人教版八年級生物教師教學計劃(熱門21篇)

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    計劃可以提高我們的時間管理能力和解決問題的能力。增加自律意識和堅持執(zhí)行計劃是確保計劃順利進行的關鍵。這些范文包含了個人成長計劃、學習計劃、工作計劃等各個方面的示范。
    人教版八年級生物教師教學計劃篇一
    20xx年市教育局新文件要求,本屆學生的生物會考成績將以原始分的形式納入中考成績,所以這屆畢業(yè)會考更加要重要,現(xiàn)在我把八年級八十多個學生的學習情況概括一下。本屆學生學習生物的興趣還不是很高,上學期生物的平均成績在50分左右,整體成績還不理想,原因都是不愛學習的學生很多,因此,成績取得高分的學生平均被拉了下來。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我從調動學生學習興趣上入手,來改善一向把生物視為副科,不好好學習、認真對待的學生心理,讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上,力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學愛好者,學習中盡量采用分散記憶,避免在考前突擊,這樣一是提高教學質量的一個途徑。有必要的話將采用小組式的學習、討論教學模式,提高學生的學習積極性,盡量不讓一個學生掉隊,全部完成會考任務。
    二、教材分析。
    本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章,內容較上一個學期少了一些,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量,擴大了知識面。
    三、教學目標。
    1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
    2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。
    3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
    4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
    四、具體措施。
    1、精心采取先進的教學方法,對新教材進行培訓。
    2、精心組織和策劃好課堂教案。
    3、探索新的教學方法,做到課堂質量高效率。
    4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,提高學生的興趣。
    5、認真批改作業(yè),從中解決學生存在的問題。
    6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉化后進生。
    五、聯(lián)賽輔導。
    要深入總結、探索優(yōu)秀生、特長生培養(yǎng)的路子,構建適應優(yōu)秀生成長的課程體系,改變單一的培養(yǎng)模式;搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),加強優(yōu)秀生銜接教育,完善激勵引導機制,健全各級各類聯(lián)賽體系,以賽促練,賽練結合,鼓勵優(yōu)秀生拔尖、冒尖。
    這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作,適應素質教育的要求,更好使用20xx的生物聯(lián)賽工作搞得更好。我們成立生物聯(lián)賽小組,定期向學生介紹有關生物聯(lián)賽的知識,激發(fā)學生學習的興趣,明確這次輔導的目的和意義。
    在輔導期間,嚴格要求學生,特別在新形式下,有更高的要求,從而培養(yǎng)他們的實踐能力和分析能力。同時在授課時要注意方法和技巧,對他們進行舉一反三的能力培養(yǎng)。做到適時、適地、適量培養(yǎng)和培訓,開闊他們的視野,強化學生的學習興趣。探索適合學生們的新的輔導和學習方法,努力開發(fā)學生們的思維能力,同時又要認真做好備課工作,有目的、的計劃進行輔導。我們還將進行恰當?shù)臏y試,據(jù)各地市有關聯(lián)賽試題,編寫題目,強化訓練,并重點矯正。
    人教版八年級生物教師教學計劃篇二
    一、基本情況分析。
    (一)學生情況分析:
    進一步的提高。
    (二)教材情況分析:
    本學期的教學任務是義務教育課程標準實驗教科書(人教版)——《生物學》(八年級下冊)。
    本冊書包括兩個單元:第七單元“生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展”,第八單元“健康地生活”。
    生殖實現(xiàn)親代與后代個體之間生命的延續(xù);通過發(fā)育實現(xiàn)個體一生中生命的延續(xù)。(2)遺傳和變異。
    和變異與環(huán)境的選擇相互作用,導致生物的進化??梢姡@三章內容具有密切的內在聯(lián)系。
    二、提高教學質量的主要措施。
    1、認真鉆研新課標和教材,明確教學要求,把握教學的重點和難點,明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,弄清知識的內在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內容。
    生的認識規(guī)律和心理特點,精心設計教學程序和教學方法。教師能在每一堂課上與學生產生共鳴。
    體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
    4、充分利用學校上學期剛剛配備完成的實驗室,進一步加強和完善生物學實驗教學。
    人教版八年級生物教師教學計劃篇三
    1、指導思想:
    以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口,使生物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求,反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。
    2、教學內容的設置:
    全期教材共分6個章節(jié),即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進健康。與上一個學期相比,增加了觀察與思考,科學、社會、技術欄目,增加了學生的閱讀量,擴大了知識面。
    3、科學探究活動的安排:
    倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學探究活動,是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。在總結前三冊經驗的基礎上,本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度。
    從數(shù)量和類型上看,八年級下冊共有探究活動28個,有關探究活動的欄目類型包括:觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實踐等。
    本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比,這些探究活動的設計給予學生更大的自主性,對學生思維能力和動手能力的要求也較高。例如,關于扦插材料的選擇和處理,探究的問題由學生提出;用什么植物進行扦插也由學生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關的資料,了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件,還需要設計對照或對比實驗,設置重復組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識,對扦插技條進行適當?shù)恼樟?,并堅持認真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設計表格進行記錄,并得出合理的結論??紤]到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經得到訓練,教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。
    在科學探究技能的訓練方面,除了訓練學生提出問題、作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外,尤為側重訓練應用和評價的技能,包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學知識進行設計和預測等。
    二、教學目標。
    1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
    2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。
    3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
    4、對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。
    三、學生情況分析。
    在我所執(zhí)教的八(1)、八(2)和八(3)三個班級中,都有部分學生相對來說基礎稍弱,對他們應加強基礎知識的學習與鞏固及其靈活運用,更重要的是調動學生學習生物的積極性;在新的一學期要做好匯考復習總動員,讓大家潛心投入到匯考復習中來,爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績。
    四、具體措施。
    1、精心選擇適宜的教學方法,針對具體學情因材施教;。
    2、探索新的教學方法,做到課堂質量高效率;。
    3、分層次設置課堂反饋練習,使優(yōu)生得到發(fā)展,差生得到提高;。
    4、適當設計生物科技實踐活動,充分調動學生的學習興趣;。
    5、定期舉行月考,及時反饋學生的學習效果,做到查遺補漏;。
    6、引領學生開展復習方法交流等活動,讓優(yōu)生帶動差生共同進步。
    五、教學安排及目錄。
    教學內容、參考課時。
    第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展。
    第一章生物的生殖和發(fā)育5。
    第一節(jié)植物的生殖2。
    第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育1。
    第三節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育1。
    第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育1。
    第二章生物的遺傳和變異7。
    第一節(jié)基因控制生物的性狀2。
    第二節(jié)基因在親子代間的傳遞1。
    第三節(jié)基因的顯性和隱性1。
    第四節(jié)人的性別遺傳1。
    第五節(jié)生物的變異2。
    第三章生物的進化7。
    第一節(jié)地球上生命的起源1。
    第二節(jié)生物進化的歷程2。
    第三節(jié)生物進化的原因2。
    第八單元健康的生活11。
    第一章傳染病和免疫。
    第一節(jié)傳染病及其預防2。
    第二節(jié)免疫與計劃免疫2。
    第二章用藥和急救2。
    第三章了解自己增進健康。
    第一節(jié)評價自己的健康狀況1。
    第二節(jié)選擇健康的生活方式2。
    八下綜合考查1。
    考前沖刺。
    《生物學》七年級上冊復習與考查。
    《生物學》七年級下冊復習與考查。
    專題復習。
    模擬考試。
    會考。
    人教版八年級生物教師教學計劃篇四
    3、充分調動學生學習的積極性,積極參與課堂教學,提高教學效果。
    (三)、教學實驗。
    1、課堂實驗演示。
    課前準備好實驗用具,并先作實驗演示,看檢查實驗的可行性,保證課堂上實驗成功。
    2、學生實驗。
    課前將實驗的要求同學生講清楚,讓學生明白實驗的目的,并順利地進行實驗。培養(yǎng)學生動手、思考、和觀察等能力。實驗后檢查學生的實驗冊,看學生實驗的結果,從中發(fā)現(xiàn)問題,看學生是否掌握了實驗的方法和理解所學知識。
    (四)、情感教育。
    教學過程中進行道德教育、安全教育和環(huán)境教育,加強學生的環(huán)境意識,將所學知識與社會實際相聯(lián)系,提高學生的思想高度。首先對學生的期望不能過高,要理解學生的實際能力,盡管老師對重的內容細嚼慢咽,重點內容重點過關,但學生還是不回去消化,因而造成成績的兩極。要解除這種現(xiàn)象,應從三個方面下手,第一、國家要重視初中物理教學條件的投入,創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革,第二、教師要針對教師的教,學生的學等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫;第三、輔助后進生加強知識的鞏固。
    這個學期我擔任兩個班的物理教學工作,通過了解發(fā)覺有一部分的學生在初一的時候已經對學習不感興趣,現(xiàn)在上了初二,而且是初二學生新學習的科目,因此在開學初必須提高他們的學習興趣,打好基礎,為了提高學生學習興趣,也為了很更好地完成教育教學工作,特制定以下物理。
    教學工作計劃。
    1、備好每一節(jié)課,嚴格按照備課組分工的安排,備好自己負責備課的范圍和內練習,備好每一節(jié)課才能提高課堂效率,提高教學成績。備課要備設計教學目標任務,備設計教學流程等。
    2、做好培優(yōu)輔差工作,特別是與三率比較接近的學生加強輔導,在平時的教學中注意培養(yǎng)他們良好的學習習慣,多指導他們學習上的方法,增強他們學習的信心。
    3、吸取經驗與教訓,及時發(fā)現(xiàn)上課方面以及在其他方面當中存在的問題,不斷加強自身的業(yè)務進修,提高自己的教學水平。平時多聽課,吸取他人教學之長并且多向同備課組老師學習,吸取他們成功的經驗,提高自己的教學效果。
    4、重視實驗,包括規(guī)定的演示實驗、科學世界、sts里面的小實驗等,并且指導學生做一些課外的小實驗,以增加學習物理的興趣。
    5、教學方法要多樣性與靈活性相結合,努力培養(yǎng)學生的思維能力。不能默守陳規(guī),應該要時時更新教學方法,同時嚴格要求學生,打好基礎練,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思考和獨立解決問題的能力。
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    人教版八年級生物教師教學計劃篇五
    1、指導思想:
    全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育;堅持以提高教學質量為教學工作核心,以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式,優(yōu)化教學管理,促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展,真正做到學生在玩中學,找到學習物理的樂趣。
    2、學情分析:
    3、教材分析:
    教材結構特點:以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結構,考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥,而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學生,而且便于循序漸進地安排多種探究活動,對學生實驗感興趣,電學知識能夠滿足學生探究的欲望,因而電學放在第一學年,還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。書中包含許多開放性問題和實踐性課題,充分體現(xiàn)sts思想,同時注意擴大學生的知識面,設立“科學世界”欄目,收入一些十分有用且有趣的知識,力求形式生動活潑。
    二、教學工作目標。
    1、知識與技能:
    (1)初步了解物理學及其相關技術產生的一些歷史背景,能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅指物理知識,而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。
    (2)具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。(3)會記錄實驗數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。
    2、過程與方法。
    (1)經歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
    (2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力。
    (3)通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。
    (4)通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力。
    (5)學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。
    (6)能書面或口頭表述自己的觀點,初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。
    3、情感態(tài)度與價值觀。
    (1)能保持對自然界的好奇,初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。
    (2)具有對科學的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理,有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動。
    (3)在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。
    (4)養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度,不迷信權威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。
    (5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望,認識交流與合作的重要性,有主動與他人合作的精神,敢于提出與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
    (6)初步認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可發(fā)展的意識,能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。
    (7)有將科學服務于人類的意識,有理想,有抱負,熱愛祖國,有振興中華的使命感與責任感。
    4、成績目標:
    在各類競賽中力爭上游,應使各班總平均成績處于優(yōu)勢地位,爭取全縣名列前茅。使各班好、中、差比例達到5:3:2。
    三、具體措施:
    1、認真學習《新課程標準》,領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質,對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。2、注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關,凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上,要求每一個學生根據(jù)已有的材料,做好有關的物理制作。3、講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學,讓科學進入物理課堂,讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生:學習的觀念更新,學習的內容科學,學習的方法優(yōu)秀。
    4、嚴格要求學生,練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,也會學習,愛學習,但終究學生的自制力不及成人。所以,教師在教學過程中,必須以學生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
    人教版八年級生物教師教學計劃篇六
    (一)學生情況分析:
    本學期擔任八年級六個班的生物教學任務。經過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績,這六個班的及格率都達到了八成以上,優(yōu)秀率接近六成。雖如此,但仍有極少數(shù)學生學習生物的興趣不高,故還需要加強對他們的教育,提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法繼續(xù)調動學生的學習積極性,爭取教學質量有進一步的提高。
    (二)教材情況分析:
    學生通過前六個單元的學習,已經對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結構、功能及其與環(huán)境的關系有了大致的了解,并且認識到生物的多樣性(種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性)。生物的多樣性是如何形成的呢?生物圈中眾多的生命形式是如何產生、延續(xù)和發(fā)展的呢?這就是第七單元要探討的問題。可見第七單元與前六個單元有著內在的邏輯聯(lián)系。第七單元從三個層次揭示生命的延續(xù)和發(fā)展,教材也相應地分為三章。(1)生殖和發(fā)育。通過生殖實現(xiàn)親代與后代個體之間生命的延續(xù);通過發(fā)育實現(xiàn)個體一生中生命的延續(xù)。(2)遺傳和變異。生命的延續(xù)本質上是遺傳信息的傳遞。親代通過生殖細胞傳給子代的主要不是子代維持生命所需要的物質(這些物質要靠從外界吸收),而是遺傳信息。遺傳信息在傳遞過程中會發(fā)生變化,從而使物種在維持穩(wěn)定的基礎上不斷進化成為可能。(3)進化。進化論是在更為宏大和久遠的視野中來考察生命的延續(xù)和發(fā)展,以時間為縱軸,生物與環(huán)境(包括生物環(huán)境)之間的相互作用為橫軸,探討生物界在漫長的歷史歲月中的發(fā)展變化。遺傳是通過生殖而實現(xiàn)的。在生物代代繁衍的過程中,遺傳和變異與環(huán)境的選擇相互作用,導致生物的進化??梢姡@三章內容具有密切的內在聯(lián)系。
    第八單元的內容除介紹有關人體健康的基礎知識外,還安排了豐富多彩的學生活動,如分析藥物說明書、設計旅行小藥箱、練習急救方法、評價自己的健康狀況、分析疾病與生活方式的相關性等。這樣安排是為了避免單純說教,以期使本單元的教學生動活潑,更有成效。教材重點:
    1.植物的有性生殖和無性生殖方式及它們的區(qū)別;2.動物的生殖和發(fā)育;
    3.形成愛護生態(tài)環(huán)境的意識;
    8.評價自己的健康狀況及選擇健康的生活方式。教材難點:
    1、完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的比較;
    2、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳;
    3、生命的起源和生物進化的歷程的多種學說;
    4、生物進化的原因;
    5、傳染病流行的原因及其預防措施;
    6、特異性免疫及計劃免疫的意義;
    7、安全用藥的原因及急救措施的正確使用;
    8、健康的定義及健康的生活方式。
    二、提高教學質量的主要措施。
    1、認真鉆研新課標和教材,明確教學要求,把握教學的重點和難點,明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,弄清知識的內在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內容。
    2、深入了解學生思想實際和知識、能力水平,充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點,精心設計教學程序和教學方法。教師能在每一堂課上與學生產生共鳴。
    3、組織好課堂教學,關注全體學生,在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
    人教版八年級生物教師教學計劃篇七
    生物學是一門自然科學,它是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。人教版教科書在教學內容的處理上主要有以下幾點:
    1、以生態(tài)學為主線,突出人與生物圈的關系;同時滲透了科學、技術、社會關系的教育,注意貼近學生的生活;還注重對學生能力的培養(yǎng),構建了系統(tǒng)的、循序漸進的能力體系,2、強調對學生的觀察、操作、探究、思維和應用等能力的培養(yǎng)。
    具體內容分為三個單元;第一單元是認識生命,這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物,生物與環(huán)境的相互影響;也簡要的介紹了生物學的來歷和學習生物學的基本方法。
    第二單元是生物體的結構層次,這單元具體介紹了細胞的基本結構和功能、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織,驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成。這兩單元內容不多,具有綜合性,但必須要慎重對待,特別是要介紹本學科的重要性,第1頁/共4頁和引導學生學習的趣味性要講究方式方法,使同學們一下子進入學習生物學狀態(tài),而且對以后的學習產生濃厚興趣。第三單元是生物圈中的綠色植物,本單元的內容較多,分三部份:第一部份是綠色開花植物的生活方式,它具體詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸騰作用和運輸作用。這部份是本單元的教學的難點。也是、本教書的重點和難點。教學中要多運用生活實例,讓同學們在生活中學習生物學。第二部份是綠色開花植物的生活史,在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長。第三部份是綠色植物與生物圈,這部份是需要同學們多看課外資料,多觀察生活環(huán)境,明確綠色植物與生物圈的關系,使他們認識到為什么要開展植樹造林,綠化城市。
    二、教學措施及教學方法教法方面。
    1、課前充分備好課,備好教材、教參、教具及學生基本狀況。
    1、注意引導學生,探究生活中的生物知識。例如:可布置。
    第2頁/共4頁課外做實驗、觀察、調查等活動。讓學生在活動中不但提高了能力,也獲得了知識。
    2、注重訓煉學生的自學能力,使他們能利用現(xiàn)有資源:教科書、課外書、網絡資源獲生物學知識。
    3、注重學生運用知識解決生活中的問題,例如給學生開展研究性學習的的課題題目就是:校園綠化設計方案。教學措施:
    為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活,鼓勵和倡導學生勘察本校園綠化狀況,收集資料并設計校園綠化方案。
    第4頁/共4頁。
    人教版八年級生物教師教學計劃篇八
    一、情況分析:
    (一)、學生情況分析。
    本屆學生學習生物的興趣很高,上學期生物的平均成績整體成績很理想,原因是愛學習的學生很多,因此,成績很理想。這個學期要想辦法使學生的成績有更大的提高。我從調動學生學習興趣上入手,來改善一向把生物視為副科,不好好學習、認真對待的學生心理,讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上。
    (二)、教材分析。
    本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章,內容較上一個學期少了一些,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量,擴大了知識面。
    二、教學目標。
    (一)、知識目標:
    1、認識無性生殖的概念。2、描述植物的有性生殖過程。
    5、說明dna是主要的遺傳物質。6、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。7、描述人的性染色體和常染色體。8、舉例說出常見的遺傳病的危害。9、舉例說出發(fā)酵技術在生活中的應用等。
    (二)、能力目標:
    1、培養(yǎng)學生觀察能力和搜集信息的能力。2、培養(yǎng)學生探究性學習的能力,能從實踐中獲取資料。3、通過小組探究、收集資料、匯報探究結果等活動,提高學生探究學習的能力,合作交往的能力,收集、整理資料的能力和口頭表達能力。
    (三)、情感態(tài)度與價值觀目標:
    1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。
    3、通過學習使學生知道如何健康地生活。4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
    三、具體措施:
    1、精心采取先進的教學方法,對新教材進行培訓。2、精心組織和策劃好課堂教案。
    3、探索新的教學方法,做到課堂質量高效率。
    4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,提高學生的興趣。5、認真批改作業(yè),從中解決學生存在的問題。
    6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教育關鍵就是培養(yǎng)習慣,良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。7、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動,做課外調查,培養(yǎng)興趣。
    四、教學內容安排:
    周次。
    日期
    教學內容。
    課時。
    教學目的重點難點。
    單元課題。
    第1周2.16。
    -2.23。
    制定計劃、完善三表一簿。
    第14章生物的生殖與發(fā)育。
    第一節(jié)生物的無性生殖。
    2課。
    時
    (1)認識無性生殖的概念。
    (2)說出生物無性生殖的方式及其在生產中的應用。
    (3)舉例說出常見的營養(yǎng)生殖種類。
    (4)理解營養(yǎng)生殖的優(yōu)勢。
    教學難點:無性生殖的原理;理解植物的組織培養(yǎng)原理。
    第2。
    周2.2。
    4-3.2。
    第二節(jié)植物的有性生殖2。
    課
    時
    (1)描述植物的有性生殖過程。
    (2)說出花的結構與果實發(fā)育的過程。
    (3)舉例說出果實和種子與傳播相適應的結構。
    教學重點:
    1、通過對傳粉、受精、果實和種子的形成認識來描述植物的有性生殖過程。2、果實和種子利于傳播的特點及意義。
    教學難點:理解并能描述植物有性生殖的過程。
    第3周3.3。
    -3.9。
    第三節(jié)昆蟲的生殖與發(fā)育。
    第四節(jié)兩棲類的生殖與發(fā)育。
    2課。
    時
    (1)舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程;
    (2)舉例說出完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。(3)描述兩棲類動物生殖與發(fā)育過程;
    (4)舉例說出兩棲動的發(fā)育過程中形態(tài)、結構的變化。
    教學重點:(1)昆蟲的生殖和發(fā)育過程;
    教學難點:(1)昆蟲生殖和發(fā)育的特點。(2)描述蛙的生殖和發(fā)育過程。
    第4周3.10。
    -3.16。
    第五節(jié)鳥類的生殖和發(fā)育。
    第22章生物的遺傳和變異。
    第一節(jié)dna是主要的遺傳物質。
    2課。
    時
    1、說出鳥卵適于在陸地上發(fā)育的結構特點。2、描述鳥的生殖和發(fā)育過程。
    教學重點:1、雞卵的結構,鳥的生殖和發(fā)育過程。2、遺傳信息的中心是細胞核。
    3、遺傳、基因的概念。
    第5周3.17-3.23。
    第二節(jié)人的性狀和遺傳。
    第三節(jié)人的性別決定。
    2課。
    時
    1、列舉人體常見的遺傳性狀。
    2、舉例說出生物的相對性狀。
    3、舉例說出生物的性狀是由基因控制的4、描述人的性染色體和常染色體。
    5、解釋人的性別決定。
    教學重點。
    1、列舉人體常見的遺傳性狀。
    2、舉例說出生物的相對性狀3、舉例說出生物的性狀是由基因控制的教學難點。
    1、遺傳性狀、相對性狀、顯性基因、隱性基因的概念2、生殖細胞的染色體數(shù)量的變化。
    3、一對基因的遺傳圖解。
    4、舉例說出生物的性狀是由基因控制的第7。
    周3.2。
    4-3.30。
    第四節(jié)遺傳病和優(yōu)生優(yōu)育。
    第五節(jié)生物的變異。
    2課。
    時
    1、舉例說出常見的遺傳病的危害4、舉例說出生物的變異現(xiàn)象。
    2、認同優(yōu)生優(yōu)育3、舉例說出一些優(yōu)生優(yōu)育的措施。
    5、區(qū)別可遺傳的變異和不可遺傳的變異6、舉例說明變異對生物進化的意義。
    教學重點。
    1、舉例說出常見的遺傳病及其危害2、舉例說出什么是近親結婚有近親結婚的危害。
    3、舉例說出一些優(yōu)生優(yōu)育的措施。
    4、舉例說出生物的變異現(xiàn)象。
    5、正確區(qū)分可遺傳的變異和不可遺傳的變異。
    教學難點:1舉例說出近親結婚的危害2舉例說出生物的變異現(xiàn)象。
    第8。
    周3.31-4.6。
    第9單元:生物技術。
    第23章:日常生活中的發(fā)酵技術。
    第一節(jié):源遠流長的發(fā)酵技術。
    2課。
    時
    1、嘗試利用發(fā)酵技術制作食品。2、舉例說出發(fā)酵技術在生活中的應用。
    3、通過實踐活動,體驗知識與技術在生產和生活中的作用及對科學、技術和社會相互關系的理解。
    4、通過小組活動,培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。
    教學重點。
    1、嘗試利用發(fā)酵技術制作食品。2、舉例說出發(fā)酵技術在生活中的應用。
    教學難點。
    認識發(fā)酵現(xiàn)象是由微生物引起的,說出發(fā)酵技術的應用。發(fā)酵過程的控制(環(huán)境因素對產品的影響)。
    第周4.7-4.113。
    第二節(jié):食品保存。
    2課。
    時
    1、說明食物腐敗的原因。2、嘗試食物保存的一般方法。
    3、培養(yǎng)學生探究性學習的能力,從實踐中獲得知識,收集資料。4、培養(yǎng)學生的觀察、記錄、表達交流的能力。
    教學重點。
    1、說明食物腐敗的原因。2、運用適當?shù)姆椒ū4媸澄铩?BR>    教學難點。
    說明食物腐敗的原因是微生物作用的結果。
    第10。
    周4.14-4.20。
    期中考試。
    期中考試試卷講評。
    第1。
    1周4.21-4.27。
    第24章:現(xiàn)代生物技術。
    第一節(jié):現(xiàn)代生物技術的應用2。
    課
    時
    1、舉例說出轉基因技術的應用。2、舉例說出克隆技術的應用。
    3、關注轉基因技術和克隆技術對人類生活的影響。4、區(qū)分基因工程與細胞工程。
    教學重點。
    1、基因工程及轉基因技術的應用。2、細胞工程及克隆技術的應用。
    教學難點。
    1、轉基因抗蟲煙草培育過程。2、多利羊的克隆過程。
    第1。
    2周4.28-5.4。
    第二節(jié):關注生物技術。
    第25章:疾病與免疫。
    第一節(jié):傳染病2課時。
    1、舉例說出生物技術在工業(yè)、農業(yè)、環(huán)境保護、醫(yī)藥等領域的作用。2、掌握調查報告的書寫方法。3、舉例說明常見的傳染病及其病因。4、說明傳染病的傳播途徑。
    教學重點。
    1、舉例說出生物技術在工業(yè)、農業(yè)、環(huán)境保護、醫(yī)藥等領域的作用。2、學習調查方法,學會書寫調查報告。
    3、倫理觀、價值觀的形成。4、舉例說明常見的傳染病及其特點。
    教學難點。
    3周5.5-5.11。
    第一節(jié):傳染病。
    第二節(jié):威脅健康的主要疾病。
    2課。
    時
    1舉例說明傳染病的傳播途徑和預防措施。2舉例說出常見的心血管疾病的病因及其預防措施。3.舉例說出預防癌癥的主要措施。
    教學難點。
    2舉例說出心血管疾病的病因及其預防措施。
    第1。
    4周5.12-5.18。
    第三節(jié)、免疫。
    2課。
    時
    1.描述人體的免疫功能。
    2.區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。3.說明計劃免疫的意義。
    教學重點。
    1.描述人體的免疫功能。2.說明計劃免疫的意義。教學難點。
    舉例說出人體的特異性免疫和非特異性免疫。
    第1。
    5周5.19-5.25。
    第10單元:健康地生活。
    第26章:珍愛生命。
    第一節(jié):遠離煙酒2。
    課
    時
    1.說明酗酒對人體健康的危害。2.說明吸煙對人體健康的危害。
    教學重點。
    1.說明酗酒對人體健康的危害。2.說明吸煙對人體健康的危害。
    教學難點。
    養(yǎng)成遠離煙酒的良好生活習慣。
    第16。
    周5.26-6.1。
    第二節(jié)、拒絕毒品。
    2課。
    時
    1.說出常見毒品的種類和危害。2.舉例說出我國的禁毒措施。
    3.舉例說出涉毒分子誘惑青少年吸毒的計量教學重點。
    說出常見毒品的種類和危害。
    教學難點。
    形成“拒絕毒品”的觀念。
    第17。
    周6.2-6.8。
    第三節(jié)、關注健康2。
    課
    時
    1.讀懂藥品使用說明書,舉例說出常用藥物及用藥常識。2.明確處方藥與非處方藥這兩個名詞的意義。3.說出健康的意義,認識心理健康的重要意義。
    教學重點。
    1.讀懂藥品使用說明書,舉例說出常用藥物及用藥常識。2.明確處方藥與非處方藥這兩個名詞的意義。3.說出健康的意義,認識心理健康的重要意義。
    教學難點。
    認識心理健康對個體健康的重要意義。
    第18。
    周6.9-6.15。
    中考說明。
    第19。
    周6.16-6.22。
    復習。
    第20。
    周6.23。
    -6.29。
    期末考試。
    人教版八年級生物教師教學計劃篇九
    為了更好貫徹、落實新課程的精神,更新教師的教學理念,轉變教師的課堂角色,改變落后的教學模式,初二物理教師制定了怎樣的教學計劃呢?下面是本站小編收集整理的人教版八年級物理教學計劃,歡迎閱讀。
    一、加強理論學習,明確課程目標。
    1.每兩周集體學習物理新課程標準,領會新課程的精神實質,全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念,交流各自的看法,提高對新課程理解運用的水平。
    2.選用學習的理論書籍有:《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等,以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。
    3.明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義,緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線。
    二、發(fā)揮集備作用,理清教學思路。
    1.定期進行學情分析。隨著新學期教學進展,學生在接受新知識過程中,必然會出現(xiàn)各種問題;通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題,作為教學工作與教學設計的依據(jù),及時予以解決。
    2.理清教學思路。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內容以及編排的體系。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵點,如何讓學生有能力自主構建知識。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標,如何突出重點、突破難點,進行合理教學設計。思路理清,教與學才會輕松;避免以其昏昏,示其昭昭。
    三、開發(fā)利用教材,拓展教學資源。
    1.開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化,對教學目標、教學內容可以作適當調整。對新教材必須有個性的解讀,逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。
    2.拓展教學資源。教材作為教與學的載體,但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本、網上資源與相關資源,尤其創(chuàng)設情景引入概念方面,,進行比較取舍。
    四、構建教學設計,展示教學風格。
    1、構建教學設計。新學期,我們必須從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡,把學生課堂生成作為教學資源補充,避免不分班級,不分學生,呆板按預案教學。
    2、學有定章;教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武,根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學風格,對教師進行公平、公開與公正的過程評價。
    五、發(fā)揮多媒體作用,注重物理實驗。
    1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室,預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選。
    課件。
    改編課件。
    2、注重物理實驗。(1)采用多媒體播放與動手實驗相結合;(2)準備兩套或兩套以上的實驗器材,供學生實驗探究。
    六、合理安排進度,及時反饋調整。
    1.合理安排進度;學校給我們物理科一學期有52課時;初步安排如下表:
    章節(jié)內容課時。
    第1章打開物理世界的大門4。
    第2章運動的世界7。
    第3章聲的世界5。
    第4章多彩的光9。
    第5章熟悉而又陌生的力6。
    單元測試6課時,期中考2課時,期末考2課時。
    2.及時反饋調整;教學的調整是依據(jù)教學對象的反饋。我們可以從課堂提問、課后交流,實驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行交流,去了解學情;從“雙基”抓起,用專業(yè)角度,排除學生思維“病灶”,要求學生更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上,裝訂成本,靈感與創(chuàng)新意識寫在相應課本章節(jié)里,以利智慧共享。
    七、學習方式多樣化,抓緊培優(yōu)輔差。
    1.學生學習形式有:聽講、答問、小組討論;實驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學習環(huán)節(jié),要進行點撥、指導與評價;建立學生學科成長檔案袋。
    2.培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案,做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點,長期跟蹤,嚴格檢查。
    一、教學目標。
    初二物理第一學期主要任務有五單元的內容,分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個方面的內容。教材改革以后,目標重在培養(yǎng)學生對物理的興趣,啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性。物理與社會怎息息相關,要使學生將所學知識運用到實際。除了知識的傳授,還要對學生進行思想品德。本學期初二物理的教學力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。
    二、教材分析。
    新教材主要是要求學生對知識的理解與運用,尤其要求學生將知識與社會相聯(lián)系,因為新教材增添了一個重要的知識點,就是“科學、技術、社會”,目的就是要學生動手動腦學物理,理解物理并應用物理。而新教材不設習題,也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新的要求。學生只需理解了所學的物理知識,然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系,學會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學過程中關鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣。
    三、班級情況分析。
    初二(2)班的學生上課紀律良好,但學生的理解能力不夠強,學生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍,回答問題不夠積極。
    初二(1)班的學生上課紀律好,且學生比較活躍,對新教材比較能適應,但也欠缺學習的主動性。
    總的來講,學生學習的積極性的主動性都有待加強,需要對學生進行思想工作。
    四、具體措施。
    (一)、做好教育常規(guī)工作。
    1、認真鉆研教材、教參,認真?zhèn)湔n,上好第一堂課,認真批改作業(yè),鼓勵學生提問,耐心給學生講解。認真做好備課、上課、課后總結的工作。
    2、積極參加教研活動,吸取物理科有經驗教師的教法,多向他們提出問題,嘗試找到更好更適應學生的教學方法。
    3、加強閱讀,多些了解新聞、新科技,在教學過程當中與學生分享,提高學生學習物理的興趣。
    4、優(yōu)化課堂教學,嚴抓紀律,積極開展物理實驗,也多些實驗演示,激發(fā)學生的求知欲,令學生勇于討論,多思考,多觀察,多動手。
    (二)、基礎知識教學。
    1、新教材要求學生掌握的基礎知識點不多,所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理解當中。
    2、將各知識點歸納、總結和分析,每講完一章書都進行測試,讓學生更容易理解和接受教學的內容。
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    人教版八年級生物教師教學計劃篇十
    部分學生學習生物的興趣不是很高,上學期生物的平均成績整體成績還不理想,原因是不愛學習的學生很多,因此,成績取得高分的學生平均被拉了下來。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我從調動學生學習興趣上入手,來改善一向把生物視為副科,不好好學習、認真對待的學生心理,讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上。
    二、教材分析。
    本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章,內容較上一個學期少了一些,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量,擴大了知識面。
    三、教學目標。
    1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
    2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。
    3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
    4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
    四、具體措施。
    1、精心采取先進的教學方法,對新教材進行培訓。
    2、精心組織和策劃好課堂教案。
    3、探索新的教學方法,做到課堂質量高效率。
    4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,提高學生的興趣。
    5、認真批改作業(yè),從中解決學生存在的問題。
    6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉化后進生。
    五、教學方法。
    1、認真?zhèn)湔n,刻苦鉆研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備學生,備教學方法。根據(jù)生物學科的內容特點以及學生的實際,設計好每一堂課,不上無準備的課。采用學生最易懂最易接受的教學方法,達到事半功倍的成效。對教學過程和課時安排都要備好。認真準備電子教案和平時教學教案。每一節(jié)課都要備精,不出現(xiàn)一點遺漏,涉及到的圖例提前準備好。
    2、在教學中要調動起學生學習的積極性,培養(yǎng)學生的學習興趣,是學生都愛好生物這一學科。注意課堂信息的反饋,平時多與學生交流,這樣才能走進學生的心里。進而了解學生的情況,做到心中有數(shù)。
    3、教學中要不定期的進行提問、小測。一方面檢查學生的知識掌握情況,另一方面培養(yǎng)學生良好的考試心理。
    4、適當?shù)夭贾靡恍嵺`型的作業(yè)。生物是一門自然科學,很多知識都是我們身邊的事物就有的。初二生物更是涉及人體的很多器官及其功能、組成等。通過結合實際的學習,學生會明白很多日常生活中的情況及其成因。學生會從中獲得很多知識,學會一些疾病的預防等,對日常的生活和學習都有幫助,從而可以激勵學生學好生物。
    5、備課時要不斷的進行設疑,接著給與合理的解答,從學生考慮會有什么樣的疑問。為應對好課堂教學中學生的質疑做好準備。
    6、根據(jù)學生的情況,采用最為有效的教學方法。對于個別學生則根據(jù)其的特點采用個別教學法,因人制宜,挖掘每一個學生的潛能。平時對后進生多加以輔導,不讓任何一個學生落后,輔導的同時更要做好學生的思想工作。
    7、在教學過程中不斷積累教學經驗和教學方法,聯(lián)系社會實際,鍛煉學生的動手動腦能力,提高學生的學習興趣,更提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的`能力。
    人教版八年級生物教師教學計劃篇十一
    以新課程標準為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,適應社會和繼續(xù)學習,打下必要的基礎。
    二、學生現(xiàn)有學習情況(基礎技能、能力發(fā)展等)分析:通過上期的生物教學,學生對生物學科的學習興趣有較大的改善,具備一定的學習技能,對基礎知識掌握較牢,其中有一批學習較優(yōu)秀的學生,需要加強指導和培訓,可望取得突出的成績。但有的學生基礎知識掌握不牢固,后進面還較大,實驗和學習的習慣較差,應對這些學生多關心、多指導、多督促,鼓勵他們樹立信心,抓緊教學落實,力爭全面提高教學質量,讓學生的能力和個性得到充分的發(fā)展、綜合素質得到提高。
    通過本學期課程的學習,要求達到以下教育教學目標:(1)了解人類與生物圈之間的關系,熱愛大自然,珍愛生命,理解人與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護意識。(2)樂于探索生命的奧秘,具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。
    (3)關注與生物學有關的社會問題,形成主動參與社會決策的意識。
    (4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。
    (5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。(6)獲得有關人體結構功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識,促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。
    (7)知道生物科學技術在生活、生產和社會發(fā)展中的應用及。
    第2頁可能產生的影響。
    1、認真分析了解學生情況,熟悉鉆研教材,根據(jù)學生的學習動態(tài)和心理變化,有針對性地擬訂教學計劃。
    2、采用多種措施,從學生現(xiàn)有的知識基礎出發(fā),多實施生活教學,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生喜歡生物,主動地學習生物。
    3、注重學生能力的培養(yǎng),上好實驗課。課前教師要自己先做一次,熟悉實驗操作,課上認真指導學生操作。使學生通過實驗來體驗探究過程,更好地掌握所學知識,培養(yǎng)他們的科學探究能力。
    4、上好探究活動課和課外活動課,讓學生掌握科學探究的方法,同時更好地激發(fā)學生學習積極性。
    5、對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動,課后認真復習。
    總結。
    有不懂的問題要及時提出馬上解決爭取把當天學習的知識消化布置的作業(yè)及時認真完成。6、每一章測驗一次隨時關注、檢查學生的學習情況。7、期中、期末認真組織學生復習,爭取在考試中靈活應用所學知識取得好成績。
    第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質2課時第二節(jié)消化與吸收2課時。
    第三節(jié)關注合理營養(yǎng)和食品安全1課時第三章人體的呼吸。
    第4頁第二節(jié)人糞尿的處理1課時第六章體生命活動的調節(jié)。
    第5頁。
    人教版八年級生物教師教學計劃篇十二
    初二物理第一學期主要任務有五單元的內容,分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個方面的內容。教材改革以后,目標重在培養(yǎng)學生對物理的興趣,啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性。物理與社會怎息息相關,要使學生將所學知識運用到實際。除了知識的傳授,還要對學生進行思想品德。本學期初二物理的教學力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。
    二、教材分析。
    新教材主要是要求學生對知識的理解與運用,尤其要求學生將知識與社會相聯(lián)系,因為新教材增添了一個重要的知識點,就是“科學、技術、社會”,目的就是要學生動手動腦學物理,理解物理并應用物理。而新教材不設習題,也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新的要求。學生只需理解了所學的物理知識,然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系,學會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學過程中關鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣。
    三、班級情況分析。
    初二(2)班的學生上課紀律良好,但學生的理解能力不夠強,學生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍,回答問題不夠積極。
    初二(1)班的學生上課紀律好,且學生比較活躍,對新教材比較能適應,但也欠缺學習的主動性。
    總的來講,學生學習的積極性的主動性都有待加強,需要對學生進行思想工作。
    四、具體措施。
    (一)、做好教育常規(guī)工作。
    1、認真鉆研教材、教參,認真?zhèn)湔n,上好第一堂課,認真批改作業(yè),鼓勵學生提問,耐心給學生講解。認真做好備課、上課、課后總結的工作。
    2、積極參加教研活動,吸取物理科有經驗教師的教法,多向他們提出問題,嘗試找到更好更適應學生的教學方法。
    3、加強閱讀,多些了解新聞、新科技,在教學過程當中與學生分享,提高學生學習物理的興趣。
    4、優(yōu)化課堂教學,嚴抓紀律,積極開展物理實驗,也多些實驗演示,激發(fā)學生的求知欲,令學生勇于討論,多思考,多觀察,多動手。
    (二)、基礎知識教學。
    1、新教材要求學生掌握的基礎知識點不多,所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理解當中。
    2、將各知識點歸納、總結和分析,每講完一章書都進行測試,讓學生更容易理解和接受教學的內容。
    3、充分調動學生學習的積極性,積極參與課堂教學,提高教學效果。
    人教版八年級生物教師教學計劃篇十三
    “沒有規(guī)矩不成方圓”實驗室守則和實驗規(guī)則,是上好實驗課的保證、為了培養(yǎng)良好的實驗習慣,使實驗順利進行,必須向學生強調遵守實驗室守則和實驗規(guī)則的重要性,并要向學生講明道理,反復教育使學生明白并自覺遵守保證實驗室的安靜和整潔。要求學生嚴格認真按照實驗要求規(guī)范操作,和使用實驗儀器,做到耐心操作細心觀察。學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析和解決問題,培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。培養(yǎng)他們井然有序的工作習慣,做到實驗結束后自覺把儀器放回原處,整理好實驗臺。要求學生不到下課時間不準擅自離開實驗室,如本人實驗完畢或有事要離開,必須報告教師經老師檢查得到允許后方可離開。總之要養(yǎng)成有組織有紀律的實驗習慣和良好學風。
    實驗教學的關鍵就是最大限度地開好、開齊課程所要求得應開實驗。為做到這一點實驗室本著“團結、勤奮、務實、創(chuàng)新”的原則進一步熟悉教材鉆研教學課程,對有些班級的差生和動手能力較差的學生多給學生進行實驗操作輔導讓實驗教學工作真正成為一種不可缺少又行之有效的教學手段。做好實驗室衛(wèi)生工作,實驗儀器的保養(yǎng)其中主要的一點就是要做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作。要保持實驗室地面的清潔、門窗的光亮、桌凳的整潔。對于儀器室及實驗準備室除了要做到前面的幾點外還要保證儀器存放柜光潔無塵、儀器的光亮如新。為此每做完一次實驗要及時打掃衛(wèi)生保證每月一次衛(wèi)生大清查并及時做好儀器的清理歸類工作。
    學期開始做好實驗室工作計劃制定出各級各班實驗計劃表、實驗教學進度表及學生分組名單各級生物實驗應開實驗目錄、實驗記錄表、實驗情況統(tǒng)計表并督促任課教師按要求認真填寫在規(guī)定時間內交到實驗室。學期末做好歸類、歸檔、整理工作按時上報教務處。同時按學校要求做好實驗室日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。
    1、上實驗課時,做好巡視,幫助學生排除故障,解難釋疑。儀器壞了、試劑不夠,進行維修和補齊,指導幫助學生糾正錯誤的操作方法,確保儀器的安全和學生的人身安全。
    2、實驗完畢,及時檢查儀器的數(shù)量和質量,如有差錯按制度處理;及時補充試劑量,保證下個實驗的順利進行;做好有關的實驗記錄。
    3、確保實驗室安全,明確實驗室職責,定期檢查滅火器材及其他設備,建立管理責任人自查,實驗室組織抽查的安全檢查制度。強化安全意識。
    人教版八年級生物教師教學計劃篇十四
    本學期八年級要面臨初二生物會考,在上學期結束時我們已經結束了八下教材的大部分課程,只剩余了八年級下冊傳染病和免疫,用藥與急救這部分知識。在疫情期間的進行了網課教學,八年級4班和5班學生大多數(shù)學生對于線上教學較認真學習,5班學生學習情況稍差。但由于學生在家休整時間過長,在剛入學的兩周內,學習情緒還在適應調整期,而且還要面對各學科復習學習強度壓力的疊加,導致學生的學習狀態(tài)不佳,出現(xiàn)厭學等不良情緒,使得老師管理出現(xiàn)困擾,知識推進格外困難。加之學生對本學期生物會考也存在一定的焦慮,我們只能先來適應學生,再引導其適應我們的教學計劃,爭取有效推進會考復習工作。
    本學期教學內容:(1)完成的新課教學內容:八年級下冊第八單元第一章產染病和免疫,第二章用藥與急救,(2)復習初中生物七八年級所有內容。
    七年級上冊和下冊的內容由于講完時間過長,學生的知識儲備并不是很好,而且這兩部分內容還是會考重點考察的對象,所以這部分復習將花費時間較長也是重點復習內容。必須制定合理、有效的復習計劃,引導學生系統(tǒng)復習、鞏固、練習。
    第一周、第二周(4月20日---30日)鞏固線上教學內容。
    第四周復習七年級上冊第二單元第一章+練習。
    第五周復習七年級上冊第二單元第二章+練習。
    第六周復習七年級上冊第三單元第一、二章+練習。
    第七周復習七年級上冊第三、四、五章+練習。
    第八周第一次模擬考試試卷講評。
    第九周復習七年級下冊第一、二章。
    第十周復習七年級下冊第三、四章。
    第十一周復習七年級下冊第五、六章。
    第十二周第二次模擬考試試卷講評。
    第十三周第三次模擬考試試卷講評。
    如果在教學實踐中有什么特別變化,再根據(jù)實際需要做適當?shù)恼{整。
    1、教師要繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。
    2.由于本學期主要內容是復習,要做到每節(jié)課前幾分鐘對上節(jié)課重點知識點的聽寫,并當天及時批閱。教師掌握學生對知識點的薄弱部分,及時鞏固加強。
    3.對后進生學習情況要采取多鼓勵,多表揚的積極措施,關注他們的復習情況,如有需要可進行輔導幫助,使他們積極完成生物復習,多一份學習的自信心。
    4.針對4班和5班的不同情況,我的教學重點在5班,5班學生拔尖學生較少,對這些學生要嚴格要求,強調細心認真是重點。同時加強兩個班后進生的轉化。
    5.對于4班和5班學習在中下這部分的同學,采取一對一幫扶,要求學生完成每天的學習任務,再由幫助自己的學生檢查完成情況,教師不定時抽查。
    6.后期把握生物會考題型,有針對地進行復習,聯(lián)系,講解,整體增大4班和5班的進步,從而能對整個年級的有所幫助。
    7、在整個會考復習期間,一直要做到多鼓勵、多支持學生,爭取學生能交一份滿意的答卷。
    結合具體的教學內容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程。
    結合具體的教學內容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標。
    人教版八年級生物教師教學計劃篇十五
    以我校為學生的終身發(fā)展夯實基礎的辦學理念為指導,以英語課程標準為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。
    培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣、習慣,幫助學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的英語學習習慣,提高、發(fā)展自主學習的能力,形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能,有較好的語感,獲得初步運用英語的能力,為實際應運打下扎實的基礎。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高,培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神,增強世界觀意識,并結合課外學習,達到教學的最優(yōu)秀性,培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣,并做到持之以恒,使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高。在這一學期中,主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣,繼續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣,要很好地完成本學期的教學學習任務,重視閱讀能力的培養(yǎng),在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位,通過師生的共同努力,為學科和學生本人再創(chuàng)佳績。
    1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
    2.使學生明確學習英語的目的性,
    3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。
    本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手。
    1、語音教學本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則,著重抓好學生的預習,自學能力。
    2、詞匯教學本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個,另有固定搭配和習慣用語若干條,任務較重。
    3、語法教學本冊課本的語法教學項目有:動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結構等。
    4、閱讀教學是重中之重,本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多,仍以對話為主,還有一些簡單的短文。因此,提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點,還應有一定的語法基礎,具備相當?shù)木渥颖磉_能力,能運用一定的詞組和句型。
    從整體情況來看,學生英語基礎較差,興趣不高,甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平,所以在課堂教學時,出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則,不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現(xiàn)象,這使得課堂難以調控,難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好,自制能力較強,能認真聽課,按老師要求完成各項任務,??偟膩碚f,本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性,需要耗費不少時間和精力。
    1、依據(jù)學生基本情況,逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
    2、重視課堂教學質量,逐步提高學生英語交際能力。
    3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
    4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。
    5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。
    初二階段的英語教學工作十分關鍵,而這屆學生英語底子薄,興趣不高,在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導,因材施教,使差生在原有的基礎上有所提高。
    人教版八年級生物教師教學計劃篇十六
    在新的學期里本人將擔任八年級1、2、3、4班的生物教學工作,為了出色的完成本學期的工作,特將本學期的教學工作計劃如下:
    面臨會考,作為教師應喚起他們的熱忱,讓學生對知識產生興趣,產生學習動力,以達到提高學生成績的目的。
    本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式,努力提高課堂教學的有效性和實效性。
    “雙思”是指教師反思教學、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向、內化、發(fā)展;“六步”分別是指:提供資源(入境生趣)、了解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創(chuàng)新)。
    教師要在反思中成長,學生要在反思中進步;教師要反思的主要內容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計,不斷提高課堂教學效率;學生要反思的主要內容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。
    教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設問題情景,引導學生探究;給學生更多的自主學習空間,學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。
    1、備課標、備教材。
    認真鉆研新課標和教材,明確教學要求,把握教學的重點和難點,明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,弄清知識的內在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內容。
    確定“三基內容”同時挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學過程之中。
    2、備學生。
    (1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平,充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。
    (2)根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點,精心設計教學程序和教學方法。
    (3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。
    3、備教法、備學法。
    根據(jù)新課標,教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點,解決關鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法。
    4、備作業(yè)。
    要精選習題,以消化、鞏固當堂所學知識為基礎,培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力。5、在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內外活動相結合,加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。
    注重學生的實驗與探究的設計和操作,從而鍛煉學生的動手能力、思維能力、合作能力。充分利用網絡資源,發(fā)揮現(xiàn)代教學手段的功能和作用,與學生一起,共同探究,共同學習,共同進步。
    附教學進度表:
    第一周:第四單元第一章1---3節(jié)。
    第二周:第四單元第一章4---6節(jié)。
    第三周:第四單元第一章7節(jié)---第二章1、2節(jié)。
    第四周:第四單元第二章3節(jié)---第三章1、2節(jié)。
    國慶節(jié)放假一周。
    第六周:第四單元第三章3節(jié)---第四章1、2節(jié)。
    第七周:第四單元第四章3---5節(jié)。
    第八周---第九周:復習整冊。
    第十周:復習期中考試。
    第十一周:第五單元第一章1---3節(jié)。
    第十二周:第五單元第一章4節(jié)---第二章。
    第十三周:第六單元第一章1---3節(jié)。
    第十四周:第六單元第一章4、5節(jié)---第二章1節(jié)。
    第十五周:第六單元第二章2節(jié)---第七單元第一章。
    第十六周:第七單元第二章。
    第十七周——二十一周:準備期末復習考試。
    如果有月考,時間會以此往下推遲。
    人教版八年級生物教師教學計劃篇十七
    以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù),結合xx教育局全面推行嘗試教學法,遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,面向全體學生,著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點,倡導自主、合作、探究性學習,以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,在教學過程中引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,提出問題、分析和解決問題的能力,以及交流和表達能力。
    (一)學生情況分析
    一方面,經過七年級一個學年的學習,學生對生物學知識有了初步的了解,對生物學習的方法有了初步的掌握,具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力,不少同學還對生物學有著濃厚的興趣,為八年級的生物教學打下了較好的基礎。
    另一方面,不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題,具體表現(xiàn)是學習習慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè),好奇心有余而自覺性不足,學習成績存在兩極分化的趨勢。
    因此,從本學期開始,在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂管理和調控的同時,要注意加強學習思想引導、學習方法指導,特別是學習過程和效果的監(jiān)控,不僅要讓端正學生態(tài)度、學習得法,還要促使學生養(yǎng)成課前預習,課后及時鞏固、持之以恒的良好習慣,力求使每個學生都有明顯的進步,學習成績有大面積的提高。
    (二)教材分析
    八年級上冊《生物學》內容包括:第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),廣泛聯(lián)系學生的生活經驗和知識基礎,把握基礎性,體現(xiàn)先進性;內容編排圖文并茂,加強了啟發(fā)性,具有較強的可讀性;欄目設置豐富多樣,注重創(chuàng)設問題情景,突出科學探究能力的培養(yǎng),重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育;內容編寫具有彈性,給學生更多的自主學習空間,較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。
    1、關于第五單元的內容我主要分兩個部分進行分析
    (1)、關于動物部分
    教材先探討生物圈中有哪些動物,它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應的特征,再探討它們的運動、行為以及在生物路邊中的作用,其知識結構簡圖如下:
    這樣的安排改變了長期以來按進化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結構和生理功能的做法,強化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認識,其中“水中生活的動物”重點探究魚適應水中生活的特點;“陸地生活的動物”重點探究蚯蚓和家兔適應陸地生活的特點;“空中飛行的動物”重點探究鳥和昆蟲適應空中飛行的特點,這樣能較好地體現(xiàn)課程標準關于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類和哺乳類的要求。而關于其他動物的類群則在相應的節(jié)中簡單介紹。這樣的安排突出了重難點。
    (2)、關于細菌、真菌部分
    其內容包括“細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系”和“日常生活中的生物技術”兩大部分。本單元的第四章標題為“分布廣泛的細菌和真菌”,將“細菌和真菌的分布”作為第一節(jié),還安排了第五章“細菌和真菌在生物圈中的作用”的內容,這些內容盡管與具體內容標準并非一一對應,卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標準突出人與生物圈的思路。在說到細菌和真菌與人類的關系時,必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術,因此,將課程標準中這兩項內容合在一起。
    2、關于第六單元的教材分析
    第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及保護對策等。
    關于生物多樣性及其保護,課標要求達到層次是學生能說明保護生物多樣性的重要意義。這是個熱點問題,所以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內涵,以便讓學生對保護生物多樣性的意義和對策有更深入的認識。本單元的知識結構圖如下:
    通過義務教育階段《生物學》(八年級上冊)課程的學習,逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標:
    (一)知識與技能:
    1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。
    2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。
    3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系。
    4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結構特征上的相似程度來進行的。
    5、了解生物的多樣性及其價值。
    6、培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設計能力。如:進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關的活動。
    7、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,豐富學生獲取知識的渠道,拓展學生的知識面。如:進行生物學相關信息資料的查詢和收集。
    人教版八年級生物教師教學計劃篇十八
    期末考試即將來臨,這是我們生物學科的又一次大型考試.為了在這次考試中取得理想的成績,我們特制定以下計劃:。
    做任何事情必須有一個統(tǒng)籌的安排,才能得心應手。我們制定了詳實可行的復習計劃,明確復習要達到什么目標、做什么、怎么做、時間安排、用何資料,。必要的要向學生說明,讓學生心中有數(shù),自覺的與老師配合,做好教與學同步,發(fā)揮共振的功效。我們要立足課本,分章節(jié)復習,對基礎知識和基本技能進行復習,小步進行,打牢基礎。又要進行綜合復習,引導學生進行知識的系統(tǒng)、歸納、整合,訓練學生對生物學知識的綜合運用能力,做模擬試卷。
    加強訓練能大大提高學生輸出知識的能力,能提高做題、應試的技巧,提高成績。我們就要精選訓練題。精選要做到:訓練同一個知識點的題目不重復做,選擇這一題目要訓練哪方面的知識,我們一定要有數(shù);一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查,我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測,并且進行認真的講評分析,找出學生存在的問題,讓學生知道錯在哪,為什么錯了,到底哪方面的知識疏漏,再指導學生彌補缺陷;過一段時間,再用相似的變形后的題目進行訓練或檢測,直到學生理解和掌握。
    在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧.結合考點,精心組題,提高課堂容量和效率.
    親其師,才能信其道.做學生的朋友,多與他們交流,一是可以提高學生對教師信任,促進學生主動配合教師,及時幫學生解決學習上和心理上的問題,提高教學復習的效果。二是可以了解學生的思想和心理狀態(tài),傾聽學生對教學的意見和建議,做好自己的教學改進工作,及時調整自己的教學,促使教學相長。
    人教版八年級生物教師教學計劃篇十九
    本教材的設計是以新課程的基本理念為指導,認真貫徹“以人為本”的指導思想,加強學生觀察以及動手能力。以學生的發(fā)展為中心,以體現(xiàn)學生的.主體地位為重點,以信息技術為載體,以提出問題、分析問題、解決問題為主線,充分體現(xiàn)學生自主性、合作性、探究性的學習方式,充分利用信息資源,以達到學有所得的目的,進而養(yǎng)成終身學習意識。
    堅持以人為本、因材施教、全面發(fā)展的原則,以關注學生身心發(fā)展,全面提高教學質量為目標,以教科研為重點,更新觀念,全面實施素質教育,緊緊圍繞教學質量年這一主題,深入開展教研活動。通過開展大規(guī)模教研活動,提升教師能力,突出“人人參與,全面提高”,通過教師優(yōu)質高效的工作,盡而實現(xiàn)教學質量的全面攀升。
    1、繼續(xù)貫徹實施教學質量年工作,做到常規(guī)教學管理規(guī)范有序。
    2、實踐一種先進的教育理念,解決一個教學方法問題——在廣泛學習和深入反思基礎上形成“我的教育理念”,使教師的工作思想和信念得到升華。同時探索出一種行之有效的教學方法。
    3、在教學中不斷積累教學經驗,加強教學反思。
    4、關注、研究并幫助至少一名學習困難學生的學習,改變學習方法,提高學習成績。
    5、扎實開展教師學習讀書活動,集中學習和自學學時總數(shù)不少于70學時。
    八年級生物教材是xx教育出版社出版的,本教材圖文并茂、生動形象,學生易于接受,它是我們教學的優(yōu)秀范本。
    略。
    人教版八年級生物教師教學計劃篇二十
    一、新課標的要求:
    新課標對初二生物的要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
    1、以實施素質教育為主,全面培養(yǎng)學生各方面的能力。
    2、課堂教學以活動、思考、討論為主,取消死記硬背的東西。
    3、課堂教學中以學生為主體,教師為主導,采用啟發(fā)式進行教學。
    4、加強了活動課教學,教學中理論與實際相結合,著重培養(yǎng)學生的實踐能力。
    5、生物課與社會實踐相結合,把社會實踐與課本知識結合起來,培養(yǎng)學生關心社會、熱愛自然的思想感情。
    6、培養(yǎng)學生分析問題、解決問題、辨別是非的能力。
    7、養(yǎng)成遵紀守法、愛護公共財物、尊重社會公德、遵守公共秩序的好品質、好習慣。
    8、培養(yǎng)學生自尊、自信、自強、自立的良好行為等。
    二、教材分析:
    八下教材分析:本冊教材分為三個單元,第五單元,共二章,第一章生命的起源和進化,第二章人類的起源和進化。第六單元,生物與環(huán)境。共二章,第一章,生態(tài)系統(tǒng)。第二章,生物多樣性及保護。第七單元,生物技術。公兩章,第一章,生活中的生物技術。第二章,現(xiàn)代生物技術。
    八上教材分為一個單元,第四單元,共四章,第一章綠色開花植物的一生,第二章動物的生殖與發(fā)育。第三章,人類的生殖與發(fā)育。第四章生物的遺傳和變異。
    三、學生情況分析:
    初二級部共有個班,近三百名學生,經過上學期學習從整體來看,每個班級都有一部分自學能力強,學習積極性高的好學生,也都有一小部分不會學習,不善于動腦和思考的落后生。通過上學期的學習,學生掌握了一定的學習方法。但是,通過了解發(fā)現(xiàn),學生初一的生物基礎掌握的較差,理解的不夠深,需要加大力度復習。
    四、教學目標及情感目標:
    知識目標:要求能夠概述四冊內容所學的知識,了解動物生殖與發(fā)育。了解人類的。生殖與發(fā)育。了解生物的遺傳和變異。重點掌握生物圈中的綠色植物,生物圈中的人,動物的運動和行為,生物與環(huán)境,生物體的結構層次,健康的'生活等主要內容。
    能力目標:通過體驗一種或幾種常見植物的栽培過程,了解有關植物一生的簡要過程和必備的知識和技能。能動手演示實驗。
    情感目標:使學生再情感、態(tài)度、價值觀上得到充分的體驗和培養(yǎng)。
    五、教學方法和措施:
    1、精講多練、讓學生以理解閱讀識記為主。
    2、理論聯(lián)系實際、讓學生進行社會實踐活動。
    3、多檢測,多檢查。
    4、采取因材施教,實行分層次教學。
    5、讓學生多參與、多活動。
    6、讓學生多動手、動腦。
    7、在教學過程中,讓學生多發(fā)表自己的見解,表達自己的看法,注重培養(yǎng)學生的能力。
    (略)。
    人教版八年級生物教師教學計劃篇二十一
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    古人云:凡事預則立,不預則廢。每項工作都需要有計劃的進行,才能取得理想的效果。為順利完成本學期的教學工作,并取得良好的成績,我根據(jù)八年級生物學科的特點,特制訂計劃如下:
    一、指導思想。
    在認真學習和深入貫徹《*中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上,以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗;以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c,更加強調學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。
    二、教學任務。
    1.本學期講授義務教育課程標準實驗教材(人教版)——《生物學》(八年級上冊)。
    2.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,努力學習有關教育理論,不斷提高對“課改”的認識,力爭在原有的基礎上,使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。
    3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式,積極吸取過去兩年的教學經驗,繼續(xù)收集和整理相關的資料,固化“課改”教學新成果。
    三、學生情況分析:
    生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),學生對生物現(xiàn)象產生疑問多,但學生通過一學年對生物學的學習,對生物學的基礎知識掌握較好,已具備一定的實驗能力,大部分對本科的學習興趣濃厚。
    四、教學總目標要求。
    通過義務教育階段《生物》(八年級上冊)課程的學習,學生將在以下幾方面得到發(fā)展:
    知識:1)認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。
    能力:1)增強動手能力和實驗設計能力。
    2)培養(yǎng)學生的實踐能力:如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。
    五.主要措施:
    1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。
    2、倡導探究性學習。
    3、滲透“科學、技術、社會”的教育。
    4、改進教法,加強課堂教學。
    (1)提高貫徹課程目標的自覺性。
    初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的'基本要求,是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此,在制定每節(jié)課(或活動)的教學目標時,要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹;考慮到學生可持續(xù)發(fā)展的需要,特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。
    (2)組織好學生進行探究性學習并提高其質量。
    教材內容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,注重從學生生活經驗出發(fā),創(chuàng)設情景,引導學生自主學習,主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,實事求是的科學態(tài)度,以及終身學習的能力,同時,教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。
    5、注重學法指導,教會學生學習。
    在新教材的教學中,讓學生掌握生物學學習方法,對培養(yǎng)學生能力,提高學生素養(yǎng)有很大作用。
    應重視以下五種學習方法,加強對學生學法的指導,教學學生學習。
    (2)理論聯(lián)系實際的學習方法:
    指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,加深對書本知識的理解。
    (3)識圖學習法:
    新教材圖文并茂,色彩鮮明,可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關知識講清楚,而且利于學生理解內容,便于記憶。
    (4)比較、歸納學習法:
    通過對知識的比較歸納,可找出知識之間內在聯(lián)系,使知識間的關系更明了。
    (5)綜合學習法:
    引導學生運用相關學科(如物理、化學)的知識來解決生物學問題。
    6、精心采取先進的教學方法,對新教材進行培訓。
    7、精心組織和策劃好課堂教案。
    8、探索新的教學方法,做到課堂質量高效率。
    9、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,提高學生的興趣。
    10、認真批改作業(yè),從中解決學生存在的問題。
    11、培養(yǎng)優(yōu)生,轉化后進生。