編寫(xiě)教案是教師備課過(guò)程中必不可少的一部分，能夠提高教學(xué)效果。教案應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。以下是小編為大家收集的一些高中英語(yǔ)教案，希望對(duì)教師備課有所幫助。
我是中國(guó)人大班社會(huì)教案篇一
讓幼兒了解我國(guó)悠久的文化歷史。
培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)祖國(guó)的情感，感受做中國(guó)人的自豪。
發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
電腦課件、地球儀、《中國(guó)工夫》、《中國(guó)人》歌碟、展板；（1）絲綢制品；（2）瓷器、四大發(fā)明圖片實(shí)物；（3）歷史遺址—故宮、長(zhǎng)城、兵馬俑圖片。
一、課前導(dǎo)入：放音樂(lè)《中國(guó)人》幼兒揮舞五星紅旗進(jìn)活動(dòng)室，將五星紅旗插在活動(dòng)室周?chē)呐菽瓑K上。
二、引導(dǎo)幼兒講述自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
（1）師：“老師手里拿的是什么呀？是我國(guó)的什么？我們是哪個(gè)國(guó)家的人？老師有一個(gè)外國(guó)朋友想認(rèn)識(shí)你們，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？”
（2）課件展示——一個(gè)外國(guó)幼兒講述一段英文。
“原來(lái)這個(gè)小朋友叫瑪莉，來(lái)自遙遠(yuǎn)的美國(guó)，聽(tīng)說(shuō)中國(guó)是個(gè)歷史悠久的古國(guó)，他很想通過(guò)小朋友們了解它，你們?cè)敢鈳椭龁?？?BR> （3）引導(dǎo)幼兒參觀展板，了解中國(guó)的唐裝，旗袍、絲綢制品、瓷器、四大發(fā)明、偉大的歷史建筑——長(zhǎng)城、故宮、兵馬俑。
三、教師總結(jié)：中國(guó)是一個(gè)了不起的國(guó)家，古時(shí)候我們就發(fā)明了指南針、火藥，制作了精美的瓷器和絲綢制品，修建了雄偉壯觀的建筑物，現(xiàn)在的中國(guó)人更了不起，小朋友們知道為什么嗎？（楊利偉蹬月、劉翔號(hào)稱亞洲飛人、2008申辦奧運(yùn)會(huì)）。
四、“我們中國(guó)名揚(yáng)四海的還有中國(guó)工夫，瑪莉最大的愿望就是學(xué)中國(guó)工夫，小朋友們會(huì)嗎？”請(qǐng)幼兒表演工夫操。
五、筷子游戲：請(qǐng)幼兒到桌子旁邊，夾珠子比賽。
“小朋友看，桌子上有什么？”“外國(guó)人吃飯用刀"，我們中國(guó)人用的是筷子，小朋友們的筷子用的棒嗎？那我們就來(lái)比比，看誰(shuí)夾珠子又快又準(zhǔn)?！?BR> 六、課件展示，幼兒操作。
“外國(guó)小朋友有許多的圖片想請(qǐng)我們看看，幫她找找哪些是中國(guó)的?！闭n件類(lèi)容——拿刀*的外國(guó)人、穿旗袍的中國(guó)人、中國(guó)孩子吃冰糖葫蘆、埃及金字塔、長(zhǎng)城、穿和服的日本人、故宮、悉尼歌劇院、兵馬俑、京劇臉譜。
七、“今天我們教瑪莉這么多與我們中國(guó)的知識(shí)，還教她學(xué)會(huì)了中國(guó)功夫，她非常高興，她說(shuō)我的家在這里（出示地球儀）歡迎大家來(lái)做客，哪位小朋友能告訴她中國(guó)在地球儀的什么地方？”
我是中國(guó)人大班社會(huì)教案篇二
1．知道自己是中國(guó)人，要愛(ài)自己的祖國(guó)。
2．知道我國(guó)的國(guó)名、首都、國(guó)慶節(jié)。
3．產(chǎn)生自己是中國(guó)人的自豪感。
4．增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
熱愛(ài)祖國(guó)教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛(ài)”教育第一位。從小學(xué)一年級(jí)起，就要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)教育。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。
本課提出要使學(xué)生“知道自己是中國(guó)人，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)”。熱愛(ài)祖國(guó)教育要從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，堅(jiān)持不懈，反復(fù)進(jìn)行，由淺入深，不斷加深。在啟蒙教育階段不可要求過(guò)高，本課按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，只進(jìn)行最低層次、最淺層次的教育，即：“我是中國(guó)人，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)?！?BR> 本課教學(xué)應(yīng)特別注意激發(fā)學(xué)生的情感，以“愛(ài)”貫穿全課，要采用適合一年級(jí)小學(xué)生特點(diǎn)的形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
1．給學(xué)生豐富的感性材料。教材中提供了豐富的插圖和照片，教師還可提供相應(yīng)的掛圖、幻燈、錄像，使學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的直觀形象材料，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，產(chǎn)生作為中國(guó)人的自豪感。
2．采用一些藝術(shù)形式，如唱歌、朗誦詩(shī)歌等，使學(xué)生受到情感的感染，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲和詩(shī)歌朗誦表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
本課教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)較多，但在教學(xué)中要認(rèn)真落實(shí)，使學(xué)生切實(shí)記住。
本課內(nèi)容豐富，插圖、照片也不少。在教學(xué)中要組織安排好，使教學(xué)層次分明，結(jié)構(gòu)緊。
一課時(shí)。
一、導(dǎo)入：
1、師：本篇課文是一首詩(shī)歌，作者為當(dāng)代詩(shī)人王懷讓?！段因湴粒沂侵袊?guó)人》是他的詩(shī)歌代表作“三人”中的一首。詩(shī)歌把中華民族優(yōu)秀的.文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開(kāi)放的意識(shí)結(jié)合了起來(lái)。
2、齊讀課題。
二、整體感知。
1、師;細(xì)細(xì)劃分，本篇詩(shī)歌，作者從祖國(guó)的地大物博、歷史文化與近幾年來(lái)取得的偉大成就來(lái)宏揚(yáng)中華民族精神，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)資料的收集，進(jìn)一步討論祖國(guó)的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養(yǎng)濃厚的民族情感。為自己是中國(guó)人而感到驕傲。
2、四人小組討論。
一、情境引入、激情激趣。
齊讀課題，對(duì)詩(shī)人進(jìn)行介紹，對(duì)中國(guó)文化進(jìn)行滲透。
二、自學(xué)課文，感受祖國(guó)的地大物博。
1、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己為祖國(guó)的哪些方面感到驕傲。
2、預(yù)設(shè)答案：“我為祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城感到驕傲?！?BR> “我為祖國(guó)的四大發(fā)明感到驕傲?！?BR> “為祖國(guó)能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲?！薄?BR> 3、課文內(nèi)容概括為三方面：地大物博的祖國(guó)、祖國(guó)悠遠(yuǎn)的歷史文化和取得的偉大成就。
根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)，這部分詩(shī)人用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言向我們展現(xiàn)了祖國(guó)的大好河山，猶如一幅幅畫(huà)卷展現(xiàn)在我們眼前。驕傲、自豪的感覺(jué)油然而生。
幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國(guó)，更凝聚著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，引人入勝的介紹——。
萬(wàn)里長(zhǎng)城：“萬(wàn)里長(zhǎng)城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān)，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)六千多公里，合計(jì)一萬(wàn)二千多華里，所以長(zhǎng)城的興建實(shí)在不是始自秦始皇，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，七國(guó)競(jìng)逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕?，紛紛修筑綿延的城墻，用以抵預(yù)外敵來(lái)犯。它是古代勞動(dòng)人民智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶……”
其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述，讓學(xué)生再一次感受到一個(gè)偉大民族悠久文化。
三、小組合作，暢游歷史長(zhǎng)河。
上下五千年，中國(guó)有著悠遠(yuǎn)的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)。
1、教材中羅列了許多內(nèi)容，歸納起來(lái)有：古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn)。
2、同學(xué)交流：網(wǎng)絡(luò)信息量大、自由靈活，對(duì)課文中提到的內(nèi)容進(jìn)行課外的延伸，制作成網(wǎng)頁(yè)供學(xué)生自由瀏覽。
3、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)、交流相關(guān)所需要的資料。
四、語(yǔ)言文字訓(xùn)練，歌頌祖國(guó)的偉大成就。
1、學(xué)生有感情地朗讀，完成“因?yàn)椋ǎ?，所以我為祖?guó)感到驕傲。”的填空訓(xùn)練。
2、拓展性的練習(xí)。學(xué)生可以用書(shū)上的語(yǔ)句，也可以說(shuō)課外了解到信息。同學(xué)們的答案可以很廣泛。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)。
略
我是中國(guó)人大班社會(huì)教案篇三
1.初步欣賞京劇的曲調(diào)，知道名稱，初步理解內(nèi)容。
2.萌發(fā)做一個(gè)中國(guó)人的自豪感和喜歡民族文化的積極情感。
集體
個(gè)別
京劇碟片、臉譜
1、教師念鑼鼓經(jīng)：?jiǎn)軉芷邌芤遗_(tái)嗆，嗆嗆乙臺(tái)嗆。
引導(dǎo)幼兒腳走小碎步，在最后兩拍做出不同的亮相動(dòng)作。
2、欣賞京劇《我是一個(gè)中國(guó)人》。
(1)聽(tīng)聽(tīng)這是什么戲?(京劇)
(2)欣賞京劇《我是一個(gè)中國(guó)人》第二遍。
(3)欣賞京劇第三遍，告訴名稱。
(4)邊聽(tīng)邊理解內(nèi)容。
(5)師生討論中國(guó)的偉大。
(6)邊聽(tīng)邊觀看教師的表演。
教師戴不同的臉譜，用簡(jiǎn)單的不同的服飾化裝成不同的角色，在音樂(lè)伴奏下表演(武生、老旦、花旦、花臉)。
(7)教師表演，幼兒配語(yǔ)言節(jié)奏。
本來(lái)這是欣賞課，不用孩子會(huì)唱，可是欣賞第二遍的時(shí)候3/2的孩子就跟著旋律唱起來(lái)了。
既然孩子們都很喜歡，而這段曲子也不是特難，因此增加教時(shí)，讓幼兒學(xué)唱。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
我是中國(guó)人大班社會(huì)教案篇四
1.感受歌曲《大中國(guó)》雄壯、有力的氣勢(shì)及其蘊(yùn)涵的情感。
2.初步了解中國(guó)的大好河山。
1.課件《大中國(guó)》。
2.中國(guó)地圖。
3.準(zhǔn)備一些打擊樂(lè)器。
一、欣賞歌曲《大中國(guó)》
1.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒一邊看課件一邊欣賞歌曲《大中國(guó)》。
（教師和配班老師一起，一邊用打擊樂(lè)器打節(jié)奏，一邊演唱歌曲，注意唱出歌曲的氣勢(shì)雄壯、有力的特點(diǎn)，唱出一種自豪的情感。）
3.教師：這首歌曲，你們聽(tīng)了有什么感受？
4.教師：我們共同的家是什么？兄弟姐妹指的是誰(shuí)？為什么兄弟姐妹很多？（中國(guó)有五十六個(gè)民族。）
我們的家有哪些聞名的地方？哪些聞名的建筑？我們的家偉大嗎？
二、交流與討論
1.教師：剛才，我們說(shuō)了中國(guó)的好幾個(gè)地方，你們知道他們?cè)谥袊?guó)的哪里嗎？
2.教師展示中國(guó)地圖，幼兒看地圖尋找長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、珠穆朗瑪峰、青藏高原。
4.教師播放課件【圖片欣賞】，進(jìn)一步了解長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、珠穆朗瑪峰、青藏高原的狀況。（主要再讓幼兒初步了解祖國(guó)壯麗的山河，不必強(qiáng)調(diào)幼兒能給出正確答案。）
我是中國(guó)人大班社會(huì)教案篇五
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《我是中國(guó)人》幼兒園大班社會(huì)公開(kāi)課教案，希望對(duì)大家有所幫助。
1、使幼兒知道自己中國(guó)人。
2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感。
3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
一面鏡子。
掛圖“我是中國(guó)人”。
漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國(guó)人。
請(qǐng)小朋友照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。
請(qǐng)幼兒看圖片，觀察外國(guó)娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……）說(shuō)說(shuō)他們和中國(guó)娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫(huà)面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃，并說(shuō)出他們的特征來(lái)。
請(qǐng)幼兒和同伴相互交談，說(shuō)說(shuō)對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置。
請(qǐng)幼兒看世界地圖，，找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置，并觀察中國(guó)地圖的輪廓。
讓幼兒知道中國(guó)很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國(guó)家。
讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。
放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書(shū)畫(huà)面上哪兒是我們國(guó)家的文字，然后告訴幼兒，我們寫(xiě)的字是漢字，也叫方塊字。
教師小結(jié)。
幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的.特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。
新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?BR> 1．聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏
本環(huán)節(jié)通過(guò)兩次的聽(tīng)賞，目的是讓學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)旋律的記憶，感受樂(lè)曲的節(jié)拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。
2．教師的范唱
教師的范唱能提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對(duì)《我是中國(guó)人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對(duì)于女老師來(lái)范唱這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。
3．識(shí)譜階段
在識(shí)譜過(guò)程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對(duì)于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會(huì)與其他歌曲的不同。
4．填詞演唱
通過(guò)反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂(lè)句，進(jìn)一步感受的韻味。特別是對(duì)“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會(huì)拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習(xí)。
5、通過(guò)欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對(duì)京劇中的板式有一個(gè)更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。
我是中國(guó)人大班社會(huì)教案篇六
開(kāi)學(xué)一個(gè)月后就將迎來(lái)祖國(guó)媽媽的生日——十月一國(guó)慶節(jié)。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)他們渴望了解更多有關(guān)國(guó)慶的、祖國(guó)的知識(shí)，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子會(huì)問(wèn)：“為什么會(huì)有國(guó)慶節(jié)?”“國(guó)旗上為什么有五顆星?”也有的孩子會(huì)告訴我們：“我去過(guò)寧波。”“我到香港去玩過(guò)。”“我要到海南島去玩了?！备鶕?jù)孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合節(jié)日活動(dòng)，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)——我是中國(guó)人，以此增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
首先，我們?cè)谟變褐姓归_(kāi)了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)出去旅游過(guò)的幼兒有一半以上，有的還去過(guò)海南、香港等比較遠(yuǎn)的地方，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)具有一定的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而且家長(zhǎng)中有在旅游公司工作的，這無(wú)疑又是很好的家長(zhǎng)資源。于是，我們決定以“快樂(lè)旅行”為著眼點(diǎn)，進(jìn)行主題活動(dòng)的開(kāi)展。
在活動(dòng)中知道自己是中國(guó)人，并為自己是中國(guó)人而感到自豪。
了解中國(guó)的名勝、特產(chǎn)及民間活動(dòng)，使幼兒對(duì)祖國(guó)有進(jìn)一步的了解，從而增強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)的情感。
注：“”為師生共同生成的內(nèi)容“”為幼兒生成的內(nèi)容“”為教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容。
(一)快樂(lè)旅行：
目的：
1、了解我國(guó)主要的名勝和特產(chǎn)。
2、交流到各地去旅游的經(jīng)驗(yàn)和感受。
內(nèi)容：
1、旅游名勝：
(1)談話：旅游真開(kāi)心(集體活動(dòng))。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己外出旅游去過(guò)的地方及心理的感受。
(2)收集旅游地的風(fēng)景介紹圖及門(mén)票。
(3)做像架(個(gè)別活動(dòng))。
請(qǐng)幼兒將外出旅游的照片帶來(lái)，并制作成像架。
(4)說(shuō)照片(個(gè)別活動(dòng))。
將外出旅游的照片帶來(lái)，共同說(shuō)說(shuō)。
(5)找找我去過(guò)的地方(集體活動(dòng))。
在地圖上共同找出幼兒旅游地的地理位置，了解中國(guó)地大物博。
2、56個(gè)民族：
(1)談話：56個(gè)民族(集體活動(dòng))。
知道中國(guó)有56個(gè)民族，了解比較熟悉的民族并叫出名稱。
(2)常識(shí)：藏族和蒙族(集體活動(dòng))。
能說(shuō)出他們的主要服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。
(3)歌曲：《泥娃娃》(集體活動(dòng))。
(4)舞蹈：《金瓶似的小山》(集體活動(dòng))。
3、爬長(zhǎng)城：
(1)談話：長(zhǎng)城美景(集體活動(dòng))。
(2)歌曲游戲：《爬長(zhǎng)城》(集體活動(dòng))。
(3)繪畫(huà)：《爬長(zhǎng)城》(集體活動(dòng))。
(4)體育：快樂(lè)旅行(集體活動(dòng))。
(5)計(jì)算：娃娃爬長(zhǎng)城(個(gè)別活動(dòng))。
(二)我愛(ài)家鄉(xiāng)——嘉定：
目的：
1、了解家鄉(xiāng)的主要旅游景點(diǎn)及特色，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、在講講、畫(huà)畫(huà)中增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
內(nèi)容：
1、參觀洲橋老街：
(1)談話：我們的家鄉(xiāng)(集體活動(dòng))。
(2)外出活動(dòng)：參觀老街(集體活動(dòng))。
2、家鄉(xiāng)真美：
(1)繪畫(huà)：畫(huà)家鄉(xiāng)(個(gè)別活動(dòng))。
(2)討論：我愛(ài)家鄉(xiāng)(集體活動(dòng))。
(三)快樂(lè)國(guó)慶節(jié)：
目的：
1、了解十月一日是國(guó)慶節(jié)，是全中國(guó)人民的節(jié)日。
2、體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的歡樂(lè)情緒。
內(nèi)容：
1、國(guó)慶前夕：
(1)去附近街道看國(guó)慶節(jié)布置(集體活動(dòng))。
(2)討論：不一樣的街道(集體活動(dòng))。
2、節(jié)日的教室：
(1)討論：布置活動(dòng)室(集體活動(dòng))。
(2)幼兒動(dòng)手制作燈籠彩球(個(gè)別活動(dòng))。
3、快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)：
(1)談話;國(guó)慶旅游(集體活動(dòng))。
(2)繪畫(huà)：看煙花(個(gè)別活動(dòng))。
(3)計(jì)算：國(guó)慶大抽獎(jiǎng)(個(gè)別、集體活動(dòng))。
4、觀看幻燈：祖國(guó)風(fēng)貌(集體活動(dòng))。
(四)北京天安門(mén)：
目的：
1、了解我國(guó)的首都是北京，北京有天安門(mén)。
2、我們都愛(ài)國(guó)旗，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。
內(nèi)容：
1、五星紅旗升起來(lái)：
(1)談話;國(guó)旗(集體活動(dòng))。
(2)升國(guó)旗唱國(guó)歌(集體活動(dòng))。
(3)歌曲：《國(guó)旗紅紅的哩》(集體活動(dòng))。
2、首都北京：
(1)歌曲：《北京，我們的首都》(集體活動(dòng))。
(2)談話：游北京(集體活動(dòng))。
(3)繪畫(huà)：《天安門(mén)前照個(gè)像》(集體活動(dòng))。
(4)計(jì)算：天安門(mén)上掛彩燈(個(gè)別活動(dòng))。
(五)了不起的中國(guó)人：
目的：了解我國(guó)著名的人物及事跡，為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。
內(nèi)容：
1、京?。?BR> (1)談話：國(guó)劇(集體活動(dòng))。
(2)收集有關(guān)京劇的資料(個(gè)別活動(dòng))。
(3)觀看錄象：京劇臉譜(集體活動(dòng))。
(4)陶藝：臉譜(個(gè)別活動(dòng))。
(5)繪畫(huà)：京劇臉譜(個(gè)別活動(dòng))。
(6)學(xué)唱京歌《北京我們的首都》(集體活動(dòng))。
2、四大發(fā)明：
(1)觀看有關(guān)的幻燈(集體活動(dòng))。
(2)常識(shí)：四大發(fā)明(集體活動(dòng))。
3、了不起的運(yùn)動(dòng)員：
(1)資料收集：亞運(yùn)會(huì)(個(gè)別活動(dòng))。
(2)談話：運(yùn)動(dòng)會(huì)知識(shí)(集體活動(dòng))。
(3)歌曲：《祖國(guó)和我們》(集體活動(dòng))。
4、說(shuō)新聞：
說(shuō)說(shuō)國(guó)內(nèi)發(fā)生的重大事件，幼兒收集簡(jiǎn)報(bào)。
(六)年級(jí)組活動(dòng)：國(guó)慶問(wèn)答賽：
目的：
1、通過(guò)智力競(jìng)賽的形式，幫助幼兒更多的了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，增強(qiáng)做中國(guó)人自豪感。
2、增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍和提高競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
我是中國(guó)人大班社會(huì)教案篇七
1．知道自己是中國(guó)人，要愛(ài)自己的祖國(guó)。
2．知道我國(guó)的國(guó)名、首都、國(guó)慶節(jié)。
3．產(chǎn)生自己是中國(guó)人的自豪感。
4．增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
熱愛(ài)祖國(guó)教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛(ài)”教育第一位。從小學(xué)一年級(jí)起，就要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)教育。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。
本課提出要使學(xué)生“知道自己是中國(guó)人，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)”。熱愛(ài)祖國(guó)教育要從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，堅(jiān)持不懈，反復(fù)進(jìn)行，由淺入深，不斷加深。在啟蒙教育階段不可要求過(guò)高，本課按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，只進(jìn)行最低層次、最淺層次的教育，即：“我是中國(guó)人，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)?！?BR> 本課教學(xué)應(yīng)特別注意激發(fā)學(xué)生的情感，以“愛(ài)”貫穿全課，要采用適合一年級(jí)小學(xué)生特點(diǎn)的形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
1．給學(xué)生豐富的感性材料。教材中提供了豐富的插圖和照片，教師還可提供相應(yīng)的掛圖、幻燈、錄像，使學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的直觀形象材料，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，產(chǎn)生作為中國(guó)人的自豪感。
2．采用一些藝術(shù)形式，如唱歌、朗誦詩(shī)歌等，使學(xué)生受到情感的感染，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲和詩(shī)歌朗誦表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
本課教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)較多，但在教學(xué)中要認(rèn)真落實(shí)，使學(xué)生切實(shí)記住。
本課內(nèi)容豐富，插圖、照片也不少。在教學(xué)中要組織安排好，使教學(xué)層次分明，結(jié)構(gòu)緊。
一課時(shí)。
一、導(dǎo)入：
1、師：本篇課文是一首詩(shī)歌，作者為當(dāng)代詩(shī)人王懷讓。《我驕傲，我是中國(guó)人》是他的詩(shī)歌代表作“三人”中的一首。詩(shī)歌把中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開(kāi)放的意識(shí)結(jié)合了起來(lái)。
2、齊讀課題。
二、整體感知。
1、師;細(xì)細(xì)劃分，本篇詩(shī)歌，作者從祖國(guó)的地大物博、歷史文化與近幾年來(lái)取得的偉大成就來(lái)宏揚(yáng)中華民族精神，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)資料的收集，進(jìn)一步討論祖國(guó)的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養(yǎng)濃厚的民族情感。為自己是中國(guó)人而感到驕傲。
2、四人小組討論。
一、情境引入、激情激趣。
齊讀課題，對(duì)詩(shī)人進(jìn)行介紹，對(duì)中國(guó)文化進(jìn)行滲透。
二、自學(xué)課文，感受祖國(guó)的地大物博。
1、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己為祖國(guó)的哪些方面感到驕傲。
2、預(yù)設(shè)答案：“我為祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城感到驕傲。”
“我為祖國(guó)的四大發(fā)明感到驕傲。”
“為祖國(guó)能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲?！薄?BR> 3、課文內(nèi)容概括為三方面：地大物博的祖國(guó)、祖國(guó)悠遠(yuǎn)的歷史文化和取得的偉大成就。
根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)，這部分詩(shī)人用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言向我們展現(xiàn)了祖國(guó)的大好河山，猶如一幅幅畫(huà)卷展現(xiàn)在我們眼前。驕傲、自豪的感覺(jué)油然而生。
幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國(guó)，更凝聚著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，引人入勝的介紹——。
萬(wàn)里長(zhǎng)城：“萬(wàn)里長(zhǎng)城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān)，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)六千多公里，合計(jì)一萬(wàn)二千多華里，所以長(zhǎng)城的興建實(shí)在不是始自秦始皇，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，七國(guó)競(jìng)逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕粒娂娦拗d延的城墻，用以抵預(yù)外敵來(lái)犯。它是古代勞動(dòng)人民智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶……”
其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述，讓學(xué)生再一次感受到一個(gè)偉大民族悠久文化。
三、小組合作，暢游歷史長(zhǎng)河。
上下五千年，中國(guó)有著悠遠(yuǎn)的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)。
1、教材中羅列了許多內(nèi)容，歸納起來(lái)有：古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn)。
2、同學(xué)交流：網(wǎng)絡(luò)信息量大、自由靈活，對(duì)課文中提到的內(nèi)容進(jìn)行課外的延伸，制作成網(wǎng)頁(yè)供學(xué)生自由瀏覽。
3、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)、交流相關(guān)所需要的資料。
四、語(yǔ)言文字訓(xùn)練，歌頌祖國(guó)的偉大成就。
1、學(xué)生有感情地朗讀，完成“因?yàn)椋ǎ晕覟樽鎳?guó)感到驕傲?！钡奶羁沼?xùn)練。
2、拓展性的練習(xí)。學(xué)生可以用書(shū)上的語(yǔ)句，也可以說(shuō)課外了解到信息。同學(xué)們的答案可以很廣泛。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)。
我是中國(guó)人大班社會(huì)教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解我國(guó)有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有表情地朗誦詩(shī)歌，感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪。
3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、中國(guó)地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國(guó)真大》。
2、抒情的背景音樂(lè)、錄音機(jī)。
3、紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以游戲”我是小導(dǎo)游“的形式，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合中國(guó)地圖互相說(shuō)一說(shuō)自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習(xí)慣如何等。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
(1)欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。教師隨詩(shī)歌內(nèi)容的變化，引導(dǎo)幼兒將”冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花“的圖片分別粘貼在中國(guó)地圖的相應(yīng)位置上。
(2)根據(jù)需要，教師可提出如下問(wèn)題讓幼兒說(shuō)說(shuō)：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開(kāi)著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過(guò)詩(shī)歌讓幼兒了解北方冬天來(lái)得較早，并且比較冷;南方是個(gè)溫暖的地方，一年四季都盛開(kāi)鮮花。了解世界上的人在同一時(shí)間過(guò)著四季不同的生活。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩(shī)歌，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
(4)出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繪畫(huà)。
活動(dòng)延伸：
將幼兒制作的詩(shī)歌配畫(huà)，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩(shī)。
觀察要點(diǎn)：
1、觀察幼兒是否能進(jìn)行數(shù)的順數(shù)。
2、觀察幼兒能否進(jìn)行數(shù)的倒數(shù)。
材料提供：
操作卡片若干、數(shù)字卡片若干。
操作層次：
第一層次：幼兒愿意操作數(shù)字類(lèi)的卡片。
第二層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
第三層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
活動(dòng)名稱：我們來(lái)跳民族舞。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒能從不同的旋律、歌詞、動(dòng)作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對(duì)少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣。
2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
(集體舞”愛(ài)我中華“進(jìn)場(chǎng))。
一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族(主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語(yǔ)言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。)。
1、師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家?如果加上動(dòng)作就更棒了!
二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(xí)(主要關(guān)注：師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。)。
小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了一些記舞蹈動(dòng)作的好方法，學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動(dòng)作。
三、集體跳各民族舞蹈(主要關(guān)注：1、幼兒能對(duì)前奏有敏感性以及能跟著音樂(lè)節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個(gè)幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動(dòng)作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來(lái)。)。
1、聽(tīng)音樂(lè)順序排列少數(shù)民族圖片。
2、集體跳各民族舞蹈。
3、教師表演。
活動(dòng)反思：
新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?BR> 1.聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏。
本環(huán)節(jié)通過(guò)兩次的聽(tīng)賞，目的是讓學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)旋律的記憶，感受樂(lè)曲的節(jié)拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。
2.教師的范唱。
教師的范唱能提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對(duì)《我是中國(guó)人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對(duì)于女老師來(lái)范唱這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。
3.識(shí)譜階段。
在識(shí)譜過(guò)程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對(duì)于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會(huì)與其他歌曲的不同。
4.填詞演唱。
通過(guò)反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂(lè)句，進(jìn)一步感受的韻味。特別是對(duì)“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會(huì)拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習(xí)。
5、通過(guò)欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對(duì)京劇中的板式有一個(gè)更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。
我是中國(guó)人大班社會(huì)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)升旗儀式，感知五星紅旗是中國(guó)的象征。萌發(fā)愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中有了解我們祖國(guó)的欲望，感受中國(guó)人了不起。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒進(jìn)行的關(guān)于”國(guó)旗“的調(diào)查表。
2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國(guó)旗奔跑的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找國(guó)旗。
幼兒自由選組，尋找五星紅旗(外國(guó)中國(guó)，都是彩旗，都是紅旗星不同)。
交流對(duì)國(guó)旗的了解，師歸納小結(jié)國(guó)旗的特征。
幼兒將找到的國(guó)旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里(天安門(mén)、街道、小汽車(chē)等)。
二、觀看天安門(mén)升旗儀式，體驗(yàn)。
除了在幼兒園升國(guó)旗，你們還在哪里看到升國(guó)旗?為什么都要升國(guó)旗呢?
三、交流分享調(diào)查表。
前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方、哪些時(shí)候看到過(guò)國(guó)旗?(幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。)出示劉翔的照片，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國(guó)人是多么了不起啊!我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到驕傲、感到自豪!
播放”大中國(guó)“的歌曲，引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解中國(guó)的興趣。
四、關(guān)于中國(guó)你們都想知道些什么呢?讓我們帶著這些問(wèn)題一起去尋找答案，看看我們中國(guó)了不起在哪里。(如幼兒?jiǎn)柌怀?，可以讓幼兒回去后自己將?wèn)題寫(xiě)下來(lái)。)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)結(jié)合大班幼兒的心理特點(diǎn)，他們開(kāi)始有了歸屬感和責(zé)任感，這種愛(ài)國(guó)情緒開(kāi)始萌發(fā)，所以針對(duì)這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這節(jié)課。在本次活動(dòng)中，孩子們都很積極的參與，特別是通過(guò)圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的游戲，孩子們的競(jìng)賽意識(shí)得到了升華，總體來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)比較成功。
小百科：中國(guó)，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ)，并以漢族為主體民族的多民族國(guó)家，通用漢語(yǔ)、漢字，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。
我是中國(guó)人大班社會(huì)教案篇十
一、活動(dòng)背景：
開(kāi)學(xué)一個(gè)月后就將迎來(lái)祖國(guó)媽媽的生日——十月一國(guó)慶節(jié)。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)他們渴望了解更多有關(guān)國(guó)慶的、祖國(guó)的知識(shí)，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子會(huì)問(wèn)：“為什么會(huì)有國(guó)慶節(jié)？”“國(guó)旗上為什么有五顆星？”也有的孩子會(huì)告訴我們：“我去過(guò)寧波?！薄拔业较愀廴ネ孢^(guò)?！薄拔乙胶Ｄ蠉u去玩了?！备鶕?jù)孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合節(jié)日活動(dòng)，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)——我是中國(guó)人，以此增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。首先，我們?cè)谟變褐姓归_(kāi)了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)出去旅游過(guò)的幼兒有一半以上，有的還去過(guò)海南、香港等比較遠(yuǎn)的地方，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)具有一定的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而且家長(zhǎng)中有在旅游公司工作的，這無(wú)疑又是很好的家長(zhǎng)資源。于是，我們決定以“快樂(lè)旅行”為著眼點(diǎn)，進(jìn)行主題活動(dòng)的開(kāi)展。
二、活動(dòng)目的：
在活動(dòng)中知道自己是中國(guó)人，并為自己是中國(guó)人而感到自豪。了解中國(guó)的名勝、特產(chǎn)及民間活動(dòng)，使幼兒對(duì)祖國(guó)有進(jìn)一步的了解，從而增強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
使幼兒知道自己中國(guó)人。
初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感。
培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一面鏡子。
漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。
活動(dòng)過(guò)程：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國(guó)人。
請(qǐng)小朋友照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。
請(qǐng)幼兒看圖片，觀察外國(guó)娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說(shuō)說(shuō)他們和中國(guó)娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫(huà)面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃，并說(shuō)出他們的特征來(lái)。
請(qǐng)幼兒和同伴相互交談，說(shuō)說(shuō)對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置。
請(qǐng)幼兒看世界地圖，，找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置，并觀察中國(guó)地圖的輪廓。
讓幼兒知道中國(guó)很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國(guó)家。
讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。
放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書(shū)畫(huà)面上哪兒是我們國(guó)家的文字，然后告訴幼兒，我們寫(xiě)的字是漢字，也叫方塊字。
教師小結(jié)。
幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)中，我通過(guò)讓學(xué)生找找作為一名中國(guó)人，為何會(huì)驕傲，有哪些值得我們驕傲的?學(xué)生們的思路被打開(kāi)了，有的說(shuō)中國(guó)的四大發(fā)明，有的說(shuō)上下五千年的歷史，有的說(shuō)中國(guó)文化博大精深，有的說(shuō)中國(guó)還有不少的偉人，有的說(shuō)奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)運(yùn)動(dòng)員所取得的驕人成績(jī)，有的說(shuō)最后當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生飽含深情，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也情不自禁地起來(lái)，臉上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的對(duì)祖國(guó)的贊嘆。
我是中國(guó)人大班社會(huì)教案篇十一
設(shè)計(jì)思路：
在主題活動(dòng)《我是人》的二級(jí)主題“了不起的人”中，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷，其中有一個(gè)問(wèn)題是：你覺(jué)得哪些人很了不起。在34份問(wèn)卷中有29名幼兒提到在自己心目中覺(jué)得劉翔很了不起，究其原因可能幼兒從媒體、父母處頻繁地接收到“劉翔獲得世界冠軍”這樣的信息，也是孩子比較感興趣的點(diǎn)，所以我們就從“世界冠軍劉翔”入手，讓幼兒體驗(yàn)到人的了不起，激發(fā)幼兒初步的民族自豪感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在說(shuō)說(shuō)講講了不起的人過(guò)程中，了解有關(guān)劉翔的一些故事。
2、體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，懂得珍惜時(shí)間的重要。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
劉翔比賽時(shí)的沖刺錄象；奪冠、披國(guó)旗等照片一組；游戲材料若干；記分牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了不起的人。
1、師：最近，我們收集了許多了不起的人的故事。你知道哪些人最了不起，為什么？（幼兒介紹）。
2、幼兒之間相互介紹了不起的人。
3、教師：有古代的偉人，現(xiàn)代的名人，還有我們喜歡的運(yùn)動(dòng)員。
二、劉翔的故事。
1、觀看劉翔4雅典奧運(yùn)會(huì)錄像。
（1）這個(gè)錄像中說(shuō)了一件什么事情？
（2）劉翔得了第幾名呢？你是怎樣看出來(lái)的？
2、觀看錄像第二，并提出問(wèn)題：
（1）你最喜歡哪個(gè)鏡頭，為什么？
（2）幼兒討論交流，教師引導(dǎo)（幼兒說(shuō)到的鏡頭，教師用圖片讓幼兒回憶）。
（3）師：劉翔的確是個(gè)了不起的人，為我們?nèi)藸?zhēng)光。
三、12.88的體驗(yàn)操作。
2、教師介紹材料：（彈子――夾彈子；毛豆――剝毛豆；積木――疊積木；毛巾――折毛巾）。
3、老師出示秒表，這是什么？（秒表）用來(lái)做什么？（記錄時(shí)間）。
4、那么，比賽時(shí)一定要做到什么？（公正）。
5、12.88秒的操作體驗(yàn)（教師壓秒表，幼兒做游戲）。
6、交流：我在12.88中做了些什么？（我在12.88中折了××毛巾）。
7、師：原來(lái)，12.88可以做這么多事情。那么，平時(shí)我們也要珍惜時(shí)間，能作更多的事情，學(xué)更多的本領(lǐng)。
我是中國(guó)人大班社會(huì)教案篇十二
讓幼兒了解我國(guó)悠久的文化歷史。
培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)祖國(guó)的情感，感受做中國(guó)人的自豪。
發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
電腦課件、地球儀、《中國(guó)工夫》、《中國(guó)人》歌碟、展板；（1）絲綢制品；（2）瓷器、四大發(fā)明圖片實(shí)物；（3）歷史遺址—故宮、長(zhǎng)城、兵馬俑圖片。
一、課前導(dǎo)入：放音樂(lè)《中國(guó)人》幼兒揮舞五星紅旗進(jìn)活動(dòng)室，將五星紅旗插在活動(dòng)室周?chē)呐菽瓑K上。
二、引導(dǎo)幼兒講述自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
（1）師：“老師手里拿的是什么呀？是我國(guó)的什么？我們是哪個(gè)國(guó)家的人？老師有一個(gè)外國(guó)朋友想認(rèn)識(shí)你們，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？”
（2）課件展示——一個(gè)外國(guó)幼兒講述一段英文。
“原來(lái)這個(gè)小朋友叫瑪莉，來(lái)自遙遠(yuǎn)的美國(guó)，聽(tīng)說(shuō)中國(guó)是個(gè)歷史悠久的古國(guó)，他很想通過(guò)小朋友們了解它，你們?cè)敢鈳椭龁?？?BR> （3）引導(dǎo)幼兒參觀展板，了解中國(guó)的唐裝，旗袍、絲綢制品、瓷器、四大發(fā)明、偉大的歷史建筑——長(zhǎng)城、故宮、兵馬俑。
三、教師總結(jié)：中國(guó)是一個(gè)了不起的國(guó)家，古時(shí)候我們就發(fā)明了指南針、火藥，制作了精美的瓷器和絲綢制品，修建了雄偉壯觀的建筑物，現(xiàn)在的中國(guó)人更了不起，小朋友們知道為什么嗎？（楊利偉蹬月、劉翔號(hào)稱亞洲飛人、2008申辦奧運(yùn)會(huì)）。
四、“我們中國(guó)名揚(yáng)四海的還有中國(guó)工夫，瑪莉最大的愿望就是學(xué)中國(guó)工夫，小朋友們會(huì)嗎？”請(qǐng)幼兒表演工夫操。
五、筷子游戲：請(qǐng)幼兒到桌子旁邊，夾珠子比賽。
“小朋友看，桌子上有什么？”“外國(guó)人吃飯用刀"，我們中國(guó)人用的是筷子，小朋友們的筷子用的棒嗎？那我們就來(lái)比比，看誰(shuí)夾珠子又快又準(zhǔn)。”
我是中國(guó)人大班社會(huì)教案篇一
讓幼兒了解我國(guó)悠久的文化歷史。
培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)祖國(guó)的情感，感受做中國(guó)人的自豪。
發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
電腦課件、地球儀、《中國(guó)工夫》、《中國(guó)人》歌碟、展板；（1）絲綢制品；（2）瓷器、四大發(fā)明圖片實(shí)物；（3）歷史遺址—故宮、長(zhǎng)城、兵馬俑圖片。
一、課前導(dǎo)入：放音樂(lè)《中國(guó)人》幼兒揮舞五星紅旗進(jìn)活動(dòng)室，將五星紅旗插在活動(dòng)室周?chē)呐菽瓑K上。
二、引導(dǎo)幼兒講述自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
（1）師：“老師手里拿的是什么呀？是我國(guó)的什么？我們是哪個(gè)國(guó)家的人？老師有一個(gè)外國(guó)朋友想認(rèn)識(shí)你們，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？”
（2）課件展示——一個(gè)外國(guó)幼兒講述一段英文。
“原來(lái)這個(gè)小朋友叫瑪莉，來(lái)自遙遠(yuǎn)的美國(guó)，聽(tīng)說(shuō)中國(guó)是個(gè)歷史悠久的古國(guó)，他很想通過(guò)小朋友們了解它，你們?cè)敢鈳椭龁?？?BR> （3）引導(dǎo)幼兒參觀展板，了解中國(guó)的唐裝，旗袍、絲綢制品、瓷器、四大發(fā)明、偉大的歷史建筑——長(zhǎng)城、故宮、兵馬俑。
三、教師總結(jié)：中國(guó)是一個(gè)了不起的國(guó)家，古時(shí)候我們就發(fā)明了指南針、火藥，制作了精美的瓷器和絲綢制品，修建了雄偉壯觀的建筑物，現(xiàn)在的中國(guó)人更了不起，小朋友們知道為什么嗎？（楊利偉蹬月、劉翔號(hào)稱亞洲飛人、2008申辦奧運(yùn)會(huì)）。
四、“我們中國(guó)名揚(yáng)四海的還有中國(guó)工夫，瑪莉最大的愿望就是學(xué)中國(guó)工夫，小朋友們會(huì)嗎？”請(qǐng)幼兒表演工夫操。
五、筷子游戲：請(qǐng)幼兒到桌子旁邊，夾珠子比賽。
“小朋友看，桌子上有什么？”“外國(guó)人吃飯用刀"，我們中國(guó)人用的是筷子，小朋友們的筷子用的棒嗎？那我們就來(lái)比比，看誰(shuí)夾珠子又快又準(zhǔn)?！?BR> 六、課件展示，幼兒操作。
“外國(guó)小朋友有許多的圖片想請(qǐng)我們看看，幫她找找哪些是中國(guó)的?！闭n件類(lèi)容——拿刀*的外國(guó)人、穿旗袍的中國(guó)人、中國(guó)孩子吃冰糖葫蘆、埃及金字塔、長(zhǎng)城、穿和服的日本人、故宮、悉尼歌劇院、兵馬俑、京劇臉譜。
七、“今天我們教瑪莉這么多與我們中國(guó)的知識(shí)，還教她學(xué)會(huì)了中國(guó)功夫，她非常高興，她說(shuō)我的家在這里（出示地球儀）歡迎大家來(lái)做客，哪位小朋友能告訴她中國(guó)在地球儀的什么地方？”
我是中國(guó)人大班社會(huì)教案篇二
1．知道自己是中國(guó)人，要愛(ài)自己的祖國(guó)。
2．知道我國(guó)的國(guó)名、首都、國(guó)慶節(jié)。
3．產(chǎn)生自己是中國(guó)人的自豪感。
4．增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
熱愛(ài)祖國(guó)教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛(ài)”教育第一位。從小學(xué)一年級(jí)起，就要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)教育。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。
本課提出要使學(xué)生“知道自己是中國(guó)人，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)”。熱愛(ài)祖國(guó)教育要從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，堅(jiān)持不懈，反復(fù)進(jìn)行，由淺入深，不斷加深。在啟蒙教育階段不可要求過(guò)高，本課按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，只進(jìn)行最低層次、最淺層次的教育，即：“我是中國(guó)人，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)?！?BR> 本課教學(xué)應(yīng)特別注意激發(fā)學(xué)生的情感，以“愛(ài)”貫穿全課，要采用適合一年級(jí)小學(xué)生特點(diǎn)的形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
1．給學(xué)生豐富的感性材料。教材中提供了豐富的插圖和照片，教師還可提供相應(yīng)的掛圖、幻燈、錄像，使學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的直觀形象材料，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，產(chǎn)生作為中國(guó)人的自豪感。
2．采用一些藝術(shù)形式，如唱歌、朗誦詩(shī)歌等，使學(xué)生受到情感的感染，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲和詩(shī)歌朗誦表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
本課教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)較多，但在教學(xué)中要認(rèn)真落實(shí)，使學(xué)生切實(shí)記住。
本課內(nèi)容豐富，插圖、照片也不少。在教學(xué)中要組織安排好，使教學(xué)層次分明，結(jié)構(gòu)緊。
一課時(shí)。
一、導(dǎo)入：
1、師：本篇課文是一首詩(shī)歌，作者為當(dāng)代詩(shī)人王懷讓?！段因湴粒沂侵袊?guó)人》是他的詩(shī)歌代表作“三人”中的一首。詩(shī)歌把中華民族優(yōu)秀的.文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開(kāi)放的意識(shí)結(jié)合了起來(lái)。
2、齊讀課題。
二、整體感知。
1、師;細(xì)細(xì)劃分，本篇詩(shī)歌，作者從祖國(guó)的地大物博、歷史文化與近幾年來(lái)取得的偉大成就來(lái)宏揚(yáng)中華民族精神，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)資料的收集，進(jìn)一步討論祖國(guó)的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養(yǎng)濃厚的民族情感。為自己是中國(guó)人而感到驕傲。
2、四人小組討論。
一、情境引入、激情激趣。
齊讀課題，對(duì)詩(shī)人進(jìn)行介紹，對(duì)中國(guó)文化進(jìn)行滲透。
二、自學(xué)課文，感受祖國(guó)的地大物博。
1、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己為祖國(guó)的哪些方面感到驕傲。
2、預(yù)設(shè)答案：“我為祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城感到驕傲?！?BR> “我為祖國(guó)的四大發(fā)明感到驕傲?！?BR> “為祖國(guó)能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲?！薄?BR> 3、課文內(nèi)容概括為三方面：地大物博的祖國(guó)、祖國(guó)悠遠(yuǎn)的歷史文化和取得的偉大成就。
根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)，這部分詩(shī)人用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言向我們展現(xiàn)了祖國(guó)的大好河山，猶如一幅幅畫(huà)卷展現(xiàn)在我們眼前。驕傲、自豪的感覺(jué)油然而生。
幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國(guó)，更凝聚著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，引人入勝的介紹——。
萬(wàn)里長(zhǎng)城：“萬(wàn)里長(zhǎng)城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān)，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)六千多公里，合計(jì)一萬(wàn)二千多華里，所以長(zhǎng)城的興建實(shí)在不是始自秦始皇，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，七國(guó)競(jìng)逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕?，紛紛修筑綿延的城墻，用以抵預(yù)外敵來(lái)犯。它是古代勞動(dòng)人民智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶……”
其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述，讓學(xué)生再一次感受到一個(gè)偉大民族悠久文化。
三、小組合作，暢游歷史長(zhǎng)河。
上下五千年，中國(guó)有著悠遠(yuǎn)的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)。
1、教材中羅列了許多內(nèi)容，歸納起來(lái)有：古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn)。
2、同學(xué)交流：網(wǎng)絡(luò)信息量大、自由靈活，對(duì)課文中提到的內(nèi)容進(jìn)行課外的延伸，制作成網(wǎng)頁(yè)供學(xué)生自由瀏覽。
3、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)、交流相關(guān)所需要的資料。
四、語(yǔ)言文字訓(xùn)練，歌頌祖國(guó)的偉大成就。
1、學(xué)生有感情地朗讀，完成“因?yàn)椋ǎ?，所以我為祖?guó)感到驕傲。”的填空訓(xùn)練。
2、拓展性的練習(xí)。學(xué)生可以用書(shū)上的語(yǔ)句，也可以說(shuō)課外了解到信息。同學(xué)們的答案可以很廣泛。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)。
略
我是中國(guó)人大班社會(huì)教案篇三
1.初步欣賞京劇的曲調(diào)，知道名稱，初步理解內(nèi)容。
2.萌發(fā)做一個(gè)中國(guó)人的自豪感和喜歡民族文化的積極情感。
集體
個(gè)別
京劇碟片、臉譜
1、教師念鑼鼓經(jīng)：?jiǎn)軉芷邌芤遗_(tái)嗆，嗆嗆乙臺(tái)嗆。
引導(dǎo)幼兒腳走小碎步，在最后兩拍做出不同的亮相動(dòng)作。
2、欣賞京劇《我是一個(gè)中國(guó)人》。
(1)聽(tīng)聽(tīng)這是什么戲?(京劇)
(2)欣賞京劇《我是一個(gè)中國(guó)人》第二遍。
(3)欣賞京劇第三遍，告訴名稱。
(4)邊聽(tīng)邊理解內(nèi)容。
(5)師生討論中國(guó)的偉大。
(6)邊聽(tīng)邊觀看教師的表演。
教師戴不同的臉譜，用簡(jiǎn)單的不同的服飾化裝成不同的角色，在音樂(lè)伴奏下表演(武生、老旦、花旦、花臉)。
(7)教師表演，幼兒配語(yǔ)言節(jié)奏。
本來(lái)這是欣賞課，不用孩子會(huì)唱，可是欣賞第二遍的時(shí)候3/2的孩子就跟著旋律唱起來(lái)了。
既然孩子們都很喜歡，而這段曲子也不是特難，因此增加教時(shí)，讓幼兒學(xué)唱。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
我是中國(guó)人大班社會(huì)教案篇四
1.感受歌曲《大中國(guó)》雄壯、有力的氣勢(shì)及其蘊(yùn)涵的情感。
2.初步了解中國(guó)的大好河山。
1.課件《大中國(guó)》。
2.中國(guó)地圖。
3.準(zhǔn)備一些打擊樂(lè)器。
一、欣賞歌曲《大中國(guó)》
1.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒一邊看課件一邊欣賞歌曲《大中國(guó)》。
（教師和配班老師一起，一邊用打擊樂(lè)器打節(jié)奏，一邊演唱歌曲，注意唱出歌曲的氣勢(shì)雄壯、有力的特點(diǎn)，唱出一種自豪的情感。）
3.教師：這首歌曲，你們聽(tīng)了有什么感受？
4.教師：我們共同的家是什么？兄弟姐妹指的是誰(shuí)？為什么兄弟姐妹很多？（中國(guó)有五十六個(gè)民族。）
我們的家有哪些聞名的地方？哪些聞名的建筑？我們的家偉大嗎？
二、交流與討論
1.教師：剛才，我們說(shuō)了中國(guó)的好幾個(gè)地方，你們知道他們?cè)谥袊?guó)的哪里嗎？
2.教師展示中國(guó)地圖，幼兒看地圖尋找長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、珠穆朗瑪峰、青藏高原。
4.教師播放課件【圖片欣賞】，進(jìn)一步了解長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、珠穆朗瑪峰、青藏高原的狀況。（主要再讓幼兒初步了解祖國(guó)壯麗的山河，不必強(qiáng)調(diào)幼兒能給出正確答案。）
我是中國(guó)人大班社會(huì)教案篇五
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《我是中國(guó)人》幼兒園大班社會(huì)公開(kāi)課教案，希望對(duì)大家有所幫助。
1、使幼兒知道自己中國(guó)人。
2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感。
3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
一面鏡子。
掛圖“我是中國(guó)人”。
漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國(guó)人。
請(qǐng)小朋友照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。
請(qǐng)幼兒看圖片，觀察外國(guó)娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……）說(shuō)說(shuō)他們和中國(guó)娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫(huà)面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃，并說(shuō)出他們的特征來(lái)。
請(qǐng)幼兒和同伴相互交談，說(shuō)說(shuō)對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置。
請(qǐng)幼兒看世界地圖，，找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置，并觀察中國(guó)地圖的輪廓。
讓幼兒知道中國(guó)很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國(guó)家。
讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。
放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書(shū)畫(huà)面上哪兒是我們國(guó)家的文字，然后告訴幼兒，我們寫(xiě)的字是漢字，也叫方塊字。
教師小結(jié)。
幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的.特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。
新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?BR> 1．聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏
本環(huán)節(jié)通過(guò)兩次的聽(tīng)賞，目的是讓學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)旋律的記憶，感受樂(lè)曲的節(jié)拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。
2．教師的范唱
教師的范唱能提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對(duì)《我是中國(guó)人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對(duì)于女老師來(lái)范唱這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。
3．識(shí)譜階段
在識(shí)譜過(guò)程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對(duì)于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會(huì)與其他歌曲的不同。
4．填詞演唱
通過(guò)反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂(lè)句，進(jìn)一步感受的韻味。特別是對(duì)“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會(huì)拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習(xí)。
5、通過(guò)欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對(duì)京劇中的板式有一個(gè)更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。
我是中國(guó)人大班社會(huì)教案篇六
開(kāi)學(xué)一個(gè)月后就將迎來(lái)祖國(guó)媽媽的生日——十月一國(guó)慶節(jié)。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)他們渴望了解更多有關(guān)國(guó)慶的、祖國(guó)的知識(shí)，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子會(huì)問(wèn)：“為什么會(huì)有國(guó)慶節(jié)?”“國(guó)旗上為什么有五顆星?”也有的孩子會(huì)告訴我們：“我去過(guò)寧波。”“我到香港去玩過(guò)。”“我要到海南島去玩了?！备鶕?jù)孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合節(jié)日活動(dòng)，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)——我是中國(guó)人，以此增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
首先，我們?cè)谟變褐姓归_(kāi)了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)出去旅游過(guò)的幼兒有一半以上，有的還去過(guò)海南、香港等比較遠(yuǎn)的地方，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)具有一定的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而且家長(zhǎng)中有在旅游公司工作的，這無(wú)疑又是很好的家長(zhǎng)資源。于是，我們決定以“快樂(lè)旅行”為著眼點(diǎn)，進(jìn)行主題活動(dòng)的開(kāi)展。
在活動(dòng)中知道自己是中國(guó)人，并為自己是中國(guó)人而感到自豪。
了解中國(guó)的名勝、特產(chǎn)及民間活動(dòng)，使幼兒對(duì)祖國(guó)有進(jìn)一步的了解，從而增強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)的情感。
注：“”為師生共同生成的內(nèi)容“”為幼兒生成的內(nèi)容“”為教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容。
(一)快樂(lè)旅行：
目的：
1、了解我國(guó)主要的名勝和特產(chǎn)。
2、交流到各地去旅游的經(jīng)驗(yàn)和感受。
內(nèi)容：
1、旅游名勝：
(1)談話：旅游真開(kāi)心(集體活動(dòng))。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己外出旅游去過(guò)的地方及心理的感受。
(2)收集旅游地的風(fēng)景介紹圖及門(mén)票。
(3)做像架(個(gè)別活動(dòng))。
請(qǐng)幼兒將外出旅游的照片帶來(lái)，并制作成像架。
(4)說(shuō)照片(個(gè)別活動(dòng))。
將外出旅游的照片帶來(lái)，共同說(shuō)說(shuō)。
(5)找找我去過(guò)的地方(集體活動(dòng))。
在地圖上共同找出幼兒旅游地的地理位置，了解中國(guó)地大物博。
2、56個(gè)民族：
(1)談話：56個(gè)民族(集體活動(dòng))。
知道中國(guó)有56個(gè)民族，了解比較熟悉的民族并叫出名稱。
(2)常識(shí)：藏族和蒙族(集體活動(dòng))。
能說(shuō)出他們的主要服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。
(3)歌曲：《泥娃娃》(集體活動(dòng))。
(4)舞蹈：《金瓶似的小山》(集體活動(dòng))。
3、爬長(zhǎng)城：
(1)談話：長(zhǎng)城美景(集體活動(dòng))。
(2)歌曲游戲：《爬長(zhǎng)城》(集體活動(dòng))。
(3)繪畫(huà)：《爬長(zhǎng)城》(集體活動(dòng))。
(4)體育：快樂(lè)旅行(集體活動(dòng))。
(5)計(jì)算：娃娃爬長(zhǎng)城(個(gè)別活動(dòng))。
(二)我愛(ài)家鄉(xiāng)——嘉定：
目的：
1、了解家鄉(xiāng)的主要旅游景點(diǎn)及特色，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、在講講、畫(huà)畫(huà)中增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
內(nèi)容：
1、參觀洲橋老街：
(1)談話：我們的家鄉(xiāng)(集體活動(dòng))。
(2)外出活動(dòng)：參觀老街(集體活動(dòng))。
2、家鄉(xiāng)真美：
(1)繪畫(huà)：畫(huà)家鄉(xiāng)(個(gè)別活動(dòng))。
(2)討論：我愛(ài)家鄉(xiāng)(集體活動(dòng))。
(三)快樂(lè)國(guó)慶節(jié)：
目的：
1、了解十月一日是國(guó)慶節(jié)，是全中國(guó)人民的節(jié)日。
2、體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的歡樂(lè)情緒。
內(nèi)容：
1、國(guó)慶前夕：
(1)去附近街道看國(guó)慶節(jié)布置(集體活動(dòng))。
(2)討論：不一樣的街道(集體活動(dòng))。
2、節(jié)日的教室：
(1)討論：布置活動(dòng)室(集體活動(dòng))。
(2)幼兒動(dòng)手制作燈籠彩球(個(gè)別活動(dòng))。
3、快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)：
(1)談話;國(guó)慶旅游(集體活動(dòng))。
(2)繪畫(huà)：看煙花(個(gè)別活動(dòng))。
(3)計(jì)算：國(guó)慶大抽獎(jiǎng)(個(gè)別、集體活動(dòng))。
4、觀看幻燈：祖國(guó)風(fēng)貌(集體活動(dòng))。
(四)北京天安門(mén)：
目的：
1、了解我國(guó)的首都是北京，北京有天安門(mén)。
2、我們都愛(ài)國(guó)旗，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。
內(nèi)容：
1、五星紅旗升起來(lái)：
(1)談話;國(guó)旗(集體活動(dòng))。
(2)升國(guó)旗唱國(guó)歌(集體活動(dòng))。
(3)歌曲：《國(guó)旗紅紅的哩》(集體活動(dòng))。
2、首都北京：
(1)歌曲：《北京，我們的首都》(集體活動(dòng))。
(2)談話：游北京(集體活動(dòng))。
(3)繪畫(huà)：《天安門(mén)前照個(gè)像》(集體活動(dòng))。
(4)計(jì)算：天安門(mén)上掛彩燈(個(gè)別活動(dòng))。
(五)了不起的中國(guó)人：
目的：了解我國(guó)著名的人物及事跡，為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。
內(nèi)容：
1、京?。?BR> (1)談話：國(guó)劇(集體活動(dòng))。
(2)收集有關(guān)京劇的資料(個(gè)別活動(dòng))。
(3)觀看錄象：京劇臉譜(集體活動(dòng))。
(4)陶藝：臉譜(個(gè)別活動(dòng))。
(5)繪畫(huà)：京劇臉譜(個(gè)別活動(dòng))。
(6)學(xué)唱京歌《北京我們的首都》(集體活動(dòng))。
2、四大發(fā)明：
(1)觀看有關(guān)的幻燈(集體活動(dòng))。
(2)常識(shí)：四大發(fā)明(集體活動(dòng))。
3、了不起的運(yùn)動(dòng)員：
(1)資料收集：亞運(yùn)會(huì)(個(gè)別活動(dòng))。
(2)談話：運(yùn)動(dòng)會(huì)知識(shí)(集體活動(dòng))。
(3)歌曲：《祖國(guó)和我們》(集體活動(dòng))。
4、說(shuō)新聞：
說(shuō)說(shuō)國(guó)內(nèi)發(fā)生的重大事件，幼兒收集簡(jiǎn)報(bào)。
(六)年級(jí)組活動(dòng)：國(guó)慶問(wèn)答賽：
目的：
1、通過(guò)智力競(jìng)賽的形式，幫助幼兒更多的了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，增強(qiáng)做中國(guó)人自豪感。
2、增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍和提高競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
我是中國(guó)人大班社會(huì)教案篇七
1．知道自己是中國(guó)人，要愛(ài)自己的祖國(guó)。
2．知道我國(guó)的國(guó)名、首都、國(guó)慶節(jié)。
3．產(chǎn)生自己是中國(guó)人的自豪感。
4．增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
熱愛(ài)祖國(guó)教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛(ài)”教育第一位。從小學(xué)一年級(jí)起，就要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)教育。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。
本課提出要使學(xué)生“知道自己是中國(guó)人，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)”。熱愛(ài)祖國(guó)教育要從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，堅(jiān)持不懈，反復(fù)進(jìn)行，由淺入深，不斷加深。在啟蒙教育階段不可要求過(guò)高，本課按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，只進(jìn)行最低層次、最淺層次的教育，即：“我是中國(guó)人，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)?！?BR> 本課教學(xué)應(yīng)特別注意激發(fā)學(xué)生的情感，以“愛(ài)”貫穿全課，要采用適合一年級(jí)小學(xué)生特點(diǎn)的形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
1．給學(xué)生豐富的感性材料。教材中提供了豐富的插圖和照片，教師還可提供相應(yīng)的掛圖、幻燈、錄像，使學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的直觀形象材料，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，產(chǎn)生作為中國(guó)人的自豪感。
2．采用一些藝術(shù)形式，如唱歌、朗誦詩(shī)歌等，使學(xué)生受到情感的感染，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲和詩(shī)歌朗誦表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
本課教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)較多，但在教學(xué)中要認(rèn)真落實(shí)，使學(xué)生切實(shí)記住。
本課內(nèi)容豐富，插圖、照片也不少。在教學(xué)中要組織安排好，使教學(xué)層次分明，結(jié)構(gòu)緊。
一課時(shí)。
一、導(dǎo)入：
1、師：本篇課文是一首詩(shī)歌，作者為當(dāng)代詩(shī)人王懷讓。《我驕傲，我是中國(guó)人》是他的詩(shī)歌代表作“三人”中的一首。詩(shī)歌把中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開(kāi)放的意識(shí)結(jié)合了起來(lái)。
2、齊讀課題。
二、整體感知。
1、師;細(xì)細(xì)劃分，本篇詩(shī)歌，作者從祖國(guó)的地大物博、歷史文化與近幾年來(lái)取得的偉大成就來(lái)宏揚(yáng)中華民族精神，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)資料的收集，進(jìn)一步討論祖國(guó)的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養(yǎng)濃厚的民族情感。為自己是中國(guó)人而感到驕傲。
2、四人小組討論。
一、情境引入、激情激趣。
齊讀課題，對(duì)詩(shī)人進(jìn)行介紹，對(duì)中國(guó)文化進(jìn)行滲透。
二、自學(xué)課文，感受祖國(guó)的地大物博。
1、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己為祖國(guó)的哪些方面感到驕傲。
2、預(yù)設(shè)答案：“我為祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城感到驕傲。”
“我為祖國(guó)的四大發(fā)明感到驕傲。”
“為祖國(guó)能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲?！薄?BR> 3、課文內(nèi)容概括為三方面：地大物博的祖國(guó)、祖國(guó)悠遠(yuǎn)的歷史文化和取得的偉大成就。
根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)，這部分詩(shī)人用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言向我們展現(xiàn)了祖國(guó)的大好河山，猶如一幅幅畫(huà)卷展現(xiàn)在我們眼前。驕傲、自豪的感覺(jué)油然而生。
幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國(guó)，更凝聚著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，引人入勝的介紹——。
萬(wàn)里長(zhǎng)城：“萬(wàn)里長(zhǎng)城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān)，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)六千多公里，合計(jì)一萬(wàn)二千多華里，所以長(zhǎng)城的興建實(shí)在不是始自秦始皇，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，七國(guó)競(jìng)逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕粒娂娦拗d延的城墻，用以抵預(yù)外敵來(lái)犯。它是古代勞動(dòng)人民智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶……”
其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述，讓學(xué)生再一次感受到一個(gè)偉大民族悠久文化。
三、小組合作，暢游歷史長(zhǎng)河。
上下五千年，中國(guó)有著悠遠(yuǎn)的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)。
1、教材中羅列了許多內(nèi)容，歸納起來(lái)有：古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn)。
2、同學(xué)交流：網(wǎng)絡(luò)信息量大、自由靈活，對(duì)課文中提到的內(nèi)容進(jìn)行課外的延伸，制作成網(wǎng)頁(yè)供學(xué)生自由瀏覽。
3、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)、交流相關(guān)所需要的資料。
四、語(yǔ)言文字訓(xùn)練，歌頌祖國(guó)的偉大成就。
1、學(xué)生有感情地朗讀，完成“因?yàn)椋ǎ晕覟樽鎳?guó)感到驕傲?！钡奶羁沼?xùn)練。
2、拓展性的練習(xí)。學(xué)生可以用書(shū)上的語(yǔ)句，也可以說(shuō)課外了解到信息。同學(xué)們的答案可以很廣泛。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)。
我是中國(guó)人大班社會(huì)教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解我國(guó)有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有表情地朗誦詩(shī)歌，感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪。
3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、中國(guó)地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國(guó)真大》。
2、抒情的背景音樂(lè)、錄音機(jī)。
3、紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以游戲”我是小導(dǎo)游“的形式，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合中國(guó)地圖互相說(shuō)一說(shuō)自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習(xí)慣如何等。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
(1)欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。教師隨詩(shī)歌內(nèi)容的變化，引導(dǎo)幼兒將”冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花“的圖片分別粘貼在中國(guó)地圖的相應(yīng)位置上。
(2)根據(jù)需要，教師可提出如下問(wèn)題讓幼兒說(shuō)說(shuō)：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開(kāi)著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過(guò)詩(shī)歌讓幼兒了解北方冬天來(lái)得較早，并且比較冷;南方是個(gè)溫暖的地方，一年四季都盛開(kāi)鮮花。了解世界上的人在同一時(shí)間過(guò)著四季不同的生活。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩(shī)歌，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
(4)出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繪畫(huà)。
活動(dòng)延伸：
將幼兒制作的詩(shī)歌配畫(huà)，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩(shī)。
觀察要點(diǎn)：
1、觀察幼兒是否能進(jìn)行數(shù)的順數(shù)。
2、觀察幼兒能否進(jìn)行數(shù)的倒數(shù)。
材料提供：
操作卡片若干、數(shù)字卡片若干。
操作層次：
第一層次：幼兒愿意操作數(shù)字類(lèi)的卡片。
第二層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
第三層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
活動(dòng)名稱：我們來(lái)跳民族舞。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒能從不同的旋律、歌詞、動(dòng)作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對(duì)少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣。
2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
(集體舞”愛(ài)我中華“進(jìn)場(chǎng))。
一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族(主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語(yǔ)言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。)。
1、師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家?如果加上動(dòng)作就更棒了!
二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(xí)(主要關(guān)注：師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。)。
小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了一些記舞蹈動(dòng)作的好方法，學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動(dòng)作。
三、集體跳各民族舞蹈(主要關(guān)注：1、幼兒能對(duì)前奏有敏感性以及能跟著音樂(lè)節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個(gè)幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動(dòng)作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來(lái)。)。
1、聽(tīng)音樂(lè)順序排列少數(shù)民族圖片。
2、集體跳各民族舞蹈。
3、教師表演。
活動(dòng)反思：
新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?BR> 1.聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏。
本環(huán)節(jié)通過(guò)兩次的聽(tīng)賞，目的是讓學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)旋律的記憶，感受樂(lè)曲的節(jié)拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。
2.教師的范唱。
教師的范唱能提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對(duì)《我是中國(guó)人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對(duì)于女老師來(lái)范唱這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。
3.識(shí)譜階段。
在識(shí)譜過(guò)程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對(duì)于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會(huì)與其他歌曲的不同。
4.填詞演唱。
通過(guò)反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂(lè)句，進(jìn)一步感受的韻味。特別是對(duì)“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會(huì)拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習(xí)。
5、通過(guò)欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對(duì)京劇中的板式有一個(gè)更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。
我是中國(guó)人大班社會(huì)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)升旗儀式，感知五星紅旗是中國(guó)的象征。萌發(fā)愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中有了解我們祖國(guó)的欲望，感受中國(guó)人了不起。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒進(jìn)行的關(guān)于”國(guó)旗“的調(diào)查表。
2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國(guó)旗奔跑的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找國(guó)旗。
幼兒自由選組，尋找五星紅旗(外國(guó)中國(guó)，都是彩旗，都是紅旗星不同)。
交流對(duì)國(guó)旗的了解，師歸納小結(jié)國(guó)旗的特征。
幼兒將找到的國(guó)旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里(天安門(mén)、街道、小汽車(chē)等)。
二、觀看天安門(mén)升旗儀式，體驗(yàn)。
除了在幼兒園升國(guó)旗，你們還在哪里看到升國(guó)旗?為什么都要升國(guó)旗呢?
三、交流分享調(diào)查表。
前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方、哪些時(shí)候看到過(guò)國(guó)旗?(幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。)出示劉翔的照片，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國(guó)人是多么了不起啊!我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到驕傲、感到自豪!
播放”大中國(guó)“的歌曲，引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解中國(guó)的興趣。
四、關(guān)于中國(guó)你們都想知道些什么呢?讓我們帶著這些問(wèn)題一起去尋找答案，看看我們中國(guó)了不起在哪里。(如幼兒?jiǎn)柌怀?，可以讓幼兒回去后自己將?wèn)題寫(xiě)下來(lái)。)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)結(jié)合大班幼兒的心理特點(diǎn)，他們開(kāi)始有了歸屬感和責(zé)任感，這種愛(ài)國(guó)情緒開(kāi)始萌發(fā)，所以針對(duì)這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這節(jié)課。在本次活動(dòng)中，孩子們都很積極的參與，特別是通過(guò)圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的游戲，孩子們的競(jìng)賽意識(shí)得到了升華，總體來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)比較成功。
小百科：中國(guó)，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ)，并以漢族為主體民族的多民族國(guó)家，通用漢語(yǔ)、漢字，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。
我是中國(guó)人大班社會(huì)教案篇十
一、活動(dòng)背景：
開(kāi)學(xué)一個(gè)月后就將迎來(lái)祖國(guó)媽媽的生日——十月一國(guó)慶節(jié)。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)他們渴望了解更多有關(guān)國(guó)慶的、祖國(guó)的知識(shí)，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子會(huì)問(wèn)：“為什么會(huì)有國(guó)慶節(jié)？”“國(guó)旗上為什么有五顆星？”也有的孩子會(huì)告訴我們：“我去過(guò)寧波?！薄拔业较愀廴ネ孢^(guò)?！薄拔乙胶Ｄ蠉u去玩了?！备鶕?jù)孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合節(jié)日活動(dòng)，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)——我是中國(guó)人，以此增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。首先，我們?cè)谟變褐姓归_(kāi)了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)出去旅游過(guò)的幼兒有一半以上，有的還去過(guò)海南、香港等比較遠(yuǎn)的地方，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)具有一定的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而且家長(zhǎng)中有在旅游公司工作的，這無(wú)疑又是很好的家長(zhǎng)資源。于是，我們決定以“快樂(lè)旅行”為著眼點(diǎn)，進(jìn)行主題活動(dòng)的開(kāi)展。
二、活動(dòng)目的：
在活動(dòng)中知道自己是中國(guó)人，并為自己是中國(guó)人而感到自豪。了解中國(guó)的名勝、特產(chǎn)及民間活動(dòng)，使幼兒對(duì)祖國(guó)有進(jìn)一步的了解，從而增強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
使幼兒知道自己中國(guó)人。
初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感。
培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一面鏡子。
漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。
活動(dòng)過(guò)程：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國(guó)人。
請(qǐng)小朋友照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。
請(qǐng)幼兒看圖片，觀察外國(guó)娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說(shuō)說(shuō)他們和中國(guó)娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫(huà)面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃，并說(shuō)出他們的特征來(lái)。
請(qǐng)幼兒和同伴相互交談，說(shuō)說(shuō)對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置。
請(qǐng)幼兒看世界地圖，，找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置，并觀察中國(guó)地圖的輪廓。
讓幼兒知道中國(guó)很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國(guó)家。
讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。
放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書(shū)畫(huà)面上哪兒是我們國(guó)家的文字，然后告訴幼兒，我們寫(xiě)的字是漢字，也叫方塊字。
教師小結(jié)。
幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)中，我通過(guò)讓學(xué)生找找作為一名中國(guó)人，為何會(huì)驕傲，有哪些值得我們驕傲的?學(xué)生們的思路被打開(kāi)了，有的說(shuō)中國(guó)的四大發(fā)明，有的說(shuō)上下五千年的歷史，有的說(shuō)中國(guó)文化博大精深，有的說(shuō)中國(guó)還有不少的偉人，有的說(shuō)奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)運(yùn)動(dòng)員所取得的驕人成績(jī)，有的說(shuō)最后當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生飽含深情，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也情不自禁地起來(lái)，臉上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的對(duì)祖國(guó)的贊嘆。
我是中國(guó)人大班社會(huì)教案篇十一
設(shè)計(jì)思路：
在主題活動(dòng)《我是人》的二級(jí)主題“了不起的人”中，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷，其中有一個(gè)問(wèn)題是：你覺(jué)得哪些人很了不起。在34份問(wèn)卷中有29名幼兒提到在自己心目中覺(jué)得劉翔很了不起，究其原因可能幼兒從媒體、父母處頻繁地接收到“劉翔獲得世界冠軍”這樣的信息，也是孩子比較感興趣的點(diǎn)，所以我們就從“世界冠軍劉翔”入手，讓幼兒體驗(yàn)到人的了不起，激發(fā)幼兒初步的民族自豪感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在說(shuō)說(shuō)講講了不起的人過(guò)程中，了解有關(guān)劉翔的一些故事。
2、體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，懂得珍惜時(shí)間的重要。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
劉翔比賽時(shí)的沖刺錄象；奪冠、披國(guó)旗等照片一組；游戲材料若干；記分牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了不起的人。
1、師：最近，我們收集了許多了不起的人的故事。你知道哪些人最了不起，為什么？（幼兒介紹）。
2、幼兒之間相互介紹了不起的人。
3、教師：有古代的偉人，現(xiàn)代的名人，還有我們喜歡的運(yùn)動(dòng)員。
二、劉翔的故事。
1、觀看劉翔4雅典奧運(yùn)會(huì)錄像。
（1）這個(gè)錄像中說(shuō)了一件什么事情？
（2）劉翔得了第幾名呢？你是怎樣看出來(lái)的？
2、觀看錄像第二，并提出問(wèn)題：
（1）你最喜歡哪個(gè)鏡頭，為什么？
（2）幼兒討論交流，教師引導(dǎo)（幼兒說(shuō)到的鏡頭，教師用圖片讓幼兒回憶）。
（3）師：劉翔的確是個(gè)了不起的人，為我們?nèi)藸?zhēng)光。
三、12.88的體驗(yàn)操作。
2、教師介紹材料：（彈子――夾彈子；毛豆――剝毛豆；積木――疊積木；毛巾――折毛巾）。
3、老師出示秒表，這是什么？（秒表）用來(lái)做什么？（記錄時(shí)間）。
4、那么，比賽時(shí)一定要做到什么？（公正）。
5、12.88秒的操作體驗(yàn)（教師壓秒表，幼兒做游戲）。
6、交流：我在12.88中做了些什么？（我在12.88中折了××毛巾）。
7、師：原來(lái)，12.88可以做這么多事情。那么，平時(shí)我們也要珍惜時(shí)間，能作更多的事情，學(xué)更多的本領(lǐng)。
我是中國(guó)人大班社會(huì)教案篇十二
讓幼兒了解我國(guó)悠久的文化歷史。
培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)祖國(guó)的情感，感受做中國(guó)人的自豪。
發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
電腦課件、地球儀、《中國(guó)工夫》、《中國(guó)人》歌碟、展板；（1）絲綢制品；（2）瓷器、四大發(fā)明圖片實(shí)物；（3）歷史遺址—故宮、長(zhǎng)城、兵馬俑圖片。
一、課前導(dǎo)入：放音樂(lè)《中國(guó)人》幼兒揮舞五星紅旗進(jìn)活動(dòng)室，將五星紅旗插在活動(dòng)室周?chē)呐菽瓑K上。
二、引導(dǎo)幼兒講述自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
（1）師：“老師手里拿的是什么呀？是我國(guó)的什么？我們是哪個(gè)國(guó)家的人？老師有一個(gè)外國(guó)朋友想認(rèn)識(shí)你們，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？”
（2）課件展示——一個(gè)外國(guó)幼兒講述一段英文。
“原來(lái)這個(gè)小朋友叫瑪莉，來(lái)自遙遠(yuǎn)的美國(guó)，聽(tīng)說(shuō)中國(guó)是個(gè)歷史悠久的古國(guó)，他很想通過(guò)小朋友們了解它，你們?cè)敢鈳椭龁?？?BR> （3）引導(dǎo)幼兒參觀展板，了解中國(guó)的唐裝，旗袍、絲綢制品、瓷器、四大發(fā)明、偉大的歷史建筑——長(zhǎng)城、故宮、兵馬俑。
三、教師總結(jié)：中國(guó)是一個(gè)了不起的國(guó)家，古時(shí)候我們就發(fā)明了指南針、火藥，制作了精美的瓷器和絲綢制品，修建了雄偉壯觀的建筑物，現(xiàn)在的中國(guó)人更了不起，小朋友們知道為什么嗎？（楊利偉蹬月、劉翔號(hào)稱亞洲飛人、2008申辦奧運(yùn)會(huì)）。
四、“我們中國(guó)名揚(yáng)四海的還有中國(guó)工夫，瑪莉最大的愿望就是學(xué)中國(guó)工夫，小朋友們會(huì)嗎？”請(qǐng)幼兒表演工夫操。
五、筷子游戲：請(qǐng)幼兒到桌子旁邊，夾珠子比賽。
“小朋友看，桌子上有什么？”“外國(guó)人吃飯用刀"，我們中國(guó)人用的是筷子，小朋友們的筷子用的棒嗎？那我們就來(lái)比比，看誰(shuí)夾珠子又快又準(zhǔn)。”