中班開學教案(熱門17篇)

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    教案可以作為評價教學質(zhì)量和教師專業(yè)水平的重要依據(jù)。教師要關(guān)注學生的學習動態(tài)和成長變化,提供個性化的指導和支持。以下是一些經(jīng)典的教案案例,供大家參考和學習,希望可以對大家的教學有所啟發(fā)。
    中班開學教案篇一
    1、嚴格實行接送卡制度。
    幼兒必須由固定接送人持卡接送,對于非固定接送者來接孩子,包括親戚朋友,無論是否有卡,都必須與原固定接送者取得聯(lián)系(如打電話),并得到許可后方能讓其接走。
    2、避免幼兒自身疾病引起的事故。
    (1)教師利用開家長會機會再次核對幼兒身體健康狀況,有先天性疾病、驚厥、抽風、過敏史等異常情況的必須了解,要求家長不得隱瞞幼兒曾患過的哮喘、癲癇、心肌炎、過敏等較嚴重的疾病,否則一旦幼兒舊病復發(fā),因不能及時獲得針對性的救治而產(chǎn)生不良后果,責任應由家長自負。
    (2)教師對身體狀況較差的幼兒和帶藥幼兒隨時注意觀察,給予適當?shù)恼疹櫋?BR>    (3)掌握“應急搶救”的簡單知識和技能,一旦幼兒病情發(fā)作,教師就能在第一時間恰當?shù)負尵忍幚?,為救助幼兒生命贏得寶貴的時間。
    3、杜絕出現(xiàn)幼兒初入園時的走失。
    教師在入園前創(chuàng)造盡量多的機會和孩子相處,讓孩子消除陌生和不信任感;在開學后的一個月左右的時間內(nèi),要經(jīng)常清點幼兒人數(shù),認真做好交接班工作,注意提醒門衛(wèi)此期間提高警惕,防止幼兒外溜。針對中大班易走極端的幼兒要注意及時地安撫、疏導,抑制其出走的苗頭。
    4、減少幼兒間打鬧造成的傷害。
    針對幼兒間打鬧傷害,一方面教師應采用故事表演等幼兒喜聞樂見的形式,教育幼兒要謙讓和寬容,懂得分享是快樂的,要遵守規(guī)則,減少矛盾沖突;另一方面,教師要善于觀察,幼兒間發(fā)生打鬧應及時介入,幫助幼兒化解矛盾,將打鬧傷害事故消滅在萌芽狀態(tài)。有危險的游戲要采取相應的安全措施,講明游戲要求,讓幼兒有意識地控制、保護自己。
    5、杜絕設(shè)施造成的安全隱患。
    在安全設(shè)施方面,《幼兒園管理條例》明確規(guī)定:幼兒園內(nèi)嚴禁設(shè)置威脅幼兒安全的危險建筑物和設(shè)施。堅持設(shè)備器械檢查制度,專人定期檢查,并及時做好檢查記錄;對于陳舊、老化、出現(xiàn)故障的器械,爭取更換,化錢買平安。在設(shè)計制作幼兒用具時,要盡量向軟、圓的標準靠近,避免磕碰致傷。同時,可組織幼兒找找不安全的地方,并共同設(shè)置警示標志,教育幼兒在樓道等較危險的地方不奔跑、擁擠、攀爬,否則會帶來嚴重后果。
    中班開學教案篇二
     1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣。
     2、引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中。
     3、學會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學會和同伴團結(jié)友愛,學習用關(guān)心愛護的語言和小朋友交往。
     二、教學準備
     1、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全。
     2、課前帶孩子參觀幼兒園,進一步熟悉周圍的環(huán)境。
     3、毽子
     三、活動過程
     (一)入園活動
     1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問好。
     2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢,消除安全隱患。
     (二)談話活動
     1、讓幼兒談談自己的新變化,新感覺,知道自己又長大了一歲。
     2、啟發(fā)引導幼兒說說自己應怎樣做,才是個有禮貌的小朋友。
     (三)如廁
     在分組排隊上廁所的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
     (四)戶外活動
     師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,聽從教師的指揮。
     (五)室內(nèi)活動
     1、說說自己的新發(fā)現(xiàn):
     (1)教室里有哪些安全隱患?
     (2)廁所有哪些安全隱患?
     (3)戶外有哪些安全隱患?
     2、做好哥哥,好姐姐
     知道做表率,不欺小,尊長輩,講安全。
     (六)離園活動
     1、仔細聽值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長的手,以防走失。
     2、知道靠右走,不搶行。
     3、按照幼兒園的作息時間入園。
     (七)延伸活動
     家長給孩子講生活中的安全知識,增強幼兒的安全意識,實現(xiàn)家園共育的教育目標。
     教法、學法:
     學法:主要采取了體驗法,幼兒在活動中體驗設(shè)計自己的標志圖,感受游戲的快樂,體驗成功的快樂。
     活動過程:
     利用身體語言,激發(fā)興趣?!^看、交流討論、探索?!O(shè)計標志。
     (一)利用身體語言,激發(fā)幼兒的興趣。
     興趣是最好的老師,本活動利用肢體語言來引起幼兒的興趣。
     ——教師用肢體語言來表達標志的意思。如小心觸電的標志:身體表現(xiàn)觸電時的狀態(tài)。
     ——然后請幼兒猜猜教師表達的是什么意思。教師先不拿出標志,請幼兒大膽猜測是什么標志,發(fā)展幼兒的想象能力和表達能力。(肯定與尊重幼兒的想法,不能因為幼兒說得不對,而批評幼兒。)
     ——把標志拿出來,驗證幼兒的想法。并認真仔細觀察標記的形狀、特征。
     ——第二次的標志可以采用另外一種方法,如拿出標志,請幼兒各自利用自己的身體語言來表達標志的意思。(提高幼兒利用身體語言來表達的能力。)
     銜接語:這些標志在我們的幼兒園都能看到,那在幼兒園我們應注意哪些安全呢?
     (二)關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。
     進行生活中的情景錄像觀看,具有真實性、綜合性、寓教育于情境中。八個安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的.故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。
     ——組織幼兒觀看八個安全教育小故事的前半段:
     1.小朋友們上下樓梯時你推我擠的現(xiàn)象,發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
     2.小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。
     3.在玩游戲時(如滑滑梯),不按游戲規(guī)則,爭先恐后,發(fā)生摔跤的情景。
     4.在玩石區(qū),拿石頭和沙子你扔過來,我扔過去。
     5.將如珠子、筆帽等小東西,放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
     6.拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。
     7.在教室里到處跑、追追打打。
     8.在幼兒園迷路了怎么辦。
     ——組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確,若不正確,該如何改正。
     ——師生談話活動,教師引導幼兒想出各種正確有效的方法。(發(fā)展幼兒的口語表達能力。)
     ——小結(jié)八個安全小故事的正確方法。
     (三)組織幼兒討論幼兒園還有哪些危險的事情不能做,并請幼兒按照自己的想法設(shè)計一些安全標志,再討論哪些標志適合放在教室里使用。(幼兒對于自己設(shè)計的標志放在教室里體驗成功的快樂。)
     活動延伸:
     激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險,在自主尋求自護辦法后,與大人共同商討自護的辦法。如歹徒來了怎么辦、著火了怎么辦、地震來了怎么辦、迷路了怎么辦等等。
     一、教學目標
     1、通過相關(guān)安全防護圖片的展示,使幼兒有初步的認識,從而在日 常生活中注意保護自己。
     2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的,哪些是安全的,并掌握遇到危 險時的簡單自我保護和求救的方法。
     二、教學準備 材料準備:
     1、安全有關(guān)的圖片。
     2、水彩筆、記號筆、白紙等。
     經(jīng)驗準備: 了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。 如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
     三、教學重難點 培養(yǎng)幼兒自我保護的意識,讓幼兒從心里明白這么做是危險的。
     四、教學過程
     (一)、利用身體語言,激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安 全圖片上的意識,如小心觸電等。
     (二)、利用講故事的形式對故事中出現(xiàn)的安全情況進行分析:
     1、小朋友在上下樓梯時,你推我擠的現(xiàn)象,發(fā)生小朋友摔下樓 的情景。
     2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。
     3、拿石頭和沙子扔過來,扔過去。
     4、將珠子或者筆帽放入嘴里。
     5、在教室里到處亂跑、追追打打。
     五、教學反思
     圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的,并且生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動,使幼兒從活動中充分認識到安全的重要性。
    中班開學教案篇三
    1.通過談話,鍛煉幼兒的口語表達能力。
    2.讓幼兒進一步體驗與老師、小朋友久別重逢的快樂情感,并用適當?shù)脑~匯表達自己的心情。
    3.培養(yǎng)幼兒樂意與人交談、認真傾聽他人說話的習慣。
    1.開學第一天,老師熱情地迎接每一個孩子回到學前班,并與幼兒相互問候。
    2.教學掛圖《開學了》。
    3.幼兒用書第1頁。
    1.教師出示掛圖,引人談話主題“開學了”。
    教師提問:“開學了,小朋友和老師見面真高興,你猜猜他們都說了什么悄悄話?”
    2.引導幼兒描述自己上學的心情,并傾聽他人表達和轉(zhuǎn)述他人的心情。
    (1)教師提問:“你想對老師和好朋友說什么呢?”引導幼兒自由交談。
    (2)組織幼兒相互交流,保障每個幼兒都有表現(xiàn)和表達的機會。交流內(nèi)容:開學了,我有什么快樂的事,有什么不快樂的事,有沒有什么擔心的事。
    3.鼓勵幼兒運用詞匯進行口語表達。
    (1)鼓勵幼兒運用“快樂”或“髙興”等詞語,說一句完整的話表達自己現(xiàn)在的心情。
    (2)教師提問:“誰能來給大家講一講,你的朋友對你說了些什么?”強化幼兒的傾聽行為。
    4.引導幼兒用多種方式表達自己的心情。
    教師提問:“如果你很高興,你想用什么方式來表達?”讓幼兒自主表現(xiàn)、自主表達。
    幼兒可以用拍手、拍肩等表示高興,也可以用抹眼、跺腳等表示不高興。
    5.幼兒、老師一起隨音樂集體表演。
    1.此活動適合剛開學時進行,可以拆分為多個活動。
    2.一周之內(nèi)可進行第二次談話活動——“我的計劃”,弓i導幼兒制訂本學期的個人計劃,以便更好地迎接小學生活。
    4.延伸活動:仿編兒歌“如果感到(+高興、生氣等),你就……”,幫助幼兒認識自己的情緒。
    [附]幸福拍手歌(美國傳統(tǒng)民謠)。
    如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就快快拍拍手呀,看哪,大家都一起拍拍手。
    如果感到幸福你就擠個眼,如果感到幸福你就擠個眼,如果感到幸福你就快快擠個眼呀,看哪,大家都一起擠個眼。
    如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就快快拍拍肩呀,看哪,大家都一起拍拍肩。
    如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就快快拍拍手呀,看哪,大家都一起拍拍手。
    中班開學教案篇四
    教學目標:
    1、了解校園中存在的安全隱患。
    2、掌握安全知識,樹立“安全第一”的思想。
    3、進行預防災害,提高應付突發(fā)事件的能力。
    教學重點:
    掌握安全知識,樹立“安全第一”的思想。
    教學過程:
    一、導入:
    同學們,新的學期開始了,我們又相聚在一起,老師非常高興。相信大家在假期里過得非常愉快?,F(xiàn)在開學了,老師想要講的是一個永恒的話題是“安全”。新的學期,安全將時時伴隨在我們的學習和生活中。
    二、新聞回放:
    《高速公路上發(fā)生的車禍》。
    同學們看完這條新聞你想說些什么呢?(生討論發(fā)言)。
    中班開學教案篇五
    活動目標:
    1、認識掃把的外形特征,體驗工具的無窮魅力。
    2、能大膽想象,創(chuàng)作各種掃把,嘗試合理安排畫面。
    活動準備:ppt,作畫工具。
    活動過程:
    1、這是什么?有什么用?
    2、(ppt)掃把是有什么組成的?
    3、你們看見的掃把是什么樣的?每一個面都一樣嗎?
    1、讓我也來畫一把掃把,我這把掃把這里這樣的…。
    2、看看這些小朋友的靠椅,都是什么樣的。
    要求:
    1、把你看到的靠椅畫下來,注意線條的粗細搭配。
    2、畫的時候不說話,不能打擾別人;畫完蓋好筆蓋放回盒子。
    3、自己把學號寫在畫紙上,不會寫的請老師幫忙。
    4、聽到鋼琴聲后自己把畫釘在kt板上,畫和畫要并攏。
    1、這次把我們的掃把大變身。選一個自己喜歡的作品,可以是自己的也可以是別人的。
    1、老師的這一把掃把倒過來像一顆椰子樹,它長在美麗的沙灘上,旁邊還有很多海鷗…。
    2、你們也來把掃把變身吧!
    1、請你來介紹一下你掃把的故事。
    2、你覺得哪一幅作品最有意思,猜猜它的故事。
    總結(jié):哇,你們的想象力真豐富,每個人的掃把都變成了特別有趣的東西。
    中班開學教案篇六
     面,采取多種方式對幼兒進行安全教育。
     一、教學目標
     1、通過相關(guān)安全防護圖片的展示,使幼兒有初步的認識,從而在日 常生活中注意保護自己。
     2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的,哪些是安全的,并掌握遇到危 險時的簡單自我保護和求救的方法。
     二、教學準備 材料準備:
     1、安全有關(guān)的圖片。
     2、水彩筆、記號筆、白紙等。
     經(jīng)驗準備: 了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的.一些標志。 如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
     三、教學重難點 培養(yǎng)幼兒自我保護的意識,讓幼兒從心里明白這么做是危險的。
     四、教學過程 (一)、利用身體語言,激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安 全圖片上的意識,如小心觸電等。
     (二)、利用講故事的形式對故事中出現(xiàn)的安全情況進行分析:
     1、小朋友在上下樓梯時,你推我擠的現(xiàn)象,發(fā)生小朋友摔下樓 的情景。
     2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。
     3、拿石頭和沙子扔過來,扔過去。
     4、將珠子或者筆帽放入嘴里。
     5、在教室里到處亂跑、追追打打。
     五、教學反思
     圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的,并且生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動,使幼兒從活動中充分認識到安全的重要性。
     活動目標:
     1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。
     2、引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力?;顒訙蕚洌?BR>     1、照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。
     2、周圍環(huán)境中一些不安全的場所圖片。
     活動過程:
     一、水好玩。
     1、炎熱的夏天到了,小朋友們喜歡游泳嗎?為什么?
     3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(淺水區(qū))。
     4、帶領(lǐng)幼兒學著圖片上的小朋友游泳,體驗游泳的樂趣。
     二、水有危險(播放圖片、判斷安全)
     2、播放圖片(池塘、小河、水庫、游泳館)。
     3、幼兒判斷能否下去游泳并說出原因。
     4、引導幼兒判斷各場所的安全隱患。
     小結(jié):游泳時我們一定要到正規(guī)的游泳館去游泳。因為在池塘里有淤泥、在小河里容易被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。
     三、其它身邊的不安全場所
     1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?
     2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。
     3、給孩子講述一些孩子掉進石灰坑的危險事情。
     設(shè)計意圖:刀具是我們生活中常用的、必不可少的工具,但刀具又有一定的危險性,大人都害怕讓幼兒觸碰它。
     但是,幼兒是現(xiàn)實生活中的個體,他們經(jīng)常會接觸到這些工具,特別是大班孩子馬上要進入小學了,在日常生活中很多時候需要用到刀,因此讓幼兒正確、安全使用刀具就顯得尤為重要。所以,我選擇了此活動。
     活動目標:
     1、了解刀類工具的基本特征,知道它們在生活中的用途。
     2、掌握水果刀、裁紙刀、刨刀的安全、正確的使用方法,明白若使用不當會傷害身體。
     3、具有良好的安全意識和自我保護能力。
     活動準備:
     1、經(jīng)驗準備:幼兒已有過使用裁紙刀、水果刀、刨刀的經(jīng)驗
     活動過程:
     一、觀察刀具的基本特征,了解其用途
     ……今天老師帶來了一些小工具,你們認識它們嗎?
     ……它們叫什么名字,有什么用處?
     ……它們有什么共同的地方?
     教師小結(jié): 這些刀都有鋒利的刀刃,它們是我們生活中必不可少的工具,能給我們的生活帶來很多方便。如:切水果蔬菜、裁紙、刨瓜果皮等。
     二、討論如何安全、正確地使用刀具
     1、交流生活中使用刀具不當造成傷害的體會
     ……你在生活中使用過哪些刀?它有沒有對你造成傷害?(讓幼兒根據(jù)自己的親身體驗,談談刀具給自己造成的傷害,讓幼兒明確不正確使用刀具會給我們帶來危險)。
     2、討論正確使用刀具的方法
     ……這些刀具使用不當會傷害我們,那我們應該怎樣使用才安全呢?
     引導幼兒邊操作邊討論裁紙刀、水果刀、刨刀安全、正確的使用方法。
     教師小結(jié): 裁紙刀、水果刀、刨刀都有一定的危險性,在使用時一定要注意:眼睛要看著刀、手離刀刃遠一點、刀刃和刀尖不要對著自己和別人、用完后及時收好。
     三、操作使用刀具
     幼兒自主選擇,分成刨刀、水果刀、裁紙刀三組操作使用刀具。教師指導并及時抓拍幼兒在操作過程中安全與不安全的使用方法。
     四、鞏固安全使用刀具的方法,強化安全意識
     觀察抓拍的照片,引導幼兒評價操作方法的安全、正確與否。
     教師小結(jié):今天我們使用的這些刀具中,它們都有著鋒利的刀刃,使用不當也給我們帶來傷害。在我們?nèi)粘I钪?,還有許許多多的刀具,以后在使用它們的時候,一定要注意安全哦!
    中班開學教案篇七
    2、在活動中培養(yǎng)良好的分類整理的'習慣。
    1、玩具店、食品店、文具店圖片各一張;
    2、常見玩具、食品、文具等若干;
    3、幼兒用書。
    1、請幼兒說一說最喜歡什么禮物,這種禮物可以在什么地方買到。
    (2)、請幾位幼兒回答。
    (3)、請小朋友和旁邊的小朋友說一說自己的想法。
    (1)、教師將幼兒分成幾組,為每組幼兒準備一些常見的物品,幼兒自主分類完成后,請幼兒點數(shù)每一類物品的數(shù)量。
    (2)、幼兒以組為單位進行操作。
    (3)、各組幼兒之間相互檢查交流。
    中班開學教案篇八
    1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣。
    2、引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個活動中。
    3、學會關(guān)心和幫助小班的弟弟妹妹,學會和同伴團結(jié)友愛,學習用關(guān)心愛護的語言和小朋友交往。
    1、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全。
    2、課前帶幼兒參觀幼兒園,進一步了解幼兒園。
    一、入園活動。
    1、熱情接待入園幼兒,相互問好。
    2、通過“問、看、查、摸”對幼兒進行晨檢。
    二、入廁。
    在分組上廁所的過程中,發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
    三、室內(nèi)活動。
    四、離園活動。
    1、不跟陌生人走,緊牽父母的手,以防走失。
    2、知道靠右行,不搶行。
    3、按幼兒園的作息時間入園。
    五、延伸活動。
    家長給孩子講訴生活中的安全知識,增強幼兒安全意識。
    中班開學教案篇九
    1、提高幼兒的自我保護能力。
    2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時的安全和危險的能力。
    3、能大膽、清楚地表達自己的見解。
    4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
    1、圖片兩張。
    2、安全卡片和不安全卡片若干。
    一、導入活動,引出話題。
    1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小孩子應該在哪里玩球呢?
    2、出示圖片。
    有兩張圖片,請大家仔細觀察,然后講講在哪里玩球好。
    3、一張圖片里有車道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的空地。
    4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩,為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。
    二、故事受傷的皮皮。
    1、故事里有誰,講了什么。
    2、皮皮為什么三次受傷。
    3、我們從故事里受到什么教育。
    三、游戲:傳球。
    玩法:教師準備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片,幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球,當鈴聲停下時,手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對,對,對對可以這樣玩,或錯,錯,錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。
    四、集體講評:
    今后在生活,游戲中如何學會自我保護,注意安全。
    中班開學教案篇十
    中班開學之初一定要跟孩子講安全問題了,下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于中班開學初安全。
    教案。
    希望能夠幫到您!
    1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)其自信心。
    2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。
    3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法,能運用較完整的語言表達自己的想法。
    情景表演所用的道具,排練情景表演。
    以請幼兒觀看表演的口吻,引起幼兒的興趣。
    小朋友,爸爸媽媽不在家,你自己在家時,要注意哪些事情呢?
    今天劉請小朋友觀看小節(jié)目,看過后,你就會找到答案。
    1.幼兒觀看情景表演《獨自在家》,老師進行旁白。
    提問:剛才,你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?為什么?”
    教師:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表現(xiàn)在什么地方?
    請小朋友再觀看一遍表演。
    2.請幼兒再觀表演。
    老師重點講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。
    --亮亮一個人在家時,為預防大灰狼,都做了哪些準備?
    --當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時,他又是怎么做的?
    --亮亮到底是不是勇敢的孩子?為什么?”
    小結(jié):亮亮獨自在家,想了許多辦法克服困難,真是一個勇敢聰明的好孩子。
    3.教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比,你有沒有獨自在家呆過?獨自在家時感受如何?你認為自己勇敢嗎?”
    5.請幼兒共同為獨自在家時出點子,想辦法。
    老師設(shè)計幾種情景,請幼兒來表演。
    如:陌生人敲門、來電話了、下雨了等,
    讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的,要學會自我保護自己,勇敢的面對困難,做一個真正勇敢的孩子。
    表揚課堂上積極與老師互動的孩子,頒發(fā)小獎品,激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心。
    1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
    2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
    活動重難點:幼兒學會正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
    1.小兔頭飾若干,照相機。
    1、談話方式引出主題。
    師:寶寶們都喜歡滑滑梯吧!
    2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。
    兔媽媽:"今天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩?!?BR>    3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
    師:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(:糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。)。
    4、人多的時候應該怎樣玩滑梯。
    師:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
    5、幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
    (1)兔媽媽:"剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"。
    (2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
    讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。
    中班開學教案篇十一
    安全使用文具規(guī)則。
    教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則,進行總結(jié)。例如:
    (1)、使用文具時,保持坐姿端正,正確用筆。
    (2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。
    (3)、不用筆尖對著自己和他人。
    (4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。
    (5)、用完文具要收拾整齊。
    (6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。
    (7)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。
    中班開學教案篇十二
     1 理解故事內(nèi)容,學習故事中的對話。
     2 體驗開開心心上幼兒園的情感。
     故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
     教學重點 學習故事中的對話
     教學難點 故事表演
     2、學說對話,進一步理解故事中的內(nèi)容:
     出示背景圖和故事中的動物形象講述故事:
     小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的.?
     小動物是怎樣上幼兒園的?
     幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,教師巡回
     為什么要開開心心上幼兒園?
     3、情景表演,體驗高高興興上幼兒園的情感: 觀看大班幼兒的表演。 大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
     4、經(jīng)驗遷移、表達感受:
     你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演,教師觀察、鼓勵幼兒。
     5 小結(jié)講述幼兒表演情況。
     1、培養(yǎng)幼兒自己獨立就餐的好習慣。
     2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康?;顒訙蕚洌翰途呷舾伞?BR>     一、看幼兒讀物,引導幼兒注意觀察,并回答老師提出的問題。
     2、教師:貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導幼兒根據(jù)畫面說一說。)
     小結(jié):貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習慣,還需要媽媽來喂,這樣是不對的哦,小朋友應該要養(yǎng)成自己獨立進餐的好習慣。
     3、教師:亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?
     小結(jié):亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對,所以桌上總會灑出飯菜來。
     4、教師:小朋友,你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時候?qū)Σ粚δ?
     小結(jié):紅紅坐得很端正,會拿勺子和小碗。做得很好。
     5、教師:小朋友,你們看看這三位小朋友地,誰吃飯的習慣最好呢?誰做得最好,你們喜歡哪個小朋友呢?為什么?(教師引導幼兒說出好的進餐習慣,并教育幼兒應該向紅紅學習,自己吃飯,并且能夠坐得端正、吃得干凈。)
     二、教幼兒學習正確的進餐方法,會使用勺子和小碗。
     2、教師:我們吃飯的時候應該要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口飯,一口菜,細嚼慢咽,安安靜靜,不把飯菜灑在桌上、地上,吃完自己的一份飯菜。
    中班開學教案篇十三
    教學的準備在教學中占有重要的地位,教學的準備要適合幼兒的年齡特點及實際的教學。因此我做了以下準備:
    1、安全教育情景錄像、安全標志圖片。
    2、水彩筆、記號筆、白紙等。
    經(jīng)驗準備:了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
    1、培養(yǎng)幼兒自我保護的意識,讓幼兒從心里明白這么做是危險的。
    2、設(shè)計標志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平,但又有一定的挑戰(zhàn)性。
    學法:主要采取了體驗法,幼兒在教學中體驗設(shè)計自己的標志圖,感受游戲的快樂,體驗成功的快樂。
    利用身體語言,激發(fā)興趣。觀看、交流討論、探索。設(shè)計標志。
    興趣是最好的老師,本教學利用肢體語言來引起幼兒的興趣。
    教師用肢體語言來表達標志的意思。如小心觸電的標志:身體表現(xiàn)觸電時的狀態(tài)。
    然后請幼兒猜猜教師表達的是什么意思。教師先不拿出標志,請幼兒大膽猜測是什么標志,發(fā)展幼兒的想象能力和表達能力。(肯定與尊重幼兒的想法,不能因為幼兒說得不對,而批評幼兒。)。
    把標志拿出來,驗證幼兒的想法。并認真仔細觀察標記的形狀、特征。
    第二次的標志可以采用另外一種方法,如拿出標志,請幼兒各自利用自己的身體語言來表達標志的意思。(提高幼兒利用身體語言來表達的能力。)。
    這些標志在我們的幼兒園都能看到,那在幼兒園我們應注意哪些安全呢?
    進行生活中的情景錄像觀看,具有真實性、綜合性、寓教育于情境中。八個安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。
    1、小朋友們上下樓梯時你推我擠的現(xiàn)象,發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
    2、小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。
    3、在玩游戲時(如滑滑梯),不按游戲規(guī)則,爭先恐后,發(fā)生摔跤的情景。
    4、在玩石區(qū),拿石頭和沙子你扔過來,我扔過去。
    5、將如珠子、筆帽等小東西,放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
    6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。
    7、在教室里到處跑、追追打打。
    8、在幼兒園迷路了怎么辦。
    組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確,若不正確,該如何改正。
    師生談話教學,教師引導幼兒想出各種正確有效的方法。
    中班開學教案篇十四
    學習按物體的種類、大小、數(shù)量進行分類。
    小兔手偶;水果、蔬菜圖片若干;分類盒;盤子;鞋架4個(上面貼數(shù)字卡片、兔爸爸兔媽媽和小兔照片);布置小兔的家:門(黑板)、鞋架5個、積木、圖書、樂器、布娃娃、水果蔬菜實物若干。
    一、導入活動。
    帶孩子們到小兔家去玩,導入活動。
    二、參觀小兔的家,初步感知分類。
    1.小兔家到了,請小朋友說一說小兔的房子的特征。(房子上有什么?有多少?大的有幾個?小的有幾個?)。
    2.討論:我們要進小兔家應該怎么做?(敲門)怎樣敲門才是有禮貌的好孩子呢?(輕輕地敲)。
    3.有禮貌地敲門,和小兔互相問好。提醒孩子進門時要鉆進去,小心別碰頭。
    4.參觀小兔的家,引導幼兒發(fā)現(xiàn)小兔家的東西(圖書、積木、娃娃、樂器)都是分類擺放的,這樣便于使用。
    5.咦,這兒怎么有這么多亂七八糟的東西呢?我們來問問小兔是怎么回事吧。(這是媽媽早上剛買回來的水果和蔬菜,可是媽媽有事出門去了,讓我把它們整理好,我看來看去也不知該怎么整理呢,正好你們來了,你們能幫幫我么?)。
    三、幼兒自己動手操作進行分類。
    1.按種類分類:
    引導幼兒說一說自己的操作材料都有些什么?(蘋果、草莓、白菜、西紅柿等)它們分別是什么?(水果、蔬菜)引導幼兒按水果、蔬菜進行分類。
    要求:把水果、蔬菜分開后分別放在分類盒的上邊兩格。
    2.按大小分類:
    引導幼兒再次觀察,說一說自己的水果、蔬菜有什么不同?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)大小不同)。
    小兔剛才告訴我:在家里都是兔爸爸和兔媽媽吃大水果、大蔬菜,小兔吃小水果、小蔬菜,所以還得請小朋友幫忙,把水果、蔬菜按大小不同分開。
    要求:把大水果、大蔬菜分出來,放在分類盒的下邊兩格。
    3.按數(shù)量分類:
    小兔還有最后一個請求:請小朋友按自己分的大水果、小水果、大蔬菜、小蔬菜的數(shù)量的多少分別擺在不同的地方。
    (1)引導幼兒觀察架子,發(fā)現(xiàn)架子的不同。(一邊是爸爸媽媽的,一邊是小兔子的;數(shù)字不同,數(shù)字顏色也不同。)。
    (2)知道爸爸媽媽的架子上擺大水果、大蔬菜;小兔的架子上擺小水果、小蔬菜。
    (3)知道水果擺在紅色數(shù)字架上,蔬菜擺在紫色數(shù)字架上。并且要按數(shù)量的多少分別擺在架子上相應的那一層。
    (4)請孩子們一種一種來放,數(shù)清楚后放進小盤子里,然后擺在架子上相應的地方。
    四、結(jié)束活動:
    1.小兔表揚小朋友,謝謝小朋友幫它的忙。
    2.小兔請小朋友去看它的《西游記》和《白雪公主》的影碟,請小朋友自由選擇,想看《西游記》的小朋友到老師跟前站隊,想看《白雪公主》的小朋友到小兔跟前站隊。
    3.一起去看影碟,結(jié)束活動。
    活動反思:
    本節(jié)活動設(shè)計適合幼兒年齡特點,選用幼兒喜歡的小動物形象—小兔,來貫穿活動的始終,采用游戲的形式展開活動,保證了幼兒活動的積極性;另外,活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,層層遞進,每一個都為完成目標而服務,從頭到尾始終貫穿分類,并且有機的、較自然的整合了其他內(nèi)容,如,點數(shù)、禮貌教育、動作練習等,充分挖掘了一節(jié)活動最大的教育價值,促進幼兒多方面的發(fā)展?;顒又薪o幼兒提供的操作材料上,各種蔬菜水果的圖片均是使用打印機打印出來的,逼真的圖片也引起了幼兒極大的興趣,分類盒的設(shè)計幫助幼兒較好的分類,不至于將分好的圖片再混在一起,整個活動中幼兒一直處于積極的狀態(tài),積極動腦思考,積極動手操作,沒有幼兒分心分神,活動效果較好。
    中班開學教案篇十五
    春節(jié)過了,幼兒園開學啦,我園對幼兒進行了安全教育,這主要使幼兒在日常生活中學習怎樣注意安全,保護自己,避免受傷害。
    良好的生活習慣與自我保護教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。例如:正確有序的穿衣服能保護身體,鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷,熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷,吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。我們平時非常注意幼兒這些生活小節(jié)的訓練,孩子能做的事就讓他自己做,決不包辦代替,這樣,孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣,從而起到了自我保護的作用。
    幼兒在教室、走廊內(nèi)的安全,幼兒上下樓梯的安全,也是幼兒園容易出事故的地方。外出活動的時候應該時刻提醒幼兒靠邊走,不推不擠,下樓梯要扶好,以此來避免事故的發(fā)生。
    幼兒游戲時受傷。這種情況一般都是意外事故引起的,即使教師在現(xiàn)場,幼兒的傷害有時也是不可避免的。幼兒在活動中很難對自己的行為進行有效的控制,幼兒活動時不小心撞倒,相互之間的碰撞以及其他的傷害都是不可避免的。但教師如沒有盡自己職業(yè)“謹慎”的義務,就很難證明自己是沒有過錯的。怎樣避免呢?在游戲時,幼兒顯得格外活躍,也特別容易受傷,教師需要輔導他們安全地進行游戲活動,如正確使用游戲設(shè)備;遵守游戲規(guī)則;有需要時懂得向教師求助。以此來避免事故的發(fā)生。
    如滑滑梯、攀登架、波波池、秋千、翹翹板等大型的玩具,存在著安全的隱患。教師如未盡注意義務,發(fā)現(xiàn)存在的問題,監(jiān)督幼兒的活動,就很容易發(fā)生事故。為此教師在每次帶領(lǐng)幼兒外出活動的時候,應及時提醒幼兒應該注意的碰角。
    喝水洗手的時候為了避免事故的發(fā)生,首先應教幼兒懂的謙讓,并排隊,不推不擠。其次,一位教師看管孩子,時刻提醒幼兒注意安全。
    幼兒期是身心成長的奠基期,是教給幼兒有關(guān)健康與安全的基本知識和技巧的.理想時期,幼兒若能在這段時間建立正確的態(tài)度,養(yǎng)成良好的習慣,就會避免許多危險事的發(fā)生。
    中班開學教案篇十六
    1.通過活動使幼兒對幾種常見安全標志的圖案、意義有初步的認知,從而在日常生活中注意保護自己。
    2.引導幼兒辨別哪些行為時危險的,哪些是安全的,并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。
    3.能結(jié)合自己經(jīng)驗創(chuàng)造性地設(shè)計出與日常生活相匹配的安全標志。
    在活動中占有重要的地位,活動的準備要適合幼兒的年齡特點及實際的活動。因此我做了以下準備:
    材料準備:
    1.安全教育情景錄像、安全標志圖片。
    2.水彩筆、記號筆、白紙等。
    經(jīng)驗準備:了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
    1.培養(yǎng)幼兒自我保護的意識,讓幼兒從心里明白這么做是危險的。
    2.設(shè)計標志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平,但又有一定的挑戰(zhàn)性。
    學法:主要采取了體驗法,幼兒在活動中體驗設(shè)計自己的標志圖,感受游戲的快樂,體驗成功的快樂。
    利用身體語言,激發(fā)興趣。觀看、交流討論、探索。設(shè)計標志。
    (一)利用身體語言,激發(fā)幼兒的'興趣。
    興趣是最好的老師,本活動利用肢體語言來引起幼兒的興趣。
    教師用肢體語言來表達標志的意思。如小心觸電的標志:身體表現(xiàn)觸電時的狀態(tài)。
    然后請幼兒猜猜教師表達的是什么意思。教師先不拿出標志,請幼兒大膽猜測是什么標志,發(fā)展幼兒的想象能力和表達能力。(肯定與尊重幼兒的想法,不能因為幼兒說得不對,而批評幼兒。)。
    把標志拿出來,驗證幼兒的想法。并認真仔細觀察標記的形狀、特征。
    第二次的標志可以采用另外一種方法,如拿出標志,請幼兒各自利用自己的身體語言來表達標志的意思。(提高幼兒利用身體語言來表達的能力。)。
    銜接語:這些標志在我們的幼兒園都能看到,那在幼兒園我們應注意哪些安全呢?
    (二)關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。
    進行生活中的情景錄像觀看,具有真實性、綜合性、寓教育于情境中。八個安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。
    組織幼兒觀看八個安全教育小故事的前半段:
    1.小朋友們上下樓梯時你推我擠的現(xiàn)象,發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
    2.小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。
    3.在玩游戲時(如滑滑梯),不按游戲規(guī)則,爭先恐后,發(fā)生摔跤的情景。
    4.在玩石區(qū),拿石頭和沙子你扔過來,我扔過去。
    5.將如珠子、筆帽等小東西,放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
    6.拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。
    7.在教室里到處跑、追追打打。
    8.在幼兒園迷路了怎么辦。
    組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確,若不正確,該如何改正。
    師生談話活動,教師引導幼兒想出各種正確有效的方法。(發(fā)展幼兒的口語表達能力。)。
    小結(jié)八個安全小故事的正確方法。
    銜接語:在幼兒園有這么多需要注意的事情,還有沒有別的危險的事情需要注意的呢?
    (三)組織幼兒討論幼兒園還有哪些危險的事情不能做,并請幼兒按照自己的想法設(shè)計一些安全標志,再討論哪些標志適合放在教室里使用。(幼兒對于自己設(shè)計的標志放在教室里體驗成功的快樂。)。
    激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險,在自主尋求自護辦法后,與大人共同商討自護的辦法。如歹徒來了怎么辦、著火了怎么辦、地震來了怎么辦、迷路了怎么辦等等。
    中班開學教案篇十七
    1、通過學習學生一日常規(guī),讓學生明白一天中應該做什么,怎樣做,做得怎樣。
    2、將學到的日常規(guī)范運用于學習生活中,讓學生之間形成一種和諧的學習、生活氛圍。
    看來,孩子們在以前學到的文明禮儀知識還真不少,中國是一個具有五千年歷史的文明古國,每一個孩子都應該從小做起,爭當文明禮儀小標兵。
    聽故事:《酒店老板與無賴》。
    一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現(xiàn)忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶錢了,改日送來”店老板連聲“不礙事,不礙事”并恭敬地把他送出了門。這個過程被一個無賴給看見了,他也進了飯店要了酒菜,吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了,改日送來”。誰知店老板臉色一變,揪住他,非剝他的衣服不可。無賴不服說:“為什么剛才那人可以記帳,我就不行?”店家說:“人家吃飯,筷子在桌子上找整齊,喝酒一盅盅地篩,斯斯文文,吃飯時并掏出手絹揩嘴,是個有德行的.人,豈能賴我?guī)讉€錢,你呢?筷子在胸前找齊,狼吞虎咽,吃上癮來,腳踏上條凳,端起酒壺直往嘴里灌,吃罷用袖子揩嘴,分明是個居無定所,食無定餐的無賴之徒,我豈能饒你!”一席話,說得無賴埡口無言,只得留下外衣,狼狽而去。
    聽了這個故事,你得到了什么啟示?
    啟示一:動作姿勢是一個人思想感情的文化修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。一個品德端莊、富有的人,其姿勢必然優(yōu)雅。一個趣味低級、缺乏修養(yǎng)的人,是做不出高雅的姿勢來的。
    啟示二:在人際交往中,我們必須留意自己的形象,講究動作與姿勢。因為我們的動作姿勢,是別人了解我們的一面鏡子。
    啟示三:在人際交往中,我們可以通過別人的動作、姿勢來衡量、了解和理解別人,同時也提醒自己在任何場合都要注意禮儀。
    因此,文明禮儀是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)!
    1、學習上學常規(guī)。
    2、學習品行常規(guī)。
    3、學習課堂常規(guī)。
    4、學習課間常規(guī)。
    5、學習課外常規(guī)。
    6、學習禮儀常規(guī)。
    7、訓練常規(guī)。包括:走、站、坐、立、聽、讀、說、寫。
    孩子們,希望通過我們的共同努力,形成一個“人人禮儀,班級規(guī)范,學校文明”的濃厚氛圍,校園是美好的,生活是多姿多彩的,牢記講文明遵禮儀,讓我們攜起手來,共同創(chuàng)建一個文明的校園。
    最后,請大家謹記:
    當你走出家門,肩上就扛著家庭的榮辱!
    當你走出校門,肩上就扛著學校的榮辱!
    當你走出國門,肩上就扛著國家的榮辱!