文學是一種藝術(shù)形式,通過學習文學可以提高自己的審美能力和文學鑒賞水平。研究相關(guān)文獻資料,了解前人的研究成果和經(jīng)驗,對寫作有很大幫助。以下是小編為大家精選的相關(guān)范文,供大家參考。
雙減家長會老師講話稿篇一
親愛的父母:
下午好!
首先,非常感謝您在百忙之中抽出時間參加這次家長學?;顒?,歡迎您來討論孩子在教育、學習、生活方面的問題。謝謝你對我們學校工作的支持。謝謝你對學生的關(guān)心和愛。我深深知道,每一張明亮可愛的笑臉,都承載著父母的殷切希望和美好夢想。沒有你的支持,孩子們不可能取得如此大的進步。這里的一些父母有更多的機會讓我們接觸,所以他們可能對我和我的孩子了解更多,但一些父母可能因為工作繁忙而與我們接觸較少,所以他們對我和我的孩子了解較少。今天,我們想通過這次家長學?;顒?,讓每個學生在這學期取得或多或少的進步。讓我們的孩子健康快樂的成長。
作為老師和家長,我們更應該關(guān)注孩子的正常學習表現(xiàn)。語文學習主要包括以下幾個方面:上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我將從這些方面進行報道:
第一,階級。課堂聽說的質(zhì)量決定了語文學習的成功。學生的知識主要是在課堂上獲得的。如果他們上課不認真聽講,課后很難彌補??梢哉f一分鐘的課抵得上一小時的課。比如班里大多數(shù)同學上課認真聽講,但是認真聽講是不夠的,一定要積極思考,踴躍發(fā)言。例如,班里的一些學生積極發(fā)言,如、王錫浩、李、李浩等。所以每次考試都很優(yōu)秀。然而,那些考試成績不理想的人,大多容易在課堂上開小差,如pgone、juckzhang、zhu。
第二,作業(yè)。作業(yè)就是堅持測試學生對知識的掌握程度。作業(yè)的正確率高,說明他們對老師講的知識掌握的很好,而正確率低,說明他們上課沒有聽好。比如蔣斌、pgone、張巨克、朱有明等同學作業(yè)準確率低,這和他們上課經(jīng)常開小差有很大關(guān)系。課堂上講的一些話題,他們還是不知道。還有一個學習態(tài)度的問題,從作業(yè)的字跡可以看出來。字跡工整,態(tài)度比較嚴肅;字跡潦草,態(tài)度潦草。粗心的話,即使聰明也不會有好成績。比如朱有明和李浩,他們的字是班里最潦草的,有點機靈。他們可以在課堂上積極發(fā)言,但由于態(tài)度不好,他們的成績總是不及格。想要改變態(tài)度,就要從寫作開始。
三、作文。是語文成績最重要的方面。成績好靠作文。例如、李、等。語文成績在班里優(yōu)秀的同學,是因為作文比較好,有的同學平時成績也不錯,只是拿不到高分,這是因為作文水平的差異。小學寫的好作文,中學就不用擔心語文了。怎樣才能寫好作文?我采取的方法是多練習。熟能生巧。剛才提到的幾個同學,他們都有寫日記的習慣,日積月累,都能寫出好作文。為了提高學生寫日記的興趣,寫好,我采用了小組循環(huán)日記的形式,四個人為一組,每個人每周寫一篇文章,每周做一個比較。他們寫的時候可以認真對待,因為要給別人看。如果他們寫得不好,會受到我們小組成員的批評。如果寫的不好,也可以看看別人怎么寫。所以這種方法對大家作文水平的提高是非常有利的。另外,小學生只是在學習寫作的啟蒙階段,模仿很重要。所以我也要求學生多讀精選作文,多背好句子,提高寫作水平。
第四,課外閱讀。在語文教學方面,有句老話:“課內(nèi)三分,課外七分?!边@并不是說在課堂上不重要,而是把課堂上學到的一些方法運用到課外閱讀中,真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解能力,還可以豐富他們的知識。現(xiàn)在光靠課堂上的東西遠遠不夠。課外閱讀也可以幫助學生學會如何做人。有時候我們的老師和家長說了一些道理,可能會覺得有點煩,但是在讀書的過程中,會受到潛移默化的影響。我們有些家長在看課外書的時候并不認為孩子在看閑書,應該制止。相反,他們應該關(guān)注孩子在讀什么書,鼓勵他們讀有用的書,為孩子買更多的好書。
五、背誦。學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累。古人說:“熟讀唐詩三百首,不會做來也會吟?!睕]有豐富的語言積累,學生就說不出精彩的語言,就寫不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語,古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習慣,一兩年就能有深厚的語文積累,今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。
以上各個方面的表現(xiàn),我都采用計分的形式分組做了記錄,并在全班開展了語文學習競賽活動。每周的評比結(jié)果我都將通過校訊通發(fā)個各位家長,請家長及時了解,并給予表揚或教育。
剛才,我談了作為語文老師在教學方面的做法,要想孩子取得優(yōu)異的成績,最重要的還是要家長的培養(yǎng)。我們許多家長有一個錯誤的想法,認為教育是學校的事情,把孩子送到學校就不關(guān)自己的事了。還有的家長看到孩子成績不理想,就送到家教那里去。在這里,我要說的是,這些做法其實是這些家長一種不負責任的做法。我讀過許多家教方面的文章,凡事有所作為的人大多是有著良好的家教,比如世界發(fā)明大王愛迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達國家,包括在我國的城區(qū),家長都是非常注重家教的,比如我們城區(qū)的學校,學生回去的作業(yè)家長都必須要指導檢查并簽名的,如果有錯誤老師還會打電話給家長。這里我也不是給學校推卸責任,因為我們老師是教一個班,有幾十個學生,我們只能從整個班出發(fā),去進行教育教學工作,不能很好的注意到個體,不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長大多數(shù)是一個孩子,而且有一定知識文化,要指導小學的一些知識,還是有一定能力的。
一個成功的孩子必須要有一個良好的家教,除非你的孩子有特別的天分,應該說我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應該在后天努力。我們有的家長有時間打牌,有時間看電視上網(wǎng),有時間到處閑逛,就是沒時間陪陪孩子,了解孩子的學習情況。家長可以每天回家抽出一兩個小時的時間陪孩子,每天的作業(yè)是必須要檢查的,陪陪他一起讀讀書,講講故事,還可以陪他下下棋,打打球。我覺得這些都是我們家長應該做的,不要等到孩子成績差了,考不到好的學校了,才責罵孩子不爭氣。那么,我倒要問問你家長,孩子小,不懂事,就需要大人的指導教育,那么你有沒有盡到自己的責任?在這里,我要說,孩子成才與否,跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。
因此,在這里,我希望家長們以后要做到以下幾點:
(1)支持全體老師的工作,提出寶貴的意見及建議;
(3)讓孩子多讀健康有益的課外書;
(4)正確看待孩子的分數(shù)(不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導孩子不要自滿,分數(shù)不理想,應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
(5)要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),時家長必須檢查作業(yè),簽好名字,對孩子來講是一種督促,也是一種習慣的養(yǎng)成。
(6)培養(yǎng)孩子定時專心學習的習慣。小學生放學比較早,放了學可以讓孩子在外面玩一會兒,然后回家開始學習,最好不要拖到晚上。每天到了這個時間,全家人都要安靜下來,不要大聲談話、聊天或者閑扯,看電視時把聲音關(guān)得小一點,給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。在這段時間里也不做令孩子分心的事,如修理電器、農(nóng)機具,打撲克、下象棋、搓麻將等等,免得激起孩子的好奇心,分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學校的事,一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊,一會給孩子倒杯水等等,最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報,那就更好了,這樣,除了給孩子一個良好的學習環(huán)境,還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。按照上面所說的去做,孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成,每到學習時間,就會主動坐下來做功課,再也用不著提醒、叮囑和責罵了,他們會很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習慣。
在平時,我們會經(jīng)常聽到家長說孩子不聽話,造成這種現(xiàn)象,主要原因是我們不理解孩子的心理,所以下面我就想讓各位家長聽聽孩子說說為什么不好好聽家長話的原因:
1、他們對我提出的要求太高太嚴,我做不到。
2、他們曾傷害過我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當時我的心情不好。
5、我根本不相信他們說的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人,我反感他們。
8、我正在生氣,心太煩,誰的話也不愛聽。
9、他們對我說話時態(tài)度不好,語言不文明,不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比,我最不愿意聽這些話。
11、我經(jīng)常挨訓,已經(jīng)和他們形成對抗心理。
12、他們說的話是假話,我才不愛聽呢!
13、他們說話太羅嗦,讓我厭煩,我就賭氣不聽。
14、他們經(jīng)常冤枉我,我很委屈,所以他們說話我就聽不進去。
15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌,吆吆喝喝影響我學習,我很反感。
16、家長遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵猓晕液苌鷼狻?BR> 以上這些,希望我們的家長以后一定要注意,不能以凌駕于孩子之上,而應該真正的與孩子平等對話的形式,才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育。
為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力!謝謝大家!
雙減家長會老師講話稿篇二
尊敬的xx各位家長朋友們:
下午好!
很高興和大家見面,也很期待和大家在一起面對面進行我們之間的第一次交流,今天,我借這個機會,和大家一同探討以后孩子的數(shù)學學習問題。
數(shù)學是一門基礎學科,學校和家長們都非常重視。說實話,十個手指頭伸出來也有長有短。所以我們不能企求每個孩子都同樣優(yōu)秀,同樣聰明,應該根據(jù)每個孩子特點,有針對性的輔導督促。雖說他們已經(jīng)是五年級孩子了,仍然缺乏自覺性,以自我為中心,許多同學學習習慣也不夠好,導致學習效率不夠高,成績也不夠理想。
現(xiàn)代學習觀指出:孩子在小學階段的學習,知識,技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續(xù)學習乃至終身。培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評;其次多讓孩子獲得成功,少讓孩子望而生畏;三是讓孩子多動手擺一擺,畫一畫,聽一聽,剪一剪。小學生以形象思維為主,逐步向抽象思維過渡。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的,這樣更符合孩子的認知規(guī)律。
1、教育孩子上課認真聽講;
2、養(yǎng)成獨立思考,不怕困難的習慣;
3、認真負責的習慣;
4、最基本的一些習慣,比如,正確的書寫姿勢,書寫工整,清楚,格式規(guī)范,認真讀題審題,這些習慣是最基本的,也是每一個孩子必須具備的。
針對本冊教材的要求及特點,向各位家長朋友提二點建議:一是每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè),及時查漏補缺,做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名。(通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業(yè),時間長了,孩子按時做作業(yè)的習慣也就培養(yǎng)成了。)二是對于教材而言,五、六年級的數(shù)學教材難度加大,計算量大大增加,學生稍微放縱,成績就有可能下滑,家長朋友要有意識的多看看孩子的。作業(yè),通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題,及時補救,多和我溝通交流。
尊敬的家長朋友,“父母是孩子一生的老師”,您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來實現(xiàn)這個理想。開學第一天,我就叫每一個孩子寫了“致曾老師的一封信”,從字里行間中,我感受到了孩子們迫切學習原愿望,還有家長給我單獨寫信,這讓我很感動,我讓我倍感壓力,有這么好的家長和孩子,這是我教書育人的動力,我是個實在人,也說實在話,我愿意從一點一滴做起,和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學生。我相信,你們的到來,將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后,祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意!
謝謝大家!
雙減家長會老師講話稿篇三
尊敬的各位家長朋友:
大家好!
“雙減”工作事關(guān)學生的健康成長,事關(guān)人民群眾切身利益。
“雙減”政策為新時代義務教育階段學生的健康發(fā)展指明了新方向、提出了新要求。實施雙減政策,是對教育格局的調(diào)整,更是教育觀念的大變革。
學校是學生學習的主陣地,課堂是學生成長的搖籃,教育、引導學生成長是一件長期、持之以恒的工作,需要我們在陪伴成長的過程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我會在今后的工作中進一步學習,提高站位,從抓科任教師隊伍建設入手,加強教研組建設,提升質(zhì)量;還要不斷豐富校本、課后活動課程,挖掘校內(nèi)外教師資源,滿足學生個性化學習需求,不斷提升課程質(zhì)量。
新學期我將和教師們一起加強學習,提高思想上的站位,關(guān)注教師隊伍的建設,通過提升教師的內(nèi)在素養(yǎng)來促進日常教學水平的提升。立足課堂凸顯實效,加大作業(yè)改革的力度,注重反思,以評促教。關(guān)注課后活動的質(zhì)量,創(chuàng)設多元的課后活動平臺,多角度激發(fā)學生的學習興趣。力爭通過扎實的教學工作,推進“雙減”工作落實落細。
謝謝大家!
雙減家長會老師講話稿篇四
各位家長:。
首先感謝各位能夠在百忙中抽出時間參加我們的家長會,召開家長會的目的是為了加強老師和家長之間的聯(lián)系,相互交流一下我們兩個班的孩子在校和在家的情況,以便我們老師能夠及時的調(diào)整策略,提高教學質(zhì)量.同時也讓各位家長了解孩子最近這段時間的表現(xiàn).很多家長,雖然我們很少見面,但我們的心是相通的,都是為了孩子.
今天我在這里想和各位家長交流這樣幾個問題:。
中年級是小學階段中一個關(guān)鍵性的年級,我們稱它為轉(zhuǎn)折點.四年級處于轉(zhuǎn)折后期.在這個階段,學生的身心和學習內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個階段的學習,那對學生今后的學習將會產(chǎn)生很嚴重的影響.為什么會出現(xiàn)這種情形呢?我認為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化:。
1、學習內(nèi)容。
從四年級開始,孩子們的學習內(nèi)容變了.低年級主要是一些非常基礎的知識,只要孩子肯下功夫,一般不成問題.到了中年級,學習的知識由簡單到復雜,從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡,這對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實地掌握.但同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題.
2、心理方面。
孩子長大了,也學會了思考,更學會了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會跟你對著干.而且有些事他會放在心里,不喜歡和老師、家長交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無法指導他的學習.另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度.
3、學習方面。
說到學習,在座的家長都深有體會,現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了.現(xiàn)在學習的內(nèi)容難度加大了,各門功課的作業(yè)量也相對多了.學習方法也有所改變,學生的學習不應是一種被動學習,而是一種主動學習.但我們的孩子,大多數(shù)都屬于一種被動學習,甚至處于逃避學習的狀態(tài).比如,最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上.這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進入四年級以后就不提倡這種做法了,學生應該是自己主動的去學習,是“我要學”,而不是“要我學.”因此,有一些學生因為不想學,為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:“今天老師沒布置作業(yè).”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,老師每天都布置有一定量的作業(yè),就算有的老師偶爾沒布置作業(yè),學生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,如可以預習老師沒講過的內(nèi)容,也可以復習老師已經(jīng)講過的知識.所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強,對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進步.而有一部分同學出現(xiàn)惰性,怕辛苦,當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點.也就是說從這里開始學生的學業(yè)成績會容易產(chǎn)生的“兩極分化”.這一點務必引起家長們的足夠重視.本學期,我們班學習目標:課前預習,課上學習,課后復習.每天在校達到三清:堂堂清、天天清、周周清.
4、其他方面。
轉(zhuǎn)折時期,思想教育也很重要.在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律.上課不舉手,發(fā)言沒聲音,下課就大吵大鬧.寫作業(yè)也竊竊私語,紀律在大幅度下滑.有很多家長她們經(jīng)常會和老師溝通孩子最近的情況,和老師一起努力,讓孩子朝好的方向發(fā)展.其實,孩子這么小,還是應該和父母在一起,由父母來督促學習,效果是最明顯的.不要把孩子扔給爺爺奶奶,都是不負責任的做法.
1.作業(yè)方面。
開學以來,我班家庭作業(yè)的完成情況在各位家長的幫助下,比以前有了一定的進步.但總有極個別同學總是不能完成書面作業(yè),或者甚者干脆不寫,這樣的情況時有發(fā)生.可能有家長朋友感到不理解:我天天都問他的呀,怎么還會少作業(yè)呢?所以,當您在檢查作業(yè)的時候,不能簡單地問:作業(yè)寫好啦?這時,有一些有惰性的孩子就會回答:“我寫好了!”而實際上呢,他可能一個字也沒有寫.光問是不能解決問題的.當然,以前有些家長也很苦惱,是要查作業(yè)的,但不知道孩子什么作業(yè),搞得家長也很被動..而對于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視.比如訓練孩子的口算能力等.
以上這些不良現(xiàn)象,在幾次的考試中得到了印證:部分學生寫字太潦草,沒有恒心、耐心.這些同學在考試過程中,沒有好好做題,做完了也不檢查,有的書寫還十分潦草.導致考試成績直線下滑.所以,各位家長,一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始!
2.自信心嚴重不足:特別是一部分學習有困難的同學,由于學習跟不上趟,對學習失去興趣,這要加強正面引導.其中最突出的問題就是不學現(xiàn)象,要引起重視,希望家長配合教育.
3、學生的一些良好習慣沒有形成:個別學生,這次考試成績不太理想,實際上就是學習習慣差了一點,在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時間早讀,上課聽講不專心,課后作業(yè)沒有保證,訂正作業(yè)更是采用能拖則拖,能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲.在家的表現(xiàn)如:周日等放假期間不能科學安排學習時間,學習觀念不強.對此,我們老師會更進一步加強引導,希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間,同時檢查要跟上,發(fā)現(xiàn)問題要及時解決.如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育,一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了.生活是由許多細節(jié)組成的,忽視細節(jié)容易導致“千里之堤潰于蟻穴”.前蘇聯(lián)著名教育家馬可連柯說:“孩子智力開發(fā)與藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)固然重要,但生活習慣的教養(yǎng)也絕不能忽視,教育必須從細節(jié)開始.”
父母培養(yǎng)孩子關(guān)注細節(jié),應該從日常生活著手,讓孩子注意生活中的每一個細節(jié),于細微處見真功夫.例如有些同學的書包整理很亂.
4、隨著孩子年齡的增長,接觸的東西也就越多,很多孩子都有上網(wǎng)是愛好.我并不是反正對孩子接觸新鮮事物,但是,又有幾個孩子能控制自己呢?雖然他答應只上10分鐘,也上了10分鐘,可是在上之前為了盡快上網(wǎng)而突擊作業(yè),上完以后心里對網(wǎng)絡的留戀,影響何止是10分鐘呀.所以,對于網(wǎng)絡,孩子還是少接觸的為好.
作為數(shù)學老師,說說這幾次考試的有關(guān)情況.另外,由于各種原因,失分最多的是計算題和統(tǒng)計圖.
三班:平均分96分數(shù)學90分以上的48人,80分以上的3人,70分以上的1人,不及格1人.
四班:平均分93分,90分以上的38人,80分以上的8人,70分以上的3人,60分以上的:3不及格3人.
我班總有一些同學家庭作業(yè)不能按時完成,白天講的新知不能及時的得到鞏固.從而越學越吃力,越來越不愛學習.導致成績嚴重下滑.大家都知道,數(shù)學知識就象自行車的鏈條,也許我這個比喻不是太恰當,但當一節(jié)斷了,很難再續(xù)上.在課堂上,我會盡力做到每一節(jié)課都把知識點講全,講透.還要請各位家長在家里給孩子多練習,達到真正的熟練.總之要提高數(shù)學成績并不難.這里要做到的就是三個字:一個是“勤”,另外兩個就是“堅持”.要做到這三個字都需要花大量的時間.不光是孩子要這樣,家長教育孩子更要這樣.扮演父母的角色也不容易的,身為父母必須在孩子身上花費時間,而不是越省越好!
下面我就數(shù)學方面著重說下面幾點:。
1、理解能力方面,要關(guān)注學習習慣的培養(yǎng).
(1)獨立思考.有些題目必須讓孩子先思考,雖然他的想法有時候不正確,但孩子究竟有了思考的過程,不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學作業(yè),不思考了,每次都是媽媽你來看看.所以,假如你的孩子也有這種情況,請你對孩子說,多讀題目自己試試看.你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,假如真的有不會的,你可以再給他講解.這樣孩子就能夠?qū)W會思考,而不會事事都依靠你.
(2)認真細致.孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,不能有潦草馬虎,為使孩子養(yǎng)成良好的習慣,提高正確率與責任感,不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進書包里,代替這種行為的是要能養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣.
(4)及時訂正.我們學生目前在學校常做的就是課堂作業(yè)、補充習題等,到訂正時內(nèi)容已不是很多,有的同學的習慣相當好,能非??斓母耐杲躺蟻?但也有不少學生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè),一會跑去玩了,一會拿了筆在手中玩上半天,有時拖拉到放學留下來.
2、需要注意的方面,提供一些建議.
(1)幫孩子克服浮躁的壞習慣.我們知道人一浮躁,就靜不下心來,一會兒想這,一會兒想那,學習時也是蜻蜓點水、浮光掠影,不踏實.學習不踏實學什么都做不好.以前,我一直對學生說我們有句俗話“心靜自然涼”,如果用在學習上我們可以改一下“心靜而學”.當然你的孩子如果能靜能動那是最好的,如果做不到,那我認為先讓他靜下來.這樣才能對學習有利.這里有幾點建議:一是家長在家要給孩子營造一個寧靜的學習環(huán)境;二是正確引導孩子的好奇心;三是孩子心情煩躁不好時可以先不急著做作業(yè),做到先讓孩子的心平靜下來.
(2)幫孩子養(yǎng)成對自己的學習負起責任的意識.首先問一下大家,每天孩子的書包是誰整理的.有的學生今天布置的作業(yè)他完成了,可是收上來一批,對了沒幾題,我對他們說:“這樣的作業(yè),還不如不做.”這樣的學生對作業(yè)的質(zhì)量不負責任.也許我們一些同學已經(jīng)養(yǎng)成了家長檢查作業(yè)的習慣,他只對作業(yè)任務負責,而作業(yè)質(zhì)量與他是沒有關(guān)系的.這樣的習慣非常不利孩子的后續(xù)學習.上面我已經(jīng)提到了認真細致,其實歸根結(jié)底,有了對學習的責任心,就自然而然會認真細致了.建議首先可以和孩子一起檢查作業(yè),二對孩子作業(yè)中的錯誤不要表達自己的修正意見,建議孩子重新思考.(當然實在不行再進行提示)三放手讓孩子自己去檢查作業(yè);像整理書包這種事情家長大可不必為他整理.如果忘了什么,如果受到老師批評,那也是給他一個教訓,有了這個教訓也許他以后就不會忘了.
(3)培養(yǎng)會考試的習慣.到四年級數(shù)學學習已不同于低年級了,抽象知識增多,難度加大如果考試還像以前老師讀完題,學生也做完,就交卷那是不可能的.這就要培養(yǎng)孩子做題時認真仔細,會做的爭取一遍做對,要養(yǎng)成認真審題的習慣,而這恰恰是剛讀四年級的孩子們的弱項.現(xiàn)在每節(jié)課我都要求把題讀完后,合上書縣復述題.
(4)培優(yōu)補差要跟上,就數(shù)學而言到了四年級是第一個出現(xiàn)兩極分化的時期.主要是看誰先適應現(xiàn)在的學習,因為低段和高段肯定是不一樣的.當然第二個兩極分化應該在六年級學了分數(shù)、百分數(shù)應用題后.因此現(xiàn)在的基礎很重要,對于學有余力的學生來說,不能局限于書本,書本上的都是基礎,比較簡單,有了基礎那就一定要多做一些拓展性題目,對所學知識有更深層次的運用;而對于一些學習書本知識有困難的學生來說,家長就要多花點心思扶著他了,這些學生要重基礎.而對于處在中游的學生家長要把握好度,對自己的孩子有一個恰當?shù)脑u價.再者就是有的學生學校里的任務都不能完成,我們家長也不清楚就往家教那里一放就不管了,在那里人多的話是不是能關(guān)注到他,這也是個問題.總之我們家長的作用應該是很大的要發(fā)揮起來.
1、每天與學生進行親切交流,和他們談談今天學到了什么新知識,有什么地方不懂,打算怎樣做,以如此的方式試著檢查學生的學習情況,及時查漏補缺,做到堅持不懈.當然交談時,要有耐心,不能簡單粗暴.
2、與教師進行溝通,因為每個孩子的進步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,有些父母正確的態(tài)度應是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系.了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應的措施,共同把孩子的數(shù)學學習搞得更好.
3、家長要經(jīng)常過問孩子的學習,了解孩子的家庭學習效果.督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣.并且注意督促孩子上學帶作業(yè)以備檢查.要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣.做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題.這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的.所以,家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣.需要多與孩子交流,詢問孩子在校的學習情況.要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步,給以及時、充分地肯定,并提出新的要求.老師也只想告訴家長,該學生最近在學校的表現(xiàn),有什么地方要即使改正,希望家長和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣.要幫助孩子掌握科學的學習方法.比如學習的四大環(huán)節(jié):課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習,家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步.另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛病.隨著年齡的增長,有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣,如放學回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具等.家長不可小看這些,這是態(tài)度問題,我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度,該學習時就集中精力學習,該玩的時候就痛痛快快地玩.當然并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè).父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣.
4、關(guān)于家庭作業(yè)量的問題.有的家長說作業(yè)少點,有的家長說作業(yè)多一些.俗話說,一人難趁百人意.老師布置作業(yè)也是這樣,有的家長認為多一點,有的認為少一點.我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法,學生在課堂上掌握的好一些,就會布置的少一點,掌握的差一些,就會有針對性的布置多一些.如果您有不同意見可以當面給老師說說,或者打個電話過來也行,我們都會虛心接受,適當調(diào)整.當然別的事,也是這樣,在教學上,管理上,哪兒有不對的地方,或者我們有些過激的行為,你們都可以當面給我們指出,千萬不要因為一點小事,就鬧得大家心里不愉快.
5、今后的數(shù)學學習方式.我們課堂上以講授新知為主,也就是以課本為主.練習冊主要是在課下自己完成,來到學校后老師再有針對性的進行講解.所以數(shù)學的鞏固和復習全靠課下,也就是布置的家庭作業(yè).我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗,請根據(jù)自己孩子自身的特點,有針對性適當輔導,畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的,孩子必須回家要內(nèi)化,不斷重復鞏固.往高年級走,難度會越來越大,要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現(xiàn),如果現(xiàn)在就忽視,那將來肯定會掉隊的,希望我們家長要引以為重視.
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理.但因為班級人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到.單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的.做好以下工作,做到家校合一:。
1、安全工作是一切工作的重中之重.是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障!對于小學生來說,首先在思想上高度重視,認真搞好學生在家在校的安全工作.教育學生在家要聽從父母的安排,不玩火,電,不接觸危險品;外出要征得家長的同意,在校要注意上下樓梯靠右行走,不要追逐打鬧,不帶有危險的東西,不隨便進入危險的地方.
2、嚴格管理時間,科學安排時間.有以下幾個方面需要家長注意:。
3、教育學生不亂花錢,不在小攤子上買吃的,不允許帶零食.有的學生帶的零花錢都買了亂七八糟的東西,特別是玩具和零食,上課沒心思聽課,所以讓孩子盡可能的在家吃早飯,我不太提倡給孩子零花錢.
學校教育不萬能,但學校會盡力,家庭教育不可少,望家長重視,你們的孩子需要我們教育,我們的學生也需要您的呵護,一個學校要發(fā)展和生存,必須有家長們的關(guān)愛,希望家長處處關(guān)心愛護學校,給我們提出寶貴的建議和意見.最后,我想說:要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西.請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母.”.
雙減家長會老師講話稿篇五
2、樂表達的孩子。
3、書寫漂亮的孩子。
4、進步明顯的孩子。
(一)預習習慣:
1、讀:把課文讀順。
2、圈:在課文中圈出生字,劃出生詞。
3、標:標上每個自然段的序號。
4、問:在不懂的地方畫上小問號。
預習完成的學生,家長在課題的左上角簽上:已預習。
(二)聽課習慣。
聽課習慣(坐姿、傾聽、舉手發(fā)言、積極思考、表達態(tài)度)。
傾聽(靜聽和沉思比急于發(fā)言更重要)。
愛想、愛問、愛舉手參與習慣。
重要性:舉手的頻率反映了孩子參與學習的程度。
家長應做:教育孩子積極舉手回答問題。當孩子沒有得到發(fā)言權(quán)而灰心時,應及時引導孩子正確認識舉手的作用:讓老師知道我會了,我是一個聰明的孩子。
效果:因積極參與學習而提高學習效率。
(三)寫字看書習慣。
重要性:影響身體(視力、身姿),影響讀書寫字的速度和質(zhì)量。
問題:趴著讀書、躺著看書;執(zhí)筆姿勢不正確,身體姿勢不正確。
家長:多觀察,勤督促,持之以恒。
(四)愛護書本及學習用品的習慣。
(五)家庭學習習慣:1、固定的時間和地點完成作業(yè),溫習功課。2、做作業(yè)之前要把書桌抹干凈,學習的環(huán)境要安靜。3、養(yǎng)成專心做作業(yè)的習慣,不邊做邊玩??梢砸?guī)定時間,也可以通過訓練孩子專心做其它事。4、每天和孩子交流15分鐘,不僅可以培養(yǎng)學生“聽、說、思”的能力,同時也是了解孩子,和孩子建立感情,適時正確引導孩子的好時機。
2、識字:
課內(nèi)識字(生字表二100個字要求會寫、會讀、會聽寫、會運用;生字表一400個字只要求會認,會讀,會組詞,不要求寫)。
課外識字:家長要有意識地引導,利用可以利用的機會教學生認字。
3、課外閱讀:
閱讀有助于學生增長知識,陶冶情操,改變性情,凈化心靈,積累鞏固,形象表達。語文學習百分之七十得益于課外。課程標準也有對小學階段課外閱讀的字數(shù)做了要求。
4、溫馨提示(檢查簽字具體做法)。
課外閱讀書目推薦:
《猜猜我有多愛你》(必讀)。
《蚯蚓的日記》(選讀)。
《要是你給老鼠吃餅干》(必讀)。
幼學啟蒙第一輯——。
中國古代神話(必讀)。
《盤古開天地》。
《共工觸山》。
《女媧補天》。
《夸父追日》。
《落葉跳舞》(必讀)。
《子兒,吐吐》(必讀)。
《胡蘿卜種子》(選讀)。
《小豬唏哩呼?!罚ㄟx讀)。
《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》(選讀)。
《格林童話選》(選讀)。
《神奇的校車》第一輯。
雙減家長會老師講話稿篇六
晚上好!
你們的孩子長大了,他們已經(jīng)是六年級的學生了。小學六年級,是學生在小學學習生活中最后一個階段,也是小學與初中的接軌點,學生素質(zhì)的高低,成績的好壞,即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應該認識到,六年級是小學至關(guān)重要的一個階段。所以今天學校在開學初召開了家長會。我們聚在一起,是為了相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學質(zhì)量,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材??傊覀兊哪繕耸且恢碌?,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”
首先,我先說孩子們在班里的總體情況。整個班級學生大約分成三類:第一類同學,學習習慣相當好,學習積極主動,上課專心聽講,作業(yè)專注、書寫認真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問題思路清晰。第二類學生是自覺性相對差一點,作業(yè)能及時完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學生是學習習慣差,作業(yè)不能主動完成,經(jīng)常不寫作業(yè),即使寫了,但是書寫潦潦草草,錯題一大堆。講評過的題,既不改正,也不做相應的筆記。
我想第一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過問孩子的學習情況,而且能親自檢查,對孩子的要求很嚴格,孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心,都能引起家長足夠的重視。
第二類家長也是占大多數(shù)的家長,是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?”這類家長也只是停留在問的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了?!薄焙⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣,家長心里沒數(shù)。
第三類家長是不懂英語的,而且上班忙,下班太晚,沒時間過問的孩子的學習情況?;蛘吆⒆臃沤o爺爺奶奶外公外婆管。
以前都沒有見過。單詞如此,句型、語法等知識也是如此,所以,到了高年級光要求學生能夠朗讀、默寫等已不能滿足高年級英語學習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對各類時態(tài)的正確分辨,對語法點的理解運用等等,都是學生所必須掌握的,也是學生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以,學生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。
有的家長也認為,孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型,怎考試還不見效果?這完全是正常的現(xiàn)象。高年級的英語學習,以理解、運用為重,書本只是媒介,是知識的載體,學生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài),所以,這階段的學生的學習將有可能關(guān)系到他將來的學習,沒有好的基礎,英語學習前景確實不容樂觀。
那作為家長,應該如何正視自己孩子的英語學科學習呢?該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣呢?該如何提高孩子的學習成績呢?在英語學科方面,我提以下幾點建議:
1、給孩子學習的信心。
不管孩子接受其他知識的能力如何,在英語學科方面,千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對之反感,也沒有誰天生就是天才,都是在實踐中逐漸積累,乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心,不要對孩子說一些“你是家中希望,一定要考上重點”或“考砸了,爸媽臉往哪兒擱”之類的話,或者動不動就一頓打,家長需要耐心與冷靜,這是幫助孩子坦然面對學習的關(guān)鍵??吹胶⒆拥膬?yōu)勢,適當鼓勵和引導,讓孩子對英語的學習充滿著自信,這一點相當重要。
2、平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況。
4、經(jīng)常檢查孩子的書,一是可以看出孩子上課是否認真聽了記錄了,二是督促孩子及時復習老師上課講的重點。
5、看孩子的試卷,不是光看看分數(shù)就完了。
家長要把測驗試卷打開親自看一看,了解孩子為什么錯,是單詞沒記住;是上課沒注意聽,還有就是把老師講評的要點讓孩子認真復習。督促孩子上課聽老師講評練習題或試卷的時候,有錯誤的地方要及時更正,課后要多復習,這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤,試卷需要家長簽字。還有,孩子作業(yè)的字跡,對待作業(yè)的態(tài)度,聽課的效率,對英語學科的興趣等等,家長的重視和督促同樣是不可忽略。
7、適當給孩子一些壓力。
家長可適當給孩子布置一點口頭或筆頭的作業(yè),給孩子一些適當?shù)呢摀?,幫助學生練習所學知識,這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧,尤其對小學生來說。
最后,再次感謝各位家長的理解、支持和幫助,我堅信在學校、家長、學生三方共同努力下,我們的學生,您們的子女一定能健康成長,并取得優(yōu)秀成績,進入理想的中學。
雙減家長會老師講話稿篇七
大家好!
求,制定課后服務實施方案,提升學校課后服務質(zhì)量,增強課后服務的`吸引力。
把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好,多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量:
一是抓好課堂主陣地,教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位,打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂,向課堂40分鐘要效率,保證學生“吃飽”“吃好”。
二是加強課后服務,滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢,豐富課后服務供給,開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐,豐富學生的校園生活,幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理,深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng),減少作業(yè)總量,提升作業(yè)質(zhì)量。同時,探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)。
謝謝大家!
雙減家長會老師講話稿篇八
各位家長:
晚上好,我是帶我們班語文教學的王老師,也是副班主任。今天上午和孩子們進行了一個短暫的見面,孩子們的活潑可愛,給我留下了深刻的印象。
一個從教七年的“老”教師,一直躬耕小學語文講臺,有著豐富的語文教育經(jīng)驗,在教學過程中秉承著愛每一個學生并塑造每一個學生的教學理念,本著教學生學好文化知識,領悟做人的道理,踏踏實實地進行工作。希望這學年,可以在各位家長的信任,理解和支持下,順利開展我們班的語文教學工作,我們通過線上的方式在齊聚在這里,是為了一個共同的目標,那就是讓我們的孩子健康的成長,快樂地學習生活。現(xiàn)在我們面臨的問題是我們的孩子雖然在入學之前都經(jīng)過學前教育,可是對于真正的小學生活還是陌生的,我們要做好這方面的引導工作。我們要在較短的時間內(nèi)適應小學生活,這就需要我們的家長的大力配合,對于語文學習,我提幾點要求,也是建議:
1、重視生字默寫的檢查
低年段以識字認字為主,當天學習的生字,課堂上不可能掌握,記憶,鞏固完全靠課外,多讀多寫。而字詞的學習孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴重,學了后面忘前面。其實,這種現(xiàn)象很正常,克服的唯一辦法就是多寫,經(jīng)常寫,加強記憶。
2、閱讀是獲取知識,認識世界的基本形式。語文課堂上閱讀教學的運用在于教給方法,而發(fā)展能力,拓展知識,則需要大量的閱讀。課外閱讀是我非常重視的一部分,也是我從教以來從未放松的工作,我用個很多的方法,花了很多心思去引導我的學生愛上閱讀,所以班級的閱讀理解能力非常不錯,寫話作文水平明顯提高。
關(guān)于閱讀習慣的培養(yǎng),下面是我的一些建議。
1、給孩子一個安靜,簡潔的閱讀環(huán)境,在家里積極開展親子閱讀,睡前閱讀等活動。
2、經(jīng)常帶孩子去圖書館借閱優(yōu)秀讀物。家長可以根據(jù)一年級的認知特點,挑選一些童話書籍,兒歌,簡單的古詩文背誦等等。
3、每天做完作業(yè),留出半小時進行課外閱讀,可以朗讀,默讀等多種形式。經(jīng)常傾聽孩子說說讀書的內(nèi)容和體會,分享他的快樂,多鼓勵。
4、重視孩子們的書寫態(tài)度。
書寫能力是小學語文學習的一個重要指標,一個孩子的字跡書寫態(tài)度,直接反映孩子一階段學習的態(tài)度,學習的質(zhì)量,學習的成績。我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時往往會問:作業(yè)做出來了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草、馬虎的書寫習慣,一旦形成想要改變就不容易了,所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習慣。特別是小學-年級,孩子的手部肌肉開始發(fā)育,這是練習寫字的最佳時期。如果家長能夠在這個時期給予-~定的配合指導,會取得很好的效果。指導時,要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道,只要字跡工整的孩子學習成績大都十分優(yōu)秀,因為一個字一個字認真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。
雙減家長會老師講話稿篇九
尊敬的各位家長朋友:
大家好!
“雙減”政策的重磅推出,為促進學生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障,聚焦發(fā)揮學校教育主陣地作用,切實做到教師應教盡教、學生學足學好。作為一名教育工作者,深感責任重大,也會進一步鞭策自己,向做更優(yōu)更強的校內(nèi)教育努力。
1、打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。抓牢課堂,向課堂要效率,讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關(guān)鍵。學生,課本,教師構(gòu)成了課堂的三要素,三者只有真正有機結(jié)合起來,才構(gòu)成了完整的課堂鏈。
2、優(yōu)化作業(yè)設計。雙減政策之一,是減輕義務階段學生作業(yè)負擔。這就對作業(yè)的設計上提出了更高的要求,作業(yè)的梯度,作業(yè)的分層,作業(yè)的時長,作業(yè)的質(zhì)量等。作業(yè)負擔雖然減輕,但教育質(zhì)量不能減輕,課后作業(yè)是課堂知識的鞏固與延伸,溫固而知新,是學習環(huán)節(jié)不可缺少的一部分。因此,作業(yè)的優(yōu)化設計是需要去下功夫研究打磨的。
3、加強學生學習習慣的養(yǎng)成。學生作業(yè)負擔減輕,自己可支配的時間也會相應增加,這就對學生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學生必須學會合理分配自己的課后時間,養(yǎng)成良好的學習習慣,高效高質(zhì)完成作業(yè)的同時,更要注重閱讀,自學預習,復習鞏固。
雙減政策的出臺,對學生,對教師都是新的挑戰(zhàn)與機遇。打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量,培養(yǎng)更加全面的新時代接班人,辦人民滿意的教育,初心所在,甘之如飴,作為教育人,義不容辭貢獻自己的一份力量。
謝謝大家!
雙減家長會老師講話稿篇十
尊敬的各位家長朋友:
大家好!
實施“雙減”政策,從本質(zhì)上說,是對一系列教育觀念的糾偏。
第一,糾正育人初心之偏。教育的本質(zhì)是立德樹人。要宣傳教育引導全社會凝聚共識,尊重兒童的休息權(quán)、健康權(quán),減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔。
第二,糾正違規(guī)競爭之偏。不少地方、不少學校、不少家庭,為了在升學競爭中搶得先機,堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實施“雙減”政策,就是依法依規(guī)治教,恢復和重建良好教育生態(tài)。
第三,糾正超前學習之偏。學校教育是專門的教育機構(gòu),承擔著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責,而校外教育則是學校教育的有益補充。遺憾的是,當下的校外教育儼然成為了學校教育的另外一個實施主體。
實施“雙減”政策,要調(diào)整優(yōu)化學生的學習和生活結(jié)構(gòu),既要做好減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔的“減法”,又要做好促進兒童全面發(fā)展、個性發(fā)展的“加法”。
謝謝大家!
雙減家長會老師講話稿篇十一
尊敬的各位家長朋友:
大家好!
實施“雙減”政策,是黨和政府堅持教育事業(yè)公益性,促進教育公平的重大舉措。
“雙減”政策減輕了學生的校外培訓負擔,對學校教育要求更高。要想減負不減質(zhì),對每一位中小學教師而言,是巨大的挑戰(zhàn)。教師應加強學習,積極更新教育理念,充分鉆研教材教法,發(fā)展素養(yǎng),提升能力。立足于滿足學生個性化、差別化、實踐性學習需求,以生為本,因材施教,設計分層作業(yè),提升質(zhì)量。課后服務,滿足學生“作業(yè)、實踐、扶弱、特長”等多樣化學習與發(fā)展需求。
“雙減”政策落地,教師的工作量與工作時長顯著增加,老師們既要保證本職工作的完成,又要兼顧家庭和個人生活,也需要整個教育系統(tǒng)的關(guān)注和協(xié)調(diào)——減少老師非教學和隱性工作時間,給予教師群體更多關(guān)注和關(guān)懷。
作為家長,要清醒地認識到,“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”。校外減負了,比拼的就是孩子在校內(nèi)的學習效率。加強和任課老師的溝通,深入了解孩子的情況,尊重孩子之間存在客觀差異的事實,學習如何引導孩子,如何科學安排孩子的業(yè)余時間,和老師建成協(xié)同育人共同體。孩子未來的核心競爭力,從來都是學習能力。重視孩子基礎能力的培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成,是“雙減”下應有的家庭教育理念。
謝謝大家!
雙減家長會老師講話稿篇十二
親愛的家長朋友:
大家好!
感謝大家對學校工作的支持來參加這次“雙減”工作家長會,歡迎大家!
這個學期,全民關(guān)注國家“雙減”政策執(zhí)行。和平實驗一直堅持減輕學生過重學業(yè)負擔20xx年和平建校就與家長簽訂《家校公約》不上學科類補習班。和平的老師一直在努力減輕孩子作業(yè)負擔,堅持周一為“無作業(yè)日”。新學年,提升課堂質(zhì)量,深化作業(yè)研究,根據(jù)學情差異,給學生布置分層作業(yè)和自選作業(yè),繼續(xù)把“雙減”落實到位。
作為校長,我這樣理解“雙減”。減,是減過重的學業(yè)負擔,“超前跑”的無謂消耗而在學生的自主管理、學習能力、思維能力、特長發(fā)展、與實踐機會,是需要做“加法”的。老師的課堂魅力,學生的學習興趣是要做加法的。整個假期,我與和平的老師們,已經(jīng)在做繼續(xù)提升課堂教學質(zhì)量的準備,做好課堂教學質(zhì)量提升的準備。我們參加培訓、設計課程、組織研討、提升專業(yè)、布置校園,都在為新學期給小平果們更高質(zhì)量的課程和課堂而努力。我們研發(fā)了《小幼銜接》課程,小一新生入校,放下分學科的知識教學,進行兩個月的指向?qū)W習能力養(yǎng)成、自主管理以及社會情感發(fā)展的主題綜合實踐學習。
我們整理研發(fā)了《整本書閱讀教學課程》,每個班級一學期共讀兩本書,培養(yǎng)閱讀興趣,掌握閱讀方法。我們整理研發(fā)了《思辨小古文》《語文中高年級自主學習地圖》,對學生的自主學習能力、思辨和表達能力,都做了加法的準備。
作為校長,我也希望家長們在孩子的“自主管理、特長發(fā)展、實踐機會”方面配合學校,做好時間與精力投入的“加法學習是孩子自己的事情,作業(yè)是孩子自己的事情,不需要家長過度用力,或者花錢報輔導班,或者親自上陣輔導。家長要讓家庭生活回歸正常,讓家庭生活健康溫馨,花時間帶著孩子進行各種生活實踐體驗,自主廣泛閱讀,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展孩子的天賦特長,找到目標與信心,才能更好的幫助孩子實現(xiàn)自主管理。
最基本的要求是家長要保障孩子的睡眠時間與閑暇時間。睡眠,對于大腦發(fā)育非常重要。良好的作息習慣,帶來有健康秩序的生活,影響人一生。閑暇,對于個體探尋生命價值非常重要。自覺、明智地充實空閑時間,是文明程度的標志。孩子每天有一小時沒有任何外界布置任務,自主安排的空閑時間,才有世界、自我、自由的探索機會。學校經(jīng)過反復研究、慎重規(guī)劃,將作息時間指導延展到家庭生活,以保證10小時睡眠時間,學校的考勤時間為8:20到8:20之前不安排任何統(tǒng)一教學內(nèi)容。班主任隨后下發(fā)《和平實驗家庭作息時間指引》,請家長們積極配合落實。
總結(jié)上學期延時服務試行經(jīng)驗本學期學校將放學時間調(diào)整成兩個時間:日常正常放學時間周一至周四16:40,周五16:10,延時服務放學時間17:40。
本學期的延時服務周一至周五都開設。為了保障安全,延時看管主體由學校教師承擔,周二、周三、周四是自主作業(yè)。周一為“自主萬卷書”時光,周五為“天堂電影院”時光或“職業(yè)認知探索”活動。
一二年級嚴格執(zhí)行無書面作業(yè),選擇參加延時的孩子,學校會推薦閱讀書單,開展自主閱讀。
家長按整月報延時服務,不可以一天留,一天不留,造成放學交接的安全隱患。報名參加延時服務的家長,學校會每月安排一次延時服務義工值班。教師、家長和社會共同分擔延時服務的看管工作。學校藝體校隊訓練,具體開始時間,將另行通知。財政部門的延時服務或四點半課堂的經(jīng)費核撥下達還沒能到位,待經(jīng)費下達后,學校會組織安排社會機構(gòu)入校開設各類活動課程。
孩子從早上8:00到17:40,接近10小時留在學校。因為整整十個小時在“單一場景”里,就如同飲食單一,孩子很容易產(chǎn)生疲勞感和厭煩感,難免形成單一化的思維,影響孩子們的靈性。多場景的學習,對孩子成長非常重要,在多場景中成長的孩子,自主性和實踐力都會更強。而“多場景”的學習,是個性化的,不適合集體操作,是學?;驒C構(gòu)都難以提供的,是需要父母花些時間,費些心思,有些膽量,才能給孩子多環(huán)境適應的成長機會。
我們建議有條件的家庭在1640讓孩子回家。盡享家居時光,享受自主自由的時間和空間可以做飯、做家務,提升生活技能實踐,在社區(qū)中與伙伴自在嬉戲玩耍。我們一直倡導社區(qū)學習小組,家庭之間的互助也能為孩子成長建構(gòu)好的社會小環(huán)境。學校的藝術(shù)社團是發(fā)現(xiàn)興趣,想要發(fā)展藝體專長,是需要投入大量時間訓練,也非學校人力所能完成。
請家長每天力爭保證一小時的`親子運動時間緩解城市生活帶給大人和孩子的壓力,釋放生命的活力。也請家長力爭保證一小時的親子閱讀時間,不可自己忙于工作應酬,忘記為人父母之責,或自己迷戀電子設備,無視孩子存在,有失為人父母之格。
親愛的家長朋友們,您的孩子來到和平實驗是對我們的信任,孩子在校雖只有6年,但我們所做所想,都指向于對孩子30年的影響。孩子是父母一生的牽掛,今天時間和精力的付出,都應該指向于培養(yǎng)孩子自主,讓其早日獨立。消除“內(nèi)卷。不能靠外力“拉平”或是自己“躺平”,而是“開放”和“探索”,尋找適合自己的發(fā)展路徑,尋找更多可能性,做自己人生的主人,創(chuàng)造屬于自己人生的精彩,綻放自己生命的色彩。
祝您身體健康、家庭幸福、工作順利、生活愉快!
雙減家長會老師講話稿篇十三
尊敬的各位領導、親愛的老師、同學們:
大家上午好!
今天,我們懷著喜悅的心情迎來了國際“六一”兒童節(jié)。非常高興與同學們一起共度這美好的節(jié)日。值此機會,我代表學校全體老師,向小朋友們、少先隊員們致以誠摯的問候:祝大家節(jié)日快樂!向關(guān)心兒童健康成長、支持教育的園林辦事處、分局、輝煌、紅軍路社區(qū)表示忠心的感謝!
同學們,“六一”是你們最快樂的節(jié)日,“六一”也是我們最高興的日子。因為:你們是家庭的希望。你們能夠快樂成長,家庭就充滿歡歌與笑語。你們是學校的希望。你們能夠全面發(fā)展,學校就充滿生機和活力。你們是是社會的希望。你們能夠和諧發(fā)展,社會就充滿真誠與友愛。
同學們,少年兒童時代是美好人生的開端,遠大的理想在這里孕育,高尚的情操在這里萌發(fā),良好的習慣在這里養(yǎng)成,生命的輝煌在這里奠基。我真誠地希望你們珍惜美好的生活,不辜負老師的教誨,不辜負父母的厚愛,樹立遠大理想,養(yǎng)成優(yōu)良品德,培養(yǎng)過硬本領,歷煉健康身心,在校做一名好學生,在家做一名好孩子,在社會上做雅行小天使,從一點一滴、一言一行做起,用你們的行動來證明這個時代因你們而絢麗,未來的xx一小將以你為榮!
謝謝大家!
雙減家長會老師講話稿篇十四
過去的一學年,我們xx小學在教學質(zhì)量上取得了一點小小的成績,受到了鎮(zhèn)黨委、政府、中心校和在座的各位老師的充分肯定和鼓勵。我代表我校全體教師表示衷心的感謝。
xx小學是元子街鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的一部分,xx小學的教師是元子街鎮(zhèn)教師隊伍的組成分子。我們的成績就是元子街鎮(zhèn)教育事業(yè)的成績,我們的榮耀也是元子街鎮(zhèn)全體教師隊伍的榮耀。我們成績的取得,也是鎮(zhèn)黨委、政府和中心校的正確領導和大力支持的結(jié)果。下面,我將我校在抓教學質(zhì)量上的點滴做法向各位領導和同仁做以匯報。
沒有嚴明的獎懲制度,學校就無法按照章程獎優(yōu)罰差,鼓舞士氣。我們根據(jù)校情制定了以下質(zhì)量獎懲制度:
一是在縣質(zhì)量檢測中獲得單科第一名者,獎給600元人民幣,第二名獎給400元人民幣,第三名獎給300元人民幣,前30名者,均有獎勵;年級總評前1—6名者,分別獎給:1000元、600元、400元、300元、200元、100元人民幣;在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中,獲得單科第一名者,獎給200元人民幣。
二是無論在縣或鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中,凡有缺考者,所有獎勵全部取消。
三是無論在哪一級質(zhì)量檢測中,凡查出有弄虛作假,投機獲獎者,學校不但不給于獎勵,還要進行嚴厲的批評教育和責任追究,而且當年不能評優(yōu)進職。
四是在縣質(zhì)量檢測中,單科倒數(shù)1—3名者,分別處罰績效工資1000元、600元、300元。在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中,單科倒數(shù)第一名者,處罰績效工資200元。
五是凡在縣、鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中獲得優(yōu)秀成績者,評優(yōu)晉職按獲獎名次順序優(yōu)先考慮。若在縣質(zhì)量檢測中倒數(shù)10名,鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中倒數(shù)第一名者,本年度評優(yōu)晉職概不考慮。
學校教師隊伍來自各個不同的地域、家庭、年齡、性別等每個人都有自己的優(yōu)點和缺點,也都有各自的優(yōu)越和困難,學校的人性化管理尤為重要。
一是學校領導換位思考,將自己比教師,將教師比自己,充分了解和理解各個不同層次,不同年齡,不同性別教師的不同困難,做到盡最大努力服務于教師,做教師的摯友。
二是在教師最困難、最需要幫助的時候,學校及時伸出溫暖的雙手,關(guān)心呵護同志。如:在這次小組總結(jié)會上,一位女教師含著淚水說,去年冬天她不慎滑倒,腿部骨折,是學校領導帶領幾名教師用手將她抬著,很艱難的走了好長一段路才將她送上車,并果斷的叫出納墊支xx元錢,以備檢查、住院急用。同時,立即派兩名教師護送她去xx住院,并調(diào)整了課程,讓她安心住院治療;現(xiàn)在腿傷已經(jīng)完全恢復正常,她說,今后要加倍努力工作,提高教學質(zhì)量,回報學校的關(guān)懷。
三是xx雖然是公交車終點站,但有時,由縣城發(fā)往xx的班車,在元子街坐滿了人就調(diào)頭又進縣城,在xx小學工作的教師,星期五放學回家錯過了有些車次,就要等到第二天才能起身。為了方便教師坐車,每逢周五學校都要臨時調(diào)整課程,讓遠路同志都能按時回家。
四是星期日下午例會前,學校向所有教師免費提供一頓手工面,解決遠路教師因趕車顧不上在家吃飯,晚上餓肚子的問題。
學校班子成員帶必考課,既能體驗教師辛苦,又能帶動教師工作。
一是校級領導帶必考課。副校長楊剛同志,除分管學校安全工作外,近幾年一直帶高年級主課,在縣、鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中多次獲獎;王丹同志,既當六年級班主任,又帶六年級語文、英語。由于她工作務實、管理有方,所帶課程在縣質(zhì)量檢測中全部獲獎,她本人也被提拔為副校長。
二是校委會成員勇挑重擔。校委會成員毛建濤同志,除管理師生兩灶、營養(yǎng)改善計劃之外,一直擔任高年級課程,他所帶的五年級語文,去年和今年在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中,連續(xù)兩年獲得了獎勵。
青年教師學歷高,知識淵博,見識廣,創(chuàng)造性強,他們充滿活力,胸懷著夢想,只要學校給他們創(chuàng)造展示才能的平臺,他們就能綻放出絢麗的光彩。他們雖然工作經(jīng)驗不足,但是學校也要給他們足夠的鍛煉機會,讓他們勇挑大梁,快速成長。
一是大膽使用青年教師。我校高年級班主任,清一色由去年分配來的大學生新任教師擔任,充分給他們鍛煉班級管理的機會。
二是絕對信任青年教師。高年級主要課程,絕大部分由青年教師擔任,給了他們展示才能的機會。
三是全力支持青年教師。學校將微機室、遠程教育及多媒體教室等現(xiàn)代資源設施,全部交給年輕人管理和使用。讓他們備課有設施,教學有場地,最大程度的發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的利用價值。這樣,教師工作,方便、高效、舒心;學生學習,直觀、易懂、省力。
雙減家長會老師講話稿篇十五
尊敬的各位家長朋友:
大家好!
近日,教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意,因為今年秋季正好是中小學全面落實“雙減”的第一個學期。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負擔,還需要減輕校外培訓負擔。而通俗一點的意思就是,一減輕作業(yè)負擔,二減輕校外培訓負擔,但主要針對的是小學生和初中生。
“雙減”政策的出臺,讓我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺,將減輕家長的負擔,讓“還孩子一個快樂的童年"有了希望。
我認為“雙減”政策堅持學生為本,遵循教育規(guī)律,著眼學生身心健康成長,保障學生休息權(quán)利,讓學生的學習回歸學校,整體提升學校教育教學質(zhì)量,減輕家長負擔,緩解家長焦慮情緒,回應社會關(guān)切,促進學生全面發(fā)展、健康成長,是利好政策?!半p減”政策促進學生全面發(fā)展,這就要求學校的教學服務水平進一步提升。科學利用課余時間,開展體育、閱讀、文學、藝術(shù)等教育,滿足學生多樣化需求,制定課后服務實施方案,提升學校課后服務質(zhì)量,增強課后服務的吸引力。
把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好,多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量:
一是抓好課堂主陣地,教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位,打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂,向課堂40分鐘要效率,保證學生“吃飽”“吃好”。
二是加強課后服務,滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢,豐富課后服務供給,開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐,豐富學生的校園生活,幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理,深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng),減少作業(yè)總量,提升作業(yè)質(zhì)量。同時,探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)。
謝謝大家!
雙減家長會老師講話稿篇十六
各位領導、老師們、同學們:
下午好!
辭舊歲,輕歌曼舞;迎新年,師生同樂。今天下午,我們歡聚一堂,載歌載舞,歡慶元旦。在此,我非常榮幸的能夠作為教師代表給大家致以新春的問候。當春天的腳步離我們越來越近,當新年的鐘聲在我們的耳邊響起,祝各位老師在新的一年里身體健康、家庭幸福、萬事如意!祝同學們在新的一年里身心健康、學業(yè)進步、前程錦繡。
在這令人激動的時刻,我卻不敢激動,因為我看到的是領導們殷殷的期盼,老師們無限的信任,同學們渴望的眼神。面對所有的期待,我感到的是沉甸甸的責任。文達是一個響亮的名字,她有著光輝的過去,有讓人自豪的現(xiàn)在,更有讓人憧憬的美好未來。作為一名文達人,在得到仰視和羨慕的同時,注定必須有更高的層次和責任。在日新月異的社會發(fā)展面前,在知識經(jīng)濟騰飛的今天,在終身教育時代已經(jīng)來臨的時刻,因循守舊,得過且過,不思進取,胸無大志,注定要在轉(zhuǎn)眼間被時代淘汰。與時俱進,終身學習,敬業(yè)奉獻,不斷創(chuàng)新,才是必由之路。
競爭不同情弱者,競爭更不相信眼淚,競爭激發(fā)人的無限潛能。學生的發(fā)展也逼迫老師們更快地發(fā)展,其實,老師們也在跟你們展開一場競爭,學習的競爭,進步的競爭,發(fā)展的競爭。不過這場競爭雙方都不能失敗,對我們來說,而且永無止境。畢竟發(fā)展才是硬道理。我們老師們發(fā)展是為了更好地勝任工作,更好地引導你們,不僅為了給你們知識,而更主要的是讓你們學好電腦技能,知識要你們自己去探究,要你們親自去創(chuàng)造,老師應該是引導者,是放飛學生夢想的人,是點燃學生激情的人,是激發(fā)學生創(chuàng)造的人,是鼓勵學生永遠進取的人,是以人格魅力塑造學生高雅品味的人。這是老師的崇高目標和神圣職責。我們將在這圣潔的教壇鞠躬盡瘁,以自己的良心和責任真誠面對學生的前途。
同學們,放飛你們的夢想,點燃你們的激情,揮灑青春的力量,活出青春的精彩。青春不承認失敗,青春不屬于灰色。
如果在明天的社會上,所有從文達走出去的人,都能用自己杰出的才能,服務社會,創(chuàng)造財富,福澤他人,以自己富有魅力的人格和高雅的品味成為社會修身之范,那將是一生中最大的成功、老師們最大的自豪和幸福,更是我們鞠躬盡瘁為之奮斗的目標!讓我們一起夢想,讓我們一起創(chuàng)造,讓我們共同期待。時代在變,社會在變,觀念在變,但奮斗不變,執(zhí)著不變,未來無限。
在新的一年里:我們真切期盼,我們真誠祝愿:每一位老師心想事成!
每一位學子夢想成真!謝謝大家!
雙減家長會老師講話稿篇十七
親愛的同學們:
大家好!
在我看來,“雙減”不是讓學生遠離學習,虛度光陰,輕視教育,更不是在教育質(zhì)量上做減法,不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求:我們要提高課堂教學效率,我們要認真?zhèn)湔n,引導學生敢于質(zhì)疑,提出問題,發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵學生自主探究問題,解決問題;要健全作業(yè)模式和形式,減輕學生過重的作業(yè)負擔;同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。
我認為具體的做法有:
一、學習課程標準,對課程標準有新的認識,更新教學理念,明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效。
二、增強集體備課,仔細鉆研教材,使各單元的教學目標更加明確,依據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標,并依據(jù)各班的實際情況,修改教案,有針對性的對語文知識和能力進行訓練。
三、依據(jù)學生年齡特征,創(chuàng)設情境,培育學習興趣,以“學生發(fā)展為本”,精講簡練,給學生多一點時間和空間,讓學生自主地、富有個性的發(fā)展,讓每一個學生在課堂中都有所收獲,從而提高40分鐘的教學質(zhì)量,打造高效課堂。
總之,練習只是手段,讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的,為了達到這個目的,作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè),做到少而精,讓學生在樂中獲得學習,獲得鞏固,增強練習的有效性。
謝謝大家!
雙減家長會老師講話稿篇一
親愛的父母:
下午好!
首先,非常感謝您在百忙之中抽出時間參加這次家長學?;顒?,歡迎您來討論孩子在教育、學習、生活方面的問題。謝謝你對我們學校工作的支持。謝謝你對學生的關(guān)心和愛。我深深知道,每一張明亮可愛的笑臉,都承載著父母的殷切希望和美好夢想。沒有你的支持,孩子們不可能取得如此大的進步。這里的一些父母有更多的機會讓我們接觸,所以他們可能對我和我的孩子了解更多,但一些父母可能因為工作繁忙而與我們接觸較少,所以他們對我和我的孩子了解較少。今天,我們想通過這次家長學?;顒?,讓每個學生在這學期取得或多或少的進步。讓我們的孩子健康快樂的成長。
作為老師和家長,我們更應該關(guān)注孩子的正常學習表現(xiàn)。語文學習主要包括以下幾個方面:上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我將從這些方面進行報道:
第一,階級。課堂聽說的質(zhì)量決定了語文學習的成功。學生的知識主要是在課堂上獲得的。如果他們上課不認真聽講,課后很難彌補??梢哉f一分鐘的課抵得上一小時的課。比如班里大多數(shù)同學上課認真聽講,但是認真聽講是不夠的,一定要積極思考,踴躍發(fā)言。例如,班里的一些學生積極發(fā)言,如、王錫浩、李、李浩等。所以每次考試都很優(yōu)秀。然而,那些考試成績不理想的人,大多容易在課堂上開小差,如pgone、juckzhang、zhu。
第二,作業(yè)。作業(yè)就是堅持測試學生對知識的掌握程度。作業(yè)的正確率高,說明他們對老師講的知識掌握的很好,而正確率低,說明他們上課沒有聽好。比如蔣斌、pgone、張巨克、朱有明等同學作業(yè)準確率低,這和他們上課經(jīng)常開小差有很大關(guān)系。課堂上講的一些話題,他們還是不知道。還有一個學習態(tài)度的問題,從作業(yè)的字跡可以看出來。字跡工整,態(tài)度比較嚴肅;字跡潦草,態(tài)度潦草。粗心的話,即使聰明也不會有好成績。比如朱有明和李浩,他們的字是班里最潦草的,有點機靈。他們可以在課堂上積極發(fā)言,但由于態(tài)度不好,他們的成績總是不及格。想要改變態(tài)度,就要從寫作開始。
三、作文。是語文成績最重要的方面。成績好靠作文。例如、李、等。語文成績在班里優(yōu)秀的同學,是因為作文比較好,有的同學平時成績也不錯,只是拿不到高分,這是因為作文水平的差異。小學寫的好作文,中學就不用擔心語文了。怎樣才能寫好作文?我采取的方法是多練習。熟能生巧。剛才提到的幾個同學,他們都有寫日記的習慣,日積月累,都能寫出好作文。為了提高學生寫日記的興趣,寫好,我采用了小組循環(huán)日記的形式,四個人為一組,每個人每周寫一篇文章,每周做一個比較。他們寫的時候可以認真對待,因為要給別人看。如果他們寫得不好,會受到我們小組成員的批評。如果寫的不好,也可以看看別人怎么寫。所以這種方法對大家作文水平的提高是非常有利的。另外,小學生只是在學習寫作的啟蒙階段,模仿很重要。所以我也要求學生多讀精選作文,多背好句子,提高寫作水平。
第四,課外閱讀。在語文教學方面,有句老話:“課內(nèi)三分,課外七分?!边@并不是說在課堂上不重要,而是把課堂上學到的一些方法運用到課外閱讀中,真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解能力,還可以豐富他們的知識。現(xiàn)在光靠課堂上的東西遠遠不夠。課外閱讀也可以幫助學生學會如何做人。有時候我們的老師和家長說了一些道理,可能會覺得有點煩,但是在讀書的過程中,會受到潛移默化的影響。我們有些家長在看課外書的時候并不認為孩子在看閑書,應該制止。相反,他們應該關(guān)注孩子在讀什么書,鼓勵他們讀有用的書,為孩子買更多的好書。
五、背誦。學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累。古人說:“熟讀唐詩三百首,不會做來也會吟?!睕]有豐富的語言積累,學生就說不出精彩的語言,就寫不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語,古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習慣,一兩年就能有深厚的語文積累,今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。
以上各個方面的表現(xiàn),我都采用計分的形式分組做了記錄,并在全班開展了語文學習競賽活動。每周的評比結(jié)果我都將通過校訊通發(fā)個各位家長,請家長及時了解,并給予表揚或教育。
剛才,我談了作為語文老師在教學方面的做法,要想孩子取得優(yōu)異的成績,最重要的還是要家長的培養(yǎng)。我們許多家長有一個錯誤的想法,認為教育是學校的事情,把孩子送到學校就不關(guān)自己的事了。還有的家長看到孩子成績不理想,就送到家教那里去。在這里,我要說的是,這些做法其實是這些家長一種不負責任的做法。我讀過許多家教方面的文章,凡事有所作為的人大多是有著良好的家教,比如世界發(fā)明大王愛迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達國家,包括在我國的城區(qū),家長都是非常注重家教的,比如我們城區(qū)的學校,學生回去的作業(yè)家長都必須要指導檢查并簽名的,如果有錯誤老師還會打電話給家長。這里我也不是給學校推卸責任,因為我們老師是教一個班,有幾十個學生,我們只能從整個班出發(fā),去進行教育教學工作,不能很好的注意到個體,不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長大多數(shù)是一個孩子,而且有一定知識文化,要指導小學的一些知識,還是有一定能力的。
一個成功的孩子必須要有一個良好的家教,除非你的孩子有特別的天分,應該說我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應該在后天努力。我們有的家長有時間打牌,有時間看電視上網(wǎng),有時間到處閑逛,就是沒時間陪陪孩子,了解孩子的學習情況。家長可以每天回家抽出一兩個小時的時間陪孩子,每天的作業(yè)是必須要檢查的,陪陪他一起讀讀書,講講故事,還可以陪他下下棋,打打球。我覺得這些都是我們家長應該做的,不要等到孩子成績差了,考不到好的學校了,才責罵孩子不爭氣。那么,我倒要問問你家長,孩子小,不懂事,就需要大人的指導教育,那么你有沒有盡到自己的責任?在這里,我要說,孩子成才與否,跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。
因此,在這里,我希望家長們以后要做到以下幾點:
(1)支持全體老師的工作,提出寶貴的意見及建議;
(3)讓孩子多讀健康有益的課外書;
(4)正確看待孩子的分數(shù)(不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導孩子不要自滿,分數(shù)不理想,應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
(5)要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),時家長必須檢查作業(yè),簽好名字,對孩子來講是一種督促,也是一種習慣的養(yǎng)成。
(6)培養(yǎng)孩子定時專心學習的習慣。小學生放學比較早,放了學可以讓孩子在外面玩一會兒,然后回家開始學習,最好不要拖到晚上。每天到了這個時間,全家人都要安靜下來,不要大聲談話、聊天或者閑扯,看電視時把聲音關(guān)得小一點,給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。在這段時間里也不做令孩子分心的事,如修理電器、農(nóng)機具,打撲克、下象棋、搓麻將等等,免得激起孩子的好奇心,分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學校的事,一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊,一會給孩子倒杯水等等,最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報,那就更好了,這樣,除了給孩子一個良好的學習環(huán)境,還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。按照上面所說的去做,孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成,每到學習時間,就會主動坐下來做功課,再也用不著提醒、叮囑和責罵了,他們會很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習慣。
在平時,我們會經(jīng)常聽到家長說孩子不聽話,造成這種現(xiàn)象,主要原因是我們不理解孩子的心理,所以下面我就想讓各位家長聽聽孩子說說為什么不好好聽家長話的原因:
1、他們對我提出的要求太高太嚴,我做不到。
2、他們曾傷害過我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當時我的心情不好。
5、我根本不相信他們說的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人,我反感他們。
8、我正在生氣,心太煩,誰的話也不愛聽。
9、他們對我說話時態(tài)度不好,語言不文明,不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比,我最不愿意聽這些話。
11、我經(jīng)常挨訓,已經(jīng)和他們形成對抗心理。
12、他們說的話是假話,我才不愛聽呢!
13、他們說話太羅嗦,讓我厭煩,我就賭氣不聽。
14、他們經(jīng)常冤枉我,我很委屈,所以他們說話我就聽不進去。
15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌,吆吆喝喝影響我學習,我很反感。
16、家長遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵猓晕液苌鷼狻?BR> 以上這些,希望我們的家長以后一定要注意,不能以凌駕于孩子之上,而應該真正的與孩子平等對話的形式,才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育。
為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力!謝謝大家!
雙減家長會老師講話稿篇二
尊敬的xx各位家長朋友們:
下午好!
很高興和大家見面,也很期待和大家在一起面對面進行我們之間的第一次交流,今天,我借這個機會,和大家一同探討以后孩子的數(shù)學學習問題。
數(shù)學是一門基礎學科,學校和家長們都非常重視。說實話,十個手指頭伸出來也有長有短。所以我們不能企求每個孩子都同樣優(yōu)秀,同樣聰明,應該根據(jù)每個孩子特點,有針對性的輔導督促。雖說他們已經(jīng)是五年級孩子了,仍然缺乏自覺性,以自我為中心,許多同學學習習慣也不夠好,導致學習效率不夠高,成績也不夠理想。
現(xiàn)代學習觀指出:孩子在小學階段的學習,知識,技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續(xù)學習乃至終身。培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評;其次多讓孩子獲得成功,少讓孩子望而生畏;三是讓孩子多動手擺一擺,畫一畫,聽一聽,剪一剪。小學生以形象思維為主,逐步向抽象思維過渡。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的,這樣更符合孩子的認知規(guī)律。
1、教育孩子上課認真聽講;
2、養(yǎng)成獨立思考,不怕困難的習慣;
3、認真負責的習慣;
4、最基本的一些習慣,比如,正確的書寫姿勢,書寫工整,清楚,格式規(guī)范,認真讀題審題,這些習慣是最基本的,也是每一個孩子必須具備的。
針對本冊教材的要求及特點,向各位家長朋友提二點建議:一是每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè),及時查漏補缺,做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名。(通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業(yè),時間長了,孩子按時做作業(yè)的習慣也就培養(yǎng)成了。)二是對于教材而言,五、六年級的數(shù)學教材難度加大,計算量大大增加,學生稍微放縱,成績就有可能下滑,家長朋友要有意識的多看看孩子的。作業(yè),通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題,及時補救,多和我溝通交流。
尊敬的家長朋友,“父母是孩子一生的老師”,您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來實現(xiàn)這個理想。開學第一天,我就叫每一個孩子寫了“致曾老師的一封信”,從字里行間中,我感受到了孩子們迫切學習原愿望,還有家長給我單獨寫信,這讓我很感動,我讓我倍感壓力,有這么好的家長和孩子,這是我教書育人的動力,我是個實在人,也說實在話,我愿意從一點一滴做起,和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學生。我相信,你們的到來,將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后,祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意!
謝謝大家!
雙減家長會老師講話稿篇三
尊敬的各位家長朋友:
大家好!
“雙減”工作事關(guān)學生的健康成長,事關(guān)人民群眾切身利益。
“雙減”政策為新時代義務教育階段學生的健康發(fā)展指明了新方向、提出了新要求。實施雙減政策,是對教育格局的調(diào)整,更是教育觀念的大變革。
學校是學生學習的主陣地,課堂是學生成長的搖籃,教育、引導學生成長是一件長期、持之以恒的工作,需要我們在陪伴成長的過程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我會在今后的工作中進一步學習,提高站位,從抓科任教師隊伍建設入手,加強教研組建設,提升質(zhì)量;還要不斷豐富校本、課后活動課程,挖掘校內(nèi)外教師資源,滿足學生個性化學習需求,不斷提升課程質(zhì)量。
新學期我將和教師們一起加強學習,提高思想上的站位,關(guān)注教師隊伍的建設,通過提升教師的內(nèi)在素養(yǎng)來促進日常教學水平的提升。立足課堂凸顯實效,加大作業(yè)改革的力度,注重反思,以評促教。關(guān)注課后活動的質(zhì)量,創(chuàng)設多元的課后活動平臺,多角度激發(fā)學生的學習興趣。力爭通過扎實的教學工作,推進“雙減”工作落實落細。
謝謝大家!
雙減家長會老師講話稿篇四
各位家長:。
首先感謝各位能夠在百忙中抽出時間參加我們的家長會,召開家長會的目的是為了加強老師和家長之間的聯(lián)系,相互交流一下我們兩個班的孩子在校和在家的情況,以便我們老師能夠及時的調(diào)整策略,提高教學質(zhì)量.同時也讓各位家長了解孩子最近這段時間的表現(xiàn).很多家長,雖然我們很少見面,但我們的心是相通的,都是為了孩子.
今天我在這里想和各位家長交流這樣幾個問題:。
中年級是小學階段中一個關(guān)鍵性的年級,我們稱它為轉(zhuǎn)折點.四年級處于轉(zhuǎn)折后期.在這個階段,學生的身心和學習內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個階段的學習,那對學生今后的學習將會產(chǎn)生很嚴重的影響.為什么會出現(xiàn)這種情形呢?我認為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化:。
1、學習內(nèi)容。
從四年級開始,孩子們的學習內(nèi)容變了.低年級主要是一些非常基礎的知識,只要孩子肯下功夫,一般不成問題.到了中年級,學習的知識由簡單到復雜,從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡,這對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實地掌握.但同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題.
2、心理方面。
孩子長大了,也學會了思考,更學會了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會跟你對著干.而且有些事他會放在心里,不喜歡和老師、家長交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無法指導他的學習.另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度.
3、學習方面。
說到學習,在座的家長都深有體會,現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了.現(xiàn)在學習的內(nèi)容難度加大了,各門功課的作業(yè)量也相對多了.學習方法也有所改變,學生的學習不應是一種被動學習,而是一種主動學習.但我們的孩子,大多數(shù)都屬于一種被動學習,甚至處于逃避學習的狀態(tài).比如,最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上.這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進入四年級以后就不提倡這種做法了,學生應該是自己主動的去學習,是“我要學”,而不是“要我學.”因此,有一些學生因為不想學,為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:“今天老師沒布置作業(yè).”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,老師每天都布置有一定量的作業(yè),就算有的老師偶爾沒布置作業(yè),學生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,如可以預習老師沒講過的內(nèi)容,也可以復習老師已經(jīng)講過的知識.所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強,對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進步.而有一部分同學出現(xiàn)惰性,怕辛苦,當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點.也就是說從這里開始學生的學業(yè)成績會容易產(chǎn)生的“兩極分化”.這一點務必引起家長們的足夠重視.本學期,我們班學習目標:課前預習,課上學習,課后復習.每天在校達到三清:堂堂清、天天清、周周清.
4、其他方面。
轉(zhuǎn)折時期,思想教育也很重要.在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律.上課不舉手,發(fā)言沒聲音,下課就大吵大鬧.寫作業(yè)也竊竊私語,紀律在大幅度下滑.有很多家長她們經(jīng)常會和老師溝通孩子最近的情況,和老師一起努力,讓孩子朝好的方向發(fā)展.其實,孩子這么小,還是應該和父母在一起,由父母來督促學習,效果是最明顯的.不要把孩子扔給爺爺奶奶,都是不負責任的做法.
1.作業(yè)方面。
開學以來,我班家庭作業(yè)的完成情況在各位家長的幫助下,比以前有了一定的進步.但總有極個別同學總是不能完成書面作業(yè),或者甚者干脆不寫,這樣的情況時有發(fā)生.可能有家長朋友感到不理解:我天天都問他的呀,怎么還會少作業(yè)呢?所以,當您在檢查作業(yè)的時候,不能簡單地問:作業(yè)寫好啦?這時,有一些有惰性的孩子就會回答:“我寫好了!”而實際上呢,他可能一個字也沒有寫.光問是不能解決問題的.當然,以前有些家長也很苦惱,是要查作業(yè)的,但不知道孩子什么作業(yè),搞得家長也很被動..而對于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視.比如訓練孩子的口算能力等.
以上這些不良現(xiàn)象,在幾次的考試中得到了印證:部分學生寫字太潦草,沒有恒心、耐心.這些同學在考試過程中,沒有好好做題,做完了也不檢查,有的書寫還十分潦草.導致考試成績直線下滑.所以,各位家長,一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始!
2.自信心嚴重不足:特別是一部分學習有困難的同學,由于學習跟不上趟,對學習失去興趣,這要加強正面引導.其中最突出的問題就是不學現(xiàn)象,要引起重視,希望家長配合教育.
3、學生的一些良好習慣沒有形成:個別學生,這次考試成績不太理想,實際上就是學習習慣差了一點,在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時間早讀,上課聽講不專心,課后作業(yè)沒有保證,訂正作業(yè)更是采用能拖則拖,能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲.在家的表現(xiàn)如:周日等放假期間不能科學安排學習時間,學習觀念不強.對此,我們老師會更進一步加強引導,希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間,同時檢查要跟上,發(fā)現(xiàn)問題要及時解決.如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育,一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了.生活是由許多細節(jié)組成的,忽視細節(jié)容易導致“千里之堤潰于蟻穴”.前蘇聯(lián)著名教育家馬可連柯說:“孩子智力開發(fā)與藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)固然重要,但生活習慣的教養(yǎng)也絕不能忽視,教育必須從細節(jié)開始.”
父母培養(yǎng)孩子關(guān)注細節(jié),應該從日常生活著手,讓孩子注意生活中的每一個細節(jié),于細微處見真功夫.例如有些同學的書包整理很亂.
4、隨著孩子年齡的增長,接觸的東西也就越多,很多孩子都有上網(wǎng)是愛好.我并不是反正對孩子接觸新鮮事物,但是,又有幾個孩子能控制自己呢?雖然他答應只上10分鐘,也上了10分鐘,可是在上之前為了盡快上網(wǎng)而突擊作業(yè),上完以后心里對網(wǎng)絡的留戀,影響何止是10分鐘呀.所以,對于網(wǎng)絡,孩子還是少接觸的為好.
作為數(shù)學老師,說說這幾次考試的有關(guān)情況.另外,由于各種原因,失分最多的是計算題和統(tǒng)計圖.
三班:平均分96分數(shù)學90分以上的48人,80分以上的3人,70分以上的1人,不及格1人.
四班:平均分93分,90分以上的38人,80分以上的8人,70分以上的3人,60分以上的:3不及格3人.
我班總有一些同學家庭作業(yè)不能按時完成,白天講的新知不能及時的得到鞏固.從而越學越吃力,越來越不愛學習.導致成績嚴重下滑.大家都知道,數(shù)學知識就象自行車的鏈條,也許我這個比喻不是太恰當,但當一節(jié)斷了,很難再續(xù)上.在課堂上,我會盡力做到每一節(jié)課都把知識點講全,講透.還要請各位家長在家里給孩子多練習,達到真正的熟練.總之要提高數(shù)學成績并不難.這里要做到的就是三個字:一個是“勤”,另外兩個就是“堅持”.要做到這三個字都需要花大量的時間.不光是孩子要這樣,家長教育孩子更要這樣.扮演父母的角色也不容易的,身為父母必須在孩子身上花費時間,而不是越省越好!
下面我就數(shù)學方面著重說下面幾點:。
1、理解能力方面,要關(guān)注學習習慣的培養(yǎng).
(1)獨立思考.有些題目必須讓孩子先思考,雖然他的想法有時候不正確,但孩子究竟有了思考的過程,不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學作業(yè),不思考了,每次都是媽媽你來看看.所以,假如你的孩子也有這種情況,請你對孩子說,多讀題目自己試試看.你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,假如真的有不會的,你可以再給他講解.這樣孩子就能夠?qū)W會思考,而不會事事都依靠你.
(2)認真細致.孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,不能有潦草馬虎,為使孩子養(yǎng)成良好的習慣,提高正確率與責任感,不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進書包里,代替這種行為的是要能養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣.
(4)及時訂正.我們學生目前在學校常做的就是課堂作業(yè)、補充習題等,到訂正時內(nèi)容已不是很多,有的同學的習慣相當好,能非??斓母耐杲躺蟻?但也有不少學生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè),一會跑去玩了,一會拿了筆在手中玩上半天,有時拖拉到放學留下來.
2、需要注意的方面,提供一些建議.
(1)幫孩子克服浮躁的壞習慣.我們知道人一浮躁,就靜不下心來,一會兒想這,一會兒想那,學習時也是蜻蜓點水、浮光掠影,不踏實.學習不踏實學什么都做不好.以前,我一直對學生說我們有句俗話“心靜自然涼”,如果用在學習上我們可以改一下“心靜而學”.當然你的孩子如果能靜能動那是最好的,如果做不到,那我認為先讓他靜下來.這樣才能對學習有利.這里有幾點建議:一是家長在家要給孩子營造一個寧靜的學習環(huán)境;二是正確引導孩子的好奇心;三是孩子心情煩躁不好時可以先不急著做作業(yè),做到先讓孩子的心平靜下來.
(2)幫孩子養(yǎng)成對自己的學習負起責任的意識.首先問一下大家,每天孩子的書包是誰整理的.有的學生今天布置的作業(yè)他完成了,可是收上來一批,對了沒幾題,我對他們說:“這樣的作業(yè),還不如不做.”這樣的學生對作業(yè)的質(zhì)量不負責任.也許我們一些同學已經(jīng)養(yǎng)成了家長檢查作業(yè)的習慣,他只對作業(yè)任務負責,而作業(yè)質(zhì)量與他是沒有關(guān)系的.這樣的習慣非常不利孩子的后續(xù)學習.上面我已經(jīng)提到了認真細致,其實歸根結(jié)底,有了對學習的責任心,就自然而然會認真細致了.建議首先可以和孩子一起檢查作業(yè),二對孩子作業(yè)中的錯誤不要表達自己的修正意見,建議孩子重新思考.(當然實在不行再進行提示)三放手讓孩子自己去檢查作業(yè);像整理書包這種事情家長大可不必為他整理.如果忘了什么,如果受到老師批評,那也是給他一個教訓,有了這個教訓也許他以后就不會忘了.
(3)培養(yǎng)會考試的習慣.到四年級數(shù)學學習已不同于低年級了,抽象知識增多,難度加大如果考試還像以前老師讀完題,學生也做完,就交卷那是不可能的.這就要培養(yǎng)孩子做題時認真仔細,會做的爭取一遍做對,要養(yǎng)成認真審題的習慣,而這恰恰是剛讀四年級的孩子們的弱項.現(xiàn)在每節(jié)課我都要求把題讀完后,合上書縣復述題.
(4)培優(yōu)補差要跟上,就數(shù)學而言到了四年級是第一個出現(xiàn)兩極分化的時期.主要是看誰先適應現(xiàn)在的學習,因為低段和高段肯定是不一樣的.當然第二個兩極分化應該在六年級學了分數(shù)、百分數(shù)應用題后.因此現(xiàn)在的基礎很重要,對于學有余力的學生來說,不能局限于書本,書本上的都是基礎,比較簡單,有了基礎那就一定要多做一些拓展性題目,對所學知識有更深層次的運用;而對于一些學習書本知識有困難的學生來說,家長就要多花點心思扶著他了,這些學生要重基礎.而對于處在中游的學生家長要把握好度,對自己的孩子有一個恰當?shù)脑u價.再者就是有的學生學校里的任務都不能完成,我們家長也不清楚就往家教那里一放就不管了,在那里人多的話是不是能關(guān)注到他,這也是個問題.總之我們家長的作用應該是很大的要發(fā)揮起來.
1、每天與學生進行親切交流,和他們談談今天學到了什么新知識,有什么地方不懂,打算怎樣做,以如此的方式試著檢查學生的學習情況,及時查漏補缺,做到堅持不懈.當然交談時,要有耐心,不能簡單粗暴.
2、與教師進行溝通,因為每個孩子的進步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,有些父母正確的態(tài)度應是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系.了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應的措施,共同把孩子的數(shù)學學習搞得更好.
3、家長要經(jīng)常過問孩子的學習,了解孩子的家庭學習效果.督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣.并且注意督促孩子上學帶作業(yè)以備檢查.要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣.做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題.這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的.所以,家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣.需要多與孩子交流,詢問孩子在校的學習情況.要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步,給以及時、充分地肯定,并提出新的要求.老師也只想告訴家長,該學生最近在學校的表現(xiàn),有什么地方要即使改正,希望家長和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣.要幫助孩子掌握科學的學習方法.比如學習的四大環(huán)節(jié):課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習,家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步.另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛病.隨著年齡的增長,有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣,如放學回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具等.家長不可小看這些,這是態(tài)度問題,我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度,該學習時就集中精力學習,該玩的時候就痛痛快快地玩.當然并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè).父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣.
4、關(guān)于家庭作業(yè)量的問題.有的家長說作業(yè)少點,有的家長說作業(yè)多一些.俗話說,一人難趁百人意.老師布置作業(yè)也是這樣,有的家長認為多一點,有的認為少一點.我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法,學生在課堂上掌握的好一些,就會布置的少一點,掌握的差一些,就會有針對性的布置多一些.如果您有不同意見可以當面給老師說說,或者打個電話過來也行,我們都會虛心接受,適當調(diào)整.當然別的事,也是這樣,在教學上,管理上,哪兒有不對的地方,或者我們有些過激的行為,你們都可以當面給我們指出,千萬不要因為一點小事,就鬧得大家心里不愉快.
5、今后的數(shù)學學習方式.我們課堂上以講授新知為主,也就是以課本為主.練習冊主要是在課下自己完成,來到學校后老師再有針對性的進行講解.所以數(shù)學的鞏固和復習全靠課下,也就是布置的家庭作業(yè).我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗,請根據(jù)自己孩子自身的特點,有針對性適當輔導,畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的,孩子必須回家要內(nèi)化,不斷重復鞏固.往高年級走,難度會越來越大,要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現(xiàn),如果現(xiàn)在就忽視,那將來肯定會掉隊的,希望我們家長要引以為重視.
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理.但因為班級人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到.單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的.做好以下工作,做到家校合一:。
1、安全工作是一切工作的重中之重.是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障!對于小學生來說,首先在思想上高度重視,認真搞好學生在家在校的安全工作.教育學生在家要聽從父母的安排,不玩火,電,不接觸危險品;外出要征得家長的同意,在校要注意上下樓梯靠右行走,不要追逐打鬧,不帶有危險的東西,不隨便進入危險的地方.
2、嚴格管理時間,科學安排時間.有以下幾個方面需要家長注意:。
3、教育學生不亂花錢,不在小攤子上買吃的,不允許帶零食.有的學生帶的零花錢都買了亂七八糟的東西,特別是玩具和零食,上課沒心思聽課,所以讓孩子盡可能的在家吃早飯,我不太提倡給孩子零花錢.
學校教育不萬能,但學校會盡力,家庭教育不可少,望家長重視,你們的孩子需要我們教育,我們的學生也需要您的呵護,一個學校要發(fā)展和生存,必須有家長們的關(guān)愛,希望家長處處關(guān)心愛護學校,給我們提出寶貴的建議和意見.最后,我想說:要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西.請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母.”.
雙減家長會老師講話稿篇五
2、樂表達的孩子。
3、書寫漂亮的孩子。
4、進步明顯的孩子。
(一)預習習慣:
1、讀:把課文讀順。
2、圈:在課文中圈出生字,劃出生詞。
3、標:標上每個自然段的序號。
4、問:在不懂的地方畫上小問號。
預習完成的學生,家長在課題的左上角簽上:已預習。
(二)聽課習慣。
聽課習慣(坐姿、傾聽、舉手發(fā)言、積極思考、表達態(tài)度)。
傾聽(靜聽和沉思比急于發(fā)言更重要)。
愛想、愛問、愛舉手參與習慣。
重要性:舉手的頻率反映了孩子參與學習的程度。
家長應做:教育孩子積極舉手回答問題。當孩子沒有得到發(fā)言權(quán)而灰心時,應及時引導孩子正確認識舉手的作用:讓老師知道我會了,我是一個聰明的孩子。
效果:因積極參與學習而提高學習效率。
(三)寫字看書習慣。
重要性:影響身體(視力、身姿),影響讀書寫字的速度和質(zhì)量。
問題:趴著讀書、躺著看書;執(zhí)筆姿勢不正確,身體姿勢不正確。
家長:多觀察,勤督促,持之以恒。
(四)愛護書本及學習用品的習慣。
(五)家庭學習習慣:1、固定的時間和地點完成作業(yè),溫習功課。2、做作業(yè)之前要把書桌抹干凈,學習的環(huán)境要安靜。3、養(yǎng)成專心做作業(yè)的習慣,不邊做邊玩??梢砸?guī)定時間,也可以通過訓練孩子專心做其它事。4、每天和孩子交流15分鐘,不僅可以培養(yǎng)學生“聽、說、思”的能力,同時也是了解孩子,和孩子建立感情,適時正確引導孩子的好時機。
2、識字:
課內(nèi)識字(生字表二100個字要求會寫、會讀、會聽寫、會運用;生字表一400個字只要求會認,會讀,會組詞,不要求寫)。
課外識字:家長要有意識地引導,利用可以利用的機會教學生認字。
3、課外閱讀:
閱讀有助于學生增長知識,陶冶情操,改變性情,凈化心靈,積累鞏固,形象表達。語文學習百分之七十得益于課外。課程標準也有對小學階段課外閱讀的字數(shù)做了要求。
4、溫馨提示(檢查簽字具體做法)。
課外閱讀書目推薦:
《猜猜我有多愛你》(必讀)。
《蚯蚓的日記》(選讀)。
《要是你給老鼠吃餅干》(必讀)。
幼學啟蒙第一輯——。
中國古代神話(必讀)。
《盤古開天地》。
《共工觸山》。
《女媧補天》。
《夸父追日》。
《落葉跳舞》(必讀)。
《子兒,吐吐》(必讀)。
《胡蘿卜種子》(選讀)。
《小豬唏哩呼?!罚ㄟx讀)。
《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》(選讀)。
《格林童話選》(選讀)。
《神奇的校車》第一輯。
雙減家長會老師講話稿篇六
晚上好!
你們的孩子長大了,他們已經(jīng)是六年級的學生了。小學六年級,是學生在小學學習生活中最后一個階段,也是小學與初中的接軌點,學生素質(zhì)的高低,成績的好壞,即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應該認識到,六年級是小學至關(guān)重要的一個階段。所以今天學校在開學初召開了家長會。我們聚在一起,是為了相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學質(zhì)量,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材??傊覀兊哪繕耸且恢碌?,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”
首先,我先說孩子們在班里的總體情況。整個班級學生大約分成三類:第一類同學,學習習慣相當好,學習積極主動,上課專心聽講,作業(yè)專注、書寫認真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問題思路清晰。第二類學生是自覺性相對差一點,作業(yè)能及時完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學生是學習習慣差,作業(yè)不能主動完成,經(jīng)常不寫作業(yè),即使寫了,但是書寫潦潦草草,錯題一大堆。講評過的題,既不改正,也不做相應的筆記。
我想第一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過問孩子的學習情況,而且能親自檢查,對孩子的要求很嚴格,孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心,都能引起家長足夠的重視。
第二類家長也是占大多數(shù)的家長,是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?”這類家長也只是停留在問的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了?!薄焙⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣,家長心里沒數(shù)。
第三類家長是不懂英語的,而且上班忙,下班太晚,沒時間過問的孩子的學習情況?;蛘吆⒆臃沤o爺爺奶奶外公外婆管。
以前都沒有見過。單詞如此,句型、語法等知識也是如此,所以,到了高年級光要求學生能夠朗讀、默寫等已不能滿足高年級英語學習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對各類時態(tài)的正確分辨,對語法點的理解運用等等,都是學生所必須掌握的,也是學生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以,學生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。
有的家長也認為,孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型,怎考試還不見效果?這完全是正常的現(xiàn)象。高年級的英語學習,以理解、運用為重,書本只是媒介,是知識的載體,學生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài),所以,這階段的學生的學習將有可能關(guān)系到他將來的學習,沒有好的基礎,英語學習前景確實不容樂觀。
那作為家長,應該如何正視自己孩子的英語學科學習呢?該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣呢?該如何提高孩子的學習成績呢?在英語學科方面,我提以下幾點建議:
1、給孩子學習的信心。
不管孩子接受其他知識的能力如何,在英語學科方面,千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對之反感,也沒有誰天生就是天才,都是在實踐中逐漸積累,乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心,不要對孩子說一些“你是家中希望,一定要考上重點”或“考砸了,爸媽臉往哪兒擱”之類的話,或者動不動就一頓打,家長需要耐心與冷靜,這是幫助孩子坦然面對學習的關(guān)鍵??吹胶⒆拥膬?yōu)勢,適當鼓勵和引導,讓孩子對英語的學習充滿著自信,這一點相當重要。
2、平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況。
4、經(jīng)常檢查孩子的書,一是可以看出孩子上課是否認真聽了記錄了,二是督促孩子及時復習老師上課講的重點。
5、看孩子的試卷,不是光看看分數(shù)就完了。
家長要把測驗試卷打開親自看一看,了解孩子為什么錯,是單詞沒記住;是上課沒注意聽,還有就是把老師講評的要點讓孩子認真復習。督促孩子上課聽老師講評練習題或試卷的時候,有錯誤的地方要及時更正,課后要多復習,這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤,試卷需要家長簽字。還有,孩子作業(yè)的字跡,對待作業(yè)的態(tài)度,聽課的效率,對英語學科的興趣等等,家長的重視和督促同樣是不可忽略。
7、適當給孩子一些壓力。
家長可適當給孩子布置一點口頭或筆頭的作業(yè),給孩子一些適當?shù)呢摀?,幫助學生練習所學知識,這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧,尤其對小學生來說。
最后,再次感謝各位家長的理解、支持和幫助,我堅信在學校、家長、學生三方共同努力下,我們的學生,您們的子女一定能健康成長,并取得優(yōu)秀成績,進入理想的中學。
雙減家長會老師講話稿篇七
大家好!
求,制定課后服務實施方案,提升學校課后服務質(zhì)量,增強課后服務的`吸引力。
把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好,多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量:
一是抓好課堂主陣地,教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位,打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂,向課堂40分鐘要效率,保證學生“吃飽”“吃好”。
二是加強課后服務,滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢,豐富課后服務供給,開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐,豐富學生的校園生活,幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理,深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng),減少作業(yè)總量,提升作業(yè)質(zhì)量。同時,探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)。
謝謝大家!
雙減家長會老師講話稿篇八
各位家長:
晚上好,我是帶我們班語文教學的王老師,也是副班主任。今天上午和孩子們進行了一個短暫的見面,孩子們的活潑可愛,給我留下了深刻的印象。
一個從教七年的“老”教師,一直躬耕小學語文講臺,有著豐富的語文教育經(jīng)驗,在教學過程中秉承著愛每一個學生并塑造每一個學生的教學理念,本著教學生學好文化知識,領悟做人的道理,踏踏實實地進行工作。希望這學年,可以在各位家長的信任,理解和支持下,順利開展我們班的語文教學工作,我們通過線上的方式在齊聚在這里,是為了一個共同的目標,那就是讓我們的孩子健康的成長,快樂地學習生活。現(xiàn)在我們面臨的問題是我們的孩子雖然在入學之前都經(jīng)過學前教育,可是對于真正的小學生活還是陌生的,我們要做好這方面的引導工作。我們要在較短的時間內(nèi)適應小學生活,這就需要我們的家長的大力配合,對于語文學習,我提幾點要求,也是建議:
1、重視生字默寫的檢查
低年段以識字認字為主,當天學習的生字,課堂上不可能掌握,記憶,鞏固完全靠課外,多讀多寫。而字詞的學習孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴重,學了后面忘前面。其實,這種現(xiàn)象很正常,克服的唯一辦法就是多寫,經(jīng)常寫,加強記憶。
2、閱讀是獲取知識,認識世界的基本形式。語文課堂上閱讀教學的運用在于教給方法,而發(fā)展能力,拓展知識,則需要大量的閱讀。課外閱讀是我非常重視的一部分,也是我從教以來從未放松的工作,我用個很多的方法,花了很多心思去引導我的學生愛上閱讀,所以班級的閱讀理解能力非常不錯,寫話作文水平明顯提高。
關(guān)于閱讀習慣的培養(yǎng),下面是我的一些建議。
1、給孩子一個安靜,簡潔的閱讀環(huán)境,在家里積極開展親子閱讀,睡前閱讀等活動。
2、經(jīng)常帶孩子去圖書館借閱優(yōu)秀讀物。家長可以根據(jù)一年級的認知特點,挑選一些童話書籍,兒歌,簡單的古詩文背誦等等。
3、每天做完作業(yè),留出半小時進行課外閱讀,可以朗讀,默讀等多種形式。經(jīng)常傾聽孩子說說讀書的內(nèi)容和體會,分享他的快樂,多鼓勵。
4、重視孩子們的書寫態(tài)度。
書寫能力是小學語文學習的一個重要指標,一個孩子的字跡書寫態(tài)度,直接反映孩子一階段學習的態(tài)度,學習的質(zhì)量,學習的成績。我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時往往會問:作業(yè)做出來了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草、馬虎的書寫習慣,一旦形成想要改變就不容易了,所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習慣。特別是小學-年級,孩子的手部肌肉開始發(fā)育,這是練習寫字的最佳時期。如果家長能夠在這個時期給予-~定的配合指導,會取得很好的效果。指導時,要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道,只要字跡工整的孩子學習成績大都十分優(yōu)秀,因為一個字一個字認真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。
雙減家長會老師講話稿篇九
尊敬的各位家長朋友:
大家好!
“雙減”政策的重磅推出,為促進學生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障,聚焦發(fā)揮學校教育主陣地作用,切實做到教師應教盡教、學生學足學好。作為一名教育工作者,深感責任重大,也會進一步鞭策自己,向做更優(yōu)更強的校內(nèi)教育努力。
1、打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。抓牢課堂,向課堂要效率,讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關(guān)鍵。學生,課本,教師構(gòu)成了課堂的三要素,三者只有真正有機結(jié)合起來,才構(gòu)成了完整的課堂鏈。
2、優(yōu)化作業(yè)設計。雙減政策之一,是減輕義務階段學生作業(yè)負擔。這就對作業(yè)的設計上提出了更高的要求,作業(yè)的梯度,作業(yè)的分層,作業(yè)的時長,作業(yè)的質(zhì)量等。作業(yè)負擔雖然減輕,但教育質(zhì)量不能減輕,課后作業(yè)是課堂知識的鞏固與延伸,溫固而知新,是學習環(huán)節(jié)不可缺少的一部分。因此,作業(yè)的優(yōu)化設計是需要去下功夫研究打磨的。
3、加強學生學習習慣的養(yǎng)成。學生作業(yè)負擔減輕,自己可支配的時間也會相應增加,這就對學生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學生必須學會合理分配自己的課后時間,養(yǎng)成良好的學習習慣,高效高質(zhì)完成作業(yè)的同時,更要注重閱讀,自學預習,復習鞏固。
雙減政策的出臺,對學生,對教師都是新的挑戰(zhàn)與機遇。打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量,培養(yǎng)更加全面的新時代接班人,辦人民滿意的教育,初心所在,甘之如飴,作為教育人,義不容辭貢獻自己的一份力量。
謝謝大家!
雙減家長會老師講話稿篇十
尊敬的各位家長朋友:
大家好!
實施“雙減”政策,從本質(zhì)上說,是對一系列教育觀念的糾偏。
第一,糾正育人初心之偏。教育的本質(zhì)是立德樹人。要宣傳教育引導全社會凝聚共識,尊重兒童的休息權(quán)、健康權(quán),減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔。
第二,糾正違規(guī)競爭之偏。不少地方、不少學校、不少家庭,為了在升學競爭中搶得先機,堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實施“雙減”政策,就是依法依規(guī)治教,恢復和重建良好教育生態(tài)。
第三,糾正超前學習之偏。學校教育是專門的教育機構(gòu),承擔著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責,而校外教育則是學校教育的有益補充。遺憾的是,當下的校外教育儼然成為了學校教育的另外一個實施主體。
實施“雙減”政策,要調(diào)整優(yōu)化學生的學習和生活結(jié)構(gòu),既要做好減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔的“減法”,又要做好促進兒童全面發(fā)展、個性發(fā)展的“加法”。
謝謝大家!
雙減家長會老師講話稿篇十一
尊敬的各位家長朋友:
大家好!
實施“雙減”政策,是黨和政府堅持教育事業(yè)公益性,促進教育公平的重大舉措。
“雙減”政策減輕了學生的校外培訓負擔,對學校教育要求更高。要想減負不減質(zhì),對每一位中小學教師而言,是巨大的挑戰(zhàn)。教師應加強學習,積極更新教育理念,充分鉆研教材教法,發(fā)展素養(yǎng),提升能力。立足于滿足學生個性化、差別化、實踐性學習需求,以生為本,因材施教,設計分層作業(yè),提升質(zhì)量。課后服務,滿足學生“作業(yè)、實踐、扶弱、特長”等多樣化學習與發(fā)展需求。
“雙減”政策落地,教師的工作量與工作時長顯著增加,老師們既要保證本職工作的完成,又要兼顧家庭和個人生活,也需要整個教育系統(tǒng)的關(guān)注和協(xié)調(diào)——減少老師非教學和隱性工作時間,給予教師群體更多關(guān)注和關(guān)懷。
作為家長,要清醒地認識到,“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”。校外減負了,比拼的就是孩子在校內(nèi)的學習效率。加強和任課老師的溝通,深入了解孩子的情況,尊重孩子之間存在客觀差異的事實,學習如何引導孩子,如何科學安排孩子的業(yè)余時間,和老師建成協(xié)同育人共同體。孩子未來的核心競爭力,從來都是學習能力。重視孩子基礎能力的培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成,是“雙減”下應有的家庭教育理念。
謝謝大家!
雙減家長會老師講話稿篇十二
親愛的家長朋友:
大家好!
感謝大家對學校工作的支持來參加這次“雙減”工作家長會,歡迎大家!
這個學期,全民關(guān)注國家“雙減”政策執(zhí)行。和平實驗一直堅持減輕學生過重學業(yè)負擔20xx年和平建校就與家長簽訂《家校公約》不上學科類補習班。和平的老師一直在努力減輕孩子作業(yè)負擔,堅持周一為“無作業(yè)日”。新學年,提升課堂質(zhì)量,深化作業(yè)研究,根據(jù)學情差異,給學生布置分層作業(yè)和自選作業(yè),繼續(xù)把“雙減”落實到位。
作為校長,我這樣理解“雙減”。減,是減過重的學業(yè)負擔,“超前跑”的無謂消耗而在學生的自主管理、學習能力、思維能力、特長發(fā)展、與實踐機會,是需要做“加法”的。老師的課堂魅力,學生的學習興趣是要做加法的。整個假期,我與和平的老師們,已經(jīng)在做繼續(xù)提升課堂教學質(zhì)量的準備,做好課堂教學質(zhì)量提升的準備。我們參加培訓、設計課程、組織研討、提升專業(yè)、布置校園,都在為新學期給小平果們更高質(zhì)量的課程和課堂而努力。我們研發(fā)了《小幼銜接》課程,小一新生入校,放下分學科的知識教學,進行兩個月的指向?qū)W習能力養(yǎng)成、自主管理以及社會情感發(fā)展的主題綜合實踐學習。
我們整理研發(fā)了《整本書閱讀教學課程》,每個班級一學期共讀兩本書,培養(yǎng)閱讀興趣,掌握閱讀方法。我們整理研發(fā)了《思辨小古文》《語文中高年級自主學習地圖》,對學生的自主學習能力、思辨和表達能力,都做了加法的準備。
作為校長,我也希望家長們在孩子的“自主管理、特長發(fā)展、實踐機會”方面配合學校,做好時間與精力投入的“加法學習是孩子自己的事情,作業(yè)是孩子自己的事情,不需要家長過度用力,或者花錢報輔導班,或者親自上陣輔導。家長要讓家庭生活回歸正常,讓家庭生活健康溫馨,花時間帶著孩子進行各種生活實踐體驗,自主廣泛閱讀,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展孩子的天賦特長,找到目標與信心,才能更好的幫助孩子實現(xiàn)自主管理。
最基本的要求是家長要保障孩子的睡眠時間與閑暇時間。睡眠,對于大腦發(fā)育非常重要。良好的作息習慣,帶來有健康秩序的生活,影響人一生。閑暇,對于個體探尋生命價值非常重要。自覺、明智地充實空閑時間,是文明程度的標志。孩子每天有一小時沒有任何外界布置任務,自主安排的空閑時間,才有世界、自我、自由的探索機會。學校經(jīng)過反復研究、慎重規(guī)劃,將作息時間指導延展到家庭生活,以保證10小時睡眠時間,學校的考勤時間為8:20到8:20之前不安排任何統(tǒng)一教學內(nèi)容。班主任隨后下發(fā)《和平實驗家庭作息時間指引》,請家長們積極配合落實。
總結(jié)上學期延時服務試行經(jīng)驗本學期學校將放學時間調(diào)整成兩個時間:日常正常放學時間周一至周四16:40,周五16:10,延時服務放學時間17:40。
本學期的延時服務周一至周五都開設。為了保障安全,延時看管主體由學校教師承擔,周二、周三、周四是自主作業(yè)。周一為“自主萬卷書”時光,周五為“天堂電影院”時光或“職業(yè)認知探索”活動。
一二年級嚴格執(zhí)行無書面作業(yè),選擇參加延時的孩子,學校會推薦閱讀書單,開展自主閱讀。
家長按整月報延時服務,不可以一天留,一天不留,造成放學交接的安全隱患。報名參加延時服務的家長,學校會每月安排一次延時服務義工值班。教師、家長和社會共同分擔延時服務的看管工作。學校藝體校隊訓練,具體開始時間,將另行通知。財政部門的延時服務或四點半課堂的經(jīng)費核撥下達還沒能到位,待經(jīng)費下達后,學校會組織安排社會機構(gòu)入校開設各類活動課程。
孩子從早上8:00到17:40,接近10小時留在學校。因為整整十個小時在“單一場景”里,就如同飲食單一,孩子很容易產(chǎn)生疲勞感和厭煩感,難免形成單一化的思維,影響孩子們的靈性。多場景的學習,對孩子成長非常重要,在多場景中成長的孩子,自主性和實踐力都會更強。而“多場景”的學習,是個性化的,不適合集體操作,是學?;驒C構(gòu)都難以提供的,是需要父母花些時間,費些心思,有些膽量,才能給孩子多環(huán)境適應的成長機會。
我們建議有條件的家庭在1640讓孩子回家。盡享家居時光,享受自主自由的時間和空間可以做飯、做家務,提升生活技能實踐,在社區(qū)中與伙伴自在嬉戲玩耍。我們一直倡導社區(qū)學習小組,家庭之間的互助也能為孩子成長建構(gòu)好的社會小環(huán)境。學校的藝術(shù)社團是發(fā)現(xiàn)興趣,想要發(fā)展藝體專長,是需要投入大量時間訓練,也非學校人力所能完成。
請家長每天力爭保證一小時的`親子運動時間緩解城市生活帶給大人和孩子的壓力,釋放生命的活力。也請家長力爭保證一小時的親子閱讀時間,不可自己忙于工作應酬,忘記為人父母之責,或自己迷戀電子設備,無視孩子存在,有失為人父母之格。
親愛的家長朋友們,您的孩子來到和平實驗是對我們的信任,孩子在校雖只有6年,但我們所做所想,都指向于對孩子30年的影響。孩子是父母一生的牽掛,今天時間和精力的付出,都應該指向于培養(yǎng)孩子自主,讓其早日獨立。消除“內(nèi)卷。不能靠外力“拉平”或是自己“躺平”,而是“開放”和“探索”,尋找適合自己的發(fā)展路徑,尋找更多可能性,做自己人生的主人,創(chuàng)造屬于自己人生的精彩,綻放自己生命的色彩。
祝您身體健康、家庭幸福、工作順利、生活愉快!
雙減家長會老師講話稿篇十三
尊敬的各位領導、親愛的老師、同學們:
大家上午好!
今天,我們懷著喜悅的心情迎來了國際“六一”兒童節(jié)。非常高興與同學們一起共度這美好的節(jié)日。值此機會,我代表學校全體老師,向小朋友們、少先隊員們致以誠摯的問候:祝大家節(jié)日快樂!向關(guān)心兒童健康成長、支持教育的園林辦事處、分局、輝煌、紅軍路社區(qū)表示忠心的感謝!
同學們,“六一”是你們最快樂的節(jié)日,“六一”也是我們最高興的日子。因為:你們是家庭的希望。你們能夠快樂成長,家庭就充滿歡歌與笑語。你們是學校的希望。你們能夠全面發(fā)展,學校就充滿生機和活力。你們是是社會的希望。你們能夠和諧發(fā)展,社會就充滿真誠與友愛。
同學們,少年兒童時代是美好人生的開端,遠大的理想在這里孕育,高尚的情操在這里萌發(fā),良好的習慣在這里養(yǎng)成,生命的輝煌在這里奠基。我真誠地希望你們珍惜美好的生活,不辜負老師的教誨,不辜負父母的厚愛,樹立遠大理想,養(yǎng)成優(yōu)良品德,培養(yǎng)過硬本領,歷煉健康身心,在校做一名好學生,在家做一名好孩子,在社會上做雅行小天使,從一點一滴、一言一行做起,用你們的行動來證明這個時代因你們而絢麗,未來的xx一小將以你為榮!
謝謝大家!
雙減家長會老師講話稿篇十四
過去的一學年,我們xx小學在教學質(zhì)量上取得了一點小小的成績,受到了鎮(zhèn)黨委、政府、中心校和在座的各位老師的充分肯定和鼓勵。我代表我校全體教師表示衷心的感謝。
xx小學是元子街鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的一部分,xx小學的教師是元子街鎮(zhèn)教師隊伍的組成分子。我們的成績就是元子街鎮(zhèn)教育事業(yè)的成績,我們的榮耀也是元子街鎮(zhèn)全體教師隊伍的榮耀。我們成績的取得,也是鎮(zhèn)黨委、政府和中心校的正確領導和大力支持的結(jié)果。下面,我將我校在抓教學質(zhì)量上的點滴做法向各位領導和同仁做以匯報。
沒有嚴明的獎懲制度,學校就無法按照章程獎優(yōu)罰差,鼓舞士氣。我們根據(jù)校情制定了以下質(zhì)量獎懲制度:
一是在縣質(zhì)量檢測中獲得單科第一名者,獎給600元人民幣,第二名獎給400元人民幣,第三名獎給300元人民幣,前30名者,均有獎勵;年級總評前1—6名者,分別獎給:1000元、600元、400元、300元、200元、100元人民幣;在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中,獲得單科第一名者,獎給200元人民幣。
二是無論在縣或鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中,凡有缺考者,所有獎勵全部取消。
三是無論在哪一級質(zhì)量檢測中,凡查出有弄虛作假,投機獲獎者,學校不但不給于獎勵,還要進行嚴厲的批評教育和責任追究,而且當年不能評優(yōu)進職。
四是在縣質(zhì)量檢測中,單科倒數(shù)1—3名者,分別處罰績效工資1000元、600元、300元。在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中,單科倒數(shù)第一名者,處罰績效工資200元。
五是凡在縣、鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中獲得優(yōu)秀成績者,評優(yōu)晉職按獲獎名次順序優(yōu)先考慮。若在縣質(zhì)量檢測中倒數(shù)10名,鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中倒數(shù)第一名者,本年度評優(yōu)晉職概不考慮。
學校教師隊伍來自各個不同的地域、家庭、年齡、性別等每個人都有自己的優(yōu)點和缺點,也都有各自的優(yōu)越和困難,學校的人性化管理尤為重要。
一是學校領導換位思考,將自己比教師,將教師比自己,充分了解和理解各個不同層次,不同年齡,不同性別教師的不同困難,做到盡最大努力服務于教師,做教師的摯友。
二是在教師最困難、最需要幫助的時候,學校及時伸出溫暖的雙手,關(guān)心呵護同志。如:在這次小組總結(jié)會上,一位女教師含著淚水說,去年冬天她不慎滑倒,腿部骨折,是學校領導帶領幾名教師用手將她抬著,很艱難的走了好長一段路才將她送上車,并果斷的叫出納墊支xx元錢,以備檢查、住院急用。同時,立即派兩名教師護送她去xx住院,并調(diào)整了課程,讓她安心住院治療;現(xiàn)在腿傷已經(jīng)完全恢復正常,她說,今后要加倍努力工作,提高教學質(zhì)量,回報學校的關(guān)懷。
三是xx雖然是公交車終點站,但有時,由縣城發(fā)往xx的班車,在元子街坐滿了人就調(diào)頭又進縣城,在xx小學工作的教師,星期五放學回家錯過了有些車次,就要等到第二天才能起身。為了方便教師坐車,每逢周五學校都要臨時調(diào)整課程,讓遠路同志都能按時回家。
四是星期日下午例會前,學校向所有教師免費提供一頓手工面,解決遠路教師因趕車顧不上在家吃飯,晚上餓肚子的問題。
學校班子成員帶必考課,既能體驗教師辛苦,又能帶動教師工作。
一是校級領導帶必考課。副校長楊剛同志,除分管學校安全工作外,近幾年一直帶高年級主課,在縣、鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中多次獲獎;王丹同志,既當六年級班主任,又帶六年級語文、英語。由于她工作務實、管理有方,所帶課程在縣質(zhì)量檢測中全部獲獎,她本人也被提拔為副校長。
二是校委會成員勇挑重擔。校委會成員毛建濤同志,除管理師生兩灶、營養(yǎng)改善計劃之外,一直擔任高年級課程,他所帶的五年級語文,去年和今年在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中,連續(xù)兩年獲得了獎勵。
青年教師學歷高,知識淵博,見識廣,創(chuàng)造性強,他們充滿活力,胸懷著夢想,只要學校給他們創(chuàng)造展示才能的平臺,他們就能綻放出絢麗的光彩。他們雖然工作經(jīng)驗不足,但是學校也要給他們足夠的鍛煉機會,讓他們勇挑大梁,快速成長。
一是大膽使用青年教師。我校高年級班主任,清一色由去年分配來的大學生新任教師擔任,充分給他們鍛煉班級管理的機會。
二是絕對信任青年教師。高年級主要課程,絕大部分由青年教師擔任,給了他們展示才能的機會。
三是全力支持青年教師。學校將微機室、遠程教育及多媒體教室等現(xiàn)代資源設施,全部交給年輕人管理和使用。讓他們備課有設施,教學有場地,最大程度的發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的利用價值。這樣,教師工作,方便、高效、舒心;學生學習,直觀、易懂、省力。
雙減家長會老師講話稿篇十五
尊敬的各位家長朋友:
大家好!
近日,教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意,因為今年秋季正好是中小學全面落實“雙減”的第一個學期。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負擔,還需要減輕校外培訓負擔。而通俗一點的意思就是,一減輕作業(yè)負擔,二減輕校外培訓負擔,但主要針對的是小學生和初中生。
“雙減”政策的出臺,讓我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺,將減輕家長的負擔,讓“還孩子一個快樂的童年"有了希望。
我認為“雙減”政策堅持學生為本,遵循教育規(guī)律,著眼學生身心健康成長,保障學生休息權(quán)利,讓學生的學習回歸學校,整體提升學校教育教學質(zhì)量,減輕家長負擔,緩解家長焦慮情緒,回應社會關(guān)切,促進學生全面發(fā)展、健康成長,是利好政策?!半p減”政策促進學生全面發(fā)展,這就要求學校的教學服務水平進一步提升。科學利用課余時間,開展體育、閱讀、文學、藝術(shù)等教育,滿足學生多樣化需求,制定課后服務實施方案,提升學校課后服務質(zhì)量,增強課后服務的吸引力。
把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好,多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量:
一是抓好課堂主陣地,教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位,打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂,向課堂40分鐘要效率,保證學生“吃飽”“吃好”。
二是加強課后服務,滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢,豐富課后服務供給,開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐,豐富學生的校園生活,幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理,深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng),減少作業(yè)總量,提升作業(yè)質(zhì)量。同時,探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)。
謝謝大家!
雙減家長會老師講話稿篇十六
各位領導、老師們、同學們:
下午好!
辭舊歲,輕歌曼舞;迎新年,師生同樂。今天下午,我們歡聚一堂,載歌載舞,歡慶元旦。在此,我非常榮幸的能夠作為教師代表給大家致以新春的問候。當春天的腳步離我們越來越近,當新年的鐘聲在我們的耳邊響起,祝各位老師在新的一年里身體健康、家庭幸福、萬事如意!祝同學們在新的一年里身心健康、學業(yè)進步、前程錦繡。
在這令人激動的時刻,我卻不敢激動,因為我看到的是領導們殷殷的期盼,老師們無限的信任,同學們渴望的眼神。面對所有的期待,我感到的是沉甸甸的責任。文達是一個響亮的名字,她有著光輝的過去,有讓人自豪的現(xiàn)在,更有讓人憧憬的美好未來。作為一名文達人,在得到仰視和羨慕的同時,注定必須有更高的層次和責任。在日新月異的社會發(fā)展面前,在知識經(jīng)濟騰飛的今天,在終身教育時代已經(jīng)來臨的時刻,因循守舊,得過且過,不思進取,胸無大志,注定要在轉(zhuǎn)眼間被時代淘汰。與時俱進,終身學習,敬業(yè)奉獻,不斷創(chuàng)新,才是必由之路。
競爭不同情弱者,競爭更不相信眼淚,競爭激發(fā)人的無限潛能。學生的發(fā)展也逼迫老師們更快地發(fā)展,其實,老師們也在跟你們展開一場競爭,學習的競爭,進步的競爭,發(fā)展的競爭。不過這場競爭雙方都不能失敗,對我們來說,而且永無止境。畢竟發(fā)展才是硬道理。我們老師們發(fā)展是為了更好地勝任工作,更好地引導你們,不僅為了給你們知識,而更主要的是讓你們學好電腦技能,知識要你們自己去探究,要你們親自去創(chuàng)造,老師應該是引導者,是放飛學生夢想的人,是點燃學生激情的人,是激發(fā)學生創(chuàng)造的人,是鼓勵學生永遠進取的人,是以人格魅力塑造學生高雅品味的人。這是老師的崇高目標和神圣職責。我們將在這圣潔的教壇鞠躬盡瘁,以自己的良心和責任真誠面對學生的前途。
同學們,放飛你們的夢想,點燃你們的激情,揮灑青春的力量,活出青春的精彩。青春不承認失敗,青春不屬于灰色。
如果在明天的社會上,所有從文達走出去的人,都能用自己杰出的才能,服務社會,創(chuàng)造財富,福澤他人,以自己富有魅力的人格和高雅的品味成為社會修身之范,那將是一生中最大的成功、老師們最大的自豪和幸福,更是我們鞠躬盡瘁為之奮斗的目標!讓我們一起夢想,讓我們一起創(chuàng)造,讓我們共同期待。時代在變,社會在變,觀念在變,但奮斗不變,執(zhí)著不變,未來無限。
在新的一年里:我們真切期盼,我們真誠祝愿:每一位老師心想事成!
每一位學子夢想成真!謝謝大家!
雙減家長會老師講話稿篇十七
親愛的同學們:
大家好!
在我看來,“雙減”不是讓學生遠離學習,虛度光陰,輕視教育,更不是在教育質(zhì)量上做減法,不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求:我們要提高課堂教學效率,我們要認真?zhèn)湔n,引導學生敢于質(zhì)疑,提出問題,發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵學生自主探究問題,解決問題;要健全作業(yè)模式和形式,減輕學生過重的作業(yè)負擔;同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。
我認為具體的做法有:
一、學習課程標準,對課程標準有新的認識,更新教學理念,明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效。
二、增強集體備課,仔細鉆研教材,使各單元的教學目標更加明確,依據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標,并依據(jù)各班的實際情況,修改教案,有針對性的對語文知識和能力進行訓練。
三、依據(jù)學生年齡特征,創(chuàng)設情境,培育學習興趣,以“學生發(fā)展為本”,精講簡練,給學生多一點時間和空間,讓學生自主地、富有個性的發(fā)展,讓每一個學生在課堂中都有所收獲,從而提高40分鐘的教學質(zhì)量,打造高效課堂。
總之,練習只是手段,讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的,為了達到這個目的,作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè),做到少而精,讓學生在樂中獲得學習,獲得鞏固,增強練習的有效性。
謝謝大家!