見解，并綜合運(yùn)用已有的知識和方法，將之運(yùn)用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去。
4、引導(dǎo)利用圖書柜里的書籍、學(xué)生自己的藏書、與同學(xué)交換閱讀等方法，增強(qiáng)閱讀量，擴(kuò)大閱讀面，提高閱讀能力。
6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出，待優(yōu)生也有不同程度的提高。
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四
通過教學(xué)使學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生適應(yīng)初中的生活，讓學(xué)生做到在日常生活中珍愛生命，熱愛生活，珍惜同學(xué)之間的友誼，做到自尊自信自立自強(qiáng)，經(jīng)受住生活的挫折，磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。
本冊課本共有四個單元：
第一單元珍愛生命熱愛生活，這一單元共有兩課，主要對學(xué)生進(jìn)行生命教育，教育并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的美好，感悟生命的意義，珍愛生命，熱愛生活，追求生命的價值。
第二單元是走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活， 共有兩課，幫助學(xué)生正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，了解自我的重要性，客觀地認(rèn)識評價，自已知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的受教育權(quán)。
第三單元，相逢是首歌，讓學(xué)生裝認(rèn)識到友誼的意義，學(xué)會正確處理與同學(xué)之間的關(guān)系，讓友誼之樹常青，幫助學(xué)生處理與教師之間的關(guān)系，與教師交朋友。
第四單元，生活告訴我能行。這一單元共有四課。主要讓學(xué)生做到自尊自信自立自強(qiáng)，經(jīng)受住生活的挫折，磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。在依法治國的國家。
通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會珍愛生命熱愛生活，如何使自己的青春秋戰(zhàn)國現(xiàn)有價值。讓學(xué)生明確受教育是自已的權(quán)利和義務(wù)，應(yīng)當(dāng)珍惜。做到珍惜友誼，讓友誼之樹常青讓學(xué)生做到自尊自信自立自強(qiáng)，經(jīng)受住生活的挫折，磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。在依法治國的國家。
如何珍惜自己的生命 如何履行受教育的義務(wù) 珍惜友誼，學(xué)會戰(zhàn)勝挫折，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
互動探究、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。
本人所帶的學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺，學(xué)習(xí)目的明確，主動性較強(qiáng)，上課精力比較集中，作業(yè)能認(rèn)真完成，這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時間。也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認(rèn)真按時完成，教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念、改變學(xué)習(xí)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí) ，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的.建構(gòu)性 。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) ，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) 。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動合作 ，互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí) ，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
第一周————————————第二周 第一單元
第三周 單元檢測
第四周———————————第五周 第二單元
第六周 單元檢測
第七周———————————第八周 期中測試
第九周———————————第十周 第三單元
第十一周 單元檢測
第十二周——————第十三周 第四單元
第十四周 單元檢測
第十五周————————第十六周 期終考試
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級1個班的英語教學(xué)。七（2）本班有學(xué)生45人,這些學(xué)生中,只有少數(shù)有英語基礎(chǔ),大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，課堂氣氛較活躍。當(dāng)然也有個別學(xué)生不敢開口讀,怕讀錯.
本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡單的交流。.本書除提供語言材料外,還配有大量插圖.
在教學(xué)過程中，力求每一位學(xué)生能開口講英語，能用英語進(jìn)行簡單的會話。通過努力使大部分學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)英語的興趣。能保持濃厚的學(xué)習(xí)英語興趣和積極主動參與實(shí)踐，本人在教學(xué)上不斷改進(jìn)教學(xué)手段。
1、認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課。
2、課堂上多使用英語以及直觀教具,給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
3、課堂上利用農(nóng)遠(yuǎn)工程作為鋪助教學(xué)。
4、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
5、積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
第1——4周：unit5。
第4-8周：unit6。
第9周：復(fù)習(xí)迎接中段。
20xx.02.17。
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六
本學(xué)期七年級地理為世界區(qū)域地理，實(shí)質(zhì)就是地理原理性知識在不同區(qū)域內(nèi)的具體應(yīng)用。根據(jù)區(qū)域地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際情況，制定本學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃如下：
1、起始課，分析教材設(shè)置特點(diǎn)，為學(xué)生描畫“心理地圖”，幫助學(xué)生構(gòu)建區(qū)域地理學(xué)習(xí)模式。
本冊教材由三部分組成：1個大洲，5個地區(qū)，6個國家。課標(biāo)對不同尺度的區(qū)域主要從哪些方面學(xué)習(xí)作了指導(dǎo)。對大洲的認(rèn)識更宏觀一些，要求的要素較少。對地區(qū)的認(rèn)識，涉及自然地理特征的要素較多。對國家的認(rèn)識則偏重于經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境與發(fā)展的要素。
通過介紹教材內(nèi)容，給學(xué)生描畫學(xué)習(xí)區(qū)域地理的心理地圖，幫助學(xué)生構(gòu)建區(qū)域地理學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的.側(cè)重點(diǎn)，對本學(xué)期的學(xué)習(xí)有更好的把握。
2、培養(yǎng)“學(xué)生老師”，讓優(yōu)秀學(xué)生作學(xué)習(xí)榜樣和自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，從而帶動更多的學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)區(qū)域地理一個月后，關(guān)于“地理特征”的學(xué)習(xí)嘗試讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，從教材中提煉地理信息。并請優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任教師角色講授區(qū)域地理特征。
通過學(xué)生幫助學(xué)生，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)競爭性，提高更多學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生利用地圖分析區(qū)域地理特征的能力。
地理特征的學(xué)習(xí)主要是通過讀圖完成。本冊書匯集了各種各樣的地圖，如位置圖、地形分布圖、地形剖面圖、氣候分布圖、氣溫曲線和降水柱狀圖、人口分布圖、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)圖表等，因此，利用課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，幫助學(xué)生用科學(xué)的方法分析、思考、解決地理問題。
1、“閱讀學(xué)習(xí)”法。
本學(xué)期，地理課堂繼續(xù)應(yīng)用“閱讀學(xué)習(xí)”法，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀地理教材，從而養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的興趣和能力。
2、“比較學(xué)習(xí)”法。
在區(qū)域地理學(xué)習(xí)中，區(qū)域間的差異分析對區(qū)域地理特征的理解有更好地把握，因此，運(yùn)用“比較學(xué)習(xí)”法，可以更好地幫助學(xué)生理解區(qū)域特征。
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七
2、提高教學(xué)質(zhì)量，期末測試綜合評價力爭進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。
1 學(xué)生情況分析
七年級歷史下冊期考成績?nèi)缦拢浩骄?及格率 優(yōu)秀率。多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史不感興趣，沒有課外閱讀材料。
2 教材分析
第一個單元“繁榮與開放的社會”，教科書內(nèi)容的安排和教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”?！胺睒s”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側(cè)面，具有同一性。這一單元的8節(jié)正課，在人教版舊教材中大多能找到對應(yīng)的內(nèi)容，也能在新課標(biāo)中找到對應(yīng)的知識點(diǎn)。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外。 新課標(biāo)中，有關(guān)隋朝的內(nèi)容比較少，只是在科舉制度和科學(xué)技術(shù)部分略有涉及。但是，想要學(xué)生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開放”，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述，恐怕略顯蒼白。因此，教科書設(shè)置了《繁盛一時的隋朝》這一課。課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運(yùn)河的開通”兩個子目，從政治、經(jīng)濟(jì)兩個方面介紹了隋朝的發(fā)展情況，為學(xué)生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎(chǔ)。
關(guān)于科舉制的創(chuàng)立這一內(nèi)容，原有的教學(xué)大綱和教材雖有涉及，但一般不會展開。鑒于新課標(biāo)將科舉制作為內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中相當(dāng)重要的一個組成部分，人教版七年級下冊教科書特意安排了一整節(jié)課來講述科舉制的誕生、完善與影響。與以往的教學(xué)大綱不同，新課標(biāo)此前沒有談到中國古代官制的內(nèi)容。了解中國古代如何選官、如何任官，對學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識很有幫助。例如，對本課內(nèi)容的探討，能夠幫助學(xué)生深入了解唐詩成就為何輝煌，唐詩創(chuàng)作為什么能夠步入黃金時代。
為了突出主題“繁榮與開放”，這一單元的課，對隋煬帝的暴政、隋末農(nóng)民起義以及唐朝中后期的歷史，包括安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、朋黨之爭、宦官專權(quán)、唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭等傳統(tǒng)教材經(jīng)常寫到的內(nèi)容，較少涉及。
第二個單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”，實(shí)際涉及“民族關(guān)系的`發(fā)展”和“經(jīng)濟(jì)重心的南移”兩個主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣，從字面到內(nèi)容都具有同一性。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”，既涉及民族融合的內(nèi)容，也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面，都對“經(jīng)濟(jì)重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與“經(jīng)濟(jì)重心的南移”之間的關(guān)系，卻并非易事。因此，教科書調(diào)整了課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的順序，采取了先概述民族政權(quán)并立時代的情況，后分析經(jīng)濟(jì)重心南移的原因、列舉經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn)，然后再剖析宋代的社會風(fēng)貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。如此安排，既增強(qiáng)了課文內(nèi)容的邏輯性，又為教學(xué)提供了方便。
與以往的教科書相比，本單元課文在講中外友好交往的同時，突出了明清時期中外的矛盾與沖突；在列舉經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就的時候，沒有忽略“閉關(guān)鎖國”給中國社會帶來的隱憂。這種設(shè)計(jì)，與課標(biāo)主題中“社會的危機(jī)”相呼應(yīng)，也為學(xué)生學(xué)習(xí)中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。
講述式、談話式、啟發(fā)式、提問式等。
1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
2、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，學(xué)生學(xué)得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。
3、強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
4、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
5、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課。
7、認(rèn)真組織測試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補(bǔ)救。
8、運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)作為教學(xué)輔助手段。
周 日期 教學(xué)內(nèi)容 節(jié)
1 3.1——3.5 1課，2課 2
2 3.8——3.123課，4課 2
3 3.15——3.19 5課，6課 2
4 3.22——3.26 7課8課 2
5 3.29——4.2 月考 2
6 4.5——4.9 9課，10課 2
7 4.12——4.16 11課，12課 2
8 4.19——4.23 復(fù)習(xí) 2
9 4.26——4.30 期中考試 2
10 5.3——5.7 13課，14課 2
11 5.10——5.14 15課，16課 2
12 5.17——5.21. 17課，18課2
13 5.24——5.28 月考 2
14 5.31——6.4 19課，20課 2
15 6.7——6.11 21課，22課 2
16 6.14——6.18 期末復(fù)習(xí) 2
17 6.21——6.25 期末復(fù)習(xí) 2
18 6.28——7.2 期末考試 2
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八
學(xué)生分析（包括認(rèn)識、技能、思想情感等領(lǐng)域）
本學(xué)期七年組4位語文老師都沒變，配合默契，互相幫助。通過一個學(xué)期教學(xué)，七年級學(xué)生終于慢慢從小學(xué)六年級過度到一個初中生擁有的學(xué)習(xí)狀態(tài)。從整體來看，學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講認(rèn)真，勤記筆記，勇于思考，積極發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度比剛?cè)雽W(xué)有明顯的進(jìn)步，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了慢慢的改變和進(jìn)步。但同時葉出現(xiàn)一些問題，小部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法還缺乏自主性，隨著知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)新教材對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，語文學(xué)科將更加注重考察學(xué)生理解、運(yùn)用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求。因此，我們的教學(xué)必須未雨綢繆。我們將在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，進(jìn)一步加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)與研究。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材和語文教學(xué)大綱，明確每一課的要點(diǎn)，重難點(diǎn)；悉心觀察學(xué)生情況，盡可能設(shè)計(jì)讓他們感興趣的教學(xué)環(huán)節(jié)。
2.堅(jiān)持集體備課，互相取長補(bǔ)短，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)；突出備課重難點(diǎn)，堅(jiān)持備教材、備學(xué)生（根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)情）。
3.嚴(yán)格做到一課一備一反思，認(rèn)真最好每一堂的備課情況。
上課方面的措施
1、改進(jìn)教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。突出課堂重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系；重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
3、創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。
4、作文教學(xué)要貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，指導(dǎo)學(xué)生多寫隨筆、讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
5、重視練習(xí)設(shè)計(jì)：力求通過多層次、多形式必要的練習(xí)，使學(xué)困生能保底，學(xué)優(yōu)生能吃得飽，從而進(jìn)一步扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。
6.引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動。
補(bǔ)差工作以語文學(xué)科綜合成績在班級排名后10名的學(xué)生為主，時間以每天的課余時間及晚自習(xí)時間為主，采取措施如下：
1.統(tǒng)計(jì)好學(xué)困生的名單。每次檢測后，對學(xué)困生的考試成績做好詳細(xì)的分析和記載，并進(jìn)行跟蹤調(diào)查。
2.引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
3.耐心細(xì)致做好學(xué)困生的思想工作，利用課余時間與他們進(jìn)行談話，讓學(xué)困生樹立信心。
4.在課堂上對學(xué)困生多關(guān)注，多啟發(fā)，多提問，多檢查他們的課堂作業(yè)。
5.對他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都及時進(jìn)行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。
6、對后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高誦讀和寫作能力。
7、采用激勵機(jī)制，對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
教學(xué)進(jìn)度表（20xx.2~20xx.7）
周次
日期
備注
1
2.20～2.24
新授課：《黃河頌》、《土地的誓言》作業(yè)講評；試卷練習(xí)；試卷講解
正式開學(xué)
2
2.25～3.3
新授課：《葉圣陶先生二三事》、《陋室銘》；作業(yè)講評，檢查默寫。
3
3.4～3.10
基礎(chǔ)檢測考試；試卷講評；新授課：《紫藤蘿瀑布》、《愛蓮說》、，默寫檢測
4
3.11～3.17
新授課：《驛路梨花》、《登幽州臺歌》、《望岳》、；作業(yè)講評；默寫檢測
5
3.18～3.24
新授課：《一棵小桃樹》、《登飛來峰》、《游山西村》；默寫檢測，作業(yè)講評、作文
6
3.25～3.31
新授課：《乙亥雜詩》、《外國詩兩首》《最苦與最樂》、作業(yè)講評，默寫檢測
中考英語聽力考試模擬考（3.30～31）
7
4.1～4.7
第五單元檢測；試卷講評；新授課：《河中石獸》、《偉大的悲劇》、作業(yè)講評；作文
清明節(jié)（4.5～7）放假
8
4.8～4.14
新授課：《太空一日》、《帶上她地眼睛》作業(yè)講評；作文講評
中考一?？荚?BR> 9
4.15～4.21
新授課：《海底兩萬里》《駱駝祥子》，作業(yè)講評；第六單元檢測；試卷講評
10
4.22～4.28
期中復(fù)習(xí)；期中考試；試卷講評
中考英語聽力考試（4.27～28）
11
4.29～5.5
新授課：《三峽》、《答謝中書書》；作業(yè)講評，文言文知識點(diǎn)檢測，作文
勞動節(jié)（5.1）放假
12
5.6～5.12
新授課：《記承天寺夜游》、《與朱元思書》；作業(yè)講評，文言文知識點(diǎn)檢測
13
5.13～5.19
新授課：唐詩五首，《孟子》兩章、，默寫檢測；作業(yè)講評；文言文知識點(diǎn)檢測
中考二模考試
14
5.20～5.26
新授課：《愚公移山》，文言文知識點(diǎn)檢測，第三單元檢測；試卷講評；作文講評
15
5.27～6.2
新授課：《周亞夫軍細(xì)柳》、《詩詞五首》；作業(yè)講評，文言文知識點(diǎn)檢測
16
6.3～6.9
作文；作文講評；新授課：《消息兩則》、《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》；作業(yè)講評
端午節(jié)（6.7～9）放假
17
6.10～6.16
新授課：《飛天凌空》、《一著驚海天》；作業(yè)講評
6.15～16中考
18
6.17～6.23
期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)
19
6.24～6.30
期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)；期末考試
全市期末考試
20
7.1～7.7
期末收尾工作
學(xué)期結(jié)束工作；7月4日暑假開始。
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇九
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行理解，下文為您準(zhǔn)備了七年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃：
初一學(xué)生對于理性思維缺少優(yōu)勢，因此在教學(xué)活動中要多采用現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，深入淺出，通俗易懂，讓學(xué)生能夠理解。有些概念，學(xué)生會感動很陌生，因此在課堂上要激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高興趣，提高效率，保證質(zhì)量。努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識，采用小組合作得教學(xué)方法，在生與生的交流中提高學(xué)生分析問題解決問題的能力，并能靈活運(yùn)用知識解決身邊的數(shù)學(xué)問題。
1.發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和統(tǒng)計(jì)觀念，通過觀察，操作，推理，想象，交流等活動，學(xué)生親自經(jīng)歷生活中的數(shù)據(jù)處理，體會扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并能根據(jù)具體問題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)。
2.經(jīng)歷用字母表示數(shù)量關(guān)系的過程，理解整式運(yùn)算的算理，了解整數(shù)指數(shù)冪的意義和正整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)，會進(jìn)行簡單的整式加減乘除運(yùn)算。在解決問題的過程中了解數(shù)學(xué)的價值，發(fā)展用數(shù)學(xué)的信心。
3.經(jīng)歷觀察、操作、想像、推理、交流等過程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，推理能力以及有條理的思考能力和表達(dá)能力。再具體問題中了解補(bǔ)角、余角、對頂角，知道等角的余角相等、等角的補(bǔ)角相等、對頂角相等。會用尺規(guī)作圖。掌握平行線的性質(zhì)。
4.經(jīng)歷猜測、實(shí)驗(yàn)、收集與分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等活動過程，初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生事確定的，有些事不確定的，能夠區(qū)分確定事件和不確定事件。知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述，能列舉出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，并與同伴交流。
5.能用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示較小的數(shù)據(jù)，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，能按要求取近似數(shù)，體會近似數(shù)的意義。通過實(shí)例，體驗(yàn)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能讀懂統(tǒng)計(jì)圖并從中獲取信息，能形象、有效的運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)。
6.認(rèn)識三角形的有關(guān)概念，了解三邊之間的關(guān)系以及三角形的內(nèi)角和，了解三角形得穩(wěn)定性。了解圖形的全等，能進(jìn)行簡單的圖案設(shè)計(jì)，掌握兩個三角形全等的條件，能應(yīng)用三角形全等解決一些實(shí)際問題。能在給出兩角夾邊、兩邊夾角或三邊的條件下尺規(guī)做三角形。
7.經(jīng)歷探索具體情景中兩個變量之間關(guān)系的過程，能發(fā)現(xiàn)實(shí)際情景中的變量以其相互關(guān)系，并確定其中的自變量或因變量。能根據(jù)具體問題，選用表格來表示某些變量之間的關(guān)系，嘗試對變化趨勢進(jìn)行初步的預(yù)測。體驗(yàn)從運(yùn)動變化的角度認(rèn)識數(shù)學(xué)對象的過程，發(fā)展對數(shù)學(xué)的認(rèn)識。
1.教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必須依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。
2.認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。設(shè)計(jì)好每節(jié)課的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十
本學(xué)期我擔(dān)任七年級的音樂課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期制定計(jì)劃如下：
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國、愛人民、愛勞動愛科學(xué)、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的.能力和綜合、歸納的能力。
6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
（一）、唱歌部分。
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
（三）、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十一
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫指導(dǎo)思想：徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、工作任務(wù)：
2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個幾個方面的內(nèi)容：
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
四、學(xué)生情況分析：
七年級的學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，對初中的音樂學(xué)習(xí)有了一定的了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項(xiàng)音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感興趣，但由于他們年紀(jì)小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng)。因此，對七年級的學(xué)生應(yīng)該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂思維，體驗(yàn)音樂帶來的美感。
五、教材分析：
七年級選用人教版七年級下冊教材，分六單元，安排教材分析：18課時。
六、教學(xué)措施：
1、七年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
七、具體安排：
第一單元3課時；第二單元2課時；第三單元2課時；第四單元3課時；第五單元3課時；第六單元4課時；復(fù)習(xí)1課時（共計(jì)：18課時）。
八、改進(jìn)措施：
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，適應(yīng)新課程。
2、在備課時，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分，特別是教具的準(zhǔn)備。
3、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十二
本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；
5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
本屆七年級新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的`目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。
3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4.堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7.實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
第一周－第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作
unit 1-unit 2階段性檢測
第四周—第五周：unit 3-unit 4階段性檢測
第六周—第七周：unit 5-unit 6階段性檢測
第八周－第九周：review unit 1-unit 6期中復(fù)習(xí)階段
第十周：五一節(jié)假期
第十一周：mid-exam of unit 1-unit 6迎接期中考試
第十二周—第十三周：unit 7-unit 8階段性檢測
每十四周—第十五周：unit 9-unit 10階段性檢測
第十六周—第十七周：unit 11-unit 12階段性檢測
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十三
初中學(xué)生經(jīng)過小學(xué)的音樂教學(xué)，思想已經(jīng)比較成熟，對音樂的理解已經(jīng)能達(dá)到一定的程度，因此，本學(xué)期對學(xué)生的音樂教學(xué)重在音樂欣賞、分析，音樂內(nèi)容理解。
(二)教材分析。
教材內(nèi)容為歌曲演唱部分要求能夠有感情的演唱歌曲,樂理方面的音樂內(nèi)容;能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)期聽1-2首.
(三)本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想。
音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì)，同時促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫助有音樂愛好的學(xué)生形成音樂某一方面的特長。
(四)本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)。
1、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。4、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
(五)教學(xué)進(jìn)度安排。
第一單元3課時。
第二單元3課時。
第三單元3課時。
第四單元3課時。
第五單元3課時。
第六單元3課時。
(六)教學(xué)措施。
1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。2、注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域只的有機(jī)聯(lián)系。3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。4、建立平等互動的師生關(guān)系。5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。6、因地制宜實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。
(七)評價工作安排。
音樂課程評價應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。著眼于評價的教育、激活與改善的功能。1、形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。2、定性評價與定量評價相結(jié)合。3、自評、互評及他評相結(jié)合。
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十四
本學(xué)期，我繼續(xù)任七年級兩個班的音樂課，本學(xué)期準(zhǔn)備開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，我會采用不同教方法，注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”，使學(xué)生各方面均有提高。
本學(xué)期的教材主要以唱歌為主，發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的潛力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中感受快樂，本學(xué)期在上課的同時我會適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)生一些有關(guān)音樂方面的知識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸積累些樂理知識。避免學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。
了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解音樂作品，理解音樂，使學(xué)生具有一定的音樂演唱的能力。同時，加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
音樂課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的`發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)中，可以針對不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營造不同的教學(xué)氛圍。鼓勵學(xué)生多參加音樂活動，使學(xué)生在音樂教學(xué)活動中消除恐懼心理、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。對學(xué)生的語言交流、智力發(fā)展大有益處。可以通過音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)生的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。在本學(xué)期在教學(xué)中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
第一周第一課時：第一單元行進(jìn)之歌唱歌一二三四。
第二周第二課時：欣賞進(jìn)行曲。
第三周第三課時：第二單元影視金曲唱歌長江之歌。
第四周第四課時：音樂欣賞。
第五周第五課時：第三單元天山之音唱歌青春舞曲。
第六周第六課時：音樂欣賞。
第七周第七課時：第四單元美洲之聲唱歌紅河谷。
第八周第八課時：音樂欣賞。
第九周第九課時：第五單元小調(diào)集萃唱歌沂蒙山小調(diào)。
第十周第十課時：音樂欣賞。
第十一周第十一課時：第六單元徽韻唱歌小石橋。
第十二周第十二課時：音樂欣賞。
第十三周第十三課時：學(xué)唱國家。
第十四周第十四課時：學(xué)唱山楂樹。
2015年3月1日。
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十五
努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。讓全校的學(xué)生，對音樂感興趣，素質(zhì)較好的占很大一部分，但是有不少學(xué)生對音樂不感興趣，上課精為不集中，面對這樣的情況，作為教師一定要發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢，使學(xué)生參與進(jìn)來。
本學(xué)期初一教材內(nèi)容為歌曲演唱——《渴望春天》、《國歌》、《關(guān)三疊》、《江河萬古流》、《鄉(xiāng)村花園》、《送別》；欣賞各方面的相關(guān)音樂內(nèi)容；同時能主動參與綜合性藝術(shù)表演活動，并進(jìn)行簡單評價。
初一級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機(jī)動1課時，實(shí)際授課16課時。
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
1、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。
2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
4、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。
2、注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域只的有機(jī)聯(lián)系。
3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。
4、建立平等互動的師生關(guān)系。
5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
6、因地制宜實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。
第一單元2課時。
第二單元2課時。
第三單元3課時。
第四單元3課時。
第五單元2課時。
第六單元2課時。
機(jī)動與考試2課時。
全學(xué)期共16課時。
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十六
為了能更好地在課堂中與孩子們和諧共處、交流，特制訂以下教學(xué)計(jì)劃：
我們學(xué)校所使用的音樂教材是鄂教版的，教材資料豐富，有國內(nèi)外優(yōu)秀的民歌、樂曲等。課本資料安排14課時，所以我會增設(shè)2堂課外資料的音樂課，再做一次音樂沙龍活動。
在音樂教學(xué)過程中要體現(xiàn)音樂教育理念：如以音樂審美教育為核心；以興趣愛好為動力；面向全體學(xué)生、注重個性發(fā)展；重視參與實(shí)踐、鼓勵探究與創(chuàng)造等。在整個音樂教學(xué)活動中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂審美觀念、高尚的審美情操以及必要的音樂審美本事。同時要以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐本事為目標(biāo)的教學(xué)模式。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
1、吃透音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，靈活把握教材，熟練地駕馭教材，同時真誠的去了解孩子，在教學(xué)設(shè)計(jì)上圍繞學(xué)生這一主體，盡量地去設(shè)計(jì)充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性，但又同時能充分調(diào)動學(xué)生進(jìn)取性，提高學(xué)生自信、培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞力、理解力、表現(xiàn)力。做好課前備課和課后備課。
2、注意導(dǎo)入，良好的課堂導(dǎo)入不但能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且更能提高學(xué)生對本節(jié)課的求知欲望。
3、注意課堂的調(diào)控。要和學(xué)生融為一體，不能完完全全地按照教學(xué)設(shè)計(jì)，死板的來展示整個教學(xué)過程，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生成情景，隨機(jī)應(yīng)變地靈活地調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)與歌曲資料相適應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)格，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂表現(xiàn)手段，來表達(dá)音樂的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的'速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對歌曲進(jìn)行處理，啟發(fā)鼓勵學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試，并對自己的和他人的演唱作出評價，避免簡單的按照教師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練。欣賞教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的好習(xí)慣。讓學(xué)生感受音樂時教師盡量少說話，讓學(xué)生仔細(xì)的，認(rèn)真的去體會音樂，感受音樂，理解音樂它所要表現(xiàn)的情感資料。
4、要充分地把多媒體這一教具用的恰到好處，經(jīng)過多媒體課件讓音樂手上翱翔的翅膀。
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十七
新學(xué)期開始了，為了在教學(xué)中有明確的目標(biāo)和方向，使教學(xué)工作開展得更好，特制定計(jì)劃如下：
這學(xué)期七年級上冊要完成人音版音樂課本第十三冊七個單元的教學(xué)內(nèi)容。主要有唱歌、欣賞、演奏、實(shí)踐創(chuàng)造這四大板塊。其中唱歌這一板塊為主要教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期正常教學(xué)時間大約為十八周，音樂課時每周一節(jié)，全期約十八節(jié)課。每兩周要完成一單元教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實(shí)際可以適當(dāng)增加唱歌課補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。
2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
3、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
5、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、面向全體學(xué)生，注意因材施教。對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十八
今年適逢國慶六十周年大慶，是個舉國歡騰的年華，因此我們作為教師也當(dāng)在教育行業(yè)里一如既往地對學(xué)生滲透愛國主義教育。作為音樂課的責(zé)任就是讓校園歌曲愛國歌曲革命歌曲進(jìn)入校園，唱響校園。
初中學(xué)生經(jīng)過小學(xué)的音樂教學(xué)，思想已經(jīng)比較成熟，對音樂的理解已經(jīng)能達(dá)到一定的程度，因此，本學(xué)期對學(xué)生的音樂教學(xué)重在音樂欣賞、分析，音樂內(nèi)容理解。
(二)教材分析。
教材內(nèi)容為歌曲演唱部分要求能夠有感情的演唱歌曲,樂理方面的音樂內(nèi)容;能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)期聽1-2首.
(三)本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想。
音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì)，同時促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫助有音樂愛好的學(xué)生形成音樂某一方面的特長。
1、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。
2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
4、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
(五)教學(xué)進(jìn)度安排。
第一單元3課時。
第二單元3課時。
第三單元3課時。
第四單元3課時。
第五單元3課時。
第六單元3課時。
(六)教學(xué)措施。
1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。
2、注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域只的有機(jī)聯(lián)系。
3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。
4、建立平等互動的師生關(guān)系。
5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
6、因地制宜實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。
(七)評價工作安排。
音樂課程評價應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。著眼于評價的教育、激活與改善的功能。
1、形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。
2、定性評價與定量評價相結(jié)合。
3、自評、互評及他評相結(jié)合。
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十九
1、體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力。
2、以學(xué)生為本的新型教育觀念，為學(xué)生提供感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂的廣闊天地。
1、七年級的學(xué)生才升初中，膽量需要培養(yǎng)，應(yīng)努力的讓他們敢唱、愛唱。
2、學(xué)生的基本樂理知識還不夠，要從最基本的知識教，從認(rèn)識簡譜的7個音開始，并要有十足的耐心。
3、要多鼓勵學(xué)生，讓他們一直保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
1、七年級音樂有六個單元，以演唱、演奏、欣賞為主要方式。由于無法統(tǒng)一購買豎笛，故演奏課無法去實(shí)現(xiàn)。
2、本學(xué)期除了教學(xué)任務(wù)，課外活動的合唱也以每周四課時足量安排，學(xué)生會從最基本的呼吸發(fā)音開始，慢慢熟練，爭取做到背唱歌曲5首以上。
1、能熟練演唱、背唱下列歌曲《新世紀(jì)的新一代》、《歌唱祖國》、《西風(fēng)的話》、《牧歌》、《櫻花》、《劃船曲》等教材上的歌曲。
2、能分辨鋼琴、曲笛、二胡、吉他、嗩吶等的音色。
3、能分辨女聲獨(dú)唱、男聲獨(dú)唱、合唱、對唱、二重唱、齊唱、輪唱、領(lǐng)唱加合唱的演唱形式。
4、通過欣賞，了解并感受音樂如何描繪秋景及表現(xiàn)與之相關(guān)的生活；通過欣賞了解蒙古族、哈薩克族、與地理環(huán)境藏族等具有代表性的民歌和器樂曲，感受音樂與地理環(huán)境之間的關(guān)系；了解亞洲音樂的基本情況和特點(diǎn)。
1、教材突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實(shí)踐活動的主動參與，發(fā)展音樂的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。
2、教材使音樂教學(xué)從單純傳授音樂知識和技能轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)施美育的重要途徑之一。
3、教材編排緊湊，從唱歌、器樂演奏、欣賞、音樂與其他文化交融等方面都很好，但器樂演奏因?yàn)檗r(nóng)村中學(xué)條件不足而無法去探究。
第一單元二課時。
第二單元三課時。
第三單元三課時。
第四單元二課時。
第五單元二課時。
第六單元一課時。
由于教學(xué)兔子舞、三十六步舞蹈要3課時，總共是十六課時。
第五周。
第一課時選拔學(xué)生、聲部劃分、隊(duì)形排列。
第二課時聲樂訓(xùn)練。
第三課時學(xué)唱《我和你》主旋律和英語歌詞。
第四課時學(xué)唱《我和你》高聲部襯聲低聲部合唱。
第六周。
第一課時嘗試三聲部合唱《我和你》。
第二課時基本聲樂訓(xùn)練、鞏固練習(xí)《我和你》。
第三課時教學(xué)生劃四四拍基本指揮拍。
第四課時預(yù)備、起拍、收拍、漸強(qiáng)、漸弱的手勢。
第七周。
第一課時橫向、縱向音準(zhǔn)訓(xùn)練（和聲音程、和弦）。
第二課時視唱、節(jié)奏、咬字吐字的訓(xùn)練。
第三課時鞏固《我和你》學(xué)唱《青春飛翔》主旋律。
第四課時學(xué)唱《青春飛翔》低聲部合唱。
余下的周，按計(jì)劃需要靈活安排，這些安排將會在教案中體現(xiàn)出來。
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二十
一節(jié)課的成功與否，很大成度上與教學(xué)設(shè)計(jì)有關(guān)，在執(zhí)行新課標(biāo)的教學(xué)實(shí)踐中，要想在教學(xué)方法上有所突破和創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，同時又享受美感實(shí)現(xiàn)歡樂學(xué)習(xí)，我認(rèn)為能夠從以下幾個方面來進(jìn)行音樂教學(xué)的設(shè)計(jì)。
教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂，同時也是檢驗(yàn)一節(jié)課是否完成了教學(xué)任務(wù)的準(zhǔn)繩。制定教學(xué)目標(biāo)時要對課標(biāo)有準(zhǔn)確的認(rèn)知，不一樣的課時需準(zhǔn)確地使用不一樣的詞句來定位。如在制定一個單元的第一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)時，只能用“初步學(xué)習(xí)”“初步了解”等詞句來定位目標(biāo)，制定這單元第二節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)時，能夠用“進(jìn)一步學(xué)習(xí)”或“繼續(xù)學(xué)習(xí)”“鞏固”“復(fù)習(xí)”等詞句來定位目標(biāo)，不一樣的詞句確立了這節(jié)課教學(xué)資料的深度、難度、廣度。目標(biāo)的制定還必需是在對學(xué)生學(xué)情十分了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行制定，由于音樂科平行班教學(xué)的特殊性，一個年段十幾個班級學(xué)生的音樂素質(zhì)與狀況都不盡相同，這在課堂設(shè)計(jì)上要有所不一樣，對素質(zhì)好的班級要求能夠高一些、多一些，素質(zhì)稍差一些的班級能夠降低要求。如人音版第十五冊中第二單元《雪域高原》中，目標(biāo)要求學(xué)生演奏〈翻身農(nóng)奴把歌唱〉節(jié)奏，有條件的班級，能夠設(shè)計(jì)為演奏主旋律以及三個聲部的節(jié)奏;素質(zhì)稍差點(diǎn)的班級能夠只演奏一個聲部或二個聲部的節(jié)奏，若脫離了學(xué)生的實(shí)際水平，教學(xué)目標(biāo)定高了，教學(xué)有難度，學(xué)生掌握不了，教學(xué)任務(wù)完不成;反之教學(xué)目標(biāo)定低了，教學(xué)沒有必須的難度，同樣也達(dá)不到所要完成的教學(xué)任務(wù)。切實(shí)地按各班級的本事來設(shè)計(jì)要求，這樣就能很好地完成教學(xué)任務(wù)。
一節(jié)課的導(dǎo)入部分十分重要，對于學(xué)生能否在這一二分鐘內(nèi)安靜地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)是起著至關(guān)重要的作用。從心理角度來看，人們對一個事物的注意力具有必須的穩(wěn)定性與持續(xù)性，不一樣的人注意力的轉(zhuǎn)移有快慢之分。課間，學(xué)生們盡情地嬉戲，上課鈴響了，學(xué)生們的注意力要快速從課間的打鬧嬉戲轉(zhuǎn)移到安靜的上課狀態(tài)，不是所有學(xué)生都能做得好的。
所以，教學(xué)的導(dǎo)入部分能否在一二分鐘內(nèi)抓住學(xué)生的心就顯得尤其重要。孫紹振教授一次到福大講課，恰巧在同一時間里演講會場的對面有一個青年歌手大獎賽，他看到演講會場的外面圍了一些人，可會場里的座位卻空著不少，孫老認(rèn)為開頭的幾句話要是抓不住他們的話，那些站著的人就會隨時離他而去，這樣的離去足以動搖會場內(nèi)聽眾的注意力。于是他改變了開場白說：“今日，我走進(jìn)會場的時候，有一種感覺，那就是要異常感激那些站在門口和走廊里的同學(xué)。因?yàn)樗麄兪怯弥w語言給我鼓氣，寧愿站著，也要聽我老頭子講完。并且，他們是經(jīng)過慎重選擇的;在老頭子的美與少男少女的美之間，他們選擇了老頭子的美;在說與唱的之間，他們選擇了說的，因?yàn)樗麄兿嘈牛赫f的必須比唱的好聽”話音末落，滿場掌聲響起，歡笑聲一片，那些站在外面的同學(xué)也笑著擁進(jìn)了會場，一些被掌聲與笑聲吸引過來的大學(xué)生，只好擠在門外，有的.就爬到了窗口上。就這樣臺上和臺下相互交流相互鼓舞的和諧氣氛構(gòu)成了。
課堂導(dǎo)入的方法有很多：談話法、故事、視聽法、圖片、兒歌迷語法、表演、游戲………不一樣的教材應(yīng)有與之相適宜的導(dǎo)入方式，至關(guān)重要的是導(dǎo)入的時間不宜太長，一二分鐘為宜。以視聽法為例：《行進(jìn)中的歌》課的導(dǎo)入，首先我不做任何說明地播放25秒左右的部隊(duì)的閱兵式，音像中軍人動作整齊伐一，并發(fā)出鏗鏘有力的節(jié)奏聲，學(xué)生們?nèi)急贿@樣的情形所吸引和震憾，他們一下子就被征服和感動了，課堂隨即轉(zhuǎn)入安靜的教學(xué)狀態(tài)。
以休止符的教學(xué)為例，在剛開始上課的練聲曲中就埋下休止符的引子，選用doremifasofamiredo四分音符的連音練聲曲與同樣唱名的八分音符及八分休止符組成的短促跳躍的練聲曲進(jìn)行練聲，練畢，教師引出問題：這二條同樣唱名的練聲曲唱出來的效果是一樣的嗎不一樣，為何不一樣原因在哪學(xué)生便會在書中找出不一樣的原因：一個練聲曲帶有休止符，一個練聲曲沒有休止符。師：請同學(xué)們談?wù)勆鲜龆l有無休止符練聲曲的音樂特點(diǎn)。接下來就自然地進(jìn)入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和認(rèn)識休止符的名稱、書寫法。休止符的練習(xí)：練習(xí)(一)：以拍手的形式進(jìn)行無休止符的節(jié)奏練習(xí);練習(xí)(二)：將練習(xí)(一)改為帶有全休止符的節(jié)奏練習(xí);練習(xí)(三)：再將練習(xí)(二)改為帶有二分休止符的節(jié)奏……、由易到難，直到最終將其改成帶有八分休止符的練習(xí)。最終師再次提出問題：休止符在音樂作品能發(fā)揮怎樣的作用呢分別聽賞帶有休止符的兒童歌曲、《拉德斯基進(jìn)行曲》、《唱支山歌給黨聽》讓學(xué)生經(jīng)過聽賞音樂得出結(jié)論：休止符能使音樂產(chǎn)生短促有力、歡快活潑、仇恨、泣不成聲……等效果。從練聲到聽賞一向圍繞著一個主題——休止符。這其間自然渡過，一氣呵成。
教科書中所呈現(xiàn)出的音樂作品，無論是歌唱的資料還是欣賞的資料，絕大多數(shù)都僅有一種版本，為了讓課堂更加的豐富，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大程度地滿足學(xué)生聽覺上的需求，教師要做很多的收集資料工作，在課堂中充分合理地運(yùn)用同一作品的其它表現(xiàn)形式。如：學(xué)習(xí)第十五冊人教版第一單元的歌曲《讓世界充滿愛》時，我除了給學(xué)生播放了教學(xué)光盤里的錄音(成人的百人合唱)外，還播放了用童聲演唱的合唱曲及張靚穎等人演唱的旋律稍加變化的獨(dú)唱曲，以多種音色、不一樣的唱法、不一樣的演唱形式及旋律有變化的同一首樂曲的不一樣版本給學(xué)生聽覺上最大的沖擊，學(xué)生反應(yīng)極好。有些作品不僅僅有聲樂曲(或曲樂曲)還有曲樂曲(或聲樂曲)以及由此改編的舞曲。如《嘎達(dá)梅林》，它有民歌的聲樂曲形式，同時它也有交響詩的器樂曲形式，我們盡可能地收集并引進(jìn)課堂，一來能夠豐富課堂教學(xué)，二來能夠開拓學(xué)生視野，讓學(xué)生從多層面去感受同一個主題音樂，使學(xué)生覺得一首歌能夠進(jìn)行多次創(chuàng)作，并能有這么多形式的表達(dá)方式，啟迪了學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。由于視聽資料的豐富，學(xué)生們對教學(xué)感興趣，也樂于參與教學(xué)活動，對歌曲不一樣的表現(xiàn)方式也暢談了自已的喜好與見解。
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二十一
1、學(xué)生情況：七年級四個班，每班約四十人左右，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動技能障礙。
2、技能情況：七年級學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、籃球、足球、游戲等活動，但動作協(xié)調(diào)性發(fā)展不太均衡。
二、教材分析。
根據(jù)義務(wù)教育初中階段的培養(yǎng)目標(biāo)《中學(xué)體育教學(xué)課標(biāo)》以及本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學(xué)生都得到全面發(fā)展。
三、
教學(xué)目的和要求。
1、使學(xué)生認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)田徑、跳躍、力量、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、自覺遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
四、主要工作：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n上好每一堂體育課。充分貫徹課改精神，突出學(xué)生的主體性，提高課堂效率。
2、抓好學(xué)校田徑隊(duì)的建設(shè)和訓(xùn)練工作，為本學(xué)期舉辦春季田徑運(yùn)動會和各類比賽做好充分準(zhǔn)備。
3、廣泛開展學(xué)校群體活動，上好大課間活動，本學(xué)期將進(jìn)行班級間的各項(xiàng)體育比賽，如：跳繩比賽、拔河比賽、長跑比賽、各種球賽等。
4、組織參加區(qū)教研室、體衛(wèi)藝辦公室組織的體育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課評比。5、參加體育教學(xué)論文、教案的評比。五、具體安排：
1、抓好基本身體素質(zhì)的提高。2、抓好基本技術(shù)的練習(xí)。
3、結(jié)合大課間體育活動，認(rèn)真抓好每天一小時的體育鍛煉。
4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣。根據(jù)考試成績將學(xué)生分成不同層次的小組。以好的學(xué)生幫助老師組織、輔導(dǎo)、督促素質(zhì)較弱的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。素質(zhì)較弱的學(xué)生可消除自卑感和心理壓力，更能激發(fā)學(xué)生的積極性和競爭欲望。
1、培養(yǎng)學(xué)生樹立鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責(zé)任感。
2、運(yùn)用體育對學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助等集體意識和良好作風(fēng)。
3、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二十二
1、體現(xiàn)素質(zhì)教育理念，以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力。
2、新的以學(xué)生為本的教育理念為學(xué)生提供了一個感受音樂、表達(dá)音樂和創(chuàng)造音樂的廣闊世界。
1、七年級的學(xué)生只升到初中。他們的勇氣需要培養(yǎng)。他們應(yīng)該努力讓自己敢于歌唱，熱愛歌唱。
2、學(xué)生的基本音樂理論知識不夠。他們應(yīng)該從最基本的知識開始教學(xué)，從理解簡化樂譜的七個音調(diào)開始，并有充分的耐心。
3、鼓勵學(xué)生保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
1、七年級音樂有六個單元，主要通過歌唱、表演和欣賞。由于單簧管無法統(tǒng)一購買，因此無法實(shí)現(xiàn)性能等級。
2、除了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)外，課外合唱活動也安排在每周四足夠的課時內(nèi)進(jìn)行。學(xué)生將從最基本的呼吸發(fā)音開始，慢慢精通，努力背誦5首以上的歌曲。
2、能夠辨別鋼琴、長笛、二胡、吉他、嗩吶等音色。
3、能夠區(qū)分女性獨(dú)唱、男性獨(dú)唱、合唱、二重唱、合唱、輪唱、主唱和合唱的演唱形式。
4、通過欣賞，了解和感受音樂是如何描繪秋天的風(fēng)景和表達(dá)相關(guān)生活的。通過欣賞，了解蒙古族、哈薩克族、藏族等具有代表性的民歌和器樂，感受音樂與地理環(huán)境的關(guān)系，了解亞洲音樂的基本場景和特點(diǎn)。
1、教材強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)音樂的表現(xiàn)力和創(chuàng)造性。
2、教材使音樂教學(xué)從單純傳授音樂知識和技能轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)施美育的重要途徑之一。
3、、教材在歌唱、器樂表演、欣賞、音樂與其他文化的融合等方面都安排得很好。然而，由于農(nóng)村中學(xué)缺乏條件，工具性表演無法被探索。
單元1第2課。
單元2第3課。
單元3第3課。
單元4第2課。
單元5第2課。
單元6第1課。
因?yàn)榻掏米游韬?6步舞需要3學(xué)時，總共16學(xué)時。
選擇學(xué)生，聲部分組編排。
二班聲樂訓(xùn)練。
三班學(xué)唱《我和你》的主旋律和英文歌詞。
四班學(xué)唱《我和你》高聲部襯低聲部合唱。
第6周一班試唱三聲部合唱“我和你”基礎(chǔ)聲樂訓(xùn)練與鞏固練習(xí)“我和你”在2班。
在3班，學(xué)生在4班學(xué)習(xí)畫四個節(jié)拍，基本命令節(jié)拍，在第7周在1班學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、開始、結(jié)束、變強(qiáng)和變?nèi)跏謩荩酱怪币舾哂?xùn)練（和聲音程和弦）。
第2班：視唱、節(jié)奏、發(fā)音。
第3班：鞏固《我與你》中“青春飛翔”的主旋律第4班：學(xué)習(xí)唱“青春飛翔”的低聲合唱，并根據(jù)剩余幾周的計(jì)劃靈活安排，這些安排將反映在課程計(jì)劃中。
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二十三
假期里，同學(xué)們一般處于自由松散的狀態(tài)。開學(xué)之后，如何使同學(xué)們恢復(fù)正常的作息，是家長們的當(dāng)務(wù)之急。數(shù)學(xué)網(wǎng)初中頻道為大家提供了第二學(xué)期七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望大家認(rèn)真閱讀。
本學(xué)年我擔(dān)任七年級2班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但對待大多數(shù)學(xué)困生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握，成績較差學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力要得到加強(qiáng)，還要提升整體成績，適時補(bǔ)充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，抽出一定的時間給強(qiáng)化幾何訓(xùn)練，提升學(xué)生素質(zhì);學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正錯誤的習(xí)慣，還需要加強(qiáng)，需要教師的督促才能做好.面向全體學(xué)生，整體提高水平，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
堅(jiān)持黨的教育方針，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，將新課程改革落到實(shí)處。以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為根本任務(wù)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)其求知欲望。完成七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
單的統(tǒng)計(jì)圖表。同時進(jìn)一步提高學(xué)生幾何作圖能力。過程方法目標(biāo)：學(xué)會觀察和分析幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián)，學(xué)會總結(jié)規(guī)律。初步建立方程思想，學(xué)會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系。態(tài)度情感目標(biāo)：認(rèn)識生活，感知生活，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章，第5章：相交線和平行線;第6章：平面直角坐標(biāo)系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。教材每章開始時，都設(shè)置了章前圖與引言語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)安排如觀察與猜想、試驗(yàn)與探究、閱讀與思考、信息技術(shù)應(yīng)用等以及欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性、實(shí)踐性、開放性等等的數(shù)學(xué)活動，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面，而且增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。習(xí)題設(shè)計(jì)分為;復(fù)習(xí)鞏固、綜合運(yùn)用、拓廣探索三類，體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。
整個教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：1.現(xiàn)代性更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。2.實(shí)踐性聯(lián)系社會實(shí)際，貼近生活實(shí)際。3.探究性創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動、自主探索的機(jī)會，獲取知識技能。4.發(fā)展性面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。5.趣味性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，精選習(xí)題，精心備課，做好教案，上好新課。同時仔細(xì)批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和原因。
2、營造民主、和諧、平等、自主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3、精心設(shè)計(jì)探究主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力，實(shí)現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。
5、積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生，及時給予幫助，幫助他們找到應(yīng)對措施，幫助他們渡過難關(guān)。
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一
通過教學(xué)使學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,讓學(xué)生適應(yīng)初中的生活,讓學(xué)生做到在日常生活中珍愛生命,熱愛生活,珍惜同學(xué)之間的友誼,做到自尊自信自立自強(qiáng),經(jīng)受住生活的挫折,磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志.
本冊課本共有四個單元：第一單元珍愛生命熱愛生活,這一單元共有兩課，主要對學(xué)生進(jìn)行生命教育,教育并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的美好,感悟生命的意義,珍愛生命,熱愛生活,,追求生命的價值.。第二單元是走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活, 共有兩課,幫助學(xué)生正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系,了解自我的重要性,客觀地認(rèn)識評價,自已知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的受教育權(quán).。第三單元,相逢是首歌,讓學(xué)生裝認(rèn)識到友誼的意義,學(xué)會正確處理與同學(xué)之間的關(guān)系,讓友誼之樹常青,幫助學(xué)生處理與教師之間的關(guān)系,與教師交朋友.。第四單元，生活告訴我能行..這一單元共有四課.主要讓學(xué)生做到自尊自信自立自強(qiáng),經(jīng)受住生活的挫折,磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志.在依法治國的國家。
通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會珍愛生命熱愛生活,如何使自己的青春秋戰(zhàn)國現(xiàn)有價值.讓學(xué)生明確受教育是自已的權(quán)利和義務(wù),應(yīng)當(dāng)珍惜.做到珍惜友誼,讓友誼之樹常青讓學(xué)生做到自尊自信自立自強(qiáng),經(jīng)受住生活的挫折,磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志.在依法治國的國家。
如何珍惜自己的生命 如何履行受教育的義務(wù) 珍惜友誼,學(xué)會戰(zhàn)勝挫折,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志.
互動探究、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。
本人所帶的學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺，學(xué)習(xí)目的明確，主動性較強(qiáng)，上課精力比較集中，作業(yè)能認(rèn)真完成，這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時間。也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認(rèn)真按時完成，教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念、改變學(xué)習(xí)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí) ，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性 。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) ，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) 。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動合作 ，互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí) ，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
第一周------------第二周 第一單元 第三周 單元檢測
第四周-----------第五周 第二單元 第六周 單元檢測
第七周-----------第八周 期中測試
第九周-----------第十周 第三單元 第十一周 單元檢測
第十二周------第十三周 第四單元 第十四周 單元檢測
第十五周--------第十六周 期終考試
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二
聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。小編準(zhǔn)備了第二學(xué)期七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望能幫助到大家。
以課改理念：，為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心。
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級1班和2班的數(shù)學(xué)，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上適應(yīng)了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)上的計(jì)算能力、閱讀理解能力、實(shí)踐探究能力、邏輯思維與邏輯推理能力得到了相應(yīng)的發(fā)展，對圖形及圖形間的關(guān)系有了初步認(rèn)識，但還有一部分同學(xué)沒有達(dá)到應(yīng)該達(dá)到的高度，另外學(xué)生自主拓展知識的能力幾乎沒有，學(xué)生不能自行拓展與加深自己的知識面。因此本學(xué)期在此方面應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)!
本學(xué)期學(xué)習(xí)的章節(jié)： 有《整式的運(yùn)算》、《平行線與相交線》、《生活中的數(shù)據(jù)》、《概率》、《三角形》、《變量之間的關(guān)系》、《生活中的軸對稱》。各章教學(xué)內(nèi)容概述如下：
：整式是代數(shù)的基礎(chǔ)性概念，代數(shù)式的運(yùn)算(包括整式運(yùn)算)屬于代數(shù)的基本功，是解決問題和進(jìn)行推理的需要，也構(gòu)成進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是探索整式運(yùn)算的運(yùn)算法則，理解整式運(yùn)算的算理，推導(dǎo)乘法公式。難點(diǎn)是靈活運(yùn)用整式運(yùn)算法則解決一些實(shí)際問題，正確地運(yùn)用乘法公式。
兩條直線被第三條直線所截，即所謂的問題和對平行線的討論是平面幾何中重要的議題，也是基礎(chǔ)性的內(nèi)容，有很大的教育價值。平行線的條件和平行線的特征是本章的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
包括和兩部分內(nèi)容。在數(shù)的討論中，使學(xué)生認(rèn)識的單位分?jǐn)?shù)(百萬分之一)和有效數(shù)字的概念，體會其意義和作用。重點(diǎn)是會用科學(xué)記數(shù)法表示較小的數(shù)據(jù)，能按要求取近似數(shù)，能讀懂統(tǒng)計(jì)圖并能從中獲取信息。難點(diǎn)是用生活中的事例感受和表述百萬分之一的大小，培養(yǎng)數(shù)感和建立統(tǒng)計(jì)觀念，正確掌握近似數(shù)、有效數(shù)字的特點(diǎn)及數(shù)位的關(guān)系;對數(shù)據(jù)信息的處理、加工的能力。
：在七年級上冊感受了可能性有大有小的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步刻畫可能性的大小，因而十分自然地給出了概率的概念，重點(diǎn)是理解概率的意義，并會計(jì)算一些事件發(fā)生的概率，能設(shè)計(jì)出符合要求的簡單概率模型。難點(diǎn)是理解概率的意義，并會計(jì)算一些事件發(fā)生的概率，理解現(xiàn)實(shí)世界中不確定現(xiàn)象的特點(diǎn)，樹立一定的隨機(jī)觀念。
：教材提供許多活動，給學(xué)生充分的實(shí)踐和探索的空間，使他們通過探索和交流發(fā)現(xiàn)一些與三角形有關(guān)的結(jié)論，并應(yīng)用它解決實(shí)際問題。重點(diǎn)是三角形的性質(zhì)與三角形全等的判定、三角形的分類。難點(diǎn)是能進(jìn)行簡單的說理。
：把變量之間的關(guān)系列為單獨(dú)一章，這是在學(xué)習(xí)了代數(shù)式求值和探索規(guī)律等地方滲透了變化的思想基礎(chǔ)上引入的，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)概念進(jìn)行鋪墊。重點(diǎn)是在具體情景中從表格關(guān)系式、圖像中獲取信息找出自變量、因變量及其相互之間的關(guān)系。難點(diǎn)是通過觀察和思考能用自己的語言表達(dá)，變量之間的關(guān)系以及正確把對變量之間關(guān)系進(jìn)行分析和對變化趨勢進(jìn)行預(yù)測。
：實(shí)際上是軸對稱圖形的認(rèn)識和討論，并通過軸對稱圖形來探索軸對稱圖形的性質(zhì)。軸對稱可以看成反射變換，也是一種幾何變換。事實(shí)上，平移和旋轉(zhuǎn)可以經(jīng)過兩次反射變換得到，因此它更基本。重點(diǎn)是研究軸對稱及軸對稱的基本性質(zhì)。難點(diǎn)是從具體的現(xiàn)實(shí)情境中抽象出軸對稱的過程。
整個教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：
1.更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。
2.聯(lián)系社會實(shí)際，貼近生活實(shí)際。
3.創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動、自主探索的機(jī)會，獲取知識技能。
4.面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。
5.文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
1、讓學(xué)生學(xué)到的知識技能是社會對青少年所需求的;
2、要讓學(xué)生知道這是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的;
3、教學(xué)要貼近生活實(shí)際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)，自主的學(xué)教學(xué);
4、讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識和技能。
1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，總之，要讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主和諧、自主探究、合作交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)的樂趣。
4、在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。給時間讓學(xué)生討論問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
5、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
6、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。利用晚自習(xí)時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，在平時的課堂中多給予提問，給后進(jìn)生樹立信心。對優(yōu)生要嚴(yán)格要求，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。
7、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念。
8. 把握學(xué)生思想動態(tài)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時間多接觸學(xué)生，及時與學(xué)生溝通,建立良好的師生關(guān)系。
9. 充分利用課堂教學(xué)時間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成能力，提高成績。
10. 改進(jìn)教學(xué)方法，用多媒體，實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機(jī)會。
11. 精講多練，在教學(xué)新知識的同時,注重舊知識的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高，減少遺忘。
12. 在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書，促進(jìn)學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣，提高能力。
13. 加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)中促差生的個別輔導(dǎo)，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長。特別要多鼓勵后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
14、堅(jiān)持因材施教原則，逐步實(shí)施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。
第一周：第一章(14節(jié))
第二周：第一章(57節(jié))
第三周：第一章(89節(jié)、及復(fù)習(xí))
第四周：第二章
第五周：第三章
第六周：第四章
第七周：第五章(1—4)
第十五周：第七章(5、6節(jié))及總復(fù)習(xí)
第十六周：總復(fù)習(xí)
第十七周：
第十九周：
第二十周：迎接期末考試
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三
本學(xué)期的語文教學(xué)主要著眼于學(xué)生的發(fā)展，提倡個性培養(yǎng)。堅(jiān)持語文知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合，開展好以名篇閱讀為主體的讀書計(jì)劃，加強(qiáng)閱讀積累，狠抓現(xiàn)代文閱讀理解、作文教學(xué)和寫字教學(xué)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
本班現(xiàn)有10名學(xué)生，其中男生4人，女生6人。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文，喜歡閱讀，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識較扎實(shí)，而閱讀和習(xí)作則要稍微遜色一點(diǎn)。進(jìn)入高段以后，男孩子的思維普遍比女孩子要活躍。這跟他們的課堂學(xué)習(xí)效率差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良有關(guān)。而有極個別的學(xué)生思維不夠活躍，不夠靈活，接受能力差。
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個專題：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，提供了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。
本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組教材由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括4或5篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，“閱讀鏈接”五次?！盎仡櫷卣埂庇扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。
本冊要求會寫80個字。教材后附生字表，還在每組課文之后安排了“詞語盤點(diǎn)”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。
第六組“綜合性學(xué)習(xí)”采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
（一）識字與寫字
有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。會寫80個字，并會組詞。
（二）閱讀
1、能用手語正確、流利地讀課文。
2、默讀有一定的速度，并能從中捕捉信息。
3、能借助工具書、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果。
4、在閱讀中不斷積累語言，增強(qiáng)語感。
5、在閱讀中，進(jìn)一步學(xué)會把握課文主要內(nèi)容（尤其是概括能力），了解文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
6、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。
7、擴(kuò)展自己的閱讀面。
8、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。
9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
（三）習(xí)作
1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
3、能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。詳略得當(dāng)。
4、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。
（四）綜合性學(xué)習(xí)
1、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析。
2、初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。
1、重點(diǎn)：學(xué)會把握文章主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)會表達(dá)方法；抓住重點(diǎn)句段，加深理解；主動積累語言，運(yùn)用語言；習(xí)作感情真實(shí)，詳略得當(dāng)。
2、難點(diǎn)：學(xué)會把握課文主要內(nèi)容；領(lǐng)會文章的表達(dá)方法，并嘗試在習(xí)作中加以運(yùn)用；學(xué)習(xí)詳寫和略寫。
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo)；其次，要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)；再次，要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡。
2、重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，大膽發(fā)表見解，并綜合運(yùn)用已有的知識和方法，將之運(yùn)用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去。
4、引導(dǎo)利用圖書柜里的書籍、學(xué)生自己的藏書、與同學(xué)交換閱讀等方法，增強(qiáng)閱讀量，擴(kuò)大閱讀面，提高閱讀能力。
6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出，待優(yōu)生也有不同程度的提高。
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四
通過教學(xué)使學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生適應(yīng)初中的生活，讓學(xué)生做到在日常生活中珍愛生命，熱愛生活，珍惜同學(xué)之間的友誼，做到自尊自信自立自強(qiáng)，經(jīng)受住生活的挫折，磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。
本冊課本共有四個單元：
第一單元珍愛生命熱愛生活，這一單元共有兩課，主要對學(xué)生進(jìn)行生命教育，教育并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的美好，感悟生命的意義，珍愛生命，熱愛生活，追求生命的價值。
第二單元是走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活， 共有兩課，幫助學(xué)生正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，了解自我的重要性，客觀地認(rèn)識評價，自已知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的受教育權(quán)。
第三單元，相逢是首歌，讓學(xué)生裝認(rèn)識到友誼的意義，學(xué)會正確處理與同學(xué)之間的關(guān)系，讓友誼之樹常青，幫助學(xué)生處理與教師之間的關(guān)系，與教師交朋友。
第四單元，生活告訴我能行。這一單元共有四課。主要讓學(xué)生做到自尊自信自立自強(qiáng)，經(jīng)受住生活的挫折，磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。在依法治國的國家。
通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會珍愛生命熱愛生活，如何使自己的青春秋戰(zhàn)國現(xiàn)有價值。讓學(xué)生明確受教育是自已的權(quán)利和義務(wù)，應(yīng)當(dāng)珍惜。做到珍惜友誼，讓友誼之樹常青讓學(xué)生做到自尊自信自立自強(qiáng)，經(jīng)受住生活的挫折，磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。在依法治國的國家。
如何珍惜自己的生命 如何履行受教育的義務(wù) 珍惜友誼，學(xué)會戰(zhàn)勝挫折，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
互動探究、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。
本人所帶的學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺，學(xué)習(xí)目的明確，主動性較強(qiáng)，上課精力比較集中，作業(yè)能認(rèn)真完成，這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時間。也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認(rèn)真按時完成，教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念、改變學(xué)習(xí)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí) ，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的.建構(gòu)性 。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) ，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) 。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動合作 ，互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí) ，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
第一周————————————第二周 第一單元
第三周 單元檢測
第四周———————————第五周 第二單元
第六周 單元檢測
第七周———————————第八周 期中測試
第九周———————————第十周 第三單元
第十一周 單元檢測
第十二周——————第十三周 第四單元
第十四周 單元檢測
第十五周————————第十六周 期終考試
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級1個班的英語教學(xué)。七（2）本班有學(xué)生45人,這些學(xué)生中,只有少數(shù)有英語基礎(chǔ),大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，課堂氣氛較活躍。當(dāng)然也有個別學(xué)生不敢開口讀,怕讀錯.
本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡單的交流。.本書除提供語言材料外,還配有大量插圖.
在教學(xué)過程中，力求每一位學(xué)生能開口講英語，能用英語進(jìn)行簡單的會話。通過努力使大部分學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)英語的興趣。能保持濃厚的學(xué)習(xí)英語興趣和積極主動參與實(shí)踐，本人在教學(xué)上不斷改進(jìn)教學(xué)手段。
1、認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課。
2、課堂上多使用英語以及直觀教具,給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
3、課堂上利用農(nóng)遠(yuǎn)工程作為鋪助教學(xué)。
4、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
5、積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
第1——4周：unit5。
第4-8周：unit6。
第9周：復(fù)習(xí)迎接中段。
20xx.02.17。
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六
本學(xué)期七年級地理為世界區(qū)域地理，實(shí)質(zhì)就是地理原理性知識在不同區(qū)域內(nèi)的具體應(yīng)用。根據(jù)區(qū)域地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際情況，制定本學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃如下：
1、起始課，分析教材設(shè)置特點(diǎn)，為學(xué)生描畫“心理地圖”，幫助學(xué)生構(gòu)建區(qū)域地理學(xué)習(xí)模式。
本冊教材由三部分組成：1個大洲，5個地區(qū)，6個國家。課標(biāo)對不同尺度的區(qū)域主要從哪些方面學(xué)習(xí)作了指導(dǎo)。對大洲的認(rèn)識更宏觀一些，要求的要素較少。對地區(qū)的認(rèn)識，涉及自然地理特征的要素較多。對國家的認(rèn)識則偏重于經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境與發(fā)展的要素。
通過介紹教材內(nèi)容，給學(xué)生描畫學(xué)習(xí)區(qū)域地理的心理地圖，幫助學(xué)生構(gòu)建區(qū)域地理學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的.側(cè)重點(diǎn)，對本學(xué)期的學(xué)習(xí)有更好的把握。
2、培養(yǎng)“學(xué)生老師”，讓優(yōu)秀學(xué)生作學(xué)習(xí)榜樣和自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，從而帶動更多的學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)區(qū)域地理一個月后，關(guān)于“地理特征”的學(xué)習(xí)嘗試讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，從教材中提煉地理信息。并請優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任教師角色講授區(qū)域地理特征。
通過學(xué)生幫助學(xué)生，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)競爭性，提高更多學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生利用地圖分析區(qū)域地理特征的能力。
地理特征的學(xué)習(xí)主要是通過讀圖完成。本冊書匯集了各種各樣的地圖，如位置圖、地形分布圖、地形剖面圖、氣候分布圖、氣溫曲線和降水柱狀圖、人口分布圖、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)圖表等，因此，利用課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，幫助學(xué)生用科學(xué)的方法分析、思考、解決地理問題。
1、“閱讀學(xué)習(xí)”法。
本學(xué)期，地理課堂繼續(xù)應(yīng)用“閱讀學(xué)習(xí)”法，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀地理教材，從而養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的興趣和能力。
2、“比較學(xué)習(xí)”法。
在區(qū)域地理學(xué)習(xí)中，區(qū)域間的差異分析對區(qū)域地理特征的理解有更好地把握，因此，運(yùn)用“比較學(xué)習(xí)”法，可以更好地幫助學(xué)生理解區(qū)域特征。
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七
2、提高教學(xué)質(zhì)量，期末測試綜合評價力爭進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。
1 學(xué)生情況分析
七年級歷史下冊期考成績?nèi)缦拢浩骄?及格率 優(yōu)秀率。多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史不感興趣，沒有課外閱讀材料。
2 教材分析
第一個單元“繁榮與開放的社會”，教科書內(nèi)容的安排和教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”?！胺睒s”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側(cè)面，具有同一性。這一單元的8節(jié)正課，在人教版舊教材中大多能找到對應(yīng)的內(nèi)容，也能在新課標(biāo)中找到對應(yīng)的知識點(diǎn)。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外。 新課標(biāo)中，有關(guān)隋朝的內(nèi)容比較少，只是在科舉制度和科學(xué)技術(shù)部分略有涉及。但是，想要學(xué)生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開放”，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述，恐怕略顯蒼白。因此，教科書設(shè)置了《繁盛一時的隋朝》這一課。課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運(yùn)河的開通”兩個子目，從政治、經(jīng)濟(jì)兩個方面介紹了隋朝的發(fā)展情況，為學(xué)生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎(chǔ)。
關(guān)于科舉制的創(chuàng)立這一內(nèi)容，原有的教學(xué)大綱和教材雖有涉及，但一般不會展開。鑒于新課標(biāo)將科舉制作為內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中相當(dāng)重要的一個組成部分，人教版七年級下冊教科書特意安排了一整節(jié)課來講述科舉制的誕生、完善與影響。與以往的教學(xué)大綱不同，新課標(biāo)此前沒有談到中國古代官制的內(nèi)容。了解中國古代如何選官、如何任官，對學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識很有幫助。例如，對本課內(nèi)容的探討，能夠幫助學(xué)生深入了解唐詩成就為何輝煌，唐詩創(chuàng)作為什么能夠步入黃金時代。
為了突出主題“繁榮與開放”，這一單元的課，對隋煬帝的暴政、隋末農(nóng)民起義以及唐朝中后期的歷史，包括安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、朋黨之爭、宦官專權(quán)、唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭等傳統(tǒng)教材經(jīng)常寫到的內(nèi)容，較少涉及。
第二個單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”，實(shí)際涉及“民族關(guān)系的`發(fā)展”和“經(jīng)濟(jì)重心的南移”兩個主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣，從字面到內(nèi)容都具有同一性。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”，既涉及民族融合的內(nèi)容，也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面，都對“經(jīng)濟(jì)重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與“經(jīng)濟(jì)重心的南移”之間的關(guān)系，卻并非易事。因此，教科書調(diào)整了課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的順序，采取了先概述民族政權(quán)并立時代的情況，后分析經(jīng)濟(jì)重心南移的原因、列舉經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn)，然后再剖析宋代的社會風(fēng)貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。如此安排，既增強(qiáng)了課文內(nèi)容的邏輯性，又為教學(xué)提供了方便。
與以往的教科書相比，本單元課文在講中外友好交往的同時，突出了明清時期中外的矛盾與沖突；在列舉經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就的時候，沒有忽略“閉關(guān)鎖國”給中國社會帶來的隱憂。這種設(shè)計(jì)，與課標(biāo)主題中“社會的危機(jī)”相呼應(yīng)，也為學(xué)生學(xué)習(xí)中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。
講述式、談話式、啟發(fā)式、提問式等。
1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
2、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，學(xué)生學(xué)得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。
3、強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
4、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
5、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課。
7、認(rèn)真組織測試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補(bǔ)救。
8、運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)作為教學(xué)輔助手段。
周 日期 教學(xué)內(nèi)容 節(jié)
1 3.1——3.5 1課，2課 2
2 3.8——3.123課，4課 2
3 3.15——3.19 5課，6課 2
4 3.22——3.26 7課8課 2
5 3.29——4.2 月考 2
6 4.5——4.9 9課，10課 2
7 4.12——4.16 11課，12課 2
8 4.19——4.23 復(fù)習(xí) 2
9 4.26——4.30 期中考試 2
10 5.3——5.7 13課，14課 2
11 5.10——5.14 15課，16課 2
12 5.17——5.21. 17課，18課2
13 5.24——5.28 月考 2
14 5.31——6.4 19課，20課 2
15 6.7——6.11 21課，22課 2
16 6.14——6.18 期末復(fù)習(xí) 2
17 6.21——6.25 期末復(fù)習(xí) 2
18 6.28——7.2 期末考試 2
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八
學(xué)生分析（包括認(rèn)識、技能、思想情感等領(lǐng)域）
本學(xué)期七年組4位語文老師都沒變，配合默契，互相幫助。通過一個學(xué)期教學(xué)，七年級學(xué)生終于慢慢從小學(xué)六年級過度到一個初中生擁有的學(xué)習(xí)狀態(tài)。從整體來看，學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講認(rèn)真，勤記筆記，勇于思考，積極發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度比剛?cè)雽W(xué)有明顯的進(jìn)步，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了慢慢的改變和進(jìn)步。但同時葉出現(xiàn)一些問題，小部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法還缺乏自主性，隨著知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)新教材對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，語文學(xué)科將更加注重考察學(xué)生理解、運(yùn)用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求。因此，我們的教學(xué)必須未雨綢繆。我們將在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，進(jìn)一步加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)與研究。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材和語文教學(xué)大綱，明確每一課的要點(diǎn)，重難點(diǎn)；悉心觀察學(xué)生情況，盡可能設(shè)計(jì)讓他們感興趣的教學(xué)環(huán)節(jié)。
2.堅(jiān)持集體備課，互相取長補(bǔ)短，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)；突出備課重難點(diǎn)，堅(jiān)持備教材、備學(xué)生（根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)情）。
3.嚴(yán)格做到一課一備一反思，認(rèn)真最好每一堂的備課情況。
上課方面的措施
1、改進(jìn)教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。突出課堂重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系；重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
3、創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。
4、作文教學(xué)要貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，指導(dǎo)學(xué)生多寫隨筆、讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
5、重視練習(xí)設(shè)計(jì)：力求通過多層次、多形式必要的練習(xí)，使學(xué)困生能保底，學(xué)優(yōu)生能吃得飽，從而進(jìn)一步扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。
6.引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動。
補(bǔ)差工作以語文學(xué)科綜合成績在班級排名后10名的學(xué)生為主，時間以每天的課余時間及晚自習(xí)時間為主，采取措施如下：
1.統(tǒng)計(jì)好學(xué)困生的名單。每次檢測后，對學(xué)困生的考試成績做好詳細(xì)的分析和記載，并進(jìn)行跟蹤調(diào)查。
2.引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
3.耐心細(xì)致做好學(xué)困生的思想工作，利用課余時間與他們進(jìn)行談話，讓學(xué)困生樹立信心。
4.在課堂上對學(xué)困生多關(guān)注，多啟發(fā)，多提問，多檢查他們的課堂作業(yè)。
5.對他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都及時進(jìn)行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。
6、對后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高誦讀和寫作能力。
7、采用激勵機(jī)制，對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
教學(xué)進(jìn)度表（20xx.2~20xx.7）
周次
日期
備注
1
2.20～2.24
新授課：《黃河頌》、《土地的誓言》作業(yè)講評；試卷練習(xí)；試卷講解
正式開學(xué)
2
2.25～3.3
新授課：《葉圣陶先生二三事》、《陋室銘》；作業(yè)講評，檢查默寫。
3
3.4～3.10
基礎(chǔ)檢測考試；試卷講評；新授課：《紫藤蘿瀑布》、《愛蓮說》、，默寫檢測
4
3.11～3.17
新授課：《驛路梨花》、《登幽州臺歌》、《望岳》、；作業(yè)講評；默寫檢測
5
3.18～3.24
新授課：《一棵小桃樹》、《登飛來峰》、《游山西村》；默寫檢測，作業(yè)講評、作文
6
3.25～3.31
新授課：《乙亥雜詩》、《外國詩兩首》《最苦與最樂》、作業(yè)講評，默寫檢測
中考英語聽力考試模擬考（3.30～31）
7
4.1～4.7
第五單元檢測；試卷講評；新授課：《河中石獸》、《偉大的悲劇》、作業(yè)講評；作文
清明節(jié)（4.5～7）放假
8
4.8～4.14
新授課：《太空一日》、《帶上她地眼睛》作業(yè)講評；作文講評
中考一?？荚?BR> 9
4.15～4.21
新授課：《海底兩萬里》《駱駝祥子》，作業(yè)講評；第六單元檢測；試卷講評
10
4.22～4.28
期中復(fù)習(xí)；期中考試；試卷講評
中考英語聽力考試（4.27～28）
11
4.29～5.5
新授課：《三峽》、《答謝中書書》；作業(yè)講評，文言文知識點(diǎn)檢測，作文
勞動節(jié)（5.1）放假
12
5.6～5.12
新授課：《記承天寺夜游》、《與朱元思書》；作業(yè)講評，文言文知識點(diǎn)檢測
13
5.13～5.19
新授課：唐詩五首，《孟子》兩章、，默寫檢測；作業(yè)講評；文言文知識點(diǎn)檢測
中考二模考試
14
5.20～5.26
新授課：《愚公移山》，文言文知識點(diǎn)檢測，第三單元檢測；試卷講評；作文講評
15
5.27～6.2
新授課：《周亞夫軍細(xì)柳》、《詩詞五首》；作業(yè)講評，文言文知識點(diǎn)檢測
16
6.3～6.9
作文；作文講評；新授課：《消息兩則》、《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》；作業(yè)講評
端午節(jié)（6.7～9）放假
17
6.10～6.16
新授課：《飛天凌空》、《一著驚海天》；作業(yè)講評
6.15～16中考
18
6.17～6.23
期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)
19
6.24～6.30
期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)；期末考試
全市期末考試
20
7.1～7.7
期末收尾工作
學(xué)期結(jié)束工作；7月4日暑假開始。
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇九
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行理解，下文為您準(zhǔn)備了七年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃：
初一學(xué)生對于理性思維缺少優(yōu)勢，因此在教學(xué)活動中要多采用現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，深入淺出，通俗易懂，讓學(xué)生能夠理解。有些概念，學(xué)生會感動很陌生，因此在課堂上要激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高興趣，提高效率，保證質(zhì)量。努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識，采用小組合作得教學(xué)方法，在生與生的交流中提高學(xué)生分析問題解決問題的能力，并能靈活運(yùn)用知識解決身邊的數(shù)學(xué)問題。
1.發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和統(tǒng)計(jì)觀念，通過觀察，操作，推理，想象，交流等活動，學(xué)生親自經(jīng)歷生活中的數(shù)據(jù)處理，體會扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并能根據(jù)具體問題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)。
2.經(jīng)歷用字母表示數(shù)量關(guān)系的過程，理解整式運(yùn)算的算理，了解整數(shù)指數(shù)冪的意義和正整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)，會進(jìn)行簡單的整式加減乘除運(yùn)算。在解決問題的過程中了解數(shù)學(xué)的價值，發(fā)展用數(shù)學(xué)的信心。
3.經(jīng)歷觀察、操作、想像、推理、交流等過程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，推理能力以及有條理的思考能力和表達(dá)能力。再具體問題中了解補(bǔ)角、余角、對頂角，知道等角的余角相等、等角的補(bǔ)角相等、對頂角相等。會用尺規(guī)作圖。掌握平行線的性質(zhì)。
4.經(jīng)歷猜測、實(shí)驗(yàn)、收集與分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等活動過程，初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生事確定的，有些事不確定的，能夠區(qū)分確定事件和不確定事件。知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述，能列舉出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，并與同伴交流。
5.能用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示較小的數(shù)據(jù)，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，能按要求取近似數(shù)，體會近似數(shù)的意義。通過實(shí)例，體驗(yàn)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能讀懂統(tǒng)計(jì)圖并從中獲取信息，能形象、有效的運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)。
6.認(rèn)識三角形的有關(guān)概念，了解三邊之間的關(guān)系以及三角形的內(nèi)角和，了解三角形得穩(wěn)定性。了解圖形的全等，能進(jìn)行簡單的圖案設(shè)計(jì)，掌握兩個三角形全等的條件，能應(yīng)用三角形全等解決一些實(shí)際問題。能在給出兩角夾邊、兩邊夾角或三邊的條件下尺規(guī)做三角形。
7.經(jīng)歷探索具體情景中兩個變量之間關(guān)系的過程，能發(fā)現(xiàn)實(shí)際情景中的變量以其相互關(guān)系，并確定其中的自變量或因變量。能根據(jù)具體問題，選用表格來表示某些變量之間的關(guān)系，嘗試對變化趨勢進(jìn)行初步的預(yù)測。體驗(yàn)從運(yùn)動變化的角度認(rèn)識數(shù)學(xué)對象的過程，發(fā)展對數(shù)學(xué)的認(rèn)識。
1.教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必須依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。
2.認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。設(shè)計(jì)好每節(jié)課的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十
本學(xué)期我擔(dān)任七年級的音樂課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期制定計(jì)劃如下：
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國、愛人民、愛勞動愛科學(xué)、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的.能力和綜合、歸納的能力。
6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
（一）、唱歌部分。
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
（三）、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十一
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫指導(dǎo)思想：徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、工作任務(wù)：
2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個幾個方面的內(nèi)容：
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
四、學(xué)生情況分析：
七年級的學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，對初中的音樂學(xué)習(xí)有了一定的了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項(xiàng)音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感興趣，但由于他們年紀(jì)小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng)。因此，對七年級的學(xué)生應(yīng)該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂思維，體驗(yàn)音樂帶來的美感。
五、教材分析：
七年級選用人教版七年級下冊教材，分六單元，安排教材分析：18課時。
六、教學(xué)措施：
1、七年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
七、具體安排：
第一單元3課時；第二單元2課時；第三單元2課時；第四單元3課時；第五單元3課時；第六單元4課時；復(fù)習(xí)1課時（共計(jì)：18課時）。
八、改進(jìn)措施：
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，適應(yīng)新課程。
2、在備課時，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分，特別是教具的準(zhǔn)備。
3、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十二
本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；
5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
本屆七年級新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的`目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。
3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4.堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7.實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
第一周－第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作
unit 1-unit 2階段性檢測
第四周—第五周：unit 3-unit 4階段性檢測
第六周—第七周：unit 5-unit 6階段性檢測
第八周－第九周：review unit 1-unit 6期中復(fù)習(xí)階段
第十周：五一節(jié)假期
第十一周：mid-exam of unit 1-unit 6迎接期中考試
第十二周—第十三周：unit 7-unit 8階段性檢測
每十四周—第十五周：unit 9-unit 10階段性檢測
第十六周—第十七周：unit 11-unit 12階段性檢測
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十三
初中學(xué)生經(jīng)過小學(xué)的音樂教學(xué)，思想已經(jīng)比較成熟，對音樂的理解已經(jīng)能達(dá)到一定的程度，因此，本學(xué)期對學(xué)生的音樂教學(xué)重在音樂欣賞、分析，音樂內(nèi)容理解。
(二)教材分析。
教材內(nèi)容為歌曲演唱部分要求能夠有感情的演唱歌曲,樂理方面的音樂內(nèi)容;能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)期聽1-2首.
(三)本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想。
音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì)，同時促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫助有音樂愛好的學(xué)生形成音樂某一方面的特長。
(四)本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)。
1、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。4、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
(五)教學(xué)進(jìn)度安排。
第一單元3課時。
第二單元3課時。
第三單元3課時。
第四單元3課時。
第五單元3課時。
第六單元3課時。
(六)教學(xué)措施。
1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。2、注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域只的有機(jī)聯(lián)系。3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。4、建立平等互動的師生關(guān)系。5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。6、因地制宜實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。
(七)評價工作安排。
音樂課程評價應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。著眼于評價的教育、激活與改善的功能。1、形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。2、定性評價與定量評價相結(jié)合。3、自評、互評及他評相結(jié)合。
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十四
本學(xué)期，我繼續(xù)任七年級兩個班的音樂課，本學(xué)期準(zhǔn)備開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，我會采用不同教方法，注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”，使學(xué)生各方面均有提高。
本學(xué)期的教材主要以唱歌為主，發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的潛力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中感受快樂，本學(xué)期在上課的同時我會適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)生一些有關(guān)音樂方面的知識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸積累些樂理知識。避免學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。
了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解音樂作品，理解音樂，使學(xué)生具有一定的音樂演唱的能力。同時，加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
音樂課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的`發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)中，可以針對不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營造不同的教學(xué)氛圍。鼓勵學(xué)生多參加音樂活動，使學(xué)生在音樂教學(xué)活動中消除恐懼心理、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。對學(xué)生的語言交流、智力發(fā)展大有益處。可以通過音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)生的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。在本學(xué)期在教學(xué)中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
第一周第一課時：第一單元行進(jìn)之歌唱歌一二三四。
第二周第二課時：欣賞進(jìn)行曲。
第三周第三課時：第二單元影視金曲唱歌長江之歌。
第四周第四課時：音樂欣賞。
第五周第五課時：第三單元天山之音唱歌青春舞曲。
第六周第六課時：音樂欣賞。
第七周第七課時：第四單元美洲之聲唱歌紅河谷。
第八周第八課時：音樂欣賞。
第九周第九課時：第五單元小調(diào)集萃唱歌沂蒙山小調(diào)。
第十周第十課時：音樂欣賞。
第十一周第十一課時：第六單元徽韻唱歌小石橋。
第十二周第十二課時：音樂欣賞。
第十三周第十三課時：學(xué)唱國家。
第十四周第十四課時：學(xué)唱山楂樹。
2015年3月1日。
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十五
努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。讓全校的學(xué)生，對音樂感興趣，素質(zhì)較好的占很大一部分，但是有不少學(xué)生對音樂不感興趣，上課精為不集中，面對這樣的情況，作為教師一定要發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢，使學(xué)生參與進(jìn)來。
本學(xué)期初一教材內(nèi)容為歌曲演唱——《渴望春天》、《國歌》、《關(guān)三疊》、《江河萬古流》、《鄉(xiāng)村花園》、《送別》；欣賞各方面的相關(guān)音樂內(nèi)容；同時能主動參與綜合性藝術(shù)表演活動，并進(jìn)行簡單評價。
初一級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機(jī)動1課時，實(shí)際授課16課時。
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
1、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。
2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
4、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。
2、注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域只的有機(jī)聯(lián)系。
3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。
4、建立平等互動的師生關(guān)系。
5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
6、因地制宜實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。
第一單元2課時。
第二單元2課時。
第三單元3課時。
第四單元3課時。
第五單元2課時。
第六單元2課時。
機(jī)動與考試2課時。
全學(xué)期共16課時。
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十六
為了能更好地在課堂中與孩子們和諧共處、交流，特制訂以下教學(xué)計(jì)劃：
我們學(xué)校所使用的音樂教材是鄂教版的，教材資料豐富，有國內(nèi)外優(yōu)秀的民歌、樂曲等。課本資料安排14課時，所以我會增設(shè)2堂課外資料的音樂課，再做一次音樂沙龍活動。
在音樂教學(xué)過程中要體現(xiàn)音樂教育理念：如以音樂審美教育為核心；以興趣愛好為動力；面向全體學(xué)生、注重個性發(fā)展；重視參與實(shí)踐、鼓勵探究與創(chuàng)造等。在整個音樂教學(xué)活動中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂審美觀念、高尚的審美情操以及必要的音樂審美本事。同時要以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐本事為目標(biāo)的教學(xué)模式。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
1、吃透音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，靈活把握教材，熟練地駕馭教材，同時真誠的去了解孩子，在教學(xué)設(shè)計(jì)上圍繞學(xué)生這一主體，盡量地去設(shè)計(jì)充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性，但又同時能充分調(diào)動學(xué)生進(jìn)取性，提高學(xué)生自信、培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞力、理解力、表現(xiàn)力。做好課前備課和課后備課。
2、注意導(dǎo)入，良好的課堂導(dǎo)入不但能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且更能提高學(xué)生對本節(jié)課的求知欲望。
3、注意課堂的調(diào)控。要和學(xué)生融為一體，不能完完全全地按照教學(xué)設(shè)計(jì)，死板的來展示整個教學(xué)過程，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生成情景，隨機(jī)應(yīng)變地靈活地調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)與歌曲資料相適應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)格，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂表現(xiàn)手段，來表達(dá)音樂的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的'速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對歌曲進(jìn)行處理，啟發(fā)鼓勵學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試，并對自己的和他人的演唱作出評價，避免簡單的按照教師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練。欣賞教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的好習(xí)慣。讓學(xué)生感受音樂時教師盡量少說話，讓學(xué)生仔細(xì)的，認(rèn)真的去體會音樂，感受音樂，理解音樂它所要表現(xiàn)的情感資料。
4、要充分地把多媒體這一教具用的恰到好處，經(jīng)過多媒體課件讓音樂手上翱翔的翅膀。
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十七
新學(xué)期開始了，為了在教學(xué)中有明確的目標(biāo)和方向，使教學(xué)工作開展得更好，特制定計(jì)劃如下：
這學(xué)期七年級上冊要完成人音版音樂課本第十三冊七個單元的教學(xué)內(nèi)容。主要有唱歌、欣賞、演奏、實(shí)踐創(chuàng)造這四大板塊。其中唱歌這一板塊為主要教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期正常教學(xué)時間大約為十八周，音樂課時每周一節(jié)，全期約十八節(jié)課。每兩周要完成一單元教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實(shí)際可以適當(dāng)增加唱歌課補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。
2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
3、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
5、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、面向全體學(xué)生，注意因材施教。對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十八
今年適逢國慶六十周年大慶，是個舉國歡騰的年華，因此我們作為教師也當(dāng)在教育行業(yè)里一如既往地對學(xué)生滲透愛國主義教育。作為音樂課的責(zé)任就是讓校園歌曲愛國歌曲革命歌曲進(jìn)入校園，唱響校園。
初中學(xué)生經(jīng)過小學(xué)的音樂教學(xué)，思想已經(jīng)比較成熟，對音樂的理解已經(jīng)能達(dá)到一定的程度，因此，本學(xué)期對學(xué)生的音樂教學(xué)重在音樂欣賞、分析，音樂內(nèi)容理解。
(二)教材分析。
教材內(nèi)容為歌曲演唱部分要求能夠有感情的演唱歌曲,樂理方面的音樂內(nèi)容;能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)期聽1-2首.
(三)本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想。
音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì)，同時促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫助有音樂愛好的學(xué)生形成音樂某一方面的特長。
1、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。
2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
4、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
(五)教學(xué)進(jìn)度安排。
第一單元3課時。
第二單元3課時。
第三單元3課時。
第四單元3課時。
第五單元3課時。
第六單元3課時。
(六)教學(xué)措施。
1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。
2、注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域只的有機(jī)聯(lián)系。
3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。
4、建立平等互動的師生關(guān)系。
5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
6、因地制宜實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。
(七)評價工作安排。
音樂課程評價應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。著眼于評價的教育、激活與改善的功能。
1、形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。
2、定性評價與定量評價相結(jié)合。
3、自評、互評及他評相結(jié)合。
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十九
1、體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力。
2、以學(xué)生為本的新型教育觀念，為學(xué)生提供感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂的廣闊天地。
1、七年級的學(xué)生才升初中，膽量需要培養(yǎng)，應(yīng)努力的讓他們敢唱、愛唱。
2、學(xué)生的基本樂理知識還不夠，要從最基本的知識教，從認(rèn)識簡譜的7個音開始，并要有十足的耐心。
3、要多鼓勵學(xué)生，讓他們一直保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
1、七年級音樂有六個單元，以演唱、演奏、欣賞為主要方式。由于無法統(tǒng)一購買豎笛，故演奏課無法去實(shí)現(xiàn)。
2、本學(xué)期除了教學(xué)任務(wù)，課外活動的合唱也以每周四課時足量安排，學(xué)生會從最基本的呼吸發(fā)音開始，慢慢熟練，爭取做到背唱歌曲5首以上。
1、能熟練演唱、背唱下列歌曲《新世紀(jì)的新一代》、《歌唱祖國》、《西風(fēng)的話》、《牧歌》、《櫻花》、《劃船曲》等教材上的歌曲。
2、能分辨鋼琴、曲笛、二胡、吉他、嗩吶等的音色。
3、能分辨女聲獨(dú)唱、男聲獨(dú)唱、合唱、對唱、二重唱、齊唱、輪唱、領(lǐng)唱加合唱的演唱形式。
4、通過欣賞，了解并感受音樂如何描繪秋景及表現(xiàn)與之相關(guān)的生活；通過欣賞了解蒙古族、哈薩克族、與地理環(huán)境藏族等具有代表性的民歌和器樂曲，感受音樂與地理環(huán)境之間的關(guān)系；了解亞洲音樂的基本情況和特點(diǎn)。
1、教材突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實(shí)踐活動的主動參與，發(fā)展音樂的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。
2、教材使音樂教學(xué)從單純傳授音樂知識和技能轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)施美育的重要途徑之一。
3、教材編排緊湊，從唱歌、器樂演奏、欣賞、音樂與其他文化交融等方面都很好，但器樂演奏因?yàn)檗r(nóng)村中學(xué)條件不足而無法去探究。
第一單元二課時。
第二單元三課時。
第三單元三課時。
第四單元二課時。
第五單元二課時。
第六單元一課時。
由于教學(xué)兔子舞、三十六步舞蹈要3課時，總共是十六課時。
第五周。
第一課時選拔學(xué)生、聲部劃分、隊(duì)形排列。
第二課時聲樂訓(xùn)練。
第三課時學(xué)唱《我和你》主旋律和英語歌詞。
第四課時學(xué)唱《我和你》高聲部襯聲低聲部合唱。
第六周。
第一課時嘗試三聲部合唱《我和你》。
第二課時基本聲樂訓(xùn)練、鞏固練習(xí)《我和你》。
第三課時教學(xué)生劃四四拍基本指揮拍。
第四課時預(yù)備、起拍、收拍、漸強(qiáng)、漸弱的手勢。
第七周。
第一課時橫向、縱向音準(zhǔn)訓(xùn)練（和聲音程、和弦）。
第二課時視唱、節(jié)奏、咬字吐字的訓(xùn)練。
第三課時鞏固《我和你》學(xué)唱《青春飛翔》主旋律。
第四課時學(xué)唱《青春飛翔》低聲部合唱。
余下的周，按計(jì)劃需要靈活安排，這些安排將會在教案中體現(xiàn)出來。
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二十
一節(jié)課的成功與否，很大成度上與教學(xué)設(shè)計(jì)有關(guān)，在執(zhí)行新課標(biāo)的教學(xué)實(shí)踐中，要想在教學(xué)方法上有所突破和創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，同時又享受美感實(shí)現(xiàn)歡樂學(xué)習(xí)，我認(rèn)為能夠從以下幾個方面來進(jìn)行音樂教學(xué)的設(shè)計(jì)。
教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂，同時也是檢驗(yàn)一節(jié)課是否完成了教學(xué)任務(wù)的準(zhǔn)繩。制定教學(xué)目標(biāo)時要對課標(biāo)有準(zhǔn)確的認(rèn)知，不一樣的課時需準(zhǔn)確地使用不一樣的詞句來定位。如在制定一個單元的第一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)時，只能用“初步學(xué)習(xí)”“初步了解”等詞句來定位目標(biāo)，制定這單元第二節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)時，能夠用“進(jìn)一步學(xué)習(xí)”或“繼續(xù)學(xué)習(xí)”“鞏固”“復(fù)習(xí)”等詞句來定位目標(biāo)，不一樣的詞句確立了這節(jié)課教學(xué)資料的深度、難度、廣度。目標(biāo)的制定還必需是在對學(xué)生學(xué)情十分了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行制定，由于音樂科平行班教學(xué)的特殊性，一個年段十幾個班級學(xué)生的音樂素質(zhì)與狀況都不盡相同，這在課堂設(shè)計(jì)上要有所不一樣，對素質(zhì)好的班級要求能夠高一些、多一些，素質(zhì)稍差一些的班級能夠降低要求。如人音版第十五冊中第二單元《雪域高原》中，目標(biāo)要求學(xué)生演奏〈翻身農(nóng)奴把歌唱〉節(jié)奏，有條件的班級，能夠設(shè)計(jì)為演奏主旋律以及三個聲部的節(jié)奏;素質(zhì)稍差點(diǎn)的班級能夠只演奏一個聲部或二個聲部的節(jié)奏，若脫離了學(xué)生的實(shí)際水平，教學(xué)目標(biāo)定高了，教學(xué)有難度，學(xué)生掌握不了，教學(xué)任務(wù)完不成;反之教學(xué)目標(biāo)定低了，教學(xué)沒有必須的難度，同樣也達(dá)不到所要完成的教學(xué)任務(wù)。切實(shí)地按各班級的本事來設(shè)計(jì)要求，這樣就能很好地完成教學(xué)任務(wù)。
一節(jié)課的導(dǎo)入部分十分重要，對于學(xué)生能否在這一二分鐘內(nèi)安靜地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)是起著至關(guān)重要的作用。從心理角度來看，人們對一個事物的注意力具有必須的穩(wěn)定性與持續(xù)性，不一樣的人注意力的轉(zhuǎn)移有快慢之分。課間，學(xué)生們盡情地嬉戲，上課鈴響了，學(xué)生們的注意力要快速從課間的打鬧嬉戲轉(zhuǎn)移到安靜的上課狀態(tài)，不是所有學(xué)生都能做得好的。
所以，教學(xué)的導(dǎo)入部分能否在一二分鐘內(nèi)抓住學(xué)生的心就顯得尤其重要。孫紹振教授一次到福大講課，恰巧在同一時間里演講會場的對面有一個青年歌手大獎賽，他看到演講會場的外面圍了一些人，可會場里的座位卻空著不少，孫老認(rèn)為開頭的幾句話要是抓不住他們的話，那些站著的人就會隨時離他而去，這樣的離去足以動搖會場內(nèi)聽眾的注意力。于是他改變了開場白說：“今日，我走進(jìn)會場的時候，有一種感覺，那就是要異常感激那些站在門口和走廊里的同學(xué)。因?yàn)樗麄兪怯弥w語言給我鼓氣，寧愿站著，也要聽我老頭子講完。并且，他們是經(jīng)過慎重選擇的;在老頭子的美與少男少女的美之間，他們選擇了老頭子的美;在說與唱的之間，他們選擇了說的，因?yàn)樗麄兿嘈牛赫f的必須比唱的好聽”話音末落，滿場掌聲響起，歡笑聲一片，那些站在外面的同學(xué)也笑著擁進(jìn)了會場，一些被掌聲與笑聲吸引過來的大學(xué)生，只好擠在門外，有的.就爬到了窗口上。就這樣臺上和臺下相互交流相互鼓舞的和諧氣氛構(gòu)成了。
課堂導(dǎo)入的方法有很多：談話法、故事、視聽法、圖片、兒歌迷語法、表演、游戲………不一樣的教材應(yīng)有與之相適宜的導(dǎo)入方式，至關(guān)重要的是導(dǎo)入的時間不宜太長，一二分鐘為宜。以視聽法為例：《行進(jìn)中的歌》課的導(dǎo)入，首先我不做任何說明地播放25秒左右的部隊(duì)的閱兵式，音像中軍人動作整齊伐一，并發(fā)出鏗鏘有力的節(jié)奏聲，學(xué)生們?nèi)急贿@樣的情形所吸引和震憾，他們一下子就被征服和感動了，課堂隨即轉(zhuǎn)入安靜的教學(xué)狀態(tài)。
以休止符的教學(xué)為例，在剛開始上課的練聲曲中就埋下休止符的引子，選用doremifasofamiredo四分音符的連音練聲曲與同樣唱名的八分音符及八分休止符組成的短促跳躍的練聲曲進(jìn)行練聲，練畢，教師引出問題：這二條同樣唱名的練聲曲唱出來的效果是一樣的嗎不一樣，為何不一樣原因在哪學(xué)生便會在書中找出不一樣的原因：一個練聲曲帶有休止符，一個練聲曲沒有休止符。師：請同學(xué)們談?wù)勆鲜龆l有無休止符練聲曲的音樂特點(diǎn)。接下來就自然地進(jìn)入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和認(rèn)識休止符的名稱、書寫法。休止符的練習(xí)：練習(xí)(一)：以拍手的形式進(jìn)行無休止符的節(jié)奏練習(xí);練習(xí)(二)：將練習(xí)(一)改為帶有全休止符的節(jié)奏練習(xí);練習(xí)(三)：再將練習(xí)(二)改為帶有二分休止符的節(jié)奏……、由易到難，直到最終將其改成帶有八分休止符的練習(xí)。最終師再次提出問題：休止符在音樂作品能發(fā)揮怎樣的作用呢分別聽賞帶有休止符的兒童歌曲、《拉德斯基進(jìn)行曲》、《唱支山歌給黨聽》讓學(xué)生經(jīng)過聽賞音樂得出結(jié)論：休止符能使音樂產(chǎn)生短促有力、歡快活潑、仇恨、泣不成聲……等效果。從練聲到聽賞一向圍繞著一個主題——休止符。這其間自然渡過，一氣呵成。
教科書中所呈現(xiàn)出的音樂作品，無論是歌唱的資料還是欣賞的資料，絕大多數(shù)都僅有一種版本，為了讓課堂更加的豐富，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大程度地滿足學(xué)生聽覺上的需求，教師要做很多的收集資料工作，在課堂中充分合理地運(yùn)用同一作品的其它表現(xiàn)形式。如：學(xué)習(xí)第十五冊人教版第一單元的歌曲《讓世界充滿愛》時，我除了給學(xué)生播放了教學(xué)光盤里的錄音(成人的百人合唱)外，還播放了用童聲演唱的合唱曲及張靚穎等人演唱的旋律稍加變化的獨(dú)唱曲，以多種音色、不一樣的唱法、不一樣的演唱形式及旋律有變化的同一首樂曲的不一樣版本給學(xué)生聽覺上最大的沖擊，學(xué)生反應(yīng)極好。有些作品不僅僅有聲樂曲(或曲樂曲)還有曲樂曲(或聲樂曲)以及由此改編的舞曲。如《嘎達(dá)梅林》，它有民歌的聲樂曲形式，同時它也有交響詩的器樂曲形式，我們盡可能地收集并引進(jìn)課堂，一來能夠豐富課堂教學(xué)，二來能夠開拓學(xué)生視野，讓學(xué)生從多層面去感受同一個主題音樂，使學(xué)生覺得一首歌能夠進(jìn)行多次創(chuàng)作，并能有這么多形式的表達(dá)方式，啟迪了學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。由于視聽資料的豐富，學(xué)生們對教學(xué)感興趣，也樂于參與教學(xué)活動，對歌曲不一樣的表現(xiàn)方式也暢談了自已的喜好與見解。
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二十一
1、學(xué)生情況：七年級四個班，每班約四十人左右，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動技能障礙。
2、技能情況：七年級學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、籃球、足球、游戲等活動，但動作協(xié)調(diào)性發(fā)展不太均衡。
二、教材分析。
根據(jù)義務(wù)教育初中階段的培養(yǎng)目標(biāo)《中學(xué)體育教學(xué)課標(biāo)》以及本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學(xué)生都得到全面發(fā)展。
三、
教學(xué)目的和要求。
1、使學(xué)生認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)田徑、跳躍、力量、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、自覺遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
四、主要工作：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n上好每一堂體育課。充分貫徹課改精神，突出學(xué)生的主體性，提高課堂效率。
2、抓好學(xué)校田徑隊(duì)的建設(shè)和訓(xùn)練工作，為本學(xué)期舉辦春季田徑運(yùn)動會和各類比賽做好充分準(zhǔn)備。
3、廣泛開展學(xué)校群體活動，上好大課間活動，本學(xué)期將進(jìn)行班級間的各項(xiàng)體育比賽，如：跳繩比賽、拔河比賽、長跑比賽、各種球賽等。
4、組織參加區(qū)教研室、體衛(wèi)藝辦公室組織的體育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課評比。5、參加體育教學(xué)論文、教案的評比。五、具體安排：
1、抓好基本身體素質(zhì)的提高。2、抓好基本技術(shù)的練習(xí)。
3、結(jié)合大課間體育活動，認(rèn)真抓好每天一小時的體育鍛煉。
4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣。根據(jù)考試成績將學(xué)生分成不同層次的小組。以好的學(xué)生幫助老師組織、輔導(dǎo)、督促素質(zhì)較弱的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。素質(zhì)較弱的學(xué)生可消除自卑感和心理壓力，更能激發(fā)學(xué)生的積極性和競爭欲望。
1、培養(yǎng)學(xué)生樹立鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責(zé)任感。
2、運(yùn)用體育對學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助等集體意識和良好作風(fēng)。
3、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二十二
1、體現(xiàn)素質(zhì)教育理念，以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力。
2、新的以學(xué)生為本的教育理念為學(xué)生提供了一個感受音樂、表達(dá)音樂和創(chuàng)造音樂的廣闊世界。
1、七年級的學(xué)生只升到初中。他們的勇氣需要培養(yǎng)。他們應(yīng)該努力讓自己敢于歌唱，熱愛歌唱。
2、學(xué)生的基本音樂理論知識不夠。他們應(yīng)該從最基本的知識開始教學(xué)，從理解簡化樂譜的七個音調(diào)開始，并有充分的耐心。
3、鼓勵學(xué)生保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
1、七年級音樂有六個單元，主要通過歌唱、表演和欣賞。由于單簧管無法統(tǒng)一購買，因此無法實(shí)現(xiàn)性能等級。
2、除了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)外，課外合唱活動也安排在每周四足夠的課時內(nèi)進(jìn)行。學(xué)生將從最基本的呼吸發(fā)音開始，慢慢精通，努力背誦5首以上的歌曲。
2、能夠辨別鋼琴、長笛、二胡、吉他、嗩吶等音色。
3、能夠區(qū)分女性獨(dú)唱、男性獨(dú)唱、合唱、二重唱、合唱、輪唱、主唱和合唱的演唱形式。
4、通過欣賞，了解和感受音樂是如何描繪秋天的風(fēng)景和表達(dá)相關(guān)生活的。通過欣賞，了解蒙古族、哈薩克族、藏族等具有代表性的民歌和器樂，感受音樂與地理環(huán)境的關(guān)系，了解亞洲音樂的基本場景和特點(diǎn)。
1、教材強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)音樂的表現(xiàn)力和創(chuàng)造性。
2、教材使音樂教學(xué)從單純傳授音樂知識和技能轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)施美育的重要途徑之一。
3、、教材在歌唱、器樂表演、欣賞、音樂與其他文化的融合等方面都安排得很好。然而，由于農(nóng)村中學(xué)缺乏條件，工具性表演無法被探索。
單元1第2課。
單元2第3課。
單元3第3課。
單元4第2課。
單元5第2課。
單元6第1課。
因?yàn)榻掏米游韬?6步舞需要3學(xué)時，總共16學(xué)時。
選擇學(xué)生，聲部分組編排。
二班聲樂訓(xùn)練。
三班學(xué)唱《我和你》的主旋律和英文歌詞。
四班學(xué)唱《我和你》高聲部襯低聲部合唱。
第6周一班試唱三聲部合唱“我和你”基礎(chǔ)聲樂訓(xùn)練與鞏固練習(xí)“我和你”在2班。
在3班，學(xué)生在4班學(xué)習(xí)畫四個節(jié)拍，基本命令節(jié)拍，在第7周在1班學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、開始、結(jié)束、變強(qiáng)和變?nèi)跏謩荩酱怪币舾哂?xùn)練（和聲音程和弦）。
第2班：視唱、節(jié)奏、發(fā)音。
第3班：鞏固《我與你》中“青春飛翔”的主旋律第4班：學(xué)習(xí)唱“青春飛翔”的低聲合唱，并根據(jù)剩余幾周的計(jì)劃靈活安排，這些安排將反映在課程計(jì)劃中。
七年級音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二十三
假期里，同學(xué)們一般處于自由松散的狀態(tài)。開學(xué)之后，如何使同學(xué)們恢復(fù)正常的作息，是家長們的當(dāng)務(wù)之急。數(shù)學(xué)網(wǎng)初中頻道為大家提供了第二學(xué)期七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望大家認(rèn)真閱讀。
本學(xué)年我擔(dān)任七年級2班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但對待大多數(shù)學(xué)困生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握，成績較差學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力要得到加強(qiáng)，還要提升整體成績，適時補(bǔ)充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，抽出一定的時間給強(qiáng)化幾何訓(xùn)練，提升學(xué)生素質(zhì);學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正錯誤的習(xí)慣，還需要加強(qiáng)，需要教師的督促才能做好.面向全體學(xué)生，整體提高水平，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
堅(jiān)持黨的教育方針，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，將新課程改革落到實(shí)處。以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為根本任務(wù)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)其求知欲望。完成七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
單的統(tǒng)計(jì)圖表。同時進(jìn)一步提高學(xué)生幾何作圖能力。過程方法目標(biāo)：學(xué)會觀察和分析幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián)，學(xué)會總結(jié)規(guī)律。初步建立方程思想，學(xué)會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系。態(tài)度情感目標(biāo)：認(rèn)識生活，感知生活，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章，第5章：相交線和平行線;第6章：平面直角坐標(biāo)系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。教材每章開始時，都設(shè)置了章前圖與引言語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)安排如觀察與猜想、試驗(yàn)與探究、閱讀與思考、信息技術(shù)應(yīng)用等以及欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性、實(shí)踐性、開放性等等的數(shù)學(xué)活動，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面，而且增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。習(xí)題設(shè)計(jì)分為;復(fù)習(xí)鞏固、綜合運(yùn)用、拓廣探索三類，體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。
整個教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：1.現(xiàn)代性更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。2.實(shí)踐性聯(lián)系社會實(shí)際，貼近生活實(shí)際。3.探究性創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動、自主探索的機(jī)會，獲取知識技能。4.發(fā)展性面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。5.趣味性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，精選習(xí)題，精心備課，做好教案，上好新課。同時仔細(xì)批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和原因。
2、營造民主、和諧、平等、自主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3、精心設(shè)計(jì)探究主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力，實(shí)現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。
5、積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生，及時給予幫助，幫助他們找到應(yīng)對措施，幫助他們渡過難關(guān)。