編寫教案是教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中應(yīng)該完成的任務(wù)之一。教案的編寫要注重教學(xué)目標(biāo)的明確和合理安排教學(xué)內(nèi)容。教案的編寫和修改是一個(gè)不斷完善的過程，以下是一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教訓(xùn)教材供您參考借鑒。
蒙氏生活教案篇一
本班共有學(xué)生12人，男生9人，女生3人。學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)懸殊大，智力水平參差不齊，絕大部分學(xué)生屬于中重度智力殘疾，其中有5人沒有學(xué)習(xí)能力，并伴有多動(dòng)癥、孤獨(dú)癥的傾向，教學(xué)難度較大，有50%的學(xué)生基本沒有書寫能力，30%的學(xué)生的語言能力較差，20%的學(xué)生不說話。本學(xué)期除了要加大識詞量，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的說話能力與書寫能力。
蒙氏生活教案篇二
1、律動(dòng)的音樂，初步學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏一拍一下地做生活模仿動(dòng)作。
2、借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編不同的日常生活模仿動(dòng)作。
3、樂意接納同伴的創(chuàng)編動(dòng)作，在共同活動(dòng)中萌發(fā)對同伴的情感。
4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
5、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有簡單的生活經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：相關(guān)日用物品。
一、復(fù)習(xí)歌曲，激發(fā)興趣。
1、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園。
2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前演唱。
二、教師引導(dǎo)，圖片匹配。
1、教師出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物，聯(lián)想用此實(shí)物做相應(yīng)的日常的生活動(dòng)作。
2、用什么東西，可做什么動(dòng)作?
3、教師引導(dǎo)幼兒做生活模仿動(dòng)作來表現(xiàn)圖片內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)模仿，嘗試刷牙。
1、帶領(lǐng)幼兒邊聽老師哼唱樂曲，邊一拍一下地做刷牙動(dòng)作。
2、教師與幼兒共同聽音樂做刷牙動(dòng)作，教師用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒一拍一下地做動(dòng)作。
四、模仿生活，創(chuàng)編動(dòng)作。
1、教師引導(dǎo)幼兒遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編。
2、早上起來我們還會(huì)做哪些事情?誰會(huì)用動(dòng)作做一做?
3、教師引導(dǎo)全班幼兒為創(chuàng)編者鼓掌，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)，引導(dǎo)其他幼兒接納、學(xué)習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作。
4、教師與幼兒共同創(chuàng)編出的動(dòng)作，教師哼唱音樂，幼兒同時(shí)按音樂的節(jié)奏做生活模仿動(dòng)作。
5、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂，邊做幼兒創(chuàng)編的模仿動(dòng)作。
五、集體律動(dòng)，感受快樂。
1、分組進(jìn)行律動(dòng)。
2、集體進(jìn)行律動(dòng)。
幼兒能熟悉地做單個(gè)模仿動(dòng)作后，可引導(dǎo)他們在一段音樂中將兩個(gè)以上的動(dòng)作連起來做，病引導(dǎo)幼兒用不同的方法記憶內(nèi)容和順序，如按日常生活活動(dòng)的順序或按圖片擺放的順序來記憶。
蒙氏生活教案篇三
1．認(rèn)識“生活是寫作的源泉”的道理，從更深的層次上理解生活、感悟生活，培養(yǎng)體驗(yàn)生活、熱愛生活的情感。
2．養(yǎng)成細(xì)心觀察周圍事物的良好習(xí)慣，特別是要多讀書，讀好書，以讀促寫。通過積累大量的內(nèi)容素材和語言材料，為得心應(yīng)手地寫作做好準(zhǔn)備。
2課時(shí)。
建議第一課時(shí)進(jìn)行作文指導(dǎo)與寫作，第二課時(shí)進(jìn)行批改、評講、修改。
了解作文文題，熟悉作文要求，搜集相關(guān)素材，為寫作做準(zhǔn)備。
1.片段寫作。九月份，由夏入秋，天氣轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差大，自然景物、人們穿戴等方面也相應(yīng)發(fā)生了許多變化。你觀察到了嗎？到生活中去細(xì)心觀察體驗(yàn)，然后寫一個(gè)片段，描述這些變化。別忘了取一個(gè)別致的題目。
2.剛上初中，來到新校園，走進(jìn)新教室，見到新老師，結(jié)識新同學(xué)，你一定有許多新的見聞、感受和想法吧！請拿起筆，從中選擇一個(gè)方面，把它寫下來。字?jǐn)?shù)不限。
3.在成長過程中，每個(gè)人都會(huì)有歡笑，有感動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富。在你成長的過程中，有什么經(jīng)歷讓你深受觸動(dòng)，難以忘懷？回憶一下，把它寫下來。題目自擬。不少于500字。
俗話說：“處處留心皆學(xué)問?！敝挥刑幪幜粜牟拍馨咽煲暉o睹的事物變成注意觀察的對象，那么就讓我們一起做生活的有心人。
1.關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)，你觀察、感受到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可能成為寫作的素材，不妨先都記下來，再做取舍。
2.注意“九月份”這個(gè)特定的時(shí)節(jié)，寫出由夏入秋的各種變化。要寫得具體明確，比如你的感受是“秋高氣爽”，就要用特定的景物把這個(gè)感覺描繪出來。
3.新的校園，新的環(huán)境。
4.我是中學(xué)生了，感覺真棒！
5.我的新同桌真幽默！
6.校園里有這么一個(gè)有趣的地方。
7.回憶你成長經(jīng)歷中最受觸動(dòng)或印象最深的事，選定其中的一件，先與同學(xué)交流一下，看他們是否也受到了觸動(dòng)。
8.將這件事的來龍去脈寫清楚，寫出起因、經(jīng)過、結(jié)果。
9.在結(jié)尾處梳理一下自己的感受，比如你為什么對這件事印象深刻，它在你的成長中留下了怎樣的印跡等，可起到點(diǎn)題作用。
寫好作文先學(xué)會(huì)觀察。魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫出好文章”的問題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練。
這里的“多看”即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學(xué)會(huì)觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎(chǔ)。要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中擷取你作文時(shí)所需要的材料：你要對一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、經(jīng)過和結(jié)果；你要留意校園花壇里植物的顏色一年四季如何變化，學(xué)會(huì)刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會(huì)，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點(diǎn)：
（1）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩、深刻。
（2）觀察過程中要注意運(yùn)用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時(shí)記下來，這樣就會(huì)使觀察到的材料從身邊溜走，許多有價(jià)值的東西也會(huì)被白白浪費(fèi)掉。
（3）觀察尤其要注意持之以恒。別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對于寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會(huì)寫出妙文佳作來。學(xué)會(huì)觀察對于寫好作文有著巨大的奠基和推動(dòng)作用，離開了觀察，你往往會(huì)感到難以下筆。愿你學(xué)會(huì)觀察，不斷培養(yǎng)提高觀察能力，在寫作實(shí)踐中取得進(jìn)步。
我的初一生活
似水流年，今天的我們已不再是在草地上玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，告別朝夕相處六年的小學(xué)，走向青春。帶著對未來的憧憬，我走進(jìn)了嶄新的初一生活。
開學(xué)那天早晨，我背起了早已準(zhǔn)備好的書包，早早地來到了那所陌生的學(xué)校?；氐搅藢W(xué)校，回到了學(xué)習(xí)的氣氛中，在陽光的輝映下一切的事物都是親切的，沒有繁華的街道上的堵塞，沒有人山人海的商場的喧嘩，只有教室里發(fā)出的朗朗的讀書聲。下課了，同學(xué)在操場上打鬧，和外面的世界相比我認(rèn)為它就是一個(gè)天堂！這就是回到學(xué)校給我的第一印象。我找到自己的座位，拿出嶄新的筆記本，愉快地寫到：從今天開始，我一定要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真對待每一次作業(yè)、每一門功課。不管我以前怎樣，在這里，我要以優(yōu)異的成績回報(bào)老師、父母。
上初一的第一天我就感覺課程比小學(xué)多了，作業(yè)也多了，每天的時(shí)間都抓得很緊。所以我得出的結(jié)論是：自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時(shí)間是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。正確運(yùn)用它，就會(huì)使我在學(xué)習(xí)中游刃有余，事半功倍。
上初一了，第一個(gè)感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實(shí)驗(yàn)室更是讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著很大差異，使我感到無比新鮮、有趣。
上初一了，再有的感覺便是緊張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競爭相當(dāng)激烈，從而也會(huì)有一定的壓力。稍不留神成績就會(huì)落在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)刻都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我必須適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛，才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績。
上初一了，既激動(dòng)又期待還緊張。但無論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對初一生活。
告別了小學(xué)，大家一起進(jìn)入了全新的初中生活。那么初中的生活給你最大的感受是什么呢？相信每位同學(xué)都有自己的體會(huì)。小作者就用質(zhì)樸真誠的語言將自己的初一生活娓娓道來。美麗的校園、親切的老師、友愛的同學(xué)、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施……這些新鮮的事物都給小作者留下了美好的印象，也使讀者感受到初中生活的新奇和美好。而在結(jié)尾處，小作者表達(dá)了自己要用昂揚(yáng)的心態(tài)面對初一生活的決心，樂觀積極，充滿朝氣和活力。
1.當(dāng)堂作文。
2.推薦作文評講。
（1）同桌互評。（2）教師點(diǎn)評。
1.布置作業(yè)：同桌間互換作文修改。
2.將推薦的佳作打印出來貼在班級作文園地展覽，供大家分享。
通過這次寫作課，激發(fā)了同學(xué)們熱愛生活與寫作的興趣。課堂上同學(xué)們積極配合，暢所欲言，總體上營造了一個(gè)很好的課堂氛圍。不過只是靠課堂上的理論講解還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要同學(xué)們將理論運(yùn)用到實(shí)踐中去。要做生活中的有心人，細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)，熱愛生活，真正提高寫作水平與能力，讓同學(xué)們的寫作水平有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。
蒙氏生活教案篇四
武紅姍生在洛陽新安縣最窮的郁山溝。6月，她拄著雙拐從郁山走到洛陽，用了三天時(shí)間。本來，她要坐長途汽車，但在她掙扎著上車時(shí)，售票小姐說了聲“下去”。她就下去，咬著牙一步一步地走，有車也不坐了。
武紅姍出生時(shí)，左手就是骨包，而且，小兒麻痹后遺癥讓她的右腿萎縮，高吊著不著地。爹在她6歲時(shí)病故，娘是個(gè)傻子，她一天學(xué)也沒上過，拄著雙拐放牛放羊。19歲那年，她開始頭疼，幾十天發(fā)作一次。當(dāng)頭疼發(fā)作時(shí)，她就跟瘋子一樣的撞墻。沒錢看病，鄰居們常送她幾片止痛藥。
202月，快過春節(jié)的時(shí)候，傻娘生了一場大病也走了。她守孝四個(gè)月，就在全村人都為她發(fā)愁時(shí)，她鎖了窯門，到洛陽打工去。她本想找一個(gè)一只手一條腿能干的活兒，找呀找呀?jīng)]找到。半個(gè)月后，有個(gè)女人教她擦皮鞋，于是，她就在街邊擺了個(gè)擦鞋攤。
那天，她正在擦皮鞋，突然又犯病了。她倒地抽搐，兩手抱頭，撕心裂肺般的慘叫，接著，一頭一頭的用頭撞墻角，直撞的鮮血直流。一旁的同行把她送到醫(yī)院，醫(yī)生檢查出兩種?。耗X瘤和附帶抑郁癥。由于癥狀特殊，別說沒錢，就是有錢，醫(yī)院也治不了，兩種病都得自己挺著。
等到那股痛勁兒過去，武紅姍馬上就有說有笑的，對所有人說：“沒事，多少年就是這樣過來的。”她早就把承受這種疼痛，當(dāng)作生命中必須做的事情，疼痛過去就不痛了，不痛就是最大的`幸福。
犯病越來越頻繁。武紅姍求幾個(gè)同行，讓她們在自己犯病時(shí)，趕緊把她送回小出租屋里。同行們也只能這樣幫她。
不久，有個(gè)白發(fā)白須的老人，找到武紅姍。老人是個(gè)會(huì)針灸推拿的老中醫(yī)。從此，武紅姍每天都到老人那扎一次針。擦一天皮鞋，下午收攤時(shí)去扎，從幾根到幾十根，目前已扎到百余根，一次六個(gè)多小時(shí)。老人分文不收，說他從沒見過這么能忍痛的人。
那天，老人便扎針便含淚說：“孩子，你這病放在誰身上，誰都受不了。”她笑著說：“我得受，人命關(guān)天啊。”老人愣住了，她接著說：“我占了人間一條命，就得對這條命負(fù)責(zé)，不能丟開這條命不管?！甭犃宋浼t姍的話，老人站起來給她鞠個(gè)躬。
“占了人間一條命?！边@句話足以讓一切人俯首：你“占”了人間一條命，你就必須負(fù)責(zé)到底。
蒙氏生活教案篇五
1、通過本次主題班會(huì)使學(xué)生明確了解什么是真正的低碳生活，讓學(xué)生了解低碳生活的重要性。
2、學(xué)習(xí)和尋覓低碳節(jié)能的訣竅和辦法。
3、培養(yǎng)學(xué)生能夠在日常生活當(dāng)中從小事做起，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣：倡導(dǎo)低碳，呵護(hù)地球。
活動(dòng)方式把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，主持、朗誦、活動(dòng)與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)低碳生活、節(jié)能減排的意義。
活動(dòng)過程。
一、班主任導(dǎo)入主題，明確班次班會(huì)的內(nèi)容。
二、學(xué)生活動(dòng)1、主持人上場，宣布主題班會(huì)開始。
2、低碳生活知多少。
（1）播放有關(guān)低碳生活的資料，學(xué)生觀看，了解什么是低碳生活。
（2）采訪：通過看資料結(jié)合你們自己收集的有關(guān)資料談?wù)勀銓Φ吞忌钣辛四切┝私猓?BR> （3）知識競答活動(dòng)。
（4）主持人小結(jié)：“低碳生活”，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。
3、快板表演：低碳生活，從我做起。
4、情景劇表演：我們的一天。
5、詩朗誦：地球，我們共同的家園。
（2）學(xué)生匯報(bào)交流，主持人加以總結(jié)，大屏幕顯示：
5.出門購物，盡量自己帶環(huán)保袋，無論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用；
6.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子；
7.多用永久性的筷子、飯盒，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具；
8.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電；
9.盡量不使用冰箱、空調(diào)、電風(fēng)扇，熱時(shí)可用股份的蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。
10.夏天開空調(diào)前，應(yīng)先打開窗戶讓室內(nèi)空氣自然更換，開電風(fēng)扇讓室內(nèi)先降溫，開空調(diào)后調(diào)至室溫25～26°之間，用小風(fēng)，這樣既省電也低碳；11.用過的塑料瓶，把它洗干凈后可用來盛各種液體物質(zhì)；12.食物廢料、殘?jiān)梢杂米鞣柿嫌谩?BR> （3）主持人小結(jié)。
7、宣讀倡議書。
三、班主任講話。
同學(xué)們，我們的地球需要我們共同來愛護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好！
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蒙氏生活教案篇六
活動(dòng)目的：
1、結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)說禮儀的重要，掌握一般常用的文明語言及幾點(diǎn)說話禮儀的技巧，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語言，使文明禮儀教育見成效。
2、通過本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。
3、通過親身的體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生了解更多的校園禮儀。
活動(dòng)重點(diǎn)：
本次活動(dòng)，提出希望，希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中區(qū)。
活動(dòng)過程：
一、引入話題--說話禮儀：
文明禮儀教育之所以要從說話做起，是因?yàn)樗钦Z言生命的基石，學(xué)習(xí)，生活，交往無不需要說話。就是說，不說話，或不會(huì)說話，或說不好說都要影響學(xué)習(xí)、生活、交往的質(zhì)量，影響人生的價(jià)值?！傲佳砸痪淙?，惡語傷人六月寒?！闭俏拿鞫Y貌語言在生活中的重要性的寫照。因此，南戴河小學(xué)非常重視文明禮貌語言的訓(xùn)練，把它當(dāng)做文明禮儀教育的第一站。
二、討論：話咋說更得體。
三、師生小結(jié)：
跟什么人說什么話。
干什么事說什么話。
到什么地方說什么話。
最重要的是對話的前言后語，交際對象的文化素養(yǎng)和當(dāng)時(shí)的社會(huì)時(shí)尚。
四、介紹一般常用的文明語言及幾點(diǎn)說話禮儀的技巧：
1、文明禮貌語言一般有：
問候語語：“老師好！”“爸爸好！”“爺爺你身體好嗎?”等。
送別語：“老師再見！”“媽媽再見！”等。
請求語：“小靜同學(xué)，這道數(shù)學(xué)題能教我一下嗎?”“請把你的橡皮借我用一下，好嗎?”等。
安慰語：“小弟弟，別哭，我?guī)阏覌寢?！”“奶奶，您放心，您的身體會(huì)好起來的！”
贊美語：“媽媽您真漂亮！”“王剛，你真厲害，真不愧是小作家。”
提醒語：“小飛，請你把你的蘋果皮放進(jìn)垃圾箱好嗎?”
勸戒語：“洪麗，請你不要與她打架好嗎?都是同學(xué)，有理總是可以講清楚的?！?BR> 2、加法和減法：
“遇物加錢”與“逢人減歲”，是言語交際中針對人們的普遍心理，采用的兩種投其所好、討人喜歡的說話技巧。
加法--遇物加錢。
遇物加錢是指在品評別人所購物品時(shí)，對其價(jià)格故意高估，從而使對方高興，求得更好的心理相容。比如，甲買了一套樣式挺不錯(cuò)的西服，乙知道市場行情，這種衣服兩三百元完全可以買下。于是乙在品評時(shí)說：“這套西服不錯(cuò)，恐怕得四五百元吧?”甲一聽笑了，高興地說：“老兄說錯(cuò)了，我220元就買下啦！”這里乙的說法就很有技巧性，在他不知道甲花了多少錢買下這套衣服的情況下故意說高衣服的價(jià)格，使對方產(chǎn)生成就感，當(dāng)然也就使得對方高興。
減法--逢人減歲。
由于成年人普遍存在這種怕老心理，所以“逢人減歲”就成了討人喜歡的說話技巧了。這種技巧特征在于把對方的年齡盡量往小處說，從而使對方覺得自己顯得年輕，保養(yǎng)有方等，產(chǎn)生一種心理上的滿足。比如一個(gè)三十多歲的人，你說他看上去只有二十多歲，一個(gè)六十多歲的人，你說他看上去只有四五十歲，這種“美麗的錯(cuò)誤”，對方是不會(huì)認(rèn)為你缺乏眼力，對你反感的，相反，他會(huì)對你產(chǎn)生好感，形成心理相容。
值得注意的是，“逢人減歲”這種方法只適用于成年人(特別是中老年人)，相反，對于幼兒、少年，用“逢人添歲”(年齡往大處說)的方法效果較好，因?yàn)樗麄冇幸环N渴望成年的心理。
(一)擺正位置，端正態(tài)度。
交談包括兩個(gè)問題，第一個(gè)是說什么的問題，即內(nèi)容問題，語為心聲，你不能信口雌黃；第二個(gè)問題是如何說，即形式問題，同一個(gè)意思，用不同的形式表達(dá)，對聽者而言，有截然不同的感受。一般而言，交談?dòng)兴募伞?BR> (二)交談的禁忌。
1忌打斷對方。
雙方交談時(shí)，上級可以打斷下級，長輩可以打斷晚輩，平等身份的人是沒有權(quán)力打斷對方談話的。萬一你與對方同時(shí)開口說話，你應(yīng)該說“您請”，讓對方先說。
2忌補(bǔ)充對方。
有些人好為人師，總想顯得知道得比對方多，比對方技高一籌。出現(xiàn)這一問題，實(shí)際上是沒有擺正位置，因?yàn)槿藗冋驹诓煌嵌龋瑢ν粏栴}的看法會(huì)產(chǎn)生很大的差異。譬如你說北京降溫了，對方馬上告訴你哈爾濱還下大雪了。當(dāng)然如果談話雙方身份平等，彼此熟悉，有時(shí)候適當(dāng)補(bǔ)充對方的談話也并無大礙，但是在談判桌上絕不能互相補(bǔ)充。
3忌糾正對方。
“十里不同風(fēng)，百里不同俗?！辈煌瑖摇⒉煌貐^(qū)、不同文化背景的.人考慮同一問題，得出的結(jié)論未必一致。一個(gè)真正有教養(yǎng)的人，是懂得尊重別人的人。尊重別人就是要尊重對方的選擇。除了大是大非的問題必須旗幟鮮明地回答外，人際交往中的一般性問題不隨便與對方論爭是或不是，不要隨便去判斷，因?yàn)閷蝈e(cuò)是相對的，有些問題很難說清誰對誰錯(cuò)。
舉例。
美國人吃螃蟹習(xí)慣吃鉗子，其余部分都不要，而中國人習(xí)慣吃黃吃膏，此時(shí)你就不能說“你真傻，吃螃蟹應(yīng)該吃黃吃膏”。
在中國，點(diǎn)頭表示同意，搖頭表示反對，但在有些國家，如馬其頓、保加利亞、尼泊爾，則正好相反，點(diǎn)頭表示反對，搖頭表示同意。
所以請大家記住一個(gè)社交的原則：從心理上接受別人。每個(gè)人的受教育程度不一樣，職業(yè)背景不一樣，考慮的問題也不相同，所謂做人必須寬容，不要把自己的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)隨便強(qiáng)加于人。
4忌質(zhì)疑對方。
對別人說的話不隨便表示懷疑。所謂防人之心不可無，質(zhì)疑對方并非不行，但是不能寫在臉上，這點(diǎn)很重要。如果不注意，就容易帶來麻煩。質(zhì)疑對方，實(shí)際是對其尊嚴(yán)的挑釁，是一種不理智的行為。人際交往中，這樣的問題值得高度關(guān)注。
1使用稱呼就高不就低。
在商務(wù)交往中，尤其應(yīng)注意使用稱呼就高不就低。例如某人在介紹一位教授時(shí)會(huì)說：“這是…大學(xué)的…老師”。學(xué)生尊稱自己的導(dǎo)師為老師，同行之間也可以互稱老師，所以有這方面經(jīng)驗(yàn)的人在介紹他人時(shí)往往會(huì)用受人尊敬的銜稱，這就是“就高不就低”。
2入鄉(xiāng)隨俗。
一般情況，也許你會(huì)習(xí)慣性地問：“是青島人還是濟(jì)南人?”但是，當(dāng)你人在濟(jì)南時(shí)，就應(yīng)該問：“濟(jì)南人還是青島人?”這也是你對當(dāng)?shù)厝说淖鹬兀划?dāng)你到其他公司拜訪時(shí)，不能說主人的東西不好，所謂客不責(zé)主，這也是常識。
3擺正位置。
在人際交往中，要擺正自己和別人的位置。很多人之所以在人際交往中出現(xiàn)問題，關(guān)鍵一點(diǎn)就是沒有擺正自己的位置，也就是說，在人際交往中下級要像下級，上級要像上級，同事要像同事，客戶要像客戶。擺正位置才有端正態(tài)度可言，這是交往時(shí)的基本命題。
4以對方為中心。
在商務(wù)交往過程中，務(wù)必要記住以對方為中心，放棄自我中心論。例如，當(dāng)你請客戶吃飯的時(shí)候，應(yīng)該首先征求客戶的意見，他愛吃什么，不愛吃什么，不能憑自己的喜好，主觀地為客人訂餐，這就叫擺正位置。如果你的客戶善于表達(dá)，你可以夸他說話生動(dòng)形象、很幽默，或者又有理論又有實(shí)踐，但你不能說“你真貧，我們都被你吹暈了”！
蒙氏生活教案篇七
本冊共有1９篇課文，４個(gè)綜合練習(xí)，分成8個(gè)單元，所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系較緊，要求認(rèn)讀51個(gè)生字，１1種部首名稱。書寫方面要求能照寫描寫生字，語言訓(xùn)練方面要求能讀所有課文，c類跟讀簡短的句子即可。
蒙氏生活教案篇八
(一)、班會(huì)目的：培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和增強(qiáng)班級凝聚力。
(二)、班會(huì)形式：電視采訪、文藝匯演、主持旁白。
(三)、班會(huì)構(gòu)思：采取大膽設(shè)想(以十五年后一場同學(xué)聚會(huì)為背景)，以時(shí)間為線索，用主持人解說，旁白貫穿節(jié)目間，尤其以序曲、拼搏篇、友情篇的特有形式突出“真情永駐”的鮮明主題，讓學(xué)生在輕松、幽默的氛圍中自我體味友情的重要性，從而升華集體榮譽(yù)感和班級凝聚力。
(四)、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、集思廣義，在班內(nèi)廣泛征集主題和形式，并確定班旗。
2、班委、團(tuán)支部主要成員討論并確定班會(huì)主題和形式。
3、動(dòng)員有文藝和文學(xué)特長的同學(xué)參加匯演和編撰稿件。
4、利用班會(huì)和課余時(shí)間全班學(xué)歌，籌備和排練好匯演。
5、班會(huì)組織者和班主任商討并解決好可能出現(xiàn)的問題。
(五)、班會(huì)分工：
策劃：初一（6）班委會(huì)、團(tuán)支部。
會(huì)場布置：宣傳委員1人帶領(lǐng)幾位同學(xué)。
會(huì)場清潔：生活委員2人及值日生。
音樂播放：文藝委員1人。
攝影攝像：一名擅長同學(xué)。
班會(huì)過程：
1、班主任致辭：班會(huì)的意義和召開背景，介紹班委會(huì)和團(tuán)支部準(zhǔn)備的情況。
(一)、序曲――“夢想時(shí)分”
教師隨機(jī)采訪學(xué)生，談自己對于十五年后的設(shè)想，并讓他們談?wù)勥x擇這種職業(yè)的原因，借以提高學(xué)生的理想與信念的高度，培養(yǎng)對國家對社會(huì)的責(zé)任感。
（二）走過風(fēng)雨。
幻燈片自動(dòng)播放軍訓(xùn)的鏡頭，教師采訪新學(xué)期軍訓(xùn)時(shí)一些表現(xiàn)突出的同學(xué)，讓他們談自己對那些往事的.感觸，激發(fā)集體榮譽(yù)感和吃苦耐勞、嚴(yán)守紀(jì)律的品質(zhì)。
……音樂響起，教師：“這是我們軍訓(xùn)時(shí)學(xué)的一首老歌，大家還記得嗎？”……大家齊唱《真心英雄》。
場景轉(zhuǎn)換：軍訓(xùn)之夜。
小品：軍訓(xùn)花絮。
內(nèi)容：閱兵前的晚上……同學(xué)間的友愛互助。
音樂詩朗誦《讓我怎樣感謝你》。
教師點(diǎn)評。
(三)溫馨回憶――我是大海里的一滴水。
（1）現(xiàn)場采訪繼續(xù)進(jìn)行，交談中回憶起中秋晚會(huì)、元旦文藝匯演的往事(用多媒體課件展示出來)。采訪內(nèi)容：學(xué)生在三中的搖籃中體會(huì)到學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、老師對同學(xué)的關(guān)懷與幫助。
（2）感受溫暖。
同學(xué)之間的互相幫助，以及日常中歡樂的場景回顧！
教師總結(jié)。
(四)、拼搏篇。
（1）采訪運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)周中表現(xiàn)突出的先進(jìn)人物。
（2）請我班期中考試第一名的同學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)上取得來之不易榮譽(yù)的經(jīng)驗(yàn)。
教師總結(jié)：我們的夢想能否實(shí)現(xiàn)，光靠想是不夠的，更需要腳踏實(shí)地地努力。
（五）難忘的春游。
隨機(jī)采訪參加春游的部分同學(xué)，感受同學(xué)之間的友情。
邀請班長談?wù)勎野嘣诟鞣矫嫒〉玫某煽儾⒅赋鋈秉c(diǎn)明確今后努力方向。
（六）共同的祝福(全班)。
交換友情卡。
主持人旁白：
同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的訴說，一次又一次撥動(dòng)我們的心弦，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴看似瞬間即逝的小事，卻在我們腦海中留下了永恒的烙印。讓今天收藏昨天，在一截截的收藏中，片段聯(lián)成電影。這一切屬于你我的未來。
全體同學(xué)起立，點(diǎn)燃和傳遞蠟燭，合唱《明天會(huì)更好》。
蒙氏生活教案篇九
1、學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法，指導(dǎo)擺放小椅子時(shí)要一個(gè)挨著一個(gè)擺。
2、知道“自己的事情要自己做”這個(gè)道理。
1、小兔、大灰狼的頭飾各一個(gè)。
2、會(huì)幼兒說兒歌《搬椅子》
1、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動(dòng)室。
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
2、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
3、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個(gè)家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當(dāng)大灰狼，待會(huì)大灰狼出來的時(shí)候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
4、幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃?，小兔子快把它送回?BR> 吧。記住怎么搬椅子了嗎？
附兒歌《搬椅子》
小椅子，我會(huì)搬，兩手抓住放胸前。
一個(gè)挨著一個(gè)放，整整齊齊真好
蒙氏生活教案篇十
1、通過這次開展主題班會(huì)，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識。
2、同學(xué)們通過討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環(huán)保意識應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中。
3、保護(hù)地球，愛護(hù)家園，從我們的點(diǎn)滴生活做起。
教室
1. 多媒體課件；
2. 學(xué)生簡約生活的視頻資料；
3. 學(xué)生畫的繪本故事；
4. 學(xué)生匯報(bào)生活照片；
5. 背景音樂等多組音樂；
6. “太陽娃”獎(jiǎng)品若干；
一、引入班會(huì)主題
1．欣賞音樂《拯救地球》
2．同學(xué)們，看！地球媽媽來了。下面請欣賞小品《就醫(yī)》
（一個(gè)學(xué)生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場）
“地球”：環(huán)境污染對我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了?，F(xiàn)在我全身是病，再不給我治病，我快沒命了。醫(yī)生！醫(yī)生?。硪粋€(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上）
“醫(yī)生”：你怎么啦？
“地球”：我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請你幫我檢查一下吧！
（醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷）
“醫(yī)生”：咦，怎么是你！過去你不是這個(gè)樣子的。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色，
就是綠色，充滿了生命的活力?？扇缃瘛ú粩嗟?fù)u頭作無奈狀）
“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么病？
“地球”：那可怎么辦呢？請救救我吧！
“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù)，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病能力。
“地球”：（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧？ 師：看了剛才的小品，我想同學(xué)們一定會(huì)有很多的感觸吧。
那哪位同學(xué)愿意來談?wù)勛约旱母邢牒腕w會(huì)？（讓同學(xué)們各抒己見，談感受和體會(huì)）
師：剛才同學(xué)講出了我們每個(gè)人的心聲。是啊，保護(hù)環(huán)境對于我們?nèi)祟悂碚f實(shí)在太重要了。所以，今天我們舉行“低碳生活 保護(hù)環(huán)境”班會(huì)課。
二、理解低碳
1．了解：2010年中國地球日主題“低碳生活”
教師：在２０１０年４月２２日第４１個(gè)世界地球日，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。
2．低碳生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。
3．教師：同學(xué)們，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。如果我們?nèi)祟惒恢匾?，后果將不堪設(shè)想。請看新聞報(bào)道。
4．是啊，同學(xué)們，如果不重視溫室氣體排放，就會(huì)導(dǎo)致全球變暖，全球變暖就會(huì)加速南極半島冰川融化導(dǎo)致海平面進(jìn)一步上升。而如果南極的冰川全部融化，估計(jì)海平面可能會(huì)上升近60米。許多島國被淹沒了，后果不堪設(shè)想。
5．2009年12月7－18日，《聯(lián)合國氣候變化框架公約》締約方第15次會(huì)議在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_。整個(gè)會(huì)議上，世界各國同樣圍繞著嚴(yán)峻的氣候問題，進(jìn)行了激烈的討論和磋商。然而在被稱作“拯救人類最后機(jī)會(huì)”的全球氣候大會(huì)上，一位斐濟(jì)女代表在演講現(xiàn)場失聲痛哭，因?yàn)樗募亦l(xiāng)——那個(gè)以碧海藍(lán)天、潔白沙灘和嫵媚棕櫚樹著稱的島國，已四面楚歌、搖搖欲墜……身為聯(lián)合國氣候變化事務(wù)主管的德博埃爾也用6個(gè)“請”字——“請! 請! 請! 在哥本哈根達(dá)成協(xié)議，請! 請! 請! 各方達(dá)成妥協(xié)?！钡莱隽巳藗儗@次會(huì)議成效的心聲。依照目前升溫的速度，我們以后就可以在海底看到真正的美人魚了。
6．由此可見，降低碳排放，防止溫室氣體進(jìn)一步增加迫在眉睫。我們?nèi)绾芜^低碳生活呢？下面請同學(xué)談?wù)劇?BR> 剛才同學(xué)們從衣食住行等幾方面講了如何過低碳生活。
三、走進(jìn)世博，體驗(yàn)低碳
1．可喜的是，低碳世博是上海世博會(huì)提出的一項(xiàng)口號。在世博活動(dòng)場地和舞美方面，“低碳環(huán)?！钡目萍剂咙c(diǎn)處處閃現(xiàn)。
2．交流：
同學(xué)們課前通過查找有關(guān)資料搜集，請同學(xué)們列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面
的做法。
總結(jié)：上海世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”，可以說無論從場館的設(shè)計(jì)建設(shè)還是從內(nèi)部構(gòu)造，都體現(xiàn)了人類對美好生活的向往和創(chuàng)造。而其中最能體現(xiàn)這一點(diǎn)的，莫過于低碳元素的展示和運(yùn)用。
在全球變暖、氣候惡化、人類生存環(huán)境越來越糟糕的今天，節(jié)能減排已經(jīng)成為人類的共識和迫切任務(wù)，“低碳”成為最時(shí)尚的生活方式，“綠色”成為高頻詞匯，而真正要把環(huán)保融入人們的生活，需要人類在城市設(shè)計(jì)中融入更長遠(yuǎn)的目光和更智慧的方式，世博會(huì)正好提供了這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流和共享的平臺。
3．寫公益用語
4．班主任總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們，經(jīng)過大家的共同努力，今天我們的這節(jié)班會(huì)課開得非常成功，通過這次班會(huì)我想我們同學(xué)們一定認(rèn)識到了環(huán)保、低碳生活的重要性。我希望大家能夠從現(xiàn)在起就樹立起保護(hù)環(huán)境的意識，從我做起，從身邊的小事做起，做一個(gè)真正的環(huán)保小衛(wèi)士。下面就由我們班長來宣讀由我班班委發(fā)起的《環(huán)?！さ吞忌畛h書》：
同學(xué)們：
近幾年，惡劣的氣候現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。為了你、為了我、為了他，也為了我們這個(gè)賴以生存的地球大家庭，更是為了明天的美好生活，作為當(dāng)代公民，我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來，身體力行，共同遏制全球氣候變暖。為此，我們向全班同學(xué)發(fā)出“低碳生活，從我做起”的倡議，號召全班同學(xué)要做到：時(shí)時(shí)刻刻注意節(jié)約用電，要做到隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機(jī)等電器設(shè)備，做到人走電停。購買簡單包裝的商品，選購綠色產(chǎn)品、綠色食物，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等) ，減少垃圾，進(jìn)行垃圾分類，回收資源。 多騎自行車、多坐公交車，多爬樓梯，為節(jié)能減排出力。重復(fù)使用紙張，雙面打印，保護(hù)森林。參加植樹造林活動(dòng)，在家中，多養(yǎng)幾盆花，爭做綠色文明使者。自備水壺, 少喝瓶裝水；洗澡時(shí)用淋浴方式，并使用節(jié)水型浴頭；盡量節(jié)約自來水。同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)?！岸啾M一份心，多出一份力?！弊屛覀兠恳粋€(gè)人都成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來建設(shè)我們的綠色低碳節(jié)能生活。
“千里之行，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，從我做起，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。今天的班會(huì)到此結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
雖然我們的班會(huì)活動(dòng)結(jié)束了，環(huán)保的生活的理念已經(jīng)融入孩子們的生活。低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，從我做起，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
通過這次開展主題班會(huì)，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導(dǎo)學(xué)
生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識。同學(xué)們通過討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門”話題，只有從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成合力，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。
蒙氏生活教案篇十一
1、通過本次主題班會(huì)使學(xué)生明確了解什么是真正的低碳生活，讓學(xué)生了解低碳生活的重要性。
2、學(xué)習(xí)和尋覓低碳節(jié)能的訣竅和辦法。
3、培養(yǎng)學(xué)生能夠在日常生活當(dāng)中從小事做起，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣：倡導(dǎo)低碳，呵護(hù)地球。
活動(dòng)方式把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，主持、朗誦、活動(dòng)與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)低碳生活、節(jié)能減排的意義。
一、 班主任導(dǎo)入主題，明確班次班會(huì)的內(nèi)容。
二、 學(xué)生活動(dòng)
1、 主持人上場，宣布主題班會(huì)開始。
2、 低碳生活知多少
（1）播放有關(guān)低碳生活的資料，學(xué)生觀看，了解什么是低碳生活。
（2）采訪：通過看資料結(jié)合你們自己收集的有關(guān)資料談?wù)勀銓Φ吞忌钣辛四切┝私猓?BR> （3）知識競答活動(dòng)。
（4）主持人小結(jié)：“低碳生活”，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。
3、快板表演：低碳生活，從我做起。
4、情景劇表演：我們的一天。
5、詩朗誦：地球，我們共同的家園。
6、我該怎樣做
（2）學(xué)生匯報(bào)交流，主持人加以總結(jié)，大屏幕顯示：
5.出門購物，盡量自己帶環(huán)保袋，無論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用；
6.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子；
7.多用永久性的筷子、飯盒，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具；
8.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電；
9.盡量不使用冰箱、空調(diào)、電風(fēng)扇，熱時(shí)可用 股份的 蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。
11.用過的塑料瓶，把它洗干凈后可用來盛各種液體物質(zhì)；
12.食物廢料、殘?jiān)梢杂米鞣柿嫌谩?BR> （3）主持人小結(jié)。
7、宣讀倡議書。
三、班主任講話
同學(xué)們，我們的地球需要我們共同來愛護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好！
蒙氏生活教案篇十二
１、通過活動(dòng)，喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識，從小樹立低碳環(huán)保意識。
２、激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，理解“倡導(dǎo)低碳生活喚起綠色希望”的深刻內(nèi)涵。
倡導(dǎo)低碳生活喚起綠色希望
1、編排小品。
2、調(diào)查了解低碳生活的內(nèi)容。
3、地球上各種不良現(xiàn)象的圖片。
4、環(huán)保宣傳單。
5、cai課件。
1、主持人上場，宣布活動(dòng)開始，導(dǎo)入主題。
主持人甲：人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。
主持人乙：離不開海洋，離不開江河。
甲：離不開山崗，離不開森林。
乙：離不開草原，離不開土地。
甲：是啊，地球是一切自然資源的寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。
甲乙合：親愛的老師們、同學(xué)們，今天我們歡聚一堂，讓我們通過《低碳生活，綠色課堂》的主題班會(huì)，來認(rèn)識低碳生活的重要性。
甲：同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們。可是，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，已滿身傷痛。
2、課件出示：地球媽媽的哭訴：我是你們?nèi)祟惞餐膵寢尅厍?，人類都是我的孩子，你們從我身上汲取養(yǎng)料，卻不管我的死活，溫室氣體的排放讓我發(fā)燒200多年了，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使我身體氣溫升高、氣候發(fā)生變化，你們看，我的身體已經(jīng)不堪重負(fù)了。
3、小品表演：人們對地球的破壞，污染。
乙：同學(xué)們，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。
學(xué)生談自己的感受，我們周圍有這樣的現(xiàn)象嗎？
課件出示：“地球”，（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧？
4、甲：下面，我們一起來看看我們的地球已經(jīng)變成什么樣了？（播放圖片）
看了圖片，你有什么感受？學(xué)生自由談體會(huì)。
人類啊，快來救救我吧！
主持人乙：誰來說說看？
學(xué)生1：低碳生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。
學(xué)生2：低碳生活英文叫做（low-carbon life），跟我一起念low-carbon life。
學(xué)生3：低碳生活，它是指減少二氧化碳的排放。低能量，低消耗，低開支的一種生活方式。
6、主持人甲：我們?nèi)绾巫龅降吞忌钅兀?BR> 學(xué)生1：隨手關(guān)燈，節(jié)約用水。
學(xué)生2：綠色交通，平衡飲食。
學(xué)生3：節(jié)約用紙，少用紙巾。
學(xué)生4：愛惜衣物，節(jié)約用糧
學(xué)生5：愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)花草。
學(xué)生6：強(qiáng)身健體。勤儉為榮。
學(xué)生7：不隨地吐痰，少用塑料袋。
學(xué)生8：不亂扔垃圾，不折樹枝，
學(xué)生9：不踩小草。
學(xué)生10：不說臟話，團(tuán)結(jié)友愛。
女生合：我知曉，我參與，我奉獻(xiàn)，
男生合：讓我們手拉手，肩并肩，
全體學(xué)生：為校園文明建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
主持甲：牢固樹立“低碳，節(jié)約為榮的生活理念，
主持乙：自覺養(yǎng)成好習(xí)慣，爭做四好少年。
主持甲：我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起起立。讓我們來一起說：
全班：低碳生活，從我做起。
7、發(fā)展低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)是關(guān)乎每個(gè)人的事情，應(yīng)對全球變暖，關(guān)乎地球上每個(gè)國家和地區(qū)，關(guān)乎每一個(gè)人。
合：低碳生活，對于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。
8、發(fā)放宣傳單，給每位同學(xué)發(fā)一張宣傳單，并說（為了地球的將來，請低碳生活）
這是我們的宣傳單，請支持我們的行動(dòng)吧，給地球減碳，種植綠色希望吧！
9、班主任總結(jié)：關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入了生活。同學(xué)們，雖然地球病了，但是“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”，讓我們行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍(lán)，讓流水更清，讓大地充滿生機(jī)，讓地球更美麗，這樣我們的生活才會(huì)更幸福！
蒙氏生活教案篇十三
1、了解作者條文羅斯福夫人的過程，懂得走向生活，廣交朋友，才能為生活賦予價(jià)值，增添歡樂的道理。
2、有感情地朗讀課文。
兩課時(shí)
1、讀課文，作者向羅斯福夫人提出的是什么問題？羅斯福夫人又是怎樣回答的？
2、按照事情發(fā)展順序，這篇文章可以分成哪幾個(gè)部分？
1、文章的第一部分講了哪些內(nèi)容？
1）作者當(dāng)時(shí)的身份。“初出茅廬”產(chǎn)什么意思？
1、抄寫四個(gè)字的詞語。
2、朗讀課文第一、二部分。
1、整個(gè)采訪過程是哪幾個(gè)自然段？
3、“我”率先拋出的自認(rèn)為別具一格的問題是什么？“我”預(yù)想的答案是什么？
4、什么是“始料未及”？
5、羅斯福夫人為什么選中了作者呢？你怎樣理解羅斯福夫人的這番話呢？
6、對羅斯福夫人的采訪作者有什么收獲？什么是“座右銘”？
1、羅斯福夫人是怎樣的一個(gè)人？
2、這篇文章讓我們懂得了什么？
1、抄寫課文中四字詞語。
2、有感情地朗讀課文。
板書設(shè)計(jì)：
決定：初出茅廬 采訪
準(zhǔn)備：扎進(jìn) 尋覓 吮吸 迫不及待
采訪：走向生活 廣交朋友
收獲：獲獎(jiǎng) 座右銘
蒙氏生活教案篇十四
1、通過給水娃娃過節(jié)這一活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛護(hù)水、節(jié)約水的美好情感，增強(qiáng)幼兒愛水、節(jié)水的意識。
2、知道每年的3月22日是世界水日，了解水的用途。
1、水娃娃手偶、蛋糕模型。
3、有關(guān)水污染的教學(xué)ppt 。
一、教師手捧生日蛋糕，邊唱生日歌邊進(jìn)入活動(dòng)室。
1、幼兒發(fā)現(xiàn)問題：老師，是誰過生日？
2、教師出示水娃娃手偶，告訴幼兒： 3月22日，是世界水日，水娃娃的生日。
3、水有什么用？（洗衣、燒飯、澆花、刷牙、洗臉）
二、水娃娃有些不開心，因?yàn)橛行┤瞬挥押茫麄兂３ＥK水、浪費(fèi)水，洗過手不將水龍頭關(guān)緊，往河里倒垃圾。（教師邊講述邊展示教學(xué)ppt）
三、自由討論：我們得想個(gè)好辦法，怎樣才能讓水娃娃開心？幼兒回答。（我給水寶寶唱生日歌、給水寶寶送個(gè)甜蜜的擁抱、保護(hù)水寶寶不受污染）
四、水娃娃的心聲。
1、我們來聽聽“水娃娃”的心愿：
“我希望小河里的水永遠(yuǎn)清澈透亮”、“我愿意每個(gè)人都節(jié)約用水”、“希望不要浪費(fèi)水、污染水”等。
五、水娃娃獨(dú)白：“非常感謝小朋友們對我的關(guān)心和愛護(hù)，小朋友們還帶領(lǐng)爸爸、媽媽一起來關(guān)心我，謝謝小朋友，讓我來給你們跳個(gè)舞吧。（放一段簡短的音樂）
六、高唱《生日快樂》歌，祝福水娃娃。
引導(dǎo)幼兒每人說一句祝福水娃娃或讓水娃娃高興的話，如“水娃娃我們大家永遠(yuǎn)都愛你”，“我要做個(gè)節(jié)約用水的好孩子”等。
蒙氏生活教案篇一
本班共有學(xué)生12人，男生9人，女生3人。學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)懸殊大，智力水平參差不齊，絕大部分學(xué)生屬于中重度智力殘疾，其中有5人沒有學(xué)習(xí)能力，并伴有多動(dòng)癥、孤獨(dú)癥的傾向，教學(xué)難度較大，有50%的學(xué)生基本沒有書寫能力，30%的學(xué)生的語言能力較差，20%的學(xué)生不說話。本學(xué)期除了要加大識詞量，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的說話能力與書寫能力。
蒙氏生活教案篇二
1、律動(dòng)的音樂，初步學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏一拍一下地做生活模仿動(dòng)作。
2、借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編不同的日常生活模仿動(dòng)作。
3、樂意接納同伴的創(chuàng)編動(dòng)作，在共同活動(dòng)中萌發(fā)對同伴的情感。
4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
5、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有簡單的生活經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：相關(guān)日用物品。
一、復(fù)習(xí)歌曲，激發(fā)興趣。
1、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園。
2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前演唱。
二、教師引導(dǎo)，圖片匹配。
1、教師出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物，聯(lián)想用此實(shí)物做相應(yīng)的日常的生活動(dòng)作。
2、用什么東西，可做什么動(dòng)作?
3、教師引導(dǎo)幼兒做生活模仿動(dòng)作來表現(xiàn)圖片內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)模仿，嘗試刷牙。
1、帶領(lǐng)幼兒邊聽老師哼唱樂曲，邊一拍一下地做刷牙動(dòng)作。
2、教師與幼兒共同聽音樂做刷牙動(dòng)作，教師用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒一拍一下地做動(dòng)作。
四、模仿生活，創(chuàng)編動(dòng)作。
1、教師引導(dǎo)幼兒遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編。
2、早上起來我們還會(huì)做哪些事情?誰會(huì)用動(dòng)作做一做?
3、教師引導(dǎo)全班幼兒為創(chuàng)編者鼓掌，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)，引導(dǎo)其他幼兒接納、學(xué)習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作。
4、教師與幼兒共同創(chuàng)編出的動(dòng)作，教師哼唱音樂，幼兒同時(shí)按音樂的節(jié)奏做生活模仿動(dòng)作。
5、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂，邊做幼兒創(chuàng)編的模仿動(dòng)作。
五、集體律動(dòng)，感受快樂。
1、分組進(jìn)行律動(dòng)。
2、集體進(jìn)行律動(dòng)。
幼兒能熟悉地做單個(gè)模仿動(dòng)作后，可引導(dǎo)他們在一段音樂中將兩個(gè)以上的動(dòng)作連起來做，病引導(dǎo)幼兒用不同的方法記憶內(nèi)容和順序，如按日常生活活動(dòng)的順序或按圖片擺放的順序來記憶。
蒙氏生活教案篇三
1．認(rèn)識“生活是寫作的源泉”的道理，從更深的層次上理解生活、感悟生活，培養(yǎng)體驗(yàn)生活、熱愛生活的情感。
2．養(yǎng)成細(xì)心觀察周圍事物的良好習(xí)慣，特別是要多讀書，讀好書，以讀促寫。通過積累大量的內(nèi)容素材和語言材料，為得心應(yīng)手地寫作做好準(zhǔn)備。
2課時(shí)。
建議第一課時(shí)進(jìn)行作文指導(dǎo)與寫作，第二課時(shí)進(jìn)行批改、評講、修改。
了解作文文題，熟悉作文要求，搜集相關(guān)素材，為寫作做準(zhǔn)備。
1.片段寫作。九月份，由夏入秋，天氣轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差大，自然景物、人們穿戴等方面也相應(yīng)發(fā)生了許多變化。你觀察到了嗎？到生活中去細(xì)心觀察體驗(yàn)，然后寫一個(gè)片段，描述這些變化。別忘了取一個(gè)別致的題目。
2.剛上初中，來到新校園，走進(jìn)新教室，見到新老師，結(jié)識新同學(xué)，你一定有許多新的見聞、感受和想法吧！請拿起筆，從中選擇一個(gè)方面，把它寫下來。字?jǐn)?shù)不限。
3.在成長過程中，每個(gè)人都會(huì)有歡笑，有感動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富。在你成長的過程中，有什么經(jīng)歷讓你深受觸動(dòng)，難以忘懷？回憶一下，把它寫下來。題目自擬。不少于500字。
俗話說：“處處留心皆學(xué)問?！敝挥刑幪幜粜牟拍馨咽煲暉o睹的事物變成注意觀察的對象，那么就讓我們一起做生活的有心人。
1.關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)，你觀察、感受到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可能成為寫作的素材，不妨先都記下來，再做取舍。
2.注意“九月份”這個(gè)特定的時(shí)節(jié)，寫出由夏入秋的各種變化。要寫得具體明確，比如你的感受是“秋高氣爽”，就要用特定的景物把這個(gè)感覺描繪出來。
3.新的校園，新的環(huán)境。
4.我是中學(xué)生了，感覺真棒！
5.我的新同桌真幽默！
6.校園里有這么一個(gè)有趣的地方。
7.回憶你成長經(jīng)歷中最受觸動(dòng)或印象最深的事，選定其中的一件，先與同學(xué)交流一下，看他們是否也受到了觸動(dòng)。
8.將這件事的來龍去脈寫清楚，寫出起因、經(jīng)過、結(jié)果。
9.在結(jié)尾處梳理一下自己的感受，比如你為什么對這件事印象深刻，它在你的成長中留下了怎樣的印跡等，可起到點(diǎn)題作用。
寫好作文先學(xué)會(huì)觀察。魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫出好文章”的問題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練。
這里的“多看”即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學(xué)會(huì)觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎(chǔ)。要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中擷取你作文時(shí)所需要的材料：你要對一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、經(jīng)過和結(jié)果；你要留意校園花壇里植物的顏色一年四季如何變化，學(xué)會(huì)刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會(huì)，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點(diǎn)：
（1）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩、深刻。
（2）觀察過程中要注意運(yùn)用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時(shí)記下來，這樣就會(huì)使觀察到的材料從身邊溜走，許多有價(jià)值的東西也會(huì)被白白浪費(fèi)掉。
（3）觀察尤其要注意持之以恒。別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對于寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會(huì)寫出妙文佳作來。學(xué)會(huì)觀察對于寫好作文有著巨大的奠基和推動(dòng)作用，離開了觀察，你往往會(huì)感到難以下筆。愿你學(xué)會(huì)觀察，不斷培養(yǎng)提高觀察能力，在寫作實(shí)踐中取得進(jìn)步。
我的初一生活
似水流年，今天的我們已不再是在草地上玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，告別朝夕相處六年的小學(xué)，走向青春。帶著對未來的憧憬，我走進(jìn)了嶄新的初一生活。
開學(xué)那天早晨，我背起了早已準(zhǔn)備好的書包，早早地來到了那所陌生的學(xué)校?；氐搅藢W(xué)校，回到了學(xué)習(xí)的氣氛中，在陽光的輝映下一切的事物都是親切的，沒有繁華的街道上的堵塞，沒有人山人海的商場的喧嘩，只有教室里發(fā)出的朗朗的讀書聲。下課了，同學(xué)在操場上打鬧，和外面的世界相比我認(rèn)為它就是一個(gè)天堂！這就是回到學(xué)校給我的第一印象。我找到自己的座位，拿出嶄新的筆記本，愉快地寫到：從今天開始，我一定要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真對待每一次作業(yè)、每一門功課。不管我以前怎樣，在這里，我要以優(yōu)異的成績回報(bào)老師、父母。
上初一的第一天我就感覺課程比小學(xué)多了，作業(yè)也多了，每天的時(shí)間都抓得很緊。所以我得出的結(jié)論是：自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時(shí)間是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。正確運(yùn)用它，就會(huì)使我在學(xué)習(xí)中游刃有余，事半功倍。
上初一了，第一個(gè)感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實(shí)驗(yàn)室更是讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著很大差異，使我感到無比新鮮、有趣。
上初一了，再有的感覺便是緊張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競爭相當(dāng)激烈，從而也會(huì)有一定的壓力。稍不留神成績就會(huì)落在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)刻都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我必須適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛，才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績。
上初一了，既激動(dòng)又期待還緊張。但無論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對初一生活。
告別了小學(xué)，大家一起進(jìn)入了全新的初中生活。那么初中的生活給你最大的感受是什么呢？相信每位同學(xué)都有自己的體會(huì)。小作者就用質(zhì)樸真誠的語言將自己的初一生活娓娓道來。美麗的校園、親切的老師、友愛的同學(xué)、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施……這些新鮮的事物都給小作者留下了美好的印象，也使讀者感受到初中生活的新奇和美好。而在結(jié)尾處，小作者表達(dá)了自己要用昂揚(yáng)的心態(tài)面對初一生活的決心，樂觀積極，充滿朝氣和活力。
1.當(dāng)堂作文。
2.推薦作文評講。
（1）同桌互評。（2）教師點(diǎn)評。
1.布置作業(yè)：同桌間互換作文修改。
2.將推薦的佳作打印出來貼在班級作文園地展覽，供大家分享。
通過這次寫作課，激發(fā)了同學(xué)們熱愛生活與寫作的興趣。課堂上同學(xué)們積極配合，暢所欲言，總體上營造了一個(gè)很好的課堂氛圍。不過只是靠課堂上的理論講解還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要同學(xué)們將理論運(yùn)用到實(shí)踐中去。要做生活中的有心人，細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)，熱愛生活，真正提高寫作水平與能力，讓同學(xué)們的寫作水平有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。
蒙氏生活教案篇四
武紅姍生在洛陽新安縣最窮的郁山溝。6月，她拄著雙拐從郁山走到洛陽，用了三天時(shí)間。本來，她要坐長途汽車，但在她掙扎著上車時(shí)，售票小姐說了聲“下去”。她就下去，咬著牙一步一步地走，有車也不坐了。
武紅姍出生時(shí)，左手就是骨包，而且，小兒麻痹后遺癥讓她的右腿萎縮，高吊著不著地。爹在她6歲時(shí)病故，娘是個(gè)傻子，她一天學(xué)也沒上過，拄著雙拐放牛放羊。19歲那年，她開始頭疼，幾十天發(fā)作一次。當(dāng)頭疼發(fā)作時(shí)，她就跟瘋子一樣的撞墻。沒錢看病，鄰居們常送她幾片止痛藥。
202月，快過春節(jié)的時(shí)候，傻娘生了一場大病也走了。她守孝四個(gè)月，就在全村人都為她發(fā)愁時(shí)，她鎖了窯門，到洛陽打工去。她本想找一個(gè)一只手一條腿能干的活兒，找呀找呀?jīng)]找到。半個(gè)月后，有個(gè)女人教她擦皮鞋，于是，她就在街邊擺了個(gè)擦鞋攤。
那天，她正在擦皮鞋，突然又犯病了。她倒地抽搐，兩手抱頭，撕心裂肺般的慘叫，接著，一頭一頭的用頭撞墻角，直撞的鮮血直流。一旁的同行把她送到醫(yī)院，醫(yī)生檢查出兩種?。耗X瘤和附帶抑郁癥。由于癥狀特殊，別說沒錢，就是有錢，醫(yī)院也治不了，兩種病都得自己挺著。
等到那股痛勁兒過去，武紅姍馬上就有說有笑的，對所有人說：“沒事，多少年就是這樣過來的。”她早就把承受這種疼痛，當(dāng)作生命中必須做的事情，疼痛過去就不痛了，不痛就是最大的`幸福。
犯病越來越頻繁。武紅姍求幾個(gè)同行，讓她們在自己犯病時(shí)，趕緊把她送回小出租屋里。同行們也只能這樣幫她。
不久，有個(gè)白發(fā)白須的老人，找到武紅姍。老人是個(gè)會(huì)針灸推拿的老中醫(yī)。從此，武紅姍每天都到老人那扎一次針。擦一天皮鞋，下午收攤時(shí)去扎，從幾根到幾十根，目前已扎到百余根，一次六個(gè)多小時(shí)。老人分文不收，說他從沒見過這么能忍痛的人。
那天，老人便扎針便含淚說：“孩子，你這病放在誰身上，誰都受不了。”她笑著說：“我得受，人命關(guān)天啊。”老人愣住了，她接著說：“我占了人間一條命，就得對這條命負(fù)責(zé)，不能丟開這條命不管?！甭犃宋浼t姍的話，老人站起來給她鞠個(gè)躬。
“占了人間一條命?！边@句話足以讓一切人俯首：你“占”了人間一條命，你就必須負(fù)責(zé)到底。
蒙氏生活教案篇五
1、通過本次主題班會(huì)使學(xué)生明確了解什么是真正的低碳生活，讓學(xué)生了解低碳生活的重要性。
2、學(xué)習(xí)和尋覓低碳節(jié)能的訣竅和辦法。
3、培養(yǎng)學(xué)生能夠在日常生活當(dāng)中從小事做起，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣：倡導(dǎo)低碳，呵護(hù)地球。
活動(dòng)方式把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，主持、朗誦、活動(dòng)與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)低碳生活、節(jié)能減排的意義。
活動(dòng)過程。
一、班主任導(dǎo)入主題，明確班次班會(huì)的內(nèi)容。
二、學(xué)生活動(dòng)1、主持人上場，宣布主題班會(huì)開始。
2、低碳生活知多少。
（1）播放有關(guān)低碳生活的資料，學(xué)生觀看，了解什么是低碳生活。
（2）采訪：通過看資料結(jié)合你們自己收集的有關(guān)資料談?wù)勀銓Φ吞忌钣辛四切┝私猓?BR> （3）知識競答活動(dòng)。
（4）主持人小結(jié)：“低碳生活”，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。
3、快板表演：低碳生活，從我做起。
4、情景劇表演：我們的一天。
5、詩朗誦：地球，我們共同的家園。
（2）學(xué)生匯報(bào)交流，主持人加以總結(jié)，大屏幕顯示：
5.出門購物，盡量自己帶環(huán)保袋，無論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用；
6.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子；
7.多用永久性的筷子、飯盒，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具；
8.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電；
9.盡量不使用冰箱、空調(diào)、電風(fēng)扇，熱時(shí)可用股份的蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。
10.夏天開空調(diào)前，應(yīng)先打開窗戶讓室內(nèi)空氣自然更換，開電風(fēng)扇讓室內(nèi)先降溫，開空調(diào)后調(diào)至室溫25～26°之間，用小風(fēng)，這樣既省電也低碳；11.用過的塑料瓶，把它洗干凈后可用來盛各種液體物質(zhì)；12.食物廢料、殘?jiān)梢杂米鞣柿嫌谩?BR> （3）主持人小結(jié)。
7、宣讀倡議書。
三、班主任講話。
同學(xué)們，我們的地球需要我們共同來愛護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好！
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蒙氏生活教案篇六
活動(dòng)目的：
1、結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)說禮儀的重要，掌握一般常用的文明語言及幾點(diǎn)說話禮儀的技巧，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語言，使文明禮儀教育見成效。
2、通過本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。
3、通過親身的體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生了解更多的校園禮儀。
活動(dòng)重點(diǎn)：
本次活動(dòng)，提出希望，希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中區(qū)。
活動(dòng)過程：
一、引入話題--說話禮儀：
文明禮儀教育之所以要從說話做起，是因?yàn)樗钦Z言生命的基石，學(xué)習(xí)，生活，交往無不需要說話。就是說，不說話，或不會(huì)說話，或說不好說都要影響學(xué)習(xí)、生活、交往的質(zhì)量，影響人生的價(jià)值?！傲佳砸痪淙?，惡語傷人六月寒?！闭俏拿鞫Y貌語言在生活中的重要性的寫照。因此，南戴河小學(xué)非常重視文明禮貌語言的訓(xùn)練，把它當(dāng)做文明禮儀教育的第一站。
二、討論：話咋說更得體。
三、師生小結(jié)：
跟什么人說什么話。
干什么事說什么話。
到什么地方說什么話。
最重要的是對話的前言后語，交際對象的文化素養(yǎng)和當(dāng)時(shí)的社會(huì)時(shí)尚。
四、介紹一般常用的文明語言及幾點(diǎn)說話禮儀的技巧：
1、文明禮貌語言一般有：
問候語語：“老師好！”“爸爸好！”“爺爺你身體好嗎?”等。
送別語：“老師再見！”“媽媽再見！”等。
請求語：“小靜同學(xué)，這道數(shù)學(xué)題能教我一下嗎?”“請把你的橡皮借我用一下，好嗎?”等。
安慰語：“小弟弟，別哭，我?guī)阏覌寢?！”“奶奶，您放心，您的身體會(huì)好起來的！”
贊美語：“媽媽您真漂亮！”“王剛，你真厲害，真不愧是小作家。”
提醒語：“小飛，請你把你的蘋果皮放進(jìn)垃圾箱好嗎?”
勸戒語：“洪麗，請你不要與她打架好嗎?都是同學(xué)，有理總是可以講清楚的?！?BR> 2、加法和減法：
“遇物加錢”與“逢人減歲”，是言語交際中針對人們的普遍心理，采用的兩種投其所好、討人喜歡的說話技巧。
加法--遇物加錢。
遇物加錢是指在品評別人所購物品時(shí)，對其價(jià)格故意高估，從而使對方高興，求得更好的心理相容。比如，甲買了一套樣式挺不錯(cuò)的西服，乙知道市場行情，這種衣服兩三百元完全可以買下。于是乙在品評時(shí)說：“這套西服不錯(cuò)，恐怕得四五百元吧?”甲一聽笑了，高興地說：“老兄說錯(cuò)了，我220元就買下啦！”這里乙的說法就很有技巧性，在他不知道甲花了多少錢買下這套衣服的情況下故意說高衣服的價(jià)格，使對方產(chǎn)生成就感，當(dāng)然也就使得對方高興。
減法--逢人減歲。
由于成年人普遍存在這種怕老心理，所以“逢人減歲”就成了討人喜歡的說話技巧了。這種技巧特征在于把對方的年齡盡量往小處說，從而使對方覺得自己顯得年輕，保養(yǎng)有方等，產(chǎn)生一種心理上的滿足。比如一個(gè)三十多歲的人，你說他看上去只有二十多歲，一個(gè)六十多歲的人，你說他看上去只有四五十歲，這種“美麗的錯(cuò)誤”，對方是不會(huì)認(rèn)為你缺乏眼力，對你反感的，相反，他會(huì)對你產(chǎn)生好感，形成心理相容。
值得注意的是，“逢人減歲”這種方法只適用于成年人(特別是中老年人)，相反，對于幼兒、少年，用“逢人添歲”(年齡往大處說)的方法效果較好，因?yàn)樗麄冇幸环N渴望成年的心理。
(一)擺正位置，端正態(tài)度。
交談包括兩個(gè)問題，第一個(gè)是說什么的問題，即內(nèi)容問題，語為心聲，你不能信口雌黃；第二個(gè)問題是如何說，即形式問題，同一個(gè)意思，用不同的形式表達(dá)，對聽者而言，有截然不同的感受。一般而言，交談?dòng)兴募伞?BR> (二)交談的禁忌。
1忌打斷對方。
雙方交談時(shí)，上級可以打斷下級，長輩可以打斷晚輩，平等身份的人是沒有權(quán)力打斷對方談話的。萬一你與對方同時(shí)開口說話，你應(yīng)該說“您請”，讓對方先說。
2忌補(bǔ)充對方。
有些人好為人師，總想顯得知道得比對方多，比對方技高一籌。出現(xiàn)這一問題，實(shí)際上是沒有擺正位置，因?yàn)槿藗冋驹诓煌嵌龋瑢ν粏栴}的看法會(huì)產(chǎn)生很大的差異。譬如你說北京降溫了，對方馬上告訴你哈爾濱還下大雪了。當(dāng)然如果談話雙方身份平等，彼此熟悉，有時(shí)候適當(dāng)補(bǔ)充對方的談話也并無大礙，但是在談判桌上絕不能互相補(bǔ)充。
3忌糾正對方。
“十里不同風(fēng)，百里不同俗?！辈煌瑖摇⒉煌貐^(qū)、不同文化背景的.人考慮同一問題，得出的結(jié)論未必一致。一個(gè)真正有教養(yǎng)的人，是懂得尊重別人的人。尊重別人就是要尊重對方的選擇。除了大是大非的問題必須旗幟鮮明地回答外，人際交往中的一般性問題不隨便與對方論爭是或不是，不要隨便去判斷，因?yàn)閷蝈e(cuò)是相對的，有些問題很難說清誰對誰錯(cuò)。
舉例。
美國人吃螃蟹習(xí)慣吃鉗子，其余部分都不要，而中國人習(xí)慣吃黃吃膏，此時(shí)你就不能說“你真傻，吃螃蟹應(yīng)該吃黃吃膏”。
在中國，點(diǎn)頭表示同意，搖頭表示反對，但在有些國家，如馬其頓、保加利亞、尼泊爾，則正好相反，點(diǎn)頭表示反對，搖頭表示同意。
所以請大家記住一個(gè)社交的原則：從心理上接受別人。每個(gè)人的受教育程度不一樣，職業(yè)背景不一樣，考慮的問題也不相同，所謂做人必須寬容，不要把自己的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)隨便強(qiáng)加于人。
4忌質(zhì)疑對方。
對別人說的話不隨便表示懷疑。所謂防人之心不可無，質(zhì)疑對方并非不行，但是不能寫在臉上，這點(diǎn)很重要。如果不注意，就容易帶來麻煩。質(zhì)疑對方，實(shí)際是對其尊嚴(yán)的挑釁，是一種不理智的行為。人際交往中，這樣的問題值得高度關(guān)注。
1使用稱呼就高不就低。
在商務(wù)交往中，尤其應(yīng)注意使用稱呼就高不就低。例如某人在介紹一位教授時(shí)會(huì)說：“這是…大學(xué)的…老師”。學(xué)生尊稱自己的導(dǎo)師為老師，同行之間也可以互稱老師，所以有這方面經(jīng)驗(yàn)的人在介紹他人時(shí)往往會(huì)用受人尊敬的銜稱，這就是“就高不就低”。
2入鄉(xiāng)隨俗。
一般情況，也許你會(huì)習(xí)慣性地問：“是青島人還是濟(jì)南人?”但是，當(dāng)你人在濟(jì)南時(shí)，就應(yīng)該問：“濟(jì)南人還是青島人?”這也是你對當(dāng)?shù)厝说淖鹬兀划?dāng)你到其他公司拜訪時(shí)，不能說主人的東西不好，所謂客不責(zé)主，這也是常識。
3擺正位置。
在人際交往中，要擺正自己和別人的位置。很多人之所以在人際交往中出現(xiàn)問題，關(guān)鍵一點(diǎn)就是沒有擺正自己的位置，也就是說，在人際交往中下級要像下級，上級要像上級，同事要像同事，客戶要像客戶。擺正位置才有端正態(tài)度可言，這是交往時(shí)的基本命題。
4以對方為中心。
在商務(wù)交往過程中，務(wù)必要記住以對方為中心，放棄自我中心論。例如，當(dāng)你請客戶吃飯的時(shí)候，應(yīng)該首先征求客戶的意見，他愛吃什么，不愛吃什么，不能憑自己的喜好，主觀地為客人訂餐，這就叫擺正位置。如果你的客戶善于表達(dá)，你可以夸他說話生動(dòng)形象、很幽默，或者又有理論又有實(shí)踐，但你不能說“你真貧，我們都被你吹暈了”！
蒙氏生活教案篇七
本冊共有1９篇課文，４個(gè)綜合練習(xí)，分成8個(gè)單元，所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系較緊，要求認(rèn)讀51個(gè)生字，１1種部首名稱。書寫方面要求能照寫描寫生字，語言訓(xùn)練方面要求能讀所有課文，c類跟讀簡短的句子即可。
蒙氏生活教案篇八
(一)、班會(huì)目的：培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和增強(qiáng)班級凝聚力。
(二)、班會(huì)形式：電視采訪、文藝匯演、主持旁白。
(三)、班會(huì)構(gòu)思：采取大膽設(shè)想(以十五年后一場同學(xué)聚會(huì)為背景)，以時(shí)間為線索，用主持人解說，旁白貫穿節(jié)目間，尤其以序曲、拼搏篇、友情篇的特有形式突出“真情永駐”的鮮明主題，讓學(xué)生在輕松、幽默的氛圍中自我體味友情的重要性，從而升華集體榮譽(yù)感和班級凝聚力。
(四)、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、集思廣義，在班內(nèi)廣泛征集主題和形式，并確定班旗。
2、班委、團(tuán)支部主要成員討論并確定班會(huì)主題和形式。
3、動(dòng)員有文藝和文學(xué)特長的同學(xué)參加匯演和編撰稿件。
4、利用班會(huì)和課余時(shí)間全班學(xué)歌，籌備和排練好匯演。
5、班會(huì)組織者和班主任商討并解決好可能出現(xiàn)的問題。
(五)、班會(huì)分工：
策劃：初一（6）班委會(huì)、團(tuán)支部。
會(huì)場布置：宣傳委員1人帶領(lǐng)幾位同學(xué)。
會(huì)場清潔：生活委員2人及值日生。
音樂播放：文藝委員1人。
攝影攝像：一名擅長同學(xué)。
班會(huì)過程：
1、班主任致辭：班會(huì)的意義和召開背景，介紹班委會(huì)和團(tuán)支部準(zhǔn)備的情況。
(一)、序曲――“夢想時(shí)分”
教師隨機(jī)采訪學(xué)生，談自己對于十五年后的設(shè)想，并讓他們談?wù)勥x擇這種職業(yè)的原因，借以提高學(xué)生的理想與信念的高度，培養(yǎng)對國家對社會(huì)的責(zé)任感。
（二）走過風(fēng)雨。
幻燈片自動(dòng)播放軍訓(xùn)的鏡頭，教師采訪新學(xué)期軍訓(xùn)時(shí)一些表現(xiàn)突出的同學(xué)，讓他們談自己對那些往事的.感觸，激發(fā)集體榮譽(yù)感和吃苦耐勞、嚴(yán)守紀(jì)律的品質(zhì)。
……音樂響起，教師：“這是我們軍訓(xùn)時(shí)學(xué)的一首老歌，大家還記得嗎？”……大家齊唱《真心英雄》。
場景轉(zhuǎn)換：軍訓(xùn)之夜。
小品：軍訓(xùn)花絮。
內(nèi)容：閱兵前的晚上……同學(xué)間的友愛互助。
音樂詩朗誦《讓我怎樣感謝你》。
教師點(diǎn)評。
(三)溫馨回憶――我是大海里的一滴水。
（1）現(xiàn)場采訪繼續(xù)進(jìn)行，交談中回憶起中秋晚會(huì)、元旦文藝匯演的往事(用多媒體課件展示出來)。采訪內(nèi)容：學(xué)生在三中的搖籃中體會(huì)到學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、老師對同學(xué)的關(guān)懷與幫助。
（2）感受溫暖。
同學(xué)之間的互相幫助，以及日常中歡樂的場景回顧！
教師總結(jié)。
(四)、拼搏篇。
（1）采訪運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)周中表現(xiàn)突出的先進(jìn)人物。
（2）請我班期中考試第一名的同學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)上取得來之不易榮譽(yù)的經(jīng)驗(yàn)。
教師總結(jié)：我們的夢想能否實(shí)現(xiàn)，光靠想是不夠的，更需要腳踏實(shí)地地努力。
（五）難忘的春游。
隨機(jī)采訪參加春游的部分同學(xué)，感受同學(xué)之間的友情。
邀請班長談?wù)勎野嘣诟鞣矫嫒〉玫某煽儾⒅赋鋈秉c(diǎn)明確今后努力方向。
（六）共同的祝福(全班)。
交換友情卡。
主持人旁白：
同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的訴說，一次又一次撥動(dòng)我們的心弦，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴看似瞬間即逝的小事，卻在我們腦海中留下了永恒的烙印。讓今天收藏昨天，在一截截的收藏中，片段聯(lián)成電影。這一切屬于你我的未來。
全體同學(xué)起立，點(diǎn)燃和傳遞蠟燭，合唱《明天會(huì)更好》。
蒙氏生活教案篇九
1、學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法，指導(dǎo)擺放小椅子時(shí)要一個(gè)挨著一個(gè)擺。
2、知道“自己的事情要自己做”這個(gè)道理。
1、小兔、大灰狼的頭飾各一個(gè)。
2、會(huì)幼兒說兒歌《搬椅子》
1、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動(dòng)室。
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
2、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
3、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個(gè)家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當(dāng)大灰狼，待會(huì)大灰狼出來的時(shí)候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
4、幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃?，小兔子快把它送回?BR> 吧。記住怎么搬椅子了嗎？
附兒歌《搬椅子》
小椅子，我會(huì)搬，兩手抓住放胸前。
一個(gè)挨著一個(gè)放，整整齊齊真好
蒙氏生活教案篇十
1、通過這次開展主題班會(huì)，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識。
2、同學(xué)們通過討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環(huán)保意識應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中。
3、保護(hù)地球，愛護(hù)家園，從我們的點(diǎn)滴生活做起。
教室
1. 多媒體課件；
2. 學(xué)生簡約生活的視頻資料；
3. 學(xué)生畫的繪本故事；
4. 學(xué)生匯報(bào)生活照片；
5. 背景音樂等多組音樂；
6. “太陽娃”獎(jiǎng)品若干；
一、引入班會(huì)主題
1．欣賞音樂《拯救地球》
2．同學(xué)們，看！地球媽媽來了。下面請欣賞小品《就醫(yī)》
（一個(gè)學(xué)生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場）
“地球”：環(huán)境污染對我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了?，F(xiàn)在我全身是病，再不給我治病，我快沒命了。醫(yī)生！醫(yī)生?。硪粋€(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上）
“醫(yī)生”：你怎么啦？
“地球”：我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請你幫我檢查一下吧！
（醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷）
“醫(yī)生”：咦，怎么是你！過去你不是這個(gè)樣子的。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色，
就是綠色，充滿了生命的活力?？扇缃瘛ú粩嗟?fù)u頭作無奈狀）
“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么病？
“地球”：那可怎么辦呢？請救救我吧！
“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù)，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病能力。
“地球”：（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧？ 師：看了剛才的小品，我想同學(xué)們一定會(huì)有很多的感觸吧。
那哪位同學(xué)愿意來談?wù)勛约旱母邢牒腕w會(huì)？（讓同學(xué)們各抒己見，談感受和體會(huì)）
師：剛才同學(xué)講出了我們每個(gè)人的心聲。是啊，保護(hù)環(huán)境對于我們?nèi)祟悂碚f實(shí)在太重要了。所以，今天我們舉行“低碳生活 保護(hù)環(huán)境”班會(huì)課。
二、理解低碳
1．了解：2010年中國地球日主題“低碳生活”
教師：在２０１０年４月２２日第４１個(gè)世界地球日，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。
2．低碳生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。
3．教師：同學(xué)們，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。如果我們?nèi)祟惒恢匾?，后果將不堪設(shè)想。請看新聞報(bào)道。
4．是啊，同學(xué)們，如果不重視溫室氣體排放，就會(huì)導(dǎo)致全球變暖，全球變暖就會(huì)加速南極半島冰川融化導(dǎo)致海平面進(jìn)一步上升。而如果南極的冰川全部融化，估計(jì)海平面可能會(huì)上升近60米。許多島國被淹沒了，后果不堪設(shè)想。
5．2009年12月7－18日，《聯(lián)合國氣候變化框架公約》締約方第15次會(huì)議在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_。整個(gè)會(huì)議上，世界各國同樣圍繞著嚴(yán)峻的氣候問題，進(jìn)行了激烈的討論和磋商。然而在被稱作“拯救人類最后機(jī)會(huì)”的全球氣候大會(huì)上，一位斐濟(jì)女代表在演講現(xiàn)場失聲痛哭，因?yàn)樗募亦l(xiāng)——那個(gè)以碧海藍(lán)天、潔白沙灘和嫵媚棕櫚樹著稱的島國，已四面楚歌、搖搖欲墜……身為聯(lián)合國氣候變化事務(wù)主管的德博埃爾也用6個(gè)“請”字——“請! 請! 請! 在哥本哈根達(dá)成協(xié)議，請! 請! 請! 各方達(dá)成妥協(xié)?！钡莱隽巳藗儗@次會(huì)議成效的心聲。依照目前升溫的速度，我們以后就可以在海底看到真正的美人魚了。
6．由此可見，降低碳排放，防止溫室氣體進(jìn)一步增加迫在眉睫。我們?nèi)绾芜^低碳生活呢？下面請同學(xué)談?wù)劇?BR> 剛才同學(xué)們從衣食住行等幾方面講了如何過低碳生活。
三、走進(jìn)世博，體驗(yàn)低碳
1．可喜的是，低碳世博是上海世博會(huì)提出的一項(xiàng)口號。在世博活動(dòng)場地和舞美方面，“低碳環(huán)?！钡目萍剂咙c(diǎn)處處閃現(xiàn)。
2．交流：
同學(xué)們課前通過查找有關(guān)資料搜集，請同學(xué)們列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面
的做法。
總結(jié)：上海世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”，可以說無論從場館的設(shè)計(jì)建設(shè)還是從內(nèi)部構(gòu)造，都體現(xiàn)了人類對美好生活的向往和創(chuàng)造。而其中最能體現(xiàn)這一點(diǎn)的，莫過于低碳元素的展示和運(yùn)用。
在全球變暖、氣候惡化、人類生存環(huán)境越來越糟糕的今天，節(jié)能減排已經(jīng)成為人類的共識和迫切任務(wù)，“低碳”成為最時(shí)尚的生活方式，“綠色”成為高頻詞匯，而真正要把環(huán)保融入人們的生活，需要人類在城市設(shè)計(jì)中融入更長遠(yuǎn)的目光和更智慧的方式，世博會(huì)正好提供了這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流和共享的平臺。
3．寫公益用語
4．班主任總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們，經(jīng)過大家的共同努力，今天我們的這節(jié)班會(huì)課開得非常成功，通過這次班會(huì)我想我們同學(xué)們一定認(rèn)識到了環(huán)保、低碳生活的重要性。我希望大家能夠從現(xiàn)在起就樹立起保護(hù)環(huán)境的意識，從我做起，從身邊的小事做起，做一個(gè)真正的環(huán)保小衛(wèi)士。下面就由我們班長來宣讀由我班班委發(fā)起的《環(huán)?！さ吞忌畛h書》：
同學(xué)們：
近幾年，惡劣的氣候現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。為了你、為了我、為了他，也為了我們這個(gè)賴以生存的地球大家庭，更是為了明天的美好生活，作為當(dāng)代公民，我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來，身體力行，共同遏制全球氣候變暖。為此，我們向全班同學(xué)發(fā)出“低碳生活，從我做起”的倡議，號召全班同學(xué)要做到：時(shí)時(shí)刻刻注意節(jié)約用電，要做到隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機(jī)等電器設(shè)備，做到人走電停。購買簡單包裝的商品，選購綠色產(chǎn)品、綠色食物，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等) ，減少垃圾，進(jìn)行垃圾分類，回收資源。 多騎自行車、多坐公交車，多爬樓梯，為節(jié)能減排出力。重復(fù)使用紙張，雙面打印，保護(hù)森林。參加植樹造林活動(dòng)，在家中，多養(yǎng)幾盆花，爭做綠色文明使者。自備水壺, 少喝瓶裝水；洗澡時(shí)用淋浴方式，并使用節(jié)水型浴頭；盡量節(jié)約自來水。同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)?！岸啾M一份心，多出一份力?！弊屛覀兠恳粋€(gè)人都成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來建設(shè)我們的綠色低碳節(jié)能生活。
“千里之行，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，從我做起，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。今天的班會(huì)到此結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
雖然我們的班會(huì)活動(dòng)結(jié)束了，環(huán)保的生活的理念已經(jīng)融入孩子們的生活。低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，從我做起，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
通過這次開展主題班會(huì)，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導(dǎo)學(xué)
生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識。同學(xué)們通過討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門”話題，只有從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成合力，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。
蒙氏生活教案篇十一
1、通過本次主題班會(huì)使學(xué)生明確了解什么是真正的低碳生活，讓學(xué)生了解低碳生活的重要性。
2、學(xué)習(xí)和尋覓低碳節(jié)能的訣竅和辦法。
3、培養(yǎng)學(xué)生能夠在日常生活當(dāng)中從小事做起，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣：倡導(dǎo)低碳，呵護(hù)地球。
活動(dòng)方式把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，主持、朗誦、活動(dòng)與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)低碳生活、節(jié)能減排的意義。
一、 班主任導(dǎo)入主題，明確班次班會(huì)的內(nèi)容。
二、 學(xué)生活動(dòng)
1、 主持人上場，宣布主題班會(huì)開始。
2、 低碳生活知多少
（1）播放有關(guān)低碳生活的資料，學(xué)生觀看，了解什么是低碳生活。
（2）采訪：通過看資料結(jié)合你們自己收集的有關(guān)資料談?wù)勀銓Φ吞忌钣辛四切┝私猓?BR> （3）知識競答活動(dòng)。
（4）主持人小結(jié)：“低碳生活”，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。
3、快板表演：低碳生活，從我做起。
4、情景劇表演：我們的一天。
5、詩朗誦：地球，我們共同的家園。
6、我該怎樣做
（2）學(xué)生匯報(bào)交流，主持人加以總結(jié)，大屏幕顯示：
5.出門購物，盡量自己帶環(huán)保袋，無論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用；
6.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子；
7.多用永久性的筷子、飯盒，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具；
8.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電；
9.盡量不使用冰箱、空調(diào)、電風(fēng)扇，熱時(shí)可用 股份的 蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。
11.用過的塑料瓶，把它洗干凈后可用來盛各種液體物質(zhì)；
12.食物廢料、殘?jiān)梢杂米鞣柿嫌谩?BR> （3）主持人小結(jié)。
7、宣讀倡議書。
三、班主任講話
同學(xué)們，我們的地球需要我們共同來愛護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好！
蒙氏生活教案篇十二
１、通過活動(dòng)，喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識，從小樹立低碳環(huán)保意識。
２、激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，理解“倡導(dǎo)低碳生活喚起綠色希望”的深刻內(nèi)涵。
倡導(dǎo)低碳生活喚起綠色希望
1、編排小品。
2、調(diào)查了解低碳生活的內(nèi)容。
3、地球上各種不良現(xiàn)象的圖片。
4、環(huán)保宣傳單。
5、cai課件。
1、主持人上場，宣布活動(dòng)開始，導(dǎo)入主題。
主持人甲：人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。
主持人乙：離不開海洋，離不開江河。
甲：離不開山崗，離不開森林。
乙：離不開草原，離不開土地。
甲：是啊，地球是一切自然資源的寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。
甲乙合：親愛的老師們、同學(xué)們，今天我們歡聚一堂，讓我們通過《低碳生活，綠色課堂》的主題班會(huì)，來認(rèn)識低碳生活的重要性。
甲：同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們。可是，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，已滿身傷痛。
2、課件出示：地球媽媽的哭訴：我是你們?nèi)祟惞餐膵寢尅厍?，人類都是我的孩子，你們從我身上汲取養(yǎng)料，卻不管我的死活，溫室氣體的排放讓我發(fā)燒200多年了，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使我身體氣溫升高、氣候發(fā)生變化，你們看，我的身體已經(jīng)不堪重負(fù)了。
3、小品表演：人們對地球的破壞，污染。
乙：同學(xué)們，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。
學(xué)生談自己的感受，我們周圍有這樣的現(xiàn)象嗎？
課件出示：“地球”，（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧？
4、甲：下面，我們一起來看看我們的地球已經(jīng)變成什么樣了？（播放圖片）
看了圖片，你有什么感受？學(xué)生自由談體會(huì)。
人類啊，快來救救我吧！
主持人乙：誰來說說看？
學(xué)生1：低碳生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。
學(xué)生2：低碳生活英文叫做（low-carbon life），跟我一起念low-carbon life。
學(xué)生3：低碳生活，它是指減少二氧化碳的排放。低能量，低消耗，低開支的一種生活方式。
6、主持人甲：我們?nèi)绾巫龅降吞忌钅兀?BR> 學(xué)生1：隨手關(guān)燈，節(jié)約用水。
學(xué)生2：綠色交通，平衡飲食。
學(xué)生3：節(jié)約用紙，少用紙巾。
學(xué)生4：愛惜衣物，節(jié)約用糧
學(xué)生5：愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)花草。
學(xué)生6：強(qiáng)身健體。勤儉為榮。
學(xué)生7：不隨地吐痰，少用塑料袋。
學(xué)生8：不亂扔垃圾，不折樹枝，
學(xué)生9：不踩小草。
學(xué)生10：不說臟話，團(tuán)結(jié)友愛。
女生合：我知曉，我參與，我奉獻(xiàn)，
男生合：讓我們手拉手，肩并肩，
全體學(xué)生：為校園文明建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
主持甲：牢固樹立“低碳，節(jié)約為榮的生活理念，
主持乙：自覺養(yǎng)成好習(xí)慣，爭做四好少年。
主持甲：我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起起立。讓我們來一起說：
全班：低碳生活，從我做起。
7、發(fā)展低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)是關(guān)乎每個(gè)人的事情，應(yīng)對全球變暖，關(guān)乎地球上每個(gè)國家和地區(qū)，關(guān)乎每一個(gè)人。
合：低碳生活，對于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。
8、發(fā)放宣傳單，給每位同學(xué)發(fā)一張宣傳單，并說（為了地球的將來，請低碳生活）
這是我們的宣傳單，請支持我們的行動(dòng)吧，給地球減碳，種植綠色希望吧！
9、班主任總結(jié)：關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入了生活。同學(xué)們，雖然地球病了，但是“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”，讓我們行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍(lán)，讓流水更清，讓大地充滿生機(jī)，讓地球更美麗，這樣我們的生活才會(huì)更幸福！
蒙氏生活教案篇十三
1、了解作者條文羅斯福夫人的過程，懂得走向生活，廣交朋友，才能為生活賦予價(jià)值，增添歡樂的道理。
2、有感情地朗讀課文。
兩課時(shí)
1、讀課文，作者向羅斯福夫人提出的是什么問題？羅斯福夫人又是怎樣回答的？
2、按照事情發(fā)展順序，這篇文章可以分成哪幾個(gè)部分？
1、文章的第一部分講了哪些內(nèi)容？
1）作者當(dāng)時(shí)的身份。“初出茅廬”產(chǎn)什么意思？
1、抄寫四個(gè)字的詞語。
2、朗讀課文第一、二部分。
1、整個(gè)采訪過程是哪幾個(gè)自然段？
3、“我”率先拋出的自認(rèn)為別具一格的問題是什么？“我”預(yù)想的答案是什么？
4、什么是“始料未及”？
5、羅斯福夫人為什么選中了作者呢？你怎樣理解羅斯福夫人的這番話呢？
6、對羅斯福夫人的采訪作者有什么收獲？什么是“座右銘”？
1、羅斯福夫人是怎樣的一個(gè)人？
2、這篇文章讓我們懂得了什么？
1、抄寫課文中四字詞語。
2、有感情地朗讀課文。
板書設(shè)計(jì)：
決定：初出茅廬 采訪
準(zhǔn)備：扎進(jìn) 尋覓 吮吸 迫不及待
采訪：走向生活 廣交朋友
收獲：獲獎(jiǎng) 座右銘
蒙氏生活教案篇十四
1、通過給水娃娃過節(jié)這一活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛護(hù)水、節(jié)約水的美好情感，增強(qiáng)幼兒愛水、節(jié)水的意識。
2、知道每年的3月22日是世界水日，了解水的用途。
1、水娃娃手偶、蛋糕模型。
3、有關(guān)水污染的教學(xué)ppt 。
一、教師手捧生日蛋糕，邊唱生日歌邊進(jìn)入活動(dòng)室。
1、幼兒發(fā)現(xiàn)問題：老師，是誰過生日？
2、教師出示水娃娃手偶，告訴幼兒： 3月22日，是世界水日，水娃娃的生日。
3、水有什么用？（洗衣、燒飯、澆花、刷牙、洗臉）
二、水娃娃有些不開心，因?yàn)橛行┤瞬挥押茫麄兂３ＥK水、浪費(fèi)水，洗過手不將水龍頭關(guān)緊，往河里倒垃圾。（教師邊講述邊展示教學(xué)ppt）
三、自由討論：我們得想個(gè)好辦法，怎樣才能讓水娃娃開心？幼兒回答。（我給水寶寶唱生日歌、給水寶寶送個(gè)甜蜜的擁抱、保護(hù)水寶寶不受污染）
四、水娃娃的心聲。
1、我們來聽聽“水娃娃”的心愿：
“我希望小河里的水永遠(yuǎn)清澈透亮”、“我愿意每個(gè)人都節(jié)約用水”、“希望不要浪費(fèi)水、污染水”等。
五、水娃娃獨(dú)白：“非常感謝小朋友們對我的關(guān)心和愛護(hù)，小朋友們還帶領(lǐng)爸爸、媽媽一起來關(guān)心我，謝謝小朋友，讓我來給你們跳個(gè)舞吧。（放一段簡短的音樂）
六、高唱《生日快樂》歌，祝福水娃娃。
引導(dǎo)幼兒每人說一句祝福水娃娃或讓水娃娃高興的話，如“水娃娃我們大家永遠(yuǎn)都愛你”，“我要做個(gè)節(jié)約用水的好孩子”等。