大班九的分解教案(優(yōu)質17篇)

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    編寫教案有助于教師系統(tǒng)地組織教學,提高教學效果。教案的編寫需要考慮學生的不同學習能力和學習方式。在使用教案范文時,教師應該根據(jù)自身教學需要進行適度調整和改進,以符合實際情況。
    大班九的分解教案篇一
    學習8的組成與分解,掌握8的7種分合式。
    理解8的加減。
    經驗準備:幼兒已經掌握2—7的分合。
    課件準備:“去游樂場”情景圖片;“8的分合”組圖;“游樂場真開心”情景圖片。
    出示情景圖片“去游樂場”,引導幼兒利用已有經驗嘗試8的分合。
    ——今天熊貓奇奇和妙妙去游樂場玩,售票員說,小朋友必須通過一個智力關卡才能進入游樂場。
    ——原來是要說出8的分合式,你能試試嗎?
    小結:8有7種分合。
    出示組圖“8的分合”,引導幼兒理解8的加減算式。
    ——8可以分成1和7,所以1和7合起來是8,我們可以得出算式1+7=8,根據(jù)算式的互換規(guī)律,可以推出另外一個算式7+1=8。根據(jù)8的分合和加法算式,我們可以得出算式8—1=7,根據(jù)算式的互換規(guī)律,可以推出另外一個算式8—7=1。(依次類推說完8的所有加減算式)
    出示情景圖片“游樂場真開心”,鼓勵幼兒根據(jù)圖片提示寫出算式。
    ——我們幫助奇奇妙妙進入了游樂場,他們玩得真開心呀,我們來看看游樂場的小道具的排列有什么特別的含義吧!
    ——這些道具列成算式可以怎么寫呢?
    組織玩游戲“拍拍手”,引導幼兒進一步鞏固8以內的分解與組成。
    1、教師講解游戲規(guī)則。
    ——老師先說一個數(shù)字,然后拍手,老師拍完你們拍,你們拍手的次數(shù)與老師拍手的次
    數(shù)合起來要是老師說的數(shù)。比如,老師說5,拍手3下,你們就拍手2下。
    2、教師說數(shù)字“2—8”,帶領幼兒玩游戲。
    大班九的分解教案篇二
    活動目標:
    1、在探索中學習10的分解組成,能根據(jù)遞增、遞減的規(guī)律進行推理。
    2、理解部分數(shù)之間的互換關系。
    3、喜歡并愿意參加數(shù)學游戲活動。
    活動準備:
    洞洞板、白紙、筆。
    活動過程:
    一、游戲導入,復習8、9的分解組成。
    1、總數(shù)是8。
    師:我的大鼓敲1聲“咚”。
    幼:我的小鼓敲7聲“咚咚咚咚咚咚咚”
    ……。
    2、請幼兒在記錄紙上寫出9的分解組成并進行講述。
    1、教師出示10個黃色的棋子“黑板上有幾個什么顏色的棋子?”
    2、“把這10個棋子分別分給兩個小動物可以怎么分?有幾種分法呢”?
    三、幼兒操作,并進行記錄。
    1、幼兒操作,教師指導。
    2、你是怎么分的?有幾種分法?
    四、教師進行記錄并小結。
    1、請幼兒說說你是怎么分的?教師根據(jù)幼兒回答進行記錄。
    2、共同進行歸納整理。(按遞增、遞減的規(guī)律記錄)。
    3、共同小結:“把10分成兩部分有幾種分法?分別是?”
    “除了遞增與遞減的規(guī)律以外,你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(兩個部分數(shù)之間的互換)。
    五、游戲“大鼓小鼓”鞏固10的分解組成。
    大班九的分解教案篇三
    目標:。
    2、通過幼兒的實際操作,學習10的分解和組合。
    3、讓幼兒進一步了解數(shù)量之間包含、互補和可逆關系,為學習加減法打基礎。
    準備:教師演示板一套、幼兒人手一套。
    一、開始部分。
    1、復習20以內的單、雙數(shù)。要求幼兒手指著棋格數(shù)數(shù)。
    2、4、6、8、10-----------1、3、5、7、9、
    2、請幼兒而在插板上用下樓梯的方法擺出9的分解與組合。教師和幼兒邊操作邊口述9的分解式。
    2、幼兒操作,教師在操作板上演示后并巡回指導。
    3、請個別幼兒當小老師用上樓梯的方法演示10的.分解,并與其他的幼兒對答案,教師巡回指導。
    4、教師請幼兒根據(jù)自己的操作口述10的分合式,教師在黑板上做記錄。
    三、整理插板。
    將所用的小棋擺在插板上,幼兒則根據(jù)食物、顏色進行分類整理后,整理后交于教師檢查,結束。
    大班九的分解教案篇四
    8的分解是《新編學前班兒童用書——數(shù)學》學習課程上冊第30頁的內容。掌握8的分解是進行8的減法運算的基礎。教材根據(jù)幼兒的年齡的特點,結合學生的生活實際,選擇了用貼絨教具,使幼兒能直觀地、快速地掌握8的分解,體驗學習數(shù)學的快樂,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的情感。也正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導綱要》第二部分教育內容與要求中科學教育目標:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。
    二、說學習目標。
    1、知識目標:通過活動掌握8的分解,知道把8分成兩份有7種不同分法,學會按序分。
    2、能力目標:培養(yǎng)幼兒運用操作與同學合作的能力。
    3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
    4、樂于探索、交流與分享。
    三、說重難點重點。
    難點:將數(shù)學8按序分。
    四、說教法。
    本節(jié)課學生是學習的主人,教師是數(shù)學活動的組織者、引導者,本節(jié)課我十分注重學生主動參與,讓孩子在數(shù)學活動中學習,在活動中思考、掌握數(shù)學知識,在活動中得到發(fā)展。
    五、說學法(學情)。
    1、幼兒好動愛玩、注意集中時間短,表現(xiàn)欲強是幼兒的顯著特點。數(shù)學課堂需要教師有效地調動學生動手、動口、動腦,使幼兒多種感官參與學習活動。
    2、在前面已經學習了2-7的分解,所以幼兒已具備一定的知識基礎、動手操作能力、語言表達能力、觀察能力,學習新知應比較輕松。
    六、說教學過程。
    猜豆游戲:復習2-7的分解。
    (1)教師出示8個蘋果教具,讓幼兒說出名稱和數(shù)量,然后在旁邊貼數(shù)字卡8。
    (2)教師請幼兒想一想,將8個蘋果分為兩個人吃怎么分,有幾種分法?并請幼兒用教具在黑板上表示。
    (3)教師分別用數(shù)字卡貼在7種分法分出的數(shù)量旁邊。
    (5)教師引導幼兒用計算袋中的石頭和數(shù)字卡自行學習8的7種分法。
    (通過這一環(huán)節(jié)的練習,強化幼兒對“8”的分解的理解,為下一個環(huán)節(jié)“8”的加減法準備。)。
    (三)、認識一個數(shù)分出的兩個部分的數(shù)的增減規(guī)律。引導幼兒觀察上面8的分解的排列,分出的兩邊的數(shù)各有什么變化?(左邊的數(shù)一個一個地減少,右邊的數(shù)一個一個地增加,合起來的總數(shù)沒有改變。)。
    (四)、小結。一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù),一個數(shù)一個一個地減小,另一個就會一個一個地增加,合起來的總數(shù)不變。
    (五)、請幼兒自由創(chuàng)編8的分解故事,發(fā)展幼兒的想象力。
    請個別幼兒把自己編好的故事講給大家聽,并找出一個大家都喜歡的故事作為我們大家的8的分解故事。
    教學反思。
    2不足:教師講課不夠幼兒化。上課時間太長。已后要多鍛煉自己,不斷提高上課的奇巧。
    大班九的分解教案篇五
    1經力對數(shù)量為8.9的物品進行分解、組合的過程,感知8、9的分解、組合。
    2感受總數(shù)與部分數(shù)之間的關系。
    3培養(yǎng)初步的觀察力,思考能力。
    4引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
    5引發(fā)幼兒學習的興趣。
    8、9的分解組合,感受總數(shù)與部分數(shù)之間的關系。
    1、教具:“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號”
    2、學具:“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號”紙、筆人手一份。
    3、 《操作冊》第27頁。
    一、運用“數(shù)字碰球”游戲復習數(shù)的分解、組合。
    二、學習8的分解、組合。
    1、教師分給幼兒每人8片籌碼,按自己的想法分成兩份,并用“數(shù)字卡片”、“分合號”記錄分解結果,先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結果,引導幼兒感受將8分成7和1或分成7和1,雖然改變了兩個數(shù)字前后順序,但合起來的結果都是一樣的。
    2、請8分成2和6,3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結果,引導幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結果。小結倆個部分數(shù),交換了位置,合起來總數(shù)是一樣的。
    3請還有不同分法的幼兒展示:即8分成4和4.
    4讓幼兒集體完整地讀一讀8的分解和組合。
    三、學習9的分解、組合
    1、教師分給幼兒每人9片籌碼,讓幼兒嘗試把自己每次分到的結果記錄在紙上,并引導幼兒在擺分合式時按一個分數(shù)遞增,另一個部分數(shù)遞減的規(guī)律來擺分合式并記錄,再找出其中有相同數(shù)字的分法。
    2、把幼兒分解的結果展示在黑板,并進行檢查。
    四、游戲活動:做手指游戲“找部分數(shù)”。
    五、交流小結,收拾學具。
    六、活動延伸:完成《操作冊》p27
    2不足:教師講課不夠幼兒化。上課時間太長。
    大班九的分解教案篇六
    設計意圖:
    幼兒學習掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展。進一步理解數(shù)之間關系的標志,也為幼兒學習加減運算打下基礎。在插花中滲透數(shù)的組成,使數(shù)的概念得到具體化。讓幼兒通過自身的探索,操作活動獲取有關數(shù)的組成經驗。并引導幼兒用所學的數(shù)學知識去解決生活中實際問題,使學與用結合起來。
    活動目標:
    1.通過插花藝術,幫助幼兒積累感知7的分和的經驗。
    2.觀察,感受藝術插花的造型美。
    3.能用語言清楚地講述操作過程和結果。
    活動準備:
    1、引起興趣。
    師:看我們的教師真漂亮,小朋友們帶來了許多的花,今天我們也來學做花吧?;ㄊ窃趺醋龅哪??桌子上每人有一朵花你們可以拆開來看看,看看花到底是怎么做的,等回兒把你們的發(fā)現(xiàn)告訴小朋友。(小朋友探索花的做法,老師巡回指導,觀察了解幼兒探索情況)。
    評析:“花是怎么做的?”為引出主題作鋪墊,提升了幼兒的好奇性,按排幼兒拆花的過程,讓幼兒通過自身的探索,操作活動獲取插花的知識,在此過程中,幼兒達到求知欲和操作欲都達到了極點,為下面的插花活動打下了良好的基礎。
    師:你們發(fā)現(xiàn)花是怎么做的?
    幼兒a:用了五顏六色的皺紋紙做的。
    幼兒b:用長方形的皺紋紙捏起來塞進吸管。
    幼兒c:發(fā)現(xiàn)有的皺紋紙的邊是鋸齒形的。
    師:誰已經看懂了花是怎樣做的?上來給小朋友看(請一位幼兒上來示范,教師口述)取一張長方形的皺紋紙用手捏成一朵花,下面要捏的特別緊。然后把捏緊的插到吸管里,一多花就做好了。
    師:小朋友做花時按老師的要求,選擇你喜歡的顏色做成7朵花做好后也來插一盆好看的花。
    2、幼兒操作,老師巡回指導。
    觀察了解幼兒的插花情況,并進行個別指導,鼓勵幼兒互相介紹操作情況)。
    評析:讓幼兒講述自己在拆花過程中的發(fā)現(xiàn),既使幼兒的語言表達能力,邏輯思維能力得到提高,也是對插花知識條理性的總結。
    師:插好的小朋友休息一下,也可以去看看別人插的花,互相介紹一下。
    3、交流:
    師:小朋友插的花真好看,誰來介紹介紹?
    幼兒a:我插了4朵紅色的,3朵黃色的。
    幼兒b:我插了5朵大的,2朵小的。
    幼兒c:我插了1朵紅色的,6朵不是紅色的。
    師:現(xiàn)在老師還要請你們把你們的一盆好看的花記錄下來。(出示記錄卡片)老師為你們準備了一張記錄卡,你們會怎樣記錄呢?(請小朋友示范)。
    課后反思:
    活動設計來源于自主游戲中,幼兒提出的花店,由此而想到的。這是一堂寓教于樂,生動有趣的數(shù)學活動,幼兒在寬松自由的氛圍中探索出7的分和。
    本活動注重以游戲娛樂的形式,讓幼兒主動探索,獲得知識?;顒又校瑸橛變禾峁┝瞬寤ㄋ枰亩喾N材料,讓幼兒在選擇制作過程中產生了極強的積極性和主動性,為本次活動營造了一種輕松,愉快的氛圍。本活動既注重了對幼兒語言能力的提高,也加強了幼兒對美術的感性認識?;顒又凶層變簛碇v述自己的插花過程,既使幼兒的語言表達能力,邏輯思維能力得到了培養(yǎng),從而也使枯燥的數(shù)的組成變得豐富,有趣,數(shù)學知識面很自然的得到了推廣。
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    大班九的分解教案篇七
    1、感知新班級的環(huán)境,體驗升班的快樂。
    2、知道自己長大了,是幼兒園大班小朋友了,有光榮感。
    3、能自由組合小組,排列座位,討論并商定生活、游戲、學習等活動的新常規(guī)。
    1、幼兒報到時,請家長指導孩子了解新班級的位置。
    2、2張姓名標簽。
    3、課件。
    4、記號筆、白紙人手一份。
    1、認識新班級:
    (1)提問:和中班相比,我們的班級環(huán)境有變化嗎?
    (2)討論:你喜歡我們的新班級嗎?為什么?
    通過看看談談,了解自己班級的位置、班內的設施、物品及墻面布置等。
    教師通過這些方式能夠激起小朋友們的觀察興趣,然后用自己的語言表達自己的想法很好。
    2、游戲:“找朋友”。
    (1)請小朋友自己找朋友組成任一個小組,每組既要有女孩子,又要有男孩子。
    幼兒自己結伴、分組,大家互相觀察,是否每組均有男女小朋友,然后說一說:有幾個男孩子、幾個女孩子。
    (2)請每組的六個小朋友比一比、排一排,矮的.小朋友坐前面,高的小朋友坐后面。
    排一排、說一說,我比誰高誰矮,所以我排在小明的前面、小李的后面。
    3、游戲“我的東西在哪里”:
    幼兒先在自己的小椅子上貼上自己的姓名標簽,然后分成男、女小朋友兩組,選一個櫥柜把自己的衣服等物品放進去,貼上自己的姓名標簽。
    說一說:我的東西放在櫥柜的第幾層第幾個。
    4、觀察了解教室外的環(huán)境。
    提問:我們班的鄰居是誰?活動場地上有什么?
    活動延伸:
    幼兒自主設計班級新標志,可以貼在班級教室的門口。
    大班九的分解教案篇八
    1、學習3的分解,初步感知3的合成。
    2、增強幼兒的動手能力和口語表達能力。
    3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
    教學重點、難點。
    活動準備。
    桃子圖片、孫悟空、豬八戒頭飾、彩筆。
    活動過程。
    1、西游記歌曲導入。
    2、指名一名幼兒扮演孫悟空,老師扮演豬八戒,并戴上頭飾。
    3、教師在樹上貼桃子圖片,并講豬八戒摘桃子的故事。
    4、指名幼兒填空。
    5、讓幼兒用手勢比劃2的分解和組成。
    二、新授。
    1、教師講解并板書課題:3的分解和組成。
    2、教師講豬八戒和孫悟空分桃子的故事幼兒用彩筆代替。
    桃子分一分。
    4、師生一起用手勢比劃3的分解和組成。
    三、延伸活動:游戲活動“猜一猜”
    四、小結。
    小朋友想一想今天我們學了幾的分解?!出自:屈老.師!它一共有幾種分法?
    教學反思。
    學習《3以內的分解與組成》是讓學生理解分與合的重要思想,是認識客觀世界常用的方法。讓孩子在操作中認識數(shù)的組成,體驗分與合,所有的例題和練習都是先把若干個實物分成兩部分,再把分實物抽象成分解數(shù),從數(shù)的分解體會數(shù)的組成。孩子通過這樣的活動,不斷體會分與合,感受分與合既是不同的',又是有聯(lián)系的,從做題的角度來看,孩子都會這類型的題目了。
    大班九的分解教案篇九
    一、預備活動游戲導入:小兔子挖菜。
    創(chuàng)設環(huán)境:森林里來了兔媽媽和5只小兔子,播放兒歌《小白兔白又白》。教師帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作出場。小兔子最愛吃蘿卜和青菜,兔媽媽請小兔子去挖蘿卜和青菜,請小兔子自由的分成兩組。請在座的小朋友將分組用分合式表示在黑板上??偣卜秩?。導出今天的活動內容:學習蒙氏數(shù)學《5的分解、組合》。
    二、探索操作。
    1、感知數(shù)的分解、組合。每個幼兒發(fā)放五顆棋子,請幼兒進行自由分解操作,教師請個別幼兒說出5的分解方法。
    2、教師總結幼兒的分組情況。教師演示將五顆從1開始分,將棋子分成兩組,教師將組成形式展現(xiàn)在黑板上。并寫出算式,教幼兒念讀。
    3、教師按照第2步完成5的四種分法,讓幼兒知道5從1開始分一共有四種分法。
    三、游戲體驗:
    1、游戲一:每個幼兒發(fā)放五只猴子的學具進行分解操作,老師巡回指導。
    2、游戲二:做《游戲冊》第五冊第11—12頁的活動。
    大班九的分解教案篇十
    1、通過這節(jié)課,幼兒了解了5的分解。知道了5的4種分法。幼兒在整個活動中,都很積極的動手操作。在操作中發(fā)現(xiàn)知識。同時也培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學活動的興趣,鍛煉了幼兒的動手操作能力。
    2、本節(jié)課教師遵循了新綱要提出的以幼兒自主探索學習的過程為主體的新授課方法。
    3、幼兒在小組協(xié)作方面還有待加強。
    4、如果重上本節(jié)課,我會根據(jù)聽課的各位老師提出的建議:加強孩子從物到數(shù)的轉換方面要多一些練習;數(shù)的遞增遞減環(huán)節(jié)須多演示。
    大班九的分解教案篇十一
    數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”,還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經學過了《6—9以內各數(shù)分解與組成》,對于數(shù)的組成他們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果,在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學,以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。
    二、活動目標
    1、引導幼兒通過動手操作,感知10的分解組成,掌握10的9種分法。
    2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。
    3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和對數(shù)學的興趣。
    4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
    5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    三、活動重點感知整體與部分的關系,學習并記錄10的9種分法。
    四、活動難點總結歸納10以內數(shù)的分解和組成規(guī)律。
    五、活動準備教具學具:礦泉水瓶若干個,廢報紙球10個,鉛筆,記錄單,黑板,粉筆,學習教科書,數(shù)字卡片。
    六、活動形式:集體?小組和個別相結合
    七、活動過程
    [一]復習9的組成,玩碰球游戲,出示數(shù)卡。如師:這是數(shù)字寶寶幾?(9)今天我們來玩碰球游戲,小朋友與老師的數(shù)合起來是9嘿嘿,我的1球碰幾球?(2、3、4、5……)嘿嘿,你的1球碰8球(集體小組和個別)
    [二]學習10 的組成和分解。
    (一)、創(chuàng)設情境,手指歌導入。
    1、手指頭呢,可重要了我們做事情都需要它。手指頭還可以變成小動物和我們一起玩,看他們來了。
    2、手指頭除了跟我們玩,還可以幫我們數(shù)數(shù)呢!今天我們就用手指頭數(shù)數(shù),大家快來試一試吧!
    (二)手指動起來
    1、小小手指有幾根,一二三四五、六七八九十。一根一根數(shù)來做好朋友。
    2、教師引導幼兒10根手指的伸法,伸出雙手(和老師一起伸手指數(shù)數(shù))
    3、小朋友可真棒,來一邊說一邊做吧,相信你們能行!
    4、數(shù)的真好,1和9合在一起是多少呢?2和8、3和7、4和6、5和5。(指名回答適時鼓勵)我們還可以這樣說:10可以分成1和9,9和1。
    (三)玩游戲:打保齡球
    幼兒動手操作,把10個礦泉水瓶擺成一排,用廢報紙球去打水瓶,讓幼兒觀察打到了幾個?還有幾個沒打到?這樣和起來有幾個?(記一記,思考10 的多種分法)
    〈1〉把幼兒分成10組,每五人一組。
    〈2〉每組請一名幼兒做記錄,其余幼兒動手操作。
    〈3〉教師總結10的九種分法引導幼兒觀察10的分解式,發(fā)現(xiàn)總結10以內數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外,每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成 兩個較小的數(shù),所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù),即整體大于部分;把一個數(shù)分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少個1,即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。
    (四)趣味兒練習《十只青蛙》
    10 10 10 10 10 10 10 10 10
    1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 9 1 8 2 7 3 6 4
    (五)結束活動:學生齊讀兒歌《十只青蛙》,分組到室外組織打球比賽,鞏固對10的分解和組成?;丶野呀裉鞂W習的組成說給爸爸媽媽聽,比比誰的辦法更好。
    大班九的分解教案篇十二
    數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”,還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經學過了《6—9以內各數(shù)分解與組成》,對于數(shù)的組成他們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果,在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學,以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。
    二、活動目標
    1、引導幼兒通過動手操作,感知10的分解組成,掌握10的9種分法。
    2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。
    3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和對數(shù)學的興趣。
    4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
    5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    三、活動重點感知整體與部分的關系,學習并記錄10的9種分法。
    四、活動難點總結歸納10以內數(shù)的分解和組成規(guī)律。
    五、活動準備教具學具:礦泉水瓶若干個,廢報紙球10個,鉛筆,記錄單,黑板,粉筆,學習教科書,數(shù)字卡片。
    六、活動形式:集體?小組和個別相結合
    七、活動過程
    [一]復習9的組成,玩碰球游戲,出示數(shù)卡。如師:這是數(shù)字寶寶幾?(9)今天我們來玩碰球游戲,小朋友與老師的數(shù)合起來是9嘿嘿,我的1球碰幾球?(2、3、4、5……)嘿嘿,你的1球碰8球(集體小組和個別)
    [二]學習10 的組成和分解。
    (一)、創(chuàng)設情境,手指歌導入。
    1、手指頭呢,可重要了我們做事情都需要它。手指頭還可以變成小動物和我們一起玩,看他們來了。
    2、手指頭除了跟我們玩,還可以幫我們數(shù)數(shù)呢!今天我們就用手指頭數(shù)數(shù),大家快來試一試吧!
    (二)手指動起來
    1、小小手指有幾根,一二三四五、六七八九十。一根一根數(shù)來做好朋友。
    2、教師引導幼兒10根手指的伸法,伸出雙手(和老師一起伸手指數(shù)數(shù))
    3、小朋友可真棒,來一邊說一邊做吧,相信你們能行!
    4、數(shù)的真好,1和9合在一起是多少呢?2和8、3和7、4和6、5和5。(指名回答適時鼓勵)我們還可以這樣說:10可以分成1和9,9和1。
    (三)玩游戲:打保齡球
    幼兒動手操作,把10個礦泉水瓶擺成一排,用廢報紙球去打水瓶,讓幼兒觀察打到了幾個?還有幾個沒打到?這樣和起來有幾個?(記一記,思考10 的多種分法)
    〈1〉把幼兒分成10組,每五人一組。
    〈2〉每組請一名幼兒做記錄,其余幼兒動手操作。
    〈3〉教師總結10的九種分法引導幼兒觀察10的分解式,發(fā)現(xiàn)總結10以內數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外,每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成 兩個較小的數(shù),所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù),即整體大于部分;把一個數(shù)分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少個1,即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。
    (四)趣味兒練習《十只青蛙》
    10 10 10 10 10 10 10 10 10
    (五)結束活動:學生齊讀兒歌《十只青蛙》,分組到室外組織打球比賽,鞏固對10的分解和組成?;丶野呀裉鞂W習的組成說給爸爸媽媽聽,比比誰的辦法更好。
    大班九的分解教案篇十三
    數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”,還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經學過了《6—9以內各數(shù)分解與組成》,對于數(shù)的組成他們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果,在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學,以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。
    1、引導幼兒通過動手操作,感知10的分解組成,掌握10的9種分法。
    2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。
    3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
    5、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
    1、重點:感知整體與部分的關系,學習并記錄10的9種分法。
    2、難點:總結歸納10以內數(shù)的分解和組成規(guī)律。
    1、ppt課件、操作學具打印。
    2、若干小矮人圖片和小房子(課前已打印)。
    3、數(shù)字卡片若干(課前已打印)。
    (一)、問答形式復習以前學過的數(shù)的組成和分解。如:
    師:我來問,你來答,9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)
    (二)、學習10 的組成和分解。
    1、故事導入(ppt)。
    教師:在一座茂密的森林里,住著一位美麗的白雪公主,今天,白雪公主非常高興,因為有小客人要到森林里做客,你們看,他們來了。
    提問:
    (1)來了幾位小矮人?
    (2)10位小矮人要住進兩座小房子里,該怎么住呢?引出課題《10的分解與組成》。
    2、幼兒動手操作卡片,把10張小矮人卡片擺一擺,記一記來思考10的多種分法,幫助白雪公主做出不同的安排方法。
    (1)把幼兒分成10組,每四人一組。
    (2)每組請一名幼兒做記錄,其余幼兒動手操作。
    (3)教師根據(jù)幼兒操作情況總結10的9種分法:(ppt)
    3、出示ppt,引導幼兒觀察10的分解式,發(fā)現(xiàn)總結10以內數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外,每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù),所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù),即整體大于部分;把一個數(shù)分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少個1,即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。
    (三) 、鞏固練習(操作學具)
    1、卡片填數(shù)
    2、找鑰匙開鎖 (開鎖:一把鑰匙開一把鎖,請小朋友仔細看看鑰匙和鎖上的數(shù)字,哪兩個數(shù)字合起來是10,就用線連起來)。
    (四) 、游戲活動
    1、“找朋友”。
    游戲規(guī)則:請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”,要求兩數(shù)和起來是10。
    2、火車開了。
    游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片,找和自己卡片上數(shù)字合起來是10的小朋友手拉手一起上火車,邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室。
    本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā),結合幼兒的生活實際和年齡特點,創(chuàng)設生動有趣的故事情境,讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動,自主嘗試探索,學習并掌握了10的9種分法,幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程,在此基礎上,還發(fā)現(xiàn)和總結出10以內數(shù)的分解和組成規(guī)律。活動中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里,忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個別幼兒動手能力和參與意識較差,不愿與同伴交流,還需加強訓練。
    大班九的分解教案篇十四
    培養(yǎng)學生有一些初步的數(shù)學邏輯思維和在生活中能夠學以致用。
    在愉快的游戲和動手中產生對數(shù)學的興趣。培養(yǎng)科學探究的精神。
    使學生能夠掌握10的分解,能夠在實物中表示出來,能夠在實際生活中加以運用。
    引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
    讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
    教學重點:能夠準確地在游戲、活動、實物中表示出10的幾種分解方式。
    教學難點:提高查數(shù)的能力,熟練掌握10的分解。
    教具準備:帶笑臉的紙卡,剪刀,水彩筆,豆豆,跳繩。
    一.講個故事提出問題。
    1.把帶有10個笑臉的紙卡用剪刀分成兩部分,可以任意分。
    2.把幾種不同的10的分解方式粘到黑板上,并板書:
    3.總結10的幾種不同的分解方式,找學生說出你發(fā)現(xiàn)了什么?如:兩個。
    數(shù)可以互換位置;每增加一個數(shù)另一個數(shù)就減少了一個;左邊遞加,右邊就遞減。
    4.師生碰球游戲:我的1球碰幾球?你的1球碰九球……(通過練習達到熟練掌握10的幾種分解方式)。
    三.操練活動(及時鼓勵發(fā)放粘貼,培養(yǎng)學生競爭意識)。
    1.分實物。把十根水彩筆分成兩部分并說出10能分成幾和幾。
    2.跳繩游戲:(倆人一組)合在一起是十。
    3.師生拍手游戲。我拍你聽,你拍我聽,咱們合起來是十。
    4.搶夾豆豆分放兩個盒里。并說出你把10分成幾和幾。
    四.對本節(jié)課做個總結:給予鼓勵的語言表揚學生,培養(yǎng)學生自信。
    在課上的每個環(huán)節(jié)及時給予鼓勵,并獎勵小粘貼,這樣可以清楚的讓學生感到自信和努力的方向,并給其他人做出好的榜樣。在玩和游戲中探究知識,充分調動各種感官,學生會參差不齊,會有個體差異,調動積極性讓他們充分愉快的參與到活動中來。使學生身心健康的成長和發(fā)展。
    大班九的分解教案篇十五
    數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”,還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經學過了《6—9以內各數(shù)分解與組成》,對于數(shù)的組成他們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果,在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學,以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。
    1、引導幼兒通過動手操作,感知10的分解組成,掌握10的9種分法。
    2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。
    3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和對數(shù)學的興趣。
    感知整體與部分的關系,學習并記錄10的9種分法。
    總結歸納10以內數(shù)的分解和組成規(guī)律。
    教具學具:礦泉水瓶若干個,廢報紙球10個,鉛筆,記錄單,黑板,粉筆,學習教科書,數(shù)字卡片。
    集體 小組和個別相結合
    師:這是數(shù)字寶寶幾?(9)今天我們來玩碰球游戲,小朋友與老師的數(shù)合起來是9
    嘿嘿,我的1球碰幾球?(2 3 4 5)
    嘿嘿,你的1球碰8球(集體小組和個別)
    (一)、創(chuàng)設情境,手指歌導入。
    2 手指頭除了跟我們玩,還可以幫我們數(shù)數(shù)呢!今天我們就用手指頭數(shù)數(shù),大家快來試一試吧!
    (二) 手指動起來
    1 小小手指有幾根,一二三四五 六七八九十。一根一根數(shù)來做好朋友。
    2 教師引導幼兒10根手指的伸法,伸出雙手(和老師一起伸手指數(shù)數(shù))
    3 小朋友可真棒,來一邊說一邊做吧,相信你們能行!
    (三) 玩游戲:打保齡球
    1 幼兒動手操作,把10個礦泉水瓶擺成一排,用廢報紙球去打水瓶,讓幼兒觀察打到了幾個?還有幾個沒打到?這樣和起來有幾個?(記一記,思考10 的多種分法)
    〈1〉把幼兒分成10組,每五人一組。
    〈2〉每組請一名幼兒做記錄,其余幼兒動手操作。
    〈3〉教師總結10的九種分法引導幼兒觀察10的分解式,發(fā)現(xiàn)總結10以內數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外,每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù),所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù),即整體大于部分;把一個數(shù)分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少個1,即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。
    (四) 趣味兒練習,《十只青蛙》
    10 10 10 10 10
    1 9 2 8 3 7 4 6 5 5
    9 1 8 2 7 3 6 4
    (五)結束活動:學生齊讀兒歌《十只青蛙》,分組到室外組織打球比賽,鞏固對10的分解和組成?;丶野呀裉鞂W習10的組成說給爸爸媽媽聽,比比誰的辦法更好。
    大班九的分解教案篇十六
    1.感知10的分解和組成.
    2.發(fā)現(xiàn)并掌握分解和組成中數(shù)的相互交換和遞增遞減規(guī)律.
    3.增強合作能力,發(fā)展觀察、分析力.
    創(chuàng)設情景“羊羊超市”、不同種類實物(每種數(shù)量為10) 、 記錄表、貨物種類標志、題卡及操作材料(每人一份)、獎品若干.
    1.創(chuàng)設情境,引發(fā)幼兒活動興趣.
    師:“羊羊超市”要開張了,請小朋友們去幫忙,好嗎?
    2.幼兒每兩人一組,自由組合,按要求擺放貨物,并做好記錄.
    師:現(xiàn)在請小朋友兩人一組去超市擺放貨物,每組選擇一種貨物,把貨物按照不同的類別擺放在貨架的左右兩邊,并做好記錄.
    教師引導幼兒通過情境體驗、實物操作、數(shù)字記錄等方式,充分感知10的不同分法.
    1.師幼共同將記錄表進行歸納總結,總結出10的9種不同分法.
    2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握數(shù)的相互交換和遞增遞減規(guī)律.
    1.幼兒隨機抽取統(tǒng)計卡,根據(jù)要求對已擺放好的貨物進行記錄.
    2.將記錄表進行統(tǒng)計,師幼共同歸納總結10的組成.
    1.幼兒操作題卡,鞏固提升經驗.
    2.評價活動,并根據(jù)評價結果予以獎勵.
    大班九的分解教案篇十七
    1、在探索中學習10的分解組成,能根據(jù)遞增、遞減的規(guī)律進行推理。
    2、理解部分數(shù)之間的互換關系。
    3、喜歡并愿意參加數(shù)學游戲活動。
    洞洞板、白紙、筆。
    一、游戲導入,復習8、9的分解組成。
    1、總數(shù)是8。
    師:我的大鼓敲1聲“咚”。
    幼:我的小鼓敲7聲“咚咚咚咚咚咚咚”
    ……
    2、請幼兒在記錄紙上寫出9的分解組成并進行講述。
    二、學習10的分解組成。
    1、教師出示10個黃色的棋子“黑板上有幾個什么顏色的棋子?”
    2、“把這10個棋子分別分給兩個小動物可以怎么分?有幾種分法呢”?
    三、幼兒操作,并進行記錄。
    1、幼兒操作,教師指導。
    2、你是怎么分的?有幾種分法?
    四、教師進行記錄并小結。
    1、請幼兒說說你是怎么分的?教師根據(jù)幼兒回答進行記錄。
    2、共同進行歸納整理。(按遞增、遞減的規(guī)律記錄)
    3、共同小結:“把10分成兩部分有幾種分法?分別是?”
    “除了遞增與遞減的規(guī)律以外,你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(兩個部分數(shù)之間的互換)
    五、游戲“大鼓小鼓”鞏固10的分解組成。