總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)軌跡的記錄，可以讓我們清晰地看到自己的進(jìn)步和努力。寫(xiě)總結(jié)要有自我反思和批判精神，真實(shí)客觀地分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。閱讀一些總結(jié)范文，可以幫助我們對(duì)總結(jié)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有更深入的理解。
小學(xué)科學(xué)德育工作總結(jié)篇一
科學(xué)態(tài)度是人對(duì)客觀世界,自然規(guī)律的看法。實(shí)事求是和尊重自然規(guī)律是最根本的科學(xué)態(tài)度，也是科學(xué)教學(xué)中要重點(diǎn)培養(yǎng)的。結(jié)合教材，開(kāi)展觀察實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手操作等活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度養(yǎng)成的重要途徑。譬如在觀察事物或現(xiàn)象時(shí)老師應(yīng)要求按科學(xué)程序進(jìn)行，先整體再局部或先局部再整體，由表及里；在做連續(xù)測(cè)量，月相觀察，養(yǎng)植物，養(yǎng)蠶等等必須長(zhǎng)期進(jìn)行的觀察時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持按時(shí)觀察，及時(shí)記錄，定期匯總，以便分析研究。而在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，教師應(yīng)要求學(xué)生按照步驟動(dòng)手操作，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。如在三年級(jí)的《神奇的水》一課教學(xué)時(shí)，學(xué)生都知道水的一些相關(guān)特性，但是認(rèn)識(shí)上還是相對(duì)來(lái)說(shuō)比擬外表。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)水具有外表張力，我又準(zhǔn)備了兩組實(shí)驗(yàn)，以及一個(gè)體驗(yàn)游戲，通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析比擬，培養(yǎng)他們嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。
現(xiàn)在小學(xué)階段的孩子，都是獨(dú)生子女，都受到了萬(wàn)般的寵愛(ài)，在這種環(huán)境里成長(zhǎng)的孩子分辨能力弱,做事情缺乏耐心，沒(méi)有毅力是很正常的事，這就要求我們科學(xué)教師有意識(shí)地培養(yǎng)他們。在我們科學(xué)課程的教學(xué)活動(dòng)中，由于孩子們才剛剛接觸到新課程,所以他們興趣盎然，有時(shí)一節(jié)課上完后還是意猶未盡，但這種興趣最終還是維持不了多久，往往不能把觀察研究活動(dòng)進(jìn)行到底。
如果此時(shí)教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和監(jiān)督，對(duì)學(xué)生要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)做全程追蹤,有效地激發(fā)學(xué)生興趣,提高他們參于活動(dòng)的積極性，使他們最終能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在教學(xué)《植物的一生》這一單元時(shí)，課上學(xué)生觀察種子，提出了很多感興趣的問(wèn)題，下課前師生設(shè)計(jì)一個(gè)研究方案，并按方案進(jìn)行研究活動(dòng)。我在學(xué)生興趣下降，遇到困難時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)幫助，幫助學(xué)生產(chǎn)生克服困難的勇氣，最后分階段以展示的形式把他們?nèi)〉玫某晒M(jìn)行宣傳，讓他們感受到克服困難后取得成功的喜悅，增強(qiáng)了他們的自信心。這樣既能培養(yǎng)他們完成任務(wù)的責(zé)任感，也能不知不覺(jué)地磨練了他們的毅力，培養(yǎng)了他們的意志品質(zhì),到達(dá)了科學(xué)教學(xué)的目的.
這些都需要教師在教學(xué)中勤提醒常要求，通過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良品德的訓(xùn)練要有嚴(yán)格的要求，正確，積極地引導(dǎo)，從一點(diǎn)一滴抓起，既注意循序漸進(jìn)，又貫穿始終。實(shí)驗(yàn)中，交給學(xué)生如何維護(hù)教室衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，怎樣正確倒取清水、處理污物，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
任何一個(gè)人都不能作為個(gè)體而獨(dú)立存在的，人是社會(huì)的人。一個(gè)人的存在、生活、學(xué)習(xí)和工作都必然要和我們這個(gè)社會(huì)發(fā)生各種關(guān)系。學(xué)會(huì)正確處理好這些關(guān)系，建立并維持一個(gè)良好的社會(huì)人際關(guān)系，對(duì)一個(gè)人將來(lái)的生活和事業(yè)的成功與否有重大影響。而要建立起一個(gè)良好的社會(huì)和人際關(guān)系必須具備一個(gè)健全的人格，必須擁有團(tuán)結(jié)合作，互幫互助的精神。
我們科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的小組合作學(xué)習(xí)方式，可以大大縮小了學(xué)生之間的距離，便于溝通；在評(píng)比時(shí)以小組為單位，減少對(duì)個(gè)別同學(xué)的獎(jiǎng)懲，使學(xué)生產(chǎn)生集體榮辱感，增加合作意識(shí)，逐漸樹(shù)立集體利益高于個(gè)人利益的思想，增加了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)《盡可能多的提問(wèn)題》一課時(shí)，我要求學(xué)生以組為單位觀察物體，比一比哪一組提出的問(wèn)題最多。這樣既發(fā)揮了個(gè)體的才智又注重了小組的作用。這種教學(xué)方法，既到達(dá)了科學(xué)教學(xué)目的，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們團(tuán)結(jié)合作與互助的精神，使他們能夠健康成長(zhǎng)。
科學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容包羅萬(wàn)象，教學(xué)中只要我們善于抓住這些點(diǎn)滴，那么德育在我們的課堂上無(wú)處不在。像教學(xué)《校園里的植物》，向?qū)W生介紹我國(guó)我國(guó)豐富的林木資源，《有序的生態(tài)系統(tǒng)》通過(guò)表演情景劇等方式使學(xué)生懂得了環(huán)保和治理的重要性、緊迫性。這樣不僅有利于認(rèn)知的穩(wěn)固和深化，而且有利于激發(fā)學(xué)生樹(shù)立主人翁的態(tài)度，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
其實(shí)在小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)中，還有很多有益的活動(dòng)形式能培養(yǎng)學(xué)生們的優(yōu)良品格。知識(shí)總是在不斷更新的，也可能會(huì)被遺忘。但是優(yōu)良的品格一旦形成，將會(huì)使學(xué)生受益終生。這樣我們教育出來(lái)的孩子才會(huì)是具有真正健全人格的人，才可能成為國(guó)家未來(lái)的棟梁之材。我們也真正做到了教書(shū)育人！
小學(xué)科學(xué)德育工作總結(jié)篇二
在教學(xué)中進(jìn)行德育滲透,我認(rèn)為就是通過(guò)學(xué)科教學(xué)重視德育與智育的結(jié)合，來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐活動(dòng)。
我們的科學(xué)教育是培養(yǎng)有德的高素質(zhì)學(xué)生，因此學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)德育教育，故此如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透德育就顯得尢為重要。讓學(xué)生在科學(xué)課上認(rèn)識(shí)、探索自然，理解社會(huì)，體會(huì)生命奧秘時(shí)受到潛移默化的感染熏陶，在不知不覺(jué)中受到情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)的機(jī)會(huì)?？茖W(xué)的德育滲透，不能僅把科學(xué)教育作為一種求知、求真的活動(dòng)，而應(yīng)有科學(xué)精神的支撐，貫穿社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，滲透哲學(xué)精神，與人格培養(yǎng)融為一體。不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成有世界眼光，更要培養(yǎng)成有中國(guó)靈魂的現(xiàn)代人。那么如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透德育呢？我是通過(guò)以下的途徑和方法來(lái)實(shí)現(xiàn)的：
1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度?？茖W(xué)態(tài)度是人對(duì)客觀世界、自然規(guī)律的看法。最基本的科學(xué)態(tài)度是實(shí)事求是和尊重自然規(guī)律?？茖W(xué)教學(xué)活動(dòng)中的觀察實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作等活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度。指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持按時(shí)觀察、及時(shí)記錄、定期匯總，以便分析研究。在學(xué)生的實(shí)驗(yàn)中，我要求學(xué)生按照步驟動(dòng)手操作，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，有時(shí)由于各方面原因使操作中出現(xiàn)誤差或失敗是很正常的，關(guān)鍵是要我們教師給予正確引導(dǎo)，促使學(xué)生從小培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。如在小組實(shí)驗(yàn)《磁跌》，有一組說(shuō)他們不能使磁鐵吸引起來(lái)大頭釘，我就叫他們?cè)趯?shí)物投影上演示，同學(xué)們都肯定了他們連接方法，但還是沒(méi)有吸引起大頭釘來(lái)。于是，我就首先鄭重的肯定了該小組做法，同時(shí)指出可能是連接材料出了問(wèn)題，他們就一一換實(shí)驗(yàn)材料，結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)是一根導(dǎo)斷了，當(dāng)他們換好材料后他們成功了，這樣使他們既能感受到了成功的喜悅，又能培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
2、在細(xì)節(jié)中培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
我認(rèn)為“勉強(qiáng)成了習(xí)慣，習(xí)慣成自然?！毙W(xué)科學(xué)教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的習(xí)慣不是一兩天就可以形成的，要經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)。良好的習(xí)慣來(lái)源于細(xì)節(jié)，我們科學(xué)教師要從細(xì)節(jié)入手，從點(diǎn)滴入手。例如：在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，我教育他們把用過(guò)的實(shí)驗(yàn)器材放歸原處，教育他們愛(ài)惜實(shí)驗(yàn)器材，教育他們及時(shí)感謝小組內(nèi)同學(xué)給予的幫助，教育他們實(shí)驗(yàn)前要有計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)時(shí)要細(xì)致等等。這些細(xì)節(jié)、點(diǎn)滴都需要我們教師時(shí)時(shí)提醒要求來(lái)實(shí)現(xiàn)，還要注意循序漸進(jìn)，并要貫穿始終。又如：我把學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室去上課，要求他們進(jìn)出教室時(shí)應(yīng)做到“靜、輕、快”，適時(shí)提醒他們注意保持潔凈，與同學(xué)共同分享實(shí)驗(yàn)過(guò)程，通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生就能認(rèn)識(shí)到對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，形成了較強(qiáng)的責(zé)任感。
3、采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作與互助的精神。
我們科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的小組合作學(xué)習(xí)方式，可以大大縮小了學(xué)生之間的距離，便于溝通；在評(píng)比時(shí)以小組為單位，減少對(duì)個(gè)別同學(xué)的獎(jiǎng)懲，使學(xué)生產(chǎn)生集體榮辱感，增加合作意識(shí)，逐漸樹(shù)立集體利益高于個(gè)人利益的思想；在成果展示時(shí)以小組為單位，比如：我在教學(xué)《燈泡亮了》一課時(shí)，我要求學(xué)生以組為單位，比一比哪一組想到的辦法最多，最后請(qǐng)每一組都進(jìn)行展示，這樣既注重小組的作用又展示了個(gè)體。這種教學(xué)方法，既達(dá)到了科學(xué)教學(xué)目的，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們團(tuán)結(jié)合作與互助的精神，使他們能夠健康成長(zhǎng)。
4、在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)。
現(xiàn)在小學(xué)階段的孩子，都是獨(dú)生子女，都受到了萬(wàn)般的寵愛(ài)，在這種環(huán)境里成長(zhǎng)的孩子分辨能力弱,做事情缺乏耐心，沒(méi)有毅力是件很正常的事，這就要求我們科學(xué)教師有意識(shí)地培養(yǎng)他們。在我們科學(xué)課程的教學(xué)活動(dòng)中，由于孩子們才剛剛接觸到新課程,所以他們興趣盎然，有時(shí)一節(jié)課上完后還是意猶未盡，但這種興趣最終還是維持不了多久，往往不能把觀察研究活動(dòng)進(jìn)行到底。如果此時(shí)教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和監(jiān)督，對(duì)學(xué)生要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)做全程追蹤,有效地激發(fā)學(xué)生興趣,提高他們參于活動(dòng)的積極性積，使他們最終能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如：我在教學(xué)《植物的一生》這一單元時(shí)，課上學(xué)生觀察種子，學(xué)生提出了很多感興趣的問(wèn)題，下課前師生設(shè)計(jì)一個(gè)研究計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行研究活動(dòng)，我在學(xué)生興趣下降，遇到困難時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)幫助，幫助學(xué)生產(chǎn)生克服困難的勇氣，最后分階段以展示的形式把他們?nèi)〉玫某晒M(jìn)行宣傳，讓他們感受到克服困難后取得成功的喜悅，增強(qiáng)了他們的自信心。這樣既能培養(yǎng)他們完成任務(wù)的責(zé)任感，也能不知不覺(jué)地磨練了他們的毅力，培養(yǎng)了他們的意志品質(zhì),達(dá)到了科學(xué)教學(xué)的目的。
5、參觀考察，滲透主人翁責(zé)任感。
以上點(diǎn)滴的論述只是我在一學(xué)期科學(xué)教學(xué)中體會(huì)較深的方面。我認(rèn)為在小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)中，還有很多有益的活動(dòng)形式能培養(yǎng)學(xué)生們的優(yōu)良品格，優(yōu)良的品格、良好的品質(zhì)一旦形成，那將會(huì)受益終生，但知識(shí)總是在不斷更新的，當(dāng)今所學(xué)的知識(shí)也許可會(huì)被遺忘。因此我們教育工作者要深入研究，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，關(guān)心孩子們的健康成長(zhǎng)，真正做到教書(shū)育人。
當(dāng)前小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)中，教師在組織教育教學(xué)時(shí)很注意從有利于揭示科學(xué)概念的角度出發(fā)，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)組織教學(xué)，但往往忽視科學(xué)教育教學(xué)的思想教育內(nèi)涵，甚至在科學(xué)教育教學(xué)時(shí)與思想教育相抵觸，使科學(xué)教學(xué)中的德育教育達(dá)不到預(yù)期效果。我們的科學(xué)教育是培養(yǎng)有德的高素質(zhì)學(xué)生，因此學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)德育教育，各科教師都要在所教學(xué)科中滲透德育教育。科學(xué)的德育滲透，不能僅把科學(xué)教育作為一種求知、求真的活動(dòng)，而應(yīng)有科學(xué)精神的支撐，貫穿社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，與人格培養(yǎng)融為一體。
一、抓住教育契機(jī)，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。
科學(xué)態(tài)度是人對(duì)客觀世界,自然規(guī)律的看法。實(shí)事求是和尊重自然規(guī)律是最基本的科學(xué)態(tài)度，也是科學(xué)教學(xué)中要重點(diǎn)培養(yǎng)的。結(jié)合教材，開(kāi)展觀察實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手操作等活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度養(yǎng)成的重要途徑。譬如在觀察事物或現(xiàn)象時(shí)老師應(yīng)要求按科學(xué)程序進(jìn)行，先整體再局部或先局部再整體，由表及里；在做連續(xù)測(cè)量，月相觀察，養(yǎng)植物，養(yǎng)蠶等等必須長(zhǎng)期進(jìn)行的觀察時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持按時(shí)觀察，及時(shí)記錄，定期匯總，以便分析研究。而在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，教師應(yīng)要求學(xué)生按照步驟動(dòng)手操作，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。如在三年級(jí)的《神奇的水》一課教學(xué)時(shí)，學(xué)生都知道水的一些相關(guān)特性，但是認(rèn)識(shí)上還是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較表面。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)水具有表面張力，我又準(zhǔn)備了兩組實(shí)驗(yàn)，以及一個(gè)體驗(yàn)游戲，通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析比較，培養(yǎng)他們嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。
二、結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)意志品質(zhì)。
現(xiàn)在小學(xué)階段的孩子，都是獨(dú)生子女，都受到了萬(wàn)般的寵愛(ài)，在這種環(huán)境里成長(zhǎng)的孩子分辨能力弱,做事情缺乏耐心，沒(méi)有毅力是很正常的事，這就要求我們科學(xué)教師有意識(shí)地培養(yǎng)他們。在我們科學(xué)課程的教學(xué)活動(dòng)中，由于孩子們才剛剛接觸到新課程,所以他們興趣盎然，有時(shí)一節(jié)課上完后還是意猶未盡，但這種興趣最終還是維持不了多久，往往不能把觀察研究活動(dòng)進(jìn)行到底。如果此時(shí)教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和監(jiān)督，對(duì)學(xué)生要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)做全程追蹤,有效地激發(fā)學(xué)生興趣,提高他們參于活動(dòng)的積極性，使他們最終能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在教學(xué)《植物的一生》這一單元時(shí)，課上學(xué)生觀察種子，提出了很多感興趣的問(wèn)題，下課前師生設(shè)計(jì)一個(gè)研究計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行研究活動(dòng)。我在學(xué)生興趣下降，遇到困難時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)幫助，幫助學(xué)生產(chǎn)生克服困難的勇氣，最后分階段以展示的形式把他們?nèi)〉玫某晒M(jìn)行宣傳，讓他們感受到克服困難后取得成功的喜悅，增強(qiáng)了他們的自信心。這樣既能培養(yǎng)他們完成任務(wù)的責(zé)任感，也能不知不覺(jué)地磨練了他們的毅力，培養(yǎng)了他們的意志品質(zhì),達(dá)到了科學(xué)教學(xué)的目的三、注重常態(tài)教學(xué)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。科學(xué)的科學(xué)性和嚴(yán)密性要求學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)要一絲不茍，在教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)良好習(xí)慣主要是通過(guò)不間斷地反復(fù)訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)。良好的習(xí)慣來(lái)源于平時(shí)的點(diǎn)滴積累，課前的準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)器材的整理與擺放，傾聽(tīng)別人的回答，耐心細(xì)致的觀察??這些都需要教師在教學(xué)中勤提醒常要求，通過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良品德的訓(xùn)練要有嚴(yán)格的要求，正確，積極地引導(dǎo)，從一點(diǎn)一滴抓起，既注意循序漸進(jìn)，又貫穿始終。實(shí)驗(yàn)中，交給學(xué)生如何維護(hù)教室衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，怎樣正確倒取清水、處理污物，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、成立合作小組，培養(yǎng)合作精神。
任何一個(gè)人都不能作為個(gè)體而獨(dú)立存在的，人是社會(huì)的人。一個(gè)人的存在、生活、學(xué)習(xí)和工作都必然要和我們這個(gè)社會(huì)發(fā)生各種關(guān)系。學(xué)會(huì)正確處理好這些關(guān)系，建立并維持一個(gè)良好的社會(huì)人際關(guān)系，對(duì)一個(gè)人將來(lái)的生活和事業(yè)的成功與否有重大影響。而要建立起一個(gè)良好的社會(huì)和人際關(guān)系必須具備一個(gè)健全的人格，必須擁有團(tuán)結(jié)合作，互幫互助的精神。我們科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的小組合作學(xué)習(xí)方式，可以大大縮小了學(xué)生之間的距離，便于溝通；在評(píng)比時(shí)以小組為單位，減少對(duì)個(gè)別同學(xué)的獎(jiǎng)懲，使學(xué)生產(chǎn)生集體榮辱感，增加合作意識(shí)，逐漸樹(shù)立集體利益高于個(gè)人利益的思想，增加了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)《盡可能多的提問(wèn)題》一課時(shí)，我要求學(xué)生以組為單位觀察物體，比一比哪一組提出的問(wèn)題最多。這樣既發(fā)揮了個(gè)體的才智又注重了小組的作用。這種教學(xué)方法，既達(dá)到了科學(xué)教學(xué)目的，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們團(tuán)結(jié)合作與互助的精神，使他們能夠健康成長(zhǎng)。
五、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透德育教育。
科學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容包羅萬(wàn)象，教學(xué)中只要我們善于抓住這些點(diǎn)滴，那么德育在我們的課堂上無(wú)處不在。像教學(xué)《校園里的植物》，向?qū)W生介紹我國(guó)我國(guó)豐富的林木資源，《有序的生態(tài)系統(tǒng)》通過(guò)表演情景劇等方式使學(xué)生懂得了環(huán)保和治理的重要性、緊迫性。這樣不僅有利于認(rèn)知的鞏固和深化，而且有利于激發(fā)學(xué)生樹(shù)立主人翁的態(tài)度，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
回顧這一學(xué)期的教育工作，感覺(jué)收獲頗豐。由于新課程改革在我校的深入開(kāi)展，使我在教育實(shí)踐中有很大收益，教育思想也得到很大提高。下面我就工作實(shí)際進(jìn)行以下總結(jié)：
一、組織學(xué)生課內(nèi)探究，培養(yǎng)學(xué)生探究能力和科學(xué)素養(yǎng)。
新教材中的每一課幾乎都有觀察、實(shí)踐、討論部分，我以小組形式充分為學(xué)生提供親自參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，有意識(shí)地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動(dòng)的涉及、執(zhí)行、交流和評(píng)價(jià)的全過(guò)程，在這一過(guò)程中，逐漸地把教師由說(shuō)明者、講述者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向服務(wù)者、咨詢(xún)者和提供幫助的人。
發(fā)現(xiàn)科學(xué)問(wèn)題的能力，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、獲取知識(shí)的基本能力。判斷學(xué)生學(xué)的好與不好，要看學(xué)生回答了多少問(wèn)題以及多少有價(jià)值的問(wèn)題。我在教學(xué)中特別注重這一點(diǎn)，課中多鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)為什么，課堂結(jié)束前再讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問(wèn)之處。學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題，再引導(dǎo)他們親身去探究。另外，引導(dǎo)學(xué)生思考、研討，自己得出結(jié)論也很重要。在評(píng)價(jià)時(shí)，我會(huì)特意表?yè)P(yáng)那些在研究過(guò)程中認(rèn)真、細(xì)致、有創(chuàng)新方法的學(xué)生。我常對(duì)學(xué)生說(shuō)，老師看重的是你如何去研究，采取了哪些方法，結(jié)果并不是最重要的。心理學(xué)表明，錯(cuò)誤和失敗的經(jīng)歷對(duì)學(xué)生的發(fā)展是有積極意義的，并不是只有成功才有價(jià)值。
二、有意識(shí)地滲透科學(xué)的人文精神。在科學(xué)教材的使用過(guò)程中，我深有感觸的是科學(xué)教材在編排上很好地講科學(xué)活動(dòng)與社會(huì)生活、學(xué)生個(gè)人生活聯(lián)系在一起，科學(xué)知識(shí)并不是單一呈現(xiàn)出來(lái)的，而是多層次多角度呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)科學(xué)有了更直接的認(rèn)識(shí)。
而新課程改革教師角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教學(xué)中更注重的是學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，主張把課堂教給學(xué)生，這種做法不僅為我的教學(xué)帶來(lái)了快樂(lè)，不知不覺(jué)中，師生的交流也更加和諧了，教育也更加有效了。
總之，過(guò)去的一年中，有付出，有收獲，新的一年里，我將接著過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，為新課程的改革和學(xué)生的未來(lái)做出自己最大的努力！
小學(xué)科學(xué)德育工作總結(jié)篇三
以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息技術(shù)，正在對(duì)傳統(tǒng)的課程理念、課程內(nèi)容和課程實(shí)施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革?，F(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢(shì)。作為《科學(xué)》這門(mén)學(xué)科，再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學(xué)”了。
（1）、現(xiàn)代信息技術(shù)提供的學(xué)習(xí)方式，有利于開(kāi)展因材施教，體現(xiàn)教育的公平、民主和全體發(fā)展的思想；有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用。
（2）、現(xiàn)代教育技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)物，信息技術(shù)提供了極為豐富的信息資源和時(shí)時(shí)更新的各類(lèi)知識(shí)，它給學(xué)生的參與提供了廣闊的空間，任學(xué)生自由遨游在知識(shí)的海洋中，為他們的想像力插上翅膀，從而培養(yǎng)想像、激發(fā)想像、鼓勵(lì)參與、啟發(fā)創(chuàng)造、指導(dǎo)實(shí)踐。
（3）、以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合可以為新型教學(xué)模式提供理想的教學(xué)環(huán)境。計(jì)算機(jī)集文字、圖形、圖像、音頻等多種媒體手段于一體，它能把靜態(tài)、枯燥的材料融入到思維空間，產(chǎn)生極其活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，使其內(nèi)容更充實(shí)，形象更生動(dòng)，能直接刺激學(xué)生的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)感官，給學(xué)生一種耳目一新的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
這樣，把看不見(jiàn)、摸不著的枯燥知識(shí)生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，收到極好的教學(xué)效果。小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。在新一輪的課程改革中，許多新觀念，新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念，作為一個(gè)一線的科學(xué)課教師，讓我們?cè)谇袑?shí)轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，結(jié)合科學(xué)課自身的特點(diǎn)，在實(shí)踐中加強(qiáng)反思，努力學(xué)習(xí)，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。
時(shí)間就是在這樣的紛繁復(fù)雜，緊張忙亂中匆匆劃過(guò)，回首這學(xué)期的工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也不是這只言片語(yǔ)就能細(xì)數(shù)的，我只想給自己提出點(diǎn)希望，在今后的教學(xué)生涯中，堅(jiān)持好的習(xí)慣，克服自己的缺點(diǎn)，哪怕是小的進(jìn)步，也會(huì)不斷地鼓勵(lì)自己，每天進(jìn)步一點(diǎn)，堅(jiān)持不懈，讓自己的人生，無(wú)愧于黨，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于教師這個(gè)陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)。
小學(xué)科學(xué)德育工作總結(jié)篇四
這學(xué)期我就擔(dān)任兩個(gè)班的科學(xué)教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真研究，深入研究教法，虛心研究。經(jīng)過(guò)努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在這學(xué)期的教學(xué)情況的工作總結(jié)。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氛圍和積極性，曾有一位前輩教師對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白搭心計(jì)心情?！币虼?，每天我都花費(fèi)大量的工夫在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不愜意就不收工。雖然辛勞，但事實(shí)證明是值得的。因?yàn)閭湔n充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容厚實(shí)，教態(tài)天然，講課生動(dòng)，難易適中照顧所有，就天然可以吸引住學(xué)生。
所以，教師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種天然氛圍。這樣，授課就事半功倍。回看本人的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我其實(shí)不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，致使影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，研究方法，采取有效方法辦理當(dāng)中困難。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的研究上都積極征求其他教師的意見(jiàn)，研究他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，研究他人的優(yōu)點(diǎn)，克服本人的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于研究知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是研究思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到研究的重要性和必要性，使之對(duì)研究萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到研究并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。
從而自覺(jué)的把身心投放到研究中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制研究轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使研究成為他們自我意識(shí)力度一部分。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前研究的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的`評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受常識(shí)、技術(shù)和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在常識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
經(jīng)過(guò)將近一學(xué)期的努力，取得了一定的成績(jī)。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的科學(xué)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向同行研究，爭(zhēng)取進(jìn)步。
小學(xué)科學(xué)德育工作總結(jié)篇五
回顧這一學(xué)期的教育工作，感覺(jué)收獲頗豐。由于新課程改革在我校的深入開(kāi)展，使我在教育實(shí)踐中有很大收益，教育思想也得到很大提高。下面我就工作實(shí)際進(jìn)行以下總結(jié)：
一、組織學(xué)生課內(nèi)探究，培養(yǎng)學(xué)生探究能力和科學(xué)素養(yǎng)。
新教材中的每一課幾乎都有觀察、實(shí)踐、討論部分，我以小組形式充分為學(xué)生提供親自參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，有意識(shí)地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動(dòng)的涉及、執(zhí)行、交流和評(píng)價(jià)的全過(guò)程，在這一過(guò)程中，逐漸地把教師由說(shuō)明者、講述者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向服務(wù)者、咨詢(xún)者和提供幫助的人。
發(fā)現(xiàn)科學(xué)問(wèn)題的能力，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、獲取知識(shí)的基本能力。判斷學(xué)生學(xué)的好與不好，要看學(xué)生回答了多少問(wèn)題以及多少有價(jià)值的問(wèn)題。我在。
教學(xué)。
中特別注重這一點(diǎn)，課中多鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)為什么，課堂結(jié)束前再讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問(wèn)之處。學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題，再引導(dǎo)他們親身去探究。另外，引導(dǎo)學(xué)生思考、研討，自己得出結(jié)論也很重要。在評(píng)價(jià)時(shí)，我會(huì)特意表?yè)P(yáng)那些在研究過(guò)程中認(rèn)真、細(xì)致、有創(chuàng)新方法的學(xué)生。我常對(duì)學(xué)生說(shuō)，老師看重的是你如何去研究，采取了哪些方法，結(jié)果并不是最重要的。心理學(xué)表明，錯(cuò)誤和失敗的經(jīng)歷對(duì)學(xué)生的發(fā)展是有積極意義的，并不是只有成功才有價(jià)值。
二、有意識(shí)地滲透科學(xué)的人文精神。
在科學(xué)教材的使用過(guò)程中，我深有感觸的是科學(xué)教材在編排上很。
好地講科學(xué)活動(dòng)與社會(huì)生活、學(xué)生個(gè)人生活聯(lián)系在一起，科學(xué)知識(shí)并不是單一呈現(xiàn)出來(lái)的，而是多層次多角度呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)科學(xué)有了更直接的認(rèn)識(shí)。
而新課程改革教師角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教學(xué)中更注重的是學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，主張把課堂教給學(xué)生，這種做法不僅為我的教學(xué)帶來(lái)了快樂(lè)，不知不覺(jué)中，師生的交流也更加和諧了，教育也更加有效了。
總之，過(guò)去的一年中，有付出，有收獲，新的一年里，我將接著過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，為新課程的改革和學(xué)生的未來(lái)做出自己最大的努力！
小學(xué)科學(xué)德育工作總結(jié)篇六
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轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的德育工作已近尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)的德育工作，我覺(jué)得欣慰多于遺憾，二年級(jí)德育工作總結(jié)。欣慰是因?yàn)槲业墓ぷ鞯玫搅思议L(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，遺憾只因管理制度還有待于進(jìn)一步的完善。
我根據(jù)學(xué)校政教處的教育工作計(jì)劃，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、為人師表，率先垂范。
班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。
我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做--------到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來(lái)，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)學(xué)堂村小學(xué)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)教育。
對(duì)于每學(xué)年的開(kāi)學(xué)，我首先要利用一個(gè)星期的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一學(xué)期以來(lái)，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)--------間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì)，每天提醒他們注意”三個(gè)一”，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。2、建立學(xué)生一日常規(guī)。為了規(guī)范小學(xué)生行為，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)手冊(cè)上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。我首先將班級(jí)進(jìn)行分組，然后讓小組長(zhǎng)對(duì)班上同學(xué)的日常表現(xiàn)來(lái)量化打分。然后每個(gè)月對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時(shí)，針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育。
三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
長(zhǎng)期的教學(xué)生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說(shuō)：”教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！背浞謴?qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長(zhǎng)及其教育的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，高尚的愛(ài)國(guó)情操，良好的行為習(xí)慣及個(gè)性心理品質(zhì)，強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
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小學(xué)科學(xué)德育工作總結(jié)篇七
德育處于學(xué)校教育工作的首要地位，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，起著主導(dǎo)和決定作用。我校根據(jù)教體局工作精神和我校德育工作計(jì)劃，以養(yǎng)成教育為核心，以扎實(shí)可行、形式多樣的教育活動(dòng)進(jìn)行了主題性德育，落實(shí)了“全員育人”的德育理念，營(yíng)造了健康、向上的校園文化氛圍。因此，我校把德育工作擺在重要位置來(lái)抓，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件來(lái)提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保我校德育工作的順利實(shí)施。自覺(jué)地強(qiáng)化學(xué)校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，著力營(yíng)造和諧向上的育人氛圍，出現(xiàn)了學(xué)校管理得心應(yīng)手，校園面貌日新月異，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的可喜場(chǎng)面?，F(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：
1、繼續(xù)開(kāi)展“樹(shù)師德師風(fēng)形象、做人民滿意教師”主題實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校以陳校長(zhǎng)為核心堅(jiān)持按時(shí)召開(kāi)師德師風(fēng)會(huì)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了一批新上崗的青年教師隊(duì)伍。教師是教育事業(yè)的根本，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。靈魂要靠靈魂來(lái)塑造，人格要靠人格來(lái)培養(yǎng)。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書(shū)，是最有效塑造學(xué)生人格的教育資源，往往決定學(xué)生一生的發(fā)展方向和發(fā)展水平。為此，學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了師德工作方案，叫響“建設(shè)一支師德高尚、行為規(guī)范、作風(fēng)優(yōu)良、適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育要求的師資隊(duì)伍”的口號(hào)，抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，抓好整改工作。針對(duì)存在的問(wèn)題，對(duì)照師德規(guī)范，認(rèn)真分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，澄清是非，總結(jié)教訓(xùn)。
2、學(xué)校重視對(duì)教師的培訓(xùn)，通過(guò)教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專(zhuān)題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì).本學(xué)期，我們利用周一開(kāi)例會(huì)、政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,制定《小學(xué)教師行為準(zhǔn)則》、學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》.要求教師以身作則,為人師表.每人撰寫(xiě)3篇學(xué)習(xí)心得，在每周一例會(huì)第一項(xiàng)內(nèi)容教師讀書(shū)交流活動(dòng)，通過(guò)近段時(shí)間的讀書(shū)談?wù)勛约旱母邢搿?BR> 3、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)，我校實(shí)行班主任月工作匯報(bào)制。每學(xué)月組織班主任經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理方面的知識(shí)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，更新了教育理念。本學(xué)期開(kāi)展了“文明禮儀”和“行為規(guī)范”為主題的教育活動(dòng)，要求師生牢記學(xué)校文明禮儀要求并按要求做好，學(xué)校、班級(jí)組織了豐富多彩的禮儀教育活動(dòng)。本學(xué)期，每位班主任都結(jié)合文明禮儀記錄，撰寫(xiě)了符合班級(jí)年齡特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)交流材料。學(xué)校還要求各班每周開(kāi)展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)，同時(shí)要樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)待優(yōu)生比發(fā)展一個(gè)優(yōu)秀生更重要”的教育思想。按時(shí)檢查德育工作，對(duì)各班黑板報(bào),讀書(shū)角,衛(wèi)生角，通過(guò)開(kāi)學(xué)初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求落實(shí)到位，中隊(duì)活動(dòng)記錄,活動(dòng)內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。
1、本學(xué)期我們繼續(xù)抓好學(xué)生的愛(ài)國(guó)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的國(guó)防意識(shí)，法律意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等。
2、結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)，“九月x日”教師節(jié)進(jìn)行尊師周活動(dòng);“十月x日”國(guó)慶節(jié)，組織歌頌祖國(guó)、辦手抄報(bào)和孝老愛(ài)親等活動(dòng)。同時(shí)繼續(xù)開(kāi)展文明禮貌主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)。十一月份，我們學(xué)校分年級(jí)組召開(kāi)了養(yǎng)成教育大會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。十二月份，舉行了防火、防煤氣等活動(dòng)。這些豐富多彩的活動(dòng)，使我們的師生陶冶了品質(zhì)，鍛煉了能力，積累了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，提高了素養(yǎng)。
3、環(huán)保教育：通過(guò)宣傳畫(huà)、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，從我做起。組織開(kāi)展以“愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境，共建美好家園”為主題，開(kāi)展美化家鄉(xiāng)環(huán)境，愛(ài)護(hù)大自然和生態(tài)資源的教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生和老師一起清掃衛(wèi)生死角，同時(shí)通過(guò)世界環(huán)保日、植樹(shù)節(jié)、無(wú)煙日等各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立了良好的環(huán)保意識(shí)。
4、繼續(xù)發(fā)揮紅領(lǐng)巾小記者站、紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾板報(bào)作用。宣傳小學(xué)生行為規(guī)范，小學(xué)生文明禮儀.法律知識(shí)、自糾自護(hù)知識(shí)、先進(jìn)人物事跡等，每月進(jìn)行一次板報(bào)評(píng)比，通過(guò)評(píng)比活動(dòng)，使板報(bào)內(nèi)容越來(lái)越豐富，形式多樣化，收到了一定的教育效果。
5、抓好養(yǎng)成教育，以創(chuàng)建平安校園為契機(jī)，全方位，多渠道，強(qiáng)化了養(yǎng)成教育，本學(xué)期，為突出我校的德育主題，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《國(guó)歌》、《少先隊(duì)隊(duì)歌》、《登封市日常行為規(guī)范歌》等為內(nèi)容，開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，以紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了“文明班集體”的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)衛(wèi)生、守紀(jì)、兩操、禮貌、安全、好人好事及愛(ài)護(hù)公物等內(nèi)容，每周公布各班得分情況，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的行為，為創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，作為德育的主旋律。培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，充分發(fā)揮少先隊(duì)、文明監(jiān)督崗、紀(jì)律監(jiān)督崗和綠色監(jiān)督崗的職能作用，監(jiān)督崗成員參與學(xué)校班級(jí)日常工作的檢查與評(píng)比，做好當(dāng)日的值班記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理解決。學(xué)生養(yǎng)成教育以“課間不追逐保安全”、“放學(xué)規(guī)程隊(duì)有序”、“平時(shí)講文明禮儀”等為主要內(nèi)容，經(jīng)常與老師溝通交流，出現(xiàn)問(wèn)題不互相推卸責(zé)任，共同處理，使教育教學(xué)活動(dòng)能正常開(kāi)展。
6、繼續(xù)堅(jiān)持常規(guī)教育的主線工作。
第一、新學(xué)期一開(kāi)始，各年級(jí)、班級(jí)就根據(jù)本年級(jí)、班級(jí)實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃，確定不同學(xué)年段的德育內(nèi)容和教學(xué)要求，改進(jìn)教育工作的方式與方法，充分體現(xiàn)德育工作的整體性，階段性和實(shí)效性。
第二、為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，在平時(shí)的德育教育活動(dòng)中，時(shí)刻對(duì)照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《石道小學(xué)文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》等規(guī)章制度進(jìn)行教育和監(jiān)督工作，并做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
第三、班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）老師認(rèn)真設(shè)計(jì)班、隊(duì)會(huì)內(nèi)容，寫(xiě)好設(shè)計(jì)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)班會(huì)課和中隊(duì)主題課，實(shí)效性和針對(duì)性強(qiáng)。
第四、繼續(xù)發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)國(guó)旗下講話、值周班輪流升旗、為優(yōu)秀班組頒發(fā)衛(wèi)生、紀(jì)律流動(dòng)紅旗，主持人介紹旗手和護(hù)旗手事跡，充分發(fā)揮這一德育陣地的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶、激勵(lì)、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。每星期一早上的升旗活動(dòng)儀式上，對(duì)學(xué)校上一周的情況進(jìn)行概括、總結(jié)，讓學(xué)生了解學(xué)校的主要教育內(nèi)容和活動(dòng)任務(wù)，學(xué)校利用這一平臺(tái)表?yè)P(yáng)好人好是好事，也對(duì)不好的現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)指正，使學(xué)生在對(duì)照自己的行為中修正自己的行為。
7、心理健康教育。
我們加強(qiáng)了學(xué)生心理健康教育。首先組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》。加強(qiáng)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，做到全員、全程、全覆蓋。學(xué)校心理健康教育堅(jiān)持以人為本，健全留守、單親、無(wú)親學(xué)生檔案，做好教育記錄，活動(dòng)中開(kāi)展“手拉手，一幫一”、“同在一片藍(lán)天下”、“小手拉大手，共同反邪教”致家長(zhǎng)一封信等教育活動(dòng)，幫助這些學(xué)生轉(zhuǎn)變不良心理，健康成長(zhǎng)。
為貫徹落實(shí)教育部、省教育廳、市教育局有關(guān)精神，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)，我校決定從20xx年秋季開(kāi)學(xué)后，啟動(dòng)開(kāi)展“鑄師魂、進(jìn)萬(wàn)家”家訪活動(dòng)。進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的教育工作，塑造石道鄉(xiāng)中心小學(xué)教師隊(duì)伍良好形象，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，營(yíng)造良好的教育外部環(huán)境，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的良好育人體系，特制訂石道鄉(xiāng)中心小學(xué)家訪活動(dòng)實(shí)施方案。
在家訪工作中領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，率先垂范，全員參與，合理安排，注重規(guī)范，務(wù)求實(shí)效，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。今年教師的家訪心得體會(huì)，將裝入教師個(gè)人師德檔案，《石道鄉(xiāng)中心小學(xué)教師家訪登記》要集中整理，作為學(xué)年末常規(guī)工作檢查考核的主要內(nèi)容。
堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體，以社會(huì)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開(kāi)展“三合一”教育活動(dòng)。班主任通過(guò)家訪、電訪和校信通的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議，充分發(fā)揮校信通、親情電話的作用，通過(guò)老師及時(shí)與家庭進(jìn)行聯(lián)系。我們對(duì)家長(zhǎng)發(fā)放有關(guān)家教資料和短信形式，進(jìn)行科學(xué)家教方面的指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。班主任和任課老師都能通過(guò)各種渠道，及時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，互相了解孩子們?cè)趯W(xué)校、家庭中的表現(xiàn)，互相送上有針對(duì)性的建議或意見(jiàn)。為了更多的孩子們?cè)陔p休日、長(zhǎng)假期間的學(xué)習(xí)、生活情況，我們還要求班主任進(jìn)行頻繁的家訪工作，做到時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子。
回顧過(guò)去，我們學(xué)校在以德立校、以德立人方面確實(shí)做了大量工作。然而，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)校作為育人基地，作為培養(yǎng)人才的搖籃，可謂任重道遠(yuǎn)!因此，把學(xué)生塑造成德才兼?zhèn)涞臈澚褐模菍W(xué)校義不容辭的責(zé)任。今后，我校要結(jié)合小學(xué)德育工作的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，一切從孩子出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)德育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新型人才而不懈努力。
小學(xué)科學(xué)德育工作總結(jié)篇八
上半年我們小學(xué)組主要圍繞“踐行課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)教研方法，立足服務(wù)職能，提升教學(xué)質(zhì)量”開(kāi)展工作。主要做了這樣幾件事：
為引導(dǎo)老師認(rèn)真研讀xxxx修訂版課標(biāo)，踐行課標(biāo)精神，我們于20xx年9月——xxxx年3月對(duì)小學(xué)所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，這次的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)一改專(zhuān)家的講座的單一形式，而是采取課堂教學(xué)與課例點(diǎn)評(píng)及專(zhuān)家講座起來(lái)、全員互動(dòng)結(jié)合起來(lái)，收到較好的效果。
教師參加市競(jìng)賽。
隨著省市縣質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系的進(jìn)一步完善，小學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)已成為一項(xiàng)常規(guī)工作。有監(jiān)測(cè)就會(huì)有比較。針對(duì)在監(jiān)測(cè)中質(zhì)量位于全縣后位的學(xué)校，如何幫助他們提升是本學(xué)期我們的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。原先我們對(duì)質(zhì)量薄弱學(xué)校也進(jìn)行幫扶，但收效不大。這學(xué)期，我們借鑒質(zhì)量發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)做法，采取同類(lèi)學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)幫扶的做法，即選取兩所同類(lèi)學(xué)校（同是中心小學(xué)或同時(shí)村級(jí)學(xué)校），在這兩所學(xué)校中，隨機(jī)選擇同一年級(jí)，同一學(xué)科，由兩所學(xué)校的任教教師現(xiàn)場(chǎng)上課，聽(tīng)課者作現(xiàn)場(chǎng)分析，從現(xiàn)場(chǎng)，從課堂來(lái)分析質(zhì)量薄弱或質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)的主要原因。因?yàn)槭峭?lèi)學(xué)校，因?yàn)橥且痪€教師，老師們對(duì)這樣新穎的研究方法很是感興趣，對(duì)比對(duì)的結(jié)果心服口服，也愿意進(jìn)行改進(jìn)。
本學(xué)期，我們先后進(jìn)行了“小官莊——黃塍”“小官莊——魯垛”“白田——望直港”現(xiàn)場(chǎng)幫扶。
此外，為規(guī)范教學(xué)流程，我們還對(duì)西安豐中心小學(xué)、葉挺橋小學(xué)進(jìn)行備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)、課外閱讀、教學(xué)管理等為主要內(nèi)容的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，這些活動(dòng)客觀上推動(dòng)了學(xué)校規(guī)范發(fā)展。
從調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，許多中老年老師對(duì)教材這一關(guān)就沒(méi)有過(guò)，所以課堂上教什么心中無(wú)底，怎么教就更不會(huì)去思考。雖然我們有三天的時(shí)期培訓(xùn)，對(duì)老師進(jìn)行教材的培訓(xùn)，但僅有這三天的培訓(xùn)是不夠的，要結(jié)合教學(xué)定期對(duì)老師進(jìn)行教材培訓(xùn)活動(dòng)。為此，本學(xué)期，我們對(duì)全縣三至六年級(jí)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科進(jìn)行月度教材梳理，每個(gè)月的10號(hào)前，組織骨干老師對(duì)全縣三至六年級(jí)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科的備課組長(zhǎng)進(jìn)行本月教材梳理。本學(xué)期共進(jìn)行了12次240人次的縣級(jí)培訓(xùn)。備課組長(zhǎng)在參加縣級(jí)，回去后對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師進(jìn)行二次培訓(xùn)。月度教材梳理后，老師們對(duì)教什么和怎么教有了一個(gè)起碼的了解，在教學(xué)中就能做到心中有數(shù)。
小學(xué)科學(xué)德育工作總結(jié)篇九
時(shí)光如水，憶往昔歲月崢嶸；歲月如歌，看今朝再譜新篇。
湖北省監(jiān)利縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，這所辦學(xué)歷史悠遠(yuǎn)，文化底蘊(yùn)薄厚的荊楚名校，在全國(guó)基礎(chǔ)教育改革的號(hào)召下，順應(yīng)教育發(fā)展的歷史潮流，以創(chuàng)新為突破，譜寫(xiě)了一曲更加氣勢(shì)磅礴的德育新篇章。近年來(lái)，該校充分發(fā)揮廣大師生的積極性和創(chuàng)造性，不斷拓寬“以德立校，依法治校，科研興校，特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思路，調(diào)整“把天真活潑還給孩子”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以德育促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨；創(chuàng)建“全面+特色”學(xué)校，育“合格+特長(zhǎng)”學(xué)生。通過(guò)多年的努力和實(shí)踐，我校逐步形成了“校園文化、藝術(shù)教育、信息技術(shù)”三道亮麗風(fēng)景線的德育工作特色。
校園文化是除了課堂教學(xué)之外與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)的一種文化氛圍。它無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在，貫穿于學(xué)校教育的整個(gè)過(guò)程，彌散在校園的每一個(gè)角落。使學(xué)生在不知不覺(jué)中接受它的影響和熏陶，不斷規(guī)范自己的行為，陶冶自身情操。也在潛移默化的過(guò)程中不斷地增進(jìn)師生間的情感，促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。恩格斯也說(shuō)過(guò)：環(huán)境造就人。因此，湖北省監(jiān)利縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)就從校園文化環(huán)境的建設(shè)著手，充分發(fā)揮其育人功能，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。教室兩側(cè)的文化長(zhǎng)廊記載了中華上下五千前來(lái)的重要?dú)v史、著名人物，同學(xué)們每天上學(xué)放學(xué)都會(huì)看到，他們每天都會(huì)有意無(wú)意的品讀追思，那些寓意深刻的名言佳句，啟迪和鼓舞著奮進(jìn)的孩子們，增強(qiáng)他們的民族自豪感。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站每天都在播報(bào)德育主題，讓孩子們?cè)跐撘颇袠?shù)立高尚的品德。每周一國(guó)旗下的講話更是內(nèi)容豐富，主題鮮明，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，紀(jì)律教育，誠(chéng)信教育，廉潔教育，安全教育及世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育等，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，懂得成人是成才、成功的前提，促進(jìn)學(xué)生精神面貌的整體提高。學(xué)校的櫥窗、活動(dòng)宣傳版面定期更換，內(nèi)容豐富，圖文并茂，成為學(xué)生課間休息時(shí)獲取信息和知識(shí)的另一窗口。
我校還自主創(chuàng)建獨(dú)具特色的中隊(duì)主題文化和班級(jí)特色項(xiàng)目。以班隊(duì)文化為基點(diǎn)，依托花木文化，通過(guò)生命教育來(lái)打造我校的德育特色活動(dòng)。每個(gè)中隊(duì)都根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征，確定自己的特色花木，如“松隊(duì)”、“竹隊(duì)”、“楓隊(duì)”等，并挖掘提煉出其花木的“精髓”，學(xué)習(xí)它們的優(yōu)點(diǎn)及堅(jiān)韌感，形成本中隊(duì)的奮斗目標(biāo)。他們每天看到校園里那些筆直挺立的松竹形象，無(wú)形中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立。
學(xué)校雖小但優(yōu)美、健康、和諧的文化環(huán)境已然形成了自身特色，一磚一瓦、一草一木都在充分發(fā)揮著教育的作用。如今我們的學(xué)校已開(kāi)始成為令人欣喜的“四園”，即團(tuán)結(jié)向上、設(shè)施完善的“家園”；教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)扎實(shí)的“學(xué)園”；身心健康，活潑和諧的“樂(lè)園”；環(huán)境優(yōu)美、精神文明的“花園”。
我校就是本著“環(huán)境中的藝術(shù)，藝術(shù)中的環(huán)境”的理念，投入資金幾萬(wàn)元，在校園增設(shè)了文化長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊上張貼著美術(shù)、書(shū)法興趣小組同學(xué)的最新作品，內(nèi)容每月更換。長(zhǎng)廊里展示的藝術(shù)作品與校園新環(huán)境相映成輝，使我校的藝術(shù)氛圍日趨濃厚。我校的櫥窗、板報(bào)、畫(huà)廊都能展示出師生藝術(shù)才能的發(fā)展軌跡，也能體現(xiàn)出藝術(shù)教育的成果，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。我校在創(chuàng)造良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境硬件設(shè)施的同時(shí)，還利用學(xué)校廣播、校園電視播放每周的“班級(jí)藝術(shù)節(jié)目”、“校園新聞”和校園音樂(lè)，積極營(yíng)造健康高雅的學(xué)校文化藝術(shù)氛圍。
為了更深入地開(kāi)展藝術(shù)教育，突出我校的藝術(shù)教育特色，學(xué)校每年定期舉辦金鷹藝術(shù)節(jié)活動(dòng)或“實(shí)小之春”音樂(lè)會(huì)。金鷹藝術(shù)節(jié)活動(dòng)做到年年有主題，年年創(chuàng)新意。有“聲、器樂(lè)比賽”、“航模比賽”等藝體類(lèi)展示活動(dòng)，有“書(shū)法繪畫(huà)比賽”、“電腦繪畫(huà)比賽”等學(xué)課展示活動(dòng)。有“科技原理”、“手工競(jìng)技”等頭腦展示活動(dòng)。每屆“實(shí)小之春”音樂(lè)會(huì)節(jié)目形式多樣，豐富多彩，高水平、高起點(diǎn)、高品味地展示了我校師生的藝術(shù)風(fēng)采。校園文化已成了學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性的搖籃，展示才藝的舞臺(tái)。每次的班隊(duì)活動(dòng)大檢閱也總是以學(xué)生充分體驗(yàn)做少先隊(duì)主人的光榮感和培養(yǎng)學(xué)生各方面能力為前提，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)得到提高，從而提升校園文化的品位。
我校除了有一支年輕化、高學(xué)歷、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研的教師隊(duì)伍以外，還擁有很多熱愛(ài)信息技術(shù)的學(xué)生，因此實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)站、圖書(shū)館、電子閱覽室是學(xué)生經(jīng)常光顧的地方，學(xué)生能在知識(shí)的海洋里遨游，在藝術(shù)的懷抱里成長(zhǎng)。許多學(xué)生還在我們的“實(shí)小之春”博客上發(fā)表了自己的作文以及繪畫(huà)作品，形式多樣，內(nèi)容豐富。學(xué)生也可在我們的網(wǎng)站上學(xué)習(xí)知識(shí)，暢談感受，述說(shuō)心得。為了讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)陪伴下健康成長(zhǎng)，我們還在高年級(jí)各班開(kāi)展《與“網(wǎng)吧”說(shuō)再見(jiàn)》的主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上廣泛收集資料，篩選有用的信息為己所用，杜絕玩游戲喪志的毛病。我們?cè)谕瓿尚畔⒓夹g(shù)課程教學(xué)的同時(shí)，我們加強(qiáng)了電腦繪畫(huà)、vb編程的特色教學(xué)，學(xué)生在與電腦的頻繁接觸中了解到了很多知識(shí)，開(kāi)闊了視野，把原本小小的天空打破延伸到廣闊的生活中去。
近些年來(lái)，我校學(xué)生論文及報(bào)告有近100篇發(fā)表在全國(guó)十多種少兒科技報(bào)刊上。3名同學(xué)被評(píng)為“荊楚十佳學(xué)科學(xué)、用科學(xué)青少年標(biāo)兵”。學(xué)校書(shū)畫(huà)興趣小組多次獲全國(guó)“雙龍杯”少兒書(shū)畫(huà)賽先進(jìn)集體稱(chēng)號(hào)。20xx年劉璋格同學(xué)在第十八屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽中，科幻繪畫(huà)“綠色網(wǎng)絡(luò)家園”榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年學(xué)校足球隊(duì)獲“創(chuàng)維杯”荊州市少年小甲a足球比賽第一名。20xx年平俊、陳漢濤兩名同學(xué)應(yīng)邀出國(guó)參加首屆韓中青少年書(shū)畫(huà)節(jié)展示交流活動(dòng)。20xx年陳家樂(lè)同學(xué)在湖北省第二十一屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，科幻繪畫(huà)“太空搬運(yùn)公司”獲特等獎(jiǎng)，劉點(diǎn)同學(xué)在湖北省第二十二屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，科技論文《屋頂植物不死之謎》獲一等獎(jiǎng)。20xx年陳巧同學(xué)的美術(shù)作品《我給奶奶梳頭發(fā)》在湖北省“黃鶴美育節(jié)”上獲二等獎(jiǎng)，方格子、廖兵同學(xué)獲第五屆全國(guó)英語(yǔ)才藝選拔大賽金獎(jiǎng)。20xx年謝琛同學(xué)在“三峽杯”全省小學(xué)生寫(xiě)作大賽獲特等獎(jiǎng)。20xx年謝博文同學(xué)的科幻繪畫(huà)《未來(lái)能源站》榮獲全省一等獎(jiǎng)、全國(guó)一等獎(jiǎng)（本省唯一獲得者），熊詩(shī)琪同學(xué)在全國(guó)第五屆英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中奪得金獎(jiǎng)。
我校教師也在其上級(jí)主管部門(mén)舉辦的各類(lèi)藝術(shù)教育論文競(jìng)賽和科技實(shí)踐活動(dòng)中，獲得了眾多獎(jiǎng)項(xiàng)，在國(guó)家級(jí)、省級(jí)雜志上發(fā)表論文70多篇。就連我校編輯的作文集《金蘋(píng)果》和美術(shù)作品集《七彩虹》也為學(xué)生展示自我提供了一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)。
學(xué)校辦學(xué)特色逐步形成，20xx年，學(xué)校被省教研室授予“課題研究先進(jìn)學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)。20xx年，被省教研室評(píng)為“組的教學(xué)”研究先進(jìn)學(xué)校。20xx年，被中國(guó)少年先鋒隊(duì)授予“全國(guó)科普創(chuàng)新示范學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)，被團(tuán)省委、省教育廳、省少工委授予“湖北省少先隊(duì)工作示范學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)，被荊州市人民政府確定為“現(xiàn)代技術(shù)教育多媒體輔助教學(xué)試點(diǎn)學(xué)?！?。20xx年，被荊州市教科院授予“自然課教學(xué)與科技活動(dòng)相結(jié)合專(zhuān)題研究先進(jìn)學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)，被荊州市教育局評(píng)為“藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”。20xx年3月，獲“全國(guó)基層教育質(zhì)量管理示范學(xué)?！笔鈽s。學(xué)校正向著未來(lái)快速發(fā)展。
回眸昨日，我們無(wú)比欣慰；正視今天，我們信心百倍；展望明天，我們豪情滿懷。
小學(xué)科學(xué)德育工作總結(jié)篇十
本學(xué)期我繼續(xù)參于我校的德育導(dǎo)師工作，時(shí)間飛快，一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲，在這個(gè)學(xué)期中我輔的對(duì)象是我們六（6）班的xx。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力和深入工作，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面，他都有了較的進(jìn)步，為了下學(xué)期能更好的做好德育導(dǎo)師工作，我對(duì)這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
在一次與英語(yǔ)老師的聊天中，我發(fā)現(xiàn)小震的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差，因?yàn)樗且粋€(gè)很懶的學(xué)生，懶得做作業(yè)，懶得學(xué)習(xí)。因?yàn)槭歉卑嘀魅?，我接觸學(xué)生也比較多，無(wú)論是平常下課，還是在我的科學(xué)課堂上，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)聰明，開(kāi)朗的學(xué)生，有自己的觀點(diǎn)，會(huì)舉手發(fā)言，科學(xué)成績(jī)?cè)谥械人?。相?duì)而言，語(yǔ)文，英語(yǔ)方面成績(jī)差了一點(diǎn)，因?yàn)樘珣卸枇?，不肯花功夫。那么，整體而言，他在學(xué)習(xí)上他還有很的進(jìn)步空間，選擇他，本著教育為主，更好發(fā)展的想法，希望他有所進(jìn)步。
本學(xué)期學(xué)校安排了家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，正好借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)這個(gè)孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解。要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的前一天，我跟小震說(shuō)，要跟他的家長(zhǎng)好好聊一聊。他有些驚訝：老師會(huì)不會(huì)向我爸媽告狀??！于是立馬上課就端正起來(lái)了?？磥?lái)家長(zhǎng)的作用還是很的。通過(guò)聊天我了解到：孩子父母平時(shí)工作很忙，但是對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)還是很重視的。為了培養(yǎng)孩子及時(shí)做作業(yè)的好習(xí)慣，需要家長(zhǎng)與老師的共同努力。只要有空，他做作業(yè)時(shí)，他爸爸就在旁邊督促，只有完成后才能看會(huì)電視。
心理學(xué)家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)”。作為科學(xué)任課老師，在平時(shí)生活中我細(xì)心地觀察，捕捉其身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)地肯定表?yè)P(yáng)，即使是小小的進(jìn)步，也要及時(shí)鼓勵(lì)，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。
對(duì)于這樣生活化的問(wèn)題，他就特別有靈感，愛(ài)舉手發(fā)言。叫了三次后，我就當(dāng)著全班學(xué)生的面表?yè)P(yáng)他是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)發(fā)言的好學(xué)生。那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正。接下來(lái)的一段時(shí)間，他在學(xué)習(xí)上變得主動(dòng)了，以前常常因?yàn)橥娑藢?xiě)作業(yè)，現(xiàn)在他常會(huì)來(lái)主動(dòng)告訴老師他已經(jīng)寫(xiě)完作業(yè)了，一下課就把作業(yè)本上交了，我也常會(huì)用“做得真好”來(lái)繼續(xù)鼓勵(lì)他。
可見(jiàn)，一味地批評(píng)，只會(huì)讓孩子越來(lái)越感，不樂(lè)意接受，不如利用孩子身上的閃光點(diǎn)，好好表?yè)P(yáng)一番，讓其感受到表?yè)P(yáng)帶來(lái)的喜悅，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為，如果能得到全班孩子和家長(zhǎng)的肯定與鼓勵(lì)，我想會(huì)取得更好的效果。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要一步步來(lái)，不能操之過(guò)急。而且如果對(duì)他提出過(guò)高的要求，而會(huì)讓他的自尊心再一次受到打擊，到時(shí)候老師再想進(jìn)行助就真的是難上加難了。所以作為老師，要有足夠的耐心，根據(jù)他自身的特點(diǎn)，在不同的階段，提出不同的要求，使他們“跳一跳，摸得著”，經(jīng)過(guò)努力能逐步達(dá)到，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，慢慢恢復(fù)他們的自信心。
我經(jīng)常跟他說(shuō)，我覺(jué)得你是個(gè)很聰明的學(xué)生，很會(huì)動(dòng)腦筋，上次的用紙做一座橋做得特別棒，特別有想法。對(duì)于你特別喜歡的事情你很熱愛(ài)做，而且能夠做得很好。那么其它的時(shí)候呢，能不能也參與進(jìn)去，跟著老師的思路，動(dòng)腦筋，一起討論。
談心，然后提出一些要求。第一個(gè)要求：上課不要玩玩具，第二個(gè)要求：舉手發(fā)言二次，第三個(gè)要求：做作本上得兩顆星。當(dāng)然這中間學(xué)生錯(cuò)的思想和舊的習(xí)慣會(huì)復(fù)出現(xiàn)，這是一個(gè)正常的現(xiàn)象，我們老師千萬(wàn)不能對(duì)他們失去信心，這就要求我們老師做到兩點(diǎn)：
（1）為了減少學(xué)生復(fù)的次數(shù)，平時(shí)對(duì)后進(jìn)生要經(jīng)常教育；
（2）當(dāng)出現(xiàn)復(fù)時(shí)，要仔細(xì)分析復(fù)的原因，有針對(duì)性地作好復(fù)教育工作，使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。期中考試結(jié)束后他的科學(xué)成績(jī)從平時(shí)的七十幾分提高到八十多，上課表現(xiàn)也有了很進(jìn)步。
這個(gè)學(xué)期在輔小震的過(guò)程中，有成功的地方，讓我收獲很多，但也有很多失敗的地方，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，希望在下學(xué)期的輔工作中，使其在各方面做得更好。
小學(xué)科學(xué)德育工作總結(jié)篇十一
德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障，學(xué)校以"文化浸潤(rùn)德育創(chuàng)新打造品牌"為基本理念，以"創(chuàng)建文明校園爭(zhēng)當(dāng)陽(yáng)光少年"為主題，繼續(xù)大膽創(chuàng)新，不斷探索，用心經(jīng)營(yíng)人文沃土，構(gòu)建聯(lián)通時(shí)空，強(qiáng)調(diào)自律、注重體驗(yàn)，聯(lián)合分校打造了具有伍家實(shí)小鮮明特色的生態(tài)德育系統(tǒng)。
一、完善德育機(jī)制，形成工作合力
德育工作是學(xué)校工作的重中之重。本年度，我校根據(jù)實(shí)際情況繼續(xù)完善《伍家實(shí)小班主任工作及班級(jí)管理考核細(xì)則》、《伍家實(shí)小星級(jí)班級(jí)評(píng)價(jià)方案》等有關(guān)德育管理制度，形成以主管德育的副校長(zhǎng)、德育主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任為骨干的德育工作隊(duì)伍。定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)了家校聯(lián)系。依靠社區(qū)利用節(jié)假日開(kāi)展教育活動(dòng)，從而形成黨、政、工、團(tuán)隊(duì)、年級(jí)組、班主任、學(xué)科教師齊抓共管，家庭、社會(huì)和學(xué)校三教結(jié)合的學(xué)生思想道德教育工作網(wǎng)絡(luò)，建立起促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的長(zhǎng)效工作機(jī)制。
二、加強(qiáng)師資建設(shè)，提高整體水平
通過(guò)多種途徑組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德啟思錄》等規(guī)范和書(shū)籍，增強(qiáng)全體教師的德育意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，真正做到面向?qū)W生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生，以高尚的人格感染、教育學(xué)生。從大處著眼，從小事入手，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)做好班主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，定期召開(kāi)班主任會(huì)，繼續(xù)訂閱《小學(xué)德育》《湖北教育》雜志、《現(xiàn)代少年報(bào)》等了解新信息，通過(guò)交流、學(xué)習(xí)、分享，不斷提高班主任的工作水平和能力。
三、狠抓常規(guī)管理，落實(shí)德育工作
習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。良好的習(xí)慣將使每一個(gè)學(xué)生終身受益。加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是學(xué)校德育工作的基石。
1、本學(xué)期，我們根據(jù)市教育局《關(guān)于在全市全體學(xué)生中廣泛開(kāi)展"文明伴我成長(zhǎng)"主題教育實(shí)踐活動(dòng)的通知》要求，結(jié)合區(qū)教育局"創(chuàng)建文明校園，爭(zhēng)當(dāng)陽(yáng)光少年"的主題教育活動(dòng)，利用開(kāi)學(xué)典禮"宜昌市民文明公約"，通過(guò)校園廣播、國(guó)旗下講話，"新學(xué)期新希望"、"爭(zhēng)當(dāng)四好少年"、"文明生活從秩序開(kāi)始"等黑板報(bào)和主題班會(huì)，深入開(kāi)展安全文明教育活動(dòng)。
2、落實(shí)伍家實(shí)小"一日常規(guī)管理"，加大了檢查力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，并把檢查結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)。積極開(kāi)展"人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士"活動(dòng)，成立校園"不亂丟亂扔義務(wù)宣傳員"、"課間不買(mǎi)零食義務(wù)督導(dǎo)員"、"衛(wèi)生死角義務(wù)義務(wù)清掃員"等學(xué)生隊(duì)伍，培養(yǎng)在學(xué)生自主管理過(guò)程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、為了使一年級(jí)新生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，我校一直堅(jiān)持在入學(xué)一段時(shí)期后開(kāi)展這項(xiàng)比賽。傳統(tǒng)比賽為三項(xiàng)：傳遞作業(yè)、收拾書(shū)包、路隊(duì)整理。今年有所創(chuàng)新的是增加了自選常規(guī)展示。在練兵過(guò)程中，孩子們態(tài)度極其認(rèn)真，看得出來(lái)一招一式非一日之功。比賽評(píng)委和觀察員由班級(jí)管理金牌班主任老師擔(dān)任。她們不僅用敏銳的洞察力幫助一年級(jí)班主任診斷，還把他們豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、智慧傳授給一年級(jí)的老師。
四、體驗(yàn)科技活動(dòng)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)
1、解碼泥石流探索生態(tài)路
10月12日下午，伍家崗區(qū)第十一屆青少年科技節(jié)科技實(shí)踐活動(dòng)展示在青少年活動(dòng)中心舉行，11個(gè)學(xué)校參與角逐，我?？萍紝?shí)踐活動(dòng)《解碼泥石流探索生態(tài)路》一舉獲得一等獎(jiǎng)。
宜昌多山區(qū)，在市域總面積中，山區(qū)占69%，丘陵占21%。每年的6-9月，我市都會(huì)集中降雨，易誘發(fā)泥石流災(zāi)害。泥石流到底是怎樣形成的呢?它為什么會(huì)造成如此重大危害?怎樣才能預(yù)防泥石流的發(fā)生呢?帶著一連串的問(wèn)題，我校四至六年級(jí)近800名學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，開(kāi)展了泥石流的成因、危害及預(yù)防的研究。
在歷時(shí)半年的活動(dòng)中，通過(guò)多種形式的廣泛參與，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究的精神，掌握一定的科學(xué)探究方法，提高了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。并獲得市、區(qū)科技實(shí)踐活動(dòng)一等獎(jiǎng)。
2、宜昌市第九屆科技節(jié)
在歷時(shí)兩個(gè)月的宜昌市第九屆科技節(jié)中，我校師生表現(xiàn)突出，取得了較好的成績(jī)。評(píng)比類(lèi)和現(xiàn)場(chǎng)類(lèi)有共計(jì)近200名學(xué)生踴躍參加，其中科技創(chuàng)新(小發(fā)明)40個(gè)、科幻畫(huà)28張；在現(xiàn)場(chǎng)類(lèi)四大項(xiàng)目中，共計(jì)有88名學(xué)生積極參加，其中遙控車(chē)50人、四驅(qū)車(chē)18人、電子制作20人?？偝煽?jī)居全區(qū)前列。我們的科技實(shí)踐活動(dòng)《解碼泥石流探索生態(tài)路》以其"選題巧秒、方案周密、活動(dòng)落實(shí)、匯報(bào)有重點(diǎn)、資料收集全"的特點(diǎn)，獲得了宜昌市一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。并被選送參加湖北省科技創(chuàng)新大賽。
五、聯(lián)校連心，同樂(lè)同行
1、9月3日下午，伍家崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)總校及萬(wàn)壽橋分校"聯(lián)校連心同樂(lè)同行"聯(lián)誼活動(dòng)啟動(dòng)儀式在萬(wàn)壽橋分校舉行。
在啟動(dòng)儀式上，我校605班的汪逸倫同學(xué)和萬(wàn)壽橋分校601班的向緣同學(xué)共同主持了本次活動(dòng)。我校16名學(xué)生代表將419本《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》等經(jīng)典書(shū)籍捐贈(zèng)給分校的同學(xué)們，誠(chéng)摯的邀請(qǐng)他們一起在誦讀經(jīng)典中快樂(lè)同行。分校聯(lián)誼班級(jí)代表也向總校聯(lián)誼班級(jí)回贈(zèng)了聯(lián)誼卡片。一張張充滿創(chuàng)意和童趣的聯(lián)誼卡飽含了分校孩子們最純真的心愿。
2、9月17日下午，伍家實(shí)小604班全體學(xué)生在班主任李鴻揚(yáng)老師和指揮龔曉惠老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到萬(wàn)壽橋分校，和分校同學(xué)連手徜徉書(shū)海，共同誦讀經(jīng)典。
在萬(wàn)小603班誦讀完畢后，實(shí)小總部604班同學(xué)在炎炎烈日下進(jìn)行了10分鐘的經(jīng)典誦讀展示，無(wú)論是馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》、還是蘇軾的《水調(diào)歌頭》、范仲淹的《漁家傲》，同學(xué)們都是讀之有韻，誦之有味，贏得了分校師生們的熱烈掌聲。
六、打造書(shū)式生活，創(chuàng)建書(shū)香校園
1、班級(jí)特色讀書(shū)活動(dòng)
為繼續(xù)推進(jìn)"書(shū)香校園"工程，本學(xué)期我們以分班開(kāi)展特色讀書(shū)活動(dòng)和全校集中評(píng)比、展示相結(jié)合的形式讓師生與好書(shū)為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，開(kāi)闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在學(xué)校掀起了濃郁的讀書(shū)氛圍。各班開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)形式多樣，精彩紛呈，有童話小報(bào)展、好書(shū)大家看、課外積累大比拼、讀后感競(jìng)賽、閱讀小測(cè)試等。在全校"書(shū)香人生路"班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)展上，20本集閱讀計(jì)劃、閱讀書(shū)目和所有過(guò)程性資料的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)匯編吸引了大批老師學(xué)習(xí)、交流。
在活動(dòng)過(guò)程中還涌現(xiàn)了一大批好讀書(shū)、讀好書(shū)的學(xué)生和家長(zhǎng)，學(xué)校政教處通過(guò)班級(jí)推薦、個(gè)人申報(bào)和評(píng)委認(rèn)定，評(píng)選出了16個(gè)"書(shū)香家庭"和56個(gè)"書(shū)香少年"，并邀請(qǐng)了240名家長(zhǎng)參加了隆重的頒獎(jiǎng)典禮。書(shū)香家庭代表張敏萱的爸爸和陳美伽的爸爸進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹，受到與會(huì)家長(zhǎng)們的大力推崇，紛紛表示要向書(shū)香家庭學(xué)習(xí)，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍，和孩子一起浸潤(rùn)書(shū)香，共同成長(zhǎng)。
2、經(jīng)典誦讀展示
七、學(xué)習(xí)"四好"，塑造魅力少先隊(duì)員
1、10月13日，在第六十一個(gè)建隊(duì)節(jié)到來(lái)之際，大隊(duì)部開(kāi)展了"悅讀少年報(bào)喜迎建隊(duì)節(jié)"的活動(dòng)，活動(dòng)期間"現(xiàn)代少年報(bào)社"向我校一年級(jí)新生贈(zèng)閱了"學(xué)習(xí)身邊的少先隊(duì)知識(shí)"專(zhuān)欄，搭配彩頁(yè)和拼音的專(zhuān)欄不僅激發(fā)了一年級(jí)新生的閱讀興趣，并在悅讀中逐步了解少先隊(duì)知識(shí)。輔導(dǎo)員老師的講解更讓孩子們親近隊(duì)旗，學(xué)會(huì)了敬隊(duì)禮、唱隊(duì)歌，佩戴紅領(lǐng)巾?；顒?dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)"四好少年"，早日加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)。該活動(dòng)還被省少先隊(duì)隊(duì)報(bào)等多家媒體深度報(bào)道。
2、政教處組織全校各班級(jí)的班隊(duì)干部別開(kāi)生面地開(kāi)展了"我參與我能行"少先隊(duì)大隊(duì)委競(jìng)選活動(dòng)。競(jìng)選活動(dòng)中，四至五年級(jí)的24位中隊(duì)干部通過(guò)競(jìng)選海報(bào)、自我介紹、競(jìng)選演講和才藝展示表達(dá)了自己的競(jìng)選意愿，學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員唐老師、團(tuán)委書(shū)記周老師、團(tuán)委宣傳委員馮老師和8位學(xué)生評(píng)委專(zhuān)注傾聽(tīng)為其評(píng)分。小干部們或優(yōu)美展示自己成長(zhǎng)軌跡中的金光耀眼的閃光處，或鏗鏘有力地發(fā)表自己的競(jìng)選宣言，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，掌聲不斷。特別是選手自己親手制作的配有大幅彩照、競(jìng)選宣言等內(nèi)容的競(jìng)選海報(bào)，更是吸引了大家的眼球。
大隊(duì)部還將新一屆大隊(duì)委成員和紅領(lǐng)巾廣播站成員的照片和個(gè)人簡(jiǎn)介制作成精美的展板，在學(xué)校櫥窗內(nèi)進(jìn)行展示，號(hào)召全校同學(xué)學(xué)習(xí)他們，監(jiān)督他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，也從中找了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中不斷提升自我。
3、為深入貫徹xx致少先隊(duì)建隊(duì)60周年賀信精神，落實(shí)第六次全國(guó)少代會(huì)精神，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)開(kāi)展了"入隊(duì)光榮爭(zhēng)當(dāng)'四好'"少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽。"少先隊(duì)的標(biāo)志是什么?少先隊(duì)隊(duì)禮表示什么?"同學(xué)們?cè)诖痤}過(guò)程中再次重溫少先隊(duì)歷史，了解少先隊(duì)組織，增強(qiáng)少先隊(duì)意識(shí)，明確成長(zhǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情。
小學(xué)科學(xué)德育工作總結(jié)篇十二
1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
學(xué)校的常規(guī)管理工作的好與壞能直接體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校的管理水平，所以這項(xiàng)工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，更是把此項(xiàng)工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重。我們制定了年級(jí)、班級(jí)常規(guī)管理考核細(xì)則。對(duì)班級(jí)的管理實(shí)行周評(píng)比、月公示、學(xué)、期總評(píng)的辦法。考評(píng)項(xiàng)目包括：學(xué)生精神風(fēng)貌、班級(jí)紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、班級(jí)物品管理、班主任工作及任課教師在學(xué)生中的問(wèn)卷調(diào)查等內(nèi)容。
如何落實(shí)好制度和細(xì)則才是加強(qiáng)常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié)，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：
1、“四查”，即早晨、間操、中午、離校。
2、“不定期、不定時(shí)的檢查”，即隨時(shí)組織有關(guān)人員進(jìn)行聯(lián)合檢查；
3、“學(xué)生跟蹤檢查”，即每個(gè)課間、兩操都有值日學(xué)生進(jìn)行常規(guī)檢查。由于實(shí)行層層管理使學(xué)校的常規(guī)管理工作落到了實(shí)處，收到了一定的效果。
此外，我校還狠抓了新《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育，做到制度上墻，學(xué)生人人爛熟于心，要求三至六年級(jí)學(xué)生人人會(huì)背。我們還在十月中旬舉行了“新守則、新規(guī)范背誦比賽”，積極開(kāi)展“讀—背—學(xué)—做—比”五字系列，讓新守則規(guī)范走入學(xué)生心田。有的班級(jí)還以“學(xué)新規(guī)范，除舊習(xí)慣”開(kāi)展了主題班會(huì)。我們還圍繞“禮儀教育”這一學(xué)校專(zhuān)題開(kāi)展了一系列特色教育活動(dòng)。
2、開(kāi)展多樣的德育活動(dòng)，拓寬教育的主渠道。
（1）嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)旗法》。把升旗儀式，唱國(guó)歌和國(guó)旗下講話作為一項(xiàng)常規(guī)來(lái)抓，切實(shí)做好學(xué)生的思想政治教育工作。
（2）在重大節(jié)日里，認(rèn)真組織全校性的主題教育。如教師節(jié)學(xué)生贊師演講、國(guó)慶節(jié)的“祖國(guó)頌”歌詠比賽、重陽(yáng)節(jié)的尊師做好事等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛(ài)國(guó)主義情操，使愛(ài)國(guó)主義教育的形式具體化、多樣化。
（3）充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室的功能，定時(shí)間向?qū)W生開(kāi)放，并向?qū)W生推薦愛(ài)國(guó)主義教育讀物，使學(xué)生能夠自由自在地在知識(shí)的海洋里遨游，極大地開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的精神生活。我們還在各班開(kāi)辟了“班級(jí)圖書(shū)角”，拓寬了學(xué)生的知識(shí)攝入渠道。
（4）組織學(xué)生觀看反邪教的各種碟片，并舉辦“珍惜生命，反對(duì)邪教”圖片展，讓學(xué)生對(duì)邪教的反動(dòng)本質(zhì)看得更透徹，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次次生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育。
（5）積極發(fā)揮校園廣播站——“心之聲”的宣傳功能，經(jīng)常性播放愛(ài)國(guó)主義歌曲、故事，及時(shí)傳達(dá)黨的教育方針、政策、法律法規(guī)，表?yè)P(yáng)拾金不昧、助人為樂(lè)等好人好事，凈化育人氛圍。
（6）切實(shí)加強(qiáng)法制安全宣傳教育。我校定期邀請(qǐng)司法人員到校舉行法制講座，讓學(xué)生初步具備運(yùn)用法律保護(hù)自身權(quán)益的能力和維護(hù)法律尊嚴(yán)的意識(shí)；同時(shí)，要勇于同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴(yán)的不法行為作斗爭(zhēng)，做到保證我校無(wú)治安案件、無(wú)火災(zāi)事故、無(wú)交通事故、無(wú)干擾事件、無(wú)刑事案件的發(fā)生，保證我校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學(xué)生懂得一些簡(jiǎn)單的基本的安全防御措施和安全知識(shí)。定期請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校作法制安全教育，收到了極好的教育效果。
（7）加大心理健康教育的力度。針對(duì)少年兒童學(xué)生心理比較脆弱，我校有計(jì)劃地加大心理健康教育的力度，通過(guò)心理健康教育講座及按年級(jí)設(shè)計(jì)的分層活動(dòng)，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和健康的心理，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。如利用主題大隊(duì)會(huì)開(kāi)展“向馬家爵事件”告別活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力及抵御能力。
五、抓環(huán)境，營(yíng)造育人氛圍。
1、創(chuàng)建校園外部文化。
在資金嚴(yán)重短缺的情況下，我校在今年擠出了近萬(wàn)元的資金，對(duì)學(xué)校進(jìn)行外部裝修，重建了八個(gè)高規(guī)格的白瓷花壇，并將一樓衛(wèi)生墻換成了磁磚，增種了花草樹(shù)木，更新了各班布置，使學(xué)校煥然一新。目前，我校正在興建學(xué)生生活宿舍，為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做準(zhǔn)備。
2、營(yíng)造校園內(nèi)部文化。
板報(bào)、宣傳櫥窗是我們面向全體學(xué)生直觀宣傳的陣地。對(duì)于班級(jí)，我們要求每半月更換一次板報(bào)，并讓班級(jí)學(xué)生輪流自行設(shè)計(jì)、出版。每月更換一期櫥窗，讓學(xué)生隨時(shí)隨地汲取知識(shí)，寓教于樂(lè)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過(guò)美化、綠化、凈化環(huán)境；通過(guò)櫥窗、板報(bào)等德育宣傳陣地，為學(xué)生提供了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的和諧的育人環(huán)境。為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)雅的校園文化，從而推進(jìn)了教育工作的進(jìn)程。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)“紅領(lǐng)巾廣播站”、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號(hào)召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、大力推進(jìn)“書(shū)香校園”進(jìn)程，以?xún)?yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、少先隊(duì)活動(dòng)室等。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式活動(dòng)，每天中午廣播站定時(shí)播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1．豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《茅山中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，堅(jiān)持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2．加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊(duì)角規(guī)范實(shí)用，富有教育性，各班的中隊(duì)活動(dòng)、好人好事都有記錄。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
4、開(kāi)展了普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，開(kāi)展一次主題中隊(duì)活動(dòng)，出一期“我與小康同成長(zhǎng)”黑板報(bào)，學(xué)校還利用“小靈通”廣播站進(jìn)行了宣傳，真正做到了小康知識(shí)“進(jìn)課堂”。同時(shí)，少先隊(duì)組織隊(duì)員開(kāi)展了“我與父輩手拉手，小康知識(shí)我來(lái)教”活動(dòng)，要求隊(duì)員把自己在校學(xué)習(xí)的小康知識(shí)帶回家，讓他們的家長(zhǎng)對(duì)小康知識(shí)也有所了解，讓小康知識(shí)“進(jìn)家庭”。通過(guò)開(kāi)展普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，讓全校教師切實(shí)增強(qiáng)了教育工作的榮譽(yù)感、自豪感和責(zé)任感；學(xué)生也了解了小康，更體驗(yàn)感悟到祖國(guó)、家鄉(xiāng)、家庭的變化，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。在學(xué)生心中樹(shù)立了“為早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)而努力”的理想。
1、愛(ài)國(guó)主義教育（1）本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。（2）開(kāi)展好“祖國(guó)明天會(huì)更好”讀書(shū)活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛(ài)國(guó)熱情。
2、安全法制教育（1）加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育.（2）繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責(zé)任書(shū)，規(guī)范制度，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好，未發(fā)生任何安全事故.（3）各班繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》，對(duì)一些苗頭性現(xiàn)象及時(shí)加以教育，杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。（4）開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專(zhuān)題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育通過(guò)宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。
小學(xué)科學(xué)德育工作總結(jié)篇一
科學(xué)態(tài)度是人對(duì)客觀世界,自然規(guī)律的看法。實(shí)事求是和尊重自然規(guī)律是最根本的科學(xué)態(tài)度，也是科學(xué)教學(xué)中要重點(diǎn)培養(yǎng)的。結(jié)合教材，開(kāi)展觀察實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手操作等活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度養(yǎng)成的重要途徑。譬如在觀察事物或現(xiàn)象時(shí)老師應(yīng)要求按科學(xué)程序進(jìn)行，先整體再局部或先局部再整體，由表及里；在做連續(xù)測(cè)量，月相觀察，養(yǎng)植物，養(yǎng)蠶等等必須長(zhǎng)期進(jìn)行的觀察時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持按時(shí)觀察，及時(shí)記錄，定期匯總，以便分析研究。而在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，教師應(yīng)要求學(xué)生按照步驟動(dòng)手操作，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。如在三年級(jí)的《神奇的水》一課教學(xué)時(shí)，學(xué)生都知道水的一些相關(guān)特性，但是認(rèn)識(shí)上還是相對(duì)來(lái)說(shuō)比擬外表。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)水具有外表張力，我又準(zhǔn)備了兩組實(shí)驗(yàn)，以及一個(gè)體驗(yàn)游戲，通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析比擬，培養(yǎng)他們嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。
現(xiàn)在小學(xué)階段的孩子，都是獨(dú)生子女，都受到了萬(wàn)般的寵愛(ài)，在這種環(huán)境里成長(zhǎng)的孩子分辨能力弱,做事情缺乏耐心，沒(méi)有毅力是很正常的事，這就要求我們科學(xué)教師有意識(shí)地培養(yǎng)他們。在我們科學(xué)課程的教學(xué)活動(dòng)中，由于孩子們才剛剛接觸到新課程,所以他們興趣盎然，有時(shí)一節(jié)課上完后還是意猶未盡，但這種興趣最終還是維持不了多久，往往不能把觀察研究活動(dòng)進(jìn)行到底。
如果此時(shí)教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和監(jiān)督，對(duì)學(xué)生要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)做全程追蹤,有效地激發(fā)學(xué)生興趣,提高他們參于活動(dòng)的積極性，使他們最終能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在教學(xué)《植物的一生》這一單元時(shí)，課上學(xué)生觀察種子，提出了很多感興趣的問(wèn)題，下課前師生設(shè)計(jì)一個(gè)研究方案，并按方案進(jìn)行研究活動(dòng)。我在學(xué)生興趣下降，遇到困難時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)幫助，幫助學(xué)生產(chǎn)生克服困難的勇氣，最后分階段以展示的形式把他們?nèi)〉玫某晒M(jìn)行宣傳，讓他們感受到克服困難后取得成功的喜悅，增強(qiáng)了他們的自信心。這樣既能培養(yǎng)他們完成任務(wù)的責(zé)任感，也能不知不覺(jué)地磨練了他們的毅力，培養(yǎng)了他們的意志品質(zhì),到達(dá)了科學(xué)教學(xué)的目的.
這些都需要教師在教學(xué)中勤提醒常要求，通過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良品德的訓(xùn)練要有嚴(yán)格的要求，正確，積極地引導(dǎo)，從一點(diǎn)一滴抓起，既注意循序漸進(jìn)，又貫穿始終。實(shí)驗(yàn)中，交給學(xué)生如何維護(hù)教室衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，怎樣正確倒取清水、處理污物，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
任何一個(gè)人都不能作為個(gè)體而獨(dú)立存在的，人是社會(huì)的人。一個(gè)人的存在、生活、學(xué)習(xí)和工作都必然要和我們這個(gè)社會(huì)發(fā)生各種關(guān)系。學(xué)會(huì)正確處理好這些關(guān)系，建立并維持一個(gè)良好的社會(huì)人際關(guān)系，對(duì)一個(gè)人將來(lái)的生活和事業(yè)的成功與否有重大影響。而要建立起一個(gè)良好的社會(huì)和人際關(guān)系必須具備一個(gè)健全的人格，必須擁有團(tuán)結(jié)合作，互幫互助的精神。
我們科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的小組合作學(xué)習(xí)方式，可以大大縮小了學(xué)生之間的距離，便于溝通；在評(píng)比時(shí)以小組為單位，減少對(duì)個(gè)別同學(xué)的獎(jiǎng)懲，使學(xué)生產(chǎn)生集體榮辱感，增加合作意識(shí)，逐漸樹(shù)立集體利益高于個(gè)人利益的思想，增加了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)《盡可能多的提問(wèn)題》一課時(shí)，我要求學(xué)生以組為單位觀察物體，比一比哪一組提出的問(wèn)題最多。這樣既發(fā)揮了個(gè)體的才智又注重了小組的作用。這種教學(xué)方法，既到達(dá)了科學(xué)教學(xué)目的，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們團(tuán)結(jié)合作與互助的精神，使他們能夠健康成長(zhǎng)。
科學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容包羅萬(wàn)象，教學(xué)中只要我們善于抓住這些點(diǎn)滴，那么德育在我們的課堂上無(wú)處不在。像教學(xué)《校園里的植物》，向?qū)W生介紹我國(guó)我國(guó)豐富的林木資源，《有序的生態(tài)系統(tǒng)》通過(guò)表演情景劇等方式使學(xué)生懂得了環(huán)保和治理的重要性、緊迫性。這樣不僅有利于認(rèn)知的穩(wěn)固和深化，而且有利于激發(fā)學(xué)生樹(shù)立主人翁的態(tài)度，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
其實(shí)在小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)中，還有很多有益的活動(dòng)形式能培養(yǎng)學(xué)生們的優(yōu)良品格。知識(shí)總是在不斷更新的，也可能會(huì)被遺忘。但是優(yōu)良的品格一旦形成，將會(huì)使學(xué)生受益終生。這樣我們教育出來(lái)的孩子才會(huì)是具有真正健全人格的人，才可能成為國(guó)家未來(lái)的棟梁之材。我們也真正做到了教書(shū)育人！
小學(xué)科學(xué)德育工作總結(jié)篇二
在教學(xué)中進(jìn)行德育滲透,我認(rèn)為就是通過(guò)學(xué)科教學(xué)重視德育與智育的結(jié)合，來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐活動(dòng)。
我們的科學(xué)教育是培養(yǎng)有德的高素質(zhì)學(xué)生，因此學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)德育教育，故此如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透德育就顯得尢為重要。讓學(xué)生在科學(xué)課上認(rèn)識(shí)、探索自然，理解社會(huì)，體會(huì)生命奧秘時(shí)受到潛移默化的感染熏陶，在不知不覺(jué)中受到情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)的機(jī)會(huì)?？茖W(xué)的德育滲透，不能僅把科學(xué)教育作為一種求知、求真的活動(dòng)，而應(yīng)有科學(xué)精神的支撐，貫穿社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，滲透哲學(xué)精神，與人格培養(yǎng)融為一體。不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成有世界眼光，更要培養(yǎng)成有中國(guó)靈魂的現(xiàn)代人。那么如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透德育呢？我是通過(guò)以下的途徑和方法來(lái)實(shí)現(xiàn)的：
1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度?？茖W(xué)態(tài)度是人對(duì)客觀世界、自然規(guī)律的看法。最基本的科學(xué)態(tài)度是實(shí)事求是和尊重自然規(guī)律?？茖W(xué)教學(xué)活動(dòng)中的觀察實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作等活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度。指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持按時(shí)觀察、及時(shí)記錄、定期匯總，以便分析研究。在學(xué)生的實(shí)驗(yàn)中，我要求學(xué)生按照步驟動(dòng)手操作，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，有時(shí)由于各方面原因使操作中出現(xiàn)誤差或失敗是很正常的，關(guān)鍵是要我們教師給予正確引導(dǎo)，促使學(xué)生從小培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。如在小組實(shí)驗(yàn)《磁跌》，有一組說(shuō)他們不能使磁鐵吸引起來(lái)大頭釘，我就叫他們?cè)趯?shí)物投影上演示，同學(xué)們都肯定了他們連接方法，但還是沒(méi)有吸引起大頭釘來(lái)。于是，我就首先鄭重的肯定了該小組做法，同時(shí)指出可能是連接材料出了問(wèn)題，他們就一一換實(shí)驗(yàn)材料，結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)是一根導(dǎo)斷了，當(dāng)他們換好材料后他們成功了，這樣使他們既能感受到了成功的喜悅，又能培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
2、在細(xì)節(jié)中培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
我認(rèn)為“勉強(qiáng)成了習(xí)慣，習(xí)慣成自然?！毙W(xué)科學(xué)教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的習(xí)慣不是一兩天就可以形成的，要經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)。良好的習(xí)慣來(lái)源于細(xì)節(jié)，我們科學(xué)教師要從細(xì)節(jié)入手，從點(diǎn)滴入手。例如：在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，我教育他們把用過(guò)的實(shí)驗(yàn)器材放歸原處，教育他們愛(ài)惜實(shí)驗(yàn)器材，教育他們及時(shí)感謝小組內(nèi)同學(xué)給予的幫助，教育他們實(shí)驗(yàn)前要有計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)時(shí)要細(xì)致等等。這些細(xì)節(jié)、點(diǎn)滴都需要我們教師時(shí)時(shí)提醒要求來(lái)實(shí)現(xiàn)，還要注意循序漸進(jìn)，并要貫穿始終。又如：我把學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室去上課，要求他們進(jìn)出教室時(shí)應(yīng)做到“靜、輕、快”，適時(shí)提醒他們注意保持潔凈，與同學(xué)共同分享實(shí)驗(yàn)過(guò)程，通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生就能認(rèn)識(shí)到對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，形成了較強(qiáng)的責(zé)任感。
3、采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作與互助的精神。
我們科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的小組合作學(xué)習(xí)方式，可以大大縮小了學(xué)生之間的距離，便于溝通；在評(píng)比時(shí)以小組為單位，減少對(duì)個(gè)別同學(xué)的獎(jiǎng)懲，使學(xué)生產(chǎn)生集體榮辱感，增加合作意識(shí)，逐漸樹(shù)立集體利益高于個(gè)人利益的思想；在成果展示時(shí)以小組為單位，比如：我在教學(xué)《燈泡亮了》一課時(shí)，我要求學(xué)生以組為單位，比一比哪一組想到的辦法最多，最后請(qǐng)每一組都進(jìn)行展示，這樣既注重小組的作用又展示了個(gè)體。這種教學(xué)方法，既達(dá)到了科學(xué)教學(xué)目的，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們團(tuán)結(jié)合作與互助的精神，使他們能夠健康成長(zhǎng)。
4、在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)。
現(xiàn)在小學(xué)階段的孩子，都是獨(dú)生子女，都受到了萬(wàn)般的寵愛(ài)，在這種環(huán)境里成長(zhǎng)的孩子分辨能力弱,做事情缺乏耐心，沒(méi)有毅力是件很正常的事，這就要求我們科學(xué)教師有意識(shí)地培養(yǎng)他們。在我們科學(xué)課程的教學(xué)活動(dòng)中，由于孩子們才剛剛接觸到新課程,所以他們興趣盎然，有時(shí)一節(jié)課上完后還是意猶未盡，但這種興趣最終還是維持不了多久，往往不能把觀察研究活動(dòng)進(jìn)行到底。如果此時(shí)教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和監(jiān)督，對(duì)學(xué)生要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)做全程追蹤,有效地激發(fā)學(xué)生興趣,提高他們參于活動(dòng)的積極性積，使他們最終能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如：我在教學(xué)《植物的一生》這一單元時(shí)，課上學(xué)生觀察種子，學(xué)生提出了很多感興趣的問(wèn)題，下課前師生設(shè)計(jì)一個(gè)研究計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行研究活動(dòng)，我在學(xué)生興趣下降，遇到困難時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)幫助，幫助學(xué)生產(chǎn)生克服困難的勇氣，最后分階段以展示的形式把他們?nèi)〉玫某晒M(jìn)行宣傳，讓他們感受到克服困難后取得成功的喜悅，增強(qiáng)了他們的自信心。這樣既能培養(yǎng)他們完成任務(wù)的責(zé)任感，也能不知不覺(jué)地磨練了他們的毅力，培養(yǎng)了他們的意志品質(zhì),達(dá)到了科學(xué)教學(xué)的目的。
5、參觀考察，滲透主人翁責(zé)任感。
以上點(diǎn)滴的論述只是我在一學(xué)期科學(xué)教學(xué)中體會(huì)較深的方面。我認(rèn)為在小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)中，還有很多有益的活動(dòng)形式能培養(yǎng)學(xué)生們的優(yōu)良品格，優(yōu)良的品格、良好的品質(zhì)一旦形成，那將會(huì)受益終生，但知識(shí)總是在不斷更新的，當(dāng)今所學(xué)的知識(shí)也許可會(huì)被遺忘。因此我們教育工作者要深入研究，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，關(guān)心孩子們的健康成長(zhǎng)，真正做到教書(shū)育人。
當(dāng)前小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)中，教師在組織教育教學(xué)時(shí)很注意從有利于揭示科學(xué)概念的角度出發(fā)，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)組織教學(xué)，但往往忽視科學(xué)教育教學(xué)的思想教育內(nèi)涵，甚至在科學(xué)教育教學(xué)時(shí)與思想教育相抵觸，使科學(xué)教學(xué)中的德育教育達(dá)不到預(yù)期效果。我們的科學(xué)教育是培養(yǎng)有德的高素質(zhì)學(xué)生，因此學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)德育教育，各科教師都要在所教學(xué)科中滲透德育教育。科學(xué)的德育滲透，不能僅把科學(xué)教育作為一種求知、求真的活動(dòng)，而應(yīng)有科學(xué)精神的支撐，貫穿社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，與人格培養(yǎng)融為一體。
一、抓住教育契機(jī)，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。
科學(xué)態(tài)度是人對(duì)客觀世界,自然規(guī)律的看法。實(shí)事求是和尊重自然規(guī)律是最基本的科學(xué)態(tài)度，也是科學(xué)教學(xué)中要重點(diǎn)培養(yǎng)的。結(jié)合教材，開(kāi)展觀察實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手操作等活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度養(yǎng)成的重要途徑。譬如在觀察事物或現(xiàn)象時(shí)老師應(yīng)要求按科學(xué)程序進(jìn)行，先整體再局部或先局部再整體，由表及里；在做連續(xù)測(cè)量，月相觀察，養(yǎng)植物，養(yǎng)蠶等等必須長(zhǎng)期進(jìn)行的觀察時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持按時(shí)觀察，及時(shí)記錄，定期匯總，以便分析研究。而在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，教師應(yīng)要求學(xué)生按照步驟動(dòng)手操作，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。如在三年級(jí)的《神奇的水》一課教學(xué)時(shí)，學(xué)生都知道水的一些相關(guān)特性，但是認(rèn)識(shí)上還是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較表面。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)水具有表面張力，我又準(zhǔn)備了兩組實(shí)驗(yàn)，以及一個(gè)體驗(yàn)游戲，通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析比較，培養(yǎng)他們嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。
二、結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)意志品質(zhì)。
現(xiàn)在小學(xué)階段的孩子，都是獨(dú)生子女，都受到了萬(wàn)般的寵愛(ài)，在這種環(huán)境里成長(zhǎng)的孩子分辨能力弱,做事情缺乏耐心，沒(méi)有毅力是很正常的事，這就要求我們科學(xué)教師有意識(shí)地培養(yǎng)他們。在我們科學(xué)課程的教學(xué)活動(dòng)中，由于孩子們才剛剛接觸到新課程,所以他們興趣盎然，有時(shí)一節(jié)課上完后還是意猶未盡，但這種興趣最終還是維持不了多久，往往不能把觀察研究活動(dòng)進(jìn)行到底。如果此時(shí)教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和監(jiān)督，對(duì)學(xué)生要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)做全程追蹤,有效地激發(fā)學(xué)生興趣,提高他們參于活動(dòng)的積極性，使他們最終能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在教學(xué)《植物的一生》這一單元時(shí)，課上學(xué)生觀察種子，提出了很多感興趣的問(wèn)題，下課前師生設(shè)計(jì)一個(gè)研究計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行研究活動(dòng)。我在學(xué)生興趣下降，遇到困難時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)幫助，幫助學(xué)生產(chǎn)生克服困難的勇氣，最后分階段以展示的形式把他們?nèi)〉玫某晒M(jìn)行宣傳，讓他們感受到克服困難后取得成功的喜悅，增強(qiáng)了他們的自信心。這樣既能培養(yǎng)他們完成任務(wù)的責(zé)任感，也能不知不覺(jué)地磨練了他們的毅力，培養(yǎng)了他們的意志品質(zhì),達(dá)到了科學(xué)教學(xué)的目的三、注重常態(tài)教學(xué)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。科學(xué)的科學(xué)性和嚴(yán)密性要求學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)要一絲不茍，在教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)良好習(xí)慣主要是通過(guò)不間斷地反復(fù)訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)。良好的習(xí)慣來(lái)源于平時(shí)的點(diǎn)滴積累，課前的準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)器材的整理與擺放，傾聽(tīng)別人的回答，耐心細(xì)致的觀察??這些都需要教師在教學(xué)中勤提醒常要求，通過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良品德的訓(xùn)練要有嚴(yán)格的要求，正確，積極地引導(dǎo)，從一點(diǎn)一滴抓起，既注意循序漸進(jìn)，又貫穿始終。實(shí)驗(yàn)中，交給學(xué)生如何維護(hù)教室衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，怎樣正確倒取清水、處理污物，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、成立合作小組，培養(yǎng)合作精神。
任何一個(gè)人都不能作為個(gè)體而獨(dú)立存在的，人是社會(huì)的人。一個(gè)人的存在、生活、學(xué)習(xí)和工作都必然要和我們這個(gè)社會(huì)發(fā)生各種關(guān)系。學(xué)會(huì)正確處理好這些關(guān)系，建立并維持一個(gè)良好的社會(huì)人際關(guān)系，對(duì)一個(gè)人將來(lái)的生活和事業(yè)的成功與否有重大影響。而要建立起一個(gè)良好的社會(huì)和人際關(guān)系必須具備一個(gè)健全的人格，必須擁有團(tuán)結(jié)合作，互幫互助的精神。我們科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的小組合作學(xué)習(xí)方式，可以大大縮小了學(xué)生之間的距離，便于溝通；在評(píng)比時(shí)以小組為單位，減少對(duì)個(gè)別同學(xué)的獎(jiǎng)懲，使學(xué)生產(chǎn)生集體榮辱感，增加合作意識(shí)，逐漸樹(shù)立集體利益高于個(gè)人利益的思想，增加了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)《盡可能多的提問(wèn)題》一課時(shí)，我要求學(xué)生以組為單位觀察物體，比一比哪一組提出的問(wèn)題最多。這樣既發(fā)揮了個(gè)體的才智又注重了小組的作用。這種教學(xué)方法，既達(dá)到了科學(xué)教學(xué)目的，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們團(tuán)結(jié)合作與互助的精神，使他們能夠健康成長(zhǎng)。
五、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透德育教育。
科學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容包羅萬(wàn)象，教學(xué)中只要我們善于抓住這些點(diǎn)滴，那么德育在我們的課堂上無(wú)處不在。像教學(xué)《校園里的植物》，向?qū)W生介紹我國(guó)我國(guó)豐富的林木資源，《有序的生態(tài)系統(tǒng)》通過(guò)表演情景劇等方式使學(xué)生懂得了環(huán)保和治理的重要性、緊迫性。這樣不僅有利于認(rèn)知的鞏固和深化，而且有利于激發(fā)學(xué)生樹(shù)立主人翁的態(tài)度，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
回顧這一學(xué)期的教育工作，感覺(jué)收獲頗豐。由于新課程改革在我校的深入開(kāi)展，使我在教育實(shí)踐中有很大收益，教育思想也得到很大提高。下面我就工作實(shí)際進(jìn)行以下總結(jié)：
一、組織學(xué)生課內(nèi)探究，培養(yǎng)學(xué)生探究能力和科學(xué)素養(yǎng)。
新教材中的每一課幾乎都有觀察、實(shí)踐、討論部分，我以小組形式充分為學(xué)生提供親自參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，有意識(shí)地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動(dòng)的涉及、執(zhí)行、交流和評(píng)價(jià)的全過(guò)程，在這一過(guò)程中，逐漸地把教師由說(shuō)明者、講述者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向服務(wù)者、咨詢(xún)者和提供幫助的人。
發(fā)現(xiàn)科學(xué)問(wèn)題的能力，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、獲取知識(shí)的基本能力。判斷學(xué)生學(xué)的好與不好，要看學(xué)生回答了多少問(wèn)題以及多少有價(jià)值的問(wèn)題。我在教學(xué)中特別注重這一點(diǎn)，課中多鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)為什么，課堂結(jié)束前再讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問(wèn)之處。學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題，再引導(dǎo)他們親身去探究。另外，引導(dǎo)學(xué)生思考、研討，自己得出結(jié)論也很重要。在評(píng)價(jià)時(shí)，我會(huì)特意表?yè)P(yáng)那些在研究過(guò)程中認(rèn)真、細(xì)致、有創(chuàng)新方法的學(xué)生。我常對(duì)學(xué)生說(shuō)，老師看重的是你如何去研究，采取了哪些方法，結(jié)果并不是最重要的。心理學(xué)表明，錯(cuò)誤和失敗的經(jīng)歷對(duì)學(xué)生的發(fā)展是有積極意義的，并不是只有成功才有價(jià)值。
二、有意識(shí)地滲透科學(xué)的人文精神。在科學(xué)教材的使用過(guò)程中，我深有感觸的是科學(xué)教材在編排上很好地講科學(xué)活動(dòng)與社會(huì)生活、學(xué)生個(gè)人生活聯(lián)系在一起，科學(xué)知識(shí)并不是單一呈現(xiàn)出來(lái)的，而是多層次多角度呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)科學(xué)有了更直接的認(rèn)識(shí)。
而新課程改革教師角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教學(xué)中更注重的是學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，主張把課堂教給學(xué)生，這種做法不僅為我的教學(xué)帶來(lái)了快樂(lè)，不知不覺(jué)中，師生的交流也更加和諧了，教育也更加有效了。
總之，過(guò)去的一年中，有付出，有收獲，新的一年里，我將接著過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，為新課程的改革和學(xué)生的未來(lái)做出自己最大的努力！
小學(xué)科學(xué)德育工作總結(jié)篇三
以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息技術(shù)，正在對(duì)傳統(tǒng)的課程理念、課程內(nèi)容和課程實(shí)施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革?，F(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢(shì)。作為《科學(xué)》這門(mén)學(xué)科，再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學(xué)”了。
（1）、現(xiàn)代信息技術(shù)提供的學(xué)習(xí)方式，有利于開(kāi)展因材施教，體現(xiàn)教育的公平、民主和全體發(fā)展的思想；有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用。
（2）、現(xiàn)代教育技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)物，信息技術(shù)提供了極為豐富的信息資源和時(shí)時(shí)更新的各類(lèi)知識(shí)，它給學(xué)生的參與提供了廣闊的空間，任學(xué)生自由遨游在知識(shí)的海洋中，為他們的想像力插上翅膀，從而培養(yǎng)想像、激發(fā)想像、鼓勵(lì)參與、啟發(fā)創(chuàng)造、指導(dǎo)實(shí)踐。
（3）、以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合可以為新型教學(xué)模式提供理想的教學(xué)環(huán)境。計(jì)算機(jī)集文字、圖形、圖像、音頻等多種媒體手段于一體，它能把靜態(tài)、枯燥的材料融入到思維空間，產(chǎn)生極其活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，使其內(nèi)容更充實(shí)，形象更生動(dòng)，能直接刺激學(xué)生的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)感官，給學(xué)生一種耳目一新的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
這樣，把看不見(jiàn)、摸不著的枯燥知識(shí)生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，收到極好的教學(xué)效果。小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。在新一輪的課程改革中，許多新觀念，新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念，作為一個(gè)一線的科學(xué)課教師，讓我們?cè)谇袑?shí)轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，結(jié)合科學(xué)課自身的特點(diǎn)，在實(shí)踐中加強(qiáng)反思，努力學(xué)習(xí)，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。
時(shí)間就是在這樣的紛繁復(fù)雜，緊張忙亂中匆匆劃過(guò)，回首這學(xué)期的工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也不是這只言片語(yǔ)就能細(xì)數(shù)的，我只想給自己提出點(diǎn)希望，在今后的教學(xué)生涯中，堅(jiān)持好的習(xí)慣，克服自己的缺點(diǎn)，哪怕是小的進(jìn)步，也會(huì)不斷地鼓勵(lì)自己，每天進(jìn)步一點(diǎn)，堅(jiān)持不懈，讓自己的人生，無(wú)愧于黨，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于教師這個(gè)陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)。
小學(xué)科學(xué)德育工作總結(jié)篇四
這學(xué)期我就擔(dān)任兩個(gè)班的科學(xué)教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真研究，深入研究教法，虛心研究。經(jīng)過(guò)努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在這學(xué)期的教學(xué)情況的工作總結(jié)。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氛圍和積極性，曾有一位前輩教師對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白搭心計(jì)心情?！币虼?，每天我都花費(fèi)大量的工夫在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不愜意就不收工。雖然辛勞，但事實(shí)證明是值得的。因?yàn)閭湔n充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容厚實(shí)，教態(tài)天然，講課生動(dòng)，難易適中照顧所有，就天然可以吸引住學(xué)生。
所以，教師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種天然氛圍。這樣，授課就事半功倍。回看本人的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我其實(shí)不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，致使影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，研究方法，采取有效方法辦理當(dāng)中困難。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的研究上都積極征求其他教師的意見(jiàn)，研究他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，研究他人的優(yōu)點(diǎn)，克服本人的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于研究知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是研究思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到研究的重要性和必要性，使之對(duì)研究萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到研究并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。
從而自覺(jué)的把身心投放到研究中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制研究轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使研究成為他們自我意識(shí)力度一部分。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前研究的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的`評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受常識(shí)、技術(shù)和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在常識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
經(jīng)過(guò)將近一學(xué)期的努力，取得了一定的成績(jī)。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的科學(xué)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向同行研究，爭(zhēng)取進(jìn)步。
小學(xué)科學(xué)德育工作總結(jié)篇五
回顧這一學(xué)期的教育工作，感覺(jué)收獲頗豐。由于新課程改革在我校的深入開(kāi)展，使我在教育實(shí)踐中有很大收益，教育思想也得到很大提高。下面我就工作實(shí)際進(jìn)行以下總結(jié)：
一、組織學(xué)生課內(nèi)探究，培養(yǎng)學(xué)生探究能力和科學(xué)素養(yǎng)。
新教材中的每一課幾乎都有觀察、實(shí)踐、討論部分，我以小組形式充分為學(xué)生提供親自參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，有意識(shí)地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動(dòng)的涉及、執(zhí)行、交流和評(píng)價(jià)的全過(guò)程，在這一過(guò)程中，逐漸地把教師由說(shuō)明者、講述者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向服務(wù)者、咨詢(xún)者和提供幫助的人。
發(fā)現(xiàn)科學(xué)問(wèn)題的能力，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、獲取知識(shí)的基本能力。判斷學(xué)生學(xué)的好與不好，要看學(xué)生回答了多少問(wèn)題以及多少有價(jià)值的問(wèn)題。我在。
教學(xué)。
中特別注重這一點(diǎn)，課中多鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)為什么，課堂結(jié)束前再讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問(wèn)之處。學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題，再引導(dǎo)他們親身去探究。另外，引導(dǎo)學(xué)生思考、研討，自己得出結(jié)論也很重要。在評(píng)價(jià)時(shí)，我會(huì)特意表?yè)P(yáng)那些在研究過(guò)程中認(rèn)真、細(xì)致、有創(chuàng)新方法的學(xué)生。我常對(duì)學(xué)生說(shuō)，老師看重的是你如何去研究，采取了哪些方法，結(jié)果并不是最重要的。心理學(xué)表明，錯(cuò)誤和失敗的經(jīng)歷對(duì)學(xué)生的發(fā)展是有積極意義的，并不是只有成功才有價(jià)值。
二、有意識(shí)地滲透科學(xué)的人文精神。
在科學(xué)教材的使用過(guò)程中，我深有感觸的是科學(xué)教材在編排上很。
好地講科學(xué)活動(dòng)與社會(huì)生活、學(xué)生個(gè)人生活聯(lián)系在一起，科學(xué)知識(shí)并不是單一呈現(xiàn)出來(lái)的，而是多層次多角度呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)科學(xué)有了更直接的認(rèn)識(shí)。
而新課程改革教師角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教學(xué)中更注重的是學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，主張把課堂教給學(xué)生，這種做法不僅為我的教學(xué)帶來(lái)了快樂(lè)，不知不覺(jué)中，師生的交流也更加和諧了，教育也更加有效了。
總之，過(guò)去的一年中，有付出，有收獲，新的一年里，我將接著過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，為新課程的改革和學(xué)生的未來(lái)做出自己最大的努力！
小學(xué)科學(xué)德育工作總結(jié)篇六
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轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的德育工作已近尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)的德育工作，我覺(jué)得欣慰多于遺憾，二年級(jí)德育工作總結(jié)。欣慰是因?yàn)槲业墓ぷ鞯玫搅思议L(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，遺憾只因管理制度還有待于進(jìn)一步的完善。
我根據(jù)學(xué)校政教處的教育工作計(jì)劃，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、為人師表，率先垂范。
班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。
我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做--------到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來(lái)，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)學(xué)堂村小學(xué)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)教育。
對(duì)于每學(xué)年的開(kāi)學(xué)，我首先要利用一個(gè)星期的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一學(xué)期以來(lái)，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)--------間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì)，每天提醒他們注意”三個(gè)一”，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。2、建立學(xué)生一日常規(guī)。為了規(guī)范小學(xué)生行為，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)手冊(cè)上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。我首先將班級(jí)進(jìn)行分組，然后讓小組長(zhǎng)對(duì)班上同學(xué)的日常表現(xiàn)來(lái)量化打分。然后每個(gè)月對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時(shí)，針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育。
三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
長(zhǎng)期的教學(xué)生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說(shuō)：”教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！背浞謴?qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長(zhǎng)及其教育的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，高尚的愛(ài)國(guó)情操，良好的行為習(xí)慣及個(gè)性心理品質(zhì)，強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
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小學(xué)科學(xué)德育工作總結(jié)篇七
德育處于學(xué)校教育工作的首要地位，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，起著主導(dǎo)和決定作用。我校根據(jù)教體局工作精神和我校德育工作計(jì)劃，以養(yǎng)成教育為核心，以扎實(shí)可行、形式多樣的教育活動(dòng)進(jìn)行了主題性德育，落實(shí)了“全員育人”的德育理念，營(yíng)造了健康、向上的校園文化氛圍。因此，我校把德育工作擺在重要位置來(lái)抓，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件來(lái)提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保我校德育工作的順利實(shí)施。自覺(jué)地強(qiáng)化學(xué)校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，著力營(yíng)造和諧向上的育人氛圍，出現(xiàn)了學(xué)校管理得心應(yīng)手，校園面貌日新月異，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的可喜場(chǎng)面?，F(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：
1、繼續(xù)開(kāi)展“樹(shù)師德師風(fēng)形象、做人民滿意教師”主題實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校以陳校長(zhǎng)為核心堅(jiān)持按時(shí)召開(kāi)師德師風(fēng)會(huì)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了一批新上崗的青年教師隊(duì)伍。教師是教育事業(yè)的根本，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。靈魂要靠靈魂來(lái)塑造，人格要靠人格來(lái)培養(yǎng)。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書(shū)，是最有效塑造學(xué)生人格的教育資源，往往決定學(xué)生一生的發(fā)展方向和發(fā)展水平。為此，學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了師德工作方案，叫響“建設(shè)一支師德高尚、行為規(guī)范、作風(fēng)優(yōu)良、適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育要求的師資隊(duì)伍”的口號(hào)，抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，抓好整改工作。針對(duì)存在的問(wèn)題，對(duì)照師德規(guī)范，認(rèn)真分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，澄清是非，總結(jié)教訓(xùn)。
2、學(xué)校重視對(duì)教師的培訓(xùn)，通過(guò)教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專(zhuān)題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì).本學(xué)期，我們利用周一開(kāi)例會(huì)、政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,制定《小學(xué)教師行為準(zhǔn)則》、學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》.要求教師以身作則,為人師表.每人撰寫(xiě)3篇學(xué)習(xí)心得，在每周一例會(huì)第一項(xiàng)內(nèi)容教師讀書(shū)交流活動(dòng)，通過(guò)近段時(shí)間的讀書(shū)談?wù)勛约旱母邢搿?BR> 3、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)，我校實(shí)行班主任月工作匯報(bào)制。每學(xué)月組織班主任經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理方面的知識(shí)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，更新了教育理念。本學(xué)期開(kāi)展了“文明禮儀”和“行為規(guī)范”為主題的教育活動(dòng)，要求師生牢記學(xué)校文明禮儀要求并按要求做好，學(xué)校、班級(jí)組織了豐富多彩的禮儀教育活動(dòng)。本學(xué)期，每位班主任都結(jié)合文明禮儀記錄，撰寫(xiě)了符合班級(jí)年齡特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)交流材料。學(xué)校還要求各班每周開(kāi)展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)，同時(shí)要樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)待優(yōu)生比發(fā)展一個(gè)優(yōu)秀生更重要”的教育思想。按時(shí)檢查德育工作，對(duì)各班黑板報(bào),讀書(shū)角,衛(wèi)生角，通過(guò)開(kāi)學(xué)初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求落實(shí)到位，中隊(duì)活動(dòng)記錄,活動(dòng)內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。
1、本學(xué)期我們繼續(xù)抓好學(xué)生的愛(ài)國(guó)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的國(guó)防意識(shí)，法律意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等。
2、結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)，“九月x日”教師節(jié)進(jìn)行尊師周活動(dòng);“十月x日”國(guó)慶節(jié)，組織歌頌祖國(guó)、辦手抄報(bào)和孝老愛(ài)親等活動(dòng)。同時(shí)繼續(xù)開(kāi)展文明禮貌主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)。十一月份，我們學(xué)校分年級(jí)組召開(kāi)了養(yǎng)成教育大會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。十二月份，舉行了防火、防煤氣等活動(dòng)。這些豐富多彩的活動(dòng)，使我們的師生陶冶了品質(zhì)，鍛煉了能力，積累了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，提高了素養(yǎng)。
3、環(huán)保教育：通過(guò)宣傳畫(huà)、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，從我做起。組織開(kāi)展以“愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境，共建美好家園”為主題，開(kāi)展美化家鄉(xiāng)環(huán)境，愛(ài)護(hù)大自然和生態(tài)資源的教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生和老師一起清掃衛(wèi)生死角，同時(shí)通過(guò)世界環(huán)保日、植樹(shù)節(jié)、無(wú)煙日等各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立了良好的環(huán)保意識(shí)。
4、繼續(xù)發(fā)揮紅領(lǐng)巾小記者站、紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾板報(bào)作用。宣傳小學(xué)生行為規(guī)范，小學(xué)生文明禮儀.法律知識(shí)、自糾自護(hù)知識(shí)、先進(jìn)人物事跡等，每月進(jìn)行一次板報(bào)評(píng)比，通過(guò)評(píng)比活動(dòng)，使板報(bào)內(nèi)容越來(lái)越豐富，形式多樣化，收到了一定的教育效果。
5、抓好養(yǎng)成教育，以創(chuàng)建平安校園為契機(jī)，全方位，多渠道，強(qiáng)化了養(yǎng)成教育，本學(xué)期，為突出我校的德育主題，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《國(guó)歌》、《少先隊(duì)隊(duì)歌》、《登封市日常行為規(guī)范歌》等為內(nèi)容，開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，以紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了“文明班集體”的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)衛(wèi)生、守紀(jì)、兩操、禮貌、安全、好人好事及愛(ài)護(hù)公物等內(nèi)容，每周公布各班得分情況，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的行為，為創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，作為德育的主旋律。培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，充分發(fā)揮少先隊(duì)、文明監(jiān)督崗、紀(jì)律監(jiān)督崗和綠色監(jiān)督崗的職能作用，監(jiān)督崗成員參與學(xué)校班級(jí)日常工作的檢查與評(píng)比，做好當(dāng)日的值班記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理解決。學(xué)生養(yǎng)成教育以“課間不追逐保安全”、“放學(xué)規(guī)程隊(duì)有序”、“平時(shí)講文明禮儀”等為主要內(nèi)容，經(jīng)常與老師溝通交流，出現(xiàn)問(wèn)題不互相推卸責(zé)任，共同處理，使教育教學(xué)活動(dòng)能正常開(kāi)展。
6、繼續(xù)堅(jiān)持常規(guī)教育的主線工作。
第一、新學(xué)期一開(kāi)始，各年級(jí)、班級(jí)就根據(jù)本年級(jí)、班級(jí)實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃，確定不同學(xué)年段的德育內(nèi)容和教學(xué)要求，改進(jìn)教育工作的方式與方法，充分體現(xiàn)德育工作的整體性，階段性和實(shí)效性。
第二、為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，在平時(shí)的德育教育活動(dòng)中，時(shí)刻對(duì)照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《石道小學(xué)文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》等規(guī)章制度進(jìn)行教育和監(jiān)督工作，并做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
第三、班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）老師認(rèn)真設(shè)計(jì)班、隊(duì)會(huì)內(nèi)容，寫(xiě)好設(shè)計(jì)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)班會(huì)課和中隊(duì)主題課，實(shí)效性和針對(duì)性強(qiáng)。
第四、繼續(xù)發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)國(guó)旗下講話、值周班輪流升旗、為優(yōu)秀班組頒發(fā)衛(wèi)生、紀(jì)律流動(dòng)紅旗，主持人介紹旗手和護(hù)旗手事跡，充分發(fā)揮這一德育陣地的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶、激勵(lì)、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。每星期一早上的升旗活動(dòng)儀式上，對(duì)學(xué)校上一周的情況進(jìn)行概括、總結(jié)，讓學(xué)生了解學(xué)校的主要教育內(nèi)容和活動(dòng)任務(wù)，學(xué)校利用這一平臺(tái)表?yè)P(yáng)好人好是好事，也對(duì)不好的現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)指正，使學(xué)生在對(duì)照自己的行為中修正自己的行為。
7、心理健康教育。
我們加強(qiáng)了學(xué)生心理健康教育。首先組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》。加強(qiáng)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，做到全員、全程、全覆蓋。學(xué)校心理健康教育堅(jiān)持以人為本，健全留守、單親、無(wú)親學(xué)生檔案，做好教育記錄，活動(dòng)中開(kāi)展“手拉手，一幫一”、“同在一片藍(lán)天下”、“小手拉大手，共同反邪教”致家長(zhǎng)一封信等教育活動(dòng)，幫助這些學(xué)生轉(zhuǎn)變不良心理，健康成長(zhǎng)。
為貫徹落實(shí)教育部、省教育廳、市教育局有關(guān)精神，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)，我校決定從20xx年秋季開(kāi)學(xué)后，啟動(dòng)開(kāi)展“鑄師魂、進(jìn)萬(wàn)家”家訪活動(dòng)。進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的教育工作，塑造石道鄉(xiāng)中心小學(xué)教師隊(duì)伍良好形象，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，營(yíng)造良好的教育外部環(huán)境，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的良好育人體系，特制訂石道鄉(xiāng)中心小學(xué)家訪活動(dòng)實(shí)施方案。
在家訪工作中領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，率先垂范，全員參與，合理安排，注重規(guī)范，務(wù)求實(shí)效，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。今年教師的家訪心得體會(huì)，將裝入教師個(gè)人師德檔案，《石道鄉(xiāng)中心小學(xué)教師家訪登記》要集中整理，作為學(xué)年末常規(guī)工作檢查考核的主要內(nèi)容。
堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體，以社會(huì)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開(kāi)展“三合一”教育活動(dòng)。班主任通過(guò)家訪、電訪和校信通的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議，充分發(fā)揮校信通、親情電話的作用，通過(guò)老師及時(shí)與家庭進(jìn)行聯(lián)系。我們對(duì)家長(zhǎng)發(fā)放有關(guān)家教資料和短信形式，進(jìn)行科學(xué)家教方面的指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。班主任和任課老師都能通過(guò)各種渠道，及時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，互相了解孩子們?cè)趯W(xué)校、家庭中的表現(xiàn)，互相送上有針對(duì)性的建議或意見(jiàn)。為了更多的孩子們?cè)陔p休日、長(zhǎng)假期間的學(xué)習(xí)、生活情況，我們還要求班主任進(jìn)行頻繁的家訪工作，做到時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子。
回顧過(guò)去，我們學(xué)校在以德立校、以德立人方面確實(shí)做了大量工作。然而，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)校作為育人基地，作為培養(yǎng)人才的搖籃，可謂任重道遠(yuǎn)!因此，把學(xué)生塑造成德才兼?zhèn)涞臈澚褐模菍W(xué)校義不容辭的責(zé)任。今后，我校要結(jié)合小學(xué)德育工作的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，一切從孩子出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)德育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新型人才而不懈努力。
小學(xué)科學(xué)德育工作總結(jié)篇八
上半年我們小學(xué)組主要圍繞“踐行課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)教研方法，立足服務(wù)職能，提升教學(xué)質(zhì)量”開(kāi)展工作。主要做了這樣幾件事：
為引導(dǎo)老師認(rèn)真研讀xxxx修訂版課標(biāo)，踐行課標(biāo)精神，我們于20xx年9月——xxxx年3月對(duì)小學(xué)所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，這次的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)一改專(zhuān)家的講座的單一形式，而是采取課堂教學(xué)與課例點(diǎn)評(píng)及專(zhuān)家講座起來(lái)、全員互動(dòng)結(jié)合起來(lái)，收到較好的效果。
教師參加市競(jìng)賽。
隨著省市縣質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系的進(jìn)一步完善，小學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)已成為一項(xiàng)常規(guī)工作。有監(jiān)測(cè)就會(huì)有比較。針對(duì)在監(jiān)測(cè)中質(zhì)量位于全縣后位的學(xué)校，如何幫助他們提升是本學(xué)期我們的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。原先我們對(duì)質(zhì)量薄弱學(xué)校也進(jìn)行幫扶，但收效不大。這學(xué)期，我們借鑒質(zhì)量發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)做法，采取同類(lèi)學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)幫扶的做法，即選取兩所同類(lèi)學(xué)校（同是中心小學(xué)或同時(shí)村級(jí)學(xué)校），在這兩所學(xué)校中，隨機(jī)選擇同一年級(jí)，同一學(xué)科，由兩所學(xué)校的任教教師現(xiàn)場(chǎng)上課，聽(tīng)課者作現(xiàn)場(chǎng)分析，從現(xiàn)場(chǎng)，從課堂來(lái)分析質(zhì)量薄弱或質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)的主要原因。因?yàn)槭峭?lèi)學(xué)校，因?yàn)橥且痪€教師，老師們對(duì)這樣新穎的研究方法很是感興趣，對(duì)比對(duì)的結(jié)果心服口服，也愿意進(jìn)行改進(jìn)。
本學(xué)期，我們先后進(jìn)行了“小官莊——黃塍”“小官莊——魯垛”“白田——望直港”現(xiàn)場(chǎng)幫扶。
此外，為規(guī)范教學(xué)流程，我們還對(duì)西安豐中心小學(xué)、葉挺橋小學(xué)進(jìn)行備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)、課外閱讀、教學(xué)管理等為主要內(nèi)容的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，這些活動(dòng)客觀上推動(dòng)了學(xué)校規(guī)范發(fā)展。
從調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，許多中老年老師對(duì)教材這一關(guān)就沒(méi)有過(guò)，所以課堂上教什么心中無(wú)底，怎么教就更不會(huì)去思考。雖然我們有三天的時(shí)期培訓(xùn)，對(duì)老師進(jìn)行教材的培訓(xùn)，但僅有這三天的培訓(xùn)是不夠的，要結(jié)合教學(xué)定期對(duì)老師進(jìn)行教材培訓(xùn)活動(dòng)。為此，本學(xué)期，我們對(duì)全縣三至六年級(jí)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科進(jìn)行月度教材梳理，每個(gè)月的10號(hào)前，組織骨干老師對(duì)全縣三至六年級(jí)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科的備課組長(zhǎng)進(jìn)行本月教材梳理。本學(xué)期共進(jìn)行了12次240人次的縣級(jí)培訓(xùn)。備課組長(zhǎng)在參加縣級(jí)，回去后對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師進(jìn)行二次培訓(xùn)。月度教材梳理后，老師們對(duì)教什么和怎么教有了一個(gè)起碼的了解，在教學(xué)中就能做到心中有數(shù)。
小學(xué)科學(xué)德育工作總結(jié)篇九
時(shí)光如水，憶往昔歲月崢嶸；歲月如歌，看今朝再譜新篇。
湖北省監(jiān)利縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，這所辦學(xué)歷史悠遠(yuǎn)，文化底蘊(yùn)薄厚的荊楚名校，在全國(guó)基礎(chǔ)教育改革的號(hào)召下，順應(yīng)教育發(fā)展的歷史潮流，以創(chuàng)新為突破，譜寫(xiě)了一曲更加氣勢(shì)磅礴的德育新篇章。近年來(lái)，該校充分發(fā)揮廣大師生的積極性和創(chuàng)造性，不斷拓寬“以德立校，依法治校，科研興校，特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思路，調(diào)整“把天真活潑還給孩子”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以德育促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨；創(chuàng)建“全面+特色”學(xué)校，育“合格+特長(zhǎng)”學(xué)生。通過(guò)多年的努力和實(shí)踐，我校逐步形成了“校園文化、藝術(shù)教育、信息技術(shù)”三道亮麗風(fēng)景線的德育工作特色。
校園文化是除了課堂教學(xué)之外與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)的一種文化氛圍。它無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在，貫穿于學(xué)校教育的整個(gè)過(guò)程，彌散在校園的每一個(gè)角落。使學(xué)生在不知不覺(jué)中接受它的影響和熏陶，不斷規(guī)范自己的行為，陶冶自身情操。也在潛移默化的過(guò)程中不斷地增進(jìn)師生間的情感，促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。恩格斯也說(shuō)過(guò)：環(huán)境造就人。因此，湖北省監(jiān)利縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)就從校園文化環(huán)境的建設(shè)著手，充分發(fā)揮其育人功能，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。教室兩側(cè)的文化長(zhǎng)廊記載了中華上下五千前來(lái)的重要?dú)v史、著名人物，同學(xué)們每天上學(xué)放學(xué)都會(huì)看到，他們每天都會(huì)有意無(wú)意的品讀追思，那些寓意深刻的名言佳句，啟迪和鼓舞著奮進(jìn)的孩子們，增強(qiáng)他們的民族自豪感。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站每天都在播報(bào)德育主題，讓孩子們?cè)跐撘颇袠?shù)立高尚的品德。每周一國(guó)旗下的講話更是內(nèi)容豐富，主題鮮明，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，紀(jì)律教育，誠(chéng)信教育，廉潔教育，安全教育及世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育等，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，懂得成人是成才、成功的前提，促進(jìn)學(xué)生精神面貌的整體提高。學(xué)校的櫥窗、活動(dòng)宣傳版面定期更換，內(nèi)容豐富，圖文并茂，成為學(xué)生課間休息時(shí)獲取信息和知識(shí)的另一窗口。
我校還自主創(chuàng)建獨(dú)具特色的中隊(duì)主題文化和班級(jí)特色項(xiàng)目。以班隊(duì)文化為基點(diǎn)，依托花木文化，通過(guò)生命教育來(lái)打造我校的德育特色活動(dòng)。每個(gè)中隊(duì)都根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征，確定自己的特色花木，如“松隊(duì)”、“竹隊(duì)”、“楓隊(duì)”等，并挖掘提煉出其花木的“精髓”，學(xué)習(xí)它們的優(yōu)點(diǎn)及堅(jiān)韌感，形成本中隊(duì)的奮斗目標(biāo)。他們每天看到校園里那些筆直挺立的松竹形象，無(wú)形中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立。
學(xué)校雖小但優(yōu)美、健康、和諧的文化環(huán)境已然形成了自身特色，一磚一瓦、一草一木都在充分發(fā)揮著教育的作用。如今我們的學(xué)校已開(kāi)始成為令人欣喜的“四園”，即團(tuán)結(jié)向上、設(shè)施完善的“家園”；教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)扎實(shí)的“學(xué)園”；身心健康，活潑和諧的“樂(lè)園”；環(huán)境優(yōu)美、精神文明的“花園”。
我校就是本著“環(huán)境中的藝術(shù)，藝術(shù)中的環(huán)境”的理念，投入資金幾萬(wàn)元，在校園增設(shè)了文化長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊上張貼著美術(shù)、書(shū)法興趣小組同學(xué)的最新作品，內(nèi)容每月更換。長(zhǎng)廊里展示的藝術(shù)作品與校園新環(huán)境相映成輝，使我校的藝術(shù)氛圍日趨濃厚。我校的櫥窗、板報(bào)、畫(huà)廊都能展示出師生藝術(shù)才能的發(fā)展軌跡，也能體現(xiàn)出藝術(shù)教育的成果，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。我校在創(chuàng)造良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境硬件設(shè)施的同時(shí)，還利用學(xué)校廣播、校園電視播放每周的“班級(jí)藝術(shù)節(jié)目”、“校園新聞”和校園音樂(lè)，積極營(yíng)造健康高雅的學(xué)校文化藝術(shù)氛圍。
為了更深入地開(kāi)展藝術(shù)教育，突出我校的藝術(shù)教育特色，學(xué)校每年定期舉辦金鷹藝術(shù)節(jié)活動(dòng)或“實(shí)小之春”音樂(lè)會(huì)。金鷹藝術(shù)節(jié)活動(dòng)做到年年有主題，年年創(chuàng)新意。有“聲、器樂(lè)比賽”、“航模比賽”等藝體類(lèi)展示活動(dòng)，有“書(shū)法繪畫(huà)比賽”、“電腦繪畫(huà)比賽”等學(xué)課展示活動(dòng)。有“科技原理”、“手工競(jìng)技”等頭腦展示活動(dòng)。每屆“實(shí)小之春”音樂(lè)會(huì)節(jié)目形式多樣，豐富多彩，高水平、高起點(diǎn)、高品味地展示了我校師生的藝術(shù)風(fēng)采。校園文化已成了學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性的搖籃，展示才藝的舞臺(tái)。每次的班隊(duì)活動(dòng)大檢閱也總是以學(xué)生充分體驗(yàn)做少先隊(duì)主人的光榮感和培養(yǎng)學(xué)生各方面能力為前提，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)得到提高，從而提升校園文化的品位。
我校除了有一支年輕化、高學(xué)歷、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研的教師隊(duì)伍以外，還擁有很多熱愛(ài)信息技術(shù)的學(xué)生，因此實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)站、圖書(shū)館、電子閱覽室是學(xué)生經(jīng)常光顧的地方，學(xué)生能在知識(shí)的海洋里遨游，在藝術(shù)的懷抱里成長(zhǎng)。許多學(xué)生還在我們的“實(shí)小之春”博客上發(fā)表了自己的作文以及繪畫(huà)作品，形式多樣，內(nèi)容豐富。學(xué)生也可在我們的網(wǎng)站上學(xué)習(xí)知識(shí)，暢談感受，述說(shuō)心得。為了讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)陪伴下健康成長(zhǎng)，我們還在高年級(jí)各班開(kāi)展《與“網(wǎng)吧”說(shuō)再見(jiàn)》的主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上廣泛收集資料，篩選有用的信息為己所用，杜絕玩游戲喪志的毛病。我們?cè)谕瓿尚畔⒓夹g(shù)課程教學(xué)的同時(shí)，我們加強(qiáng)了電腦繪畫(huà)、vb編程的特色教學(xué)，學(xué)生在與電腦的頻繁接觸中了解到了很多知識(shí)，開(kāi)闊了視野，把原本小小的天空打破延伸到廣闊的生活中去。
近些年來(lái)，我校學(xué)生論文及報(bào)告有近100篇發(fā)表在全國(guó)十多種少兒科技報(bào)刊上。3名同學(xué)被評(píng)為“荊楚十佳學(xué)科學(xué)、用科學(xué)青少年標(biāo)兵”。學(xué)校書(shū)畫(huà)興趣小組多次獲全國(guó)“雙龍杯”少兒書(shū)畫(huà)賽先進(jìn)集體稱(chēng)號(hào)。20xx年劉璋格同學(xué)在第十八屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽中，科幻繪畫(huà)“綠色網(wǎng)絡(luò)家園”榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年學(xué)校足球隊(duì)獲“創(chuàng)維杯”荊州市少年小甲a足球比賽第一名。20xx年平俊、陳漢濤兩名同學(xué)應(yīng)邀出國(guó)參加首屆韓中青少年書(shū)畫(huà)節(jié)展示交流活動(dòng)。20xx年陳家樂(lè)同學(xué)在湖北省第二十一屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，科幻繪畫(huà)“太空搬運(yùn)公司”獲特等獎(jiǎng)，劉點(diǎn)同學(xué)在湖北省第二十二屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，科技論文《屋頂植物不死之謎》獲一等獎(jiǎng)。20xx年陳巧同學(xué)的美術(shù)作品《我給奶奶梳頭發(fā)》在湖北省“黃鶴美育節(jié)”上獲二等獎(jiǎng)，方格子、廖兵同學(xué)獲第五屆全國(guó)英語(yǔ)才藝選拔大賽金獎(jiǎng)。20xx年謝琛同學(xué)在“三峽杯”全省小學(xué)生寫(xiě)作大賽獲特等獎(jiǎng)。20xx年謝博文同學(xué)的科幻繪畫(huà)《未來(lái)能源站》榮獲全省一等獎(jiǎng)、全國(guó)一等獎(jiǎng)（本省唯一獲得者），熊詩(shī)琪同學(xué)在全國(guó)第五屆英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中奪得金獎(jiǎng)。
我校教師也在其上級(jí)主管部門(mén)舉辦的各類(lèi)藝術(shù)教育論文競(jìng)賽和科技實(shí)踐活動(dòng)中，獲得了眾多獎(jiǎng)項(xiàng)，在國(guó)家級(jí)、省級(jí)雜志上發(fā)表論文70多篇。就連我校編輯的作文集《金蘋(píng)果》和美術(shù)作品集《七彩虹》也為學(xué)生展示自我提供了一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)。
學(xué)校辦學(xué)特色逐步形成，20xx年，學(xué)校被省教研室授予“課題研究先進(jìn)學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)。20xx年，被省教研室評(píng)為“組的教學(xué)”研究先進(jìn)學(xué)校。20xx年，被中國(guó)少年先鋒隊(duì)授予“全國(guó)科普創(chuàng)新示范學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)，被團(tuán)省委、省教育廳、省少工委授予“湖北省少先隊(duì)工作示范學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)，被荊州市人民政府確定為“現(xiàn)代技術(shù)教育多媒體輔助教學(xué)試點(diǎn)學(xué)?！?。20xx年，被荊州市教科院授予“自然課教學(xué)與科技活動(dòng)相結(jié)合專(zhuān)題研究先進(jìn)學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)，被荊州市教育局評(píng)為“藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”。20xx年3月，獲“全國(guó)基層教育質(zhì)量管理示范學(xué)?！笔鈽s。學(xué)校正向著未來(lái)快速發(fā)展。
回眸昨日，我們無(wú)比欣慰；正視今天，我們信心百倍；展望明天，我們豪情滿懷。
小學(xué)科學(xué)德育工作總結(jié)篇十
本學(xué)期我繼續(xù)參于我校的德育導(dǎo)師工作，時(shí)間飛快，一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲，在這個(gè)學(xué)期中我輔的對(duì)象是我們六（6）班的xx。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力和深入工作，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面，他都有了較的進(jìn)步，為了下學(xué)期能更好的做好德育導(dǎo)師工作，我對(duì)這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
在一次與英語(yǔ)老師的聊天中，我發(fā)現(xiàn)小震的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差，因?yàn)樗且粋€(gè)很懶的學(xué)生，懶得做作業(yè)，懶得學(xué)習(xí)。因?yàn)槭歉卑嘀魅?，我接觸學(xué)生也比較多，無(wú)論是平常下課，還是在我的科學(xué)課堂上，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)聰明，開(kāi)朗的學(xué)生，有自己的觀點(diǎn)，會(huì)舉手發(fā)言，科學(xué)成績(jī)?cè)谥械人?。相?duì)而言，語(yǔ)文，英語(yǔ)方面成績(jī)差了一點(diǎn)，因?yàn)樘珣卸枇?，不肯花功夫。那么，整體而言，他在學(xué)習(xí)上他還有很的進(jìn)步空間，選擇他，本著教育為主，更好發(fā)展的想法，希望他有所進(jìn)步。
本學(xué)期學(xué)校安排了家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，正好借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)這個(gè)孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解。要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的前一天，我跟小震說(shuō)，要跟他的家長(zhǎng)好好聊一聊。他有些驚訝：老師會(huì)不會(huì)向我爸媽告狀??！于是立馬上課就端正起來(lái)了?？磥?lái)家長(zhǎng)的作用還是很的。通過(guò)聊天我了解到：孩子父母平時(shí)工作很忙，但是對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)還是很重視的。為了培養(yǎng)孩子及時(shí)做作業(yè)的好習(xí)慣，需要家長(zhǎng)與老師的共同努力。只要有空，他做作業(yè)時(shí)，他爸爸就在旁邊督促，只有完成后才能看會(huì)電視。
心理學(xué)家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)”。作為科學(xué)任課老師，在平時(shí)生活中我細(xì)心地觀察，捕捉其身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)地肯定表?yè)P(yáng)，即使是小小的進(jìn)步，也要及時(shí)鼓勵(lì)，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。
對(duì)于這樣生活化的問(wèn)題，他就特別有靈感，愛(ài)舉手發(fā)言。叫了三次后，我就當(dāng)著全班學(xué)生的面表?yè)P(yáng)他是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)發(fā)言的好學(xué)生。那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正。接下來(lái)的一段時(shí)間，他在學(xué)習(xí)上變得主動(dòng)了，以前常常因?yàn)橥娑藢?xiě)作業(yè)，現(xiàn)在他常會(huì)來(lái)主動(dòng)告訴老師他已經(jīng)寫(xiě)完作業(yè)了，一下課就把作業(yè)本上交了，我也常會(huì)用“做得真好”來(lái)繼續(xù)鼓勵(lì)他。
可見(jiàn)，一味地批評(píng)，只會(huì)讓孩子越來(lái)越感，不樂(lè)意接受，不如利用孩子身上的閃光點(diǎn)，好好表?yè)P(yáng)一番，讓其感受到表?yè)P(yáng)帶來(lái)的喜悅，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為，如果能得到全班孩子和家長(zhǎng)的肯定與鼓勵(lì)，我想會(huì)取得更好的效果。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要一步步來(lái)，不能操之過(guò)急。而且如果對(duì)他提出過(guò)高的要求，而會(huì)讓他的自尊心再一次受到打擊，到時(shí)候老師再想進(jìn)行助就真的是難上加難了。所以作為老師，要有足夠的耐心，根據(jù)他自身的特點(diǎn)，在不同的階段，提出不同的要求，使他們“跳一跳，摸得著”，經(jīng)過(guò)努力能逐步達(dá)到，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，慢慢恢復(fù)他們的自信心。
我經(jīng)常跟他說(shuō)，我覺(jué)得你是個(gè)很聰明的學(xué)生，很會(huì)動(dòng)腦筋，上次的用紙做一座橋做得特別棒，特別有想法。對(duì)于你特別喜歡的事情你很熱愛(ài)做，而且能夠做得很好。那么其它的時(shí)候呢，能不能也參與進(jìn)去，跟著老師的思路，動(dòng)腦筋，一起討論。
談心，然后提出一些要求。第一個(gè)要求：上課不要玩玩具，第二個(gè)要求：舉手發(fā)言二次，第三個(gè)要求：做作本上得兩顆星。當(dāng)然這中間學(xué)生錯(cuò)的思想和舊的習(xí)慣會(huì)復(fù)出現(xiàn)，這是一個(gè)正常的現(xiàn)象，我們老師千萬(wàn)不能對(duì)他們失去信心，這就要求我們老師做到兩點(diǎn)：
（1）為了減少學(xué)生復(fù)的次數(shù)，平時(shí)對(duì)后進(jìn)生要經(jīng)常教育；
（2）當(dāng)出現(xiàn)復(fù)時(shí)，要仔細(xì)分析復(fù)的原因，有針對(duì)性地作好復(fù)教育工作，使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。期中考試結(jié)束后他的科學(xué)成績(jī)從平時(shí)的七十幾分提高到八十多，上課表現(xiàn)也有了很進(jìn)步。
這個(gè)學(xué)期在輔小震的過(guò)程中，有成功的地方，讓我收獲很多，但也有很多失敗的地方，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，希望在下學(xué)期的輔工作中，使其在各方面做得更好。
小學(xué)科學(xué)德育工作總結(jié)篇十一
德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障，學(xué)校以"文化浸潤(rùn)德育創(chuàng)新打造品牌"為基本理念，以"創(chuàng)建文明校園爭(zhēng)當(dāng)陽(yáng)光少年"為主題，繼續(xù)大膽創(chuàng)新，不斷探索，用心經(jīng)營(yíng)人文沃土，構(gòu)建聯(lián)通時(shí)空，強(qiáng)調(diào)自律、注重體驗(yàn)，聯(lián)合分校打造了具有伍家實(shí)小鮮明特色的生態(tài)德育系統(tǒng)。
一、完善德育機(jī)制，形成工作合力
德育工作是學(xué)校工作的重中之重。本年度，我校根據(jù)實(shí)際情況繼續(xù)完善《伍家實(shí)小班主任工作及班級(jí)管理考核細(xì)則》、《伍家實(shí)小星級(jí)班級(jí)評(píng)價(jià)方案》等有關(guān)德育管理制度，形成以主管德育的副校長(zhǎng)、德育主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任為骨干的德育工作隊(duì)伍。定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)了家校聯(lián)系。依靠社區(qū)利用節(jié)假日開(kāi)展教育活動(dòng)，從而形成黨、政、工、團(tuán)隊(duì)、年級(jí)組、班主任、學(xué)科教師齊抓共管，家庭、社會(huì)和學(xué)校三教結(jié)合的學(xué)生思想道德教育工作網(wǎng)絡(luò)，建立起促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的長(zhǎng)效工作機(jī)制。
二、加強(qiáng)師資建設(shè)，提高整體水平
通過(guò)多種途徑組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德啟思錄》等規(guī)范和書(shū)籍，增強(qiáng)全體教師的德育意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，真正做到面向?qū)W生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生，以高尚的人格感染、教育學(xué)生。從大處著眼，從小事入手，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)做好班主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，定期召開(kāi)班主任會(huì)，繼續(xù)訂閱《小學(xué)德育》《湖北教育》雜志、《現(xiàn)代少年報(bào)》等了解新信息，通過(guò)交流、學(xué)習(xí)、分享，不斷提高班主任的工作水平和能力。
三、狠抓常規(guī)管理，落實(shí)德育工作
習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。良好的習(xí)慣將使每一個(gè)學(xué)生終身受益。加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是學(xué)校德育工作的基石。
1、本學(xué)期，我們根據(jù)市教育局《關(guān)于在全市全體學(xué)生中廣泛開(kāi)展"文明伴我成長(zhǎng)"主題教育實(shí)踐活動(dòng)的通知》要求，結(jié)合區(qū)教育局"創(chuàng)建文明校園，爭(zhēng)當(dāng)陽(yáng)光少年"的主題教育活動(dòng)，利用開(kāi)學(xué)典禮"宜昌市民文明公約"，通過(guò)校園廣播、國(guó)旗下講話，"新學(xué)期新希望"、"爭(zhēng)當(dāng)四好少年"、"文明生活從秩序開(kāi)始"等黑板報(bào)和主題班會(huì)，深入開(kāi)展安全文明教育活動(dòng)。
2、落實(shí)伍家實(shí)小"一日常規(guī)管理"，加大了檢查力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，并把檢查結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)。積極開(kāi)展"人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士"活動(dòng)，成立校園"不亂丟亂扔義務(wù)宣傳員"、"課間不買(mǎi)零食義務(wù)督導(dǎo)員"、"衛(wèi)生死角義務(wù)義務(wù)清掃員"等學(xué)生隊(duì)伍，培養(yǎng)在學(xué)生自主管理過(guò)程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、為了使一年級(jí)新生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，我校一直堅(jiān)持在入學(xué)一段時(shí)期后開(kāi)展這項(xiàng)比賽。傳統(tǒng)比賽為三項(xiàng)：傳遞作業(yè)、收拾書(shū)包、路隊(duì)整理。今年有所創(chuàng)新的是增加了自選常規(guī)展示。在練兵過(guò)程中，孩子們態(tài)度極其認(rèn)真，看得出來(lái)一招一式非一日之功。比賽評(píng)委和觀察員由班級(jí)管理金牌班主任老師擔(dān)任。她們不僅用敏銳的洞察力幫助一年級(jí)班主任診斷，還把他們豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、智慧傳授給一年級(jí)的老師。
四、體驗(yàn)科技活動(dòng)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)
1、解碼泥石流探索生態(tài)路
10月12日下午，伍家崗區(qū)第十一屆青少年科技節(jié)科技實(shí)踐活動(dòng)展示在青少年活動(dòng)中心舉行，11個(gè)學(xué)校參與角逐，我?？萍紝?shí)踐活動(dòng)《解碼泥石流探索生態(tài)路》一舉獲得一等獎(jiǎng)。
宜昌多山區(qū)，在市域總面積中，山區(qū)占69%，丘陵占21%。每年的6-9月，我市都會(huì)集中降雨，易誘發(fā)泥石流災(zāi)害。泥石流到底是怎樣形成的呢?它為什么會(huì)造成如此重大危害?怎樣才能預(yù)防泥石流的發(fā)生呢?帶著一連串的問(wèn)題，我校四至六年級(jí)近800名學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，開(kāi)展了泥石流的成因、危害及預(yù)防的研究。
在歷時(shí)半年的活動(dòng)中，通過(guò)多種形式的廣泛參與，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究的精神，掌握一定的科學(xué)探究方法，提高了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。并獲得市、區(qū)科技實(shí)踐活動(dòng)一等獎(jiǎng)。
2、宜昌市第九屆科技節(jié)
在歷時(shí)兩個(gè)月的宜昌市第九屆科技節(jié)中，我校師生表現(xiàn)突出，取得了較好的成績(jī)。評(píng)比類(lèi)和現(xiàn)場(chǎng)類(lèi)有共計(jì)近200名學(xué)生踴躍參加，其中科技創(chuàng)新(小發(fā)明)40個(gè)、科幻畫(huà)28張；在現(xiàn)場(chǎng)類(lèi)四大項(xiàng)目中，共計(jì)有88名學(xué)生積極參加，其中遙控車(chē)50人、四驅(qū)車(chē)18人、電子制作20人?？偝煽?jī)居全區(qū)前列。我們的科技實(shí)踐活動(dòng)《解碼泥石流探索生態(tài)路》以其"選題巧秒、方案周密、活動(dòng)落實(shí)、匯報(bào)有重點(diǎn)、資料收集全"的特點(diǎn)，獲得了宜昌市一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。并被選送參加湖北省科技創(chuàng)新大賽。
五、聯(lián)校連心，同樂(lè)同行
1、9月3日下午，伍家崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)總校及萬(wàn)壽橋分校"聯(lián)校連心同樂(lè)同行"聯(lián)誼活動(dòng)啟動(dòng)儀式在萬(wàn)壽橋分校舉行。
在啟動(dòng)儀式上，我校605班的汪逸倫同學(xué)和萬(wàn)壽橋分校601班的向緣同學(xué)共同主持了本次活動(dòng)。我校16名學(xué)生代表將419本《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》等經(jīng)典書(shū)籍捐贈(zèng)給分校的同學(xué)們，誠(chéng)摯的邀請(qǐng)他們一起在誦讀經(jīng)典中快樂(lè)同行。分校聯(lián)誼班級(jí)代表也向總校聯(lián)誼班級(jí)回贈(zèng)了聯(lián)誼卡片。一張張充滿創(chuàng)意和童趣的聯(lián)誼卡飽含了分校孩子們最純真的心愿。
2、9月17日下午，伍家實(shí)小604班全體學(xué)生在班主任李鴻揚(yáng)老師和指揮龔曉惠老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到萬(wàn)壽橋分校，和分校同學(xué)連手徜徉書(shū)海，共同誦讀經(jīng)典。
在萬(wàn)小603班誦讀完畢后，實(shí)小總部604班同學(xué)在炎炎烈日下進(jìn)行了10分鐘的經(jīng)典誦讀展示，無(wú)論是馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》、還是蘇軾的《水調(diào)歌頭》、范仲淹的《漁家傲》，同學(xué)們都是讀之有韻，誦之有味，贏得了分校師生們的熱烈掌聲。
六、打造書(shū)式生活，創(chuàng)建書(shū)香校園
1、班級(jí)特色讀書(shū)活動(dòng)
為繼續(xù)推進(jìn)"書(shū)香校園"工程，本學(xué)期我們以分班開(kāi)展特色讀書(shū)活動(dòng)和全校集中評(píng)比、展示相結(jié)合的形式讓師生與好書(shū)為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，開(kāi)闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在學(xué)校掀起了濃郁的讀書(shū)氛圍。各班開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)形式多樣，精彩紛呈，有童話小報(bào)展、好書(shū)大家看、課外積累大比拼、讀后感競(jìng)賽、閱讀小測(cè)試等。在全校"書(shū)香人生路"班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)展上，20本集閱讀計(jì)劃、閱讀書(shū)目和所有過(guò)程性資料的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)匯編吸引了大批老師學(xué)習(xí)、交流。
在活動(dòng)過(guò)程中還涌現(xiàn)了一大批好讀書(shū)、讀好書(shū)的學(xué)生和家長(zhǎng)，學(xué)校政教處通過(guò)班級(jí)推薦、個(gè)人申報(bào)和評(píng)委認(rèn)定，評(píng)選出了16個(gè)"書(shū)香家庭"和56個(gè)"書(shū)香少年"，并邀請(qǐng)了240名家長(zhǎng)參加了隆重的頒獎(jiǎng)典禮。書(shū)香家庭代表張敏萱的爸爸和陳美伽的爸爸進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹，受到與會(huì)家長(zhǎng)們的大力推崇，紛紛表示要向書(shū)香家庭學(xué)習(xí)，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍，和孩子一起浸潤(rùn)書(shū)香，共同成長(zhǎng)。
2、經(jīng)典誦讀展示
七、學(xué)習(xí)"四好"，塑造魅力少先隊(duì)員
1、10月13日，在第六十一個(gè)建隊(duì)節(jié)到來(lái)之際，大隊(duì)部開(kāi)展了"悅讀少年報(bào)喜迎建隊(duì)節(jié)"的活動(dòng)，活動(dòng)期間"現(xiàn)代少年報(bào)社"向我校一年級(jí)新生贈(zèng)閱了"學(xué)習(xí)身邊的少先隊(duì)知識(shí)"專(zhuān)欄，搭配彩頁(yè)和拼音的專(zhuān)欄不僅激發(fā)了一年級(jí)新生的閱讀興趣，并在悅讀中逐步了解少先隊(duì)知識(shí)。輔導(dǎo)員老師的講解更讓孩子們親近隊(duì)旗，學(xué)會(huì)了敬隊(duì)禮、唱隊(duì)歌，佩戴紅領(lǐng)巾?；顒?dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)"四好少年"，早日加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)。該活動(dòng)還被省少先隊(duì)隊(duì)報(bào)等多家媒體深度報(bào)道。
2、政教處組織全校各班級(jí)的班隊(duì)干部別開(kāi)生面地開(kāi)展了"我參與我能行"少先隊(duì)大隊(duì)委競(jìng)選活動(dòng)。競(jìng)選活動(dòng)中，四至五年級(jí)的24位中隊(duì)干部通過(guò)競(jìng)選海報(bào)、自我介紹、競(jìng)選演講和才藝展示表達(dá)了自己的競(jìng)選意愿，學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員唐老師、團(tuán)委書(shū)記周老師、團(tuán)委宣傳委員馮老師和8位學(xué)生評(píng)委專(zhuān)注傾聽(tīng)為其評(píng)分。小干部們或優(yōu)美展示自己成長(zhǎng)軌跡中的金光耀眼的閃光處，或鏗鏘有力地發(fā)表自己的競(jìng)選宣言，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，掌聲不斷。特別是選手自己親手制作的配有大幅彩照、競(jìng)選宣言等內(nèi)容的競(jìng)選海報(bào)，更是吸引了大家的眼球。
大隊(duì)部還將新一屆大隊(duì)委成員和紅領(lǐng)巾廣播站成員的照片和個(gè)人簡(jiǎn)介制作成精美的展板，在學(xué)校櫥窗內(nèi)進(jìn)行展示，號(hào)召全校同學(xué)學(xué)習(xí)他們，監(jiān)督他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，也從中找了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中不斷提升自我。
3、為深入貫徹xx致少先隊(duì)建隊(duì)60周年賀信精神，落實(shí)第六次全國(guó)少代會(huì)精神，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)開(kāi)展了"入隊(duì)光榮爭(zhēng)當(dāng)'四好'"少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽。"少先隊(duì)的標(biāo)志是什么?少先隊(duì)隊(duì)禮表示什么?"同學(xué)們?cè)诖痤}過(guò)程中再次重溫少先隊(duì)歷史，了解少先隊(duì)組織，增強(qiáng)少先隊(duì)意識(shí)，明確成長(zhǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情。
小學(xué)科學(xué)德育工作總結(jié)篇十二
1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
學(xué)校的常規(guī)管理工作的好與壞能直接體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校的管理水平，所以這項(xiàng)工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，更是把此項(xiàng)工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重。我們制定了年級(jí)、班級(jí)常規(guī)管理考核細(xì)則。對(duì)班級(jí)的管理實(shí)行周評(píng)比、月公示、學(xué)、期總評(píng)的辦法。考評(píng)項(xiàng)目包括：學(xué)生精神風(fēng)貌、班級(jí)紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、班級(jí)物品管理、班主任工作及任課教師在學(xué)生中的問(wèn)卷調(diào)查等內(nèi)容。
如何落實(shí)好制度和細(xì)則才是加強(qiáng)常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié)，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：
1、“四查”，即早晨、間操、中午、離校。
2、“不定期、不定時(shí)的檢查”，即隨時(shí)組織有關(guān)人員進(jìn)行聯(lián)合檢查；
3、“學(xué)生跟蹤檢查”，即每個(gè)課間、兩操都有值日學(xué)生進(jìn)行常規(guī)檢查。由于實(shí)行層層管理使學(xué)校的常規(guī)管理工作落到了實(shí)處，收到了一定的效果。
此外，我校還狠抓了新《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育，做到制度上墻，學(xué)生人人爛熟于心，要求三至六年級(jí)學(xué)生人人會(huì)背。我們還在十月中旬舉行了“新守則、新規(guī)范背誦比賽”，積極開(kāi)展“讀—背—學(xué)—做—比”五字系列，讓新守則規(guī)范走入學(xué)生心田。有的班級(jí)還以“學(xué)新規(guī)范，除舊習(xí)慣”開(kāi)展了主題班會(huì)。我們還圍繞“禮儀教育”這一學(xué)校專(zhuān)題開(kāi)展了一系列特色教育活動(dòng)。
2、開(kāi)展多樣的德育活動(dòng)，拓寬教育的主渠道。
（1）嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)旗法》。把升旗儀式，唱國(guó)歌和國(guó)旗下講話作為一項(xiàng)常規(guī)來(lái)抓，切實(shí)做好學(xué)生的思想政治教育工作。
（2）在重大節(jié)日里，認(rèn)真組織全校性的主題教育。如教師節(jié)學(xué)生贊師演講、國(guó)慶節(jié)的“祖國(guó)頌”歌詠比賽、重陽(yáng)節(jié)的尊師做好事等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛(ài)國(guó)主義情操，使愛(ài)國(guó)主義教育的形式具體化、多樣化。
（3）充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室的功能，定時(shí)間向?qū)W生開(kāi)放，并向?qū)W生推薦愛(ài)國(guó)主義教育讀物，使學(xué)生能夠自由自在地在知識(shí)的海洋里遨游，極大地開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的精神生活。我們還在各班開(kāi)辟了“班級(jí)圖書(shū)角”，拓寬了學(xué)生的知識(shí)攝入渠道。
（4）組織學(xué)生觀看反邪教的各種碟片，并舉辦“珍惜生命，反對(duì)邪教”圖片展，讓學(xué)生對(duì)邪教的反動(dòng)本質(zhì)看得更透徹，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次次生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育。
（5）積極發(fā)揮校園廣播站——“心之聲”的宣傳功能，經(jīng)常性播放愛(ài)國(guó)主義歌曲、故事，及時(shí)傳達(dá)黨的教育方針、政策、法律法規(guī)，表?yè)P(yáng)拾金不昧、助人為樂(lè)等好人好事，凈化育人氛圍。
（6）切實(shí)加強(qiáng)法制安全宣傳教育。我校定期邀請(qǐng)司法人員到校舉行法制講座，讓學(xué)生初步具備運(yùn)用法律保護(hù)自身權(quán)益的能力和維護(hù)法律尊嚴(yán)的意識(shí)；同時(shí)，要勇于同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴(yán)的不法行為作斗爭(zhēng)，做到保證我校無(wú)治安案件、無(wú)火災(zāi)事故、無(wú)交通事故、無(wú)干擾事件、無(wú)刑事案件的發(fā)生，保證我校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學(xué)生懂得一些簡(jiǎn)單的基本的安全防御措施和安全知識(shí)。定期請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校作法制安全教育，收到了極好的教育效果。
（7）加大心理健康教育的力度。針對(duì)少年兒童學(xué)生心理比較脆弱，我校有計(jì)劃地加大心理健康教育的力度，通過(guò)心理健康教育講座及按年級(jí)設(shè)計(jì)的分層活動(dòng)，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和健康的心理，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。如利用主題大隊(duì)會(huì)開(kāi)展“向馬家爵事件”告別活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力及抵御能力。
五、抓環(huán)境，營(yíng)造育人氛圍。
1、創(chuàng)建校園外部文化。
在資金嚴(yán)重短缺的情況下，我校在今年擠出了近萬(wàn)元的資金，對(duì)學(xué)校進(jìn)行外部裝修，重建了八個(gè)高規(guī)格的白瓷花壇，并將一樓衛(wèi)生墻換成了磁磚，增種了花草樹(shù)木，更新了各班布置，使學(xué)校煥然一新。目前，我校正在興建學(xué)生生活宿舍，為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做準(zhǔn)備。
2、營(yíng)造校園內(nèi)部文化。
板報(bào)、宣傳櫥窗是我們面向全體學(xué)生直觀宣傳的陣地。對(duì)于班級(jí)，我們要求每半月更換一次板報(bào)，并讓班級(jí)學(xué)生輪流自行設(shè)計(jì)、出版。每月更換一期櫥窗，讓學(xué)生隨時(shí)隨地汲取知識(shí)，寓教于樂(lè)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過(guò)美化、綠化、凈化環(huán)境；通過(guò)櫥窗、板報(bào)等德育宣傳陣地，為學(xué)生提供了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的和諧的育人環(huán)境。為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)雅的校園文化，從而推進(jìn)了教育工作的進(jìn)程。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)“紅領(lǐng)巾廣播站”、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號(hào)召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、大力推進(jìn)“書(shū)香校園”進(jìn)程，以?xún)?yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、少先隊(duì)活動(dòng)室等。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式活動(dòng)，每天中午廣播站定時(shí)播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1．豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《茅山中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，堅(jiān)持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2．加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊(duì)角規(guī)范實(shí)用，富有教育性，各班的中隊(duì)活動(dòng)、好人好事都有記錄。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
4、開(kāi)展了普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，開(kāi)展一次主題中隊(duì)活動(dòng)，出一期“我與小康同成長(zhǎng)”黑板報(bào)，學(xué)校還利用“小靈通”廣播站進(jìn)行了宣傳，真正做到了小康知識(shí)“進(jìn)課堂”。同時(shí)，少先隊(duì)組織隊(duì)員開(kāi)展了“我與父輩手拉手，小康知識(shí)我來(lái)教”活動(dòng)，要求隊(duì)員把自己在校學(xué)習(xí)的小康知識(shí)帶回家，讓他們的家長(zhǎng)對(duì)小康知識(shí)也有所了解，讓小康知識(shí)“進(jìn)家庭”。通過(guò)開(kāi)展普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，讓全校教師切實(shí)增強(qiáng)了教育工作的榮譽(yù)感、自豪感和責(zé)任感；學(xué)生也了解了小康，更體驗(yàn)感悟到祖國(guó)、家鄉(xiāng)、家庭的變化，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。在學(xué)生心中樹(shù)立了“為早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)而努力”的理想。
1、愛(ài)國(guó)主義教育（1）本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。（2）開(kāi)展好“祖國(guó)明天會(huì)更好”讀書(shū)活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛(ài)國(guó)熱情。
2、安全法制教育（1）加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育.（2）繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責(zé)任書(shū)，規(guī)范制度，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好，未發(fā)生任何安全事故.（3）各班繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》，對(duì)一些苗頭性現(xiàn)象及時(shí)加以教育，杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。（4）開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專(zhuān)題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育通過(guò)宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。