小班語言迎新年教案(優(yōu)秀13篇)

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    教案的編寫應(yīng)當注重教學方法的選擇、示范和指導,以幫助學生全面發(fā)展和有效學習。編寫教案時,還要注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和實踐能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力。如果你需要一份優(yōu)秀的教案,這里有一些范例可以供你參考。
    小班語言迎新年教案篇一
    1、通過聽新聞和編播新聞的活動培養(yǎng)幼兒的聽說興趣。
    2、引導幼兒用語言和繪畫表達自己的生活經(jīng)驗。
    3、讓幼兒學會關(guān)心周圍發(fā)生的事情。
    1、幼兒已具備一定的聽、說新聞的能力。
    2、投影儀。
    3、教師演示用的新聞圖片,幼兒創(chuàng)編新聞用的大紙和畫筆。
    一、講解、討論新聞。
    師:看,老師帶來了什么?(“電視機”)。
    師:今天“電視機”要給我們放一段電視,你們想看嗎?(想)。
    師:(打開“電視”)“電視”里正在播放什么節(jié)目?(新聞報道)。
    師:現(xiàn)在就讓我們一起來仔細看、仔細聽,新聞里講了些什么。(教師借助新聞圖片,在投影儀上播放新聞)。
    師:剛才“電視”里播放了幾條新聞?告訴了我們哪幾件事?
    幼:電視里播放了3條新聞。第一條是海門發(fā)生了火災;第二條是動物園的一頭獅子逃出了籠子;第三條是張家口發(fā)生了大地震。
    師:剛才小朋友聽得很認真,把新聞的主要內(nèi)容都記住了?,F(xiàn)在請你們再看一遍,這一次要仔細聽清楚新聞里的詳細報道。比如,海門昨天發(fā)生了多少起火災,消防隊員在干什么;動物園的.獅子現(xiàn)在在哪里;張家口發(fā)生大地震后,海門市市長要求我們大家做一件什么事。(教師再播放一遍新聞)。
    師:昨天,海門發(fā)生了多少起火災?(一起)。
    師:火災會造成什么樣的損失呢?(房子會被燒掉,許多人沒有房子住;會有許多人死亡;錢被燒光了;家具、電器也會被燒掉的等)。
    師:是洋撒,火災對人民的生命財產(chǎn)會造成很大的危害,幸虧消防隊員及時趕到把大火撲滅了。剛才新聞了講消防隊員把火撲滅后要趕緊做一件什么事?(調(diào)查火災原因)。
    師:是呀,只有調(diào)查出火災原因,才能吸取教訓防止火災再次發(fā)生。第二條新聞?wù)f獅子現(xiàn)在在哪里?(一個山洞里)。
    師:它躲在山洞里行不行?為什么?(不行,獅子餓了會出來吃人的;這樣的話,游客就看不到威武的獅子了;獅子還會抓傷過路人等)。
    師:對了,所以新聞了要求大家做什么事呢?(想辦法抓住這頭獅子)。
    師:新聞里還報道了一件大事,是――(張家口發(fā)生地震)。
    師:現(xiàn)在哪兒的人們在生活上遇到了那些困難?(停電、停水;房屋倒塌無家可歸;學生不能上學等)。
    師:他們還會遇到那些困難?(沒有衣服穿,沒有東西吃,沒有水喝等)。
    師:張家口人民生活那么困難,所以市長要求我們――(想辦法幫助他們)。
    師:你們說這幾條新聞重要嗎?(重要)。
    師:所以電視臺要在以后的節(jié)目里對這些事件作“追蹤報道”。要追蹤報道火災發(fā)生的原因,追蹤報道――(怎樣抓住獅子;用什么辦法幫助張家口人民)。
    師:你們想不想當一回小記者呢?(想)。
    師:今天就請你們來制作這些“追蹤報道”。老師已經(jīng)為你們準備好了圖畫紙。愿意去調(diào)查火災原因的,就把你調(diào)查到的原因話出來;愿意去捕捉獅子的,就把你想出來的好辦法話出來;愿意幫助張家口人民的,也把你的想法畫出來。等畫完之后,就到前面的“電視機”里來播放。
    師:小記者們,準備好了嗎?我們現(xiàn)在開始工作吧。
    二、幼兒制作“追蹤報道”、教師巡回指導。
    三、幼兒報道新聞。
    師:剛才小記者都很動腦筋,制作了重要的、許多人都在關(guān)心的新聞報道,現(xiàn)在請小記者上來報道。(每個新聞?wù)?-3個幼兒)。
    延伸活動:
    1、讓幼兒在活動區(qū)繼續(xù)播放自己制作的“追蹤報道”。
    2、引導幼兒將平時在電視機里看到的新聞講給大家聽。
    小班語言迎新年教案篇二
    1、感受童謠的韻律和趣味性,有節(jié)奏地朗誦。
    2、了解傳統(tǒng)婚嫁習俗,豐富認知經(jīng)驗(相克相生)。
    3、在感知童謠的基礎(chǔ)上,理解角色特點。
    4、助幼兒體驗和理解內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
    通過童謠,了解婚嫁習俗。
    知道事物間相克相生的有趣現(xiàn)象。
    老鼠娶新娘ppt。
    一、音樂導入。
    欣賞嗩吶演奏的音樂《喜洋洋》。
    這段音樂聽上去,感覺怎么樣?在什么時候會播放這樣喜慶的音樂?
    小結(jié):放這樣的音樂,說明一定是有喜事發(fā)生。
    二、觀察圖片共同討論,理解童謠。
    在老鼠村,住著一位老村長,最近在他們家,也要有一件喜事。一起來聽聽,是什么喜事。
    (一)第一段,理解學習童謠。
    “小白菜,地里黃。老鼠村,老村長。村長女兒美叮當,要找女婿比貓強?!?BR>    發(fā)生了什么喜事?這件喜事發(fā)生在什么季節(jié)?(引導幼兒用童謠中的語句來說)。
    村長女兒叫什么?
    小結(jié):村長女兒長得漂亮,名字也好聽,叫美叮當。
    村長要找個怎樣的女婿?
    小結(jié):冬天的時候,地里的小白菜都變黃了。而正在這時,老鼠村的村長要為自己的女兒找一個比貓強的女婿。
    把這個好消息用好聽的童謠去告訴其他人。
    出示ppt,師幼共同學念童謠第一段。
    (二)第二段,分析事物規(guī)律,發(fā)現(xiàn)事物間的有趣現(xiàn)象。
    “太陽最強嫁太陽,太陽不行嫁給云,云不行,嫁給風,風不行,嫁給墻。”
    承接語:太陽第一個趕來了,它說我最強,我能發(fā)出光芒,照出影子。
    1)云兒說。
    不行,為什么?
    小結(jié):云能把陽光遮擋住。
    2)那有沒有比云強的呢?
    小結(jié):原來風兒能吹散云。
    3)你們同意風是最強的嗎?請說明理由。
    小結(jié):能遮擋住風的還有墻呢。
    4)師:我們一起問問老村長,墻行不行?
    不行,和身邊的朋友討論,還會有誰比墻厲害。
    你覺得美叮當應(yīng)該嫁給誰?
    童謠小結(jié):太陽最強嫁太陽,太陽不行嫁給云,云不行,嫁給風,風不行,嫁給墻,墻不行,還是嫁給老鼠郎。
    師幼共同告訴老村長(共同學念前半段)。
    (三)通過童謠,了解中國傳統(tǒng)民俗。
    結(jié)婚一定要先選日子,聽聽,選在哪天?
    1、聽童謠第三段。
    選在哪天?(年初三晚上正合適)一起來介紹一下結(jié)婚的日子。
    提升:“正月一”新年的第一天。
    2、觀察圖片,談?wù)摾鲜笕⑿履锏?熱鬧場面。
    結(jié)婚那天,看看老村長一家在忙些什么?
    古代結(jié)婚不坐轎車坐什么?什么是嫁妝(結(jié)婚用品),洞房是什么意思?
    3、學念童謠。
    那么特別的婚禮,你們也去湊湊熱鬧,一起忙抬花轎,辦嫁妝吧。
    要求:新娘說,我要聽好聽的童謠,坐舒服的轎子,我才嫁給老鼠郎。
    小結(jié):跟著童謠的節(jié)拍,踏出一致的步伐,新娘才能高高興興舒舒服服的。
    三、邊朗誦邊游戲,學習童謠。
    1、共同學念童謠。
    2、邊打節(jié)拍邊朗誦。
    附童謠:老鼠娶新娘。
    小白菜,地里黃。
    老鼠村,老村長。
    村長女兒美叮當。
    要找女婿比貓強。
    太陽最強嫁太陽,
    太陽不行嫁給云,
    云不行,嫁給風,
    風不行,嫁給墻。
    墻不行,還是嫁給老鼠郎。
    正月一,年初一,
    正月二,年初二。
    正月三,年初三,
    今夜老鼠娶新娘。
    抬花轎,搬嫁妝,
    小老鼠來忙。
    敲鑼打鼓發(fā)喜糖,
    新郎新娘入洞房。
    活動思:
    一個好的教學活動,活動的設(shè)計不僅要合理,活動中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活,活動以老鼠村長找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中,創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習慣,能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情,充分調(diào)動他們的參與熱情,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習,真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
    小班語言迎新年教案篇三
    1.能說出自己是xx幼兒園的小朋友。
    2.初步感受幼兒園景物、房舍的美,產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。
    3.能用簡單的語句描述幼兒園,如:很大、很美等。
    事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點。
    1.激發(fā)幼兒認識幼兒園的興趣。
    提問:我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?
    2.尋找幼兒園的園牌,認園名和園徽。
    參觀幼兒園大門,看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字,幼兒跟念幾遍“xx幼兒園”。
    欣賞園徽。
    引導幼兒觀察園徽是什么樣子的,教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。
    3.參觀幼兒園全貌。
    走進大門觀賞幼兒園的全貌,知道幼兒園很大、很美。
    找找幼兒園最漂亮的地方。
    讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。
    玩大型運動器械。
    散步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個活動室,參觀幼兒園中、大班。
    1.能說出幼兒園的名稱。
    2.有喜歡幼兒園的情感。
    幼兒園小班社會教案--圖書展示會。
    1、感受到圖書的豐富多彩,知道圖書有各種不同的品種。
    2、建立起對圖書較濃厚的興趣。
    不同形狀、大小、厚薄的圖書。
    1、把準備的圖書一一擺放在長條形的桌子上。
    2、組織幼兒參觀。參觀時,允許幼兒隨便摸、看所準備的圖書。
    3、討論。主要讓幼兒發(fā)現(xiàn)圖書有各種各樣的,不同的圖書會告訴我們不同的事情。
    小班語言迎新年教案篇四
    1、讓幼兒交流了解過新年的感受,分享節(jié)日的快樂。
    2、通過故事和游戲培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習慣。
    一、國外與國內(nèi)歸春節(jié)風俗的`對比:
    1、介紹國外過年的習俗。如英國人年前打掃廚房、掃除;意利人砸盆瓶等;啊根廷人要洗新年浴,引起幼兒了解本國過年風俗的欲望。
    2、與幼兒一起回憶中國的春節(jié)的風俗:貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等。
    二、故事“小松鼠拜年”
    1、小朋友你謬年說了哪些話,別人給你們壓歲錢應(yīng)該說什么?
    2、聽故事“小松鼠拜年”
    3、小松鼠學了什么新本領(lǐng)?
    它看見老松鼠爺爺后說了什么,做了什么?
    老松鼠爺爺怎樣夸獎小松鼠?為什么要獎勵他呢?
    4、再聽一遍故事,利用桌面教具助幼兒理解內(nèi)容。
    三、游戲:拜年。
    教師交代玩法,請一些幼兒扮演人,手持各種玩具,另一些幼兒要玩玩具必須給人拜年,對他們說新年的祝福,得到禮物后一起唱歌。
    小班語言迎新年教案篇五
    感冒是生活中的常見病,很容易通過空氣傳播,抵抗力弱的幼兒很容易被傳染。我設(shè)計的“小河馬的大口罩”這一個語言活動,旨在讓幼兒明白感冒病毒能通過空氣傳播,并學會預防感冒。
    1.理解故事《小河馬的大口罩》,知道感冒會傳染給別人。
    2.了解如何預防感冒。
    3.初步學習看圖講故事《小河馬的大口罩》。
    4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
    重點:知道感冒會傳染,并了解如何預防感冒。
    難點:了解空氣傳播是感冒的'重要傳播途徑。
    幼兒用書《小河馬的大口罩》,故事大圖《小河馬的大口罩》。
    一.導入。
    1.手指游戲《大烏龜,小烏龜》。
    2.教師:烏龜感冒了,它為什么會感冒?
    二.聽講故事《小河馬的大口罩》。
    1.教師:有一只小河馬感冒了,它也像小烏龜一樣感冒了,它感冒以后發(fā)生了什么事?請小朋友聽一聽故事《小河馬的大口罩》。
    2.教師講述故事《小河馬的大口罩》。
    三.理解故事。
    教師提問:
    1.剛才老師講了一個什么故事?
    2.故事一開始有誰?它怎么了?
    3.小河馬感冒后去找誰?熊醫(yī)生給了小河馬什么東西?
    4.熊醫(yī)生為什么要給小河馬口罩?
    5.小河馬在回家的路上,發(fā)生了什么事?
    6.誰撿到了口罩?用來做什么?
    7.小白兔提蘑菇回家的時候遇到了誰?小白兔做了什么?
    8.小白兔把口罩放在窗臺,發(fā)生了什么事?
    9.誰撿到了口罩?用來做什么?
    10.第二天發(fā)生了什么事?
    三.討論。
    1.教師:老師發(fā)現(xiàn),第二天早晨,森林醫(yī)院的病人都用過一樣東西,是什么東西?
    3.怎樣才不會感冒?
    4.教師小結(jié):感冒很難受,我們要預防感冒,不用得了感冒的人所用過的東西,吃預防感冒的藥,多曬太陽,多鍛煉身體,等等。
    四.學講故事。
    1.教師:這個故事真有趣,爸爸媽媽們一定也想聽這個有趣的故事,請小朋友跟老師學講故事,回到家講給爸爸媽媽聽。
    2.教師翻教學大圖,帶領(lǐng)幼兒看圖講故事。
    3.請幼兒兩人一組,輪流翻書講故事給同伴聽。
    教學反思。
    感冒是生活中的常見病,并且很容易通過唾液和空氣傳播,幼兒通過理解故事,基本都能了解了感冒病毒的傳播途徑,以及預防感冒的方法。在學習講故事的環(huán)節(jié)與教師互動較好。但在活動過程中,教師解釋感冒病毒的傳播途徑時語言不夠簡練準確,應(yīng)在今后的教學過程中多注意提問的指向性。
    小班語言迎新年教案篇六
    1.了解中國傳統(tǒng)文化、新年民俗活動,感受節(jié)日的喜慶氛圍。
    2.掌握正確的閱讀方法,看書姿勢正確。
    3.通過閱讀和講述活動發(fā)展口語表達能力。
    4.引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
    5.培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
    1.新年有關(guān)的圖書《春節(jié)》、《團圓》、《灶王爺》、《十二生肖的故事》、《年》。
    2.手偶玩具。
    玩法及指導建議。
    1.引導幼兒仔細觀察畫面,理解故事內(nèi)容,了解新年民俗活動,感受新年的喜慶氛圍。
    2.鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的圖書閱讀。
    (1)鼓勵幼兒自主和同伴講述故事,能在仔細傾聽同伴講述的基礎(chǔ)上,使用適當?shù)脑~匯,描述出情節(jié)的起伏變化。
    (2)鼓勵幼兒自主繪畫故事當中的情景,可以用手偶邊表演邊與同伴進行角色對話。
    (3)了解春節(jié),知道春節(jié)的'各種慶祝方式及民俗。
    (4)愿意和同伴回憶、分享過新年的經(jīng)驗,表達自己對同伴、教師及家人的祝福。
    3.鼓勵幼兒與同伴分享過新年的經(jīng)驗,表達節(jié)日祝福。
    小班語言迎新年教案篇七
    活動目標:
    1、了解中國結(jié)的編結(jié)工具與制作材料,嘗試學編最簡單的十字結(jié)。
    2、體驗編結(jié)活動的快樂,發(fā)展動手能力,萌發(fā)對中國勞動人們的熱愛之情。
    活動準備:
    知識準備:對中國結(jié)意義的簡單了解;欣賞過各種中國結(jié)。
    物質(zhì)準備:小銅錢、紅絲線等制作材料。
    活動過程:
    一、認識制作材料和工具。
    1、小朋友都說中國結(jié)非常漂亮,那我們今天也來動手做一款中國結(jié),好嗎?
    2、你們想想:制作中國結(jié)需要些什么材料呢?(師生共同討論)。
    3、幼兒先看看、摸摸、講講制作中國結(jié)的.材料和工具。
    二、幼兒嘗試操作。
    1、知道為什么叫中國結(jié)嗎?結(jié)是什么呢?
    2、你想做中國結(jié)嗎?我們大家一起來學學吧!
    3、觀察并討論老師制作的中國結(jié)(十字結(jié))是什么樣的?
    4、老師示范講解:選同色或者多色的繩交叉疊放,串成長長的一條,就變成了美麗的中國結(jié)了。
    5、幼兒嘗試編十字結(jié),教師觀察,進行個別指導。
    6、你的中國結(jié)表示什么祝愿呢?哪位小朋友愿意為自己的中國結(jié)取個好聽的名字?中國結(jié)一定會實現(xiàn)我們美麗的祝愿的。
    7、幼兒說說自己嘗試編結(jié)的感受。
    三、引導評價。
    1、彼此欣賞各自的作品,體驗成功的快樂。
    2、把自己編織的中國結(jié)送給同伴或小班的弟弟妹妹并說說其中蘊涵的祝愿。
    3、延伸活動:陳列各色中國結(jié)及其他民間工藝品實物或資料。
    四、小結(jié)。
    我們中國人喜歡中國結(jié),外國人也喜歡中國結(jié)。他們到中國來旅游,總喜歡把中國結(jié)帶回家,看我們的中國結(jié)有這么多人喜歡,真棒!做為一名中國人我們感到無比的自豪!
    小班語言迎新年教案篇八
    1.拿出幾種過年時常吃的甜食,問幼兒:“這些是什么?”“你吃過么?”
    2.請幼兒嘗一嘗這些春節(jié)傳統(tǒng)甜食。
    3.引導幼兒想一想、說一說:
    ——這些食物好吃么?
    ——他們是什么味道?
    ——你們知道這些甜食都是什么時候吃的么?(告訴幼兒:過年時,吃點甜甜蜜蜜的東西,祝福來年生活甜美)。
    ——過年時你還吃過什么甜的食物?
    4.再引導幼兒討論:“吃甜食雖然可以占喜氣,可是吃得太多會怎么樣呢?”
    5.提醒幼兒甜食不能一次吃得太多,吃完要記得漱口,保護好牙齒。
    小班語言迎新年教案篇九
    1、交流過年的所見所聞所感,提高幼兒的語言表達能力,養(yǎng)成良好的傾聽習慣。
    2、學會與別人分享自己的快樂,感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂。
    3、學會把自己的生活實景創(chuàng)編成兒歌,促進幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。
    1、把自己過年的真實生活場景編成兒歌。
    2、引導幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點點滴滴。
    1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。
    2、迎新年過新年慶新年的教學課件。
    2、老師提問:春節(jié)你們是怎么過的?做了什么事?看到了什么?聽到了什么?(請幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。)
    3、老師:小朋友們真棒,我們來看看其他小朋友是怎樣過年的?(播放準備過年過年的課件。)
    4、老師:其他小朋友過年和你們過年一樣嗎?哪些是一樣的?哪些是不一樣的?(讓幼兒了解我國南北方的過年習俗,開拓幼兒眼界。)
    6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌,回味過年的點點滴滴。(老師通過不同的方式引導幼兒念兒歌,如分組念,扮演角色念。)
    7、老師:過年這么熱鬧,讓我們再來放一放鞭炮、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧!(引導幼兒扮演角色,一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外,結(jié)束教學活動。)
    1、在幼兒園的語言區(qū),可以給幼兒提供有關(guān)過年的圖畫書、連環(huán)畫等,激發(fā)幼兒的閱讀興趣,加深對年的認識。
    2、可爭取家長配合,幫助幼兒收集過年的廢舊物品,引導幼兒將廢舊物品變廢為寶,如用塑料盤制作螃蟹,用塑料瓶制作可愛小人等。
    小班語言迎新年教案篇十
    1、能說出自己是xx幼兒園的小朋友。
    2、初步感受幼兒園景物、房舍的美,產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。
    3、能用簡單的語句描述幼兒園,如:很大、很美等。
    事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點。
    1、激發(fā)幼兒認識幼兒園的興趣。
    提問:我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?
    2、尋找幼兒園的園牌,認園名和園徽。
    參觀幼兒園大門,看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字,幼兒跟念幾遍“xx幼兒園”。
    欣賞園徽。
    引導幼兒觀察園徽是什么樣子的,教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。
    3、參觀幼兒園全貌。
    走進大門觀賞幼兒園的.全貌,知道幼兒園很大、很美。
    找找幼兒園最漂亮的地方。
    讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。
    玩大型運動器械。
    散步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個活動室,參觀幼兒園中、大班。
    1、能說出幼兒園的名稱。
    2、有喜歡幼兒園的情感。
    小班語言迎新年教案篇十一
    1.在布置新年樹的過程中感受節(jié)日的氣氛。
    2.樂意參加迎新年活動。
    1.包裝盒、彩帶、小飾物等。
    活動過程。
    一、談話引題。
    二、討論問題。
    1.怎樣才能把大樹打扮得漂漂亮亮的'?
    2.可用哪些東西來打扮它?
    3.怎樣將漂亮的東西放上去,不會被風吹走?(繞上去、掛上去……)。
    三、裝扮新年樹。
    1.幼兒帶好裝飾用的材料來到大樹下。
    2.師生共同裝飾新年樹。(樹干用皺紙或漂亮的尼龍布包扎,樹枝上掛彩帶、禮盒、小飾物等。)。
    3.圍著新年樹,師生共唱“新年好”。
    小班語言迎新年教案篇十二
    孩子們都盼望著自己長大,看到大哥哥大姐姐們能做的事他們認為很了不起,但他們還不能清楚說出自己的本領(lǐng)。為此我設(shè)計了這節(jié)課,旨在通過故事,讓幼兒懂得自己長大了一歲。有了很多的本領(lǐng),如穿衣服、疊被子、自己睡覺等,進一步增強幼兒的自豪感。
    小班語言迎新年教案篇十三
    1、感受到圖書的豐富多彩,知道圖書有各種不同的品種。
    2、建立起對圖書較濃厚的興趣。
    不同形狀、大小、厚薄的圖書。
    1、把準備的圖書一一擺放在長條形的桌子上。
    2、組織幼兒參觀。參觀時,允許幼兒隨便摸、看所準備的.圖書。
    3、討論。主要讓幼兒發(fā)現(xiàn)圖書有各種各樣的,不同的圖書會告訴我們不同的事情。